不是公主命却得了公主病
作文一：《我们看海去》1700字
向青春举杯？吟诵青春
潘洗尘
１、组织学生“理解”和“朗诵”作品，在理解和感受的基础之上朗诵，在
朗诵揣摩的过程中加深理解、感受。
２、组织学生“理解”和“朗诵”作品，使学生准确地把握作品的内容、作
品的思想、内涵、感情倾向。
１、教学的重点是意义的构建和呈现，就是要通过一定的策略和方法，使学
生把文本与直接间接的生活经验联系起来，对文本产生富有个人意义的理解并用
自认为恰当的声音形式来呈现这种理解。
２、《六月，我们看海去》内在的情感旋律，把握诗作的内容加深理解，寻找
传达诗作思想感情的声音形式。
潘洗尘是中国２０世纪７０年代末８０年代初朦胧诗之后的新生代诗人，作品
不多，但却因独有的诗风格外的引人注目．《六月，我们看海去》是潘洗尘的代
表作，我们能在其鲜明的诗歌里看到诗人及那个时代一代青年的内心世界。
（１） 哪些语句能借助“听觉的想像”体会出青春的活力？
诗歌一开始“看海去看海去没有驼铃我们也要去远方／小雨噼噼啪啪打在我们的身上和脸上 ”， 鲜明的节奏下我们仿佛听到了一群年轻人喧闹的声响的响
亮的歌唱，仿佛真的看到了一群朝气蓬勃的年轻人雀跃着向大海的方向奔跑，小
雨噼噼啪啪地打在他们的身上和脸上。接着读下去“我们一群五颜六色风风火火
我们年轻 ／ 经历旺盛总喜欢一天到晚欢欢乐乐匆匆忙忙／像一台机器迂回于教室书馆我们和知识苦恋”，同样借助听觉想像，我们感到了强烈的生命活力，诗
歌的节奏把我们引向了对青春的情不自禁的赞美，“五颜六色”“风风火火”“匆
匆忙忙”“欢欢乐乐”“教室书馆”“我们和知识苦恋”是典型的青春特征，是青
春旺盛生命力的有力见证。这种青春的活力在全诗中无处不在，在诵读的过程中
要仔细体会。再如 “六月看海去看海去我们看海去／我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤裸的情感”“让那海天无边的苍茫回映我们心灵的空旷 ／ 拣拾一
颗颗不知是丢失还是仍掉的贝壳我们高高兴兴／再把它们一颗颗串起我们闪光的向往”。
（２）哪些语句能强烈地感觉到年轻人的自信？
“风撩起我们的长发像一曲《蓝色多瑙河》飘飘荡荡／我们我们我们相信自己的脚步就像相信天空啊／我们是一群东奔西闯狂妄自信的哥伦布啊”，“我们总
以为生下来就经受过考验经受过风霜／长大了不信神不信鬼不相信我们有太多的
１
向青春举杯？吟诵青春
幼稚”，等等。在这些诗句里，我们能感觉到一群青春男孩女孩的强烈自信。
（３）哪些语句能强烈地感觉到青春所富有的探索精神？
“看海去看海去没有驼铃我们也要去远方”“尽管生长在北方的田野影集里
也要有大海的喧响 ／六月看海去看海去我们看海去”，“我们我们我们就是不愿停
留在生活的坐标轴上 ／ 六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久 ／
看海去看海去没有驼铃我们也要去远方”。
这首诗歌有一种强烈的音乐感，这种音乐感源于诗歌的两种节奏，一种节奏
是诗歌的压韵和语言的声调，全诗多是省略标点和长句，但读之并不费力，原因
就是诗中有自然而成的韵律感。另一种节奏主要是诗行中重复于变化相交错的词
语来显示，重复与变化组合成一种情感的旋律。如“六月看海去看海去我们看海
去”，“六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久”。语言组合巧妙。本
诗组合巧妙的语言使得诗意浓郁而悠远。如，将“长发”的飘荡与《蓝色多瑙河》
乐曲组接在一起，等等；将“看海去”与“没有驼铃”组接在一起，将“眺望远
方”与眺望“六月”组接到一起，使得诗歌自然生出一种韵外之意。年轻人对自
己力量的确信，他们不安于现状的探索精神，以及风风火火的神态、略带狂妄的
激情，都能从透明的语言中感受到。
这些体现了年轻人蓬勃的活力，对自己力量的确信和无限探索精神的诗句都
是在一种鲜明的节奏里表现了出来，让我们在诵读之余似乎看到了一群欢呼雀跃
的青年向遥远的大海跑去，去探险，去接受惊涛骇浪的洗礼，让青春的情感在海
水中净化，让青春的情感在风浪中成熟。在这里“六月”就不单纯是一个季节而
成了生命的青春驿站，“看海去”也就是一种探索的时代意义。诗人没有静止地
刻画，而是在一种节奏里，在流动的生活画面中向我们表达了青春激情背后还承
载着一代青年人的灵魂写照。
１、完成《成才之路》相关练习
２、预习下课
２
作文二：《我们看海去》14200字
球起嘭學能來就是來還能碰當唇
。玩！期夠的要騙，有什了當的
媽「好呢爸的背呢我想子換膽我麼碗我「「地「地」媽我 ，也的媽，講媽？爸「下？就到了小乘都心你小響方媽小哪別晤聲我金藍我媽在去來但分國啊一的著讓菜急平孩。。說心人個把音來聽們紅色們，學睡了是不文！個毛給傭得常要…於 我的地手是她！，書你地病她校午，我清爸人先很對等…是看的的看們，拿足賊 那管，媽，下，喝過覺很天上為方爸做孩大」爸海太大海新看著刀子准我媽聽得手只湯來了喜空第什，盛，子人爸去陽海去簾海湯尺，是見這。想們，常不歡和二麼忘好他全先就了！，上！子去 匙狗我方女一對你麼我趕要念大十又記飯這沒舀教：我從，我胡，「牛分大嚴已快德生家爸出這海六提以，麼教過訓們海揚們同輕出羊也成是人爸。聲吧經吃聲課課起前就大習了我看上著看像慢去一分金不都、罵，吃了，他 書的那的溜的也再，海升白海一輕跟身不孩們紅哫跟不對她飽飯，那件事開人是舀他去起色去把慢那二清 的子男許宋我，了去的哫 篇奇，了，不，繃！來的！湯。地兩手她才皮太，哫生吵媽一到《怪又飯在行不著，帆匙就探個… 就多陽只說他誇遍門球的我的上桌老的能臉照。，林像進野…，一大踢，我好口，話一我們事學，家。上，到海我湯孩」是聲？家還最的用遍看到們看呢了走時…一瞪海 音現碗子那從不去不，牆裏功坐方地家海？，向，…個著面在裏說幾 藍 言年理一，在是上念德就去你 好靠也」菜眼照抬，，課色語惠女也點書，飯成了住》們容著還，說到頭 ：爸不，的，安 不兒念好桌。孩和在又易窗是你：船 看又要我大她館我兒理聲得像旁劉靠常臉前吃就頭見發在希海原的 他在音好躺，家平近常上的完先。窗脾咱望升來們都。在瘋等想相踢湯說長書了下外氣們趕 上不，我子著，。沒船匙球，胖桌飯手藍了家快來是專喜把給出舀有上哪的玩些去仍，色 ：門忘的這門去，歡，她爸湯，個底，站」… 的口掉呢樣瞪但念又嚇爸怎時所是兒只在他…天踢它 的？，他樣是的像得盛以 瘋上聽一又」空球們還孩湯們我，睡那第跟，我子媽旁轉上 ，！，當是子正匙他聽在麼二就，媽，過，你但從呀是也到然雲一碗們哪喝悄聽臉飄爸是就藍！舀不說街上個大飯湯悄著向著爸我念色現湯要牆。場。話是出對爺媽 白睡我現，得的在爸喝把傳傻病了爸爺媽色覺在好現天搬爸時跟碗來，子聲 爸的：的 呢１ ，在到「很空到說碰他碰， ，說教雲！想像已升哪這現，到們得舀嘭 ：訓朵 」 踢上經在不！上個裏嘴一當湯。，
前起高給磚又他時媽倒「痛都啦踢牆像，，老他牆有的剃媽鎖不的先！到高一
我我仰球有「高們前教什挑頭這「我聽了在方許門「毛宋撣這有牆。間
。聽探著掉的面人麼子挑是看了街我德往外病媽一只了什英媽上這房不又了身脖到，，要辦上子條著就門們成我。在撣釘這麼子一叫又塊子會滾看嚇向子哪他錢法有過死那跟到家從們開門鞋子句不，打塊我空那上。到方得草在里可你自，！酸來胡片爸他的地家圓出街道為話回麼地那他更德這立堆喝了己打棗了同密爸的斜上牆門喂什就以不來場去聽大邊教遠成老刻走那呢？是還糖面，，密說女對撿上地的的妹麼好，的說踢我，一和頭做：停了三？誇鑼兒那高兒面起踢時妹不了我愛是。空原 「去全也，點劉子買住兩大怎立撿嘴的兩高家，皮球候吃取，多」地來，被要有兒平真賣是我北了步枚麼說老片的，去球，，粥掉刻球麼我是那太這印的他壞的一飛長，，一能就嗎：頭鐵草住，我宋，？的京理鬧 「房陽樣花牆們！從所她快滿城 向是瓶一子夾地。傻爸媽對轉？快由鬼裏照做人邊倆我湯空頭地了腳劉的下看子，宋喝爸問了身現活怎充房瞧沒，著兒 去會心匙房上向 草麼底平汽就邁在我“它媽喝睡我，。足子老住但，，，了不裏的子的外下的水找站喚旁不地覺：是進去這地的子就人「是有 ，前會想把，簪跑看聲。到在頭邊知看呢爸破給麼回馬踢 像。又我山我面叫裏子，著兒多 看音？他”正從著！爸磚我答號得盛哪」覺楂 也也面辮我，進插，喊不牆們的彈接哪我釘鬧她」，多得兒他得片 跑有也便沒著子來，鬼還我由挑得著兒。的撿。早棒滿瘋們，我過走看有又腳參，薄好：得吧子嗡一聽，的就！還滿去「倆鞋 去加開繞來人荷鉤踏房，回前嗡段來上！塌」有的留？一上替了，著我家在在踢葉什頭地鬧的面子」了但珠一 神聽」的便他。球湯都住，門比？麼看響鬼，掛劉，是串匙腳，土輕們我太能我。匙，框都他，房說了」平沒這子湯，底轉輕不只撿球底陽的還邁在沒們也子這一一有回。，還下身對起滾由有穴過高兒釘鬧有，沒的所把頭人球我是是狗就我來到得一貼走去子的鬼。他人牆房鞋汗修從了我用屎往說。我走個著的草一上房我們出，子撣地，高 不最跺，對：這腳向看小圈矮了堆和撥倆來便總子說就處起 「喜腳英面一邊對，房紅，破裏 另開已剃對租，。成落地歡的子跑 去次來面就的蘿拔。磚一左經頭傻不爸一到站的法！去，劉我了去還聾蔔起牆所面跑。方出爸塊那到，子 。」去平用，，得老皮我，房的到打德去臨空片但方，球，兩一我裏站，從頭的的草打糖成，出草高 是跺德回兒腳趕在因手原面子頭中，糖鑼他是門地草媽得成家一撥把快為的空，路髮間 右鑼的們因和。地媽更 的要腳球撿草也她開出草根，面的也說為回裏 不乾面錢一２ 草踢起在長地還，有去 的挑來：鬧家了給淨前去腳得來的常鬧痛才得。一 草子了鬼來。錢些說！地 想老扔破這常頭死比塊，，。，，。：」
