大二憨
作文一：《埃及手抄报-争做向上向善手抄报》18900字
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埃及手抄报－争做向上向善手抄报 手抄报备课上 竖旗小学校本课程——手抄报
手抄报课程方案
【课程背景】
《基础教育课程改革纲要》指出：从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程，强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用能力；增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识综合运用的课程形态，是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容；旨在通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力；是实现素质教育的一项重要途经和内容。 制作手抄报可以培养学生动手、动脑的能力，培养创新意识和创造能力，激发学生浓厚的学习兴趣，开阔学生的视野，开发学生的思维能力，培养良好的学习习惯。学生制作手抄报，正是一种综合性实践活动，它贴近学生生活、符合小学生年龄特征、适应时代需要，充分反映了我国现阶段课程的实践性特点，是培养小学生综合能力和素养有效手段。因而，我们开设小学生《手抄报》活动课程。
【课程目标】
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认知目标：掌握相关知识，充分调动学生的爱好，激发学生学习的兴趣。提高对知识素质训练的认识，并做好相应的心理准备。
能力目标：锻炼学生对信息资料的收集、分析与处理的能力，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习兴趣及创新能力。
情感目标：初步培养学生合作、分享、积极进取等良好的个性品质，培养学生的审美意识，提高学生的知识素养，进而提高学生的综合素质。
【课程对象】 三到六年级部分学生
【课程时长】
总时长：一学年。
分阶段时长：每周一课时；一学期进行一次综合评比；一学年开展一次总结评比。
【课程准备】
１、师生准备
准备范例。
确定主题：引导学生根据当前社会上所关注的问题或感兴趣的话题确定主题。
２、材料准备
需要材料：水彩纸、铅笔、钢笔、彩笔、小刀、胶水、橡皮等。
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材料要求：
３、纸的选择：为了方便传阅和展示，建议选择易于上色又具有一定硬度的水粉水彩纸，。
４、笔的选择：通常情况下铅笔、钢笔和水彩笔就够了，铅笔描边设计，钢笔填充文字，彩笔绘图着色。
【制作方法】
１、报纸格式
报头及其位置确定，包括：出版日期、期号、编辑人员等。
２、排版
排版是手抄报的总体构思，要求有新意，做到整体中求变化，板块之间方圆结合、大小结合、横竖结合，同时可以借鉴报纸及黑板报的排版经验。
３、插图
插图是手抄报中不可缺少的“味精”。具体操作时有两种方法，一是先用淡彩画背景图案，然后进行文字誊写；二是在文字誊写后再用水彩笔画插图。
４、题图和尾花
题图的设计很重要，一篇文稿，给它一个醒目的题目，能增强它的表现效果。题图设计的时候，一要重视对题目文字的设计，字号要明显区别于正文，字体可以由内容来确定；二要重视对图案的穿插，要图文并茂；三是题图的位置摆放
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可灵活处理，上下、左右兼顾。尾花的设计同样具有装饰效果，一篇文稿的中间或最后，有意识地空下一些位置，画上一些装饰图案，效果往往很别致。
５、内容采编
文稿来源途径主要有：自己写稿，包括好文章及老师评语；资料整理稿；剪辑有关刊物内容；其他来源稿。
【作品欣赏】
走进手抄报
【教学目标】
１、通过对手抄报的观察，让学生认识手抄报，了解手抄报。
２、使学生初步感受并形成手抄报构成、手抄报美化等基本知识，学会评价手抄报的基本方法。
３、培养学生的探究能力、审美能力、动手能力以及合作意识等。
【教学重点与难点】
重点：认识和了解手抄报。
难点：了解手抄报制作的基本流程。
【教学准备】
学生：铅笔、水彩笔、钢笔、直尺、纸张、有关制作的书籍、资料等。
教师：示范手抄报若干分，课件等。
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【教学课时】２课时
【教学过程】
学生四至六人为一个小组，在尊重保护学生自主性的基础上，采取合作与讨论学习的方式，培养动手、动脑、创新等能力。
一、激趣导入
出示精美的手抄报，学生欣赏，激发学生创作欲望，看后让学生谈感受。
图片
二、新授
介绍手抄报的内容
１、手抄报是小学生开展课外活动的形式之一。每当重大的节日，我们都会以各种各样的形式来表达，或祝愿或庆祝或歌颂，比如迎元旦、迎“六一”、庆“国庆”等。
２、手抄报的内容有：一般来说，一份手抄报应该有一个主题，比如爱国主义教育、法制教育、感恩教育、安全常识、英语知识、环保知识、天文知识、地理知识、自然知识、历史知识等。
介绍手抄报的设计与制作
大体上可以从这三个方面来阐述：
１、美化与设计的步骤
手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报
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头、题花、插图、尾花和花边设计等。
２、版面设计是出好手抄报的重要环节
要设计好版面，须注意以下几点：
明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头。一般报头应设计在最醒目的位置。
通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑。一般重要文章放在显要位置。
要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼。
排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有３ｃｍ左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。
３、手抄报报头
报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取有积极、健康、富有意义的名字。
报头一般由主题图形、报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。
报头设计应注意：
构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效。
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其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白。
其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。
４、题头
题头一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，大于正文的文字。总之，要注意主次分明。
５、插图与尾花
插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面，又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应取“画龙点睛”之效。
６、花边
花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。
报头、插图与尾花的表现
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报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。
１、线描画法：要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。
２、色块画法：除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。
通八达
（四）编辑抄写描绘制作过程。
编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。
其步骤有二：一是准备阶段，另一是编制阶段。
１、准备阶段。
主要是各种材料、工具的准备。具体包括：拟定本期手抄报的报名；准备好一张白纸；编辑、撰写有关的文字材料；书写、绘图工具等。
２、编制阶段。
这个阶段是手抄报制作的主要过程。大致为：版面设计、抄写过程、美化过程。
三、小结
１、同学们，通过今天的学习，你有什么收获呢，
２、今天我们认识了手抄报，了解了手抄报的制作步骤。在以后的学习中，我们将学习自己动手制作出各种各样的手
