非常莽撞之人
作文一：《美丽的小村庄》1700字
一、谈话导入：
你喜欢漂亮的衣服吗？你喜欢美丽的风景吗？你喜欢美丽的校园吗？你喜欢美丽的生日蛋糕吗？生活当中，我们都喜欢美丽的事物，那么，有这什么一个美丽的小村庄，相信大家一定会喜欢。
二、体会早先村庄的美丽
１、课件出示美丽的村庄图片，说说最喜欢小村庄哪个地方。（板书：美丽）
２、是啊，我跟你们一样也喜欢这个美丽的小村庄，那就让我们美美地读一读第段吧！
３、很好。听到大家的朗读老师也陶醉其中了。现在我请你再看这段话，你除了发现小村庄特别的美，你还有什么发现？
４、山谷中，早先有一个美丽的小村庄，强调“早先”。那么现在这个小村庄还有没有呢？
三、 品味小村庄的最终命运
１、 课件出示被破坏后的小村庄图片。
２、 指名读最后一段。
３、 读了这一段，你了解到了什么？（板书：什么也没有）
４、 小村庄为什么会发生这样的变化呢？是什么原因造成的呢？
四、 合作学习第二、三、四自然段，
１、 现在就请同学们自由地、大声地朗读这篇课文的第二、三、四自然段，边读边想，是什么毁了这个美丽的小村庄？找出对应的句子读一读，说一说。
２、 是洪水卷走了小村庄，是因为人们把树吹掉了，才不能挡住洪水，是他们自己害了自己。
３、 为什么说是村民自己毁掉小村庄？请你分成四人小组，找找村民是如何一步步地把村庄毁掉的，画出对应的句子，并说说你画这句话理由。
（生分组学习，师巡视、参与学生学习活动）
４、 小组汇报，及时总结，引导
Ａ：谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地”；还有“树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了”。板书：斧头
Ｂ：不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。”我们小组是这样认为的：村民为了眼前不错的生活，砍掉了树木，所以才会造成今天的局面。
Ｃ：一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大??”。
师：你为什么要画这一句，你的理由是什么啊？
生：因为小村庄的人们一直在砍伐树。
师：啊，一直在砍树，你从哪一个词知道的？
生：“不断”。
师：啊，“不断”，还有呢，针对时间是哪个词？
生：“一年年，一代代”。
师：“一年年，一代代”说明小村庄的人们一直在什么啊？
生：砍树。
那么些村民这样长时间的，无休止的砍树，有没有想到后果呢？最终灾难终于降临了?? 再次读４段。
五：品读第四段，理解“咆哮”一词。
１、指名说词语意思，江河奔腾或人暴怒叫喊。
这里是谁在“咆哮”？
生：洪水。
２、（多媒体课件渲染洪水“咆哮”情境）
３、为什么洪水这么咆哮，这样肆虐？
因为小村庄的人不爱护自然界的树木，随便地乱砍乱伐
这是因为人们不爱护大自然，遭到了报应
因为村民乱砍树，所以现在没有树木来抵挡洪水了
４、 现在老师告诉同学们的是，庆幸的是在这场咆哮的洪水的灾难中，小村庄的人们活了下来，那你想对村民说些什么呢？
学生自由说
５、学了这篇课文，老师也有很多话想说。让我们看看下面的一篇文章。
让地球妈妈笑起来
当绿叶慢慢变成美丽金色的时候，秋姑娘从遥远的地方旅行回来了，她来看望大地妈妈和她的孩子 但眼前的景象着实令他大吃一惊：大地妈妈正在痛苦地呻吟．原来大地妈妈病了，病得还不轻哪！匆忙赶来的秋姑娘赶忙请来了著名的太阳医生和风婆婆大夫给大地妈妈看病。
太阳医生仔细地看了看，摇了摇头，指着大地妈妈的皮肤说：“大地妈妈得了皮肤病，有些地方以前是美丽的绿洲，而现在都变成了沙漠，到处尘土飞扬，干燥得不行了。”
风婆婆用听诊器在大地妈妈胸口侧耳倾听了一会儿，叹了口气说：“哎，大地妈妈得了严重的哮喘症。现在许多工厂大量排放废气，大气污染严重，大地缺少新鲜空气，如今连天空都是灰蒙蒙的。”
