丿灬岩
作文一：《讲传统文化故事》600字
讲传统文化故事
中华传统文化绵延五千年，源远流长。和大多数传统节日一样，重阳节也有属于它的古老传说。
相传在东汉时期，汝河有个瘟魔。只要它一出现，家家就有人病倒，天天都有人丧命。 一场疾病夺走了青年恒景的父母，他自己也差点丧了命。他的病好之后，便辞别父老乡亲，决心出去习得本领，回来为民除掉瘟魔。恒景四处访师寻道，访遍各地的名山、高士，终于打听到在东方的尽头有一座十分古老的山，山上有一个法力无边的仙长。恒景便跋山涉水，天天风餐露宿，饱受日晒雨淋之苦。终于在仙鹤的指引下找到了那座高山，见到了那个拥有神奇法力的道长。道长被恒景的遭遇与精神所打动，收留了恒景，并且教给他降妖剑术。恒景天天废寝忘食的苦练，终于练出了非凡武艺。
这一天仙长把恒景叫到跟前说：“明天是九月初九，瘟魔又要出来作恶，你本领已经学成，应该回去为民除害了。”仙长送给恒景一包茱萸叶，一盅菊花酒，并且密授辟邪用法，让恒景骑着仙鹤回家去。
恒景回到家乡，在九月初九的早晨，按仙长的吩咐八村民领到附近的一座山上，发给每人一片茱萸叶，一盅菊花酒，做好了降魔的准备。到了正午，随着几声怪叫，瘟魔冲出汝河，但是瘟魔刚扑到山下，突然就闻到阵阵茱萸奇香和桃花酒气。便戛然止步、脸色突变，这时恒景手持降妖宝剑追下山来，几个回合就把瘟魔刺死剑下，从此九月初九登高避役的风俗年复一年的流传下来。
后来人们就把重阳节登高的风俗看作是免灾避祸的活动。另外，在中原传统观念中，双九还是健康长寿的意思。所以后来重阳节被立为老人节。
作文二：《讲一个故事》800字
讲一个故事：
大家好，今天，我给大家讲的故事是一名恪守孝道的女孩孟佩杰的故事。
【故事】
２０１２感动中国十大人物——孟佩杰：恪守孝道的平凡女孩
【颁奖词】在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。
【事迹】命运对孟佩杰很残忍，她却用微笑回报这个世界
五岁那年，爸爸遭遇车祸身亡，妈妈将孟佩杰送给别人领养，不久也因病去世。在新的家庭，孟佩杰还是没能过上幸福的生活，养母刘芳英在三年后瘫痪在床，养父不堪生活压力，一走了之。绝望中，刘芳英企图自杀，但她放在枕头下的４０多粒止痛片被孟佩杰发现。“妈，你别死，妈妈不死就是我的天，你活着就是我的心劲，有妈就有家。”
从此，母女二人相依为命，家中唯一的收入来源是刘芳英微薄的病退工资。当别人家的孩子享受宠爱时，八岁的孟佩杰已独自上街买菜，放学回家给养母做饭。个头没有灶台高，她就站在小板凳上炒菜，摔了无数次却从没喊过疼。
在同学们的印象中，孟佩杰总是来去匆匆。她每天早上六点起床，替养母穿衣、刷牙洗脸、换尿布、喂早饭，然后一路小跑去上学。中午回家，给养母生火做饭、敷药按摩、换洗床单??有时来不及吃饭，拿个冷漠就赶去学校了。晚上又是一堆家务活，等服侍养母睡觉后，她才坐下来做功课，那时已经九点了。
“女儿身上最大的特点是有孝心、爱心和耐心。”刘芳英说，如果有来生，她要好好补偿女儿。为配合医院的治疗，孟佩杰每天要帮养母做２００个仰卧起坐、拉腿２４０次、捏腿３０分钟。碰上刘芳英排便困难，孟佩杰就用手指一点点抠出来。
２００９年，孟佩杰考上了山西师范大学临汾学院。权衡之下，她决定带着养母去上大学，在学校附近租了间房子。大一那年暑假，孟佩杰顶着炎炎烈日上街发广告传单，拿到工资后的第一件事就是买养母最爱吃的红烧肉。
“我只不过做了每个女儿都会做的事。”不少好人心提出过帮助，都被孟佩杰婉拒了，她坚持自己照顾养母。孟佩杰的毕业愿望是当一名小学老师，安安稳稳，与养母简单快乐地生活。
作文三：《讲一个故事》1900字
《讲一个故事》《团结的道理》《》
Ａ：爹、导演 Ｂ 老大 Ｃ老二Ｄ快递小妹
道具：可挂钟，榴莲，钢筋，筷子二十根，白色面粉（淀粉），红色裤衩，粉色袜子
Ａ：小魏，小苗，来来来～～～这距离元旦就剩下半个月了半个月了！我们合计合计剧本，彩排一下，好好表演，一定拿它个理化院大奖，提升下我们哥几个的知名度！！！（边说边搬椅子上台）
ＢＣ：行嘞！胡导，我们演啥？
Ａ：给，剧本，小魏啊，你是大儿子，小苗，你就是二儿子啦
Ｂ：什么？（和Ｃ对视）我是老大
Ｃ：我是老二，那和着他是我们爹？！呸～
Ａ：是呀，我就是老爹，来嘛，我们彩排彩排。。。
Ａ：老大呀
Ｂ： 嗯～～～～
Ａ：老二呀
Ｃ：哎～～～
Ａ：停——不是～你们两个能不能走走心？前戏怎么回事都明不明白？你得刺激我？我才能回馈给你们，这个节目才好看那。你两好好想想，能不能刺激到我。明白吗？刺激！我先打个电话，你两好好想想，刺激！
Ｂ：他整的好像真的和爹似的，怎么？
Ｃ：不是！我看他那意思，真是想出名想疯了
Ｂ：我就一个恩，怎么潜台词
Ｃ：我一个“啊”还要刺激，怎么刺激他呀
停顿想想（Ｂ：这么难呢）
讨论中
Ｃ：他不要刺激吗？他不要潜台词吗？等会咱两好好刺激刺激他，好好把潜台词给他潜出来。 Ｂ：好好潜潜他
Ｃ：好好潜他－刺激
Ａ：（打电话回来）那个！刚才话说的有点重 啊！但是嘛，这一切都是为了艺术。是吧。咱们再来一遍，好好来一遍好不好？ 准备开始
Ａ：老大呀！老二呀！我给你俩讲一个故事（老二打断）
Ｃ：停，我不愿意和他听故事
Ａ：老大呀！爹给你讲个故事（老大打断）
Ｂ：你等一会，怎么就不愿意呢？
Ｃ：讨厌你！反感你！你晓得吧！
Ａ：我给你两讲个故事。（一起打断）
Ｂ：你等一会
Ｃ：这老子７０多岁，谁给他卖的貂皮，来 爹 脱下了
Ａ：我讲个故事
Ｃ：你脱下来 （用力一甩）来 你给爹买去
Ｂ：那爹这衣服呢？（拽着）吸汗的衣服谁买的
Ａ：不是，爹讲个故事，你干啥呀：（开始脱衣服）
Ｂ：你不给爹买吗？你买！
Ｃ：你真行，扒老头衣服，你让老头子光膀子，（准备解裤腰带）那爹这裤腰带～
Ａ：（简单反抗）不是
Ｃ：（解开腰带扔掉）～爹这裤腰带～你买去
Ｂ：那爹的鞋呢？阿迪达的鞋谁买的，来 给脱了 别穿了。
Ｃ：不是 你还脱爹鞋，
Ｂ：你买？
Ｃ：爹这袜子，粉色的袜子 那么可爱，谁买的啊。好！爹 你不要穿了，你让老大给你买去 Ｂ：那爹这裤子呢？谁买的耶律齐裤子？（脱掉裤子）你买（指向老二）
Ｃ：你真不要脸，你扒老头裤子，那爹这裤衩子（准备要脱）
Ａ：（起立不让脱了）那个 那个！！内裤是我的，你隔壁王阿姨给我买的（坐下）
Ｃ：好！爹这头发，谁给他染得这么黑，原先是花白花白色 谁染的！好你厉害！你再给爹染回去，你染回去～～你给爹染回去，
Ｂ：那爹的眼镜呢？老花眼 这么多年你管过吗？来 爹 （摘眼镜）别戴了啊！让老二给你买 你买！ Ａ：我这讲的什么故事呢？
（小碎步一个劲跑步，送快递，就是送不到。。。）
Ｄ：咚咚咚～请问屋内有否人呀？
Ａ：谁呀？！（Ｄ和Ａ语气形成鲜明对比）
Ｄ：我就是读过万卷书，行过万里路的慢如风～快递公司的杨小妹，您的货物已送达，请接收～ Ｂ：爹，给您买的榴莲，尝尝洋玩意儿
Ｃ：爹，给您买的钟表，别再修您那古董了！来，挂脖子上
Ｂ、Ｃ击掌：讲故事吧
Ａ：这个故事！这个故事讲的是什么呢？就是他有一根筷子（Ｃ打断）
Ｃ：一根筷子我懂 （去拿一根筷子）
Ａ：对
Ｃ：一根筷子易折断（折断）
Ａ：对！但是呢 后来有五根筷子（对着Ｂ）
Ｂ：五根筷子是吗？我也懂
Ａ：五根筷子，老大还是你了解我，这五根筷子它就不容易被折断知道吗？
Ｂ：（找到五根筷子）五根筷子
Ａ：这 就五根筷子你看（Ｂ把筷子折断，Ａ无语）
Ｂ：断了
Ａ：不是啊！后来啊，它又出现了十根筷子（对着Ｃ）
Ｃ：十根筷子 （找筷子）
Ａ：对 十根筷子明白吗？
Ｃ：十根筷子在这里，十根筷子我就折不断，
Ａ：没错
Ｃ：但是（分出五根给Ｂ一起折断） ＢＣ一起折断扔筷子，Ａ 很无语
Ａ：不是，我就想讲 的什么道理呢？
Ｃ：什么道理 爹（拿出钢筋）你拿这根钢筋给我们讲讲道理
Ｂ：讲讲道理
Ｃ：什么道理，帮帮忙，抓抓紧 好吗？———什么道理
Ａ：不是——这道理太强壮了 咱讲个通俗易懂的吧！
Ａ：那个老大呀！你妈生你
Ｂ：我妈生我时候不容易！
Ａ：是 老二 你妈生你时
Ｃ：我妈生我很困难
Ｂ：（站起来）小时候弟弟总让着我
Ａ：不是老大你（被打断）
Ｃ ：（站起来）小的时候你总说跟着我
Ｂ：可是现在呢？
Ｃ：感情不像原先了
Ｂ：为什么呢？
Ｃ：大哥
Ｂ：哎！老二啊
ＢＣ互相拥抱抱头痛哭，Ａ露头被拒
Ａ：不是～～我这讲的什么故事呢？这个故事～～
Ｂ：走！喝酒去
Ｃ：喝酒去，（靠肩）不醉不休
