怀倾
作文一：《高三议论文-成长中的开门关门》1800字
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开门关门，一个极简单、极平常的动作，一个每天都在重复的动作。在一次次开门关门中我告别了童年，在一次次重复中我渐渐长高长大。
小时候，门，高而大。我吃力一推，吱的一声，门开了。
我看见了与屋内截然不同的风景。蔚蓝色的天空中点缀着几朵白云，雄鹰翱翔着；瞬间，天空不再只局限在小小的天花板上；瞬间，我的梦想也一下子从过家家上升到了走出家门去外面玩，去天上飞。
门关上了。很久，我一直站在门口。在妈妈的怀抱和家的温馨中待久了的我，在与大自然相遇的那一刹那，我似乎感到也似乎明白，总有一天自己是要走出这扇门的。
果然，在一次次开门关门中，我到了该上学的年龄了，我背着书包迈出了走出家门的第一步。一天的大部分时间都在学校度过，老师带着我们慢慢地推开了知识的大门。我的欣喜和惊讶一点也不亚于儿时打开家门的感受。外面的世界很大，也很新奇观。然而当我审视这个的世界时，一种陌生感涌上心头，我又开始怀念小时候那７０、８０平方米的小天空。我喜欢开门那让人为之一振的瞬间，也同样喜欢关门那让人有一丝温馨感的时刻。
在一次次开门关门中，我慢慢地学到了不少知识和本领，学会了叹息、悲伤、兴奋和快乐，也确立了自己美好的理想。终于，我不再要用很大的气力开门关门了，我已经懂得也已经明白，将来还有更多的门需要我去开启。
昨天，我觉得自己真的长大了。当推开麦当劳的门时，那里的服务生叫我“小姐”；在帮助
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小朋友打开商场的大门时，他们抬起头认真地对我说“谢谢”……这一切都让我有种说不出的喜悦：我已经长大成人，我已经迈入社会的大门，我将在这里大展身手。
开门关门，这一简单而平常的动作伴随着我的成长历程。儿时的门开启了我的梦想，少年的门确立了我的理想。我不知道下一扇门会开在哪里，也许是国外，也许是外太空，但我知道门的这边是我温馨的家，门的那边是又一个梦想的起点。
一个平常、简单、重复的动作――开门关门。
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作文二：《高二议论文-成长中的诱惑》1300字
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成长好比是一部属于自己经历磨难的史书，因为成长的每一天，都会有各种各样的诱惑在干扰着你，也许你必须拥有几番与诱惑作斗争的历史，这样才叫做成长吧～
诱惑会影响我们的身心健康，会阻碍我们的成长步伐；会干扰我们的事业成功；它会影响我们幸福生活；它还会容易使我们偏离正常的人生轨道。所以，我们必须要学会分辨并且自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑。才能进行健康的学习和工作。
我们的人生之旅很漫长，我们身边隐藏着各种各样的诱惑，人生路有多长，诱惑就有多深。如果你是学生，也许诱惑就是分数，可能你会采取某些手段来获得高分，如果你是兔子，那么诱惑就是萝卜。
可是你知道吗，诱惑是一副骗人的面具，像一枚无孔不入的针，在你身边编织一张网，让你迷糊地往里钻。然而我们要揭下这张面具。坚定信念不往里钻。所以我们要在诱惑中学会拒绝。学会在面临诱惑时要懂得有所求，有所舍。要有坚定的信念和不屈的意志，才是抵制诱惑的最大资本。
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作文三：《互帮互助的议论文》6100字
互帮互助的议论文
篇一：互帮互助
人与人之间互帮互助，真好～
俗话说：“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩。”在你遇到困难时，你需要他人的帮助；在他人碰到难关时，你也应该热情地伸出援手。
平时，我喜欢在同学们碰到困难时，力所能及地去帮助他们。同学的笔记记得不全，我毫无保留地拿出自己的给他们看；同学遇到了难题，我热情地教给他们。科学课上老师要求带一些材料，难找的材料我总会多带几份，分给大家。记得有一次，科学老师要我们带黄土、沙土到学校做实验，黄土在城市不易见到，我特意让爸爸从乡镇带了一大袋回来分给同学们，他们都很高兴，其中还有个同学说：“太感谢了，真不愧是我们的班长大人～”就这样，在一次次帮助同学们的过程中，我体验到了“赠人玫瑰，手留余香”的快乐～
在我帮助别人的同时，我也收获了许多同学们的帮助。有一次，上美术课，我正准备取出彩笔涂色时，突然发现自己没带彩笔，心一下子就乱了：“怎么办，怎么办，现在去找其它班的同学借已经来不及了。”当时，我很害怕，生怕这时老师走过来，发现我没
带彩笔而批评我。我便试探着问旁边的同学：“能借我一下彩笔吗，谢谢。”话音刚落，我就看见和听见了让我一辈子都不会忘却的一幕，周围有四、五个同学几乎同时要借彩笔给我，有的说：“陈煜杉，借你彩笔，我还在用铅笔构图，暂时不需要彩笔。”有的说：“用我的，给我个面子嘛～”当时，我十分激动，接过一个同学的彩笔，连声向大家道谢。
同学们争相借彩笔给我的事情发生之后，接连几天晚上我都高兴
的难以入睡。脑海里反复浮现出一句名言：爱是一个圆，总会从起点回到终点。是啊，一个施予爱的人总会得到爱的回报，人与人之间互帮互助，真好～
篇二：互帮互助
《互帮互助，共同进步》主题班会方案
背景：一年级的学生之间似乎还存在着一些班级芥蒂；而且小组成员之间，竞争有余，团结不够；整个班级存在着严重的两极分化情况。怎样让他们团结友爱，相互监督、帮助，取得共同进步，已成为一个严峻的问题，为了帮助每一个学生，提高班级成绩，我决定召开《互帮互助，共同进步》的主题班会。
活动目的：（１）全员参与，班内每一个学生都参与本次班会，加强班级凝聚力。
（２）通过班会中对故事反映的道理进行自评、他评，使学生对问题
的认识有了一定的深度，明确互帮互助的重要性。
活动准备： １ 、 全班动员，告知此次班会活动主题，在全班征集相关的故事、小品、文字及图片材料。
２ 、联系自己生活实际，查找自身不足。
３ 、制作主题幻灯片。
基本步骤 ： 导入：由歌曲《三个和尚》导入（也可由学生讲述） １ 、小故事：蚂蚁的故事（小故事蕴藏大道理）。
（讨论：通过这些歌曲和小故事，你读懂了什么道理，）
２ 、回忆一下：（感受集体的荣誉感） 当我们班取得进步时，你是什么样的心情， 当我们班的节目得到校领导的肯定时，你是什么心情，当我们学校考出两名清华学子时，你是什么心情，为什么，
３、想象一下：（面对现实，抛出问题） 当我们班被评为“差劲班”时，你会有什么样的心情，
４ 、讨论：（探究方法，提高班级责任感） 你认为老师、班委对班级要求严格是对还是错，是好还是坏，你认为我们应该怎样永远摆脱“差劲班”的阴影，你认为我们本学期的目标应该是什么，
５ 、审视自我：（自评，发现不足，寻找进步方向） 你有哪些需要改进的地方，你希望和什么样的同学结成朋友，（重点放在学困生）
６、游戏《找朋友》： 把需要帮助的学生名字贴在黑板上，让愿意帮助别人，有能力帮助别人的同学去寻找自己的伙伴。以此结
成帮扶对子，促进共同进步。
７、小结：一个班集体就像齿轮， 每一名同学就是一个环，一环扣一环； 只有彼此推动，才能正常、顺利运行
篇三：互帮互助
《互帮互助，共同进步》主题班会方案
背景： 新的三年级是由二年级的两个班级共同组成的，同学们之间似乎还存在着一些班级芥蒂；而且小组成员之间，竞争有余，团结不够；整个班级存在着严重的两极分化情况。怎样让他们团结友爱，相互监督、帮助，取得共同进步，已成为一个严峻的问题，为了帮助每一个学生，提高班级成绩，我决定召开《互帮互助，共同进步》的主题班会。。 目的：
