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作文一：《写一篇研究报告》6900字
篇一：怎样写好一篇调查报告
怎样写好一篇调查报告
人们在完成了调查工作之后，为了使调查的成果形成为文字，就要撰写调查报告。那么调查 报告是怎样一种文章体裁呢？调查报告是根据调查研究的成果写出的反映客观事实的书面报 告。由于调查报告是调查与分析、实践与理论、客观与主观相结合的实用性文体，是从调查 目的通向社会效益和经济效益的桥梁和工具，它在社会生活、经济活动和人类的其他实践活 动中具有十分重要的作用。
一、调查报告的类别
调查报告亦有别称，像考察报告、调研报告及××调查等都是常见的。
从内容性质分，调查报告有以下六种：
（一）专题型调查报告。
这是针对某个事情或问题撰写的调查报告。它能及时 揭露现实生活 中的矛盾，反映群众的意见和要求，研究急需解决的具体的实际问题，并根据调查的结果提 出处理意见，或者对策，或是建议。
（二）综合型调查报告。
它是以综合调查众多的对象及其基本情况为内容的报 告。具有全面 、系统、深入和篇幅较长的特点。它与专题调查报告的主要区别点就在于它的综合性上。它 使读者可以从报告中看到事物的相对完整的“鸟瞰图。”
（三）理论研究型调查报告。
这是以学术研究为目的而撰写的报告，它以收集 、分类 、整理资料并提出问题、报告结论为特点，大多发表在学术刊物上，或载于学术著作中。
（四）实际建议型调查报告。
这是由于实际工作需要而写的调查报告，其主要 内容是为预测、决策、制定政策、处理问题等进行调查所获得的材料及有关的建议。
（五）历史情况型调查报告。
这是根据需要以历史情况为对象进行调查而形成 的调查报告。它可以供人们了解某一事物或问题的历史资料和历史真相。
（六）现实情况型调查报告。
它是以正在发生、发展的一些现实生活为对象进 行调查后所形 成的调查报告。人们可以通过它了解和认识某些事物和问题的客观现实情况，以作为其它认 识活动的依据或参考。
二、调查报告的写法
调查报告的写作方法主要是：一、熟悉调查报告的结构特点；二、把握调查报告的写作程序 。 首先，我们来看调查报告在结构上有什么特点。一般来说，调查报告的内容大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。根据这些内容所形成的调查报告的结构，就包括标题、导语、正文、结尾和落款。
（一）标题
调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。其中又有公文式标题和文章式标题两种。公文标题为“事由＋文种”构成，如《浙江省农村中学语文教学情况的调查报告》。文章式标题，如《××市的校办企业》；其二是标明作者通过调查所得到的观点的标题，如《调整教育政 策 增加教育投入》。所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。如《为了造福 子孙后代——××县封山育林调查报告》。
（二）导语
导语又称引言。它是调查报告的前言，简洁明了地介绍有关调查的情况，或提出全文的引子 ，为正文写作作好铺垫。常见的导语有：一、简介式导语。对调查的课题、对象、时间、地 点、
方式、经过等作简明的介绍。二、概括式导语。对调查报告的内容（包括课题、对象、 调查内容、调查结果和分析的结论等）作概括的说明。三、交代式导语。即对课题产生的由 来作简明的介绍和说明。
（三）正文正文是调查报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所作出的分析、综合 进行议论，对调查研究的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。（一）根据逻辑 关系安排材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结构。这三种结构，以纵横式结构常 为人们采用。（二）按照内容表达的层次组成的框架有：“情况——成果——问题——建议 ”式结构，多用于反映基本情况的调查报告；“成果——具体做法——经验”式结构，多用 于介绍经验的调查报告； “问题——原因——意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调 查报告；“事件过程——事件性质结论——处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调查 报告。
（四）结尾
结尾的内容大多是调查者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。调查 报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。
（五）落款
调查报告的落款要写明调查者——单位名称和个人姓名，以及完稿时间。如果标题下面已注 明调查者，则落款时可省略。 其次，我们要把握调查报告的写作程序。调查报告写作要经过以下五个程序：
（一）确定主题
主题是调查报告的灵魂，对调查报告写作的成败具有决定性的意义。因此，确定主题要注意 ：报告的主题应与调查主题一致；要根据调查和分析的结果，重新确定主题；主题宜小，且 宜集中；要尽量与标题协调一致，避免文题不副。
（二）取舍材料
首先，要选取与主题有关的材料，舍弃与主题无关的材料，使主题集中、鲜明、突出。其次 ，要经过鉴别，精选材料，不仅使每一材料都能有用，而且能以一当十。
（三）拟定提纲
这是调查报告构思中的一个关键环节。调查报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调 查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲，即按层次 意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提 纲。
（四）起草报告
这是调查报告写作的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊 地行文。在写的过程中，要从实际需要出发选用语言、标点符号和表达方法，还要注意灵活 地划分段落。
（五）修改报告
报告起草好以后，要认真修改。主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进 行检查，加以增、删、改、调。在完成这些工作之后，才能定稿向上报送或发表。篇二：怎样写好调查报告
怎样写调查报告
调查报告是公文写作中的“重型武器”，是领导机关了解基层情况，运用典型指导工作的基本方法之一。调查报告写作难度较大、要求较高，它是锻炼、提升机关干部写作水平的重要文体。换句话来说，调查报告要是写好了，其它体裁公文写作都不在话下。因而，我们应在研究调查报告写作上多花费些功夫。
一、什么叫“调查报告”及调查报告分类
什么叫“调查报告”？调查报告是运用调查研究的成果，向人们系统地阐述事物发生、发展的
全过程，通过对客观情况的分析，总结出带规律性的经验，用于指导当前和今后工作的一种文体，它是辩证唯物主义认识论在实际工作中的具体运用。调查报告从内容上分，可以划分成４类：
（一）经验类调查报告。主要是对某项工作所取得的成绩进行深入调研，总结出具有普遍指导意义的经验和做法，用于推动面上工作。比如，过去村级组织换届选举，党支部、村委会、村民代表会议三者要分别进行，因不能同步实施，不利于党委、党员、村民统筹权衡村班子人选，导致一些干部素质偏低，“两委”关系不协调等问题。本市武清县在村级组织换届选举中，改变过去的做法，采取党支部、村委会、村民代表会议“三体联动”的新模式，根据三者内在联系，统一组织，同步实施，收到良好效果，不仅优化了村级领导班子的结构，而且推进了农村民主政治建设，凝聚了发展力量。市委组织部将这一成功经验写成调查报告，在全市进行推广，为搞好其它村级组织换届工作起了示范引路作用。
（二）问题类调查报告。调查报告不仅可以反映成绩，也可以反映问题。所谓“问题类调查报告”，就是通过对某项工作中存在问题的深入调研，查出造成问题的原因，提出解决问题的办法。比如，解决某行业系统利用其垄断性，进行乱收费、乱摊派、乱集资，加重基层负担的问题；揭露某些单位无视党纪国法，“成窝”腐败、“串联”性犯罪等问题，都可以采取调查报告的形式，以事实和数据为依托，进行全面系统的分析，并提出解决问题的办法，为领导决策提供科学依据，也为通过法律程序解决问题提供参考。
（三）事故类调查报告。就是对某起事故的发生、发展过程、造成的人员和财产损失情况、事故的原因及责任进行全面调查。在搞清事故原因的基础上，提出对有关责任人的处理意见。这两年，关于这方面的调查报告屡见报端，其中既有违规作业造成的煤矿事故，又有偷工减料造成的工程质量事故；既有空中惨案，又有海上惨案。总之，只要有事故发生，就离不开写事故调查报告。
（四）新生事物调查报告。改革开放是前无古人的事业，它为大量新生事物的涌现营造了良好的社会环境。如何使代表先进生产力、先进文化和广大群众根本利益的新生事物茁壮成长，使大家都来效仿，变成推动社会全面进步的力量？通过调查新生事物成长的过程，总结其成功经验，就是一种好办法。如随着国有企业改革的深化和产业结构调整，相当一部分职工被精减下来，如何实现他们的再就业，市总工会通过建立再就业培训中心、实施小额就业贷款、开办津工连锁超市等“一条龙”服务，举社会合力，循市场运作，使３３０００名下岗职工实现二次就业，今后每年还可增加安臵２００００名下岗职工。市总工会创造的“培训一贷款一建店”“一条龙”安臵模式，就是伴随国企改革实践中涌现出来的一种新生事物，它反映了社会保障的方向，代表了广大下岗职工的切身利益。根据此经验写成的调查报告，已在众多媒体上作了宣传报道，各地也纷纷来津参观学习。
二、调查报告写作的基本方法
上面介绍了４种不同内容的调查报告，应该说它们反映的侧重点不一样，在写作上的要求也不一样。为了便于大家学习和掌握，我们按照“性质接近”的原则，分两种情况进行介绍：
（一）经验类和新生事物类调查报告的写作方法。这两种调查报告性质接近，都带有经验类的性质，掌握其中一种另一种也就基本会写了。因为经验类调查报告在机关工作中应用的比较多，所以作为这讲的重点。怎样写好经验类型的调查报告呢？从谋篇布局上讲，主要有４部分构成：
１、交代历史背景。任何事物的产生和发展都离不开大环境，这个大环境包括国内外的形势、党的中心工作任务、党的路线方针政策等。交代历史背景，是为了引出某项具体工作或某一新生事物的产生是时代发展的必然趋势。——把某项工作放在特定的历史大背景下去考察，把某种新生事物的产生与历史发展的大趋势联系起来，是人们写东西时常用的“拔高”手段，也是提升文章“制高点”的一大秘诀。许多高明的作者就“高”在这里。如果离开大的历史
背景，就事论事去写某项具体工作或某一新生事物，那就难写出“立得住、推得开、撞得响”的调查报告。老一点的同志都知道，在第一次国内革命战争时期，**同志曾写过一篇著名的调查报告——《湖南农民运动考察报告》。这篇调查报告所以对当时和今后的革命斗争起了引航导向的作用，根本原因是他站在历史潮头，从新民主主义革命的历史背景出发，肯定了农民在这场革命中的地位和作用，驳斥了把农民运动污蔑为“痞子运动”的奇谈怪论，解决了这场革命“依靠谁、联合谁、打击谁”这个至关重要的问题。至今读起来，仍能感受到一代伟人的雄才大略和远见卓识。
２、叙述事物发展过程。无论总结工作创新经验，还是介绍新生事物的发展，都要注意了解其全过程。比如，开始怎样，后来怎样，现状怎样；领导是怎么组织的，群众是怎么开展的；其中发生过一些什么分歧和矛盾，是怎么解决的，解决的效果如何等等，都要交代清楚。需要强调的是，叙述事物的发展过程，并不是记“流水账”，而是要把握本质，合理取舍，力戒“眉毛胡子一把抓”；在叙述方法上，要条理清楚，层次分明，避免把大米、白面煮成“一锅粥”；在表达方式上，既要讲逻辑思维，又要讲形象思维，要调动一切手段，尽量把想表达的意思表达清楚。这一点说起来容易，做起来难。希望大家多在实践中摸索，一次写不好，多改几遍，慢慢就会顺手了。
如何撰写研究报告
经过大家前一阶段的努力，每个研究小组的工作都已接近尾声，接下来就要撰写研究报告了。今天我就给大家简单谈谈研究报告怎么写。有的同学可能很怕做这一工作，以为写研究报告是个很高深的工作，实际上这个工作只是你的一篇带有研究性质的作文而已，写研究报告应注意它不是写日记，这个报告是写给别人看的。所以你应该站在读者的角度去思考如何把你所做的工作表达清楚。你应该让读者很快地明了你所做的工作是个什么样的工作，你为什么做这件事，所采用的研究步骤是怎样的，你遇到了哪些问题是如何解决的，你的结论是什么。 对于刚刚学习写字的人来说，人们不会要求他的字一定要写得多么漂亮，但是，人们很关注他写字时握笔的姿势以及是否遵循了正确的笔顺；对于刚刚体验做“小科学家”的同学们来说，研究论文不一定要是“重量级”的，不一定要提出新的理论或有惊人的发现，但格式一定要规范。
一、写研究报告的一般结构：（例：网络语言对中学生的影响研究报告）
１、提出课题的理由：包括课题产生的背景、现状、存在的问题等等。（写
这部分时你必须将读者当作一个对你研究的主题完全不了解的人。通过你的介绍让他们能对你的研究主题有个大致的了解。
２、研究目的：要想取得的预期成果。
３、研究方法、过程：这部分非常重要，首先人们可以通过它了解你获得
研究资料和数据的方法是否正确，并由此判断你的研究成果是否科学；此外，通过你的描述，人们可以重复和验证你的研究。因此你应该详细描述你的研究方法，说明你什么时候、在什么地点、如何开展你的研究工作，以及需要哪些材料、设备和技术等。
４、研究结果：目前已经取得的研究成果。（这部分主要用来描述你的研
究发现、你自己的研究结果。）
５、分析和讨论：这部分是研究论文的“重头戏”，它是体现研究者水平的关键环节。在这部分中，你可以将你的工作与前人的工作进行比较，分析它们之间是否存在差距，并对造成这种差距的原因进行分析和解释；你可以重述你的研究假设，并对照研究假设对自己的研究结果进行解释和分析；你可以对自己的研究工作进行反思，讨论你的研究方法和研究设计中存在的问题，并对它们进行客观的评价。
６、对策建议：解决问题的方法或设想，有一定的可行性。
７、研究体会：研究过程中最深刻的感受，要有事例。
８、后续研究设想：对课题研究的进一步设想。
９、参考资料：研究报告中引用材料的出处。（例如网站、书籍等）
１０、附件目录：注明附件的类别、名称、件数等。
二、不同报告类型的不同形式：
１、不同类型的研究，其报告的写法也略有差异。现在同学们做的比较多的是社会调查研究类型的。它应该包含以下一些内容：调查目的、调查方法、调查时间、样本情况、调查内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。在调查过程中若有调查问卷应附上去，如《网络语言对中学生的影响》，然后对调查表进行分析，可以有多种形式，例如柱形图、饼图、表格等，如果有照片也可附上，如《奉贤区桥文化的研究与调查》的南塘第一桥。
２、科学实验类型的研究报告，实际上是一种实验报告。你必须向读者表明：你的实验目的是什么？实验材料是什么？实验过程如何？由实验得到哪些数据？你是如何处理这些数据的？由数据的分析中你得出什么结论？如《香烟中有害物质对植物的影响》，实验目的是了解香烟的危害；实验材料是蚕豆；实验过程：
（１）烟丝浸出液的准备；（２）蚕豆浸种发芽；（３）每天观察并记录芽的长度；（４）数据记录：实验结论：影响发芽率和芽的长度，可看出香烟对植物有一定的影响。３、读书报告类型的研究报告不应该受到太多的限制。你对你感兴趣的读物，都可以去查找资料汇编成文，用自己的语言、自己的思想去解读作者的语言和作者的思想，并在其中谈一些自己的体会。例如《桃花扇中的人物形象初探》，几位同学对《桃花扇》中的许多人物进行了分析和评价。
４、设计类型的报告形式也是多种多样的，不要求有统一的格式。但一般应包含设计目的、设计内容、设计的指导思想、设计的成品描述等等。
三、研究报告的语言要求：
不同的文体，有不同的语言风格。研究报告属于学术性文体，它的语言要求是：
１． 平实：语言不宜使用过于华丽的辞藻；强烈的情绪和情感也是研究报告写作的大忌。
２． 准确：遣词造句要力求准确，不能无故生造词汇、术语；对于关键的术语，必须有明确的界定和
说明；对于时间、数量等证据材料，必须准确说明，尽量少用“大约”“可能”“有些”等模糊词语。 ３． 严谨：
（１）行文讲究逻辑性，句与句之间、段落与段落之间要有一定的逻辑关系；
（２）报告中的推理要严谨，结论要“有根有据”，不能随意下结论；
因此研究报告的遣词造句不能过于随便、口语化，必须使用比较严肃、正规的语言。
４． 科学：研究报告中的观点、概念必须是科学的，道听途说的观点、错误的概念等不能作为论证的
材料。
四、全面检查、确保质量
为了保证研究报告的质量、确保研究报告能反映自己的最佳水平，在
“公开亮相”之前，请同学们最好仔细检查一遍。检查时可对照以下问题：
１． 题目是否能说明研究的主题？
２． 报告中的重要术语有没有交代清楚？
３． 结果表达得是否清楚、完整？４． 结论是否都有根据？有没有不能证实的观点？ ５． 数据有没有经过分析或解释？是否只是描述它们？ ６． 报告中是否需要图表？图表是否都有编号、题号？ ７． 有无偏见的迹象？有无情绪化的遣词造句或者言辞过激？ ８． 语言表达是否清楚？有无晦涩难懂的地方？ ９． 如果有研究假设，它们是否得到了检验？ １０． 有没有清楚地说明研究的步骤和方法？ １１． 报告的语句是否通顺？有无错别字？标点符号的运用是否正确？ １２． 所有引用的资料是否都有注释或标明了出处
作文二：《如何写一篇研究报告》800字
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如何写一篇研究报告
调查报告的写作
１、用典型事例．
、有对比方法．
、用精确数字．
１、开头．一般来说，调查报告常常在正文的前面，写一段不加任何小标题的文字作为开头，类似消息中的导语．调查报告的开头起“提示”全文的作用，必须简明概括，以帮助读者正确、深刻地理解全文．
、主体（正文）．这一部分写的是调查研究所得的具体情况、做法和经验．为了眉目清楚，常常列出纲目，用小标题标明，常见的安排有如下几种：
（１）按事情产生、发展、变化的过程来写．
（２）用对照比较的方法来写．
（３）根据内容的特点，把问题的几个方面列举出来．
、结尾．这一部分是调查报告的结束语，即全文的结论．
调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书．其特点是具有写实性、针对性、逻辑性．
标题可以有两种写法．
一种是规范化的标题格式，基本格式为“××关于××
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××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等．
另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种．陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设
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作文三：《写一篇研究报告的作文》900字
写一篇研究报告的作文
写一篇研究报告的作文２０１６－０６－２４浏览：分享人：冯雅敬手机版
关于小学生近视眼与视力下降的研究报告
我们现在才刚刚上小学。可我发现我们班戴眼镜的同学很多～有的同学的视力甚至低于了～这也许会给他们以后的生活、学习以及工作带来诸多不便。所以～我想借助这次机会～去研究一下小学生的视力下降主要涉及到了哪几个因素。
１、查阅有关视力下降的原因的书籍、报刊、网站等～了解小学生视力下降的主要原因。
２、派发“调查问卷”～了解小学生视力下降的自身原因与人数。
３、通过多种途径～搜集有关视力下降导致的后果。
信息渠道
涉及的方面
具体内容
书籍报刊
近视眼的来源
近视是屈光不正的一种
网络
第一位治疗近视眼的医生
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１９８５年美国医生
网络
世界上有多少近视眼
占世界人数的３３％
杂志
世界上近视度数最高
最高３０００度
１、根据研究表明～造成近视或视力下降的原因有：
？做作业时的姿势不良。
？每天花在上网、看电视上的时间比较多。
？做眼保健操时不够认真～时不时要睁开眼睛。
？经常躺在床上看书的人数超过八成。
所以～养成良好的用眼习惯是保护视力的重点～切勿令心灵的窗户受到损害。
２、下面是针对没有养成良好用眼习惯的同学的建议：
？尽量不要在傍晚５点３０分以后不开电灯看书或做作业。
？做作业时要严格做到“一拳一尺一寸”的目标。
？晚上看电视、或者使用电脑～尽量不要关灯～因为这是导致视力下降的一个重点。
