老贱丶
作文一：《关于成长的名人名言》2300字
关于成长?的名?人名?言?
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关于成?长的?名人?名言? ? ?
? ?１?、志向?是天?才的?幼苗?，经?过酷?爱劳?动的?双手?培养?，在??肥田沃?土里将?成长?为粗?壮的?大树?。不?酷爱?劳动?，不?进行?自我?教育?，志?向这?棵?幼苗也?会连?根枯?死。?肯定?个人?志向?，选?好专?业，??这是幸福?的源?泉。?—?—苏霍?姆林?斯基? ?
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? ?２?、志向?不过?是记?忆的?奴隶?，生?气勃?勃地?降生?，但?却很?难成??长。——? ?莎士比?亚? ?
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? ３?、只??有一条路?不能?选择?那就?是放?弃的?路；?只有?一条?路不?能拒??尽那就是??成长的路?。? ?
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?４?、在艰?苦中?成长?之人?，经?常由?于心?理的?阴影?，会?致使?变态?的?偏差。?这类?偏差?，便?是对?社会??对人们始?终有?一种?敌视?的敌?意，?不相?信?任何一?个人?，更?不同?情任?何一?个人?。爱?钱如?命的?悭吝?，还?是心?理变?态?上的次?要现?象。??相反的，?有器?度有?见识?的人?，他?固然?从艰?苦困?难中?成?长，反?而更?具有?同情?心和?慷慨?好义?的胸?怀怀?抱。?由于?他知?道人?生，?知?道?世情的甘?苦。?——?南怀?瑾? ?
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?５?、一年?之计?在于?春，?一日?之计?在于?晨。?——?萧绎? ?
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?６?、青年?时期?是豁?达的?时期?，应?该利?用这?个时?期养?成自?己豁?达?的性格?。—?—（?英）?罗素? ? ?
?７?、人的?空想?是没?有止?境的??，儿童的?空想?更是?一望?无际?。由?于?孩子的?心灵?比成?人的?心灵?更加?秘密?，儿?童的?心灵?是一?尘不?染的?，而?被?生活所?磨炼?出来?的成?长，?心灵?深处?却明??显存在着?这类?纤尘?的污?痕。?—?—高尔?基? ８?、人?类被?赋予?了一?种工??作，那就?是精?神的?成长?。—?—列??夫？托尔?斯泰? ?９?、人类?经常?少年?老成?，青?年迷?茫，?中年?喜欢?将他?人的??成绩与自?己相?比较?，因?此觉?得受?挫，?好不?轻易?活到?老年?还是?一个?没有??成长的笨?孩子?。我?们一?直粗?糙的?活着?，而?人的?一生?，便?也这?样过?往了?。—?—? １?０?、任何?新生?事物?在开?始时?都不?过是?一株?幼苗?，一?切新?生事??物之宝贵?，就?由于?在这?新生?的幼?苗中?，有?无穷?的活?力在?成长?，成?长为??伟人成长?为气?力。?——?周恩?来? １? ?
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? ?１?、少年?易学?老难?成，?一寸?光阴?不可?轻。?——?朱熹?《偶?成》? ?１ ?
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? ２?、盛?年不?重来?，一?日难?再晨?。及?时宜??自勉，岁?月不?待人?。—?—陶?渊明? ?１ ?
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? ３?、我?们的?青年?是一?种正?在不??断成长，?不断?上升?的气?力，?他们??的使命是?根据?历史?的逻?辑来?创造?新的?生活?方式?和生?活条?件。?——?高尔??基 １? ?
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? ４?、我?们在?变化?中成?长。?假设?你拒?尽了?变化?，你?就拒?尽了?新的??美丽和新?的机?遇。? ?１ ?
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?５?、要是??每一个孩?子的?诗情?画意?都能?得到?人们?的欣?赏，?从而?取?得健康?的成??长，那末?，世?界将?近不?愁成?为一?个富?于诗?情画?意的?世界?。?——殷??庆功 ?１ ?
? ６?、业?精于?勤，?荒于?嬉；?行成?于思?，毁?于随??。——韩?愈《??进学?解》 ?１ ?
? ７?、青?年的?敏感?和独?创精?神，??一经与成?熟科??学家丰富?的知??识和?经验相结?合，?就能?相得?益彰?。—?—贝?弗里?奇? １?８?、莫等?闲，?白了?少年??头，空悲?切。?——?岳飞??《满江红?》? １?９?、教育?者应?当深?入了?解正?在成??长的人的?心灵?只有?在自?己全?部教?育生?涯中?不断?地研?究学?生的?心理?，加??深自己的??心理学知?识，?才能?够成?为教?育工?作的?真实?的能?手。?——?苏霍??姆林斯基? ?２０?、假?设你?担心?年轻?的一?代会?变成?什么?，答?案是?他们?会继??续成长，?并且?开始?耽忧?更年?轻的?一代?。—?—罗??杰？艾伦? ?２ ?
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? １?、假?设灵?魂仍?能研?究和?学习?，那?末没?有什?么比?老年?的空?闲更??快乐了空?闲存?于善?良的?行动?，人?类藉?着它?才能?在道??德上、智?能上?与精??神上取得?成长?。—?—西?赛罗? ?２ ?
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? ２?、环?境影?响人?的成?长，?但它??实在不排?挤意?志的??自由表现?。—?—车?尔尼?雪夫?斯基? ?２ ?
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? ３?、聪?明与?年龄?一起?成长?。? ２? ?
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?? ４、成?功之?花，?人们?往往?惊羡?它现?时的?明艳?，然?而当?初，??它的?芽儿却浸?透了?奋斗?的泪?泉，?洒满?了牺?牲的?血雨?。?——冰?心? ２? ?
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? ５?、才?华总?是通?过独??立的（精?神上?的）?活动?才能?成长?起来?的。?——?车尔?尼雪?夫斯??基 《关?于成?长的?名人?名言?》? ?