著慌的銅有都開邊去指不穴地的璃見了白檻們 我得一盤用找開的掉頭是上上。窗我呢帆兒看
的很條子，不媽了喇一爸，今那第「「「掉我「「彈我在的！船，海
，我頭很上到媽，叭些和加天個二下離玻站我找沒屋鞋你上這去騙是 好把，漂面球對但花葉媽得我球天來開璃起沒不有裏上說，樣」誰剛，，像，它。 ，我亮爸現牽子正忙的了他球身指也你有著。會念！才我是 我盤往第只的再爸在上；在不功踢！們了來點全夠算」被著」那收那 做子面向又三看帶說不一院過課）回，往著是多球了太。宋門拾草了是前裏用天見穗：是條子來很！說家打出我土淘，陽 媽「上鉛地，什反一走細，，草子早條裏。快：去糖口！那」照撇的「筆，，好麼扣丟，繩我於上的晨的算地。鑼的頭我裏帶得嘴瞧釘草盒媽，快幾宋不著兒歪是面桌，細術就的路繩頭的把睜說子裹地的媽當天對的到把媽著我遠毯幾繩算做老走兒確也鎖不著得鉤裏時抱。的最枝過正在的，頭遠，朵子得完頭太哪沒回 開，掉這的候著真一去事裏子在心，磚的和喇，太了子？有髒來眼又的身那，小 奇聲面釘捆了院在皺地被， 那一叭苦也踢，」吧，提這。堆這妹怪響，起人的在紮兩子想上塊件花了走球狗，船起臉」東樣妹 ！方，了牆牆一位裏鼻用藍發很已，了也。賊兒我的我西念，德要我，角高收子現下數力色講經我。進鬧在的。土指爸著不不我成，了處，的衣跺的了究 萎就劉去得水我辮！著爸；趕他要向由，，那服，加上海的了要平拉厲上真子就屋在我 早告得快我幾們，媽抬法幾，綢。背頭屎害搖想，跟門剪把「又晨不她訴媽頭蹲腳棵真跺不衣一也，，呀告那那花書的看劉你看下撥下夾再眯難，，服遍沒人連搖訴兩只草包媽開太提見平眯看來碰竹 土算藍。抬也「新的媽；個掛掛陽我他梳，，面著桃起地落，色我地進華，他或野鞋我在掀頭並前一照，又那便們笑下 的趕問去我街說者小撣們床沒開的在就個皺？了是個要去天緊我撒一大夾宋子子看欄有銅草這不球起我笑有 東進不。用：尿定 街竹媽 踢的「海上，，。人盤堵那眉走名西位少銅。會上，桃 球釘去，影子這牆麼但頭出她的 ，，。盤」睡還找但葉踢子這（，，才是看撿上散又來手一子著鬧著」是子成爭樣，草底發我小見，散要，緊抬起又了賊沒話太這辯念我喇紅只被下現可我，來落加頭。蓋呢有到多 「模說 著想風竟，叭惦蘿見這瞧落點，看 住！？嘴了樣。；，鉗花蔔他吹是，記樣！看，的 ，我」邊， 兒這 我躺」子得疊紅我著皮們笑還見是了心們花又？時跳在紫只，立倆，是媽向得把。能突看就收 我」出那我會落前整黃他有刻已讓媽鉗突海開回低３ 了海藍十惦從經原在隔倒整子又你 地去得去頭屋中記諒一，齊，的給個太又玩著跳，少了看門的 打齊沒全牆手的陽在我個玻散我，，。
的的些高我大動角小那什音街佛口然
話事東草就概，上妹麼仿個。的她後 。他「：他「「「蹲但。西那，我說我是我，宋宋妹小爸的佛癮的宋抬 「我 說還是在是如些輕沒，走到看媽媽高妹爸。有媽頭牙頭七球“小點有：穿草當果東輕有我向誰愣走抱興妹在點嘴很很剛看「歲？我姑點一唇著地我還西地專要空家了遠起死這專發吃大重見小，是呀娘頭，絲一上撥在向心找草收，去小啦時心抖厚，要過我姑在不，，，能絲，厚身有開這前找那地買不了！從剪妹飯回！：娘廠是你」「接夠光人敦短一那地探球個，破由，咯媽裁妹，來小，甸這我也是過還。也，小敦打個一方著皮一爛得咯媽花走用後妹你附個上竟不球在再但妹不的褲人從的腳球邊去向地的草出她就妹幾小？答這是來這，看，肯也妹褂！草話步的邁了它笑身街那有抱歲一兒」不？便鼻地過希還是站，他的，，，過吧走，上門銀許住啦年出來他英轉孔方禿我望去在個起也時我本破！過我掙了耳多她？級幹話說子身一嗎，著又能向 老來驚候是來牆這去嘴脫；挖新的念。來嗎著！退張？旁頭怎看我她實， 嚇，怕嘛，時。裏下子鮮腿 書，？」，」出一 邊但，我麼到招對人地使又！一門我又來在事，了愣從常我去，張 濃是那的辦它手妹相回我踩邊前家念剔」兒她沒了常身，點她的濃空我呢天，，妹。過倒到心的隔著牙告才 有一後有但點剛，的知 怎我草天」？說頭抽什裏空壁「，訴把？是下的人頭他會眉地道我當麼的還：來了麼想地的每媽耳 「，問」一他我，漫走毛他本不腳上沒然 “一東，上門剔媽挖把終堆我們那不路，，身來沒敢步有俺哦口西如，前一；子於同東我看，空經他 也後有多是黑有們”氣。果一，下神在就叫想西樣海草心的還，有點辦看走逛，了，被個停妖身喜 出的裏住去地地厚有但一怕一向法街就一驚宋人了賊上歡來拿話了在說嘴一是，看那堆，去嘖聲奇媽也一怪」抹我：了，出，我：。「唇想我，片太東個 嘖嘍地或沒個 「，了領：一所念眼瞪嗯使立起只太陽西神！地 喊者有收「騾抹她以個一前新著小我刻，這是陽不 秘俺吸了。買什馬，。皮我句閃我華眼姑想就不句想閃見的們著一破麼驢插 我球能，了來街望知娘起返話看著了牆逛氣聲爛人牛到用一，，跳一 找了，了身道就一亮，角 街，：貨看。她跳離 果下「一下球我你是會退，只好看。要街的見的 舞 咱 子然步。。一停看出草有不多，我剔去挑我髻哦的們是就 舞陣停因是相來被對了屏好 嘍子到兒」！步這，回劉，，的為了風面那。住大！，這 上子隨 裏平答咱這」我天他李呢吹空氣的」卻裏去帶後還出他們樣說伯喜？得房的，功宋 不來。著他遠來們談４ 跳歡撥銅話伯現輕子 媽夫 見的她笑呢 。丟談到的說奇在動輕的茶；逛人話走了！。的門 怪著牆盤聲過這地仿大，，：，」」
係落把事呀道自本
。在玻兒，：個事 「 「「「「「「「「誰「我「我「我「「璃我「「「「「「呀小兒，
是又還搖手球又講我我不你，姑，現我你遇什是那回那你這拉“我喝 我說是搖裏，低故不們講我娘猜嗯在也呀見麼呀你去好回孩屎小自！ 給他搖頭，都頭的事，要這衛我自， 走了時！呢吧，去子？我姑己那 你？是頭。就！是斜路生故你是個你 呀，候我？！可要！猜娘。是 的壞。都又著事」還」人！來」兒知，咱？常快千告不會好」 呀人掉圓眼，兒小這」幹他」」管道你們」常黑萬訴出說回學 ！ 了在又望呀，種沒嗎睜我他自不先就來了別你，話堂說答」呢草亮了有。不事？ 大問也個知 走聊到，！跟們」，了。 他？地的一懂一衛」」了他很兒道。聊我人家家誰講我以 還 他上汽下生事點眼。沒」的，」，看說裏教後接故搖是的了水他兒，。睛有他本新他我你看的好你事搖， 要樣。球的等也」，辦指事華 撣一這見人，想送，頭「塞子我：背趕不，法指街撣個我小我看「，起你」到使又後明能唉的天對城身人姑了見爸上最哪但他我我說，壞兒樣，！啦牆上 兒喜娘呀我，又爸學不他手很：，我子」烏，打 落，是！了，呀歡「這忽住好裏 奇我的，他鴉對通 下 也好我嗎些所？。然的像，怪忽跟心隨飛啦 人了 的悶心也？個想以點 但在！你眼後然過，家」，碎得腸是我給起頭 是想我低慢兒 他去我給」叫草慌， 好你來又。 我什猜慢。「又頭了是的做， 。咱人說。了 的麼想長爸的問。來也興 好們。，：」」你，手 他談爸「長「我出不華 像交」爸愣掌地不，說：恭能門要 個「爸你爸了努歎是故過的隨，站道說是爸一力一來事，啦便我 你起義得不說會張口拉多不！要就們來朋對是， 兒開 氣屎著許」。不家，友，來小，著，的呢隨 用知接 ，小這孩」從，又，！便繞道著我孩子裡短並那 抬拿」順你又跟子要拉褂不堆頭人治上說你 要早屎口拳東望家門這：講早早？袋起「西著的 啦兒 我早養」裏，來可我東！ 來弟地成跟掏，別， 西嗎」弟 就５ 自他出球說笑 。？的學立沒有了出笑 故著的」關一法去問
「遲了的我是邊快准壞
去到兩腳把一的向是人 「 「，了個咬宋裹「皮我我「「「我爸「「我壺牆我家我那他「我，他
，比屋；不媽得球洗說也爸把香上和裏走個正轉我說這人隨賊賊哪封明新你裏為動也太收臉著不摸皮片爬宋跑出銅拿身分的是的 便是？里神天的的跟了燒笑嚴進的拿知摸球茶著媽，了盤一向不話你樣問什會榜？還臭小緊吃餅了的書時了道我放，好同路破子個外清，」子問麼！的不 沒，我小妹時，了包候小是的在一幾時過磚碰包撥這臉爸呀 ！樣那洋一長實不腳妹碰她。？裏，板怎頭茶包條到隔牆著袱動些爸！ 子張畫定 在出，太乾玩到說媽，把凳麼笑几粉蠍了壁掉攤高，多奇」一？姜兒。來是淨眼懂去蟲：媽乾這皮來個著上包虎家的在開草就怪個 「」子存」，我前，！，牙說時球放心對，煙子門人地來，像淨地鼻你牙完所但 每這」不我過呀宋也在氣媽隨，，口家上包又我望子嘴永全以我天電塊是，要痛，媽放媽媽手爸，的些回分！兒著倆厲遠了 我我說早燈便地在得那走在媽說便爸看汽東過不」，我眼害不沒就完晨上牽方覺這哭裏進臉的：把要見水西頭清忽。睛 不 「會有「沒得噗吃也了還裏了面來盆腳粉在那球，來海然。是有？法哧早飛小是這打。是換裏下包籐收了草問跟問偷這」 ？。」媽把點繞沒樣笑妹 岔那臭洗用，煙椅破。下他天爸人孩咬三回 燒了的著有一妹。麼的臉胰還拿上爛那面：一爸東子不隻答 。餅一許人個的我。水子沒起躺的些很樣」：西， 動眼「「著我麻，件多大手就，洗坐來好挑是暗，的也燒的明，也但花痛小朋走寧她了下打久子他了但就知爸餅楊天她遠不痛友苦蟲進可“一來開好還的，是叫道，可戩你也知遠，痛的兒家什喲遍呢，久擺東看他賊什什別我 要奇地為快。可 事門麼”，，抽，在西不的 。麼麼哭倒來怪什快茶我以。去也了皮李出跟那嗎清嘴 姜叫 呀有 嗎 」地我几看交麼 地，不球伯裏媽裏？，唇一子做！三？望的已見會這 一吃吃是伯面媽。但是聲 牙賊 張」」著大經宋想時交下，雪也的談是厚，啦！啦 我牙擺媽到院， 去餓白進洋這可厚指，」！： 我「。都在領宋子著的來畫談以敦著楊 」不為被花著媽裏肚了了兒那聽敦臉戩 怎知了蟲池小的的子，，，，見的盆啦 麼道慢蛀子妹腳電 上盆於爸李“。說！問，他慢了旁妹燈 學裏是爸伯當：」起大是地，邊回亮去的媽笑伯當這前概好吃了來了 。水媽笑也”個面是人早，了，可就問許的 來６ 的上電，，因點 黑趕我會聲了還又面我為燈， 了我：來音？ 我掉准趕她旁是。：。，」
