仅此而已23644505
作文一：《安静的教室作文》22000字
？精品文档？
安静的教室作文
作文，今天教室里特别安静 今天教室里特别安静
２０１３年４月２０日上午８，０２，四川雅安发生了级地震这一灾难发生后，经过网络和电视报道，这一消息立刻传遍了全国，当然也传到了我们班级里每一个同学的心里……
今天我走进教室，平常的欢笑已经不复存在了，取而代之的是一派肃静、凝重，紧张、悲伤的气息弥漫在整个班级里
班级里每个人都满脸愁容，老师提议每个人都为雅安的灾区人民祈祷、默哀大家垂下了头，双手合十，一起为雅安灾区祷告有的同学双唇微微颤抖着，喃喃自语道，“灾区的人们啊，希望你们生者幸福，逝者安息”有的脸上沁满泪珠，仿佛在想，“灾区的同学们啊，你们都是最坚强的青少年，要把伤痛化做前进的力量，创造更加美好的未来，”有的同学的眉头都拧成了一个结，“灾区同学，我们会用双肩分担你们的痛苦，用我们的心温暖你们的心请相信，春天正带着温暖和生机的草药来治愈你们的心灵，”还有的有手机的同学打开手机时时刻刻关注着灾区的情况，整个班级里一片沉寂，完全没有往日嘈杂的声音
今天教室里特别安静，因为我们的心都在为灾区的同胞们祝福，
１ ／ ３６
？精品文档？
今天教室真安静作文 今天教室真安静作文一，今天的教室真安静
教室里安静得出奇，只有同学们在考试纸上奋笔疾书的声音“沙——沙——”
今天教室真安静，都能听见自己的心跳、呼吸声，每位同学都不敢放松，因为这次可是重要的一次单元考——成绩是要告诉我父母的，这个消息如同晴天霹雳，霹得我们安安静静，但教室里也有“弦外之音”，胡旭东那座“高楼大厦”——书，因地基不稳，轰得塌陷了陈益腾的“基地”上，被他一个“横扫千军”，修正带摔成两半这两起“事故”，在如此寂静的教室里犹如一声声炸雷，但丝毫未影响到同学们
“当当当……”一阵清脆的铃声把我们从沉思中叫醒大脑虽未清醒，但我已成条件反射，迅速从凳子上站起来冲向讲台……
我们出了教室，觉得已然清醒，叫来文泽对答案，虽然是讨论，但声音还是十分小，仿佛还没走出那片宁静
啊，今天的教室里真安静，
今天教室真安静作文二，今天教室真安静
平常我们的教室总是热闹非凡，有很多同学“发言”可是，今天的教室却是异常地安静，只有老师那滔滔不绝的讲课声与那接连不断的咳嗽声小荷作文网
老师带病给我们上课，这让我们感激不尽，我们的同学
２ ／ ３６
？精品文档？
在往办公室送作业本时悄悄的听见了老师的对话我们的语文老师在电话里说，“聂老师呀，你都病得这么厉害了，还是回去休息吧，我来替你上”只听数学老师说，“别了，我的身子好，没事的可孩子们的学习可一天也不能耽误呀，”这个同学便把事情告诉了大家，原本热火朝天的班级一下平静了所有同学都低着头过了一会，老师拿着书缓缓的走进来，嘴里不时发出一阵阵咳嗽声老师用沙哑的声音说，“上课，”之后就发生了开头那一幕下课了，不知怎么，我们全班同学没说，“老师再见，”而是异口同声地说，“老师，您辛苦了，”
老师这个职业是神圣的人们总把老师比喻成园丁、蜡烛、粉笔、春蚕……但我认为，老师是一场及时雨当我走进这间教室时，我本想收获一簇鲜花，她却给了我整个花园我本想收获一朵浪花，她却给了我整片海洋，我本想获得一缕春风，她却给了我整个四季
…
老师，谢谢你我在您的怀抱里成长，我得到了无数鲜花，得到了属于自己的知识海洋，得到了四季的温暖
老师，您辛苦了我一定要好好学习，成为您的骄傲，成为母校的骄傲
今天教室真安静作文三，今天教室真安静
终于又开学啦，一个寒假不曾回到学校，我是多么想见亲爱的老朋友们，想见尊敬的老师们，想见到校园里所有熟
３ ／ ３６
？精品文档？
悉的一切，可是，我最想见到的，却是新课本
同学们个个都兴奋异常，和这个打招呼，跟那个聊天，真是“忙”得不亦乐乎大家都难以按捺激动的心情，教室里人声鼎沸，吵成一锅粥我独自坐在坐位上，等待着发新书时刻的到来
等呀等，我等得都不耐烦了，才终于盼到了那一摞摞厚厚的新书书刚一发下来，我就急不可耐地浏览了一遍，语文、数学、英语……教室里瞬间静了许多，没有喧闹声了，没有嬉笑声了，世界仿佛只剩下一片空白，而大家似乎也和我一样，沉浸在书的世界中了
我正深深被《草原》中那自由豪迈的气概、柔美诗意的风景、热情浓厚的情谊所深深震撼之时，突然感到身体剧烈地摇晃起来，吓了一大跳，“哎呀，地震啦，”接着，听见一声笑，同桌说，“真真，不是地震，是万老师叫你呢，我喊你半天你都不理，只好摇你啦，”
咳，原来是这么回事啊，我说今天的教室怎么这么安静呢，原来是我看书太入迷了呀，
今天教室真安静作文四，今天教室真安静
今天，天上下起了小雨，冷冰冰的，犹如在冷库中冻了两三年的大冰块，一摸便会冷的发颤而老师的话也如同这雨一般，冻的我恨不得像飞蛾一样去扑火，而老师只是从嘴中蹦出，“今天下午开家长会”，这八个字，就让我的心再一次冰
４ ／ ３６
？精品文档？
到了极点沸腾的教室一下子安静下来了，同学们一个个目瞪口呆，哑口无言不过，在十秒钟后，他们立刻调整坐姿，坐得端端正正，小心翼翼的忽然，一位同学的纸不小心掉在了地上，发出“沙沙”的声音，每个同学都转过身来，像看外星人似的，无不怀疑从他身上掉了块铁，
此时此刻，我百分之百的肯定，全班同学的心情和我一样，只能用四个字来形容，那就是——忐忑不安不知道为什么，现在的我会对“家长会”这三个字如此惧怕就如同老鼠见了猫，拔腿就跑生怕被猫抓着，被猫吃了
我想，我们全班都是生怕被猫抓着的“老鼠”，小心翼翼的坐着，偷偷用眼睛看着“猫”，小心谨慎，察言观色，竖着耳朵听清楚“猫“说的话，自个儿却不发出一点声音教室里安安静静的，同学们一个个瞪大了眼睛空气似乎好像也被我们严肃的面孔唬住了，悄悄放慢脚步，要不就干脆停在我们面前不敢走了整个教室中只剩下大家的呼吸声放肆的跑来跑去，钻进钻出，发出“呼～呼”的声音，噪音再也无颜在这安静的地方待下去了，它找准了个机会，顺着地缝就溜出去，一走了之了
今天教室真安静，静的连一根针掉在地上都听的一清二楚，没有一点杂音，静的可怕
作文，今天教室真安静 今天教室真安静
免渡河一小六年一班 邵志鹏
５ ／ ３６
？精品文档？
今天教室真安静啊，平常热闹非凡的课堂有许多学生积极“发言”，可今天却鸦雀无声，只有老师滔滔不绝的讲课声，与接连不断的咳嗽声，原来是老师带病给我们上课，同学们深受感动
我的老师是一位女老师，姓李，她对我们的学习关怀备至，每天在她的课上我们都有一点不遵守纪律，令老师在讲课时总会发脾气，终于有一天老师被累倒了
一天，我们像往常一样照例去班级上课，我们全部入座，可老师还没有来，等了好一会儿，老师才慢慢地从门口走了进来，还不时发出咳嗽声，令我们担忧，但还有一些调皮鬼在那里调皮捣蛋，让老师用沙哑的声音训斥了一顿
下课了，老师拖着沉重的步子走进办公室，脸上的神情特别不好我准备看一下到底怎么回事，每天下课我都要把数学作业送到办公室里去，今天也照例，我放慢了脚步，走到办公室门前，只听见一阵谈话声和咳嗽声，原来李老师与一位代课老师谈话那位老师说，“李老师，您已经病得这么严重了，快回家休息吧，我来帮您代课”而李老师却说，“不用了，现在孩子们面临毕业考试了，这是一个很重要的时期，我怎么能耽误孩子呢，”
听到这里，我忍不住流出了泪水，回想起这几年，老师为我们付出多少辛苦啊，
我把作业放在了办公桌上，便回到班级中，把这些事一
６ ／ ３６
？精品文档？
五一十地告诉了全班同学，同学们听后，都惭愧地低下头，反省自己的行为
到了放学时，我们都没有说李老师再见，而是一齐说，“老师，您辛苦了，”老师，您用您炽热的爱温暖了我们的心，用您有限的青春换取了我们理想的成绩老师啊，您是我们前进道路上的灯塔，您是我们人生旅途中的指南针……
谢谢您，老师，是您让我学会了做人，学会了很多知识，在这里我要说一声“谢谢您，老师，”老师您放心，我一定要用优异的成绩来报答您，争做您心目中的一名好学生我不会让您的心血白费的，终有一天将满载收获来报答您这么多年的恩情
指导老师，高秀兰
让教室不再“安静” 摘 要，走在校园里，时不时会听到一些热闹的课堂上传来老师的一句“别吵了，安静”顿时，本来生机勃勃的课堂变得毫无生气老师在讲台上照本宣科，学生在下面昏昏欲睡课堂是变得安静了，可是学生的积极性也静下来了，往往求知的热情也随之下降这种安静的课堂并不是我们需要的，我们需要的应该是积极的课堂，老师与学生，学生与学生之间有良好互动的课堂笔者将结合自身经验谈谈怎样使课堂气氛积极活泼起来
关键词，课堂气氛，教师角色，师生互动
７ ／ ３６
？精品文档？
课堂是学生求知的花园，教师作为一名园丁，如何浇灌这些未来祖国的花朵，使其茁壮成长呢传统课堂上，教师面对一群学生，大多只是进行知识上的传授，而学生被动接受，对课堂的参与度不够，课堂气氛低沉，可以看作是小部分学生的课堂，不能使所有学生获得均衡发展新课程教育理念下，如何改变课堂气氛，让所有学生参与进来，获得全面发展，结合自身课堂体验有以下几点感受，
首先，教师应该改变自己在课堂上的角色定位传统课堂上，教师是绝对的权威，课堂上的一切活动以教师为主导者教师一般以机械地传授知识为出发点，教师教什么，怎么教，不受学生影响在这样的课堂上，一般学生被动的接受，主观参与度低，学习热情不高，可想而知，其课堂的效率也不怎么样在新课程教育理念下，学生作为学习的主体，教师应该从权威者的定位，转变为学习的组织者，在课堂上为学生营造更多自主学习的条件记得有一位有着３０年教龄的老教师在自传中写道，刚刚踏入教学岗位的前十年，认为自己的角色就是怎么传授给学生知识，把自己拥有的知识向学生倾囊相授过了十年光阴，发现自己的思想转变了，意识到课堂上不应该是简简单单的照本宣科，把自己会的知识传达给学生而已，而是带领自己的学生扎入探索知识的海洋，教他们探索知识的方法再过十年，自己对教育的理解又升华了，发现自己现在不是教学生探索知识的方法，而是帮助他们进行知
８ ／ ３６
？精品文档？
识的探索，给每一位积极探索、自主学习的学生提供支持纵观这位老教师教学生涯的思想转变，正是我们现在需要做的，改变自己在课堂上的角色定位，增强学生在课堂上的主体地位，而不是让他们作为观众被动接受一个有效的课堂，不是我们在讲台上传授了多少知识，而是我们的学生能不能完全吸取这些知识
其次，教师和学生之间、学生和学生之间应该加强交流合作，制造一个活泼积极的课堂气氛传统教学模式中，一般是教师控制，学生服从的状况，课堂上的互动大多也是教师与学生之间的互动，并且只有少数学生参与，不能涵盖所有学生，通常很多学生一节课下来一次发言也没有，参与度低，形式单调，其学习效率大打折扣课堂作为一个小的集体，没有交流合作就不能称之为集体教师应该从单一的传授知识向调动学生自主学习积极性转变，培养学生以独立思考为主，交流合作为辅的学习习惯在课堂上激发学生的学习兴趣，针对这一问题，可以在备课过程中多思考，针对重点知识设计问题情境，让学生自己提出疑问，给与独立思考的时间，再建立小组，学生之间交流合作，集思广益，最终得到每个学生自己的答案从控制―接受的课堂教学模式，变成提出疑问―独立思考―交流合作―解答疑问的模式这样，每个学生都参与到课堂中，气氛活跃，学习效率大大提高同时，课堂上应该给学生更多动手实践的机会，很多问题只有自己亲
９ ／ ３６
？精品文档？
自动手体验过，才能彻底的理解学生对于动手实践的积极性远比课堂上索然无味的苍白知识要高，自己动手学习来的知识也记忆更加深刻，真正达到学为己用的效果例如，针对课堂上利用影子测算旗杆高度的问题，我会带领学生走出课堂，自己动手去测，而不是面对课本上的几个苍白无力的数据在这个过程中，学生不仅仅学会了这种题型的解题思路，对于怎样测量旗杆和影子所成三角形的底角角度、旗杆高度，每位学生也积极动脑思考，积极交流，无形之中培养了他们独立思考的能力交流过程中，要将自己的想法表达的清晰、明白，培养了他们的表达能力同时，给与最先完成的小组一定的奖励，调动其参与积极性，让每位学生都能亲身参与进来同学对这堂课的反映也很热烈，期待每堂课都能这样生动活泼，学生之间交流也少了与老师之间交流的紧张感，学习更加轻松愉快，对知识的理解更加深刻，学生与学生之间凝聚为一个整体，课堂气氛更加活跃课堂不再是老师一个人的舞台，而是学生表现自己发展自己的平台，每个人都参与其中，学生从被动接受变成主动学习，提出疑问、独立思考、交流合作、解答疑问，学习变成一种享受，这才是活泼生动的课堂气氛
美国教育家布鲁巴克指出，“ 最精湛的教学艺术， 遵循的最高准则是让学生自己提出问题最重要的，教师应该引导学生自己提出疑问纵观各年级的课堂教学，小学到高中，不
１０ ／ ３６
？精品文档？
难发现，课堂气氛越来越沉闷，学生提问越来越少，这是一个值得深思的问题在传统的教育模式下，学生自己发现问题的能力越来越低，习惯了被动机械的接受知识，对于未知事物的探索思考越来越少当老师提出还有疑问吗，大多数学生都是沉默以对，是因为对于所学的知识全部掌握了吗，显而易见并不是，而是对于这些知识的思考不够，没有深入理解所以，教学不仅仅是老师提出问题学生解答，更重要的是引导学生自己提出问题作为教师，要尊重学生思考、质疑的权利，针对学生对自己所讲知识的疑问，即使是错误的质疑，也不应该给与打压，把自己作为裁判，简简单单的否定，而应积极的给学生创造环境，引导他们独立思考，培养学生自主探索知识的学习习惯当有学生提出疑问时，我们需要做的不是简简单单帮他们解答问题而是多问自己有什么想法来解决这个问题，引导他们一步步自己解决问题
教学过程不是教师一个人完成的，而是教师和学生之间互相合作完成的课堂也不是教师一个人的舞台，而是教师和学生共同的舞台只有从传统的教学模式中走出来，学生在学习中的主体地位得到尊重和开发，教师从从领导者决策者变成引导者辅助者，教学的目的才能更好的达成，学生才能全面发展拒绝沉闷的课堂，让我们好好享受生动活泼的课堂吧，
［优秀作文］安静的卧室 安静的卧室
１１ ／ ３６
？精品文档？
记事以来，我家三口人一直住在独单所谓卧室和方厅只用连在一起的玻璃门窗隔开在卧室学习，即使关上门窗也挡不住声音相互传播我做功课时，尽管爸爸妈妈缩手缩脚、小心翼翼我还是感觉有些吵晚上三口人在一张床上睡觉，不知什么时候爸爸被挤到方厅的沙发上去了真是委屈了爸爸
今年暑假前，我家搬到了远离闹市的小区都市亮点五层小洋楼，我家住四楼两间卧室，一个大客厅我一下成了公主，理所当然的有了自己的闺房 我的卧室虽在阴面，但夏日里很凉快，冬天里很暖和更让我满意的是，别看它的面积不大，但它是整套住房中最安静的房间它与阳面的大卧室之间有卫生间和走到相隔，两卧室都安装了隔音门，真是各不相扰小卧室远离闹区客厅看书时，把小卧室的门一关，即使球迷爸爸看现场直播，噪音也被挡在门外，太好了，我喜欢安静
晚上，按时上床、关灯、入睡再没有拥挤，没有耀眼的灯光，没有爸爸妈妈的悄悄话声有的是舒适、美梦、和明天得更美好
缘诚小学四年级，守护甜心安可
［优秀作文］安静的卧室 记事以来，我家三口人一直住在“独单”所谓卧室和方厅只用连在一起的玻璃门窗隔开在卧室学习，即使关上门窗也挡不住声音相互传播我做功课时，尽管爸爸妈妈缩手缩脚、小心翼翼……我还是感觉有些
