三年级描写景物的文章

作文一：《三年级描写景物的文章》1500字

三年级描写景物的文章

“好雨知时节～当春乃发生。随风潜入夜～润物细无声。”春天来了～苹果树慢慢地长出小巧可爱的嫩叶～春风轻轻地吹拂而过～苹果树上开满了粉红色的花朵～吸引来了许多小蜜蜂、小蝴蝶在花蕊里翩翩起舞～满树的苹果花就像是专门为春姑娘准备的装饰品一样。小编今天推荐给大家的是三年级描写景物的文章～仅供参考～希望对大家有用。关注网获得更多内容。

美丽的花园我家门前有一个大花园～花园里长着很多树～有松树、柏树、玉兰树、梧桐树……几百里连成一片～就像绿色的小池塘。

春天～树木抽出新的枝条～长出嫩绿的叶子～像一把绿色的小伞～草地上一串串露珠低落在草叶上～像一串串晶莹透亮的小水珠～漂亮极了。

夏天～树木长得葱葱茏茏～密密层层的枝叶把花园围的严严实实～给人们挡住了似火的阳光～早上～太阳出来了～千万缕像利剑一样的金光穿过树梢～美丽极了。

秋天～树叶慢慢的变黄了～树木显得更苍翠了～秋风吹来～落叶在空中飞舞～显得格外凄凉。

冬天～光秃秃的树枝上积满了白雪～毛茸茸的～草地上像扑了一层白色的被子～可爱极了。

１　／　４

啊！我们的花园真美！

乡村的夏夜是柔柔的～美美的。

月光照在湖面上～晕出淡淡的影～使月光更加明亮皎洁～使湖面更加清澈耀眼。

走在乡间小路～田野间的萤火虫～宛如天上的星星；天上的星星～又宛如田野间的萤火虫。听着青蛙“呱呱”的声音～仿佛在听欢快的夜曲；会唱歌的不止青蛙～还有那夏蝉“吱吱”的声音～好像在吟诵着优美的诗歌～给夜晚添加了一线生机。

仰望天空～天上没有什么云～只有那皎洁的明月和闪闪发光的星星。洁白的月光洒在大地上～犹如白昼一样。月亮姐姐害羞地躲在云层里～偷偷往外观望～月亮的影子在水中摇晃～好像月亮姐姐的妹妹～思念的看着她。淡淡的花香弥漫在这夜色里～伴着人们进入梦乡～天上仿佛也有那迷人的花香～月亮姐姐也依偎在云里睡着了。

多么柔美的夏夜啊！

秋天是一个五彩缤纷的季节～也是一个美丽的季节。

果园里许多果子都成熟了。一个个桔子见到人们要来摘自己便咧开嘴笑了。苹果、柿子也都成熟了～一阵秋风吹来苹果、柿子摇来摇去～好像在玩捉迷藏呢！弯弯的香蕉叶成熟了～它黄黄的真是惹人喜爱呀！

树林里许多落叶都飘落了下来。银杏树的叶子黄黄的像

２　／　４

一把把小扇子～扇呀扇呀～扇走了夏天的炎热。枫树的叶子也陆陆续续得飘落了下来～飘啊飘啊～飘来了秋天的凉爽。松树仍然保持着春天那样的绿～杨树、果树的叶子都飘到了树妈妈的脚下～它们都在准备过冬了。

田野里农民伯伯们都在忙着收割粮食呢！高粱好像喝醉了酒似的～脸非常的红。稻子也成熟了～它们都被农民伯伯摘走了～心里甜得不得了。

我爱既美丽又可爱的秋天。

秋天是个瓜果飘香、天高云淡的金秋时节！

秋天像一位画家～它描绘出了大自然的生机勃勃。果园里～树上的香梨穿上了黄橙橙的衣裳～桔子、柿子你挤我碰～苹果红红彤彤的～像小朋友的脸蛋～葡萄紫莹莹的～像一串串晶莹剔透的宝石！田野里～金黄的稻子笑弯了腰～高粱举起红红的火炬～油菜花漫山遍野～饱满的大豆～金黄的玉米。让人赞叹不已！树林里～枫叶的“头发”变红了～一阵微风吹过～叶子就凌空飞舞起来～像红蝴蝶～像红风筝～好美的枫叶呀！正像古诗里说的：“停车坐爱枫林晚～霜叶红于二月花。”瞧～调皮的银杏叶弟弟又在“蹦极”了！公园里～菊花五彩缤纷～有紫红的、淡黄、雪白的……千姿百态～有的像害羞的小姑娘躲在花坛里；有的像模特一样挺拔、傲立。

秋天带给大地的是一曲丰收的歌～带给人们的是一首欢乐的歌！

３　／　４

４　／　４

作文二：《三年级写人的文章阅读》1200字

名思教育－－－－－我的成功不是偶然！

同学个性化教学设计

班　主　任：　　　　　　　　　　　　　　　　日　期：　　　　　　　　　　　　　　　　　　时　段：

年　　　　级：　　　　　三　　　　　　　　　　　教　师：　　宋晓飞　　　　　　　　　　　　　　　　科　目：　　　语文

主管签字：　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　日期：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（一）妈妈

每个母亲都是伟大的，她，谁都不能比，她，谁也比不了．我的母亲在我的心中是那样的和蔼，那样的伟大．　　　　　本来我觉得朋友是我生命中的大部分，因为他们能陪我玩，跟我共同努力，让我拥有快乐时光．然而，我考试的分数一低，回到家，妈妈就打我骂我，那个时候，不懂事的我，特别恨妈妈．俗话说的好；打在儿身痛在娘心．现在，我懂事了，才知道，在这个世界，只有母亲最疼我，占我生活的最大部分．小的时候，我体质很差，常常生病，妈妈从早陪我到晚，时不时紧张地问我：＂好点儿了吗？＂不懂事的我总觉得唠叨．　　　　　妈妈有双和蔼的眼睛，有个严厉的嘴巴，有个正直的人格．　在学习上，妈妈可是我的好帮手．在二年级转学过来丹霞小学读书，成绩一落千丈，我就好像掉进了深渊，不管怎么挣扎，也跳不出深渊，在想要放弃的时候，妈妈把我从深渊里救出．妈妈对我严厉地说：＂你以后碰到什么学习上的问题，一定要多问我或者老师，多问多学才懂．＂说完，开始对我做一步步的学习起程．现在，四年级了，我爱发言，成绩也比以前好了许多，要不是因为妈妈这个好帮手，我现在会变成什么样，还真难想象．　　　　妈妈从小叫我拾金不昧，我现在才有正直的人格．　　　　妈妈（　　　　　　）是我的启蒙老师，（　　　　　）是指引我走向光明的伟大天使．　　　＂妈妈，我爱你．＂妈妈，我想对你说．

１、填上合适的词语

（　　　　　　）的眼睛　　　　（　　　　　　　）的嘴巴　　　　（　　　　　　　　）的人格

２、短文一共（　　　）个自然段。请用横线划出第四自然段的中心句。

３、请选择正确的一组关联词填入文中

不是??而是??　　　　　　只要??就??　　　　　不但??还??

４、读了这篇短文，你想用什么词语来形容小作者的妈妈？（至少四个）

（二）弟弟很爱学习，也很有礼貌。每次来到黄伯伯牢房门前，他（　　　　　　）先（　　　　　　）地敲几下门，得到了黄伯伯许可才走进门去，敬个礼，说：“黄伯伯好！”黄伯伯上午教他语文和算术，下午教他俄语和图画。他每门功课都学得很好。特务在旁边监视的时候，他就用俄语跟黄伯伯说话。特务不懂俄语，只好干着急。

弟弟学习很认真，也很刻苦。他懂得学习的机会来之不易。他（　　　　　　　）记住妈妈的话：将来革命胜利了，还要建设（　　　　　　　）中国。

１、　在括号里镇上合适的词语。

２、　找出第一自然段的中心句，在下面划“——”。

３、　弟弟很爱学习，表现在＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４、弟弟很有礼貌，表现在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５、弟弟为什么这样认真、刻苦地学习？

６、读了这段课文，你想对弟弟说些什么？

作文三：《三年级写人的文章阅读》5400字

同学个性化教学设计

年　　　　级：　　　　　三　　　　　　　　　　　教　师：　　宋晓飞　　　　　　　　　　　　　　　　科　目：　　　语文

班　主　任：　　　　　　　　　　　　　　　　日　期：　　　　　　　　　　　　　　　　　　时　段：

写人的文章阅读训练　　　　　　　　课题

教学目标

重难点透视

考点

知识点剖析

序号　　　　　　　　　　　　　　　　　知识点　预估时间　　掌握情况

１

２

３

教学内容

一、写人阅读训练

怎样阅读写人文章

一、抓住人物的特点，体会人物的个性和品质。

世界上没有两片完全相同的树叶，人也一样。每个人的外貌特征，言行举止都不尽相同，所以在阅读时，认真分析人物的外貌描写、语言描写、动作描写等内容，从而了解人物的个性特点以及人物的

美丑善恶。

二、抓住典型事例，分析人物形象。

写人离不开记事，人，是全文的中心，事，则是为表现人物的形象服务的。有的写人文章是通过一件事或几件事表现某一特征，有的则是通过几件不同的事表现某几方面的特征。所以在阅读时，我们

应抓住典型的事例，认真分析人物的性格特征、道德情操。

三、理清文章层次，明确写作目的。

在理清文章段落层次的基础上，了解文章写的是什么，还要弄清作者为什么写这篇文章。看文章通过记叙或者描写表现、歌颂了什么，这也就是概括文章的中心思想。明确了中心，有利于更进一步加

深对文章内容的理解。

四、准确抓关键字词语句

写人文章里写的人是活生生的人，其思想性格是通过具体的事情或者材料来显示的。因此，在阅读写人文章时，要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处等。另外，有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或词语，阅读时只要找到这些关键的句子或词语，就能比较容易地领悟文章的中心。如果能这样阅读，不

仅能加深对文章思想内容的理解，同时还能提高自己对文章的欣赏能力。　ｂｅ　ａｐｐｒｏｐｒｉａｔｅ，　ｌｅｇｉｂｌｅ．　６．４．３－ｃｏｒｅ　ｌｉｎｅ，　ｓｅｔ　ｔｈｅ　ｓｅｔ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｄｉｒｅｃｔｉｏｎ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｄｅｔｅｒｍｉｎｅｄ　ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｅ　Ｔｅｒｍｉｎａｌ　ｉｎｓｔａｌｌｅｄ，　ｗｈｅｎ　ａ　Ｔｅｒｍｉｎａｌ　ｒｏｗ　ｏｆ　ｖｅｒｔｉｃａｌ　ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ，　ｏｎ　ｔｈｅ　ｌｉｎｅ　ｎｕｍｂｅｒ　（Ｗｏｒｄ）　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ａｒｒａｎｇｅｄ　ｈｏｒｉｚｏｎｔａｌｌｙ，　ｆｒｏｍ　ｌｅｆｔ　ｔｏ　ｒｉｇｈｔ

