作文一:《扶老爷爷过马路作文》5600字
扶盲人爷爷过马路
放学后,我走在回家的路上,今天天气真好,春光明媚,我非常高兴,一边走路,一边唱歌。
我正要过马路,看见马路上车来车往,川流不息。怎么过去呢,我真倒霉呀~正在这时,我看见一位年过花甲的老爷爷,他戴着墨镜,拄着拐杖,摸索着往前走。我看他是盲人。我想:车这么多,他怎么过马路,我应帮助他。
于是,我赶紧走过去关心地问:“老爷爷您要去哪,”老爷爷开心地说:“我要去药房买药去。”我真诚地说:“我来扶您吧”~老爷爷感激地说:“好”~于是我扶着他一步一步地走,可是没到中间,一辆大卡车飞也似地冲来,小轿车紧跟着跑,电动车像电一样跐溜跑过来,自行车像风一样刮过来,我一边躲闪着车,一边说:“老爷爷不要怕,我们过了马路了”。老爷爷高兴地说:“谢谢你,小朋友。”我说:“不用谢,这是我应该做的。”老爷爷满脸笑容的去买药去了。看着老爷爷远去的背影,我心里像吃了蜜一样甜~
我终于明白了“人人献出一点爱,人间永远是春天的意思了”。我真开心呀~
赵南星二年级
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篇二:关于扶老人的记叙作文(3篇)
老人摔倒扶不扶
前几天,我从报道上看到:在武汉,有一位老爷爷摔倒,老人摔倒后聚集了不少围观路人。一位好心女子欲上前翻看老人是否随身携带急救药物,但被人好心劝阻。此后再无人上前施救,直至老人生命终结。
这是为何?按常理说一位八旬老人摔倒在地,应该有人把他从地上拉起,可是有些人怕重蹈覆辙,将老人扶起却被反咬一口。为此,我特意采访了自己的爸爸妈妈。
爸爸和妈妈都一致认为:如果有人在场,就多找些人一起扶;如果老人年事已高,就拨打120,让医务人员来处理。
我认为:现如今的人生怕自己吃一点亏,扶起老人这样举手之劳的事都不肯做。就算被老人诬陷,但自己要相信,法律总会还自己一个清白。尊老爱幼自古以来就是传统美德,如果大家都各自打着小算盘,那这还算美德吗?想想看,如果有一位老人摔倒在你的面前,你伸伸手,一条生命就被你拯救,你转身离去,可能一条生命就会就此终结。
古人云:老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。人与人之间互相帮助,这是传统的美德,应该赞扬。
扶老人过马路
一天,我放学回家的时候,看见一位老爷爷正准备过马路,我心里想:我得帮帮老爷爷。于是,我像箭一样跑过去,
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扶着他的手说:老爷爷我扶你过马路吧!老爷爷说:好啊!,于是,我扶着老爷爷慢慢地走过马路,还跟老爷爷聊得很开心呢!
过了马路,我叮嘱老爷爷说:要小心。,老爷爷说:谢谢你,你真是个好孩子。我说:敬老爱幼是我们应该做的。
同学们,我们一起行动起来,人人献出一点爱,社会将会更美好!
帮扶老人
同学们,你们做过好事吗?我做过的好事可多了,但最让我记忆深刻的就是那次我扶老爷爷上楼了。
那次,我去高新区的老年人活动中心上舞蹈课,上楼的时候,旁边还有一位白发苍苍的老爷爷。一问,原来老爷爷的儿女在外地,没有时间照顾他,所以就把老爷爷放在了老年活动中心。我和他一起往上走,老爷爷上楼很缓慢,仿佛每走一步都很艰难似的。我觉得老爷爷好可怜,儿女都不在家,不能陪老爷爷散散心,说说话。想到这,我就不由自主的伸出手搀扶着老爷爷上楼,老爷爷夸我是个好孩子,我又问老爷爷:儿女在哪工作,这么长时间没有来看你,老爷爷沉默了一会儿,终于开口了:儿女在外地打工,已经很久没有回来看我了。看到老爷爷失落的表情,我的心里感觉到酸酸的,看来我以后要多来看看这位老爷爷,陪老
爷爷聊聊天,散散心,这样老爷爷就会孤独了。
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篇三:2、扶盲人爷爷过马路
扶盲人爷爷过马路
教学目标 :
1、指导学生看图,看懂图意,展开合理的想象,会用正确流利的句子清楚表达图意。
2、根据表达的需要,正确使用标点符号。
3、培养学生写话的兴趣,并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。 教学过程:
一、谈话引入。
1、赠人玫瑰,手有余香。在我们的生活中很多时候需要我们伸出双手的,献上爱心的。今天老师也带来了一位小朋友-----明明,他就非常有爱心。今天这节课我们就来把明明献爱心的事情写下来。
3、我们学过很多看图的方法,谁还记得,
(课件出示:从上到下、从左到右、从远到近、从人到景……)
二、看懂图意。
1、那我们就用自己喜欢的方法,仔细观察这幅图,(出示图画,稍停顿,给学生预留观察的时间)
2、谁能用一句话说说,你看到了谁在干什么,
3、同学们观察得真仔细,这幅图画就是告诉我们明明扶盲人爷爷过马路。
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4、如果我们能给这个句子加上时间、地点,就更具体了。
出示句式:
,扶着。
(时间) (地点 ) ( 谁 )( 谁 ) ( 干什么)
谁来试试,
三、编故事。
过渡:同学们观察得非常认真,这么短的时间就看懂这幅图的意思了。现在我们仔细地再来观察这幅图,把图上的内容编成一件完整的事情好吗,
(一)看图,了解故事梗概。
1、了解图画故事主要意思。
师:好,那我们就开始编故事了。在编故事的过程中,同学们要展开想象的翅膀,故事会具体一点:想想明明为什么要帮盲人过马路,他们是怎样过马路的,结果怎样, 2、学生自由说图意。
(二)看图,指导编故事过程。
(过渡)现在让我们一起仔细观察,展开想象,看谁把故事变得更生动~
1、想象故事起因:大象为什么要背小白兔过河,
(1)创设情境,说心理活动。
现在,你们都是盲人爷爷,老师想采访一下你们,盲人爷爷您站在人行道上,却过
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不了马路,请问您现在心里是怎样想的,
(2)学生练习说。
2、想象故事经过:他们怎样过去采蘑菇呢,
(过渡)爷爷正着急的时候,明明出现了,猜猜明明会对大象说什么,爷爷又会说什么呢,
(1)角色扮演,想象对话:
师:我们来当当小演员吧~女同学扮演明明,男同学扮演爷爷。
爷爷 说:“ ,”
明明 说:“ 。”
(同位练习说、表演说、自由带动作说)
(2)进入角色,想象动作:
师:明明是怎样扶着爷爷过马路的呢,有(根据学生的回答板书:牵、拉、付、拿)
师:嗯,你们就像小白兔一样聪明,办法真多~现在挑你喜欢的一种,同桌之间说说吧~
3、想象故事结果:
(过渡)明明把爷爷扶过了马路,谁来说说,它们又会说什么呢,
句式训练:
爷爷 说:“。”
爷爷 说:“。”
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(同桌练习说,指名说)
(三)看图,练习完整说故事。
(过渡)刚才,我们通过观察图画,展开想象,把故事的起因、经过、结果,整个过程都编出来了。你们真棒~等会可要挑战一下自己说故事了。
2、练习说故事。
师:现在就请同学们看着图画把这个有趣的故事完整的说一说吧~可以用上自己积累的好词好句。
(自由说、指名说、老师说)
四、写故事
(过渡)同学们,这个故事有意思吧,现在请同学们拿起笔来,把这个故事写下来,看哪个小作家最棒~ 1、提示写话要点:
师:同学们,你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗,
(课件出示:开头空两格,要正确使用标点符号,尝试运用好词好句。)
2、学生写话,教师巡视指导。
五、评价写话。
(过渡)同学们,现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧~
1、邀请3个学生展示并读出写话,其他学生点评优缺点。
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2、鼓励继续完善,完成写话。
范文: 扶盲人爷爷过马路
星期天早晨,万里无云,春风拂面.小华做完作业,高高兴兴地去公园玩.