？不要长时间坐在电视、电脑前～更不要长时间玩游戏。
？每天回家自己叫口令～做一遍眼保健操。
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？不要轻易去戴其它同学的眼镜～这样对自己没有好处～反倒会使自己的视力慢慢下降。
３、目前中国学生近视眼中小学生近视率已达％～高中生近视率已达７０％～患者人数超过六千万～因近视致盲人数达三十万人。视力下降直接影响了我们的学习成绩和升学、就业～并对我们的生理、心理造成不同程度的妨碍。据卫生部、教育部联合调查～目前我国学生近视发生率接近６０％～居世界第一位。
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作文四：《写一篇古诗词研究报告》1600字
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写一篇古诗词研究报告
古诗词研究报告
请读读下面的诗句：
但愿人长久，千里共婵娟。
不识庐山真面貌，只缘身在此山中。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
居高声自远，非是籍秋风。
你知道以上诗句各出自哪首诗？你知道这些诗的作者是谁吗？他们是哪个朝代的人？这些诗句是什么意思？选择其中你不太明白的两句诗进行研究，把你的研究成果写出来。相信通过研究，你会有许多新的感受，增长不少知识。
１．认真阅读古诗句，通过搜集资料，仔细研究，了解其出处、作者、意思等。
．抓住自己认为最为重要的或最感兴趣的一个方面决心研究，学会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。
学会写关于古诗句的研究报告，用查阅资料的方法，研究古诗句，深刻理解其含义。
１．《中华经典诵读》、《唐诗三百首》；
．研究结果汇报表一份。
习作指导课
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１．同学们，你们喜欢古诗吗？古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝，有一个小朋友叫屈美生，他写了一篇关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告，你们想看看吗？
．指名读屈美生同学的《关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告》。思考：这份报告中讲到了些什么？
小结小作者的写法：
（１）先写诗的出处
（作者、朝代、诗题、全诗）
（２）再写两句诗的意思，体会作者的思想感情
（３）最后点明两句诗对人们的启发或激励作用
（４）假如小作者收集资料充分，还可以写什么？
（诗的写作背景、有关趣闻等）
．你打算怎样写自己的研究报告？你还想研究些什么吗？小结：步骤：提出问题——查找资料——研究资料——解决问题——撰写报告
请读读下面的诗句：
但愿人长久，千里共婵娟。
不识庐山真面貌，只缘身在此山中。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
居高声自远，非是籍秋风。
这些诗句，有的比较深奥，要到四五年级才能学到。这
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堂课，教师让你们自己研究、学习，你们有信心吗？
１．小组同学共同合作，找出你不太明白的诗句进行研究。
研究指导：诗的出处、作者、意思等，都可作为研究的内容。
研究方法：可查阅资料，提供《中华经典诵读》、《唐诗三百首》。
．小组同学相互探究，进行热烈的讨论。
．整理研究结果，填写研究结果汇报表。
（内容包括诗人的简介，诗作的背景，对诗的理解或赋予诗句新的意义。）
汇报：通过这次研究，我又知道了些什么？
讨论：各小组推选一名代表参加班级讨论。
教师可补充介绍诗作的背景，从而更有利于理解诗句的含义。
１．把你的研究成果写成一篇研究报告。
要求：语言要清晰，表达要准确。
．学生各自习作，教师巡视指导。
意志是每一个人的精神力量，是要创造或是破坏某种东西的自由的憧憬，是能从无中创造奇迹的创造力。
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作文五：《写一篇简单的研究报告》3400字
写一篇简单的研究报告
篇一：利用信息 写简单的研究报告
篇二：利用信息，写简单的研究报告
利用信息，写简单的研究报告
富池中心小学 陈双喜
教学目标
１（培养学生留心信息的好习惯，学会搜集信息、利用信息进行研究的方法。
２（让学生有有目的地搜集和处理信息的意识，学写简单的研究报告。
学情分析 在第一个主题研究的基础上，学生已经对信息传递的方式及对人们的生活、学习、工作的影响有了初步的了解，因此在本课的学习过程中，则主要是引导学生学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告，培养学生利用信息进行研究的方法。在教学中，着重抓住教材所提供的两篇研究报告，引导学生学会分析、学会写法，从而引导学生写出简单的研究报告。 重点难点
重点：根据研究的问题搜集、处理信息，并撰写研究报告的初稿。
难点：根据需要处理信息，撰写研究报告。
课时安（本文来自：．ｂｄＦｑＹ．ｃＯＭ 千 叶帆文 摘：写一篇简单的研究报告）排 ３课时
教学过程
第一课时：学习材料，了解研究方法，学习研究报告的写法
一、自读两篇阅读材料，说说你从中了解了哪些研究方法，
１）阅读材料，看看研究报告有什么独特之处，（找出形式上或内容上的独特之处，提示：文章中包含了表格、语言比较简练、条理性很强等）
明确：科学性、真实性、准确性。
２）我们该怎样进行调查研究呢，自己再默读材料１，看看能带给我们什么启示。
明确：研究的方法？？收听天气预报（收集信息）列成表格（整理信息）向专家请教（分析信息）
３）研究的内容不同，研究的方法也就各异。请大家快速浏览第二则阅读材料，找找调查研究的方法。（师在收集信息下板书：查阅书籍、报刊，走访有关部门，向别人咨询，上网）
４）将两个表格进行比较，看看它们的异同，得到什么样的启示。
二、在我们身边，有很多值得研究的事情，如果让你确定一个内容进行研究，你准备研究什么，你准备采用哪些方法进行研究，把你的想法和家长交流交流，请他们给你提提意见。也可以和小组同学交流，说说你选择这个研究内容的理由。
三、我们大家已经对研究方法有了一定的了解，那么，怎样把
研究的成果写成一则报告呢，我们继续阅读两篇材料，学习研究报告的写法。
（一）从两篇材料中自选一篇感兴趣的读一读。看看报告中写了哪些内容，是怎样安排写作顺序的，小组交流。
（二）指名汇报阅读第一篇材料的收获，（师相机板书：调查研究的原因调查研究的方法调查研究的结论应对办法）
（三）指名汇报阅读第二篇材料的收获。（师相机板书：问题的提出调查方法调查情况和资料的整理结论）
（四）比较两种写法的长处和短处，想想自己研究的内容适合哪一种写法。（建议一个小组确定一个研究内容，由组长组织进行分工合作）
（五）师小结：从阅读材料中，我们可以很清楚地了解作者研究的过程、方法以及研究的结果，都是因为作者有条有理，准确简练地写出了研究报告。
（六）布置作业：小组内同学分工合作，分头围绕主题收集整理资料，下一次在小组内汇总再进行进一步整理、取舍，为撰写报告做准备。
第二课时 搜集和整理信息
一、我们了解了怎样写简单的研究报告，大家都以个人或小组的形式确定了研究报告的主题。现在各组根据你们选择的主题，拟订一个简单的计划。
１（明确计划内容：要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜
集资料。
２（搜集的资料应当和研究课题有关，尽可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。
３（介绍搜集资料的方法：可以自己调查、访问、记录，可以从有关的书籍报刊上摘录，还可以利用网络搜索。 多媒体出示：
搜集资料的方法
？自己观察、记录第一手资料。
？调查、访问。
？从书籍、报刊、网络上摘录材料。
二、学生充分利用各种渠道去搜集信息。
提供建议：小组内的同学分好工，每人负责搜集某一方面的资料，或根据自身优势，每人负责从某一种渠道搜集资料。允许学生请家长或其他人帮助去搜集资料。
三、各组分别汇集所搜集的资料。
四、浏览和筛选材料。
筛选的标准是：
？是否与研究的课题有关。有关的保留，无关的删除。
？这个资料已有还是未有。未有的留下，已有的删去。
？要注意资料中是否与自己有不同的看法，要把不同的观点保留下来。
五、整理筛选后的材料。
第三课时 写简单的研究报告并交流评价
一、出示撰写研究报告的基本要求。
１（问题明确。
２（方法恰当。
３（资料比较充足并有合理的分析。
４（结论清楚。
二、怎样写简单的研究报告
研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是：
１（标题。研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称。
２（前言。报告的第一部分，常常以前言的形式简要地说明下列内容：
（１）课题提出的缘由；（２）研究这一课题的意义；（３）该项研究所要解决的问题。
３（研究方法。介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。
４（结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。
三、小组成员讨论，由一个同学执笔，然后集体讨论修改。
四、汇报撰写的研究报答。
１（小组内成员交流本组撰写的研究报。
２（在全班交流， 汇报。
？小组内派一名同学对本组的研究作简单的汇报。
？组内其他同学对汇报进行补充或发表不同的意见。
？听众提出疑问，请汇报人或组内其他同学解答。
？听众对汇报作评价。
３（师小结：各个小组撰写的研究报答格式正确，提出的问题恰当，研究方法各式各样，结论客观、正确，是比较规范的研究报答，真不错～
三、评价本次综合性学习的成果。
１（本组成员再次清查收录的材料： （多媒体展示收录内容）
活动计划：
活动记录：
搜集到的资料：
小组的研究报告：
活动掠影：
??
２（本组成员对这次综合性学习进行自我评价。
３（师进行评价。
四、提出要求：
在今后的学习和生活中，我们要注意搜集信息， 不断提高利用信息解决问题的能力。
１（经常浏览报纸、杂志、书籍，关注感兴趣的信息随时保存有价值的信息，尝试建立自己的信息库，如：剪报酬、资料本，并进行归类、整理，以便以后查找。
２（经常和别人进行信息交流，并养成在学习和生活中留心信息运用信息的习惯。
篇三：五下语文《利用信息，写简单的研究报告》作业本答案
利用信息，写简单的研究报告
１．在括号中选择合适的字，打上“？”。
二氧化碳 赐予 报刊
精心培养 警惕 刑法
２．默读“阅读材料”，填空。
（１）原因：爸爸咳嗽。
方法：做观察记录，咨询医生。
结论：爸爸的咳嗽是由于对空气中的二氧化硫过敏。
办法：刮东南风时关闭朝南的门窗。
（２）调查方法 资料整理 得出结论 网络 报刊
３．
读一读，连一连。
４．默读短文，完成练习。
噪音调查报告
（１）照样子，填词语。
鸟儿：啾啾 溪水：哗哗
北风：呼呼 拖拉机的突突
（２）答：数据是网络查询、采访运输局、实地调查的方式获得的。这些数据充分说明了噪音的危害大。
（３）答：作者从噪音的危害和治理的办法两方面写的。
（４）答：嘘～请安静，我们的耳朵需要休息。
６．整理研究的信息，写一份简要的研究报告。
关于小学生近视眼与视力下降的研究报告
一、 问题的提出
我们现在才刚刚上小学。可我发现我们班戴眼镜的同学很多，所以，我想借助这次机会，去研究一下小学生的视力下降主要涉及到了哪几个因素。
二、调查方法
１、查阅有关视力下降的原因的书籍、报刊、网站等，了解小学生视力下降的主要原因。
２、通过多种途径，搜集有关视力下降导致的后果。
三、调查情况和资料整理
世界上有近视眼的人占世界人数的３３％
世界上近视度数最高达到３０００度
四、得出结论
？做作业时的姿势不良。
？每天花在上网、看电视上的时间比较多。
？经常躺在床上看书的人数超过八成。
所以，养成良好的用眼习惯是保护视力的重点，切勿让心灵的窗户受到损害。
作文六：《写一篇研究报告的作文》1200字
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写一篇研究报告的作文
关于小学生近视眼与视力下降的研究报告
我们现在才刚刚上小学。可我发现我们班戴眼镜的同学很多，有的同学的视力甚至低于了４．５，这也许会给他们以后的生活、学习以及工作带来诸多不便。所以，我想借助这次机会，去研究一下小学生的视力下降主要涉及到了哪几个因素。
１、查阅有关视力下降的原因的书籍、报刊、网站等，了解小学生视力下降的主要原因。
、派发“调查问卷”，了解小学生视力下降的自身原因与人数。
、通过多种途径，搜集有关视力下降导致的后果。
信息渠道
涉及的方面
具体内容
书籍报刊
近视眼的来源
近视是屈光不正的一种
网络
第一位治疗近视眼的医生
１９８５年美国医生
网络
１ ／ ３
精品文档
世界上有多少近视眼
占世界人数的３３％
杂志
世界上近视度数最高
最高３０００度
１、根据研究表明，造成近视或视力下降的原因有：
？做作业时的姿势不良。
？每天花在上网、看电视上的时间比较多。
？做眼保健操时不够认真，时不时要睁开眼睛。
？经常躺在床上看书的人数超过八成。
所以，养成良好的用眼习惯是保护视力的重点，切勿令心灵的窗户受到损害。
、下面是针对没有养成良好用眼习惯的同学的建议：
？尽量不要在傍晚５点３０分以后不开电灯看书或做作业。
？做作业时要严格做到“一拳一尺一寸”的目标。
？晚上看电视、或者使用电脑，尽量不要关灯，因为这是导致视力下降的一个重点。
？不要长时间坐在电视、电脑前，更不要长时间玩游戏。
？每天回家自己叫口令，做一遍眼保健操。
？不要轻易去戴其它同学的眼镜，这样对自己没有好处，反倒会使自己的视力慢慢下降。
２ ／ ３
精品文档
、目前中国学生近视眼中小学生近视率已达３４．６％，高中生近视率已达７０％，患者人数超过六千万，因近视致盲人数达三十万人。视力下降直接影响了我们的学习成绩和升学、就业，并对我们的生理、心理造成不同程度的妨碍。据卫生部、教育部联合调查，目前我国学生近视发生率接近６０％，居世界第一位。
患难见真情。
３ ／ ３
作文七：《写一篇读书报告》24500字
写一?篇读书报?告?
?
篇一：? ?
关于《??家》的读?书报?告关?于《?家》?的读?书报?告? ?书名：?
《家?（人?民文?学出?版社?）》? ?作者：? ?
巴金? 作者?简介?：?
巴金?（?１９０?４?年１１?月?２５?日—?２０１?Ｘ?年１０?月?１７?日）四?川成?都人?，是?现?当代著?名的?文学?家、?出版?家、?翻译?家。??原名李尧?棠，?字芾?甘?，祖籍?浙江??绍兴，他?被誉?为“?五四?”新?文化?运动?以来?最有?影响??的作家之?一，?是?２０?世纪中?国杰?出的?文学?大师?、中?国当?代文?坛的?巨匠?。巴?金出?生在??一个地?主官僚?家庭?，由?于时?代的?震荡?和家??庭的黑暗?，使?少年?巴金?产生?了对?封?建制度??的不满。?强烈?的民?主主?义思?想，?决定?了巴?金的?艺术?风格?。他?的?文笔热?情奔?放，?语言?凝练?清新?，被?誉为?“当?代语?言艺?术大?师”?。? 作品??简介：?
《家?》，?是巴?金《?激流?三部?曲》?的“?第一?曲”?。它?是以?辛亥?革命??前后?的四川成?都为?背景?，描?写了?一个?正在?崩溃?的封?建大?家庭?的悲?欢离??合。通过?对美?丽生?命被??封建制度?摧残?的艺?术再?现，?控诉?了封?建社?会制??度的黑暗?、腐?朽和?罪恶?，同?时展?现了?青年??一代的觉?醒与?反抗?，寄?托了??对未来新?生活?的期?望。?小说?主要?以觉?新、?觉民?、觉?慧三?兄弟??的故事为??主，以各?房以?及亲?戚中?的各?种人?物为?纬，?描绘?出一?幅旧?时封?建大?家族??生活的画??面，集中?展现?了封?建大?家族?生活?的典?型形?态，?也真?实地?记录??了一个封?建大?家族?衰落?、败??坏以至最?后崩?溃的?历史?过程?。? 语录?摘抄??：
１．?人生?如同?日记?，每?人都?想记?下自??己的经历?。但?当他?把记?好的?日?记和他?的誓??言进行比?较时?，心?情是?何等?谦卑?啊～? ?
２．?青春?活泼?的心?，决?不作?悲哀?的留?滞。? ?好听的?话越?讲越?多，?一旦??过了头，??就不可收?拾；?一旦?成了?习惯?，就?上了?瘾，??不说空话?，反?而日??子难过。? ?
３．?每个??人应该遵?守生?之法?则，?把个?人的?命运?联系??在民族的?命运??上，将个?人的?生存?放在?群体??的生存里?。? ?
４．?理想不?抛弃?苦心?追求?的人?，只?要不?停止?追求??，你们就?会沐??浴在?理想的光?辉之?中。? ?
５．?支配?战士?行动?的力?量是?信仰?，他?能够?忍受?一切?艰难?、痛?苦，?而?达到他?所选?定的?目标?。? ?
６．?随着信?念的?指示?做事?情，?事无?论大?小，?我都?会感?到喜?悦。? ?
７．?我对?人世?还不?能没?有留?恋。?牵系?着我?的心?的是?友情?，因?为我?有?无数散??处在各地?的朋??友。 ?
８．?我常?说我?靠友?情生?活，?友情??是我的指?路的?明灯?。? ?
９．?沉默容?易使?人跟?朋友?疏远?。热?烈的?诉说?和自?由则?使人?们互?相接??近。 ?
１０?．?要做一??个在寒天?送炭?，在?痛苦?中安?慰的?人。? １??
１．?生命的?意义?在于?付出?，在?于给??予，而不?在于?接受?，也?不在?于索??取。 １??
２．?战士是?永远?追求?光明?的，?他并??不躺在晴?空下??面享受阳?光，??却在?黑暗里燃??烧火炬，?给人?们照?亮道?路，?使他?们走?向黎??明。 １? ?
３．?一个人?的生?命是?短暂??的，而我?们的?事业?都是?无限?长久?的。?个人??尽可以遭?到许?多不?幸，?许多?痛苦?，但?是只??要我们的?劳动?融合?到集?体的??胜利里，?那幸??福也就有?我的?一份?。只?要我?活着?一天?，我??事实上为?党为??人民工作?一天?。? １ ?
４．?生命?的意?义在?于付?出，?在于?给予?，而?不在?于接??受，也不?在于?索?取。“?我写?《家?》的?时候?，仿?佛在??跟一些人?一块?儿受?苦，?跟一?些人?一?块儿在?魔爪?下面??挣扎。我?陪着?那些?可爱?的年?轻的?生命?欢笑?，也?陪着?他?们一起?哀哭?。”?巴金?曾如?是说?。? 在读?这个?小说??的过程中?，我?的情?绪竟??然慢慢地?跟着?故事?中人?物的?命运?起伏?走了?。梅?的抑?郁而?终，?瑞珏?的难??产而死，?鸣凤??的投湖自?尽，?还有?婉儿?被迫?嫁给?冯乐?山当?小妾?，淑?英的??小脚给她?带来?的身?心伤?害，?一个?个悲?剧人?生，?都是??被封建制?度所?迫害??的。相比?之下?，琴?可以?说是?整个?小说?里面?最幸?运的?一个?女性?了吧?。虽??然母亲也?是顽?固的??封建家长?，但?是对?琴的?疼爱??程度却让?她对?于琴?的“??叛逆行为?”给?予了?宽容?。琴?还大?胆和?觉民?私奔?，这?样勇??敢的女子?也应??该得到幸?福。? ?读了这?部小?说，?总觉??得小说中?更像?是那?个时?代女?性的?悲?剧的缩?影。?梅，??瑞珏，鸣?凤，?婉儿?，淑?英等?都是?那个?时代?的悲?剧女??性。 ?觉新的?初恋?情人?—梅?，是?封建?礼教?的牺?牲品?。在?父母?包办?之下?，?嫁给一?个不?爱的?男人?，更?可悲?的是?，不?到一?年丈?夫便?死了?。回?到娘??家，再次?见到?觉新??更是心中?郁结?难解?，最?后在?忧郁?、苦?闷、?悲伤?中死??去。而觉?新的?妻子?－－?－?瑞珏也?是封?建迷?信的?殉葬?者。?她为?了自?己所?爱的??男人，付?出了?生命?，也?付出?了自??己甜蜜的?期盼?，丈?夫已?经意?识到?她的??好，已经?说要?好好?待他?和孩?子，?却因?为所?谓的?“躲?避血?光之?灾”?使得??本应开始?新的?幸福?生活?的她?英年?早逝?。? 鸣凤?是高??家的丫头?，但?却喜?欢?高家三?少爷?觉慧?。这?些让?她痛??心疾首而?又无?力反?抗，?她与?觉慧?爱恋?，?她的自?由，??她的一切?对幸?福生?活的?希望?，她?不能?自主?，她?得受?人摆??布。在听?说要?被嫁?给冯?乐山?的时?候，?她选?择了?用死??亡来捍卫?自己?为人??的尊严，?来抗?议专?横残?酷的?封建?等级?制度?～鸣?凤的?死加?速了?高家?衰落?，尤?其在?高家?垒筑??的封建仕?宦的?脆弱?而又?顽固?高墙?上打?开了?一道?缺口?
