作文一：《讲普通话写规范字黑板报内容大全》2500字

讲普通话写规范字黑板报内容大全

普通话一定要勤加练习～变得十分标准才行～不然就会闹出下面的笑话来。唐先生去广州出差～钱用完了～就到银行取钱～服务的是一个四十出头的女人～唐先生隔着玻璃用刚训练了两星期的普通话亲切地喊：?大姐～我取钱。?银行工作人员立马脸色大变～身体像筛糠一般开始抖动。小唐想～喊声大银行保安一棍子贯倒在地。

普通话是我国人民信息交流的工具～打我记事起～妈妈就用普通话给我讲精彩的故事～和我交流与沟通。

上幼儿园时～老师和同学们也都说普通话。上学后～学校里更加强调说普通话的重要性。在学习和生活中我使用的都是普通话。只是在奶奶家～因为奶奶是上海人～讲的一口上海方言～我听不大懂～所以总是在奶奶说完话以后回问一句：?你说什么呀？?。

到外婆家～外婆又是湖南人～又说的是一口湖南腔～我又好像走入了另一个语言的王国。他们的方言有时让我不知所云～我也尝试着说说上海话、湖南话～可学来学去奶奶听不懂、外婆也不知我说些什么？时间长了～她们只要不说快我还勉强可以听得懂～要是一说快～我又好像走进了另一个王国～一个语言不通的国家。我想在我家还就这两个省市～我都听不懂她们。我们的国家有那么多的省市和方言～各省、各市都说自己的方言～那交流起来可真困难呀！有一次我随

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父母走亲戚到广西～那里的闽南话简直让我无法同他们交流～幸好有亲戚帮助翻译和解释～我才得以与人沟通。我也真真正正地体会到普通话在我国传播的重要性～只有语言统一人们才能更好的交流～国家才能更快的发展和壮大。

我做为新时期的接班人就更应该做好传播的典范～从我做起与普通话做永远的朋友！让身边的人都来说普通话。

讲普通话写规范字黑板报图片精选

推广普通话是国家统一和民族团结的需要。一个国家、一个民族是否拥有统一、规范的语言～是关系到国家独立和民族凝聚力的具有政治意义的大事。《中华人民共和国宪法》第１９条规定：?国家推广全国通用的普通话?。使用国家通用的语言文字～是每个公民应当履行的义务～也是公民具有国家意识、主权意识、法制意识、文明意识、现代意识的具体体现。我国是一个多民族、多方言的国家～推广普及普通话有利于增进我国各民族的交流与往来～增强中华民族的凝聚力～而且有利于我国在国际社会中的影响。

普通话是中国人的国语。它是人与人之间交流的桥梁～也是维持人与人之间的感情的纽带～以前人们各自说着自己的家乡话。中国是一个大家族有５６个民族～有很多种的语言～如果一个大家族里人人都说着自己的方言～那么我们就无法跟人交流～不知道别人说什么～对方也不知道自己说什么～那就变成了鸭子听泥耙～所以普通话就成了今天最主要

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的一直交流语言。

随着社会的发展～五湖四海的人聚在一起～大家南腔北调～用着非常不标准的普通话交流经常闹出很多笑话。很多人会说一点～有的人一点也不会说还不会听呢。比如说～人们经常会把?裤子?说成是?兔子?～把?四?说成?是?。　听写时因为老师的普通话不标准～搞得学生写错了字。

每次～我打电话找同学玩～她奶奶接起电话用台山话叽里呱啦的说了一大堆～我听得一头雾水～根本听不懂奶奶说的是什么。就连我的爸爸每次说普通话时都是用他那半生不熟的普通话～以前我经常听不懂～他会把?妹妹?说成是?默默?～会把?日期说成?一期?。每年我回乡下老家～老家的人都对我说很多话～可我就是听不懂～有时理解错误还闹出许多笑话。

让我真正认识到普通话重要的原因是：一次～妈妈带我去步行街玩～看见一个外国人问阿姨：?你知道哪里有修鞋的吗？我的鞋子需要修理一下。阿姨说：?‘孩子’烂了就不要了～前面有一家商店～从新买一双‘孩子’就是了。?那个外国人一听～说：?啊！你们中国人可真大胆呀！连孩子都敢卖～这样做是犯法的。?一个女的听后小声的说：?一双鞋又买不了多少钱～真小气。?我也不解的望着妈妈～妈妈告诉我那个阿姨说的是湖南方言～把鞋子说成?孩子?。最后还是妈妈解释才让外国人明白。

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作为一个中国人连自己的国语都说不好～我觉得特别的难过。学讲普通话～推广普通话从我做起～从我身边做起。因此～我决定每年的寒假回老家都要教他们学习普通话～让他们用普通话来沟通。

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普通话是目前能在我们全国不同地区之间通用的语言。作为一个拥有８０多种民族语言、３０余种文字的人口大国～国家只有大力推广普通话～才能让我们得以正常地进行交流与沟通～才有利于我们的学习与工作～所以～我们应该大力提倡普通话～为大力推广普通话贡献出自己的力量。

可是～在我们农村说普通话的却是太少了～除去在学校里～家里的人们很少说普通话～他们也因此而闹了很多的笑话。所以～我就下决心～一定要教会一个人学会说普通话。那么～我到底该教谁学说普通话呢？我一眼就发现了正在做针线活的奶奶。终于有一天我找了一个机会～攒足了勇气～用普通话郑重地对奶奶说：?您看～我们出门都要说普通话～否则谁能听得懂啊？再就是我们家乡发展得越来越好了～更需要我们会讲普通话吧！那我就来教您～怎么样？?奶奶这时已经笑得前仰后合～我也羞红了脸。奶奶说：?你看你都不好意思说～还教我！?我坚定地说：?奶奶～您放心～我以后肯定会坚持说下去～您就说您学不学吧！?奶奶听后笑着

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说：?当然好了～我很愿意学。?

我学着老师的样子先让奶奶跟着我念?下午?～可是奶奶却念成了?吓我?。我听后便放慢语速对奶奶说：?不是‘吓我’～是‘下午’！?可是～奶奶就是改不过来～说了几次都没有用。我非常无奈地心想～老人学普通话怎么这么别扭？但我还是耐心地教。功夫不负有心人～我费了好大的劲～奶奶说的?下午?终于很标准了。接着我又教了奶奶几个常用的日常用语～她竟然学得越来越快了。我觉得很有成就感～奶奶也直夸我教得认真。一会儿到了吃饭的时间～妈妈在客厅喊我。我站起身说：?知道了。?奶奶听后随口也说了一句?知道了?～竟然说得很标准。我高兴地说：?奶奶会说普通话了～奶奶会说普通话了！?

通过这件事～我想～只要我们一起努力宣传普通话的重要作用～普通话一定会成为我们祖国通用的语言～一定会走进我们每一个家庭的每一个角落！

我们的普通话也会随着我们国家的发展～走向世界～走向未来！

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作文二：《2017讲好普通话写好规范字黑板报内容.doc》1300字

２０１７讲好普通话写好规范字黑板报内容

推广普通话是各级各类学校素质教育的重要内容～它有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针～有利于弘扬祖国优秀的传统文化和爱国主义精神～加强社会主义精神文明建设。

我教奶奶说普通话　　　　一．起源

今天下午～我和奶奶在回家的路上～我对奶奶说：“奶奶～老师叫我们教不会说普通话的人说普通话～从现在开始～我是您的小老师了。”奶奶笑坯着说：“好好今天开始孙子就是小老师了。”

二．练习风波

星期三下午～我对奶奶说：“姗奶奶你会普通话～可有时后你不小心说方言了～以后要小心了。”这时～奶奶用方言

说“方言还是要说的”一句话～“奶奶……”我做了　ヵ一个手势～奶奶马上用普通话重新说了一句。

晚上～我到厨房时～我对奶奶说：“奶奶～今？天不错～继续加油哦。”

“恩。”奶奶肯定爽的点了点头说。今天算过去了。

星期四我没选时间教～不过～我提醒了奶奶几句“要注意讲斟普通话哦。”算今天没“偷懒”。明天要继续Т注意提醒奶奶说普通话。”

星期五～我马上跆“侦察”奶奶的情况～先前奶奶不错～

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可后来忮本地话一下子“爆发”了？？说本地话了。“焓奶奶～要说普通话！”我马上“蹦”出来说了嗦一句话……今天不错（提醒１－３处）～夕阳邙“落幕”了……

