作文开头与结尾_作文大全网

作文一：《作文开头与结尾》2300字

中考作文漂亮开头实用技巧

作文是语文考试的重头戏，几乎一半的分值就表明了它的分量。它的成败极大程度上影响着语文的成败，而语文的成败又牵动着全局。所以洞悉中考作文写作技巧，提高写作表达能力，成为众多考生的迫切愿望。就中考作文的开头，提几点建议供大家参考。

注意：就字数来讲，开头结尾不宜过长，一般说来，标准的考场作文纸，１００字左右即足够，三四行左右为宜。

技巧一：开门见山，迅速入题　　例：当小树从黝黑湿润的土地破壳而出的那一刻，它知道，是土地给予了它生命。于是，它便跨过重重艰难险阻，想要长成参天大树，来报答他的土地母亲。心存感激，我们就能像这棵小树一样，跨过生命中种种沟壑。（《心存感激》）

技巧二：文采斐然，引人入胜　　　例：从山川，到大河，从古诗，到俗语。生活中无处不体现着语文的存在。思壮阔，则有金戈铁马，虎峰烟举；　想清新，则有小桥流水，江南红杏；　说凄婉，则有泪洒潇湘，秦淮风月；　论哲思，则有庐山真面，柳暗花明??语文，轻轻地来到我的身边，又轻轻地从我身边走过。（《语文从我身边轻轻走过》）

技巧三：巧用修辞，增强文采　　　　例：人生的乐趣莫过于微笑着面对一切，它缘自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一种态度，一种领悟，一种修行。因为它，你可以自信而不傲慢，悲伤而不颓废，年老而不僵化，青春而不轻狂??（《微笑着面对生活》）

技巧四：巧妙发问，引人深思　　例：微笑很美，它胜过世上任何其他表情。蒙娜丽莎的微笑宁静神秘；　奥黛丽。赫本的微笑清丽亲切；　茱丽叶。罗伯茨的微笑自信并充满活力??面对这些微笑，我不禁要问：她们的微笑为什么美？（《微笑着面对生活》）

技巧五：首尾呼应，凸显主旨　　例：（首）　时间流逝，光阴飞转。十四岁的春秋，我已与父母走遍数载花开花落。从我生命的始初以同一速度不可挽回地向未来飞速冲刺。待偶尔停驻，才发现：季节轮替的十四年里，我一直与父母同行。苍老的，是岁月，是父母；　而与之相反的，我长大了。（尾）　我想我们还会一直走更长的岁月，大概要有他们的一辈子那么长。我们会感叹时光荏苒，岁月如梭。以后的几十载，我与父母同行。苍老的，是岁月，是人；　而不变的，是爱。（《我与父母同行》）　技巧六：开头抒发真情实感　　例：母亲，您是一股清澈的甘泉！　我是一棵绿油油的禾苗；您是早晨的太阳！　我是一株刚冒出嫩芽的小草；　您是湛蓝的大海！　我是一条小小的鱼儿??妈妈呀！　请接受女儿的这份爱！

技巧七：紧扣作文题目写开头　　例：成功时，我会听到妈妈的声音：“孩子，你是我的骄傲！”失败时，我会听到妈妈的声音：“别灰心，下次一定行！”骄傲时，我会听到妈妈的声音：“你还可以做得更好！”（作文的题目是《声音》，小作者紧紧围绕“声音”两个字开篇，“声音”一词出现三次，每一次还都直接写出了“声音”的具体内容。让读者感受到成长中的小作者在关键的时候总会得到来自妈妈的赞扬、鼓励、提醒的声音！　显示了审题和遣词造句的能力。）例：生命是一段牵挂的行程，即使是一把伞，也是父母对儿女一份暖暖的爱。在人的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但是有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。（这是一篇课外阅读《生命中的伞》的开头，作者紧紧围绕自己的题目中“生命”和“伞”开篇，强调了一把蕴含父母之爱的伞令作者终生难忘，开篇点题，引人深思。）

中考作文漂亮结尾实用技巧

古人曾把文章的结尾比作“豹尾”，意思是好的结尾要做到短小有力，画龙点睛。怎样写好文章的结尾呢？你可以尝试一下以下六种结尾的方法：注意一定要简洁明了，不能长篇大论。

一、自然式结尾，干脆利落：自然式结尾，即用事情的结果作为文章的结尾，事情叙述完了，文章也就自然收尾了。例如《飞夺泸定桥》的结尾：“红军主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日最前线。”作者要讲的事情一完，文章就戛然而止，给人轻松愉快的感觉。

二、卒章显志画龙点睛：这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。如一同学在写《承诺》时这样结尾：无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。

三、首尾呼应凸显主旨：开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。

四、引用佳句多姿多彩：如一同学如此写《美好的明天》的结尾：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。

五、巧妙发问引人深思：如有同学这样写《我的语文老师》结尾：难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗？　你见过这样的老师吗？

六、联想引申多姿多彩：如某同学写《花》的结尾：多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放，也在我的心里播下了种子……

七　启发式结尾，余味无穷：启发式结尾就是在文章的结尾处留给读者某种教育或启发，让人有一种“言已尽，意无穷”的感觉。例如《珍珠鸟》一课结尾：“信赖，往往创造出美好的境界。”我们写文章的结尾时可以运用比喻、拟人、一语双关等修辞手法，紧扣题目，写上富有教育意义或启发意义的话，给读者留下思考的余地。

八　总结式结尾，突出中心：总结式结尾即在文章的结尾处对全文加以总结，以突出中心。如《草原》的结尾：“太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀！蒙汉情深忍别，天涯碧草话斜阳！”《养花》的结尾：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既需劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”这样的结尾使读者很快就能抓住文章的中心，作者的写作目的，文章的中心思想一目了然。

作文二：《作文开头与结尾》4600字

记叙文开头与结尾

记叙文的开头

一、开门见山式：

文章一开头，就点明题旨，即开笔入题，此为开门见山。如有同学在写《老师的眼睛》这篇文章时，开头是这么点题写的：

老师，你那双眼睛啊，时而深沉，时而明快，为我的进步欢迎，为我的消沉而不安，我的一切，无需开口便从您的眼神中得到满意的答复。我就是在您这双眼睛注视下，由一个稚气未脱的小孩，读完初中??

二、描形绘神式：

文章在开头便描绘出主人公外貌神形方面的特征，运用生动形象的语言，恰当的表达方式，描绘出主人公外貌神形方面的特征，此为描形绘神式。有个女同学在写《向大家介绍我》这篇文章时就用了这种写法：

站在你面前的是一个初二学生，个子较高，脸型圆圆的显得有些胖，一对不大不小的眼睛上横卧着两道浓眉；血色不多的嘴唇经常抿着，下唇常有比上唇突出的倾向，显出一幅永远也不服气的样子，黑发理得短短的像个男孩子——这就是我。

三、暗埋伏笔式：

文章开头叙述一些使读者一见字句便知主人公后来境况的一种方式，比如要写一个不幸的母亲，开头便可这么写：

２５岁时，一场不幸的车祸，夺去她亲爱的丈夫的生命，留给她的是无尽的痛苦和两个年幼的孩子。

读者一见开头片段，就会断定这个妇人在丧夫子幼的情况下，后来的情境会更加艰难，但为了把孩子培养成人，定会饱经沧桑，久经磨难，深深的爱子之情，崇高的母爱，体现于字里行间。然而，深深的慈母情换来的却是不幸的回抱，真是太不幸了。

四、抒发情感式：

文章开头时作者以饱满的激情，抒发出强烈的情感，或表达出对远方亲人的思念，或流露出人世沧桑之间的伤愁，或显示出壮志难酬的悲切，或抒发出对社会新人的赞颂。有学生在写《十七岁的花季》时，就成功地运用了这种写法。

十七岁，诗一般的年华，像生命旋律上的一丝颤音，像春天鲜花上的一缕笑意。十七岁，多思的年华，因为世界从没有像今天这样恢宏，大量的新事物、新信息，以极快的速度撞进我们的视野，于是乎，许许多多新问题、新烦恼也同样塞满了心胸。

五、欲扬先抑式：

作者要达到称颂主人公的目的，开头便极力贬低主人公，说他这也不行那也不是，然后一百八十度转弯，从相反的方面，揭示出主人公崇高的精神品质。此种写法，即欲扬先抑式。一个学生在写《我的父亲》一文时，为了塑造一个因小孩子不争气，成绩顶差，于是恨铁不成钢，对自己小孩子要求非常严厉，后来终使小孩子成材的父亲形象，便成功地运用了这种方式。　　我从小就恨我父亲，父亲也同样恨我。

简短的两句，欲扬先抑，写出了“我”对父亲的恨，是因为父亲对“我”严厉要求，写父亲“恨”我，因“我”贪玩不争气。然而正是由于父亲对“我”的严厉管束，才使我改变了坏习气，

学习进了步。这种开头式，可说妙极了。

六、对比映衬式：

即开头运用对比手法，陈述两种与主人公截然不同的情状，来衬托主人公某方面的优良品质的写法。有一考生在写《我找到了美》一文时，开头运用了此种写法，起到了“龙头”作用。

美在哪里？有人说美在夜空中，闪烁的繁星是她的眼睛；有人说，美在溪流中，飘落的花瓣是她的泪珠；还有人说，美在峡谷中，清晨的雾霭是她的面纱??美，在人们心中，是圣洁无瑕而又虚无缥缈的。但就在不久前，一个女孩的出现，让我真正体会到了美的真谛。

七、由物及人式：

开头写作者看到一件与所叙主人公有关的物品，睹物思人，从而引起下文对主人公事件进行叙述的一种写法。这种写法在追叙昔人往事时用得很多。有同学在写《卖豆腐的小姑娘》一文时，开头成功地运用了这种写法。

每当我看到白嫩嫩的方块豆腐的时候，那位卖豆腐的小姑娘的身躯，就会从我的记忆深处跃现出来。

八、先闻其声式：

指开头写出主人公说的一句能表现主人公性格或心理特征的话，紧接着下文便是主人公出场从事的内容，即先声后人的写法。鲁迅先生描写《故乡》中的杨二媳，《红楼梦》里王熙凤的出场，就巧妙地运用了这种写法，生动传神地刻画了主人公的性格特征。

“求求您，大爷，卖给我一束玫瑰吧。”

这是一个小作者在写一个钱不够而极想买一束玫瑰的小女孩时开头运用的写法，语音简洁却把小女孩迫切买花的心情刻画得淋漓尽致。

九、设置悬念式：

文章开头叙写一些引起读者对主人公所从事件的发展和主人公命运满怀关切心情的语句，造成一种悬念。这种开头能激发读者急着看下文的欲望，具有很强的吸引力。

有个同学在写“哥哥的秘密”一文时，开头用了这种写法，博得了一些阅读老师的好评。他是这么写的：

我发现哥哥的秘密了，告诉你，你可别向外人说，我哥哥有对象了！真的，不骗你，这是我从他日记上发现的。那一天，哥哥在写日记，我凑过去看看，可哥哥却一摆手，不让我看。就在那一瞬间，我瞥见了一个老大的字：“爱”。你想想，像哥哥这么个二十多岁的大小伙子，除了爱情，还有什么“爱”呢？怪不得哥哥每天都很迟回家。

十、渲染气氛式：

文章开头运用生动形象的语言，描绘出一处特有的环境或景物，渲染出一种与主人公心情或命运相关的所特有的气氛。这种写法，即渲染气氛式。初中语文教材里，很多文章开头运用了这种写法，如“七根火柴”“最后一课”“故乡”等。

有个考生在写《我讨厌这种生活》这篇文章时，开头就极好的运用了这种写法，博得了监考老师的微笑与默叹。

又是一个阴雨连绵的早晨，我的心情也像这天气一样沉闷，孤零零的走在由学校家庭两“点”所确定的“直线”上，雨点虽然不大，可也快把我的衣服淋湿了。我讨厌这天空，也讨厌这单调的生活，低着头两眼不厌其烦地盯着两只不停移动的脚尖??

