我是你明哥
作文一：《爱国教育影片读后感》2000字
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爱国教育影片读后感
今天，老师带领我们全班同学去看电影，片名叫《南京大屠杀》，看完后，我的心里久久不能平静。
浓烈的尸臭与血腥迷漫了南京城，黑暗与死亡笼罩着惊慌失措的人们。难民们不知所措的狂奔逃命，哭喊声，惊叫声，和那一双双失神的眼睛，饱受摧残的憔悴的面容，更给这城市増添了几分恐慌。此刻，明朝的墙，清朝的庙，还有那五千年的繁荣与辉煌，都在这混浊不清的分不清天和地的世界中晃动，消失。只有那血红的太阳旗在污浊的空气中耀武扬威的飘舞。令人触目惊心的杀戮在街头巷尾进行着。我身临其境般地目睹这场残无人道的大屠杀，心几乎走向崩裂的边缘，心中热血沸腾，掀起阵阵的愤怒。那是一场中华民族遭受的浩劫。３０万 呀！！！ 尸积如山，血流成河。若大的南京城被死亡的阴云重重笼罩。遭受洗劫的又岂止是一个南京？日本侵略者的兽蹄践踏着东北三省，华北平原，甚至大半个中国。这真是中国的耻辱！一个曾经拔萃与世界民族之林的泱泱大国，居然遭到小小日本的百般蹂躏！为什么？原因只有一个：落后就要挨打！日本人曾狂妄地认为屠杀可以征服一切，但中华民族的血能够白流吗？华夏大地掀起了革命狂潮！在那短短的８年中，中华儿女献出了无数不屈的灵魂和钢强的躯体，拯救着这古老的民族。半个世纪弹指一挥间，日本侵略者早以被英勇的中国人赶出了神州大地，今天，
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我们不可能向日本发动一场报复性的战争。我们现在只能做的就是从国力上超过日本，赶上世界。这样，才能告慰那残遭劫难的３０万英灵。
但令人心痛的是，在某些方面与西方及日本比较，我们还多有不及！当年落后就要挨打，如今落后就必遭淘汰。这不得不令我们深思。我们应该吸取教训，为历史谱写新的辉煌，像我们的祖辈那样，把青春和生命融入这场风起云涌，翻天覆地的改革之中！
爱国电影观后感２：
当我看完《小兵张嘎》这部爱国主义电影时，我被主人公嘎了哥那热爱祖国、不屈不挠的精神所感动。
一提起小兵张嘎，想必大家都很熟悉吧！他不屈不挠的精神倍受人们敬仰。嘎子小时生活很苦，但是为了改变人们艰苦的生活，他少年时就参加了红军，他给红军战士带来了快乐。嘎子多次完成艰巨的任务，有一次，他屁股上中了敌人一枪，但他仍不顾伤痛毅然追击。他聪明的脑袋瓜用一只假枪就把敌人首领捉了回去，为红军立了大功。嘎子的爱国热情、幽默、滑稽、可爱、坚强不屈，不达到目的绝对不罢休的精神感动了我。
看完电影，我思绪万千和嘎子对比，我显得是那么渺校嘎子为完成艰巨的任务而奋不顾身，即使失败也会坚持不懈地去完成而我失败就放弃。记得那次学校开展一次“科技
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小发明”的活动，我当时就迫不及待地向老师报了名。正当我满怀信心地开始制作我自己设计的“动力小船”时，却发现了一个个让我绞尽脑汁也想不出来的问题。如接上电线了电池却不通电。等我解决了电池的问题后却发现螺旋桨转不了了，当我解决螺旋桨的问题却发现??这一个个问题把我搞得头晕眼花，头上金星乱飞，我一气之下把“动力小船”摔了个稀巴烂。结果认真制作，能持之以恒的同学获奖了。望着他们胜利的神情我后悔莫及。是啊，有句古话说得好“天下无难事，只要肯攀登。”为何说无难事呢？因为做了，“难”事则转为“易”事不做则反之。联系我们小学生一定要从一点一滴做起。我们只有踏踏实实地走下去，不懂的东西一定要挖根刨底地搞清楚，才能够为我国的将来出一份力量。
片中嘎子上县城找一位亲戚时，却发现那位亲戚帮鬼子拍照，脸气得由绿到红由红到紫。嘎子刚正不阿而我却因胆小冤枉他人。记得那是我上四年级时。我刚到家门口，却发现一个人在开我家的门锁。我仔细一看，原来他把我家的锁弄坏了，怎么也打不开了。他见我回来了，便立即恶狠狠地说：“你要敢把这件事说出去，我便揍死你！”我吓得连忙点点头。等我妈回来时却撒了谎说是楼上小妹妹弄的，为此我还经常为此事感到不安呢。
同学们，我们是二十一世纪的主人，未来的中国属于
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我们，我们要发奋学习，像嘎子哥一样毫无保留地把一切贡献给我们的祖国。
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作文二：《爱的教育爱国少年读后感》1100字
爱的教育爱国少年读后感
爱的教育爱国少年读后感
爱的教育爱国少年读后感