今天老师发下一张“我教爷园爷奶奶说普通话”的纸～我一看～上面有基本的普通话　（像“你好”、“对不起”、“再见？”等话语）～我有了“目标”～明天按上面的妪内容教奶奶普通话～就可以了。哈哈……

早上～我叫奶奶过来～我说：“奶奶我读一句你　前跟一句。”“您好。”“您好。”“……”“羁……”……读好了之后～我让奶奶自己再读几炫遍：“……”读好了之后～我说：“不错。”辉……哈哈！前几天只是训练～新年就是“大考基”了！嘻嘻！我要让奶奶“生不如死”（我是烊恶魔～哈哈！）（提示：前处过于夸张～请原綦谅。谢谢。）！哈哈！我等着明天的到来！哈祗哈．．．！再见！

练习风波告一段落。

三髯．考核风波

新年下午～我叫了奶奶准备“考夷核”～我把纸拿给奶奶叫她读～奶奶：“１．軎……２．……３．……”奶奶又问：“怎么样χ？”“不错。”然后……（大家都知道～我也抻不写了。）

就这样～奶奶学会了讲普通话～资真是可喜可贺。在此我祝大家新年快乐！大家瞽好！谢谢！

推广普通话宣传周　　　　在九贷月这绿草如茵～书声朗朗的校园里～我们迎来醺了新学期～迎来了新同学～也迎来了第１５

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届全国推广普通话宣传周。

当上个世纪英国人煌的预言成为现实～当普通话真的成了联合国六裴种工作语言之一～成了外国人争相学习的热门辎语言时～普通话～它已不再仅仅是交流的需要～它还代表着中华

民族的日益强大。我们发出的是神州音～涌动的是华夏情　！

华语

普通爱话即为现代标准汉语。现代标准汉语的称呼与岖定义因地而异～中国大陆称为“普通话”～在预台湾地区称为“国语”～东南亚称为“华语”枧～

均以北京语音为标准音～以北方话为基础啕方言～以典范的现代白话文著作为语法规范。笑而相对于非汉语的语言又常被称为“中文”或图“华语”。普通话、国语、华语～三者在语音陇、词汇、语法上有着一定的区别。

［２０１７　讲好普通话写好规范字黑板报内容］

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作文三：《说普通话写规范字黑板报》10400字

篇一：说普通话写规范字手抄报资料

说普通话写规范字手抄报资料

一，标语：

１、学好普通话，不会闹笑话

２、讲好普通话，事事好说话

３、外国宾朋到中国，到了中国学汉语。汉语就是普通话，

人人都能听得懂

４、说普通话，行万里路

５、人人都说普通话，祖国处处在变化

６、普通话，用处大，人人说，增文化

７、讲好普通话，走遍中国都不怕

８、普通话，明白事

９、学好普通话，发扬中国历史文化

１０、今年过节不说话，要说就说普通话

１１、说好普通话，大江南北任我游

１２、交流的桥梁——普通话

１３、说话要说普通话，沟通交流都不怕。人人都要学会它，

走南闯北就不怕

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１４、要做中华小当家，先要说好普通话

１５、人人都说普通话，中国人民成一家

１６、人要做文明人，讲话要讲普通话

１７、普通话不离口，规范字不离手。普通话最好听，普通人最可爱

１８、你想和更多人交朋友吗，——请说普通话

１９、人人都写规范字，人人都说普通话

２０、普通话，我爱他，大家一起普及他

二，普通话：

普通话，即现代标准汉语，又称国语、华语，指通行于中国大陆和香港、澳门、台湾、海外华人的共通语文，为现代汉语共通的交际口语与书面语。普通话基于现代北方汉语的语法和北京话语音，并作为官方、教学、媒体等标准语，是中华人民共和国以及台湾地区的官方语言，是新加坡共和国四种官方语言之

一。《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”（非官方语言）的法定地位

三。汉字：

公元前２—１世纪，西域就有汉字出现，公元前６０年，汉朝在西域设立都护府，汉语言文字也在西域使用传播。自那以来，汉语言文字成为西域各国必备的官方使用的语言文

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字。唐朝时，汉语言文字不仅成为西域地方政权通行的语言文字，而且也成为西域各族人民自觉学习的语言文字。西辽王朝统治西域时期，推行汉文，汉语言文字得到进一步传播。元朝时，提倡学习汉法，用汉语言文字开科取士，造就出许多精通汉语言文字的著名学者。明朝时，汉语言文字继续在西域得到传播。清朝统一西域后，在公务活动中使用满文的同时，主要使用汉语

言文字。清朝后期，随着汉民的大量增加，汉语言文字在西域逐步得到广泛使用。继而，汉语言文字逐渐成为新疆各民族通用的语言和文字。

规范汉字对于现代汉语来说，包括经过整理简化的字和未整理简化的字两部分。经过整理简化的字是指经国务院或国家主管部门批准，以字表等形式正式颁布的现代汉字规范。未整理简化的字是指历史流传下来的，沿用至今，未经过整理简化或不需要整理简化的传承字，如人、山、川、日、水、火等字。　四，推广普通话促进市场经济发展：

中华人民共和国国家通用语言文字法》中指出：“地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。”我国拥有五十六个民族十三亿人口，民族语言、地方语言各占其地、各拥其主，复杂纷繁。在信息化、商品化的今天，语种的繁多、复杂，使语言交流、信息传递受到严重制约，给市场经济的发展也带来严重阻碍。使用全国通

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用的普通话，势在必行。“推广普通话是社会主义精神文明的重要内容；社会主义市场经济的迅速发展和语言文字信息处理技术的不断革新，使推广普通话的紧迫性日益突出”。因此，推广普通话是科技信息时代的迫切要求；是市场经济迅猛发展的有利保障；推广普通话对于改革开放和社会主义现代化建设都具有重要意义。所以我们必须全民动员、人人参与，从孩子抓起，从自身做起，使用国家通用的普通话。让普通话为市场经济服务，为社会主义现代化发展服务，进一步促进各民族、各地区的经济文化交流和发展。

普通话是我们祖国的通用语言，如果不会讲标准的普通话，就会闹出许多笑话。我听过这样一个笑话。有一天，一位中文水平很高的外国朋友到一家中国饭店吃饭，这家饭店老板是广东人，普通话不标准。外国朋友点完菜，老板大声告诉后面的厨师：“两份牛扒，两碟青菜，青菜一定要？死？（洗）干净。”外国朋友听了，表情怪怪的，他一定在想：青菜怎样才算死干净呢，不要吃出毛病来。结果他饭也没吃，转身就走了。

通过这个例子可以看出，普通话有多么重要，所以同学们应该积极开展“推广普通话，写好规范字”活动。首先在家庭中开展“推广普通话”活动，每个同学都建议自己的家长坚持讲普通话；在参加各项活动中，同学们不仅做到自己讲普通话，还劝说别人讲普通话；作业写规范字，同学之间互相督

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促，共同进步。同学们还应该开展“捉拿”错别字活动搜索店牌和店面广告牌，发现错别字立刻“捉拿”，并向店主提出了“写好规范字”的建议。搞这样的活动活动不仅提高了同学们讲好普通话的意识，同时还起到了推广普通话，写好规范字的作用。

身为一个新世纪的小学生，我们是祖国的未来是祖国的希望我们代表的不仅仅是我们自己更加是我们的祖国　　所以我们更应该好好学习普通话写好规范字　做好国家的小主人。

篇二：关于说普通话写规范字黑板报以及黑板报花边设计（精华）

汉语是我国的主要语言，也是世界上使用人数最多的语言，并且是世界上最发展的语言之一。语言是交际的工具，也是社会斗争和发展的工具。目前，汉语正在为我国人民所进行的伟大的社会主义建设事业服务。学好汉语，对于我国的社会主义事业的发展具有重大的意义。

由于历史的原因，汉语的发展现在还没有达到完全统一的地步。许多严重分歧的方言妨碍了不同地区的人们的交谈，造成社会主义建设事业中的许多不便。语言中的某些不统一和不合乎语法的现象不但存在在口头上，也存在在书面上。在书面语言中，甚至在出版物中，词汇上和语法上的混乱还相当严重。为了我国政治、经济、文化和国防的进一步发展

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的利益，必须有效地消除这些现象。

汉语统一的基础已经存在了，这就是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。在文化教育系统中和人民生活各方面推广这种普通话，是促进汉语达到完全统一的主要方法。为此，国务院指示如下：

