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作文一：《心有阳光作文：心有阳光》700字
心有阳光作文：心有阳光
东方的天空一旦睡醒，我们便有了神奇的朋友——阳光。
那是来自异域的使者，温和而正直，朴素而光明。很少有人不喜欢，因为是黎明让我们相会，让我们共唱一首和煦的歌谣。
每个清晨，每个黄昏，都有阳光陪我们静静的度过，让我们尽感和平。我们会偶尔抬头，看一群鸽子飞过，看阳光下美丽的影子；我们会偶尔低头，看一群孩子在河边玩耍，看阳光里那甜美纯真的笑容。我们习惯了这一切，于是，我们很平凡的崇高起来：我们的心里有了阳光。
心里有了阳光，多么不可思议，多么让人激动！但我们要清楚，要冷静！要保持阳光一样的祥和。
当我们骑着自行车行驶在马路上的时候，当两旁的白杨向我们招手的时候，我们是否懂得了，阳光是一种感觉。
当老人以一头银发和一脸沧桑与我们擦肩而过的时候，当他们的背影渐渐在我们眼中模糊的时候，我们是否体会了，阳光是一种时间。
而我们心里的，则是一种感觉与时间的相撞，一种理想与热血的相撞，一种渐行渐远的、极为亲近的体会，于是我们明白，阳光让我们不再平凡！
我们带着阳光，带着一种别样的心情走在一样的路上，我们现
在会想：当我们坐在竹色的摇椅上，以年迈的心跳回首往事的时候，曾经的一切会是怎样让我们再一次感动，为逝去的年华而感动，为一段段曾经的感动而感动，甚至老泪纵横！阳光里的一切总是明朗的，我们的心也是一样。
所有的故事过后，所有的我们走后，还有什么是可贵的，还有什么能超脱岁月与尘世的阻隔而留下来，我们不敢奢望，我们想，只要心里的那一片阳光还在，也许就足够了。
心有阳光作文：心有阳光
作文二：《“心有阳光”作文升格示例》6300字
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“心有阳光”作文升格示例
“心有阳光”作文升格示例
【写作导航】
在每年的高考中，都会有比喻类作文题出现，如《凤头？猪肚？豹尾》、《山的沉稳，水的灵动》、《人与路》、《怀想天空》、《今年花胜去年红》、《提篮春光看妈妈》、《雕刻心中的天使》、《我有一双隐形的翅膀》、《踮起脚尖》等等。
专家们之所以乐于此类作文，主要是比喻类作文题既可考查学生的审题立意能力，又可考查学生的思维广度和深度，还可给学生提供展示个性写作的平台，比较容易拉开学生的作文层级，是高考作文的理想文题之一。
此类作文题，考生易犯的错误就是审题时思路不严密或联想太广泛而偏题跑题，有时又因为思路狭窄或联想肤浅而流于平庸。
我认为，比喻类作文题的审题立意，
（一）要把握三条原则
１．要对喻体的特点把握准，找本体时要有相似点。把本体找出后，可以试着改成一个明喻来验证。
２．要有整体意识，不要只抓住一点不放。
３．比喻型的题目要善于从所提供的材料中去找到理解的突破口。材料就是用来帮助我们理解比喻的。当拿不准本体时，所举事例尽可能要和材料包含的道理相同。
（二）要掌握八字方法
比喻类作文题意蕴丰富，写作空间很大，可以启发学生拓展思维，把题中的比喻审视好。首先分析题目本身的特点、属性，立足某一特点或属性，然后由此及彼，多角度展开联想，联系人生、社会等，挖掘出题目隐含的寓意，从而化实为虚，写出立意新颖深远、内容具体充实的作文。这种方法可以总结为八个字：“恰当联想，化实为虚”。
要写好此类题目，应注意以下三个方面：
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其一，通过挖掘题目关键词的比喻义或象征义来选材。方法是先弄清其本义，抓住其特征，然后作相似联想，由具体到抽象，由特殊到一般，再根据由此及彼的结果选定题材。
例如：作文题“雕刻心中的天使”中，“天使”是一个喻体，在西方神话中，天使长着一对雪白翅膀，是受神的派遣给人间送递幸福的使者，可见“天使”是纯洁美好的象征。可作相似联想，我们可以联想到每一个人心中都有自己的“天使”，每一个考生都可以自由选择自己心中认为美好圣洁的人或事物作为题材。比如：可以是洪战辉、徐本禹等生活中感动中国的人物，可以是姚明、刘翔这样的体育巨星，可以是李宇春、章子怡这样的青春偶像，可以是自己梦寐以求的一个愿望和理想，甚至在日常生活中遇到的平凡人等等，但如果与自己的某种感受、经历相连，也可以成为心中的“天使”。
其二，比喻类作文题本身就有文采，所以应多用修辞和表现手法，使文章的文采借命题得以提升或升华。
其三，围绕题目拓展思路，根据材料主旨确定立意。
围绕“雕刻心中的天使”，可以用提问来拓展思路，例如自己“心中的天使”是什么，为什么说他是“心中的天使”，如何才能雕刻出“心中的天使”等等。“雕刻心中的天使”可以写自己，也可以写他人。材料中雕刻家之所以能雕出一个美丽的天使，是因为他是“用心在雕刻”，可以理解为是因为他心中有一个天使的蓝图；是因为他热爱天使全身心地投入；是因为他心中有一个执著信念等等，由此就可以比较容易地确定主题了。
总之，作文之道，无定法可言，但有方法可鉴，应尝试适合自己的作文方法。
【文题设计】
盲人歌手杨光，在８个月大时因疾病导致双目失明，走进了黑暗的世界里；但他与生俱来有音乐天赋，杨光２００７年走上《星光大道》一举夺得年度总冠军；２００８年登上央视春节联欢晚会舞台；同年９月担当残奥会火炬手和残奥会开幕式演唱嘉宾。杨光成功了，但他自己说：“每个人对于成功的标准都不一样，虽然我的名字和我的
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读了上述文字后，引起了你怎样的联想和思考，调动了你怎样的追忆和思绪，请自选文体，以“心有阳光”为题目，写一篇不少于８００字的作文。
【构思点拨】
这则材料选取同学们关心的歌手的事例来入题，很容易激起同学们的兴趣和写作的欲望。通过仔细阅读这则材料，我们不难发现“阳光”是关键词，我们写作时应扣住这个关键来入笔，这样才能写出符合要求的作文来。通过阅读材料，我们发现这里的阳光不仅仅指自然界中的阳光，杨光就是因为心中时刻拥有阳光，他虽生活在黑暗的世界里，但却取得了常人也难以企及的成绩。因此这里“阳光”的含义是丰富多样的。从对自己的角度思考，阳光就是乐观的思想，阳光就是积极向上的精神品质，阳光就是对信仰的不断追求；从对他人的角度思考，阳光就是给人温暖，阳光就是给人快乐，阳光就是给人关爱。
由以上分析可以看出，对于本题，我们可写的内容是非常多的，可选的角度也是很灵活的。但要真正写好这次作文，还要切实注意如下几点：
一要明确“阳光”的内涵，做到中心突出。我们写作时要注意把“阳光”这一具有比喻义的意象内涵还原，明确表达。切忌全文没有明确“阳光”为何意，老是在外面兜圈子，就是不切入主题。如一位同学在开头这样写道：奔跑、追逐、跳跃。我们向往阳光，我们信仰阳光，我们希望长得更高、更接近阳光。阳光可以是一团炉火，阳光可以是寒风吹彻的晚上的一盏灯光，阳光可以是孤寂心湖的一丝暖流，阳光可以是陌路而过的一缕暗香。应该说，这个学生的写作基本功很不错，语言老到，颇有文采。但阳光具体是什么，打死都不说。就差这么一层薄薄的窗户纸，轻轻一捅就破，比如，在开头加上一句“阳光就是乐观向上的精神追求”，这篇文章立刻会阳光灿烂，满篇生辉，至少可以提高５分。
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二要提升文章立意，做到健康向上。千古文章意为本。“诗文美者，命意必善”，立意“善”文章才会“美”，立意不正确，文章的效果就不好，立意不深刻，文章的思想意义就不高，就没有多大的价值。如我们写这次作文时如果写自己的生活一片黑暗，父不疼母不爱老师不喜欢，生活在水深火热之中，渴望温暖，渴望阳光。这就与题目相悖、与材料不符了，属于立意不高之列。如果写早恋，把“心有阳光”理解成“追求女孩”，这样的立意就相当低俗化了，这是我们写作时要切实注意的。
【失误作文】
“心有阳光”
考试卷要发下来了，可是我考得并不好。这时天空滴落了几滴冰凉的雨珠，打在脸上针扎一般刺进我的心房，我的心顿时僵硬起来，空气压抑得很，路上只留下一串悲伤的脚印。
校园里的葡萄这时已经开花了，葡萄挺起它那高傲的新枝，叶片里裹着成串的圆锥形花序的小花，黄里透青，散发出一阵阵诱人的清香，香味虽然没有桂花那么浓郁，花儿却比桂花美丽。
我不禁想起了期末考试的前几日，低头扎进书里的我，面对着考分这张无情无形的网，无可奈何地让它将我罩起，暗无天日。那几天，家长的欢笑、老师上课的打趣已在不觉间消失得无影无踪，不可寻觅。学生的包袱压在身上，肩头不时地疼痛，为了能达到目标，我几乎像一位没有盔甲的战士，为了战争的胜利奋不顾身地扑向枪火，往日脸上那阳光般的笑失踪了，自己已然不觉。考试的那天，面对着一张张试卷，眼前似乎出现了一个巨大的轮盘，不停地转动着，一张张阴翳邪恶的脸浮现在试卷上，眩晕、眩晕??考试的结果，我心里早已明白。
来到教室，看着发下来的、不可见人的分数，我的心又结上了一层更厚更冷的冰，将我的失落冻起，紧贴在心上，我闭上眼，泪又一次不是时候地落下，耳边同学们小声的议论，让我的头埋得更低更低，心坠得更深更深??