１２ ／ ３６
？精品文档？
吵晚上三口人在一张床上睡觉，不知什么时候爸爸被挤到方厅的沙发上去了真是委屈了爸爸
今年暑假前，我家搬到了远离闹市的小区——“都市亮点”五层小洋楼，我家住四楼两间卧室，一个大客厅……我一下成了公主，理所当然的有了自己的“闺房”
我的卧室虽在阴面，但夏日里很凉快，冬天里很暖和更让我满意的是，别看它的面积不大，但它是整套住房中最安静的房间它与阳面的大卧室之间有卫生间和走到相隔，两卧室都安装了隔音门，真是各不相扰小卧室远离“闹区”客厅看书时，把小卧室的门一关，即使“球迷”爸爸看“现场直播”，噪音也被挡在门外，太好了，我喜欢安静
晚上，按时上床、关灯、入睡再没有拥挤，没有耀眼的灯光，没有爸爸妈妈的悄悄话声有的是舒适、美梦、和明天得更美好
作文，今天教室里特别静 今天早上，走进我们五年，４，班你会发现，以前热闹得炸开了锅的班级，一下子变得安安静静的，只听得见窗外树叶沙沙作响、同学们写字的“刷刷”声和同学们的呼吸声
看到这个情景，我想，你一定会情不自禁地问，“怎么啦，怎么会这么安静呢，”哦，原来是在考试呀，因为这是新学期第一次考试，同学们十分重视，都想取得好成绩你看，我们
１３ ／ ３６
？精品文档？
班的几位“尖子生”都把头埋得低低的有时做到有把握的题目就会摆一个“耶”的姿势，便开始挥笔如疾地写了起来，，脸上洋溢着灿烂的微笑而那些遇到不会做的题目的同学则是愁眉苦脸，用手敲一敲脑袋，若是真的不会就会先做别的题目看得出来，这次，全班同学都想取得好成绩
时间老人毫不留情地把时间拨动的更快了“叮铃铃，”下课了走廊上，许多同学大声喧闹尽管那些同学的声音很大，同学们还是连头也不抬，仍安静地做考卷在讲台桌上，老师见我们这么安静地做题，嘴角浮起一丝微笑
如果，我们班能保持这样的静态那该多好，我喜欢安静的班级
［优秀作文］今天教室特别静 不知不觉，窗外又多了一副有声的珠帘——下雨了雨水像断线的珠子，不知疲倦地下着，冷风四处乱蹿，几分凉意从心头泛起教室里，静得出奇，没有人趁着雨声大而窃窃私语
噢，大家都在写信呢！上课前，方老师给同学们看了一组图片，这组图片的主要人物是贫困灾区的孩子们图片中闪过一个个瘦弱的身影，一道道无助的目光，一间间破旧的房子……最令人揪心的是这个小男孩，乱糟糟的头发下是一张脏兮兮的脸，但脸上却有一双求知若渴的眼睛，那双眼睛睁放射着微弱的光芒；在这件晦暗的教室里他正握着一支短短的铅笔头，在皱巴巴的作业本上写下了密密麻麻的字；再细
１４ ／ ３６
？精品文档？
细一看，他的脸上竟有一丝不易察觉的微笑，是啊，这对他来说算是幸福的了！
当同学们看着一张张图片时，隐隐约约，鼻子酸酸的，对比起自己，不得不说我们实在是太幸福了
这时，在一旁的方老师则说道，“同学们，请你们挥动笔杆，写一封信给他们，给予他们难以忘却的温暖！”这次，同学们并没有像以往一样交头接耳，左顾右盼，而是安静地坐在自己的位子上一时之间，大家都感到有许多话涌上心头，迫不及待地向贫困灾区的孩子们……
“当废墟上的烟尘逐渐散去，当山石堵塞的道路被重新开辟，我只想对你们说一句话，‘让我们一起坚强！’”这是其中一封信的一段也许，同学们写的信是微不足道的，但在爱的天平上，它们都是无价的！
不知不觉，天又放晴了，阳光再次洒入窗子，但教室里还是静悄悄的，因为在被爱包围的同时，灾区孩子们收到信后的欢乐神情似乎也在同学们的脑海中悄然释放…… 今天教室特别静作文 篇一，今天教室特别静
今天教室里发生了一件特别怪的事情，一看题目你就知道了吧，教室特别静
平常在上课前的时候，教室里可热闹了，像圩日在街上的气氛，老师在上面讲，同学们在下面讲，好像在争论似的，谁也不肯让谁，可厉害啦１可今天上课时教室里特别静，连
１５ ／ ３６
？精品文档？
一根杆掉在地上也能听到，这是为什么呢，对原因在些迫不及待了吧，
原来啊，今天早上，同学们来到了学校早读课铃声响了，可是平常总是来得很早的确良语文老师，今天怎么上早读了还没来上课呢，同学们顿时讨论起来，教室里变得热闹起来同学们经过一番打听才知道语文老师今天笔病了有的同学大笑说“老师这么讨厌，病死活该，”有的说，“今天咱们可幸运啦，可以自己玩了．．．．．．”可始终没有人说去看老师讨论了半节课，突然听到了楼梯传来熟悉的脚步声，但是跟平常的不同，很绶慢，听起来好像没有力气，是语文老师来了，同学们马上停止了讲话装成认真看书的样子老师推开门，绶绶的走进教室，装成没病的样子，照常给同学们上课，看得出她讲课很吃力，同学们都知道老师是带病上课的，为自己说的话做的事感到十公内疚有的眼眶里已经堆满了泪水，但不想让老师知道生怕老师担心，有的用口纸掩住眼睛，装成在擦眼睛的样子，但是不过一会那张纸就全湿透了同学们为老师带病上课所感动了，这堂课上的非常好，非常安静，连一根针掉在地上也能听到老师看到这切，苍白的脸上露出了一丝微笑
通过这堂课，同学们知道了老师为了自己的学生不辞辛苦的工作，从此要好好学习，来抱答老师
篇二，今天教室特别静
今天，我们五年３班的教室特别静
１６ ／ ３６
？精品文档？
今天，是期中考得第一天，我们都怀的紧张的心情“铃铃铃，铃铃铃……”上课了，我们都坐在教室静静地等待值日老师，分发试卷老师看到我们一声也不出便满意地笑了老师叫组长分发试卷，组长们快速的发好试卷
我先把班级、姓名、座号填写好，细心地填写着试卷里的题过了一会，我把试卷填好了我望了望班里的同学，看到，有的咬着笔不停的思考，有的流畅的写着试卷，有的写好试卷在认真检查……
我们的教室离奇的静，连一根针掉在地板上都听的清清楚楚
篇三，今天教室特别静
“叮叮叮”上课铃发出清脆的响声，同学悄悄地说话，等老师来上课
过了好一会儿，老师没有来，同学们七嘴八舌地议论起来，忽然一个沙哑的声音响起，“安静，”同学们向门外看去，老师正站在门口，老师抱歉地说，“生病来晚了一些上课，”
原本吵闹的教室立刻安静下来，刚刚还人声鼎沸，现在，肃然起敬，老师用沙哑的嗓子开始上课，教室里静得连针掉下来都听得见，同学们都在认真地听老师讲课就连以前天天上课捣蛋，天天上课说话的淘气鬼都在认真地做着笔记
虽然，老师声音有些沙哑，但教学的热情仍在，同学们都被感染了，更加专心认真了，时间也随着同学们的笔记声
１７ ／ ３６
？精品文档？
和老师热情的讲课声中飞快地过去，忽然，一阵下课铃“惊醒”了大家，使以前天天想赶紧下课的调皮鬼们竟然觉得今天的课怎么上得那么快，那么静呢，
老师讲完课，那苍白的脸上露出一丝欣慰的笑容，对我们说，“今天的课上得真好呀，真安静，下课”
是呀，今天的教室特别地安静
篇四，今天教室特别静
上课的铃声响了李老师出现在我们的面前，
“对不起同学们，我来晚了”李刚惊奇地问，“老师您的病… …”李老师微笑着说，“你看我现在不是很好吗，”我看到李老师那苍白的面孔显然是发过高烧的，这似乎与刚才的回答有些矛盾，难到老师她… … “今天我们继续学习比较复杂的应用题”李老师细心地讲着新课，每一字每一句都是那么响亮这可以看出李老师为了这节课费了多少心血啊，同学们都认真地听着，教室里非常安静
我突然发现李老师的额角渗出了几颗豆大的汗珠，讲课的声音也低下来了同学们互相看了看，都为老师担心我发现老师在黑板上写字的手不住地发颤突然，老师的话停住了，双手扶在讲桌上，头深深地低着好像在看教材但我从她的头发间清楚地看到老师闭着双眼，眉头紧皱汗珠顺着脸颊滚落下来
我深深地感到病魔正无情地折磨着老师我的脑中出现
１８ ／ ３６
？精品文档？
了一个问号，是什么力量促使老师为我们忍受这么大的痛苦呢，这时，李老师猛地把头抬了起来，脸上竟出现了笑容我被老师这出乎意料的表情吓呆了心想，老师明明被病魔折磨得难以忍受，怎么会笑得出来呢我真不敢相信自己的眼睛
“———”又是一阵铃声响了，李老师松了口气，拖着疲惫的身体勉强走下讲台，坐在了椅子上她手托着头，脸上出现了痛苦的表情我想，正是老师以她那强烈的责任感和对我们的爱才忍过了这短暂而又漫长的４５分钟啊，我被老师那忘我的精神深深地感动了，我的眼睛湿润了我发现同学们也是泪光闪闪我们站起来向李老师走去… …
这节课真安静啊！安静得让我无法忘掉… …
篇五，今天教室特别静
今天教室特别静，这是为什么呢，
最后一节是品德课，老师神采飞扬，讲到了环境问题刚开始，我们好不在乎，一个个交头接耳地在那儿说话然而，老师后来说出的一番话，打动了我们的心弦，“同学们，你们知道吗，一棵棵树木被砍伐，小鸟们无家可归，冻死在雪地里，一只只鹿被剥了皮，肉液横流，而它们的儿女，围在身边呼唤着妈妈……”
渐渐地，教室静下来了，那一幅幅凄惨的画面浮现在我们脑海我仿佛听到了一声声哭喊，动物，植物，大自然的生灵，都被人类无情杀害“同学们，人类真是太自私了，他们屠
１９ ／ ３６
？精品文档？
杀、贩卖动物，为的只是一个字——利，他们砍伐树木，也是为了一个字——利，人类已经没有良心了有的只是名与利，这难道不悲哀吗，……”老师滔滔不绝的说着，同学们都闭上了眼睛，一幕幕杀戮在脑海里闪现
我曾经做过一个梦，梦见大自然母亲对我说，“我要把灾难都还给你们，地震、洪水、海啸……这是你们咎由自取，”我被吓醒了是啊，多行不义必自毙，大自然难道还不该惩罚我们，
“同学们，让我们爱护环境，保护生灵吧，它们都是生命，我们，不能这样对它们，让我们用心去弥补过失，用爱去创造未来，”老师总结道
大家含泪倾听着，教室里静极了，
今天教室特别静作文 今天教室特别静作文，一，
上课的铃声响了李老师出现在我们的面前，
“对不起同学们，我来晚了”李刚惊奇地问，“老师您的病… …”李老师微笑着说，“你看我现在不是很好吗，”我看到李老师那苍白的面孔显然是发过高烧的，这似乎与刚才的回答有些矛盾，难到老师她… … “今天我们继续学习比较复杂的应用题”李老师细心地讲着新课，每一字每一句都是那么响亮这可以看出李老师为了这节课费了多少心血啊，同学们都认真地听着，教室里非常安静
我突然发现李老师的额角渗出了几颗豆大的汗珠，讲课
２０ ／ ３６
？精品文档？
的声音也低下来了同学们互相看了看，都为老师担心我发现老师在黑板上写字的手不住地发颤突然，老师的话停住了，双手扶在讲桌上，头深深地低着好像在看教材但我从她的头发间清楚地看到老师闭着双眼，眉头紧皱汗珠顺着脸颊滚落下来
我深深地感到病魔正无情地折磨着老师我的脑中出现了一个问号，是什么力量促使老师为我们忍受这么大的痛苦呢，这时，李老师猛地把头抬了起来，脸上竟出现了笑容我被老师这出乎意料的表情吓呆了心想，老师明明被病魔折磨得难以忍受，怎么会笑得出来呢我真不敢相信自己的眼睛
“——”又是一阵铃声响了，李老师松了口气，拖着疲惫的身体勉强走下讲台，坐在了椅子上她手托着头，脸上出现了痛苦的表情我想，正是老师以她那强烈的责任感和对我们的爱才忍过了这短暂而又漫长的４５分钟啊，我被老师那忘我的精神深深地感动了，我的眼睛湿润了我发现同学们也是泪光闪闪我们站起来向李老师走去… …
这节课真安静啊，安静得让我无法忘掉… …
今天教室特别静作文，二，
“起立，老师好，”忽然班长威严的声音响起来同学们顿时醒过神来，才发现老师早已经站在讲台上“老——师——好，”同学们赶忙慌慌张张的站起来“同学们好，请坐下”声音干涩，沙哑咦，老师今天怎么啦，我疑惑地向老师望去，只见老师
２１ ／ ３６
？精品文档？
脸色非常的苍白，憔悴以往溢满神采的双眼现在是那么的疲劳，呆滞，却还是那么慈爱，深邃“老师，您病了，”同学们一起惊叫起来“我没事，大家放心……咳，咳……”老师艰难地耸耸肩，摆摆手，示意大家静下来她用眼睛深情地看着同学们，“离期末考试只有三个星期了，我们要加紧复习，请打开课文第二十九课，咳，咳……”老师背过身剧烈咳了起来但她还是坚强地挥笔在黑板上写着看着老师一耸一耸的背，我的心很痛，老师以往的一切象电影一样一幕幕地浮在我的脑海里，课后耐心地解答同学们的课外问题，在操场上和我们一起打篮球，放学后冒雨去给生病请假的同学补课……我的眼睛潮湿了我用眼睛瞄了瞄同学们，只见大家都身子坐的笔直，认认真真地在听老师讲课，就连坐在第一位的“捣蛋大王”我也只看见他的后脑勺
老师用赞许的眼神看了看大家，接着讲课课，越讲越生动，活泼，课室里只有老师的讲课声和同学们做笔记的沙沙声下课铃响了，老师高兴的对同学们说，“这堂课我特别感动，谢谢您们的合作，”全班同学一起站起来激动地说，“谢谢老师，”声音响亮，在教室里久久的回荡啊，这种状况可是“史无前例”啊，可又有谁知道这里面蕴含着多少同学们对老师的敬意和老师辛勤的汗水啊，
今天教室特别静，
今天教室特别静作文，三，
２２ ／ ３６
？精品文档？
“叮叮叮”上课铃发出清脆的响声，同学悄悄地说话，等老师来上课
过了好一会儿，老师没有来，同学们七嘴八舌地议论起来，忽然一个沙哑的声音响起，“安静，”同学们向门外看去，老师正站在门口，老师抱歉地说，“生病来晚了一些上课，”
原本吵闹的教室立刻安静下来，（）刚刚还人声鼎沸，现在，肃然起敬，老师用沙哑的嗓子开始上课，教室里静得连针掉下来都听得见，同学们都在认真地听老师讲课就连以前天天上课捣蛋，天天上课说话的淘气鬼都在认真地做着笔记
虽然，老师声音有些沙哑，但教学的热情仍在，同学们都被感染了，更加专心认真了，时间也随着同学们的笔记声和老师热情的讲课声中飞快地过去，忽然，一阵下课铃“惊醒”了大家，使以前天天想赶紧下课的调皮鬼们竟然觉得今天的课怎么上得那么快，那么静呢，
老师讲完课，那苍白的脸上露出一丝欣慰的笑容，对我们说，“今天的课上得真好呀，真安静，下课”
是呀，今天的教室特别地安静
＊ 心中有花静静开作文
＊ 静听回声作文
＊ 静听回声作文６００字
作文４００字今天的教室特别静
２３ ／ ３６
？精品文档？
教室里特别安静 教室里特别安静，我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说，“同学们，这次作业许多同学都全对，我非常高兴”边说着，我边举起了一叠作业本，稍作停顿，我接着说，“告诉同学们，今天老师还发现了一份最满意的作业，他是谁的呢，”不待我讲完，同学们就一下子把目光投到班长何禹彤身上我再一次停顿了一下，激动地大声宣布，“谢德豪，虽然这次作业中还有两个小失误，但老师相信这份作业是他最努力，也是他最优秀的”从同学们的眼神和小声的嘀咕中，我看出了他们心中的疑惑于是我翻开作业本，把上面的“优”展示给大家“请同学们用掌声向谢德豪表示祝贺，”我带头鼓起了掌，随即，教室里响起热烈的掌声
要知道，这个“优”对于谢德豪来说可是“放卫星”的大事了新学期刚上学时，我就感到谢德豪是个“有嘴没手”的孩子，课堂上夸夸其谈，课后作业邋邋遢遢，在接下来的几周中，我也真正领教了他的作业歪歪斜斜，做题顺序更是“上天入地”，作业中错字连篇我很快就熟悉了他的“谢氏字体”，不用看名字，就能一下认出
此刻，我望了一眼谢德豪，平时很能说的他，这时就像旗杆似的，坐得笔直，脸上有些疑惑与不解，然而，我还是从他的眼神中捕捉到了兴奋与激越，这一切来得太快了，他还没有从课间的那一刹那中回来??
