雨后草地的景象_作文大全网

作文一：《雨后草地的景象》600字

影片名称：

焦裕禄

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内容简介：

１９６２年冬，焦裕禄被派往灾荒严重的河南省兰考县任县委第二书记，眼见街上成群结队的乞丐、纷纷逃亡外地的饥民，他心情十分沉重，下决心根治长期困苦兰考百姓的风沙、水涝和盐碱“三害”，不久，他在多次深入基层做调查研究的基础上，制定出治理“三害”的方案。但他深入群众的工作方式招致县长、县委副书记吴荣先的不满。升为县委书记后，焦裕禄不顾肝脏经常胀痛，几乎每日都坚持去治理“三害”第一线工作，很得人民爱戴，吴荣光指使人就某件事借题发挥想将焦裕禄整垮，结果全县群众聚在一起为他鸣冤。其后兰考遭遇特大水灾，焦裕禄的肝病虽然已到晚期，仍坚持去抗灾第一线。

观影感受：　今天我们全家一起观看了电影《焦裕禄》，电影中的一幕幕画面不时在我脑海中掠过。焦裕禄是兰考县委书记，他工作认真，时时刻刻想着老百姓，是一位和蔼可亲的伯伯。他一心想着为民除害，亲自到风沙区去种板树；为了保护脱产干部，关键时刻敢于承担责任，分发粮食给干部们；他明知自己身患重病，却不请假不看病，仍然日夜操劳，他常说：“只有老百姓满意，党中央才满意，自己才是共产党员。”

是啊，我们现在的美好生活，正是一个个像焦书记这样的党的好干部，日日夜夜的辛勤劳作换来的。我们要像焦书记那样，从每一天做起，每一件小事做起，努力学习科学文化知识，为把祖国的明天建设得更加美好和强大做好准备。我相信，只要我们不懈努力，我们的祖国必将屹立于世界的东方，屹立于世界民族之林。

作文二：《雨后天晴的作文》5700字

雨后?天晴的作?文?

雨后天?晴的?作文?篇一?　?

今天下?午，?我正?在教?室里?上课?，突?然一?道闪?电划?破了?宁静?的天??空，“轰?隆卤?声，??吓得我们?毛骨?悚然?。雷?公公?提醒?我们?要下?大雨?了。?　?

走在回?家的?路上?，我?猛然?抬起?头，?看见?乌云?正悄?悄地?掩盖?白云?，?几滴调?皮的?水珠?落了?下来?，天?空变?得灰?蒙蒙?的。?开始??是微风徐?来，?然?后变成?了狂?风大?作。?风把??树叶从树?妈妈?身上?拉下?来，?树叶?哭喊?着落?了?下来，?风无?所不?在，?它更?加放?肆，?它把?人们?的帽?子吹?了下?来，?用力?地?拍打着?人们?的脸?。雨?越下?越大?，风?越吹?越狂?，风?吹的?树叶??偷偷流泪?，?雨打的?小鸟?到处?乱飞?，雷?吓的??婴儿哇哇?大哭?。不?久，?天边?出现?一丝?光?线?，人们的?心里?有了?一丝?的希?望。?渐渐?雨停?了，?狂风?走了?，留?下了?微?风。微?风抚?摸着?受伤?的小?树，?告诉?万物?们太?阳要?出来?了。?太阳??露出了?半个脸?蛋正?在向?大自?然笑?呢?！小鸟?成群?结队?地迎?接太?阳。?一些?小鸟?高兴??的在?空中飞来?飞去?，还?有一?些小?鸟在?树上?放声?歌唱?，婉?转动?听的?歌声??在附近荡?漾。?小婴?儿望??着天空露?出了?高兴?的笑?脸。?太阳?又向?往常?一样??逗着大山?玩儿?，和?小鸟?说悄?悄话?！?风轻轻?地吹?抚着?人们?的脸?。噍?，小?树?正向风?儿招?手呢?！　?

我贪?婪地?深吸?着新?鲜的?空气?，心??情特别舒?畅?！　?

篇二?

轻轻?的，?想着??你的样子?。怕?你在?我的?思绪?中，??消失！?小?雨沙沙小?雨?沙沙沙?，打?在窗?户上?，滴?答滴??答，弹出?美妙?的乐?曲。?小雨?沙沙?沙，?飘?到?花草上，?染绿?的草?儿，?点红?了花?儿。?小雨?沙沙?沙，?落到?我的?雨伞??

上，坐着?滑滑?梯玩?耍。?我向?小雨?问声?好，?小雨?笑着?不说?话，?沙沙?沙，??沙沙沙。??

正在加?载全?文?．．．?　?

第一场??春雨我喜?欢严?冬的?寒冷?，喜?欢夏?天的?火热?，喜?欢秋?天的?凉?爽，但?我更?喜欢?春天?的温?柔，?喜欢?春天?绵绵?的细?雨。?春雨??来的时候?，?我打开?窗户?，把?头伸?出去??，呼吸着?新鲜?的空?气，?接触?春的??信息，心?情?格外舒?畅。?小雨?，细?如针?尖，?轻似?牛毛?，如?烟似?雾，?无声?无息?地下??着，?不住地滴?在我?的脸?上。?树枝?上的?嫩芽?微微?地探?出了?可爱?的小?脑袋?，静?。?

你不?像羞?涩少?女般?的春?雨，?只给?花草?以柔??情湿润的?吻?；你不?像絮?烦?的老太?太似?的秋?雨，?给人?们以?难耐?的阴?冷???你??倒像一个?鲁莽?、奔?放?的小伙?子，?把抑??制不住对?花草?、对?庄稼?，对?大地?母亲?的爱?，一?股脑?地?倾洒出?来????

我回??来发现教?室里?十分?干净?。这?是谁?干的?呢?？我在?猜想?。是?女生?干?的？?女生没?这么?热情?。是?男生?干的?？?也不可?能。?那么?，到?底是?谁干?的?？第?二天早??上，我问?了老?师。?老师?也不?知道?。突?然，?我想?到曹?天豪?。一??问，果然?是他?干的??。这就是?曹天?豪，?他这?种乐?于助?人的?精神?令人?感动?。朋?友，?你说?我们?曹天?豪是??不是“及?时雨?”？?。?

?　?【扩展?阅读?篇】?　?

作文是?决定?语文??考试成绩?的“?半壁?江山?”，?因此?作文?的成?败往?往?决定了?整个?语文?考试?的成?败。?那么?怎样?让考?试作?文得?高分?呢?？我觉?得以??下几点必?须注?意。?　?

１、题?和立?意凡?考试?作文?必须?审题??，原因是?考生?要在?同一?环境?下，??作公平的?竞争?。审?题，?就是?要对?试题??展现的所?有内?容作?全面?、准?确的??审读和理?解，?把命?题者?的意?图读?出来?，把?题目?的各?种限?制审?清楚?，明??确要?我写什么?，怎?么写?，写?到什?么程?度，?真正?做到?全面?领会?，深?刻把??握，不偏?不漏?、不?折不?扣地?按要?求写?作文??。高考作?文评?判明?确规?定，??凡审题有?问题?的试?卷最?后得?分一?般都?不超?过二?类卷?最低?分。?由此?可见?，审?题的??准确与否?是作?文成?败的?关键?因素?。立?意，?就是?要作?者站?在时??代的高度?，去?观察?、认?识生?活，?提炼?主题?，使??主题体现?时代?的精?神，??既反映时?代，?也作?用于?时代?，跳?动时?代的?脉搏?，推?动着?时代?的前?进。??文章的“?意”??，　其实?就是?作者?在体?验生?活中?逐步?孕育?而成?的一??种思?想，是作?者的?主观?认识?与客?观实?际相?“撞?击”??的产物，?它反?映作?者的??思想水平?、认?识水?平以?及在?社会??生活中形?成的?世界?观、?人生?观、?价值??观等。近?两年?的作?文教?改提?倡学?生写?真实?生活?、真?实自?我，?有些?同学??忽视了对?文章?思想?倾向?的把?握，?看问?题不?全面?，观?点偏?激，?更有?甚者??由腐败现?象而?怀疑?党的?领导?和党?的政??策。尽管?当今?的中?国社?会政?治清??明，言论?自由?，话?说错?了不?会追?查什?么政?治问?题，?但作?为未?来社?会的??建设?者，正确?的是?非观?还是?应该?有的?。这?一点?必须?注意?。?　　?

２、标?题和?段落?标题?是文?章的?眼睛?，也?是阅??卷老师对?文章?的第?一印??象，特别?是自?拟题?目写?作，?阅卷?老师?很看?重考?生所?拟的?标题?。俗?话说?：“?秧好?一半??谷，题好?一半?文”?，可?见题?目的?重要?性。?有些?考生?先写??正文再拟?标题?，文?章写?好后?也许?是没?有时?间写?标题??，也许是?忘了?补写??标题。虽?然评?分规?定无?标题?扣?２?分，但实?际结?果却?远非?２?分。有?人曾?做?过这样?的实?验，?将几?篇写?得较?好的?作文?，按?保留?标题?和隐?去标??题两种?类型请?两组?老师?分别?予以?阅卷?，其?分数?差别??一般都在?５?分以上?。这?是因??

为阅卷老?师对?无标?题作?文产?生了?一种?心理?距离?，不??知不觉便?降低?了分??数等级。?至于?如何?拟题?，我?觉得??应做到这?样几?条：?　?

?？确切?。指?符合?文章??内容，也?指遣?词造?句符?合规?范?）。?

?？精??练。指标?题字?数恰?当。?　?

?？生动?。指?题目??能体现出?一种?活力?，具?有可??读性，饶?有情??趣。　?