小华走在马路上,看见一位白发苍苍、驼着背的老爷爷在前面艰难地走着。这位老爷爷戴着墨镜,左手拄着一根棍子.他每走一步,就用棍子轻轻地敲打几下地面.
小华觉得很好奇,他看呀看,终于明白了,原来这位老爷爷是盲人,左手上拄着的棍子就是探路棍.
小华想:马路上有那么多汽车,盲人爷爷一个人过马路可真危险呀!于是,小华连忙跑上去,拉着老爷爷的手,小心翼翼地陪他过了马路.
盲人爷爷高兴地直夸:这是谁家的孩子?那么懂事呀!
小华的心里别提有多高兴了!
篇四:扶老奶奶过马路
扶老奶奶过马路
星期天下午,阳光明媚,小明高高兴兴地出去玩。当他走到马路边时,看见一位老奶奶想要过马路,他连忙跑过去,对老奶奶说:“老奶奶,您是不是要过马路呀?” 老奶奶说:“是的,可是车子太多了,我年纪大了,眼睛不太好,腿脚又不方便,已经等很久了。”小明说:“老奶奶,别担心,我扶您过马路吧!” 于是,小明就扶着老奶奶慢慢地走到人行横
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道旁,等绿灯亮了,才慢慢地向马路对面走去。 老奶奶高兴地说:“谢谢你,你真是一个助人为乐的好孩子。”小明笑着说:“不用谢,这是我应该做的。”
篇五:关于老人的作文
关于老人的作文
关于老人的作文(一)
老人,为社会奉献,为家庭奉献,是知识的宝库,是智慧的钥匙,不仅养育我们,还以言传和身教向我们传播做人的道理,虽然我们有时候感觉老人家们知识陈旧、思维方式过于正统古板,但是,老人依然是我们心灵的最后的最坚定的依托,我们在现实中碰壁之后,返璞归真,依然会感受到老人家们传承的是至理名言,依然会感受到属于我们民族的内蕴的品质和理念是不能放弃的。
他们在许多人的眼里已经不再重要,甚至成为了负担。在他们眼里老人是曾经盛开的花朵,现在已经凋零,曾经茂盛的大树,现在已经落叶。可老人是不会凋零,不会落叶的~他们虽然老了,却还为社会做着无私的贡献。
在我们小区就有很多老人在节假日的时候显得很孤独,他们或许都是子孙满堂,但是他们的子女却都因为生意忘了回家陪陪老人。我觉得我们应该有时间多带老人去公园散散步,多陪他们聊聊天,使他们感觉到温暖,让老人们不会感觉到寂寞。用感恩的真情,温馨的话语、宽广的胸怀,平凡
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的举动,无私的付出、真诚的服务,呵护每一位空巢老人,营造尊老、爱老、助老的良好风气。
温暖老人,奉献一片爱心。关爱老人,让我们从自身做起,从小事做起,从生活细节做起。一杯茶、一碗饭,点点滴滴见真情;一件衣、一床被,丝丝缕缕连爱心;一个电话、一封家信,字字句句显孝心。让我们“常怀尊老之情,常扬敬老之意,常兴敬老之风,常尽为老之责,常办利老之事”,努力实现老有所养、老有所助、老有所乐、老有所为。
“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”这句由孟子说的古话就告诉我们在孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。
关于老人的作文(二)
我的外婆是一位慈祥的老人, 是外婆辛辛苦苦地把我拉扯大的, 现在,外婆已经63岁了, 我也从一个大大咧咧的小女孩长成一个亭亭玉立的大姑娘了, 人们常说:“人,要学会感恩。”现在,该是我孝敬外婆的时候了, 外婆年纪大了,行动不便,老师教导我们要关爱老人,所以,我一定要常常回外婆家探望一下外婆,可以帮外婆择点菜,梳梳头,以回报小时候外婆对我的爱。
《南京零距离》曾报道过这样一则消息:一对夫妻长期虐待自己的爸爸妈妈,两位老人忍无可忍,一同把这对夫妻告上了法庭。这对夫妻最终难逃法律的制裁,他们的良心到
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哪里去了,
当今社会已经形成一股“尊老、敬老、爱老”的风气,虽然社会上还有少数不关爱
老人的人,但是,我坚信,他们在人们的谴责中一定会认识到自己的错误并且改正的。
关爱老人是我们中华民族的优良传统。在公交车上,总是有许多优秀的少先队员给老人们让座,他们是“光荣的红领巾”;在马路边,总是有许多人抢着扶老人过马路;在火车站,总是有许多的人真诚地帮老人带路、问路;在小区中、在十字路口、在家中——这都是一个个鲜明的事例。
关爱老人,从我做起~让我们共同把这个优良传统继续发扬光大。
关于老人的作文(三)
一身破烂肮脏的衣服,一根暗淡无色而又光滑的拐杖,体弱多病的身子正哆哆嗦嗦地向捐款箱那儿走去。
在一个风雨交加的日子里,一个老人映入了我的眼帘,他坐在台阶上,面前摆着一个铝箱,里面装着极少的钱币。一阵风吹来,老人不由得抱紧了身子,借此让身体暖和一些。瘦弱的脸上,那一双凹下去的眼睛,仿佛凹得更深了。
不到一会儿,老人站起身,包起铝箱,数了数钱币,便走远了。
当老人走到捐款箱哪儿时,便停下了,他翻了翻铝箱了
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的钱,却发现里面全是1角、2角、5角、1元的钱币,他的眉头紧皱了一下,突然,他好象想起了什么,便从衣服里拿出一个包裹,打开了一层又一层的包裹纸后,从中拿了一张5元的整钱,小心翼翼地放入了捐款箱里,便走远了。经过老人这一举动,人们开始争先恐后地往捐款箱里放入钱。
但让人们没想到的是,到了中午,那个老人又来了。
老人这次拿了一张100元的整币,从容不迫地把钱放入了捐款箱里。全场人沸腾了,要知道,他可是一个乞丐呀~那105元钱虽然对我们来说不是一笔很大的数目,但是,对他来说,那可是一笔巨大的天文数字呀~为了灾区,他不惜把自己的饭钱一起捐去;为了灾区,他不惜把自己的药钱一起捐去;为了灾区,他让不惜自己倾家荡产。
有人不解,问他为什么。他说,因为灾区的孩子比他更需要这笔钱。他还说,只要他有钱,哪怕是1元,他也一定会把钱捐给灾区的孩子们,让他们吃好、穿好、睡好。
全场人热泪盈眶,他们自责了,为什么他一个乞丐可以捐这么多的钱,为什么他把别人永远放在第一,把自己永远放在最后呢,这是爱,这是人世间一种伟大无私的爱呀~
看着他离去的背影,我突然间发现,每个人的生活方式并不重要,重要的是生活的态度决定了生活的品味。
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作文二:《扶盲人爷爷过马路》400字
扶盲人爷爷过马路
放学后,我走在回家的路上,今天天气真好,春光明媚,我非常高兴,一边走路,一边唱歌。
我正要过马路,看见马路上车来车往,川流不息。怎么过去呢?我真倒霉呀!正在这时,我看见一位年过花甲的老爷爷,他戴着墨镜,拄着拐杖,摸索着往前走。我看他是盲人。我想:车这么多,他怎么过马路?我应帮助他。
于是,我赶紧走过去关心地问:“老爷爷您要去哪?”老爷爷开心地说:“我要去药房买药去。”我真诚地说:“我来扶您吧”!老爷爷感激地说:“好”!于是我扶着他一步一步地走,可是没到中间,一辆大卡车飞也似地冲来,小轿车紧跟着跑,电动车像电一样跐溜跑过来,自行车像风一样刮过来,我一边躲闪着车,一边说:“老爷爷不要怕,我们过了马路了”。老爷爷高兴地说:“谢谢你,小朋友。”我说:“不用谢,这是我应该做的。”老爷爷满脸笑容的去买药去了。看着老爷爷远去的背影,我心里像吃了蜜一样甜!
