我这么卑微
作文一：《在前行的路上》900字
在前行的路上
寿光蔬菜网 ：／／．ｓｇｎｙｗ．／
改变有两种：世界在你面前的改变，你在世界面前的改变。
最早我一直期待着前者，源于高一时看了太多的批判社会的文章，它让我知道了这个世界并非书中所讲述的那样美好，于是学会了对于体制及他人的批判：我希望它能变得更好??但，经过两年多的学习和生活，我更加明白，批判仅仅是方式，改变自己才是目的。
一个人不能总是批判，而不去做些什么。太多地关注这些问题，会让人迷失自己。当我发现越来越多地把自己失败的原因归咎于体制的缺陷时，我意识到，这其实是人性的缺陷。人都有惰性，所谓的“世界的改变”，其实是个假命题。这世界的面貌每天都在改变，以上种种理由都是借口。于是我开始趋向于第二种看法：改变的路上有踌躇，有反复，也有痛苦，但这才是一个年轻人应有的成长方式。
对于这个世界，我仍会发出批判的声音，但也会更加宽容和理解，对于他人和我关注的一切，我不再解释太多，因为通常人们在表达对某个东西的厌恶时，他们甚至没有与这个事物在一米的距离内对视过。
对于我自己，我一直觉得现在做的一切，无非是为了让自己的世界变得简单些，世间几多事，能与自己产生关系的不多，更多的还是自己的温饱、学习、精神、健康、消遣??这些都是生活的一部分，心态好些，欲望就少些；自由多一些，生活也更简单。
年少无为，老大伤悲。我们现在做的改变都是为了以后不要被改变。就是这样。也许这些年并未有崇高的理想，只是信念之类；也许只是为了自己喜欢的、擅长的，甚至只是青春的一股热血。为自己所热爱的做出些改变，为自己讨厌的做出些让步，这无关所有，但能改变自己的所有，就是一种进步。
任它过去的怎样，总要往前走。
（指导老师：刘有福）
评点：徐睿
一个高中生的心灵在逐步走向成熟，这篇短文就真实地记录了这段心路历程。其实，改造客观世界与改变主观世界二者并不相悖，只是改变主观世界是前提。既要对这个世界发出批判的声音，同时更加宽容和理解，既要怀抱远大理想，又脚踏实地地注重“务实”，成熟的心态跃然纸上。
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作文二：《在前行的路上》800字
龙源期刊网 ：／／．ｑｉｋａｎ．．
在前行的路上
作者：张志鹏
来源：《作文与考试·高中版》２０１４年第３１期
改变有两种：世界在你面前的改变，你在世界面前的改变。
最早我一直期待着前者，源于高一时看了太多的批判社会的文章，它让我知道了这个世界并非书中所讲述的那样美好，于是学会了对于体制及他人的批判：我希望它能变得更好……但，经过两年多的学习和生活，我更加明白，批判仅仅是方式，改变自己才是目的。
一个人不能总是批判，而不去做些什么。太多地关注这些问题，会让人迷失自己。当我发现越来越多地把自己失败的原因归咎于体制的缺陷时，我意识到，这其实是人性的缺陷。人都有惰性，所谓的“世界的改变”，其实是个假命题。这世界的面貌每天都在改变，以上种种理由都是借口。于是我开始趋向于第二种看法：改变的路上有踌躇，有反复，也有痛苦，但这才是一个年轻人应有的成长方式。
对于这个世界，我仍会发出批判的声音，但也会更加宽容和理解，对于他人和我关注的一切，我不再解释太多，因为通常人们在表达对某个东西的厌恶时，他们甚至没有与这个事物在一米的距离内对视过。
