作文一：《保护生态平衡的作文》1500字

保护生态平衡的作文

保护生态平衡的作文

保护环境，人人有责。　、　人类与自然互助，文明共环境和谐。　、　打造一方净土，共享一片蓝天　。。。一句句的保护环境宣传语，告诉我们要保护生态环境、保护大自然，乃至整个地球。但是，生态环境，被我们保护了吗，大自然，自然了吗，我们的家园　地球，洁净了吗，答案很简洁　没有。这是，身为生物圈里最高级的动物，人，我们是否该反省一下自己，来检讨一下，我们为大自然做出贡献了吗，如果没有，不要紧；再问一下自己，我们破坏了大自然了吗，如果没有，那最好。可是，敢说没有的人，却会少之又少。。。请看下面的一段资料：巴西的北部有一条世界上最大的河流，，亚马孙河（亚马孙河流域覆盖着地球上面积最大的热带雨林。从２０世纪６０年代开始，巴西致力于亚马孙地区的开发。为了兴建亚马孙横断公路等数条大型干线公路，许多受雇于外国公司的伐木者，把公路沿线的优良木材席卷而去；为了发展采矿业，开辟大型农牧场，人们不惜把大片的森林化为乌有。亚马孙地区的开发，引起了深刻的环境问题。森林遭受破坏，水土严重流失，珍贵的野生动物遭劫，全球生态环境受到严重威胁。为什吗，为什吗生态环境会遭到破坏，我们可以一目了然：是因为人类自身的破坏，人类为了追求自己的利益，不惜一切代价，破坏生态环境。可是，我们无知的人类想没有想过以后的生活，自己的子孙后代的生活，他们应该怎么生活，如果现在把生态环境都破坏了，那么，未来还会有人类吗，人类，还会有明天吗，先不考虑以后，现在，只因为这个，大自然就给了我们教训，让我们人类付出了惨痛的代价。大家都知道美国是现代世界上最发达的国家，也是世界上每年废物排出最多的国家，由于美国人大大的毁坏生态环境，早在２０世纪，美国就得到了应有的惩罚。１９３４年５月１１日凌晨，美国西部草原地区发生了一场人类历史上空前未有的黑色风暴。风暴整整刮了３天３夜，形成一个东西长２４００千米，南北宽１４４０千米，高３４００米的迅速移动的巨大黑色风暴带。风暴所经之处，溪水断流，水井干涸，田地龟裂，庄稼枯萎，牲畜渴死，千万人流离失所，３天内还把３亿吨肥沃

表土送进了大西洋。由于开发者对土地资源的不断开垦，森林的不断砍伐，致使土壤风蚀严重，连续不断的干旱，更加大了土地沙化现象。在高空气流的作用下，尘粒沙土被卷起，股股尘埃升入高空，形成了巨大的灰黑色风暴带。黑风暴的袭击给美国的农牧业生产带来了严重的影响，使原已遭受旱灾的小麦大片枯萎而死，黑色风暴一路洗劫，将肥沃的土壤表层刮走，露出贫瘠的沙质土层，使受害之地的土壤结构发生变化，严重制约灾区日后农业生产的发展。由此可见得，恶有恶报，人们对大自然不恭，大自然也会对人们不敬。大自然的承受能力也是有一定的限制的，就像人们的忍耐力，一旦爆发起来，就会有无穷无尽的力量，无人可挡。为此，人们设计了很多条保护环境的宣传语，正如文章刚开始时所提到的。这个做法，就算是人类为大自然做出的贡献了吧～可是，后来呢，有些人对这些标语视而不见、有些人把这些宣传语当成耳旁风。很少有人重视这些语言。结果是怎样的，我们每个人都已经目睹了。这还不算是最坏的，最坏的是，现在的生态环境反而比以前更坏了，我们　无知的人们，随着科技的愈发达，我们不是想如何改变生态环境，而是用科技破坏生态环境，这，比以前要坏多倍。要是这样的话，科技不如不发达，社会不如不进步。还好，人类还不太傻，面对越来越恶劣的生态环境，也采取了一系列的保护环境的措施。我想，如果人们从现在做起，环境，会慢慢改变的。环境依然会绿树成荫，空气清新。因为毕竟有一句话说的好：　君子报仇，十年不晚。　，同样，保护环境，仅一不晚。由衷地祝福我们共同的家园　地球，回到原来的模样。

作文二：《我眼中的生态平衡作文》12400字

我眼中的生态平衡作文

篇一：保护生态环境作文

保护生态环境作文

【第一篇】：保护地球的生态环境

朋友，当你过着快乐祥和的生活的时候，你可曾想到我们的生存环境正一步步的恶化，当你打扫自己的美丽的庭院的时候，你可曾想到我们的周围随处可见的白色垃圾，当你充分享受春日里和煦阳光的时候，可曾想到南极上空已经失去了臭氧层的庇护，曾几何时，天空是那么蓝，河水是那么清，森林是那么密，就在自然环境给予我们美的享受的同时，人类同样在向大自然索取并不应得的东西?

在读书的过程中，书中说道：：？环境问题是由于人类不合理地开发和利用自然源所造成的。触目惊心的环境问题主要有大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、不适当开发利用自然资源这五大类。？一个个铁一样的事实告诉我们，它们像恶魔般无情地吞噬着人类的生命。它威胁着生态平衡，危害着人体健康，制约着经济和社会的可持续发展，它让人类陷入了困境。为此我作出宣告：？只要我们——人类有时刻不忘保护环境的意识，有依法治理环境的意识，地球村将成为美好的乐园？。未来的天空一定是碧蓝的，水是清澈的，绿树成荫鲜花遍地，人类可以尽情享受大自

然赋予我们的幸福。

１９９８年，流经中国大地的长江、嫩江、松花江等大将大河，隐去往日温柔美丽的笑靥，露出了凶猛可怖的狰狞。肆虐的暴雨，横扫着中国的南方和北方，暴雨所到之处，江湖水涨，河沟漫溢。咆哮的江水卷起了一次又一次洪峰，吞噬了一个个村庄，一片片良田，一个个市县，一座座工厂，一所所学校。

我为周围环境的恶化肆虐的洪水像一只只无情的魔爪，几千万亩良田被淹，几百万人痛失家园。浩浩荡荡的江水，每天都在制造大大小小的险情。暴戾的烘魔，酿造大大小小的险情。暴戾的烘魔，酿造大大小小的悲剧。给水以家园，给万物生灵以家园，人类才会有自己的家园，人类才会有自己的家园；给水以活路，给万物生灵以活路，人类才会能生存和发展。

而感到心痛，我想：作为未来接班人的青少年，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务的话，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们作出严厉的惩罚。为此我下定决心要从我做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士。

【第二篇】：保护生态环境

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。它源源不断地向人们提供着丰富的资源，而人类却费尽心思，贪婪地似乎欲吮吸尽地球妈妈的每一滴乳汁??

我曾有幸欣赏到周月泉大师的一个作品——漫画，它激发了人类保护环境的责任心。　？嘟嘟嘟～？一阵汽车喇叭声划破了夜晚的宁静，一位大卡车司机哼着小曲，开着大卡车沿着蜿蜒的山路爬上了一座浓雾弥漫的小山，向山窝中的一个小村落缓缓驶去。

刚到村庄，迎面走来一位不速之客——林正昆，林正昆一向贪图钱财，受世人唾弃。司机向他挥了挥手，示意让他过来，对他说：？小伙子，你帮我砍树，油水可不少哦??？一提到？钱？，林正昆眯缝着的眼睛马上睁得比铜钱还大，说：？好～好～我马上去～？话音未落，他早已拿上斧子，奔出了十几米远。来到小树林，？咚咚咚??？他敲敲这棵树，终于看见一棵壮实的，他便？唰唰？地砍了起来，一道刻痕越来越深，随着一声声？咔嚓？的声音，他的心越来越激动，可他还假充严肃，皱着眉头说：？这棵树里一定有虫，我要把它砍下来??？忽然，一阵翅膀？扑棱？声，一只啄木鸟停在林正昆的肩上，说：？这段木头里一定有虫??？

看完了这幅漫画，我的心久久不能平静。？这段木头里一定有虫??？引起了我的深思，人的脑子里难道真的有虫吗，对，不过，它是一种思想虫，这种虫是自私的，是贪婪的，是无知的，他总能钩起人们对金钱的欲望，让人们把？保护环境？的宣言抛之脑后，难道保护环境就这么难吗，树可以吸收二氧化碳，吐出氧气；还可以挡住沙尘暴、洪水??难道树做的这些还不足以让人们保护它吗，