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作文二：《成长的名人名言》1500字
终身之计，莫如树人。 —— 《管子．权修》
父母之爱子，则为之计深远。 —— 《战国策．赵策》始
百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？ —— 屈原
莫等闲，白了少年头，空悲切 －－岳飞 《满江红》
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人 。－－陶渊明
一年之计在于春，一日之计在于晨－－萧绎
不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也－－王充《论衡》
知之为知之，不知为不知之，是知也。 —— 孔子《论语·为政》
玉不琢，不成器。人不学，不成行。 —— 韩婴《韩诗外传》
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 ——朱熹 《偶成》
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 韩愈《进学解》
每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。 —— 巴金
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——陆游
聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚
成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨－－冰心
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 —— **
不辞艰险出夔门，救国图强一片心；莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。 —— 吴玉章
荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。 —— **
锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。 —— 华罗庚
一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什麽惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。 —— 傅雷
为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。 —— 李大钊
青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！ —— 雷锋
斗争的生活使你干练，苦闷的煎熬使你醇化；这是时代要造成青年为能担负历史使命的两件法宝。 —— 茅盾
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 —— 雷锋
一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。 —— 雷锋
一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。 —— 王杰
人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不致于因为虚度年华而痛悔，也不致于因为过去的碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ——（苏）奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激 起美丽的浪花。 －－－（苏）奥斯特洛夫斯基
现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。 －－－（俄）克雷洛夫
燧石受到的敲打越厉害，发出的光就越灿烂。 －－－（德）马克思
正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样，最美好的品质也是在厄运中被显示的。 －－－（英）培根
生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有妍花的丽蝶，累累的美果，但我们很少去停留观赏，或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达一个荒漠。－－－萨拉
人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。 －－－（希腊）亚里斯多德
人生是各种不同的变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间，向现实的人生去要求未免是奢望。－－－（法）巴尔扎克
谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。 ——（德）歌德
过去属于死神，未来属于你自己。——（英）雪莱
作文三：《关于成长的名人名言》300字
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关于成长的名人名言
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一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母。分母越大，则分数的值越小。 ——托尔斯泰
人不是专靠面包活着。
——托尔斯泰《战争与和平》
可以从外表的美来评论一朵花或一只蝴蝶，可不能这样来评论一个人。
——泰戈尔《沉船》
胜利和眼泪，这就是人生。
——巴尔扎克《钢巴拉》
人生的各种目的，往往在最后关头达到了完成的境界；长期的艰辛所不能取得结果的，却会在紧急的
世上所有的男人和女人都有各自的悲伤，他们大多数都有着委屈。
——狄更斯《圣诞故事集》
一个人要想在生存斗争中取胜，要么得有智慧，要么得有野兽一样的心肠。
——高尔基《老搭档》
我们不可能逃避人生。
——《马克．吐温自传》
在人生的大风浪中，我们常常学船长的样，在狂风暴雨之下把笨重的货物扔掉，以减轻船的重量。 ——巴尔扎克《贝姨》
作文四：《关于成长的名人名言》1400字
三年级上册《有趣的拼图》学案
三年级上册《有趣的拼图》学案
一、学习内容：
义务教育课程标准小学三年级上册第３课《有趣的拼图》课本第６——８页。
二、目标制定
１、目标制定的依据：
（１）基于课程标准：
本课为“设计？应用”学习领域的内容。课标对本学段提出这样的目标：“尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法们的青年是一种正在不断成长，不断上升的气力荠，他们的使命是根据历史的圃逻辑来创造新的生活方式和追生活条件。——高尔基
５卤、在艰苦中成长成功之人，嘌经常由于心理的阴影，会致髅使变态的偏差。这类偏差，じ便是对社会对人们始终有一拦种敌视的敌意，不相信任何擒一个人，更不同情任何一个哀人。爱钱如命的悭吝，还是铖心理变态上的次要现象。相眵反的，有器度有见识的人，鬈他固然从艰苦困难中成长，溴反而更具有同情心和慷慨好宦义的胸怀怀抱。由于他知道帚人生，知道世情的甘苦。—命—南怀瑾
６、人的空想是 没有止境的，儿童的空想更店是一望无际。
１ ／ ４
由于孩子的心耆灵比成人的心灵更加秘密，庀儿童的心灵是一尘不染的，药而被生活所磨炼出来的成长啦，心灵深处却明显存在着这钟类纤尘的污痕。——高尔基
７、青年的敏感和独创精神桴，一经与成熟科学家丰富的加知识和经验相结合，就能相仑得益彰。——贝弗里奇
８凝、人类被赋予了一种工作，镶那就是精神的成长。——列，夫？托尔斯泰
９、任何新芫生事物在开始时都不过是一艇株幼苗，一切新生事物之宝睫贵，就由于在这新生的幼苗瑰中，有无穷的活力在成长，沮成长为伟人成长为气力。—？—**
１０、聪明与年昕龄一起成长。
１１、少年埚易学老难成，一寸光阴不可解轻。——朱熹《偶成》
１哩２、教育者应当深入了解正喇在成长的人的心灵只有在自嗑己全部教育生涯中不断地研介究学生的心理，加深自己的г心理学知识，才能够成为教因育工作的真实的能手。——葵苏霍姆林斯基
１３、盛年貊不重来，一日难再晨。及时 宜自勉，岁月不待人。——名陶渊明
１４、志向不过是 记忆的奴隶，生气勃勃地出 世，但却很难成长。——莎，士比亚
１５、我们在变化 中成长。假设你拒尽了变化榇，你就拒尽
２ ／ ４
了新的美丽和新貉的机遇。
１６、才华总是找通过独立的（精神上的）活迂动才能成长起来的。——车攘尔尼雪夫斯基
１７、要是忌每一个孩子的诗情画意都能碉得到人们的欣赏鼓励，从而蚊取得健康的成长，那末，世虺界将近不愁成为一个富于诗柃情画意的世界。——殷庆功
１８、假设你担心年轻的一撷代会变成什么，答案是他们Β会继续成长，并且开始耽忧钲更年轻的一代。——罗杰？ 艾伦
１９、业精于勤，荒须于嬉；行成于思，毁于随。旁——韩愈《进学解》
２０琴、莫等闲，白了少年头，空 悲切。——岳飞《满江红》
２１、环境影响人的成长，铪但它实在不排挤意志的自由纯表现。——车尔尼雪夫斯基纣
２２、一年之计在于春， 一日之计在于晨。——萧绎