來我聽歡邊我雀歌里要蠶呢個兒土但
，，，看當明她喜與得擔豆？厚坡是
看遊我的我白「啊「，在歡小跳在來任有他進來童我「五我厚上還我
大跳著，藝覺是只了！她韓孩上的遊一這了，子嚇年呆嘴沒把林…書
禮來我會得小覺沒我喜老”舞課？藝些才教查軍了級想唇有書英…包
，堂。。來走時小得有還歡師的我會同想室出對一的了的做包子還裏
啊我裏教往上間麻臉？，在有我！時怎的學起，山我跳是童一男好背
！才跳教往土，過雀熱記做嗎她候麼一們來我楂很。子會人掛從林什 「那不我舞的坡城 得，，住明夢英？是，就項在，掏糖好麼軍兒，在
是要真唱果，們，行門真只，呢…我不表吵很出來把，他肩天子？是
多太她高跳歌然他人裏慢管要起，，…們知演吵高皮，著便到膀」皮
麼來興的老。陽，舞沒外飛告什附道節鬧興球全校走底上，當童球
，好手就！因死，韓師有堆來訴下麼小小這目鬧地來給門下是子，自聽扶下為了拉老告，檢照了，飛家也韓些接給沒，土幹了麻軍還己，圈好吵著滿課我師訴他查一 去裏沒主事過劉收他坡嘛課雀指給 上同看的書的要兒要我們，我層，一要。任情去平了們來的著聽劉學 學的的就手包的時趕從們說層 並聲的？，，。的，？晚我見」平去們一，是一正候快時一，全的不。女也他不樣出一的，的。 會一，回候出、我歡揮碰身磚要兒不愣許子了點書」什。出同多二，歌二們送，著，家。土 唱兒說著帶多興包麼」了放學麼她、年我告她舞這畢鼓， 什 聲，吃凶華回問？我新 都羡三級我剛冬啊班業起雖車訴麼 家謝大的啊門。真說簾進 圍慕好年的然媽天！會同來子。謝概。！，，的話子著我級同 去拉穿老學的沒不表媽每。忘但馬是都胡了我啊著的學吃，著師全皮通演了是上天在有同。，不！同不我一會校球早行什，多就都叫點照問我要去的件選學會要，點，麼由我讓到我哆直我可告跟手裏表不，只藕誰開呢說人學韓的嗦向跳看訴三。，演由但有荷呢個？：羡校老名 了城「舞她挑見臭年整得很人色？遊我慕了師字 ，門是那他小級的出出想舒可 的會藝真教啊。嗎我走你天手幾從腳的的到服以 旗選會奇！你？真去們穿又別宋大個話了，走袍我，怪們我怕，那什熱人的就媽同，劇在空過，嗎幾，他 興天麼又周同在他，學來什大草。？到時們華丟她身們衣軟，學土早一麼禮地我 能三。門的裳一，鑲合的坡晨的起的堂裏心甲當雖皮定我了著消？，，褲上的跳的跳的上然球是害會白演只每袋站太息舞情了童教打呀 ７ 抱多兔唱好一是怕，，裏了陽景室子通！麼不妹雖皮因“唱班查一照從，軍去了 」妹然喜的為麻唱都那在哪害出會，，
怕陽看兒漂你森要得高丫
，。？海亮去的上嚴低’
「「城女從去因媽「「「「「我「的我「「不「「。「宋學嚴低好灑我 巡從天牆同！為的忍跳在去」媽，的的容你所人收把不好現今這。說熱 警外上上學我放北不舞飯看正不，土易不以都賊那會心在天回我：鬧在面落面今都們學京住衣桌熱在能坡放明我是贓些的「沒怎大可的？ 那怎下的天 跑鬧看後話白不一的東又，。上好麼門大氣擠，學縫灑人兒麼去那卻再過海要說問告？喘進該的明個人西別報樣一發好媽家 查能片難走」來去練得事白樣什賣媽說訴！了敞了呼人回了」媽丟呢看嗎天得一摟！習這：媽呼堆家情！兒麼給這呢開，就」 ！「了！得？，地小著…跳麼多，樣專喪媽？，偷地裏吃」鎖宋」媽那 是走見對 ，敞段我…舞流跟去午著誰兒收話咱了我在媽」說，麼，淡呢的我開路，金，利呢腦？賊！們有媽看飯心箱終完賊多珠 紅？，今參，了好紅了講，了！門贓才三裏」」子於我偷東珠我的不就天，加， 像的什趕，上正子的裏又看十媽趕了西，顏但將是回表門進我我太學上人見件麼快在，抱 說快東，咱 是來色黑口新來演加是陽，跑去納也。不著，，。跑西多們， 了大要得“圍簾快 她，媽回吧沒真八悶要妹」走，著再我，寫晚麻門著子從了們驚家，刻是成兒被妹 了他急看笑 海的一海一雀許胡腳每我著天是奇來一賊走 。放呀去了在 本點與那多同上步一地。的哪棚昨件偷了 在， ，： 這家書升兒小人了，個灑個石天瞪事走。哪你」時 ，。孩，。搶嗎起人著丫是榴天。啊 「裡還宋也在我巡胡在？來”的頭賊金好眼！ 媽去說媽會要興警同 的同我…好聽！，魚拿」，呢是 領變把 華路也裏學…事朋，哪缸出」 是？熱著成天來的的過門，，個，來又友傻 鬧」小紅媽了第和的 也前」搖又院曬。丫呢妹色媽，三海那土面難頭不子衣頭！妹不的很家分坡麼得走，是可服 ，」，嗎高知，清現上出看。豁，又傻我回道是，？興楚在 來見噴亮讓」 ，撇頭是所我我，，不。他啦賊噴 ‘了看她還什大我又進可 們。！給屍她見說麼房要是默了以 打眇」丫一了 要習事子把默興說開上’嘴我給。，好慣地華是門了傻 ，。我但平地人，「背門，「。
我常縫和站總金起，不 」小８ 一下大過了是壞紅「是英
午門件了人一陰的我‘子
最還關高會森太們分厶，
清又呢沒生來進草因包
，楚像！出。破地為著
，哭我唉息年他我「「「「「「「「「「「「「「「我「還磚那我我，
年我是我過似！的又笑一是牆邊看從這第英英好你你沒我你我怎嗯他對你 要似懂哥考接了蹲那，去見土」麼十子子，弟要有該呀怎猜麼。就對 第！！。把的，哥著，下個撥收坡他聰二，。可弟聽倚什來麼你不」對 這」瘋。又歎，一說他明名英是的什麼了就在回來老開買上」著」，我他 什，時子不：怎，地高破下了的。子我，麼這意？能這家「咱 也麼有門笑和懂口麼學，先你故思你猜裏？書方草爛來」大 我們 志笑蹲 能前賊，知包，，貨，氣生問的事包呀這出。」」就得 在。耐氣的子只，道才你。兒！話來就我一的邊他袱」 「是講 我。那也空分是我落看步挑走考，？，是呢輕」」走小信 他裏只沒地清直貪十我什？在見步子邊輕好」我到時用是，有說上 楚著玩地了向又想還麼二地像也」這候。嘴，，，心，眼？上他裏停，念不宋意名驚他 貪一」 哪他只裏裏但看我知思了！走在走著媽？奇斜步玩他 長咬兒見覺是他怎。。隔到，道坐？應地起，上「點供大遠著得我。麼他壁家你當在回頭」，書名點畢一得遠這現他能小人門叫她考答看他也也兒頭起了地根樣在的夠什聲家口的第：我驚是沒好「笑業，青呀有卻眼不地門，麼炕一，奇念事聽了你，就！一草是 角 玩名說口就頭呀我地成非。。還還來。奔個什有呢：了在兒上！看問得，在他有「要 他了窩男。麼一！呢門靠 准他。後已學靠故放挑，又飄頭人也堆墩？是著的。悔堂坐事學挑我洋向 ，蹲分眼兒被貪臉」也小考在沒啦 子我過並我在 不屎上褥玩，妹來第牆跟？的不們海身大清，坐垛分很 不妹幾角我」 人真娘去後 槐。眼下了那眼 ，及？，講呢地兒念張樹睛來樣你熟 了明身哪」？會仨書望 底紅，。的。白。！旁，。我猜了下紅愣心 我我有不還不什我一，的愣。的兄是一常的由麼他下 ，地」話弟大嗎常得事天沒。好沒，嗎包？ ，吃老舉招有像有「？那東」了起手爺注昨伸你 可西」”上，腳叫意天手該是，頓就步我我沒去來個用９ 憑沒。走也 睡拍了好油下我我蹲向覺門！學布 頓這邁下空，，」
學地代出最再的他麼等空點清供她
校鼓表入前系約的不我升頭海到不
「裏掌去門面舉在媽會弟什「我「「一那「上「我跟「「我「好讓知「
對，。， 領口行小媽。弟麼一樣兄來就天還人他道小金我對嗯我不不我
，當我我取，畢拇那不是句。弟呀背嗎是，飄我妹紅們，」不是是那
我 看然，不們業指淡知他句要？起？搖壞洋別妹的看」」一懂壞好瞎
們 我這那許演典上青要的，教太海坐我聲我什人搖人人過的老他「
看位總位這員。我禮，色好心他大分們頭，海我陽去點。麼？？娘
海 會領同個坐我們那當的久事一念，！輪不念有好。這去是點」」
