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作文一：《[优秀作文]听《森林狂想曲有感》》400字
随着蟋蟀与青蛙的叫声，“曲曲曲”“呱咕呱咕”传来几声幽扬的笛子之声，这灵泉便开始流淌。
仿佛蚂蚁们在有规律的喊着号子，犹如是有无数轻捷柔软的手指在弹着钢琴，也像是一位隐居在山林的高人在哼着山歌，流畅，自然……
音韵瞬间升高了，由流淌的小溪变成飞流的瀑布。之后又轻柔了起来！疑？是哪位少女在唱歌，在少女的唱歌之后，霎时间声音又高了起来，仿佛在世外桃园一样，优美，就这样声音由高到低，由低到高……
之后，又恢复了原来的状态，但是，这次还带着潺潺的流水之声，让人感到仿佛自己在大自然的优美风景之中，无比幽静与自然……
突然，音乐进入了高潮，侧耳一听仿佛万马奔腾，但再仔细一听，就能明白其中的奥秘。
伴着结束的声调，便又传出蟋蟀的叫声，声音渐渐变低，渐渐变低，同时还流出种种让人感觉舒服的音调，流入我的耳朵，流入我的心怀。
“曲曲曲……”仿佛是一场自然演奏会的余韵。
是哪位指挥者让演奏家们演奏出这么优美的音韵？让这美的灵泉自然流畅的流露出来？我想，答案只有一个，那就是自然与人们……
作文二：《听森林狂想曲有感作文》900字
听森林狂想曲有感
今天，周老师推荐我们听《森林狂想曲》。真的是非常、非常好听的音乐。一遍、二遍、三遍……随着那啾啾的鸟声，吱吱的蝉鸣，我踩着那婆娑的树影，被音乐牵着手，进入那自然清新的森林。
看，树梢上的小猴儿荡来窜去，扯着拉着、撒着欢儿；听，潺潺溪流，跌宕起伏、欢快叮咚。哦，一片云儿飞来，带着凉风阵阵，摇的树叶沙沙，瞬间雨打芭蕉、横吹斑竹。
风雨过后，彩虹当空，百鸟朝凤、鱼跃雀欢，还有那蛙鸣一片。这些大自然的天籁之音，水乳交融，浑然天成。一切都是那么的纯洁无暇！一切都是那么自然、清新而又灵动，让我陶醉其中。
那是生命的灵动，那是自然的呼吸，那是神往的地方。这崭新的音乐形式，使蒙受雾霾之苦的灵魂得到最温柔的抚慰，我将在夜里沉沉睡去，以梦为马，在自然之神悠长的呼吸里神游太空。
如果你也拿把椅子静静地坐下来，哪怕是喝杯白开水，只要听着《森林狂想曲》，就体会到自然之美。因为这里没有浮躁和喧嚣，不用丁点儿修饰，一切都是那么的纯洁无暇，是一个清凉而又纯净的空间。
月色柠檬，在《森林狂想曲》这个极其精彩的自然世界里，我愿做音乐中的那只大嘴的青蛙！
【写作指导：小学作文怎样按事物的发展顺序写】
说话写文章都要有次序，如果颠三倒四．别人就听不清楚，看不明白。凡是叙述事情的文章，或者以事情写人的文章，都可以按事情发展的顺序来写。因为任何事情都会有一个从发生、发展到结束的过程，这就是事情发展的顺序。（ｎｅｘｔ８８）按照这种顺序，一步一步地写，就能清楚、完整地反映事情发展的过程。这样，可以使作文写得条理清楚、交待明白。
按事情发展的顺序写，首先要写事情的发生，次写发展，再写结果。还要注意事情前后的连接，可以用上“先……接着……然后……最后”之类的连接词。
按事情的发展顺序写，要注意写清楚事情的因果关系。要交代清楚做某件事的原因，即为什么要做这件事，有什么意义。还要交代清楚事情是成功的还是失败的，是顺利的还是曲折的。这样，文章才有头有尾。
按事情的发展顺序写，并不是像记流水账那样，每一笔账都记下来，而是要突出重点，分清主次，安排好详略。重点内容要具体、生动、详细地描写，次要内容只要简略几笔带过就可以了。
作文三：《森林狂想曲作文300字》900字
第一篇：森林狂想曲
今天，老师给我听了一首动听的音乐。
随着歌声，我仿佛看到一群人，来到了一片热闹的森林中，召开了一场盛大的音乐会，并放出了美妙的音乐。音乐声吸引来了一群活泼可爱的小动物，它们加入了这场盛大的晚会。 动物们有的唱，有的跳，有的 弹吉他 ，有的吹笛子 好不快活。青蛙坐在绿色的舞台上， 呱呱 地放声歌唱；蟋蟀在草丛中，用它的 小吉他 给青蛙伴奏；小狗也蹲在地上， 汪汪 地打着节拍；连鹅姑娘都跟着音乐声大摇大摆地跳起舞来，并用宽大的翅膀给它们 鼓掌喝彩 小鸟歌唱家们也循着声音从遥远的山边飞来，用婉转清脆的歌喉给它们加点 颜色 ，音乐会变成了一场美妙的狂欢！
最后，音乐会结束，小动物们依依不舍地离开了，洒下了一路的欢歌笑语和一片皎洁的月色
第二篇：森林狂想曲
晚上，青蛙们正举行一场合唱比赛，两队的青蛙们都纷纷站上＂舞台＂，青蛙用它响亮的歌声让森林热闹起来，＂喳喳喳，喳喳喳＂，是什么声音？啊！原来是小鸟为这美妙的歌曲伴奏呢，随后路过的小鸭不服气，也跟着嘎嘎嘎歌唱起来，蟋蟀拿着自己的小提琴，拉出美妙的乐曲。
啄木鸟用它帮老树爷爷治疗的声音为这份歌曲画龙点睛，小河和风也来一起伴奏，此刻，这片森林格外热闹，这些动物让这片森林增加了一条独特的风景线
清晨，动物正在休息，虽然美妙的乐曲消失了，但动物的热情和欢快依然留在我们心中。 这种乐曲真是此曲只应天上有，人间能得几回闻啊！所以你必须安静地听，才能听到大自然的声音。
第三篇：森林狂想曲
随着优美的音乐，我慢慢地闭上了眼睛，爸爸引导我进入了一个美丽的大森林。
这是一个阳光明媚的清晨，我被一阵欢笑声惊醒了。我拉开帐篷的拉链，看见一群可爱的小动物在迎接我。它们带我来到了一条小溪，溪水清澈见底，碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响——“叮咚叮咚”??大自然乐器奏出的音乐，在大森林里回旋飘荡。小溪里还有很多小蝌蚪，它们长得胖乎乎的，可爱极了！溪边有许多不知名的美丽的野花，它们争奇斗艳，芬芳迷人！
小动物们还把我带到西山上看晚霞，天空仿佛穿上了一件红色的礼服，美丽而优雅！ 天渐渐的黑了下来，弯弯的月亮悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光把天空装扮的格外靓丽，树上停着几只猫头鹰，它们像一个个士兵，守护着森林。
夜已深了，我进入了美好的梦乡。
“５、４、３、２、１”爸爸又把我带回了现实，这一趟森林之旅真神奇！
作文四：《写森林狂想曲的作文》5300字
写森林狂想曲的作文
篇一：森林之声
森林之声 听《森林狂想曲》这首曲子，总能引起我的幻想。你有看过吗，那热闹的森林，汩汩的山泉。你有听过吗，那画眉的啼叫，知了的诉说。你有想过吗，缓缓走入森林，你会看到什么，
当一抹朝阳洒在树叶上时，森林动物的一天便开始了。一向早睡早起的画眉鸟睁开了眼睛，它大声地叫着，呼唤它的邻居杜鹃起床。杜鹃慢悠悠地从树洞里爬出来，道：“早安，画眉鸟。早安，布谷鸟姐姐。”布谷鸟“布谷，布谷”地叫着表示回应。
草原上，一只鹿正在自我欣赏。它认为自
己与生俱来的贵族气质是其它动物所没有的。这时，几声犬吠打破了这里的平静。此时的鹿也顾不上什么贵族气质了，它迈开腿，飞快地向前逃蹿。
一只鸟儿看见了这一幕，它叽叽喳喳地评