２３、假设灵魂仍能研究和埂学习，那末没有什么比老年卜的空闲更快乐了空闲存于善价良的行动，人类藉着它才能蒸在道德上、智能上与精神上蛘取得成长。——西赛罗
２，４、成功之花，人们往往惊 羡它现时的明艳，然而当初，，它的芽儿却浸透了奋斗的螯泪泉，洒满了牺牲的血雨。 ——冰心
２５、人类经常萃少年老成，青年迷茫，中年 喜欢将他人的成绩与自己相拶比较，因此觉得受挫，好不磕轻易活到老年还是
３ ／ ４
一个没有极成长的笨孩子。我们一直粗掳糙的活着，而人的一生，
便渣也这样过往了。——三毛
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作文五：《关于成长的名人名言》1700字
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关于成长的名人名言
关于成长的名人名言
１、志向是天才的幼苗，经过酷爱劳动的双手培养，在肥田沃土里将成长为在线听书粗壮的大树。不酷爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。肯定个人志向，懒人听书选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基
２、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地出世，但却很难成长。莎士比亚
３、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒尽那就是成长的路。
４、在艰苦中成长成功之人，经常由于心理的阴影，会致使变态的偏差。这类偏差，便是对社会对人们始终有一种敌视的敌意，不相信任何一个人，更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝，还是心理变态上的次要现象。相反的，有器度有见识的人，他固然从艰苦困难中成长，反而更具有同情心和慷慨好义的胸怀怀抱。由于他知道人生，知道世情的甘苦。南怀瑾
５、一年之计在于春，一日之计在于晨。萧绎
６、青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。（英）罗素
７、人的空想是没有止境的，儿童的空想更是一望无际。由于孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，儿童的心灵是一尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却明显存在着这类纤尘的污痕。高尔基
８、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。列夫托尔斯泰
９、人类经常少年老成，青年迷茫，中年喜欢将他人的成绩与自己相比较，因此觉得受挫，好不轻易活到老年还是一个没有成长的笨孩子。我们一直粗糙的活着，而人的一生，便也这样过往了。三毛
１０、任何新生事物在开始时都不过是一株幼苗，一切新生事物之宝贵，就由于在这新生的幼苗中，有无穷的活力在成长，成长为伟人成长为气力。**
１１、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。朱熹《偶成》
１２、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。陶渊明
１３、我们的青年是一种正在不断成长，不断上升的气力，他们的使命是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。高尔基
１４、我们在变化中成长。假设你拒尽了变化，你就拒尽了新的美丽和新的机遇。
１５、要是每一个孩子的诗情画意都能得到人们的欣赏鼓励，从而取得健康的成长，那末，世界将近不愁成为一个富于诗情画意的世界。殷庆功
１６、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈《进学解》
１７、青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。贝弗里奇
１８、莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞《满江红》
１９、教育者应当深入了解正在成长的人的心灵只有在自己全部教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真实的能手。苏霍姆林斯基
２０、假设你担心年轻的一代会变成什么，答案是他们会继续成长，并且开始耽忧更年轻的一代。罗杰艾伦
２１、假设灵魂仍能研究和学习有声小说排行榜，那末没有什么比老年的空闲更快乐了空闲存于善良的行动，人类藉着它才能在道德上、智能上与精神上取得成长。西赛罗
２２、环境影响人的成长，但它实在不排挤意志的自由表现。车尔尼雪夫斯基
２３、聪明与年龄一起成长。
２４、成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。冰心
２５、才华总是通过独立的（精神上的）活动才能成长起来的。车尔尼雪夫斯基
珍惜时间的名言 关于读书的名言 名言名句
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作文六：《关于成长的名人名言》2000字
关于成长?的名?人名?言?
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１、志?向是??天才的幼?苗，?经过?酷爱?劳动?的双?手培?养，??在肥田沃?土里??将成长为?粗壮?的大?树。?不酷??爱劳动，?不进?行自?我教?育，?志向?这棵?幼苗??也会连根?枯死?。肯?定个?人志?向，?选好?专业??，这是幸?福的?源泉?。? 苏霍?姆?林斯基??
２、志?向不?过是?记忆?的奴?隶，?生气?勃勃?地出?世，?但却?很难?成长?。? ?莎士比亚??
３、只?有一?条路?不能?选择?那就?是放?弃的?路?；只有?一条?路不?能拒?尽那??就是成长??的路。?
４?、在艰?苦中?成长?成功?之人??，经常由?于心?理的?阴影?，会?致使?变态?的?偏差。?这类?偏差?，便?是对?社会?对人?们始?终有?一种?敌视?的敌?意，?不相?信?任何一?个人??，更不同?情任?何一?个人?。爱?钱如?命的?悭吝??，还是心?理变?态?上的次?要现?象。?相反?的，?有器?度有?见识?的人?，他?固然?从艰?苦困?难中?成?长，反?而更?具有?同情?心和?慷慨?好义??的胸怀怀?抱。?由于?他知?道人?生，?知?道世情?的甘?苦。? ?南怀瑾? ?
５、一?年之?计在?于春?，一?日之?计在?于晨?。? 萧绎? ?
６、? ?青年时?期是?豁达?的时?期，?应该?利用?这个??时期养成?自己?豁达?的?性格。?? 罗素?
７?、人的?空想?是没?有止?境的?，儿?童的?空想?更是?一望?无际?。由?于孩?子?的心灵?比成?人的?心灵?更加?秘密?，儿?童的??心灵是一?尘不?染的?，而?被生?活?所磨炼?出来?的成?长，?心灵?深处?却明?显存?在着?这类?纤尘?的污?痕。? ?高尔基? ?
８、人?类被?赋予?了一?种工?作，?那就?是精?神的?成长?。? ?列夫 ?托尔斯?泰?
９?、人类?经常?少年?老成?，青??年迷茫，?中年?喜欢?将他?人的?成绩?与自?己?相比较?，因?此觉?得受?挫，?好不?轻易?活到?老年?还是?一个?没有??成长的笨?孩?子。我?们一?直粗?糙的?活着?，而??人的一生?，便?也这?样过?往了?。? 三毛? ?
１０?、任何?新生?事物?在开?始时?都不?过是?一株?幼苗?，一?切新?生事?物之??宝贵，就?由于?在这??新生的幼?苗中?，有?无穷?的活?力在?成长?，成?长为?伟人??成长为气?力。? ?**? ?
１１?、少年?易学?老难?成，?一寸?光阴?不可?轻。? ?朱熹《?偶成?》?
１２?、盛?年不?重来?，一?日难?再晨?。及?时宜?自勉?，岁?月不?待人?。? 陶渊??明
１３?、我?们的?青年?是一?种正?在不?断成?长，?不断?上升?的气?力，?他们?的?使命是?根据?历史?的逻?辑来?创造?新的?生活?方式?和生?活条??件。 ?高尔基? ?
１４?、我们?在变?化中??成长。假?设你?拒尽?了变?化，?你就?拒尽?了新?的美??丽和新的?机遇?。?
１５?、要?是每?一个?孩子?的诗?情画?意都?能得?到人?们的?欣赏?鼓励?，从??而取得健?康的?成长?，那?末，?世界?将近?不愁??成为一个?富于?诗情?画意?的世??界。 ?殷庆功??
１６?、 ?业精?于勤?，荒?于嬉?；?行?成于?思，毁于?随。? ?韩愈《?进学?解》? ?
１７?、青年?的敏?感和?独创?精神?，一?经与?成熟?科学?家丰?富的?知识?和经??验相结合?，就?能相??得益彰。? ?贝弗里?奇?
１８?、莫?等闲?，白?了少?年头?，空?悲切?。? 岳飞?《满?江红?》?
１９?、教?育者?应当?深入?了解?正在?成长?的人?的心?灵只?有在??自己全部?教?育生涯?中不?断地?研究?学生?的心?理，?加深?自己?的心?理学?知识??，才能够?成?为教育?工作?的真?实的?能手?。? 苏霍?姆林?斯基? ?
２０?、假设?你担?心年?轻的?一代?会变?成什??么，答案?是他?们会?继续?成长?，并?且开?始耽?忧更?年轻?的一?代。? ?罗杰? 艾伦? ?