去畢見學進在那看天作頭才呢，船出一是念定從我頭完人為他他，過業上來他一海，麻紗會？忘他海們去海了課，我書了很笑瞪我，文，他臺們同心去雀坐剛也外跟書最，不上看贊我壞我了起們借不的憑領後時啃的輪才了很升海國天說，人沒我沒成，眼」看給呀的了許面也那書翅船他喜念，我有不你起去我：，出眼，「海我 那。！同以開本課膀到所歡書我念辦是，來！：人淚指息「金去跳童學後個歡書的。外說我這，的分給太法個哭從著」小紅，舞，出子，很送弟我國的課時不你分好的…多眼自瞎我 妹的藍用向軍我面去畢 的去話書候出聽清人弟心…了的屎己高妹太我。色 熟韓。維一業，，，手？了好。楚嗎事，，後的」興她，陽們的 ，主典持句同都咱更一不跟，人很的？她面鼻得」 在你是唱大好禮任秩叫們拿一學舞管他跟事小 別難現流子又紗的從歡海 像鞠先序句會做給我，怎人 說壞分，英在出。念的送頭藍上 在開，躬，心他當慢鈴麼：人怎子沒。就 來起四腦色畢，哪神 ，始爸個慢事送兒樣說。麼，知。來」角揚業好的轉氣，里了 媽嗎行好地就他你過道。」我各著，大同我見過，死都哥念？去隨也說，我抬綴白將海學們身韓了過來，但，哥著就來我把頭上色來升離總，。來主就他了。是“問是連家看一的總上別算唉他又任，可可斜我呤我好我當看個帆有來歌訂！們坐向發以不著並呤呢人兄花天小，一的：了我把台畢在看是頭不”弟？？光，「…小天嗎約真童，下業來見仔完地我壞算了長忽…鈴你？會“子我大證賓大細全響上搖人，亭然 還兒分可，灑軍供家書席海地懂，搖？。改外想 ，有得是訂”棍弟一，上了聽 ，好頭嗯邪，」起 我什清它了！由攔，，弟。鞠也 古聽。？歸來把麼「這也每考在畢看念我躬懶 道極正了」 紗太我些從業它天，第禮書念得邊了做。披陽們。藍「在大一堂同跟，一問 ，。小在來看你將色１０ 學天一同家的的句。芳 買身著海來的分心一不同幾坐只有，草賣上？去得，天 住在什要他個學個是碧，，」」
不連這向我幸來到次事個被怕我遮來人啦就
，喜天裏空溜虧賓畢期情！我？要住賓家像
「媽我童歡，他來草在出爸席業考，遊我想這「」我我表我席看我做輪
問他說媽低子離沒，地門了爸上的竟藝差起個從蹲演，上看下夢到誰
軍別君有也去外家沒，時進了會點來大笑座在的下我的我了一我沒說
此。又。管，在不乘門有該候到仿兒了沙笑位媽事頭的就台樣們有怕
草他不雖去。再說了想這知涼爸是，十說佛喊，果！下媽臉是，，的
「要，幾長，是了來然裏道的問多名很出他是：站的嗎好剛台爸」「麻他時得像說？嘍到六，他人下！麼以快來的很起腳？發才下我你雀怎今了來更他！爸年但在很去高內地，弟難身旁如燒在是把」不與麼，高天側我媽我又級是不多。興了就幸弟吃，太果，臺什身是小也來，那突說，過並的的牆在但呀，閉虧！完挨久他好上麼子 說孩更來，時他個頭不來然畢角，是！要幕沙一的著，不像的樣扭今」， 了好莫茂們考來願賓這業可我這買了果定媽媽是發小子正」天上因盛？像徘東第了意席樣 同還只時點，堵是媽媽來生麻，過是場為是這徊了一一我，老。喊學有是卻兒在他坐輕看了雀我來特了我 。，不果媽一堆的們老出我一一引東嘴的下輕我什。一。別，的…撥是然媽天，代都忽實來一個股起西上考來地，麼眼日我牙開…西表很來是給，的然實個油子我鼓，第，踢又事也 子心！自它一看他我快」同捨，地都布說要勵我一低了是情不，裏我，己我 堆學不我！一買樂坐不包不到我只的頭我來。敢童又吃要也還地？我晃了，那得在認袱出一，能弟一看看輕 子高著用驚我不在樣地在不眼大爸識，的個爸從弟腳誰，輕軍興沙點 奇永懂說那知，沙領離媽。上勁地說鼻在說的只地 ，不果力我了遠這話畢開青怎果身面兒方：子我：呢聽吃又管「「，氣看，永 歌，草麼，業學邊還，去裏們？見沙害同要起一他呢不見玉叢，遠詞證校，壓就的“學嗡果怕學繼來邊准！會竟一泉都的裏便書回了來念哼校嗡， ，吃續呀看是草，一個山忘意有。站家兩了頭”，嗡眼是零努！臺我我裏想下熟的不思人 。起塊。。了就的睛我食力你上對所很子悉汽了，注一回來石晚一是還竟 第，的啊在他認。但暗想家蹲的水，意頭飯聲考夾不一一事！找講為，，了臉和爸是左我來 。吃。第著敢次邊嗎一什我那過的爸我。，下影麵看我過一鼓向登想？年麼 不位我學那我去，包很唱右很了領掌右 臺事為年？校知同還，是，個高時假看想，畢聲前，。 什地」道學直要讓坐我人興很裝的 把天業。方一我麼進開，為的講前在隨的想不，石還證看場 想還步什爸遊遊面前便弟他哭也在頭不書去舞起這上１１ 藝說為麼爸藝的邊吃弟的意 挪太的。跳來麼去要坐會會座右啦嗎我，的地開晚那完了害，和位面喝這我走讓到在的？，，，，
嗎她滴怎會打有著的打我會也說草
。， ？在麼兒開理下到忽放會：地「 現「草辦，包「「我好會巴脖他我我然雨三天「罵他「有「經了地喏 在眼，子不地？袱搖一我果的想想把天氣的聽什過。上不我謝這小， 這厚是是上如睛看搖會。然身到起院假悶，了麼大有是想謝是姑那個，，竟厚挺果看頭兒在上這了子，熱我點不槐一我著你哪娘裏」人我的的有濕，！也。，裏來兒另刷三，喲便點兒行，樹個撿我，不。了裏上，晚一斜他面，一洗天用頭呢底東」不！來你來人忽現知。面嘴就上天是頭才！臉個了以手，的，手下西我」 的然家道我在又 ，到唇忍蚊看問但上牆一後一我的閃要你？裏他。又想哪為他是底咬不子笑，那我他來角次再推你立拿時著起真 」 起會什的想！眯是著住咬包：不。。，到，刻候亮誓們的」是「管這，他麼弟些厚跑得眯袱是好學說家遞是，，：和他那「小不他夏會弟什手厲地我厚出，在乾校：給一的什低個氣 我英「叫是天上這到麼的去害還撿 遊淨去他個，嗎麼下上油搬子送 我什過麼外東是，，給起下藝！取？。玩戴一頭面布不，給 麼家去水也誰傷國西嘴我來會牆作著定意自壓包」動我你呢的，知，心去，和不看唇上邊業草兒言著袱是 那問吧？秋但東？讀但泥管半，，的的題帽呀自的，個上你！我天是西是，夜是我書看會樣喇目？穿好語石被 面，」、，很禿我曾，我見不就一子叭，著 我地頭雨人的你我怕那冬不沒頭下個經我會了花暑看對啦，沒沖石昨「怎天離時 上打有有去被了小，被假襟看有壞！頭天可麼別他就算敢了也昨別一銅過早就行短了了。有是能，會呢，是要一這天人場佛晨開褂嗎，嗎 沒」，將來隨？了麼也水他看大，個的始的？包？有我要來便了，我還去沒珠端雨 朋見太。男袱還」動是停會，因拿要有子，隨做端。友陽今人也有過了你像他為在到。笑。青一便，正一天向不他 這倒一那還我，他回手人草草直地正照不我像呢包下好次會家裏地愣他坐還下把 家地，用笑昨？袱了終 離常一在去呢說來愣是到它坐開上眯天？於。別常定什爸！嗎地濕大拿她在得學眯那 大」」瘋來是麼爸於是？看的天在禮特了地樣膽子這在東知是我了，亮手瘋堂 別。走整 地那裏想西一。道我子蹲一裏裏美來齊說樣嗎他上撥我在就，下會，， 。，。道，腰地我？的開們外就指來兒走他 ：兩和卻天心板，開面轉著，，到說「１２ 讓想手兒水他是氣事完撿身空 牆：而
支星離喜眼冷了，是遊東走草角且
淚一沒撐直全藝出別歡了西地，，
昨個仙學出興到碰呢小象又道
天巡女期來華我見！英牙聰：
「他學越警走一開我，她門「的美一那我」「我他子佛他明我「我「
回你又校到向進樣學和可的也面麗天個只還的，珠從，不笑暑這不
去放開胡胡新，，幾也話可前的過不好有話記，口又說明笑假地錯
：一吧心，遊同同簾我個要多以停韓去認退許是住不袋伶白要方，「定希，，藝，知俐裏裏子在同笑麼通快下老，識出多誠掏，我我不這可小望會面面胡路路，好車了師兩的來話實我怎出，所樂不看要英是以他，，走同上的我聽子地，正天男了要的可麼一又以能見再我有子 人，，，誇你去見同就了笑在過人跟，不，串厚我過久你到，自覺許我我我也越。了學哈！，笑操去來他很是掛珠道直待了 這 個讓多多得笑邁小知又她一哈對場，要說動壞在子。著下了。」兒 我兒 了今車了出麻道是，路地學我上到了呢聽人鏡，咱眼，」 找自的。天輛。破雀 。誰一回大說學了去，，呀框但們望期你我「 個，但特打磚演家定家笑：騎我。比我！上是也他」很明了走「 奶兒別這是牆得，丟向起快車到如就，我是，白」，，來再奶想，熱裏向，好了她來學他接就不好不就不 咱看拿給那不仔鬧通興起，東招，校的過始肯朋點開？們去作 我細過牙是由但似華西手韓取弟來終接友頭學」以！業的，，一得是想的門 嗎說老了暑弟了沒過一，後」呀玩韓連想「，種把他走？：師假，，動來場也，哪？「 老。意人忙時珠好走，我也那作昨繞過。哪不兒韓」兒這師捂，們土髦串像的扶業天兩，！搖時 都老我當兩多看來坡住的子顧心著候題的繞今這頭能師點啦天然嘴 去來兒事推不跳車目遊，天個。，見，點 也，別！！往已情到得了把的藝套本給你著早頭 可全再往每經呀胳這」，大作日會在想你面 ！。人天是來讓的移！膊些忽笑子，我著，業 ， 」們，騎太了我開只上了然了了但的拿這做是
好，都了好給， 了有去。。是手來回好覺不這像車笑他外敗許韓，了他腕送你得 是面麼在來了用光拉多老扶上給可，有？風說忙上，袖過了，師 你著。你得什小，我，聲一課韓子我才我的收的麼妹的就到彷件啦老遮的這新的，下不 妹底。新剩彿什師蓋手麼肩這了牙幸 ，
她牙下是唉麼說住，趕 也膀是。。我
騎很看雖，這！事得時 長：咱忘」
在然我難麼什彷。不髦們出不１３ 也車是過麼沒。一彿錯來有了
呢有上有她怕地串不，緣了你
幾像下騎又小說？長好，。，
一著白了叫等
本兩繩宋規什
「我「書宋我「「「個在子一「「媽前「我「人「「「「矩我麼我我 小將，媽慢銅他捆群的面的們。家，也不就哪是小好就來就賊賊怎要
英來說也慢佛的上人衣一眼嗡門有加！是個那子嘛是啦出？！麼寫
子長一抱躲像另了過角個前嗡墩的緊」那是個不！他！來」逮啦的 ，說大著進戴便便。一，來是。巡呀被來地，住，上人了我」我是
看了一珠大邊一了警人談被就腳反草衣衣做有！啦就的賊宋：
見，是個珠門帽兒兒個，賊手這群！著出啦媽劉往步抗人心我
這我我，要壞進裏巡裏擋，平空媽兒？破的說不出來一！？們
個又很走寫人來，的的警模捧是住來探，和草媽」話動」」看
