小扣抖
作文一：《画一幅简单的画》1400字
《画一幅简单的画》教案
辰北小学 执教：任 英
教材分析：
本课选自《义务实践教科书信息技术》小学四年级下册，第三模块计算机画图第８课。本课主要介绍铅笔、填充和喷枪的使用方法，教材围绕几种工具的使用展开教学，使学生通过动手实践掌握操作技巧，熟悉画图工具的使用，并能根据自己的想象和创意来创作属于自己的简单作品。 学生分析：
本年段学生初识画图软件，认识了工具盒及画图的基础设置，在前面的学习中对画图软件有了大概的了解，因此，学生掌握工具使用时，可以通过组织简单的画来进行创作。
教学目标：
知识与技能：
１、 掌握铅笔、填充和喷枪工具的使用方法。
２、 学会保存图画作品。
过程与方法：
通过给图画补全的美化情境方式，让学生经历自主探究——解决问
题等一系列探究过程，引导学生使用画图的中几种工具，对画现进行想
象填补。
情感态度价值观：
１、 通过情境补白激发学生保护动物热爱大自然的情感。
２、 通过美化画面的活动，进一步提高学生的动手能力，也培养他们
的审美和信息素养。
教学重点：
掌握铅笔、填充和喷枪工具的使用方法。
教学难点：
使用几种工具进行创意构图。
教学方法设计：
演示法、任务驱动法、启发教学法、问题解决法
教学准备：
多媒体课件、学生练习用图、自学提示文档
教学过程：
一、 创设情境导入
回顾本模块关于画图软件的相关知识，说说怎样打开画图软件并在
界面中打开一幅图片。出示只有小鸟的图片，激发学生兴趣，对画面进
行想象补白，引出新内容的学习。
【设计意图：复习旧内容，引出新知识，同时以情境创设的方式激发学生的学习兴趣。】
二、 自主探究
任务一：画出一棵大树
１、 双击打开桌面上的“第一关卡提示．ｄｏｃ”找到画大树的方法。
２、 打开桌面上的“画一幅简单的画．ｂｍｐ”用铅笔工具画一棵大树。
３、 思考三个问题：（１）画大树时你使用了什么工具，
（２）这个工具使用时应如何操作，
（３）在画大树时你遇到了什么问题，
４、请完成任务的同学说一说自己的操作过程。
５、小结：在绘画时线条走向要慢，避免手抖动造成的轮廓变形，一但协
错了可以通过橡皮工具擦除或撤销操作的方式来完成修改，但要注意撤
销只能使用三次。
【设计意图：用通关的方式引导自学，自主获取知识，感受学习的快乐。】
任务二：给大树涂上颜色
１、 双击打开桌面上的“第二关卡提示．ｄｏｃ”找到给大树涂色的方法。
２、 动手操作给大树上色。
３、 思考问题：（１）给大树上色时你使用了什么工具，
（２）这个工具使用时应如何操作，
（３）在涂色时你遇到了什么问题，
４、请完成任务的同学说一说。
５、师总结：在上色时容易因线条不闭合而造成颜色溢出，此时需要对画进行修改，封闭线条。
【设计意图：强化自主学习方法，使学生进一步提高自主学习的能力，学会发现问题，解决问题。】
任务三：用喷枪美化我们的作品
１、 打开“第三关卡提示．ｄｏｃ”看看如何使用喷枪。
２、 说说在操作时你发现了什么，
３、 用今天学到的技巧方法继续美化我们的作品并与同学交流欣赏展
示优秀作品。
【设计意图：让学生放手自学，从学中发现和掌握方法，并自主创作。】 三、总结拓展
使用保存命令将画好的图画保存在桌面上，并将其设置为电脑桌面。 【设计意图：完成教学目标，教会学生保存作品，拓展延伸进行自我展示。】
作文二：《教学黑板的简单介绍》600字
教学黑板的简单介绍
黑板在传统意义上，就是指一块黑色的板面，悬挂在教室墙壁上，配以黑板擦等辅助工具，但随着现代社会的发展，黑板种类也开始变得繁多，样式也从单一变成多样化。
黑板的主要材质是由木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字。多为黑色，墨绿色，白色或米黄色。 各类教学黑板的特点：
１、绿板板面为墨绿色，用粉笔书写，不刺激人的眼睛，有利于视力的保护； 白板板面为白色，多用各种水性彩笔书写。
２、彩涂钢板板面采用涂以耐磨涂层的优质合金钢板，板面厚度多为０．３ｍｍ－０．４ｍｍ ，耐磨，不脱落，不褪色，经久耐用。书写手感好，字迹清晰，易写，易擦试． 粉尘少。
３、新型材料复合板是由进口高分子合金颗粒与环氧树脂经一次性压制成型表面不做任何处理，板面厚度为３ｍｍ ，书写流畅，字迹清晰永久性不打滑，不反光，擦后无残留，可视效果极佳，经测试使用寿命达１５年以上，平面板板面平整光滑，弧面板板面为曲面，防止反光，能使坐在各角落的学生也能看清板书字迹，适用于较大的教室。 支架活动板将惠鑫黑板配以各种支架，移动方便，用途广。
４、磁性黑板在黑板内部衬以磁条磁棒，或在表面附着磁性颗粒。使用时可用磁钉、磁块等固定小型教学工具或图片方便展示。
５、多功能组合板，交互式电子白板，带幕投影板，五线谱音乐黑板，是传统意义上的黑板与现代科技的结合，传统黑板，配以电子白板，
投影机，电脑，以及相应的教学软件、硬件完美的补充了传统教学上的缺陷，让现代化教学技术真正走进教室，为当今教育事业发展的必然趋势．
作文三：《简单的迷宫怎么画》1900字
简单的迷宫怎么画
以下是基于想把迷宫画的尽量复杂的念头做的，所以有些迷惑玩家的损招。 。当时画迷 宫时尤其是想要绕同心环（我也不知道干嘛取这么不匹配的称呼。 。当时顺手写的，代表一 个圈）时有觉得迷宫不能有那种天桥一样的路真是不舒服。 。转不回去。 。
如果有谁作出三维迷宫的话。 。服了，完全解决这个问题，好像那个 立方体 就是一个。 。 下面是我做的迷宫。 。 好高兴好高兴原本做完的那天下午搞丢了可想而知我有多想扁人。 。 然 后幸运的失而复得嗷嗷。 。
最短走出来的两分钟，最长十分钟。 。 。我自己的话画完后看都不想认真看它。 。头疼加 密集恐惧。
ｐ；ｇｔ；
Ａ ，先把整个迷宫的占地大致画出来，比如你的迷宫是一张作业本纸这么大小的，而且如盗 梦里那姑娘开头画的那种直角线条的，画出面积大小，然后划分成几个区域块，我把半张
Ａ４折了几下分成了八块
Ｂ ，设好入口出口，然后从入口开始先画那一小区域块的，脑子里确定好这一区域块有几个 出口， 记住要用铅笔橡皮，因为后面大有可能会改动，然后可以画路线了， 不用先画出一条 路再把其余地方补上的， 要画出拐弯啊什么的，死路啊墙啊， 因为这一小块而已， 难度不大 不会搞头晕的，那样先画出一条路的方法会很容易看破。