一直以来，我所到之处，哪片绿地里的花草树木不枝折花落，

我总是拿一根木棍当？冲锋枪？，在草地里上演？小八路打鬼子？。看了这幅漫画，我的脸唰的一下红了，我不就像漫画中的林正昆一样吗，

俗话说得好？善有善报，恶有恶报。？如果你这种下的是恶果，那么几十年以后，你得到的就是罪恶给予的？偿还？；如果你种下的是一棵棵幼苗，那么几时年后，你得到的就是一片片？绿洲？。虽然，大地不属于人类，可人类是属于大地的，降临在大地身上的事，终究也会降临在人类身上。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好的造福于我们的子孙后代～

的确，保护地球就是保护生命，如果，人类不加节制地砍树，就会给我们带来灾害。行动起来吧～保护生态环境，善待地球就是善待我们人类自己～

【第三篇】：保护生态环境

我们生活在这个美好的地球上，地球妈妈创造了我们人类，还无私的为我们奉献，提供资源。而我们人类却惨无人道的折磨它，它的慷慨奉献却是人类的浪费。因此，为了让地球更美丽，为了让我们能够在更好的环境中生存，我们要精心保护地球，保护地球生态环境～

一．保护树木

绿色是时尚的代名词，绿色是树的代名词，绿色是小溪的欢歌，绿色是花儿的枝叶，绿色象征着勃勃生机。树是人类的朋友，它奉献氧气吸入二氧化碳，为人类净化空气，保持生态平衡，抵御

沙化、风尘、赤潮。但是，人们怎么报答它的，滥砍滥伐，是沙漠面积渐渐增大，绿洲随着减少，人类生存的范围也就缩小了。试问那些滥砍滥伐的人，你们的良心还过得去吗，

二．保护水资源

水，滋润万物，与人们的生产生活息息相关。水是甘甜的。但有时又是苦涩的；水是宝贵的，但有时它又泛滥成灾；水是清冽的，但在一些地方它却变得污浊不堪；一切生物都离不开水，但在一些特别需要水的地方，它却变得那样吝啬??水，是生命之源，是任何物质都不可替代的。没有水就没有生命，更谈不上什么文明和发展。当前，由于世界人口的剧增、人类的过度索取和浪费，以及工业污染等原因，世界淡水资源越来越匮乏，人类正面临着严重的水危机。我们作为小学生应该做些什么呢，

三．保护野生动物

野生动物是自然生态系统的重要组成部分，在维护自然生态平衡中的作用及其在社会生活中的地位日益受到广泛重视。保护野生动物，不仅关系到人类的生存与发展，也是衡量一个国家、一个民族文明进步的重要标志之一。全社会要积极行动起来，不乱捕、不滥杀、不滥食野生动物，保护野生动物从餐桌做起，做一个文明守法的公民。

看了以上内容，你还有什么犹豫的，让我们大家一起自觉保护环境，自觉爱护环境，自觉绿化环境，改善我们的生活环境，创造美好的未来～

【第四篇】：保护生态环境

有一次国王做了一个可怕的梦。第二天一位巫师来到了王宫，他就对国王说：？您做的梦完全是乌鸦在作怪。？国王听信了巫师的话，立刻命

令城里的锡兵去捕捉乌鸦。

就这样，乌鸦死的死，伤的伤。时光流逝，转眼间过了一年。乌鸦几乎不剩几只了。一天，有一只幼小的乌鸦被锡兵打伤了，它艰难地飞啊飞，直到第二天，它才飞到没头脑的家里。它一边伤心地哭泣，一边跟没头脑讲述它们的悲惨遭遇。没头脑听了气愤极了，说：？真是岂有此理，国王肯定是受了巫师的蛊惑，我一定要去面见国王，为你们讨回公道～？没头脑为小乌鸦包扎好伤口就马上动身去王宫。经过两天时间终于到王宫了，在锡兵的带领下他见到了国王，国王不但没听他的劝告，还把他哄出了王宫。

过了几年，全国上下到处都是害虫，人们的庄稼都遭到了害虫的破坏，甚至连王宫里也到处都是。国王这才知道生态环境的重要，他没想到他下令捕捉的乌鸦其实是捉害虫的能手。

第二天，没头脑又去找国王，国王一见到他，马上迎了上去，说：？当初我真应该听你的，我已经放了捕捉的所有乌鸦。？没头脑说：？是啊，我们不能破坏生态环境，否则会受到大自然的惩罚。？

保护生态环境真重要啊～

【第五篇】：保护生态环境从我做起

环境卫生是我们赖以生存的源泉，一但我们对它造成伤害，我们

就无法生存。所以它就如我们的生命一样珍贵，因此只有保护环境才能保护我们自己。一天，我在校园走了一圈，发现校园里的垃圾还真不少，塑料袋，碎纸，雪糕纸??这引起我们反思——

我们天天都是生活在大自然中。生活在这美好的一切当中。地球妈妈慷慨的为我们提供各种无限而又有限的资源，让我们？丰衣足食？，而人类不但不知足，反而还破坏地球母亲。随着时代的变化，人们的要求也越来越高，他们把一棵棵大树砍下做成木船、一次性筷子等一切对人类有利的东西，而这些在人类的眼里总是一闪而过，对于大自然是多么大的破坏。

特别是５．１２四川大地震，无论是我们国家，还是对我们人民造成多么大的伤害。多少人无家可归，多少孩子失去亲人。这难道不是我们人类自己酿造的苦果吗，人们还没有意识到自己所播种的灾难时，大自然已愤然回击。海洋与大气向人类发出了警告。全球不论哪一个海域，不管它与工农业活动区有多么遥远，从北极冰岛到南极大陆，到处都不同程度的监测到有害物质，唉～我以前喜欢的海洋到哪里去了，绿如蓝，成记忆了吗，

虽然，现在人们处处在宣传环保，呼吁绿色，但这样仍然没有阻止破坏者的脚步，一棵棵大树仍在倒下，沙漠的面积仍在扩大。

就是现在架起捕鸟网；饭店还在用一次性的筷子；人们还在抽地下水，除了各大超市外还有很多小商贩在用一次性塑料带，这些会造成多少白色垃圾。

现在已经是２１世纪我们要保护我们赖以生存的地球，不要用一

次性筷子和一次性塑料袋。少做一次私家车减少空气污染。我呼吁：保护我们的家园；保护环境人人有责；保护环境从我做起，从现在做起～

【第六篇】：保护生态环境

人与自然的关系是人类始终面临和解决的问题。当今，人与自然环境的关系出现了紧张和对立，整个生态系统不断受到破坏。由此，必须要建立人与自然和谐与共的新文明。为保障人与自然的和谐，保护生态平衡，除经济和法律手段外，还必须依靠道德的力量。建立适应生态环境保护和改善的道德规范，有利于形成人们坚定的内心信念，形成强大的社会舆论压力。

生态环境道德是人类在处理与自然关系时应该遵循的行为准则，是社会发展的必然要求，是公民道德建设的重要内容。这不仅反映了新阶段道德建设的客观实际和规律，也体现了中国先进文化的发展方向。

生态环境道德的总体要求是：热爱自然，保护生态，改善环境。对青少年生态环境道德的具体行为

要求是：珍爱生灵，节约资源，抵制污染，植绿护绿。要努力使保护母亲河行动成为广大青少年学习生态环境道德、学习环境保护知识和技能的重要载体。

青少年要率先珍爱生灵、节约资源，植绿护绿、抵制污染。

青少年既是生态环境道德的重点教育对象，更是生态环境道德建设的积极推动者。广大青少年要率先行动、开风气之先，充分

发挥生力军作用。

与和谐与共的人与自然关系理想状态和境界相适应，生态环境道德要求人们热爱自然、保护生态、改善环境。对于青少年来说，要首先做到：

珍爱生灵。平等对待自然界中的其它生命体，不随意损害它们，保持生态系统平衡。不践踏草木，不攀折花叶，不虐待小动物，不吃珍稀动植物等都是珍爱生灵。

节约资源。我们只有一个地球，资源有限，生活在地球上的人却不断增长。节约粮食、节约用水、节约纸张，使用可再生的资源、分类回收废物，生活简朴等等，都是节约资源。

植绿护绿。没有森林和植被等绿色，便没有人类，没有地球上的绝大多数生命。多植一棵树、多种一片草、多养一盆花、多增加一些绿色，都是青少年应尽的义务。

抵制污染。不当的生产生活行为，会带来很大污染。不乱扔垃圾、不用或少用难降解和难再生的物品、不焚烧秸秆、制止污染等都是抵制污染。

要把保护母亲河行动等活动作为青少年传播生态环境道德的舞台。发挥保护母亲河行动的公益特性，动员青少年宣传生态环境道德，用小手牵动社会这个大手。树立践行生态环境道德的模范，鼓励青少年监督、抵制违背生态环境道德的行为。