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不知多久，几丝凉风将我激醒，环顾四周，静下来了，心里也平静了许多，我抬起头望向天空，感到出奇的灼刺，轻轻眯起双眼，那是阳光吗，阴暗的天幕，不知被谁撕开了道口子，几缕金黄的阳光射出来，射在潮湿的空气中，射在路旁僵硬的树木上，也射进了我的心里。渐渐地，那道口子越来越宽，满满的阳光泻了下来，倾倒进我的心里，我仿佛感觉到了阳光正在将我心中被冰冻起来的失落慢慢融化，阳光充斥着我的心房，暖暖的，我仿佛回到了那充满自信的时光。
阳光是自然界给予全人类的最好的礼物，它是最无私的，也是最宝贵的。阳光给了我们晴好的天气，阳光给了我们明媚的心情，拥有阳光真好～
【失误分析】
本文重点写了自己一次考试失利后内心的种种感受，心理描写较细腻，语言也较通顺，这些较好。
但本文也有明显的缺点，主要表现就是没有真正领会题目的内涵、立意过于肤浅。纵观全篇，文中的“阳光”仅仅限于是自然界的，作者在文中并没有挖掘出“阳光”的深意，这就给人一种就事论事，只是在打擦边球的感觉。开头就把故事的结果交待出来了，虽直接入题，但显得过于突兀，也使文章失去了可读性。第一段的环境描写与第二段的环境描写显然气氛不一样，所烘托的人物的心情也不一样。最后一段写阳光给予人的作用，这里的阳光仍是自然界中的阳光。建议升格时可使用象征或比喻的手法，写“阳光”给人心灵的启迪，给人带来的希望，这样会使文章更上一层楼。
【升格作文】
“心有阳光”
天空滴落了几滴冰凉的雨珠，打在脸上针扎一般刺进我的心房，我的心顿时僵硬起来，空气压抑得很，路上只留下一串悲伤的脚印。
两旁的树纹丝不动地伫立着，不时打着寒战，抖落下几片被抛
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期末考试的前几日，低头扎进书里的我，面对着考分这张无情无形的网，无可奈何地让它将我罩起，暗无天日。那几天，家长的欢笑、老师上课的打趣已在不觉间消失得无影无踪，不可寻觅。学生的包袱压在身上，肩头不时地疼痛，为了能达到目标，我几乎像一位没有盔甲的战士，为了战争的胜利奋不顾身地扑向枪火，往日脸上阳光般的笑失踪了，自己已然不觉。考试的那天，面对着一张张试卷，眼前似乎出现了一个巨大的轮盘，不停地转动着，一张张阴翳邪恶的脸浮现在试卷上，眩晕、眩晕??考试的结果，我心里早已明白。
来到教室，看着发下来的、不可见人的分数，我的心又结上了一层更厚更冷的冰，将我的失落冻起紧贴在心上，我闭上眼，泪又一次不是时候地落下，耳边同学们小声的议论，让我的头埋得更低更低，心坠得更深更深??
不知多久，几丝凉风将我激醒，环顾四周，静下来了，心里也平静了许多，我抬起头望向天空，感到出奇地灼刺，轻轻眯起双眼，那是阳光吗，阴暗的天幕，不知被谁撕开了道口子，几缕金黄的阳光射出来，射在潮湿的空气中，射在路旁僵硬的树木上，也射进了我的心里。渐渐地，那道口子越来越宽，满满的阳光泻了下来，倾倒进我的心里，我仿佛感觉到了阳光正在将我心中被冰冻起来的失落慢慢融化，阳光充斥着我的心房，暖暖的，我仿佛回到了那充满自信的时光。
收好试卷，告别过去，我要让自信重回，开始我新一轮的生活，面对着阳光，我高高地抬起头，笑了，朋友说，我终于笑了，有阳光、有自信的笑真的很灿烂。
阳光洒在散发着生的活力的叶片上，那一缕缕阳光在它的心头悄然盛开。尽管天边仍有乌云，它也不会介意。因为它的心中有阳光，有自信的阳光。它相信，自己一定会在这样的环境下生活得更好；它相信，有了自信阳光的它，阴暗的环境也会焕发新的生机。
乌云悄然散去，阳光轻泻，大地镀上了金沙，用阳光温暖着每一个走在阴霾中的人，给予他自信的力量。此时的我，没有哀愁、没有悲伤，挥一挥手，向昨日的乌云告别，阳光将永驻我心，自信永恒～
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【改后评语】
在维持原文基本立意的前提下，升格文着重做了三件事：
一是审题准确、扣题严密。通过阅读本文，我们发现文中的太阳不仅仅是指自然界中的阳光，它还是乐观思想的体现、积极向上品质的象征、不断追求精神的表现，这些都是符合题目、材料主旨的。文章在多处提到这些，这也使文章主题相当鲜明，中心相当突出。
二是文章线索分明，层次清晰。全文以自己的心理变化为线索，先写考试失利后内心失落的感情，接着写突然看到阳光之后，内心发生的隐隐变化，然后写又找回了自信，对未来充满了无限的憧憬与期待，并水到渠成地点出了中心。
三是环境描写得当，能很好地为文章主题服务。作文中好的环境描写好像是人物无声的语言，它能够把人物的思想活动，复杂而变化的感情直接表现出来，让读者了解人物在想什么或者想要做什么，人物的情感发生了怎么样的变化。它是读者了解文中人物的窗口，也是展示文中人物特点的平台。本文中有多处环境描写，这些描写都很得当，都能为突出文章的主题服务。如开头的环境描写“抖落下几片被抛弃的叶，橙红的太阳也缩起了头，望着没有丝毫生机的一切”这有力地烘托了小作者考试失利之后失落、惆怅的心情。而后来的环境描写“阴暗的天幕，不知被谁撕开了道口子，几缕金黄的阳光射出来，射在潮湿的空气中，射在路旁僵硬的树木上，也射进了我的心里”则活灵活现地表现了小作者从失落的心情走出来之后欢快、充满希望的内心。
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高考比喻类作文的审题、谋篇策略
高考比喻类作文审题策略在于把握喻体特点找准本体，全面关照命题的整体要求。抓本体的方法重在恰当联想，化实为虚。分析题目本身的特点、属性，立足某一特点或属性，然后由此及彼。
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审题的一般要点是：
１．把握题旨，明确要求。高考的作文命题，大都包括两个部分，一是标题或材料本身，二是提出具体的要求。要求部分包括字数、文体、重点范围、标题或表述的方式等的限定，这些都是制约作文的因素，必须首先明确。
２．准确而全面地理解题意。所谓准确、全面，就是对作文试题上展现的各个部分仔细地审读、揣摩，确切了解它们的含意。审题的准确与否，全面与否，将决定文章的内容和形式是否符合要求，决定构思能否朝正确的方向展开，可以说它决定了文章的基本命运。
比喻类文题的谋篇策略：
１． 本体句即主题句应出现在文章的首段，以彰显对题目的理解，也为文章确立一个中心。
２． 以问领写，回答是什么，为什么，怎么办等问题，以并列式或递进式结构文章，较易使文章结构清晰，行文坦然。
３． 比喻类命题本身就有文采，所以应多用修辞和表现手法，使文章的文采借命题得以提升或升华。
４． 注重前后衔接，转承过渡，举例紧扣论点，使文气聚拢。绝不能生搬硬套。
要写好此类试题，应该注意以下两个方面：
其一，通过挖掘话题关键词的比喻义或象征义来选材。方法是先弄清其本义，抓住其特征，然后作相似联想，由具体到抽象，由特殊到一般，再根据由此及彼的结果选定题材。
其二，围绕话题拓展思路，根据材料主旨确定立意。
其实，作文之道，无定法可言，但有方法可鉴。应尝试适合自己的作文方式和方法。
作文三：《心有阳光》1300字
心有阳光
阳光不知道什么时候爬上了窗台，明亮温暖。武汉近来一直阴雨绵绵， 我记不清有多久没见过太阳了。 懒懒的睁开眼， 感觉到明亮的天光， 心里一阵愉 悦。 阳台上的衣物已经晾了好久天了， 此时也顿扫前几日的阴郁， 安逸的享受着 阳光，我仿佛闻到了阳光上洗衣粉的味道。
已经近十一点了， 我和室友才慢吞吞的起床， 换衣服， 洗漱。 昨晚睡得太晚， 今早就一起赖床了。 想起昨天的一切不开心， 好像都已经过去很久了。 只是感到 很可笑，何苦要自己作践自己，天天生些闲气。
体育场上也被镀上一成暖暖的色彩， 生冷的暗青色此时也变得柔和些了。 打 球的人变得更多了， 篮球在阳光下有节奏的“砰砰”的响着， 忽儿进了篮框。 有 很多人在散步， 成群结队， 三三两两， 或许他们是刚吃过午饭。 有几个老人悠闲 地聊着天，开开心心的，定是在分享自己这段时间的得意之事 ．．．．．．．．
