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作文一：《这也是一道美丽的风景》1100字
这也是一道美丽的风景（５０分）
寒风盘卷着落叶，时而大声咆哮，时而吁吁地喘着粗气。路边的树木成了秃子，小草也面容肌黄，周围是一片萧杀的景象。
这个冬天，是那般的冷，往日美丽的景色已面目全非，到处都冷冷清清。中午爸爸打算开车载着我和妈妈回老家看看，我很不情愿地埋怨：天气这么冷，呆在家里不是挺好的吗，冬天回老家有什么好看的，可是再不情愿也还得跟着爸爸回老家。
一路上，只有偶尔的车辆伴随着，车外毫无生气，我蜷缩在妈妈的怀里慢慢地睡着了。突然一个急刹车，我猛然醒来，正当我要埋怨爸爸时，只见爸爸探头出车窗对着一个人说：“小伙子，不要命了，竟然跑到路中间拦车。”那人慌忙解释：“不是的，我只是想坐您的顺风车回家，今天是我母亲的生日，我答应她要回家的，我买礼物错过了大巴，求求
你，载我一程吧。”
１
爸爸只好答应了，那人钻进了前座，只见他身穿一件破旧的棉被，双手冻得通红，穿着一双褪色的球鞋。我心想：你该不会是没钱才想坐顺风车的吧。他上车后，连忙道谢，我却不屑这感激。爸爸依旧在开车，他坐在前座，只见他一直低着头玩他的手机，双手不停地按手机的按键，时而对着手机傻笑。爸爸笑着说：“年轻人，和女朋友聊天吗，这么开心。”那人刹时脸红了，慌忙说道：“不是，不是。”
车仍旧行驶在回家的路上，天色不知何时已经昏暗了，前面那个人还没有下车，我把头转向了车窗，心里极度的不满。又过了一会儿，那人叫爸爸停车，周围没有太多的房子，很幽僻。路口站着两个人，一个衣着朴素的妇女搀扶着一位老妇人，老人怀里还抱着一张棉被。那人叫爸爸下了车，那两个人见到爸爸便连声道谢，只见那妇女打开棉被，递给爸爸一个袋子。
当爸爸上车把袋子给我时，却发现里面是三盒热腾腾的饭菜。爸爸妈妈顿时红了眼眶，我的眼也热热的，那两位妇人在寒风中该是等待了多长时间啊。那个坐车的人玩手机只是为了让妻子在刺骨的寒风中为我们送来热饭。
他们这些纯朴的人应该是这个冬天里最美丽的风景了。我很幸运，能在这样的寒冬里遇到他们，他们的爱是最美丽的风景，温暖了我整个的冬季。
２
点评：１、审题准确，结尾点题，“这些纯朴的人是这个冬天里最美丽的风景”。２、选材独特。把三个纯朴的人的纯朴的爱安排在寒冷的冬天，更能突出这种爱的可贵。３、情节有波澜。我对年轻人的不满到对年轻人的感激，情感上有转折，小伙子在车上玩手机怀疑是和女朋友聊天，到最后揭示迷底，设置了悬念。４、景物描写对情节的发展和对人物的刻画起到了很好的作用。５、字体工整，卷面整洁，只有一个别字，“萧杀”
写成了“肃杀”。
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３
作文二：《一道美丽的风景》700字
月光被分割成小块的快乐与悲伤，呈现出各种不同的形状折射在地板上，如一幅框起来的风景画，我眯眸，那道记忆中的风景画，在脑海中渐渐清晰起来……
小时候，父母工作忙，我的大部分时间都跟外婆在一起，外婆那日渐佝偻的背是我最温暖的港湾。
那是一个盛夏，太阳无情地灸烤着大地，周围像是着了火。碧绿的菜畦上，外婆手里握着铁锹，一下一下的翻着土地，金黄色的草帽下是外婆黝黑的面孔，时光果然是世上最残酷的，他用刻刀在外婆的额头上，眼角旁刻下了神圣的印记，他在外婆的双鬓边留下了令人心酸的银丝，他在外婆的手心上磨砺出了一枚枚厚重的老茧。只有那明亮的，深情凝视着我的眼睛依旧。小小的我坐在菜地里，呆呆的望着劳作中的外婆出神。
