作文一:《演讲稿的写作》6400字
演讲稿的写作
发表日期:2008-03-29 来源:来自网络 编辑:不详 点击次数:
第一节 演讲稿概述
演讲稿也叫演说辞,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。
演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段, 演讲的内容和形式。
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情,表达 主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验??等等;演讲稿具有宣传、鼓 动、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使 他们信服并在思想感情上产生共鸣。
演讲和表演、作文有很大的区别。首先,演讲是演讲者(具有一定社会角色的现实的人,而 不是演员)就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题,通过口头语言面对一定场合(不是 舞台)的听众(不是观看艺术表演的观众),直接发表意见的一种社会活动(不是艺术表演), 其次,作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息,演讲则是演讲者在现场与听众双向交 流信息。严格地讲,演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流,演讲者不能以传达 自己的思想和情感、情绪为满足,他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交 流。所以,为演讲准备的稿子就具有以下三个特点:
第一、针对性。演讲是一种社会活动,是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感 情、事例和理论来晓喻听众,打动听众,“征服”群众,必须要有现实的针对性。所谓针对 性,首先是作者提出的问题是听众所关心的问题,评论和论辨要有雄辩的逻辑力量,要能为 听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次,而“公众场合”也有不同的类型,如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合,写作时要根据不同场合和不同对象,为听众设 计不同的演讲内容。
第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”,而不在于“演”,它以“讲”为主、以“演”为 辅。由于演讲要诉诸口头,拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说,有些文章和作品主要通 过阅读欣赏,领略其中意义和情味,那么,演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲 稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此,演讲稿写成之后,作者最好能通过试 讲或默念加以检查,凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长),均应修改与调整。
第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要 做到这一点,首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻,见解精辟,有独到之处,发人深思, 语言表达要形象、生动,富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味,毫无新意,即使在现场“演” 得再卖力,效果也不会好,甚至相反。
第二节 演讲稿的结构
从内部结构来说,演讲需要形成或创造现场的情绪氛围,所讲的内容应该较为集中,通常
一 篇演讲稿“最多只能讲两三个问题,而且这两三个问题还得很紧密地在逻辑上串连起来,以 层层推演的方式,一环扣一环地展开,这时最忌的是平面罗列:甲乙丙丁,4,abcd,尤 其成为大忌的是先亮论点,后举例子。这只能使听众停止思考,甚至昏昏欲睡。分散的论点 和被动的(亦即无分析的,不能发展论点的)例子,无异于催眠曲。”而“在演讲比赛中, 尤其要求集中论点,因为时间的限制更大。”(孙绍振:《关于演讲稿的写作》) 演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部
分,其结构原则与一般文章的结构原则大致一 样。但是,由于演讲是具有时间性和空间性的活动,因而演讲稿的结构还具有其自身的特点, 尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。
一、开头要抓住听众,引人入胜
演讲稿的开头,也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要的地位,具有重要的作用。 瑞士作家温克勒说:“开场白有二项任务:一是建立说者与听者的同感;二是如字义所释, 打开场面,引入正题。”好的演讲稿,一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间,把听 众的注意力和兴奋点吸引过来,这样,才能达到出奇制胜的效果。
开场白的技术主要有:
1、 楔子。用几句诚恳的话同听众建立个人间的关系,获得听众的好感和信任;
2、衔接。直接 地反映出一种形势,或是将要论及的问题,常用某一件小事,一个比喻,个人经历,轶事传 闻,出人意外的提问,将主要演讲内容衔接起来;
3、激发。可以提出一些激发听众思维的 问题,把听众的注意力集中到演讲中来;
4、触题。一开始就告诉听众自己将要讲些什么。 世界上许多著名的政治家、作家和国家领导人的演讲都是这样的。
演讲稿的开头有多种方法,通常用的主要有:
1.开门见山,提示主题。这种开头是一开讲,就进入正题,直接提示演讲的中心。例 如宋庆龄《在接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的开头:“我为接 受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸。”运用这种方法,必须先明晰地把握演 讲的中心,把要向听众提示的论点摆出来,使听众一听就知道讲的中心是什么,注意力马上 集中起来。
2.介绍情况,说明根由。这种开头可以迅速缩短与听众的距离,使听众急于了解下文。 例如恩格斯在1881年12月5日发表的《在燕妮?马克思墓前的讲话》的开头:“我们 现在安葬的这位品德崇高的女性,在1814年生于萨尔茨维德尔。她的父亲冯?威斯特华 伦男爵在特利尔城时和马克思一家很亲近;两家人的孩子在一块长大。当马克思进大学的时 候,他和自己未来的妻子已经知道他们的生命将永远地连接在一起了。”这个开头对发生的 事情、人物对象作出必要的介绍和说明,为进一步向听众提示论题作了铺垫。
3.提出问题,引起关注。这种方法是根据听众的特点和演讲的内容,提出一些激发听 众思考的问题,以引起听众的注意。例如弗雷德里克?道格拉斯1854年7月4日在美国 纽约州罗彻斯特市举行的国庆大会上发表的《谴责奴隶制的演说》,一开讲就能引发听众的 积极思考,把人们带到一个愤怒而深沉的情境中去:“公民们,请恕我问一问,今天为什么 邀我在这儿发言?我,或者我所代表的奴隶们,同你们的国庆节有什么相干?《独立宣言》 中阐明的政治自由和生来平等的原则难道也普降到我们的头上?因而要我来向国家的祭坛奉 献上我们卑微的贡品,承认我们得到并为你们的独立带给我们的恩典而表达虔诚的谢意 么?” 除了以上三种方法,还有释题式、悬念式、警策式、幽默式、双关式、抒情式等。
二、主体要环环相扣,层层深入
这是演讲稿的主要部分。在行文的过程中,要处理好层次、节奏和衔接等几个问题。
(一)层次 层次是演讲稿思想内容的表现次序,它体现着演讲者思路展开的步骤,也反映了演讲者 对客观事物的认识过程,演讲稿结构的层次是根据演讲的时空特点对演讲材料加以选取和组 合而形成的。由于演讲是直接面对听众的活动,所以演讲稿的结构层次是听众无法凭借视觉 加以把握的,而听觉对层次的把握又要受限于演讲的时间。
那末,怎样才能使演讲稿结构的层次清晰明了呢?根据听众以听觉把握层次的特点,显 示演讲稿结构层次的基本方法就是在演讲中树立明显的有声语言标志,以此适时诉诸于听众 的听觉,从而
获得层次清晰的效果。演讲者在演讲中反复设问,并根据设问来阐述自己的观 点,就能在结构上环环相扣,层层深入。此外,演讲稿用过渡句,或用“首先”、“其次”、“然 后”等语词来区别层次,也是使层次清晰的有效方法。
(二)节奏 节奏,是指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。 演讲稿结构的节奏,主要是通过演讲内容的变换来实现的。演讲内容的变换,是在一个 主题思想所统领的内容中,适当地插入幽默、诗文、轶事等内容,以便听众的注意力既保持 高度集中而又不因为高度集中而产生兴奋性抑制。优秀的演说家几乎没有一个不长于使用这 种方法。 演讲稿结构的节奏既要鲜明,又要适度。平铺直叙,呆板沉滞,固然会使听众紧张疲劳, 而内容变换过于频繁,也会造成听众注意力涣散。所以,插入的内容应该为实现演讲意图服 务,而节奏的频率也应该根据听众的心理特征来确定。
(三)衔接 衔接是指把演讲中的各个内容层次联结起来,使之具有浑然一体的整体感。由于演讲的 节奏需要适时地变换演讲内容,因而也就容易使演讲稿的结构显得零散。衔接是对结构松紧、 疏密的一种弥补,它使各个内容层次的变换更为巧妙和自然,使演讲稿富于整体感,有助于 演讲主题的深入人心。 演讲稿结构衔接的方法主要是运用同两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句。
三、结尾要简洁有力,余音绕梁。结尾是演讲内容的自然收束。言简意赅、余音绕梁的 结尾能够使听众精神振奋,并促使听众不断地思考和回味;而松散疲沓、枯燥无味的结尾则 只能使听众感到厌倦,并随着事过境迁而被遗忘。怎样才能给听众留下深刻的印象呢?美国 作家约翰?沃尔夫说:“演讲最好在听众兴趣到高潮时果断收束,未尽时嘎然而止。”这是演 讲稿结尾最为有效的方法。在演讲处于高潮的时候,听众大脑皮层高度兴奋,注意力和情绪 都由此而达到最佳状态,如果在这种状态中突然收束演讲,那么保留在听众大脑中的最后印 象就特别深刻。 演讲稿的结尾没有固定的格式,或对演讲全文要点进行简明扼要的小结,或以号召性、 鼓动性的话收束,或以诗文名言以及幽默俏皮的话结尾。但一般原则是要给听众留下深刻的 印象。
第三节 演讲稿的写作
一、了解对象,有的放矢 演讲稿是讲给人听的,因此,写演讲稿首先要了解听众对象:了解他们的思想状况、文 化程度、职业状况如何;了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么,等等。否则,不看 对象,演讲稿写得再花功夫,说得再天花乱坠,听众也会感到索然无味,无动于衷,也就达 不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。
二、观点鲜明,感情真挚 演讲稿观点鲜明,显示着演讲者对一种理性认识的肯定,显示着演讲者对客观事物见解 的透辟程度,能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明,就缺乏说服力,就失去了演讲 的作用。 演讲稿还要有真挚的感情,才能打动人、感染人,有鼓动性。因此,它要求在表达上注 意感情色彩,把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析,又有热情的鼓动;既有所怒,又有 所喜;既有所憎,又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的,而要发自肺腑, 就像泉水喷涌而出。 三、行文变化,富有波澜 构成演讲稿波澜的要素很多,有内容,有安排,也有听众的心理特征和认识事物的规律。
如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律,恰当地选择材料,安排材料,也能使演讲在 听众心里激起波澜。换句话说,演讲稿要写得有波澜,主要不是靠声调的高低,而是靠内容 的有起有伏,有张有弛,有强调,有反复,有比较,有照应。
四、语言流畅,深刻风趣 要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来,让人们看得见,听得到,就必须借 助语言这个交流思想的工具。因此,语言运用得好还是差,对写作演讲稿影响极大。要提高 演讲稿的质量,不能不在语言的运用上下一番功夫。
写作演讲稿在语言运用上应注意以下五个问题:
(一)要口语化。“上口”、“入耳”这是对演讲语言的基本要求,也就是说演讲的语言 要口
语化。 演讲,说出来的是一连串声音,听众听到的也是一连串声音。听众能否听懂,要看演讲 者能否说得好,更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”,那么演讲的内容再好, 也不能使听众“入耳”,完全听懂。如在一次公安部门的演讲会上,一个公安战士讲到他在 执行公务中被歹徒打瞎了一只眼睛,歹徒弹冠相庆说这下子他成了“独眼龙”,可是这位战 士伤愈之后又重返第一线工作了。讲到这里,他拍了一下讲台,大声说:“我‘独眼龙’又 回来了!”会场里的听众立即报以热烈的掌声。 演讲稿的“口语”,不是日常的口头语言的复制,而是经过加工提炼的口头语言,要逻 辑严密,语句通顺。由于演讲稿的语言是作者写出来的,受书面语言的束缚较大,因此,就 要冲破这种束缚,使演讲稿的语言口语化。为了做到这一点,写作演讲稿时,应把长句改成 短句,把倒装句必成正装句,把单音词换成双音词,把听不明白的文言词语、成语改换或删 去。演讲稿写完后,要念一念,听一听,看看是不是“上口”、“入耳”,如果不那么“上口”、 “入耳”,就需要进一步修改。
(二)要通俗易懂。演讲要让听众听懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂,那么这篇 演讲稿就失去了听众,因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。为此,演讲稿的语言要力 求做到通俗易懂。列宁说过:“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话,应当坚决抛弃 晦涩难懂的术语和外来的字眼,抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口 号、决定和结论”。(《社会民主党和选举协议》)鲁迅也说过:“为了大众力求易懂”。(《且介 亭杂文?论旧形式的采用》)
(三)要生动感人。好的演讲稿,语言一定要生动。如果只是思想内容好,而语言干巴 巴,那就算不上是一篇好的演讲稿。广为流传的恩格斯、列宁、斯大林的演讲,**的演 讲,鲁迅的演讲,闻一多的演讲,都是既有丰富深刻的思想内容,又有生动感人的语言。语 言大师老舍说得好:“我们的最好的思想,最深厚的感情,只能被最美妙的语言表达出来。 若是表达不出,谁能知道那思想与感情怎样好呢?”(《人物、语言及其他》)由此可见,要 写好演讲稿,只有语言的明白、通俗还不够,还要力求语言生动感人。 怎样使语言生动感人呢?一是用形象化的语言,运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言 的形象色彩,把抽象化为具体,深奥讲得浅显,枯燥变成有趣。二是运用幽默、风趣的语言, 增强演讲稿的表现力。这样,既能深化主题,又能使演讲的气氛轻松和谐;既可调整演讲的 节奏,又可使听众消除疲劳。三是发挥语言音乐性的特点,注意声调的和谐和节奏的变化。
(四)要准确朴素。准确,是指演讲稿使用的语言能够确切地表现讲述的对象——事物 和道理,揭示它们的本质及其相互关系。作者要做到这一点,首先,要对表达的对象熟悉了 解,认识必须对头;其次,要做到概念明确,判断恰当,用词贴切,句子组织结构合理。朴 素,是指用普普通通的语言,明晰、通畅地表达演讲的思想内容,而不刻意在形式上追求词 藻的华丽。如果过分地追求文辞的华美,就会弄巧成拙,失去朴素美的感染力。
(五)要控制篇幅。演讲稿不宜过长,要适当控制时间。德国著名的演讲学家海茵兹?雷 德曼在《演讲内容的要素》一文中指出:“在一次演讲中不要期望得到太多。宁可只有一个 给人印象深刻的思想,也不要五十个证人前听后忘的思想。宁可牢牢地敲进一根钉子,也不 要松松地按上几十个一拨即出的图钉。”所以,演讲稿不在乎长,而在乎精。 五,认真修改,精益求精 从事任何文体的写作都要重视修改,认真修改,精心修改,写作演讲稿自然不能例外。例如, 林肯在接到要他作上述演讲之后,在指挥战争、通权国是的情况下,亲自起草演讲稿,并把 演讲稿念给白宫的佣人听。直到演讲的前一天晚上,他还在旅馆的小房间里再次推敲、修改 这篇演讲稿。再如,1883年3月14日,马克思与世长辞。恩格斯作了《在马克思墓前 的讲话》的著名演讲。演讲草稿是这样开头的:“就在十五个月以前,我们中间大部分人曾 聚集在这座坟墓周围,当时,这里将是一位高贵的崇高的妇女最后安息的地方。今天,我们 又要掘开这座坟墓,把她的丈夫的遗体放在里边。”作者考虑后进行了修改,写成:“三月十 四日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止了思想。让他
一个人留在房里总共不过两分钟, 等我们再进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了--但已经是永远地睡着了。”两 者比较,后者入题较快,演讲一开始就抒发了对逝者的无限敬爱和万分惋惜的心情,使现场 的人们也沉浸在对马克思的缅怀与崇敬之中。正是这种认真的态度和精心的修改,才为他的 每次演讲的成功提供了有力的保证。
作文二:《演讲稿的写作》1900字
第一节演讲稿概述 演讲稿也叫演说辞,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发 表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现 着演讲的目的和手段,演讲的内容和形式。 演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用 的一种文体。它可以用来交流思想、感情,表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、 工作情况和经验??等等;演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的 观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。 演 讲和表演、作文有很大的区别。首先,演讲是演讲者(具有一定社会角色的现实的人,而不 是演员)就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题,通过口头语言面对一定场合(不是舞 台)的听众(不是观看艺术表演的观众) ,直接发表意见的一种社会活动(不是艺术表演) , 其次,作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息,演讲则是演讲者在现场与听众双向交 流信息。严格地讲,演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流,演讲者不能以传达 自己的思想和情感、情绪为满足,他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交 流。所以,为演讲准备的稿子就具有以下三个特点:第一、针对性。演讲是一种社会活 动,是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众,打动听众, “征服”群众,必须要有现实的针对性。所谓针对性,首先是作者提出的问题是听众所关心 的问题,评论和论辨要有雄辩的逻辑力量,要能为听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到 应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次,而“公众场合”也有不同 的类型,如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛 场合, 写作时要根据不同场合和不同对象, 为听众设计不同的演讲内容。 第二、 可讲性。 演讲的本质在于“讲” ,而不在于“演” ,它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸 口头,拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说,有些文章和作品主要通过阅读欣赏,领略其 中意义和情味, 那么, 演讲稿的要求则是 “上口入耳” 。 一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲; 对听讲者来说应好听。因此,演讲稿写成之后,作者最好能通过试讲或默念加以检查,凡是 讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长) ,均应修改与调整。 第三、鼓动性。演讲是一门 艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点,首先要依靠演 讲稿思想内容的丰富、深刻,见解精辟,有独到之处,发人深思,语言表达要形象、生动, 富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味,毫无新意,即使在现场“演”得再卖力,效果也不 会好,甚至相反。 第二节演讲稿的结构 从内部结构来说,演讲需要形成或创造现场 的情绪氛围,所讲的内容应该较为集中,通常一篇演讲稿“最多只能讲两三个问题,而且这 两三个问题还得很紧密地在逻辑上串连起来,以层层推演的方式,一环扣一环地展开,这时 最忌的是平面罗列:甲乙丙丁, 4, abcd ,尤其成为大忌的是先亮论点,后举例子。这只 能使听众停止思考, 甚至昏昏欲睡。 分散的论点和被动的 (亦即无分析的, 不能发展论点的) 例子,无异于催眠曲。 ”而“在演讲比赛中,尤其要求集中论点,因为时间的限制更大。 ” (孙 绍振:《关于》 )演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分,其结构原则与一般文章的结构 原则大致一样。但是,由于演讲是具有时间性和空间性的活动,因而演讲稿的结构还具有其 自身的特点, 尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。 一、 开头要抓住听众, 引人入胜 演 讲稿的开头,也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要的地位,具有重要的作用。瑞士作 家温克勒说:“开场白有二项任务:一是建立说者与听者的同感; 二是如字义所释, 打开场面, 引入正题。 ” 好的演讲稿, 一开头就应该用最简洁的语言、 最经济的时间, 把听众的注意力和 兴奋点吸引过来,这样,才能达到出奇制胜的效果。 开场白的技术主要有:1、楔 子。用几句诚恳的话同听众建立个人间的关系,获得听众的好感和信任; 2、衔接。直 接地反映出一种形势,或是将要论及的问题,常用某一件小事,一个比喻,个人经历,轶事 传闻,出人意外的提问,将主要演讲内容衔接起来; 3、激发。可以提出一些激发听众 思维的问题,把听众的注意力集中到演讲中来; 4、触题。一开始就告诉听众自己将要
讲些什么。世界上许多著名的政治家、作家和国家领导人的演讲都是这样的。 演讲稿的 开头有多种方法,通常用的主要有:1.开门见山,提示主题。这种开头是一开讲,就 进入正题,直接提示演讲的中心。
作文三:《演讲稿的写作》1600字
巧用修辞,文采飞扬
——浅谈演讲稿的写作
一场成功的演讲在一定程度上取决于一篇成功的演讲稿。成功的演讲稿除了内容有时代气息、有针对性、真实而感人外,还必须有充沛的感情、强烈的感染力和说服力。那么怎样才能写出富有激情、具有感染力和说服力的演讲稿呢?
第一、巧于设喻,以生动感人。
写演讲稿时,灵活运用新鲜、精彩的比喻可以使抽象的概念形象化,使深奥的道理浅显化,使复杂的事物简单化,还可以有效地增强语言的生动性、感染力和说服力。如《诚信,脆弱的珍贵》:
“亲爱的朋友,你一定知道诚信是可贵的,但你想到过称心的脆弱吗?是啊,诚心很可贵,也很脆弱!如小树一样经不起风雨,如新生婴儿般一旦失去呵护就岌岌可危,也和爱情一样是一件易碎的瓷器珍品。
??
到那一天,脆弱而珍贵的诚信便会长成参天大树,他的每片绿叶,都会沐浴阳光雨露,都能经受风霜雨雹,迎风招展,生机无限!”
这开头、结尾的比喻,不仅使语言生动形象,而且把抽象的“诚信”具体化,有效地增强了演讲的吸引力、感染力和说服力。使人们领悟到:只要我们精心呵护诚信,诚信就会开花,就会结果。同时首尾呼应,把演讲推向高潮,也是主题得到了升华。
第二、排比对偶,以气势撼人。
写演讲稿时,恰当的运用排比能增强演讲的鲜明性、生动性和抒情性。如孔烈钧的演讲词《赞美你,太阳》:
“我赞美你,太阳!你照亮了人间的道路,照亮了历史的长河,孕育出一部壮美多姿的史诗。
想一想:秦时明月,汉时雄关,郑和帆影,虎门销烟;
听一听:辛亥钟鸣,‘五四’怒吼,北伐枪声,卢沟惊雷;怎经得住赞美的歌吟——南湖船头熹微的曙光,井冈山灿烂的朝霞,延水河畔艳红的旭日,中南海里明媚的阳光??”
演讲稿巧妙地缀和多层语义,从时间到空间,从静态到动态,从景物到抒怀,从对比到印证,描绘出一幅争奇斗艳、恢宏奇伟的历史画卷。作者运用排比、对偶等修辞方法,用华丽的词藻、浓重的笔墨打造出了一种雄浑的气势,具有强力的感情冲击力。
第三、引用仿句,以警句感人。
写演讲稿时,引用、仿用名言警句、诗词歌赋和顺口溜等,不仅能增加文化底蕴,而且能使语言生动活泼,激发听众的热情,能让人们在轻松愉悦中受到感染、启迪,领悟演讲的精华。如《精品办公室主任的演讲词》:
工作上我一向力争上游,不甘落后。从事教学工作整十年,‘十年辛苦不寻常’,曾获教学优秀奖??‘明知山有虎,偏向虎山行’,积极开拓毕业生市场??”
“十年辛苦不寻常”,使人想到《红楼梦》中的“字字看来都是血,十年辛苦不寻常”; “明知山有虎,偏向虎山行”则烘托出干预并乐于向困难挑战的精神。
又如演讲稿《天下兴亡,我有责任》,其标题就是仿用名言“天下兴亡,匹夫有责”,开头的大声疾呼“国家兴亡,我的责任”,由“我”切入,落实到“责任”上,从而展开“爱国,从我做起,从小事做起”的话题,有力地吸引了听众的注意力,引起了人们的思索。
第四、设问反问,促人思考。
写演讲稿时,灵活的运用设问、反问既能吸引听众注意力,启发听众思维,又能增强语势强化感情。如《都是‘红包’惹的祸》中三个段落分别用三个设问开头“‘红包’真的能
带来快乐吗?”“‘红包’真的能带来友谊吗?”“‘红包’真的能带来幸福吗?”这样自然地引导听众眼罩演讲者的思路去思索,极大地吸引了听众的注意力。该文结尾写道:“同志们,朋友们,加入以你一生的名誉为代价,去换取几个‘红包’,你说值得吗?加入以你家庭的幸福为代价,去换取你个‘红包’你说值得吗?”这样就启迪人们去深思,强化了人们对‘红包’的认识。
又如闻一多在《最后一次演讲》中多次运用了反问的修辞方法,如:
“特务们??你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗???我们有这个信心:人民的力量是要胜利的??希特勒,墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?”
