日久情人节
作文一：《多米诺骨牌》4800字
多米诺骨牌
多米诺骨牌（ｄｏｍｉｎｏ）是一种用木制、骨制或塑料制成的长方形骨牌。玩时将骨牌按一定间距排列成行，轻轻碰倒第一枚骨牌，其余的骨牌就会产生连锁反应，依次倒下。 多米诺是一种游戏，多米诺是一种运动，多米诺还是一种文化。它的尺寸、重量标准依据多米诺运动规则制成，适用于专业比赛。
中文名： 多米诺骨牌
外文名：ｄｏｍｉｎｏ
角色：骨牌
游戏起源：宋宣宗二年
主要传播者：意大利传教士多米诺
简介
多米诺骨牌的游戏规则非常简单，将骨牌按一定间距排成单行，或分行排成一片。推倒第一张骨牌，其余发生连锁反应依次倒下，或形成一条长龙，或形成一幅图案，骨牌撞击之声，清脆悦耳；骨牌倒下之时，变化万千。除了可码放单线、多线、文字等各式各样的多米诺造型外，还可充做积木，搭房子，盖牌楼、制成各种各样的拼图。
多米诺是一项集动手、动脑于一体的运动。一幅图案由几百、几千甚至上万张骨牌组成。骨牌需要一张张摆下去，它不仅考验参与者的体力、耐力和意志力，而且还培养参与者的智力、想象力和创造力。
多米诺是种文化。它起源于中国，有着上千年的历史。漫长的发展过程，赋予它独特的教育功能。码牌时，骨牌会因意外一次次倒下，参与者时刻面临和经受着失败的打击。遇到挫折不气馁，不退缩，要树立信心，鼓起勇气，重新再来。人只有经过无数这样的经历，才会变得成熟，最终走向成功。
多米诺骨牌是一项能培养人的创造能力、增强自信心、品位高雅的娱乐活动，而且不受时间、地点的限制，对开发参与者的智力、创造力和想象力，对训练参与者动手能力、思维能力都非常有好处，更重要的是，它能够培养参与者的意志，最大限度地发扬团队精神。
历史
多米诺骨牌实际上是中国古代的“牌九”。据记载，１８世纪流传到意大利后，人们利用牌九上面的点数来做一些拼图游戏，后来一个意大利人好奇地把骨牌竖起来，逐渐发展成了原始的“多米诺”。
宋宣宗二年（公元１１２０年），民间出现了一种名叫“骨牌”的游戏。这种骨牌游戏在宋高宗时传入宫中，随后迅速在全国盛行。当时的骨牌多由牙骨制成，所以骨牌又有“牙牌”之称，民间则称之为“牌九”。
１８４９年８月１６日，意大利传教士多米诺从中国回到阔别８年的米兰。他拿出一件又一件的礼物给家人，但他的女儿小多米诺只喜欢一套２８张的骨制产品－－牌九。她男友阿伦德是个性情浮躁的人，小多米诺就让他把２８张牌一张一张竖起来，不许倒下，还规定时间完成－－－如果不成功就限制他一周不许参加舞会！经过七七四十九天的磨练，阿伦德终于变的性格坚强，做事稳重，让米兰人大吃一惊。于是，传教士多米诺为了让更多的人玩上骨牌，制作了大量的木制骨牌，并发明了各种的玩法。不久，木制骨牌就迅速地在意大利及整个欧洲传播，骨牌游戏成了欧洲人的一项高雅运动。
后来，人们为了感谢多米诺给他们带来这么好的一项运动，就把这种骨牌游戏命名为“多米诺”。到１９世纪，多米诺已经成为世界性的运动。在非奥运项目中，它是知名度最高、参加人数最多、扩展地域最广的体育运动。
码牌
多米诺骨牌本身具有大约８种颜色，一般人们把它们称为“基本色”。这些基本色都是单色的，若要拼出美丽的图案，关键的一步是要为骨牌涂色。
涂色有两种方法：一种是用毛笔沾颜料涂在骨牌上面，这种涂法多用于涂单色。有时候一枚骨牌上会要求有多种颜色，这时就要用一种叫做Ｐｏｓｋａ的专用笔，涂出的实际上是一种漆料。最后在推骨牌之前，还要把骨牌竖起朝向外的侧面涂成较统一的颜色。
另一个关键步骤是码放。尽管有一些工具一下可码放十几枚骨牌，但很多地方的骨牌还是需要一枚一枚地操作，有时甚至需要用镊子等工具。
玩法
最原始的多米诺玩法仅仅是单线，比赛谁推倒得更多、更远。随后多米诺骨牌从单线向平面发展，人们开始利用多米诺骨牌组成一些文字和图案。现在多米诺骨牌进一步向着立体层次发展，并且应用高科技成果，配以声、光、电的效果，使多米诺骨牌动力的传递具有了多种形式，同时，它的艺术性也增强了。
多米诺骨牌在摆放的过程中是非常辛苦的，一张张小小的骨牌要准确无误的摆放，需要极好的耐心和耐力。参与者基本上都采用“跪姿”操作以降低身体的重心，这其间只要有一张牌摆放的不到位就可能产生“不倒牌”而影响全局。真可谓：一招棋错，满盘皆输。 当图案摆放好了以后，经常会因为失误或外来因素的干扰出现大面积“倒牌”现象。每到此时，参与者抚摸着红肿的膝盖，心里都到了崩溃的边缘，勇敢者只能擦干眼泪再次默默的“跪下”，这次“跪下”实际上是他（她）人生路上一次了不起的“挺立”，一种直面失败和挫折的“挺立”。 有一些大面积的特殊图案是需要多人合作来完成的。团结、协作的团队精神在这项活动中将体现的淋漓尽致。每个人都有不同的生活习惯，但在此时他们不仅需要步调一致，还须“色调”一致，骨牌准确的摆放不只是对自己负责，更是对别人的负责，对全局的负责，所以骨牌摆放的越多，心理所承受的压力就会越大，体力付出的就会越多，这种全身心的付出只有融入其中才能品出其味。当一个规模宏伟的多米诺骨牌大局摆放好了以后，其间蕴含了多少汗水和希望，经过了反复试验，历经了多次“倒牌”。当那只颤抖的手指轻轻碰倒第一张骨牌的时候，惊心动魄的一刻便开始了，每个巧妙的构思都迸发着灵感，每个机关布局都折射出智慧，倒下去的每一张骨牌也留下了一片意想不到的绚丽。那曾经漫长、繁琐的艰辛就是为了这短暂的一刻的辉煌。
电动全向自动放骨牌
多米诺精神：１，人生如游戏，玩好不容易，需要良好的心态，好好把握每一天。２，人做事，做企业，要学会忍耐、专注、执着，要有拼搏的精神，坚持到底就是胜利。３，要与时俱进，勇于进取，永无止境。
有关纪录
新华社２０００年１２月３１日和中央电视台２００１年元月６日先后报道：
在２０世纪的最后几分钟里，一项新的多米诺骨牌吉尼斯世界纪录，在北京颐和园体育健康城综合馆和网球馆诞生了。中国、日本和韩国的６２名青年学生成功推倒３４０多万张骨牌，一举打破了此前由荷兰人保持的２９７万张的世界纪录。从电视画面可看出，骨牌瞬间依次倒下的场面蔚为壮观，其间显示的图案丰富多彩，令人惊叹，其中蕴含着一定的科学道理。
１９８４年，西德的格雷斯创造了２８１５８１张的世界纪录。
１９９２年５月１日，台湾、日本、韩国、泰国四地联手，以１６４万张骨牌创始了新的吉尼斯纪录。
１９９５年９月１０日，日本和韩国再次合作，在日本的静冈以１８０２１３２张成功打破了以前的纪录。
１９９９年１０月，荷兰人再次改写了新的世界纪录２４７万张，把多米诺活动又推向了新高。
１９９９年１２月３１日，在中国的北京，中日学生再次写了这个纪录，以２７５１５１８张被吉尼斯纪录所认可。
２０００年１１月３日，荷兰人又一次以２９７万张骨牌码放纪录刷新了中日纪录。
２０００年１２月３１日，在中国北京，中日韩三国学生再次以３４０万张骨牌刷新了纪录，成为世界纪录。
２００１年１１月１６号，一个由德法等国的９０名多米诺骨牌高手组成的国际小组在荷兰成功推倒３５０多万块多米诺骨牌，打破了去年末由中日韩学生创造的该项吉尼斯世界记录。
２００２年，由外号“多米诺小子”的罗宾和他的８９人团队精心码放的三百八十四万七千二百九十五张多米诺骨牌，创造了新的世界纪录。他们还特别邀请２２岁的“后街男孩”歌手尼克·卡特来推倒第一块骨牌。