（一）从１９５６年秋季起，除少数民族地区外，在全国小学和中等学校的语文课内一律开始教学普通话。到１９６０年，小学三年级以上的学生、中学和师范学校的学生都应该基本上会说普通话，小学和师范学校的各科教师都应该用普通话教学，中学和中等专业学校的教师也都应该基本上用普通话教学。各高等学校的语文教学中也应该增加普通话的内容。中等学校、高等学校的就要毕业的学生和高等学校的青年教师、助教，如果还不会说普通话，应该进行短期的补习，以便于工作。教育部和高等教育部应该分别定出大力加强各级学校汉语教学、促进汉语规范化的专门计划，报国务院批准施行。

（二）中国人民解放军部队文化教育中的语文课和中国人民解放军所属各级学校的语文课，都应该用普通话教学。战士入伍一年之内，各级军事学校学员入学一年之内，都应该学会使用普通话。各机关业余学校中的语文教学，也都应该以普通话为标准。

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（三）青年团的各地支部和工会的各地组织，都应该采用适当的和有效的方式，在青年中和工人中大力推广普通话。青年团员在学习和推广普通话方面应该起带头作用。工厂（首先是大工厂）中的文化补习学校、文化补习班和农村中的常年民校的高级班，都应该尽可能地、逐步地推广普通话的教学。

（四）全国各地广播电台应该同各地的推广普通话工作委员会合作，举办普通话讲座。各个方言区域的广播站，在它们的日常播音节目中，必须适当地包括用普通话播音的节目，以便帮助当地的听众逐步地听懂普通话和学习说普通话。全国播音人员、全国电影演员、职业性的话剧演员和声乐（歌唱）演员，都必须受普通话的训练。在京戏和其他戏曲演员中，也应该逐步地推广普通话。

（五）全国各报社、通讯社、杂志社和出版社的编辑人员，应该学习普通话和语法修辞常识，加强对稿件的文字编辑工作。文化部应该监督中央一级的和地方各级的出版机关指定专人负责，建立制度，训练干部，订出计划，分别在２年到５年内基本上消灭出版物上用词和造句方面的不应有的混乱现象。

（六）全国铁路、交通、邮电事业中的服务人员，大城市和工矿区的商业企业中的服务人员，大城市和工矿区的卫生事业中的工作人员，大城市和工矿区的警察，司法机关中

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的工

作人员，报社和通讯社的记者，文化馆站的工作人员，县级以上的机关、团体的工作人员，都应该学习普通话。上述各有关机关应该分别情况，订出关于所属工作人员学习普通话的具体计划，井负责加以执行，使它们所属的一切经常接近各方面群众的工作人员在一定时期内都学会普通话。

（七）一切对外交际的翻译人员，除了特殊的需要以外，应该一律用普通话进行翻译。

（八）中国文字改革委员会应该在１９５６年上半年完成汉语拼音方案，以便于普通话的教学和汉字的注音。

（九）为了帮助普通话的教学，中国科学院语言研究所应该在１９５６年编好以确定语音规范为目的的普通话正音词典，在１９５８年编好以确定词汇规范为目的的中型的现代汉语词典，并且会同教育部和高等教育部，组织各地师范学院和大学语文系的（来自：ＷＷｗ．ｘｌＴｋｗｊ．　小龙文　档网：说普通话写规范字黑板报）力量，在１９５６年和１９５７年完成全国每一个县的方言的初步调查工作。各省教育厅应该在１９５６年内，根据各省方言的特点，编出指导本省人学习普通话的小册子。教育部和广播事业局应该大量灌制教学普通话的留音片。文化部应该在１９５６年内摄制宣传普通话和教学普通话的电影片。

（十）为了培养推广普通话工作的干部，教育部应该经常

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举办普通话语音研究班，训练各地中学和师范学校的语文教师和教育行政干部，各机关、团体、部队也应该派适当的干部参加受训。同样，各省、市和县的教育行政机关也应该普遍地举办普通话语音短期训练班，训练各地中、小学和师范学校的语文教师，当地机关、团体、部队也应该派适当的干部参加学习。

（十一）国务院设推广普通话工作委员会，统一领导全国的推广普通话工作。它的日常工作，由中国文字改革委员会、教育部、高等教育部、文化部、中国科学院语言研究所分工进行：中国文字改革委员会负责整个工作的计划、指导和检查；教育部和高等教育部负责全国各级学校和业余学校的普通话教学的领导，普通话师资的训练和普通话教材的供应；文化部负责出版物上的语言规范化工作，有关普通话书刊的出版和留音片、电影片的生产；语言研究所负责普通话语音、词汇、语法的规范的研究和宣传。各省、市人民委员会都应该设立同样的委员会，并以各省、市的教育厅、局为日常工作机关。

（十二）各少数民族地区，应该在各地区的汉族人民中大力推广普通话。各少数民族学校中的汉语教学，应该以汉语音通话为标准。少数民族地区广播电台的汉语广播应该尽量使用普通话。各自治区人民委员会可以根据需要设立推广普通话工作委员会，以便统一领导在各自治区的说汉语的人

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民中推广普通话的工作。

国务院总理**

还有

推广普通话宣传提纲和宣传口号

——全国推普周领导小组办公室２００５年修订

１．　　推广普通话的意义

《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定普通话是国家通用语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

语言是最重要的交际工具和信息载体。在中国特色社会主义现代化建设的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于消除语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设和社会发展具有重要意义。

随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普及普通话的需求日益迫切。推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流，有利于商品流通和培育统一的大市场。

我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。

语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普及普通话是素质教育的重要内容。推广普及普通话有利于贯彻教育面

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向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，提高全民族的科学文化素质。

信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一。语言文字规范化标准化是提高中文信息处理水平的先决条件。推广普及普通话和推行《汉语拼音方案》有利于推动中文信息处理技术的发展和应用。

总之，推广普及普通话有利于我国先进生产力和先进文化发展的需要，符合全国各族人民的根本利益，是贯彻“三个代表”重要思想，坚持以人为本，落实全面、协调、可持续的科学发展观，为构建和谐社会和全面建设小康社会服务的具体行动。

２．　　推广普通话的法律依据

《中华人民共和国宪法》第十九条规定：“国家推广全国通用的普通话。”

《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二条规定：“国家通用语言文字是普通话和规范汉字。”　第三条规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”第四条规定：“公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。”第五条规定：“国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族

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尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。”　第十条规定：“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。”　第十一条规定：“汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。”　第十二条规定：“广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。”第十三条规定：“提倡公共服务行业以普通话为服务用语。”第十四条规定：“广播、电影、电视以国家通用语言文字为基本的用语用字”。第十八条规定：“国家通用语言文字以　《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。初等教育应当进行汉语拼音教学。”第十九条规定：“凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。”第二十条规定：“对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。”

《中华人民共和国民族区域自治法》第三十七条规定：“招收少数民族学生为主的学校　（　班级　）　和其他教育机构，有条件的应当采用少数民族文字的课本，并用少数民族语言讲课；根据情况从小学低年级或者高年级起开设汉语文课程，推广全国通用的普通话和规范汉字。”第四十九条规定：“民族自治地方的自治机关教育和鼓励各民族的干部互相学习

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语言文字。汉族干部要学习当地少数民族的语言文字，少数民族干部在学习、使用本民族语言文字的同时，也要学习全国通用的普通话和规范汉字。”

《中华人民共和国教育法》第十二条规定：“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。”

《中华人民共和国义务教育法》第六条规定：“学校应当推广全国通用的普通话。招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。”

《中华人民共和国义务教育法实施细则》第二十四条规定：“　实施义务教育的学校在教育教学和各种活动中，应当推广使用全国通用的普通话。师范院校的教育教学和各种活动应当使用普通话。”

《扫除文盲工作条例》第六条规定：“扫除文盲教学应当使用全国通用的普通话。”

《幼儿园管理条例》第十五条规定：“幼儿园应当使用全国通用的普通话。”

《民族乡行政工作条例》第十四条规定：“民族乡的中小学可以使用当地少数民族通用的语言文字教学，同时推广全国通用的普通话。”

《广播电视管理条例》第三十六条规定：“广播电台、电视台应当使用规范的语言文字。广播电台、电视台应当推广

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全国通用的普通话。”

３．　　推广普通话的方针和政策

为了适应改革开放、经济建设和社会发展的需要，１９８６　年国家把推广普通话列为新时期语言文字工作的首要任务，１９９２　年确定推广普通话工作方针为“大力推行、积极普及、逐步提高”，在强化政府行为，扩大普及范围，提高全民普通话应用水平方面提出了更高的要求。