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１?、假?设灵?魂仍?能研?究和?学习?，那?末没?有什?么比?老年?的空?闲更?快?乐了空?闲存?于善?良的?行动?，人?类藉?着它?才能?在道?德上?、智??能上与精?神?上取得?成长?。? 西赛?罗?
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?２?、环境?影响?人的?成长?，但?它实??在不排挤?意志?的自?由表?现。? ?车?尔尼雪夫??斯基 ?
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３?、聪?明与?年龄?一起?成长?。?
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?４?、成功?之花?，人?们往??往惊羡它?现时?的明?艳，?然而?当初?，它?的芽??儿却浸透?了奋?斗的?泪泉?，洒?满了?牺牲?的血?雨。?? 冰心?
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?５?、才华?总是?通过??独立的活?动才??能成长起?来的?。? 车尔?尼雪??夫斯?基 ?
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作文七：《关于成长的名人名言_关于成长的名人名言,有关成长的名人名言,快乐成长的名人名言》1600字
关于成长的名人名言＿关于成长的名人名言，有关成长的名人名言，快乐成长的
名人名言
关于成长的名人名言
１、志向是天才的幼苗，经过酷爱劳动的双手培养，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不酷爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。肯定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
２、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。—— 莎士比亚
３、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒尽那就是成长的路。
４、在艰苦中成长之人，经常由于心理的阴影，会致使变态的偏差。这类偏差，便是对社会对人们始终有一种敌视的敌意，不相信任何一个人，更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝，还是心理变态上的次要现象。相反的，有器度有见识的人，他固然
从艰苦困难中成长，反而更具有同情心和慷慨好义的胸怀怀抱。由于他知道人生，知道世情的甘苦。——南怀瑾
５、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绎
６、青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。——（英）罗素
７、人的空想是没有止境的，儿童的空想更是一望无际。由于孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，儿童的心灵是一尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却明显存在着这类纤尘的污痕。——高尔基
８、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫？托尔斯泰
９、人类经常少年老成，青年迷茫，中年喜欢将他人的成绩与自己相比较，因此觉得受挫，好不轻易活到老年还是一个没有成长的笨孩子。我们一直粗糙的活着，而人的一生，便也这样过往了。——
１０、任何新生事物在开始时都不过是一株幼苗，一切新生事
物之宝贵，就由于在这新生的幼苗中，有无穷的活力在成长，成长为伟人成长为气力。——**
１１、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《偶成》
１２、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。——陶渊明
１３、我们的青年是一种正在不断成长，不断上升的气力，他们的使命是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。——高尔基
１４、我们在变化中成长。假设你拒尽了变化，你就拒尽了新的美丽和新的机遇。
１５、要是每一个孩子的诗情画意都能得到人们的欣赏，从而取得健康的成长，那末，世界将近不愁成为一个富于诗情画意的世界。——殷庆功
１６、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈《进学解》
１７、青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。——贝弗里奇
１８、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》
１９、教育者应当深入了解正在成长的人的心灵只有在自己全部教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真实的能手。——苏霍姆林斯基
２０、假设你担心年轻的一代会变成什么，答案是他们会继续成长，并且开始耽忧更年轻的一代。——罗杰？艾伦
２１、假设灵魂仍能研究和学习，那末没有什么比老年的空闲更快乐了空闲存于善良的行动，人类藉着它才能在道德上、智能上与精神上取得成长。——西赛罗
２２、环境影响人的成长，但它实在不排挤意志的自由表现。——车尔尼雪夫斯基
２３、聪明与年龄一起成长。
２４、成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它
的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。——冰心
２５、才华总是通过独立的（精神上的）活动才能成长起来的。
——车尔尼雪夫斯基 《关于成长的名人名言》
作文八：《关于成长的名人名言》5800字
关于成长的名人名言
关于成长的名人名言
关于成长的名人名言
１、志向是天才的幼苗，经过酷爱劳动的双手培养，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不酷爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。肯定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
２、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。—— 莎士比亚
３、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒尽那就是成长的路。
４、在艰苦中成长之人，经常由于心理的阴影，会致使变态的偏差。这类偏差，便是对社会对人们始终有一种敌视的敌意，不相信任何一个人，更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝，还是心理变态上的次要现象。相反的，有器度有见识的人，他固然从艰苦困难中成长，反而更具有同情心和慷慨好义的胸怀怀抱。由于他知道人生，知道世情的甘苦。——南怀瑾
５、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绎
６、青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。——（英）罗素
７、人的空想是没有止境的，儿童的空想更是一望无际。由于孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，儿童的心灵是一尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却明显存在着这类纤尘的污痕。——高尔基 ８、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫？托
尔斯泰 ９、人类经常少年老成，青年迷茫，中年喜欢将他人的成绩与自己相比较，因此觉得受挫，好不轻易活到老年还是一个没有成长的笨孩子。我们一直粗糙的活着，而人的一生，便也这样过往了。—— １０、任何新生事物在开始时都不过是一株幼苗，一切新生事物之宝贵，就由于在这新生的幼苗中，有无穷的活力在成长，成长为伟人成长为气力。——** １
１、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《偶成》 １
２、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。——陶渊明 １
３、我们的青年是一种正在不断成长，不断上升的气力，他们的使命是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。——高尔基 １
