南宫玉儿__
作文一：《上课回答问题》600字
上课回答问题
六十班 卢亭利
“同学们，今天是我们上《狼牙山五壮土》，请翻到第九十八页。”老师一边在黑板上写“狼牙山五壮土”这几个字，一边说。
不知怎么的，我总是听不进老师讲的话，可能是因为快期末了，学习任务重吧！我托着腮望着窗外那掉光了树叶只剩下一根枯干的银杏树。虽然叶子已掉光了，但还是那么挺立，威严地守卫着学校。天空阴沉沉的，好像快要下雨似的，这时只能听见小鸟在议论纷纷。
“同学们，请在第五、六、七、八自然段找出五壮土的英雄事迹。”我的双眼一下看到了第一、二、三自然段，老师那老鹰般有神的双眼迅速的扫描有没有人在做其它的事。不知何时老师的眼睛定格在了我身上，“卢亭利，你来吧！”
我的心在翻腾：啊！我又没举手，老师就抽我啊！我还没找到呢！怎么办呢？我的脸顿时发烫起来，一下红到了脖子上，整个人就好像张飞一样。我本想说没找到的，可话到了嗓门眼又咽了下去。看看窗外草儿耷拉着脑袋，鸟儿叽叽喳喳的，好像在嘲笑我似的，仿佛万物都失去了生机，眼前一片空白。为了应付老师，于是我随便找了一句，便支支吾吾地答到“马……马……。宝玉”。
刚念完，老师果断地否认了我的答案，严厉地重复了一片“ 我们要找的是英雄行为，不是语言！”我又重新找了一处口吃不清地答到“说罢，他把……”。这时老师才叫我坐下。
唉！真是吓死我了！老师怎么会让我来答呢？幸好我答出来了，不然就要站着听课了。好险啊！
从这次回答问题课后，给我留下了深刻的印象，从中吸取了很大的教训，从今以后，我上课认认真真地听老师讲课，再也不能“人在教室心在外了”。
作文二：《上课回答问题积极》700字
上课回答问题积极，为人乐观，团结同学，待人友好和善。口头表达能力强，对工作认真负责，有一定的组织才能，组织策划班级一些活动，为班级争得荣誉。
学习效率高，作业认真。为人乐观，团结同学，待人友好和善。热爱班集体，热爱劳动，担任学习委员，对工作负责，认真。
上课听课认真，热爱劳动，活泼开朗，能和同学们友好相处，爱好广泛。热爱班级， 热爱班级，学习努力，善于思考，做事一丝不苟，热爱劳动，团结同学，自习时间能安静的学习。
学习努力刻苦，充分利用学习时间，热爱劳动，能替大家办事，任劳任怨。热爱班级，团结同学，尊敬师长。
语言表达能力强，学习较刻苦，有思想善思考，上课发言积极，活泼开朗，待人友善，关心班集体，能主动地参加班级活动。
你已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，你正努力拼搏着。胜利属于不畏艰难，勇往直前的人～胜利一定属于你～
不靠天，不靠地，勤奋学习，不断进取，用知识来充实自己的头脑，把自己的命运掌握在自己的手中。我相信，你的明天一定是美好的。
有了信心、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现～记住，今天的付出，一定能在明天得到回报。
学习劲头足，听课又专注，做事更认真，你是同学们学习的榜样。但是，成绩只代表昨天，并不能说明你明天就一定也很优秀。所以，每个人都应该把成绩当作自己腾飞的起点。
你聪明好学，诚实纯朴，优点很多，前途无量～希望你不要满足今天取得的成绩，通过自己脚踏实地的奋斗，把心中美好的蓝图变成现实。
诚实纯朴的你已经扬起了理想的风帆。只要乘风破浪，勇往直前，就一定能够到达成功的彼岸～
作文三：《优点:上课回答问题积极》6100字
１、 吕承洋
优点：上课回答问题积极，为人乐观，团结同学，待人友好和善。口头表达能力强，对工作
认真负责，有一定的组织才能，组织策划班级一些活动，为班级争得荣誉。
缺点：学习浮躁，不刻苦，上课有时瞌睡，注意力不集中，爱看课外杂书。
期望：努力学习，以求得全面发展。
迟到 次 综合评分：
２、 高金卓：
优点：学习效率高，作业认真。为人乐观，团结同学，待人友好和善。热爱班集体，热爱劳
动，担任学习委员，对工作负责，认真。 缺点：学习有点浮躁，不主动，导致进步不大，偏科现象严重。
期望：学习更加主动。
迟到 次 综合评分：
３、 武汀汀：
优点：上课听课认真，热爱劳动，活泼开朗，能和同学们友好相处，爱好广泛。热爱班级，
对课代表工作负责，认真，自理能力强。 缺点：学习中不能勤学好问，刻苦钻研，体育锻炼不太积极，身体素质不好影响学习。
期望：希望刻苦学习，并锻炼身体。
迟到 次 综合评分：
４、 刘格：
优点：热爱班级，学习努力，善于思考，做事一丝不苟，热爱劳动，团结同学，自习时间能
安静的学习。
缺点：不积极参加体育锻炼，学习不灵活，学习方法不好，学习不踏实，本学期学习有退步
现象。迟到次数过多。
期望：希望灵活学习，按时到校，家长多配合。 迟到 次 综合评分：
５、 王海丞：
优点：学习努力刻苦，充分利用学习时间，热爱劳动，能替大家办事，任劳任怨。热爱班级，
团结同学，尊敬师长。
缺点：偏科，与人相处不主动，不太注重细节，学习有些浮躁。
期望：学习主动，踏实。争取更大的成绩。 迟到 次 综合评分：
６、 朱蓉：
优点：为人平和，团结同学，善交谈，热爱劳动，有礼貌，热爱班级，尊敬师长学习认真。
缺点：学习不主动，学习注意方法。
期望：积极回答问题，多向老师请教。 迟到 次 综合评分：
７、 辛艳艳：
优点：学习认真努力踏实，听课认真，作业认真，一丝不苟，学习自觉主动，热爱劳动，有
礼貌，热爱班级，尊敬师长。
缺点：不够独立，不善交流，回答问题不主动。 期望：希望更加刻苦，求得全面发展。 迟到 次 综合评分：
８、 李婷婷：
优点：做事认真，为人正直，学习刻苦，对班会记录工作负责，热爱劳动，有礼貌，热爱班
级，尊敬师长。
缺点：不够活泼，回答问题不主动。
期望：主动学习，抓紧时间。
迟到 次 综合评分：
９、毛维显：
优点：语言表达能力强，学习较刻苦，有思想善思考，上课发言积极，活泼开朗，待人友善，
关心班集体，能主动地参加班级活动。
缺点：学习缺乏持之以恒，沉着踏实，有时太冲动，不冷静，注意力不太集中。
期望：干事要有恒心，不能浅尝辄止。
迟到 次 综合评分：
１０、徐美玲：
优点：学习刻苦踏实，尊敬师长，不懂就问，为人诚实，善良，关心班集体，能主动地参加
班级活动。
缺点：做事有时粗心大意马虎，易冲动，易受别人的干扰。 期望：希望不断努力，遏制成绩下滑趋势。 迟到 次 综合评分：
１１、卓雅真：
优点：学习认真，团结同学，对团内工作负责，关心他人，诚实善良，勤劳。热爱劳动，有
礼貌，热爱班级，尊敬师长。
缺点：体质较差，影响学习，学习刻苦不够，有时说话欠周全，过于内向，不善言谈，不善
交往。
期望：希望刻苦学习。
迟到 次 综合评分：
１２、刘嘉：
优点：学习态度端正，努力，作业认真，团结同学，待人和善，谦虚，有礼貌。热爱劳动，
热爱班级，尊敬师长。
缺点：干有些事不太认真，对难题不请教老师，总自己琢磨，费时间，学习不事太主动。
期望：要勤于询问问题。
迟到 次 综合评分：
１３、李小沛：
优点：为人活泼开朗，学习认真，时间抓得紧，勤快，遵守纪律，乐于助人，学习刻苦，团
结同学，注意力集中。
缺点：有时易激动，学习方法不太到位，有时马虎。 期望：希望更加努力。
迟到 次 综合评分：
１４、陶雷：
优点：学习认真刻苦，上课认真听讲，善于处理人际关系，尊敬师长，文明礼貌。
缺点：有点内向，不善交流，不主动问题，情绪有时激动。 期望：希望主动学习。
迟到 次 综合评分：
１５、吴囝囡：
优点：听课认真，注意力集中，踏实向上，乐于奉献，关心集体，能与同学和睦相处，待人
诚实，帮助同学。能主动参加劳动。
缺点：性格内向，不善言谈，学习主动性不够，有点沉闷，不活泼。
期望：希望更加刻苦学习。
迟到 次 综合评分：
１６、白龙：
优点：聪敏，思维开阔，开朗活泼，风趣幽默，乐于助人，团结同学，学习认真，与同学友
好相处，为人乐观，能体谅长辈。
缺点：有时对组长工作不是太负责，学习不刻苦。 期望：希望遵守校纪，努力学习。
迟到 次 综合评分：
１８、蒋睿：
优点：学习认真，能向老师主动问问题，作业认真，团结同学，热心服务，主动值日，关心
集体，荣誉感强，知识面广，文笔好，善思考。 缺点：有时脾气有点倔，易冲动，以情绪化。迟到次数有点多。
期望：希望持之以恒，坚持不懈地干一件事。 迟到 次 综合评分：
１９、火云：
优点：学习刻苦努力，追求进步，不懂就问，对班级工作负责，一丝不苟，热爱劳动，有礼
貌，热爱班级，尊敬师长，有理智，能处理一些棘手的事。 缺点：性格内向，不善言谈，和同学交流不够，易出现误会。
期望：希望多和同学交流，这样对工作更有利。 ２０、张玲：
优点：学习态度端正，为人谦虚，对班级活动较热心，团结同学，热爱劳动，有礼貌，热爱