太阳公公又忙给大地妈妈照了Ｘ光片，发现她的日常饮食也很不卫生，影响到了内脏，不由感叹道：“是啊，如今连小河水都变得十分浑浊，鱼儿也无法生存，这样下去怎么行？”
地球妈妈听完自己的病情，哭得更伤心了，眼泪夺眶而出，大声呼喊道：“谁来救救我啊？”
亲爱的人们，不要再让地球妈妈哭泣了，要知道，地球只有一个，地球没有了，我们大家都将面临死亡，让我们用自己的行动去保护大自然，保护地球，让地球妈妈的脸上永露笑容！
板书设计：
美丽的小山村
美丽 砍伐 什么也没有了
作文二：《美丽的村庄》400字
美丽的村庄
随县三里岗镇刘店小学四年级 栾金凤
你知道我们农村孩子们的家是什么样的吗？不知道，那就听我说说农村孩子们家乡的美景吧！
春天，百花盛开，鸟语花香。你听，小燕子飞回来了，正叽叽喳喳地叫着了。它们一飞回来，就开始忙忙碌碌地盖新家了。燕子们忙了一上午，可算把自己的新家盖好了。它们开心地叫着、跳着。燕子飞回来了，花儿当然也开了。桃花笑红了脸，兰草花吐出了小舌头……可美了！
夏天，绿树成荫，河水清澈。我家的美人蕉可起大作用了，它的叶子像扇子一样，为我们大家扇凉。我觉得在山上最凉快了，因为那里有许多的树木给大家遮挡阳光。
秋天，瓜果飘香。柿子红了，梨黄了，苹果红了……看，农民伯伯正忙着收割稻谷呢！秋天也是一个丰收的季节。
冬天，大地盖上了厚厚的棉被。小鸡、鸭子、小狗它们可是画家，几步就成了一幅美丽的画！
我们的小村庄，一年四季都有不同的东西来陪伴我们，欢迎你们一起来玩吧！
（指导老师 续冰峰）
作文三：《美丽的村庄(教案)》2000字
第三单元 美丽的村庄
第１课时
一、教学时间：第六周
二、教学目标
１．能用优美、有控制的声音，声情并茂地演唱歌曲《德涅泊尔》
２．通过教唱、听赏等方法，让学生学唱会歌曲。
３．能参照本课的音乐知识说出音阶、大调式和小调式基本概念，能排列出歌曲《德涅泊尔》的调式音阶。在曲调听辨活动中能分辨大小调式的音乐。
三、重点难点
１．教学重点：能用优美、有控制的声音，声情并茂地演唱乌克兰民歌《德涅泊尔》
２．教学难点：用声音表现《阳春三月》的场景。 四、学法指导：教唱、听赏、讲解
五、课前准备：多媒体辅助教学
六、教学过程
（一）课前准备
１、发声练习：
３／４ ５ ３ １ ｜ ５ ３ １ ‖
ｌｕ ｌｕ ｌｕ ｌａ ｌａ ｌａ
（二）导入新课：今天的课前热身我们要从一首儿歌开始——《两只老虎》
面孔一：
１．分组练习
２．在老师的指挥下进行固定低音与三声部轮唱。
３．根据演唱的感受辨析。
４．音乐知识：音阶、调式。
（三）歌曲《德涅泊尔》
１、聆听范唱
（１）听音乐，用三拍子的指挥图示来随音乐挥拍，并说说歌曲给你的感受？
（２）、歌曲介绍：
歌曲旋律深沉、宽广，深刻的体现了乌克兰人民的性格，一百多年来越传越广，许多影片和
大型音乐作品以其中的旋律作为乌克兰的象征。
（３）、复听歌曲，手传丝巾，要求从乐句的开始挥动丝巾，乐句结束的时候传到下一位同学的手中。
２、歌曲学唱：
（１）分乐句轮流演唱，老师唱一、三乐句，学生唱二、四乐句。
（２）、 重点难点句辅以柯尔文手势教唱。
（３）把全班同学分成四个组，每组一个乐句，要求连贯起来像一个人在唱。（注意气息、感情、音量以及整齐度）
（４）全体学生齐唱歌曲。
（四）音阶与调式：
１．要求学生吧歌曲中所用到的音符按从高到底的顺序排列起来。
２．唱大小调式音阶，对比感受。
板书
第２课时
一、教学时间：第七周
二、教学目标：
１．用优美的声音来演唱歌曲《美丽的村庄》，了解重唱、轮唱、领唱合唱、合唱等演唱形式。
２．通过听唱法、手势辅助法、交流法等教学方法，让学生感受、体验经典合唱作品，产生对合唱进一步学习的兴趣和探究的愿望。
３．能理解运用不同的演唱形式及音乐表现手段表现歌曲内涵。
三、重点难点
１、教学重点：运用多种音乐手段和演唱形式演唱《美丽的村庄》，准确把握音高、音准、节奏和音色。