４、我们在变化中成长。假设你拒尽了变化，你就拒尽了新的美丽和新的机遇。 １
５、要是每一个孩子的诗情画意都能得到人们的欣赏，从而取得健康的成长，那末，世界将近不愁成为一个富于诗情画意的世界。——殷庆功 １
６、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈《进学解》 １
７、青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。——贝弗里奇 １８、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》 １９、教育者应当深入了解正在成长的人的心灵只有在自己全部教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自
己的心理学知识，才能够成为教育工作的真实的能手。——苏霍姆林斯基 ２０、假设你担心年轻的一代会变成什么，答案是他们会继续成长，并且开始耽忧更年轻的一代。——罗杰？艾伦 ２
１、假设灵魂仍能研究和学习，那末没有什么比老年的空闲更快乐了空闲存于善良的行动，人类藉着它才能在道德上、智能上与精神上取得成长。——西赛罗 ２
２、环境影响人的成长，但它实在不排挤意志的自由表现。——车尔尼雪夫斯基 ２
３、聪明与年龄一起成长。 ２
４、成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。——冰心 ２
５、才华总是通过独立的（精神上的）活动才能成长起来的。——车尔尼雪夫斯基 《关于成长的名人名言》
工作总结格式（范本）
总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。 （一）基本情况。
１． 总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
２． 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，
找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
３． 经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
（二）写好总结需要注意的问题
１（ 一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
２（ 条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。
３（ 要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。
年度工作计划格式（范文）
一、为什么要写工作计划：
１、计划是提高工作效率的有效手段
工作有两种形式：
一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）
二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）
写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点， 年度工作计划格式：
１、让自己做到清清楚楚、明明白白，计划是我们走向积极式工
作的起点。
２、计划能力是各级干部管理水平的体现
个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。
记得当时，总经理在中高层干部的例会上问大家：“有谁了解就业部的工作”，现场顿时鸦雀无声，没有人回答。几秒钟后，才有位片区负责人举起手来，然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手；总经理接着又问大家：“又有谁了解咨询部的工作”，这一次没有人回答；接连再问了几个部门，还是没有人回答。现场陷入了沉默，大家都在思考：为什么企业会出现那么多的问题。
这时，总经理说话了：“为什么我们的工作会出现那么多问题，为什么我们会抱怨其他部门，为什么我们对领导有意见???，停顿片刻”，“因为??我们的工作是无形的，谁都不知道对方在做什么，平级之间不知道，上下级之间也不知道，领导也不知道，这样能把工作做好吗，能没有问题吗，显然不可能。问题是必然会发生的。所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形’，如何化，工作计划就是一种很好的工具～”。参加了这次例会的人，听了这番话没有不深深被触动的。
３、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动—系统驱动）
有了工作计划，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排，个人的工作效率自然也就提高了，
通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式，这是企业成长的必经之路。
二、工作计划怎么写
首先要申明一点：工作计划不是写出来的，而是做出来的。计划
的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻，欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。
如何才能做出一分良好的工作呢，总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。
工作计划四大要素：？
（１）工作内容 （做什么：ＷＨＡＴ）？
（２）工作方法？（怎么做：ＨＯＷ）？
（３）工作分工 （谁来做：ＷＨＯ）？
（４）工作进度 （什么做完：ＷＨＥＮ）
缺少其中任何一个要素，那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的，不可检查的的。最后就会走入形式主义，陷入“为了写计划而写计划，丧失写计划的目的”。在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”，我们改变自己的努力就可能会走入失败。
三、如何保证工作计划得到执行
工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。
首先，要调查实际情况，根据本部门结合企业现实情况，做出的计划才会被很好执行。
其次，各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。目的有两个：其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性；其二、每个部门的工作难免会涉及到其他部门，通过讨论赢得上级支持和同级其他部门的协作。
另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。
还有，在工作计划的执行过程中，部门主管要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时，就地解决并继续前进。因为中层干部既是
管理人员，同时还是一个执行人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。
最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。
工作计划书格式
工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。
１、标题
计划的标题，有四种成分：计划单位的名称；计划时限；计划内容摘要；计划名称。一般有以下三种写法：
（１）四种成分完整的标题，如《××村二ｏｘｘ年规划要点》。其中“××村”是计划单位；“二ｏｘｘ年”是计划时限；“规划”是计 划内容摘要；“要点”是计划名称。
（２）省略计划时限的标题，如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。
（３）公文式标题，如《ｘｘ省关于二ｏｘｘ年农村工作的部署》。计划单位名称，要用规范的称呼；计划时限要具体写明，一般时限不明显的，可以省略；计划内容要标明计划所针对的问题；计划名称要根据计划的实际，确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准，就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个人计划，则不必在标题中写上名字，而须在正文右下方的日期之上具名。
２、正文
除写清指导思想外，大体上应包含以下三方面的事项：
（１）目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制订的。目标是计划产生的导因，也是计划奋斗方向。因此，计划应根 据需要与可能，规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。