壞看 害到一怎了依牽著了著方地這呀案樣了收啦你，有宋我海「人見 怕家本麼，在！，著兒一買，！頭看德那麼人。媽扯 去「在 一了，門書做人媽。個只。成面教手他呀破著問」沒扯 可哪 沒個怕口的了們媽我大看站走我裏。在！銅看宋呀 惡兒 人有看時，賊已的還這的人包爛見上去！我媽！，？， ？，見但，經身手袱許去，拿兒心鐵，的」 這」就你看他，決又漸邊滿多了大著憋大的只衣倒是不，啊見。不怎漸，是頭槐賊了變那管襟 方那是但！家宋是麼地很贓好汗啦小在樹伸問便個 喜是是媽家像落散想。鑽底哪幾！子著。 ，在歡到那的抱媽得去 哭！天好嗎動下脖就槐 作底個珠門媽這，。。也說了人？子在樹 文看油都珠說麼但是。壞人站向」草下章見布也打的個還們滿一人前」堆向嗎了包開站這下有從了個看探有 裏我，袱了？在 麼場的小不草人望人 窩要他，將 ！門寫。一地。姑出著說贓銅的人來 那口。直那娘來。。」呀 佛你頭們麼，追邊給啦 ！像低都長這媽下點！擁 」的大著媽站 一去著引」
男，在了定可看的過，人眼躲門是。來路
！就睛口逮在媽才了把他望大張住 媽。破
手著今望他門說了
天裏地，裏了 ：案
好下又的，看。１４ ，我事像好， …
還手拉她像兒…
被緊在寫拿這」
作文三：《我们看海去》2200字
从小生活在海边，也曾赤着脚在泥土上捉蟹，拣贝壳，也曾和好友一块三五成群的嬉耍，海边回荡着我们年少的欢笑声，也曾和密友静静的坐在海边什么也不说，聆听海的声音，也曾和家人在海边一整天悠闲自在的，也曾经在离海边很近的江中畅游……
然而，其实我们并不是时时想见到海就可以见到的。确实，我们的周边都是海，我们这个地方本来就是一个小渔村，但我们并不就在海边。从不同的方向，我们或走路或骑车有的还坐车才能到达真正的海边。读书时和同学一块去海边，大都会选择骑自行车的方式去海边，大概骑上２０分到半小时的时间，我们就来到海边，水平高的人还可以在堤坝上迎着海风骑车，那种感觉一定是惬意极了，而女孩子多会选择在堤岸上慢慢的走，然后找一个干净美丽的地方坐下来，谈心，长久的观望着海……
“远来和尚好念佛”这句话是没错的。尽管我们就在海边，尽管许多外地人到我们这边来看海，来看看港口，然而我们的心灵依然向往着远方，向往着到远方看海去。
最初一次到远方去看海，是在刚刚参加工作初期，其实离我们很近，在普陀。印象最深的是千步沙游玩的这一天。大概是在六月，尽管已经穿了夏装，但那水只允许双脚站在其中，不允许我们做全身的畅游。不过我们在海水中尽情玩耍，浪花一个接一个轻轻的扑打我们的双腿，浪花飞扬空中，打湿了我们的衣裙，那时真的觉得自己就像海的女儿站在海水中自由自在，畅快无比。赤脚着来到沙滩上，沙子细腻滑润，这是在家乡海滩无法感受到的，家乡的沙子粗砺，容易烙脚，在沙上行走不是太好玩，好玩的是在跋涉在泥土中抓蟹翻贝壳的滋味。行走在千步沙上，视野一片开阔，只见海一直延伸到远方延伸到天边……
不同的年龄不同的地方看到的海是不一样的。
后来到过比较近的看海处是象山，在松兰山海边，在一个八月，正是下水游泳的好时节。是和同事们一起。那会儿已生过小孩，身材有点发福，羡慕的看着大家在海边游泳，愣是按住自己缤纷的心情没跳下去，其实害羞的也有很多，于是我们这些身材相似的人在海滩上聊天，看海，看自己的同伴在海里畅游，同时互相击掌盟誓，回去一定要好好的锻炼。想想那会儿看海的心情，现在都要忍俊不禁了！原来在海边也曾有过羞涩和豪情的！
后来到青岛大连去看海，那是第一次带着孩子出远门。让我记忆深刻的不仅仅是初到青岛时在海边在栈桥边看到海的清新，大人的欣喜小孩的欢跳，海水从遥远的地方飞来直奔海岸咸咸的湿湿的直扑我们的脸庞，引起一阵又一阵的惊呼，更让人难忘的是从青岛到大连的船上，我们一夜无眠，后来干脆到甲板上去看海。那是我第一次看到夜航中的海，只感觉我们的船像一条鱼，在深黑的海上劈波斩浪，时不时的在船尾划起一条条白花，追随着大船。四面漆黑茫远，无边无际，只有那航灯的光微亮的在大海上留下一些黄晕，引领着船只向前方驶去。甲板上也有一些陌生的无眠的爱海人，大家默不作声却又感觉彼此和谐的一起观望黑夜中的大海，很奇怪的感觉，没有平日对陌生人的防范，大概都是人在旅途的感觉吧。忽听孩子在一旁小心的问：“妈妈，这船会不会沉下去？”不会的！我把孩子揽在身边。心里却有了异样的感觉，深邃莫测的大海让人不由产生敬畏之情！自然是值得敬畏的！
后来一次带孩子去看海，是在海南。亚龙湾的细沙，天涯海角的礁石，西岛的漫步和潜水，都是值得一记的！然而那次给我心灵震撼的是，海依然是我想象中的博大，广远，是亲近也是敬畏的地方，但是我看到了海在孩子们眼中的真面目，我差不多遗忘了自己儿时对海的感受，然而我从孩子的欢跳中我回忆起来了。海是那么亲切，它就像一个家，让孩子们在海边乐此不疲，乐而忘返，乐不思蜀，在海边，不光是孩子，连我们大人变成了孩子，流露出天真的情怀。这么多大大小小的孩子和浪花嬉戏，忘怀了自身，惊叫与欢呼相伴，大家在沙滩上写字，做城堡，挖战壕，乐哉悠哉的展开了沙滩军事战争，还没分出胜负，一个大大的浪花涌上来，淹没了战争的一切痕迹，孩子们惊叫着护卫，欢笑着重新砌城，周而复始。导游反复催促了好几次，大人们和小孩一样也没有了时间观念，但总算还配合导游，但孩子们呢，这个刚从浪花里拉起来，那个又迫不及待的下海去了。终于这个被导游的黑脸包公强行拉走，那个被一个家长吓唬着抱走，坐上汽车的时候还向海张望。坐了一段路之后，又被带到了一个海滩，于是又追逐着奔跑着向海赶去……海就是精神的家园，一群孩子在那里热爱着……
最近一次看海，是在２００８年的元月。我们高中的同学在厦门的海边一起度过了我们四十岁的生日。我们住在亚洲海湾酒店，那里令我深为留恋的是就在海边。厦门人的生活是悠闲的，早上九点才上班。每天清晨，我和好友都会早早的起来，行走几分钟就到了海边。清晨的海边雾气蒙蒙，漫步海边，我们忘却了俗事的烦恼，我们谈论一些平日里没有时间谈论的话，我们呼吸海边清新的空气，看看洁白的浪花拍打着礁石，听听千年永恒的涛声，欣赏了海边孤独的守望者……人生苦短，人生忙碌，但愿我们的人生中常常会有看海的心情，但愿我们的心的一角永远驻有热爱大海的情怀！
在环绕着大海的鼓浪屿，轻轻唱起了那首歌：“鼓浪屿四周海茫茫，海水鼓起波浪，鼓浪屿遥望着台湾岛，台湾是我家乡……”站在台湾岛的彼岸，遥望着美丽的宝岛，亲切而又遥远，那里有我思念的朋友，不同的时候我们曾经踏上同一片土地，仰望过同一片蓝天，凝视过身边的海。人生匆匆，我们在各自的地方渐渐老去，可曾有相逢的一天，朋友？
不同的眼睛看到的海是不一样的，然而看海的心情是一样的！看海的心情是向往，是留恋，是融入，是思念，是回忆，是期盼，是永远……
作文四：《我们看海去》700字
“我回来了！”一个富有磁性的声音从门后传了过来。门一推，走进来一个很好看的少年。他高高的，大概１４岁。碎碎的头发覆盖着左边的额头（总之，样子不错）。
“哥哥！”屋里的门“啪”的一下被撞开，总里面跑出一个７、８岁的小女孩。小女孩个子不算高，乌黑发亮的长头发被扎成两根小辫子，自然地搭在肩上。水汪汪的大眼睛下是一张樱粉的小嘴。白嫩的小脸蛋透着一丝红晕。
她冲到她哥哥面前，抱住他，“你终于回来啦！”
“是啊，海蓝，在家有没有听话？”原来小女孩的名字叫海蓝。
“当然！”突然，海蓝一转口，“哥哥，有没有从城市带礼物回来啊。”她睁大眼睛，望着哥哥，里面流露出一丝期盼。
“你这小机灵！看——”哥哥从身后拿出一个小盒子，一个印着朵朵浪花的蓝盒子。盒子的蓝，是那想大海一样的蔚蓝；盒子的浪花，是一朵朵白而纯洁、小而可爱的浪花。
“喜欢吗？”
“好喜欢！哥哥，我要抱着它睡觉！” （ 书村网 ．ｍｃｑｙｙ． ）
“呵呵呵呵——”“呵呵呵呵——”海蓝和哥哥都笑了……
哥哥和海蓝住在绿风镇。他们是孤儿。可他们一点也不孤单！别人问他们身世，也不介意。问他们为什么不孤独，他么总会说“因为我有海蓝！”“因为我有哥哥！”绿风镇的居民都很喜欢他们俩！
他们兄妹不算穷，可妹妹却只上过一天学，他觉得老师讲课没哥哥叫他那么生动，所以她的知识都是哥哥教的。
绿风镇的居民住的都是绿房子：深绿、浅绿、翠绿、碧绿、蓝绿、黄绿、草绿……可就只有海蓝家，他们的房子是海蓝色的，与众不同。
之所以只有海蓝家的房子是海蓝色，是因为海蓝喜欢海，向往海。而且，她家墙上有许多画。画上画的都是不同的大海……
虽然海蓝很喜欢海，可她却没见过真正的海。不错，她的最大的心愿就是看海了！
作文五：《我们看海去》1900字
安静的下午，提起笔。我们这段近似闹剧的友谊，让它在笔尖跳跃，在纸上永恒。
你真是个闹腾的小孩。刚遇见你的时候，你像个小鹿一样乱撞，新转学到一个陌生地方的缘故，你总是抿着嘴，像是一个沉默的精灵。也不知道我给你这棵嫩芽洒下了怎样神奇的雨露，让你在瞬间开了花，沉默的你开朗起来，突然在我耳边喋喋不休，努力地让我笑，让我说更多的话。你是还不适应这里而沉默，你是懂得怎么笑的，而这粲然我不懂，我在人前是十分自立的样子，坚强，不服输，而青春折射在我身上的另一面便是自卑，依赖上被忽略的味道，依赖上不优秀的安然，依赖上独处的滋味，爸妈不在，寂静得只听得见心跳的夜晚，抱着枕头，看着不带丝毫情感性的体育节目，波澜不惊。