作者多次用反问句式,鞭挞了国民党特务的无耻和丑恶,吹响了崔人们起来抗战的号角,给人民以鼓舞的力量。
在演讲稿中巧用修辞手法,可以使演讲更生动、更有趣、更形象、更鲜明、更感人,使听众如沐春风,更好的领悟演讲的真谛。
作文四:《演讲稿的写作》24800字
1 演讲稿写作方法与技巧
一、演讲稿要口语化
演讲是一种口语表达的艺术活动,而口语化则是使演讲产生魅力的决窍之一。如果演讲
者不顾口语表达的实际需要,一味咬文嚼字,堆砌词藻,那就容易使演讲变得枯燥无味,让
人倒胃。为了实现演讲稿口语化,应注意以下几个方面的问题。写作技巧,写手,代写,范
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1。注意选取有利于口语表达、能充体现通俗晓畅风格的词语。为适应口语表达“口传”、
“耳收”的特点,演讲应多用双音节或多音节词。比如,说“当我走上演讲台时”就不如说
“当我走上演讲台的时候”顺口入耳;说“因我未受专门的演讲训练”就不如说:“因为我没
有接受过专门的演讲训练”舒缓清晰。演讲过程中要注意话语中词语音节要搭配匀称,一般
单音节词与单音节词相配,双音节词与双音节词相配,或四音节词组与四音节词组相配。如
**在《改造我们的学习》一文中的一段讲话,就很注重词句音节的搭配,读起来上口,
听起悦耳,富有韵律美:无实事求是之意,有哗众取宠之心。华而不实,脆而不坚。自以为
是,老子天下第一,钦差大臣满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。这种作风拿来律
已,则害了自己;拿来教人,则害了别人;拿来指导革命,则害了革命。除声音要配合匀称
外,演讲时还可多用些俗语、歇后语等,以便达到生动活泼的效果。写作技巧,写手,代写,
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2。注意运用适合于口语表达的句式。通常情况下,形体简短,修饰成分和连带成分少的
短句比长句更适于口语表达。例如:闻一多先生在《最后一次演讲》中的一段话:“今天,这
里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!凭什么要杀死李先生?杀死了人,
又不敢承认,还要诬蔑人,说什么桃色事件,说什么共产党杀共产党,无耻啊!无耻啊!这
是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!李先生在昆明被暗杀,是李先生留给昆明的光荣,也
是昆明人的光荣!”在这里,闻一多先生用反问句式、感叹式的小短句如连珠炮弹,频频射出,
淋漓尽致地吐出了演讲者的胸中块垒,喊出了人民的愤怒声音。短句表达简洁有力、明快晓
畅的特点,由此可见一斑。
3。要注意运用适合于口语表达的口气。演讲时说话的口气及其表达方式对实现口语化也
很重要。如果我们的演讲用亲切商量的口气,采用与听众谈心的方式来演讲,话语就会来得
自然、真切,就容易缩短与听众的距离,达到声入心通的效果。革命家蔡畅同志有如下一段
非常精彩的演讲:“未婚的女同志在工作中,可能碰到一些与自己有关的切身问题,如在某机
关工作,有男同志向你求婚,怎么办?这权力是属于你自己的,由你决定。 只要我们在运用词语、句式、口气及修辞方式等方面注意了与口语表达相适应的要求,
注意了说话要顺口入耳、通俗易懂,朴素自然,我们的演讲就会产生效力,就会为广大听众
所喜闻乐见。
二、要注意演讲风格写作技巧,写手,代写,范文,论文,助写网 风格这东西需要自我揣摩、自我训练,需要长期向他人学习和亲身实践才能形成,一 旦形成以后,就要注意一以贯之。
1。演讲要切合自己的身份。不管你是在编写演讲辞,还时在即兴发表意见,或是说话时
都要符合你的身份,才容易形成独特的个人风格。
2。演讲要切合自己的性格。人与人相比,其性格总是不相同的。如有的人稳重练达,有
的人天真烂漫,有的人谦虚谨慎,有的人机警灵活等等。假如你是一个性格内向的人,你最
好把这种稳重的深思熟虑的特点带到你的演讲中来,以看问题的深刻来说服听众。假如你是
一个性格外向的人,你最好把这种直爽豪放,开诚布公的特点带到你的演讲中来,以洋溢的
情感来感化听众。抓住自我,认识自我,发挥自我的长处,那么,创造你的个人风格就有了
良好的开端。
3。演讲要切合自身的教养。善于演讲的人都是根据自身条件扬长避短,最后形成了自己
独特的风格。鲁迅先生是思想家、文学家,他善于哲理性的思考、严峻的幽默加犀利的讽刺。
他的演讲就一直保持这种特色,分析深刻,幽默诙谐,富有哲理,加上外冷内热等等,于细
微处见功夫。只要我们长期总结、修正、积累,自己的独特风格也就形成了。
三、努力吸引和征服听众写作技巧,写手,代写,范文,论文,助写网 能否吸引和征服听众,是演讲是否具有效力的关键所在。实践证明,下面几中方法,对
于抓住听众,征服听众是非常有效的。
1。要把听众拉进演讲中。对于演讲的听众来说,如果演讲的内容与他们毫不相关,他们
是不会愿意来听的。相反,如果演讲者讲的是听众所关心的国家大事、社会问题和人生理想
等诸如此类的话题,那么听众就会比较喜欢,就会洗耳恭听。
2。缩短同听众的心理距离。如何才能使听众信任你,敬佩你,欢迎你呢?一位广告界成
功人士在一家面临绝境的企业董事会会做了如下演讲:我非常理解各位的心情,也深切了解
我的力量远不足以为各位分忧。事实上,活力存在于各位自己,根本无需外人分担。??虽
然贵公司的命运掌握在各位自己手中,但是别人的一点微不足道的小意见,也很可能启发各
位的灵感,去找出挽回颓势的良方。??坦白地说,贵公司的产品在设计上、造型上都不如
其他厂家,但有一点却是我们的长处,那就是对顾客的售后服务??。会议室里响起了热烈
的掌声。其后,该公司对产品进行了改造、更新,销路逐渐大开,终于走出了困境。
3。说服听众要采用迂回策略。当你以说服听众为目的而发 表演讲时,如果听众原有的观点刚好与你的相反,要想说服听众放弃他们原有的观点,
转而接受你的观点,那就要采用一定的技巧,如采取迂回策略往往能达到预期的目的。写作
技巧,写手,代写,范文,论文,助写网
四、要有强烈的时代特色 演讲是社会宣传的有力工具,也是人们自我教育的一种有效形式。要想让自己的演讲充
满魅力,成为前进的鼓点、时代的号角,就应该反映出强烈的时代特色。
1。要始终把握时代的脉搏,在演讲内容上狠下功夫。要使演讲闪耀出时代的光彩,内容
是关键。首先要使演讲的主题富有时代特征。白居易曾说过“文章合为时而著,歌诗合 为事而作。”演讲也不例外。演讲者应充分考虑当今时代的新要求、新任务、新特点、新
思潮,要始终站在时代前列,敏捷地追踪时代信息,提炼出合乎社会发展方向的、具有深刻
时代性的主题。其次,要贴近现实用新例。我们在演讲中要使用新鲜的实例和数据等材料,
做到贴近现实、贴近听众,可利用报刊、广播、电视、互联网等现代化传播工具提供的信息,
尽量使用“前不久”、“昨天”、“刚才”所获知的实例,使我们演讲的内容始终具有当代气息。
2。要选用符合当代听众接受习惯的恰当的演讲形式。要密切注意词汇的变化。当今社会
新生词不断出现,原有的词赋以新意时有所见。演讲者应及时准确地把握这此变化,运用最
能贴近现实,能引起同代人共鸣的“现代语”、“心惯语”。要把握演讲语言的总体节奏变化。
现代人的语速、节奏较以前快了很多,从宏观上讲,适当地加快语速,结构上来点有跨度、
有跳跃的安排,对突出演讲的当代特色不无裨益。要注意态势语言的更新。如食指拇指弯曲
如“o”(ok!)以示满意,食指中指斜立如“v”状示胜利等动作,在今天的演讲中适时运用,
对于体现其时代性,自然有其作用。 如果我们在演讲中再加上一些幽默的语言,就会使我们的演讲更具渗透力、感召力和凝
聚力,使演讲锦上添花,更加精彩迷人,更具魅力。篇二:演讲稿的格式及范文 演讲稿的格式及范文
演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动。
1、内容上的现实性
演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。
2、情感上的说服性
演讲的目的和作用就在于打动听众,使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。
3、特定情景性
演讲稿是为演讲服务的,不同的演讲有不同的目的、情绪,有不同的场合和不同的听众,
这些构成演讲的情景,演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。
4、语言、结构
演讲稿还要在情绪上具有较强的感染力,语言上做到生动感人。 演讲稿的结构。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。 开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力,为整场演
讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白,
目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。 演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。由于演讲
材料是通过口头表达的,为了便于听众理解,各段落应上下连贯,段与段之间有适当的过渡
和照应。
结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问
法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想,总结强调主要观点;引文法则是引用名言警句,
升华主题、留下思考;反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。 演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结,使演讲能自然收束,给人留下深
刻印象。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 同学们:
著名的数学家华罗庚爷爷曾经说过一句很富有哲理的话:“勤能补拙是良训,一分辛劳一
分才。”这句话给我们以很好的启示:聪明的人不一定都成才,笨的人不一定不能成才,成才
的关键是勤奋。 当然,人与人之间,智力是有差别的,有的人敏锐,有的人迟钝。敏锐的人,
如果不学习,也会变得迟钝的。迟钝的人,如果勤学苦思,也会变得敏锐起来。试看古今中
外成名成家的人,哪一位不是勤学苦练才有成就的呢?在他们走过的道路上闪烁着勤奋的光
芒。伟大的发明家爱迪生,上小学时,老师说他脑子笨,难有成就。可是爱迪生毫不气馁,
刻苦钻研,勤奋求学,经过不懈的努力,终于成为一个伟大的发明家。成名以后,有人认为
他是一个天才,可是他却笑着说:“天才等于九十九分血汗加一分灵感。”从这句话里我们看
出:勤奋,刻苦才是成功的要素。 1 天才在于勤奋,知识在于积累,天性固然重要,但后天的努力才是最关键的。笨鸟先飞
的故事就说明,通过勤奋可以弥补天资的不足,懒惰,荒废,即使是天才也会自我扼杀。 相反的,有些天资较好的人不努力勤奋学习,反而一事无成。宋人王安石的文章《伤仲
永》里讲了一个叫方仲永的小孩。他天资很好,五岁便能作出很好的诗来。其父为了赚钱,
便带他挨家挨户去作诗,却荒废了他的学业,结果到了十二岁时,已经什么也写不出来了。
诸如此类的例子还有很多。一块玉石经过磨练才能发光。如果有的少年朋友自以为自己聪明
而不认真学习,免不了有“江郎才尽”的一天。 学海无涯苦作舟,只有不间断地耕耘才会有收获,想一口吃个大胖子是不可能的。《荀
子·劝学篇》云:“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣
心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河。骐骥一跃,不能十步;驽马十
驾,则亦及之,功在不舍。锲而不舍,朽木不折;锲而舍之,金石可镂。” 天资差的人,不必自暴自弃,记住:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 成功的秘诀—永不放弃
各位老师,各位同学: 大家好,我是来自××班的××同学,今天我为大家演讲的题目是《成功的秘诀—永不
放弃》。 转眼间,半学期在我们忙碌的身影中匆匆闪过。期中考试结束了,虽然成绩并不能
代表一切,但它却是比较客观地反映出我们着段时期的学习状况。它犹如一个标点符号为这
半个学期的学习作了一个收尾,或残缺,或圆满。都一是个事实不可改变。 在学习的道路上,我们同样渴望欢乐,追求成功。但现实总是夹带着挫折、不幸困扰着
我们。一次又一次的考试,一次又一次的失败,像暴风雨似的袭击而来,常常会给每个人的
心里投下浓重的阴影,于是我们想到了放弃,想到了听天由命。 正如泥采所说:高处并不可怕,可怕的是斜坡。有人在逆境中奋起,获得了成功。也有
人没有勇气去正视人生,沉沦下去。然而,生活是位严肃的长者,他决不会可怜懦夫,相反,
只会欢迎那些面对挫折,永不言弃的人。 在我国明朝时期,史学家谈迁曾经历二十多年呕心沥血的创作,终于完成了明朝编年史
《国榷》。然而事事难料,一天夜里,小偷进入他家,竟偷走了锁在竹箱里的《国榷》原稿。
多年的心血转眼间化为乌有。对任何来说都难以承受,但已年过六十的谈迁并没有被挫折打
倒,而是很快从痛苦中站了起来,下定决心再从头撰写这部史书。试想,如果当初谈迁选择
的是自暴自弃,那么世界文坛恐怕就会少了一部巨著。 世界上没有绝对平坦的路,也没有一帆风顺的人生。同学们,现在除了努力奋斗,我们
别无选择。奋斗中允许有失败,但不能丧失战胜失败的勇气,奋斗中允许有泪水,但不能像
决堤的河水绵延无休。
学会坚强,具备一份永不放弃的信念,就已经成功了一半。让我们带着这份信念,驾驶
着人生之船战胜惊涛骇浪,驶过激流险滩,共同到达成功的彼岸吧。 2篇三:演讲稿的写作方法 演讲稿的写作方法 演讲稿的写作与其它文稿的写作既有相同之处,又有不同的地方。相同之处在于:演讲
稿和其它文稿都是内部语言通过文学的外现。在写作中,都要紧紧围绕主题来选择材料,布
局谋篇。他们的不同之处主要有三点:第一,一般文稿主要是给人看的,因此,要使用规范
化的语言。而演讲稿主要是讲给人听的,为了讲起来朗朗上口,听众听起来顺耳、悦耳,在
写作中就特别需要注意语言的口语化。第二,由于其它文稿是给人看的,读者有思考的余地,
因此,在结构上注重跌宕起伏,曲折多变,内容安排上也可以盘根错节,错综复杂。而演讲
的语言听起来舟纵即逝,听众对演讲者每一句话的内在含义,几乎没有思考玩味的余地,这
就要求演讲稿在充分注意艺术性的前提下,要尽量做到脉络清晰,结构简明,层次清楚。第
三,其它文稿一旦付出印出来,便无从改动了。而演讲稿则不然,它的可变性较大,演讲时
可随时改动。有时由于灵感的激发,有时根据听众和氛围的反馈,往往有些变动,或增或删,
甚至变动较大。另外,演讲稿还有一些区别于其它文稿的独特性和特殊要求,诸如演讲稿结
构的动态性,演讲稿中对演讲风格的体现,演讲稿中对演讲技巧的暗含等等。
一、演讲稿选题的确立 演讲选题通常有三种情况:一是主持者规定了主题而选题;二是主持者规定了内容的大
致范围而选题;三是自选演讲题。无论哪种情况,撰稿者都有一个选题的问题。演讲的选题
非常重要。选题的确立决定着演讲构思的取舍,也决定着演讲的价值。新颖、独特、充满真
理光辉的题目,能使演讲的价值倍增;陈旧、俗套的题目会使演讲黯淡无光。那么,怎样选
择演讲稿的题目呢?
第一,选时代感强烈的题目。选题要有强烈的时代感,要突出社会教育作用,要反映广
大人民群众的意志,体现广大人民群众的愿望,表达广大群众的呼声。要选择广大人民群众
最关心的,社会现实亟需解决的问题作为选题。可以赞颂和支持进步的革命思想,也可以批
评和鞭挞落后的、腐朽的思想;可以宣传,提倡真善美的事物,也可以揭露抨击假恶丑的事
物。选题一定要有自己的独到见解,要使人耳目一新,不是人云亦云。演讲题目要洋溢时代
气息,以唤起听众的关切和注意。 第二,选有积极意义的题目。选题要给听众一种希望。一方面,要选择那些光明的、美
好的、富有建设性的题目。如《自学成才》,听了这个题目,就会给人一种鼓励,去掉失望心
理,充满信心,走自学之路。不要选择那些无力的、隐晦的、消极的、破坏性的题目。如《自
学并非易事》,虽有一定道理,但却使人有恢心丧气之感。因此,选题要在实事求是的基础上,
选择积极向上、令人振奋鼓舞的题目。第三,选针对性强的题目。确立选题时,要考虑听众
的需求心理和注重听众的价值心理。演讲者发表自己的思想见解,就是对事物作出自己的评
价。这种评价听众能否接受,将受到听众价值心理的影响。诸如政治价值、经济价值、人生
价值、知识价值、审美价值、伦理价值等,都将影响听众对演讲的需求心理。因此,选题一
定要有针对性。演讲内容,必须是听众愿望的;演讲所分析的,正是听众不理解而想理解的;
演讲阐述的,正是听众想知道,或应该知道,或必须知道的。只有从听众的实际需求出发,
有针对性的选择听众所需的演讲题目,才能给听众以深刻的影响,才能有较大的感染力,才
能唤起听众的听讲热情和兴趣,也才能收到事半功倍的效果。 第四,选自己熟悉的题目。确立选题时,要选择自己比较熟悉,并且有条件、有把握讲
好的题目。所谓自己熟悉的题目,是自己在某个领域或某一个问题上经历了一番辛苦的劳动, 进行过研究和探讨。如亲自实践过,收集和整理了有关资料,用心作过周密的思考,获
得了一些独到的体会等。许多演讲者的实践证明,选择自己比较熟悉的或是选择和自己的专
业、知识面比较接近的题目,就容易讲得深、讲得透,讲出自己的风格。因为熟悉,才有话
可说;因为熟悉,演讲者才能产生激情,也才能去感染听众。如果演讲者对自己的题目根本
不熟悉,或者对演讲题目所涉及的基本知识一知半解,似懂非懂,所写出的演讲稿内容一定
贫乏,所表明的观点、作出的结论,就必然缺乏坚实可靠的论据。另外,演讲的选题要合乎
演讲者的身份,要能够体现演讲者的个性特点与风格。不能选那些与自己身份根本不相称的
题目作为自己的演讲选题。 第五,确立选题时,要处理好听众认识能力与选题内容的关系。听众认识能力与选题内
容的关系分为三个层次:低于选题内容;高于选题内容;适合选题内容。当听众的认识能力
低于选题内容或高于选题内容,选题都是不合适的。同数学家讲歌德巴赫猜想,同物理学家
讲相对论,与同中学生或工人、农民讲歌德巴赫猜想和相对论,效果是截然不同的。前者可
能激动不已,赞不绝口;后者不仅无动于衷,而且会感到茫然不知所解,索然不味。因此,
确立选题时,选题内容要与听众认识能力相适合。
二、演讲稿标题的拟制 一篇文章的标题,最先让读者看见;一篇演讲稿的标题,最先让听众听到。人们常把标
题比作文章的眼睛。这种比喻形象地说明了标题在文章中的重要作用。演讲稿的标题,是演
讲稿不可缺少的有机组成部分,是一篇演讲稿的定音之弦。演讲标题涉及到演讲稿内容的整
体布局,关系到演讲开始能否抓住听众的欣赏心理,吸引听众,并自然地引出演讲内容。标
题拟制得好,不但可以引起听众的注意,吸引听众听讲,而且还能起到概括文章的思想内容,
突出演讲的中心论题,明确演讲所要讨论的特殊对象或所涉及到的特定场合及其范围等作用。
新颖的、具有吸引力的标题,具有大幅度、高强度振动听众心弦的功能。许多好的演讲标题,
犹如吟天下第一声,飞光溢彩,蔚为大观。许多听众,特别是青年听众,就常常是根据演讲
者的演讲标题来决定自己听不听、认不认真听演讲者演讲的。因此,写演讲稿,就必须千方
百计的拟制一个鲜明生动、富有吸引力的演讲标题,使演讲一开始就以新奇取胜,以美妙夺
人。
标题类型
为了帮助读者掌握演讲稿标题拟制的要领,先介绍几种标题类型。
1、提要型
概括演讲的基本内容,把演讲内容的核心简明地提法示出来。如: 《把青春献给党的教育事业》 《把艰苦奋斗的乐章奏得更响》 这种类型的标题,有利于集中表达演讲的思想,使听众一听便知道演讲的中心问题,在
思想上打下一个烙印,有利于听众领会、吸收。
2、象征型
运用比喻或象征等修辞手法,把抽象的哲理或某种特殊意义具体化、形象化,从而深入
浅出提示题义。如:
《让美的横杆不断升高》 《扬起生命的风帆》
前一标题用“横杆”作比,把本来抽象的“美”具体化,形象化;后一个标题,演讲者
巧比妙喻,赋予理想、信念以生命、感情和思想,鼓励青年荡起双桨,乘风破浪,借此鼓励
青年奋发进取。这种类型的标题,一般具有强烈的感情色彩,容易引起听众感情上的共鸣,
强化 演讲效果。
3、含蓄型
运用伏笔,造成悬念。引而不发,撩拨听众思维。用婉转的话来烘托或暗示某种内涵,
让人思而得之,而且越思含义越多。如: 《爱的力量》
《军装、军人、军魂》
4、警醒型
运用哲学镌语,立片言以居要,提醒、劝谏、鼓励听众,以激起听众的警觉,使之猛醒。
如:
《走自己的路》
《天下兴亡,匹夫有责》
5、设问型
通过设问,提示演讲所涉及的内容,即演讲内容是对标题设问的回答。如: 《人
才在哪里?》
《谁来保卫2000年的中国?》
6、抒情型
抒发情感,以情醉人。具有强烈的感情色彩。如: 《我骄傲,我是军人的妻子》 《党啊,亲爱的妈妈》 诚然,标题的类型绝不仅仅限于上述几种。好的标题往往很难一下确定下来。很多演讲
常常在准备好演讲内容后,还苦于找不到合适的标题。许多标题的拟制和提炼,要经过反复
推敲,深思熟虑,有的甚至是“煞费苦心”。 拟制标题的要求 标题要贴切。贴切的含义有二:一是演讲的标题要与演讲的内容和谐统一,标题含义的
大小、宽窄要与演讲的内容一致;二是拟制演讲标题时,要使用准确、恰切的语词和语句,
不能使用含糊笼统、艰深晦涩、令人费解的语词和语句。标题晦涩,令人费解,就引不起听
众的兴趣,从而影响听众认真听演讲的起始心理。 标题要简洁。演讲的标题要有概括性,要用最简洁的语言、表达最丰富的内涵,即所谓
“意则期多、字唯其少”,言简意赅。一般来讲,演讲的标题要概括演讲的基本内容,或者反
映演讲的中心论题。从语言表达角度要求,概括出的演讲标题,要尽可能做到简短、有力、
明了,字少意多,言简意深。如果过长,就会显得散漫无力,分散听众的注意力。恩格斯说,
标题“愈简单,愈不费解便愈好”(《马克思恩格斯通信集》第二卷第597页)。简洁的题目,
既让人容易了解其内含,又便于记忆,连同演讲的内容,常常给人留下深刻的印象。鲁迅先
生的五本集子(《彷徨》、《呐喊》等),共69篇文章,标题字数总共只有214个,平均每个标
题只有3.1个字,真可谓字字珠玑,言简意赅。 标题要悦耳。标题也叫题目。题,指人的头额;目,指人 眼睛。前额和眼睛,是一个人
最显眼,最具特征的地方。演讲稿的标题,就是演讲稿的“前额”和“眼睛”。因此,演讲标
题一定要新,要奇。新而奇才能悦耳、醒目,才能引起听众的注意。著名演讲家李燕杰在作
恋爱婚姻问题演讲报告时,把原拟《怎样正确对待恋爱婚姻问题》的标题改为《爱情美学》,
就新颖醒目、悦耳得多,从而大大增强了演讲的吸引力。 标题要有启发性。一个好的演讲标题,还要具有一定的启发性。只有这样,才能引起听
众认真听讲的举趣,才能激发听众迫切要求了解演讲内容的心情。
三、演讲稿提纲的编列 编列演讲稿的提纲,是演讲稿写作过程的重要一环。通过编列提纲,可以把腹稿的轮廓
用文字固定、明确下来,以免写作时遗忘,同时还可以对腹稿不断加以修改和补充,使整个
演讲稿的构思更加周密完善。如果不列提纲,心中无数,动笔就很难做到脉络清晰,层次清
楚,从而导致内容混乱,丢东忘西。提纲编列得好,就为演讲稿的撰写提供了有理、有据、
有序的纲领、计划和“蓝图”,从而为演讲稿的撰写打了一个良好的基础。编列演讲稿提纲的
过程,实际上就是对演讲内容具体构思的过程。一个较为具体、详细的演讲提纲,不仅包括
演讲题目、结构层次、论述要点、典型事例、引文材料以及有关资料等,而且还显示出了整
个演讲的基本内容和演讲过程。编列演讲稿的提纲,也是培养和锻炼演讲者认真观察问题,
反复思考问题,全面分析问题的一个好方法。在编列提纲的过程中,演讲者一直处于积极思
维的紧张状态,要仔细推敲诸如演讲主旨是否正确,演讲材料是否合适,演讲层次是否清楚,
演讲的前后段落是否均衡等问题。这就促使演讲者必须全面分析有关问题,从而有利于思维
的条理化和科学化,有利培养和提高演讲者的观察能力、分析能力和解决问题的能力。 编
列演讲稿提纲的方法多种多样,没有固定格式,既可以编列得粗一些,也可以编写得细一些。
编写得粗一些的叫概要提纲,编写得细一些的叫详细提纲。下面就粗细两种提纲的编写举例
说明。
概要提纲的编列 概要提纲以其简洁的语言和高度压缩的方式,简明扼要地列举出演讲的主旨、材料、层
次和大意等。以例文《荣誉的光环是“钉子”精神的闪烁》为例,它的概要提纲是这样编列
的: 开头:
作者的成就与雷锋“钉子”精神的关系——雷锋的“钉子”精神激励作者自学了14年而
被部队要为“自学十年、锲而不舍”的学雷锋标兵,破格提干。 主体
发扬“钉子”精神走自学之路的契机——作者失去上大学机会而渴望学习、深造。 “钉
子”精神在自己身上产生的效应——作者自学获得大专文凭。 “钉子”精神促使作者拼搏所取得的成果——概括6个事例及17次立功受奖。 发扬
“钉子”精神走自学之路的艰难——劳累、时间等矛盾。 结尾
赞扬“钉子”精神,揭示“荣誉的光环是?钉子?精神的闪烁”的演讲主旨。 详细提纲的编列
详细提纲比较具体、细致,甚至把每个细节都写上。可以说是演讲稿的缩影。详细提纲
编列得好,演讲者可以不写演讲稿即可进行演讲。例如,李燕杰在《演讲美学》一书中介绍
了《爱情美学》演讲稿第三部分的提纲编列:
三、爱与美的凯歌
引马克思语,详见卡片。
引马克思之女爱琳娜语,见卡片。 只有付出艰巨的努力,才能奏响壮丽的婚姻曲。 问题一:信心不足,认为年龄太大,难以找到理想的 爱人。 举例:1、陈毅同志与夫人张茜结婚时,已四十二岁。
2、高士其同志与夫人金爱娣结婚时,已超过五十岁。 问题二:“**”期间片面宣传“个人事业、再大也是小事;国家的事再小,也是大事”,
造成心理障碍。诡辩论冒充辩证法。 问题三:注重外表、忽视内在。 适当批评,要求外表要适度。 问题四:门当户对观念。
说明:资产阶级破除此观众。许多人不仅不计较出身,也不计较肤色。 正面:
举例:1、财政部长吴波同志与保姆结成儿女亲家。
2、廖承志同志四个子女找的是普通工农群众的子女。 反面
举例:1、《简爱》中罗彻特的第一次婚姻。
2、青年当中的一、二个例子。待找。 问题五:鄙视再婚,使离婚或失去配偶者难以找到对象。 讲点历史,批判“好女不嫁二夫郎”,“女子无才便是德”。 举例:1、《孔雀东南飞》中刘兰芝被休后仍有不少人求婚。
2、蔡文姬与董祀。
3、卓文君与司马相如。
4、曹丕纳甄氏。
特别要讲:瞿秋白与杨文华独伊扫墓。 评所谓“烈女”。
详讲:《青春之歌》中林道静与余永泽的结合,初婚而感情不合——破裂。 林与
江华结合,再婚而情深意笃——幸福。 林冲破一切旧思想、旧观念的束缚,真正美好的爱情,属于那些具有人类最崇高的道德
观念的人们。
女青年选择对象的价值观众:解放军——大学生、知识分子——工人 贫下中农——干部、知识分子——现在要求:学历、职称、海外关系。 审美情趣与价值观念:
试提出:女大学生与万元户小伙子结合。 “土气”问题。主见,预见,远见。 莫里哀语:“爱情是一位伟大的导师,教我们如何作人。”对意志、毅力、情操的考验。
结尾:一对大龄男女的通信,热情的祝愿。 编列详细提纲虽然费事,但写演讲稿时就要省力得多。这两种类型的提纲编列方法各有
长处和短处,究竟采用哪种,可根据具体情况酌定。 演讲稿提纲编列的主要内容
由上述两例演讲稿的提纲编列,我们可以归纳出演讲稿提纲编列的主要内容;
1、编列演讲的中心论点和分论点。演讲往往不仅有中心论点,而且还有若干分论点,甚
至分论点下面还有小论点。编列演讲稿提纲时,哪个属于中心论点,哪些属于分论点,以及
在几个分论点中,哪个应该在前,哪个应该在后,都要在演讲提纲中明确、清晰地显示出来。
2、编列演讲所需要的事实材料、事理材料和参考资料等。事实材料主要包括例证、据等;
事理材料主要包括科数学原理、科学定律、法律条文、有关文件规定,以及名言警句、谚语、
成语等;参考资料泛指演讲时所需要的各种资料或与演讲有关的各种备用资料。这些材料有
的可以简明扼要地摘抄在提纲上,有的仅仅在提纲上做个标记而另外制作卡片,必要时还可
以编列绘制成不同的图表。
3、编列演讲的内在逻辑联系、演讲内容和演讲层次的先后顺序。有的演讲稿内容头绪繁
多,结构层次复杂,蕴含量也比较大,在编列提纲时就需要分清演讲内容的轻重缓急和演讲
结构的先后排列。哪些内容应该在前,哪些内容应该在后,这里有个内在的逻辑问题,不能
随便颠倒。防止出现杂乱无章、轻重倒置、前后倒置或残缺不全等现象。篇四:演讲稿写作
要点
怎样写好演讲稿
一、了解对象,有的放矢 演讲稿是讲给人听的,因此,写演讲稿首先要了解听众对象:
了解他们的思想状况、文 化程度、职业状况如何;了解他们所关心和迫切需要解决的问题是
什么,等等。否则,不看 对象,演讲稿写得再花功夫,说得再天花乱坠,听众也会感到索然
无味,无动于衷,也就达 不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。
二、观点鲜明,感情真挚 演讲稿观点鲜明,显示着演讲者对一种理性认识的肯定,显示
着演讲者对客观事物见解 的透辟程度,能给人以可信性和可*感。演讲稿观点不鲜明,就缺
乏说服力,就失去了演讲 的作用。 演讲稿还要有真挚的感情,才能打动人、感染人,有鼓
动性。因此,它要求在表达上注 意感情色彩,把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析,又
有热情的鼓动;既有所怒,又有 所喜;既有所憎,又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是
“挤”出来的,而要发自肺腑, 就像泉水喷涌而出。
三、行文变化,富有波澜 构成演讲稿波澜的要素很多,有内容,有安排,也有听众的心
理特征和认识事物的规律。 如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律,恰当地选择材料,安排材料,也能使演
讲在 听众心里激起波澜。换句话说,演讲稿要写得有波澜,主要不是*声调的高低,而是内
容的有起有伏,有张有弛,有强调,有反复,有比较,有照应。
四、语言流畅,深刻风趣 要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来,让人们看
得见,听得到,就必须借 助语言这个交流思想的工具。因此,语言运用得好还是差,对写作
演讲稿影响极大。要提高 演讲稿的质量,不能不在语言的运用上下一番功夫。 写作演讲稿
在语言运用上应注意以下五个问题:
(一)要口语化。“上口”、“入耳”这是对演讲语言的基本要求,也就是说演讲的语言 要
口语化。 演讲,说出来的是一连串声音,听众听到的也是一连串声音。听众能否听懂,要看
演讲 者能否说得好,更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”,那么演讲的内容再
好, 也不能使听众“入耳”,完全听懂。如在一次公安部门的演讲会上,一个公安战士讲到
他在 执行公务中被歹徒打瞎了一只眼睛,歹徒弹冠相庆说这下子他成了“独眼龙”,可是这
位战 士伤愈之后又重返第一线工作了。讲到这里,他拍了一下讲台,大声说:“我‘独眼龙’
又 回来了!”会场里的听众立即报以热烈的掌声。 演讲稿的“口语”,不是日常的口头语言
的复制,而是经过加工提炼的口头语言,要逻 辑严密,语句通顺。由于演讲稿的语言是作者
写出来的,受书面语言的束缚较大,因此,就 要冲破这种束缚,使演讲稿的语言口语化。为
了做到这一点,写作演讲稿时,应把长句改成 短句,把倒装句必成正装句,把单音词换成双
音词,把听不明白的文言词语、成语改换或删 去。演讲稿写完后,要念一念,听一听,看看
是不是“上口”、“入耳”,如果不那么“上口”、 “入耳”,就需要进一步修改。
(二)要通俗易懂。演讲要让听众听懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂,那么这篇 演
讲稿就失去了听众,因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。为此,演讲稿的语言要力 求
做到通俗易懂。列宁说过:“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话,应当坚决抛弃 晦
涩难懂的术语和外来的字眼,抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口 号、
决定和结论”。
(三)要生动感人。好的演讲稿,语言一定要生动。如果只是思想内容好,而语言干巴 巴,
那就算不上是一篇好的演讲稿。写好演讲稿,只有语言的明白、通俗还不够,还要力求语言
生动感人。
(四)要准确朴素。准确,是指演讲稿使用的语言能够确切地表现讲述的对象——事物 和
道理,揭示它们的本质及其相互关系。作者要做到这一点,首先,要对表达的对象熟悉了 解,
认识必须对头;其次,要做到概念明确,判断恰当,用词贴切,句子组织结构合理。朴 素,
是指用普普通通的语言,明晰、通畅地表达演讲的思想内容,而不刻意在形式上追求词 藻 的华丽。如果过分地追求文辞的华美,就会弄巧成拙,失去朴素美的感染力。
(五)要控制篇幅。演讲稿不宜过长,要适当控制时间。篇五:演讲稿写作格式及范例 ?
