芊芊前男友就是我
作文一：《教育家陶行知的故事简介》1700字
教育家陶行知的故事简介
导语：陶行知（１８９１年１０月１８日－１９４６年７月２５日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。下面是小编为您收集整理的素材，希望对您有所帮助。
四糖故事
陶行知有这样一则教育学生的故事：有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”男生接过糖果。随后陶行知高兴地又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”男生惊讶地看着陶行知。这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学……”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。”
最后演讲
由于国民党反动派阻挠和迫害，育才学校已难以在四川重庆附近生存。１９４６年４月，陶行知风尘赴赴来到上海，一方面寻找新的育才学校地址，一方面为反独裁、争民主，反内战、争和平奔走呐喊，他在三个多月内演讲一百多次，并积极筹组“中国国际人权保障会”。
１９４６年４月２１日，陶行知在育才中学讲演《小学教师与民主运动》，２４日，在储能中学召开的上海教育界欢迎会上演讲。在大任小学、圣约翰大学、大同中学、沪江大学……到处都留下了陶行知的身影。６月２３日，上海各界争取和平反对内战代表团赴京请愿，陶行知在北站五万人欢送大会上发表演讲。陶行知大声呼吁：“八天的和平太短了，我们需要永久的和平！假装的民主太丑了，我们需要真正的民主！”６月２５日，陶行知在国际饭店代表５４个人民团体举行外国记者招待会上，要求美军立即撤退。６月２９日，陶行知与郭沫若、沈钧儒等发起《致美国人民书》。７月，著名民主人士李公朴、闻一多先后遭国民党特务暗杀，陶行知亦被列为黑名单的第三名。陶行知一面作好了“我等着第三枪”的牺牲准备，一面继续坚持斗争，视死如归，始终站在民主运动的最前列。他写信激励育才师生为民主斗争“再接再厉，前仆后继，屡败屡战，以底于成。陶行知因长期劳累过度，健康过损，受李、闻事件的刺激又过深，１９４６年７月２５日在上海爱棠路爱棠新村１３号突然去世。惊悉噩耗后**匆忙赶到，陶行知的手尚有微温。许多民主人士猜测这可能又是特务暗害，经沈钧儒行医的儿子诊断判明还属因脑溢血病亡。陶行知去世次日上午，上海万
国殡仪馆挤满了前来悼祭的群众。中共代表团的挽联是：“中国人民教育旗手，民主运动巨星”。１９４６年８月１１日，延安各界在中央大礼堂也举行陶行知追悼会，**送的挽词是：“痛悼伟大的人民教育家”。
人物贡献
陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。细考陶行知的教育思想，创新犹如一根金钱，贯串于陶行知教育思想的各个部分。创新在这里指革除不适应时代发展需要的“旧”，创立与社会、历史进步相符的“新”。创新还具有打破偶像，破除迷信，挣脱教条的束缚，从僵化习惯性思维中走出来的含义。［１９］
陶行知教育思想的创新，也表现在培养目标上。他针对旧教育把培养“人上人”作为目标的现象，指出新教育应培养全面发展的“人中人”。早在他创办南京安徽公学时就为这所学校提出三个教育目标：研究学问，要有科学的精神；改造环境，要有审美的意境；处世应变，要有高尚的道德修养。
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作文二：《《四块糖果》——中国教育家陶行知的教育故事》1400字
班级： 姓名：
超基本第３９条：
Ｏｎ ａ ｆｉｅｌｄ ｔｒｉｐ， ｐｌｉｍｅｎｔ ｔｈｅ ｐｌａｃｅ ｙｏｕ ａｒｅ ｖｉｓｉｔｉｎｇ．
去参观别人的地方，要不吝于赞美。
Ｈｏｍｅｗｏｒｋ
提高诚信的六大招：
（１）学会尊重别人；
（２）信守承诺；
（３）尽量去了解、帮助别人；
（４）宽待他人；
（５）培养耐心；
（６）守时
名人名言：
人而无信，不知其可也——孔子
言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣——荀子
信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。——朱熹
若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。——卢照龄
你必须以诚待人，别人才会以诚相报——李嘉诚
如果要别人诚实，首先你自己要诚实。——莎士比亚
真诚是一种心灵的开放。 ——富兰克林
问一问
Ｑ ＆ Ａ
以上的名人名言你最喜欢哪一句，为什么，
班级： 姓名：
超基本第３１条：
Ｓｔａｎｄ ｕｐ ｆｏｒ ｗｈａｔ ｙｏｕ ｂｅｌｉｅｖｅ．
自己的理想自己要坚持。
Ｈｏｍｅｗｏｒｋ
从前有一位贤明而受人爱戴的国王，把国家治理得井井有条，人民安居乐业。国王的年纪已经逐渐大了，但膝下并无子女，这件事让国王很伤心。终于他决定，在全国范围内挑选一个孩子收为义子，培养成自己的接班人。 国王选子的标准很独特，给孩子们每个人一些花种子，宣布谁如果用这些种子培育出最美丽的花朵，那么谁就能成为他的义子。
孩子们领回种子后，开始了精心的培育，从早到晚，浇水、施肥、松土，谁都希望自己能够成为幸运者。