记叙文的结尾

与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、

更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者

的思考与共鸣，增强文章的感染力。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要

使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到

写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。

（１）自然顺畅的结果交代法

聂华苓的《人，又少了一个》，写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神

态，表现了人格的堕落这一深刻的主题。文中作者未加任何评论与分析，只是用

白描的手法，记述了事件的经过。结尾写道：“砰地一声，大门被踢上了。那女

人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了！”这一不

加修饰的自然结尾，给读者留下了无限的思考余地，令人回味无穷。

（２）画龙点睛的全文总结法

这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件

加以评论。《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型，这段文字兼用议

论与抒情的方式结束全文，最后一句话点题：“你一定会深深地爱我们的战士，

——他们确实是我们最可爱的人！”

有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意

赅，起到画龙点睛的作用。如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼

小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开’。”

（３）含蓄深刻的启发联想法

鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无所谓有，

无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”

这段话含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全

文的思想感情得到升华，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。

（４）照应开头的首尾呼应法

结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法，很多文章都体现了这一特点。郭

沫若先生的《白鹭》一文开头就说：“白鹭是一首精巧的诗。”结尾又说：“白

鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”，这一不寻常的比

喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的

特点，赞颂了白鹭的美。

前文提到的《谁是最可爱的人》的结尾，也是与文章的开头遥相呼应的。不

仅又一次回答了文首提出的“谁是我们最可爱的人呢？”这个问题，而且抒发了

强烈的感情，增添了文章的感染力。

（５）激励读者的感情抒发法

有些文章结尾既不是总结中心，也不是启发联想，而是作者直抒胸臆，表达

强烈的爱与憎。《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道：“让那些看不起民众、贱视

民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视

这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！”

文章结尾与开头一样，方法也是灵活多样的，而且没有固定的模式，以上提

供的方法仅供参考，写作时要根据内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。

作文：牵挂是一种生命形态，是人人需要的精神磁场；牵挂是一种情愫，是无处不在的情感琼浆。牵挂是中天上的一轮明月，是连接两岸的桥梁??

请以“牵挂”为题，写一篇不少于８００字的记叙文。

赏读：结尾分类积累（部分内容可用于文章开头）

面对挫折／坚强／苦难

别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对，抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

我知道：世上本没有恨，只是心中的委屈多了，也便产生了恨。

每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是这种委屈绐终没有升华成恨。也许正是这种委屈，造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面对各种挫折。

巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。　风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。　在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。　人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。《直面苦难》　　　把握／做最好的自己／珍惜

船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握住人生，方能青春无愧。

生活告诉了我：回忆是有毒的，无论过去多么辉煌，或者多么暗淡，它都永远地离开了我们。一味地回忆过去，会让我们的神经变得脆弱；只有把握现在的每一瞬间，满怀着信心和希望，才能争取和抓住每一次成功的机会。

往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。　　　心的本色该是如此。成，汝朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。

生命不是一篇＂文摘＂，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个＂连载＂，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。

＊如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。

＊青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆－－历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹－－绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁－－固若金汤。

＊大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；人生如果失去了真实的历程，也就失去了意义。

作文三：《作文开头与结尾》6100字

初三语文提高班学习资料：

开头与结尾

文章的开头和结尾是文章结构的组成部分。古人认为，一篇文章好的开头和结尾，应如动人的凤头，色彩斑斓；似雄健的豹尾，收束有力。

一、开篇——好的开头是成功的一半

（一）开头的作用

１、有利于表现主题和围绕主题拓展作者的思路——这是从作者写作方面而言。

２、吸引和引导读者阅读——这是从读者接受方面来讲的。

在现实的写作中，我们要不断琢磨怎样使文章开头具有这样的作用。

（二）开头的样式

从字数的多少上来看，开头可以分为三种：

１．一句话开头

（１）打开童年的匣子，里面有许多五彩缤纷的记忆，最让我忍俊不禁的是我做的那次“跳水运动”。

（２）在我们太湖水乡著名的水产品中，我最爱白虾，它和银鱼、梅鲚一起被称为“太湖三宝”。

２．　一段话开头

（１）春天，百花吐艳，万物苏醒。朋友，在这生机勃勃的海洋里，你最爱什么？是“百花之王”牡丹，还是醉人的茉莉？是婀娜多姿的柳树，还是火红的木棉？我最喜爱平凡的椰子树。

（２）当我在浴室中唱着“长大的感觉真好，我就是喜欢这样”的改编歌的时候，突然发现镜中的人竟有些陌生——长得高高的、胖胖的，而且弯手臂的时候“肌肉”也显现出来了。和以前瘦小的我相比，我是长大了啊！

３．几段话开头（含过渡）

（１）我的家乡自贡市，不仅以出产井盐而出名中外，而且每年春节期间的灯会，还以独特的风格吸引着成千上万的游人。

大年初一晚上，我和爸爸兴致勃勃地来到举办灯会的地点——人民公园。

（２）我爱水。

爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱活泼欢快的小溪，我更爱美丽温柔的湖。

４、特别提醒：顺序作文最常用的是一句话和一段话开头，而倒叙作文则需用两段话或几段话，因为开头中的最后一段往往用于过渡。

从写作对象来看，开头课分为四种样式：

１．　人物开头

（１）思绪断了，我握着那支粗粗的钢笔，又流下了眼泪。这支钢笔让我记起一位可爱可敬的长辈，记起他那颗对亲人、对生活、对事业朴实深沉的爱心。——睹物思人式

（２）大眼睛、塌鼻子、小嘴巴……这就是我的形象。真是无巧不成书——我写的字

——绘形绘声式

（３）我家有三条虫：第一条是“忙虫”——妈妈，第二条是“网虫”——爸爸，第三条嘛，嘿嘿，就是我——“书虫”。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——提纲挈领式

２．　时间开头

（１）今天晚上八点钟左右，我家隔壁忽然闹哄哄的，原来大人、小孩儿都到珍姐家去看看那盆将要开放的昙花了。好奇心驱使着我顾不得去玩儿，也跑去观看那奇异的昙花了。

（２）早晨，我起床到外面呼吸新鲜空气。走到屋外，一股清香扑鼻而来，抬头四望，瞧见不远处的花坛里，一朵朵月季花正在怒放。于是，我快步走向花坛，仔细欣赏起来。

（３）国庆黄金周里，我们全家人游玩了白水涧，观赏了钱塘潮，那里给我留下了深刻的印象。

３．　地点开头

（１）我的家乡——哈尔滨，冬天美得几乎无法形容。

（２）大连既是旅游胜地，又是我国著名的风景区，优美的海滨城市。那里有一望无际的大海、神奇的海底世界、野生森林动物园、老虎滩公园、鸟语林……

（３）泰山，以“拨地通天之势，擎天捧日之姿”巍然屹立在齐鲁大地上。古往今来，帝王将相，文人墨客，普通百姓，无不向往泰山，称颂泰山。

４．事件开头　　例如：

（１）我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。——莫怀戚《散步》

（２）在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着，它使我想把一切东西都告诉我的祖国的朋友们。但是我最急于告诉你们的，是我思想感情上的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人。——魏巍《谁是最可爱的人》

５．环境描写开头　　例如：

四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采的敞开着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。——契诃夫《变色龙》

６．　相关引用开头，例如：

（１）俗语说：“二月二，龙抬头。大囤满，小囤流。”今天是二月二，一清早，爸爸就端着一盆儿灶灰，一把把地撒在地上，准备打粮囤儿。

就和我的形象一样：“眼睛”大、“鼻子”塌、“嘴巴”小。用两个字概括，就是：难看。

（２）鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。这是他自己的写照，也是他作为伟大作家的全部人格的体现。　　——唐弢《琐忆》

（三）好开头的写法

好开头标准——点题快，扣题紧，先声夺人。

如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢，以下二十种方法：

１、开门见山，直截了当

我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。

——《同桌》

２、欲扬先抑，开发胃口

唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》

３、描形绘神，印象逼真

她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》

４、自然交代，平引下文

新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。——《同桌》

５、歌词开头，响彻云际

“明天你是否会想起／昨天你写的日记／明天你是否会惦起／曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》

６、排比反复，创造旋律

朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。——《朋友》

７、设问开篇，无沿无边

往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》

８、名言指路，开宗明义

培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。——《朋友》

９、对比映衬，突出重点

随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。　　　　　　　　　　　　　——《朋友》

１０、倒叙开头，吸引读者

当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》

１１、拨乱反正，拨云见日

有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》

１２、泰山压顶，观点强现

目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。——《攀比风，可休矣》

１３、联想象征，奇妙无穷

一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天……　　　——《期待》

１４、环境描写，渲染气氛

十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。

１５、题记为冠，哲理为先

世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？

——《假如记忆可以移植》

１６、博览群书，信手拈来

据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中……　　　　——《抵御“诱惑”》

１７、抒发情感，以情动人

暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日——教师节。我带着我的收获来看您来了。——《琐忆》

１８、以物喻人，含义深长

在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。

如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它……这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。　　　　　　——《琐忆》

１９、解题铺陈，明示中心

责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景——请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。

２０、设置矛盾，引人入胜

“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？……”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢？”

（四）实践提高

运用“开头技法二十招”其中的两招，以“这件事与我有关”或者“没想到我如此坚强”为题，各写两段开头。

《这件事与我有关》开篇１——（招式：　　　　　　　　　　　　　　）

《这件事与我有关》开篇２——（招式：　　　　　　　　　　　　　　）

《没想到我如此坚强》开篇１——（招式：　　　　　　　　　　　　　　）

《没想到我如此坚强》开篇２——（招式：　　　　　　　　　　　　　　）

二、结尾——结句当如撞钟，清音有余

（一）好文章结尾的要求：简洁点题，首尾呼应，含蓄隽永，耐人寻味。

（二）好结尾写作技法“十二招”

１、自然收束，水到渠成

是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。

如《一堂有趣的科学课》的结尾：

下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”

２、卒章显志，画龙点睛

是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将收尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。

如《承诺》的结尾：

无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者！这就是我的承诺。

３、首尾呼应，凸显主旨

是指首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。

如《战胜自己》的开头和结尾：

开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是失败时缺少勇气的自己，是成功时得意洋洋的自己。

结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。失败时不灰心，成功时不忘形。

４、引用佳句，增辉添色

用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，能使文章增色许多，深深地印在读者的心中，意味深长。

如《美好的明天》的结尾：

“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握住易逝的今天，创造出美好的明天。

５、巧妙发问，引人深思

结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。

如《波折》的结尾：

雨依旧下着，但变得温柔起来；天空依然阴沉，但变得明亮了起来，我的心也轻松了许多。这次小小的波折我又怎么能忘怀？

６、展开联想，升华主题

结尾展开联想，由此及彼，由表及里，由小到大，由具体到抽象，使主题得到升华。　如《母亲》的结尾：“谁言寸草心，报得三春晖。”我的母亲就是这样一位无私的伟大的母亲。然而，她是我们千千万万劳动人民中的一员，正是这些劳动人民才创造了这个美丽的世界。我们要发奋学习，将来用实际行动来报答祖国和人民。

作者将自己的个人感情和普通劳动人民系在一起，表达赞美之情，立意深远。

７、抒情结尾，气势不凡

用抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充实感。

如《难忘您，老师》的结尾：

老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的一路呵护，一路鼓励！

８、描写景物，情景合一

采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。

例如《雨季》的结尾：

雨停了，阳光放射出它温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我的心也变得纯洁、明净。

９、启发思考，意犹未尽

即作者用恰当的词语组织形成句子，结尾给读者留下思考余地，让人有所启迪，获得感悟，可谓情韵深厚。

如寓言《狐狸和乌鸦续》结尾：

“乌鸦遇事不冷静思考，盲目听信狐狸，结果又上当了。”这引起了读者深深的思考：不论做什么事，要学会冷静思考，明辨是非。

１０、出人意料，戛然而止

这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。　　　　如某同学创造性地写《龟兔赛跑续》：

正当乌龟为自己的聪明夺得冠军而沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家非常意外的结果——兔子赢了。原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。

１１、含蓄深刻，余味无穷

就是把要说的话、要表达的真情隐藏起来，使文章结尾留有想象的空间，常采用比喻、象征等手法，耐人寻味，使人浮想联翩，能把读者引向更深远的境地，有“余音绕梁，三日不绝”之奇效。

如《挑山工》的结尾：

从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。

１２、解开悬念，豁然开朗

就是要在全篇有一个整体构思，开头时就设下悬念，层层设疑，吸引读者读下去，到结尾才解开悬念，令人豁然开朗。

（三、）实践提高

作文结尾练习：

网，有有形的；有无形的；有有益的；有有害的??请以“网”为话题，运用“结尾十二招”其中两招自写两段结语。

答案：例１：画龙点睛式：

早自习铃响了，我镇定了一下怦怦乱跳的心，走上讲台。“同学们，我收到了各位的祝福，??可我??无以回报——我只能??在这里表达一下我对大家的良好祝愿??”“小玲，我们理解你！”芳芳喊着，班长走到我的身边真诚地对我说：“最可贵的，是一颗真诚的心，其他，都不重要??”