阳光如此美妙，我被它制造的幸福与美好感动了。
图书馆永远是这么挤， 没位置了。 我和室友最后只能去茶餐厅看书。 刚进去 的时候人还比较少， 我和他选了一个光线好的位置。 渐渐地人多起来， 不久位置 就坐满了。这个地方，本就用来交流学习的。可以和别人交流讨论，可以聊天， 可以大声诵读，是图书馆里最自由的地方。
这会儿， 已经人声鼎沸了。 我这才放下书， 左右看看。 我右手边有两个女生 在读英语，前面的一堆人在辩论什么东西，还看到以为老外微笑在说些什
么 ．．．．．．． 这个地方布置得很雅致，墙上挂了好些画。在这里兼职的女学生，身 材小小的，声音细细的，是个很清秀的女子。以前老师曾说，心静了，于闹市中 亦可读书。 我一直是不怕闹的， 这么闹腾的环境， 倒像回到以前， 颇有些自得其 乐。 只是不知道室友能否忍受， 当时我没想到那么多， 只顾自己看书了。 要是她 不习惯吵闹， 那真是难为她了。 晚上运气蛮好。 竟然在二楼找到了一个不错的位 置。 图书馆我最喜欢的就是二楼， 这一层的藏书， 都是关文学的。 闲来没事看看 闲书也好， 我最是喜欢闲书。 看周作人的书， 自有平静优雅在。 平日都是读鲁迅 的战斗文章， 都说周作人的散文隐晦了些。 其实不然， 静静的看下去， 在某一次， 你会遇到他精神的火花。
曾开玩笑说，就是给我四年的时间让我发现武汉的美，我也不会喜欢上武汉 的。今天我却频频的发出感叹。华师真的很好哦，我一定会爱上它的。华师树， 华师的路，华师的图书馆，还有华师的氛围，我都是喜欢极了的。
好像天气好了，什么都会好。昨天的闹剧，今天不仅没有影响到我，还 让我有了好多意外收获。 我是很少生隔夜气的， 犯不着。到底是太年轻， 说话做 事都很浮躁。 但是也经过这件事让我懂得很多。 关心我的人那么多， 为什么要时 常纠结那些不起眼的伤害呢。 我受伤害， 有人会比我更难过， 我还有什么可抱怨 的呢。有人真诚的信任我，为什么还要去猜疑人心呢。
其实很幸福。父母健康，虽然没钱，但是一家人和睦。有几个知己好友， 虽不在一起， 但是可以互吐心事。 有一个真心的人， 虽相隔很远， 但是可以互相 牵挂。 还有什么要埋怨的呢， 人世间的事可能就是这样吧， 你把它们放在阳光下， 一切都变得温暖了。 所以， 做一个心里天天有阳光的人吧， 告诉自己其实很幸福。
作文四：《心有阳光》700字
心有阳光
阳光铺洒在大地上，万物得以茁壮；阳光照射进我的内心，让我感受到温暖与关照，与此同时， 也让我深深地懂得，爱是拥有，也是传递。
大雨中，等待已久的车终于来了。人群蜂拥而上，我就这样被推挤着塞进了车厢。顿间，一股 汗臭味扑面而来，眉头不禁皱了起来。
“上车请刷卡， 没卡的乘客请买票。 ”售票员提醒着每一位上车的乘客。 我下意识地伸手掏自己 的乘车卡，心顿时凉了下来，头上却渗出了点点汗珠。估计是太过匆忙，卡落在了家里了。我又赶紧 翻自己的衣兜，上、下、左、右，每一个都翻到了，但一分钱也没有。我不好意思地抬起头，迎面碰 上了售票员凌厉的目光，似乎要将我看穿一般。我的脸一下子红到了脖子，一时说不出话来，“对? 对?不起??我??”
尴尬至极的时刻，一个声音说：“来，小伙子，我帮他买一张票。”说着，一只手从我后面伸了 出来，将一元钱递给看售票员。那一刻，我望着车厢外依旧在敲打着车窗的雨滴，内心骤然闪过一缕 阳光，驱散了我先前对车厢环境的不满，同时也让我的内心明朗起来。回味着他的声音，一种久违的 温暖传遍周身，一时间觉得整个车厢都温馨起来。
下车的时候， 雨已经停了， 阳光偷偷地从云缝里透出光亮， 一种别样的温暖让我情不自禁地扬起 了嘴角。
带着雀跃的脚步走进学校，我贪婪地享受着陌生人的爱带给我的愉悦心情。
午饭时刻，同学们像往常一样箭一般冲向食堂，而班上的小王却一脸的愁容，我悄悄走上前，才 发现他的脚上竟然缠着绷带， 问清楚缘由之后我冲出教室， 不大一会儿， 一份热腾腾的饭便出现在小 王座位上，那一刻，我看到他脸上的笑容，像阳光一样，让我的心情也顿时大好。
一天的时间， 我感受到了别人给予我的爱， 是他们的爱， 让我的生活充满了阳光让我对生活也充 满了激情；我把这份爱传递下去，在帮助别人的同时，我又一次得到了阳光普照。
感恩，回报，它们有种神奇的魔力，让我的生活因此而充满阳光。
作文五：《心有阳光》5100字
“心有阳光”预测作文升格指导示例
【文题在线】
提起盲人歌手杨光，大家都会赞不绝口。他虽然生活在黑暗的世界里，但杨光０７年走上《星光大道》一举夺得年度总冠军；０８年登上央视春节联欢晚会大舞台；——
杨光成功了，但他自己说：“每个人对于成功的标准都不一样，虽然我的名字和我的自身条件有很大差距，但我心中时刻拥有阳光，谁又能说我不是真的阳光呢？
读了上述文字之后，引起了你怎样的联想和思考，调动了你怎样的追忆和思绪？请以“心有阳光”为题目，写一篇作文。
【写作指导】
这则材料选取同学们关心的歌手的事例来入题，很容易激起同学们的兴趣和写作的欲望。通过仔细阅读这则材料，我们不难发现“阳光”是这则材料的关键词，我们写作时应扣住这个关键来入笔，这样才能写出符合要求的作文来。通过阅读材料，我们发现这里的阳光不仅仅指自然界中的阳光了，杨光就是因为心中时刻拥有阳光，他虽生活在黑暗的世界里，但却取得了常人也难以企及的成绩。因此这里“阳光”的含义是丰富多样的。从对自己的角度思考，阳光就是乐观的思想，阳光就是积极向上的精神品质，阳光就是对信仰的不断追求；从对他人的角度思考，阳光就是给人温暖，阳光就是给人快乐，阳光就是给人关爱。
由上分析可以看出，对于本题，我们可写的内容是非常多的，可选的角度也是很灵活的。但要真正写好这次作文，还要切实注意如下几点：
一要明确“阳光” 内涵，做到中心突出。我们写作时要注意把“阳光”这一具有比喻义的意象内涵还原，明确表达。切忌全文没有明确“阳光”为何意，老是在外面兜圈子，就是不切入主题。如一位同学在开头这样写道：奔跑、追逐、跳跃。我们向往阳光，我们信仰阳光，我们希望长得更高、更接近阳光。阳光可以是一团炉火，阳光可以是寒风吹彻的晚上的一盏灯光，阳光可以是孤寂心湖的一丝暖流，阳光可以是陌路而过的一缕暗香。应该说，这个学生的写作基本功很不错，语言老到，颇有文采。但阳光具体是什么，打死都不说。就差这么一层薄薄的窗户纸，轻轻一捅就破，比如，在开头加上一句“阳光就是乐观向上的精神追求”，这篇文章立刻会阳光灿烂，满篇生辉，至少可以提高５分。
二要提升文章立意，做到健康向上。千古文章意为本。“诗文美者，命意必善”，立意“善”文章才会“美”，立意不正确，文章的效果就不好，立意不深刻，文章的思想意义就不高，就没有多大的价值。如我们写这次作文时如果写自己的生活一片黑暗，父不疼母不爱老师不喜欢，生活在水深火热之中，渴望温暖，渴望阳光。这就与题目相悖与材料不符了，属于立意不高之列。如果写早恋，把“心有阳光”理解成“追求女孩”，这样的立意就相当低俗化了，这是我们写作时要切实注意的。
【美文引路】
温暖心灵的阳光
文／李人庆
很怀念过去。很怀念乡下的老家。
那个时候的乡下，建院墙的人都很少。一栋房子，门前一块平整的土地，栽有几棵树，树下是捶布石，两旁是菜园。菜园的边上是用树木的枝条扎的不及人高的篱笆，以方便院子里的豆角、丝瓜、葫芦之类的植物攀爬结果。紧靠篱笆生长的，一定是那一株株金黄的向日葵，在阳光下开着朴实的花。置身在这样的情愫里，不管是晦暗苦涩的日子，或是阴雨缠绵的日子，
我们的心始终是明朗的，亮丽的。
每到做饭的时间，只要有一家的屋顶升起了炊烟，不一会儿，袅袅炊烟便会从一家一户的灶房里相继升起，在空气中氤氲成一种芬芳。
吃饭的时候，很少有人在自家吃的，人们会端着饭碗不约而同来到村中那棵大柳树下。大石条上坐满了，就圪蹴在临街人家的屋檐下，一边吃，一边有一搭没一搭地说着，其乐融融?? 那个时候，邻里之间相互借东西是很常见的。劳动工具，柴米油盐，借者自然，给者大方，没有一点的拘谨和不安。
“我家的盐没了，借我一把。”
“家里来客了，面不够，先借一瓢。”
“他大婶，我家的黑线用完了，你有没有？”??