班级，尊敬师长，能主动和老师交流，自信。 缺点：学习踏实不够，主动性不强。
期望：希望更加刻苦的学习，不满足于现状。 迟到 次 综合评分：
２１、周琴：
优点：学习刻苦努力一丝不苟，工作认真，热爱劳动，团结同学，热爱集体，为人诚实，待
人礼貌。遵纪守法。
缺点：性格太内向，影响学习和交往，学习不主动，有问题不向老师或同学请教。
期望：注意学习方法。
迟到 次 综合评分：
２２、郭梅：
优点：学习认真，注意力集中，积极向上，正直，与同学关系融洽，做事一丝不苟，乐于奉
献，勤快，细心，关心同学，行为大方，有礼貌。 缺点：有时脾气有点大，情绪化现象比较多，上课回答问题不是太积极。
期望：学习更加刻苦。
迟到 次 综合评分：
２３、李皎：
优点：学习认真刻苦，口才好，热爱班集体，待人友好，上课发言积极，尊敬师长，自理能
力强，热爱劳动。
缺点：有时不爱说话，独往独来，不喜欢与人交流。 期望：加强交流，提高成绩，全面发展。 迟到 次 综合评分：
２４、张赟：
优点：知识面广，办事认真严肃，一丝不苟，热爱班集体，责任心强，上课注意力集中，发
言积极，善于思考，勤动手。
缺点：注意工作方式。
期望：不上短腿课程，多交流。
迟到 次 综合评分：
２５、尚子良：
优点：工作认真，细心，语言幽默，待人友好，团结同学，热爱班集体，对团的工作专注认
真，从不懂到自如。
缺点：精神状态不好，有时无精打采，有点懒惰，劳动不踏实，不爱运动，生活条理性不强。
期望：树立远大理想，克服目前困难。
迟到 次 综合评分：
２６、解佳龙：
优点：身体健康，爱好运动，学习认真，上课听课较认真，外向开朗，人缘好，帮助别人，
关心集体，热爱劳动，有礼貌，有一定的思辩能力。 缺点：回答为题不积极，粗心，意志不太坚定，自控能力有时不强，好动，做事不果断。
期望：更加刻苦学习，创造美好前途。
迟到 次 综合评分：
２７、王殿君：
优点：学习在后半学期有进步，学习较认真，热爱劳动，团结同学，与同学关系融洽，外向
开朗。关心集体，热爱体育活动。
缺点：好动，上课有时起哄，对自己的管理有时不严，以致出现违纪现象，有时听不进去别
人的劝言，做事没恒心，半途而废。
期望：体谅长辈的艰辛，刻苦学习，严格要求自己。 迟到 次 综合评分：
２８、王鑫：
优点：上课较认真，待人友好，热爱班级、，团结同学，思维敏捷，风趣幽默，热爱劳动，
有礼貌，热爱班级，尊敬师长。
缺点：有时较冲动，不计后果，上课起哄，懒惰，不愿听取别人的善言。
期望：树立远大理想，提高成绩，回报关心你的人。希望家庭多配合。
迟到 次 综合评分：
２９、李莹莹：
优点：学习踏实有上进心，学习不骄不躁，乐于助人，团结同学，劳动积极，文明礼貌，诚
实善良。
缺点：性格过于内向，不善于交际，上课不发言。 期望：学习上注意方法，多向老师请教。
迟到 次 综合评分：
３０、姜珑：
优点：学习目的明确，团结同学，较谦虚不自满，乐于助人，热爱集体，成绩进步较快，热
爱劳动。
缺点：有时精神状态不太好，理智不够，意气用事好激动，有赖惰习气。
期望：严格要求自己，静下心学习。
迟到 次 综合评分：
３１、高辉祥：
优点：学习态度较端正，热爱班级，在运动会上为班争光，自习时间较认真。
缺点：学习浮躁，有时对老师不礼貌，上课注意力不集中，感情用事，在心中缺乏规则意识。
期望：望严格要求自己，礼貌待人，用知识提高修养。 迟到 次 综合评分：
３２、李乐：
优点：喜欢安静，能替别人着想，为人诚实，热爱劳动，性格稳重，学习较认真。
缺点：精神状态不好，上课有打瞌睡的现象，不主动回答问题，不善于交际，不主动和班里
的同学交往。不向老师求教。作业不太认真。
期望：努力学习，不能懈怠。
迟到 次 综合评分：
３３、曹莉：
优点：开朗活泼，善于交际，乐于助人，学习较刻苦，忽大问题积极，劳动积极，团结同学。
缺点：有时做事分寸感不强，在课堂学习表现的浮躁，遵守纪律不够，有严重违纪现象发生。
期望：排除干扰，静心学习。希望家庭注意教育方法。 迟到 次 综合评分：
３４、罗崇：
优点：乐于助人，直爽坦荡，对班级工作负责，学习有进步，热爱班级，为班级争得荣誉，
尊敬师长，能虚心听取别人的意见。
缺点：激动过头，爱油嘴滑舌，爱张扬，上课有时注意力不集中。 期望：希望继续努力，争取进步。
迟到 次 综合评分：
３５、王睿：
优点：学习认真，踏实，诚实，助人为乐，爱劳动，作业认真，有礼貌。 缺点：不爱体育运动，不主动回答问题，性格过于内向，上课回答问题声音小，心理素质不
好。
期望：乐观点，主动点，学习就会更进步。
迟到 次 综合评分：
３６、王金波：
优点：上课听讲认真，自学能力强，乐于助人，善于交际，热爱劳动，有礼貌，热爱班级，
尊敬师长。被吸收为新团员。
缺点：打扫卫生不积极，迟到次数比较多。
期望：继续努力，会更进步。
迟到 次 综合评分：
３７、李尚赟：
优点：喜欢运动，善于交际，为人厚道，活泼开朗，热爱班级，为班级争光。 缺点：学习浮躁，不认真，太爱体育影响学习。
期望：不能贪玩，把精力放在学习上。
迟到 次 综合评分：
３８、张旭杰：
优点：对人诚恳，热爱班级，乐于助人，有一定的口头表达能力，自习安静。 缺点：对学习兴趣不浓，经常上课后进教室，劳动不积极，上课注意力不够集中，瞌睡，迷
恋上网。
期望：要自信，只要集中精力，一定会进步。
迟到 次 综合评分：
３９、段云飞：
优点：热爱班级，团结同学，对人有礼貌，学习较踏实，但不如去年，做事认真，性格好，
善于结交朋友，尊敬师长，自控能力较好，有一定的管理能力。 缺点：性格急躁，有时不理解他人，上课不积极回答问题，学习不主动。
期望：要更加刻苦，更加主动。
迟到 次 综合评分：
４０尹俊：
优点：热爱班级，团结同学，对班级工作非常负责，有一定的管理才能，为人正直，做事认
真，上课注意力集中，自控能力强，厚道宽容，学习认真。 缺点：学习不主动，浮躁，不能持之以恒，不太自信。 期望：要更加刻苦，更加主动，要持之以恒。 迟到 次 综合评分：
４１、王瑛：
优点：热爱班集体，团结同学，对工作负责，能积极参加劳动和课外活动，待人平和，学习
较踏实，性格开朗，积极乐观，助人为乐。
缺点：性格不够沉稳，有时不能约束自己，有时注意力不集中，缺乏自信。
期望：学习更加刻苦，集中注意力。
迟到 次 综合评分：
４３、王崧宇：
优点：热爱集体，团结同学，对课代表工作负责，性格稳重，为人诚实，学习认真，自控能
力强，劳动观念强，积极参加课外活动。
缺点：迟到次数多，时间观念差，性格较孤僻，学习刻苦不够。 期望：按时到校，注意学习中的每一个细节。 迟到 次 综合评分：
４４、田旭冬：
优点：乐于助人，对人友善，处事较沉稳，热爱班级，团结同学，性格温和，劳动较为积极，
学习较认真。
缺点：学习不主动，不能按时完成作业，上课有时注意力不集中，自制力差，不能很好的约
束自己，有违纪现象。
期望：要严格要求自己，刻苦学习。
迟到 次 综合评分：
４５、岳静：
优点：对人友善，学习认真刻苦，谦虚好学，办事认真，投入热情高，有思想和主见，热爱
班集体，团结同学，乐于助人，性格开朗，积极参加一切活动。 缺点：缺乏自信心，有时责任心不强，劳动不太积极。 期望：学习再刻苦，注意学习方法。
迟到 次 综合评分：
４６、戴刚：
优点：热爱班级，团结同学，讲究卫生，乐观，和同学能很好的相处，为人诚实，能积极参
加学校的一切活动，学习认真。
缺点：学习主动性不够，不太自觉，缺乏主见，随大流影响学习，有时懒，责任心不太强。
期望：严格要求自己，珍惜时间，努力学习。 迟到 次 综合评分：
４８、蒋沂婷：
优点：热爱班集体，积极参加课外活动，为班级争得荣誉，学习较认真，自信，性格开朗，
大方，善交际，对课代表工作认真，学习较认真。 缺点：学习不主动，劳动不积极，说话不注意易伤人。 期望：认真是干好一切的前提。
迟到 次 综合评分：
４９、叶旭维：
优点：为人诚实，学习刻苦，热爱班级，尊敬师长，谦虚大方，能积极参加班级的各项活动。
被批准加入共青团。
缺点：做事不能持之以恒，有时注意力不集中，自习时间有时不专心，说废话。
期望：集中精力去学习，珍惜时间。
迟到 次 综合评分：
５０、曹文博：
优点：热爱集体，助人为乐，学习较认真，幽默大方，热爱劳动，有礼貌，热爱班级，尊敬
师长，被批准加入共青团。后半学期有较大进步。 缺点：做事不专心，时间利用不好，作业较乱，学习不刻苦。
期望：认真做事，刻苦学习。
迟到 次 综合评分：
５１、马敏：
优点：学习刻苦，热爱班级，性格开朗，团结同学，对小组工作负责，能持之以恒，尊敬师
长。
缺点：做事不果断，不工作细致不够。
期望：不断努力的学习，志当存高远。
迟到 次 综合评分：
５２、王建强：
优点：学习刻苦认真，为人随和，纪律性强，关心集体，尊敬师长，待人诚实，热爱劳动，