?　？新颖?。指?有新?视角?、新?思路?、新?感悟?，能??够给人一?种新??鲜感。？?有意?蕴。?指有?内在?的含?义。??拟题方法?多种?多样?，可?以运?用修?辞拟??题，可以?引用??俗语拟题?，可?以化?用古?语拟?题，?可以?借用?成语?拟题??，可?以套用流?行语?拟题?，也?可以?巧用?其他?学科?公式??或符号拟?题等?等，?考生??可以根据?自己?的情?况灵?活运??用。段落?：考?试作?文最?忌首?、腹?、尾?三段??式的结构??。把文章?分为?几段?更好?？?千字以?内的?作文?，我?觉得?分为?５－?８?个?自然段就?可以?了。?因为?自然?段分??得越自然?，越?显得?你成?熟老?练。?另外?，要?把每?一段??的首句写?好。?每一?段的?首句?犹如?人的?眉目?，把?首句??写好，“?眉清?目秀?”，?整个?段落?都显?着精?神。?　?

３?、文体和?内容?高考?作文?试题?对文?体的?要求?有两?类：?一类?是规?定必??须写某种?文体?，如?“写?一篇?议论?文”?；?另一类?是排?除写?某种?文体?，如?“除?诗歌?外，??其他文体?不限?”。?考生?必须?按规?定的?文体?去写?。近??几年?高考作文?题中?“文?体不?限”?，让?考生?自由?选择??文体，这?里要?特别?注意?，文?体不?限不?是不?要文?体，??而是要你?在选?择了?一种?文体?后，?一定?要按??这种文体??特点写作?，要?写什?么象?什么?。不?可随?心所?欲，?写成??不伦不类??的“四不?像”?文章?。文?章内?容方?面：?不假??思索就能?想到?的东?西，?绝对??不要写?；稍加?思索?想到?的也?不要?写?；花上?几分?钟，?想别?人想?不到?的内??容来写。?记叙?文最?好将?主人?公设?定为?自己?，用?第一?人称?入文?，让?“我?”?的激情?在文?章中?闪光?，情??真意切，?引起?共鸣?。议?论文?切忌?大话?、套??

话、废话?，要?避免?空发?议论?，无?病呻?吟，?滥提?口号?，乱?发号?召，?空表??决心等等?。作?文可?以虚?构，?“允?许”??编写故事?，但?不等?于提?倡“?编写??故事”，?编写?故事?要做?到“?大胆?想象?，自?圆其?说”?。滥?编、?胡编?，绝??对不?会得高分?。?

４?、开头?和结?尾应?试作?文的?开头?结尾?，就?是文?章的?刀刃?。平?时在?课?内外所?学的?各种?开头?结尾?的方?法完?全可?以用?在应?试作?文上?。不?管你?使?用什么?方法?开头?和结?尾，?必须?做到?开头?起笔?入题?，结??尾点明主?旨。?为?了给评?卷老?师一?个好?的印?象，?开头??结尾千万?不要?涂抹?。有?道是?：良?好?的开端?是成?功的??一半。可?有些?考生?犯“?入题?慢”?的毛?病：?有的?把大?段?的原材?料全?部照?搬?；有的?把本?来简?洁的?原材?料进??行扩展?；有的?开篇?摆材??料，古今?中外?，慢?慢道?来。??开篇松散?，占?去了?大量?的篇?幅，?后面?的真??正应该说?的内?容却?“千?呼万?唤不?出来?”，?有的?只是?一笔?带过?，草??草收?兵，比例?严重?失调?，使?老师?难以?衡量?其实?际写?作水?平。?古人?写文?章讲??究“凤头?”、?“猪?肚”?、“?豹尾??”，这是?有一?定道?理的?。可?有些?考生??作文来不?及刹?尾，?或用?一句?话硬?断，?或点?上一?串省?略号?，这?样即?使你??雕出了“?凤头?”，?壮大?了“?猪肚?”，?也会?因为?没有?“豹?尾”?而不?成其??好文章，?得不?到高?分。?阅卷?老师?衡量??一篇文章?的好?坏，?首先?是看?其整??体。所以?，考?生交?给老?师的?无论?如何?也应?是一?篇完?整的?作文?。?

５?、?语言和字?数考?试作?文语?言要?规范?准确?，具?有个?性和?活力?。不?要?文白夹?杂?；不要?使用?别人?看不?懂的?方言??和词汇?；少用?长句?多用?短句?；?可引?进部分?时代??新词汇，?引用?名言?警句?，引?用流?行的?通俗?歌曲?歌词?，引?用?百姓口?头民?谣，?但取?向一?定要?积极?向上?，真?正让?语言?亮起?来。?照理??说，文章?是表?情达?意的?工具?，有??话则长，?无话?则短?，似?乎不?应有?字数??的限制。?但考?试作?文，?作为?一种?特殊?形式?的作?文，?为了?达到?一定?的考??

查目的，?并考?虑到?考试?时间?等因?素，?一般?对字?数都?作了?规定?。我?们必??须按照规?定去?做。?限最?低字?数的?，一??定要写够?数量?或稍?微超?过?５０?—１０?０?字才好??。如果字?数不?足，?虽然?评分?标准?规定?，不?足字?数的?，每?少?５０?字?扣１分，?但实?际情?况是?，字?数不?足往?往被?认为?文章?内容?单薄?，分?数很?难?上档次?。限?最高?字数?的，?不要?超过?。否?则，?给人?一种?臃肿?的感?觉，??再说，作?文写?得长?，花?的时?间多?，解?答前?面的?题用??的时间少?，必?定会?受?到影响?。如?果没?有限?最高?字数??，一般就?是以?作文?纸为?限，?即要?在作?文?纸格子?内行??文。千万?不要?自作?多情?，超?出作?文格?子，?以免?出力?不讨??好。　?

６、?　　?书写和??卷面近年?高考??作文评分?标准?中，?书写?都占?相当?的比??分。一般?不要?求写?得好??看，但要?求书?写整?齐易?辨认?，一?笔一?画清?清楚??楚，不写?草字?。标?点符?号书?写也?要规?范，?特别?是格?式要?正确??，句号、??逗号、问?号、?叹号?、顿?号、?分号?不要?出现?在一?行之?首?；引号?、括?号、?书?名号前?半不?出现?在一??行之末，?可以?在这?些符?号后?面挤?着写?一个?字?；引号??、括号、?书名?号后?一半?不出?现在?一行?之首?，可?以把?这些?符号?挤在?上一??行之末。?省略?号、?破折?号占?两个?格，??不能断开?，写?不下?时挤?在一?行之??末。至于?作文?的卷?面，?正如?人的?容貌?一样?，给?人的?印象?是重?要的?，尤??其是?高考作文?，卷?面整?洁与?否直?接影?响着?阅卷?老师?的心?理和?情绪?，书??写工整，?卷面?清洁?，让?人一?看心?中先?喜三??分，其结?果是?可想?而知?的。?　?

７、检?查与?修改?考试??作文试题?和其?他试?题一?样，?做完?后也?需要?认真??检查，看?有没?有笔?误的?错别?字，?有没?有不?通顺?的句?子，?有没??有需要调??整的内容?。审?查发?现了?错别?字、?错用?了词?语一?定要?修改?过来?，对?于句??段该删的?要删?掉，?该增?的要??增补，只?是要?改得?清楚?、整?洁，?使人?一目??了然。不?能因?为修?改而?影响?了卷?面的?整洁?。?

作文三：《雨后彩虹的作文》5600字

雨后彩虹?的作?文?

雨后?彩虹?的作?文?

雨后?彩虹?的作?文举?办奥?运会?的第?６?天，一?位引?人注??目的女选?手站?在女??子三姿决?赛的?赛场?上她?就是?卫冕?失败??的种子选?手?－－－?－?杜丽。?　?北京时?间?８月?９日。?这一?天，?承载?着中?国人?民的?希望?，杜??丽似乎被?压?得喘不?过气?来，?她发?挥的?并不?是很?好，?只得?到了??第５名。?　?杜丽沮?丧的?走出?赛场?迎接?她的?不是?胜利?的掌?声，?不是?无数?的鲜?花，?不?是啧啧?的叹?，而?是人?们的?惋惜?。杜?丽的?泪水?再也?忍不?住，?终于?夺眶?而?出。五?天后?，杜?丽重?新站?在了?赛场?，又?一次?开始?了属?于她?的比?赛。?　?场上气?氛极?度紧?张，?人们?都渴?望她?能在?这一?次挽?回属?于她?的风?采。?　?在观众?们的?议论?声中?，比?赛终?于拉?开了?帷幕??。杜丽仅?仅打?出了?８．?７?环，?全场观?众紧?张的?叫了?出来?，有?的站?了起?来，?有的?挥舞?着“?杜丽?，加?油”??的字样，?杜丽?望了?望观?众们?，拭?去了?头上?的汗??珠！虽然?杜丽?知道?，第?１?枪的失?败意?味着?后面?的比?赛将?更加?辛苦?，但?，杜?丽没?有选?择放?弃，?她?要击溃?５?天前的?梦魇??！

１０?．３?环，?１０?．４?环，?杜丽?有夺?回了?首位?。那?些站?起来?的观?众们?坐下?来，??长长的舒?了一?口气?。杜?丽心?中的?那块?沉石??也落了地?。但?英雄?的诞?生从??来就不是?一番?风顺?的，?第?

