写一篇写景作文_作文大全网

作文一：《写一篇写景作文》8100字

写景的作文２００字三篇　一场及时雨

夏天的太阳真厉害，把庄稼地里的玉米晒得快干枯了，中午玉米叶子卷起来了，天气热极了，好多天连一点雨都没下。农民伯伯都盼望着早点下一场大雨，赶快把辛辛苦苦种植的玉米保持下来，唉，真急死人呢～　　今天午饭过后，天气热得使人喘不过气来。突然，天空的西北方向涌出了几股乌云，不一会浓浓的乌云就挡住了太阳光，接着狂风大作，把树枝吹得乱摆，天空一片灰暗。哗哗哗，雨下起来了，轰隆隆的打雷声不绝于耳。雨越下越大，外面的树、房子几乎都看不清了，突然一道闪电从我眼前划过，只见院子里溅起了无数的小水花。雨下了好几个小时，农民伯伯的愿望终于实现了。　　傍晚时分，雨停了，太阳也露出来了，新鲜的空气迎面扑来。玉米喝饱了水，叶子也舒展开了，长得非常茂盛。真是一场及时雨啊～

美丽的春天

春天是个生机勃勃的季节。

公园里花儿都开放了，五彩缤纷的，美丽极了～我最喜欢的桃花开了，有红的、粉的？？？？？？颜色可多了。小草冒出了碧绿碧绿的芽，好像在说“春天来了，我可以出来晒太阳了，

１

真高兴～”柳树发芽了，我就想到了贺知章的一首诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

春天真美呀～我喜爱春天～

一阵凉爽的秋风迎面吹来，无数秋叶随风飘荡，红的、黄的、绿的……，每片树叶都在争先恐后地展示着自己的色彩，表达着对秋的思念。我想：百花争艳

的春天固然美丽，但秋天的树叶也有绚丽的色彩。

我爱枫叶

瞧，许多树叶纷纷从树上飘落下来，像一个个调皮的孩子挣脱母亲的手，要去外面的世界里玩。我轻轻地走过去，看到了铺满地的秋叶，不禁被它们的美丽

所吸引。

我从地上挑选出一片完整的枫叶，捧在手里仔细地观察：它的形状像一把小巧玲珑的扇子，又像凤尾鱼的大尾巴。粗粗的叶柄像小松鼠毛茸茸的尾巴，红色中透出绿意；乳白色的叶脉从叶柄中伸展出去，好像在比谁的个子高；大红色的叶片和叶脉紧紧地连接在一起，宛如一对永不分离的“好朋友”。枫叶中还散发出阵阵泥土的清香，沁人心脾。

我忽然想起了唐朝诗人杜牧写的一首小诗：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

我喜爱枫叶，因为在我心里它比春天的花朵还美丽。

２

篇二：关于写景的作文

关于写景的作文（学生）

四季：

１、万里晴空，阳光灿烂。春姑娘晒得都眯缝起眼睛来了。那嫩绿的新叶，像她的卷发，那田野上的薄雾轻烟，像她的衣衫。随着她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，简直要顶着脚钻出来啦。（春天）

２、七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。　４．春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶在暖风里蹦跳着走来了。（夏天）

３、．九月一到，就有了秋意，秋意在一个多雾的黎明溜来，到了炎热的下午便不见踪影。它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一缕风掠过山谷离开。（秋天）

４．最先带来冬天信息的应该是雪了。你看，它终于在人们的翘首盼望中走来了，步履是那样的轻盈、舒缓，悄悄然从遥远的天际飘落，片片光洁如絮的雪花落在光秃秃的树枝上，落在袒露着胸膛的大地上。哦，它是在为大地编织厚厚的洁白的羽绒衣吧～此时，那灰蒙蒙的天空似乎也明朗起来，天地完全融合在一起。啊，好一派银装素裹的世界（冬天）

校园：

１、

２、

３

３、　我们的校园春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天一片金黄，而冬天则白雪一片。一年四季生机勃勃　我爱这个美丽的花坛，因为它们为了我们的校园付出了自己能尽的力量，也因为它们美化了我们的校园　我爱我们的校园，更爱那些脆弱的花花草草，高大的树木。让我们大

家保护着这些花草吧～让它们和我们一起快乐的成长，生活在一个美丽的环境中

注意：

（１、）写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，

（２、）可以按季节的顺序，春夏秋冬，写出每个季节的特色

（３、）要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。

（４、）写景中也可以写出你对这个景的感情，如看到春天的生机勃勃可以想象到我们的生活也应该像春天一样，充满生机

（５、）适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，

（６、）写景一定要运用比喻，排比，拟人等修辞手法。

我们的校园

４

我们的校园一年四季都很美丽，不信，我带你来参观一下。

春回大地，万物复苏。柳树抽出了新的嫩芽。小鸟从南方飞回来了。教学楼旁，一排排垂柳摇动着枝条，就像一位位小姑娘潇洒的甩动着她的头发。

夏天，烈日炎炎，骄阳似火，但是却没有减弱孩子的热情，反而提高了许多，是因为小女孩们能穿上了漂亮的裙子，小男孩们也能穿上了短袖的衬衫和短裤。他们在树荫下乘凉、做游戏。而蝉却在树干上不停地叫，好像在说：“夏天太热了～夏天太热了～我要找个地方凉快凉快～”

秋天，正是丰收的季节。我们学校的枫树上长满了枫叶，枫叶红红的。树叶变黄了，落叶在空中飞舞，真像一只美丽的黄蝶。这时，小朋友们都出来玩秋天要玩的游戏，比如说拔根、做书签等，都是秋天可以玩的游戏。

冬天，银装素裹，正是我们的校园。下雪了，不管是地上，还是树上，都是白茫茫的一片，好像给地球披上了一件银白色的大衣，我们穿上棉袄，带上手套，来到操场上滚雪球，堆雪人，打雪仗，玩得很开心。

怎样我们的学校美吗，我爱我的学校～～

篇三：关于写景的作文

关于写景的作文

关于写景的作文（一）

５

我们班的植物角有一株不起眼的菊。

虽然我不知道它属于什么菊，也不知道它的名字。可自从我踏进这个班级后，它就一直在那个充满阳光的角落，每时每刻陪着我们上课，朗诵。

我们每天在他身旁走来走去，从来没有看见过他有什么异样。突然有一天我们发现他好像枯萎了，原来是我们班的同学浇水太勤，过多的水把他的根茎给泡烂了。我们都舍不得扔掉它，仍然把他留在那里，好让他幸福的走向生命的尽头。就这样安静的过了整整两天，他美丽的紫色外表越来越没有出现生机的景象。小伙伴们只好忍痛割爱，将他丢弃在垃圾堆旁。

我每次路过垃圾堆时，都会特意的瞅瞅，看他还在不在那里。没想到奇迹发生了，那株被丢弃的菊，再被丢弃后第三天，居然复活了。虽然还有一点点劫后余生的倦态，但他新生的嫩芽似乎又重新焕发了昔日的光彩。我真为他高兴，为他自豪，他真不愧是百花中的“君子”，有一股男子汉的气概。

第二天一大早，我小心翼翼的把他重新送回属于他的那个“阳光角”，兴奋地将他复活的消息告诉了全班同学。

同学们都沸腾了起来。此时，每一个人的心中，都像属于菊的那个角落一样充满阳光，充满希望。我默默的注视着他，他依然像勇敢的战士一样直立挺拔。那坚定地神态仿佛

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在告诉我们，不要怕，勇敢往前走，大步往前走。虽然前进的道路上充满着危险，甚至是失败，但要相信只要有锲而不舍的精神，勇往直前的毅力，就一定会走过这段充满危险和失败打击的“人生路”。

菊，他没有牡丹那么富贵吉祥，也没有百合那么美丽淡雅，但他却有钢铁战士般的坚强意志和坚持不懈的精神，更有一种谁也无法逾越的不屈服的韧性～

我爱你，美丽的菊～

关于写景的作文（二）

有人说，上帝是个艺术家。台湾的野柳风景区就体现了这一点。

到了野柳风景区，游客排队都排到了门外，真是热闹～我们随着人群走进了景区内，在旅游集散点见到了“女王头”石的复制品。看着看着，总觉得少了点儿什么，大概少的是大自然的魅力吧～

走着走着，我们来到了观景台。观景台下的沙滩怪石嶙峋，有的像个大蘑菇，有的像小鸟，有的像大海龟，有的犹如人在寻找海的尽头，还有各种各样、见都没见过的形状。

到了沙滩上，我更加惊叹上帝的艺术天分了。那里的怪石错落有致，栩栩如生，人间没有人能比得过大自然的鬼斧神工。我接着往前走，看到了真正的“女王头”。“女王头”石五官清晰可辨，眼神中给人一种高高在上的感觉，像是在蔑

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视，又让人觉得它高傲到遇见谁都只会从鼻子里冷冷地“哼”一声。它的头发向后盘成一个尖尖的发髻，看起来更是盛气凌人。现在我知道了，复制品少得是大自然虚虚实实的线条啊～看了它，旁边所有的怪石都算不上“奇”～

上帝真的是个艺术家，人间所有人都不能与他相比～

关于写景的作文（三）

生活中的声音无处不在，在早晨能听到小鸟的叫声，在校园里能听到孩子们的笑声，在马路上能听到路人行走时脚步声，下雨时能听到惊天动地的雷声。

突然，一声巨雷在天空炸响，打破了早晨的宁静，轰隆隆——轰隆隆？？连绵不绝，不一会儿，豆子般的大雨就匆匆赶来了，哗啦啦——哗啦啦？？打在屋顶上，犹如大珠小珠落玉盘，这雷声依旧不息，这雨声俞来俞猛，相互交错着，就像天空正在举行一场盛大的音乐会，台上的表演者在演奏一首交响曲。

我想这美妙而动听的交响曲，应该是大自然精心准备的，轰隆隆——哗啦啦——轰隆隆——哗啦啦？？我听着听着，仿佛自己也是乐手中的一员，在热情地演奏着，不时台下还发出一片掌声。这美妙的交响曲持续了许久，好像大自然也沉浸在这音乐里了。

当我还陶醉在这美妙的音乐之中时，雨已然悄悄地停歇了，雷声更是早早的离场了，但我还是隐隐约约地听到雨后

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的余韵，屋檐下，水塘边，大树下，仍不时传来叮——咚——叮——咚？？这动听的钢琴独奏让我回味良久良久，不知过了多久，云开日出，碧空如洗，骄阳如新，但那美妙的声音似乎还一直在我耳边回荡，悠扬，清澈。

美好的一天开始了。

篇四：关于写景的作文４００字

关于写景的作文４００字（一）　瞧，那静美的雪花打破了冬的沉寂，雪用优美的舞姿造就了冬天独特的美啊～在万物沉寂时，一片雪花接着一片雪花飘飘柔柔在空中，如同一只只洁白美丽蝴蝶在翩翩起舞，使大地生动活泼起来。无数片雪花在一夜之间把大地装扮成童话里的水晶宫殿。看，一棵棵树，一株株梅花，在一夜间，穿上雪花制作的银白质衣服，那是整个冬天最流行的衣服。那些被装扮的树，有的像羞答答的小姑娘，有的像童话里的白雪公主，各具风采。而一株株梅花经过寒雪的洗礼后，竞相开放，粉的似霞，红的如火，白的像雪。寒风吹来，片片花瓣，就像一粒粒的音符，弹奏起冬天的旋律，只有雪，才是她至善至美的音乐伴舞，而一棵棵树木们，则是她们忠实的观众。漫山遍野的树们，都在梅花的音乐中与雪的舞蹈中摇曳着，陶醉着。　冬天的节奏欢快起来，梅花跟着节奏加快了音乐，雪花也跟着节拍旋转舞姿，这种场景更加美妙绝伦，这使得树们更欢快地鼓起来掌，惹得麻雀都来看热闹，看得麻雀们都欢呼、鼓掌，把冬

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天的快乐到处传播。整个冬天，只盛产

一种美丽，那就是雪带给整个冬天的快乐舞姿。　关于写景的作文４００字（二）　冬天，是个寒冷的季节。有些地方：早已下起鹅毛大雪，冰冷刺骨；有些地方，下起翩翩丝雨，寒冷却美丽。重庆的冬天，则是最为特别的～　重庆的冬天是美丽的～走出门，抬头望去，乌云便如堆积着的大包棉花，低沉沉的，仿佛一个巨大的口袋，里面酝酿着狂风暴雨，稍有不慎，便会下起来。往江面看去，那圣洁的白色雾，为江姑娘披上了一层银纱，为房顶戴上了一顶顶精致的白色圣诞帽。（）江面与楼房在调皮如孩子般的银雾下，若隐若现，好似那九天上，可望而不可即的仙境。朦胧而飘渺，静谧而清幽～　重庆的冬雨是柔柔的～站在花草间，顶一把散发着青春气息的精致小伞，细细观赏起雨来～看——冬雨似牛毛，似花针，似细丝，飘飘洒洒，随风摇曳，轻柔似“天街小雨”，伸出手，接住一滴雨，晶莹剔透，美丽是“玉颗珊珊”。听——耳边已萦绕美妙的“丝竹”之音，一丝一缕，细细，柔柔，恰如阳春白雪之音～闻——一股百香扑鼻而来，混杂着泥土的清香，树叶的淡香，花儿的馨香和雨的素香，都在微微润湿的空气里酝酿，愈渐浓郁。恍如身临百花丛中，令人迷恋其中。　“滴答－－滴答－－”雨停了。重庆呀，冬天的雨呀～寒冷而不失温柔，缠绵而不失明快～　关于写景的作文４００字（三）　秋天真美～　春天虽有婀娜多姿的杨柳，夏天虽有亭亭玉立

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的荷花，冬天虽有冰清玉洁的雪花，但我还是喜欢秋天——金色的秋天、飘香的秋天、神奇的秋天～　秋天是金色的季节。稻浪翻滚似金色的海洋，翩然飘落的树叶似嬉戏的金蝶，欢快地飞向大地的怀抱，傲霜的金菊，在瑟瑟的秋风中绽放，几多慷慨，几多豪迈～　秋天是飘香的季节。如果说春天是花枝招展的小姑娘，夏天是热情奔放的妙龄女郎，那么，秋天就是成熟丰满的少妇，更有勾魂摄魄的魅力。低垂的谷穗在秋风中摇曳，犹如她飘逸的秀发，枝头的苹果在阳光的照耀下，显得更加红润，仿佛她俊秀的面颊。白云为她织出圣洁的纱裙，彩虹为她送来七彩的裙带，丹桂为她戴上飘香的花冠。她漫步于原野，送来阵阵清香。　秋天是神奇的季节。神奇在田野：高粱举火把，苞米露金牙，棉花开怀笑，豆荚藏娇娃。走在丰收的田野里，相信你的脚步，也会迈得更欢快，迈得更有力。　朋友，秋天到来的时候，别忘了到田野里走一走，那里一定是金色一片，飘香一片，神奇一片。

篇五：写景作文四篇

写景作文四篇

老家的美

乡村的美景总是那么迷人。

乡下外婆家门前有一条清澈的小河，小河边有一片小竹林，春天一到，嫩竹萌发，生机勃勃，春意盎然。漫步林中，细风吹来，竹声沙沙，十分悦耳。听着这悦耳的声音，闻着

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嫩竹的清香，惬意极了。　沿着小竹林下坡的小径走到底，是映入眼帘的油菜田。那金黄色而又大片大片的油菜花，好比一片金色的海洋；走进一看，那绿绿的油菜茎和叶，就像碧玉一般。风拂过，每一棵油菜就都跳起舞来，放眼一看，油菜田也翻起来金色的波浪。

从田埂走上小山坡，见到的满是有半人高的杂草和许多挺拔的松柏。到那里走走看看，你会发现许多的小野花：蒲公英、野油菜、绣球花……这些可爱的花儿总会吸来一些美丽的花蝴蝶在这些花儿边翩翩起舞。

我的老家是不是很美呢，你也说说你的老家吧，看看谁的老家更美些。

家乡的变化

改革意味着飞跃，开放预示着富强，沐浴着改革的春风，只不过短短的几年时光，人们的生活水平得到了翻天覆地的变化。我的家乡也奇迹般地改变着。　昔日，我的家乡只不过是一个小村庄。道路全部是泥路，坑坑洼洼的，残留在我脑海里的家乡，到处都是平房，所见的平房屈指可数，而且大多数都是瓦屋，刮风下雨时，严重的倒屋，轻则水会进屋。屋前的道路冷冷清清，没工厂，没商店，更不要说路灯了。一条街道简直是封闭的。在当年，拥有一辆自行车代步，已经成为了人们追求的目的。人们那时穿的衣服都有补丁，以前有一句话说：新三年，旧三年，缝缝补补又三年。连鞋子

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也是靠自己那双灵巧的手做出来的，有草鞋、有布鞋？？

在改革开放的浪潮中，我的家乡居然变成了一个小城市。繁荣而昌盛，美丽而可爱。从前低矮、破旧的老屋早已被新颖别致的高楼大厦取代了。当年泥泞的古道已不见踪影了。宽阔的高速公路纵横交错，四通八达。在平整、宽阔的柏油马路上，车辆穿梭来往、川流息。道路两旁绿树成荫，人来人往。以前的瓦房现在变成了豪华的住宅，放眼望去，看到的是一栋栋一排排拔地而起的崭新的高楼

大厦。儿童乐园充满着欢乐声，彩灯喷泉装点得像仙境一样。只要你任意走进一个家庭，家用电器一应俱全，如电视机、电冰箱、空调、电话等也得到了普及，不少人家还有手机、私家轿车呢，许多家庭还购置了电脑，用以浏览、查询资料和从事文化娱乐活动，给人们的生活带来了极大的方便和无穷的乐趣。商场、农贸市场的商品琳琅满目，应有尽有。真是一年一个新面貌，一年一个新气象啊～　因此，我们必须做一个德、智、体、美、劳全面发展的学生，使我们伟大的祖国永远立于世界之林，我相信凭借着人民的勤劳与智慧，我的家乡将会变得更加繁荣，人们的生活也变得更加富裕。

金色的秋天

秋天，踏着金子般在阳光下闪闪发光的枫叶，披着被秋菊映得金灿灿的秋霜，推着田野里金色的滚滚麦浪，近了，近

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了？？“停车坐爱枫亭晚，霜叶红于二月花”。可我却认为秋天是用金色装扮的季节。

不知不觉，秋到了。活泼的唱着欢快的歌儿、你推我挤地流着的小溪水，秋来后它们也累了，只好慢慢地散着步。溪流旁边的野菊花吮吸了晶莹剔透、清澈甘甜的溪水，伸了伸懒腰，撑起小球似的花骨朵，然后渐渐地伸开了卷曲的花瓣，吐出了短毛线般的花蕊，绽开了那金色的笑脸，便纵身一挺，亭亭玉立，朝天怒放。它对着金色的火球般的太阳，铺开几片肥硕的叶子，贪婪地吸收太阳的万丈光芒。小溪边的枫树，是形影不离地陪伴了小溪几十年的伙伴。现在它已经是一棵参天大树了，它“哗－唰－”地抖落着那些五颜六色的叶子，那些枫叶便在空中翩翩起舞，如同一只只蝴蝶，不过它们一会儿就会落在地上，一片叠一片，一块叠一块，一层叠一层，层层叠叠，织成了一地彩金，如同大地披着一床带花纹的金地毯，厚厚实实、色彩斑斓。忽然一阵凉爽的秋风吹来，又把地毯做成了枫树金色的长袍。还有附近那块田野，它的东边一整片是着了火、染了色、洒了金的树林，左边是一间间红砖碧瓦、整整齐齐的房子，右边是一个农贸市场，熙熙攘攘的人们进进出出，呈现出一派车水马龙、热火朝天的景象。再看那田野，金色的麦子扬眉吐气、昂首挺胸，把头往后仰着，摆着手向我们做着鬼脸。偶尔一阵阵风儿卷起一波波麦浪，放着金色的魅力，秋天的光彩，把秋的风格表现得淋漓

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尽致。

在田野里，勤劳的农民们正忙着收割。这一片片金子，泼进了他们的心田，令他们露出了笑脸，是那么的甜，甜得似蜜？？

啊～好一派秋之景～

秋天也来到了校园。菊花、枫叶缠住了大地，阳光、云霞遍布了天空。老师、同学的辛勤劳动终于有了收成，一个个兴高采烈，笑逐颜开（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ　在　点　网：写一篇写景作文）？？

只有劳作，才有粮食的丰收；只有学习，才有半年的成绩；只有努力，才有人生的秋天～

家乡的雪

雪是冬天的使者，洁白的象征，它以自己独有的身姿装点着大地。像玉一样洁，像烟一样轻，像柳絮一样柔，从天空中纷纷扬扬的飘落，把这美丽的世界装点得“银装素裹，分外妖娆”。

清晨，我走在路上。突然觉得脸颊一凉，抬头望去，无数颗米粒大小的雪子纷纷降下，有的打在屋顶上，“沙沙”地演奏着冬日交响曲；有的打在树枝上，调皮地翻了个跟头；有的落在了地上，高兴地蹦来跳去。渐渐地，这些顽皮鬼都溜了，化作了清澈的雪水一个劲儿地往土里钻。

这时，飘下来的不再是雪子，而是雪花了。像一片片鹅毛，

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纷纷扬扬，飘飘悠悠，宛若一群穿着白纱裙的小仙女，牵着那轻柔洁白的舞裙，向人们展示自己的芳姿。一时间，色彩斑斓的世界已变成了粉妆玉砌的童话王国。

我伸出双手，接住几片洁白的小雪花如获珍宝似的欣赏着它们：多么可爱的小雪花呀～比点点晨露都要晶莹，比丝丝秋雨都还要细密，简直如玉屑办无瑕，让人爱不释手～

雪花在空中嬉戏着、飞舞着，它净化了世间的一切尘埃，送走了严冬的寂寞，它自由地来，潇洒地去，多少著名的诗词都赞美过它：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，多么俏丽呀～“瑞雪兆丰年”，它还是丰收的预言家呢～

雪渐渐地小了，空中零星地飘着几朵绒毛似的雪花。我有些好奇的张开嘴，迎接飘落的雪花，六角形的雪花轻轻地落在我的舌头上，那种清凉的感觉一直沁到心底，润醉了我的心田。

过了一会儿，雪停了。整个大地好像被一层银纱裹住，又好像被一层薄雾笼罩着。路旁的松树上挂满了“水晶屑末”，发出耀眼的光芒。如果你的赞叹声惊动了树枝上的小鸟，那“水晶屑末”将会如晨雾般挥洒，无声无息地融入大地；如果你顽皮地摇了摇树枝，那“水晶屑末”会发出“叮叮当当”清脆的响动，让你陶醉其中。不过，谁也舍不得去摇树枝，因为大家都不忍心破坏那无瑕的“水晶”工艺品。

多么美丽的雪景啊～我沉醉在这美妙的世界里，感觉雪是

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那样的可爱，那样的亲切，这真是一场瑞雪啊～

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作文二：《写一篇大同口泉公园的写景作文》7900字

游北山公园

抚松外国语学校　四年一班　　赵健成

在美丽的抚松，有一座引人入胜的公园——北山公园，北山公园的景物美丽极了～有清澈见底的小溪，有蜿蜒回环的长廊，还有一座紧紧依偎在一起的连心亭……总之，北山公园的一切都美不胜收～　底的小溪，在我们看来，小溪和小河都是微不足道的，根本无法与湖泊和大海媲美，可是这条小溪却有它的独特之处——平，平得像一面光滑无比的镜子，时常可以看见一条条小鱼跃出水面，又落下，留下了一道道美丽的波纹，像是打破了这面光滑无比的镜子，再加上一块块如同翡翠一样的青苔，给这条小河增添了无限生机。

走到半山腰，就可以看见美丽的长廊了～这条长廊可长了～就像一条巨龙蜿蜒盘旋在北山公园的半山腰。而且等你走进长廊里时，准会让你眼前一亮，长廊的房顶上，到处布满了一幅幅栩栩如生的画，有花，有草，有树木，有一只只可爱的小鸟在飞翔，有一条条活蹦乱跳的小鱼在游动，还有一位位翩翩起舞的仙女。北山公园上似乎没有比长廊更美更长的

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了～光是长廊就可以让我们走上半个小时了～　再往上走，就来到了北山公园的顶峰。这里矗立着一座美丽的亭子——连心亭，为什么有这个名字呢，因为它是由两个亭子组成的。在美丽的连心亭里，老人们在悠闲地下着棋；年轻人好像在谈论着什么；而小孩子们快乐地做着游戏，不时传出一阵阵欢乐的笑声。　从北山公园往下看，整个抚松尽收眼底，来往穿行的车辆和行走的人群，好像就是一只只微不足道的小蚂蚁；那农民伯伯种菜的大棚子，似乎都变成了一本本翻开的书；而整条大江就像是一条长长的带子……

如此美丽的北山公园，怎能不让我们流连忘返呢，　　进入北山公园，首先映入眼帘的是一条清澈见

篇二：写景例文　　公园春色　　雨中公园

写景作文例文　　公园春色　　雨中的公园　　晚春的雨中公园

公园春色　春姑娘迈着轻盈的步伐来到人间，使大地充满了生机。

她来到了公园。你看，那些花儿竟相开放，各不相让，红的，黄的，紫的，白的？？压满了枝头，身后的那一丛墨绿色的树枝上，开满了黄色的小花――那是迎春花。柳树发芽了，它那嫩绿的柳枝在随风飘扬，真像两条绿丝带在风中飘扬。再看那桃树，开满了粉红的花朵，站在远处看去，真像一团燃烧的烈火，走近一看又像小狗的脚印。梨花白白的像一捧