２、教学难点：（１）准确把握弱起小节、切分节奏及分解和弦给歌曲带来的变化。
（２）二声部合唱的准确演唱。 四、学法指导：听唱法、讲解法、交流法
五、课前准备：多媒体辅助教学
六、教学过程
课前复习：
１、发声练习：
４／４ ５ ４ ｜３ － ｜３ ２ ｜ １ — ‖
ｌｉ ｌａ
２、活动与练习：随琴唱旋律，说说它们分别属于大调式还是小调式。
（一）导入：
１、学生在歌曲《桑塔．露琪亚》《我的太阳》的背景音乐中线上风景如画的意大利风情（包括建筑、雕塑、风光、威尼斯水城、美声演唱、紫罗兰、歌剧、交响乐、芭蕾舞等）。
２、学生带着问题欣赏并进行交流。
（二）新授
１、欣赏《美丽的村庄》歌曲视频并思考问题。
师：（１）用音乐语言表述一下歌曲表现了意大利民歌怎样的特点。
（２）为歌曲划分段落
（３）随范唱轻声跟唱，找出自己认为的演唱难点。
２、学生之间进行交流
３、演唱歌曲Ａ段旋律
用边画拍边唱、对比演唱、轮唱等方法解决弱起小节、切分节奏、八分附点节奏等难点。
４、二声部合唱训练：
分不同形式让学生熟悉高、低声部的旋律，并进行演唱。
５、演唱歌曲Ｂ段旋律
（１）分解和弦旋律音准难点
旋律音程演唱方式解决；和声音程贴合演唱方式解决；音程自由组合跳跃演唱方式解决。
（２）同音重复音准解决
气息及声音位置训练方式解决；和声练习方式解决
６、学生完整演唱歌曲
（１）学生有表现力地朗读歌词
（２）教师进行范唱
（３）学生找出描绘魅力村庄的关键性歌词
（４）学生演唱歌词
教师提示：
（１）注意连音线的正确演唱
（２）注意描绘魅力村庄的关键歌词的吐字、咬字及声音位置气息的运用。
（三）音乐知识——音阶与调式
１、音阶——从主音到高八度主音按照高低次序排列起来的一组音。
２、调式——是按照一定关系组合在起义的若干音，并以一个音为中心组成的音阶体系。调式的主要种类有大调式、小调式，以及五声调式。
（四）过渡：
教师分别演奏三种不同伴奏，学生体验不同钢琴伴奏织体对塑造音乐形象所起到的辅助作用。：
伴奏分为：旋律伴奏；和弦伴奏；织体伴奏
（五）拓展
１、 “音乐魔方”游戏尝试激发学生用音乐手段和声乐演唱形式进行多种组合，产生对合唱进一步学习的兴趣和探究的愿望。
（１）学生了解音乐游戏方法（了解体验不同速度、力度、演唱形式的组合所产生的不同艺术效果）
（２）通过一、二示例了解并掌握组合方法
２、 学生分成小组进行自由创作，教师适当指导并配合学生进行创作。
３、小组交流表演
４、师生合作演唱
（１）教师指导（２）达成共识（３）合作演唱
板书
教学反思
作文四：《美丽的小村庄》800字
美丽的小村庄
我们的小村庄＆＆＆＆－－－－物产丰富，是一个美丽的地方，到处是郁郁苍苍的翠竹林，一条清澈见底的小河从村前潺潺地流过，这里一年四季景色怡人。
春天，树木抽出新的枝条，河岸两旁的木棉花开得正热闹，红艳艳的木棉挨挨挤挤，挂满枝头，映红了一大片河水，一阵风吹过，木棉花簌簌往下落，跌进没过膝盖的嫩草丛中。放牛的＊＊＊＊＊、、、、、、、孩子，经常会到这里，他们悠闲地躺在草坪上，一边看牛吃草，一边等着木棉花掉下来，好捡进篮子，背回去做一顿丰盛的晚餐。耐性不好、胆子稍微大一点的孩子，就直接爬上树去攀摘，到下午回家的时候，每个人都会满载而归。在这个季节，无论大人、小孩、还是老人，他们出门总会记得背上背篓，回家的时候小背篓里装满了木棉花。人们迈着沉重的步子，腰弯得很低，然而脸上却洋溢着比木棉花还要灿烂的笑容。河里小鱼欢快地游来游去，水流激起的浪花一个接一个，好像在追逐、嬉戏。
夏天，正是天气最炎热的时候，白天，太阳火辣辣地炙烤着大地，小羊热得耷拉着脑袋，小狗热得吐舌头，人们也不敢出门干活，都躲在翠竹林下歇凉。太阳快要下山的时候，小村庄顿时热闹起来，农民伯伯＊＆＆＊＆挑着箩筐，扛着锄头下地干活；小孩们拿着泳圈，
带上小狗出门；老人们手里拿把扇子，悠闲地躲着方步……小河两岸顿时沸腾起来。
