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作文一：《拨动我心弦的》3200字
拨动我心弦的??
怀德苑小学 赵 燕
作为教师，我们总在努力拨动着学生的心弦，调动他们的情绪，扣开他们的心门，触摸他们的世界??殊不知，力的作用是相互的，天真烂漫的孩子们也会用他们独有的方式拨动我们的心弦。回顾这拨动我心弦的点点滴滴，有欣慰，有幸福，有惭愧，有感动??
？第一次上课——颤颤畏畏的心塌实了
第一次给学生上课～开始时～我的心七上八下的～不知道该和他们说些什么～手放在哪儿最合适～脚站在哪儿更好。直到我看到了那些各不相同的眼神：有的是渴求知识的，有的是充满希望的，有的是十分好奇的，有的是快乐友善的，……我悬着的心渐渐落到了地上。我终于恢复了常态～一边讲课一边从学生投递过来的眼神里读着陌生的希望～读着好奇与渴望～读着无穷的求知欲。于是～颤颤畏畏的心塌实了。
初为人师的勇气和力量 被拨动的心汲取着——
初为人师时，首先要面临的是角色的转变，学生成为老师，是刚踏上工作岗位的我，一时还不能接受的一个转折点，需要一段时间的适应过程，谁能较先胜任这个角色，谁的适应期就是最短的；其次是如何做好新教师，除了无私奉献外，更重要的是用真心、爱心、信心去帮助、教导、关心学生；最后明确教师是事业，不是职业，要积极进取、坚持不懈、努力创新，在培育后代的同时，实现自己的个人价值和社会价值。但归结到底，是孩子真诚的眼神给了自己勇气和力量，才迈出了从事教育事业最坚定的一步。
？每一天上课——朦朦胧胧的心明朗了
后来～天天为学生上课时～我又读到了这样的眼神：有的是思考的，有的是想象的，有的是明白了事理的，有的是迷惑不解的～还有的是闪着光的。我总是一边讲课～一边用自己的眼光扫视所有正在听课的眼神～发现其中更多更富有的内涵～从而感悟到自己应该如何上课：上课时该讲什么，又不该讲什么。
被拨动的心领会到——眼神对视是最直接的心灵交流
教育是心灵与心灵交流的艺术。在心灵相互交流的两个主体之间，可能通过各种各样的媒介物，也可能是直接交流，它们都能在特定的情境下发挥着最优化的作用。但纵观各种交流形式，其中最好体现“心灵交流”的就是师生之间眼神的对视。眼神对视是师生之间最直接的心灵交流。师生往往通过从对方的眼神中读懂一些真实的情感。这是不加掩饰的赤裸裸的真情流露。
有爱心而真诚的教师都会敢于热情地迎接学生眼神的“渴求”，甚至主动地搜寻那“企盼”的眼睛，从而去获取真实的信息，体会学生的听课情绪与精神状况，从而调整自己的教学方案。所以学生的眼神就是一本教育工作者必须多读的活书。只有责任心强的教师，热衷于教育事业的教师，才能从学生眼神的这本书里，读出教育的原理，读懂教育的真谛，读到教育的本质；
１
读出被教者的希望与追求，读懂求知者的毅力与恒心，读到学生的憧憬与未来??
？轻轻的问候——摇摆的心坚定了
这些曾一度让工作两年后的我对最初的选择繁琐的班主任事务～苛刻而又无理的家长～……
产生怀疑。可就在我心底的激情渐渐淡去的时候～一句轻轻的问候重又激得我心海波涛澎湃。那是开学的第一天～排队放学时～原来班里的孩子们不约而同地喊——赵老师：就在那一瞬间～我意识到～起先的怀疑都是可笑的～毫无必要的～更是无足轻重的～我真正应该在乎的是这些。
被拨动的心感悟到——教师的幸福是什么
幸福是一种体验，教师的幸福是什么，我认为它不是职业的偏爱感，如跨美纽斯所言“教师是太阳底下最光辉的职业。”也不是社会外加的对教师的褒扬，如“崇高”、“红烛”、“灵魂的工程师”等，教师的幸福来自于他在从事教师这个职业时的角色创造，来自于他在教育过程中的角色体验。没有被孩子遗忘就是我体验到的为人师的幸福。
实话实说——自信的心惭愧了 ？
一节口语交际课上～大家正沿着我引导的思路在快乐地表演着“劝阻”：劝阻的同学振振有辞地说着～被劝阻的同学惭愧地低下了头～要么说“我错了”～要么说“谢谢你：”。无一例外。这时一只手举了起来～“老师～我演的和他们不一样”。得到允许后～他拉着伙伴演了起来～当伙伴劝阻后～他大声嚷嚷道：“不用你管：”这与众不同的声音给了我当头一棒～我万万没想到～自己在不知不觉中已经将孩子带进了一个完美的理想世界～可幸的是～他们没有成为我的附庸者。
被拨动的心反思到——应重视动态学案的生成
充分的预设，是课堂教学成功的保障，然而，随着课程改革的逐步推进，即使是一些被认为是经典的预设（教案），在实施过程中也会常常“卡壳”，成为融入新课改的绊脚石。究其原因，主要是教师过分拘泥于静态教案的预设而忽视动态学案的生成，预设与生成是辩证的统一，前者是后者的基础，后者是前者的升华。只有课前精心预设，才能在课堂上动态生成。作为一名新时代的教师，我们还应该“提倡生成”、“期待生成”，同时也能够“关注生成”、“驾驭生成”，让学生的问题跟着我们的课堂一起飞翔。因为学生不是玩偶，他们有思想，有性格，有主见，是活生生的生命个体。只有真正关注生命的成长，才能使精到的“预设”与有效的“生成”相得益彰。
？冰凉的橘子——温暖了平凡的心
一次外出听课～离开孩子们三天的时间～刚一见面～一位学生就递了个橘子给我～他是这么跟我说的：“赵老师～今天中午吃饭～我分到两个橘子～吃了一个～剩下一个。你在外面出差～没有橘子吃～剩下的这一个就给你吃吧：”我接过那个凉乎乎的橘子～心里却热乎乎的。
被拨动的心感动了——拥有更多前进的动力
做老师的除了解决一些学生难以解决的困惑与矛盾以外，自己也会有很多的困惑和矛盾，
２
当遇到一些坎坷时，脑海里就想起了这些关心、鼓励、尊敬、爱戴我们的学生来，顿时感觉有股暖流袭来，那不仅仅是所谓的成就感，那时一片丹心照在了汗青，其实这些就是我们前进的动力。被学生牵挂着，也是老师莫大的幸福～
？他哭了——担忧的心快乐了
他～不是一个规规矩矩的孩子。课间～他很少文明游戏～总是追逐打闹，和同学相处～他很少谦让～班里惹事最多的非他莫属。他的抽屉里也几乎没有一刻是整齐的。所以～每有评优活动～班里没有一个同学给他提名～大家都觉得他很差劲儿。
这天～他哭了～不是因为被老师批评而哭～也不是因为和同学打闹受气而哭～更不是因为作业不会做而哭～他哭～是为了一只被同学故意踩死的虫子。
最近～他在课间显得安静多了。原来～他在教室后的树丛中发现了许多小虫～一有机会～他就跑去那儿～悄悄地蹲下～默不作声地看着那些可爱的小生命爬东爬西地忙碌着。他从不去打扰它们～因为在他的心目中～那些小虫早已成为他的亲密伙伴～它们和他一样～是应该被大家同等对待的生命。
然而～就是这些被他视为伙伴一样亲密的小虫～这天却遭到同学无情地摧残。同学无所谓的一脚～轻而易举地就结束了一只虫子的生命。他看到了～他动怒了～满眼泪花～挥舞着双拳对着那位同学大声地吼叫：“我讨厌你：我讨厌你：：”小脸儿因为生气而涨得通红通红。同学觉得莫名其妙～不可思议～更无法理解～不就踩死了一只虫子吗，用得着大吼大叫吗，他的同学根本不懂～那些没有伤害他、自由生活的虫子是应该被尊重和保护的。
事后～老师批评了他的同学～表扬了他～并鼓励他长大做昆虫学家～好好研究那些可爱的小生命～眼泪汪汪的他破涕而笑了。
看来～他一点儿也不差～至少他的心里承载着爱～承载着非同寻常的爱。
被拨动的心欣慰了——每个学生的世界都独特而精彩
著名的教育家魏书生曾经讲过：教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息，而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘，流连忘返。每一个学生都有自己的期望角色，都愿意自己成为老师喜欢的人。学生对老师的一句话，一件事，一个眼神，一个动作，都很敏感，都会做出不同的情感反映。老师喜欢学生，尊重学生，学生会由于被爱而心情愉快，产生学习的动力；反之，学生会敬而远之，不敢表现自己甚至会因压抑而落后。关注每一个幼小的生命，因为他们都是无比独特而又精彩的。
?? ??