２

雪，苹果花白里透红，像小姑娘害羞的小脸蛋。几只小鸟披着花色的衣服在树上跳来跳去，还“唧唧喳喳”地叫着。

这叫声似乎唤醒了正在沉睡的小青蛙，它们爬出洞来，跳进水里，“扑通，扑通”，之后露出小脑袋开始了大合唱。

忽然，一阵风吹来，树叶发出了“沙沙沙”的响声，似乎在为小青蛙伴奏，听到这声音，又让人想到了春雨。那天晚上，我正在写作业，突然听到“沙沙”的响声，我透过窗子向外看，那雨倾斜着，细如牛毛，又似针头一样，一会停，一会下，真让人捉摸不透，不一会儿地面打湿了，雨立即停了，这真是“春雨贵如油”啊。

“扑通”一声，把我的思绪又拉回了现实。看着碧绿的树木，绚丽多彩的花朵，我情不自禁地说到：“真美啊～”

是啊，春天来了，它给人们带来了希望，给大地充满了生机？？

我爱春天，更爱春天的公园～

公园春景

我爱公园的四季：有花开草长、桃红柳绿的春天；有赤日炎　炎、绿树成荫的夏天；有秋高气爽、硕果累累的秋天；还有那粉饰银　装的冬天。在这多姿多彩的四季里，我最喜欢的就数春天了。

走进公园，呈现在眼前的是一条宽阔平坦的柏油大道，　各有一排鲜红美丽的蝴蝶花。在春风的吹拂下，摆动着纤细的

３

身躯，　好像在向人们招手～

沿着大道往里走，走到尽头是一个美丽可爱的大花坛，花坛里　有各种各样的花：有色彩斑斓的月季花；洁白如霞的白合花；　亭亭玉　立的君子兰；紫色的紫罗兰……真是

各有千秋、应有尽有啊～风吹过，　花儿们都迎风起舞，　满园都飘着浓郁的花香，　让人陶醉不已，心旷神怡。花香引来了一群群勤劳的蜜蜂来采蜜，引来了无数的美丽的蝴蝶在枝头上翩翩起舞。

绕过花坛，就来到了晶莹清澈的人工湖。人工湖里藏了一冬的　鱼都游到了湖面上来，在阳光的照耀下，成千上万条鱼金光闪闪，　如给湖面铺了一层金灿灿的毯子，那条银色的小鱼钻出水面，突然猛　地跳出水面，在空中划了一道优美的弧线，然后再轻轻落入水中，激起一朵朵晶莹剔透的水花。

湖边有一排柳树，它们已经抽出带黄色的　嫩绿的柳丝。在微风的吹拂下，柳条儿轻轻地飘舞起来，　嫩绿的柳丝偶尔轻　轻地划过水平如镜的湖面，波纹就在湖面上划开了。瞧～那不是报春使者—燕子吗，它们飞行轻快灵敏，时而飞去，时而飞回，回来时嘴里还叼着泥土，正一点点地在柳枝上筑巢呢～

人工湖旁边是一片宽阔平坦的草坪。　小草顽皮地从泥土下钻出　小脑袋来，好奇地东张西望，尽情地吮吸着贵如油的春雨。　草坪上开　着各色的不知名的小花，黄色的淡雅，

４

白色的高洁，紫红色的深沉而　热烈，泼泼洒洒，在春风中正开得灿烂。

啊～我喜欢公园，更喜欢春天的公园～因为它是那么的美丽可爱，那么的生机勃勃～　　雨中的云龙公园

今天是云龙公园开放以来，第二次的下雨，我有幸在雨中观赏了云龙公园。

由于前几天的天气象夏天一样，而突如其来的天气变化使人们都躲在了家里。　一进云龙公园，没有了以往人们那喧喧嚷嚷的声音，没有了人们那　欢快的笑声，没有了那人山人海的热闹，一切都似乎都是那样的寂静与冷清，但景色依然是那样的迷人，灯光依然是那样的五光十色，一切似乎都蒙上了一层薄薄的雨纱。

看，在那美丽的湖上，只见小雨滴像娃娃一样跳到了水里，似乎要去告诉小鱼们秋姑娘回来的消息；小雨滴落在水面上的啪啪声似乎是它为秋姑娘的到来特地找的音乐队。。。。。。一阵风吹过，那湖面上彩色的波纹似乎是风姐姐为秋姑娘准备的古筝等待秋姑娘来演奏。。。。。。看，那喷泉，像一群欢快的青年，在雨中毫无顾忌地舞蹈着，虽然没有了人们的夸赞与围观，但他们依然陶醉在自己柔美与阳刚并存的舞之中，像一群精灵在飞舞　……

看～那小雨点在火树银光中滑过，如同流星一样落在了土地上，落在了湖水

５

里　……　给人们带来了一个个美好的希望　．　那五彩缤纷的灯光使绿地更绿　，　红光更红　，　使景色在光和影的衬托下显得越发美丽　！　风舞动着雨滴拥抱了公园　，　洗净了一切混沌　，　也洗净了游人的眼睛　，　雨中的云龙公园别有一番情调　！

雨淅淅沥沥地下着，滋润着万物，树叶变得明亮、精神起来。同样是绿，可在雨中的绿却像擦了明油，明晃晃的，各种花朵吸收着春天的汁水，含苞欲放的花朵张着小口，一副害羞的样子，而盛开的花朵又有几分豪放，张着双臂，大口大口地喝着春雨。

可惜的是这良辰美景没有一位观赏者。千里马自有伯乐来识，这美景肯定也要有知音去欣赏，那知音是谁呢，自然是我们作文班的同学。看，她们戴着漂亮的花伞，漫步在雨中小公园，花伞和花儿汇聚在一起，开起了联欢会。

我们一到，就受到了热烈的欢迎，各种花草的表演欲望一下子来了，使劲把最美的一面表现出来，各种花由绿色的叶子衬着，显得格外鲜明，浓妆淡抹总相宜来比喻这里花是最恰当不过了。不信，你瞧，有的花朵开的红艳艳的，像是画上了浓浓的彩妆，有的花则像害羞的姑娘，不爱张扬，还有的则追求原形美，远处的柳树显得格外妩媚，长长的秀发，随风飘动，它立在池边，好像在看倒影，欣赏自己的俊容。这次春雨，可把小鱼给乐坏了，它似乎在说：“我好久没有

６

洗过春雨澡了。”小金鱼钻出水面，热闹地举行沐浴，小金鱼精神起来了，干净起来了，小池塘也清澈了，好像给小鱼换了个环境。我们快要走了，花朵们给我们一片片花瓣，我们像得到了明星的签名照一样，争着，抢着。雨给我们带来了欢乐，给我们带来了喜悦，把小公园打扮得更加美丽、迷人。我喜欢你雨，你使万物充满了生机。

雨中的学校小公园

春雨淅淅沥沥地下着，春天早已来到了人间。春雨中，万物都是那么美丽，令人陶醉其中。哪儿才是春景中的佼佼者，哪儿才是春景中最美丽的地方，哪儿才是美中最美的地点，那就请看我们学校的小公园～

春雨姐姐在草丛上弹奏起乐曲，万物都苏醒了。我撑起了伞，来到小公园，观赏那美丽的景色。瞧，近处的几棵大树，被雨点滋润过之后，像挂着一串串晶莹剔透的珍珠。“滴滴哒哒。”水珠落地的声音是多么悦耳，多么动听，形成了清晰又清脆的自然音乐交响曲。水珠无处不在，好像整个大地，甚至整个宇宙都被滋润了，它好像在表达一种生命的特殊意义。花草树木经过春雨的滋润，显得特别有光泽，特别有精神，特别有活力，好似要把今生最美丽的时刻展现出来。春雨的无私奉献，让我们的小公园，仿佛得到了神的帮助，　成了人间仙境。在小公园中飘浮着，点缀着一朵朵“大花”，那是同学们的雨伞组合成的五彩大花，让小公园增添了许多风

７

趣。

雨沙沙沙，沙沙沙不停地下着，让所有的景物都明亮了，美丽了。一滴雨滴下来，落在手上，得到了一份清凉；落在脸上，得了一份凉爽……雨不停地下着，也滋润了地砖，它让我们看见了自己生动的面孔。

最后，该说说小公园的景物了：一眼望去，一个高高的紫藤架，耸立在那里。四个树桩好像四个巨大的擎天柱，架子上的树枝像一条条蛇，弯曲，扭动，它就好像一个小平房在小公园的中心。去年长在紫藤架上的豆荚退位了，把王位交给了花苞。花苞一颗一颗地镶嵌在树枝上，显得格外美丽、引人注目。在茂密的树丛中，我发现了昂首怒放的深山含笑。纯白的深山含笑开放已久，它在树丛中既高大，又纯白，有一种独特的鹤立鸡群的感觉。在树丛中，它既高雅，又美丽，还令人动心。它真是太美了～在凉亭里，可以看到好久不见的茶花，十分艳丽。叶子想把茶花包起来，可是＊＊＊＊怎么关得住

呢，所以它在花丛中有点不同的感觉。茶花中几片暗，几片亮；几片红，几片粉；让我对美术老师说的话——“景物要有对比，才能体现出它的美。”若有所悟。我想，这种茶花可能是特种花或杂交花吧～

小公园太美了～我喜欢学校的小公园，我更喜欢雨中的小公园～

８

篇三：大同市口泉中学２０１４－２０１５学年高三上学期摸底考试

大同市口泉中学２０１４，２０１５学年高三上学期摸底考试（理科）

命题人：高三数学组王高翔

本试卷分为第Ｉ卷（选择题）和第ＩＩ卷（非选择题）两部分．满分１５０分．考试时间１２０分钟．

第？卷（选择题　共６０分）

１．集合Ａ？？ｘ｜（ｘ？１）（ｘ？２）？０？，Ｂ？？ｘｘ？０？，则Ａ

Ｂ？（）

Ａ（（？？，０］　　Ｂ（（？？，１］　　Ｃ（［１，２］Ｄ（［１，？？）

２．已知数列？ａｎ？是公比为ｑ的等比数列，且ａ１？ａ３？４，ａ４？８，则ａ１？ｑ的值为（）　Ａ（３　Ｂ（２　　Ｃ（３或？２　　Ｄ（３或？３　３．对于常数ｍ、ｎ，“ｍｎ？０”是“方程ｍｘ？ｎｙ？１的曲线是椭圆”的（　）　Ａ．　充分而不必要条件　Ｂ．　必要而不充分条件　Ｃ．　充分必要条件　　Ｄ．　既不充分也不必要条件

２

“ｌ？？”４（设ａ，ｂ是平面？内两条不同的直线，是平面？外的一条直线，则是的　“ｌ？ａ，ｌ？ｂ”

Ａ（充要条件　Ｂ（充分不必要条件Ｃ（必要不充分条件　Ｄ（既不充分也不必要条件

９

５（已知数列？ａｎ？为等比数列，且ａ４？ａ６？２ａ５，设等差数列？ｂｎ？的前ｎ项和为Ｓｎ，若ｂ５？２ａ５，则Ｓ９＝　Ａ（３６　Ｂ（３２Ｃ（２４　　Ｄ（２２

６（函数ｆ（ｘ）？ｓｉｎ２ｘ？４ｓｉｎ３ｘｃｏｓｘ（ｘ？Ｒ）的最小正周期为　　Ａ（

？

８

Ｂ（

？

４

Ｃ（

？

Ｄ（？２

７（一个几何体的三视图如图所示，其中主视图和左视图是腰长为１的两个全等的　等腰直角三角形，则该几何体的外接球的表面积为　Ａ（１２？　Ｂ

（　　Ｃ（３？　　Ｄ

（

？ａｘ，（ｘ？１）？

８．已知ｆ（ｘ）？？是Ｒ上的单调递增函数，则实数ａ的取值范围为　（　　）　ａ

？（４？）ｘ？２，（ｘ？１）？２

Ａ（（１，，？）Ｂ（［４，８）　　Ｃ（（４，８）　Ｄ（

１０

（１，８）

１

４ｘ？ｂ

９．函数ｆ（ｘ）？ｌｇ（１０？１）？ａｘ是偶函数，ｇ（ｘ）？是奇函数，则ａ？ｂ？（　）　ｘ

２

ｘ

Ａ．１　　Ｂ．　？１　Ｃ．　？

１１　Ｄ．

２２

１０．已知球的直径ＳＣ＝４，Ａ，Ｂ是该球球面上的两点，ＡＢ＝２（？ＡＳＣ＝？ＢＳＣ＝４５？则棱锥Ｓ—ＡＢＣ　的体积为

Ａ

２

Ｂ

２

Ｃ

２

Ｄ

１１．已知圆Ｃ１：？ｘ？２？？？ｙ？３？？１，圆Ｃ２：？ｘ？３？？？ｙ？４？？９，Ｍ，Ｎ分别是圆Ｃ１，Ｃ２　上的动点，Ｐ为ｘ轴上的动点，则ＰＭ？ＰＮ的最

１１

小值为（　　）

Ａ

（？４Ｂ

？１　　Ｃ

（６？　Ｄ

１２（已知二次函数ｆ（ｘ）？ａｘ２？ｂｘ？ｃ的导数ｆ（ｘ），ｆ（０）？０，且ｆ（ｘ）

的值域为［０，？？），则最小值为

Ａ（３　　Ｂ（

ｆ（１）

的ｆ（０）

５３　Ｃ（２　Ｄ（　２２

第？卷　　非选择题　　（共９０分）

二、填空题（本题共４个小题，每小题５分，共２０分．　把每小题答案填在答题纸的相应位置）　１３、由曲线ｙ？ｓｉｎｘ，ｙ？ｃｏｓｘ与直线ｘ？０，ｘ？

？

２

１５９，ａ８？ａ９？？，　１４、在等比数列？ａｎ？中，若ａ７？ａ８？ａ９？ａ１０？

８８

则

所围成的平面图形（图中的阴影部分）的面积是

１１１１

１２

？？？？　　ａ７ａ８ａ９ａ１０

３

１５．　若函数ｆ（ｘ）？ｘ？３ｘ对任意的ｍ？［？２，２］，ｆ（ｍｘ？２）？ｆ（ｘ）？０恒成立，则ｘ？１６、设ｆ？ｘ？，ａｓｉｎ２ｘ，ｂｃｏｓ２ｘ，其中ａ，ｂ？Ｒ，ａｂ？０．

若ｆ？ｘ？？ｆ？

？？？

则　？　？对一切ｘ？Ｒ恒成立，

６？？？１１？

ｆ？？１２？７？？？？？？

；　？　　？　ｆ？ｘ？ｆ？ｆ？０？？？？？；

１２５？？？？？

既不是奇函数也不是偶函数；　？　ｆ？ｘ？的单调递增区间是？ｋ？？

？

６

，ｋ？？

２？？

？ｋ？Ｚ？；　？３？

２

？　存在经过点？ａ，ｂ？的直线与函数ｆ？ｘ？的图象不相交（

１３

以上结论正确的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（写出所有正确结论的编号）（　三、解答题（６个题，　共７０分）

１７（（１０分）在？ＡＢＣ中，角Ａ，Ｂ，Ｃ的对边分别为ａ，ｂ，ｃ，且ａ？ｂ，ｓｉｎＡ？３ｃｏｓＡ？２ｓｉｎＢ（　（１）求角Ｃ的大小；　（２）求

１８．（１２分）已知数列｛ａｎ｝的前ｎ项和为Ｓｎ，且Ｓｎ？２ａｎ？２（ｎ？Ｎ＊），

数列｛ｂｎ｝满足ｂ１？１，且点Ｐ（ｂｎ，ｂｎ？１）（ｎ？Ｎ＊）在直线ｙ？ｘ？２上．　（１）求数列｛ａｎ｝、｛ｂｎ｝的通项公式；　（２）求数列｛ａｎ？ｂｎ｝的前ｎ项和Ｄｎ；

１９．（１２分）如图在四棱锥Ｐ？ＡＢＣＤ中，底面ＡＢＣＤ是边长为ａ的正方（来自：ＷｗＷ．ｚａｉＤｉａｎ．　在点网：写一篇大同口泉公园的写景作文）形，侧面ＰＡＤ？底面ＡＢＣＤ，

ａ？ｂ

的最大值（　ｃ

２

ＡＤ（　且ＰＡ？ＰＤ？２

（１）求证：面ＰＡＢ？平面ＰＤＣ；　　（２）求二面角Ｂ？ＰＤ？Ｃ的余弦值（

Ｂ

３

２０．（１２分）如图已知抛物线Ｃ：ｙ２？２ｐｘ的焦点坐标为Ｆ（１，０），

１４

过Ｆ的直线交抛物线Ｃ于Ａ，Ｂ两点，直线ＡＯ，ＢＯ分别与直线ｍ：ｘ？？２相交于Ｍ，Ｎ两点（　（１）求抛物线Ｃ的方程；

（２）证明？ＡＢＯ与？ＭＮＯ的面积之比为定值（

２１．已知函数ｆ（ｘ）？ｅｘ，点Ａ（ａ，０）为一定点，直线ｘ？ｔ（ｔ？ａ）分别与函数ｆ（ｘ）的图象和ｘ轴交于点

Ｍ，Ｎ，记？ＡＭＮ的面积为Ｓ（ｔ）．

（１）当ａ？０时，求函数Ｓ（ｔ）的单调区间；

（２）当ａ？２时，　若？ｔ０？［０，２］，使得Ｓ（ｔ０）？ｅ，　求实数ａ的取值范围．

２２．　已知函数ｆ？ｘ？？ｘ？

ａ

？ｂ？ｘ？０？，其中ａ，ｂ？Ｒ．　ｘ

？若曲线ｙ？ｆ？ｘ？在点Ｐ？２，ｆ？２？？处切线方程为ｙ？３ｘ？１，求函数ｆ？ｘ？的解析式；　？讨论函数ｆ？ｘ？的单调性；

？１？？１？ａ？，２？？ｆｘ？１０？若对于任意的在？，１？上恒成立，求ｂ的取值范围．　？２？，不等式

？？？４？

４

参考答案（理科）

一、选择题：（每小题５分，共６０分）

二、填空题：（每小题５分，共２０分）

１３（　２２－２　　１４（－５／３　　１５（（－２，２／３）１６（？？？　三、解答题：

１５

（共７０分）　１７（（１０分）

解：（１）ｓｉｎＡ３ｃｏｓＡ，２ｓｉｎＢ即２ｓｉｎ（Ａ，

？　　？

），２ｓｉｎＢ，则ｓｉｎ（Ａ，，ｓｉｎＢ（？３分　３３

因为０，Ａ，Ｂ，？，又ａ？ｂ进而Ａ？Ｂ，

２？　？　　？

所以Ａ，，？，Ｂ，故Ａ，Ｂ，，Ｃ，（　？６分

３３３

（２）由正弦定理及（１）得　ａ，ｂｓｉｎＡ，ｓｉｎＢ２　？　　？

，，ｓｉｎＡ，ｓｉｎ（Ａ，）］，３ｓｉｎＡ，ｃｏｓＡ，２ｓｉｎ（Ａ，（？９分　ｃｓｉｎＣ３６３

当Ａ，

ａ，ｂ　？　时，取最大值２（　３ｃ

１８（（？）当ｎ？１，ａ１？２

当ｎ？２时，ａｎ？Ｓｎ？Ｓｎ？１？２ａｎ？２ａｎ？１

？　ａｎ？２ａｎ？１（ｎ？２），？｛ａｎ｝是等比数列，公比为２，首项ａ１？２　？ａｎ？２ｎ又点Ｐ（ｂｎ，ｂｎ？１）（ｎ？Ｎ＊）在直线ｙ？ｘ？２上，？　ｂｎ？１？ｂｎ？２，　　？｛ｂｎ｝是等差数列，公差为２，首项ｂ１？１，？ｂｎ？２ｎ？１（？）？ａｎ？ｂｎ？（２ｎ？１）？２ｎ　　？Ｄｎ？１？２１？３？２２？５？２３？７？２４？

（２ｎ？３）？２ｎ？１？（２ｎ？１）？２ｎ　？　　（２ｎ？３）？２ｎ？（２ｎ？１）？２ｎ？１　　？

２Ｄｎ？１？２２？３？２３？５？２４？７？２５？

１６

？—？得

？Ｄｎ？１？２１？２？２２？２？２３？２？２４？

２？２ｎ？（２ｎ？１）？２ｎ？１

４（１？２ｎ？１）？２？２？？（２ｎ？１）？２ｎ？１？２ｎ？１（３？２ｎ）？６

１？２

Ｄｎ？（２ｎ？３）２ｎ？１？６

１９（（１２分）

５

篇四：阳春门公园（小学三年级命题作文写景）

阳春门公园（写景）

离我家最近的，就是阳春门公园。

公园和环城路之间的围墙全部都被拆掉了，任何时间都可以进去走走、看看、坐坐。

如果是个汉堡的话，阳春门公园就是夹在护城河和环城路之间的蔬菜。

和所有的公园一样，这里也少不了小桥流水、花草树木、亭台、翠竹、假山和蜿蜒的石子小路。弯弯的石拱桥太普通了，我喜欢从池塘底下冒出来的石墩，远远的看过去，像是雪地上踩下的一窜窜脚印，从池塘的西岸伸延到东岸。你必须小心的从一个“脚印”跨到另一个“脚印”，如果不想掉到水里的话。

阳春门公园也有自己独特的风景，里面住着群黑天鹅，它

１７

们高傲、优雅的在池塘里畅游，在摄影爱好者的镜头下也是自然欢快，完全没把人类放在眼里。

公园里的假山也和别处不同，山里头洞连着洞，像是迷宫一样，从一个洞口钻进去，能从另外几个洞口钻出来，这里非常适合三五个朋友来玩捉迷藏。

嗯，下次去看看荟园吧～

１８

作文三：《以总分的结构写一篇写景的作文》13000字

曾老师原创：并列写景段落由并列结构向总分总结构化

曾老师原创：并列写景段落由并列结构向总分总结构化中考语文阅读作文

第三章　　写出有灵魂的记叙文

第七讲　　横向并列描述构建有灵魂的段落

第六节　　并列写景段落由并列结构向总分总结构化

并列写景的内涵包括：（一）写一处风景，确定一个时间点，从景物中选出一个事物，作为代表，逐一描写描绘。例如，描绘一座公园的风景，从构成风景的事物中选出花、草、树木、甬路、和人作为描绘对象，并列进行描写。（二）描绘一个事物，将事物分成若干个局部并列进行描绘。如整体要描绘一朵花。在写作时，对花蕊、花瓣、花托、花茎、花叶并列进行描写。（三）描绘一个事物，从不同角度进行并列描绘。还以描绘一朵花为例，可以从花色、花味、花形、花声　、花的质地等不同角度、不同方面进行并列描写。

一．并列描写几个事物的段落如何化成总分总段落

素淡的云，在蔚蓝的天幕上漫步徜徉，清雅、悠闲，洁白

１

得不见半点瑕疵，仿佛是浮动的灵羽，是飘逸的玉魂。恬淡的风，若有若无，带着泥土的气息、鲜花的芬芳，轻轻拂过杨柳的枝头、摇曳着带雨的花朵，仿佛是一位年轻的母亲，轻拍着即将入睡的婴儿。树叶绿得发亮，叶尖上点缀着一粒粒饱满的水珠儿，在阳光下折射着七彩的光晕，仿佛一树树翡翠，一树树珍珠，让人觉得这里的每一棵树、每一枝花都是从历史深处款款走来的满身珠光宝气的盛装淑女。

上面这段景物描写，采用横向并列描绘的方法，先后描写了云、风、树叶三个事物构成景物，是典型的并列结构，如何在段首、段位加上总写，构成总分总结构呢，

（一）段首总写的四种常规方法

１．点明此景是何地之景，概括景物给人的整体感受（用形容词或打比方）

例如：风云尽去的劳动公园，透着十二分的温柔和含蓄。（劳动公园——交代景物地点，温柔、含蓄是多个事物构成的景物给人的整体感受）

也可以用打比方的方法来写：经过春雨的洗礼，全新的劳动公园，像一位待嫁的新娘。

２．逐一概括构成景物的每个事物的主要特点，合并后用来描绘整个风景

就是将并列描绘的事物，每个概括出一个主要特点，合并到一起，以点代面，以偏概全，用来描绘整个画面。

２

云——圣洁；风——轻柔；树叶——妩媚，合起来，用“圣洁、轻柔、妩媚”描绘整体景物——劳动公园：　风雨过后劳动公园，圣洁、轻柔而妩媚。

３．以空间过渡形式，点明描写的是何地的景物，自然引出下面的景物描写

（１）细雨过后看风景，最妙不过劳动公园。（总起句）

（２）从星海公园往东，沿着滨海路，走不过１０分钟，便会置身劳动公园的怀抱（承上启下句）

（３）感受雨后的大连，还得到劳动公园。（总起句）

（４）看够了海景，不妨在雨后逛逛劳动公园。（承上启下句）

（５）雨后的劳动公园，确是一个好去处。（总起句）

４．过渡＋景物整体特点

（１）细雨过后看温柔、含蓄的风景，最妙不过劳动公园。（总起句＋景物总特点——温柔、含蓄）

（２）从星海公园往东，沿着滨海路，走不过１０分钟，便会置身劳动公园圣洁、轻柔、妩

媚的怀抱（承上启下句＋景物特点——圣洁、轻柔、妩媚）

（３）感受雨后的大连，还得到温柔、含蓄的劳动公园。（总起句＋景物特点——温柔含蓄）

（４）看够了海景，不妨在雨后逛逛温柔、含蓄的劳动公园。（承上启下句＋景物的特点——温柔含蓄）

（５）雨后的劳动公园，温柔、含蓄，确是一个好去处。（总

３

起句＋景物特点——温柔含蓄）

（一）段尾总写的三种常规方法

１．整体写景物带给的感受

和开头的总写一致，不同的是，结尾的感受如果采用联想的方式，运用比喻的方法来写，可以写一个句子，也可以连续写几个句子，而开头一般只适合写一个句子。值得注意的是：如果开头是用概写整体感受的方式并用形容词来表达这种感受，那么，后面的总写句就应该用联想比喻的方式来写感受，二者不能雷同。