时间像一个勤勤恳恳的小伙计，一点儿也不偷懒的计算着流逝的时光。不知从什么时候，我的视线中没有了外婆的身影，我倏地站起身来，目光在菜田里巡视，终是失望的垂下头。外婆到哪里去了？会在那边吗？我朝着那片浓密的树林里走去，脚下是绿草滩，时而深，时而浅，留下了一串串小脚印，不知走了多久，只觉得头顶的阳光又炽烈变得温和了，周围没有一个人，只有排排的大树和灌木，我不敢去想象暗处藏着什么东西，到处弥漫着诡异的气息，害怕的感觉铺天盖地的向我涌来。我无助地坐在地上，把脸埋在膝间，想哭却没有眼泪。 突然，一双手抚上了我的肩，我心里一突，抬头便看见了外婆，许是夕阳的关系，将外婆的脸映得通红，外婆用它粗糙的长满了老茧的指腹轻轻磨砂着我的脸颊，有点痒，有点刺，还夹杂着泥土的芬芳。外婆苍老的面容因为找到我而染上了喜色，那双眼睛似乎能释放出治愈人心的力量，使我整个人都轻松起来。外婆弯下身子，想我指了指，我欢叫一声，跳上了外婆的背，搂着外婆的脖颈，那银丝便被放大了无数倍，映入了我的眼帘，也刺痛了我的心。落日熔金，暮云四合，外婆背着我没入了那一片晚霞中，落日的余晖，两个身影，碧绿的菜畦，渲染成一道亮丽的风景线。
作文三：《一道美丽的风景》1000字
人生中，自己也是一道风景
网文 编辑：净尘
俗话说：“舍得，舍得，有舍才有得。”简单的一句话，包含了人生中的处世智慧与道理。因为，
真正豁达的人，是懂得超脱；真情的人，会懂得奉献；幸福的人懂得放下；智慧的人懂得得与失。
人生在寻找得的同时，总要付出一种代价，正确地认识得与失，人就会在得到的时候，懂得必然的失落；也会在失落的时候，懂得如何从失落中找回自我。
哲人说，不为贫困嘹倒而苦恼，也不因为富贵荣华而欣喜。五彩滨纷，面对灯红酒绿的诱惑，很多时候，人们总是太容易左顾右盼，往往会花很多时间去了解别人，见异思迁，却忽视了自身的价值，忘记原来了解自己才是最重要的。
也有的人用透支生命时光去换取财富，却忘了财富买不回生命。生活累，一小半源于生存，一大半源于攀比，对生活的状况及别人的行为要求越少，你就越容易快快乐乐地过好日子。
在这个大自然规律的世界里，生命的美丽不是因为美丽我们才活著，而是因为我们活著生命才变得美丽。
许多人总是把目标定得太高，结果穷其一生，还是与成功无缘。拥有和失去是人生常有的事，人应该学习惯于失去，并善于从失去中有所得。受挫一次，对生活的理解便加深一层。正所谓：经一事，长一智。
举得起，放得下，叫举重；举不起，放不下，叫负担。做你爱做的事，并不意味着生活过得轻松，但绝对可以活得更精彩。人类的智慧不是埋藏在前人的经验里，而是潜伏在自己的心灵中。
自己把自己说服了，是一种理智的胜利；自己被自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自已征服了，是一种人生的成熟。
人生在世，就是一个不断选择（顺违天理）和变化的过程。除了自己的父母无法选择外，其他的，都可以选择。比如选择你的工作，选择你的伴侣，选择你对人生的态度等等。选择的关键正在于你能否在人生得与失的关键点上不昧天理良心，拿得起，放得下。人的一生，不是得，就是失。而人的一生，其实就是得中有失，失中有得，在得失之间，精彩你的人生。在我们的现实生活中，得与失无处不在，无时不有。
