作文一：《让手抄报走进学生生活》2200字

让手抄报走进学生生活

《基础教育课程改革纲要》倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。《语文新课程标准》指出：“应拓宽语文学习和运用领域，注重跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，获得现代社会所需要的语文实践能力。”可见新颁布的课程纲要和标准特别强调了综合实践性学习的重要性。语文综合实践活动也受到了前所未有的重视。广大语文老师也开始重视开发和利用各种课程资源，广辟渠道，创造性组织学生开展丰富多彩的语文综合实践活动。手抄报，在学生学习活动中，占有重要一席，在各个校园的橱窗中，经常会看到手抄报展览，形成一道独特的风味菜，学生争相品尝。一张手抄报包罗万象，它不仅能反映、培养学生的创新能力，还能拓宽知识、陶冶情操、增强审美能力、强化德育、培养良好的习惯等，对培养学生习作、书法、绘画、设计等能力尤为突出。本人通过长期教学实践证明，积极引导学生创办手抄报，是学生获得知识信息、培养综合能力的有效途径，不仅它本身是一项很受学生欢迎的活动，而且还可以用来展示其他语文实践活动的成果，更有利于语文综合实践活动目标的实现。

一、手抄报的形式

“手抄报”顾名思义就是用手亲笔抄写的报刊，它是极具个性化的作品，因此手抄报内容呈现形式要丰富多彩。在办报前向学生展示搜集的手抄报样本，讲授办报方法，明确基本要求：围绕主题，搜集、编撰相关材料，再配以图画，使图文并茂。然后要求学生在满足基本要求的基础上形式一定要创新。手抄报的编辑组织形式也是灵活多样的。可一人独创，可以小组合作，更可以整班集体合作。其中小组合作的形式最利于发挥学生的特长和办报自主性。我在班内形成了六人编辑小组，每个编辑小组都有名称。组内有主编，有文字编辑，有美术编辑，有采编，各司其职，每个人都有成功感、自豪感。小组之间还展开评比竞争。学生的潜能被充分地挖掘出来了，不仅提高了学生读写能力，而且增强了学生的合作意识，班内形成了团结、协作、创新的良好氛围。

二、手抄报的内容

手抄报的主题与素材的选定也是灵活多样的，要允许“仁者见仁，智者见智”、“百花齐放、百家争鸣”。主题选定要依据学生兴趣，遵循课内外结合的原则。（１）可以根据课堂教学内容确定。课文涉及的重要作家，重要知识，诗词歌赋，传统文化可以成为手抄报主题。如“走近鲁迅”“漫谈克隆”“四季诗歌”“成语王国漫游”等。还可以结合习作教学，制作“作文快报”。尤其是新教材中综合实践活动，专题，名著推荐与阅读等内容的学习，配合以手抄报的制作，更利于展示交流学习成果。（２）可以根据特定节日，纪念日确定。比如，为庆祝元旦的到来，可以“喜迎新年”为主题，选取一些相关新年的传说、风俗民情、灯谜、歌谣甚至是学生自主创作的表达喜悦心情的习作为素材。（３）可以自由确定。由学生根据自己的喜好，可以制定“未来博士”、“拥抱春天”“童话乐园”“小小说天地”等颇具个性的主题。素材可以来源书籍，报刊杂志，网络，自己创作等，选材要精当、典型。

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三、手抄报的评价

小报创办好后，除了进行公开的展示交流外，老师还应采用多种形式进行评价，让学生明确一定的价值取向。评价中要发挥学生的自主性，让学生评价出结果。（１）同学之间、组与组之间相互交流，让学生自由谈论对自己、对他人作品中的优缺点的认识，培养学生一定的评价审美能力。（２）进行全班的手抄报比赛。师生共同参与，分别从定题、选材、版面设计、绘画、写字诸方面畅所欲言，评选出公认的优秀作品，并开辟专门的园地进行展示，增强班级的文化氛围。与此同时，评选出“最佳策划奖”“最佳组织奖”等，以促进学生策划、组织、协调和实施能力的培养。当然，也在那些作品虽不出色但有明显进步的学生中，评选“最佳进步奖”，以鼓励后进。

四、手抄报的作用

（１）激发了学生浓厚的学习兴趣，开阔了学生的视野，教会了学生向生活学语文的方法，使学生意识到不仅要在语文课堂上学知识，还要大胆地走向课外，在生活中，在广泛地阅读中获取更多书本上学不到的知识。

（２）训练了学生的思维，培养了学生动手、动脑的良好的学习习惯，提高了他们的审美能力和创造能力，这正是时代的迫切需要。学生在课外阅读中积累的知识很多，要制成手抄报需要巧妙设计，精心安排，尤其是版面设计，要根据内容添加图画，使版面图文并茂、活泼新颖，这就要求每个学生必须调动思维，借助审美能力和绘画技巧，发挥创造性，大胆设想。

（３）学生要想本组合作出的小报赢得大家的赞誉，在定题、选材、书写、绘画每一环节都要发挥本组学生的特长，挖掘本组学生的潜力，还得紧密合作、共同出谋划策。这样，既充分展示了学生的个性特长，又培养了学生的合作精神、积极进取精神。

（４）手抄报是由学生个人根据自己的兴趣爱好搜集材料，精心安排，一笔一画制作的，它集语文、数学、自然、社会、美术等知识于一体，真正实现了对语文学习和运用领域的拓宽，培养了学生分析综合能力，对全面落实素质教育，培养具有创新意识、创造精神的人才具有很重要的意义。

小小手抄报，在老师眼里，可能不起眼，微不足道，可在孩子身上，就是意味着成绩、喜悦、成功。通过一张手抄报可以看出学生的很多素质，老师若能有意培养，并经常举办评展活动，让手抄报走进学生生活，对学生综合素质的发展无疑是一条捷径，特别是美育、智育、德育方面更能体现出来。同时，还能培养其动手操作能力和创新精神，这也不正是素质教育的核心所在吗，

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作文二：《关于森林城市的手抄报》18400字

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关于森林城市的手抄报

童话手抄报，森林中的圣约瑟　　从前，有位母亲生了三个女儿大女儿没有礼貌，心眼也坏；二女儿虽有缺点，但比大女儿好得多；只有小女儿又孝顺又乖巧但这母亲却很古怪，偏偏最喜欢大女儿，却不喜欢小女儿，并整天想着除掉她于是她经常让这可怜的小姑娘到外面的一座大森林去，好让她迷路再也回不了家，这样就可以把她撵走但是每个好孩子都有自己的保护天使，天使没有遗弃她，每次都给她指引了回家的正确道路有一次保护神似乎不在她跟前，小女孩找不着出森林的路了，她不停地走啊走啊，一直走到夜幕降临这时她看到前方有一盏微弱的灯光，立刻跑上前去，来到了一座小木屋前她敲了敲门，门开了；她走到第二道门前，又敲了敲，一位留着白胡须、样子令人肃然可敬的老人给她开了门这不是别人，正是圣约瑟本人老人和善地对女孩说，“进来吧！我亲爱的孩子，坐到火旁我的小椅子上来暖暖身子吧！你渴了吧！我给你弄点水来喝，在森林里也没有别的给你吃，只有几根胡萝卜，你还得先刮干净再煮”

圣约瑟把萝卜递给了她，小女孩仔细地把它们刮净了，然后拿出母亲要她带的薄饼和面包块她把所有的东西都放在锅里，熬了一锅粥粥做好后，圣约瑟就开口道，“我很饿，给我点粥喝吧！”小女孩非常乐意地给老人倒了一大半可是有

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上帝的祝福，她仍旧吃饱了吃完饭，圣约瑟说，“现在该睡觉了，可我只有一张床，你到床上去睡吧，我就在地上的草上睡好了”“噢，不，”小女孩说，“还是您到床上睡吧！草铺对我来说已是够软和的了”但约瑟抱起了小女孩，把她放在了床上女孩做完祈祷后，就进入了梦乡第二天早上她醒了，本想对老人道声“早安”却发现他已不在了她赶忙起床去找，但哪儿都没有他的影子，最后她发现门后留下了一袋钱，刚好够她提得动上面写着，给昨晚上在这儿睡觉的女孩看到这些字后，小女孩才背起钱袋回家了她又平安地回到了母亲身旁，把所有的钱都交给了母亲，母亲也没办法，只得对她表示满意

第二天，二女儿也兴致勃勃地想进森林去母亲给了块大得多的煎饼和面包她所遇到的情况和妹妹的一样，晚上，她也来到了圣约瑟的小木屋前，老人把萝卜递给她，让她做粥等粥做好后，老人也同样对她说，“我饿极了，把你的一份给我一点喝吧！”小女孩说，“一块儿喝得啦！”饭后圣约瑟把他的床让给她，自己要睡在草上，女孩说，“不，还是躺到床上来吧，这床够咱们俩人睡的”圣约瑟把她抱了起来放在床上，自己却躺在草地上睡了

第二天早上，女孩醒来找圣约瑟，他已不见了但在门的后面女孩发现了一个巴掌大的钱袋，上面写着，给昨晚在这睡觉的孩子女孩拿起钱袋小跑着回了家，把钱袋交给了妈妈，却私自留了两块

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大女儿早就起好奇心了，第二天也坚持要进大森林她要多少煎饼母亲就给她多少，另外还加了些面包和奶酪晚上像两个妹妹一样，她也发现圣约瑟的小木屋粥做好了，圣约瑟说，“我饿极了，把你的饭给我一点吧！”得到的回答是，“急什么！急什么！等我吃饱了，你再吃也不迟！”可她吃得几乎一点不剩，老人只能刮盘子底了饭后，老人让她睡在自己的床上，自己准备睡在草地上女孩毫不推辞，自顾自地躺到床上睡了，把硬梆梆的草铺留给了老人第二天早上她醒来了，也发现老人已经不见了她也没费心去找，就径走直到门后去找钱袋她仿佛发现地上有件东西，但因为分辨不出到底是什么，就弯下腰去，一不小心鼻尖触到了那东西她站起了身，看到另一个鼻子与自己的连成了一块，她一时惊恐万状，开始号啕大叫起来但那根本没有用，那鼻子伸得老长老长的，不想看它也得看着她不停地尖叫着从屋里跑了出来，又遇到了圣约瑟她跪在老人的脚下不断地求情，最后出于同情，老人给她取下了鼻子，并给了她两个硬币，她这才返身回家母亲正站在门前，一见她就问，“你得到了什么？”她赶快撒了个谎，说，“一袋金子，我得到了一袋金子，不过我在路上又把它给丢了”于是母亲就拉着她的手要她一起去找回金子，起先她哭着不愿去，但后来还是去了哪知路上有许许多多的蜥蜴和蛇向她们扑来，她们一点也没有办法，最后它们把这邪恶的孩子给咬死了，母亲的脚也被咬伤，因为她没有教育好自己的女儿

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关于森林防火手抄报的倡议书　　双庙明德学校绿色学校主题活动

倡　　　议　　　书

－－－－－－让我们展示绿色校园的风采、从我做起

同学们，

讲究卫生是个人的美德，更是公共环境的需要只有讲究卫生，才能有优美的环境，才能有健康的生活讲究卫生是我们搞好校园环境的出发点，也是我们健康学习的基础　　　　我呼吁，讲究卫生，保护环境，从美化校园做起，

为让校园绿色尽情绽放，减少绿地上的不和谐音符，共同建设绿色校园，　“爱护校园环境从我们每个人做起为树木修剪、为花草生长而浇注这些所做的一切都是为了我们有个美好的校园而我们这个学校的主人虽然出不了大量的资金来美化校园但是我们可以贡献出自己的一份力量在维护校园的卫生环境上

在这个９月，我们将开始光荣的维护校园环境活动中，每当我们走进校园，走向宿舍，步入教室时，我们都会随手拾起地上的纸削、烟头每天我们都有固定的同学在中午环卫工人休息的时候，担负起清理校园卫生的责任负责校园内的卫生，我们会拾起地上的纸巾，奶袋，糖纸，包装袋将它投入他们应该在的地方而且在每周末褚老师都会和我们一起清洗校园的垃圾桶，处理图书馆门前的同学们食用后随处乱

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吐的泡泡糖，来还给一个我们良好的学校地点，良好的学习环境使我们的校园它有崭新的面貌来迎接每一天的阳光

当我们看到自己的行为影响到那些有意思破坏环境卫生的同学，我们是从内心里高兴因为我们又一次的间接的宣传的保护环境，而他们受到我们的影响同时也会将这份爱护环境的心影响到他们身边的每一个人，这样我们就有了个良性的环境循环甚至有的同学会一同参与到我们的行动当中来与我们共同为维护这个我们美丽的校园也同时体验着这份付出与贡献的快乐

当我们的校园环境清洁的时候同学你们是否感觉到好象走进自己的另一个家一样我们双庙明德学校是九年一贯标准化寄宿制学校，大部分是住校生，整天生活、学习在校园里，一周七天，有五天时间都在学校里度过我们感到在学校这个大家园里要比自己的小家园还要亲切、快乐、高兴校园就是我们的家，我们在这里学习、生活、长大每位同学都是这个校园里的一名成员，都有维护校园的义务和责任维护校园环境也是要靠我们大家来共同努力的所以我们号召“和谐校园环境，小事从我做起”的主题为更进一步明确每个同学的责任、目标、任务今天我们在“爱护校园环境”　的行动上倡议同学们从今天做起，从现在做起，从身边的小事做起，哪怕你减少一次要破坏校园环境的想法和意识少做一些破坏校园卫生的举动，这些都是你爱护校园环境的表现保护校园

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环境卫生其实是以预防为住治理为辅的工作只有我们大家意识到环境的重要性，我们才能真正的改善我们的环境让我们对校园再多一份呵护，对绿树绿草再多一份关爱当你在我们美丽的商大校园走过时，当你看到与我们绿地上不和谐的音符时，朋友们你是否感觉它存在的多于，我们是不是可以简简单单的弯下腰拾起那些赃物来为我们美丽的校园贡献出自己的一份力量，当我们每一个同学都能这样做的话，相信我们在节约学校支出的同时也为自己的内心增添了一点光，为别人的视觉增添了一线色彩，为我们的校园增添了一片美丽的画面

具体实施措施，

１、增强爱护校园绿化意识

２、爱护树木从自己做起，从脚下做起做到不践踏绿地草坪，不做不利于花草树木生长

的行为

３、主动制止不爱护绿化的行为

４、用自己的行为影响他人，共同爱护校园环境

５、随手捡起身边的垃圾、让我们的校园更加清洁

同学们让我们共同携手为了我们美丽的校园贡献自己的一份微薄的力量吧，去美化我们的校园，我们身边的一切　共同建设一个美好的校园、美好的家

倡议人，双庙明德学校

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三年级全体同学

关于打造森林城市的调研报告　　关于打造森林城市的调研报告

森林城市建设是森林工程的重要组成部分，是县委、县政府作出的一项重要英明决策根据中共铜梁县委办公室、县人民政府办公室的统一安排，我们历经一月半时间，对铜梁县实施森林城市建设工程情况进行了调研分析，对进一步完善细化森林城市建设的政策措施提出了建议意见，现报告如下

一、铜梁县打造森林城市的基本条件

铜梁县打造森林城市的优势很明显，条件已比较成熟主要表现在，

１、铜梁县拥有打造森林城市的良好空间格局

铜梁县位于重庆市西北部“一小时经济圈”内，地处渝西丘陵与渝东平行岭谷交接地带，地形以丘陵为主，气候属亚热带季风湿润气候，雨量充沛，四季分明，土壤属中亚热带四川东北部盆地山地黄壤区，利于造林城市规划区位于小安溪与淮远河的交汇之处，巴川河穿城而过，景观视线良好铜梁县城距离重庆中心城区５５公里，高速公路半小时的路程，其后花园的价值已经突显，在不久的将来，铜梁必将融入重庆主城，成为主城的有机组成部分

２、铜梁拥有打造森林城市的丰厚人文底蕴

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铜梁在唐代长安四年［公元７０４年］建县，因境内”小铜梁山”而得名铜梁是国际主义战士**烈士和蜚声中外的当代纸扎彩龙的故乡“铜梁文化”、“铜梁龙灯”、“少云英雄”被誉为“铜梁三绝”被中国科学院命名的“铜梁文化”，是至今为止重庆市人类活动的最早记载　因为“铜梁龙灯”独具特色，铜梁纸扎彩龙技艺精湛，龙舞气势磅礴，铜梁被文化部命名为“中国民间艺术之乡”铜梁名胜古迹较多，有重庆市四大名泉中海拔最高的西温泉，有重庆”小十景”

巴岳山，有中华龙温泉度假区，有岚峰石林溶洞，有安居古镇“八景”，有“九宫十八庙”，更有著名的“中华第一匾廊”和“庹氏书画艺术馆”等铜梁基础教育实力雄厚，巴渝名校——铜梁中学曾三次培养出重庆市理科状元