２００３年８月１８日，在新加坡展览馆，中国姑娘马立华摆放了３０３６２８张多米诺骨牌，最终成功推倒了３０３６２１枚骨牌，打破了１９８４年德国人所创下的２８１５８１枚多米诺骨牌的个人吉尼斯世界纪录。这些骨牌是经过４５天的艰苦工作摆放出来的，这些已倒下去的骨牌长约１５公里，重量超过２吨。
２００４年１１月１２日，加拿大歌手沙妮娅·特温轻轻拍动了起始的红色按钮，骨牌表演开始了……最终这８０位荷兰人以３９９２３９７枚多米诺骨牌创下了新的多米诺骨牌世界纪录。
２００５年１１月１９日，经过了两个多月的精心组织，以荷兰人魏捷斯组织的由１２个国家８０多位多米诺玩家，成功的摆放了４００２１３６枚多米诺骨牌，创造了新的吉尼斯的纪录，以多米诺文化节的形式，展现欧洲人浪漫而富有创意，为荷兰以及整个欧洲赢得了动感时尚充满了魅力的美誉。
２００６年１１月１７日，以荷兰为主的１３个国家的几百名多米诺骨牌爱好者在荷兰吕伐登市，经过两个月的精心筹划，最终以４０７９３８１枚骨牌再次刷新新的吉尼斯世界纪录，此次也是荷兰第八次成功打破多米诺吉尼斯世界纪录。
２００８年１１月１９日，在荷兰陆瓦尔登市，来自１７个国家的８８名骨牌爱好者为打破纪录，一共码放了４３２．１万张骨牌，但最后统计显示，一共有４１５．５４７６万张骨牌被推倒，新的纪录诞生了。这也是荷兰第九次打破世界记录
多米诺骨牌效应
这种效应的物理道理是：骨牌竖着时，重心较高，倒下时重心下降，倒下过程中，将其重力势能转化为动能，它倒在第二张牌上，这个动能就转移到
经济学－多米诺骨牌效应
第二张牌上，第二张牌将第一张牌转移来的动能和自己倒下过程中由本身具有的重力势能转化来的动能之和，再传到第三张牌上．．．．．．所以每张牌倒下的时候，具有的动能都比前一块牌大，因此它们的速度一个比一个快，也就是说，它们依次推倒的能量一个比一个大。
大不列颠哥伦比亚大学物理学家Ａ。怀特海德曾经制用了一组骨牌，共１３张，第一张最小。长９．５３ｍｍ，宽４．７６ｍｍ，厚１．１９ｍｍ，还不如小手指甲大。以后每张体扩大１．５倍，这个数据是按照一张骨牌倒下时能推倒一张１．５倍体积的骨牌而选定的。最大的第１３张长约５６８ｍ，宽约２８３ｍ，厚约７１ｍ，牌面大小接近于扑克牌，厚度相当于扑克牌的２０倍。把这套骨牌按适当间距排好，轻轻推倒第一张，必然会波及到第１３张。第１３张骨牌倒下时释放的能量比第一张牌倒下时整整要扩大２０多亿倍。因为多米诺骨牌效应的能量是按指数形式增长的。若推倒第一张骨牌要用０。０２４微焦，倒下的第１３张骨牌释放的能量达到５１焦。可见多米诺骨牌效应产生的能量的确令人瞠目。
不过Ａ·怀德特毕竟没有制作第１３张骨牌，因为它将高达５６８ｍ，两倍于纽约帝国大厦。如果真有人制作了这样的一套骨牌，那摩天大厦就会在一指之力下被轰然推倒！
用于比喻时，多米诺骨牌效应常指一系列的连锁反应，即牵一发而动全身。 在一个相互联系的系统中，一个很小的初始能量就可能产生一连串的连锁反应，人们就把它们称为“多米诺骨牌效应”或“多米诺效应”。 第一棵树的砍伐，最后导致了森林的消失；一日的荒废，可能是一生荒废的开始；第一场强权战争的出现，可能是使整个世界文明化为灰烬的力量。这些预言或许有些危言耸听，但是在未来我们可能不得不承认它们的准确性，或许我们惟一难以预见的是从第一块骨牌到最后一块骨牌的传递过程会有多久。 有些可预见的事件最终出现要经历一个世纪或者两个世纪的漫长时间，但它的变化已经从我们没有注意到的地方开始了。
实例：
一、楚国有个边境城邑叫卑梁，那里的姑娘和吴国边境城邑的姑娘同在边境上采桑叶，她们在做游戏时，吴国的姑娘不小心踩伤了卑梁的姑娘。卑梁的人带着受伤的姑娘去责备吴国人。吴国人出言不恭，卑梁人十分恼火，杀死吴人走了。吴国人去卑梁报复，把那个卑梁人全家都杀了。 卑梁的守邑大夫大怒，说：“吴国人竟然敢攻打我的城邑！” 于是发兵反击吴人，把当地的吴人老幼全都杀死了。 吴王夷昧听到这件事后很生气，派人领兵入侵楚国的边境城邑，攻占夷以后才离去。吴国和楚国因此发生了大规模的冲突。吴国公子光又率领军队在鸡父和楚国人交战，大败楚军，俘获了楚军的主帅潘子臣、小帷子以及陈国的大夫夏啮，又接着攻打郢都，俘虏了楚平王的夫人回国。 从做游戏踩伤脚，一直到两国爆发大规模的战争，直到吴军攻入郢都，中间一系列的演变过程，似乎有一种无形的力量把事件一步步无可挽回地推入不可收拾的境地。这种现象，我们称之为多米诺骨牌效应。
作文二：《多米诺骨牌》300字
事小 大理
果
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圆圈
作文三：《多米诺骨牌》800字
多米诺骨牌
活动目标：
１、 初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。
２、 了解多米诺骨牌的起源及玩法。
３、 能够通过观察、合作、比较，大胆的进行有目的有规律地探索。
４、 培养幼儿主动积极的学习态度，体验游戏的乐趣。
活动准备：三张路线图、两张记录表各５份、骨牌若干数量、笔 活动过程：
一、 引起幼儿的兴趣，理解多米诺骨牌的玩法及规则
１、“今天我们来玩一种特别的游戏——多米诺骨牌。”
老师演示玩法，提醒幼儿注意排列的特点：注意在排列时木块之间的距离尽可能是一样的，推积木时要用手指轻轻推第一块积木，我们就可以看到后面的木块跟着倒下。
２、“骨牌为什么会一块接一块地倒下？”
３、规则：每人１０快，在垫子上进行
二、知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关
（一）幼儿个人自由探索，初步尝试多米诺骨牌的玩法 老师辅导，及时给予帮助，并观察幼儿操作过程中的亮点 结束提问：好玩吗？你成功了吗？
（二）探索其中的规律之一：在同等数量的条件下，排列的路线不同倒下的速度就不同，越弯曲的就越慢。
要求：１、将实验结果记录下来 ２、合作
导语：为什么有的组排得快，有的组排得慢？（排得快的组每个小朋友都合作得很好，排得慢的组也要象他们一样更合作才行）。再想想为什么有的组倒得快，有的组倒得慢？（虽然是同样数量的木块，排列的路线不同倒下的速度就不同，越弯曲的就越慢。）
（三）探索其中的规律之二：同一路线里间隔密就倒得快，间隔疏就倒得慢。
导语：假如是在同一路线下木块的间隔疏密不同又会怎样呢？ 要求：１、将实验结果记录下来 ２、过程可以反复尝试
小结：从我们刚才的实验可以看到骨牌倒得快与慢是和排列的路线、间隔的疏密、木块的数量有关的。路线越弯曲木块倒下的速度就越慢，同样路线的骨牌间隔距离疏的倒下的速度就越慢。
三、了解多米诺骨牌的起源
多米诺骨牌起源于中国，它是一项体育活动，需要人们投入极大的耐心、细心和智慧，观看多米诺骨牌吉尼斯记录的图片
四、游戏：人体多米诺
如时间允许，可多次变换对形
作文四：《《多米诺骨牌》教案》5000字
《多米诺骨牌》教案
尤永胜
一、 多米诺骨牌简介
二、 多米诺活动目标
三、 多米诺骨牌参考图案
四、 活动场地与器材
五、 多米诺骨牌活动组织程序
一、多米诺骨牌简介
㈠介绍。多米诺骨牌（ｄｏｍｉｎｏ）是一种用木制、骨制或塑料制成的长方形骨牌。玩时将骨牌按一定间距排列成行，轻轻碰倒第一枚骨牌，其余的骨牌就会产生连锁反应，依次倒下。