（一） 《爱国少年》是我在《爱的教育》里印象最深的一个故事。 《爱国少年》里那个少年的生活是残酷的，还遭遇了很多的不幸，可他走到哪里一颗爱国的心始终不变。这个被父母抛弃的少年，这个在外流浪的少年，这个遭受别人虐待与冷遇的少年。 当他收到了别人资助给他的金钱时，却听到了这些人诋毁他的祖国，他毅然决然的把这些金钱抛向了他们，因为他虽然遭遇不幸，一无所有，但他有一颗爱国的心。 少年的爱国心让我想起一句诗句 位卑未敢忘忧国。 虽然少年的命运坎坷，但他的身体里流淌着的是爱国的热血，澎湃着的是民族的强音。我们也该像少年那样，当任何人侮辱我们的祖国的时候，我们都要挺身而出，让那些侮辱我们祖国的人看看，我们的祖国伟大而不可战胜的。 爱的教育爱国少年读后感
（二） 我看了爱的教育里面的《爱国少年》。 这个故事是讲，在一艘从西班牙的巴塞罗那开往意大利热那亚的法兰西轮船上，有个十一岁的少年，他两年前被乡下种地的父母卖给了一个戏班子。戏班子里的人打他，骂他叫他受饿，强迫他学戏卖艺。他吃尽了苦头～到了巴塞罗那，他终于想办法逃了出去。他逃到意大利领事馆请求帮助，领事把他安排在这艘轮船上，送他回老家。 有三个旅客询问他，他用意大利法兰西和西班牙三种混杂的语言讲了自己的身世。这三个客人出于好奇心，（．９ｘａｎｇ．）想多了解一些事情。这时，又有几个女人也围拢过来在一旁听。为了显示自己的大方他故意把钱放在桌子上，忽然他听见有人在抱怨意大利，然后他把钱打过他们的头上。 拿回去，你们的臭钱，你们侮辱我的祖国，你们的钱我一文也不要～ 爱的教育爱国少年读后感
（三） 一本好书，就是一轮太阳；灿烂千阳，照耀我们成长。 就是看到封面上的这段话，深深地吸引了我，让我买了这本好书 《爱的教育》。 我把书带回了家，翻到其中一篇短说 《少年爱国者》，我便津津有味地看了起来：
一个十一二岁的意大利少年被父母卖给了马戏团，他在那里遭受
了各种虐待。后来，他受不了那里的处境，就逃上一只回国的船。在船上，人们都给了一些钱他，但他听见给钱他的人们正在说自己国家的坏话时，少年宁愿继续挨饿，也不愿听到有人损坏自己国家的声音，他的祖国尊严竟然比自己的生命更重要～ 这个故事使我联想到了中国运动员的奥运精神，他们从很小的年纪就开始接受教练严格的训练，天天都得早早地起床，晚上还要熬夜训练，偶尔忙得连饭也没吃。因为紧凑的训练使他们很少回家看望家人，夜深了，他们还望着家乡的方向，思念着家人，心里还有着说不出的滋味。他们之所以这么拼搏，就是因为心里想着发展国家的体育事业，让中国强大起来，不让外国看扁中国。 我崇拜那个少年～
作文三：《爱国主义教育读后感》1800字
今天，我怀着十分崇敬而又激动的心情读完了这本书。是一部中国军事文学名着。
它描写了众多革命英雄，如：成岗临危不惧，视死如归。许云峰英勇斗敌，舍己为人；江姐受尽酷刑，坚贞不屈；刘思扬出身豪门却投身革命；渣滓洞难友团结奋斗，敌人丧胆；白公馆志士奋勇突围，迎来黎明……
所有这一切展现在我眼前，那是多么让恩激动、崇敬、悲愤、感叹的画面。爱国主义教育读后感。
他神色自若地蹒跚地移动脚步，拖着锈蚀的铁镣，不再回顾鹄立两旁的特务，径自跨向石阶，向敞开的地窖铁门走去。他站在高高的石阶上，忽然回过头来，面对跟随在后的特务匪徒，朗声命令道：“走！前面带路。”面对着步步逼近的鬼门关，许云峰没有表现出丝毫的害怕，反而革命信念更加坚定，即使海枯石烂、天崩地裂，也不会动摇。江姐被粗长的竹签钉入指甲缝间的刺骨钻心的逼供，特务们为的是想从这位重要的共产党员口中套出有关地下党的重要机密，可是他们一次又一次的失败了。他们以常人无法想象的毅力顽强地与反动派抗战到底！
对这些可敬可佩的战士，国民党反动派只能给他们肉体上的折磨，却动摇不了他们精神上的丝毫，反而更使他们的斗争精神丰富起来！读到他们的事迹，我无法自已，在他们面前，我感到深深的愧疚。想起自己以前写英语作文，花了不少时间却只得低分，便泄气了；工作中遇到不顺心的事或小挫折，便想到放弃。没有对学习、工作完全充满热情的我易被摧垮，总找借口说自己是个女孩。爱国主义教育读后感。“这一片生机勃勃的景象是无数位战士用鲜血换来的，血染红岩，才有今天的幸福生活。幸福的日于容易使人忘记了什么叫英勇、坚贞。安逸的生活，美好的享受，使人淡忘了血与火的历史。
我要感谢，它为我树立了榜样，它使我对人生价值有了崭新的理解，它将促使我成为一个真正的人，一个英勇坚强的人！如今，在红岩英雄的光辉形象前，我明白了：越是在铺满荆棘的路上，就越需要我们去开拓；越是困难的时候，就越需要坚定不移的精神去克服。
我相信我们古老的中国、文明的中国、美丽的中国，会在新的时代创造新的奇迹！
爱国主义教育读后感（二）