［结语］ 物欲横流，苍海桑田，外面的世界很精彩，而我甘愿“撑一支竹篙，向青草更深处蔓延”。
３
作文二：《拨动我心弦的故事》600字
拨动我心弦的故事
但
着
我
孩
逃
好
上
但
死
想
很
美清晨的阳光从窗帘缝里一点点钻进来，懒洋洋的，我醒了，没有想要起床的意思，打开灯，就这么躺在床上，静静地躺。猛地想起自己曾经也这么躺着，而那个女孩在我身边，陪说话，只不过那不是在家里，而是在医院。 我住院了，不是什么大病，可就是住院了，旁边一床的小比我迟住进来，但是已经出院了。哎，我到底什么时候才能出这个“白色地狱”呢？ 天天这么躺着，看着盐水一滴一滴滴落。再流入我的身体，孤单。真的好孤单，即使边上有妈妈陪着。但就是那么孤单。 那天晚上，护士进来，说有我的同学来看我，一阵激动涌心头，我在心里默默地列着那些可能来看我的同学的名单。是，当那个她出现在我眼前时，我惊呆了，我名单内的那些党全部落选了，是她，居然是她，我好失望，但是回过头来一想，有人陪我总比没有人陪好吧！ 简单地问好之后，她在我身边坐了下来。她送了我一柬花，小，是我最喜欢的薰衣草，那小小的紫色的花朵，很香，很，他怎么知道我最喜欢薰衣草？他怎么知道我最喜欢紫色？
“怎么样，喜欢吗？”她问我。
“当然啦，我最爱的薰衣草怎么不喜欢？”
她笑了，笑的很甜很甜，她笑起来的样子很可爱，我不觉欢上了这个可爱的女孩。
我们开始聊天，从这个话题聊到那个话题，又从那个话题回到这个话题，那种快乐，似乎好久没有来到我身边了。 几天后。我出院了，回到了学校，我和她手拉手成了好朋。
我喜欢叫她小豆豆，就像我喜欢《窗边的小豆豆》一样，她不允许我之外的其他人叫她小豆豆，我很奇怪，问她为什，她说：因为我是属于你一个人的小豆豆。
那天，在医院里的那一刻，拨动了我的心弦，奏出了最美友谊乐章。
喜聊友可么的
作文三：《拨动我心弦的歌》5700字
拨动我心弦?的歌
已入了深冬?，天气渐渐的?寒冷。
那天早上，天下着毛毛?小雨，我举着花伞?走在上学的?路上。天地混成一?团，形成一片大?大的阴云，路两旁的路?灯，发出的光此?时显得苍白?无力。寒风不断地?侵蚀着我的?身体，也许这天上?的星星也被?风掠夺了吧?，阴霾、黑暗，挡在眼前，犹如步入了?地狱。恐惧，爬上心头。
忽然，我听到了一?种“沙沙”声。这声音虽轻?，有节奏，却与这幽静?相突兀。当我的脚步?靠近它，看到了惊人?的一幕。
一位老人，穿着一身清?洁工的衣服?，拿着一把比?她的身体还?高的大扫帚?，为大地清理?肌肤。老人佝偻着?身体，两个膝盖向?内侧弯曲， 那一双小脚?随着扫帚，一步步向前?挪动。她那双布满?沧桑的手，拿着一把扫?帚，就像拿起一?张扇子那般?轻松。但，老人扫起地?来，却犹如劳累?过度的搬运?工那般吃力?。
我被这震撼?了，我没有想到?，在这寒冷的?隆冬，在这通往学?校的路上，竟有一位老?人
老人的每一?个动作，都拨动着我?的心弦。 相伴，
老人身体年?迈，却在寒冬为?大自然做贡?献，她犹如一株?腊梅，即便在万物?凋零之际，也不点传播?花香。
老人抬起那?瘦弱的手臂?，朝我挥舞，说：“学生，快点走过去?吧，一会儿扫地?呛着你。”在那一句句?朴实的话语?中，在那一阵阵?有节奏的扫?地声中，我飞快地飞?过。
孤风、苦雨、严寒、弥漫着。看着那洁净?的地面，我又想到了?那位老人，那位在寒风?中扫地，那位美化地?球的老人。
那方天空
我喜欢门前?的天空。它像一面明?亮的大玻璃?镜，映着海，海变蓝了；映着云，云变蓝了；映着鸟，鸟变蓝了。
不知不觉，我整个人都?沉浸在这片?蓝海中了。
真美啊，大海变成一?个倒过来的?天，那翻滚奔腾?的波流是云?，那结群回流?的鱼是鸟，那??
这片蓝天给?了我无尽的?情绪，给了我无穷?的快乐，给了我永远?张开的遐思?羽翼，给了我永恒?不泯的童心?，给了我永远?值得珍藏的?记忆??