有个叫雄日的男孩，也整天精心地培育花种。但是，十天过去了，半个月过去了，一个月过去了，花盆里的种子却连芽都没有冒出来，更别说开花了。 苦恼的雄日去请教母亲，母亲建议他把土换一换，但是依然无效，母子俩束手无策。
国王决定的观花日子到了。无数个穿着漂亮衣裳的孩子们涌上街头，他们各自捧着盛开鲜花的花盆，用期盼的目光看着缓缓巡视的国王。国王环视着争奇斗艳的花朵与精神漂亮的孩子们，并没有像大家想象中的那样高兴。 忽然，国王看见了端着空花盆的雄日，他无精打采地站在那里，眼角还有泪花，国王把他叫到眼前，问他：“你为什么端着空花盆呢，”
雄日哽咽着，他把自己如何精心摆弄，但花种怎么也不发芽的经过说了一遍，还说，他想这是报应，因为他曾经在别人的花园中偷吃过一个苹果。没想到国王的脸上却露出了最开心的笑容，他把雄日抱了起来，高声说：“孩子，我找的就是你～”
“为什么是这样，”大家不解地问国王。
国王说：“我发下的花种全部都是煮过的，根本就不可能发芽开花。 捧着鲜花的孩子们都低下了头，他们全都另外播下了种子。
， 问题反思 Ｔｈｉｎｋ ａｂｏｕｔ ｉｔ…．
１（为什么国王选雄日作为自己的接班人，
２（想想看，读了这则故事你最大的体会是什么，
作文三：《四块糖果——中国教育家陶行知的教育故事》900字
班级： 姓名：
超基本第２条：
Ｍａｋｅ ｅｙｅ ｃｏｎｔａｃｔ ｗｈｅｎ ｓｐｏｋｅｎ ｔｏ．
与人互动，眼睛要看着对方的眼睛。
小朋友你知道什么叫尊重吗，看看下面的句子，哪些是你做到的请打勾： ，别人送你任何东西，都要说谢谢。
，接到奖品和礼物，不可以嫌弃。
，打喷嚏，咳嗽都要说对不起。
，每天都要完成老师布置的作业。
，课堂上发言或起身，应该先举手、讲规矩。
小朋友们，你们也可以为自己设计一个“学会尊重”的计划，请小朋友自己在空白处填上自己的答案，然后给爸爸妈妈或老师查看：
如：见到老师，都说某某老师好。
我这么做：
在学校，和老师，同学相处。 我这么做：
我这么做：
在家里，和爸爸妈妈、长辈相我这么做： 处。
班级： 姓名：
超基本第６条：
Ｉｆ ｙｏｕ ａｒｅ ａｓｋｅｄ ａ ｑｕｅｓｔｉｏｎ ｉｎ ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎ， ａｓｋ ａ ｑｕｅｓｔｉｏｎ ｉｎ
ｒｅｔｕｒｎ．
如果别人问你问题，你也要回问他问题。
「尊重」品格之五要：
（１）看着对我说话的人。
（２）接电话时的言谈要得体。
（３）别人碰撞到你，不管你有没有错，都要说对不起。
（４）进门时，如果后面还有人，请帮他扶住门。
（５）认识新的朋友，要记住对方的名字。
历史上关于「尊重」的小故事
纪晓岚的幽默
纪晓岚有一天去游五台山，走进庙里，方丈把他上下一打量，见他衣履还整洁，仪态也一般，便招呼一声：“坐。”又叫一声：“茶。”意思是端一杯一般的茶来。寒暄几句，知他是京城来的客人，赶忙站起来，面带笑容，把他领进内厅，忙着招呼说：“请坐。”又吩咐道：“泡茶。”意思是单独沏一杯茶来。经过细谈，当得知来者是有名的学者、诗文大家、礼部尚书纪晓岚时，立即恭恭敬敬地站起来，满脸赔笑，请进禅房，连声招呼：“请上坐。”又大声吆喝：“泡好茶。”他又很快地拿出纸和笔，一定要请纪晓岚留下墨宝，以光禅院。纪晓岚提笔，一挥而就，是一副对联：坐，请坐，请上坐；茶，泡茶，泡好茶。方丈看了非常尴尬。
， 问题反思 Ｔｈｉｎｋ ａｂｏｕｔ ｉｔ…．
为什么纪晓岚要作这首诗，
作文四：《四块糖果——中国教育家陶行知的教育故事》1300字
班级： 姓名：
超基本第４９条：
Ｓｔａｎｄ ｕｐ ｆｏｒ ｗｈａｔ ｙｏｕ ｂｅｌｉｅｖｅ．
自己的理想自己要坚持。
定义说明：定义说明：
尽自己的全力，将自己的所知与所能发挥到最大的效应。
Ｓｏｍｅｏｎｅ ｕｓｅｓ ｔｈｅ ｐｈｙｓｉｃａｌ ｏｒ ｍｅｎｔａｌ ｅｆｆｏｒｔ ａｎｄ ａｂｉｌｉｔｙ ｔｏ ａｃｈｉｅｖｅ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｏｆ ｈｉｍ／ｈｅｒ． ， Ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ：
ｅｘｅｒｔ 尽力，发挥 （ｖ．） ｔａｌｅｎｔ 天分，天资 （ｎ．） ／ 有天分的 （ａｄｊ．） Ｉ ｈａｖｅ ｅｘｅｒｔｅｄ ａｌｌ ｍｙ ｓｔｒｅｎｇｔｈ． Ｈｅ ｈａｓ ａ ｔａｌｅｎｔ ｆｏｒ ａｒｔ． 我已经用尽了我的全力。 他有艺术天分。
ｕｌｔｉｍａｔｅ 最终的，最高的 （ａｄｊ．） ／ 结局 （ｎ）
Ｙｏｕｒ ｕｌｔｉｍａｔｅ ｇｏａｌ ｉｓ ｔｏ ｆｉｎｉｓｈ ｔｈｉｓ ｔａｓｋ ａｓ ｗｅｌｌ ａｓ ｙｏｕ ｃａｎ．
你的最终目标就是尽全力完成这项任务。 ｖａｌｕｅ 重要性，益处 （ｎ） ／ 评价，尊重 （ｖ）
Ｉ ｖａｌｕｅ ｈｉｍ ｈｉｇｈｌｙ． 我很尊重他。
Ｔｈｅ ｖａｌｕｅ ｏｆ ｔｈｉｓ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｍａｙ ｆａｌｌ． 这栋大楼的价值可能会下跌。
， Ｆｉｌｌ ｉｎ ｔｈｅ ｂｌａｎｋｓ ａｎｄ ｌｅａｒｎ ｓｏｍｅ ｐｈｒａｓｅｓ！ ， Ｆｉｌｌ ｉｎ ｔｈｅ ｂｌａｎｋｓ ａｎｄ ｌｅａｒｎ ｓｏｍｅ ｐｈｒａｓｅｓ！
＿＿＿＿＿＿＿ ｙｏｕｒ ｔａｌｅｎｔｓ． 发挥天赋。