Ａ：不是！我将的什么道理呢？这个故事！讲的是什么道理呢？———就是要团结！你两听完再走————
作文四：《讲一个好故事》7000字
作者：蒋奇红
江苏教育：中学教学版 ２０１４年１１期
【设计思想】
记叙文写作是初中作文教学和作文训练的主要内容，是初中学生考场作文的首选文体。一直以来作文教学难度大，对教师素质、能力的要求较高。而教师教学随意性大，学生学习的随意性也很大。
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》要求：“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达”，“写作时要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。这些都对学生写作的选材提出了要求。
王国维先生说过：“为文如造屋。”建一个房子，首先要解决三个问题：建房子的目的是什么？造什么式样的房子？用什么样的材料来建造和装修？写一篇文章也应思考这样三个问题，即为什么要写这篇文章？写一篇什么样式的文章？用什么样的材料和语言技巧来写这篇文章？
很多学生在写记叙文时，都为选择材料而苦恼：有的学生缺乏对生活的敏感，觉得生活平凡而枯燥，没啥可写；也有的学生有一大堆材料，却不知道从何写起；还有的学生积累了相当多的材料，但不知道哪些材料是可用的，哪些是不可用的。因此对学生进行选材的指导尤为必要。
一堂作文课如何能最大限度地调动学生的兴趣？教师在课堂上如何教会学生恰当地选材？如何将枯燥的理论变得通俗易懂、容易接受？如何让学生在我们的语文课堂上不走过场，真正地能一课一得？笔者主要从以下几个方面进行教学设计。
一、通过故事化的整体构思，激发学生的兴奋点
学生怕写作文，更不喜欢上作文课。因此消除学生的恐惧感，激发学生的学习兴趣，让学生在课堂上兴奋起来，是首先要解决的问题。为此我先是采用了诺贝尔奖获得者莫言的获奖感言“我是一个讲故事的人”来导入，并且提问“同学们喜欢听故事吗？都听过些什么故事呢”，以此来激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。同时，把记叙文的选材比喻成讲一个好故事，整堂课就围绕如何讲一个好故事展开，课堂训练也设计为“讲一讲咱班有趣的事儿”，结尾再呼应莫言的获奖感言，这样就使得这堂课的内容通俗易懂，较好地激发了学生在课堂上的兴趣，使他们想说，愿说。
二、通过比较和选择的教学方式，有效达成目标
前人常用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”来形容作文的选材范围之广泛。选材，可以说是你想选什么就选什么，有极大的自由度。可是选择什么样的材料才能打动人，成为一个好故事，写成好的文章，就有讲究了。一般来说，好的选材要做到以下几点：（１）真实典型；（２）小事入笔；（３）力求新颖；（４）紧扣题旨。如果直接把这几点教给学生，未免显得枯燥，且学生难以接受，更谈不上运用了。因此，我从学生的习作当中选择了几组有代表性的材料呈现在学生面前，让学生通过对几组材料进行比较和选择，最后自己自然而然地得出结论，从而掌握了记叙文选材的要点。这样通过学生自己的思辨得到的知识印象深刻，课堂上学生真正地有所得，而避免了机械地识记、被动地接受。
三、引导学生贴近生活选材，辅以适当的激励措施，寻求课堂精彩的升华
一堂课要充分调动学生的积极性，让课堂气氛达到高潮，教师不仅要让学生有话可说，而且要让学生说得精彩。为此，教学设计当中教师要从学生的实际出发，教学内容不能脱离学生的认知水平，要贴近学生的生活实际。因此，课堂上采用的几组材料全部来源于学生平时的习作，学生看得见，摸得着。而课堂的片段训练题目也紧扣学生的生活——“咱班有趣的事儿”，基本上学生一拿到这个题目很快就能有故事可写，而且也能扣住选材要求，写得生动有趣。
在学生自己写的基础上，结合选材的几点要求进行小组推荐，选出组内的好故事。然后在课堂交流展示，比一比，最后评出班级的好故事。这样学生在老师的激励下，积极性、好胜心就被充分调动起来，争先恐后地展示自己的写作成果。
总之，对于七年级的学生来说，作文教学不仅仅是为了让学生掌握写作的技巧，更要充分调动学生作文的兴趣，不仅要会写，更要让学生乐写，这样才是成功的作文教学。
【教学目标】
１．通过对材料的分析，明确记叙文写作选材的几点要求；
２．学以致用，当堂训练，巩固所掌握的知识。
【教学重点】
引导学生理清记叙文写作选材的几点要求。
【教学难点】
化理论为实践，学以致用。
【教学过程】
一、由莫言的获奖感言导入
师：同学们认识他吗？
生（齐）：莫言。
师：没错，他就是诺贝尔文学奖获得者莫言。在他的获奖感言中他说了这么几句话：我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。……今后的岁月里，我将继续讲我的故事。
师：莫言靠讲故事获得了诺贝尔文学奖，而我们平时写记叙文，其实也是在讲述我们生活中发生的故事。今天就让我们一起来探讨如何讲一个好故事。（板书“好故事”）
师：同学们喜欢听故事吗？
生：喜欢。
师：你们都听过什么故事呀？
生１：我听过《卖火柴的小女孩》。
生２：《海的女儿》，还有《老人与海》。
生３：我喜欢听《西游记》的故事。
师：这些故事之所以深深地印在我们的脑海里，挥之不去，一个很重要的原因就是这些故事的选材。（板书“选材”）
二、以“那一次，我很感动”为题，教师出示几组选材，探讨记叙文选材的注意要点
师：老师这里带来了我的学生写的一些故事，同学们想看吗？
生（齐）：想。
师：那就一起来看看以下几个故事。
多媒体展示：那一次，我很感动
故事１：听说村里有个孩子患了绝症，需要巨额医疗费，原本并不富裕的他拿出了自己所有的积蓄，变卖了自己的房子给那个孩子治病，甚至还去卖血。那个孩子的病好了，他却倒下了。
故事２：她平时很节俭，很少买零食吃。同学们觉得她挺抠门的，送她一个外号“铁公鸡”。一次在给山区穷困孩子捐款的时候，她毫不犹豫地拿出了自己储蓄罐里所有的零花钱，全班数她捐得最多。
（教师请学生分别朗读两个故事。）
师：请同学们比较一下上面一组故事选材，说说你觉得哪个故事选材更好。
生１：我觉得故事２更好，故事１让人感觉不太真实，这样的人几乎不存在。
生２：我也觉得故事２更好，它比较贴近我们的生活，很典型，显得真实可信。
师：同学们说得没错，一则好故事的选材首先要真实典型。（板书“真实典型”）
继续展示：
故事３：当汶川大地震发生后，全国各地的武警官兵和医疗救援队以及志愿者，不顾自己的安危，火速前往灾区。全国人民的目光都聚焦在这里，纷纷向灾区捐款捐物，献出自己的爱心。那情景感动了我。
故事４：妈妈伏在电脑桌旁，她太累了。我悄悄走过去，无意间身体碰了一下鼠标，屏幕突然亮起来，看到那内容时，我惊呆了，那竟是妈妈为我精心制作的一张饮食计划表。我心里不由得一震，轻轻替她盖上了毯子。
（教师请学生分别朗读两个故事。）
师：同学们，再看这两个故事，哪个故事选材更好呢？
生１：我觉得故事３好，地震后全国人民的表现确实让人很感动。
生２：我不同意他的看法，我觉得故事３的选材太泛，太空了，离我们太远了。
生３：我也认为故事４更好，因为它选择的是我们生活中一个很小的片段，很真实，也能写出我们自己的感受。
生４：我也觉得故事４选材更好，它写的是生活中的一件小事，但这样的小事却令我们感动着。
师：看来，一则好故事的选材还要学会从小事入笔。（板书“小事入笔”）
继续展示：
故事５：今天是我生日，我放学后一回到家，桌上已经摆上了丰盛的晚餐，旁边是爸妈给我准备好的生日礼物和插好了蜡烛的蛋糕，看着他们辛辛苦苦准备好的这一切，我很感动。
故事６：我感冒去医院，老医生给我开了一种副作用小价格也实惠的药。我和妈妈都不敢相信这么点钱就能看好病。他诚恳地告诫我们不要动不动就打点滴，吃昂贵的药，那样会降低自身的免疫力。我被老医生真诚的态度和高尚的医德感动了。
（教师请学生分别朗读两个故事。）
师：再请同学们比较一下这两个故事，你觉得哪个故事选材更好呢？
生１：故事５没有故事６好，因为故事５在我们的生活中经常发生，太普通了。
生２：我觉得故事５太陈旧了，这个内容我们小学时候就一直在说呢。
生３：故事６比故事５显得新颖一些。