演讲稿写作格式及范例
? 一、演讲稿的含义、特点和类型
(一)演讲稿的含义
演讲稿又叫演说词,它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。
演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。 演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强,但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣
传性和鼓动性的应用文体,经常使用各种修辞手法和艺术手法,具有较强的感染力。 演讲未必都使用演讲稿,不少著名的演讲都是即兴之作,由别人经过记录流传开来的。
但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿,因为演讲稿至少有两个方面的作用:其一,通过
对思路的精心梳理,对材料的精心组织,使演讲内容更加深刻和富有条理。其二,可帮助演
讲者消除临场紧张、恐惧的心理,增强演讲者的自信心。
(二)演讲稿的特点
1.整体性
演讲稿并不能独立地完成演讲任务,它只是演讲的一个文字依据,是整个演讲活动的一
个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件,共同构成了演讲活动的整体。撰写演
讲稿时,不能将它从整体中剥离出来。为此,演讲稿的撰写要注意以下几个方面: 首先,要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题,
选择表达方式,以便更好地沟通。 其次,演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解,而且还要对声调的高低、
语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释,以达到最佳的传播效果。 另外,还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素,以强化演讲的现场效果。
2.口语性
口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。书面性文章无需多说,
其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等,并不太讲究口语性,虽然由某一领导在台上
宣读,但听众手中一般也有一份印制好的讲稿,一边听讲一边阅读,不会有什么听不明白的
地方。演讲稿就不同了,它有较多的即兴发挥,不可能事先印好讲稿发给听众。为此,演讲
稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口,就是讲起来通达流利。所谓入耳,就是听起来非
常顺畅,没有什么语言障碍,不会发生曲解。具体要做到: 把长句改成适听的短句; 把倒装句改为常规句;
把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去; 把单音节词换成双音节词; 把生僻的词换成常用的词; 把容易误听的词换成不易误听的词。 这样,才能保证讲起来朗朗上口,听起来清楚明白。
3.临场性
演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应:
或表示赞同,或表示反对,或饶有兴趣,或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不
顾,因此,写演讲稿时,要充分考虑它的临场性,在保证内容完整的前提下,要注意留有伸
缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题,以及应付各种情况的对策。总之,演
讲稿要具有弹性,要体现出必要的控场技巧。
二、演讲稿的种类
演讲按不同的分类标准,可以分成很多种类型,譬如领导人演讲、竞赛性演讲、论辨性
演讲、竞选演讲、就职演说等。我们从内容性质的不同,把演讲稿分为以下几种类型:
(一)政治鼓动类
是指政治家或代表某一权力机构的要员阐述政治主张和见解的演讲稿。各级领导的施政
演说,新当选的领导人的就职演说,政治家的竞选演说等等,都属于这一类型。著名的范例
有《林肯在葛底斯堡的演讲》、《丘吉尔在美国圣诞节的即兴演讲》以及马丁·路德·金的《我
有一个梦》等。
政治类演讲稿有三大特点: 一是话题的政治性。
这类演讲涉及的往往是重大的政治问题,关系到国家、政党、民族以及改革、和平与进
步等。演讲者要表明自己的政治倾向,宣传自己的政治观点,力求正确把握历史的发展方向。
二是内容的鼓动性。
这类演讲是为一定的政治目的服务的,通过演讲,让听众了解自己的施政纲领或政治观
点,从而获得理解和支持,这是最基本的演讲目的。因此这类演讲,都要具备强烈的鼓动性、
感召力和说服力。
三是严谨的逻辑性。
政治鼓动类的演讲稿,在提出问题、分析问题、解决问题的过程中,要显示出无懈可击
的逻辑力量,只有这样才能使听众口服心服,才能赢得听众的理解和支持。
(二)学术交流类
学术演讲稿是传播、交流科学知识、学术见解及研究成果的演讲文稿。随着科学事业的
发展,四化建设的需要,国内外学术交流活动的日益增多,学术演讲或学术报告的活动也越
来越多。不仅专业科学技术工作者要参加各种各样的学术活动,进行学术演讲,一些机关、
企事业单位的领导也要经常参加学术类的活动,也要是科学技术方面的内行。因此,学术演
讲稿具有广阔的应用范围。 学术演讲稿具有下列特点: 一是学术性。 所谓学术性,首先是指讨论的问题是科学性的,而不是社会性的。其次,是对某一学科
领域中的现象或问题的系统剖析和阐述,能够揭示事物的本质及发展的客观规律。 二是创造性。
所谓创造性,就是对科学问题有独特的发现和独到的见解。要在前人研究的基础上有所
前进,而不是原地踏步。因此,学术类演讲不能泛泛地讲一般的知识,而要有自己的新材料、
新方法、新见解。
三是通俗性。
学术演讲具有很强的专业性,它要涉及到许多有关复杂抽象的科学道理和不易被一般人
所理解的专业术语,这样就给听众对演讲的内容的理解造成了一定的困难。另外,演讲这种
口头传播方式稍纵即逝,不能像阅读文章那样反复咀嚼,这样也影响传播的效果。为此,撰
稿时要对某些专业知识进行必要的注解,要把抽象深奥的科学道理表达得深入浅出,通俗易
懂。
1
三)思想教育类
思想教育类的演讲稿是针对现实生活中人们的思想动态、思想倾向和思想问题,以真切
的事实、有力的论证、充盈的感情来讴歌真善美、鞭挞假恶丑。引导听众树立正确的人生观、
世界观,激励听众为崇高的理想、事业而奋斗。这类演讲稿适用于演讲比赛、主题演讲会、
巡回报告等
思想教育类的演讲稿有以下特点: 一是时代性。
思想教育类的演讲稿所涉及的内容大都是现实生活中比较突出的问题,都具有浓郁的时
代气息。撰写这类演讲稿时,要把握时代精神,如实宣传现实生活中的新人、新事、新思想、
新风尚。
二是劝导性。
思想教育类演讲的目的是劝说、引导、警示,让人们在人生的道路上走好每一步。为此,
演讲者要站在特定的立场上,通过大量翔实的材料,具体生动地阐明自己的观点,使听众在
不自觉中受到感染,并引起思想上的共鸣。 三是生动性。
思想教育类的演讲,并不是用抽象的说教方式把自己的观点强加于人,而是运用具体生
动的事例和形象直观的表达,去打动听众,使之自觉自愿地接受演讲者的观点。
三、演讲稿的写法
(一)确定讲题,选择材料
1.根据演讲活动的性质与目的来确立讲题 所谓讲题,就是演讲的中心话题。演讲稿的撰写必须在一个有社会或科学价值、有现实
意义或学术意义的特定问题中展开,否则,将是无的放矢。 演讲者总是根据演讲的性质、目的来确定选题的。若被邀请作学术演讲,就应该介绍自
己最新的研究成果或自己掌握的最新的学术信息,这样的话题才最具学术性。如果是在思想
教育性的演讲活动上作演讲,就应该针对现实中最新鲜的现象和听众最关心的问题发表见解。
就连竞选演说和就职演说,也要能把握住听众的理想和愿望来选题。
2.根据演讲主题与听众情况来选择材料 材料是演讲稿的血肉,所以材料的选择和使用在演讲稿的写作过程中是一个重要的环节。
首先要围绕主题筛选材料。主题是演讲稿的思想观点,是演讲的宗旨所在。材料是主题形成
的基础,又是表现主题的支柱。演讲稿的思想观点必须靠材料来支撑,材料必须能充分地表
现主题,有力地支持主题。所以,凡是能充分说明、突出、烘托主题的材料就应选用,否则
就舍弃,要做到材料与观点的统一。另外,还要选择那些新颖的、典型的、真实的材料,使
主题表现得更深刻、更有力。 其次,材料的选择还要考虑到听众的情况。听众的政治素质、社会地位、文化教养,以
及心理需求等,都对演讲有制约作用。因而,选用的材料要尽量贴近听众的生活,这样,不
仅容易使他们心领神会,而且听起来也会饶有兴味。一般而言,对青少年的演讲应形象有趣,
寓理于事,举例要尽量选择他们所崇拜的人和有轰动效应的事;对工人、农民的演讲,要生
动风趣、通俗浅显,尽可能列举他们周围的人和发生在他们中间的事作例子。而对知识分子
的演讲,使用材料则必须讲究文化层次。
(二)精心安排好开头、主体和结尾 不同类型、不同内容的演讲稿,其结构方式也各不相同,但结构的基本形态都是由开头、
主体、结尾三部分构成。各部分的具体要求如下:
1.开头要先声夺人,富有吸引力 演讲稿的开头,也叫开场白,它犹如戏剧开头的“镇场”,在全篇中占据重要的地位。
开头的方式主要有如下几种: 开门见山,亮出主旨。 这种开头不绕弯子,直奔主题,开宗明义地提出自己的观点。如1941年李卜克内西《在
德国国会上反对军事拨款的声明》开头就说:“我投票反对这项提案,理由如下:”。 叙
述事实,交代背景
开头向听众报告一些新发生的事实,比较容易引起人们的注意,吸引听众倾听。如1941
年7月3日斯大林《广播演说》的开头:“希特勒德国从6月22日向我们祖国发动的背信弃
义的军事进攻,正在继续着。虽然红军进行了英勇的抵抗,虽然敌人的精锐师团和他们的精
锐空军部队已被击溃,被埋葬在战场上,但是敌人又从前线调来了生力军,继续向前闯进。??
我们的祖国面临着严重的危险。” 提出问题,发人深思 通过提问,引导听众思考一个问题,并由此造成一个悬念,引起听众欲知答案的期待。
如曲啸的《人生·理想·追求》就是这样开头的:“一个人应该怎样对待自己青春的时光呢?
我想在这里同大家谈谈我的情况。” 引用警句,引出下文 引用内涵深刻、发人深省的警句,引出下面的内容来。如一个大学生的演讲稿,标题叫
《我的思考与奋起》,开头就很精彩:“一个人如果一辈子都不曾混乱过,那么他从来就没有
思考过。”
开头的方法还有一些,不再一一列举。总之无论采用什么形式的开头,都要做到先声夺
人,富于吸引力。
2.主体部分要层层展开,步步推向高潮 演讲稿的主体,要层层展开,步步推向高潮。所谓高潮,即演讲中最精彩、最激动人心
的段落。在主体部分的行文上,要在理论上一步步说服听众,在内容上一步步吸引听众,在
感情上一步步感染听众。要精心安排结构层次,层层深入,环环相扣,水到渠成地推向高潮。
主体部分展开的方式有以下三种: 并列式。
并列式就是围绕演讲稿的中心论点,从不同角度、不同侧面进行表现,其结构形态呈放
射状四面展开,宛若车轮之轴与其辐条。而每一侧面都直接面向中心论点,证明中心论点。
递进式。
即从表面、浅层入手,采取步步深入、层层推进的方法,最终揭示深刻的主题,犹如层
层剥笋。用这种方法来安排演讲稿的结构层次,能使事物得到由表及里的深入阐述和证明。
并列递进结合式。
这种结构,或是在并列中包含递进,或是在递进中包含并列。一些纵横捭阖、气势雄伟
的演讲稿常采用这种方式。
3.结尾要干脆利落,简洁有力 演讲稿的结尾,是主体内容发展的必然结果。结尾或归纳、或升华、或希望、或号召,
方式很多。好的结尾应收拢全篇,卒章显志,干脆利落,简洁有力,切忌画蛇添足,节外生
枝。
【 范 文 一 】 葛底斯堡演讲
林肯 87年以前,我们的先辈们在这个大陆上创立了一个新国家,它孕育于自由之中,奉行一
切人生来平等的原则。
现在我们正从事一场伟大的内战,以考验这个国家,或者说以考验任何一个孕育于自由
和奉行上述原则的国家是否能够长久存在下去。 我们在这个战争中的一个伟大战场上集会。烈士们为使这个国家能够生存下去而献出了
自己的生命,我们在此集会是为了把这个战场的一部分奉献给他们作为最后的安息之所。我
们这样做是完全应该而且非常恰当的。 但是,从更广泛的意义上来说,这块土地我们不能够奉献,我们不能够圣化,我们不能
够神化。曾在这里战斗过的勇士们,活着的和去世的,已经把这块土地神圣化了,这远不是
我们微薄的力量所能增减的。 全世界将很少注意到、也不会长期记起我们今天在这里所说的话,但全世界永远不会忘
记勇士们在这里做过的事。 毋宁说,倒是我们这些还活着的人,应该在这里把自己奉献于勇士们已经如此崇高地向
前推进但尚未完成的事业。倒是我们应该在这里把自己奉献于仍然留在我们面前的伟大任务,
以便使我们在这些光荣的死者身上汲取更多的献身精神,来完成那种他们已经完全彻底为之
献身的事业;以便使我们在这里下定最大的决心,不让这些死者白白牺牲;以便国家在上帝
福佑下得到自由的新生。并且使这个民有、民治、民享的政府永世长存。
【 范 文 二 】 在美国度圣诞节的即兴演讲 丘吉尔
(一九四四年十二月二十四日) 各位为自由而奋斗的劳动者和将士: 我的朋友,伟大而卓越的罗斯福总统,刚才已经发表过圣诞前夕的演说,已经向全美国
的家庭致友爱的献词。我现在能追随骥尾讲几句话,内心感到无限的荣幸。
作文五:《演讲稿的写作》21800字
演讲稿的写作方法
演讲稿的写作与其它文稿的写作既有相同之处, 又有不同的地方。 相同之处在于:演讲 稿和其它文稿都是内部语言通过文学的外现。 在写作中, 都要紧紧围绕主题来选择材料, 布 局谋篇。他们的不同之处主要有三点:第一,一般文稿主要是给人看的,因此,要使用规范 化的语言。而演讲稿主要是讲给人听的,为了讲起来朗朗上口,听众听起来顺耳、悦耳,在 写作中就特别需要注意语言的口语化。 第二, 由于其它文稿是给人看的, 读者有思考的余地, 因此,在结构上注重跌宕起伏,曲折多变,内容安排上也可以盘根错节,错综复杂。而演讲 的语言听起来舟纵即逝, 听众对演讲者每一句话的内在含义, 几乎没有思考玩味的余地, 这 就要求演讲稿在充分注意艺术性的前提下,要尽量做到脉络清晰, 结构简明,层次清楚。第 三,其它文稿一旦付出印出来,便无从改动了。而演讲稿则不然,它的可变性较大,演讲时 可随时改动。 有时由于灵感的激发, 有时根据听众和氛围的反馈, 往往有些变动, 或增或删, 甚至变动较大。 另外, 演讲稿还有一些区别于其它文稿的独特性和特殊要求, 诸如演讲稿结 构的动态性,演讲稿中对演讲风格的体现,演讲稿中对演讲技巧的暗含等等。
一、演讲稿选题的确立
演讲选题通常有三种情况:一是主持者规定了主题而选题; 二是主持者规定了内容的大 致范围而选题; 三是自选演讲题。无论哪种情况, 撰稿者都有一个选题的问题。演讲的选题 非常重要。选题的确立决定着演讲构思的取舍,也决定着演讲的价值。新颖、独特、充满真 理光辉的题目,能使演讲的价值倍增;陈旧、俗套的题目会使演讲黯淡无光。那么,怎样选 择演讲稿的题目呢?
第一, 选时代感强烈的题目。选题要有强烈的时代感,要突出社会教育作用, 要反映广 大人民群众的意志, 体现广大人民群众的愿望, 表达广大群众的呼声。 要选择广大人民群众 最关心的, 社会现实亟需解决的问题作为选题。 可以赞颂和支持进步的革命思想, 也可以批 评和鞭挞落后的、腐朽的思想; 可以宣传,提倡真善美的事物,也可以揭露抨击假恶丑的事 物。选题一定要有自己的独到见解, 要使人耳目一新,不是人云亦云。 演讲题目要洋溢时代 气息,以唤起听众的关切和注意。
第二,选有积极意义的题目。选题要给听众一种希望。一方面,要选择那些光明的、美 好的、富有建设性的题目。如《自学成才》 ,听了这个题目,就会给人一种鼓励,去掉失望 心理,充满信心,走自学之路。不要选择那些无力的、隐晦的、消极的、破坏性的题目。如 《自学并非易事》 ,虽有一定道理,但却使人有恢心丧气之感。因此,选题要在实事求是的 基础上,选择积极向上、令人振奋鼓舞的题目。第三,选针对性强的题目。确立选题时,要 考虑听众的需求心理和注重听众的价值心理。 演讲者发表自己的思想见解, 就是对事物作出 自己的评价。这种评价听众能否接受,将受到听众价值心理的影响。诸如政治价值、经济价 值、 人生价值、 知识价值、 审美价值、 伦理价值等, 都将影响听众对演讲的需求心理。 因此, 选题一定要有针对性。演讲内容,必须是听众愿望的;演讲所分析的, 正是听众不理解而想 理解的;演讲阐述的,正是听众想知道,或应该知道,或必须知道的。只有从听众的实际需 求出发, 有针对性的选择听众所需的演讲题目, 才能给听众以深刻的影响, 才能有较大的感 染力,才能唤起听众的听讲热情和兴趣,也才能收到事半功倍的效果。
第四,选自己熟悉的题目。确立选题时,要选择自己比较熟悉,并且有条件、有把握讲 好的题目。 所谓自己熟悉的题目, 是自己在某个领域或某一个问题上经历了一番辛苦的劳动, 进行过研究和探讨。 如亲自实践过, 收集和整理了有关资料, 用心作过周密的思考,获得了
一些独到的体会等。许多演讲者的实践证明,选择自己比较熟悉的或是选择和自己的专业、 知识面比较接近的题目, 就容易讲得深、 讲得透, 讲出自己的风格。 因为熟悉, 才有话可说; 因为熟悉, 演讲者才能产生激情, 也才能去感染听众。 如果演讲者对自己的题目根本不熟悉, 或者对演讲题目所涉及的基本知识一知半解, 似懂非懂, 所写出的演讲稿内容一定贫乏, 所 表明的观点、作出的结论,就必然缺乏坚实可靠的论据。 另外,演讲的选题要合乎演讲者的 身份, 要能够体现演讲者的个性特点与风格。 不能选那些与自己身份根本不相称的题目作为 自己的演讲选题。
第五, 确立选题时, 要处理好听众认识能力与选题内容的关系。 听众认识能力与选题内 容的关系分为三个层次:低于选题内容; 高于选题内容; 适合选题内容。当听众的认识能力 低于选题内容或高于选题内容, 选题都是不合适的。 同数学家讲歌德巴赫猜想, 同物理学家 讲相对论, 与同中学生或工人、 农民讲歌德巴赫猜想和相对论,效果是截然不同的。前者可 能激动不已,赞不绝口;后者不仅无动于衷,而且会感到茫然不知所解,索然不味。因此, 确立选题时,选题内容要与听众认识能力相适合。
二、演讲稿标题的拟制
一篇文章的标题,最先让读者看见; 一篇演讲稿的标题, 最先让听众听到。人们常把标 题比作文章的眼睛。 这种比喻形象地说明了标题在文章中的重要作用。 演讲稿的标题, 是演 讲稿不可缺少的有机组成部分, 是一篇演讲稿的定音之弦。 演讲标题涉及到演讲稿内容的整 体布局,关系到演讲开始能否抓住听众的欣赏心理,吸引听众,并自然地引出演讲内容。标 题拟制得好, 不但可以引起听众的注意, 吸引听众听讲, 而且还能起到概括文章的思想内容, 突出演讲的中心论题, 明确演讲所要讨论的特殊对象或所涉及到的特定场合及其范围等作用。 新颖的、 具有吸引力的标题, 具有大幅度、 高强度振动听众心弦的功能。 许多好的演讲标题, 犹如吟天下第一声,飞光溢彩,蔚为大观。许多听众,特别是青年听众,就常常是根据演讲 者的演讲标题来决定自己听不听、认不认真听演讲者演讲的。 因此,写演讲稿,就必须千方 百计的拟制一个鲜明生动、 富有吸引力的演讲标题, 使演讲一开始就以新奇取胜, 以美妙夺 人。
标题类型
为了帮助读者掌握演讲稿标题拟制的要领,先介绍几种标题类型。
1、提要型
概括演讲的基本内容,把演讲内容的核心简明地提法示出来。如:
《把青春献给党的教育事业》
《把艰苦奋斗的乐章奏得更响》
这种类型的标题, 有利于集中表达演讲的思想, 使听众一听便知道演讲的中心问题, 在 思想上打下一个烙印,有利于听众领会、吸收。
2、象征型
运用比喻或象征等修辞手法, 把抽象的哲理或某种特殊意义具体化、 形象化, 从而深入 浅出提示题义。如:
《让美的横杆不断升高》
《扬起生命的风帆》
前一标题用“横杆”作比,把本来抽象的“美”具体化,形象化;后一个标题,演讲者 巧比妙喻,赋予理想、信念以生命、感情和思想,鼓励青年荡起双桨,乘风破浪,借此鼓励 青年奋发进取。这种类型的标题,一般具有强烈的感情色彩,容易引起听众感情上的共鸣, 强化演讲效果。
3、含蓄型
运用伏笔,造成悬念。引而不发,撩拨听众思维。用婉转的话来烘托或暗示某种内涵, 让人思而得之,而且越思含义越多。如:
《爱的力量》
《军装、军人、军魂》
4、警醒型
运用哲学镌语, 立片言以居要, 提醒、 劝谏、 鼓励听众, 以激起听众的警觉, 使之猛醒。 如:
《走自己的路》
《天下兴亡,匹夫有责》
5、设问型
通过设问,提示演讲所涉及的内容,即演讲内容是对标题设问的回答。如:
《人才在哪里?》
《谁来保卫 2000年的中国?》
6、抒情型
抒发情感,以情醉人。具有强烈的感情色彩。如:
《我骄傲,我是军人的妻子》
《党啊,亲爱的妈妈》
诚然, 标题的类型绝不仅仅限于上述几种。 好的标题往往很难一下确定下来。 很多演讲 常常在准备好演讲内容后, 还苦于找不到合适的标题。 许多标题的拟制和提炼, 要经过反复 推敲,深思熟虑,有的甚至是“煞费苦心” 。
拟制标题的要求
标题要贴切。 贴切的含义有二:一是演讲的标题要与演讲的内容和谐统一, 标题含义的 大小、宽窄要与演讲的内容一致;二是拟制演讲标题时,要使用准确、恰切的语词和语句, 不能使用含糊笼统、艰深晦涩、令人费解的语词和语句。标题晦涩,令人费解,就引不起听 众的兴趣,从而影响听众认真听演讲的起始心理。
标题要简洁。演讲的标题要有概括性,要用最简洁的语言、表达最丰富的内涵,即所谓 “意则期多、字唯其少” ,言简意赅。一般来讲,演讲的标题要概括演讲的基本内容,或者 反映演讲的中心论题。 从语言表达角度要求, 概括出的演讲标题, 要尽可能做到简短、 有力、 明了, 字少意多, 言简意深。 如果过长, 就会显得散漫无力, 分散听众的注意力。 恩格斯说, 标题 “愈简单, 愈不费解便愈好” (《马克思恩格斯通信集》 第二卷第 597页) 。 简洁的题目, 既让人容易了解其内含, 又便于记忆,连同演讲的内容, 常常给人留下深刻的印象。鲁迅先 生的五本集子(《彷徨》 、 《呐喊》等) ,共 69篇文章,标题字数总共只有 214个,平均每个 标题只有 3.1个字,真可谓字字珠玑,言简意赅。
标题要悦耳。标题也叫题目。题,指人的头额;目,指人 眼睛。前额和眼睛,是一个 人最显眼,最具特征的地方。演讲稿的标题,就是演讲稿的“前额”和“眼睛” 。因此,演 讲标题一定要新,要奇。新而奇才能悦耳、醒目,才能引起听众的注意。著名演讲家李燕杰 在作恋爱婚姻问题演讲报告时, 把原拟《怎样正确对待恋爱婚姻问题》 的标题改为 《爱情美 学》 ,就新颖醒目、悦耳得多,从而大大增强了演讲的吸引力。
标题要有启发性。一个好的演讲标题,还要具有一定的启发性。只有这样,才能引起听 众认真听讲的举趣,才能激发听众迫切要求了解演讲内容的心情。
三、演讲稿提纲的编列
编列演讲稿的提纲, 是演讲稿写作过程的重要一环。 通过编列提纲, 可以把腹稿的轮廓 用文字固定、明确下来, 以免写作时遗忘,同时还可以对腹稿不断加以修改和补充,使整个 演讲稿的构思更加周密完善。如果不列提纲, 心中无数, 动笔就很难做到脉络清晰,层次清 楚,从而导致内容混乱,丢东忘西。提纲编列得好,就为演讲稿的撰写提供了有理、有据、 有序的纲领、计划和“蓝图” ,从而为演讲稿的撰写打了一个良好的基础。编列演讲稿提纲 的过程,实际上就是对演讲内容具体构思的过程。 一个较为具体、 详细的演讲提纲,不仅包 括演讲题目、结构层次、论述要点、典型事例、引文材料以及有关资料等,而且还显示出了 整个演讲的基本内容和演讲过程。 编列演讲稿的提纲, 也是培养和锻炼演讲者认真观察问题, 反复思考问题, 全面分析问题的一个好方法。 在编列提纲的过程中, 演讲者一直处于积极思 维的紧张状态, 要仔细推敲诸如演讲主旨是否正确, 演讲材料是否合适, 演讲层次是否清楚, 演讲的前后段落是否均衡等问题。 这就促使演讲者必须全面分析有关问题, 从而有利于思维 的条理化和科学化,有利培养和提高演讲者的观察能力、分析能力和解决问题的能力。 编列演讲稿提纲的方法多种多样, 没有固定格式, 既可以编列得粗一些, 也可以编写得 细一些。 编写得粗一些的叫概要提纲, 编写得细一些的叫详细提纲。 下面就粗细两种提纲的 编写举例说明。
概要提纲的编列
概要提纲以其简洁的语言和高度压缩的方式, 简明扼要地列举出演讲的主旨、 材料、 层 次和大意等。以例文《荣誉的光环是“钉子”精神的闪烁》为例,它的概要提纲是这样编列 的:
开头:
作者的成就与雷锋“钉子”精神的关系——雷锋的“钉子”精神激励作者自学了 14年 而被部队要为“自学十年、锲而不舍”的学雷锋标兵,破格提干。
主体
发扬“钉子”精神走自学之路的契机——作者失去上大学机会而渴望学习、深造。 “钉子”精神在自己身上产生的效应——作者自学获得大专文凭。
“钉子”精神促使作者拼搏所取得的成果——概括 6个事例及 17次立功受奖。
发扬“钉子”精神走自学之路的艰难——劳累、时间等矛盾。
结尾
赞扬“钉子”精神,揭示“荣誉的光环是‘钉子’精神的闪烁”的演讲主旨。
详细提纲的编列
详细提纲比较具体、 细致, 甚至把每个细节都写上。 可以说是演讲稿的缩影。 详细提纲 编列得好,演讲者可以不写演讲稿即可进行演讲。例如,李燕杰在《演讲美学》一书中介绍 了《爱情美学》演讲稿第三部分的提纲编列:
三、爱与美的凯歌
引马克思语,详见卡片。
引马克思之女爱琳娜语,见卡片。
只有付出艰巨的努力,才能奏响壮丽的婚姻曲。
问题一:信心不足,认为年龄太大,难以找到理想的 爱人。
举例:1、陈毅同志与夫人张茜结婚时,已四十二岁。
2、高士其同志与夫人金爱娣结婚时,已超过五十岁。
问题二:“**”期间片面宣传“个人事业、再大也是小事;国家的事再小,也是大 事” ,造成心理障碍。诡辩论冒充辩证法。
问题三:注重外表、忽视内在。
适当批评,要求外表要适度。
问题四:门当户对观念。
说明:资产阶级破除此观众。许多人不仅不计较出身,也不计较肤色。
正面:
举例:1、财政部长吴波同志与保姆结成儿女亲家。
2、廖承志同志四个子女找的是普通工农群众的子女。
反面
举例:1、 《简爱》中罗彻特的第一次婚姻。
2、青年当中的一、二个例子。待找。
问题五:鄙视再婚,使离婚或失去配偶者难以找到对象。
讲点历史,批判“好女不嫁二夫郎” , “女子无才便是德” 。
举例:1、 《孔雀东南飞》中刘兰芝被休后仍有不少人求婚。
2、蔡文姬与董祀。
3、卓文君与司马相如。
4、曹丕纳甄氏。
特别要讲:瞿秋白与杨文华独伊扫墓。
评所谓“烈女” 。
详讲:《青春之歌》中林道静与余永泽的结合,初婚而感情不合——破裂。
林与江华结合,再婚而情深意笃——幸福。
林冲破一切旧思想、旧观念的束缚,真正美好的爱情,属于那些具有人类最崇高的道 德观念的人们。
女青年选择对象的价值观众:解放军——大学生、知识分子——工人
贫下中农——干部、知识分子——现在要求:学历、职称、海外关系。
审美情趣与价值观念:
试提出:女大学生与万元户小伙子结合。
“土气”问题。主见,预见,远见。
莫里哀语:“爱情是一位伟大的导师, 教我们如何作人。 ” 对意志、 毅力、 情操的考验。 结尾:一对大龄男女的通信,热情的祝愿。
编列详细提纲虽然费事, 但写演讲稿时就要省力得多。 这两种类型的提纲编列方法各有 长处和短处,究竟采用哪种,可根据具体情况酌定。
演讲稿提纲编列的主要内容
由上述两例演讲稿的提纲编列,我们可以归纳出演讲稿提纲编列的主要内容;
1、编列演讲的中心论点和分论点。演讲往往不仅有中心论点,而且还有若干分论点, 甚至分论点下面还有小论点。编列演讲稿提纲时, 哪个属于中心论点, 哪些属于分论点,以 及在几个分论点中, 哪个应该在前, 哪个应该在后,都要在演讲提纲中明确、清晰地显示出 来。
2、编列演讲所需要的事实材料、事理材料和参考资料等。事实材料主要包括例证、据 等;事理材料主要包括科数学原理、科学定律、法律条文、有关文件规定,以及名言警句、 谚语、 成语等; 参考资料泛指演讲时所需要的各种资料或与演讲有关的各种备用资料。 这些 材料有的可以简明扼要地摘抄在提纲上, 有的仅仅在提纲上做个标记而另外制作卡片, 必要 时还可以编列绘制成不同的图表。
3、编列演讲的内在逻辑联系、演讲内容和演讲层次的先后顺序。有的演讲稿内容头绪 繁多, 结构层次复杂, 蕴含量也比较大, 在编列提纲时就需要分清演讲内容的轻重缓急和演 讲结构的先后排列。 哪些内容应该在前, 哪些内容应该在后, 这里有个内在的逻辑问题,不 能随便颠倒。防止出现杂乱无章、轻重倒置、前后倒置或残缺不全等现象。
四、演讲稿开头的艺术
演讲的开头, 是演讲者与听众的一座引桥, 是演讲者与听者建立初步友谊的纽带, 它在 整个演讲过程中起着不可低估的作用。 演讲稿的开头写得好, 就能沟通演讲者与听众的感情, 集中听众的注意力, 唤起听众的兴趣, 从而使听众对演讲内容产生一种强烈的追求。 大凡成 功的演讲,都要在演讲稿开头下 一番功夫,精心设计和安排一个好的开头,力图使演讲的 开头和听众的心挨得近些, 靠得紧些, 以此博得听众的好感, 来为自己的演讲成功奠定基础, 铺平道路。 反之,如果演讲稿的开头写得不好。演讲时就失去了与听众交流感情的链环,从 而减弱演讲的吸引力。一个好的演讲开头,能为全篇演讲定下情调。一篇演讲稿, 其类别是 属于议论型、叙述型,还是抒情型,其格调是庄重严肃、喜庆欢快的,还是诙谐幽默的,往 往在演讲稿的开头即可体察品味出来。 这说明演讲稿的开头对定下全篇演讲的格调起着不容 忽视的作用。 因而, 有经验的演讲者在写演讲稿的开头时, 往往要对全篇演讲的格调和写法, 作出一番精心地考虑和认真地选择。 一个好的演讲开头, 还有画龙点睛地点明演讲主旨, 自 然顺畅地引领下文的作用。
写文章要求开头象凤凰之冠那样俊美、漂亮,写演讲稿的开头更是如此,要求更精彩, 更有艺术性。演讲稿开头的艺术性,概括地说,就是要求“镇场” 。所谓“镇场” ,是戏剧舞 台艺术的专门术语。演戏要求镇场,而演戏的镇场,大多用演员上场的亮相来“镇” 。演讲 也要求镇场, 即一开始就要求将会场中听众的注意力吸引集中过来。 演讲镇场虽然与演讲者 上台的风度、情感、气质有一定的关系,但最主要的还是靠演讲稿开头本身的语言魅力。 那么,怎样才能达到“镇场”的艺术效果?