不管借什么，都是有借有还的。等到还的时候，主人总会责怪着：你看看，这点东西咋还记着哩，真外气！等把东西收下，还会撵出老远给你手里塞两根黄瓜，或一把青菜什么的，好像借东西的不是别人，而是自己。有一次，母亲让我端一瓢面去邻居家还，临走时，邻家大婶硬是拉着我从自家院子里那棵枣树上打了满满一瓢刚红了边的大枣让带回来。
不知道从什么时候开始，那田园一般的院落开始被一堵堵墙遮挡起来。等来到城市，更是终日被钢筋水泥所包围。夜晚也不再是夜晚，一样的喧嚣，一样的灯火通明，看不到皎洁的明月，看不到夜空里闪烁的星星。属于我们的阳光愈来愈少了，就连阳台上那可怜的一点，也被防盗窗所遮掩，所覆盖，不免让人心生怜悯。
在老家的时候，如果到村里找人，即使几岁的顽童都能将客人准确地领到家中。而今，住在一个楼，甚至一个单元，也都互不相识。偶尔在楼道里碰面，也大都形同陌路。一位朋友告诉我，过年的时候，乡下的亲戚送他一箱自制的柿饼。想到大冬天的这种东西比较新鲜，自家又吃不了这么多，就干脆用几个食品袋分装起来，打算把它送给左邻右舍尝尝鲜。敲对门的邻居，还好，收下了，倒是那一连声的“谢谢”，让朋友浑身不自在。到楼上时，连按几次门铃，才从屋里传出一个怯怯的声音：“爸爸妈妈说过不让给陌生人开门！”干脆去楼下。女主人出来了，一脸疑惑，等朋友说明来意，女主人撂下一句“我家没人吃这个！”就“哗啦”一声关上了屋门??
生活中不能没有阳光，心灵的土地也需要阳光雨露的滋润。留一缕阳光在心头吧，让那穿越心灵的阳光，温暖你，温暖我，温暖我们大家。
留一缕温暖心灵的阳光，也就是留下了一种美好，一种亲情！
（选自２００９－２－２７《恩施晚报》）
赏读：
这是一篇美的让人无限感动，同时又让人感到无限遗憾的美文精品。感动的是乡下的老家中人们的质朴与村居的和谐，遗憾的是现代城市森林中人们的冷漠与相互之间的不信任。对此作者并没有明确的提出来，而是在文中妙用对比的手法，将两种画面、两种生活情景放在一起对比，这样既让人们认清了事情的来龙去脉，同时也把自己的思想感情巧妙的蕴藏其中，收到了言有尽而意无穷的效果。
【病文展示】
拥有阳光
考试卷要发下来了，可是我考的并不好。（开头就把故事的结果交待出来了，虽直接入题，但显得过于突兀，也使文章失去了可读性）这时天空滴落了几滴冰凉的雨珠，打在脸上针扎一
般刺进我的心房，我的心顿时僵硬起来，空气压抑得很，路上只留下一串悲伤的脚印。
校园里的葡萄这时已经开花了，葡萄挺起它那高傲的新枝，叶片里裹着成串的圆锥形花序的小花，黄里透青，散发出一阵阵诱人的清香，香味虽然没有桂花那么浓郁，花儿却比桂花美丽
（第一段的环境描写与第二段的环境描写显然气氛不一样，所烘托的人物的心情也不一样）。
我不禁想起了期末考试的前几日，低头扎进书里的我，面对着考分这张无情无形的网，无可奈何地让它将我罩起，暗无天日。那几天，家长的欢笑、老师上课的打趣已在不觉间消失得无影无踪，不可寻觅。学生的包袱压在身上，肩头不时地疼痛，为了能达到目标，我几乎像一位没有盔甲的战士，为了战争的胜利奋不顾身地扑向枪火，往日脸上那阳光般的笑失踪了，自己已然不觉。考试的那天，面对着一张张试卷，眼前似乎出现了一个巨大的轮盘，不停地转动着，一张张阴翳邪恶的脸浮现在试卷上，眩晕、眩晕－－－－－－考试的结果，我心里早已明白。
来到教室，看着发下来的、不可见人的分数，我的心又结上了一层更厚更冷的冰，将我的失落冻起紧贴在心上，我闭上眼，泪又一次不是时候地落下，耳边同学们小声的议论，让我的头埋得更低更低，心坠得更深更深－－－－－－
不知多久，几丝凉风将我激醒，环顾四周，静下来了，心里也平静了许多，我抬起头望向天空，感到出奇的灼刺，轻轻眯起双眼，那是阳光吗？阴暗的天幕，不知被谁撕开了道口子，几缕金黄的阳光射出来，射在潮湿的空气中，射在路旁僵硬的树木上，也射进了我的心里。渐渐地，那道口子越来越宽，满满的阳光泻了下来，倾倒进我的心里，我仿佛感觉到了阳光正在将我心中被冰冻起来的失落慢慢融化，阳光充斥着我的心房，暖暖的，我仿佛回到了那充满自信的时光。（看到自然界的阳光之后，内心的感情也随之发生了相应的变化，这里的心理描写是相当细腻的）
阳光是自然界给予全人类的最好的礼物，它是最无私的，也是最宝贵的。阳光给了我们晴好的天气，阳光给了我们明媚的心情，拥有阳光真好！（最后一段写阳光给予人的作用，这里的阳光仍是自然界中的阳光）
病理剖析：本文重点写了自己一次考试失利后内心的种种感受，心理描写比较细腻，语言也较通顺，这一点较好。但本文也有明显的缺点，主要表现就是没有真正领会材料的内含、立意过于浮浅。纵观全篇，文中的“阳光”也仅仅限于是自然界的，作者在文中并没有挖掘出“阳光”的深意，这就给人一种就事论事，只是在打擦边球的感觉。建议升格时可使用象征或比喻的手法，写“阳光”给人心灵的启迪，给人带来的希望，这样会使文章更上一层楼。
【成功升格】
拥有阳光
天空滴落了几滴冰凉的雨珠，打在脸上针扎一般刺进我的心房，我的心顿时僵硬起来，空气压抑得很，路上只留下一串悲伤的脚印。
两旁的树纹丝不动地伫立着，不时打着寒战，抖落下几片被抛弃的叶，橙红的太阳也缩起了头，望着没有丝毫生机的一切，我慢慢地走，任凭雨水坠落到我的脸上，哀伤的泪不觉间从眼角跑出。
期末考试的前几日，低头扎进书里的我，面对着考分这张无情无形的网，无可奈何地让它将我罩起，暗无天日。那几天，家长的欢笑、老师上课的打趣已在不觉间消失得无影无踪，不可寻觅。学生的包袱压在身上，肩头不时地疼痛，为了能达到目标，我几乎像一位没有盔甲的
战士，为了战争的胜利奋不顾身地扑向枪火，往日脸上阳光般的笑失踪了，自己已然不觉。考试的那天，面对着一张张试卷，眼前似乎出现了一个巨大的轮盘，不停地转动着，一张张阴翳邪恶的脸浮现在试卷上，眩晕、眩晕－－－－－－考试的结果，我心里早已明白。
来到教室，看着发下来的、不可见人的分数，我的心又结上了一层更厚更冷的冰，将我的失落冻起紧贴在心上，我闭上眼，泪又一次不是时候地落下，耳边同学们小声的议论，让我的头埋得更低更低，心坠得更深更深－－－－－－
不知多久，几丝凉风将我激醒，环顾四周，静下来了，心里也平静了许多，我抬起头望向天空，感到出奇地灼刺，轻轻眯起双眼，那是阳光吗？阴暗的天幕，不知被谁撕开了道口子，几缕金黄的阳光射出来，射在潮湿的空气中，射在路旁僵硬的树木上，也射进了我的心里。渐渐地，那道口子越来越宽，满满的阳光泻了下来，倾倒进我的心里，我仿佛感觉到了阳光正在将我心中被冰冻起来的失落慢慢融化，阳光充斥着我的心房，暖暖的，我仿佛回到了那充满自信的时光。
收好试卷，告别过去，我要让自信重回，开始我新一轮的生活，面对着阳光，我高高地抬起头，笑了，朋友说，我终于笑了，有阳光、有自信的笑真的很灿烂。
阳光洒在散发着生的活力的叶片上，那一缕缕阳光在它的心头悄然盛开。尽管天边仍有乌云，它也不会介意。因为它的心中有阳光，有自信的阳光。它相信，自己一定会在这样的环境下生活得更好；它相信，有了自信阳光的它，阴暗的环境也会焕发新的生机。
乌云悄然散去，阳光轻泻，大地镀上了金沙，用阳光温暖着每一个走在阴霾中的人，给予他自信的力量。此时的我，没有哀愁、没有悲伤，挥一挥手，向昨日的乌云告别，阳光将永驻我心，自信永恒！我相信拥有阳光与自信的明天将会更加灿烂！更加辉煌！
特色简析：
升格后的文章极有特色，主要表现在如下几个方面：
一是文章线索分明，层次清晰。全文以自己的心理变化为线索，先写考试失利后内心失落的感情，接着写突然看到阳光之后，内心发生的隐隐变化，然后写又找回了自信，对未来充满了无限的憧憬与期待，并水到渠成地点出了中心。
二是环境描写得当，能很好地为文章主题服务。作文中好的环境描写好像是人物无声的语言，它能够把人物的思想活动，复杂而变化的感情直接表现出来，让读者了解人物在想什么或者想要做什么，人物的情感发生了怎么样的变化。它是读者了解文中人物的窗口，也是展示文中人物特点的平台。本文中有多处环境描写，这些描写都很得当，都能为突出文章的主题服务。如起先的环境描写“抖落下几片被抛弃的叶，橙红的太阳也缩起了头，望着没有丝毫生机的一切”这有力地烘托了小作者考试失利之后内容失落、惆怅的心情。而后来的环境描写“阴暗的天幕，不知被谁撕开了道口子，几缕金黄的阳光射出来，射在潮湿的空气中，射在路旁僵硬的树木上，也射进了我的心里”则活灵活现地表现了小作者从失落的心情走出来之后欢快、充满希望的内心。