对于我自己，我一直觉得现在做的一切，无非是为了让自己的世界变得简单些，世间几多事，能与自己产生关系的不多，更多的还是自己的温饱、学习、精神、健康、消遣……这些都是生活的一部分，心态好些，欲望就少些；自由多一些，生活也更简单。
年少无为，老大伤悲。我们现在做的改变都是为了以后不要被改变。就是这样。也许这些年并未有崇高的理想，只是信念之类；也许只是为了自己喜欢的、擅长的，甚至只是青春的一股热血。为自己所热爱的做出些改变，为自己讨厌的做出些让步，这无关所有，但能改变自己的所有，就是一种进步。
任它过去的怎样，总要往前走。
（指导老师：刘有福）
评点：徐睿
一个高中生的心灵在逐步走向成熟，这篇短文就真实地记录了这段心路历程。其实，改造客观世界与改变主观世界二者并不相悖，只是改变主观世界是前提。既要对这个世界发出批判的声音，同时更加宽容和理解，既要怀抱远大理想，又脚踏实地地注重“务实”，成熟的心态跃然纸上。
作文三：《前行,在梦想的路上》2800字
前行，在梦想的路上
人物：
萱萱：女生，２４岁，来自哈尔滨，应届毕业，活泼开朗，热爱摄影，来宁波为找一个人。 安卉：女生，２６岁，宁波人，知性，甜品店老板，网络作家，热衷写有关宁波的故事。 林翰：男生，２７岁，新宁波人，自由摄影师。
故事梗概：
萱萱来自哈尔滨，大学毕业后并没有急着找工作，而是一个人来到了宁波，为了寻找一个人。那个人叫林翰，比她大三届，喜爱摄影，萱萱对他仰慕已久，时时关注他的微博动态，却一直没有勇气说出来。
林翰大学毕业后成为了一名自由摄影师，到世界各地捕捉精彩。一次偶然的机会，他来到了宁波，被宁波的美景和文化深深吸引，同时，他也遇到了网络作家安卉。
安卉是一个土生土长的宁波人，她开了一家甜品店，喜欢从进进出出的客人口中听他们的故事。她和林翰就是通过诉说与聆听而认识的，然后相知、相爱。有时候，她也会通过微博寻找故事。
萱萱花时间走遍了宁波的各个角落，受到林翰的影响，她也喜欢摄影，当她一次次地在微博上把自己拍的照片发布后，引起了一个杂志社的注意，并顺利地在宁波找到了她喜欢的工作——杂志摄影。
林翰和安卉终于修成正果，婚礼提上日程。那么，萱萱最终有没有找到林翰呢？ 其实，有没有找到人，已经不重要了，因为她找到了另一种归宿；林翰来宁波，找到了风景，也找到了另一伴；而安卉呢，她一直在寻找故事，殊不知，自己也成了故事。 因为宁波，是一座让我们一直前行在梦想道路上的城市。
场景一：路上
（随着到站的广播声，萱萱回过神：宁波，到了！萱萱拖着行李走出车站，转过头，身后的车站高高地竖着“宁波”二字。萱萱嘴角微笑，拉起行李箱前行。）
萱萱（画外音）：一路向南，我终于踏上了这片土地，这里有我的梦寐以求，我梦寐以求的他。
（坐在公交车上途经市中心，新鲜、向往写在她脸上。）
萱萱（画外音）：我是萱萱，刚大学毕业，踩着自由的尾巴，离开家，来找他。
场景二：住处
（萱萱来到了一栋楼前，看看手里的地址，走了进去，她看了一下门牌号后敲门，门被打开，里面很热闹，大家正在做蛋糕，热情的房东把她介绍给大家。）
房东：来来来，大家认识一下，这位是新来的，来自哈尔滨，叫萱萱。
（大家和萱萱热情地打招呼，随后，房东把她领进了她的房间。）