＿＿＿＿＿＿＿ ｙｏｕｒ ｂｅｓｔ ｅｆｆｏｒｔｓ！ 竭尽全力～
Ｒｅａｌｉｚｅ ｙｏｕｒ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ｖａｌｕｅ． 实现自我最高价值。
班级： 姓名：
超基本第５５条：
Ｂｅ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｐｅｒｓｏｎ ｙｏｕ ｃａｎ ｂｅ．
在你的能力范围内，做最好、最好的人。
Ｗｏｒｄ Ｓｅａｒｃｈ，Ｆｉｎｄ ｔｈｅ ｎｉｎｅ ｗｏｒｄｓ
１． ｅｘｅｒｔ ２． ｓｔｒｅｎｇｔｈ ３． ｔａｌｅｎｔ ４． ｕｌｔｉｍａｔｅ ５． ｖａｌｕｅ ６． ｇｏａｌ
７． ｈｉｇｈ ８． ｅｆｆｏｒｔ ９． ｔｒｙ
Ｗｈａｔ Ｍａｋｅｓ Ａｌｌ ｔｈｅ Ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ ｉｎ Ｙｏｕｒ Ｅｆｆｏｒｔ ｅ ｓ ｏ ｒ ｓ ｂ ｅ ｇ ｊ ｎ
ｍ ｔ ａ ｅ ｘ ｅ ｒ ｔ ｍ ｑ
ｃ ｒ ｔ ｆ ｂ ｇ ｏ ａ ｌ ｄ
ｊ ｅ ｙ ｆ ｈ ｖ ａ ｌ ｕ ｅ
ｆ ｎ ｈ ｏ ｐ ｃ ｂ ｅ ｒ ｔ
ｖ ｇ ｋ ｒ ｎ ｐ ｉ ｎ ｆ ｗ
ｋ ｔ ｑ ｔ ｕ ｓ ｌ ｔ ｖ ｙ
ｉ ｈ ｉ ｇ ｈ ｄ ｉ ｌ ｗ ｚ
ｕ ｌ ｔ ｉ ｍ ａ ｔ ｅ ｌ ｘ
ｇ ｚ ａ ｘ ｔ ｒ ｙ ｉ ｏ ｕ
作文五：《《四块糖果》——中国教育家陶行知的教育故事》1400字
班级： 姓名：
超基本第５１条：
Ｌｉｖｅ ｓｏ ｔｈａｔ ｙｏｕ ｗｉｌｌ ｎｅｖｅｒ ｈａｖｅ ｒｅｇｒｅｔｓ．
别让将来有遗憾。
我要做到的事情：
－－在家里，做自己力所能及的家务。
－－学着关心并体谅父母。
－－学会自己照顾自己。
－－怀着一颗感恩的心。
－－不让父母操心。
故事分享
李语谦是长宁区某小学二年级学生，在父母的眼里，她是一个乖巧孝顺的好女儿。爸爸加班回到家很累，她会给爸爸泡上茶，然后弹钢琴给爸爸听，爸爸感到心情变得很舒畅，非常欣慰自己的女儿这么懂事。语谦平时上学都是爸妈接送，但是一到节日，例如母亲节，父亲节，爸爸妈妈的生日，语谦总会想出办法不让爸爸妈妈来接她，她还悄悄买了小礼物送给爸爸妈妈。
有几件事情让李语谦妈妈至今感动难忘。去年李语谦妈妈过生日，当时是在西安姥姥家，大家都在切蛋糕吃，李语谦悄悄跑到表姐房间，悄悄制作了一张贺卡送给妈妈，祝词是“祝我天使一样的妈妈生日快乐，”让妈妈惊喜不已，在场的亲友也都被这一幕感动了。
Ｈｏｍｅｗｏｒｋ
１． 你做过什么让父母感动的事吗？
２． 你觉得身边哪个小朋友很孝顺 ，为什么，
１
班级： 姓名：
超基本第５５条：
Ｂｅ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｐｅｒｓｏｎ ｙｏｕ ｃａｎ ｂｅ．
在你的能力范围内，做最好，最好的人。
我要做到的事情：
－－尽量帮父母做力所能及的家务是孝养父母； －－尽量不给父母添麻烦也是孝养父母；
－－能常常让父母放心是孝养父母，能为父母分忧还是孝养父母；
－－心中如有父母，一言一行都是孝顺…
吟诵诗歌《感恩父母》
都说父爱比天高，
都说母爱似海深；
都说儿女是父母一生的牵挂，
都说养儿方知父母恩。
我亲爱的父母呀就像拉车的牛，
一辈子埋头拉车辛勤耕耘；
我亲爱的父母呀就像老槐树，
为儿女遮风挡雨撑绿荫。
啊，感恩呀，感恩，
我勤劳善良的父母，
儿女有多少甘甜，
你们就有多少辛苦。
啊，感恩呀，感恩，
我慈祥憨厚的父母，
感谢让我成为你们最亲最爱的人。
都说父爱比山重，
都说母爱如真金；
都说父母是儿女登天的梯，
都说天下儿女难报养育恩。
我亲爱的父母呀是儿登天的梯，
一辈子托举儿女无悔坚韧；
我亲爱的父母呀像太阳月亮，
给儿女温暖阳光美丽温馨。
啊，感恩呀感恩，
我白发苍苍父母，
你们有多少幸福，
儿女就有多少欢欣。
啊，感恩呀感恩，
我历尽风霜的父母，
今生来世我们永在一起共享天伦。
２
作文六：《著名教育家陶行知先生“喂鸡”的故事》300字
一次，陶先生在武汉大学讲学。走上讲台，他先从皮包中拿出一只大公鸡，台下的听众全都愣住了，不知陶行知要做什么。陶先生接着掏出一把米放到桌子上，然后按住公鸡的头，强迫着它吃米。可是大公鸡只叫不吃，怎么才能让鸡吃米呢？他又掰开鸡的嘴，把米硬往鸡嘴里塞，大公鸡拼力挣扎，当然还是不肯吃。于是陶行知轻轻地松开手，把鸡放到桌子上，自己后退了几步，这时，大公鸡自己就吃起米来。接着陶行知就开始说：“我认为，教育就跟喂鸡一样！先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的，即使学，也是食而不化，过不了多久，他还会把知识还给先生的。如果让他自由地去学习，充分发挥它的主观能动性，那效果一定会好得多”。
“喂鸡”与教学咋看上去似乎风马牛不相及，但陶先生喂鸡的故事却道出了教师在教学中与学生的关系问题，生动地说明了教学应怎样让学生成为学习活动的主人的道理。
作文七：《《四块糖果》——中国教育家陶行知的教育故事》2100字
品格作业【团队合作】
班级： 姓名：
超基本第 ３ 条：
Ｃｏｎｇｒａｔｕｌａｔｅ ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ．
别人有好表现，要替他高兴。 定义说明：