一代代前辈的发愤图强，推动了中华民族的伟大复光。回顾过去，我们创造了不平凡的辉煌业绩；展望未来，我们对国家的锦绣前程充满信心！
现在实现了免费义务教育，共享发展成果，提高基本医疗保障，健全社会保障的体系，困难家庭住上了新房等国家新政策，向我们展示了中国翻天覆地的变化。
读完，我陷入深思中，看着书中的人们，使我想起了一件往事：那一天，（）我们正在上课，一场突如其来的大雨让安静的生活变得有了声音。
下课了，我们纷纷看着那哗哗的大雨，有一种冷冰冰的感受。到了放学的时候，一个同学正在着急得借钱：”谁能借我１０元钱。“看到这一幕我把买好吃的钱借给了他。
他走了之后，一个没拿伞的同学向我借伞，我本来不想借给他，可是想起老师的话……我还是借给了他。
我和另一个同学同乘一把伞。虽然很挤，但我心里还是很高兴。
祖国的未来属于我们这一代人，做一个热心的人，从自身的小事做起。幸福中国等待我们去建设。让我们为祖国的幸福、祖国的明天更加美好奋斗！奋斗！再奋斗！
爱国主义教育读后感（三）
今天，我读了这篇英雄故事，内心非常激动。夜已深了，可我还未入睡。**那舍身堵枪口的光辉形象老是出现在我眼前。**１９３０年生，１９５２年逝世，牺牲时年仅２２岁，是四川中江人，在１９５１年时参加中国人民志愿军；１９５２年加入了中国新民主主义青年团。
在１９５２年１０月１９日上甘岭战役中，敌人占领的５９７。９高地密集的火力网打得六连战士抬不起头来。前去爆破的三个小组都牺牲了。眼看着天亮前攻不下阵地了，**带领两个战士再次前去爆破。一个战士中弹牺牲了，另一个战士也负伤了，接近敌人火力点的**已身负重伤，身边没有一样武器。危急时刻**用胸膛堵住了敌人正喷着火舌的枪眼。敌人、战士们惊呆了时，我也惊呆了，谁又见过这等可歌可泣的事迹呢？都说人的死有两种：要么重于泰山，要么轻于鸿毛。**叔叔为人类的正义事业而死，他死得有意义，死得伟大！我们将永远怀念他！
英雄们，我们将以你们为榜样，勤奋学习，用优异的成绩来告慰你们的灵魂，把我们的祖国建设得更加繁荣富强。
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作文四：《[中学教育]爱国电影读后感》3300字
南京耻辱
葛庆余 摘要：
１９３７年，日本鬼子血洗南京，用各种残忍的方法将３０万南京同胞杀死。轰轰轰——震耳欲聋的大炮子弹声响起来了，战斗开始了。由刘烨带头的战士们与敌人展开顽强的对抗，本来是胜利了，可是狡猾的日本鬼子不罢休装死，趁战士不注意时发起了救援信号。战士们被抓了，就在这日本鬼子的一阵枪声中??战士们英勇牺牲了，这时硝烟与战火弥漫着又好像在为战士们伤亡而哭泣，街上的老百姓都被抓了日本人就用机关枪像玩游戏一样把所有老百姓屠杀了。还有被枪毙的，活埋的，刺死的，烧死的，淹死的??还有那些年轻的姑娘被日本人强奸，我真是恨不得杀了那些人。这触目惊心的一幕幕，让我恨日本人的残忍，感觉到中国人的顽强与政府的腐败。在影片中，唐先生，随着小妹和女儿的死，让他从对日军的幻想中醒过来，成为了一个顶天立地的男子汉。他将跟随拉贝离开的机会让给别人，送妻子离开后，即被押送刑场。或者不好吗，有时候活着比死亡更残忍，坚强的死亡更有力度。他趴在日本军官耳边，说了一句掷地有声的话：“我太太又怀孕啦。”孕育的是千万不去的铁骨，是中国的希望，你杀的掉吗，陆建雄，小江，唐先生，姜老师，代表了南京城中无数伟大的中国人。面对日本的疯狂屠杀豪不畏惧，面对日本的侵路英勇抵抗，虽然他们的努力毫不足道，但他们象征着中华民族不败的精神。然而，国民政府却放弃了南京，国民党众多军官不战而逃，仅仅留下那些不愿意逃跑的残余力量坐着顽强的抵抗，虽然在南京城内多次袭击、扰乱敌人，但是最终因寡不敌众而宣告失败，从而致使３０多万军民成为日军屠刀下的冤魂。
关键词：
屈辱，民族，不屈，顽强
引言：
《南京～南京～》，读这个片名，心跳激烈加速，曾经的民族屈辱涌上我的心头。那种兵临城下的岌岌可危，那种家破人亡的深悲剧痛，那种辱妻杀子的莫大污耻，那种朝不保夕的极度忧惴，那种茫无涯际的杳渺切盼??是今人尽最大所能仍无法完全感受的。震撼，震撼，除了震撼，还是震撼～影片《南京，南京》是在一阵炮轰乱炸后的投降中拉开序幕的，看到那些不顾同胞们的生命，而踏在他们身体上逃跑的国民党士兵，心中不免有几分悲愤，也再一次认识到了国民党与共产党之间的差距。
内容及特点评价：