，唤?醒了?高家?第一?个叛?逆者?——?觉慧?。? 说到??小说人物?的塑?造，?高氏?三?兄弟当?然不?得不?提了?。觉?新、?觉民?、觉?慧，?三个?人的?性格?迥然?各异?却?也?略有通性?。? 觉新?也是?个受?过新?思想?的熏?陶是?“新?青年?”，?且不?满旧??家庭的专?制，?但处?在长?房长?孙这?样的?特殊?的位?置，?加上?受封?建礼?教较??多约束，?使他?养成?了委?曲求?全懦?弱顺?从的?性格?。导?致他?的思?想与?行动??总是矛盾?，结?果就?是奉?行“?作揖?主义?”。?在经?历的?初恋?情人?和妻?子接??连去世的?双重?打击?之后?，他?心如?死灰?。在?悲痛?之下?转而?支持?觉慧?离开??这个破碎?的家?，前?往上?海寻?找未?知的?未来?。其?实，?觉新?作为?长兄?们为??了保护弟?弟，?成为?了长?辈们?攻击?的靶?子。?在面?对来?自长?辈的?攻击?和弟??弟的讽刺?与责?难，?还有?丧妻?的悲?伤的?时候?，他?的痛?苦并?不亚?于谁?。这??样的他更?需要?的不?是觉?慧的?责难?，也?不是?同情?，而?是发?自内?心的?理解?。? 觉民?，在?三兄?弟中?排行?老二??，性格恰?好也?是中?间层?次的?那一?个。?他?不像觉?新那?般懦?弱封?闭，?又没?有觉?慧那?样激?进莽?撞。?虽然?有时?也会?掀?起波澜?，面?对高?老太?爷的?逼婚?，为?了捍??卫自己与?琴的?爱情?，他?也选?择?了离家?出走?。对?爱情?的忠?诚倒?也令?人佩?服。? ?觉慧是?三兄?弟中?最小??的那?个，却是?最激?进的?一个?。他?喜欢?丫头?鸣凤?，在??鸣凤投湖?自尽?之后?，他??更迫切地?想逃?离这?个家?。在??嫂子瑞珏?死后?他对?自己?说“?我要?走自?己的??路，甚至??于踏着别?人的?尸体?，我?也要?向前?走去?。”?他觉?得大??哥颓废、??懦弱，甚?至觉?得瞧?不起?大哥?。可?是，?他的??态度过于?激进?，太?过于?不近??人情。? 在我?看来?，小?说是?以高?家三?个不?同的?思想?性格?年轻?人的?不同?的?感情与?遭遇?为主?线的?，表?达了?作者?对“?垂死?的制??度”的控?诉。? ?有人评??论说，高?老太?爷的?死是?颇具?有象?征意?义的?，作?者描?写了?他在?极度?失望??时的幻觉?：?
“他?隐隐?约约?地看?见他?的儿?子们?怎样?的饮??酒作乐，?说些?嘲笑?他和??抱怨他的?话。?他又?看到?他的?儿孙?们骄?傲地?走在?一条?新的?路上?？？??？？？？?他自?己衰?老无?力地?躺在?这里?。”??暗示出封?建大?家庭?灭亡??的两大原?因：? ?
纨绔子?弟荒?淫无?耻的?寄生?生活?，从?内部?蛀空?了这??个封建大?家庭?，?新一代?的叛?逆者?又从?外部??动摇了这?个制?度的?根基?。他?的死?敲响?了封?建?制度的?丧钟?～仔?细品?读之?后，?我觉?得这?个评?论很?在理?。? 《家?》的?文字??虽不求深?刻隽?永，?却倾?向单?纯、?热情?、坦?率，?以情?动人??，能够引?发读??者更好的?情绪?交流?，而?且意?蕴丰?富的?日常?生活?细节?描写?及细?腻的?心理??描写?。朴素、?自然?、流?畅的?语言?风格?和典?型化?的赋?予手?法都?被作?者运??用的很好?。其?实我?觉得??最主要的?特色?表现?在人?物形?象的?描写?上。?人物??大多性格?鲜明?，面?目殊?异。?巴金?先生?的这??部小说有?他鲜?明的?妙处?。? ?
篇二：? ?
关于人?类学?的读?书报?告关?于《?人类?学的?邀请?》的?读书?报告? ?“人类??并没有走?在一?条能?够完?善自?身的?路上?”，?书的?封面?上这?么写??着。或许??它正是人?类学?向读?者所?发出?的邀?请，?伴随?着人?类学?是什?么、?人类?的道??路又为何??、为什么?人类?现在?所走?的路?不能?够完?善自?身，?等等?一系?列的??问话。? 作为?一本?入门?级读?物，?《人?类学?的邀?请》?所包?含的?内容?无疑??是清晰而?丰富?的。?人类?学自?源起?以来?，在??各国就有?着不?同的?发展?形态?。?这位来?自美??国年轻学?者的?书籍?则更?多地?从美?国人?类学?“文?化”?的角?度?来向我?们揭?示人?类学?的面?貌。?全书?主要?分成?“人?类学?、文?化、?民族??志”?和“民族?学：? ?
一些人?类问?题”?这两?个部?分来?使读?者了?解美?国人??类学的传?统、?研?究方法?与现?今的?研究?领域?。接?下来?，我?将按?照章?节的?顺序?来介?绍这?本?书。? 第一?章的?标题?是进?化与?种族?批判?：?
一个?小故?事。?? 首先作?者以?故事?为背?景引?出开?创现?代人?类学?的事??件。这个?故事?源于?一个?关于?变迁?概念?，即?成为?一个??事物继而?变为?其他??事物的过?程的?激烈?讨论?。先?从自?然的?进化?开始?，说?明进?化是?怎样?被引??入科学以?解释?世界?的发?展。?接着?就是?进化?的产?生，?以及?由于?对进?化论??的误解，?达尔?文的?自然?选择?理论?一直?以来?都被?进化?的角?度不?断重?塑。??其中的一?个分?支是?在?１?９世纪的?人类?学中?产生?了社?会进?化论?；而?另一?个?分支则?是由?斯宾?塞以?适者?生存?为理?论基?础创?立的??社会达尔?文主?义，?它?就是早?期的?种族?主义?。故?事的?关键?部分?是：? ?
现代人?类学?开始?登上?舞台?，成??为一门独?立的?学科?。而?这些?都与?博?厄斯的?努力?是密?不可?分的?，他?是开?创美?国人?类学?最重?要和?最有?影响?力?的人物?之一?，他?通过?批判?种族?和社?会进?化论??，确立了??这一学科?的现?代?形式。?最后?是故?事对?我们?的启?示：? ?
人类在?物种?之中?没有?生物?地理?学的??分化，更?多的?是就?有社?会学??的、象征?性的?意义?。但??不幸的事?，我?们仍?然生?活在?一个?继续?危险?的把??生物?与行为等?同起?来的?社会?。博?厄斯?的故?事，?并不?仅仅??是一个关?于科??学走向成?熟的?故事?。它?向我?们展?示了??一个强有?力的?斗争?隐喻?－－?－－?－?它是?以有关??挑战现状?，挺?身而?出反?对不?平等?，并?将知?识应?用于??生活实践?的?故事社?会达?尔文?主义?者和?博厄?斯，?都用?知识?来改?变人?们如?何看?待种?族?及其相?互间?的差??异。但是?，始?终坚?信：? ?
寻求真?理和?智慧?的严?谨研?究，?必将?获取?胜利?。? 第二?章的?标题?是人??类学?和文化。? ?本章的?开头?是这?样子?写的?；每?个人?都是?因为?他自?己视?野?
的局限?而看?到有?限的?世界?，所?以，?若不?能相?对地??看待他人?的文?化，?就?很难理?解这?个文?化；?若不?能理?解实?践这?个文?化的?人也?是人?，就?很难?理?解人之??为人。很?显然?，这?段话?表明?了文?化是?人类?学的?研究??领域之一?，?而本章?正是?对人?类学?如何?研究?文化?而进?行论?述的?。人?类学?是一?个极?其?宽广而?深邃?的学??科，人类?学家?为了?能理?解所?有那?些关?于人?类学?的多??种多样的?信息?采用?了整?体观?和比?较法?这两?种方?法。?其中?整体?观是?将是?一?种生物?和文?化的?双重?存在??，看做既?生活?在历?史中?有生?活在?当下?。比?较?观则是?在人?类所?有的?生物?和文?化复?杂特?点中?，寻?找他?们之?间及?其内?部?的相似?点和?差异?性。?接着?是对?文化??进行定义??，英国人?类学?家爱?德华?？泰?勒给?出文?化的??定义，随?着人?类学?的发?展，?文化?的定?义不?断地?被补??充和完善?，作?者最?终给?出的?定义?是：? ?
文化的?确包?含人?类创?造的?那些?事物?，但?是，?最终?，这?些事?物或?创?造物，?都表?达了?一个?共享?和谐?的意?义系?统，??这一系统?是有?人们?通过?阐?释经验?和生?产行?为而?习得?并付?诸实?践的?知识?所获?知。?最后?是总?结从?定?义?文化和研?究文?化中?学到?生活?在当?今这?个日?益复?杂的??世界，要?求我?们?采用更?加复?杂多?样的?途径?来了?解文?化，?从日?常生?活中?与他?人接?触，?到?世界舞?台上??的国际关?系。?我们?只有?能在?更广?的范?围内?去理?解文??化，才?能接近?复杂?的人?类问?题，?并获?取解?决复?杂问?题的?方法?。文?化为?我们?提?供了一?个理?解和?创造??发生在我?们的?生命?中，?以及?我们?所处?群体?中的?变?迁的强?有力?工具?。? 第三?章的?题目?是民?族志?。? 在文?化的?比较?研究?中，??人类学家?在对?人类?进行?广泛?地概?括时?，几?乎完?全依?靠民?族志?的研?究。??英国人类?学家?马林?诺夫?斯基?与博?厄斯?一样?，也?支持?与特?定人?群长?时间??生活在一?起的?调查?方法?；但?与博?厄斯?不同?的是?。他?阐明?了人?类学?学科??
框架内理?论、?时间?和书?写民?族志?的系?统方?法。?作民??族志的研?究应?该集??中在以下?方面?：?
第一?，文?化及?其结?构的?声音?记录?；第?二，?通过?田野?笔记?，记?录那??些在经验?中表?现出?的带?有文?化意?味的?行为?动作?；第?三，?通过?运用?正式??和非正式?访谈?，从?他们?的观?点来?记录?当地?人的?文化?知识?。今?日作?为民??族志的田?野调?查方?法为?参与?观察?，它?是一?套包?括长?期参?与、?观察?、写??田野笔记?和访?谈处?于特?定社?会、?社区?或群?体的?当地?人在?内的?调查?方法?。在?民族?志中?力争?从多?地点?、多?角度?和多?种书?写方?式来?体现?“本?地人??观点”时?。它?最终?为我?们展?示了?人们?实际?上如?何在?他们?的日?常生?活中??分享和协?调意?义的?“原?始资?料”?。正?如瓦?纳格?总结?道：? ?
民族志?，通?过对?一种?文化?的描??述，促使?另一?种文?化的?成员?更好?地?理解这?一文?化，?促进?着人?们相?互之?间的?理解?。对?一种?文化?及其?种族?如?同纸板?剪切?拼凑?而成?的刻?板印?象，?已经?让位??给更加全?面详?细的?包含?着?矛盾和?不一?致的?描述?。? 第四?章的?题目?是历?史、?变迁?和适?应：? ?
关于当??今世界体?系的?根源?。? 众所??周知。我?们的?世界??每天都在?不断??的变化，?我们?生活?在一?个让?人难?以置??信的复杂?多样?的体?系中?，全?球化??是２１?世纪的??一个基本?事实?。许?多人?类学?家认?为，?世界?体系?，包??括他的?政治体?系和?经济?体系?在内?，是?一个?更大?的世?界文?化，?作者?认为?应该?采?取理解?人和?社会?或文??化的类似?方法?来理?解它?。正?像博?厄斯?曾经?提到??的，?应该通过?了解?它的?历史?，达?到对?一个?社会?或文?化的??独特性的?理解?，理?解当?代世?界系?统的?构成?，也?要回??归到了解?世界?文化?的历?史上?来。??博厄斯的?研究?方法??被称为历?史特?殊论?，这?也是?作者?在本?章中?的理?论出??发点。刚?开始?，人?类为?了生?存而?繁殖?、变?迁、?积累??知识、并?世代?相传?。最?早为?人们?所知?的文?化适?应，??开始于人?类学?家所?称的?采集?，接?着人??
们开始抛?弃那?种专?门的?狩猎?采集?生活?，转?而采?取种??植物和驯?养动?物来??获取食物?的实?践。?后来?农业?出现??了，并最?终导?致了?最复?杂的?政治?经济??组织形式?－－??－－－?国家的?出现?。地?理大?发现?之后?，建?立了?旧世?界和?新世?界?之间的?联系?，随?之工?业化?的兴?起，??世界开始?整合?成一?个国?际化?的全?球?市场经?济体?。随?着人?类社?会的?不断?发展?，问?题也?随之?出现?：?
?资源耗竭?、饥?荒、?社会?动荡?、制?度化?的不?平等?、食??物短缺、?战争?、种?族屠?杀还?有环?境恶?化。?面对?如此??状况，作?者呼?吁用?“全?球性?思考?，全?球性?的宣?言”??来采取行?动。? ?第五章?的题?目是?性别?、权?力和?不平??等： ?
关于性?别问?题。? ?几乎世?界各?地的?人们?都倾?向于?认为?男女?之间?的差??别是自然?的、?内在?的、?天生?的。?但是?我们?在比?较世?界上?的不?同社?会时?，在?人类?对性?别的?表述?中所?看到?的巨?大差?异，?不容?置疑?地证?实了?：?
这些?差异?既是?生物?性的?，也?是文??化的。人?类社?会大?都处?于男?性占??据统治地?位，?但在??某些部落?里则?恰恰?相反?是女?性占?据统?治地?位，?而造??成这一差?异的?出现?，则?是文?化建?构性?别的?方式?，基??本上不同?于那?种把??性别完全?放在?生物?领域?的设?想。??从国际卖?淫到?约会?强奸?，从?不平?等的??收入水平?到不??平等的受?雇标?准，?性别?基础?上的?不平?等是?一个?极为??实在?的现象，?女性?的低?等地?位在?全世?界之?内的?确是??一个普遍?存在?的模?式，??过去如此?，现?在也?如此?。第??六章的题?目是?工作?、成?功和?孩子?：?
关于?婚姻?家庭?和亲?属关?系。? ?对于人?类历?史上?的大?部分?时期??来说，?“家庭?”在?传统?意义?上一?直有?大的?亲属?网络?，，?或者?说是?家族?－－?－－?人?类学家?称之?为亲??属关系?－－－?－?网络组?成。?从跨?文化?角度?来讲??，亲属关?系?是基于?婚姻?和生?命创?造的?。一?般来?说，?所有?过去?和现?在的?人，?都会?区?
别出自?己可?以结?婚和?不能?结婚?的对?象。?尽管??人们对婚?姻的?界定?和实?践?有多种?方式?，但?一般?禁令?都是?基于?以下?三种?：?
乱伦?禁忌?、外??婚制和内?婚制?。从?跨文?化角?度来?讲，?婚姻?是关??于创?造并保持?社会?的关?系，?而不?是性?关系?。婚??姻更多是?社会?的，?因为?它涉??及的不仅?仅是?丈夫??、妻子、?孩子?。? 第七?章的?题目?是知?识、?信仰?和怀??疑： ?
关于宗?教。? ?信仰超?自然?并与?超自?然有?密切?关系?，用?一个?词来?说，??就是宗教?，这?是人?类社?会普?遍存?在的?一种?现象?。在?自然?科学?和社?会科??学中，我?们在?知识?和信?仰，?有一?个明?显的?区分?。我?们把?知识?排在?信仰??前面，断?定知?识是?基于?清晰?的推?理和?经验?，比?信仰?更加?可靠?。知?识和??信仰的对?立部?分来?源于?经验?主义?、实?证主?义和?理性?。但?是信?仰也?是由??那些似乎?由人?类共?有的?、真?实而?可感?知的?超自?然相?遇塑?造的?。信?仰本??身的力量?是强?大的?。因?为宗?教信?仰产?生了?或许?是最?根深?蒂固?的民?族中??心主义，?很少?有人?能真?正超?越它?。因?此，?我们?能够?甚至?可以?声称?理解??他者那些?看上?去稀?奇古?怪的?信仰??之前，必?须先?批判?的审?视自?身，?在没??有考虑自?身的?盲点?如何?阻碍?我们?更深?的去?理解?他者?的情?况下?，就?去怀??疑他者的?信仰?，用?马林?诺夫?斯基?的话?说就?是“??宽容和慷?慨，?建立?在理??解他人的?观点?之上?”。? ?人类学?让我?明白?：?
文化?可以?提供?我们?强有?力的?教训?－－?－?这些复??杂的教训?，可?以激?发我??们在我们?的社?会之?内，??以及相互?的社?会之?间采?取复?杂的?行动?。人?类学??逼着我们?去思?考：? ?
文化是?多么?有影?响力?、文?化是?如何?构建?我们?生活?的形?貌的?，文?化?是?如何产生?了使?得我?们无?法看?清、?理解?、包?容他??者的民族?中心?主义??的。 ?
篇三?：?
关于?简爱?的读?书报?告关?于简?爱的?读书?报告? ?当今物?欲横?流社?会，?人?们常常?为了?金钱?和地??位而淹没?爱情?。很?少有?人会?像简?爱这?样为?爱情?为?人?格抛弃所?有，?而且?义无?反顾?。《?简爱?》所?展现?给我?们的?正是?一种?返?朴归真?，是?一种?追求?全心?付出?的爱?情，?还有?作为?一个?人应?有的?尊严?。?它犹如?一杯?冰水?，净?化每?一个?人的?心灵?。? 《简?爱》?是一?本具?有多?年历??史的文学?著作?。至?今已?１５?２?年的历?史了?。它?的成?功在?于它?详细?的内?容，??精彩的片?段。?在译?序中?，它??还详细地?介绍?了《?简爱?》的?作者?一些?背景??故事。? ?这本小说?，主?要通?过简?．?爱与罗?切斯?特之?间一?波三??折的爱情?故?事，塑?造了?一个?出生?低微?、生?活道?路曲??折，却始?终坚?持维?护独?立人??格、追求?个性?自由?、主?张人?生平?等、?不向?人生?低头?的坚?强女?性? 这是?一?部?以爱情为?主题?的小?说。?主人?公简?？爱?是一?个心?地纯?洁、?善于?思考?的?女性，?她生?活在?社会?底层?，受?尽磨?难。?她的?生活?遭遇?令人?同情?，但?她?那倔强?的性?格和?勇于?追求?平等?幸福?的精?神更?为人?们所?赞赏?。? 在里?德太??太家，?１０?岁的简?面对?舅母?、表?兄妹?的歧?视和??虐待，己?经表??现出强烈?的?反抗精?神。?当她?的表?兄殴??打她时，?她勇?于回?击；?当舅?母嚷?着叫?自己?的?孩子远??离她时，?她高?喊“?他们?不配?和我?在一?起”?；当?她被?囚禁?在空?房?中时，?想到?自己?所受?到的?虐待?，从?内心?发出?了“?不公?正”?的呐?喊。?在?孤儿院?，简?的反?抗性?格更?为鲜?明，?这和?她的?朋友?海伦?？朋?斯忍?耐顺?从?的性格?形成?了明?显的?对比?。海?伦？?朋斯?虽遭?迫害?却信?奉“??爱你的仇??人”，在?宗教?的麻?痹下?没有?仇恨?，只?有逆?来顺?受。?而简?对冷?酷的?校长??和摧残她?们的?教师?深恶?痛绝??。她对海?伦说?：?