我终于明白了“人人献出一点爱,人间永远是春天的意思了”。我真开心呀!
赵南星二年级
作文三:《扶老爷爷过马路作文3篇》900字
扶老爷爷过马路作文3篇
篇一:扶老爷爷过马路
放学后丁丁蹦蹦跳跳地向家里走去。正当丁丁过马路时,看见一位老爷爷拄着一根拐杖。
丁丁想:马路上车子川流不息多危险呀~再说老爷爷是盲人,看不见东西只能用听觉才能知道旁边是什么东西。丁丁看了看自己的红领巾,三步并作两步地跑了过去说:“爷爷,我来扶您过马路。”爷爷笑了笑说:“好,好。”就这样丁丁把老爷爷送回家了。
丁丁想:助人为乐真开心。只要人人多献出一点爱,人间永远是温暖的春天。
篇二:扶盲爷爷过马路
一个寒冷的星期五下午,寒风呼啸、天寒地冻,一位生病的盲爷爷要到马路对面的医院去看病。
盲爷爷一步一步小心翼翼向马路旁摸索着。可地很滑,盲爷爷刚一落脚就滑了一下,结果趴在地上。小明看见了,急切地对小丽说:“小丽,快看,前面的盲人爷爷摔倒了,我们快去帮他吧~”小丽一看,焦急地说:“对~我们快去扶起他来。”说完,拉着小明的手飞奔过去。
到了那边,他们看见盲爷爷摔得帽子都掉在地,他们赶紧把盲爷爷扶起,捡起帽子戴在他头上,问:“您没事吧,”盲爷爷一听,就像看见了救星一样地激动。他颤抖着说:“没
事,没事,我的事不要你们操心。”小明说:“您是残疾人,更应该受到大家的关爱啊~”说完,小心翼翼地扶着他过马路,盲人爷爷连声对他们说谢谢。
小丽和小明走后,盲爷爷的眼睛里流下了感激的泪花,因为他感受到了社会的温暖和关爱。
风还在刮,天上落下了片片雪花,此刻盲爷爷的心却很温暖很温暖……
篇三:扶老爷爷过马路
今天早上,我和很多小朋友一起在小区门口玩。
突然,我看见一个老爷爷站在小区对面,好像很急的样子。他手里拿着一条棍子,“是用来干什么的呢?”我问一个大哥哥。大哥哥告诉我,原来那个老爷爷看不见东西的。他过不了马路,所以很急。
我和大哥哥决定去帮一下老爷爷。我对老爷爷说:让我扶您过马路吧,好吗,”老爷爷微笑地点头。我和大哥哥一人拖老爷爷一只手,小心地过了马路。
老爷爷激动地说:“如果没有你们,我真的不知道怎么办呢~”我说:“这是我们应该做的。”
做了好事,我真觉得很开心~
作文四:《2、扶盲人爷爷过马路》1700字
扶盲人爷爷过马路
教学目标 :
1、指导学生看图,看懂图意,展开合理的想象,会用正确流利的句子清楚表达图意。
2、根据表达的需要,正确使用标点符号。
3、培养学生写话的兴趣,并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。 教学过程:
一、谈话引入。
1、赠人玫瑰,手有余香。在我们的生活中很多时候需要我们伸出双手的,献上爱心的。今天老师也带来了一位小朋友-----明明,他就非常有爱心。今天这节课我们就来把明明献爱心的事情写下来。
3、我们学过很多看图的方法,谁还记得?
(课件出示:从上到下、从左到右、从远到近、从人到景……)
二、看懂图意。
1、那我们就用自己喜欢的方法,仔细观察这幅图,(出示图画,稍停顿,给学生预留观察的时间)
2、谁能用一句话说说,你看到了谁在干什么?
3、同学们观察得真仔细,这幅图画就是告诉我们明明扶盲人爷爷过马路。
4、如果我们能给这个句子加上时间、地点,就更具体了。
出示句式:
,扶着。
(时间) (地点 ) ( 谁 ) ( 谁 ) ( 干什么)
谁来试试?
三、编故事。
过渡:同学们观察得非常认真,这么短的时间就看懂这幅图的意思了。现在我们仔细地再来观察这幅图,把图上的内容编成一件完整的事情好吗?
(一)看图,了解故事梗概。
1、了解图画故事主要意思。
师:好,那我们就开始编故事了。在编故事的过程中,同学们要展开想象的翅膀,故事会具体一点:想想明明为什么要帮盲人过马路?他们是怎样过马路的?结果怎样? 2、学生自由说图意。
(二)看图,指导编故事过程。
(过渡)现在让我们一起仔细观察,展开想象,看谁把故事变得更生动!
1、想象故事起因:大象为什么要背小白兔过河?
(1)创设情境,说心理活动。
现在,你们都是盲人爷爷,老师想采访一下你们,盲人爷爷您站在人行道上,却过不了马路,请问您现在心里是怎样想的?
(2)学生练习说。
2、想象故事经过:他们怎样过去采蘑菇呢?
(过渡)爷爷正着急的时候,明明出现了,猜猜明明会对大象说什么?爷爷又会说什么呢?
(1)角色扮演,想象对话:
师:我们来当当小演员吧!女同学扮演明明,男同学扮演爷爷。
爷爷 说:“ ?”
明明 说:“ 。”
(同位练习说、表演说、自由带动作说)
(2)进入角色,想象动作:
师:明明是怎样扶着爷爷过马路的呢?有(根据学生的回答板书:牵、拉、付、拿)
师:嗯,你们就像小白兔一样聪明,办法真多!现在挑你喜欢的一种,同桌之间说说吧!
3、想象故事结果:
(过渡)明明把爷爷扶过了马路,谁来说说?它们又会说什么呢?