（萱萱看着外面玩得异常开心的新朋友，笑了，她关上门，开始一个人收拾行李。） 萱萱（画外音）：你知道吗？我的身边又多了许多新面孔。可是在这个城市里，熟悉的你，又在哪里？
（萱萱打开电脑，一张张翻看照片，里面的照片，都是她要找的人拍的。）
萱萱（画外音）：你去过那么多的地方，那里的每一寸土地，每一道风景，每一缕光线，都曾令你疯狂，可是为什么，偏偏这座城市留住了你的脚步。我要去找寻，找寻这座城市里
羁绊你的风景。（回想，房东刚刚跟她说话的画面。）
房东：宁波啊，好玩好看好吃的可多呢。要最吸引人的啊，那肯定是东钱湖啦。 （镜头停留在照片中东钱湖的某个景点上，用来【转场】）
场景三：东钱湖
（【转场】：照片上的景物赫然出现在眼前，萱萱边看边拍，游走在东钱湖的各个角落。） 萱萱（画外音）：东钱湖，真的很美！人来人往，都是一处别样的风景。
（萱萱倚在桥上，看周遭的人来人往，转过身，面向湖，拿起相机拍照。）
萱萱（画外音）你，是不是也曾站在这座桥上，抬起手，拍下这一世的繁华……
场景四：住处
（萱萱回到住处，邻居和她打招呼）
邻居：回来啦，好玩不？ 萱萱：恩，太美了。
（萱萱进入房间，打开电脑，兴致勃勃地把照片发到微博上。）
萱萱（用画外音把打的字读出来）：初来乍到，浏览了几天宁波的美景，对于我这个来自东北的孩子来说，真算得上是一场身心享受，江南美景让人陶醉。特来晒晒几天的收获。要开始找工作喽！
萱萱（再次用画外音把打的字读出来）：几天的搜寻，似乎慢慢明白了你所留恋的，难怪你鲜有支言片语，只用照片表达。可是，我又不大确定，也许，你留恋的，不只这些……人山人海，能否让我一回头，就能看到你……
（萱萱再次打开微博，看到下面跟了许多回复，最后有这样一个留言：你好，我是＊＊杂志社，很喜欢你摄影的风格，如果你还没有找到理想的工作，可以来看看，也许会发现你很适合我们，我们也很适合你。电话：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊）
场景五：一个装修别致、充满文艺气息的甜品店
（靠窗的笔记本屏幕上正跳动着字符，正在看的正是萱萱发的帖子。）
安卉（写的字用画外音读出来）：朋友，你在搜寻什么，他在留恋什么，有时候并不能划上等号。你寻找的人，是否是你认识的样子？或许你可以主动联系他，无论结局如何，相信最后能找到的，终是属于你的。
（安卉离开电脑，端起马克杯，到吧台上为自己斟上一杯咖啡，与服务员说笑交谈几句，随后将做好的甜品端到另一张桌子上，桌旁坐着两个女孩，安卉与她们问候几句后，索性坐下，继续攀谈起来。）
安卉（画外音）：我是安卉，土生土长的宁波人，看着这个城市的一步步发展，看着越来越多的人从四面八方走来。我是甜品店老板，我不会做甜品，我的工作是观察店里进进出出的客人，从他们的表情里发现故事，聆听故事，然后写出来。
（安卉结束与两女生的交谈，走回笔记本前。服务员把马克杯放到老板手边，安卉对她感激地笑笑。）
安卉（画外音）：不错，我是作家，这座城市就是我的故事城堡，有时，我在微博上寻找故事的主人公，比如这位叫萱萱的女孩，而更多的时候，客人们的经历赋予我灵感。
（闻了闻咖啡，望着窗外走走停停的人，只见一男生推门进来，手上拎着一个相机，两人相视一笑，男生坐下，安卉起身走过去。）
安卉（画外音）：就像这位先生。