３、铜梁县拥有打造森林城市的植被基础

铜梁县现有林业用地万亩，其中有林地万亩，疏林地万亩，未成林造林地万亩，宜林荒山荒地８万亩，森林覆盖率为３３％（包括四旁树折算面积万亩），活立木总蓄积万立方米城区东南部的毓青山，俗称东山，和巴岳山，俗称西山，东西对峙，山体林木繁茂，郁郁葱葱铜梁城市建成区面积已达１７平方公里，建成区绿地面积５７８万平方米，公共绿地面积２８９万平方米，绿化覆盖率％，绿地率％，人均公共绿地平方米，绿化基础较好，曾评为“全国首批国家级园林县城”和　“　重庆市山水园林城市”在退耕还林工程和速丰林工程的

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大力推动下，水系绿化已有一定基础，其中境内六条主要河流流程公里，绿化率为％，一些河段两边已基本形成以竹为主的堤岸水土保持林带塘堰绿化相对薄弱

４、有各级党政的高度重视

铜梁县委、县政府主要领导亲自抓森林城市建设工程县政府成立了由县长任组长的森林工程建设领导小组，制定并下发了关于实施森林工程的意见县委、县政府主要领导多次召开专题会议研究部署森林城市建设工作，重点解决建设中的具体问题

５、有日益增强的公共财力支撑

铜梁县委、县政府在《中共铜梁县委、铜梁县人民政府关于实施森林工程的意见》，铜梁委发［２００８］２２号文件，中明确规定，“整合城建、农业、交通、财政、国土等方面资金，连续１　０年每年筹集１，５亿元，以前５年为重点集中投入，并随财力增长逐年适当增加，主要

用于森林工程城市绿化、农村林产业、生态林和通道、水系绿化及苗圃建设计划每年整合部门资金２０００万元，财政预算安排２０００万元土地变卖和土地出让金安排６０００万元，社会筹资、融资５０００万元用于全县森林工程建设”

二、铜梁县启动实施森林城市建设工程的基本情况

今年以来，铜梁县紧紧围绕“创建森林城市，致富龙乡农村”这一主题，重点启动实施了以下项目，

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１、引进有色树种

引进了红枫、槭枫等彩叶树种４６８株，栽植成活率达９８％

２、启动实施了城市森林大道建设工程

６月１０日前已建成金龙大道、迎宾大道、铜合路县城段３条森林大道，里程公里，共栽植大树２５５３株，其中，米径３５厘米以上的香樟７２８株，米径２０厘米以上的银杏７２５株，米径１５厘米以上的杜英１１００株，栽植平均成活率达９０％以上

３、启动实施了城区绿地改造工程

已改造龙门街、中兴路、中南路等街区植物严重老化的绿地万平方米，修建花池８６个，种植了开花植物和色叶植物４０多个品种万株，其中，桂花、紫玉兰等乔木树种４２２株，西洋鹃、红继木等灌木树种万株

４、启动实施了森林公园建设工程

地处铜梁县迎宾路和龙门街交汇处，属于当地的“黄金地段”，占地７０多亩的雪庵公园已建成并投入使用已经启动建设占地２５０亩的城市森林公园——人民公园和占地３０亩的休憩中心，计划于今年底前完工

５、着手编制森林工程规划

从年初开始，铜梁县还着手编制了《铜梁县森林工程总体规划》、《铜梁县森林城市绿化景观概念规划》、《铜梁县湿

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地公园规划设计》、《铜梁龙都生态新区总体规划》

三、铜梁县打造森林城市面临的主要问题

铜梁县打造森林城市也还有许多薄弱环节，主要表现在，

１、认识上仍然有偏差

打造森林城市，是涉及面大、政策法规性强，情况复杂的新兴的系统工程，部分干部群众对森林城市建设的世界前沿意义以及必然性和必要性的认识有所欠缺，在思想认识上仍然存在新与旧的冲突、城与林的认识的差别、传统方法与现代方法的博弈，技术上的不同认识等，有的人认为“在城市中怎么能建设森林，只能进行园林城市建设”，还有的人甚至认为“森林城市建设与我们有什么关系”，这些都说明铜梁县打造森林城市还有待于进一步营造良好的舆论氛围

２、各种绿化指标仍然较低

按照林业局２００７年３月１７日发布的《国家森林城市评价指标》的要求，国家森林城市的城市森林覆盖率应达到，，，以上，城市建成区绿化覆盖率达到，，，以上，绿地率达到，，，以上，人均公共绿地面积，平方米以上，城市中心区人均公共绿地达到，平方米以上，城市郊区森林覆盖率因立地条件而异，山区应达到，：，以上，丘陵区应达到，：，以上，江、河等水岸绿化率达，：，以上，公路、铁路等道路绿化率达，：，以上，城市郊区农田林网建设按照国

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家要求达标，　城市森林建设树种丰富，森林植物以乡土树种为主，乡土树种数量占城市绿化树种使用数量的，：，以上，　城市森林的自然度应不低于：，，，　建成区内建有多处以各类公园、公共绿地为主的休闲绿地，多数市民出门平均，：：米有休闲绿地，生态科普宣传

设施完善，建有，处以上森林或湿地等生态科普知识教育基地或场所，城市森林建设有长期稳固的科技支撑按照６０平方公里的城市建成区规模，铜梁县的各项绿化指标远远达不到以上要求，存在较大的差距

３、城市绿化树种的开发利用研究工作十分薄弱

长期以来，铜梁县城市绿化科研工作十分薄弱，对城市绿化树种的开发利用工作没有专门机构或科研人员专业从事研究，使得优良城市绿化树种的引种驯化和乡土树种的开发利用滞后

４、绿化管养机制不健全

铜梁县在城市绿化管养方面，机制不健全，缺乏规范管理随着城市的发展，绿量剧增，县市政园林部门还应加大整个城市的绿化养护工作力度

四、政策措施建议

１、进一步统一认识

应广泛宣传，努力形成全县动员、全民参与、全社会搞森林城市建设的良好氛围，让森林城市建设成为科学的、自

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觉的、深刻的全民行动

一是通过电视、报纸、互联网等新闻媒体及时宣传森林城市建设的政策、法规，及时跟踪报道森林城市建设中的人和事，鼓励先进，鞭策后进

二是组织开展绿化美化的竞赛升级活动，推动森林城市建设由县有关部门每年组织开展“园林式单位”、“园林式街路”、“园林式居住小区”和“示范居住小区开发企业”的竞赛升级活动经验收合格后，由县政府发文授予相应的荣誉称号每年还通过奖励表彰大会的形式，推动竞赛活动

三是“取它山之石攻玉”注意学习先进城市的经验“走出去取经，请进来传宝”，在充分吸收先进城市的绿化经验的基础上，积极创新

２、大力开展城市绿化树种的培育研究

为了保证铜梁县森林城市建设的质量，建议组建一个专门从事城市优良绿化树种的研究机构，这个机构的名称可以叫“铜梁县城市绿化树种研究中心”，以下简称“中心”，

“中心”的主要任务，

一是负责优良城市绿化树种的引进、造林试验、示范和推广　二是负责优良乡土城市绿化树种的栽培试验、示范、繁殖及推广　三是开展城市绿化树种配置技术研究

四是开展城市绿化树种的病虫害防治技术研究

“中心”实行业主制，其性质为私营，由业主自主建设、

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自主管理、自负盈亏“中心”的主要负责人，业主，必须具有林业高级职称，并具有丰富的实践经验和较强的行政管理能力

建议县委、县政府给予“中心”３个方面的支持，

一是人员上的支持建议从机关、事业单位抽调３—４名具有中高级职称的林业、园林专业技术人员到“中心”工作，抽调期限５—１０年，抽调期间，被抽调人员在原单位的待遇与在职职工相同，抽调期满后，被抽调人员可以回原单位工作

二是资金上的支持１、租赁土地“中心”租赁、承包农村土地建试验示范基地，由县财政每亩补助３００元，连续补助３年，补助面积控制在２００—３００亩２、基础设施“中心”试验示范基地开展道路、土地整治、水利设施建设，由县财政每亩一次性补助１２００元，补助面积控制在２００—３００亩３、良种繁育　“中心”开展优良城

市绿化树种引进驯化、良种选育推广等，由县财政一次性补助种，苗，款每亩１５００元，补助面积控制在２００—３００亩４、城市绿化树种病虫害防治技术研究由县财政一次性补助５００００元，用于“中心”配备必要的仪器、设备５、信贷支持“中心”贷款育苗若“中心”贷款用于建苗木基地，由县财政予以适当贴息６、工程投标“中心”参与工程投标，在同等条件下优先中标

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三是其它政策扶持１、“中心”　试验示范基地修建道路、生产场地、管护用房等占用土地，仍然视作农用地对待，有关部门免收使用、占用土地的税费２、“中心”的试验示范基地，优先纳入国家、市、县退耕还林、土地整治、水利设施、新农村道路建设、森林工程生态苗圃建设等项目予以优先扶持

３、用制度和规范指导森林城市建设

一是及时制定绿化、美化的规范性标准包括建设中绿化、美化设计样式，树种的选择、树木修剪质量标准、草坪的养护质量标准，移植大树的切割时间和方法，各种树木的包装大小、植树的方法，城市树木病虫害防治办法等

二是严格控制绿化面积和绿地率能否控制危旧房拆除重建绿化面积和新建小区绿地率是森林城市建设成败的关键必须进一步明确城市建设项目的审批、监督、执法机关，严格执行县政府“关于实施森林工程的意见”中“建成区内的空隙地要全面绿化，危旧房拆除重建绿化面积必须达到５０％以上，新建小区绿地率不得低于４０％，一年内未开工的土地必须绿化”的规定，要求建筑开发商必须搞环境设计，没有绿化美化的计划，不批准开工，未按设计要求完成绿化美化的，不予验收发证若违规批准，由县纪检、监察机关追究审批机关直接责任人的行政责任对城区内绿化面积、绿地率未达到规定比例的新建和改建项目，责令限期拆除固定或临时建筑，并限期还绿对未履行监管职能或监管不力的责任部门，

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追究责任部门主要领导和直接责

任人的行政责任

三是改革义务植树办法前些年进行全民义务植树，有的只追求场面的热闹、宏大但是完成任务之后，还要由专业队伍重栽，浪费工时，效益差，树木成活率低为了解决这个难题，建议实行招标栽树的新办法一般单位“以银折树”，只缴纳义务植树费，栽树的任务由专业的绿化公司来按照统一设计模式和规划要求完成

四是鼓励城镇居民开展立体绿化对建屋顶花园的住户，建成后经县森林工程领导小组验收，由县政府按照２００—３００元／平方米的标准进行一次性奖励

五是鼓励机关、事业单位人员积极参与创建森林城市对承包、租赁土地，新建城市绿化苗木培育基地１００亩以上，或新租赁、承包经营城市及周边森林、绿地２００亩以上的机关、事业单位人员，其苗木基地、林地优先纳入国家或市、县林业工程、土地整治、水利设施、新农村道路建设、森林工程生态苗圃建设、低效林改造等项目予以扶持其工作可与原单位脱钩，１０年内与原单位在职职工的待遇相同，１０年后，可以回原单位工作

六是制定创建森林城市拆迁补偿办法对于没有纳入退耕还林工程的造林地块、城市拆迁、绿化占用宅基地和集体土地，建议由政府以地租形式予以补偿

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七是建立健全管护责任制对非法采脂、采果、采根、采叶修枝、盗伐滥伐林木、毁坏占用绿地等损坏绿地、树木的行为制定具体的处罚办法，并明确具体的管理、执法机构，配备一定数量的执法监管人员

二？？八年九月

森林与城市的故事（１）　　森林与城市的故事

石城县小松中心小学六，５，班　廖经先

指导老师，许丽娟　　联系电话１８０７９７５８１５５

从前，在一片荒地上长出了一片森林，森林郁郁葱葱，森林不远处，人们建起了一座城市

一开始，森林和城市相处还比较融洽，碧水蓝天，森林与城市一派欣欣向荣可是好景不长，慢慢地，随着城市人口的不断增加，人们开始毁林建房，一些经不住利益驱使的人们也开始拿起锯齿走向森林，开始了他们贪婪的旅途，无数的动物开始逃离这片曾经热爱的土地，满目苍夷的森林留下了痛苦的眼泪

看着对面那片荒凉的只剩些树桩的森林，望着曾经清澈见底的河流变成了一条垃圾河，闻着空气中浑浊的气味，耳中再也听不到大自然美妙的乐曲了，人们惊愕了，但是他们并不知道灾难就要降临了风沙开始侵蚀这座美丽的城市，洪水、泥石流也开始冲蚀这座美丽的城市人们开始出行不便，慢慢地疾病也开始在这座城市蔓延一脸病态的城市无奈地

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留下了悔恨的泪水

一天清晨，一阵稚嫩的童声把城市的人们叫醒了——弯弯腰，种下一棵小树，手拉手，拉出一片绿浪??只见在那片荒凉的土地上，无数的红领巾迎风飘扬，显得那么可爱，他们在那片荒凉的土地上种下了一棵又一棵小树苗，汗水挥洒在这片土地上，红领巾在晨辉中熠熠生辉越来越多的人加入到了这植树的行列，一场“保护碧水蓝天，共建绿色家园”的活动就此拉开

时间一点一点的过去了，杨树、柳树、如臂如股，劲挺在山洼山腰，望着这四周全是绿色的波浪，闻着这清新的空气，听着这大自然美妙的交响曲，森林和城市露出了欣慰的笑容

１

森林中的城市　　森林中的城市，幸福中的人民

红、黄、蓝、绿、青、白、紫??世界上有万千色彩，但我最钟爱绿色因为绿是宁静的色彩，绿是欣欣向荣的象征，绿是生命的依托，绿是健康的保证绿象征着希望，象征着活力

人人那个都说哎，沂蒙山好??”沂蒙山好地方，沂河泛银，蒙山绵延，高山流水的美景令人心旷神怡临沂变了，变得越来越美丽了每天清晨，推开窗户，扑面而来的是清新的空气和淡淡的花草的清香这些“轻描淡写”也许微不足道，但滨河

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大道两旁的“浓妆艳抹”却不能不让人眼前一亮嫩绿的草丛、娇艳的鲜花，错落有致的广场，如诗如画，美不胜收于是，一座山水生态城拔地而起因此，生活在临沂你会感觉仿佛畅游在广阔的森林中

不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海每年开展的植树活动更是如火如荼的进行政府倾力打造“打造低碳森林城市，享受富裕阳光生活”美好家园的坚定信心和精神律动多年来，临沂市将通过数亿元资金的投入，数十万市民参与，多个项目实施，数十块片林营造，真正实现“让森林走进城市，让城市拥抱森林”的目标

通过植树造林可以抵消人们的碳足迹，“共建绿色家园”就是要凝聚全社会的力量，共同参与造林绿化，美化我们的生产、生活环境，实现人与自然和谐发展为维护城市生态安全，树立绿色生态、可持续发展的魅力宜居城市形象最具特色和魅力

同时市委、市政府提出积极鼓励企业民营资本和社会大众通过栽植碳汇纪念林、大树认养、认种、庭园绿化等一系列义务植树活动来，以充分调动全民植树造林，共建森林城市的积极性和主动性，动员社会各界积极参与到城市生

态建设和生态保护这项活动中来，引导人们树立科学的城市绿化理念

森林和绿色是生命的象征，是文明的标志森林和绿色多

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了，我们的城市才会生机盎然，我们的生态才会更加优美，我们的生活才会更加幸福，我们的未来才会充满希望临沂，这座城市必将在全社会参与植绿护绿的浓厚氛围下，营造出一个独具魅力的低碳森林城市，森林将激活城市焕发青春，绿色将成为这座城市不竭的发展动力

地址，山东省临沂市沂南县岸堤镇高湖中心小学　　　三年级，孙月阳　　　指导老师，徐义良

６城市中的“森林”　　学　科　课　型

综合实践　新授

册　数

５　课　时

课　题　１

第六课　执　教

城市中的　“森林”　徐磊

教　学　三　维　目　标

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，、通过体验废纸再利用的活动，认同废纸利用的环保价值，养成节约用纸　的习惯　，、探究手工制作再生纸的方法，尝试设计和制作纸艺品　，、通过小组调查、探究等活动方式，引导学生从调查数据的统计、分析中，　从活动成果不断完善的过程中，发现问题并解决问题，培养学生的合作意识、动　手能力和创新能力

重　点　难　点　关　键

探究手工制作再生纸的方法，　尝试设计和制作纸艺品

培养学生的合作意识、动手能力和　创新能力　认同废纸利用的环保价值，养　成节约用纸的习惯

教　法　学　法　教　具

讨论法　合作探究　三，教学准备，　１．废旧纸张，报纸、竹叶、花瓣、　干燥花材、大型方盆、抹布、纱　网等　设计意图　时　间

程　序　一

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教　学　内　容　了解纸的历史

师　生　活　动　设　计　，、　教师讲述，　纸的历史　关　于纸的历史古今中外，公认为东　汉初期的宦官蔡伦是造纸术的发　明人史书上曾论及到这时期一　些与原料有关的纸种名称，如写　经用的白麻纸和黄麻纸，枸皮做　的皮纸，藤类纤维做的剡藤纸，　桑皮做的桑根纸，稻草做的草纸　等笔者根据这类纤维的特性来　看，认为不大可能，毛发极少纤　维结合力，成纸强度很低，不宜　单独用来造纸，至于蚕茧纸和发　笺　纸　之　说很　可　能是　一　种象　形　名　词，白净、细密的麻纤维纸表面　形似蚕茧，　可能就称其为蚕茧纸