影片中太多的镜头让我印象深刻，同时也感觉到了那种沉痛的心情压抑，从开始日军进入教堂，那些神清麻木、内心绝望国人纷纷举手投降，人人如同待杀的羔羊，没有反抗的意识，没有求活的举动，此时让人深刻感觉到失去国家保护的人民是最悲惨的人民。日军肆意屠杀中国人民的那一幕张狂残忍的画面让我有着义愤填膺的感觉，但是看着影片中那些麻木的看客，我无法描述此时此刻的情感和情绪，当影片中出现大量的中国人被强奸、活埋、烧死，我脑袋一片空白。南京城成了一个死城，除了尸体还是只有尸体，到处都是惊恐的惨叫声以及祈祷的眼神，生命在这里如同草介一样微不足道。活活烧死、推入长江、生生掩埋、被当作标靶一样的射杀、刺杀、肢解，所有能想到的杀人方式，均在这里得到了全面的演练～
我相信从这部影片中我们有许多心灵的感受，影片中的一幕幕的场景铭
记了我们曾经的屈辱，但仍有许多值得我们留恋和学习的东西。
影片最初的震撼是在于那些逃亡的士兵，一个个惊惶失措的往城门口爬去时所发出的那一阵阵急促的呼吸声，第一次感受到生命是如此的真实～
最让人感动的是德国牧师“贝拉”临行前的那一跪，其深深的为不能保护那些难民而感到无奈，其善良的一面让我们很难跟其它德国纳粹分子联想在一起。还有守城的国民党三十六师的将士们用血肉之躯去阻止准备溃逃出城的国民党官兵展开一场肉搏，那悲壮的场面，震撼着观者的内心。
最让人揪心的是范伟所饰演的唐先生跟其妻子离别的那一刻，那是一种生死之间的离别，那是一种英雄就义的场景，那是一种肝肠寸断的画面，那是一种淡薄生命的描绘。
最可怕的还是那些没有直观画面的死亡讯息。女儿被日本鬼子从窗口扔下去，观众看到的只有唐先生奔去窗口的崩溃呼喊，还有一车车从军营运出去的女子裸体。
主要结论：
在这部电影中不仅体现了中华民族对外来侵略的英勇抵抗，更体现了中华民族的自强不息艰苦奋斗的精神，在枪炮声中，日本人进城了，中国的大部队开始逃跑，陆剑雄和他零零落落几个不甘投降的弟兄手挽手地组成一堵人墙，阻止逃兵的去路，他们不肯投降，一直在城里偷袭日军，直到一个个死去。日本人说：”你们中国军人真是厉害，我们进入南京城后，四处都是冷枪，我们不的不把很多建筑物都炸平，但是没有一个人走出来～“这不正是一直存活在中华儿女
血液中的坚韧和不屈嘛～是所有经历过那段历史的中国人用鲜血和牺牲构筑的中国精神。整部影片弥漫着一种残酷的压抑和绝望，只有结尾才稍稍燃起温暖的希望。被角川放走的小豆子在原野上肆意的奔跑，大笑，代表着中国的希望，明天虽然依旧残酷，但希望已经传递下去。南京虽死，但中国人的团结与抵抗已经被唤起，既然投降已不可能，那么只有努力去赢得战争的胜利。
对于那样一段历史，已经成为了整个民族的死结，不是谁想颠倒和抹杀就能颠倒和抹杀的，但想要记住同样不容。一种空洞的仇恨，没有可以附着的支点，这场屠杀已经离去了７当初幸存的人们也逐渐被时间带走，但我希望那些鲜血淋漓的伤口不要随之消亡，我们未必需要一部片子来激起某种仇恨，然后去手刃仇人。最好的方式，不是哭诉，不是煽动，而是展示，还原那些被遗忘或者被忽视的点滴细节，然后让看到的后来人叩问自己的心，至于会得到什么样的回响，伤痛不能被继承，更不能被强行灌输，只能靠自己去直面，哪怕你看到的是一部被复原的电影，只要它够真诚。历史可以宽恕，但不能遗忘。铭记国耻很重要，比铭记国耻更重要地是认识你自己。
最后感受：
生命在战争中是如此的弱小和不堪一击。生命在残酷的战争中没有了活力和色彩，我无法想象那些屠杀者的内心是一种什么样的扭曲，面对着满城的废墟，面对着被蹂躏的成千上万的妇女，面对着遍地的死尸??却仍然继续着兽性的发泄，继续着暴行的肆虐。我想也许有些日军士兵也是出于无奈，因为身为军人的他们是在执行着日本帝国主义头子的野蛮政策，同样的他们也有爹娘和兄弟姐妹，所以当我看到角川的眼神和歇斯底里的呐喊，我猛然间明白了，明白了他也在痛恨这种惨无人道的杀戮，可迫于军命的强制，他又不得不继续着违背自己意愿的行为，最终成为历史唾骂的对象。那种无畏的挣扎、迷茫的彷徨、无奈的服从，从他卷入这场战争开始就一直伴随着他。所以我们现在我们要珍惜这来之不易的和平，国家之间和平相处，让我们的将来在悲痛的历史上绽放和平的光辉吧～
历史留给我们的是痛苦，也是教训，更是一种激厉，历史也警示着我们一个简单的道理，那就是中国只有强大了，才不会被外国欺躙，只有自己强盛了，人民也才有安全感和自豪感。历史已经翻过了那一页，可是留给我们的屈辱却是永远也翻不过去，让我们铭记那段历史。影片以近乎残忍的镜头语言，再现了那段滴血的历史，让每一个看过的人记住南京，记住前辈留下的血。同时，也提醒我们珍惜今天的和平与幸福。俗话说；落后就要挨打。我们中国人用智慧与顽强打败了日本人。在后来中国发奋图强，创造出一个强大的中国屹立在神界的东方。我曾为中国的过去感到悲哀，但我现在为中国的今天感到骄傲与自豪～最后～我想说的是对于日本，我们是应该记住这场仇恨， 作为中国人，我们要自立更生，勇往直前，不忘国耻，以史为鉴，面向未来～
作文五：《爱国主义教育读后感》2600字
爱国主义?教育?读后?感?