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抄报。
四、作业布置
１、课外收集有关中秋节的知识素材。
２、准备一张四开的绘图纸、铅笔、水彩笔、钢笔、直尺。
【手抄报教学案例】
素材收集
【教学目标】
一、知识目标
通过活动，更多地了解有关我国一些节日的来历、习俗、饮食和其他的中国传统文化。
二、能力发展目标
１、通过活动，培养学生搜集整理资料，整合信息，用不同方式展示交流的能力。
２、通过实践和探究，培养学生自主学习的能力，团结协作的精神、创新精神和实践能力。
３、通过汇报交流与展示，培养学生的语言表达能力和分析总结能力。
三、情感态度价值观
１、培养学生自主探究、合作交流、分享成功的精神。
２、弘扬民族文化、民族精神。
【教学重点与难点】
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重点：手抄报素材的收集方法。
难点：整理资料、整合信息。
【教具与学具】
教具：手抄报示范画、多媒体课件
学具：铅笔、水彩笔、钢笔、直尺、纸张、有关制作的书籍、资料等。
【教学课时】２课时
【教学过程设计】
第一课时
汇报交流
１、学生出示课外收集的素材
２、小组讨论交流收集的方法
新授：
师：通过你们的汇报交流，我发现同学们已经掌握了一些基本的收集材料的方法。今天，老师再向大家介绍几种收集材料的方法。我们可以通过剪报、读书笔记、网络搜索、查找课外书等方法来收集素材。
１、剪报的收集：平时看过的《学习周报》、《小学生报》、《小学生智力开发报》等，有关于传统节日的可以用剪刀剪下来收集好。
２、读书笔记的收集：找找同学们平常读书的笔记，有关于传统节日的知识也可以折出来、画一画。
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３、网络搜索：同学们可以在电脑“百度”中输入“传统节日知识”，在网上把自己需要的知识输出来。
４、查找课外书：也可以到学校图书馆或其他图书馆以及课外书中查找相关资料，把收集的材料抄写下来。
作品欣赏
教师出示几张传统节日的手抄报。
整理资料
分小组整理收集到的资料。
小结
同学们通过你们刚刚的整理活动，发现有还需要的资料可以根据老师介绍的方法课外收集。
（六）作业布置
继续收集下周制作中秋节手抄报需要的资料。
第二课时
学生出示课外收集的素材，组织评议。
小组活动
１、整理收集到的素材。
２、分小组动手制作“中秋节”手抄报。
３、教师组间巡视指导。
作品欣赏、评价
小结
作业布置
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课外收集有关感恩知识的素材。
刊头设计
【教学目标】
１、学习手抄报刊头设计知识。
２、通过设计手抄报刊头，提高学生的设计能力和审美能力。
【教学重点与难点】
重点：手抄报刊头的作用，刊头设计的原则与方法。
难点：文字图象配合紧密、主题突出、结构严谨。
【教学准备】
教具：刊头设计范例、参考资料
学具：图画纸、铅笔、橡皮、直尺、形象资料。
【教学时间】２课时
【教学过程】
第一课时
一、汇报交流
小组交流上周收集的信息。
二、新授
１、引入课题：手拿刊头，引入课题。
２、教师讲解
１）刊头的作用：了解刊物内容、主题，具有美化报刊、吸引读者读出主题的作用。
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２）刊头的特点：是文字与图画的有机结合，造型简练，形象鲜明，色彩强烈。
３）刊头设计原则：与内容相符合，图画与文字有机结合，图是为了辅助表达文字的内容。
３、刊头设计步骤；
１）确定内容与刊头文字，选择相应的图画形象。
２）确定文字与图形位置，组合构图布局。
３）色彩搭配合理，文字色彩要醒目，主题图形色彩要鲜明。
４）注意利用色彩、定稿、彩绘完成。
三、学生活动
１、学生分小组设计刊头
２、教师巡视辅导：指导形象资料的选择、运用，辅导图形与文字的结合布局。
四、课堂小结：
学生自我介绍设计意图，教师适时指正。
五、作业布置：继续完成作业。
第二课时
一、展示交流
分小组展示上周设计的刊头。
二、学生活动
１、分小组筛选收集到的感恩素材。
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２、分小组动手制作“感恩”手抄报。
３、教师组间巡视指导。
三、作品欣赏、评价
四、小结
五、作业布置：课外收集有关古诗词方面的素材。
版面设计
【教学目的】
１、了解并掌握两种版面布局格式。
２、掌握版面设计的基本步骤。
３、理解版面设计的两个设计重点。
【教学重点】
掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。
【教学难点】
了解并掌握两种布局格式。
【教学准备】
教具：课件、学生例作。
学具：粘贴材料、剪报、手抄报材料。
【教学时间】２课时
【教学过程】
第一课时
欣赏导入，激发学习兴趣。
１、回顾已学内容，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。
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２、利用学生对报纸版面的选择、评价，增添学习兴趣。
展示两幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。
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１）由评价版面图样、色彩优劣，引出重点一：装饰美化
２）由评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布局编排
３）教学小结：我们所看到的黑板报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。
新授版面设计知识
１、解释版面设计包含内容：以课件演示为主，通过一幅作品进行分解。
版面设计就是利用刊头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行编排、装饰的过程。
２、版面设计的一般步骤：
第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。
同学们讨论一下，进行版面设计要按照怎样的步骤进行，
播放课件：一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分，主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小。我们在进行版面设计时，首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局，这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。
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讲解第一步的两种布局方式：对称式布局、均衡式布局 在版面设计的整体布局方面，我们经常运用的有两种布局。下面请同学们看两幅事例，观察一下，他们各有什么特点， 请看第一幅作品，从布局上看有什么特点，
引导学生观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。
学生观察并自行给第二种布局格式起名字。
培养学生观察及运用学过的知识进行概括的能力。
利用两个事例，辨别两种布局方式，加深理解。
第二步：设计刊头、栏图、题图及标题字体。
在第一个步骤的基础上，运用前几节课所掌握的刊头、题图、栏图及标题字体几方面内容，在版面上进行合理的安排。 第三步：誊抄文稿、画插图。
誊抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。最后，看看我们的版面上还缺少什么，
第四步：画尾花、花边、总体调整。
１、当所有的设计工作基本完成时，就要看看有没有不尽人意的地方，添加润色，修修补补，让你的作品更加优秀。
２、好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变而又有统一感，色彩协调、醒目。
学生活动
１、要求：创作一幅对称式布局手抄报版面。
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２、学生活动。
小结
１、通过今天的活动，你对手抄报的版面设计有哪些新的认识，
２、让学生畅谈学习体会后，教师进行小结。
作业布置：课后收集有关古诗词的相关素材。
第二课时
一、展示交流
分小组展示上周设计的版面。对学生的作品师生进行探讨，对存在的问题予以纠正。
二、学生活动
１、分小组筛选收集到的古诗词素材。
２、分小组动手制作“古诗词”手抄报。
３、教师组间巡视指导。
三、作品欣赏、评价
四、小结
五、作业布置
课外收集有关安全方面的素材。
字体选择
【教学目的】
１、学习手抄报的文字设计和书写的概念和用途及一般