句式训练:
爷爷 说:“ 。”
爷爷 说:“ 。”
(同桌练习说,指名说)
(三)看图,练习完整说故事。
(过渡)刚才,我们通过观察图画,展开想象,把故事的起因、经过、结果,整个过程都编出来了。你们真棒!等会可要挑战一下自己说故事了。
2、练习说故事。
师:现在就请同学们看着图画把这个有趣的故事完整的说一说吧!可以用上自己积累的好词好句。
(自由说、指名说、老师说)
四、写故事
(过渡)同学们,这个故事有意思吧?现在请同学们拿起笔来,把这个故事写下来,看哪个小作家最棒! 1、提示写话要点:
师:同学们,你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗?
(课件出示:开头空两格,要正确使用标点符号,尝试运用好词好句。)
2、学生写话,教师巡视指导。
五、评价写话。
(过渡)同学们,现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧!
1、邀请3个学生展示并读出写话,其他学生点评优缺点。
2、鼓励继续完善,完成写话。
范文: 扶盲人爷爷过马路
星期天早晨,万里无云,春风拂面.小华做完作业,高高兴兴地去公园玩.
小华走在马路上,看见一位白发苍苍、驼着背的老爷爷在前面艰难地走着。这位老爷爷戴着墨镜,左手拄着一根棍子.他每走一步,就用棍子轻轻地敲打几下地面.
小华觉得很好奇,他看呀看,终于明白了,原来这位老爷爷是盲人,左手上拄着的棍子就是探路棍.
小华想:马路上有那么多汽车,盲人爷爷一个人过马路可真危险呀!于是,小华连忙跑上去,拉着老爷爷的手,小心翼翼地陪他过了马路.
盲人爷爷高兴地直夸:这是谁家的孩子?那么懂事呀!"
小华的心里别提有多高兴了!
作文五:《扶老人过马路作文》2100字
篇一:扶老人过马路
在一个风和日丽的下午,妈妈就我去外面买东西。
当我来到街上的时候,人山人海,一眼望过去都是人的海洋。当我来到小买部的时候,买好了妈妈嘱咐我买的东西,当我准备回家的时候。
我看见一个盲人老太太正要过马路,可是,马路上车子十分多,我想:是否应该帮帮老人呢?
正当我百思不解的时来了一位马上跑过去帮,当时,在场的人,看见了,都停下脚步,欣赏这小小的一幕。
年轻人是应该这样帮的,他一边帮老人拿东西,不是注意来往的车辆,可是,从一个小巷开来一辆车子,年轻人没有注意到,当车子开到离他们有10米的时候,年轻人才注意到,那个年轻人把老人一推,自己在一跳就这样躲过了车子。
这真是精彩的一幕啊!众人看了,都情不自禁地拍起了热烈的掌声。
看了这一幕,我吓了一跳,不禁打起了哆嗦。
我想,通过这一幕,我过马路一定要小心啊!一定要左看右看,这样才能安全过马路。
但是年轻人还是亲自把老人送回家了。
篇二:扶老人过马路
星期天的下午,天气很晴朗,一位胡子花白手拄拐杖,已年过花甲的老爷爷要过人民路。但他看见车子一辆接一辆川流不息,老爷爷吓得不敢过马路。
这些情况正巧被刚路过的少先队员丁丁看见了,他连忙跑过去,对老爷爷说:“老爷爷,您是不是要过马路?”老爷爷说:“是啊。”“那么,我来帮您过马路吧!”小丁丁说。他扶着老爷爷慢慢地走到人行横道线旁说:“老爷爷,这儿是人行横道线,我们从这里走!”说着,丁丁警惕翼翼地扶老人走到人行横道线,等绿灯亮了,才慢慢地走到对面。突然,一辆从拐弯处驶来的车子开过来,丁丁赶紧对老爷爷说:“老爷爷,有车子,慢点走。”他们等车子驶过,再走到马路对面。
老爷爷对丁丁说:“谢谢你,小朋友。”丁丁说:“没什么,这是我应该做的。”说完,丁丁和老爷爷道别后高高兴兴地回家了。------帮助老人过马路
篇三:扶老人过马路
记得小学的时候,经常在作文中写道:某年某月某日,看见一老人过马路,主动过去搀扶……
现在呢?还有这样的作文吗?
改革开放,国人的文明素质?
20XX年11月20日,徐老太在南京市水西门广场一公交站台候车时,被撞倒摔成了骨折。徐老太指认撞人者是刚下车的彭宇,并告到法院索赔13万多元。
彭宇表示无辜。他说,当天早晨一下车,就看到一位老太太跌倒在地,赶忙去扶她了,后来与其他市民一起将她送到医院,自己却被老太太及其家属认定为“肇事者”。
20XX年9月4日,鼓楼区法院一审宣判,判决彭宇赔偿受害人4.5万余元。
别看发发长得墩墩实实的,但是胆子太小,从上幼儿园到现在,姥姥接,妈妈送,一天不落,几乎没自己过过马路。这次老师号召大家做好事,他也想不起什么好事来做。
一天放学,姥姥来接他,走在大街上,他看见一位和姥姥差不多岁数的老爷爷正要过马路,他想上次老师留作文写《一件好事》,好几个同学写了扶爷爷奶奶过马路,于是对姥姥说:"姥姥,我要过马路。"
"咱们还不该过马路呢!"姥姥说。
"我要搀一位老人过马路。"发发说。
"为什么呀?"姥姥不理解。
"您别问了,这是少先队员的行动!"
发发抢上一步扶住要过马路的老爷爷说:"我扶您过马路。"
"谢谢你,小朋友,我自己会过。"老爷爷和蔼地说。
"那我也得扶您过去。"发发很坚决地说。
老爷爷只好领受了,发发扶着老爷爷,回头对姥姥喊:"您就在这等我!"
发发扶着老爷爷边走边说:"您一定要看见绿灯再走。"
"知道,知道。"老爷爷说。
"走在街上,要靠右走,不能逆行,如果您逆行,车撞着您,人家不赔。"
"别说这些不吉利的话,我从来不逆行。"正说着,一辆拐弯的汽车开过来,爷爷一把拉住发发,说:"你看你还没有我灵呢!"发发的脸红了,老爷爷好像真的不用人扶过马路?!
到了马路对面,这边的姥姥喊上了:"发发,你别动,姥姥接你过来!"
篇四:扶老人过马路
暑假的一天,我到公园去散步。一路上,鸟语花香、绿树成荫。我走到了马路边,看见一位老奶奶刚想过马路,我立刻拦住老奶奶,说:“老奶奶,您看,对面亮起来的灯是红灯,而不是绿灯,所以请您先不要过马路。”老奶奶听了,就停了下来。不一会儿,红灯立刻变成绿灯,我高兴的说:“老奶奶,可以过马路了,我扶一下您吧!”老奶奶说:“嗯,好。”我扶着老奶奶过了马路,老奶奶问我:“小朋友,你叫什么名字?”我说:“我叫???。”奶奶高兴地说:“哦!??,你可是一个乖孩子呀!我重来都没有见过像你这样的孩子。”我说:“呵呵,老奶奶,谢谢您的夸奖,这多是我应该做的。”老奶奶说:“再见!”老奶奶就回家了。尊老爱幼,希望每一个小孩子都能做到。名师点评:小作者在到公园去散步,做了一件好事:帮助一位老奶奶过马路。助人为乐是一种传统美德,小朋友应从小培养这种精神,从小事做起,例如在车上让座等,都能够体现这种美德。文章通过和老奶奶之间的对话,把整件事描述得十分生动,也很能吸引读者,无论从文章的写作还是小作者助人为乐的行为,都值得表扬!