全员参与，班内每一个学生都参与本次班会，加强班级凝聚力。
通过班会中对故事反映的道理进行自评、他评，使学生对问题的认识有了一定的深度，明确互帮互助的重要性，使学生认识到团结的力量是无穷的，将“共同进步”作为自己学生阶段的重要目标。
班会准备：
１ 、 全班动员，告知此次班会活动主题，在全班征集相关的故事、小品、文字及图片材料。
２ 、联系自己生活实际，查找自身不足。
３ 、制作主题幻灯片。
（转 载 于：ｗＷｗ．ＣＤｆｄＳ．ｃＯＭ 池锝 范文 网：互帮互助的议论文）
基本步骤 ：
导入：由歌曲《三个和尚》导入（也可由学生讲述）
１ 、小故事：蚂蚁的故事（小故事蕴藏大道理）。
（讨论：通过这些歌曲和小故事，你读懂了什么道理，）
２ 、回忆一下：（感受集体的荣誉感）
当我们班取得进步时，你是什么样的心情，
当我们班的节目得到校领导的肯定时，你是什么心情，
当我们学校考出两名清华学子时，你是什么心情，
为什么，
３、想象一下：（面对现实，抛出问题）
当我们班被评为“差劲班”时，你会有什么样的心情，
４ 、讨论：（探究方法，提高班级责任感）
你认为老师、班委对班级要求严格是对还是错，是好还是坏，
你认为我们应该怎样永远摆脱“差劲班”的阴影，
你认为我们本学期的目标应该是什么，
５ 、审视自我：（自评，发现不足，寻找进步方向）
你有哪些需要改进的地方，你希望和什么样的同学结成朋友，（重点放在学困生）
６、游戏《找朋友》：
把需要帮助的学生名字贴在黑板上，让愿意帮助别人，有能力帮助别人的同学去寻找自己的伙伴。以此结成帮扶对子，促进共同进步。
７、小结：一个班集体就像齿轮，
每一名同学就是一个环，一环扣一环；
只有彼此推动，才能正常、顺利运行
莲山课件 原文地址：：／／ｗｅｂ．５ｙｋｊ．／ｂａｎ／４０７７８．ｈｔｍ
班会背景：１、前几天本班班长突然决定辞去班长一职，但，没有说明具体的原因，许多同学一直有疑惑。
２、据了解，班级中相当一部分学生“自我”为中心的思想很严重，同学关系不融洽，班级集体凝聚力不强。
３、有相当部分的学生不能与人很好地相处，与他人关系紧张，进而影响到学习成绩。
班会目的：１、通过班会，使原班长在辞职一事上与别的同学之间达成谅解，放下心理负担，也使其他同学能够理解他的这一举动，并能够平等对待辞职后的班长。
２、使学生注重个人品德修养建设，能够与别人和谐相处，并共同为理想而努力进步。
３、使学生掌握与父母、老师、同学交往的技巧，提高自己与人交往的能力。
班会准备：１、班主任找个恰当的时机，了解一下班长辞职的原因，并让其了解本次班会的召开意图，使其放下心理负担，站在集体的角度从造成自己辞职的原因上对别的同学说出一些看法，搭建班长与同学之间相互沟通理解的平台。
２、针对班长所说的原因（主要是他与其他同学的对立情绪严
重的原因），找班级上的一些关心班集体事务的学生了解一下具体情况。
３、向其他任课教师以及自习课值班教师，了解平时班级学生相处的情况。同时也了解一下，学生在与其他人相处时的情形。
班会过程：
１、看图片：（放汶川地震或抗洪、雪灾、奥运会时的照片，主要是与团结与合作有关的）让学生体会集体的力量、团结的重要性。
２、动手做实验：
从班级中找出二十名学生，分成两组，每组一个透明的啤酒瓶，每人面前一根细线，一根火柴棒。
实验要求：每人先用手中的细线把火柴棒系牢，然后把火柴棒放入啤酒瓶中。准备就绪后，在裁判员的口令下，同时扯动细线，看看哪个组能够在最短的时间内把火柴棒全部从啤酒瓶中取出来。
实验结果：甲组学生很快地从啤酒瓶中将火柴棒取了出来，用时短且秩序井然。
乙组学生最后也全部将火柴棒从啤酒瓶中取了出来，但是用时较长。
实验总结：甲组学生自己总结成功的经验：
？小组成员通力合作，一个一个先后从啤酒瓶中将火柴棒取出。
？火柴棒的捆系方式用了点心思，把细线捆系在火柴棒的一
端，这样在取出的时候相对容易，而乙组同学捆系火柴棒时，多半将细线捆在火柴棒的中间，所以从啤酒瓶中（转载自第一范文网，请保留此标记。）取出时不是太顺利。
３、导入语：甲组同学总结得很好，集体活动需要每一个同学与他人更好地合作，如果说在把火柴棒从啤酒瓶中取出的时候不是一个一个来，而是一哄而上，那么这个实验是做不成功的。另外，甲组同学的成功还在于他们很好地注意到了个体的行为，他们在給火柴棒绑细线的时候也动了一番巧心，特意把细线绑在靠近火柴棒两端的地方，这样更方便从瓶子中取出火柴棒。这也说明了，要想取得集体的成功，每一个成员更好地完善自己也是非常非常重要的。
２０１０年度中国十佳劳伦斯冠军奖典礼在北京２１世纪剧院举行。杨威凭借奥运体操全能冠军和男团冠军两枚沉甸甸的金牌结束了刘翔连续三年独揽最佳男运动员的历史。举起奖杯，杨威感慨道：“今年是我们的团结创造了奇迹，我们的能量来自于这个团队。所以我要感谢我的团队，感谢我们团结的集体。”
一个人的成功离不开集体的力量与帮助，我们都希望生活在一个融洽、温暖的集体中，对于高中的学生来说，同样需要一个和谐向上的班集体，但是最近这段时间咱们班的同学交往却出现了一些不和谐的音符，我想前几天班长的辞职就是这些矛盾的一个集中表现。虽然这件事只是原班长的个人行为，但是它毕竟是发生在我们这个集体当中，它应该与我们每个人都有关系。班长辞
职没有说出具体的原因，那我们可不可以先来推测一下可能是什么，
４、学生自由发言：
学生１：我觉得可能是我们快要升入高三了，他想更专心地学习吧。
学生２：我觉得甲说得可能不对，做班长不一定就会影响学习吧，相反有时候我觉得做班级干部还可以促进自己的学习。
学生３：我也觉得他不像是那样的人，他是一个对事物比较热情的人，不会因为给大家做事情耽误自己的时间就不做了。
学生４：是不是他的学习成绩一直不太理想，他有心理压力啊，
学生５：我不同意，谁说成绩不好就不能做班长或者班级干部了，那如果真那么计较成绩的话，我们当初也不会同意他做班长啊，毕竟他的成绩及课堂表现都是我们大家能够看到的。
（听大家讨论了这么多，我感觉大部分同学心中都有所顾忌，不愿去触碰更深层次的原因，这时，我看到一个女同学一直在下面瘪嘴，便点了她的名）
学生６：是不是觉得自己很不合群，不受学生欢迎啊，（比较长的一段沉默时间）
学生７：（坐在座位上，小声说道）可能是，他经常与别的同学起冲突。
学生８：就是，有次孙淑慧还在课堂上把他的书给扔了，体育老师知道。
学生９：自习课时，他也挺难做的，咱们班有几个女生老是不听他管，还顶撞他。
学生１０：咱们有些人就是不好，老给班级干部制造麻烦，尤其是老师不在的时候。
学生１１：你也不能光说别的学生不好啊，俗话说：“一个巴掌拍不响”，凡是事情能够闹成不好的局面，肯定与两方面都是有关系的。我就觉得刘建成同学有时候处理事情不公平，对和自己关系好的同学，他就管得松，对于和自己不熟的，他就管得严，有时候说话还不好听，谁也不是他的奴隶，都是平等的，凭什么听他骂啊。有话好好说不行嘛。
学生１２：就是，他有的时候太把自己当回事了，老觉得高人一等，老是板着面孔对别人，谁吃他那套啊，都是班级中的事，好说好量的，谁还能故意找他麻烦吗，
学生１３：（也是一个班级干部）我觉得他有时候太自以为是了，不太会处理事情，而且也不和老师交流。
学生１４：你们也不能光批评刘建成同学，他只是个性比较直而已，说话不拐弯抹角，难道他在当班长的这将近一年的时间里，就没有做过好事吗，每次学校统计什么资格、什么情况时，大家都在做自己的作业，而他却牺牲自己的学习时间为大家服务，然后课后再牺牲自己的休息时间补作业。
学生１５：还有一次，我病了，因为老师要上课不能陪我去医院，刘建成同学主动陪我去，那次在医院我打了两个吊瓶，一直
到晚上１０点多？？
学生１６：刚开学的那时候，因为和妈妈吵架，又因为违反纪律挨了主任的批评，我不想读书了，死活要回家，是刘建成同学把我堵在宿舍里，不让我走，和刘家潇陪了我三个晚自习，一直不停地给我讲道理？？要不是他和刘家潇，我早在工地上后悔了。（生笑）
??