秋天，小河两岸满是沉甸甸、黄澄澄的稻谷，农民伯伯＆＊％＆＆＊兴高采烈地去割稻，人们挑着一担担稻谷，笑得合不拢嘴。经过小河的时候，他们总会在小河旁的翠竹林下歇一歇，再用清凉的河水洗一洗脸，然后才挑上担子离开。
冬天，天气变凉了，小鱼在早上和下午都不敢游出水面，躲在家里睡大觉，只有中午才出来晒晒太阳。这个季节是收获蔬菜的季节，是农民伯伯们最忙碌的时候。所以他们舍不得睡懒觉，天刚蒙蒙亮，就挑着箩筐，脱鞋挽裤，踩过冰凉的河水，去田里摘扁豆、西红柿、黄瓜、茄子……天一亮，他们就把蔬菜装上马车，运往市场去买。来来往往的马车在小河形成一道亮丽的风景。
我爱家乡，更爱家乡的小河。
作文五：《我美丽的村庄》400字
《我美丽的村庄》假期（书面表达）．? 我美丽的村庄? 我的家乡叫…，在山腰间，人口稀少，山上有很多的花草树木．但了一定的季节．? 山上就长满了各色各样的花儿．真的好美啊！依山伴水而生活，那种快感真的“雨后初晴”? 啊． 夕阳西落，把整个村庄都印得通红，好美啊！我对它既是想念也只是想象…? 村子里的小孩真的很可爱的，他们可是家里的宝贝呢，家里人都很喜欢他们自己的孩子．为他们自己的孩子带来了快乐，幸福的一家人！我多么的羡慕他们啊！我只能痴痴的望着，默默的在某个角落里发呆的羡慕别人…? 我的村子里发生了翻天覆地的变化．主要有以下：? １．村子四面环山，人们大量栽植树木，一条小河从村里流过．? ２．近年来村子里发生了巨大的变化，村里有工厂、医院、学校和商店．? ３．村民们的生活水平大有提高．? 我的村子里的美丽、发达和繁荣，都离开你们的关注啊．有兴趣的话，希望大家多多走进我的村子、我的生活、我的世界里来吧．
作文六：《美丽的小村庄》600字
美丽的小村庄
我的家乡坐落在珠海的一个偏远的小村庄里。自从改革开放以来，小村长变得更加美丽，那里山清水秀、空气清新甜润、天空湛蓝深远，是个风景优美的好地方。
刚进村口，就会看见一条笔直、宽阔、干净的公路，公路上来来往往地行驶着各种各样的车辆。在公路的两旁，种着一棵棵高大、挺拔的榕树，它们就像草原的哨兵一样在那里站岗放哨，威武极了！
村子的中央有一条蜿蜒的小河。小河里的水清澈见底，可以清晰地看到河底的沙粒和小石儿。活泼的小鱼儿在水里自由自在地游来游去，它们偶尔会跃出水面，笑眯眯地向你问好。河面上不时还有小船划过或在岸边停息片刻。小河两边盖满两三层楼高的楼房。看，楼房的墙壁上都镶了瓷砖，有的洁白无瑕，有的五彩缤纷，与红花绿树相映成趣，煞是美丽！
村子的左边是一眼望不到边的稻田和绿油油的菜地。金秋时节，稻田成了金色的海洋。农民伯伯正忙着收割。蔬菜也成熟了，村里的妇女正在采摘呢！右边是一个个数不清的方形的鱼塘，鱼塘里养着我们村最有名的养殖产品“鲈鱼”和“罗氏虾”。你看，一辆辆大卡车正把刚装卸好的鱼虾往外运呢！秋天是我们村收获的季节啊！
家乡的黄昏是恬静的，路边的花草都在晚风中安静地睡着了；家乡的黄昏又是热闹的，在河边洗衣服的人来来往往，络绎不绝；家乡的黄昏像一首清新雅丽的小诗，荡涤着人们的心灵；又似一幅栩栩如生的山水画，陶冶着人们的情操．．．．．．。
啊！我美丽的家乡，你是多么令人向往，令人赞美啊！我爱你，我为你感到自豪。
作文七：《美丽的小村庄》300字
美丽的小村庄
一个美丽的小村庄～那里天空湛蓝深远～空气清新甜润。
在不远处～有一座座连绵起伏的大山～像波浪一样，山的下边是一大片郁郁葱葱的树林～有枫树、杏树、银杏树……一片绿色的海洋，树林前面是一个小村庄～有一栋栋房子～人们在家有的看电视～有的在上网～还有的正在吃饭呢：在小村庄的前面是一条马路～弯弯曲曲的～路旁有一棵棵高大的树像一名战士，马路前有一户人家～院子中间有一棵大橡树～像草原的哨兵。大人们在橡树下乘凉～有的在打牌～有的在下象棋～还有的在走围棋。鸡和鸭在地上寻找着食物～头一点一点的～很有趣。这里还有一块小田地，里面有卷心菜、大白菜、青菜、菠菜……还有一个小池塘～里面有鱼～也有虾～而且清澈见底～仿佛是一面透明的镜子。