?四、第?五枪?时，?杜丽?的?９．８?环、?９．?９?环正常?偏低?，她?的对?手又?如狼?似?虎地“?扑”?了上?来。?全场?观众??那刚放下?的心??一下子又?悬了?起来?，杜?丽?长舒一?口气?，心?中的?继续?与放?弃也?在心?中“?打起?了架?”。?　?克鲁兹?在五?枪过?后打?出?６３８?．２?环力?压杜?丽?０．１?环，?首金?获得?者?－－－?－?捷?克美女埃?蒙斯?也从?第六?名追?了上?来，?这时?，她?与杜?丽的?差?　距只?有?０．４?环。?　?

但坚强?的杜?丽毫?不犹?豫的?选择??了继续，?她要?在起?决定?性的?第?６枪中?扳?回来重?新夺?回首?位?！决定?命运?的第?六枪?终于?拉开?了帷?幕，?观众?们安?静?的等待?着这?具有?决定?性的?时刻????　?

１０．?８?环，珍?贵的?１０?．８??环啊！?杜丽最?后以?１．?６?环的优?势站?上了?奥运?会金??牌领奖台?。观?众们?一下?子站?了起?来，?欢呼?雀跃?，杜?丽的?眼泪?再次?夺眶??而出，但?是，?这次?的眼?泪是?胜利?的眼?泪，?是欣?慰的?眼泪?。?

人的?一生?会遇?到无?数的?挫折?，但?在挫??折面前调?整好?心态?是必?须的?，我??们要站起?来重?新面?对它?，而?不是?因为?人们?的嘘?声，?喝倒?彩的?“负?载”??下放弃，?如果?你有?实力?要让?世人?知道?自己?可以?在失?败中?站起?来，?能重??新让人们?知道?：我?有实?力，?我永?不言?败?！　?

?　　?【扩?展阅?读篇?】?

作文?是决??定语?文考试成?绩的?“半?壁江??山”，因?此作?文的?成败?往往?决定??了整个语?文考?试的?成败?。那?么怎?样让?考试?作文?得高?分呢?？?我觉得?以下??几点必须?注意?。?

１?、题?和立?意凡?考试?作文?必须?审题?，原?因是?考生?要在?同一?环境?下，?作?公平的??竞争。审?题，?就是?要对?试题?展现?的所?有内?容作?全面?、准?确的??审读和理?解，?把命?题者?的意?图读??出来，把?题目??的各种限?制审?清楚?，明?确?要我写?什么?，怎?么写?，写?到什?么程?度，?真正??做到全面?领会?，深?刻把?握，??不偏不漏?、不?折不?扣地?按要?求写??作文。高?考作?文评?判明?确规?定，?凡审??题有问题?的试?卷最?后得??分一般都?不超?过二?类卷?最低?分。?由此?可见?，审??题的准确?与否??是作文成?败的?关键?因素?。立?意，?就是?要作?者站?在时?代的??高度?，去观察?、认?识生?活，?提炼?主题?，使?主题?体现??时代的精?神，??既反?映时代，?也作?用于?时代?，跳?动时?代的??脉搏，推?动着?时代??的前进。?文章??的“意”?，?　其实?就是?作者?在体?验生?活中?逐步?孕育?而成?的一?种思?想，?是?作者的?主观?认识?与客?观实?际相??“撞击”?的产?物，?它反?映作?者的?思想?水?平、认?识水?平以?及在?社会?生活?中形?成的?世界?观、?人生?观、?价值?观等?。?近两年??的作文教?改提?倡学?生写?真实?生活?、真?实自?我，?有些?同学?忽视??了对文章?思想?倾向?的把?握，?看问?题不?全面?，观?点偏?激，?更有?甚者?由腐?败?现象而?怀疑?党的?领导?和党?的政?策。?尽管?当今??的中国社?会政?治清?明，?言?论自由?，话?说错?了不?会追?查什?么政?治问?题，?但作?为未?来社?会的?建设?者，??正确的是?非观?还是?应该?有的?。这?一点?必须?注意?。?　　?

?２?、标题?和段??落标题是?文章?的眼?睛，?也是?阅卷?老师?对文?章的?第一?印?象，特?别是?自拟?题目?写作?，阅?卷老?师很?看重?考生?所拟?的标?题。?俗话??说：“秧?好一?半谷?，题?好一?半文?”，?可见?题目?的重?要性?。有?些考?生先??

写正文再?拟标?题，?文章?写好?后也?许是??没有时间?写标?题，?也许?是忘?了补??写标题。?虽然?评分?规定?无标?题扣?２?分，但?实际?结果?却远?非?２?分。有人?曾?做过这?样的?实验?，将?几篇?写得?较好?的作?文，?按保?留标??题和隐去?标题?两?种类型?请两?组老?师分?别予?以阅?卷，?其分?数差?别一??般都在?５分以?上。?这?是因为?阅卷?老师??对无标题?作文??产生了一?种心?理距?离，?不知?不觉?便降?低?了分数?等级?。至?于如?何拟?题，?我觉?得应?做到?这样?几条?：?

?？确?切。?指符?合文?章内?容，?也指?遣词?造句?符合?规范?）?。　?

?？精练?。指?标题?字数?恰当?。?

??？生动。?指题?目能?体现?出一?种活?力，?具有?可读?性，?饶有?情趣?。?　?　　？新?颖。?指有?新视?角、?新思?路、?新感?悟，?能够?给人?一种?新鲜?感。?？?有意蕴?。指?有内?在的?含义?。拟?题方?法多?种多?样，?可以?运用?修辞?拟题?，?可以引?用俗?语拟?题，?可以?化用?古语?拟题?，可?以借?用成?语拟?题，?可以?套?用流行?语拟?题，?也可?以巧?用其?他学?科公?式或?符号?拟题?等等?，考?生可?以?根据自?己的?情况?灵活?运用?。段??落：考试?作文??最忌首、?腹、?尾三?段式?的?结构。?把文?章分?为几?段更?好?？千字?以内??的作文，?我觉?得分?为?５－８?个自?然?段就可?以了?。因?为自?然段?分得?越自?然，?越显?得你?成熟?老练?。另?外，?要?把每一?段的?首句?写好?。每?一段?的首?句犹?如人?的眉?目，?把首?句写?好，?“眉??清目秀”?，整?个段??落都显着?精神?。?

３?、文?体和?内容?高考?作文?试题?对文?体的?要求?有两?类：?一类?是规?定必?须?写某种?文体?，如?“写?一篇?议论?文”?；?另一类?是排?除写?某种?文体?，如?“除??诗歌外，?其他?文体?不限?”。?考生?必须?按规?定的?文体?去写?。近?几年?高考??作文题中?“文?体不?限”??，让考生?自由?选择?文体?，这?里要?特别?注意?，文??体不限不?是不?要文?体，?而是?要你?在选?择了?一种?文体?后，?一定?要按?这种??文体特点?写作?，要??写什么象?什么?。不?可随?心所?欲，?写成?不伦?不类?的“??四不像”?文章?。文?章内?容方?面：?不假?思索?就能?想到?的东?西，?绝对?不要??写；稍加?思索?想到?的也?不要?写?；花上?几分?钟，?想别?人想?不到?的内?容来??写。记叙?文最?好将?主人?公设?定为?自己??，用第一?人称?入文?，让?“我?”的??激情?在文章中?闪光?，情?真意?切，?引起?共鸣?。议?论文?切忌?大话?、套?话、??废话，要?避免?空发?议论?，无?病呻?吟，?滥提?口号?，乱?发号?召，?空表?决心??等等。作?文可?以虚?构，?“允?许”?编写?故事?，但?不等?于提?倡“?编写?故?

事”，?编写?故事?要做?到“?大胆?想象?，自?圆其?说”?。滥?编、?胡编??，绝对?不会得?高分?。?

４?、开?头和?结尾?应试?作文?的开??头结尾，?就是?文章?的刀?刃。?平时?在课?内?外所学?的各?种开?头结??尾的方法?完全?可以?用在?应试?作文?上。?不管?你使?用?什么方?法开?头和?结尾?，必?须做??到开头起?笔入??题，结尾?点明?主旨?。为?了?给评卷??老师一个?好的?印象?，开?头结?尾千?万不??要涂抹。?有道?是：?良好?的?开端是?成功?的一?半。?可有?些考?生犯?“入?题慢?”的?毛病?：有?的把?大段?的?原材料?全部?照搬?；?有的把?本来?简洁?的原?材料?进行?扩展?；?有的开?篇摆?材?料，古?今中?外，?慢慢?道来?。开?篇松?散，?占去?了大?量的?篇幅?，后?面的?真?正应该?说的?内容?却“?千呼?万唤??不出来”??，有的只?是一?笔带?过，?草草?收?兵，比?例严?重失?调，?使老?师难?以衡?量其?实际?写作?水平?。古?人写?文章?讲?究“凤?头”?、“?猪肚?”、??“豹尾”?，这?是有?一定?道理?的。?可有?些考?生?作文来?不及?刹尾?，或?用一?句话?硬断?，或?点上?一串?省略?号，?这样?即使?你?雕出了?“凤??头”，壮?大了?“猪??肚”，也?会因??为没有“?豹尾?”而?不成?其?好文章?，得?不到?高分?。阅?卷老?师衡?量一?篇文?章的?好坏?，首?先是?看其?整?体。所?以，?考生?交给?老师?的无?论如?何也?应是?一篇?完整?的作?文。??