例如：周庄的美，美在一分质朴。坐在轻摇轻摆的船中，沿着曲曲折折的水汊，从容自在的游着，低头观水、抬头看粉墙、看青瓦、看百年老屋屋顶长出的瓦松、看桥头光滑石头上滴水而成的水凼。走在周庄铺满古老青石的小街上，像是穿行在历史的隧道中，每一步都是那样的凝重，青石被磨得发亮，那么的光滑玉润。周庄的石是中国古老文化的一部分，那是岁月沉淀积累成的沉稳。桥头，白发老人衣着粗麻布衣，释然的摇着手中的蒲扇，悠然古朴。印象中，周庄就是一位返璞归真的老人。

第一句（总写句）用形容词——质朴概括描述周庄，文章结尾的总写句——印象中，周庄就是一位返璞归真的老人，则采用联想比喻的形式，把周庄比作一个老人，二者表意一致，形式不同，摇曳多姿。

４

２．揭示整段文章要表达的思想感情

例如：置身于这样一种如诗如画的美景之中，每个人的内心世界都会被一种兴奋、愉悦充盈着，即便是刚刚遭遇了失败，经历了厄运，也会宠辱偕忘，赞不绝口的～（揭示写景的目的——抒发了对眼前美景的喜爱和赞美之情）

３．总写景物带来的影响或结果

例如：每一个走进公园的人，在这一刻，都变得流连忘返，如醉如痴，疑是自己正行走在画中或仙境里了。

二．并列描写局部的景物描写化成总分总式结构的方法

金黄的花蕊，点缀在最中间，宛如画中绽放的迎春，引得蜜蜂蝴蝶，嘤嘤嗡嗡，时起时落，翻飞起舞。粉红的花瓣，艳若朝霞，娇若笑靥。淡绿的花托，就像孩子高高擎起的小手，弱不禁风，玲珑细腻。流畅的花枝是丹青妙手饱蘸浓墨轻挑出的墨线，直中有曲，曲中又直，刚柔并济，摇曳多姿。硕大的叶片，在微风里轻轻颤动，洒落一地水墨画般浓淡变化、光斑悦动花影。

在这一段里，将月季花分成花蕊、花瓣、花托、花茎、花叶依次进行描述，这样的段落，如何化为总分总式段落呢，

（一）段首总写句的写作方法

１．概括整个事物的特点

以局部描写的内容为依托，概括事物的整体特点、突出特点，作为本段的中心句，总领全段。

５

例如：（１）盛开的月季，娇美动人。（２）盛开的月季，妩媚动人，活力四射。（３）最美不过花团锦簇的月季。写作时，一要着眼描绘对象整体，二要从局部描写里准确概括自己描绘的事物最突出的特点，三要选择最恰当的形容词，对事物的特点进行准确描述。

２．概括描绘该事物的整体形象

整体感受事物，借助联想方法，运用比喻，把这种感受写出来，树立被描绘事物的整体

形象。

例如：（１）盛开的月季，就如情窦初开的二八少女。　（２）初绽的月季，是一团燃烧的火。（３）月季花悄然绽放，一如瑰丽的焰火。写作时需要注意的是：一整体感受事物，而不是局部感受事物；二联想的形象要和描绘的事物具有高度的形象性，不能牵强附会，切忌褒贬不一。

３．空间过渡＋人的行为表现

例如：（１）来到月季坊，大家身不由己地停下了脚步；（２）离月季园还有几十米，很多年轻人已无法控制自己　脚步，向那一树树鲜花奔了过去。（３）从牡丹园出来，下一站是月季坊，大家不由地加快了脚步，想一睹月季的容颜。第一句采用模糊前面地点的方式，直接将空间引入“月季坊”完成空间过渡，然后写大家的行为——身不由己地停下了脚步。第二句，用估算距离的方式，完成空间化，然后写游人的行为

６

——　已无法控制自己脚步，向那一树树鲜花奔了过去。第三句，点明从甲地进入乙地，完成空间过渡，然后写游客的行为——不由地加快了脚步，想一睹月季的容颜。

４．时空过渡＋事物整体给人的感受

例如：（１）来到了月季坊时候，大家的心瞬间陶醉了～（２）踏着正午的阳光，一行人走近月季坊，满园的月季，惊艳了游人的眼睛。（３）稍后，大家步入月季坊，那一树树盛开的月季美的让人惊叹，让人心动～“来到了月季坊时候”、“踏着正午的阳光，一行人走近月季坊”、“稍后，大家步入月季坊”三句话均以时空同步化的方式完成过渡，每一句的后半句，都是描述月季花总体给人的感受。

５．概括总写事物的整体状态

例如：（１）满园的月季竞相绽放；（２）月季花开得正艳；（３）袅娜的月季，开满了每一个空间。

（二）段尾总写句的写作方法

在保证和前面总写句不重复的情况下，可用以下方式写后面的总写句：

１．　描绘事物带给人的整体感受

例如：那一簇簇鲜花，让远方的客人如醉如痴，如梦如幻。

２．借助联想，以比喻刻画事物的整体形象

例如：阳光下，花影丛丛，宛如一群群光彩照人的仙女，用最上等的礼仪，迎接远道而来的嘉宾。

７

３．描绘事物带来的结果或影响

例如：（１）如果不是行程的需要、时间的限制，大家真的想留下来，在这里小住几天，细细品味这别开生面的人间仙境。（结果）（２）满园春色激起一声声的赞叹，很多人竟然模仿起古人来，做出了“待到明年绿，还来就月季”的决定。（影响）

４．描写人物的行为

例如：花园边，亭柱旁，镁光灯不停的闪烁，大家都想在这里留下几张照片，将自己曾经的美丽，定格在取景框中，让它成为生命永恒的记忆。

三．逐方面并列描绘事物的段落如何化为总分总段落

没有风，一朵朵盛开的牡丹，静静地沐浴在春光里，将袅娜的身影，斑驳的散落在地上，像一首无言的诗。（花之声）粉的、红的、白的、黄的，各种颜色交织在一起，相互掩映，彼此衬托，是立体的锦缎，又如七彩的朝霞，每一种色彩都是那样鲜艳，那样纯净，不带一丝杂质。（花之色）空气中弥漫着淡淡的香，淡淡的甜，混合着树脂与泥土的气息，顺着鼻翼，沿着血脉，浸润着每根神经末梢，让周身的每个细胞，都尽享着造物主无上的恩赐．（花之味）

上面这段文字，在刻画牡丹花的时候，既没有整体刻画事物，又没有将事物分成若干个

篇二：“总分式”议论文写作模板及解说

８

写作指导：“总分式”议论文写作模板及解说

王淦生

？模板解说

常言道：文无定法。但是对于初学写作的人来说，写作还是有一定的章法可循的。“总分式”议论文，应该说是议论文各种结构类型中使用最为广泛、最易于上手的一种形式，这类文章往往在序论部分（文章开头）提出中心论点，在本论部分（文章主体）将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点进行论证，最后在结论部分（文章结尾）加以归纳、总结或作必要的引申。简言之，就是“提出论点——多角度证明论点——得出结论”这样一种形式。

？模板图解

“总分式”议论文的文章结构相对较为简单，易于把握，文章结构如下所示：（总）提出论点

（分）分论点一论据议

论分析

分论点二论据议论分析

分论点三论据议论分析

（总）归纳总结

？成败关键

“总分式”议论文结构简单，易于把握，但要想真正写好还需要注意这样几个方面：

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第一，认真设置好分论点，注意处理好分论点与分论点之间的关系。分论点是从属于中心论点并为阐述、证明中心论点服务的若干思想观点，必须紧扣中心论点。分论点之间既不能互相矛盾、对立，又不能相互包含、雷同。分论点与分论点之间一般是并列式或层进式的关系。并列式是横向展开，用的是横向思维，分论点与分论点之间没有严格的先后顺序；层进式是纵向的深入，用的是纵向思维，分论点与分论点之间有较为严格的先后顺序。

第二，提出分论点之后要有与之相扣合的论据材料和比较充分的分析论证。论点、论据和论证是议论文的三要素，三者缺一不可。论据是立论的根据，是作者用来证明论点的理由和事实。没有论据，你的论点就难以令人信服，文章就显得肤浅乏力。论证是运用论据证明论点的逻辑过程，没有论证，会使论点与论据离散，使文章成为观点与材料的堆砌。第三，要注意论据及论证方式的多样化，切忌方式单调。论据包括事实论据（如具体事例、统计数字、亲身经历等等），还包括道理论据（如经典著作和权威性的言论，以及自然科学的原理、定律、公式等等）。我们在使用时应注意论据的真实、充分、典型、新鲜和多样化。论证方法则包括举例论证、道理论证、类比论证、对比论证、比喻论证、因果论证等等，我们写文章时，要尽量做到“十八般兵器样样精通”，手法单调会使文章乏味。

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？范本

诚信所至，金石为开

陕西一考生

古语说得好：“精诚所至，金石为开。”？（？借一句古语略作分析，引出中心论点，自然蕴藉。）此言一语道破天机，极为精妙地表述了诚信在日常生活中的重大作用。因此，在人与人的相处中，不管是同学朋友之间，还是在生意场上，都要始终如一地以诚为本，以信为根。唯有如此，友谊之花方可常开不凋，财富方可滚滚而至。

诚信是中华民族的一大美德。？（？分论点一。）在古代，以诚信受到赞誉的人和事不胜枚举。古时有一商人，从集市买回一头脚有伤的驴子，不料后来被儿子卖给别人，商人得知后非常气愤，于是找到那位买病驴的人，说明缘由并拉回了驴子，因为他认为，以诚信为本，是做人也是做买卖的最不可丢弃的信条。？（？举例论证。事例援自典籍，说服力强。）

诚信是增进情感的润滑剂。？（？分论点二。）在生活中，人们难免与邻里发生这样那样的误会，那么消除误会的最好方法就是以诚信待人，诚信是开启心灵之门的钥匙。只要我们以心换心，就会消除误会，增进情感。朋友受挫失落流泪时，你的一个真诚的微笑，一句劝慰的话语，也许会驱散朋友心中的乌云；朋友成功喜悦时，你报以一阵热烈的掌声、

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一句祝贺的话语，更能鼓励友人在以后的日子里一路走好。？（？喻证、例证结合，贴近生活，形象生动，富有亲和力和感染力。）

诚信不但体现在朋友之间，更体现在社会生活中的每一个角落，它是一种社会公德。？（？分论点三。）现代都市生活节奏加快，为了方便市民的出行，许多地方设立了无人售报亭、无人售票车、无人供雨伞处。这些都市新风景既方便了群众，又检验了市民的社会公德。在这里有人买报刊杂志照样付款，坐车照样掏腰包，雨停后将伞及时送回。这些皆是于细微处所见的精神风貌。而有的人却要抛弃诚信，用卑劣的手段窃取一点蝇头小利，买报坐车不付钱，用伞不归还……因此，人不能丢掉这个包含在人字里的美德——诚信。？（？举例论证和对比论证相结合，富有思辨性。联系现实，解剖社会。）

诚信体现着一种精神，不只在人与人之间，还体现在国家与国家之间，民族与民族之间。？（？分论点四。）在中美撞机事件中，中方以真诚客观的态度对待此事，而美方却百般推托抵赖，致使事件久久不能解决；巴以双方的冲突，双方若能以诚信为本进行谈判，双方就不会有那么多无辜百姓遭难，世界也多了一片和平的空间。？（？举例论证与对比论证相结合，目光投向了全球，视野广阔。）

“精诚所至，金石为开。”请不要丢弃诚信，它是为人之本，

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处世之根。？（？总结全文，首尾呼应，收束有力。）

？模板分析

这篇文章是陕西一位考生的高考考场作文。因其鲜明的观点、充足有力的论据、灵活多变且极富逻辑力量的论证以及精练老到的语言而被判为满分作文。综合全文来看，这篇文章在以下几个方面值得初学写作者学习和模仿。

第一，文体规范。这篇考场作文写得中规中矩，堪称是“总分式”议论文的样板之作。文章开头援引古语并稍作分析，引出了这篇文章的中心论点——“在人与人的相处中，不管是同学朋友之间，还是在生意场上，都要始终如一地以诚为本，以信为根”，这是引论。文章的引论部分完全符合考场作文“开头靓、入题快”的要求，很容易获得阅卷者的好感。本论部分，作者先解说诚信的作用（一是“一大美德”，二是“增进情感的润滑剂”），再分析诚信的适用范围（先是人与人之间，再是国家与国家之间），这属于由“分析问题”到“解决问题”，二者之间是一种层进关系。本论部分的这两个大的层次又可以各分两个小层次。在分析诚信的作用时，作者既按由古到今的时间顺序，又按由“德”到“情”的逻辑顺序；在论述诚信的适用范围时，则采用了先“人与人”后“国与国”的由小到大的逻辑顺序。文章结尾再次援引文首的名句，既收束全篇，又照应开头。整篇文章结构井然，逻辑严密。

第二，论据充分、有力。本文论据丰富，有古代名言，有

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历史故事，有社会现象，有国际时事；有正面论据，也有反面论据；有间接转述，也有直接引用……具有真实、充分、典型、多样的特点。这些论据的使用，大大增强了文章的说服力，也使文章的可读性增强，富有理趣。论据是立论的基础，若要想写出有分量的议论文，就必须注意材料的积累。

第三，论证方法富于变化。本文既摆事实，又讲道理，在摆事实、讲道理的同时，还兼用对比论证和比喻论证的手法，使文章说理透彻，行文活泼，富于灵动性。文章在分析议论时，要言不烦，文辞优美，很有文采，这使得整篇文章读来文质兼美，富有感染力。

初学写作者在使用写作模板时，要注意这样两点：一是写作有规矩，这种规矩来自于人们的实践的积累，所以多读一些规范、经典的文章，从中琢磨出套路，加以模仿，对提高我们的写作水平一定大有裨益；二是作文无定法，反复“同唱一首歌”难免有单调之嫌，所以掌握了一定的写作技巧，写作水平有所提高的时候要注意举一反三，推陈出新，写出有自己特色的文章来。其实，这两者之间并不矛盾：前者是基础，后者是发展。高考作文当然欢迎成功的创新之作，但也不排斥这类符合一般写法的优秀文章。换句话说，这两类文章的佼佼者在考场上均可获得高分——这就是满分作文《诚信所至，金石为开》给我们的启示。

？提升训练

１４

阅读下面的文字，按要求作文。

每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地。贫瘠、肥沃我们或许无法选择，但是荒芜、繁茂将由我们自己来决定。

请以“耕种自己的土地”为题，写一篇不少于８００字的议论文，采用“总分式”结构，立意自定。

？构思引导

“耕种自己的土地”是采用比喻的修辞手法来命题的，所以我们面对这道作文题，首先便必须明确“土地”一词的含义。从大的方面来看，“土地”可以指我们的人生，指我们每个人作为人类传承的链条上的一个重要环节所要担负的一份责任；从小的方面来看，

篇三：写作指导：如何写好总分总结构的作文，

写作指导：如何写好总分总结构的作文，

写作素材：如何写好总分总结构的作文，

总分总结构是作文结构的一种重要的作文方式，这种写作结构方式易于掌握，适用性较广，对这种写作结构方式，应好好学习，运用，推广，研究，深化。

总分总写作结构图为：

总：点明主题，引发下文，注意关键词的运用。

分：从不同的角度、不同的方面来描写事物，有并列式结构，递进式结构等。

一层

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二层

三层

总：总结全文，照应开头，首尾呼应。

总分总结构写作的文章，关键在于分这一部分的灵活运用，这里又可以分为四种结构：

一、并列式结构的分说：彼此之间互相并列，没有明显的时间推移痕迹，如一个人的几个不同侧面，一件事的几个方面，同一中心下的几件不同的事。

二、连贯式结构的分说：彼此之间有比较明显的时间推移，如事情发展的不同阶段，连续几天内的不同事情等。

三、递进式结构的分说：彼此之间意思一层比一层推进，表示出从较低层次向较高层次的递进，常用于议论文。

四、对比式结构的分说：彼此之间从一正一反两个方面来阐述，先正后反，或先反后正，反说是为了证明正说观点的正确性。常用于议论文。

不管是哪种形式，都由一个个片断组成，短小精悍，各自独立又服从于同一条主线。分说的几个片断之间，可用小标题表示，又可用空格显示，也可像普通分段那样，但有较明显的跳跃性。

这种结构可以使长文短写，也可以用短文长拼，同时又能省去许多过渡性的文字，写起来省力而形式又新颖，写成的文章简炼而清新，可以在有限的篇幅内多侧面多角度地写人

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记事，增加文章的容量，更深刻地表现主题。

篇四：总分式议论文写作模板及解说

总分式议论文写作模板及解说

王淦生

【模板解说】

常言道：文无定法。但是对于初学写作的人来说，写作还是有一定的章法可循的。因为任何文体都有其自身的特点，掌握了这些特点，至少可以写出中规中矩的文章，不致出现文体不规范的问题。特别是议论文，基本上都有一定的写作套路，掌握了这些基本套路，也就找到了入门的捷径。等到驾轻就熟之后，再举一反三，寻求变更和创新。而“总分式”议论文，应该说是议论文各种结构类型中使用最为广泛、最易于上手的一种形式，这类文章往往在序论部分（文章开头）提出中心论点，在本论部分（文章主体）将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点进行论证，最后在结论部分（文章结尾）加以归纳、总结或作必要的引申。简言之，即是“提出论点——多角度证明论点——得出结论”这样一种形式。

【模板图解】

总分式议论文的文章结构相对较为简单，易于把握，文章结构可见下面的图示：　分论点一＋论据＋议论分析

（总）提出论点—（分）　分论点二＋论据＋议论分析　—

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（总）归纳总结

分论点三＋论据＋议论分析

【成败关键】

总分式议论文结构简单，易于把握，但要想真正写好还需要注意这样几个方面：　第一，认真设置好分论点，注意处理好分论点与分论点之间的关系。分论点是从属于中心论点并为阐述、证明中心论点服务的若干思想观点，必须紧扣中心论点。分论点之间既不能互相矛盾、对立，又不能相互包含、雷同。分论点与分论点之间一般是并列式或层进式的关系。并列式是横向展开，用的是横向思维，分论点与分论点之间没有严格的先后顺序；层进式是纵向的深入，用的是纵向思维，分论点与分论点之间有较为严格的先后顺序。　第二，提出分论点之后要有与之相扣合的论据材料和比较充分的分析论证。论点、论据和论证是议论文的三要素，三者缺一不可。论据是立论的根据，是作者用来证明论点的理由和事实。没有论据，你的论点就难以令人信服，文章就显得肤浅乏力。论证是运用论据证明论点的逻辑过程，没有论证，会使论点与论据离散，使文章成为观点与材料的堆砌。　第三，要注意论据及论证方式的多样化，切忌方式单调。论据包括事实论据（如具体事例、统计数字、亲身经历等等），还包括道理论据（如经典著作和权威性的言论，以及自然科学的原理、定律、公式等等）。我们在使用时应注意论据的

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真实、充分、典型、新鲜和多样化。论证方法则包括举例论证、道理论证、类比论证、对比论证、比喻论证、因果论证等等，我们写文章时，要尽量做到“十八般兵器样样精通”，手法单调会使文章乏味。

【模板范本】

诚信所至，金石为开　点评

陕西一考生

古语说得好：“精诚所至，金石为开。”此言一语道破天机，极为精

妙地表述了诚信在日常生活中的重大作用。因此，在人与人的相处中，　？借一句古语略作　不管是同学朋友之间，还是在生意场上，都要始终如一地以诚为本，以　　分析，引出中心　信为根。？惟有如此，友谊之花方可常开不凋，财富方可滚滚而至。论点，自然蕴藉。

诚信是中华民族的一大美德。？在古代，以诚信受到赞誉的人和事　？分论点一。　不胜枚举。古时有一商人，从集市买回一头脚有伤的驴子，不料后来被　？举例论证。事例　儿子卖给别人，商人得知后非常气愤，于是找到那位买病驴的商人，说援自典籍，说服　明缘由并拉回了驴子，因为他认为，以诚信为本，是做人也是做买卖的力强。　最不可丢弃的信条。？

？分论点二。　样那样的误会，那么消除误会的最好方法

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就是以诚信待人，诚信是开启

心灵之门的钥匙。只要我们以心换心，就会消除误会，增进情感。朋友　？喻证、例证结合，　受挫失落流泪时，你的一个真诚的微笑，一句劝慰的话语，也许会驱散贴近生活，形象　朋友心中的乌云；朋友成功喜悦时，你报以一阵热烈的掌声，一句祝贺生动，富有亲和　的话语，更能鼓励友人在以后的日子里一路走好。？　力和感染力。　诚信不但体现在朋友之间，更体现在社会生活中的每一个角落。它

是一种社会公德。？现代都市生活节奏加快，为了方便市民的出行，许　？分论点三。　多地方设立了无人售报亭、无人售票车、无人供雨伞处。这些都市新风

景既方便了群众，又检验了市民的社会公德。在这里有人买报刊杂志照　？举例论证和对比　样付款，坐车照样掏腰包，雨停后将伞及时送回。这些皆是于细微处所　　论证相结合，富　见的精神风貌。而有的人却要抛弃诚信，用卑劣的手段窃取一点蝇头小　　有思辨性。联系　利，买报坐车不付钱，用伞不归还？？因此，人不能丢掉这个包含在人现实，解剖社会。　字里的美德——诚信。？

？分论点四。　之间，民族与民族之间。？在中美撞机事件中，中方以真诚客观的态度　？举例论证与对比

对待此事，而美方却百般推托抵赖，致使事件久久不能解决；巴以双方论证相结合，目　的冲突，双方若能以诚信为

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本进行谈判，双方就不会有那么多无辜百姓光投向了全球，　遭难，世界也多了一片和平的空间。？　视野广阔。

“精诚所至，金石为开。”请不要丢弃诚信，它是为人之本，处世　？总结全文，首尾　之根。？　　呼应，收束有力。

【模板分析】

上面这篇题为“诚信所至，金石为开”的文章，是陕西一位考生的高考考场作文。因其鲜明的观点、充足有力的论据、灵活多变且极富逻辑力量的论证以及精炼老到的语言而被判为满分作文。综合全文来看，这篇文章在以下几个方面值得初学写作者学习和模仿。

第一，文体规范。这篇考场作文写得中规中矩，堪称是总分式议论文的样板之作。文章开头援引古语并稍作分析，引出了这篇文章的中心论点——“在人与人的相处中，不管是同学朋友之间，还是在生意场上，都要始终如一地以诚为本，以信为根”，这是引论。文章的引论部分完全符合考场作文“开头靓、入题快”的要求，很容易获得阅卷者的好感。本论部分，作者先解说诚信的作用（一是“一大美德”，二是“增进情感的润滑剂”），再分析诚信的适用范围（先是人与人之间，再是国家与国家之间），这属于由“分析问题”到“解决问题”，二者之间是一种层进关系。本论部分的这两个大的层次又可以各分两个小层次。在分析诚信的作用时，作者既按由古到今的时间顺序，又按由“德”到“情”的逻辑顺序；在论

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述诚信的适用范围时，则采用了先“人与人”后“国与国”的由小到大的逻辑顺序。文章结尾再次援引文首的名句，既收束全篇，又照应开头。整篇文章结构井然，逻辑严密。

第二，论据充分、有力。本文论据丰富，有古代名言，有历史故事，有社会现象，有国际时事；有正面论据，也有反面论据；有间接转述，也有直接引用？？具有真实、充分、典型、多样的特点。这些论据的使用，大大增强了文章的说服力，也使文章的可读性增强，富有理趣。论据是立论的基础，若要想写出有分量的议论文，就必须注意材料的积累。

初学写作者在使用写作模板时，要注意这样两点：一是写作有规矩，这种规矩来自于人们的实践的积累，所以多读一些规范、经典的文章，从中琢磨出套路，加以模仿，对提高我们的写作水平一定大有裨益；二是作文无定法，反复“同唱一首歌”难免有单调之嫌，所以掌握了一定写作技巧、写作水平有所提高的时候要注意举一反三，推陈出新，写出有自己特色的文章来。其实，这两者之间并不矛盾：前者是基础，后者是发展。高考作文当然欢迎成功的创新之作，但也

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不排斥这类符合一般写法的优秀文章。换句话说，这两类文章的佼佼者在考场上均可获得高分——这就是满分作文《诚信所至，金石为开》给我们的启示。

【提升训练】

阅读下面的文字，按要求作文。

每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地。贫瘠、肥沃我们或许无法选择，但是荒芜、

繁茂将由我们自己来决定。

请以“耕种自己的土地”为题，写一篇不少于８００字的议论文，采用“总分式”结构，立意自定。

【构思引导】

“耕种自己的土地”是采用比喻的修辞手法来命题的，所以我们面对这道作文题，首先便必须明确“土地”一词的含义。从大的方面来看，“土地”可以指我们的人生，指我们每个人作为人类传承的链条上的一个重要环节所要担负的一份责任；从小的方面来看，“土地”也可以指我们所选择的事业、我们所从事的职业。而“耕种”，则是我们对自己的“土地”所持的态度和付出的行动。构思这篇文章，应在自己这片“土地”的特性、“耕种”的必要性、如何去“耕种”以及“耕种”的意义等方面作深度思考。你必须明了你拥有一片什么样的“土地”，这片“土地”适宜生长什么，从而确定你的选择方向；再就是你将如何去“耕种”：你是精雕细作还是粗放式管理，