安卉：先生，想喝些什么，要不要老板我亲自下厨？
林翰：哟，哪敢劳您大驾啊，您要真做了，我还不敢吃呢。
（原来两人是情侣关系，安卉打闹着依进林翰的怀里，林翰端起相机给她看上面的图片。） 安卉：找到了吗？
林翰：嗯，你写的还真管用，我就顺着你故事里说的找啊找，还真有那么个的地方，跟你写的一样美。
安卉：那当然，我写的都是真人真事。
林翰：真是越来越喜欢这个地方了，宁波，真不我枉当年决定留下来。
安卉：我在这儿，你还能跑到哪儿去啊。这么好的插图，真想让读者快点看到。
林翰：你从来不让我拍你，甚至咱们连张合影都没有，现在，插图也有了，你的书也差不多要出版了，要不要来张合影打赏我？
安卉：（起身，拉起林翰的手）：好啊，走，拍婚纱照去！
场景六：亭林公园
（安卉与林翰两人在草地上拍婚纱照，他们时而跳跃，时而奔跑，时而欢呼，各种活泼中尽显两人的幸福。）
（一个人举着相机拍照的正面，相机拿下，原来是萱萱，这是她的工作——杂志社的摄影师。）
萱萱（画外音）：在这个城市，也许我永远都找不到他，即使找到了又怎样，他记得我吗？又会记得多少？与其这样，还不如在这里追求自己新的生活，新的梦想，谢谢你让我喜欢摄影，谢谢你把我带到这里，宁波，给予我的，比我想要的多很多。
（萱萱走到一片草地前，不远处有对新人正在拍婚纱照，蛮小孩举起相机，镜头推近，发现镜头里的男生居然正是自己苦苦追寻的人，欣喜、失望，一时百感交加，不知如何是好，但是看到两人幸福的样子，萱萱笑了笑，又举起相机，按下快门，然后淡然离开。）
作文四：《走在前行的路上》800字
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走在前行的路上
网络走在前行的路上 走在前行路上，会有什么呢？我猜不到，但我知道，不会只有快乐，也不会只有悲伤，就像橱柜里摆放着的调料剂，酸甜苦辣咸样样都有。正在路上的我们，要充足自己，保持自信，以一个平常的心态去看待它，用嘴角扬起的弧度去证明，其实都很简单。
走在前行路上，我们永远不会知道前方会是什么，也许是处处充满着花香的羊肠小道，又或许是时不时就会有刺耳喇叭声的宽广马路。但，谁又知道呢，我们只能小心翼翼地摸索着前进，直到见到远方那独特的美景，怦怦乱跳的心脏才会缓慢而有节奏的跳动吧。
机遇，是留给有准备的人。在前行路上，要为你所走的每一步负责任。我们要了解更多的知识，保持临危不惧的心理，在所走过的每一寸土地，烙下我们奋斗的脚印。
困难，就是爬山的时候，每有一个困难，背上的篮子里就会多一块石头，如果你不去解决，篮子里的石头就会越来越多，背上的负担也越来越重，走路也会越来越慢，这样的话，何时才能爬上顶峰呢。
上帝扔给你一个定时炸弹，你就很自信地剪去那根火线，再给你设一道阻碍，你就坚定地冲破这道阻碍，最后，上帝给你出一道难题，你用所学知识完美的破解了它，上帝也就束手无策了。这时，你就如同拨开云雾见彩虹，心里既有一股释
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然，身心也放松了，一种舒心的感觉从心底慢慢的漾开。
走在前行路上，有什么呢！把自己该做的事做好，今天的事绝不留到明天做，我们要对着明天升起的太阳，大声的喊着：“ｉｔ’ｓｓｏｅａｓｙ”。