Ｃ ，你要考虑一下整体，你想要只有一条通路还是有两条三条？这条通路又与你手上正在画 的小区域块的哪个出口相通？记得在出口处标记 Ｒ＼Ｗ，防止搞混，还有要注意，就算你知 道有一条路到不了出口你也要同样认真的画它
Ｄ， 像上面那样重复，画满一个个区域块，这样子只要你有精力，再复杂的迷宫都画的出来，
不过越到后面越要考虑更多东西， 防止在无意识中画出其他路。 在这里我所说的路均为到终 点的通路， 或者不到终点但绕很长能把你绕到死角里气死的路， 那些缩在一团绕啊绕的其实 可以把他们看成堡垒，一眼就知道过不去。
Ｅ ，到后面我是又从终点入手画路，然后把两部分连到一起的，你可以考虑用这种方法，这 样感觉更放心点， 在你画一部分时如果觉得怎么这么奇怪不太好不太舒服感觉很别扭时相信 自己的直觉这一块全部擦了重画会更能达到满意的效果
然后我们来说说基本的画迷宫的技巧和步骤， 因为我根本没看任何教程啥的当时手头也没任 何资料下面的东西都算是笔记吧画到有灵感就写下来的，所以下面的专有名词都是自己编 的。 。 。我写这篇也是因为早就想把那几条打上电脑了。 。
１。同心环，就是说你设计部分路线时可以把一条路线画成一个大大的圈，最后又让玩家回 到这部分路线的初始位置， 这个初始位置可以画成十字或丁字路口的样子比较自然， 圈子要 够大啊，等玩家转了一整张纸又回到原来那地方时 ｗｏｗ 。 。 。
２。尽量尽量少画堡垒，就是我前面说的极明显的死胡同，不止是死胡同而且还是占地很大 很明显的死胡同，像是蜗牛壳上的花纹似的。 。这种纯粹是占空间用的，好的迷宫是不需要 这些东西占空间的，光用走的通走不通的路线填满就行了。 。 。
３。正确的路口离开口远一点，增加难度
４。多多多多一点叉路，死路和叉路务必要认真画
５。活路周围的装饰，我是指能让活路十分不明显的那些东西，装饰，用几条漫长的死路比 用极明显的死胡同好。 而且， 如果一条漫长的活路和几条漫长的死路靠的很近的话， 玩家从 其中一条走到最后发现。 。居然。 。和终点只有一墙之隔。 。哈哈。 。 ｄａｍｎ ｉｔ。 。
６。路线不要太直观，那些曲里拐弯是非常有必要的，有时候断头路什么的都是非常又必要 的， 纸上唯一的一条活路一定要转了又转拐了又拐， 在最初设计时用虚的直观的线画出活路 的大致位置，然后就要尽量加工的很很很绕弯子
７。开头叉路多好过结尾叉路多，开头叉路越多越好，每条路越长越好，但也要在自己能力 范围内，以免一开头就头皮发麻懒得往下做了。
８。双面断头路慎重使用。这个说白了把它拉直就是一个矩形，你从头到尾都进不去，比堡 垒还没用，但这个画的拐弯一点长一点就可以很好的隐藏区域块边框。
９。 区域块边框尽量要隐形， 不容易啊因为很多路口都在区域边框附近啊。 。 这个的话如果从 开头结尾两部分分开画， 最后合在一起， 中间接壤的区域块边框是最容易隐形的， 而且多用 橡皮擦， 应该至少能做到一眼看不出来。 还有啊， 长死路的结尾部分也经常利用边框边缘结 尾，正好有墙嘛。
ＯＭＧ 好久没码字了好有成就感啊！ ＬＺ 别太感动。 。这玩意是我自己感兴趣做的。 。两天时间 画完了一张，然后那个虚脱感啊。 。感觉这一年都不会再做第二张。 。我还以为就我这么 ２对这玩意感兴趣来着。 。 。
还有啊我写了这么多尤其是数字编号开头的那些你不一定全部顾及到的。 。而且我写的很。 。 不知道看不看得懂，意会吧。 。自己画一个试试，在实践中学习！
作文四：《简单的画阅读答案》500字
阅读下面的短文，完成后面的练习。
＿＿＿＿＿＿＿＿简单的画
在少年儿童画展色彩缤纷的画（幅 副）中，我看到了一（幅 副）没有色彩，线条也极为简单的画，那是一幅盲童的画。
雪白的纸上，用圆珠笔（画 划）着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵高大的树。寥寥几笔，勾（画 划）了一个和平幸福的人家。
从这时走过的人，都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画，看得那么久。他们不但是看这张画，好像是透过这张画，看到了这个盲童的心灵。
１．选择括号里正确的字，把它圈出来。
２．在文中找出下列词语的反义词。
复杂——（ ）
痛苦——（ ）
３．用“——”画出这幅简单的画的内容。
４．从文中找出一个描写颜色多的词语是（ ）。
试着再积累：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（至少写２个）
５．如果你是观众，你会从盲童的这幅画中看到了什么呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读答案：
答案：略
解析：
１．幅；幅；画；画
２．简单；幸福
３．雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵高大的树。寥寥几笔，勾画了一个和平幸福的人家。
４．色彩缤纷；色彩鲜艳；五颜六色
５．略
作文五：《新年的黑板报怎么画》800字
在我国的传统文化当中，新年意味着是春节的到来，
本文的内容是新年的黑板报，请看看下面的内容吧。
新年的黑板报１
新年的黑板报２
新年的黑板报３
新年的黑板报４
新年的黑板报５
新年的黑板报６
新年的黑板报７
新年的黑板报８
１
新年黑板报资料：
春节来历
春节在我国有三、四千年的历史了。古时叫“元旦”。“元”就是开始的意思，“旦”就是早晨的意思，“元旦”即一年的第一个早晨，关于它的来历和传说有很多……
春节是一个具有多重文化意义的中国民族的传统节日。过春节的一个最基本的形式就是亲人团聚，亲朋来往，于是家家张灯结彩，户户置酒备席。春节节日的质量概念就是团圆。人们的相互祝福是团圆，人们的内心高兴是团圆。大年除夕哪户人家的哪位成员届时未归，一家人都觉得十分惆怅，同时也为远游未归者祝福祈祷。在交通、通讯不发达的年代，企盼亲人在春节归来，是家家户户的春节情感。但是随着现代化步伐的加速，春节文化的这种传统感觉变得渐渐模糊起来，“团圆”也渐渐改变了形式。
春节简介
春节是中国民间最隆重最富有特色的传统节日，也是最热闹的一个古老节日。一般指除夕和正月初一，是一年的第一天，又叫阴历年，俗称“过年”。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间，中国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接