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中途出现挫折如何处理，是继续坚持还是改弦更张，最后阐发“耕种”的意义：带给我们丰盈的人生。也许我们在物质上一无所获，但至少我们努力过，或给后人留下了此路不通的教训。这也是一种收获：精神的收获。文章可采用“先提出中心论点（对待土地的总的态度和方法）——再提出分论点（具体的对待土地的态度和方法。态度与方法之间为层进关系，具体的态度和具体的方法之间可采用并列关系）并加以论述——最后总结全文，得出结论”的模式，在此基础上列出提纲，完成作文。

【习作展示】

耕种自己的土地　　评点

花蕾

上帝是公平的，他在每个人出生时都给了他一片土地；上帝又是不公平

的，他给有些人的土地在肥沃的平原上，给有些人的土地却在贫瘠的山坳里。

但是，无论土地肥沃还是贫瘠，我们唯一能做的便是辛勤耕作，因为唯有努　　？提出中心　力奋斗，挥洒汗水，才能获得丰盈的人生。？　　论点。

耕种自己的土地首先要有明确的目标。？你必须知道这块土地该种什么，？分论点一。　怎么种。法国思想家蒙田说过：“灵魂如果没有确定的目标，它就会丧失自

２４

己，因为俗话说得好，无所不在等于无所在。”目标的重要性由此可见一斑。

东汉时期的班超，他的目标是抵御外敌，报效祖国，所以他毅然投笔从戎，

勤练武功，从军后，在与匈奴的交战中屡获战功，弘扬了国威，他自己也因　？既摆事实，　此流芳百世。所以说：明确的目标是人生丰收的前提。？　又讲道理。

耕种自己的土地需要有一种吃苦耐劳的精神。？记得爱迪生曾经列出过　？分论点二。　这样一道有关“成功”的“公式”——“成功等于百分之一的灵感加百分之

九十九的汗水”。古有匡衡凿壁偷光，祖逖闻鸡起舞，他们最终都在自己那片

贫瘠的土地上培植出了人生的辉煌。反观那些本就有着肥沃土地的人，他们

中有多少却（来自：ＷＷｗ．Ｚａｉｄｉａｎ．Ｃｏｍ　在点网：以总分的结构写一篇写景的作文）因贪图享乐而导致土地荒芜，杂草丛生～唐玄宗在开创了开元盛　？摆事实、讲　世之后，便不再勤于朝政，沉溺于温柔乡中，最终招来了安史之乱，贵妃亦　　道理结合对　成为马嵬坡下的一缕冤魂，大唐盛世也如一江春水从此一去不返。所以说：　　比论证，论　吃苦耐劳是获得人生丰收的秘诀。？证有说服力。

耕种自己的土地要有坚毅的品质。？古人云：“天将降大

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任于斯人也，　？分论点三。　必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”成功的

道路不可能是一帆风顺的。这就要求我们必须拥有坚毅的品质，遇到困难能

够迎难而上，把拦路石变成垫脚石。这样，我们拥有的那片土地才能经得起

风雨、虫害的考验。司马迁遭受了耻辱的腐刑，为什么没有自尽，因为他有

未尽的事业，他有一片属于自己的土地需要耕耘，更因为他有一股坚强的毅　？摆事实、讲　力支撑着自己～没有经历过挫折和磨难的人生，岂能称得上是完整的人生，　　道理结合喻　司马迁以他多灾多难的人生铸就了前无古人的辉煌，靠的就是坚毅的品质。　　证，很有感　所以说：坚毅的品质是人生丰收的保障。？染力。

土地是懂得感恩的，我们辛勤耕种它，它必然会以遍地的硕果回报我们。？结论，富有　让我们一起奋斗拼搏吧，在汗水与心血中，为人生创造一个丰收的秋天～？　　号召力～

（联系地址：江苏省盐城市景山中学高中部　王淦生　邮政编码：２２４００１）

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作文四：《写景的一篇作文》500字

立勤园的春天

在我们学校的西北处，有一个立勤园，立勤园的春天十分美丽，现在，我带你们一起去看看吧！

立勤园的外围，一朵朵盛开的五色梅铺成了一条地毯，五色梅像一把把小伞?，又像一个个小喇叭，正演奏者呼唤大地的乐章，就这样春天姑娘来了，大地苏醒了。

再往里走，一条用鹅卵石铺成的小路的左边，一棵枇杷树出现在眼前，枇杷树的叶子真大啊，有我们两个手掌那么大，枇杷树的枝干真细啊，像舞女的腰那么细，枇杷树的果子真圆啊，如同一个小绒球那么圆。

枇杷树的后面是一棵菩提树，菩提树和别的树不大一样，它的树干黄中带青，至少要五个小孩手拉手才能抱住它，尽管是春天，菩提树的叶子依然是早秋的样子＿＿＿＿＿＿＿＿有点黄有点绿，多么像被仙女撒上了金粉啊。

小路的右边是棵凤尾竹，就算不比作什么，它的样子也够吸引人的。

继续往前走，一株金银花扑入眼帘，它的枝叶很茂密。几缕阳光从枝叶的缝隙中蹦下来，像一只只金光闪闪的小精灵，闪烁着迷离的光点。金银花都开了，金色的金银花像是舞蹈的女孩，正在和阳光做游戏。银色的

金银花也不甘示弱，它穿上了一条

银色的裙子，正在和那些盛开的鲜

花比美呢！

立勤园的最里面，是一棵郁郁

葱葱的叫不出名字的植物。太阳把

一丝丝阳光倒在它的叶子上，他好

像在感谢太阳，反射出一层银色的

光辉，如同绿凤凰的尾巴那么美丽，

像绿色的锦缎那么引人注目。

这就是我们学校春天的立勤园！

作文五：《一篇写景作文》12200字

如何写景作文

切莫糟蹋了景色

——如何写景作文

一篇好的文章，如果能辅以适当的写景文字，会让文章变的有声有色。如何写好景物，从仔细观察到认真构思，从动笔到润色，都需要我们精心去处理。

（一）（要抓住景物的特点，关键的是要进行细致的观察，观察是第一要素．

１（要观察景物变化的全过程．一年四季时令的更变，空间的更换，都有它特征，只有准确抓住，才能下笔有神．。如一棵植物，从它的嫩芽破土，到花蕊含苞欲放，再到灿烂怒放，最后花谢果熟．每个生长期都有它不同的特点，如果仔细观察了全过程，就容易抓住它的特征进行描述，而且会有独特的真切感受．

２（要捕捉景物的形状、大小、色彩、数量、声响、姿态、神韵等，并加以具体的描绘，才能生动形象，给人如临其景之感．同样是风，有和煦春风，有炽热夏风，有萧萧秋风，有凛冽寒风．同样是水，有汹涌怒涛，有流水潺潺，有水波粼粼，有水平如镜．同样是蓝色，有深蓝，有浅蓝，有天蓝，有海蓝，有淡蓝，有蓼蓝，

１

有土蓝，有瓦蓝等等，我们只有抓住了景物特有的“表情”，才能准确的描绘。　（二）（把握写景顺序，写出层次，即言之有序，条理清晰。

我们描写景物时，可以由高到低，由近到远，由局部到整体，由动到静，先总后分，先主要后次要等顺序去写，主要包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。印入眼帘的往往是一幅立体的画面，诉诸笔端时必须有个顺序，不能“眉毛胡子一把抓”，胡乱塞到文章中去。同时必须根据中心需要，有所侧重，有所偏倚。特别是游踪，游览的景点不是固定的，经过许多地方，看到许多景物，行文必须按照你的游览顺序进行记叙，准确清楚的记叙你所处的地点、方位、特征感受。此时你的角色就是一名导游，让读者有身临其境之感。我们把这样立足点不固定的描写手法叫做“移步换景法”。这适合不同空间位置的景物画面。

如朱自清的《荷塘月色》，文章描写了“月色下的荷塘”和“荷塘上的月色”，立足点虽然固定，但是作者的视线却很广，活动自由。在“荷塘月色”中，立足“荷塘”，依次写了荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵，淡淡的云，薄薄的雾，静静的月光，叶子和花似笼着轻纱的梦，和谐的光和影，迷茫的树色，营造了素淡恬静、柔美朦胧、和谐深邃的意境，抒发了淡淡的哀愁和淡淡的喜悦的情感。　（三）．处理好情与景的关系．

情溢于山，意满于海，“一切景语皆情语”，道明了情与景

２

的关系。自然界的景物本身并不带感情色彩，但一旦被写进作品中就自然而然的带上了作者的情感倾向。情是景的灵魂，景是情的载体，情景只有交融才能写出真实感人的文章来。一般来说有触景生情、借景抒情、寄情于景、缘情造景等手法，情中有景，景中有情，达到水乳交融的境界。

首先要做到“以情观景”。作者观察事物总是带着一定感情的，只有对景物怀有感情，才能从景物当中发现美，感悟美，给人以思想的启迪，情操的陶冶和美的享受。

如《从百草园到三味书屋》中的一段文字：“碧绿的菜畦，光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑葚，？？在树叶上长吟的鸣蝉、菜花上肥胖的黄蜂、泥墙根低唱的油蛉、弹琴的蟋蟀？？”这些文字朴实无华、简

洁清晰，但亲切感人，意境纯美。作者如果没有带上情感去观察，怎能写出如此的韵味来，很值得读者去咀嚼品味。同时还必须做到“景中抒情”。把作者的情思完全融入所描绘的景物中，看似只是简单的景物描述，但字里行间都流露出作者的深情。

（四）巧妙运用各种修辞手法。如比喻、拟人、排比等手法的运用，能使文字增添无穷魅力。

如《桂林山水》“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，

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倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。”“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得让你看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。”这两段中，用了排比、比喻等修辞手法，生动形象，气势不凡，仿佛已置身那神奇秀美的山水之中了。

总之，要写好写景作文，平素我们应该多踏入社会，多接触生活，调动触觉、视觉、嗅觉、味觉等多种感官全方位、多侧面地观察和体验生活，以积累丰富的写作素材。这样，有了丰富的积累，写作时才会思维敏捷，源泉不断。观察是写作的前提。然后掌握和运用一定的写作技窍，达到情景交融。拿起你手中的笔，试着选择最有表现力的文字来将最美的最让你有感触的景物融与笔端，让我们同你一起分享～

——话题作文的拟题形式

画龙点睛

——话题作文的拟题形式

有同学说：题目，何苦我劳心～课本上不是规定了么，老师不是写在黑板上、印在试卷上了么，其实，那些不过是话题，是范围，你完全有权利、有必要为自己的文章重拟一个更贴切的命题，这其实也是评价你写作水平的一个重要项目。所以，照搬照抄，随意应付，作文是不会得高分的。　今天，我们就这个问题来作番讨论吧。下面介绍几种拟题形式：

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１．形象描绘式

此类题目将所要讲述的道理形象化，把文章的观点生动地表现出来，达到“言浅意深”的效果。如关于“成长的烦恼”的话题作文，一学生将自己的作文题目拟为“麻辣女孩的‘痛苦’”，题目中的痛苦在文中只字未提，只是描写了火辣辣的性格带给她的麻烦，形象的标题明确地向阅卷者传达了这个观点。　２．貌离神合式

此类作文题目多将几个毫不相关的名词用分隔号隔开，而通常这些看似毫无联系的名词却被作者巧妙地勾连在一起，共同揭示文章的主题。如以“自我认识与他人期望”为话题的作文中，学生的题目拟为“诗人？明月？黄花”，初看此题，自然会产生这一个疑问———“这三者有什么关系”———正是这个疑问，激发起读者的阅读兴趣，使得读者自然而然地产生阅读的愿望。　３．妙趣横生式

此类题目，顾名思义，就是通过题目的幽默趣味吸引阅卷者的注意。如《森林公审大会实录》一文，童话般的题目马上勾起阅卷者的阅读兴趣，希望一睹为快。文章的观点也正是通过森林法庭审理兔子与灰狼一案得以体现。还有一题为《审苍蝇》的文章，也以其独特的视角赢得了阅卷者的喜爱。　４．经典改编式

此类题目能够将学生所感兴趣的流行时尚元素与话题相结合，以新奇的方式让题目引人注目。如《“爱”在心口难开》，

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化用流行歌曲《爱你在心口难开》，将父子间的真情真挚地表达出来。前段日子流行《谁动了我的奶酪》一书，风靡一时，学生立即借用，改编成自己的作文题目《谁动了我们的文化观》，不能说不聪明。　　５．直现文体式

此类题目直接显示出文章的特殊文体。同一般的记叙文、议论文或抒情散文不同，它的文体是别致的，与众不同的。借此来引起阅卷者的注意。如《患者吴诚信的就诊报告》一文，通过文中“望诊”“把脉”？？“医生建议”，写出了“吴诚信”的种种表现以及治疗办法，极具新意。又如一篇名为《药品说明》的文章，借对产品的说明写出了自己对“感情亲疏和对事物认知”这一话题的认识。

任意一篇文章的题目都决非信手拈来的，它应该是作者深思熟虑的结果。古人将拟题比作“画龙点睛”，龙虽画好，但是要让它腾飞，是需要一双“明眸善睐”的眼睛。醒目而新奇的题目才能够立刻吸引阅卷者的眼球，让阅卷者眼前一亮，你的文章才可以脱颖而出、鹤立鸡群。

篇二：写景作文（教师用）

简单自我介绍，留电话，请假制度。迟到扣５分，不请假不来上课扣１０分。　适当强调课堂纪律。

要求：准备笔记本和原稿纸。

概述：课程计划（大纲要求的各类作文）

练习：各类作文各写一篇

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模式：第一节课，理论讲解，阅读训练；第二节课，范文解析，作文提纲，当堂训练（预留四十分钟）；第三节课，作业反馈

奖励措施：积分兑礼物

１、编学号

２、分数写在黑板上，下课拍照统计（编表格）

温馨提示：自己的分数记清楚

３、满５０分可兑礼物

一、写景作文定义　所谓写景作文，就是把我们日常看见的那些自然景观或者人文景观，通过文字的方式记录来下　二、写景作文顺序

要写好以写景为主的记叙文，首先要选择好叙述的起点，是开门见山地直接开始描写景物呢，还是先对描写对象的来历、背景进行介绍等等，要根据描写对象和表达需要的不同，确定好叙述与描写的出发点，然后按一定的顺序进行表达。这里的顺序可以是：

１、按方位的顺序写（如由远及近，由外到内，由上往下，则前到后等等）；

２、按整体和局部的关系写（先写全景再描述局部再写全景）；

３、按时间顺序写（可以是春、夏、秋、冬的不同变化，也可以景物形成的过程介绍）

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三、写景作文的写作方法

１、重点突出，详略得当

好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。而在于无论你写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，可以用描绘性的语言对它进行具体描写，也可以用白描的手法勾勒出景物的特点，以给人留下深刻印象。

写景作文最容易范的三个错误，一是将它写成“流水账”，就像有的游记，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好的选出其中一处，进

行具体描写；二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，但显得有些如同蜻蜓点水，碰了一下又绕开了；三是文章详略安排不合理，开头起因部分介绍过细过长，而文章中间部分去没有很好地展开，六百字的文章写了三百字还没写到重点。

２、突出景物的具体特点或特征

这是说的景物的特点与特征，也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。只有这样，才可以给读者留下深刻印象，但在这里还有个前提，那就是要在抓住景物的特点之后，再进行具体的描绘，不可一笔带过。在描写过程序中，要充分运用比喻、拟人等修辞手法。准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。

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３、情景交融，借景抒情

单一的景物描写，再美的景物也无法感染读者，给读者留下美好的心理享受，因此，作者在写景的同时，要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。单一的为写景而写景的作文，是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的，这就要求我们在写文章时，写到景物时，自然地将自己的情感融进去，借助于对景物的描写，来表达自身的情感。

４、在景物描写要写进人或动物的活动

如果说写景作文中景物是“静”的话，那么一篇优秀的写景作文，也离不开“动”，这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、嬉戏、奔跑，动物的觅食、跳跃等等，当一篇写景作文将人和动物的活动，与景物的描写相结合起来的时候，才会给人一种亲切感，动静结合的美感。因此学生在描写景物时，可以适当地选择人和动物的活动，作为衬托，文章会变得更有可读性。

四、写景作文的写作技巧

描述自然景物

自然景物包括日月星辰、雨雪风霜、春夏秋冬、山川花鸟等。描述自然景物还要注意以下几点

（１）要注意选“景”与抒情。写景不能像拍照那样，镜头对准什么地方，就把那里，就把那里的什么东西都拍摄下来。这

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就需要选择。选择，要抓住特色。写绘景为主的记叙文，还应该注意思想感情的表达。一般说，写景，往往为了借

景抒情，或表达对祖国、对家乡的热爱，或是赞颂大自然的奇观．．．．．．总之，不能这写景而写景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。

（２）要注意符合客观事实。自然界中的景物，往往既和时令相关，又和地域相关。一年四季，一日之内，时间不同，景色就不一样；天南地北，山川田野，地方不同，景色也不会一样。即使在同一时间、同一地方，有时由于自然现象的互相影响，景物也会发生变化。由此可见，写景，要符合当时当地的真实情况。有一个小朋友写了一篇描写夜景的文章，用上了“月圆如镜，繁星满天”这样的语句。其实，这是不符实际情况的，因为自然现象中，“月一明”了，“星”自然就“稀”了。写景不真实，不仅会闹笑话，还会使人对文章的思想内容产生怀疑。要想把景物写得真实可信，平时就要留心观察，以免出现不必要的笑话。

（３）写好静态和动态，展开丰富的联想。自然界的景物有静有动，在绘景时如能动静结合文章效果就更佳，感染力就更强。

记叙游览经过　记叙游览经过，就是写游记。游记是把记叙自然景物和社会环境融为一体的记叙文。

写好游记必须注意以下几点

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（１）要抓住特点，精选材料。涉足名胜古迹，往往步移景换，目不暇接，风光人情，处处诱人。如果写作时不分主次，不加选择地逐一罗列，那么写出来的文章势必平平淡淡，如同一本流水帐。所以落笔之前，务必把观赏来的景物来一番比较和鉴别，去粗取精，辨明主次，确定需要重点写的有关景物。一般来说，可以着重记叙那些特色鲜明的景物，写自己印象特别深刻感受特别强烈的景物，在记叙描述中，要尽力表现出事物的特点来。

（２）要把游踪写清楚。游踪，就是游览一个地方所经过的路线，踪迹。游览一个地方，往往要经过许多地方，看到许多景物。行文的时候必须按照游览先后顺序记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。写清楚游踪的主要途径是“移步换景”。

（３）要结合历史文物或遗迹展开联想。

范文分析

四季如歌

春草、夏荷、秋穗、冬雪，四季变化，给我带来了不同的感觉。每一个季节

都有自己独特的声音，四季因为有声音的变幻才美丽，才充满诗情画意，这些令人心旷神宜的声音在大地吹奏，让大地响起一个又一个动听的歌声。

阳光明媚的春天来了，“啾啾”小鸟在森林里欢乐地歌唱，

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仿佛在向人们炫耀自己拥有独特的嗓音。森林的里面有竞相开放的花朵，它们翩翩起舞欣欣向荣，群芳争妍，“嗡嗡”这是什么声音呢，哦，原来是无私奉献的蜜蜂在这些生机勃勃的花丛中采蜜呢～春天真是个万物争荣的季节呀～

赤日炎炎的夏天来了，四处热不可耐，“知了，知了”就连知了都叫了起来，仿佛在说“好热啊，太热了～”“轰隆，轰隆”，“哗啦哗啦”嗯，这是怎么了，哦，原来要下雨了，刚才烈日当空的太阳回家了，把雷电兄弟和风雨姐姐叫来了，天空下起了滂沱大雨。夏天真是个变化万端的季节呀～

天高云淡的秋天来了，“呼呼”一阵微风吹过，清澈见底的湖面，微微波动了，仿佛一个顽皮天真的孩子打破一面硕大的镜（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ　在　点　网：一篇写景作文）子；一阵微风吹过，把我的视线吸引到绚丽灿烂的田野，看见一群群忙碌勤劳的农民伯伯们在辛勤的收割自己种的庄稼一粒粒金黄的稻谷，一颗颗饱满的豆子？？？？？？农民伯伯一边收割一边哼着快乐的小曲呢～秋天真是个硕果累累的季节呀～

千里冰封的冬天来了，四处百花凋零，松柏傲寒，北风“呼呼”地吹，大雪“沙沙”地下，而岁寒三友“松，竹，梅”还顽强地站在雪地中，仿佛是一群群宁死不屈的军人，直立地站在这场突如其来的特大的鹅毛大雪中。俗话说“瑞雪兆丰年”明年一定又有好收成喽！冬天这真是个瑞雪纷飞的季节呀～

四季真是个演奏家，一个奇迹制造者，一个魔术师啊～它

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把大地安排的井井有条，用各不相同的声音，演奏着一曲曲动听悦耳的歌谱。

美丽的南京城

同学们，你们来过美丽的南京城吗，南京不仅风景美，小吃多，连特产也别具一格，下面就让我以小导游的身份来向你们一　一　介绍吧～

南京的玄武湖是著名的风景区。在夏天，碧波荡漾的湖面上绽放着一朵朵美丽的荷花。有的婀娜多姿；有的艳丽夺目；还有的清香四溢？？整个玄武湖都浸在荷花的海洋中了～坐在游船上，望着景色迷人的湖面，一阵阵微风吹来，拂过脸庞，令人心旷神怡！

除了玄武湖，南京的栖霞山和梅花山也很美。秋天一到，栖霞山的枫叶随风飘动，从远处看，迷人的栖霞山像一团红艳艳的火焰。等到冬天，冬雪一下，梅花山上的梅花就陆续开了，一团团，一簇簇，美极了。置身于梅花山中，犹如遨游在花的海洋。

美丽的南京城，不仅能让你大饱“眼福”，还能让你大饱“口福”。夫子庙就是你“大饱口福”的地方，到了夫子庙，小吃可不能少。瞧，小笼包隆重登场啦～一笼笼热气腾腾的鸡汁汤包散发出一股股诱人的香味。我是这样解馋的，首先用筷子夹起其中的一个小笼汤包放入醋碗里　，让它在里面上下、左右打个滚，然后就迫不及待地放入嘴边，用嘴唇慢慢地吸

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取汤包的顶端，吮吸里面的浓浓的鸡汁，再把小笼包一口吞吃掉，真是味美无比啊～当然，南京还有许多别的风味

小吃，例如牛肉锅贴、鸭血粉丝汤等，它们个个让你回味无穷～

听完了这些介绍，你一定想去购买一些特产吧～再让我们一起去雨花台吧。　雨花台到了，这里有各种雨花石任你挑选。有的五彩缤纷；有的形态各异；还有的闪闪发光？？南京还因为拥有雨花石而被称为“石城”而闻名于世呢～

同学们，怎么样，南京城美不美，告诉你们，南京城可谓是一颗镶嵌在祖国里的美丽明珠～别忘了一定要到南京城来玩哦～

美丽的兴隆山

清明长假期间，我和妈妈还有她的同学来到了榆中的兴隆山。

清晨，还下着蒙蒙细雨，我们出了兰州上了高速公路，很快就来到了榆中县城。蒙蒙细雨已变成了纷纷扬扬的雪花在空中翩翩起舞。我怀着兴奋的心情，来到了兴隆山的脚下，映入我眼帘的是白茫茫的一片，我被眼前的美景吸引住了，棵棵松树银装素裹，分外妖娆好像穿上了白色的礼服。

一进大门，沿着大路我们向山上走去，大约走了１０分钟就走到上山的台阶路，我们沿着台阶式的小径往上走，我走一会歇一会，爬到了山中腰，我向东山望去，我的眼前仿佛

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是雪的童话世界。那山太高了，那阶梯太陡了，往上看好像是立在我们的面前。在妈妈的鼓励下我终于爬上了山顶。

站在山顶往下看，我我立刻想起了**的那首《沁园春＊雪》中的一句“千里冰封，万里雪飘”我被眼前的雪景所感动，时间仿佛停止了，一切都那样的安静，整个世界仿佛盖上了一层纯毛地毯，我沉醉在这美妙的世界里，在大山是怀抱里感觉自己是那样的渺小。

下山的时候，我的腿不停地在发抖，我们依依不舍下山离开了美丽的兴隆山。

篇三：如何写好写景作文

如何写好写景作文

１、重点突出，详略得当

好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。而在于无论你写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，可以用描绘性的语文对它进行具体描写，也可以用白描的手法勾勒出景物的特点，以给人留下深刻印象。

写景作文最容易范的三个错误，一是将它写成“流水帐”，就像有的游记，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好的选出其中一处，进行具体描写；二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，但显得有些如同蜻蜓点水，碰了一下又绕开了；三是文章详略安排不合理，开头

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起因部分介绍过细过长，而文章中间部分去没有很好地展开，六百字的文章写了三百字还没写到重点。

２、突出景物的具体特点或特征

３、情景交融，借景抒情

４、在景物描写要写进人或动物的活动

如果说写景作文中景物是“静”的话，那么一篇优秀的写景作文，也离不开“动”，这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑，动物的觅食、跳跃等等，当

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一篇写景作文将人和动物的活动，与景物的描写相结合起来的时候，才会给人一种亲切感，动静结合的美感。因此学生在描写景物时，可以适当地选择人和动物的活动，作为衬托，文章会变得更有可读性。

如何写好写景作文

写景，就是把人们看到的、听到的和接触到的自然景物用具体生动的语言文字描绘出来，以此来烘托气氛，突出中心，抒发感情。其中写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，是小学生需要掌握的重要作文类型之一。那么，怎样才能写好写景记叙文呢，

一、抓住景物特征，细致观察

观察和感受景物需要学生发动各种感觉器官，从不同角度有动有静地描写，让人产生身临其境的感觉。例如，苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了从不同角度看庐山的样子。又如，老舍先生笔下大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”。他笔下的林海是那样的变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容”。特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不正像海边的浪花吗”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷。