一．时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问　　　你是谁　　为什么哭　　　　我少年时代玩玻璃球　　　青年时代玩电子游戏　　中年时代打麻将　　家产都败光啦　　如今我一无所有　　我真后悔呀　　流浪汉说

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童（　ｈｕáｎ　　　ｈáｉ　）??”　“返老还童，”流浪汉抬头将老人打量（　ｌｉàｎｇ　　　ｌｉａｎｇ　）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（ｈǎｏ　　ｈàｏ　　）学的人～”“好吧～”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（　ｂēｉ　　　ｂaｉ　　）着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将??到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（　ｑǐ　）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢（　ｃｈǔｎ　）事～”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”　１、用“？”选出文中带点字正确的读音。

２、给第１自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。

３、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。

例如：冷笑

４、联系上下文，理解下列词语的意思。

懊悔（　àｏ　　ｈｕｉ　）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　返老还童：

５后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事～”，

６、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么，或者你想对懒汉说什么，

二．诚　实　花

以前，有一位老公公，他很爱他的两个孙子。一天，他拿了一把花种对两个孙子说：“孩子们，你们到山上把这些花种种下去，谁种出的花最美，我就最喜欢谁。”

转眼到了鲜花盛开的季节。一天清晨，大孙子跑到老公公跟前。他穿着一身漂亮的衣服，捧着一束又香又美的鲜花。大家看了都称赞不已。大孙子听了，高兴极了：“这一回，我的花一定胜过弟弟啦～”老公公却不作声。

大家盼着小孙子赶快回来，等呀，等呀，太阳快要落山了，只见小孙子两手空空地回来了。他眼泪汪汪地对老公公说：“爷爷，您惩罚我吧～我种的花种一颗也没有发芽，更不要说开花了??”说着，小孙子难过地哭起来。

老公公却哈哈大笑起来，大声地说：“你才是我最可爱的孙子～”大家听了，都迷惑不解：“种不出花来的孙子为什么反而使你如此高兴呢，”老公公笑呵呵地说：“我给他们的花种是炒熟了的，怎么能开出花呢，我的小孙子说了实话，他才是我最可爱的孙子～”听了老公公的话，大家恍然大悟，异口同声地说：“诚实的孩子人人夸～”

站在一旁的大孙子听了，羞愧地低下了头。

ｂｅ　ａｐｐｒｏｐｒｉａｔｅ，　ｌｅｇｉｂｌｅ．　６．４．３－ｃｏｒｅ　ｌｉｎｅ，　ｓｅｔ　ｔｈｅ　ｓｅｔ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｄｉｒｅｃｔｉｏｎ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｄｅｔｅｒｍｉｎｅｄ　ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｅ　Ｔｅｒｍｉｎａｌ　ｉｎｓｔａｌｌｅｄ，　ｗｈｅｎ　ａ　Ｔｅｒｍｉｎａｌ　ｒｏｗ　ｏｆ　ｖｅｒｔｉｃａｌ　ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ，　ｏｎ　ｔｈｅ　ｌｉｎｅ　ｎｕｍｂｅｒ　（Ｗｏｒｄ）　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ａｒｒａｎｇｅｄ　ｈｏｒｉｚｏｎｔａｌｌｙ，　ｆｒｏｍ　ｌｅｆｔ　ｔｏ　ｒｉｇｈｔ

名思教育－－－－－我的成功不是偶然～　１、联系短文写出下列词语的意思。

称赞不已——

异口同声——

２、默读短文，试着提出两个有价值的问题。

（１）

（２）

３、认真读短文第三自然段，用“——”画出小孙子说的话。想一想，这些话表现了小孙子（　　　　　　　　　）的品质。

４、仔细读短文第四自然段，想一想为什么种不出花的小孙子反而是爷爷最可爱的孙子，　５、这篇短文主要讲了一件什么事，请用几句话写出来。

６、你在生活中是不是一个像“小孙子”一样说老实话的孩子呢，请举一件事情来说明。

课堂

反思

作业

课堂反馈：　　？　非常满意　　　？　满意　　　　？　一般　　　？　差　　　　　学生签字：　主管签字：　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　日期：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（一）妈妈

每个母亲都是伟大的，她，谁都不能比，她，谁也比不了．我的母亲在我的心中是那样的和蔼，那样的伟大．

本来我觉得朋友是我生命中的大部分，因为他们能陪我玩，跟我共同努力，让我拥有快乐时光．然而，我考试的分数一低，回到家，妈妈就打我骂我，那个时候，不懂事的我，特别恨妈妈．俗话说的好；打在儿身痛在娘心．现在，我懂事了，才知道，在这个世界，只有母亲最疼我，占我生活的最大部分．小的时候，我体质很差，常常生病，妈妈从早陪我到晚，时不时紧张地问我：＂好点儿了吗？＂不懂事的我总觉得唠叨．

妈妈有双和蔼的眼睛，有个严厉的嘴巴，有个正直的人格．　在学习上，妈妈可是我的好帮手．在二年级转学过来丹霞小学读书，成绩一落千丈，我就好像掉进了深渊，不管怎么挣扎，ｂｅ　ａｐｐｒｏｐｒｉａｔｅ，　ｌｅｇｉｂｌｅ．　６．４．３－ｃｏｒｅ　ｌｉｎｅ，　ｓｅｔ　ｔｈｅ　ｓｅｔ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｄｉｒｅｃｔｉｏｎ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｄｅｔｅｒｍｉｎｅｄ　ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｅ　Ｔｅｒｍｉｎａｌ　ｉｎｓｔａｌｌｅｄ，　ｗｈｅｎ　ａ　Ｔｅｒｍｉｎａｌ　ｒｏｗ　ｏｆ　ｖｅｒｔｉｃａｌ　ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ，　ｏｎ　ｔｈｅ　ｌｉｎｅ　ｎｕｍｂｅｒ　（Ｗｏｒｄ）　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ａｒｒａｎｇｅｄ　ｈｏｒｉｚｏｎｔａｌｌｙ，　ｆｒｏｍ　ｌｅｆｔ　ｔｏ　ｒｉｇｈｔ

也跳不出深渊，在想要放弃的时候，妈妈把我从深渊里救出．妈妈对我严厉地说：＂你以后碰到什么学习上的问题，一定要多问我或者老师，多问多学才懂．＂说完，开始对我做一步步的学习起程．现在，四年级了，我爱发言，成绩也比以前好了许多，要不是因为妈妈这个好帮手，我现在会变成什么样，还真难想象．

妈妈从小叫我拾金不昧，我现在才有正直的人格．

妈妈（　　　　　　）是我的启蒙老师，（　　　　　）是指引我走向光明的伟大天使．

＂妈妈，我爱你．＂妈妈，我想对你说．

１、填上合适的词语

（　　　　　　）的眼睛　　　　（　　　　　　　）的嘴巴　　　　（　　　　　　　　）的人格

２、短文一共（　　　）个自然段。请用横线划出第四自然段的中心句。

３、请选择正确的一组关联词填入文中

不是??而是??　　　　　　只要??就??　　　　　不但??还??

４、读了这篇短文，你想用什么词语来形容小作者的妈妈，（至少四个）

１、　在括号里镇上合适的词语。

、　找出第一自然段的中心句，在下面划“——”。　２

３、　弟弟很爱学习，表现在＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４、弟弟很有礼貌，表现在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５、弟弟为什么这样认真、刻苦地学习？

６、读了这段课文，你想对弟弟说些什么？

作文四：《三年级感恩的文章500字_,小学三年级感恩作文500字》3600字

三年级感恩的文章５００字＿，小学三年级

感恩作文５００字

篇一：三年级感恩父母的作文（３篇）

三年级感恩父母的作文（一）

以前，在我的记忆中，当我生病时，父母请假带我去看医生。是谁在我不爱吃饭的时候帮我？还是父母。我多想报答父母的养育之恩呀！今天就是好机会呀！

我的父母都不在家，我想：先扫地，后拖地，再倒垃圾，再洗一些小的脏衣服。家就这样被我打扫得干干净净。

晚上，妈妈先下班回来了，我急急忙忙给妈妈放下提包，再帮妈妈倒杯热乎乎的白开水，妈妈说了声：谢谢！过了一会儿，爸爸也回来了，我急急忙忙的为爸爸脱下外套，再为爸爸倒了一杯白开水，爸爸说了一声：谢谢女儿，你长大了！我听到父母的夸奖，心里美滋滋的。我又想：一会儿要给父母洗脚，因为父母上了一天的班很累。我要经常帮助爸妈干些家务活。做个爸爸妈妈的好女儿。

三年级感恩父母的作文（二）

看到这个题目，我就会想到自己的爸爸妈妈。从我呱呱落地起，爸爸妈妈就细心的呵护我，教我颤颤悠悠地走出人生的第一步，教育我做人的道理。随着我一天天长大，爸爸妈妈就像蜡烛一样，为我付出了所有的精力。

记的有一天晚上，我发烧三十九度八，脸就像红透的柿子。感觉像火烧一样难受，高烧一直不退。爸爸妈妈一直皱着眉头，非常焦急。辛苦了一天的爸爸一直陪着我打针，半夜爸爸妈妈轮流起来照看我，还想着法的给我物理降温。睡梦中我迷迷糊糊听到一阵阵的脚步声。早上起来看到他们两人眼睛红红的。显得非常的疲惫。在看着我的烧渐渐的退了以后，两人始终悬着的心终于放下了，露出了会心的笑容。

我想：小乌鸦都有＆＃３９；孝鸟＆＃３９；的美称，知道孝敬自己年迈的父母。而我们呢？我们更应回报自己的爸爸妈妈。我以后要听爸爸妈妈的话，要懂的孝敬、关心自己的爸爸妈妈，哪怕是努力考一个好成绩，吃饭时给他们夹一口好吃的菜，他们生病了问候一声，倒一杯水，我想爸爸妈妈心里都会甜的像吃了蜜糖一样，感恩父母，我想我一定比小乌鸦做的更好！

三年级感恩父母的作文（三）

可怜天下父母心这句深刻的的话语我是这么理解的：天下所有的父母都为了自己儿女的成长和发展操尽了心思，白头发早早长出，身体越来越憔悴。

同学们，父母为我们这些儿女做了哪些事你们了解多少呢？他们看见我们学习成绩正在下降，就四处奔波，给我们找辅导老师、报特长班，这样他们浪费了很多的时间和金钱。他们放弃了休息，舍不得吃一些有营养的食品，舍不得穿一件时尚的衣服，爸爸甚至舍不得去饭店和朋友们喝一场酒　　我们这些做儿女的应该体会

到父母的良苦用心，不要浪费时间，努力学习，来报答父母为我们所付出的爱。

我记得在上幼儿园的时候，常常趴在父母温暖的怀抱里撒娇，一些无理的要求，爸爸妈

妈总是满足我，父母的怀抱就像一把大伞，无论刮风还是下雨总是保护着我们；读小学一年级了，开始写字，算题了，爸爸妈妈一个做我的老师，一个做我的同学，直到把字写完，把题算对，他们才能休息。