２
福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。在天津过春节还有挂中国结的
春节由来
春节古称”正旦”、“岁首”、“过年”等。１９１１年１２月３１日，在发布的《内务部关于改用阳历的通谕》中，明确将年节称为“春节”。到１９４９年９月２７日，中国人民政治协商会议第一届全体会议进一步明确称为“春节”，“春节”之名正式列入中国节日法典。春节俗称“过年”。
３
作文六：《黑板是画的心想事成》12600字
生命就像一个黑板 要想幸福与健康，就要解决生气的问题。用拔羊毛的办法，把生气一点点拔掉，是不可能的，如果像接收电视、广播电台的节目一样，把生气的频道调整到不生气的频道，你就不生气了。那么如何才能调整到不生气的频道呢？要先认识生气是怎么回事。 不少人活在一种假醒状态，看上去醒着，其实活在梦中。梦中不知在做梦，气中不知在生气。如果知道在做梦，就醒来了，如果知道在生气，就不生气了。就像捉迷藏，你藏在哪儿，对方都能发现，你就不愿意跟他玩了。相对于一个做恶梦的人来说，醒来是解决问题的最好办法。 传统告诉人们，生气其实是一个假象。就像一块黑板，人们在上面写了无数的“生气”，以为自己真生气了，现在拿黑板擦一擦，黑板还是黑板，没有“生气”两个字。可见痛苦也是一个假象，仇恨也是一个假象，抱怨也是一个假象，焦虑也是一个假象，抑郁也是一个假象，只要找到那个黑板，擦掉假象就可以了。 擦掉假象后剩下的是黑板。黑板上面没有爱恨情仇，只有喜悦。那是一种不需要条件作保障的快乐，绝对的快乐。仍然用黑板的例子，一个小男孩在黑板上学画画。爸爸妈妈说画得真好，爷爷奶奶也说画得真好。小家伙就很高兴。可是，过了一会儿，姐姐用板擦把画给擦掉了，小家伙就开始哭了：“还我的画，还我的画。”姐姐说：“哦，别哭别哭，姐姐帮你画。”可是姐姐画的和他画的不一样，他还是哭。他觉得姐姐把他的世界给擦掉了。小男孩误认为那画就是他的世界了，就是他的一切了。 小男孩长大一点，会谈恋爱了，碰到了一个可心的女孩子，喜欢得要死要活。可是这个世界是残酷的，班上就那么一个漂亮女孩子，喜欢她的男生太多了，为了得到她的芳心，小男孩还打过架。可是他没有想到，刻骨铭心的爱原来是自己在黑板上画上去的一幅画。人们往往只记住了黑板上的那一幅画，而忘记了自己本身就是那个黑板。既然你本身就是黑板，那么这一幅画不行那就擦掉再画一幅，但是人们往往执著于他一开始画的那一幅画。 因为失恋，有人抑郁、跳楼、割腕，岂不知是被自己画的一幅画的假象所折磨。男生好不容易把那个女孩子争到手了，击败了班里其他的那些男孩子，成为胜利者。这个女生也很甜蜜，说：“你看，这么多人都在争我，这一位对我最好，我要巧克力他不敢买面包，我要手他不敢给脚，我要让他给我做凳子他就做凳子，我要他做什么他就做什么。”可是，一结婚发现不是这么回事，当年的甜言蜜语慢慢地不甜了，男生对自己也不如当年了，就想再换一个。然后就换。换完之后发现，怎么过了两天仍然是这个样子？然后就对人生持悲观的态度，原来人都是这样，男人没有好的，都是这样。这句话对吗？对，也不对。不是男人都这样，正确的说法应该是：人都是这样。更准确地说，只要你是黑板上画的画，都是这样。 那就凑合着过。大多人把希望寄托在孩子身上。就给孩子找最好的学校，找最好的老师。某一天“父母呼”，孩子没有马上应；某一天他到网吧里不回来；某一天班主任通知家长去谈话……生命中怎么就这么多烦心事呢？自己活得麻烦，孩子又带来新的麻烦。新的一轮图画又开始了。好不容易熬到孩子成家立业，一照镜子，脸上有皱纹了，腰也弯下了，不像当年画册上那么漂亮了。一辈子在匆匆忙忙的图画中度过了，岂不知只要我们回到黑板，或者成为黑板，就万事大吉。对于黑板来说，写在上面的爱、恨、情、仇都是假象，既然是假象，我们为什么要计较呢？我们生的每一次气，吵的每一次架，全是我们自己在黑板上画的画，不过是一个假象而已。 心灯才是根本光明 我在长篇小说《农历》里面讲了一个故事，一个很黑的晚上，有一位盲女上完课，准备回家。老师说：“打个灯笼吧。” 盲女说：“我是瞎子打灯笼有什么用啊？” 老师说：“别人看见你可以让开你啊。”于是盲女就打了灯笼，但是半路上还是跟别人撞上了，她就埋怨：“难道没有看到我手中的灯笼吗？” 她听到对方说：“你灯笼里的灯早已灭了。”这一位盲女就恍然大悟，一个人如果找不到他的内在光明，靠灯笼里的灯是靠不住的。灯笼里的灯，风大了会灭、油尽了会灭、摇晃的时候会灭。而生命中有一盏灯，再大的风也吹不灭，再剧烈的摇晃也摇不灭，是永远亮着的，那就是我们的根本光明。 只有找到根本光明，才能找到根本快乐。如果找不到根本光明，健康、幸福、快乐、成功，都无从谈起。当你感觉到快乐的成本很高，就要意识到，这个快乐一定是错了。最大的快乐是零成本的。说得再究竟一点，生命本身就是一个快乐，人生下来就应该是一个快乐的资源，只要保持在现场感中。 同样，当你感觉到挣钱没有给你带来喜悦，就要知道，一定是错了。财富应该是喜悦的副产品。关于财富，有三种境界：第一，让自己追着财富跑；第二，让财富追着自己跑；第三，以德为财，以善为宝，把品格变成永恒财富。毫无疑问，第三种才是最宝贵的财富。 现在，有许多人在拼命地经营手里的灯笼，囤积了远比生命基本需要多得多的财富，到头来发现，这些都是盲人手里的灯笼，在生死攸关的时候，了无用处。一些官员，因为贪污受贿而早早结束生命，在生命的尽头，他们是否想过，这一切，都是因为没有点亮心灯。因为没有点亮心灯，就只好通过不断地经营灯笼获得一点点生命充实感、安全感，岂不知，生命的安全感在根本光明里。 许多家长都想让孩子好好学习，将来考研、考博。可是有的孩子考上博士了，却用自己的双手结束了年轻的生命，这一切也都是因为没有点亮心灯。心灯都没点亮，眼睛都没睁开，却把生命的列车开向高速公路，肯定会出事。 点亮心灯是生命最主要的任务。把生命的主次搞清楚，才是对自己、对孩子、对别人的最大关怀。一旦点亮了心灯，就找到了幸福，幸福就是心灯照亮的地方。目下的那些财富，都是灯笼，灯笼油尽了会灭，风大了会灭，摇晃的时候会灭，但心灯一旦点亮，再也不灭了。 要想帮人就帮他点亮心灯，把灯笼放下，把根本光明找到，带着根本光明上路，人就会轻松。我曾经看到报纸上有人需要赞助，就拿出一点钱。现在我基本上不拿了，而是把我的书捐到全国各地。当你看到有人因为读了这些书，焦虑的喜悦了，抑郁的快乐了，离婚的不离了，吸毒的不吸了，不孝敬父母的开始孝敬了，不尊敬老师的开始尊敬了，不好好工作的开始好好工作了，反社会的不反社会了……真是快乐无比。 