２４ ／ ３６
？精品文档？
使教室安静下来 教师技巧
分享
首次分享者，Ｍｏｏｎｃｕｔｅ 已被分享５１次 评论（０） 复制链接 分享 转载 举报
１、吸引学生注意力，使教室安静下来
？尝试先什么也不做静静地站着，完全平静靠的最近的学生会注意到，渐渐的其他学生也将注意到在讲课之前留出一两分钟的时间
？不要大声叫，如果还是没有安静下来，请一定要克制住大声叫出“安静点”的冲动先跟几个看上去已经准备好听课的学生安静的聊上几句
？利用人类的好奇心有时小声说话是个好主意，人类天性里也包括了不肯错过任何事的好奇心与离你最近的几个学生小声说话，剩下的很多学生也将会停止谈话，以便能听到你们在说什么
？先布置一点任务上课前先找点事情让学生们做把这些任务印在纸上发下去，或者是题签写在黑板上
？不要把学生的混乱当成是对你的不敬这是最自然不过的人类天性，除非有什么值得注意的事情发生
［Ｂ］２、应付干扰
？接受你也被干扰的事实想要忽略掉干扰的来源继续上课只有坏处没有好处，因为大部分学生的注意力已被干扰破
２５ ／ ３６
？精品文档？
坏或者他们在注意着你将如何反映，而不再集中精力于你正在说什么或者正在做什么
？注意有些干扰事件是不可抗拒的如此的话，切忌这时不要批评产生干扰的学生或使他们难堪 ？耐心对待同事在被同事或其他的老师打扰的时候要特别小心，即使它们的打扰很不受欢迎，而且也不是因为很着急的事情，但你也一定要轻声对待来者，而千万不要让学生看到你有一点点的不耐烦
？变干扰为积极的学习经验如果可能，从学生的干扰中找出值得学习的地方越是让他们认为自己的干扰受到了重视，他们就越是注意避免不必要的干扰 ？注意你与学生的距离离产生干扰的学生近一点站在学生的旁边比站在教室的另一端对学生产生的影响要大得多
？找寻干扰的动机如果干扰持续不断，那可能使学生们厌倦了听课，希望能有一些更明确的任务这时要避免“即已开始，就要完成”的想法
？准备一些事情让产生干扰的学生做就当天的课堂内容准备一些相关的问题，如果需要的话，有学生干扰的时候就要求他回答一个问题这对应付那些令人气馁的干扰很有用处
［Ｂ］３、避免班级混乱
？明文规定班级的一些行为准则如有可能，让学生参与
２６ ／ ３６
？精品文档？
制定规章制度他们越具有主人翁意识，就越能够遵循这些制度
？立即奖励良好的行为给他们一个微笑，几句表扬和鼓励的话语平时表现不好的学生偶尔表现良好时，一定要及时表扬他们——因为表扬，他们可能真的表现良好
？接受学生发出的信号——根据学生的反馈信息改变上课的方式是一种优点，而不是缺点
？某个学生制造麻烦时，立即将其转到教室的另一个地方这样一来可以表明你已经注意到问题了，另一方面也可以给这个学生一个改过自新的机会 ？找时间冷静下来——如果你和某个学生发脾气了，尽量找出几分钟的时间让双方都能够冷静一下——将相关的学生带出教室一段时间这样也可以为日后说“很抱歉发生这样的事，但是怎么保证类似事情不会再次发生”作出铺垫 ？调查不正当行为的起因与制造问题的学生单独谈谈，尽量找出其行为的原因有些时候这些原因是可以理解，可以原谅的
？不要对学生期望值过高——但也决不贬低他们保证所布置的任务适合学生水平，相信较差的学生也有自己的目标说清楚或者干脆省略掉你所布置的作业的评改标准以上这些都要求你足够了解学生的实际能力，从而布置他们能完成的任务
［Ｂ］４、利用黑板
２７ ／ ３６
？精品文档？
？板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚
？利用上半部分确保充分利用了黑板的上半部分只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分
？列出上课计划将要讨论的问题写在黑板上，这样，你对这些问题做出回答时，学生仍然能够看到问题
？让学生技能看得清楚，又能听得清楚在黑板上写字，背对着学生时就不要在讲课了
？让学生有机会在黑板上写字将黑板当作一个公共领域，让学生在黑板上写些东西
？把黑板当作教室资源给几组学生布置”板书任务”比如，当开始一个新的课题时，要求学生整理并在黑板上写出“我们想知道的１０个问题” ？将学生的话写在黑板上只要可能，就在黑板上写下学生回答问题时的话，使他们感觉自己的想法受到了重视当学生看到自己的话被写到黑板上时，他们就会对正在讨论的问题产生一种更强的主人翁意识，注意力就会更加的集中
［Ｂ］５、教学时确保机会均等
？确保对学生行为一致确保在要求学生回答问题或发表意见时无论他们背景如何，你都以相同态度对待
？将男女生混合分组完成任务到一定年龄，学生的自然
２８ ／ ３６
？精品文档？
趋势是与同性别同学坐在一起，你必须对座位安排进行干预不按照性别分组，而尽量使用更随意的方法，比如按照年龄和头发颜色分组
？避免尤歧视性的角色分配尽量避免只叫男生搬家具抬箱子，或是只叫女生做清洁工作
？唤起学生的平等意识鼓励他们客观对待不公平事件帮他们找出解决不平等问题的切实可行的方法
？关注可能受到不平等待遇的学生从学生那里获得反馈信息，注意任何可能由于某方面的不公平而产生的情绪
？防止学生偏见批评那些在言行上显示出偏见的学生，引导他们朝向正确的，公平的态度发展
？尽量注意性别反应因为男生的表现总没有女生好仔细观察男生对各种不同任务与活动的反应，这也许可助你开展一些有利于公平处理的活动
？注意幽默分寸不要将那些可能被某一群体的人认为有侮辱含义的笑话或逸事
［Ｂ］６、唤起成就感的策略
？向学生说明对每一学期的要求告诉他们在这段时间需要学些什么，练些什么，并且确保和你的整体计划一致
？根据学生能力或以前表现，为学生设立不同目标学生都需要进步与挑战如果你给所有学生都布置同样的任务，那么只能满足极少数学生
２９ ／ ３６
？精品文档？
？教会学生图示自己的学习进程教会他们采用图表标注每次取得的成绩这也有助于学生的时间管理能力
？对比前一次成绩制定目标如可能，要求学生回顾以往表现，制定过渡时期计划检查学习结果并提供反馈信息，挖掘出每个学生的最大潜力
？考试与学习一体化确保考试与规定的学习目标紧密联系，确保考试有具体的标准，可在一定时间范围内完成并可产生一定效果考试难度事宜将更有助于学生的学习
？在班级里倡导一种学习先进的风气高标准高要求不仅是一种激励，更是一种期待如果教师不断地提出高要求高标准，那些抱有远大志向，希望挖掘出最大潜力的学生择最有可能取得成功
？让学生安排自己的学习有助于培养学生的自主权及终身受用的学习能力，使他们更自信的继续深造
［Ｂ］７、批改学生作业
？留出地方写评语例如，要求学生在纸的两侧或作业末尾留出空白，以便你做评论
？了解学生拿到已经批改的作业时的心情记住，当学生拿到已批改的作业时，他们通常非常紧张，也就是说它们对作业本上的评语，尤其是他们最先看到的那些很敏感
？谨记分数的重要性如果给学生打分，学生往往最先注意到分数，而且，分数还会支配他们对你写的评语地反应如
３０ ／ ３６
？精品文档？
果分数过高，他们可能会忽略大部分反馈意见，但如果分数过低，他们有可能非常沮丧，从而根本不会去看你写的评语针对这些情况，仔细考虑一下打分是否真得很重要，或许有没有必要先给出反馈意见，然后在打分
？小心对待打叉要记住，错误旁边的红叉叉会让人感觉十分沮丧，十分挫败尽量使用其他方法指出学生的错误，比如用荧光笔画出错误部分，并在旁边注明
？找到比打勾更好的方法虽然红勾勾对学生来说是好消息，但我们也可以加上一些更肯定的话语，比如说“好观点”，“做得好”等，都可以大大的鼓励学生
［Ｂ］８、从学生那里获得反馈信息［Ｂ］
？留意可获得反馈的信息学生的面部表情是最快的反馈来源他们对你，对你布置的作业，对你的教学方式都会给出反馈信息仔细观察，你就会立即分辨出他们对一件事情的态度是热情还是厌烦
？收集表明学生观点的证据是不是得发给学生一些问卷，获取他们对某一事件的反馈信息
？忽略不严肃的信息总有一些学生不认真回答问题忽略这些问题，把注意力集中到有用的信息上
？接受表扬不要忽视或拒绝学生对你的赞美让肯定你的学生们知道你已经看到了他们的信息，而不是将这些积极信息都排除掉了
３１ ／ ３６
？精品文档？
？也接受否定的信息将所得信息之看作是一种反馈，而不是批评乐意听取和帮助学生说出否定信息更好的做法是，感谢他们的评价
？让学生认为他们的意见能起到作用告诉学生，你将根据他们的意见重新设计以后的课程
安静的卧室 记事以来，我家三口人一直住在“独单”所谓卧室和方厅只用连在一起的玻璃门窗隔开在卧室学习，即使关上门窗也挡不住声音相互传播我做功课时，尽管爸爸妈妈缩手缩脚、小心翼翼……我还是感觉有些吵晚上三口人在一张床上睡觉，不知什么时候爸爸被挤到方厅的沙发上去了真是委屈了爸爸
今年暑假前，我家搬到了远离闹市的小区——“都市亮点”五层小洋楼，我家住四楼两间卧室，一个大客厅……我一下成了公主，理所当然的有了自己的“闺房”（ 书村网 ）
我的卧室虽在阴面，但夏日里很凉快，冬天里很暖和更让我满意的是，别看它的面积不大，但它是整套住房中最安静的房间它与阳面的大卧室之间有卫生间和走到相隔，两卧室都安装了隔音门，真是各不相扰小卧室远离“闹区”客厅看书时，把小卧室的门一关，即使“球迷”爸爸看“现场直播”，噪音也被挡在门外，太好了，我喜欢安静
晚上，按时上床、关灯、入睡再没有拥挤，没有耀眼的灯光，没有爸爸妈妈的悄悄话声有的是舒适、美梦、和明天
３２ ／ ３６
？精品文档？
得更美好
缘诚小学四年级，守护甜心安可
《春满教室》作文 ５００字文／李晓静 马市街小学 四，１，，班李晓静
开学不久，我们马市街小学开展了“我为班级绿化做贡献”的活动，要求每人带一盆花草到学校于是，到了周末，我和妈妈到花卉市场用二十元钱买了一盆高贵的花——维克白掌，我叫它“白雪公主”，因为它的花苞是白色的，叶子呈椭圆形，叶片厚厚的，叶面很光滑，摸起来很舒服它之所以叫维克白掌，我觉得是因为它开的花，样子很像个手掌吧，
这周星期一，我来到教室，看见同学们带的各种各样的花琳琅满目，好看极了，有仙人掌、观月菊，还有好多叫不出名字的呢同学们看见我，纷纷围了上来，问：“李晓静，你这是什么花呀？多少钱一盆啊？”我回答道，“这是维克白掌，二十元一盆”他们一听，二十元一盆，大吃一惊，一问才知道，原来他们买的才五元、十元，最高十几元，还没有二十元的哩“这花真漂亮，我还是第一次见到这种花”我和同学们快乐地交流着……
学校开展的这个活动真是太好了，不但可以美化环境，还能净化空气，增长知识，真是一举多得！
《春满教室》 李晓静 ５００字
今天教室里特别静作文６００字 今天教室里特别静
３３ ／ ３６
？精品文档？
今天晴空万里，春日里暖暖的风吹进我们的教室，吹到我们的脸上，把我们的泪水吹干了，但我们我的心却如同晴天霹雳跌入万丈深渊今天教室里特别静，同学们一言不发地趴在课桌上，往时的打闹声，嬉戏声，都随风而去，取代它们的是同学们小小的哭泣声看，原本爱说爱笑的小蔡也小声地抽泣着，惹人爱的眼睛也红了我也趴在桌上，哭了起来，思绪把我拉回了十分钟前，那离别而令我们伤心的片刻—— 就在两个月前，我们班来了两位实习老师，他们如同我们的哥哥姐姐一样亲热，他们照顾着我们，陪伴着我们，那段快乐的时光在我们的心里永远挥之不去
他们曾经带着我们上过一节真正的体育课，教我们灌篮，运球等多门技术，虽然汗流浃背，但能用汗水换来快乐的时间，我们心甘情愿，他们在我们难过时安慰我们，在欢乐时与我们一同欢笑，在课间时与我们一同玩耍……可惜…… 可惜好景不长，离别的日子不知不觉来到我们身边就在今天，就在刚才，两位实习老师带着我们从未见过的伤心的表情来到我们教室，以往的笑容一扫而光，两位老师声音颤抖地说，“同学们……我们要离开了……这两个月以来我们一起学习玩耍，这两个月是我们最快乐的时光，你们也是一样的吧，”说完勉勉强强地挤出一个笑容对我们安慰起来，但我清晰地看见了两位老师眼眶里有晶莹的泪珠在打转， 这消息来得太突然了，同学们都愣住了，仿佛不敢相信这一
３４ ／ ３６
？精品文档？
切是真的，但看见老师如此悲伤，我们也不由得接受了这个事实，这事实如同晴天霹雳，让我们的心跌入万丈深渊，我们的的眼泪不由自主地流了出来，教室顿时哭声一片，有的轻轻哽咽，有的轻轻抽泣，有的不顾一切大哭起来…… 实习老师要走之前留给了我们一个地球仪，它虽小但却蕴含着老师的感情当老师踏出门时，同学们跑上去牵住老师的手，依依不舍，但老师却狠下心来甩开我们的手走开了，离开时送给我们的仍然是一个简单而甜美的微笑此刻，那地球仪静静地放在角落里，一看到它，我们就会想起那段时光，那个微笑，那两位难忘的老师……他们的温柔，他们的纯真，他们的尽职却牢牢印在我们的心中，
风继续吹着，它带走了我们的泪水，带走了叶子，带走了实习老师的身影，但，却带不走那段美好的时光，带不走我们带不走我们之间浓浓的情感，
【写作指导，在写作中如何寻找较好的切入口】
提出观点以后，文章从哪里写起是个很关键的问题选择得好文章就顺，思路滚滚而来，选择得不当，或思路偏枯无话可说、或纠缠不清不能入题一般有这么几种方法可供参考，
１、抓住题目或中心论点包含的原理作为切入口说开去比如“种瓜得瓜”为题，那么就把“种瓜得瓜”所包含的耕耘和收获的关系作为切入口，以这一点为突破，引申到人与人的关
３５ ／ ３６
？精品文档？
系、人与自然的关系上，层层推进、井井有序地展开论述
２、有时在道理上一时找不到较好的切入口，那么可以选一个有典型意义的事实作为切入口，ｎｅｘｔ８８，比如《责任》，如果从道理上切入，很难深入下去，容易写得无关痛痒有人选择了自己参观南京大屠杀纪念馆的事情，联系到现在日本右翼的舆论，以次为切入口提出了谁应该对战争负责的问题然后提出中国人有什么责任，日本人应该负什么责任整体思路清畅，论述有理有据，这和切入得当不无关系
３６ ／ ３６
作文二：《安静的教室作文》1500字
安静的教室作文
篇一：作文４００字 今天的教室特别静
今天的教室特别静
今天的教室特别静，是因为今天李老师生病了。
医生让李老师今天住院，但李老师今天有三节课，再加上音乐老师家里有事，这一节音乐课也由李老师来上，所以一共是四节课。李老师一节课都不肯落下，强忍病痛给我们上课。
到了最后一节自己时，李老师在讲台上默默地改作业，她脸色苍白。我坐在座位上，只能听到同学们写字的声音。平时，自习课上热闹非凡，声音如虎啸狮吼。但今天的自习课比平常不知安静了多少倍。平时对同学们指手画脚的班长也不再说什么了，老师离开了一下，就开始有同学窃窃私语。班长走上讲台，不但没有在黑板上记名，只是做了一个安静的动作，让同学们安静。再看看同桌，安静地写着作业，我碰了他一下，把他吓了一跳，他想说我，但又把话吞下去了。再看我们班的快嘴小红，平时好像天下所有的事都和她有关，可她今天嘴巴（转载自：．ＢｄｆＱｙ．Ｃｏｍ 千 叶帆 文摘：安静的教室作文）像中了邪一样，二话不说，在那里写作业。
今天的自己课是一节最安静的课，这堂课让我难忘。
篇二：热闹的教室作文
［热闹的教室作文］
丁零零．．．．．．上课铃响了，同学们纷纷回到座位等老师来上课，整个教室鸦雀无声，热闹的教室作文。？一分钟，二分钟，三分钟．．．．．．老师还是没有来。我们班调皮大王刘子涵，闲不住了开始畅谈，其他同学也讲了起来。有的说话；有得换位置；只有少数在看书，小学一年级作文《热闹的教室作文》。值日班长陈敬灏大喊道：不要讲了～同学们纷纷闭嘴了。？ 过了一会，又讲了起来，这回更嚣张了。班长走到讲台上大喊一声住嘴～还是没反应于是他把调皮的学生名字写在黑板上，可是那些学生还是在讲。为了保险起见，郭子豪就在门口把风，突然，郭子毫大喊一声：老师来了～同学们纷纷回到自己的位子，顿时整个教室鸦雀无声。？ 老师气喘吁吁地赶到教室，见到大家如此安静露出了微笑。我心想真是有惊无险～
篇三：安静校园
同学们，你们是否遇到过这样的情况呢，当你在聚精会神的看书时，班里的一些同学会在一旁大声说笑让你分神；当你正专心思考一件对你很重要的事情时，个别同学的窃窃私语让你思路中断；当你满心欢喜的想在教室里放松一下，安静的享受一下课间的轻松和愉悦，部分同学却在室内吵闹喧哗，让你烦躁不堪，我相信，每一位同学或多或少都经历过这样的场景，都有过这样的感觉，这说明我们大家都希望有个安静的环境。
也许部分同学会说：平时的学习压力太大了，作业太多了，想
放松一下。所以课上爱说话，课下走廊闹。其实不然。放松身心可以有多种方式，也要分时间、分场合。比如课间到操场散散步、跳跳绳、踢踢毽子，和几位好友在校园长椅上聊聊天，这些都是高品质而且很优雅的放松途径。既锻炼了身体，发展了友谊，又让自己愉悦了身心，提升了我们的生活品质，何乐而不为，比起那些旁若无人的大声喧哗、肆无忌惮的无序吵闹、只顾自己的不雅举止来，不知要好上多少倍～
同学们，你们知道吗，公共场合内大声喧哗是一种陋习，被认为是缺乏教养的表现。而讲文明、有礼貌是有教养的直接表现，也是做人最基本的要求。为了让我们成为有教养的学子，为了让我们的校园更安静更和谐，我向全体同学发出倡议，要学会轻声慢步和轻声细语。努力做到：
１、教室走廊，轻声细语不喧哗；
２、课间活动，轻声细语不吵闹；
３、上下楼梯，轻声慢步靠右行；
４、集合站队，轻声慢步快静齐。
让我们行动起来，从我做起，从现在做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，如果想创建安静、和谐、文明、美好的校园，那么就请你放轻你的脚步；放低你的嗓门；放松你的心情??让我们为创造安静、和谐、美好的校园一起努力吧～
我的讲话结束了，谢谢大家～
作文三：《描写教室里安静的句子》400字
描写教室里安静的句子：
１、教室里安静极了，同学们都在做作业，好象听到蚕吃桑叶的沙沙声。
２、班里的同学都看写作业，没有任何人发出响声，连一根针落在地上都能听见。
３、教室里那么安静、似乎可以听到自己的心受伤的声音、轻轻地、用双臂抱紧自己。
４、教室安静极了，甚至可以听到铅笔的沙沙声。
５、教室里鸦雀无声，掉根针都能听见。
６、同学们异常的安静，我听到老师手表微弱嘀嗒声。
７、教室里安静的像深夜的森林一样。
８、教室里寂静无声，静得连一根针掉下地都听得清清楚楚！
９、教室里寂静无声，手表滴答的声音清晰可辨，我紧张极了。
１０、教室里鸦雀无声，我似乎可以清楚的听到东南角的那个同学有韵律的呼吸着。
１１、周围安静得好像时间停滞了一样。仿佛一个动作就能将这平静击破。
１２、教室里只剩下了笔尖触碰纸张的声音。
１３、教室里很安静，连翻书和笔尖触碰在纸上的声音也听不到。
１４、在写字课上，教师里鸦雀无声，连写字的声音都清晰可闻。
１５、教室里安静的就像是走进了一个无音的世界！
１６、教室里安静的好像空气凝结了一样，毫无声响。
１７、教室里格外安静，我坐在教室里，清楚的听见窗外的鸟鸣，心里顿时平静了不少。
作文四：《安静的教室作文400字》15700字
安静的教室作文４００字
篇一：小学生作文４００字
篇一：小学生作文４００字 你猜，我最喜欢什么植物，不是带刺的玫瑰；不是高雅的玉兰；也不是幽香的茉莉。我偏偏喜欢长在山上，长在岩石旁的风铃草，它的生命力是多么顽强啊～ 你知道我是从什么时候喜欢上了风铃草吗，告诉你吧～记得上二年级的时候，有一篇课文叫【风铃草】老师为了让我们进一步了解风铃草、认识风铃草。为我们上山采来了一些风铃草，送给了我五朵，我谢谢我的老师，也就是从那时，我喜欢上了风铃草。 风铃草的样子十分独特：花瓣不是一瓣一瓣的，而是像一个倒扣着的杯子，他是两年生草本植物，颜色有白、粉、紫色。但是我喜欢白色和粉色风铃草。我喜欢白色的风铃草，因为白色表示纯洁，我希望我能像它一样纯洁～我喜欢粉色的风铃草，因为粉色表示可爱，我也希望我也能像它一样可爱，那样我就是一株小小风铃草了～风铃草的样子也十分漂亮，轻风拂来，风铃草和风儿一起摇动，仿佛它那倒挂着的杯子发出银铃般的响声，让人觉得心旷神怡。 我不光喜欢风铃草的颜色、样子，更喜欢它的精神，他生活在多么差的环境呀，可它不要别人帮助，自己生根发芽，他顽强的精神多么值得我去学习呀～ 美丽的风铃草；纯洁的风铃草；可爱的风铃草；顽强的风铃草，只要有风儿，对谁都点头笑，我喜欢风