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作文五：《在爱的路上前行》1300字
《在爱的路上前行》
我一直都坚信：“上天对谁都是公平的。”虽然，有的时候你会遇到困难、痛苦、不幸，但每次都会有转机出现，你所遇到的问题总是有解决的办法。回想自己走过的２０几个春秋，虽有不快乐的回忆，但更多的时候，自己是快乐的、幸福的。
我出生在乡村，父母是普普通通的农民。从小在父母的影响下，保留着勤奋、朴实的良好品质。虽然家里不是那么有钱，但爸妈希望我受到好的教育，把我送到当地较好的学校读书。那段上学的经历是我永远无法忘记的，虽有一些不好的回忆，但更多的是来自父母、老师、朋友、暖暖的记忆。
不知，你曾否有过为了上学要跳大门，钻墙洞的经历吗？
或许你曾有过，不过是为了逃学去玩游戏吧。或许，有的人为了上学，比这经历得更多。但我想大多数孩子，尤其是女孩子，在自己童年的记忆里很少有跳大门，钻墙洞的记忆吧。没错，这就是我，自己从小学到初中一直以来都是这样度过的。而自己也曾因跳大门弄伤脚，但自己还是很喜欢上学的，从未因此抱怨过。但当看到其他孩子每天上下学成群结队，自己内心有过些许的难过。因为村子里，没有跟自己一般大小的孩子，每天上下学的路上只有自己。但自己内心没有感到那么孤独，因为我知道我亲爱的爸爸妈妈在家里做好了饭菜，等着我回家。也因为这样，自己多了一份独立、坚强。
而在学校里，也会遇到令自己不快的事。班里捣蛋的男生会欺负农村的孩子，说什么“乡巴佬”之类的话??对于自尊心极强地我来说，是一万点的伤害。但幸运地是，我所认识大多数的同学是那么友好，在我困难时，真心的帮助我；我所认识的老师是那么慈爱，在我迷茫时，指明方向。他们是我人生路
上最美丽的风景线，无论以后，我遇到什么，只要想到他们，我知道：只要笑一笑，没什么大不了。
如今的我，已经是一名大三学生了，马上要毕业了，心里难免有些许伤感，因为自己不想离开这有着自己足迹的校园。其实，更不想离开的是与自己一同走过这些岁月的朋友，老师。
在未曾进入大学校园时，听到他人说过，大学里没有什么真友情??但我依旧相信一句话：人是相互的，你若真心带人，别人也会如此。也许上天真的很眷顾我，给我身边送来了几个天使，让我的大学校园变得有意义。他们各有特点，有的活泼开朗，喜欢唱歌，跳舞。有的安静，淡然，喜欢读书写字??但对我来说，他们即是我的朋友，也是我的老师。与他们相处，我知道凡事都是一分为二的，不是“０“与“１”的问题，你既可以过“朝九晚五“的生活，也可以过“浪迹天涯”的生活。你的生活是你自己掌控的，如果你自己选择“一层不变”，就不要抱怨羡慕他人的生活。
我呢，平常做事比较急，走路快，吃饭快，做事快。有时也比较执拗。一旦决定什么事，便要去做。在他们的影响下，我学会慢下来。慢下来绝不是拖延，而是给自己一个出口，放松身心，在以饱满的热情迎接各种挑战。
现在我们都已确定自己的考研方向，为自己目标奋斗着。虽然考研的路不怎么好走，好在，大家都在，共同打气，共同进步。我想：无论结果怎么样，那些曾经走过的考研的日子，都将是我们生命里重要的一部分。
一路上，收到那么多人的关心和爱，我会在“爱”的路上奋力前行。 趁岁月正好，伙伴们，加快脚步，走向更美好的明天??