帮人也要会帮，不是满足人的需要就是帮人。如果有人需要一把枪，你满足他，他一枪把人打死了，你帮他了吗？别人向你借钱，如果他投资建一个对社会有害的工厂，你借对了吗？可见帮人需要智慧。最究竟的助人就是帮他点亮心灯，帮他找到内在的本有的光明。 教育也需要智慧。之前接受的教育，更多的是知识教育而不是智慧教育。学到的知识很多，拿到的文凭很高，但是并不快乐，反而是高学历的人往往轻易放弃生命。可见知识不是智慧，不能解决人的幸福问题。只要你不把心灯点亮，人生的道路就免不了磕磕绊绊。因为这个世界有太多的障碍物，每走一步都是障碍。如何找到智慧，是教育的关键。 点亮人们的心灯，让人们不再走夜路，这是天地本有的情怀，也是一个喜悦者最基本的生命姿态。“未改心肠热，全怜暗路人。但能光照远，不惜自焚身。”这首诗，讲的就是这种境界，大家都在黑暗中摸索，只要我能照亮他们的一点点前程，哪怕燃烧自己，也在所不惜。 快乐和喜悦的区别 在本体这个无比美好的生命地带里，到底有什么风景呢？按照古圣先贤给我们的描述，只要到达这个本质地带，我们就拥有了生命的五种属性。 第一，喜悦。它是一种无条件的喜悦，没有痛苦，没有烦恼。生命的本质地带只有喜悦这种构材，没有别的东西。这种喜悦是没有条件的，跟我们平时所说的快乐不是一个层面，快乐需要条件，喜悦不需要条件。快乐是泡沫，会破灭，想打麻将了，坐在麻将桌上才快乐；想抽烟了，点上烟才快乐；想喝酒了，端上杯才快乐。这样的快乐不在本质层面上。 只要是生命，本身就是喜悦的。就像我们拿到一百块钱，拿到它的正面意味着同时也拿到它的背面。正面是我们的生命，背面就是喜悦。所以，不存在寻找幸福，也不存在提高幸福指数，只存在发现幸福。怎么去发现？转个身去打量生命就可以了。或者说，打开堵住幸福目光的窗户就行了，淘尽幸福之泉的泥沙就可以了。 如果我们现在感觉不到幸福，说明生命不在本质状态。 通常情况下，人们认为通过发财可以得到快乐，通过提拔可以得到快乐，通过考级可以得到快乐，通过爱情可以得到快乐。没错，然而，这都是不究竟的、暂时的。只有找到了根，才能找到生命的另一面―根本快乐，那就是喜悦。就是那个满满当当的喜悦，像海平面那样的喜悦。 《论语》开篇讲：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”一个人面对掌声和鲜花时快乐，独处时也快乐，才是根本快乐，才是喜悦。 生命本身是一个根本快乐。纵观历史，几乎所有的古圣先贤，都在引导人们认识这个根本快乐。 第二，圆满。它是一个圆满。生命本身是按圆满设计的，什么都不缺，要什么有什么。如果能到达本质状态，就意味着圆满，意味着不缺长寿、不缺富贵、不缺康宁、不缺好德、不缺善终，什么都不缺，坐在那里，就在五福当中。 如果缺了一福，那就意味着生命离开了本质层面。生命本来具有的一切，在本质层面上都是圆满的，既然是圆满，那就是要什么有什么。倘若一个人还在寻找、追逐，还不满足，说明他没有回到本质层面。 第三，永恒。它是一个永恒。既没有生，也没有灭。如果还有生命不永恒的焦虑，说明生命离开了本质层面。就好像衣服可以常常换新的，而穿衣服的人却不换；常常换手机，而手机号码却不换。 这个地带既然是永恒状态，就不存在着不永恒。现在人们相当程度上的恐惧，来自于对生命的一种非永恒性的焦虑。认为生命这一个片段结束后，就灰飞烟灭。表现出的生活态度就是拼命地享受、拼命地掠夺、拼命地挥霍，认为这个片段结束了就永远结束了，所以，既不会传家，也不会真正地奉献。 第四，坚定。这个地带没有动摇，没有诱惑，没有恐惧，就像大树的根一样坚定。这种坚定无论什么都不可动摇。如果一个红包就能让你动摇，一个赞美就能让你动摇，一个诅咒就能让你动摇，那你就不在本质状态。本质状态的生命是坚定的，只有坚才有定。 有许多的不安全感，导致人们拼命囤积财富、占有物质。但当他终有一天认识到生命是坚定的、不可动摇的、不可侵犯的时候，这种由不安全焦虑带来的疯狂就会自动停止。 第五，全能。它本身具有心想事成的品质。这个地带是人的本能地带，想要什么就会有什么，想做什么就做成什么。 了解了生命本质地带的五种属性，就知道了快乐和喜悦的区别在哪里。喜悦是圆满的、永恒的、坚定的、高能量的；快乐是局限的、暂时的、动摇的、低能量的；喜悦是无条件的，快乐是有条件的；快乐是喜悦海洋里的一朵浪花，喜悦是快乐的根部，是一种根本快乐。 心量越大能量越高 老天视人的心量配给人能量。就像下雨天，你拿出去一只茶杯，就得到一茶杯的水；拿出去一只碗，就得到一碗水；拿出去一个盆，就得到一盆水；拿出去一口缸，就得到一缸水；拿出去的是大海，得到的就是大海。决定了我们得到天雨多少的是心量。 既然老天根据人们的心量配给能量，那么又如何拓展心量呢？有两种方式可供选择，一是扩展内涵，一是扩展外延。扩展内涵，是一下子认识到你是宇宙中的一个细胞，要想获得像宇宙那样的生命力，就要跟宇宙同频共振，然后一下子放下自我，一跃跳进宇宙本体的大海里。但这需要大勇气、大智慧、大气势，一般人做不到。比较可行的方式是后者。有三个方面可供实践。 一是把财富奉献给社会。就像这屋子里面堆着好多财富，拿出去给别人，屋子的空间就腾出来了。把这些占有物腾出来以后，阳光进来了，空气进来了，你的心量就扩大了。我曾经看到有人生病没钱治，带头捐两千块钱。当时一激动捐出去了，过了一会儿就后悔了，觉得捐个一千块就可以了，怎么一冲动就捐了两千呢。真切地体会到什么是心疼。 可是后来看到因为自己带头，好多人响应，终于让那个孩子从死亡线上回来，就尝到了一种比把两千块钱装在兜里多得多的快乐，我发现自己赚了。第二次再拿出钱帮助别人的时候，心疼的感觉减弱了。通过不断地把自己可以拿出去的那部分财富分享给社会，我有一种切切实实的生命体验。财富的得与失，给自己造成的焦虑降低了。相反，体会到了一种心量渐渐打开的开心和喜悦，我似乎能够看到以前像坚冰一样的那个“我”在慢慢地融化。 才知道人的心量越大，痛苦就越小。我在长篇小说《农历》里面写了一个故事，主人公五月和六月特别享受在大年初一早晨关起门来打牌的感觉。为什么呢？因为大年初一早晨，是一家人关起门来打牌，别人是不能介入的。赢也是自家人赢，输也是自家人输，没有患得患失的痛苦和烦恼。但跟别人家打牌，输了就痛苦。当一个人的心量是家的时候，钱被别人家拿去，他就痛苦。但是对村长来讲，同村人打牌，张三家赢，李四家输，他没有痛苦。