铃草～ 篇二：小学生作文４００字 我总忘不了这件事。这件事对大家来说，或许只是一刻不起眼的灰尘，但对于我来说，它是我的光荣。 我很喜欢让大家都能看见我的作品，因为我很喜欢给别人赞扬的时候。终于在四年级这次的家长会，让我展现的机会到了。 刚下课，同学们都纷纷离开了课室，老师把我留了下来，还交给了我一个“使命”——做黑板报，我很高兴的答应了，老师也放心的离开了。 我拿起粉笔，正准备画的时候突然愣住了。“哎呀～光顾着答应老师，都还不知道要画些什么呢。”我苦恼的坐着，手里转着粉笔，没有一点灵感。只见其他班的同学们都已经画完走掉了，只留下了一幅幅美丽的黑板画。要不然我去看一下吧，“偷”一些画过来。 我踮起脚，像小偷一样一步一步的靠近目的地。“到了，让我偷偷看一下吧～”我抬起头慢慢地向黑板看去，然后又立刻跑回教室，但还是没有灵感。我一连跑了五个班的教室，他们的黑板画各具特点，不分上下。当我回到教室的时候，已经五点三十分了，我连忙动起了笔，准备把各个班的特点都画上去？？ 终于，经过我的努力，衣服美丽的黑板画在我们的班里诞生了。我满意的看着这幅由我自己动手的黑板画，心里比吃了蜜还甜。我回过头一看：“呀～不早了，我该回家了。”最后，我微笑的离开了教室。 篇三：小学生作文４００字 你们的嘴会“飞”吗，我们作文班刘老师的嘴就会“飞”，你不要不相信，刘老师的嘴真的会“飞”哦～ 今天上作文课，刘老师先让一个女同学在黑板上画出一个“刘老师”的大头。那个头像土豆一样，眼睛一边
大，一边小，鼻子尖儿连孔都没有。她还没来得及画嘴，刘老师就让她下去了。接着，刘老师让另一名戴眼睛的女同学上来，蒙住她的眼睛。女同学微微地笑了，快步走上台。她把手伸得笔直。瞧啊，她的手碰到了柜子，一点一点向左移，可还是把嘴画歪了。 同学们一个接一个被蒙上眼睛上去画。有的同学偷偷把眼睛睁开看一眼；有的同学还碰到了黑板；还有的同学眨都不敢眨一下眼呢～多数同学们画得歪在了右边，少数同学歪在了左边，还有少数同学画到了下巴。刘老师的“嘴”就一会儿“飞”到了下巴，一会儿“飞”到脸上，一会儿“飞”到鼻尖儿。时而高兴，时而生气，哈哈～当同学画得准时，同学们会情不自禁地“哇”一声；当同学画得歪时，同学们也会不由自主地哈哈大笑。 哇，该我了～不知道我能画准吗，我的心怦怦直跳～刘老师把我的眼睛蒙住，一片漆黑。我动都不敢动一下，就是一个劲儿地笑。我摸摸笔，尖叫了一声，扶着桌子往前走，好像隐隐约约出现了一个鼻子。我在鼻子下面勾了一笔，顿时响起暴风雨雷鸣般的掌声。我急忙摘下红领巾，简直不敢相信自己的眼睛，画得太准了～ 这次活动真好玩，我也要在我家玩这种活动。 篇四：小学生作文４００字 一开学，吴老师就宣布了一项重大改革，推翻了原有的“君主立宪制”，推行了“民主自荐制”的班级管理体制，她还说；“新学期，要用新的眼光看同学，欢迎更多的同学加入到管理和服务班级的队伍中来～” 随后，班上逐渐增设了许
多班干部岗位：像纪律班长、值日班长、路队长、各科目的组长？？
并且打破了以前的“周”规律，改成了“日”值班制。这下子真是有人欢喜有人忧了，某些曾经在重要岗位身兼数职的同学就失去了往日的气宇昂轩的样子，有些一直默默无闻或调皮捣蛋的同学听到这个重大宣布后顿时两眼放光。 “文言，咱们是同桌，关系也不错，等一下选举值日班长的时候，你可要强力支持我啊～”同桌黄俊清也一改以前的调皮样，一本正经地说。“行啊～”虽然他以前很顽皮，但是新的学期，肯定要用新眼光来看同学嘛～我还悄悄地帮他多拉了一张选票－－－－－－谢雨桐那票。竞选的时刻到了，大家开始投票，老师也开始仔细的清点票数。“黄俊清，１２票。”我的同桌终于如愿以偿地获选了。 “叮铃铃～”上课的时间到了，数学老师缓缓地走进教室。“嗯，怎么黑板没人擦，今天的值日班长是谁，”“哦哦哦，我是值日班长。”只见黄俊清一个猴跃直奔讲台，拿起抹布一把擦干净。回座位的时候，我低声提醒他小心被撤职，他红着脸吐了下舌头。 这一下人人都是班干部，人人都成好榜样了，人人都进试用期了，下一次老师不在教室的时候“哨兵”难求了～ 篇五：小学生作文４００字 今天早上，我睁开眼睛看了看表，都７点半多了。就习惯性的喊了声：“妈妈，妈妈。”咦，怎么没人答应呀，噢，对了，今天是周一，妈妈上班去了，我洗完脸后，跑到厨房一看，锅里什么也没有。可肚子却不争气的“咕咕”的叫起来，怎么办呢，我一回头，突然发现餐桌上有一包方便面，我灵机一动，不如就自己煮面吃吧。 我把电锅的插头插好后，先往锅里放了一碗多水，然后把电锅的开关打开，过
了一会儿，水中便冒起了泡泡，发出“咕嘟、咕嘟”的声音，好像小鱼在吐泡泡。我赶紧把方便面拿出来放到了锅里。我用筷子搅了几下，刚刚还拥抱在一起的面，一下子散开了。为了让面更有营养，我拿来一个鸡蛋打到锅里。因为我不喜欢吃荷包蛋，所以就把 鸡蛋和面搅在一起了。看看面已经变软了，我把盐包放上。用筷子一搅，啊，一股香味扑鼻而来。我口水都快流下来了，然后我把电锅的开关关上，把面盛到碗里后，再把酱包放上，拌了拌就迫不及待地吃了起来。我觉得比妈妈煮的面还好吃。 吃完面，我把碗筷洗干净后就给妈妈打电话告诉她自己煮面的事。妈妈听了高兴地说：“你真是个能干、懂事的好孩子。” 篇六：小学生作文４００字 今天，妈妈给我买了一辆粉红色的新自行车，我非常喜欢。就迫不及待的对妈妈
说：“妈妈，你现在就教我学骑自行车吧～”于是，妈妈就把车子推到了小区的小广场上。 我试了一下说：“妈妈，车座太高了，我够不着。”妈妈帮我把车座落到了最矮。我心想：这样应该可以够到了吧～我赶紧抬腿试了试，唉～不仅没有坐到车子上，还差点让自行车给砸到。我着急了，说：“妈妈，怎么上呀，”妈妈让我把自行车往身子这边倾斜，然后先蹬右脚，左脚再上。我按妈妈说的去做了，果然坐到车座了。可是右脚刚一蹬，左脚还没有抬起来，自行车就像喝醉了酒一样东倒西歪起来。吓得我马上用脚支住了自行车。随后我又试了几次，还是不行。手根本就控制不住车把的方向。就有点泄气了。为什么看别人骑得那么简单，
我学起来却这么难。妈妈鼓励我说：“别泄气，失败是成功之母嘛～”我听了妈妈的话，又重新鼓起了勇气试了几次。妈妈在旁边一边给我打气一边指点。我果然比前几次强多了。虽然腿磕破了，但是我已经能骑上一两圈了，我很高兴，这时，妈妈对我说：“你看，我说的对吧，只有多练习才能成功，现在好多了吧～”我使劲的点了点头。妈妈又说：“觉得要歪就赶紧使闸。”我又开始练了，哈～这次我竟然一次骑了四圈，妈妈高兴地给我鼓起掌来。 我信心十足的接着练，五圈、六圈？？这会我都能骑上一段路了，可是还不太稳，而且还不会拐弯，我还是不满意。终于，功夫不负有心人，我可以骑得稳稳地了。我高兴的对妈妈说：“妈妈，我学会了，我终于学会骑自行车了。” 通过这次学骑自行车，我懂得了一个道理：做事不能半途而废，坚持才能成功。 篇七：小学生作文４００字 晚饭后我和爸爸妈妈来到小区的小广场上玩，正好碰上叔叔一家。阿姨问我和弟弟要去哪玩，“千
乘湖公园。”我和弟弟异口同声地说。“好，那么我们就去千乘湖公园。”我和弟弟开心的笑了。 说话间，我们已经走出了小区来到了公路上，一路上我们说说笑笑，快到公园的时候，在芦
湖路东侧的人行道上，我突然发现了一只蛐蛐，就对妈妈说：“你们等一会儿，我要捉住这只蛐蛐。”说着，我弯下腰用手使劲一扣，哈哈～让我抓到了吧，我边想边小心地把另外一只手伸进去，可摸来摸去就是找不到它。弟弟好奇的凑了过来，看到我手里什么也没有，哈哈大笑起来。我不甘心，心想：这只臭蛐蛐，竟敢捉
弄我。哼～走着瞧，不信我捉不到你。 我继续在地上边走边找，正着急呢，“啪”跳到我脚前一只。我赶紧蹲下身，伸出右手往蛐蛐趴的地方一扣，可还是扑了个空，狡猾的蛐蛐一定是听到了动静。我对弟弟“嘘”了一声，告诉他别出声，这时我发现刚才逃跑的那只蛐蛐正在那得意洋洋地唱歌呢～好像在说：“真笨，你才捉不住我呢～”我蹑手蹑脚的往前走了几步，轻轻的躬起身，瞄准蛐蛐猛的用手一扣，哈，这回真被我逮住了。我没敢把手抬起来，觉得蛐蛐还在挣扎着往上跳，我赶紧把右手离开地一条缝把左手伸进去，把蛐蛐捏了出来，弟弟见我把蛐蛐捉住了，赶紧过来看。我们俩正在研究它几根须几条腿呢，突然弟弟说：“姐姐，妈妈她们都走远了。”我一下子醒悟过来，赶
紧拉着弟弟的手，带着我们的战利品追上了爸爸妈妈。 篇八：小学生作文４００字 今天是开学的第一天，兴奋的我连早餐也顾不得吃饱，便早早地来到学校。我以为我会是班级里最早的一个，没想到同学们已经到了差不多了。同学们有说有笑、有玩有闹是多么的高兴呀～我把书包一摘，便投入在他们的队伍中去了。 叮铃铃、叮铃铃 熟悉的上课铃响了，我们马上回到自己的座位，端端正正地坐着在位子上等待老师的到来。一分钟过去了，两分钟过去了？？老师怎么还不来，这时好动的张劲涵再也忍不住了，他晃了晃他那机灵的小脑袋，挺直胸板站了起来，并迈着军人式步子走到教室门口，探着脑袋左右张望着。接着，他一转身面对着同学们敬了个礼，庄重地说：“报告，总司令们，前方没有敌情，。”
便又迈着大步回到座位上。同学们被逗得哈哈大笑。 好一会儿，老师微笑地走进教室，热闹的教室霎时安静了下来。我们目不转睛地盯着老师，等待着老师为我们讲解那生动的课文。生动的课文加上老师生动的讲解，我仿佛也观了回“钱塘潮”。 和同学们一起的时光总是得特别快，这不一天就在欢乐中度过了。 篇九：小学生作文４００字 在去年暑假时，我和爸爸到济南游玩，我们所住的小区中有一只藏獒狗，它不仅十分调皮，而且它是一只见义勇为的好狗呢～想听听它的故事吗，请听我慢慢道来。 帅帅的头比一般人的头还要大２倍，总是露出一副凶巴巴的表情，锋利的牙齿显露在嘴里，让人看起来毛骨悚然。全身的毛是灰黄色的，没有一根杂毛。体形肥嘟嘟的，可好玩了。 记得第一次看到它时，我特别害怕，它每一次见到我的表情都是凶巴巴的，好像我和它有仇一样。我试图靠近它，可还不到１米处，帅帅就对我发出了警告：“你想干什么，”我为了讨好它，买了一根火腿肠喂给它吃，帅帅看到了美食，想也没想就扑到我跟前，舔舔我的手，香香地将火腿肠吃了下去。三天后，我再一次碰到了帅帅，这一次帅帅不像以前那样虎视眈眈地望着我了，而是亲切地向我摇摇尾巴。还走上来舔舔我的手，我趁机摸摸它身上柔软的毛，可舒服了～ 帅帅不仅讨人喜欢，还是一只见义勇为的好狗呢～我又一次在花园玩，看到一只体形庞大的斑点狗，正在追一只刚刚出生的小狗，小狗的妈妈出去寻找食物了，斑点狗见小狗好欺负，就上去追它。小狗速度当然没有斑点狗快，不一会就跌倒了下来，斑点狗刚准
备上去咬他时，帅帅奋不顾身地冲了上去，死死拖住斑点狗的腿不放。可斑点狗体形庞大，不一会儿就将帅帅甩到了一边，帅帅不认输，使出全身的力气撞向斑点狗，斑点狗被撞倒了一边，灰溜溜的逃走了。 看了我的文章，你们已经了解帅帅是一只怎样的狗了吧。
篇二：小学生作文４００字
小学生作文４００字
篇一：小学生作文４００字
你猜，我最喜欢什么植物，不是带刺的玫瑰；不是高雅的玉兰；也不是幽香的茉莉。我偏偏喜欢长在山上，长在岩石旁的风铃草，它的生命力是多么顽强啊～
你知道我是从什么时候喜欢上了风铃草吗，告诉你吧～记得上二年级的时候，有一篇课文叫【风铃草】老师为了让我们进一步了解风铃草、认识风铃草。为我们上山采来了一些风铃草，送给了我五朵，我谢谢我的老师，也就是从那时，我喜欢上了风铃草。
风铃草的样子十分独特：花瓣不是一瓣一瓣的，而是像一个倒扣着的杯子，他是两年生草本植物，颜色有白、粉、紫色。但是我喜欢白色和粉色风铃草。我喜欢白色的风铃草，因为白色表示纯洁，我希望我能像它一样纯洁～我喜欢粉色的风铃草，因为粉色表示可爱，我也希望我也能像它一样可爱，那样我就是一株小小风铃草了～风铃草的样子也十分漂亮，轻风拂来，风铃草和风儿一起摇动，仿佛它那倒挂着的杯子发出银铃般的响声，让人觉
得心旷神怡。
我不光喜欢风铃草的颜色、样子，更喜欢它的精神，他生活在多么差的环境呀，可它不要别人帮助，自己生根发芽，他顽强的精神多么值得我去学习呀～
美丽的风铃草；纯洁的风铃草；可爱的风铃草；顽强的风铃草，只要有风儿，对谁都点头笑，我喜欢风铃草～
篇二：小学生作文４００字
我总忘不了这件事。这件事对大家来说，或许只是一刻不起眼的灰尘，但对于我来说，它是我的光荣。
我很喜欢让大家都能看见我的作品，因为我很喜欢给别人赞扬的时候。终于在四年级这次的家长会，让我展现的机会到了。
刚下课，同学们都纷纷离开了课室，老师把我留了下来，还交给了我一个“使命”——做黑板报，我很高兴的答应了，老师也放心的离开了。
我拿起粉笔，正准备画的时候突然愣住了。“哎呀～光顾着答应老师，都还不知道要画些什么呢。”我苦恼的坐着，手里转着粉笔，没有一点灵感。只见其他班的同学们都已经画完走掉了，只留下了一幅幅美丽的黑板画。要不然我去看一下吧，“偷”一些画过来。
我踮起脚，像小偷一样一步一步的靠近目的地。“到了，让我偷偷看一下吧～”我抬起头慢慢地向黑板看去，然后又立刻跑回教室，但还是没有灵感。我一连跑了五个班
的教室，他们的黑板画各具特点，不分上下。当我回到教室的时候，已经五点三十分了，我连忙动起了笔，准备把各个班的特点都画上去？？
终于，经过我的努力，衣服美丽的黑板画在我们的班里诞生了。我满意的看着这幅由我自己动手的黑板画，心里比吃了蜜还甜。我回过头一看：“呀～不早了，我该回家了。”最后，我微笑的离开了教室。
篇三：小学生作文４００字
你们的嘴会“飞”吗，我们作文班刘老师的嘴就会“飞”，你不要不相信，刘老师的嘴真的会“飞”哦～
今天上作文课，刘老师先让一个女同学在黑板上画出一个“刘老师”的大头。那个头像土豆一样，眼睛一边大，一边小，鼻子尖儿连孔都没有。她还没来得及画嘴，刘老师就让她下去了。接着，刘老师让另一名戴眼睛的女同学上来，蒙住她的眼睛。女同学微微地笑了，快步走上台。她把手伸得笔直。瞧啊，她的手碰到了柜子，一点一点向左移，可还是把嘴画歪了。
同学们一个接一个被蒙上眼睛上去画。有的同学偷偷把眼睛睁开看一眼；有的同学还碰到了黑板；还有的同学眨都不敢眨一下眼呢～多数同学们画得歪在了右边，少数同学歪在了左边，还有少数同学画到了下巴。刘老师的“嘴”就一会儿“飞”到了下巴，一会儿“飞”到脸上，一会儿“飞”到鼻尖儿。时而高兴，时而生气，哈哈～当同学画得准时，同学们会情不自禁地“哇”一声；
当同学画得歪时，同学们也会不由自主地哈哈大笑。
哇，该我了～不知道我能画准吗，我的心怦怦直跳～刘老师把我的眼睛蒙住，一片漆黑。我动都不敢动一下，就是一个劲儿地笑。我摸摸笔，尖叫了一声，扶着桌子往前走，好像隐隐约约出现了一个鼻子。我在鼻子下面勾了一笔，顿时响起暴风雨雷鸣般的掌声。我急忙摘下红领巾，简直不敢相信自己的眼睛，画得太准了～
这次活动真好玩，我也要在我家玩这种活动。
篇四：小学生作文４００字
一开学，吴老师就宣布了一项重大改革，推翻了原有的“君主立宪制”，推行了“民主自荐制”的班级管理体制，她还说；“新学期，要用新的眼光看同学，欢迎更多的同学加入到管理和服务班级的队伍中来～”
随后，班上逐渐增设了许多班干部岗位：像纪律班长、值日班长、路队长、各科目的组长？？并且打破了以前的“周”规律，改成了“日”值班制。这下子真是有人欢喜有人忧了，某些曾经在重要岗位身兼数职的同学就失去了往日的气宇昂轩的样子，有些一直默默无闻或调皮捣蛋的同学听到这个重大宣布后顿时两眼放光。
“文言，咱们是同桌，关系也不错，等一下选举值日班长的时候，你可要强力支
持我啊～”同桌黄俊清也一改以前的调皮样，一本正经地说。“行
啊～”虽然他以前很顽皮，但是新的学期，肯定要用新眼光来看同学嘛～我还悄悄地帮他多拉了一张选票－－－－－－谢雨桐那票。竞选的时刻到了，大家开始投票，老师也开始仔细的清点票数。“黄俊清，１２票。”我的同桌终于如愿以偿地获选了。
“叮铃铃～”上课的时间到了，数学老师缓缓地走进教室。“嗯，怎么黑板没人擦，今天的值日班长是谁，”“哦哦哦，我是值日班长。”只见黄俊清一个猴跃直奔讲台，拿起抹布一把擦干净。回座位的时候，我低声提醒他小心被撤职，他红着脸吐了下舌头。
这一下人人都是班干部，人人都成好榜样了，人人都进试用期了，下一次老师不在教室的时候“哨兵”难求了～
篇五：小学生作文４００字
今天早上，我睁开眼睛看了看表，都７点半多了。就习惯性的喊了声：“妈妈，妈妈。”咦，怎么没人答应呀，噢，对了，今天是周一，妈妈上班去了，我洗完脸后，跑到厨房一看，锅里什么也没有。可肚子却不争气的“咕咕”的叫起来，怎么办呢，我一回头，突然发现餐桌上有一包方便面，我灵机一动，不如就自己煮面吃吧。
我把电锅的插头插好后，先往锅里放了一碗多水，然后把电锅的开关打开，过了一会儿，水中便冒起了泡泡，发出“咕嘟、咕嘟”的声音，好像小鱼在吐泡泡。我赶紧把方便面拿出来放到了锅里。我用筷子搅了几下，刚刚还拥抱在一起的面，一下子散开了。为了让面更有营养，我拿来一个鸡蛋打到锅里。因为我不喜
欢吃荷包蛋，所以就把 鸡蛋和面搅在一起了。看看面已经变软了，我把盐包放上。用筷子一搅，啊，一股香味扑鼻而来。我口水都快流下来了，然后我把电锅的开关关上，把面盛到碗里后，再把酱包放上，拌了拌就迫不及待地吃了起来。我觉得比妈妈煮的面还好吃。
吃完面，我把碗筷洗干净后就给妈妈打电话告诉她自己煮面的事。妈妈听了高兴地说：“你真是个能干、懂事的好孩子。”
篇六：小学生作文４００字
今天，妈妈给我买了一辆粉红色的新自行车，我非常喜欢。就迫不及待的对妈妈说：“妈妈，你现在就教我学骑自行车吧～”于是，妈妈就把车子推到了小区的小广场上。
我试了一下说：“妈妈，车座太高了，我够不着。”妈妈帮我把车座落到了最矮。我心想：这样应该可以够到了吧～我赶紧抬腿试了试，唉～不仅没有坐到车子上，还差点让自行车给砸到。我着急了，说：”妈妈，怎么上呀，”妈妈让我把自行车往身子这边倾斜，然后先蹬右脚，左脚再上。我按妈妈说的去做了，果然坐到车座了。可是右脚刚一蹬，左脚还没有抬起来，自行车就像喝醉了酒一样东倒西歪起来。吓得我马上用脚支住了自行车。随后我又试了几次，还是不行。手根本就控制不住车把的方向。就有点泄气了。为什么看别人骑得那么简单，我学起来却这么难。妈妈鼓励我说：“别泄气，失败是成功之母嘛～”我听了妈妈的话，又重新鼓起了勇气试了几次。妈妈在旁边一边给我打气一边指点。
我果然比前几次强多了。虽然腿磕破了，但是我已经能骑上一两
圈了，我很高兴，这时，妈妈对我说：“你看，我说的对吧，只有多练习才能成功，现在好多了吧～”我使劲的点了点头。妈妈又说：“觉得要歪就赶紧使闸。”我又开始练了，哈～这次我竟然一次骑了四圈，妈妈高兴地给我鼓起掌来。
我信心十足的接着练，五圈、六圈？？这会我都能骑上一段路了，可是还不太稳，而且还不会拐弯，我还是不满意。终于，功夫不负有心人，我可以骑得稳稳地了。我高兴的对妈妈说：“妈妈，我学会了，我终于学会骑自行车了。”
通过这次学骑自行车，我懂得了一个道理：做事不能半途而废，坚持才能成功。
篇七：小学生作文４００字
晚饭后我和爸爸妈妈来到小区的小广场上玩，正好碰上叔叔一家。阿姨问我和弟弟要去哪玩，“千乘湖公园。”我和弟弟异口同声地说。“好，那么我们就去千乘湖公园。”我和弟弟开心的笑了。