被批准加入共青团。
缺点：性格内向，班级活动不积极，学习不主动。 期望：学习更加刻苦，各方面严格要求。 迟到 次 综合评分：
作文四：《上课不回答问题检讨书》2700字
上课不回答问题检讨书
上课不发言的检讨书
老师：
我错了，我知道上课应该积极举手发言，可是我却没有。我保证以后一定积极举手发言
首先，老师提出的问题对我实在是太深奥了，所以，肯请老师原谅我的不积极。当然，这都是我的主观原因，客观上还是自我思想太放松，没能积极向老师的要求靠拢，因此，我要自我批评，不能强调客观原因。
多少次，老师在上边提问，坐在台下的我想想就有了自己的答案，可是，我，却只是深深的把它埋在心头：没有勇气举手。可是呢，每次课后，却又满是懊悔，埋怨自己不行，批评自己没有勇气。 多少次，当我看见老师的目光在下边搜索，然后我的嘴唇动了又动，我是多么希望他看见了我，知道我想要说啊！这样我就可以被动的回答问题了，——可是或许是老师们都想考验我的勇气，从来没有这样过??
多少次，他们的回答总是让老师失望，老师一而再再而三的提示我们怎样思考——而那就是我所想的，可是他们似乎仍然不知道，我多想
站起来！可是我没有——我在心里数着数，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一??我自己说：“数到零的时候，还没有人回答，我就举手。”可是，几乎每次都是，不是有人又举手了，就是老师不再提问了。有时候，比如今天，几率很少的十秒的沉默之后，居然没有人回答，而且老是还在让我们思考：是我的机会了。我却还是没有站起来——是么，我还没有做好准备呢！居然出现这种情况了??再想想要说的内容，整理一下思路，机会有擦肩而过??
为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能改正自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧！
ＸＸＸ
年月日
２上课不回答问题的孩子的检讨书
ＸＸＸ：
哎，又是一次～
多少次，老师在上边提问，坐在台下的我想想就有了自己的答案，可是，我，却只是深深的把它埋在心头：没有勇气举手。可是呢，每次课后，却又满是懊悔，埋怨自己不行，批评自己没有勇气。
多少次，当我看见老师的目光在下边搜索，然后我的嘴唇动了又动，我是多么希望他看见了我，知道我想要说啊～这样我就可以被动的回答问题了，——可是或许是老师们都想考验我的勇气，从来没有这样过??
多少次，他们的回答总是让老师失望，老师一而再再而三的提示我们怎样思考——而那就是我所想的，可是他们似乎仍然不知道，我多想站起来～可是我没有——我在心里数着数，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一??我自己说：“数到零的时候，还没有人回答，我就举手。”可是，几乎每次都是，不是有人又举手了，就是老师不再提问了。有时候，比如今天，几率很少的十秒的沉默之后，居然没有人回答，而且老是还在让我们思考：是我的机会了。我却还是没有站起来——是么，我还没有做好准备呢～居然出现这种情况了??再想想要说的内容，整理一下思路，机会有擦肩而过??
这是为什么呢，你怎么能这样呢，不能这样下去啦，你是该锻炼一下啦～——课后是这样，课前却不是??
今天，我再一次错过了机会：我明明很早就想出来了，而且正是最终的那个答案??
我怎么会这样，，，
习惯，或许是吧：小学到高中，就很少回答问题，也很少问问题。常常是几个同学之间讨论就完了；同学讨论还不会，同学就会问，到时候自己就搭便车懂了??可是，似乎很多人都是这样；以前也没有多少回答的机会——通常是老师一个人讲完就完了，大家均是如此，可
是现在，他们有勇气站起来，我为什么就没有呢，
似乎是因为我还不够自信。常常，我过于相信别人比我聪明，其实这就等于是不相信自己比别人聪明啊。有时候的确是这样，他们想到的，我的确没有想到，于是，我以为天下的他们都比我聪明——虽然我从来没有这样对自己说过，可是现在看来，我的心里边，潜意识里的确是这样想的。“他信”上升，必然，自信降低。高估别人换来的是轻视了自己。
像今天，以及很多个昨天，明明我是对的，却傻傻的以为自己能想到的这一点，肯定别人也想到了——那么答案俺应该不会这样简单的，那么答案就不会是这个——于是，害怕答错，于是，拒绝站起来?? 总之，不管什么原因，今天，我花时间写了这样一篇文章，就是为了告诉自己，这样的上课方式是时候终结了，每天上课，有机会，我会主动举手的～～～是的，终结啦～
像很多人的检讨书一样：
“没有下一次”。
ＸＸＸ
年月日
ａｄｄＡｄ（ａｄ＿２）３上课不回答问题检讨书
ａｄｄＡｄ（ａｄ＿３）
尊敬的老师：
首先，造成这种最直接的原因是我没认真听讲，；间接原因是我在发呆，当然，这不能成为没回答上问题的理由。鲁迅先生说过??歌德也说??我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。
这次上课没回答上问题，老师，对不起啦，此乃不忠，一罪也。又有辜负了伟大父母对我殷切希望，好浪费在校学习的时间，乃不孝，二罪也。更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望，此乃不仁，三罪也??在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极。
最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我的考验之中，??我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心??自习课不遵守纪律，决不是一件可忽略的小事～只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在自习课上就没有任何借口，任何理由可以为讲话开脱～我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就一定要好好学习。
为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自己的错误，由于本人第一次写检讨且加脑袋愚钝，虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸??怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只怿自己才蔬学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解。
为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我
面前，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧～
ＸＸＸ
年月日
４上课不举手回答问题检讨书
尊敬的老师：
这次上课我没有举手回答问题，是我的错，但是在此请您耐心听我的解释。
昨天晚上我一整晚都做梦了，然后么诶有睡好，结果今天早上起床也起来晚了，急匆匆的赶到了学校，到学校我发现我忘了带数学书，心里非常着急，所以上课就走神，我并不是不思考，而是以下子就在想那个问题。从今以后，我要改掉丢三落四的毛病，好好的上课。 ＸＸＸ
年月日
作文五：《上课不回答问题检讨书100》7000字
上课不回答问题检讨书１００
篇一：上课不举手回答问题检讨书
尊敬的老师：
这次上课我没有举手回答问题，是我的错，但是在此请您耐心听我的解释。
昨天晚上我一整晚都做梦了，然后么诶有睡好，结果今天早上起床也起来晚了，急匆匆的赶到了学校，到学校我发现我忘了带数学书，心里非常着急，所以上课就走神，我并不是不思考，而是以下子就在想那个问题。从今以后，我要改掉丢三落四的毛病，好好的上课。 ｘｘｘ
年月日
篇二：学生检讨书范文１００字
检讨书范文１００字
亲爱的梁老师：
很遗憾要交这份上自习课讲话的检讨书给您，通过写这份检讨书，我对于自己所犯的错误有了很深的认识。众所周知，上自习课也是学校安排的正规课堂学习，遵守自习课课堂纪律更是理所当然的，但愚笨的我却犯下了这样的错误，真的是不应该。
努力学习，遵守校纪校规，爱护同学是我们每一个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没
有好好的把它延续下来。而我却都在无知中遗失了组织纪律，不能很好理解自己在这所学校学习目的，现在的我真是觉得愧对老师，愧对家长，愧对培育我这么多年的学校埃