探究　手工制作　再生纸的　方法，尝　试设计和　制作纸艺　品

５

二

再生纸制作，

，、　分组活动　，５　人一组，　，　每组由　２　位同学负

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责将抄纸框　斜放入纸浆中，轻轻摇动，让纸　通过　浆平铺于抄纸框中，缓慢将抄纸　小　组　调　框拿起　将抄纸框贴于干报纸上，　查、探究

三

交流

利用干抹布擦拭抄纸框背面，可　将再生纸转贴于报纸上此时可　在再生纸上加入一些花瓣作为装　饰，　于再生纸上覆盖一张干报纸，　利用擀面杖将再生纸的水分蒸干　后，即可完成一张漂亮的再生纸　了　晾干方法有讲究开始我　们　直　接　把捞　好　的纸　放　在地　上　晾　干，虽然也能得到了再生纸，但　是纸张明显的出现蜷曲现象，并　且不能在压平，我们又把捞好的　纸放在暖气上直接烤干，蜷曲现　象更加明显，我们尝试把半干的　纸揭下，贴在柜子上，效果明显　见好，可我们很快发现，能够使　用的柜子不能满足同学们做纸的　速度，并且粘贴的时机很关键，　于是我们又采取新的办法，捞好　的纸张直接摞在一起，先放置在　地板上晾至半干，然后平铺在木　板上，压上书本等重物放在

暖气　上烤干，　由于水分蒸发受到影响，　晾干的速度明显减慢，但干后的　纸张是平展的，效果很好

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等活动方　式，引导　学生从调　查数据的　统计、分　析中，从　活动成果　不断完善　的　过　程　中，发现　问题并解　决问题，　培养学生　的合作意　识、动手　能力和创　新能力

２０

１０

各自展示各组的再生纸成　果　四　再生纸成果展示　相信大家经过一番努力之　后，对于再生纸的制作都已经相　当了解，也已经完成一张张漂亮　的再生纸了，你们可以将自已亲　手作的再生纸，展示给你的家人　及好朋友看，顺便也将再生纸制　作的意义说给他们听喔，　５

板　书　设　计

第六课

城市中的“森林”

课　后　反　思

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渴望城市森林

‘

维普资讯　：／／

幢三层别墅，　其周　边　的　绿　化覆　盖　率

再　低　，　监　能　种　几　棵　树　，　十　年　后　总　会　有　　只　数　绿　树　环抱　的　到　来　　栋　三　十　层　的　大　　，　　　其　　周　边　的绿　化　覆　盖　率再　高　，　百　年　后　它　还　是　　几

赤　裸挺　立　　　　所　以　，　化　覆　盖　率　的　比较　常　数　，　择　　绿　选

平　而　占地　这　个　常　数　，模　糊　中　带　有　很　大　差

文，　祖　华　金

圈，　胃一

可以　加　快　森　林　白　种　的　建　设步　伐　　　　当　今　城

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市　绿　地　，　坪　由近　及　远　，　似　　草　好

塞　外　风　光　殊　不　矢　这　些　绿　地　的　珍　贵　，　气　　兀　大

异　建　筑　物　是　‘　个　立　体物　，　化　覆　盖也　并　　‘　绿　非　为　‘　顶　层　面　的　面　积　，那　选　择　一　个　平　　个　一　面　占地　作　为　比　较　常　数　又有　何　意　义呢　，　　　覆　盖　率　应　将　外　墙　面　积　同　时　计　入　计　　算　，　常　数　应　包　含外　墙　面　积　，　像　我　们　存　　其　就　测　茸　‘　山　体　的　森　林　覆　盖　比值　一　样　这　　个

？中　国森林环境　的急迫　性

历年　创　伤使　中　国急　需森　林　中国　的　森

林　创伤犹如　，个在　搏斗　中站　立起　来的　伤员　　‘　　　卜　世纪　三　、　十年代　战争　的炮　火　，　十　年　代　　四　　　末大跃　进冶　炼的砍　伐　，　十年　代　乡镇　工业　发　　八　展对　土地　的侵占及　对环境的　污染　，　切　使　　这　‘

之　肺　，　急等　着　它　的补　救　城　市　绿　地　，　没　　下　你

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有　理　由考　虑　景　观　，你　只　能　成　为　葱　郁　的　林　　小　　　？　中　国　绿　化　质　？　的　模　糊　性

绿　化　覆　盖　率　的　覆　盖　内　容　模　糊

样　计　算　，我　们　就　能　更　精　确　地　知　道　绿　化　的　　覆盖率究竟有多少

？　骧人　听　闻的　忠　告

中　国森　林环境　遭受　了严重的　伤害　　们无　论　　我　是为　了环　境　，　是　为　了资　源　　有重　建　森林　　还　部　的紧迫　性　　　　环　境　质　量　使　中　国　急　需森　林　中　国　东

森　林　植　被　是　太　阳　能　利　用　和　地　球　资源　　　利　用　的　自然　最　高　境　界　，是　人　类养　育　自　己　　和　养　育　自　然　界　陆　地　生　物　的　最　佳　组　合　环

在　目前　的　绿　化　建　设　中　，绿　化　覆　盖　率　　质　与　最　的　概　念　比较　模　糊　　一　片　薄　薄　的　草

北　、　北　沙　尘　暴　的　连　年　发　生　，　河　流　域　泥　　华　黄　沙　超　量　的　流　失　及　其　断　流　，　长　江　水　体　泥

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沙　　含　茸　的　不　断　增　多　，南　方　的　泥浆　雨　以　及　频　　繁发生在　全国　各地的旱　荒　、　涝　、　雨　、　水　酸　　　气　温　骤　变　等　环　境　问　题　，这　一？　都　与　森　林　　切

的覆盖量有关

被　就　宣　告　了　绿　化　设　计　和　施　工　的　大　功　告　　捷　这　是　对　拯　救　大　气　之　肺

的　一　种　渎　职　态

境　这　已经　有　丰　富　的　森　林　资源　作　出证　答　　　　森　林　对　人　类　生　存　的　大　气　环　境　的　优　劣　　有　重　耍意　义　，　是　大　气　的　空　调　森　林　对　大　　它

度，　是对　阳光　和　土　地　的　浪　费　　　　我　们　看　到　许　多　物　业　广　告　和　城　市　环　境　　报　告　，　们　都　有　绿　化　覆　盖　面　积　　绿　化　覆　　它　但　盖　的质　却　大　有　差　别　　由于　个　人　利　益　的　驱　　使　，　种　数　据　有　时　是　欺上　瞒　下　的　这　种　绿　　这

化覆盖概　念，的模糊　，　致绿地被敷衍　，　卜　导　　　也　影　响　着　森　林　绿　化的　发　展

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气的滋养　，　陆地动物生命健康　的保障　　是　　　这　一？　点也　已经　被　科　学所　证　明

但森　林　也　可　以　毁　灭　人　类　生　存　的环　境　，

环　境　学　把　森　林　比　作　是　地　球　大　气　的　　肺　　而　中　国　当　今　的　环　境　状　况　就　像　一　个　残　　“　’　人，　肺，　病　急迫　地　需要　拯　救　森　林　建　设　就　　是　对　“　”　复　的　治疗　，　肺　康　而现　在　的　草　坪　、　灌　　木　的　铺　设　，　对　残　“　”　人　的　一　种　治　疗　　是　肺　病　上　的　敷衍　中国　脆　弱　的　生态　环　境　，　的急　　它　迫　性　要　求　我　们　，今　天　不　是　比　划　视　觉　景　观　　　的　年　代　　是　见　土　植　树　的　年　代　、　补　树　的　　而　是　年代　　　‘

美　国　科　学　家　的　最　新　报　告　，森　林　的　过　　茸　集　中　会　引　发不　可料　想　的　环　境　后　果　，　　　亚　马　逊　河　的　热　带　雨　林　储　藏　着　世　界　上　　近　四分　之　三　的二　氧　化碳　含　量　　二氧　化　碳　　而　的　过　量集　中是　环境　温　度　骤　变　的　可怕　因　素

为　了森　林　建　设—　—　大　气　之　肺　的　积　极　　治　疗　，　绿　化　覆　盖　率　应　加　以　明确　，　少　在　　对

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至

数　十　年　以　内　须　明确　覆　盖　内　容　和　苗　木　密　　度　，　能　以二　十　年　以　后　的　稀　疏　密　度　植　，不　　不　，　能　草　草行　事　　　　绿　化覆　盖　率　的　比较　常　数　模　糊　　我　们　还　看　到　许　多　物　业　广　告　和　城　市　环　　境　报　告　，　绿　化　覆　盖　率　也有　描述　由于　都　　对　采　用　了　平　面　占地　这　个　数　进　行　比　较　，同　样

科　学家　通　过　对　南极　冰　层　的　研　究发　现　，　万　　亿　年　以　来　地　球　表　面气　温　变　化　具　有　周期　性　，　　　并发　现　气　温变　化　的痕　迹　　推　测恐　龙　灭　绝　　并

的，　种　假　设　，　是　在　瞬　间　发　生　的　…　般　　像　　　科　学　家　的　这　一　现　告　诉　人　们　，这　种　　　　发　变　化有一　推测　，　球森林的过　度集中　　　种　地　　　一

当　今　道　路　两　侧　，稀　的　苗　木　行　道　树　间　　距　约　七　米　，　是　二　十　年　后　所　需　耍　的　间距　　那

到　那　时稀　疏　也　不　晚　　而　当　今　它　空　旷

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的　两　　侧　完全　可　以　成　为　苗　木培　育场　地　，这　样　做

一

旦　遭　遇　雷　击　并　引发　大　火　，地　球　环　境　温　　这　种　发　现　无　疑　也　提　醒　了我　们　当　今　的

存　在　着　一　种　绿　化覆　盖　率　的　模　糊　性

度　就　会　引　起骤　变　　　　人类　　马逊河热带　雨林的过莓集　中，　亚　量　一

旦　遭　遇　雷　击　或　其　它　原　冈　的　火　灾　，可　能　也

会　对　地　球　环　境　温　度　产　生　重　大　影　响　一？　方　　面　，　们　既需要　广阔的　森林　，　一方　面　，　我　另　　　我　们　又　要　防　止　森　林　的过　量　集　中　，以　防　止　　由　于　自然　或　人为　原因　导致　的森　林燃　烧　　　　为　了减　轻　这　种　灾　害　的　威　慑　力　，一　方

面　耍　以　水　域　割　断　亚　马　逊　河　流　域　森　林　的

连　块　另

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‘　面　耍　加　快　在　地　球　上其　它　　方

洲　域　里　进　行　由　水　域　隔　离　的　森　林　的　工　　作　我　们　亚　欧　大　陆　就　是　承　担　这　种　责　任　的　　的　地　域　　这　也　是　我　们　耍　绿　林　不　耍　草　坪　　的理　由

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作文三：《森林城市手抄报内容》1300字

森林城市手抄报内容

森林，是我们地球不可缺少的一部分，可是因为人类的乱砍乱伐，导致森林面积急剧下降，造成了很多自然灾害。以下是“森林手抄报内容”，希望给大家带来帮助，

在一个遥远的地方有一片硕大的森林，那里枝叶繁茂、鸟语花香。清晨，当太阳冉冉升起的时候，千万缕金光透过浓密的枝叶洒向大地，千万只鸟儿的鸣叫声宛转悠扬，给幽静的大森林带来缕缕生机。

时光一天天飞逝，原本绿树成荫的森林却因为有一个人的到来破坏了昔日的美好。这个人是个伐木者，他每天的工作是运一吨树到城中，给他的老板。他每天都在做发财梦，前几天发现这片茂密的大森林后，就兴奋地彻夜难眠。这天，他终于要行动了，只见他头戴着一顶鸭舌帽，嘴巴上叼着烟卷，鬼鬼祟祟地来到树林中。你看他神色慌张，东张西望，一看就是个准备做坏事的大坏人。他溜达几圈过后，终于找到了几棵又粗又壮的万年树，他闪动着狡黠的眼睛，快速拿出裤兜里的小刀，在万年树上用小刀刻下特殊的记号，然后就哼着小曲快速离开了大森林。

当夜幕降临的时候，这个伐木者顶着鸭舌帽，嘴巴上叼着根烟卷，神不知鬼不觉地又回来了。不过，这次他手中多出了一把亮闪闪的斧头。他踏着月光，走了好长时间，终于找到了今天上午做记号的那几棵万年树。他拿着斧头的手微微颤抖，想到就要有很多的钞票，可以发一笔大财，他的眼睛里顿时露出了贪婪的目光。他一边砍一边

哼着小曲，“啦啦啦，这棵大树是我的了，我要砍倒它，一定能卖个绝好的价钱……。”哐、哐、哐……，斧子砍树的声音回荡在森林上空，是那样的不协调，同时也惊醒了栖息在树枝上的啄木鸟。啄木鸟低头一看，大树已经伤痕累累，树皮在不断剥落，露出了白花花的树干，它气愤地大声喊，该死的伐木者，你让我无家可归，我也不让你好过，”啄木鸟先灵巧地衔起树上的果实，往下使劲一砸，正好打在了那个人的头上。这个伐木者气哼哼地说，“死鸟，别来烦我，我就要发大财了，别碍事，小心对你不客气。你这只死鸟快走，小心一会我吃你的肉，”说完，他又哼起小曲，继续砍树。啄木鸟一看阻止不了这可恶的伐木者，就呼啦一下子朝着伐木者的头飞去，对着他就是一阵乱啄，疼的伐木者扔掉了手中的斧头，连滚带爬地逃出了大森林。

伐木人被啄木鸟伤的可不轻，他的亲人带他去医院看病。医生对他说，“你今后不要再砍树了，连啄木鸟都不肯放过你。如果被护林员看见，还不得把你送到警察局。树木为我们人类遮挡风沙，防止洪水侵犯，默默为人类奉献着，你却在破坏它们，真是罪有应得，如果地球上没有了森林，没有了绿洲，人类还怎么生存，‘但存方寸地，留于子孙耕’，你可千万要牢记，用自己的真本事去生活，不要再做这种偷偷摸摸的事情了，”伐木者听了医生的话，惭愧地低下了头，他决定今后要重新做人，靠自己勤劳的双手去挣正大光明的钱。

从此，伐木者再也没有砍伐一颗树木，并当上了保护森林的志

愿者。保护森林，人人有责，让我们都来做一名保护森林的志愿者，共同保护我们的地球，森林不仅是动物的家园，更是我们人类的家园，树木吸进二氧化碳，为人类提供了新鲜的空气，让我们一起来爱护树木，爱护大自然。让地球上多一些绿色，为生活增添一份色彩，共同创造美好的绿色明天，

［森林城市手抄报内容］

作文四：《森林城市手抄报资料》1600字

森林城市手抄报资料

增强学生爱护环境的意识，我班将开展　“环保宣传教育”活动，对学生进行关注森林资源的科普教育。以下是小编为大家准备的森林城市手抄报资料，希望对大家有帮助！

森林城市手抄报资料【１】

森林城市手抄报资料【２】

森林城市手抄报资料【３】

森林城市手抄报资料【４】

１．　森林是地球的两页肺，保护不了就是无用。森林是动物朋友的家园，不帮朋友就是无能。森林是地球的遮羞布，乱砍滥伐就是无耻。世界森林日，保护森林，责无旁贷！

２．　走进大自然的绿色标志——森林，一股清新的空气立刻迎面扑来，它们像是在欢迎久别重逢的好友一样。仔细闻一闻那新鲜的空气中散发着松脂的清香，　隐约还流露出森林特有的气味，那是一种淡淡的令人神清气爽的甜味。

３．　山上简直是树的海洋，山顶上那参天的杉树，像是紧张的战士屹立在悬崖峭壁之上；山坡上四季常青的油茶树，

１　／　４

一到秋天，挂满了又红又大的果实；万古长青的松树伸展着苍劲的枝干，山脚下大樟树撑起绿荫大伞，上面有千百只鸟雀飞跃歌唱。

４．　森林是地球之肺，净化空气让你呼吸；森林是绿色画廊，自然之美彰显神奇；森林是风沙屏障，保护着肥沃的土地。世界森林日，请你我一起来爱护我们的大森林。

５．　那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。

６．　愈往深处走，这种清香就愈发浓郁。抬头一看，原来是一些纵横交错的树枝，粗壮而又结实，像一双双张开的大手托住那些停歇在枝头的“蝴蝶”——绿叶。如果能爬到树枝上，你一定会做一个美丽的绿色的梦。

