我喜欢这样的作业作文

作文一：《我喜欢这样的作业作文》800字

我喜欢这样的作业作文

作者／张婧怡

我们每天都要写各种各样的作业：在数学世界里列式解答，在语文海洋中写字思索，在英语国度中读文练词，在科学天空中冥思苦想??我最喜欢的莫过于语文老师布置的“奇特”作业。　“奇特”作业之一：阶梯式作业

大家看到这个都很疑惑吧？作业不是全班都一样吗？怎么还有“阶梯式作业”呢？其实啊，我们班的作业是按照语文成绩来布置的。上学期期中考试后，老师根据考试成绩把作业分成Ａ、Ｂ、Ｃ三大类。９０分以上的同学写Ａ类作业，一般只有一项；８０——９０分的同学写Ｂ类作业，会有两项；８０分以下的同学写Ｃ类作业，一般会有三项。大家都认为这样很合理。因为成绩优异的同学不必书写大量重复性的字词，成绩不理想的同学也不再因做不出拔高题而愁眉苦脸。真可谓两全其美！　“奇特”作业之二：动手型作业

这可是我最喜欢的作业了。我们创办“安全手抄报”“护眼手抄报”，制作“劳动节知识卡片”“＞端午节知识卡片”，创作精美的“古诗配画”，书写许多有价值的“阅读卡”。每次老师布置这样的作业，我心里那个高兴劲儿就甭提了，好像全身每根汗毛都活泼地跳了起来。一回到家，我就会迫不及待地找出纸和笔，找好相关资料，创编我的佳作。片刻工夫，一件精美的作品便在我这位聪明伶俐的“大师”手中诞生了。当它被粘贴在班中的“文化墙”上‘时，我心里就像夏日里吹来一阵凉风一样舒畅。这样的作业不仅有利于我们积累知识，还可以充分发挥我们的想象力，更让我们拥有愉快的心情。

你喜欢这样的“奇特”作业吗？如果你也喜欢，就让我们期待下次的作业吧！

（　０６６０００）河北省秦皇岛市抚宁县

骊城学区第一小学

冀教版五年级下册习作１的其中一个题目是写写“我喜欢的作业”。所选例文《我喜欢这样的作业》，开篇即点明“我”最喜欢语文老师布置的“奇特”作业，然后分两点叙述作业的奇特之处，结构清晰，语言明朗。这种作业有一定借鉴意义。　《我喜欢这样的作业作文》

作文二：《我也喜欢这样的作文课》1500字

我也喜欢这样的作文课

——听赵成瑶老师的习作指导课随笔

王　元　平

作文内容空洞无物～不具体～不生动～是目前小学生作文的通病。古人说：“汝果欲学诗～功夫在课外”。可见～创造开放式作文习作素材情境是有效解决学生作文“无米之炊”的好办法。赵成瑶老师的一节习作指导课给了我们很大的启示。

大家都习惯传统的作文教学过程～老师讲得多、细、深、透～待老师指导结束～再写起作文来～尤如老师把已嚼过的甘蔗交给学生～学生已失去作文的兴趣和激情。而赵老师创设的“成语长城”这一习作情境～打破常规～形式新颖独特～课堂气氛轻松愉快～又富有戏剧性和挑战性。赵老师首先提出“成语长城”的游戏规则～在学生了解规则后～让学生充分交流自己的心理活动，游戏中～被淘汰出局的同学也让他们“用口说”自己的心情、感受和体会。学生亲历了实情实景～切实体验了“忐忑不安”的滋味～并用口表达了自己的感悟～接下来要完成的就是解决“眼中有”笔下要有～“口中有”笔下更要有的问题了。在说的时候～赵老师充分尊重和相信每位同学～让他们想说什么就说什么～大胆地表露自己的心理活动～在写的时候～让学生结合自己的对游戏的观察、理解～认真描述游戏场景～细致刻画自己的思想活动。

真实的课堂情境～丰富的心理体验～成了学生作文的源头、活水和涌泉～激发了学生“我手写我看”“我手写我口”“我手写我想”的欲望～很多同学落笔成文～得心应手。从几个上台交流的习作来看～由于学生不受客观事物制约～语言真实流畅～想象独特丰富～并能用个性化的～很夸张、很逗的童稚语言表达自己的奇思妙想～如杨梦阳同学把游戏时被淘汰的同学比作“成语长城”中的“一块砖”。掉了一块砖～接着～又掉了一块砖……想象具体～形象逼真：

本节课的整个习作练习过程～贯穿于游戏始终～形散神不散～师生语言交流轻松～学生的习作氛围也很轻松～没有令人头痛的固定作文题目～没有圈定的写作范围～更没有老师啰啰嗦嗦的习作指导。

本节课的作文评价也有特点。传统的作文评价～老师是评价的权威和主导者～这节课的作文评价是“交互式”的～老师对上台自主交流的习作没有定调～甚至是老师的一句探询语～学生便报以热烈的掌声肯定同学的习作。开放式、交互式的评价过程～有助于学生习作兴趣的养成～有助于学生习作能力的提高～有助于学生自主、创新精神的培养。

这节习作指导课～让我们体会到情境教学展现的魅力和灵动。它能很快让学生身临其境～甚至沉浸其中。在这样一种情境中～学生的内心世界便会经历“观察——感受——体验——情感升华——内化感悟”一系列过程～从而激励学生主动地参与课堂～乐于课堂实践。本节课以中华成语特有的“魅力”为突破口～以学生的“思想活动”为纽带～以学生的生活积累、情感体验为源泉～以学生的自主积极参与为动力～以和谐的师生关系为信念～构成了本节习作指导课的要素～并将这些要素进行整合、凝练～较顺利地完成了训练任务。

情境课程系“校本课程”的重要内容。无论是哪门学科～新课程要求“教学情境”创设的空间都更大、更广阔。但就目前的社会大环境而言～“野外情境课程”的创造面临很大的困难～这就要求我们教师要发挥教育智慧～变显性情境教学为隐性情境教学～增大“情境教学”的弹性～改变单一的、被动的教学方式～让教学活动创新在滋润成长学生的同时～也滋润成长我们自己：

本节课给我们的重要启示是：善于引导学生进行大量课外阅读，注意引导学生积累语言词汇～包括成语，指导学生学会观察生活～激励想象，积极带领学生创设教育实践～积累习作素材～激发学生习作欲望……逐步做到“我手写我看”“我手写我做”“我手写我口”“我手写我心”～从而为高阶段的作文和未来发展奠定坚实的基础。

作文三：《初一作文我喜欢这样的老师》2100字

我喜欢这样的老师

又到了九月教师节，我非常想念曾经教过我的老师们

我还记我的幼儿园老师、她叫李老师，我象所有刚上幼儿园的小朋友们一样。爱哭，不肯上幼儿园闹着回家找妈妈，那时候李老师总是轻轻地抱起我，安慰我／哄劝我，帮我擦干眼泪‘我偎依在李老师的怀里。感觉她像妈妈一样温暖？

小时候我喜欢像妈妈一样的老师；

长大一些我上学了”我最喜欢的老师是数学老师黄老师’黄老师一年四季都喜欢穿着漂亮的裙子’全班同学都喜欢她，因为她喜欢开玩笑上课也像讲故事一样有趣：记得我们学、循环小数‘时、黄老师说，现在我给大家讲一个小故事？从前有座山／山上有座庙庙里住着个小和尚和老和尚？他们正在讲故事从前……听着听着大家都笑了？这个故事能讲完吗，讲不完的话。我们要用什么符号来表示呢，、黄老师引出了循环小数的名称。黄老师就这样把枯燥的数学让我们学得津津有味、