魔术师
多么像魔术?师啊，天空的脸总?是在变。碧蓝的天空?中，漂浮着几朵?零零散散的?白云，几只鸟儿成?群结队地在?云里捉迷藏?。偶尔，会有一架飞?机从云朵中?穿过，它大概满载?着兴高采烈?地去彼岸游?玩的旅客，这就是清晨?的天空。
中午，缕缕丝丝的?白云更加纯?洁，更加透明，似乎可以让?人看透里面?的一切生物?。在那片天空?中，有白云。
被黑夜蚕食?的天空中，已没有鸟儿?，也没有白云?，有的只是寂?寞的黑夜。
遐思的舞台?
我喜欢在空?闲之时，捧上一杯绿?茶，坐在窗边，仰着头，看天空。
天空中的白?云，让我知道什?么是纯洁，什么是美丽?。
天空中南飞?的大雁，让我知道我?们终究有一?天要离开父?母，独立生活。
天空中疾驰?的飞机，让我知道自?由翱翔是多?么快乐??
天空在变化?，在辽阔的天?空中，我想起了那?美好的记忆?，想起了我的?欢笑，想起了我的?泪水，仿佛这一些?都被天空所?容纳。
哦，天空是一个?充满无尽遐?思的大舞台?
我的母亲
妈咪者，何许人也，姓王名焕玲?又可昵称小?玲。人处中年，身材稍胖，个子与我相?仿，留的一头淡?黄色而又发?红的卷发，修得一个圆?脸，不夸张地说?，宛如一个红?苹果，圆润且
一双美丽的?柳叶眉下镶?着一双明亮?却又因岁月?的消磨而又?有些发暗的?眼睛，再富有?弹性。
配上薄薄?的嘴唇。就构成了温?和、勤劳朴实、相夫教子、吃醋别有风?格的妈咪。一个让我崇?拜让我骄傲?的妈咪，众阿姨ｈｏ?ｌｄ住了吗?，
（一） 劳动模范、
两男两女共?处一室，妈咪自然就?担起了持家?重任，悲惨的是她?偏偏又算半?个白领，整天奔走于?家庭和工作?单位间，少有清闲。时至归家，开她东厢门?；做她西厢门?；脱她工作袍?；着她旧衣裳?；进她厨房门?；烧她可口菜?；煮她香浓汤?；饭前碗筷摆?；饭中饭菜夹?，饭后洗碗筷?。即后拖地板?、擦桌子、洗衣服，忙至我们入?睡时。现今，妈咪那芊芊?玉手因家庭?的琐事而变?得有些粗糙?，令人心疼。我和哥哥称?其善母，爸爸称其好?老婆。来日再为妈?咪颁发一个?“劳动模范”奖，以表我们对?妈咪为家庭?日夜操劳的?谢意。
（二）爱心大使
每至深夜睡?得正迷蒙时?，一旦惊醒便?总会发现身?上多了一条?毛毯，或是滑落下?去的被子再?重新跑到身?上，便知是妈妈?做的。心中不免泛?起阵阵暖意?。每当我意外?受伤或是生?命的时候，妈妈的笑脸?便会出现在?我面前，句句关怀之?语伴着温馨?萦绕耳边，她细心地为?我擦药，劝我吃药，温暖我心间?。每当我遇到?挫折，妈妈会开导?我，鼓励我，做我最坚实?的后盾。每当我有苦?恼，妈妈会静静?地坐在一旁?，听我倾听，和我一起寻?找解决烦恼?的办法??
妈咪对我的?爱，比不上吴斌?的大爱无疆?，但对于我，一个平平凡?凡的我，这就足够了?，并且装满心?间。
（三）爱吃醋的妈?咪
妈咪对我和?哥哥关爱有?加，但对爸爸却?多些苛刻，凡是爸爸接?触过的女同?志（从工作单位?的女同事到?街边卖菜的?大婶）都要被妈妈?怀疑一遍，弄得爸爸苦?不堪言，妈咪，你吃醋真是?别有一般风?格啊～妈妈和爸爸?也会有夫妻?间的小拌嘴?，不过我相信?那是爱。
春风吹过，如母爱般温?暖，阳光照过，如母爱般和?煦，花儿开过，如母爱般艳?丽。妈咪，感谢您，让我们的家?处处充满温?馨，充满春风。
八九班 李梦茹
泪墨人生
七十班 闫紫娟
我在泛泛泪?花中，端倪人生；我在浓浓墨?香中，摄入人生；泪中人生，墨中人生??
——题记
在丛丛困难?面前，在处处排挤?之下，它一只丑小?鸭，并没有放弃?～没有可能，没有灵气，它放弃了一?种生活，却选择了让?自己在水流?中穿梭??在冰雪封极?时，你用身体突?破冰层，你把头颈融?入水中?? 是你在水中?哭泣么，是的，我大胆的想?懂你——在水中，没有人知道?你在哭泣??
水中泪可是?种坚强，是种释放～
下雨了，我在斜斜细?雨中漫步。在雨点的敲?几下将心事?一一散去??或许，只有这时，我才能在广?袤天空的簇?拥下将泪水?释放；因为，在雨中，没有人敢断?定你脸上的?是泪还是雨???
雨中泪代表?自尊，代表坚强，更代表乐观?。
月色如酡，凉风习习。在夜幕降临?之际，莫忘了这良?辰美景。理空思绪，放出心思，攀到高处来?欣赏一番吧?～莹莹星光，弯弯月色；习习凉风，阵阵清爽??这时你是否?会有想哭的?冲动，没有世俗浮?夸，没有满盈烦?恼，实乃庆哉喜?哉??不要忘了一?珠泪未伴这?朦胧月色～
夜中泪，是种欣赏，是种思念，是种清凡，更是种安心???
点点泪光，似乎就应该?混着淡淡墨?香??
百般无奈缕?缕愁，一支笔墨尽?道来。或许在你心?中积虑万分?，无处诉说时?；在你巧笑言?兮，内心苦楚时?，笔会代你诉?说心声，释放压力；而墨落苍白?纸上，便是你忠实?的听众，永远的伴侣?～～它化作一个?个精灵，掳走你心中?的压力，思虑，宁可独自承?受着不可诉?说的秘密。
淡淡的墨香?飘散来，点点的心声?消零去。那是一种淳?朴，是一种艺术?，是一种理解?，是一种释放?，是自己无言?的对白??
泛着泪光，混着墨香；百般滋味言?不出，只道来，一种酸楚的?淳朴，一种伟大的?艺术，一种天作之?合，一种无言人?生??
泪中墨，墨中泪；泪中人生，墨中人生，泪墨人生??
在江底中成?长
九四班 王 楠
我是江底的?一粒石子。江水的冲刷?虽摧残了我?的容颜，但也造就了?我顽强的意?志，岁月的流淌?虽磨去了我?的棱角，但也磨炼了?我向上的信?心在日升月?落中，我积累了阅?历；在春秋交替?中，我丰富了情?感。千百年来，我一直在寻?找我存在的?价值。
我曾为我身?处江底不为?人知而叹息?，直到有一天?，一个人的到?来让我有了?新的发现。他总是坐在?江边垂钓，衣服上布满?了大大小小?的补丁，头上的斗笠?残破的看不?出原来的轮?廓。我奇怪于他?每天总是乐?呵呵地，嘴里吟唱着?：“吾生有涯耶?，而知也无涯?”。又有一天，江边来了两?个人，他们穿着宽?大华美的袍?子，头戴高高的?帽子，说：“先生，国君想请您?帮他处理国?事。”这是多好的?事呢，我暗想。他笑了笑，说：“你们说，乌龟是在烂?泥塘里快活?呢，还是愿意死?后被供奉在?庙台上，”“当然是在烂?泥里快活了?。”两人齐声回?