７．　一抹绿色，平添生机，生活如诗高调向上，一汪绿意，清新自然，心情如歌声声开怀，一片绿洋，生机无限，地球如画美仑美奂，世界森林日，保护森林，愿地球家园更美！

８．　快到大森林，眼前是一望无垠的林海，郁郁葱葱，密密层层，挡住了我的视线。走进森林，参天大树一棵棵相继出现，湖边小道两旁三步一桃，五步一柳，煞是迷人。尤其让人赞叹不已的是，在立春是便已婀娜起舞的垂柳。那细长柔软的柳条被风吹拂着，吐出粒粒绿珠，那树影婆娑，青烟绿雾。森林里到处开满了鲜花，红的桃花，白的梨花，紫

２　／　４

的兰花，粉的玫瑰……色彩各异。

９．　森林之绿点缀地球的大地，森林之博构成动物的家园，森林之功提供人类的氧气。森林被誉为地球之肺，保护森林，保护动物的家园，保护人类的氧气。

１０．　我漫步在林间，鸟语花香，诸多自然奇景让我彻底陶醉了。大森林风景如画，是一个天然的巨大宝库，我们应该热爱它保护它。

１１．　在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。

１２．　遥望一片绿，涌起万千漪，憧憬好未来，幻想美天地，不知何时起，砍伐成风气，只图金钱利，不怕风沙袭。如今环境恶化，生态被破坏，保护森林义不容辞。世界森林日，爱护森林，行动你我！

１３．　森林吸纳有害物质，营造天然氧吧；圈养动物乐园，维持生态平衡；防止水土流失，防范风沙侵袭；奉献自然资源，打造幸福天堂。世界森林日，携手保护森林，人人有责！

１４．　对于森林有很多种的说法，经济学家说，森林是绿色的银行；人类学家说，森林是人类的摇篮；医学家说，森林是绿色的疗养院；艺术家说：森林是大自然的美容师；而我说，“森林是一座绿色而“人”口众多的美丽的‘城市’。”

１５．　钻天杨的主干挺直，枝枝相抱，它不嫌黄土高原

３　／　４

的贫瘠，不畏西北风雪的严寒，生命旺盛，团结向上。

１６．　防风抗沙，保护水土，地球家园需要你；美化环境，净化空气，人类生息需要你；莺歌燕舞，绿化原野，万物繁衍需要你；世界森林日，爱护森林，保护我们共同的家园！

４　／　４

作文五：《共创森林城市手抄报》1000字

共创森林城市手抄报

导语，绿色就有如一阵清凉的风，带来阵阵幽香，可人类却毫不在乎这股风，肆意地将它破坏。下面是小编整理的共创森林城市手抄报，希望能够帮助的到您，

曾经，人类以“最先进化者”的身份在这片土地上大肆的开采、砍伐，却都仅仅是为了自身的利益。虽说人类是地球上唯一的高智慧生物，但人类其实比地球上的任何一种生物都要愚蠢。因为他们为了能让自己高速发展，贪婪的、肆无忌惮的掠夺大自然，他们以为这么做是在帮自己，殊不知在科技高速发展的背后隐藏着的一系列的环境污染的灾难。

人类因凶残的掠夺大自然的资源而受到了大自然百倍凶残的报复。人类因滥用化学品导致了空气的污染，但人类也因此受到雾霾的报复，也有许多人因为空气中的化学物质而中毒身亡，人类因乱砍乱伐导致了树木的锐减，泥石流、沙尘暴等自然灾害也向人类迎面而来，人类因胡乱排放废水而导致了清澈的水的污染，许多地方都有人因为没水喝而死，但他们并不是没水，而是没有干净的水……

这些灾难不是谁造成的，而是人类自己。人类把自己的生态环境搞得一塌糊涂，人类得以为建造出这些高科技的东西就能使自己幸福，可惜事与愿违，人类并没有想到这些东西使环境被破坏，造成了无法想象的灾难。与其让环境继续被破坏下去，不如做出点行动去保护环境。

如果可以，我希望全世界每个人都栽一棵树，那么世界将充满绿色，充满那绿色的凉风。森林是地球独一无二的“肺”，因为森林是人类最好的“空气净化器”，它可以将我们呼出的二氧化碳气体转化为新鲜的空气，它可以提高空气的湿度，它还可以保护水土不流失，保护生命物种，维护生态平衡。但仅仅是因为这三大功能，才使得人类到现在还有空气可使用，才使得空气不再那么干燥，才使得地球没有全部沙漠化。这些都是森林的功劳，森林为我们做出了巨大的贡献，森林是地球上的一位“大功臣”，所以，请人类别再砍伐森林了，你们知不知道由于滥砍滥伐，全球每年减少４０００平方公里的森林面积，也就是说地球少了４０００万平方公里的“肺”，人类少了４０００万平方公里的“空气净化器”。森林是我们的朋友，是我们的兄弟，我们不能伤害自己的朋友和兄弟，同样，也不能破坏森林。

让森林的脚步走进城市，让绿色的清风吹进每一个人的家中，让城市变成森林，让森林变成城市，如果我们居住在森林与城市的结合中，那该有多好——

每天早晨有鸟儿叫你起床，出门有大树与你作伴，夜里有夜莺为你唱歌，那将会是多么美好的一幅画啊，让我们努力，让“森林城市”，在不久的将来出现吧，

作文六：《森林城市手抄报素材》700字

森林城市手抄报素材

森林具有较强的和不可替代的吐故纳新的功能，森林对城市的作用远不止绿色点缀、净化空气等等。以下是小编为大家准备的森林城市手抄报素材，希望对大家有帮助！

森林城市手抄报素材【１】

森林城市手抄报素材【２】

森林城市手抄报素材【３】

延伸阅读，创森林城市倡议书范文

广大市民朋友们，

森林是地球之肺，是人类生态文明的摇篮。森林能给城市带来舒适、优美、清新和充满生趣的环境。让森林走进城市，让城市拥抱森林，对提高居住环境和生活质量具有重要意义。为进一步提高森林覆盖率，改善生态环境，满足人民对环保、低碳、绿色、健康生活的追求。西安市委、市人民政府ＸＸＸ年决定开展创建国家森林城市活动。当前，创森工作已进入攻坚阶段，为确保创森城市各项工作顺利开展，推动我区快速建成宜工宜商宜居的城市新区，我们向广大市民朋友发出如下倡议，

一、争做创建森林城市的宣传者。树立生态环境保护和低碳

生活观念，切实加强宣传创建国家森林城市的主动性，积极学习了解绿化科普知识及相关森林法律法规，广泛宣传创建国家森林城市的重要意义和成效。

二、争做创建森林城市的参与者。积极参与我区大型义务植树等植绿护绿活动，参与森林保护，为创森工作积极献计献策，争做建设大美高陵的参与者。

三、争做创建森林城市的保卫者。传承生态文明，组织多种形式的护绿活动，呵护绿色生命，捍卫绿色家园，为森林城市保护好一草一木。

广大市民朋友们，“让森林走进高陵，让高陵拥抱森林”，建设人居环境优美、人与自然和谐的国家森林城市是我们共同奋斗的目标。让我们携起手来，共建大美高陵，共建宜工宜商宜居的城市新区。

倡议人，ＸＸＸ

时间，ＸＸＸＸ年ＸＸ月ＸＸ日

［森林城市手抄报素材］

作文七：《森林城市建设手抄报》1400字

森林城市建设手抄报

手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。关于森林城市建设的手抄报应该怎么制作？

森林城市建设作文篇一，　　假日里，爸妈带着我去了松山森林公园游玩。在那里，大森林敞开它那浑厚宽广的怀抱，热情地招待了我。回来的路上，我拼命记忆那里的滚滚松涛、清澈小河、清新空气。

我要把它们都带回我住的城市。

从此，我有一个梦想，那就是能住在“森林城市”里。房顶覆盖着树木，河流与道路相依，森林与城市相融，组成了一个可持续的生态系统，一个健康的生态环境。

没有嘈杂的喧嚣，处处能听到小鸟们欢快的歌声。

没有呛鼻的汽车尾气，时时能闻到泥土和青草的味道。

没有灰蒙蒙的天空，人人都沐浴在灿烂的阳光下。

没有“禁止踩踏”的标语，小伙伴们可以在绿草地上尽情地嬉戏，小草和我们一样生机蓬勃。

没有“禁止攀摘”的牌子，小朋友们可以与花朵零距离亲密接触，花朵和我们一样绽放笑颜。

……

如果我能把森林带回来，我会告诉我的小伙伴们，把妈妈的关

爱分给它一半，节水、节力、节财。

如果我能把森林带回来，我会告诉我的小伙伴们，把爸爸的慈祥分给它一半，　低能耗、低污染、低排放。

可是，我们现在的城市还有很多不完美的地方，高耸的烟囱时时向蓝天排放着大量废气；工厂的废水污染着一条条原本清澈的小河；人们生活每天浪费着大量的资源并产生大量的废弃物……生态环境所受到的破坏随处可见。

到现在的城市里，我知道，现在的我带回来的还只是一颗颗绿色的种子，一个个美好的心愿。要想让这些绿色的种子发芽，实现森林城市的期盼，需要我们每个人都培养树立起主人翁的责任意识感，从自我做起，全民参与，共同爱护我们的城市，保护生态环境。

我盼望着，盼望着，盼望着每个人都意识到城市是我们共同的家。让我们大家从自我做起，爱护环境、减少浪费，让森林走进我们的城市，让城市拥抱我们的森林。

森林城市建设作文篇二，　　中国是一个资源丰富的国家，但我们就可以因为中国地大物博而浪费吗？要知道，节约是做人之本啊！我国能源、矿产、水、土地等自然资源，是经济社会可持发展的物质基础和保障。现在，国家提出要建设节约型社会，我觉得，我们小学生应该响应号召，首先把自己所在的城市建成节约型城市！

现在的小学生居然浪费成习惯！我在一张报纸上看到这样的消

息，记者在某中学食堂看到这样的场景，饭桌上有被同学扔掉的白花花的米饭、咬几口的馒头或包子，以及各种菜肴，－甚至连香酥排骨也难逃被丢弃的厄运。中学生也是从小学生走过来的，如此之浪费，是和小学时养成的习惯分不开的。在我们班里就有这样的事，我们班的男同学迷上了方便面“小当家”里的卡，不惜一切代价要拿到它。有些同学买了面，把卡取出来后，整包面都扔掉。我的同桌下子买了２８面！　　　　　　　　　　　　我们家已经加强了节约意识。比如，把电灯泡换成节能型的，随手关灯；用淘米的水浇花；用洗脸的水洗脚，把用过的水囤积在提桶里，然后用囤积的水冲马桶，这样一来，可以节省很多水；我们把没用的马甲袋用来放垃圾；妈妈还把一面空白的废纸装订成草稿本；我们的楼道里已换上了声控灯，人来灯亮，人走灯熄。

要创建节约型城市，光靠一个人努力是不够的，必须人人都有节约意识。让我们共同努力使我们的城市变的更美丽！

［森林城市建设手抄报］

作文八：《创建森林城市演讲稿,让森林拥抱城市演讲稿,创建森林城市手抄报》3900字

创建森林城市演讲稿，让森林拥抱城市演

讲稿，创建森林城市手抄报

篇一：有没有创建文明城市，森林城市的演讲稿。急用啊～～～好的话追分。

问题补充：

今天就要用

尊敬的领导、评委，亲爱的朋友们：　　　　大家好～我今天演讲的题目是：《人人创建文明家园》。　　　　大家肯定听说过臭氧层空洞、酸雨、大气变暖、气候异常，物种灭绝、水土流失、草原荒漠化、大气污染、水源变质、能源危机、有毒废弃物等等的字眼吧，我们不知道将来又会听到什么新型的字眼呀～也许会听到太空人在说：噢，地球不再是一个蔚蓝色的星球了～。　　　　生在汶水畔，长在汶水旁的我，从小就喜欢和小伙伴们在河里嬉戏玩耍。渴了，喝上几口汶河水；困了，躺在河边树林的沙滩上酣然大睡。儿时，那清清的水、蓝蓝的天、绿油油的树林、软软的沙滩就是我们美丽的家园。但现在我们却看不到、摸不着，只剩美好的回忆了。十几年来，钢城经济飞速发展，人们的经济水平显著提高，我们

切实看到了一座座村庄换新颜；一条条马路平又宽；一辆辆汽车穿梭忙；一个个工厂忙生产。但与此同时，我们同样看到了高高耸立的烟囱整天冒着浓烟，生活区的居民不敢开窗户，不敢在户外晾晒衣服；漫天的浮沉到处乱窜，人们出行不得不戴上很不舒服的口罩；生乏发催菏诎孤挫酞旦喀产和生活污水污染了河流，夺走了鱼儿们赖以生存的家园；地上垃圾乱跑，树上彩旗飘飘，就连鸟儿欢快的歌声，现在听起来也显得有点凄惨。生态环境的日益破坏使我们的家园遭到了严重的威胁，天空湛蓝如镜，大地绿草如茵，已经快要不复存在了。　　　　记得一首歌中唱到：“当天空不再是蓝色，小鸟不会飞翔；当江河不再有清澈，鱼儿也离开家乡；当空气不再是清新，花朵也失去芬芳；当乌云遮住了太阳，世界将黑暗无光；当冰山渐渐地融化，地球是一片汪洋；当大地干枯了村庄，眼睛也失去渴望；当城市川流不息的车，从此没有一点安详；当童话失去了森林，仙女也丢了魔棒；当玩具变成你的衣裳，从此没有天真幻想；当贪婪拼命的追逐，没有动物与你歌唱??　”真的到那时，我们又该怎么办，

所以让我们所有的人都以虔诚的声音呼唤生命的绿色：少一点向大自然索取，少一点向大自然排放，要坚持可持续发展战略，合理开发利用大自然赋予我们的财富，保护我们赖以生存的共同家园——地球。　　　　为了让大地山青水秀，为了让家园绿树蓝天，我们不能仅仅是呼吁，更应该是从我做起，从现在做起，用实际行动来保护我们的绿色家园。　　　　其实，我们能做到的很多，可

以从生活中的点点滴滴做起。比如说，如果你每天都弯腰去拣地上的一张纸，那么你走过的路就会多一份清洁；如果你每天少用一个塑料袋，就会少一点白色污染；如果你在白天随手把家里的电灯熄灭，就会少浪费一点能源；如果你拒绝使用一次性的筷子，一次性纸杯，就会对绿色的森林多一点爱护；如果你步行去上班或者乘公交车而不是驾私家车，就会向大气少一点排放；如果你爱护脚下的绿草和身旁的小树，就会为自然环境的和谐多一点贡献??　　　　朋友们，行动起来吧～一起来爱护我们的地球～爱护我们的家园～让头顶的天空湛蓝如镜，让脚下的大地绿草如茵，让身边的湖水清澈明净，让眼前的阳光灿烂如金。　　　　我的演讲完了，谢谢～

篇二：求创建森林城市共创绿色校园的演讲稿～～～

快～～～好的追加超级多分～～～～绝不骗人～～～我有急用～～～～因为要脱稿，下周比赛～～～跪求～～～～

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好～

我演讲的题目是：保护环境，创建绿色校园。

远古时代，就有人忧虑天会塌下来，这虽然受到当时人的劝喻，后代人的讥讽，乃至形成“杞人忧天”这一成语，可我认为杞人之忧体现了我国民族最早的忧患意识，我对这位先知先觉者心仪已久，冥冥中自是有缘，因此也免不了吊怀远古。

从古代的生食到现在的快餐，从古代的钻木取火到现在的太阳能??我们能看到社会的飞跃和科技的发展，然而我们也应回过头来看看发展背后是什么，拭目而看：９４年７月江淮流域连际暴雨，各支流开泄洪，将污水一齐流入支流，造成淮河干流大污染带，鱼类大量死亡，农作物无法生长，市民饮水后造成腹痛、腹泻等现象。

社会是这样，校园如何呢，记得有段时间，校园里果皮纸屑随处可见，忘关掉的水龙头哗哗地流着??楼道间，就更不用说了，大家是有亲身体验的，扫完后，转身就会发现地面已被有些人点缀成另一番景象，这些事情常让我吊怀远古，这些情况常让我警言今日，校园就是个小社会，同学们在有管理制度的校园中都不

能做到爱护环境，走出校园，进入社会这一大环境，又能怎样呢，那就更不敢设想了，看看如今上天对我们如此菲薄，它把环境恶化的包袱砸在我们头上，滔滔江水随意肆虐，滚滚浓烟遮天蔽日，可怕的毒气无情的扼杀着生命??秃鹰之死就是典型的例子。其实，人类就是间接杀手：他们滥伐森林，乱垦草地，乱围湖造田，自然环境在万般无奈下发难了——水土流失，沙尘飞扬，在长江河畔，我看到了一群又一群无家可归的同胞，看到了一个又一个失去父母的无辜孩子，惨象使我目不忍睹，患难使我忧心如焚，我们难道还要重蹈覆辙吗，不，决不，我们不能让悲剧重演～