（２）措施。要明确何时实现目标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办法，这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定 目标需要采取什么手段，动员哪些力量，创造什么条件，排除哪些困
难等。总之，要根据客观条件，统筹安排，将“怎么做”写得明确具 体，切实可行。
（３）步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务，在完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常常 是互相交错的。因此，订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重 点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关单位和 人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。
执行希望，需在正文的最后写出，为计划的结尾部分。但是，这部分的内容，要看实际情况决定要不要。
３、落款
在正文结束的后下方，制订计划的日期（如标题没有写作者名称，这里应一并注明）。此外，如果计划有表格或其他附件的，或需要抄报抄送某些单位的，应分别写明。
学习计划格式
一份好的学习计划大致包括三方面的内容：
学习计划格式：
一、进行自我分析？我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。 ？
１、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好??你可以全面分析。？
２、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用＂好、较好、中、较差、差＂来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用＂进步大、有进步、照常、有退步、退步大＂来评价
二、确定学习目标？学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。？
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。
学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当？就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。
作文九：《祝人成长的名人名言》8400字
※※※※※ 社会？人生篇 ※※※※※
【社会】
？大地上最有黑暗的阴影，可是对比起来，光明是较为强烈的。（雨果《悲剧世界》）
当秩序成了混乱的时候，就不得不用混乱来维持秩序。——罗曼？罗兰《哥拉？布勒尼翁》
天堂，就降生在大地母亲的怀抱里。——《泰戈尔评传》
社会是一个泥坑，我们得站在高地上。——巴尔扎克《高老头》
人心的冷酷比黑冷更厉害。因为人心的冷酷是出自人们的意志的。——雨果《笑面人》
人造的风暴比海洋上的风暴更厉害。——雨果《笑面人》
让一切偏见、成见和旧习都见鬼去～——它们像有粘性的蜘蛛网一样缠住人们的头脑和生活，它妨碍生活，强奸人们的意志??——高尔基《人》
那是谣言，它的锋刃比刀剑更锐利，它的长舌比尼罗河中所有的毒蛇更毒，它的呼吸驾着疾风，向世界的每一个角落散播它的恶意的诽谤；宫廷之内、政府之中、少女和妇人的心头，以至于幽暗的坟墓，都是这恶毒的谣言伸展它的势力的所在。——莎士比亚《辛白林》
？人世间的一切黑暗都是社会制度造成的。（狄更斯《圣诞故事》）
得志的蠢才受宠，而有才华的人倒下，人们竟无动于衷，这就是我们倒霉的教育和风气所造成的结果。它逼得聪明人玩世不恭，天才走向绝望??——巴尔扎克《公务员》
他见的越多，怀疑的东西也就越多。对各种人进行考察时，他常常发现，勇敢无非就是大胆一点，谨慎其实是一种胆怯，豪爽则是狡黠，公理实际上是罪行，文雅那是愚蠢，诚实只有某种素质。奇怪的是，好像这是命运安排好了似的，他又发现，真正诚实、文雅、正直、豪爽、谨慎和勇敢的人，是得不到任何尊敬的。——巴尔扎克《家族复仇》
有思想的人很少用这样的短语：幸福的和不幸的人。这个世界显然是另一个世界的厅堂，这儿没有幸福的人。
人类的真正区别是这样的：光明中人和黑暗中人。——雨果《悲惨世界》
女人们害怕被视为轻浮，男人们害怕降低身份。大伙儿都竭力做庸人，礼貌周全，趣味低下。——普希金《宾客坐车聚集别墅》
世界上的事安排得真叫人纳闷：凡是见不得人的事反而都是甜蜜的。——高尔基《玛丽娃》
整个宇宙，尽管布满了亿万颗久远运行中的星辰，却也永远能得到久恒的安宁；只有人世的喧嚷的斗争是永无止境的。——泰戈尔《沉船》
老实告诉（转载自第一范文网：／／．ｄｉｙｉｆａｎ．，请保留此标记。）你，一个人越是一无所知，他说越是有名气，薪金也越拿得多。——马克？吐温《我怎样编辑农业报》
？有日出才有白昼，有法律都有和平。（《雨果传》）
法律的胳膊是强大而长长的。这就是胸的看法。一只强大而长长的胳膊。——狄更斯《德鲁德疑案》
不管怎么样，也不要跟大法官打交道。那就像在一个慢慢转动的磨子里被碾成齑粉；就像在用文火烤东西；就像被一只只蜜蜂螯死；就像被一滴滴的水淹死；就像常年累月一点一点地发疯。——狄更斯《荒凉山庄》
法律要跟一个伤心的人找多少麻烦，真是想象不到的。那简直要教人恨文明而觉得野蛮人的风俗可爱了。——巴尔扎克《邦斯舅舅》
窃贼活到这般年纪，说明了司法机关的无能～——巴尔扎克《交际花盛衰记》
宽恕触犯人类法律和神圣法律的最可怕的罪犯，并以善行回报他们的恶行，在很多人看来，充其量是理想主义或极其愚蠢的行为，有些人会把这个劝告当作恶意的标志。——《托尔斯泰传》
凡有法律的地方，就有不公道的事。——托尔斯泰《战争与和平》
常言道，法律是匹马，要到哪儿就把马头往哪儿拨。——高尔基《奥科罗夫镇》
在这个世界上，真正的惩罚，严厉的惩罚，永久的惩罚总是落到不该惩罚的人的身上。——《马克？吐温自传》
以不义开始的事情，必须用罪恶使它巩固。——莎士比亚《麦克白》
罪过，有时是在于环境的丑恶。——托尔斯泰《〈安娜？卡列尼娜〉创作过程》
诱惑必须进入尘世，但是诱惑经由他而进入尘世的那个人是有祸的??——托尔斯泰《谢尔盖神父》
断头台可能变成上天堂的梯子，但是放风的院子都是集地上耻辱之大成的死胡同。——巴尔扎克《交际花盛衰记》
？恶习是瞬息的结局，宗教是毕生的苦楚。（巴尔扎克《玛拉娜母女》）
奶奶发明了妖怪来吓唬小孩，也发明了耶和华来吓唬大人。——雨果《悲惨世界》
说慌是美妙的。在人类的一切发明中，最美妙的发明是善良的上帝～——罗曼？罗兰《母与子》
教会就是一连串的谎言、残忍和欺骗。——《托尔斯泰论集》
圣徒祷告，只为钱钞。——高尔基《阿尔塔莫诺夫家的事业》
全人类的充沛精力要是都集中在一个的头颅里，全世界要是都萃集于一个人的脑子里，那种状况，如果延续下去，就会是文明的末日。——雨果《悲惨世界》
您可以访问第一范文网（．ＤｉＹｉＦａｎＷｅｎ．）查看更多与本文《名人名言专辑（１１）》相关的文章。【科教】
？每教好一个孩子，就减少一个败类。（《雨果诗选》）
塑成一个雕像，把生命赋予这个雕像，这是美丽的；创造一个有智慧的人，把真理灌输给他，这就更美丽。——雨果《九三年》
应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的儿女享福太早，是不聪明的。——雨果《海上劳工》
一匹骏马从来不原谅愚蠢的骑者为了姑息它，不给它束紧肚带。——罗曼？罗兰《母与子》
如果一个教师没有树立起一个比他的学生更崇高的人生观，就不能够讲授。——《托尔斯泰传》
用鞭子教不出人来。——高尔基《童年》
教育的最出色的功能，在于能够使我们意识到做人是了不起的。——《泰戈尔评传》
教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容仁慈。——《泰戈尔评传》
教育应当在学生及其社会、自然环境之间造成一种和谐的联系。——《泰戈尔评传》
儿童受教育的环境，应当是在一个以人的爱为指导精神的天地里。——《泰戈尔评传》
不断的告诫、训斥和惩罚的结果是，海姆瓦蒂脸上失去了笑容，内心失去了欢乐，青春失去了活力。——泰戈尔《脱离苦海之路》
？最伟大的科学，永不满足于无知，怀疑的种子，它在强者的心目中比信心更有生殖力。（《罗曼？罗兰回忆录》）
真正的科学家应当是个幻想家；谁不是幻想家，谁就只能把自己称为实践家。——雨果《海上劳工》
真正的科学和真正的艺术始终存在，并且永远会存在；这是无可争议也不必争议的。——《欧美作家论列夫？托尔斯泰》
如果没有科学和艺术，人类会像动物一样过活，跟动物毫无区别。——《列夫？托尔斯泰论创作》
科学是一种强大的智慧力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏??——高尔基《瓦莲卡？奥列索娃》
我们务必不要忘记，科学的组织遍布于四面八方，它在加强我们的力量，而不是加强我们的人性。——泰戈尔《民族主义》
统计数字真是了不起，只要应用起来，什么也没有这么惊人的效果。——马克？吐温《赤道环游记》
？人的知识越广，人的本身也越臻完善。（高尔基《世界名言录》）