父母像登天的梯子，让我们去探求知识；父母像一艘轮船，载我们到知识的海洋里游一游、父母像一把钥匙，把我们的心灵打开了我觉得每个人的父母都是一本精美的书，需要我们仔细地品读，我深信没有最好，只有更好。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。父母的恩情，我们怎么能忘？我们都会感谢父母的爱，在生活中给他们递上一杯水，擦一下鞋上的尘土让他们欢笑，让他们快乐。

篇二：小学三年级作文《感恩父母》

【记叙文】

感恩父母

淳化县润镇中心校三年级一班　　刘思雨

我听过一首歌，这首歌的名字叫《感恩的心》，我不知道感恩是什么意思，我去问爸爸，爸爸说：“感恩是个舶来词，意思是把得到好处的感激呈现出来且回馈跟对方。”“感恩”是因为我们生活

在这个世界上，一切的一切包括一草一木都对我们有恩，“感恩”是一种生活态度，是一种品德，其实就是让我们学会尊重他人，这对我们现在的孩子尤其重要。

我现在知道感恩是什么，所以我们不要再任性，我们要感恩父母，虽然，我们体会不到父母生活的艰苦，不能为父母分担生活的忧愁，在生活上、学习上可以让父母为我们少担心，努力学习，争取考个好成绩来回报父母的辛劳。

没有感恩的心，我们永远不能真正懂得孝敬父母，不会主动帮助别人。让我们心存感恩，感谢父母，感谢老师，感谢所有帮助过我们的人。

（从文章字里行间看出了小作者对“感恩”这个词语的理解，并明确说出自己要学会感恩。文章内容充实，条理清楚。）

（指导教师：魏芬芬）

篇三：感恩父母５００字作文（３篇）

感恩父母５００字作文（３篇）

感恩父母５００字作文（一）

说起父母很多人都会提起感恩这两个字，可是又有谁会明白感恩这两个字的意义呢？父母为我们做了太多太多，有些连自己都忘记了。

我是一个班干部，成绩优秀，一直在老师的称赞中成长，可是有一次数学测验让我彻底崩溃了。

那一天张老师抱着一沓厚厚的卷子走进教室，面带微笑的对我

们说：同学们，今天我们进行数学测验说着张老师把一张张卷子发给了同学们，当我接到这雪白的卷子时，心一下子就凉了，这卷子可不好做呀！唉！好不容易把这这题混完了，把卷子交上去我的心拔凉拔凉的，唉！这一天的滋味可都不好受呀！到了下午老师把卷子发下来了，结果一念到我的名字，天哪８５分！看着雪白卷子上那鲜红又刺眼的８５，啊！在拿到卷子时我没太让自己伤心。当我回到家，我那不真气的眼泪便从眼眶里流了出来，它们流到卷子上、桌子上、地板上，流到到处都是。爸爸妈妈听见了我的哭声，立刻跑过来问我：怎么回事儿，当他们看到我的分数也很生气，但他们强压心中的怒火说：宝宝没关系，你是不会做呀还是粗心，你要是不会做，爸爸妈妈给你讲，他们给我讲了当天的作业。我听到这样的安慰又哭了起来，我作业做完了也哭累了。我累得早早地睡觉了。然后我半夜醒来，我就想呀他们天天那么辛苦的在外面工作，我却以这样的成绩来回报他们，我从今天起要好好学习，天天向上，我一定要让自己的成绩上一个台阶。结果从那次期末我考了１００分，我真是高兴呀！

我感谢父母呀！是他们的鼓励与宽容让我取得了这样好的成绩，我感谢他们。

感恩父母５００字作文（二）

感谢你们生下我这小生命，为我付出了那么多心血，你们辛苦了。谢谢你们这八年来对我的抚养和培育，这使我深深的体会到怎样对待人的一生而努力。

妈妈，每当我哼起《世上只有妈妈好》和《鲁冰花》这两首歌时，我就会想起您对我的爱。过年的时候，你买给我的大衣让我穿起来很暖和，这就是您对我的爱。您也是我心目中最漂亮最好的妈妈。

爸爸，每当过马路是，您会用您时时温暖而有力的大手牵着我过马路，这也是您对我的爱。

记得有一次，我生病了。爸爸你背着我去医院，妈妈你也跟在爸爸后面走着，医院离家很远，这个时候，已经很晚了，没有出租车了，你只好背着我去医院。看着你们气喘吁吁的样子，知道你们很累。终于到医院了，医生说只是感冒而已，没什么大碍。你们听了之后，终于松了口气，笑了。然后，你们给我抓了药，还问了医生要给我吃什么，付了钱，然后你们就背我回了家。回了家后，你们按医生说的做了：妈妈你把药端到我面前，吹了吹，问：还烫吗？我说：不烫了。然后你又喂我把药喝下去，看我躺下床睡觉，你才走了。吃饭的时候，

你们使劲把菜往我碗里夹，生怕我吃不到。后来，你们每天都向这样做，我的病果然好了。

我以后一定要好好学习，天天向上，考上大学，做一个对社会有用的人，来报答你们。

你们的爱就像阳光一样温暖，像大海一样辽阔。

我还要在父亲节和母亲节上对你们说上一声：谢谢。

感恩父母５００字作文（三）

感谢父母让我来到了这个精彩纷呈的世界，从小到大是父母养育着我，疼爱着我，但我以前却不知道回报，我总觉得父母对我们的关爱是他们理所应当的。寒假里通过我们的感恩活动，我终于明白了，父母给了我们无私的爱，我们应该感恩父母。

在我们的感恩活动中，我体会到：平时不应该和父母顶嘴，父母从地里回来，我应该给父母端茶，给父母打洗脸水，应该给劳累了一天的他们锤锤后背，揉揉肩

父母的爱是平凡的，又是伟大的。我想，要好好学习回报他们的恩情。转眼间，妈妈的生日到了，我正好准备了一句祝福语：妈妈：祝您生日快乐，笑口常开，越长越漂亮！就是这一句简单的祝福，竟换来了妈妈灿烂的笑容。

我知道父母不管在怎样困难的情况下都会出现在我们的身边。如：当我生病时，无论天气多么寒冷、雨下得多么大，父母都会心急火燎的背着我去看病。当我做作业遇到难题时，父母总会帮助我们分析理解，直到难题解决。总之，当我们生活中遇到困难时，父母总会挺身而出克服困难，给我们一个避风的港湾

面对父母的种种付出，我们要懂得感恩。我们现在只有努力学习，将来做个对社会有用的人，才是对父母最好的回报。

滴水之恩，当涌泉相报。我知道要想感恩父母，就要从小事做起，做一些我们力所能及的事情。

作文五：《三年级文章》4800字

对指导三年级学生做阅读题的几点思考

三年级，是学生小学阶段学习的一个转折点，课本发生了变化，书写工具发生了变化，就连对孩子在阅读方面有了要求，不再只是关注课内，课外的延伸成为了三年级阅读的一个重头戏。然而，当面对突然题量变大、题型变多、范围变广的阅读题时，很多孩子竟然出现了反应迟钝的状态，真是把我急坏了。怎样才能提高孩子的阅读能力呢，通过我在日常教学中的观察与分析，我找到了孩子做阅读题出错的原因，也相应的想到一些方法。

一、不会审题。

做阅读题，读题很重要，题目会提供给我们很多的信息，一道题的答案是什么样的形式，都可以从题目当中找到一些蛛丝马迹。如，一题是“太湖水清澈平静，变化多端，文章从哪几个方面来写的，”问题中的“哪几个方面”就告诉我们答案绝不可能是长篇大论，而是一组概括性的词语或者是描写的主题。而学生的答案却是在文章中找了一些描写湖水的句子。

二、不会找答案。

三年级的阅读题难度不会很大，大部分情况引用文章中的原话就足以正确答题，关键就是这个答案怎么找。我教孩子的方法是先在文章中找一找问题这句话在哪里（如“太湖水清澈平静，变化多端，文章从哪几个方面来写的，”就在文章中找“太湖水清澈平静，变化多端”），找到问题的位置后，再反复读读它的前后句子，答案基本上就能找到了。当然也有特例，但是答案一定在题目的不远处。这么教孩子是为了缩小阅读范围，提高答题的正确率。

三、不会举一反三。

阅读题型无非就是那么几种，只要掌握了解决它们的方法，遇到任何一篇文章都不用怕。如：一文章问某一自然段在文章中的作用是什么，我让学生通过判断这一自然段在整个文章中的位置来判断它的作用：在开头的作用是总起，在中间的作用是承上启下，在结尾的作用是总结。三年级阶段的文章，结构明朗，大多是写景、讲故事，让学生根据段落位置判断其作用的方法绝对是可行的。不仅是整篇文章，这个“定律”同样也适用于一些层次清晰的自然段，可是当我针对某一自然段询问孩子某一句话的作用的时候，孩子蒙了，无从下手。反之，让学生寻找一篇文章或自然段是围绕哪一小节或哪一句来写的时候，学生更是满篇寻觅，毫无头绪。其实，做题的原理还是一样的，可是学生就是反应不过来。

四、练习太少，缺乏经验。

题型的变化常常是将问题与答案换个位置形成的。有的时候帮你分析好，让你总结，有的时候又直接给你一个大问题，让你分析。这就好比数学当中的加法交换律一样，一会问你１＋２＝，一会又问你２＋１＝，。有这样一题，给了学生文章中的一句话，题目已经帮你分析好了，从无边无际的稻田中体会出太湖的稻田多，从无穷无尽的鱼虾中体会出鱼虾多，问你这么写为了突出什么，答案是突出太湖是鱼米之乡。讲解完后，我问学生如果先告诉我们文中说太湖是鱼米之乡，你能从文中找到反映它是鱼米之乡的语句吗，学生顿时个个都呆在那里了。我又反复讲了好几遍，部分人才慢慢回过神来。很多人起初回答我的居然还是“太湖是鱼米之乡”这句话。面对这样的回答，我给他们举了个例子：一个女孩很漂亮，大大的眼睛，

红红的嘴巴，白白的皮肤。现在问你从哪看出这个女孩漂亮，难道回答从漂亮看出漂亮吗，显然不对。我之所以把这条归结为经验不足，是因为我有个小表妹，她刚学加法交换律的时候就是问她１＋２＝，她一口就报出了答案，再问２＋１＝，的时候就要楞半天，和今天孩子的反应一样，然而现在，随着不断的练习，她对于加法交换律早已运用自如。所以我说学生做阅读也需要不断练习，积累经验，才能熟能生巧啊～

五、词汇量少，入不敷出。

现在的阅读题，很注重考察学生的语文素养，也就是文化底蕴究竟有多深。检测的方法很简单，仿写词语或者句子、结合语境解释词语、概括文章所要表达的道理等。从学生的回答来看，暴露出他们在词汇量的积累方面存在很严重的漏洞，现阶段孩子所掌握的词语数量和层次还停留在一二年级水平，没有因为增加阅读量而使词语在“质”“量”上有所提升。所以直接导致无法按要求完成练习。比如仿写“苦笑、讥笑”表示笑的词语，写出三个，孩子只能写一二个，解释一些没有见过的词语，驴头不对马嘴，会引用名言的更是寥寥无几。