１

我喜欢这样有趣？幽默的老师

篇二：我喜欢这样的老师

我喜欢这样的老师

又到了九月教师节‘我非常想念曾经教过我的老师们。

我还记我的幼儿园老师，她叫李老师／我象所有刚上幼儿园的小朋友们一样：爱哭’不肯上幼儿园；闹着回家找妈妈‘那时候李老师总是轻轻地抱起我’安慰我？哄劝我；帮我擦干眼泪“我偎依在李老师的怀里感觉她像妈妈一样温暖。

小时候／我喜欢像妈妈一样的老师‘

长大一些“我上学了我最喜欢的老师是数学老师黄老师？黄老师一年四季都喜欢穿着漂亮的裙子，全班同学都喜欢她，因为她喜欢开玩笑。上课也像讲故事一样有趣，记得我们学／循环小数‘时”黄老师说；现在我给大家讲一个小故事’从前有座山、山上有座庙：庙里住着个小和尚和老和尚‘他们正在讲故事，从前？？？？听着听着大家都笑了’”这个故事能讲完吗，讲不完的话；我们要用什么符号来表示呢，黄老师引出了、循环小数。的名称、黄老师就这样把枯燥的数学让我们学得津津有味？

我喜欢这样有趣幽默的老师

篇三：我喜欢这样的老师

我喜欢这样的老师

２

我喜欢这样的老师

又到了九月教师节，我非常想念曾经教过我的老师们。

我还记我的幼儿园老师，她叫李老师，我象所有刚上幼儿园的小朋友们一样，爱哭，不肯上幼儿园，闹着回家找妈妈，那时候李老师总是轻轻地抱起我，安慰我，哄劝我，帮我擦干眼泪，我偎依在李老师的怀里，感觉她像妈妈一样温暖。

小时候，我喜欢像妈妈一样的老师。

长大一些，我上学了，我最喜欢的老师是数学老师黄老师，黄老师一年四季都喜欢穿着漂亮的裙子，全班同学都喜欢她，因为她喜欢开玩笑，上课也像讲故事一样有趣。记得我们学循环小数时，黄老师说，现在我给大家讲一个小故事，从前有座山，山上有座庙，庙里住着个小和尚和老和尚，他们正在讲故事，从前……听着听着大家都笑了，这个故事能讲完吗，讲不完的话，我们要用什么符号来表示呢，黄老师引出了循环小数的名称。黄老师就这样把枯燥的数学让我们学得津津有味。

我喜欢这样有趣、幽默的老师。

篇四：我喜欢这样的老师

我喜欢这样的老师

又到了九月教师节、我非常想念曾经教过我的老师们，

我还记我的幼儿园老师：她叫李老师。我象所有刚上幼儿

３

园的小朋友们一样爱哭：不肯上幼儿园闹着回家找妈妈？那时候李老师总是轻轻地抱起我／安慰我／哄劝我‘帮我擦干眼泪，我偎依在李老师的怀里感觉她像妈妈一样温暖’

小时候我喜欢像妈妈一样的老师，

长大一些’我上学了。我最喜欢的老师是数学老师黄老师，黄老师一年四季都喜欢穿着漂亮的裙子‘全班同学都喜欢她：因为她喜欢开玩笑’上课也像讲故事一样有趣：记得我们学”循环小数：时？黄老师说，现在我给大家讲一个小故事／从前有座山山上有座庙／庙里住着个小和尚和老和尚他们正在讲故事”从前…………听着听着大家都笑了‘这个故事能讲完吗，讲不完的话‘我们要用什么符号来表示呢，、黄老师引出了。循环小数，的名称”黄老师就这样把枯燥的数学让我们学得津津有味”

我喜欢这样有趣：幽默的老师，

篇五：我喜欢这样的老师

我喜欢这样的老师

我喜欢这样的老师，她有一头金黄色的头发自然的披在肩膀上。皮肤光滑又白，长圆形的脸上有一双淡淡的弯弯的眉毛，像两个月牙，炯炯有神的眼睛像黑宝石一样嵌在脸上，大大的，水灵灵的，她长得高矮适中，身材匀称，年龄在２９岁左右，看上去非常年轻。　　她讲课生动而有趣，不把学生当作“听书”的，而是给学生插上想象的翅膀，让学生们在知

４

识的长空展翅飞翔，带着许多问号去读书，去分析，去思考，我想：如果每个学生就是一个（转载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ　在点　网：初一作文我喜欢这样的老师）空瓶子，老师就应该教会学生怎样酿出芬芳的佳蜜，而不是应该一鼓脑地把知识和道理都灌在学生。

我心目中的老师能让学生们多一点阅读的时间，多摘些好词好句，应该教学生怎样和书交朋友。在书的海洋里遨游，在写作文时，就不至于抓耳挠腮，绞尽脑汁的去想了，　　总之，我心目中喜欢的老师就象春天的蚕，春蚕到死丝方尽，又像蜡烛，蜡烛成灰泪始终。

六（５）班　　陈若其

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作文四：《我喜欢这样的朋友作文》12900字

精选作文：我喜欢（３００字）作文

我喜欢冬天的阳光，那没有喧哗的光和热，在暖洋洋的阳光下尽情的玩耍。　　我喜欢秋天的丰收与宁静，在瑟瑟的秋风中享受那份宁静淡远；在金黄的世界中迎接果实的到来。　　我喜欢看书，每当看见书中精彩的语句时，所有不开心的事全都被冲走了；在书中可以看见作者的种种情感，对于事物的喜爱，他们在书中表达了出来，书就像个小伙伴，对我不离不弃。　　我喜欢写作，当看见美丽的东西，心中的情感好像是被囚禁了很久似的，一下子全都呼之欲出。写作是抒发感情、陶冶情操的好帮手。我把我的作品一张张的黏贴在作文本里，让他们成为我永久的回忆～　　我也喜欢梦，在梦中我可以把自己想象成许多东西，可以做现实中做不了的事情，可以为所欲为，不用顾虑。我想要飞到世界的最顶端，看一看世界全部的风景。我就是这样一个喜欢最梦的女孩。　　我有许许多多的喜欢，数不尽，也讲不清～五年级：２２２９８９４７７２

篇一：我喜欢作文８００字

我喜欢作文８００字

幸福，或许很简单，更或许很复杂；生活，或许很简单，更或许很复杂；自己，或许很简单，更或许很复杂；喜欢，

１

或许很简单，更或许很复杂。———题记　我喜欢在课间十分钟一边哼哼曲调，一边沐浴漫无目的反射在我肩头上的太阳光，一边欣赏粉笔灰在空中肆意跳跃的舞步。听，窗外树枝上的鸟儿伴随我唱和；瞧，微风拂过，两鬓发丝妖娆可爱的舞动着；看，窗外的榕树在当伴舞，树叶在伴奏——“沙沙沙”。随着铃声，又进入了课堂。等待下一个十分钟。我喜欢音乐，一个人，静静地。我喜欢流行歌曲，吉他的狂野激情，小提琴的温柔婉转，钢琴的意味深长，都令我神往，我好似被带进了一个神奇的世界，在那小提琴也疯狂，吉他也轻悠，钢琴也变得雄伟，这是音乐奇侠世界，在这个世界里，找不到一丝杂念。不知何时，我也成为了音乐奇侠？？