与同学，朋友，或者队友同事等，一起将工作完成。
Ｔｏ ｂｅ ｈｅｌｐｆｕｌ， ｔｏ ｗｏｒｋ ｗｉｔｈ ｓｏｍｅｏｎｅ ｏｒ ａ ｇｒｏｕｐ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ａｃｈｉｅｖｅ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｙｏｕ ａｌｌ ｗａｎｔ． Ｔｒｙ ｔｏ ｂｅ ａ ｗｉｌｌｉｎｇ ａｎｄ ｐｒｏｄｕｃｔｉｖｅ ｔｅａｍ ｍｅｍｂｅｒ．
Ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ：
ｔｅａｍｗｏｒｋ 协力，团队配合 （ｎ．） Ｉｎ ｍａｎｙ ｓｐｏｒｔｓ， ｔｅａｍｗｏｒｋ ｉｓ ｕｓｕａｌｌｙ ｍｏｒｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｈａｎ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ｓｋｉｌｌ． 在许多运动项目中，团队合作通常比个人技巧来得重要。 ｒｅｓｐｅｃｔ 尊重，重视 （ｖ．） Ｉ ｗｉｌｌ ｒｅｓｐｅｃｔ ｙｏｕｒ ｄｅｃｉｓｉｏｎ． 我会尊重你的决定。
小练习：
请问以下人们的表现你认同吗？为什么呢？若认同请画上 原因： ，若不认同请画上
原因：
品格作业【团队合作】
班级： 姓名：
超基本第 ４ 条：
Ｒｅｓｐｅｃｔ ｏｔｈｅｒ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ ｍｅｎｔｓ， ｏｐｉｎｉｏｎｓ ａｎｄ ｉｄｅａｓ．
尊重别人的发言与想法。
品格小故事
打造无敌团队之－－－小猴垒墙的故事
森林王国举办职业技能大赛，三个小猴比赛垒墙。比赛规则是：先把土坯垒成墙，然 后在墙的外面抹上一层白色的泥，看谁垒得又快又好。 比赛开始了。 第一个小猴想，反正外面要抹一层白泥的，里面用不用泥没关系。于是他没有用泥作 黏合物，就直接把土坯垒在了一起，然后在外面抹了白色的泥。在垒土坯的时候，中间还坍 塌了两次，不过最后终于完成了。 第二个小猴想，反正外面要抹一层白泥的，里面好看不好看没关系。于是他用泥将土 坯一块块黏合在一起垒成了墙， 根本没有考虑土坯与土坯之间的咬合， 然后也在外面抹上了 一层白色的泥。在垒土坯的时候，中间坍塌了一次。 第三个小猴没有多想，比赛一开始他就有条不紊地开始了自己的工作。他首先把要垒 墙的地方铲平了，然后开始把土坯一层一层地垒上去。在垒墙的过程中，他不仅把用来黏合 土坯的泥抹得非常均匀，而且还十分注意土坯与土坯之间的咬合与连接。墙垒以后，他也认 真地在墙的外面抹上了一层白色的泥。
品格作业【团队合作】
大约两小时后，三堵外表几乎一摸一样的墙立在了大家的面前。三个小猴分别站在自 己的作品前，等待评委们的评判。评委会由狐狸、小兔和从森林外面请来的老牛组成。评判 从第一个小猴的墙开始，大家先围着墙转了一圈。突然，评委老牛打了个喷嚏，第一个小猴 的墙应声倒塌了。吓得狐狸赶紧往旁边躲，不小心撞上了第二个小猴的墙，第二个小猴的墙 也倒了，差点把小兔的脚给砸了。只剩下第三个小猴垒的墙了，老牛走到墙跟前用他那强壮 的身体使劲撞去，墙依然屹立在那里。结果自然是第三个小猴得了冠军。 为什么三堵外表几乎一摸一样的墙， 有的使劲
撞都撞不倒， 有的一个喷嚏就给打倒了？ 其原因在于墙的内部结构不同。其实，在企业管理过程中，我们也经常碰到类似的情况。我 们可以把三堵墙分别看作三个不同类型的团队。 第一个小猴的墙所代表的团队只是一个简单的人的集合体，大家相互之间几乎没有什 么关系， 只是被一种外在的因素简单地联系在了一起， 成员之间几乎没有任何的沟通与协作。 这样的团队是没有丝毫战斗力的，更谈不上什么团队精神了。 第二个小猴的墙所代表的团队虽然有着一定的制度和原则把团队成员联合在了一起， 但团队成员之间缺乏有效的配合与协作， 他们之间的联系与合作是被动的， 是在团队制度与 原则的强迫之下实现的。 这样的团队也没有形成巨大凝聚力和竞争力的条件， 是无法抵御和 承受外来冲击的。 第三个小猴的墙所代表的团队不仅有保证团队运转的制度与原则来维系团队成员之间 的关系， 而且团队成员之间通过有效的沟通与合作紧密地凝结在一起， 形成巨大的凝聚力与 竞争力。换句话说，他们之间的结合就像发生了化学反应，通过这种化学反应彻底融成了一 体。一旦有外界力量撞击到它的任何一点的时候，它是以整体的力量响应的。这也正是老牛
品格作业【团队合作】
为什么撞不倒第三堵墙的主要原因。我们通常把这种凝结在一起的团队力量叫做团队精神， 团队精神来源于团队成员之间的信任、沟通、协作、配合。 要打造出一个优秀的团队，每一个团队成员都必须具备相互信任、沟通、协作与配合的 精神，并在此基础上形成巨大的凝聚力和竞争力。在一盘散沙般的员工队伍中，即使个个都 有单打独斗的高强本领，也不可能取得战无不胜的成绩。因而，一个企业要想成功，就必须 把沟通与合作精神作为考察、招募员工的主要因素。团结才有力量，员工的团结是塑造团队 精神的前提，一个企业只有具备了团队精神才有战无不胜的可能。 一堵推不倒的墙，其内部的结合必然是紧密、和谐的！ 问题讨论： １． 为什么第一座墙轻易就倒塌了？
２． 第二个小猴的墙也是很快就倒塌了，这是为什么呢？