”两人无言，默默地离开?了。 答。“是啊，你们还是让?我快活的生?活吧。
此刻，我明白了，人生的价值?不在于财富?之多地位之?高，而在于心境?的无限崇高?。
漫漫江水，又是一个千?年的流逝。一叶小舟从?江上掠过，两浆荡起的?微波。船上的女子?一袭青衣，青丝高官，清秀的脸上?露出无限的?哀怨，眼中掠过破?碎的山河、残破的城峦?，金人狰狞的?面孔和血染?的长刀。她张口吟道?：“生当做人杰?，死亦为鬼雄?。”啊，这等弱小的?身躯中竟能?发出令男子?汗颜的豪言?壮语。
此刻，我明白了，人生的价值?不在于享受?荣华富贵，而在于一颗?忧国忧民的?心和把祖国?时刻放心间?的情怀。
我不再为自?己的处境而?担忧，我开始了静?静的思考。
不知过了多?久，有一天，轰隆隆的声?音把我唤醒?，我被装上车?，一阵轰鸣，一番搅拌，我被铺到路?上，变为了路的?一部分。终日有无数?的车从我身?上驶过，有无数的人?从我身上走?过。
虽然我依然?生活在黑暗?中，但我的心中?却有无限的?光芒。我不能成为?丰碑，也不能成为?珍珠，我就要当泥?土，化作一条路?。
奉献，也许就是我?存在的价值?。从此，我不再迷惘?，不再孤单。
你好，春天
萧条单调的?冬季里，总是盼望春?天。盼着它的草?长莺飞，丝绦拂堤，盼望她有千?树琼花，碧波涟漪，盼望她的兰?馨蕙草，润物如酥，盼望她的春?色满园，落红如雨。
在一个阳光?明媚的日子?里，我独自去乡?下踏青，寻找春天的?足迹。在这里，我倾听到了?春天的脚步?声。燕子在呢喃?，大雁掠过蓝?天，潺潺流水捎?来了春天的?讯息。不知从哪里?溜来一抹新?绿，接着，就像早约好?似的，树们绽开新?芽，麦苗爬满了?田野，到处是诱人?的绿。
你看田野里?，湿润的泥土?散发着春天?的气息。在冬天沉睡?了几个月的?麦苗显得格?外精神，绿绿的麦苗?展现出一派?生机勃勃的?景象。大地母亲的?乳汁无私的?哺育着刚冒?出一点儿头?的麦苗。
啊，春天，你好，在田野里我?找到了你。
一个小水池?呈现在眼前?。水中鱼虾畅?游，还偶尔春天在水池?里，沿着引水渠?往前走，
听到?那微弱的蛙?鸣。那几只早起?的青蛙好似?正在欢呼：“春天来了～春天来了～”走在池边，我听见柳树?姑娘梳头的?沙沙声。“呀，这根头发太?长了。”柳树姑娘请?来了小燕子?，它用剪刀似?的尾巴给春?姑娘理了发?。这下，柳树姑娘更?漂亮了，在大家的赞?叹声中害羞?地把头发垂?到了地上。小鸟立在柳?树上，高兴起来，便唱出清脆?悦耳的曲子?，和煦的春风?吹拂着小河?，河水忽然被?一阵悦耳、动听的笛声?所牵动，放眼望去，一群顽皮的?孩子正在用?垂柳的茎做?柳笛呢～他们吹出了?心中的幸福?和快乐。
湖畔边我了?解了春天。
我还在果园?里发现了春?。在果园里我?看到了那红?杏似火，桃花漫霞，梨树飞雪一?派繁荣的景?象。蝶儿翩翩起?舞，那只勤劳的?蜜蜂正在这?百花争艳，花香扑鼻的?果园里采蜜?。我知道了，大概，春天的一切?都是美好的?吧。
如今，春季已到，春天是一年?中最美丽的?季节，古往今来人?们几乎用尽?了所有美好?的词语诗句?形容、赞美春天。
春，暖人心脾，沾衣欲湿杏?花雨，草色遥看近?却无，
俗话说：“一年之计在?于春。”让我们在这?个蕴含着希?望的季节，扬帆起航，带着理想前?行??
浅笑无痕
九三班 孟翔鹏
当如血的残?阳洒下最后?一抹余晖，当聒噪的蝉?鸣发出最后?的嚎叫，当烂漫的春?色洒满人间?，像一曲曲优?美绝伦的旋?律的最后的?重音，不留一丝痕?迹??
——题记
还记得，那是三年前?一个酷热的?夏日，我随妈妈回?到外婆家，当我自由地?在乡间小路?上徜徉，我就到到了?你，我还清晰的?记得，你那嘿嘿的?面孔，矫健的身姿?，真像一只灵?活的猴子，在树前蹦上?蹿下??
外婆说你叫?瑞子，父母常年打?工，很早就辍学?了，外婆还叹了?口气，我也傻傻的?叹口气，像风吹落叶?的声音，似一曲无声?的歌??
第二天，我到村后的?竹林里去玩?，又遇见了你?，你正在那里?和几个年纪?相仿的伙伴?斗蛐蛐，从未见过如?此有趣的游?戏的我便凑?了过去，却苦于没有?一只像模像?样的蛐蛐来?参与“战斗”，心里痒痒的?，却不好意思?向他们索要?一只，瑞子仿佛看?穿了我的心?思，拿起一只个?头挺大的蛐?蛐送给了我?。
我道了声谢?谢，随即加入了?蛐蛐之战，经过一番拼?杀，我的蛐蛐终?于因过度劳?累而猝死了?我伤心的几?乎眼泪就要?掉下来了，瑞子走了过?来，拍了拍我的?肩，说：“别伤心了，赶明我带你?去抓蛐蛐。”“真的，”“真的。”“好～”
果然，到了星期三?他真的到我?到地里抓蛐?蛐，一路上，他给我讲了?好多奇闻轶?事，他的头不大?，到了地里，几乎是他一?个人在忙活?，我却茫然失?措，帮不上一点?忙，不过他抓蛐?蛐的技术还?真不赖，不一会儿就?抓了好几只?。他又找了几?个瓶子，将这些“俘虏”装了进去，像是邀功一?样让我看了?一下，我不禁伸出?了大拇指，接着我们又?找了几个伙?伴重新开战???
时光如流水?一样，假期仅剩几?天，而我和瑞子?的友谊却越?来越深。当母亲告诉?我这个残酷?的消息时，我却胆怯了?，我害怕这个?时刻来临，但又不得不?正视它的存?在。
终于，我像你坦言?了，往日活泼的?你却变得沉?默了。只剩下聒噪?的蝉鸣声在?林间传荡??