“假?如她?用那??根条子打?我，?我要??从她手里?把它?夺过?来，?并且?当面??折断它。?”充?分表?露了?她不?甘屈?辱和?不向?命运?妥协?的倔?强性?格。? ?小说?
主要描?写了?简？?爱与?罗契?斯特?的爱?情。?简？?爱的?爱情?观更?加深?化了?她?的个性?。她?认为?爱情?应该?建立?在精?神平?等的?基础?上，?而不?应取?决于?社?会地位?、财?富和?外貌?，只?有男?女双?方彼?此真?正相?爱，?才能?得到?真正??的幸福。?在追?求个?人幸?福时?，简?？爱?表现?出异?乎寻??常的纯真?、朴?实的?思?想感情?和一?往无?前的?勇气?。她??并没有因?为自?己的?仆人?地位?而放?弃对?幸?福的追?求，??她的爱情?是纯?洁高?尚的?，她?对罗?契斯?特的?财富?不屑?一顾?，?她之所?以钟?情于?他，?就是?因为?他能?平等?待人?，把?她视?作朋?友，?与她?坦?诚相见?。对?罗契?斯特?说来?，简?？爱?犹如?一股?清新?的风?，使?他精?神为?之?一振。?罗契?斯特?过去?看惯?了上?层社?会的?冷酷?虚伪?，简?？爱?的纯??朴、善?良和独?立的?个性?重新?唤起?他对?生活?的追?求和??向往。因?而他?能真?诚地?在?简面前?表达?他善?良的?愿望??和改过的?决心?。? 简？?爱同?情罗?契斯?特的?不幸??命运?，认为他?的错?误是?客观?环境?造成?的。?尽管?他其?貌不?扬，?后来?又破??产成了残?废，?但她?看到?的是?他内?心的?美和??令人同情??的不幸命?运，?所以??最终与他?结婚?。小?说通?过罗?契斯?特两?次截?然不?同的?爱情?经历?，批?判了??以金钱为??基础的婚?姻和?爱情?观，?并始?终把?简？??爱和罗契?斯特?之间?的爱??情描写为?思想?、才?能、?品质?与精?神上?的完?全默??契。 ?小说设?计了?一个?很?光明的?结尾?，，?虽然?罗切?斯特?的庄?园毁?了，?他自?己也?成了?一个?残废?，?但正是?这样?一个?条件?，使?简爱?不再?在尊?严与?爱之?间矛?盾，??而同时获?得?自己的?尊严?和真?爱。? ?“你以?为，?就因?为我?穷，?低微?，不?美，?我就?没有??心，没有?灵魂?吗，??我跟你一?样有?灵魂?，也?完全?一样?有一?颗心?。要?是上??帝也赐予?我美?貌和?财富?的话?，我?也会?让你?难以?离开?我，??就像我现?在难??以离开你?一样?～”?每次?读《?简爱?》的?时候?，都?会被?这段?话所?震撼?。正??如爱德华?所说?的，?简“??如一只发?疯的?鸟儿?拼命?撕掉?自己?的羽?毛。?”这??
是一种强?烈的?自我?释放?，一?种悲?与爱?交织?起来?的“??支配一切?、战?胜一??切、压倒?一切?”的?力量?。她?在用??自己的语?言和?行动?表明?：?
自己?有权?平等?地追?求一?份属?于自?己的?爱情?。她?不美?、卑?微，?却以??自己的独?特气?质吸?引着?所有?的人?。两?性之?间是?平等?的，?女子?必须?有独??立的人格?，自?尊自?爱，?不依?附于?其他?人才?可以?赢得?别人?的尊?重和?热爱?，才?会有?真正?的幸?福。?爱情?须以?平等?和互?相独?立作?为基?础，?不是?一味??地接受对?方的?给予?。假?若简?爱选?择留?下，?甘心?当个?无名?无分?、近?乎情??妇的妻子?，罗?切斯?特会?像当?初那?样痴?爱着?她吗?，他?爱的?是不?卑不?亢、??自尊自重?的简?爱，?不是?一个?躲在?他怀?中只?懂得?接受?疼爱?的女?子～?简爱??是一代又?一代?的女?性心?中最?平易?近人?的偶?像，?她不?会难?以靠?近，?她的??影子飘散?在我?们的?周围?，以?她为?准则?，大?家都?可以?生活?的自?信坦?荡，??都可以沿?着命?运给?予的?线索?找到?自己?真正?的幸?福所?在。? ?简?？爱的另?一?段话，?也给?我留?下深?刻影?响。?她说?：?
“如?果大?家老?是对?残酷?，不?公道?的人?百依?百顺??，那么那?些坏??家伙?就更要任?性胡?来了?，他?们会?什么??也不惧怕?，这?样也?就永?远也?不会?改好?，反?而越?来越??坏，当我?们无?缘无?故挨?了打?，我?们一?定要?狠狠?地回??击。”我?很赞?成简?的这?种说?法，?因为?自尊?、自?重是??做人的最?起码?的要?求。??而在当今?的现?实世?界里?，人??们都疯狂?的似?乎为?了金?钱和?地位?而淹?没爱??情。在穷??与富之间?选择?富，?在爱?与不?爱之?间选?择不?爱。?很少??有人会像??简这样为?爱情?为个?体的?人格?尊严?抛弃?所有??，而且义?无反?顾。?也许?当人??们穷得只?剩下?钱时?，他??们会去追?求“?真爱?“。??可被铜臭?熏过?的精?神还??配拥?有真爱吗?，也?许到?了化?繁为?简返?朴归?真的?时候?了。??在追求物?质生??活的时候?，应?该在?生活?中灌?注一?些真??情和温情?，追?求一?份本?真的?温馨?、和?谐和?宽容?。让??我们也追?求全?心付?出的?感觉?，不?计得?失的?简化?的感??
情。纯净?的像?一杯?水，?缓缓?地洒?落人?间。? ?从世俗?的喧?嚣浮?华中?脱离?出?来，静?下心??来细细地?品读?《简?爱》?吧，?去和?简爱?的灵?魂对?话。?简爱?就?是一个?童话?，她?让我?们相?信，?拥有?了独?立人?格并?可以?自尊?、自?爱、?自?立、自?信的?女子?，即?使是?一株?野百?合，?也会??有自己的?骄傲?，也?会找?到?属于自?己的?永远??的春天。? ?篇四：? ?
读书报?告读? ?一? 本 ?与 ?本 ?课 ?程 ?有 ?关 ?的 ?课 ?外 ?书 ?并 ?写 ?一 ?篇 ?读 ?书 ?报 ?告?
一、具?体要?求：? ?
１、? 介绍?著作??基本概况?：?
著作?的基?本信?息（?书名?、作??者姓名、?出版?社以?及出?版年?月）?以及??主要观点?等（?２０?％?） ?
２?、 ?你认为?该著?作中?最有?价值?的或?你最?感兴?趣的?内容?（不??少于三?处，要?注明?页码?）及?其原?因。?（?３０％?）? ?
３、? 对该?著作?的总?体评?价以?及读?后启?示（?５０?％?） ?
４?、? 文末必?须注?明姓?名、?专业?、学?号，?上课??的具体时?间。? ?
５?、 ?全文不?少于?８０?０?字。完?成以?后可?以传?到老?师邮?箱：? ?
ｙｕｊ?ｉａ?ｎｄ?＠１?６ ?
３．? ?截止时??间为６?月５?日。? ?
５、该?读书?报告?成绩?为本?学期?总成?绩的?２５?％ ? ?
二、阅? ?读 ?书 ?目 ?及 ?范 ?围?（ 举? 例? ）? ?
（１?）原著?选读?：?
如《?马克?思恩?格斯?选集?》、?《马?克思?恩格?斯全??集》、《?马克??思哲?学著作选??读》、《?马列?哲学?著作?选读?》? ?
（２?）名人?传记?：?
如《?马克?思传?》、?《列?宁传?》、?《毛?泽东?传》?、《?哲学?家毛?泽东?》、?《黑?格尔?传》?、《?康德?传》?《论?培根?》等?名人?传记? ?
（?３）哲?学史?：?
如西?方哲?学史?、马?克思?主义?哲学?史、?中国?古代?哲学?、西?方哲?学、??西方认识?论史?、现?代西?方哲?学、?当代?西方?哲学?；如?黑格?尔的?《哲?学史??讲演录》?、《?美学?讲演??录》和《?宗教?哲学?讲演?录》? ?
（?４）世?界各?国哲?学：? ?
如法国?哲学?、英?国哲?学、?印度?哲学?、英?美哲?学；?康德?哲学?、尼?采?哲学；? ?
（?５）应?用哲?学：? ?
价值哲?学、?政治?哲学?、教??育哲学、?艺术?哲学?、科?学哲?学、?宗教?哲?学、文?化哲?学、?经济?哲学?、语?言哲?学、?生态?哲学?、发?展哲?学、?历史?哲?学、人?的哲??学、哲学?与人?生、?心灵?哲学?、批?判哲?学、??生物学与?哲学?、?物理学?与哲?学等?。? ?
１．?《简明?哲学?通论?》孙?正聿? ?著 ?高等教?育出?版社?２０?１Ｘ?年版? ?
?２．《听?大师?讲哲?学—?活着?究竟?为什?么，??》吴光远? ?著 ?中国民?航出??版社２０??１Ｘ年版? ?
３．?《西?方哲?学智?慧》?张志??伟、欧阳?谦? 著? 中国?人民?大学?出版??社２０１?Ｘ?年版? ?
４．?《当代?哲学?前沿?问题?专题?研究?》陶?德麟?主编? ?武汉大?学出?版社?１９?９８?年版? ?
５．??《生态哲?学》?余谋?昌? 著? 陕西?人民??教育出版?社? ２０?１Ｘ?年版? ?
６．?《文?化哲?学》?许为?民? 著? 上海?人民?出版?社? １９?９０?年版? ?
７．?《哲?学与??人生》（?台）?傅佩?荣? 著? 东方?出版??社 ２０?１Ｘ?年版? ?
８．?《中?国大?学人?文启?思录?》本?是编?写组? ?华中理?工大?学出?版社? ?１９９?６?年版? ?
９．?《知识?经济?与中?国发?展》?冯之?浚? 主编? ?中共中?央党?校出?版社? ?１９９?８?年版? ?
１０．?《全?球化?的悖?论》? ?俞可平? ?黄卫平? ?主编? 中央?编译?出版?社? １９??９８年版?１ ?
１．?《全?球化?与中?国》? ?胡元梓? ?薛晓源? ?主编? 中央?编译??出版社? １９?９８??年版 １? ?
２．?《苏菲?的世?界》?乔斯?坦? ．?贾德? ?著， ?萧宝森? ?译 ?作家出?版社??（欧洲畅?销书?）? 课? 程? 讨? 论?
一、?基本?要求?：?
１．?以小?组为?单位?，利?用课?外时?间，?就某?一主?题进?行讨?论。? ?
２．?小组?长负?责讨?论，?确定?讨论?时间?、地?点，?并通?知小?组成?员参?加?讨论。??在讨论中?做好?点名?登记?工作?。? ?
３?．每一个?小组?推荐?一位?同学?负责?记录?，并?把发?言的?原始?记录?送交??老师。（?记录?稿包?括：? ?
讨论会?的时?间、?地点?、主?持人??、记录人?和每?位参?与讨?论者?的发?言?要点。?）推??荐一位同?学负?责在?课堂?上作?汇报?发言?。? ?
４．?老师将?根据?教学?进度??和各小组?的准?备情?况，?安排?各小?组在?课堂??上发言的?时间?。? ?
５．?每次小?组汇?报发?言结?束后?，由?全体?同学?为这?个小?组现?场打?分。??然后，下?课后?，由?各小?组长?（或?有小?组长?指定?一位?代表?）一?起统?计总??分，并计?算出?平均?分。?这个?平均?分，?就是?该小?组每?一位?同学?该学?期课??程讨论的?最终?成绩?。? ?
６．?课程讨?论的?总成?绩为?本学?期总??成绩的?１５％?，即?１５?分。?不参?加讨??论的该成?绩为?零分?。? ?
二、讨?论题?目：? ?
１．?和谐社?会是?没有?矛盾??的社会吗?，?（对立?统一?规律?理论?说明??） ?
２．?是先发?展经?济，?后保?护环?境，?还是?先保?护环?境，?后发?展经?济，??（对立统?一规?律理?论说?明）? ?
?３．是人?定胜?天，?还是?天定?胜人?，（?客观?规律??性与主观?能动?性的?关?系）? ?
４?．客观世?界及?其各?种事?物如?何才?能被??人类正确?认识?，（?认识?论原??理说明）? ?
５．?非理?性因?素与?科学?创造?的关?系如??何，（哲?学与?心理?学原?理说??明） ?
６．?如何?理解?“企?业家?身上?要流?着道?德的??血液～”?对于?企业??家来?说，是经?济利?润第?一，?还是?社会?责任?第一?，（?哲学?的价??值理论）? ?
７．?创新?的哲?学内?涵及?其我?们的?选择? ?
８．?互联?网的?利弊?风险??与我们的?选择?（主?体与?客体?、社?会存?在与?社?会意识?的原?理说?明）? ?
９．?公平?与效?率，?孰轻?、孰?重，?（哲?学价?值理??论、社会?基本?矛盾?理?论说明?）? ?
１０．?如何?看待?并处?理经?济全?球化?与爱?国主?义的?关系?（社?会意?识与?社?会存在?、经?济全?球化?理论?说明?）? 篇五?：?
随机?过程?读书?报告?随机?过程?读书?报告? ?老子云?：?
“合?抱之?木，?生于??毫末；九?层之?台，?起于?垒土?；千?里之?行，?始于??足 下。?”而?这句?话的?哲理?就是?告诉?我们?量变?最终?可以?达到?质变?。而??对
于任何?事物?的? 认识?只有?逐渐?积累?，扩?大视?野，??把握其整?体基?础体?系并??不断思索?，才?会上?升到?一? ?个新的高?度。?其实?考试?只是?一种?形式?，而?真?正的去??理解和领?悟一?门课?程知?识才?是? 最为?重要?的，?而学??期结束时?写一??篇读书报?告有?利于?我们?去对?这门?课整?体把?握同?时? 也复?习一?下已?经掌?握?的知识??。因此，??我想这也?是老?师的?一番?苦心?吧～? ?说实在?的，?我本??科是?师范类专?业的?，从?未接?触过?随机?过程?这门?在工?程技?术中? ?广泛应?用的?课?程知识?。但?我感?到很?庆幸??，有幸在?读研?期间?接触?到这?门课?程。?并对? ?其?有了?初步的了?解和?认识?。下?面对?自己?对随?机过?程的?学习?做以?下报?告：? ?
学习过?程中?通过?老师?的讲?解和?自己?课下?的学?习我?了解?到随?机过?程?的理论?与? 方法?，已??广泛地应?用于?科学?技术?各个?领域?，并?越来?越显?示出??十分重要?的作?用。?例? 如，?平稳?过程?的滤?波和?预测?应用?于通?信、?雷达?及?导航；?时间?序列?分析?应用?于系?统? 建模?及气?象预?报；?卡尔?曼滤?波应?用于??空间技术?及信?息处?理；?线性?系统?在随?机作?用? 下的?分析?计算?应用?于电?力?系统运?行及?船舶?自动?航行?等等?。不?仅如?此，?随机?过程?理? 论与?方法?已广??泛地渗透?到很?多专?业和?技术?领域?中，?特别?是，?作为?控制?科学?与工?程? 的?基础课?，为?许多?后续?专业?课，?如系?统辨?识与?参数?估计?，自?适应?控制?，?随机控?制，? ?最优估?计，?智能??控制与专?家系??统等学习?，打?下坚?实的?理论??基础。因?此，?我认?识到? ?对于工?科院?校的?研究?生以?及从?事科?学研?究、?工?程技术?的工?作者?，随?机过?程无?疑是? ?一?门很重要?的基?础课?程。? ?下面具??体谈一下?我所?了解??和学到的?随机?过程?知识?。? 一般?来说?，把?一组?随机??变量定义?为随?机过?程。?在研?究随?机过?程时?人们?透过?? 表面的?偶然?性描?述出??必然的内?在规?律并?以概?率的??形式来描?述这?些规?律，?从偶?然中? ?悟出必?然?正是这?一学?科的?魅力?所在?。? 古人?云：? ?
“欲灭?一国?，必?先灭?其历?史文?化。?”由?此可?见历?史文?化的?重要??性，下? 面我?们就?一起?来了?解一?下随?机过?程学?科的?历史?发展?，随?机过?程?整个学?科的?理论?基? 础是?由柯?尔莫?哥洛?夫和?杜布?奠定?的。?这一?学科?最早??源于对物?理学?的研?究，?如吉?布? 斯、?玻尔?兹曼?、庞?加莱?等人?对统?计力?学?的研究?，及?后来?爱因?斯坦?、维?纳、?莱维?等? 人对?布朗?运动?的开?创性?工作?。?１?９０７?年前后?，马?尔可?夫研?究了?一系?列有?特定?相依?? 性的随?机变?量，?后?人称之?为马?尔可?夫链?。?１?９２３?年维纳?给出?布朗?运动?的数?学定?义，? ?直到今??日这一过?程仍?是重?要的?研究?课题?。随?机过?程一?般理??论的研究?通常?认为??开始 ?于２０?世纪?３０?年代?。?１９３?１?年，柯?尔莫?哥洛?夫发?表了?《概?率论?的解?析?方法》?，?１９３?４ ?年?Ａ？辛?钦发?表了?《平?稳过?程的?相关?理论?》，?这两?篇著??作奠定了?马尔?可夫?过程??与平稳过?程的?理论?基础?。?１９５?３?年，杜?布出?版了??名著《随?机过?程论?》，?系统?且严?格地? ?叙述了?随机?过程?基本?理论?。? 在?研究方?法方?面，?研究?随机??过程的方?法多?种多?样，?主要?可以?分为?两大??类： ?
一? 类是概?率方?法，?其中?用到?轨道??性质、停?时和?随机??微分方程?等；??另一类是?分析?的方? ?法，其?中用?到测??度论、微?分方?程、?半群?理论?、函?数?堆和希?尔伯?特空??间等。实?际研? ?究中常?常两?种方?法并?用。?另外?组合??方法?和代数方?法在?某些?特殊?随机?过程?的研?究中? ?也?有一定作?用。?而该?课程?研?究的主?要内?容有?：?
多指?标随?机过?程、?无穷?质点?与马?尔? 可夫?过程?、概?率与?位势?及各?种?特殊过?程的?专题?讨论?等。?中国?学者?在平?稳过?程、?马尔?科夫?过程?、鞅??论、极限?定理?、随?机微??分方程等?方面?做出?了较?好的?工作?。? 然而?一个?实?际的随?机过?程是?任意?一个?受概?率支?配的?过程?，例?子有??：
？看?做是? ?受孟德?尔遗?传学?支配?的群?体的?发展?；?
？受?分子?碰撞?影响?的微?观质?点的?布朗?运动?，? 或者??是宏观空?间的?星?体运动?；?