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写法。
２、了解黑体美术字，提高学生感受美术字美感的能力。
【教学重点与难点】
重点：手抄报文字的概念和书写规律。
难点：打格、字的间架结构和字书写的大小一致。
【教学准备】
教具：直尺、范字、课件、学生作品
学具：直尺、铅笔、橡皮、一段剪报
【教学时间】２课时
【教学过程】
第一课时
一、检查学生收集到的有关安全方面的素材，并进行展示和交流。
二、引入课题：
展示书籍、报刊、音像制品中的歌词内容等有多种手抄字体的实物或资料。
师：老师展示的这些东西，都有一些很醒目的、工整的字体和一些手写体。这些字体都可以统称为美术字。
三、讲授新课：
１、手抄报字体的概念
２、美术字的概念
３、手抄报文字的书写要求：笔画均匀、蔬密合适、互
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相穿插。
四、学生活动
１、学生按要求动手书写美术字。
２、小组内互相欣赏、评价。
五、小结
六、作业：课外设计“安全”手抄报的字体。
第二课时
一、展示交流
分小组展示上周的作品。
二、学生活动
１、分小组筛选收集到的安全素材。
２、分小组动手制作“安全”手抄报。
３、教师组间巡视指导。
三、作品欣赏、评价
四、小结
五、作业布置：课外收集有关法律方面的素材。
六、色彩搭配
【教学目标】
１、知识与技能；让学生了解色彩配置的方法。
２、过程与方法：让学生掌握和色与对比色的配置方法，学以致用。
３、情感与价值观：培养学生热爱美术、关注生活的情
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感。
【教学重点与难点】
重点：板报色彩配置的原理，色彩整体效果。
难点：让学生掌握和色与对比色的配置方法。
【教学准备】
色彩稿、图片资料、颜料、铅笔。
【教学时间】２课时
【教学过程】
第一课时
一、讲评分析，启发思维
１、出示学生优秀板报作业及报纸成品，进行比较。
２、问题：怎样进行板报的色彩设计，使色彩的表现和谐统一，
３、师生讨论
４、通过分析比较，得到借鉴的方法。
二、传授方法，激发创意
教师讲解色彩配置的方法。
三、学生色彩搭配练习活动。
根据内容选择色彩的配置，进一步提升学生理论知识，学以致用，发挥学生个体的创造性。
四、作业欣赏，深入体会
教师对有独创性的作业予以表扬和肯定，对色彩效果不
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理想的作业进行分析并提出改进意见。学生自评互评。
五、小结：
１、通过今天的学习，你有什么收获，
２、课后将自己的作品与同学的进行比较，发现自己作品中的优点，也找到不足之处，以便今后做出更出色的手抄报。
第二课时
一、展示交流
学生展示上周色彩搭配的作业。
二、学生活动
１、分小组筛选收集到的法律方面的素材。
２、分小组动手制作一份有关法律知识的手抄报。
３、教师组间巡视指导。
三、作品欣赏、评价
四、小结
五、布置作业：
１、搜集花边纹样。
２、每小组准备一张８开白纸以备下次课时使用。
【手抄报教学案例】
花边设计
【教学目标】
１、使学生明白花边与生活的联系，认识、了解花边等
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图案的造型及装饰的特点。
２、通过剪、贴、画、印等方法，能利用花边的多种排列方法进行装饰，培养学生的造型能力和审美能力。
【教学重点、难点】
重点：认识花边图案的图形特点，掌握花边图案的描绘技能，能独立描绘出较美观大方的花边纹样，从中培养学生创造美的能力。
难点：花边的设计、应用，在花边纹样描绘、剪制中培养学生认真、细致的学风。
【教学准备】
学具准备：每组一张８开白纸，１张彩纸，剪刀，尺子，彩笔，铅笔。
【教学时间】２课时
【教学过程】
第一课时
一、走进生活发现美
１、同学们，你们见过会说话的墙壁吗，
２、其实，如果大家留意的话，就会发现我们学校就有着一面面会说话的墙壁。请看：
师解说：这是教学楼前宣传栏内的几张图片，它向我们介绍了学校组织各项活动的情况。
这是校园大路两旁的几张图片，向我们介绍了我校艺术
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教育的丰硕成果以及学好艺术的重要性。
这是教室门前的宣传橱窗，每些还是同学们自己制作的呢～这里老师给大家挑选了几幅，我们一起来欣赏吧～
５、仔细观察这几幅图案，说一说在制作过程中哪些地方用到了我们学过的数学知识，
６、引导学生回答：“花形”是用轴对称图形的知识画出的，横排和竖排的“花形”是通过平移得到的，每个角上的两个图形是通过旋转得到的。
７、谁知道用这些数学知识来制作有什么好处吗，
８、看来，用我们学过的图形变换的知识居然能制作出这么漂亮的花边图案，你们想试试吗，这节课我们就来进行“花边设计比赛”吧～
二、合作交流创造美
１、商讨花边设计思路
师：因为课堂时间有限，这幅作品需要大家合作完成。咱们以小组为单位，每组设计一幅，比一比哪组设计得漂亮，速度又快。敢挑战吗，
师：看得出大家热情很高，不过光有热情是不够的，人常说：三思而后行。制作前，各组先共同讨论一下，写出简要的设计思路。主要围绕这几方面来考虑：
用什么样的图案作花边，画出大致轮廓。
规划版面的整体结构，画出草图。
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对小组成员合理分工。
各小组讨论写出设计思路。
２、合作绘制手抄报花边
师：下面就按你们的设计思路开始制作，制作时要记住请学过的数学知识来帮忙。
小组合作制作手抄报花边。
教师巡视指导。
３、展示评价作品。各组的汇报员拿着作品到讲台上进行展示，组织学生进行评议。
三、作业布置
课外收集有关低碳环保方面的素材。
第二课时
一、分小组展示上周合作制作的手抄报花边。
二、放眼生活欣赏美
师：制作各种宣传版面需要花边来装扮，生活中更需要花边来点缀。下面，就让我们一起在悠扬的音乐声中走进生活，共同欣赏生活中的花边图案吧～
师：同学们，美吗？那就让我们用智慧的双眼发现美，用灵巧的双手创造美吧～
三、掌握本领传播美，人人来当设计师。
分小组制作一张低碳环保手抄报，配上花边和文字。
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四、展示欣赏作品，组织进行评议。
五、小结
六、作业布置
收集自己以前制作的手抄报
制作春节手抄报
【教学目标】
１、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
，、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
，、将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。
【教学重点、难点】
重点：了解有关春节的历史、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。
难点：用不同的材料制作各种小礼物。
【教学准备】
准备好收集到的有关春节的资料。
【教学课时】２课时
【教学过程】
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一、导入
１、请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面、各地不同习俗的录像。
２、提问：？春节有关知识。
？春节有关习俗。学生讨论
３、师介绍：春节，传统名称为新年、大年、新岁，但口头又称度岁、庆新岁、过年。古时春节曾指节气中的立春，也被视为一年的开始，后来改为农历正月初一开始为新年。中国古时候有一种叫“年”的兽，头长触角，凶猛异常。“年”常年深居海底～每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹，户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。
二、作品欣赏
小组活动
１、整理收集到的素材。
２、分小组动手制作“迎春节”手抄报。
３、教师组间巡视指导。
四、作品欣赏、评价。
五、小结。
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六、作业布置
１、将准备好的文章誊写在设计好的版面上，完成手抄报的制作。
２、收集有关“教师节”的相关资料。
制作教师节手抄报
【教学目标】
１、让学生知道教师节的来历，懂得尊重老师。
２、利用所学制作手抄报的知识，会制作手抄报。
【教学重点、难点】
重点：运用所学知识制作一张自己满意的教师节主题的手抄报。 难点：如何使手抄报的整体效果美观。
【教学准备】
教具：课件
学具：每组一张８开白纸，１张彩纸，剪刀，尺子，彩笔，铅笔。
【教学时间】２课时
【教学流程】
一、引入
１、尊师重教是中华民族的优良传统，早在公元前１１世纪的西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教无类”、“温故而知新”、“学而时习之”等一系列至理名言。传道授业解惑的教师，被中国人