当我们把鲜花送给别人时，首先闻到花香的是
我们自己；当我们把泥土抛向别人时，首先弄脏手
的是我们自己的一双手。
当你失去了繁华的灯红酒绿，就意味著将获得了无染的蓝天白云；当你得到了名人的声誉和巨额财富，就意味著失去了做普通人的自由权力。
眺望远处，风景迷人。走进风景，其实，自己也是风景，也在风景中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
作文四：《一道美丽的风景》600字
大家好！
有一道风景叫真善美，它是推动人们奋力向上的源泉，也是我们每个人必须拥有的素质。“风送花香红满地，雨滋春树碧连天。”世界很美，不仅因为有春的烟波画船，夏的朝云暮卷，秋的云霞绚烂，冬的岁暮天寒。还因为有人心的真善美。
“人之初，性本善”这是我们从小就铭记在心的句子，每个人的本性都是诚实的，善良的，心灵美的。就拿我们身边的老师来说，无论是在盛夏或是在寒冬，老师每分每秒在辛勤的工作。当我们在甜甜的梦中遨游时，老师却在一边批改着一摞摞的作业，当我们在操场上调皮的玩耍时，老师却在一边认真地备课。
更让人感动的是ＸＸ年５月８日，在佳木斯市第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，在危急时刻，张丽莉老师不顾生命安危，挺身而出，自己却被压在了车下，造成双腿截肢。她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望让给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。真善美不就体现在她的身上吗？
在我的生活中，也要充满真善美，它可以是一件不起眼的小事。关心家人，关心同学，关心老师，或许是一杯暖和和的热茶，或许是一句真话，或许是拾金不昧。
正是他们的大美大爱，犹如一根根擎天巨柱，撑起了我们这个社会道德的蓝天，让我们在灰暗的感叹中惊喜地看到一道道人性光辉的闪耀。也正是他们一次次善良和美丽的义举，在一次次激发我们社会一种向善的力量。让我们加入爱的团队为真善美而努力奋斗！
谢谢大家！
六年级：刘洋博
作文五：《一道美丽的风景》700字
一道美丽的风景
只要你留心生活～身边处处有风景～也许这一道风景并不怎么起眼～但它却可能是你见过的最美丽的～最动人的一道风景。
上完课外班后的我～总是觉得十分轻松～做什么都是不紧不慢的。这天也不例外～下了公交车后～便慢慢地往家里走～并不希望太早到家。唉～好无聊啊～这么快就到家了。我想着想着～脚步又放慢了些。咦，前面发生什么了吗，怎么有人在地上捡东西啊，我十分的好奇～便又走近了些。这时我才看清楚了：原来是一个伯伯在捡自己不小心掉在地上的板栗啊～可是他的手上连一个可以装东西的袋子都没有～他是怎么装这些板栗的呢，我的心中充满了数不尽的疑惑。
正在我还在为这个问题纠结的时候～一个新的佝偻着的身影又映入了我的眼帘～他弯着腰～用他那双不断颤抖着的手～将地上的板栗一个一个的捡了上来。他看上去十分的吃力～十分的困难～他每捡一颗板栗就要稍稍的休息一下～才能再捡第二颗～光是捡两棵板栗就大约需要一分钟左右。那是一个行动不便的老爷爷～看上去大约有七八十岁了。过了几分钟后～老爷爷的头上已经渗出了几颗豆大的汗珠～却还是只捡了几颗板栗。即使有两个人在捡～但地上还是有许多的板栗～于是我也走了过去～帮他们一起捡。捡了不久后～