我的双眼模糊了，我分明地看见，那张网已经被我，不，被我和我亲爱的同学们一起挣脱了??

例２：前后呼应式：

当然，立法之后还要深入教育人们，使这些法律能够真正得到贯彻执行。到那时，这些有形的网又会归于无形，回到人们心中。这张心中的网就会使人们真正受到约束，从而使人们的利益得到很好的保障。

例３：意犹未尽式

想到现实中规范人们行为的“网”，我不禁自问道：你心中的那张网，扬起了吗？　例４：议论抒情式：

网中的人们，当你享受着网络带来的便利时，你可知“蜘蛛”正窥伺着你？也许，某日你拧开水龙头，会发现流出的再不是清洁的甘霖，而是恐怖分子施放毒汁的恶水??善良的人们你可要警惕啊！

作文四：《作文开头与结尾》7400字

作文开头结尾专项训练及相关素材

一、开头

明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。”强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。可见。文章的开头是相当重要的。考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢，现归纳出几种常见的方法：

１．引用式　：指引用名人名言、格言、谚语、歌词、诗歌名句等作为开头。

例１：冰心曾说：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫。使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可落，却不是悲凉。”

一个背影，让朱自清怆然涕下，一个动作，一个眼神，让我满目泪水。　（《大爱无声》）

２．修辞扮靓式

（１）巧博喻，形象开阔。如：像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。（《一丝甘醇沁心田》）

（２）趣比拟，别开生面。如：嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。（《我叫把握》）

（３）作排比，造势磅礴。如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。（《待人和善》）

（４）巧设问，引人注意。如：幸福是什么？幸福是果园里果农望着果实压满枝头的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现的舒展眉头??幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。（《什么是幸福？　》）

３．留下悬念，产生疑问

例１．我是个ｌ６岁的女孩，在我心目中，什么颜色都不及白色好看。ｌ６岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉红的梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色情有独钟。（《又一次心痛》）　　　◆分析：一反常情，强调了对“我”对白色的“情有独钟”，令人生疑，吸引注意。

４．描绘景物，营造氛围

例１．西沉的红日，仿佛是喝醉了酒似的，把缕缕落寞的橘红涂满天际。古老而沧桑的

小道上充满着迷离的格调，宁静而幽雅。天地万物似乎都酣醉在这片短暂的美丽之中，‘没有了一切声响。（《那悠扬而美丽的琴声》开头）

◆分析：开头营造了一种凄迷而静谧的氛围。这样的作文开头形式新颖，烘托性强，在一定程度上也能引起读者的阅读兴趣。

５、欲扬先抑，开发胃口

唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》

二、结尾

俗话说：“编筐编篓，全在收口。”结尾是人物思想性格的完成，是故事矛盾冲突的解决，是文章主题思想的升华，是作者感情的凝聚。好的结尾必然使文章的整体艺术结构，更加严谨、自然、完整和统一；必然使文章的内容和主旨，更加深刻、鲜明。常见结尾方法有：

１．照应开头，首尾圆合

例１．这一天，爸妈从战争到和平，跨越这条鸿沟是那么的不易，又是那么的容易。吃饭时，我分别为爸、妈夹了菜，幽幽地说：“请你们记住这一天。永远永远不忘记。＂爸爸妈妈使劲地点了点头。从他们坚毅的眼神里，我相信，这次他们的诺言将永远实现。（《记住这一天》结尾）

◆分析：文章开头写父母的“战争”，此处结尾写父母的“和平”。在结构上，起到了首尾照应的作用；在内容上，从“战争”到“和平”，突出了作为“和平使者”的“我”的功劳；从情感上，强调了家庭和谐的渴望。

２．象征升华，内蕴丰富

到了真正表演的那天，老师递给我两朵蒲公英，说：“是你母亲要我交给你的。”我用手掌小心翼翼地托着这两朵蒲公英，一直到比赛结束，我知道，是这两朵蒲公英一直陪伴我到最后，这是母亲给我最好的奖励。

时至今天，我正值花季，在成长的路上，母亲仍然对我不离不弃。我知道，我的青春开满蒲公英。　－－－－－－－－－－《最好的奖赏》

◆分析：盛开的蒲公英，不就是母爱的象征吗？借助具体意象，来表达某种情感，别样

的结尾，让人读来意蕴深厚。

３、哲理式结尾，引人深思。

例：《上帝找“体验”》的结尾：“世间的生灵，需要用爱去滋润，去抚育。如果失去了爱的浇灌，人的心灵便会如风干的叶子，一碰便碎??”

４．引用佳句，多姿多彩

左拉说：“人生－－－－－只有两分半钟的时间，一分钟微笑、一分钟叹息、半分钟的爱??”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱、对生活的爱、对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情其中了??

◆分析：名言佳句，俗语，谚语，流行歌词很多，若作文结尾引用，能使文章增色许多。

５．对比烘托，结构优美

例．徐志摩相信自己是金子，才有了心中的康桥；　达芬奇相信自己是金子，才成就了蒙娜丽莎的微笑；苏轼相信自己是金子，才有了“但愿人长久，千里共婵娟”。我相信自己是金子，才能成就我自信一生和光明前途。（《我是金子》）

６、呼唤美好，劝诫号召

给爱一片天空，别让爱成为束缚我们的枷锁。给爱留一片天空，别让您付出的爱成为伤心的利器。给爱留出一片天空，让您的心灵不再流泪。给爱留出一片天空，让您的心灵变得清澈生辉！（《给爱留出一片天空》）

７、景物烘托，情景交融。

风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。（《雨中品读》）　◆分析：通过景物烘托，暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情景合一，含蓄隽永。

三、满分作文赏析：

日历上的点滴幸福

一页复一页，生命的日历翻过，有心酸悲伤的眼泪，有灿烂明天的憧憬，也有母爱点点

滴滴堆砌而成的幸福。

翻到幼时的一页，记载着的是自行车粗重的喘息声。幼时的我，身体不好，常生病，去医院便成了我的家常便饭。那是父亲在外地工作，于是每天放学后带我去挂点滴变成了母亲最重要的任务。上坡时候，自行车粗重的喘息声与母亲的喘息声相互交错，却像重锤打在我的心头，一颤一颤。但是，我知道我是幸福的，因为坐在自行车上，抓着妈妈的衣角，我知道我抓住了一个温暖的依靠。

翻到日历后一点的一页，记载着的是一个悲伤的眼神和一个欣慰的微笑。十一二岁的时候，一时兴起，我向母亲承诺之后每天都要写一篇日记，母亲笑着告诉我说绝对不能食言，有空的时候，她会检查。但是，那个时期正是贪玩的年龄，不到一个星期，写日记这件事儿就被抛到九霄云外去了。那天下午，当我有些哆嗦地吧日记上交给母亲时，原以为母亲会狠狠地责备我，可是她只是深深地深深地看了我一眼，那种夹杂着悲伤，些许愤怒的眼神，让我觉得自己是个十足的坏学生，眼泪不争气地赶集似的涌出，母亲的手环过来，轻轻抱住了我，她轻风似的话语滑过耳边：“以后，讲话一定要算数。”我拼了命似的点头??现在一想，我那时是幸福，是母亲浇灌了我的内心诚信的种子。

日历翻到今天，傍晚回家时，听到母亲轻轻地唤着我的小名，看到屋顶上袅袅的炊烟，便是一种最本质，最香醇的幸福。如今的日历记载着的是我与母亲跨过心灵的桥梁之后所展现的最纯洁的微笑。

日历还将一页页翻过，幸福也将一次又一次的传递。翻开新的一页，你又会发现这一页将会记载着母亲为你精心打造的幸福??

【点评】

记叙文最忌平铺直叙，文章却巧妙构思：选取生活中三个典型事件（母亲送我去看病，在我学习松懈时鼓励我，傍晚在家对我的守候之爱）提炼为几个精致的细节（推自行车的粗重喘气声，对我鼓励的眼神和微笑、清风似的话语，屋顶上的袅袅炊烟）以细腻的描写生动凸现出来，母亲与我的心灵交流、给我的幸福传递跃然纸上；又用散文笔法，以“翻到日历的×××页，那上面记载着??”的领起句串联起来，并首尾呼应点题，形散而神不散。　但“日历第二页”部分，领起句与后文的照应文字有矛盾不周延之处。

四、　练习：为下面的文章补写开头和结尾。

我最想依靠的就是你

开头：　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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还记得吗？以前在学校，有再多的烦恼，只要在家门口伫足，闻闻令人垂涎的饭菜香，就什么都忘了。我总是冲进家门，甩下书包，冲你喊上一声：“奶奶，我回来了！”我清楚地记得，厨房里，“轰隆”的抽油烟机下，你回过来看我，笑呵呵地把我推出厨房，那滑腻的触感，至今还留在我的皮肤上。

烦恼时，我最想依靠的就是你。　（叙写奶奶帮我解除烦恼片段）　成长时，我最想依靠的就是你。　（叙写“我”生病时，奶奶对我的关爱）　虚弱时，我最想依靠的就是你。

（叙写妈妈责备“我”时，奶奶给予“我”的关心与鼓舞）

委屈时，我最想依靠的就是你。　　??

结尾：　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

与你一起的春夏秋冬

中间：（追忆我与好友春日的相识）

（回忆夏天，我们一起吃冰棍的情形）

（回忆秋天我们一起许下的诺言）

（回忆冬天，朋友送我热水袋的情形）

又是　３月１５日　，我清晰得记得，你哭着被阿姨塞上车，渐渐消失在我的视线中。我不会哭，可为什么我越来越看不清楚你？

结尾：　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

日历上的点滴幸福

开头：

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（叙写母亲在我学习松懈时如何鼓励我）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（叙写母亲傍晚在家对我的守候之爱）

结尾：　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、相关素材

友谊

开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。

结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。

宽容

开头：　宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。

结尾：　生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。

谅解

开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。　结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。

把握谅解，社会便会进步；

把握谅解，人类便拥有财富。

团结

开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在ＸＸ事情后，体会更是深刻

结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。

理解

开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。

结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌！

感恩

开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛　结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

心胸宽广

开头：雨果说：＂比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空宽广的是人的胸怀。　结尾：心就是一个人的翅膀，心胸有多大世界就有多大。

师生情

开头：有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望??