我太喜欢这个小村庄了。你们也可以来玩玩哦：
作文八：《《美丽的村庄》教案 》1000字
《美丽的村庄》教案
教学目的：
１、情感目标：通过探究性学习、歌唱等活动，体验欧洲民族民间音乐的风格特征，培养对欧洲音的兴趣
２、过程与方法：体验法，模仿，探究合作
３、知识目标：学会《美丽的村庄》并能大胆、自信的演唱
教学重点：学会歌曲
教学难点：弱起，附点节奏，歌曲风格的把握
教学用具：多媒体，钢琴
一（导入
请同学们描述一下自己心中美丽的村庄是什么样的，
下面老师给大家准备了几幅图片，请同学们边看边想用什么样的音乐来表现这些美丽村庄的风景呢，（提示：节奏—缓慢，轻快的，旋律－－－松散，紧凑的。） 如果让你们来演唱这样的歌曲，会什么样的声音来表现这样的音乐呢，（欢快、活泼、热情、有活力的。）
下面我们来听一首意大利的民歌，看看那里的人们是怎么样来歌唱自己美丽的村庄的，（播放歌曲）
二（歌曲学唱
１． 这首歌曲的演唱形式是什么，－－－童声合唱。
２．老师范唱
３．难点解决：
ａ、所有附点音符抽出来练习（老师可以采取一种办法，抛砖引玉，让学生想一些方法；或引导走跳步；直接唱谱；结合律动编表演边唱等） ｂ、所有后半拍起的地方抽出练习（在桌子上拍出的节奏或用并步的方式表演等然后结合唱同学们很快掌握）
ｃ、后半拍起的地方（用提前准备好的筷子敲击桌面，响声后开唱，多练习，学生很容易掌握）
ｄ、“啦啦啦？？？？？”老师弹琴，学生跟唱
ｅ、总体聆听歌曲
ｆ、让学生和老师一起边打拍边唱
三（歌曲情绪
１、老师通过两种指挥动作来表现后半部分音乐，一种是动感的，一种是抒情的，让学生试着思考一下哪些地方适合表现动感，哪些地方适合表现抒情。 ａ前半部分是抒情的，后半部分是动感的。
ｂ 重复的三个小节，强调；附点节奏把一二两段连接起来，首尾呼应；强音记号唱出动感，激昂的情绪。
２、 再次聆听音乐，对歌曲进行分析，想一想这些情绪是如何通过歌声来表达的。（学生回答老师总结）
歌曲采用二部曲式结构而成。歌曲的第一乐段：由弱拍起始，节奏比较密集。歌曲的旋律起伏较大，给人以清新活泼的感觉，在向大家描述美丽的村庄。
歌曲的第二乐段：开始部分节奏疏密相间，其中切分节奏加长。旋律线主要呈上扬的趋势，使人情绪激昂、振奋，感情更加激动，由衷地表达出人们对家乡的赞美之情。欢快，活泼，热情，有弹性的声音来演唱这首歌曲。 四（拓展学习一点二部轮唱，增加学生兴趣
五（小结学习情况（完整演唱歌曲）
六（作业
根据《美丽的村庄》的旋律结合自己所生活的环境来编创歌词。下节课展示。
作文九：《美丽的村庄教案》1500字
教唱歌曲《美丽的村庄》教案
刘鹏丽
教学课题：人教版音乐第十五册第三单元《美丽的村庄》 教学年级：八年级（上）
教学课时：１个课时
教材分析：歌曲《美丽的村庄》是一首优秀的的意大利民歌，全歌为带再现的二段体结构，歌曲第一乐段曲调活泼、跳跃，描绘了村庄周围美丽的自然景色，表达了孩子们对家乡的无比热爱之情。第二乐段前四个乐句的旋律优美抒情，表现了意大利人民对自己家乡的赞美，对未来美好生活的憧憬和向往。
教学目标：
１、知识与技能：初步了解意大利民歌的种类和特点，学会简单的分析音乐处理音乐的技巧和方法，学会用欢快、活泼、热情有弹性的声音来演唱这首歌曲。
２、过程与方法：通过欣赏图片感受歌词意境，通过聆听音乐感受歌曲的节奏、旋律、结构等特点，通过参与朗诵歌词、模唱游戏、划旋律线等音乐活动，调动了学生学唱歌曲的积极性。
３、情感态度价值观：通过演唱歌曲感受音乐作品的思想感情，培养学生热爱家乡的感情。
教学重点：学唱歌曲《美丽的村庄》，通过教学让学生学会用欢快、
活泼热情的情绪和自然流畅的声音歌唱。
教学难点：＂啦．．．＂部分要学着用轻巧富有弹性的声音去演唱，准确把握歌曲的节奏、音准和弱起力度。