我才知道捡板栗也是一件非常麻烦的事儿～捡完了这边～那边又有～捡完了那边～另一个地方还有～我甚至有一些不想捡下去了的想法～但看到那位伯伯和那位老爷爷还一直坚持地捡着～我也不好意思停下来～便还是蹲在那儿继续地捡着。
终于～在过了五分钟后～地上的板栗就全部都捡完了。我捧着许许多多的板栗走到了伯伯的旁边～并将板栗递给了他～可是他看了看我后～便对我说：“你去给那个小妹妹吧：”这时我才发现～在不远处站着一个小妹妹～她的手里正拿着一个坏了的袋子。我恍然大悟～原来这些板栗并不是伯伯的……
顿时～我觉得眼前的景象逐渐变成了一道美丽～动人无比的风景。这一道风景虽是平凡的～但它却是一种平凡的美丽。
作文六：《一道美丽的风景》400字
【作品二】
一道美丽的风景
（４３４２００）湖北省松滋市八宝中学
谢蔚然
起了捉迷藏；年轻的、年老的妇女们，张家婆婆李家媳妇地拉起了家常；一边的叔叔伯伯们，三五个一伙儿则在远远的角落或是摆出象棋杀一盘，或是谈起他们过来的故事……
西边最后一抹晚霞消失了，夜幕悄然地拉开。
机灵的孩子从裤兜里掏出早就准备好的透明的药瓶子，拿着蒲扇，穿梭在平地上的凉平地间，捕捉那小星星般的飞萤。
萤儿忽上忽下，忽明忽暗，挑逗似的飞舞着。孩子们不慌不忙，嬉笑简评
提到美丽的“风景”，莫过于家乡樟树下的那块平凡的凉地。村里的人都喜欢老樟树下的那块平地，尤其是在星汉满天、流萤飞舞的夏夜。
夜幕将至，西天残留一片黄昏。各家的孩子们溜溜地从河里爬出来，草草地套件干短裤，便搬着竹椅，抬着凉床，一路“张三邀李四，李四喊王五”地向樟树边走去。忙活了一天的大人们，带着一身疲劳，拿着把蒲扇，三三两两地来到了凉平地。
静静的老樟树下热闹了。孩子们一窝蜂地蹿到樟树后玩强大的力量，如果没有智慧相伴，不过是别人的工具而已。２００６．０７－０８
８５
作文七：《一道美丽的风景》700字
每当我疲惫不堪或者心情憋闷时，望一望窗外葳蕤繁茂的树，心情就会大为好转，那种不快或者憋闷也许就会立刻消失而去。这是一种什么原因，树又不会说话，也不会做思想工作，但是望着它，你就会有一种心旷神怡，神情气爽的感觉。
树，是一本书，一首诗，一位大师。因为我常常感到望着树的感觉不亚于捧一本书来读的味道，也不亚于吟诵一首诗的感觉，更不亚于得一位得道大师的指点迷津的感觉。树，如一缕清风，拂去了心灵上的阴翳；树，犹如一缕阳光，照亮了心灵里的暗礁；树，犹如一曲动人的乐曲，抚平了心灵里的皱褶。武 汉 京 军 肝 病 医 院 ：／／．ｙｊｙｇｆ．
树，真是一道美丽的风景。我不能不肃然起敬。
我突然明白了为什么那么多的诗人赞美树，我突然明白了为什么那么多的画家描摹树。因为，树就是最美的风景。有了树，就有风；古人言：“树大招风”诚然斯语。有了风，树就美了起来。你看，风吹叶动，那是轻风，不过，树的千姿万态就表现了出来，那一片片晃动的叶子是在和你摇手致意，还是向你轻轻诉说；说什么呢，是关于树的古老传说，还是关于树和人的亲密关系。这些都不可而知，但是凝望着你就感到无限的亲切，凝望着也会有无限的心思和思想，想起“大树底下好乘凉”，想起“八千岁为春，八千岁为秋’的大椿，继而想起生命的价值和意义。
树，有知觉吗，有思想吗，树，有灵魂吗，有秘密吗，树，有快乐吗，有痛苦吗，树，有心愿吗，有理想吗，
看看那些风雨中挺立的仰视苍穹的大树和那些在它枝头上飞来飞去欢唱的小鸟。你就会明白，一棵树就是一个人，是的，它们有自己的思想，灵魂，快乐，痛苦，也有它们不愿向人道的秘密和心愿，以及那些崇高的理想。是啊，没有哪一棵树不想傲视苍穹，也没有那一棵树不想枝头繁华，和清风游戏，谛听小鸟歌唱，也没有哪一棵树不想一站立就是千年。