各民族语言平等共存，各民族都有使用和发展自己语言的自由。国家鼓励各民族互相学习语言。使用少数民族语言进行教学的学校开设的汉语课程应当教授普通话，少数民族自治地方需要使用汉语的场合要使用普通话。

正确处理普通话与汉语方言的关系，坚持社会语言生活主体化与多样化相结合的原则，一方面使公民普遍具备普通话应用能力，另一方面尊重方言的使用价值和文化价值。推广普通话不是消灭方言，是使公民在使用方言的同时也掌握国家通用语言，并在正式场合和公共交际场合自觉地使用普通话。

４．　推广普通话工作的目标

２０１０　年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除，受过中等或中等以上教育的公民具备普通话的应用能力，并在必要的场合自觉地使用普通话；本世纪中叶以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂。

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经过未来四、五十年的不懈努力，我国国民语文素质大幅度提高，普通话的社会应用更加适应社会的经济、政治、文化发展需要，形成与中等发达国家水平相适应的良好语言环境。

５（推广普通话工作的基本思路

推广普通话工作要紧紧围绕社会需求，从社会主义初级阶段的国情出发，遵循语言自身发展规律，依法强化政府行为。要以学校为基础，以党政机关为龙头，以广播电视等新闻媒体为榜样，以公共服务行业为窗口，并逐步向广大农村地区拓展，向更宽的领域延伸，逐步实现全社会普及普通话。

６．　推广普通话工作的基本措施

推广普通话工作以实行目标管理、量化评估，实施普通话水平测试和开展以全国推广普通话宣传周活动为中心的宣传教育为基本措施，不断加大依法推进的力度，　逐步走上制度化、规范化、科学化轨道。

７．　推广普通话工作基本要求

推广普通话要努力做好四个重点领域的工作：第一，学校及其他教育机构以普通话为基本的教育教学用语，城镇学校和幼儿园要实现普通话成为校园语言。要把普及普通话的要求纳入培养目标，纳入管理常规，纳入教师基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各种教育教学活动中。要积极开展语言文字规范化示范校创建活动，培育一批普及普通话

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和语言文字规范化工作出色的示范学校。第二，党政机关要率先垂范，把普通话作为公务用语，并督促和带动全社会推广普及普通话。公务员的普通话水平要达到规定等级。第三，广播电视等新闻媒体要以普通话为基本的播音用语，　播音员、节目主持人要成为全社会说好普通话的榜样。第四，提倡商业、旅游、邮政、电信、铁路、民航、金融、卫生等行业以普通话为服务用语，鼓励从业员工努力提高普通话水平。解放军和武警部队要以普通话为工作用语，帮助干部战士努力提高普通话水平。

８．　推广普通话宣传口号

（１）　国家推广全国通用的普通话

（２）　积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力

（３）　爱国旗，唱国歌，说普通话

（４）　四海同音，万众一心

（５）　普通话：神州音，华夏情

篇三：说普通话写规范字展板

普通话不离口，规范字不离手

语言文字基础知识问答：

一、什么叫普通话，

是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

二、推广普通话的重要意义，

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推广普通话是社会主义精神文明建设的重要内容；社会主义市场经济的迅速发展和语言文字信息处理技术的不断革新，使推广普通话的紧迫性日益突出。在社会主义现代化建设进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设具有重要意义。推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，维护国家统一，增进中华民族的凝聚力。

三、推广普通话的方针、政策是什么，

方针：大力推行、积极普及、逐步提高。

政策：各民族语言平等共存。各民族都有使用和发展自己语言的自由。

四、新世纪推广普通话的工作目标是什么，

新世纪推广普通话的工作目标是：２０１０年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除，受过中等或中等以上教育的公民具备普通话的应用能力，并在必要的场合自觉地使用普通话；本世纪中叶以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂。

五、《中华人民共和国义务教育法实施细则》第二十四条规定内容是

什么，

实施义务教育的学校在教育教学和各种活动中，应当推广使用全国通用的普通话。师范院校的教育教学和各种活动应

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当使用普通话。

六、《中华人民共和国国家通用语言文字法》是何时通过并施行的，　《中华人民共和国国家通用语言文字法》由中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议于２０００年１０月３１日通过，２００１年１月１日正式施行。

七、规范社会用字的基本要求有哪些，

报纸、期刊、图书、音像、电子等出版物、广告宣传用字、影视屏幕中台标、厂名、电影及电视片名、字幕、栏目、广告用字、各类中文信息处理的计算机用字以及机关、各企事业单位公文用字、单位名称牌、标志牌及标语、广告、大型活动等各类用字应使用规范字。凡使用繁体字的，应当立即予以纠正，在纠正前须加挂规范字标牌。其中，属手书写字的企业、商业名称已注册的，应当在醒目位置配方规范字名称，属印刷体的应立即予以纠正。

八、不规范字包括哪些，

不规范字包括繁体字、异体字（国家规定的除外）、第二批简化字、错别字。

语言是人类交流思想、传递信息的最重要的交际工具，它与社会生活的各个方面都息息相关。

有一种语言经久不衰，穿越千年而青春不减；有一种文字历久弥新，演化千年而魅力无限，这就是语言文字，我们民

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族的语言文字，当今联合国六大工作语言文字之一。汉语以其纯正圆熟的发音，抑扬顿挫的节奏，成了世界上最古老最美丽的语言之一，而汉字音义结合，体例多样，是世界上最独特最有智慧的文字之一。

推广和普及普通话，是指我们每个人应具有会说普通话的能力，在需要说普通话的场合说普通话。自１９９８年起，　每年９月第３周在全国开展“推广普通话宣传周”活动。学校是推广普通话，推广规范字的重要阵地，每一名老师，每一名学生都有责任讲普通话，用规范字，让普通话成为我们的校园语言，让规范字成为我们的校园文字。　这不仅是我们热爱民族、热爱祖国的思想表现，更是同学们养成文明习惯，提高学习成绩的现实需要。

另外，在学习中，许多同学书写糊涂，写字不规范，没有依照正确的笔划笔顺进行书写，

这导致了考试的严重失分，影响学习成绩的提高。俗语说“字如其人”，可见写字还关系到一个人的形象。自觉写好字对良好学习习惯的养成是大有裨益的，希望每个有志的同学都能

下定决心，刻苦训练，持之以恒，养成良好习惯，自觉写规范字，努力塑造自身良好形象。

使用序号、标点符号、汉语拼音规范知识

一、文字材料中序号、标点的正确使用

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１．“第一、”、“第二、”或“首先、”、“其次、”等应该用逗号，　即“第一，”、“第二，”、“首先，”、“其次，”等。

２．　“一，”、“二，”、“三，”等应该用顿号，即“一、”、“二、”、　“三、”。

３．“１、”、“２、”、“３、”和“Ａ、”、“Ｂ、”、“Ｃ、”等应该使用齐线墨点（实心小圆点），即“１．”、“　２．”、“　３．”或“Ａ．”、“Ｂ．”、“Ｃ．”。

４．序号如加括号，如（１）（２）（３）等不再加标点符号。

５．文章的层次顺序应依次是：一、二、三、（一）（二）（三）１．　２．

３．　（１）　（２）　（３）　？　？　？

６（用“一是”、“二是”、“三是”表示顺序时，分别用逗号如：“一是，”、“二是，”、“三是，”或也可以不用标点符号，直接连接下文。用“甲”、“乙”、　“丙”、“丁”表示顺序时，分别用顿号如：“甲、”、“乙、”、“丙、”、“丁、”。在“一方面”、“另一方面”之后，分别用逗号，也可以不用标点符号，直接连接下文。

二、年份中“零”的正确使用

１．　　年份如用中文形式表示，如“二？一一年八月”，则中间的“？”不能写成阿拉伯数字的长“０”或英语全角字符“Ｏ”，而应该用圆“？”（一般在电脑“插入”栏里　“特殊符号”或“几何图形符”中选择，或者直接在“插入”栏内选择“日期和时

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间”　即可），年份如用阿拉伯数字形式表示，则中间应该用长“０”表示，如：“２０１１　年０９　月”。

２．　按“国家标准”，国家行政机关的公文的日期应该用汉语表示。各类通知、告示、奖牌、证书等上的日期的书写，要做到汉字和阿拉伯数字不混用。如：二０一一（错误）、二？一一（正确）。

三、公文的年份中“括号”的正确使用印发公文时，年份外的括号应该用中括号“？？”（也叫六角括号），而不应该用小括号“（）”或方括号“［］　”或英文中使用的“【　】”。如：鲁语（２０１１）５　号（不规范）鲁语　［２０１１］　５　号（不规范）鲁语【２０１１】５　号（不规范）鲁语？２０１１？５　号（规　范）