【第七篇】：爱家乡，保护生态环境

我的家乡在历史悠久的文化古城常熟。常熟可美了，最著名的要

数虞山了。现在正是旅游的好时候，巍峨耸立的虞山吸引了四面八方的游客。不过在游虞山的时候千万要注意不乱扔垃圾，不玩火，当心引起森林火灾。我们要爱绿化，多植树，因为树木会散发出清新的氧气，还能抵挡灰尘；要多栽花草，能大大降低噪音的污染，还能美化环境。我们还要保护生态环境，不能捕猎，因为目前有许多种鸟类、兽类、珍稀的两栖动物已经灭绝了。不能乱砍伐树木，不然可怜的小鸟会无家可归。不把废物和五彩的塑料袋扔进小河中，不然小鱼、小虾等生物要生活在？黑河？里了。

我在网上看到：环境是大自然赐给我们的宝贵财富，我们应该要珍惜它。植物是大自然的天然屏障，动物是人类的朋友，臭氧层是大地的保护伞，淡水是我们的生命之泉。所以保护环境人人有责，从我做起。

【第八篇】：保护生态环境

看着满天飞舞的鸟儿们，看着河里那一条条美丽的小鱼，也许，你会认为我们生活的家园———地球上有很多小动物，其实你错了，现在的动物不仅不多，而且有的已经向灭绝的边缘靠近了，甚至已经灭绝。如果我们不能够及时挽救那些珍稀动物的话，地球上可能只剩下人类这种高科技动物了，甚至连人类也要成为？恐龙二代？～你还别不信，就让我来告诉你们吧～

就拿生活在印度洋毛里求斯群岛的渡渡鸟来说吧，由于它的肉鲜美无比，所以遭到那些想满足口腹之欲的偷猎者的大量捕杀，导致渡渡鸟在十七世纪就告以灭绝。再说我国青藏高原的藏羚羊

吧，因为它的皮毛可以制作成华丽而又高雅的披肩，而惨遭被偷猎者大肆捕杀的厄运，从而导致藏羚羊的数量急剧下降，现在的只数是以前的１００分之１。再说说短吻鳄吧，在过去的数十年里，它们的数量是两百万只，而现在却剧减到两千多只，这都是被人类大肆捕杀，把它们的皮甲制成衣箱、时装和价格昂贵的装饰品，把短吻鳄推向即将灭亡的绝路??

看到这一幕幕触动人心的故事，你是否被震撼了，那就让我们大家一起向世界呼吁：？让我们从生活中做起，从我做起，从小事做起，保护生态环境，爱护小动物，亲近大自然，创造一个美好的‘明天’～？

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生态文明作文

生态环境一直以来都是我们人类生存、生产与生活的基本条件。党和政府把环境保护作为一项基本国策。伴随着“基本国策”、伴随着新的世纪正迈着希望的脚步，作为地球村的重要成员，草木葱茏，绿树成荫，鸟语花香，空气清新是我们梦寐以求的家园。地球是人类唯一居住的地方，人类要在地球上安居乐业，就要爱护地球，爱护大自然。地球是茫茫宇宙间唯一一艘载有生命的航船，我们人类是这艘船上的乘客。当船漏水的时候，谁能说拯救地球与我无关，山不孤独水孤独，所以水绕着山；梦不孤独心孤独，所以梦把心牵住；树不孤独鸟孤独，所以鸟在树上住；我们不能让水孤“独”，不能让心孤独，更不能让鸟孤独，让我们共建

绿色家园，让绿色回归自然，我们共同在努力～朋友，新世纪凝望地球：空气污染严重、土地遭到破坏、温室效应威胁着人类、生物多样性锐减、森林面积日益减少、淡水资源受到威胁、化学污染日益严重、混乱的城市化、海洋生态危机加剧、极地臭氧空洞，这就是我们赖以生存的家园吗，曾记否，我们的前人生活的环境是那样的美好：茂密的森林和青青的绿草覆盖着大地，清新的空气中瓢着阵阵花香，丰腴的土地和清澈的河水哺育着大地上的生物，鸟儿在树上歌唱，鱼儿在蔚蓝的大海中畅游??如今，面对满目疮痍的地球，我们是否应该深深地反思：时代要进步，文明要发展，我们再也不能吃祖宗饭、断路的路子了，人类向大自然一味掠夺式的索取生活方式不可取。我们应该走可持续发展道路；保护生态环境，倡导文明新风。我们应该积极地，自觉地行动起来，快快加入到生态环境保行动中来。保护环境，建设绿色家园，应从身边的事做起：倡导生态文明，建设绿色家园。就要大力倡导和树立绿色文明理念。将绿色文明当成是人与自然

相和谐与共、经济与环境协调发展的新的文明。将这一文明成为每个成员的共同认知。从而自觉传播、实践人与自然和谐与共的绿色文明理念。人在自然中生长，绿是自然的颜色。绿色是多么宝贵啊～它是生命、是希望、是快乐，让我们行动起来，为珍惜绿色，创造绿色献出自己的一份力量吧～倡导生态文明，建设绿色家园。就是要立足安康实际。安康地处秦头楚尾，是西北、华中和西南三个经济区的几何中心，汉江即是长江水系最大的支流，

也是陕南安康人的母亲河，它孕育着安康的过去、现在和未来，历史上曾誉为“黄金水道”。“九五”以来，我们始终把保护汉江流域生态环境安全，保护汉江水质免受污染作为环保工作的重点，不断加大投入和治理力度，虽然取得了一定成效，但汉江环境保护的形势依然十分严峻。虽然坚持了“在保护中开发、在开发中保护”的原则，坚定不移地走生态环境保护型之路。如今，随着西部大开发进程和南水北调中线工程的启动，大大推动汉江经济走廊的开发？安康作为国家南水北调工程中线主要调水区，优质水源涵养区。南水北调中线工程水源丹江口水库在我省境内汉江、丹江流域集流面积６５９万公顷，涉及汉中、安康、商洛、宝鸡４市的２９个县区、２９８万人口。汉江全长１５３７公里，在我省就有６００多公里；总流域面积９．５２万平方公里，在我省达４万多平方公里。安康不仅是调水区，而且是水源涵养区，同时也担负着保护水源地水质的重大责任。作为南水北调中线工程的水源区，水土流失严重，导致土地资源破坏，水源涵养能力降低，生态环境恶劣，泥沙下泄淤积河床、水库，使水利工程运行寿命和运用效率降低，丹江水质恶化，制约当地经济的发展，也给南水北调工程水质安全留下了隐患。

随着安康经济的发展，随着安康人民生活水平的提高，动员人士履行义务、参与生态建设；架起方便人民群众监督生态环境建设的桥梁；想方设法鼓励力量投入生态环境建设，走可持续发展之路。安康山多水多，山青水秀，山多植物种类多，水多工业利用价

值大，山青水秀又处南北过渡带，孕育着宜人而鲜有的气侯资源。大可以“水”牵线搭桥，联结北京等五省市构建“同饮一江水，共建新生活”的新认识、新资源，立足资源优势，运作生态资本，把绿色价值转化为较高的经济附加值，以而赋予整个经济以新的活力和竞争力，获得更多的政策和财政的反哺，实现经济跨越势发展。安康气候宜人，以山为雄，以山抒情，以水为灵，以水表情，游者有所依，情有所寄，使生态旅游成为主体。

倡导生态文明，建设绿色家园。就要形成从我做起、从身边事做起、现在做起。我们只有一个地球，为了维护生态平衡，保护安全的、多样的生态系统，营造安全健康舒适的生存空间，我们积极呼吁保护生物多样性，维护和强化自然山水的整体布局，积极探索人与自然和谐共生的生存方式，建设可持续发展的生态环境。从安康的生态环境的实际出发，就是要以人为本，立足自身，点滴做起，在日常生活中厉行节约，防止浪费，珍惜资源，植绿护绿，减少污染，保护生态环境，为人类永续生存与发展尽绵薄之力。只要全民动员起来，群策群力，积极行动，持之以恒，我们安康天空湛蓝湛蓝，空气清新清新，山野翠绿翠绿，溪流水沟清澈清澈，山中野兽出没??这些是多么的令人羡慕啊～生态良好、景观优美、植物多样、清新舒适的人居环境。安康大地就一定会安宁康泰富有美意，山川秀美、江山如画～