因为他的心量是村。 在加格达奇，有个开小超市的人，挣了点钱，自己省吃俭用租着房子住，却拿出钱一个月办一次传统文化教育论坛。受其感染，厨师找上门来了，司机找上门来了，摄影师找上门来了，听他召唤，齐心协力造福一方。他没有任何级别，没有任何权力，但大家非常尊重他，因为大家知道他是为了这一方水土，为了很多人不再得病，为了很多人不再离婚，为了很多孩子不再犯错误，为了好多吸毒的人不再吸毒…… 在苏州，有位企业家，把度假村改作教育基地，一家人成年义务举办各种传统文化讲座，其乐融融，他说，这种幸福，是当年一味想着赚钱时根本体会不到的；在承德围场，有位企业家，把大量资金投向教育事业，甚至资助到宁夏南部山区，他说，在做公益之前的人生，就像一场恶梦；在烟台，有位企业家，印制经典几百万册，捐赠到全国各地，２０１５年，他又申请建立面向全国招生的国学学校，他说，钱只有变成智慧才增值；在高碑店市，有位企业家，每天免费为两百左右老人管饭，坚持举办公益课堂，他说，没有比爱心更好的企业文化；在宁夏，有位企业家，租房子举办公益讲座，他说，世界上没有比看到受益者脸上的微笑更幸福的事情…… 通常情况下，人都会把财富传给后代。这看似在关爱孩子，其实剥夺了他在劳动中获得成就感的机会，人们的第一需要是在劳动中实现自己的价值，你现在把钱直接给他，他没有这个机会了。让孩子通过自己的汗水一步一步地从生命银行里取出属于自己的钱来，体会那种成就感，才是留给孩子最宝贵的财富。明白这个道理的父母，他会把维持孩子基本生存需要的钱通过做公益变成隐性能量，存在云空间，这部分隐性能量，在家族间可以转移支付，它会变成孩子的健康、智慧、品质、运气。 二是把体力奉献给社会。做义工就是最好的办法。现在有一种“全职义工”，把自己的工作放下投入到义工中去，做得无比喜悦，只讲奉献，不求回报。这对大多数人来说不太现实，但我们可以在自己的岗位上抢着干活，平常干一倍的活儿，现在干两倍，就等于拿出一倍奉献给社会了。吝啬体力是人们的惯性。即使是夫妻两个，因为谁做饭都会打架的，如果抢着做，不仅不会互相抱怨，日子还会越来越和谐。 还有一种奉献的方式更加有意义，那就是拿出自己的智慧。大唐高僧玄奘当年在那样艰苦的情况下，向西而行，冒着生命的危险到异国他乡，在辩经的论坛上辩倒了所有的印度高人，为祖国为祖先争得了光荣。按照当时的游戏规则，如果辩经失败，是要付出生命代价的。但玄奘击败了所有高人，用他的生命、他的智慧荣耀了祖国和祖先。这就是一种智慧的跨地理大分享。回国后，他一边组织翻译经典，一边写下了震撼世界的《大唐西域记》，照亮了多少暗路人，唤醒了多少梦中人，指正了多少迷途人。从他身上，我们看到，财富、体力、智慧往往是一起奉献的。当然，一般人是无法像他这样奉献生命的，但是这种精神值得我们学习。 两年多的志愿者生活，让我切实体会到，只有通过不断地奉献，才能打开心量，提高能量。每当想到全国有那么多人需要帮助，个人的一些利害得失就可以忽略了，生命一下子就轻松了许多；每当想到全国有那么多人等着你拉他们一把，你考虑问题的坐标就变了，以前认为多重要的事，现在可以放下了，因为任何事都没有比救人重要。为此，一度时间，过着下了飞机上论坛，下了论坛上飞机的生活，有时课程密集时，一天讲三场，连饭都顾不上吃。奇怪的是，平时觉得快累趴下了，一上讲台，就精气神十足，台上一站就是三个小时，连一口水都不用喝，确实感觉到有一种伟大的力量在支持。 当你把自己交给大家的时候，大家也会惦着你，成全你。两年多来，每到一处，我都体会到一种过往生活中无法体会到的温暖。白天讲课，晚上，会有精于医道的志愿者到屋子里来给我刮痧、拔火罐、火疗、按摩；早上，会有志愿者把熬了一夜的养胃粥送到房间来。 通过把可能的财富可能的体力可能的智慧给别人，终将拓展自己的心量。终有一天，你的心量会大到跟天地同频共振的程度，那么，你就拥有了天地精神，拥有了因为天地精神而带来的“天长地久”。为什么中华民族有如此旺盛的生命力？四大文明古国中，为什么中华民族仍然屹立在世界民族之林？因为中华民族是一个跟天地同样心量的民族。只要中华民族不改变这种心量，我敢肯定五千年、一万年之后，中华民族仍然会是人类的弄潮儿，仍然是人类最旺盛生命力的见证者。 命运是可以改变的 命运是可以改变的，这是明神宗年间的圣哲袁了凡的科学实验报告，其论文，就是影响了明清两代人的《了凡四训》。袁了凡当年遇到神算孔先生，算他寿命只有五十三岁，命中没有儿子，只能考个秀才，官职为四川某县的一位县令，而且只能做三年半。他就活得很消极，觉得一切都是命中注定的，努力又有什么用呢？何以见得一切都是命中注定的呢？孔先生对他的前半生如数家珍，让他不得不相信命是注定的。 后来他遇到了云谷禅师，告诉他，生命的真相不是这样。孔先生算的对不对呢？也对，但不全面。云谷禅师认为命运是可以改变的，破除了孔先生的宿命论。他让袁了凡按他的理论做科学实验。袁了凡就按他的理论去实验。先是考上功名，接着有了儿子，继而考上进士，先任宝坻县令，相当于现在直辖市的市长，后迁兵部职方司，相当于主管人。活了７４岁。后被追封为尚宝司少卿。他的儿子袁俨，后来也中了进士，最后在广东省高要县县长位上退休。 可见，命运掌握在每个人自己的手里。正如《回生宝训》讲：“一日行善，福虽未至，祸自远矣；一日行恶，祸虽未至，福自远矣。行善之人，如春园之草，不见其长，日有所增；作恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”六祖讲：“一切福田，不离方寸；从心而觅，感无不通。”袁了凡的科学实验，证明了这两段话是真理。命由我作，福自己求。一点没错。 可是，如此简单的道理，为什么还是有人不愿意行善积福呢？还是没有深信。之所以没有深信，是因为人们不知道我们每个人都有一个永恒账户。 要感谢心理学，它让人们知道，每个人都有一个永恒账户，它就是潜意识，它有四大基本属性： 一是自动记录。人们做的一切事、动的一切念头它都自动记录，然后永久性收藏。它不会说这句话我喜欢就记录，不喜欢就不记录。有的人你只见过一面，许久以后你以为可能忘掉了，只不过是时间把他导入到潜意识里面。同仁堂《堂训》讲：“修合无人见，存心有天知”，虽然我配这个药的时候顾客看不见，但还有一个眼睛在看，古人把它叫做天。在我看来，天就是人的心，就是人的潜意识，它具有自动记录功能。如此，再去理解古人讲的“三阳开泰从地起，五福临门自天来”的这个“天”，就知道它就是人的潜意识。包括“举头三尺有神明”，说的也是人的潜意识。 