我喜欢看书，独自坐在家里的书桌前，翻动着手中的页码，任春风吹拂，任阳光灿烂，任时间匆匆从我身旁流去。独自得读着自己喜欢的书，徜徉在书的海洋里，闻着书香的气息，看着哲人的事迹，这是对心灵的浇灌。

我喜欢在忙绿了一天后，贪婪的趴在桌上，拿起一支笔，在那夹着香气的淡蓝色本子上，记载这一天中的趣事和收获。不管是快乐的还是不快乐，不管是否忧愁都毫无顾忌，毫无保留的倒叙在本子上，当窗外得灯红酒绿隐设于黑暗，我坐在转椅上，忘我的写下去，我写下的那一行行凌乱无序的文字，将会成为长大后的回忆。

我喜欢雨后的彩虹，我喜欢看七色中最外层的那一色，淡

２

淡的，很优雅。彩虹在天上呆腻了，便来到了地面上，调皮的我，在水面上跳跃，溅起一丝水花，捣乱了七色的顺序。我跑到桥头，站在顶端，我想抓住彩虹飞到那天上去，它却与我一起疯狂，跑到了湖面。周边河畔的金柳，是夕阳中的新娘，波光里的艳影，在我心头荡漾；？？那柳阴下的一潭，不是清泉，是那雨后虹，揉碎在浮藻间，沉淀在彩虹的梦。

我喜欢仰望夜空，寻找闪烁的群星；

我喜欢侧耳倾听，欣赏温暖的话语；

我喜欢憧憬未来，梦想自己的成长；

我有许许多多的喜欢，描不出写不出，说不出绘不出，因为没有人能描绘出我对生活的向往与憧憬？？

复杂；生活，或许很简单，更或许很复杂；自己，或许很简单，更或许很复杂；喜欢，或许很简单，更或许很复杂。———题记

我喜欢在课间十分钟一边哼哼曲调，一边沐浴漫无目的反射在我肩头上的太阳光，一边欣赏粉笔灰在空中肆意跳跃的舞步。听，窗外树枝上的鸟儿伴随我唱和；瞧，微风拂过，两鬓发丝妖娆可爱的舞动着；看，窗外的榕树在当伴舞，树叶在伴奏——“沙沙沙”。随着铃声，又进入了课堂。等待下一个十分钟。我喜欢音乐，一个人，静静地。我喜欢流行歌曲，吉他的狂野激情，小提琴的温柔婉转，钢琴的意味深长，都令我神往，我好似被带进了一个神奇的世界，在那小提琴

３

也疯狂，吉他也轻悠，钢琴也变得雄伟，这是音乐奇侠世界，在这个世界里，找不到一丝杂念。不知何时，我也成为了音乐奇侠？？

我喜欢雨后的彩虹，我喜欢看七色中最外层的那一色，淡淡的，很优雅。彩虹在天上呆腻了，便来到了地面上，调皮的我，在水面上跳跃，溅起一丝水花，捣乱了七色的顺序。我跑到桥头，站在顶端，我想抓住彩虹飞到那天上去，它却与我一起疯狂，跑到了湖面。周边河畔的金柳，是夕阳中的新娘，波光里的艳影，在我心头荡漾；？？那柳阴下的一潭，不是清泉，是那雨后虹，揉碎在浮藻间，沉淀在彩虹的梦。

我喜欢仰望夜空，寻找闪烁的群星；

我喜欢侧耳倾听，欣赏温暖的话语；

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我喜欢憧憬未来，梦想自己的成长；

我有许许多多的喜欢，描不出写不出，说不出绘不出，因为没有人能描绘出我对生活的向往与憧憬？？

篇二：我喜欢　作文范例

我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和热，而当中午，满操场散坐着晒太阳的人，那种原始而纯朴的意象总深深地感动着我的心。　我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草毒像精致的红灯笼，一路殷勤的张结着。我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色中透着一派天真的粉红——它好像准备着要奉献什么，要展示什么。那柔弱而又生意盎然的风度，

常在无言中教导我一些最美丽的真理。　我喜欢看一块平平整整、油油亮亮的秧田。那细小的禾苗密密地排在一起，好像一张多绒的毯子，是集许多翠禽的羽毛织成的，它总是激发我想在上面躺一躺的欲望。　我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里的稻浪推涌，美好的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星遂一一就位。我喜欢观赏这样的布景，我喜欢坐在那舒服的包厢里。　我喜欢看满山芦苇，在秋风里凄然地白着。在山坡上，在水边上，美得那样凄凉。那次，刘告诉我他在梦里得了一句诗：“雾树芦花连江白。”意境是美极了，平仄却很拗口。想凑成一首绝句，却又不忍心改它。想联成古风，

５

又苦再也吟不出相当的句子。至今那还只是一句诗，一种美而孤立的意境。　我也喜欢梦，喜欢梦里奇异的享受。我总是梦见自己能飞，能跃过山丘和小河。我总是梦见奇异的色彩和悦人的形象。我梦见棕色的骏马，发亮的鬣毛在风中飞扬。我梦见成群的野雁，在河滩的丛草中歇宿。我梦见荷花海，完全没有边际，远远在炫耀着模糊的香红——这些，都是我平日不曾见过的。

我喜欢——做蛋炒饭

几乎没有人会说自己会做满汉全席，但似乎没有人会说自己不会做蛋炒饭。但我却把它作为我的特长，因为，——我喜欢它

星期一到星期五是我们上课的日子，可每到周末，这日子便成了我自己的了，每逢这时，我总会拿起锅铲，拴上围裙，高兴了还能找出一顶大白帽子戴上，俨然感觉自己成了一位大厨师。接着我一边抖擞着精神，一边从冰箱里找出两个鸡蛋。再端出碗剩饭，架上锅，点上火，看菜油冒着泡。然后磕碎蛋壳，倒下油锅。我喜欢看那流体状的鸡蛋膨胀着，变得金黄金黄。下了饭，放了葱，起了锅，一碗热腾腾的炒饭已摆在你的面前。虽然它不见得那么美味，可尝着自己的劳动成果，心里感到特别快乐？？

我喜欢

我喜欢在春天的雨中漫步，凉凉的雨点打在我的脸上，冰

６

丝丝的，凉爽舒适。低头看那刚破土而出的嫩绿色小草，在雨水与阳光的关怀中慢慢成长。

我喜欢夏日的河流，在树荫下婉约动人。树影在碧波粼粼的河面上投下一层灵动的深蓝色，水面在阳光的照耀下，蓝莹莹地闪烁着，像无数光彩夺目的宝石。

我喜欢秋天里傍晚的乡间小路，每当走在小路上落叶落得满地都是。蟋蟀在欢叫。我喜欢看着农民伯伯扛着一袋袋丰收的果时是脸上的笑容，我的心情一下子由烦躁转为开心。

我喜欢冬天，冬天里，雪花飘飘，我和朋友们堆雪人，打雪仗。还可以一家人坐在炉边烤火。

我喜欢风。当风轻柔的风拂过我的脸颊，像慈爱的母亲用手抚摸着我。当风吹过，小草、花儿、小河、绿树它们就睁开了眼睛，欢声笑语乐不可支。

我还喜欢爬山，每当登山时，我都会想到，如果我们的学习成绩就像登山一样一步一个脚印，步步高升，直冲云霄，那该会有多棒啊。

我喜欢大海，海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似地跳跃不定，水面上一片金光。

我喜欢美丽的星空。寂静的夜晚坐在院子里，抬头望星空，蓝黑色的夜幕中皓月当空，黄灿灿的，闪烁的繁星撒满天穹，可爱的小星星眨着水灵灵的大眼，亮晶晶的。

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我喜欢朋友。喜欢在叩响他们的房门后，调皮地躲藏起来，让他莫名其妙。等到他正着急时，再出其不意地去吓他。当我们一起奔跑着玩耍着的时候，我就突然觉得友情充满了全身。