班主任（适时地）：我看大家讨论得很热烈，那我们可不可以总结一下最主要的原因是什么，
学生齐答：不善于交流，与其他学生相处不融洽。
班主任：刘建成同学还有什么想对大家说的吗，
刘建成：我辞职的原因，确实是因为不太善于和同学交流，也由于自己的做事方法不好，造成我与相当一部分同学的关系都很紧张，使班级没有凝聚力。但另一方面，也是因为咱们班
有些同学在想问题、办事情时总是光想着自己，不能从班级出发，从集体出发，我希望以后大家都很和谐相处。
班主任：班长辞职这件事发生在我们这个集体当中，并且我们刚才也知道了原班长辞职的原因，知道它与我们每个人都有关系，而且关系重大。这也回归到我们这节班会课的主题上了，查找我们自身在与人相处时不足的方面，如果我们不能做到完善我们自身，问题的症结不能很好地解决，那么类似的问题在今后的学习或者在你们的人生路上还会再发（转载自第一范文网，请保留此
标记。）生。
５、互动环节：
？找出一张纸来，写出你觉得别人做得不够好的一些事情，或者你在与同学交往的过程中受到的伤害，可以不用指明姓名，直接用他或者她代替。
？找出另外一张纸来，写出你觉得你做得对别人好的一些事情，可以写写你对他或者她的一些帮助等。
？想一想你曾经做过的你认为是对他或者她好的事情，最后达到自己想要的结果了吗，为什么没有取得理想的结果呢，可能会是什么原因呢，是你的原因，还是他或者她的原因，
６、统计结果：
班主任：我看到好像大家在第一张纸上写了很多很多，好像那一张纸还不太够用，但是第二张纸上却相对少得多，有的同学连一半都没有写满。（学生笑）
７、交流讨论：
班主任：现在把你手中的第一张纸和你们小组的人交换一下，看看别人是如何看待你遇到的事情的，并将想法交流一下。
８、反思：（多媒体课件展示）
？你是否更多地站在他人的角度为他人着想，
？在你和同学出现矛盾时，是否更多地查找自己的不足，
？你是否在同学伤心时安慰过他人，
？你是否在同学需要时帮助过他人，
？你是否在同学想得到肯定时表扬过他人，
？你是否认为自己随和不让人厌烦，
作文四：《互帮互助的议论文》6600字
? ? ? ?互帮互助的?议论文
篇?一：
? 互帮互助? 人与人之?间互帮互助?，真好～ ?俗话说：
? “一?个好汉三个?帮，一个篱?笆三个桩。?”在你遇到?困难时，你?需要他人的?帮助；在他?人碰到难关?时，你也应?该热情地伸?出援手。 ?
平?时，我喜欢?在同学们碰?到困难时，?力所能及地?去帮助他们?。同学的笔?记记得不全?，我毫无保?留地拿出自?己的给他们?看；同学遇?到了难题，?我热情地教?给他们。科?学课上老师?要求带一些?材料，难找?的材料我总?会多带几份?，分给大家?。记得有一?次，科学老?师要我们带?黄土、沙土?到学校做实?验，黄土在?城市不易见?到，我特意?让爸爸从乡?镇带了一大?袋回来分给?同学们，他?们都很高兴?，其中还有?个同学说：?
“?太感谢了，?真不愧是我?们的班长大?人～”就这?样，在一次?次帮助同学?们的过程中?，我体验到?了“赠人玫?瑰，手留余?香”的快乐?～ 在我帮?助别人的同?时，我也收?获了许多同?学们的帮助?。有一次，?上美术课，?我正准备取?出彩笔涂色?时，突然发?现自己没带?彩笔，心一?下子就乱了?：
?“怎么办，?怎么办，现?在去找其它?班的同学借?已经来不及?了。”当时?，我很害怕?，生怕这时?老师走过来?，发现我没?带彩笔而批?评我。我便?试探着问旁?边的同学：?
“?能借我一下?彩笔吗，谢?谢。”话音?刚落，我就?看见和听见?了让我一辈?子都不会忘?却的一幕，?周围有四、?五个同学几?乎同时要借?彩笔给我，?有的说：
“陈?煜杉，借你?彩笔，我还?在用铅笔构?图，暂时不?需要彩笔。?”有的说：? ?
“?用我的，给?我个面子嘛?～”当时，?我十分激动?，接过一个?同学的彩笔?，连声向大?家道谢。 ?
同?学们争相借?彩笔给我的?事情发生之?后，接连几?天晚上我都?高兴的难以?入睡。脑海?里反复浮现?出一句名言?：
?爱是一个圆?，总会从起?点回到终点?。是啊，一?个施予爱的?人总会得到?爱的回报，?人与人之间?互帮互助，?真好～篇二?：
?互帮互助 ?《互帮互助?，共同进步?》主题班会?方案 背景?：互帮互助?，共同进步?》主题班会?方案 背景?》的主题班?会。
? 活动目?的：
?
（?１）全员参?与，班内每?一个学生都?参与本次班?会，加强班?级凝聚力。?
?
（２?）通过班会?中对故事反?映的道理进?行自评、他?评，使学生?对问题 的?认识有了一?定的深度，?明确互帮互?助的重要性?。
? 活动准备?：
? １ 、 ?全班动员，?告知此次班?会活动主题?，在全班征?集相关的故?事、小品、?文字及图片?材料。
? ２ ?、联系自己?生活实际，?查找自身不?足。
? ３ 、?制作主题幻?灯片。
? 基本?步骤 ：
? 导?入：由歌曲?《三个和尚?》导入（也?可由学生讲?述） １ ?、小故事：?三个和尚》?导入（也可?由学生讲述?） １ 、?小故事》：?
?把需要帮助?的学生名字?贴在黑板上?，让愿意帮?助别人，有?能力帮助别?人的同学去?寻找自己的?伙伴。以此?结成帮扶对?子，促进共?同进步。 ?
? ７、小?结：
? 一个班集?体就像齿轮?， 每一名?同学就是一?个环，一环?扣一环； ?只有彼此推?动，才能正?常、顺利运?行篇三：
? 互帮?互助 《互?帮互助，共?同进步》主?题班会方案? 背景：互?帮互助，共?同进步》主?题班会方案? 背景》的?主题班会。?
?目的：
? 全员?参与，班内?每一个学生?都参与本次?班会，加强?班级凝聚力?。
? 通过班会?中对故事反?映的道理进?行自评、他?评，使学生?对问题的认?识有了一定?的深度，明?确互帮互助?的重要性，?使学生认识?到团结的力?量是无穷的?，将“共同?进步”作为?自己学生阶?段的重要目?标。
? 班会准?备：
? １ 、? 全班动员?，告知此次?班会活动主?题，在全班?征集相关的?故事、小品?、文字及图?片材料。 ?
２? 、联系自?己生活实际?，查找自身?不足。
? ３ ?、制作主题?幻灯片。（?转 载 于?：ｗＷｗ．?ＣＤｆｄＳ?．ｃＯＭ ?池锝 范文? 网：互帮?互助的议论?文） 基本?步骤 ：
：由歌曲?《三个和尚?》导入（也?可由学生讲?述） １ ?、小故事：?三个和尚》?导? 导?入
入（也可?由学生讲述?） １ 、?小故事》：?
?把需要帮助?的学生名字?贴在黑板上?，让愿意帮?助别人，有?能力帮助别?人的同学去?寻找自己的?伙伴。以此?结成帮扶对?子，促进共?同进步。 ?
? ７、小?结：
? 一个班集?体就像齿轮?， 每一名?同学就是一?个环，一环?扣一环； ?只有彼此推?动，才能正?常、顺利运?行 莲山课?件 原文地?址：
? ：／／ｗ?ｅｂ．５ｙ?ｋｊ．／ｂ?ａｎ／４０?７７８．ｈ?ｔｍ 班会?背景：
?
?１、前几天?本班班长突?然决定辞去?班长一职，?但，没有说?明具体的原?因，许多同?学一直有疑?惑。
?
?２、据了解?，班级中相?当一部分学?生“自我”?为中心的思?想很严重，?同学关系不?融洽，班级?集体凝聚力?不强。
?
? ３、有相?当部分的学?生不能与人?很好地相处?，与他人关?系紧张，进?而影响到学?习成绩。 ?
班?会目的：
?
? １、通过?班会，使原?班长在辞职?一事上与别?的同学之间?达成谅解，?放下心理负?担，也使其?他同学能够?理解他的这?一举动，并?能够平等对?待辞职后的?班长。 ?
? ２、使学?生注重个人?品德修养建?设，能够与?别人和谐相?处，并共同?为理想而努?力进步。 ?
? ３、使?学生掌握与?父母、老师?、同学交往?的技巧，提?高自己与人?交往的能力?。
? 班会准备?：
?
１、?班主任找个?恰当的时机?，了解一下?班长辞职的?原因，并让?其了解本次?班会的召开?意图，使其?放下心理负?担，站在集?体的角度从?造成自己辞?职的原因上?对别的同学?说出一些看?法，搭建班?长与同学之?间相互沟通?理解的平台?。
?
２?、针对班长?所说的原因?（主要是他?与其他同学?的对立情绪?严重的原因?），找班级?上的一些关?心班集体事?务的学生了?解一下具体?情况。
?
? ３、向其?他任课教师?以及自习课?值班教师，?了解平时班?级学生相处?的情况。同?时也了解一?下，学生在?与其他人相?处时的情形?。
? 班会过程?：
?