结尾：老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗？　　　奉献

开头：鲁迅先生＂俯首甘为孺子牛＂；**鞠躬尽瘁，死而后已；孔繁森将自己的一生奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人称颂。其实还有更多的人是在默默地奉献，献出自己的力量。

结尾：奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的。我们要从现在做起，从自身做起。让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。

给予

开头：花叶摇摆，当给别人送一片绿：花朵盛开，当给别人捧一阵香，因为，当你把生命放进了别人心里，关怀他们一些，帮助他们一些，你的生命之花便会在别人心中常开不败，溢满心香。

结尾：赠人玫瑰，手有余香！

珍惜

开头：朱自清先生在文章中写道“吃饭时，时间从碗边流走；喝水时，时间从随水流走；睡觉时，时间又从脚边流走。这摸不着，抓不住的时间呵，它无声地来又匆匆地远走”。懂得珍惜，人生便是一种永恒。

结尾：我们常常感动，是因为懂得、珍惜。懂得珍惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心灵，让我们的心灵那么温暖，那么安宁。珍惜吧，珍惜所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤既使长不出参天大树，我们也可以拥有对蓝天的向往。

责任

开头：责任感是诸葛孔明＂鞠躬尽瘁，死而后已＂写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。　结尾：愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。　愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的，金子般的光辉。

作文五：《作文开头与结尾》1800字

一作文的开头与结尾

１、最好把最为抓人的场面放到叙事文的开头来写；

２、用几个字来归纳动物的特点，然后分别说明的描述，这是高超的写作手法；

３、说明文中加入谜语和诗歌等材料，能表现出你的文化素养，也能使说明的对象更为亲切；

４、用省略号结尾，既含蓄又节约，是一种“价廉物美”的结尾方法；

５、用人物对话结尾，有时会收到意想不到的文学效果；

６、用一句精辟的语句作结尾，也是一种含蓄有力的结尾方法；

７、倒叙法的结尾应该与开头相呼应；

８、引用诗词或者歌词结尾，是一种余味悠长的收尾方法；

９、开头段不能太长，控制在３０到５０个字内最佳；

１０、写记叙文时，如果无法开头，可以从“时间＋时令＋景色”开始。二作文的语言

１１、把一个长句子分成两句或三句来说，能避免病句的出现；

１２、倒装句能起到突出某个词语的作用；

１３、在文章中适当地引用古诗名句，能够使文章文采大增；

１４、写人时，如果不会写，那么就从“人物姓名＋一个外貌特征＋一个性格特点”开始；

１５、写景时，可以从景色的一处细小的美丽开始；

１６、叙事中如果交待时间和地点，可以通过写景的方法来间接地说明。三作文的修辞

１７、比喻是最简便的修辞，形象、生动和大众化是它的特点；

１８、直接使用喻体能使语句婆娑生姿，产生趣味；

１９、在文章中使用与主题或场景相关的喻体，能收到奇效；

２０、运用多个比喻，使其成排出现，这样的语句很有气势；

２１、运用通感手法，接通五官，让香气变成正方形，叫声音变成花瓣雨，这样的写作手法奇妙无穷；

２２、拟人之法是文章的生动之源，你一定要掌握和擅长；

２３、夸张使语句产生奇效，夸张亦产生幽默；

２４、排比句常用来抒情，对称句常用来描写，相同的句式和大致相似的字数，在文中出现也使形式美观；

２５、反复是一种不常用的修辞方法，但你应该了解和懂得运用。四作文与考试

２６、考试前几日，可以有选择地翻阅一些高品质作文图书，以帮助打开思路；

２７、考试作文的最低要求是文顺和切题，达到了这两个要求，基本分数就可以拿到；

２８、一篇文章起码分有四段，在六七段最为适宜；

２９、书写整洁极其重要，阅卷老师的第一好感来自于你的字迹；

３０、开头第一段一定要全力以赴，用描写手法描写人物形态、事件过程或景物特色。成功的开头占据全文得分的５０％；

３１、遇到生冷的作文题，不要害怕，缩小其范围，发现其核心，即可行文；

３２、语言幽默一些，增加趣味性，让阅卷老师也忍不住笑出声来，这样的文章一定能得高分；

３３、结尾段千万不能用议论或表决心，最后仍然用描写，与开头呼应，如果与开头基本相同，也很有特色；

３４、考试中，作文体裁不限，并不是说你想用什么体裁就用什么体裁，而应该根据“扬长”原则来完成，选择自己最擅长的体裁；

３５、语文考试时，起码要为写作文留好一个小时的时间，基础知识的检查放在作文之后。修改时要使用标准的修改符号，并注意卷面的整洁。

五作文的题材

３６、所谓的题材，就是根据题目而选择的材料。题目是主人，而题材是居室。题材应该是主人认为最适合的和最好的；

３７、在作文评分标准中，题材的分值占了相当的比例，你应该高度重视；

３８、把预选的题材写在纸上，逐一比较，然后确定其中之一，这是一个选材的笨方法，但很实用；

３９、独特的经历是最好的题材，不要觉得丢人，也不要认为现丑，真情展露方为写作真谛；

４０、小题材是美的，以小见大，给人丰富的联想，正所谓一粒沙里看世界，一朵花上见天堂；

４１、观察是积累素材的最主要途径，但经历和体验更是人生的重要内容；

４２、在上学路上，要多注意每一条新的标语，每一家新开的商店和每一处美的变化，这些就是你写作文时灵感的来源；

４３、留心从你身边匆匆经过的每一个人，注意他们的衣着、步态和眉宇间的忧乐，这些人或许会在某一天成为你的笔下的人物；

４４、从别人佳作的阅读中发现和积累素材，然后在写作发生困难的时候取用，也不失为一种应急的办法；

４５、写“自己”的一类作文时，最好能通过一个较小的角度，比如一件物品的变迁，写出自己的成长过程和青春烦恼等，较为深刻；

４６、写不同职业的人最好写最底层的，如摆小摊儿的、刷马桶的和送煤球的等，越普通越亲切，越亲切越感人；

４７、写回忆性的文章，最能引发心中的感慨和文笔的缠绵。往事如烟，物是人非，谁不心潮涌动；

４８、趣味性是作文教学薄弱的地方，有的老师认为趣味不是立意，其实，趣味就是快乐人生，是最大的立意；

４９、在题材的选择上，讲究一点意境，追求一点高雅，接近一点诗意，体现一点古朴，这样的材料是最易打动读者之心的；

５０、美丽的故事、美妙的人生和优美的意境，是题材的三大最佳卖点，读者会为之沉醉。

作文六：《作文开头与结尾》10500字

这也是课堂

进爸爸怀抱时被狠狠地坚定。

吴雪萌

隐隐中有种冲动，似乎要与什么诀别。这个念头，在我终于不堪一次次考试的重负，哭着冲出校园，扑

我逃离校园，却在这儿接受了一次心的教育，原来这也是课堂，我将从此奋力成长，直至成为参天之美，达到梦的光点。

向母亲学习

许晗

风，无声，吹绿了大地；爱，无言，温暖了心田。母亲沉默的爱，永远是我学习的榜样。

水中玉

杨毅

生活似水，悄无声息地从我们眼前流过。细细谛听，却能听见重重叠叠的水声。　布满沙石的玉石，只有放在生活这水中，才能露出里面的玉。

烤地瓜的学问

吃了，烤地瓜还有很多学问呢。

杜庆茹

你烤过地瓜吗？没烤过总该吃过吧！那香喷喷的烤地瓜，想着口水都“飞流直下三千尺”了。可别顾着

唉，最后以失败告终，烤地瓜还是离我而去了。其实无论做什么，就算是“万事俱备，只欠东风”也是徒劳了。

不仅是烤地瓜，有学问。生活中的点滴都有值得我们学习的地方。　哈！错过烤地瓜，却在精神上饱餐了一顿。

心里的触动

夜，在静谧中驱走了光明；风，在颤粟中带走了温暖。　??

黄毅

我悄悄走回书房，关上房门，拉开窗帘，打开心灵的窗户。隐隐约约里，分明望见那微弱烛光下的影子。挥走手中的毛笔，写下两个大字，深深烙印在心灵的深处——坚强。

想笑就笑

中考临近，心中小鼓猛打，畏惧。

朱晓琳

是她，一个身有残疾的女孩，一个甜美的微笑，一句“想笑就笑”，让小鼓停奏，让我的心安定，让我??　饭桌旁，　??

谢谢，让我的心飞扬，让我学会了想笑就笑，让我心中的小鼓停奏，让我学会了乐观。

最重要的学习

向生活学习，有时候是要交学费的。

何宏宇

——题记

“小心啊——”

一辆呼啸而过的救护车，躺着绝望的我，默默地望着窗外。　??

在这件事中，我才了解好奇心也许会使你误入歧途。我们向生活学习时，也许付出了一生都无法弥补的代价。然而，更重要的是，我们获得了受益终生的道理??

请向我看齐

将把我吞噬得一干二净。

黄珊琳

我承认，我曾经是个自卑的孩子。每天都生活在别人的阴影里。那些时光，将我最后一丝勇气磨去，即

又是一个月的苦练。大赛时，我以上拳，格子以左勾拳同时夺冠。面对镜头时，我们相视一笑，一同对着镜头大喊：“请向我看齐。”

铿锵的撞击

驱而去，吹动着床上鲜红的成绩单。

苏学超

阳光透过帘子的缝隙无照进房里，却无法照亮房里的黑暗，书本散落一地，仿佛形成了喀斯特地，风直

他的生活是如此的艰辛，相较之下，我这一点挫折又算什么呢？从他的背景中我学会了坚强，学会了如何坚强面对生活。

向表妹学习

杨臻

那次的经历让我学习到不能戴着有色眼镜看人，表妹纯真的话语让我觉得脸上火辣辣的。　这次经历让我认识到不应戴着有色眼镜看待别人，我要向表妹天真无邪的思想和纯真学习。

星星眨眼

我指引方向。

那一刻，怯懦的我在你面前，学会了勇敢。

施少杰

在时间的长河中漫溯，我渐渐地发现，当乌云密布的时候，优秀的我竟迷失了自我，我需要一缕阳光为

那一刻，迷失的我在你面前，看到了阳光，学会了杨帆起航。

那一刻，我问你：“难道星星是因为你的善良眨着眼吗？”我突然发现，我要向你习的还有好多好多??

意外的学习

叶宏胜

心情如布满蛛丝的干墙角般灰暗，又一次大考失败了，心情跌入了谷底。　不久后，学校组织参加社会实践学习??又是到盲聋哑学校基地。　??

参加社会实践学习，我意外地学习了盲聋哑学生的乐观，他们可以成为生活的强者，我也可以成为学习的强者！学习他人，我获得了最宝贵的精神财富；学习他人，乐观精神会让我走向更美好的明天！

淡茶人王

黄娜娟

袅袅的茶香，如烟如雾般萦绕，似水的柔情，由清澈的茶水中，肆意的拨洒。

中考的步子越来越紧，我的一颗心也随之七上八下，不是安宁。桌上叠着越来越高的辅导，总让我不自觉产生出一种错觉，它要倒了，一如我的心。

爷爷把我叫去陪他喝茶，我心里直纳闷，这都是什么时候了，喝什么茶??　??

从爷爷身上，我明白一种人生态度，人生如茶。　爷爷，我明白了。

我轻轻地执起一杯茶，细细地抿了一口，让我温暖的茶香萦绕在我的心头，跃出一片乐土，心里永远铭刻：淡茶人生。

吹奏出学习之音

最近的一件事让我学习他人的重要性。

丁佳颖

“凤凰上击九千里，绝云霄，负苍天??”小时候，我自以为是一只凤凰，对周围的一切不屑一顾，可我吹长笛很好，可一曲子将我难住，我发脾气，后来向平凡的小红学习用心灵和微笑去吹奏。　??

我轻轻拿起长笛放在嘴边，虚心微笑吹奏着曲子，吹奏出虚心之音，吹奏掉先前的高傲，吹奏出向他人学习的乐章。

生活不曾骗你

疼爱，美梦往往成真。生活又何曾骗你？

（记述了十六生日看见成人世界的黑暗，倍感迷茫。）　??黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。

庄旭航

“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。”课本里普希金的话似乎离我们十分遥远。生活安定，师长

其实生活何曾骗你？它给了你美好，也给你丑陋；它给了你快乐，也给了你痛苦。生活是最好的老师，不须言语。择善而从，其不善而改，才是你最好的学习态度。体验生活，并批判地接受，才是生活的真谛，学习成长的真谛。

那年朱丽叶十四岁

割的慢镜头，定格了我的童年。

李丹莹

有时候，不疑难问题地闭上眼，故乡的旧祠堂，漫山遍野的鲜花和安琪明亮忧伤的双眸，像一幕幕被切

生活是最好的老师，它教会了我对于命运给我们安排不同的人生，我们都应该是毫无怨言的。　我知道这个盛夏，七月流火，年轻的战场任我奔跑驰骋，闯荡出属于我的一片蓝天。而那些深情款款的年岁和十四岁的朱丽叶，将永远留在我心底。

一枝铅笔，一位老师

启发。

莉娜

那只是一枝普普通通的铅笔，在画纸上来来回回，诠释美丽。它就像是一位老师，使我??至我的??

铅笔以平凡创造了美丽，使我学着脚踏实地，一眇一个脚印地去创造属于自己的精彩。

随故园之音成长

??在梦魂萦绕的故园之音中学习着，成长着，升华着。　（主题：有关在学习南音中领悟到家乡的文化等）　??

在故园之音中学习着，成长着，升华着。　在袅袅烟雾中，??