说话间，我们已经走出了小区来到了公路上，一路上我们说说笑笑，快到公园的时候，在芦湖路东侧的人行道上，我突然发现了一只蛐蛐，就对妈妈说：“你们等一会儿，我要捉住这只蛐蛐。”说着，我弯下腰用手使劲一扣，哈哈～让我抓到了吧，我边想边小心地把另外一只手伸进去，可摸来摸去就是找不到它。弟弟好奇的凑了过来，看到我手里什么也没有，哈哈大笑起来。我不甘心，心想：这只臭蛐蛐，竟敢捉弄我。哼～走着瞧，不信我捉不
到你。
我继续在地上边走边找，正着急呢，“啪”跳到我脚前一只。我赶紧蹲下身，伸出右手往蛐蛐趴的地方一扣，（本文来自：ＷｗＷ．ＢｄｆｑＹ．Ｃｏｍ 千叶帆文摘：安静的教室作文４００字）可还是扑了个空，狡猾的蛐蛐一定是听到了动静。我对弟弟“嘘”了一声，告诉他别出声，这时我发现刚才逃跑的那只蛐蛐正在那得意洋洋地唱歌呢～好像在说：“真笨，你才捉不住我呢～”我蹑手蹑脚的往前走了几步，轻轻的躬起身，瞄准蛐蛐猛的用手一扣，哈，这回真被我逮住了。我没敢把手抬起来，觉得蛐蛐还在挣扎着往上跳，我赶紧把右手离开地一条缝把左手伸进去，把蛐蛐捏了出来，弟弟见我把蛐蛐捉住了，赶紧过来看。我们俩正在研究它几根须几条腿呢，突然弟弟说：“姐姐，妈妈她们都走远了。”我一下子醒悟过来，赶紧拉着弟弟的手，带着我们的战利品追上了爸爸妈妈。
篇八：小学生作文４００字
今天是开学的第一天，兴奋的我连早餐也顾不得吃饱，便早早地来到学校。我以为我会是班级里最早的一个，没想到同学们已经到了差不多了。同学们有说有笑、有玩有闹是多么的高兴呀～我把书包一摘，便投入在他们的队伍中去了。
叮铃铃、叮铃铃 熟悉的上课铃响了，我们马上回到自己的座位，端端正正地坐着在位子上等待老师的到来。一分钟过去了，两分钟过去了？？老师怎么还不来，这时好动的张劲涵再也忍不住
了，他晃了晃他那机灵的小脑袋，挺直胸板站了起来，并迈着军人式步子走到教室门口，探着脑袋左右张望着。接着，他一转身面对着同学们敬了个礼，庄重地说：“报告，总司令们，前方没有敌情，。”便又迈着大步回到座位上。同学们
被逗得哈哈大笑。
好一会儿，老师微笑地走进教室，热闹的教室霎时安静了下来。我们目不转睛地盯着老师，等待着老师为我们讲解那生动的课文。生动的课文加上老师生动的讲解，我仿佛也观了回“钱塘潮”。
和同学们一起的时光总是得特别快，这不一天就在欢乐中度过了。
篇九：小学生作文４００字
在去年暑假时，我和爸爸到济南游玩，我们所住的小区中有一只藏獒狗，它不仅十分调皮，而且它是一只见义勇为的好狗呢～想听听它的故事吗，请听我慢慢道来。
帅帅的头比一般人的头还要大２倍，总是露出一副凶巴巴的表情，锋利的牙齿显露在嘴里，让人看起来毛骨悚然。全身的毛是灰黄色的，没有一根杂毛。体形肥嘟嘟的，可好玩了。
记得第一次看到它时，我特别害怕，它每一次见到我的表情都是凶巴巴的，好像我和它有仇一样。我试图靠近它，可还不到１米处，帅帅就对我发出了警告：“你想干什么，”我为了讨好它，买了一根火腿肠喂给它吃，帅帅看到了美食，想也没想就扑到我跟前，舔舔我的手，香香地将火腿肠吃了下去。三天后，我再一
次碰到了帅帅，这一次帅帅不像以前那样虎视眈眈地望着我了，而是亲切地向我摇摇尾巴。还走上来舔舔我的手，我趁机摸摸它身上柔软的毛，可舒服了～
帅帅不仅讨人喜欢，还是一只见义勇为的好狗呢～我又一次在花园玩，看到一只体形庞大的斑点狗，正在追一只刚刚出生的小狗，小狗的妈妈出去寻找食物了，斑点狗见小狗好欺负，就上去追它。小狗速度当然没有斑点狗快，不一会就跌倒了下来，斑点狗刚准备上去咬他时，帅帅奋不顾身地冲了上去，死死拖住斑点狗的腿不放。可斑点狗体形庞大，不一会儿就将帅帅甩到了一边，帅帅不认输，使出全身的力气撞向斑点狗，斑点狗被撞倒了一边，灰溜溜的逃走了。
看了我的文章，你们已经了解帅帅是一只怎样的狗了吧。你们是不是也喜欢上了这只狗呢，
篇十：小学生作文４００字
小学生作文《再见了母校４００字作文》是一篇小学六年级抒情作文，这篇关于母校的作文讲述了在即将离开母校升入中学之际，深深的感谢母校，永远不会忘记。更多关于感谢母校的作文，以及再见了母校作文，４００字作文大全尽在巨人作文网小学作文频道。
光阴似射，六年的时间一下子就过去了。我知道，再过几个月，我们就会离开母校升入中学。在这短短的时间内，我要对您说一声：母校，我感谢您，我永远不会忘记您～
篇三：校园的美景（４００字）作文
精选作文：校园的美景（４００字）作文 刚进我们学校，总是有几颗松树像哨兵一样保护你。要知道我们学校的美，必须从刚进学校说起。 走进学校，映入眼帘的是挺立在操场前的国旗，我们每个星期都要升旗，这是让我们时刻将国家和先烈们记在心中。接下来是操场两边的树木，每到秋季，树上就落下了黄黄的树叶，金黄色的校园马路让我们流连往返。操场上高高的篮球架孤独的竖立着，似乎能感受到篮球筐说：只要你们快乐，我们也就快乐。 下课了，几个小吊铃叮铃铃地响了，同学们有的在玩沙包，有的玩皮筋，有的在看书，还有的在玩捉迷藏，同学们热闹嬉戏的样子，给学校增添了许多生机。 学校的四季也很美。 春天，树木都苏醒了，长了好多花，就像在给校园化妆，把校园装扮的五彩缤纷。 夏天，学生们满头淋漓，都想马上喝光一大桶水。课余时间给花草树木浇浇水，让它们快快长成参天大树和美丽可爱的鲜花。 秋天，天气晴朗，在外面跑累了，一阵风吹来，好象一大盆水泼到身上，凉凉的。 冬天，如果有场雪，校园就像披上了一件白色的大衣，这件大衣就让让学校更加漂亮，更加洁白～ 这就是我的学校，既漂亮又美丽的学校～四年级：１８４２７６９４９３
篇一：校园的景色作文
校园的操场
我的学校坐落在美丽的西湖畔。里面有古老的榕树，高大的教学楼，庄严的升旗台．．．．．．可我最喜欢的还是学校的操场。
学校的操场是椭圆形的，２００米长的红色塑胶跑道围绕着绿色的橡胶球场，从高处看就像是红色花边里镶着一块碧绿的宝石。在操场前后各有一个高高的篮球架，就像两个威武的哨兵在守护它们的家园。每当下课铃声敲响的时候，同学们就像出笼的小鸟一样奔向宽大的操场。在那里打球、奔跑、游戏？？在上课铃声奏响的时候，整个校园十分安静，仿佛时间也都凝固了，只是不时地听到同学们朗朗的读书声和老师认真的教书声。每天早上，同学们都要下到操场做广播体操，随着音乐的响起，同学们整齐一致地做着早操，把身上的寒冷抛弃，迎来新一天的快乐和活力。 在操场的前方是一棵古老的榕树。它枝繁叶茂，巨大的树冠像伞一样向天空撑开。它伴随着一代代人的成长。夏天，它为人们遮阳避暑；冬天，它为校园增添了一抹生机。
在操场的后面是庄严的升旗台。无论风吹日晒，它总是矗立在教学楼的中间。鲜艳的五星红旗是革命战士用鲜血染成的。它激励着我们要好好学习。在操场的右边，是一片美丽的花圃。三个球状的可爱植物并排站着；四棵高耸入云的假槟榔立在花草丛中；一种不知名的绿色小树像一位亭亭玉立的姑娘；满是叶子的映山红露出了红嫩的花苞？？真是形态万千～
我爱我的校园，更爱学校的操场。
学校的一角 已经在学校学习４个年头了，校园里的景物我再熟悉不过了，但是我印象最深的莫过于校门口的那一棵老榕树。 每当下课的时候，就有不少的同学在榕树旁嬉戏，这棵老榕树高
过三层楼，一直以来挺立在操场边，就像个坚强的战士，每天都守护着我们美丽的校园。它的躯干可粗了，一枝一枝地直奔天空，满树挂满了长长短短的胡须，其中的两根已经有手腕粗了，深深地扎进土壤中，远远地望去，就好像
旁边又长出了两棵小树。榕树的叶子真绿啊～从楼上往下看，绿油油的闪闪发光，就像铺满了翡翠一样苍翠欲滴。下课时间，我总是要去瞧瞧这棵老榕树，也让自己疲劳的眼睛感到舒服些。夏天的时候，老榕树好似校门口的一把巨大的遮阳伞，帮我们遮住炎炎酷热；下雨时，大榕树又好似一把大雨伞，帮我们挡风遮雨。。。。。
在榕树的前面是个小鱼池，里面有五彩斑斓的金鱼在自由自在地游来游去，有不少的同学都聚集在那观赏，有时候还会偷偷地喂食呢～鱼池中央是造型奇特的假山，它旁边的花盆里装盛着一粒银白色的不锈钢球，在阳光下闪闪发光，就像一朵含苞欲放的太阳花，或许它寓意着我们是朝气蓬勃的新一代。
在榕树两旁就是教学楼了，那是哺孕我们学习成长的摇篮，每天我都在里面读书学知识。在榕树的后面是塑胶大操场，红红的跑道布满了我们轻盈的步伐，中间绿色的篮球场格外醒目，就像一串红项链上镶着一块绿宝石，下课时，操场上热闹非凡，就像炸开了锅，你可以时时看到快乐的笑脸，耳边传来的是开心的笑语。
我爱湖滨小学，爱这里的一草一物，爱学校美丽的这一角。
我的教室 我们的教室在新教学楼的二楼，教室朝南。
轻轻推开教室门，进入眼帘的便是老师的课桌——讲台～哎，今天的讲台似乎换了一个新的，金黄色，半六边形，别提有多漂亮了。上面整齐摆放着粉笔盒，黑板擦，还有几枝红笔。
站在讲台上，教室正中那五排整整齐齐的桌椅，像五排军人一样，坦然地接受我们的注视。在讲台正对面， 美丽的学校 我们的学校是一个美丽又和谐的校园。一进大门就看见操场和主席台，还有我们学习的地方，那就是教学楼它是一个品字型的，外面的砖都是深红色的，四周还有緑化带。
我们的教学楼是三层的，我们就是这里的小主人，里面有许许多多的同学，一起玩耍，嬉戏。
一楼也就是小朋友学习的地方，那里有，科学教室，音乐教室，舞蹈教室。二楼是二至三年级的小同学们的教室，那里还有微机教室，还有校长室，图书馆。
三层也就是四至六年级的学生学习的地方，有美术教室，是帮助我们画一副美丽的画面，还有老师们的办公室，老师们在哪里给我们批改作业，还忙来忙去很辛苦。
我们最喜欢的就是微机教室了，让我们可以学习电脑的奥秘。教学楼像一位和蔼的老师；精心教育我们，我爱我的教学楼。
绿满校园
我们的校园座落于
江西省上饶市玉山县冰溪镇塔山脚底下，如果你们一年四季都来
我们的学校，你会发现我们学校一年四季都是绿的。
春天，我们学校东边是一棵以有几百年历史的大榕树，北边是一个大花坛。它们的枯枝烂叶已经没了化作了肥料。树上的叶子刚冒芽。花儿冒出了嫩芽。有水仙、杜鹃、牡丹、玫瑰。。。。。。这个花坛是长方形的。
夏天，我们学校的花和树已经长得很茂盛了，树张开它那巨大的手臂，给下课后的同学们乘凉。花儿也开得格外茂盛，重远望去，就像一面五彩缤纷的镜子。树就像一把大伞。
秋天，树的叶子枯萎了，花也枯萎了。而松树和桂花树却还是绿的，别的树都枯萎了。它们挺身而出，精神饱满。高大威武，犹豫守卫校园的战士。冬天，学校下起了鹅毛大雪，校园被笼罩在冰雪之中。但还有绿。虽然只有松树和桂花树的绿，但还有绿，你会觉得太少了，但这点绿能不让你震惊吗，它们能在寒冷的冬天生长，它们有多么顽强的生命呀！
这就是我们的学校，欢迎你们来我学校玩～
校园的大树
我爱校园中五颜六色的花儿，我爱校园里高大的教学楼，我爱校园的艺术墙．．．．．．我爱校园里的每一个角落，但我最爱的是校园里苍翠的白杨树。
春天，它开满了密密麻麻的花儿。下课时，我们去欣赏它。它越开越旺，仿佛在跟我们说：“你们看，我美吗？上课了我们才依依不舍地回到了教室。
夏天，我们跑在它的下面乘凉，嬉戏。我们像一群欢快的小鸟，这时是它带给了我们快乐。
秋天，大风狂吼着，把那淡黄的树叶吹掉了，但那大树依然依然挺拔真自己的身躯，没一点要弯腰的意思，仿佛是我们学校坚强的小士兵。
冬天，它也盖上了雪白的棉被。雪花一朵一朵的飘着，这时它的枝头上又开了许许多多的‘菊花’。从远处看像一条银光闪闪的龙。
苍翠的大树，你带给了我快乐，给学校添加了生机。我爱你，高大的，坚强的树。
校园的春
我爱校园里那绿意盎然的夏天，爱校园里那硕果累累的秋天，也爱那洁白无瑕的冬天，但是，我更爱校园里那鸟语花香的春天。
阳春三月，校园里呈现出一派生机勃勃的景象，春风习习，小鸟欢唱，百花争艳；草坪里花开了，草绿了；树上虽然是光秃秃的，可已经落了许多各种各样小鸟，他们好像在说：“春天到了，我们又可以唱歌了～”
操场边上的的花儿，在冬天时他们都是光秃秃的，这时所有的花都竞相开放了：迎春花、桃花、樱花．．．．．．美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去，勤劳的蜜蜂在不停地采集蜂蜜；再加上教学楼里传来朗朗的读书声。你难道不会被这里的一切深深陶醉吗，
下页 余下全文篇二：校园风光作文４００字
校园风光作文４００字
校园风光
我们的校园可美啦～有许许多多的活动天地和学习园地。现在就让我带你们去参观参观吧～
一进校园，阵阵微风抚摸着你的脸蛋，使你感到神清气爽。接着，扑入眼帘的是全新的塑胶操场。每当上体育课的时候，我们班都有会在那里练习赛跑、接力赛等运动。
过了塑胶操场就到了内操坪。这里是孩子们的游戏乐园，到了下课的时候，这里就会传出嘻嘻哈哈的欢笑声。内操场的东西两端各有一栋教学楼。新教学楼高高耸立在内操坪的西侧，颜色鲜艳，环境优良。老教学楼挺立在内操场的东端，虽然它看起来已是灰头土脸，但是，它挺立在路边的样子，仍显得无比坚强。
从内操场的最前面向左转个弯，就到了小操坪。把这里叫做流行街。因为每次一到有流行的游戏或玩具的时候，同学们就都会在这里玩。
我们四（８）班是一档最里面的班级，我们教室的右边有一块小空地，因为其它班不太方便的原因，这块地，就成了我们四（８）班的乐园。
在小操坪和小空地之间，有一个健身沙地，那是我最喜欢去的地方。每当下课的时候，很多同学都有会到那里去锻炼身体，放松心情，然后聚集精力，迎拉接下一节课的挑战。
啊～校园是培育花朵的园地，是孩子们快乐的象征。我爱我们
的学校，爱校园里的一草一木。
篇三：校园的一处美景作文
校园的一处美景作文
校园的一处美景 风和日丽，阳光明媚的一个星期五，我们像出笼的小鸟一样飞快的跑向宽敞的后操场，观察后操场的一处美丽而迷人，还很壮观的景色。我选中的是一排排，一颗颗高大而苍劲的大榕树。
那些榕树高大而苍劲，也很粗壮，还很苍翠茂盛，枝叶繁茂，它那苍翠的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙，太阳出来时，阳光都不能透过叶片之间的缝隙。但在阳光的照射下那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新生的生命在颤动。这就是后操场美丽而迷人的小叶榕。棕褐色的树杆很粗壮，一棵一棵的拔地而起，各不相连，就像是一个个保卫着宽敞学校的哨兵，一个个都非常的威武挺拔，遮挡着学校的风雨及尘土，每当到了晚
上在微风的吹拂下，一棵棵榕树又像是一个个婀娜多姿的美少女一样在风中翩翩起舞。 一棵棵的榕树上还有一个个温暖的鸟窝，每个鸟窝里都有一只只可爱而活泼的小鸟，有一棵榕树上的鸟窝里，一只只小鸟正在叽叽喳喳的叫个不停，好像是在对鸟妈妈说：妈妈我们饿了，鸟妈妈忙着从这棵树飞到那棵树，给它的孩子们寻找食物。真是一个个幸福的家庭，家里有非常惹人喜爱的小鸟，有勤劳的鸟爸爸和鸟妈妈。
这样的榕树一排一排的，它们的树杆有粗有细，有高有矮，有大有小，这就是我今天给大家介绍的我们美丽而宽敞的高升实验学校的后操场的小叶榕。美丽吗，无庸置疑我们的学校真是美丽无比呀！ 篇四：校园景色作文评语
校园景色作文评语
１、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了校园之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
２、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
３、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了校园的美丽景色。
４、文中恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，使校园不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
５、小作者捉住了春天校园特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出校园的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
６、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻、拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱校园的思想感情表露得更为自然、充分。
７、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的校园，从校门——教学区（教学楼、巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有
选择、有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
８、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对校园的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的校园展现在人们眼前。
９、小作者运用了动点观察的方法对校园晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对校园、对大自然的热爱之情。
１０、文章借助丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅、优美，文章生动、逼真。
１１、纵观全篇，文章笔调清新、活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
作文五：《作文今天教室里特别静-安静的教室作文》19000字
作文今天教室里特别静－安静的教室作文
作文：今天教室里特别安静今天教室里特别安静
２０１３年４月２０日上午８：０２，四川雅安发生了７．０级地震。这一灾难发生后，经过网络和电视报道，这一消息立刻传遍了全国，当然也传到了我们班级里每一个同学的心里??
今天我走进教室，平常的欢笑已经不复存在了，取而代之的是一派肃静、凝重，紧张、悲伤的气息弥漫在整个班级里。
班级里每个人都满脸愁容，老师提议每个人都为雅安的灾区人民祈祷、默哀。大家垂下了头，双手合十，一起为雅安灾区祷告。有的同学双唇微微颤抖着，喃喃自语道：“灾区的人们啊～希望你们生者幸福，逝者安息。”有的脸上沁满泪珠，仿佛在想：“灾区的同学们啊～你们都是最坚强的青少年，要把伤痛化做前进的力量，创造更加美好的未来～”有的同学的眉头都拧成了一个结：“灾区同学，我们会用双肩分担你们的痛苦，用我们的心温暖你们的心。请相信，春天正带着温暖和生机的草药来治愈你们的心灵～”还有的有手机的同学打开手机时时刻刻关注着灾区的情况，整个班级里一片沉寂，完全没有往日嘈杂的声音。
今天教室里特别安静，因为我们的心都在为灾区的同胞们祝福～
今天教室真安静作文 今天教室真安静作文一：今天的教室真安静
教室里安静得出奇，只有同学们在考试纸上奋笔疾书的声音“沙——沙——”
今天教室真安静，都能听见自己的心跳、呼吸声，每位同学都不敢放松，因为这次可是重要的一次单元考——成绩是要告诉我父母的～这个消息如同晴天霹雳，霹得我们安安静静～但教室里也有“弦外之音”，胡旭东那座“高楼大厦”——书，因地基不稳，轰得塌陷了。陈益腾的“基地”上，被他一个“横扫千军”，修正带摔成两半。这两起“事故”，在如此寂静的教室里犹如一声声炸雷，但丝毫未影响到同学们。
“当当当??”一阵清脆的铃声把我们从沉思中叫醒。大脑虽未清醒，但我已成条件反射，迅速从凳子上站起来冲向讲台??