篇二：我眼中的生态文明

生命与环境科学学院

２０１３年社会实践家乡生态文明调查报告

——我眼中的家乡生态文明

调

查

报

告

关于家乡生态文明建设的调查报告

摘要：

２０１２年１１月，党的十八大从新的历史起点出发，做出“大力推进生态　文　明建设”的战略决策，从１０个方面绘出生态文明建设的宏伟蓝图。十八大报告不仅在第一、第二、第三部分分别论述了生态文明建设的重大成就、重要地位、重要目标，而且在第八部分用整整一部分的宏大篇幅，全面深刻论述了生态文明建设的各方面内容，从而完整描绘了今后相当长一个时期我国生态文明建设的宏伟蓝图。我们要深入学习领会、认真贯彻落实，为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴而努力奋斗。。

关键词：肥西　生态文明　可持续发展

调查目的和意义：

了解家乡生态文明建设的基本情况，主要是河流水污染和街道的垃圾分类，意义在于在此基础上了解居民对环保意识的深浅，好进一步开展环保教育活动，共同建设我们美丽的家乡。

调查背景：目前我国正处于发展的转型期，发展的速度和结构

与环境的矛盾日益突出。由于不合理发展所带来的生态环境问题日益突出。为了更好的平衡发展与环境，更好的了解我国生态文明建设情况，更好的建设美丽中国，于是我积极响应学校号召，在暑期开展了关于家乡生态文明建设的调查

调查过程：

现状分析：肥西县位于安徽省中部，合肥市西南部，东１１６？４０′５２″－１１７？２１′３９″、北纬３１？３０′２２″－３２？００′２１″。东连合肥市郊区，隔巢湖与巢湖市相望；西与六安市接壤；南沿丰乐河与舒城县、庐江县为邻；北抵寿县、长丰县。县境西宽东窄，南北长５５千米，东西宽６４千米，总面积１９６１平方公里，至２００７年，总人口９１万人。肥西素有“淮军故里、改革首县、花木之乡、巢湖明珠”之美誉，地跨江淮之间，临淝水之南，滨巢湖西岸，为全国百强之一，中部十强县，是安徽省经济强县之一。

调研实践近一个月，一个月的时间里，我调查走访了很多地方，很多曾经被污染然严重的地区已被彻底清理整顿，基本恢复了干净整洁的面貌，不同地区的

整顿效果虽不尽相同，但是整体有了很好的改观。下面我就调查结果，做出了详细的说明和总结：

近几年，由于政府大力提倡生态文明建设，坚持走可持续发展路线，从前，家乡建设对于生态文明建设一直没有给予足够的重视，只是在培植树木方面比较突出，建立防护林，防风防沙，防止水土流失。在工业方面，为了大力发展经济，对于污染现象并

没有引起足够的重视。流经村里的一条河流受到了一定的污染，工厂向河里排放污水，生活垃圾往河里倒。从前清澈的河水，而现在垃圾四处漂浮，边缘仿佛污秽的水沟一样。很多地方都是如此，由于前几年单方面的追求经济效益，对污染问题没有及时处理。从而导致环境并没有得到很大的改观，相反还使部分环境污染更加严重。

基本情况与分析：

肥西县把生态环境建设放在突出位置来抓，多措并举，既要金山银山，更要绿水青山，以尽可能少的资源消耗，实现经济效益、社会效益和生态环境效益的多赢。

一（码头治乱，碧水绿堤养眼

由于历史原因，县城派河码头存在货场非法占用河道工程用地、货料随意堆放、管理混乱无序、运货车辆超载超限等安全生产隐患。这既成为派河防汛防洪的隐患，也污染了派河水质。今年初，该县强力推进，整治派河码头，清除吊机２５台，对２０家经营户进行搬迁，彻底解决了多年来货场毁坏堤防和环境污染问题，广大居民无不拍手称好。码头搬迁后，水务、林业等部门及时对生态进行修复，如今的派河，碧水绿堤、杨柳依依、河面宽阔。

二（猪场拆除，绿色农业开路

畜禽业是我县农业一大特色产业，家禽养殖大多分散在丰乐河、派河两岸，每年产生畜禽粪便可达１２万吨，若处置不当，将严重影响河流沿线的水质和环境。该县在全省率先出台并实施“全县

畜禽养殖区域划分禁养区、限养区、可养区方案”，三河、花岗、柿树岗、丰乐、山南等五乡镇禁养区内７６家养猪场被拆除后复耕复绿，从而使全县养殖污染逐步进入可控制状态。

据县环保局相关负责人介绍，杭埠河、丰乐河流域五个乡镇年出栏生猪达３７．７万头，粪便每年可达１２万吨，其含氮量可达３０００吨，是导致两河氨氮污染的主要根源。如今通过科学规划布局、适度规模化集约化发展，不仅生态环境好了，也推动了产业发展走上绿色循环农业和低碳农业的路子。截至目前，拆除后的土地修复达８７０亩，消除污染影响面积２万多亩。

三（采石场关停，着手生态恢复

在保护中开发、在开发中保护是我县强化生态环境建设的又一举措。该县北部位于大别山余脉，长期以来，产生多家非法采石场，由于多种原因取缔困难，造成了当地良好的生态环境受到严重威胁。自去年底开始对全县采石企业进行清理整顿以来，淘汰了一批设备简陋、工艺落后、安全无保障的采石场，并将紫蓬山旅游开发区环山大道两侧的所有采石场全部迁出旅游风景区。截至目前，关闭了县内现有６家采石企业，全部移交县国土局实施生态恢复工作。

与此同时，县政府还全面推行三级河长制、开展千万亩森林增长工程；关闭了８８家９４台燃煤小锅炉、关闭了多年造成环境污染的晋源化工企业、强制施工

企业执行防治扬尘污染有关规定、引导高耗能企业进行产业转型

等。据不完全统计，该县每年生态环境保护投入资金达５亿多元，关闭相关企业减少财政收入近亿元。

调查结论：

文明是人类文化发展的成果，是人类改造世界的物质和精神成果的总和，是人类社会进步的标志。生态文明，是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。

资源和环境关系到我国经济和社会的发展。实现全面建设小　康社会的奋斗目标，需要良好的生态环境和充足的自然资源作保　证。而日前我国生态环境和自然资源状况已构成制约我国经济和　社会发展的主要“瓶颈”。在资源方面，我国人均资源占有量　少，且分布很不平衡，经济发展与资源短缺的矛盾十分突出；在　生态方面，生态环境脆弱，自然灾害频繁；在环境方面，随着我　国工业化、城市化的加快，“三废”问题十分突出。现实向人们　提出：是该转变“资源无限，环境无价’的观念为“资源有限，　环境有价”的观念的时候了；是该摒弃以牺牲资源和环境为代价　来换取经济暂时繁荣的不文明、不科学、不合理的经济发展模式　的时候了。

建设生态文明，并不单指传统意义上的污染控制和生态恢复，而是克服工业文明弊端，探索资源节约型、环境友好型发展道路的过程。很多地区有着严重误区，认为发展经济和生态文明建设

是鱼和熊掌不可兼得，这是十分错误的想法。要真正实现经济发展、工业发展、科技发展，就必须人与自然和谐相处，需要大规模开发和使用清洁的可再生能源，实现对自然资源的高效、循环利用。在不破坏环境的前提下，实现可持续发展战略。

党在十八大报告指出：“建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族的永续发展。”党的十八大提出了“建设美丽中国”让我们看到了国家加强生态文明建设的意志和决心，也给我们描绘出了一幅未来生活的新景象。同时我们要“共同呵护人类赖以生存的地球家园”。把生态建设上升到文明的高度，是我们党对可持续发展战略思想认识的不断深化。建设生态文明不仅对于贯彻落实科学发展观、继续推进中国特色社会主义伟大事业和全面建设小康社会具有重大的现实意义，而且对于维护生态安全、推动人类文明进步喝可持续发展具有深远的历史意义

评价建议或对策：

１、虽然目前国家提倡使用环保袋，但是我个人觉得我们可以像以前古代一样，不用塑料袋装东西，比如我们去买菜，每家每户都会有一个竹篮子，买猪肉可以用稻草捆猪肉，其余菜类可以用篮子装起来

２、每村每城市可以成立一个慈善机构，专门回收可利用的衣物、玩具、生活用品等，并聘请家庭困难失业人员对这些衣物进行缝缝补补，修理玩具等工作，降低失业率，提高人们的生活水平，整理好的衣物玩具又可捐给需要的人