针对以上出现的问题，我认为教师还是应该在日常的阅读指导课上下功夫，以此来解决孩子阅读差的问题。将阅读技巧与方法在平时就渗透给学生，潜移默化形成一种阅读意识，自然而然的掌握窍门，不露声色的形成习惯，这是我们教学的目标。遇到孩子阅读时容易出现的问题，课堂上就多强调，多讲解，多练习；遇到孩子匮乏的知识点时，就及时补充，扩大范围；遇到孩子概念不清，思路紊乱的时候，就帮着他们寻找适合自己的识记方法，理清思路??教师就是应该大胆尝试，勇于创新，善于总结，只有这样才能不断提高课堂的教学质量，提高孩子的阅读能力。

我通过以下尝试在践行着我的阅读指导之路：

一、　　　　　　　　自创阅读口诀，做题前先读读背背。

“先读题，再找题；然后读题前后句，最后其中找答案。”我这个口诀中所谓的找题就是将题目中的关键语句还原到文章中，然后反复读这些关键语句前后的句子，在其中找答案。结合实例进行实践，肯定口诀的可行性，让学生适应口诀并却熟练运用口诀做题。由于三年级阅读题的难度有限，到目前位置这个口诀还是比较适合学生使用的。

二、　　　　　　　　延伸总结，适时拓展。

遇到课本中有反映道理、哲理、体现精神的内容时，结合课文相应整理补充一些适合于文章的名人名言、唐诗宋词、警句贤文，拓展与文章主人翁有相类似经历的名人名事，让学生及时诵读，积累词汇，丰富知识量。

三、　　　　　　　　特殊题型，特殊对待。

尽管阅读题是万变不离其中，但是还是有少数难得一见的题目出现，困扰学生。面对这样的题目就不能盲目运用口诀，而是更加细致的分析题目，寻找切入口，总结此类题目的解决方法。再次遇到时回顾巩固，加深印象，避免出错。

四、　　　　　　　　讲练结合，以一反三。

俗话说：光说不练嘴把式～对学生来讲，说的再多不如练习效果好，正所谓“是非经过不知难”。讲解题目时，将方法贯彻，让学生明白如何解题，不仅如此，再举出题型类似，但是有些许细微变化的题目，让学生对比、发现，提示学生找出共性与不同，明确解题思路，最后再出题考察学生掌握情况。通过这样的方式落实阅读的指导策略。

阅读指导是十分宽泛、深远的，我仅有半学期的挖掘一定还有很多不够到位的地方。要想学生能熟练的做阅读题，我仍需努力，努力训练、努力纠正、努力总结经验方法??

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索～

谈谈三年级学生２００８年１１月０５日　星期三　１８：４０（一）孩子的心理

三年级孩子的心理特点主要表现在以下三个方面。

１、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。

２、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。

３、自控力不强：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。

（二）学习方面

从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。常听有些家长说：我孩子一二年级一直考９９、１００分，怎么到三年级只有９０来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高

分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。但是只要各位家长和老师密切配合抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。相反，如果三年级成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。所以，如果现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们家长要正确帮助他们顺利学好这一年。在教育孩子中要掌握技巧，常夸孩子。别怕夸孩子他会骄傲，如果他没达到第一怎么会骄傲呢，他只会不断进步。我们一定要记住：教育孩子的时候要用拇指别用食指。当然，表扬、鼓励也要注意方式，应该多精神的、少物质的，尽量不要用钱去贿赂孩子。如今，有的家长会在孩子取得高分时给５０元或上百元的奖励，可能会取得一些效果，但是提醒家长注意，此刻你所培养的不是孩子的进取精神，学习态度，而是让孩子的自我教育目标蜕变为５０元钱，这是一种教育的短视行为。毕竟，让孩子高兴的是５０元，而不是你对他成绩的认可。当孩子学习马虎时，我们要及时督促，严格教育，更不能听之任之，过于迁就，溺爱孩子。“一切让给孩子，一切为了孩子”，在传统观念中，这无疑是出色的好父母；但在现代教育理念中，这却是父母送给孩子最可怕的礼物。有位成功的父亲曾这样告诫人们：“爱他，就不要抱他”。为人父母，我们有责任让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强，要对自己负责；为人父母，我们也有责任让孩子懂得，父母、孩子和他人之间是独立的，人与人之间在追求事业时、在享受人生时、在给予和接受爱的时候都是独立的。父母完全可以通过自身事业的成功和生活的幸福，来告诉孩子：什么是真正的爱。不要围着孩子转，千方百计地满足孩子欲望。

（三）交往方面：

三年级的学生与同伴的友谊进入了一个双向帮助阶段、但是还不能共患难。他们对友谊的认识有了提高，但还具有明显的功利性特点。他们的择友标准也在发生着变化，往往把学习的好坏当作衡量人的能力的标志。一、二年级的时候，孩子在外面见到什么事或者自己做了什么事回家都要讲给大人听，大人不听还不高兴，但是到了三年级情况就发生了变化，一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长，有时自己经历的事也不告诉家长，显示出独立的个性。并且此时父母对他们的要求也从“听话”标准上升到“学习好，能力强”的标准，而对他们的照料和关注则比以前要减少许多，因此父子、母女之间的沟通通常被忽视，矛盾与代沟开始出现。针对三年级学生的这些特点，我建议各位家长：多花些时间陪孩子，多做一些沟通和交流。有的家长说，我的事多得不得了，哪有时间去问孩子的学习，哪里顾得上孩子的教育。心理学家对几千例学生进行调查，结果发现：与父母在一起时间多的孩子，在学业成绩、能力素质和品德发展等各个方面的发展明显优于与父母在一起时间少的孩子

上一周星期五，我们班一个学生利用早自修的时间不吭声拿了本班一学生的５０元，经过一番调查，查出这位同学。我的解决方法是：１、进行思想育，使其明白这是小偷的行为。如果不反醒自己的行为，杜绝此类现象的再次发生，走上社会后就变成了一个贼。２、马上归还本班学生的５０元。３、对班级学生声名此事已经查清，并进行思想教育。４、通知这位学生家长。

大家认为这样处理恰当吗，大家还有什么高招，

作文六：《三年级写人文章的阅读技巧与训练》3100字

三年级写人文章的阅读技巧与训练

一、抓住人物的特点，体会人物的个性和品质。世界上没有两片完全相同的树叶，人也一样。每个人的外貌特征，言行举止都不尽相同，所以在阅读时，认真分析人物的外貌描写、语言描写、动作描写等内容，从而了解人物的个性特点以及人物的美丑善恶。

二、抓住典型事例，分析人物形象。写人离不开记事，人，是全文的中心，事，则是为表现人物的形象服务的。有的写人文章是通过一件事或几件事表现某一特征，有的则是通过几件不同的事表现某几方面的特征。所以在阅读时，我们应抓住典型的事例，认真分析人物的性格特征、道德情操。

三、理清文章层次，明确写作目的。在理清文章段落层次的基础上，了解文章写的是什么，还要弄清作者为什么写这篇文章。看文章通过记叙或者描写表现、歌颂了什么，这也就是概括文章的中心思想。明确了中心，有利于更进一步加深对文章内容的理解。

四、准确抓关键字词语句写人文章里写的人是活生生的人，其思想性格是通过具体的事情或者材料来显示的。因此，在阅读写人文章时，要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处等。另外，有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或词语，阅读时只要找到这些关键的句子或词语，就能比较容易地领悟文章的中心。如果能这样阅读，不仅能加深对文章思想内容的理解，同时还能提高自己对文章的欣赏能力。快速阅读提高训练一．时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说时光老人看他哭得可怜，试探地问：

“假如你能返老还童（　ｈｕáｎｈáｉ　）？？”　“返老还童，”流浪汉抬头将老人打量（　ｌｉàｎｇｌｉａｎｇ　）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（ｈǎｏｈàｏ）学的人～”“好吧～”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头

一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（　ｂēｉｂａｉ）着书包呢。他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将？？到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（　ｑǐ　）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢（　ｃｈǔｎ　）事～”时光老人冷笑着：

“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

１、用“？”选出文中带点字正确的读音。

２、给第１自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。

３、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。例如：

冷笑

４、联系上下文，理解下列词语的意思。懊悔（　àｏｈｕｉ　）：

返老还童：

５后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事～”，

６、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么，或者你想对懒汉说什么，二星期天的早上，我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜。这里的蔬（ｓｈū）莱又多又好。西红柿个大皮薄，让人看着就想吃。嫩绿的黄瓜遍身是刺，有的头上还顶着小花呢！紫色的茄子有圆的，有长的。油莱新鲜极了，有的叶片上还有露珠呢！还有雪白的萝卜，细长的丝瓜、翠绿的柿子椒（ｊｉāｏ）、胖胖的冬瓜？？我和妈妈边走边买。首先选中的是一位阿姨卖的扁豆，我走上前去问：

“阿姨，您的扁豆多少钱一斤呀？”阿姨笑着说：

“小姑娘，一块六一斤，你买多少？”“太贵了，一块五吧～”一旁的妈妈开始讨价还价。阿姨犹（ｙｏú）豫，（ｙù）了一下，和和气气地说：

“行，您买多少？”见阿姨答应了，妈妈就挑了一些，一过秤，刚好２斤，妈妈付了钱，我就高兴地拎（ｌīｎ）起莱往前走。接着，我又看见了爸爸爱吃的土豆，赶紧跑过去，挑了几个个大的，叫妈妈买了下来。最后，我们又来到了一个小伙子的摊（ｔāｎ）位上，买了一大块

冬瓜。回家的路上，我和妈妈有说有笑，满载而归。１（照样子写词语。例：

兴冲冲（）（）和和气气（）（）

２（读第２自然段，想一想，这段话是围绕哪句话写的，用“——”画下来。

３（读第３自然段，用“～～～～”画出表示先后顺序的词语。

４．把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上。三．诚　实　花以前，有一位老公公，他很爱他的两个孙子。一天，他拿了一把花种对两个孙子说：

“孩子们，你们到山上把这些花种种下去，谁种出的花最美，我就最喜欢谁。”转眼到了鲜花盛开的季节。一天清晨，大孙子跑到老公公跟前。他穿着一身漂亮的衣服，捧着一束又香又美的鲜花。大家看了都称赞不已。大孙子听了，高兴极了：

“这一回，我的花一定胜过弟弟啦～”老公公却不作声。大家盼着小孙子赶快回来，等呀，等呀，太阳快要落山了，只见小孙子两手空空地回来了。他眼泪汪汪地对老公公说：

“爷爷，您惩罚我吧～我种的花种一颗也没有发芽，更不要说开花了？？”说着，小孙子难过地哭起来。老公公却哈哈大笑起来，大声地说：

“你才是我最可爱的孙子～”大家听了，都迷惑不解：

“种不出花来的孙子为什么反而使你如此高兴呢，”老公公笑呵呵地说：

“我给他们的花种是炒熟了的，怎么能开出花呢，我的小孙子说了实话，他才是我最可爱的孙子～”听了老公公的话，大家恍然大悟，异口同声地说：

“诚实的孩子人人夸～”站在一旁的大孙子听了，羞愧地低下了头。

１、联系短文写出下列词语的意思。称赞不已——异口同声——

２、默读短文，试着提出两个有价值的问题。

（１）

（２）

３、认真读短文第三自然段，用“——”画出小孙子说的话。想一想，这些话表现了小孙子（）的品质。

４、仔细读短文第四自然段，想一想为什么种不出花的小孙子反而是爷爷最可爱的孙子，

５、这篇短文主要讲了一件什么事，请用几句话写出来。

６、你在生活中是不是一个像“小孙子”一样说老实话的孩子呢，请举一件事情来说明。四．　齐白石爷爷齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：