多米诺是一种游戏，多米诺是一种运动，多米诺还是一种文化。它的尺寸、重量标准依据多米诺运动规则制成，适用于专业比赛。它的游戏规则非常简单，将骨牌按一定间距排成单行，或分行排成一片。推倒第一张骨牌，其余的发生连锁反应依次倒下，或形成一条长龙，或形成一幅图案，骨牌撞击之声，清脆悦耳；骨牌倒下之时，变化万千。除了可码放单线、多线、文字等各式各样的多米诺造型外，还可充做积木，搭房子，盖牌楼、制成各种各样的拼图。
多米诺是一项集动手、动脑于一体的运动。一幅图案由几百、几千甚至上万张骨牌组成。骨牌需要一张张摆下去，它不仅考验参与者的体力、耐力和意志力，而且还培养参与者的智力、想象力和创造力。
多米诺是种文化。它起源于中国，有着上千年的历史。漫长的发展过程，赋予它独特的教育功能。码牌时，骨牌会因意外一次次倒下，参与者时刻面临和经受着失败的打击。遇到挫折不气馁，不退缩，要树立信心，鼓起勇气，重新再来。人只有经过无数这样的经历，才会变得成熟，最终走向成功。
多米诺骨牌是一项能培养人的创造能力、增强自信心、品位高雅的娱乐活动，而且不受时间、地点的限制，对开发参与者的智力、创造力和想象力，对训练参与者动手能力、思维能力都非常有好处，更重要的是，它能够培养参与者的意志，最大限度地发扬团队精神。
㈡多米诺骨牌的历史
１．多米诺骨牌实际上是中国古代的“牌九”。据记载，１８世纪流传到意大利后，人们利用牌九上面的点数来做一些拼图游戏，后来一个意大利人好奇地把骨牌竖起来，逐渐发展成了原始的“多米诺”。
宋宣宗二年（公元１１２０年），民间出现了一种名叫“骨牌”的游戏。这种骨牌游戏在宋高宗时传入宫中，随后迅速在全国盛行。当时的骨牌多由牙骨制成，所以骨牌又有“牙牌”之称，民间则称之为“牌九”。
１８４９年８月１６日，意大利传教士多米诺从中国回到阔别８年的米兰。他拿出一件又一件的礼物给家人，但他的女儿小多米诺只喜欢一套２８张的骨制产品－－牌九。她男友阿伦德是个性情浮躁的人，小多米诺就让他把２８张牌一张一张竖起来，不许倒下，还规定时间完成－－－如果不成功就限制他一周不许参加舞会！经过七七四十九天的磨练，阿伦德终于变的性格坚强，做事稳重，让米兰人大吃一惊。于是，传教士多米诺为了让更多的人玩上骨牌，制作了大量的木制骨牌，并发明了各种的玩法。不久，木制骨牌就迅速地在意大利及整个欧洲传播，骨牌游戏成了欧洲人的一项高雅运动。 后来，人们为了感谢多米诺给他们带来这么好的一项运动，就把这种骨牌游戏命名为“多米诺”。到１９世纪，多米诺已经成为世界性的运动。在非奥运项目中，它是知名度最高、参加人数最多、扩展地域最广的体育
２．多米诺骨牌的玩法
最原始的多米诺玩法仅仅是单线，比赛谁推倒得更多、更远。随后多米诺骨牌从单线向平面发展，人们开始利用多米诺骨牌组成一些文字和图案。现在多米诺骨牌进一步向着立体层次发展，并且应用高科技成果，配以声、光、电的效果，使多米诺骨牌动力的传递具有了多种形式，同时，它的艺术性也增强了。
多米诺骨牌在摆放的过程中是非常辛苦的，一张张小小的骨牌要准确无误的摆放，需要极好的耐心和耐力。参与者基本上都采用“跪姿”操作以降低身体的重心，这其间只要有一张牌摆放的不到位就可能产生“不倒牌”而影响全局。真可谓：一招棋错，满盘皆输。 当图案摆放好了以后，
经常会因为失误或外来因素的干扰出现大面积“倒牌”现象。每到此时，参与者抚摸着红肿的膝盖，心理都到了崩溃的边缘，勇敢者只能擦干眼泪再次默默的“跪下”，这次“跪下”实际上是他（她）人生路上一次了不起的“挺立”，一种直面失败和挫折的“挺立”。有一些大面积的特殊图案是需要多人合作来完成的。团结、协作的团队精神在这项活动中将体现的淋漓尽致。每个人都有不同的生活习惯，但在此时他们不仅需要步调一致，还须“色调”一致，骨牌准确的摆放不只是对自己负责，更是对别人的负责，对全局的负责，所以骨牌摆放的越多，心理所承受的压力就会越大，体力付出的就会越多，这种全身心的付出只有融入其中才能品出其味。当一个规模宏伟的多米诺骨牌大局摆放好了以后，其间蕴含了多少汗水和希望，经过了反复试验，历经了多次“倒牌”。当那只颤抖的手指轻轻碰倒第一张骨牌的时候，惊心动魄的一刻便开始了，每个巧妙的构思都迸发着灵感，每个机关布局都折射出智慧，倒下去的每一张骨牌也留下了一片意想不到的绚丽。那曾经漫长、繁琐的艰辛就是为了这短暂的一刻的辉煌。
㈢多米诺精神
１．人生如游戏，玩好不容易，需要良好的心态，好好把握每一天。
２．人做事，做企业，要学会忍耐、专注、执着，要有拼搏的精神，坚持到底就是胜利。
３．要与时俱进，勇于进取，永无止境。
㈣多米诺骨牌码放
１．多米诺骨牌本身具有大约８种颜色，一般人们把它们称为“基本色”。这些基本色都是单色的，若要拼出美丽的图案，关键的一步是要为骨牌涂色。
涂色有两种方法：一种是用毛笔沾颜料涂在骨牌上面，这种涂法多用于涂单色。有时候一枚骨牌上会要求有多种颜色，这时就要用一种叫做Ｐｏｓｋａ的专用笔，涂出的实际上是一种漆料。最后在推骨牌之前，还要把骨牌竖起朝向外的侧面涂成较统一的颜色。
另一个关键步骤是码放。尽管有一些工具一下可码放十几枚骨牌，但很多地方的骨牌还是需要一枚一枚地操作，有时甚至需要用镊子等工具。
２．多米诺骨牌纪录
２００６年１１月１７日，以荷兰为主的１３个国家的几百名多米诺骨牌爱好者在荷兰吕伐登市，经过两个月的精心筹划，最终以４０７９３８１枚骨牌再次刷新新的吉尼斯世界纪录，此次也是荷兰第八次成功打破多米诺吉尼斯世界纪录。
２００８年１１月１９日，在荷兰陆瓦尔登市，来自１７个国家的８８名骨牌爱好者为打破纪录，一共码放了４３２．１万张骨牌，但最后统计显示，一共有４１５．５４７６万张骨牌被推倒，新的纪录诞生了。这也是荷兰第九次打破世界记录
㈤多米诺骨牌效应
这种效应的物理道理是：骨牌竖着时，重心较高，倒下时重心下降，倒下过程中，将其重力势能转化为动能，它倒在第二张牌上，这个动能就转移到第二张牌上，第二张牌将第一张牌转移来的动能和自己倒下过程中由本身具有的重力势能转化来的动能之和，再传到第三张牌上。。。。。。所以每张牌倒下的时候，具有的动能都比前一块牌大，因此它们的速度一个比一个快，也就是说，它们依次推倒的能量一个比一个大。
用于比喻时，多米诺骨牌效应常指一系列的连锁反应，即牵一发而动全身。 在一个相互联系的系统中，一个很小的初始能量就可能产生一连串的连锁反应，人们就把它们称为“多米诺骨牌效应”或“多米诺效应”。 第一棵树的砍伐，最后导致了森林的消失；一日的荒废，可能是一生荒废的开始；第一场强权战争的出现，可能是使整个世界文明化为灰烬的力量。
二、多米诺骨牌活动目标
㈠课题符合学生兴趣爱好，切入点切合实际。
主体的确定源于对学生生活背景的分析，结合学生生理及心理的特点，以游戏为主线，解决合作中的问题。要培养学生的探究意识和能力，必须要有一个具体的操作点，尤其是学生生活的现实环境，很值得加以关注并及时摄取利用，将学生游戏中的问题呈现出来，以此引发学生的思考，产生学习和探究的欲望。
㈡用心体验，解决问题的途径不仅仅只有一个。
“问题解决”是综合实践活动的目标要素，综合实践活动课程的实施，强调发展学生在自己的生活中发现问题，解决问题的能力，学会认知，发展学生的动手能力，形成探究学习的态度和习惯。在游戏中让学生发现问