师：我也同意这样的看法，故事５比较陈旧老套，属于“你有我有全都有”的老故事，很难激起读者的阅读兴趣，而故事６通过老医生主动给我们开有效的便宜药并告诫我们这件事来表现老医生崇高的医德，选材比较新颖。看来要讲一个好故事，记叙文的选材还要做到“力求新颖”。（板书“力求新颖”）
师：那么是不是做到了这几点就是一个好故事呢？
（学生思考。）
师：老师这里有一个选择题要考考大家。还是围绕“那一次，我很感动”为题，我这里列举了几个故事，如果从选材的角度让你选，你会选择哪个？为什么？
多媒体展示：
１．下雨了，老师把伞留给了我，自己冒雨回家。
２．马航ＭＨ３７０飞机失联了，无数个鲜活的生命不知去向。
３．放学路上车胎破了，修车大叔帮我修好了车。我到家想起书包忘在修车摊了，回到那儿时天已经黑了，大叔还没收摊，在路边焦急地张望，等我。
４．公交车上我给老人让座，众人投来赞许的目光。
５．奶奶大老远来看我，我忙于学习，没有陪她，看着她带来的一篮鸡蛋和她离开时在风中步履蹒跚的背影，我想了很多……
生１：我会选择３，我觉得３是我们生活中的一件小事，比较真实典型，也比较新颖。
师：是啊，生活中往往就是一次经历、一番拼搏、一点收获甚至是一句话、一个动作、一个眼神……这点点滴滴经过我们的组合、加工变得鲜明而丰厚，灵动而美丽，深深地打动我们每一个人。
生２：我还会选择５，５也是生活中的一件小事，真实感人。
师：奶奶大老远赶来，就是为了看看我，还带来了一篮鸡蛋，这确实让人感动。但同学们，仔细看看这个故事，除了感动，你可能更会感到什么？
生（齐）：内疚、悔恨。
师：同学们说得很对，除了感动，我们更多地感到内疚。看来５不太适合。那么同学们为什么不选择１呢？
生１：故事１太陈旧了。
师：故事２大家为什么不选呢？这是最近才发生的事情，应该比较新鲜了吧？
生１：但是故事２表现出来的不应该是感动，而是伤心。
生２：也可以是担忧，但不是感动。
师：那同学们不选４的理由是什么呢？
生１：这个故事第一比较陈旧，不够新颖，第二感动的不应该是我，也许老人会感动。
师：看来，不论你讲的故事有多么新颖，多么真实感人，也一定要切题，就是要紧扣题旨，符合主题。这是记叙文在选材上很重要的一点。（板书“紧扣题旨”）
师（小结）：通过前面的分析，我们知道要写好记叙文，讲一个好故事虽然不容易，但只要我们在讲故事的时候注意选择真实、典型、新颖的材料，学会从小事入笔，贴近我们的生活，当然别忘了一定要紧扣题旨，相信大家都能讲出一个好故事。
三、当堂训练
师：古话说得好，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我们也来讲一讲咱们班里的故事吧。
多媒体展示：
请结合今天上课所掌握的“好故事”的选材要求，以“咱班有趣的事儿”为题写一个片段，１００字左右。
师：老师给大家１０分钟的时间，看看谁的故事写得又快又好。下面开始，让美妙的文字在我们笔下静静地流淌吧。
（学生拿出笔和纸当堂训练。）
四、小组交流，选出本小组最好的选材，课堂推荐
师：请同学们前后四人小组交流刚才所写的片段，根据黑板上好故事选材的几点要求进行比较，推举出本小组内的好故事，并写上简要的点评。
（学生四人小组交流讨论。）
五、小组派代表推荐本组的好故事
师：下面请每个小组推荐出本组的好故事。
生１：“哎呀！”传来一声尖叫，“小汤同学，单词会默了吗？”英语老师掐着汤庆哲肥嘟嘟的耳朵说道。“我，我……还不会……”说完便一溜烟地跑了。英语老师拿着三角尺在后面边追赶边喊：“汤庆哲，你要是背不完，就不要吃饭了！”“啊？”汤庆哲只好又溜回到了座位上，把头埋进了英语书里。
我们小组推荐的理由是：这是一件师生之间再小不过的事情，语言幽默，选材新颖，抓住了汤庆哲同学“有趣”的主旨。
生２：我觉得这个故事非常真实，确实是在我们班上发生的一件事，也挺有趣。
师：一位可爱的老师，一个有趣的学生，他们一搭档，这趣事儿就一拨一拨地冒出来了。看来老师和学生的故事每天都在我们的班级里不断地上演着。
生３：我推荐我自己写的。
今天由于睡得太死，李杨同学匆忙地赶到班级，却没有发现裤子穿反了，他那两个带子迎风飘扬。不知是哪位同学发觉了这一点，想耍耍李杨同学，他把李杨同学的裤带子系在板凳上，然后拍了一下李杨同学的肩说：“李杨，老师喊你回答问题呢！”李杨急忙站了起来，“唰”的一声，李杨的裤子掉了下来，一条红色的内裤露了出来，全班立即大笑起来，男生们大叫，女生们捂住了眼睛，李杨的脸也红了。
首先声明这个故事是我编的，事实上班里并没有发生这样的事情。
生４：这个故事还是挺有趣的。
师：同学们，如果他不说是他编的，你们相信有这样的事吗？
生（齐）：相信。
师：生活中这样的事情可能会发生吗？
生（齐）：应该会发生。
师：尽管是他编的，但也是源于生活，而且大家都相信这样的事情会发生，那也是能体现真实典型的特点的。
生５：我也推荐我自己写的。
“快过来看看。”魏宇航刚一下课就大喊道。只见他挥舞着手中的书，做着大幅度的动作。大家果然被他吸引了，纷纷围聚过来。魏宇航一把把手中的书扔掉，大吼一声：“看，福楼拜做着大幅度的动作。”他一拍手掌，右脚斜跨一步一个３６０°，左脚踮起，双手旋转，带动着衣服鼓了起来，从原地一下子飞到观众的面前，脸上的严肃神色中免不了一丝笑意，突然，脚下一个不稳，后脚一晃，摔倒在地上，哦不，准确地来说，是跌倒在观众的脚下，还随着这个动作发出了“啊”的一声惨叫。屏息凝神的观众一下子被逗乐了，“扑哧”一声笑了，大家边笑边扶，很快扶起了他。
（学生听后大笑。）
师：请同学们来点评一下。
生６：作为这个故事的当事人，我最有发言权。这个故事是真实的。
生７：我是这个故事的目击者，我觉得这个故事选材很新颖，很有趣，当然也非常真实。
生８：我认为这个故事选材不仅紧扣了题旨，新颖有趣，而且语言也很生动，动作描写用得很好。
师：刚才同学们推荐了这么多故事，那你们认为在这些故事当中，哪个故事选材最好最有趣呢？
生（齐）：最后一个故事！
师：既然大家都认同，那么这个故事就当选为“咱班的好故事”，这个故事是谁写的？请他上台来，让我们认识一下他。
（一个学生走上台来，教师和他握手。）
师：祝贺你获得咱班最佳故事奖，老师送你一个小礼物——笔记本，你可以在它上面写下你生活中的故事。谢谢你给大家带来的好故事！
（全班同学自发鼓掌为他祝贺。）
六、课堂小结
师：同学们，生活是万花筒，是百科全书。家庭、学校、社会为我们提供了取之不尽的写作源泉。只要我们细心观察，勤于积累，善于取舍和选择，我们也能像莫言那样讲出一个又一个好故事。
【教学反思】
上完这堂作文课，我最直接的感受就是这堂课上得酣畅淋漓，意犹未尽，与学生配合较好，课堂气氛活跃。课后冷静下来，细细思考，才发现这堂课让我收获不少，也有一点小小的缺憾，可谓是收获与缺憾并存。
收获１：课堂容量不宜贪多，让学生一课一得足矣。
本次赛课，提供的课题是“记叙文写作指导（选材与结构）”。拿到这个课题，我就在想，一堂课的容量有限，如果选材与结构两方面都要兼顾，学生有足够的时间训练吗？很有可能造成两方面都如蜻蜓点水一般，走过场而已，难有实效。因此我果断地选择了其中一方面——选材。事实证明，这个选择是正确的，整堂课围绕这一个内容，虽然知识点不多，但这样学生有足够的时间去思考，去辨析，去领悟新知，去构思写作，去交流展示，实实在在地有所得。
收获２：学生知识的获得应由静态传输变为动态生成。
语文课堂上，教师在教学中不是把提前确定的知识告诉学生，而是通过引导学生运用相关方法，通过思考、比较、辨析自己去获得，在这个基础上加以巩固训练，这样的知识学生才掌握得牢固，知识的获得才有了生命的活力。
收获３：贴近生活，走进学生，才能点燃课堂。
有人说，语文教学要在学生心灵中真正留下轨迹，甚至成为学生生命中的一部分，就要让情感去感染情感，让心灵去点燃心灵，让生命去感动生命。在教学内容的设计中，我尽可能地选择贴近学生生活的素材，用生活中的真情实感去打动他们，让他们有话可说，有话愿说，甚至有话抢着说。学生的情绪一旦调动起来，整个课堂便被点燃，学生真正体验到分享知识的快乐和幸福，课堂气氛自然而然地走向高潮。
当然，在收获的同时，我们也应该冷静地反思，发现不足，找出缺憾，这对自己也是一个提高。课后，我也认真倾听了评委老师的点评，褒扬之余，他们指出：“对学生的片段作文的展示，教师不应该仅仅从知识点的角度进行点评，学生片段中如果价值观出现偏差，教师应适时引导。”确实，我们的课堂不仅仅是传授知识，在课堂中教会学生做人的道理也是我们的职责。只不过在语文课堂中教师要把握好这个度，太过和不够都是不行的。我想在今后的课堂中，这一点确实要引起注意。抓住时机，适时点拨，相信我们的语文课堂一定会更精彩。