作文八：《一道美丽的风景》2200字
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《去年的树》，是一则童话故事。讲的是一只鸟儿和一棵大树成了好朋友，鸟儿天天都给大树唱
歌，大树天天听鸟儿唱歌。但冬天就要来了，它们要分别了，离别之际，它们约定明年春天再来相
聚唱歌。但第二年春天，当鸟儿满怀欣喜来与大树团聚时，却发现大树已经被砍伐了，它千辛万苦
终于找到了大树，但此时的大树已经只是用它做成的火柴点燃的灯火，面对灯火，鸟儿依然唱响了
去年唱过的那支歌。唱完后，它飞走了。故事情节非常简单，文中的生字也非常少，读通课文没有
问题。那怎么来处理教材，把课文上得精彩呢？以下是我上课时的两个片断：
一、 学习第一小节
（一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢？天天听着鸟儿唱。）
１、 齐读这一小节。
２、 说说你感受到了什么？从什么地方感受到的？
生：我觉得鸟儿和大树确实是一对好朋友。我是从两个“天天”这儿感受到的。（该生读，
把“天天”读得特别重）
生：我觉得鸟儿和大树很幸福，因为它们一个能够天天歌唱，而一个能天天欣赏到歌声，
他们都不寂寞。（该生读，重音落在“唱歌”和“听着”这两个词上。
师：小鸟，你在下雨天时，唱吗？生齐声答：唱！
师：小鸟，你在刮大风时，唱吗？生齐声答：唱！
师：小鸟，你在炎炎夏日里，唱吗？生齐声答：唱！
师：小鸟，你这样天天唱，天天唱，不累吗？为什么？
生：我不累，因为大树喜欢我的歌声，我就要唱给它听。
师：大树，你天天听这些歌，天天听，不烦吗？为什么？
生：我不烦。小鸟的歌声真好听，有了歌声，我觉得生活很美好。
……
３、 再齐声有感情地读一读这一小节。
师：寒冷的冬天就要来了，这对好朋友也要分别了。
二、 学习二—四小节
１、 自由读，说说你读出了什么？
２、 交流：
生：鸟儿和大树舍不得分开，他们都很难过。
生：鸟儿和大树就要分开了，他们之间有了一个约定，就是明年还要来唱歌。 师：是啊，大树舍不得离开鸟儿，他无限留恋地说：（生读课文中大树说的话） 师：小鸟也是舍不得呀，他满怀期待地说：（生读文中小鸟说的话） 师：大树真的是不忍心让小鸟离开，他向小鸟请求说：（生再读大树说的话） 师：面对朋友的请求，小鸟郑重地保证说：（生再读小鸟说的话。） ３、 那么在大树和小鸟分别的日子里，它们肯定都在思念对方，他们想对对方说点什么呢？
你能选择其中一位，把他想说的写下来吗？
４、 学生动笔。
５、 交流：
生：我是大树，我想对小鸟说：小鸟，我的朋友，你好吗？我真想你呀！我真恨不得自己
也有一对翅膀，可以飞起来，飞到你的身边，去听你唱歌。（掌声） 生：我也是大树，我想对小鸟说：小鸟，你好！我们已经好久不见了，不过你放心，不管
时间有多久，我的记忆都不会流失，我会永远记得你的。 生：我是小鸟，我想对大树说：大树，大树，我们分开了那么久，我好想你。你那里的冬
天很冷，你没事吧！我正盼望着冬天快点过去，春天马上来到，我要回来，回来给你唱歌
呢！
……
一、学习七—十七小节
１、 当小鸟发现大树已经不在原来的地方时，他急着去找大树。他怎么去找的？找到
了吗？请划出有关的句子读一读。