我还喜欢绘画。拿起手中的画笔，画出鲜艳的花朵、金灿灿的太阳、鸣声上下的小鸟，画出生活的美好、未来的向往、世界的精彩。每当一幅画完成，我心里就有一种成就感。　　．．．．．．

我还喜欢生活，而且深深地喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢～

篇三：小学作文：我喜欢的一件衣服

我喜欢的一件衣服

我的小衣柜中有许多服装，但你们知道一到小衣柜，目光便会落在它身上的是哪一件吗？你们想知道的话，就请继续往下看吧。

它是一件蓝色的衣服，属于ｔ恤衫一类的。领子圆的，立着的，胸前的图案是一位宇航员在外星球上修复卫星呢！你们瞧，他正在向我们招手呢！好像在说：“怎么样，很崇拜我吧，如果你们现在好好学习，将来也可以像我一样哦！”哎，他可真是个了不起的宇航员呀！衣服的背后精心绣满了黄色的条纹，上面有点小黑点，没注意的话，还以为是芝麻粘在了衣服上呢！

８

衣服的袖子上有着英文字母，字母也是卡通型的，你们看，它正在瞧着我们呢！如同是一只活泼可爱的小灰兔一般。

它的拉链是蓝色的，如同是一辆小火车，穿好衣服后，把领口那个地方的拉链小火车开上去，有时开得太快了，把布料卡住了，小火车如同中途没了油一般，便只好用修理工——手，把它推回去，修理好后，小火车又从起点出发，把小火车开到终点，这时小火车顺利开到了终点，风把它吹得一摇一摆的，好像在说：“我可比你们人类聪明，你们的汽车喷出二氧化碳，而我们拉链小火车又轻便，又环保，不跟你们说了，我要去领环保火车大奖去咯。”

同学们听了它这么多的优点，是不是想知道它的作用呢？我现在就告诉你吧！夏天穿了它很凉爽，冬天多加点衣

服穿它，就很暖和。　　告诉你们吧，它是生日时妈妈送给我的礼物，看见它，耳边便会想起，世上只有妈妈好！？？？？？？

这就是我喜欢的一件衣服。

篇四：我喜欢这样的作文课

我喜欢这样的作文课

五（１）班　张权　在学校，我最怕的是每周三的作文课。一到作文课，我们个个同学都盼望自己来个“肚子疼”“头疼”，那样就可以逃脱作文了。又是一节作文课来临了，我正在冥思苦想：这节课我得什么病才“像”呢，“叮铃铃“上课铃响了，老师微笑着走进教室说：“同学们，我们这节课玩

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‘官兵捉贼’的游戏。”

“噢，总算盼到了。”我一边喊心里一边暗暗念叨着：终于可以玩游戏了。

首先，老师给我们讲游戏规则：四人一组，从写有“官”、“兵”、“捉”、“贼”的纸条中任意挑选～由拿到“捉”的同学来指认谁是“贼”。如果猜对了，“贼”就要接受惩罚。如果猜错了，哈哈！　“捉”自己就该倒霉了～

看她一副紧张兮兮的样子，似乎就等着我选她了。可我越看越觉得莫鑫烽像“贼”，因为他一副作“贼”心虚的样子。于是我猜道：“莫鑫烽是’贼’。”结果我和曹哲犯了同样的错误，还是被“小狐狸”给骗了，因为还是陈艳鸽是“贼”，真是不可思议～我只好乖乖地接受惩罚。到底会怎样惩罚我呢，我的心都快提到嗓子眼了。王佳楠摆出一副芝麻官的样子说道：“去～提着篮子叫卖。”我只好提着篮子随便嘟嚷了几句，不过还是蒙混过关了。而“小狐狸”在一旁捧腹大笑，我估计她一定很“得意”吧～

篇二：我喜欢　作文范例

我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和热，而当中午，满操场散坐着晒太阳的人，那种原始而纯朴的意象总深深地感动着我的心。　　我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草毒像精致的红灯笼，一路殷勤的张结着。我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿，

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极嫩的黄绿色中透着一派天真的粉红——它好像准备着要奉献什么，要展示什么。那柔弱而又生意盎然的风度，常在无言中教导我一些最美丽的真理。　　我喜欢看一块平平整整、油油亮亮的秧田。那细小的禾苗密密地排在一起，好像一张多绒的毯子，是集许多翠禽的羽毛织成的，它总是激发我想在上面躺一躺的欲望。　　我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里的稻浪推涌，美好的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星遂一一就位。我喜欢观赏这样的布景，我喜欢坐在那舒服的包厢里。　　我喜欢看满山芦苇，在秋风里凄然地白着。在山坡上，在水边上，美得那样凄凉。那次，刘告诉我他在梦里得了一句诗：“雾树芦花连江白。”意境是美极了，平仄却很拗口。想凑成一首绝句，却又不忍心改它。想联成古风，又苦再也吟不出相当的句子。至今那还只是一句诗，一种美而孤立的意境。　　我也喜欢梦，喜欢梦里奇异的享受。我总是梦见自己能飞，能跃过山丘和小河。我总是梦见奇异的色彩和悦人的形象。我梦见棕色的骏马，发亮的鬣毛在风中飞扬。我梦见成群的野雁，在河滩的丛草中歇宿。我梦见荷花海，完全没有边际，远远在炫耀着模糊的香红——这些，都是我平日不曾见过的。

我喜欢——做蛋炒饭

几乎没有人会说自己会做满汉全席，但似乎没有人会说

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自己不会做蛋炒饭。但我却把它作为我的特长，因为，——我喜欢它

我喜欢

我喜欢在春天的雨中漫步，凉凉的雨点打在我的脸上，冰丝丝的，凉爽舒适。低头看那刚破土而出的嫩绿色小草，在雨水与阳光的关怀中慢慢成长。

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我喜欢冬天，冬天里，雪花飘飘，我和朋友们堆雪人，打雪仗。还可以一家人坐在炉边烤火。