二是自动播放。潜意识会自动播放。现在的生命状态是前一个生命片段拍摄的电影的播放。吉祥如意的人生，是你上一个生命片段剧本写得好，演员选得好，导演做得好；相反，是自己把剧本写坏了，演员招错了，导演做失败了。都是自己拍摄的电影，跟别人没关系。所谓的命运，就是上一个生命片段自己拍摄的电影的播放而已。从一定意义上讲，生命就是一个投影。《零极限》讲：“一个人要为他生命中发生的一切负百分之百的责任。”就是这个道理。 这个世界上没有无缘无故播放的电影，全是人的底片在那里自动播放。凡是降临在生命中的不愉快的事情，如果高高兴兴地接受了，就在当时了结了。它意味着把对应的一部分电影底片曝光了，一旦曝光，它就再不播放了，如果不曝光，将来它还会播出来。反省和忏悔的意义就是用这种方式去主动曝光当年那些底片，一曝光它就没了，这要比将来变成果实再承受经济得多。 生命中发生的一切，都是有底片的。比如别人的鼻梁比你挺，你别嫉妒，那是人家在前一个生命片段做对应的那个活的时候，做得完完美美，鼻梁就挺了；你做那个活的时候，敷衍了一下，鼻梁就塌下去了。前一个生命片段画图纸，这一个生命片段建大楼。图纸是什么样这个大楼就什么样。明白这个道理，就再也不会抱怨了。我的电影我拍摄，我的命运我做主。 命运是自己拍摄的电影，现在做的一切，动的一切念头又是下一部电影的底片的构成。想看《甜蜜的岁月》，还是想看《悲惨的世界》，全由自己决定。中国人讲“积善之家，必有余庆”，就是这个道理。“积善”是拍电影，“余庆”是放电影。如果积不善，那么就必有余殃。 三是全息感知。潜意识具有共享性，现代科学已经证明，你的念头一动，脑电波会遍布宇宙，超光速。有一句话叫“若要人不知，除非己莫为”，其实应该改为“若要人不知，除非己莫想”。《弟子规》为什么说“入虚室，如有人”，因为念头一动，宇宙全知。过去皇帝办公的地方挂着“正大光明”四个大字，就是说不能言行有偏，要光明正大地进行。我们的一生也应该正大光明地度过，正大是因，光明是果，只有正大，才有光明。 做过母亲的一定有这样的经验，小孩子本来已经睡着了，但是当母亲一旦从屋子里出去，他就会哇的一声哭出声来，母亲返回来，一边说着“妈妈在，妈妈在”，一边在孩子身上拍几下，他就又睡着了。可见，孩子睡觉时关闭的只是意识层，潜意识永远不睡觉。小孩如此，大人也同样，只不过大人的潜意识被严重遮蔽，不像小孩那么灵了，但这并不影响它一直在底层工作。 心理学家智然先生曾讲，恐惧是一种善的力量。人之所以恐惧，是因为潜意识提醒我们有些事情做错了，聪明人一恐惧马上就会反省，就会改正自己的行为。如果执迷不悟，灾难就发生了。 四是永恒性。既然生命是底片的播放，那么它就是永恒的。因为每一个现在时，都是未来时的底片，下一个未来时，又是下下一个未来时的底片，那就没有终结。催眠治疗已经成为一种常规性的治疗手段，证明了潜意识的永恒性。现代医学也证明，人在最终的那一刻，所做的一切就像放电影一样，不断地回放，这个快速播放的胶片就是潜意识。它是人的本质载体，是跟随人类走过一程又一程的永恒所在。 可见行善造恶决定着人的命运，也说明人的命运掌握在自己手中，甚至跟每一个念头息息相关。这一刻把念头从“我要”变成“我给”，命运就已经改了。底片变了，电影就变了。可见改变命运就从“这一刻”改。 潜意识的四大属性还让人们明白，遇到问题，要向内求解决的办法，要在修改自己的念头上下功夫。福田心耕，莫向外求。只要按照利他的念头去行动，命运肯定会改变。 当你带着这种理念去生活的时候，生活只剩下轻松自在。为什么呢？我不考虑我的命运了，只考虑把现在做好，只考虑现在轻松自在。“但行好事，莫问前程”，只考虑做好事，不考虑结果了，哪里有痛苦？人真是活得像神仙一样，这叫高等生命。一等凡夫抗命，二等凡夫认命，圣人改命。 《了凡四训》讲得好：“从前种种譬如昨日死，从后种种譬如今日生。”从今天开始，把恶念的闸门关上，只动善念，厄运就自动终止了。 大阅读决定生命力 作为一个作家，我想提醒天下的父母，一定要让孩子们离开那些低能量的环境，首先要离开低能量的阅读环境。我们一定要清楚，输送到孩子潜意识里的每一句话都是一粒种子，只要是种子，它肯定会发芽、开花、结果。既然如此，假如它是毒草种子呢？ 现在有这么多的抑郁症、焦虑症，其实跟人们的阅读对象有关，跟人们每天看的、听的有关。每天有七百本图书上市，让孩子自由去选择，他有这个能力吗？如果任由孩子去买，去读，那就意味着孩子是摸着石头过河。现在有许多家长比赛孩子读书，他的孩子一个月读多少本，我的孩子读多少本，互相炫耀。学校也这样，我们学校的孩子一周读几本书，他们学校的孩子一周读几本书，这个就要考量了。如果读的是负能量的书，那越多越糟糕。 要想让自己的孩子好，就应该把家里面一切低能量的阅读源清除掉。 标准是什么？我们没有时间，也可能没有能力选择，但古人已经替我们作了选择。经典，经过几百年之后留下来的书，它至少是无数家长筛选过的。有的家长担心，如果孩子只读经典，会读呆了读傻了。恰恰相反，孩子如果读低能量的书，才会读呆读傻。读经典不仅不会呆不仅不会傻，反而会越读越聪明。呆和傻是能量低的一种表现，而所有经典，都是高能量的载体。 当然，只读经典，现代书都不读了，那也不行。需要有一个取舍标准。有些书是把人带离家园的，有些书就是把人带回家园的。低能量的书读了一千遍，相当于浪费了一千次生命，还给生命引入了一千个单位的负能量。把一部经典读一千遍，既是给生命补充一千次正能量，还有一个好处，就是你的心是定的。打个比方，要打一口井水出来。你在某一个地方一直打，打一千次，水就出来了。有的人在这儿咚咚咚几下，没水，换一个地方，咚咚咚几下，遍地全是井口，就是没水出来。 我们的目的是为了打出水来，不是为了看打了多少个洞。许多家长和校长，不看孩子打没打出来水，只看孩子打了多少洞。全然不顾学生是否能消化。可以想象一下，一千个信息场放到潜意识里面，是多么的杂乱。一个仓库里面，有一千种东西堆在里面，跟一种东西堆在里面，是不可比的。所以，要给孩子创造一个比较轻松简单的成长方式。什么样的成长方式呢？让他的阅读在本能的状态下，在直觉的状态下，在定中进行。 最好的阅读是做，要求孩子做到的，家长一定要做到。如果家长做不到，去要求孩子，他也不听，即便听，也没真听。家长在那里噼里啪啦打麻将，让孩子去背《弟子规》。他虽然去背了，但心里想，《弟子规》既然那么好，你怎么不背？家长在看肥皂剧，让孩子去做作业，他也觉得不公平。家长做什么，孩子就会做什么。