作文六:《扶老人过马路作文》1000字
扶老人过马路作文
扶老人过马路作文一:扶盲爷爷过马路
一个寒冷的星期五下午,寒风呼啸、天寒地冻,一位生病的盲爷爷要到马路对面的医院去看病。
盲爷爷一步一步小心翼翼向马路旁摸索着。可地很滑,盲爷爷刚一落脚就滑了一下,结果趴在地上。小明看见了,急切地对小丽说:小丽,快看,前面的盲人爷爷摔倒了,我们快去帮他吧~小丽一看,焦急地说:对~我们快去扶起他来。说完,拉着小明的手飞奔过去。
到了那边,他们看见盲爷爷摔得帽子都掉在地,他们赶紧把盲爷爷扶起,捡起帽子戴在他头上,问:您没事吧,盲爷爷一听,就像看见了救星一样地激动。他颤抖着说:没事,没事,我的事不要你们操心。小明说:您是残疾人,更应该受到大家的关爱啊~说完,小心翼翼地扶着他过马路,盲人爷爷连声对他们说谢谢。
小丽和小明走后,盲爷爷的眼睛里流下了感激的泪花,因为他感受到了社会的温暖和关爱。
风还在刮,天上落下了片片雪花,此刻盲爷爷的心却很温暖很温暖
扶老人过马路作文二:扶盲人奶奶过马路
放学后,冬冬走在回家的路上。马路上的车可真多呀,有公共汽车,小轿车,摩托车真是川流不息,车水马龙。
突然,冬冬看见一位老奶奶拿着拐杖在斑马线上打转转。太危险了。冬冬赶快跑过去,问:老奶奶,您需要帮助吗,
老奶奶说:我是个盲人,我想去对面书店去给我孙子买本书。
冬冬说:那我扶您去,好吗,
奶奶说:好呀,谢谢你。
冬冬就扶着老奶奶过了过路。
周围的人看见了,都夸冬冬是个有爱心的好孩子。连司机叔叔也从车窗伸出了大拇指。
扶老人过马路作文三:过马路
一天放学后,小兰,小刚和小红高高兴兴的背着书包放学了,正在这个时候,他们遇见了一位老爷爷拄着拐杖,他很想过马路,就连忙上前,对老爷爷说:老爷爷,您年纪大了,过马路不方便,我们扶您过马路吧~老爷爷听了连连点头。可是,路上的汽车来来往往,等了
好多时间也过不去,小兰想了一个办法,她从书包里取出一张纸和一根棍子,在纸上写一个
让字,再用胶水把纸和棍子粘住,把牌子举在手中,司机看见了,连忙停下了车子,就这样,
他们终于过了马路。
作文七:《警察扶老爷爷过马路些一篇胜似亲人的作文》5900字
作文胜似亲人400字(一)
在一个边远的苗族村寨里,住着一个汉族的小姑娘,她叫王小红,是一位少先队员。她的邻居是一位老奶奶,今年七十多岁了。小红的妈妈很热心,每天都要到老奶奶家去看看,给她缝缝洗洗,买米买盐的。
老奶奶出出进进就她一个人,毕竟上了年纪,走路拄着拐棍。她腿脚不方便,该买的不能及时去买,该做的不能及时去做。小红看在眼里,就想:老师说,我们要帮助那些有困难的人,我也该帮助老奶奶做点儿事。少先队员应该懂得尊敬老人,照顾老人呀!
一天,她看见老奶奶刚换下来的被单、衣服没有洗,就悄悄地拿着竹桶,系上围裙开始洗衣服。她先把衣服浸湿,再用肥皂搓洗一遍,然后用洗衣棒捶打着衣服,最后把它们拧干净。小红一边洗,一边自言自语:呀,这些衣服可真沉,老奶奶年纪这么大了,洗衣服多累啊!可我年纪轻,有的是力气。细细的汗珠掺满了小红的额头。
这时,老奶奶迈着蹒跚的脚步从屋里出来了,用袖口擦
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了擦眼角,把小红搂在怀里,用手轻轻抚摸着她的头,布满皱纹的脸紧贴在小红的白嫩红润的脸蛋上,老奶奶穿着黑色朴素的衣裳,激动地说:你真是个好孩子!你这么帮助我,真是比我的女儿还亲呀,我该怎么谢你呢?我总是让你忙着,奶奶真过意不去。小红不好意思的低下头,嘴巴抿着,连忙说:不,老奶奶,您说到哪里去了,我以后还要为您做更多的事情呢!老奶奶的两眼湿润了,脸上的皱纹舒展开,再也说不出话来。多么感人的画面啊!
这温馨感人的场面,让我深深感受到,不是亲人,胜似亲人的含义。
作文胜似亲人400字(二)
亲人像一丝阳光,照耀着我们,让我们快乐地成长,亲人像花园中的园丁,呵护着我们健康成长,在我很小的时候,我就失去了爷爷、奶奶、外公、外婆在我的成长过程中只有爸爸妈妈的细心教诲。
在很小的时候,那是父母给予我的关怀最多的时候。小时候的我,非常淘气,每到我该吃饭的时候,总是挥着小手,一不小心就把桌上的莱打翻,有时还用脚踢倒在地。结果可想而知,汤打翻在地上,碗也打碎了。于是房子里被我弄得乱糟糟的,但不过,父母并没有抱怨,而是细心捡起碎片,拿来拖把拖地,细致地拖着地上的汤。做完了事情,父母又语重心长肠地教我拿勺子吃饭,喝汤、父母每次喂我吃饭,
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不听话的我,总是把吃进口里的汤和饭,吐得满地都是,就这样吃了又吐,吐了又吃。不听话的我才咽下几口饭和汤,父母喂我吃完了饭,又要开始哄我入睡了,母亲把我放进摇床里,淘气的我却眨着漂亮的大眼睛,一动不动地盯着母亲,母亲似呼懂得了什么,于是便唱起了小螺号滴滴吹可是直到妈妈唱完了这首歌,淘气的我却还是不肯久久入睡。依旧眨着明亮的大眼睛,似乎对妈妈唱的歌依然不满意。无奈的妈妈只好唱起了动听的催眠曲。于是,不一会儿我就睡着了。于是,母亲便走出房间,去清洁碗筷了。
渐渐长大的我,终于明别父母在我身上花费的用心良苦,谢谢你,我的亲人。
作文胜似亲人400字(三)
人间处处有真情,真情时时暖人心。
在偏僻的小山村里,住着一位聪明伶俐、讨人喜欢的汉族小姑娘—媛媛。媛媛的邻居是位85岁的苗族老奶奶,身穿苗族服装,白发苍苍,头上围着头巾,戴了一副圆圆的银耳环,老奶奶一年到头都是一个人生活。
有一天下午,媛媛放学回家,路过老奶奶家门口,看见老奶奶家的盆子里有好多换洗的衣服和被褥,便想起了妈妈的话:家隔壁的那位老奶奶,没有亲人,非常孤独,有时间你去多陪陪老奶奶,多帮老奶奶做做事。对呀!我可以去帮老奶奶洗衣服。媛媛小心翼翼地走进屋里,看见老奶奶正在睡
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觉,便没有打扰她。
媛媛轻轻地把书包放下,围上围裙、卷好袖子,开始洗起衣服来。桶里的衣服洗完了,挂在晾衣架上晾好以后。媛媛又帮老奶奶洗被子、床单。老奶奶听见哗哗哗的水声便拿起拐杖,颤颤巍巍地走出房间,当她看到眼前的这一幕时,老奶奶的眼角湿润了,她笑了,脸上的皱纹舒展开来,像盛开的菊花。
老奶奶叫媛媛过来,一把抱着她,把脸紧紧地贴着她说:好孩子啊,你对我这么好,我都不知道怎么感谢你。媛媛抿了抿嘴,红着脸说:不用谢了,这是我应该做的。就这样,每逢放学之后,丽丽都会去老奶奶家帮助做家务。老奶奶也常常在别人面前夸奖媛媛。
帮助别人,自己也快乐。《爱的奉献》这首歌说得好:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!