我喜欢风。当风轻柔的风拂过我的脸颊，像慈爱的母亲用手抚摸着我。当风吹过，小草、花儿、小河、绿树它们就睁开了眼睛，欢声笑语乐不可支。

我还喜欢爬山，每当登山时，我都会想到，如果我们的学习成绩就像登山一样一步一个脚印，步步高升，直冲云霄，那该会有多棒啊。

我喜欢大海，海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似地跳跃不定，水面上一片金光。

我还喜欢生活，而且深深地喜欢能在我心里充满着这样

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多的喜欢～

篇三：我喜欢写作（２５０字）作文

精选作文：我喜欢写作（２５０字）作文写作能陶冶情操，能把心理的话说在上面。写作，能

把山水花鸟写的活灵活现～写作，能尽情发挥你的思维～写作，有了构思你就能任意发挥～

想到什么写什么，看到什么写什么，听到什么写什么。　　城市、乡村、田间、地头都是写

作的素材。飞禽、走兽、动物、人物，都是写作的底稿？？　　要想写出好的作品，你必须

认真看懂每一个故事，认真写出你想要写的东西，只要你不离不弃，就一定会写出好的作品，

就一定会走向成功～　　写作是发挥知识的源泉，要想写出好的作品，万卷书是你的帮手。

只要你和帮手齐心协力，那你就会走向成功～山西太原清徐县清徐县县城第二中学初二：侯翔

篇一：《我喜欢写作》散文

我喜欢写作

太平完小六（２）班

蒋群

指导教师杨艳　　手机：１３７６５６９３４１０

写作，对于我来说是

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一种享受。只要有作文任务，我就格外兴奋，特别是考场作文更是我的“兴奋剂”。

我喜欢写作。日记，

就像我的一日三餐，必不可少。有时我还会写写散文，写写诗歌，甚至还会写写小说，小说

里的人物有我的同学，朋友，也会有我生活的场景？？我经常幻想自己长大后已经成为了一名

著名的作家，写出了许多优秀的作品。

我喜欢写作。在写作

中，我能畅所欲言，写出自己想说又不敢说的话。在我的作文中会有我各种各样的想法——

忧愁、欢乐、启迪？？那就是我秘密花园。

我喜欢写作。因为读

书而爱上了写作，又因为写作而爱上了读书。每当我读到一本好书，那些优美的词句，精彩

的片段，我总会把他们记录下来。

我喜欢写作。写作给

了我莫大的鼓舞，也让我结交了许多朋友，还经常与朋友一起分享写作的收获，与朋友的分

享中让我认识了梁山的１０８个英雄好汉，了解了贾宝玉与林黛玉的凄美爱情故事？？

我喜欢写作，她提高

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了我的说活水平，丰富了我的精神生活，她促使我成长，教我学会了很多很多？？

篇二：我喜欢写作文

６号

我喜欢写作文了

三年级五班杨美

姿

我喜欢写作文，因为

我经常和其他同学一起去上微格课，在课上崔老师教给了我们许多习作的方法，使我知道了

什么叫思维策略，我学到的思维策略有：语言优美巧修饰、发散思考思维活、自我提问自引

导等等。那有人会问：“学这些有什么用呀，”

学习这些思维策略

可以提高作文的写作水平。比如说：语言优美巧修饰，你会问怎么修饰呢，老师和我们一起总结了思维诀窍是：什么样的要写出，怎么做的要写清，比喻拟人要用上，摘抄词语要巧用和情感体验要真实。

比如说写苹果就可以这样写：“我有一个又红又大的苹果”，不比“我有一个苹果“好多了吗，篇三：我喜欢《趣味作文》

我喜欢《趣味作文》

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莎士比亚曾经说过：“书是全世界的营养品。”我觉得这句话说得很对，书可以充实人的头脑，丰富人的心灵。不知何时，我便与书结下了不解之缘。

记得，我有一次回家连门都没关，便跑回房间看起了《趣味作文》。

说起这本《趣味作文》可大有来头，这本书里有作文素材库、阅读休闲吧、写作大舞台、爆笑糖果屋等等板块来教我们写好作文。其中，我最喜欢的是作文素材库中的名师点子屋。因为名师点子屋里名师会告诉我们一些写作的小秘诀，使我们的作文“欲穷千里目，更上一层楼”。

虽然我订《趣味作文》才一年，可这本书已经成为了我形影不离的好朋友，也是我的一位好老师。

每次，我一拿到这本书，便会像一匹饿狼，贪婪地读着，一页，两页，三页？？知道我读完，总还觉得犹意未尽。　莎士比亚说得果然不错，“书是全世界的营养品”。让我们一起打开知识宝库的大门，一起让书香伴我们成长。　篇四：我喜欢的一本书作文

四年级语文下册习作赏析

１、我喜欢的一本书　我喜欢看《闪闪的红星》这本书。这本书的作者是李心田爷爷，这本书里讲了一个叫潘冬子的小孩从一名九岁儿童成长为一名解放军战士的故事。

潘冬子的爸爸是一名红军战士随部队转移去了延安，妈妈

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为了掩护同志牺牲了。冬子在组织的安排下去米店做学徒。米店老板是奸商，往米里掺沙子，还抬高米价，又和胡汉三勾结在一起。潘冬子在米店里放火，可是没有把胡汉三烧死。因为潘冬子是革命后代，所以被反动派胡汉三追杀。后来冬子遇见了好心的姚爷爷并且收留了他，他跟着爷爷打探消息，最后找到了杀害妈妈的凶手，放火烧了他的房子，给妈妈报了仇。冬子在寻找部队的途中历经千辛万苦每当他失去信心时，他总是看着爸爸留下来的那颗闪闪的红星，这颗红星温暖着冬子幼小的心灵，坚定着他的信心，最终他终于找到了部队，成了一名光荣的解放军战士。

看完这本书我受益匪浅，以后我也要像冬子那样，成为一个遇到困难永不放弃的人，在学习上也要有克服困难以及坚持到底的精神。我从书中还体会到我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，我们应该加倍珍惜，我们应该要好好学习，天天向上才对～

２、我喜欢的一本书　——《假如给我三天光明》

读书的女孩，什么书都喜欢看，并且是百看不厌。因为读书太多我已经成了？四只眼？，可我觉得也值了。在各类书籍中我尤其喜欢读一些名人名著，《假如给我三天光明》就是其中一本。　这本书是聋盲人海伦〃凯勒写的非常有名的散文集，她让我非常震撼和感慨。书中她不但告诉了我们什么是坚强和勇敢，还让我们知道了自己有多么幸福、多么幸运。

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这本书首先简单介绍了海伦的成长历程，她虽然失去了听觉和视觉，可她并没有向狠心的命运低头，反而在她的导师莎莉文小姐的帮助下，学会了说话、料理自己的琐事、甚至学会了阅读。最后，

当我如饥似渴地读完她的人生，就来到了本书的核心部分，？黑暗会使他意识到光明的可贵，失语会使他懂得享受声音的美妙？，对海伦来说她把黑暗和失语看作是上帝奖励她的礼物，并假想自己获得了三天光明，在三天中如何看、如何听。这些是我从来没有想过的，她的身体遭遇只有十万分之一的比例，可是她的思想真是绝无仅有的呀，海伦的形象在我脑海中渐渐清晰，她像女神一样占据着我的大脑。不，不对，她应该是我身边的朋友，是我的良师益友，是我的榜样。　人生就像一条路，路也可能平坦宽阔，也可能坑坑洼洼。对于海伦来说，她的路不只是坑坑洼洼，简直就是一路荆棘，可是她仍坚强的走着，并且走出一条辉煌的道路。看到了她，我回想自己所经历过的一些事情，突然感觉自己好羞愧。曾经因为弹琴和妈妈赌气，因为考试没有拿满分不高兴，因为〃〃〃〃〃〃这些在海伦眼里算什么，这能算挫折吗，我有明亮的眼睛、灵敏的耳朵，我是多么幸运呀，我要刻苦练琴，给人们带去优美的音乐；我要努力学习，为社会奉献我的智慧；我要把海伦的故事讲给我的伙伴们，让她成为大家的榜样。