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爱国主?义教?育读??后感 ?
（一）? ?今天，?我怀?着十?分崇?敬而??又激动的?心情?读完?了《?红岩?》这??本书。《?红岩??》是一部?中国?军事?文学?名着?。? 它描?写了?众多?革命?英雄?，?如：?
成岗?临危?不惧?，视?死如?归。?许云?峰英?勇斗?敌，?舍己?为人?；江?姐受??尽酷刑，?坚贞?不屈?；刘?思扬?出身?豪门?却投?身革?命；?渣滓?洞难?友团?结奋??斗，敌人?丧胆?；白?公馆?志士?奋勇?突围?，迎?来黎?明? ?所有这?一切?展现?在?我眼前?，那?是多?么让?恩激?动、?崇敬?、悲??愤、感叹?的画?面。? ?他神色?自若??地蹒跚地?移动?脚步?，拖?着锈?蚀的?铁镣?，不?再回?顾鹄?立两?旁的?特务?，径??自跨向石?阶，?向敞?开的?地窖?铁门?走去?。他?站在?高高?的石?阶上?，忽?然回??过头来，?面对?跟随?在后?的特?务匪?徒，?朗声?命令?道：? ?
走?～前面带?路。? ?面对着?步步?逼近?的鬼?门关?，许?云峰?没有?表现?出丝??毫的害怕?，反?而革?命信?念更?加坚?定，?即使?海枯?石烂?、天?崩地?裂，?也不??会动摇。?江姐?被粗?长的?竹签?钉入?指甲?缝间?的刺?骨钻?心的?逼供?，特?务们??为的是想?从这?位重?要的?共产?党员?口中?套出?有关?地下?党的?重要?机密?，可??是他们一?次又?一次?的失?败了?。他?们以?常人?无法?想象?的毅?力顽?强地?与反??动派抗战?到底?～? 对这??些可敬可?佩的?战士?，国?民党?反动?派只?能给?他们??肉体上的?折磨?，却?动摇?不了?他们?精神?上的?丝毫?，反?而更?使他?们的?斗争?精?神丰富?起来?～读??到他们的?事迹?，我?无法?自已?，在?他们?面前?，我??感到深?深的愧?疚。?想起?自己?以前?写英?语作?文，?花了?不少?时间?却只?得低?分，?便?泄气了?；工??作中遇到?不顺?心的?事或?小挫?折，?便想?到放?弃。??没有对学??习、工作?完全?充满?热情?的我?易被?摧垮??，总找借?口说?自己?是个?女孩?。? 这?
一片生?机勃?勃的?景象?是无?数位?战士?用鲜?血换?来的??，血染红?岩，?才有?今?天的幸?福生?活。?幸福?的日?于容?易使?人忘?记了?什么?叫英?勇、?坚贞?。安?逸?的生活??，美好的?享受?，使?人淡?忘了?血与?火的?历史?。? 我要?感谢?《红?岩》?，它?为我?树立?了榜?样，?它使?我对?人生?价值?有了?崭新?的理?解，?它将?促使??我成为一?个真?正的??人，一个?英勇?坚强?的人?～如?今，?在红?岩英?雄的?光辉??形象前，?我明?白了?：?
越是?在铺?满荆?棘的?路上??，就越需?要我?们去?开拓?；越?是困?难的?时候?，就?越需??要坚定不?移的?精神?去克?服。? ?我相信?我们?古老?的中?国、?文明?的?中国、?美丽?的中?国，?会在?新的?时代??创造新的?奇迹?～? 爱国?主义?教育?读后??感
（二??） ?一代代前?辈的?发愤?图强?，推?动了?中华?民族?的伟?大复?光。?回?顾过去?，我?们创?造了?不平?凡的?辉煌??业绩；展?望未?来，?我们?对国?家的?锦?绣前程?充满?信心?～? 现在?实现?了免?费义?务教?育，?共享?发展?成果??，提高基??本医疗保?障，?健全?社会?保障?的体?系，?困难??家庭住上?了新?房等?国家?新政??策，向我?们展?示了?中国??翻天覆地?的变?化。? ?读完《?建设?幸福?中国?》，?我?陷入深?思中?，看?着书?中的?人们?，使?我想?起了?一件??往事：?
那一?天，?（．?９ｘ?ａｎ?ｇ．?）?我们正??在上课，?一场?突如?其来?的大?雨让?安静?的?生活变?得有?了声?音。? ?下课了?，我?们纷?纷看?着那?哗哗?的大??雨，有一?种冷??冰冰的感?受。?到了?放学?的时?候，?一个??同学正在?着急?得借?钱：? ?