三是审题准确、扣题严密。通过阅读本文，我们发现文中的太阳不仅仅是指自然界中的阳光，它还是乐观思想的体现、积极向上品质的象征、不断追求精神的表现，这些都是符合材料的主旨的。文章在多处提到这些，这也使文章主题相当的鲜明，中心相当的突出。
作文六：《心有阳光》800字
心有阳光，人生绽放光彩
树木守望希望，给予自己一身翠绿；鲜花守望阳光，给予自己最美的笑脸；船舶守望阳光，给予了自己前进的方向；心有阳光的人，即使身处困境，也会让自己的人生绽放光彩。
心有阳光的你吧磨难绘成生命的欢乐，让生命谱写成华丽的乐章。
心有阳光，忍辱负重著史家绝唱。 、
“史家之绝唱，无韵之离骚”是对你绝唱的赞美。莫须有的罪名强加给了你，在那样的年代，你没有办法阻挡这飞来的横祸，你只有受辱，然而你却能忍辱负重，在那样艰苦的
环境之下，完成了不朽的著作——《史记》，给世人留下可丰富的精神食粮。司马迁，你用阳光的心灵不磨难演绎成生命中跳动的音符，磨难成了你人生的催化剂，让自己奋起，坚强不屈。
心有阳光，遭遇贬调心也坦然。
一看到岳阳楼的美丽景色，就不由得想起你——滕子京。好一个“越明年，政通人和，百废俱兴。”你被贬巴陵郡治理得如此兴旺。你竟有如此的心境，降职没有让你有任何的原
因，更没有让你一蹶不振，你用阳光的心灵，积极面对人生中的风风雨雨，用自己的行为诠释着生命的价值。你告诉后人，只求百姓和乐，是为官的最高境界，哪怕为官的路途坎坷，心也
坦然。是你把生命中的坎坷发酵成生命中的香甜，百姓和乐就是你香甜的果实。 心有阳光，众多风雨又何妨？
史铁生，上天给你开了一个无情的玩笑，让你由健全的体魄成为残疾。你失去了双腿，你一时无法接受突如其来的打击。你曾深深的痛苦，也曾深深地埋怨，也曾让自己沉沦，萎靡
不振，而你尽力了这样一段阴暗的心路历程之后，终于划开阴霾的乌云，是自己振作、奋起、以笔代脚，书写着自己的心灵、增加着生命的长度。在你看来，失去双腿只不过是对你的考验。
只要心有阳光，便把风雨当做自己前进的动力，让人生绽放光彩。
是的，只有心有阳光的人，才不会畏惧人生路上的艰难险阻，再会把人生的风雨演绎成一个美丽欢快的音符，谱写出生命最美的乐章。
让我们的心灵都能开出一朵灿烂之花，照亮自己人生之路。
心有阳光，人生才会绽放光彩！
作文七：《心有阳光》1000字
心有阳光
高一 ２４班 韦荣荣 指导教师 庞孟永
对已经失去了的，就让它失去吧！与其惋惜，不如积极奋进，让自己在别的 方面得到有意义的补偿。
—题记
人生的旅途不可能只有鲜花和欢笑，征途中肯定会荆棘，有陡崖，有陷阱， 有挫折，面对困难，挫折，面对失败，逆境，我们要心有阳光。
面对生活中的”拦路虎” ，弱者只会消极对待，只会痛哭流涕，止步不前，埋 怨他人之不是，慨叹生命之不公，因而也永远成为生活中的失败者。 三国时期的 周瑜自恃才高，眼中没有对手，却步步让诸葛亮占有先机。而周瑜年长于诸葛亮， 所以在临终前，发出这样的感叹“既生瑜、何生亮” 。 在我们身边，也有同样的 事例，例如一些同学由于一次重大的考试失败了，就釆取了消极的态度，产生了 自卑的心理，而不能自拔，这都是因为心无阳光。
然而对于强者，则会釆取积极乐观的态度，内心充满阳光，坦然面对一切， 珍惜生命中每一个可能成功的机会，把挫折当作通向成功的阶梯，与逆境抗争， 在挫折中奋起，拿破仑曾说过：”不想做元帅的士兵不是好士兵 ！ ”正是这种的信 念支撑下的积极的人生态度，伴随他走过了一段从士兵到元帅的坎坷之路，才改 变了他的人生现状，灰飞烟灭永留史册的军事家，革命家。奥运赛场，激烈争夺， 见证了一个又一个奇迹的出现，也出现了一些人和事让我们感动，他们可能不是 冠军， 他们也许没有金牌， 但是他们的故事也将和神奇的菲乐普斯与博尔特一样， 写进奥运会的历史中， ０８年奥运出现了一位从绝症中走出的王者 －范德韦德， 仔细 看他的头部，或许你会看到两个触目惊心的伤疤，这两个伤疤可不是什么另类一 族的装饰，这是白血病患者进行化闻和骨髓移植手术，留下的痕迹，这样的伤疤， 有人说论甚至喘气时都会颤动，范德韦德颇具游泳天赋，然而 ２０岁的那一年，他 被查出患有白血病，病魔夺去了的不仅是他的运动生涯，还可能是他的生命，幸 运的是在与病魔的斗争中范德韦德取得最终的胜利，在成功接受了骨髓干细胞移 植手术后，他重新回到了赛场上 ０８年他在北京写下了运动生涯中最壮烈的一笔， 金镶玉是对他这橛一个永不言弃的英雄最好的奖赏。由此可见，态度决定一个是 否成功，心有阳光将有助于我们通向成功的彼岸?
在我们漫长的人生旅途中，心有阳光影响我们一生，所以无论自已处于多么 严酷的境界之中，心头都不应为悲观的思想所萦绕！为了追寻自己的理想，我们 要飞翔，去接受风雨的洗礼；为了实现人生的夙愿，我们要飞翔，去迎接春风和 朝阳。虽然我们并不坚强的翅膀也许会受伤，但我们一定要飞向远方。心有阳光 将是我们成功的秘诀。
作文八：《心有阳光》500字
影响您的励志名言，将您请上成功的路
：／／．ｌｉｚｈｉ９８．
心有阳光
梅雨时节，一连下了大半个月的雨，寺庙内到处都湿漉漉的。
在大堂打坐的弟子们，常常一边坐在蒲团上，一边望着门外下个不停的雨，心绪不宁。
一小和尚对着另一小和尚耳语：“这雨到底怎么还不停呀～我的心都快要烦透……”
另一个小和尚接过话题说：“下雨的时候，我都惦念着家里的庄稼是否会涝了……”
就在这个时候，他们的师父手拿佛珠走了进来，望了望众弟子说：“请弟子们认真体悟一下当下，雨过天晴，碧空如洗，太阳是圆的，光芒耀眼，照在身上是舒适的滋味。弟子们，你们看到太阳吗，”
“这……”小和尚们你望我，我望你。
师父继续说：“其实，太阳每天都在升起，只不过是被眼前那一团乌云遮挡而已。拨开乌云／．ｌｉｚｈｉ９８．，心中就是一片晴朗的天空，你看不见太阳，太阳当然也就不会照射到你的身上了。”
禅中道义：即便生活让我们痛苦地发疯，每天起床后第一件事，仍要让自己笑一笑。如果你献出了微笑，你的内心便会感到快乐。当你心情愉快时，也许你并不习惯
１
影响您的励志名言，将您请上成功的路
：／／．ｌｉｚｈｉ９８． 微笑。但是如果你强挤出一个笑容，结果你可能会开怀大笑。
２
作文九：《“心有阳光”作文升格示例[权威资料]》6600字
“心有阳光”作文升格示例
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在每年的高考中，都会有比喻类作文题出现，如《凤头？猪肚？豹尾》、《山的沉稳，水的灵动》、《人与路》、《怀想天空》、《今年花胜去年红》、《提篮春光看妈妈》、《雕刻心中的天使》、《我有一双隐形的翅膀》、《踮起脚尖》等等。
专家们之所以乐于此类作文，主要是比喻类作文题既可考查学生的审题立意能力，又可考查学生的思维广度和深度，还可给学生提供展示个性写作的平台，比较容易拉开学生的作文层级，是高考作文的理想文题之一。
此类作文题，考生易犯的错误就是审题时思路不严密或联想太广泛而偏题跑题，有时又因为思路狭窄或联想肤浅而流于平庸。
我认为，比喻类作文题的审题立意，
（一）要把握三条原则
１．要对喻体的特点把握准，找本体时要有相似点。把本体找出后，可以试着改成一个明喻来验证。
２．要有整体意识，不要只抓住一点不放。
３．比喻型的题目要善于从所提供的材料中去找到理解的突破口。材料就是用来帮助我们理解比喻的。当拿不准本体时，所举事例尽可能要和材料包含的道理相同。
（二）要掌握八字方法
比喻类作文题意蕴丰富，写作空间很大，可以启发学生拓展思维，把题中的比喻审视好。首先分析题目本身的特点、属性，立足某一特点或属性，然后由此及彼，多角度展开联想，联系人生、社会等，挖掘出题目隐含的寓意，从而化实为虚，写出立意
新颖深远、内容具体充实的作文。这种方法可以总结为八个字：“恰当联想，化实为虚”。