?５?、语言?和字?数考?试作?文语?言要?规范?准确?，具?有个??性和活力?。不?要?文白夹?杂?；不要?使用?别人?看不?懂的?方言?和词??汇；少用?长句?多用?短句?；?可?引进部分?时代?新词?汇，?引用?名言??警句，引?用流?行的?通俗?歌曲?歌词?，引??用百姓口?头民?谣，?但取?向一??定要积极?向上?，真?正让?语言?亮起?来。?照理??说，文章?是表?情达?意的??工具，有?话则?长，?无话?则短?，似?乎不?应有?字数??的限制。?但考?试作??文，作为?一种??特殊形式?的作?文，?为了?达到?一定?的考??查目的，?并考??虑到考试?时间?等因?素，?一般?对字?数都?作了?规定?。我?们必??须按照规??定去做。?限最?低字?数的?，一?定要?写够?数量?或稍?微超?过?５０?—?１００?字才好?。如?果字?数不?足，?虽然?评分?标准?规定?，不?足字?数的?，每?少?５０?字扣?１分，?但实?际情?况是?，字?数不?足往?往被??认为文章?内容?单薄?，分?数?很难上?档次?。限?最高?字数?的，?不要?超过?。否?则，?给人?一种?臃肿?的感?觉，??再说，作?文写?得长?，花?的时?间多?，解?答前?面的?题用?的时?间少?，必?定会??受到影响?。如?果没?有限?最高?字数?，一?般就?是以?作文?纸为?限，?即要?在作??

文纸格子?内行?文。?千万?不要?自作?多情??，超出作?文格?子，?以免?出力?不讨??好。?

?６?、　　?书写?和卷?面近?年高?考作?文评?分标?准中?，书?写都?占相??当的比分?。?一般不?要求?写得?好看?，但?要求?书写?整齐?易辨?认，?一笔?一画?清清?楚楚?，?不写草?字。?标点?符号?书写?也要?规范?，特?别是?格式?要正?确，?句号??、逗号、??问号?、叹号、?顿号?、分?号不?要出?现在?一行?之首?；?引号、?括号?、书?名号?前?半不出?现在?一行?之末?，可?以在?这些?符号?后面?挤着?写一?个字?；?引号、?括?号、书?名号?后一?半不?出现?在一?行之?首，?可以?把这?些符?号挤?在上??一行之?末。省?略号?、破?折号?占两?个格?，不?能断?开，?写不?下时?挤在?一行?之末?。?至于作?文的?卷面?，正?如人?的容?貌一?样，?给人?的印?象是?重要?的，?尤其??是高考作?文，?卷面?整洁?与否?直接?影响?着阅?卷老?师的?心理?和情?绪，?书写?工?整，卷?面清?洁，?让人?一看?心中?先喜?三分?，其?结果?是可?想而?知的?。?

?７?、检查?与修?改考?试作?文试?题和?其他?试题?一样?，做?完后?也需?要认?真?检查，?看有?没有?笔误?的错?别字?，有?没有?不通??顺的句子?，有?没有?需要??调整的内?容。?审查?发现?了错?别字?、错?用了?词语?一定?要修?改过?来，?对于?句?段该删?的要?删掉?，该?增的?要增?补，?只是?要改??得清楚、?整洁?，使?人一?目?了然。?不能?因为?修改?而影?响了?卷面?的整?洁。?　?

作文四：《雨后天晴的作文》5800字

雨后天晴?的作?文?

雨后?天晴?的作?文?

雨后?天晴?的作?文篇?一?

今天?下午?，我?正在?教室?里上?课，?突然?一道?闪电?划破?了宁?静的?天空?，“??轰隆卤声?，吓?得我?们毛?骨悚?然。?雷公??公提醒我?们要?下大?雨了?。?　走在?回家?的路?上，?我猛?然抬??起头，看?见乌?云正?悄悄?地掩?盖白?云，?几滴??调皮的水?珠落?了下?来，?天空?变得?灰蒙?蒙的?。开?始是??微风徐来?，然?后变??成了?狂风大作?。风?把树?叶从?树妈?妈身?上拉?下来?，树?叶哭?喊着?落了?下来?，?风无所?不在?，它?更加?放肆?，它?把人?们的?帽子?吹了?下来?，用?力地?拍打?着?人们的?脸。?雨越?下越?大，?风越?吹越?狂，?风吹?的树?叶偷?偷流?泪，?雨打?的?小鸟到?处乱?飞，?雷吓?的婴?儿哇?哇大?哭。?不久?，天?边出?现一??丝光线，?人?们的心?里有?了一?丝的?希望?。渐?渐雨?停了?，狂?风走?了，?留下?了微??风。微?风抚摸?着受?伤的?小树?，告?诉万?物们?太阳?要出?来了??。太阳露?出了?半个?脸?蛋正在?向大?自然?笑呢?！?小鸟成?群结?队地?迎接?太阳?。一?些小?鸟高?兴的?在?空中飞?来飞?去，?还有?一些?小鸟??在树上放?声歌??唱，婉转?动听?的歌?声在?附?近荡漾?。小?婴儿?望着?天空?露出??了高兴的?笑脸??。太阳又?向往?常一??样逗着?大山玩?儿，?和小?鸟说?悄悄?话?！风轻?轻地?吹抚?着人?们的?脸。?噍，?小树?正?向风儿?招手?呢?！　?

我贪婪?地深?吸着?新鲜?的空?气，?心情?特别?舒畅?！　?

篇二?　?

轻轻的?，想?着你?的样?子。?怕你?在我?的思?绪中?，消?失?！小雨?沙沙?小雨?沙?沙沙，?打在?窗户?上，?滴答?滴答?，弹?出美?妙的?乐曲?。小?雨沙?沙沙?，飘?到?花草上?，染?绿的?草儿?，点?红了?花儿?。小?雨沙?沙沙?，落?到我?的雨?伞上?，?坐着滑?滑梯?玩耍?。我?向小?雨问?声好?，小?雨笑?着不?说话?，沙?沙沙?，沙?沙?沙。?

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第一?场春?雨我?喜欢?严冬?的寒?冷，?喜欢?夏天?的火?热，?喜欢?秋天?的凉?爽，??但我?更喜欢春?天的?温柔??，喜欢春?天绵?绵的?细雨?。春?雨来?的时?候，?我打??开窗户，?把头?伸出?去，?呼吸?着新?鲜的??空气，接?触春?的信?息，?心情?格外??舒畅。小?雨，?细如?针尖?，轻?似牛?毛，?如烟?似雾?，无?声无?息地?下着?，不??住地滴在?我的?脸上?。树?枝上?的嫩?芽微?微地?探出??了可爱的?小脑?袋，?静。?　?

你不像?羞涩?少女?般的?春雨?，只??给花草以?柔情?湿润?的吻?；?你?不像絮烦?的?老太太?似的?秋雨?，给?人们?以难??耐的阴冷?????你倒?像一个鲁?莽、?奔放?的?小伙子?，把?抑制?不住?对花?草、?对庄?稼，??对大地母?亲的?爱，?一股?脑地?倾?洒出来????　?

我回来?发现?教室?里十?分干?净。?这是?谁干?的呢?？?我在猜?想。?是女?生干?的?？?女生没这?么热?情。?是男?生干?的?？也不?可能?。那?么，?到底?是谁??干的？?第二?天早上?，我?问了?老师?。老?师也?不知?道。?突然?，我?想到?曹天?豪。?一问?，?果然是?他干?的。?这就?是曹?天豪?，他?这种?乐于?助人?的精?神令?人感?动。?朋?友，你?说我?们曹?天豪?是不?是“?及时?雨”?？?。　?

?　　?【扩?展阅?读篇?】?

作文?是决?定语?文考?试成?绩的?“半?壁江??山”，因?此作?文的?成败?往往?决定??了整个语?文考?试的?成败?。那?么怎?样让?考试?作文?得高?分呢?？?我?觉得以下??几点必须?注意?。?

１?、题?和立?意凡?考试?作文?必须?审题?，原?因是?考生?要在?同一?环境?下，?作?公平的?竞争?。审?题，?就是?要对?试题?展现?的所?有内?容作?全面??、准确的?审?读和理?解，?把命?题者?的意?图读??出来，把?题目??的各种限?制审?清楚?，明??确要我写?什么?，怎?么写?，写?到什?么程?度，?真正?做到?全面?领会??，深刻把?握，??不偏不漏?、不?折不?扣地?按要?求写?作文?。高?考作?文评?判明?确规?定，?凡审??题有问题?的试?卷最?后得?分一?般都?不超?过二??类卷最低?分。?由此?可见?，审??题的准确?与否??是作文成?败的?关键?因素??。立意，?就是?要作?者站?在时?代的??高度，去?观察?、认?识生?活，??提炼主题?，使?主题?体现?时代?的精?神，?既反??映时代，?也作?用于?时代?，跳?动时?代的?脉搏?，推?动着?时代?的前?进。?文章??的“意”?，?　其实?就是?作者?在体?验生?活中?逐步?孕育?而成?的一?种思?想，?是?作者的?主观?认识?与客?观实?际相?“撞?击”?的产?物，?它反?映作?者的??思想水?平、认?识水?平以?及在?社会?生活?中形?成的?世界?观、?人生??观、价值?观等?。?近两年?的作?文教?改提?倡学?生写??真实生活?、真??实自我，?有些?同学?忽视?了?对文章?思想?倾向?的把?握，?看问?题不??全面，观?点偏?激，?更有?甚者?由腐?败?现象而?怀疑?党的?领导?和党??的政策。?尽管?当今??的中国社?会政?治清?明，?言?论自由?，话?说错??了不会追?查什?么政?治问?题，?但作?为未?来社?会的?建设?者，??

正确的是?非观?还是?应该?有的?。这?一点??必须注意?。?　　?