我们出了教室，觉得已然清醒，叫来文泽对答案，虽然是讨论，但声音还是十分小，仿佛还没走出那片宁静。
啊，今天的教室里真安静～
今天教室真安静作文二：今天教室真安静
平常我们的教室总是热闹非凡，有很多同学“发言”。可是，今天的教室却是异常地安静，只有老师那滔滔不绝的讲课声与那接连不断的咳嗽声。小荷作文网．ｚｗｗ．
老师带病给我们上课，这让我们感激不尽，我们的同学在往办公室送作业本时悄悄的听见了老师的对话。我们的语文老师在电话里说：“聂老师呀，你都病得这么厉害了，还是回去休息吧，我来替你上。”只听数学老师说：“别了，我的身子好，没事的。可孩
子们的学习可一天也不能耽误呀～”这个同学便把事情告诉了大家，原本热火朝天的班级一下平静了。所有同学都低着头。过了一会，老师拿着书缓缓的走进来，嘴里不时发出一阵阵咳嗽声。老师用沙哑的声音说：“上课～”之后就发生了开头那一幕。下课了，不知怎么，我们全班同学没说：“老师再见～”而是异口同声地说：“老师，您辛苦了～”
老师这个职业是神圣的。人们总把老师比喻成园丁、蜡烛、粉笔、春蚕??但我认为，老师是一场及时雨。当我走进这间教室时，我本想收获一簇鲜花，她却给了我整个花园。我本想收获一朵浪花，她却给了我整片海洋；我本想获得一缕春风，她却给了我整个四季。。
?
老师，谢谢你。我在您的怀抱里成长，我得到了无数鲜花；得到了属于自己的知识海洋；得到了四季的温暖。
老师，您辛苦了。我一定要好好学习，成为您的骄傲，成为母校的骄傲。
今天教室真安静作文三：今天教室真安静
终于又开学啦～一个寒假不曾回到学校，我是多么想见亲爱的老朋友们，想见尊敬的老师们，想见到校园里所有熟悉的一切～可是，我最想见到的，却是新课本。
同学们个个都兴奋异常，和这个打招呼，跟那个聊天，真是“忙”得不亦乐乎。大家都难以按捺激动的心情，教室里人声鼎沸，吵
成一锅粥。我独自坐在坐位上，等待着发新书时刻的到来。
等呀等，我等得都不耐烦了，才终于盼到了那一摞摞厚厚的新书。书刚一发下来，我就急不可耐地浏览了一遍：语文、数学、英语??教室里瞬间静了许多，没有喧闹声了，没有嬉笑声了，世界仿佛只剩下一片空白，而大家似乎也和我一样，沉浸在书的世界中了。
我正深深被《草原》中那自由豪迈的气概、柔美诗意的风景、热情浓厚的情谊所深深震撼之时，突然感到身体剧烈地摇晃起来，吓了一大跳：“哎呀，地震啦～”接着，听见一声笑，同桌说：“真真，不是地震，是万老师叫你呢～我喊你半天你都不理，只好摇你啦～”
咳，原来是这么回事啊～我说今天的教室怎么这么安静呢，原来是我看书太入迷了呀～
今天教室真安静作文四：今天教室真安静
今天，天上下起了小雨，冷冰冰的，犹如在冷库中冻了两三年的大冰块，一摸便会冷的发颤。而老师的话也如同这雨一般，冻的我恨不得像飞蛾一样去扑火，而老师只是从嘴中蹦出：“今天下午开家长会”，这八个字，就让我的心再一次冰到了极点。沸腾的教室一下子安静下来了，同学们一个个目瞪口呆，哑口无言。不过，在十秒钟后，他们立刻调整坐姿，坐得端端正正，小心翼翼的。忽然，一位同学的纸不小心掉在了地上，发出“沙沙”的声音，每个同学都转过身来，像看外星人似的，无不怀疑从他身上掉了块铁～
此时此刻，我百分之百的肯定，全班同学的心情和我一样，只能用四个字来形容，那就是——忐忑不安。不知道为什么，现在的我会对“家长会”这三个字如此惧怕。就如同老鼠见了猫，拔腿就跑。生怕被猫抓着，被猫吃了。
我想，我们全班都是生怕被猫抓着的“老鼠”，小心翼翼的坐着，偷偷用眼睛看着“猫”，小心谨慎，察言观色，竖着耳朵听清楚“猫“说的话，自个儿却不发出一点声音。教室里安安静静的，同学们一个个瞪大了眼睛。空气似乎好像也被我们严肃的面孔唬住了，悄悄放慢脚步，要不就干脆停在我们面前不敢走了。整个教室中只剩下大家的呼吸声放肆的跑来跑去，钻进钻出，发出“呼～呼”的声音，噪音再也无颜在这安静的地方待下去了，它找准了个机会，顺着地缝就溜出去，一走了之了。
今天教室真安静，静的连一根针掉在地上都听的一清二楚，没有一点杂音，静的可怕。
作文：今天教室真安静 今天教室真安静
免渡河一小六年一班 邵志鹏
今天教室真安静啊，平常热闹非凡的课堂有许多学生积极“发言”，可今天却鸦雀无声，只有老师滔滔不绝的讲课声，与接连不断的咳嗽声，原来是老师带病给我们上课，同学们深受感动。
我的老师是一位女老师，姓李，她对我们的学习关怀备至，
每天在她的课上我们都有一点不遵守纪律，令老师在讲课时总会发脾气，终于有一天老师被累倒了。
一天，我们像往常一样照例去班级上课，我们全部入座，可老师还没有来，等了好一会儿，老师才慢慢地从门口走了进来，还不时发出咳嗽声，令我们担忧，但还有一些调皮鬼在那里调皮捣蛋，让老师用沙哑的声音训斥了一顿。
下课了，老师拖着沉重的步子走进办公室，脸上的神情特别不好。我准备看一下到底怎么回事，每天下课我都要把数学作业送到办公室里去，今天也照例，我放慢了脚步，走到办公室门前，只听见一阵谈话声和咳嗽声，原来李老师与一位代课老师谈话。那位老师说：“李老师，您已经病得这么严重了，快回家休息吧，我来帮您代课。”而李老师却说：“不用了，现在孩子们面临毕业考试了，这是一个很重要的时期，我怎么能耽误孩子呢～”
听到这里，我忍不住流出了泪水，回想起这几年，老师为我们付出多少辛苦啊～
我把作业放在了办公桌上，便回到班级中，把这些事一五一十地告诉了全班同学，同学们听后，都惭愧地低下头，反省自己的行为。
到了放学时，我们都没有说李老师再见，而是一齐说：“老师，您辛苦了～”老师，您用您炽热的爱温暖了我们的心，用您有限的青春换取了我们理想的成绩。老师啊～您是我们前进道路上的灯塔，您是我们人生旅途中的指南针??
谢谢您，老师，是您让我学会了做人，学会了很多知识，在这里我要说一声“谢谢您，老师～”老师您放心，我一定要用优异的成绩来报答您，争做您心目中的一名好学生。我不会让您的心血白费的，终有一天将满载收获来报答您这么多年的恩情。
指导老师：高秀兰
让教室不再“安静” 摘 要：走在校园里，时不时会听到一些热闹的课堂上传来老师的一句“别吵了，安静”。顿时，本来生机勃勃的课堂变得毫无生气。老师在讲台上照本宣科，学生在下面昏昏欲睡。课堂是变得安静了，可是学生的积极性也静下来了，往往求知的热情也随之下降。这种安静的课堂并不是我们需要的，我们需要的应该是积极的课堂，老师与学生，学生与学生之间有良好互动的课堂。笔者将结合自身经验谈谈怎样使课堂气氛积极活泼起来。
关键词：课堂气氛；教师角色；师生互动
课堂是学生求知的花园，教师作为一名园丁，如何浇灌这些未来祖国的花朵，使其茁壮成长呢。传统课堂上，教师面对一群学生，大多只是进行知识上的传授，而学生被动接受，对课堂的参与度不够，课堂气氛低沉，可以看作是小部分学生的课堂，不能使所有学生获得均衡发展。新课程教育理念下，如何改变课堂气氛，让所有学生参与进来，获得全面发展，结合自身课堂体验有以下几点感受：
首先，教师应该改变自己在课堂上的角色定位。传统课堂上，教师是绝对的权威，课堂上的一切活动以教师为主导者。教师一般以机械地传授知识为出发点，教师教什么，怎么教，不受学生影响。在这样的课堂上，一般学生被动的接受，主观参与度低，学习热情不高，可想而知，其课堂的效率也不怎么样。在新课程教育理念下，学生作为学习的主体，教师应该从权威者的定位，转变为学习的组织者，在课堂上为学生营造更多自主学习的条件。记得有一位有着３０年教龄的老教师在自传中写道：刚刚踏入教学岗位的前十年，认为自己的角色就是怎么传授给学生知识，把自己拥有的知识向学生倾囊相授。过了十年光阴，发现自己的思想转变了，意识到课堂上不应该是简简单单的照本宣科，把自己会的知识传达给学生而已，而是带领自己的学生扎入探索知识的海洋，教他们探索知识的方法。再过十年，自己对教育的理解又升华了，发现自己现在不是教学生探索知识的方法，而是帮助他们进行知识的探索，给每一位积极探索、自主学习的学生提供支持。纵观这位老教师教学生涯的思想转变，正是我们现在需要做的，改变自己在课堂上的角色定位，增强学生在课堂上的主体地位，而不是让他们作为观众被动接受。一个有效的课堂，不是我们在讲台上传授了多少知识，而是我们的学生能不能完全吸取这些知识。
其次，教师和学生之间、学生和学生之间应该加强交流合作，制造一个活泼积极的课堂气氛。传统教学模式中，一般是教师控
制，学生服从的状况，课堂上的互动大多也是教师与学生之间的互动，并且只有少数学生参与，不能涵盖所有学生，通常很多学生一节课下来一次发言也没有，参与度低，形式单调，其学习效率大打折扣。课堂作为一个小的集体，没有交流合作就不能称之为集体。教师应该从单一的传授知识向调动学生自主学习积极性转变，培养学生以独立思考为主，交流合作为辅的学习习惯。在课堂上激发学生的学习兴趣，针对这一问题，可以在备课过程中多思考，针对重点知识设计问题情境，让学生自己提出疑问，给与独立思考的时间，再建立小组，学生之间交流合作，集思广益，最终得到每个学生自己的答案。从控制―接受的课堂教学模式，变成提出疑问―独立思考―交流合作―解答疑问的模式。这样，每个学生都参与到课堂中，气氛活跃，学习效率大大提高。同时，课堂上应该给学生更多动手实践的机会，很多问题只有自己亲自动手体验过，才能彻底的理解。学生对于动手实践的积极性远比课堂上索然无味的苍白知识要高，自己动手学习来的知识也记忆更加深刻，真正达到学为己用的效果。例如，针对课堂上利用影子测算旗杆高度的问题，我会带领学生走出课堂，自己动手去测，而不是面对课本上的几个苍白无力的数据。在这个过程中，学生不仅仅学会了这种题型的解题思路，对于怎样测量旗杆和影子所成三角形的底角角度、旗杆高度，每位学生也积极动脑思考，积极交流，无形之中培养了他们独立思考的能力。交流过程中，要将自己的想法表达的清晰、明白，培养了他们的表达能力。同时，
给与最先完成的小组一定的奖励，调动其参与积极性，让每位学生都能亲身参与进来。同学对这堂课的反映也很热烈，期待每堂课都能这样生动活泼，学生之间交流也少了与老师之间交流的紧张感，学习更加轻松愉快，对知识的理解更加深刻，学生与学生之间凝聚为一个整体，课堂气氛更加活跃。课堂不再是老师一个人的舞台，而是学生表现自己发展自己的平台，每个人都参与其中，学生从被动接受变成主动学习，提出疑问、独立思考、交流合作、解答疑问，学习变成一种享受，这才是活泼生动的课堂气氛。
美国教育家布鲁巴克指出：“ 最精湛的教学艺术， 遵循的最高准则是让学生自己提出问题。最重要的，教师应该引导学生自己提出疑问。纵观各年级的课堂教学，小学到高中，不难发现，课堂气氛越来越沉闷，学生提问越来越少，这是一个值得深思的问题。在传统的教育模式下，学生自己发现问题的能力越来越低，习惯了被动机械的接受知识，对于未知事物的探索思考越来越少。当老师提出还有疑问吗，大多数学生都是沉默以对，是因为对于所学的知识全部掌握了吗，显而易见并不是，而是对于这些知识的思考不够，没有深入理解。所以，教学不仅仅是老师提出问题学生解答，更重要的是引导学生自己提出问题。作为教师，要尊重学生思考、质疑的权利，针对学生对自己所讲知识的疑问，即使是错误的质疑，也不应该给与打压，把自己作为裁判，简简单单的否定，而应积极的给学生创造环境，引导他们独立思考，培
养学生自主探索知识的学习习惯。当有学生提出疑问时，我们需要做的不是简简单单帮他们解答问题而是多问自己有什么想法来解决这个问题，引导他们一步步自己解决问题。
教学过程不是教师一个人完成的，而是教师和学生之间互相合作完成的。课堂也不是教师一个人的舞台，而是教师和学生共同的舞台。只有从传统的教学模式中走出来，学生在学习中的主体地位得到尊重和开发，教师从从领导者决策者变成引导者辅助者，教学的目的才能更好的达成，学生才能全面发展。拒绝沉闷的课堂，让我们好好享受生动活泼的课堂吧～
［优秀作文］安静的卧室安静的卧室
记事以来，我家三口人一直住在独单。所谓卧室和方厅只用连在一起的玻璃门窗隔开。在卧室学习，即使关上门窗也挡不住声音相互传播。我做功课时，尽管爸爸妈妈缩手缩脚、小心翼翼我还是感觉有些吵。晚上三口人在一张床上睡觉，不知什么时候爸爸被挤到方厅的沙发上去了真是委屈了爸爸。
今年暑假前，我家搬到了远离闹市的小区都市亮点。五层小洋楼，我家住四楼。两间卧室，一个大客厅我一下成了公主，理所当然的有了自己的闺房。 我的卧室虽在阴面，但夏日里很凉快，冬天里很暖和。更让我满意的是，别看它的面积不大，但它是整套住房中最安静的房间。它与阳面的大卧室之间有卫生间和走到相
隔，两卧室都安装了隔音门，真是各不相扰。小卧室远离闹区客厅看书时，把小卧室的门一关，即使球迷爸爸看现场直播，噪音也被挡在门外，太好了～我喜欢安静。
晚上，按时上床、关灯、入睡。再没有拥挤，没有耀眼的灯光，没有爸爸妈妈的悄悄话声。有的是舒适、美梦、和明天得更美好。
缘诚小学四年级：守护甜心安可
［优秀作文］安静的卧室 记事以来，我家三口人一直住在“独单”。所谓卧室和方厅只用连在一起的玻璃门窗隔开。在卧室学习，即使关上门窗也挡不住声音相互传播。我做功课时，尽管爸爸妈妈缩手缩脚、小心翼翼??我还是感觉有些吵。晚上三口人在一张床上睡觉，不知什么时候爸爸被挤到方厅的沙发上去了真是委屈了爸爸。
今年暑假前，我家搬到了远离闹市的小区——“都市亮点”。五层小洋楼，我家住四楼。两间卧室，一个大客厅??我一下成了公主，理所当然的有了自己的“闺房”。
我的卧室虽在阴面，但夏日里很凉快，冬天里很暖和。更让我满意的是，别看它的面积不大，但它是整套住房中最安静的房间。它与阳面的大卧室之间有卫生间和走到相隔，两卧室都安装了隔音门，真是各不相扰。小卧室远离“闹区”客厅看书时，把小卧室的门一关，即使“球迷”爸爸看“现场直播”，噪音也被挡
在门外，太好了～我喜欢安静。
晚上，按时上床、关灯、入睡。再没有拥挤，没有耀眼的灯光，没有爸爸妈妈的悄悄话声。有的是舒适、美梦、和明天得更美好。
作文：今天教室里特别静 今天早上，走进我们五年（４）班。你会发现，以前热闹得炸开了锅的班级，一下子变得安安静静的，只听得见窗外树叶沙沙作响、同学们写字的“刷刷”声和同学们的呼吸声。
看到这个情景，我想，你一定会情不自禁地问：“怎么啦，怎么会这么安静呢，”哦～原来是在考试呀～因为这是新学期第一次考试，同学们十分重视，都想取得好成绩。你看，我们班的几位“尖子生”都把头埋得低低的。有时做到有把握的题目就会摆一个“耶”的姿势，便开始挥笔如疾地写了起来，，脸上洋溢着灿烂的微笑。而那些遇到不会做的题目的同学则是愁眉苦脸，用手敲一敲脑袋，若是真的不会就会先做别的题目。看得出来，这次，全班同学都想取得好成绩。
时间老人毫不留情地把时间拨动的更快了。“叮铃铃～”下课了。走廊上，许多同学大声喧闹。尽管那些同学的声音很大，同学们还是连头也不抬，仍安静地做考卷。在讲台桌上，老师见我们这么安静地做题，嘴角浮起一丝微笑。
如果，我们班能保持这样的静态那该多好～我喜欢安静的班级。
［优秀作文］今天教室特别静 不知不觉，窗外又多了一副有声的珠帘——下雨了。雨水像断线的珠子，不知疲倦地下着，冷风四处乱蹿，几分凉意从心头泛起。教室里，静得出奇，没有人趁着雨声大而窃窃私语。
噢，大家都在写信呢！上课前，方老师给同学们看了一组图片，这组图片的主要人物是贫困灾区的孩子们。图片中闪过一个个瘦弱的身影，一道道无助的目光，一间间破旧的房子??最令人揪心的是这个小男孩：乱糟糟的头发下是一张脏兮兮的脸，但脸上却有一双求知若渴的眼睛，那双眼睛睁放射着微弱的光芒；在这件晦暗的教室里他正握着一支短短的铅笔头，在皱巴巴的作业本上写下了密密麻麻的字；再细细一看，他的脸上竟有一丝不易察觉的微笑，是啊，这对他来说算是幸福的了！
当同学们看着一张张图片时，隐隐约约，鼻子酸酸的，对比起自己，不得不说我们实在是太幸福了。
这时，在一旁的方老师则说道：“同学们，请你们挥动笔杆，写一封信给他们，给予他们难以忘却的温暖！”这次，同学们并没有像以往一样交头接耳，左顾右盼，而是安静地坐在自己的位子上。一时之间，大家都感到有许多话涌上心头，迫不及待地向贫困灾区的孩子们??
“当废墟上的烟尘逐渐散去，当山石堵塞的道路被重新开辟，我只想对你们说一句话：‘让我们一起坚强！’”这是其中一封信的一段。也许，同学们写的信是微不足道的，但在爱的天平上，它们
都是无价的！
不知不觉，天又放晴了，阳光再次洒入窗子，但教室里还是静悄悄的，因为在被爱包围的同时，灾区孩子们收到信后的欢乐神情似乎也在同学们的脑海中悄然释放??