二、把握写景顺序，写出层次

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景物描写可以由高到低，由远及近，由整体到局部，由动到静，由人到物等。总之，只有把握好写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清新自然。景物描写的顺序通常有两种：一是按时间的发展顺序写，如按四季的交替顺序写一棵树的成长过程；二是按空间的顺序写，如按从远及近的顺序写一座山的样子。

三、展开合理想象，描出气色

在对景物进行仔细观察的基础上，教师可以让学生张开想象的翅膀，把景物的状态、颜色等写下来。例如，“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱。

如何写好写景作文

一、仔细观察，抓住景物特点。

第一要抓时序的特点。春夏秋冬，一年四季或晨、午、黄昏一天早晚，景色自然不一样。

第二要抓场所的特点。写景的文章要指明了场所。

第三要抓景色的特点。不同的风景点特点是不同的，如有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，就应当抓住这些不同的特点，写出景物的个性。

二、动静结合，写好景物特点。

在写景作文中，景物有静态与动态的区别。自然景色总是沉静的，但又都在不断地运动与变化之中。写景时既要注

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意静态的景，又在善于看出景中的动态，做到静中有动，动中有静，动静结合。描写时或先写静态后写动态，或先写动态后写静态，使景物处于静态与动态时的特征和谐完美地呈现在读者面前，只有这样，才能使文章中的景色特点“活”起来。

三、以情观景，借景抒情。

写景物的作文，不是为了写景而写景，它最终的目的是要表达人的一种情感。关键在于处理好“景”与“情”的关系。景与情贵在溶合，景中有情、情中有景，才能达到水乳交融、不可分离的境界。在方法上，可多加运用比喻、拟人等修辞手法，使景物带有人的特点，让写实与想象完美结合在一起。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀，使读者也能从课文美的文字中真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。

总的来说，写好景物就要抓住景物的特点，根据所写景物的特点，有所侧重地选择景物描写方法，写时要展开丰富的联想，并融入自己的真情实感。平时要多观察、多练习，把你所看到的最美的景色写出来，让读者感到鲜明生动，有身临其境之感。

篇四：写景作文

１、检查上节课的作业。３分钟

２、回顾上节课的知识点。３分钟

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写景篇

第一个小时

导入语：同学们，你们的家乡一定有优美的风景吧？现在这这节课，咱们就一起来学习一下，写景篇。写景篇分为介绍家乡的景物和介绍丰富多彩的大自然。现在这节课就让我们一起来学习如何向别人介绍家乡的景物。

第一步：审题。

１、这是一篇写景作文，要写的是家乡的景物，而不是别的地方的景物。

２、写家乡的“一处”景物，而不是多处。

３、要写出景物的特点，同时还要写出对家乡的热爱之情。

第二步，轻松选材。选取熟悉的景色。

１、可以写家乡的小河、小溪或者荷塘。

例如：我的家乡四面环山，没有什么特别美丽的景色。但是，家乡的一条小溪却成了我不可磨灭的记忆。那条小溪在村子的北边，小溪两旁矗立着一排排挺拔的杨柳，它们就像小溪的忠诚卫士，时时刻刻守护在小溪旁边。

２、可以写家乡的山。

例如，家乡的山有些怪异。远远望去，就像骆驼的驼峰，高低突起。满山都是花草树木，一年四季各有不同的颜色。

３、可以写家乡的树林或果园。

例如，我的家乡的蒲城，那里风景优美，最美的就是家乡

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的果园了。每年的二三月份，桃花树上开满了桃花，粉粉的花瓣，黄黄的花蕊，开得那么娇艳。嫩嫩的叶子托着粉粉的花，一片片桃树就像树的海洋。

第三步，写出精彩作文。

１、开头用对比的手法，写出家乡的哪处景物最美丽。

例如，我的家乡并不是什么著名的旅游胜地，也没有美丽的青山、壮观的瀑布。但是那儿有一条小河，是我记忆中最美丽的地方。

２、要做到有序的描写。

ａ、时间顺序，早晨，正午。黄昏。。。

ｂ、空间顺序。例如，看，在公园的体育场上，有个老奶奶正在做体操。旁边有个小男孩出神地看着老奶奶，他仿佛在想，老奶奶比划的是什么动作啊，可真是有意思～不远处，还有几个老爷爷在练太极拳。他们打得可真好，有很多人都围着看，有的还在跟着学呢。

３、结尾，通过这处景物，表达你对家乡的热爱之情。

例如，家乡的小河，你用母亲一样的情怀哺育着我们。我爱你，小河，我更爱生我养我的家　乡。

第二个小时

欣赏优秀范文

家乡的田野　我们家乡在飞云江畔头，这里有一望无际的田野，田野里生产的农作物可养育了一番人。

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田野上，种西瓜的大棚随处可见，远远看去就像一个个蒙古包。这些大棚能让我们一年四季都吃到西瓜。田野旁边的田埂上，立着一棵棵树，多么像一个个我们家乡在飞云江畔头，这里有一望无际的田野，田野里生产的农作物可养育了一番人。田野上，种西瓜的大棚随处可见，远远看去就像一个个蒙古包。这些大棚能让我们一年四季都吃到西瓜。田野旁边的田埂上，立着一棵棵树，多么像一个个勇士守着田野呀～

春天，农民伯伯播下一颗颗种子，几个星期后，一颗颗秧苗从地下钻了出来，到处一片绿色，就像绿色的海洋。

夏天，谷子丰收了，到处一片丰收的景象。农民伯伯来了，他们把成熟的稻谷割下来，享受着收割的喜悦。终于把全部稻谷收好了，他们又种下一批谷子，迎接下一次收割的喜悦。

秋天，稻田上又是一番丰收的景象。农民伯伯赶紧跑来，用收割机收割这批稻谷。小朋友拿着一只风筝，朝田野旁边跑去。牵线人牵着绳，向前跑去，说：“放～”拿风筝

的人就放开风筝，风筝越飞越高，越飞越高……

冬天，农民伯伯种下一棵棵白菜，等待春天的到来。

家乡的田野我爱你～爱你的肥沃，爱你的宽阔。

家乡的小河

我的家乡有一条小河。河水日夜“哗哗”在唱着欢快的歌，向前奔跑去。

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河水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样清，清得像是一面大镜子，能看见水里的小鱼、小虾在水里快活地游来游去，正高兴地嬉戏呢～

河面上，几只燕子斜着身子掠过，唧唧地叫着。尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈圈地荡漾开去。

河岸上，两岸的野花美丽极了。红似火；白如雪；黄似金；粉像霞。小草绿茸茸的，一点儿没有杂色，给小河编了一条“花地毯”。柳树姑娘站在小河边，照着“大镜子”，梳理着它的秀发。美丽的柳树小姐就像诗人描写的那样：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”麦田里一片绿色，像绿色的海洋。小麦笑湾了腰，好像在感谢春姑娘给予了它新的生命。

家乡小河美丽的身影时常出现在我的脑海里。我爱家乡那美丽的小河～

家乡的府山公园

我的家乡在衢州，那里有一道亮丽的风景线－－－－府山公园。这儿古树参天，空气清新甜润，湖水清澈见底，花儿竞相开放，真是个鸟语花香的世界。

公园里我最向往的地方就是高大古老的钟灵塔。抬头望去，它是个八角宝形的建筑，共有七层，高耸入云，高度是我们衢州城数一数二的呢。站在塔顶，府山公园的景色尽收眼底。整个公园就像绿色的海洋，微风吹来，海面翻波涛。

顺着林荫小道，来到了孔子授业坪。看见孔子正孜孜不倦

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地捋着胡子在给他的弟子们传授知识。弟子们专心致志地听讲，他们目不转睛地盯着孔子，捧书托腮，苦苦思索。

我又来到了美丽的湖边。湖水是那样静，静得像一面大镜子；又是那样绿，绿得像是被绿树、绿草染过似的。岸边的柳树可臭美了，它们有的叫风儿帮忙打扮，有的正照着“镜子”梳理秀发。柳树姑娘就像诗人描写的那样：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”迎春花开了，正对着人们微笑。它舒展开花瓣，唤来了春姑娘。好像穿着金黄衣服姑娘从娕绿的枝条里冒出来，散发着淡淡的香味。亭子上，人们说说笑笑，在赞美湖真美。

我爱家乡那美丽的府山公园～

附：诗歌欣赏我想

我想把小手

安在桃树枝上。

带着一串花苞，

牵着万缕阳光

悠呀，悠——

悠出声声春的歌唱。

我想把脚丫，

接在柳树根上，

伸进湿软的土地，

汲取甜美的营养，

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长呀，长——

长成一座绿色的篷帐。

我想把眼睛

装在风筝上。

看白云多柔软，

瞧太阳多明亮，

望呀，望——

蓝天是我的课堂。

我想把自己

种在春天的土地上。

变小草，绿得生辉，

变小花，开得漂亮。

成为柳絮和蒲公英，

更是我最大的愿望。我会飞呀，飞——飞到遥远的地方。

不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量？？１、

２５

作文六：《一篇想象写景作文》15800字

期末考试常见的作文类型

写人作文指导

１．开头（外貌描写／声音描写／对比等）

２．中间　叙述一两件事来突出人物特点（运用动作，神态，语言，心理等细节描写）

３．结尾　点题，突出人物的优秀品质或者表达对人物的爱或赞美之情等。

无私的妈妈

人们都说母爱情深，我觉得他们说的对。母爱是世界上最伟大的爱，也是最无私的爱，它会渗透在我们生活的点点滴滴之中，让我们感到无限的温暖。

我有一个善良、贤惠，疼我爱我的好妈妈。她的脸圆圆的，皮肤白白的，乌黑的眼睛里充满了慈祥的爱意，嘴角总是带着甜蜜的笑容。在我的心中，妈妈是天下最美的妈妈。

记得有一次，窗外下着小雨，我起床一看，都七点了。我匆匆吃完饭，背起书包准备换鞋上学，妈妈拦住了我，想叮嘱几句。也许是怕我嫌烦，她迟疑了一下，只说了句“带的午饭要吃掉”，就轻轻打开了门。我穿鞋时，妈妈在一旁站着，似乎想帮着我做点什么。于是，她把我的那把小伞撑开，

１

看是不是好使，接着又合上，合到恰当的位置，保证我出门一按就能打开。妈妈做完这些，我的鞋带还是没系完，她索性就蹲下来，帮助我系好了没系完的鞋带。妈妈有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一会儿功夫，脸上就冒出了汗珠。

我匆匆下了楼，走到小区的拐角处，回头一看，妈妈正在阳台上向我这里张望。我能感觉，那眼神将一个字悄悄地写进了我的心里。母亲，我就如同在大树下生长的小草，而你则是那棵随时随地保护我这棵脆弱小小草的大树。你的爱是多么博大，无私。我永远爱你，我的母亲。

我的同学——陆峰

我们班有个出了名的“捣蛋鬼”——陆峰。在我们的同龄人中，他是个中等个儿，很爱说话，嗓门又很大，像高音喇叭似的。

有一次上数学课，冯老师说：“我提一个问题，哪一组的同学最先回答对了就能加１０分。”老师出题后，我们组的李洪波最先回答对了，老师给我们第三小组加了１０分。

陆峰看见给我们组加了分，就得意地叫了起来：“加１０分，太美了～说着，还踩到凳子上，乱舞了几下。这时，冯老师说：“第三组的同学纪律不好，扣１０分～”刚刚争来的１０分，又被扣去了，真可惜，我们组的同学都怪陆峰道：“这个陆峰，真讨厌。”可陆峰不但不知错，反而若无其事地说：“有什么了不起的，加１０分了，又被扣掉，正好抵消。”这

２

个陆峰就是这样，真叫人生气。他上课还爱扯前排女同学的头发，有时还钻到桌子底下做鬼脸惹大家笑。

陆峰也有老师同学们喜欢的地方，他会表演哑剧，会扮多色脸。在慰问武装部队伤病员时，他的表演惹得解放军叔叔哈哈大笑。他又会讲故事。今年国庆节学校举行了“少年英雄故事比赛会”。会上，陆峰代表我们班去讲故事。陆峰讲的故事是《小英雄雨来》。他讲得有声有色，把雨来、汉奸、鬼子军官的动作、表情都表演得活灵活现。他学鬼子军官抽出马刀，把刀架在雨来脖子上的凶神恶煞似的动作，学得跟电影上一模一样。特别是一年级的小朋友，他们有的一边笑，一边还学着鬼子被惊时吓的动作。陆峰讲完后，回到我们班的座位上，同学们举着啦啦板，伸着大拇指，纷纷夸赞说：“陆峰讲得真棒～”“陆峰准能拿第一～”“陆峰，你真棒～为咱们班争得了荣誉～”

陆峰就是这样一个爱惹点小麻烦，又惹人喜爱的人。

写事作文指导

写事作文提纲：

开头：排比、对比等突出文章主题

中间：写事例：六要素交代事情时间、地点、人物、事情起因、经过、结果

（加入动作、神态、语言、心理等细节描写）

结尾：总结全文（从这件事中所受到的的启发、感悟的道

３

理或抒发情感）

我学会了骑车

我经历的事情犹如天上的繁星，有的让我感动不已，有的让我羞愧难当，有的让我愤怒无比，有的让我体验成功的喜悦．．．．．．现在我就把我成功的一件事讲给你听。

记得那是去年暑假，在公路上看着别人骑着自行车在飙车，不知有多威风。我羡慕极了。心想：要是有一天，我也骑车在街上兜风，不知道有多酷啊～久而久之，这种想学骑车的心理慢慢地在我心里“开花、结果”。终于有一天，我耐不住心中的寂寞，请求表哥教我骑车，在我再三的请求下，表哥无奈，只好依着我，带我去公园学骑车。

表哥先把车骑到一片草地上，然后对我说：“骑车其实很简单，只要你扶着车把，再蹬上去，还要克服恐惧的心理，这样就行了。你先自己骑骑看，我在后面扶着后座。”太好了，我终于可以学骑车了，我心里像吃了蜜一样甜。我扶着车把，跨上坐垫，我心里像揣了只兔子似的，直跳，车把时而向左，时而向右，好像一不小心就会摔倒下来似的。我尽力抑制住自己紧张的心情，让自己平静下来，一会儿功夫，我便掌握了平衡的技巧。我心想：骑车原来这么简单，表哥见我骑得这么好，把手放开了，我一不留神，摔了个四脚朝天，我一骨碌爬了起来，我感觉有一阵疼痛，提起裤管一看，原来擦破了皮，我真想放弃，不学了。我把气撒在了表哥的

４

身上，对他大吼大叫：“都是你不好，为什么要放手，害我摔得那么惨。”表哥明白我的心情，不与我计较，对我说；“失败乃成功之母，哪个人学骑车不是摔倒过呢，难道我的表弟是个逃兵，这种表弟我不认也罢了。”“我才不是个逃兵。”我火了。我这个人容不许别人讥讽我，我下定决心，无论如何一定要学会骑车。“那你不是个逃兵，就要做给我看。”表哥说。“你等看瞧。”我大声地冲着表哥说。我拍去身上的灰尘，翻身上了车，勇敢地向前蹬去，坐在车上，我真后悔自己对表哥这样蛮横无理，都怪自己太骄傲自满。这时，眼前有一块小石子挡住了去路，我又重重地摔倒在地。但我毫不犹豫地站了起来，跨上自行车，再也不敢大意，小心地骑着。经过我一次又一次的摔倒又爬起，没过多久，我学会了骑车。

学会骑车的的那一刹那，我觉得天是那么的蓝，云是那么的白，草是那么的绿。如今学会骑车的事情已成我最骄傲的一颗闪亮的星。因为它让我懂得了：坚持就是胜利这个道理。

一件感动的事

时间匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已――那一份深沉的母爱。

那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“孩子，天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢，我丢下伞，一溜烟跑出门去。

正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而

５

下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地出差。刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我心想：惨了，不会有人来接我了。真后悔没听妈妈的话。我只好一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。

这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈～狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。

“孩子，快过来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁又哭了起来？？

每当我想起这件事，一股热流温暖了我的全身。因为一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福～

想象作文例文及提纲

一、童话故事

例：《森林审判大会　》提纲

１．开头交代故事发生的背景。（森林惨遭人类破坏）

２．动物们捉住一个“凶手”，提议审判。

３．动物们一一历数人类的罪行。

４．放走“凶手”，希望悔改。

５．“凶手”悔改，呼吁其他人们，森林恢复原样。

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森林审判大会

有一片森林，那里的树木枝繁叶茂，林间绿草如茵、鸟语花香？？动物们自由自在地生活着。后来，附近来了一些居民，他们开始砍伐树木，捕杀动物，森林里到处可见光秃秃的树桩子，许多动物失去了家园，甚至是亲人。荒芜的大地在哭泣，失去亲人的动物们既悲痛又愤怒，决定抓捕破坏它们家园、伤害它们亲人的凶手。

有一天，又有人到森林去砍伐树木、捕杀动物了。早就埋伏好的动物们一起冲出来，将这个“凶手”团团围住。这个人吓得丢下了手里的工具，浑身哆嗦，直冒冷汗。其中一只动物提议，要对这个“凶手”进行公审。于是，一场森林审判大会开始了。

小羊首先发言：“人类贪婪地乱捕乱杀，造成大面积的水土流失，我们羊族失去了美好的家园和赖以生存的水草？？”一只小鸟说：“人类的乱砍乱伐让我们无家可归，人类的乱捕乱杀让我们痛失亲人？？”老虎愤怒地说：“人类的乱砍滥伐让我们无容身之地，他们的乱捕乱杀让我们成为濒危物种？？”

动物们你一言我一语地历数着人类犯下的滔天罪行，被审判的这个人觉得无地自容，羞愧地问：“你们将怎么处置我呢，”审判官大象说：“看你尚有悔过之意，权且饶过你，回去告诉你们的同类：要保护自然的生态平衡，不要为自己的

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一时之利而破坏生态环境，否则遭殃的不仅是我们动物和植被，你们人类自己也会因此受到惩罚？？”

这个“凶手”被释放以后，决定忏悔自己的行为，积极宣传环保理念，积极参加各种环保活动。几年以后，这片森林又恢复了往日的繁盛景象，动物们又过上了自由自在的生活。

二、《未来的——》

《未来的房子》提纲

１．开头：疑问式，引出下文。或对比开头（从瓦房－水泥房－高楼大厦）

２．中间：充分发挥想象，详细介绍房子的各项功能

（如：房间自动变小、机器人打扫卫生、按钮帮助灭火、按钮送药？？）

３．结尾：引用，激励（努力就能实现）

未来的房子

在未来的世界里，我们居住的地方——房屋会是什么样子的呢，让我带你们穿过时光隧道去看看吧～

未来的房子不仅外观美，而且功能“奇”全。房门旁装有几个按钮。

如果家里来了很多客人，觉的很挤，你可以按蓝色的按钮。按钮就会把房间变大，等客人走后，你再按蓝色的按钮就可以变小了。

如果你觉得房屋很脏，你可以按紫色按钮，就会出现一个

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机器人帮你打扫房间，打扫干净后，再按一下黄色按钮，机器人就会在你眼前消失。

如果房子着火了，你不要慌张，只要按红色按钮，房子就会迅速地升上天空去，四周就会喷出水来。一直到火灭地时候，你再按一下红色按钮，房子就会慢慢地落在地上，不会打扰你的邻居。　　如果你生病了，你只要按一下白色按钮，机器人就会送上你治疗所有的药品，包你百病解除。当你遇到了难题，你按一下粉色，机器人就会为你“加油”。

未来的房子很好吧～**说过一句话：“世上无难事，只怕有心人，”只要我们努力学习，就可以实现我们的梦想。

写景作文指导

一、运用修辞手法

包括比喻、拟人、对比等，把景物描绘得更形象；

二、加修饰语

即在你所描写的景物前加上一些表性质、颜色、状态的词，把景物写活。

例１：？天上的云，形态富于变化。

？天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……

三、还须注意描写景物也要按一定的顺序

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有的按景物的远近写；有的按方位写；有的按整体与局部的关系写等。

１、定点写景。

按照空间顺序　　按照时间顺序，

２、移步写景。

中间

清晨（江面平静，水鸟，清风，江边公园，人们？？）

当阳光洒满江面（货船，游船，浪花？？）

夜幕降临（夕阳，彩霞，高楼，榕树，江面，霓虹灯，桥？？）

结尾

表达情感（热爱、赞美？？）

美丽的白云山

白云山自古以来就是广州有名的景点，它虽然不象五大山那么壮丽，也没有珠峰那么高，但是，它也有自己的独特景观－－－－－－鸟和树。

白云山有丰富的自然资源，其中植物就有８７６种，但我觉得白云山最奇特的植物就是油杉。每当看到它那翠绿的树叶和宽大的树干，我就会去摸一摸。它虽然很粗糙，但它那绿得耀眼的树叶还是让我感到生机盎然。油杉还有一个很奇特的地方，就是它的树枝会随着树的长大而变化。１年的时候，枝是红褐色的，有毛；而２－３年时，树枝却变成淡黄灰色的了，毛也没有了。白云山的树真神气呀～

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白云山不仅树奇，鸟也很奇。一走进鸣春谷，我就感觉目不暇接，并且看到数不清的小燕子在空中飞舞，放开清脆的歌喉，唱着婉转的歌儿；一对洁白的天鹅，象两朵硕大的白莲浮在水面上。不过我觉得还是那洁白的鸽子最漂亮，那鸽子的羽毛洁白丰满，一对朱砂眼闪亮闪亮的，两个隆起的鼻孔端正地摆在嘴的上根部。鸽子那光滑得象绸子的羽毛真是太美了～你看白云山的鸟多神奇呀～它们虽然身处自然环境，但它们却飞不出去，能让人们欣赏到鸟美丽的身资、悦耳的歌声～鸣春谷真是一个自然而富创意的地方～

白云山就象一颗明珠，镶嵌在广州的中央。我爱白云山，这颗璀璨的明珠一定会更加美丽～

篇二：写景作文

如何写好写景记叙文

一、抓住景物特征，细致观察

观察和感受景物需要学生发动各种感觉器官，从不同角度有动有静地描写，让人产生身临其境的感觉。例如，苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了从不同角度看庐

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山的样子。又如，老舍先生笔下大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”。他笔下的林海是那样的变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，　“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容”。特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不正像海边的浪花吗”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷。

二、突出景物的具体特点或特征

这是说的景物的特点与特征，也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。只有这样，才可以给读者留下深刻印象，但在这里还有个前提，那就是要在抓住景物的特点之后，再进行具体的描绘，不可一笔带过。在描写过程序中，要充分运用比喻、拟人等修辞手法。准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。仔细观察，抓住景物特点。　　第一要抓时序的特点。春夏秋冬，一年四季或晨、午、黄昏一天早晚，景色自然不一样。　　第二要抓场所的特点。写景的文章要指明了场所。　第三要抓景色的特点。

不同的风景点特点是不同的，如有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，就应当抓住这些不同的特点，写出景物的个性。

三、重点突出，详略得当

好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景

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物，也不在于你选择的景物是每个都能引起读者的兴趣。而在于无论你写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，可以用描绘性的语文对它进行具体描写，也可以用白描的手法勾勒出景物的特点，以给人留下深刻印象。

四、把握写景顺序，写出层次

景物描写可以由高到低，由远及近，由整体到局部，由动到静，由人到物等。

总之，只有把握好写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清新自然。景物描写的顺序通常有两种：一是按时间的发展顺序写，如按四季的交替顺序写一棵树的成长过程；二是按空间的顺序写，如按从远及近的顺序写一座山的样子。

五、展开合理想象，描出气色

在对景物进行仔细观察的基础上，教师可以让学生张开想象的翅膀，把景物的状态、颜色等写下来。例如，“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼

六、动静结合，写好景物特点。

在写景作文中，景物有静态与动态的区别。自然景色总是沉静的，但又都在不断地运动与变化之中。写景时既要注意静态的景，又在善于看出景中的动态，做到静中有动，动中有静，动静结合。描写时或先写静态后写动态，或先写动态后写静态，使景物处于静态与动态时的特征和谐完美地呈现

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在读者面前，只有这样，才能使文章中的景色特点“活”起来。　在景物描写要写进人或动物的活动

如果说写景作文中景物是“静”的话，那么一篇优秀的写景作文，也离不开“动”，这里的“　动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑，动物的觅食、跳跃等等，当一篇写景作文将人和动物的活动，与景物的描写相结合起来的时候，才会给人一种亲切感，动静结合的美感。因此学生在描写景物时，可以适当地选择人和动物的活动，作为衬托，文章会变得更有可读性。

七、以情观景，借景抒情。

写景物的作文，不是为了写景而写景，它最终的目的是要表达人的一种情感。关键在于处理好“景”与“情”的关系。景与情贵在融合，景中有情、情中有景，才能达到情景交融、不可分离的境界。在方法上，可多加运用比喻、拟人等修辞手法，使景物带有人的特点，让写实与想象完美结合在一起。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀，使读者也能从课文美的文字中真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。

单一的景物描写，再美的景物也无法感染读者，给读者留下美好的心理享受，因此，作者在写景的同时，要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。单一的为写景

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而写景的作文，是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的，这就要求我们在写文章时，写到景物时，自然地将自己的情感融进去，借助于对景物的描写，来表达自身的情感。

总的来说，

写好景物就要抓住景物的特点，根据所写景物的特点，有所侧重地选择景物描写方法，　写时要展开丰富的想象，并融入自己的真情实感。平时要多观察、多练习，把你所看到的最美的景色写出来，让读者感到鲜明生动，有身临其境之感。

写景作文最容易范的三个错误，一是将它写成“流水帐”，就像有的游记，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好的选出其中一处，进行具体描写；二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，但显得有些如同蜻蜓点水，碰了一下又绕开了；三是文章详略安排不合理，开头起因部分介绍过细过长，而文章中间部分去没有很好地展开，六百字的文章写了三百字还没写到重点。