题、提出问题、并尝试解决问题。培养学生协助探究、交流合作及创新思维，形成从自己的生活中主动发现问题并独立解决问题的态度和能力，并以问题的解决为突破，增强学生心理的体验和感受。
㈢合作的魅力无处不在。
合作学习是学生之间互教互学、彼此交流知识的过程，也是互爱互助、相互沟通情感的过程。小组成员之间必须相互了解、彼此信任，经常进行交流，互相帮助和支持，还需要妥善的解决可能出现的各种矛盾，同学之间建立起一种融洽、友爱的亲密伙伴关系。本活动学生能够互帮互助，而且增加了学生发言的机会，培养学生倾听别人意见的习惯，更重要的是培养了学生合作意识、团队精神，使其深刻体会到：在整个活动中，每一个成员都是小组成功不可缺少的。
㈣心灵与思维的碰撞，产生创新的火花。
综合实践活动强调学生探索和研究活动的主动性，因此学生在活动中能体验到探索、发现及创造的乐趣，在设计时开拓思维、集思广益，可以创作出多种图形，如结合奥运设计“２００８”图形、“五环”图形、“建筑”图形、“路桥”图形等，在思维的创造中，学生也可以学会沟通与合作，宽容与协助，更学会欣赏他人。
三、多米诺骨牌参考图案（略）
四、活动场地与器材
活动场地为较大的教室，需要地面平整。每片骨牌价格在０．１元到０．１５元之间，估计班额５０人的班级需要１００００到２００００块骨牌，可以在半天时间内完成活动，这项活动可以一次性投资（１５００元到２０００元）无限次的使用。
五、多米诺骨牌活动组织程序
㈠组织学生。
㈡介绍活动起源、目的、活动目标、方法。
㈢展示图案。
㈣分组，学生自主组织、自行图案设计。
㈤学生活动，完成作品。举行简单仪式，推倒第一块骨牌，享受成功的喜悦。（往往需要多次反复才能成功）
㈥总结：（老师和学生分别总结）
１、 考验参与者的体力、耐力和意志力
２、 树立信心，鼓起勇气，重新再来
３、 培养参与者的智力、创造力、想象力、动手能力、思维能力 ４、 培养合作意识，增强团队凝聚力
实践活动课教学反思
邱学玲
综合实践活动课程作为一门在新课改中已得到重视并推广的课程，我们学校结合地区和学校本身的资源优势，扎扎实实地开展了丰富多彩的活动。本学期我的任务主要是担任《多米诺骨牌》的活动指导，现就本活动作反思如下：
一、选题的反思
实践活动的选题是实际开展好活动的出发点，本活动课题符合学生兴趣爱好，切入点切合实际。主体的确定源于对学生生活背景的分析，结合学生生理及心理的特点，以游戏为主线，解决合作中的问题。要培养学生的探究意识和能力，必须要有一个具体的操作点，尤其是学生生活的现实环境，很值得加以关注并及时摄取利用，将学生游戏中的问题呈现出来，以此引发学生的思考，产生学习和探究的欲望。
二、活动开展过程的反思
在开展综合实践活动时学生往往对热热闹闹的活动场面很感兴趣，但对如何进行活动却茫然无知，注重表面现象，参观体验走走过场，或者在活动中稍有收获和体会就非常满足，对活动的目标不具体、不明确。如何引导学生走向深度实践、深度体验是综合实践活动课程老师研究的问题。深度实践要求教师要引导学生把实践活动的目标细化、分解，深度实践还要求教师对每一活动阶段都进行适时的调控。需要反复实践的要多次实践，只有这样及时总结和反思实践过程，才能使学生真正通过实践活动受益。 那种为了活动而活动，或停留在表面上的热热闹闹，只能是一种低效的实践、盲目的实践。
三、教师角色转化的反思
在活动课具体实施中，应十分注重教师角色的把握，要求自己首先与学生一样，是活动的参与者，其次是活动的指导者。要创造一种和谐发展的师生关系，教师要把信任带入课堂，把理解和宽容带入课堂，让学生在尊重和信任中增强自信，获得成就感，在理解和宽容中在一次次的实践中建立一种自由、民主、理解、宽容的师生关系。这种师生关系能够让学生充分显示自己的才华，张扬自己的个性，让他们感受到自我的价值。
四、几点思考
经过实践活动课的指导，对之有了更多的认识，在活动中更加关注学生的喜好、个性、原有知识面等。回顾前段实践活动课的实施过程，引起我几点思考：
１、活动课明显区别于“兴趣课”“自然课，”因此我们教师如何使学生“综合”运用相关的知识，加强“实践”体验？真正使教师和学生“活动”起来，将是要作出进一步的思考和实践的问题。
２、 活动课的深度、广度，文化内涵等，教师应如何把握？
３、如何调动学生全员参与，如何把评价工作做得公正、全面、操作起来又简易可行？这都是我们今后要解决的问题。
作文五：《多米诺骨牌效应》2800字
多米骨牌效诺诺诺诺诺
百科名片
在一个相互系的系中，一个很小的初始能量就可能生一串的反，人就把它诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺称多米骨牌效诺“诺诺”“诺诺”诺或多米效。
目诺
诺介
物理解析
诺例
起源
多米古牌诺诺诺
诺史
诺放方法
展诺
诺介
物理解析
诺例
起源
多米古牌诺诺诺
诺史
诺放方法
展诺
诺诺本段
诺介
多米古牌效？诺诺诺诺诺诺Ｄｏｍｉｎｏ Ｅｆｆｅｃｔ
一个好的做法最后得到的果是好的，有益万物的能量所有世人之敬仰，一个坏的具有诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺毁
诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺性的做法，最后得到的果是坏的无法挽回的悲与果。多米古牌效就是从正面与诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺面示了一效的威力是如此的揭强每大。正面效：个人都能真又慎的做事，可以
将古牌排列的而壮，不会生倒，需要耐心与毅力以及所担的任来提醒自己，诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺避免出。同也诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺示出做一件好事也要防患于未然，将危及排除将危化解。面效揭：忽了一个小的破坏性的力量，破坏性的力量随着相互，生的性的力俗称诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺“诺”诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺力，物理知力学，致一个比一个更加快速的倒塌，如
果没有正来，事情性的果无法挽回。世界万物都诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺
是相的，地球是的，生的任何力都是循的力。诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺
有人曾言：当第一棵茂盛人有益的木被砍伐，最后致高山上森林的消失，高山诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺日化，岩石掉落滑坡事件，一日荒的做法，可能是致一生荒果，第一诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺强