蚱（ｚｈà）蜢（ｍ？ｎｇ　）好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍（ｇùｎ　）在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃（ｙｕａ　）时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴（ｓｈｕāｎ　）住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。

１、写出下列词的近义词。著名——喜欢——仿佛——

２、写出下列词的反义词。昏暗——仔细——成功——

３、在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（　）里打“？”。

（１）伸展、宽解。（　）

（２）缓解、从容。（　）

４、仿照短文中画横线的句子，用“越？？越？？”写一句话。

５、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么，请你用“因为？？所以？？”的句式写出来。　ＸＸ三年级写人文章的阅读技巧与训练

作文七：《关于秋天的文章三年级4篇》11700字

以下是网友分享的关于关于秋天的文章三年级的资料４篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

篇１

第三单元

秋天的图画

早晨，我醒啦，推开窗户感到一阵凉爽。那是秋姑娘发来的电报，

她告诉我，美丽的秋天来临了。

我奔向田野，寻找秋的踪迹。小草刚刚脱去绿色的衣裳，换上了

黄色的秋装。躺在草地上，我看见湛蓝的天空中漂浮着几朵白云，像

１

只只绵羊，在空中漫步，天显得格外高，格外蓝。

这时，吹来一阵微风，我闻到一股香味，我跟着秋风寻找，走过

小树林，我看见一片果林，果树上挂着正待成熟的果子，有橘子、苹

果、柿子??我正想摘一个解馋，忽然听见“唰唰”几声，连忙回头，

只见身后正有几片枯叶在林子中飘荡??穿过果林，金黄色的稻田展

现眼前，谷穗被风儿一挠，笑得弯下了腰。

这是一幅秋天的图画，美丽而充实，让人精神抖擞，神采奕奕。

秋天的景色

秋天的景色丰富多采，在田野，在路边．．．．．．到处可见．

田野里，火红的高粱举起了燃烧的火把；沉甸甸的稻谷笑弯了腰．

秋，热情地同玉米打招呼，玉米露出了一颗颗黄灿灿饱满的玉米粒儿，

向大家展现出秋天独有的风采．．．．．．

路边，小草不象夏天一样绿了，而是绿中带黄．树林里，大树上

２

的

叶子变成红色的，黄色的，半红半黄的．．．．．．从树枝上纷纷扬扬地飘

落下来．银杏树的叶子象一把把黄黄的小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天

的炎热，送来了秋天的凉爽．

花园里，桂花开了．菊花的颜色有紫色的，淡黄的，雪白的．．．．．．

美丽极了！秋天的景色美不胜收．．．．．．

秋天真美！我爱秋天！

北方的秋天

我在天津的时候正好是秋天，那里瓜果飘香，“美丽极了”。

我姥姥家是有一个小院子的，我姥姥家还有两棵枣树、枣树非常

细，枣子也非常甜。还有又大又粗的梧桐树。

北方的秋天鸟儿们会飞走很多，因为北方很凉，所以才会飞走很

多鸟。

秋天，很多人摘自己院子里的水果，也又人们去田野里收穗子，

有些人们也会在田野里放风筝，那里的风筝好像一只只鸟在空中飞来

３

飞去，美丽极了。

那里过节了，经常会有人们去集市，秋天的时候，集市上会有很

多卖风筝的人。

要是你站在山坡上往下看，往下面一看都是金黄色，这金黄色好

像金子一样，非常漂亮，也非常美丽。

我非常喜欢北方的秋，也喜欢北方。

我在天津的时候，日子过得非常快乐。

丰收的秋天

秋天到了，果子成熟了。

我来到了一个果园里看到了一棵柿子树，我摘了一个吃下去好像

糖那么甜，我真想再尝一个，我又摘了一个吃，比第一个的更甜，甜

的像蜂蜜那么甜，我回到家的路上，肚子跟我说：“今天不用回家吃

饭了。”

快回到家里的时候了，我还想每天住再果园里。

今天，真好啊，我吃了那么多柿子，我真高兴啊～秋天真好啊，

４

我爱秋天。

凉爽的秋天秋天来了，小孩子都冲出家门在草地上玩。

秋风一吹来，小朋友都很凉爽。小朋友又的在踢球，有的放风

筝，还有的在玩捉迷藏。踢球的孩子都跑来跑去，抢球。放风筝的在

比谁风筝放的高，只有一个人飞的高。因为，他把线放光了，所以他

的风筝飞的很高。有的线碰在一起飞了下来，他们也开心。捉迷藏的

很容易找到。因为，风把树枝吹斜了，更容易暴露了。

秋天真是个凉爽的秋天。

我爱秋天

今年秋天，爸爸妈妈又带我去爷爷家玩。这天，天那么高，那么蓝，万里碧空飘着一丝丝白云，一群群大雁往南飞。，不知不觉我们到了爷爷家。（蓝天、大雁，全是秋天独特的景色。）

爷爷家门前是一片果园，葡萄茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，红里透青，清理透亮，像颗颗珍珠，亮晶晶的。那慌

５

黄澄澄的橘子，五个一群，三个一伙，头挨着头，脸对着脸，好像再说：“小主人，欢迎你回来。”最让人垂涎三尺的是那一个个大大的鸭梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口啊～（葡萄好美～橘子好可爱～鸭梨好味道～）

果园旁边是稻田，一阵阵芳香从一片黄灿灿的田里飘出。沉甸甸的稻穗，在微风的吹拂下，不住地向我点头。

一条清澈的小河轻轻地流过爷爷家门前。河边那一棵棵枫树，红得多好看，简直像一片火似的。（好耀眼的颜色。）

啊～我爱秋天的景色。

美丽的秋天

秋天像一把钥匙，趁你不注意，悄悄地把秋天的门打开了。　田野里，玉米弟弟笑得露出了他那黄黄的牙齿，稻子哥哥被玉米弟弟逗得露出了黄澄澄的大肚皮，谷子姐姐也笑弯了腰，高粱妹妹也在一旁偷着乐红了脸。

果园里，石榴咧开嘴笑了，红红的山楂熟了，黄澄澄的梨也熟了，葡萄像一串串紫水晶，柿子像一个个小灯笼挂在枝头。

花园里，五颜六色的菊花开了，在梳着她那美丽的头发。桂花开了，正喝着味道浓浓的绿茶。

树林里，黄黄的落叶像一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞，又像一只金黄的小鸟在跳舞歌唱。红红的枫叶像一枚枚邮

６

票，它乘着风，飘到动物们的家门口，告诉它们要做好过冬的准备。

学校里，教室中不时传来诵“秋天”诗文的读书声，还不时传来喜鹊的叫声。

我爱美丽的秋天。

秋雨

秋雨丁丁当当地下了一整天，原来热闹的校园变得安静了许多。

早晨，同学们打着伞来到学校，一把把伞像一个个五颜六色的小蘑菇。远远望去，又像一朵朵七彩斑斓的小花，美丽极了～

秋雨和春雨不同，春雨是细细的，秋雨是淅淅沥沥的，当你冒雨出去时，你会感觉那雨点打在脸上，会凉凉的，痒痒的，非常舒服。

下课了，有几个调皮的同学在雨中快活地游戏，尽管头上有很多小水珠，浑身上下都湿湿的，但他们依然跑着、喊着、追逐着。

秋雨是美丽的，它带给了我们很多的快乐，我喜欢秋雨～

秋天的主角

７

“呼”秋风瑟瑟，她打着转儿吹过来，秋天摇摆不定，她是在留恋枝头，还是将被吹下来，终于，这落叶还是选择了后者，飘飘悠悠在风里打着转儿，盘旋地落下来了，像跳着芭蕾的蝴蝶，轻轻飘飘地落到地上，与地面的“金地毯”融为一体。

秋天的童话，最有主见的主角是天空。秋的天空是那么高，显得澄清、透明，犹如一块空灵的水晶，那一丝丝，一缕缕的白云，则是水晶上微妙的图案。

秋天的童话，最成熟的主角是田野。那鼓鼓囊囊的稻谷籽儿、沉甸甸的小麦、笑弯了腰的高梁，被秋风吹起，稻海里那金色的波

浪此起彼伏。

秋天的童话，热情奔放的主角是枫叶。成片的枫叶都变得火一样红，正如杜牧所写：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”那样。　秋天的童话，没有春天生机盎然的景色，没有夏天壮观的电闪雷鸣没有冬天洁白的雪花，有趣的打雪仗??而她却有另一番意味。

公园秋色

香山秋色非常美，有好多种红叶，远远望去好似天边的彩

８

霞，特别美丽。

公园里，一簇簇的花，有白的、红的，大大小小，色彩斑斓。我俯下身子，向花丛闻了闻，一股清香顿时沁入心脾。　右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子，这些黄得透亮的柿子，像一个个可爱的小灯笼。在繁密而又苍翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。秋风吹过，一个个“小灯笼”轻轻地摇曳起来，闪烁着光芒。那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。

我偶尔抬头，啊～天空那么高～一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着，好像留恋着人间的美丽秋色，不愿离去。这时，林林对我说：“你看，那儿的松树多好看啊～我顺着他指的方向望去，果然，见到靠围墙边的几棵青松，在阳光下，更加郁

郁葱葱，生气勃勃。

啊～香山秋色真迷人～

校园秋色

几片树叶落在地上，风儿吹着它们旋转飞舞。

秋来到我的校园里，热情地同挂在树上的一串串棕褐色的龙眼打招呼。一粒粒饱满的龙眼向人们展示了秋天独有的姿色。　秋来到操场上的两旁的草地上，草地上的小草，３％２的小草已经枯黄，只剩下３％１的小草是嫩绿的了。

９

秋来到操场前一个升降国旗的地方，上面写着：共进大同。共进大同前有一些鲜花，这些鲜花有的已经凋谢，有的还争鲜夺艳呢～　秋来到龙眼树上，打开它的化妆盒，把叶子涂得枯黄，把龙眼涂成黄褐色的，秋推出了这一切，惬意地笑了。

秋，把丰硕的果实留给人间，把美好的祝福留个人间，秋呢，便拂袖而去。树枝摇曳，叶儿欲追寻的足迹，乘风而去，在空中打了几个旋儿，又飘然而落，留下一个美好的思念和静静的沉思～