论。大意是：鹿可真爱炫耀。什么贵族气质，不过是它装出来的。一遇到猎狗，它就露馅了
２０ ｘ ２０ ＝ ４００
。鸟儿不知道有句古话叫“螳螂捕蝉，黄雀在后”。可它身后的不是黄雀，而是一条蛇。蛇“嘶嘶”地吐着舌头，向鸟儿逼近。
可鸟儿依然在滔滔不绝地评论着鹿刚才的做法。“嘭”地一下，蛇将鸟儿吞进了肚子。之后又贪婪地看了一眼鸟窝里的鸟蛋，它三两口便将鸟蛋吃掉，然后心满意足地爬下树去，心想：这次吃掉了一只鸟和一个鸟蛋，也不枉我此行啊～
正所谓当局者迷，旁观者清，另一棵树上
的知了看见蛇吃掉了鸟儿。它仰天长叹：“世事无常，变化多端。弱肉强食，才是自然界的生存法则。”
小溪中央。水流拍打在一块光滑的鹅卵石
上，发出阵阵“啪啪”声，与周围画眉鸟的歌声融为一体，组成了一首轻快的小单曲。一片落叶落入水中，在小溪水的冲击下，发出阵阵“沙沙”声，给这首小单曲增添了几分韵味。
天空被黑色的幕布所覆盖，几颗星星在其
中跳跃闪烁，勾勒出一个好看的弧度。月光为大地洒上淡白色的光华，美得令人陶醉。在这
２０ ｘ ２０ ＝ ４００
宁静的夜晚，只有少数的动物没有入睡，难道它们喝了很多咖啡，
当一抹朝阳再次照进森林时，森林动物的一天便又开始了。这些动物们总会在相似的日常生活里为我们演绎着不同的故事，你有留意过吗，
建设路第二小学六五班 张瑞雨
２０ ｘ ２０ ＝ ４００
篇二：作文
夜，静悄悄，我坐在收音机旁聆听着悠扬的长笛声，悠扬的长笛声把我带进了美仑美奂的清晨森林？？
一缕金色的阳光，穿过了窗户，唤醒了森林中的朋友们。起得最早的是清澈的小溪，清澈的溪流冲击到岩石，便激起腾空的浪花和股股洄流，冲击声、欢腾声构成欢快的曲子。接着树也起床了，风淘气的在树周围绕圈玩耍，使树“沙啦啦，沙啦啦”的响着，紧接着小黄莺、百灵鸟、布谷鸟等森林动物们接二连三的起床了，他们分别做着各自的事。
气氛变得活泼了，动物们竟相叫了起来，黄莺的歌声婉啭动听，青娃清脆的叫声令人惊叹，布谷鸟有节奏的音韵，令人为之一振，知了蝈蝈的声音，令人感到欢悦？？突然，气氛沉重起来了，好像有一面大鼓重重地敲响了，那是大提琴沉重铿锵的乐调，我的心不由得提了起来～哦～原来是蟋蟀在拉大提琴。螳螂不甘下风，立刻拉响了他那悠美的音韵，那是小提琴轻盈优美的乐调，音乐犹如心灵的溪流，流进我的心头。
渐渐的、渐渐的，动物们都累了，他们坐着交谈，你一句我一句，令我不由得想和他们寒暄一下。过了一会儿，大家一起唱和，我觉得，这优于人间所有的音乐，令人一听便不会忘怀？？
咦，怎么没声音了，哦～原来音乐结束了？？
森林音乐会 当清晨的第一缕阳光射进这个茂密的大森林时，动物们纷纷走出了自己的家。瞧，青蛙们正在自己家的门前做着晨
练，它们伸了伸脖子，踢了踢腿；鸟儿们也开始了清晨的练声，叽叽、喳喳唱个不停；一阵风吹过，大树就摇起了铃鼓，沙沙作响，它脚下的小花也被它吵醒，探了探头，伸了个懒腰??大家都在为森林音乐会做着准备。 百灵鸟站在枝头上，开始用美妙的声音招呼着森林里生灵，来聆听这场属于它们的音乐会；看，小猴在树枝间窜来窜去的，也像是在招呼着人们。这时两只猫头鹰飞到了百灵鸟的两边一起唱了起来。小溪和大树也不肯示弱，他们正在为花儿的舞蹈打着节拍。森林里的动物都从四面八方起来，它们唱着、跳着，来共襄盛举。 音乐会开始了，第一个节目是青蛙演奏的《青蛙协奏曲》，青蛙指挥家－领头蛙，身穿着一件墨绿色的燕尾服，神色庄重地走上了舞台－一块巨石；接着，青蛙提琴手列队进入了场地，他们可都是专业提琴手，有着多年的演出 经验；最后，又一队青蛙合唱团入场了，他们在这个大森林可颇有名气呢～因为他们曾连续获得过十届森林合唱节的金奖。为了这次音乐会，它们排练了不下三个月。看，它们胸有成竹的样子，好像要让在场所有人都被这美妙的音乐所折服，“呱，呱呱呱??”开始唱了，指挥蛙不
停地挥舞着手臂；提琴蛙全神贯注的演奏着；合唱蛙们激情演唱使它们的腮帮子一鼓一鼓的。观众们全都陶醉在了这美妙的音乐中，掌声、喝彩色此起彼伏。 夜幕降临，大家依依不舍地离开了会场，但《森林狂想曲》仿佛仍回荡在夜色中。
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雨的诉说作文
森林狂想曲作文 ｜ ２０１５－０５－２７ １６：３６
拂晓，清明、宁静的我乘着微风悄然来到，拨动了天地间颤动的竖琴的琴弦，音符在跳动，广袤的土地、深邃的森林、湛蓝的海洋，一齐醒来，清凉的风是这奇妙世界的第一次自由的呼吸。我用我的心，鲜活的柔软的心脏，温柔地贴在屋檐上、石板上、青草上、雪白的兔毛上、粗糙的树干上、燕子筑的新巢上??我在孩子们黑色的头发上织出一层无数小水珠连成的网，透明的水珠挂在你长长地睫毛上，朦胧了你的视线，勾勒出了一张年轻的、迷惘的轮廓，静静伫立在远方，也依然倔强地望着更远的已经看不到了的地方。 我了解每一个孩子的心事，也回与树叶对话，我们彼此相拥，迫不及待地交流这我们各自所听到的孩子们的心事，于是你们在雨中才聆听到了那繁密如织的窸窣声。那即是森林狂想曲中配乐的鼓点，更是我用尽力气的心中的呐喊，虽然微不足道，仍然渴望表达出对你们真切的关心与祝福。无论是摇曳的树叶，还是昂首望着你的小草，或是蝴蝶在你视线中划过的一道优美的弧线，还有用生命拥抱你的我??我们都一直在你的身边，从出生到死亡，我们都一直看着你，想要教会你自然的美好。 我说过我知道的，你的心声。我只想轻轻安抚你的心，告诉你真实，在真实面前，每个人都是平和的，勇敢地，而我其实就是真实之花，溅起在你的脚边，绽开、盛放、融化，便安静了，等待着下一次生命的开花。
“睁开眼，就被蟋蟀的琴声以及布谷鸟的演唱声带到了静谧的森林中，我一边欢蹦着，一边哼着小曲。来到了森林村，看到了昆虫们和谐的生活了。
昨夜，大雨倾盆，在森林中积下了许多小水洼。现在成了青蛙、蟾蜍的乐园，它们在水上乐园里蹦来跳去，无比快活。累了在紫色的野花、翠绿的小草下休息，‘呱呱’地叫，生活过得非常惬意，让人打心眼儿的羡慕。
多姿多彩的鲜花在阳光的照射下，显得更加绚烂。我弯下腰，嗅了它的芬芳，我呼吸到了洋溢着香气的空气，口腔如嚼了薄荷糖一样清鲜爽口。我看到了热情奔放的花瓣，看到了充满生机的花蕊。
突然一只披着俏丽彩衣的蝴蝶，停在这朵野花上，又起身飞向了另一方。我的目光追随着这只小蝴蝶，来到了花仙子住的仙境中，那碧空如洗，依山傍水，在山与水之间，色彩斑斓的野花争奇斗艳，绚丽多姿；有的是金黄色，有的是大红色，有的则是粉色；还有的是白中透红，紫中透黑，黑白相间??在蓝宝石（湖）的另一边全是金色的花朵，毫无杂色。这仿佛是花仙子的内衣在风中飘荡；而对岸的花朵则是美丽的纱衣。在这里我感到自己也飘飘欲仙，同花仙子一起舞蹈，在波涛起伏的花海中拾着飘浮在蓝宝石上的金子?? 没有绿草的衬托，野花怎会那么美呢，所以这里的绿草也值得一提。
嫩绿的小草也散发出淡雅的清香。珍珠在草的叶片上嬉戏，如
同调皮的小孩子在叶片上翻跟头，使小草充满生机。
??