要写好此类题目，应注意以下三个方面：
其一，通过挖掘题目关键词的比喻义或象征义来选材。方法是先弄清其本义，抓住其特征，然后作相似联想，由具体到抽象，由特殊到一般，再根据由此及彼的结果选定题材。
例如：作文题“雕刻心中的天使”中，“天使”是一个喻体，在西方神话中，天使长着一对雪白翅膀，是受神的派遣给人间送递幸福的使者，可见“天使”是纯洁美好的象征。可作相似联想，我们可以联想到每一个人心中都有自己的“天使”，每一个考生都可以自由选择自己心中认为美好圣洁的人或事物作为题材。比如：可以是洪战辉、徐本禹等生活中感动中国的人物，可以是姚明、刘翔这样的体育巨星，可以是李宇春、章子怡这样的青春偶像，可以是自己梦寐以求的一个愿望和理想，甚至在日常生活中遇到的平凡人等等，但如果与自己的某种感受、经历相连，也可以成为心中的“天使”。
其二，比喻类作文题本身就有文采，所以应多用修辞和表现手法，使文章的文采借命题得以提升或升华。
其三，围绕题目拓展思路，根据材料主旨确定立意。
围绕“雕刻心中的天使”，可以用提问来拓展思路，例如自己“心中的天使”是什么，为什么说他是“心中的天使”，如何才能雕刻出“心中的天使”等等。“雕刻心中的天使”可以写自己，也可以写他人。材料中雕刻家之所以能雕出一个美丽的天使，是因为他是“用心在雕刻”，可以理解为是因为他心中有一个天使的蓝图；是因为他热爱天使全身心地投入；是因为他心中有一个执著信念等等，由此就可以比较容易地确定主题了。
总之，作文之道，无定法可言，但有方法可鉴，应尝试适合自己的作文方法。
【文题设计】
盲人歌手杨光，在８个月大时因疾病导致双目失明，走进了黑暗的世界里；但他与生俱来有音乐天赋，杨光２００７年走上《星光大道》一举夺得年度总冠军；２００８年登上央视春节联欢晚会舞台；同年９月担当残奥会火炬手和残奥会开幕式演唱嘉宾。杨光
成功了，但他自己说：“每个人对于成功的标准都不一样，虽然我的名字和我的自身条件有很大差距，但我心中时刻拥有阳光，谁又能说我不是真的阳光呢，”
读了上述文字后，引起了你怎样的联想和思考，调动了你怎样的追忆和思绪，请自选文体，以“心有阳光”为题目，写一篇不少于８００字的作文。
【构思点拨】
这则材料选取同学们关心的歌手的事例来入题，很容易激起同学们的兴趣和写作的欲望。通过仔细阅读这则材料，我们不难发现“阳光”是关键词，我们写作时应扣住这个关键来入笔，这样才能写出符合要求的作文来。通过阅读材料，我们发现这里的阳光不仅仅指自然界中的阳光，杨光就是因为心中时刻拥有阳光，他虽生活在黑暗的世界里，但却取得了常人也难以企及的成绩。因此这里“阳光”的含义是丰富多样的。从对自己的角度思考，阳光就是乐观的思想，阳光就是积极向上的精神品质，阳光就是对信仰的不断追求；从对他人的角度思考，阳光就是给人温暖，阳光就是给人快乐，阳光就是给人关爱。
由以上分析可以看出，对于本题，我们可写的内容是非常多的，可选的角度也是很灵活的。但要真正写好这次作文，还要切实注意如下几点：
一要明确“阳光”的内涵，做到中心突出。我们写作时要注意把“阳光”这一具有比喻义的意象内涵还原，明确表达。切忌全文没有明确“阳光”为何意，老是在外面兜圈子，就是不切入主题。如一位同学在开头这样写道：奔跑、追逐、跳跃。我们向往阳光，我们信仰阳光，我们希望长得更高、更接近阳光。阳光可以是一团炉火，阳光可以是寒风吹彻的晚上的一盏灯光，阳光可以是孤寂心湖的一丝暖流，阳光可以是陌路而过的一缕暗香。应该说，这个学生的写作基本功很不错，语言老到，颇有文采。但阳光具体是什么，打死都不说。就差这么一层薄薄的窗户纸，轻轻一捅就破，比如，在开头加上一句“阳光就是乐观向上的精神追求”，这篇文章立刻会阳光灿烂，满篇生辉，至少可以提高５分。
二要提升文章立意，做到健康向上。千古文章意为本。“诗文美者，命意必善”，立意“善”文章才会“美”，立意不正确，文章
的效果就不好，立意不深刻，文章的思想意义就不高，就没有多大的价值。如我们写这次作文时如果写自己的生活一片黑暗，父不疼母不爱老师不喜欢，生活在水深火热之中，渴望温暖，渴望阳光。这就与题目相悖、与材料不符了，属于立意不高之列。如果写早恋，把“心有阳光”理解成“追求女孩”，这样的立意就相当低俗化了，这是我们写作时要切实注意的。
【失误作文】
“心有阳光”
考试卷要发下来了，可是我考得并不好。这时天空滴落了几滴冰凉的雨珠，打在脸上针扎一般刺进我的心房，我的心顿时僵硬起来，空气压抑得很，路上只留下一串悲伤的脚印。
校园里的葡萄这时已经开花了，葡萄挺起它那高傲的新枝，叶片里裹着成串的圆锥形花序的小花，黄里透青，散发出一阵阵诱人的清香，香味虽然没有桂花那么浓郁，花儿却比桂花美丽。
我不禁想起了期末考试的前几日，低头扎进书里的我，面对着考分这张无情无形的网，无可奈何地让它将我罩起，暗无天日。那几天，家长的欢笑、老师上课的打趣已在不觉间消失得无影无踪，不可寻觅。学生的包袱压在身上，肩头不时地疼痛，为了能达到目标，我几乎像一位没有盔甲的战士，为了战争的胜利奋不顾身地扑向枪火，往日脸上那阳光般的笑失踪了，自己已然不觉。考试的那天，面对着一张张试卷，眼前似乎出现了一个巨大的轮盘，不停地转动着，一张张阴翳邪恶的脸浮现在试卷上，眩晕、眩晕……考试的结果，我心里早已明白。
来到教室，看着发下来的、不可见人的分数，我的心又结上了一层更厚更冷的冰，将我的失落冻起，紧贴在心上，我闭上眼，泪又一次不是时候地落下，耳边同学们小声的议论，让我的头埋得更低更低，心坠得更深更深……
不知多久，几丝凉风将我激醒，环顾四周，静下来了，心里也平静了许多，我抬起头望向天空，感到出奇的灼刺，轻轻眯起双眼，那是阳光吗，阴暗的天幕，不知被谁撕开了道口子，几缕金黄的阳光射出来，射在潮湿的空气中，射在路旁僵硬的树木上，也射进了我的心里。渐渐地，那道口子越来越宽，满满的阳光泻了下来，倾倒进我的心里，我仿佛感觉到了阳光正在将我
心中被冰冻起来的失落慢慢融化，阳光充斥着我的心房，暖暖的，我仿佛回到了那充满自信的时光。
阳光是自然界给予全人类的最好的礼物，它是最无私的，也是最宝贵的。阳光给了我们晴好的天气，阳光给了我们明媚的心情，拥有阳光真好～
【失误分析】
本文重点写了自己一次考试失利后内心的种种感受，心理描写较细腻，语言也较通顺，这些较好。
但本文也有明显的缺点，主要表现就是没有真正领会题目的内涵、立意过于肤浅。纵观全篇，文中的“阳光”仅仅限于是自然界的，作者在文中并没有挖掘出“阳光”的深意，这就给人一种就事论事，只是在打擦边球的感觉。开头就把故事的结果交待出来了，虽直接入题，但显得过于突兀，也使文章失去了可读性。第一段的环境描写与第二段的环境描写显然气氛不一样，所烘托的人物的心情也不一样。最后一段写阳光给予人的作用，这里的阳光仍是自然界中的阳光。建议升格时可使用象征或比喻的手法，写“阳光”给人心灵的启迪，给人带来的希望，这样会使文章更上一层楼。
【升格作文】
“心有阳光”
天空滴落了几滴冰凉的雨珠，打在脸上针扎一般刺进我的心房，我的心顿时僵硬起来，空气压抑得很，路上只留下一串悲伤的脚印。
两旁的树纹丝不动地伫立着，不时打着寒战，抖落下几片被抛弃的叶，橙红的太阳也缩起了头，望着没有丝毫生机的一切，我慢慢地走，任凭雨水坠落到我的脸上，哀伤的泪不自觉地从眼角跑出。
期末考试的前几日，低头扎进书里的我，面对着考分这张无情无形的网，无可奈何地让它将我罩起，暗无天日。那几天，家长的欢笑、老师上课的打趣已在不觉间消失得无影无踪，不可寻觅。学生的包袱压在身上，肩头不时地疼痛，为了能达到目标，我几乎像一位没有盔甲的战士，为了战争的胜利奋不顾身地扑向枪火，往日脸上阳光般的笑失踪了，自己已然不觉。考试的那
天，面对着一张张试卷，眼前似乎出现了一个巨大的轮盘，不停地转动着，一张张阴翳邪恶的脸浮现在试卷上，眩晕、眩晕……考试的结果，我心里早已明白。
来到教室，看着发下来的、不可见人的分数，我的心又结上了一层更厚更冷的冰，将我的失落冻起紧贴在心上，我闭上眼，泪又一次不是时候地落下，耳边同学们小声的议论，让我的头埋得更低更低，心坠得更深更深……