作者介绍：蒋奇红，江苏省丹阳市华南实验学校。
作文五：《讲一个故事》1300字
在命运的村庄里，生活着这样的两个家庭，他们是水和水面组成的家庭，孩子叫道德，还有石头与岸边组成的家庭，孩子叫理智
工作及生活的需要，石头与水面经常接触，同时也带动着两个家庭在命运的村庄里和谐的相处。
一天，石头和水共同承接了一个重大的任务，使他们不得不比以前更加频繁的接触，他们夜以继日的安排这任务中每个细节，处理着任务中的每个突发事件，在他们齐心协力之下，任务被圆满完成了，绷紧的神经如释重负，在庆功宴上，石头和水都喝多了，送别了大家，只剩石头和水的时候，两颗孤寂的心借着酒精走到了一起，不久他们孕育的结晶—寂寞和冲动出生了。
寂寞和冲动生性野蛮，他们看不惯道德，觉得他太虚伪，太严厉，而且经常代替父母管教他们，更看不惯理智的高大、强壮，经常和道德一起教训他们俩，可是他们既辩不过道德，又打不过理智，而且好像石头和水也更加喜欢道德和理智，经常帮助道德和理智温习功课，时间久了，他们越发的嫉妒，嫉妒是可怕的，瞬间便滋生了恨，他们想尽办法想害死道德和理智，可是屡次不能成功，终于有一天，他们从石头的柜子里翻出了一包毒药，于是在药物的作用下，道德和理智失败了，逃跑的过程中，道德被刺伤了左腿，幸亏及时赶来的命运大叔，驱走了寂寞和冲动，道德和理智才得以逃生，命运大叔带他们逃到了一个荒岛，藏了起来，每日给他们疗伤，控制毒性发作的同时，四处寻找着解药。
石头和水是第一个发现道德和理智失踪的，于是他们找到一直在一起的寂寞和冲动，在父母的逼问下，他们紧咬牙关，硬是没有透漏半句陷害道德和理智的事情，无奈，只能四处寻找，这天，他们碰见了出来寻找解药的命运大叔。
石头得知道德和理智中毒之后，急忙从柜子里拿出解药，和命运大叔一起赶到了孤岛，道德和理智得救了，理智身体强壮，很快恢复如初，但是由于道德中毒较深，失去了一只腿，强忍着悲痛和愤怒，石头和水决心驱逐寂寞和冲动，与他们永远断绝关系，但他们不忍心杀死这两个叛逆的亲生骨肉，道德指着自己残缺的腿对着水说，我也是你的孩子，我可以原谅他们，不报仇，但是你驱逐了他们，他们难道就不恨我们吗，他们就不会找我们报仇吗，理智更加激动，必须要除掉寂寞和冲动～～～在短暂的考虑后，石头和水将处理权交给了道德和理智。
寂寞和冲动得知道德和理智没死，而且活过来了，道德还失去了一条腿，知道他们是不会放过自己的，刚准备逃跑，就被命运大叔捆绑着带到了道德、理智、石头和水的面前，真要处死寂寞和冲动，石头和水犹豫了，他们抱着寂寞和冲动，他们知道，这是他们虽然畸形但却是真爱的结晶，他们恳求道德和理智再给他们与寂寞和冲动这对亲身骨肉独处一晚的机会，道德和理智同意了，答应第二天在处死寂寞和冲动，
第二天清晨，在悄无声息中，寂寞和冲动安详的死去了，为了保护道德和理智的安全，为了水面和岸边，更为了让残缺的道德不会再次受到伤害，在彼此生命中，他们分开了，带着残缺的道德，和健壮的理智。
另外一个结局就是道德和理智再次被下毒，可是没上次幸运，真的被害死了，但是水面和岸边知道了，他们只能带着寂寞和冲动离开命运的村庄，后来他们又生下了幸福（中途夭折）、遗憾、争吵……只是在他们心中，哪个孩子也没有道德和理智聪明、健康，他们知道：也许失去了才是最好的，无论当初失去的是道德和理智，还是寂寞和冲动，他们都会后悔。
作文六：《如何讲一个故事》4700字
书买来了，你却不知道怎么给宝宝读，犯难吗？宝宝只把书当玩具，好好的一本书被他撕得面目全非，难过吗？宝宝只喜欢看图画，对故事没兴趣，着急吗？
“要把阅读变成玩”这句话看似简单，道理大家都懂，那应该怎么做呢？跟我们一起进来看看吧！
重要的不是认字，而是听故事 ·····················２ 手足无措？先来看看故事背景吧！···················３ 试着自己先深情并茂地读一遍······················４ “资深”妈咪教你怎样读书························５ 小把戏让宝宝集中注意力··························７ 把阅读时间放在晚上······························８ 制定一个时间表吧！·······························９ 阅读时别忘了提问·······························１０ 复述和角色扮演的乐趣···························１１ 宝爸的引导式阅读法·····························１２
１
重要的不是认字，而是听故事
３岁以下的宝宝还不识字，也不需要认识太多字，因此最好由父母读、孩子听的方式讲故事，这也是父母和孩子之间爱的交流方式。为宝宝讲故事，不是照着书念就好，要站在孩子的角度，充分体会和理解孩子的偏好、思维方式和行为特点，才能让阅读变得愉快而有效。
２
手足无措？先来看看故事背景吧！
也许很多家长觉得，亲子阅读，随便拿出一本书就可以了，童话故事也行，识图卡也可以。事实上，在亲子阅读进行之前，家长要做很多的准备工作。家长无论给孩子读什么书，首先需要做的都是预习——一定要先预习内容，如果有精力，也可以查一下故事的创作背景，了解书的图作者，这些都可以在亲子阅读时为家长提供很好的阅读参考。这些资讯我们不一定在亲子阅读时一一告诉给孩子，但可以让亲子阅读更富有底蕴和内涵。
３
试着自己先深情并茂地读一遍
有些父母会问“我口笨嘴拙，讲不来故事怎么办？”
答案就是：“你自己先把书看一遍。”
在亲子阅读前先看上几遍并试着讲一讲。才能知道书的内容里面哪些方面是适合孩子的，哪些内容应该暂时忽略掉哪些可以扩展去讲，到讲的时候也能做到心中有数。如果父母都觉得故事没意思，读起来很难带感情，孩子也能体会到你的敷衍，会被你的情绪影响，自然没有看书的兴趣了。
有的书里可能出现的生僻字，孩子在亲子阅读时可能会提出的问题，家长也要事先准备好适合他的答案，在亲子阅读时才会更顺畅，也会使整个亲子阅读过程更愉悦。
４
“资深”妈咪教你怎样读书
不过，如何才能做到深情并茂呢？让我们先来看几个例子吧！让有经验的妈咪们告诉你，怎么做才是好的亲子阅读～
注重语气型
Ｔａｎｙａ娘：从童童很小的时候
开始，我给她读书就是很重视语气
的，不同的人会用不同的声调、语
气，不同的描写会用不同的语气，
基本是声情并茂、抑扬顿挫的。
我总觉得汉语其实是属于以文
字为核心的文化，字本身就代表诸多意境，而这意境，从发音开始，比如一个“好”字，不同的语气，意义完全不同。所以我一直希望童童能从听我读书中，感受到文字的魅力。 等到童童稍大一点，我们会尝试玩同一句话用不同的语气、不同的停顿点来说，这样玩下来，她越发体会到汉语的有趣、汉语的魅力，自己玩游戏的时候，也会用不同的方式演绎她假想的那些角色，甚至到英语，她也会尝试不同的语气、音调。
语言是活的，文字是语言的记录方式，把文字好好滴说出来，也是很好玩很有趣的事情。
５
注重表演型
满爱：孩子很小的时候是夸张的，带表演的，可以说是上蹿下跳的。像千金妈说的，碰到有小歌曲的，就会编一段，哪怕每次都不一样呢。到孩子两三岁以后，读的多了，就不刻意地表演了。但的确是声情并茂的。似乎那些文字如果不用合适的语气读出来，就缺失了一大部分内涵。就算读文字小说，读到情节紧张等时候，也会故意配合起来制造气氛。
潜移默化是很有效的，最起码孩子现在朗读文章的时候也是抑扬顿挫，节奏把握得很好。
注重发音型
雅田英子：声情并茂，且常陶醉在某些精
彩片段中，要求孩子等待一下下，等自己再
重复读一遍自认为精彩的地方，然后再接着
读下文。
小树苗的爸爸读书，那叫念字，且普通话
发音不标准。所以，我不是出于让他亲子的目的时，都会自己揽下给孩子阅读的工作。我，近几年来已经很在意，很在意自己卷、平舌音的发音，还常在生活中纠正孩子的发音。 小树苗爱主持节目，可能也跟平时妈妈与他阅读时的习惯有点点关系吧！
６
小把戏让宝宝集中注意力
对之前从没进行过亲子阅读的宝宝，阅读前做点游戏，把他的注意力集中到爸爸妈妈身上，是非常必要的一个环节。