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誉为人类灵魂的工程师。
２、教师节定在９月１０日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学开始，即尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。１９８５年９月１０日，是中国恢复建立第一个教师节。从此以后，老师便有了自己的节日。
二、欣赏作品
同学们为了表达对老师的敬爱之情，制作了许多优秀的手抄报，现在咱们来共同欣赏吧。
三、动手制作手抄报
１、同学们，刚才欣赏了这么多有关教师节的手抄报，一定也想跃跃欲试吧，赶紧动手吧～
２、学生分小组制作。
四、展示作品，小结。
五、作业布置
１、将准备好的文章誊写在设计好的版面上，完成手抄报的制作。
２、收集文明礼仪的相关素材。
制作文明礼仪手抄报
【教学目标】
１、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确
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运用文明用语。
２．通过活动使校园里呈现出一派祥和的景象，到处可见文明用语，使文明礼仪教育初见成效。
３、利用所学制作手抄报的相关知识，会制作手抄报
【教学重点、难点】
重点：通过活动学生能把文明礼仪的一些规范运用到学习与生活中。
难点：手抄报的版面与选材。
【教学准备】
教具：课件、手抄报样品
学具：每组一张８开白纸，１张彩纸，剪刀，尺子，彩笔，铅笔。
【教学时间】２课时
【教学流程】
一、故事引入
师：今天老师想给同学们讲一个小故事，大家想听吗，
几个低年级的同学，肩并肩有说有笑地走着，前面迎面走来一位老师，他们也不认识，但当这位老师走到这几名同学身边时，其他人都还是说笑，只有一位同学，恭敬的鞠了一躬，并问一声“老师好”。老师当然也很高兴的回答了一句“你好”，别的同学都没哼一声。等老师过去了之后。有
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的人说那个同学“有病”，不认识的老师还给鞠躬，有的人说他根本是装样子，给别人看的。那个同学没有反驳他们，只是说了一句：做一个有礼貌的人是做学生的最基本要求。我正走在他们身后，听了这句话非常感动，感动那个同学的真诚。一个人懂礼貌，真的是很难得的品质。
二、欣赏作品
师：同学们，我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。今天，老师收集了一些学生以文明礼仪为主题创办的手抄报。
三、动手制作手抄报
师：同学们刚才欣赏了这么多有关文明礼仪的手抄报，想不想自己动手也制作一份吧， 学生分小组制作。 四、展示作品，小结。 五、作业布置
１、将准备好的文章誊写在设计好的版面上，完成手抄报的制作。 ２、收集学校安全的有关素材。
制作安全手抄报
【教学目标】
１、提高学生校园安全意识。
２、知道在校园里哪些行为是不安全的。
３、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。 ４、会利用所收集的安全知识制作一张精美的手抄报。 【教学重点、难点】
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重点：利用所收集的安全知识制作一张精美的手抄报。 难点：手抄报的版面与选材。 【教学准备】
教具：课件手抄报样品
学具：每组一张８开白纸，１张彩纸，剪刀，尺子，彩笔，铅笔。 【教学时间】２课时 【教学流程】 一、儿歌引入
同学们，这节课先跟老师学一首儿歌。 安全教育拍手歌
你拍一，我拍一，注意安全数第一。 你拍二，我拍二，咱俩宣传做个伴。 你拍三，我拍三，教室寝室不吸烟。 你拍四，我拍四，乱穿马路会出事。 你拍五，我拍五，炎热天气防中暑。
你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。 你拍七，我拍七，三无产品要远离。 你拍八，我拍八，不在电线杆上爬。 你拍九，我拍九，不跟生人随便走。 你拍十，我拍十，自我保护是大事。 二、欣赏作品 三、动手制作手抄报
１、同学们，刚才我们欣赏了这么多有关安全知识的手抄报，赶紧动手也制作一份吧～ ２、学生分小组制作。 四、展示作品，小结。 五、作业布置
１、将准备好的文章誊写在设计好的版面上，完成手抄报的制作。 ２、收集有关附近小河的材料。
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制作环境保护手抄报 【教学目标】
１、接触河文化，培养热爱祖国的思想感情。 ２、关注周围河流，加强环保意识。
３、采用自主合作探究的学习方式，培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，培养学生掌握分析运用所得资料的基本方法。
【教学重点、难点】
重点：通过活动增强学生环境保护的意识。 难点：手抄报的版面与选材。 【教学准备】
准备好收集到的周围相关河流的资料：故事、传说等。 【教学课时】２课时 【教学过程】 一、导入：
记得有一句歌词是这样的：“一把黄土塑成千万个你我，动脉是长城，静脉是黄河。”也可以说，只要是中国人，就没有不知道黄河的。这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。今天，就让我们作一次黄河文化的巡礼，去探寻那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。
，、分小组介绍收集到的有关黄河的各种资料。
，、师介绍：黄河以她博大的胸怀哺育了一代又一代的中华儿女，但是随着岁月的流逝，母亲河历经沧桑，正在渐渐失去她昔日的风采。
３、多媒体展示关于黄河的污染、断流、干旱、地上悬
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河、河水浑浊等方面的图片。
４、问题讨论：造成上述原因的自然和人为因素有哪些， ５、保护周围河流的行动
，、聆听呼吁声－－－－－多媒体出示“保护母亲河行动”的号召内容。
，、做回设计师－－－－－－学生发挥自己的聪明才智，为保护母亲河设计一份手抄报。
黄河是中华民族的象征，是华夏文明的发源地，她是如此的令人骄傲，令人神往。让我们共同努力，积极响应“保护母亲河行动”的号召，从我做起，从现在做起，为母亲河的壮美添一份力。
二、作品欣赏 三、小组活动
１、整理收集到的素材。
２、分小组动手制作“保护母亲河－－－－黄河”手抄报。 ３、教师组间巡视指导。 四、作品欣赏、评价 五、小结
１、通过这次学习活动，你有什么感想，
２、课后，将自己制作的手抄报与同学的进行交流和比较，并与同学说说你和同学的作品各有什么优缺点，应怎样修改就会更完美。
六、作业布置
１、了解自己家庭每月用水量，学校每月用水量；
２、收集淡水、海水资料，观察生活中有哪些浪费水资
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源现象。
制作读书手抄报
【教学目标】
１、使学生明白读书的重要意义。
２、使学生懂得正确的读书方法，并养成好读书、读好书的良好习惯。
，、利用所收集的读书知识，会制作手抄报。 【教学重点、难点】
重点： 给予热爱读书的学生交流的空间。 难点：手抄报的版面设计与内容的选择。 【教学准备】
教具：课件手抄报样品
学具：每组一张８开白纸，１张彩纸，剪刀，尺子，彩笔，铅笔。 【教学时间】２课时
【教学流程】 引入
师：书是人类进步的阶梯，与书交朋友，可以陶冶人的性情，充实人的精神生活，增添人的阅历，丰富人的各种知识。随着同学们年龄的增长，识字面的进一步扩大，有很多同学开始自主地阅读课外书箱。正确的读书方法、良好的读书习惯，有利于同学们健康成长。今天我们就利用上周收集到的有关读好书的素材先交流再制作成手抄报。 学生展述自已收集的素材。 欣赏作品
四、动手制作手抄报
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１、同学们，刚才欣赏了这么多有关读书知识的手抄报，赶紧动手也制作一份吧～ ２、学生分小组制作。
五、作品欣赏、自主评价，小结。 六、作业布置
１、将准备好的文章誊写在设计好的版面上，完成手抄报的制作。
２、收集“节约用水”相关知识。
制作节约用水手抄报 【教学目标】
１、认识水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使学生掌握一些环境科学知识。
２、对学生进行节约用水的思想教育。 【教学重点、难点】
重点：树立节约用水意识，使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节约用水，从我做起”的责任意识。 难点：手抄报的版面与选材。 【教学准备】
教师准备：挂图或投影片
学生准备：１、了解自己家庭每月用水量，学校每月用水量。２、收集淡水、海水资料，观察生活中有哪些浪费水资源现象。