２、 交流小鸟在寻找的过程中，与树根、大门和小姑娘的对话，读好这些对话，读出
小鸟一次比一次焦急的心情。
３、 小鸟终于找到了大树，但此时的大树，已经化成了点燃的灯火，此时的鸟儿什么
话都没有说，只是“睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。”请你想一想，此时，鸟儿
的心里会想些什么呢？
生：大树，我来了，我终于找到你了，我来给你唱歌了，你要听好呀！
生：怎么会这样？怎么会这样？大树，我回来了，我来给你唱歌了，但我怎么就看不
见你了呢？
生：伐木工人真可恶，怎么偏偏把我的好朋友大树给锯了呢？
……
在这两个片断中，我充分地展示了学生的想象力。
每一个孩子都有着鲜活的生命，纯净的灵魂。他们的想象力犹如一个尚未开发的宝藏。
那如何在语文课堂中挖掘这些宝藏，发挥学生丰富的想象力呢？我从这两个片断中得到了
一些启发：
首先，激发情感，唤起想象。情感与想象有着密不可分的联系。可以说，情感，就
像想象力的发酵剂，就像托起想象力翅膀的风。如在第一个片断中，如果没有前面老师
有意识地引导学生一遍遍地感受大树和鸟儿之间的深厚情意，学生的想象怎么可能如此
精彩？再次回想当时，我真的觉得学生的回答是精彩纷呈，让我始料未及。除了以上片
断中写的，还有孩子说“这个冬天好漫长！”“没有你，我的日子是那么的孤独寂寞”等
等。真的是让我惊叹了。我还一再地要求他们读出自己的话时，要读得深情一些，他们
果然读也读得非常好。这让我对他们简直是肃然起敬，我们的孩子真的都非常棒。
其次，填补空白，发散想象。“空白”指的是作品已书写描绘的部分向读者所揭示或
暗示的东西，也就是作品给读者留下的联想、想象和再创造的空间。在课堂教学中，艺
术地利用这些“空白”，能有效培养学生的想象能力。如在片断二中，文中作者所用的语
句非常简洁，但举重若轻，在这个句子背后，鸟儿此时复杂的情感需要学生通过想象来
加以展示。学生在这里虽然说法是五花八门，但你敢说哪个想象是不合理的？是不对的？
我觉得每一句都是那么珍贵，每一句都是一道美丽的风景。
新课标告诉我们：在发展学生的语言能力的同时，要发展他们的思维能力，激发他们
的想像力和创造潜能。在今后的语文教学中，让我们再这样去挖掘，去引导，去尝试，让
学生想得更多，想得更美。
０５７５－－７７２６６６６
作文九：《一道美丽的风景》800字
你是一道美丽的风景
李嘉韵
光阴荏苒，岁月悠悠，历史的风雨尽管汹涌，却还是不能洗涤人 们对你的赞叹崇敬； 时光的河流尽管易逝， 却还是不能消磨人们对你 的怀念——杜甫， 历史文化中一道美丽的风景。
“会当凌绝顶，一览众山小”。望长安星空，梦长安征程。你出 生于一个充满激情和进取的年代，奔逐大漠，封侯万里，建功立业成 为人们普遍的生活目标。 正是在这样的氛围中， 你树立了“至君尧舜 上，再使风俗淳”的远大理想。当“放荡齐照间，裘马颇轻狂”的杜 甫满怀激情踏上这片圣土， 你似乎看到了自己的未来， 一个尽显自己 才华的未来。 但那句“野无遗贤”却成了你未来的“绊脚石”。 你并 无颓废，而是漫游各地，写下不朽的《望岳》，你的一颗赤子忠心在 诗中体现的淋漓尽致。没有李白“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日 边”的潇洒与随缘，而是为实现自己的理想，勇于向皇上进献三 献。