一、留心观察，及时积累

留心观察是第一步，平日里要留心身边的景物变化，可以写一些观察日记，及时记录下自己

的观察所得，这样到写的时候就有素材了。可以从景物的形态、颜色、声音、变化等角度去细致观察。做一个生活的有心人，你会发现写作其实很简单，就是把你看到的、听到

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的、想到的写下来而已。每个人的视角不一样，他写出的文章也会带给我们不一样的感觉。生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。希望你拥有一双善于发现美的眼睛～

二、巧用修辞，适当想象

写景作文其实就像我们画画那样，需要有和谐的色彩、精巧的构图、大胆的想象、还要适当地营造意境。我们在描写景物的时候，可以巧妙地使用比喻的修辞手法，这样会使景物　更加的可感可触，仿佛就展现在眼前一样。当然，如果在你的作文里适当地运用拟人、排比　等修辞手法，那样你的文章会更加出彩，景色就会像人那样会思考、有情感了，文章也会显得特别有气势。除了巧妙地使用修辞手法外，我们还可以展开想象的翅膀，尽情想象。想象　的魅力是巨大的，它能让有限的空间变得无限大，会使你描写的景物变得更加立体些。作为　小学生的我们是最富有想象力的，不要害怕，拿起你的笔把你的想象尽情地写下来吧～

三、夹叙夹议，情景交融

在我们描写景物的时候，除了直接描写所见的景色外，可以在描写的过程中，适当地表达自己的看法和观点，这样的写法叫作夹叙夹议，这样写可以增强文章的互动性，让读者了解你的想法。文章中除了描写景色、表达观点之外，还可以穿插自己的情感抒发，这样的写　法可以让情景交融，可以使文章更有意境。景中含情，情中融景。不同的人看同样

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的景色，　他的心情和感觉一定不一样。自由表达你对景色的情感吧～这份情感一定会通过文字传递到　每一个读者的心中……

篇三：三年级想象作文　描写四季的景物

第一课时我是（）里的（　　）

一、文题导航：

小朋友们，左边这幅图给我们带来了四种颜色。

１、请选择你喜欢的一种颜色，说说看到它，你会想些什么，

（看到浅绿色，我想到了春天里的小草……）

２、如果把四种颜色联系起来，你又会想到什么呢，

３、如果我们能根据这四种颜色联想到四季，说明大家对四

季的景物特点很了解。我们必须抓住要写景物的特点来写，

这样才会生动、具体。这节课，我们就用抓特点这个方法来

写四季中的景物。

怎么才能更好地抓住景物特点呢，建议大家把自己想象

成某一季节中的某一事物来写，会写得更生动、形象。

二、欣赏想象

例：在那阳光明媚的春天里，我想象自己变成了一条灵

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活的小鱼，在刚刚解冻的河水里自由自在地游来游去；在那

天高云淡的秋天里，我想象自己变成了一片金黄色的落叶，

在空中飞舞着，看那丰收的大地？？

小朋友们，你能进项这样的想象吗，一年四季都有美景，

大家可凭借自己的想象力，把自己当作某一季节的某处美

景。

看图读读想象说说：

（１）请小朋友读读这段范文：

我是春天里的小草

我是春天里的小草。春天到了，阳光暖融融的，我悄悄

地探出头看看周围的景物。我和伙伴们挨得紧紧的，我们都

穿上了崭新的绿衣服，给大地铺上了绿地毯。大树抽出新的

枝条，长出嫩绿的叶子。地上的　积雪融化了，雪水流到小

河里，小河里的冰早已化开了，河水哗哗地流淌着，小鱼在

水里游得很快活，它也和我一样喜欢春天啊～

思考

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？短文所写的是什么季节的什么事物，

？该事物有什么特点，

？该事物的周围有些什么景物，组成一幅什么样的图景，

？如果你真的是这个季节中的某一景物，你会喜欢这个季

节吗，心情又怎样，

（２）请你再选择春天里的一样事物说说

如：“我是春天里的小燕子？？”可怎么进行想象，

我从什么地方飞来，我是怎么样的，

看到周围的景物有什么变化，

我的感觉怎样，

三、看图说话

请同学们看上面的图画选择内容，抓住景物特点，展开具体

想象，说说你会看到哪些景物特点，想好了说给同桌听。

可以参考下面的顺序：

（１）我是。

（２）在这个季节中，“我”是怎么样的，

（３）我看到周围的（什么事物怎么样）（多写几样）

（４）我的（心理活动怎么）　　，心情（怎

样）

四、习作导航

请小朋友们按照下面的习作要求把刚刚说过的话写下来。

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要求：

１、　可选择四季中的一种典型事物来具体写，一个季节写

一段。

２、　也可以选择自己喜欢的某一季节来写，然后选这一季

节中的几样不同的东西来具体写，一样东西写一段。

３、　自选题目：我喜欢的一年四季　　我是（什么季节）　　的（什么东西　）

４、　字数要求：３５０字左右。

篇四：写景作文

写景作文的好方法

写景为主的记叙文包括描写大自然的各种景象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海，花草树木？？描写人类社会环境中的各种设施和物体，如城镇街道、村庄住宅，学校工厂？？景物描写，就是运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态、特征，从形态色彩、声音、光影等方面，真实，具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给以身临其境的感觉。

要写好以写景为主的记叙文，首先要选好观察点。观察点就是描写作者观察景物的立足点。观察任何景物，都要有个立足点。立足点可以固定，也可以变换。写时就从这个角度出发去写看到的东西。其次，要按一定的的顺序写出。写景物可以按方位写，如从内到外，或从外到内；从上往下，或

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从下往上；从左到右，或从右到左；从前至后，或从后至前；从近而远，或从远而近。也可以按整体和局部的关系写，或先写全景再描述局部，或先描述局部再描写全景。还可以按时间的顺序写，可以依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬的季节变换顺序来写。第三，要抓住景物的特点，有重点地写，不同的景物有不同的特征，即使同一类景物，尽管具有共同的特征，但是也各有许多差异。只有对描写的景物了然于胸，才能笔墨传神。如果抓不住景物的特点，泛泛地描写或者堆砌词藻、过分雕琢，都不能给读者留下鲜明深刻的印象。第四，要充分运用修辞手法。古今中外著名作家成功的写景片断都是非常具体、形象的。这是为什么呢，其中之一是，许多作家不约而同地运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法。准确、恰当地使用修辞手法有助于把景物写得具体、形象、真实感人。

，、描述自然景物：

自然景物包括日月星辰、雨雪风霜、春夏秋冬、山川花鸟等。描述自然景物还要注意以下几点：

？　要注意选“景”与抒情。写景不能像拍照那样，镜头对准什么地方，就把那里，就把那里的什么东西都拍摄下来。这就需要选择。选择，要抓住特色。

写绘景为主的记叙文，还应该注意思想感情的表达。一般

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说，写景，往往为了借景抒情，或表达对祖国、对家乡的热爱，或是赞颂大自然的奇观？？总之，不能这写景而写景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。

？　要注意符合客观事实。自然界中的景物，往往既和时令相关，又和地域相关。一年四季，一日之内，时间不同，景色就不一样；天南地北，山川田野，地方不同，景色也不会一样。即使在同一时间、同一地方，有时由于自然现象的互相影响，景物也会发生变化。由此可见，写景，要符合当时当地的真实情况。有一个小朋友写了一篇描写夜景的文章，用上了“月圆如镜，繁星满天”这样的语句。其实，这是不符实际情况的，因为自然现象中，“月一明”了，“星”自然就“稀”了。写景不真实，不仅会闹笑话，还会使人对文章的思想内容产生怀疑。要想把景物写得真实可信，平时就要留心观察，以免出现不必要的笑话。　　？　写好静态和动态，展开丰富的联想。自然界的景物有静有动，在绘景时如能动静结合文章效果就更佳，感染力就更强。

，、描述社会环境：

社会环境描写，就是对人物活动或事件发生、发展的社会背景和状态的描写。它包括的范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内陈设，住宅内外的装饰布置，以及当地的风土人情等等。

记叙社会环境，要注意以下几点：

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？　要把最能反映时代或场所特点的东西，用准确恰当的语言写出来。

？　不能面面俱到，要抓住重点写。

？　要作必要的说明和介绍，从而使读者了解人物生活或事件产生的背景，了解事件的作用。

，、记叙游览经过：

记叙游览经过，就是写游记。游记是把记叙自然景物和社会环境融为一体的记叙文。　写好游记必须注意以下几点：

？　要抓住特点，精选材料。涉足名胜古迹，往往步移景换，目不暇接，风光人情，处处诱人。如果写作时不分主次，不加选择地逐一罗列，那么写出来的文章势必平平淡淡，如同一本流水帐。所以落笔之前，务必把观赏来的景物来一番比较和鉴别，去粗取精，辨明主次，确定需要重点写的有关景物。一般来说，可以着重记叙那些特色鲜明的景物，写自己印象特别深刻感受特别强烈的景物，在记叙描述中，要尽力表现出事物的特点来。

？　要把游踪写清楚。游踪，就是游览一个地方所经过的路线，踪迹。游览一个地方，往往要经过许多地方，看到许多景物。行文的时候必须按照游览先后顺序记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。写清楚游踪的主要途径是“移步换景”。

？　要结合历史文物或遗迹展开联想。

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，、描述可爱家乡，可以描述家乡的山山水水、风土人情、土特产品，甚至一草一木。描述可爱家乡，应注意以下几点：

？　要写出鲜明的地方特色，家乡人人都有。那么，怎样才能写出家乡“与众不同”的地方特色呢，这就需要小作者们对家乡作一番深入细致的考察，并认真思考一下：家乡的哪些景物是最有代表性的，抓住了家乡中最有代表性的事物来写，就往往能表现出鲜明的地方特色。

？　要善于以小风大，抒发真情实感。家乡的可爱，并不是只有通过写大事物大场面才能表现的。人们对家乡的认识，对家乡的情感往往是从身边的细小事情开始的。

一、写景作文包括什么

二、写景作文提高技巧

１．描写要有顺序

２．运用五官将景物写具体

３．写出对景物的感情

写景作文即写景物的作文，按写的景不同来分类的话，可以分为：

四季晨昏类、天文气象类、　自然风光类、名胜古迹类、参观游记类

提分技巧一：描写要有顺序

有的同学写出来的写景作文，会给人以混乱的感觉，让人觉得眼花缭乱，无法在脑海中想象出景物的样子。原因就是

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没有按照一定的顺序对景物进行描写。最常用的写作顺序有　时间顺序和空间顺序两种。

按空间顺序，以观察点的转移为线索进行描写

要先确定观察点，以观察点的转移为线索进行描写。可以按照由远到近，由上到下，从左到右，从整体到部分等顺序来写。

按时间顺序，写出劲舞在不同时间的不同特点

按时间顺序，把景物在不同季节、不同时间段的特征清楚地表现出来，使人留下深刻印象。　提分技巧二：运用五官将景物写具体

写出五官感受是指写出眼睛看到的颜色、形状、动作、神态；写出耳朵听到的声音、话语；写出鼻子闻到的气味；写出舌头尝到的味道；写出身体感受到的物体质地或冷热或疼痛等。充分发挥五官感受的作用对景物进行细致观察。

五官感受要描摹具体

写出景物的特点

运用五官对景物进行深切感受才能更准确地抓住景物的特点。所以不仅要具体写出五官感受，还要抓住景物特点来写。

提分技巧三：写出对景物的感情

文章是有感而发，情与景是分不开的。景物描写中如果没有作者的情感在内就会显得干巴巴的，没有意思。如果在文

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章中写出自己观赏景物后的感悟，用恰当的语句表达出自己的真实情感，那么就会做到情景交融。

瓦屋山之旅

真是不明白，为什么放暑假了比平时还要忙：奥数集训、跆拳道集训比赛、小记者站的活动？？，它们将我的时间占得满满的。忙里偷闲，我们随爸爸单位的同事一起自驾去瓦屋山旅游。

８月１５日一大早，我们兴高采烈地出发了。经过四个小时的车程，我们终于来到了位于四川洪雅境内、距成都市１８０公里的瓦屋山。瓦屋山是国家级森林公园，海拔在３０００米以上，占地面积约为１０４亩，风景优美，空气清新，气候宜人，树林茂盛，郁郁葱葱，是一个夏季休闲胜地。

纷猜测，那儿应该就是目的地了吧。十多分钟后，大家终于来到行车终点。眺望远处，山峰层峦叠嶂，云雾缭绕。王安石的《登飞来峰》中的两句“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”不正是描绘的这样的场景吗，

我们踏上了陡峭的木条路，由于前一天暴雨的冲刷，小路湿滑，险些让我摔个跟头。在这条路上前行了大约四十多分钟后还未到达山顶。出于安全和时间的考虑，大家放弃了继续攀登。真是遗憾，没能登上山顶，见到那传说中的瀑布。

瓦屋山之旅，让我们有机会与大自然亲密接触，离开了喧嚣的都市，从紧张的学习和训练中暂时解放出来。带着一身

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的轻松，我们踏上了归途。

雨

星期天的下午，我坐在窗前做作业。忽然天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。我赶快关紧窗户，屋里显得特别闷热。

一会儿，粗大的雨点落下来了，打在玻璃窗上，“叭叭”直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间象挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，象一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水愈来愈多，汇成一条条小溪。

云散了，雨住了，太阳照亮了大地。我推开窗户，一股泥土的清香迎面扑来。空气像洗过似的，格外清新。窗外的杨树、柳树经过雨水的冲选，舒枝展叶，绿得发亮，美丽极了。　乡村的早晨

天刚蒙蒙亮，一缕缕似烟的雾一闪一闪的，用手一抓，它就迅速地跑开了，就像一位害羞的小女孩掩饰着自己的脸蛋．

所谓“一年之计在于晨，一年之计在于春，”孩子们又怎么甘心丢失了一日中最美好的时间呢“哈，哈哈哈”那边的竹林里，一阵阵爽朗而又悦耳嬉戏声在我的耳边来回荡着。过去一看，才知道原来这里的竹林也是小孩子的乐园。一个活泼可爱的小男孩正在搬砖头，这干什么呀，我在心里深深地打

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了个问号，原来是要借助砖头的力量让自己顺着竹子爬上去。要知道竹子的身体是圆的，又很滑，要爬上去肯定是有难度的。这个孩子还真不简单，三下三下就爬上了竹子的顶端，犹如猴子一般，我想：大概是有窍门的吧。一会儿，他又在一溜烟的时间内滑了下来，看起来十分老练，实话实说，我在心里十二分佩服这孩子。在他的旁边有三个女孩，她们把麻袋的角扎在竹子上，一个女孩坐上去，另外两个就帮着她们摇，看着她们开心的情景，真想和她们一起分享这份快乐。

篇五：写景作文一则

写景作文一则不少同学初学写景作文时，总觉得无话可说，无物可写，勉强写来，只能空表感叹，　也写不具体。或者心中有景，又不知如何表达，一时语塞。针对学生的这一现状。课前的准　备显得犹为重要，不论是学生的词汇积累。句式感悟，实景感知，都是势在必行的。这样可　以把学生的无意注意转化为有意注意，为学生作文储存素材。　教学预设目标：　１、写一景物，抓住景物从整体到部分的观察方法和描写方法。　２、表达清楚、明白，有条理，语句通顺连贯。　３、能大胆、真实地表达自我感受，做到我手写我眼，我手写我心。　教学重难点：　１、学会按顺序（从整体到部分）观察景物。　２、学会运用总分的句式，结合想象、比喻等表达方式进行描写。　教学准备：　师：１、阅读大量写景类文章，提炼常见表达句式。作好教学的语言积累。　２、制

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作拍摄观察记录表。【写景作文教学设计】写景作文教学设计。　拍摄观察记录表　观察人：观察项目内容景物所在地　时间拍摄

景物色彩　见后　（关键词）　的看想　景物样子　象（关键词）有风时的样　子最真诚的赞　美３、制作课件。　生：１、阅读写景类文章，收集　１０－１５　个精彩词语；５－１０　句精彩长句。　２、选择自己身边最美的一处景物，把它亲手拍摄下来，并注意看看有风时，它有什么　变化，并记录下来。　教学预设过程：　一、课前准备　１、　课前组织学生观察拍摄身边的景物。　２、　填好拍摄观察记录卡。　二、作中指导　（一）、佳文赏读，感受美景。　１、出示美文（课件），教师配乐朗诵，生边听边闭目想画面，思考：景美吗，美在哪　儿，

东湖的水可深了，深得看不见底。最有趣的就是湖水还会冒泡呢～你只要扔一块小石　头就会看见水泡冒起来。开始水泡很小，渐渐的水泡越升越高，越来越大。水泡在阳光的照　耀下边变成了一颗颗珍珠，珍珠的颜色可多了，红的、黄的、绿的、青的，紫的、橙色的，　一条条，一串串往上冒，在然后在“扑哧”一笑中消失了。　东湖的假山千姿百态。你看，有的像一只温柔的小绵羊蹲着，旁边还有它的妈妈，好　像正在招呼它来吃奶呢～有的像一只小狗，趴在地上不停地喘气，一定是刚跑步回来吧。还　有的像一只凶猛的老虎，张着血盆大口，好像要冲你而来似的。假山的上面有一

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座凉亭，那　里常常坐满了人，有的在聊天，有的在下棋，还有的在画画。【写景作文教学设计】文章写　景作文教学设计出自　／／２０１２１１１５１８２２０３．ｈｔｍｌ，转载请保留此链　接～。　２、教师小结，引出新课　其实，在我们身边象这样的美景随处可见，只是我们少了一双发现美的眼睛吧了～让　我们一起来看看吧～　（二）、情景再现，真情表达。　１、说山？　［出示连绵的群山图（课件）］一眼看去，你最想说什么，（最大的感受是什么，）　？谁再来说说你的感受，　？一眼望去，连绵的群山最迷人的是它的什么，（板书：形状）　？刚才我们整体感受了群山的奇形怪状，（板书：整体）瞧，这座山峰是什么样儿，　象什么，那座山峰呢，请孩子们展开想象的翅膀从左到右，　按顺序一部分一部分地观察，　再　说说，（板书：部分、顺序）　？谁能试着说一说，真实就好～

？谁能把刚才的发现，用上“－－－－－－有的－－－－－－有的－－－－－－－有的－－－－－－还有的－－－－－－”、“－－－－－－像　－－－－－－”的句式来说说。　？请你把对群山的整体感受加进去，先总说，再分说。请试着先说给同桌听听。（板　书：总　分）　？全班交流，师生共评。　２、说树　山连着山，连绵起伏。山前又有着怎样的美景呢，？　［在山前出示一片茂密的树林（课件）］山前的树林感觉怎样，能用一个　４　字词语概　括你的感受吗，（葱葱郁郁、翠色欲流等）　？最引人注目的是它的什么，（板书：颜色）　？都

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有哪些或浓或淡的绿呢，　？要是躺在这一片林中，你会嗅到什么气味，听见什么声音，（板书：气味声音）　？你能仿照刚才说山的方法，自己试着先说给自己听吗，（教师提示：从整体到部分，　展开想象，运用比喻）（板书：想象　比喻）　？抽生交流，师生评议。　３、说水　孩子们，刚才我们惊叹于山的形态万千，树的浓淡相宜。其实，我们并没有什么都说，　大家做得很好，这在写作中很重要。因为我们抓住了景物的特点。（板书：特点）　？那树林围绕中的湖又是什么吸引了你呢，［出示树林前清澈的湖水］

？风来了，水面被吹动又是什么样子的呢，请你展开想象说一说，（板书：动静）　教师小结：多美的景啊～多美的妙词艳语啊～我们完全陶醉了。为什么我们能被自己　的精彩描述所陶醉呢，回想一下，　我们是怎样观察和思考的呢，　（根据板书总结观察方法和　表达方法）　我们知道只要按顺序，从整体到部分地抓住景物特点，仔细地观察它有风和无风时的　样子，再加上自己充分的想象，真实地表达自己的心里话，就是一篇精彩的作文了。　（三）、下笔成文，展示个性。　孩子们，快拿出你拍下的美景，借助你的观察记录，让我们好好地来回味欣赏吧～　１、看照片，看记录，回忆景。　２、打腹稿，谈构思。（以一引十）　？你打算写什么，先写什么，再写什么，根据你准备写的内容再确定一个合适的题　目。　？先说给同（转　载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ

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在　点　网：一篇想象写景作文）桌听听，再全班交流　互提修改意见。【写景作文教学设计】读后感　／／ｄｕｈｏｕｈａｎ．ｈｔｍ。　３、教师出示词语库，供学生挑选适合的词语。　银溪如练　水花翻滚　蜿蜒流过　清澈见底　袅袅水雾　一池碧水　水平如镜　波光粼粼　碧波荡　漾　群山叠翠　峰峦叠嶂　千山一碧　草绿花红　绿草如毯　绿油油　绿茸茸　绿莹莹　翠色欲流　泛起微波　郁郁葱葱　芳草萋萋　碧草如茵　青青细柔　草木苍翠　杂草从生　枝繁叶茂　芬芳四溢　心旷神怡

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作文七：《写人写事写景写读后感写除夕写童话各一篇作文300字》7600字

写人写事写景写读后感写除夕写童话各一

篇作文３００字

篇一：童话作文３００字

童话作文３００字：公鸡不上狐狸的当

一个红日东升的大早晨～公鸡到野外去找食。狐狸老远就看见它。狡猾的狐狸立刻躺在路上装摸做样的死。心想：“只要公鸡一走到我跟前～我猛扑上去～不用追赶～不费力气就能吃到鸡肉。”

公鸡当然不知道这一切～他一边走～一边找食吃～当他走到离狐狸不远的地方时～一只小老鼠从路边的草丛里探出脑袋～小声的对公鸡说～“鸡大哥～别在往前走拉：前边有只狐狸～当心被它吃掉：”

“咳：没事儿：哪是一只死狐狸。”公鸡满不在乎地对老鼠说：“你放心好了～死狐狸吃不老我了。”“不是死的～是活狐狸：”小老鼠故意大声说～“如果是死狐狸它的嘴巴应该开的～哪会闭上呀：”

狐狸听了老鼠的话～赶紧把嘴巴张开。老鼠对公鸡说：“鸡大哥～你看见了吧：狐狸要是死了～嘴巴为什么还会动呢，”

这时候～公鸡才明白～这是狐狸耍的花招。它感激不禁地对小老鼠说：“老鼠兄弟～谢谢你：要不是你～我就上了狐狸得当：”

有关动物的童话故事的习作～我们一定要注意三个方面：

１、写童话故事～首先要有丰富的幻想。

２、写童话故事～要有曲折动人的情节。

３　、写童话故事～要有启迪和教育意义。将这三点有机地融合在我们的作文中～一定会吸引读者阅读我们的童话故事的。童话故事的快速构思：

开头：动物童话故事主人公的大致介绍，主要说　明主人公的生活状况以及环境情况的点滴介绍，

中间：１、动物，们，故事的起因

２、动物，们，故事的过程，特别注意情节的一波三折，

３、动物，们，故事的结果结尾：动物童话故事给我们带来的启发，主要是说明的一个道理，通过以上的说明你会写这篇作文了吗？　下面我们再来看一组同学们写的动物童话故事～说不定会对你有所启发呢。

小兔子请客

一个晴朗的星期天～小灰兔在新房里请小伙伴吃　饭。因为小伙伴帮助它造了新房。小猴子第一个兴高采烈地、又蹦又跳地拿着一大包又红又粗的胡萝卜到了小灰兔的新房门口～它敲敲门。小灰兔一听到“咚咚”的敲门声～心想：会是谁呢，赶紧跑过去开门迎接～它一开门～看见是它的好朋友小猴子～马上叫着：“欢迎欢迎：”小灰兔握着小猴的手～

接过礼物和它一起来到沙发旁说：“你还带礼物来～真不好意思。其他的小伙伴还没来～你先坐在沙发上休息一会儿。”说完～小兔从厨房里端来了一杯热乎乎的茶～又打开　电视机～陪着小猴聊起天来。不一会儿～小伙伴们都陆陆续续地先后来到了。小灰兔请大家坐到了桌子边吃饭。接着～小灰兔从厨房里端来了一盆香喷喷的肉骨头给小狗。然后～拿来了一盆又香又脆的松果给小松鼠～又捧来嫩嫩的青草给小山羊～再送上了一盘鲜活的小鱼给小猫～再把一盆红通通的桃子递给了小猴子。最后～又在自己面前放了一盆胡萝卜。大家吃得津津有味。吃完了饭。小兔和大家一起踢球～小山羊、小猫、小兔一组～小猴、小狗、小松鼠一组进行射门比赛。结果～小山羊组赢了。

时间不早了～客人们要回家了。小灰兔送它们　到家门口～客人们说：“谢谢你的招待～再见：”小灰兔说：“别客气～没有你们的帮助～我也不可能有那么漂亮的屋子～再见：”

小灰兔度过了一个快乐的星期天。

写一篇人与动物的作文

我最喜欢的小狗名字叫小黑～它是一只特听话的小狗。它有一双乌黑的眼睛～这是我和它唯一可以交流的心灵之窗。它有一层黑色的毛～就像黑披风一样～还平添了几分英武。它下面的毛是白色的～十分的好看。

小黑是我的外婆外公送我的～我最喜欢小狗了。我第一

次见到小黑就非常喜欢。小黑在我们家发生了许多有趣的事情。我就给你说说吧。

小黑非常调皮～只要它一看到我～就发疯了一样～往我身上狂扑～我还记得我有条裤子就是死在它的爪下。无论怎么驱赶～它都无视～于是我无可奈何得让它把我折腾一番。当他累了～到一旁休息时～我才发现我身上已经多出数几条红色的爪印。