３、环境污染最严重的就是一次性塑料饭盒，每年国家都会有大量的塑料盒饭被弃，这些一次性塑料饭盒都只利用一次，随着旅游业的发展，高效生活的速度，更多人外出都会选择快餐食用，从而导致一次性塑料饭盒的使用数量越来越多，因此我个人觉得我们可以选择用可重新利用的饭盒外出去打快餐时用自身携带的饭盒装饭，这样可以减少大量的一次性塑料饭盒的使用，从而提高环保作用

４、每个村每个城市都必须成立一个回收垃圾的场所，街边设有垃圾桶，同时也必须得加强人们的环保意识，我们也可以举办一些有趣的环保活动，这样可以提高人们环保的兴趣。

篇三：生态平衡

生态平衡

教学目标　：

科学探究：

能够应用分析、推理等思维形式，认识草原上的生态平

衡关系和沙尘暴的成因。

情感态度与价值观：

通过分析草原上的生态平衡关系和沙尘暴成因，知道维

护生态平衡的重要性，初步树立保护环境、维护生态平衡的思想。　　科学知识：

知道自然界的生态系统是一个和谐的整体，需要很长的

时间才能形成，如果其中的一个环节受到了破坏，生态系统就会失去平衡。

教学重点：　　懂得维系生态平衡的重要性

教学难点：　　制作生态瓶，模拟生态系统

二、课前准备：　教师：　　活动手册、有关草原和沙尘

暴的图片、影视资料　　学生：　　三、教学过程（含课后活动）　教学环节教师活动　　学生活动　构思与调整

一、复习导入　　．

１．出示驼鹿种群和狼种群的一份对比图表，小组交流从

图表中发现什么。

２．交流对驼鹿和狼生存关系的看法，　．

３．　预测：如果有一年狼群中出现了疾病，第二年　　小组

讨论交流　　鹿泉会怎么样，

４．小结

二、了解桑基鱼塘生态农业

１．出示图片，介绍桑基鱼塘的情况。

２．提问：为什么桑基鱼塘是生态农业呢，　师生讨论

３．小结：桑基鱼塘通过桑叶味蚕，蚕粪喂鱼，塘泥肥桑，

实现了资源的循环利用，所以它是一种有利于保护生态平衡的

农业模式。　　学生讨论

三、制作生态瓶

１．提问：你愿意来试一试，制作一个不需要外　界提供食

物就可以正常生存的生物条件吗，．

２．指导学生阅读教材第４１－４２页的内容。

３．提问：你认为，要让鱼不死或小草不死，最　起码需要

什么条件，怎样才可以制造出这样的条件，

４．指导学生动手实验

５．讲解注意点，比赛谁的小鱼或小草存活时间最长。学生讨论

板书设计　：

生态平衡

了解桑基鱼塘生态农业　制作生态瓶

作文三：《关于生态平衡的作文》1200字

在我的家乡——西双版纳，就有很多人对环保意识淡薄，有些甚至一点也不懂，不说整个西双版纳，就说我们寨子旁边的树林，原来是很美丽又很迷人的，可是现在呢？被我们寨子无森林意识的人砍伐了一些，虽说现在树林还多，但是不比以前迷人不比以前美，这是因为什么呢？还不是因为遭受这里的一些人们的破坏，才会使一些树林变成荒山，我恨透了这里的那些破坏树林的人们，他们对森林的破坏是那么的严重，他们又那么的无知，他们为什么只顾眼前的利益，而不顾后果是那么的严重，难道破坏森林的你们不觉得这样做很不值得吗？我觉得你们这样做太过分了，森林是千万年才形成的，你们想如果全世界人都像你们这样做，那么人类还要不要生存，因为一旦没有了树林，人类就不会吸到我们人体里必须的气体——氧气，那么人类就会面临着灭绝。动物也需要树木，树木也需要动物来保护。如：一只灰喜鹊它能保护两亩松林；一只穿山甲它又能保护２５０亩树林；一对燕子６个月又能捉害虫１００万只。多么惊人的数据，所以保护森林的同时还要保护有益野生动物，这些事例说明，动、植物和人类是相互依存的，其中缺少一种的话，其余的都不能生存。难道这不是真理吗？

我在一些作文书上看见过很多写关于环保的文章，也读过关于写环保知识的书集，从中使我懂得了——破坏森林或捕杀野生动物人类将不会有生存希望，就像我前面说过的一样，人类将会面临着灭绝，还会得到大自然的惩罚——山洪崩塌，卷走每家、每户、每村。

在此我呼吁人类维护生态平衡，不破坏森林。我有个愿望长大后或许会带动群众到野外去一起来植树造林，还要去城市栽种树木、花草绿化祖国，还要向人们讲解环保知识，注重环境意识，让我们的子孙后代具有很强的环保意识，让他们好好爱护身边的一木、一草、一花，维护生态平衡，爱护我们人类唯一的家园——地球。

严酷的现实摆在人们面前。据统计，全国水土流失面积达１５１万平方公里，每年土壤流失达５０亿吨。其中，黄河平均每年泥沙流量达１６亿吨，而土壤的形成非常缓慢，几世纪才形成一英寸，表土层一旦流失，就很难恢复。况且我国人口众多，耕地面积本来就少，我们的祖先在这块土地上流了多少血汗哪！黄河流的不是泥沙，而是中华民族的血液。

生态平衡的破坏所造成的恶劣后果是世界性的，臭氧是阻挡宇宙中紫外线的天然屏障，但由于现代化设备排出的大量的一氧化碳等物质，消耗了臭氧，紫外线乘虚而入，侵害人体。二氧化碳的剧增，破坏了地球与外层空间的热交换平衡，使地球持续增温，南北极的冰雪也开始融化了，还有珍奇的动物绝迹，气候恶劣等等。

惨痛的教训教育了人们，人类在付出巨大代价之后，终于醒悟了，开始保护大自然，维持生态平衡，为自身的生存而斗争。我国政府也积极采取措施，颁布了一系列的条令，号召植树造林，保护自然。像东北防护林体系就已收到一定效果。但我们还应看到，毁林、污染环境的事件仍在不断发生，一些人甚至无视法律。所以我们必须调动各方面的力量，制止这些行为，教育人们不要为眼前利益所迷惑而忽视长远利益，干出遗害后世的愚蠢事情，成为千古罪人，让我们行动起来，保护生态平衡，让生活更美好吧！

作文四：《作文,生态平衡》1900字

作文，生态平衡

篇一：生态平衡

科学六年教学设计表

一、基本信息

二、教学目标

教学目标：

过程与方法：

１、能够自觉地开展一些保护生物的宣传活动和实践活动。

２、能够做一个简单的生态瓶。

科学知识

１、知道生态平衡对于人类的重要性。

２、了解桑基农业。

情感态度与价值观

１、意识到人类活动对环境变化的影响。

三、学习者分析

１、小学阶段的儿童的认知发展具有明显的符号性和逻辑特点，缺乏抽象性，思维活动依赖具体的事物和经验的支持。

２、小学生的学习动机主要取决于对学习内容感兴趣的程度以及对老师的偏爱。

３、他们的起点水平较低，因此老师要选择相对简单的内容组织

教学。

４、易接受新知识并善于发问，有很强的求知欲望，可塑性强。

四、教学重难点分析及解决措施

重点：意识到生物多样性对于人类的重要性。

五、教学设计

篇二：生态平衡

教案尾页

篇三：生态平衡

４（生态平衡

一、教学目标：

１、知道生态系统与生态平衡，了解保护生态平衡的重要性。

２、能够就破坏生态平衡进行分析，（本文来自：．ｂｄＦｑＹ．ｃＯＭ

千　叶帆文　摘：作文，生态平衡）并提出解决措施。

３、意识到地球是我们人类的唯一家园，意识到保护环境就是在保护人类自己。

二、教学重难点：　　本课重点通过大量生动事例和探究破坏生态平衡的危害性，让学生感到生态平衡的重要性。

三、教学准备：　　有关生态系统被破坏的例子

四、课时安排：１课时

五、教学过程：

（一）、导入新课　　建立生态平衡概念。

１（讲述：通过前面的学习我们知道了在自然界中各种生物都

要生存在一定的环境中，生物与生物之间都有着一定的食物联系，形成了复杂的食物网，而这些生物与他们所生存的环境也就构成了一个生态系统。

２（讲述：在一个良好的生态系统中，动物、植物、微生物的数量通常都要维持在一定的水平并且变化不大，这时这个系统就能达到平衡状态，我们在科学上把这种现象称为生态平衡。（板书课题）

３（师举例说明。

（二）、探究新知：

（１）谈话：自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏，这个平衡关系就会遭到破坏，将会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。