篇二:看图作文《胜似亲人》
看图作文《胜似亲人》
小欣家隔壁住着一位老奶奶。老奶奶年事已高,大概有八十几岁了。她的亲人都在外地工作,常年不回家,只有老奶奶一个人待在家里,孤苦伶仃的。近些日子,老奶奶又生病了,没人帮她做事,她只好忍着病去做事。
小欣知道了这件事,非常同情。于是,她决定每到周末偷偷地到老奶奶家帮她洗衣服、扫地。
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这天,又到了周末,小欣来到老奶奶家,趁她不在,把脏了的衣服放进桶里,提到小河边去洗。她来到小河边,刺骨的寒风把她吹得瑟瑟发抖。小欣暗暗地想:“呀,那么冷的天,我该怎么办呢,”小欣正准备走,可当她想到:天气这么冷,老奶奶年纪又这么大,不是更难洗吗,我还是帮老奶奶洗吧~于是,她下定决心,要帮老奶奶洗完衣服。她首先拿出一件衣服,把它浸湿,再放上洗衣粉,反复搓洗,搓了几遍,再漂洗几遍,饭后反复槌打,接着,拿出刷子用力刷,又接着把衣服漂洗干净,最后把水拧干。小欣不停地洗着,细细的汗珠布满了额头,溪水哗哗的流淌着,溅湿了小欣的布鞋。过了很久,一桶衣服终于洗完了,小欣的手冻得通红。
小欣提着衣服,回到老奶奶家,刚把衣服晾好,老奶奶回来了。看到晾好的衣服,老奶奶激动地走过去,紧紧地把小欣搂进了怀里,说:“你常常帮我,真是一个好孩子,谢谢你~”
“不用谢,晚辈孝敬长辈是理所当然的,你又是我的邻居,我应该帮助你~”小欣挠了挠脑袋,不好意思地说。
老奶奶笑了,露出了欣慰的神情。
篇三:扶盲人过马路(看图作文)
夏天的一个星期六,玲玲要去公园玩,刚要过马路,她发现了一位漂亮的阿姨。这个阿姨手里拄着拐杖,还小心翼翼地往前挪着步子,玲玲这才明白这个阿姨是个盲人。她向前
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走过去,一边拉着阿姨的衣角,一边对阿姨说:路上车来车往,川流不息,太危险了~阿姨,您要去哪呀,阿姨温柔的说:我要去对面。玲玲说:我也要过马路,我扶您过去吧。谢谢你,孩子。玲玲搀扶着阿姨安全地过了马路。阿姨感动地说:你真是个懂事的好孩子~玲玲说:不用客气,这只是举手之劳。玲玲嘴上说着是这样,但心里比吃了蜜还要甜。
篇四:小学四年级上册作文 胜似亲人
早晨悄悄地来了,灿烂的阳光洒满在一个美丽的小村庄里。在一个院子里,一位苗族老奶奶正在洗衣服。
这位老奶奶已经80多岁了,虽然身子骨还行,但手脚并不灵活。她有一个儿子在城里做老师,一年也回不了几次。平时,乡亲们都来她家替她做做家务,和她一起聊天,解解闷。
洗着洗着,老奶奶觉得有点晕,有点累。于是,老奶奶决定休息一下,便走进屋里坐在椅子上喝茶。
这时,小姑娘小清正高兴地在路上走着。今天,她早早地完成作业,正准备去帮乡亲们干点活儿呢~
这个叫小清的姑娘,从小就乐于助人,她虽然生活在一个贫穷的家里,但她每个下午几乎都去帮乡亲们做点活儿。特别是老奶奶家,从不间断。
当她走到老奶奶家门口前时,突然停住了脚步。她看着这个整洁的家,发现一堆还没洗完的衣服,感到十分奇怪。
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于是,她走进屋里,喊了一声:“奶奶~”老奶奶认出是小清,便问:“有什么事吗,”小清说:“我见您家的衣服没洗完,就来帮您~”还没等老奶奶回答,小清便走到院子里,洗起衣服来。
很快,一件件衣服被小清洗得干干净净。洗完后,小清又把它们拧干,晾在院子里。这时,脸上已乐开花的老奶奶不禁紧紧地把小清搂在怀里,脸紧紧地贴在小清的脸上,说:“多亏了你,要不我还真不知道怎么办呢~谢谢你,好孩子。”
小清露出了甜蜜蜜的笑容:“不用谢,这是我应该做的。”老奶奶听后,搂小清的手收得更紧了,好久才憋出一句话:“你真是我的好孩子~”
从老奶奶家出来,小清觉得今天的阳光格外的灿烂。是的,在这位热心的女孩子身上,中华民族传统美德—乐于助人这种花必将开满全世界,使得有困难的人得到相应的帮助,让我们一起同舟共济奔向未来吧!
在一个小村庄里,住着许多人,大部分都是苗族的,只有小月一家是汉族人。还有一位腿脚不方便的老奶奶——张奶奶,家里就她孤零零的一个人。村里的人都很热情,每天都抽空陪张奶奶说说话,聊聊天。小月的妈妈也是如此,有空就给张奶奶缝缝洗洗,买米买盐。
小月和村里的人一样,也是热心肠。她的成绩在班里名列前茅,深受同学们和老师们的喜爱。她也常常帮助张奶奶
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做些力所能及的家务活,那时她还小,只能帮张奶奶擦擦桌子,扫扫地,别的事自己做不了,张奶奶也不让她做。小月一直想着找个时间帮张奶奶多做些事。是呀,现在小月都长大了,也该多帮帮张奶奶的忙了。
星期日上午,小月刚洗漱完毕,做完功课,突然想起自己曾要帮助张奶奶多干些事。透过阳台,小月隐隐约约可以看见张奶奶忙活的样子——打水、端盆、拿衣服??已经准备洗衣服了。“嗯,张奶奶要去干别的事了,我得趁现在赶紧帮她把这些衣服洗掉~”看着张奶奶卖力的样子,小月把手放在脑门上,若有所思地想着。二话不说,就放下手中的课外书朝奶奶家的院子跑去了。她悄悄地背起竹篓,端起地上的脸盆,跑到河边忙活了起来。洗着洗着,小月的头上落下来几颗豆粒大的汗珠,她也顾不得擦汗了,一心想着以后再怎么帮助奶奶。还一边催促自己“张奶奶要来了”“待会儿奶奶又不让我干了,得快点洗”。将衣服洗净后,她轻手轻脚地跑到奶奶家的院子里,把盆和竹篓放下,晾起衣服来。只见张奶奶满脸笑容地从屋里走出来,眼睛眯成了一条线,把拐杖立在墙脚,双手搂住小月,把热乎乎的脸紧贴着小月的脸,笑眯眯地说:“太感谢你了~孩子~”张奶奶边说边用宽大的手轻轻地抚摸着小月的头,“你真是个好孩子~你们这样帮助我、照顾我,真比我的亲女儿还亲啊~我该怎样谢你们呢~”
听了张奶奶的话,小月有些不好意思了,红扑扑的脸上镶
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着甜
甜的酒窝:“您说到哪里去了,帮您做点儿事是应该的。以后,我还要帮您做的事呢~”
在东边的山顶上,小月远远地望见太阳把灿烂的光芒洒满大
地,鱼肚白的颜色从东方缓缓覆盖天空??