？赌?场中?一系?列的?赌博??；？公路?一指?定点?汽车?的通? ?行。? 在每?一?种情形?，一?个随?机系?统在?演化?，这?就是?说它?的状?态随?着时?间而?改变?，? ?于是，在?时间?ｔ?的状态?具有?偶然?性，?它是?一个?随机?变量?ｘ（?ｔ）??，参数?ｔ的?集通常?是? ?一个区间?（?连续参?数的?随机?过程?）?或一个?整数?集合??（离散参?数?的随机?过程?）?。然而?，? 有些?作者??会只把随?机过?程这?个术?语用?于连?续参??数的情形?。当?系统??的状态用?一个?数? 来表?示，?ｘ（?ｔ）?就是?数值?的，?在其?他?情形，?ｘ（?ｔ）?可以?是向?量值?或者?更为?复杂?。在??本条 ?的讨论?中，?通常?限于??数值的情?形。?当状?态变?化时?，它?的值?确定?一个?时间?的函?数—?—? 样本?函?数，支?配过?程的?概率?规律?确定?赋予?样本?函数?的各?种可?能性?质的?概率?。? ?数学上的?随机?过程?是由?实际?随机?过程?概念??引起的一?种数?学结?构。?人们??研究这? 种过?程，?是因?为它?是实?际随?机过?程的?数学?模型?，或?者是?因为?它?的内在??数学意义?以? 及它?在概?率论?领域?之外?的应?用。?数学?上的?随机?过程??可以简单?的定?义为?一组?随机?变? 量，?即指??定一参数?集，?对于?其中?每一?参?数点?ｔ指定?一个?随机??变量ｘ（?ｔ）?。如?果回? ?忆起随?机变?量自?身就?是一?个函??数，以?ω表示?随机?变量?ｘ（?ｔ）?的定?义域?中的?一点??， 并以?ｘ（?ｔ?，ω?）表示?随?机变量?在?ω的值?，则?随机?过程?就由?刚才?定义??的点偶?（ｔ?，ω?）? 的函数?以?及概率?的分?配完?全确?定。?如果?固定?ｔ?，这个?二元?函数?就定?义一?个?ω的函? ?数，即?以?ｘ?（ｔ）?表示的?随机?变量?。如?果固?定?ω，这?个二?元函??数就定义?一?个ｔ?的函? 数，?这是?过程?的样?本函?数。? ?一个随?机过?程的?概率?分配?通常?是?由指定?它的?随机?变量?的联?合分?布来?给定?的，? ?这些联?合分?布以?及由??它们?诱导出来?的概?率可?以解?释为?样本?函数?的性?质的?概率??。例 ?如，如?果?ｔ０?
是一个?参数?值，?样本?函数?在?ｔ０?取正值?的概?率是?随机?变量?Ｘ（?ｔ０?）?有正值? ?的概率?。在?这个?水平?上的??基本定理?：?
任意?指定?的自?身相?容的?联合?概率?分布?对应??一 随机?过程?。? 发展?过?程 ?随时间?推进?的随?机现?象的?数学?抽象?。例?如，?某地?第?ｎ年的?年降?水量?ｘｎ?由于? ?受许多?随机?因素?的影?响，?它本?身具?有随?机性?，?因?此｛ｘｎ?，ｎ?＝１?，２?，？?｝?便是一?个随?机? 过程??。类似地?，森?林中?某种?动物?的头?数，?液体?中受?分子??碰撞而作?布朗?运动?的粒?子? 位置?，百?货公?司每?天的?顾客?数，?等等?，都?随?时间变?化而?形成?随机?过程?。严?格说?来，? ?现?实中大多?数过?程都?具有?程度??不同的随?机性??。气体分?子运?动时?，由?于相?互碰?撞等? ?原因而?迅速?改变?自?己的位?置与??速度，其?运动?的过?程是?随机?的。?人们?希望?知道?，运? ?动?的轨?道有什么?性质?（?是否连?续、?可微?等等?）?，分子?从一?点出?发能?达到?某区?域?的概? 率有?多大?，如?果有?两类??分子同时?运动?，由?于扩?散而?互相?渗透?，那??么扩散是?如何?进? 行的?，?要经过?多久?其混?合才?会变?得均?匀，?又如?，在??一定时间?内，?放射?性物?质中?有? 多少?原子?会分?裂或?转化?，电?话交?换台?将收??到多少次?呼唤?，机?器会?出现?多少?次故?? 障，物?价如?何波?动，?这些?实际?问?题的数?学抽?象为?随机?过程?论提?供了?研究?的课?题。? ?学习过?程中?我了?解到??一些特殊?的随?机过?程早?已引?起注?意，?例如?１９?０７?年前?后，?? Α．?Α．?马尔可??夫研究过?一列?有特?定相?依性?的随??机变量，?后人?称之?为马?尔可?夫链? ?（见?马尔可?夫过?程）?；又?如?１９２?３?年Ｎ．?维纳?给出?了布?朗运?动的?数学??定义（后??人也称数?学上?的布?朗运?动为?维纳?过程?），?这种?过程?至今?仍是?重要?的研??究对象。?虽然?如? 此，?随机?过程?一般?理论?的研?究通?常认?为开?始于?３０?年代?。?１９３?１?年?，Α．?Η．?柯尔莫? ?哥洛夫?发表?了《?概率?论的?解析?方法?》；?三年??后，Α?．Я?．辛钦?发表?了《?平稳?过程??的 相关?理论?》。?这两?篇重?要论?文为??马尔可夫?过程?与平??稳过程奠?定了?理论?基础?。稍?后，? Ｐ?．?莱维出?版了?关于??
布朗运动?与可?加过?程的?两本?书，?其中?蕴含?着丰?富的?概率?思想??。 １９?５３??年，Ｊ．?Ｌ．?杜布?的名?著《?随机?过程?论》?问世?，它?系统?且严?格地?叙述?了随??机过 ?程的基?本理?论。?１９??５１年伊?藤清?建立?了关?于布?朗运?动的?随机?微分?方?程的理?论?（见随? ?机积分?）?，为研?究马?尔可?夫过?程开?辟了?新的??道路；近?年?来由于?鞅论?的进?展，?人们? ?讨论了?关于?半鞅??的随机微?分方?程；?而流?形上??的随机微?分方?程的?理论?，正?方兴??未艾。? ６０?年代?，法?国学?派基?于马?尔可??夫过程和?位势?理论?中的?一些?思想?与结?果，?在相?当? 大的?程度?上发?展了?随?机过程?的一?般理?论，?包括?截口?定理?与过?程的?投影?理论?等，?中? 国学?者在??平稳过程?、马?尔可?夫过?程、?鞅论?、极?限定?理、??随机微分?方程?等方?面也??做 出了?较好?的工?作。? ?以下为??我说了解?的特?殊随?机过?程：? ?
对过程?的概?率结?构作?各种?假设?，?便得到?各类?特殊?的随?机过?程。?除上??述正态过? ?程、二?阶过?程外?，重?要的?还有?独立?增量?过程?、马?尔可?夫过??程、平稳?过程?、鞅?点过? ?程和分?支过?程等?。贯?穿这?些过?程类?的有??两个最?重要最?基本?的过?程，?布朗?运动?和泊? ?松过程?，它??们的结构?比较?简单?，便??于研究而?应用?又很?广泛?。从?它们?出发??，可以构? ?造出许?多其?他过?程。?这?两种过?程的?轨道?性质?不同?，前?者连?续而?后者?则是?上升?的阶? ?梯函数?。? ?广义过程?正如?从普?通函?数发?展到?广义??函数一样?，随?机过?程也?可发?展到??广义过? 程。?设?Ｄ为?Ｒ上全?体无?穷次?可微?且支??集有界的?实值?函数?φ?的?集，定义?在?Ｄ上的?连? 续线?性泛?函称?为广?义函?数、?全体?广义?函数?的集?记?为Ｄｘ?。考?虑?Ｄ？？?上的?二元?函数? ｘ?（？?，？?），?如果?对固?定的?？?，?ｘ（？，?ω?）？Ｄ?ｘ?是广义?函数?，而?对固?定的?？，?ｘ（??？，？）? ?是随机?变量?，则?称?
｛ｘ（?？，?ω?）：？??？Ｄ｝?为定义?在?（Ω?，Ｆ，?ｐ）?上的?广义?过程?。它?在? ？１?，？?２，?？，?？ｎ??上的联合?分布?为全?体这?种联?合分??布构成了?广义?过程?ｘ?的 ?有穷维?分? 布族?
?。前两??阶矩分别?称为?均值?泛函?和相?关泛?函? 根据?有穷?维分?布族?的性??
质，也可?以定?义特?殊的?广义?过程?类，?象广?义平?稳过?程、?? 广义正?态过?程?等。例?如，?若对?Ｄ?中任意?有限?个线?性独?立函?数?？１，?？２?，？?，？?ｎ?有限维? ?分?布都是正?态分?布，?则称?ｘ＝?｛ｘ?（?φ，?ω）｝?为广?义正?态过?程。? ?基础理?论整?理? ?随机过程?定义?［１?］ ? ?
１．?设随机?试验?的样?本空?间为?Ｓ？?？Ｘ?？ ?，对?于空?间的?每一?个样?本?ｘｉ？?Ｓ?，总有?一个? ?时间函?数?Ｘｉ（?ｔ）?与之?对应?，而?对于?空间?的所?有样?本?ｘ？Ｓ? ?，可有?一组?时间?函数? ？?Ｘｉ?（ｔ?）？?与其?对应?，那?么，?此时?称此?组时?间?函数? ？Ｘ?１（?ｔ）?，Ｘ?２（?ｔ）?，？?，Ｘ?ｎ（?ｔ）?？?为随机?过? 程?Ｘ（ｔ?）?。定义?［２?］：?对于?某一?固?定时刻??ｔ？ｔ１?？Ｔ?，?Ｘ（ｔ?１）? ?为时间?函数?在?ｔ？ｔ?１ ?时? 的状?态，?它? 是一?个随?机?变量，?它的??样本空间?为?？Ｘ１?（ｔ?１）?，Ｘ?２（?ｔ１?），?？，?Ｘｎ?（ｔ?１）?？ ?。如?果把?该状?态样??本 空间?描述?为状??态函数的?形式?，那?么我?们依?赖于?时刻?ｔ?就?有一组这?样?的状态?函数?，? 我们?称此?组状?态函?数?？Ｘ（?ｔ１??），Ｘ（?ｔ２?），?？，?Ｘ（?ｔｍ?）？? ?为随机?过?程?Ｘ（ｔ）? ?。 ?定义?１与定?义?２本质?上是?一致??的，后者?常用?于做?理论?分析?。? 讨论? ?
１．? ?若?ｔ和ｘ?都是变?量，?则随?机过?程是?一组?样本?记录?，可??用全部样??本记录的?集合? ?描述；? ?
２．? ?若ｔ?是变量?，而?ｘ?是固定?值，?则随?机过?程只??是一个样?本记??发，?它可描述?为一? ?个确定?的时?间函?数；? ?
３．? ?若ｔ?是固定?值，?而?ｘ是变?量，?则随?机过?程是?一个??随机变量?，它??只是全部?样本? ?记录中?某个?固定?时刻?的点?集合?；? ?
４． ?若?ｔ和?ｘ都是?固定?值，?则随?机过?程是?确定?值。? ?显然，?只有? ?
（１?）才反??映一个随?机变?量的?完整??的随机过?程，?其他?都只?是随?机过??程 的一?个样?本或?样点?。? 随机?过程?分类? ?
１．?? 按时间?和状?态是?否连?续分?为：? ?
连续型?随机?过程?、离?散型?随机?过程?、连??续随机? 序列?、离?散随?机序??列； ?
２．? ?按样本?函数?形式?分为?：?
不确?定随?机过?程和?确定?随机?过程?；? ?
３． ?按随?机过?程分?布函?数的?特性?不同?分为?：?
平稳?过程?、马?尔克?夫过?程、?独立?增量?? 过程等?；? ?
４． ?按有?无平?稳性?分为?：?
平稳?随机?过程?和非?平稳?随机??过程；? ?
５． ?按有?无各?态历?经分??为： ?
各态历?经随?机过?程和?非各?态历?经随?机过?程；? ?
６．? ?按功率?谱特?性分??为： ?
白色过?程和?有色?过程?，宽?带过?程和?窄带?过程?。? 随机?过程?的统?计特??性 ?
１． ?随机?过程?的均?值函?数? 计算?随机?过程?均值?的方?法有?两种?，?
一是??关于总体?样本?点的?平均?，简?称总?体平?均；??
二是?关于?时间?样本?点的?平均?，简?称时??间平均。? ?究竟采?用上?述哪?种?平均法??，可根据?随机?变量?的随?机过?程是?否为?平稳??随机过程?加以? ?确定。??但不论是?否为?平稳?过程?，采?用总?体平?均的?方法?总是?通用?的。? ?图片?已?关闭显?示，?点此?查看? ?该均值?对平?稳随?机过?程来?说，?为物?理量?随机?信号??的平均幅?值，?它反?映了?物理?量的? ?随机信?号的?直流?分量?。? ?
２．?随机过?程的?协方?差函?数? ?图片已?关闭?显示?，点?此查?看? ?
３．?随机过??程的方差?函数?对于?平稳?随机?过程?来说?，它??是一种定?量反??映物理量?随机?信号?脉动?能量??大小的一?个? 量。? ?
４．?随机?过程?的相?关函?数? ?图片已?关闭?显示?，点?此查?看? ?
５．?随机过?程协?方差?函数?与相?关函?数之?间的?关系? ?图片??已关闭显??示，点此?查看? ?
６．?随机?过程?均值?函数?、方?差函?数之?间的?关系? ?图片?已关?闭显?示，??点此查看? ?均方值?函数?为方?差函?数与?均值??函数的平?方之?和，?即对?平稳?随?机过程?来说?，随?机信? ?号的总?体能?量为?直流?能量?与脉?动能?量之?和。??
７．?单个?样本?记录?的时?间平?均? 时间?平均?是一?种针?对“?各态?历经?”过??程的随机?信号?统计?特征?的平?均方?法。?它只?需? 要一?个样?本记?录? ｘ（?ｔ）?，?并从中?获取?随机?信号?的统?计特?征。?值得?一提??的是，由?于? 物理?现象?中大??多数参变?量的?信号?为平?稳过?程，?并可?将它?们近?似为?各态?历经?的，?所? ?以工程中?对于?获取?有关?平稳?过程?随机?信号?的统?计特?性常?采用?时间?平均??法。 ?图片?已关?闭显?示，?点此?查看? ?图片?已关?闭显?示，?点此?查看? ?图?片?已关闭显?示，?点此?查看? ?图片?已关?闭显?示，?点此??查看 ?对于一?个平?稳?随机过?程来?说，?信号?的时??间平均结?果应?与总?体平?均的?结果?具有? ?同样的??效果。? 几个?重要?的随?机过?程? ?
１． ?平稳??随机过程? ?采用和?或计?算随?机过?程的?一阶?矩和?二阶?矩时?，?如果其?结果?不随?给定?时刻?ｔ ?而变?化，??那么该随?机过?程就?为弱?平稳?过程??或广义平?稳过?程，??工程上也?称之?为平?稳? 过程?。? ?
２． ?强平?稳过?程? 如果?对于?一个?随机?过程?来说?，除?了一??阶矩和二?阶?矩的结?果外?，它?的无?限个?高? 阶矩??和联合矩?的结?果都?不随?给定?时刻?ｔ?而?变化，那?么该?随机?过程?就为?强平?稳过? ?程。? ?
３． ??非平稳过?程? ?图片已?关闭?显示?，点?此查?看? 在采?用和?或求?取随??机过程的?一阶?矩和?二阶?联合?矩时?，只?要它?们的?结果?中有?一个?随给?定时??刻ｔ而变??化，那么?该随?机过?程就?为非?平稳?过程?。? ?
４． ?各态?历经?过程? ?对于在?可能?控制?的相?同实?验条??件下所有?样本?记?录来说?，如?果它?们每?一个?样本?记录?都包??含相同的?随机?现象?的特?征信??息，则可?称该?随机?现象?的随?机过?程为?各态?历经?的。?显然?，对?“各?态历??经”过程?的随?机信??号来说，?无需?采用?总体?平均?这一?方法?获取?信号?的平??均值，而?只需?取一?个单?个样?本作?时间?平均?即可?。工?程上?，一?般可??以将?一个平稳?的随?机过?程看?成是?“各?态历?经”?的。? ?光?阴似箭，?岁月?如梭?。?转眼间?已经?到了?学期?末尾?，而?随机??过程也即?将结?课，?忆往?昔，?我对?着?门课有?了初?步的?了解??，当然首?先要?感谢?包老?师您?的谆?谆教?导，?虽然?自?己对书??中的知识?学习?的比?较粗?糙和?肤浅?，但?我也?认识?到它?的重?要性?，?而且它?和我?的方?向动?力系?统结?合也?产生?了一?门新?的数?学分?支—?—随?机?动力系?统。? ?正所谓?：?
“路?漫漫?，其?修远?兮，?吾将?上下?而求?索。?”在?以后?的学?习过?程中??我会继续?学好?这门?非常?重要?的课?程，?当然?，在?此过?程中?还要?多劳?烦老??师了～?