【教学时间】２课时 【教学流程】 一、导入新课
师：每年的３月２２日是一个特殊的日子，你知道是什么日子吗，
生：每年的３月２２日是世界水日。
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师：我国把每年的３月２２日——３月２８日定为中国水周，你们知道中国和世界的水资源状况吗，
师：有人说，我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。然而地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的淡水资源，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的％左右，其中的绝大部分，被冻结在远离人类的南北两级和冻土中，无法利用，只有不到１％的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水量比较起来，淡水量真如九牛一毛。 师：听了刚才老师的介绍，你有什么话要说吗？
历史故事手抄报之抗日战争
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作文二：《愿望手抄报 奋发向上,崇德向善》2000字
导读：就爱阅读网友为您分享以下“奋发向上，崇德向善”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对９２ｔｏ．的支持！
奋发向上，崇德向善
六（３）班 曹钟玉
我们都是中国人，我们世世代代生活在这块土地上，我们都知道，我们现在的生活比爸爸妈妈小时候过得好，这是亿万人奋斗的结果。在奋斗的过程中，我们中华民族形成了优秀的中华传统文化和传统。读了《奋发向上，崇德向善》这本书之后，我深深地感到了这点，同时也让我们明白了“人心向上，感动长青”。冰心奶奶曾说过：“爱在左，情在右，在生命的路两旁，随时播种，随时开花，踏着荆棘，而不觉痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉～”我觉得冰心奶奶说得非常好。
１
中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，它五千年悠久的历史，不但创造灿烂的文化，而且形成了讲文明、懂礼貌的传统美德，在生活中，在我们身边，一个个文明故事正在演绎，一首首礼仪之歌正在唱响，但是，也有一些不和谐的音符存在。就拿我们的校园来说，也存在着一些不文明的现象，比如：有的同学随手乱扔纸屑；有的同学在楼梯上打闹、高声喧哗；还有的同学语言不文明，喜欢随口骂人。这些都是不好的习惯，也是不文明的言行。俗话说：“少成若天性，习惯如自然。”这句话告诉我们，好的习惯都是从小培养出来的。所以，我们一定要从小养成好习惯，并且在看到不良习惯时要提醒他人，让他人改正。同时，在提醒他人的时候，也是在警醒自己，不可以犯同样的错误。
从身边的小事做起，摒弃我们身上的种种不文明的行为，养成良好的习惯。好好学习，天天向上，做一名优秀的少先队员；在家里做一个孝敬父母的好孩子，帮父母分忧；在生活中多做好事，做好人，
积极向上，就像王旭东一样，做一个助人为乐、拾金不昧的好少年，我们要做一个诚实的人。
让我们一起为文明、和谐的中国而不懈努力吧～
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【评语】：
本文侧重从文明礼仪方面阐述自己的读后感，能够结合自己身边的现象大胆地发表自己的看法，字里行间让读者能感受到真情实感。
辅导老师：黄德玲 联系电话：１３８６５４３６６８２
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作文三：《关于积极乐观向上的名言手抄报参考资料[手抄报内容]》3200字
关于积极乐观向上的名言手抄报参考资料－手抄报内容 关键字：手抄报内容， 手抄报， 乐观， 体会， 快乐， 态度， 托尔斯泰，
１、乐观本身就是一种成功。
２、忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。
３、愉快的笑声，是精神健康的可靠标志。
４、真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。
５、我相信过，如果怀着愉快的心情谈起悲伤的事情，悲伤就会烟消云散。——高尔基
６、当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人，是真正的乐观。——威尔科克斯
７、以幽默的态度来接受现实中的失败。有幽默感的人，才有能力轻松地克服恶运，排除随之而来的倒霉念头。
８、体育和运动可以增进人体的健康和人的乐观情绪，而乐观情绪却是长寿的一项必要条件。——勒柏辛斯卡娅
９、生活，就应当努力使之美好起来。——托尔斯泰
１０、人生的道路都是由心来描绘的。所以，无论自己处于多么严酷的境遇之中，心头都不应为悲观的思想所萦绕。——稻盛和夫
１１、我们曾经为欢乐而斗争，我们将要为欢乐而死。因此，悲哀永远不要同我们的名字连在一起。——伏契克
１２、乌云后面依然是灿烂的晴天。——朗弗罗
１３、体育和运动可以增进人体的健康和人的乐观情绪，而乐观情绪却是长寿的一项必要条件。——勒柏辛斯卡娅
１４、永远以积极乐观的心态去拓展自己和身外的世界。——曾宪梓
１５、真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。——布雷默
１６、要知道，悲观不是天生的。象人类的其它态度一样，悲观不但可以减轻，而且通过努力还能转变成一种新的态度：乐观。
１７、如果乐观态度使你成功了，那末你就应该相信这样的结论：乐观是成功之源。
１８、一切的和谐与平衡，健康与健美，成功与幸福，都是由乐观与希望的向上心理产生与造成的。——华盛顿
１９、当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人，是真正的乐观。——威尔科克斯
２０、不应该迫求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。——德谟克利特
２１、真实的、永恒的、最高级的快乐，只能从三样东西中取得：工作、自我克制和爱。——罗曼？罗兰《托尔斯泰传》）
２２、静默是表示快乐的最好的方法，要是我能够说出我心里多么快乐，那么我的快乐只是有限度的。——莎士比亚
２３、以幽默的态度来接受现实中的失败。有幽默感的人，才有能力轻松地克服恶运，排除随之而来的倒霉念头。
２４、使你自己有更多更多工作，使你习惯于工作。这是人生快乐的第一个条件。——罗曼？罗兰
２５、愉快的笑声，是精神健康的可靠标志。
２６、凡笑者，就表现着他尚有生活的胆和力。——德懋庸
２７、凡事总要有信心，老想着“行”。要是做一件事，先就担心着＂怕咱不行吧”，那你就没有勇气了。——盖叫天
２８、既然太阳上也有黑点，“人世间的事情”就更不可能没有缺陷。——车尔尼雪夫斯基
２９、内心的欢乐是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的喜悦。——罗曼？罗兰
３０、人生要有意义只有发扬生命，快乐就是发扬生命的最好方法。——张闻天
３１、所谓内心的快乐，是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感到的快乐。——罗曼？罗兰
３２、只有利害关系和出众的才干，才能帮你出起主意来，才认真细到，眼光透彻。——巴尔扎克
３３、只有含辛茹苦，才能获得真正的欢乐。——《泰戈尔评传》
３４、在美好的景色、悦耳的声音和扑鼻的芳香给我带来的愉快当中，我不会紧锁住自己感官的大门。——《泰戈尔评传》
３５、打消了一切忧虑，卸下了一切担子，一时不由感到满足，真好比心里搬开一块大石头。——马克？吐温
３６、不要把悲观作为保护你失望情绪的缓冲器。乐观是希望之花，能赐人以力量。
３７、不管我到什么地方去，我是去找快乐的。我决不会到什么地方去找痛苦，因为我生来就是个寻欢作乐的人。只有痛苦找到我头上，我才会痛苦。——狄更斯
３８、人生要有意义只有发扬生命，快乐就是发扬生命的最好方法。——张闻天
３９、理解生活而且还要热爱生活。——罗曼？罗兰
４０、艺术是生活的点缀，是引向生命的一种诱惑。——《托尔斯泰传》
４１、生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就不断地充实它。——高尔基
４２、既不要被逆境困扰，又不要幻想出现奇迹，要脚踏实地，坚持不懈，全力以赴去争取胜利。
４３、在你的闲暇时间，努力接近乐观的人，观察他们的行。通过观察，你能培养起乐观的态度，乐观的火种会慢慢地在你内心点燃。
４４、越担惊受怕，就越遭灾祸。因此，一定要懂得积极态度所带来的力量。要坚信希望和乐观能引导你走向胜利。
４５、即使处境危难，也要寻找积极因素。这样，你就不会放弃取得微小胜利的努力。你越乐观，你
克服困难的勇气就越会倍增。
４６、不管多么严峻的形势向你逼来，你也要努力去发现有利的条件。不久，你就会发现：你到处都有一些小的成功，这样，自信心自然也就增长了。