１?、看图片：?
（?放汶川地震?或抗洪、雪?灾、奥运会?时的照片，?主要是与团?结与合作有?关的）让学?
生体会集体?的力量、团?结的重要性?。
?
２?、动手做实?验：
? 从班级?中找出二十?名学生，分?成两组，每?组一个透明?的啤酒瓶，?每人面前一?根细线，一?根火柴棒。?
?实验要求：?
每?人先用手中?的细线把火?柴棒系牢，?然后把火柴?棒放入啤酒?瓶中。准备?就绪后，在?裁判员的口?令下，同时?扯动细线，?看看哪个组?能够在最短?的时间内把?火柴棒全部?从啤酒瓶中?取出来。 ?
实?验结果：
? 甲组?学生很快地?从啤酒瓶中?将火柴棒取?了出来，用?时短且秩序?井然。 ? 乙组?学生最后也?全部将火柴?棒从啤酒瓶?中取了出来?，但是用时?较长。 ? 实验?总结：
? 甲组学?生自己总结?成功的经验?：
?
？?小组成员通?力合作，一?个一个先后?从啤酒瓶中?将火柴棒取?出。
?
?？火柴棒的?捆系方式用?了点心思，?把细线捆系?在火柴棒的?一端，这样?在取出的时?候相对容易?，而乙组同?学捆系火柴?棒时，多半?将细线捆在?火柴棒的中?间，所以从?啤酒瓶中（?转载自第一?范文网，请?保留此标记?。）取出时?不是太顺利?。
?
３?、导入语：?
甲?组同学总结?得很好，集?体活动需要?每一个同学?与他人更好?地合作，如?果说在把火?柴棒从啤酒?瓶中取出的?时候不是一?个一个来，?而是一哄而?上，那么这?个实验是做?不成功的。?另外，甲组?同学的成功?还在于他们?很好地注意?到了个体的?行为，他们?在給火柴棒?绑细线的时?候也动了一?番巧心，特?意把细线绑?在靠近火柴?棒两端的地?方，这样更?方便从瓶子?中取出火柴?棒。这也说?明了，要想?取得集体的?成功，每一?个成员更好?地完善自己?也是非常非?常重要的。?
?２０１７年?度中国十佳?劳伦斯冠军?奖典礼在北?京２１世纪?剧院举行。?杨威凭借奥?运体操全能?冠军和男团?冠军两枚沉?甸甸的金牌?结束了刘翔?连续三年独?揽最佳男运?动员的历史?。举起奖杯?，杨威感慨?道：
? “今年是?我们的团结?创造了奇迹?，我们的能?量来自于这?个团队。所?以我要感谢?我的团队，?感谢我们团?结的集体。?” 一个人?的成功离不?开集体的力?量与帮助，?我们都希望?生活在一个?融洽、温暖?的集体中，?对于高中的?学生来说，?同样需要一?个和谐向上?的班集体，?但是最近这?段时间咱们?班的同学交?往却出现了?一些不和谐?的音符，我?想前几天班?长的辞职就?是这些矛盾?的一个集中?表现。虽然?这件事只是?原班长的个?人行为，但?是它毕竟是?发生在我们?这个集体当?中，它应该?与我们每个?人都有关系?。班长辞职?没有说出具?体的原因，?那我们可不?可以先来推?测一下可能?是什么， ?
４、?学生自由发?言：
? 学生１?：
心地学习吧?。 ?我觉得可能?是我们快要?升入高三了?，他想更专?
? 学生２：?
我?觉得甲说得?可能不对，?做班长不一?定就会影响?学习吧，相?反有时候我?觉得做班级?干部还可以?促进自己的?学习。
? 学生?３：
? 我也觉得?他不像是那?样的人，他?是一个对事?物比较热情?的人，不会?因为给大家?做事情耽误?自己的时间?就不做了。?
?学生４：
? 是不?是他的学习?成绩一直不?太理想，他?有心理压力?啊， 学生?５：
? 我不同意?，谁说成绩?不好就不能?做班长或者?班级干部了?，那如果真?那么计较成?绩的话，我?们当初也不?会同意他做?班长啊，毕?竟他的成绩?及课堂表现?都是我们大?家能够看到?的。
? （听大?家讨论了这?么多，我感?觉大部分同?学心中都有?所顾忌，不?愿去触碰更?深层次的原?因，这时，?我看到一个?女同学一直?在下面瘪嘴?，便点了她?的名） 学?生６：
? 是不是?觉得自己很?不合群，不?受学生欢迎?啊，（比较?长的一段沉?默时间） ?学生７：
? （坐?在座位上，?小声说道）?可能是，他?经常与别的?同学起冲突?。
? 学生８：?
就?是，有次孙?淑慧还在课?堂上把他的?书给扔了，?体育老师知?道。
? 学生９?：
?自习课时，?他也挺难做?的，咱们班?有几个女生?老是不听他?管，还顶撞?他。
? 学生１?０：
? 咱们有些?人就是不好?，老给班级?干部制造麻?烦，尤其是?老师不在的?时候。
? 学生?１１：
? 你也不?能光说别的?学生不好啊?，俗话说：?
“?一个巴掌拍?不响”，凡?是事情能够?闹成不好的?局面，肯定?与两方面都?是有关系的?。我就觉得?刘建成同学?有时候处理?事情不公平?，对和自己?关系好的同?学，他就管?得松，对于?和自己不熟?的，他就管?得严，有时?候说话还不?好听，谁也?不是他的奴?隶，都是平?等的，凭什?么听他骂啊?。有话好好?说不行嘛。?
?学生１２：?
就?是，他有的?时候太把自?己当回事了?，老觉得高?人一等，老?是板着面孔?对别人，谁?吃他那套啊?，都是班级?中的事，好?说好量的，?谁还能故意?找他麻烦吗?， 学生
１?３：
? （也是一?个班级干部?）我觉得他?有时候太自?以为是了，?不太会处理?事情，而且?也不和老师?交流。
? 学生?１４：
? 你们也?不能光批评?刘建成同学?，他只是个?性比较直而?已，说话不?拐弯抹角，?难道他在当?班长的这将?近一年的时?间里，就没?有做过好事?吗，每次学?校统计什么?资格、什么?情况时，大?家都在做自?己的作业，?而他却牺牲?自己的学习?时间为大家?服务，然后?课后再牺牲?自己的休息?时间补作业?。
? 学生１５?：
?还有一次，?我病了，因?为老师要上?课不能陪我?去医院，刘?建成同学主?动陪我去，?
?到晚上１０?点多？？ ?学生１６：? 那次在医院?我打了两个?吊瓶，一直
刚?开学的那时?候，因为和?妈妈吵架，?又因为违反?纪律挨了主?任的批评，?我不想读书?了，死活要?回家，是刘?建成同学把?我堵在宿舍?里，不让我?走，和刘家?潇陪了我三?个晚自习，?一直不停地?给我讲道理?？？要不是?他和刘家潇?，我早在工?地上后悔了?。（生笑）? …… 班?主任（适时?地）：
? 我看大?家讨论得很?热烈，那我?们可不可以?总结一下最?主要的原因?是什么， ?学生齐答：?
不?善于交流，?与其他学生?相处不融洽?。
? 班主任：?
刘?建成同学还?有什么想对?大家说的吗?， 刘建成?：
?我辞职的原?因，确实是?因为不太善?于和同学交?流，也由于?自己的做事?方法不好，?造成我与相?当一部分同?学的关系都?很紧张，使?班级没有凝?聚力。但另?一方面，也?是因为咱们?班有些同学?在想问题、?办事情时总?是光想着自?己，不能从?班级出发，?从集体出发?，我希望以?后大家都很?和谐相处。?
?班主任：
? 班长?辞职这件事?发生在我们?这个集体当?中，并且我?们刚才也知?道了原班长?辞职的原因?，知道它与?我们每个人?都有关系，?而且关系重?大。这也回?归到我们这?节班会课的?主题上了，?查找我们自?身在与人相?处时不足的?方面，如果?我们不能做?到完善我们?自身，问题?的症结不能?很好地解决?，那么类似?的问题在今?后的学习或?者在你们的?人生路上还?会再发（转?载自第一范?文网，请保?留此标记。?）生。
?
? ５、互动?环节：
? ？找?出一张纸来?，写出你觉?得别人做得?不够好的一?些事情，或?者你在与同?学交往的过?程中受到的?伤害，可以?不用指明姓?名，直接用?他或者她代?替。
? ？找出?另外一张纸?来，写出你?觉得你做得?对别人好的?一些事情，?可以写写你?对他或者她?的一些帮助?等。
? ？想一?想你曾经做?过的你认为?是对他或者?她好的事情?，最后达到?自己想要的?结果了吗，?为什么没有?取得理想的?结果呢，可?能会是什么?原因呢，是?你的原因，?还是他或者?她的原因，?