不知多久，几丝凉风将我激醒，环顾四周，静下来了，心里也平静了许多，我抬起头望向天空，感到出奇地灼刺，轻轻眯起双眼，那是阳光吗，阴暗的天幕，不知被谁撕开了道口子，几缕金黄的阳光射出来，射在潮湿的空气中，射在路旁僵硬的树木上，也射进了我的心里。渐渐地，那道口子越来越宽，满满的阳光泻了下来，倾倒进我的心里，我仿佛感觉到了阳光正在将我心中被冰冻起来的失落慢慢融化，阳光充斥着我的心房，暖暖的，我仿佛回到了那充满自信的时光。
收好试卷，告别过去，我要让自信重回，开始我新一轮的生活，面对着阳光，我高高地抬起头，笑了，朋友说，我终于笑了，有阳光、有自信的笑真的很灿烂。
阳光洒在散发着生的活力的叶片上，那一缕缕阳光在它的心头悄然盛开。尽管天边仍有乌云，它也不会介意。因为它的心中有阳光，有自信的阳光。它相信，自己一定会在这样的环境下生活得更好；它相信，有了自信阳光的它，阴暗的环境也会焕发新的生机。
乌云悄然散去，阳光轻泻，大地镀上了金沙，用阳光温暖着每一个走在阴霾中的人，给予他自信的力量。此时的我，没有哀愁、没有悲伤，挥一挥手，向昨日的乌云告别，阳光将永驻我心，自信永恒～我相信拥有阳光与自信的明天将会更加灿烂～更加辉煌～
【改后评语】
在维持原文基本立意的前提下，升格文着重做了三件事：
一是审题准确、扣题严密。通过阅读本文，我们发现文中的太阳不仅仅是指自然界中的阳光，它还是乐观思想的体现、积极向上品质的象征、不断追求精神的表现，这些都是符合题目、材
料主旨的。文章在多处提到这些，这也使文章主题相当鲜明，中心相当突出。
二是文章线索分明，层次清晰。全文以自己的心理变化为线索，先写考试失利后内心失落的感情，接着写突然看到阳光之后，内心发生的隐隐变化，然后写又找回了自信，对未来充满了无限的憧憬与期待，并水到渠成地点出了中心。
三是环境描写得当，能很好地为文章主题服务。作文中好的环境描写好像是人物无声的语言，它能够把人物的思想活动，复杂而变化的感情直接表现出来，让读者了解人物在想什么或者想要做什么，人物的情感发生了怎么样的变化。它是读者了解文中人物的窗口，也是展示文中人物特点的平台。本文中有多处环境描写，这些描写都很得当，都能为突出文章的主题服务。如开头的环境描写“抖落下几片被抛弃的叶，橙红的太阳也缩起了头，望着没有丝毫生机的一切”这有力地烘托了小作者考试失利之后失落、惆怅的心情。而后来的环境描写“阴暗的天幕，不知被谁撕开了道口子，几缕金黄的阳光射出来，射在潮湿的空气中，射在路旁僵硬的树木上，也射进了我的心里”则活灵活现地表现了小作者从失落的心情走出来之后欢快、充满希望的内心。
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高考比喻类作文的审题、谋篇策略
高考比喻类作文审题策略在于把握喻体特点找准本体，全面关照命题的整体要求。抓本体的方法重在恰当联想，化实为虚。分析题目本身的特点、属性，立足某一特点或属性，然后由此及彼。
审题的一般要点是：
１．把握题旨，明确要求。高考的作文命题，大都包括两个部分，一是标题或材料本身，二是提出具体的要求。要求部分包括字数、文体、重点范围、标题或表述的方式等的限定，这些都是制约作文的因素，必须首先明确。
２．准确而全面地理解题意。所谓准确、全面，就是对作文试题上展现的各个部分仔细地审读、揣摩，确切了解它们的含意。审题的准确与否，全面与否，将决定文章的内容和形式是否符合
要求，决定构思能否朝正确的方向展开，可以说它决定了文章的基本命运。
比喻类文题的谋篇策略：
１． 本体句即主题句应出现在文章的首段，以彰显对题目的理解，也为文章确立一个中心。
２． 以问领写，回答是什么，为什么，怎么办等问题，以并列式或递进式结构文章，较易使文章结构清晰，行文坦然。
３． 比喻类命题本身就有文采，所以应多用修辞和表现手法，使文章的文采借命题得以提升或升华。
４． 注重前后衔接，转承过渡，举例紧扣论点，使文气聚拢。绝不能生搬硬套。
要写好此类试题，应该注意以下两个方面：
其一，通过挖掘话题关键词的比喻义或象征义来选材。方法是先弄清其本义，抓住其特征，然后作相似联想，由具体到抽象，由特殊到一般，再根据由此及彼的结果选定题材。
其二，围绕话题拓展思路，根据材料主旨确定立意。
其实，作文之道，无定法可言，但有方法可鉴。应尝试适合自己的作文方式和方法。
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作文十：《新材料作文“心有阳光”导写》4900字
新材料作文“心有阳光”导写
来源：中学课程辅导高考版？学生版 ２０１０年７期
阅读下面的文字，根据要求作文。
提起盲人歌手杨光，大家都会赞不绝口。这位来自哈尔滨的盲人男孩，在他８个月时就因为生病而双目失明，直到现在，他的头脑里没有任何颜色的概念；但他与生俱来的音乐天赋在他很小的时候就表露了出来。多年来，杨光用音乐诠释了他心中的世界，他以乐观的方式寻找色彩，在音符中描绘着美好的生活。杨光２００７年走上“星光大道”，一举夺得年度总冠军；２００８年登上央视春节联欢晚会大舞台；同年９月，担当残奥会火炬手和残奥会开幕式演唱嘉宾。第２６届洛阳牡丹花会庆典晚会上，他的表演又给观众留下了深刻的印象，赢得了了一阵又一阵的掌声。
杨光成功了，但他自己说：“每个人对于成功的标准都不一样，虽然我的名字和我的自身条件有很大差距，但我心中时刻拥有阳光，谁又能说我不是真的阳光呢？”
读了上述文字之后，引起了你怎样的联想和思考，调动了你怎样的追忆和思绪呢？请自选文体，自主立意，自拟题目，写一篇不少于８００字的作文。
审题指导
这则材料选取同学们关心的歌手的事例来命题。仔细阅读这则材料，我们不难发现“阳光”是这则材料的关键词，我们写作时应扣住这个词语来入笔，这样才能写出符合要求的作文来。杨光虽然生活在黑暗的世界里，却取得了常人难以企及的成绩。因此，这里的“阳光”的含义是丰富多样的。既指自然的具体的阳光，也指人生的抽象的阳光。从对自己的角度思考，阳光就是乐观的思想，阳光就是积极向上的精神品质，阳光就是对信仰的不断追求；从对他人的角度思考，阳光就是给人温暖，阳光就是给人快乐，阳光就是给人关爱。
写作指示
对于本题，我们可写的内容是非常多的，可选的角度也是很灵活的。但要真正写好这次作文，还要注意如下几点：
一要明确“阳光” 的内涵，做到中心突出。我们写作时要注意把“阳光”这一具有比喻义的意象内涵还原，明确表达。切岂全文没有明确“阳光”为何义，老是在外面兜圈子，就是不切入主题。如一位同学在开头这样写道：奔跑、追逐、跳跃。我们向往阳光，我们信仰阳光，我们希望
长得更高更接近阳光。阳光可以是一团炉火，阳光可以是寒风吹彻晚上的一盏灯光，阳光可以是孤寂心湖的一丝暖流，阳光可以是陌路而过的一缕暗香。应该说，这个学生的写作基本功不错，语言老到，颇有文采。但阳光具体是什么，打死都不说。就差这么一层薄薄的窗户纸，轻轻一
如果在开头加上一句“阳光就是乐观向上的精神追求”，这篇文章立刻就会“阳光”灿捅就破了，
烂，满篇生辉，至少可以提高５分。
二要提升文章的立意，做到健康向上。千古文章意为本。“诗文美者，命意必善。”立意“善”，文章才会“美”；立意不正确，文章的效果就不好；立意不深刻，文章的思想意义就不高，就没有多大的价值。比如我们写这次作文时如果写自己的生活一片黑暗，父不疼母不爱老师不喜欢，生活在水深火热之中，渴望温暖，渴望阳光。这就与题目相悖，与材料不符了，属于立意不高之列。如果写早恋，把“心有阳光”理解成“追求女孩”，这样的立意就相当低俗了，这是我们写作时要切实加以注意的。
学生佳作
拥有阳光
文／刘琳
天空滴落了几滴冰凉的雨珠，打在脸上针扎一般刺进我的心房，我的心顿时僵硬起来，四周的空气压抑得很，路上只留下一串串悲伤的脚印。
两旁的树纹丝不动地伫立着，不时打着寒颤，抖落下几片被抛弃的叶，橙红的太阳也缩起了头，望着没有丝毫生机的一切。我慢慢地走，作凭雨水坠落到我的脸上，哀伤的泪不知不觉间从眼角跑了出来。