家长给老人做什么，孩子也会给他做什么。家长是孩子的榜样，最好的教育就一个字，“演”，做个样子给孩子看。 要给孩子建立一个概念，宁可不吃早点也不能缺少早读，吃早点是给身体提供营养，早读是给心灵提供营养。可以给孩子买带有注音的读本，不要管意思懂不懂，就让读，他的潜意识懂。书读百遍，其义自见。读书不是为了长知识，而是心理暗示，心理暗示的目的在于提高能量，生命的所有意义就是为了提高生命能量。 特别需要说明的是，读经典更重要的意义，是培养人的直觉。刚开始读的时候，常常会走神，走神的时候，是直觉断档的时候；收神的时候，是直觉回来的时候。这样，通过不断地训练，如果哪一天一部经典读完，没有走一次神，说明你在一个很可观的时间段里，直觉是连着的。这对生命太重要了，因为人跟存在的根性联系，就是直觉，它是最直接的生命力，也是最直接的返乡港口。 阅读构成了人的潜意识，而人的行动由潜意识决定，一个民族的生命力也由一个民族的集体无意识决定。凡是进入眼睛的信息都会变成一粒种子，凡是种子，总会要发芽。所以，要保护自己的眼睛。从一个孩子现在看什么书，你就知道他将来是什么结果。看上去他在看书，其实是在动一个又一个念头，他动的念头是“执子之手，与子偕老”，他以后就跟太太白头偕老；他如果动的念头是“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”，就是另一种态度。所以，读什么决定了活什么。做家长不仅是把孩子养大就行了，还需要给孩子慎重选择读本。 我们村有两位青年，一起闯世界，一位因为犯罪被判了八年有期徒刑，另一位却因为很偶然的一次机会，路过一个书摊，偷了两本书，改变了他的命运。一本就是《平凡的世界》。他说，当他读到书中的一句话“一个人总要觉悟的，觉悟的早晚决定了他命运改变的早晚”的时候，心中像投进一个炸弹。他觉得再不能这样下去了，开始萌生了重新做人的动机。带着这种感动，他去给那个书摊老板还书钱。这个老板看了他一会儿，说：“这个社会还有这么好的青年？把书偷去，又来给书钱。”就又送他一本《了凡四训》。这个青年告诉我，正是这一本书，让他找到了做人的方向。 两本书可以让一个浪子回头。 人的心灵是一张白纸，你在上面画什么颜色，它就呈现什么颜色。 同样都是文学作品，《平凡的世界》却可以让一位浪子回头。但现在这样的长篇并不多。现在上市的长篇，不少充满了杀、盗、淫、妄。文学应该保持在祝福这个频道上，成为一个祝福的媒介。当读者读到书中的某一句话的时候，他会产生安详，产生放松的感觉，产生喜悦，产生爱，这部作品就成功了；如果他读了这本书，产生仇恨、嫉妒、傲慢和反社会倾向，这部作品就错了。著名心理学家霍金斯通过大量实验证明，所有的流行文化都是负能量，这让我惊醒，为什么有那么多的青少年年纪轻轻，就已身心俱废。 让人感伤的是，当监狱里的那个青年回到村里的时候，那位因窃书而回头的浪子的孩子已经六岁了。人家都娶妻生子，过一个正常人的生活的时候，他还在漫漫牢狱中服刑。在他服刑的八年中，我坚持跟他通信，发现他的心地也不坏，就是喜欢模仿一些畅销书、影视剧去逞能。我就鼓励他好好改造，从头开始，重新做人。出来后，他果然变化很大，现在还做一些小公益。所以，这个世界上没有好人和坏人之分，只有好运气和坏运气之别。好运气的人就会在关键的时候，读到一本好书、听到一堂好课、遇到一个好人。 一个孩子走丢了，有责任感的人会把他带回家，但也有人会把他拐卖掉。有些书就是把人带回家的，有些书就是把人拐卖掉的。如果一本书看完，让人有孝敬老人的冲动，尊敬老师的冲动，节约资源的冲动，爱社会的冲动，那就是高能量的；反之，则是低能量的。 做家长的第一义务是保护孩子的眼睛。凡是进入眼睛的任何一个信息都会成为潜意识构成。大家常常有这样的体会，晚上做的梦境是白天动的念头，就这个道理。梦境是另一个维度的世界。那梦境播出来还好，报销掉了；如果没播出来，下一个就是一个人的生命实相。 一定意义上，每个人一辈子都要进行保护心灵的战争。 文学除了认识功能、审美功能、社会功能、教育功能，还有更重要的一个功能，我认为它是祝福。别人看了你的文字，他就能得到祝福。为此，我给我主编的《黄河文学》定了三条底线。第一，办一份能够首先拿回家让自己孩子看的杂志；第二，办一份能唤醒读者内心温暖、善良、崇高和引人向上、向内的杂志；第三，办一份能够给读者带来安详的杂志。这是我的办刊理念，也是我的创作理念。 人之所以恐惧，是因为对未来没有了解。当对未来有了解，知道要到哪里去，心就放下了。小孩子，在外面玩得很尽兴，突然发现天黑下来了，找不到回家的路了，他就会哇的一声哭出声来。这时候，妈妈唤归的声音成了世界上最温暖的声音。唤归的书，带我们找到那个根本故乡的书才是好书。
作文七：《黑板报画的方法？？？》7000字
篇一：板报实用技法
板报实用技法
教案
目的要求：通过教学使学员明确板报的作用，掌握
板报实用技法，提高板报的设计水平。
教学内容：一、基础篇
１、排版的规律与应用
２、报头的设计与制作
３、色彩的搭配与组织
二、技巧篇
１选题征稿
２版面编排
３稿件撰写
４插图绘制
三、实践篇
１ 根据需要、适时组织
２ 选准主题、明确目的
３ 布置任务、催办落实
１
４ 组织评比、奖励优胜
５ 总结讲评、组织观摩
教学重点：排版的规律与应用
色彩的搭配与组织
插图绘制
教学方法：多媒体辅助教学
教学时间：２课时
板报实用技法
板报宣传活动是军队基层美术活动的重要组成部
分。积极开展丰富多彩的板报展览活动，对于营造良好
的军营文化氛围，培养和提高广大官兵的审美情趣和艺
术素质具有重要意义
那么，为什么要学习板报实用技法呢，它包括那些
内容呢，
？板报的作用
板报分黑板报和墙报，尤其黑板报是基层连队的
“报刊”，是思想政治工作的阵地。它担负着宣传党的方针政策，配合部队中心工作，进行宣传鼓动，交流总
结经验，表扬好人好事，帮助战士学习政治、军事、科
学文化知识等任务。同时它还具有及时灵活、生动活泼
以及新闻性、知识性、趣味性、形象性等特点，反映部
队的训练生活，因此深受广大官兵的欢迎，所以它具有
２
独特的宣传效果。（与报纸比较进行分析）
？板报的组成
作为特殊的报刊，板报包括思想内容和艺术形式两
个方面。思想内容方面主要是指稿件的征集、选择、修
改和提高，总的原则是主题鲜明，篇幅短小，形式多样。
艺术形式包括写（主要是美术字）、画（主要是板报画）、
编（主要是板面编排）三个方面。（板报作品举例说明）
本章主要从美术的角度，对提高黑板报艺术质量所