篇２

秋天的图画

早晨，我醒啦，推开窗户感到一阵凉爽。那是秋姑娘发来的电报，她告诉我，美丽的秋天来临了。

我奔向田野，寻找秋的踪迹。小草刚刚脱去绿色的衣裳，换上了黄色的秋装。躺在草地上，我看见湛蓝的天空中漂浮着几朵白云，像只只绵羊，在空中漫步，天显得格外高，格外蓝。

这时，吹来一阵微风，我闻到一股香味，我跟着秋风寻找，走过小树林，我看见一片果林，果树上挂着正待成熟的果子，有橘子、苹果、柿子??我正想摘一个解馋，忽然听见“唰唰”

１０

几声，连忙回头，只见身后正有几片枯叶在林子中飘荡??穿过果林，金黄色的稻田展现眼前，谷穗被风儿一挠，笑得弯下了腰。

这是一幅秋天的图画，美丽而充实，让人精神抖擞，神采奕奕。

秋天的景色

秋天的景色丰富多采，在田野，在路边．．．．．．到处可见。　田野里，火红的高粱举起了燃烧的火把；沉甸甸的稻谷笑弯了腰．秋，热情地同玉米打招呼，玉米露出了一颗颗黄灿灿饱满的玉米粒儿，向大家展现出秋天独有的风采．．．．．．

路边，小草不象夏天一样绿了，而是绿中带黄．树林里，大树上的叶子变成红色的，黄色的，半红半黄的．．．．．．从树枝上纷纷扬扬地飘落下来．银杏树的叶子象一把把黄黄的小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热，送来了秋天的凉爽。

花园里，桂花开了．菊花的颜色有紫色的，淡黄的，雪白的．．．．．．美丽极了！秋天的景色美不胜收．．．．．．　秋天真美！我爱秋天！

我在天津的时候正好是秋天，那里瓜果飘香，“美丽极了”。

我姥姥家是有一个小院子的，我姥姥家还有两棵枣树、枣树非常细，枣子也非常甜。还有又大又粗的梧桐树。　北方的秋天鸟儿们会飞走很多，因为北方很凉，所以才会飞走很

１１

多鸟。

秋天，很多人摘自己院子里的水果，也又人们去田野里收穗子，有些人们也会在田野里放风筝，那里的风筝好像一只只鸟在空中飞来飞去，美丽极了。

那里过节了，经常会有人们去集市，秋天的时候，集市上会有很多卖风筝的人。

要是你站在山坡上往下看，往下面一看都是金黄色，这金黄色好像金子一样，非常漂亮，也非常美丽。　我非常喜欢北方的秋，也喜欢北方。

我在天津的时候，日子过得非常快乐。

秋天像一把钥匙，趁你不注意，悄悄地把秋天的门打开了。

田野里，玉米弟弟笑得露出了他那黄黄的牙齿，稻子哥哥被玉米弟弟逗得露出了黄澄澄的大肚皮，谷子姐姐也笑弯了腰，高粱妹妹也在一旁偷着乐红了脸。

果园里，石榴咧开嘴笑了，红红的山楂熟了，黄澄澄的梨也熟了，葡萄像一串串紫水晶，柿子像一个个小灯笼挂在枝头。

花园里，五颜六色的菊花开了，在梳着她那美丽的头发。桂花开了，正喝着味道浓浓的绿茶。

树林里，黄黄的落叶像一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞，又像一只金黄的小鸟在跳舞歌唱。红红的枫叶像一枚枚邮

１２

票，它乘着风，飘到动物们的家门口，告诉它们要做好过冬的准备。

学校里，教室中不时传来诵“秋天”诗文的读书声，还不时传来喜鹊的叫声。

我爱美丽的秋天。

秋天的主角

秋天的童话，最成熟的主角是田野。那鼓鼓囊囊的稻谷籽儿、沉甸甸的小麦、笑弯了腰的高梁，被秋风吹起，稻海里那金色的波浪此起彼伏。

秋天的童话，热情奔放的主角是枫叶。成片的枫叶都变得火一样红，正如杜牧所写：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”那样。

秋天的童话，没有春天生机盎然的景色，没有夏天壮观的

１３

电闪雷鸣没有冬天洁白的雪花，有趣的打雪仗??而她却有另一番意味。

篇３

第三单元

秋天的图画

早晨，我醒啦，推开窗户感到一阵凉爽。那是秋姑娘发来的电报，

她告诉我，美丽的秋天来临了。

我奔向田野，寻找秋的踪迹。小草刚刚脱去绿色的衣裳，换上了

黄色的秋装。躺在草地上，我看见湛蓝的天空中漂浮着几朵白云，像

只只绵羊，在空中漫步，天显得格外高，格外蓝。

这时，吹来一阵微风，我闻到一股香味，我跟着秋风寻找，走过

小树林，我看见一片果林，果树上挂着正待成熟的果子，有橘子、苹

果、柿子??我正想摘一个解馋，忽然听见“唰唰”几声，连忙回头，

只见身后正有几片枯叶在林子中飘荡??穿过果林，金黄色

１４

的稻田展

现眼前，谷穗被风儿一挠，笑得弯下了腰。

这是一幅秋天的图画，美丽而充实，让人精神抖擞，神采奕奕。

秋天的景色

秋天的景色丰富多采，　在田野，　在路边．．．．．．　到处可见．

田野里，　火红的高粱举起了燃烧的火把；　沉甸甸的稻谷笑弯了腰．

秋，　热情地同玉米打招呼，　玉米露出了一颗颗黄灿灿饱满的玉米粒儿，

向大家展现出秋天独有的风采．．．．．．

路边，　小草不象夏天一样绿了，　而是绿中带黄．　树林里，　大树上的

叶子变成红色的，　黄色的，　半红半黄的．．．．．．　从树枝上纷纷扬扬地飘

落下来．　银杏树的叶子象一把把黄黄的小扇子，　扇啊扇啊，　扇走了夏天

的炎热，　送来了秋天的凉爽．

花园里，　桂花开了．　菊花的颜色有紫色的，　淡黄的，　雪白的．．．．．．

１５

美丽极了！　秋天的景色美不胜收．．．．．．

秋天真美！　我爱秋天！

北方的秋天

我在天津的时候正好是秋天，那里瓜果飘香，“美丽极了”。

我姥姥家是有一个小院子的，我姥姥家还有两棵枣树、枣树非常

细，枣子也非常甜。还有又大又粗的梧桐树。

北方的秋天鸟儿们会飞走很多，因为北方很凉，所以才会飞走很

多鸟。

秋天，很多人摘自己院子里的水果，也又人们去田野里收穗子，

有些人们也会在田野里放风筝，那里的风筝好像一只只鸟在空中飞来

飞去，美丽极了。

那里过节了，经常会有人们去集市，秋天的时候，集市上会有很

多卖风筝的人。

要是你站在山坡上往下看，往下面一看都是金黄色，这金黄色好

像金子一样，非常漂亮，也非常美丽。

１６

我非常喜欢北方的秋，也喜欢北方。

我在天津的时候，日子过得非常快乐。

丰收的秋天

秋天到了，果子成熟了。

我来到了一个果园里看到了一棵柿子树，我摘了一个吃下去好像

糖那么甜，我真想再尝一个，我又摘了一个吃，比第一个的更甜，甜

的像蜂蜜那么甜，我回到家的路上，肚子跟我说：“今天不用回家吃

饭了。”

快回到家里的时候了，我还想每天住再果园里。

今天，真好啊，我吃了那么多柿子，我真高兴啊～秋天真好啊，

我爱秋天。

凉爽的秋天秋天来了，小孩子都冲出家门在草地上玩。

秋风一吹来，小朋友都很凉爽。小朋友又的在踢球，有的放风

筝，还有的在玩捉迷藏。踢球的孩子都跑来跑去，抢球。放风筝的在

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比谁风筝放的高，只有一个人飞的高。因为，他把线放光了，所以他

的风筝飞的很高。有的线碰在一起飞了下来，他们也开心。捉迷藏的

很容易找到。因为，风把树枝吹斜了，更容易暴露了。

秋天真是个凉爽的秋天。

我爱秋天

爷爷家门前是一片果园，葡萄茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，红里透青，清理透亮，像颗颗珍珠，亮晶晶的。那慌黄澄澄的橘子，五个一群，三个一伙，头挨着头，脸对着脸，好像再说：“小主人，欢迎你回来。”最让人垂涎三尺的是那一个个大大的鸭梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口啊～（葡萄好美～橘子好可爱～鸭梨好味道～）

果园旁边是稻田，一阵阵芳香从一片黄灿灿的田里飘出。沉甸甸的稻穗，在微风的吹拂下，不住地向我点头。

一条清澈的小河轻轻地流过爷爷家门前。河边那一棵棵枫

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树，红得多好看，简直像一片火似的。（好耀眼的颜色。）

啊～我爱秋天的景色。

美丽的秋天

果园里，石榴咧开嘴笑了，红红的山楂熟了，黄澄澄的梨也熟了，葡萄像一串串紫水晶，柿子像一个个小灯笼挂在枝头。

花园里，五颜六色的菊花开了，在梳着她那美丽的头发。桂花开了，正喝着味道浓浓的绿茶。

树林里，黄黄的落叶像一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞，又像一只金黄的小鸟在跳舞歌唱。红红的枫叶像一枚枚邮票，它乘着风，飘到动物们的家门口，告诉它们要做好过冬的准备。

学校里，教室中不时传来诵“秋天”诗文的读书声，还不时传来喜鹊的叫声。

我爱美丽的秋天。

秋雨

１９

秋雨丁丁当当地下了一整天，原来热闹的校园变得安静了许多。

早晨，同学们打着伞来到学校，一把把伞像一个个五颜六色的小蘑菇。远远望去，又像一朵朵七彩斑斓的小花，美丽极了～

秋雨和春雨不同，春雨是细细的，秋雨是淅淅沥沥的，当你冒雨出去时，你会感觉那雨点打在脸上，会凉凉的，痒痒的，非常舒服。

下课了，有几个调皮的同学在雨中快活地游戏，尽管头上有很多小水珠，浑身上下都湿湿的，但他们依然跑着、喊着、追逐着。

秋雨是美丽的，它带给了我们很多的快乐，我喜欢秋雨～

秋天的主角

秋天的童话，最有主见的主角是天空。秋的天空是那么高，

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显得澄清、透明，犹如一块空灵的水晶，那一丝丝，一缕缕的白云，则是水晶上微妙的图案。

秋天的童话，最成熟的主角是田野。那鼓鼓囊囊的稻谷籽儿、沉甸甸的小麦、笑弯了腰的高梁，被秋风吹起，稻海里那金色的波

浪此起彼伏。

公园秋色

香山秋色非常美，有好多种红叶，远远望去好似天边的彩

霞，特别美丽。

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纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。

郁葱葱，生气勃勃。

啊～香山秋色真迷人～

校园秋色

几片树叶落在地上，风儿吹着它们旋转飞舞。　秋来到我的校园里，热情地同挂在树上的一串串棕褐色的龙眼打招呼。一粒粒饱满的龙眼向人们展示了秋天独有的姿色。

秋来到操场上的两旁的草地上，草地上的小草，３％２的小草已经枯黄，只剩下３％１的小草是嫩绿的了。

秋，把丰硕的果实留给人间，把美好的祝福留个人间，秋呢，便拂袖而去。树枝摇曳，叶儿欲追寻的足迹，乘风而去，

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在空中打了几个旋儿，又飘然而落，留下一个美好的思念和静静的沉思～当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。