当飞驰的列?车将要启动?时，你却没有出?现，我知道，你是还害怕?见到我离开?，我还记
得你?说过：“要笑着走下?去，不要回头、离开，就要放弃留?恋，没有失，哪有得。”
或许在茫茫?人海中，你我还会再?见，但我相信，到那时，你我都会懂?得笑看人生?，但
不会再学?着不说再见?就离开，你的停驻，像是飞驰的?船舶，在我的心里?留下一道无?痕的
痕??
浅笑无痕，独留一丝寂?寞??
作文四：《拨动我心弦的故事》1000字
请以“拨动我心弦的故事”为题，写一篇不少于６００字的作文。
【写作导引】
生活中有许多拨动我们心弦的故事，它是那样的清晰，是那样的芬芳，让我们感受到生活的甜美：父母忘我工作供“我”读书；老师细心呵护助“我”成长；朋友热心帮助伴“我”同行??还有那些“感动中国”的先进事迹给“我”启迪、那些表现社会大爱的故事给“我”力量等等。本文要想出彩，首先选材要典型，力求以一当十。宜从自我生活积累中去选材，从小处入手，使文章的素材既真实又典型；其次是细节要出彩，要写实“拨动心弦”的过程，让自我感动的过程活灵活现地展现在读者面前；再者就是要写出波澜，“故事”最大的特点就是要引人入胜，因而我们只有把事件写得曲折生动，才能引起读者浓厚兴趣。最后就是在结尾要以议论之笔来画龙点睛，揭示“故事”内在的深刻意蕴，使文章上升到一个新的高度。
拨动我心弦的故事
那心灵的吟唱在红尘中飘荡，一个个音符，一段段旋律。我扯出这绝世遗曲儿演奏者——那些拨动我心弦的故事。
生命的长度
尘世沧桑，一次次的花开花落，云卷云舒，已让我的心灵变得淡然，不经波澜，可未曾想过已经松弛的心弦竟可以被拨动的如此宏伟。而始作俑者居然只是两只微不足道的小壁虎的故事——一家老房子进行装修，当拆开了已经有十年历史的墙板时，令人震惊的一幕出现了，一只被墙板压住了尾巴的壁虎居然在十年不吃不喝的情况下顽强地活了下来，这是一个多大的奇迹呀！生人十分惊讶，便想要一探究竟，日落时分，一只与它年龄相仿的壁虎叼着食物爬了过来，一点一点喂它，之后又在它的身边安慰起来，我的心灵受到了震撼，十年的时间，一只壁虎居然可以做到不离不弃。这种行为已经超出了生命的长度，壁虎命运的悲歌和着心灵的优美旋律在耳边回荡着，回荡着，经久不衰??
两手间的距离
都说母亲像夏天里的一缕清风，似沙漠中的一泓干泉，如黑暗中的一盏明灯，可我却觉得父爱却更加的庄重，雄伟，像是一座巍峨的、挺立的山峰，给了我无穷的温暖，拔动了我的心弦，故事是这样的——那天天空灰蒙蒙的，到处都是飘浮着的尘埃，我牵着爸爸的手极不情愿向补课班走去，心情向天空一样阴晦。过道时，视线极其不好，爸爸的手随手的一动，将我推到了离车较远的一边，只是一个动作，我好像突然明白了父爱，在朦胧中，我却更能看清父亲那颗细腻而温柔的心，父亲的手和着我心弦的优美旋律敲击着我心灵，给我以无尽的温暖。
那些拨动我心弥的故事，将成为我人生的宝箱里的一颗颗珍珠，给予我一生的温暖与财富。
作文五：《拨动了我的心弦》3700字
四季，拨动了我的心弦
上天赐予了人类四个季节：温馨的春季，浪漫的夏季，思
念的秋季，纯洁的冬季．这美丽的四季，拨动了我的心弦．
春
春季，万物复苏，柳芽儿一个个地从叶苞中爆了出来，不
耐过几天，便伸出长长的枝条，随风飘舞了．
小草也不甘于寂寞．几天前还是满的庭院，已经隐隐透出
了绿意，这些顽强的小家伙呵！
“一年之季在于春”，春是人们开始劳动季节。
拨动我心弦的还有这劳动者的汗水。
夏
火热的夏季使人的心也烦躁不安。夏季的白日骄阳似火，
灼烧着大地，人们的心也随着这急骤的旋律跳跃。
夏季的夜晚却不然，搬一张椅子坐在院内，摇一把芭蕉扇，
听着那蝉鸣，也算是洽意！
拨动我心弦的是这夏季的多变。
秋
秋天自然是丰收的季节，这时，到处可见金灿灿的稻子与
忙碌的人。
然而，秋天也是思念的季节。“今夜月明人尽望，不知秋
思落谁家？”“夕阳西下，断肠人在天涯。”??古今中外，
包含多少游子的思念。
拨动我心弦的是这秋天深深的四年。
冬
想到冬，想到雪，想到白色，想到纯洁。
冬天，皑皑的一片，钩住人们的视觉。雪花仍旧肆意的飞
扬，像年青人张扬的生命。
拨动我的心弦的是这个冬天的纯洁夹杂的张扬。
美丽的四季，拨动了我的心弦。
轻轻牵手，拨动了我的心弦
依然记得一叶的馨香，孤月的清辉，依然记得那次的牵
手，我的心弦被拨动了??
小时候上街，总是紧紧抓住妈妈的一根手指，那时的我
刚高到妈妈的大腿，走路趔趔趄趄，但我肉乎乎的小手总能
把她那根长长的食指牵出湿淋淋的汗来。
稍大一点儿后，牵手已经不够了。我总会用手挽着她的
小臂，仿佛仿佛一松手她就会逃之夭夭。那时，幸福的感觉
总会从每个毛孔中渗出。
而现在??我不再需要那双手了？
每次难得回家，难得见到她。上街的时候，我总是一个
人跑在前头。而她，默默地跟在我后头拎包。我里面回头催
促她快点儿，她总是欲上来牵我的手，却总被我无情地甩开。
她迈着大步子，紧跟我后头，生怕落下。
“要是还能牵着你的手逛街，该多好！“妈妈喃喃了一
句。
我震住了：母亲想牵女儿的手，竟变得如此困难。顿时，
我的脸一直红到耳根，无地自容：我竟然如此不懂事。
我慢慢转过身去，强行忍住眼里自责的泪水，帮她拎东
西，并且将她的无名指、食指、中指捏成一排，囊括进我的
掌心。她暗里使劲，五指并拢，紧握住我的手。那时她心里
该是多么高兴，这一牵手，包含了母女之间几许深情啊！
然而，我下意识地注意到，她的手已不像几年前那样柔
嫩，而是显得粗糙干硬，掌心和手指上有好几个老茧。正是
这几个老茧，才有我今天的宽裕生活，这老茧不知饱含了多
少辛酸和她对我无尽的爱。我的心弦，又一次被拨动了。
她走路时，把我的手摇得很高，脸上洋溢着幸福和满足。
我知道为什么，这理由无需说出口，就让她一直牵着我的手，
陪我走过人生的春夏秋冬吧。
那一次的牵手，我的心弦被拨动了。
石缝间的小草， 拨动了我的心弦
夏天的风是热的，我的心也是热乎乎的。今天是期末考
试成绩揭晓的日子，自我感觉考得还不错，心情自然也很轻
松。树上的知了不停地叫着，这在我听来，分明就是在庆祝
我取得了好成绩??