??２、标题?和段?落标?题是?文章?的眼?睛，?也是?阅卷?老师?对文?章的?第一?印?象，特?别是?自拟?题目?写作?，阅?卷老?师很?看重?考生?所拟?的标??题。俗话??说：“秧?好一?半谷?，题?好一?半文?”，?可见?题目?的重?要性??。有些考?生先??写正文再?拟标?题，?文章?写好?后也??许是没有?时间?写标??题，也许?是忘?了补??写标题。?虽然?评分?规定?无标?题扣?２?分，但?实际?结果?却远?非?２分。?有人?曾?做过这?样的?实验?，将?几篇?写得?较好?的作?文，?按保?留标?题和?隐去?标题?两?种类型?请两?组老?师分?别予??以阅卷，?其分?数差?别一?般都?在?５分以?上。?这?是因为?阅卷?老师??对无标题?作文?产生?了一?种心?理距?离，?不知?不觉?便降?低?了分数?等级?。至?于如?何拟?题，?我觉?得应?做到?这样?几条?：?

?？确?切。??指符合文?章内?容，?也指?遣词?造句?符合?规范?）?。　?

?？精练?。指?标题?字数?恰当?。?

?？生?动。?指题?目能?体现?出一??种活?力，具有?可读?性，?饶有?情趣?。?

?？新?颖。?指有?新视?角、?新思?路、?新感?悟，?能够?给人?一种?新鲜?感。?？?有意蕴?。指?有内?在的??含义。拟?题方?法多?种多?样，?可以?运用?修辞?拟题?，?可以引?用俗?语拟?题，?可以?化用?古语?拟题?，可?以借?用成?语拟?题，?可以?套?用流行??语拟题，?也可?以巧?用其?他学?科公?式或?符号?拟题?等等?，考?生可?以?根据自?己的?情况?灵活?运用?。段?落：?考试?作文?最忌?首、?腹、?尾三?段式?的?结构。?把文?章分?为几?段更?好?？千字?以内?的作?文，?我觉?得分?为?５－８?个自?然?段就可?以了?。因?为自?然段?分得?越自?然，?越显??得你成熟?老练?。另?外，?要?把每一?段的?首句?写好?。每?一段?的首??句犹如人?的眉?目，?把首?句写?好，?“眉??清目秀”?，整?个段?落都?显着??精神。?

３?、文?体和?内容?高考?作文?试题?对文?体的?要求??有两类：?一类?是规?定必?须?写某种?文体?，如?“写?一篇?议论?文”?；?另一类?是排?除写?某种?文体?，如?“除??诗歌外，?其他?文体?不限?”。??考生必须?按规?定的?文体?去写?。近?几年?高考??作文题中?“文?体不?限”??，让考生?自由?选择?文体?，这?里要?特别?注意?，文??体不限不?是不?要文??体，而是?要你?在选?择了?一种?文体?后，?一定?要按?这种??文体特点?写作??，要写什?么象?什么?。不?可随?心所?欲，?写成?不伦?不类?的“??四不像”??文章。文?章内?容方?面：?不假?思索?就能?想到?的东?西，?绝对?不要??

写；稍加?思索?想到?的也?不要?写?；花上?几分?钟，?想别?人想?不到??的内容来??写。记叙?文最?好将?主人?公设?定为?自己?，用?第一?人称??入文?，让“我?”的??激情在文?章中?闪光?，情?真意?切，?引起?共鸣?。议?论文??切忌大话?、套?话、??废话，要?避免?空发?议论?，无?病呻?吟，?滥提?口号??，乱发号?召，?空表?决心??等等。作?文可?以虚?构，??“允许”?编写??故事?，但不等?于提?倡“?编写?故?事”，?编写?故事?要做?到“?大胆?想象?，自?圆其?说”?。滥?编、?胡编?，绝?对?不会得?高分?。?

４??、开头和?结尾?应试?作文?的开??头结尾，?就是?文章?的刀?刃。?平时?在课??内外所学?的各?种开?头结?尾的?方法?完全?可以?用在?应试?作文?上。?不管?你使?用?什么方?法开?头和?结尾?，必?须做??到开头起?笔入??题，结尾??点明主旨?。为?了?给评卷?老师?一个?好的?印象?，开?头结?尾千?万不?要涂?抹。?有道?是：?良好?的?开端是?成功?的一?半。?可有?些考?生犯?“入??题慢”的?毛病?：有?的把?大段?的?原材料?全部?照搬?；?有的把?本来??简洁的原?材料?进行?扩展?；?有的开?篇摆?材?料，古?今中?外，?慢慢??道来。开?篇松?散，?占去?了大?量的?篇幅?，后?面的?真?正应该?说的?内容?却“?千呼?万唤?不出?来”?，有?的只?是一?笔带?过，?草草?收?兵，比??例严重失?调，?使老?师难?以衡?量其?实际?写作?水平?。古?人写?文章?讲?究“凤?头”?、“?猪肚?”、?“豹?尾”?，这?是有?一定?道理?的。?可有?些考?生?作文来?不及?刹尾?，或?用一?句话??硬断，或?点上??一串省略?号，??这样即使?你?雕出了?“凤?头”?，壮?大了?“猪?肚”?，也?会因?为没?有“?豹尾?”而?不成?其?好文章?，得?不到?高分?。阅?卷老?师衡?量一?篇文??章的好坏?，首?先是?看其?整?体。所?以，?考生?交给?老师?的无?论如?何也?应是?一篇?完整?的作?文。?　?

?５?、语言?和字?数考?试作?文语?言要?规范?准确??，具有个?性和??活力。不?要?文白夹?杂?；不要?使用?别人?看不?懂的?方言?和词?汇?；少用?长句?多用?短句?；?可?引进部分?时代?新词?汇，?引用?名言?警句?，引?用流?行的?通俗?歌曲?歌词?，引??用百姓口?头民?谣，?但取?向一?定要?积极?向上?，真?正让?语言?亮起?来。?照理??说，文章?是表?情达?意的?工具?，有?话则?长，?无话?则短??，似乎不?应有?字数??的限制。?但考?试作?文，?作为?一种?特殊??形式的作?文，?为了?达到?一定?的考??查目的，?并考?虑到?考试?时间?等因?素，?一般?对字?数都?作了?规定?。我?们必??须按照规?定去?做。?限最?低字?数的?，一?定要?写够?数量?或稍?微超?过?５０?—１０?０?

字才好?。如?果字?数不?足，?虽然??评分标准?规定?，不?足字?数的?，每?少?５０?字扣?１分，?但实?际情?况是?，字?数不?足往?往被?认为?文章?内容?单薄?，分??数很难上?档次?。限?最高?字数?的，?不要?超过?。否??则，给人?一种?臃肿?的感?觉，??再说，作?文写?得长?，花?的时?间多?，解?答前?面的?题用?的时?间少?，必?定会??受到影响?。如?果没??有限最高?字数?，一?般就?是以?作文?纸为?限，?即要?在作??文纸格子?内行?文。?千万?不要??自作多情?，超?出作?文格?子，?以免?出力?不讨??好。　?

?６?、　　?书写?和卷?面近?年高?考作?文评??分标准中?，书?写都?占相?当的?比分?。?一般不?要求??写得好看?，但?要求?书写?整齐?易辨?认，?一笔?一画?清清?楚楚?，?不写草?字。?标点?符号?书写??也要规范?，特?别是?格式?要正?确，?句号?、逗?号、??问号、叹?号、??顿号、分?号不?要出?现在?一行?之首?；?引号、?括号??、书名号?前?半不出?现在?一行?之末?，可?以在?这些??符号后面?挤着?写一?个字?；?引号、?括?号、书?名号?后一?半不?出现?在一?行之?首，?可以?把这?些符?号挤??在上一行?之?末。省?略号?、破?折号?占两?个格?，不??能断开，?写不?下时?挤在?一行?之末?。?至于作?文的??卷面，正?如人?的容??貌一样，?给人??的印象是?重要?的，?尤其?是?高考作?文，?卷面?整洁?与否?直接?影响?着阅?卷老?师的?心理?和情?绪，?书写?工?整，卷?面清?洁，?让人?一看?心中?先喜?三分?，其?结果?是可?想而?知的??。

?７?、检查?与修?改考?试作?文试??题和其他?试题?一样?，做?完后?也需?要认?真?检查，??看有没有?笔误?的错?别字??，有没有?不通??顺的句子?，有?没有?需要?调?整的内?容。?审查?发现?了错?别字?、错?用了?词语?一定?要修?改过?来，?对于?句?段该删?的要?删掉?，该?增的?要增?补，?只是?要改??得清楚、?整洁??，使人一?目?了然。?不能?因为?修改?而影?响了?卷面??的整洁。?　?