杜甫，你豪气干云，有着炽热的赤子忠心，是一道火热的风 景。 穷尽一生，孤寂一生。“不做河西尉，凄凉为折腰。老夫怕驱 走，率府且逍遥”。春去春来春复春，寒暑来频；月生月尽月还新， 又被老催人。岁月斑驳了过去，人是抵不住时间的消磨的，哪怕是杜 甫，如今的你两鬓白似霜雪，面对自己的治国理想还未实现，面对现 实的离乱纷争， 面对朋友的陆续离开， 你还是没有因种种而堕落。 “落 日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。”你仍然傲雪独 立。“向来皓首惊万人，自倚红颜能骑射。”你放声疾呼，“安得壮 士挽天河， 净洗甲兵长不用”你长夜不眠之后， 所求的不是一人之幸 福， 而是“安得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜， 风雨不动安如山。 呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐破受冻死亦
足！”
杜甫，一生孤寂，忧国忧民，是一道单薄又隐忍的风景。云水火 冰，长天一色。春江如水，绿树红花，这所有的所有，不过是杜甫的 陪衬——你们越花红柳绿， 我一身素衣便艳压群芳， 杜甫亦或是你的 壮志，你的孤寂，成为历史上一道美丽的风景！
作文十：《一道美丽的风景》800字
刚来不久的大学生小李，很讨人喜欢。 一天下午，办公室里一个同事说，今天，我家孩子对老师不礼貌，被老师狠狠训了一顿，中午回到家还在哭…… 有人说，这个老师训得好狠哟！ 有人说，训是无能的表现，如果有办法让学生接受教育，从不礼貌变得有礼貌，这才是好老师。 小李说，我念初二时，班上有两个男生对老师不礼貌，被老师狠狠训了一顿。这两个男生好害怕，还怕让班主任祁老师知道了。一天，下午课外活动，他俩坐在操场边草坪上玩，祁老师不知从什么地方走来。祁老师说，这里好荫凉哟。 他俩望着祁老师呆呆地笑。 上个星期天，一桩事情真让我感动。祁老师慢悠悠地说。 什么事情呀？他俩几乎同时问道。 我在街上碰到了二十多年没见面的丁老师，我说，丁老师，还认得我吧！丁老师笑呵呵地说，咋不认得，你叫祁娟，是吗？上高一的第一天，你迟到了，在门口喊，报告！我说请进。你进来没有直接走到座位上，而是走向我，向我深深鞠了一躬后，才走到自己座位上。那么尊敬的鞠躬，是一道多么美丽的风景，我咋会忘了？啊。当年我那微不足道的一个举动，万万没有想到，二十多年了，丁老师还记着。 过一会儿，祁老师语重心长地说，你们应该记住，一个鞠躬，一声谢谢，有时候会给人留下一个非常美好的印象。作为父母，都希望自己的孩子能给人留下这种美好的印象。我的一个邻居，她带着女儿去参加市里钢琴考级。她说当喊到女儿的名字时，她的心都跳到嗓子眼上，紧张得喘不过气。她不是怕女儿弹不好，是怕女儿不懂礼貌。她看着七岁的女儿从小凳上站起，慢慢走上去，首先向评委老师深深地鞠一躬，然后才走到钢琴边坐下……她说在家里她忘了教女儿这么做，万没想到，女儿竟会如此有礼貌。当时她激动得泪水直涌，女儿弹得怎么样，对她来说已不重要了，她眼前定格地闪现着女儿那深深的一鞠躬。 这是一个母亲的感受，作为一个老师，看到有礼貌的学生，何尝不是这样呢？ 祁老师没有责备他俩一句，只是说了这两桩事情。两个学生都深受教育，我就是其中的一个。 （责编：秦菲）
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