开头的方式
1、提问式
高层建瓴地提出了一个发人深省的问题, 或是从一个人们普遍关注的、 急切迫近而一时 难以解答的问题,紧接着予以回答,构成“提问式”开头。如《人才在哪里?》演讲稿的开 头:
人才在哪里?人才在九百六十万平方公里的土地上, 在十一亿人民中间, 在当今改革的激流里,在你们——我 尊敬的广大听众之中。
这个开头既有很强的吸引力和感染力, 又缩短了演讲 者与听众的心理距离, 建立了一条很好的友谊纽带。
2、悬念式
设置一种使听众关注的情境和氛围,造成悬念,构成“悬念式”开头。如《把艰苦奋斗 的乐章奏得更响》的演讲稿开头:
珠海,这块神奇的土地;澳门,这片迷茫的海湾。在 珠海与澳门的座标交汇 点上,有一个集“神奇”与“迷 茫”于一身的小岛,叫大横琴岛。岛上驻守着 被国防部 1964年授予荣誉称号的“南海前哨钢八连” 。 我就是这个 连 队的第 13任司务长。
这个开头所所设计的一种情境, 一种氛围, 令人神往, 构成 “揭题式” 开头。 如 《信念, 在海南大特区的军营里升腾》的演讲稿开头:
大特区和平条件下军人所面临的种种考验,不亚于战 场上的血与火、生与 死的考验。
4、警语式
引用深邃而新颖的格言,或采用哲言镌语、句言锦句,构成“警语式”开头。如《走自 己的路》演讲开头:
路漫漫兮其修远,
吾将上下而求索。
开头引用屈原《离骚》中的警句,含义深邃而又必然地引出下文。
5、故事式
讲一个亲切感人的小故事,以感人的情节来吸引听众,构成故事式开头。
开头的要求
开头的方式千种万种, 但无论用何种方式开头, 都要在内容上力求有新意, 能给人耳目 一新之感;在形式上力求巧趣、别致、新奇,能象磁铁般吸引住听众的心。开头要避免使用 谦虚过度的谦词。 我们常常听到有人一开始演讲就先说:“我水平很限, 有许多不对的地方” ; “我没有准备好” ; “我在这里班门弄斧,请各位原谅”等等。这类语言,容易使听众产生逆 反心理,引起听众的反感。因为听众会说:既然没有准备好, 为什么要来讲?自己认为错误 的东西, 为什么要讲给别人听?手里明明拿着演讲稿, 为啥又说没有准备?同理, 又要避免 自我吹嘘的开头。不要一开口就自吹自擂,或炫耀自己的学识,标榜自己的学历, 为自己涂 脂抹粉,这同样会造成听众反感。开头还要避免故弄玄虚,弄巧成拙。不要煞有介事,云天 雾地,海阔天空地乱扯一通,以免一味追求开头的新奇而弄巧成拙。开头要避免冗长罗嗦, 拖泥带水,兜圈子,绕弯子;不要入题太缓,离题太远,陈词滥调,拉杂重复。
五、演讲稿主体的要求
主体部分是一篇演讲稿的躯干和重点。 演讲稿主体的写作, 难于一般文章主体部分的写 作。 这是因为, 演讲稿的主体结构具有动态性结构特点。 所谓动态性结构特点, 指两个方面:其一,一般文稿的写作,在反映事物发展的阶段性、延续性、多面性等内容时,可以采用序 码、 小标题、 空行、 分段等手段来显示层次结构; 但演讲稿是口头表达, 受表达方式的限制, 显示演讲稿内容的层次,不能通过序码、小标题、空行、分段等方法来达到目的,需要采用 特殊处理方法才能表明和体现层次。 其二, 一般文稿主要是供人阅读的。 读者有思考的余地, 而演讲语言稍纵即逝,听众对每一句话的含义,几乎没有思考玩味的余地。
根据演讲稿主体结构的动态性结构特征, 我们从下面四个方面来讨论演讲稿主体部分的 写作要求。
条理脉络
刘勰主张文章结构要“总文理、统首尾” 。我们在写演讲稿时,尤其要把握全篇的思想 脉络,紧扣中心论点,使内容前后统一,顺理成章,贯穿到底。做到无论是叙事、说理、抒 情,还是千波百折,高潮迭起,都要一以贯之。
那么,怎样条理脉络呢?我们用三句话概括:“红线”确定; “玉珠”典型;以“线”串 “珠” 。
“红线” ,指演讲内容的主线,主旨。 “红线”确立,即首先确立演讲主旨,明确中心论 点。
“玉珠” ,指演讲的事实材料和事理材料。 “玉珠”典型,即演讲的事必须真实、典型; 理必须是真理;哲理、论理必须合乎逻辑。
以“线”串“珠” ,指在主旨的统帅下,提纲挈领,把事和理“串”起来,使之“满架 葡萄一根藤” 。
如例文三《荣雀的光环是“钉子”精神的闪烁》演讲稿提纲编列(见前文) ,就是条理 脉络的文字记载。通过条理脉络, “荣誉的光环是‘钉子’精神的闪烁”这个哲理,阐述得 明白透彻。全篇脉络清晰,结构严谨,中心突出,说服力强。
表明层次
演讲中为使听众能够明确感到演讲层次的存在和脉络的清晰, 针对演讲稿的动态性特点 , 撰稿时可采用下列方法:
1、有意识地树立鲜明的有声语言标志来标明层次。即依靠有声语言标志作用于听众的 听觉, 使听众感觉到层次的存在和清晰。 具体方法则是采用排比段、 过度句等有声语言标志。 例如演讲稿《长城颂》 ,为了证明中国人民解放军这座绿色长城始终如一地坚持党的绝 对领导,用自己的血肉之躯,抵御各种风暴的冲击,经受了无数次血与火的洗礼, 捍卫了祖 国的尊严,一次又一次地向党和人民交出了合格的答卷,就是采用排比来显示层次的:祖国可以作证——在外来侵略者面前,我们的“长 城”是一道不可逾越 的铜墙铁壁(例举对越还击战,对印 反击战,南海之战??) 。
人民可以作证——在自然灾害面前,我们的“长城” 是抢险救灾、扶助危 难的中流砥柱(例举抗震救灾,大兴 安岭扑火,华山抢险??) 。
共和国可以作证——在国际资本主义和国内外敌对势 力面前,我们的“长 城”是抗击八面来风,防止“和平演 变”的无产阶级专政的坚强柱石(例举西藏平 叛,北京平 暴,以血醒民、民死警民??) 。
采用这种排比段的方式建立鲜明的有声语言标志, 诉诸听众的听觉后, 听众便会感觉到 层次清楚,脉络清晰。
又如演讲稿《莫让年华付水流》 ,在段落的开头,都是选用与时间紧密关联的短句构成 排比段来表明层次的:
时间是个常数;
时间是青春的要素;
时间是无情的;
时间就是速度;
时间就是胜利;
时间就是生命;
我们要做时间的主人。
这样既承上启下, 又各不相同, 从多侧面多角度说明了青年朋友应珍惜宝贵的青春年华 的道理。在演讲中这样多层次、反复地强调时间的重要,每个短句的后面都有丰富的内容, 前后又相互关联,作用于听众的听觉后,便使听众感到层次清楚,印象深刻。
2、依靠演讲内容内部的逻辑联系来体现层次。演讲各部分之间的逻辑联系,属于结构 中内在深层的联系, 往往表现为复杂的因果关系。 演讲时依靠内容的内部逻辑联系来条理脉 络,也能使演讲的脉络清晰,层次清楚。议论型演讲稿,其段落之间或步步深入,或条项列 目, 或正反相衬, 都包含着逻辑上的因果必然性, 故可按提出问题、 分析问题、 解决问题 (作 出结论) 的方式来体现层次。 叙事型演讲稿, 则可以人物认识的发展 (由浅入深, 由表及里, 由局部到全局,由片面到全面,由怀疑到相信,由错误到正确,由落后到先进等)和感情的 变化体现层次; 可按事物发生的直接因果关系来体现层次;可按事物存在的时间、 空间、距 离三维变化来体现层次;亦可按事物的类别、属性的聚集来体现层次等等。
例如, 来自老山前线的英模事迹演讲报告中, 盛其顺同志的 《在战火中坚定共产主义信 念》 ,就是以人物的思想认识转化与成长过程作为主线而安排层次的。盛其顺所在的连队, 临战前, 全连 76名团员有 75名写了入党申请书, 就他一个人不写,领导和战友做工作,他 暴怒地说:“入党咋的, 能当饭吃?能当钱花?” 就是这样一个昔日对政治莫不关心的战士, 在战火的考验中,被党员们那种临危不惧,舍身忘死的精神所感化。他奋勇作战、 积极要求 并入了党, 成为一名战斗英雄。 这种以人物事迹为主要内容的演讲报告词, 采用典型的个人 思想发展规律作为主线,脉络清晰,层次清楚。
注重衔接
演讲的动态性结构特征,制约着演讲稿内容的调整, 层次的跳跃。 随着层次的展开,中 间环节的出现, 使演讲稿内在联系变得复杂, 若衔接不紧,便会松散零乱, 有损于演讲稿主 体的整体结构。因此,需要采用必要的过渡衔接手段,使复杂变清晰,隐蔽变显露,以达到 联贯思路, 承上启下, 接榫缝合的效果。 衔接巧妙, 联络无痕, 演讲以一气呵成, 天衣无缝, 这不仅给人以脉络清晰的印象,更主要的是使文章浑然一体,给人以完整的印象。
演讲稿的衔接, 主要指演讲稿的过渡与照应。 过渡指层次与层次、 段落与段落之间的转 换;照应指上下文的相互呼应。
演讲稿在下列情况下需要过渡:
讲述问题由总到分或由分到总;
由一层意思转换到另一层意思;
由议论转为叙述由叙述转为议论;
由一件事转到另一件事。
上述几种情况的过渡,有的需用过渡词, 有的需用过渡句,有的需用过渡段。 演讲稿过 渡词句选用得好,也常常受到听众的格外关注。如演讲稿《荣誉的光环是“钉子”精神的闪 烁》 ,在介绍完主人公发扬雷锋“钉子”精神,取得了成绩,获得了荣誉之后,接着介绍自 学时的艰难困苦时,作者是这样过渡的:
在自学途中,如果只说捧到了鲜花,无疑是片面的; 只说吃到了蜜糖,也 并非实事求是。在荣誉的光环里,在 获得成功的瞬间,在“挤”和“钻”的背后, 得忍受多少 常人难以克服的困苦,得承受多少别人望而却步的艰难。
这里采用的是由过渡句组成的过渡段。过渡自然,衔接紧密, 文气贯通, 不仅使演讲脉 络清晰,层次分明,浑然一体,而且还由于语言的含蓄委婉、巧妙多变和活泼新颖,受到听 众的格外关注。听众喜欢这种既生动又含蓄,而且富有哲理、能启迪人们思索的过渡语言。 演讲稿的照应有以下几种:
内容与题目的照应;
内容之间的前后照应;
主旨与“点睛”词语的照应;
开头与结尾的照应。
一般文章的结构,是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一; 而演讲稿的动态性结构则是部分与部分、 部分与整体的内在联系和有声语言的统一。 更准确 地说, 演讲稿的动态性结构乃是客观事物固有的逻辑、条理、 秩序与作者观察、认识和表现 客观事物固有逻辑、 条理、秩序与作者观察、 认识和表现客观事物的独特思路,以及听众接 受有声语言信息的不同思路三者的辩论统一,密切配合。因此,演讲稿的动态性结构特点, 要求演讲稿在完整性、连贯性、 严密性、 灵活性上, 都必然考虑到接受信息的对象是听众而 非读者,要与有声语言密切配合,注重衔接。
演讲稿的衔接有多种多样的方式, 要根据内容需要灵活运用。 但不管怎样布局谋篇, 不 管采取什么样的过渡和照应方式,都必须始终围绕一个中心, 前后一致,首尾贯通,思维论 断具有明确性和确定性。只有这样,全篇结构才合乎逻辑、完美无缺,层次也才能清晰、严 谨
安排高潮
“文似看山不喜平” 。演讲稿更加要求节奏鲜明,张驰相间,跌宕起伏。要有波澜起伏 的段落和引人入胜的高潮,力避平铺直叙,泛泛而谈。
成功的演讲,总能掀起几次高潮,使演讲达到“快者掀髯,愤者扼腕,悲者掩泣,羡者 色飞”的出神入化的佳境。演讲的高潮,既是演讲者感情最激昂、气势最强劲的时刻,又是
听众情绪最激动、精神最振奋的地方。一次演讲, 若能出现一次或几次高潮,说明演讲者与 听众之间在感情上产生了强烈的共鸣, 说明演讲者的信念与意志得到了响应, 说明演讲者所 宣传的观点和主张得到了听众发自内心的欢迎和赞同。 反之, 演讲稿的结构平板呆滞, 演讲 中一次高潮也没出现, 那么听众便会分散注意力, 甚至产生厌倦情绪, 从而使整个演讲大为 逊色。
演讲稿中怎样设计安排高潮呢?李燕杰曾经作出较为精深的论述。他说:“一次演讲, 怎样达到高潮?这需要演讲者在感情上一步一步地抓住听众, 在理论上一步一步地说服听众, 在内容上一步一步地吸引听众, 使听众的内心激情逐渐地燃烧起来, 演讲将自然推向高潮。 ” (《演讲美学》 ) 许多有经验的演讲者也正是这样, 他们在写演讲稿时, 或是通过对所举事例 的准确恰切地阐释分析,从中提炼出惊世骇俗的观点及深刻的哲理而片面惊人,掀起高潮; 或是运用比喻、排比等修辞手法,妙语连珠,满座皆赞,掀起高潮;或是通过演讲的中心论 点的精当,透辟地议论,字字珠玑,语语中的,使听众为之折服而掀起高潮;或是运用充满 感情的语言, 设计自然得体的动作, 包含真挚热烈的情感, 为听众创造一个真切动人的意境 而达到高潮;或是语言运用富于变化,时而严峻论理,时而轻松谈笑,时而慷慨激昂,时而 恢谐幽默,使听众情绪起伏,掀起一个个高潮。
使演讲掀起高潮的方法多种多样, 写演讲稿在设计和安排高潮时, 要使演讲的高潮切实 体现出情感浓烈、哲理丰富、令人回味无穷的特征。要像磁铁那样,紧紧地吸引住听众,使 台上台下达到高度的融洽、和谐的统一。 体现演讲高潮的那些名言、锦句或简短的议论,要 从可靠的事实或充分的事理中自然而然地生发出来, 切忌牵强附会, 生涩费解; 要以简洁得 体的语句、 恰切得体的方式, 生动有力地将自己与听众的思想感情推向高潮, 切忌拖泥带水, 冗长罗嗦。 一次较短的演讲, 宜将高潮安排在结尾, 较长的演讲宜在中间或结尾出现几次高 潮。
六、演讲稿结尾的技巧
演讲稿的结尾, 是演讲稿的有机组成部分。演讲的最后成功, 结尾很关键。如果演讲稿 设计和安排的演讲开头和主体部分都很精彩, 再加上一个耐人寻味的结尾, 整个演讲就如同 锦上添花, 会给听众带来一种精神上的愉快和满足。好的结尾能揭示题旨, 加深认识, 给听 众留下完整深刻的印象; 能收拢全篇, 统一完整, 使通篇浑然一体; 能鼓起激情, 促人深思, 耐人寻味,能让听众在反复回味中受到教育和启发。
演讲的结尾,是用最有力量的语言, 在一个很短的时刻内,抓住听众, 使其领会到全篇 的完整意义。
结尾的方法
1、以总结归纳的方法结尾
这种结尾用极其精炼的语言, 对演讲内容进行概括性总结, 使听众对整个演讲有清晰明 确的印象,或简要地点明题意,对中心思想作集中、准确的归纳,使听众得其要而悟其旨。 如演讲稿《自豪吧,我们名字叫军人》的结尾:
自豪吧, 同志们! 因为我们的职业是军人, 军人的代 名词就是牺牲, 而这种 牺牲换来的是我们民族的繁荣昌 盛!
2、用提希望或发号召的方式结尾
这种结尾,或提出希望,或发出号召,或展示未来,以激起听众感情的波涛,使听众产 生一种蓬勃向上的力量。如《再筑一道长城》演讲稿的结尾:
朋友们,让我们携起手来,用我们的思想,用我们的 全部再筑一道长城, 一道坚强不摧的血肉长城!让我们伟 大的中国, 伟大的中华民族, 永远, 永远立于
世界民族强 林!
演讲者以深沉炽热的感情, 呼唤着国民国防意识的增强, 用火一样的激情, 诗一般的语 言,点烯众人炽烈的激情,去再筑一道坚不可摧的钢铁长城。
3、以表决心、立誓言的方式结尾
这种结尾有助于坚定听众的信念,增强演讲的号召力。如演讲稿《我的理想》的结尾:历史, 令我们懂得了国力强盛, 国防坚强与国家安 宁, 人民幸福的休戚 关系;现实,让我们知道了建设现 代化国防,需要的是拥有现代科学文化知识 的真正人才! 我——一名中学生,为我的理想,为我希望的橄榄绿,为 创 造国防事业更加灿烂的明天,我将努力学习,不断进 步,全面发展!
结尾言简意赅, 语言真切, 充分表达了演讲者鲜明的立场和坚定的决心, 从而有力地鼓 舞着广大听众朝着这一目标奋进。
4、以留余味、泛余波的方式结尾
这种结尾语尽而意不尽,意留语外,象撞钟一样,清音有余,余味袅袅,回味无穷。如 演讲稿《成功之路》就是采用这种方法结尾的:
前进的路犹如浩瀚无际的海,有时一碧万倾,温柔恬 静,有时狂风怒吼, 浊浪排空。真正的战士应象敏捷如闪 电的海燕,勇敢地在泛起白沫的大海上飞翔, 应象强壮无 畏的水手, 激流勇进。 亲爱的战友, 我们正处于社会大变 革的 伟大时代,我们正年轻,这是生活赋予我们无限珍贵 的礼品。叹息、消沉,从来不 属于战士!朋友,你想成功 吗?路就在你的脚下延伸??
5、把高潮设计在最后,在高潮中结尾
演讲结尾时,设法最后一次去拨动听众的心弦,异峰突起,掀起高潮。如演讲《谁来保 卫二○○○年的中国》的结尾:
公元二○○○年的共和国由谁来保卫?是你,是我, 是我们!是万元户的 子弟,是军人的生裔,是千千万万个 独生子女!
这种采用高潮的方式结尾,从内容上讲,要有一定的 高度,因为它是全篇 演讲的概括和总结;从语言角度上 讲,语言的含义要一层高过一层,语言的力 度要一句比一 句重。
6、用名言诗句作结尾
这种结尾方式,是通过引用名言、警句、谚语、格言、成语、诗句等作为结尾。这样不 仅使语言表达得精炼、生动,富有节奏和韵律,而且还可使演讲的内容丰富充实, 具有启发 性和感染力,同时还可以给人一种生动活泼、别开生面之感。如李燕杰的《国家、民族与正 气》的演讲稿结尾:
谁不属于自己的祖国,他就不属于人类。爱国主义的 力量是多么伟大呀! 在它面前,人的爱生之念,畏苦之 情,算得了什么呢?
我无论做什么, 始终在想着只要我的精神允许我的 话, 我就要首先为我 的祖国服务。
真正的爱国主义不应该表现在漂亮的话上,而应表现 在为祖国谋利益、为 人民谋福利的行动上。
7、以抒情的方式结尾
演讲本身是一种思想和激情的燃烧, 用抒情的方式结尾, 最易激起听众心中感情的浪花。 如演讲稿《奉献之歌》的结尾:
啊!奉献,这支朴实的歌,这支壮烈的歌,这支深远 的歌,这支永远属于 母亲——我们的祖国的歌,让我们每 一个中华儿女都来唱这支歌吧!
这个结尾,情真意切,情理俱在,给听众以极大的鼓舞和感染力量。
8、用祝贺或赞颂的言词结尾
用这种方式结尾, 能造成欢乐愉快, 热情洋溢的气氛。 使人在愉快中增加自豪感和荣誉 感,激励人们满怀信心去创造未来。
此外,还可以幽默风趣的语言结尾,令人在笑声中深思,余味无穷;可以用歌声结尾; 令人在美丽的歌声中陶醉而流连忘返,等等。
结尾的要求
结尾要有一定的高度, 要尽量将全文的内容升华到新的高度, 既能照应开头, 总结全篇, 又要突出重点,深化主旨。要给听众留下完整而深刻的印象,不能虎头蛇尾,草率收兵,使 演讲失掉应有的光彩。结尾要明快, 要象秋天瑰丽的晚霞一般收得俊美利索,且伴有“归舟 唱晚”似的娓娓之声。明快最忌拖拉罗嗦,又不可画蛇添足,当截不截。要给听众“瓜熟蒂 落” 、 “水到渠成”之感,听众最忌听上去似乎要结尾了,而演讲者却又喋喋不休地来一段。 为了让听众感知尾声,可发提前暗示。结尾要留有余地, 不要把话说满,要留有想象的空间 给听众。 要讲究结尾的含蓄深沉, 使人觉得余味无穷, 让听众在反复回味中得到一种心理上 的满足和精神上的享受。 当用诚恳和溢美之词作结尾时, 听众总是乐滋滋的。 但不要错误地 认为言词越谦虚,越溢美,越好。谦虚过分就是骄傲;不恰当的溢美就是奉承;过分的吹捧 就显得虚伪,就会变成讽刺和挖苦。 当使用保证性、希望性的话作结尾语时,语言内容也要 适当,不要去说自己和他人办不到的话。以免有“放空炮”之嫌。
七、演讲稿语言的特点
演讲语言是演讲内容的工具,是听众了解演讲者思想感情的媒介,是演讲的要素之一, 认识演讲语言的特点是掌握演讲规律,写好演讲稿的重要一环。
演讲语言是一种综合性语言, 它虽然同日常谈话有许多相似之处, 如都是以声音作主要 媒介传播信息, 重视声音、声调的作用, 都是以态势语言和实物语言为辅助手段, 都要求简 洁、通俗、易懂。但是,日常会话不受时间和主题的限制,不要求有完整的构思;而演讲则 受时间和主题的限制,是有感而发, 需要有完整的构思, 语言上要求严格的遣词造句, 以避 免错误。演讲稿的语言, 一方面要保持着会话语言的自然朴实、简洁明了的本色, 另一方面 又要吸收科技语言的严密性,公文语言的条理性,文学语言的形象性等优点。
为了认识演讲稿语言的个性,下面从六个方面谈谈演讲稿语言的辩证特点。
既要整齐,又要变化
演讲稿为了加强语气,强化语义,增强力度,创造气势,渲染感情,要求把结构相同或 相似, 语言一致, 密切关联的句子或句子成份排列在一起使用, 给人以整齐一律、 对称均衡、 节奏和谐的美感。例如,有的演讲稿大量使用对偶、排比、顶真、回环等修辞手法,使语言 具有整齐美。这种整齐的语言,演讲者讲起来朗朗上口,铿锵有力,作用于听众的听觉,令 人悦耳怡情, 给人以美感。 整句的特点是形式整齐, 声音和谐, 气势贯通, 意义鲜明。 但是, 这种语言形式又不可过多采用,否则又势必造成单调、呆板,甚至显得矫揉造作。因此,演 讲稿的语言既要讲究整齐,又要富于变化,注重整散结合,在整句的形式中夹带散句。 整散 结合,交错使用,结构参差,句式多样,就能给人一种灵活多样的参差错落美。
既要规范,又要灵活
演讲中的语言同其它文章的语言一样,要求规范、准确, 不能随便生造词汇, 影响语言 的纯洁与健康。但是,演讲的语言要求形象化,口语化。为了更好地发挥语言的交际功能, 要求突破现行语言规范的束缚, 灵活地使用一些词素仿造新词, 以提高演讲的语言表达效果。 活用词汇的方法,在许多文学作品中都取得了成功。王安石著名的诗句:“春风又绿江 南岸” ,就是形容词的意动用法,将形容词“绿”活用为动词,而成为千古传颂的名句。其
它文章写作,活用词汇也有效果好的。如:“推波助澜”说成“推改革之波,助四化之澜” , 就比原型成语的语势更强一些,也更活泼风趣一些。同样,这种仿词、折词的方法,我们也 能让它为演讲稿的语言凭添几分色彩。
既要平实,又要藻丽
演讲稿要求通俗、平实,追求“清水出芙蓉,天然去雕饰”的简朴文笔。但过分朴实易 失去文采。通篇大白话,会使人感到贫乏、单调。在演讲稿中,为了描述美好的理想境界和 美好的事物时, 常常需要选用许多美好的华丽的词藻。 在演讲稿中加进一些绚丽多彩的言词, 其作用就好比交响乐章中揉进一段抒情的慢板,具有诱人的魅力。
藻丽是相对平实而言的。 词藻华丽能给演讲稿增添文采, 但藻丽雕饰过分, 又易流于堆 砌词藻,华而不实。因此,演讲语言的平实与藻丽是一对矛盾体,写作中要讲究辩证统一, 和谐协调。
既要简洁,又要繁丰
简洁,要求演讲稿语言简明,利落,不拖泥带水。繁丰,则要求演讲稿不惜笔墨,对事 物进行必要的多侧面、多层次地铺述和描写。演讲稿语言内容的繁简,应根据演讲的题旨、 情境、演讲的对象、场合,演讲的重点、容量来决定,力求做到繁简结合,详略得当,力避 平均使用力量。演讲稿内容的重点部分,应是中心和主题所在,宜用繁笔,反复强调;交待 故事情节, 描写人物的复杂心理活动, 亦宜用繁笔; 次要部分, 即起配合、 辅助作用的内容, 宜用简笔。如过渡的地方应该从简;听众已知之事、已明之理,更应一笔带过,不必多说, 否则就会喧宾夺主,令人烦腻。简洁力求精炼扼要,干净利落,没有闲言赘语,但简洁不等 于“苟简” ,不等于越简越好,若简洁过头,把不该简的简了,就会使演讲减少力量,缺乏 生气,甚至会给听众造成一种模糊不清的印象。
简洁和繁丰两种语言使用方法并无好坏、 优劣之分, 而是各有利弊长短。简洁,词少而 意多,而其弊容易流于费解;繁丰,辞义详尽,但容易流于冗弱。因此,演讲稿中的繁和简 贵在得当。该简时,要简得惜墨如金;该繁时,要繁得用墨如泼。
既要直露,又要含蓄
演讲的语言既要曲折含蓄,峰回路转,也要说得明白晓畅,开门见山。前者耐人寻味, 后者予人明快。
“含蓄” 作为一种艺术手法和审美形式, 在演讲稿中不能变成单纯地追求形式的曲折变 幻或语言的隐晦。演讲稿中所使用的“含蓄”语言,必须有个“意”在,使听众“意会”得 到,不可含混模糊,莫测高深,莫名其妙。
相对于“含蓄”的“直露” ,更是演讲稿语言值得注意的另一方面。演讲语言更需要直 陈其事,袒露胸臆。但直露和含蓄一样,也要注意分寸,不宜过多。过直过露,就会走向浅 陋,给人以贫乏、浅薄之感。
因此, 演讲者要注意从对生活的深刻感受和演讲所要表现的思想情趣及听众接收信息的 可接受程度出发, 根据内容、 对象和形势背景来决定两种表现手法的取舍及决定表现程度的 深浅。 使用那一手法和使用这一手法时程度的深浅, 取决于作者对现实生活的感受、 所要表 现的思想情趣,以及听众的接受信息的可理解性。
既要庄重,又要诙谐
演讲语言的庄重与诙谐,给人的感受是迥然不同的。 一般说来,演讲语言的庄重, 往往 同崇高壮烈的情感、 肃穆沉静及内容的内涵相联, 这时的庄重与严肃是必要的、必然的。但 庄重与严肃要恰于其分,讲究“得体” 。庄重过多,就会变成命令说教,令人听而生畏。根 据演讲内容的不同, 场合、环境氛围的各异, 有的演讲语言还需要一些诙谐与幽默。因为在 一定的氛围中, 演讲出现一句妙趣横生、 幽默诙谐的语言, 往往要比某些词藻严厉的套话和 庄重的说教更能触动听众的心灵。 一句有意思的笑话更能使听众受到启发, 可以寓哲理于笑
声中,寓教育于笑声中,寓讽刺于笑声中,使听众在愉悦的笑声中受到启迪,受到陶冶。应 该注意的是, 在演讲稿中使用的一些诙谐和幽默的语言, 决不能是低级庸俗的笑料和牵强附 会的噱头,也不能诙谐无度,一味追求风趣,那样必然失之于油滑而流于轻佻庸俗。
以上 12种演讲语言所产生的对立统一现象,是一种辩证关系,各有所用,各有其妙, 无法人为地分出高下优劣。在撰写演讲稿时,要辩证地使用这 12种演讲语言,研究其中变 化无穷的技巧,探讨其中趣味横生的奥妙。
八、演讲稿事、理、情的处理
演讲的魅力在于演讲的内在力与外在力的统一。演讲的外在力指演讲者的技巧与风度; 演讲的内在力指演讲稿内容中的事、 理、 情。 任何一篇成功的演讲稿, 都离不开以事迹感人, 以道理服人,以感情动人,以美感娱人这四个方面。写演讲稿一定要注意对事、理、情的处 理。
事的处理
一篇演讲稿、特别是叙事性演讲稿, 要感动听众,离不开感人的事迹。 抑或是说理性演 讲稿,也必须有感人的事例作为论据,演讲稿中若没有具体感人的事例,没有充实的内容, 思想就会失去依托, 说理也将流于空泛。 但撰稿者面对众多的事实材料,怎样加工,怎样处 理?特别是叙事型演讲稿, 大多是演讲者以自身艰难坎坷的经历或可歌可颂的事例为演讲的 主要内容。 而坎坷的经历是漫长的, 所经历的事情也是复杂的、多样的,在每个时期的具体 环境中所遇到的客观条件以及主观情绪也是多变的。 因此, 演讲稿中对事实材料的处理可采 用“凝聚法” ,即将全部事例凝聚为一个思想焦点。作为演讲稿的主旨,无论事例有多少, 也无论事例有多么复杂, 撰稿前,可将这些事例加以提炼、概括, 找到一个凝聚点——能够 概括出这些事例的思想凝聚点, 并将这一思想凝聚点概括成哲理语言或形象性语言, 作为演 讲稿的主旨。 例如曲啸的事迹演讲, 就是将自己的坎坷经历和曲折的人生以及自己的思想认 识,凝聚为一个思想焦点——“心底无私天地宽” ,并以此作为演讲的主旨。
在列举事实材料时, 事例既要有概括性的,又要有具体的。由于演讲受时间的限制,许 多事例不可能一一道来, 但舍弃又难以割爱, 解决的办法是对事例进行概括。 对事例进行概 括的主要目的是增大演讲稿的容量, 增大听众的信息接受量。 但概括事例由于不细腻而往往 缺乏“情”韵。因此,要与具体事例相结合。通过一两个具体性事例,体现人情味,让细腻 的叙述和生动的描写来深深地打动听众。 稿中所列举的事例, 贵精不贵多, 关键在于有典型 性。演讲稿没有事例,则空泛乏味;演讲稿中事例过多,则繁缛芜杂。演讲稿所选事例一定 要精炼, 要选取有典型意义的事例。 若从报刊上引用古今中外的事例时, 既要注意材料来源 的可靠性, 也要注意人物和事例的真实性,在此基础上, 再考虑典型性。稿中的事例要真实 准确地再现客观事物的本来面目,演讲稿中叙述事例时,既要讲清楚客观事物的来龙去脉, 又不能放过对重要细节的介绍。 以自己的亲身经历作为演讲的具体事例时, 既要讲自己的成 功与欢乐,也要讲自己遇到的挫折和烦恼。听众正是从你生活的欢乐和痛苦、成功与失败、 顺利与挫折中领悟人生的真谛,吸取前进的力量和勇气。
理的把握
演讲稿中的“理” ,不同于一般议论说理。一般的议论说理,目的是使听众“有所信” ; 而演讲稿中的“理” , 不仅是要说得听众“有所信” , 同时它是演讲稿内容中的思想与精神的 闪光。从形式上说,一般的议论说理主要是运用概念、判断、推理;而演讲稿中的“理” , 不仅要靠运用概念、判断、推理来论理,而且主要是靠高度凝炼的哲理语言来示理。
一篇好的演讲稿中的议论说理, 实际上就是演讲者的深刻认识和独到见解。 这深刻认识 和独到见解是以作者的思想水准和道德修养为前提的,所以,演讲稿中议论说理要站得高、
看得远,要善于用马克思主义的观点来分析问题,认识问题。议论要紧扣事例的内在精神, 要是事例所含精神的揭示、 升华, 而不能是离开所叙基本事实随意思加上去的任何看法。 议 论要有感而发, 该发议论则发议论, 非发议论不可时则发议论,语言要精炼简短, 揭示出事 实隐含的实质精神即止,不要无休止地泛泛而论。使议论起到“画龙点睛” ,立片言以居要 的作用。议论要有哲理性,观点的概述要精警透辟,有“醒世恒言、喻世明言、警世通言” 之精,之美,使听众如饮醍醐,受到启迪;分析论证要做到有理有据,要符合逻辑规律的要 求,避免出现偷换概念、转移主题、自相矛盾、模棱两可,虚假理由、论证不充分等逻辑错 误; 议论要抓住时机, 瞅准机会, 一般来说, 在一件相对独立的事叙述完结后, 要进行议论, 或述评,可引申,或比较,或探究,但并不是每叙述一件事之后都要议论,而要根据所述事 的分量和内涵而定。一般性事例无需议论,重要的、典型的事例才应议论。另外,在引用了 一系列例证之后,对所引例证所包蕴的思想内涵要进行归纳、 总结、概括性的议论,借以揭 示主旨。 这种总结性议论, 要求抓住本质的东西, 以保证对事例的叙述和观点的阐明相吻合、 相统一。
情的抒发
演讲稿要求以强烈的感情打动听众, 特别是抒情性演讲稿, 感情色彩更需强烈。 演讲稿 中怎样来抒发情感、以情动人呢?