我悠悠忽忽地漫游了一天，直到夕阳还剩下一缕余晖的时候，甲虫‘音乐晚会’传来的歌声才把我的心灵唤回来。一股凉风将太阳的接班人——月亮带来了。月光如牛奶般倾泻在大地上。迎面吹来一阵凉风，我惬意地躺在草地上睡熟了。
这是我的听觉跟着《森林狂想曲》来到森林的所见、所闻、所感。
今天，我真正领略了音乐的魅力；感受了音乐蕴藏的奥秘
篇三：三阶作文
词语
象声词
【今日积累】
水声：叮咚 滴沥 滴答 咕嘟 扑哧 沙沙
鸟声：布谷 叽叽 喳喳 嘎嘎咕
动物：唧唧 咕咕 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
人物：喃喃 琅琅 哈哈 呵呵 嘿嘿 叽里咕噜
【魔力创编】
听声音，想象创编童话故事（音乐《森林狂想曲》）
温馨提示：
１． 给自己的童话取一个好听的题目
２． 发挥想象地点：可能在树林、河边、草原、山坡、大海、池
塘??人物：可能是小狗、小鸡、小鸭、小羊、小鸟??
３． 重点使用象声词，一个好词１０分哟。
（你创编的童话中使用到的词语，请用铅笔在“今日积累”中圈出）
描写花草的词语
【今日积累】
花蕊 花卉 花蕾 花瓣 花粉 花盘 花丛
绽放 盛开 怒放 含苞待放 凋谢 凋零
洁白 胭红 娇艳 绚丽 秀丽 瑰丽 幽香
花枝招展 花团锦簇 繁花似锦
百花盛开 百花飘香 漫山遍野
色彩斑斓 亭亭玉立 婀娜多姿 沁人心脾 五彩缤纷 姹紫嫣红
芳草 青草 枯草 草原
嫩绿 茵茵 桥嫩 葱绿 油绿
绿茸茸 绿油油 绿茵茵 绿莹莹
青幽幽 毛茸茸 软绵绵 绿汪汪
水草丰茂 绿草如毯 一碧千里 生机勃勃 蓬勃茂盛
接天莲叶无穷碧，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
墙角数枝梅，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
野火烧不尽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
【魔力创编】
想象创编童话，用上提供的三个词语：
（１）
（２） 小鸡 蛐蛐 草地 蝴蝶 蝴蝶花 小花狗
温馨提示：
１、
２、
３、 给自己的童话故事取三个题目，选一个最好的，做到题目“三选一”。 发挥想象：寻找食物之间的联系，发生的故事和实物之间的联系越巧越好 多使用刚刚收集的描写花草的词语，一个好词１０分哟。
（你创编的童话中使用到的词语，请用铅笔在“今日积累”中圈出）
描写树的词语
【今日积累】
树冠 树根 树梢 树干 树枝 树皮 树叶
密密麻麻 顶天立地 郁郁葱葱 四季常青 迎风摇曳
枝繁叶茂 苍翠挺拔 垂柳依依 杨柳飞絮 苍翠欲滴
碧玉妆成一树高，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【魔力创编】
１、 想象创编童话——大树和小树的对话
２、 想象创编童话——红叶林里的故事
温馨提示：
１、给童话取三个题目，选一个最好的，做到 “三选一”
２、发挥想象：
（１）话题最好要有意义，如 地震了、母亲节、董事的小姑娘??大树、小树会长在哪里，高山、河边、路旁、悬崖、沙漠??
（２）当秋天的枫树林成为火红的世界，这里会发生什么故事呢，
３、抓住树林的特征，多使用刚刚收集的描写树木的词语。一个好词１０分哟。
（你创编的童话中使用到的词语，请用铅笔在“今日积累”中圈出）
描写风、云的词语
【今日积累】
秋风 狂风 微风 清风
徐徐 阵阵 习习 瑟瑟
清风徐来 风和日丽 春风满面
风平浪静 狂风大作 秋风瑟瑟
火烧云 浓云 云雾 浮云
彤云密布 阴云密布 乌云翻滚 云开雾散 云雾缭绕
【魔力创编】
１、 想象创编童话——风与蝶
２、 想象创编童话——云妈妈的孩子
温馨提示：
１、给童话取三个题目，选一个最好的，做到 “三选一”
２、发挥想象：
（１）风与蝶是和谐相处还是互相争执，微风中蝶如何，狂风中蝶怎样，
（２）云妈妈是不是有一群淘气的孩子啊，他们惹了什么麻烦呢，
３、多使用刚刚收集的描写风与云的词语。一个好词１０分哟。
（你创编的童话中使用到的词语，请用铅笔在“今日积累”中圈出）、
描写雨的词语
【今日积累】
春雨 细雨 骤雨 小雨
雨点 雨线 雨帘 雨幕
淅淅沥沥 阴雨连绵 春雨绵绵 牛毛细雨
细雨如丝 大雨滂沱 暴雨如注 倾盆大雨
好雨知时节，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
夜来风雨声，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
空山新雨后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
【魔力创编】
１、 想象创编童话——小雨滴历险记
２、 想象创编童话——主人公是蚂蚁
温馨提示：
１、给童话取三个题目，选一个最好的，做到 “三选一”
２、发挥想象：
（１）小雨滴遇到了什么危险，是怎么化解的，
（２）小蚂蚁在雨天一定遇到了什么麻烦吧，怎么解决呢，
３、多使用刚刚收集的描写雨的词语。一个好词１０分哟。
（你创编的童话中使用到的词语，请用铅笔在“今日积累”中圈出）、
作文五：《[森林狂想曲联想作文]联想 B470》5100字
［森林狂想曲联想作文］联想 Ｂ４７０
篇一 ： 联想 Ｂ４７０＿ＷＩＳＴＲＯＮ ＬＡ４７０
篇二 ： 森林狂想曲歌词
月光下，朦胧中，这是一张极其精彩的自然与音乐融合的ＣＤ，通
过它，再一次体味到我们对于自然的渴望和羡慕，同时，感受到中国
的传统乐器和自然糅合后带给我们一种清凉而又纯净的空间。［）《森林狂想曲》 拥有大自然音乐。专辑制作过程耗时５年，深入山林实地录音，共收集鸟类、蛙类、蝉类、虫类、山羊、猕猴、飞鼠、溪流…等近１００种台湾自然声音，整张专辑呈现自然声音与音乐融合的最高境界～
编辑于２００９／０１／２０更新
篇三 ： 森林狂想曲作文