其实这种热身也很简单，就是先和孩子玩一通拍手、唱歌、手指谣之类的小把戏，让他们稍稍有点兴奋就可以，然后，再开始给他们讲故事，宝宝们的专注程度就会提高很多。 儿童的注意力就不像成年人那样能有意地注意较长时间。有研究表明，儿童平均注意的限度为：２岁时７分钟，３岁时９分钟，５岁时１４分钟，当然这只是平均数据，如果有兴趣的东西，不同年龄儿童的注意集中时间都会大大超过。家长往往对孩子要求过“高”，总希望孩子像大人那样，对给他的任务，要求十分专注，这是很困难的，如果在阅读中宝宝表现出了不耐烦和困倦，父母就应该重新进行吸引注意力的环节，或者视情况中止阅读，明天再继续。
７
把阅读时间放在晚上
大多数父母都是工薪阶层上班族，他们能留给孩子的时间并不多。除了全职妈妈之外，一般父母都会选择下班后和宝宝交流、玩耍。虽然不知道，睡前故事是谁发明的，可这个发明的确非常的科学——因为人一天中记忆力最好的时候就是睡前，睡前记住的东西会在大脑相对安静的状态下被保存到深度记忆库里，老人常说，听个故事，做个美梦，其实，孩子听的睡前故事不但会入梦，更会进入他日常的语言和行为。
养成睡前安安静静读一本书的好习惯，就一定要持之以恒，因为这个习惯不但有益孩子今后的学习，更可以增进孩子和爸爸妈妈的亲情。
８
制定一个时间表吧！
给孩子读书，三天打渔、两天晒网，是不可能有什么好收获的。在开始你的亲子阅读之旅以前，就应该先给自己做个时间表：
可以先从五分钟的儿歌和短故事开始，逐渐增加时间长度，以一个月为一个阶梯，看看自己能不能坚持下去；你还可以根据自己的实践情况，随时调整阅读计划，比如，你发现宝宝要听故事的欲望越来越强烈了，那就该把计划中的延长时间提前。
最好不要一次读好多本，太多的信息量一下子超过了孩子的理解能力，要给孩子留下想像的空间和细细品味的时间。读书最好在某个时间段一气呵成，受干扰的读书，其效果也会大打折扣，孩子会缺乏兴趣。
９
阅读时别忘了提问
在阅读时，很多父母喜欢提问题，这是一个让宝宝记住故事的好方法。在《可爱的鼠小弟》这本书中讲到，想吃苹果的鼠小弟站在高高的苹果树下，鼠小弟够不到，最后依靠海狮帮忙，把它像顶球一样顶到树上，鼠小弟终于摘下了最后两个苹果。这是一个很简单的故事，也许很多妈妈读完了就结束了，但是有没有想过，如何通过这个故事让宝宝发散思维呢？让我们来看看这位妈妈是怎么做的：
第一次讲完这个故事，我问宝宝：如果你是鼠小弟，你怎么吃苹果呀？Ｚ答：我用弹簧机（这是什么机器我也不知道，想来是他脑子里的发明吧）把自己弹到树上去。我问：还有别的办法没？想了想，他答：我用我的书搭成台阶就够到苹果了（嗯，书多就是有好处啊）。 第二次讲完，我问Ｚ，如果海狮自己来，可不可以吃到苹果？Ｚ答：吃不到。如果海狮不是跟鼠小弟合作，而是跟大象合作，可不可以把大象哥哥顶到树枝上？Ｚ笑倒在沙发上：当然不能，大象太大了，海狮顶不动。（佐撰妈妈）
像这样一问一答，能增加亲子阅读的很多乐趣。并且，多给宝宝一些独立思考的时间，有时能得到意外的惊喜。
１０
复述和角色扮演的乐趣
要让宝宝记住故事，最好的办法就是让他参与其中，而不只是做一个小听众。
可以试着让宝宝扮演一个书中的角色，然后引导他讲出书中的台词，或者采用一问一答的方式，完成这次阅读。读完整个故事之后，可以让宝宝试着复述一遍，如果宝宝忘记了，可以稍微地提醒一下，让宝宝继续说下去。鼓励为主，循序渐进，而不要批评他“这么简单的故事也记不住”，否则会打击到宝宝阅读的积极性。
及时给予表扬，宝宝会体味到成功的愉悦感，就会越来越有兴趣。适时由衷地表达：“对了！”“真棒！”“真聪明！”宝宝就会兴趣大增，也特别兴奋，有时甚至主动要求“下一个”。
１１
宝爸的引导式阅读法
以下是一个亲子阅读的成功例子，让我们一起来学习一下吧！
“和女儿一起找韦伯”
已经有好几天没有给颜颜讲故事了。今天
回家比较早，到家后便打算给她讲个故事听
听。
把颜颜抱到楼上后，她自己从书架上拿了
一本图画书《艾玛和韦伯》，说让我给她讲
大象的故事。我说好，便打算在书房里给她讲。但颜颜却拉着我的手，让我到卧室里去给她讲故事。也她，便随她来到卧室。她马上爬到床上，我则跪在地板上，倚着床沿，开始讲故事。
先和颜颜一起看封面。
“颜颜看，这是花格子大象——艾玛，这是他的表弟——黑白格子大象韦伯。” “花格子大象！”
“对，花格子大象艾玛。他的名字叫艾——”
“玛。”女儿颜颜接着说。
“我们接着往下看。”说着我翻开第一页，图画中画的仍旧是艾玛和韦伯。颜颜喊起来：“花格子大象……”
１２
接着便正式进入故事。讲的过程中，我先和女儿颜颜一起看图画的内容，然后跟据内容，大致说一说大象们在干什么。这个故事讲的是艾玛等表弟韦伯来看他，但等了好长时间韦伯也没有来，于是艾玛便和其他大象一起去找韦伯。所以讲故事的过程其实是我和颜颜一起找韦伯的过程。
找到的第一个是老虎，我问颜颜：“这是什么？”颜颜答不上来，我接着说：“这是老——”
“老虎！”颜颜高兴地答道。
找到的第二个是一只青蛙，很小，但颜颜还是看到了，说：“青蛙！”
“对，他住在池塘里，旁边还开着荷花，现在他正在‘呱呱呱’地叫呢！”
接着又和颜颜一起找到了小兔子……最后终于在树上找到了韦伯，但韦伯下不来。后来在其他大象的帮助下，韦伯才走了下来，接着便和艾玛们一起，奔跑着回家吃晚饭了（故事中是茶点）。颜颜说：“我们也要吃晚饭了。”我问颜颜：“艾玛他们是怎么奔跑的？”颜颜便在床上跑起来。“对，颜颜跑得真快，但要小心哦，不要从床上掉下来。”
讲完故事，我顺便问颜颜：“艾玛找到韦伯了吗？”
“找到了。”
“韦伯在哪里呀？”
颜颜回答说：“韦伯在树上，在树上找到韦伯了。”
１３
“颜颜真棒，韦伯在树上下不来了，艾玛和其他大象把树枝拉下来，韦伯才走了下来。”这是我第一次真正意义上向颜颜提问题，想不到她回答得这么出色。总以为女儿没有能力回答一些问题，其实她可能早就能回答这些简单的问题了。看来，孩子的能力永远不能小觑。 讲完一遍后，颜颜还要我讲第二遍。第二遍讲完后，看她还有兴趣，我便又给她讲了半个《松鼠先生和第一场雪》——说半个，是因为后来颜颜没心思听，去玩了。
点评：
如何把握和宝宝对话的语气是需要一个学习的过程，这位爸爸就做的很好，循循善诱，他没有站在主导的位置，而是让宝宝自己发现、探索，最后找到答案。这样宝宝更有成就感，会有继续阅读的兴趣。而当宝宝读到第二本时感觉厌倦了，爸爸也没有强迫她听下去，而是结束了这次的阅读，保持阅读的愉快氛围和新鲜感。
亲子阅读中，父母解释得不要太多，要为孩子展开想像预留下空间。成人一张嘴就带有倾向性，父母会不自觉地把个人的想法作为“知识”向孩子灌输，只有平等的交流才能培养孩子的独立思考能力。
１４
作文七：《讲一个故事》400字
讲一个故事
给讲个宏观与微观的故事。
有天学校有个晚会。有某某明星之类，意思是很盛大。
于是邻校学生、本校家属之类混水摸鱼入现场，尽管安保措施很严格。晚会开始了，人员超出了容纳范围，于是周围围了很多人。节目精彩与否不管，气氛很热烈，于是人围越围越小。宏观与微观机制触发了。大概场面是这样的：
首先在前排一个座位上的人因为有一人站在前面看不到，于是她也站了起来了，后面一个人的视线被挡住了，于是也站起来才能看得到，于是一片人站了起来。结果后面的人还是看不到。
站在外围的人被前面一个讨厌的脑袋挡住了，于是他掂起脚尖，这样他确实能看得到了。在他后面的人也不得不掂起来，于是几乎所有的人都掂起了脚，但没有能增加整体有更好视角的改善。
这是个符合主题的故事。
站在个人的立场看问题，我们理所当然的认为，我被前面的人挡住看不到我就掂起脚尖，这是天经地义的真理，但是从整个宏观层面的角度看，我们所认为的真理是实实在在的谬论。看待一个问题，必须学会多角度去思考。
作文八：《智慧地讲传统故事》1000字
智慧地讲传统故事
回顾一下小时候父母和老师们讲的故事， 印象最深刻的有哪些呢？相信 《孔融让梨》 《司 马光砸缸》 《田忌赛马》这些故事依然清晰犹记。可惜很多的人把这些故事讲得变了味，本 来其中有很多关于谦让，关于智慧的问题，给变成了带有狡猾、奸诈的成分。