争出，是整个世界文明化灰的初始力量。些言或有一些危言听，但是在未来可诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺能不得不承它的准确性，或惟一以的是从第一古牌到最后一古牌的程会诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺有多久。有些可的事件最出要一个世或者两个世漫 诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺
诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺，但它的化已从人没有注意到的地方始了。
成功推倒３４０多万的古牌，一打破此前由荷人保持的诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺２９７万的世界。从画面诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺能看出，古牌的瞬依次倒下的面蔚壮，其示案丰富多彩，令人惊，其中含诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺着一定科学道理。多米古牌效 “诺诺”诺生的能量是十分巨大的。
古牌的效示地震波的反诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺揭
在地震学中，震波，ｈｙｐｏｃｅｎｔｅｒ，是地震生的起因，地里生的力波到达岩石，诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺些大的波使岩石断始破裂倒塌，致地表裂、塌陷地表震。地震能量聚强诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺和放到地表，致地表建筑晃塌陷。岩石就如同排列整的扑克牌、木诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺或多米古牌，在一个相互系的系中，一个很小的初始能量就可能生一串的反，人诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺“诺诺”诺称它多米古牌效。
地震的震波是哪来的，什会使地球内部岩破裂，引起振地诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺表塌陷而生了震源，地深的栖诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺息物多了，大量迁徙，会生地壳里诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺大的波，它是有一定大小的土表的破坏而生强区
域，又称地震的来源或震源体，是地震能量聚和放的因诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺素之一。人因素引起的地震的震源称人工震源，如人工爆破，炸爆诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺破，核，等。
天然地震震源和人工爆破震源的性有很大诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺区。一般而言，天然地震主要生在断上，以诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺剪切止，而人工爆破震源却是以一点诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺中心向周膨的程。采用地震波形料行地震矩诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺量反演，人可以大致区分两震源的特性。
诺诺本段
物理解析
诺诺效
诺诺诺多米骨牌
诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺的物理道理是：古牌着，重心高，倒下重心下降，倒下诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺程之后，将其重力能化成能，倒在第二牌中，能就移到第二诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺牌上，第二牌将第一牌移来的能和自已倒下程中由本诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺身具有的重力能化来的能之和，再到第三牌上．．．．．．所以牌倒下每诺的诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺候，具有的能都比前一牌大，因此速度一个比一个快，也就是，依次推倒的能量一个比一个大。诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺
大不列诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺哥比大学物理学家Ａ？诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺特海德曾制用了一古牌，共１３诺诺诺诺诺诺，第一最小。９．５３ｍｍ，诺４．７６ｍｍ，厚１．１９ｍｍ，不如小诺诺诺诺诺诺诺诺手指甲大．以后每诺诺诺体大１．５倍，个诺诺诺诺数据是按照一古牌倒下能推倒一诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺１．５倍体诺诺诺诺诺诺诺诺的古牌而定的．最大的第１３诺诺６１ｍｍ，诺３０．５ｍｍ，厚７．６ｍｍ，牌面大小接近于扑克牌，厚度相当于扑克牌的２０．把诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺套古牌按适当距排好，推倒第一，必然会波及到第１３诺．第１３诺诺诺古牌倒下放的能量比第一牌倒下整整要大诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺２０多诺诺倍．因多米古牌效的能量诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺是按指数形式增诺诺的．若推倒第一古牌要诺诺诺诺诺用０．０２４微焦，倒下的第１３诺诺诺诺诺骨牌放的能量达到５１焦。可多米古牌效生的能量的确令人诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺瞠目。不Ａ．诺诺诺诺诺诺诺诺德特竟没有制作第３２诺古牌，把高达４１５ｍ，两倍于诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺帝国大厦。假如真有人制作的一套古牌，摩天大厦会在一指之力下被然推倒诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺：多米古牌效常指一系列的反，诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺诺即一而全身。