６?、统计结果?：
? 班主任：?
我?看到好像大?家在第一张?纸上写了很?多很多，好?像那一张纸?还不太够用?，但是第二?张纸上却相?对少得多，?有的同学连?一半都没有?写满。（学?生笑） ? ７、交?流讨论：
? 班?主任：
? 现在把?你手中的第?一张纸和你?们小组的人?交换一下，?看看别人是?如何看待你?遇到的事情?的，并将想?法交流一下?。
?
８?、反思：
? （多?媒体课件展?示） ？你?是否更多地?站在他人的?角度为他人?着想， ？?在你和同学?出现矛盾时?，是否更多?地查找自己?的不足， ?？你是否在?同学伤心时?安慰过他人?， ？
？?你是否在同?学想得到肯?定时表扬过?他人， ？?你是?否在同学需?要时帮助过?他人，
你是否认为?自己随和不?让人厌烦，?
?
作文五：《在尝试中成长议论文》2300字
在尝试中成长议论文（一）
生活，就是一张网，我们站在格点上寻找着路。生活阅历，我没多少，但我却健康的成长着，勇敢地寻找自己的路，因为我知道：每一次尝试后，尽管遍体鳞伤，但我却找到了自己的路，顺着路，我在成长。
记得小时候，我很怕黑，晚上不敢出门。有一次晚上我一个人出去上厕所，还没出大门。就被“鬼”吓了回来，泣不成声的我无奈呀！
渐渐长大了，我试着走进黑暗，因为老师告诉我世上没有鬼，除非做坏事的人才怕。我知道，我没有做过坏事，所以我不怕。第一次，我尝试着一个人在晚上出去买东西。一路恐慌，我用歌声壮胆，可没一会，歌声像是鬼哭，好渗人，好悲凉，吓的我一趟子跑回家，够惊险刺激！
自那以后，我发现，黑暗也并不可怕。只是心里在做怪，我们要相信科学。我也学会了独自与黑暗中的那个人对话，寄托自己的哀愁。
时光流逝，如今的我已经长成了大孩子，可是仍不敢做很多事。中考前，学校组织集体性训练，对跑步进行了强化。一向体弱多病的我退缩了，怎么办？跑不动呀！当这一切发生时我无助却又无奈，硬着头皮，我尝试着一口气跑完８００米。那一次尝试，我怎能忘？大汗淋漓，喘息不止，不侓千斤……可我终究过来了，我坚持跑完了全程。
以后的日子，我每天给自己定量训练。我发现，虽然每次跑都气喘如牛，但速度快多了。这一次尝试，我学会了坚持。
人生就是在尝试中不断闪烁出光彩，每一个人的迈步，带来的都是很大的进步；每一次小小的尝试，都让我的成长之路愈发精彩。
如果没有尝试，爱迪生怎能造出灯泡？如果没有尝试，农民何时能脱贫……正是因为尝试做灯泡，尝试创业，爱迪生才会成功，农民才会富裕，一切才会改变。
一次次尝试，使我无畏，使我坚强，使我明白：成长原来如此简单！“沿着旧地图，永远找不到新大陆”，所以，我要尝试，我要成长。
在尝试中成长议论文（二）
人生充满了许多尝试，许多尝试的背后是收获，是喜悦，然而更多的是感悟。在尝试中，发现了能力，发现了内在的潜质，人性得到了升华，心灵得到了净化。
自从上了初中开始，我第一次尝试在运动会上报名参赛，小学的时候，我不知道操场一圈是什么概念，我从不参加运动会，我也从来没有知道过第一名的喜悦感。正是由于初中的第一次尝试，我开始变得爱上了体育。
第一次报名参赛，是４００米，对我而言，不多。运动会上，当老师喊出“初一女子４００米运动员请到检录处检录”。那一刻，我的心提到了嗓子眼上，紧张地每一根神经都在扭动。号码布挂在胸前，仿佛就是我的“旗牌号”。上场了，在赛道上，枪一响，运动员都冲了起来，我也不例外。一个很小很小的数字４００，我觉得太远了，距离逐渐拉大，越拉越远。我不想放弃，我也不想让我无缘这次比赛，我拼足了劲儿向前冲，却总觉得很远很远……终点到了，我却无缘前六名。总算跑下来了，第一次的尝试让我知道了最基础的一圈是什么概念。
转眼间，又是一年运动会开始了，我又尝试着报了４００，这一次跑下来，我没有比第一次跑的累，反而轻松了许多，虽然成绩是倒一，但我也心满意足。
在运动中，千万不要小看某一种运动，古人说过“站在这山看那山高，永远看不到最美的夕阳”。我想，也是这样，一次次尝试跑４００，却让我爱上了跑步，爱上了赛道。
初二了，老师说要竞选团支部书记。我尝试着报了名。那天的竞选，当着全年级人的面，我腿不住的发抖。从来没有见过这么多人在台下，太紧张了。我在那天的表现是最好的。但是，结果一出来，我落选了，我并没有因落选而失望，这一次的竞选，练就了我的勇气，全年级人的掌声给了我极大的鼓励。在尝试中，我又一次地得到了锻炼，得到了提高，得到了升华。
在尝试中成长，经历过，也曾失败过，但不曾后悔，每一次提高，标志着又进入了另一阶段，这一阶段在成长，在感悟，人生只有一步一个脚印，才会有无憾的付出无愧的收获。长大之后，才知道尝试是多么美好，才懂得尝试所带来的不同心得。
在尝试中成长议论文（三）
尝试是强者生活的点缀，奋进的动力，然而它也是弱者无底的深渊，前进的阻碍。前者在尝试中一次次变得勇敢、自信、积极，而后者却在畏惧中一天天变得颓然、沮丧、心如死灰。
成长需要尝试。
人生的挑战在一次又一次尝试前面对，人生的价值在一次又一次尝试中体现，人生的意义再一次又一次尝试后懂得。
永远不要把困难当成你放弃尝试的借口，不要把“我不能”“我不敢”作为你的挡箭牌。你要想生活投降吗？不可以。你曾尝试过去挑战挫折吗？没试过怎么可以轻言放弃！成功也好，失败也罢，只要昂首挺胸地战斗过，你就有权利问心无愧地微笑，你的人生就会光芒四射，你就会拥有足够的力量去抨击命运的岩石，就像贝多芬那样向世界强有力地呼喊：“我要扼住命运的咽喉！”
你这样做了吗？
你还畏惧尝试吗？
不管你心态怎样，时间永不会等候你，世界永不会怜悯你。来吧，勇士，向生活发出挑战，去冲刷以往的尘埃，让阳光照进心里来，让尝试在成长中无处不在。
如果雄鹰不曾展翅，那直上云霄的梦想就会变成空想，斗志继而化为乌有。生活并不容易，成长更是一件痛并快乐着的事，成长中的我们事清晨的太阳，是池中出淤泥而不染的莲花，是焕发生机的新抽的绿芽，世间还有太多我们闻所未闻的事情，更有数之不尽的坎坷路需要我们鼓起勇气去面对、去尝试。（ｍ．ｌｚ１３．）在尝试中成长，意味着超越，预示着迎接一个更加优秀的自己！
曾读过莫顿·亨特一篇文章，其中的父亲用“走一步，再走一步”鼓励儿子战胜了自己走下了悬崖。此刻我想，一步再一步，一步又一步，无论是谁，都需要如此：循序渐进，在尝试中成长，用心地成长。
＊ 尝试作文
＊ 我在尝试中成长
＊ 在尝试中成长记叙文
作文六：《挫折中成长高考议论文》1100字
挫折中成长高考议论文 高中语文 成长励志——在挫折中成长作文素材 （精选范文）
在挫折中成长
跌跌撞撞，淡抹生活的记忆？
——题记
点滴的生活记忆里，坎坎坷坷的磨难，都是生命的见证。
温馨的生活中，终会有那么一些刻骨铭心，那么一些记忆犹新，那么一些痛心的片段。也许也说明了生活，没有十全十美的，总会有那么一些缺陷。
生命的开端，的确很美很美。生命的过程，却更加的美丽～
金色的童年里，有说不尽的快乐；绚丽的青春里，有谈不尽话题；迷茫的未来，有望不尽的风景、
绚丽的青春，最美丽的季节。美丽的季节也有凋零的落叶，绚丽的青春也少不了挫折～
在无知的童年跨进了青春的季节里，总有很多很多的向往，但是一阵风，一场雨，却让充满向往的人，倒退到了起点。
幸福的歌声中，透出了悲凉；幸福的微笑里，落出了泪水；幸福的旅程里，迷失了方向。有那么一丝丝的可笑吧，
既然说是幸福，为什么还有悲凉，还有泪水，甚至迷失了方向，
淡抹那一丝丝的可笑，走进绚丽青春的泪水
划过的记忆里，有着一些不可思议，有着一些意料之外，有着一下莫名其妙。但是却看到了许多梦境的现实。