要期末考试了，分数这张无情无形的网，把我裹了个结实，暗无天日。那几天，家长的欢笑、老师上课的打趣已在不知不觉间消失得无影无踪，不可寻觅。书包压在身上，肩头有点痛，为了能达到目标，我像一位没有盔甲的战士，为了所谓的胜利奋不顾身地扑向枪火。往日脸上洋溢着的阳光般的笑失踪了，自己也已然不觉。考试那天，面对着一张张试卷，我的眼前似乎出现了一个巨大的轮盘，不停地转动着，一张张阴翳邪恶的脸浮现在试卷上，眩晕、眩晕——考试的结果，我心里早已明白了。
来到教室，看着发下来的、不能见人的分数，我的心又结上了一层厚厚的冰。我闭上眼，泪水又一次不是时候地落了下来。耳边同学们小声的议论，让我的头埋得更低更低，心坠得更
深更深——
不知过了多久，几丝凉风将我激醒。环顾四周，早已静下来了。我的心也静了许多。我抬起头望向天空，感到出奇的灼刺，轻轻眯起双眼，那是阳光吗？阴暗的天幕，不知被谁撕开了几道
几缕金黄的阳光射出来，射在潮湿的空气中，射在路旁僵硬的树木上，也射在了我的心上。口子，
渐渐地，那道口子越来越宽，突然，满满地阳光泻了下来，覆盖了我的整个的心。我一下子感觉到了阳光正在将我心中被冰冻的失落慢慢融化，暖暖的，仿佛我又回到了那个充满自信的我。
收好试卷。告别过去。我要让自信重回，开始我新一轮的生活。面对阳光，我高高地抬起了头，笑了。同学说，你终于笑了，有阳光、有自信的笑真的很灿烂。
阳光洒在散发着生的活力的叶片上。那一缕缕阳光迟早会在它的心头盛开。尽管天边仍有乌云，但它也不会介意，因为它的心中有阳光，有自信的阳光。它相信，自己一定会在这样的环境下生活得更好；它相信，有了阳光的它，阴暗的环境也会焕发出新的生机！
乌云悄然散去，阳光轻泻，大地镀上了金碧。此时的我，没有哀愁，也没有悲伤，挥一挥手，向昨日的乌云告别，阳光将会永驻我心，自信永恒！我相信拥有阳光与自信的明天将会更加灿烂，更加辉煌！
此文优点有三：一是审题准确无误，扣题严密。此文中的太阳不仅指自然界中的阳光，它还是乐观向上、不断追求的品质的象征，这是符合材料主旨的。文章多处提到“阳光”，这也使文章主题鲜明，中心突出。二是文章线索分明，层次清晰。全文以自己的心理变化为线索，先写考试失利后内心失落的感情，接着写突然看到阳光后，内心发生的隐隐变化，然后写又找回了自信，对未来充满了无限的憧憬与期待，并水到渠成地点出了中心。三是环境描写得当，渲染有力。比如，“抖落下几片被抛弃的叶，橙红的太阳也缩起了头，望着没有丝毫生机的一切”有力地烘托了小作者考试失利之后内容失落与惆怅的心情。“阴暗的天幕，不知被谁撕开了几道口子，几缕金黄的阳光射出来，射在潮湿的空气中，射在路旁僵硬的树木上，也射在了我的心上”则有效表现了小作者从失落中走出后的欢快之情。
行家走笔
在心头植棵树
文／李远
在一个春暖花开阳光明媚的日子，我在自家院子里植下了一棵幼小的桂花树。顿时，被冬
寒洗礼过的院落有了点点绿色，也有了丝丝生机。
我很喜欢这棵桂花树，隔三岔五便要给它松土浇水，我还像个孩子一样凑到它凌乱的枝叶上，渴望闻到它的花香，但我不禁又哑然失笑：任何事情都需要一个过程，八月桂花香，香飘万里
也许是在今年秋天，也许是在明年以后。 的季节，
坐在我的书房里，通过窗户，正好可以看到那棵桂花树。在读书累了倦了的时候，我会站在它的面前，默默地对视着它，或者闭上眼睛倾听它的呼吸和心跳。不经意间，我的心中便有了舒畅，我的思绪中有了涌动。
原本柔弱的桂花树，经历了短短的风和日丽、春雨绵绵，已经肆无忌惮地伸着懒腰，悄悄地舒展着身子，开始慢慢地长大。我希望，有一天，它能够枝繁叶茂、绿树成荫、花香满庭。
很早以前，我就想在心头也植一棵树，一棵桂花树，希望生命中有阳光有期待。然而，这么多年来，当世间繁华如过眼云烟，当命运多舛似牵绊枷锁，我的心中始终是一片荒寂。春天是一个播种的季节，心中久违的这棵树，就在今年春天种植吧。
心头的这棵树，我愿用梦想为土壤，用心灵去灌溉，让汗水施肥，让执著引路。我愿静静地守候、痴痴地等待、久久地凝望。尽管心头只有这一棵树，我希望这一棵树能够经受住严寒、忍得住盛夏，也耐得住寂寞、经得住失意。
每天，当我站在院内桂花树下，仰望它渐渐丰韵挺拔的身躯时，我就会想起心头的那棵树。若干年以后，心头的那棵树，也许会高耸入云花朵簇拥，也许会土壤贫瘠过早夭折。我想，有梦，希望就在，只要自己细心呵护，是会有结果的。
在心中植一棵树，让生活五彩缤纷，让生命绚丽多姿，让人生充满理想。
写作，本质上是一种联想和想象。此文以“一棵桂花树”为载体，借助联想和想象，由大自然的桂花树想起心头的树，由大自然中的桂花树的成长，想到心头的那棵树——高耸入云、花朵簇拥的景象。如此，就很自然地表现了本文的主题：有梦，就有希望，只要细心呵护，总会有结果的。通过联想与想象，作者不断丰富、拓展文章内容，挖掘事物以及事物与事物之间的深刻内涵，从而多层面地凸现主旨，仿佛数条小溪流汇成一条哲理的大河，给读者以心灵的撞击！
温暖心灵的阳光
文／李人庆
很怀念过去。很怀念乡下的老家。
那个时候的乡下，建院墙的人都很少。一栋房子，门前一块平整的土地，栽有几棵树，树下是捶布石，两旁是菜园。菜园的边上是用树木的枝条扎的不及人高的篱笆，以方便院子里的豆角、丝瓜、葫芦之类的植物攀爬结果。紧靠篱笆生长的，一定是那一株株金黄的向日葵，在阳光下开着朴实的花。置身在这样的情愫里，不管是晦暗苦涩的日子，或是阴雨缠绵的日子，我们的心始终是明朗的，亮丽的。
每到做饭的时间，只要有一家的屋顶升起了炊烟，不一会儿，袅袅炊烟便会从一家一户的灶房里相继升起，在空气中氤氲成一种芬芳。
吃饭的时候，很少有人在自家吃的，人们会端着饭碗不约而同来到村中那棵大柳树下。大石条上坐满了，就圪蹴在临街人家的屋檐下，一边吃，一边有一搭没一搭地说着，其乐融
融……
那个时候，邻里之间相互借东西是很常见的。劳动工具，柴米油盐，借者自然，给者大方，没有一点的拘谨和不安。
“我家的盐没了，借我一把。”
“家里来客了，面不够，先借一瓢。”
“他大婶，我家的黑线用完了，你有没有？”……
不管借什么，都是有借有还的。等到还的时候，主人总会责怪着：你看看，这点东西咋还记着哩，真外气！等把东西收下，还会撵出老远给你手里塞两根黄瓜，或一把青菜什么的，好像借东西的不是别人，而是自己。有一次，母亲让我端一瓢面去邻居家还，临走时，邻家大婶硬是拉着我从自家院子里那棵枣树上打了满满一瓢刚红了边的大枣让带回来。
不知道从什么时候开始，那田园一般的院落开始被一堵堵墙遮挡起来。等来到城市，更是终日被钢筋水泥所包围。夜晚也不再是夜晚，一样的喧嚣，一样的灯火通明，看不到皎洁的明月，看不到夜空里闪烁的星星。属于我们的阳光愈来愈少了，就连阳台上那可怜的一点，也被防盗窗所遮掩，所覆盖，不免让人心生怜悯。
在老家的时候，如果到村里找人，即使几岁的顽童都能将客人准确地领到家中。而今，住在一个楼栋，甚至一个单元，也都互不相识。偶尔在楼道里碰面，也大都形同陌路。一位朋友告诉我，过年的时候，乡下的亲戚送他一箱自制的柿饼。想到大冬天的这种东西比较新鲜，自家又吃不了这么多，就干脆用几个食品袋分装起来，打算把它送给左邻右舍尝尝鲜。敲对门的邻居，还好，收下了，倒是那一连声的“谢谢”，让朋友浑身不自在。到楼上时，连按几次门铃，才从屋里传出一个怯怯的声音：“爸爸妈妈说过不让给陌生人开门！”干脆去楼下。女主人出来了，一脸疑惑，等朋友说明来意，女主人撂下一句“我家没人吃这个！”就“哗啦”一声关上了屋门……
生活中不能没有阳光，心灵的土地也需要阳光雨露的滋润。留一缕阳光在心头吧，让那穿越心灵的阳光，温暖你，温暖我，温暖我们大家。
留一缕温暖心灵的阳光，也就是留下了一种美好，一种亲情！
这是一篇美得让人无限感动又让人感到无限遗憾的美文！感动的是，乡下的老家人们的质朴与村居的和谐；遗憾的是，现代城市森林中人们的冷漠与相互之间的不信任。对此，作者并没有明确地提出来，而是在文中妙用对比的手法，将两种画面、两种生活情景放在一起相互映照。这样既让人们认清了事情的来龙去脉，同时也把自己的思想感情巧妙地蕴藏其中，收到了言有尽而意无穷的效果。
（作者：刘芹，安徽省临泉县）