先说这《孔融让梨》 ，本来是说我们要谦让，把最好的分享给朋友、亲人，可是故事在不断 的讲述中，让不少孩子学会了谎话，虽然内心想要大的，却“狡猾”地表述自己要小的，取 悦大人，获得表扬， 获得最终的目的，失去了故事原本的教育，聪明的孩子迅速洞悉了其中 不该有的奥秘，我们在坏孩子说谎话的时候，有没有想过我们的讲述本身才是罪魁祸首。 西方也有同样的故事， 他们怎么处理的呢？一般建立奖惩机制， 承认孩子作为人的天性， 想 要，那怎么要？得，承担家庭责任，对等交换，你做了多少，得到多少，于是孩子知道了一 点，我可以争取我想要的，而且必须通过自己的努力得到。挺好的，咱试试中西结合，既要 自己努力争取自己想得到的东西， 又可以慷慨地分享给他人， 这是不是有培养了孩子的一种 豪气？与交往的技能呢？
《司马光砸缸》 呢？我关心的是为什么？当然得讲人的生命很重要， 所以我们选择了破坏水 缸救人。 那为什么会掉下去？小小的司马光抱得动吗？水深吗， 不深的话可以不砸缸救他吗？ 为什么用石头？救人之后怎么做？别人家的财产我们即使出于好的目的给破坏了是不是也 应该有处理，难道为了救人就乱闯红灯什么的？如何在各种危机面前进行进行处置？ 最后是最可怕的《田忌赛马》 ，我们用抱怨各种假冒伪劣，可是我们又把作假放大成了“智 慧” ，确实通过上对中，中对下，下对上的做法获得了整体的优势，也并未违背规则 －－－－因 为当初没有一个规则。 但是仔细想想， 每个行业都应该有自己的职业操守和底线， 即使当初 没有明文规定但是大家都是默认了给马分等级， 然后每个等级对抗， 最好的办法是寻找良种 马， 好好培养， 训练， 等到比赛的时候来个高低， 挺有骑士精神的方式， 可惜为了获得胜利，
田忌是不是正像我们熟悉的那些 “奸商” ？社会之所以浮华是丧失了最基本的契约精神， 契 约不一定是纸张文字，它还是一种大家都认可的共同遵守的准则，俗成的东西，一旦破坏， 它的危害不能预估。下一次谁还来参加这样的比赛，或者谁不会在这样的比赛中耍心思…… 这个故事怎么讲我还没有想好， 所有的丢失了人性底线的所谓 “智慧” 不要也罢， 这个故事， 不讲也罢。
作文九：《讲传统故事2015.4》500字
黄陵小学“五个一工程”系列活动
红领巾相约中国梦 传统文化在我身边
中队： 大拇指 姓名： 李皓
手不释卷
学讲感言：“读书破万卷，下笔如有神。”从书中我们能获得知识，从书中我们的能获得启示，从书中我们还可以收获人生的感悟??读书吧！别总以没有时间，没有精力为理由，鲁迅先生说过“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”让我们共同以吕蒙为榜样，以手不释卷为启示，遨游于书海。
黄陵小学“五个一工程”系列活动
红领巾相约中国梦 传统文化在我身边
中队： 大拇指 姓名： 李皓
孔融让梨
学讲感言：“要想得到别人的尊重，首先尊重别人” 谦让，是一种美德，有时一种尊重，是一种宽容，是一种贡献。做人做到先人后己，自己的收获才会更多，更丰富。
黄陵小学“五个一工程”系列活动
红领巾相约中国梦 传统文化在我身边
中队： 大拇指 姓名： 李皓
精忠报国
内容介绍：岳飞，字鹏举。南宋杰出的军事家、战略家，民族英雄，抗金名将。岳飞
十五六岁时，北方的金人南侵，宋朝当权者腐
败无能，节节败退，国家处在生死存亡的关头。岳飞投军抗辽。不久因父丧，退伍还乡守孝。
１１２６年金兵大举入侵中原，岳飞再次投
军。临行前，岳飞的母亲姚太夫人把岳飞叫到
跟前，说：
姚太夫人听了儿子的回答，十分满意，
精忠报国
岳飞解开上衣，露出瘦瘦的脊背，请母亲下针。
姚太夫人问：
岳飞说：
作文十：《讲一个小故事吧！！》8900字
午夜场的电影散了。
走出影院，街道上冷冷清清的没有几个人，她倚在我肩上。斜睨的双眸带着一丝丝狡杰，她柔声说：“我还不想回家，怎么办，嗯？”
“来我家吧，你陪我，好不好？晚上一个人在家，我很怕。
”
心里掠过一阵狂喜的感觉。这个惹人爱的家伙，明明是知道我的答复的，还这样开我的玩笑。
“芙儿，已经很晚了，明天还要上班，回去睡啊，乖。我送你回家，”我拍拍她的背，再把她揽到怀里来，忽然感觉夜是这样的冷，我微微打了个寒战。
——半小时后——“芙儿，是往这边吗？”我硬着头皮第Ｎ次的问她。她在我身后笑的璀然。“哎呀呀，还说你送我呢，连路都不认得，往那边啦！”我笑着耸耸肩摊开双手：“没办法，天生路痴。将就将就吧。”
“切～”她皱皱鼻子，顽皮一笑，指指前面一栋黑黑的楼，“就那里，记住了没有？”
那是一栋看起来很陈旧的楼，黑咕隆咚静默在午夜里。楼下的路灯却整整齐齐的亮着，把个柏油路面照的橙黄，楼面贴的马赛克看起来已有些剥落。尽管我已经来过这里不下２０次，可总是记不起来它有过灯亮的样子，也许每一次来的时候都是送芙儿夜归，也许，这里的人习惯早睡吧。
芙儿笑笑点点我的鼻子，“记住了？可不许再忘了哦！我回去了。晚安！”她踮起脚尖来吻了我一下，迅速的跑开了，脖间系的红围巾飘动着，有种灵性的美。
我看着她跑进楼里去，夜里唯一一点鲜艳的颜色褪去了，夜色泼了上来，带着寒夜刺骨的冷。
到家的时候已经是凌晨两点，我在她家附近转了近一个个钟头才找到一辆记程车，投身到床上的时候我甚至听见了自己骨头散开来的声音。
“ＴＭＤ，累死了。”
……
我以为我可以睡的很死，然而却始终不得好好的一觉，浅睡中我好象不停的在做一个梦，我整晚的辗转反侧，直到老妈把我叫醒。老ＭＤ噜噜苏苏简直是起床的良剂，我极不情愿的挪起身来。只听得老妈唠唠叨叨的说什么“媳妇儿要挑个规整点儿的，夜归的女孩儿不好。”
老妈哪里知道芙儿的好啊，我在心里偷笑。芙儿不但是个正经女生，还是个超级美眉！虽然交往半年多了，我们连Ｂ都没有，但是有这样漂亮的女朋友，男人的虚荣心是可得到极度满足的。想起昨天夜里她开玩笑的说话，算是什么呢？对我的要求么？我想到这里，不由得乐了。嘴巴硬是合不上，一直到刮胡子打泡沫都还在傻笑，镜子里的我看上去傻乎乎的，幸福的男人就象我这样吧，呵呵……
我低下头去冲掉脸上的泡沫，然而在抬起头的那一刹那，我恍惚看见镜子里有一个男人。
一个陌生的男人。
一个脸部表情被极度扭曲的男人。
那男人惨白的脸和极度惊恐的表情透过镜子传达给我。恐惧紧紧的攥住了我的咽喉，不能发声。
我手里的刮胡刀“啪”的一声，掉到地上。
“咋拉？”我听见老妈在厨房里问。
我定定的望着镜子。
那里面的确有一个男人，可那不是别人，正是我。我的嘴巴因为错愕而没有完全合上，那我刚刚看到的是谁呢？
一定是错觉。
一定是昨天太累了休息不足而产生的幻觉。
今天一定要和芙儿说说，以后不能再玩那么晚了。
我打的上班，路上想起昨夜与芙儿的说话。她叫我记得她家住在哪里的，可是我又忘了。唉，只记得离一个电影院有半小时的路程。今天下了班一定找芙儿问问，拿来正确地址，抄下来，以后就不用无头苍蝇似的乱找东找西了。她一个弱女子独自住在家里，夜晚不知道会不会怕的……
在公司的整个上午都过的非常不顺，我头疼的要命，以至于居然把一个重要的报表填错了。头儿对我大发脾气，因为这个错误，整个组都得加班。好在下午进度很快，加班不到两个小时就顺利完成了被打回的报表。我看看手表，已经是晚上七点多了，窗外开始下起雪花。芙儿一定早就下班了，说不定就在公司楼下等我，一想到这里，我抓了外衣就朝电梯奔去。
待到下楼，这才发现雪已经下的相当大了。天色昏暗暗的，沉沉地压着，叫人喘不过气来。不知道为什么，今天路上的行人相当的少，路灯静静地在雪地上投下橘黄的圆锥。灯下站着一个形容单薄的女子，穿着一身雪白的长羽绒大衣，脖子上系的一条鲜红围巾和她有些凌乱的长发在寒风中纠缠着飘扬。是芙儿。
“芙儿？”这傻瓜，怎么站在雪里，看那脸上都被冻的没了颜色，怎能叫人不心疼！
“唐竹……我，我怕，怕的要命！家里的下水管道堵了，还发出呻吟……”她声音简直是断断续续的，颤抖的厉害。看看她一脸的惊恐和委屈，苍白的脸已有些发青，泪珠子在发了红的眼眶里直打转，嘴唇冻的发灰，裂了开来渗出一丝丝血。正蠢材，唉，这点小事情也吓成这样。
“是声音，不是呻吟！没事的，我帮你弄好。”
“恩……”
去她家的路上她很少讲话，只是手指头不停的绕着脖上红围巾的流苏。而雪，却是越下越大，越下越密了，路上居然看不见一个人影。甚至我打电话回家，铃声响起一遍又一遍却总是没人接听。我转头去看芙儿，她低着头，手指头使劲地绞着她那条红围巾。不知为什么今天那条围巾的颜色居然比平时鲜艳，在已经完全黑下来的雪夜里，红的有些刺目。我忽然没来由地觉得有些心烦气燥。该死的，怎么还没有到，走了半天了。
“芙儿，还没到吗？”
“……”
“芙儿？”
“唐竹，就是这里，十一楼。１１０号。．”