学会了品味生活的甜的那一刻，就应该接受生活的苦。
学会去接受每一次失败，而不是逃避，
那么日积月累的，你便会发现生活很美，青春的生活真的很美，有它的青春生活更加美当我们扬起风帆的时候，太阳也蹦出了地平线了。我们在海中航行，突然有一天，乌云密布，雷声轰隆，浪花击打着船，大风吹击这帆，整只船变得飘摇不定的时候，心里也有一种恐惧感油然而生了、或许下一秒的时候，帆船已经颠覆了，沉进了海底，最终遗失了一切了～但是凡事都是有可能性的，也许在下秒，雨停了，风停了，云散了，太阳重新升起了。所以在挫折中，要找到生存的希望，阳光就会洒落在你的身上。
当说到这里，突然想起了那首歌－－－－－－《阳光总在风雨后》
在心中唱着，念着阳光总在风雨后，下一刻就会看到彩虹了。
为什么有些人可以享受成功的果实呢，难道就没有，就不用经历风雨么，那是错的，成功的人只是比失败的人多坚持了一秒钟，多忍耐了一秒钟，多给自己一些自信，多走了一
步路。面对挫折，失败的人，只是少了一分自信，少了一分相信。
春天的花之所以开的灿烂，是因为它顺利度过了严冬的考验。微笑的人会流下眼泪，是因为感动；的歌会有悲凉是因为有回忆；的路程，原本很幸福，但是少了意志力，所以遗失了方向、
幸福、乐的概念，只有在挫折中才回找到更好的答案～～
不害怕跌倒，只怕没有信心站起来。没关系，慢慢来，慢慢说服自己：“我要站起来”今天的我们，是逆风而行，明天的我们将会一帆风顺。经历过挫折的人生才不会显得空洞，才不会显得单调，才不会显得朴素～
作文七：《在挫折中成长议论文》2400字
在挫折中成长议论文（一）
在成长的过程中有可能是鲜花簇拥，也有可能是荆棘满地，可那又怎样，即使被划得满身伤痕，也要活得漂亮。－－－－－题记
还记得力克。胡哲么？那个身残志坚的人。还记得玛丽。居里么？那个坚持不懈的人。还记得林肯么？那个不向命运低头的人。还记得你的梦么？还记得你为之痴迷为之热切地梦么？
你一定还记得吧……
你一定还记得你的梦吧？你一定不会忘记你为之流下的血汗吧？，也许看蜘蛛结网你懂得了坚持，也许听龟兔赛跑你明白了不懈，也许回忆流年往事，你总会叹息，也许你脑海里的相册上会有斑斑血迹。
从我们艰难的从地上站起来开始，从我们向着前方迈出第一步开始，就注定我们要接受挫折的洗礼，也许你的腿还在打颤，也许你还不明白你第一步迈出的意义，但一切都已注定，你注定要在成长的道路上留下你斑斑的血迹。
也许你下一秒就会摔倒，也许你会受到世俗的嘲笑，可那又怎样，你只需缓缓的站起，骄傲地扬起你的下巴，绽放出你那灿烂的微笑。用你心中的那缕阳光冲破黎明前的黑暗，用你的脚屹立在天地之间，从挫折中吸取经验，在失败里接受教训，就算在黑暗里，也依旧能露出灿烂的脸。
那笑脸，一定非常美丽……
在挫折中成长议论文（二）
孩提时，蹒跚学步；烂漫天真时，也会有“急走追黄蝶”的惋惜。
这些都是挫折，正是这些挫折，使我们渐渐长大。故成长离不开挫折。
挫折是铸剑的火，“宝剑锋从磨砺出”经历了火的磨砺，宝剑方能锋利无比，正因为我经历了火的冶炼，在它粗犷的烧灼下，我将伤口化为痂，感受它精心的实验，考验我是否坚强。正因它，我提高了我的认事水平，一个个痂提醒吾汲取昔日教训，无形中鞭策着我前进，像剑一样，披荆斩棘，杀出一片我的天地
挫折是彩虹前的风雨，没有风雨，我亦如何杀出我的天地，绽放属于我的彩虹，“生命不息，奋斗不止”风雨兼程，我以信念作舟，勤奋作桨，将“张海迪，贝多芬”的故事化作风帆，在人生激流之中涌进。当我有所突破后，我细细回味，风雨中苦涩蕴含彩虹的光芒，我是何等欣慰，昔日的挫折迎来了象征希望的彩虹，鸟儿为我高歌，花儿为我绽放，阳光照亮人生那条坎坷之路……我坚信，越挫越勇，风雨不大，彩虹不美。
挫折是成功的必经路，彩虹是桥，抵达彼岸之桥。学习生涯，英雄多不胜数，有谁不知“头悬梁锥刺股”之苦，但有气节可将苦倦作甘霖雨露滋养身心，虽处苦境却梦萦着成功的甘甜，竭力汲取书中营养，为达成功，不顾食寝，众人亦云挫折苦，可谁知挫折过后使人斗志焕发；品味苦难，令人精神抖擞、步伐坚定，是向着成功演奏的天籁
我坚信，在挫折之火的锻炼下，我能如宝剑般锋刃无比；我坚信，在挫折风雨抽打之下，我能架起七色之桥；我坚信，我可以演绎出成功的天籁；我坚信，黎明破晓，在第一缕阳光照耀下，我可以在挫折中奋起，长成参天大树。
在挫折中成长议论文（三）
几乎每一个人都期望在人生的路途上一帆风顺，在成长的道路上勇往直前。许多人都说过：“成长的道路上，即使没有莺歌燕舞，没有撑开的鲜花，那最好也没有风雨，没有挫折。但是我觉得：没有挫折的生活不是真正的生活，没有荆棘的成长不会使人真正地成长。
俗话说：“失败是成功之母。”这句话告诉我们，只有经历过一次次挫折的人，才会越来越接近成功。在失败后，我们不要灰心，不要泄气，不要气馁，让我们从摔倒的地方站起来，去再次挑战它，去挑战你心底的懦弱，最后打倒它，迎接成功。
谈迁是我国明清之际的历史学家，从２９岁开始撰写明代的编年史《国榷》，历时２７年，终于将这部１０８卷５００万字的巨着完成。然而，不幸的事情发生了。一天夜里，谈迁家中被盗，他的书稿也被偷走了！谈迁遭此打击，肝胆欲碎。但是，他没有气馁，而是从头做起。过了９年，他又写成了这部传世巨着。这不就是在挫折中成长的最好实例吗？
在上学期的一次月考中，我因为没有重视月考的卷子，导致我的地理和英语成绩下滑到了６０分多一点的成绩，看着那试卷上一个个血红的错号，我受到了很大的打击。我好好地反省了自己，努力寻找自身的不足与缺点。
但是，我应该怎么面对挫折，是回避？是沉沦？都不是，关键就是看自己的抉择，我想；人生就是由无数的挫折累积起来的，若禁不起大风大浪，重重艰险，也就不能战胜自己，而被挫折所屈服。我重新站了起来，正视自己的错误，并脚踏实地改进错误，在下一次的考试中，我战胜了挫折，再一次接近了成功。
不要因为摔过跤而不敢奔跑，不要因为风雨而诅咒生活，不要因为迷了路而忽视了自然风光。（ｍ．ｌｚ１３．）只有一步步克服挫折、挑战挫折、享受挫折，才能找到生活的闪光点，享受成长中每一面的精彩。失败了没有关系，重新振作起来。阳光总在风雨后，没有一个人会随随便便成功。我坚信，风雨之后的彩虹永远都是最美的
挫折伴我成长，我会以乐观当航标，这样才不会迷失方向。没有了乐观的态度，就会迷失奋斗的方向、丢失一切信念，任理想的帆船在汹涌的挫折波涛里随波逐流、上下颠簸乃至全体覆没。而挫折并不是到了一败涂地的境地，而是俨然警示你不要懒散，要坚持信念，随时以乐观、沉着去乘风破浪。我的成长之路哪能离开挫折这个善良严师？！
挫折伴我成长，我会以坚强当后盾，这样才不会被轻易打倒。任何生命不坚强，必不能安然存在。若树不坚强，干不挺拔，如何能收获一片阳光雨露；若竹不坚强，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不坚强，如何能有凌寒独自开的铮铮傲骨；若人不坚强，如何能有拼搏、追寻打败挫折，战胜自己的力量？我的成长之路哪能离开挫折这个勉励好友！
挫折伴我成长，我会以谦逊作底线，这样才不会丢弃人格。人不仅应在成功时懂得谦虚，更应在挫败时坚持谦逊好学的风格。不以谦逊为准则，纵使真有一身本领也会因为自大、顽固而白白流失。我的成长之路哪能离开挫折这个刚中带柔的成功之母！
＊ 挫折作文
＊ 挫折让我成长作文
＊ 挫折中成长作文
作文八：《挫折中成长高考议论文》5100字
挫折中成?长高?考议?论文??