３． 第三个小猴的墙会如此屹立不摇，你认为原因是什么？
４． 你认为需要具备哪些精神，才能打造一个具有紧密结合度的团队， 身为团队的一份子， 又应该做到什么？
作文八：《《四块糖果》——中国教育家陶行知的教育故事》1000字
班级： 姓名：
超基本第３条：
Ｃｏｎｇｒａｔｕｌａｔｅ ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ．
别人有好的表现，要替他高兴。
小朋友你知道什么叫同理心吗，看看下面的句子，哪些是你能做
到的请画上笑脸，
Ｉｆ ｙｏｕ ｗｏｕｌｄ ｃｏｎｖｉｎｃｅ ｏｔｈｅｒｓ， ｙｏｕ ｓｅｅｍ ｏｐｅｎ ｔｏ ｃｏｎｖｉｃｔｉｏｎ ｙｏｕｒｓｅｌｆ．
要说服别人，先得说服自己。
Ｍｕｔｕａｌ ｆｏｒｇｉｖｅｎｅｓｓ ｏｆ ｅａｃｈ ｖｉｃｅ， ｓｕｃｈ ａｒｅ ｔｈｅ ｇａｔｅｓ ｏｆ ｐａｒａｄｉｓｅ．
相互宽容对方的缺点，是通向天堂之门。
Ｄｏｎ’ｔ ｄｏ ｔｏ ｏｔｈｅｒｓ ｗｈａｔ ｙｏｕ ｄｏｎ’ｔ ｗａｎｔ ｏｔｈｅｒｓ ｄｏ ｔｏ ｙｏｕ．
已所不欲勿施于人。
Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｔｒｙ ｔｏ ｔｈｉｎｋ ｉｎ ｏｔｈｅｒ’ｓ ｓｈｏｅ．
有时我们应该换位思考别人的处境。
Ｓｈｏｗ ｙｏｕｒ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ａｎｄ ｒｅｓｐｅｃｔ ｔｏ ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｏｕｎｄ ｙｏｕ．
对周围的人都应该抱有尊重和理解的态度。
班级： 姓名：
超基本第９条：
Ａｌｗａｙｓ ｓａｙ ｔｈａｎｋ ｙｏｕ ｗｈｅｎ ｇｉｖｅｎ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ．
别人送你任何东西，都要说谢谢。
「同理心」品格之三要：
，１，想别人怎么对待自己，就要怎么对待别人。
，２，想他人理解我，就要首先理解他人，将心比心，才会被人理解。
，３，想做一个值得信任的人，就要真诚待人。
历史上关于「同理心」的小故事
纪晓岚讲述的幽默故事：
小白羊和小黄狗是好朋友。这一天，小黄狗到小白羊家去做客，小白羊非常高兴，拿出最鲜润的青草招待小黄狗。小黄狗一口也吃不下，心想，这算什么呀，好朋友来也不拿最好的食品来招待，下次到我家我一定不这样小气。改日小白羊来到小黄狗家做客，小黄狗拿来招待小白羊的美味食品是什么？大家猜一猜！ 竟然是一盆带着血丝的肉骨头，小白羊一口也吃不下，小黄狗热情地说：“小白羊，你吃呀，别客气，都是为你准备的”。可惜小白羊只能“望骨兴叹”，饿着肚子回家了……
， 问题反思 Ｔｈｉｎｋ ａｂｏｕｔ ｉｔ！
小白羊和小黄狗的食物出什么问题了，为什么他们都不喜欢互相
准备的食物呢，
作文九：《近代人民教育家陶行知的故事》5500字
近代人民教育家陶行知的故事
一说陶行知，在中国的教育界几乎无人不知。陶行知１８９１年１０月１８日在安徽省歙县西乡黄潭源村出生，１９４６年７月２５日因患脑溢血在上海逝世，享年５５岁。按现在的话说，还没有到退休的年龄，就英年早逝，憾别人生，的确让人惋惜。但陶行知的故事，却一直在流传。
有一次，一位朋友的夫人来看陶行知，说她的孩子把一块新买的金表拆坏了，她非常生气，狠狠地揍了孩子一顿。陶行知听了，连连摇头说：“哎呀，你打掉了一个‘爱迪生’。”接着，他又亲自到朋友家里，把那个小孩请出来，带他到修表店去看师傅修表。他们站在修表师傅身边，看着他把表拆开，把零件一个个浸在药水里。又看着他一个个装起来，再给机器加上油。用了一个多小时，花了一元六角钱修理费。陶行知深有感触地说：“钟表店是学校，修表师傅是老师，一元六角钱是学费。在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装，装了拆是实践。做父母的与其让孩子挨打，还不如付出一点学费，花一点功夫，培养孩子好问、好动的兴趣。这样‘爱迪生’才不会被赶走和打跑。”
有一天，陶行知看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。陶行知简单地了解了一下情况回到办公室，见男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给这个学生，说：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行如又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶行知遂掏出第三块糖给他。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”
这是两个看似简单，但却是一般的家长和老师都做不到的事情。陶行知善于用多角度思维从犯错误的孩子和学生身上找出其优点和闪光点。并且善于用他们身上的积极情感克服和战胜消极情感，充分挖掘其内在诱因，变破坏为创造，变落后为先进。
陶行知自幼聪明好学，邻村的一位塾师认定这孩子长大后必然能成就大事，就让他免费入塾读书。有一天下大雪，当陶行知赶到塾馆时老师已经开讲。他怕影响老师讲课和其它同学学习，硬是站在门外专心致志地听老师把课讲完。这种学习精神感动了塾馆里的每一个人。