渐渐地，我离学校越来越近了。我那抑制不住的激动和兴
奋也洋溢在了脸上，脑海出浮现出同学们惊叹的表情、老师
的笑容、父母舒展开的眉头??我走进了教室，坐到了自己
的座位上。同学们陆续来了，他们彼此热情地讨论着“谁会
在这次考试中得第一”等问题。我的头昂得更高了，似乎第
一已非我莫属。一会儿，老师拿着分数单走进了教室。教室
里顿时安静了来。老师按照名次一个一个报分数。“咦，怎
么还没报到我的名字？”我心中原有的那份得意渐渐消失
了，取而代之的是担心、失望??终于报到我了，十二名，我的眼泪情不自禁地涌了上来，失败的痛苦在刹那间袭击了
我。我不知道我是在什么时候灰溜溜地逃离教室的。
走在回家的路上，我的心情沮丧极了。耳边又传来知了的
鸣叫，可这回只让我感到烦躁。我的脑海中浮现出老师和父
母失望的表情。就这样，我漫不经心地走在回去的路上。突
然，石缝中一株小草吸引了我。
这是一棵极普通的小草，细瘦的茎还是淡黄色的，上面顶
着两片嫩绿的叶子，它从坚硬的石头缝中挤出娇弱的身躯，
在微风的吹拂中轻轻地摇曳着。看着它，我想了很多很
多??
一粒种子，突破重重阻力，在石缝中发了芽并逐渐成长。
炎炎夏日对它的炙烤，它全不畏惧，只是一心一意地探出它
的身子，努力向上生长，展示它顽强的生命力，去实现它的
奋斗目标。而我，面对一次考试的失败，就落泪，就消沉，
我的理想，我的信念都到哪儿去了？我在心中问自己??
不，我可不会轻易被打倒。
石缝间的小草，是你那挺拔的身姿，永不言弃的精神拨动
了我的心弦。是你给了我战胜挫折的勇气，是你让我重新鼓
起了希望的风帆。让我由衷地说一声：谢谢你！
是你拨动了我的心弦
如果我的生命是一张乐谱，那么你就是那根神奇的指挥
棒，不断地拨动着我的心弦，让我演奏出生命的华美乐章。
是你拨动了我的心弦，让我的命运交响曲豪迈奔放。
海伦?凯勒，是你拨动了我的心弦，让我奏出了一曲坚
毅之歌。你虽然双目失明，但光明却从不吝啬于你，你的坚
强可以感动阳光，可以消融冰雪，同时你的坚强也深深的触
动了我，让我明白，人生的道路不是一帆风顺的，面对困难，
我们应该坚强勇敢地面对，而不是逃避。海伦?凯勒，是你
坚强勇敢的精神支撑着我，让我有足够的勇气走完高三这段
艰难的路。是你拨动了我的心弦，让我的坚毅之歌更加铿锵
有力。
苏轼，是你拨动了我的心弦，让我奏出了一曲豁达之歌。
“乌台诗案”，你被贬黄州；寄情山水，《赤壁赋》成就你千
古美名。也曾有过“十年生死两茫茫”的绝望之思，也曾有
过“多情应笑我，早生华发，人间如梦，一尊还酹江月”的
无奈之叹，但最后一句“了 却君王天下事，赢得生前身后
名”一语道出了你的豁达乐观。你的豁达的人生态度让我明
白，“天生我材必有用，千金散尽还复来”。即使处在人生的
低谷又如何，低谷之中有山顶欣赏不到的幽泉，低谷之中更
能看清上山的路到底在哪里。
苏轼，是你的豁达让我每每遭受失败时，总是能够以一
颗乐观向上的心坦然接受，从失败中汲取教训，不断向着更
高的目标奋进。突然发现，你和泰戈尔是何等的相似，“天
空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过”。的确，努力过，奋斗
过，即使失败了又怎样？这便是你的豁达，也是我追求的目
标。苏轼，是你拨动了我的心弦，让我的豁达之歌更加潇洒
自如。
孟祥斌，是你拨动了我的心弦，让我奏出了一曲无私之
歌。你的纵身一跃，落水时激起的涟漪，荡到了我们每一个
人的心里，久久不能平静。你用生命的完美诠释了一位军人
的使命，那便是无私奉献。大爱无言，可你的爱却让世间响
起了真善美的悠扬歌声。你无私的爱让我深深地感受到世间
的美好。在汶川大地震之后，每一个中国人都无私地奉献了
自己的力量。也许我的十几元钱起不了什么作用，但那也是
一份爱，一份无私的爱。孟祥斌，是你拨动了我的心弦，让
我的无私奉献之歌更真挚感人。
是你拨动了我的心弦，让我奏出了铿锵有力的坚毅之歌，
潇洒自如的豁达之歌，真挚感人的无私之歌??这一首首乐曲
交织成了我生命华美的乐章。
点评：本文是一篇议论性散文。开头提出议论的观点，引出
中心，扣住了题目，结尾总结全文，进一步深化了文章的中
心，首尾照应，结构严谨。中间部分采用了并列出论点论证，
结构层次安排条理、清楚，谨严有序。选用了海伦?凯勒、
苏轼、孟祥斌三个人物，从古到今，由中到外，论据典型而
有力。每一例证叙述时，先叙述人物“拨动我心弦”的事例，
然后联系自我，点明我的感受，很好地扣住了写作的中心。
整篇文章语言精练且富有意蕴，感情充沛，富有感染力。
是你拨动了我的心弦
月光洒泻，似乎给整个世界蒙上了一层薄雾，朦朦胧胧
的。树随风轻轻地晃动，在纱窗上投下了斑驳的树影。夜，
静如水。它似乎将一切吞噬，静寂中让我不自觉地想到了你，
拨动我心弦的你。
拨动我心弦的是你的大度，是你的宽容。也许大部分的人认为是你让潇湘妃子痛不欲生，是你让怡红公子痴狂。然而又有谁看到了你的善良？是你让遭到欺侮的香菱找到唯一的快乐，是你让自幼失去父母的湘云感到了温暖，是你为孤傲的潇湘送来了燕窝。当黛玉认为你“藏奸”，宝玉讽刺你“体胖怕热”时，你没有生气，你只是留给人们一丝淡然的微笑，然后将自己隐藏在无边的黑暗中。