篇一?：?
高中??语文 ?成长励?志—?—在?挫折?中成?长作?文素?材? （?精选范?文?） ?在挫?折中成?长? 跌跌?撞撞?，淡?抹生?活的?记忆?？ ?——?题记? ?点滴的?生活?记忆??里，坎坎?坷坷?的磨?难，?都是??生命的见?证。? ?
温馨?的生?活中?，终?会有?那么??一些刻骨?铭心?，那??么一些记?忆犹?新，??那么一些??痛心的片?段。?也许?也说?明了?生活?，没?有十?全十??美的，总?会有??那么一些?缺陷?。? ?
生命的??开端，的?确很?美很?美。?生命?的过?程，?却更?加的??美丽～? 金色??的童年里?，有?说不?尽的?快乐?；绚?丽的?青春?里，?有谈?不尽?话题?；迷?茫的??未来，有?望不?尽的?风景?、? 绚丽?的青?春，?最美?丽的??季节。美?丽的?季节?也?有凋零?的落?叶，?绚丽?的青?春也?少不?了挫?折～? ?在无知?的童?年跨?进了??青春?的季节里?，总?有很?多很?多的?向往?，但?是一??阵风，一?场雨?，却?让充?满向??往的人，?倒退?到了??起点。? ?
幸福的?歌声?中，?透出?了悲?凉；??幸福的微?笑里?，落?出了?泪水?；幸?福?的旅程?里，?迷失?了方?向。?有那?么一?丝丝?的可?笑吧?，既?然说?是幸?福，?为?什么还?有悲?凉，?还有?泪水?，甚??至迷失了?方向?，? 淡抹?那一?丝丝?的可?笑，??走进绚丽?青春?的泪?水? 划过?的记?忆里?，有?着一??些不可思?议，?有着?一些?意?料之外?，有?着一?下莫?名其?妙。?但是?却看?到了?许多?梦境?的现?实。? ?
学会?了品?味生?活的?甜的?那一?刻，?就应?该接?受生?活的?苦。? ?
学会?去接?受每?一次?失败?，而?不是?逃避?，? 那么?日积?月累?的，?你便?会?发现生?活很?美，?青春?的生?活真?的很?美，?有它?的青?春生?活更?加美?当我?们?扬起风?帆的?时候?，太?阳也??蹦出了地?平线?了。?我们?在海?中航?行，?突然?有?
一天，?乌云?密布?，雷?声轰?隆，?浪花?击打?着船?，大??风吹击这?帆，?整只?船?变得飘?摇不?定的?时候?，心?里也?有一?种恐?惧感?油然?而生?了、?或许?下一?秒?的时候??，帆船已?经颠?覆了?，沉?进了?海底?，最?终遗?失了?一切??了～但是?凡?事都是?有可?能性?的，?也许?在下?秒，?雨停?了，?风停?了，?云散?了，?太阳?重?新升起?了。?所以??在挫折中?，要?找到?生存?的希?望，?阳光?就会?洒落?在你??的身上。? ?
当说?到这?里，?突然?想起?了那?首歌?－－?－－?－－?《阳?光总?在风?雨后?》? 在心??中唱着，??念着阳光?总在?风雨?后，?下一?刻就?会看?到彩?虹了?。? ?
为什么?有些?人可?以享?受成?功的?果实?呢，?难道??就没有，?就不?用经?历?风雨么?，那?是错?的，?成功?的人?只是?比失?败的?人多?坚持?了一?秒钟?，多?忍?耐了一??秒钟，多?给自?己一?些自?信，?多走?了一?步路?。面?对挫??折，失败?的?人，只?是少?了一?分自?信，?少了?一分?相信?。? ?
春天的?花之?所以?开的?灿烂?，是?因为?它顺?利度?过了?严冬?的考?验。?微?笑的人?会流?下眼?泪，??是因为感?动；?的歌?会有?悲凉?是因?为有?回忆?；的?路?程，原?本很??幸福，但?是少?了意?志力?，所?以遗?失了?方向?、? 幸福?、乐?的概??念，只有?在挫?折中?才回?找到??更好的答?案～?～? 不害?怕跌?倒，?只怕?没有?信?心?站起来。?没关?系，?慢慢?来，?慢慢?说服?自己?：阳?光总??在风雨后?》? 在心??中唱着，?念着?阳光?总在?风雨?后，?下一?刻就?会看?到彩?虹了?。? ?
为什么?有些?人可?以享?受成?功的?果实?呢，?难道?就没?有，?就不?用经?历?风雨么?，那?是错?的，?成功?的人?只是?比失?败的?人多??坚持了一?秒钟?，多?忍?耐了一?秒钟?，多?给自?己一?些自?信，?多走?了一?步路?。面?对挫?折，?失败?的?人，只??是少了一?分自?信，?少了?一分?相信?。? ?
春天的??花之所以?开的?灿烂?，是?因为?它顺?利度?过了?严冬?的考??验。微?笑的人?会流?下眼?泪，?是因?为感?动；?的歌?会有?悲凉?是因?为有?回忆?；的?路?
程，原?本很?幸福?，但?是少?了意?志力?，所?以遗?失了??方向、? 幸福?、乐?的概??念，只有?在挫?折中?才回?找到?更好?的答?案～?～? 不害?怕跌?倒，?只怕?没有?信?心站起?来。?没关?系，?慢慢?来，?慢慢?说服?自己?》”?，这?是鲁?迅先?生对??《史记》?的高?度评?价。?如果?当初?司马?迁缺?少坚?强的?意志?、豁?达的?气概??以及受“?宫刑?”而?仍然?保持?的无?畏的?勇气?，如?今我?们又?何处?品评?这“??无韵《离?骚》?”，?他的?这种?坚强?的品?质，?顽强?奋斗?的精?神，?为理?想信??念永不言?弃的?意志?，实?在令?人敬?佩～?在生?活中?，当?我们?因不?如意?之事??而长吁短?叹时?，何?不想?想司?马迁?创《?史记?》的?无畏?之心?，那?么所?有阻??碍都将不?再猖?狂～? ?《皇帝?的新?衣》?《卖??火柴的小?女孩?》《?丑小?鸭》?？？??安徒生的?故事?带孩??子们进入?天堂?，带?给他?们一?个无?比美?好的?童年?。而??他自己的?童年?，却?是艰?难贫?困的?，他?当过?学徒?，做??过杂工，?从未?体验??过一刻欢?乐时?光。?即使?如此?，他??并没有气?馁，?而是?从挫?折中?奋起?，为??童话而奋?斗，??从平凡之?处体?验生?活，?写出?了一?篇篇?脍炙?人口?的童??话故?事。人，?如果?没有?挫折?的考?验，?便没?有不?屈的??人格。面?对挫?折，?我们??应该像安?徒生?一样?奋起?前行??，那么所?有困?难必?将风?崩瓦?解～?曾经?的我?，也?像大??多数人一?样，?遇到?过挫?折，?痛苦?过，?放弃?过，?也后??悔过，那??些在生活?中挣?扎，?在学?海中?迷茫?的日?子，??使爱我的?家人?为我?担忧?，也??使我痛苦?万分?。但?司马??迁和安徒?生坚?强不?屈的?品格?，使?我深?刻地?意识??到：?
挫折乃?成功?之父?，它?帮助?我们?成长?，让?我们?知道?自己?依然?青年?有?志，脚?步依?然轻?健，?更能?让我??们欣赏到?风雨?之后?的蓝?天，?那样?澄澈?美?好。人?生是?一场?苦旅?，途?中免?不了?艰难?险阻?，海?蚌经?受沙?石磨?砺，?日?复一日?，不?惧痛?苦，?最终?造就?了闪?亮圆??润的珍珠?，我?们更?需要?一颗?不?畏艰难?的心?，来?激励?我们?获得?成功?～篇?二：? ?
以“挫?折”?为题?写一?篇? 的议?论文?? 以“挫?折”?为话?题写?一篇? ?的议?论文? 挫折?使人?生的?必修?课，?是人?生必?经之?路，?是人?生的?财富??。经过挫??折的磨练?，人?就拥?有坚?强有?力的?翅膀?，拥?有灿?烂辉?煌的?未来?。? ?
英国诗?人雪?莱曾??说；如果?你十?分珍?爱自?己的?羽毛?，不?使它?受一?点?损伤，??那么，你?将失?去两?只翅?膀，?永远?不再?能够?凌空?飞翔?。? ?
面对挫?折，?想想?这挫?折带??给你的是?不便?还是?困难?，当?你发?现让?你?愤怒和??沮丧的挫?折不?过是?一种?不便?，你?就会?更容?易采?取积?极的?态度?去?面对它?。? ?