今天上午的自习，我在课堂上吵闹，让老师您在百忙之中也还为我的不懂事儿忧心，在此我特为我的无知，特向您做最深刻的检讨。 首先，我认识到造成我自习讲话最直接的原因是我的自我约束力能力过差了，当把作业完成以后，就觉得没事可做；就找了几个同学聊天，说话声音于是便无所顾忌的加大了，慢慢的演变成了飞扬的课题气氛。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的借口。先人曾说过我们只有认真反思错误，寻找错误的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。 我在此保证如果有一次重来该国的机会，我会尽我之所能克制自己，绝不犯同样的错误了。
篇二
学生主要任务是学习，就像老师忙着点名一样，本职工作不做好，还有什么理由？旷课是错的。所以我应该检讨！，我向老师检讨如下：
一、积极行动，追究责任，知羞而奋进。
这次发生旷课的事，对我们班，对我个人来讲，都是莫大的羞耻。系领导下发通知惩罚我。我个人认为，这是应该的，我完全赞同系领导的这项决策，从这件事说明我的学习工作还不够扎实，有较大的缺陷。两日来，我一直在扪心自问：“好好学习，天天向
上”应是一个学生，不论是大学生，都应该时刻牢记的座右铭。
对于上课，不管我是不想去，还是老师讲课讲得不好，我都应义不容辞的去上他的课。然而，我没有尽职尽责地去努力，导致了这次不该发生的旷课发生了。 事情发生后，我进行了认真的反思，我个人作了深刻的检讨和自我批评。
二、提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评。
当前，全院正值全力以赴创建优秀班风的高峰，我却传出了与之极不和－谐的声调－旷课。这件事在我班、我系乃至全院造成了极为恶劣的影响。
这一方面说明了我学习工作不够努力，另一方面，也说明我对此项工作认识不够。我这次拖了我班优秀班风建设的后腿，对此我深感内疚和痛心。篇二：检讨书范文１００字
检讨书范文１００字
亲爱的梁老师：
很遗憾要交这份上自习课讲话的检讨书给您，通过写这份检讨书，我对于自己所犯的错误有了很深的认识。众所周知，上自习课也是学校安排的正规课堂学习，遵守自习课课堂纪律更是理所当然的，但愚笨的我却犯下了这样的错误，真的是不应该。
努力学习，遵守校纪校规，爱护同学是我们每一个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。而我却都在无知中遗失了组织纪律，不能很好理解自己在这所学校学习目的，现在的我真是觉得愧对老
师，愧对家长，愧对培育我这么多年的学校埃
今天上午的自习，我在课堂上吵闹，让老师您在百忙之中也还为我的不懂事儿忧心，在此我特为我的无知，特向您做最深刻的检讨。 首先，我认识到造成我自习讲话最直接的原因
是我的自我约束力能力过差了，当把作业完成以后，就觉得没事可做；就找了几个同学聊天，说话声音于是便无所顾忌的加大了，慢慢的演变成了飞扬的课题气氛。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的借口。先人曾说过我们只有认真反思错误，寻找错误的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。 我在此保证如果有一次重来该国的机会，我会尽我之所能克制自己，绝不犯同样的错误了。
篇二
学生主要任务是学习，就像老师忙着点名一样，本职工作不做好，还有什么理由？旷课是错的。所以我应该检讨！，我向老师检讨如下：
一、积极行动，追究责任，知羞而奋进。
这次发生旷课的事，对我们班，对我个人来讲，都是莫大的羞耻。系领导下发通知惩罚我。我个人认为，这是应该的，我完全赞同系领导的这项决策，从这件事说明我的学习工作还不够扎实，有较大的缺陷。两日来，我一直在扪心自
问：“好好学习，天天向上”应是一个学生，不论是大学生，都应该时刻牢记的座右铭。对于上课，不管我是不想去，还是老师
讲课讲得不好，我都应义不容辞的去上他的课。然而，我没有尽职尽责地去努力，导致了这次不该发生的旷课发生了。 事情发生后，我进行了认真的反思，我个人作了深刻的检讨和自我批评。
二、提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评。
当前，全院正值全力以赴创建优秀班风的高峰，我却传出了与之极不和－谐的声调－旷课。这件事在我班、我系乃至全院造成了极为恶劣的影响。
这一方面说明了我学习工作不够努力，另一方面，也说明我对此项工作认识不够。我这次拖了我班优秀班风建设的后腿，对此我深感内疚和痛心。
我承认，为完成作业而抗课的行为，我应负有不可推卸的责任。
这同时也暴露出了我的学习工作不及量、不扎实、不到位，也反映出了我对这项学习工作认识上不够重视。
三、知羞就改，亡羊补牢，狠抓落实。
我要以这次旷课事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。当前，全院在开展创建班风活动，做为计００３班的一员，我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、狠抓落实，化羞耻为动力，努力学习。以实际行动为为我班做出应有的贡献，用自己的努力来弥补我在过去在学习工作中存在的不足和缺憾。我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心使我学得更好！篇三：学校抽烟检讨书１００字学校抽烟检讨书１００字
１、学校抽烟检讨书
尊敬的张老师：
我是你的学生：ｘｘ今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对吸烟这种不良行为的深刻认识以及再也不吸烟的决心。
吸烟就危害自己的健康，这是十分不利于青少年的成长的，虽然我吸烟的时候并没有感觉到什么太大的不适，但是我知道这种危害是有潜伏期的。其次，作为一个在校生而言，我的吸烟行为实在愧对于学生这个代名词，要做一个新世纪人才，从小就要严于规范自己的行为，所以这种行为实为愚蠢。再次，吸烟也有害身边人的健康，对于受到过我危害的同学，我深感愧疚，而且吸烟对于学校的工作管理，也实为大不敬。我深刻的认识到了自己的错误。 检讨人：ｘｘ
２、学校抽烟检讨书
尊敬的学校领导：
对不起，我深深得知道错了。我私自携带香烟到学校来抽烟，不仅违反了学校纪律，而
且也在潜移默化之中给身边的同学造成了不良影响与负面形象，损害了我们这所现代化高档学府的良好形象。
最后，我要向全体同学表达歉意，向那些受我不良影响过的同学表达我最真诚的愧疚。政治处吴老师，谢谢您，感谢您对我的批评，感谢您拯救了我。
检讨人：ｘｘ
３、在学校抽烟的检讨书
敬爱的老师：
我深深地检讨了我的错误。并保证绝不再犯。把烟带进学校就是不对的，更在学校释无忌惮的抽烟更是不对。我深刻反思了自己的错误。幸有老师您的发现，不至于让我一错再错。不管怎么样，在今后很长时间里我都要认真反省错误，积极戒除吸烟恶习，并且向从前受我不良影响的宿舍同学道歉。
篇三：成绩差检讨书１００字
篇一：成绩差检讨书１００字
成绩
差检讨书１００字
１、考试成绩不好的检讨书
老师、父母：
你们好，很遗憾地向你们递交这份考试没考好的检讨书。关于我此次的期中考试我未能取得
预期的成绩，我感到深深地自责。我绝对有些对不起父母的关心和老师的教导，特此递交这
份检讨书，表达我的歉意。
在此递上这份考试没考好的检讨书，恳求父母和老师的原谅。
检讨人：
２、语文考试成绩差检讨书
亲爱的父母：
我怀着深深的愧疚向你们递交我这份考试成绩差的检讨书。此次语文考试，我只考了６７分的
成绩，在班级当中倒数第６名，让二老颜面无光，也让语文老师很生气，叫你们去学校训话。
为此，我感到深深的对不起你们，我要对这一切向你们道歉，深深地对你们说一句：非常抱
歉～
此次语文考试成绩差的惨痛教训，深深地刺激了我。让我能够痛定思痛，经过深刻检讨，我
决心努力改正我的错误。
检讨人：ｘｘ
３、数学考试成绩差的检讨书
尊敬的数学老师：
此次我数学考试考差了，我觉得很对不起您，您向我发脾气，我经过反省之后，表示理解。
这次考试您之前就曾经给我们讲过了知识点，要我们好好融会贯通。我数学考试成绩差，就
是辜负了您的教育，辜负了您的辛劳付出，这的的确确是我的大错误。
我要从此次错误当中充分吸取教训，给自己足够的警觉与警示。以确保日后不再出现同类错
误。
检讨人：ｘｘ
篇二：初中考差检讨书１００字
初中
考差检讨书１００字
１、初中考差检讨书
尊敬的老师：
在以前的学习中，我没有认真努力，这次没考好，现在想起来非常后悔，今天，我怀着愧疚