但有时它也挺听话。有一次～它不知道怎么了～用尖爪刮地毯～我一看～怒了～大喝一声：“你再刮地毯的话我就宰了你：”它好像听懂似的立刻停止了它的行动～趴在地上一动不动。一脸无辜的样子望着我。我真不知是打是爱。

它非常喜欢管闲事。一天～一只老鼠偷偷摸摸的进了我家～在厨房偷吃。可惜被小黑看到了～这可怜的老鼠啊：鼠狗本无任何恩怨～可惜～如今～这可怜的小鼠碰到了个闲事老：小黑冲上前一把抓住老鼠～老鼠还不知道～还津津有味的吃着～过了老半天才反应过来。小黑把老鼠一放又一抓玩似的折磨老鼠。小黑真是狗拿耗子多管闲事。

我家的小黑给我们增添了很多乐趣～它在我的记忆中留下了不可磨灭的印象～小黑我会永远记住你这个好伙伴的。小黑～我最喜欢的就是你：

２．早晨～太阳才露出小半边脸～像害羞的小姑娘。“汪汪汪”小狗欢欢起床了～他就像一个准时的闹钟～每天天还没

大亮就叫了起来。

我起了床～首先就上了楼～伸伸

腿～弯弯腰～做做早操。这时小狗欢欢跑了上来～用头蹭蹭我的脚～不时发出哼哼的声音～不用说～它是要吃早餐了。我舀来一小撮饭放在碗里～还没来得及放汤放菜～这个小馋猫却早已经吃了起来～还不时哼哼地叫上两声～好象在说：“谢谢你～小主人：”

下午～阳光明媚～微风轻轻地吹着路旁的梧桐树。我无聊地呆在家里～发现了侧躺在地上睡懒觉的欢欢～突然起了一个念头。于是我找来两条绳子～悄悄地把欢欢的腿捆住了。欢欢醒了～挣扎着～痛苦地翻来覆去～眼睛里满是乞求的目光～我却乐得哈哈大笑。这时～爸爸来了～跑到了欢欢身边～把绳子解开了～还狠狠地批评了我。欢欢也不再理我了。我真后悔～早知道就不这样了。

之后～我拿来了欢欢最喜欢的牛奶～放在它面前～可他连看都不看一眼。最后～我拿着面包～诚心诚意地向欢欢道了歉～欢欢似乎才原谅我了。

欢欢是我倾诉的对象～当我有烦恼～有委屈时～它都是我最忠实的朋友。那一次～在学校里我被同学误会了～回到家就扑在床上痛哭。这时欢欢来了～在床边哼哼地叫着～用它特有的方式表示关切和安慰。于是我抱着欢欢～向它倾诉我的委屈～欢欢似乎听懂了～偎在我的身边～轻轻地哼着。

这就是我的欢欢～可爱～活泼～还会倾听我的苦与乐。

篇二：编童话故事作文３００字

编童话故事作文３００字

小斑马丁丁和小兔子莎莎是一对形影不离的好朋友。这几天丁丁很苦恼：下个月就是莎莎的生日了～我到底送她什么礼物好呢，哦～对了～送她一筐萝卜吧～莎莎最爱吃萝卜啦：

既然主意有了～那就开始行动吧：丁丁将篮子挎在脖子上～飞快地向梅花鹿灵灵开的“灵灵种子店”跑去。“灵灵～请给我一袋最好的、生长最快的萝卜种子：”丁丁大声地说道。接过种子后～他又兴奋的跑回家～火急火燎地将种子种下。每一天天一亮～丁丁就早早地起来～精心地照料他种下的萝卜。日子一天一天过去～还有几天就是莎莎的生日了～丁丁看到院子里长出了一株株嫩绿的叶子。那叶子苍翠欲滴～微风一吹～叶尖轻轻摆动～可爱极了：但丁丁想要的并不是那绿油油的叶子～而是又大又甜又脆的大萝卜。他变得焦急起来～烦心地看着那些绿叶。突然～他好像想到了什么～迅速地向“灵灵种子店”跑去。一见到灵灵～丁丁就大喊：“你这个骗子～竟敢卖给我假种子～还有几天就是莎莎的生日了～你让我拿什么礼物送给她：今天我一定要好好教训你～看你以后还敢不敢骗人，”一口气说了这么多话～丁丁有些上气不接下气。灵灵第一次见到他这样气急败坏地样子～吓

了一跳～纳闷地说：“到底发生了什么事，我的种子肯定没有问题。”丁丁不想听她废话～直接将她带到家中的院子里。“你自己看看～我要的是萝卜～不是什么叶子。”灵灵明白了～“扑哧”一声笑了出来～“萝卜是长在叶子下面的～你要去拔啊：”丁丁半信半疑地走过去～果然拔出了一只大红萝卜。“原来是这样啊：～真是不好意思：”丁丁恍然大悟急忙道歉。

通过这件事～丁丁暗下决心：以后一定要向灵灵学习～当一个有知识的森林公民：同时～他也懂得了：凡事不能只看表面～要看得更深一点～那样才更精确

一天～小兔子在小河边用水面当镜子照着自己～看到自己美丽的影子～它感到很高兴。

中午～她坐到太阳下面看书～小松鼠看到了～跑过去对它说：“小兔子～不要在太阳下面看书～那对你的眼睛不好。”可小白兔根本不听～继续在太阳下看书。

下午写作业的时候～小兔子把眼睛都要贴到了本上。大猩猩看见了～走过去对它说：“小兔子～把头抬起来写字～不然的话～你会变成近视眼的。”小兔子头也不抬～就像没听见一样～继续低头写作业。

晚上～小兔子点了一根蜡烛～在旁边练字。小狗看见了～快速地走过去～对小兔说：“小兔子～可不要在光线很暗的地方长时间用眼呀～那会近视的。”小兔不仅一点不听～反

而在心里嘀咕：它们一定是嫉妒我的努力～害怕我会比它们更优秀～我偏不听。

过了几个月～小兔子的眼睛看什么都不太清楚了～它不得不带上了眼镜。它再次来到河边～看到了自己丑陋的样子～后悔极了。

小朋友们～千万不要学习小白兔的坏习惯哟：

秋天～是天高云淡的。天气变冷了～太阳不再那么刺眼～天也不是一般的蓝～凉爽的风儿吹来～感到一丝的微微的寒意。

秋天～是风景秀丽的。树叶落了下来～树叶飘下来的姿态是千奇百怪的：有的像蝴蝶一样翩翩起舞～有的像黄莺一样展翅飞翔。成片的枫叶像一大堆炽热的火焰～为秋天增添了一笔绚丽的色彩：１

秋天～是果实累累的。梨树上的梨长满了小小的雀斑～压弯了枝头，橘子树上的橘子有大有小～远远看去像一盏盏小灯笼，石榴树上的石榴露出了他红红的牙齿～像对着我们开口笑，苹果树上的苹果高低起伏～红彤彤的像孩子的脸蛋～好像在说：“你好：你好：”

秋天～螃蟹张牙舞爪的爬上了人们的餐桌～鱼儿欢蹦乱跳地跳进了人们的渔网～怎不叫人喜笑颜开呢，　　秋天是一个美丽的季节～秋天是一个丰收的季节～在秋天～万物走向成熟。我爱秋天：

一天～小猴的爸爸接到老婆的电话说赶快让小猴买东西。小猴爸爸就打电话给小猴。小猴接到电话赶快骑着自行车像箭一样快的去菜场买菜。

交代了事情的起因。

小兔出去玩忽然一阵风吹过～回头一看原来是小猴。小猴为什么要骑的怎么快呢，小兔一边走一边想有可能家里来客人了。

“小猴为什么要骑的怎么快呢　，”应修改为“小猴为什么要骑的这么快呢　，”

小猴来到菜场看到各种各样的菜不知道买什么好～这可怎么办呢，这时看见一个阿姨买了又红又大的西红柿～小猴就跟着买了一些。这边看见一个叔叔买了又翠又绿的黄瓜～小猴又跟着买了些不一会儿小猴的菜买完了就连忙回家。

小猴买菜的细节描写很精彩。

回到家妈妈早就在门口等着了看见小猴买的菜妈妈夸他是个聪明又懂事的好孩子。

猴妈妈的话总结了全文～揭示了中心。

童话故事

从前～有一位农民养了一只大公鸡。它穿着一身漂亮的衣服～头上戴着火红火红的冠儿。有一双像黑宝石的眼睛～走起路来昂首阔步～唱起歌来非常好听。它每天按时把主人叫醒～受到主人的喜爱。但是它十分的骄傲。

一天～它看了看四周。看见鸭子又矮又丑～公鸡想：“世界上那有这么丑的东西呀：我怎么能同它们住在一起呀：”这时鸭子喊：“公鸡大哥～公鸡大哥～和我们一起玩吧：”公鸡说：“谁与你们这些丑八怪玩呀：”说完就骄傲地走开了。它又看看母鸡～觉得世界上没有比自己更美的了。

它看见自己的房子在角落里～而且又小又臭～就在里面又踢又打～这时房子说话了：“鸡大哥～你不要打我了～要不然你就没有房子住了。”公鸡说：“我才不要你这个房子呢：我要住高楼大厦。”说完就走了～母鸡和鸭子留它都留不下来。

他抬起头～挺着胸～大步地跑到外面。它看见小鸟住在树上～又是唱歌～又是跳舞～它想：“小鸟住在树上～我也要住～它就飞了几次～飞到了树枝上～它觉得这样住得才高贵。

大公鸡在树枝上～趾高气扬的唱着歌～突然一不小心从树上落到了树下的小河里。大公鸡用翅膀拍打着河水～大声的呼叫：“救命呀：救命呀：”鸭子听到叫声连忙游到大公鸡的身旁～救起了大公鸡。这时大公鸡身上湿淋淋的～全身是泥。低着头～一句话也不说～跟在鸭子后面～回到原来的房子里。

２

一天～小兔子在小河边用水面当镜子照着自己～看到自己

美丽的影子～它感到很高兴。

晚上～小兔子点了一根蜡烛～在旁边练字。小狗看见了～快速地走过去～对小兔说：“小兔子～可不要在光线很暗的地方长时间用眼呀～那会近视的。”小兔不仅一点不听～反而在心里嘀咕：它们一定是嫉妒我的努力～害怕我会比它们更优秀～我偏不听。

过了几个月～小兔子的眼睛看什么都不太清楚了～它不得不带上了眼镜。它再次来到河边～看到了自己丑陋的样子～后悔极了。

小朋友们～千万不要学习小白兔的坏习惯哟：

小白兔当了萝卜店的经理。小狐狸很羡慕：“哼～我要变成小白兔：”于是～他念起咒语：“一二三四五六～狐狸变成小白兔。”嘿：小狐狸变成了一只小白兔了。

早晨～一只小白兔一蹦一跳来到萝卜店。店里的小灰兔一见～惊叫起来：“咦，小白兔经理刚进去～怎么又来了一

个小白兔经理呢，”

里面的小白兔走出来一瞧～大叫：“你是……”

外面的小白兔也大叫：“我是这里的经理～你是谁，”

“明明我是经理～你是谁，”

两只小白兔吵起来。小灰兔们左看看右看看～全愣住了～实在分不出谁是真的小白兔经理。

熊法宫来了～先在他俩面前放两捆青草～两只小白兔很快吃完了青草。熊法官又在他们面前放了两块肉～两只小白兔都皱着眉头：“不吃不吃：”熊法宫看看这个～又看看那个～怎么也看不出真假～急得直搔头：这可怎么办，

兔妈妈来了～两只小白兔一齐叫：“妈妈～我是你的孩子。”

兔妈妈看看这个～又看看那个～摇摇头：“咦～真怪：唔～我的孩子尾巴上有个伤疤。”

可仔细一看～两只小白兔尾巴上都有伤疤。这可怪了：兔妈妈想了想～忽然捂着肚子叫起来：“哎哟～哎哟～我的肚子疼：哎哟～哎哟：”兔妈妈疼得弯下了腰。

“妈妈～你怎么啦，”一只小白兔眼泪都流出来了～扑上来扶着兔妈妈～一边大叫：“快～快去叫救护车～快：快：”

另一只小白兔虽然也在叫“妈妈妈妈”～声音却一点不急。

兔妈妈猛然站起来～一把抱住扑上来的小白兔～说：“我分出来了～你才是我的孩子——真正的小白兔：”小白兔笑了：“妈妈～你到底认出自己的孩子了：”

另一只小白兔见兔妈妈忽然好了～愣了一愣～才明白自己上了当。只好摇身一变～变成狐狸溜走了。熊法官笑了：“兔妈妈～你真聪明：”

兔妈妈笑了～小白兔也笑了。

骄傲的青蛙

在大自然中～生长着一只骄傲的青蛙爸爸～和一只小青蛙。

３

有一天～小青蛙看见了大象～于是就在心里想：爸爸说他是世界上最强大的动物～我怎么觉得大象比爸爸大一万倍呢，

回到家后～青蛙问正在看电视的爸爸：“爸爸～你不是说你是世界上最强大的动物吗，我怎么觉得大象比你大一万倍啊，”“怎么可能：我不相信～我才是世界上最大的动物～大象算什么，有本事让他跟我比一比：哼”爸爸用不服气的口气说。

青蛙爸爸和青蛙宝宝来到大象生活的地方～爸爸看到大象后就说：“你好～世界上最小的动物：”这时大象赶紧反驳：“什么，你说我是最小的～哼～我看你才是最小的～有本事我们比一比：”

“好啊～谁怕谁：”说完～大象吸了一口气鼓起肚子来。青蛙宝宝说：“爸爸～你还是不如大象大：不要逞强了：”可

是骄傲的青蛙不服气～还是继续鼓肚子。

“好了～爸爸不要在逞强了：要不然后果……”没等青蛙宝宝说完～只听见“嘭”一声～青蛙爸爸的肚子爆开了～这时～青蛙妈妈知道了～赶紧来到现场。

可是～青蛙爸爸已经惨死在这片草地上了～青蛙妈妈和青蛙宝宝抱头痛哭起来～妈妈边哭边说：“孩子～长大后千万不要学你爸爸～自以为是～骄傲的后果是……”

朋友们～你们知道青蛙妈妈最后一句话是什么了吗，

迅速地向“灵灵种子店”跑去。一见到灵灵～丁丁就大喊：“你这个骗子～竟敢卖给我假种子～还有几天就是莎莎的生日了～你让我拿什么礼物送给她：今天我一定要好好教训你～看你以后还敢不敢骗人，”一口气说了这么多话～丁丁有些上气不接下气。灵灵第一次见到他这样气急败坏地样子～吓了一跳～纳闷地说：“到底发生了什么事，我的种子肯定没有问题。”丁丁不想听她废话～直接将她带到家中的院子里。“你自己看看～我要的是萝卜～不是什么叶子。”灵灵明白了～“扑哧”一声笑了出来～“萝卜是长在叶子下面的～你要去拔啊：”丁丁半信半疑地走过去～果然拔出了一只大红萝卜。“原来是这样啊：～真是不好意思：”丁丁恍然大悟急忙道歉。

４

篇三：《格林童话》读后感作文３００字

暑假中～我读了不少的课外书。你想知道吗，如果你想知道～那～就接着往下看吧：很精彩哦。　　我读了《安徒生童话》、《格林童话》、《水浒传》、《童年》＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；下面就让我给你讲讲我读完格林童话的感受吧：仔细听。《格林童话中》中给我印象最深的就是《灰姑娘》。灰姑娘本来有一

个完整的家庭～可她的母亲很快就死了～她的爸爸又给她找了一个后母。后母和她的女儿对灰姑娘一点也不好～把她当成一个奴人一般～老是让她做很多的事情。而灰姑娘对待她的后母和她的女儿却还是很好。这篇童话告诉我们一个做人的基本道理：我们一定要珍惜自己的爱心～不要管别人怎样对待我们～不管有多么的艰难我们都要坚持。　　伙伴们～相信你暑假里也读了不少的课外书～那就赶快动起笔来吧：苏州高新区金色小学三年级：朱莉

作文八：《写人写事写景写读后感写除夕写童话各一篇作文300》7500字

写人写事写景写读后感写除夕写童话各一

篇作文３００

篇一：编童话故事作文３００字

编童话故事作文３００字

看你以后还敢不敢骗人，”一口气说了这么多话～丁丁有些上气不接下气。灵灵第一次见到他这样气急败坏地样子～吓了一跳～纳闷地说：“到底发生了什么事，我的种子肯定没有问题。”丁丁不想听她废话～直接将她带到家中的院子里。“你自己看看～我要的是萝卜～不是什么叶子。”灵灵明白了～“扑哧”一声笑了出来～“萝卜是长在叶子下面的～你要去拔啊：”丁丁半信半疑地走过去～果然拔出了一只大红萝卜。“原来是这样啊：～真是不好意思：”丁丁恍然大悟急忙道歉。

一天～小兔子在小河边用水面当镜子照着自己～看到自己美丽的影子～它感到很高兴。

晚上～小兔子点了一根蜡烛～在旁边练字。小狗看见了～

快速地走过去～对小兔说：“小兔子～可不要在光线很暗的地方长时间用眼呀～那会近视的。”小兔不仅一点不听～反而在心里嘀咕：它们一定是嫉妒我的努力～害怕我会比它们更优秀～我偏不听。

过了几个月～小兔子的眼睛看什么都不太清楚了～它不得不带上了眼镜。它再次来到河边～看到了自己丑陋的样子～后悔极了。

小朋友们～千万不要学习小白兔的坏习惯哟：

秋天～是天高云淡的。天气变冷了～太阳不再那么刺眼～天也不是一般的蓝～凉爽的风儿吹来～感到一丝的微微的寒意。

秋天～螃蟹张牙舞爪的爬上了人们的餐桌～鱼儿欢蹦乱跳地跳进了人们的渔网～怎不叫人喜笑颜开呢，　　秋天是一

个美丽的季节～秋天是一个丰收的季节～在秋天～万物走向成熟。我爱秋天：

一天～小猴的爸爸接到老婆的电话说赶快让小猴买东西。小猴爸爸就打电话给小猴。小猴接到电话赶快骑着自行车像箭一样快的去菜场买菜。

交代了事情的起因。

小兔出去玩忽然一阵风吹过～回头一看原来是小猴。小猴为什么要骑的怎么快呢，小兔一边走一边想有可能家里来客人了。

“小猴为什么要骑的怎么快呢　，”应修改为“小猴为什么要骑的这么快呢　，”

小猴买菜的细节描写很精彩。

回到家妈妈早就在门口等着了看见小猴买的菜妈妈夸他是个聪明又懂事的好孩子。

猴妈妈的话总结了全文～揭示了中心。

童话故事

从前～有一位（来自：ＷＷｗ．ｃｓｓｙｑ．Ｃｏｍ　书业网：写人写事写景写读后感写除夕写童话各一篇作文３００）农民养了一只

大公鸡。它穿着一身漂亮的衣服～头上戴着火红火红的冠儿。有一双像黑宝石的眼睛～走起路来昂首阔步～唱起歌来非常好听。它每天按时把主人叫醒～受到主人的喜爱。但是它十分的骄傲。

大公鸡在树枝上～趾高气扬的唱着歌～突然一不小心从树上落到了树下的小河里。大公鸡用翅膀拍打着河水～大声的呼叫：“救命呀：救命呀：”鸭子听到叫声连忙游到大公鸡的身旁～救起了大公鸡。这时大公鸡身上湿淋淋的～全身是

泥。低着头～一句话也不说～跟在鸭子后面～回到原来的房子里。

２

一天～小兔子在小河边用水面当镜子照着自己～看到自己美丽的影子～它感到很高兴。

过了几个月～小兔子的眼睛看什么都不太清楚了～它不得不带上了眼镜。它再次来到河边～看到了自己丑陋的样子～后悔极了。

小朋友们～千万不要学习小白兔的坏习惯哟：

小白兔当了萝卜店的经理。小狐狸很羡慕：“哼～我要

变成小白兔：”于是～他念起咒语：“一二三四五六～狐狸变成小白兔。”嘿：小狐狸变成了一只小白兔了。

早晨～一只小白兔一蹦一跳来到萝卜店。店里的小灰兔一见～惊叫起来：“咦，小白兔经理刚进去～怎么又来了一个小白兔经理呢，”

里面的小白兔走出来一瞧～大叫：“你是……”

外面的小白兔也大叫：“我是这里的经理～你是谁，”

“明明我是经理～你是谁，”

两只小白兔吵起来。小灰兔们左看看右看看～全愣住了～实在分不出谁是真的小白兔经理。

兔妈妈来了～两只小白兔一齐叫：“妈妈～我是你的孩子。”

兔妈妈看看这个～又看看那个～摇摇头：“咦～真怪：唔～我的孩子尾巴上有个伤疤。”

“妈妈～你怎么啦，”一只小白兔眼泪都流出来了～扑上来扶着兔妈妈～一边大叫：“快～快去叫救护车～快：快：”

另一只小白兔虽然也在叫“妈妈妈妈”～声音却一点不急。

另一只小白兔见兔妈妈忽然好了～愣了一愣～才明白自己上了当。只好摇身一变～变成狐狸溜走了。熊法官笑了：“兔妈妈～你真聪明：”

兔妈妈笑了～小白兔也笑了。

骄傲的青蛙

在大自然中～生长着一只骄傲的青蛙爸爸～和一只小青蛙。

３

有一天～小青蛙看见了大象～于是就在心里想：爸爸说他是世界上最强大的动物～我怎么觉得大象比爸爸大一万倍呢，

青蛙爸爸和青蛙宝宝来到大象生活的地方～爸爸看到大象后就说：“你好～世界上最小的动物：”这时大象赶紧反驳：

“什么，你说我是最小的～哼～我看你才是最小的～有本事我们比一比：”

“好啊～谁怕谁：”说完～大象吸了一口气鼓起肚子来。青蛙宝宝说：“爸爸～你还是不如大象大：不要逞强了：”可是骄傲的青蛙不服气～还是继续鼓肚子。

朋友们～你们知道青蛙妈妈最后一句话是什么了吗，

丁丁看到院子里长出了一株株嫩绿的叶子。那叶子苍翠欲滴～微风一吹～叶尖轻轻摆动～可爱极了：但丁丁想要的并不是那绿油油的叶子～而是又大又甜又脆的大萝卜。他变得焦急起来～烦心地看着那些绿叶。突然～他好像想到了什么～迅速地向“灵灵种子店”跑去。一见到灵灵～丁丁就大喊：“你这个骗子～竟敢卖给我假种子～还有几天就是莎莎的生日了～你让我拿什么礼物送给她：今天我一定要好好教训你～看你以后还敢不敢骗人，”一口气说了这么多话～丁丁有些上气不接下气。灵灵第一次见到他这样气急败坏地样子～吓了一跳～纳闷地说：“到底发生了什么事，我的种子肯定没有问题。”丁丁不想听她废话～直接将她带到家中的院子里。“你自己看看～我要的是萝卜～不是什么叶子。”灵灵明白了～“扑哧”一声笑了出来～“萝卜是长在叶子下面的～你要去拔啊：”丁丁半信半疑地走过去～果然拔出了一只大红萝卜。“原来是这样啊：～真是不好意思：”丁丁恍然大悟急忙道歉。

４

篇二：《格林童话》读后感作文３００字

暑假中～我读了不少的课外书。你想知道吗，如果你想

知道～那～就接着往下看吧：很精彩哦。　　我读了《安徒生童话》、《格林童话》、《水浒传》、《童年》＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；下面就让我给你讲讲我读完格林童话的感受吧：仔细听。《格林童话中》中给我印象最深的就是《灰姑娘》。灰姑娘本来有一个完整的家庭～可她的母亲很快就死了～她的爸爸又给她找了一个后母。后母和她的女儿对灰姑娘一点也不好～把她当成一个奴人一般～老是让她做很多的事情。而灰姑娘对待她的后母和她的女儿却还是很好。这篇童话告诉我们一个做人的基本道理：我们一定要珍惜自己的爱心～不要管别人怎样对待我们～不管有多么的艰难我们都要坚持。　　伙伴们～相信你暑假里也读了不少的课外书～那就赶快动起笔来吧：苏州高新区金色小学三年级：朱莉

篇三：小学三年级童话、写景作文集

作文集

卷一

郊游

周末的一天～天气晴朗～天上飘着白云～像是在向我们微笑。小红、小丽和小明相约一起到野外郊游。

来到野外～首先看到的是一幅美丽的画卷～碧绿的草地～绿绿的大树～五颜六色的花朵～小鸟在空中欢快地飞舞～蜜蜂正忙着在花丛中采蜜。小明来到大树下观察蜘蛛～瞧：蜘蛛正掉在树上荡秋千呢：小花拿着放大镜在观察野花～小丽

蹲在碧绿的草地上观察小动物怎样爬行。他们觉得有趣极了。

这真是一个多姿多彩的季节啊：

卷二

１月２１日　　星期一　　晴

苹果观察记

水果非常多～有菠萝、草莓、香蕉、西瓜？？可我最喜欢的还是苹果。

苹果不大不小的个儿～圆圆的～红红的颜色可爱极了～真像小妹妹可爱的脸蛋。我用手摸了摸～非常光滑还冰凉冰凉的。用纸巾擦一擦～哇：还非常有光泽呢。切开苹果一看～原来里面是白白的果肉和一颗黑黑的苹果胡。拿在手里闻了闻～真香啊：忍不住再大大地咬上一口～甜甜的汁水流进了嘴里～一直流进了我的心坎儿里。