“哈～巫婆～哪里走～”一个顽皮的小孩举着一根树枝横在我面前。看他那无比虔诚的表情，好像他拿的不仅仅是一根树枝，而是一把至高无上的剑。
一边的朋友看着我和这小家伙的架势笑的东倒西歪。
我拉紧衣领，扯了扯帽子，让黑色的双眸隐匿于帽檐的阴影中，只留下鼻梁与嘴唇弯曲的弧度在这凛冽的寒风中。
即使是在冬天，即使是寒风凛冽，阳光依然暖暖的。五彩斑斓的光芒向我扑来，调皮地伏在我的眼睑上，并不断闪烁，洒落一片明晃晃的金色。
我转个身，盯着朋友，幽幽的说：“你看，我是个巫婆。。。”
下一秒，两个人在路边哈哈大笑，那个小家伙在一边有模有样的舞着树枝。
巫婆。
巫婆没什么不好的。我这样想。
我就是一个来去匆匆的巫婆，白天蹒跚于阳光明媚的小镇中。
头发花白，声音嘶哑，一袭格格不入的黑衣，眼神飘忽不定。时而低声呓语，时而发出诡异的笑声。我拿着一个红红的苹果走到一个孩子身边，他抬起头，目光干净而澄澈，可以透过身体看见他一尘不染的灵魂。我把苹果递到他面前，脸上是阴森森的笑容，然后看见他惊恐地跑开，一脸坏笑。
我是一个巫婆，不断着我的恶作剧。
到了夜晚，于清冷的月光下，某个不为人知的角落，幻化成为吉普赛女郎。皮肤黝黑，衣服上镶满了银片，身体稍一动，便发出清脆好听的声音。此时的我是黑暗女巫，就像《幽灵公主》中的鹿神到了夜晚化为太太法师。他掌管着整个森林，而我，属于黑夜。漫天的繁星打湿了陌上的新芽，在月色中越陌度阡。走在林荫道上，月光穿过层次不齐的叶子洒在身上，风一吹，叶子哗哗作响，和着银片撞击的清脆声音，月光就在我的身上摇晃。让人想起大漠上的驼铃，驮着一代代商人的步履，堆积起看不见的诗行。我在黑暗中穿行，荷马的吟唱诗人从我身边走过，把玩着一首灵异的格。
现在，我要告诉你，我真的是这个小镇的女巫。
我会魔法哦～
森林音乐会 当清晨的第一缕阳光射进这个茂密的大森林时，动物们纷纷走出了自己的家。瞧，青蛙们正在自己家的门前做着晨练，它们伸了伸脖子，踢了踢腿；鸟儿们也开始了清晨的练声，叽叽、喳喳唱个不停；一阵风吹过，大树就摇起了铃鼓，沙沙作响，它脚下的小花也被它吵醒，探了探头，伸了个懒腰……大家都在为森林音乐会
做着准备。 百灵鸟站在枝头上，开始用美妙的声音招呼着森林里生灵，来聆听这场属于它们的音乐会；看，小猴在树枝间窜来窜去的，也像是在招呼着人们。这时两只猫头鹰飞到了百灵鸟的两边一起唱了起来。小溪和大树也不肯示弱，他们正在为花儿的舞蹈打着节拍。森林里的动物都从四面八方起来，它们唱着、跳着，来共襄盛举。 音乐会开始了，第一个节目是青蛙演奏的《青蛙协奏曲》，青蛙指挥家－领头蛙，身穿着一件墨绿色的燕尾服，神色庄重地走上了舞台－一块巨石；接着，青蛙提琴手列队进入了场地，他们可都是专业提琴手，有着多年的演出 经验；最后，又一队青蛙合唱团入场了，他们在这个大森林可颇有名气呢～因为他们曾连续获得过十届森林合唱节的金奖。为了这次音乐会，它们排练了不下三个月。看，它们胸有成竹的样子，好像要让在场所有人都被这美妙的音乐所折服，“呱，呱呱呱……”开始唱了，指挥蛙不停地挥舞着手臂；提琴蛙全神贯注的演奏着；合唱蛙们激情演唱使它们的腮帮子一鼓一鼓的。观众们全都陶醉在了这美妙的音乐中，掌声、喝彩色此起彼伏。 夜幕降临，大家依依不舍地离开了会场，但《森林狂想曲》仿佛仍回荡在夜色中。
拂晓，清明、宁静的我乘着微风悄然来到，拨动了天地间颤动的竖琴的琴弦，音符在跳动，广袤的土地、深邃的森林、湛蓝的海洋，一齐醒来，清凉的风是这奇妙世界的第一次自由的呼吸。我用我的心，鲜活的柔软的心脏，温柔地贴在屋檐上、石板上、青草上、雪白的兔毛上、粗糙的树干上、燕子筑的新巢上……我在孩子们黑色的头发上织出一层无数小水珠连成的网，透明的水珠挂在你长长地睫毛上，朦
胧了你的视线，勾勒出了一张年轻的、迷惘的轮廓，静静伫立在远方，也依然倔强地望着更远的已经看不到了的地方。 我了解每一个孩子的心事，也回与树叶对话，我们彼此相拥，迫不及待地交流这我们各自所听到的孩子们的心事，于是你们在雨中才聆听到了那繁密如织的窸窣声。那即是森林狂想曲中配乐的鼓点，更是我用尽力气的心中的呐喊，虽然微不足道，仍然渴望表达出对你们真切的关心与祝福。无论是摇曳的树叶，还是昂首望着你的小草，或是蝴蝶在你视线中划过的一道优美的弧线，还有用生命拥抱你的我……我们都一直在你的身边，从出生到死亡，我们都一直看着你，想要教会你自然的美好。 ，） 我说过我知道的，你的心声。我只想轻轻安抚你的心，告诉你真实，在真实面前，每个人都是平和的，勇敢地，而我其实就是真实之花，溅起在你的脚边，绽开、盛放、融化，便安静了，等待着下一次生命的开花。
今天，数学课堂作业是作业本 Ｐ ４１ 中的内容，老师告诉我们，今天的题目中有许多“陷阱”，并让我们仔细一点。我翻开作业本一瞧，里面的题目多简单啊～哪有什么陷阱，老师真是吓唬人。
一下课，我就立刻做起了课堂作业，没过多久，我就把题目做完了，我本想找同学一起出去，谁知好朋友中一个也没做好作业，我心里一急，马上把算式和答案报给了她们，我们就一起出去玩了。
中午，课间休息的时候，数学老师过来了，告诉我们最后一题要仔细，并说：“算三角形的面积时要找到合适的高和低。”我一想，我的方法是错误的。时间飞快的流逝着，转眼间，下课了，这道数学
题，我试了一种又一种的方法，就是算不对，我本想去问同学，可老师说不能相互交流，急得我抓耳挠腮，心里烦躁得要命，我干脆放下笔，听起了下课时的音乐《森林狂想曲》，青蛙在水中“呱呱”的叫，小鸟在树上歌唱着，虫子也在绿叶间鸣叫着……多美的景色啊～我的心渐渐平静下来，我重新拿起笔，一下子就把题算了出来。此刻，多么轻松啊～音乐是多么的神奇啊～
所以，我们要心平气和的对待每一件事，不要烦躁，这样才能办好这件事，烦躁只会让你的思绪更加混乱而已。