洪静

作生活的门徒

康斯明

年华似水，匆匆一瞥。无知懵懂的时光已在生活的洗礼中渐行渐远，“吾将上下而求夺”的谏言常常地印在心头。当一个人与追求同行。便于工作一花一草为师，一张飘摇的蝴蝶翅亦为师。

思考之际，蝴蝶年已飞向天空。我的心在生活这位老师的淳淳教诲中逐渐释然。拜师生活，做生活的门徒，必将受益无穷。

父亲·叶儿

我总想着向父亲学习，殊不知，父亲竟在向叶儿学习。　??

苏若琳

我从父亲身上学会了乐观旷达，从叶儿那儿明白了顽强拼搏，更从大自然与生活中了解了不少道理，因为我始终记得父亲的话。

“你要向生活与大自然学习！”

生活是最好的老师

王页天

每当提起佛教，诸君想必会在脑中浮现出一幅几个老和尚打坐念经的图画。凡僧之痴，令人发笑。然而，诸君可知否？曾有过那么一个流派，曰禅。有过那么一个和尚，曰“百丈禅师”？

生活是最好的老师，哲人诚不欺我。让我们乐于学习，向他人学习，向生活学习。也希冀世间不再有范进，孔乙已了。

中间内容要点：　百久禅师在劳作中参禅　《齐民要术》《天工开物》??　《水经注》《徐霞客游记》??

英国文官考试制度与僵化的科举制导致结果不同　牛顿由苹果得三大定律　王阳明“格”竹失败

向生活学习

母亲现在一定正戴着草帽顶着烈日在校门口等待吧！　这生活中平凡的母爱，使我丢弃了虚荣心。

杜培升

生活是最好的老师，向生活学习。使我受益匪浅，而生活中的母爱，更使我觉得，应向生活学习。

小船行，我能行

满载星光的小船，带着我最美好的心愿，驶向远方。　??

黄周扬

小船必将穿越风雨??长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，船上刻着我坚定的誓言：小船行，我能行！

学泡茶是门艺术

陈志川

大家可能感受过“乌龙神韵传千年，观音剞香飘四海”的意境，可未必体验过学泡茶的酸甜苦辣。　如果你想喝茶，下次我泡给你喝哦！当然如果你想学泡茶，我也乐意传授哦，处处时时学习嘛！

学会开花

夏天到了，又是木槿开花的季节。　??

陈佳琰

木槿，我也要开花了。今年的夏天，是我们的季节。

饭桌上的一堂课

身边的人，总有亮点，值得我们学习。

林霖

我总以为，只有儒雅之士才值得学习，只有英雄模范，才值得敬佩。可我发现，我错了??

那面红旗贴纸

那是烈日炎炎的五月，圣火的热情弥漫全城。

毛晓熠

当我从楼梯下来，看见楼上的那个小男孩正趴在被烈日烤得发烫的塘水泥地上，专心致志地做着什么，好奇心作祟，我上前凑凑热闹。

我发现他正目不转睛地盯着地上一面红旗贴纸??　??

他用他那颗真挚的红心，使我学会了爱国的正直含义，学会了为心中那份真诚坦挚留下一片净土。

在画画中成长

而谦虚地点点头。

吴恺云

“她的笔触细腻，流畅，阴晴过渡的处理也自然，是这次作品中较好的一幅。”我听着老师的点评，微笑

我细心地将这幅画收藏起来，它见证了我画画学习的历程，也见证我一步步成长的历程。

“你女儿画得真棒！”隔壁的刘阿姨对着妈妈称赞着我，我微微点点头笑了，眼前又浮现出那幅画??

向生活学习

母亲现在一定正戴着草帽顶着烈日在校门口等待吧！　这生活中平凡的母爱，使我丢弃了虚荣心。

杜培升

生活是最好的老师，向生活学习。使我受益匪浅，而生活中的母爱，更使我觉得，应向生活学习。

小船行，我能行

满载星光的小船，带着我最美好的心愿，驶向远方。　??

黄周扬

小船必将穿越风雨??长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，船上刻着我坚定的誓言：小船行，我能行！

学泡茶是门艺术

陈志川

学会开花

夏天到了，又是木槿开花的季节。　??

陈佳琰

木槿，我也要开花了。今年的夏天，是我们的季节。

饭桌上的一堂课

身边的人，总有亮点，值得我们学习。

林霖

我总以为，只有儒雅之士才值得学习，只有英雄模范，才值得敬佩。可我发现，我错了??

那面红旗贴纸

那是烈日炎炎的五月，圣火的热情弥漫全城。

毛晓熠

当我从楼梯下来，看见楼上的那个小男孩正趴在被烈日烤得发烫的塘水泥地上，专心致志地做着什么，好奇心作祟，我上前凑凑热闹。

我发现他正目不转睛地盯着地上一面红旗贴纸??　??

他用他那颗真挚的红心，使我学会了爱国的正直含义，学会了为心中那份真诚坦挚留下一片净土。

在画画中成长

而谦虚地点点头。

吴恺云

“她的笔触细腻，流畅，阴晴过渡的处理也自然，是这次作品中较好的一幅。”我听着老师的点评，微笑

我细心地将这幅画收藏起来，它见证了我画画学习的历程，也见证我一步步成长的历程。

“你女儿画得真棒！”隔壁的刘阿姨对着妈妈称赞着我，我微微点点头笑了，眼前又浮现出那幅画??

５

学无止境

陈通

“活到老，学到老。”不错的，人只有不断学习，才能充实自己。这样到老了才不会遗憾。学无止境。　是啊，人生就该如此，不断学习，掌握本领，充实自己。毕竟，学无止境。

那一抹不屈的绿

那一抹绿教会了我永不屈服。

粘辉煌

春天来了，春风从塞外，从雪山吹来，吹绿了神州大地。

萌芽

吴佳颖

刚刚下过一夜小雨，规范的花瓣散在湿润的泥土中，曾经光鲜的色彩变得黯淡。　我终于学会，从心底让爱萌芽；我终于学会，从苦难中让希望萌芽。

衣服上的黑点

啊，错过了飞机就惨了。

陈美陵

“快来不及了！”我瞥了眼手表上的指针，心里喊到。阿姨说两点出发，那可是我梦寐以求的迪斯尼乐园

那衣服上的黑点让我明白了：凡事应先往自己身上找错误。　生活中，处处皆学问。

处处“见习”

生活无处不藏奥秘，处处见习皆学问。　??

你向着生活学习，我向着你学习。　处处“见习”，处处得学问。

吴晶晶

勇敢，让挫折零落

我的生命之树绽出有力的年轮，因为　??

何凌芳

特到繁华落尽，曾经跌宕的情节也许只像花开花落，雁去雁归般，但只有要勇敢面对，所以必经的挫折都会如花凋谢般零落。

????生活让我学会

生活中，总有一把钥匙属于自己

６

颜夏菲

春天在花开的声音中苏醒，夏天在香樟的绿中膨胀，秋天在落叶的黄中飘零，冬天在雪花的凝结中蔓延，

它们是钥匙，开启四季。向生活学习，总有一把钥匙属于自己，在生活的激流中握紧它，开启人生航程。

巴金说：“生活就像激流，有拼搏也有沉沦。”在生活激流的拼搏，摸索到属于自己的钥匙，那是生活这位良师告诉我：在困境中泰然处之，方可达彼岸。

不速之客

郑阳帆

懒懒的午后，斑斑点点的阳光在绿叶上匍匐，空气里酝酿着一股浓郁如蜜的芳香。我随意翻动着朵文集，米兰昆德拉在书中问我们：生命的意义是什么？我思索着??

在这个没有下午茶的午后，一只蜗牛未经预约地访??教会我生命的意义。

向老板娘学习

间混为一体，凌乱而横糊，我被笼罩在这雨声中。

黄怀毅

雨点打落在泥土里，形成一摊烂泥。暴风雨中的街头，穿梭着点点伞花，却没有一个是属于我的。天地

顿时似乎有一缕阳光从窗外射进来，温暖着屋的一切。我的心情倍如高兴。向他人学习，我学会了诚实。

栏杆下的教诲

站在三十一楼，握着油漆下剥落涂满铁锈的栏杆。　??泛想联翩。

董张帆

学会拼搏

小岛不禁使我想起??

傅万峰

投一石于岁月的长河中，溅起的水花在水面跳跃，荡开的一圈圈涟漪动着我的情思。心海中写着拼搏的

小胖的精神感人，学习拼搏，我们会成功。我想学习并不只只是技术，更多的是精神。因为精神引领带希望，引领我们冲向成功。

母亲是我的指向标

师。

骆映希

我有一位好母亲，她不仅给我一个强壮的身体，还教会我做人的道理，她是我们指向标，是我最好的老

母亲就是这样潜移默化地影响我，??我要向她学习的还有很多，她的勤劳，她的善良，她的孝敬，??她是我人生路上的指向标。

馨声一缕

陈可薇

你手中的馨香一缕，化作我心中的心香一半瓣。是那缕缕的馨香，让我学会发现，爱缠绕的纤维。　那一刻，我从馨香缕缕中寻找到了爱的踪迹。那一瞬，我学会在平凡中感悟爱，那一刹，我学会发现爱。　我重新提起笔，将窗外青石板上那爱好轮廓细细勾勒。

７

樱花叶里的真诚

起一个与真诚有关的故事。

中心大体内容：

王文怡

富士山的春天，淡粉的樱花娇小玲珑地挂在枝头，缀着一冬的长梦，我望着眼前青葱招摇的樱花叶，想

我第一次去日本，孤僻，不善交际，在日本小学的结对于活动认识一个女孩叫上间蓝。　我们语言不通，只能靠手势和简单的英语交流。　我在她的真诚中被她感化。　她送我一片樱花叶，包含着真诚。　??

如今，我第二次到日本，此时的我早已不在孤僻，我学会了真诚待人，你看。不远处那嫩粉的樱花，也像我露出了真诚美好的笑靥。

带着微笑出发

微笑出发。

爷爷的身影烙印在脑海中??

一分豁达，一分淡然，扬起风帆，带着微笑出发！

王冰冰

温情款款的小巷，轻柔一如梦境般的水波。落落余晖，是爷爷那身影，坠落在无尽的夕阳中，??带着

向学而生

奖状背面写着：

生活的本质不在于经历，而在于学习。

施燕红

那个金秋，我在劳动基地，收获了一份宝贵的人生财富。

学无止境

郑文斌

人生就是一个不断学习的过程。一个人，只有不断学习，才能完善自我，走向成功。　只有集“好学、善学、嗜学”于一身，才能完善自我，最终走上成功的巅峰。

学习阳光

张荣燊

——题记

大自然中有许多事物蕴含着不平凡的道理，只有多领悟、多学习，才能??比如那天天照耀你的阳光。　??

窗外，雨过天晴，阳光依旧暖。

谢谢你，对手

“谢谢你！”

８

林诗娜

此刻，你定在隔壁的考场尽情抒写着自己的答卷。而我只想吐露自己从你身上学到的太多太多，说句：

所以，谢谢你，对手！

乐观如海

周晔

那天傍晚，父亲带着我去医院看望一位在地震中受伤的小女孩。

小女孩在地震中永远失去了左腿。夕阳柔柔地透过窗纱，洒在魄的背单上。小女孩微微坐在床上??　??

“叔叔，能带我去看大海吗？”　银铃般清脆的声音，叩响了我的心扉。　??

我没有理由在困难苦难面前卑观，在挫折面前懦弱。　或许，应该让所有地震中的人去看看大海。

这一次，我不虚此行，我学到了小女孩的如海般的乐观。

学无止境，心乐于学

携一卷书香，漫步于林间，倘听古圣贤的教诲。　??

学，无止境；我，心乐之。

曾树烜

我向“左手”敬个礼

林琳

摊开自己的双手，仔细审视自己的左右手在生活中的磨砺，每每于此，总有截然不同的心绪一涌而上。　右手??像苍桑的老人，为了我的学习任劳任怨，令我佩服，生活中要向他学习。　左手，懒惰，臃懒??令人憎恶。　??

有一次我发现左手默默无闻??　令我震惊。

抹去过去浅陋的认识，我向“左手”敬个礼！

欣然学习

我喜欢独自一人坐着看书??　我喜欢在课堂上，感受文学活起来??　我喜欢在生活中学习??