陶行知有两句重要的名言，一句是：“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。”另一句是：“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知把毕生精力，都投入到“教育”中去，确实做了一件“大事”。而他自己，却“不带半根草去”。只留一世英名，光照中华大地。
为一大事来
陶行知是我国近代人民教育家。他有一句名言：“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。”他非常重视国民教育，认为“教育是共和国的保障”，因此，他把毕生精力都投入到“教育”这一大事中来。
１９２３年，他组织了平民教育促进会，编写《平民千字课》，奔波于全国十几个省市，致力于平民教育。他把《平民千字课》作为教材，送到平民百姓家里，劝家家户户都要识字读书。他活动的经费多数都是自己写书得的稿费。
一次，他得到了１万多元稿费，拿回家锁在柜子里，承担着所有家务的妹妹看见了，问他：“家里有老有小，钱也不多，能不能留１／４给家里用，”陶行知想了想，温和地说：“我要去南京劳山脚下办晓庄师范，这钱要作为办学的经费。我们家虽穷，粗茶淡饭还能维持。中国３４０００万农民非但没有饭吃，更没有文化。用这钱去办学校，是为农民烧心香，是尽我们的绵薄之力去帮助他们。你在家里省着点用，算是帮我去办大事吧～”妹妹理解了他，默默地点了点头。
１９２７年，陶行知办起了晓庄师范学校，开展乡村教育活动。１９３０年４月，国民党反动政府武力封闭了这所学校，还通缉陶行知。
１９３２年，陶行知在上海先后创办了“山海工学团”、“晨更工学团”、“劳工幼儿园”，继续推行中华普及教育运动。
１９３９年７月，中国正是抗日战争时期。陶行知在四川重庆附近的合川县为难童创办育才学校，在普修课外，为一些有特殊才能的儿童，开设音乐、戏剧、绘画、文学、社会、自然、舞蹈等课，培育人才。这个学校办得有声有色，为国家培养了不少专门人才。当时政治形势紧张，经济非常困难，为了把学校办下去，陶行知经常要为募集资金四处奔波，自己的生活也非常艰苦。
盛夏的一天，学生高缨听说书店到了一些好书，想去看看。可是自己不认识路，就想请陶行知陪他一起去。他来到先生窗前，那情景使他吃了一惊：先生打着赤膊，脸上、身上流淌着汗水，正在伏案疾书。高缨不好意思地把自己的来意告诉先生，没想到陶行知很快地回答：“现在不成。”高缨失望了，他很奇怪，先生平时最喜欢和学生在一起，也最愿意帮助人，今天是怎么啦，陶行知好像看出了他的疑惑，手指着晾在窗外的衬衫说：“我很高兴陪你去书店，可是我的衬衫还没有干。过一个小时你再来，好吗，”高缨望着那还在滴水的白衬衫，心想：先生找借口吧，他说了一句“那就算了”，不高兴地回去了。
过了一个小时，陶行知穿着还没干透的白衬衫，笑嘻嘻地来找高缨。高缨还躺在床上生闷气呢，见了先生，忙起身一起上街。后来，高缨还是想不通，就去问副校长马侣贤。马先生说：“大家都知道陶行知是个名人，可是有谁知道，他为了你们这些孩子，几乎到了山穷水尽的地步。为了坚持办学，他把自己的大衣和呢裤子都送到当铺去了，换来的几文钱解决了一天的菜金。夏天，他只有一件像样的衬衫，这也不稀奇呀～”高缨听着马先生的话，眼圈红了，他的耳边又响起了陶先生上课时讲过的话：“为了劳苦大众，我们吃草也干；为了受苦小孩，我们要饭也干～”他的眼前出现了陶先生和同学们一起喝稀饭，鼓励大家“勒紧裤带共度难关”的情景，他仿佛明白了：为了办学，先生舍得一切。
拜人民为老师
早在办晓庄师范学校的时候，陶行知就提出了“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”等理论，教导师生们与劳动人民相结合，“教人民进步者，拜人民为老师”。
一位朋友的夫人来看陶行知，说起她的孩子把一块新买的金表拆坏了，她非常生气，狠狠地揍了孩子一顿。陶行知听了，连连摇头说：“哎呀，你打掉了一个?爱迪生?。”接着，他讲了美国发明家爱迪生小时候喜欢做实验，被学校开除以后，在他母亲的引导下，逐渐成为发明家的故事。他又亲自到朋友家里，把那个小孩请出来，带他到修表店去看师傅修表。他们站在修表师傅身边，看着他把表拆开，把零件一个个浸在药水里，又看着他一个个装起来，再给机器加上油，用了一个多小时，花了一元六角钱修理费。陶行知深有感触地说：“钟表店是学校，修表师傅是老师，一元六角钱是学费，在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装，装了拆是实践。做父母的与其让孩子挨打，还不如付出一点学费，花一点功夫，培养孩子好问、好动的兴趣。这样，?爱迪生?才不会被打跑、赶走。”
山海工学团刚成立的时候，农民的孩子有了读书的地方，烧香拜佛的红庙成了教室，可是没有孩子们用的桌椅。上课的时候，同学们带来自己的凳子，有大有小，高低不一。一星期以后，学校请来了木匠师傅，他闷着头做凳子，一天能做好几个。陶行知走过来，看见木匠师傅满身是汗，就递给他一杯水，说：“我们不是请你来做凳子的。”木匠疑惑地望着陶行知：“那叫我来做什么，”
“我们是请你来做?先生?的。”
“我可不识字。”木匠慌了。