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除了这些，这本书告诉我们的道理还有许许多多，书就像大海一

样宽阔深邃，书就像漫漫人生路上的一位永久的导师。这位导师并不直接告诉我们人生道理，而是让我们在苦苦思考中悟出真谛～有书读的世界真的很美好，读书还有好多好处呢，比如：可以提高阅读水平、增强写作能力等〃〃〃〃〃〃

我真高兴能拥有很多书，并以她们为伴，让她们不断指引我前进，

象海伦一样不畏艰难、努力进取，并懂得珍惜，愿我们每个人都读万卷书～

３、我喜欢的一本书《钢铁是怎样炼成的》

我最喜欢的一本书是《钢铁是怎样炼成的》，这是一本影响共和三代人的辉煌巨著，是一本世界各国青年的人生指导教科书。

这本书我读了很多遍，真是百看不厌，因为书中的保尔〃安德列耶维奇〃柯察金，也可以说是作者奥斯特洛夫斯基那顽强的生命力和精神把我深深震撼了。柯察金在故乡、在工厂、在边境、在机关、在大小城市的成长过程中经历了这么多的磨难，在与众多不同阶级，不同职务的人的矛盾

纠葛、亲疏恩怨这样一系列冷与热甚至整个身体都背叛了他的这种磨炼下，终于成为了真正的？钢铁？，一块拖不垮打不烂的？钢铁？。

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血肉丰满的具备独特的生活历程、独特的思想境界和性格魅力的英雄，他的生活是多么艰难。想想自己，我们这些身在福中不知福的孩子们是多么的快乐。我们身体健康，衣来伸手，饭来张口。父母视我们为掌上明珠，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。再想想自己是多么的软弱无能，一遇上一点儿不顺心的事，就又哭又闹，耍脾气。人本来就应该坚强些，即使达不到保尔那样无坚不摧的坚强意志，也要向他靠近一步，去奋斗、拼搏，来向生命挑战。合成一句话就是：学会坚强～我喜欢这本书就是这个原因。说这本书是人生的教科书是再合适不过的了。

总之，让我们记住奥斯特洛夫斯基，也是保尔说的一段话吧——　　人最宝贵的是生命。生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首望时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，临终时能说：？我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解

放而斗争。？

４、推荐一本好书　一本好书能启迪人们的心智，净化人们的心灵，陶冶人们的情操，完善人们的品德；然而，一本坏书也能使人们思想堕落、品德败坏、误入歧途，所以，好读书也要读好书才行。我家就有这样一本好书，它一直激励着我前进，给我以智慧。这本书就是全球

战胜敌人，仅凭君子协议，仁慈和怜悯，是远远不够的，

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要想彻底征服敌人就必须先在气势上压倒对方，而不可软弱无力。长坂坡当阳桥上，张飞横刀立马，大吼一声，桥塌三孔，河水倒流，追兵撤退，其气贯长虹，势如雷霆万钧。九州生气恃风雷，万马皆暗究可衰，由此看来，对敌斗争讲究的是？势？，气势恢宏可使敌人闻风丧胆，不攻自破。那种妇人之仁，半推半就或纯用儒术的做法，此时只能断送身家性命。

从书中人物周瑜的身上使我明白：做人应该心胸开阔，气量宏大，要知道人比人永远是气死人。这就是所谓的？山外有山？。当年的周公瑾可谓相貌堂堂，气宇轩昂，才思过人，年轻得志。然而，老天却偏偏造就了个强过自己的能人——诸葛孔明。于是乎，敢问苍天，？既生瑜、何生亮，？况且周公瑾他气度狭小，只能取胜，不能言败。本来胜败乃兵家常事，但他不能够胜不骄、败不馁，最终被气归西。由此可见，人还是豁达大度的好，只有百折不挠，能申能屈，像当代中国改革开放的总设计师——**那样能承三落三起，坦然人生，不怕磨难方能笑到最后。　书中还有很多故事和人物，都使我深受启发，获益匪浅，譬如，从诸葛亮的身上使我懂得了，做领导要？治吏不治民？凡事不应事必躬亲，不然本事再大也会累出病来。从马超的人生轨迹中使我对？一君不事二主？这句格言有了更深层次的认识。从老将军黄盖的身上使我看到了忠诚与合作的重要？？

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仔细斟酌书中的每个人物和细节，抚今追昔，无不使我如饮甘淳，心明眼亮或慷慨万千；又如登高远眺，心旷神怡或意气风发。

——《三国演义》的确是一部世态百像的写照，一部治世强国的思想指南，一部智慧与谋略的精彩宝典，也是我人生的一面镜子。

６、我喜爱的一本书

书是知识的阶梯，是知识的海洋，在书里面有着我们一生受用不尽的知识和道理。

在我的小书房里有许多书，有《西游记》、《十万个为什么》、《安徒生童话》．．．．．．其中我最喜欢著名的《安徒生童话》。

在我很小的时候妈妈就开始给我讲《安徒生童话》。里面每一个故事都是那么生动、有趣。那时候我总缠着妈妈给我讲故事，妈妈也总是慢慢的打开厚厚的书给我讲故事，妈妈讲的是那么和蔼，妈妈讲的时候我听的是那么认真？？。

随着我的年龄增长我也找以不缠着妈妈给我讲故事，而是学着自己看书了。每当我写完作业我总是打开厚厚的《安徒生童话》一页页的翻着我每次看书都看得津津有味。　　渐渐的我也拥有了很多书，但是妈妈给我讲过的故事我我至今也没有忘记。我那一本本书都蕴藏着无数个故事，我像是一个勤劳的渔民在知识的海洋里寻找到知识的小鱼。

古人有一句话说的好：开卷有益。只要你喜欢看书、热爱

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看书，任何一个人都能在知识的海洋里汲取到属于你的知识。

在书的世界里你可以把自己想象成一个优秀的‘探险家’在知识的世界里，找到珍贵的‘宝藏’，也可以把自己想象成一个‘渔夫’在知识的海洋里捕捞到知识的‘小鱼’。

朋友们，跟我一样，拿起手中的一本书，尽情的享受，尽情的在知识的海洋里遨游，我相信不用多久大家一定会懂得更多的知识。记住书籍是人类思想的宝库、书籍是人类知识的总统、书籍就是这个时代的生命～谁说二十一世纪缺人才，我们个个都是人才～

题目：想起这件事就高兴

要求：有条有理将事情发展过程写清楚，重点写出为什么高兴，具体描写怎样高兴。３５０字以上

１、想起这件事就高兴

每当我伤心流泪的时候，一想起这件事，就让我转悲为喜了，就连睡觉时梦见，还会偷偷地笑呢～你一定很好奇，到底是什么事让我如此高兴，

就让我来告诉你吧。记得那是去年夏天发生的一件事。暑假的一天，太阳火辣辣地照着大地，表哥和表姐带我到离村子不远的小河里抓鱼。来到波光粼粼的小河边，？哇～好清的河水呀～真是清澈见底呀～？我大声地说道。我看到河里那一条条的小鱼，真是让我垂涎三尺，连忙把鞋子和