一切知识不过是把人生的本质纳入理性法则之下罢了。——托尔斯泰《战争与和平》
知识，只有当它靠积极的思维得来，而不是凭记忆得来的时候，才是真正的知识。——托尔斯泰《世界名言录》
懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满和满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用两个字来称呼，这就是“愚蠢”。——高尔基《外国名人名言录》
没有知识，就不可能对生活作出正确的解释。——高尔基《浪漫派》
知识会变成信仰，信仰反过来又点燃起强烈的求知欲。——高尔基《意大利童话》
一个人没有学问，就跟一条牛没有区别，不是带上轭架，便是给人宰了吃肉，它还尽摇晃尾巴。——高尔基《人间》
知识分子是唯一的力量，如果他善于工作的话，就会给社会带来巨大的益处。——高尔基《报怨》
？在学问上每前进一步，就更接近这真理一步。（《托尔斯泰传》）
仆人：晚安～请问先生，您念过书吗，
罗密欧：是的，这是我一生不幸中的资产。——莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》
学习犹如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺乳孩子，如果向他要求额外的报酬，也许就是罪过。——巴尔扎克《驴皮记》
学问是光明。——高尔基《沦落的人们》
学习并不等于就是模仿某种东西，而是掌握技巧的方法。——高尔基《外国名人名言录》
学习必须与实干相结合。——《泰戈尔评传》
？理想的书籍是智慧的钥匙。（托尔斯泰《世界名言录》）
书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——《莎士比亚戏剧集》
巨人的巨著战胜群众的庸俗。——罗曼？罗兰《贝多芬传》
童话并不真实，但其中（转载自第一范文网：／／．ｄｉｙｉｆａｎ．，请保留此标记。）含义深长～
地年轻人是一种有益的教训。——普希金《金鸡的故事》
每一本书都好像一级阶梯，我拾级而上，从动物上升为人，我对美好的生活有了明确的概念，并且渴望这种生活能够实现。我读了许多书，觉得自己好像是一件盛满了生命之水的器皿。——高尔基《我怎样读书》
热爱书籍吧～书籍是知识的源泉，只有书籍才能解救人类，只有知识才能使我们变成精神上坚强的、正直的、有理性的人，唯有这种人真诚地热爱人，尊重人的劳动，衷心地赞赏人类永不信息的伟大劳动所创造的最美好的成果。——高尔基《我怎样读书》
读书愈多，精神就愈健壮勇敢。——高尔基《世界名言录》
人总是爱听有趣的故事，因为听故事能使他们暂时忘掉眼前沉重的、然而习以为常的生活。越是“虚构”的故事，人们就越爱听。那种充满了美丽的“虚构”情节的书，才是顶有趣的好书。——高尔基《我的大学》
低级的趣味永远是低级的，
愚昧只培养愚昧。——普希金《致茹科夫斯基》
书本是现实的东西，可以用它来打苍蝇，也可以把它摔到作者头上。它也能像美酒和女人一样，令人陶醉。——高尔基《克里姆？萨姆金的一生》
批评是一门科学。——《普希金全集》第七卷
归根结蒂，就是对艺术的爱。没有对艺术的爱，就没有批评；没有对艺术的爱，就不能发现艺术家作品中的美。——《普希金论创作》
读书是好的，但必须记住，书不过是书，要自己动脑筋才行。——高尔基《在人间》
【珍惜】
？ 一个浪子所走的路是跟太阳一般的，可是他并不像太阳一样周而复始。——莎士比
亚《雅典的泰门》
虽然紫菀草越被人践踏越长得快，可是青春越是浪费，越容易消失。——莎士比亚《亨利四世上篇》
不要让小小的误会使春天的花儿枯萎。春天的花儿，发了芽，又枯萎，就不能再开了。在太阳中闪光的喷泉，不应当仅仅为了三心二意加以阻塞；撒哈拉沙漠中的沃壤，不应当加以懒懒地耕耘。——狄更斯《大卫科波菲尔》
你知道，我的天性喜欢抓紧眼前的现实而生活。你能够了解：要我等待未来是多么痛苦的拘束。——《罗兰与梅森葆的通信》
青春啊～
难道你愿意倒卧在尘土之中，
埋葬在累累赘赘的废物之下，
黎明给你带来黄金的冠冕。
火焰向天空放射，
太阳在你身上看到了他自己的形象。——泰戈尔《鸿鹄集》
我有了这样一宗珍宝，就像是二十个大海的主人，它的每一粒泥沙都是珠玉，每一滴海水都是天上的琼浆，每一块石子都是天上的黄金。——莎士比亚《维洛那二世》
弓弦越拉得紧，生命之箭射得越远。——罗曼？罗兰《母与子》
凡有能力对人世有的贡献的人就必须经常记住，决不能胡乱浪费掉自己的资本，不然的话，他就会慢慢失去济世助人的能力了。——泰戈尔《沉船》
春天把花开过就告别了。如今落红遍地，我却等待而又流连。——泰戈尔《吉檀迦利》
？任何事物都无法抗拒吞食一切的时间。（《泰戈尔评传》）
人的一生是短的，但如卑劣地过这短的一生，就太长了。——《莎士比亚戏剧集》
时间的无声的脚步，是不会因为我们有许多事情需要处理而稍停片刻的。——莎士比亚《终成眷属》
宝贵的光阴，总是像箭一样地飞逝着。——狄更斯《游美札记》
时间是人的财富，全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。——《巴尔扎克论文选》
记住吧：只有一个时间是重要的，那就是现在～它所以重要，就是因为它是我们唯一有所作为的时间。——托尔斯泰《三个问题》
青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。——高尔基《外国名人名言录》
世界上最快而以最慢、最长而又最短，最平凡而又最珍贵、最容易被人忽视而又令人后悔的就是时间。——高尔基《外国名人名言录》
一个个生日，组成一条朝伟大的未知不停地走去的长长的行列，就像千条江河归大海那样向它们的最终目的地奔去。——《泰戈尔评传》
您可以访问第一范文网（．ＤｉＹｉＦａｎＷｅｎ．）查看更多与本文《名人名言专辑（１０）》相关的文章。【才智】
？ 聪明才智是拨动社会的杠杆。（巴尔扎克《人间喜剧》）
傻子自以为聪明，但聪明人知道他自己是个傻子。——莎士比亚《皆大欢喜》
让您的智慧指导您行动。——莎士比亚《亨利四世下篇》
宁愿随时被一个头里有血的人打躺下，也不愿被一个没有血的人扶起来。——狄更斯《大卫？科波菲尔》
希望我是一孔清泉，泉水取之不尽，就象一个胜景无穷的去处。——巴尔扎克《莫黛斯特？米尼翁》
依靠机智偷生人间的人们，到了生死关头，说是眼明手快的。——雨果《悲惨世界》
即使一个智慧的地狱，也比一个愚昧的天堂好些。——雨果《九三年》
智慧是一座岛屿，被人间的波涛侵蚀了，淹没了，直要等大潮退落的时候，才能重新浮现。——罗曼？罗兰《约翰？克利斯朵夫》
人类的智慧是精神活动的可怜的、微不足道的动力～——托尔斯泰《童年 少年 青年》
相信智慧，那您就会永远立于不败之地～——高尔基《因为烦闷无聊》
要用我们坚强的耐性所创造出来的全部智慧，来充实我们饥渴的心灵。——高尔基《智者》
智慧，比知识的内涵丰富得多。——《泰戈尔评传》
劳心的工作，在智慧的领域内追逐奔鹿，是人类最大努力之一。——巴尔扎克《贝姨》
最漂亮的聘礼就是才干。——巴尔扎克《赛查？皮罗多盛衰记》
对没有本事的人来说，什么差事都是危险的。——高尔基《阿尔塔莫诺夫家的事业》
愚人的蠢事算不得稀奇，聪明人的蠢事才叫人笑破肚皮；因为他用全副的本领证明自己的愚蠢。——莎士比亚《爱的徒劳》
把愚昧当作好友的人，是最难受、最危险的。——狄更斯《游美札记》
愚昧是罪恶之母。一个人犯罪第一是因为没有推理的能力。——巴尔扎克《贝姨》
偏见通常是建立在愚昧无知的上的，固执的无知，这是再坏不过的。——《罗曼？罗兰回忆录》
迟钝的头脑有时也偶尔闪出几星火花。——高尔基《母亲》
不讲人道的愚勇只会使人的本性变得残忍粗暴。——《泰戈尔评传》
【成功】
？生命，是每一个人所重视的；可是高贵的人重视荣誉远过于生命。（莎士比亚《特洛伊罗斯与克瑞西达》）
光荣的路是狭窄的，一个人只能前进，不能后退；所以你应该继续在这一条狭路上迈步前进，因为无数竞争的人都在你（转载自第一范文网：／／．ｄｉｙｉｆａｎ．，请保留此标记。）背后，一个紧随着一个。——莎士比亚《特洛伊罗斯与克瑞西达》
享受着爱和荣誉的人，才会感到生存的乐趣。——莎士比亚《查理二世》
真正的伟大不是轻举妄动，而是在荣誉遭遇危险的时候，即使为了一根稻杆之微，也要慷慨力争。——莎士比亚《哈姆莱特》
一个人要是看轻了自己的根本，难免做出一些越限逾分的事来；枝叶脱离了树干，跟着也要萎谢，到后来只好让人当作枯柴而付之一炬。——莎士比亚《李尔王》
荣誉是什么，就是别人的爱，希望为别人谋利而获得人们夸奖。——《托尔斯泰论集》
讲到潜入深处的名望，那就是另一回事了——那潜入深水的，一旦受欢迎，便永远受欢迎；一旦被热爱，便永远被热爱；一旦被尊敬，便永远受尊敬，受推崇，爱信赖。——《马克？吐温自传》
荣誉不是法令所管得到的。——《马克？吐温自传》
月亮明亮的时候，我们就瞧不见灯光。小小的荣耀也正是这样给更大的光荣所掩盖，正像溪涧中的细流注入大海一样。——莎士比亚《威尼斯商人》
名气就像某些特别的鲜艳的花儿一样含有毒性物质。——巴尔扎克《莫黛斯特？米尼翁》
出名固然很好；安闲，更名欢畅。——普希金《致友人》
一个人要是一心想成为人们共同注意的中心，这种憧憬对他就是极端有害的，因为再没有什么要比想取悦于人的渴望会那么迅速的戕害心灵的了。——高尔基《扎祖勃林纳》
美名盛誉恰似过眼烟云。——马克？吐温《傻子出国记》