（２）讨论书上４８页的三幅图：图上人们的行为会给这个生态系统带来影响吗，你认为会造成什么影响，为什么，

（３）师举例说明破坏生态平衡的例子：蛇与庄稼的故事。

（４）启发学生回忆还有哪些人类破坏生态平衡的例子。

（５）阅读书上４９页资料，思考讨论：　　在这个亚利桑那州中白尾鹿和美洲狮、狼是什么关

系，是什么原因造成白尾鹿增多的，

（６）人们的这样的做法使得白尾鹿的数量过大，又带来了什么问题，

（７）现在人们这对这个问题提出了三种解决措施，如果你是

位生态学家，你会建议采取什么措施来解决这个问题呢，分组讨论，说说理由。（三）全课小结、畅想未来。

（四）、布置作业

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作文五：《关于保持生态平衡的作文(优秀篇）》1600字

关于保持生态平衡的作文

关于保持生态平衡的作文

战争，是人类施以暴力的一种流血的政治手段，是一团笼罩着全人类的恐怖烟云。战火中，烽烟滚滚，刀光剑影，兵荒马乱，血尸遍野。人类在历史的延续中无休止地重蹈覆辙。

然而，人类文明与科技的飞速发展，终于将历史推向了和平的世纪。而就在人们刚刚走出血火灾难的同时，却又无意屮迈进了又一片沼泽。诚然，战争是无情的，而这一新的灾难却远比战争更残酷，更恐怖。正如新加坡一位政府官员所言：　战争是一把利剑，而人的自然生态的失衡是一把钝刀子。

这并不是在制造危言耸听的厥词，也不是在嘲笑人类的文明进步，更不是在宣传恐怖论，这是辩证法的因果关系，是主客观的一种必然报应和结果。

生活在都市的人们早已被灯红酒绿的繁华和车水马龙的尘嚣淹没，根本无暇去顾及生态的平衡与否。然而，正是在人们的稍不留神中，一个悲剧日趋酝酿成熟，并且随时可能上演。也许太多的人对诸多的　危机　已是司空见惯，不以为然；而另一些人面对这突如其来的灾难则会惶恐不安，惊慌失措。

执迷不悟的人们，假想由于生态的失衡，跨越时间与空间的阻隔，明天便是生态平衡完全失调以至一触即溃的地球末日，您又作何高论与感想呢？

假如明天便是地球末日，让我们再來抚摸一下可爱的世界。让我们再看一看长白山的原始森林．洞庭湖的浩淼烟波，庐山的岚雾缭绕和内蒙古草原的骏马奔驰　让这最后的一瞬幻作一抹永恒取代遗憾，因为这只能是我们此生屮唯一的纪念。

假如明天便是世界末日，让我们　勇敢　地去设想一下明天的满目疮痍。长白山不再有一叶新绿，洞庭湖不再有一丝淸涟，庐山岚雾早已消散．内蒙古也再没有生灵，再没有草原。刹那间，东海扬尘，世事变迁。所有的生命与美好的往事都随着沧海桑田的变幻而化为一缕烟尘，弥散在宇宙中。茫茫浩宇，一颗灰色的星球孤独地在空旷屮旋转，唯有漫天沙尘相伴。

或许有人会觉得这是一种杞人忧天的假设，是一个荒诞无聊的玩笑。那么，我只能在那些一直沉迷不醒的人的耳际高呼：醒醒吧！你可知道，世界正面临重重危机，人类正走向绝灭！一切的可怕与残酷归根结底正来源于生态平衡的失调。而这一悲剧的酿造恰是曾创造了辉煌的科技成果和文明进歩的人类！

这对于人类也许骇人听闻，但我们必须刻不容缓地敲响警钟：我国耕地每年以１２００万亩递减；汽车尾气和工业废气每年向空中增加排放４７００万立方米；草原沙化每年递增６００平方公里；江河湖海的污染程度迅速增加；酸雨面积逐渐扩大；连素有　圣洁处女地　之称的喜马拉雅山冰川也由于大气污染而纯洁度不断下降；曾林木郁葱的恒河平原已现荒漠无边

这是一场与战争迥然不同却更为残酷的灾难．这是一个人类走向自我毁灭的过程。

让我们用数学来求证一下人类对环境的依赖：一个生命的维持需要呼入氧气，排出二氧化碳。一个７岁孩子每天平均排出３／４公斤的二氧化碳。树木和其它植物则会吸入二氧化碳，吐出氧气。一棵树一年吸入约１２公斤的二氧化碳，一个７岁的孩子一年所吐出的二氧化碳需２３棵树才能吸收。

地球生成１英寸的耕作层平均需要１００年的时间。在美国中西部，当１００年前农民刚刚并始耕种时，耕作层大约有两英尺厚，形成这样的耕作层至少需２４００年的时间。

当你随手折断一根树枝，随意踩坏一棵小苗时；当一家工厂明知故犯地将废气排入大气，将废水排入江海时；当人们随心所欲地霸占耕地，恣行无忌地乱伐林木时，这难道仅仅是一种疏忽和无意吗？这只能是人类无视环境保护的有力见证。环境污染与生态失衡已伴随着人类的进步逐渐聚合、扩大为一团压得人们近乎窒息的乌云。

战争，这场血与剑的灾难已渐渐远去了。即使旋风般卷来，也会在瞬间潮水般退去。而生态失衡的又一战场巳展并了鹿死谁手的殊死较量。它或者将贯穿人类历史始终，或者将在强有力的措施面前戛然而止。地球是我们自己的家，地球上所有的生命物质与非生命物质已在主客观的统一中溶为一体，息息相连。

绿叶上有生命的脉络，甘霖中有生命的滋润，万籁红尘无不存在生

灵的气息。为了生命的延续．让我们驱走这场比战争更残酷的灾难吧！

作文六：《关于环保的作文：保护生态平衡》500字

关于环保的作文：保护生态平衡　关于环保的作文：保护生态平衡，

环保作文：严酷的现实摆在人们面前。据统计，全国水土流失面积达１５１万平方公里，每年土壤流失达５０亿吨。其中，黄河平均每年泥沙流量达１６亿吨，而土壤的形成非常缓慢，几世纪才形成一英寸，表土层一旦流失，就很难恢复。况且我国人口众多，耕地面积本来就少，我们的祖先在这块土地上流了多少血汗哪～黄河流的不是泥沙，而是中华民族的血液。

生态平衡的破坏所造成的恶劣后果是世界性的，臭氧是阻挡宇宙中紫外线的天然屏障，但由于现代化设备排出的大量的一氧化碳等物质，消耗了臭氧，紫外线乘虚而入，侵害人体。二氧化碳的剧增，破坏了地球与外层空间的热交换平衡，使地球持续增温，南北极的冰雪也开始融化了，还有珍奇的动物绝迹，气候恶劣等等。

惨痛的教训教育了人们，人类在付出巨大代价之后，终于醒悟了，开始保护大自然，维持生态平衡，为自身的生存而斗争。我国政府也积极采取措施，颁布了一系列的条令，号召植树造林，保护自然。像东北防护林体系就已收到一定效果。但我们还应看到，毁林、污染环境的事件仍在不断发生，一些人甚至无视法律。所以我们必须调动

各方面的力量，制止这些行为，教育人们不要为眼前利益所迷惑而忽

视长远利益，干出遗害后世的愚蠢事情，成为千古罪人，让我们行动

起来，保护生态平衡，让生活更美好吧～

作文七：《保护生态环境，维持生态平衡的作文》1500字

保护生态环境，维持生态平衡的作文

保护生态环境，维持生态平衡的作文

保护生态环境，维持生态平衡　保护环境，人人有责。　、　人类与自然互助，文明共环境和谐。　、　打造一方净土，共享一片蓝天　。。。一句句的保护环境宣传语，告诉我们要保护生态环境、保护大自然，乃至整个地球。但是，生态环境，被我们保护了吗，大自然，自然了吗，我们的家园　地球，洁净了吗，答案很简洁　没有。这是，身为生物圈里最高级的动物，人，我们是否该反省一下自己，来检讨一下，我们为大自然做出贡献了吗，如果没有，不要紧；再问一下自己，我们破坏了大自然了吗，如果没有，那最好。　可是，敢说没有的人，却会少之又少。。。　请看下面的一段资料：　巴西的北部有一条世界上最大的河流，，亚马孙河（亚马孙河流域覆盖着地球上面积最大的热带雨林。从２０世纪６０年代开始，巴西致力于亚马孙地区的开发。为了兴建亚马孙横断公路等数条大型干线公路，许多受雇于外国公司的伐木者，把公路沿线的优良木材席卷而去；为了发展采矿业，开辟大型农牧场，人们不惜把大片的森林化为乌有。亚马孙地区的开发，引起了深刻的环境问题。森林遭受破坏，水土严重流失，珍贵的野生动物遭劫，全球生态环境受到严重威胁。　为什吗，　为什吗生态环境会遭到破坏，　我们可以一目了然：是因为人类自身的破坏，人类为了追求自己的利益，不惜一切代价，破坏生态环境。可是，我们无知的人类想没有想过以后的生活，自己的子孙后代的生活，他们应该怎么生活，如果现在把生态环境都破坏了，那么，未来还会有人类吗，人类，还会有明天吗，　先不考虑以后，现在，只因为这个，大自然就给了我们教训，让我们人类付出了惨痛的代价。大家都知道美国是现代世界上最发达的国家，也是世界上每年废物排出最多的国家，由于美国人大大的毁坏生态环境，早在２０世纪，美国就得到了应有的惩罚。　１９３４年５月１１日凌晨，美国西部草原地区发生了一场人类历史上空前未有的黑色风暴。风暴整整刮了３天３夜，形成一个东西长２４００千米，南北宽１４４０千米，高３４００米的迅速移动的巨大黑色风暴带。风暴所经之处，溪水断流，水井干涸，田地龟裂，庄稼枯萎，