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袜子脱掉，把脚伸到河里，啊，凉丝丝的，真舒服啊～不时有些鱼儿从脚边游过，痒痒的，好玩极了。我弯下腰，仔细地在水里搜寻着，这时，一条小鱼慢悠悠地游来，我心里暗自高兴。双手一抓，鱼从我手心里溜走了。我又继续搜寻目标。这不，又游来一条，我急忙一抓，这回鱼没抓着，反倒自己却趴在水里，弄得全身湿淋淋的。但我没气馁，仍继续搜索。看～那儿有一条。这回我不像上回那样着急，而是慢慢地逼近小鱼，然后在伸手提抓。？哈～抓到了，终于抓到了。？

篇四：作文：我喜欢的一个人

主备教师　宋日林　　时间：　２０１１年　１２月　６日

篇五：小学作文：我最喜欢的人

我最喜欢的人

我最喜欢的人——妈妈。妈妈高高的个子，白白的皮肤，长得不胖也不瘦。妈妈长着浓浓的弯眉毛，大大的眼睛，从眼睛里透智慧的光芒。这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。

妈妈是我的第一人老师。记得我第一次写作文的时候，我不知道如何下笔，是妈妈带我走出家门，来到野外，走到田边，让我写看到的，听到的，想到的。每逢星期日，妈妈就会带我去人民公园，观察景物和动物的特点；回到家妈妈让我把所观察到的写下来。就这样我在他＊的精心呵护下，像一

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只学飞的小鸟，羽毛一天天丰满了。

每当我写完，妈妈总是我第一个读者，读完后，总是夸我几句。即使我的词句写错了，妈妈也会和蔼的说：“如果这句话这样写就更好了。”我总是做着鬼脸把错误改正过来，感觉轻松又愉快。

在他＊的赏识和认可的目光下，我蹒跚的走出了第一步。我心里是那样的高兴，那样的自豪！

妈妈也是我最知心的朋友。有什么事我就给妈妈说，因为我不用担心我错了妈妈会指责我。当我苦恼的时候，妈妈毫不吝啬的为我解忧；当我迷茫的时候，妈妈给我指明了方向；当我垂头丧气的时候，妈妈们会为我大足气；当我失败的时候，妈妈给我信心和勇气。

妈妈就是一种神奇的力量，让我健康快乐的成长。妈妈，我爱你，我要告诉全世界：“妈妈，我最喜欢你！”

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作文五：《作文：我喜欢这样的老师》800字

我喜欢这样的老师

从小到大，我遇到过许多优秀的老师，他们对工作鞠躬尽瘁，对我们关怀备至。但贪心的我一直还有一个强烈的愿望，希望能有这样一位老师能陪我度过美好的童年。

老师，您可以没有帅哥美女般的面容，但希望您一直有着和蔼可亲的笑容。课堂上，当不够聪明的我鼓起所有勇气第一次举手回答您的问题时，如果我答得不够理想，希望您能回报给我一个可亲的笑容，让我有勇气再举起第二次手；课间休息，当调皮的我和同学们因为做游戏不小心弄坏了花坛里的小花时，希望您在严厉地批评我们之后，能再笑着对我们说一句：“相信你们以后不会再犯这样的错误。”期末考试，当我们用尽所有努力，仍没能达到您的要求时，希望您能笑着对我们说：“分数不代表一切，这次我们虽然没得到第一，但我们已经进步了许多，如果我们继续努力，总有一天，我们会成为最棒的！”

老师，您可以没有聪明的大脑，但希望您拥有幽默的性格。因为每个学生都喜欢幽默风趣的老师。幽默的老师讲课就会生动，生动的课堂哪个学生会不喜欢呢？记得我上二年级时，有一位非常幽默的数学老师－－－王老师。有一次，他正讲课时，突然教室里飞来一只苍蝇，同学们的注意力一下子都被它吸引过去了，王老师说：“看来我讲得实在是太精彩了，连苍蝇都来偷听我上课，小苍蝇，好好听讲，呆会做作业时可要认真做哦。同学们，你们可不能输给一只苍蝇啊！”一席话说的我们都笑了，再也不好意思去看那只苍蝇了。

老师，您可以没有样样精通的本领，但希望您有一颗永远长不大的童心。希望您在课堂上是我们的好老师，课堂外是我们的好朋友。课间休息时，您能加入我们一起做游戏；去野外郊游时，您能暂时忘记自己是一名老师，和我们一起放声高唱；球场上，您能和我们一起奔跑，完成绝妙扣杀……

我喜欢这样的老师，你们喜欢吗？这样的老师，我们的生活中会有吗？我相信：一定有！而且我相信，这样的老师，一定就在不远的地方等着我！

指导老师：侯义为

作文六：《我喜欢这样的作文课》1200字

我喜欢这样?的作文课

五（１）班　　　　张权

在学校，我最怕的是?每周三的作?文课。一到作文课?，我们个个同?学都盼望自?己来个“肚子疼”“头疼”，那样就可以?逃脱作文了?。

又是一节作?文课来临了?，我正在冥思?苦想：这节课我得?什么病才“像”呢，“叮铃铃“上课铃响了?，老师微笑着?走进教室说?：“同学们，我们这节课?玩‘官兵捉贼’的游戏。”

“噢，总算盼到了?。”我一边喊心?里一边暗暗?念叨着：终于可以玩?游戏了。

首先，老师给我们?讲游戏规则?：四人一组，从写有“官”、“兵”、“捉”、“贼”的纸条中任?意挑选～由拿到“捉”的同学来指?认谁是“贼”。如果猜对了?，“贼”就要接受惩?罚。如果猜错了?，哈哈！　“捉”自己就该倒?霉了～

第一轮游戏?开始，由于多出一?个人，所以我自告?奋勇地当上?了“摄影师”。曹哲出师不?利，拿到了“捉”，只见他扫了?大家一眼，毫不犹豫地?就说：“王佳楠”是“贼”。结果“小狐狸”陈艳鸽高兴得一蹦三尺?高～因为她才是“贼”。猜错了，肯定要接受??惩罚，结果拿到“官”的王佳楠罚?他唱了一首?歌。

第二轮，我当“捉”。我一边叉着?腰一边想：到底谁是“贼”呢，我觉得莫鑫?烽象“贼”，但又一想：第一轮曹哲?就是被“小狐狸”给捉弄了，我可要小心?点。我就在原地?转了两圈。这时，“小狐狸”陈艳鸽疯狂?地喊：“我是‘贼’，我是‘贼’，我真的是‘贼’……”

看她一副紧?张兮兮的样?子，似乎就等着?我选她了。可我越看越?觉得莫鑫烽?像“贼”，因为他一副?作“贼”心虚的样子?。于是我猜道?：“莫鑫烽是‘贼’。”结果我和曹?哲犯了同样?的错误，还是被“小狐狸”给骗了，因为还是陈?艳鸽是“贼”，真是不可思?议～我只好乖乖?地接受惩罚?。到底会怎样?惩罚我呢，我的心都快?提到嗓子眼?了。王佳楠摆出?一副芝麻官?的样子说道?：“去～提着篮子叫?卖。”我只好提着?篮子随便嘟?嚷了几句，不过还是蒙?混过关了。而“小狐狸”在一旁捧腹?大笑，我估计她一?定很“得意”吧～

第五轮，轮到我当“兵”，曹哲当“捉”。我装出一副?若无其事的?样子翻着刘?禅桌面上的?书本，心想：上次你让我?受罚，这次我也让?你尝尝被罚?的滋味。于是我故意?做出一副心?虚的样子，让他觉得我?就是“贼”。“小狐狸”也来了个一?百八十度的?大转弯，变得沉默不?语了。曹哲终于开?口了：“王艳霞是‘贼’。”“耶～我成功了～”哈哈，原来他也会?上当受骗～后来，他被罚在教?室外唱歌，我们再三逼?他，可他始终不?肯开口，最后我们不?想再为难他?了，就放了他一?马。

游戏结束了?，老师说：“同学们，请拿起你的?笔，把这个游戏?写下来。”我兴奋地拿?起笔在作文?本上写起来???