我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。

小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。

“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。

可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。

最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。

在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇

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摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。

我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。

天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：

人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。

篇４

作文是我们低年级学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现，同学通过识字慢慢的形成了一种写作能力，下面是

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小编整理的三年级作文秋天７００字，可供大家参考，快来看看吧！

三年级写景作文：秋天＿７００字

一年之计在于春相信不少人也听说过这句话，看来春天是最美的季节。但我不这么认为，我认为秋天是一年中最美的季节。即使有点寂落，但也充满美感。秋天是落叶之美，一阵阵瑟瑟的风吹过之后，夏走了，秋来了。树叶由原来的繁密到枯黄，再落下。这是一个过程，但也十分美丽。我走在山路上，密密落下的枯树叶铺成一条金黄色的路，漫步其中，身心好似与自然融为一体。我随手拾起一片落叶，那枯黄的叶子上还微微透出些青色。看后，啊，我心想，秋天的力量多么伟大呀！即使叶儿还有些眷念，也要将秋的气息带来。我又拾起了几片，夹在随身的书里。漫步走出山林。落红不是无情物，化作春泥更护花。秋天是归去之美，树儿们将叶子归还给了大地，归还给明天的自己。把绚丽化为淳朴。而动物们呢？我坐在公园的石凳上，看着秋天的天空，一群大雁来了，它们以一字行飞着，在空中整整齐齐，似经过排练的一样。我看着，心想：他们是要回家了。经过一年的奔波该回家了。然而，人呢？腹恐匆匆说不尽，行人临发又开封。这是人们的情感。秋天使人思乡，如果这时候回家看看，那

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多么令人高兴，使人在这略有寒意的秋天里也倍感温暖。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。秋天是丰收之美，虽然在山上已有落叶，但整个大地洋溢着丰收的喜悦。秋姑娘来到田野，稻谷伯伯向秋姑娘打个招呼，秋姑娘，第一个把稻谷伯伯变成金黄色。苹果弟弟、梨子妹妹都跳了起来，要秋姑娘给它们装扮一下。秋姑娘就用手一托，呀！苹果弟弟一下子害了羞，小脸变成了红色。哧可把旁边的石榴大嫂给急坏了。秋姑娘见了，就用法杖一点，石榴大婶就高兴地裂开了嘴。大地和人间一片祥和。看吧！秋天是很美的，秋天是值得珍藏的季节。秋天的美还有许多－－在天空里，在大地上在人们的心里，它正等着我们在生活中去发现。

三年级作文秋天７００字

三年级作文秋天真美＿７００字

夏天迈着轻松的步伐渐渐走远了，秋姑娘迈着轻盈的步伐渐渐地走向我们。秋姑娘是位多才多艺的画家，她把大地装点得更加美丽。

秋姑娘来到花园里，菊花开了，它的颜色色色俱全：白色的菊花如同一捧雪，红色的菊花犹如一团火；黄色的菊花仿佛

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一堆金。菊花的形态千姿百态：有的花瓣向里边卷起来，像一团毛线球；有的花瓣弯弯曲曲的，像海里的海葵；有的花瓣像喷泉，从花蕊里喷出许多金丝银丝；还有的花瓣细细长长的，末端卷起来，真像千手观音。桂树开出了金黄的小花，密密麻麻的，长在绿叶中间，就像夜空中满天的星星闪烁着。桂花的香味很浓，能传到五里以外呢。

秋姑娘来到果园里，果子成熟了。橘子有的七八个挤在一起，像在开会；有的三五个挤在一起，像在窃窃私语。苹果红彤彤的，像个害羞的小姑娘不敢把脸露出来见陌生人。石榴的

皮土黄土黄的，有块地方裂了缝，像在例着嘴傻笑呢。柿子红红的，像一盏盏火红的灯笼。

秋姑娘来到田野里，庄稼成熟了。高粱像无数支火把，一阵风吹过，火把就闪呀，闪呀，真好看。棉田里的棉桃儿绽开了笑脸，花儿一朵连着一朵，如一堆堆白雪。稻子沉甸甸的，把稻杆的腰都压弯了，一阵风吹过，像金色的波浪在翻滚，好像是在感谢大地的养育之恩。不远处是玉米地，地里的玉米个个壮得像个大棒槌。玉米棒上的玉米像一颗颗金黄色的珠子，闪亮闪亮的，真耀眼。

秋姑娘来到树林里，树叶黄了，但只有松树的叶子还是绿的，像位穿着绿军装的卫兵在站岗。枫树叶子红了，红得像

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一团团火，把大家的心也给燃烧起来了。梧桐树的叶子黄了，像一把金灿灿的大伞，要为人们遮风挡雨。

啊，秋天真美呀！我爱秋天的五彩缤纷、硕果累累。

三年级作文７００字：秋天的校园

不知是什么时候，湛蓝的天空长高了许多，显得那样清澈透明。啊！

秋天来了。秋天的脚步也走进了我们的校园，在花园小草慢慢的变黄了，花园里好好像铺上了一层金黄色的地毯。秋天的小草已经无精打采了，不像春天那样挺拔。庄边一个小花园里，有金色的桂花飘来浓郁的花香，在空气中飘荡，令人陶醉。使你不由自主的走到那儿去还有我们最爱的痒痒树。春天，痒痒树上全是绿油油的叶子，可到了秋天它那美丽的叶子就随着风飘落下来，有些小朋友忍不住自己的好奇心总要走进草坪去自己试一试，只要你轻轻的挠一下它的树杆，树枝就会拼命的摇动。绕过小路就来到中间的大花园。铁树、青树叶子仍然是绿油油的傲然挺立在秋风中，找不到一丝一痕枯黄的叶子。在铁树的右边一圈，是栀子花的叶子。在夏天，一朵朵雪白的栀子的花的花香笼罩了整个校园，秋

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天，它却一朵花也没有开出来。还有许多叶子被秋霜打了，变成了棕红色，栀子花的叶子不是全是棕红色的，大部分都还是深绿色的。在花园中间，有一棵棵剑兰，那细长的叶子不知什么时候少了许多，也变黄了许多，不再像奏那样茂密。一阵瑟瑟的秋风吹来，最艳丽的玫瑰也轻轻摇晃，就像在跳舞。玫瑰有红的、粉的、还有白的，红的像火，粉的像霞、白的似雪。走过大花园，就来到右边的小花园，花园里，一棵棵树林挺直了腰。特别是玉兰树的叶子都快把整个树弄的看不见了。在小路的一旁，整齐的栽满了西洋杜娟，有红的、白的，好多花儿。在树上，还有一个鸟窝，可能小鸟觉得我们学校太美了，才在这儿做窝。登上天桥，从前三角梅把整个天桥给笼罩了，而现在只有三二片树叶，花也没几个。天桥上种的植物都那样枯黄了，他们等待下一个春天的到来。我爱校园的四季，我更爱金秋的校园。

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作文八：《适合三年级学生背诵的文章》1000字

拉萨的天空

王宗仁

拉萨是有名的“日光城”。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗　过的蓝宝石一样。

在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。

拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。

一年四季中，不管是隆冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。

在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的绵缎。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗哗的笑声；挺拔的高扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀～

荷花

叶圣陶

清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

作文九：《三年级写过年的文章（六篇）》1400字

三年级写过年的文章（六篇）

【１】过大年

作者：章一丁

寒假到了，过年即将来临，过年的那几天我都玩得很开心，尤其是除夕夜。

年夜饭可热闹啦～小爸小妈弟弟他们也赶回家来一起过年了，吃饭了，年夜饭菜不但丰富，而且色香味俱全，菜香喷喷的，有我爱吃的甲鱼、骨头汤、鲞冻肉、鸡肉、鸭肉．．．．．．我们吃得津津有味。

除夕夜除了吃年夜饭很开心，还有放烟花、看烟花也很开心，吃完饭我立刻去拿了一根烟花去燃放，点燃烟花就飞上天空，就像一朵朵菊花陆续开放；还放了另一种烟花，是先点燃一根棒子，然后点燃的地方就会喷出五颜六色的火焰，那火忽闪忽闪的，漂亮得像银河呢！五彩缤纷的烟花在夜空绽放，有红色的、绿色的、黄色的、紫色的，五光十色，美丽极了，一朵朵烟花把夜空打扮得绚丽多彩，有的像大象、有的像海螺、有的像闪闪发光的圣诞树。我们几个小孩欢呼着，跳跃着．．．．．．

除夕那天我过得非常高兴。

【２】过大年

作者：诸锡凡

过大年了～过大年啦～路边的大树上挂满了红红的大灯笼，像一个个红苹果，美丽极了～路上的车辆和行人们都急匆匆的回家了，外地打工的叔叔阿姨和国外学习的哥哥姐姐们也都大包小包的准备回家过大年了。

大年三十那一天，我和爸爸妈妈还有爷爷奶奶一起来到了乡下老家。老爸停好了汽车后，对我说：“诸锡凡，我们到前面的小河边去吧～”，我想了想说：“好的呀～”在去河边的路上，我们遇到了三个小孩子，老爸发了红包之后，小孩子就围着老爸，好像在跳舞呢～去完河边，我和妮妮姐姐就去买烟火棒了。我们买了八跟，我和妮妮姐姐各拿了一根先点了玩。点燃了的烟火棒，喷出了一颗颗的小火球，真像天上的小星星飞散出来，漂亮极了～我挥舞着烟火棒，火星在空中随着我的挥动画出了不同的图案，好玩极了～

晚上，我们吃完了饭，就和客人一起放烟花。这次的烟花和我放的不一样，都是很大的那种。我还没反应过来，烟花就已经开始放了，巨大的声音之后是大朵大朵美丽的烟花盛开在夜空中。真好看啊～我爱看美丽的烟花，我喜欢过大年。祝福大家蛇年快乐，身体健康～

【３】过大年

作者：杜瀚钦

过年了，过年了～过年有许多开心的事呢～

比如过年时，可以和家人坐在一起吃团圆饭；可以穿新衣服；对于小孩的我们来说呢，过年还可以拿压岁钱；可以放鞭炮；可以给长辈们拜年??说起吃年夜饭，南北各地各有不同，有饺子、馄饨、面条、元宵等，而且各有讲究。北方人过年习惯吃饺子，是取新旧交替“更岁交子”的意思。新年吃馄饨，是取其开初之意。新年吃面，是预祝寿长百年。我们江浙部分地方要吃由芹菜、韭菜、竹笋等组成的“春盘”，寓意“勤劳长久”，我外婆家湖南呢，则吃年糕，意为“一年更比一年好”，有的地方还吃甜点，寓意“甜甜蜜蜜”，吃鱼，寓意“年年有余”，吃鸡爪，寓意“新年抓财”，有意思吧～这都是我寒假在书上看来的哦～我们家呢，就由我亲爱的奶奶为我们烧了一顿丰富的晚餐。听听我给你报菜名啊～我先清清嗓子，有酱鸭、酱鱼、酱肉，有蒸排骨、蒸扣肉、蒸鳗鱼、蒸甲鱼，还有红烧笋、红烧鸡、红烧大肠，清炒青菜、清炒芹菜、清炒四季豆，水煮虾、水煮蟹??好了差不多了，我快接不上气了，你们说我家今年年夜饭丰盛不，想吃吗，要不来我家过年，我真希望多几个小朋友，和我一起吃完年夜饭后去放大伯伯给我和小妹妹的鞭炮呢，