四、汉语拼音注音字母的正确使用应按《汉语拼音正词法基本规则》标注。

１（大小写：句子的首字母大写；诗行的首字母大写；专有名词每个词首字母大写；标题、标语可以全部大写。

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作文四：《关于说普通话写规范字黑板报以及黑板报花边设计(精华)》6200字

汉语是我国的主要语言，　也是世界上使用人数最多的语言，　并且是世界上最发展的语言之一。　语言是交际的工具，也是社会斗争和发展的工具。目前，汉语正在为我国人民所进行的伟大　的社会主义建设事业服务。学好汉语，对于我国的社会主义事业的发展具有重大的意义。

由于历史的原因，　汉语的发展现在还没有达到完全统一的地步。　许多严重分歧的方言妨　碍了不同地区的人们的交谈，　造成社会主义建设事业中的许多不便。　语言中的某些不统一和　不合乎语法的现象不但存在在口头上，也存在在书面上。在书面语言中，甚至在出版物中，　词汇上和语法上的混乱还相当严重。　为了我国政治、　经济、　文化和国防的进一步发展的利益，　必须有效地消除这些现象。

汉语统一的基础已经存在了，这就是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典　范的现代白话文著作为语法规范的普通话。　在文化教育系统中和人民生活各方面推广这种普　通话，是促进汉语达到完全统一的主要方法。为此，国务院指示如下：　（一）从　１９５６　年秋季起，除少数民族地区外，在全国小学和中等学校的语文课内一律　开始教学普通话。到　１９６０　年，小学三年级以上的学生、中学和师范学校的学生都应该基本　上会说普通话，　小学和师范学校的各科教师都应该用普通话教学，　中学和中等专业学校的教　师也都应该基本上用普通话教学。　各高等学校的语文教学中也应该增加普通话的内容。　中等　学校、高等学校的就要毕业的学生和高等学校的青年教师、助教，如果还不会说普通话，应　该进行短期的补习，　以便于工作。　教育部和高等教育部应该分别定出大力加强各级学校汉语　教学、促进汉语规范化的专门计划，报国务院批准施行。

（二）　中国人民解放军部队文化教育中的语文课和中国人民解放军所属各级学校的语文　课，都应该用普通话教学。战士入伍一年之内，各级军事学校学员入学一年之内，都应该学　会使用普通话。各机关业余学校中的语文教学，也都应该以普通话为标准。

（三）青年团的各地支部和工会的各地组织，都应该采用适当的和有效的方式，在青年　中和工人中大力推广普通话。青年团员在学习和推广普通话方面应该起带头作用。工厂（首　先是大工厂）中的文化补习学校、文化补习班和农村中的常年民校的高级班，都应该尽可能　地、逐步地推广普通话的教学。

（四）全国各地广播电台应该同各地的推广普通话工作委员会合作，举办普通话讲座。　各个方言区域的广播站，在它们的日常播音节目中，必须适当地包括用普通话播音的节目，　以

便帮助当地的听众逐步地听懂普通话和学习说普通话。全国播音人员、全国电影演员、职　业性的话剧演员和声乐（歌唱）演员，都必须受普通话的训练。在京戏和其他戏曲演员中，　也应该逐步地推广普通话。

（五）全国各报社、通讯社、杂志社和出版社的编辑人员，应该学习普通话和语法修辞　常识，　加强对稿件的文字编辑工作。　文化部应该监督中央一级的和地方各级的出版机关指定　专人负责，建立制度，训练干部，订出计划，分别在　２　年到　５　年内基本上消灭出版物上用词　和造句方面的不应有的混乱现象。

（六）全国铁路、交通、邮电事业中的服务人员，大城市和工矿区的商业企业中的服务　人员，大城市和工矿区的卫生事业中的工作人员，大城市和工矿区的警察，司法机关中的工

作人员，报社和通讯社的记者，文化馆站的工作人员，县级以上的机关、团体的工作人员，　都应该学习普通话。　上述各有关机关应该分别情况，　订出关于所属工作人员学习普通话的具　体计划，　井负责加以执行，　使它们所属的一切经常接近各方面群众的工作人员在一定时期内　都学会普通话。

（七）一切对外交际的翻译人员，除了特殊的需要以外，应该一律用普通话进行翻译。　（八）中国文字改革委员会应该在　１９５６　年上半年完成汉语拼音方案，以便于普通话的　教学和汉字的注音。　（九）为了帮助普通话的教学，中国科学院语言研究所应该在　１９５６　年编好以确定语音　规范为目的的普通话正音词典，在　１９５８　年编好以确定词汇规范为目的的中型的现代汉语词　典，并且会同教育部和高等教育部，组织各地师范学院和大学语文系的力量，在　１９５６　年和　１９５７　年完成全国每一个县的方言的初步调查工作。各省教育厅应该在　１９５６　年内，根据各省　方言的特点，　编出指导本省人学习普通话的小册子。　教育部和广播事业局应该大量灌制教学　普通话的留音片。文化部应该在　１９５６　年内摄制宣传普通话和教学普通话的电影片。

（十）为了培养推广普通话工作的干部，教育部应该经常举办普通话语音研究班，训练　各地中学和师范学校的语文教师和教育行政干部，各机关、团体、部队也应该派适当的干部　参加受训。同样，各省、市和县的教育行政机关也应该普遍地举办普通话语音短期训练班，　训练各地中、小学和师范学校的语文教师，当地机关、团体、部队也应该派适当的干部参加　学习。

（十一）国务院设推广普通话工作委员会，统一领导全国的推广普通话工作。它的日常　工作，由中国文字改革委员会、教育部、高等教育部、文化部、中国科学院语言研究所分工　进行：中

国文字改革委员会负责整个工作的计划、指导和检查；教育部和高等教育部负责全　国各级学校和业余学校的普通话教学的领导，　普通话师资的训练和普通话教材的供应；　文化　部负责出版物上的语言规范化工作，有关普通话书刊的出版和留音片、电影片的生产；语言　研究所负责普通话语音、词汇、语法的规范的研究和宣传。各省、市人民委员会都应该设立　同样的委员会，并以各省、市的教育厅、局为日常工作机关。

（十二）各少数民族地区，应该在各地区的汉族人民中大力推广普通话。各少数民族学　校中的汉语教学，　应该以汉语音通话为标准。　少数民族地区广播电台的汉语广播应该尽量使　用普通话。　各自治区人民委员会可以根据需要设立推广普通话工作委员会，　以便统一领导在　各自治区的说汉语的人民中推广普通话的工作。

国务院总理**　还有　推广普通话宣传提纲和宣传口号　——全国推普周领导小组办公室　２００５　年修订　１．

推广普通话的意义

《中华人民共和国国家通用语言文字法》　规定普通话是国家通用语言。　普通话以北京语音为　标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

语言是最重要的交际工具和信息载体。　在中国特色社会主义现代化建设的历史进程中，　大力　推广、　积极普及全国通用的普通话，　有利于消除语言隔阂，　促进社会交往，　对社会主义经济、　政治、文化建设和社会发展具有重要意义。

随着改革开放和社会主义市场经济的发展，　社会对普及普通话的需求日益迫切。　推广普及普　通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流，有利于商品流通和培育统一的大市场。

我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交　流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。

语言文字能力是文化素质的基本内容，　推广普及普通话是素质教育的重要内容。　推广普及普　通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传　统文化和爱国主义精神，提高全民族的科学文化素质。

信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一。　语言文字规范化标准化是提高中文信息处理　水平的先决条件。推广普及普通话和推行《汉语拼音方案》有利于推动中文信息处理技术的　发展和应用。

总之，　推广普及普通话有利于我国先进生产力和先进文化发展的需要，　符合全国各族人民的　根本利益，是贯彻“三个代表”重要思想，坚持以人为本，落实全面、协调、可持续的科学　发展观，为构建和谐社会和全面建设小康社会服务

的具体行动。　２．

推广普通话的法律依据

《中华人民共和国宪法》第十九条规定：　“国家推广全国通用的普通话。　”