拨动我心弦的是你的追求，你的梦想。你出身富贵，相貌秀丽。当你和你母亲的身影出现在贾府时，你就被认为是为了权力和地位而来，这难道是你的错吗？一个人难道不应该有追求吗？你进京本来就是为了选妃。当你在《柳絮词》中写下“好风凭借力，送我去青云”时，每个人都被你折服。你的文采，你的梦想早已体现出你的不凡。你并没有像黛玉一样只是消极地等待，你努力地去争得了更多人的赞叹。你用自己的智慧得到贾母的赞赏，得到了“金玉姻缘”一个重要的法码。你那为了梦想积极追求的精神确实令我折服。 拨动我心弦的还有你对宝玉那深藏不露的爱。当宝玉被挨打后，人们总是被黛玉红肿的像核桃的眼睛所感动，可又有谁听到了你对宝玉细声地劝解，又有谁看到你那关切的眼神。当黛玉焚稿断痴情，当黛玉躺在病床上用尽全身力气喊完最后一句话时，人们都流下了感动的泪，可又有谁记得黑暗中的你？当成亲那天，宝玉叫你“林妹妹”时，你又何尝
不心碎；当宝玉出家，只留给你一个遗腹子时，你又怎能不心痛！但你却擦干眼泪，立志守寡，替宝玉尽孝。 白天，你不懂夜的黑。黑暗下，你的笑，你的泪，你的痛，都深深地触动了我的心弦，让我为你赞叹。好一个宝钗！
作文六：《拨动我心弦的故事》800字
拨动我心弦的故事
拨动我心弦的故事
球起落的声音，鞋底摩擦地面的声音，篮板的颤音，队员的激励，逼人的眼神，热血的青春，使我不禁驻足，望向一旁的－－－街头篮球。
左左右右，右右左左，篮球在一个大块头的手中忽左忽右，却异常的平稳，庞大的身躯带着娇小的篮球却一点都不突兀，灵活的攻破各路防守，猛地一跃，把篮球向球筐投去，略显肥壮的身躯在此时变得身轻如燕，一步蜻蜓点水的跳跃，凭借原有的体格优势，训练有素的资本，高举起那肌肉紧致的手臂，但在球飞向篮筐的那一瞬，一张手突如其来，扣下了这一离胜利近在咫尺的球。
一个优美的转身，轻易绕过那个还愣在原地的大块头，嘴角的弧度，眼角的笑意，是对自己刚刚那一行动的认可，还是对篮球一种由内散发的喜爱。不，不，那是一种对篮球的痴迷，那是一种打篮球的快乐与享受，即使是个外行的我，也同样感受得到这特别的气场，不仅仅是自己能力强大的气场，更多的是自己对篮球满腔热血，一旁的我也不禁的燃了起来。“他是打算投三分吗？”球场上一个人大声的说到，只见他轻轻一跃，双手向前一倾，手腕一颤，篮球便向篮筐飞去，全场的人都在盯着那个在空中游动的球。
“碰”打着篮筐，篮球向外弹去，只见少年的队友交换了眼神，是信任、是团结。队友轻易的抢下了这篮板球，随之来了一个漂亮的扣篮。的确是这样子，喜欢篮球才要打篮球。若只因自己在篮球上有过人之处而打篮球，那么这不是真正的篮球。篮球的真谛是个人的喜爱与团队的合作，篮球是团队运动，不是个人运动，有前锋、有中锋、有后卫、有射手、有传球，甚至候补，大家各有所长，各尽其能，主力不能因自己是主力而任性、骄傲、自以为是而逃离团队孤立作战，不团结的篮球是很容易被攻破的，是没有力量的，同样，即使身为替补，也要加倍努力毫不丧气，证明自己，不仅仅是候补，而是一个随时可冲锋陷阵的干将。
人生亦如此，对这件事非常喜爱，那么你离成功近了１０％，团体的力量，那么你们离成功近了５０％，每个人不懈的努力与顽强拼搏，你们就是胜利的王者！
面对如此热血的人生，一双无形的手，拨动了我的心弦。
作文七：《四季,拨动我的心弦》500字
四季，拨动了我的心弦
上天赐予了人类四个季节 ：温馨的春季 ， 浪漫的夏季 ， 思念的秋季 ， 纯洁的冬 季 ． 这美丽的四季 ， 拨动了我的心弦 ．
春
春季 ， 万物复苏 ， 柳芽儿一个个地从叶苞中爆了出来 ， 不耐过几天 ， 便伸出长 长的枝条 ， 随风飘舞了 ．
小草也不甘于寂寞 ． 几天前还是满的庭院 ， 已经隐隐透出了绿意， 这些顽强的 小家伙呵！
“一年之季在于春”，春是人们开始劳动季节。
拨动我心弦的还有这劳动者的汗水。
夏
火热的夏季使人的心也烦躁不安。 夏季的白日骄阳似火， 灼烧着大地， 人们 的心也随着这急骤的旋律跳跃。
夏季的夜晚却不然，搬一张椅子坐在院内，摇一把芭蕉扇，听着那蝉鸣，也 算是洽意！
拨动我心弦的是这夏季的多变。
秋
秋天自然是丰收的季节，这时，到处可见金灿灿的稻子与忙碌的人。然而， 秋天也是思念的季节。 “今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？”“夕阳西下， 断 肠人在天涯。”??古今中外，包含多少游子的思念。
拨动我心弦的是这秋天深深的四年。
冬
想到冬，想到雪，想到白色，想到纯洁。
冬天，皑皑的一片，钩住人们的视觉。雪花仍旧肆意的飞扬，像年青人张扬 的生命。
拨动我的心弦的是这个冬天的纯洁夹杂的张扬。
美丽的四季，拨动了我的心弦。
作文八：《拨动我心弦的歌》600字
考试后，老师为了让我们放松，为我们下载一首歌的父亲，与我们一起享受。
我静静地坐在这个位置，眼睛稍微闭上，仔细地品尝，逐渐我在歌里。
总是问你，但没有说谢谢你那时，我总是想那个父亲，我的父亲总是无条件地答应我， 我从来没有告诉我的父亲谢谢你。
时间慢，不要让你长大，听到这里我的鼻子酸，提醒我的父亲。我爸爸没有任何工作， 但是一个普通的农夫，但他在我心里是一个非常好的父亲。我记得一次，我父亲帮我签字， 我不小心看到我父亲的头从一个银白色的头发，我说：爸爸，你的头有一条白头发。我刚刚 登陆，我父亲抬起头，笑着对我说：不是白头发！没什么大不了的，你看到你这么大怎么大 爸爸不会改老啊！傻孩子！我的眼泪在转弯的眼睛，我想使用我所有的一切，改变多年的长 流的父亲啊！
我是你的骄傲吗？还在担心我吗？你拉 挂孩子，长大。我一直想问我的父亲，我不 是他的骄傲，但我认为以前我是幼儿园大班，我第一次站在舞台上与合唱，虽然我们的学校 比我独自一人但毕竟，这是我生命中的第一次。听我母亲说，当我的父亲兴奋地流泪，因为 我是他的骄傲！