六、三班的话剧《丑小鸭》在森林狂想曲的奏鸣声中拉开了序幕～ 准确的说，这一天同学们已经等待很久了。从一个月前得知要筹备一台童话剧开始，同学们就开始了准备工作。作为班集体的一员，为了替班上争得最后一次在六一儿童节表演节目的机会，自然也投入了紧张的准备之中。与其他同学有所不同的是，我的工作并非是在台上穿着五颜六色的表演服演绎感人的故事，而是在台下默默地准备舞台要用到的音乐、对话的录音。虽然这些工作不一定能被他人知晓，但是，我很乐意如此，因为只要为班集体做出过贡献，就是好的，无论你这一贡献是大还是小。不过，其他同学的积极性好像一点也没有高涨之势，甚至在临近表演的那一周亦是如此。整个音乐剧还只有一个框架。见此情景，老师急了起来，在仅剩的几天时间中时刻督促同学们练习，甚至达到了用语文课来排练的地步。经过老师的“一番折腾”，音乐剧《丑小鸭》终于练习到了可以摆上台面的地步。 天天盼，日日想，期待的那一天很快就来到了。可是就在预选前，同学们还没
有完成服装道具的筹备，幸好有老师的努力，终于使一套表演的每一个部分得以完全。见困难解决了，同学们松了一口气。等待演出的一分一秒对于我们来说都是一种煎熬，要知道，我们是多么想上台展示自己啊～终于，终于……老师领着我们来到了候场区，将带有音乐以及剧本对话的磁带交给了我，让我掌管磁带的播放。而老师本人则亲自到台前指挥同学们表演。道具安置完毕，人物准备到位……前线人缘纷纷发出了报告，我将磁带交给了专门负责放音的老师，随着磁带转动的“咝咝”声，熟悉的乐声在耳边回旋，我长舒了一口气。不过，一个令我始料未及的事情发生了，因为放音房间的隔音效果太好，我竟然一点也听不清外面舞台上的音乐声。听不到音乐声，我就无法告诉负责放音的老师什么时候该停止，什么时候该放音。假如我这时立刻到外面去，等回来再说便来不及了。幸好我的脑子转得快，不多时便想出了解决方案，我叫来了刚才帮助我测量进度的几位同学，让他们负责帮我时刻侦查进度情况。虽然我们演的并不是十全十美，但可以肯定的是，我们一定是六年级所有话剧中演出最出色的一个，因为我们获得了全场最热烈的掌声，也博得了评委最高的评价，当然了，也得到了他们诚恳的建议。 假如我们这个节目成功获得了在六一儿童节演出的机会，有很多地方还待改进。其一，童话剧时间太长，都说赖婆娘的裹脚布――又臭有长，文章太长了，自然会使听众感到乏味。其二，天鹅的服装有待改进。其三，也是最重要的一点，录音的效果不很清晰，虽然这和学校的音响效果有一定的关系，但是更重要的是录音的问题。以上的这几点虽然无伤大雅，但是，为了能使童话
剧做到完美，希望能够改正。 虽然话剧还存在一些缺点，但是总体来说，这次表演还是很成功的。我很期待我们的《丑小鸭》能够在儿童节的舞台上展开它天使般美丽的翅膀，不知道这个愿望能否如愿以偿呢， 爱生活爱生活在人们的眼里，生活是五彩缤纷的，我们可以观赏到优美的景色，侧耳聆听悠扬的乐曲……不知道生活中有多少新奇的事物，多少美丽的景色和声音待我们发现，我热爱生活，爱生活中的花草树木，爱生活的一切。你知道生活中最美的声音是什么吗，生活中最美的声音莫过于天籁，也就是自然之音。每一个音符，每一种声音、每一首歌都蕴藏着一种等待着被发掘的美丽。让我们一起聆听大自然最美丽的声音吧～苍翠的群山重重叠叠，宛如海上起伏的波涛，汹涌澎湃，雄伟。朦胧的远山，笼罩着一层轻纱，在飘渺的云烟中忽远忽近，影影绰绰。就像是几笔淡墨，抹在蓝色的天边。山虽无言，但却有声。那飞流直下的瀑布是它地裂般的怒吼，那汩汩而涌的泉水，是它靓丽的歌喉的展示；那清脆的嘀嗒，是山对流逝岁月的纪录。你听，春天悄悄来临，融化的冰水把小溪弄醒了。它充满活力向前奔腾，喧哗着要把春天来临的消息传到四方。时而听到“丁冬”的潺潺，时大时小的流水声，好似一首美妙的乐曲，那么动听，那么琴韵悠扬。山脚下，青树绿蔓，草盛花繁，一派生机勃勃的景象。在刚刚融化的早春，迎春花不畏严寒，不断地吐蕾、绽放，那粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫，串串洁白的花苞珍珠似的晶莹闪耀。蔷薇也并非是花中女王，她更像是一位身体柔软的舞蹈家，在风中翩翩起舞，舒展美丽的枝节，旋转、飞舞。勤劳的蜜蜂嘤嘤嗡嗡
地开始它一天的工作。蝴蝶也展开五彩斑斓的翅膀在草丛上快乐地嬉戏。花仙子优雅美丽，一展它动人的歌喉，春风先生发出“沙沙”的声响为花仙子伴奏，蝈蝈吹奏着略带沙哑却别有情调的萨克斯。空地上，一群小孩天真无邪，在互相追逐吵闹，玩得不亦乐乎。大自然以欢快的旋律告诉我们，这是快乐的声音～春雨下起来了～森林里，万物复苏。人们赞美小草：“离离原上草，一岁一枯荣。”它有顽强的生命力。冬天，一把火把枯草全烧光了，现在它们又从泥土里钻出来，身体是那么小巧，颜色那么鲜艳，生命这般顽强……竹笋也不甘示弱，勇敢地冒出头来，大口大口呼吸着外面新鲜的空气，它没想到，外面是这般美好～可爱的兔子到处奔跑着，无法表达出内心浴后的喜悦。松鼠也伸了伸懒腰，笑呵呵地望着复苏的大地。甘美的春雨，像蛛丝一样轻，像针一样细，像线一样长，像筛子筛过一样密密地向大地飞洒着。一种特有的清香扑鼻而来，这是复苏的气息，复苏的音符～我真想把自然界中的每一个音符谱成一首能给人以美感、给人以启发的自然狂想曲～聆听鸟语、聆听最美的天籁之音，沉浸于一片蓝天和白云的缠绵，山河的壮美，溪流的声音，充满快乐的山脚下，复苏的大地之中，享受着人世间美妙绝伦的乐趣，心如鲜花一样芳香四射，如清晨的露水一样晶莹透亮……留心生活，热爱生活，你会发现一种无与伦比的美丽……湖南广益实验中学ｃ１０１１
篇四 ： 森林狂想曲
作文六：《听森林狂想曲写作文 听《森林狂想曲有感》》1400字
听森林狂想曲写作文 听《森林狂想曲有
感》
听《森林狂想曲有感》 随着蟋蟀与青蛙的叫声，“曲曲曲”“呱咕呱咕”传来几声幽扬的笛子之声，这灵泉便开始流淌。
仿佛蚂蚁们在有规律的喊着号子，犹如是有无数轻捷柔软的手指在弹着钢琴，也像是一位隐居在山林的高人在哼着山歌，流畅，自然??
音韵瞬间升高了，由流淌的小溪变成飞流的瀑布。之后又轻柔了起来～疑，是哪位少女在唱歌，在少女的唱歌之后，霎时间声音又高了起来，仿佛在世外桃园一样，优美，就这样声音由高到低，由低到高??