陶行知笑着说：“我是请你来指导学生做木工的。你如果教会一个人，就可得一份工钱。如果一个也没教会，那么就算你把凳子全做好了，还是一文工钱也得不到。”木匠显出为难的样子。陶行知亲切地说：“不要紧，你不识字我们教你。我们不会做木工，拜你为先生。我第一个向你学。”说着，陶行知拿起一把锯，对准木板上划好的线就“吭哧”“吭哧”地锯起来。
第二天，广场上摆着木匠工具，老师带着孩子们来学做凳子。有个小朋友嘟囔着：“我们是来读书的，不是来做木匠的。”一个大人看见孩子拿起工具，不小心就很容易弄破手，也皱起眉直摇头。这时，陶行知笑着说：“我有一首诗读给大家听听：?人生两个宝，双手与大脑。用脑
不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬。?你们看写得如何，”小朋友都拍手说好，那个大人也不好意思地笑了。
从此，每天孩子们都学做凳子，他们也当“小先生”，教木匠师傅认字。３个月后的一天，教室里的５０个孩子，都坐着自己做的凳子。讲台上还有孩子们自己制作的杠杆、滑车等玩具和仪器。家长们挤在窗口、门外，信服地点头叫好。陶行知在讲台前，念起了一首刚写好的诗：“他是木匠，我是先生。先生学木匠，木匠学先生，哼哼哼，我哼成了先生木匠，哼哼哼，他哼成了木匠先生。”孩子们看看坐在他们身边一起听课的木匠，大家都笑了。
姚文采是陶行知的同乡，陶行知请他到晓庄学校教生物课。第一次上课，陶行知就让他先把书本摆到一边去，要“随时教育、随地教育、随人教育”。姚老师教了１０多年生物课，从来没有不带书本去上课的时候，他弄不懂陶行知是什么意思。傍晚，他看见陶先生与两个叫花子在亲热地交谈。陶先生和那两个人谈完话，就叫学生领他们去洗澡，然后告诉姚文采：“这是我从南京夫子庙请来的两位老师，来教大家捉蛇。晓庄附近有许多蛇，经常咬伤人，让蛇花子来教大家捉蛇，你看怎么样，”姚文采没说话。蛇花子开始为晓庄师生上生物课了，课堂就在山里。几天以后，最胆小的女孩子也敢捉蛇了，她们说：“只要击中要害，蛇并没有什么可怕呀～”大家还懂得了蛇没有脚为什么跑得快，蛇没有耳朵怎么听得见声音，以及蛇是老鼠的克星等知识。姚老师终于理解了陶先生的用心。他带领学生采集标本；把挖草药的老农请来教认草药；请种花木的花匠来教种植花木的方法；请中国科学社的专家来教怎样辨别生物科别及定学名。晓庄附近的花草树木都挂起了学名牌，生物课从此上得生动活泼。
陶行知身为高等学府的教授、全国著名的教育家，却没有一点架子，时时注意拜普通的劳动人民为老师，他是我国千百万教师的楷模，更是知识分子最早和劳动人民相结合的先驱。
千教万教教人求真
陶行知教育师生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”他希望自己的学生除了在学业上不断进步，还要多学本领，追求真理，成为国家需要的人才。
在育才学校，学生们每天上午上文化课：语文、外语、数学、哲学。下午上专业课：文学、音乐、戏剧等，还要进行劳动、军事训练和社会调查，日程总是排得满满的。有一段时间，有的学生厌烦了这样紧张的生活，在自习时间偷偷地打扑克。老师发现了，上前劝阻，他们还说这是“有劳有逸”。一天晚上，陶行知走过男生宿舍，顺便进去看看，正赶上有七八个男生在打扑克，玩得很带劲。陶行知没作声，站在旁边看着。一个同学突然发现了陶校长，急忙推旁边的同学，几个人慌忙放下扑克，羞愧地站起来，低着头等着挨批评。陶校长一句话也没说，沉默了一会儿就转身走了。
第二天，陶校长在全校会上讲述了抗日战争形势后问：“抗日需要人才，将来建国需要人才，你们难道可以浪费自己的时间吗，你们有多少本领要学啊～我要你们自觉地把扑克牌交出来，像烧鸦片烟一样地把它烧掉～要知道，时光是最可宝贵的。”孩子们低着头，把一副副扑克牌放在台上，堆成一垛。陶校长用火柴点燃了牌，又温和地对孩子们说：“有人说?有劳有逸?，?逸?
就只能玩扑克，你们可以练琴、写诗、作画，也可以打球、下棋……只有多学一点本领，将来才能建设国家。时光可贵，一去不回啊～”从此，学生们都珍惜时间，勤奋学习了。
育才学校文学组办了几十种壁报，还在重庆开诗歌朗诵会，很受大家欢迎。他们成立了“榴火诗社”，陶校长专门为诗社题词，文学组的学生们有些飘飘然了。有的人留起了披肩长发，有人特意穿破衣服，自视为艺术家的派头。也有的人自以为了不起，看不起别人，说话尖刻，爱讽刺人。除夕夜，陶校长把文学组学生召集起来，一面吃瓜子，一面对他们语重心长地说：“一个文人应是灵魂干净、品格高尚的人。衣服脏得很，破了也不补，这是乞丐，决不是文人应有的样子。”他又摸着一个男同学乱蓬蓬的头发说：“这是茅草山。我要放一把火，叫?放火烧山?～”几个留长发的学生不好意思地笑了。陶校长拿起剪刀，亲自给他们剪了发，并耐心地给他们讲“要认真做学问，不要做井底之蛙”的道理，学生们听得心服口服。
对自己的孩子，陶行知同样严格要求。他的二儿子晓光没有正规学历。１９４０年夏，晓光经人介绍去成都一家无线电修造厂工作。厂方要看他的学历资格，他拿不出，就写信给育才学校副校长，请他寄一张晓庄学校的毕业证书来。证明刚刚寄到，陶行知的急电也到了，严厉阻止用这张证明，并要晓光立即将证明寄回。接着，又是一封快信，信中说：“我们必须坚持?宁为真白丁，不做假秀才?之主张……总之，?追求真理做真人?，不可有丝毫的妥协。你若记住这七个字，终生受用无穷。”以后，“追求真理做真人”七个字，便成了晓光的座右铭。