和懊悔的心情，写下这份检查。以向您表示我的决心和悔改之意，只希望您能够给我一个改
正错误的机会。谢谢您。
ｘｘｘ
年月日
２、初中考试考差检讨书
尊敬的老师：
您好！首先，我在此向你说一声对不起，我辜负了您对我的殷切希望。在这次期末数学考试中
我惨败而归，不仅伤透了你的心，也让我无地自容。这次失败的原因，我分析了一下试卷，
有绝大部分是由于我的马虎粗心造成的，但也有少数部分我不懂。您平常也就经常告诫我们，
可我就是改不了粗心大意的毛玻不过，我不应该给我自己找理由，放心，老师，我会改正的。
ｘｘｘ
年月日
３、初中数学考试成绩差检讨书
尊敬的数学老师：
此次我数学考试考差了，我觉得很对不起您，您向我发脾气，我经过反省之后，表示理解。
这次考试您之前就曾经给我们讲过了知识点，要我们好好融会贯通。我数学考试成绩差，
就是辜负了您的教育，辜负了您的辛劳付出，这的的确确是我的大错误。
很显然，造成这次数学考试成绩差的主要原因就是我平时懒得不进行足够复习、学习热情不
高、学习兴趣不够。现如今，我已经深刻反省了，我决心改正一定要把数学成绩提上去。
ｘｘｘ
年月日
４、初中月考科学考差的检讨书
尊敬的科学老师：
经过这一次科学的考试以后，我非常深刻、清楚地意识到自己
的错误所在（具体错误详见正确
答案参考卷）。我明白了，造成我此次科学考试成绩如此低的原因完全是因为我的不认真学习，
对于这一点，我只能很诚恳地向您说三个字：对不起！
ｘｘｘ
年月日
５、初中语文考试成绩差检讨书
亲爱的父母：
我怀着深深的愧疚向你们递交我这份考试成绩差的检讨书。此次语文考试，我只考了６７分的
成绩，在班级当中倒数第６名，让二老颜面无光，也让语文老师很生气，叫你们去学校训话。
为此，我感到深深的对不起你们，我要对这一切向你们道歉，深深地对你们说一句：非常抱
歉～
ｘｘｘ
年月日
篇三：检讨书范文１００字
检讨
书范文１００字
亲爱的梁老师：
很遗憾要交这份上
自习课讲话的检讨书给您，通过写这份检讨书，我对于自己所
犯的错误有了很深的认识。众
所周知，上自习课也是学校安排的正规课堂学习，遵守自习课课堂纪律更是理所当然的，但
愚笨的我却犯下了这样的错误，真的是不应该。
努力学习，遵守校
纪校规，爱护同学是我们每一个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为
当代的学生却没有好好的把它延续下来。而我却都在无知中遗失了组织纪律，不能很好理解
自己在这所学校学习目的，现在的我真是觉得愧对老师，愧对家长，愧对培育我这么多年的
学校埃
今天上午的自习，
我在课堂上吵闹，让老师您在百忙之中也还为我的不懂事儿忧心，在此我特为我的无知，特
向您做最深刻的检讨。 首先，我认识到造成我自习讲话最直接的原因是我的自我约束力能力
过差了，当把作业完成以后，就觉得没事可做；就找了几个同学聊天，说话声音于是便无所顾
忌的加大了，慢慢的演变成了飞扬的课题气氛。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的借口。
先人曾说过我们只有认真反思错误，寻找错误的深刻根源，认
清问题的本质，才能给集体和
自己一个交待，从而得以进步。 我在此保证如果有一次重来该国的机会，我会尽我之所能克
制自己，绝不犯同样的错误了。
篇二
学生主要任务是学习，就像老师忙着点名一样，本职工作不做好，还有什么理由？旷课是错的。
所以我应该检讨！，我向老师检讨如下：
一、积极行动，追
究责任，知羞而奋进。
这次发生旷课的事，
对我们班，对我个人来讲，都是莫大的羞耻。系领导下发通知惩罚我。我个人认为，这是应
该的，我完全赞同系领导的这项决策，从这件事说明我的学习工作还不够扎实，有较大的缺
陷。两日来，我一直在扪心自问：“好好学习，天天向上”应是一个学生，不论是大学生，都
应该时刻牢记的座右铭。
对于上课，不管我
是不想去，还是老师讲课讲得不好，我都应义不容辞的去上他的课。
然而，我没有尽职
尽责地去努力，导致了这次不该发生的旷课发生了。 事情发生后，我进行了认真的反思，我
个人作了深刻的检讨和自我批评。
二、提高认识，狠
抓落实，大力开展批评与自我批评。
当前，全院正值全
力以赴创建优秀班风的高峰，我却传出了与之极不和－谐的声调－旷课。这件事在我班、我系
乃至全院造成了极为恶劣的影响。
这一方面说明了我
学习工作不够努力，另一方面，也说明我对此项工作认识不够。
我这次拖了我班优
秀班风建设的后腿，对此我深感内疚和痛心。
我承认，为完成作业而抗课的行为，我应负有不可推卸的责任。
这同时也暴露出了
我的学习工作不及量、不扎实、不到位，也反映出了我对这项学习工作认识上不够重视。
三、知羞就改，亡
羊补牢，狠抓落实。
我要以这次旷课事
件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。当前，全院在开展创建班
风活动，做为计００３班的一员，我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、狠抓落实，化羞
耻为动力，努力学习。以实际行动为为我班做出应有的贡献，用自己的努力来弥补我在过去
在学习工作中存在的不足和缺憾。我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。
我有决心、有信心使我学得更好！
现在我已经认识到
了自己的错误，打算今后改正坏毛病，坚持做到不旷课，不早退，并调整好心态，天天向上！
万丈高楼从地起，
水积成洋，沙积成塔，知识是学出来的，学问是上课出来的。我竟然以做作业为借口进行旷
课，实在是罪无可恕！
我不应该逃课！
短短１０００字，不能
表述我对我自己的谴责，更多的责骂，深在我的心理。我错了，我逃课了。我错了，我不该
逃的。但是，浪子回头金不换。我希望老师能给我改过重新做人的机会。老师能给我改过的
机会，我会化悔恨为力量，努力地上课、上课、再上课。
篇四：英语检讨书１００字
英语
检讨书１００字
１、英语检讨书
尊敬的老师：
这次英语考试，我的成绩很不理想，没有考到老师要求的分数以内，我反省了许多，感到十
分愧疚。这次没达到老师的要求，我觉得主要是我的态度不好。在平时的学习中，我不太重
视英语，觉得英语不是太重要，于是上课时没有认真听课，作业没有好好做，考试前也没有
认真复习。我已经深刻认识到自己的错误，我保证，在下一次英语考试中，一定能取得更好
的成绩，不让老师失望。
ｘｘｘ
年月日
２、英语课讲话检讨书
尊敬的英语老师：
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深
刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时
候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没
有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过
真的很深刻。
ｘｘｘ
年月日
３、英语考试作弊检讨书
尊敬的老师：
作文六：《上课不回答问题检讨书》1900字
上课不回答问题检讨书
ＸＸＸ
４、上课不认真听讲检讨书
尊敬的ＸＸＸ：
有生以来第一次写这所谓的检讨书，以前没写过，不知道这类题材的作文怎么写老师也没讲过，有什么地方写的不到位或说的不对或写的与老师思想有点出入的地方请指出～
事情主要是这样的：一天，我正在认真地、积极地听老师讲课，可是讲到离放学还有２０
分钟的时候讲完了，故回到座位上继续我李某人的创作。可回到座位上老师在数
“１．２．３”我以为是在讲明暗关系呢，脑子一时短路没坐下去，这一切发生的都太快了，最后不知道怎么回事就站在外面了。
经过这件事，我深刻的意识到，虽然我不喜欢画画，并伴有讨厌画画甚至是抵触画画的心里，单是咱既然来了，就得严格按照规定的法律法规进行，不能做违反校规校纪、违背道德良心的事，不打架不骂人，不随吐痰，不乱扔果皮纸屑，上课认真听讲，大胆发言，不懂就问，发现先举手，回答问题声音响亮，最终老师的劳动成果，团结同学，乐于帮助有困难的同学，立志位把我们班建设成为有高一三班特色的社会主义而奋斗～～～～～～～～
我的发言完了，谢（来自：．ｈｎｎＳＣＹ．ｃＯｍ 博文学习 网：上课不回答问题检讨书）谢
检讨人：ｘｘｘ
２０ＸＸ年１２月２３日
５、上课不认真检讨书
尊敬的ＸＸＸ：
“上课～”“同学们好～”“老师好～”“请坐～”伴随着一声声的稚嫩的童音，又一节课开始了～