之后，又恢复了原来的状态，但是，这次还带着潺潺的流水之声，让人感到仿佛自己在大自然的优美风景之中，无比幽静与自然??
突然，音乐进入了高潮，侧耳一听仿佛万马奔腾，但再仔细一听，就能明白其中的奥秘。
伴着结束的声调，便又传出蟋蟀的叫声，声音渐渐变低，渐渐变低，同时还流出种种让人感觉舒服的音调，流入我的耳朵，流入我的心怀。
“曲曲曲??”仿佛是一场自然演奏会的余韵。
是哪位指挥者让演奏家们演奏出这么优美的音韵，让这美
的灵泉自然流畅的流露出来，我想，答案只有一个，那就是自然与人们??
初一：郗旺
听《森林狂想曲有感》相关内容：双手可以创造财富——读《鲁滨逊漂流记》有感 合上《鲁滨逊漂流记》这本书，我的心久久不能平静，这本书给我的启迪太大了。我认为，这一部作品是世界文学宝库中不朽的文化遗产。鲁宾逊那样的遭遇是少见的，但他在荒岛上２８年的顽强生存能力实在让我敬佩。．．．
在阅读中成长 每个人都会一点一滴的成长，也许过程不一样，所经历的事情不一样，可是结果会一样，成长就意味着要失去一些东西，也会得到一些东西，无论好的，坏的，愿意的，不愿意的，生活会慢慢教会你很多东西，会慢慢让你成长。
我爱地球，我的家园 地球是我们人类共同的家园，因此地球的环境和资源都应该我们每个人来爱护和保护。那么，我们就要尽到自己的责任，完成上天赐予我们的任务。关于地球资源的一些问题我在书上也已经明白了许多。
观《湄公河大案》有感，民族价值观决定国家兴衰 一部期待已久的史诗之作，它独特、客观，如果以敏慧对其进行欣然审视。就必然会得出：国家之兴衰定取决于全体公民对与国家的民族价值观。近些年来中国伴随着生活方式的多样化、互联网的使用量增大，有些公民开始关注在国外华人的基本权利．．．
梦里花落知多少——读《城南旧事》有感 梨花淡白柳深青，
柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。题记小油鸡吃米，海上旭日升，豆蔻凉苏苏，驴儿打个滚儿，夹竹桃怒放。骆驼，慢慢走，铃声悦耳，童年已不还。这是如琉璃般的世界，一切晶莹、美好。
读后感作文 读后感作文（１）时间是流逝不完的，而我们总有衰老的一天。如果你不想让生命白白的浪费掉，就跟我一起进入《环游地球八十天》这本书中吧～这本书是精彩的；是奇幻的；是美妙的；是惊奇的；是赞叹的；它能让我们体验到人生的精彩，学会珍惜．．．
读《为什么是两只猫》有感 这一天，我才认识王蒙。原来中国之前最资深的作家是王蒙。偶获一本好书，恰似又赋予我许多财富。《为什么是两只猫》这篇真的很有趣，一开始会让你摸不到头脑，慢慢的才会品出这的奥妙，才会品出原来这不过是在讲他从小到大的．．．
云落 遭受背叛拔剑而起的大陆神女；不离不弃邪魅深情的万世邪王。废材崛起，惊艳了整个异世大陆；邪王追妻，注定了一段热血传奇～第一次见面，他一身白衣，坐在树梢上看着她。她第一次见他，觉得他太危险。
作文七：《《森林狂想曲》教案》1500字
《森林狂想曲》
教学目标：
１、聆听音乐，感受乐曲的情绪。
２、熟悉主题，培养音乐记忆能力。
３、了解乐曲的曲式结构。
４、师生合作创作新的《森林狂想曲》。
教学重点：
１、感受乐曲，培养学生的音乐记忆力和想象力。
２、师生合作创作新的《森林狂想曲》。
教学难点：
在教师启发、指引下，创作“新”的《森林狂想曲》。
教学用具：
电子琴、字母图片、打击乐器、乐曲主题旋律谱等
教学过程：
一、导入：
播放课件：欣赏一组美丽的风景
师：一组美丽的风景把我们带进了绿色的世界，谁能说一说你眼中的绿色是什么样的？
生：??（森林）
师：森林？同学们你们到过原始森林吗？
如果能让我们亲身去感受原始森林的神奇，亲耳倾听大森林的声响，那一定很美！可是我想同学们包括老师在内，恐怕这个机会都不多。今天为了弥补这个小小的遗憾，老师特地为大家准备了一首乐曲《森林狂想曲》，希望这首乐曲能给大家一种身处原始大森林的神奇感受。下面就让我们一起在音乐声中走进美丽的大森林！
二、新课教学：
播放课件：《森林狂想曲》
师：谁 能告诉老师刚才你听到了哪些动物的叫声？
生：??（青蛙． 小鸟． 知了． 猫头鹰． 蟋蟀??）
播放课件：５种动物
师：谁能模仿一下它们的叫声？
生：??
播放课件：乐曲与作者的简介
师：《森林狂想曲》这是一首数码音乐作品，采用清新明快的民歌旋律为主题，加入森林中各种鸟鸣，构成一部有现代意味的森林狂想曲。鸟虫的鸣叫，动物的声息是在原始森林中采录的。台湾作曲家吴金黛利用自然之声的创作，使音乐获得自然之灵性。
师：下面我们再来回忆一下，这首乐曲的主要演奏乐器有哪些？
生：??（笛子． 小提琴． 吉他）
播放课件：３种乐器
师：我们都知道乐器可以分为中国的民族乐器和外国的西洋乐器，那刚才我们认识的三种乐器各属于哪一类呢？
生：??
播放课件：乐器的分类
师：这一中一西两种乐器组合在一起有没有给人一种特别不和谐的感觉呢？（没有）反而给人一种怎样的感觉呢？
生：??（师补充：给人耳目一新的感觉）
师：同学们，这首乐曲的主旋律曾多次重复出现，大家有印象吗？
播放课件：主旋律
这首乐曲分为Ａ．Ｂ．Ｃ 三段旋律构成，现在请和老师来熟悉一下乐曲的主旋律。（弹琴用“ＬＡ ”学唱主旋律）
师：刚才这段旋律的情绪是怎样的呢？是很沉闷还是轻松的呢？
生：??（轻松自由的）
师：请大家再仔细聆听一遍，
播放课件：《森林狂想曲》
在下面的空格中我们一起来填上乐曲演奏的顺序。
师：旋律是表现情感的，在这首乐曲中优美的旋律和小动物的叫声是融为一体的，大森林本来就应该是这样的——茂密的树林；清新的空气；小鸟的歌唱。大森林是人类的朋友，我们应该与它们和谐共存，可是在现实生活中，这一点往往不尽如人意。下面我们来看一组图片。
播放课件：请爱护我们美丽的地球
师：如果地球可以“一键恢复”，你想恢复什么？
生：??