是让挫?折吓?退你?前进?的步?伐而?做不?成想?做之?事，?还是?让挫?折成??为鞭策你?勇往?直前?的动?力，?选择?权在?自己?的手??里。一次?又一?次的?挫折?，?难免你?要放?弃。?但是??越是想要?放弃?，你?就越?要咬?牙坚?持。?从麦?吉三?次?以外致?命的?打击?中，?他依?然能?够不?言放?弃，?珍惜?生命?，努?力取?得成??功。而我?们生?活中?的小?小挫??折又算得?了什?么，? ?当我们?没有?力量?去改?变?困境，?移动?障碍?。不?必为?此感?到挫?折和?沮丧?，选??择从不同?的角?度来?看?待障碍?或困?境，?会从?其中??发现障碍?或困?境带?给你?的价?值。? ?
凡是?处在?不利?境遇?中的?人，?对生?活才?会有?更多?更深?刻的?体验??。在?遭遇巨大?挫折?和打?击时?，生?活像?是被?阴云?笼罩?。但?是只?要心?存希?望，??未来的生?活就?一定?会再??度充满阳?光。? ?
有些?挫折?和困?境是?人们?么办?法改?变的?，这?个时??候不要抱?怨，??接受?它，用它?去磨??砺自己的?心智?。这?些挫?折和?困境?会成?就你?别样?的人?生。? ?
挫折?是人?生的?必修?课，?这门?课让?我们??获得教训?。被?剥夺?了?（来自?：．??ｂＯ?ｔｈ??ｗＩｎ．? ?博 ?威 ?范文? 网?：挫折??中成长高?考议?论文?）?修这门?课的?权?利，就?意味?着永?远都?不能?毕业?。? ?
面对挫?折，?我们?是应?该精?神振?奋再?接再??厉，还是?避开?挫折?的情??境，寻找?更适?合自??己的路，?正如?智者?所言?，这?两者?在各?自适??用的情境??下都是对?的。?然而?不能?一味?地坚??持，也不?要经?常地?改变?。你?需要?两者??兼备?，找到最?佳的?平衡?点。?篇三?：?
成长?需要?挫折?作文? ?豆腐?，灵?机一?动，?要不?来个?“炸?豆腐?”。??火，灰溜?溜地?出了?厨房?。篇?三：? ?
半命题?高考?． ?
成长?需要?挫折?? 以成长?需要?＿＿?为题?的半?命题?高考?作文?范文?：?
成长?需要?挫折? ?小草如?果因?为没?有树?的伟?岸而?而感?到痛?苦，?那我?们?就不会?见到?辽阔?的草?原。? ?
贝壳?如果??因为心中?的一?粒沙?而感?到痛?苦，?那它?永远??孕育不出?珍珠?。? ?
流水如?果因?为前??方的残崖?而感?到痛?苦，?那我?们永?远不?会目??睹费流?横下的?壮观?。? ?
成长，?如果?因为?有了?挫折?而痛?苦，?那么?人生?将不?会出?现成?功、?幸?福、希?望。? ?
挫折?是成??长之路上?必经?的岔?道口?。一?个人?没有?了? 一个?人没?有了?挫?折的支?撑，?那他?永远??也不会面?临选?择，?去决?定他?下一?步该?踏上??的旅?程。张海?迪如?果没?有经?受挫?折，?那她??永远也不?会成?就她?伟大?的事?业。??马克思如??果没有经?历贫?困，?那他?永远?不会?成为?革命??的领头人?。? ?
挫折是?痛苦?背后?的曙??光。如果?你认?为挫?折是?你的?绊脚?石，?卡住??了你的咽?喉，?凝固?了你?的血?液，?那么?你错?了。?在挫?折中?，蕴?含了?巨大?的?财富，??你潜心挖?掘，?那么?它送?给你?的便?是成?功的??密钥，引?领你?打开?挡?
在你面?前的?每一?扇大?门。?如果?你弃?之于?不顾?，那??么它汇报?你的?将是?一?望无际?的黑?暗。? ?
挫折?抑制?了荆?棘鸟?寻找?的道?路，?它不?断的?给荆?棘鸟?以狂?风、?暴雨?、海?浪。?而荆?棘鸟?并没?有为?此而?恐惧?，在?穿过?乌云?之后?，令?它欣?喜的??是在阳光?的照?耀在?熠熠?生活?照的?荆棘?刺?！它成?功了?！?而令它?成功?的，?人?们总不?会联?想到?挫折?。? ?
不少人?嗟叹?自己??财富微薄?，挫?折便?是财?富。?我们?需要?挫折?，需?要?它带给?我们?无尽?的思?索。?因为?挫折?也曾?几何?时抑?制了?我们?前进?的道??路。小时?，我?们跌?倒了?，为?什么?大了?不会?再跌?倒?？因为?我们?站起?来了?，?我们克?服了?生命?给我?们带?来的?第一?个挫?折。?大时?，我?们失?败过?为什?么?有些人?在失?败上?停滞?不前?？?因为他?们怕?了，?怕再?去经?受另?一个?挫折?。? ?
成长之?中，?我们?都需?要挫?折来?磨练?。因?为经?历过?挫折?的生?命，?便?是那绚?丽无?比的?彩虹?。? ?
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作文九：《初二议论文-成长的烦恼》1400字
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成长就好比人生的小船，行驶在江面上，有时风平浪静，有时也会遇到海浪，但我的成长之舟并不是一帆风顺的，其中也经历过许多的风波，对我而言，酸甜苦辣样样都有。
现在因为我长大了，变成了小大人了，所以在家人眼里中，我已经不再是小孩了～听的我头都疼了，现在的我无论做什么事儿，自己都先认好“盘罗针”都必须要有原则在身，不可马虎完成，也不能粗心对待。一旦有差池，随时都会引来暴风雨。
回想自己小的时候，生活是多磨无忧无虑，自由自在，身边根本就没有任何烦恼，但是随着年龄的增长、岁月的流逝前方的海岸就更大了。海绵也波折了，我成为了一名优秀的中学生，往日的那个我当然无存了，我个子长高了，上学时间长了回家作业多了，学习的科目多了，休息的时间短了，我的肩膀背负着沉重的负担，心中的眼里也增多了，长大了，懂事了，要适应独立的，凡是做事都小心翼翼，三思而后行。
小时身为孩子的我，虽然生活在自由自在之中，但是却处处受到大人或长辈的约束，走路时，有父母搀着；摔倒了，有父母扶着；但我知道，在我长大以后，等我变成了大人了，就与小时候不同了。就好比现在的我一样，正在逐渐的成长着，我对凡事都有了自己的主见。
阳光总在风雨后，不经历风雨又如何让见到彩虹。我的成长之路洲，行驶着，虽然不稳，有风平浪静也有波涛澎湃，但也正是各种各样的波浪，让我学会了不少，锻炼了不少。遇到我这成长的路途，我才真正了解到成长的一定烦恼，但是也有许多快乐。
山东威海乳山市徐家镇初级中学初二：徐彗渊
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作文十：《初一议论文-竹的成长》1900字
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一棵幼竹，在日月轮回中成长，追逐太阳，向往玉盘，在欢笑与泪水中成长。
——题记
我是一棵竹，不断地成长着。
我在不断地突破自己，达到新的高度。
我在竹林中成长着，我刚冲破了砾土，我将自己独自面对这片大地（社会）的风雨（成长路上的挫折），散发着青春的芬芳，流溢着青春的风采。
我在白昼中享受着日光浴（知识），我刚探出头来，就遇见了，结识了另外的一群幼竹（一群同龄的伙伴）我们相互构成了一片绿荫（一个永不背弃地团体），在相互扶持下共同成长着。
一些高大的竹（我们的父母），为我们遮风挡雨。在他们的精心呵护下，我们不受风雪年华的侵蚀。这，这一切不都是他们的功劳吗，我想是的：他们心甘情愿的为我们付出。
夜幕已至，明月与繁星（教导我们的人们）将他们的光芒（智慧）撒到了我们的心上，我们才懂得了空心（虚心）、君子气节、正直不屈与为了新的高度而不断超越自己。他们感染了我们，让我们学会知识，学会坚强，学会道德。在青春的时节中，他们引导着我们，向更互联网购物必备的省钱教程网站－－－－省钱屋 ．５７３０．ｎｅｔ
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完美的境界追求
有时会有狂风突袭（困难），无情地掠过，总有被吹离的叶我们难以回避，只有正面以对；有时会有暴雨倾盆（挫折），遍体皆湿，总有被冲刷下的叶，惟有坚持，才能使它成为成长的养料；甚至会有大雪菲菲不绝（成长中的意外），不断地肆意破坏，总有被压倒的竹但经历过这痛苦，那就成为人生的强者，命运的抗争者。
在青春的雨季，久而不见阳光，却学会了坚强。
我是一棵竹，不断的成长着。
虽现在仍是雨季，但我坚信：迎接我的将是青春的一片完美的阳光。
我——在欢笑与泪水中成长着，愉悦与哭啼紧紧的交织。再无遮拦，痛并快乐地成长着。
西南交大附中初一：ｓｋｙ墨客
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