一次次灾难的降临，地球母亲并没有把我产抛弃，可是我们发虎篡臼诂铰磋歇单忙却无知地伤害了她，她在痛苦的呻吟，伤心的流泪??，同学们，救救咱们的地球吧～大家应立即行动起来，从小事做起，从现在做起，从爱护校园环境做起。一片纸，我们捡起，一滴水，我们节约，一堆垃圾，我们打扫，我们爱一棵苗，保一只蛙，种一根草，栽一棵树，把保护环境作为自己应尽的义务，用自己的实际行动保护环境，创建绿色校园。

这样，不久的将来，环看我们的校园，人类的家园，必是绿的世界，花的海洋。

篇三：２０１４中国森林城市有哪些

贵州、辽宁、湖南、四川、内蒙古、河南、浙江、广东、新疆、浙江、山东、陕西、江苏、湖北、江筏耽摧甘诋仿搓湿掸溅西、吉林、广西、重庆、山西、安徽、福建、云南、宁夏等２３个省（区、市）的５８个城市获得“国家森林城市”称号。

热心网友　２０１４－５－１４

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篇四：写一篇关于创建环保模范城市的演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好～我今天演讲的题目是：《人人创建绿色家园》。

谁不希望头顶的天空湛蓝如镜，

谁不希望脚下的大地绿草如茵，

谁不希望身边的湖水清澈明净，

谁不希望眼前的阳光灿烂如金。

害氦愤教莅寄缝犀俯篓　　是啊，谁不希望能有如此天然的一幅画面呢，但现在我们却距离它越来越远了。生态环境的日益破坏使我们的家园遭到了严重的威胁，天空湛蓝如镜，大地绿草如茵，已经快要不复存在了，而我们却又执迷不悟的破坏环境，这种状况实在令人担忧。最近我内蒙古草原退化严重，已经到了惊人的程度。６３５９万多公顷可利用草地面积中，目前退化草地面积已达３８６７万公顷，占可利用草原的６０％。

素以水草丰美著称的全国重点牧区呼伦贝尔草原和锡林郭勒草原，退化面积分别达２３％和４１％，鄂尔多斯草原的退化最为严重，面积达６８％以上。以往沙尘暴基本上是从阿拉善盟和巴彦淖尔盟的沙漠地带发起，今年却东移到乌兰察布盟和锡林郭勒盟，向世人拉响了最令人担忧的生态警报：美丽的锡林郭勒草原也已严重沙化。内蒙古乃至世界上最为典型的草甸草原东乌珠穆沁旗，草场退化面积已占全旗可利用草场的６６％以上。以荒漠草原为代表的阿拉善盟和伊克昭盟，草原退化、沙化之势更为严峻。

与５０年代相比，阿拉善左旗的草地覆盖度降低了３０％至５０％，目前荒漠和半荒漠已占到了这个旗草地的９６．９％。

我国古代的黄土高原曾经是美丽富饶的地方，商朝时黄河流域的森林覆盖率曾高达５０，以上。但是，经过几千年来掠夺式的开发，大自然给予了无情的报复。现在，黄土高原的水土流失地区到处是荒山秃岭、沟壑纵横，黄河——中华民族的“母亲河”，竟成为世界上泥沙含量最多的河流。近几十年来，随着人口的急剧增长和经济的高速发展，人类生产和生活对环境造成的破坏日益严重，出现了空前的环境危机。环境危机包括环境遭到污染，森林、草原和野生动植物等自然资源遭到破坏，以及由此引起的生态环境的恶化。现在，保护生态环境，实现可持续发展，已经成为全世界紧迫而艰巨的任务。

一个又一个触目惊心的数字表明，创建绿色家园已经刻不容缓。我们的行动不能仅仅呼吁，更应该做的是从我做起，创建绿色家园。当然创建绿色家园很难，现在还不能立竿见影，但是只要有坚持不懈地努力就能看到成果。只要你注意生活中的点点滴滴，就会发现原来创建绿色家园也如此简单。如果你每天都弯腰去拣地上的一张纸，你走过的路就会多一份清洁，长此以往你就会发现你的绿色家园就会建成，我们的绿色家园就创建了。所以，你的绿色家园就是举手之劳，何乐而不为呢，如果每人都有这样高的环保意识，那么上面的事情就不会发生，我们就不会面临如此的生态环境了。

为了保护我们赖以生存的共同家园——地球

我们以虔诚的声音呼唤生命的绿色

为了让大地山青水秀

为了让家园绿树蓝天

让我们小手拉小手

让我们小手拉大手

加入“呼唤绿色”行列

保护绿色家园

今天播下一份绿色种子

明天收获一片蓝天绿地～

行动起来，从我开始～

行动起来，从现在开始～

热心网友　　２０１０－９－１８

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作文九：《森林防火的手抄报-森林城市手抄报资料》27100字

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森林防火的手抄报－森林城市手抄报资料　植树节手抄报资料：中国形形色色的森林　　　　沙漠森林

新疆塔里木盆地塔里木河、和田河、克里雅河沿岸沙地上，有着茂密的原始胡杨林。胡杨是沙漠及荒漠中惟一天然成林的古老树种，树高１０多米。胡杨林中株株胡杨姿态各异，它们群立在黄沙上，给人以苍劲、奇特的联想。

古人诗吟胡杨“交柯接叶万灵藏，掀天踔地纷低昂。矮如龙蛇多变化，蹲如熊虎踞高岗。嬉如神狐掉九尾，狞如药叉牙爪张??”以夸张的形容和比喻，将胡杨林中的树木描述得淋漓尽致。

地下森林

黑龙江省安宁县镜泊湖西北５０公里是万多年前火山群爆发之处，火山爆发停止后，岩浆冷却收缩，顶部下陷，形成多个内壁陡峭的火山口。火山口内的地下原始森林茂盛而奇特，有红松、紫椴、黄菠萝、水曲柳等珍贵树种，最高的达９０米，颇为壮观。其中最大的三号火山口，直径５００米，深２００米，通过２０米的熔岩隧道可达四号火山口，是迷人的科学考察和旅游之地。

高原森林

西藏高原的林芝地区，是我国著名的林区，木材储量居国内第三。由于海拔高，山顶终年织雪，而山腰却郁郁葱葱，白雪青松相映，形成高原奇特的自然景观。林区中有一株古

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桑高２０米，树围１４米，据专家考证已有５０００年的树龄，号称高原森林中的树王。

海底森林

位于广西合浦县英罗港红树林保护区。每逢海潮缓缓退去，一道沿海滩的绿色林带便显露在海面上。林带是由红树科的红海榄、秋茄、桐花树、木榄等树木组成。树上盛开的花朵有红、黄、蓝、白等多种色彩，在阳光的辉映下，宛如一个童话世界。这些树木之所以能承受周期性潮汐海水的侵袭和冲击，在于它们的根生命力极强，长有许多突出地面的呼吸根，足以保证海底树木的生长所需。

水上森林

贵州省荔波县茂兰喀斯特森林，是国家级自然保护区，其中最迷人的是水上森林。水上森林位于卧龙河，古木参天，藤葛蔓衍，交互缠绕，其根系或深深扎入流水之下的石缝，或紧紧缠绕条条飞瀑之中的熔岩上，盘根错节，觅缝穿石，水面上枝叶葳蕤，令人叹为观止。

植树节手抄报资料：森林的作用　　　　森林之于地球是非常重要的，它的重要性表现在哪些放面呢，

涵养水源，保持水土：雨水降落到森林后，首先会受到树冠的阻留，顺着树干流到地面后，再被盘根错节的树根缠住，又因森林土质疏松，一部分水又渗入地下，成为地下水，这样，从地表直接形成径流的水就减少了许多，不易造成山

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洪，避免大水冲刷地表导致水土流失。

净化空气：　森林有多方面净化空气的功能．首先它保持了大气中氧和二氧化碳（ＣＯ２）平衡．森林是氧气的主要制造者和二氧化碳的消耗者，　它使得由於工业发展和人口增加造成大气中二氧化碳的浓度增加得到平衡．其次，　森林可以降低大气中有害气体的浓度．它不仅能阻挡有害气体，　而且能过滤和吸收有害气体；再次，　减少空气中放射性物质．森林能阻挡、过滤、吸收放射性物质；第四，　减少空气中的灰尘，　森林能阻挡、过滤和吸附空气中的灰尘．还能固定地面上的尘土；第五，　减少空气中的细菌．树木可以分泌挥发性物质，　有杀菌和抑制细菌的作用．

净化污水：　森林使流过的水中的溶解物质含量大大减少，　使水中细菌的数量大大减少．

降低噪声：　树木浓密的枝叶使声波不定向反射或将声波吸收，　使噪声大大降低．

调节气候：　森林对温度、湿度、风力都有调节作用．大面积的森林能调节大范围甚至全球的气候．小面积的林带也能起到降温、增湿及净化空气的作用．

保持水土：　森林树冠可以滞留降水而避免对地表的直接冲刷，　并积蓄雨水．树木的根系能固定土壤、吸收水分．落叶、枯枝也能吸收相当数量的水分，　减少地表径流，　防止水

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土流失．

保护农田：　森林和防护林带能减轻风、旱、涝等灾害．林带可以使风速大大降低，　水分挥发量随之减小，　湿度相对增大．

此外，　森林还具有维护生态平衡、美化环境、促使人体健康等方面的作用．

世界森林资源的分布

历史上，　地球陆地的２／３　曾生长着茂密的森林，　后来由於自然的和人为的原因，　森林面积不断减少．现在世界森林面积约有２８　亿公顷，　森林覆盖率约为２２％．世界森林的分布很不均衡，　主要分布在非洲和南美洲的热带雨林区、北美洲和俄罗斯的亚寒带针叶林区等．

保护环境手抄报资料：保护森林的重要性　　　　森林是一个高密度树木的区域。这些植物群落覆盖着全球大面积并且对二氧化碳下降、动物群落、水文湍流调节和巩固土壤起着重要作用，是构成地球生物圈当中的一个最重要方面。森林包括乔木林和竹林。俄国林学家莫罗佐夫１９０３年提出森林是林木、伴生植物、动物及其与环境的综合体。森林群落学、地植物学、植被学称之为森林植物群落，生态学称之为森林生态系统。在林业建设上森林是保护、发展，并可再生的一种自然资源。具有经济、生态和社会三大效益。

森林是由树木为主体所组成的地表生物群落。它具有丰

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富的物种，复杂的结构，多种多样的功能。森林与所在空间的非生物环境有机地结合在一起，构成完整的生态系统。森林是地球上最大的陆地生态系统，是全球生物圈中重要的一环。它是地球上的基因库、碳贮库、蓄水库和能源库，对维系整个地球的生态平衡起着至关重要的作用，是人类赖以生存和发展的资源和环境。

森林的重要功能

维护大气的碳氧平衡　植物通过光合作用，把大气中的二氧化碳分解为碳和氧气，其碳则以碳水化合物的形式留在植物体内并转化为树木必需的有机物质，使大气中碳氧平衡。

环境功能

森林是地球上最为高大的绿色植物，是地球生态平衡的重要组成部分，是调节全球水循环和碳循环的重要因素，具有不可替代的功能。它主要表现在调节气候、净化大气、涵养水源、保持水土、防风固沙等方面。

对生物多样性的保护

林木本身不仅是初级生产者，还为各级消费者提供各种各样的食物资源和栖居地。得益于森林所具有的独特而优越的生活环境，各类动植物才得以繁衍、保存和欣欣向荣。因此，森林拥有众多的生物种，特别是珍稀动植物。森林生态系统的破坏和消失，都会给生物多样性带来毁灭性的后果。

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因此，在一定程度上，森林生态系统的存在及其多样性，对生物多样性保护起着决定性作用。

保护森林手抄报内容资料　　　　使用一次性筷子是很平常的事，可是你们知道吗，一次性筷子是日本人发明的，日本的森林覆盖率高达６５％，但是他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子，全靠进口，日本奢侈地消费中国森林。

你们可曾知道，一次性筷子９９％来自中国。我国的森林覆盖率不到１４％，却是出口一次性筷子的大国。我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口１５０万立方米，减少森林蓄积２００万立方米。看来我们要和一次性筷子说再见的时候到了。中国同胞们觉醒吧～

中国同胞们，你们知道吗，日本的教材印刷用纸采用的是再生纸，体现了环保意识。由于日本的森林资源并不丰富，所以在纸张使用上是相当节约的。据朋友介绍，日本的许多学校的教科书用完后要鼓励学生上交的，以便给下一届学生在用。你们可还知道吗，日本人发明了一次性筷子，可日本人就餐并不是都使用一次性筷子。日本人的节约意识渗透到生活中的点点滴滴。记得曾经读过一篇报道，中国某一商家接待日本客人，在吃饭的时候发现，几个日本朋友都随身携带一个长方形的小盒子，从里面拿出自备的筷子用餐，真可谓节约到了极点。我们以后也应该节约，不再使用一次性筷子。人们觉醒吧～

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你们还知道吗，一棵长了十年的大树，只能做几千双一次性筷子，就说你一日三餐都使用一次性筷子，那么一天就用了三双，一年就是３×３６５双，起码有一千双，就是翌年吃掉一颗长了十年的大树，全国十三亿人，一年就吃掉十三亿棵十年的大树，是多么的惊人呀～中国现在每年生产大约４５０亿双一次性的筷子，出口到日本、中国台湾、美国等３８个国家和地区，出口总量万箱，则需要砍伐２５００万棵树。按照目前的速度，中国可能在２０年内就要砍掉所有的森林。你们可还知道吗，我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口１５０万立方米，减少森林蓄积２００万立方米。人们觉醒吧～

你还知道吗，环境是大自然赐给我们的宝贵财富，我们应该珍惜他们。植物是大自然的天然屏障；动物是人类的朋友；臭氧层是大地的保护伞；淡水是我们的生命之泉。你们还知道吗，一棵树每天能吸收大量的二氧化碳和其它的有害气体，放出同样多的氧气，可供一个工厂的人一天的呼吸。而花草可吸取噪音，如果栽一片花草的话，那就可以大大的降低噪音的污染了。由此可见，植物对人类是多么重要。可是有些人却还不止这些，每当我看见草坪被那些人践踏，爱护花草的标语牌被踏倒。我的心就像刀割似的，难受极了。我十分痛恨他们，如果世界失去了花草树木，我真不敢想象世界将会变成什么样了～人们觉醒吧～

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你们知道吗，我以前读过一篇文章，它的名字叫《一个小村庄》、这篇文章讲的是一个美丽的小村庄，因为人们过度砍伐树木，使得大地裸露，大水冲没了村庄。这是多么可怕的事情啊～觉醒吧。中国同胞们～

不能在砍伐树木了，那么中国可能在２０年内就要砍掉所有森林，那么我们的土地就会沙漠化，灾难就会降临到我们身上。

啊，我们不能让大水冲没了村庄这种事情发生在我们的城市中。“勿以善小而不为”，保护环境正是从点滴的小事做起，保护环境，再也不能挂在嘴边上了，要中在实际行动。大家要用我们的双手保护我们这个美丽而又脆弱的地球。

请拒绝使用一次性筷子了，让我们对一次性筷子永久的说：“再见了”．

历史手抄报资料：东林党　　　　东林党

从万历时代的国本之争、明末三案、京察之争，就有东林党争的影子。万历三十二年（１６０４年），吏部郎中顾宪成因为得罪了皇帝而被革职，他与高攀龙、钱一本等在家乡无锡东林书院讲课，“讲习之余，往往讽议朝政，裁量人物”，常常和东林书院中人谈论朝政得失，他们渐渐形成了一个在野集团，被称为“东林党”，《明史？孙丕扬传》说：“南北言官群击李三才、王元翰，连及里居顾宪成，谓之‘东林　党’。”

他们主张开放言路、实行改良时政等意见，得到广泛支

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持，同时遭到朝臣、宦官的激烈反对。同时期的浙江宁波人沈一贯纠集在京的浙江籍官僚，结成东林党的反对派，被称作“浙党”，以官应震、吴亮嗣为主的楚党，和山东的齐党皆依附于浙党，合称“齐楚浙党”，其它以地缘关系结成的党派还有宣党和昆党。宣党、昆党、楚党、齐党、浙党与东林党人相互攻击，“东林党争”绵延数十年，几无宁日。

《王学质疑》提要说：“夫明之亡，亡于门户；门户始于朋党；朋党始于讲学。”夏允彝《幸存录》在“门户大略”说：“自万历以前，未有党名，及四明（沈一贯）为相，以才自许，不为人下，而一时贤者如顾宪成、孙丕扬、邹元标、赵南星之流，蹇谔自负，每相持。附四明者，言路亦有人。而宪成讲学于东林，名流咸乐于趋之，此东林、浙党所白始也。”《弘光朝伪东宫伪后及党祸纪略》亦载：“党祸始于万历间，浙人沈一贯为相，擅权自恣，多置私人于要路；而一时贤者如顾宪成、高攀龙、孙丕扬、邹元标、赵南星之属，气节自许，每与政府相持。而高、顾讲学于东林，名流咸乐附之，此东林党祸所自始也。”