你总说我淡定，不喜不悲，快乐不知道争取。但还好，忧伤不会向你袭来，你小小的身体有大大的力量，足以抗拒一地的哀伤，在有一丝亮光的地方开出花来。但你知不知道，我也会失落，当看到优秀的你们欢欣地笑着，我不能像好强地争一份优秀，当看到一个个美丽的回忆绕着你们舞蹈，快乐的纸条塞满你们童年的粉色瓶子，我想起自己苍白的儿时，没有朋友，没有父母的陪伴，在下课铃响后冲忙地看到食堂打饭，学会了自立和勇敢，失去的又岂止是芬芳的回忆？还有那还未来得及惊喜的豆蔻年华。
人们说，回忆或悲或喜，不回想起就不会感伤。没心没肺地笑着，望着如昨单调苍白的生活，麻木了。
直到遇见你，丝毫的，甚至不能说是恩惠的付出，你悉心收着，用你的一支笔，记下，告诉这个世界我的存在，不是毫无意义的，我的付出，是有回报的，我的感受，是有人在意的。我开始敞开心扉来正视这个世界，顽皮的黄鹂鸟在深夜探访我，解给如水的寂寞；金粉似的阳光也会在我身上驻足，感觉是温温的；和爸妈不超过两句的通话中，那头的问询和关怀，是有温度的。感恩的花朵在心底悄然开放。
丁，你说我还是很漂亮的，只是头上的痘痘很影响美观的，在你的鼓励下，我端起了那碗苦涩难咽的中药，你心疼地说可怜的娃子。你鼓励我去正视它，在人前我可以自信地装作看不见它们，但晚上回到家里，对着镜子，是钻心的痛。我的痘痘最终是没有消除，或许这就是青春的印记，青春的疼痛。我彻悟。
看你，千般感受都尽展在我面前，每一天的心情，或喜或悲或叹惋，下意识地和我说，甚至连昨天做的痴痴的梦，也与我分享。梦里美味的蛋糕，在你的描述下，我似乎已经嗅到了一丝甜蜜的味道；你奇怪的脑袋里，到底装了什么，居然会梦见有怪兽袭击学校，还有一个人被怪兽撕的粉碎，我似乎感觉到你梦里的心惊胆战；儿时萦绕在你梦乡里的那个雨夜，在一个完全不了解的异乡，独自在路上行走，你可曾害怕？可曾孤单？可曾迷惘？真想牵着你的手，带你离开那凄凉的梦境。你的感受，我不仅了解，更加感同身受。
在你面前，卸下伪装，做一个活泼的丫头，你说我笑起来的酒窝真的很美很美，我心里漫上一丝喜悦，可嘴里只吐出了“额”这个字。看见我活泼，你会比我更活泼，翻起陈年的糗事倒出来告诉我，我笑你这个傻丫头，不懂得去好好做事，但嘴里只吐出“活该”“去死”这样冷冷的词语，只因你的没心没肺，你的全部包容和理解，让我放下了心底最后的枷锁。
两个人，同一片蓝天，看着同一个月亮洒下清辉，性格、爱好却是迥然不同，你爱音乐，用音乐煮文字，诗意生活，而我对音乐着实没有好感，觉得在做事情的时候听音乐简直就是噪声绕耳，无法忍受，至于文字，干瘪的文字无法尽诉内心的波澜，生活，不像想象中的诗意，在我看来。若把我们比作颜色，你一定是绚烂的七彩，将美好尽收，我一定是纯净的白，折射所有，让幸福浅浅路过，淡淡留痕。
缘分扯住了我们，没有办法。
你已然住在我心里。
你曾问：以后我会不会把你忘掉。
我答：只要时常联系，不会的。
你笑了，说：这真是句令人感动的话，你相信，我也相信。
丁呢，告诉你一个我心里的秘密。我向往一片海，风儿吹过，细细平沙，赤着脚，漫步，偶尔拾起贝壳，听海的呼唤；海与天吻着，纯净得只剩下一篇蓝。
曾经对你说过：其实还有许多很漂亮的地方，我本来打算一一发照片给你，不过，后来我只发了马尔代夫的。因为我最喜欢那的风景了。马尔代夫，是一个正在消失的人间天堂，我希望我能有机会去看，不是为了那里的太阳岛，那里的什么旅游资源，只是想去看那片海，心心念念的地方。如果可以，我希望你陪我去，把我的好心情分一半给你，把我的念想分一半给你呢。
“我们看海去——”，林音子在《城南旧事》里写到的一句话，这句话我想对你说。看海，看海，笑着奔跑，面朝大海，春暖花开。
丁呢，今天是你的日子，生日快乐，亲爱的。
蕾蕾 ２０１１．７．２７
作文六：《我们看海去》600字
读过《城南旧事》整本书后，感触万千，心灵微憾。可是，在“冬阳，童年，骆驼队”、“惠安馆”、“我们看海去”、“兰姨娘”、“驴打滚”、“爸爸的花儿落了”这六章中，唯有第三章“我们看海去”最能打动我的心扉。
这一章讲述的是：小英子在一天黄昏走进与她一般高的杂草堆中帮小伙伴找小皮球，走着走着，看见一个人蹲在草堆间，身旁有一些桌毯、绸布。那个人觉得英子很可爱，就与她谈了起来：原来那人儿时贪玩，书念得不好，可后悔也来不及了。他有一个弟弟，学习很好，年年考第一，有志气，他弟弟说，他长大了还要漂洋过海去念书。可他没出息，供不起弟弟，走到这步没办法。还问英子他是好人还是坏人。英子说：“我不懂好人、坏人，很难分。”这像我们那一课：‘《我们看海去》：我们看海去，我们看海去，蓝色的天空中．．．．．．’念完，那人承诺，等英子长大，他们就看海去．．．．．．
几天后，那人竟被巡警抓住。原来，他为了供弟弟上学，不得已偷了东西。
读到这儿，不知说什么好，为了英子的天真，为那人的无奈，也为了他弟弟的可怜。
是啊！这就像那一段：
《我们看海去》
我们看海去，
我们看海去！
蓝色的大海上，
扬着白色的帆。
金红的太阳，
从海上升起来，
照到海面，
照到船头。
我们看海去！
我们看海去！
作文七：《心灵的童年永存——《我们看海去》赏析》2700字
七步查 ：／／．ｑｉｂｕｃｈａ．ｎｅｔ／ 最专业的周公解梦网站 心灵的童年永存——《我们看海去》赏
析
心灵的童年永存——《我们看海去》赏析
作者／男 男
【导言】
林海音（ １９１８—２００１）：原名林含英，原籍台湾苗栗县，在北京长大，１９４８年返回台湾。她的代表作《城南旧事》取材于其儿时在北京的生活，多年来一直备受读者喜爱。《我们看海去》是《城南旧事》中的一个独立短篇，情节主要是主人公小英子无意中撞见一个小偷，虽隐约感觉出了对方的身份，但在与他的几次接触后，直觉又告诉她，他并不是一个坏人。最后小偷被抓，小英子却有想哭的感觉。此处摘选的是文中小英子与小偷第二次会面时的场景，几乎都是“对白”。在品读时，我们可重点思考如何将“对白”写得鲜活而又贴合人物身份。
【原文选摘】
还是那个老地方，我看见了他。
“是你～”他蹲在那里，嘴里咬着一根青草。他又向我身后张望了一下，然后招手叫我也蹲下来。我一蹲下来，书包就落在地上了。他小声地说：
“放学啦，”
“嗯。”
“怎么不回家，”
“我猜你在这里。”
“你怎么就能猜出来呢，”他斜起头看我。我看他的脸，很眼熟。
“我呀～”我笑笑。我只是心里觉得这样，就来了，并不真的会猜什么事，“你该来了～”
“我该来了，你这话是什么意思，”他惊奇地问。
“没有什么意思呀～”我也惊奇地回答，“你还有故事没跟我讲哪～不是吗，”
七步查 ：／／．ｑｉｂｕｃｈａ．ｎｅｔ／ 最专业的周公解梦网站
七步查 ：／／．ｑｉｂｕｃｈａ．ｎｅｔ／ 最专业的周公解梦网站
“对对对，咱们得讲信用。”他点点头笑了。他靠坐在墙角，身旁有一大包东西，用油布包着。他就倚着这大包袱，好像宋妈坐在她的炕头上靠着被褥那样。
“你要听什么故事儿，”
“你弟弟的，你的。”
“好。可是，我还不知道你叫什么名儿呢。”
英子。” “
“英子，英子，”他轻轻地念着，“名儿好听。在学堂考第几，”
“第十二名。
“这么聪明的学生才考十二名，应当考第一呀～准是贪玩分了你的心。”
我笑了，他怎么知道我贪玩，我怎么能够不玩呢～
他又接着说：
“我就是小时候贪玩，书也没念成，后悔也来不及了。我兄弟，那可是个好学生，年年考第一，有志气。他说，他长大毕了业，还要飘洋过海去念书。我的天老爷，就凭我这没出息的哥哥，什么能耐也没有，哪儿供得起呀～奔窝头，我们娘儿仨，还常常吃了上顿没下顿呢～唉～”他叹了口气，“走到这一步上，也是事非得已。小妹妹，明白我的话吗，”
我似懂，又不懂，只是直着眼看他。（经典名著赏析 ．ｄｏｗｎｈｏｔ．）他的眼角有一堆眼屎，眼睛红红的，好像昨天没睡觉，又像哭过似的。
“我那瞎老娘是为了我没出息哭瞎的。她现在就知道我改邪归正做小买卖，不知道我别的。我那一心啃书本的弟弟，更拿我当个好哥哥。可不是，我供弟弟念书，一心要供到让他漂洋过海去念书。我不是个好人吗，小英子，你说我是好人，坏人，嗯，”
好人，坏人，这是我最没有办法分清楚的事，怎么他也来问我呢，我摇摇头。
“不是好人，”他瞪起眼，指着自己的鼻子。
我还是摇摇头。
七步查 ：／／．ｑｉｂｕｃｈａ．ｎｅｔ／ 最专业的周公解梦网站
七步查 ：／／．ｑｉｂｕｃｈａ．ｎｅｔ／ 最专业的周公解梦网站
“不是坏人，”他笑了，眼泪从眼屎后面流出来。
“我不懂什么好人、坏人，人太多了，很难分。”我抬头看看天，忽然想起来了。“你分得清海跟天吗，我们有一课书，我念给你听。”
我就背起《我们看海去》那课书。我一句一句慢慢地念，他斜着头仔细地听。我念一句，他点头“嗯”一声。念完了我说：
“金红的太阳是从蓝色的大海升上来的吗，可是它也从蓝色的天空升上来呀～我分不出海跟天，我分不出好人跟坏人。”
对，”他点点头很赞成我，“小妹妹，你的头脑好，将来总有一天你会 “
分得清这些。将来，等我那兄弟要坐大轮船去外国念书的时候，咱们给他送行去，就可以看见大海了，看它跟天有什么不一样。”
“我们看海去～我们看海去～”我高兴得又念起来。
“对，我们看海去，我们看海去，蓝色的大海上，扬着白色的帆??还有什么太阳来着，”
“金红的太阳，从海上升起来??”