??我继续攀登，欣赏沿途风光，不断进步。

曾琳

学习就如攀登，不仅要达到目标，还要学会欣赏沿涂风光。

足球和圆

施舒海

若学习只是停留在唐诗宋词或四书五经上，那便早已惘然于世。

当我第一次面对圆，我感到了震撼。它平滑而没有棱角，这莫不是一种生活态度，。那年我１０岁，第一次学会了深思，正值世界杯如火如荼地进行，当足球划着一道完美的弧线飞入网窝，我的精神有了寄托。

足球与地球同圆，故具备了叩动世界的力量，四年一度的世界杯如同一场地震，震荡在亿万人心里，其

９

成功正不亚于一场战争??

足球和圆，站在现实和理想的对面。　??生命的学习，时时而进行。

我的情感源泉

赖燕燕

一有空就打开电视，从看电视我学会了喜怒哀乐，爱恨情仇，我视电视为我的情感源泉。　看的第一部电视剧是《飘零燕》学会了??看过《倚天屠龙记》学会了??

最后一课

一课。

蔡冰滢

凄白的挽联如粉笔般朴素，黄色的寿被如含露的金菊。外婆无声无息地平躺在灵堂正中，为我教授最后

外婆，请给我天堂的地址，让我寄去最后一课的学习报告。我会写下大大的“爱”字。

学习，我的最爱

王盈

我是一条书虫，这是我对自己的评价。在闲暇时，喜欢捧着一本书在家猛啃。时而被除数书中的丑角逗得捧腹大笑，时而为书中的英雄黯然离去而伤心落泪。每每此时，母亲就“嘲讽”道：“哎哟，感情这么丰富呀，将来要当演员呀。”“才不呢，我将来要当个大作家，与大家一起分享我的喜怒哀乐，所以，我要好好学习！”这是我的豪情壮志。

我爱学习，而读书让我学会了许多。这些故事尽管普通，但却真实，我会将它们好好珍藏。

学着习惯

生活中有些事挺麻烦。

林丹扬

我家有两门，一个朝东，一个朝西。爸爸由于工作，每天东出门，西门归。这下子麻烦来了，他得在东门脱鞋，却在西门换鞋，因此总得走个十几米去取拖鞋。

（我帮爸爸提拖鞋，渐渐养成了习惯，后来，爸爸为了不让我麻烦。自己也养成了从东门回家的习惯）??　生活为我们带来些麻烦的同时，也赋予我们学习的机会。虽然习惯总在变，探索习惯的人也一直在变，但是，不变的，是贯穿于始终的情。

向生活学习，学习习惯，学习亲情。

生活处处有学问

我背起书包，踏上了漫漫回家路。

赵磊

“考砸了，又考砸了！”一连串的考试失利让身处毕业班的我感到了前途的渺茫??好不容易又捱到放学，

今天的我足够幸运，遇上了两位“老师”。其实，真正的老师是生活，它教会了那位老人和年轻人，而他们再教会了我豁达，教会了我乐观。

１０

小电梯有大学问

王蔚蓝

生活处处精彩，处处有学问。搬进新家一年多了，在小小的电梯中，我经历了许多，学会了许多。　一个小小的电梯都有如此多的学问，使我获得了许多教育，何况我们的生活呢？只要有一双发现的眼睛，生活中处处都值得学习。

芦苇的路

丛丛芦苇，露出灿烂的微笑。

柯俊捐

朝远方缓缓铺开，那是一条无止境的，散布着学习芳香的一条路。　孔子??　岳飞??　元泽东??

这棵芦苇，就是你，就是我，铺成的路无不浸透着学习的芬芳。

渗出的阳光

便教会我许多。那一米渗出的阳光，是积极乐观的心态。

黄梦露

“拥有一双明亮的眼睛，生活到处是真理”，伏尔泰曾感慨。我曾翻过生活这本宝典，那一米渗出的阳光

无论多阴霾的天，总会有那一米渗出的阳光。向生活学习，在学习中生活。

学习花朵

梅。

郭书琳

爷爷喜欢饲弄花草，因此我家阳台上常常是群芳争艳，花开花谢，种的花不断更损，惟一不变的是三角

阳台上的三角梅依然笑得灿烂，我很感激这位“老师”，它教会我，在生活的舞台上绽放生命。

同样拥有芬芳的季节

洪佳盛

我骑在时光上懒洋洋地碾过一天又一天。母亲生气了：“去聋哑学校学学什么叫生活！”转了圈，发现手机丢了。哼！没学到什么，反倒丢了东西。我急去寻找。内心中的焦急如炭火般，一点便雄雄燃烧。

他们失去的是色彩的声音，但他们却听得见人性的高歌；他们失去通往外界的窗户，但他们的眼眸却洞察心灵万里；他们踏入尘世的步履蹒跚，但他们为人的柱杖却光滑坚挺。他们同我们一样，脊梁同样伸直。他们手舞人性的花环，抛洒干属于他们的明天。阳光的一米同样爱抚他们，鲜花同样拥有他们的芬芳。他们也是世界的明天。

从这生活小事中我学到了：每一个人都拥有属于他们自己的芬芳的季节。

大地震的赠礼

１１

叶瀚

汶川大地震给我们带来了悲伤??因时岔也给我带来了赠礼：它让我学会了坚强。

我要像大地震中的孩子们一样，更加坚强地走在我今后的道路上，??他们给我们赠礼：我学会了坚强。

冷暖自知

生活之书于我是何等厚重??

阮凯欣

生活是一本无字书。我们每时刻都有意或无心地在其中描绘着浓墨或淡彩

如人饮水，冷暖自知，我的努力与担当一定会换来收获。我相信。

终点＝起点

陈琛

那一天的那段旅程，就像一个句号，是终点，亦是起点??

山上的风景很美，我带着生活给予我的坚持走下去，我想，我的人生也一定会很美吧！

小女孩·学习

叶炜楠

树叶打着旋儿，在空中翻舞着，如枯叶蝶一般，铺在我的身上，铺成了一件叶装，却掩盖不住我的惆怅。太阳光虽然刺眼，那太阳却似乎无力升起，躲在攀岩石后，微微露出个头，却使得那攀岩壁显得异常晦暗。（我静静地坐在林中的石椅上，双眼茫然地望着眼前攀岩壁，??）

我感激地望着小女孩，我从学校里学到了知识，却从小女孩身上学到了人生的豁达，这难道不更重要吗？

向空难学习

从报纸上看到个人、国家、全中国人向空难学习。　??

柯枸恺

汶川乌云密布，而泉州却仍是晴空万里。在电视上看到种种空难景象。

向灾难学习，灾区的人们学会了坚强与责任，领导人学会了如何建设国家，中国人学会子团结一心！灾愈重，爱愈深，志弥坚。

中国在地震中成长了。　汶川也快放晴了吧？

紫色精灵

一阵微风，这紫色精灵便于工作跳起了欢快的舞蹈。

林燕茹

我拥有“一帘幽梦”，那就是窗外的紫色牵牛花。它悠闲地垂挂下来，阳光透过它，洒下一片斑驳的影子。

现在，那可爱的小精灵正扬起小喇叭，等待着我带着胜利回去呢？坐在庄严而寂静的考场上的我，想到了我的“一帘幽梦”，我的紫色精灵，我的老师。

多彩人生

１２

吴姗姗

窗外的知了不知停歇地叫唤着，强烈的太阳光强烈地照射着，而我却丝毫不受影响，独处在属于自己的一片天地，思绪不断地扩散交聚在无限匹处??

生活中点点滴滴的小事映在我的脑海里，时刻激励着我，让我在回味中成长。

学海无涯

内涵，又可以放松自己，岂不快哉？真是学海无涯乐作舟。

江壬

如今，对于身经百战的我来说，读书、学习已是一件快乐的事。可以用知识武装自己，可以丰富自己的

经过一年多的努力，又重新做回了龙头老大的位置，蝉和蛙为我歌唱，窗外汽笛声也为我高奏凯歌，同学的喧闹声为我呐喊，继续扬着帆在学海中遨游着。

为思想打补丁

洪向涛

——题记

思想是人最深层的锦衣，然而这件锦衣却有着数不尽的漏洞，需要用学习来为它打上补丁。　“活到老，学到老”，哲人告诉我们终生学习的道理。在我看来，学习不仅仅是用知识丰富头脑。　??

??我会用终身来学习这些道理，为我的思想打上坚实的补丁，抵御更大的寒袭。

不败的花

雨的几日??

郭润婷

阳台上，三角梅绚烂地绽放着。我看着那一张张灿烂的笑脸，不禁嘴角上扬，思绪又回到那连续暴风骤

是呵，生活中总有大大小小的困难与挫折，人生中总有失落的低谷。但生活还要继续，有自信，有乐观，有坚强，还有什么困难是不可战胜的呢？就像那不败的花一样，在阳光下用最灿烂的笑容迎接挑战。向三角梅学习，我相信，明天会更好！

春天来了

发现的心。

丁湘琳

初春，生机盎然。我静静地倚在窗前，远望着窗外的一片生气，吮吸着芬芳，学习着孩童的目光和善于

“冬天来了，春天还会远吗？”是的，我们应该学习孩子敏锐的目光和发现的心，用江绿描绘出一个最美的春天。

没有“最好”

学会学习，因为世上没有“最好”，只有“更好”。

１３

林紫薇

我是一个骄傲的女孩，认为没有什么做不到，直到那件事，才改变了我。

生活告诉我

胡彬彬

成长的转角，我曾是个稚拙无知的女孩，生活告诉我：学会失败，学会哭泣，这就是属于你自己的成功。　我释然，感谢生活告诉我：学会失败，这也是属于你的成功，学会接受失败，这也是战胜自我。　阳光悄悄溢进心扉，我擦干泪，准备迎接明天的又一次成功??

学习重生

其中包括——重生。

芮思佳

大观园就像一个美好而又复杂的世界，其中每个人物都鲜活仿佛触手可及。我从她们身上学到了很多，

透过散发着书香的白纸黑字，从王熙凤身上我学习到了：“凤凰”，如何带着空灵的性情浴火重生，方能永远展翅翱翔。

好力气比不过好学习

自大为耻。好力气比不过好学习啊！

郭翔

**爷爷提出“八荣八耻”的观念已深入人心，但我却真心想补充一句：以向他人学习为荣，以骄傲

再大的力气，也没有比向他人学习重要啊！好力气比不过好学习。不错的，以向他人学习为荣，我常常理解到了。

生活教会我的

此不甚明白，时至今日才仿佛有了一丝领悟。”

张司晴

记得很久以前在书上看到一段话：“生活是最好的老师，向生活学习，是生命中最重要的课题：“当时对

生活一直在我左右，它给予我痛楚，幸福，坎坷。而我虔诚地感悟，一一温习品味，最终守到了云开月明。

向生活学习，我收获了勇敢，收获了坚强在以后的生命中，我将重拾微笑，笑对荆棘，继续聆听生活的教导??

向“那盏灯”学习

里交织汹涌??