童话手抄报资料：山林之王　　　　狮子是山林之王，狐狸和灰狼见了他，总是毕恭毕敬，又是说恭唯话又是送礼。一天，狮子的脚被尖刺刺伤了，走起路来一拐一拐的，很不方便。狐狸和灰狼见了，急忙过去扶着他。狐狸对狮子说：“大王，你还是坐着别动，有什么事尽管叫我干好了。”

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灰狼也说道：“以后你就整天躺着好了，我给你把食物送来。”

狮子被狐狸和灰狼侍候得舒舒服服，十分高兴地说：“难得你们一片忠心，在我困难的时候给了我帮助，我不会亏待你们的。”

狐狸和灰狼异口同声地说：“大王，这是我们应该做的。”

狮子的脚伤很快好了，他带着狐狸和灰狼在山林中巡视。狮子大步走在前，狐狸和灰狼陪着笑脸跟在后边。他们来到山溪边的一片草地上，突然，狮子觉得脚下有点不对劲，想收住脚已经来不及了，“哗啦”一声掉入了猎人设下的陷阱中。狐狸和灰狼侥幸没有掉下去，他们看着陷阱中狼狈不堪的狮子，哈哈大笑起来。

狮子生气地说：“你们笑什么，还不赶快想法救我出去！”

狐狸向狮子吐了一口唾沫，幸灾乐祸地说说：“你现在只是猎人的猎物，还耍什么威风，我们才不救你呢！”

狮子大声说：“你们一直是最最忠于我的，别开玩笑了，救我上来要紧。我会大大赏赐你们的。”

灰狼向狮子投下一块石子，咬牙切齿地说：“过去我们怕你，只能整天陪着笑脸小心翼翼侍候你，在你面前只能低三下四，你不知道我们心中有多么难受。现在好了，这山林就是我们的了，我们想要什么就要什么，多么好啊！”

狐狸和灰狼见天下起了大雨，回家饮酒作乐，喝得酩酊

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大醉。突然，狮子出现在他们面前。狮子盯着狐狸和灰狼，冷冷地说：“没想到吧，一场倾盆大雨使溪水猛涨，水很快把陷阱灌得满满的，我浮在水面上，很方便地爬了出来。你们现在还有什么话要说？”

狐狸和灰狼吓得浑身直打哆嗦，哪里还说得出话来。　创建文明城市手抄报资料：明天会更好　　　　“哎哟！”今天不小心，我在街上踩到了一个香蕉皮，害我把屁股摔红了，真疼呀。或许，街上如果没有那么多的垃圾，就不会有那么多的人摔倒。我陷入了沉思，濮阳变成了文明城市??

变成了文明城市的濮阳，街上再也没有一点儿垃圾，空气再也不是臭臭的了，变得十分清新，让人闻着神清气爽。街上的人再也不会埋怨工作的劳累，或者生活的苦恼。只要一走在大街上，所有的烦恼都被一扫而空。濮阳再也不需要清洁工，人们都自觉的把垃圾扔到垃圾筒里去。

变成了文明城市的濮阳，不仅仅是城市的环境，连居民都变得文明起来。人们口中的脏话渐渐的少了，小孩子们也都懂礼貌了，见了叔叔阿姨爷爷奶奶要问好。要知道，原来的小孩子见了熟人连招呼也不打，就红着脸跑过去了。

变成了文明城市的濮阳，居民的素质也变得文明起来了。在超市买东西时，人们再也不会因为插队而吵架了，因为人们都学会了谦让，都会按照秩序排队。大街小巷的小商小贩好像也突然有了秩序，不会再把摊位摆到了路中央。就

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连城市里的小偷，也突然减少了很多，让市民心里踏实了许多。

“小乖，吃饭了”妈妈这一叫，打断了我的思路。心想：真希望濮阳也能变成这样的城市，这样，我们就能引以为荣了。其实我们濮阳的环境一天天在变化，我们城市的主人也一天天在变化，我相信有我们大家的努力，濮阳会一天比一天文明，濮阳的明天会更美好！

创建文明城市手抄报资料：我的文明之家　　　　　四月的春天里，大地绽放着醉人的微笑，万物复苏，春姑娘穿着纱衣，播种着春的希望，小鸟在春天里鸣唱，溪水在路里欢快地唱着歌儿。突然，一个恶魔闯进了这幅美妙的图画，那个恶魔的名字叫ＳＡＲＳ，它给我们的生活带来深重的灾难。记得马克思有一句话：人类最伟大的地方，就是在灾难面前变得异常聪明。这场突如其来的灾难，给我们每个人的生活习惯提出了严峻的考验。而在这非典的日子里，我的家里也在悄悄地经历了一系列的微妙变化。

我的爷爷已经快６０岁，他的身体健烁，目光炯炯有神。可是，爷爷有个吸咽的习惯，经常是饭前饭后，烟雾缭绕，无论我们全家怎样反对，爷爷都照抽不误。非典来临之后，不知从哪天开始，我们家没有了以往的烟雾，取而代之的是空气清新剂和消毒水的味道。我心里暗自窃喜，原来是非典改变了爷爷吸烟的旧习。

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我的奶奶喜欢打麻将，平日里只要休息或是节假日，奶奶总是喜欢叫上几个人来我家“搓麻”。白天还好，到了晚上，稀哩哗啦的声音实在让人无法入睡。非典来临之后，奶奶怕污染空气，再也不和她们玩麻将了。每天清晨奶奶去街心花园跑步、锻炼身体，回家的路上还会顺路买些青菜，为我烧饭。我又在暗自庆幸：若不是非典，我的爷爷、奶奶不会有这么大的变化啊！

乌云终于过去了，ＳＡＲＳ也被我们歼灭了，天依然是那么蓝，一切都恢复到往日的轨道上来。一个周六的下午，妈妈带我到夏宫游泳。诺大的游泳池里，竟然也是人山人海，热闹非凡。一群群的大人、孩子在游泳池是嘻戏玩耍，尽情的捕捉快乐。突然，我和妈妈听到身边有个不和谐的声音，转头一看，一个头上系着小辫子的小男孩正在哭着找妈妈。妈妈笑着把他拉过来，让他坐在我身边，告诉他一会儿妈妈就来了，妈妈让我看着他，然后去了广播室??

不一会儿，他的妈妈就找到了他，男孩破啼为笑，我和妈妈也相视一笑。那一天，我们玩的异常开心。

瞧！这就是我的家：温馨、快乐、文明、祥和。虽然偶尔会风雨袭来，但是每个人都会在风雨过后寻找彩虹。愿天下的小朋友，都在各自的家庭里，伴着幸福快乐的成长。　创建文明城市手抄报资料：文明倡议书　　　　创文明校园伴随着新年的第一声钟鸣，ｘｘ年满载着希望向我们走来！为我们

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铺开了崭新的画卷。来源：

此时此刻，每一位阳光二小人，心潮澎湃，豪情满怀。

如果说ｘｘ年阳光二小获得“东莞市一级学校”的光荣称号，得益于我校全体师生的共同努力。那么０６年，将和全体老师一道打造和谐校园，共创“文明东莞‘三有序’学校。我们要牢记ｘｘ为我们提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求。在老师的精心培育和无微不至的关爱中，“快乐学习、快乐生活、快乐成长”。以实际行动深化“文明礼仪伴我行”活动。做到人人讲文明，处处有礼仪，在实际生活中感受文明礼仪带给我们的快乐。让文明礼仪伴随我们快乐成长。

为此我代表中国少年先锋队阳光二小大队委员会向全体同学发出倡议：

１将微笑进行到底：师生见面先微笑，敬个礼来问声好。见到长辈笑盈盈，真心诚意来帮忙。

２将右行进行到底：让出半边给他人，安全礼让真时尚。习惯养成靠坚持，相互提醒共受益。

３将明文进行到底：公共场合莫喧哗，言谈举止重文雅。没有急事不奔跑，休闲之时莫吵民。

４将宽容进行到底：君子动口不动手，有话坐下好好说，换个角度看世界，理解万岁欢乐多。

５将关爱进行到底：你有困难我来帮，我有喜讯共分享，

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同窗情深似手足，师生互爱乐融融。

６将责任进行到底：小小岗位责任大，诚信第一是关键，事情交我请放心，尽心尽力来完成。

７将奉献进行到底：付出不为求回报，众人拾柴火焰高，人人献出一份爱，世界变得更美好。

同学们，让我们以阳光二小小主人的姿态与全体老师一道在坚持学校特色的同时，共同打造和谐阳光校园。让我们再度携手，去创造阳光二小更加美好，辉煌的未来吧！　创建文明城市手抄报资料：十年后的城市梦　　　　　十年后的城市梦

我爱做梦。

经过一天紧张的学习，我又早早进入了美梦??

在梦梦境中，我来到了顺德市陈村镇，我抬头一看，瓦蓝瓦蓝的天空白云朵朵，就像蔚蓝的大海上漂浮着一叶叶的小舟，美丽极了！

我看到男的英俊潇洒，女的美丽大方，穿戴整齐。人们虽然行色匆匆，但相遇互相谦互让，彬彬有礼，根本看不到打架闹事现象。

我迫不及待地来到街上，想一饱眼福。只见各种建筑物拔地而起，有仿古的，有现代的，有欧式的??形状有香蕉型的，有苹果形的，扇子形的??各种建筑物五光十色，让人觉得好像进了天堂。

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我走在宽阔的马路上，呼吸着十分新鲜的空气，不知不觉，来到一处地方，石碑上写着几个醒目的大字“地下交通区”。这时，我才发现，城市的地面上根本没有车辆通行。我顺着扶梯下去，好大的一个金碧辉煌的地下交通区！地铁、吊车、巴士、豪华客车，来来往往，各行其道，看不到违章，看不到警察。这地下交通区真棒，既解决了交通拥挤的问题，又解决了噪音和污染问题。

我穿过地下交通区，来到了一个风景迷人的公园。花儿含苞欲放，绿油油的小草从草地里钻出来，开满斑斑点点的花儿。花儿像星星，像眼睛，微风一吹，还闪动着耀眼的亮光。可爱的兰花妹妹在微风姐姐的抚摩下，发出淡淡的清香。真令人陶醉啊！

经过一天的游览，我也累了，乘着地铁来到宾馆休息。我一头扎进了“席梦思”，甜甜地进入了梦乡。

“铃??”一阵清脆的闹铃声吵醒了我，我睁开了眼睛，看见自己正躺在床上呢！我久久地回想着梦中的奇遇。我想：凭着中国人的聪明才智和建设祖国的干劲，到了２０１６年，我梦中所看到的情景一定能实现。

一年级森林防火手抄报　　　　脱险自救方法

退入安全区。扑火队（组）在扑火时，要观察火场变化，万一出现飞火和气旋时，组织扑火人员进入火烧迹地、植被少、火焰低的地区。二是按规范点火自救。要统一指挥，选

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择在比较平坦的地方，一边按规范俯卧避险。发生危险时，应就近选择植被少的地方卧倒，脚朝火冲来的方向，扒开浮土直到见着湿土，把脸放进小坑里面，用衣服包住头，双手放在身体正面。四是按规范迎风突围。当风向突变，火掉头时，指挥员要果断下达突围命令，队员自己要当机立断，选择草较小，较少的地方，用衣服包住头，憋住一口气，迎风猛冲突围。人在秒内应当可以突围。千万不能与火赛跑，只能对着火冲。

［一年级森林防火手抄报］

一年级森林防火手抄报

［一年级森林防火手抄报］

一年级森林防火手抄报

［一年级森林防火手抄报］

一年级森林防火手抄报

［一年级森林防火手抄报］

一年级森林防火手抄报

［一年级森林防火手抄报］

一年级森林防火手抄报

森林防火手抄报图片　　　　六年级英语期中测试卷面分析

一、总体情况

期中考试已经圆满结束了。回顾这次考试，在各个方面都有很多的收获和启迪。这次英语测试不仅注重对学生基础

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知识掌握情况的检查，更注重综合能力的考查，且注重了小学期间英语知识的整合。试卷从听、写、认、读多方面考查学生的知识掌握情况，且难易适中，基本能考查出六年级学生英语的真实水平。知识覆盖广，　重点、难点突出，充分体现了以发展学生为目标　的特点，　以学生的全面发展为出发点，　既有利于准确考查学生对知识掌握情况，　又有利于引导小学英语教学。

二、主要成绩

本套试卷共分为听力、笔试和口语三大部分，　其中听力占３０％，笔试占４０％，口语占３０％，总分１００分。

听力部分共三道大题，分别从听音选图、听音排序，听音选答案三个方面对学生进行了考查，因为六年级学生已经有了一定的听力方面的分析再认能力所以前两道题失分率较低，听句子选答语，学生做得不佳，可见学生们对句子的理解和运用，还有待加强。尤其在今后的训练中加强学生捕捉关键词的能力。

笔试部分第四题考查了学生对于词汇及句子结构的掌握情况，除学困生和极个别学生马虎失分之外，大部分学生答的都不错。第五题答的不太理想失分较多，主要原因就是部分学生对于词汇的掌握比较浅显一但综合运用就有些力不从心，而且学生不会融入情境，不能再情境中准确运用知识，所以今后应加强这方面习题的训练量，在复习时，也要

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为学生创设一定的情境。第六答题，完形填空，此题是学生们首次在考试中见到，答题情况较差，学生在做这种题的时候，不会联系上下文，总是单一考虑答案，今后要多培养学生的理解意群的能力。第七大题阅读理解很简单但有些学生比较死扣句词而不是真正理解句意所以导致判断失误也有失分。尤其是对ｔａｌｋ　ｔｏ　　和　ｔａｌｋ　ｗｉｔｈ　　的用法不甚理解。在英语教学中有很多近义和同义的词或词组，在下一步的复习中要重点区分和理解运用。第八答题，基础写作。此题失分较高，有６０％的学生都未得到满分。失分较多的题是对进行时句子的描述，学生总是丢掉ｂｅ动词，另外就是特殊疑问词的选择，也存在较大的问题。今后要多加强写作的训练。

三、存在问题

从学生答题情况和成绩情况来看，存在着一些不足，主要表现在以下几个方面：　１、学生对所学知识掌握得太死，运用不灵活。从试卷中可看出，学生们对教材中的词、句子、对话单纯地死记硬背，不甚理解，习题稍微有变动，就不知从何下手，结果一做就错。２、题型见得少，练得少，导致学生不会做题。　３、学困生是一个大问题，在今后的教学中，一定在抓好全面的基础上做好学困生的工作，真正提高他们的学习效果，从而提高整体的学习成绩。

四．改进措施：

１．　在今后的英语教学中，要抓基础，培养能力，打好

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坚实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。

２．在上课过程中，要尽量照顾差生，让他们参与到课堂活动中来。

３．在日常教学中，更加扎实的培养学生的英语阅读理解能力，提高学生的阅读水平。

４．加强对综合运用能力的训练中成长，从而增加他们的能力，取得好成绩。　　　鉴于这样的成绩我们有必要认真分析试卷，对照英语课程标准，反思我们的教学，总结经验，查找问题，以便加强教学研究，有效地指导和提高英语教学质量。

从试卷上分析，应该说本学期的新知识学生掌握得还是比较扎实的。教师对英语基本知识和基本技能的教学是很到位的。比如听力测试，听力不仅仅考查学生的英语知识，更重要的是在考查学生英语学习的策略、学习心理等综合素养。在平时的听力训练过程中，老师特别注重了对学生在听前准备、听的过程中材料的理解、有效信息的获取以及听完录音之后的检查等方面进行方法和技巧的指导。再比如翻译词组，十个词组都是来自六年级课本，看起来这是最呆板的一种英语基础知识的考查题型，其实不尽然，它是最能考查学生的学习态度和学习习惯以及学生举一反三的灵活运用能力。在平时基础知识的教学中，老师注重引导学生观察和

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总结词组构成的一些规律或原则，要死记硬背的是构成词组的最基本单位——单词，而非词组本身。

从试卷上反映，失分主要集中在以下几项：选择填空、完成对话和首字母填空。以上三种题型虽不一样，但他们都是重在考查学生对语言知识的灵活应用和综合运用，思维含量较高，对学生的思维水平有较高的要求。其中，首字母填空得分率全卷最低，只有％，这也是以往从未出现过的最糟糕的情况。在分析这道题之前，我把要填的九个正确答案的单词写在黑板上，然后问学生，有没有没学过的单词吗，孩子们摇头。问题就在于学生就是想不出用这些单词，即便想到了，形式又不合适。这种现象所反映出的本质问题就在于学生思维方式单一，严重缺乏整体理解的意识，严重缺乏联系上下文、联系生活经验进行大胆推测等有效的学习策略，也反映出学生的学习心态太任务化，学习习惯太粗，不够细致，不注重细节。阅读理解，即根据短文内容进行判断或选择。与第一类题型相比较而言，阅读理解更容易完成。但得分率也并不高的原因可能在于学生对英语短文读得不够，吃得不透，浮于表面，似懂非懂，不求甚解，差不多了，完成任务就行。其实反映出的实质问题就是思维懒惰、任务心理。语音。题目中所给单词学生都是会读的，判断读音是否相同也不会难住学生，关键在于学生不会将单词中划线部分字母的读音分离出来；另外，单个的音标学生都已经过关，但组