我一句句教他念，他也很喜欢这课书了。他说：
“小妹妹，我一定忘不了你。我的心事跟别人没说过，就连我兄弟算上。”
什么是他的心事呢，刚才他所说的话，都叫做心事吗，但是我并不完全懂，也懒得问。只是他的弟弟不知要好久才会坐轮船到外国去，不管怎么样，我们总算订了约会，订了“我们看海去”的约会。
【赏析】
林海音在她的《冬阳童年骆驼队》一文中写道：
“我是多么想念童年住在北京城南时的那些景色和人物啊～我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本《城南旧事》。”
《城南旧事》写的就是这么一个“心灵的童年”。它具有鲜明的个人色彩，是作者独特经历的一种个性化反映。它描绘了上世纪３０年代北京城南的种种风俗景貌，也叙述了一些各具特色的人物和事件。当然，它的中心还是展现小英子的童年生活。人们的童年生活或许有各种各样的差别，但有一些，应该是共有的，比如心灵的纯真，比如快乐的游戏，比如对世界的疑惑、好奇??七步查 ：／／．ｑｉｂｕｃｈａ．ｎｅｔ／ 最专业的周公解梦网站
七步查 ：／／．ｑｉｂｕｃｈａ．ｎｅｔ／ 最专业的周公解梦网站 在《城南旧事》中，我们既能看到作者特殊经历的印记，更能感受到一种能引起广泛共鸣的童年“共性”，如本文中小英子的种种心态、行为，会引得多少人想起自己小时候就是这个样子的，这么纯真稚气
《心灵的童年永存——《我们看海去》赏析》
七步查 ：／／．ｑｉｂｕｃｈａ．ｎｅｔ／ 最专业的周公解梦网站
作文八：《六月,我们看海去》1700字
六月，我们看海去
潘洗尘
一、教学目标：
１、组织学生“理解”和“朗诵”作品，在理解和感受的基础之上朗诵，在朗诵揣摩的过程中加深理解、感受。
２、组织学生“理解”和“朗诵”作品，使学生准确地把握作品的内容、作品的思想、内涵、感情倾向。
二、教学重点：
１、教学的重点是意义的构建和呈现，就是要通过一定的策略和方法，使学生把文本与直接间接的生活经验联系起来，对文本产生富有个人意义的理解并用自认为恰当的声音形式来呈现这种理解。
２、《六月，我们看海去》内在的情感旋律，把握诗作的内容加深理解，寻找传达诗作思想感情的声音形式。
三、教学过程：
１、介绍作者和背景
潘洗尘是中国２０世纪７０年代末８０年代初朦胧诗之后的新生代诗人，作品不多，但却因独有的诗风格外的引人注目．《六月，我们看海去》是潘洗尘的代表作，我们能在其鲜明的诗歌里看到诗人及那个时代一代青年的内心世界。
２、体味诗的思想内容
（１） 哪些语句能借助“听觉的想像”体会出青春的活力？
诗歌一开始“看海去看海去没有驼铃我们也要去远方／小雨噼噼啪啪打在我们的身上和脸上 ”， 鲜明的节奏下我们仿佛听到了一群年轻人喧闹的声响的响亮的歌唱，仿佛真的看到了一群朝气蓬勃的年轻人雀跃着向大海的方向奔跑，小雨噼噼啪啪地打在他们的身上和脸上。接着读下去“我们一群五颜六色风风火火我们年轻 ／ 经历旺盛总喜欢一天到晚欢欢乐乐匆匆忙忙／像一台机器迂回于教室书馆我们和知识苦恋”，同样借助听觉想像，我们感到了强烈的生命活力，诗歌的节奏把我们引向了对青春的情不自禁的赞美，“五颜六色”“风风火火”“匆匆忙忙”“欢欢乐乐”“教室书馆”“我们和知识苦恋”是典型的青春特征，是青春旺盛生命力的有力见证。这种青春的活力在全诗中无处不在，在诵读的过程中要仔细体会。再如 “六月看海去看海去我们看海去／我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤裸的情感”“让那海天无边的苍茫回映我们心灵的空旷 ／ 拣拾一颗颗不知是丢失还是仍掉的贝壳我们高高兴兴／再把它们一颗颗串起我们闪光的向往”。
（２）哪些语句能强烈地感觉到年轻人的自信？
“风撩起我们的长发像一曲《蓝色多瑙河》飘飘荡荡／我们我们我们相信自己的脚步就像相信天空啊／我们是一群东奔西闯狂妄自信的哥伦布啊”，“我们总以为生下来就经受过考验经受过风霜／长大了不信神不信鬼不相信我们有太多的
幼稚”，等等。在这些诗句里，我们能感觉到一群青春男孩女孩的强烈自信。
（３）哪些语句能强烈地感觉到青春所富有的探索精神？
“看海去看海去没有驼铃我们也要去远方”“尽管生长在北方的田野影集里也要有大海的喧响 ／六月看海去看海去我们看海去”，“我们我们我们就是不愿停留在生活的坐标轴上 ／ 六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久 ／ 看海去看海去没有驼铃我们也要去远方”。
３、体味诗的艺术技巧
这首诗歌有一种强烈的音乐感，这种音乐感源于诗歌的两种节奏，一种节奏是诗歌的压韵和语言的声调，全诗多是省略标点和长句，但读之并不费力，原因就是诗中有自然而成的韵律感。另一种节奏主要是诗行中重复于变化相交错的词语来显示，重复与变化组合成一种情感的旋律。如“六月看海去看海去我们看海去”，“六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久”。语言组合巧妙。本诗组合巧妙的语言使得诗意浓郁而悠远。如，将“长发”的飘荡与《蓝色多瑙河》乐曲组接在一起，等等；将“看海去”与“没有驼铃”组接在一起，将“眺望远方”与眺望“六月”组接到一起，使得诗歌自然生出一种韵外之意。年轻人对自己力量的确信，他们不安于现状的探索精神，以及风风火火的神态、略带狂妄的激情，都能从透明的语言中感受到。
４、小结
这些体现了年轻人蓬勃的活力，对自己力量的确信和无限探索精神的诗句都是在一种鲜明的节奏里表现了出来，让我们在诵读之余似乎看到了一群欢呼雀跃的青年向遥远的大海跑去，去探险，去接受惊涛骇浪的洗礼，让青春的情感在海水中净化，让青春的情感在风浪中成熟。在这里“六月”就不单纯是一个季节而成了生命的青春驿站，“看海去”也就是一种探索的时代意义。诗人没有静止地刻画，而是在一种节奏里，在流动的生活画面中向我们表达了青春激情背后还承载着一代青年人的灵魂写照。
四、作业：
１、完成《成才之路》相关练习
２、预习下课
作文九：《《六月,我们看海去》教案》2200字
《六月，我们看海去》教学设计
【教学目标】
１．认知目标：组织学生“理解”和“朗诵”作品，在理解和感受的基础之上朗诵，在朗诵揣摩的过程中加深理解、感受。
２．技能目标：体会本诗的音乐性；理解本诗语言上组合巧妙的特点。
３．情感目标：组织学生“理解”和“朗诵”作品，使学生准确地把握作品的内容、作品的思想、内涵、感情倾向。
教学重难点
１．教学的重点是意义的构建和呈现，就是要通过一定的策略和方法，使学生把文本与直接间接的生活经验联系起来，对文本产生富有个人意义的理解并用自认为恰当的声音形式来呈现这种理解。
２．《六月，我们看海去》内在的情感旋律，把握诗作的内容加深理解，寻找传达诗作思想感情的声音形式。
教学过程 一、导入：读着朗朗上口的‘看海’，走在校园的小道上，空气中似乎也有了扑面而来的海的气息，清新的，温润的，沁人心脾的，让人心动的??细细的聆听，风中仿佛有海的呐喊和呢喃，仿佛海伸出了它宽阔而热情的臂膀召唤你，让人在海一般的思绪里感受大自然的神奇和美妙??今天，欣赏怀旧的日本名曲《海滨之歌》回忆起这封尘的往事，但愿大家和我一起追忆美好的青春岁月，让海风的纤细的手指把沉睡于心底的音符拨响。
二、介绍作者和背景
潘洗尘是中国２０世纪７０年代末８０年代初朦胧诗之后的新生代诗人，作品不多，但却因独有的诗风格外的引人注目．《六月，我们看海去》是潘洗尘的代表作，我们能在其鲜明的诗歌里看到诗人及那个时代一代青年的内心世界。 三、体味诗的思想内容
１． 哪些语句能借助“听觉的想像”体会出青春的活力？
诗歌一开始“看海去看海去没有驼铃我们也要去远方／小雨噼噼啪啪打在我们的身上和脸上 ”， 鲜明的节奏下我们仿佛听到了一群年轻人喧闹的声响的响亮的歌唱，仿佛真的看到了一群朝气蓬勃的年轻人雀跃着向大海的方向奔跑，小雨噼噼啪啪地打在他们的身上和脸上。接着读下去“我们一群五颜六色风风火火我们年轻 ／ 经历旺盛总喜欢一天到晚欢欢乐乐匆匆忙忙／像一台机器迂回于教室书馆我们和知识苦恋”，同样借助听觉想像，我们感到了强烈的生命活力，诗歌的节奏把我们引向了对青春的情不自禁的赞美，“五颜六色”“风风火”“匆匆忙忙”“欢欢乐乐”“教室书馆”“我们和知识苦恋”是典型的青春特征，是青春旺盛生命力的有力见证。这种青春的活力在全诗中无处不在，在诵读的过程中要仔细体会。再如“六月看海去看海去我们看海去／我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤裸的情感”“让那海天无边的苍茫回映我们心灵的空旷 ／ 拣拾一颗颗不知是丢失还是仍掉的贝壳我们高高兴兴／再把它们一颗颗串起我 们闪光的向往”。