演讲稿要写出感人肺腑的真情, 关键在于作者内心深处要充满激情。 而这种激情的源泉 来自于对演讲主旨的彻悟, 对演讲事例的感动, 对演讲对象的挚爱。 演讲者在讲台上发表演 讲时的感受和听众听演讲时的感受, 两者共振越是鲜明强烈, 演讲效果就越好,越圆满。而 演讲者与听众感情上的共鸣与共振, 关键在于情真意切。 情真意切体现在演讲稿中就是讲实 话,讲真话,言必由衷。如果不说真心话,你就别希望打动听众。如果你自己也不为所说的 内容所感动,听众自然不会为之感奋。罗伯特·弗罗斯特曾说:“作者没有眼泪,读者也不 会有眼泪” 。这更适合于演讲。演讲稿中感情的倾泻一定要与演讲的内容协调一致。由演讲 的内容来牵动演讲者激昂的情绪和沸腾的热血, 为抒情而抒情。 即使感叹号再多, 也只能令 听众无动于衷, 反而使演讲滑稽可笑。 感情的表达可凭借多种多样的方式, 即可凭借语言的 抑扬顿挫, 也可以凭借各具特色的姿态动作, 还可以凭借多种多样的修辞手法。 前两种方法 在下一章将讲到。 作为演讲稿, 应当善于根据演讲的不同内容来综合运用修辞手法, 即可以 进行形象化的描写,又可以运用比喻、象征、指比、设问等方法。抽象的议论往往带有理辩 的色彩和哲理的思考。而柔婉的抒情,往往依赖于形象的描绘。形象化的描绘,指在现实生 活的基础上创造出来的具有一定思想内容和艺术感染力的具体、 生动、 鲜明的人生画面。 演 讲稿就是要借助这些生动、 具体、 鲜明的人生画面来表达演讲者的感情, 从而达到阐述道理, 宣传听众, 征服人心的演讲目的。演讲稿中运用其它修辞手法来抒情, 也都有其妙:比喻可 以成功地化抽象为形象; 排比可以化一般性的叙述为激情洋溢的抒情; 设问加答问, 语气强 烈有力,叩人心扉,能使所答问题带上鲜明的感情色彩,具有感染力;诗一般的语言,有给 人一种意境美。
感情的抒发要有现场感。 所谓现场感, 指作用在撰写演讲稿时心中时时要有听众, 落笔 处都要考虑到听众的情感和感受。 现场感可以是即兴的, 但写演讲稿时可以提前设计。 例如 演讲稿例文三《荣誉的光环是“钉子”精神的闪烁》 ,在讲到没有时间带孩子上一次公园而 深深内疚时,演讲者流下了热泪,听众也被深深地感动, 并且都有一种孩子式的期待感,此 时演讲者即兴讲了一句:“我想好了, 等这次演讲完后, 一定带我的女儿上一次公园。 ” 说完, 听众报以热烈的掌声。 而这句富有现场感即兴发挥的语言, 作为以下各场演讲来说, 其实就 是提前设计的了。
演讲者在抒发感情时,一定要以 “理” 驭情。演讲稿中的抒情有别于散文和诗歌中的抒 情。虽然同为“情中有理” ,但散文和诗歌是“以情寓理” ,其主要目的在于“抒情” ,不在
于说里;而演讲稿中的抒情,是以理驭情,即抒情是手段,说理是目的。
美感的体现
演讲不仅有教育作用、 认识作用, 而且还有美感作用。 科学通过逻辑思维使人认识抽象 的真理, 艺术则通过形象思维认识真理。 演讲艺术不仅能通过形象使人认识真理, 而且演讲 艺术能激动人们的情绪, 使人产生美的感受, 演讲艺术的这种特殊作用,就是美感作用,许 多人不满足于看演讲稿, 听演讲录音, 不满足于听一般的报告, 而一定要面对面地听演讲者 演讲,其中一个重要原因,就是人们懂得演讲艺术的美感作用,有一个“以美娱人”的心理 享受和满足。演讲艺术的美感作用,这是听众的心理要求,也是增强演讲效果的有效途径。 演讲艺术的美感作用,除了演讲者的演讲技巧,如演讲者漂亮的仪表、 潇洒的风度、圆 润动听的嗓音等自然素质和训练素质外,演讲稿撰写过程中的艺术处理也很重要。
有意识地使用音色美的词汇, 能增加音色的音乐美感。 有些词语发出来的音色沉闷、 枯 涩,有些词语发出来的音色刺耳、尖利,而有些词语发出来的音色则宏厚、清脆、圆润。撰 写演讲稿、特别是修改演讲稿时,有意识地使用发音宏厚、清脆、圆润的词汇,能增加音色 的动听程度,产生悦耳的声音效果,给听众以听觉的舒适感。
注重幽默能增强演讲的亲切感。 幽默有引人发笑的特点, 有促人深思的功效。 在演讲中 恰切地运用幽默, 会使听众不感到枯燥, 会使严肃的会场变得活跃, 会使深奥的道理变得浅 显,使听众在笑声中得到启发和教育,领悟其中的哲理,发现其中的智慧。在演讲中,由于 幽默而使听众不时发出轻松愉快的笑, 这无论对演讲者本身还是对听众, 无疑都是一种美的 享受。 演讲效果中听众的笑,可以消除听众的疲劳,可以松驰和缓解听众的情绪, 可以增进 听众与演讲者的友谊。 听众的这种笑, 是对演讲艺术的审美评价, 是一种积极有意义的社会 心理反映, 往往融注着听众的理性认识和道德评价、 凝聚着听众对真善美的赞美和假丑恶的 贬抑。 听众讥讽的笑,是通过对丑的否定来间接地肯定美;而赞美的笑,则是直接以愉快欢 悦的情感体验来肯定美。
在演讲稿中注意塑造人物形象, 能给听众看得见, 摸得着的直观感。 这种生动形象的直 观感,能够化静为动,化虚为实,化远为近,使听众形成内在的视象,再现生活中的某些场 面,使听众如见其人,如闻其声,如临其境,有助于听众从现象到本质的认识事物。演讲稿 通过各种途径和运用各种手法塑 造出人物的形象,具体地展示人物丰富复杂的精神世界, 把意和境、情与理自然和谐地统一起来,能使听众见其形,感其情,得其神,发挥丰富的审 美想象。
另外, 戏剧之所以吸引观众, 就在于剧情的矛盾性, 因而有 “戏剧性的矛盾冲突” 之境。 同样, 演讲稿的内容如果突出情节的矛盾性, 表现矛盾的冲突, 在矛盾冲突中展现人物的性 格,揭示人物细微复杂的心理世界, 就能把听众情绪推向高潮。诚然, 演讲稿中突出情节的 矛盾性, 不能象演戏那样编造杜撰, 这样会使演讲内容严重失真, 违背演讲的实质, 造成 不 良的效果。
作文六:《演讲稿的写作》1100字
演讲稿的写作
演讲稿的写作
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它 可以用来交流思想、感情,表达主张、见解;也可以用来介绍自己 的学习、工作情况和经验 …… 等等;演讲稿具有宣传、鼓动、教育和 欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众 以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。 演讲和表 演、作文有很大的区别。首先,演讲是演讲者(具有一定社会角色 的现实的人,而不是演员)就人们普遍关注的某种有意义的事物或 问题,通过口头语言面对一定场合(不是舞台)的听众(不是观看 艺术表演的观众),直接发表意见的一种社会活动(不是艺术表 演),其次,作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息,演讲 则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲,演讲是演讲者 与听众、听众与听众的三角信息交流,演讲者不能以传达自己的思 想和情感、情绪为满足,他必须能控制住自己与听众、听众与听众 情绪的应和与交流。所以,为演讲准备的稿子就具有以下三个特 点:
第一、针对性。演讲是一种社会活动,是用于公众场合的宣 传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众,打动听 众, “ 征服 ” 群众,必须要有现实的针对性。所谓针对性,首先是作
者提出的问题是听众所关心的问题,评论和论辨要有雄辩的逻辑力 量,要能为听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效 果;其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次,而 “ 公众场合 ” 也有不同的类型,如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学 校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合,写作时要根据不同场合 和不同对象,为听众设计不同的演讲内容。
第二、可讲性。演讲的本质在于 “ 讲 ” ,而不在于 “ 演 ” ,它以 “ 讲 ” 为主、以 “ 演 ” 为辅。由于演讲要诉诸口头,拟稿时必须以易说 能讲为前提。如果说,有些文章和作品主要通过阅读欣赏,领略其 中意义和情味,那么,演讲稿的要求则是 “ 上口入耳 ” 。一篇好的演 讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此,演讲稿写 成之后,作者最好能通过试讲或默念加以检查,凡是讲不顺口或听 不清楚之处(如句子过长),均应修改与调整。
第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听 众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点,首先要依靠演讲稿思 想内容的丰富、深刻,见解精辟,有独到之处,发人深思,语言表 达要形象、生动,富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味,毫无新 意,即使在现场 “ 演 ” 得再卖力,效果也不会好,甚至相反。
第二节演讲稿的结构
从内部结构来说,演讲需要形成或创造现场的情绪氛围,所讲的 内容应该较为集中,通常一篇演讲稿 “ 最多只能讲两三个问题,而且 这两三个问题还得很紧密地在逻辑上串连起来,以层层推演的方
作文七:《演讲稿的写作》19400字
第五章
演讲稿的写作
第一节 演讲稿的作用与特性
一、演讲稿的基本特点
1、对象明确,针对性强。演讲稿的听众是明确、特定的,它受演讲场地的限制和举办单位的限制。比如,某单位在某场合举办的演讲,其听众大都是属于某一阶层的。有了明确的听众对象,就可以做到有针对性的选题,包括题材、题旨、题目。听众对象越明确,对他们的心理、爱好、思想、情感,他们看问题的方法、角度、能力以及追求、理想、希望等了解得越清楚,选题的针对性就越强。恽代英的《耶稣、孔子与革命青年》,由于听众对象十分明确,是洋人办的教会学校的学生和少数教员,演讲的主题和题材都有很强的针对性,教会学校里的学生很容易受耶稣影响,要消除这种影响就不能不批判耶稣,而单单批判耶稣容易引起反感,便拉出孔子作“陪绑”,这就针对耶稣的也是学生容易受到影响的在暴力面前“和平忍让”等思想作了有理有力的批判,效果自然很好。
2、内容集中,结构清晰。所谓集中,就是说体现演讲稿内容的材料虽然很多,但必须在某一方面有相同之处,用以说明同一个问题,表达同一个中心。这是演讲稿发挥整体效应的关键。《耶稣、孔子和革命青年》的材料较分散;孔子、耶稣和革命青年是既不同族又不同代也不是同一类型的人。但演讲者却找到了他们的相关之点、相同之处,即革命青年既不靠孔子的“劝”,也不靠耶稣的“骂”,而要靠“革命党‘打’的法子”推翻不合理的制度。这就使分散的材料组成了集
中的内容。结构清晰是指,演讲稿不论长短都由“开头——正文——结尾”三部分组成一体。但演讲稿的开头和结尾一般游离于提出问题和解决问题之外,而正文却往往包含了提出、分析和解决问题。
3、深刻哲理,形象说明。演讲总要探讨、说明一个问题,讲清一些道理。那些反映问题、事物本质和普遍规律的道理就是人们所说的哲理。成功的演讲稿都具有深刻的哲理性。哲理是高度抽象、概括的,但演讲稿对问题的说明却应是具体、形象的。因为深刻的道理只有通过具体的形象阐述才能为听众理解和接受。例如李大钊的演讲《艰难的国运和雄健的国民》的开头:“一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很宽阔的境界,两岸丛山叠岭,绝壁断崖,江河流于其间,曲折回环,极其险峻。民族生命的进展,其经历亦复如是。”用一条“长江大河”,把革命道路的曲折、艰难说明得形象可感,内涵又极其深刻。
4、一人写作,大家完成。演讲稿是准备用于演讲的文字稿,在没有演讲之前是没有完成的不定之稿。经过认真准备,它可能形成了讲稿自身的完整体系,但还没有和演讲的时境相结合,还不能形成与环境结合的整体性。所以,演讲稿写完并不意味着写作过程的结束。演讲者一接触具体的时境,马上会感到原来的开头也许不合适,在讲正文时也会出现类似情况。这就需要一边讲,一边根据反馈的信息进行调整和修改,以适应听众的要求,这就是演讲稿写作的延伸。这个过程是演讲者与听众共同创造完成的演讲稿写作过程。
5、各种语体交融,多种文体并用。演讲稿是一种特殊的文体,
写作时要交融使用各种语体,运用多种文体规律。目前,人们把语体分为议论、叙述、描写、抒情、说明、对白六种。演讲稿在写作时几乎各个语体都需要,需要交叉运用各种语体。而文体的种类则更多。文章类有议论文、记叙文、说明文、杂文、新闻、小品等,作品类有小说、诗歌、戏剧、曲艺、报告文学等。写什么文章就要运用什么文章的写作规律。而演讲稿写作与各种文体都有一定的关系,但又没有单一的对应的关系,它需要运用各种文体的写作规律,结合各种文体的特点于一体。恰切地说,演讲稿是论文的结构、新闻的真实、小说的语言、诗歌的激情、散文的取材、戏剧的安排、相声的幽默。
所谓论文结构,即指演讲稿结构首尾圆合,前后照应,条理清晰,构架坚实;所谓新闻的真实,是指演讲稿所用的事件材料必须是真实的,不许虚构;所谓小说的语言,是说演讲稿的语言是文学化的口语,通俗易懂,朴实无华,绘声绘色;所谓诗歌的激情,是说演讲稿热情奔放,感情充沛,炽热可感;散文的取材,是说演讲稿的选材范围广、时空跨度大,大事小事皆可纳入;相声的幽默,是说演讲稿要生动深刻,活泼有趣;戏剧的安排,是说演讲稿内容的展现要有起承转合,错落有致。可以说,各种文体的写作技巧在这里都有用武之地。 二、演讲稿具有的特殊性
一般说来,写(文章、作品)是给人看、给人读的,而演讲稿却是以“写”来体现“说”的艺术。因此,演讲稿与一般文体比具有如下特殊性:
1、现实性与实现性。演讲稿的现实性与新闻文体相似。其内容
要与现实生活紧密相关而不是陈年往事。它要提出和回答现实生活中人们关心和注目的问题;要提出和回答人们在现实生活中存在的和需要解答的问题;要涉及人们眼前的、身边的、切身的问题。所以演讲稿的主旨和材料必须是从现实的实际生活中提炼出来的。
演讲稿的实现性有两层意思,其一是演讲稿必须适应特定环境中的演讲需要,完全适合运用于演讲活动,并在具体的演讲实践中实现。其二是演讲的内容和目的是切实可行的、可以达到的。演讲的现实性规定,一次演讲要提出、要关乎现实生活中的某个问题,而对这个问题的回答和解决应该是通过努力就能达到的。
这一点已为古今中外一切演讲家的成功的演讲稿所证明。古希腊大演讲家伊索格拉底的《泛希腊集会辞》、我国较早的演讲词之一的《盘庚》、**的《反对党八股》、**的《中美友好交往的大门终于打开了》等等,不论哪一篇都具有现实性和实现性。
2、有声性和演示性。所谓有声性,含有两层意思,其一是演讲用的这种文字稿读之会给人一种有声的感觉,声声入耳;其二是演讲稿具有的声音——包括执笔者的心声和语声,演讲时就是将这种声音在另一种时空的移进。一般地写作也是加工、提炼、处理信息的过程,用文字符号记载下来组成文章、作品(即载体),即可以以它本身进行传播,演讲稿则不是靠它本身去传播,而是靠有声语言去传播。这在写作时首先要听到自己的声音,然后用文字符号记录下来——物化于稿子上,演讲时再用声音表现——外化出来。
为了发挥演讲稿声传性的特点,撰写演讲稿要做到上口和入耳。
所谓上口,就是指词句适合口语表达,讲得顺口,自然流畅,具有平时交谈时讲的特征。所谓入耳,是指听起来就明白易懂,没有什么障碍。演讲稿只有做到了上口入耳,经得起说和听的考验,才能达到声传的目的,起到交流思想情感的作用;否则,忽视了任何一面,都会有损于感情和信息的交流。
演讲稿的演示性是与它的有声性紧密相联的,有声语言传播的连带成分就是演示性的无声语言。日常人们在说话的时候,总是要伴随一定表情和一定的动作以助有声语言传播意思的完备。同样,人们由演讲者的一定表情和一定的动作也可以推测出其连带的有声语言的大概意思。这就是说有声语言和无声语言是相连的,有声性和演示性也是相连的。虽然这种演示性并不直接见诸于演讲稿的文字,但它却含在文字稿的字里行间。比如,当演讲稿出现“同志们,前进~”这样的文字,当演讲者把它转化为有声语言讲出来的时候,人们可以想象演讲者是怎样振臂一挥的情景,所以这种演示性是随着演讲稿的形成而同时形成的。
3、可变性与整体性。演讲稿都应是可变的。演讲稿在写作过程中不论修改、加工了多少次,仍然不能说是确定的文稿。因为,无论经过怎样的调查研究和充分准备,都不能把演讲时的全部情况完全、准确地考虑在内,总会出现一些想象不到的情况。如场地大小、明暗,听众对象心理、期望,演讲过程中听众情绪、秩序等方面,总会出现一些和事先预想的不尽相同的情况。情况变化了,就要求演讲稿随之变化,及时改变原来的演讲稿。重新调整。或舍弃一部分、增加一部
分,或改变方式和角度。
整体性表现在两个方面。一是演讲稿自身的整体性。演讲稿是由主旨、选题、题目、材料、结构和语言文字等要素组成的。演讲稿自身的整体性则是这些要素在演讲稿内部围绕其中主旨这一主要要素而组成的最恰当的联系中形成的。在这最恰当的联系中使各要素产生新的质、新的效应,成为活的、有生命的组成成分。从而,又构成了演讲稿的有机的整体性。
二是演讲稿与环境结合的整体性。演讲当时的政治形势、会场的气氛、听众的情绪等等都左右着演讲稿的运用。这就要求演讲者在演讲稿这个自身整体性的基础上联系它运用于其中的这个外部环境加以新的调整,使之成为适合这个外部环境要求的、内外结合的新的整体。只有这样,演讲者才能迅速架起与听众之间的思想和情感交流的桥梁,做到与听众心理相通。这种整体性是演讲者在演讲稿自身整体性的基础上加入即兴成分,使之与演讲环境结合、融为一体并诉诸演讲实践的演讲稿的整体性。
以上我们概括地谈了演讲稿的六方面的性质。它们是三个对子,每个对子之间是对立统一的,它们互为条件、互相制约、互为因果,共同构成了演讲稿的特殊性。
4、鼓动性。一切优秀的演讲,都能像磁石般紧紧吸引听众,这是一种严密的逻辑力量;都能让听众心悦诚服,这是一种雄伟的论辩力量,都能引起听众的感情共鸣,这是一种强烈的感染力量。而这一切综合在一起就体现出一种鼓动性,宣传性。其作用如刘勰所云:“一
人之辨,重于九鼎之宝:三寸之舌,强于百万雄师”。作为“以写来体现说”的演讲稿完全具备这种鼓动性,宣传性。
1963年8月28日,美国众多黑人在首都华盛顿林肯纪念堂前,举行了全国性的和平进军大会。著名黑人民权运动领袖马丁?路德金作了《在林肯纪念堂前的演说》。该演说热情洋溢的赞颂了一百年前林肯所签署的《解放宣言》,并联系当今黑人的悲惨处境,热情鼓励黑人奋起为实现《宣言》中许诺黑人所拥有的生活权利,自由权利和追求幸福的权利而斗争。今天再读此演讲稿,仍令人感到激情昂扬,气势逼人,鼓舞人的力量油然而生。这正是演讲稿鼓动性的一个有力证明。
5、临场性。演讲稿是供演讲用的,就必要要考虑演讲的时空环境,要考虑听众的情况和可能出现的种种反映。因此,演讲稿不仅要考虑内容的针对性,还要具有应变性。也就是说,在保持内容完整的前提下,要适当注意内容的伸缩性。比如储备几个能说明问题的例子或生动幽默的趣闻逸事,以便在必要而恰当的时间插入。事实上,演讲稿开头,主题和结尾的撰写都取决与演讲的内容,环境和听众的情况,要充分考虑它的临场性。
所以写演讲稿并不是闭门造车,不理会听众的年龄,层次和爱好,不考虑听众的需要,就不能得到听众的共鸣,也就不是一篇成功的演讲稿。比如一次科普演讲,听众都是小学生,而演讲稿里的语言都是比较高深难懂,小学生们没兴趣,也不会听懂,这一定不会是一篇成功的讲稿。
三、演讲稿的作用
1、对选材和提纲的时间性进行检验,进一步保证内容的完善。
人们认识问题有一个由此及彼,由表及里的逐步深入完善的过程。演讲者完成了材料的收集,整理和提纲的编列以后,对演讲内容已经有了大体轮廓,但它毕竟只是一个框架,而不是完整的文稿。如果仅仅根据提纲去讲,就有可能因为选材、组材和提纲的疏漏而出现一些不尽不人意的地方;也可能由于认识的原因而出现临时性更改,打乱阵脚;还可能出现对于判断的程度,范围等的表述失当等等。按照提纲写出讲稿,实际上就等于按照提纲进行默讲。这种默讲不像临场演讲那样,一旦讲出就变成最终形式。在这个过程中演讲者有充裕的时间对自己的讲话进行修改,使它完美。因此,这个摸奖的过程实质上就是对选材,组材和提纲编列是否恰当的一次时间性检验,也是认识进一步深化,思想进一步明朗化,条理化的过程。通过撰写演讲稿,可以进一步修改,完善充实演讲内容,保证演讲的质量,保证内容的完美,使观点和材料得到高度的统一。
2、避免临场斟酌词句,增强语言的感染力。
演讲主要是以有声语言和相关的态势语言来表达思想。有声语言不仅具有传声性,而且具有表情性。演讲者不仅通过声调高低强弱,语气的轻重缓急生动具体的反映客观事物,而且可以通过声调,语气或动作表情等把“只可意会,难以言传”的东西表达出来,使听众心领神会。然而,在没有讲稿的情况下,演讲者在演讲现场临时把思想转变为有声语言的过程很短,没有足够的时间来斟酌词句,必然会出
现一些“呀”、“嗯”、“那么”等口语性词汇,还会出现凌乱,罗嗦,模糊和不必要的重复的毛病。为了防止口头语中的各种偏差,必须减少现场临时斟酌词句的情况,预先写好演讲文稿。因为根据提纲撰写演讲稿,事实上是把默讲变成书面语言,其实质是把口头语言变成书面语。在这个过程中,经过认真,仔细的揣摩,那种辞不达意、言不及义的现象才能得以克服。在正式演讲时再将这种书面语言的讲稿转变为有声语言时,就能达到“出口成章”的程度,使语言表现力大大增强。
3、保证思路畅通,帮助消除怯场心理。
编列提纲为演讲的语流疏理了河床,规定了流向;而成文的讲稿,则集体地描绘了语流的状况。演讲者由于预先设计好了蓝图,心中有底,思路畅通无阻,便可以消除演讲时的种种顾虑和恐惧心理,轻松自如,有利于专心一意加强态势技巧,全力发挥主动性和灵活性,使演讲声情并茂,圆满成功。
4、帮助限定时速,避免时间松紧失当。
演讲通常有时间限制,总是要在一定的时间范围内完成。如果没有准备好演讲稿,时间往往难以掌握得当。要么前松后紧,开头大肆发挥,扩展内容,到后来就大删大砍,虎头蛇尾,要么前紧后松,开头讲得太简略,到后来拖拖拉拉,画蛇添足,令人生厌。有了演讲稿,可以按自述的多少来计算演讲的速度,有计划,从容不迫的在限定的时间里完成演讲。
5、促进演讲规律的研究。
演讲是一门独立的学科,演讲稿的写作有别于一般文章的写作,也不同于平常讲话记录。演讲稿虽然是书面表达的形式,却要特别考虑口头表达的需要和临场的需要;它虽然最终用口语发表,但却又具有规范、严谨的特点,有更为明确的目的性和清楚的条理性,无论是从发表形式还是从内容构成上看,演讲稿的撰写都有其个性特征。这种特征是受演讲特点的影响、制约造成的。因此,通过对演讲稿的撰写和研究,还可以促进和加深我们对演讲的各种技能技巧的研究,正如河床规定了水流的走向,而水流的冲刷又对河床的形态产生相应的影响一样。
四、课堂讨论
1、命题演讲和即兴演讲有什么区别,侧重点有什么不同, 2、结合实际,谈谈演讲的特点是怎么体现出来的,
第二节 演讲的主题和结构
一 、怎样有效的突出演讲的主题
主题是演讲的灵魂。如何在演讲中有效的突出主题,这似乎是一个老生常谈的话题,然后在演讲实践中,许多演讲者并不善于将主题鲜明突出地表现出来,那么,怎样在演讲中有效的突出主题呢,
1、开宗明义
开宗明义就是在演讲稿的开头直截了当地揭示主题。它的特点是开门见山,使听众一听就明白演讲的主旨,进而全面理解其思想内容。比如刘翔在奥运成果报告会上的演讲:《中国有我,亚洲有我》的开头:
我从来都不认为自己今天的成功仅仅是个人的荣耀,北京时间2004年8月28日凌晨那12秒91,毫无疑问将成为我生命中为之自豪的瞬间,但我更愿意把那一刻的辉煌献给我亲爱的祖国,献给全亚洲。
这篇演讲,开篇入题:今天的成功不仅仅属于个人,而更属于集体,属于祖国。因为体育比赛不光是竞技水平的较量,更是一个国家综合国力的晴雨表和民族精神的载体。国运兴,体育盛。因此,刘翔能在骄人的成绩中,保持清醒的自我认识,拳拳之心,历历可见。
2、收篇点题
演讲结束时,用凝练的语言,进行画龙点睛的归纳,点明或深化主题,这就是白居易极力推崇的“卒章显其志”的方法。这种方法,能够突出演讲的主题,给听众留下深刻的印象。例如《一个青年军人的思考》的结尾:
世上没有靠编制谎言而成名的诗人,也绝没有靠纸上谈兵而赢得胜利的将军,而只有靠自身的素质,实力和价值,靠学,靠干,靠拼,才能真正成为强者。一个国家,也只有自强才能跻身于世界强国之林。
演讲者从一个农民出身的军人靠自己的努力拼搏,最后在人才竞争激烈的社会中脱颖而出,成为一家著名报社记者的生动事迹,悟出这样一个道理:一个人只有自强不息才能在强者如林的社会中立足,而一个国家也只有自强才能跻身于世界强国之林。听众能从这有独特见地的结束语中,悟出深意,获得启迪。
3、片言居要
用精练的文字,放在文章的关节处,要害处,能够起到画龙点睛,警策全篇的作用。采用这种方法,能使主题表现得格外清晰明朗。
著名演说家佩特瑞克?亨利《诉诸武力》的演讲,便是用“不自由,毋宁死”的片言,来揭示全篇的主题。因此,演讲中当叙事抒情的火候已到,恰如其分的片言议论,能使演讲达到水到渠成,情理交融的效果,使听众的情感认识获得理性的升华。
例如以歌颂非典英雄事迹为主题的演讲《用生命践约》,在叙述完四川医院传染科全体医护人员,没有一个在困难调查表上填写困难以后,作者加上这样一句话:
明知凶险却达观,这是一种坚忍的力量,一种无畏的美丽。
这句议论,揭示了医护人员的无畏精神和高尚人格,既使前面的叙述的事实得到强化和升华,又明确地点明了主题。
4、反复申说
演讲中,为了让听众彻底了解演讲的主旨,有必要对自己的观点反复进行申说与解释,中外许多著名的演说家,都曾采用这种方法来突出演讲的主题。例如马丁?路德金的著名演说词《我有一个梦想》:
我梦想有一天,这个国家辉站立起来,真正实现其心跳的真谛??
我梦想有一天??