作文六：《多米诺骨牌效应》900字
２０１０年夏季的某一天，当日早班６时许，天已放亮。水处理岗位当班操作人员因为２＃阳床失效，需要放９８％的高浓度硫酸到酸计量箱准备对２＃阳床进行再生。硫酸是从高处的千吨大酸缸通过一根ＤＮ５０的碳钢管直接引放下来的，大酸缸底部有一个根部阀，靠近水处理车间的堡坎处有一个紧急事故阀，酸计量箱顶部安装了一个开关阀。酸计量箱高１．５米，计量箱附近的平台处有一个水泥墩子，方便操作人员站上去操作开关阀。
操作人员将酸计量箱顶部的开关阀打开后，违反安全生产操作规程的（第一条），没有守候在酸计量箱旁边，而是急于完成工作，去反洗失效的阳床；反洗阳床一般需要１５分钟的时间，而放酸至规定液位一般只需要５分钟的时间。操作人员在反洗阳床的中途，又去对投运的阳床取水样进行指标分析；分析完毕后，才想起还在放硫酸，急忙跑到酸计量箱附近查看，发现酸计量箱顶部已经在哗哗地溢流硫酸。
车间规定，如果被发现硫酸溢流，将作为安全事故处理，罚款当事人１００元。为了免于处罚，避免被车间管理人员知晓，操作人员情急之下，又违反安全生产操作规程的（第二条），既没有去关闭紧急事故阀，又没有通知主控室人员关闭大酸缸根部阀，而是冒着危险去关闭酸计量箱顶部的开关阀。
关闭开关阀时，操作人员没有采取任何防护措施，穿着沙滩鞋踩上水泥墩子，硫酸从顶部溢流而出，四处飞溅，操作人员在关阀门时又急又怕，惊慌失措之下，大量硫酸溅到裤子和脚背上，导致脚部严重烧伤，无法继续上班。无奈之下，操作人员打电话通知车间值班管理人员。此时，由于阳床反洗时间过长，中间水箱已经严重缺水，清水用量过大，又引起磺制酸三系统的主风机冷却水量不足，主风机温度急剧升高，差一点就造成磺制酸三系统和水处理系统停车。
总结：因为一个小小的违规操作，导致发生了硫酸溢流事故、中间水箱缺水事故、清水箱缺水事故、磺制酸系统停车未遂事故和水处理系统停车未遂事故，同时造成了人身伤害事故。既严重影响了正常生产，又给本人带来了深重的痛苦。这就是安全事故中的多米诺骨牌理论产生的效应，因为一个小小的操作失误，结果引发了一系列的安全事故。
新闻中的多米诺骨牌效应：一件很小的事件却因媒体的的火热关注与传播引得大家的猛烈关注。一传十十传百。
作文七：《多米诺骨牌图案》3100字
多米诺骨牌搭建教案
活动内容：用骨牌摆汉字或图案。
知识目标：
１（让学生了解多米诺的历史以及多米诺图案的设计方法；
２（掌握多米诺的基本码放方法和图案码放方法。 能力目标：
１（通过多米诺活动培养学生的毅力与创造力；
２（增强学生的自信心与受挫能力。
情感目标：
１（提高竞争意识和团体合作精神；
２（提高艺术修养和对科学的兴趣；
活动重点：掌握多米诺的基本码放方法和图案码放方法。 活动难点：如何完成全班同学的图案连接。
活动规则：先摆出汉字或图案，然后摆出导火索。 活动准备：文字图案、码尺、骨牌、录像。
注意事项：
１
（１）整个活动不要大声喧哗，活动中少走动，走动要看清脚下；
（２）把手表、钥匙扣等所有可能掉下来的东西全部放到一边。
（３）拿牌要低，放牌要轻，不允许扔牌，码放时一定要注意自己手脚和周边东西所在位置；
（４）码放时，码尺离图案要保持一定的距离
（５）两个人组成的一个小组做好分工，相互鼓励，相互协作。 此次活动一个班集体就是一个整体，大家都要把自己放到班级体主人的位置，放好每一枚骨牌，你要记住你码放的每一枚骨牌不仅为了自己，为了自己两个人的小组，而是为了整个班级集体的荣誉。
活动过程：
１（导入：
同学们好：
多米诺骨牌起源于我国古代宋朝，当时的玩法是把骨牌上点数相加再比大小，民间又称“牌九”。１８４９年８月１６日，一位意大利传教士把这种骨牌带回米兰，并且把它作为礼物送给他最小的女儿小多米诺，小多米诺很快就喜欢上它，因为她发现了新的玩法，如果按点数的大小等距离地排列，很能锻炼人的意志和耐力。
多米诺为了让更多人玩上这种游戏，他制作了大量的木制
２
骨牌。不久，这种游戏就迅速在意大利及整个欧洲传播开来。后来，人们为了纪念多米诺，就把这种游戏称为多米诺骨牌游戏。到１９世纪，多米诺已成为一种世界性游戏，在非奥运动项目中，它是知名度最高，参加人数最多，扩展地域最广的体育运动。
多米诺游戏是多人运动，所以它不仅能培养人们的静心，耐心，同心，创新多的精神，更能培养人们团结互助的精神，集体主义精神，永不气馁的精神，超越自我的精神，其教育意义是不言而喻的。
２（观看多媒体：
（１）要求同学们看清指导老师示范的单直线、双直线、曲线以及文字图案的码放和连接。
（２）欣赏两次在北京冲吉尼斯记录的录像。
（３）在观看到文字图案与主线相接时，教师强调连接顺序和注意点。
３（码放规则（讲解与示范）
多米诺骨牌的码放：为了准确击倒骨
牌，两张骨牌之间的距离一般可相当于一张骨牌
的厚度多一点。
线型码放是将骨牌按一定的间距排成
直线或曲线，多适用于初学者进行基础训练。它
锻炼和培养参与者码牌的熟练性。
３
Ａ（我们首先学习的是徒手直线的码放。
直线码放的要求比较简单，等距直线摆开即可。
Ｂ（接下来我们一起来看看曲线的码放。
曲线码放要求难度比较大，曲线码放时，骨牌间距要较直线小一些，每个骨牌之间是相切的，
且根据弧度大小做适当调
整。
Ｃ（学好了直线和曲线的码放以后我们一起来看一看图案的码放。
图案码放是根据骨牌颜色的不同，分行排列组合成文字及图案。
我们一起来看一看你们拿到的文字图案，它是由２５６个小的方格组成。在这里２５６个方格我们就用２５６枚骨牌代替。现在拿到的是两种颜色的骨牌。我们以一种颜色为底，另一种颜色为字。我们总的码牌个数是１６？１６个，第一排跟第二排全部是底色，也就是一二两排各码放１６块底色骨牌，第三排底的部分还是用底色，出现了用粗实线框出的字的部分，我们用另一种颜色码放，也就是图案中的所有实线小方格全部用底色代替。所有的虚线小方格用字色代替。
在码放的过程中可借用专用工
具尺进行图案码放。这样可以节省时间，
而且较为整齐。每个码尺的码牌个数为１
４
６个，所以我们只要一个码尺就可以完成一排的码放任务了。 完成了第一排以后紧接着完成第二排，第三排，一直码放到１６排，一个正方形的文字图案就出现了。
今天我们的主要活动内容就是每２人组成的一个小组完成２５６枚骨牌所组成的文字图案。然后把文字图案连接到一枚骨牌上，最后小组与小组再连接起来，这样整个班集体的４千多
枚骨牌就连接到一枚骨牌上，我们只要击倒一张骨牌，所有的骨牌就能依次被击倒。
Ｄ（主线与图案的连接方法
下面我们所要做的就是图案与主线的连接，如何把２５６枚骨牌所组成的文字图案连接到一枚骨牌上。
完成了文字图案的同时，在图案的外围就出现了一个由１６枚骨牌横面并列而完成的一个横面。我们把这个横面分成组，每组四枚骨牌，我们在四枚骨牌的中间放上三枚骨牌，三枚的中间放上二枚骨牌，二枚骨牌的中间放上一枚。这样我们只要推倒一枚骨牌，就能击倒后面的４？１６枚骨牌。分成四组，我们就做四次。这样我们把最前面的四枚骨牌连接到一枚骨牌上，现在只要击倒一枚骨牌，所有的骨牌就会被击倒。方法就是：距离四枚骨牌５，６枚骨牌的距离放上一条双直线，然后把最前面的四枚骨牌连接到这条直线上，这样一个小组的码放任务就完成了。最后我们把所有的双直线