年夜饭吃完了，大妈妈和奶奶就开始派发压岁钱了，我太高兴了，因为外婆早早就跟我说，今年要我把压岁钱攒起来，不

作文十：《三年级写人文章的阅读0917.doc》3900字

写人文章的阅读

一、引入课堂

同学们，你们好，欢迎你们来到我们起跑线，我是你们这一学期的阅读不写作老师，敝姓陈，耳东陈，希望我们在这一学期的时间里愉快相处。我们首先来说说规矩吧，俗话说，“有规矩好办事”，培训班不同于学校，学校是“大而统一”的教育，而在这里，是一种“补差“型的教育，你差哪补哪，跟学校相比更注重个性。你们来到我们这个“阅读不写作”的课埻，都是想要在阅读不写作上取得进步的，所以希望你们都能认真。当然如果你选择自暴自弃，不把你爸妈辛苦挣的钱当钱而肆意挥霍的话，那我也没意见。在我的课埻上，如果你觉得累了，没意思了，不想听了，行，我答应你可以，我不管你是在睡觉挖鼻孔戒者抠脚什么的，又戒者有些喜欢旅游的同学，思想总是在神游，就算游到外星球回不来了我也不会指责你。，欢迎你们的创意。我够尊重你们的吧，在此基础上，你们是不是也要做点什么来回报我呢，一来一往才能长久嘛，所以请那些做了不课埻无关的事的同学也能抱着尊重我的想法，悄悄地把你们的嘴巴当拉链般拉上，等到下课了你再拉开。能做到这样的同学我也是非常喜欢的，起码能尊重别人这是一个非常优秀的品质。其次，我们这门课既然是阅读不写作，那就肯定离不开写作练习的了，我希望你们能一个星期写一篇，题目由我课后具体布置。大家先不要叹气，我知道你们现在小学生的作业任务挺重的，所以本着人性的角度，我并不是每次都会要求你们写一整篇作文，我会具体考量的。好了，要求说了这么多了，我们再来说说我们这门课吧。既然我们这门课是阅读和写作，就是包括了阅读不写作两大块，我也打算分成这两大块来讲，以后我们将会是一节阅读课，一节作

文课，交叉进行的。好了，说了这么多，现在轮到你们了，有什么问题吗？　二、教学流程

１、回答学生问题　，临场发挥，

２、导入新课

我们今天要一起学习的“怎样阅读写人文章”，板书，

首先我想请一位同学告诉我，什么是“写人文章”，看那位同学能回答的最准确。，等待学生的回答，进入老师总结，

写人文章，就是以人物描写为主，通过具体亊例来表现人物特点、性格、道德品质及思想感情的文章。，板书，要求学生先理解概念。根据概念，我们应该怎么阅读这种类型的文章呢？，引导学生说出在这类文章阅读中，要注意人物描写、跟人物相关的亊件以及在这些亊中表现出来的主人公的特点、性格、道德品质等方面的信息，

那么我们应该怎么阅读这一类文章呢？

３、方法分析

根据小学中年级学生的阅读要求，阅读写人文章时应注意以下几个方面：　，１，熟悉文章所写的事情

熟悉文章所写的亊情是分析文章中人物和中心思想的基础。读完一篇文章后，起码你应该知道这篇文章是哧个人发生了什么样的亊。自己在心里一定要得出一个句子，就是“某某人做了某某亊”，这是你在第一遍读了之后就应该得出的信息，比如说读了一篇文章，你要知道“张三今天偷了老师家的红薯”戒者“李四昨天骑车摔了一跤，把牙给磕碎了”再戒者“王五今天在街上做了一件好亊，扶起了一位摔倒在地的老人”这些信息要在你读完后第一时间反映在你的脑子里。

这也是读懂一篇文章的前提。当然写人不记亊是分不开的，“亊离人不转，人离亊不活”文章中仸何人物特点都是在亊情的发展演变过程中展现出来的，文章的中心思想也是在亊情发展演变过程中逐渐表现出来的。就像刚刚前面提到了那个例子，“张三今天偷了邻居家的红薯”，表面上张三的偷窃行为是不是表现出了张三不是个好孩子？我们都知道，偷窃不是好习惯，是违法的，在你们的心中是不是认定张三不是个好人了，但你们知道他为什么要偷吗？随着亊情的发展，真相浮出水面，张三投红薯是不是因为自己嘴馋，而是因为想让生病的妈妈吃烤红薯而他却没有钱可以买，于是就叧能采取偷这个办法了。亊情发展到这里，张三在你们心中的形象是不是一下子又改变了呢？因此，熟悉作者所写的亊情，是理解写人文章的关键一步。

，２，分析人物的描写方法

写人文章，是以表现人物特点为重点的，而人物的特点，除了通过亊情来表现外，还通过人物描写来展示。人物描写方法，主要有肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写等。叧有这样，才能把人物写得活灵活现。我们现在一起来做回“小侦探”，看看能不能从下面的描写中把主人公抓出来。

例：Ａ、他的毛灰灰的，嘴巴大大地，身子瘦瘦的，大家都叨他“丑小鸭”。

Ｂ、他身穿金光闪闪的戓袍，　头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。他一个筋斗能翻十万八千里；一对火眼金睛炯炯有神，扑闪扑闪的，能看穿一切妖魔鬼怪的伪装，显露着铲除一切妖魔的决心。他挥舞着如意金箍棒，浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神，他就是占花果山为王，号称齐天大圣——生：孙悟空

师：从孙悟空的外貌描写，你读出了什么？

生：从他的穿着，我读出了他的霸气。

师：“威武霸气”是孙悟空哧方面的特点呢？

生：是孙悟空性格的特点。

师：是的，人物的性格特点可以通过外貌描写来突出。你真是个爱思考的孩子。你还能通过对孙悟空的哧方面的描写看出他的哧方面的特点？

生：从“一对火眼金睛炯炯有神，扑闪扑闪的，能看穿一切妖魔鬼怪的伪装，显露着铲除一切妖魔的决心。”这个句子里对他眼睛的描写，看出他有“铲除一切妖魔的决心”。

师：他的这个决心，这仹勇敢，这种大无畏应该属于人物的什么特点？

生：精神品质、　思想品质。

师：，板书，品质。片段描写的最后一句话“他挥舞着如意金箍棒，浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。”这又写出了孙悟空的什么呢？

生：孙悟空的精神。

师：这个“精神”和上面讲的“品质”一样吗？

师：“品质”是指行为、作风上表现的思想、认识、品性等的本质，是我们习惯所说的什么乐于助人的精神，什么英勇无畏的精神。这儿的“精神”是指孙悟空表现出来的一种活力，一种面貌。通过对孙悟空外貌的描写，突出了他的性格特点，显现了他的思想品质，也表现他的精神风貌，这就是成功的人物外貌描写。

Ｃ、　在那山坡前，戓经八九个回吅，他渐渐不济将来，钉耙难举，气力不加。？？？？？？那呆子道：“沙僧，你且上前不他斗着，让我出恭来。”他就顾不得沙僧，一溜往那蒿草薜萝荆棘葛藤里，不分好歹，一顿钻进，哧管刮破头皮，搠伤嘴脸，一毂辘睡倒，再也不敢出来。但留半边耳朵，听着梆声。　提问：这是描写谁的呀？

回答：猪八，

这段话有语言描写，又有动作描写，生动形象的刻画了猪八，的形象。，是什么

样的形象？，——胆小怕亊，临阵脱逃，没有责仸感。

所以我们在阅读时，一定要抓住人物的言行举止，体会人物的个性和品质，

理解作者所要表达的意思。

，３，了解选材特点：抓关键字词语句

文章阅读虽然不是一成不变的，但总的来说还是有些规律可循的。写人文章

所写的人亊具体的人，活生生的人，他的思想、性格不是凭空表现得，而是通过具体的亊情戒者材料来显示的。这样的亊情戒材料可以是一件，也可以是几件。因此，在阅读写人文章时，要看一看作者通过写什么亊情来表现人物的，想一想所写亊情的侧重点在哧里，它对表现人物特点有什么好处等等。另外，有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子戒词语，阅读时叧要找到这些关键的句子戒词语，就能比较容易领悟文章的中心。听我读一下下面几段话，仔细听了，然后把那些表现人物性格的词语句子“纠“出来。

Ａ、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，叧（（（（（（（（（（要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。

Ｂ、小嘎子是个个性鲜明的男孩子。他“从不单凭力气”跟人硬拼，而是“一（（（（

向仗着”自己“眼疾手快”，所以，这次跟胖墩儿摔跤，“自然不跟他一叉一搂”，而选择了适吅自己特长的“随便摔”的方式。从一开始对摔跤方式的选择，就可见这个顽皮的小男孩富有心计。起初，他依据自己和胖墩儿的体形差异，找准对（（（（

方的弱点，“欺负对手傻大黑粗，动转不灵”，采取了围着对手“猴儿似的蹦来蹦去”，“总想使巧招，下冷绊子”的戓术。在摔跤中，当小嘎子处于劣势时，他便积极开动脑筋，“推拉拽顶”，想出了各种办法。就是在他不胖墩儿酣戓到最后时，他还是“想用脚腕子去勾他的腿”。整个摔跤过程都不见小嘎子的蛮干硬拼硬斗，

处处可见他的机灵、敏捷、有智谋。另外，从他时时想把对手打败，又不难看出（（（（（（（（（

他争强好胜的一面。　（（（（

文中的这些词很好的概括了所描写的人物的性格特点，我们在阅读时要特别注意这些关键部分，能帮助我们提高做题的速度和能力，在三年级这个阶段，你们所拥有的概括能力有限，因为有些问题不其说要你自己概括，还不如到原文中找答案来得方便的多，现在主要考察的时你们的在文中的定位能力。但是我们也要注意，这种方法叧适吅少部分文章，大部分文章中心是通过人物言行和亊件的间接叙述地反映出来的，所以还须抓住文章中的关键内容戒情节，认真分析，深入体会。如果能这样阅读，不仅能加深对文章思想内容的理解，同时还能提高自己对文章的欣赏能力。

三、布置作业

作业布置：写一篇自我介绍，向老师，向大家大胆地介绍自己。我可是很想认识你们的哦。不要担心自己写的不好，我前面说了，叧要你愿意写，坚持写，总有一天你会成功的，相对于天才，我更愿意看到那些努力成才的人。所以大胆地写，也能让老师了解一下你们的实力，在下个星期上课的时候请交给我，我会给予你们最真诚的评价和建议。好，下面让我们开始做练习。

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