苹果不仅好吃～还含有丰富的营养～在生活中多吃苹果对我们的身体大有好处呢：

卷三

放风筝

放风筝是我国的一项传统文化～每当春暖花开的季节孩子们总会拿上自己心爱的风筝来到宽阔的草坪上放飞。

这不～三个孩子拿着风筝向我们跑来了。一个拉着线在草坪上拼命地奔跑着～另外两个在一旁跟着奔跑还不住的叫

喊着～风筝越飞越高～好像都飞到了云彩上面。他们从早上一直玩到了下午～不停的在草地上奔跑着～玩得多么尽兴啊：

我们喜欢春暖花开的季节～更喜欢在这个季节放风筝。

卷四

爱心接力

在美丽的大森林里～住着许多可爱的小动物～有小猴皮皮、松鼠奇奇、小鹿美美、大象公公？？还有很多很多小动物住在一起～大家都是相亲相爱的一家人。

有一天年迈的大象公公从森林里采到了一颗非常大的果子～一个人使劲地推动着果子前进～汗水不断地从额头上滚落下来。这时候小猴皮皮从树上跳下来帮大象公公一起推大果子～刚推到松鼠家门口～奇奇也跳出来帮忙推大果子。三个人很轻松地把果子向大象公公的家里推去。在路上又遇到了小鹿美美～美美也加入到了他们的队伍当中。没过一会儿～大果子终于推到了大象公公家。

大象公公请大家一起品尝香甜的果子～并非常高兴地说：“你们都是助人为乐的好孩子。”

卷五

我们的校园

我们的校园坐落在山顶上～是一个风景优美的地方。

早晨伴随着清脆的鸟叫声醒来～我们冲出寝室来到宽阔的操场上开始了晨跑。吃过早餐我们走过栽着小树和小草的

花坛来到了鱼池边～看到水里的鱼儿正快活地游着。离开鱼池我们来到了学校的广场～广场上穿着五颜六色服装的同学都在快速地向教学楼跑去。“当当当”上课了～我们坐在教室里认真地读课文～连窗外的小鸟也跑来凑热闹～叽叽喳喳地叫着～好像在说：“听～同学们读得多动听啊：”下课了～我们冲出教室来到广场～走廊上做游戏～玩得多开心。

校园里的生活真是丰富多彩啊～我喜欢我的学校。

卷六

文具盒里的悄悄话

有一天～文具盒里伙伴们开展了一场激烈的讨论～大家要来比一比“谁的用处大，”　铅笔和钢笔说话了：“你们谁也没有我们的用处大：没有我们小朋友们一个字也甭想写。”橡皮擦不服气的说：“谁说的：我的用处才最大呢：没有我小朋友们写了错字谁也别想改正。”直尺听了反驳到：“你们说得都不对～要说用处大～还要数我的用处最大呢：你们看：没有　我小朋友们永远都别想把线画直。”小刀听了笑了笑说：“大家都别争论了～我们还是去找文具盒爷爷给评评理吧：”

小刀把事情的经过告诉了文具盒爷爷～爷爷哈哈大笑说：“孩子们～你们的用处都很大～各有各的有点和用处～小朋友们离开了你们任何一个都是不行的：”

卷七

蜀南竹海

我的家乡在宜宾～是一个风景优美的地方。那里有中外闻名的蜀南竹海～它是一个风景优美、物产丰富的地方。今天我就要带领大家到那里去看一看。

今天要给大家介绍的是蜀南竹海的七彩飞瀑和翡翠长廊。来到七彩飞瀑面前～看到一条瀑布像银河从天而降～在阳光的照射下瀑布前还出现了一道美丽的彩虹。看过七彩飞瀑～来到翡翠长廊看到两边长满了碧绿的竹子～竹子长得葱葱茏茏～密密层层的竹叶把森林封得严严实实～挡住了人们的视线～遮住了蓝蓝的天空～真是美丽极了：

蜀南竹海还有许多美味佳肴。比如：美味的竹笋～香喷喷的竹筒饭？？总之这里的美食一应俱全～应有尽有。游客们可以大饱口福。

蜀南竹海真是一个风景优美、物产丰富的好地方。

卷八

花园里的悄悄话

深夜的花园～像婴儿在睡觉一样安静。

一声轻轻的说话声从花园里传来。原来是花儿们正在相互比美呢：首先发言的是玫瑰花小姐：“在你们当中要属我最漂亮了～你们谁也比不上：”菊花仙子不服气地说：“光漂亮有什么用～我们菊花不仅颜色鲜艳～还可以做药呢：”牡丹阿姨笑了笑说：“你们都不要争了～你们算什么～我才是

最漂亮的～我被人们称作是“花中之王”呢：

小草和绿叶在一旁叹气：“要是没有我们的衬托～她们的

美丽都无从说起。”听了小草和绿叶的话～玫瑰花小姐和牡

丹阿姨都羞红了脸～低下了她们高贵的头。

荐写人写事写景写读后感写除夕写童话各一篇作文３００字

作文九：《《消息》写一篇作文》6200字

《消息》写一篇作文

篇一：《学习写消息》刘晓庆

渭南初级中学教案

篇二：八上《学习写消息》

八年级上语文导学案主备：谢功秀　审核：

班级　　姓名　　组别

３《学习写消息》导学案

【学习目标】

，、学习消息的基本特点。

，、掌握消息的要素和结构。

，、运用相关知识和方法进行消息写作。

【教学重难点】，、消息的特点。，、消息的要素。，、消息的结构。

（一）导入同学们，前面我们已经学过有关消息的文章了。我相信大家对消息有关的知识有了初步的了解，为了更好地把知识学到手，用到手，下面就让我们共同走进“学习写消息”，一起浏览“学习写消息”的相关知识。（以下内容采用小组内互问互答的形式识记住知识）

一、自主预习

（一）识记以下知识

１（消息：用概括性的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生事实的一种文体。

２

３何人

）何时）何地）

何因）

和如何发生

４（消息的结构：

容的提要。导语，概述新闻的主要内容或事实、鲜明揭示新闻的中心，导语部分一般包含了新闻的六个要素，放在消息开头的第一句或第一段；主体即消息的主干。是正文部分。消息的主体通常是导语部分的具体化。它承接导语，阐述生动、具体的新闻事实、解释深化导语所表达的主题思想，或回答导语所提出的问题；结语即消息的结束语，有时是一段话，有时是一句话，有时也可以省去。

（二）我来找一找。阅读下列消息完成以下内容

（延安新华广播电台，，，，年，月广播）在山西文水县一个叫云周西村的村子里，上个月，，日，有一个，，岁的女共产党员刘胡兰，被阉锡山的军队杀害了。

在当众审讯的时候，阉军问她：“是不是共产党员，”她说：“是～”阉军又问她：“为什么要参加共产党，”她回答：“共产党为老百姓做事。”阉军又问：“今后你还共产党办事，”她说：“只要有一

口气，活着就要为人民干到底”。这时候阉军抬出了铡刀，在她面前铡死了七十多岁的老人杨桂子等几个人，又威胁她说：“只要今后不给八路军办事，就不杀你。”这位青年女英雄坚决地回答：“那是办不到的事～”阉军又问：“你真的愿意死，”英勇坚强的刘胡兰，从容地躺到铡刀下面，大声地说：“死有什么可怕，要杀就由你们吧，我再活，，岁，也是这个样。”这位，，岁的女英雄就慷慨就义了。

全村的父老，都记下这血海深仇，他们决定立一块碑，来永远纪念这位人民的女儿。

（１）时间：　（２）　　地点：

（３）人物：

（３）起因：　９

八年级上语文导学案主备：谢功秀　审核：

（４）经过：　结果：导语：我给这则新闻拟的标题是：

二、合作探究

（一）如何拟新闻标题

文题如眼，标题如美丽传神的大眼睛，常常给人留下重要的“第一印象”，显示出文章的形式美与精神美。对于消息来说，更应有一个能吸引人的标题，有时前面可加引标题，后面可加副标题。

拟标题有以下几种方法：　（１）题目中含有话题式：（２）借用名言警句式；（３）设问，呼告式；（４）话题加标点符号式；（５）与话题有关的事物名称式；（６）上下两句对偶式

（二）如何写新闻导语

导语，如消息为一般，则导语应安排在首句；如果是一篇由若干段组成的消息，则导语应安排在首段。导语应是本则新闻最主要内容的概括（时间、地点）＋中心人＋中心事

（三）如何写新闻的主体

主体是导语内容的具体化，是对导语部分的发展和补充，要避免重复材料，选取典型要精当，叙写层次要分明，主体和导语不能各写各的，互相脱节。

（四）如何写背景和结语

背景，背景部分可以衬托、深化主题，揭示内容的性质和意义。交代背景要紧扣主题，不可节外生枝，喧宾夺主，可集中叙述，也可适当分散。

结语，要求简洁有力。

三、当堂练习（动笔练一练，任选一题作）。要求必须有标题，导语，主体，结语和背景可以根据需要而写。

１、参加班上或学校最近开展的某项活动，写一则消息。

９

八年级上语文导学案主备：谢功秀　审核：

９

八年级上语文导学案主备：谢功秀　审核：

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篇三：新闻看后的感想写一篇作文

２０１２新闻时事感想

新（本文来自：ＷＷｗ．ｂＤＦＱｙ．　千　叶　帆文摘：《消息》写一篇作文）闻：公交司机春节连续工作２２天　为省时间７小时不喝水

昨日（２９日）是２９２路公交车司机胡学才在线路上连轴工作的第２２天。从１月８日春运开始，他就没休息过一天，每天都要在公交车上度过７—９个小时。

今年４５岁的胡学才，从２００６年２９２路开线以来，就一直在这条线路上工作。今年春节７天，他每天都要跑足６趟、３个来回。

正月初一，他上早班。当日凌晨４时３０分，他就来到位于汉口火车站的２９２路起点站做发车准备。６时，他发第一班车；下午１时，他下班；全天６趟车每趟至少耗时１个小时。由于客流量大，他和２９２路所有司机一样，为了不上厕所节省时间，确保乘客随到随走，工作７个小时连口水都不敢喝。

感想：

向为春节忙碌的人们道声谢

春节是中国人阖家团聚的喜庆节日，节前又是人们一年中似乎最为忙碌的日子。在忙忙碌碌的人群中，一大部分人是为自己一家人团聚在奔波，也有一小部分人是为了让大家过一个欢乐祥和的春节而辛苦工作。

每年春节将至，异常忙碌的各行各业里，最为忙碌的是两拨人，一拨是忙碌春运的人们，一拨是忙碌春晚的人们。春运与春晚，仿佛两只沉重的翅膀，载着１４亿中国人的希望和梦想飞向春天。

人们的希望越大、梦想越高，春运与春晚的翅膀就越沉重。但是，无论这两只翅膀有多么沉重，人们都不能没有它们。因此，每年忙碌春运与春晚的这两拨人，付出了最多的辛苦，同时也得到了最多的批评。辛苦和批评，从一个侧面说明过年离不开这两拨人。当为春运和春晚忙碌的人们不再辛苦，也听不到批评，好像年味都少了点“作料”。“年年难过年年过”，大概用来形容春运与春晚最为恰当。

我知道，为人们过好春节而忙碌的人们何止成千上万。全社会几乎所有的力量都动员起来，在为欢庆一年一度的新春佳节进行准备。在“拜年”声响起时，我特别想对那些为我们过好春节而辛勤忙碌的人们道声“谢谢”。因为有了你们，我们的春节才显得充满爱的包容和德的厚实。

丰富多彩的生活

世界是千变万化的，人生是苦辣酸甜的，生活是丰富多彩的。在生活中，我们享受着成功的快乐，体悟着青春的绚烂，沉醉于亲情的幸福，获得了逆境中的坚强。

岁月如歌，时间带走了每个角落里的点点滴滴，夕阳收走了最后一抹余晖，山峦遮掩了最后一排树

影，圆月收起了最后一缕清辉？？但唯一夺不走的，

是我们那份对丰富多彩的生活的隽永、执着的向往和憧憬。

有的人用抱怨来评价生活，但是当你不抱怨了可能也该闭上眼睛了，每个人犹如一个被宠坏的公主，总是向生活不断被索取着，

越是拥有，越是担心失去。生活中的很多东西一旦失去，便不容我们找寻。有时幸福就像手心里的沙，握得越紧，失去的越快。有的人用回忆来浪费生活，每天都在回忆中过着，过去就过去吧，只要偶尔回忆一下，便可有人生的启迪，但整天都在回忆，那么就会失去更多更有意义的生活，所以我们应该把握现在。

有的人用微笑面对生活，人的生活不可能一帆风顺，难免遇到挫折、磨难，有的人便从此一蹶不振，而有的人而是更对生活充满了希望，把这些挫折当做一份非常这贵的礼物，微笑着去面对。

所以用微笑面对生活的人，生活也会给予他快乐。

生活就像一杯温热的咖啡，当你尝第一口，你的舌头会告诉你：真苦。但你耐着性子把它喝完。然后细细品味，你的心会告诉你：真香。

生活就像一条缓缓流淌的小河你我倘佯其中，静静地感受生命的真谛。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人生道路上难免会遇到各种各样的困难和挫折。他们是我们五颜六色生活的点缀，生活正是由它们才变得丰富多彩。

光阴荏苒，日月如梭。让我们在丰富多彩的生活中，树立“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月’’的宏伟壮志，怀揣自己的梦想，用自信与坚韧，把生活的旅途装点得更加精彩，去拥抱灿烂的未来吧～～～

地球泪眼的忧烦

我和小ｑ在宇宙旅行，这天我们来到绿宝石星球，啊！真是太美

了，你看这些参天大树，叶子绿油油的，树冠如盖，就像一把绿色的油纸伞；在一望无际的草坪上点缀着几朵怒放的鲜花，就像是一块巨大的绿地毯上，镶嵌着红色的、黄色的、紫色的等等各色宝石；在清澈见底的河流里，我们能看见可爱的小鱼在吹着各色的泡泡。　来自：作文大全　这里，如果有工厂在排放废气的话，不用怕，环保树能吸收废气，把有毒气体进行净化，并且还能生产制造出生命所需要的氧气，这样就能给人们带来新鲜的空气了；工厂排放

地球爆炸了。我和小ｑ从椅子上滑了下来，尖叫了一声：“请救救地球吧～

”　　“丁铃铃、丁铃铃”我被闹钟声吵醒了，哎，原来是一场梦啊～

虽然是一场梦，但是我们现在需要保护环境、保护地球，不要让这个恶梦真的来破坏我们美丽的环境，来破坏我们美好的生活～篇二：看新闻图片写作文简案

看新闻图片写作文

施教内容：人教版小学第１１册第七单元《口语交际与习作》

教学目标：根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。

教学重、难点：１（想象是否合理。２（在体现鸭子之间、人与鸭子之间感情的部分是否写具体、生动了。

教学过程：

板块一：读图，引发自由联想

１、同学们，老师给大家带来了这样一幅新闻图片（课件出示图片，见下图），它没有复杂的构图，没有缤纷的色彩。但当我第一次看到它的时候，深深地被震撼了～现在，请每个同学静静地、细细地看这幅图片两分钟。边看边联想，你看明白了什么，它让你想到了什么，

２、学生静静地看图，看后请学生回答：你看明白了什么，它让你想到了什么，

３、教师小结：是啊，都在静静地、静静地等待着这一群可爱的小生灵自由地穿过马路。这是多么温馨，多么感人的画面～那么这张图片来自什么地方呢，我们来看——（课件出示，教师朗读）

“据古巴《起义青年报》９月２９日报道一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他赶到出事地点，巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送他们摇摇摆摆地上路了。［摘自《参考消息》２００１，１０，９］”

第二板块：扩图，丰满故事情节

引入：同学们，这幅新闻图片的画面可真有意思。张老师想问大家，如果这位记者幸运地拍下了事情的全过程，那么他有可能拍了哪些画面，

１、说得真好，同学们刚才说的，也许记者真的拍了，也许并没

有拍。不过，你们这么一说，就让这幅静止的画面活起来了，组成了一个完整的故事。前些日子，我请一位朋友帮忙把这个故事所呈现的几个主要画面给画成了卡通，想看吗，（出示图画）。

２、同学们，就是这样六幅图，组成了完整的故事。你觉得这六幅图当中，哪一幅特别特别地有意思，给我们留下了巨大的想象空间，

３、随学生回答灵活施教，如学生提高第五幅，就问：如果你是小鸭子，你会怎么感谢，如学生提高鸭妈妈求助图，可以师生共同表演情节；如学生提高巡警营救小鸭子图，提问：营救有什么困难，巡警想什么办法营救，等。

第三板块：创作，留驻美妙想象

过渡：好，同学们的奇思妙想可真多。张老师提一个小要求，方案要巧妙、实用，一套不行，两套；两套不行就三套，总之把鸭子救上来为止。同学们，经过这么一表演，这么一“风暴”，是不是觉得这个故事很有意思呢，很多同学已经跃跃欲试，迫不及待地想写这个故事了。接下来，让我们先来关注本次习作的要求，一起读——

１、对于我们六年级的孩子来说，写具体，是不成问题的；那么如何写得有真情实感呢，张老师给大家一个建议，我们可以站在当事人的角度，以第一人称来写。比如，我是张巡警，今天我在温哥华街头巡逻，忽然对面来了一群鸭子，鸭妈妈带着三只小鸭，它们向我“嘎嘎噶”直叫？？这就是以巡警的口吻来写故事。我们

还可以鸭妈妈的角度来写，以落水小鸭子的角度来写，还可以从司机、行人的角度来写，这样一来，就把自己摆进了这个故事中，真情实感就出来了～（学生确认站在哪个角度写故事）

２、写的时候要关注我们本次习作的要求，要把故事写得有意思，写出真情实感。第一，按事情发展的顺序，一步一步地写清楚；第二，用生动的细节展开最有意思的部分，把这个最有意思的画面写具体。第三，写出自己在这个故事中的真切感受。

３、让选择同一个角色的孩子坐在一起，两个同学合作写故事，一个写前三幅，另一个写后三幅，写作时间１８分钟。写完之后，教师让孩子们展开自我对话——出声朗读，边读边思考：哪些地方写得蛮有意思，是否展开了细节描写和心理描写，

４、抽生在全班同学面前朗读自己的文章。

师：同学们，听别人的文章，是很难得的学习机会，大家要边听边关注：哪些地方让你觉得特别有意思，这个故事是否写出了真情实感，

第四板块：拓展，引发深度思考

１、回去之后将自己没写的那部分写好，写成一个完整的故事。同学们，既然是一个故事，总得有一个题目吧，你认为出什么题目好，

２、同学们，这节课，我们看了新闻图片，创作了一个个很有意思的故事，老师再给大家从另外的角度思考的问题，回去后好好思考，也许能写出一篇新的文章。

课件出示

１（这幅新闻图片引发了你的哪些联想，

２（从摄影的角度看，这幅图片给你什么启发，

３（从生命的角度开，这幅图片给你以什么启发，

４．　　中国的报纸问什么要刊登外国的新闻图片，篇三：新闻大求真观后感

《新闻大求真》观后感

今天，老师让我们下午回家收看，湖南卫视的《新闻大求真》，安全日特别节目。原来三月的最后一周是世界安全教育日，这个节目是教我们学习安全知识，养成安全习惯的。平时没有看过这个节目，我和妈妈便怀着好奇的心情看了起来。

节目里说，根据统计，平均每天会有二千二百七十多个孩子，由于意外事故而离开人世，这是多么惊人的数字啊！　危险无处不在，看似平常的生活中，其实隐藏着很多的危险，比如火灾、交通事故、溺水、突发意外？？

今天的节目主要讲了，发生溺水时怎么办，溺水的原因分析，发生溺水的施救方法。通过节目里的小故事和一些实验，我懂得了很多安全知识，一：一定不要随便去野外游泳。二：如果有同学朋友溺水了，一定不要盲目的下水去救援，千万不要几个人手拉手一起救人。三：应该利用身边的工具器材，比如棍子、树枝，或把？ａ　ｈｒｅｆ＝“：／／．ｂｄｆｑｙ．／ｌｕｏ／”　ｔａｒｇｅｔ＝“＿ｂｌａｎｋ”　ｃｌａｓｓ＝“ｋｅｙｌｉｎｋ”＞路　Τ缮　樱　箍梢杂妹挥写蚩　氖砥？／ｐ＞或者

塑料袋来做救援工具。四：赶快喊大人来帮忙救人。五：救生方法有按压胸口，做心肺复苏等等。节目最后，还介绍了两个大哥哥，自己发明的防溺水装置。他们的发明很有用，还获得了国家专利呢～

看完节目，我的心情有些沉重。我知道了生命是多么的可贵，有时也是多么的脆弱。如果没有安全意识，该是多么危险的事情。

作文十：《写一篇蚂蚁作文》1700字

写一篇蚂蚁作文

我费尽千辛万苦终于捉到了一只大蚱蜢，我把它弄伤放到蚂蚁洞口几十厘米处。过了一会儿我发现一只蚂蚁　侦察兵　发现了食物，它兴冲冲地往回跑，迎面又来了一只蚂蚁，它们俩碰了碰触角回到了洞中，我走开了一会儿，待我再回来看时，哇噻！一群蚂蚁正爬在这只受伤的蚱蜢身上蚱蜢挣扎着，几只蚂蚁重重地摔在地上，但蚂蚁又很快地爬了起来。又过了一会儿，更多的蚂蚁爬了上来，蚱蜢飞了起来，可是因为背上的蚂蚁太多了，不到一米就掉了下来，蚱蜢被蚂蚁们折磨得筋疲力尽，只好乖乖的投降，最后蚱蜢就被蚂蚁们　五马分尸　大卸八块　了。蚂蚁们搬着胜利品，排成长队一块一块地搬回洞中。这场激烈的战斗结束后，我双腿蹲得发麻，我站起来拍拍腿，我心里在想这小小的蚂蚁是这样对付这庞大的蚱蜢的呢，对了，是团结。从中我悟出了一点道理，只要大家团结一心，没有什么困难阻挡得住。就像这蚂蚁，这个团结的集体。我发现了蚂蚁的团结力量我喜欢蚂蚁，不仅喜欢它们勤劳朴实的性格，更敬佩它们在危难时互相帮助、奋勇直前的精神。记得有一次，几只蚂蚁在墙壁上匆匆地爬着。我一时性起，忙拿着茶杯倒水，向蚂蚁泼去，它们受了惊，四处逃跑。我再用水去淹它们，它们个个被大小不一的水珠包着。顽强的小蚂蚁虽然被困在水中，可是它们仍不放弃逃跑的机会。它们张开比针还细的小腿，拼命往干的地方爬，可是已经晚了，豆大的水珠如胶水似的粘住了它们，使它们寸步难行。就在这节骨眼上，只见它们围成一团，手拉手，奋勇搏斗，终于冲出包围圈，疲惫不堪，背靠背地躺在一起，互相激励着。不一会儿，长队又排起来了。它们的队伍往老鼠吃剩的蛋糕屑的方向走去，接着，蚕豆大的蛋糕屑不见了，我把蛋糕屑转移到另一个地方，蚂蚁们也不甘示弱，它们马上找到了食物。这时，有一群蚂蚁过来了，蛋糕屑马上从我眼前消失了。我望着这群蚂蚁，感叹着，确实米粒大的蚂蚁有时候比某些人更坚强。我发现了蜗牛的秘密一天下午，天气非常闷热，我在阳台上摆弄着爸爸的　心肝宝贝　兰花，突然便看见一只小蜗牛爬上一片叶子。　蜗牛到底是益虫还是害虫？　为什

么爬行的时候会留下一条长长的线？　蜗牛的鼻子眼睛在哪儿？　这一连串的问题出现在我的脑海中。于是我决定自己去做一做实验，弄清楚这几个问题。　蜗牛是益虫还是害虫？　我先把白菜、馒头、蚊子等分别放在抓来的几只蜗牛面前，他们大概都饿了，爬向自己喜爱的食物上去，只见蜗牛都选上了白菜叶子，吃了起来，对别的食品闻也不闻，不一顿饭的工夫，蜗牛把白菜叶子吃光了，这下可以判定：蜗牛是害虫。　为什么爬行的时候会留下一条长长的线？　这个问题我先用一片叶子把蜗牛的引出来，然后用手轻轻地往头部下面一摸，没想到头立刻缩回去了，这可怎么办？我有点儿灰心了，这时爸爸向我走来，对我说：　怎么，这么一点小事就灰心啦！亏你长大还想当科学家呢？　我被爸爸这么一　激　又来劲了。吵醒了正在熟睡蚂蚁，蚂蚁听到有人敲门，打开门。走出来蟋蟀哀求道：　我要饿死了，给点儿吃的吧！　蚂蚁讽刺地回答：　蟋蟀先生，请你还是唱歌跳舞去吧！　这个故事说明了蚂蚁勤劳储备的价值和　没有远虑，必有近忧　的道理。蚂蚁很团结，很勤劳，我们要学习蚂蚁团结向上的精神和勤劳忠实的品质。我静静地靠在大树下，一只黑色的小蚂蚁吸引了我的视线。它走呀走呀，一直找不到它的家，难道他迷路了？还是他知道路，但是家太远？忽然，跑来了另一只小蚂蚁，他应该是他的家人吧，要不他怎么与他碰了碰触角，有一起依偎着往前走呢？跟随着他们，终于找到了他们的家。进去不一会，又带领着一大群蚂蚁走了出来。只见他们排成一条线，，大踏步的走过一棵棵小草组成的森林，走过小丘，走过高山。他们翻山越岭，走到了一小块面包旁。哦，原来那只小蚂蚁发现了食物呀！不一会，他们就人手一份，排成一条整齐的队伍，回家了。它们一趟一趟地搬啊搬啊，一块面包不过多长时间就渐渐的越来越小，直到面包没有了才停止他门的搬运。那只小蚂蚁走在最前头，仿佛他就是个队长。在回家的路上，又遇到许多同伴，他们互相打着招呼，但他们的队伍从没出现过掉队、散乱的现象。他们就像一只出征打仗的军队，胜利后凯旋归来；他们也像一直方队，为森林、小丘表演。原来蚂蚁的家族这么团结！日渐沉西，暗下来的天色将我唤醒，蚂蚁真伟大啊！

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