５
连接起来，这样我们所有班级的骨牌就连接起来了。
多米诺骨牌竞赛活动是一项集细心、耐心、毅力、团队精神于一体的活动。在整个活动过程中任何一张骨牌的码放不当，都可能导致前面码放的所有的骨牌全部倒掉，前面所有的辛苦劳动全部白费～一切都要从零开始。
４（鼓励动员
我希望，我也相信你们今天给我们的活动室留下的不是
枚骨牌就连接到一枚骨牌上，我们只要击倒一张骨牌，所有的骨牌就能依次被击倒。
Ｄ（主线与图案的连接方法
下面我们所要做的就是图案与主线的连接，如何把２５６枚骨牌所组成的文字图案连接到一枚骨牌上。
完成了文字图案的同时，在图案的外围就出现了一个由１６枚骨牌横面并列而完成的一个横面。我们把这个横面分成组，每组四枚骨牌，我们在四枚骨牌的中间放上三枚骨牌，三枚的中间放上二枚骨牌，二枚骨牌的中间放上一枚。这样我们只要推倒一枚骨牌，就能击倒后面的４？１６枚骨牌。分成四组，我们就做四次。这样我们把最前面的四枚骨牌连接到一枚骨牌上，现在只要击倒一枚骨牌，所有的骨牌就会被击倒。方法就是：距离四枚骨牌５，６枚骨牌的距离放上一条双直线，然后把最前面的四枚骨牌连接到这条直线上，这样一个小组的码放任务就完成了。最后我们把所有的双直线
６
连接起来，这样我们所有班级的骨牌就连接起来了。
多米诺骨牌竞赛活动是一项集细心、耐心、毅力、团队精神于一体的活动。在整个活动过程中任何一张骨牌的码放不当，都可能导致前面码放的所有的骨牌全部倒掉，前面所有的辛苦劳动全部白费～一切都要从零开始。
４（鼓励动员
我希望，我也相信你们今天给我们的活动室留下的不是
一次又一次的中间倒牌的惋惜声，而是最后成功的欢呼声。我相信最后你们的班主任会为有你们这样一个具有很强团队精神的团队而感到自豪的～
我们最后会选出我们班级的冠军团队，你们班级的冠军团队能不能刷新我们的记录，我们班级体怎么样，就看你们的表现～ ５（学生活动参与
（１）徒手直线，曲线码放练习；
（２）连接班级的所有直线并倒牌，享受第一次成功的喜悦； （３）码放由２５６枚骨牌所组成的文字图案，并连接所有的图案体验成功。
６（整理骨牌并放好。
活动总结：
１（学生交流，男生、女生各一名出来谈谈活动体会。
２（教师总结。
３（教师点评本次活动情况。
７
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８
作文八：《多米诺骨牌教案》900字
大班科学《有趣的多米诺骨牌》
活动目标：
１、探索多米诺骨牌的玩法，感受游戏中力的传递这一科学现象。
２、能根据给定条件自主探索骨牌的排列方法。
３、同伴合作主动思考、细心操作、努力解决困难。 活动准备：
１、教具：一筐积木；吉尼斯世界纪录视频。
２、学具：人手一筐１５块积木。
活动过程：
一、认识多米诺骨牌
１、教师出示多米诺骨牌，引导幼儿观察。
师：今天老师带来了一样玩具，你们认识吗？你会怎么玩呢？ 师：刚才有些小朋友说到了一种玩法，就是把积木排成一队，用手指轻轻推动第一块积木，让排在后面的积木全部倒下。那你们知道应该怎样给积木排队吗？
２、幼儿相互交流自己的想法。
二、幼儿相互交流自己的玩法
１、教师引导幼儿操作。
师：每个小朋友面前都有这样的积木，请你们只拿出１０块去排一排，想一想怎样排可以用手指轻轻推第一块积木，让排在后面的积木也全部倒下。
２、幼儿操作，教师关注幼儿操作的方法及策略。
三、交流、讨论
１、为什么没有全部倒下呢？你觉得是什么原因？为什么会倒下去？
２、师幼共同小结：手指的力量让第一块积木倒下，第一块积木碰到第二块积木就把这个力量传递给了第二块，就这样他们不断的把力量传递下去。
四、再次操作
１、教师引导幼儿再次操作。
师：这次请你们用塑料筐里所有的积木排一条长龙，看看谁能做到只推倒第一块积木，就让后面所有的积木都能自己倒下。
２、幼儿操作，教师关注幼儿排列的方法及遇到的问题。
五、交流、讨论有趣的传递现象
１、教师引导幼儿交流。
２、师：我们摆的都是同样的图形，为什么有的不能倒下？为什么有的能倒下。
３、幼儿相互交流自己的经验：排的时候要小心，身体不要碰到桌子或积木……
４、师幼共同小结：排队时积木之间要有空隙，空隙既不能太大也不能太小，如果太大，前面的积木倒下时碰不到后面的积木，如果太小积木在一起也不容易倒下来。
六、手指弹错其他路线的排列方法
幼儿操作，教师关注幼儿排列的方法，提醒幼儿用完所有的积木，鼓励幼儿积极探索、细心操作、努力完成任务。
七、分享经验
１、幼儿操作摆出能让全部积木倒下并且时间最长的图形。
２、分享经验。
（１）你们为什么用的时间最短？你是把积木排成了什么形状完成这个任务的？
（２）你们为什么用的时间最长？你们把积木排成什么形状？
（３）幼儿交流为什么成功？为什么有的没有成功？
八、活动结束
师：这个游戏还有很多玩法，可以堆成城堡，高楼等，下次我们再来一起玩吧！
作文九：《多米诺骨牌效应》2500字
（重定向自多米诺效应）
（Ｄｏｍｉｎｏ Ｅｆｆｅｃｔ）
［编辑］
新华社２０００年１２月３１日和中央电视台２００１年元月６日先后报道：在２０世纪的最后几分钟里，一项新的多米诺骨牌吉尼斯世界纪录，在北京颐和园体育健康城综合馆和网球馆诞生
了。中国、日本和韩国的６２名青年学生成功推倒３４０多万张骨牌，一举打破了此前由荷兰人保
持的２９７万张的世界纪录。从电视画面可看出，骨牌瞬间依次倒下的场面蔚为壮观，其间显示
的图案丰富多采，令人惊叹，其中蕴含着一定的科学道理。
这就是“多米诺骨牌效应”。该效应产生的能量是十分巨大的。
这种效应的物理道理是：骨牌竖着时，重心较高，倒下时重心下降，倒下过程中，将其重力
势能转化为动能，它倒在第二张牌上，这个动能就转移到第二张牌上，第二张牌将第一张牌转移
来的动能和自已倒下过程中由本身具有的重力势能转化来的动能之和，再传到第三张牌上．．．．．．所以每张牌倒下的时候，具有的动能都比前一块牌大，因此它们的速度一个比一个快，也就是说，
它们依次推倒的能量一个比一个大。
骨牌一个接一个倒下，就如同一个值到下一个值的过程。
大不列颠哥伦比亚大学物理学家Ａ．怀特海德曾经制用了一组骨牌，共１３张，第一张最小。长９．５３ｍｍ，宽４．７６ｍｍ，厚１．１９ｍｍ，还不如小手指甲大．以后每张体扩大１．５倍，这个数据是按照一张骨牌倒下时能推倒一张１．５倍体积的骨牌而选定的．最大的第１３张长６１ｍｍ，宽３０．５ｍｍ，厚７．６ｍｍ，牌面大小接近于扑克牌，厚度相当于扑克牌的２０倍．把这套骨牌按适当间距排好，轻轻推倒第一张，必然会波及到第１３张．第１３张骨牌倒下时释放的能量比第一张牌倒下时整整要扩大２０
多亿倍．因为多米诺骨牌效应的能量是按指数形式增长的．若推倒第一张骨牌要用０．０２４微焦，倒下的第１３张骨牌释放的能量达到５１焦。可见多米诺骨牌效应产生的能量的确令人瞠目．
不过Ａ．怀德特毕竟没有制作第３２张骨牌，因为它将高达４１５ｍ，两倍于纽约帝国大厦．如果真有人制作了这样的一套骨牌，那摩天大厦就会在一指之力下被轰然推倒！
多米诺骨牌效应”常指一系列的连锁反应，即“牵一发而动全身”。
［编辑］