现在我不再是你的骄傲，现在我已经改变了，变得越来越服从，有时甚至跟你说话，但 你不会怪我。而现在我的成绩很差，我也清楚地记得从一年级到三年级的班级我是最好的， 而且当三年级小组领导，但到四年级，我的成绩，我会主动做了班长的职位，也就是说，从 那以后我从来没有成为一个班组长。爸爸，你会为我感到自豪吗？
爸爸我现在十五岁，我长大了，我知道你最希望的是，我可以学习，张有一个很好的工 作，所以我不喜欢你像你一样辛苦 ； 每次你打电话给我，是我的，这就是我知道的。
作文九：《拨动我心弦的歌》800字
拨动我心弦的歌
静夜，一个人，一弯月，漫天的星斗，一杯酒，一曲歌，满地的相思，昨天如指间沙，一切虽然已经失落，一切又可入今梦。
淡淡的，远远的，那是你的身影，轻轻地，默默地走了来，是谁打开我的心扉？是谁拨动了我的心弦？
好象已经有好几天，没有了你的消息，我站在樱花树下，那一条曾经与你相遇的路口，痴痴相望。花开花落，岁月如歌，不能改变的是你曾经给我的幸福，不能放下的是我对你的执着。
有些日子，仿佛你已经走出了我的记忆，走出了我的视线，可在寂寞漫长的夜里，有梦的时候，泪水湿了你的名字，我的眼睛。
趟过那一条汩汩流淌的回忆的河，你的微笑粘贴在我青春的扉页，那一行行你蘸着思念写的诗。你说：“我是你永远的牵挂，而你却只能用那样深情的目光远远地注视着我。你说我是你永远不会坠落的星星。”你说给我双翅膀我就可以变成快乐的小鸟，希望我越飞越高。
你和我一起，走过春天的草地，那满世界的新绿，书写着我们爱的故事，湛蓝的天空里，有我们放飞的那枚蝴蝶风筝，村头的老树，还挂着我们纯真的笑声，你拉着我一起走回童年，一起拣拾沙滩上的七彩贝。
那个冬天，风轻轻地摇落了满树的雪，你说那雪就是你对我永远的爱，撒遍整个世界，你说春天来了，雪可以融化，而你的梦里却珍藏着那一份永恒的纯洁。
满天飞舞的是红色的叶子，而每片叶子都写着你我爱的传说，在秋天即将离开的时候，在雪花又要飘零的季节，你又一次和我一起走进网络，一起编织纯纯的梦，一起品尝甜甜的果。
是谁拨动了我的心弦？是谁装饰了我的青春岁月？是谁站在我寂寞的窗前，吟唱着古老的情歌？
这个夜晚，你的名字，你的文集，让我的泪悄然滑过，我想说：“如果让我重新选择，认识你，我绝对不会后悔，一起入梦吧！你和我！”
我不知道这样的日子还有多久，而我会珍惜，因为只有和你在一起，我的生命才更加有意义，你看窗外起风了，那是你送来的
消息，你说：“当风起的时候，是我在用心为你演唱的歌，风中飞舞的叶儿，就是我送你最美的诗。”
于是我醉了，醉在你深深爱的海里，醉在我长长对你的思念中，是谁拨动了我的心弦？此时已无须在说，在说－－－－－－
作文十：《拨动我的心弦作文》1200字
拨动我的心弦作文（一） 那天，置身游玩于游乐场时，一对平常的爷女俩吸引了我的注意力：一位年轻的姐姐正拉着她爷爷那雄厚的手，四处玩耍，这样一幅普通的画面，却突然拨动了我的心弦。我定定地看着那紧紧拉在一起的、被小手暖暖握住的大手。 我是牵着爷爷奶奶的手长大的。从小到大，我得到了长辈们太多的呵护与疼爱，爷爷奶奶那时无微不至的照顾，让我时刻都能感到。无论走到哪里，他们都会牢牢地把我拴在身边。他们有个共同的习惯，每当我要出门玩时，都会毫不犹豫的重复着让我注意安全，再三的叮嘱，仿佛一不小心我就会发生意外似的。 母亲拉着我的小手，第一次走进校门，把我交给陌生的老师，转身离去的那一瞬间，我发疯似地追去??我被眼前陌生的学校、陌生的老师、陌生的同学、陌生的环境吓住了。我被陌生团团包围，似乎这一切将要把我吞噬。我紧紧地抓住母亲的手，久久不愿松开?? 这种爱是我今生今世不可或缺，成长时不可替代的力量。 我想起远方的爷爷、奶奶。怀念奶奶那道我最爱吃的菜，种地的手，爷爷买的那些玩具，也同样种过地的手，怀念那无忧无虑被疼爱的感觉。我虽然不知道当他们牵着我时心里的感触，但我感觉到他们把我的手牵得很紧、很紧??这隔代情，这质朴真诚的爱，同样让我幸福了好久、好久?? 朋友的拖拉，把我从往事中拉回。 我们都很清楚，我们的这只被父母和爷爷奶奶牵过无数次的手，都要完成一种义务、一种责任。尊老爱幼，养老敬老。 拨动我的心弦作文（二） 母爱，如三月的清风，轻轻的拨动了我的心弦。使我急躁而厌倦学习的心变的平淡而热爱学习。 孟母是一位伟大的母亲，在孟子不听话时，她会砸掉自己家的唯一一台织布机。孟子才会悬崖勒马，及时回头。孟子才会有今天的名誉。 我的母亲是一位身高仅１．６５米，在一家工厂工作，经常是１２点以后才下班。回到家后，还会为我的衣服而负责，有时也会检查我的作业，就会到２点才睡；早上要７点起床。 一天晚上，因为明天星期天，我和母亲都放假，所以我玩电脑玩到１点多还没睡；这时，母亲从房间走了出来；顿时火冒三丈，挥起一巴掌向我打来，我被打得怒了，可我还懂得要尊敬父母。我站起身来随手关上电脑，就跑进我的房间，并且锁上了门；迷迷糊糊就睡着了。在６点起床时，我听到有微微的哭泣声，我回忆起昨晚的事情，顿时一股谦意油然而生；我立即跑到母亲房门前，敲了敲门，母亲开了门并且露出哭泣的脸看了看我。我就向母亲承认错误。立即母亲绽开了笑容，并对我说要好好学习。母亲是个不易表达感情的人，就这短短几这字，就开始拨动了我的心弦。 此后，每逢我遇到难题时；这短短的几个字一直在激励着我。母爱，如三月的清风，轻轻的拨动了我的心弦。 拨动我的心弦作文（三） 有一个人，一直把我放在她的心里，而我却不曾发现。直到有一天，她对我微笑，眼角浮出了浅浅的细纹时，我才懂得了什么是“爱”！那个人就是——妈妈。 是你拨动了我的心弦，妈妈！用那双大手拉着蹒跚学步的我慢慢长大，教我一笔一画写好自己的名字，教我如何礼貌地对待师长。