我梦想有一天,我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色,而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。
演讲者应用一连串的排比句,反复申说,表达了他反对种族歧视,
要求自由、平等的呼声,给听众带来强烈的心灵震撼。 5、正反对比
想要透彻的说明一个观点,单从一个角度去论证是不够的,运用正反对比法,可使主题鲜明突出。请看这篇演讲:
美国有两个繁衍了8代人的家庭。一是爱德华家庭,其始祖爱德华是一位治学严谨、成就卓著的哲学家,他不仅本人勤奋好学,而且以良好的德行培养后代,他的8代子孙中,出了13位大学校长,100多位教授,60多位医生,80多位文学家,20多位议员,1位大使,1位副总统。另一个家庭的始祖叫珠克,是臭名昭著的酒鬼,赌徒,无法无天,他的后代中有300多个叫花子,7个杀人犯,60多个盗窃犯,还有40多人死于伤残或酗酒。
血统论是错误的,但家教能导致不同的结果。在这篇反对种族歧视的演讲中,演讲者为了证明种族歧视的荒谬,建立起“家教的作用大于血统的遗传”这一判断,然后以正反两方面的事实加以论证,取得了很好的效果。
二 、演讲稿的立意
一篇演讲稿,总要向听众亮明演讲者的态度和看法,即提倡什么,反对什么,这就是我们所说的演讲的意(也称主题),它是演讲稿的灵魂和统帅,也是演讲价值大小的定盘星。演讲稿如果没有独到深刻的思想内涵,就如同橱窗里的模特。
1、演讲稿立意的基本要求
(一)正确性
所谓正确,就是要揭示事物的本质规律,积极向上,有益于人们进步,有利于社会向前发展。
演讲是一种宣传工具,如果演讲稿的观点失去了正确性,演讲就没有了意义,弄不好还会把听众引向歧途。例如,一位企业家在学校演讲时,极力主张“成才靠机遇,发财靠关系”,在学生中造成了很不好的影响。而另一位演讲者则提出了不同见解:“机遇总是钟情于有准备的人,打铁趁热尤为良策。成功总属于不懈奋斗的人”。他的观点给了大家很大鼓励,极受听众欢迎。因此,写演讲稿时,一定要对客观事物准确把握,不可有主观随意性,要大力宣扬真善美,坚决杜绝那些颓废、消极的思想在听众中传播。
(二)独到性
一位作家说过:独创性是美丽的花朵。演讲也是一样。听众对那些新颖,有独到见解的话,会感到茅塞顿开。在一次市残联举办的演讲赛中,一位双腿残疾的翻译家在演讲中讲道:“李白曾说:‘天生我才必有用’。我虽不能像贝多芬那样扼住命运的咽喉,但也绝不能让命运扼住我的咽喉~”他新鲜的立意,获得了听众强烈的共鸣,比赛后不少人把此话当成座右铭。
使立意新颖的方法很多,可以老话新说,破旧立新,由此及彼等,都能让人感到耳目一新。
(三)深刻性
演讲的立意既要新也要深。主题不深刻,就会使人感到平淡无味。比如在一次《“三个代表”在我心中》的演讲比赛中,一些人就事说
事,只在干一行爱一行,甘为人民做奉献等上面做文章,一般化的立意,让听众感到困乏。而一位幼儿园的老师在演讲中则把内涵向深处挖掘了一步:“三个代表”让我明白了这样一个道理,作为一名老师,应该一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生。这样才能在平凡的岗位上放出自己的光彩。
(四)时代性
所谓时代性是思想观点要跟上时代的节拍。一位演讲者在《时代的流行色》中讲道:“是千里马就应该嘶风长鸣,是龙种,就应该冲腾飞舞。我们要争当出头鸟,争做弄潮儿,把我们的大智大勇,自觉投入到新时代的大熔炉里去,为中华的再一次腾飞发出光和热。这一观点充分表现了当今时代的特点,因此很有煽动性。
除以上几点外,在选择和提炼主题时,还要注意集中性(一篇演讲只是一个主题)和针对性(考虑听众的心理)。
2、材料的选取
演讲立意以后要注意材料的选取。材料是演讲者长期通过直接(亲身经历、体验的)或间接(通过书刊等传播手段)方式获得的。但演讲者在他所掌握的这些材料中,只有很少一部分适合写一篇演讲稿。因此在写作演讲稿的时候,对材料就要进行选取。 (1)、选材的方法
对材料进行分析。材料是客观存在的,它包含一定的内容,能说明一定的问题,但是并不直接显露出来。它可以说明这个问题又可以说明那个问题。这说明,被选取的材料既是客观的也是主观的。正确
选取的材料是主客观的统一。
其次,在分析的基础上鉴别。即把它们的本质意义和所能说明的问题做一番比较,把与演讲主旨相关的留下,不相关的舍去。做到材料和主旨统一,客观和主观一致。“大同”可使主旨集中、统一,“小异”可使主旨充实、圆满。
(2)、选材的原则
演讲者通过分析和鉴别,保留了一些适合这次演讲用的材料。在演讲稿写作时,对这些材料还要进一步选取。因为一篇演讲稿是一个新的完整的体系,取自不同方面、来自不同渠道的材料在这里要转化,要导向某些规律性认识,使听众增加新的知识;另外为演讲稿的篇幅所限,原保留的材料不可能都写进演讲稿,这就需要对材料进行一次新的选取。对材料的选取,一般依照下列原则:
?主题为根据,选取能充分、恰切展现主题的材料。
?选取具有典型性的
?选取真实、可靠、具体的事实材料。
?选取新鲜、有趣的材料。
?选取符合自己身份的材料。
写作时如果有一、二个材料从这个原则看去有二三点合适,就是很好的材料。
三、演讲稿的基本结构
结构包括开场白(开头)主干、结束语三个部分。 一、开头
演讲词的开头应该短小精巧,新颖诱人。开头要抓住听众,引人入胜 。演讲稿的开头,也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要的地位,具有重要的作用。 瑞士作家温克勒说:“开场白有二项任务:一是建立说者与听者的同感;二是如字义所释,打开场面,引入正题。”好的演讲稿,一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间,把听众的注意力和兴奋点吸引过来,这样,才能达到出奇制胜的效果。
演讲稿的开头有多种方法,通常用的主要有:
,、开门见山,提示主题。这种开头是一开讲,就进入正题,直接提示演讲的中心,可被称为明旨式。例如宋庆龄《在接受多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的开头:“我为接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸。”运用这种方法,必须先明晰地把握演讲的中心,把要向听众提示的论点摆出来,使听众一听就知道讲的中心是什么,注意力马上集中起来。明旨式的开头常常使用名言、警句、谚语等。
,、介绍情况,说明根由。这种开头可以迅速缩短与听众的距离,使听众急于了解下文。例如恩格斯在,,,,年,,月,日发表的《在燕妮?马克思墓前的讲话》的开头:“我们现在安葬的这位品德崇高的女性,在,,,,年生于萨尔茨维德尔。她的父亲冯?威斯特华伦男爵在特利尔城时和马克思一家很亲近;两家人的孩子在一块长大。当马克思进大学的时候,他和自己未来的妻子已经知道他们的生命将永远地连接在一起了。”这个开头对发生的事情、人物对象作出必要的介绍和说明,为进一步向听众提示论题作了铺垫。
,、提出问题,引起关注。这种方法是根据听众的特点和演讲的内容,提出一些激发听众思考的问题,以引起听众的注意。例如弗雷德里克?道格拉斯,,,,年,月,日在美国纽约州罗彻斯特市举行的国庆大会上发表的《谴责奴隶制的演说》,一开讲就能引发听众的 积极思考,把人们带到一个愤怒而深沉的情境中去:“公民们,请恕我问一问,今天为什么邀我在这儿发言,我,或者我所代表的奴隶们,同你们的国庆节有什么相干,《独立宣言》中阐明的政治自由和生来平等的原则难道也普降到我们的头上,因而要我来向国家的祭坛奉献上我们卑微的贡品,承认我们得到并为你们的独立带给我们的恩典而表达虔诚的谢意么,“
4、抒情式开头。这种开头意在渲染气愤,以情感人,使听众迅速受到情绪感染,注意聆听演讲内容。这种开头多采用排比,比喻,比拟等修辞手法;多用诗化的语言,有的干脆直接引用诗歌,形象生动。
例如《我是夜幕里的一颗星》的开头:水兵喜欢把自己比作追波逐浪的海燕,飞行员喜欢把自己比做搏击长空的雄鹰,而我们警卫战士却喜欢把自己比做夜幕上闪亮的星。不是吗,当在皓月当空,万籁俱寂的夜晚,疲劳的人们已进入梦想,祖国大地的每个角落里不都闪烁着警卫战士一双双警惕的眼睛吗,它就像天上的星星一样,不知困倦地注视着大地,搜寻着每一个可疑的目标。。。。。
抒情式开头一定要注意,要有真挚的感情,不可矫揉造作,无病呻吟。
5、叙事式开头。 演讲者一开始就讲述新近发生的奇闻怪事,令人震惊的重大事件或生动感人的故事。这种开头,由于故事具有情节生动,内容新奇等特征,容易赢得听众的关注,并能造成悬念,引起听众的兴趣。
用故事引起兴趣的开头,要求做到:
第一、叙事简明扼要,短小精悍,不可罗嗦拖沓。
第二、事情本身要有针对性,耐人寻味,能触发听众的兴趣。
第三、所叙事情要与中心论题密切相关。
二、主体
这是演讲稿的主要部分。在行文的过程中,要处理好层次、节奏和衔接等几个问题。
(一)层次。 层次是演讲稿思想内容的表现次序,它体现着演讲者思路展开的步骤,也反映了演讲者对客观事物的认识过程,演讲稿结构的层次是根据演讲的时空特点对演讲材料加以选取和组合而形成的。由于演讲是直接面对听众的活动,所以演讲稿的结构层次是听众无法凭借视觉加以把握的,而听觉对层次的把握又要受限于演讲的时间。
那末,怎样才能使演讲稿结构的层次清晰明了呢,根据听众以听觉把握层次的特点,显示演讲稿结构层次的基本方法,就是在演讲中树立明显的有声语言标志,以此适时诉诸于听众的听觉,从而获得层次清晰的效果。演讲者在演讲中反复设问,并根据设问来阐述自己的观点,就能在结构上环环相扣,层层深入。此外,演讲稿用过渡句,
或用“首先”、“其次”、“然后”等语词来区别层次,也是使层次清晰的有效方法。
1、纵向组合结构
它是按照时间的推移来排列层次,包括直叙式和递进式
直叙式。即以时间先后为序,或以事情的发生,发展或变化过程为序。这种结构层次比较单一,事情的来龙去脉很清楚。运用这种方法,要注意突出重点,兼顾一般,切忌平均用力,平铺直叙。
递进式。即按事理的展开或认识由浅入深的递进过程来安排结构层次,或按演讲者感情发展的脉络来安排层次。按事理展开,多采用叙事——说理——-结论的模式,即摆情况,作分析,下结论,也就是提出问题,分析问题,解决问题,按照由浅入深的递进过程安排层次,其内容则呈螺旋式层层深入,由表及里。这样的安排,说理透彻,说服力强,按照演讲者感情发展的脉络来安排层次,内容起伏跌宕。
徐良的《血染的风采》就是采用纵向结构安排层次的。他以自己的成长经历为线索,按时间的先后顺序来安排。其主要层次如下:
1982年考入西安音乐学院(编织着一个艺术家的梦),1985年底申请入伍(说明为什么投笔从戎),最初的军旅生活(找到了大学生与战士的差距),血与火的考验(认识到军人的天职在于无私的奉献),负伤之后(感激党,人民和战友的关怀),军人亲属们的伟大贡献。 这篇长达2个多小时的演讲,脉络清楚,有条不紊,在叙述中适当加以议论抒情,声情并茂,道出他成长的轨迹和战士们对祖国和人民的无私奉献,显示了20世纪80年代军人的风采。
2、横向组合结构
这种组合结构,或按事物的组成部分展开,或按空间分布展开,或按事物的性质归属关系展开。按照不同的排列展开方式,横向组合可分为简单列举式和总分并列式。
简单列举式是围绕主旨,把选取的材料逐条逐项并列排出。它们从不同角度来表现演讲中心。总分并列式则遵循总分思路辐射式的展开,并列的各部分按事物的逻辑关系分类安排,分别围绕主旨阐述一个问题,或说明事物的一个侧面。
3、纵横交叉结构
有些内容丰富、容量大、时间长的演讲,常常用此种结构。它以时间顺序为主线,穿插横向组合材料;或者以横向组合为住,其间穿插纵向组合材料。先按纵向组合容易看出事物发展的全过程,先按横向组合容易分析出事物各部分之间的联系和区别。采用这种结构,不宜搞得太复杂;否则,听众难以理解。李燕杰的《爱情与美》采用的就是纵横交叉式结构。
(二)节奏 。节奏,是指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。 演讲稿结构的节奏,主要是通过演讲内容的变换来实现的。演讲内容的变换,是在一个主题思想所统领的内容中,适当地插入幽默、诗文、轶事等内容,以便听众的注意力既保持高度集中而又不因为高度集中而产生兴奋性抑制。优秀的演说家几乎没有一个不长于使用这种方法。演讲稿结构的节奏既要鲜明,又要适度。平铺直叙,呆板沉滞,固然会使听众紧张疲劳,而内容变换过于频繁,也会造成听众注意力
涣散。所以,插入的内容应该为实现演讲意图服务,而节奏的频率也应该根据听众的心理特征来确定。
(三)衔接。 衔接是指把演讲中的各个内容层次联结起来,使之具有浑然一体的整体感。由于演讲的节奏需要适时地变换演讲内容,因而也就容易使演讲稿的结构显得零散。衔接是对结构松紧、疏密的一种弥补,它使各个内容层次的变换更为巧妙和自然,使演讲稿富于整体感,有助于演讲主题的深入人心。演讲稿结构衔接的方法主要是运用同两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句。 三、结尾
心理学家指出 ,人的记忆力呈马鞍型。对于演讲来说,听众最关注的是两端,即开头和结尾。而结尾更能发挥鼓动作用,也更容易被听众记住。结尾如撞钟,撞得好,可以给人警醒,又回味无穷。
1、总结全篇,加深印象
2、发出号召,促人行动
3、立言立誓,给人信心。
如:“如今,我在山区已经工作40个年头了,不少人劝我:落叶归根,退了休就回城去吧。
我的回答是:不,我虽不是山里人,但死也要做山里的鬼,我要把余热洒在那块土地上,把我的骨灰留在那个校园里,我最大的心愿是,要看着山里的孩子成长,成为国家的栋梁。“
4、以问作结,启发思考。
如:“战胜他人,超越他人也许很难,但战胜自己,超越自己却是
能够做到的。用不着多举例,就拿今天来参加演讲大赛的人来说,我
们不都是在战胜自己,超越自己吗,”
5、巧用名言,让人回味
如:“最后,让我用马克思的话语来结束我的演讲吧;后悔过去,
不如奋斗将来~”
结尾的方式是多种多样的,只要我们在实践中不断摸索,就会创
造出新颖有力的结尾来。正如著名演讲家邵守义教授所言:“结尾无
定法,妙在巧用中”。
练习:
1、自己拟定一个内容,用不同的方法写开头和结尾。
2、大家互改,讨论演讲稿的语言特点。
第三节 演讲稿的写作
一、演讲稿的写作要求
1、了解对象,有的放矢。 演讲稿是讲给人听的,因此,写演讲稿首先要了解听众对象了解他们的思想状况、文化程度、职业状况如何;了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么等等。否则不看对象,演讲稿写得再花功夫,说得再天花乱坠,听众也会感到索然无味,无动于衷,也就达 不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。
2、观点鲜明,感情真挚。 演讲稿观点鲜明,显示着演讲者对一种理性认识的肯定,显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度,能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明,就缺乏说服力,就失去了演讲的作用。 演讲稿还要有真挚的感情,才能打动人、感染人,有鼓动性。因此,它
要求在表达上注意感情色彩,把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析,又有热情的鼓动;既有所怒,又有所喜;既有所憎,又有所爱。当然这种深厚动人的感情不是“挤”出来的,而要发自肺腑,就像泉水喷涌而出。 3、行文变化,富有波澜 构成演讲稿波澜的要素很多,有内容,有安排,也有听众的心理特征和认识事物的规律。如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律,恰当地选择材料,安排材料,也能使演讲在听众心里激起波澜。换句话说,演讲稿要写得有波澜,主要不是靠声调的高低,而是靠内容的有起有伏,有张有弛,有强调,有反复,有比较,有照应。
4、语言流畅,深刻风趣 要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或
说出来,让人们看得见,听得到,就必须借 助语言这个交流思想的
工具。因此,语言运用得好还是差,对写作演讲稿影响极大。要提高
演讲稿的质量,不能不在语言的运用上下一番功夫。
二、演讲稿的语言要求
(一)要口语化。“上口”、“入耳”这是对演讲语言的基本要求,也就
是说演讲的语言要口语化。 演讲说出来的是一连串声音,听众听到
的也是一连串声音。听众能否听懂,要看演讲者能否说得好,更要看
演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”,那么演讲的内容再好,也
不能使听众“入耳”,完全听懂。如在一次公安部门的演讲会上,一个
公安战士讲到他在执行公务中被歹徒打瞎了一只眼睛,歹徒说这下子
他成了“独眼龙”,可是这位战士伤愈之后又重返第一线工作了。讲到
这里,他拍了一下讲台,大声说:“我?独眼龙?又回来了~”会场里的
听众立即报以热烈的掌声。演讲稿的“口语”,不是日常的口头语言的
复制,而是经过加工提炼的口头语言,要逻辑严密,语句通顺。由于演讲稿的语言是作者写出来的,受书面语言的束缚较大,因此,就要冲破这种束缚,使演讲稿的语言口语化。为了做到这一点,写作演讲稿时,应把长句改成短句,把倒装句必成正装句,把单音词换成双音词,把听不明白的文言词语、成语改换或删去。演讲稿写完后,要念一念,听一听,看看是不是“上口”、“入耳”,如果不那么“上口”、“入耳”,就需要进一步修改。
(二)要通俗易懂。演讲要让听众听懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂,那么这篇演讲稿就失去了听众,因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。为此,演讲稿的语言要力求做到通俗易懂。列宁说过:“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话,应当坚决抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼,抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口号、决定和结论”。鲁迅也说过:“为了大众力求易懂”。 (三)要生动感人。好的演讲稿,语言一定要生动。如果只是思想内容好,而语言干巴巴,那就算不上是一篇好的演讲稿。广为流传的恩格斯、列宁、斯大林的演讲,**的演讲,鲁迅的演讲,闻一多的演讲,都是既有丰富深刻的思想内容,又有生动感人的语言。语言大师老舍说得好:“我们的最好的思想,最深厚的感情,只能被最美妙的语言表达出来。若是表达不出,谁能知道那思想与感情怎样好呢,”由此可见,要写好演讲稿,只有语言的明白、通俗还不够,还要力求语言生动感人。怎样使语言生动感人呢,一是用形象化的语言,运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩,把抽象化为具体,深
奥讲得浅显,枯燥变成有趣。二是运用幽默、风趣的语言, 增强演讲稿的表现力。这样,既能深化主题,又能使演讲的气氛轻松和谐;既可调整演讲的节奏,又可使听众消除疲劳。三是发挥语言音乐性的特点,注意声调的和谐和节奏的变化。
(四)要准确朴素。准确,是指演讲稿使用的语言能够确切地表现讲述的对象——事物和道理,揭示它们的本质及其相互关系。作者要做到这一点,首先,要对表达的对象熟悉了解,认识必须对头;其次,要做到概念明确,判断恰当,用词贴切,句子组织结构合理。朴素,是指用普普通通的语言,明晰、通畅地表达演讲的思想内容,而不刻意在形式上追求词藻的华丽。如果过分地追求文辞的华美,就会弄巧成拙,失去朴素美的感染力。
(五)要控制篇幅。演讲稿不宜过长,要适当控制时间。德国著名的演讲学家海茵兹?雷德曼在《演讲内容的要素》一文中指出:“在一次演讲中不要期望得到太多。宁可只有一个给人印象深刻的思想,也不要五十个证人前听后忘的思想。宁可牢牢地敲进一根钉子,也不要松松地按上几十个一拨即出的图钉。”所以,演讲稿不在乎长,而在乎精。
(六)认真修改,精益求精。 从事任何文体的写作都要重视修改,认真修改,精心修改,写作演讲稿自然不能例外。例如,林肯在接到要他作演讲之后,亲自起草演讲稿,并把演讲稿念给白宫的佣人听。直到演讲的前一天晚上,他还在旅馆的小房间里再次推敲、修改。再如,,,,,年,月,,日,马克思与世长辞。恩格斯作了《在马克
思墓前的讲话》的著名演讲。演讲草稿是这样开头的:“就在十五个月以前,我们中间大部分人曾聚集在这座坟墓周围,当时,这里将是一位高贵的崇高的妇女最后安息的地方。今天,我们又要掘开这座坟墓,把她的丈夫的遗体放在里边。”作者考虑后进行了修改,写成:“三月十四日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止了思想。让他一个人留在房里总共不过两分钟,等我们再进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。”两者比较,后者入题较快,演讲一开始就抒发了对逝者的无限敬爱和万分惋惜的心情,使现场的人们也沉浸在对马克思的缅怀与崇敬之中。正是这种认真的态度和精心的修改,才为他的每次演讲的成功提供了有力的保证。 (七)语言的修辞
演讲稿中恰当使用修辞格,能为演讲增辉添色。
1、比喻 。如:“作为未来教师的我,没有太高的奢望-——只求用知识的雨露去浇灌幼苗,像红烛,将全部心血化为光焰,去照亮青少年一代那美好的心灵;像春蚕,为谋求人类的幸福,吐尽最后一口丝”。要注意比喻要贴切得体。绝不能用假恶丑的事物来比喻真善美的事物。
2、比拟。如:“翻开中国的历史看看吧,中华民族经历了多少深重的灾难??长江在哭泣,黄河在哀号。广大的中国土地上,多少人流离失所,妻离子散;多少人逃荒要饭,家破人亡”。运用比拟手法一定要正确恰当,要抓准被比拟物和比拟物之间的相似点,特别是褒贬色彩要恰当。例如海燕常比拟英雄,豺狼常用比拟坏人。
3、排比。三个或三个以上结构相同,字数相近,语气一致,意义相关而互相平行的词语或段落,连续排列在一起,就构成了排比。运用排比手法,在形式上要做到结构相同,句式整齐,字数相近,音节匀称,在内容上要表意明确。各句间语意平行,不可重复罗嗦。 4、层递。层递与排比相似,两者都能使语言富有条理性和感染力。不同点在于:排比句之间,语意是平列的,而层递的词句之间,语言有层次和级差,它是按照所表达的语意轻重,程度深浅,数量多少,范围大小,时间先后,逐层依次排列在一起的。如:“朋友们,当你想写一首诗,想唱一支歌,请别忘了那高高的井架,那飞旋的天轮,那800米深处的一片赤心,那湛蓝天下的巍巍矿山魂~那就是——可贵的主人翁精神~”选用层递手法,要注意内容上的锤炼,要精心选择在语言上确有轻重,在范围大小上有层次,根据表达思想内容的需要,按照递升或递降的顺序来排列,次序不可混乱。
5、对比。英国政治家赖白斯在伦敦参事会上所作的关于劳动情况的演讲,就巧妙的运用了对比手法。据说,他在演讲中突然停顿,拿出锦标,一声不响的站在那里看者听众。就在听众几乎都坐不住的时候,他突然说:“诸位刚才所感觉的局促不安的72秒的长时间就是普通工人垒一块砖所用的时间。”在这里用了时间对比,让听众感受很生动。又如:“一位年近古稀,身患绝症的老人,主动拿出250元钱认购了三年才能归还的保值公债;一个年轻有为,在改革大潮中涌上浪尖的经理竟贪污受贿达17万元。”
“我哭了,是对奉献者的爱,对索取者的恨~”
三、演讲稿标题的拟定
演讲稿要有标题,写作时拟定标题就是给演讲稿起个名字。一个好标题有两个作用:一是概括反映内容,使人知道你讲的什么;二是鲜明、响亮、引起大家听演讲的兴趣。所以,成熟的演讲撰稿人无不在拟定标题时下一番功夫的。那么应怎样拟定标题呢,
1、可以先拟,也可以后拟。先拟就是先写标题,后写演讲稿。这样做的好处是按题行文,容易做到文题相符不走笔,为修改打下好基础;后拟是写完演讲稿再起名,这样做的好处是全稿在胸,拟题准确。
2、标题要有内容。标题的内容必须与整个演讲稿的内容直接相关,或者必须揭示或涵盖演讲稿某一方面的内容。如马寅初的《北大之精神》告诉了人们演讲的主旨;蔡畅的《一个女人能干什么》则表现了演讲的内容;朱自清的《论气节》指出了讲述的对象;而彭德怀的《我们一定能够打胜仗》所示的是方向。
人们对演讲稿标题的要求和对文艺作品标题的要求是不一样的。比如人们看完话剧《雷雨》会觉得剧名有意义,含蓄、恰切,倘以《雷雨》为标题进行演讲,人们就会认为是气象方面的学术报告。结果你讲的是一个家庭的悲剧、一个故事,听众就会认为你是瞎扯胡闹。所以有内容的标题,不一定都适合做演讲的标题。像《叶的事业》、《沉重的翅膀》、《太阳石》等,做文艺作品的标题可能很好,但做演讲标题就不太妥当。
3、标题要简短明快。即用于标题的字数不要太多,句子不要太
长,意思要明白易懂。演讲稿都写出来了,标题内容是不成问题的。如果没有限制,标题就会拟得很长,成了纲要。所以标题要在有内容的前提下,越简短明快越好。像奥斯特洛夫斯基的《生活万岁》、陈独秀的《妇女问题与社会问题》、郭沫若的《科学的春天》都是好标题。若短到没什么内容就不好了。如《信念》、《责任》等等,就不见得好。
4、标题要表态、含情。演讲者对自己所讲的问题总是有自己的态度和情感的,并且常常是很明朗、很强烈的。把这种态度和情感渗透在标题里,标题就有表态、含情的作用了。如马克?吐温的《我也是义和团》、卢森堡的《在帝国议会讲坛的反战演说》、卓别林的《要为自由而战斗》、**的《反对党八股》、**的《中美友好往来的大门终于打开了》等等。都明确地表现了演讲者的态度和爱憎的情感。
以上几点是统一的、一致的。一个拟定得好的标题就能够符合这个要求。然而,初学演讲稿写作者常有以下缺点:
1、牵强、不确切。听起来文不对题,标题与内容没有必然联系。
2、太宽泛、不着边。听起来那标题的意思似有若无。如《我自信》、《理想篇》、《责任》等。
3、一般化、无新意。听起来耳熟,仿佛早已有之。如《什么是幸福》、《把一切献给党》、《谈谈德与才》、《友爱是什么》等。
4、太怪僻、难理解。听起来不懂,想一想很费解。如《葡萄与大学生》、《做一个有灵魂的人》、《理想、命运与路的思考》等。
我们说这类标题有毛病,是因为它给人的“第一印象”就模糊不清,不能给人提供任何信息。
关于演讲稿的标题,有一种特殊情况,即有相当一部分著名的演讲词的标题是以其发表的地点或会议的名称而定名的。如列宁的《在全俄教育工作第一次代表大会上的演说》、孙中山的《在东京中国留学生欢迎大会上的演说》、铁托的《在普拉的演说》、拿破仑的《在米兰的演说》等等。这类演讲的标题与上面所谈的拟定标题的要求并不完全相符。但是那些演讲词的标题仍不失为恰切的标题,因为:
第一,在某个历史时期召开的特定的会议和会议的地点具有特殊意义,会上由有相当身分的人发表的演讲的意义往往远远超过任何演讲标题的意义。
第二,特定会议和地点本身就对演讲词提出了要求,亦即在实质上对演讲词的主旨、内容做了规定。
第三,在这类演讲中,有些是即兴演讲,或者按提纲讲的。其演讲词是后人们根据记录整理而成的。如闻一多的《最后一次的讲演》。
对标题拟定中的这种特殊情况,我们既不能否定,也不能效仿、照搬。1988年9月在四川成都举办全国职工演讲邀请赛,如果几十位演讲员都用《在全国职工演讲邀请赛上的演讲》为题,岂不成了笑话。
四、演讲稿草稿的修改
演讲稿草稿修改是写作过程中重要的必不可少的一环。可以说,演讲稿不是写成的,而是修改成的。这一讲我们就具体谈谈修改的内
容和方法:
一、修改的内容
(一)从主题(思想、观点、意向)着手。首先要看看你确定的主题是否健康、正确,再看看文字是否把你的主题表达出来,是否充分,是否新颖,有无片面性。有时即使主题正确无误,在修改时也会出现一些预想之外的闪光思想和语言,比原来的要深刻和精彩,修改就是弥补和扩展发挥的极好机会。
(二)审视结构。从演讲结构的一般模式看,结构不会有什么大问题,开头、正文、结尾是比较明确的。修改时主要审视的是正文部分。主题有了变化,结构必须随之变动;即使主题没什么变化,由于起草时只是作为一种构想写出来的,一旦落实在纸面上,成为客观的、反复审视、推敲的文字,就会发现一些毛病,如逻辑性不强、前后位置不当、层次不清、上下文重复、材料和引文用得不是地方、段落衔接不紧密等情况,这都需要重新调整和修改,有时还要“动大手术”。
(三)推敲润色语言。修改演讲稿写作语言的目的,一是减少语言方面的毛病,二是保持演讲语言的特点。在草稿上,由于当时意念完全集中在主题的表现,事件的陈述等方面,往往无暇顾及语言的运用,就不可避免地出现句子残缺、用词不准、丢字错字等,都需要修改,这是其一。其二,按平时定型的习惯写稿,容易出现书面语言较多的倾向,如句子太长、诗歌化、散文化等等。只有经过修改才能保持演讲语言的特点。
推敲、润色语言的主要目的是:
1、把话说得明白。演讲是演讲者与听众进行交流的过程,一句话表示不明白就有可能使交流中断,甚至会影响下面的交流。做到明白,首先要做到正确,即选择意义恰切而确定的词语。其次要用现成的、通行的话。再次是用简明易懂的话,方言、术语尽量少用或不用。
2、把话说得有力。有力是指每句话、每个词都讲得是地方,与语言环境配合得好。这与思想修养、文字功夫有关。这就要求我们在怎么讲才能把话说得有力上下功夫。
3、把话说得动听。动听就是使听众愿意听。这是作用于听众感情的结果。要让语言动听,首先应该考虑的是用词造句的感情色彩和韵味,表现出诚恳、热情、振作的风貌,利用词句自身具有的那种和谐优美的韵味,把话说得流畅、响亮、生动。
二、修改的方法
(一)反复修改。演讲稿修改的方法与一般文章修改方法大致相同,都需要反复推敲、字斟句酌,对于比较重要的演讲稿不妨多看、多改它几遍,力求相对的完美无瑕。
(二)边讲边改。边讲边改就是一边讲,一边改;一边改,一边讲,手、口、耳并用。用嘴讲,可以使句子简洁、顺口、有韵味,符合口语特点;用手写,可以去掉口语中罗嗦、重复等毛病,使之精炼、准确,达到文学化的要求;用耳听,可以发现那些纸面上虽然顺畅但听起来费解,或者容易产生歧义的字、句,可以发觉那些意义相近而平、仄却不相宜的用语。对这些部分的修改,有助于达到入耳、动听的目的。