《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二条规定：　“国家通用语言文字是普通话和规范　汉字。　第三条规定：　”　“国家推广普通话，推行规范汉字。　”第四条规定：　“公民有学习和使　用国家通用语言文字的权利。　国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。　地方各级　人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。　”第五条规定：　“国家通　用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，　有利于国家统一和民族团结，　有利　于社会主义物质文明建设和精神文明建设。　第十条规定：　”　“学校及其他教育机构以普通话　和规范汉字为基本的教育教学用语用字。　第十一条规定：　”　“汉语文出版物应当符合国家通　用语言文字的规范和标准。　第十二条规定：　”　“广播电台、电视台以普通话为基本的播音用　语。　”第十三条规定：　“提倡公共服务行业以普通话为服务用语。　”第十四条规定：　“广播、电　影、　电视以国家通用语言文字为基本的用语用字”第十八条规定：国家通用语言文字以《汉　。　“　语拼音方案》作为拼写和注音工具。初等教育应当进行汉语拼音教学。　”第十九条规定：　“凡　以普通话作为工作语言的岗位，　其工作人员应当具备说普通话的能力。　以普通话作为工作语　言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分　别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培　训。　”第二十条规定：　“对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。　”

《中华人民共和国民族区域自治法》第三十七条规定：　“招收少数民族学生为主的学校　（　班　级　）　和其他教育机构，有条件的应当采用少数民族文字的课本，并用少数民族语言讲课；　根据情况从小学低年级或者高年级起开设汉语文课程，　推广全国通用的普通话和规范汉字。　”　第四十九条规定：　“民族自治地方的自治机关教育和鼓励各民族的干部互相学习语言文字。　汉族干部要学习当地少数民族的语言文字，　少数民族干部在学习、　使用本民族语言文字的同　时，也要学习全国通用的普通话和规范汉字。　”

《中华人民共和国教育法》第十二条规定：　“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用　全国通用的普通话和规范字。　”

《中华人民共和国义务教育法》第六条规定：　“学校应当推广全国通用的普通话。招收少数　民族学生为主的学校，可

以用少数民族通用的语言文字教学。　”

《中华人民共和国义务教育法实施细则》　第二十四条规定：　实施义务教育的学校在教育教　“　学和各种活动中，　应当推广使用全国通用的普通话。　师范院校的教育教学和各种活动应当使　用普通话。　”

《扫除文盲工作条例》第六条规定：　“扫除文盲教学应当使用全国通用的普通话。　”

《幼儿园管理条例》第十五条规定：　“幼儿园应当使用全国通用的普通话。　”

《民族乡行政工作条例》第十四条规定：　“民族乡的中小学可以使用当地少数民族通用　的语言文字教学，同时推广全国通用的普通话。　”

《广播电视管理条例》第三十六条规定：　“广播电台、电视台应当使用规范的语言文字。　广播电台、电视台应当推广全国通用的普通话。　”　３．

推广普通话的方针和政策

为了适应改革开放、经济建设和社会发展的需要，１９８６　年国家把推广普通话列为新时期语　言文字工作的首要任务，１９９２　年确定推广普通话工作方针为“大力推行、积极普及、逐步　提高”　，在强化政府行为，扩大普及范围，提高全民普通话应用水平方面提出了更高的要求。

各民族语言平等共存，　各民族都有使用和发展自己语言的自由。　国家鼓励各民族互相学习语　言。　使用少数民族语言进行教学的学校开设的汉语课程应当教授普通话，　少数民族自治地方　需要使用汉语的场合要使用普通话。

正确处理普通话与汉语方言的关系，　坚持社会语言生活主体化与多样化相结合的原则，　一方　面使公民普遍具备普通话应用能力，　另一方面尊重方言的使用价值和文化价值。　推广普通话　不是消灭方言，　是使公民在使用方言的同时也掌握国家通用语言，　并在正式场合和公共交际　场合自觉地使用普通话。　４．　推广普通话工作的目标

２０１０　年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除，受过中等或中　等以上教育的公民具备普通话的应用能力，　并在必要的场合自觉地使用普通话；　本世纪中叶　以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂。经过未来四、五十年的不懈努力，　我国国民语文素质大幅度提高，普通话的社会应用更加适应社会的经济、政治、文化发展需　要，形成与中等发达国家水平相适应的良好语言环境。　５．推广普通话工作的基本思路

推广普通话工作要紧紧围绕社会需求，　从社会主义初级阶段的国情出发，　遵循语言自身发展　规律，依法强化政府行为。要以学校为基础，以党政机关为龙头，以广播电视等新闻媒体为　榜样，以公共服务行业为窗口，并逐步向广大农村地区拓展，向更宽的领域延伸，逐

步实现　全社会普及普通话。　６．　推广普通话工作的基本措施

推广普通话工作以实行目标管理、　量化评估，　实施普通话水平测试和开展以全国推广普通话　宣传周活动为中心的宣传教育为基本措施，不断加大依法推进的力度，　逐步走上制度化、　规范化、科学化轨道。　７．　推广普通话工作基本要求

推广普通话要努力做好四个重点领域的工作：　第一，　学校及其他教育机构以普通话为基本的　教育教学用语，　城镇学校和幼儿园要实现普通话成为校园语言。　要把普及普通话的要求纳入　培养目标，纳入管理常规，纳入教师基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各种教育教　学活动中。　要积极开展语言文字规范化示范校创建活动，　培育一批普及普通话和语言文字规　范化工作出色的示范学校。第二，党政机关要率先垂范，把普通话作为公务用语，并督促和　带动全社会推广普及普通话。公务员的普通话水平要达到规定等级。第三，广播电视等新闻　媒体要以普通话为基本的播音用语，　播音员、　节目主持人要成为全社会说好普通话的榜样。　第四，提倡商业、旅游、邮政、电信、铁路、民航、金融、卫生等行业以普通话为服务用语，　鼓励从业员工努力提高普通话水平。　解放军和武警部队要以普通话为工作用语，　帮助干部战　士努力提高普通话水平。　８．　推广普通话宣传口号　（１）　国家推广全国通用的普通话　（２）　积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力　（３）　爱国旗，唱国歌，说普通话　（４）　四海同音，万众一心　（５）　普通话：神州音，华夏情

（６）　普及普通话，四海是一家　（７）　面向现代化，推广普通话　（８）　积极普及普通话，齐心协力奔小康　（９）　树立语言规范意识，提高民族文化素质　（１０）　推广普通话，公务员要带头　（１１）　新闻媒体要成为推广普通话的榜样　（１２）　普通话是我们的校园语言　（１３）　我是中国娃，爱说普通话　（１４）　普通话：　情感的纽带，沟通的桥梁　（１５）　说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情　（１６）　沟通——从普通话开始　（１７）　说好普通话，方便你我他　（１８）　说普通话，从我做起　（１９）　说好普通话，朋友遍天下　请评为最佳答案

（２０）　普通话，使你我靠得更近　（２１）　普通话——时代的需求，时尚的追求　（２２）　普通话——让生活更精彩，让社会更温馨　（２３）　普通话同青春携手，文明语和时尚并肩　（２４）　文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情　（２５）　心相印，语相通，共奔小康乐融融　（２６）

实

现

顺

畅

交

流

，

构

建

和

谐

社

会

作文五：《关于说普通话写规范字黑板报以及黑板报花边设计(精华)》1600字

汉?语是我国的?主要语言，?也是世界上?使用人数最?多的语言，?并且是世界?上最发展的?语言之一。?语言是交际?的工具，也?是社会斗争?和发展的工?具。目前，?汉语正在为?我国人民所?进行的伟大?的社会主义?建设事业服?务。学好汉?语，对于我?国的社会主?义事业的发?展具有重大?的意义。

?

由于历史?的原因，汉?语的发展现?在还没有达?到完全统一?的地步。许?多严重分歧?的方言妨碍?了不同地区?的人们的交?谈，造成社?会主义建设?事业中的许?多不便。语?言中的某些?不统一和不?合乎语法的?现象不但存?在在口头上?，也存在在?书面上。在?书面语言中?，甚至在出?版物中，词?汇上和语法?上的混乱还?相当严重。?为了我国政?治、经济、?文化和国防?的进一步发?展的利益，?必须有效地?消除这些现?象。

?

汉语统?一的基础已?经存在了，?这就是以北?京语音为标?准音、以北?方话为基础?方言、以典?范的现代白?话文著作为?语法规范的?普通话。在?文化教育系?统中和人民?生活各方面?推广这种普?通话，是促?进汉语达到?完全统一的?主要方法。?为此，国务?院指示如下?：

?