楚国有个边境城邑叫卑梁，那里的姑娘和吴国边境城邑的姑娘同在边境上采桑叶，她们在做
游戏时，吴国的姑娘不小心踩伤了卑梁的姑娘。卑梁的人带着受伤的姑娘去责备吴国人。吴国人
出言不恭，卑梁人十分恼火，杀死吴人走了。吴国人去卑梁报复，把那个卑梁人全家都杀了。
卑梁的守邑大夫大怒，说：“吴国人怎么敢攻打我的城邑？”
于是发兵反击吴人，把当地的吴人老幼全都杀死了。
吴王夷昧听到这件事后很生气，派人领兵入侵楚国的边境城邑，攻占夷以后才离去。吴国和
楚国因此发生了大规模的冲突。吴国公子光又率领军队在鸡父和楚国人交战，大败楚军，俘获了
楚军的主帅潘子臣、小帷子以及陈国的大夫夏啮，又接着攻打郢都，俘虏了楚平王的夫人回国。
从做游戏踩伤脚，一直到两国爆发大规模的战争，直到吴军攻入郢都，中间一系列的演变过
程，似乎有一种无形的力量把事件一步步无可挽回地推入不可收拾的境地。这种现象，我们称之
为多米诺骨牌效应。
提出多米诺骨牌效应，还要从我国的宋朝开始说起。
宋宣宗二年（公元１１２０年），民间出现了一种名叫“骨牌”的游戏。这种骨牌游戏在宋高宗
时传入宫中，随后迅速在全国盛行。当时的骨牌多由牙骨制成，所以骨牌又有“牙牌”之称，民间则称之为“牌九”。
１８４９年８月１６日，一位名叫多米诺的意大利传教士把这种骨牌带回了米兰。作为最珍贵
的礼物，他把骨牌送给了小女儿。多米诺为了让更多的人玩上骨牌，制作了大量的木制骨牌，并
发明了各种的玩法。不久，木制骨牌就迅速地在意大利及整个欧洲传播，骨牌游戏成了欧洲人的
一项高雅运动。
后来，人们为了感谢多米诺给他们带来这么好的一项运动，就把这种骨牌游戏命名为“多米诺”。到１９世纪，多米诺已经成为世界性的运动。在非奥运项目中，它是知名度最高、参加人数
最多、扩展地域最广的体育运动。
从那以后，“多米诺”成为一种流行用语。在一个相互联系的系统中，一个很小的初始能量就
可能产生一连串的连锁反应，人们就把它们称为“多米诺骨牌效应”或“多米诺效应”。
头上掉一根头发，很正常；再掉一根，也不用担心；还掉一根，仍旧不必忧虑……长此以往，一根根头发掉下去，最后秃头出现了。哲学上叫这种现象为“秃头论证”。
往一匹健壮的骏马身上放一根稻草，马毫无反应；再添加一根稻草，马还是丝毫没有感觉；
又添加一根……一直往马儿身上添稻草，当最后一根轻飘飘的稻草放到了马身上后，骏马竟不堪
重负瘫倒在地。这在社会研究学里，取名为“稻草原理”。
第一根头发的脱落，第一根稻草的出现，都只是无足轻重的变化。当是当这种趋势一旦出现，
还只是停留在量变的程度，难以引起人们的重视。只有当它达到某个程度的时候，才会引起外界
的注意，但一旦“量变”呈几何级数出现时，灾难性镜头就不可避免地出现了！
多米诺骨牌效应告诉我们：一个最小的力量能够引起的或许只是察觉不到的渐变，但是它所
引发的却可能是翻天覆地的变化。这有点类似于蝴蝶效应，但是比蝴蝶效应更注重过程的发展与
变化。
第一棵树的砍伐，最后导致了森林的消失；一日的荒废，可能是一生荒废的开始；第一场强
权战争的出现，可能是使整个世界文明化为灰烬的力量。这些预言或许有些危言耸听，但是在未
来我们可能不得不承认它们的准确性，或许我们惟一难以预见的是从第一块骨牌到最后一块骨牌
的传递过程会有多久。
有些可预见的事件最终出现要经历一个世纪或者两个世纪的漫长时间，但它的变化已经从我
们没有注意到的地方开始了。
从那以后，“多米诺”成为一种流行用语。在一个相互联系的系统中，一个很小的初始能量就
可能产生一连串的连锁反应，人们就把它们称为“多米诺骨牌效应”或“多米诺效应”。
在一个存在内部联系的体系中，一个很小的初始能量就可能导致一连串的连锁反应。
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作文十：《多米诺骨牌效应》1400字
多米諾骨牌效應
在一個存在內部聯繫的體系中，一個很小的初始能量就可能導致一連串的連鎖反應。
楚國有個邊境城邑叫卑梁，那裏的姑娘和吳國邊境城邑的姑娘同在邊境上采桑葉，她們在做遊戲時，吳國的姑娘不小心踩傷了卑梁的姑娘。卑梁的人帶著受傷的姑娘去責備吳國人。吳國人出言不恭，卑梁人十分惱火，殺死吳人走了。吳國人去卑梁報復，把那個卑梁人全家都殺了。
卑梁的守邑大夫大怒，說：“吳國人怎麼敢攻打我的城邑？”
於是發兵反擊吳人，把當地的吳人老幼全都殺死了。
吳王夷昧聽到這件事後很生氣，派人領兵入侵楚國的邊境城邑，攻佔夷以後才離去。吳國和楚國因此發生了大規模的衝突。吳國公子光又率領軍隊在雞父和楚國人交戰，大敗楚軍，俘獲了楚軍的主帥潘子臣、小帷子以及陳國的大夫夏齧，又接著攻打郢都，俘虜了楚平王的夫人回國。
從做遊戲踩傷腳，一直到兩國爆發大規模的戰爭，直到吳軍攻入郢都，中間一系列的演變過程，似乎有一種無形的力量把事件一步步無可挽回地推入不可收拾的境地。這種現象，我們稱之為多米諾骨牌效應。
提出多米諾骨牌效應，還要從我國的宋朝開始說起。
宋宣宗二年（西元１１２０年），民間出現了一種名叫“骨牌”的遊戲。這種骨牌遊戲在宋高宗時傳入宮中，隨後迅速在全國盛行。當時的骨牌多由牙骨製成，所以骨牌又有“牙牌”之稱，民間則稱之為“牌九”。
１８４９年８月１６日，一位名叫多米諾的義大利傳教士把這種骨牌帶回了米蘭。作為最珍貴的禮物，他把骨牌送給了小女兒。多米諾為了讓更多的人玩上骨牌，製作了大量的木制骨牌，併發明瞭各種的玩法。不久，木制骨牌就迅速地在義大利及整個歐洲傳播，骨牌遊戲成了歐洲人的一項高雅運動。
後來，人們為了感謝多米諾給他們帶來這麼好的一項運動，就把這種骨牌遊戲命名為“多米諾”。到１９世紀，多米諾已經成為世界性的運動。在非奧運項目中，它是知名度最高、參加人數最多、擴展地域最廣的體育運動。
從那以後，“多米諾”成為一種流行用語。在一個相互聯繫的系統中，一個很小的初始能量就可能產生一連串的連鎖反應，人們就把它們稱為“多米諾骨牌效應”或“多米諾效應”。
頭上掉一根頭髮，很正常；再掉一根，也不用擔心；還掉一根，仍舊不必憂慮……長此以往，一根根頭髮掉下去，最後禿頭出現了。哲學上叫這種現象為“禿頭論證”。
往一匹健壯的駿馬身上放一根稻草，馬毫無反應；再添加一根稻草，馬還是絲毫沒有感覺；又添加一根……一直往馬兒身上添稻草，當最後一根輕飄飄的稻草放到了馬身上後，駿馬竟不堪重負癱倒在地。這在社會研究學裏，取名為“稻草原理”。
第一根頭髮的脫落，第一根稻草的出現，都只是無足輕重的變化。當是當這種趨勢一旦出現，還只是停留在量變的程度，難以引起人們的重視。只有當它達到某個程度的時候，才會引起外界的注意，但一旦“量變”呈幾何級數出現時，災難性鏡頭就不可避免地出現了！
多米諾骨牌效應告訴我們：一個最小的力量能夠引起的或許只是察覺不到的漸變，但是它所引發的卻可能是翻天覆地的變化。這有點類似於蝴蝶效應，但是比蝴蝶效應更注重過程的發展與變化。
第一棵樹的砍伐，最後導致了森林的消失；一日的荒廢，可能是一生荒廢的開始；第一場強權戰爭的出現，可能是使整個世界文明化為灰燼的力量。這些預言或許有些危言聳聽，但是在未來我們可能不得不承認它們的準確性，或許我們惟一難以預見的是從第一塊骨牌到最後一塊骨牌的傳遞過程會有多久。
有些可預見的事件最終出現要經歷一個世紀或者兩個世紀的漫長時間，但它的變化已經從我們沒有注意到的地方開始了。