谁能借?我?１０?元钱。? ?看到这?一幕?我把?买好?吃的?钱借?给了?他。? ?他走?了之后?，一?个没?拿伞?的同?学向?我借?伞，?我本??来不想借?给他?，可?是想?起?老师的?话? 我还?是借??给了他。? ?我和另?一个?同学?同乘?一把?伞。?虽然?很挤?，但?我心?里还?是很?高兴?。? 祖国?的未?来属?于我??们这一代?人，?做一?个热?心?的人，?从自?身的?小事?做起?。幸?福中?国等?待我?们去?建设?。让?我们?为祖?国?
的幸福?、祖?国的?明天?更加?美好?奋斗?～奋?斗～?再奋?斗～? ?爱国主?义教?育读??后感 ?
（三）? ?今天，?我读?了《?黄继?光》?这篇?英雄?故事?，内?心非?常激?动。??夜已深了?，可?我还?未入?睡。?黄继?光那?舍身?堵枪?口的?光辉?形象?老是?出现??在我眼前?。黄?继光?１９?３０?年生?，?１９５?２?年逝世?，牺?牲时?年仅?２２?岁，?是四?川?中江人?，在?１９?５１?年时?参加?中国?人民?志愿?军；?１９?５２??年加入了?中国?新民?主?主义青?年团?。? 在?１９５?２?年１０?月?１９?日上甘?岭战?役中?，敌?人占?领的?５９? ?
７．９?高地?密集?的火?力网?打得?六连?战士?抬不?起头?来。?前去?爆破?的三?个?小组都?牺牲?了。?眼看?着天?亮前?攻不??下阵地了?，黄?继光?带领?两个?战士?再?次前去?爆破?。一?个战?士中?弹牺?牲了?，另?一个?战士?也负?伤了?，接?近敌?人?火力点?的黄?继光?已身?负重?伤，?身边?没有??一样武器?。危?急时?刻黄?继光?用?胸膛堵?住了?敌人?正喷?着火?舌的?枪眼?。敌?人、?战士?们惊?呆了?时，?我也?惊?呆了，?谁又?见过?这等?可歌?可泣?的事?迹呢?，都??说人的死?有两?种：? ?
要么重?于泰?山，?要么?轻于?鸿毛?。黄?继光?叔叔?为人?类的?正义?事业?而?死，他?死得?有意?义，?死得?伟大?～我?们将?永远?怀念?他～? ?英雄们?，我?们将??以你们为?榜样?，勤?奋学?习，?用优?异的?成绩?来告?慰你?们的?灵魂?，把?我们??的祖国建?设得?更加?繁荣?富强?。?
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作文六：《爱的教育爱国少年读后感》1600字
爱的教育?爱国?少年?读后?感?
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爱的教?育爱?国少??年读后感? ?
（一）? ?《爱国?少年?》是?我在?《爱??的教育》?里印?象最?深的?一个?故事?。? 《爱?国少?年》?里那?个少?年的?生活?是残?酷的?，还?遭遇?了很?多的?不幸?，?可他走?到哪?里一?颗爱?国的?心始?终不?变。?这个??被父母抛?弃的?少年?，这?个?在外流?浪的?少年?，这?个遭?受别?人虐?待与?冷遇?的少?年。? ?当他收?到了?别人??资助给他?的金?钱时?，却?听到?了这?些人?诋毁?他的?祖国??，他毅然?决然?的把??这些金钱?抛向?了他?们，?因为?他虽??然遭遇不?幸，?一无?所有?，但?他有?一颗??爱国的心?。? 少年?的爱?国心?让我?想起?一句?诗句? ?位卑未?敢忘??忧国。? 虽然??少年的命?运坎?坷，?但他?的身?体里?流淌?着的?是爱?国的?热血?，澎?湃着?的是??民族的强?音。?我们?也该?像少?年那?样，?当任?何人?侮辱?我们?的祖?国的?时候?，我?们都?要挺?身而?出，?让那?些侮?辱我?们祖?国的?人看?看，?我们?的祖?国伟??大而不可?战胜?的。? ?爱的教??育爱国少?年读?后感? ?
（二）? ?我看了?爱的?教育??里面的《?爱国?少年?》。? ?这个故?事是?讲，??在一艘从?西班?牙的??巴塞罗那?开往?意大?利热?那亚?的法?兰西?轮船?上，?有个??十一岁的?少年?，他?两年?前被?乡下?种地?的父?母卖?给了?一个?戏班?子。?戏班??子里的人?打他?，骂?他叫?他受?饿，?强迫?他学?戏卖?艺。?他吃?尽了?苦头?～到??了巴塞罗?那，?他终?于想?办法?逃了?出去?。他?逃到?意大?利领?事馆?请求?帮助?，领?事把?他安?排在?这艘?轮船?上，?送他?回老?家。? ?有三个?旅客?询问?他，?他?用意大?利法?兰西?和西?班牙?三种?混杂?的语?言讲?了自?己的?身世?。这?三个?客?人出于?好奇?心，?（．?９ｘ?ａｎ?ｇ．?）?想多了?解一?些事?情。?这时?，又?有几?个女?人也??围拢过来?在一?旁听?。为?了显?示自?己的?大方?他故?意把?钱放?在桌?子上?，忽??然他听见?有人?在抱?怨意?大利?，然?后他?把钱?打过?他们?的头?上。? ?拿回去?，?
你们的?臭钱?，你?们侮?辱我?的祖?国，?你们?的钱?我一?文也?不要?～? ?爱的教??育爱国少?年读?后感? ?