冯美晨
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外国语学院（英师） １３级８班
作文六：《都在前行的路上》400字
我将永远留在这里，这熟悉而陌生的地方。都在前行的路上，却有不同的方向。随波逐流或是走在那偏僻的地方。我该走那个方向，或是不走。心如何自由，梦如何飞舞，迷茫的眼神，困惑着我的生活。该怎么做，这是我久违了的内心共鸣。 简短的几行字亦是将我此时此刻的内心淋漓尽致地表露。 都在前行的路上，虽然不能携手，不能并肩，却也时常若有若无地依靠着。一份思念，一份牵挂，甚至一份永远无法实现的期待常随左右，形影不离。心若倦了，那是最好的安放心灵的地方。 都在前行的路上，有的地方退避三舍，今生永不复见，回头看时，那是我曾经最美好的向往，而此时此刻已是面目全非。揪心并着遗憾～ 都在前行的路上，只想和你同行，只愿得一人心，白手不分离，携君之手，与子偕老～ 感叹这前行的路上没有你相随，我的人生只剩灰暗，知不知道你对我来说几乎就是一切。 都在前行的路上，什么时候我们都在前行的路上会偶遇。相遇呢，再遇见还会再次错
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过吗， 都在前行的路上，我等待着更好的自己和更好的你一路相随～
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作文七：《幸福,在前行的路上》1300字
幸福，在前行的路上
益海实验小学 陈辉榕
２０１３年５月２０日 星期一 天气 阴 有暴雨
七点左右，开完会议，走出校门，已万家灯火。暴雨如注，车子穿行在茫茫的雨幕中，就像颠簸在海中的一叶小舟。带着满身的疲惫和记满任务的会议记录，坐在车里，回想起刚才会议中有关“幸福”的话题，不禁在想：每天这样忙忙碌碌、步履匆匆，作为教师，幸福在哪里？
带着“教好每一个学生”的信念走进课堂，才体会到“人类灵魂工程师”这一高尚称呼背后的艰辛；才明白并不是只要自己用心了就一定会取得优异的成绩；并不是自己只要能够安心教学，抓成绩就能完成任务。除了上课还有太多的事情要做，各种各样的活动、学生的管理问题、如何让学生爱学习、教研问题还有各种与教学有关的事情，让自己忙得焦头烂额。尤其是当学生考的不好的时候感到很无奈。在诸多的无奈中让我感到自己似乎失去了方向，不知道该如何去寻找自己的生活方向。这时候，又会在想：作为教师，幸福又在哪里？
２０１３年５月２１日 星期二 天气 阴
早上走进校园，身边不时有活泼的身影跑过。无论是高年级的学生，还是低年级的学生；无论是认识的，还是不认识的，经过身边时，都会停下脚步问一声“老师好！”
还没走到教室，就听到了琅琅的读书声。走到门口，看到全班学生在班长的带领下正在专心致志地读书，心里不禁感到一些欣慰。站在讲台上，看着学生们一张张生动的脸，一些温暖的细节从心底翻出。前一段时间，喉咙疼痛，嗓子嘶哑。刚上完课，只见郑泽沂用自己的保温瓶盖倒了一杯水，小心翼翼地端到我面前，说：“老师，您喝一口水吧！”；陈思涵递过来一张关心的纸条；蔡雨辰送来一盒“闪亮喉宝”。想起这些，心头不禁暖暖的。
坐在最后一排的刘涛，正在跟学习伙伴互相检查学习情况。这一段时间，他的进步可真大。想起刚开学时，他可是班里的“老大难”，作业几乎不做，成绩总是徘徊在十几和二十几之间，又时常影响别人，欺负同学。曾有一段时间，我都想把他放弃了。但没想到在上个单元的测试中，他竟
然考了个五十八分，我索性记了个及格给他。当考卷一发下去，一个同学提议为了鼓励刘涛，应该给他三分钟的掌声。同学们都不禁欢呼地鼓起掌来，掌声持续不断，最后竟又自发地喊起“刘涛，加油！”刘涛激动地涨红了脸，一脸憨憨的笑。那一刻，我被浓浓的关爱包围着，学生们的那种至真至纯的情感涤荡了我心里的灰尘。蓦的，我竟感觉，学生们的幸福不就是我们的幸福吗？
其实，我享受走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我一声“老师”；我享受登上讲台时，看台下几十双期待和信任的目光······突然间，我感受到了幸福原来就在这里！幸福写在学生认真的作业本上，幸福盛在学生满意的答卷上，幸福堆在家长充满谢意的脸上，幸福绽放在这小小的三尺讲台上，幸福就在不断前行的这条执教之路上。
忽然想到曾经看过这样一则寓言故事：
小猪问妈妈：“妈妈，幸福在哪里啊？”妈妈说：“幸福就在你自己的尾巴上！”于是，小猪试着咬自己的尾巴，可是无论它怎么努力还是咬不到。小猪十分懊恼：“妈妈，为什么我总抓不住幸福呢？”妈妈笑着说：“孩子，只要你往前走，幸福就会一直跟着你的??”