师：在过去的几十年里，人类只顾着经济的发展，追求利益的最大化，而忽视了环境的保护，使得我们赖以生存的地球环境遭受了严重的破坏。人类怎样对待大自然，大自然就会怎样对待我们，大自然用它自己的方式是在惩罚着人类。 师：上节课老师让同学们去画一幅关于环保的作品，大家画了吗？举起来展示给大家看看！老师从你们的作品中选了几幅以环保为主题的绘画作品，让我们一起来欣赏一下。
师：同学们通过我们今天的欣赏学习，你学到了什么呢？把你学到的，想到的写在你的卡片上。（黑板上即兴画一幅图画）
师：让我们唱着歌儿，把绿色的畅想挂在这棵大树上！（弹唱《悄悄地》） 师：同学们的收获可真不少，我们一起来看看！
播放课件：结束语
师：地球是我们赖以生存的地方，动植物更是我们最好的朋友， 为了我们的共同生活的这个大家园，音乐工作者以他们的方式赞颂着自然、呼吁着保护自然，我们能够做点什么呢？大自然赋予了我们生命之绿，使我们拥有了一个和谐、清新、
美好的生活空间，为了我们共同生活的这个大家庭，请珍惜身边的每一片绿！
（下课）
作文八：《欣赏森林狂想曲》3400字
欣赏《森林狂想曲》教学设计
北京市景山学校分部 盛京华
教学内容：欣赏《森林狂想曲》
教学对象：小学五年级学生
教学时间：一课时
教学目标：
１（了解乐曲的曲式结构。
２（熟悉乐曲各部分的主题旋律，培养学生的音乐记忆能力。
３（了解民族乐器曲笛，进一步了解小提琴音色，感受乐器音色的丰富表现力。
４（通过对优秀艺术作品的体验、感受，能用深情、和谐的歌声、乐声表达人类与动物和谐相处“一起生活多愉快”的欢乐心情。并用自己的理解方式，创造和谐的乐声——《森林狂想曲》。
教学重点：
感受乐曲的情绪，培养学生的音乐记忆力和想象力。
教学难点：
分辨主题旋律出现的顺序，在了解曲式结构的基础上创作新的《森林狂想曲》。
教学用具：钢琴、字母图片、竖笛、音响、打击乐器、有关乐谱、多媒体课件等。
板书设计：
教材分析：
《森林狂想曲》是拥有全世界第一张台湾大自然音乐的光碟，是荒野探险家徐仁修、自然录音专家刘义骅、自然观察家杨雅棠、留美制作人吴金黛、金曲奖制作人及演奏音乐奖得主范宗沛，全心全意为台湾森林量身打造的自然音乐创作。制作过程耗时５年，深入全台山林实地录音，共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、山羌、猕猴、飞鼠、溪流??等近１００种台湾自然声音；新颖并充满创意的制作概念，使乐曲中的自然音源与音乐的节奏、调性相合无间。
现在大家听到的是这张专辑的第一首曲子《森林狂想曲》。
本曲由三个不同的主题旋律伴着多种自然声音组成的音效交替而成，乐曲开始由弱到强似由远及近的鸟声、蛙声??把我们带到了美丽的热带森林。随即奏响的第一主题节奏明快，旋律跳跃，似森林深处的溪水、山泉，紧接着曲笛和小提琴轮流奏响主题，虽然一中一洋，但不感到异样，配以轻快的伴奏配器，似乎带有一丝喜悦的感觉，似乎是一个热闹的开场白。你可以听听各种大森林的动物，合着曲子有节奏地叫着，还有蛙的声音。一场森林音乐会就要开始了?（
笛子、小提琴与腹斑蛙、中国树蟾，白腹秧鸡、褐鹰鸟、山飞鼠等２０种声音对唱，山中精灵也疯狂??
教学过程
一、组织教学
导人。
阶段目标：开门见山导入，激发学生的学习兴趣。
导语：今天这节课，老师带你们到一个神奇的地方去，你们听??
二、完整听赏全曲
教师播放音响（课件１）。
学生聆听乐曲，初步感受乐曲情绪。
师：谁能告诉老师，在这首乐曲中你听到了什么声音，在乐曲中你听到了几处没有音乐旋律伴奏的声音，（教师提示是在乐曲开始、结尾、还是中间，）
生：听到了蝉声、蛙声和溪水??乐曲开始、中间、结尾共三处。
师：大家再来听一听这神奇的声音。听一听这三处的力度有什么不同，好像什么，
教师分别播放乐曲开始、中间、结尾的音效。（课件２）
师：谁能来学一学这好听的声音，
生１：吹口哨学鸟叫。（可能）
生２：学布谷鸟叫。（可能）
师：他们学得太棒了～我们大家都来学一学好吗，可以用你的小乐器或竖笛。
学生即兴演奏、模拟蛙鸣鸟叫。
师：大家学得简直比音乐家现场录的还像，老师都陶醉了。
师：音乐仿佛把我们带到了什么地方，你们觉得这首乐曲应该叫什么名字，
生：仿佛来到了美丽的大森林。
师：同学们请为这首乐曲起个名字。（可能有：《美丽的大森林》《森林的早晨》等）
师：同学们给乐曲起的名字真好听，音乐家也给它起了个好听的名字叫——《森林狂想曲》。
教师出示课题——《森林狂想曲》
师：同学们知道吗，台湾有一位音乐家，有一天看了一则“残忍”的生态故事：在南美洲有一种体积很小的鸟类，每年都从南美洲飞到北美洲的森林区里去产卵，并固定在森林中下蛋。而政府为了经济利益，将森林部分地区开垦成牧区，而以牧区牛身上虫子为食的游牧鸟，自己不会筑巢，便将自己的蛋下在这种季节鸟的鸟巢中，还把巢中原有的蛋拨走。由于
游牧鸟的体积很大，蛋孵化之后，老是跟季节鸟的幼鸟抢食，季节鸟的幼鸟老是吃不到母鸟喂的食物，食物都给游牧鸟的幼鸟霸占去了。一个多礼拜之后，只见游牧鸟的幼鸟茁壮成长，季节鸟的幼鸟却眼眶凹陷，身处饥饿，丝毫没有成长。后来生态学家仔细研究之后，才知道是开垦森林的结果。
这位音乐家看到了这段故事，不禁热泪盈眶，眼看着生命就这样一个一个没有了，一种对自然的感动与保存之心油然而生。为留下宝贵的森林原始声音，他邀请了荒野保护协会理事长徐仁修，跋山涉水，历时５年，深入热带森林，共收集蛙鸣、鸟叫、溪流近１００种自然声音，再配以悠扬的乐曲，创造了这动听的乐曲。让我们大家都来做保护大自然的小卫士吧～
三、听辩情绪
师：这首乐曲这么好听，下面我们就来听一听第一主题。
师：这个主题的速度是什么样的，旋律进行有什么特点，
教师播放第一主题。（开始的Ａ段）（课件３）
生：速度稍快，旋律跳跃。
师：大家来唱（奏）一唱（奏）这个主题，感受它欢快的情绪。
四、听辨结构
阶段目标：听辨乐曲结构，了解曲式特点。
１（记忆第一主题
师：现在我们在来完整地欣赏一遍音乐。当听到第一主题时用一种动作表示，如拍腿或拍手等。听听这个主题出现了几次，（课件４）
教师播放全曲。
学生用动作表示第一主题，并回答共出现了７次。
师：当听到主题Ａ时，用“啦”演唱，再听一听还有几个和第一主题不同的旋律，
教师播放全曲。（课件５）
学生用“啦”演唱主题Ａ，并回答还有两个和第一主题不同的旋律。
２（听辨多段体结构（可机动：根据学生具体情况，听辨结构）
师：同学们听辨得非常准确，全曲共由三个主题交替构成。我们分别用字母ＡＢＣ表示三个主题。现在我请两位同学来到前边，将三个主题曲式结构用字母排列出来。其他同学听音乐表演（第一主题坐着拍手，第二主题起立二人对拍，第三主题可离开座位转圈等，音效部分模拟自然声音）。除三个主题外，听到的声音用你喜欢的图案表现。如：？