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合成音标词，学生拼读不出单词。问题在于平时训练不够。根据中文完成句子。本题失分较多的原因可能有三：首先，学生对该题型的考查形式不熟悉，平时训练都是一横线一个词，本次考查形式是一横线几个词；其次，个别知识点有点偏，属于非重点考查内容；第三，一部分基础知识在新学期的学习中复现率低，甚至没有复现过，

学生已经忘记。反映出的本质问题是学生的基础知识还不够扎实，英语语言的思维方式还够完善。

从以上一些现象的分析，集中反映了以下几个问题：一、旧知遗忘率高，基础知识不扎实。二、思维方式单一，灵活应用和综合运用能力差。三、语言的整体性意识不强，缺乏学习策略。

通过试卷的分析，一方面我们了解到了学生掌握知识的程度还存在问题，另一方面也看出了我们教学工作中成功与不足，哪些是要我们继续保持和发扬的，哪些是值得我们思考和改进的，以进一步提高教学质量。

来到八达，最大的感触就是团队合作精神。在这工作着，并快乐着。每天都很充实。从老师们身上都能学到很多。作为六年级的英语教师我必须做好充分的准备，既要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，又要注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，所以对于六年级的英语教学是一个

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挑战。下面简单地回顾一下上半年六年级英语教学工作。好好分析一下期中考试情况。

一、基本情况：

这次考试，总的来说，成绩比较正常，六年级是个两极分化比较严重的年级，但这种情况似乎在这届六年级身上还不是很明显，各个班优秀率，及格率都还是比较好的，只是平均分还不是很好，处于中间的那部分学生还是挺多的，努力一下，还是很有发展的空间的．　还要争取每个同学都能及格。

二、试卷分析：

这次考试的试卷共分为两部分：听力部分和笔试部分，题型比较全面，　题量适中，比较综合的考查了学生的听说读写能力．

三．　主要成绩：

一，笔试部分三　四题。学生答得比较理想，失分较少．我想其根本原因就是，学生的学习态度，学习状态还是比较好的，能不失分的绝不失分．

二听力部分做的比较好，扣分现象比较少，可见教师平时也是非常重视学生听和想的能力的，学生发展也比较均衡．

四．主要问题：

六年级最有难度就是阅读理解。做得不太好，而且从试卷上看出各个班的好差悬殊也是比较大的，有的好的学生仅

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扣一两分，差的学生却扣了几十分，甚至有的学生根本不得分，我想原因有两个：

１，　学生平时缺少这种题型的专项的训练，有时侯训练了，但训练的不到位，全是夹生饭也会造成这种现象．

２，　学生的考试能力太差，不会融会贯通，举一反三，遇到陌生的题目便不会思考，手足无措．

除此之外，笔试部分的阅读理解，学生也做的比较差，本生题目也出得不是很科学，选择项比较模糊，学生比较容易混淆，但不管怎样，只要学生认真阅读理解，理清思路，还是应该做出来的，由此可见，学生的理解能力和应变能力还是比较差的．

五．采取的措施：

１（加强英语的专题的专项的训练，提高学生的答题能力和应用能力，切记训练要抓反复，反复抓，防止夹生饭．

２（六年级最难对付的就是时态，因此要多做与时态相关的练习题，通过不同形式的习题加强、加深对不同时态的记忆与理解。

３．加大对学生阅读理解能力的培养，既要能阅读，还要能理解，能分析，能答题，我想我们最近发放的那本听说与理解正好可以派上用场．

４．．加强对中等生的辅导力度，多培优，当然也少不了要补差．以提高全体学生的平均分。　５　继续用鼓励和赞美维持

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学生学习的饱满热情和兴趣。增设更多的游戏和趣味教学。

６　继续狠抓晨读，做到人人都开口读书，狠抓学生诵读，有些要求学生背诵，人人过关。

７，书写要求规范，注意大小写。

８．合理利用课外时间和同学交流，严格控制后进生。

英语教学工作任重道远，但我相信，只要我们努力就一定会有进步。

一、继续加强基础知识和基本技能的教学，引导学生做到：　对语言基本知识正确理解。加强知识的灵活应用方面的训练，逐步树立运用语言的意识，逐步形成良好的英语思维方式和习惯。对语言基本技能熟练掌握。加强在听说读写四大技能的训练，不断完善听力阅读等方面的方法、技巧和策略。

二、在平时的教学中教师要认真备好每一节课，做到心中有教材，心中有学生；把握好每一章节的知识点、能力点，真正做到４０分钟短时高效。在进行新内容的教学过程中要有意识地、适时地查漏补缺，帮助学生重拾丢失的记忆。

三、在课堂教学中，努力使自己成为引导者、组织者，把主动权让给学生，激发他们积极、投入的参与学习，在砸实基础的前提下，加强语言整体性教学，要让学生着眼于整个语篇而非单个的词或语言点，让学生在语篇中、在上下文中自我感悟和自我完善，这是加深对整体理解和灵活运用的

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重要前提。更要注重学生双向思维及多向思维的培养，以提高学生思维的灵活性和创造性，增强应变能力。重视引导学生自主探究，培养学生的创新意识和学习英语的兴趣。重视培养学生的运用意识和实践能力。

四、坚持不懈地抓学生的学习素养，教师加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时每一堂课都要抓学生的听课习惯、思考习惯，作业的书写习惯和检查习惯，为学生今后学习的可持续性发展奠定良好的基础。

五、进一步加强老师的责任心，耐心细致地做好补差工作。从学生答题中出现的有些错误可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维能力确实存在差距；要求老师对问题学生的薄弱环节要经常深入进行跟踪指导。

森林防火知识宣传资料

１、“森林防火”的含意是什么，

答：是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救。

２、进入林区必须做到“五不准”指什么，

答：不准在林区内乱扔烟蒂、火柴梗；不准在林区风燃放爆竹、焰火；不准在林区内烧火驱兽；不准在林区内烧火取暖、烧烤食物；不准在林区内玩火取乐。

３、扑救森林火灾不能组织哪些人上山扑火，

答：老人、妇女、中小学生、儿童及身残体弱者。

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４、森林燃烧必须具备哪三个条件，

答：可燃物、氧气和一定的温度。

５、森林中的可燃物是指哪些，

答：森林中的乔木、灌木、杂草、蕨类、苔藓、地衣、枯立木、腐朽木、枯枝落叶以及地下层的腐殖质、泥炭等，均属可燃物。

６、森林火灾按照其燃烧部位、蔓延速度和危害程度不同，可分为哪三类，　答：可分为地表火、树冠火和地下火三类。

７、什么是地表火，地表火对森林的危害程度如何，

答：地表火又叫地面火，指沿林地面扩展蔓延，烧毁地被物的火。地表火能烧毁地表米以下的幼苗、幼树、灌木，烧伤乔木树干基部的树皮表层以及靠近地面的根系。林木受害后，能使长势减弱，容易引起病虫害的大量发生，严重影响林木的生长，木材材质变劣，有时甚至造成大片森林枯死

８、什么是树冠火，树冠火对森林的危害程度如何，

答：地表火遇强风或遇针叶幼树群、枯立木或低垂树枝等，火焰烧至树冠上部，并沿着顺风迅速扩展，而成为树冠火。树冠火经常与地表火同时发生，烧遍整个林分的地表的树冠，对森林的破坏性大，扑救比较困难。遇到此类火，一般不打，而是使用隔离带。

９、什么叫“冲火”，什么叫“坐火”，

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答：林火从山下向山上蔓延，速度快，称为“冲火”。火苗由山上向山下蔓延，速度慢，称为“坐火”。

１０、山地林火有什么特点，

答：在山地条件下，冲火，特别是阳坡的冲火，火势猛烈，蔓延迅速，不易扑救；而坐火。其火势弱，有利于扑救。

１１、我国森林防火的方针是什么？

答：我国森林防火的方针是“预防为主，积极消灭”。预防是森林防火的前提和关键，消灭是被动手段，挽救措施。只有把预防工作搞好了，才有可能不发生火灾或少发生火灾。一旦发生火灾，必须采取积极措施将其消灭。因此，在森林防火各项工作措施中，我们必须做到两手同时抓，一手抓预防，一手抓扑救，两手都要硬。

１２、扑火的方法有哪两种，

答：扑救森林火灾一般采用直接灭火和隔离带灭火两种方法相结合的灭火方法。直接灭火常采用的方法是扑火人员使用手中的工具沿火线直接打灭火。间接灭火法，是遇猛烈的地表火或树冠火人力无法接近扑打时采用的，以劈火路斩断火源的方式达到灭火目的。

１３、扑打山火的基本要领是什么，

答：扑打山火时，两脚要站到火烧迹地内侧边缘内另一脚在边缘外，使用扑火工具要向火烧迹地斜向里打，呈４０－６０度的角度。

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拍打时要一打一拖，切勿直上直下扑打，以免溅起火星，扩大燃烧点。拍打时要做到重打轻抬，快打慢抬，边打边进。

火势弱时可单人扑打，火势较强时，要组织小组几个人同时扑打一点，同时、起同落，打灭火后一同前进。

打灭火时，要沿火线逐段扑打，绝不可脱离火线去打内线火，更不能跑到火烽前方进行阻拦或扑打，尤其是扑打草塘火和逆风火时，更要注意安全。

１４、要扑救林火中，怎样做到既扑灭火灾，又不伤亡人员，

答：扑打火线中，严禁迎火头扑打；不要在下风口扑打；不要在火线前面扑打；扑打下山火时，要注意风向变化时下山火变为上山火，防止被火卷入烧伤。清理火场时，要注意烧焦倾斜“树挂”、倒木突然落倒伤人，特别是防止掉入“火坑”，发生烧伤。

１５、扑火中常见的人身伤害事故有几种？

答：（一）被火直接烧伤烧死。主要发生在扑火人员身处险地，　来不及撤离。从实验数据来看，火的温度达到８００—１０００～Ｃ，人只能生存７（５秒一１８秒。

（二）窒息伤亡。一是因一氧化碳中毒昏迷或死亡，当空气中的一氧化碳含量达到１，以上，身体较弱者１分钟即可死亡，身体较强者２分钟即会死亡。二是在火的前方，吸入高温气流后，咽喉产出水肿堵死气管死亡。

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（三）摔伤摔死。主要是因在扑火中，因断木、滚石砸伤，或因落崖摔伤摔死。

（四）　　因违反操作规程伤亡。在扑火中，使用铁锹、耙子等工具时，没有保持一定的距离而产生相互碰撞，或使用灭火弹不当发生人身伤害事故。

１６、扑救森林火灾的战略有哪几种？

答：　　（一）　　划分战略灭火地带。根据火灾威胁程度不同，划分为主、次灭火地带。在火场附近五天然和人为防火障碍物，火势可以自由蔓延，这是灭火的主要战略地带。在火场边界外有天然和人工防火障碍物，火势不易扩大，当火势蔓延到防火障碍物是，火会自然熄灭。这是灭火地次要地带。先灭主要地带的火，后集中消灭次要地带的火。

（二）　　先控制火灾蔓延，后消灭余火。

（三）　　打防结合，以打为主。在火势较猛烈的情况下，应在火发展的主要方向的适当地方开设防火线，并扑打火翼侧，防止火灾扩展蔓延。

（四）　　集中优势兵力打歼灭战。火势是在不断变化之二中的，扑火指挥远要纵观全局，重点部位重点部防，危险地带重点看守，抓住扑火的有利时机，集中优势力量扑火头，一举将火消灭。

（五）　　牺牲局部，保存全局。为了更好地保护森林资源和人民生命财产安全，在火势猛烈，人力不足的情况下ｉ采

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取牺牲局部，保护全局的措施是必要的。保护重点和秩序是：先人后物，先重点林区后一般林区；如果火灾危及到林子和历史文物时，应保护文物后保护林子。

（六）　　安全第一。扑火时一项艰苦的工作，紧张的行动，往往会忙中出错，乱中出事。扑火时，特别是在大风天扑火，要随时注意火的变化，避免被火围困和人身伤亡。在火场范围大、扑火时间长的过程中，各级指挥员要从安全第一出发，严格要求，严格纪律，切实做到安全打火。

一、森林火灾的危害

森林火灾是森林最危险的敌人，也是林业最可怕的灾害，它会给森林带来最有害，具有毁灭性的后果。森林火灾不只是烧毁成片的森林，伤害林内的动物，而且还降低森林的更新能力，引起土壤的贫瘠和破坏森林涵养水源的作用，甚而导致生态环境失去平衡。尽管当今世界的科学在日新月异地向前发展，但是，人类在制服森林火灾上，却依然尚未取得长足的进展。

二、森林火灾的种类及分类

根据森林火灾燃烧部位，蔓延速度，受害部位和程度，大致可把森林火灾分为三大类：１．地表火　２．树冠火　３．地下火

以受害森林面积大小为标准，森林火灾分为以下四类：

１．森林火警：受害森林面积不足１公顷或其他林地起火；

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２．一般森林火灾：受害森林面积１公顷以上，不足１００公顷的；

３．重大森林火灾：受害森林面积１００公顷以上不足１０００公顷的；

４．特大森林火灾：受害森林面积１０００公顷以上的；

三、森林火灾的起火原因

森林火灾的起因主要有两大类：人为火和自然火

人为火包括以下几种：

１．生产性火源：农、林、牧业生产用火，林副业生产用火，工矿运输生产用火等；

２．非生产性火源：如野外吸烟，做饭，烧纸，取暖等；

３．故意纵火

在人为火源引起的火灾中，以开垦烧荒、吸烟等引起的森林火灾最多。在我市的森林火灾中，由于吸烟、烧荒和上坟烧纸引起的火灾占了绝对数量。

自然火：包括雷电火、自燃等。由自然火引起的森林火灾约占我国森林火灾总数的１％。

四、影响火灾的三要素

温度、湿度和单位可燃的载量。

五、扑救森林火灾

扑火时应如何强化安全措施

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强化扑火组织。一是派有扑火经验的同志担任前线指挥员。二是临时组织的扑火人员，必须指定区段和小组负责人。三是明确扑火纪律和安全事项。四是检查扑火用品是否符合要求，扑火服十分宽松、阻燃。五是加强火情侦察，组织好火场通信、救护和后勤保障。六是从火尾入场扑火，沿着火的俩翼火线扑打。七是不要直接迎风打火头，不要打上山火头，不要在悬崖、陡坡和破碎地形处打火，不要在大风天气下、烈火条件下直接扑火，不要在可燃物稠密处扑火。八是正确使用扑火机具。

脱险自救方法有哪些

退入安全区。扑火队在扑火时，要观察火场变化，万一出现飞火和气旋时，组织扑火人员进入火烧迹地、植被少、火焰低的地区。二是按规范点火自救。要统一指挥，选择在比较平坦的地方，一边按规范俯卧避险。发生危险时，应就近选择植被少的地方卧倒，脚朝火冲来的方向，扒开浮土直到见着湿土，把脸放进小坑里面，用衣服包住头，双手放在身体正面。四是按规范迎风突围。当风向突变，火掉头时，指挥员要果断下达突围命令，队员自己

要当机立断，选择草较小，较少的地方，用衣服包住头，憋住一口气，迎风猛冲突围。人在

秒内应当可以突围。千万不能与火赛跑，只能对着火冲。

爱护森林，预防火灾

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教学目标：

１、通过读新闻、讲故事等形式让同学们了解引起火灾的原因。

２、使同学们了解发生火灾时的一般特征。初步学会防护森林火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。

教学准备：

１、了解学生对森林火灾的一般理解。

２、归纳森林火灾的一般特征和学习防护森林火灾。搜集从小爱森林、爱自然的名人的故事。　教学过程：

一、导入

火，是一种“神圣”的物质。它，是一种大家最熟悉的东西，而且常常回接触它；可是，它有是一种对大家伤害最大的物质。虽然做饭、炒菜都用得着它，可是你听说过火灾对森林的危害吗，老师在早会时经常讲过它的危害。报纸上已做过许多的批判。谁能举例说一说。

二、剖析森林火灾。

１、什么是森林火灾：

森林火灾，是指失去人为控制，在林地内自由蔓延和扩展，对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林火行为。森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。

２、说一说引起森林火灾的各种原因。

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？烧荒；？炼山造林；？烧灰积肥；？烧田埂；？烧秸秆；？林区内吸烟、乱丢烟蒂；？林区内野炊、烧烤；？林区内上坟烧纸、烧香点烛、燃放鞭炮；？林区内使用枪械狩猎；？进入林区的汽车漏火、喷火；？旅客和司乘人员乱丢烟蒂火种；？机械跑火；？雷击起火。以上人为用火行为和自然灾害都会引发森林火灾。

３、森林火灾的危害：

？森林火灾不仅能烧死许多树本，降低林分密度，破坏森林结构；同时还引起树种演替，向低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。

？由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、山洪、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。

？被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境，加速了林木的死亡。森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要几十年或上百年才能得到恢复。

？森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村镇，危及林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产。有时还造成人身伤亡，

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影响社会的安定。

三、　森林火灾的防范：

１、森林火灾重防范，严控火源是关键

２、群策群防，森林防火有力量

３、严查严管，森林安全有保障

４、防止火灾，爱护森林

四、爱森林故事会

１、指名说防火的故事。

２、说一说如何从小爱森林，爱自然

３、从小养成爱森林，爱自然的好习惯

五、巩固与延伸

１、看一个名人爱森林、爱自然的故事。

２、写一篇“爱护森林，预防火灾”的作文。

３、制作一期关于“爱护森林，预防火灾”的手抄报。

结束语：

有人说：“树木撑起了天空，如果森林消失，世界之顶的天空就会塌落，自然和人类就会一起死亡。”也有人说：“树是生命的摇篮，也是生命的源泉，应该珍惜，应该爱护。”

不错，树木提供给我们多少利益，若不是它，哪儿来美景欣赏；若不是它，哪儿来那么多白纸，；若不是它，哪儿来书橱摆放书籍；若不是它??