让我们一起做那只追求幸福的小猪吧！只有坚持不懈才能跟上教育幸福的脚步；只有乐于付出才能抓住教育幸福的尾巴。
作文八：《走在前行的路上》1400字
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走在前行的路上
走在前行的路上
－－２０１２研修感悟
烟台黄务中学 袁泉
＂我们来自五湖四海，为了一个共同的目标，走到一起来．＂２０１２的暑期研修，我们带着梦想走来，在这里，思维与碰撞、激情与汗水并存，在这里，有专家们高屋建瓴的指引，有教师们鲜活生动的教学实例，有研修者们挥洒汗水的勤奋．我们在研讨中成长，在执著中前行……远程培训是一次充实而又快乐的阳光之旅．远程研修为我们提供了一个和专家、名师们零距离交流的平台．从视频和文本中，我们可以看到他们渊博的学识，精辟的见解；从评论中，我们可以与同行们进行研讨和探究．我欣喜自己有如此难得的学习机会，兴奋地坐在电脑前，观看专家精彩的讲座，与专家和学员们虽远在千里，却近在咫尺地交流着，切磋着，我深深地认识到自己的浅薄，更清晰地看到自己成长的足迹，感到自己的人生充满阳光、充满快乐．这次研修使自己对教师这个职业进行了重新的认识，在教学理念、对课标的把握、课堂教学的艺术方面都获益匪浅．
一、明确了自己的目标．＂要做一个幸福的教师，而不仅是做一个优秀的教师＂．每一个教师都付出了艰辛的努力，很苦很累，既然我们选择了教师这个职业，如果觉得自己不幸
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福或不快乐，要么改变自己的职业，要么改变自己的心态．通过培训，我确定了自己的奋斗目标，那就是寻找、享受教师的幸福．
二、学习了新课标，掌握了一些科学的教育教学方法．面对课堂改革的不断发展，我也渐渐感觉有些落伍．在培训中，大量的先进材料被我一一阅读，先进的理论与方法也被我一一记录．想到要把这些科学的理论与方法应用于我的教学生活，感觉信心十足．
三、欣赏了名师的教学风采．在平台中还有大量的视频片断，教学设计，很吻合我们的课堂教学，我就和同事们一起欣赏，并在欣赏中交流．有时，我们解决不了的问题，我们就会上传到交流平台中，很多的同行都会积极回帖，给我们建议．人说人生得一知己足矣，我得如此之多的良师益友，该是一种幸福的事吧．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
四、专家老师的人格魅力感染着我、激励着我．专家和指导老师深夜对我们作业的点评于我来说是一种无声的激励，鞭策着我认真地写好每一次的作业．在今后的教育教学中我会始终记住他们的话语，让专家的思想、人格魅力引领我不断进步．
学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的．一份耕耘，一份收获，通过此次培训，使我能够重新审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思．在此次
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培训中不但要学有所获，更重要的是要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去．
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作文九：《走在前行的路上》900字
走在前行的路上
又是新同事入职季，这也意味着自己参加工作已经满满两年。看着新同事的到来，不禁会想起自己刚进单位时的情景，第一次离开家乡来到千里之外的南京。初到这里，还担心跟别人沟通会不会有障碍，会不会适应这里的生活，会不会适应工作环境??然而，时光飞逝，一转眼已是两年，之前的一些顾虑都已成为过去。