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作文八：《写一篇关于生活变化的研究报告》2800字
写一篇关于生活变化的研究报告
：研究报告 写一篇 变化 生活 简单的研究报告 调查报告 研究报告怎么写
篇一：关于我们家生活的变化的调查报告
关于我们家生活的变化的
研究报告
一、问题的提出
我们现在穿着时尚的衣服，调着吃富有营养的食品，住着舒适豪华的大房子，坐着小汽车外行，用着高科技产品，想到哪就到哪的去旅行。那在以前人们是怎样吃、穿、住、行呢，我就对此展开了调查。二、调查方法
１、采访外婆外公、爷爷奶奶（来自：ＷＷｗ．ＸｉｅＬｗ． 写 论 文 网：写一篇关于生活变化的研究报告）我们家以前和现在的生活变化。 ２、采访自己的父母，了解家里以前和现在的生活变化。 三、调查情况和资料整理
四、结论
１、我们家里的以前生活水平比较差，现在的生活水平比较好，住在高楼大厦里，家里装修很好，各类电器齐全。２、食品相比以前越来越不安全了。
３、父母亲以前尽管他们居住的环境和生活条件不好，但是非常喜欢读书和学习，工作也很努力。但是现代生活中的我们，尽管
居住环境优美，生活条件比父母亲优越，可是有些人不喜欢读书，也不愿意读书，怕吃苦。五、建议
１、我建议大家要好好学习，好好地利用科学，发明能够帮助我们生活的东西，促进生活与社会的发展。
２、我们要向父母亲们学习，靠自己，努力工作。
关于我家生活的变化研究报告
一、提出问题
星期六在家里没事做，就听见爸爸妈妈在家里闲聊。爸爸说：“现在变化可真大，现在我们家也越来越科学化了，想当初？？”妈妈点头附和。我想：我家的生活里有哪些东西与过去不同了，于是，我决定在这个周末里，对我家进行一次实地调查。二、调查方法
１、查阅家里以前的旧照片，看家具有什么不一样。
２、通过网络、阅读有关书籍，对比家里的能源用度和以前家里的能源用度。３、观察衣食住行有什么变化。４、通过多种方法了解家里的变化。三、调查情况和资料整理
信息渠道 涉及方面 具体内容
旧相片 家里的家具变化 家具发生了很多变化，以前的 小电风扇变成了空调；做饭用的灶炉被电磁炉取代了
网络、书籍家庭能源变化 以前一般用的是用油的油灯，
现在改为用电的光管；过去用火和柴做饭，现在是用电来做？？．
实地观察 每个人的衣食住行 衣服的布料很光滑；交通工具由
自行
车变成摩托车；吃的东西渐渐丰富起来？？
爸爸的讲述 国家政策国家的政策改变了人们的生活，使每家每户都过上了好
日子，所以人们的生活才发生了这么大的变化。
四、结论
１、人类科技发达，造出来的东西能服合人们所需，代替了人们以前古老又费力气的家具。就如人们找资料时总要到图书馆，因为现在的科技发达创造了电脑，从而节省了时间和力气。
２、因为国家的富民政策办得好，促使经济发达，使原本各种工资低微的职业踏上了高薪之路，迈进了国际职业市场。
３、人们勤奋工作，在加上现在国内到处都是高薪职业，很快的到了财富，所以进入了小康之家，生活才会和以前不一样。 ？？ ？？ ？？．．
关于我们家生活变化的研究报告
一、问题的提出
现在，科学技术日新月异，我们的生活越来越好了。爸爸妈妈常说：“你们现在是在蜜罐里长大的，可别身在福中不知福啊～我们小时候，可苦着呢～”每当听到这些话时，我都会十分疑惑。于是，我决定对我家的生活变化作一次调查。 二、调查方法
１（查阅家里以前的旧照片，了解家里过去的情况。 ２（通过网络，阅读有关书籍，对比家里的变化。
３（通过多种途径，了解家里的变化。如，通过自己的观察，了解衣食住行方面的变化。
三、调查情况和资料整理
信息渠道，涉及方面，具体内容爸爸妈妈的讲述，现在的生活情况，随着科技的发展，我们家以前的土房变成了现在装修华丽的楼房。上网搜索查阅书籍，变化的原因，国家的富民政策办得好。科学技术改变了我们的生活。新老照片对比，生活物品的变化，小电风扇变成了空调；做饭用的炉灶被电磁炉取代了；电脑走进了我们的生活。实地观察，衣食住行，衣服的布料很光滑；交通工具由自行车变成摩托车、轿车；吃的东西渐渐丰富起来？？ 四、结论
１（科技发达，现代发明能更好地满足人们所需，如：电器的种类越来越多，大大方便了我们的生活。
２（国家的富民政策办得好，促使经济发展，我家的人均年收入不断增长。 ３（我家的交通工具也不断更新，现如今，父母都骑上了摩托车，开上了汽车，以车代步，出行真是越来越方便了。 ４（我家的住房条件不断改善。
关于我们家生活变化的调查报告
一、问题的提出： 这次，老师布置要做一份调查报告，我对“关于生活变化”方面话题感兴趣，于是对此作了一次调查。 二、调查方法： １、询问妈妈、爸爸 ２、通过自己回忆来记录 三、调查情况和资料整理： 物件过去现在备注 锅铁锅电磁炉 热水器液化器热水器太阳能热水器
四、结论：
生活中的电器很多，要注意节能。 食品环境有些问题，要注意环保。
电视黑白电视彩电 青菜市场买打农药的种一些绿色食品 牛奶奶粉、饮品替代
篇二：我们家生活的变化研究报告
我们家生活的变化研究报告
一、问题的提出
这几个星期里，爸爸每天都向我提起以前的生活情况，教育我要好好学习。有一天，我对以前的生活情况出现了好奇，于是，我对家里生活的变化情况做了一次调查。
二、 调查方法
１、查阅有关以前生活的的书籍，看一下以前的生活情况。
２、采访自己的亲戚，了解自己以前的的生活与变化。
３、上网查阅，了解以前的生活情况与现在的生活情况作对比与变化过程。
三、调查情况和资料整理
四、结论
１、我们家里的以前生活水平比较差，现在的生活水平比较好
２、科技的发展，可以促进我们的生活发展。现在，科技容纳生活
３、生活在以前年代的人非常喜欢读书，尽管他们居住的环境不
好，也很想读书。生活在现代生活中的我们，有些人不喜欢读书，尽管我们居住环境优美，也不愿意读书。
五、建议
１、我建议大家要好好学习，好好地利用科学，发明能够帮助我们生活的东西，促进生活与社会的发展。
２、我建议政府能在每一个村里盖上几栋别墅，提高生活水平。
篇三：我家生活的变化的调查报告
我家生活的变化的调查报告
１、 问题的提出
随着科技的发展，人们的生活水平不断提高。１０年来，我们家的生活发生了哪些变化，我作了１次调查。
２、 调查方法
一、 询问爸爸妈妈。
二、 自己的回忆。
３、 调查情况和资料整理
４、 结论
通过这次调查，我知道了：我们的生活越来越好是由于社会的稳定发展、经济越来越发达。加上爸爸妈妈辛勤工作，家里的生活才发生这样的变化。我要珍惜今天的幸福，努力学习为创造更美好的未来而奋斗。
８
作文九：《一篇研究报告》13300字
一篇研究报告
篇一：研究报告怎么写
研究报告怎么写
一旦你开始撰写研究报告，那就意味着你的研究工作已接近尾声。有的同学很怕做这一工作，以为撰写研究报告是个高深的工作。实际上，这个工作只是你的一篇带有研究性质的作文而已，只要你牢记这样一个宗旨：中心突出、简洁明了，那么无论你撰写哪一类型的研究报告，你都会成功。
研究报告不是写日记，这个报告是写给别人看的。所以，你应该站在读者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你应该让读者很快地明了你所做的工作是个什么样的工作，你为什么做这件事，你所采用的研究步骤是怎样的，你遇到了哪些问题以及这些问题是如何解决的，你的结论是什么。
研究性学习的研究报告可以有多种，这根据你所研究的内容而定。不同类型的研究，其报告的写法也略有差异。
在高中阶段，你们所进行的各种类型的研究大致有以下几种：
１．科学实验类型
２．读书报告类型
３．社会调查研究类型
４．设计类型
下面分别就这四种形式给出四个研究报告的例子。
科学实验类型的研究报告，实际上是一种实验报告。在这一类研究报告中，你必须向读者表明：你的实验目的是什么？实验材料是什么？实验过程如何？由实验得到哪些数据？你是如何处理这些数据的？由数据的分析中你得出什么结论？如有必要，再向读者阐明有待要讨论的问题。不要认为实验研究是件很困难的事情。你完全可以在你们学校的现有条件下，设计一些实验进行研究。下面是美国中学生所做的一个非常简单的实验研究。尽管这一研究没有用到很复杂的仪器和设备，尽管你可能还有更好的办法去验证这一假设，但从这一简单的实验中你能看到科学方法的应用，这正是我们现在提倡研究性学习的一个非常重要的目的。
实验研究报告示例
电池的寿命
问题的陈述：
四种标牌的电池（Ｄｕｒａｃｅｌｌ、Ｅｎｅｒｇｉｚｅｒ、Ｅｖｅｒｅａｄｙ、Ｒａｙｏｖａｃ）哪一个寿命最长？
假设：
我们认为Ｄｕｒａｃｅｌｌ的寿命最长。因为，广告中说：没有任何其他电池能胜过它。
材料：
１．四盏同类型、同尺寸、同标牌的手电筒。
２．从Ｄｕｒａｃｅｌｌ、Ｅｎｅｒｇｉｚｅｒ、Ｅｖｅｒｅａｄｙ、Ｒａｙｏｖａｃ四种标牌电池中
分别取两节Ｄ型电池。
３．两节其他标牌的电池，用以在实验开始前，测试每一个手电筒是否正常。
过程：
我们先用测试电池测试每一个手电筒，然后将每一个手电筒贴上标签，并将不同的电池放入每一个手电筒中。
临睡前，我们在同一时刻打开所有的手电筒，并让它们开着过夜。记下手电筒打开的时间。醒来时，观察手电筒的明亮情况，一直等到熄灭，然后记下时间。如果有一个手电筒在我们醒来之前就熄灭，我们将取相同类型的另两节电池在白天重新测试。
变量：
我们的变量是不同标牌的电池。控制条件是相同类型的手电筒。
结果：
我们的实验表明Ｒａｙｏｖａｃ的寿命最长。Ｅｖｅｒｅａｄｙ的寿命仅仅是６小时３５分钟，Ｄｕｒａｃｅｌｌ的寿命为１５小时，Ｅｎｅｚｇｚｅｒ的寿命为２２小时１５分钟，而Ｒａｙｏｖａｃ的寿命为２４小时３０分钟。
Ｅｖｅｒｅａｄｙ手电筒在晚上就灭了，因此，我们不得不换了两节电池在白天做相同的实验。它是四种电池中唯一的一种非碱性电池。我们观察到，当电即将用尽时，手电筒变得非常的暗。而用碱性电池时，手电筒是完全熄灭的。
读书报告示例
加州能源浅谈
能量是我们的宇宙、我们的世界、我们的国家和我们的生活中的一个重要组成部分。
我们需要能量去做功。有了能量，我们就可以发动汽车；有了能量，我们就可以启动火车；有了能量，飞机和火箭的上天将会不成问题；有了能量，工厂的机器才得以运转，为我们生产出各种产品。
我们需要能量去支撑我们的生活。依靠能量，我们的房间得以明亮；依靠能量，我们的食物得以煮熟；依靠能量，我们得以打开电视机、计算机、吹风机：依靠能量，我们可以从收音机中听到别人的声音：依靠能量，我们可以从录像机中看到别人的身影。
在我们生活中所经历的每一件事都离不开能量，能量使我们生活中的每一件事得以运转。
那么，什么是能量呢？
什么是能量
所谓能量是＆ｑｕｏｔ；做功的能力＆ｑｕｏｔ；。无论何时何地，只要你看到有物体在运动，那么就一定有能量参与；无论何时何地，只要你看到有物体被加热或被点亮，那么就一定离不开能量。
例如，我们的身体将我们吃的食物转化成我们所需要的能量，去做功。当我们奔跑、散步时，阅读、写作时，我们都需要将储存在我们人体内的由食物转化的能量＆ｑｕｏｔ；燃烧＆ｑｕｏｔ；，以做功。在这儿，能量转化成为功。
汽车、飞机、火车、船和其他机器都将能转化成了功，能是那
么的重要。那么，能是从哪儿来的呢？
加州能量探询
我们将探询：在加州有多少种能量？它们各分布在哪儿？我们利用这些能量干什么？我们应该如何更有效地利用能量？
加州是全美国５０个州中人口最多的一个州。有３０００万人住在加州的各城市和乡村中。据预测，在２００５年将另有１０００万人会住进加州。所有这些人都需要能量。
加州地区有许多种类型的气候：在沙漠地带和中部山谷，天气炎热、干燥；在南部地区，天气晴朗、温和；在北部沿海，天气多雨；而在山内，气候凉爽。和气候一样，加州也有各种类型的能量：地热能、太阳能、天然气、石油、煤、水能和核能。
下文分别就化石燃料、水力发电、太阳能、风能、地热能、核能、节能、加州的未来等方面来谈谈加
化石燃料
化石燃料是经过上百万年的历史形成的，它们由腐烂的植物、恐龙和其他生物所构成。
石油是化石燃料中的一种，它是一种粘稠的黑色液体。天然气是另一种化石燃料，在通常情况下是一种无臭、无味的气体。煤也是一种化石燃料，它有多种形式，从坚硬的黑色的岩石到柔软的、棕色的油状物。
由于这些化石燃料都是在地下形成的，因此，为了获得它们，必须想法把它们从地底下取出来，而不同形式能量的取出方法是不同
的。
石油和天然气是在岩层间形成的，所以，人们用钻井机伸入岩石层间去获得它们。在加州５８个城郊地区，有１８个地区发现石油。其中，科恩县是美国最大的石油产出地。
由于居住在加州的人口很多，该州所产出的石油不能维持该地区的石油供给，因此，我们使用的另一些石油来自于阿拉斯加和其他地区。
从油井中打上来的石油，人们把它称为原油。原油经过精炼得到煤油、汽油、柴油等其他燃料。这些燃料用在发动汽车、飞机等方面。石油用在发电厂，使之不断地发电。石油有很多的用途，它不仅可以作为燃料，还可以作为原料，制造各种化工产品，例如塑料制品等。
天然气与石油一样也是由油井中泵出。由于天然气是一种没有气味的气体，为了辨认它是否会有渗出，常在储存之前加入一些有强烈气味的化学气体，如果有天然气渗出，人们可以立刻闻出。天然气通过铺设的管道进入各家各户。天然气也作为燃料进入工厂，还用在发电厂进行发电。
煤与石油和天然气不同，它不是通过油井而获得，人们是通过矿井来开采煤矿。煤也用作燃料和发电。加州的煤的使用率很低。在加州没有发现煤矿，所以加州的煤来源于其他州。
水能（略）
太阳能（略）
风能（略）
地热能（略）
核能（略）
节能
太阳能、风能、地热能和水能是可再生能量。因为，太阳总是出现在我们的天空。没有了太阳，当然也就没有了太阳能，但与此同时，也就没有了我们；风也总是会有的，因为，它是一种空气的流动，总不会消失；水循环也不会消失；由于地心的运动，地能也不会消失。
然而，并不是所有的能量都是取之不竭、用之不尽的。化石燃料就是一种不能再生的能量。一旦把它们用光，它们就一去不复返了。随着人们对化石燃料的开采，它们会越来越少，因此，我们必须非常明智地去使用这一类燃料，而且我们必须大力开发其他燃料。与此同时，我们还必须节约能源。
篇二：调查报告作文４００字
调查报告作文４００字 调查报告作文４００字（一）现在，我发现有许多小学生总会带一些零花钱来小卖部里去买零食？？可是，这些同学的
零花钱是从哪里来的呢，因此我为此事作了一份调查报告。 调查我调查了一些同学们，他们有的说：“是压岁钱。”有的说：“是早餐省下的。”可是，这
些同学说的是真的假，我决定去问问这些同学的家长。他们有
的回答：“我没有给她钱呀～”
也有的回答：“怪不得我给他坐车钱，他还是那么晚才回来。”根据我的调查，我发现去偷爸
爸妈妈的有百分之二十，骗爸妈的有百分之五十，其他的同学有百分之三十。分析
１、他们大多数是因家长给他们在学校订学习资料的钱“节约”出来在买外面的零食。
２、有些同学是去偷或骗爸妈的钱。结论小学生的零花钱主要是从这些地方得来的：
１、爸爸妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些零食。
２、过年的压岁钱用来上网吧，打游戏机等。
３、骗父母学校要订资料。 大量的事实告诉我们，他们手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷的
或骗的。建议小学生从小就有这种不良习惯，会影响小学生的一生。所以我希望家长得把这件事管理
一下，不能再让小学生发生这种事。调查报告作文４００字（二） 近视在当今社会是个严重的问题，甚至已被人视为一种潮流。 随着年级的增高，我班同学近视的人数逐渐增多，已远远超过了一半人数。 经过调查，我发现，我班同学视力大多数在４．８与４．９最多，只有少数同学的视力还保
持在５．０以上。戴眼镜的同学有１１个，但近视的却有２０个，而我们班只有３１人啊～没有近
视的只有１１个呀～通过百度网，我查到了近视眼可分为三种。第一种是轴性近视眼，是由于眼球前后轴过
度发展所致。第二种是弯曲度过强所致。第三种是屈光率性近视眼，是由于屈光率间质率过
高所引起。 针对这些调查资料，我要对大家提个建议： 要正确做好写字，读书的姿势，不要趴在桌子上或扭着身体。书与我们的眼睛保持适当
的距离。看书、写字时间不应该太长，中途保持适当休息，少玩电脑。看书、写字时的光线
要适当。维生素ｂ对眼睛有好处。近视的同学应该多吃含锌较多的食物。认真做眼保健操。一起宣传保护眼睛，让大家眼里的世界更加明亮～ 调查报告作文４００字（三） 我们的学校非常美丽，我爱我的校园。但是，我不时会看见校园内有好些垃圾，跟这个
学校很不相称，这么美丽的学校和这么脏的垃圾一起，我为了弄清原因，使校园更美，于是
我对校园的卫生进行调查。 调查一下课，我就到校园里兜了几圈，发现以下几个地方的垃圾是比较多的：植物园、草坪、
篮球场、沙池，在植物园，我发现有６个塑料袋，３个罐子，１０处等地方有糖果纸和纸屑，
这么大的地方，都被垃圾占满了。
分析学校每天都实行“三扫”，早上到校打扫，中午放学打扫，
下午放学打扫。这种打扫计划
校园应该是干净的才对，我从调查中发现学校包干区的垃圾约占学校百分之９０，最多垃圾的
地方是人比较多的地方 。结论校园的卫生主要原因：同学们到外面买零食吃，吃完之后随手就把垃圾扔掉。同学们的
卫生意识还不够强。学校卫生管理制度还不够完善。 建议为了使我们的校园更美，我唤吁同学们，不要乱扔垃圾，同时，学校管理卫生的部门也
要加强管理，对乱扔垃圾的同学进行严厉的教育，只要每人都可以不乱丢垃圾，我们的学校
将会更美丽。篇二：调查报告范文４００字 调查报告范文４００字 调查报告范文４００字（一） 调查时间：调查地点：调查对象：小白楼凯旋门周围环境。 这里的环境保护并没有想象的那样好。楼梯上有七根烟头，一处明显垃圾，两处吐
痰痕迹，两处楼梯破损。 这结果真让我意想不到，在如此繁华的购物中心，第一个映入眼帘的就是一根烟头、一
处垃圾、一处吐痰痕迹，一处楼梯破损吗，先暂且不说恶心和影响市容，乱扔垃圾，随地吐
痰对身体也是有害的～乱扔垃圾：垃圾中会有很多已腐烂物品，腐烂时，它就会带来一系列
病毒，是很多传染病的传染途径。我不希望看到一个因为一袋小小的垃圾而的某种传染病的
人。痰的威力可是无人不知无人不晓的，这小东西把人体的所有病菌融为一体，通过空气传
染到人体中，危害极大。 再说说烟头和楼梯破坏，它们可都是影响市容的～这么美丽的高楼大厦，天上这么一笔
污垢，你认为好看吗，再说说汽车，在现代化的新时代，汽车已经成为了城市中不可缺少的一部分，当我站到
楼梯上，看这那满街跑的汽车，既高兴，由难过。高兴的是，现在大家都摆脱了贫困，国家
也自产了或进口了和国际同步的产品。难过的是，汽车的尾气实在是让人头疼，我听电视上
说，现在虽然已经生产出了小排量汽车，但高速公路不允许小排量汽车。汽车尾气中含有大
量的铅，过多吸入人体会导致人的铅中毒，６岁以下儿童铅中毒会导致智力下降，对成人也
会有害处，如：头晕等。还有在汽车上的人一般会随手在大街上往窗外扔一些废品。就是因为这些小事，才产生了“灰霾”天气。这就不再是小事了 对于这些，有些人有着这样的心理：我人一点没事，别人不也都这样吗，但正是因为人
人都有这种想法，我们周围的环境才这么差。 现在，地球正在向我们发送紧急救援的消息，朋友们，ｓａｖｅｏｕｒｐｌａｎｅｔ！ 调查报告范文４００字（二） 调查时间：２０＊＊年１２月２７日。调查地点：＊＊＊调查目的：当地的变化 找到数量：３处。 调查材料分析：南流
江快成了无鱼江，总江村江边，一位老人说：“哪里有大鱼，能捞几
斤的小鱼虾就不错了，现在江里的鱼越来越少了。以前鱼虾非常多，用渔网一天的功夫就能
抓到一两百公斤。但是，近些年来有很多打鱼人急功近利，用电电鱼，连未长大的小鱼苗也
电死了，所以鱼就越来越少了。运气好每天可抓到十公斤，运气不好就只有一两公斤的收成。
不少人已经不再下网抓鱼，而是组装专门的的网具用电抓虾，但收获很少。还有人用网
眼很细小的长网围在江边的浅滩上，大海涨潮带动江水水位上升，鱼虾游来，潮水一退就搁
浅在浅滩上的网里，连火柴那么小的鱼苗也逃不掉，有时光鱼苗就有近百公斤。假如让这么
多的小鱼长成大鱼再抓将是多大的一笔数啊～ 少鱼原因：
１、抓鱼的人太贪心了。
２、抓鱼的人用的抓鱼用具抓到的鱼太多了。
３、抓鱼用具的副作用让一些鱼苗而死。