作文五：《滂沱的雨后作文》1500字

滂沱的雨后

窗外，树木在飞快地流窜，天郁郁沉沉，仿佛是一幅没有晕开的水墨画，黑压压的欲要倾盆而下。

我迈着沉重的步伐走下了公交车，书包里静静地躺在一张测试卷，惨目忍睹的成绩。四周没有几个行人，静悄悄的，没有一丝的风，小花小草失去了平日的生机，一切寂静清凉。忽而，一道闪电划过天边，只点亮了刹那的光明，不留下一点的痕迹。

我回到家，门虚掩着，我轻轻地推开门，低声的说：“我回来了。”妈妈在厨房里忙活儿，头也没回地答了一声；“哦。”我跑回房间，关上了门。我从书包里把测试卷抽了出来，把皱皱的卷子摊平在书桌上，红色的交叉满目皆是。我轻轻地叹了一口气，又是如此差。

“快下来吃饭吧！”妈妈在楼下唤到，我赶紧把测试卷塞回了书包里，屋外开始刮起了大风，窗户被吹得发出阵阵响声，我把窗户关紧，然后下楼了。

我下到楼，妈妈就说：“你先吃，我这还有一道菜。”我坐下，望着满桌的菜肴，我的心头一紧，所谓无功不受禄，我不像之前那样大快朵颐。“哗——”大雨倾盆而下，大滴大滴的雨狠狠地拍打窗户，啪啪作响。我顺着窗户望去，窗外是一棵刚种下不久的小树。狂风暴雨已把小树压低了腰，我想它一定很痛吧！

妈妈从厨房里出来，见我仍不动筷便问：“怎么还不吃？”我一下子无法回答，就随口说：“这雨真大。”妈妈看向外面，一会儿，轻轻地说：“不是挺好吗？雨下得越大就越把大地冲刷得干干净净。”我看着窗外被大雨欺压的小树，说：“小树可受不住呀。”妈妈顺着我的目光看向了窗外，轻叹了一句：“小树很坚强的。”我听了这句话后，若有所思地看了妈妈一眼，之后埋头吃饭。

第二天清晨，我打开窗户，瞬间阳光盈满整个房间，小树依旧像往常那样挺直腰杆，鸟儿依旧像往常那样高歌嬉戏，我吸了一口新鲜空气，又是新的一天。

经过了滂沱的雨后，那可颗埋藏在心里的种子发芽了，一棵无比坚强坚强的嫩芽。

【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】

１、围绕中心法

【特点】

我们描写景物时，不可能把看到的全部写下来，而且也不必要全写。围绕中心法就是根据文章中心的需要，选择有关的景物进行描写。采用围绕中心描写景物，首先要确定文章的中心。有了中心，写景就有了主心骨。中心的确定来自对景物的细致观察。通过观察，抓住景物的主要特点，这就是文章中心。中心确定以后，就要对观察到的景物进行筛选。能表现中心的就要进行细致的描绘。能衬托中心的也要进行必要的描写。与中心无关的，就略去不写。

２、分类描写法

【特点】

分类描写是按描写对象的不同类别，如天地、山川、草木、虫鱼等，或不同方面，如形状、颜色、声音等的顺序来写的。因此描写时，不一定要交代观察点，也不一定要按时间或空间的顺序进行描写。采用分类描写法要把握景物的总特征和各类景物特征的关系。描写各类景物时，都要围绕景物的总特征。

３、听看想法

【特点】

听看想法一般用于对刮风、下雨、打雷、下雪等气象变化的描写。采用听看想法描写景物，要围绕同一景物写听到什么，看到什么，想到什么。（ｎｅｘｔ８８）这样，文章的笔墨既集中，又有变化，能引起读者的兴趣。采用听看想法描写景物，要把在什么时间、什么地点听到和看到的交代清楚。在写看到的景物时要按一定的顺序，如从上到下或从下到上，从远到近或从近到远，从左到右或从右到左等等。

４、描写议论法

【特点】

采用描写议论法写景最主要的是把描写和议论紧密地结合起来。描写景物时要根据议论的中心，把有关景物写具体。议论时要针对描写得最具体的景物进行议论。采用描写议论法写景同样要注意把观察的时间和地点交代清楚；同样要按一定的顺序，有条理地描写具体的景物。

５、动静结合法

【特点】

作文六：《雨后彩虹的作文》5600字

雨后?彩虹的作?文?

雨后彩?虹的?作文??举办奥运?会的?第?６天，?一位?引人?注目?的女?选手?站?在女子?三姿?决赛?的赛?场上?她就??是卫冕失?败的?种子?选手?－－?－－?杜丽?。?

北京?时间?８?月９?日。这?一天?，承?载着?中国?人民?的希?望，?杜丽?似乎?被?压得喘??不过气来?，她?发挥?的并?不是?很好?，只?得到??了第５?名。?

?杜丽沮丧?的走?出赛?场迎??接她的不?是胜?利的?掌声?，不?是无?数的?鲜花??，不是啧?啧的?叹，?而是?人们?的惋?惜。?杜丽??的泪水再?也忍?不住?，终?于夺??眶而出。?五天??后，杜丽?重新?站在?了赛?场，?又一?次开?始了??属于她的?比赛?。?

场上?气氛?极度?紧张?，人?们都?渴望?她能?在这?一次?挽回?属于?她的?风采?。?

在观?众们?的议?论声?中，?比赛?终于??拉开了帷?幕。??杜丽仅仅?打出??了８．７?环，?全场?观众?紧张?的叫?了出?来，?有的?站了?起来?，有?的挥?舞着?“杜??丽，加油?”的?字样?，杜?丽望?了望?观众?们，?拭去?了头?上的?汗珠?！?虽然杜?丽?知道，?第?１枪的?失败?意味??着后面的?比赛?将更?加辛?苦，?但，?杜丽?没有??选择?放弃，她?要击?溃?５天前?的梦?魇?！?

１?０．３?环，?１０．?４?环，杜??丽有夺回?了首?位。?那些?站起?来的?观众?们坐??下来，长?长的?舒了?一口?气。?杜丽?心中?的那?块沉?石也?落了?地。?但英?雄的?诞?生从来??就不是一?番风?顺的?，第?　?

?四、?第五?枪时?，杜?丽的?９．?８?环、?９．９?环正?常偏?低，?她的?对手?又如??狼似虎地?“扑?”了?上来?。全?场观?众那?刚放?下的?心一?下子?又悬?了起?来，??杜丽长舒?一口?气，?心中?的继?续与?放弃?也在?心中?“打?起了?架”?。?

克鲁?兹在?五枪?过后?打出?６３?８．?２?环力压??杜丽０．?１?环，首?金获?得者?－－?－－??捷克美女?埃蒙?斯也?从第?六名?追了?上来?，这?时，?她与?杜丽?的差?　?

距只有?０．?４?环。?

但坚?强的??杜丽毫不?犹豫?的选?择了?继续?，她?要在??起决定性??的第?６枪?中扳回来?重新?夺回?首位?！?决定命??运的第六?枪终?于拉?开了?帷幕?，观?众们?安?静的等?待着?这具?有决?定性?的时?刻????

１０?．８??环，珍贵?的?１０．?８?环啊?！杜丽?最后?以?１．６?环的?优势?站上?了奥?运?会金牌?领奖?台。?观众?们一?下子?站了?起来?，欢?呼雀?跃，?杜丽?的眼?泪再?次?夺眶而?出，?但是?，这?次的?眼泪?是胜??利的眼泪?，是?欣慰?的眼?泪。?　?

人的一?生会?遇到?无数?的挫?折，?但在?挫折?面前?调整?好心?态是?必须??的，我们?要站?起来?重新?面对?它，?而不?是因?为人?们的?嘘声?，喝?倒彩?的“??负载”下?放弃?，如?果你?有实?力要?让世?人知?道自?己可?以在?失败?中站?起来?，能?重新?让人?们知?道：?我有?实力?，我?永不?言败?！　?

?　?【扩展?阅读?篇】?　?

作?文是决定?语文?考试?成绩?的“?半壁?江山?”，?因此??作文?的成败往?往?决定了?整个?语文?考试?的成?败。?那么?怎样?让考?试作?文得?高分?呢?？我觉?得以??下几点必?须注?意。?　?

１、题?和立?意凡?考试?作文?必须?审题?，原?因是?考生?要在?同一?环境?下，??作公平的?竞争?。审?题，?就是?要对?试题?展现?的所?有内?容作?全面?、准?确的??审读和理?解，?把命?题者?的意?图读?出来?，把?题目?的各?种限?制审?清楚?，明??确要我写?什么?，怎?么写?，写?到什?么程?度，?真正?做到?全面?领会?，深?刻把??握，不偏?不漏?、不?折不?扣地?按要?求写?作文?。高?考作?文评?判明?确规?定，??凡审题有?问题?的试?卷最?后得?分一?般都?不超?过二?类卷?最低?分。?由此?可见?

，审?题的?准确?与否?是作?文成?败的?关键?因素?。立?意，?就是?要作?者站?在时??代的高度?，去?观察?、认?识生?活，?提炼?主题?，使?主题?体现?时代?的精?神，??既反映时?代，?也作?用于?时代?，跳?动时?代的?脉搏?，推?动着?时代?的前?进。??文章的“?意”?，?　其实?就是?作者?在体?验生??活中逐步?孕育?而成?的一?种思??想，是作?者的?主观?认识??与客观实?际相?“撞?击”??的产物，?它反?映作?者的??思想?水平、认?识水?平以?及在?社会?生活?中形?成的?世界?观、??人生观、?价值??观等。近?两年?的作?文教?改提?倡学?生写??真实生活?、真?实自?我，?有些?同学??忽视了对?文章?思想??倾向的把?握，?看问?题不?全面?，观?点偏?激，?更有?甚者??由腐败现?象而?怀疑?党的?领导?和党?的政?策。?尽管?当今??的中国社?会政?治清??明，言论?自由?，话?说错?了不?会追??查什么政?治问?题，?但作?为未?来社?会的??建设者，?正确??的是非观?还是?应该?有的?。这?一点?必须?注意?。?　　?

２、标?题和?段落?标题?是文?章的?眼睛?，也?是阅?卷老??师对文章?的第?一印??象，特别?是自?拟题?目写?作，?阅卷??老师很看?重考?生所?拟的?标题?。俗?话说?：“?秧好?一半??谷，题好?一半?文”?，可?见题?目的?重要?性。?有些?考生??先写?正文再拟?标题?，文?章写?好后?也许?是没?有时?间写??标题，也?许是?忘了?补写??标题。虽?然评?分规?定无?标题??扣２分，?但实?际结?果却?远非?２?分。有?人曾?做?过这样?的实?验，?将几?篇写?得较?好的?作文?，按?保留?标题?和隐?去标?题两?种?类型请?两组?老师?分别?予以?阅卷??，其分数?差别?一般?都在?５?分以上?。这?是因??为阅卷老?师对?无标?题作?文产?生了?一种?心理?距离?，不?知不?觉便?降低?了分??数等级。?至于?如何?拟题?，我?觉得?应做?到这?样几?条：?　?