今天教室特别静作文 篇一：今天教室特别静
今天教室里发生了一件特别怪的事情，一看题目你就知道了吧～教室特别静。
平常在上课前的时候，教室里可热闹了～像圩日在街上的气氛，老师在上面讲，同学们在下面讲，好像在争论似的，谁也不肯让谁，可厉害啦１可今天上课时教室里特别静，连一根杆掉在地上也能听到～这是为什么呢，对原因在些迫不及待了吧～
原来啊～今天早上，同学们来到了学校早读课铃声响了，可是平常总是来得很早的确良语文老师，今天怎么上早读了还没来上课呢，同学们顿时讨论起来，教室里变得热闹起来。同学们经过一番打听才知道语文老师今天笔病了。有的同学大笑说“老师这么讨厌，病死活该～”有的说：“今天咱们可幸运啦，可以自己玩了．．．．．．”可始终没有人说去看老师。讨论了半节课，突然听到了楼梯传来熟悉的脚步声，但是跟平常的不同，很绶慢，听起来好像没有力气，是语文老师来了，同学们马上停止了讲话装成认真看书的样子。老师推开门，绶绶的走进教室，装成没病的样子，照常给同学们上课，看得出她讲课很吃力，同学们都知道老师是带病上课的，为自己说的话做的事感到十公内疚。有的眼眶里已
经堆满了泪水，但不想让老师知道生怕老师担心，有的用口纸掩住眼睛，装成在擦眼睛的样子，但是不过一会那张纸就全湿透了。同学们为老师带病上课所感动了，这堂课上的非常好，非常安静，连一根针掉在地上也能听到。老师看到这切，苍白的脸上露出了一丝微笑。
通过这堂课，同学们知道了老师为了自己的学生不辞辛苦的工作，从此要好好学习，来抱答老师。
篇二：今天教室特别静
今天，我们五年３班的教室特别静。
今天，是期中考得第一天，我们都怀的紧张的心情。“铃铃铃，铃铃铃??”上课了，我们都坐在教室静静地等待值日老师，分发试卷。老师看到我们一声也不出便满意地笑了。老师叫组长分发试卷，组长们快速的发好试卷。
我先把班级、姓名、座号填写好，细心地填写着试卷里的题。过了一会，我把试卷填好了。我望了望班里的同学，看到：有的咬着笔不停的思考，有的流畅的写着试卷，有的写好试卷在认真检查??
我们的教室离奇的静，连一根针掉在地板上都听的清清楚楚。
篇三：今天教室特别静
“叮叮叮”上课铃发出清脆的响声，同学悄悄地说话，等老师来上课。
过了好一会儿，老师没有来，同学们七嘴八舌地议论起来，忽然一个沙哑的声音响起：“安静～”同学们向门外看去，老师正站在门口，老师抱歉地说：“生病来晚了一些。上课～”
原本吵闹的教室立刻安静下来，刚刚还人声鼎沸，现在，肃然起敬，老师用沙哑的嗓子开始上课，教室里静得连针掉下来都听得见，同学们都在认真地听老师讲课。就连以前天天上课捣蛋，天天上课说话的淘气鬼都在认真地做着笔记。
虽然，老师声音有些沙哑，但教学的热情仍在，同学们都被感染了，更加专心认真了～时间也随着同学们的笔记声和老师热情的讲课声中飞快地过去，忽然，一阵下课铃“惊醒”了大家，使以前天天想赶紧下课的调皮鬼们竟然觉得今天的课怎么上得那么快，那么静呢，
老师讲完课，那苍白的脸上露出一丝欣慰的笑容，对我们说：“今天的课上得真好呀，真安静，下课。”
是呀～今天的教室特别地安静。
篇四：今天教室特别静
上课的铃声响了。李老师出现在我们的面前：
“对不起同学们，我来晚了。”李刚惊奇地问：“老师您的病? ?”李老师微笑着说：“你看我现在不是很好吗，”我看到李老师那苍白的面孔显然是发过高烧的，这似乎与刚才的回答有些矛盾，难到老师她? ? “今天我们继续学习比较复杂的应用题。”李老师细心地讲着新课，每一字每一句都是那么响亮这可以
看出李老师为了这节课费了多少心血啊～同学们都认真地听着，教室里非常安静。
我突然发现李老师的额角渗出了几颗豆大的汗珠，讲课的声音也低下来了。同学们互相看了看，都为老师担心。我发现老师在黑板上写字的手不住地发颤。突然，老师的话停住了，双手扶在讲桌上，头深深地低着好像在看教材。但我从她的头发间清楚地看到老师闭着双眼，眉头紧皱汗珠顺着脸颊滚落下来。
我深深地感到病魔正无情地折磨着老师。我的脑中出现了一个问号：是什么力量促使老师为我们忍受这么大的痛苦呢，这时，李老师猛地把头抬了起来，脸上竟出现了笑容。我被老师这出乎意料的表情吓呆了。心想：老师明明被病魔折磨得难以忍受，怎么会笑得出来呢我真不敢相信自己的眼睛。
“———”又是一阵铃声响了，李老师松了口气，拖着疲惫的身体勉强走下讲台，坐在了椅子上她手托着头，脸上出现了痛苦的表情。我想：正是老师以她那强烈的责任感和对我们的爱才忍过了这短暂而又漫长的４５分钟啊～我被老师那忘我的精神深深地感动了，我的眼睛湿润了。我发现同学们也是泪光闪闪我们站起来向李老师走去? ?
这节课真安静啊！安静得让我无法忘掉? ?
篇五：今天教室特别静
今天教室特别静，这是为什么呢，
最后一节是品德课，老师神采飞扬，讲到了环境问题。刚
开始，我们好不在乎，一个个交头接耳地在那儿说话。然而，老师后来说出的一番话，打动了我们的心弦：“同学们，你们知道吗，一棵棵树木被砍伐，小鸟们无家可归，冻死在雪地里；一只只鹿被剥了皮，肉液横流，而它们的儿女，围在身边呼唤着妈妈??”
渐渐地，教室静下来了，那一幅幅凄惨的画面浮现在我们脑海。我仿佛听到了一声声哭喊～动物，植物，大自然的生灵，都被人类无情杀害。“同学们，人类真是太自私了～他们屠杀、贩卖动物，为的只是一个字——利～他们砍伐树木，也是为了一个字——利～人类已经没有良心了。有的只是名与利，这难道不悲哀吗，??”老师滔滔不绝的说着，同学们都闭上了眼睛，一幕幕杀戮在脑海里闪现。
我曾经做过一个梦，梦见大自然母亲对我说：“我要把灾难都还给你们：地震、洪水、海啸??这是你们咎由自取～”我被吓醒了。是啊，多行不义必自毙～大自然难道还不该惩罚我们，
“同学们，让我们爱护环境，保护生灵吧，它们都是生命，我们，不能这样对它们～让我们用心去弥补过失，用爱去创造未来～”老师总结道。
大家含泪倾听着，教室里静极了～
今天教室特别静作文 今天教室特别静作文（一）
上课的铃声响了。李老师出现在我们的面前：
“对不起同学们，我来晚了。”李刚惊奇地问：“老师您的病? ?”李老师微笑着说：“你看我现在不是很好吗，”我看到
李老师那苍白的面孔显然是发过高烧的，这似乎与刚才的回答有些矛盾，难到老师她? ? “今天我们继续学习比较复杂的应用题。”李老师细心地讲着新课，每一字每一句都是那么响亮这可以看出李老师为了这节课费了多少心血啊～同学们都认真地听着，教室里非常安静。
我突然发现李老师的额角渗出了几颗豆大的汗珠，讲课的声音也低下来了。同学们互相看了看，都为老师担心。我发现老师在黑板上写字的手不住地发颤。突然，老师的话停住了，双手扶在讲桌上，头深深地低着好像在看教材。但我从她的头发间清楚地看到老师闭着双眼，眉头紧皱汗珠顺着脸颊滚落下来。
我深深地感到病魔正无情地折磨着老师。我的脑中出现了一个问号：是什么力量促使老师为我们忍受这么大的痛苦呢，这时，李老师猛地把头抬了起来，脸上竟出现了笑容。我被老师这出乎意料的表情吓呆了。心想：老师明明被病魔折磨得难以忍受，怎么会笑得出来呢我真不敢相信自己的眼睛。
“——”又是一阵铃声响了，李老师松了口气，拖着疲惫的身体勉强走下讲台，坐在了椅子上她手托着头，脸上出现了痛苦的表情。我想：正是老师以她那强烈的责任感和对我们的爱才忍过了这短暂而又漫长的４５分钟啊～我被老师那忘我的精神深深地感动了，我的眼睛湿润了。我发现同学们也是泪光闪闪我们站起来向李老师走去? ?
这节课真安静啊～安静得让我无法忘掉? ?
今天教室特别静作文（二）
“起立，老师好～”忽然班长威严的声音响起来。同学们顿时醒过神来，才发现老师早已经站在讲台上。“老——师——好～”同学们赶忙慌慌张张的站起来。“同学们好，请坐下。”声音干涩，沙哑。咦，老师今天怎么啦，我疑惑地向老师望去，只见老师脸色非常的苍白，憔悴。以往溢满神采的双眼现在是那么的疲劳，呆滞，却还是那么慈爱，深邃。“老师，您病了～”同学们一起惊叫起来。“我没事，大家放心??咳，咳??”老师艰难地耸耸肩，摆摆手，示意大家静下来。她用眼睛深情地看着同学们：“离期末考试只有三个星期了，我们要加紧复习，请打开课文第二十九课，咳，咳??”老师背过身剧烈咳了起来。但她还是坚强地挥笔在黑板上写着。看着老师一耸一耸的背，我的心很痛，老师以往的一切象电影一样一幕幕地浮在我的脑海里：课后耐心地解答同学们的课外问题；在操场上和我们一起打篮球；放学后冒雨去给生病请假的同学补课??我的眼睛潮湿了。我用眼睛瞄了瞄同学们，只见大家都身子坐的笔直，认认真真地在听老师讲课，就连坐在第一位的“捣蛋大王”我也只看见他的后脑勺。
老师用赞许的眼神看了看大家，接着讲课。课，越讲越生动，活泼，课室里只有老师的讲课声和同学们做笔记的沙沙声。下课铃响了，老师高兴的对同学们说：“这堂课我特别感动，谢谢您们的合作～”全班同学一起站起来激动地说：“谢谢老师～”声音响亮，在教室里久久的回荡。啊～这种状况可是“史无前例”啊～可又
有谁知道这里面蕴含着多少同学们对老师的敬意和老师辛勤的汗水啊～
今天教室特别静～
今天教室特别静作文（三）
“叮叮叮”上课铃发出清脆的响声，同学悄悄地说话，等老师来上课。
过了好一会儿，老师没有来，同学们七嘴八舌地议论起来，忽然一个沙哑的声音响起：“安静～”同学们向门外看去，老师正站在门口，老师抱歉地说：“生病来晚了一些。上课～”
原本吵闹的教室立刻安静下来，（ｍ．ｌｚ１３．）刚刚还人声鼎沸，现在，肃然起敬，老师用沙哑的嗓子开始上课，教室里静得连针掉下来都听得见，同学们都在认真地听老师讲课。就连以前天天上课捣蛋，天天上课说话的淘气鬼都在认真地做着笔记。
虽然，老师声音有些沙哑，但教学的热情仍在，同学们都被感染了，更加专心认真了～时间也随着同学们的笔记声和老师热情的讲课声中飞快地过去，忽然，一阵下课铃“惊醒”了大家，使以前天天想赶紧下课的调皮鬼们竟然觉得今天的课怎么上得那么快，那么静呢，
老师讲完课，那苍白的脸上露出一丝欣慰的笑容，对我们说：“今天的课上得真好呀，真安静，下课。”
是呀～今天的教室特别地安静。
＊ 心中有花静静开作文
＊ 静听回声作文
＊ 静听回声作文６００字
作文４００字今天的教室特别静
教室里特别安静教室里特别安静，我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说：“同学们，这次作业许多同学都全对，我非常高兴。”边说着，我边举起了一叠作业本，稍作停顿，我接着说：“告诉同学们，今天老师还发现了一份最满意的作业，他是谁的呢，”不待我讲完，同学们就一下子把目光投到班长何禹彤身上。我再一次停顿了一下，激动地大声宣布：“谢德豪～虽然这次作业中还有两个小失误，但老师相信这份作业是他最努力，也是他最优秀的。”从同学们的眼神和小声的嘀咕中，我看出了他们心中的疑惑。于是我翻开作业本，把上面的“优”展示给大家。“请同学们用掌声向谢德豪表示祝贺～”我带头鼓起了掌，随即，教室里响起热烈的掌声。
要知道，这个“优”对于谢德豪来说可是“放卫星”的大事了。新学期刚上学时，我就感到谢德豪是个“有嘴没手”的孩子，课堂上夸夸其谈，课后作业邋邋遢遢，在接下来的几周中，我也真正领教了他的作业歪歪斜斜，做题顺序更是“上天入地”，作业中
错字连篇。我很快就熟悉了他的“谢氏字体”，不用看名字，就能一下认出。
此刻，我望了一眼谢德豪，平时很能说的他，这时就像旗杆似的，坐得笔直，脸上有些疑惑与不解，然而，我还是从他的眼神中捕捉到了兴奋与激越，这一切来得太快了，他还没有从课间的那一刹那中回来，，
使教室安静下来教师技巧
分享
首次分享者：Ｍｏｏｎｃｕｔｅ 已被分享５１次 评论（０） 复制链接 分享 转载 举报
１、吸引学生注意力，使教室安静下来
？尝试先什么也不做。静静地站着，完全平静。靠的最近的学生会注意到，渐渐的其他学生也将注意到。在讲课之前留出一两分钟的时间。
？不要大声叫～如果还是没有安静下来，请一定要克制住大声叫出“安静点”的冲动。先跟几个看上去已经准备好听课的学生安静的聊上几句。
？利用人类的好奇心。有时小声说话是个好主意～人类天性里也包括了不肯错过任何事的好奇心。与离你最近的几个学生小声说话，剩下的很多学生也将会停止谈话，以便能听到你们在说什么。
？先布置一点任务。上课前先找点事情让学生们做。把这些任务印在纸上发下去，或者是题签写在黑板上。
？不要把学生的混乱当成是对你的不敬。这是最自然不过的人类天性，除非有什么值得注意的事情发生。
［Ｂ］２、应付干扰
？接受你也被干扰的事实。想要忽略掉干扰的来源继续上课只有坏处没有好处，因为大部分学生的注意力已被干扰破坏。或者他们在注意着你将如何反映，而不再集中精力于你正在说什么或者正在做什么。
？注意有些干扰事件是不可抗拒的。如此的话，切忌这时不要批
评产生干扰的学生或使他们难堪。 ？耐心对待同事。在被同事或其他的老师打扰的时候要特别小心，即使它们的打扰很不受欢迎，而且也不是因为很着急的事情，但你也一定要轻声对待来者，而千万不要让学生看到你有一点点的不耐烦。
？变干扰为积极的学习经验。如果可能，从学生的干扰中找出值得学习的地方。越是让他们认为自己的干扰受到了重视，他们就越是注意避免不必要的干扰。 ？注意你与学生的距离。离产生干扰的学生近一点。站在学生的旁边比站在教室的另一端对学生产生的影响要大得多。
？找寻干扰的动机。如果干扰持续不断，那可能使学生们厌倦了听课，希望能有一些更明确的任务。这时要避免“即已开始，就要完成”的想法。
？准备一些事情让产生干扰的学生做。就当天的课堂内容准备一些相关的问题，如果需要的话，有学生干扰的时候就要求他回答一个问题。这对应付那些令人气馁的干扰很有用处。
［Ｂ］３、避免班级混乱
？明文规定班级的一些行为准则。如有可能，让学生参与制定规
章制度。他们越具有主人翁意识，就越能够遵循这些制度。
？立即奖励良好的行为。给他们一个微笑，几句表扬和鼓励的话语。平时表现不好的学生偶尔表现良好时，一定要及时表扬他们——因为表扬，他们可能真的表现良好。
？接受学生发出的信号——根据学生的反馈信息改变上课的方式是一种优点，而不是缺点。
？某个学生制造麻烦时，立即将其转到教室的另一个地方。这样一来可以表明你已经注意到问题了，另一方面也可以给这个学生一个改过自新的机会。 ？找时间冷静下来——如果你和某个学生发脾气了，尽量找出几分钟的时间让双方都能够冷静一下——将相关的学生带出教室一段时间。这样也可以为日后说“很抱歉发生这样的事，但是怎么保证类似事情不会再次发生”作出铺垫。 ？调查不正当行为的起因。与制造问题的学生单独谈谈，尽量找出其行为的原因。有些时候这些原因是可以理解，可以原谅的。
？不要对学生期望值过高——但也决不贬低他们。保证所布置的任务适合学生水平，相信较差的学生也有自己的目标。说清楚或者干脆省略掉你所布置的作业的评改标准。以上这些都要求你足够了解学生的实际能力，从而布置他们能完成的任务。
［Ｂ］４、利用黑板
？板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。
？利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。
？列出上课计划。将要讨论的问题写在黑板上，这样，你对这些问题做出回答时，学生仍然能够看到问题。
？让学生技能看得清楚，又能听得清楚。在黑板上写字，背对着学生时就不要在讲课了。
？让学生有机会在黑板上写字。将黑板当作一个公共领域，让学生在黑板上写些东西。
？把黑板当作教室资源。给几组学生布置”板书任务”。比如，当开始一个新的课题时，要求学生整理并在黑板上写出“我们想知道的１０个问题”。 ？将学生的话写在黑板上。只要可能，就在黑板上写下学生回答问题时的话，使他们感觉自己的想法受到了
重视。当学生看到自己的话被写到黑板上时，他们就会对正在讨论的问题产生一种更强的主人翁意识，注意力就会更加的集中。
［Ｂ］５、教学时确保机会均等
？确保对学生行为一致。确保在要求学生回答问题或发表意见时无论他们背景如何，你都以相同态度对待。
？将男女生混合分组完成任务。到一定年龄，学生的自然趋势是与同性别同学坐在一起，你必须对座位安排进行干预。不按照性别分组，而尽量使用更随意的方法，比如按照年龄和头发颜色分组。
？避免尤歧视性的角色分配。尽量避免只叫男生搬家具抬箱子，或是只叫女生做清洁工作。
？唤起学生的平等意识。鼓励他们客观对待不公平事件。帮他们找出解决不平等问题的切实可行的方法。
？关注可能受到不平等待遇的学生。从学生那里获得反馈信息，注意任何可能由于某方面的不公平而产生的情绪。
？防止学生偏见。批评那些在言行上显示出偏见的学生，引导他们朝向正确的，公平的态度发展。
？尽量注意性别反应。因为男生的表现总没有女生好。仔细观察男生对各种不同任务与活动的反应，这也许可助你开展一些有利于公平处理的活动。
？注意幽默分寸。不要将那些可能被某一群体的人认为有侮辱含义的笑话或逸事。
［Ｂ］６、唤起成就感的策略
？向学生说明对每一学期的要求。告诉他们在这段时间需要学些什么，练些什么，并且确保和你的整体计划一致。
？根据学生能力或以前表现，为学生设立不同目标。学生都需要进步与挑战。如果你给所有学生都布置同样的任务，那么只能满足极少数学生。
？教会学生图示自己的学习进程。教会他们采用图表。标注每次取得的成绩。这也有助于学生的时间管理能力。
？对比前一次成绩制定目标。如可能，要求学生回顾以往表现，制定过渡时期计划检查学习结果并提供反馈信息，挖掘出每个学生的最大潜力。
？考试与学习一体化。确保考试与规定的学习目标紧密联系；确保考试有具体的标准，可在一定时间范围内完成并可产生一定效果。考试难度事宜将更有助于学生的学习。
？在班级里倡导一种学习先进的风气。高标准高要求不仅是一种激励，更是一种期待。如果教师不断地提出高要求高标准，那些抱有远大志向，希望挖掘出最大潜力的学生择最有可能取得成功。
？让学生安排自己的学习。有助于培养学生的自主权及终身受用的学习能力，使他们更自信的继续深造。
［Ｂ］７、批改学生作业
？留出地方写评语。例如，要求学生在纸的两侧或作业末尾留出空白，以便你做评论。
？了解学生拿到已经批改的作业时的心情。记住，当学生拿到已批改的作业时，他们通常非常紧张，也就是说它们对作业本上的
评语，尤其是他们最先看到的那些很敏感。
？谨记分数的重要性。如果给学生打分，学生往往最先注意到分数，而且，分数还会支配他们对你写的评语地反应。如果分数过高，他们可能会忽略大部分反馈意见；但如果分数过低，他们有可能非常沮丧，从而根本不会去看你写的评语。针对这些情况，仔细考虑一下打分是否真得很重要，或许有没有必要先给出反馈意见，然后在打分。
？小心对待打叉。要记住，错误旁边的红叉叉会让人感觉十分沮丧，十分挫败。尽量使用其他方法指出学生的错误，比如用荧光笔画出错误部分，并在旁边注明。
？找到比打勾更好的方法。虽然红勾勾对学生来说是好消息，但我们也可以加上一些更肯定的话语，比如说“好观点”，“做得好”等，都可以大大的鼓励学生。
［Ｂ］８、从学生那里获得反馈信息［Ｂ］
？留意可获得反馈的信息。学生的面部表情是最快的反馈来源。他们对你，对你布置的作业，对你的教学方式都会给出反馈信息。仔细观察，你就会立即分辨出他们对一件事情的态度是热情还是
厌烦。
？收集表明学生观点的证据。是不是得发给学生一些问卷，获取他们对某一事件的反馈信息。
？忽略不严肃的信息。总有一些学生不认真回答问题。忽略这些问题，把注意力集中到有用的信息上。
？接受表扬。不要忽视或拒绝学生对你的赞美。让肯定你的学生们知道你已经看到了他们的信息，而不是将这些积极信息都排除掉了。
？也接受否定的信息。将所得信息之看作是一种反馈，而不是批评乐意听取和帮助学生说出否定信息。更好的做法是：感谢他们的评价。
？让学生认为他们的意见能起到作用。告诉学生，你将根据他们的意见重新设计以后的课程。
安静的卧室 记事以来，我家三口人一直住在“独单”。所谓卧室和方厅只用连在一起的玻璃门窗隔开。在卧室学习，即使关
上门窗也挡不住声音相互传播。我做功课时，尽管爸爸妈妈缩手缩脚、小心翼翼??我还是感觉有些吵。晚上三口人在一张床上睡觉，不知什么时候爸爸被挤到方厅的沙发上去了真是委屈了爸爸。
今年暑假前，我家搬到了远离闹市的小区——“都市亮点”。五层小洋楼，我家住四楼。两间卧室，一个大客厅??我一下成了公主，理所当然的有了自己的“闺房”。（ 书村网 ．ｍｃｑｙｙ． ）
我的卧室虽在阴面，但夏日里很凉快，冬天里很暖和。更让我满意的是，别看它的面积不大，但它是整套住房中最安静的房间。它与阳面的大卧室之间有卫生间和走到相隔，两卧室都安装了隔音门，真是各不相扰。小卧室远离“闹区”客厅看书时，把小卧室的门一关，即使“球迷”爸爸看“现场直播”，噪音也被挡在门外，太好了～我喜欢安静。
晚上，按时上床、关灯、入睡。再没有拥挤，没有耀眼的灯光，没有爸爸妈妈的悄悄话声。有的是舒适、美梦、和明天得更美好。
缘诚小学四年级：守护甜心安可
《春满教室》作文 ５００字文／李晓静 马市街小学 四（１）：班李晓静
开学不久，我们马市街小学开展了“我为班级绿化做贡献”
的活动，要求每人带一盆花草到学校。于是，到了周末，我和妈妈到花卉市场用二十元钱买了一盆高贵的花——维克白掌，我叫它“白雪公主”，因为它的花苞是白色的，叶子呈椭圆形，叶片厚厚的，叶面很光滑，摸起来很舒服。它之所以叫维克白掌，我觉得是因为它开的花，样子很像个手掌吧～
这周星期一，我来到教室，看见同学们带的各种各样的花琳琅满目，好看极了，有仙人掌、观月菊，还有好多叫不出名字的呢。同学们看见我，纷纷围了上来，问：“李晓静，你这是什么花呀？多少钱一盆啊？”我回答道：“这是维克白掌，二十元一盆。”他们一听，二十元一盆，大吃一惊，一问才知道，原来他们买的才五元、十元，最高十几元，还没有二十元的哩。“这花真漂亮，我还是第一次见到这种花”我和同学们快乐地交流着??