一棵大树能做成无数根火柴，可一根火柴却可以烧掉一

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片树林。

同学们，让我们一起守护这绿色的家园吧，让森林永远昌盛美丽，永远欣欣向荣吧～　　森林防火安全教育教案

教学目标：

１、认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

２、知道森林防火的重要性，要爱护森林。

３、尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。

教学过程：

一、认识各类消防安全标志

１、出示各类标志图案。这是什么，　板书课题

２、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

二、了解各类消防安全标志的含义

１、出示小黑板：标志分类

１）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

２）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

３）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

４）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。

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５）其他类型：禁止带火种、当心触电等。

２、投影标志

说说你认识什么标志，这个标志的图形怎样，有什么含义，

３、师简介消防栓。

三、代表表演防火：（一人读情节过程，三人表演）

大家认真观察表演后讨论：

１、发生了什么事，他们是怎么处理的，发生火情应该怎样与消防队取得联系，

打火警１１９、讲清出事地点详细地址、火势情况

２、总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾，发生火灾怎么办，怎样防火，打什么电话求救，

四（小组讨论设计森林防火措施

１、分组讨论：设计消防安全标志的意义。

２、小结归纳消防安全标志的共同特点

３、发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。

４、交流点评。

五、巩固总结

１、匪警、火警、急救中心电话各是什么，

遇坏人打１１０，着火打１１９，急救中心１２０。

２、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有

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效措施。

六、总结

火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。最后，祝大家永远都平安幸福。

童话手抄报：森林里的比武大会　　　　森林里，入围比武决赛的小不点队和大块头队之间的比拼正紧锣密鼓地进行着。大块头队有鲁智深、猪八戒、海龙王。而小不点队则有小蜜蜂、小乌龟、小飞鱼，经抽签决定分三回进行。

第一回　小乌龟ＰＫ猪八戒

比赛一开始，乌龟就把脑袋缩进了壳里，任凭猪八戒喊破了嗓子就是不出来。猪八戒无计可施，认定小乌龟是自己的手下败将，便酣然入睡。等猪八戒熟睡后，乌龟探出身子围着猪八戒绕圈圈，由于乌龟的速度实在太慢，形成了所绕范围内的时光倒流。瞧那躺在地上呼呼大睡的猪八戒，正一点一点地缩小，最后竟然回到了刚出生的样子，成了一只可爱的小小猪八戒～就在大家愕然之余，黑熊裁判叫道：“小乌龟获胜～”。小不点队首战告捷。

第二回　小蜜蜂对阵鲁智深

话说鲁智深为了显摆自己力大无穷，竟然将一棵粗壮的杨柳树连根拔起，继而向小蜜蜂甩去，现场的观众都为小蜜蜂倒吸一口冷气。再看小蜜蜂轻巧躲过了大树之后，围着鲁

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智深上下翻飞，气得鲁智深嗷嗷大叫，想不到在《水浒传》中威震四方的他在大庭广众之下被小蜜蜂戏弄。他挥动双拳追打小蜜蜂，可他就是老牛追兔子——有劲使不上。一顿狂抓烂打之后，鲁智深累得直喘粗气，小蜜蜂趁机蜇了他好几下，疼得他满地打滚。“小蜜蜂获胜～”黑熊裁判大声说道。

第三回　小飞鱼大战海龙王

这是力争挽回面子的一局。比赛地点转移到了海上。海龙王的实力不可小觑，他使出了一招“排山倒海”，海水像大山一样向小飞鱼压去，小飞鱼利用尾部的推动力，像箭一样向高空飞去。海龙王一看小飞鱼没了踪影，认为一定是给浪拍晕了，自己不战而胜，便向观众挥手致意。“嘿，大块头，我在这。”小飞鱼大声说道。海龙王一惊，立即追赶小飞鱼，小飞鱼左躲右闪，眼看就要追上了，它灵巧地一闪。“啊，大礁石～”海龙王刹不住车，一头撞了上去。“好好看‘星星’吧，大家伙。”飞鱼冷笑一声。小不点队３：０大获全胜。

就这样，小蜜蜂、小乌龟和小飞鱼凭借着自己的聪明才智战胜了大块头队，获得了至高无上的“金羽奖”。　森林防火手抄报＿图文　　　　森林的作用

１）　森林给陆地蓄积淡水。郁郁葱葱的森林是一块巨大的吸收雨水的海绵，　它丰厚的植被把天上珍贵的降雨留下来，树根把雨水送到地下，　形成泉水和地下水。所以一片森

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林就是一座水库；

２）　森林是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地，是地球生物繁衍最为活跃的区域。所以森林保护着生物多样性资源；

３）　森林植物的叶面蒸发出水分，使空气湿润，　有利于降雨和调节气候；

４）　森林植被的根系能紧紧固定土壤，能使土地免受雨水冲刷，制止水土流失，防止土地荒漠化；

５）　森林能大量吸收二氧化碳，　减少温室气体，减少热效应；

６）　森林释放出氧气，吸收大气中的悬浮颗粒物，　有极大的提高空气质量的能力；

７）　无论是在都市周边还是在远郊，森林都是价值极高的自然景观资源。

森林火灾的危害总结起来有以下几点：

１、使氧气显著减少。人人都知道，氧气是由树木进行光合作用“变”出来的，没有树木就没有氧气，人类就不能生存。而森林被大火烧毁，就等于失去了能持久供氧的工厂，同时火的燃烧也会消耗氧气。

２、使毒气显著增加。众所周知，浓浓的烟会使人呛着，严重的还会使人窒息。而如此之多的树木一起燃烧，结果可想而知。这么浓的烟，如果放任自流，将会使大气受到严重

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的污染，使抵抗力弱的人失去生命。动物们也会因为烟尘的关系抵抗力下降，后果不堪设想。

３、助长水土流失。每年都有１６亿吨的泥沙在黄河流域消失，为什么呢？就是因为人类过度地破坏植被。森里火灾何不是如此？植物的根系把泥土盘结在一起，而一旦失去植物，泥土也就失去了支撑，很容易被暴风雨冲塌。

４、容易伤人。假如你正在森林中，一场突如其来的大火席卷山林，人的生命将受到到威胁，如不能及时逃离岂不是要葬身火海。

５、会使动物无家可归。大家都知道，森林是动物生存的家园，而一场无情的大火过后，鸟啊、昆虫啊、猴子啊，，它们的家都被烧光了，无处生存。

森林火灾的防范要做到以下几点：

１、不乱扔烟头。俗话说：“星星之火可以燎原”。这一个小小的烟头如果在野外，可能会引发山林大火，所以在野外用火可要慎之又慎。

２、野餐时不能带易燃易爆物品。放鞭炮也极易引发火灾，因此野外要用火时，要尽可能选择空旷的地方。野餐后炭火要用水浇灭，以免死灰复燃。

３、不带容易摩擦起火的物品。只要有火，就可能引发火灾。

４、不带高温物品。高温会使一些易燃物着火，引发火

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灾

森林的作用

１）　森林给陆地蓄积淡水；

２）　森林是多种动物、植物的生长地。

３）　森林植物有利于降雨和调节气候；

４）　森林制止水土流失，防止土地荒漠化；

５）　森林能大量吸收二氧化碳，　减少温室气体；

６）　森林释放出氧气，有极大的提高空气质量的能力；

７）森林都是价值极高的自然景观资源。

森林火灾的危害

１、　　　林火不仅烧毁森林，降低林分密度，而且破坏森林结构，降低森林的利用价值。林火烧死幼苗、幼树，延长森林更新期。被烧的林地表土岩石裸露，很多地方变成荒山秃岭，森林难以恢复。

２、森林火灾对森林生态系统的危害

林火使森林贮存的大量能量突然释放，破坏了森林生态系统，造成生态系统内生物因子、生态因子的混乱。需要经过几十年或更长时间才能恢复。

３、森林火灾对人民生命财产的危害

林火不仅烧毁林内各种建筑物和生产生活资料，甚至威胁森林附近村镇、生产点和其他居住点的安全，而且扑救森林火灾消耗大量人力、物力、财力。　森林火灾的防范

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１、不乱扔烟头。俗话说：“星星之火可以燎原”。这一个小小的烟头如果在野外，可能会引发山林大火，所以在野外用火可要慎之又慎。

２、野餐时不能带易燃易爆物品。放鞭炮也极易引发火灾，因此野外要用火时，要尽可能选择空旷的地方。野餐后炭火要用水浇灭，以免死灰复燃。

３、不带容易摩擦起火的物品。只要有火，就可能引发火灾。

４、不带高温物品。高温会使一些易燃物着火，引发火灾

森林防火从我做起

１（可以向家长宣传森林防火法律和知识，告诉家长因为个人原因引起森林火灾是要负法律责任的。

２（严格控制火源。不带火柴、打火机等易燃易爆的用品进入山林，更不能在森林里进行焚烧荒草、用火野炊等活动。

３（劝导家长在清明扫墓时必须遵守森林防火规定，严禁在上坟时焚烧香纸、燃放烟花爆竹，提倡文明扫墓，用摆放一束鲜花的方法寄托哀思。

４（一旦发现森林火灾，未成年人不能进入山林参与扑火，应迅速远离火场，并拨打１１０或１１９报警。

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作文十：《【word】 让手抄报走进学生生活》2400字

让手抄报走进学生生活

教育艺木

让手抄报走进学生生活

陆大春吴君昌

四川省旺苍县黄洋镇中心小学６２８２０６

《基础教育课程改革纲要》倡导学生主动参与，乐于探究，

勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能

力以及交流与合作的能力．《语文新课程标准》指出：”应拓宽语

文学习和运用领域，注重跨学科的学习，使学生在不同内容和方法

的交叉，渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，获得现代社会所

需要的语文实践能力．”可见新颁布的课程纲要和标准特别强调了

综合实践性学习的重要性．语文综合实践活动也受到了前所未有的

重视．广大语文老师也开始重视开发和利用各种课程资源，广辟渠

道．创造性组织学生开展丰富多彩的语文综合实践活动．手抄报，

在学生学习活动中，占有重要一席，在各个校园的橱窗中，经常会

看到手抄报展览，形成一道独特的风味菜，学生争相品尝．一张手

抄报包罗万象．它不仅能反映，培养学生的创新能力，还能拓宽知

识，陶冶情操，增强审美能力，强化德育，培养良好的习惯等，对

培养学生习作，书法，绘画，设计等能力尤为突出．本人通过长期

教学实践证明，积极引导学生创办手抄报，是学生获得知识信息，

培养综合能力的有效途径，不仅它本身是一项很受学生欢迎的活

动，而且还可以用来展示其他语文实践活动的成果，更有利于语文

综合实践活动目标的实现．

一

，手抄报的形式

“手抄报”顾名思义就是用手亲笔抄写的报刊，它是极具个

性化的作品．因此手抄报内容呈现形式要丰富多彩．在办报前向学

生展示搜集的手抄报样本，讲授办报方法，明确基本要求：围绕主

题，搜集，编撰相关材料，再配以图画，使图文并茂．然后要求学

生在满足基本要求的基础上形式一定要创新．手抄报的编辑组织形

式也是灵活多样的．可一人独创．可以小组合作．更可以整班集体

合作．其中小组合作的形式最利于发挥学生的特长和办报自主性．

我在班内形成了六人编辑小组，每个编辑小组都有名称．组内有主

编．有文字编辑，有美术编辑，有采编，各司其职，每个人都有成

功感，自豪感．小组之间还展开评比竞争．学生的潜能被充分地挖

掘出来了，不仅提高了学生读写能力，而且增强了学生的合作意

识，班内形成了团结，协作，创新的良好氛围．

二，手抄报的内容

手抄报的主题与素材的选定也是灵活多样的，要允许”仁者

见仁，智者见智”，”百花齐放，百家争鸣”．主题选定要依据学

生兴趣．遵循课内外结合的原则．（１）可以根据课堂教学内容确

定．课文涉及的重要作家，重要知识，诗词歌赋，传统文化可以成

为手抄报主题．如”走近鲁迅”“漫谈克隆”“四季诗歌”“成语

王国漫游”等．还可以结合习作教学，制作”作文快报”．尤其是

新教材中综合实践活动，专题，名着推荐与阅读等内容的学习，配

合以手抄报的制作，更利于展示交流学习成果．（２）可以根据特

定节日，纪念日确定．比如，为庆祝元旦的到来，可以”喜迎新

年”为主题，选取一些相关新年的传说，风俗民情，灯谜，歌谣甚

至是学生自主创作的表达喜悦心情的习作为素材．（３）可以自由

确定．由学生根据自己的喜好，可以制定”未来博士”，”拥抱春

天”“童话乐园”“小小说天地”等颇具个性的主题．素材可以来

源书籍，报刊杂志，网络，自己创作等，选材要精当，典型．

三，手抄报的评价

小报创办好后，除了进行公开的展示交流外，老师还应采用

多种形式进行评价，让学生明确一定的价值取向．评价中要发挥学

生的自主性，让学生评价出结果．（１）同学之间，组与组之间相

互交流，让学生自由谈论对自己，对他人作品中的优缺点的认识，

培养学生一定的评价审美能力．（２）进行全班的手抄报比赛．师

生共同参与，分别从定题，选材，版面设计，绘画，写字诸方面畅

所欲言，评选出公认的优秀作品，并开辟专门的园地进行展示．增

强班级的文化氛围．与此同时，评选出”最佳策划奖”“最佳组织

奖”等．以促进学生策划，组织，协调和实施能力的培养．当然，

也在那些作品虽不出色但有明显进步的学生中，评选”最佳进步

奖”，以鼓励后进．

四，手抄报的作用

（１）激发了学生浓厚的学习兴趣，开阔了学生的视野，教会

了学生向生活学语文的方法，使学生意识到不仅要在语文课堂上学

知识，还要大胆地走向课外，在生活中，在广泛地阅读中获取更多

书本上学不到的知识．

（２）Ｎ练了学生的思维，培养了学生动手，动脑的良好的学习

习惯，提高了他们的审美能力和创造能力，这正是时代的迫切需

要．学生在课外阅读中积累的知识很多，要制成手抄报需要巧妙设

计．精心安排，尤其是版面设计，要根据内容添加图画，使版面图

文并茂，活泼新颖，这就要求每个学生必须调动思维，借助审美能

力和绘画技巧，发挥创造性，大胆设想．

（３）学生要想本组合作出的小报赢得大家的赞誉，在定题，选

材，书写，绘画每一环节都要发挥本组学生的特长，挖掘本组学生

的潜力，还得紧密合作，共同出谋划策．这样．既充分展示了学生

的个性特长，又培养了学生的合作精神，积极进取精神．

（４）手抄报是由学生个人根据自己的兴趣爱好搜集材料，精

心安排，一笔一画制作的，它集语文，数学，自然，社会，美术等

知识于一体，真正实现了对语文学习和运用领域的拓宽．培养了学

生分析综合能力，对全面落实素质教育，培养具有创新意识，创造

精神的人才具有很重要的意义．

小小手抄报，在老师眼里，可能不起眼，微不足道，可在孩子

身上，就是意味着成绩，喜悦，成功．通过一张手抄报可以看出学

生的很多素质，老师若能有意培养，并经常举办评展活动，让手抄

报走进学生生活，对学生综合素质的发展无疑是一条捷径．特别是

美育，智育，德育方面更能体现出来．同时，还能培养其动手操作

能力和创新精神，这也不正是素质教育的核心所在吗？

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