彭芃

“哈??”刺耳的哄笑声像浪潮般冲击着他的耳膜。他低下了头，扽了扽衣服。刚才的情景在他的脑海

一个月之后，《作文报》上刊登了一篇名为《向挫折学习》的优秀作文。作文下方，好评如潮。　他看着报纸，冁然而笑，他知道，乐于学习的人，总会明亮。

告别失败，从零开始

陈琪琪

每个人都会经历一个十字路口，然后选择向左或是向右，我们会渐渐走近梦想，也会渐渐永离光明。我依稀记得，在那个十字路口，是那只永不屈服的小蜘蛛教会了我：告别失败，从零开始。

１４

作文七：《作文开头与结尾》5000字

小学生作文精彩开头

一、外貌描写式开头。　即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打　扮等作为开篇形式的写作内容。　肖像刻画要生动逼真，　使人或物的形象丰满，　达　到呼之欲出的效果。

如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨　胀的肥脸，　把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，　每次都要费劲睁开眼睛，　才能　看清这美好可爱的世界。（选自〈〈懒的报应〉〉）

二、　性格特征式开头。　即以人物的性格、　习惯、　品质等特征作为文章的开头，　直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。

如：我有一个怪妈妈，　待我好时温柔似水，　什么“宝贝儿”“乖乖”“娃　娃儿”对我亲不够；　可待我孬时　，　咬牙切齿胡吼乱骂，　甚至拳打脚踢还嫌不解气。　（选自〈〈多面妈妈〉〉）

三、开门见山式开头。　即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干　脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。　如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜　欢她。（选自《我的好朋友　．　》）

四、　环境描写式开头。　即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，　达到　烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。

如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满　了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。　（选自〈〈那天，我真后悔〉〉　）　五、　巧设问题式开头。　即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，　以提高读者　的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：１、反问式开头。　２、设问式开头。　３、　疑问式开头。不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇　感。

－　１　－

如：奇怪！　“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，　而一位抱着孩　子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自〈〈假文盲〉〉）

六、心理描写式开头。　即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都　可以以准确的语言表现出来，　创造出一种心理氛围，　给读者以强烈的感受，　增强　文章的感染力。

如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，　第一次握着凭着自已　的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不　起，　同学们一定会羡慕我，　我要好好地祝贺祝贺自已。　（选自　〈　〈第一次登报〉　〉　）　七、　形象比喻式开头。　即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，　而是先用　形象的比喻描述有关的内容或人物，　然后再逐步深入地写内容。　大体分明喻、　暗　喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。

如：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照　亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。（选自〈〈老师颂　．　〉〉）　我的记忆是一只美丽的木匣，　打开它，　里面放着许多珍珠。　每一颗珍珠就是　我的一件童年往事。（《最难忘的一件事》）

八、　妙用排比式开篇。　即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连　用在一起，　表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。　排比式开头对表现人物特点，　叙述事情经历，　表达思想感情，　充分展示道理都有特殊的效果，　强烈的语言气势，　工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。

如：我即将告别生我养我的故乡，　告别亲我昵我的亲人，　告别亲切善良的乡　亲，　踏向南下的列车，　去追求我的理想，　我的信念，　我的灿烂明天！　（选自　〈　〈走　出家门〉〉）

九、对比渲染式开头。　即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的　相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中心，加深　读者对人物或事件的印象。　如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈

－　２　－

妈，　还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。　正是有这两种极端的爱才　让我常常在自信中明白自己努力的方向。（选自〈〈两种爱〉〉）

十、揭示中心式开头。　即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，　或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。

十一、　直点文题式开头。　即在文章的开头就点出了文题，　让读者直奔问题　所要说的内容，一目了然，不易跑题。

如：假如我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做各种事。　（文题是　《我要克隆几个自己》）

十二、　名人名言式开头。　即引用名人名言作为文章的开头引语，　使文章的角　度站得更高，中心提炼的更准确，文章显得更有文采。

如：记得程颐好像说过：“外物之味，　久则可厌；　读书之味，　愈久愈深。　”　书读得越多，　也就越能体会到其精妙之处。　我从小爱看书，　同书中的主人公同呼　吸，共命运，时常达到废寝忘食的地步。（选自《书趣》）

十三、　言语描写式开头。　即直接从人物的语言或对话入手开篇，　使读者刚一　接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。

如：“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝　了！　”妈妈河东狮吼般地叫声，　逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。　（选自　《我　眼中的妈妈》）

十四、引用歌词式开头。　即直接引用某歌词作文章的开头，或引出人物，或　揭示中心，或渲染气氛等。

如：“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高、、、、、、、”我　伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、　听英语、做作业我就心烦。（选自《我是一只笼中鸟》）

十五、　抒发感情式开头。　即作者以优美精当的语言，　艺术性表达自己的感受　或看法，深刻地揭示文章的主题，增强文章的感染力，使读者产生共鸣。

－　３　－

如：静下来的时候总想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情。多少　年来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树，　还有那普通又普通的人们??（选自《幽幽小巷情》）

十六、倒叙描写式开头。　即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬　念，　然后再依照情节的发展进行叙述，　这样不仅强调结果的重要性，　增强文章的　表达效果，而且引起读者的阅读兴趣，增加文章的魅力。

如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上报了！读着自己变成铅字的优美文　句，　不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，　真正领悟到好文章是用心和　情描绘出来的。（选自《我爱用心去体验生活》）

十七、交待原因式开头。　即先交待原因，再记人叙事，读者开始读文章就了　解起因，以有利于增加对文章的阅读兴趣。

如：不知怎么的，从小就与音乐有缘，六岁起在文工团练了两年的舞蹈，　差点儿进了北京芭蕾舞学院；八岁时，学了两年的钢琴，也能凑合伴奏。现在虽　然课程紧张，我却迷上了唱歌。所以，在众多的科目中，我最喜欢的莫过于音乐　课了。（选自《我是一个音乐迷》）

十八、　梦幻遐想式开头。　即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想　象，或表达自己的心情，或抒发自己的感受，或对某种事物产生新奇的构思等。　如：我穿过时空隧道，来到了　２０３５年。从美国留学归来，返回了我的家　乡—襄阳。啊！这里的一切是那样的亲切温馨，但又是那样的新鲜美丽。天比以　往更蓝了，水比以往更清了，栋栋高楼鳞次栉比，片片绿化带赏心悦目。人们改　掉了一有时间就来麻将的赌风，　走上了快节奏的文明的生活轨道上。　我惊诧，　这　是我的家乡吗？（选自《未来的家乡》）

十九、　心语诉说式开头。　即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的　主人公，采用与第二人称交谈的方式，诉说心理话语。

－　４　－

如：妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老　了　，　您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，　可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给　了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就　没有我的一切。（选自《深深的爱》）

二十、　与读者交谈式开头。　即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，　或发表　自己的看法，或向读者提出问题，以拉近读者的心理，引起读者的阅读兴趣。　如：朋友，你是否见过没有手，没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。如　果你亲眼目睹他的写字经过，　你一定会被他特殊的写法、　超俗的笔迹和惊人的毅　力所感动。

小学生作文精彩结尾

一、记事记叙文的结尾

１、自然式结尾。

这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就　是自然式结尾。如：《游笔架山》的结尾：

太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏　入归途??

２、总结式结尾

事情记叙完了，　总结一下收获，　常用递进关系的复句来说说自己的收获或感　受。比如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：

这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了　“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！

３、启发式结尾（也称“明理式”）

这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、　明白的道理写出来，　起到点明　中心的作用。比如：《一件小事》的结尾：

－　５　－

这件事过去很长时间了，　但我却铭记不忘。　事情虽然小，　但它给我的启发却　很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到　错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。

４、疑问式结尾（也称“反问式”）

事情结束了，　作者为了强调自己明白的道理或启示，　故意用问句或反问句收　尾，　既表白了自己的意愿，　又激发读者的思考，　起到强化中心的作用。　比如：《真　正的友谊》的结尾：

我们终于和好了，　而且通过这件事，　更让我们明白了以诚相待，　宽容谅解才　是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？

尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？”

５、梦幻式结尾

这种结尾属于想象、　寄托型。　也就是不直接写事情的结果，　而这个结果有可　能不是一种情况，　就用“做梦”的方式，　来表现寄托意愿或结果。　这种梦幻式很　有意思，引人暇想。比如：《找妈妈》一文的结尾：

这天晚上，　男孩做了一个甜美的梦，　梦见小女孩找到了妈妈，　正依偎在妈妈　的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！　６、引歌引言式结尾

有“引歌引言式”开头，　也有“引歌引言式”结尾。　根据事情的内容与中心，　选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的　作用。如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：

只有珍惜时光的分分秒秒，　才能不虚度光荫，　做应该做的事，　这是经历了这　件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”

二、写人记叙文的结尾

写人记叙文的结尾也很多，这里仅举几例。

１、总结式结尾

－　６　－

在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。比如，　《我的榜样》的　结尾：

这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他　已经成了同学心中的偶像啦！

２、赞扬式结尾

在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。比如：《我的　老师》一文结尾：

王老师就是这样热爱自己的学生，　忠诚于崇高的教育事业，　她勤勤恳恳、　呕　心沥血地传道授业解惑，　无私地奉献着自己的一切，　无愧于“优秀教师”的光荣　称号！

３、抒情式结尾

在结尾，反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。比如：《我的老师》一　文的结尾：

啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护　着我们；　像一位辛勤的园丁，　无怨无悔地哺育我们成长；　您对事业的忠诚与执着，　深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！

４、议论式结尾

用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、　观点，　强化文章的中心。　比如：《无私奉献的人》一文结尾：

这就是我的老师，　一个无私奉献的人。　难道她没有亲人儿女吗？难道她就不　知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，　她都懂，　都知道，　然　而，　她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，　把无私奉献当做最大的快　乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？

５、篇末扣题式结尾

－　７　－

这类结尾同总结式结尾一样，　是最常见、　最容易掌握的一种方法。　它主要是　所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。比如：《值得我学习的人》一文的　结尾：

这就是王小刚，　一个值得我学习的人。　他的谦虚、　他的诚实、　他的热情待人，　都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。

－　８　－

作文八：《作文开头与结尾》300字

作文开头与结尾

开头

１、要明　　开篇点明主旨

２、要美　　主要指技巧美，要先声夺人　如设悬念、用典故、引名言　等

３、要简　对原材料一言以蔽之，或选取原材料中有代表性的一句话

精彩开头三法

１、开门见山法　　直接切入话题，亮明观点，单刀直入

２、名言发端法　增强文章的说服力

３　疑问开头法　一问一答、反问

结尾

１、点睛式　　用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义，突出主旨

２、升华式　由个人到家庭，从社会到国家，使文意丰富深化，升华主旨。

３、照应式　　照应文题或照应开头

４、引用式　用名言、俗语、警句、歌词或诗文结尾，收束有力，余音绕梁

５、排比式照应前文，深化主旨，节奏有力

６、抒情式　表明观点、态度，引起读者的共鸣，增强文章的感染力。

作文九：《《作文开头与结尾》》4000字

开头　　　　　　　　　开头是文章结构的一个重要组成部分。古人

把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先

声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成

功与否直接影响整个作品的得失。　开头注意什么　１、　开头要注

意扣题　２、　开头要对应主体　３、　开头要用好修辞　４、　开头要

创设情境　５、　开头要巧设悬念　６、巧用题记，揭示主旨　１、　开

头要注意扣题

？？　　　　写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的准备，因

而我们在写开头时，要注意扣题，以便直接切题，进入主体，这

样既不容易离题，也能使作文紧凑些。

？？　　　在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时，尤应如此。　那么我们怎样来点题呢？

？？　第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这

一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去

了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。这是大

家要注意的。

？？　第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。所

谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以映

衬的句子。相当于古典诗歌中“兴”的手法。

第三，最好直接运用文章题目里的字词来点题。这样

不容易使主体部分的内容偏离题目。

？？　下面我们来看一些开头：

？？　　　１、《为自己竖起大拇指》　　　　――老师高兴地拿着一张证

书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着

证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。　２、　《合

作》　　　　――转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，

忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”。

３、　《把爱心带给他人》　　　　　――爱心是冬日里的一缕阳

光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂

的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。　　　４、　《成长的脚印》　　　　　――时间老人牵着我的手带着我走过了十

五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变

大的脚印。　　２、　开头要对应主体

？？　　　　　文章的开头不是孤立的。它必须与主体部分紧密联系。

因而，有时我们在写作文开头的时候，要注意承接下文、对应主

体，尤其是在开头概括了文章的基本内容的时候。下面我们来看

一篇完整的文章：　诠释“掌声”　　　　　　　　　　　掌声是一种鲜活的

语言，它表达了无穷无尽的意义。为自己鼓掌，那是一种自信；

为失败而鼓掌，那是一种鼓励；为英雄鼓掌，那是一种钦佩；为

祖国的强大而鼓掌，那是一种喜悦??