教学准备：多媒体课件、黑板。
教学过程：
１、新课导入：播放视频片段，请学生回答是哪个城市，哪个国家，由意大利过渡到本节课要学歌曲意大利民歌《美丽的村庄》。
２、初步整体聆听，感受歌曲风格
播放歌曲录音展示美丽的村庄图片，让学生感受歌曲的整体音乐风格，聆听之前请同学注意两个问题：（１）歌曲的情绪是什么样子的？
（２）这首歌曲采用了什么养的演唱形式？是独唱，还是合唱？ 听完之后请学生回答，老师总结。
３、看歌谱，有感情朗读歌词，感受歌词意境，了解音诗音画体裁。
４、带着美好的歌词意境二次聆听，听之前请同学们注意两个问题：（１）根据节奏特点，以及歌词所用的表达方式，全曲可以分为几个部分？（２）歌曲描写了什么？表达了怎样的感情？ 听完之后，学生回答，老师总结。
５、了解难点节奏、弱起特点及反复记号。
６、分段学唱歌曲
（１）第一环节：模唱游戏“灵活的舌头”
“啦．．．．．．”部分，通过师生互动模唱，比一比谁的舌头最灵活，设置此游戏，使学生在轻松愉快的音乐活动中顺利的掌握“啦．．．．．．”旋律的演唱。注意：“啦”的演唱要求要有颗粒感，清晰而富有弹性，同学们在唱的时候可以想象一下小军鼓“哒哒哒”的鼓点声。
（２）欢快旋律的学唱环节
ａ播放录音聆听一遍；ｂ第一次分组学唱，一组唱旋律，一组唱“啦”；ｃ第二次分组学唱，一组唱旋律，一组加入歌词；ｄ齐唱一遍，注意用欢快活泼的情绪去演唱；ｅ跟着录音唱一遍，要求同学们在空中画出该段的旋律线，老师在黑板上划。
（３）抒情旋律学唱环节
ａ播放录音聆听一遍；ｂ有节奏把该段的歌词读一遍，注意长音的部分时值要拉够；ｃ跟着录音感受一下旋律，可以小声跟唱，注意在换气记号处及时换气，在个别音的强音记号处力度要加强；ｄ一组唱旋律，一组加入歌词；ｅ齐唱一遍，特别注意最后一个音的时值，需要同学们有足够的气息和充分的口腔打开才能完成；ｆ跟着录音唱一遍，要求同学们在强音记号处用力的拍一下手。
７、完整有感情的演唱歌曲
音乐表现内容不同，音乐的演唱情绪也有变化。
第一部分：写景 用欢快、轻巧跳跃的声音去演唱。
第二部分：抒情 用饱满激昂的情绪去演唱。
８、拓展环节
ａ初步了解意大利相关文化知识如：地理位置、形状、著名的人类文化遗产、意大利民歌的种类及特点；
ｂ欣赏意大利另一首著名的歌曲，由帕瓦罗蒂等人演唱的小合唱船歌《桑塔露琪亚》。
９、结束环节
同学们今天我们通过演唱感受到了意大利村庄的美丽风景，通过朗读歌词也深深地感受到了意大利人民对家乡的赞美之情，我希望他们的这份赞美之情能够唤起我们对自己家乡、自己祖国的热爱。谢谢同学们的参与和配合，下课！
作文十：《美丽的村庄》3700字
美丽的村庄
我的家乡在和政县三合镇尕新庄村，那里景色诱人，物产丰富，是个
美丽的村庄。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，院子里的桃花笑红了脸。村子后面的山上的杜鹃花一片红艳艳。小朋友们脱下棉袄，冲出家门，奔向田野去寻找春天。
夏天，村头的樟树更加葱葱茏茏，茂盛的枝叶把树干遮得严严实实的。有时人们还在下面躲荫呢！村子后面有一口鱼塘，水面上一朵朵粉红的荷花，在微风中向我们点头，圆圆的荷花下，像有许多小鱼欢快地游来游去。村子的西头有一条弯弯的小河，河水清澈见底像一面大镜子，把蓝天、白云映照在水里面，美丽极了！每当傍晚的时候，就有许多小朋友挎着游泳圈，拿着毛巾去小河里游泳。他们“扑通”一声跳进水里，有的蛙泳，有的自由泳，还有的蝶泳。他们可开心呢！
秋天，田野一片金黄，微风吹来，稻浪翻滚。院子里的枣子你挤我碰，一个个笑得咧开小嘴，争着要人们去摘呢！路边的桂花树上长着米粒般大小的桂花，散发出淡淡的清香。
冬天，一场大雪过后，地上白了，像铺上了一床厚厚的棉絮，树上、房子上全都白了。小朋友们穿着厚厚的棉袄，头上戴着帽子，手上戴着手套，他们高兴地跑到雪地里堆雪人，打雪仗，他们把一串串笑声撒在雪地里。