学校开展的这个活动真是太好了，不但可以美化环境，还能净化空气，增长知识，真是一举多得！
《春满教室》 李晓静 ５００字
今天教室里特别静作文６００字今天教室里特别静
今天晴空万里，春日里暖暖的风吹进我们的教室，吹到我们的脸
上，把我们的泪水吹干了，但我们我的心却如同晴天霹雳跌入万丈深渊。今天教室里特别静，同学们一言不发地趴在课桌上，往时的打闹声，嬉戏声，都随风而去，取代它们的是同学们小小的哭泣声。看，原本爱说爱笑的小蔡也小声地抽泣着，惹人爱的眼睛也红了。我也趴在桌上，哭了起来，思绪把我拉回了十分钟前，那离别而令我们伤心的片刻——
就在两个月前，我们班来了两位实习老师，他们如同我们的哥哥姐姐一样亲热，他们照顾着我们，陪伴着我们，那段快乐的时光在我们的心里永远挥之不去。
他们曾经带着我们上过一节真正的体育课，教我们灌篮，运球等多门技术，虽然汗流浃背，但能用汗水换来快乐的时间，我们心甘情愿；他们在我们难过时安慰我们，在欢乐时与我们一同欢笑，在课间时与我们一同玩耍??可惜??
可惜好景不长，离别的日子不知不觉来到我们身边。就在今天，就在刚才，两位实习老师带着我们从未见过的伤心的表情来到我们教室，以往的笑容一扫而光，两位老师声音颤抖地说：“同学们??我们要离开了??这两个月以来我们一起学习玩耍，这两个月是我们最快乐的时光，你们也是一样的吧～”说完勉勉强强地挤出一个笑容对我们安慰起来，但我清晰地看见了两位老师眼眶
里有晶莹的泪珠在打转～
这消息来得太突然了，同学们都愣住了，仿佛不敢相信这一切是真的，但看见老师如此悲伤，我们也不由得接受了这个事实，这事实如同晴天霹雳，让我们的心跌入万丈深渊，我们的的眼泪不由自主地流了出来，教室顿时哭声一片，有的轻轻哽咽，有的轻轻抽泣，有的不顾一切大哭起来??
实习老师要走之前留给了我们一个地球仪，它虽小但却蕴含着老师的感情。当老师踏出门时，同学们跑上去牵住老师的手，依依不舍，但老师却狠下心来甩开我们的手走开了，离开时送给我们的仍然是一个简单而甜美的微笑。此刻，那地球仪静静地放在角落里，一看到它，我们就会想起那段时光，那个微笑，那两位难忘的老师??他们的温柔，他们的纯真，他们的尽职却牢牢印在我们的心中～
风继续吹着，它带走了我们的泪水，带走了叶子，带走了实习老师的身影，但，却带不走那段美好的时光，带不走我们带不走我们之间浓浓的情感～
【写作指导：在写作中如何寻找较好的切入口】
提出观点以后，文章从哪里写起是个很关键的问题。选择得好文章就顺，思路滚滚而来；选择得不当，或思路偏枯无话可说、
或纠缠不清不能入题。一般有这么几种方法可供参考：
１、抓住题目或中心论点包含的原理作为切入口说开去。比如“种瓜得瓜”为题，那么就把“种瓜得瓜”所包含的耕耘和收获的关系作为切入口，以这一点为突破，引申到人与人的关系、人与自然的关系上，层层推进、井井有序地展开论述。
２、有时在道理上一时找不到较好的切入口，那么可以选一个有典型意义的事实作为切入口。（ｎｅｘｔ８８）比如《责任》，如果从道理上切入，很难深入下去，容易写得无关痛痒。有人选择了自己参观南京大屠杀纪念馆的事情，联系到现在日本右翼的舆论，以次为切入口提出了谁应该对战争负责的问题。然后提出中国人有什么责任，日本人应该负什么责任。整体思路清畅，论述有理有据，这和切入得当不无关系。
作文六：《描写教室的作文》400字
描写教室的作文
我们的教室在新教学楼的二楼，教室朝南。
轻轻推开教室门，进入眼帘的便是老师的课桌——讲台！哎？今天的讲台似乎换了一个新的，金黄色，半六边形，别提有多漂亮了。上面整齐摆放着粉笔盒，黑板擦，还有几枝红笔。
站在讲台上，教室正中那五排整整齐齐的桌椅，像五排军人一样，坦然地接受我们的注视。在讲台正对面，第二排的右数第二个是谁的座位？哦？让我来瞧一瞧，哎？那不是我的座位嘛！走近一看，我的桌肚异常干净，桌椅一尘不染。不仅我的这样，全班同学的桌椅也像崭新的一样呢！
在东北角的，便是我们的图书角了，这里有许多精彩的书。比如《流浪狗和流浪猫》啦，《单翼天使不孤单》啦，《亲爱的笨笨猪》啦，搞笑系列的《爆笑校园》啦等等。这都是我们大家一本一本聚集起来，分享给大家的。
在前墙的正中和后墙的正中一共有两块淡绿色的黑板。前面的一块黑板，是给老师上课写字的，而后面的一块黑板，则是给我们在节日前夕出黑板报的。
在教室的上面，便是明亮的灯了。当我们看不见时，，它便会给我们带来光明。
这就是一个能让我们哭，能让我们笑的学习乐园。你喜欢它吗？
作文七：《描写教室的作文》1300字
描写教室的作文
描写教室的作文（一）
我们有一个宽敞明亮的教室，那里，既充满朗朗的读书声，又充满清脆的欢笑声，我们在里面快乐的学习。
教室的前后两面都有黑板，东面的一块，也就是正前方的那一块，是老师们写板书的地方，那里留有老师们的汗水和心血，也留下了我们学习的脚步。黑板的上方，是一面鲜艳的五星红旗，鲜红的底色，灿烂的金星，衬托出我们中华民族的繁荣富强、欣欣向荣，时时刻刻，分分秒秒的催促我们要好好学习，长大之后为国家，为社会做出贡献，每当我们气馁时，只要看看眼前这耀眼的五星红旗，就会重新拾回信心。
后面的黑板主要是出黑报的，每一个月都会有新的主题，有我们班热心负责的宣传委员来完成，完成后，同学们都会去看看，瞧瞧，拓宽自己的知识面。教室北面的窗户几乎占据了大半个墙，每到节假日时，都会挂一些彩带什么的，为我们的教室增添了几分色彩。南面的窗户也和北面的一样，占据了大部分的地方，中间留有一小块挂东西的地方，平时我们都会获得各种各样的奖项，把它挂在墙上，会让其他班的同学和老师看到，好好夸一夸我们班！墙的上方还挂着一个黑色的小钟，钟上的秒针，滴答滴答地响，不仅为我们提供了准确的时间，也教育我们要珍惜时间，不要浪费时间。每次看到这个钟，总会让我想起：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
教室里有四十三张凳子和四十三张桌子，这些是同学们的，还有两张讲台，是老师的，一个是铁做的，专门给老师讲课用的，另一张是木头的，是批作业用的。我们的教室明亮、整洁，我在这里学习很开心，我爱我美丽的教室！
描写教室的作文（二）
轻轻推开教室门，进入眼帘的便是老师的课桌——讲台！哎？今天的讲台似乎换了一个新的，金黄色，半六边形，别提有多漂亮了。上面整齐摆放着粉笔盒，黑板擦，还有几枝红笔。
站在讲台上，教室正中那五排整整齐齐的桌椅，像五排军人一样，坦然地接受我们的注视。在讲台正对面，第二排的右数第二个是谁的座位？哦？让我来瞧一瞧，哎？那不是我的座位嘛！走近一看，我的桌肚异常干净，桌椅一尘不染。不仅我的这样，全班同学的桌椅也像崭新的一样呢！
在东北角的，便是我们的图书角了，这里有许多精彩的书。比如《流浪狗和流浪猫》啦，《单翼天使不孤单》啦，《亲爱的笨笨猪》啦，搞笑系列的《爆笑校园》啦等等。这都是我们大家一本一本聚集起来，分享给大家的。
在前墙的正中和后墙的正中一共有两块淡绿色的黑板。前面的一块黑板，是给老师
上课写字的，而后面的一块黑板，则是给我们在节日前夕出黑板报的。
在教室的上面，便是明亮的灯了。当我们看不见时，它便会给我们带来光明。
这就是一个能让我们哭，能让我们笑的学习乐园。你喜欢它吗？
描写教室的作文（三）
童年像一个五彩缤纷的盒子，装满了欢乐，装满了笑声，也装满了悲伤。现在的每件事就像一颗颗晶莹剔透的珍珠，连在一起漂亮极了。
那一次，我们班要举行一次猜谜语活动，同学们都兴高采烈得。当晚我就把字谜写在纸上，我用最漂亮的花体字把字谜认认真真的誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。第二天，猜字谜开始了，同学们都纷纷散了都看着不同的字谜，我看到了一张字谜左思右想就猜出了答案。每一个人，只要动动脑经，简单的答案就会知道了。我们班五十二个人每个人写五张，一共二百六十六张字谜，一下子被同学们撕的空空无也，活动结束了，老师给我们发了一颗糖。
今天是我最快乐的一天，也是我们班最快乐的一天。
作文八：《【12.17】描写教室里安静的句子》300字
描写教室里安静的句子
●●●
１、教室里安静极了，同学们都在做作业，好象听到蚕吃桑叶的沙沙声。
２、教室里安静的就像是走进了一个无音的世界！
３、教室里安静的好像空气凝结了一样，毫无声响。
４、教室安静极了，甚至可以听到铅笔的沙沙声。
５、教室里鸦雀无声，掉根针都能听见。
６、同学们异常的安静，我听到老师手表微弱的嘀嗒声。
７、教室里安静的像深夜的森林一样，有些许害怕。
８、教室里寂静无声，静得连一根针掉下地都听得清清楚楚！
９、教室里寂静无声，几位同学手表滴答的声音清晰可辨，我紧张极了。
１０、教室里鸦雀无声，我似乎可以清楚的听到东南角的那个同学有韵律的呼吸着。
１１、周围安静得好像时间停滞了一样。仿佛一个动作就能将这平静击破。
１２、教室里只剩下了笔尖触碰纸张的声音。
寒假班火热报名中！
２０１７，如何加盟思维导图作文
【史上最低价，印刷问题】四年级思维导图作文，１９．９元包邮
作文九：《描写教室里安静的句子-好词好句[Word文档]》1100字
描写教室里安静的句子－好词好句－好词好句
本文档格式为ＷＯＲＤ，感谢你的阅读。
最新最全的 学术论文 期刊文献 年终总结 年终报告 工作总结 个人总结 述职报告 实习报告 单位总结 演讲稿
关键字：好词好句， 演讲稿， 感恩， 祝福语， 发言稿， 家长，
描写教室里安静的句子：
１、教室里安静极了，同学们都在做作业，好象听到蚕吃桑叶的沙沙声。
２、班里的同学都看写作业，没有任何人发出响声，连一根针落在地上都能听见。
３、教室里那么安静、似乎可以听到自己的心受伤的声音、轻轻地、用双臂抱紧自己。
４、教室安静极了，甚至可以听到铅笔的沙沙声。
５、教室里鸦雀无声，掉根针都能听见。
６、同学们异常的安静，我听到老师手表微弱嘀嗒声。
７、教室里安静的像深夜的森林一样。
８、教室里寂静无声，静得连一根针掉下地都听得清清楚楚！
９、教室里寂静无声，手表滴答的声音清晰可辨，我紧张极了。
１０、教室里鸦雀无声，我似乎可以清楚的听到东南角的那个同学有韵律的呼吸着。
１１、周围安静得好像时间停滞了一样。仿佛一个动作就能将这平静击破。
１２、教室里只剩下了笔尖触碰纸张的声音。
１３、教室里很安静，连翻书和笔尖触碰在纸上的声音也听不到。
１４、在写字课上，教师里鸦雀无声，连写字的声音都清晰可闻。
１５、教室里安静的就像是走进了一个无音的世界！
１６、教室里安静的好像空气凝结了一样，毫无声响。
１７、教室里格外安静，我坐在教室里，清楚的听见窗外的鸟鸣，心里顿时平静了不少。
阅读相关文档：描写教室吵闹环境的句子－好词好句 描写教室热闹的句子－好词好句 描写老师的成语－好词好句 描写景色的成语－好词好句 描写激动的四字词语－好词好句 描写季节的优美句子－好词好句 描写骄傲的四字词语－好词好句 描写教室环境的句子－好词好句 描写教室喧闹的句子－好词好句 描写老师眼神的句子－好词好句 描写节日热闹的句子－好词好句 描写节日气氛的段落－好词好句 描写节日的成语－好词好句 描写节日气氛的成语－好词好句 描写家庭幸福的好段－好词好句 描写健康生活的句子－好词好句 描写健康养生的句子－好词好句 描写江南美景的词语－好词好句 描写江南女子的词语－好词好句
最新最全【学术论文】【总结报告】 【演讲致辞】【领导讲话】 【心得体会】 【党建材料】 【常用范文】【分析报告】 【应用文档】 免费阅读下载 ＊本文若侵犯了您的权益，请留言。我将尽快处理，多谢。＊
作文十：《描写教室安静的好段 描写教室的好段》1300字
描写教室安静的好段 描写教室的好段
描写教室的好段 【教学楼】
操场的北面就是我们的教学楼。大楼的正门朝南，全楼共有三层，从远处看去，整幢大楼朴素整洁，美观大方。从楼的正门进入教学楼的第一层，只见东西是一条走廊，走廊的墙壁上是美术园地。沿着楼梯直上二楼，拐弯处有一面长方形的镜子，镜子上方“你整洁吗”几个大字十分醒目。
【教室】
我仔细环视着宽敞的教室，柔和的阳光透过南面几扇大玻璃窗，照在苹果绿的窗台上，照在雪白的墙壁和天花板上，教室显得那样明亮。天花板下悬挂着六盏雪白的日光灯，讲台后的墙上新安装了玻璃黑板。桌凳摆得整整齐齐，地面扫得干干净净。这一切都给人以舒适的感觉。
【范文】
这是“板报园地”，这可是我们班板报宣传员的杰作。右面这块是奖状展示区，这是我们班全体同学多年努力的结果，它承载着我们的荣誉；中间是我们的照片，它记载了同学们丰富多彩的童年生活；左边是作文展示区，它记录着我们的喜怒哀乐。
【点评】
小作者用一句话精练地概括了每一部分所表现的内容，结构清晰，语言凝练。
描写教室的好段相关内容：描写教室的好句 昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。日光灯下一大片白银似的柔和的光，把教室里每一个角落照得通明，透过洁净的玻璃，可以看到同学们认真地自习着。．．．
描写乡村的好词 二字词：村庄村镇山村农村新村渔村小镇乡村果园平坦黑道陡峭水面天梯便道森林三字词：浅水田沙底田开荒田丰产田试验田人工湖上坡路盘山路空心坝防洪堤四字词：家家户户田园风光炊烟袅袅一缕青烟依山傍水青山环抱绿阴环绕丛林掩蔽阳光大道．．．
描写乡村的好句 金翅雀唱着、跳跃着，有时也扑打着，像一群不知疲倦的孩子，给这幽静的山村更增添了情趣。村子东西两边，各有一条小溪，缓缓地流着，要是站在高山顶上望去，就像系在村腰上的两条绿色的绸带。
描写乡村的好段 红云和西山那松树，应和着那缕缕似浮云般冉冉上升的农家房屋顶上的炊烟，那由牧童吹着笛赶着回来的耕牛发出的“哞哞”声，还有那农人扛着锄头回归时叱喝出来的充溢着山野粗犷与广袤的没有韵律不成调的乡歌，勾勒出一幅山村幸福生活如同“．．．
描写校舍的好句 在秋高气爽、雨后天晴的时候，树叶沙沙作响，把校门映衬得更加典雅朴素。在学校的院中有一个菱形的金
鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着嬉戏着。
描写校舍的好段 往外一看，呵，已是一个白色的世界了！屋顶上，树权上，草坪上全都覆盖着一层薄薄的雪，不知是谁哼了一句“雪，一片一片一片一片”，彼此会心一笑，然后开始寻思怎样去分享这雪的快乐。
描写城市的好词 二字词：公园花园草坪草地凉亭湖水湖面商行火车首都平房小车江轮客机大厦车辆三字词：风景区商业区工业区大城市直辖市石油城美容店小吃店游乐园理发店杂货店零售店四字词：园林清雅气势雄伟交通中心综合城市城市繁华行人如蚁湖光山色质量．．．
描写城市的好句 登览万春亭环顾远眺，只见南面故宫的金色琉璃瓦顶，笼罩在淡淡的烟雾中，西面的白塔似一只白玉瓶，北面的亚运新村高楼林立??纵横交错的交通设施，构成了城市的血脉和骨架，推动着古城大踏步迈向现代化国际城市。