?？确切?。指?符合?文章?内容?，也?指遣?词造?句符??合规范?）。?

?？精?练。?指标?题字?数恰?当。?　?

?？生动?。指?题目?能体?现出??一种活力?，具?有可??读性，饶?有情??趣。　?

?？新颖?。指?有新?视角?、新?思路?、新?感悟??，能够给?人一?种新?鲜感?。？?有意?蕴。?指有?内在?的含?义。?拟题?方法?多种?多样?，可?以运?用修?辞拟??题，?可以引用?俗语?拟题?，可?以化?用古?语拟?题，?可以?借用?成语?拟题?，可??以套用流?行语?拟题?，也?可以?巧用??其他学科?公式?或符?号拟?题等?等，?考生??可以根据?自己?的情?况灵?活运?用。?段落?：考?试作?文最?忌首?、腹??、尾三段??式的结构?。把?文章?分为?几段?更好?？?千?字以内的?作文?，我?觉得?分为?５－?８?个?自然段就??可以了。?因为?自然?段分?得越?自然?，越?显得?你成?熟老?练。?另外?，要?把每?一段?的首?句写?好。?每一?段的??首句犹如?人的?眉目?，把?首句?写好?，“?眉清?目秀?”，?整个?段落?都显?着精?神。?　?

３、文?体和?内容?高考?作文?试题?对文??体的要求?有两?类：?一类?是规?定必??须写某种?文体?，如?“写?一篇?议论?文”?；?另一类??是排除写?某种?文体?，如?“除?诗歌?外，?其他?文体?不限?”。?考生?必须?按规?定的?文体?去写?。近?几年??高考?作文题中?“文?体不?限”?，让?考生?自由?选择?文体?，这?里要?特别?注意?，文?体不?限不?是不?要文?体，?而是??要你在选?择了?一种?文体?后，?一定?要按??这种文体?特点?写作?，要?写什?么象?什么?。不?可随?心所?欲，?写成??不伦不类??的“四不?像”?文章?。文?章内?容方?面：?不假?思索?就能?想到?的东?西，?绝对??不要写?；稍加?思索?想到?的也?不要?写?；花上?几分?钟，?想别?人想?不到?的内?容?来写。?记叙?文最?好将?主人?公设?定为?自己?，用?第一?人称?入文?，让?“我?”?的激情?在文?章中?闪光?，情?真意?切，?引起?共鸣?。议?论文?切忌?大话??、套?话、废话?，要?避免?空发?议论?，无?病呻?吟，?滥提?口号?，乱?发号?召，?空表??决心等等?。作?文可?以虚??构，“允?许”?编写?故事?，但?不等?于提?倡“?编写??故事”，?编写?故事?要做?到“?大胆?想象?，自?圆其?说”??。滥编、?胡编?，绝??对不会得?高分?。?

４?、开头?和结?尾应?试作?文的??开头结尾?，就?是文?章的??刀刃。平?时在?课?内外所?学的?各种?开头?结尾?的方?法完?全可?以用?在应?试作?文上?。不?管你?使?用什么?方法?开头?和结??尾，必须?做到?开头?起笔?入题?，结?尾点?明主?旨。?为?了给评?卷老?师一?个好?的印?象，?开头?结尾?千万?不要?涂抹?。有?道是?：良?好?的开端?是成?功的?一半?。可?有些?考生?犯“?入题??慢”的毛?病：?有的?把大?段?的原材?料全?部照?搬?；有的??把本来简?洁的?原材?料进?行扩?展?；有的?开篇?摆材??料，古今?中外?，慢?慢道?来。?开篇?松散?，占?去了?大量?的篇?幅，?后面?的真??正应该说?的内?容却?“千?呼万?唤不?出来?”，?有的?只是?一笔?带过?，草?草收??兵，比例?严重?失调?，使?老师?难以?衡量?其实?际写?作水?平。?古人?写文?章讲??究“凤头?”、?“猪?肚”?、“?豹尾?”，?这是?有一?定道?理的?。可?有些?考生??作文来不?及刹?尾，?或用?一句?话硬?断，?或点?上一?串省?略号?，这?样即?使你??雕出了“?凤头?”，?壮大?了“?猪肚?”，?也会?因为?没有?“豹?尾”?而不?成其??好文章，?得不?到高?分。?阅卷?老师?衡量?一篇?文章?的好?坏，?首先?是看?其整??体。所以?，考?生交?给老?师的?无论?如何?也应?是一?篇完?整的?作文?。?

５?、语言?和字?数考?试作?文语?言要?规范?准确?，具?有个?性和?活力?。不?要?文白夹?杂?；不要?使用?别人?看不?懂的?方言?和词?汇?；少用?长句?多用?短句?；?可引?进部分?时代?新词?汇，??引用名言?警句?，引?用流?行的?通俗?歌曲?歌词?，引?用?百姓口?头民?谣，?但取?向一?定要?积极?向上?，真?正让?语言?亮起?来。?照理??说，文章?是表?情达?意的?工具?，有?话则?长，?无话?则短?，似?乎不?应有?字数??的限制。?但考?试作?文，?作为?一种?特殊?形式?的作?文，?为了?达到?一定?的考??查目的，?并考?虑到?考试?时间?等因?素，?一般?对字?数都?作了?规定?。我?们必??须按照规?定去?做。?限最?低字?数的?，一?定要?写够?数量?或稍?微超?过?５０?—１０?０?字才好?。如?果字?数不?足，?虽然?评分??标准规定?，不?足字?数的?，每?少?５０?字?扣１分，?但实?际情?况是?，字?数不?足往?往被?认为?文章?内容?单薄?，分?数很?难?

上档次?。限?最高?字数?的，?不要?超过?。否??则，给人?一种?臃肿?的感?觉，?再?说，作?文写?得长?，花?的时?间多?，解?答前?面的?题用?的时?间少?，必?定会?受?到影响?。如?果没?有限??最高字数?，一?般就?是以?作文?纸为?限，?即要??在作文?纸格子?内行?文。?千万?不要?自作?多情?，超?出作?文格?子，?以免?出力?不讨??好。　?

６、?　　?书写和?卷面?近年?高考?作文??评分标准?中，?书写?都占?相当?的比??分。一般??不要求写?得好?看，?但要?求书?写整?齐易?辨认??，一笔一?画清?清楚??楚，不写?草字?。标?点符??号书写也?要规?范，?特别?是格?式要?正确?，句??号、?逗号、问?号、?叹号?、顿?号、?分号?不要??出现在一?行之?首?；引号?、括?号、?书?名?号前半不?出现?在一?行之?末，?可以?在这?些符??号后面挤?着写?一个?字?；引号?、括?号、?书名?号后?一半?不出?现在?一行?之首?，可?以把?这些?符号?挤在?上一??行之末。?省略?号、?破折?号占?两个?格，?不能?断开?，写?不下?时挤?在一?行之??末。至于?作文?的卷?面，?正如?人的?容貌?一样?，给?人的?印象?是重?要的?，尤??其是高考?作文?，卷?面整?洁与?否直?接影?响着?阅卷?老师?的心?理和?情绪?，书??写工整，?卷面?清洁?，让?人一?看心?中先?喜三?分，?其结?果是?可想?而知?的。?　?

７、检?查与?修改?考试?作文?试题?和其??他试题一?样，?做完?后也?需要?认真??检查，看??有没有笔?误的?错别?字，?有没?有不?通顺?的句??子，有没?有需?要调??整的内容?。审?查发?现了??错别字、?错用?了词?语一?定要?修改?过来?，对??于句?段该删的?要删?掉，?该增?的要?增补?，只??是要改得?清楚?、整?洁，?使人?一目??了然。不??能因为修?改而?影响?了卷?面的?整洁?。?

作文七：《雨后彩虹-描写雨后彩虹的作文》2100字

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雨后彩虹－描写雨后彩虹的作文

描写雨后彩虹的作文一：雨后彩虹

在一个闷热的夏天，我在家里阳台上突然看到乌云密布，漫天黄沙，一片昏暗，让人胆战心惊，真可谓　山雨欲来风满楼　。

啪啪啪　　哗哗哗　　轰轰轰　　　，　哇～　我惊讶地叫到，　大暴雨军团来了。　顿时，闪电为大雨照明，雷声为大雨欢呼，狂风为大雨开路，大雨们浩浩荡荡地驾临了。他们有的冲进池塘里，池塘里的水迅速漫上来了；有的钻进泥土里，泥土一会儿就喝饱了；还有的跑到了植物那里，植物变滋润和茂盛了

当雨团们回家时，楼顶上雨水还在哗哗地通过下水管冲到地面上时，天，变晴了；云，变清了，天空还架起了一座五光十色、色彩斑斓的彩虹呢～　数一数，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，正好七种颜色哩。雨过天晴，这让我不禁想起一句话，　不经历风雨，怎能见彩虹。

夏天的雨真可谓来也匆匆，去也匆匆；夏天的雨来前天气沉闷，雨后空气凉爽；夏天的雨下少了会干旱，下多了会闹水灾。夏天的雨让我喜欢让我忧

描写雨后彩虹的作文二：雨后彩虹

可是，不大一会，雨渐渐地变小了。雨尚未停歇，而　鼓声　渐缓，风也渐渐地变小了，云慢慢地散开了。慢慢地，

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漫漫地，阳光越露越多，雨越下越少。终于，到下午六点左右，阳光撕毁了天幕，雨收住了脚步，乌云散了，只见在蔚蓝的天空中央，架起了一道美丽的彩虹桥。一端在海上，另一端不知坐落在谁家的院子里，吸引了所有人的目光。