我的家乡就像四幅美丽的图画，我爱我的家乡！
我爱秋天
我爱鸟语花香的春天，烈日炎炎的夏天，也爱雪花纷飞的冬天，
但是我更爱色彩斑斓的秋天。
秋天是一个五彩缤纷的季节。我刚走进公园，就闻到了一股沁人心脾的清香。看，那儿有几棵高大的桂花树，树上开满了黄色的桂花，好像天上的星星密密麻麻。桂花树下有大片大片的菊花，菊花的颜色可真多啊！有红的、有黄的、有白的，还有粉的……红的像火，黄的似金，白的如雪，粉的像霞。一阵微风吹来，美丽的菊花仙子好像在秋风里翩翩起舞。
秋天是一个瓜果飘香的季节。瞧，果园里，一个个黄澄澄的梨像金色的小灯笼挂满枝头，好像在庆祝秋天的丰收。红艳艳的苹果好似一张张可爱的笑脸，咧着嘴乐开了花。金灿灿的金桔像一个个圆滚滚胖乎乎的小球，吸引着人们采摘。葡萄的颜色就更多了，紫红的、淡绿的、深红的、淡黄的、深紫的……真是五光十色，让人忍不住流口水。我摘下一颗葡萄，放进嘴里，哇，又酸又甜，回味无穷。
秋天是一个五谷丰登的季节。看，那田野里成熟的稻子，犹如一片金色的海洋。一阵秋风吹来，金色的海洋翻起了波浪。田野里闪现着农民伯伯忙碌的身影，连小鸡也来凑热闹，它们呼朋引伴来到收割完的田野里啄谷子，“叽叽喳喳”，小鸡们欢快地叫起来，好像在说：“秋天真好！”
我爱秋天美丽的景色，更爱秋天丰收的喜悦！
我的家乡
我的家乡是一个美丽的村庄。家里住着爷爷和奶奶。养的小动物是小鸡和小猪。家乡还有山丘、小河、老牛和山羊。
春天，山丘上长满了小草和野花，它们在春雨的滋润下茁壮成长。处处山青水秀，鸟语花香。
到了夏天，门前的小河可热闹了，小鱼在河里游来游去，每次回家乡都要与小朋友们在河里游泳、打水仗、捉小鱼。
秋天来了，地里的庄稼都熟了，到处黄澄澄的，像铺了一地金子，到处是丰收景象……
冬天，一片片雪花从天上飘落了下来，给大地铺上了白色的外衣，小朋友们穿着厚厚的棉衣，在雪地里堆雪人、打雪仗、滚雪球，他们玩得可开心了。
我的家乡真美丽，我爱我的家乡。我的家乡真美丽。是最美丽的。
秋天
调皮的夏娃娃一蹦一跳的走了，秋姑娘披着盛装悄悄地来到了我们的
身边。瞧！田野里、树林里都布满了秋姑娘的足迹。她袖子一挥把天天空变得蔚蓝，把田野变得金黄，山坡和树林也披上了彩妆。园子里瓜果飘香……
秋天的天空格外清朗，白云在天空自由的飘荡，路边五颜六色的菊花在争芳斗艳竞相开放，有黄的，有红的，有紫的……美丽极了！
我们来到郊外，发现山坡上的柿子黄了，像一个个小灯笼挂在枝头，秋风吹来摆来摆去，我真担心他们会掉下来！石榴咧着嘴开心地笑着，葡萄也穿上了漂亮的紫袍……空气中有着香香甜甜味道！
我们经不住水果香味的诱惑，来到果园里，把各种水果品尝…… 站在一望无垠的田边，看见金黄的稻谷像起伏的波浪，棉花露出了雪白的面庞……人们在玉米地里收着又大又黄的玉米，脸上露出了丰收的喜悦。
我爱这绚丽多彩的秋天！
秋天
秋天，是个美丽的季节，也是一个五光十色的季节。 这个季节常常下雨，雨下起来是轻轻的、暖暖的，非常舒服。 树林里，满地都是树叶、树枝，还有满树的果实。有些树上既有叶子又有果实。有时一些叶子会落下来，像在空中飞舞的蝴蝶。果实们羞红了脸。
花园里，朵朵鲜花争奇斗艳。远看，像一个大花钟，近看，像一座座小花园。花儿五彩缤纷，美丽极了！
果园里，果子成熟了！红艳艳的苹果羞红了脸；葡萄穿上了紫色的衣服；雪梨穿上黄色的衣裳；
田野里，雪白的棉花绽开了笑脸，小麦换上黄色的新装。 秋天真美丽！秋天更是一个丰收的季节！
这儿真美
今天，我走到一个地方，啊！我顿时感到心旷神怡，非常开心。
首先，我把目光集中在明日高照的蓝天上。只见几朵洁白如玉的云朵在蓝天的陪伴下轻盈地飘荡，它们形态各异，有的像大象，有的像绵羊，有的像老虎……突然一群小鸟飞过来，在白云下嬉戏，好像在玩捉迷藏呢！ 然后，我又把目光转向那葱绿的草地，这时一群白兔向我走过来，好像在迎接我这个新来的朋友，不过这美丽的草地可离不开漂亮的小花，因为是小花把草地装扮的错落有致。