我认真地听了一小会，可是不知道怎么的，就是听不进去。这时，我想到了讲话。“哎～”我碰了碰同桌的衣服，“咱们俩讲会话吧！”“不行～”“哎呀求求你了，我有点太无聊了。”“那好吧。”同桌终于答应了，我们俩高高兴兴地聊了起来。
正在这时，老师把我叫了起来，“你怎么回事，怎么讲起话了，？？”我伤心的泪水夺眶而出，只听见老师那恶狠狠的声音。
老师，我错了，我不应该在课堂上讲话，更不应该不认真听课，即使我不爱听课，可也不应该讲话。老师，我错了，我以后一定要认真听课，做一名好学生～
其实，想想老师们平时的辛苦，我更加觉得我自己错了。老师是多么辛苦啊～天天晚上为我们批卷，而往往批完已是清晨。老师啊老师，这个多么崇高的职业～而我，居然不
爱听老师的课。谁知道老师又是多玩备的课啊～一想到这里，坐在写字桌上的我不禁流下了忏悔的眼泪。老师，我错了～老师，对不起～我以后一定认真听课，不再讲话，好好学习，天天向上～我会用我的成绩来报答您的，我亲爱的老师～
ＸＸＸ
上课不回答问题检讨书篇三：上课不认真听讲的检讨书
上课不认真听讲的检讨书
尊敬的老师：
今天，我怀着愧疚以及懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课不认真听讲这种恶劣的行为坚决改正的决心。您曾经一再强调全班同学在上课时要认真听讲，可我却将您说的话当耳边风。老师反复教导、严肃认真的表情仿佛再次出现在我面前，使我深为震撼，也已经深刻认识到这件事的重要性，于是我一再告诉自己一定要把这第一次写检讨当成我的最后一次，不能辜负老师对我的一片苦心。
然而，正如高尔基说过的那样－——当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。在老师口若悬河的上着课时，坐在我后面的同学伸了个懒腰，不知道是她的手长还是我坐的太后了，被她碰到了，我以为她有啥事请教我，便回头说了一句“干什么”，当我发现她只不过伸了个懒腰时，便说了一句带讽刺性的话：“嘿，你的手臂可真长，你还没脱离你祖先长臂猴的特征呐！”我说完就向前移动了一些，结果她又动到我了，嘿，这回她把我给惹火了，我回过头对她说：“你再动我你就完蛋了。”没想到这一举一动被我们的数学老师看的一清二楚。哎！悔亦晚矣，悔亦晚矣呀！我知道说出来什么理由都是不能成立的，因为，这所有的借口和问题都是我造成的，未能对老师们的辛勤做出回报，我越来
越感到愧疚。
由于我不认真听讲的事情，所造成的严重后果有：让老师担心我的学习。本应上课认真听讲，可我却没能做到，让老师工作分心，同学跟着一起受到更为严重的后果，影响班级纪律违背父母的期盼。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有几点： 第一：敬爱的老师讲课这么辛苦，我却没能尊重您的劳动。第二：平时上课就有说话习惯，给予了老师一种想法，令我这次被罚做好了铺垫。
于是，我决定有如下个人改正措施：
１、 按照老师要求，绝对保证质量的检讨书一份！对自己思想上的错误进行改善以及将今后的促进作用更加强烈，并认清其可能造成的严重后果，三思而后行。
２、 制定学习计划，认真克服学习上的讲话、搞小动作的缺点，努力将成绩拉上去，以成绩来弥补我的过错。
３、 让同学们监督我。保证不再出现以上错误。
请关心爱护我的老师继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步！
作文七：《孩子上课不爱回答问题怎么办》1500字
孩子上课不爱回答问题怎么办？ 案例
欣欣以前上过很长时间的学前班。学前班边学边玩的授课方式，给
了她一个宽松的环境，让她觉得上课不举手也没什么关系。这就使得她在学校上课的时候，觉得没有必要去回答老师的问题。
今年，她已经上二年级了。平时的她，是一个乖乖女。在班里如果不特意找她，来没来上学任科老师都不会发现。她比较努力学习，但是成绩却是一般。上课的时候，她很少举手回答问题。即使老师提出的是一个非常简单的问题，她也丝毫没有想要回答的意识，只是很平静地看着老师，好像老师的提问和她没有任何关系一样。
一次上语文课，老师提问了一个很简单的问题，请同学用“丰”组词。别的同学都踊跃地举手，但为了给她一次机会，老师等了又等，还鼓励地说：“我想请这节课没有回答过问题的同学，来给大家用这个字组词。说错了也没有关系，老师不会批评她的。”她看着老师，还是没有举起手。当老师请她来回答这个问题时，她却回答老师：“我没有举手啊！”“没关系，试着组一个词，咱们的课文中有的也可以。”“丰收。”她低着头小声说。很明显，上课时老师提出的问题，她并不是全都不会回答，只是不愿意举手。
难题症结与分析
虽然欣欣在学习上比较努力，但是因为她并没有重视课堂上和老师
的呼应，在上课的时候，比较容易出现走神的现象，所以成绩并不是
太好。成绩一般，让她更不愿意在同学和老师面前回答问题，即使是很简单的问题，也害怕会说错。
①她以前上过很长时间的学前班。学前班边学边玩的授课方式，给了她一个宽松的环境，让她觉得上课不举手也没有什么关系。再加上老师管得并不是很严，又没有考试压力，所以，即使上课走神了也无所谓。这就使得她在上课的时候，觉得没有必要去回答老师的提问。 ②她自己觉得平时都很认真地学习，可是成绩在班里却不太，好，老师不会喜欢自己。再加上老师有时因为她没考好成绩而批她，她就觉得还是不要让老师注意到比较好。
③有的时候，即使自己能想出答案，也不敢在课上说，怕回答错了，受到同学的嘲笑。正是因为她不爱回答问题，有时候老师并不能确定她是不是听懂了，总是要多问一下她是不是听懂了。这样一来，更让她觉得自己是班里最差的，对自己更没有信心，导致恶性循环，更不愿意举手回答问题了。
④孩子性格过于内向，胆子太小，不敢在他人面前展示自己自己。
破解方案
①要想让孩子在课上能够主动举手回答问题，就要培养她回ｔ答问
题的兴趣。在家里，家长可以对孩子进行提问，根据学过的知识，由浅入深，让孩子在回答的过程中，发现乐趣，逐渐变得愿意回答问题。
②父母与孩子一起做游戏，如二十四点、比赛跳绳……在这些比赛游戏中，父母要特意输几回，让孩子赢，在与孩子游戏过中，父母要
不断与孩子交流。当孩子赢了，告诉孩子：“你真棒！老师同学一定喜欢你这时的样子。”当孩子输了，告诉孩子：“谁也不可能永远赢，输了以后更要努力”等道理。
③当她回答错误的时候，家长不要去正面否认她的回答，如果立即否认她，孩子会更加没有自信，觉得自己什么都回答不好。这时，可以让她再继续想想，从侧面提醒她，引导她说出正确的答案并给予鼓励。有的时候，家长认为，既然都是学过的知识，就应该全部掌握，在回答的时候也是一点问题都不应该有的。但孩子的年龄毕竟比较小，很多时候会出现遗忘现象，即使是没有遗忘，也需要一段时间的反应，才能回答出来。
④有的孩子成绩不太理想，当老师提问的时候，会更害怕被别人注意，害怕自己在同学面前因为回答错误而受到嘲笑。这就需要家长和老师共同配合。家长要帮助孩子树立信心，可以提前帮孩子进行预习和复习的工作。这样在回答问题时，孩子就更有底气了。
⑤家长还可以给孩子制作一个小表格，请他在上面记录自己每天发言的次数，每周进行总结。发现孩子的进步时，就鼓励他继续努力。让孩子逐渐变得希望争取到更多回答问题的机会。
作文八：《上课不回答问题检讨书》4100字
上课不回?答问?题检?讨书??
１?上课不?发言?的检?讨书? ?老师：? ?
我错了?，我?知道?上课?应该?积极?举手?发言?，可?是我?却没?有。?我保?证?以后一?定积?极举?手发?言首?先，?老师?提出?的问?题对?我实?在是?太深?奥了?，?所以，?肯请?老师?原谅?我的?不积?极。?当然?，这?都是?我的?主观?原因?，客??观上还是?自我?思想?太放?松，?没能?积极?向老?师的?要求?靠拢?，因?此，?我要?自?我批评?，不?能强?调客?观原?因。?多少?次，?老师?在上?边提?问，?坐在??台下的?我想想?就有?了自?己的?答案?，可?是，?我，?却只?是深?深的?把它?埋在?心头?：?
没有?勇气?举手?。可?是呢?，每?次课?后，?却又?满是?懊悔?，埋??怨自己不??行，批评?自己?没有?勇气?。多?少次?，当?我看?见老?师的?目光?在下??边搜索，??然后我的?嘴唇?动了?又动?，我?是多?么希?望他?看见?了我?，知?道我??想要说啊?！?这样我?就可?以被?动的?回答?问题?了，?——?可是?或许?是老?师们?都想?考验?我?的勇气?，从?来没?有这?样过????多少?次，?他们?的回?答总??是让老师?失望?，?老师一?而再?再而?三的?提示?我们?怎样?思考?——?而那?就是?我所?想的?，可?是?他们似?乎仍?然不?知道?，我?多想?站起?来?！可是?我没?有—?—我?在心?里数?着数?，十?、九?、?