爬楼爬的很累。我依旧没有在楼道看见任何人，每一家也是静悄悄的，没什么动静。最奇怪的是，这里每一楼都有三户，唯有十一楼只有一户。
芙儿在我前面打开了房门，我跟着进去。
“天！”我从来没有来过芙儿的家，在这之前我猜想过无数次她的闺房会是什么情景，但是没想到会是眼前这个样子。
房间里堆满了琳琅满目的艺术品！！！！全是美仑美奂的雕塑：铜的，镀金的，陶瓷的，大小不一，姿态各异，而且各个栩栩如生。其中最精美的是女性塑像，全裸，半裸的，美不胜收。有几尊雕塑甚至完全按照真人身材制作，姿势柔美，表情安详，真是难得的佳品。天啊，芙儿到底隐瞒了我什么？她怎么会有钱收集这样的艺术极品的？而且，数量这么多！！
我疑惑的看着芙儿，她倚着门苦笑着。“很丰富的收藏，不是吗？”
“芙儿，你到底……”
“待会再说吧。你累了，先休息一下，我下楼去给你买些吃的回来？。”
芙儿下去了，而我仍旧沉浸在震惊里没有恢复过来。这些雕塑，太美丽太逼真了，尤其一尊真人大小的陶瓷女塑像：釉质光润如玉，透着晶莹的光彩，形体健美，表情更是刻画的极为精致；我甚至可以感觉到那塑像似有眼波流转，想要开口说话。我细细打量着这雕像，的确，只能用美的令人赞叹这样的话来评价。但是，我总觉得有什么地方不对，什么地方呢？我脑袋里隐隐的有个影子，可是怎么也抓不住实在的头绪。
我放弃继续想下去的打算，打量起芙儿的房间来。第十一层楼就她一户，这个房子完整的算下来面积不会小于２００坪，这绝对不是工薪阶级可以负担的起的。那么芙儿她到底……
芙儿究竟有什么不可告人的秘密瞒着我呢？
霎时间，各种各样的念头潮水一般涌入我的大脑。
我快要想的头昏脑胀，只希望芙儿赶快买完东西回来向我解释这一切。信步走到客厅的左边，我随便打开了一扇虚掩的门，打开灯，发现这间房居然是个工作室。房间中央摆着一个雕塑的石膏粗胚，虽然只是个粗胚，但已隐约能看出一点灵韵来了，又是尊女雕。四周则是散乱的放着镐一类的工具，还有一个速写本。我拿起速写本来翻看，居然整整的一本全是芙儿！
真的是芙儿。
躺着的，站着的素描，脸部的细致描写，各种表情，甚至……还有＊＊的素描。那幅素描是侧身的，芙儿表情淡漠地摆了个猫一样的姿态，很是诱人。
我的血一下子涌到脸上来了。
这是我从没看到过的。
我的思绪越来越混乱，谜团也越来越多，这究竟是怎么回事？我站在工作室的中央，手里拿着速写本发了好一会儿的呆。
小职员芙儿，我的女朋友。
整整一层楼的大房子。
价值昂贵的塑像。
芙儿的＊＊素描……
忽然间，我想起什么，抓着速写本冲到另外那个虚掩着门的房间去。我猛的把门推开，灯亮了，果然。果然，这房间证实了我的猜想，打开这里的门，这里是另外一间工作室，是用来浇注石膏的，工作室的一角甚至还有个用来烧制的容器。整整一层楼的大房子，居然，没有一个卧室，连床都没有。这意味着什么？
这意味着芙儿根本就不在这里住，我其实根本就没送芙儿到家过！！
忽然间我觉得全身冰冷。我颤颤巍巍地走到墙角那个容器旁，握住炉门的把手，把手冰凉的，我的手心里全是冷汗。
“咯吱”一声，炉门被打开了。
里面干干净净的，什么也没有。
我舒了一口气。正在这个时候，忽然一种声音猛的响了起来，“咯吱…骨碌…轰隆隆隆……”我猛地跳了起来，那声音很巨大，简直像是呻吟，整个房间的空气都被震的动荡起来，而声音的发源，正是对面的卫生间。
我想起今天来的缘由，正是这个。芙儿抖抖的在灯下和我说，下水道堵了，发出呻吟。我当时还笑她，是声音不是呻吟，而现在我明白了。那声音，听上去的确是一种呻吟啊！！
我在客厅里拾了一根铁丝，弯了弯，走到卫生间去。
我讨厌卫生间的灯，映着雪白的瓷砖，总有一种惨白的感觉。而正巧，这里卫生间所有的瓷砖全是白的，而且白的发蓝，瓷砖的间隙之中还有一些脏脏的污垢，是种看上去另人不快的暗红色。更另人奇怪的是这个卫生间的地面整整比外面客厅的地高出近半米，而且居然有一整面墙是镜子，一面大镜子，像舞蹈教室里的那种。从镜子里望去有种错觉仿佛这卫生间成了连体的两个，只不过一个暗一些，一个亮一些罢了。
那声音仍在响个不绝，是卫生间的便池发出来的，听上去毛骨悚然，象是魔鬼在哭诉。我打开便池的冲水开关，水轰隆隆的冲下去，然而很快我就发现水漫上来了，下水道真的堵了，而且看水消失的速度，堵的还很厉害。我于是挽起袖子，拿铁丝捞了起来。［爆笑笑话．ｈａｈａ５６．ｎｅｔ］
铁丝伸下去，马上感觉有东西在水底缠上了。我使劲的捞出来，黑糊糊的，带着腐臭难闻的气味，看上去象一些腐烂的布条，我把它扔到废纸篓里，继续捞。然而捞着捞着，我发现自己越来越头昏脑涨，越来越不安。总觉得周围阴气很重，而且有种阴冷的视线——不知道在那里，死死地盯着我，我的脊背上不停往外冒着冷汗。电灯这时候忽然猛然的亮了一下，发出噼里啪啦的声音，接着它开始如鬼火一般的闪动起来，半明半暗。便池散发着令人作呕的气息，不停的发出巨大的呻吟声，而且，里面居然塞满了各式各样古怪的东西：我已经捞出了皮鞋的碎片，女人用的连裤丝袜，裙子的花边，破碎的内衣，便池的口看起来很正常，可是捞出来的东西尺寸是不可能被完整塞进去的，我几乎已经失去了继续思考下去的力量，只是凭着不知那里来的惯性一直继续捞着不曾停下。
干的正累，忽然看见身边的镜子里闪过一个影子，我没看清，只见一抹红色，“芙儿？”我高声问到，然而声音回荡着却听不见任何的回答。我的脊背上开始有冷汗冒出来，转头回去看那便池，却发现便池正在往外溢东西，暗红色，咕嘟咕嘟冒着大小不一的泡，臭不可闻的甜腻腥气，看上去象是血浆，我呆在那里，喉间不自主的发出凄厉的惨叫！
“啊啊啊啊啊啊啊！！！！”
随着我的叫声，那逸出血浆的速度快了许多，霎时间我的脚下已经铺满了薄薄的一层，便池口现在多了一个圆鼓鼓的东西，因为堵住了不能出来，血浆便象火山爆发一样，扑哧哧的变成许多股细小的喷射流直射到卫生间雪白的瓷砖上。
我完完全全被这种怪异的现象惊呆了，连一步都移动不了，只在喉际发出“咯咯”的声音。眼见着堵在便池口的那个东西被一点一点的往外挤，我的神经已经紧张的不能控制。随着巨大的一声“砰！”，那堵在便池口的东西被喷了出来，骨碌骨碌滚到我的脚边，我不由自主的去看那东西，黑糊糊一大团，看起来却有足球大，表面一根根虬结着发团似的东西，还有一块暗褐色的毛巾包着。我想起我手上还拿着那根钩子，小心翼翼的把那暗褐色的毛巾挑开，挑来挑去，发现居然是一条女式围巾，毛巾的两端还有细长的流苏。毛巾里面满是黑黑的污垢和虬结成一片一片的发团，我把发团也拨开，顿时一股黑气夹杂着腐臭的味道冲入鼻孔，接下来我的眼珠便盯在发团里的东西再也挪不开——那是我一生之中见过的最恐怖的东西。
那是芙儿的脸。
斑污的脸，破损的额头上一个乌黑黑的大洞，留着臭水，血污，和一条条类似蛆虫的东西，额头已经半腐烂，眼睛一只微张，一只没有了上眼睑，掉出里面白刺刺的眼球，好象瞪着我，乌黑的舌头从破碎的嘴唇里伸出来，舔在地上。
这时我并没有看见镜子里有一个男人。
我的眼睛完完全全在我现时的所见中定了格。
然而身后的镜子忽然发出了声音，喀嚓，喀嚓，喀嚓。
我僵硬的把脖子转过去，看见——一个陌生的男人。
一个脸部表情被极度扭曲的男人。
就站在我的背后。
那男人惨白的脸和极度惊恐的表情透过镜子传达给我。恐惧紧紧的攥住了我的咽喉，不能发声。
我手里的钩子“咣铛”的一声，掉到地上。
我晕死过去。
不知过了多久，我才朦朦胧胧的醒过来，只见周身一片浓浓的白雾，摸出去什么也没有，空寂寂的，甚至连声音也听不见，头脑里翁翁作响。摸摸身上的衣服，早被冷汗浸透。我爬起来，摸不清东南西北的走，只希望有个出口让我出去，好逃离这个鬼地方。
不停的走，已经累的没有力气，我几乎是拖着自己的身体在挪动，差一点就要掉下泪来，手机完全和外面联络不上，连时间也停止了。
忽然见看见前面隐隐有一点光亮，我喜极而泣，几乎是连滚带爬的冲那处光亮奔去，奔到近了，却大大的失望起来，原来那只是一面镜子。用尽了身上最后一点力气，我再也没有力量，也没有信心爬起来，就靠在镜子上，沉沉的睡去。
我做了一个梦。
我漂浮在半空中，象一只魂，一阵风，没有人看的见我，我发现我在第十一楼，１１０号房间。房间里很整洁，只有为数不多的几尊塑像，一个３０多岁的男人正在给模特写生。
男人扎着辫子，那辫子是卷曲的，对面的女模特眼里有着羞涩，她披一匹白色的布，黑色的长发波浪一般批洒在玉脂一般的肩膀上。看的出，女模特喜欢那画家，画家很专注，但是他笔下的那幅画却缺乏了一种生气。他揉皱了画，重新起笔再画，然而反反复复却没有一幅满意的。