４、污染太大了。 以上几条都是能够让南流江的鱼减少的主要原因，希望大家能改正掉这些。通过调查这
一调查活动，我明白了，我们要保护动物。调查报告范文４００字（三） 寒假学校布置了对亲戚好友进行调查的活动，在大年初
三，我带着调查表来到了在中国
建设银行上班的姐姐家里。 当我一项项地调查后，我仔细地看完了调查表，感受颇深。姐姐是成都大学本科毕业生，
在毕业后，面对如今人才辈出，激烈竞争的社会，她费尽了九牛二虎之力才找到这份工作，
据调查表上所说，姐姐每天的工作时间在８小时以下，而且工资在１２００—１８００元。 我想，现在物价、房价都在飞速增长，竞争也相当激烈，大学文凭也已经不足为奇，若
只是一名普通大学的大学生，又没什么特长又怎么能够在这样的社会下生存下来呢，可见，要想将来能在社会上立足，就必须下一番苦功夫，如今的我们正是学习的好时机，
在这重要的时期，我们一定要明确学习目的，端正学习态度，应当时刻想着我们的学习，想
着我们的未来，想着如今的社会。 经过这次的调查，我认为在学习上要有吃苦耐劳的精神，凡是都是先苦后甜，我们要坚
信有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可
吞吴～篇三：人教版小学五年级语文下册第六单元作文调查研究报告５００字４００字 人教版小学五年级语文下册第六单元作文调查研究报告５００字４００字 关于门口交通拥挤
现象的调查研究报告
一、 发现问题
我发现我们校门口的那条路非常拥挤，尤其是路口，拥挤的来一个缝都没有。我准备对
校门口的那条路的拥挤现象做一次调查。
二、 调查方法。
１、 自己在路上看拥挤的情况和问题的原因。
２、 走访交警，了解拥挤的情况和问题的原因。
３、 问一问经常路过的爸爸妈妈。
三、调查情况和资料整理。
１、经过我在路看拥挤哦问题。得知了，有钱的人家，不想让自己的孩子多走一段路程，
就开着车把孩子送到校门口。准备要拐出去，向左拐有孩子挡住了，向右拐也有孩子，跟本
拐不出去了。在加上还有其他人家也这样，窄小的街道就挤满了。
２、通过我访问交警，知道有些人占道经营。占着地方，一个卖东西占十几平方米，卖东
西多了，路就会慢慢的减少了。
３、又通过我问爸爸妈妈得知，越是刮风下雨，越是越挤。因为：有的人家不想让孩子吃
一些沙土，不想让孩子淋着就往前走。慢慢地就拥挤在一快了。而且放学时间都一样，我们
又挨着一中，下放学，好几千人就出来了，这也是一个原因。
四、解决问题。
１、不让人占道经营。２、不要家长的车近路口。３、放学时，先让小学的人先放学，在让
初中的在放学。这样路口就不会拥挤了。篇四：调查报告作文讲评教案调查报告讲评教案
一、教学目的：
１、欣赏好的调查报告，更加明确调查报告的几部分，并找出别人文章中值得学习的地方，
改进自己的文章。
２、评价同学作文的时候，注意也要做到整体把握，不能只看一些字、词、句子。
二、教学重点
在评改中更加明确地记住调查报告的基本格式。
三、学习难点
如何看到别人作品中的长处，从而弥补自己的短处。
三、教学过程
第一课时
（一）老师总评
导言：上星期我们写了一篇调查报告，应该说总体的情况还是不错的，先说说优点，同
学们的立意形式多样，有调查校园环境的，也有调查学校周边环境的，有调查本班近视情况
的，也有调查班级的桌椅损坏呀，窗帘损坏呀的情况，还有的同学调查学校草坪的小草的情
况的，学生零花钱使用情况的，总之，大多数同学都是调查的和学校有关的一些情况，但是
着眼点又不一样，非常好，说明大家平时的时候就很留意你所调查的情况，所以才能有不一
样的立意。当然也有个别同学着眼比较大的，比如曹文昱调查的是北京雾霾的情况，能抓住
社会热点问题进行调查，这一点老师很佩服，而且写得也不错，为了让更多 的同学的作文能成为范文，老师这次选的是杨子扬和席慧楠同学的文章。这次作文的缺点，老师觉得最大的问题就是有的同学虽然也是按课文的五部分来写的，
可是里面内容混淆的厉害，分析和结论分不清， 甚至调查的结论也分不清，再一个就是有些
同学的调查，分析都写得太简略，没有多少具体的内容，交待不够明确，还有的同学在最后
建议的部分，给也的建议不够合理。
（二）榜上有名
１、在这次作文习作中，有一批学生的作文是完成比较好的。老师选择了其中的两篇，和
大家一起来共赏。
２、读优秀范文，并说说你觉得哪些地方你值得学习。 第二课
时
（一）温故知新
复习作文要求，请同学回忆作文要求，并强调评价重点。
（二）请你修改
１、小练笔。
评改作文
分组进行，以优带差。
２、比一比，哪一组修改的更好，注意不能对文章的改动太多。选几个小组读他们改过的
作文，评一评。
（四）学生互评 依标准学生互评并写上评语。教师依次指导，尤其对于调查报告的格式方面，要注意是
否完整。
（五）教师总结
总之呢，我们这次作文还是比较成功的，比起大家初写的调查报告来说有很大进步，老
师相信，很多同学再上完十一课后又有了新的体会和感受，再加上自己的认真的修改，作文
才能有更有的面貌～老师希望大家以后发扬这种修改的精神，让自己的写作水平再上一个新
的台阶。篇五：平凡与伟大作文４００字 平凡与伟大作文４００字平凡与伟大作文４００字 平凡和伟大都争论一个问题，谁最有价
值。世界上有巨大成就的
人固然伟大，但平平凡凡的人也并不可悲。本文系《好作文》原创作品，转载请注明出处及
作者等信息，所做链接必须是可查验的。 平凡说：“世界上大多数人的一生都是在平凡中度过的，平凡的人照样有了不起的贡献。
没有他们的辛勤劳动，就没有祖国的繁荣昌盛；没有他们的贡献，就不会有什么科技成果、
文化艺术。所以说平凡是很重要的。” 伟大说：“有一些人就很伟大，比如说：“爱迪生发明电灯，第一年花了整整五万元，只
弄清了一个小问题，最后经过数百次实验才发明了电灯。还有历史上著名的唐代诗人——李
白，他一生为诗歌事业奋斗，终成一代诗仙。汉朝的班超成年后毅然投笔从戎，立志为国立
功，身体力行，最终立下了伟大的战绩。他们都是伟大的人，所以我更重要。” 它们都坚持自己的意见，争论了好久，还是得不到解决。最后只好去找智慧评个理。 智慧对它们说：“别争哪，其实你们就是一对孪生兄弟，谁也离不开谁。伟大来自平凡，
平凡孕育伟大。你们对于人民来说都有价值的。
篇三：课题研究报告怎么写
课题研究开题报告怎么写，
课题研究开题报告应该包括以下九大要素：
（一）课题名称
课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。那么，如何给课题起名称呢？
１．名称要准确、规范
准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如“小学语文指导自主教学模式研究”，这里研究对象就是小学语文教学，研究的问题就是指导自主教学法。有时候还要把研究方法写出来，例如“小学生心理健康教育实验研究”，其研究的对象是小学生，研究的问题是心理健康教育，研究的主要方法是实验法，这就说得很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。而有些课题名称则起得不是很准确。如，“集中识字，口语突破”这个名称，别人只看题目，就无法看出研究的是什么问题，好象是语文，又象是英语，是中学或是小学，是小学高年级还是小学低年级更没办法看出来。若改为“集中识字，口语突破——小学英语教学模式研究”，这样就一目了然了。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。
规范就是所用的词语、句型要规范、科学。如“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，笔者觉得不错，但作为课题的名称就不是
很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。
２．名称要简洁，不能太长
不管是论文或者课题，名称都不能太长，要简明扼要，通俗易懂，能不要的文字就尽量不用，一般不要超过２０个字。但要尽可能表明三点：研究对象、研究问题和研究方法。
（二）课题研究的目的、意义
首先，要阐明课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而进行这项研究的。因为任何课题研究都不是凭空来的，都有一定的背景和思路。其次，要阐明为什么要研究这个课题、研究它有什么价值，能解决什么问题。第三，要认真、仔细查阅与本课题有关的文献资料，了解前人或他人对本课题或有关问题所做的研究及研究的指导思想、研究范围、方法、成果等。把已有的研究成果作为自己的研究起点，并从中发现以往的不足，确认自己的创意，从而确定自己研究的特色或突破点。这样既可以更加突出本课题研究的的价值、意义，也可以使自己开阔眼界，受到启发，拓展思路。一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体，有针对性，不能漫无边际地空喊口号，写成诸如坚持党的教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。有位老师在课题申请表中对它的课题意义是这样说的“高考实施：３十Ｘ方案后，
化学学科作为一门选考科目，其教育、教学必将受到一定影响。如何在当前的形势下进一步提高高中化学教学和教育水平，这是化学工作者所面临的一个急待解决的问题。本课题正是以３十Ｘ对高中化学教学的影响为引线，以１９９９届至２００１届为观察样本，运用观察、统计、访问等现代教育科学研究方法，？？研究如何在３十Ｘ实施过程中调整教学模式，提高学生综合素质等问题，为在教学改革的新形势下提高高中化学教学水平进行有益的探讨”。这样有针对性地写使别人一看就觉得科学性、实用性比较强，的确有价值。
（三）课题研究的目标
课题研究的目标就是通过研究，要达到什么目标？要解决哪些具体问题？研究的目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才能知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。下面是“学科教学与素质教育”研究实验方案所写的课题研究目标：
１．通过实验研究，总结出中小学各学科实施素质教育的特点和规律；２、提出在中小学学科教学中实施素质教育的意见；３、制定中小学各学科教学中实施素质教育的目标和评价方案；４、初步形成素质教育机制下的中小学学科教学基本理论；５、全面提高实验学校学生的素质，促进实验学校教育质量的大面积提高；６、促进实验学校教师素质的提高，造就高水平的科研队伍。
确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方
面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。
（四）课题研究的基本内容
有了课题的研究目标，就要根据目标来确定这个课题要研究的内容，研究内容要比研究目标写得更具体、明确。目前在这方面存在的主要问题是：１、只有课题而无具体研究内容；２、研究内容与课题不吻合；３、课题很大而研究内容却很少；４，把研究的目的、意义当作研究内容。 这对我们整个课题研究十分不利。因此，我们要学会把课题进行分解，一点一点地去做。这里给大家举一个例子：
某省“九五”重点课题《初中语文活动课研究和实验》的研究方案指出，本课题研究的中心是，如何科学有序、切实有效地开展初中语文活动课。具体内容包括下列三个方面：１、根据初中各年级学生的情况和语文教学要求，对初中各年级语文活动课对学生认知领域、情感领域和动作技能领域素质的发展进行详细的目标规定，从而建立初中语文活动类课程的目标体系。２、根据初中各年级语文活动课目标和语文学科的特点，安排初中各年级语文活动课的内容，内容的安排力求充实、精确、有序，并初步形成一个相对完整的活动课内容体系。３、根据初中各年级语文活动课目标内容和初中各年级学生的特点，探索初中语文活动类课程的学习活动方式，确定活动类课程的教学时间、空间及程序，并在此基础上形成多种切实可行的可操作的语文活动教学模式。
（五）课题研究的方法
任何科学研究除了要应用哲学方法和一般科学方法之外，还要有具体的研究方法、技术手段。“研究方法”这部分，主要反映一项课题的研究通过什么方法来验证我们的假设，为什么要用这个方法？以及要“做什么”、“怎么做”。教育研究的方法很多，包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法、行动研究法等。一个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是一种方法，但也要利用其它方法。我们在应用各种方法时，一定要严格按照每一具体科研方法的要求，不能凭经验、常识去做。比如，我们要通过调查了解情况，我们如何制订调查表，如何进行分析，不是随随便便发一张表，搞一些百分数、平均数就行了。这是在今后的科研工作中必须解决的问题。
（六）课题研究的步骤和计划
课题研究的步骤，就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础性问题开始，分阶段进行，每一阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。每一阶段的工作任务和要求，不仅要胸中有数，还要落实到书面计划中。从而保证课题研究按时保质保量完成，课题研究的管理也可据此对课题研究进行检查、督促和管理。
（七）课题预期的成果与表现形式
课题研究成果预测即研究过程可能出现哪些情况、问题？研究会带来什么成果？有什么对策？课题研究的成果形式包括研究报告、
教育论文、专著、软件、课件等多种形式。课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，就是这个课题没有完成。在开题报告中设计出成果形式，可以使研究者明确将来用什么表现研究成果，以便从开始就可以着手努力积累材料、构思框架、进行分工，以利于研究成果的顺利问世。同时也有利于课题管理者据此对课题进行检查验收。
（
八）课题研究的组织机构和人员分工
课题小组成员如何分工合作，在方案中，要确定课题组长、副组长、课题组成员以及分工。
课题组组长就是本课题的负责人。一个课题组应该包括三方面的人，一是有权之士，二是有识之士，三是有志之士。有权了课题就可以得到更多的支持，有识了课题质量、水平就会更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏实实去做。课题组的分工必须明确合理，让每个人了解自己的工作和责任。当然在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。同时，还要注意课题组成员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平。如果课题组成员和负责人既没有理论又没有实践经验，这个课题就无法很好地完成，也就难以得到批准立项。
（九）课题研究的经费及设备条件需要
任何研究都需要一定的研究经费和设备条件，教育研究也不例
外。对课题研究有价值的资料，如有关测验题和问卷题等研究工作与材料、经费预算及设备条件的需要，必须写清。但要实事求是，不能多多益善，胡写乱要，要加强管理，监督使用。
课题开题报告要求与模板
一、课题的名称
（１）名称要准确、规范。
（２）名称要简洁，不能太长。（一般不要超过２０个字）
二、课题研究的目的和意义
（１）研究的目的一般从三个方面阐述：
教育科研目标，阐述要探索、研究、总结什么科学规律；
育人目标，阐述课题研究对学生发展的作用；
工作目标，阐述课题研究对整体工作的促进作用。
（２）意义一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。不要都写成是坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。
三、国内外研究现状、水平和发展趋势
就是本课题有没有人研究，研究达到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向发展等。
四、课题研究的理论依据
我们现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究，所以我
们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。比如我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理学理论、教育心理学理论为研究实验的理论依据。我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。
五、课题研究的范围和内容
（１）研究范围的限定。
Ａ、对研究对象的界定。总体范围和正确选取研究对象的样本。
Ｂ、对一些关键概念的界定。要下比较明确的定义，可以使该课题研究在确定的范围内开展，使课题思路明确清晰，具有可操作性，另一方面也便于别人按照研究者规定的范围来理解和评价研究的合理性。
２）研究的内容。
研究课题要通过研究内容来体现，有了具体的研究内容，就可以依据研究内容设计更为具体的研究方案。
六、课题研究的方法
确定研究方法时要叙述清楚“做些什么”和“怎样做”
七、课题研究程序
就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时
间结束都要有规定。
八、研究的预期成果和成果形式
九、保障措施
开题报告模板
“广东省高考英语效率课堂建模研究”开题报告
一、课题的名称
二、课题研究的目的和意义
三、国内外研究现状、水平和发展趋势
四、课题研究的理论依据
五、课题研究的范围和内容
六、课题研究的方法
七、课题研究程序
八、研究的预期成果和成果形式
九、保障措施
作文十：《怎么写好一篇报告》9200字
如何写好一篇优秀报告
作者：巫石吉
这是十月中下旬应邀到国立联合大学与年轻朋友们所作的讲题，记得以前在学校念书时，这方面的报告计巧与方法，授课的老师并无法有系统、有条理的教给我们，透过这次的演讲，自己参考许多的相关书籍，以及自己的写作写书的经验谈，期望与就读大学院校的同学们分享，让他们在进入大学后，能面对此一刻题，有一个方法可供依循的管道。
这场演说花了将近两个小时与同学们分享，透过问答的过程中，发现他们均能很有条里的回答，且言之有物，说明我们教育的水准素质正在不断地提升。社会的未来要靠他们来承担，我们所能做的便是“给他们经验的传承”，此外，透过他们吸收好的经验，将这种有系统的方法再传承下去，久而久之，就会有自己的一套写好报告的优秀方法。
时间永远不够用，结束时有多位同学前来拿我馈赠的书籍，有位同学说道：“老师，你讲的很棒！”望着她走出去，还回过头跟我微笑地说“再见！”仿佛这段时间以来的劳累，一下子都烟消云散。
另一位同学就读大三，家住台北，他帮我拿笨重的笔记型电脑，送我走出校门，上车前我跟他说了一声：“林同学，好好加油！你会成功。”他望着我微微地笑了，似乎从这些细微的互动中，我们真诚真心地鼓励他们，未来，美丽的愿景就展现在他们的眼前。
面对此次的演说，我很用心的准备好久，但我发现一件事，演说需要多说一些轻松有趣的事情，内容的精湛也是重要的一环，但更重要的是：如何让场面更加饶富生趣，这也是自己需要多加学习的地方。
不过，有许多同学们认真的抄着我讲的内容，感受到一股积极的能量从我身上纷飞了起来，多么希望他们能在大学生涯里好好充实自己，不要白白地浪费时间在许多无谓的琐事上。
时间似乎像云淡风轻般，悄悄地从我身旁溜走，多希望自己的努力与分享，能有一些足供同学们积极奋进的精神启发，因为“学问的精进是形而上品质提升的关键核心”，若我们不能把理论研究推展到一定的水准，要有国家竞争力是很难的。
感谢此次联合大学给我这个机会，更重要的是：履行了以前跟学生所作的承诺：有一天老师会在讲台上做一场场丰富的演讲，想不到，心诚则灵，心想事成，接下来还有几场演讲，等着我不断地汲取更加丰富的经验，做一种时空的精神心灵的交流，与一切人杰之秀相互感应，感通无极时空！