回首过去的时光，在这两年时间里从一个修理工到现在，对自己的工作有过抱怨，也有过失望，还在学校时想象着自己毕业后穿着整洁的工作服，手里拿着图纸??而参加工作后，各式各样的扳手取代了想象中的“图纸”，工作服还在，只是沾上了油污，原来“机械设计制造及其自动化”并没有它名字那么的高大上！
正视自己的工作。过去的两年时间里，经常会跟进入机械设计行业的同学联系，交谈的过程中也渐渐的明白，正如前辈们所讲，刚进入这个行业的新手都会经历一个“新手阶段”，这个阶段是痛苦的，特别是在大学刚毕业的５年、１０年，甚至更长的时间。如果说“厚积薄发”，那这个阶段正是“厚积”的时机。虽然在修理厂的时间不足一年，但这段时间也让我对机械这个行业有了更进一步的认识。机械中有大大小小很多方向，但机械行业又是一个整体，想要做的好，就需要有较全面的知识。例如设备维修中除需要了解设备的结构和工作原理外，若要对配件进行加工，那你还需要懂得配件材质的加工性能和加工方法；若要需要焊接，那你还需要了解材质的焊接性能等。在这个“厚积”的时期，无论是你是在从事设备修理还是设备管理，如果“迷茫”不期而至，也大可不必纠结自己的未来在何方，撒网学习，打好基础，面前的路才能越走越宽。
给自己制定目标。梦想，每个人都会有的东西。它使我们在困苦的时候仍能感觉到有希望，在我们迷茫的时候指引着方向，在我们懈怠的时候给我们激励。同学说他想在２８岁前致力成为一名合格的机械工程师，他也从没停止过努力，我相信他会成功！给自己制定一个目标，每天朝着目标前行，前行的路上或许少不了质疑和嘲笑，待到梦想成真时，一切都将变得云淡风轻。
人追逐梦想的过程，往往离得越远，跑得越快；离得越近，跑得越慢，也越容易失误。在朝着目标奋进的过程中，不能掉以轻心。想要高大上，那需要付出的比别人多很多才行！
周
２０１４／８／６
作文十：《我们在前行的路上》1000字
我们在前行的路上
——闵行区“康城陶艺沙龙”纪王学校教研活动纪实
４月６日下午，纪王学校的陶艺教室里来自于闵行区各中学的二十余名美术老师济济一堂，正听取着由该校卢晓婷老师开设的一堂陶艺研讨展示课《创意拉坯——鱼的畅想》。此课既是陶艺教学的探索研究，又是区康城学校陶艺沙龙本学期陶艺活动的一项重要内容。
卢老师的课，将看起来简单平淡的陶艺技巧，与历史渊源、人文精神以及课改创新理念结合起来，丰富了课的教学过程和目标。首先，教师以复习旧知而亲手示范拉坯，进而顺利导入课堂，通过对古代传统纹样的分析描述，以及与传统民间艺术——剪纸、年画等的联系，拓展了学生的欣赏视野；由教材内容的选择，到刻画、镂空、粘贴等技巧的演示；由探究陶艺制作，到享受成功的快乐，无不体现出教师一定的课堂驾驭能力和新课程教学的思想观念，课中贯穿着“鱼”的文化魅力，让学生富有创意地对“鱼”的造型进行畅想。先让学生动起来，然后是师生互动，随后，引发听课的老师很自然的融入教学情境之中。于是，在学生散去后，我们的老师还跃跃欲试地体验着“拉坯”，乐不可支地把玩着瓷泥，富有成就感的完成一件件的拉坯作品。
课后，在研训员李建荣老师的主持下，与课的老师们对这次活动展开了积极的讨论。就材料而言，他们认识到瓷泥和陶泥区别；就成型技法而言，他们体验到泥条成型和拉坯成型的不同，当然，还有更多的陶艺知识、技法表现，需要我们老师在以后的沙龙实践活动中慢慢地、逐步地去体验。该课今天的陶艺教学，已不是单纯意义上的泥土技法的模制和推敲，而是具有深层内涵的审美情感的探索。
这次区陶艺沙龙活动得到了纪王学校领导的重视与支持，在沙龙成员的共同努力下，老师们学到了拉坯技艺。同时，我们也强烈感受到广大教师们好学、钻研业务的精神，相信陶艺这门艺术在闵行一定会得到不断的传承与创新，也相信陶艺这门艺术一定会给老师们的教学工作，带来无尽的创意与灵感～我们在陶艺教学的探索中又前进了一步。
供稿： 康城实验学校 廖雨注 研训部 李建荣