篇五:人教版四年级上册《胜似亲人》习作范文
胜似亲人
在一个边远的苗族村寨里,住着一个汉族的小姑娘。 她的邻居是一位老奶奶,今年七十多岁了,出出进进就她一个人。毕竟上了年纪,走路拄着拐棍,两腿还是颤萎萎的。该买的不能及时去买,该做的不能及时去做。
小姑娘看在眼里,就想:?老师常说,我们要帮助那些有困难的人……老奶奶不正需要我的帮助吗,?
从此以后,小姑娘每天放学回来做完功课,就帮老奶奶擦擦桌子洗洗碗,并且按时给老奶奶买米买面。
一天,她看见老奶奶刚换下来的被单没有洗,就悄悄地背起竹篓,把被单放在里面,到河边去洗干净。回来后,将被单搭在晾衣杆上。这时,老奶奶从屋出来了,手轻轻抚摸着小姑娘的头,布满皱纹的脸紧贴在小姑娘的脸上,激动地说:?你这么照顾我,真是比我的女儿还亲呀~?小姑娘连忙说:?不,老奶奶,你这么慈祥,我以后还要为您做更多的事情呢~?
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老奶奶的两眼湿润了,再也说不出话来。 看到老奶奶那么的高兴,又那么的疼爱她,小姑娘在日记中写道?……我真正懂得了‘助人为乐’的含义。?
故事发生在十一年前的一天。那天,北风呼啸,隆冬来临,一个姓周的苗族老人的隔壁搬来一家三口
(父亲、母亲、女儿),故事就发生在苗族老人和新邻居小女孩的身上。
苗族老人七十岁,样子十分和蔼可亲,满脸的皱纹显得更加和善。汉族小女孩一岁,她的家并不宽裕,母亲体弱多病,全家的生活就靠腿脚不便的父亲打工来维持,因此她们家经常有了上顿没了下顿,饿得小女孩整天?哇哇?乱哭。苗族老人看在眼里,疼在心里,拿出自己多年的积蓄来救济她们家。
随着时间的推移,不知不觉中,那个小女孩已长成十二岁的小姑娘了,那个孤寡老人也渐渐体弱多病,感到力不从心,生活都不能自理。小姑娘看到此情此景,心里默默想:周奶奶腿脚不便,身体又不好,我应该帮帮她呀~何况她以前还帮助过我们家呢~于是,小姑娘就经常抽空去帮周奶奶干活。有一天,烈日当空,小姑娘趁周奶奶外出时,到河边去洗衣服了,她边洗边擦脸,那乌黑的头发上闪着亮晶晶的水珠,红润的脸像一个红苹果。过了一会,天空渐渐黑了下来,小姑娘拿着洗好的衣服回去,看见周奶奶正坐在家门口等她,面带着微笑,一把将小姑娘搂进自己的怀抱中,说:?谢谢
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你,小姑娘,这段时间多亏你们照顾。??不,您老了,这些事就由我来帮您吧,再说我们是这么多年的邻居,何必那么客气呢~?小姑娘说。
虽然她们并非亲人,但比亲人更亲。其实在我们的生活中也有像汉族小姑娘、苗族老奶奶这样的人,她们无私奉献,不求回报。这使我深深体会到:人间处处是真情,给予他人不需要理由,帮助他人更是十分快乐的一件事。
胜似亲人
我们村寨有十几户人家,大多是苗族,只有我家是汉族。 我的邻居有一位老奶奶,快80岁了,可身体还算硬朗。她有个女儿在县城教书,难得回来一次。一年到头,出来进去总是她一个人。
老奶奶经济上并不困难,困难的是没有人手。她毕竟上了年纪,手脚不灵便,该买的不能出去买,该做的不能及时做。
妈妈是个热心肠的人,每天从地里劳动回来,总要到老奶奶家去看看,有时给她缝缝洗洗,有时替她买米买盐。妈妈常对我说:?放学回来,你也该帮助老奶奶做点儿事。少先队员应该懂得尊敬老人,照顾老人。?我一直记着妈妈的话。那时我还小,只能帮老奶奶擦擦桌子扫扫地,别的事干不了,她也不让我干。现在,我长大了,可以帮老奶奶多做些事了。
今天是星期日,我吃过午饭,做完功课,想(转 载 于:wWw.zAIdian.cOM 在 点 网:警察扶老爷爷过马路些一
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篇胜似亲人的作文)起老奶奶前两天换下来的床单和衣服还放在那里,我便悄悄地背起竹篓,拿上脸盆,到河边把衣物洗干净,然后又悄悄地回到院里。我正在晾衣服,老奶奶高兴地从屋里走出来,把拐棍立在一旁,双手捧着我的头,把热乎乎的脸紧贴着我的脸,笑眯眯
地说:?你真是个好孩子~你们这样帮助我,照顾我,真比我的女儿还亲啊~我该怎么谢你们呢~?
听了老奶奶的话,我实在有些不好意思,忙说:?您说哪里去了,帮您做点儿事是应该的。以后,我还要帮您做更多的事呢。?
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作文八:《扶老人过马路作文400字》1200字
扶老人过马路作文400字一:扶老人过马路(389字)
在一个风和日丽的下午,妈妈就我去外面买东西。
当我来到街上的时候,人山人海,一眼望过去都是人的海洋。当我来到小买部的时候,买好了妈妈嘱咐我买的东西,当我准备回家的时候。
我看见一个盲人老太太正要过马路,可是,马路上车子十分多,我想:是否应该帮帮老人呢?