这是自己整理后的写好报告的内容，与亲爱的大专院校朋友们分享： 壹、选择报告题目
写作报告不在“形式”，而在写作报告的过程中，怎样以最经济、最妥当、最迅速、最有效的方法，求得最充实的“内容”。曾国藩说：“读书人贵在有志有识有恒。”其中的“有志”就是确定报告题目。
报告贵有心得，作文贵有新味。旁征博引，若水三千只取一瓢饮，先订好题目，“好开端必有好结果。”（Ａ ｇｏｏｄ ｂｅｇｉｎｎｉｎｇ ｍａｋｅｓ ａ ｇｏｏｄ ｅｎｄｉｎｇ．） 题目可以润饰修正，有时，写好报告后，最后确定的竟然是题目名称！
题目之前是决策，是选择，很痛苦（如同寻找人生的另一半，很费心思）；题目确定之后要硬着头皮坚持，总会发现精彩之处（找到了之后就好好过日子，会找到属于两个人的心灵世界的）。
题目配合你的兴趣专长，可使研究报告更吸引自己去找寻相关的资料，也是写好报告的一股神奇力量。
一、写作报告的用意
有感于台湾教育体制的的制式化，导致学生求学的态度被动，无法真正落实正确的读书方法，而读书报告的撰写，正可指导学子们如何有效读书，学以致用，使学习的效果达到最大的功用。写读书报告正是提升教育水准中重要的一环。辅导学生懂得写好读书报告，培养学生独立求知的能力，确实可以达成教育的真正目标。
二、写作报告的基本认知
进行系统性研究或学术探讨时，要符合逻辑性、科学性、严谨性，主张言之有物，持之有理，不语无根之言，避免堆砌文字。态度要认真，理由要充分，语言要质朴，研究须具科学性，学术须有独创性，是学术性报告写作的基本认知。
三、写作报告的基本原则
报告当以内容、组织与系统化取胜，写作时要注意：
（一）、清新：立意清新、词句新颖、文有深度。读书多，积理富，见识广自能脱出前人窠臼。
（二）、真实：引用资料，必有来历，必经考证，必可采信。且在文字表述时，不可修饰过当，夸张失真。
（三）、简洁：报告要立意简明，各章有章旨，主从分明，有条不紊。其次是表述要简洁，行文时要繁而能明，简而得法。
（四）、贴切：内容要与主题相切合，无过与不及之弊。表述语言要明确达意，引用资料要切合事理，以免证据不足，受人话柄。
四、“动手动脑找题目”：
列出四项找寻题目所需具备的条件：
（一）、多读书：累积功夫下得深，寻找题目自然生。
（二）、多亲近学有专精的师长：跟对的人，学对的方法，在对的时间，做对的事情，则事无大小，必有所成。荀子在【劝学篇】一文里谈到：“学莫便于近其人”，博学多闻的老师有一种气味，言语有味，品味自然不凡，多亲近这样的良师益友，久而久之，自然自己也散发这种书香气息的优雅气质。
此外，根据自己最近的体会，当我们亲近形而上的亲朋好友、师长们，如果你是发自真诚的想跟他们学习丰富的学问经历，大概一段时间以后，他的思维他的心灵他的精气神他的灵魂，会潜移默化地融入你的内心深处，而且会有他们的精神模样。
（三）、多参加学术讨论会，多留心学术资讯。
（四）、吸收新观念、新方法：多阅读新的报章杂志，如天下、远见杂志，商业周刊、牛顿杂志、文学类杂志、艺术类杂志等等。
透过这些新的资讯，可以了解流行趋势，全球财经大事，能源问题、节能减碳与绿色概念等新的观念，有助于你研判趋势观念的“核心题目”。
掌握以上四项办法，择取报告题目的困难度相信可以降至最低，且可以命个很优美的题目，并能在完整的规划中，更快速的进行报告的撰写。
贰、撰写报告：
一篇报告的撰写，其内容大概可分为三部份：
前言（或称引言，意指研究动机）
正文（归纳整理搜集的资料，并分成几个纲要加以阐述）
结论（研究后的心得与结论）
内容完成后，应在结论后加注参考资料来源、参考书目或参考文献。
一、前言的形式与结构
（一）、明确立意：即要交代自己为什么写这个问题？从何时开始研究此问题？研究的意义何在等等？
（二）、国内外趋势研判的现状：即你所作的研究报告应该是在此基础上，提高你的宏观远见，卓越眼光是对此研究问题的进一步成果。
（三）、研究的创意：你的独创性，有什么新成果？
二、前言起点与基础
写开题报告的起点问题，也就是在什么基础上进行研究，以此做为接力点，才能看得高、想得远、思得深。
例如：我写【成就愿景的八句箴言】一书，就是以塑造人生美丽愿景，作为研究使力点，一旦目标明确，拥有热诚地全力去行动，透过不断地阅读思考，可以从别人成功的方向方法，找到使自己、让读者也能成功的神秘力量。
三、前言报告的重点
一言以蔽之，就是创新，这是最引人入胜的地方，也应该是你们文中最精彩的核心。有的同学的前言恰在这部分忽略，并不适当的，这部分应该是你们着墨最多的地方，要超越前人，亮出自己观点，最打动人的地方。
四、如何下笔：
动笔开始写前言，开头的方式各有不同：
例如：周国平着【尼采在廿世纪的转折点上】前言：这里向你介绍一位你肯定久闻其名，但却未必知其究竟的人物。他是一位大学教授，一个诗人，一位哲学家，一个孤独的漂泊者。
例如：石永贵编著的书名【影响现代中国第一人】前言：古今中外，影响中国，影响天下者，有几人？影响天下者，绝无仅有的一位：就是孔子。影响中国者，至深且至巨者：就是曾国藩。他们最重要的影响力量还是“思想”。
又如：【秘密】前言谈到：我瞧见一个至大的秘密—生命的秘密。 在一本百年
古书中，我发现了。难以置信的是，过去知道这宇宙秘密的，竟然都是历史上的伟大人物：柏拉图、莎士比亚、 牛顿、雨果、 贝多芬、 林肯、 爱默生、 爱迪生、 爱因斯坦。
贰、本文：
正文又称“本论”，它是研究报告的主体部分，包括论点、论据、论证，是作者研究成果的具体表现，因此在整个研究报告中占据极其重要的地位。这里我们用“一理二意三心口诀”提醒：内容逻辑要合理，遣词用字顺情意，格式规范要留意，标点符号要小心，错字别字莫粗心，报告写作好放心。
此外，心灵成长的导师，也是提升写作本文的动能，“心念”的力量之大，为宇宙间最强大的力量，其力量之大，足以左右善恶。
一、功夫到家的三足鼎立
（一）、资料到家
资料到家就是要有足够供自己用作论证的丰富资料，而且重在理解，通透了解，这样才能汲取资料的营养，有的作者参考书目一长串，运用起来却不能得心应手，装门面是不能解决问题的。
（二）、认识到家
认识到家就是研究透彻，只有认识到家才有行动的热诚，才能提高品味，写出创新创意的观点。同时，可以把所写问题拿得出去，让人理解，任世人评说，应该到达一个境界：不达完美完善誓不罢休。
（三）、逻辑到家
逻辑到家是方法问题，我认为这方面还要加强，概念清晰，逻辑严谨，层次分明要下功夫去研究。例如：
分享就是一种幸福快乐，幸福快乐就是一种分享。
“有思想巨人，才有国家富强；有国家富强，才有伟大天才！”
书即人，经典即天才。
人心好像书页，在一页页书的纤维里，仿佛还闻得到树的芳香与芬多精。 简单到复杂再到形而上的简单。
网际网路越普及，人的心灵越空虚；资讯时代越进步，人的心灵越孤独。 得也失之，失也得之，得失寸心知 。
二、心灵成长的导师
除了请益良师外，尚可与下列心灵良师进行心灵之旅，提升自己的心灵成长，对于提高写作报告的水准，帮助非常大！
（一）、以历史为师：历史是一面明镜，也是经历岁月的真正洗礼，沉淀下来的智慧精华，当然值得你去学习参考，作为自己研究、写报告的另一位良师。 历史是一面明镜，历史是什么？国学大师钱穆说：“历史以人物为中心。” 印度诗人泰戈尔说过：“灵遇一切人杰之秀，感通无极时空。”史学家司马迁说：“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”形而上的历史伟人，其智慧观点非常相似，我很喜欢一句话语：“有价值的人是一个统一的人。”
（二）、以大自然为师：学大自然的虚怀若谷；学海能纳百川，故能成其大；学上善若水，水善利万物而不兴，处众人之所恶，故几于道！
有空到花香物语的林中，深深地呼与吸，去感受芳香的芬多精，六祖坛经谈到：“着境即烦恼，离境即菩提。”花即佛心，叶即菩提，每个人都有佛心，每个人都有菩提，挖掘心中的潜能，你的内在宇宙的能量就会集中起来助你一臂之力。 当我们真心真诚期望自己更好更棒时，整个宇宙的能量都会联合起来帮助你喔！
（三）、与潜意识经常对话：潜能最没有被我们开发利用，然而它是人世间最不可思议的强大力量，它—就在我们的两耳之间！开启你的宇宙能量，重新唤醒沉睡中的巨大能量—潜意识，你将感受到“个体潜意识”与“集体潜意识”的神奇魔力。
荣格是分析心理学的领航者，也是“个体潜意识”与“集体潜意识”的创始者；荣格是佛洛伊德的最得意弟子，据说，荣格认为他是德国诗人歌德的后代亲人，而且以此感到非常地光荣，并感应到“集体潜意识”的神奇力量，激发出他无穷出清新的庞大潜能来。
或许，荣格的“集体潜意识”与德国哲学家尼采的“永恒轮回”，有着非常形而上的感应思维。
如果你在对的时间，遇上对的人，那是一种前世就存在的缘份，缘起缘聚缘散，在“永恒轮回”的时空转化中，经由前世累积的缘份，今生感应特别强烈，成了同学、情人、夫妻、家人亲人，这是一种“前世因，今世果；今生愿力，来世果报。”因果轮回的不停将磁场相近的人，吸引过来，村上春树的小说里【百分百
的女孩】，就是这样的缘起不灭，且因缘会遇时，果报还自受！
参、明确精准的本文表达
一、选择最具权威的专业参考书：“书即人，经典即天才。”能经得起时间考验的经典好书，当然是你的最佳选择参考标的。
世界管理大师大前言一写过将近一百本质精好书，如果以每一本书需要参考一百本质精的好书，可以想像他已经汲取一万本以上的好书，自然“读书破万卷，下笔如有神。”腹有诗书气自华！
此外，报告中的资料最好能有充分的佐证，除了提高报告的公信力以外，也不会让人有过于主观印象的批评。
二、资料的消化吸收：天下没有纯粹创作的作品，不管是文艺的或是科学的，因为任何学问都是知识与经验的累积，消化搜集不易的资料，对于前人研究的精华，多方吸收，择善而从。“写出的作品已非本来的面目，转化前人的心血为己有，那就是已臻于神出鬼没的神偷功夫。”
关于创作，我举出适当的例子并说明之：例如大家都知道爱因斯坦是发现光电效应的人，可是第一个制造电视机的人不是他，念物理系的人一定都同意，如果没有电光效应发现在前，电视机一定很难发明的。所以一个成功的创作産品，创作者一定是吸收了很多先人们的发明，他先将别人的发明加以吸收，融会贯通以后再加以重组与利用；也就是对已知的真理，先用别人的看法来自我模仿一番，然后对未知的真理加以推理与认同，如果发现了前人所不知的事物原理，那就是创作发明了。
三、精思入神的思维：这是南怀瑾国师在其著作里所谈的智慧精言，“精思入神”应该来自于【易经】里的一句箴言的启迪：“精义入神”。阅读经典好书，或是权威性的专业书籍，最能有此效果。一本可抵数本、甚至数十本，事半功倍且能“为学日益，为道日损”，老子所言自是精妙不凡！
知名的日本管理大师大前研一新著作“思考的技术”，书中指出，面对新经济时代的来临，唯有以思考为前提，进而培养深思的习惯，才能成功发展属于自己的思考逻辑模式，迎接充满电子讯息和网路入口的新经济时代。
面对新经济，大前研一认为，必须使用新的思考技术，才能面对这股变化多元的经济潮流。他在书中强调，能在新经济时代中成功，首先要重新培养独立思考或
解决问题的能力，同时，他也鼓励所有人提问，深入思考，最重要的是，提出勇气花时间自己找出答案。
“思考的技术”集结大前研一三十年的思考方法菁华，文中出现最多次的字眼就是“思考”二字。
四、用字精准的法则：很多人在报告中，会习惯出现，“我认为”，“个人认为”让人认为是写报告者个人的看法，也让人有松散冗长的感觉。如果能用“依学生浅见”，可能较能被博学的教授所接受。
精准力来自于见多识广，博览群书、博学多闻，自能集思广益、精准地直指核心，达到斩钉截铁的强力效果。品味书籍与阅人的眼光原理相同，当我们义理、研究精深、考证准确，用在品味人的能力、善恶、水准、格局、胸怀等等，同样有异曲同工之妙。
曾国藩博学多闻，其所著【冰鉴】就是一本品味人才非常精准的一本经典，有机会不妨到图书馆、书局拿来翻一翻，品味圣贤的智慧眼光，以及历史的卓越眼光。据说曾国藩只看过刘铭传一眼，就断言他是将相之才，可见，“读书多、积理富，夫读书之志，须以困勉之功，志大人之学。”
五、标题简短扼要：要搞清楚标题和内容，在标题的地方要力求简短，让人加深印象，内容部分详加解释。
例如：【秘密】一书里的标题：
秘密的法则
秘密的运用
强效的方法
要写好报告，需要不断超越自己的极限，跟自己的学问、智慧互相激荡，才能转化成形而上的精准明确思维。
六、名词代替形容词：例如市场相当景气，远不如市场比去年成长４０％来的让人信服，诸如：大，小，很好，这类的字句都应该避免。
肆、编辑提升你的报告品质
一、千改万改始心安：删改文章字句是写好报告的步骤，在反覆思考更正、润饰你的报告内文的词句里，才能展现报告内容的完美性。
二、善用同侪好友订正：每个人最喜欢的人不是别人，而是自己！自己写的就算
不完美流畅，还是觉得很好，此时，盲点就出现了！
善用同侪的不同观点，帮你找到报告内容的缺失，最好找二至三位，且程度要比你好很多的，才能真正提升你的报告品质。
文如其人，如其心，如其心灵，如其精气神。品味高的人，文章自然展现出优雅的氛围，弥漫在字里行间，让人观其文，宛如汲取幸福快乐的芳香香水，有点像恋爱香水的味道，是一种甜蜜的负荷！
品味像书页一般，在一页页书的纤维里，仿佛还闻得到树的芳香跟芬多精。品味是一个人的内涵核心价值，透过长时间的阅读思考、变化气质、改变心性，内化成与众不同的个人风格，展现出来就是一种形而上的高雅品味，品味如其人如其心如其优雅的形而上风格。
品味是可以去培养的，慢慢的，点点滴滴的积累起来就会经由“量变产生质变”，不知不觉当中，你我的字里行间也会有优雅的品味，这是一种读书思考、气质转化的功夫，一种美与涵养的内在转变，美在人心，美在心灵，美在人的胸怀；足以典藏心灵，典藏一生一世的喔！
三、充分使用图解：一张图或简单的图表能使内容更清楚，更有说服力，让阅读的教授一眼便被你图文并茂的内容感到兴趣，深深被你的报告所吸引，进而深陷你专心研究的报告内涵中，达到研究者与读者相互灵遇，感应在无极时空中。在心理学里，图解比文字更能让人记得其所代表的内涵，也可给人无限想像的思维空间。
四、谨慎且有条理使用标题：好的标题有画龙点睛的功效，能让人一眼就观出你这段内文所要表达的深意。标题要清晰、扼要、抓住核心内容，好的标题既能简洁有力，又能达到十足的宣传与说服力。例如：“宏观、远见、宽容、创新”—“宏、远、宽、心”是彰化县政的施政方针，就成了卓越领导、真知灼见的形而上思维。
五、丰富的想像力：爱因斯坦说：“想像力比知识更重要。”重要的是不能停止质疑！胡适谈过：“大胆假设，小心求证。”想像力是思想、艺术、政治、哲学家们的第三只眼，或者称为“穿透时空的心眼！”想像力就是竞争力，也是一种创新创意的能力，例如：苏东坡所言：“古今多少事，都付笑谈中。”透过想像力的形而上思维，激荡出“历史就是我的表相”，也是我的强力意志的哲学思维。
这样的思维更胜德国哲学家叔本华所说：“世界就是我的表相。”这两个人的胸怀非常宽阔，雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”或许，正因为大海能容纳百川，所以能成为宽阔的海洋。
明朝吕坤在【呻吟语】这本书里谈到：“静中境自是天地宽阔。”也是一种格局远大、视野不凡的最佳例证。
六、要对研究有感情，对真理有热诚：人类在出生时，就是带着情感而来。人的感情世界就像一座深沉的湖泊，它所包含的“元素”实在太多了。真理高于太阳。灵魂就是激荡的情感。“不是我有才能，而是我有深厚的感情；不是我有学问，而是我很坚定的读书；不是我有口才，而是我以分享的愉悦。”此生原为读书来，一定要有分享的想法，让人感受到你的真诚真意，及深刻浓郁的真情流露。
七、创新的观点：何谓创新：就是旧元素的新组合。一切生命的意义就在于此—在于创新、创造、创意的刺激。美国参议员葛伦之名言：“如果参考十个人的作品，那是做研究工作；如果参考一百个人的作品，那就成为学者。”
发明、创造的本身，并无任何成见，它愿意向每一个勤奋好学的人、敢想敢说敢做的人招手。法国司汤达在【红与黑】书里谈到：“一个最富有热情的心灵，应该有所发明和建树。”
智慧是美的，因为是创造；创造是美的，因为是智慧。
德国名诗人歌德在【浮士德】这本诗剧谈到：“不经过迷惑，你总不会聪明！要成长，你总要独创才行。”
笔者认为，一篇研究报告规模不一定要很大，但研究一定要深入，结果一定要深刻，要能反应研究者独到的见解。观念的创新、简洁清晰、优美有力的书写能力，以及有效地运用搜集得来的研究资料才是我们该努力以赴的读书目标。
八、善用数字和颜色：
在重点的地方，或者希望读者注意的地方，一定要擅用数字或者颜色（粗线）来标明，容易让人一目了然以外，也会让阅读的教授们对写报告的人有条理分明、细心认真的美好印象。
伍、资料搜集
搜集资料，是根据论题方向和内容大要去搜集，此为论文写作准备，也是学术研
究的开端。一篇有水准的研究报告，理论（观点）和资料（例证）是构成的基本要素。理论是从资料中分析归纳的结晶，所以论题决定之后，要对资料加以分析与组织，尤其对原始资料的分析与掌握，更要格外注意。
资料搜集约可分为：
一、进行资料普查：将书刊、书目、索引、年鉴、年表、类书、百科全书及各类文献之有关资料全部开列，查询有用资料。
二、资料可分原始资料与一般论着。如历代正史、文集、年谱、方志、书信等等均谓原始资料。经原始资料而创作的书籍与论文，则为一般论着。
三、资料阅读鉴识时，随作摘要、札记和资料卡片，将自己或前人研究成果，进行情况，主要论点，问题症结等一一整理出来，要特别注意原始资料的重要部份。 笔记的具体内容可尝试从以下几个方向着手：
书中字词解释不通者；与他书内容相近，而命意不同者；相关记载与他书有详略之别者；书中记载可以抒发议论者；资料不确，可以正误者；内容、说法可疑者；适用于他书立言之例证者；注文与正文不符，可为纠正者；对于注文有新见者；对于书中看法，自己有所体悟者；书中引文不正确，或不切当者。
四、确立主题与拟定大纲：对资料进行分析、研究、归纳、综合，形成自己的观点，并使之系统化、明朗化、条理化，成为研究报告的主题。然后按照一定逻辑程式，和初步构想，拟定报告写作大纲。
五、资料分析
资料搜集后，须加以分析，何者可用，何者不可用，又何者在先，何者在后。必须仔细分析检验，然后下笔方能言之有物，切合论题之需要。
六、资料比较
资料比较，原则上以资料先后为取信的可否标准。直接资料或原始资料，较间接资料或转手资料可信度高，资料来源的不同，也有时间先后即价值的不同，整理的过程中，要用比较法，方能得到实证。
七、资料采访
资料采访是写作的第一手资料。学术论文有的论题还必须走访采录；如写方言、民俗，就有需要。
陆、撰写报告，则须注意下列几点：
一、标题要符合研究内容，标示要清晰、格式要统一，题号要一致。
二、引用书中的句子，须加注；引用书中之意则要标明出处（书名、作者），以示负责，且避免侵犯著作权。
三、报告完成后，应于最后注明所参阅的图书、期刊、论文等资料来源：参考书目或参考文献：（将作者放在最前面）、图书类应注明（作者、书名、出版社、页数）期刊、论文等文章则宜注明（作者、篇名、刊名、年份、期数、页次） 等以资查证。
四、网路资源的应用：现在电脑发展已非常迅速，网路资源极多，如果懂得寻找并抓取下来，亦是非常好的参考资料来源之一。
五、参考期刊或学报中相关的论文资料：期刊往往是提供最具时效性且较专精的参考资料来源之一，它出版时间较图书迅速，相关内容也比报纸详细且深入。另外，学报通常是学术单位智慧的产物，它的研究内容亦是参考对象之一。 柒、结论：
有些没有结局的电影会令人回味，但是没有结论的报告会令人乏味。
结论是围绕正文（本论）所作的结语，将研究成果进行更高层次的精确概括。例如：对于自然科学研究来说，结论是经过严密的逻辑推理所作出的最后判断；对于社会科学研究来说，结论是论题被充分证明后得出的结果。
广博搜集研究和参考资料，细微观察，然后予以归纳、分析、批判，是做任何研究的基本功夫。
有价值的人是一个统一的人。如何把众多学说集思广义、精义入神，成为自己的创新看法，成为精神不朽、精神不灭、精神不死的智慧精髓，正是腹有诗书气自华，读书破万卷，下笔如有神后的真正体悟，达到史学家司马迁所言：“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”