八、? ?
七、?
六、? ?
五、四?、?
三、? ?
二、一????我自?己说?：?
“数?到零?的时?候，?还没?有人?回答?，我?就举?手。?”可?是，?几乎?每次??都是，不?是有?人又?举手?了，?就是?老师?不再?提问?了。?有时?候，?比如?今天?，几?率很?少的?十秒?的沉?默之?后，?居然?没有?人回?答，?而且?老是?还在?让我??们思考：? ?
是我的?机会?了。?我却?还是?没有??站起来—?—是?么，?我还?没有?做好?准?备呢?！居然??出现这种?情况?了???再?想想?要说??的内容，?整理?一下?思路?，机??会有擦肩?而过????为了?感谢?老师?的淳?淳教?导，?我在?此保??证如果有?一次??重来的机?会放?在我?面前?，我??尽我之所?能改?正自?己，?绝不?让老?师失?望。??请老师谅?解我?这一?次的?错误?吧?！Ｘ２?０１?７?年月日? ２?上课?不回?答问?题的?孩子??的检讨书? Ｘ?ＸＸ?：?
哎，?又是?一次?～多?少次?，老?师在?上边?提问?，坐?在台?下的?我想?想就??有了自己?的答?案，?可是?，我?，却?只是?深深?的把?它埋?在心?头：? ?
没有勇?气举??手。可是?呢，?每次?课后?，却?又满?是懊?悔，??埋怨自己?不?行，批?评自?己没?有勇?气。?多少?次，?当我?看见?老师?的目?光在?下边?搜索?，?然后我?的嘴?唇动?了又?动，?我是?多么?希望??他看见了?我，?知道?我想?要说??啊～这样?我就??可以被动?的回?答问?题了?，—?—可?是或?许是??老师们都?想考??验我的勇?气，?从来?没有?这样??过??多?少次?，他?们的?回答?总是?让老?师失??望，老师?一而?再再?而三?的提?示我?们怎?样思??考—?—而那就?是我?所想?的，??可是他们?似乎??仍然不知?道，?我多?想站?起来?～可?是我?没有??——我在?心里??数着数，?十、?九、? ?
八、?
七、? ?
六、?
五、?四、? ?
三、?
二、?一???我?自己?说：? ?
“数到??零的时候?，还?没有?人回?答，?我就?举手?。”?可是??，几乎每?次?都是，?不是?有人?又举?手了?，就?是老?师不?再提?问了?。有?时候?，比?如今??天，几率?很少?的十?秒的?沉默?之后?，居?然没?有人?回答?，而?且老?是还?在让??我们思考?：?
是我?的机?会了?。我??却还是没?有站?起来?——?是么?，我?还没?有做??好准?备呢～居?然出?现这?种情?况了????再想?想要?说的??内容，整?理一?下思?路，??机会有擦?肩而?过???这??是为什么?呢，?你怎?么能?这样?呢，?不能?这样?下去??啦，你是?该锻?炼一?下啦?～—?—课?后是?这样?，课??前却不是????今天?，我??再一次错?过了?机会?：?
我明?明很?早就?想出?来了?，而?且正?是最?终的?那个?答案????我怎??么会?这样，，?，习?惯，?或许?是吧?：?
小学?到高?中，?就很?少回?答问?题，?也很??少问问题??。常常是?几个??同学?之间讨论?就完?了；??同学讨论?还不?会，?同学?就会?问，?到时?候自?己就??搭便?车懂了???可?是，?似乎?很多?人都?是这?样；??以前也没?有多?少回?答的?机会?——?通常?是老?师一??个人讲完?就完?了，?大家?均是??如此，可?是现?在，??他们?有勇气站?起来?，我?为什?么就?没有?呢，?似乎??是因为我?还不?够自?信。?常常?，我?过于?相信?别人??比我聪明?，其?实这?就等?于是?不相?信自?己比?别人??聪明?啊。有时?候的?确是?这样?，他?们想?到的?，我??的确没有?想到?，于?是，?我以??为天下的?他们?都比??我聪明—?—虽?然我?从来?没有?这样?对自?己说?过，??可是?现在看来?，我?的心?里边?，潜?意识?里的?确是??这样想的?。“?他信?”上?升，??必然，自?信降?低。??高估别人?换来?的是?轻视?了自?己。?像今?天，?以及??很多?个昨天，?明明?我是?对的?，却?傻傻?的以?为自??己能想到?的这?一点?，肯?定别??
人也想到?了—?—那?么答?案俺?应该?不会?这样?简单?的，??那么答案?就不?会是??这个——?于是?，害?怕答?错，?于是??，拒绝站?起来????总之?，不?管什?么原??因，今天?，我??花时间写?了这?样一?篇文?章，?就是?为了?告诉?自己?，这??样的?上课方式?是时?候终?结了?，每?天上?课，?有机?会，??我会主动?举手?的～?～～??是的，终?结啦?～像?很多?人的??检讨书一?样：? ?
“没有?下一?次”?。?Ｘ２０?１７??年月日? ３?上课不?回答?问题?检讨?书? 尊敬?的?老师：? ?
首先，?造成?这种?最直?接的?原因?是我?没认?真听?讲，?；间?接原?因是?我?在发呆?，当?然，?这不??能成为没?回答?上问?题的?理由?。鲁?迅先?生说?过????歌德也?说???我?们只?有认?真反?思，?寻找?错误?后面?的深?刻根?源，?认清?问?题的本?质，?才能?给集?体和?自己??一个交待?，从?而得?以进?步。?这次?上课?没?回答上?问题?，老?师，?对不?起啦?，此?乃不?忠，?一罪?也。?又有?辜负?了伟?大?父母对?我殷?切希?望，?好浪?费在?校学?习的??时间，乃?不孝?，二?罪也?。更?让?老师您?为此?事殚?精竭?虑，?伤心?失望?，此?乃不?仁，?三罪?也???在?写此?检?讨之时?，我?深感?自己?的无?知，?后悔?之极?。最?后，??麻烦老师?及同?学费?时?来检阅?本人?所做?之检?讨，?交了?这份?检讨?，我?正处?在老?师对?我的?考验?之?中，????我现在?彻底?理解?老师?教育?我们?的苦?口婆?心???自??习课不遵?守?纪律，?决不?是一?件可?忽略?的小?事～?只要?我们?都有?很好?的约?束能?力、?自?主学习?能力?，在??自习课上?就没?有任?何借?口，?任何?理由?可以?为讲?话开??脱～我们?只有?认认?真真?思考?人生?有那?么多?事要?做，??那么多的?担子?要挑?，就?一定?要好?好学?习。?为了?老师??辛苦地花?了平?常所?没有?的，?大量?时间??和大量耐?性给??我的教导?，为?了不?再让?老师?和我?丧失?宝贵?的时?间，??我依?循老师写?了这?份检?讨，?检讨?自己?的错?误，?由于??本人第一?次写?检讨?且加??脑袋愚钝?，虽?用整?个午?休时??间和不让?精神?休憩?外加?眼酸????怀着?沉重??
复杂的心?情写?这篇?检讨?，但?还是?写得?不好?，只?怿自?己才?蔬学?浅，?不能??更好?的运用我?们深?厚的?汉语?言文?化，?敬请?老师?谅解?。为?了感?谢老?师的??淳淳教导??，我在此?保证?如果?有一?次重?来的?机会?放在?我面?前，?我尽?我之??所能克制?自己??，绝不让?老师?失望?。请?老师?谅解?我这?一次?的错?误吧?～?Ｘ２０?１７?年月?日? ４?上课不?举手?回答?问题?检讨?书? 尊敬?的老?师?：这次?上课?我没??有举手回?答问?题，?是我?的错?，但?是在?此请?您耐?心听?我的?解释?。昨?天晚??上我一整?晚都?做梦?了，?然后?么诶?有睡?好，?结果?今天?早上?起床?也起?来晚??了，急匆?匆的?赶到?了学?校，?到学?校我?发现?我忘?了带?数学?书，?心里?非常??着急，所?以上?课就?走神?，我?并不?是不?思考?，而?是以?下子?就在?想那?个问??题。从今?以后?，我?要改?掉丢?三落?四的?毛病?，好?好的?上课?。?Ｘ２０?１７?年月?日?
?上课?讲话?检讨?书? ?ＸＸ?Ｘ?： ?
这个星?期是?开学?的第?一个?星期?，所?以我??个人的整?体感?觉还?是处?于?过年的?兴奋?当中?，刚?开学?，和?同学?们见?面难?免会?聊一?些过?年的?事情?，?所以我?上晚?自习?的时?候和?旁别?。? 上课?迟到?检讨?书? ｘ?老师，?你好?，很?不?幸我迟?到了?，很?幸运?这让?您认?识了?我，??但是其实?我是?很不?希望?这样?被?您认识?的。?我不?是一?个善?于解?释的?人，?其实?迟到?是没?有理?由的?，迟?到?本身事?件而?言。? ?