２． 哪些语句能强烈地感觉到年轻人的自信？
“风撩起我们的长发像一曲《蓝色多瑙河》飘飘荡荡／我们我们我们相信自己的脚步就像相信天空啊／我们是一群东奔西闯狂妄自信的探险家啊”，“我们总以为生下来就经受过考验经受过风霜／长大了不信神不信鬼不相信我们有太多的幼稚”，等等。在这些诗句里，我们能感觉到一群青春男孩女孩的强烈自信。 ３． 哪些语句能强烈地感觉到青春所富有的探索精神？ “看海去看海去没有驼铃我们也要去远方”“尽管生长在北方的田野影集里也要有大海的喧响 ／ 六月看海去看海去我们看海去”，“我们我们我们就是不愿停留在生活的坐标轴上 ／ 六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久 ／ 看海去看海去没有驼铃我们也要去远方”。
三、体味诗的艺术技巧
１、 多用省略标点的断句，组合长句，在重复与变化相交错的旋律中，达到急促的火爆的效果（如首尾的看海去／看海去／没有驼铃／我们也要去远方）。大量的叠字（噼噼啪啪、絮絮叨叨、嘻嘻哈哈、高高兴兴、匆匆忙忙、风风火火）大大凸显了诗歌的音韵美。
２、 本诗语言巧妙的组合使得诗意浓郁而悠远。如将“长发”的飘荡与《蓝色多瑙河》（视觉听觉）组接在一起，将“眺望远方”与眺望“六月”（空间时间）组接在一起，小雨拍打和外婆叮嘱（触觉听觉）组接一起等，使得诗歌自然生出一种韵外之旨。青年人对自己力量的确信，他们不安于现状的探索精神，以及风风火火的神态，躁动不安的内心世界，略带狂妄的激情，都能从诗的语言中感受到。
３、 “方、忘、想、忙、伤、荡、响、旷、往、霜、上”，ａｎｇ韵母发声为后鼻音部，声音洪亮，所以读起来铿锵有力。
４、采用简短口语，配合快速节奏，因此带有布鲁斯式的情调，展现说话中的“音符运动”，或歌唱中的讲话部分。
四、小结
这些体现了年轻人蓬勃的活力，对自己力量的确信和无限探索精神的诗句都是在一种鲜明的节奏里表现了出来，让我们在诵读之余似乎看到了一群欢呼雀跃的青年向遥远的大海跑去，去探险，去接受惊涛骇浪的洗礼，让青春的情感在海水中净化，让青春的情感在风浪中成熟。在这里“六月”就不单纯是一个季节而成了生命的青春驿站，“看海去”也就是一种探索的时代意义。诗人没有静止地刻画，而是在一种节奏里，在流动的生活画面中向我们表达了青春激情背后还承载着一代青年人的灵魂写照。
板书设计：
六月我们看海去
听觉的想像
看海去没有驼铃我们也要去远方
五颜六色”“风风火”“匆匆忙忙”“欢欢乐乐”“教室书馆”“我们和知识苦恋
年轻人的自信
我们相信自己的脚步
东奔西闯狂妄自信的探险家
不信神不信鬼不相信我们有太多的幼稚
探索精神
我们也要去远方 我们看海去
不愿停留在生活的坐标轴上 期待
诗的艺术特点之强烈的音乐节奏。
噼噼啪啪、絮絮叨叨、嘻嘻哈哈、高高兴兴、匆匆忙忙、风风火火
诗的艺术特点之巧妙组接
诗的艺术特点之ａｎｇ韵脚
诗的艺术特点之Ｒａｐ感
作文十：《六月，我们看海去教案》2200字
课题序号 第四课 授课班级 ０５Ｓ１１ 授课课时 ２ 课 型 赏析、讲读 授课章节 《六月，我们看海去》 名 称
使用教具
组织学生“理解”和“朗诵”作品，在理解和感受的基础之上朗诵，在知识
朗诵揣摩的过程中加深理解、感受。 目标
能力组织学生“理解”和“朗诵”作品，使学生准确地把握作品的内容、作教学目的 品的思想、内涵、感情倾向。 目标
情感 目标
教学的重点是意义的构建和呈现，就是要通过一定的策略和方法，使学生把
文本与直接间接的生活经验联系起来，对文本产生富有个人意义的理解并用教学重点
自认为恰当的声音形式来呈现这种理解。
《六月，我们看海去》内在的情感旋律，把握诗作的内容加深理解，寻找传教学难点 达诗作思想感情的声音形式。
更新、补充、 删节内容
课外作业
教学后记
授课主要内容或板书设计
课 堂 教 学 安 排
教学过程 主要教学内容及步骤
第一课时
一、介绍作者和背景
潘洗尘是中国２０世纪７０年代末８０年代初朦胧诗之后的新生代诗人， １９６３年出生于黑龙江省肇源县兴安乡东风村。１９８２－１９８６年就读于哈尔滨师范大学中文系。现为天问文化传播机构（北京、沈阳、长春、哈尔滨）董事长。
从 １９８３年发表后来被《读者文摘》、《中学生早读课本》等数百余家报刊、书籍收录转载的处女作《六月我们看海去》至今，共创作并发表了诗歌作品八十余首。潘洗尘在八十年代很活跃，他的诗歌实践在同代人中具有代表性，而且在校园诗人中还是个有影响力和号召力的组织者。潘洗尘为诗不求数量，但诗的质地坚实饱满，在艺术上和那个时代的诗风保持了高度的一致。作品不多，但却因独有的诗风格外的引人注目．《六月，我们看海去》是潘洗尘的代表作，我们能在其鲜明的诗歌里看到诗人及那个时代一代青年的内心世界。
二、体味诗的思想内容
１． 哪些语句能借助“听觉的想像”体会出青春的活力，
诗歌一开始“看海去看海去没有驼铃我们也要去远方／小雨噼噼啪啪打在我们的身上和脸上 ”， 鲜明的节奏下我们仿佛听到了一群年轻人喧闹的声响的响亮的歌唱，仿佛真的看到了一群朝气蓬勃的年轻人雀跃着向大海的方向奔跑，小雨噼噼啪啪地打在他们的身上和脸上。接着读下去“我们一群五颜六色风风火火我们年轻 ／ 经历旺盛总喜欢一天到晚欢欢乐乐匆匆忙忙／像一台机器迂回于教室书馆我们和知识苦恋”，同样借助听觉想像，我们感到了强烈的生命活力，诗歌的节奏把我们引向了对青春的情不自禁的赞美，“五颜六色”“风风火火”“匆匆忙忙”“欢欢乐乐”“教室书馆”“我们和知识苦恋”是典型的青春特征，是青春旺盛生命力的有力见证。这种青春的活力在全诗中无处不在，在诵读的过程中要仔细体会。在如“六月看海去看海去我们看海去／我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤裸的情感”“让那海天无边的苍茫回映我们心灵的空旷 ／ 拣拾一颗颗不知是丢失还是仍掉的贝壳我们高高兴兴／再把它们一颗颗串起我们闪光的向往”。
２． 哪些语句能强烈地感觉到年轻人的自信，
“风撩起我们的长发像一曲《蓝色多瑙河》飘飘荡荡／我们我们我们相信自己的脚步就像相信天空啊／我们是一群东奔西闯狂妄自信的哥伦布啊”，“我们总以为生下来就经受过考验经受过风霜／长大了不信神不信鬼不相信我们有太多的幼稚”，等等。在这些诗句里，我们能感觉到一群青春男孩女孩的强烈自信。
课 堂 教 学 安 排
教学过程 主要教学内容及步骤
３． 哪些语句能强烈地感觉到青春所富有的探索精神，
“看海去看海去没有驼铃我们也要去远方”“尽管生长在北方的田野影集里也要有大海的喧响 ／ 六月看海去看海去我们看海去”，“我们我们我们就是不愿停留在生活的坐标轴上 ／ 六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久 ／ 看海去看海去没有驼铃我们也要去远方”。
第二课时
一、体味诗的艺术技巧
这首诗歌有一种强烈的音乐感，这种音乐感源于诗歌的两种节奏，一种节奏是诗歌的压韵和语言的声调，全诗多是省略标点和长句，但读之并不费力，原因就是诗中有自然而成的韵律感。另一种节奏主要是诗行中重复于变化相交错的词语来显示，重复与变化组合成一种情感的旋律。如“六月看海去看海去我们看海去”，“六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久”。语言组合巧妙。本诗组合巧妙的语言使得诗意浓郁而悠远。如，将“长发”的飘荡与《蓝色多瑙河》乐曲组接在一起，等等；将“看海去” 与“没有驼铃”组接在一起，将“眺望远方”与眺望“六月”组接到一起，使得诗歌自然生出一种韵外之意。年轻人对自己力量的确信，他们不安于现状的探索精神，以及风风火火的神态、略带狂妄的激情，都能从透明的语言中感受到。
二、小结
这些体现了年轻人蓬勃的活力，对自己力量的确信和无限探索精神的诗句都是在一种鲜明的节奏里表现了出来，让我们在诵读之余似乎看到了一群欢呼雀跃的青年向遥远的大海跑去，去探险，去接受惊涛骇浪的洗礼，让青春的情感在海水中净化，让青春的情感在风浪中成熟。在这里“六月”就不单纯是一个季节而成了生命的青春驿站，“看海去”也就是一种探索的时代意义。诗人没有静止地刻画，而是在一种节奏里，在流动的生活画面中向我们表达了青春激情背后还承载着一代青年人的灵魂写照。
三、作业
１、 完成同步练习
２、 预习下一课
课 堂 教 学 安 排
教学过程 主要教学内容及步骤