４７、愿一年比一年快乐，但愿连我们最卑贱的兄弟或姊妹也不会被剥夺他们应得的一份快乐。——《狄更斯评传》
４８、不管我到什么地方去，我是去找快乐的。我决不会到什么地方去找痛苦，因为我生来就是个寻欢作乐的人。只有痛苦找到我头上，我才会痛苦。——狄更斯
４９、欢乐是希望之花，能够赐给她以力量，使她可以毫无畏惧地正视人生的坎坷。——巴尔扎克
５０、天地专为胸襟开豁的人们提供了无穷无尽的赏心乐事，让他们心情受用，而对于心胸狭窄的人们则加以拒绝。——雨果
５１、假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨，相信吧，快乐之日就会到来。——普希金
５２、悲伤可以自行料理；而欢乐的滋味如果要充分体会，你就必须有人分享才行。——马克？吐温
５３、不要把悲观作为保护你失望情绪的缓冲器。乐观是希望之花，能赐人以力量。
５４、你失败了，但你要想到，你曾经多次获得过成功。这才是值得庆幸的。如果１０个问题，你做对了５个，做错了５个，那未你还是完全有理由庆祝一番，因为你已经成功地解决了５个问题。
５５、笑，就是阳光，它能消除人们脸止的冬色。——雨果
５６、越担惊受怕，就越遭灾祸。因此，一定要懂得积极态度所带来的力量。要坚信希望和乐观能引导你走向胜利。
５７、不管多么严峻的形势向你逼来，你也要努力去发现有利的条件。不久，你就会发现：你到处都有一些小的成功，这样，自信心自然也就增长了。
５８、内心的欢乐是一个人过着健全的。
５９、如果乐观态度使你成功了，那末你就应该相信这样的结论：乐观是成功之源。
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作文四：《“奋发向上,崇德向善”讲故事、手抄报获奖名单》400字
满庄镇中淳于小学“奋发向上，崇德向善”
讲故事比赛获奖名单
团体奖
三等奖：二年级、三年级二班、四年级、五年级二班
二等奖：一年级、三年级一班
一等奖：五年级一班
三等奖：
二等奖：陈艺伟、刘晨雨、王淑敏、郝建学、杨晓、施兴科、一等奖：刘佳文、宋洪迪、宋贵萃、田佳文（
个人奖 卜云飞、刘凯琪、靖芯蕊、宋贵荟、王德琳、 宋子墨、张玉正、杨子一、宋衍博、左有雯、 张鑫玉、宋天宇、岳梦瑶、岳祝祥、宋鑫燕 岳 圆、（１６） 徐欣悦、郝晓艺、刘夏青（９） ４）
满庄镇中淳于小学“奋发向上，崇德向善”三等奖：一年级、二年级、三年级一班、三年级二班
二等奖：四年级、五年级二班
一等奖：五年级一班
三等奖：宋鑫燕、刘静静、刘如玉、岳浩冉、宋子墨、
二等奖：王君、牛文娜、王鑫铭、赵玉洁、岳祝慧、王卓妍、
一等奖：岳恩泽、李文剑、杨宗琳、刘晓倩（
手抄报比赛获奖名单 团体奖 个人奖 杨佳丽、刘晨雨、杨继亮、杜金钊、牛晓璐、 于欣汝、耿一鸣、刘凯琪、宋洪迪、靖芯蕊、 王淑敏（１６） 施慧敏、牛梓茹（８） ４）
作文五：《“我是向上向善好队员”建队节手抄报评选方案》400字
“我是向上向善好队员”建队节手抄报
评 比 方 案
今年１０月１３日是中国少年先锋队建队６６周年，为激励广大少先队员继承和发扬少先队的光荣传统，增强光荣感和使命感，我校少先队大队部决定于建队节前开展“我是向上向善好队员”建队节手抄报评比活动。现将评比方案通知如下：
一、参赛对象
三、四、五年级全体队员
二、作品要求
１． 主题健康、鲜明、与时俱进，体现少先队元素（红领巾、队旗、队徽、鼓号等），丰富少先队知识（队历史、队歌、少先队小英雄、习爷爷对少先队员的嘱托等）。
２． 版面设计新颖、合理、插图美观；书写工整、字迹清析规范；内容充实、可读性强，整体效果好。
３、横向８开纸。
三、评选办法
１． 各中队于１０月１２日上午１０：００前上交作品（每中队部少于４个作品）。
２． 中队名、作者姓名、辅导教师书写在作品正面右下角。 ３． 优秀作品发表到广饶县团委官方微信，并往市里推荐！
稻庄镇中心小学
２０１５年１０月１０日
作文六：《我是向上向善好队员手抄报内容图片》1100字
我是向上向善好队员手抄报内容图片
为庆祝中国少年先锋队建队６６周年，进一步贯彻学习全国少代会精神，宣传社会主义核心价值观，弘扬少年儿童向上向善的正能量，做一名优秀的少先队员，各地开展了“我是向上向善好队员”主题队会活动。
１９４９年１０月１３日是中国少年先锋队建队日，２０１５年是少先队建队６６周年。
少先队发展历程
中国少年先锋队前身为中国少年儿童队，成立于１９４９年１０月１３日。但中国少年儿童的革命组织，从本世纪初的劳动童子团算起，已有７０多年的历史了。革命战争时期的少年儿童组织在中国革命的各个时期，都有革命的儿童组织活跃在父兄身边，为人民的解放事业做出贡献。从１９２１年中国共产党成立之日起，党就十分重视儿童组织的建设。在中国少年儿童运动发展的历史上，不同的革命历史时期，有不同的革命儿童组织。
１９２２年中国共产党成立的第二年，在湖南、江西边界的安源矿区，党创建了第一个少年儿童革命组织———安源儿童团。
１９２７年—１９３６年土地革命时期，在革命根据地建立了共产儿童团，它以红领带为标志，是：“准备着，为共产主义事业而奋斗。”
１９３７年—１９４５年抗日战争时期，在抗日根据地建立了抗日儿童团。它的主要任务是：宣传大家打日本；侦察敌情捉汉奸；站岗放哨送书信；尊敬抗战官和兵；帮助抗属来做事；学习生产不能停。
１９４６年—１９４９年解放战争时期，在解放区建立了少年先锋队、儿童团；在国民党统治区建立了地下少先队。
１９４９年１０月１３日中国共产党缔造的、全国统一的少年儿童组织－中国少年儿童队成立。
１９５０年中国共产主义青年团中央召开了第一次全国少年儿童工作干部大会，开展了“三要三不要”的活动。
１９５３年６月中国少年儿童队改名为中国少年先锋队，简称少先队。
１９５８年６月中国共青团三届三中全会通过并公布誓词。
１９６０年共青团中央召开第四次全国少先队工作会议，会议作了题为《高举**思想的红旗，坚持少年儿童运动的共产主义方向》的报告。
１９６２年团中央召开了第五次全国少先队工作会议，会议作了题为《为更好地培养共产主义新一代而奋斗》的报告。
１９６６年—１９７６年**时期，少先队工作陷入停顿，取而代之的是“红小兵”组织。
１９７８年１０月共青团团十大宣布了中国共产党中央关于少年儿童组织恢复中国少年先锋队名称的决定。中国少年先锋队重建。
１９８４年７月２５日—８月４日共青团中央和教育部在北京联合召开了“中国少年先锋队队员和辅导员代表大会”，这次会议上通过成立了中国少年先锋队全国工作委员会，即全国少工委。
２０１５年６月中国少年先锋队第七次全国代表大会在北京举行，会议作了题为《听党的话跟党走为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着》的工作报告。
作文七：《手抄报资料》1000字
一、什么是毒品，
毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
二、毒品的类别有哪些，
１．吗啡型药物，包括鸦片、吗啡、可卡因、海洛因和罂粟植物等最危险的毒品；
２．可卡因和可卡叶；
３．大麻；
４．安非他明等人工合成兴奋剂；
５．安眠镇静剂，包括巴比妥药物和安眠酮；
６．精神药物，即安定类药物。
三、毒品的共同特征有哪些，
１．有一种不可抗拒的力量强制性地使吸食者连续使用该药，并且不择手段地去获得它； ２．连续使用有加大剂量的趋势；
３．对该药产生精神依赖性及躯体依赖性，断药后产生戒断症状；
４．对个人、家庭、社会都会产生危害性结果。
四、我国《刑法》规定的毒品犯罪的罪名有哪些？
１． 走私、贩卖、运输、制造毒品罪（第３４７条）；
２． 非法持有毒品罪（第３４８条）；
３． 包庇毒品犯罪分子罪（第３４９条）；
４． 窝藏、转移、隐瞒毒品、毒赃罪（第３４９条）；
５． 走私制毒物品罪（第３５０条）；
６． 非法买卖制毒物品罪（第３５０条）；
７． 非法种植毒品原植物罪（第３５１条）；
８． 非法买卖、运输、携带、持有毒品原植物种子、幼苗罪（第３５２条）；
９． 引诱、教唆、欺骗他人吸毒罪（第３５３条）；
１０． 强迫他人吸毒罪（第３５３条）；
１１． 容留他人吸毒罪（第３５４条）；
１２． 非法提供麻醉药品、精神药品罪（第３５５条）。
五、我校禁毒教育目标是什么，
提高禁毒意识，普及禁毒知识，创建无毒校园
六、远离毒品，做到“十不要”
１（不要因为遇到不顺心的事而以吸毒消愁解闷。要勇敢面对失学、失恋等人生挫折。
２（不要放任好奇心。如果好奇心以身试毒，一试必付出惨痛代价。
３（不要抱侥幸心理。吸毒极易成瘾，试一下将会悔恨终生。
４（不要结交有吸毒、贩毒行为的人。遇有亲友吸毒，一要劝阻，二要回避，三要举报。
５（不要在吸毒场所停留。身处毒雾缭绕的地方实际是不自觉吸毒，万万不可停留。
６（不要听信吸毒是“高级享受”的谣言，吸毒一口，痛苦一生。
７（不要接受吸毒人的香烟或饮料，因为他们可能会诱骗你吸毒。
８（不要听信毒品能治病的谎言，吸毒摧残身体，根本不可能治病。
９（不要虚荣，以为有钱人才吸得起毒。吸毒是一种愚昧可耻的行为。
１０（不要盲目仿效吸毒者，也不要崇拜吸毒的“偶像”，这种赶时髦的心理既幼稚又糊涂。
作文八：《手抄报资料》2500字
数学的由来