１９４６年７月２５日，陶行知因突发脑溢血逝世。他的一生百折不挠地“为中国教育寻觅曙光”，他把全部身心献给了祖国的教育事业。**为他写了挽词：“痛悼伟大的人民教育家。陶行知先生千古～”宋庆龄的挽词是：“万世师表”。**的话代表了千千万万革命师生的心声：“陶先生放心去吧，你已经对得起民族，对得起人民。你的未了的事业会由朋友们，由你的后继者们坚持下去，开展下去的。你放心去吧～”
作文十：《《四块糖果》——中国教育家陶行知的教育故事》1700字
班级： 姓名：
超基本第２条：
Ｍａｋｅ ｅｙｅ ｃｏｎｔａｃｔ ｗｈｅｎ ｓｐｏｋｅｎ ｔｏ．
与人互动，眼睛要看着对方的眼睛。
定义说明： 定义说明：
我们都必须学习运用同理心的技巧去聆听他人的意见，并尽力体会他人的感受，站在别人的角度思考事情，与人交谈时也记得要专注看着对方的眼神。
Ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｌｅａｒｎ ｔｏ ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｏｔｈｅｒｓ ｗｉｔｈ ｐａｓｓｉｏｎ ａｎｄ ｗｉｔｈｏｕｔ ｂｉａｓ． Ｔｒｙ ｔｏ
ｐｕｔ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ｉｎ ｏｔｈｅｒ’ｓ ｓｈｏｅｓ ｗｈｉｌｅ ｍｕｎｉｃａｔｉｎｇ ｗｉｔｈ ｏｔｈｅｒｓ． Ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｔｏ ｌｏｏｋ
ｉｎｔｏ ｈｉｓ ｏｒ ｈｅｒ ｅｙｅｓ ｗｈｉｌｅ ｔａｌｋｉｎｇ ｔｏ ｓｏｍｅｏｎｅ．
Ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ： Ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ：
ｗａｉｔ 等待 （ｎｏｕｎ） Ｌｉｓｔｅｎｅｒ 聆听者 （ｎｏｕｎ） Ｔｈｅｒｅ ｗｉｌｌ ｂｅ ａ ｌｏｎｇ ｗａｉｔ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｒａｉｎｓ． Ｉｔ ｉｓ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ｂｅ ａ ｇｏｏｄ ｌｉｓｔｅｎｅｒ．
火车要等很久了。 成为一个好的聆听者是相当重要的。
ｒｅｓｐｅｃｔ 尊重 （ｖｅｒｂ）
Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｒｅｓｐｅｃｔ ｙｏｕｒ ｐａｒｅｎｔｓ．
你应该要尊重你的父母亲。
Ｍａｔｃｈｉｎｇ ｇａｍｅ： Ｍａｔｃｈｉｎｇ ｇａｍｅ：
１） ｗａｉｔ ？ ？
２） ｌｉｓｔｅｎｅｒ
？ ？
？ ？ ３） ｒｅｓｐｅｃｔ
班级： 姓名：
超基本第４条：
Ｒｅｓｐｅｃｔ ｏｔｈｅｒ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ ｍｅｎｔｓ， ｏｐｉｎｉｏｎｓ， ａｎｄ ｉｄｅａｓ．
尊重别人的发言与想法。
Ｌｅｔ’ｓ ｌｅａｒｎ ｓｏｍｅ ｐｈｒａｓｅｓ！ Ｌｅｔ’ｓ ｌｅａｒｎ ｓｏｍｅ ｐｈｒａｓｅｓ！
※ Ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｏｔｈｅｒ’ｓ ｉｄｅａ ｂｅｆｏｒｅ ｙｏｕ ｔａｌｋ． 先确认对方想法。
※ Ｄｏ ｎｏｔ ｊｕｄｇｅ ｏｔｈｅｒｓ ｗｉｔｈ ｐｒｅｊｕｄｉｃｅ． 不轻易妄下断语。
长颈鹿美语品格教育行为检核表
中心主题：同理倾听 自我检核期间：
自我检核作法说明：本表格一周一张，于每周日在家自行打勾，检测自己当周的表现。
做得好的地方，请给自己鼓励！可以做得更好的地方，请下周继续努力喔！最后请记得把给自己的星星数量涂色，
并请爸妈当见证者帮你签名确认喔！
品格教育具体行为表现 每次 经常 偶尔 不常 从不 Ｃｏｎｃｒｅｔｅ ｂｅｈａｖｉｏｒｓ ｒｅｌｅｖａｎｔ ｔｏ ｔｈｅ ｃｈａｒａｃｔｅｒ ｔｒａｉｔｓ． ａｌｗａｙｓ ｕｓｕａｌｌｙ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｒａｒｅｌｙ ｎｅｖｅｒ １． Ｉ ｌｉｋｅ ｔｏ ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｏｔｈｅｒｓ ｗｉｔｈ ｐａｓｓｉｏｎ． 我喜欢同理倾听。
２． Ｉ ｔｒｙ ｍｙ ｂｅｓｔ ｔｏ ｆｉｇｕｒｅ ｏｕｔ ｗｈａｔ ｈｉｓ ｒｅａｌ ｔｈｏｕｇｈｔ ｉｓ． 我会认真发掘他人真实的想法。
３． Ｉ ｌｅａｒｎ ｔｏ ｒｅｓｐｅｃｔ ｏｔｈｅｒｓ． 我学会尊重他人。
４． Ｌｉｓｔｅｎ ｂｅｆｏｒｅ ｙｏｕ ｔａｌｋ． 发表意见前请先聆听。
５． Ｉ ｄｏ ｎｏｔ ｊｕｄｇｅ ｏｔｈｅｒｓ ｗｉｔｈ ｐｒｅｊｕｄｉｃｅ． 我不妄下断语。
６． Ｂｅ ｐｏｓｉｔｉｖｅ． 要正向。
７． Ｍａｋｅ ｅｙｅ ｃｏｎｔａｃｔ ｗｈｅｎ ｓｐｏｋｅｎ ｔｏ． 与人互动眼睛要看着对方。
８． 其它，自行填写，：
我给自己在『同理倾听』的优良品格表现几颗星？请着色：
？？？？？？？？？？
我认为自己是当月品格优良公民，请签名： 见证者，家长签名，：
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