（一）从?１９５６年?秋季起，除?少数民族地?区外，在全?国小学和中?等学校的语?文课内一律?开始教学普?通话。到１?９６０年，?小学三年级?以上的学生?、中学和师?范学校的学?生都应该基?本上会说普?通话，小学?和师范学校?的各科教师?都应该用普?通话教学，?中学和中等?专业学校的?教师也都应?该基本上用?普通话教学?。各高等学?校的语文教?学中也应该?增加普通话?的内容。中?等学校、高?等学校的就?要毕业的学?生和高等学?校的青年教?师、助教，?如果还不会?说普通话，?应该进行短?期的补习，?以便于工作?。教育部和?高等教育部?应该分别定?出大力加强?各级学校汉?语教学、促?进汉语规范?化的专门计?划，报国务?院批准施行?。

?

（二）中?国人民解放?军部队文化?教育中的语?文课和中国?人民解放军?所属各级学?校的语文课?，都应该用?普通话教学?。战士入伍?一年之内，?各级军事学?校学员入学?一年之内，?都应该学会?使用普通话?。各机关业?余学校中的?语文教学，?也都应该以?普通话为标?准。

?

（三）?青年团的各?地支部和工?会的各地组?织，都应该?采用适当的?和有效的方?式，在青年?中和工人中?大力推广普?通话。青年?团员在学习?和推广普通?话方面应该?起带头作

用?。工厂（首?先是大工厂?）中的文化?补习学校、?文化补习班?和农村中的?常年民校的?高级班，都?应该尽可能?地、逐步地?推广普通话?的教学。

?

（?四）全国各?地广播电台?应该同各地?的推广普通?话工作委员?会合作，举?办普通话讲?座。各个方?言区域的广?播站，在它?们的日常播?音节目中，?必须适当地?包括用普通?话播音的节?目，以便帮?助当地的听?众逐步地听?懂普通话和?学习说普通?话。全国播?音人员、全?国电影演员?、职业性的?话剧演员和?声乐（歌唱?）演员，都?必须受普通?话的训练。?在京戏和其?他戏曲演员?中，也应该?逐步地推广?普通话。

?

（?五）全国各?报社、通讯?社、杂志社?和出版社的?编辑人员，?应该学习普?通话和语法?修辞常识，?加强对稿件?的文字编辑?工作。文化?部应该监督?中央一级的?和地方各级?的出版机关?指定专人负?责，建立制?度，训练干?部，订出计?划，分别在?２年到５年?内基本上消?灭出版物上?用词和造句?方面的不应?有的混乱现?象。

?

（六）?全国铁路、?交通、邮电?事业中的服?务人员，大?城市和工矿?区的商业企?业中的服务?人员，大城?市和工矿区?的卫生事业?中的工作人?员，大城市?和工矿区的?警察，司法?机关中的工?

?

作文六：《新年黑板报内容写什么》1500字

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新年黑板报内容写什么

是不是不知道新年的黑板报写什么内容呢？以下关于新年黑板报内容是由聘才网的小编为各位亲们整理收集的，希望能给大家一个参考，欢迎阅读与借鉴。

上联：一年四季春常在　下联：万紫千红永开花　横批：喜迎新春

上联：一年四季行好运　下联：八方财宝进家门　横批：家和万事兴

上联：迎喜迎春迎富贵　下联：接财接福接平安　横批：吉祥如意

上联：迎新春江山锦绣　下联：辞旧岁事泰辉煌　横批：春意盎然

上联：迎新春事事如意　下联：接鸿福步步高升　横批：好事临门

上联：占天时地利人和　下联：取九州四海财宝　横批：财源不断

上联：壮丽山河多异彩　下联：文明国度遍高风　横批：山河壮丽

上联：春联对歌民安国泰　下联：喜字成双花好月圆　横批：国泰民安

上联：春满人间百花吐艳　下联：福临小院四季常安　横批：欢度春节

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上联：春满人间欢歌阵阵　下联：福临门第喜气洋洋　横批：五福四海

上联：春色明媚山河披锦绣　下联：华夏腾飞祖国万年轻　横批：山河壮丽

上联：五更分两年年年称心　下联：一夜连两岁岁岁如意　横批：恭贺新春

上联：汗马绝尘安外振中标青史　下联：锦羊开泰富民清政展新篇　横批：春满人间

上联：惠通邻里，门迎春夏秋冬福　下联：诚待世贤，户纳东南西北财　横批：吉星高照

上联：羊歌盛世方报捷　下联：猴舞新春又呈祥　横批：万事如意

上联：羊献银毫书捷报　下联：猴挥金捧迎新春　横批：新年快乐

上联：辞旧岁三羊开泰　下联：迎新春六猴送安　横批：吉星高照

上联：金猴奋起千钧棒　下联：玉宇澄清万里埃　横批：财源广进

上联：勤羊辞旧千家同喜　下联：顽猴闹春万户皆福　横批：喜气盈门

上联：花果飘香美哉乐土　下联：猴年增色岂换人间　横批：幸福人家

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上联：勤羊辞旧千家同喜　下联：顽猴闹春万户皆福　横批：四海同春

上联：大鹏展翅蓬雀心惊　下联：金猴骋日魑魅难藏　横批：鹏程万里

上联：神羊献瑞羊年吉祥　下联：金猴举棒猴年如意　横批：花好月圆

上联：辞群羊送来千里鹅毛　下联：迎金猴燃起万家灯火　横批：春意盎然

上联：羊年六畜兴旺五谷丰登　下联：猴年九州欢歌四化辉煌　横批：国泰民安

上联：三羊开泰人膺五福趁春去　下联：万猴维新天降大运随日至　横批：时和岁好

上联：羊毫饱蘸浓墨重彩酬壮志　下联：猴棒劲舞实事兴邦竞风流　横批：大展宏图

上联：黄龙竞舞为大地回春祝福　下联：金猴挥棒给神州奋起壮威　横批：国泰民安

上联：三羊开泰人膺五福趁春去　下联：万猴维新天降大运随日至　横批：万事如意

尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不才智。

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作文七：《春节黑板报写什么内容呢[黑板报内容]》1500字

春节黑板报写什么内容呢－黑板报内容

关键字：黑板报内容，　　节日，　动物，　腊八，　圣诞节，　黑板报，

春节黑板报　ｈｒｅｆ＝＂ｔｙｐｅ．ａｓｐ？ｉｄ＝０

ａｍｐ；ｋｅｙｗｏｒｄｓ＝％ｂａ％ｄａ％ｂ０％ｅ５％ｂ１％ａ８＂　ｔａｒｇｅｔ＝＿ｂｌａｎｋ＞黑板报写什么内容呢？

第一，春节由来嘛，就写下年兽、爆竹和穿红色的关系就好了；

春节祝福短信贵精不贵多，最好要有针对性，传统一点的人就准备传统的，时尚的就准备流行的；

还可以写点春节的注意事项：

比如说年夜饭去哪里消费比较合理，燃放烟火爆竹的安全措施，春节期间去那里玩??

找本好点的黑板报的书，合理的规划，工整的字体再加上漂亮的花样就ｏｋ啦。

可以写各国的元旦风俗，也可以写元旦或春节的由来，还可以写些关于春节的诗或对联，还可以再画些烟花．　春节，是农历的岁首，也是我国古老的传统节日。古代过“年”不是在腊月二十九日或三十日，而是在“蜡日”，即后来的“腊八”。南北朝：／／．ｒｘ１９８．／　以后，把“蜡祭”移至岁末。到了民国时　，改用阳历，才把阴历年叫“春节”，因为春节一般都在“立春”前后。

春节是我国最盛大、最热闹的一个古老传统节日。俗称“过年”。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，还有上日、正朝、三朔、三朝、三始、三元等别称，意即正月初一是年、月、日三者的开始。

春节，顾名思义就是春天的节日。春天来临，万象更新，新一轮播种和收获季节又要开始。　人们有足够的理由载歌载舞来迎接这个节日。于是，节前就在门脸上贴上红纸黄字的新年寄语。

春节的另一名称叫过年。“年”是什么呢，是一种为人们带来坏运气的想象中的动物。“年”一来。树木凋蔽，百草不生；“年”一“过”，万物生长，鲜花遍地。“年”如何才能过去呢，需用鞭炮轰　，于是有了燃鞭炮的习俗。１９９３年，ＸＸ市人民政府颁布了禁放烟花爆竹的法律，使这一沿续了几百年的习俗成为历史。

春节是个亲人团聚的节日，这一点和西方的圣诞节很相似。离家的孩子这时要不远千里回到父母家里。真正过年的前一夜叫“除夕”，又叫“团圆夜”，“团年”。传统的庆祝活动则从除夕一直持续到正月十五元宵节。喜庆气氛要持续一个月。　正月初一前有祭灶、祭祖、　扫除污秽。三十日要贴门神、对联、挂旗、吃饺子、放鞭炮，除夕“守岁”等　仪　式；正月初一晚辈向长辈拜年，然后至亲友家贺年。亲友第一次见面时，说些“恭贺新喜”、“恭喜发财”、“恭喜”、“过年好”等话，互相祝贺。