这时候那男人站了起来，面朝向我，我吃惊我居然认识他——应该说这个市里面有文化的人都应该认识他，是非常著名的美术新秀，擅长石膏塑像和雕刻，作品动不动就上百万。
但是我记得他成名不久就死掉了，死的很离奇，在浴室里昏死过去，成了植物人，过不了一年就下葬了，很多名人参加他的葬礼。
男人对着我的面孔显得很痛苦，他仿佛因为自己做不出满意的作品而失望之极，女模特眼底里闪过一丝怜惜，她喃喃的说了些什么，走到画家跟前，然后把身上的布掀去了。
然后是快的无法看清的镜头，重新正常时时间已经过了三个月，窗外飘飘的雪花。女模特憔悴了很多，腹部有不易察觉的微微隆起，他们在吵架。女模特落泪了，她哭的很伤心，然后冲到浴室里呕吐起来，边吐边哭，很可怜的样子。男人点起烟，一根又一根狠狠的抽着，很快烟灰缸就满了。他站起来，走到女模特的身后，把手放到她的后颈上，轻轻的抚摩她，然后他蹲下来，和她讲话。
我无法知道他们在说什么，只看见女模特渐渐停止了哭泣，男人起身拿了一杯水给她，她慢慢的喝下去了，然后她慢慢的倒在他的怀里。
他低着头，我无法看见他的眼睛，他那样搂着女模特很久很久，直到天黑下来。他站起身，女模特就躺在地上了，青白色的皮肤，看起来象瓷。画家把她从地上拖起来，然后放在一张大的桌子上，开始往上面糊石膏。
我竟是呆了。
看着男人把那石膏注好，直到整个的成为一件艺术品，时间又过了一个月。这期间我看见了芙儿。她是悄悄的来这里的，一个人，穿着白风衣，系着红围巾。来的时候没看见画家，又回去了。
男人把那女模特的像摆在画室的正中，午后的阳光照射在上面，女像肌肤柔腻似雪，表情温柔，他虽然不在这里住却常来这画室一坐就坐上一天，什么也不干，只是静静的欣赏那塑像。不久他开始塑造出徐徐如生的石膏像来，从那以后男人成为知名艺术家。
芙儿又来了几次，成为艺术新贵的男人在家里接待她，芙儿看上去象个记者，她说好听的话，拍照，然后，顺带着做做他的模特。后来芙儿自己来了几次，趁那男人不在的时候。她在房子里也象那男人一样，常望着裹着女模特尸体的塑像发呆，但是奇怪的，她常常望着望着就留下泪来。
有一天芙儿趁那男人不在的时候又来了，她把她的白风衣和红围巾随意的放在塑像旁的工作台上，然后坐下来，静静的看那塑像。她和塑像讲话。然后她站起身来。很不凑巧，女像的手指部位不知什么时候碰破了一块儿，里面露出一点芝麻大的黑色，这引起了芙儿的注意，芙儿小心翼翼的蹲下去查看，然而霎时她就明白过来了，那黑色一定源源不断的发出臭味，芙儿捂着鼻子，一屁股坐在地上哭得泪流满面。她没看见身后刚回来的男人。
……
男人紧紧握住手里的红围巾。红围巾漂亮的打了个结，结的正中间是芙儿那张漂亮脸蛋，然而脸蛋已经变成了酱紫色，舌头也长长的掉出来，头发凌乱的批撒开来。男人一松手，芙儿就软软的躺下去了。男人抹抹头上的汗，拿起镐，怒气未消地狠狠朝芙儿的额头凿去……然而他中途住了手，勒住芙儿脖上的红围巾，把芙儿往卫生间拖去。
男人很快地在卫生间的地上和墙上粘了一层塑料薄膜，在薄膜的上面用透明胶贴了无数张素描纸，直到厚厚的盖满浴室每一寸地方。男人把芙儿脖间的红围巾取下来，包住芙儿的头，面无表情的举起稿，一下，一下，向着芙儿的脖子凿去……血飞溅起来，打在男人的脸上，嘴唇上，打在浴室里惨白的素描纸上，然后顺着墙的走式流下来，凝固，新的血迹再溅上去，流下来，凝固……
我哭了。
那男人把芙儿的头凿了下来，歇了一口气，然后开始肢解芙儿的四肢，卫生间暗红的墙壁已经凝固，再凿时也不见血液飞溅了，男人不做声的凿着，重复一而再，再而三的单一动作，芙儿就这样被他拆的七零八落。
一天后，男人买回来水泥石灰，就在芙儿被肢解的尸体上筑了个台子，卫生间的地成了芙儿的水泥棺材。
我不忍心再看下去。转过头，却发现自己的身后浮着另一个魂儿。
是芙儿。
“你……”
“我是鬼，没错。”芙儿冷冷的说。
“怕我，对吗？”芙儿不怀好意的笑了。“哈哈哈哈哈……”她仰头长笑，喀嚓一声，头滴溜溜的滚下来，浮在半空。
“你……”
“为什么要找上你，是吧？”芙儿的头对我眨眨眼睛，“这里的楼要爆破拉，在那之前不能把我头上的红围巾取下来，我就一辈子不能转世，一辈子都是个鬼，所以，要找个倒霉的人来当我的替死鬼啊。”她把舌头伸出来，滴滴往下流着烂污的血水，“啧啧，你真倒霉哦。”
“芙儿，你受苦了！”我再也忍不住，一把冲过去，抱住了芙儿破碎的头，泪水滴滴嗒嗒的流下来，怎么也止不住。我这个成了鬼的男人禁不住大放悲声，一辈子也没有象这样的悲痛，心痛的没有感觉。
“芙儿，你受苦了……”我翻来覆去的就这一句话，再也找不着其他的话来安慰她，只觉肺腑都掏空了般的疼。“芙儿，我，我，不怨，你，你实在，太惨了呀……我愿意，替你的，只要，你来世，活，的幸福……我，实，实在不能，看，看你成为厉鬼呀……你，很温柔的，也，很漂亮，是……是个好女孩……”我实在说不下去了，直哭到泣不成声。
过了很久很久，我已经哭的没有知觉，只是咧着嘴，眼泪和鼻涕一起混着流下去，我也没想到去擦，直到我感觉自己的手心是湿润起来。
我肿着眼睛去看手里的芙儿，不知什么时候泪水已经洗静了她血污的脸颊和头发，她正在闭着眼睛哭泣，模样却象生时一般娟秀了，全无可怕之样。
“唐竹。”芙儿说。
“唐竹，你救了我，也救了你自己。”她睁开哭红的眼睛看着我：“谢谢，谢谢……听我讲一个故事吧，然后我们就该分别了。”
“知道吗？那个女模特是我学生＊＊最好的朋友。她和那个画家，有过一段情。后来她怀孕了，她告诉我，满脸幸福的说，他们要结婚了。然而此后她却忽然失踪。我报了警，可是警方根本没有去调查，因为那个女孩是孤单的一个人，她没有父母，孤儿院长大的。我不能相信我最好的朋友不和我说一声就悄悄的走了，我的知觉告诉我，她一定出了事。于是我就来自己调查。我是记者，可以很方便的接近那个画家，可是我怎么也找不着头绪，只看见她的塑像就忍不住掉泪。”
“后来当我发现事实真相的时候，已经晚了，我已经成了一个孤魂。因为死的很惨，鬼界不放我去投生，因为即使喝了孟婆茶，我强烈的怨念也会残留着没办法去的掉。而我也不想这么快就去轮回，我不想放过那个男人，我要玩死他。”
“怨鬼的灵力是很强的，我花了一年才能够随意的运用这些灵力，然后我开始实施我的报复。那男人自从杀死了我以后，我每晚都在他的梦中，向他索命，他开始精神紧张，特别怕进浴室，于是他在浴室里面装上镜子，这样他可以看见他自己，就不会害怕。”
“哼……他真是愚蠢，镜子是两个世界联系的窗户，他没有料到。于是在一个十五月圆之夜，我现身在镜子里勾他的魂，他看见我的那一刹那，整个的表情真是有趣那！完全扭曲了，认不出来。你也见过的，在你家里，还有十一楼的浴室里，镜子里那个扭曲的脸就是他的魂呀！哈哈哈哈哈……”
“我勾了他的魂进镜子里，他的身体虽然不死，却也没有了生气，比鬼魂都不如，后来我在医院里把他的输氧管拔掉了，他的肉身就死了，这样个死法，永世不得超生的，我总算是报仇血恨了，然后，就遇见你。”
芙儿说到这里，微微笑了笑。
“其实你不是路痴，因为我用了鬼打墙，所以你才总记不住这个地方，因为不能让你发现的，其实这里早就没有人住了。”
“唐竹，你真的是个好人。如果你在我引诱你时侵犯了我，那么你永远不会见到第二天早上的太阳了。如果你不是真心爱我的，我的灵魂就不会得到救赎，那么你必须替我＊＊＊。所以说，在人世的时候，我没有碰见你，是多么遗憾的事情啊……”说罢，她轻轻叹了一口气。
“谢谢你，唐竹。”
“再见了。午时将到，我不能再留恋了……”
说罢，她渐渐在我怀中化成一团细细的雾，消失不见。
醒来的时候我发现自己居然躺在一个废弃的工地里，泥湿的脸上泪流满面。
我很快的找了一辆计程车，司机很多话，他说“昨天那里那里爆破了一栋楼啊啧啧你猜里面有什么人骨头啊还是被肢解的啧啧真惨那你说这世道怎么得了啊我们开夜车……”我的心又一次痛了起来，芙儿，微笑的芙儿，微微哭泣的芙儿，带着红围巾在风里飘扬的芙儿，一个一个在眼前走马灯般的换来换去。恍惚间听到嚼舌司机说“客人到了下车吧，三十六圆三毛四，分前就不找了吧角子钱也免了您不会用我们挣钱不容易啊今天真冷……”回到家时爸爸妈妈正在抱头痛哭，看见我，他们转悲为喜，妈妈伸开手臂把我一把搂在怀里，又是揉又是捏，边哭边笑的说道：“儿啊！你去哪里了啊，失踪了整整三天，把你老娘我急死了呀！”我答不上话来，只觉得好累。妈妈赶忙给我放了洗澡水，然后锣鼓喧天的跑去铺被子，我一脚跨进洗脚水，忽然瞥见墙上的镜子里，闪过一只熟悉的脸．．．．．