修改是一个永无止境的过程,没有绝对满意的时候。如果有条件,就应争取一直修改到演讲之前,有机会就一边讲,一边改,使之更加成熟。反复多次之后,嘴里讲的、手中写的、耳朵听的就会完全统一了。这样上台的时候,就会胸有成竹,临场不慌,即使有临场发挥的成分也能得心应口,不会使结构紊乱。边讲边改最大的优点是可以免去念稿、背诵之苦,因为你讲的是你写的,写的也是你讲的,讲熟了也就成为你胸中的东西了。只有这样,你才能神情自若,从容不迫地发挥态势语的效能和作用,同听众进行情感交流,保持演讲的顺畅,提高演讲效果。
练习:
1、学生课外写一篇讲稿。
2、学生互评,老师集中讲解。
3、以一篇讲稿为例大家一起讨论如何改正。
作文八:《演讲稿的写作》18600字
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1演讲稿的听众是明确、特定的,它受演讲场地的限制和举办单位的限制。比如,某单位在某场合举办的演
讲,其听众大都是属于某一阶层的。有了明确的听众对象,就可以做
到有针对性的选题,包括题材、题旨、题目。听众对象越明确,对他
们的心理、爱好、思想、情感,他们看问题的方法、角度、能力以及
追求、理想、希望等了解得越清楚,选题的针对性就越强。恽代英的
《耶稣、孔子与革命青年》,由于听众对象十分明确,是洋人办的教
会学校的学生和少数教员,演讲的主题和题材都有很强的针对性,教
会学校里的学生很容易受耶稣影响,要消除这种影响就不能不批判耶
稣,而单单批判耶稣容易引起反感,便拉出孔子作“陪绑”,这就针
对耶稣的也是学生容易受到影响的在暴力面前“和平忍让”等思想作
了有理有力的批判,效果自然很好。
2所谓集中,就是说体现演讲稿内容的材料虽然很多,但必须在某一方面有相同之处,用以说明同一个问题,
表达同一个中心。这是演讲稿发挥整体效应的关键。《耶稣、孔子和
革命青年》的材料较分散;孔子、耶稣和革命青年是既不同族又不同
代也不是同一类型的人。但演讲者却找到了他们的相关之点、相同之
处,即革命青年既不靠孔子的“劝”,也不靠耶稣的“骂”,而要靠“革
命党‘打’的法子”推翻不合理的制度。这就使分散的材料组成了集
中的内容。结构清晰是指,演讲稿不论长短都由“开头——正文——
结尾”三部分组成一体。但演讲稿的开头和结尾一般游离于提出问题
和解决问题之外,而正文却往往包含了提出、分析和解决问题。
3。演讲总要探讨、说明一个问题,讲清一些道理。那些反映问题、事物本质和普遍规律的道理就是人们所说
的哲理。成功的演讲稿都具有深刻的哲理性。哲理是高度抽象、概括
的,但演讲稿对问题的说明却应是具体、形象的。因为深刻的道理只
有通过具体的形象阐述才能为听众理解和接受。例如李大钊的演讲
《艰难的国运和雄健的国民》的开头:“一条浩浩荡荡的长江大河,
有时流到很宽阔的境界,两岸丛山叠岭,绝壁断崖,江河流于其间,
曲折回环,极其险峻。民族生命的进展,其经历亦复如是。”用一条
“长江大河”,把革命道路的曲折、艰难说明得形象可感,内涵又极
其深刻。
4演讲稿是准备用于演讲的文字稿,在没有演讲之前是没有完成的不定之稿。经过认真准备,它可能形成了
讲稿自身的完整体系,但还没有和演讲的时境相结合,还不能形成与
环境结合的整体性。所以,演讲稿写完并不意味着写作过程的结束。
演讲者一接触具体的时境,马上会感到原来的开头也许不合适,在讲
正文时也会出现类似情况。这就需要一边讲,一边根据反馈的信息进
行调整和修改,以适应听众的要求,这就是演讲稿写作的延伸。这个
过程是演讲者与听众共同创造完成的演讲稿写作过程。
5演讲稿是一种特殊的文体,
写作时要交融使用各种语体,运用多种文体规律。目前,人们把语体
分为议论、叙述、描写、抒情、说明、对白六种。演讲稿在写作时几
乎各个语体都需要,需要交叉运用各种语体。而文体的种类则更多。
文章类有议论文、记叙文、说明文、杂文、新闻、小品等,作品类有
小说、诗歌、戏剧、曲艺、报告文学等。写什么文章就要运用什么文
章的写作规律。而演讲稿写作与各种文体都有一定的关系,但又没有
单一的对应的关系,它需要运用各种文体的写作规律,结合各种文体
的特点于一体。恰切地说,演讲稿是论文的结构、新闻的真实、小说
的语言、诗歌的激情、散文的取材、戏剧的安排、相声的幽默。
所谓论文结构,即指演讲稿结构首尾圆合,前后照应,条理清晰,
构架坚实;所谓新闻的真,是指演讲稿所用的事件材料必须是真实的,不许虚构;所谓小说的语言,是说演讲稿的语言是文学化的口语,
通俗易懂,朴实无华,绘声绘色;所谓诗歌的激情,是说演讲稿热情
奔放,感情充沛,炽热可感;散文的取材,是说演讲稿的选材范围广、
时空跨度大,大事小事皆可纳入;相声的幽默,是说演讲稿要生动深
刻,活泼有趣;戏剧的安排,是说演讲稿内容的展现要有起承转合,
错落有致。可以说,各种文体的写作技巧在这里都有用武之地。
一般说来,写(文章、作品)是给人看、给人读的,而演讲稿却是以“写”来体现“说”的艺术。因此,演讲稿与一般文体比具有如下
特殊性:
1。演讲稿的现实性与新闻文体相似。其内容
要与现实生活紧密相关而不是陈年往事。它要提出和回答现实生活中
人们关心和注目的问题;要提出和回答人们在现实生活中存在的和需
要解答的问题;要涉及人们眼前的、身边的、切身的问题。所以演讲
稿的主旨和材料必须是从现实的实际生活中提炼出来的。
演讲稿的实现性有两层意思,其一是演讲稿必须适应特定环境中
的演讲需要,完全适合运用于演讲活动,并在具体的演讲实践中实现。
其二是演讲的内容和目的是切实可行的、可以达到的。演讲的现实性
规定,一次演讲要提出、要关乎现实生活中的某个问题,而对这个问
题的回答和解决应该是通过努力就能达到的。
这一点已为古今中外一切演讲家的成功的演讲稿所证明。古希腊
大演讲家伊索格拉底的《泛希腊集会辞》、我国较早的演讲词之一的
《盘庚》、**的《反对党八股》、**的《中美友好交往的大门
终于打开了》等等,不论哪一篇都具有现实性和实现性。
2。所谓有声性,含有两层意思,其一是演讲
用的这种文字稿读之会给人一种有声的感觉,声声入耳;其二是演讲
稿具有的声音——包括执笔者的心声和语声,演讲时就是将这种声音
在另一种时空的移进。一般地写作也是加工、提炼、处理信息的过程,
用文字符号记载下来组成文章、作品(即载体),即可以以它本身进行传播,演讲稿则不是靠它本身去传播,而是靠有声语言去传播。这在
写作时首先要听到自己的声音,然后用文字符号记录下来——物化于
稿子上,演讲时再用声音表现——外化出来。
为了发挥演讲稿声传性的特点,撰写演讲稿要做到上口和入耳。所谓上口,就是指词句适合口语表达,讲得顺口,自然流畅,具有平
时交谈时讲的特征。所谓入耳,是指听起来就明白易懂,没有什么障
碍。演讲稿只有做到了上口入耳,经得起说和听的考验,才能达到声
传的目的,起到交流思想情感的作用;否则,忽视了任何一面,都会
有损于感情和信息的交流。
演讲稿的演示性是与它的有声性紧密相联的,有声语言传播的连带成分就是演示性的无声语言。日常人们在说话的时候,总是要伴随
一定表情和一定的动作以助有声语言传播意思的完备。同样,人们由
演讲者的一定表情和一定的动作也可以推测出其连带的有声语言的
大概意思。这就是说有声语言和无声语言是相连的,有声性和演示性
也是相连的。虽然这种演示性并不直接见诸于演讲稿的文字,但它却
含在文字稿的字里行间。比如,当演讲稿出现“同志们,前进!”这
样的文字,当演讲者把它转化为有声语言讲出来的时候,人们可以想
象演讲者是怎样振臂一挥的情景,所以这种演示性是随着演讲稿的形
成而同时形成的。
3演讲稿都应是可变的。演讲稿在写作过程
中不论修改、加工了多少次,仍然不能说是确定的文稿。因为,无论
经过怎样的调查研究和充分准备,都不能把演讲时的全部情况完全、
准确地考虑在内,总会出现一些想象不到的情况。如场地大小、明暗,
听众对象心理、期望,演讲过程中听众情绪、秩序等方面,总会出现
一些和事先预想的不尽相同的情况。情况变化了,就要求演讲稿随之
变化,及时改变原来的演讲稿。重新调整。或舍弃一部分、增加一部
分,或改变方式和角度。
整体性表现在两个方面。一是演讲稿自身的整体性演讲稿是由
主旨、选题、题目、材料、结构和语言文字等要素组成的。演讲稿自
身的整体性则是这些要素在演讲稿内部围绕其中主旨这一主要要素
而组成的最恰当的联系中形成的。在这最恰当的联系中使各要素产生
新的质、新的效应,成为活的、有生命的组成成分。从而,又构成了
演讲稿的有机的整体性。
二是演讲稿与环境结合的整体性。演讲当时的政治形势、会场的
气氛、听众的情绪等等都左右着演讲稿的运用。这就要求演讲者在演
讲稿这个自身整体性的基础上联系它运用于其中的这个外部环境加
以新的调整,使之成为适合这个外部环境要求的、内外结合的新的整
体。只有这样,演讲者才能迅速架起与听众之间的思想和情感交流的
桥梁,做到与听众心理相通。这种整体性是演讲者在演讲稿自身整体
性的基础上加入即兴成分,使之与演讲环境结合、融为一体并诉诸演
讲实践的演讲稿的整体性。
以上我们概括地谈了演讲稿的六方面的性质。它们是三个对子,
每个对子之间是对立统一的,它们互为条件、互相制约、互为因果,
共同构成了演讲稿的特殊性。
4一切优秀的演讲,都能像磁石般紧紧吸引听众,这是
一种严密的逻辑力量;都能让听众心悦诚服,这是一种雄伟的论辩力
量,都能引起听众的感情共鸣,这是一种强烈的感染力量。而这一切
综合在一起就体现出一种鼓动性,宣传性。其作用如刘勰所云:“一
人之辨,重于九鼎之宝:三寸之舌,强于百万雄师”。作为“以写来
体现说”的演讲稿完全具备这种鼓动性,宣传性。
1963年8月28日,美国众多黑人在首都华盛顿林肯纪念堂前,
举行了全国性的和平进军大会。著名黑人民权运动领袖马丁?路德金
作了《在林肯纪念堂前的演说》。该演说热情洋溢的赞颂了一百年前
林肯所签署的《解放宣言》,并联系当今黑人的悲惨处境,热情鼓励
黑人奋起为实现《宣言》中许诺黑人所拥有的生活权利,自由权利和
追求幸福的权利而斗争。今天再读此演讲稿,仍令人感到激情昂扬,
气势逼人,鼓舞人的力量油然而生。这正是演讲稿鼓动性的一个有力
证明。
5演讲稿是供演讲用的,就必要要考虑演讲的时空环境,要考虑听众的情况和可能出现的种种反映。因此,演讲稿不仅要考虑
内容的针对性,还要具有应变性。也就是说,在保持内容完整的前提
下,要适当注意内容的伸缩性。比如储备几个能说明问题的例子或生
动幽默的趣闻逸事,以便在必要而恰当的时间插入。事实上,演讲稿
开头,主题和结尾的撰写都取决与演讲的内容,环境和听众的情况,
要充分考虑它的临场性。
所以写演讲稿并不是闭门造车,不理会听众的年龄,层次和爱好,
不考虑听众的需要,就不能得到听众的共鸣,也就不是一篇成功的演
讲稿。比如一次科普演讲,听众都是小学生,而演讲稿里的语言都是
比较高深难懂,小学生们没兴趣,也不会听懂,这一定不会是一篇成
功的讲稿。
1
人们认识问题有一个由此及彼,由表及里的逐步深入完善的过程。
演讲者完成了材料的收集,整理和提纲的编列以后,对演讲内容已经
有了大体轮廓,但它毕竟只是一个框架,而不是完整的文稿。如果仅
仅根据提纲去讲,就有可能因为选材、组材和提纲的疏漏而出现一些
不尽不人意的地方;也可能由于认识的原因而出现临时性更改,打乱
阵脚;还可能出现对于判断的程度,范围等的表述失当等等。按照提
纲写出讲稿,实际上就等于按照提纲进行默讲。这种默讲不像临场演
讲那样,一旦讲出就变成最终形式。在这个过程中演讲者有充裕的时
间对自己的讲话进行修改,使它完美。因此,这个摸奖的过程实质上
就是对选材,组材和提纲编列是否恰当的一次时间性检验,也是认识
进一步深化,思想进一步明朗化,条理化的过程。通过撰写演讲稿,
可以进一步修改,完善充实演讲内容,保证演讲的质量,保证内容的
完美,使观点和材料得到高度的统一。
2
演讲主要是以有声语言和相关的态势语言来表达思想。有声语言
不仅具有传声性,而且具有表情性。演讲者不仅通过声调高低强弱,
语气的轻重缓急生动具体的反映客观事物,而且可以通过声调,语气
或动作表情等把“只可意会,难以言传”的东西表达出来,使听众心
领神会。然而,在没有讲稿的情况下,演讲者在演讲现场临时把思想
转变为有声语言的过程很短,没有足够的时间来斟酌词句,必然会出
现一些“呀”、“嗯”、“那么”等口语性词汇,还会出现凌乱,罗嗦,
模糊和不必要的重复的毛病。为了防止口头语中的各种偏差,必须减
少现场临时斟酌词句的情况,预先写好演讲文稿。因为根据提纲撰写
演讲稿,事实上是把默讲变成书面语言,其实质是把口头语言变成书
面语。在这个过程中,经过认真,仔细的揣摩,那种辞不达意、言不
及义的现象才能得以克服。在正式演讲时再将这种书面语言的讲稿转
变为有声语言时,就能达到“出口成章”的程度,使语言表现力大大
增强。
3
编列提纲为演讲的语流疏理了河床,规定了流向;而成文的讲稿,
则集体地描绘了语流的状况。演讲者由于预先设计好了蓝图,心中有
底,思路畅通无阻,便可以消除演讲时的种种顾虑和恐惧心理,轻松
自如,有利于专心一意加强态势技巧,全力发挥主动性和灵活性,使
演讲声情并茂,圆满成功。
4
演讲通常有时间限制,总是要在一定的时间范围内完成。如果没
有准备好演讲稿,时间往往难以掌握得当。要么前松后紧,开头大肆
发挥,扩展内容,到后来就大删大砍,虎头蛇尾,要么前紧后松,开
头讲得太简略,到后来拖拖拉拉,画蛇添足,令人生厌。有了演讲稿,
可以按自述的多少来计算演讲的速度,有计划,从容不迫的在限定的
时间里完成演讲。
5
演讲是一门独立的学科,演讲稿的写作有别于一般文章的写作,
也不同于平常讲话记录。演讲稿虽然是书面表达的形式,却要特别考
虑口头表达的需要和临场的需要;它虽然最终用口语发表,但却又具
有规范、严谨的特点,有更为明确的目的性和清楚的条理性,无论是
从发表形式还是从内容构成上看,演讲稿的撰写都有其个性特征。这
种特征是受演讲特点的影响、制约造成的。因此,通过对演讲稿的撰
写和研究,还可以促进和加深我们对演讲的各种技能技巧的研究,正
如河床规定了水流的走向,而水流的冲刷又对河床的形态产生相应的
影响一样。
1、命题演讲和即兴演讲有什么区别,侧重点有什么不同?
2、结合实际,谈谈演讲的特点是怎么体现出来的?
主题是演讲的灵魂。如何在演讲中有效的突出主题,这似乎是一
个老生常谈的话题,然后在演讲实践中,许多演讲者并不善于将主题
鲜明突出地表现出来,那么,怎样在演讲中有效的突出主题呢?
1
开宗明义就是在演讲稿的开头直截了当地揭示主题。它的特点是
开门见山,使听众一听就明白演讲的主旨,进而全面理解其思想内容。
比如刘翔在奥运成果报告会上的演讲:《中国有我,亚洲有我》的开
头:
我从来都不认为自己今天的成功仅仅是个人的荣耀,北京时间
2004年8月28日凌晨那12秒91,毫无疑问将成为我生命中为之自豪的瞬间,但我更愿意把那一刻的辉煌献给我亲爱的祖国,献给全亚
洲。
这篇演讲,开篇入题:今天的成功不仅仅属于个人,而更属于集
体,属于祖国。因为体育比赛不光是竞技水平的较量,更是一个国家
综合国力的晴雨表和民族精神的载体。国运兴,体育盛。因此,刘翔
能在骄人的成绩中,保持清醒的自我认识,拳拳之心,历历可见。
2
演讲结束时,用凝练的语言,进行画龙点睛的归纳,点明或深化
主题,这就是白居易极力推崇的“卒章显其志”的方法。这种方法,
能够突出演讲的主题,给听众留下深刻的印象。例如《一个青年军人
的思考》的结尾:
世上没有靠编制谎言而成名的诗人,也绝没有靠纸上谈兵而赢得
胜利的将军,而只有靠自身的素质,实力和价值,靠学,靠干,靠拼,
才能真正成为强者。一个国家,也只有自强才能跻身于世界强国之林。
演讲者从一个农民出身的军人靠自己的努力拼搏,最后在人才竞
争激烈的社会中脱颖而出,成为一家著名报社记者的生动事迹,悟出
这样一个道理:一个人只有自强不息才能在强者如林的社会中立足,
而一个国家也只有自强才能跻身于世界强国之林。听众能从这有独特
见地的结束语中,悟出深意,获得启迪。
3
用精练的文字,放在文章的关节处,要害处,能够起到画龙点睛,
警策全篇的作用。采用这种方法,能使主题表现得格外清晰明朗。
著名演说家佩特瑞克?亨利《诉诸武力》的演讲,便是用“不自
由,毋宁死”的片言,来揭示全篇的主题。因此,演讲中当叙事抒情
的火候已到,恰如其分的片言议论,能使演讲达到水到渠成,情理交
融的效果,使听众的情感认识获得理性的升华。
例如以歌颂非典英雄事迹为主题的演讲《用生命践约》,在叙述完
四川医院传染科全体医护人员,没有一个在困难调查表上填写困难以
后,作者加上这样一句话:
明知凶险却达观,这是一种坚忍的力量,一种无畏的美丽。
这句议论,揭示了医护人员的无畏精神和高尚人格,既使前面的
叙述的事实得到强化和升华,又明确地点明了主题。
4
演讲中,为了让听众彻底了解演讲的主旨,有必要对自己的观点
反复进行申说与解释,中外许多著名的演说家,都曾采用这种方法来
突出演讲的主题。例如马丁?路德金的著名演说词《我有一个梦想》:
我梦想有一天,这个国家辉站立起来,真正实现其心跳的真
谛??
我梦想有一天??
我梦想有一天,我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色,而是
以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。
演讲者应用一连串的排比句,反复申说,表达了他反对种族歧视,
要求自由、平等的呼声,给听众带来强烈的心灵震撼。 5
想要透彻的说明一个观点,单从一个角度去论证是不够的,运用
正反对比法,可使主题鲜明突出。请看这篇演讲: 美国有两个繁衍了8代人的家庭。一是爱德华家庭,其始祖爱德华
是一位治学严谨、成就卓著的哲学家,他不仅本人勤奋好学,而且以
良好的德行培养后代,他的8代子孙中,出了13位大学校长,100多位教授,60多位医生,80多位文学家,20多位议员,1位大使,1
位副总统。另一个家庭的始祖叫珠克,是臭名昭著的酒鬼,赌徒,无
法无天,他的后代中有300多个叫花子,7个杀人犯,60多个盗窃犯,还有40多人死于伤残或酗酒。
血统论是错误的,但家教能导致不同的结果。在这篇反对种族歧
视的演讲中,演讲者为了证明种族歧视的荒谬,建立起“家教的作用
大于血统的遗传”这一判断,然后以正反两方面的事实加以论证,取
得了很好的效果。
一篇演讲稿,总要向听众亮明演讲者的态度和看法,即提倡什么,
反对什么,这就是我们所说的演讲的意(也称主题),它是演讲稿的
灵魂和统帅,也是演讲价值大小的定盘星。演讲稿如果没有独到深刻
的思想内涵,就如同橱窗里的模特。
1
所谓正确,就是要揭示事物的本质规律,积极向上,有益于人
们进步,有利于社会向前发展。
演讲是一种宣传工具,如果演讲稿的观点失去了正确性,演讲
就没有了意义,弄不好还会把听众引向歧途。例如,一位企业家在学
校演讲时,极力主张“成才靠机遇,发财靠关系”,在学生中造成了
很不好的影响。而另一位演讲者则提出了不同见解:“机遇总是钟情
于有准备的人,打铁趁热尤为良策。成功总属于不懈奋斗的人”。他
的观点给了大家很大鼓励,极受听众欢迎。因此,写演讲稿时,一定
要对客观事物准确把握,不可有主观随意性,要大力宣扬真善美,坚
决杜绝那些颓废、消极的思想在听众中传播。
一位作家说过:独创性是美丽的花朵。演讲也是一样。听众对那
些新颖,有独到见解的话,会感到茅塞顿开。在一次市残联举办的演
讲赛中,一位双腿残疾的翻译家在演讲中讲道:“李白曾说:‘天生我
才必有用’。我虽不能像贝多芬那样扼住命运的咽喉,但也绝不能让
命运扼住我的咽喉!”他新鲜的立意,获得了听众强烈的共鸣,比赛
后不少人把此话当成座右铭。
使立意新颖的方法很多,可以老话新说,破旧立新,由此及彼等,
都能让人感到耳目一新。
演讲的立意既要新也要深。主题不深刻,就会使人感到平淡无味。
比如在一次《“三个代表”在我心中》的演讲比赛中,一些人就事说
事,只在干一行爱一行,甘为人民做奉献等上面做文章,一般化的立
意,让听众感到困乏。而一位幼儿园的老师在演讲中则把内涵向深处
挖掘了一步:“三个代表”让我明白了这样一个道理,作为一名老师,
应该一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生。这样才能在
平凡的岗位上放出自己的光彩。
所谓时代性是思想观点要跟上时代的节拍。一位演讲者在《时代
的流行色》中讲道:“是千里马就应该嘶风长鸣,是龙种,就应该冲
腾飞舞。我们要争当出头鸟,争做弄潮儿,把我们的大智大勇,自觉
投入到新时代的大熔炉里去,为中华的再一次腾飞发出光和热。这一
观点充分表现了当今时代的特点,因此很有煽动性。
除以上几点外,在选择和提炼主题时,还要注意集中性(一篇演
讲只是一个主题)和针对性(考虑听众的心理)。 2
演讲立意以后要注意材料的选取。材料是演讲者长期通过直接(亲身经历、体验的)或间接(通过书刊等传播手段)方式获得的。
但演讲者在他所掌握的这些材料中,只有很少一部分适合写一篇演讲
稿。因此在写作演讲稿的时候,对材料就要进行选取。
1
对材料进行分析。材料是客观存在的,它包含一定的内容,能说
明一定的问题,但是并不直接显露出来。它可以说明这个问题又可以
说明那个问题。这说明,被选取的材料既是客观的也是主观的。正确
选取的材料是主客观的统一。
其次,在分析的基础上鉴别。即把它们的本质意义和所能说明的
问题做一番比较,把与演讲主旨相关的留下,不相关的舍去。做到材
料和主旨统一,客观和主观一致。“大同”可使主旨集中、统一,“小
异”可使主旨充实、圆满。
2
演讲者通过分析和鉴别,保留了一些适合这次演讲用的材料。在
演讲稿写作时,对这些材料还要进一步选取。因为一篇演讲稿是一个
新的完整的体系,取自不同方面、来自不同渠道的材料在这里要转化,
要导向某些规律性认识,使听众增加新的知识;另外为演讲稿的篇幅
所限,原保留的材料不可能都写进演讲稿,这就需要对材料进行一次
新的选取。对材料的选取,一般依照下列原则:
?主题为根据,选取能充分、恰切展现主题的材料。
?选取具有典型性的
?选取真实、可靠、具体的事实材料。
?选取新鲜、有趣的材料。
?选取符合自己身份的材料。
写作时如果有一、二个材料从这个原则看去有二三点合适,就是
很好的材料。
结构包括开场白(开头)主干、结束语三个部分。
演讲词的开头应该短小精巧,新颖诱人。开头要抓住听众,引人
入胜 。演讲稿的开头,也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要
的地位,具有重要的作用。 瑞士作家温克勒说:“开场白有二项任务:一是建立说者与听者的同感;二是如字义所释,打开场面,引入正题。”
好的演讲稿,一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间,把听众
的注意力和兴奋点吸引过来,这样,才能达到出奇制胜的效果。
演讲稿的开头有多种方法,通常用的主要有:
。这种开头是一开讲,就进入正题,直
接提示演讲的中心,可被称为明旨式。例如宋庆龄《在接受多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的开头:“我为接受加拿大维多
利亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸。”运用这种方法,必须先明晰
地把握演讲的中心,把要向听众提示的论点摆出来,使听众一听就知
道讲的中心是什么,注意力马上集中起来。明旨式的开头常常使用名言、警句、谚语等。
。这种开头可以迅速缩短与听众的距离,
使听众急于了解下文。例如恩格斯在1881年12月5日发表的
《在燕妮?马克思墓前的讲话》的开头:“我们现在安葬的这位品德
崇高的女性,在1814年生于萨尔茨维德尔。她的父亲冯?威斯特
华伦男爵在特利尔城时和马克思一家很亲近;两家人的孩子在一块长
大。当马克思进大学的时候,他和自己未来的妻子已经知道他们的生
命将永远地连接在一起了。”这个开头对发生的事情、人物对象作出
必要的介绍和说明,为进一步向听众提示论题作了铺垫。
。这种方法是根据听众的特点和演讲的
内容,提出一些激发听众思考的问题,以引起听众的注意。例如弗雷
德里克?道格拉斯1854年7月4日在美国纽约州罗彻斯特市举行
的国庆大会上发表的《谴责奴隶制的演说》,一开讲就能引发听众的
积极思考,把人们带到一个愤怒而深沉的情境中去:“公民们,请恕我问一问,今天为什么邀我在这儿发言?我,或者我所代表的奴隶们,
同你们的国庆节有什么相干?《独立宣言》中阐明的政治自由和生来
平等的原则难道也普降到我们的头上?因而要我来向国家的祭坛奉
献上我们卑微的贡品,承认我们得到并为你们的独立带给我们的恩典
而表达虔诚的谢意么?“
4。这种开头意在渲染气愤,以情感人,使听众迅
速受到情绪感染,注意聆听演讲内容。这种开头多采用排比,比喻,
比拟等修辞手法;多用诗化的语言,有的干脆直接引用诗歌,形象生
动。
例如《我是夜幕里的一颗星》的开头:水兵喜欢把自己比作追波
逐浪的海燕,飞行员喜欢把自己比做搏击长空的雄鹰,而我们警卫战
士却喜欢把自己比做夜幕上闪亮的星。不是吗?当在皓月当空,万籁
俱寂的夜晚,疲劳的人们已进入梦想,祖国大地的每个角落里不都闪
烁着警卫战士一双双警惕的眼睛吗?它就像天上的星星一样,不知困
倦地注视着大地,搜寻着每一个可疑的目标。。。。。
抒情式开头一定要注意,要有真挚的感情,不可矫揉造作,无病
呻吟。
5 演讲者一开始就讲述新近发生的奇闻怪事,令
人震惊的重大事件或生动感人的故事。这种开头,由于故事具有情节
生动,内容新奇等特征,容易赢得听众的关注,并能造成悬念,引起
听众的兴趣。
用故事引起兴趣的开头,要求做到:
第一、叙事简明扼要,短小精悍,不可罗嗦拖沓。
第二、事情本身要有针对性,耐人寻味,能触发听众的兴趣。
第三、所叙事情要与中心论题密切相关。
这是演讲稿的主要部分。在行文的过程中,要处理好层次、节
奏和衔接等几个问题。
层次是演讲稿思想内容的表现次序,它体现着演
讲者思路展开的步骤,也反映了演讲者对客观事物的认识过程,演讲
稿结构的层次是根据演讲的时空特点对演讲材料加以选取和组合而
形成的。由于演讲是直接面对听众的活动,所以演讲稿的结构层次是
听众无法凭借视觉加以把握的,而听觉对层次的把握又要受限于演讲
的时间。
那末,怎样才能使演讲稿结构的层次清晰明了呢?根据听众以
听觉把握层次的特点,显示演讲稿结构层次的基本方法,就是在演讲
中树立明显的有声语言标志,以此适时诉诸于听众的听觉,从而获得
层次清晰的效果。演讲者在演讲中反复设问,并根据设问来阐述自己
的观点,就能在结构上环环相扣,层层深入。此外,演讲稿用过渡句,
或用“首先”、“其次”、“然后”等语词来区别层次,也是使层次清晰
的有效方法。
1
它是按照时间的推移来排列层次,包括直叙式和递进式
即以时间先后为序,或以事情的发生,发展或变化过程
为序。这种结构层次比较单一,事情的来龙去脉很清楚。运用这种方
法,要注意突出重点,兼顾一般,切忌平均用力,平铺直叙。
即按事理的展开或认识由浅入深的递进过程来安排结构
层次,或按演讲者感情发展的脉络来安排层次。按事理展开,多采用
叙事——说理——-结论的模式,即摆情况,作分析,下结论,也就
是提出问题,分析问题,解决问题,按照由浅入深的递进过程安排层
次,其内容则呈螺旋式层层深入,由表及里。这样的安排,说理透彻,
说服力强,按照演讲者感情发展的脉络来安排层次,内容起伏跌宕。
徐良的《血染的风采》就是采用纵向结构安排层次的。他以自己
的成长经历为线索,按时间的先后顺序来安排。其主要层次如下:
1982年考入西安音乐学院(编织着一个艺术家的梦),1985年底申请入伍(说明为什么投笔从戎),最初的军旅生活(找到了大学生
与战士的差距),血与火的考验(认识到军人的天职在于无私的奉献),
负伤之后(感激党,人民和战友的关怀),军人亲属们的伟大贡献。 这篇长达2个多小时的演讲,脉络清楚,有条不紊,在叙述中适当加
以议论抒情,声情并茂,道出他成长的轨迹和战士们对祖国和人民的
无私奉献,显示了20世纪80年代军人的风采。
2
这种组合结构,或按事物的组成部分展开,或按空间分布展开,
或按事物的性质归属关系展开。按照不同的排列展开方式,横向组合
可分为简单列举式和总分并列式。
简单列举式是围绕主旨,把选取的材料逐条逐项并列排出。它们
从不同角度来表现演讲中心。总分并列式则遵循总分思路辐射式的展
开,并列的各部分按事物的逻辑关系分类安排,分别围绕主旨阐述一
个问题,或说明事物的一个侧面。 3
有些内容丰富、容量大、时间长的演讲,常常用此种结构。它以
时间顺序为主线,穿插横向组合材料;或者以横向组合为住,其间穿
插纵向组合材料。先按纵向组合容易看出事物发展的全过程,先按横
向组合容易分析出事物各部分之间的联系和区别。采用这种结构,不
宜搞得太复杂;否则,听众难以理解。李燕杰的《爱情与美》采用的
就是纵横交叉式结构。
。节奏,是指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。
演讲稿结构的节奏,主要是通过演讲内容的变换来实现的。演讲内容
的变换,是在一个主题思想所统领的内容中,适当地插入幽默、诗文、
轶事等内容,以便听众的注意力既保持高度集中而又不因为高度集中
而产生兴奋性抑制。优秀的演说家几乎没有一个不长于使用这种方
法。演讲稿结构的节奏既要鲜明,又要适度。平铺直叙,呆板沉滞,
固然会使听众紧张疲劳,而内容变换过于频繁,也会造成听众注意力
涣散。所以,插入的内容应该为实现演讲意图服务,而节奏的频率也
应该根据听众的心理特征来确定。
衔接是指把演讲中的各个内容层次联结起来,使之
具有浑然一体的整体感。由于演讲的节奏需要适时地变换演讲内容,
因而也就容易使演讲稿的结构显得零散。衔接是对结构松紧、疏密的
一种弥补,它使各个内容层次的变换更为巧妙和自然,使演讲稿富于
整体感,有助于演讲主题的深入人心。演讲稿结构衔接的方法主要是
运用同两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句。
心理学家指出 ,人的记忆力呈马鞍型。对于演讲来说,听众最
关注的是两端,即开头和结尾。而结尾更能发挥鼓动作用,也更容易
被听众记住。结尾如撞钟,撞得好,可以给人警醒,又回味无穷。
1、总结全篇,加深印象
2、发出号召,促人行动
3、立言立誓,给人信心。
如:“如今,我在山区已经工作40个年头了,不少人劝我:落叶归根,退了休就回城去吧。
我的回答是:不,我虽不是山里人,但死也要做山里的鬼,我要
把余热洒在那块土地上,把我的骨灰留在那个校园里,我最大的心愿
是,要看着山里的孩子成长,成为国家的栋梁。“
4、以问作结,启发思考。
如:“战胜他人,超越他人也许很难,但战胜自己,超越自己却是
能够做到的。用不着多举例,就拿今天来参加演讲大赛的人来说,我
们不都是在战胜自己,超越自己吗?”