数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学。它包括算术、代数、几何、三角、解析几何、微积分等等。小学数学是指算术和简易代数及几何初步知识。
数学科学伴随着人类社会的发展，也有它自身发展的历程。前苏联科学院院士Ａ 扁？ 柯尔莫戈洛夫曾把数学发展史划分为四个阶段：第一个阶段的前期产生自然数概念、计算方法和简单的几何图形，后期出现数的写法、数的算术运算、某些几何图形的运用，解答简单的代数题目；第二个阶段逐渐形成了初等数学的分支，即算术、代数、几何、三角；第三个阶段建立了解析几何、微积分、概率论等学科；第四个阶段出现计算机学科，以及应用数学的众多分支、纯数学的若干问题的重大突破等。
我国数学在世界数学发展史上，有它卓越的贡献。早在 远古时代，人们就用绳结表示事物的多少，在彩陶中绘有大量的直线、三角、圆、方、菱形、五边形、六边形等对称图案，在房屋遗址的基地上，亦发现几何图形，表明远古的人们在一定程度上已经具有数和形的概念。
在新石器时期的彩陶钵上，有多种刻画符号，其中丨、、、？ 、 等，很可能是我国最早的记数符号。产生文字之后，在殷商的甲骨文中出现了记数的专用文字和十进制记数法，并且运用规和矩作为简单的绘图和测量工具。《前汉书？ 律历志》记载了用竹棍表示数和计算的方法，称为算筹和筹算。在春秋早期乘法口诀被称为“九九”歌，已经成为很普通的知识。
春秋战国时期，学术繁荣，产生了相当精彩和可贵的数学思想；公元前６世纪，已经有了关于简单体积和比例分配问题的算法，在《考工记》中记载了分数和角度的资料；到秦始皇时，统一了度量衡，并且基本上采用了十进制的度量单位，在《墨经》中提出了几何名词的定义和几何命题等。《杜忠算术》和《许商算术》是最早的数学专著，但这两部书都失传了。至今仍保留的古代数学专著是《算数书》，全书共有６０多个小标题、９０多个题目，书中内容涉及了整数和分数的四则运算、比例问题、面积和体积问题等、并且含有“合分”、“少广”等数学思想。
数学的重要性
数学在人类文明的发展中起着非常重要的作用，数学推动了重大的科学技术进步。但在历史上， 限于技术条件，依据数学推理和推算所作的预见，往往要多年之后才能实现。数学为人类生产和生活 带来的效益容易被忽视。进入二十世纪，尤其是到了二十世纪中叶以后，科学技术发展到这一步：数 学理论研究与实际应用之间的时间差已大大缩短，特别是当前，随着电脑应用的普及，信息的数字化 和信息通道的大规模联网，依据数学所作的创造设想已经达到可即时试验、即时实施的地步。数学技 术将是一种应用最广泛、最直接、最及时、最富创造力和重要的实用技术，
数学日记一
月 日 周
今天中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：
有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为２０９平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！
正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：３、５、７、１１等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下１１和１９这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条
棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后，我得到了结果，为３７４立方厘米。我的算式是：２０９＝１１×１９ １９＝２＋１７ １１×２×１７＝３７４（立方厘米）
后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。
解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
数学家名言
“我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言，叫做“干下去还有５０％成功的希望，不干便是１００％的失败。”
－－－－王菊珍
“一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。” －－－－托尔斯泰
＂ 数学的本质在於它的自由．”－－－－ 康扥尔（Ｃａｎｔｏｒ）
“在数学的领域中， 提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要．”－－－－ 康扥尔（Ｃａｎｔｏｒ）
＂ 没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感， 很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想， 然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明．”－－－－ 希尔伯特（Ｈｉｌｂｅｒｔ）
“数学是无穷的科学”－－－－赫尔曼外尔
＂ 问题是数学的心脏”－－－－ Ｐ．Ｒ．Ｈａｌｍｏｓ
“只要一门科学分支能提出大量的问题， 它就充满着生命力， 而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡．” －－－－Ｈｉｌｂｅｒｔ
“数学中的一些美丽定理具有这样的特性： 它们极易从事实中归纳出来， 但证明却隐藏的极深．”－－－－ 高斯
“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个?变数?。用?分?来计算时间的人比用?小时?来计算时间的人时间多５９倍。” －－－－雷巴柯夫
“在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。” －－－－华罗庚
“天才＝１％的灵感＋９９％的血汗。”－－－－ 爱迪生
数学小故事
公元前４６年，罗马统帅儒略· 恺撒指定历法。由于他出生在７月，为了表示他的伟大，决定将７月改为“儒略月”，连同所有的单月都规定为３１天，双月为３０天。这样一年多出一天，２月是古罗马处死犯人的月份，为了减少处死的人数，将２月减少１天，为２９天。
恺撒的继承人奥古斯都生在８月，他仿照恺撒的做法，把８月增加了１天，定为“奥古斯都月”，并把１０月、１２月也改为３１天，将９月、１１月改为３０天。全年又多出了１天，他又从２月减少了１天，于是２月变成了２８天，到闰年才２９天。
这样沿袭下来，就有７月前单月为大月，７月后双月为大月，二月２８天。
作文九：《手抄报资料》3400字
环保建议：
１．请您爱护绿色，绿是生命之源。
２．踏破青毡可惜，多行数步无妨。
３．用爱心呵护每一片绿色。
４．绕行三五步，留得芳草绿。 ＜
５．茵茵绿草地，脚下请留情。
６．小草给我一片绿，我给小草一份爱。 ｀
７．我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。
８．芳草依依，大家怜惜。
９．心中有情，脚下留情。
１０．天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。
１１．少一串脚印，多一份绿意。
１２．请让我们的腰杆永远挺直！
１３．我很怕羞，请别碰我！
１４．花草是我的朋友，请多一份爱护
１５．请让我们的校园永远充满绿色。
１６．草儿绿、花儿香，环境优美人健康！
１７．鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护！
１８．有了您的真心呵护，学校才会更加美丽
１９．小草对您微微笑，请您把路让一让。
２０．一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
２１．绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。 ２２．手上留情花自香，脚下留意草如茵。
２３．拯救地球，一起动手。
２４．保护环境，从我做起。
２５．追求绿色时尚，拥抱绿色生活。
２６．心动不如行动，去怨不如去干。
２７．喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！ ２８．手下留情花更艳，脚下留情草更翠。
２９．你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。
３０．多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。
３１．你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。 ３２．当你不要我时，请把我送回家。
３３．注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。（走廊）
３４．轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（图书馆）
３５．小草青青，脚下留情。
３６．小草正睡觉，请你勿打扰。