牲畜渴死，千万人流离失所，３天内还把３亿吨肥沃表土送进了大西洋。由于开发者对土地资源的不断开垦，森林的不断砍伐，致使土壤风蚀严重，连续不断的干旱，更加大了土地沙化现象。在高空气流的作用下，尘粒沙土被卷起，股股尘埃升入高空，形成了巨大的灰黑色风暴带。黑风暴的袭击给美国的农牧业生产带来了严重的影响，使原已遭受旱灾的小麦大片枯萎而死，黑色风暴一路洗劫，将肥沃的土壤表层刮走，露出贫瘠的沙质土层，使受害之地的土壤结构发生变化，严重制约灾区日后农业生产的发展。　由此可见得，恶有恶报，人们对大自然不恭，大自然也会对人们不敬。大自然的承受能力也是有一定的限制的，就像人们的忍耐力，一旦爆发起来，就会有无穷无尽的力量，无人可挡。　为此，人们设计了很多条保护环境的宣传语，正如文章刚开始时所提到的。这个做法，就算是人类为大自然做出的贡献了吧～可是，后来呢，有些人对这些标语视而不见、有些人把这些宣传语当成耳旁风。很少有人重视这些语言。结果是怎样的，我们每个人都已经目睹了。这还不算是最坏的，最坏的是，现在的生态环境反而比以前更坏了，我们　无知的人们，随着科技的愈发达，我们不是想如何改变生态环境，而是用科技破坏生态环境，这，比以前要坏多倍。要是这样的话，科技不如不发达，社会不如不进步。还好，人类还不太傻，面对越来越恶劣的生态环境，也采取了一系列的保护环境的措施。　我想，如果人们从现在做起，环境，会慢慢改变的。环境依然会绿树成荫，空气清新。因为毕竟有一句话说的好：　君子报仇，十年不晚。　，同样，保护环境，仅一不晚。　由衷地祝福我们共同的家园　地球，回到原来的模样。

作文八：《保护生态平衡作文》500字

［保护生态平衡作文］

·生态平衡是什么？生态平衡就是是指在一定时间内生态系统中的生物和

环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到

高度适应、协调和统一的状态，保护生态平衡作文。也就是说当生态系统处于平衡状态时，

系统内各组成成分之间保持一定的比例关系，能量、物质的输入与输出在较长时间内趋于相

等，结构和功能处于相对稳定状态，在受到外来干扰时，能通过自我调节恢复到初始的稳定

状态。在生态系统内部，生产者、消费者、分解者和非生物环境之间，在一定时间内保持能

量与物质输入、输出动态的相对稳定状态。而现在人们却大肆破坏生态平衡，使得它及其不

稳定。·生存在地球上的每个人都应该知道要怎样维护生态平衡，就是对环保有很深的意识，

不打猎，不乱砍乱伐树木，使树林得到保护，这样就维护了生态平衡，然而却有很多人不懂

环保意识和对环保意识淡薄，就乱砍乱伐树木，使大片大片的森林变成荒山，变成荒山后又

无人去种植树木，没有了大量的树林就会使水源枯乏，使人们遭到极大的灾难，如水土流失，

珍贵的水土流失后土地就不肥沃了，还会得到大自然的惩罚，我想人们都不想这样，既不想

这样就不要在破坏森林了，还要多植树造林，如果大量的树林消失了，人类就会得到应该得

到的惩罚，小学五年级作文《保护生态平衡作文》。·　我相信大家的会去保护生态平衡的。·

作文九：《保护生态平衡,作文》4800字

保护生态平衡，作文

篇一：保护生态环境作文

保护生态环境作文

保护生态环境作文

人与自然的关系是人类始终面临和解决的问题。当今，人与自然环境的关系出现了紧张和对立，整个生态系统不断受到破坏。由此，必须要建立人与自然和谐与共的新文明。为保障人与自然的和谐，保护生态平衡，除经济和法律手段外，还必须依靠道德的力量。建立适应生态环境保护和改善的道德规范，有利于形成人们坚定的内心信念，形成强大的社会舆论压力。

生态环境道德是人类在处理与自然关系时应该遵循的行为准则，是社会发展的必然要求，是公民道德建设的重要内容。这不仅反映了新阶段道德建设的客观实际和规律，也体现了中国先进文化的发展方向。

生态环境道德的总体要求是：热爱自然，保护生态，改善环境。对青少年生态环境道德的具体行为要求是：珍爱生灵，节约资源，抵制污染，植绿护绿。要努力使保护母亲河行动成为广大青少年学习生态环境道德、学习环境保护知识和技能的重要载体。　青少年要率先珍爱生灵、节约资源，植绿护绿、抵制污染。

青少年既是生态环境道德的重点教育对象，更是生态环境道德

建设的积极推动者。广大青少年要率先行动、开风气之先，充分发挥生力军作用。

与和谐与共的人与自然关系理想状态和境界相适应，生态环境道德要求人们热爱自然、保护生态、改善环境。对于青少年来说，要首先做到：

珍爱生灵。平等对待自然界中的其它生命体，不随意损害它们，保持生态系统平衡。不践踏草木，不攀折花叶，不虐待小动物，不吃珍稀动植物等都是珍爱生灵。

节约资源。我们只有一个地球，资源有限，生活在地球上的人却不断增长。节约粮食、节约用水、节约纸张，使用可再生的资源、分类回收废物，生活简朴等等，都是节约资源。　植绿护绿。没有森林和植被等绿色，便没有人类，没有地球上的绝大多数生命。多植一棵树、多种一片草、多养一盆花、多增加一些绿色，都是青少年应尽的义务。

抵制污染。不当的生产生活行为，会带来很大污染。不乱扔垃圾、不用或少用难降解和难再生的物品、不焚烧秸秆、制止污染等都是抵制污染。

要把保护母亲河行动等活动作为青少年传播生态环境道德的舞台。发挥保护母亲河行动的公益特性，动员青少年宣传生态环境道德，用小手牵动社会这个大手。树立践行生态环境道德的模范，鼓励青少年监督、抵制违背生态环境道德的行为

【扩展阅读篇】

作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢？我觉得以下几点必须注意。

１、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”，　其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。

２、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一

印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣２分，但实际结果却远非２分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在５分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：？确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范）。？精练。指标题字数恰当。？生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。？新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。？有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好？千字以内的作文，我觉得分为５－８个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。

３、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”；另一类是排除写某种文体，

如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写；稍加思索想到的也不要写；花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。

４、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬；有的把本来简洁的原材料进行扩展；有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这

是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老（转自：ｗＷｗ．ｂｄＦｑｙ．　千　叶帆　文摘：保护生态平衡，作文）师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

５、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂；不要使用别人看不懂的方言和词汇；少用长句多用短句；可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过５０—１００字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少５０字扣１分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。

６、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。

一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首；引号、括号、书名

号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字；引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。

７、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。

篇二：保护生态平衡　拯救绿色环境

保护生态平衡　拯救绿色环境

我生活在农村，我也喜欢农村，因为这儿有很多树木，有很多花草。

有一天，我和小红小娟三个去玩。在路边我看到几个伐树的人，他们伐了好多树，那些树上还有鸟窝，一些鸟蛋从窝里摔出，摔

得稀烂。看到这些情景，我忍不住上前说道：“你们这些伐木工人，怎么可以这样呢，都没有一点爱心。”“什么爱心不爱心的，反正我们只知道挣钱，管它呢～”伐木工人说。“你怎么能这样讲，如果你们把树木都砍伐完了，只剩一些光秃秃的房屋，好看吗，再说，我们人类能够呼吸，也得靠这些树木的啊～它们吸收二氧化碳，制造氧气，我们才可以自由地呼吸。”