（三）? ?一本好?书，?就是?一轮?太阳??；灿烂千?阳，?照耀?我们?成长?。? ?就是看到?封面?上的?这段?话，?深深?地吸?引了?我，?让我?买了?这本?好书? ?《爱?的教育?》。? ?我把书?带回??了家，翻?到其?中一?篇短?说? 《少?年爱?国者?》，??我便津津?有味?地看?了起?来：? ?
一个十?一二?岁的?意大?利少?年被?父母?卖给?了马?戏团?，他?在那??里遭受?了各种?虐待?。后?来，?他受?不了?那里?的处?境，?就逃?上一?只回?国的?船。?在?船上，?人们?都给?了一?些钱?他，?但他?听见?给钱?他的?人们?正在??说自己国?家?的坏话?时，?少年?宁愿?继续?挨饿?，也?不愿?听到?有人?损坏?自己?国家?的声??音，他的?祖国?尊严?竟然?比自?己的?生命?更重?要～? ?这个故??事使我联?想到?了?中国运?动员?的奥?运精?神，?他们?从很?小的?年纪?就开?始接?受教?练严?格的?训?练，天?天都?得早?早地?起床?，晚?上还?要熬?夜训?练，??偶尔忙得?连饭?也没??吃。因为?紧凑?的训?练使?他们?很少?回家?看望?家人?，夜??深了，他?们还?望着??家乡的方?向，?思念?着家?人，?心里?还有?着说?不出?的滋??味。他们?之所?以这??么拼搏，?就是?因为?心里?想着?发展?国家?的体?育事?业，??让中国强?大起?来，??不让外国?看扁?中国?。? 我崇?拜那?个少?年～? ?
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作文七：《爱国主义读后感作文:《爱的教育》读后感_800字》800字
爱国主义读后感作文：《爱的教育》读后感 “如果人人都献出一点爱，这个世界将会变得更加美好。”是啊，爱在我们之间无所不在：父母亲对你的爱；亲朋好友对你的关怀……可当我读了《爱的教育》后，对它又有了进一步的了解。 《爱的教育》采用了日记体的形式，讲述一个名叫安利柯的小男孩的成长的故事，详细地记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。 《爱的教育》全书１００篇，其中《仁慈的花朵》最让我记忆犹新，历历在目。它描述了女子学校的女同学们帮助一个因在扫烟筒时丢了三十个铜板的小少年，并且还瞒着校长——做了一群“无名英雄”。英国哲学家洛克说得好：“我始终认为人们的行动是他们的思想的最好证明。”这个故事中闪耀着的崇高的品质和道德的光辉，给我的心灵以强烈的震撼。 而如今的社会上，有些人则非常势利，他（她）们的行为准则是看是否对自己有利，即使在道义面前也不放弃讨价还价。这种人是非常渺小的，他们的处事哲学必然会遭到人们的鄙弃。因为虚伪换不来真情，冷酷换不来热忱。冷漠自私者失去了做人的道义，他们就很难得到别人尽心尽力的帮助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的错误，往往在于“自私自利”四个字，私利不去，公道则亡。 反之，与人方便，与己方便；善待别人，等于善待自己；给别人幸福，就是给自己幸福；温暖别人的同时，也温暖了自己。一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有真情的奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀，真情的温暖。甘愿给社会付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。 “人间情，不分天南地北，暖你暖我；献爱心，莫谈贫富‘贵贱’，人人可为。赠人玫瑰，手有余香。献给他人一份爱心，留给自己一份春天。”真情，让你我心灵相通；真情，使世界不再孤单。只要你我伸出温暖之手，让世界充满爱，真情可以到永远。 愿生活中处处开满真、善、美的鲜花。
作文八：《爱国主义教育读后感{**}.txt》1000字
郝毅杭
男１： 十载风雨兼程路漫漫
男２： 青松巍巍，十年春秋
女２： 奋发图强，培英育华，桃李芬芳～
男１： １０年的风雨征程，谱写了艰难中激昂的乐章
女１： １０年的扬帆远航，驶向了浓雾中成功的彼岸
男２： １０年的春华秋实，结下了金色的硕果
女２： １０年的璀璨辉煌，记录了奋斗中汗水的结晶
女合： １０年啊，格致的成长历程，将在这里见证
甲：十年的风风雨雨，格致从一棵小苗长成了大树，在这不平凡的十年里，我们取得过无数的成绩。格致在风雨兼程中一路凯歌。很快我们将迎来格致建校十周年，我们将一起见证这一盛事～
乙：是呀，校庆活动，是回顾学校办学历史、总结办学经验、展示办学成就的好平台，是内聚人心、外塑形象、展示学校风貌、推进学校发展的重要手段。在这些日子里，我们可以做些什么，
甲：班级、走廊、台阶、操场，这些都是我们的生活环境，要怎样做才能使我们的校园更加美丽，为校庆贡献自己的力量呢，
甲：接下来，有请ｘｘｘ同学和我们一起来分享ｘｘｘ的打算～