教师播放全曲。（课件６）
学生活动：听音乐表演。学生板书。
师生评价：结构图正确与否。
五、听辨音色
阶段目标：分辨民族乐器——曲笛和西洋弓弦乐器——小提琴的音色魅力及演奏方式。
师：这首乐曲的主题多次出现，欢快的旋律给我们带来了无尽的快乐。那明快的音色你们知道是什么乐器主奏的吗，让老师告诉你们吧～
乐曲主题是由两种不同类别的乐器主奏的。一是民族吹管乐器——笛子；还有就是大家非常熟悉的西洋弓弦乐器——小提琴。它们同属于高音乐器，音域很宽，高音明亮，表现力非常丰富。现在老师放两段音乐片段，你们听一听是用什么乐器演奏的，可以模仿一下这种乐器的演奏姿势。
教师播放主题Ａ，播放主题Ｂ。（课件６）
生：主题Ａ是用笛子演奏的，主题Ｂ是用小提琴演奏的。
师：作者用笛子和小提琴一中、一洋两种乐器，轮流奏响主题，似一个热闹的开场白。
六、创造
师：乐曲这么动听，你们能用自己的方式表现吗，
教师提示学生可以自由组合，分组表现主题或音效。因为时间关系我们只表现一个主题。
学生活动：
第１组律动表现第一主题。
第２组在座位上演唱主题并拍手伴奏。
第３组吹口哨模拟鸟叫。
第４组竖笛创造模拟动物界、自然界美妙的声音。
第５组奥尔夫节奏乐模拟动物界、自然界美妙的声音。
七、展示
师：音乐家将自然界原音与音乐天然地结合在一起，我们也学他们，将你们喜欢的好听的声音与今天我们熟悉的主题结合在一起创作出更好听的《森林狂想曲》吧～
学生分组创作插部主题（学生模拟鸟叫、竖笛模拟小鸟对唱、打击乐器——蛙鸣筒模拟自然界声响等做为插部主题）。
乐曲组合展示：Ａ Ｂ Ａ Ｃ Ａ Ｄ Ａ（可由学生安排顺序）
八、小结
师：让我们大家在这动听的乐曲的伴奏下，走进那神奇的世界吧～
教师播放全曲的ｆｌａｓｈ动画（课件７）。
作文九：《《森林狂想曲》遐想》600字
正是黄昏，我坐在电脑前，听着美妙的音乐，把我带入无限的遐想，我仿佛看到了森林里的小动物在开联欢晚会，意犹未尽，在这美妙的音乐中，我忘了世界，也忘了自己。
晚会开始了，主持人——黄鹂鸟走上了舞台，它穿着黄色的礼服，站在舞台中央，就像个仙女，美丽动人，令路过的动物们都驻足痴望，“在座的观众大家好！很感谢大家来参加这次晚会，现在我宣布，晚会正式开始！”它还为大家唱了一首歌，多么动听、多么悦耳，可真是人美歌甜气质佳，使在场的观众都沉浸其中。蝴蝶穿着五彩斑斓的衣裳跳起了舞，猴子在树上倒挂金钩，百灵鸟为大家唱了一首歌，还邀请了蟋蟀当它的伴唱，蚂蚁用自己的触角为大家打鼓，森林之王狮子表演了河东狮吼，公鸡为大家朗诵了一首诗，它那雄浑的男高音多么有气势。小猪开始表演说绕口令了，“蓝教练是女教练，吕教练是男教练，蓝教练不是男教练，吕教练不是女教练。
蓝南是男篮主力，吕楠是女篮主力，吕教练在男篮训练蓝南，蓝教练在女篮训练吕楠。”说着说着，他把自己都给绕晕了，最后变得口齿不清，只好羞愧地下台去。
重磅戏来了，优雅高贵的天鹅登场了，它将为我们表演水上芭蕾，组委会特地在台上搭了一个临时泳池供它表演，音乐响起了，观众们开始了视觉上的豪华享受，直到表演结束，观众没还没缓过来。
它们还表演了许多许多．．．．．．入夜了，晚会也随着热烈的掌声结束了，我久久不能自拔，“小婷，该睡觉了。”我被妈妈拉回到现实中。
六年级：覃琬婷
作文十：《森林狂想曲教案》1300字
森林狂想曲
教学内容：
欣赏小乐队合奏《森林狂想曲》
教学目标：
１、初步熟悉《森林狂想曲》的音乐，能轻快活泼哼唱主题Ａ。
２、通过欣赏乐曲，能分辨出主题Ａ，并能完成课本练习。
３、通过欣赏乐曲，感受森林的无尽魅力与神奇，深刻体会保护森林的重要性，从而更加热爱大自然。
教学重难点：
重点：体会乐曲活泼愉快的情绪，感受真实的音效。
难点：对主旋律的哼唱与情感体会。
教学过程
一、 创设情境 导入新课
导入新课：
师：同学们，今天老师要带领大家去一个地方，请看屏幕，这是什么地方？， （课件播放热带雨林图片）
（学生观看幻灯片并回答）
师：这是宝岛台湾南部的热带雨林，这样的地方给你什么感觉？用一个词语表示 生：（美丽、神秘、向往）
师： 美丽的大森林是大自然赋予人类的天然宝库，充满着无穷的神秘感，在大森林里有各种各样的声音，请大家闭上眼睛，屏住呼吸，听，是什么声音？ （播放课件音效），学生说出并模仿。
师：同学们，从你们的模仿中我体味到了人类对自然的渴望和羡慕，今天我们要学习的这首作品就是关于这美丽而神奇的大森林的，这首作品曾被誉为“全世界最好听的大自然的音乐”，它就是选自《全世界第一张台湾大自然音乐专辑中的》——“森林狂想曲”。（出示课题）
二、欣赏《森林狂想曲》
师：接下来就请大家跟我一起来一次心灵的森林之旅，走进大森林，亲近大森林，听一听这纯美动听的自然之声！
静心聆听乐曲，你都听到了什么声音，感受到些什么？
（生听音乐）
生：许多动物的叫声，轻快的节奏，优美的旋律。。。。。。。
师：都有哪些动物的叫声？
生：鸟类、蛙类蝉类、虫类、山羊、猕猴、飞鼠、溪流。。。。。
师；同学们，这些都是真实声音的重现，在音乐中被称之为“音效”，音效的作用就是给人一种真实感，有种身临其境的感觉。
比如：（课件播放图片和声音让学生模仿一下）
这么好听的音乐我们虽然不能一一用乐器演奏出来，但是可以用咱们自己的方式表现出来啊，比如可以哼唱主旋律，打击节奏等，大家一起来试一试。
师：一首好听的乐曲最能吸引人的就是动听的旋律了，比如这首乐曲的旋律Ａ就非常好听，也很容易哼唱，下面同学们跟着乐曲伴奏，用ＬＡ哼唱旋律。 老师弹琴，学生模唱主题Ａ．。
师：同学们表现的真棒，老师仿佛真的置身于森林里了，和同学们在快乐的游玩，但同学也知道在森林里行走探险也不是一件容易的事情，一不留神就会遇到一些想不到的困难，（比如说凶猛的动物，迷路），在我们的前方就遇到了一个小困难，同学们敢不敢闯一闯度过难关走出大森林呢？
瞧瞧到底是什么障碍挡住了咱们的去路呢？
（乐曲中的主题旋律重复出现多次，你能填写完整下面的空缺之处吗？） 听乐曲，各小组共同合作完成空缺。
（课件播放完整听赏全曲）
三、表演
学生分组分角色表演乐曲的Ａ段旋律部分。
四、拓展
同学们读的真好，美丽的大森林是大自然赋予人类的天然宝库，关注它、保护它是我们义不容辞的责任。
（环保，保护森林，保护地球）
作为新时代的少先队员我们应该怎么做（宣传画，标语）
有了同学们和全社会人类的努力，相信美丽的森林不会消失，它会更加美丽，更加富饶。让我们带着这种美好的期待与希望再次聆听这首好听的乐曲，走进清新自然的美丽森林吧（生可选择自己喜欢的方式为乐曲伴奏，也可按之前的排练顺序）
同学们，我们这节音乐课你收获了什么？
让每个制作一个有自己特色“保护环境，保护大自然”的宣传标语。
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