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作文九：《学生上课不回答问题》700字
学生上课不回答问题，是老师们一个非常头疼的问题。在我们班里就是如此。上课的时候，纪律非常的好，大成绩怎么都比不是二班。这是为什么呢？大家分析了原因，原因就出在我们上课没人发言，老师一提出问题就全场寂静，每次老师只能自问自答，一学期几乎没有几人发言。
难题分析：学生上课不喜欢发言，其实我也是这类学生，这有许许多多的原因，在这里，作为学生的我就说说我上课为什么不喜欢发言。
１．不自信，总觉得回答错会被人取笑。这是不回答问题最基本的原因，这个每个人都知道，就不具体说了。
２．受周围同学的影响，当老师提出问题，自己又知道问题的答案时，每个人就总会先看看周围的同学。当别人都没举手时，自己就会想：这问题应该不是我想得那么简单吧！于是大家都有这个心理，但都不说出来。等到老师说答案时，大家才知道原来就是这么简单。
３．觉得回答问题没必要，等老师说答案就好。这可能就是应试教育的弊端吧。同学们都觉得没必要回答问题，等标准答案就好了，所以同学们都不愿思考。
４．没有回答问题的动力。回答了问题又有什么用呢？有些同学可能这么想，表面看的确是这样，答对没有奖励，答错有可能被人嘲笑，还可能被人是太高调。这种错误的思想也是造成上课没有回答问题的原因。
解决方法：
１．老师多鼓励同学回答问题，端正同学们的思想，提高同学回答问题的自信。
２．老师时应该多激发学生听课的兴趣，在知识点的时候，不但要说出问题的标准答案，还要对答案进行解释，因为这些标准答案参考书都有，最重要的是为什么得到这样的答案。这不仅可以使学生更好的理解，还可以激发学生思考的能力。
３．老师应该给学生回答问题的动力。刚开始可以先从奖惩开始，比如把学生分为几个小组，每位同学回答一次的一分，在通过小组的总分排名，分数最少的罚大扫除……这样学生回答问题也不会觉得奇怪。久而久之，回答问题就成为学生们的习惯。
通过分析，希望可以解决老师们的烦恼，解决师生之间的难题。
作文十：《学生上课问的问题回答》2200字
为什么趴着会打嗝，
趴在桌子上睡觉时，压迫心肺内脏，如果饭后睡觉还会压迫饱食的胃，引起横隔膜的痉挛，形成打嗝。趴在桌子上睡觉是不卫生的，应尽量避免。
打嗝原因一功能消化不良打嗝俗称“嗳气”，成因很多。胃肠道积气、积液过多，通过胃肠道的蠕动，便可引起打嗝。 指导意见：
消化系统不好很容易打嗝的，所以一般情况经常打嗝是正常现象
很好理解：趴桌上睡觉时，身体前倾，再加上颈部拉伸，会厌受牵拉松驰使食管微开，胸腹部内脏向下牵拉食管产生食管内负压，于是气体顺食管进入胃里。当醒来直立时，以上条件均消失，胃内转为正压，从而把其内气体排出，就打嗝了。 这是你刚吃完饭就趴在桌上睡觉弄成的 因为你刚吃过饭 经过消化胃蠕动了就有气体了 可是你一直趴着 就淤积在胃里 等你直立了 那就自然打嗝了 我以前上班中午不回家在公司桌上趴睡也是这样的 没事的 睡觉呢还是躺着好点。。。 为什么趴着会流口水，
首先，可能是睡觉姿势不当。像趴在桌子上睡、侧卧位睡觉，都容易引起流口水。
其次，口腔内的炎症也会促进唾液分泌。如口腔被细菌感染，疼痛明显，容易流口水，需要局部用药促进溃疡愈合，流口水的情形会自动消失。
牙齿畸形是引起睡觉时流口水的第三个原因。尤其是凸面型牙齿畸形的患者，前牙向前凸出较明显，常出现开唇露齿，睡觉时唇部很难完全覆盖前牙面，上下唇常自然分开，就容易流口水。这类患者最好尽快矫正牙齿。
除了上述口腔问题外，还有些全身性疾病也可能引起睡觉时流口水。一些神经官能症或其他可能引起植物神经紊乱的全身疾病患者，睡觉时也可能出现副交感神经异常兴奋的情况，会使大脑发出错误信号，引起唾液分泌增加。 另外，像服用某些抗癫痫类药物的副作用之一，就是流口水，选择药物时需要注意。
口水，医学上叫做唾液，为无色、透明、有咆沫、稍混浊的液体。唾液分泌量和尿量相似，平均每日约为一千五百毫升。 睡觉时流口水，一般由以下因素所致：
一、口腔卫生不良：口腔里的温度和湿度最适合细菌的繁殖，牙缝和牙面上的食物残渣或糖类物质的积存，容易发生龋齿、牙周病。这些不良因素有刺激，可造成睡觉时流口水。
二、前牙畸形：这可能由于遗传因素造成后天不良习惯，如啃指甲、吐舌、咬铅笔头等，造成前牙畸形，睡觉流口水。 三、神经调节障碍：唾液分泌的调节完全是神经反射性的，所谓＂望梅止渴＂，就是日常生活中条件反射性唾液分泌的一个例子。所以神经调节发生障碍，也可产生睡觉时流口水的情况。
睡觉时流口水，有咸味，枕巾呈淡黄色，很可能是由于口腔卫生不良，积存食物残渣，天长日久牙石较多，引起牙龈发炎，乃至牙龈少量出血。因而睡觉时流出口水有咸味，呈淡黄色。
聚变，确切地说是核聚变
太阳释放能量为３．８６ｅ３３尔格／秒（即３８６００亿亿兆瓦），它是由核聚变反应产生的。每秒大约有７００，０００，０００吨的氢原子被转化为大约６９５，０００，０００吨的氦原子并放出５，０００，０００吨
在太阳内部进行的由“氢”聚变成“氦”的原子核反应，不停地释放出巨大的能量，并不断向宇宙空间辐射能量 聚变反应： 除了重原子核铀２３５、钚２３９等的裂变能释放核能外，还有另一种核反应，即轻原子核（氘和氚）结合成较重的原子核（氦）时也能放出巨大能量。核聚变的原理是：在标准的地面温度下，物质的原子核彼此靠近的程度只能达到原子的电子壳层所允许的程度。因此，原子相互作用中只是电子壳层相互影响。带有同性正电荷的原子核间的斥力阻止它们彼此接近，结果原子核没能发生碰撞而不发生核反应。要使参加聚变反应的原子核必须具有足够的动能，才能克服这一斥力而彼此靠近。提高反应物质的温度，就可增大原子核动能。因此，聚变反应对温度极其敏感，在常温下其反应速度极小，只有在１４００万到１亿度的绝对温度条件下，反应速度才能大到足以实现自持聚变反应。所以这种将物质加热至特高温所发生的聚变反应叫作热核反应，由此做成的聚变武器也叫热核武器。要得到如此高温高压，只能由裂变反应提供。 热核材料： 核聚变反应一般只能在轻元素的原子核之间发生，如氢的同位素氘和氚，它们原子核间的静电斥力最小，在相对较低的温度（近千万摄氏度）即可激发明显的聚变反应生成氦，而且反应释放出的能量大，一千克聚变反应装药放出的能量约为核裂变的七倍。但在热核武器中不是使用在常温下呈气态的氘
和氚。氘采用常温下是固态化合物的氘化锂，而氚则由核武器进行聚变反应过程中由中子轰击锂的同位素而产生。１９４２年，美国科学家在研制原子弹过程中，推断原子弹爆炸提供的能量有可能点燃氢核引起聚变，并以此制造威力比原子弹更大的超级弹。１９５２年１月，美国进行了世界上首次代号“迈克”的氢弹原理试验，爆炸威力超过１０００万吨当量，但该装置以液态氘作热核材料连同贮存容器和冷却系统重约６５吨，不能作为武器使用，直到固态氘化锂作为热核装料的试验成功，氢弹的实际应用才成为可能。中国于１９６６年１２月２８日成功进行了氢弹原理试验，１９６９年６月１７日由飞机空投的３００万吨级氢弹试验圆满成功。
在地球位于日地平均距离处时，地球大气上界垂直于太阳光线的单位面积在单位时间内所受到的太阳辐射的全谱总能量，称为太阳常数。太阳常数的常用单位为瓦／米？。因观测方法和技术不同，得到的太阳常数值不同。世界气象组织（ＷＭＯ）１９８１年公布的太阳常数值是１３６８瓦／米？。 知道了地球的平均半径，就能算出地球的表面积和每天接受的太阳辐射能量。 地球在接受太阳辐射的同时，也以红外线的方式向空间辐射出能量，接收与辐射的能量基本平衡，地球的湿度才基本保持稳定。