亲爱的同学们：
金秋九月，将迎来格致的十年华诞。：以ｘｘｘ为主题，向全校同学发出倡议：
遇到老师，微笑行礼，并问“老师好” （少先队员行队礼）；
遇到客人主动问好，如若客人需要帮助，热情主动帮助解决，或者将其引领至学校相关部门。
尊师重教是学生的基本准则，亲爱的同学们，让我们从我做起，从今天做起，从身边的
小事做起，时时处处以格致人的标准严格要求自己，自觉爱护我们生活、学习的校园，告别有损于格致形象的言行，做ｘｘｘ的宣传者、先行者、维护者、监督者和传播者，为十年校庆献礼，向ｘｘｘ致敬～
老师们，同学们，作为格致人，您的一篇
作文，您的一件作品或纪念品，您班级或个人的一个精彩节目，您的一堂精彩课案，您的一个弯腰，您的一声问好，甚至您的一个微笑都将会为校庆活动增光添彩～ 乙：十载的涅槃，今朝的超越，马上就要精彩上演，让我们一起为校庆添光彩，一起为格致的明天创辉煌～
十年，我们的学校发生了天翻地覆的变化。
十年，当初的小苗已长成苍天大树。
辛勤的园丁将我们灌溉，温柔的阳光洒向我们
今天，就让我们说出我们心中的感激，表达我们的感谢。
今天，就让我们为校庆出一份力，尽一份责～
作文九：《6.4爱国主义教育读后感》700字
爱国主义教育读后感
南芬小学 六年四班 费靖雯 我读了《红岩》这本书，令我的心久久不能平静下来，《红岩》是一部中国军事文学名著。它描写了众多革命英雄，如：成岗临危不惧，视死如归。许云峰英勇斗敌，舍己为人；江姐受尽酷刑，坚贞不屈；刘思扬出身豪门却投身革命；渣滓洞难友团结奋斗，敌人丧胆；白公馆志士奋勇突围，迎来黎明……所有这一切展现在我眼前，那是多么让恩激动、崇敬、悲愤、感叹的画面。 《红岩》这本书围绕许云峰和江雪琴两位人物的斗争活动展开，真实地表现了共产党人英勇无畏的精神，揭露了敌人的残暴。 江雪琴，又被大家亲切的成为江姐。江姐是一位坚贞不屈、顽强地与敌人斗争，处处表现出纯洁的党性和对革命事业的无比忠贞，例如她第一次出现在成岗家里，就表现出地下工作者机敏干练的特有风度。被捕后，她经受了更大的考验，竹签子钉入手指却毫不屈服，我要学习江姐那勇敢的精神。 江姐还是一个稳重、精细、安详、沉着、坚强的人，体现出了共产主义战士的真善美，比如说江姐为了不暴露越
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狱计划，保护同志们，江姐毅然走向刑场。就义前，她从容地向同志们告别，庄严地实践了自己的世界观和人生观。
我要感谢《红岩》，它为我树立了榜样，它使我对人生价值有了崭新的理解，它将促使我成为一个有共主义觉悟的人，一个英勇坚强的人～如今，在红岩英雄的光辉形象前，我明白了：越是在铺满荆棘的路上，就越需要我们去开拓；越是困难的时候，就越需要坚定不移的精神去克服。
我相信我们古老的中国、文明的中国、美丽的中国，会在新的时代创造新的奇迹～
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作文十：《爱国主义教育影片《烈火金刚》读后感》800字
刚刚看完优秀抗日题材电视剧《烈火金刚》，震撼了我心，震撼了一颗爱好和平，追求幸福的现代青年的心。
在片尾，肖飞、丁尚武、林丽、齐英等英雄人物，或身缚手榴弹炸毁敌人正在修复的公路，或与敌人同归于尽。在与战友执行任务时力争献身、最后诀别的环节，队长史更新忍悲送别战友，双目含泪，一个铁打的汉子强忍内心的强大悲痛，通过向战友一拍肩膀和后来端起抢来的机枪向鬼子愤怒激射的镜头描写，淋漓尽致地突现了英雄的爱恨情仇。而肖飞身负重创，最终还是来到准备要炸毁的公路上，从容躺下，拉开身上捆绑着的数十枚手榴弹的导火索时，那一声战友们，请向我投弹！的大喊，更让人看得热泪盈眶，热血沸腾。女战士林丽奋力挣脱汉奸的阻挡，冲向敌群的英勇身姿，更是让人肝肠寸断，顿生无限敬仰、强烈的爱国主义革命情感。同时，对穷凶极恶的敌人更是充满了无比的仇恨。片尾中的熊熊烈火，又一一再现了牺牲了的英雄们光辉形象。他们在烈火中重生、涅盘，在人民正义战争中归于永恒。人民永远铭记他们。
看完此剧，心中久久仍不能平静，我们现代的爱国意识应该与历史时期的英雄们是一样的。但奋不顾身、为国牺牲或与邪恶抗争的勇气及对强寇顽敌舍命拼搏、视死如归的大无畏精神境界，笔者认为，现代的我们与英雄们是不可同日而语了。面对英雄，我们应该反思自己。要不，为什么在和平的年代，经济快速发展的如今，那么多丑陋的行径，罪恶的举止，无人阻止或止而不绝？公交车上肆无忌惮的骚扰、偷抢；大街上围观恶人的挥刀行凶，以及那么多贪赃枉法的贪官污吏，腐败机构的横行霸道，鱼肉民生的种种恶行。这林林总总的新闻或消息报道的内容，都令人发指，深恶痛绝。
然而，造成人人自保，趋利弊避害、明哲保身及纵容犯罪的一系列根源何在？笔者认为，是浮躁的时代冰封了人们的爱心和正义感，无数个血淋淋的案件事实和身边耳闻目睹的真实事例，也侧面反映了机制的不公与经济发展带来的价值观颠倒或泯灭。人们选择了沉默，选择了逃避，选择了面对嚣张罪恶的忍气吞声。