正当我百思不解的时来了一位马上跑过去帮,当时,在场的人,看见了,都停下脚步,欣赏这小小的一幕。
年轻人是应该这样帮的,他一边帮老人拿东西,不是注意来往的车辆,可是,从一个小巷开来一辆车子,年轻人没有注意到,当车子开到离他们有10米的时候,年轻人才注意到,那个年轻人把老人一推,自己在一跳就这样躲过了车子。
这真是精彩的一幕啊!众人看了,都情不自禁地拍起了热烈的掌声。
看了这一幕,我吓了一跳,不禁打起了哆嗦。
我想,通过这一幕,我过马路一定要小心啊!一定要左看右看,这样才能安全过马路。
但是年轻人还是亲自把老人送回家了。
扶老人过马路作文400字二:扶老奶奶过马路(501字)
一天下午,天气晴朗,我帮妈妈到超市买东西,我攥着钱,快马加鞭,跑了大概500米,来到了斑马线,突然,我看见里一个大约80岁的老奶奶,拿着一根一米长的拐棍,正准备要过马路。
我心想:今天,是雷锋日,要学习雷锋,做好事,机会来了,我要扶老奶奶过马路。
于是,我跑到老奶奶身边,对老奶奶说:“这位老奶奶,我来扶您过马路吧!来,小心点!”说完,一手抓住老奶奶的瘦小胳膊,另一手扶住老奶奶的腰,慢慢地把老奶奶扶过马路。
到了马路对面,老奶奶用手抚摸着我的头,面带微笑,慈祥地对我说:“嘿!这个小朋友真懂事,谢谢了!”我严肃地对老奶奶说:“不用谢,老奶奶,扶老人家过马路使我们晚辈义不容辞的责任!”
老奶奶还对我说:“如果全世界的人都为别人着想,那就天下太平了!”
“学习雷锋,好榜样……”随着这音乐,我们一起来学习雷锋吧!让雷锋的精神永远留在这个世界上,永放光芒吧!
扶老人过马路作文400字三:扶盲爷爷过马路(508字)
一个寒冷的星期五下午,寒风呼啸、天寒地冻,一位生病的盲爷爷要到马路对面的医院去看病。
盲爷爷一步一步小心翼翼向马路旁摸索着。可地很滑,盲爷爷刚一落脚就滑了一下,结果趴在地上。小明看见了,急切地对小丽说:“小丽,快看,前面的盲人爷爷摔倒了,我们快去帮他吧!”小丽一看,焦急地说:“对!我们快去扶起他来。”说完,拉着小明的手飞奔过去。
到了那边,他们看见盲爷爷摔得帽子都掉在地,他们赶紧把盲爷爷扶起,捡起帽子戴在他头上,问:“您没事吧?”盲爷爷一听,就像看见了救星一样地激动。他颤抖着说:“没事,没事,我的事不要你们操心。”小明说:“您是残疾人,更应该受到大家的关爱啊!”说完,小心翼翼地扶着他过马路,盲人爷爷连声对他们说谢谢。
小丽和小明走后,盲爷爷的眼睛里流下了感激的泪花,因为他感受到了社会的温暖和关爱。
风还在刮,天上落下了片片雪花,此刻盲爷爷的心却很温暖很温暖……
作文九:《[优秀作文]我扶爸爸过马路》500字
我扶爸爸过马路
三年前升初中时,我爸爸第一次领我去邢台市,说是买些复习资料。在车里摇晃了两个多小时,终于到了目的地。一下车,我便被那车水马龙熙来攘往的
景象迷住了,只觉得再多长几双眼睛也不够用。 穿过大街人行横道时,爸爸紧紧牵这我的手,在人流车海中穿行,嘴里不住地说着:“小心”、“慢点”、“看车”。过了马路,爸爸松了一口气说:“这车这人真多!可算过来了!”不知怎的,那次进城,唯独这句话深深留在心底。 一晃三年过去了,今年初三中考前,我爸又领我去邢台市,又是买复习资料,真是“可怜天下父母心”呀。一下车,那车水马龙、熙来攘往的景象又熟悉他出现在我的面前,只是车更多了,人更稠了。
穿过大街人行横道时,我赶忙扶住爸爸的左臂,走在那人流车海中。我走在他的左前方,紧张地观察左右往来的车辆。有一串车过来了,我说:“爸,停停,等那些车过去再走。”车过去了。我说:“快过,又有车了。”于是又紧在走几步,到了街心时,我又搀住了爸爸的右臂,盯着往来车辆,小心谨慎地瞻前顾后。当我拉着爸爸走上路边的林阴道时,发现手心都出了汗,我松了口气说:“这车这人真多,可算过来了!”话一出口,我冷不丁打了个颤,啊,这不是三年前爸爸说的那句话吗?猛地我发现爸爸也有些愕然。怎么我们都没觉得却居然“错位”了呢?
作文十:《扶老奶奶过马路作文》1100字
扶老奶奶过马路作文 我们身边的爱有许多,比如说:少先队员扶老奶奶过马路、给老人让座、做一些公益活动。我们班就有一个这样的人,她就是我们班的班长赵锐。 赵锐在班里很积极,很有爱心,也乐于助人。 有一次,在上操前的几分钟,我和同学追着玩,一个同学一不留神把我碰倒了,我的腿也摔伤了,等我回过神来,那个把我碰到的同学早已逃的无影无踪。这时赵锐看见了,就马上跑了过来,立刻把我扶进了卫生室,这一路上她可没少说话,不停的安慰我,就这样她扶着我一走一歪地走进了卫生室。 赵锐把我扶到卫生室以后,就去找校医帮我擦药水,等擦完以后,就扶我到班里上课去了。 第二天,赵锐还来问我:“你的伤口怎么样了?”我说:“好多了,谢谢你。”顿时,我的眼睛湿润了,我被赵锐的这种精神感动了。之后,我把这件事告诉了老师,老师听后表扬了她是个好班长。 老师表扬赵锐后,赵锐并没有骄傲,而是更加努力学习,做好事。
扶老奶奶过马路作文 谁说老师都是两鬓斑白、额头爬满了皱纹?!我身边就有智慧与美貌并存的美女老师哦! 美女老师高挑匀称的身材,蓬蓬松松的秀发泛着乌黑的光亮,明亮的大眼睛充满着智慧,美女老师严厉而亲切,而且特别善解人意。 一次,美女老师布置了一篇作文:《懂事的孩子》。我心想:这还不容易?!写一篇自己做的好事就行了! 妈妈却教我“懂事是一个大的概念,并不是做一件好人好事就是懂事的孩子,习作必须实事求是……”我万分的不愿意,我怕老师看到不懂事的我会看不起我,怕同学看到不懂事的我会嘲笑我。流着眼泪不情愿的写了不懂事的我。 第二天早上上课,我们写生字作业,美女老师在批改我们的作文。我心里害怕极了,想:同学们都写了自己的好事,可我写的却是不懂事的自己,老师看到我的作文会不会批评我呢? 生字作业刚写了一半,美女老师就说:“同学们,我给你们念一篇作文,她写的和你们写的都不一样,认真听哦!” 接着,美女老师就把我的《懂事的孩子》念了出来,我害怕的真想找个地缝钻进去,太丢人了;当老师念到我的丑事的时候,眼泪在眼里打着转,真想大哭一场;心里发着慌:老师把我的作文念出来,是要批评我吗? 美女老师念完了我的作文,说:“这篇作文就是郭静怡同学写的,她都知道反省自己的错误,你们呢?都写的是扶老奶奶过马路啦这些的,自己都不会过马路,还扶老奶奶过马路?你们写的根本不是真实的。是你们自己瞎编的。你们应该好好学学郭静怡。”美女老师用赞许的目光望着我,老师的话鼓励了我。如果没有辛勤教导我的美女老师就没有我今天的进步。是老师给我们以智慧,也是老师帮助我们进步! 现在知道这位美女老师是谁了吧。她就是我们的班主任兼语文老师王老师。 王老师谢谢您!我会更加努力的去学习!