最后，我将目光投向了清澈见底的小河，这平静的河面仿佛一条光鲜而细长的蓝绸子，还不时的有一群群小虾游来游去，明净的河面顿时变得波光粼粼。
啊，这儿真美！
我爱秋天
我爱鸟语花香的春天，烈日炎炎的夏天，也爱雪花纷飞的冬天，但是
我更爱色彩斑斓的秋天。
秋天是一个五彩缤纷的季节。我刚走进公园，就闻到了一股沁人心脾的清香。看，那儿有几棵高大的桂花树，树上开满了黄色的桂花，好像天上的星星密密麻麻。桂花树下有大片大片的菊花，菊花的颜色可真多啊！
有红的、有黄的、有白的，还有粉的……红的像火，黄的似金，白的如雪，粉的像霞。一阵微风吹来，美丽的菊花仙子好像在秋风里翩翩起舞。
秋天是一个瓜果飘香的季节。瞧，果园里，一个个黄澄澄的梨像金色的小灯笼挂满枝头，好像在庆祝秋天的丰收。红艳艳的苹果好似一张张可爱的笑脸，咧着嘴乐开了花。金灿灿的金桔像一个个圆滚滚胖乎乎的小球，吸引着人们采摘。葡萄的颜色就更多了，紫红的、淡绿的、深红的、淡黄的、深紫的……真是五光十色，让人忍不住流口水。我摘下一颗葡萄，放进嘴里，哇，又酸又甜，回味无穷。
秋天是一个五谷丰登的季节。看，那田野里成熟的稻子，犹如一片金色的海洋。一阵秋风吹来，金色的海洋翻起了波浪。田野里闪现着农民伯伯忙碌的身影，连小鸡也来凑热闹，它们呼朋引伴来到收割完的田野里啄谷子，“叽叽喳喳”，小鸡们欢快地叫起来，好像在说：“秋天真好！”
我爱秋天美丽的景色，更爱秋天丰收的喜悦！
我家门口的秋天
炎热的夏天悄声无息的走了。凉爽的秋天像会施展魔法的少女不经然来到我们身边。天空变蓝了，也变高了；云彩淡淡的、白白的，似有非无；麦田也变黄了，是那种惹人爱、成片成片的黄；枫叶却变红了，我在想如果能用枫叶做一条可爱的公主裙，该是多么好看啊！
秋天不陌生、秋天不遥远，秋天就在我们身边，秋在就在我家门前。
门前的两棵苹果树，还是在我上学前班的时候外婆就栽种的。尽管外婆精心培育和呵护，树干越来越粗、枝叶越来越密，一年一年的却只见开花不见结果。不过还好，我喜欢秋天的落叶，像平铺在地上的金黄的毛毯，踩上去松松、软软的，还伴随着“沙沙”的声音，这样的快乐让我暂时忘却了它不结果子的过错。外婆却总在弯着腰扫呀扫，于是那数不尽的落叶带给了我短暂的却数不尽的快乐。
就在这个秋天，好像就在突然之间，那绿里透着红、红里透着黄、油光发亮的大苹果像一个个可爱的小灯笼神奇地挂在了树上，尽管那红色星星点点，可它却是那么刺眼，让你不得不看见，不得不多看几眼。我大声的尖叫起来，跳起来，用最快的速度找来一根长木棍，把其中的一个苹果使劲的敲下来。“不用清洗了”，我对自己说着。迫不急待，我狠狠在苹果上咬了一口，“哇，真脆真甜啊。”我拽着外婆的衣角，不停地问着：“外婆，它为什么这么脆这么甜啊？为什么啊？”
我带着满脑袋的问号开始重新欣赏这两棵苹果树，你看，它多美啊！树叶有的还那么绿，有的却是那么黄，或黄或绿密密麻麻挂在树上，秋风轻轻吹过，那“沙沙”的声音轻轻拔动了我的心弦。还有那几点红，那么耀眼，放射着诱人的光芒。“哇，好美啊！”我抬头仰望着这两棵和我一起成长的树，今天我终于找到答案。答案，就是秋天！有了秋天，才有了这香甜的果实，才有了动人的美。 我爱上这个秋天，我更爱我家门口的秋天。
我的家乡
我的家乡是一个美丽的村庄。家里住着爷爷和奶奶。养的小动物是小鸡和小猪。家乡还有山丘、小河、老牛和山羊。
春天，山丘上长满了小草和野花，它们在春雨的滋润下茁壮成长。处处山青水秀，鸟语花香。
到了夏天，门前的小河可热闹了，小鱼在河里游来游去，每次回家乡都要与小朋友们在河里游泳、打水仗、捉小鱼。
秋天来了，地里的庄稼都熟了，到处黄澄澄的，像铺了一地金子，到处是丰收景象……
冬天，一片片雪花从天上飘落了下来，给大地铺上了白色的外衣，小朋友们穿着厚厚的棉衣，在雪地里堆雪人、打雪仗、滚雪球，他们玩得可开心了。
我的家乡真美丽，我爱我的家乡。我的家乡真美丽。而且是最美丽的。