那节课的游?戏，不仅让我们?玩得很开心?，而且也让我?们有了很大?的收获：在生活中，做任何事情?都要深思熟?虑，不能轻易下?结论。这还不算，最重要的是?，从那次以后?，我天天都在?盼作文课，因为每节作?文课老师都?会让我们笑?过乐过之后?才写作文的?。

啊，这样的作文?课，我太喜欢了?～

作文七：《作文：我喜欢这样的课》500字

我喜欢这样的课

佳木斯杏林小学四年三班：于佩琪

今天的作文课很新颖。只见老师摇着纸杯子，神秘地问：“你们知道这杯里装的是什么吗？”我们心照不宣，异口同声地回答：“是硬币！”——因为老师昨天已经告诉我们，每个同学今天都要带一枚硬币。

老师又问：“它的声音还像什么？”有的同学说：“像钥匙，”有的说：“像游戏币！”老师不露声色地把杯子里的东西倒出来，我们一看，果真是硬币。

接下来，我们重点观察了面额为五角的硬币。

五角硬币是圆圆的，像纽扣般大小。颜色是金黄色的，还泛着闪闪的金光。它精美漂亮，摸一摸还有些凹凸不平。它的正面中间是一个阿拉伯数字“５”，“５”字的里面有均匀的横向条纹，它的左下角是大写字母“五角”的全拼，右下角是小小的“角”字。“５”的上方是“中国人民银行”六个字，下方的发行时间是“２００４”——这是我观察的这枚硬币。

它的背面，中间是一朵荷花，下面有荷叶。荷花上方的大写拼音是“中国人民银行”。这枚硬币的直径约为２厘米，边厚约为２毫米，重为３——４克左右。

老师还和我们玩了抛币游戏——听声猜硬币面值。一元的硬币声音最重，一角的硬币声音最轻，五角的声音则在两者之间。

我们这节课又轻松，又快乐，还了解了硬币，增长了许多知识。我喜欢！

作文八：《小学作文：这样的作业我喜欢》600字

这样的作业我喜欢

同学们，你喜欢一个人静静地呆在家里完成读、背、抄的作业呢？还是喜欢一边领略家乡的风光，感受大自然的无穷乐趣，一边完成老师布置的采访作业呢？我特别喜欢做采访作业。

以前回到家，总有堆积如山的作业缠着我，弄得我腰酸背痛。有时作业多，睡得晚，第二天早上听课懒洋洋的。今天老师布置了一个特别的作业：让我们以小组为单位采访附近的灯具厂。老师刚布置完作业，教室里立刻沸腾起来，呐喊声、欢呼声充满了整个教室。我马上找好了小伙伴：方怡沁、胡佳妮、伍佳慧、张姣姣组成了采访小队，讨论明天采访的方案。

放学后一回到家，我就精心准备了采访的必备品；照相机、采访证、采访本。一切准备就绪，我才喘了一口气。

那天晚上我翻来覆去，怎么也睡不着。我幻想着：灯具厂董事长戒总经理会非常耐心、非常热情，一一为我们介绍他们厂生产的产品，还会送了我们一本书，和我们合影呢……一切是那么有趣，是那么新鲜。过了好久，我才迷迷糊糊地睡着了。

第二天早上，我想起得特别早，好不容易才熬到采访的时间。９：００，采访小分队准时出发了。一路上，我们谈笑风生，你追我赶，舒畅的心情像含饱绽放的花朵。到了采访单位，因我们没有预约，而且又是周末，厂休，只有门卫在厂里。我们没有采访，只好原路返回。回来的路上，沿路两旁川流不息的人流和余姚日新月异的城市风貌，早已把采访落空的失望感冲得无影无踪。

我想：这种采访作业即轻松又有趣，还能增强我们的实践能力。

与平常枯燥无味的作业相比，这样的作业我更喜欢。

作文九：《我喜欢上这样的作文课》500字

四（４）班邱新云

邱新云，邱新云，走进梯室，袁刚教授到我们班上！我听说，快乐甚至跳高三英尺高，兴奋地冲到梯子房间。

是啊！梯子房间里人们可以更多，几乎坐没有座位。我们坐在老师的立场。开始上课，袁刚教授问：你读西游记吗？学生们一致回答：阅读。你知道西游记有几个主角吗？小手刷起来。老师说，老师把麦克风送到一个小同学手里。唐僧，哦，没有猪！袁刚教授的面孔会变得很好，一阵混浊，观众爆发喜剧。哦，这是幽阳教授Ｙｕａｎ　Ｇａｎｇ，他突然让我们感觉很亲切。

然后，袁刚教授说，你知道我们每个同学都有我们自己的家庭，这句话也有自己的家庭。他说，他在黑板上写了五个字：僧人诵经。你说这句话有几个家庭成员？学生匆忙，有人说　　　　二，有人说三，有人说五。袁刚教授说：正确答案是两个，一个是字符，一个是东西。一般刑期有四个家庭成员，你知道四个成员吗？教授提醒，学生熟练说：时间，地点，人与物！很好，为了写句子更生动，我们也可以给予句子对待它！但是，我们要问客人哦。然后，袁刚教授的方式客人教我们如何写句子具体生动。在笑声中，我们学到了很多写作技巧。

叮当铃．．．　．．．出来的类铃声，它也很奇怪，通常在组合类，我总是觉得时间太慢，但今天感觉时间太快。

作文十：《[优秀作文]我喜欢这样的老师》400字

二年级那时，我们有一个漂亮的班主任，她的名字叫作：李瑞影，我们都纷纷尊敬的叫她：李老师，我们都很喜欢她！为什么呢？请听我慢慢道来：

李老师的五官很端正。李老师有两条像月亮那样弯的眉毛；眉毛下嵌着一对水灵灵，会说话的大眼睛；挺拔的鼻尖上戴着一个有着白领风味的眼镜；那厚厚的樱桃小嘴一笑起来，雪白雪白的牙齿露了出来，就像一个甜美的小公主！

李老师的眼睛会说话。记得有一次，我上课没专心听讲，东瞅瞅，西瞅瞅，被老师碰个正着，李老师的眼睛瞪了我一下，仿佛是在对我说：“冬妮，快点认真听课，如果你再不认真听课，我可要当着全班的面批评你了！”听了老师的话，我的脸“唰“的一下就红了！

李老师的声音很奇妙。记得有一次，老师朗读一篇课文，哪篇课文的题目是《礼物》，老师的声音时而忧伤，时而快乐，时而深情，时而……老师读完后，可我还呆呆地在座位上坐着，因为，我已经陶醉在老师的朗读声中了！直到我的同桌推了我一下，我才清醒过来。

……

怎么样？先说点精华给你们听。这就是我们喜欢李老师的原因。读了这篇文章，你们是否喜欢我们的李老师呢？

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