３７．编织爱心，保护环境。
３８．学校是我家，人人都爱它。
３９．花香阵阵，鸟鸣声声。琅琅书声，浓浓情深。
４０．人人参与环境保护，个个争当绿色天使。
４１．走一走，看一看，花红柳绿美无限。
４２．花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。
４３．你来绕一绕，我来笑一笑。
４４．问坛哪得绿如许，为有大家来爱护！
４５．创建绿色校园，从你我做起。
４６．美化生活，净化心灵。
４７．建设绿色校园，增强环保意识。
４８．创造绿色时尚，拥抱绿色生活。
４９．绿色校园，绿色生活。
５０．绿色是我们的家园。
５１．它失去了保护，我们就失去了健康。 ）
５２．给我一片绿，还你一片荫。
５３．轻轻抬起你的小脚，我在你的脚下微笑。
５４．如果没有树木，世界将会暗淡无光。
５５．爱无限，绿无边
５６．多一份绿色，多一份健康。
５７．树木拥有绿色，地球才有脉搏。
５８．环境好，生活就好。 ；
５９．小花小草传芳香，请你把路绕一绕。
６０．少一个脚印，多一份芳香
６１．花草树木都是宝，没它我就不行了。
人人都来爱护它，世界才会更美妙。
６２．人类只有好好地对待大自然，大自然才能无限地回报人类。 ６３．青青小草有生命，请君足下留情。
６４．保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。
６５．请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。
６６．除了足迹，什么都不能遗留；除了回忆，什么都不要拎走。 ６７．劝君多走几步路，莫把草坪当马路。
６８．只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。
６９．别在绿色消失时，我们才去后悔。
７０．保护学校环境，共创学生圣地！
７１．小草青青，花香飘飘；青草鲜花，应当爱惜。
７２．花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。
７３．让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。
７４．一草一木皆生命，一枝一叶总关情。
７５．少一个脚印，多一个生命。
７６．要想校园净又美，健康文明记心里。
７７．环境你不爱，美景不常在。
７８．珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植树护绿。 ７９．保护环境，保护自然就是保护人类自己。
８０．树环保之风，迎美好明天。
８１．保护环境从我做起，爱护学校从学生做起。 ８２．学校一片绿，学生心中一片春。
８３．我们是幼苗，我们都需要呵护。
８４．大路随你走，别踩在我头。
８５．绿色象征生命，珍惜生命，环保第一
８６．人重脸，树重皮，请勿墙上留痕迹。
８７．为了美丽家园，请从小事做起。
８８．鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。 ８９．保护生态环境，就是爱护自己。
９０．青青绿叶红花，岂能肆意践踏（请勿践踏草坪） ９１．迈步留意地下草，掸指莫折枝头花。
９２．不要让白色的面纱罩在我绿色的笑颜上。
９３．当你昂首阔步时，我在你脚下呻吟。
９４．你的行动代表花的未来。
９５．垃圾箱：请你近距离投篮。
９６．小草微微笑，请你绕一绕。
９７．让绿色看得见，让绿色听得见。
９８．捡起片片纸，传递深深情。
９９．鸟语花香，爱赏共享。
１００．小草青青，脚步轻轻。
１０１．今天节约一滴水，留给后人一滴血。
１０２．同建绿色校园，共享鸟语花香。
１０３．乘阴靠绿树，美化靠大家。
１０４．青山清我目，流水静我耳。
１０５．绿色，永恒的美；校园，永远的家！
１０６．爱护小草吧，它是春天的信使！
１０７．赏花爱花花更美，观景惜景景更幽。
１０８．让校园阳光普照，让绿色神圣美妙
１０９．同花儿一起开放，和小树一起成长。
１１０．给我一份爱，送你一片绿。
低碳生活的意思：
所谓 “ 低碳生活（ｌｏｗ－ｃａｒｂｏｎ ｌｉｆｅ） ” ，就是指生活作息时所耗用的能量要尽量减少，从而减 低二氧化低碳生活宣传海报碳的排放量。 低碳生活， 对于我们这些普通人来说是一种生活态 度， 是一个愿不愿意和大家创造低碳生活的问题。 我们应该积极提倡并去实践低碳生活， 要 注意 ４个节：节电、节水、节油、节气，从这些点滴做起。除了植树，还有人买运输里程 很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻烦。但关心全球气 候变暖的人们却把减少二氧化碳实实在在地带入了生活。
世界环保日：
２月 ２日 国际湿地日
３月 １２日 ：中国植树节
３月 ２１日 ：国际消除种族歧视日
３月 ２２日 ：世界水日
３月 ２３日 ：世界气象日
４月的某一周 ：全国各地的爱鸟周
４月 ２２日 ：世界地球日
５月 ３１日 ：世界无烟日
６月 ４日 ：受侵略戕害日
６月 ５日 ：世界环境日
６月 １７日 ：世界防治荒漠化和干旱日
６月 ２５日 ：中国土地日
６月 ２６日 ：世界禁毒日
７月 １１日 ：世界人口日
８月 ９日 ：世界土著居民国际日
９月 １６日 ：保护臭氧层的国际日
９月 ２７日 ：世界旅游日
１０月 ４日 ：国际动物日
１０月 １４日 ：国际减灾日
１０月 １６日 ：世界粮食日
１０月 １７日 ：根除贫困国际日
１０月 ２４－３０日 ：裁军周
１１月 １６日 ：国际宽容日
１１月 １１－１８日 ：国际科学与和平周
１２月 ２９日 ：生物多样化国际日
为了环保我们应该怎么做：
环保是现代生活中人类面临的最大问题 ． 要解决这一问题必须从基础做起 ．
首先 ， 要大量宣传 ， 提高人们的觉悟与认识 ， 加强环保意识 ．
其次 ， 要进行废物回收利用 ， 减少对森林树木的砍伐 ． 还要加强对白色污染的处理 ， 少使用塑料 制品 ．
最后 ， 要对清洁方面作改进 ． 使市容更整洁 ．
为了地球的明天 ， 我们必须从现在开始努力 ， 要好好地保护环境 ． 于此我们提出如下建议 ： 实行垃圾分类袋装化 ． 这样不仅能减少环卫工人的工作量 ， 还能更好地起到废物利用 ， 减少污 染 ， 节约资源 ．
买菜时 ， 少用塑料袋 ， 尽量用竹篮子 ．
用笔尽量用可换芯的 ， 减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量 ．
外出吃饭尽量不用一次性饭盒 ．
播种绿色就是播种希望 垃圾过剩与环境问题 垃圾的回收及资源化综合利用 垃圾的回收及 资源化综合利用 （下 ） 海浴室中的科学
地球日的意义：
当地球母亲带着生态的重负与创伤告别二十世纪，她的儿女们将迎来新世纪的第一个地球 日。
地球日， 是人类对地球母亲的忏悔日。 让我们想一想， 人类过度地消耗资源和污染环境， 已 经给地球造成了怎样的灾难； 让我们想一想，我们每个人在这样的灾难中负有怎样不可推 卸的责任。 当脆弱的生态难以维系， 人类的消费将如何持续； 当地球患了绝症， 人类又能生 存多久？
地球日， 也是人类自身的拯救日。 人类既是环境灾难的制造者， 也是环境灾难的受害者， 更 是环境灾难的治理者。我们每个人都可以通过选择绿色的生活方式来参与环保：节约资源， 减少污染；绿色消费，环保选购；重复使用，多次利用；垃圾分类，循环回收；救助物种， 保护自然。
绿色生活是新世纪的信息， 它引导着企业界去发展绿色技术和清洁生产； 绿色生活是新世纪 的要求， 它鼓励政治家去承担人类可持续发展的责任； 绿色生活是新世纪的时尚， 它体现着 一个人的文明与素养，也标志着一个民族的素质和力量。
作文十：《手抄报资料》400字
船
鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼类的形体造船，以木桨仿鳍。
相传早在大禹时期，我国古代劳动人民观察鱼在水中用尾巴的摇摆而游动、转弯，
他们就在船尾上架置木桨。通过反复的观察、模仿和实践，逐渐改成橹和舵，增加
了船的动力，掌握了使船转弯的手段。
飞机
小小的蜂鸟是鸟中的“直升机”，它既可以垂直起落，又可以退着飞。在吮吸花蜜
时，它不像蜜蜂那样停落在花上，而是悬停于空中。这是多么巧妙的飞行啊。
蝇眼透镜
苍蝇的眼睛是一种“复眼”，由３０００多只小眼组成，人们模仿它制成了
“蝇眼透镜”。“蝇眼透镜”是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的，用
它作镜头可以制成“蝇眼照相机”，一次就能照出千百张相同的相片。
电子蛙眼
人们根据蛙眼的视觉原理，已研制成功一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准
确无误地识别出特定形状的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰能力大大提高。
这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、导弹等。
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