弱小的你走到起跑线上，面对着个个身经百战的对手

们，面对那长长的似乎没有尽头的跑道，你害怕了吗？请高举双

手为自己鼓掌吧！为你那敢于挑战自我的勇气而鼓掌，请让这响

亮的掌声鼓起你的自信，去奔跑吧！带着这股自信，相信你一定

能挑战极限，战胜自我。　　　　　　　　　　　　　当你呆呆地站在演讲台

上，为你刚刚失败的演讲而痛苦时，当你那晶莹的泪花溢满眼眶

时，突然台下送来一阵掌声，尽管不是很响亮，也足以像一副良

药，敷在你受伤的创口，像一汪清泉滋润着你的心田，这时你哭

了，不，那悲伤的泪花瞬间即转变成感激的泪花，你深深地为鼓

励的掌声鞠躬，这片掌声是如此的珍贵??？？　　　　　　　　　　　当抗

洪英雄讲述着自己用那血肉之躯抵挡汹涌洪水的事迹时，台下一

片静寂，随着便是一阵经久不息的掌声，多么热烈的掌声啊！这

掌声饱含着人们对抗英雄的钦佩和深深的谢意。抗洪英雄哭了，

因为人民的掌声是对他们献身精神的肯定、赞扬，是他们最大的

荣誉。　　　　　　　　　　　当萨马兰奇主席用那庄重的声音告诉全世界

２００８年奥运会的主办国是中国时，亿万中国人沸腾了，他们鼓

着掌，热泪洒满衣襟，此时，也许能最好地表达他们内心喜悦的

方式就是鼓掌吧！他们用那排山倒海般的掌声来向世人宣告，中

国强大了，中华民族巍峨地屹立在东方，屹立在世界。？？　　　　　　　　　　　掌声被赋予了无穷的意义，是人们宣泄感情的最好方式，用这种

方式去表达对人的肯定，对人的鼓励，或是喜悦，是最鲜明、最

生动、最优美的语言。

？？　　　“掌声”不需要诠释，你只要用心感受，生活中处处有掌

声，你也不妨多鼓掌，为他人，为自己，为那丰富多彩的人生?

３、　开头要用好修辞　　　　　　　　　　　　　　　　运用修辞是使开头生动形

象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我们作简

单的介绍。

？？　用比喻，增强开头的形象。

？？　１、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现

岁月已给它套上了１６圈年轮。

？？　　　　　　２、生活是一张洁白的　　　　　，我们每个人都是手握各色

画笔的画师；生活是一杯香醇的　　　　　，我们每个人都是一名出

色的品酒师；生活是一块神奇的　　　　　，我们每个人都是辛勤耕

耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的　　　　　，我们每个人都

是生活的远足者。？　　　　　　　　　３、生命只在年轮上转了十五圈，

生活已告诉了我很多、很多??

？？　４、生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定

自己、超越自己、创造自己。

？？　５、生活是什么？我常常这样问自己。可久而久之，我竟发现

生活是一个伴随我成长的老师。

？？　６、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲

伤与哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷??　　　？？　　７、在我成长的历程中，发生过很多的

事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。

？？　８、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有

懂得品味的人，才能细细品味到个中滋味，了解到生活告诉你的

点点滴滴。　用排比，增强开头的气势。　　　　　　　　　１、它曾是千

年的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变

得不名一钱；它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范，它曾是

阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简单得哑哑学语

的孩子都能叫出它的名字；它又太复杂，复杂得让有些人将它遗

失得无怨无悔，无影无踪??它就是诚信。（《千年的呼唤》）？？

２、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载

父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童

年是一个故事，讲述单纯生动的片段。（《童年》）

？？　　３、我爱桥，爱那结构独特、历史悠久的赵州桥；爱那犹如

彩虹、气势磅礴的南京长江大桥；可是我更爱那一座座家乡的立

交桥。它们是我心中的一支支交响乐。（《立交桥，我心中的交响

乐》　４、一个十分辽阔的苇塘，一片永远也长不高的采油树，一

幢低矮的却又爬满青藤的木板屋。这苇塘是鹤的故乡，这采油树

是石油工人的丰碑，这木板屋就是我的家。

？？　　用引用，增加开头的情韵。　　　　　　　　　１、雪是沉默的，它悄

无声息地一路走来。田野感激它的滋润，诗人歌吟它的壮美，它，

只有洁白的沉默。这首题目为《雪》的诗，深深地震撼了我的心。作者对雪那种沉没的爱，勾起我内心深处强烈的共鸣！对于生长

在“千里冰封，万里雪飘”的祖国北疆的孩子来说，最熟悉的东

西莫过于雪了，我对雪的一片深情，是难以用语言来表述的。（《洁

白的沉默》）

？？　　　　　　２、杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖，苏轼

写过“湖光潋滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他们也许不知道

雪中的西湖更有特殊的魅力。（《雪中西湖》）

？？　３、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草??”

婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之

情。（《小草》）

？？　４、“上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我终于来到了这座美

丽的城市――杭州。（《西湖览胜》）　４、　开头要创设情境

？？　　　　　开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，

可为全文定下感情的基调，为全文创设出一种情境美。如朱自清

的“背影”为什么感人，这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以

及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染，来创设出特定情境的结

果。

？？　　　　　　１、又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，

坠入大地的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回??

？？　　拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪

在脉络中延伸??

？？　２、明月朗照在李白的故乡，梅花开放在王维的窗前，古人已

经把家的意象描绘得淋漓尽致，我还能说些什么呢？今夜床前无

月，院中窗下无梅，萨克斯在固执地低吟，它知道我的心思。

３、窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的

创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远

方??　　　　惜　别

？？　　　　　　心里有些怅然，也有些不安，我提着简单的行李走在去

研究室的小石径上。周围“嗒嗒”的木屐声，敲打着我那颗坚定

而又漂泊的心。

？？　　　　　　　　　　还是那样熟悉的图画：一堆有些惨白的骨头间，藤

野先生端坐着，还是那样的黑瘦。此时，他正记录着什么。我举

起手来，似乎很费力，颤颤地敲了一下，又不自在地缩了回来。

正想把那封早已准备好的信塞进去，默默地走开。不想藤野先生

却抬起头：“是树人吗？快进来呀！”他放下笔，愉悦地把我拉进

屋，仍然是那抑扬顿挫的话语：“最近，解剖学似乎　　　有些进步，

但还需努力，这里有两本　　　书，拿去看看，会有帮助的。”　　　　　　　　　我急忙摆摆手：“不，先生，我已经??已经??”先生疑惑地

看着我，突然他好象明白了什么，愣住了，声音有些颤抖：“这，

这，这，树人，你要离开？”看着先生那黑瘦的脸，那双有些凄

然的眼睛，带给我最大震撼的是先生竟然这样的难过。　　　　　　　　　　他期待地看着我。“先生，我，我决定改学生物学。”匆忙之中，

我想到生物学，也许这样说会使先生好过些。他缓缓地转过身去，

这样静静地凝视着远方，凝视着樱花盎然一片的远方??好晌，

才深深叹了口气，有些迷茫，带着

ｓｔｙｌｅ＝＇ｃｏｌｏｒ：ｂｌａｃｋ；ｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ－ｃｏｌｏｒ：＃ｆｆｆｆ６６＇＞伤感：

“为医学而教的解剖学之类怕于生物学也没有什么大帮助。”　　　　　　　　　　　他转过身来，发现我的眼角尚未拭干的泪痕，又叹了口气：“我

原想??唉，不说了，总之，你要时时

ｃｌａｓｓ＝

作文十：《作文开头与结尾》3800字

作文开头与结尾

１话题：友谊

２话题：团结

３话题：宽容

４话题：谅解

开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。

结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。

把握谅解，社会便会进步；

把握谅解，人类便拥有财富。

５话题：理解

结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌！

６话题：分享

开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来，谁来领略你眼中的精彩？　山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣！

结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。

分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。

分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。

７话题：回报

开头：（１）绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光；白雪千里，那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。

（２）绿叶尽情地释放自己，映衬了荷花，挤出了阴凉，虽然没有人赞赏，最后枯黄而死，但它相信，明年的夏天依旧绿意盎然。　雪，忍受深深的孤寂，用自己的躯体保护农作物，虽然最后融化成了水，但它不后悔，因为农民会因此展开笑颜。　梅，迎着风雪，一枝独放，虽然不能改变周围环境的寂冷，但它坚信，第一个报春的消息，迎来万紫千红的满园春色就是它最好的回报。

（３）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的脚步中，我听到了一种声音，天使的声音，好人总有好梦，付出总有回报。

结尾：世人总是希望这个世界给自己多少回报，却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的，只有付出才会有回报。诚如一首所唱：世间自有公道，付出总有回报；说到不如做到，要做就做最好??我们只有让自己付出，让自己做得最好，我们的生活才会更加美好。

８话题：感恩

开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛

结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

９话题：集体温暖

开头：雷锋叔叔曾经说过：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

结尾：“一棵小树，难经风吹雨打；百里森林，能顶呼啸狂风。”让我们主动关心集体，热心为集体做事，诚心为集体服务吧！

１０话题：师生情

结尾：老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗？

１１话题：奉献

开头：奉献是秋天的白云川点缀了蓝天，也诗化了自己；奉献是大海里的一滴水，既壮阔了大海，也提升了自我。

结尾：“落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉我什么是奉献；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”告诉我什么是豁达??走近诗人，与诗人同行，让诗句提升我的思想，慰藉我的感情，净化我的心灵。

１２话题：贡献

开头：鲁迅先生＂俯首甘为孺子牛＂；**鞠躬尽瘁，死而后已；孔繁森将自己的一生奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人称颂。其实还有更多的人是在默默地奉献，献出自己的力量

结尾：奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的。我们要从现在做起，从自身做起。让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。

１３话题：给予

开头：花叶摇摆，当给别人送一片绿：花朵盛开，当给别人捧一阵香，因为，当你把生命放进了别人心里，关怀他们一些，帮助他们一些，你的生命之花便会在别人心中常开不败，溢满心香。　结尾：赠人玫瑰，手有余香！

１４话题：关爱

开头：关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！

结尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好

１５话题：诚实

开头：诚实守信，是我们中华民族的优良传统，作为炎黄子孙，我们都要做一个诚实的人。　结尾：真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。

１６话题：责任

开头：责任感是诸葛孔明＂鞠躬尽瘁，死而后已＂写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。

结尾：愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。

愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的，金子般的光辉　１６话题：鼓励

开头：每个人的成长都离不开鼓励，因此在我的生活中也受到过长辈的鼓励，那次的事情，我到现在还记忆犹新。

结尾：鼓励自己，我们充满斗志，迎接新的挑战；鼓励自己，我们会看到阳光，收获希望；鼓励自己，将为自己缔造新的辉煌。

１７话题：信任

开头：信任亲友是人的天性，而信任他人则是一种美德，在信任的过程中，快乐而全面地，认知这个看似复杂的世界。

结尾：信任是一种力量，是我们不断前进的动力！

１８话题：自信

开头：无

结尾：自信是一种美，具有极强的魅力，你要拥有它，就能使青春永葆

１９话题：欣赏

开头：欣赏是人与人之间的一种理解和沟通，　也包含了信任和肯定，　欣赏是一种激励和引导，　可以使人扬长避短，　更健康的成长和进步－

结尾：每一个人也应该学会去欣赏别人，　学会欣赏是一种爱，　人与人之间在互相欣赏之中，　世界才能充满爱！

２０话题：虚心

开头：：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”谦虚就是有自知之明，是一种有修养的表现。一个人只有谦虚，才会让别人尊重。

结尾：“满招损，谦受益。”让我们养成谦虚的美德，做一个高尚的人吧！

２１话题：谦虚

开头：谦虚是一种美德，也是一种明智之举，因为人外有人、天外有天。

谦虚使人进步，因为只有熟悉到自己的不足才会去想办法弥补它。

结尾：成熟的谷穗低着头，成熟的苹果红着脸，它们启示我们：成功来自谦虚

２２话题：集体力量

开头：“一根筷子容易折，十根筷子抱成团”。这话不错，在巨大的困难面前，个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能形成强大的力量，最终赢得胜利

结尾：　雷锋叔叔曾说过：一滴水只有放进大海，才能永不干涸。是啊！一个人就像一滴水一样，如果离开了集体这个大海，就将一事无成。　集体的力量是伟大的！

２３话题：助人为乐

开头：助人为快乐之本，　助人为乐是一种美德，助人是人格升华的标志。

结尾：帮助人，让我们亲密地走在了一起，让我们变得像一家人一样。我愿意继续去帮助那些需要帮助的人，让我们的生活充满七彩的阳光！

２４话题：珍惜

２５话题：心胸宽广

开头：雨果说：＂比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空宽广的是人的胸怀。　结尾：心就是一个人的翅膀，心胸有多大世界就有多大。

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