工人听了，便说：“你们这群小姑娘，不就仗着自己多读了点书，在这跟我们讲道理。”

小红很生气，但她依然给那些工人讲环保标语：“保护自然环境，拯救绿色地球。人与自然需要和谐共存，保护生态环境，造福子孙后代。”

工人听了，心里想想，这些小姑娘说的也有些道理，便说道：“小姑娘们，我们知道了，以后会尽力保护环境的。”

我们三个人，手拉手地走，一路别提有多么兴奋了。

自从经过这样的事，我明白了一个道理：土地繁衍万物的能力是有限的，所以我们不能破坏自然的正常地生长繁衍，不能竭泽而渔。　　我有一个梦想，就是长大后当发明家。因为我想发明保护植物的

机器人，这样那些违法发伐树的人就可以得到惩罚了，让他们也能够一起保护生态文明，共创绿色未来。

篇三：生态平衡

科学六年教学设计表

一、基本信息

二、教学目标

教学目标：

过程与方法：

１、能够自觉地开展一些保护生物的宣传活动和实践活动。

２、能够做一个简单的生态瓶。

科学知识

１、知道生态平衡对于人类的重要性。

２、了解桑基农业。

情感态度与价值观

１、意识到人类活动对环境变化的影响。

三、学习者分析

１、小学阶段的儿童的认知发展具有明显的符号性和逻辑特点，缺乏抽象性，思维活动依赖具体的事物和经验的支持。

２、小学生的学习动机主要取决于对学习内容感兴趣的程度以及对老师的偏爱。

３、他们的起点水平较低，因此老师要选择相对简单的内容组织教学。

４、易接受新知识并善于发问，有很强的求知欲望，可塑性强。

四、教学重难点分析及解决措施

重点：意识到生物多样性对于人类的重要性。

五、教学设计

作文十：《生态平衡的故事-生态平衡指》3900字

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生态平衡的故事－生态平衡指　生态平衡的原理　　　　生态平衡的原理

生态平衡是指生态系统的结构和功能上的动态平衡。生态系统之所以能够保持动态的平衡，关键在于生态系统具有自动调节能力。比如一个池塘生态系统受到轻度污染后，通过生物的分解和物理的沉降等作用，就可以恢复到污染前的状态。再如，在某一地区，由于雨量充沛，气候适宜，草木繁茂，使兔的数量剧增。如果兔的数量无限制增长下去，草地和灌丛就会因兔的取食而破坏和减少，该生态系统就有崩溃的危险。但是，兔的数量增多，捕食兔的狐、鹰等动物就有了足够的食物，数量也增多了，结果兔被大量捕食后，数量又会随之减少，整个生态系统仍处于相对稳定状态。这只是用来说明生态系统具有自动调节能力的简化例子，自然界的实际情况要复杂的多。

生态系统的自动调节能力有大有小。生态系统自动调节能力的大小，有赖于生态系统内部生物的多少以及食物链、食物网、能量流动和物质循环的复杂程度。在生物种类多样，食物链、食物网、能量流动和物质循环复杂的情况下，生态系统一般比较容易保持稳定，如果使生态系统内部某一部分的功能发生障碍，这种障碍也会因其他部分的调节而得到补充。相反，生物种类单一，内部结构简单的生态系统，其内部自动调节能力就较差。例如，马尾松纯林容易发生松毛虫

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的爆发性危害，而在混交林（与单纯林相反，是由两种或两种以上乔木树种组成的森林）中，这种单一性的虫害就不容易大发生。这是因为混交林内的物种较多，食物链、食物网的结构比较复杂，可以有多种天敌来控制一种害虫数量的发展。

一个生态系统的自动调节能力无论多强，也总是有一定的限度，如果外来干扰超过了这个限度，生态平衡就会遭到破坏。

观察和制作小生态瓶

活动目的：初步学会制作生态瓶的方法，认识生态系统的组成成分。

活动建议：

１．模拟小生态瓶的类型，最好是池塘生态系统，也可以是陆地生态系统。

２．制作生态瓶的要求

（１）在制作完成的小生态瓶中所形成的生态系统，必须是密封的。

（２）设计制作能够进行对照观察的各种小生态瓶。

３．制作生态瓶的方法步骤（以池塘生态系统为例）

（１）选择三个同样大小的透明的玻璃瓶（最小为１　０００　ｍＬ），分别标注甲、乙和丙。

（２）向甲、乙和丙三瓶中，分别装入约１　ｃｍ厚的沙子，

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再注入河水或池塘水（约占瓶子容积的４／５）。

单位：袋鼠网络　姓名：袋鼠

（３）向甲瓶中放入水草和以水草为食的淡水螺类等动物，动物和水草的生物量比（或重量比）约为１？１０，１？２０。

（４）向乙瓶中只放入水草。丙瓶中只放入淡水螺类等动物，放入量与甲瓶相等。

（５）密封甲、乙和丙三瓶，并贴上标签，写上制作者的姓名、日期，然后将甲、乙和丙三瓶放在有较强的散射光的地方。

（６）定期观察记录甲、乙和丙三瓶中水质变化及生物生存状况，分析三瓶产生差异的原因。

（７）得出结论。

单位：袋鼠网络　姓名：袋鼠

生态平衡－赵奇虹　　　　大连市２０１６年“教学中的互联网”优秀教案评选

《生态平衡》教案设计

大连市沙河口区锦绣小学　　赵奇虹

１（生态系统：【百度搜索】

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２、学生说说自己对生态系统的理解。

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３、生态平衡：【百度搜索】：／／＆ｆｂｌ＝８００

４、学生说说自己对生态平衡的理解。

５、教师：今天我们一起来研究生态平衡当自然界中的

某一些条件改变时，生态

系统破坏，给人们带来什么后果，

三、开展探究　解决问题

１（讨论破坏生态平衡会带来严重后果。

谈话：自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系

统的平衡，网中的任何环节遭到破坏，这个平衡关系就会遭

到破坏，将会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。

出示图片：

第一幅图：喷洒农药【百度搜索】

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第二幅图：过度放牧【百度搜索】

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第三幅图：过度捕捞【百度搜索】

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提问：图上人们的行为会给这个生态系统带来影响吗，你认为会造成什么影响，

为什么，

给学生足够的时间，让他们充分表达自己的意见，说明自己的理由或依据。启发学生回忆还有哪些人类破坏生态平衡的例子。

２、讨论食物链断裂，会造成的灾难。

学生阅读３９页内容：美国亚利桑那州美洲狮、狼与鹿群的案例。

思考讨论：

Ａ在这个亚利桑那州中白尾鹿和美洲狮、狼是什么关系，

Ｂ是什么原因造成白尾鹿增多的，

Ｃ人们的这样的做法使得白尾鹿的数量过大，又带来了

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什么问题，

Ｄ现在人们这对这个问题提出了三种解决措施，如果你是位生态学家，你会建议采取什么措施来解决这个问题呢，分组讨论，说说理由。

３（知道保护生态平衡的途径。

谈话：既然生物们在他们生存的环境中都起着维持一定生态平衡的作用，因此世界各国都相应的建立起各个自然保护区，我们国家业已建立了２２６个自然保护区，你知道我国有哪些自然保护区吗，这些自然保护区重点保护哪些生物，

教师通过视频资料介绍我国一些自然保护区情况。

播放视频：中国十大自然保护区【百度搜索】：／／／ｖ？ｃｔ＝３０１９８９８８８＆ｒｎ＝２０＆ｐｎ＝０＆ｄｂ＝０＆ｓ＝７＆ｗｏｒｄ＝

讨论：国家对于维持自然界的生态平衡可以建立自然保护区，那么我们同学自己对于保护生态平衡可以做哪些力所能及的事情呢，

四、巩固知识

１（谈话：现如今国家为了保护生态平衡还建设了不少生态工程呢，你听说过生态农业和蓝色农业吗，

２（教师利用视频资料介绍桑基鱼塘生态农业模式【百度搜索】

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３、模拟生态平衡，制作生态瓶。

谈话：你们愿意来试一试，制作一个不需要外界提供食物就可以正常生存

的生物条件吗，

学生讨论：模拟生态平衡来设计生态瓶养鱼，应用所学生态平衡的知识。

播放视频：生态瓶的制作【百度搜索】

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