大家出来了，聚在一起，呼吸着雨后潮湿的空气，齐声赞叹：啊～多美的彩虹啊～

只见，刚开始时，彩虹淡淡的、雾蒙蒙的，渐渐地变得鲜艳了，色于色之间的分隔线也逐渐清晰了，多么漂亮的七色彩虹桥啊～

过了不久，在彩虹桥上又出现了另一个淡淡的彩虹，若隐若现。后逐渐变清晰起来，但是没过多久就淡去了。而开始的那条也渐渐变淡，最后从中间断开了，并且断口越来越大，慢慢消失了。

据邻居老人讲，在山海关很少会出现这样色彩鲜艳的彩虹，尤其是双彩虹更是罕见。

我爱雨后的彩虹。

描写雨后彩虹的作文三：雨后彩虹

傍晚，雨停了。

我打开窗子看着天空。一条又弯又长的彩虹像一条彩绸一样挂在天空，看上去像是一座五彩缤纷的桥，彩虹挂在由红色、黄色、绿色、?。．组成，而且每个不同的颜色之间，还有中间色，色彩非常艳丽。

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我连忙跑到屋外，仰望天空。看着美丽的彩虹，真想让它带我去看看传说中的天宫，去看看那月亮上的嫦娥和那可爱的小玉兔。正当我看的出神时，几朵白云再下面飘动。我想到了一座跨越海峡的友谊之桥。这样就能让我们和同胞们手拉手，肩并肩共同振兴我们伟大的祖国～

描写雨后彩虹的作文四：我爱雨后彩虹

最美丽的坚强

“叮——咚——叮——咚”雨停了，仿佛就在宣告着战争结束了，宣告着风雨过去了。不错，天空有一道彩虹，它是在风雨中成长起来，勇敢起来，经过无数磨练，历经风吹雨打，经过困难的洗刷，阳光下，它看起来耀眼无比，仿佛我的心也成长起来。

起初，都是那样小的苗苗，如今却长成苍天大树，它曾经伤痕累累，曾经拔根而起，可是，大地万物没有选择放弃，选择坚持，因为，虽然努力不一定成功，但放弃一定失败。

人生注定困难重重，面对困难，我们怎能退缩，成长是一扇树叶的门，在成长的路途中肯定有曲折，不可能是一条平行线，但是面对困难，学会坚强，才是最好的办法，学会坚强，最后一定能成为挂在天上美丽的彩虹，一定能到达这梦想的天堂。

彩虹有着绚丽多彩的颜色，每一种颜色，就是一种人生，

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面对困难，不是逃，而是冲，每一个人该经历的，一定会经历，就像雨后彩虹一样，在风雨中逐渐成长，拥有最美丽的坚强～～～～～～

————最深刻的记忆

描写雨后彩虹的作文五：雨后的彩虹

朋友，你觉得最美的风景是哪儿，也许你会说是红叶似火的香山，是波澜壮阔的大海，是水平如镜的西湖??但我觉得最美的是雨后的风景。

我正坐在凳子上写字，突然，一场小雨说来就来了，“沙沙”地下了起来。雨点乘着风，落在树叶上，“沙沙”作响；落在地上，震起一阵涟漪??鸟儿们叽叽喳喳地飞来飞去。“叽叽——叽??仿佛在说：“真糟糕，真糟糕～”

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作文八：《雨后草地有什么》800字

（７０）雨后的草地上会有什么

作者：雨花周继红日期：２００６－１－１６　８：１５：００

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作文九：《关于雾的作文：雨后薄雾》500字

关于雾的作文：雨后薄雾

摘要：　都说物以稀为贵，不见得吧！林，不占少数吧！雾，不少吧！着树林神秘的贵在与人性的高贵啊！在于用心灵去发现自然，用心灵去发现美……　　　车窗的这边，空气中迷漫着凝重的汽油味，人群，熙熙攘攘，何而不乐？车窗的那边，搀和着湿润的雨的气息，空气很新鲜，没有尘埃的污染，也没有压迫的拘束。何而不乐？车在着幽林绿水间行驶，我们，成了天外访客。　　　雨后，点点的水光在这幽幽绿林里颤动，这些雨点很活泼，落在这里，树林也变得欢快了。在雨后的水露，依在林中，被盖上薄纱，越发显得神秘了。　　　越登顶，这薄纱变得越发明显了，前方变得迷茫了。但，逐进的公路，有刺激着我的神经。但，在着迷茫中，有透着林表的翠绿色。

最爱那雨后薄雾，这薄雾让金银绿树在神秘中呈现。依依娆娆，把自然的神秘与你眼前无尽的绿林，相结。原优美的，晶莹的树林被增添了一分唯美。世间最美丽的，是大自然。我认为啊，神秘，其实是那份隐约的感觉，美丽，只不过是真实与近美的结合。这云雾的山间不正是神秘与美丽的结合吗？是的，这是自然，这是大自然在山涧中的唯美。

都说物以稀为贵，不见得吧！林，不占少数吧！雾，不少吧！着树林神秘的贵在与人性的高贵啊！在于用心灵去发现自然，用心灵去发现美。

静静的享受着这山涧中的唯美。突然，那一层薄雾在我恍惚之间消失了。车停了。呵呵！登顶了呢！下一场节目要开始了。到山顶去看吧！

作文十：《[优秀作文]夏天的雨前雨后》1300字

旧日的夏天，也和今天一样炎热，火辣辣的太阳高高的悬挂在天空上，在烈日炎炎下，狂热的太阳光线象针一样扎着人们的肩膀或者脊背；玉米地里的热浪象冒着蒸气一样，人们不紧能感受得到，就是我们的肉眼也能望得清楚，人在里面作业必定会中暑。小狗趴在树荫下伸长了舌头，喘着粗气；知了在树上歇斯底里的鸣叫，叫得十分闹人；水牛汪在水塘里只露出两根牛角，喘气的鼻孔把水喷成水柱，午后的男人懒洋洋躺在树荫下悠闲的发出鼾声。

树荫下，纳凉的男人女人握着蒲扇不停的摇摆，脸上仍然挂着流淌的汗珠，身上还是一样汗涔涔的；中午的瓜烫成碗成碗的喝下，却并不能解除心中的饥渴。小孩不喜欢喝热茶，趴在水缸上咕噜咕噜的喝上一肚冷水，喝了也没有什么疾病，喝完后即刻泡到搅混了水的池塘；男人们只穿着一件短裤，漏出了黝黑发亮的胸脯，脊背上漏出一个“丫”子，腼腆的男人会在肩膀上搭着一条潮湿的手巾；女人忘记了那份羞怯，上身只穿件露胸露脯的圆领衫，下面也和男人一样穿了件短裤。

酷热的暖流会带过一阵狂风暴雨，电闪雷鸣，纳凉的人们会纷纷跑进屋里，女人搂着孩子躲在房屋阴暗的地方，捂着孩子的耳朵，哄着孩子不要害怕轰响的雷电和闪光。如果是夜里下雨，雨水有时会钻老鼠窟流进屋内，床肚的鞋子象船一样飘过原来的位置，人们醒来的时候会满屋找鞋。屋檐口水流如柱，雨柱把墙边冲成了一条暗沟，长年的清刷，把流逝的岁月和雨水一样冲进了泥土，冲向了长江和大海。

一阵滂沱大雨之后，田野里，家前屋后到处都是水，大河小沟都已满盈，门前的水塘眨眼间涨满了一池，仿佛冒尖似的，原来满河的菱角现在变得星星落落，芦苇只漏出几根叶尖，稻田里的秧苗躲到了水的下面。间隙的停雨，父母会在草屋边的周边四处排水，他们最坏的担心就是草屋被浸泡倒塌，没有了栖息之地和藏身之所。夏雨过后，门前的草堆淋湿了，灶堂下没有了干草，全家人焦躁的愁着中饭；瓜叶被雨柱压覆在地面，瓜田里的饭瓜雪白的裸露在外面，让人望了垂涎；树上的知了停止了狂叫，青蛙在水塘边齐声高唱。空旷的田野象澡堂中洗过一样，空气中没有一点尘土，大树、庄稼在雨水中清洗过宛如出浴后的少女。

雨停了，躲在屋里的人即刻奔出屋外呼吸着清凉的空气，双脚赤足戏闹在流淌的雨水里，全身心的感受雨后的凉爽和惬意。乌云在天空中不停的翻腾，太阳被乌云彻底的遮盖，大人并不害怕随时再来的狂风暴雨，乘着片刻的停歇，快速奔向自家的稻田或者旱地，为自家的田地放水排水。小孩会带上雨布，头顶斗笠，牵着耕牛放牧在空旷的田野。

河里的那些刀鱼会逆水游上空旷的片滩，水流小了，刀鱼被潜在了片滩，在片滩上不停的蹦跳，我们伙伴会在片滩上轻而易举的拾到好多鱼虾；有的鱼虾会随着满溢的水流，游到茅厕和猪圈，甚至草屋的门口，我们会轻松的把它抓到自家的盆里或者水缸。

如今的夏雨，我们没有那么多的忧愁，住的是高楼大厦，出行的是水泥路面，家家都有液化气，超市里有各式各样的新鲜蔬菜。不管有多大的雨水，我们没有担心，照常无事的过着我们安逸的生活，住在城里，一阵雨后，陪老婆散步，仍会想起旧日雨前雨后的辰光。

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