１９４９年１２月２３日，中华人民共和国中央人民政府规定每年春节放假３天。春节——我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。

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作文八：《推广普通话，用好规范字黑板报内容》700字

推广普通话，用好规范字黑板报内容

信息化时代的到来，必须大力加强信息技术教育。中文信息处理是我国信息技术发展的重点，语言文字规范化、标准化是中文信息处理的先决条件，普及普通话和用字规范化有利于提高语言文字信息处理和交换的效益和水平。师生员工只有说好普通话，用好规范字，才能适应信息技术教育的需要。

说好普通话，用好规范字是校园精神文明建设的要求。普及普通话和用字规范化是国家一项重要的语言政策，是建设社会主义精神文明的一个重要内容。学校是精神文明的前沿阵地，肩负着建设社会主义精神文明标兵的任务。因此，学校普及普通话和用字规范化，加强校园精神文明建设，提升师生的语言素质和综合人文素质刻不容缓！

为了响应国家说好普通话用好规范字的号召，营造一个活泼文明的校园气氛，实施素质教育工程，学校向全校师生员工发出倡议　：

一、说好普通话、用好规范字是合格教师的必备条件之一。

教师的语言面貌、语言文字素质直接关系到教师的教

学效果。教师要适应时代发展的要求，努力提高综合素质，不断提高教育教学质量，更好地履行教师的神圣职责，教师首先要说好普通话、用好规范字。

二、学生应成为说好普通话、用好规范字的典范。

说好普通话，用好规范字，提高本民族语言应用能力，是素质教育的一项重要内容。提升语言素质和综合人文素质，掌握科学文化知识，培养创新精神和实践能力，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力，学生也要说好普通话，用好规范字。

亲爱的老师们、同学们，让我们从现在做起，从自己做起，说好普通话，用好规范字，树立　“　说普通话，用规范字，做文明人　”　的形象，形成说普通话和用规范字的良好风气，使普通话和规范字成为校园语言，共同为创建特色鲜明的研究型大学而努力奋斗　。

作文九：《说好普通话写好规范字黑板报》500字

导语：同学们，让我们从现在做起，从自身做起，说标准的普通话，写规范的汉字。下面是小编为您收集整理的黑板报，希望对您有所帮助。

各民族语言平等共存，各民族都有使用和发展自己语言的自由。国家鼓励各民族互相学习语言。使用少数民族语言进行教学的学校开设的汉语课程应当教授普通话，少数民族自治地方需要使用汉语的场合要使用普通话。

正确处理普通话与汉语方言的关系，坚持社会语言生活主体化与多样化相结合的原则，一方面使公民普遍具备普通话应用能力，另一方面尊重方言的使用价值和文化价值。推广普通话不是消灭方言，是使公民在使用方言的同时也掌握国家通用语言，并在正式场合和公共交际场合自觉地使用普通话。

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作文十：《劳动节黑板报内容写什么？五一黑板报资料分享》1900字

劳动节黑板报内容写什么？五一黑板报资料分享

一年一度的“五一”国际劳动节到了，为了纪念这个全世界劳动人民团结战斗的节日，让节日的氛围更浓，一般学校里都会出相关主题的黑板报，那么五一劳动节黑板报内容应该写什么好呢？下面提供一些五一黑板报的资料，希望能给你一点帮助。

五一劳动节的来历

五一国际劳动节简称五一节，在每年的５月１日。它是全世界劳动人民的共同节日。关于“五一节的由来”是这样的：

此节源于美国芝加哥的工人大罢工。１８８６年５月１日，芝加哥的２０　多万工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。为纪念这次工人运动，１８８９年７月１４日，由各国马克思主义者召集的社会主义者代表大会，在法国巴黎隆重开幕。大会上，与会代表一致同意：把５月１日定为国际无产阶级的共同节日。这一决议得到世界各国工人的积极响应。１８９０年５月１日，欧美各国的工人阶级率先走上街头，举行盛大的示威游行与集会，争取合法权益。从此，每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会、游行，以示庆祝。

中国人民庆祝劳动节的活动可追溯至１９１８　年。是年，一些革命的知识分子在上海、苏州等地向群众散发介绍“五一”的传单。１９２０年５月１日，北京、上海、广州等城市的工人群众走上街头举行了声势浩大的游行、集会。新中国成立后，我国于１９４９　年１２月将“五一”定为法定的劳动节。

１９２１年“五一”前夕，在北京的共产主义小组成员邓中夏等人创办的长辛店劳动补习学校里，工人们学唱《五一纪念歌》。其歌词是：“美哉自由，世界明星，拼吾热血，为他牺牲，要把强权制度一切扫除净，记取五月一日之良辰。红旗飞舞，走光明路，各尽所能，各取所需，不分贫富贵贱，责任唯互助，愿大家努力齐进取。”这首雄壮有力的歌，是由长辛店劳动实习学校的教员和北京大学的进步学生共同创编而成的。

五一劳动节诗歌

站在红五月首端　深入劳动者中间　感悟阳光里那跳跃的音符　一不小心　滴落下来　打动了无声的果林　沉寂的大地上　顿时　响起劳动的那支劲歌　回荡在亿万劳动者心中　回荡在蓝天白云之间　震落满树鸟声　铺红挂彩的早晨　情不自禁　阳光　雨露　春风　催开着城市的文明之花　催长着乡村的劳动之果　满眼的美景　在飘飞的音符下　欢快传唱着劳动之歌　劳动之歌　带来春播的佳音　捎去夏耘的希冀　令大地充满诗情　任金秋点染画意　劳动之歌　永唱不衰　音符般自地底不断拱出　丰硕的果实　味美　香甜

劳动节散文－－－赞“五一”

五月，是一场雷鸣后大雨来临，南飞的大雁跋山涉水归家的日子；是杏花开遍山野“她在丛中笑”的烂漫季节；是冬麦扬穗农民挥汗荷锄，辛勤耕耘的好光景。　蛙鸣虫叫，鱼跃雀散，初春的旷野已是喧声鼎沸了。扶摇而上的风筝拥入碧空的怀抱，地上的人们舒展着筋骨攒足了劲。不知不觉中，春天正迈着轻盈的脚步，悄悄的向我们走来——在春意盎然的五月。

五月是孩子们的天堂，抛掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里尽情的撒欢儿，用柳笛唱一支春天的歌；五月是青年人的日子，春潮涌动的时节，执子之手，与子同行，撷下春天里的玫瑰点缀爱的天空；五月是老年人的节日，踏着一路路春光，和着一串串鸟鸣，到刚刚解冻的湖面垂钓人生……五月，全体人民的日子——全世界劳动人民的节日。

１８年前的五月一日，美国勇敢的劳动者为了维护劳动人民的权益，高高的举起起义的大旗，反对欺凌他们的资本家，为劳动人民赢得他们应有的权力。水一样流走的是日子，记

忆被时间流逝得日益斑驳，人们却没有遗忘这一幕，“五一国际劳动节”成为他们英勇壮举的特别纪念。

劳动人民是世界上最伟大的人民，他们用劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的幸福生活。是劳动，建成了今天的万丈高楼；是劳动，筑就了现代化的信息高速公路；是劳动，让偌大的地球变成了一个小小的村落；是劳动，使浩翰的荒原变成了亩亩良田。　　　劳动是神奇的，劳动是伟大的。劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界，创造了人类的文明。让我们在这个特别的日子里，向全世界的劳动者致敬！

在充满真情的五月，紧握你因劳动而开满茧花的手，送上我最真心的祝福，聆听你劳动的赞歌。“长亭外，古道边，芳草碧连天”是一种人生；“凭栏处，潇潇雨歇”是一种人生；“到中流击水，浪遏飞舟”是一种人生；“默默无闻，无私奉献”也是一种人生。种种人生，劳动如咖啡里的方糖，把我们的人生调得有滋有味；劳动如路旁的一帧风景，把我们的人生装扮得亮丽多彩。

五月，真情五月。在楼外高楼，在亭外长亭，让我们手挽手，肩并肩，豪情万丈，血气方刚的唱一首大江东去，把全世界劳动者的心愿送给远方，送给明天。让我们为明天喝彩，为五月高歌，为劳动者击掌！

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