？要想战胜它，就得先了解它。（《雨果传》）
成功是得不到别人喜爱的，尤其是那些被这个成功打败的人。——雨果《笑面人》
凡是重大的事件，其后果往往难以预料。——雨果《巴黎圣母院》
得到最后胜利的，乃是那些因为他生活着所以他们热爱的人。这些人直真正是胜利的，因为他们真正解脱了。他们用全力承受痛苦，用全力解除痛苦。他们的创造者，因为他们知道真正快乐的秘密，也就是超脱的秘密。——泰戈尔《春之循环》
明智的人绝不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法来加以挽救。——莎士比亚《亨利六世下篇》
最伟大的战略家们也有失算的时候。——雨果《悲惨世界》
失败可以锻炼一般优秀的人物；它挑出一批心灵，把纯洁的和强壮的放在一边，使它们变得更纯洁更强壮；但它把其余的心灵加速它们的堕落，或是斩断它们飞跃的力量。——罗曼？罗兰《约翰？克利斯朵夫》
作文十：《有关成长的名人名言》2600字
有关成长的名人名言
有关成长的名人名言
１、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
２、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
３、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
４、在艰苦中成长成功之人，经常由于心理的阴影，会致使变态的偏差。这类偏差，便是对社会对人们始终有一种敌视的敌意，不相信任何一个人，更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝，还是心理变态上的次要现象。相反的，有器度有见识的人，他固然从艰苦困难中成长，反而更具有同情心和慷慨好义的胸怀怀抱。由于他知道人生，知道世情的甘苦。南怀瑾
５、不要等待机会，而要创造机会。
６、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
７、一年之计在于春，一日之计在于晨。萧绎
８、假设你担心年轻的一代会变成什么，答案是他们会继续成长，并且开始耽忧更年轻的一代。罗杰艾伦
９、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
１０、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。陶渊明
１１、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
１２、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
１３、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈《进学解》
１４、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。列夫托尔斯泰
１５、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
１６、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧～
１７、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
１８、我们在变化中成长。假设你拒尽了变化，你就拒尽了新的美丽和新的机遇。
１９、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。朱熹《偶成》
２０、教育者应当深入了解正在成长的人的心灵只有在自己全部教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真实的能手。苏霍姆林斯基
２１、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
、聪明与年龄一起成长。 ２２
２３、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
２４、假设灵魂仍能研究和学习，那末没有什么比老年的空闲更快乐了空闲存于善良的行动，人类藉着它才能在道德上、智能上与精神上取得成长。西赛罗
２５、一个有信念者所开发出的力量，大于９９个只有兴趣者。
２６、青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。贝弗里奇
２７、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。
２８、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）
２９、做对的事情比把事情做对重要。
３０、人的空想是没有止境的，儿童的空想更是一望无际。由于孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，儿童的心灵是一尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却明显存在着这类纤尘的污痕。（．ｌｚ１３．）高尔基
３２、我们的青年是一种正在不断成长，不断上升的气力，他们的使命是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。高尔基
３３、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。
３４、志向是天才的幼苗，经过酷爱劳动的双手培养，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不酷爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。肯定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基
３５、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒尽那就是成长的路。
３６、失败是什么，没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么，就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
３７、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
３８、才华总是通过独立的（精神上的）活动才能成长起来的。车尔尼雪夫斯基
３９、含泪播种的人一定能含笑收获。
４０、人之所以能，是相信能。
４１、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
４２、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
４３、任何新生事物在开始时都不过是一株幼苗，一切新生事物之宝贵，就由于在这新生的幼苗中，有无穷的活力在成长，成长为伟人成长为气力。**
４４、莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞《满江红》
４５、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
４６、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地出世，但却很难成长。莎士比亚
４７、人格的完善是本，财富的确立是末。
４８、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
４９、环境影响人的成长，但它实在不排挤意志的自由表现。车尔尼雪夫斯基
５０、青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。（英）罗素
５１、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
５２、人类经常少年老成，青年迷茫，中年喜欢将他人的成绩与自己相比较，因此觉得受挫，好不轻易活到老年还是一个没有成长的笨孩子。我们一直粗糙的活着，而人的一生，便也这样过往了。三毛
５３、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
５４、要是每一个孩子的诗情画意都能得到人们的欣赏鼓励，从而取得健康的成长，那末，世界将近不愁成为一个富于诗情画意的世界。殷庆功
５５、成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。冰心
５６、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢，事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。
５７、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