5、巧用名言,让人回味
如:“最后,让我用马克思的话语来结束我的演讲吧;后悔过去,
不如奋斗将来!”
结尾的方式是多种多样的,只要我们在实践中不断摸索,就会创
造出新颖有力的结尾来。正如著名演讲家邵守义教授所言:“结尾无
定法,妙在巧用中”。
练习:
1、自己拟定一个内容,用不同的方法写开头和结尾。
2、大家互改,讨论演讲稿的语言特点。
1 演讲稿是讲给人听的,因此,写演讲稿首先
要了解听众对象了解他们的思想状况、文化程度、职业状况如何;了解
他们所关心和迫切需要解决的问题是什么等等。否则不看对象,演讲稿
写得再花功夫,说得再天花乱坠,听众也会感到索然无味,无动于衷,
也就达 不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。
2 演讲稿观点鲜明,显示着演讲者对一种理性
认识的肯定,显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度,能给人以可信
性和可靠感。演讲稿观点不鲜明,就缺乏说服力,就失去了演讲的作用。
演讲稿还要有真挚的感情,才能打动人、感染人,有鼓动性。因此,它
要求在表达上注意感情色彩,把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析,
又有热情的鼓动;既有所怒,又有所喜;既有所憎,又有所爱。当然这
种深厚动人的感情不是“挤”出来的,而要发自肺腑,就像泉水喷涌而出。 3 构成演讲稿波澜的要素很多,有内容,有安排,
也有听众的心理特征和认识事物的规律。如果能掌握听众的心理特征和
认识事物的规律,恰当地选择材料,安排材料,也能使演讲在听众心里
激起波澜。换句话说,演讲稿要写得有波澜,主要不是靠声调的高低,
而是靠内容的有起有伏,有张有弛,有强调,有反复,有比较,有照应。
4 要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或
说出来,让人们看得见,听得到,就必须借 助语言这个交流思想的
工具。因此,语言运用得好还是差,对写作演讲稿影响极大。要提高
演讲稿的质量,不能不在语言的运用上下一番功夫。
。“上口”、“入耳”这是对演讲语言的基本要求,也就
是说演讲的语言要口语化。 演讲说出来的是一连串声音,听众听到
的也是一连串声音。听众能否听懂,要看演讲者能否说得好,更要看
演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”,那么演讲的内容再好,也
不能使听众“入耳”,完全听懂。如在一次公安部门的演讲会上,一个
公安战士讲到他在执行公务中被歹徒打瞎了一只眼睛,歹徒说这下子
他成了“独眼龙”,可是这位战士伤愈之后又重返第一线工作了。讲到
这里,他拍了一下讲台,大声说:“我?独眼龙?又回来了!”会场里的
听众立即报以热烈的掌声。演讲稿的“口语”,不是日常的口头语言的复制,而是经过加工提炼的口头语言,要逻辑严密,语句通顺。由于
演讲稿的语言是作者写出来的,受书面语言的束缚较大,因此,就要
冲破这种束缚,使演讲稿的语言口语化。为了做到这一点,写作演讲
稿时,应把长句改成短句,把倒装句必成正装句,把单音词换成双音
词,把听不明白的文言词语、成语改换或删去。演讲稿写完后,要念
一念,听一听,看看是不是“上口”、“入耳”,如果不那么“上口”、“入
耳”,就需要进一步修改。
。演讲要让听众听懂。如果使用的语言讲出来谁也
听不懂,那么这篇演讲稿就失去了听众,因而也就失去了演讲的作用、
意义和价值。为此,演讲稿的语言要力求做到通俗易懂。列宁说过:
“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话,应当坚决抛弃晦涩难
懂的术语和外来的字眼,抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、
还不熟悉的口号、决定和结论”。鲁迅也说过:“为了大众力求易懂”。
好的演讲稿,语言一定要生动。如果只是思想内
容好,而语言干巴巴,那就算不上是一篇好的演讲稿。广为流传的恩
格斯、列宁、斯大林的演讲,**的演讲,鲁迅的演讲,闻一多的
演讲,都是既有丰富深刻的思想内容,又有生动感人的语言。语言大
师老舍说得好:“我们的最好的思想,最深厚的感情,只能被最美妙
的语言表达出来。若是表达不出,谁能知道那思想与感情怎样好呢?”
由此可见,要写好演讲稿,只有语言的明白、通俗还不够,还要力求
语言生动感人。怎样使语言生动感人呢?一是用形象化的语言,运用
比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩,把抽象化为具体,深
奥讲得浅显,枯燥变成有趣。二是运用幽默、风趣的语言, 增强演
讲稿的表现力。这样,既能深化主题,又能使演讲的气氛轻松和谐;
既可调整演讲的节奏,又可使听众消除疲劳。三是发挥语言音乐性的
特点,注意声调的和谐和节奏的变化。
准确,是指演讲稿使用的语言能够确切地表现讲
述的对象——事物和道理,揭示它们的本质及其相互关系。作者要做
到这一点,首先,要对表达的对象熟悉了解,认识必须对头;其次,
要做到概念明确,判断恰当,用词贴切,句子组织结构合理。朴素,
是指用普普通通的语言,明晰、通畅地表达演讲的思想内容,而不刻
意在形式上追求词藻的华丽。如果过分地追求文辞的华美,就会弄巧
成拙,失去朴素美的感染力。
演讲稿不宜过长,要适当控制时间。德国著名的
演讲学家海茵兹?雷德曼在《演讲内容的要素》一文中指出:“在一次
演讲中不要期望得到太多。宁可只有一个给人印象深刻的思想,也不
要五十个证人前听后忘的思想。宁可牢牢地敲进一根钉子,也不要松
松地按上几十个一拨即出的图钉。”所以,演讲稿不在乎长,而在乎精。
从事任何文体的写作都要重视修改,认真修改,精心修改,写作演讲稿自然不能例外。例如,林肯在接到
要他作演讲之后,亲自起草演讲稿,并把演讲稿念给白宫的佣人听。
直到演讲的前一天晚上,他还在旅馆的小房间里再次推敲、修改。再
如,1883年3月14日,马克思与世长辞。恩格斯作了《在马克
思墓前的讲话》的著名演讲。演讲草稿是这样开头的:“就在十五个月以前,我们中间大部分人曾聚集在这座坟墓周围,当时,这里将是
一位高贵的崇高的妇女最后安息的地方。今天,我们又要掘开这座坟
墓,把她的丈夫的遗体放在里边。”作者考虑后进行了修改,写成:“三月十四日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止了思想。让他一个
人留在房里总共不过两分钟,等我们再进去的时候,便发现他在安乐
椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。”两者比较,后者入题较快,演讲一开始就抒发了对逝者的无限敬爱和万分惋惜的心情,
使现场的人们也沉浸在对马克思的缅怀与崇敬之中。正是这种认真的
态度和精心的修改,才为他的每次演讲的成功提供了有力的保证。
演讲稿中恰当使用修辞格,能为演讲增辉添色。 1 。如:“作为未来教师的我,没有太高的奢望-——只求用知识的雨露去浇灌幼苗,像红烛,将全部心血化为光焰,去照亮青少年
一代那美好的心灵;像春蚕,为谋求人类的幸福,吐尽最后一口丝”。
要注意比喻要贴切得体。绝不能用假恶丑的事物来比喻真善美的事
物。
2如:“翻开中国的历史看看吧,中华民族经历了多少深重
的灾难??长江在哭泣,黄河在哀号。广大的中国土地上,多少人流
离失所,妻离子散;多少人逃荒要饭,家破人亡”。运用比拟手法一
定要正确恰当,要抓准被比拟物和比拟物之间的相似点,特别是褒贬
色彩要恰当。例如海燕常比拟英雄,豺狼常用比拟坏人。 3三个或三个以上结构相同,字数相近,语气一致,意义相
关而互相平行的词语或段落,连续排列在一起,就构成了排比。运用
排比手法,在形式上要做到结构相同,句式整齐,字数相近,音节匀
称,在内容上要表意明确。各句间语意平行,不可重复罗嗦。 4层递与排比相似,两者都能使语言富有条理性和感染力。
不同点在于:排比句之间,语意是平列的,而层递的词句之间,语言
有层次和级差,它是按照所表达的语意轻重,程度深浅,数量多少,
范围大小,时间先后,逐层依次排列在一起的。如:“朋友们,当你
想写一首诗,想唱一支歌,请别忘了那高高的井架,那飞旋的天轮,
那800米深处的一片赤心,那湛蓝天下的巍巍矿山魂!那就是——可
贵的主人翁精神!”选用层递手法,要注意内容上的锤炼,要精心选
择在语言上确有轻重,在范围大小上有层次,根据表达思想内容的需
要,按照递升或递降的顺序来排列,次序不可混乱。
5英国政治家赖白斯在伦敦参事会上所作的关于劳动情况的
演讲,就巧妙的运用了对比手法。据说,他在演讲中突然停顿,拿出
锦标,一声不响的站在那里看者听众。就在听众几乎都坐不住的时候,
他突然说:“诸位刚才所感觉的局促不安的72秒的长时间就是普通工人垒一块砖所用的时间。”在这里用了时间对比,让听众感受很生动。
又如:“一位年近古稀,身患绝症的老人,主动拿出250元钱认购了三年才能归还的保值公债;一个年轻有为,在改革大潮中涌上浪尖的
经理竟贪污受贿达17万元。”
“我哭了,是对奉献者的爱,对索取者的恨!”
演讲稿要有标题,写作时拟定标题就是给演讲稿起个名字。一个
好标题有两个作用:一是概括反映内容,使人知道你讲的什么;二是
鲜明、响亮、引起大家听演讲的兴趣。所以,成熟的演讲撰稿人无不
在拟定标题时下一番功夫的。那么应怎样拟定标题呢?
1。先拟就是先写标题,后写演讲稿。这样做的好处是按题行文,容易做到文题相符不走笔,为修改打下好
基础;后拟是写完演讲稿再起名,这样做的好处是全稿在胸,拟题准
确。
2标题的内容必须与整个演讲稿的内容直接相关,或者必须揭示或涵盖演讲稿某一方面的内容。如马寅初的《北大
之精神》告诉了人们演讲的主旨;蔡畅的《一个女人能干什么》则表
现了演讲的内容;朱自清的《论气节》指出了讲述的对象;而彭德怀
的《我们一定能够打胜仗》所示的是方向。
人们对演讲稿标题的要求和对文艺作品标题的要求是不一样的。
比如人们看完话剧《雷雨》会觉得剧名有意义,含蓄、恰切,倘以《雷
雨》为标题进行演讲,人们就会认为是气象方面的学术报告。结果你
讲的是一个家庭的悲剧、一个故事,听众就会认为你是瞎扯胡闹。所
以有内容的标题,不一定都适合做演讲的标题。像《叶的事业》、《沉
重的翅膀》、《太阳石》等,做文艺作品的标题可能很好,但做演讲标
题就不太妥当。
3即用于标题的字数不要太多,句子不要太
长,意思要明白易懂。演讲稿都写出来了,标题内容是不成问题的。
如果没有限制,标题就会拟得很长,成了纲要。所以标题要在有内容
的前提下,越简短明快越好。像奥斯特洛夫斯基的《生活万岁》、陈
独秀的《妇女问题与社会问题》、郭沫若的《科学的春天》都是好标
题。若短到没什么内容就不好了。如《信念》、《责任》等等,就不见
得好。
4演讲者对自己所讲的问题总是有自己的
态度和情感的,并且常常是很明朗、很强烈的。把这种态度和情感渗
透在标题里,标题就有表态、含情的作用了。如马克?吐温的《我也是义和团》、卢森堡的《在帝国议会讲坛的反战演说》、卓别林的《要
为自由而战斗》、**的《反对党八股》、**的《中美友好往来
的大门终于打开了》等等。都明确地表现了演讲者的态度和爱憎的情
感。
以上几点是统一的、一致的。一个拟定得好的标题就能够符合这
个要求。然而,初学演讲稿写作者常有以下缺点:
1、牵强、不确切。听起来文不对题,标题与内容没有必然联系。
2、太宽泛、不着边。听起来那标题的意思似有若无。如《我自
信》、《理想篇》、《责任》等。
3、一般化、无新意。听起来耳熟,仿佛早已有之。如《什么是
幸福》、《把一切献给党》、《谈谈德与才》、《友爱是什么》等。
4、太怪僻、难理解。听起来不懂,想一想很费解。如《葡萄与
大学生》、《做一个有灵魂的人》、《理想、命运与路的思考》等。
我们说这类标题有毛病,是因为它给人的“第一印象”就模糊不清,不能给人提供任何信息。
关于演讲稿的标题,有一种特殊情况,即有相当一部分著名的演
讲词的标题是以其发表的地点或会议的名称而定名的。如列宁的《在
全俄教育工作第一次代表大会上的演说》、孙中山的《在东京中国留
学生欢迎大会上的演说》、铁托的《在普拉的演说》、拿破仑的《在米
兰的演说》等等。这类演讲的标题与上面所谈的拟定标题的要求并不
完全相符。但是那些演讲词的标题仍不失为恰切的标题,因为:
第一,在某个历史时期召开的特定的会议和会议的地点具有特殊
意义,会上由有相当身分的人发表的演讲的意义往往远远超过任何演
讲标题的意义。
第二,特定会议和地点本身就对演讲词提出了要求,亦即在实质
上对演讲词的主旨、内容做了规定。
第三,在这类演讲中,有些是即兴演讲,或者按提纲讲的。其演
讲词是后人们根据记录整理而成的。如闻一多的《最后一次的讲演》。
对标题拟定中的这种特殊情况,我们既不能否定,也不能效仿、
照搬。1988年9月在四川成都举办全国职工演讲邀请赛,如果几十
位演讲员都用《在全国职工演讲邀请赛上的演讲》为题,岂不成了笑
话。
演讲稿草稿修改是写作过程中重要的必不可少的一环。可以说,
演讲稿不是写成的,而是修改成的。这一讲我们就具体谈谈修改的内
容和方法:
(首先要看看你确定的
主题是否健康、正确,再看看文字是否把你的主题表达出来,是否充
分,是否新颖,有无片面性。有时即使主题正确无误,在修改时也会
出现一些预想之外的闪光思想和语言,比原来的要深刻和精彩,修改
就是弥补和扩展发挥的极好机会。
。从演讲结构的一般模式看,结构不会有什么大
问题,开头、正文、结尾是比较明确的。修改时主要审视的是正文部
分。主题有了变化,结构必须随之变动;即使主题没什么变化,由于
起草时只是作为一种构想写出来的,一旦落实在纸面上,成为客观的、
反复审视、推敲的文字,就会发现一些毛病,如逻辑性不强、前后位
置不当、层次不清、上下文重复、材料和引文用得不是地方、段落衔
接不紧密等情况,这都需要重新调整和修改,有时还要“动大手术”。
修改演讲稿写作语言的目的,一是减少语言方面的毛病,二是保持演讲语言的特点。在草稿上,由于当时意念
完全集中在主题的表现,事件的陈述等方面,往往无暇顾及语言的运
用,就不可避免地出现句子残缺、用词不准、丢字错字等,都需要修
改,这是其一。其二,按平时定型的习惯写稿,容易出现书面语言较
多的倾向,如句子太长、诗歌化、散文化等等。只有经过修改才能保
持演讲语言的特点。
:
1演讲是演讲者与听众进行交流的过程,一句
话表示不明白就有可能使交流中断,甚至会影响下面的交流。做到明
白,首先要做到正确,即选择意义恰切而确定的词语。其次要用现成
的、通行的话。再次是用简明易懂的话,方言、术语尽量少用或不用。
2有力是指每句话、每个词都讲得是地方,与
语言环境配合得好。这与思想修养、文字功夫有关。这就要求我们在
怎么讲才能把话说得有力上下功夫。
3。动听就是使听众愿意听。这是作用于听众感
情的结果。要让语言动听,首先应该考虑的是用词造句的感情色彩和
韵味,表现出诚恳、热情、振作的风貌,利用词句自身具有的那种和
谐优美的韵味,把话说得流畅、响亮、生动。
(演讲稿修改的方法与一般文章修改方法大致相
同,都需要反复推敲、字斟句酌,对于比较重要的演讲稿不妨多看、
多改它几遍,力求相对的完美无瑕。
(。边讲边改就是一边讲,一边改;一边改,一边
讲,手、口、耳并用。用嘴讲,可以使句子简洁、顺口、有韵味,符
合口语特点;用手写,可以去掉口语中罗嗦、重复等毛病,使之精炼、
准确,达到文学化的要求;用耳听,可以发现那些纸面上虽然顺畅但
听起来费解,或者容易产生歧义的字、句,可以发觉那些意义相近而
平、仄却不相宜的用语。对这些部分的修改,有助于达到入耳、动听
的目的。
修改是一个永无止境的过程,没有绝对满意的时候。如果有条件,
就应争取一直修改到演讲之前,有机会就一边讲,一边改,使之更加
成熟。反复多次之后,嘴里讲的、手中写的、耳朵听的就会完全统一
了。这样上台的时候,就会胸有成竹,临场不慌,即使有临场发挥的
成分也能得心应口,不会使结构紊乱。边讲边改最大的优点是可以免
去念稿、背诵之苦,因为你讲的是你写的,写的也是你讲的,讲熟了
也就成为你胸中的东西了。只有这样,你才能神情自若,从容不迫地
发挥态势语的效能和作用,同听众进行情感交流,保持演讲的顺畅,
提高演讲效果。
练习:
1、学生课外写一篇讲稿。 2、学生互评,老师集中讲解。 3、以一篇讲稿为例大家一起讨论如何改正。
作文九:《【演讲稿写作】认识演讲稿,演讲稿的特点及要求》1200字
一、什么是演讲稿?
演讲稿在演讲中具有积极作用。演讲稿是演讲的依据。有一篇好的演讲稿,在一定意义上就为演讲成功奠定了基础。许多人认为,演讲稿可有可无,只要写个提纲,打个腹稿就行,无需完整的准备;还有的人认为有了成文的演讲稿,就会囿于文辞,照本宣科,使演讲失去其生动性和灵活性。低层次的演讲比的是嘴皮子,高层次的演讲比的是脑瓜子,这个脑瓜子就是智慧。而演讲稿就是智慧的结晶。
演讲稿能够帮助演讲者确定演讲的目的和主题;梳理演讲思路,提示演讲内容;把握演讲节奏;限定演讲时速;斟酌演讲用语;提高语言表达能力;促进演讲稿写作的研究等等。语言大师老舍先生说过:“我们最好的思想,最深厚的感情,只能被最美妙的语言表达出来。若是表达不出,谁能知道那思想与感情怎么好呢?这是无可分离的、统一的东西。”那么,如何用“最美妙的语言”写出最动人的演讲稿呢?
那么,什么是演讲稿呢?
演讲稿又称演讲词、讲话稿。是演讲者在演讲前事先准备、供演讲时使用的,一篇出色的演讲稿是演讲成功的前提。
二、演讲稿有何特点?
演讲稿的质量,直接关系到演讲的成败,演讲稿主要有如下特点:
一、社会性
演讲是一种社会活动,它不是个人的自言自语,而是面对广大听众、能够产生一定社会作用的讲话。
二、有声性
演讲稿要将无声的文字转变为有声的语言。
因此,必须写得“上口入耳”,既利于讲,又利于听。所谓“上口”,就是力求接近平常说话的氛围。所谓“入耳”,就是让听者如同听平时说话一样顺当。
三、整体性
演讲稿必须有一定的结构体系,尤其强调完整性。切忌支离破碎,无中心思想无系统。
四、临场性
演讲者在演讲时可以根据听众反应和现场效果随时增加内容,调整结构。
五、真实性
真实是演讲的第一要素,材料真实,讲真话、言之有据是演讲能否成立的基本。
三、对撰写演讲稿有什么要求?
一、针对性
撰写演讲稿,要针对听众需要,选择听众所关注的话题,内容也应符合听众的接受水平。同时,演讲又要针对不同的场合,采取不同的讲法。
二、鲜明性
演讲应做到立场鲜明、态度明确。好的演讲总是以其深刻的思想启发听众,以鲜明的观点影响听众,给听众以鼓舞和教育。
三、条理性
条理清楚、层次分明,才能使演讲易被听众听清、听懂,散乱如麻,缺乏逻辑性,会影响演讲效果
四、通俗性
演讲的语言,应该通俗易懂,明白畅晓。要做到这一步,关键是句子不要太长,修饰不要太多,不宜咬文嚼字,要合乎口语,具有口语的特点。同时,也应该讲究文采,以便雅俗共赏。
五、鼓动性
演讲既要冷静地分析、晓之以理,又要有诚挚热烈的感情即动之以情,使演讲既有说服力,又有鼓动性。
六、美声性
一般文稿,主要是供人阅读,使用的是作用于视觉的书面语言,可以绚丽多彩,典雅深奥。但演讲稿则是诉诸于人的听觉,使用的是口语化的语言,要在语言的“美声性”上下功夫。
七、表演性
演讲有一定的表演性质,它具有表演艺术“以美娱人”的美感作用。演讲的“演”字本来是指推演、演绎,说话像流水一样的流畅,表示语言的流利、通顺,但现在包含了表演的意思。
作文十:《英语演讲稿的写作格式》3400字
? ? ? ?英语演讲稿?的写作格式?
?演讲稿 ?演讲稿写作? 英语演?讲稿的写作?格式
英语?演讲稿的写?作格式
?英语演讲稿?的组成部分?: 从大的?方面看,英?语演讲词实?际上是属于?一种特殊的?说
明文或议?论文,其基?本组成部分?是: 这个?民有、民治?、民享的国?家将不会从?地球
上消失?。 uni?ted, ?there? is l?ittle? e an? not ?do; d?ivide?d, th?ere i?s lit?tle e? an d?o.团结,?我们便将无?所不能;分?裂,我们则?会一事无成?。 let? ever? nati?on kn?o, he?ther ?it is?hes u?s ell? or i?ll, t?hat e? shal?l pa ?an pr?ie, b?ear a?n bur?den, ?meet ?an ha?rdshi?p, su?pport? an f?riend?, opp?ose a?n foe? to a?ssure? the ?survi?val a?nd th?e sue?ss of? libe?rt.让世?界各国都知?道,无论对?我们怀有好?感与敌意,?我们将付出?任何代价,?肩负任何重?任,面对任?何艰辛,支?持任何朋友?,反
对任何?敌人,以确?保自由的生?存与成功。? hat ?e sho?uld f?ear m?ost i?s the? fear? itse?lf.我们?最应恐惧的?是恐惧本身?。 ask? not ?hat o?ur ou?ntr a?n do ?for o?u, as?k hat? ou a?n do ?for o?ur ou?ntr.不?要问你们的?国家能为你?们做些什么?,而要问你?们能为你们?的国家做些?什
么。 设?想一下,假?如在我们的?演讲中能融?入上述这样?运用得当的?修辞手段,?那我
们的演?讲将会变得?多么有力与?动人。 英?语演讲稿范?例 far?eell,? indi?ffere?ne ho? as t?he mo?st el?l-kno?n fig?ure i?n hin?a las?t mon?th? i?t s m?a jia?jue t?he ol?lege ?stude?nt ho? murd?ered ?4 of ?his r?oomma?tes. ?man p?eople? attr?ibute?d his? rime? to h?is po?vert ?and d?efiie?nt ed?uatio?n. in? m op?inion?, his? rime? also? has ?muh t?o do ?ith h?is la?ssmat?es in?diffe?rene.? indi?ffere?ne is? a te?rribl?e dis?ease ?in to?da s ?olleg?es an?d the? hole? soie?t. it? s no?t rar?e tha?t to ?stude?nts h?o hav?e stu?died ?toget?her f?or 4 ?ears ?have ?never? spok?en to? eah ?other?. it ?s not? rare? that? a st?udent? ho h?as be?en ab?sent ?from ?lass ?for s?evera?l das? is n?ot no?tied ?at al?l. it? s al?so no?t rar?e tha?t a s?tuden?t ho ?has s?evere? psho?logia?l pro?blems? is n?ot ar?ed ab?out a?t all?. som?e peo?ple m?a sa ?hat t?he st?udent?s ith? psho?logia?l pro?blems? like? ma j?iajue? need? is n?ot ar?e but? psho?thera?p. ho?ever,? hen ?peopl?e are? ill,? hat ?the n?eed m?ost i?s not? onl ?media?l tre?atmen?t, bu?t als?o are? from? peop?le ar?ound ?them.? ever? smil?e and? ever? arin?g ord? ill ?bring? suns?hine ?to th?eir l?ife. ?i one? hear?d one? of m? room?mates? ho a?s an ?intro?verte?d gir?l sob?bing ?at mi?d-nig?ht. b?eing ?afrai?d of ?distu?rbing? her,? i se?nt a ?text ?messa?ge to? fort? her.? the ?next ?da, s?he to?ld me? that? she ?as ri?ng fo?r not? bein?g inv?ited ?to on?e of ?her f?riend? s bi?rthda? part?. she? thou?ght s?he as? negl?eted ?b oth?ers. ?but m? mess?age a?s rea?ll fo?rting? hih ?told ?her s?omeon?e sti?ll ar?ed ab?out h?er. h?at an? e do? to p?reven?t the? trag?ed of? ma j?iajue? from? happ?ening? agai?n? so?me pe?ople ?ma sa? let ?s ope?n mor?e psh?ologi?al ou?rses ?in sh?ools.? and ?other? peop?le ma? sa l?et s ?donat?e mor?e mon?e for? the ?poor ?stude?nts. ?but i? ll s?a m f?ello ?stude?nt, l?et s ?give ?more ?love ?and a?re to? our ?roomm?ates,? our ?lassm?ates ?and e?ver p?erson? arou?nd us?! 走出?冷漠 谁是?中国上个月?最有名的人?物? 这当?然要数马加?爵了 这个?杀害了四名?同学的大学?生。很多人?将他的犯
罪?归结于他的?贫穷和不全?面的教育。?但我觉得他?的犯罪还跟?他周围同学?的冷漠有很?
大关系。 ?冷漠是流行?于当今校园?及整个社会?中的一种可?怕的疾病。?有的同学在?一
起学习了?4年却从未?说过话,有?的同学几天?没去上课却?无人知晓,?还有的同学?有了
严重的?心理问题却?得不到关心?。 有人说?:像马加爵?那样有心理?问题的人需?要的不
是关?心而是心理?治疗。但在?一个人生病?的时候,除?了医生的治?疗,他需要?的还有周
围?人的关心。?一个微笑,?一声问候都?能为他们的?生活带来阳?光。 有一?天半夜,我?
碰巧听见寝?室里一个平?时很内向的?女孩在轻声?抽泣。为了?不惊动她,?我给她发了?一
条短信来?安慰她。第?二天,他告?诉我那晚她?哭了是因为?她的一位好?朋友开生日?聚会
没有请?她参加,她?觉得自己被?大家所忽视?了。但我对?短信却给了?她很大安慰?,让她
觉得还是有人惦??记着她的。? 如何才能?阻止马加爵?的悲剧重演?呢?有人呼?吁应该在学?校开设更多?的心理辅导?课程,有人?建议应该给?贫困学生更?多的捐助,?而我要说的?是:同学们?,让我们把?更多的关爱?带给我们的?舍友,同学?和身边的每?一个人!:?/anji?angga?o/anj?iangg?aoxie?o/1?61131?21841?9220 ? 6.h?tm
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