必备的实用技法加以介绍。
本章就以基层连队办报为例，从基础篇、技巧篇和
实践篇介绍板报的绘制技法。
第一部分 基础篇
在每个连队，黑板报好比一个窗口，处处展示基层
官兵的时代风采；又好比如一面镜子，时刻突出一个革
命军人的高尚情操。然而，基层连队在办报的实践中，
常常会遇到各种问题，如版面按排，无章可行；报头设
计，无从下手；版面色彩，总也安排不好。怎样来解决
这些问题，在基础篇中我就给大家介绍这三方面内容。
（排版的规律与应用；报头的设计与制作；色彩的
搭配与组织。）
一 排版的规律与应用
１、主题集中 层次分明
３
排版如同作文章，有它自身的规律。每期板报只围
绕一个主题。在设计版面时，首先要考虑的是主题，主
题确定后，再考虑版面的风格。因为，内容决定形式，
不同的内容需要不同的形式和感情色彩来表达，以政论
性，政策性为主题的板报，如贯彻学习**七一讲话
精神的，法纪宣传专刊等，在编排上要严肃些，版面力
求端庄，大方，稳重。对综合性的内容编排时要求稿件
多一些，文章短一些，因为内容有可读性和趣味性，版
面力求生动，活泼，新颖。文艺性的内容编排则要丰富
多彩，版面以图文并茂为宜。节日，纪念日为主要内容的版面，应力求色彩鲜艳，热烈，给人以喜庆的美好感
受。将重要的文章放到醒目的位置，也就是所说的头版
头条。（板报作品举例说明）
２、报头突出、版式生动
报头是板报的招牌，如同版面的眉眼，是对整个板
报作一概括性的自我介绍和一般情况说明的。报头在设
计上是为了表明板报的性质和内容。因此，报头应放在
版面最显著的位置上，一般为整体版面的１／６左右，常
安排在正中央，中上方，左上方或右上方等显著位置。
对于版面的整体设计要求新颖生动、稳定和谐。（板报
作品举例说明）
３、字迹工整、标题醒目
４
俗话说：“看书看皮，看报看题。”可见，标题在板
报中的作用是十分重要的。板报的标题主要包括：通栏
标题、文章标题和小标题。通栏标题体现板报的主题，
文章标题是对文章内容的介绍和说明。因此，值得注意
的是：标题在设计时，一定要醒目，颜色要鲜艳，字号
也要大，要相互错开，在用色和字体设计时，要各具特
色、不要重样，这样不仅使人一目了然，而且能吸引读
者，美化版面。版面上的字体应清晰、工整、美观流畅。
（录像举例说明）
４、插图适量、色彩协调
插图是为重要栏目或主要文章而做的。其目的是为
了帮助读者了解文章内容，美化版面，以增强其感染力。
因此，插图和设置应根据内容和版面的需要来定。插图
要作得精细小巧，活泼新颖。一般放在文章的前端与文
章标题结合在一起。这种插图应以文字为主，图案为辅，
插图在版面中有多种形式，可以是衬托题目的题花或是
文章中的尾花。它们的作用是衬托主题、点缀版面。有
时为了突出版面，还可以刊登一些书法、篆刻作品。防
止“文图分家”，图不切题。另外，版面显得死板，缺
乏美感；太多，容易出现喧宾夺主，文章内容少，达不
到宣传教育的办报目的。整个版面在设计插图和标题
时，都应该注意色彩的协调和统一。（录像举例说明）
５
５、根据排版的规律，常用的排版样式有五种：
对称式、展开式、阶梯式、画栏式、自由式
１） 对称式：报头在中间，文章对称分布在上下、左
右，显得庄重稳定。
２） 展开式：报头常在版面一侧，与表达主题的通栏
标题相通，显的热烈开放，空间感强。
３） 阶梯式：文章和报头按阶梯式排列，参差错落。
４） 画栏式：通常用在重大节日或专题表彰授功宣传。
５） 自由式：报头可以在相对自由的位置上，其他文
章、内容相接而置。
（以上五种版式用幻灯片举例说明）
二 报头设计与制作
报头如同书的封面，它的好坏直接影响版面的整体
效果。
报头有那些部分组成，
报头通常有主体图案、报名、出版单位、出版时间，
主体图案要与报名想一致。（报头图片举例说明）
那主体图案是怎样产生的哪，
它是由实物写生、变形而来。这种方法难度大，我
们还可以借助资料，加工而成。（录像举例说明）
报头设计出来后，我们还要把它展现到黑板上，通
常采用四种方法：
６
１、 线描法：用线条将人物或景物的主要形象特征简
练、概括地描绘出来，可粗可细、可曲可直、可
刚可柔、可疏可密。它的特点是轻快便捷，简练、
概括、易学。可表现出中国画一样的独特神韵和
效果。其方法步骤很简单：（示范说明）
（，）形象的整体着眼，用细线轻轻画出大体轮廓。
（，）根据形体、结构、透视和色调，用轻重、虚
实、粗细不同的线条，画出完整形象。
２、 平涂法：用色块平涂出对象形状，用墨线勾勒出
轮廓和结构。其特点是色彩感强，绘制方便。方
法步骤是：（示范说明）
（，）用粉笔尖或炭精条按照形象的形体结构轻画
出准确的轮廓线，并确定出大体色块位置。
（，）根据所表现物象的色彩需要，平涂出各种块。
涂色要准确，为了保持版面的整洁清晰，不
宜多修改，另外，尽量避免反复加色，
反复
太多容易带下已画好的色块。
（，）按形体结构用笔蘸墨修整。
３、 晕染法：它是用色彩的渐变来表现物体的方法。
这种方法不会使人感觉色彩单调，有一种动态的
美感。（示范说明）
７
４、 明暗法：它是通过对物体光影变化的描绘来塑造
立体感和空间感。它的特点是真实感强。其方法
步骤一般是：（示范说明）
（，）轻轻勾画出被描绘物体的形体轮廓并确定出
结构、块面和明暗交界线。
（，）根据明暗关系确定物体受光而产生的三大面
（亮、灰、暗）。
（，）从明暗交界线开始，先向暗部再向明部逐步
涂色，塑造出其形体结构和空间立体感。
（，）用炭笔或墨笔修整细部。粉笔作画可多利用
手指揉出明暗过渡和层次变化，暗部宜薄，
尽量利用黑板固有的黑色。
三 色彩的搭配与组织
红、黄、蓝是色彩的三原色，一切的色彩都是三原
色派生出来的。基层连队在条件不足的条件下，有红、
黄、蓝、白、黑就可以调出各种色。下面我们来研究两
种色彩的搭配。
１、 同种色搭配（单调、协调）（图片举例说明）。
２、 类似色搭配（单调）（图片举例说明）。
３、 对比色搭配（变化丰富，如果处理不当会杂乱，
在这种情况下，怎样使它们达到和谐呢，可以改变一种
色彩的明度和彩度、也可以改变双方的明度和彩度，还
８
可以改变双方的面积对比和通过合理的方法取得合理
的效果）。（图片举例说明）
４、 一主二辅三对比 在实践中，同志们常遇到三种
以上的色彩搭配。往往无从下手。这里给大家介绍一种
简便易行的配色方法：（板报作品举例说明）
具体说，先确定一色为主色，这就是一主。然后用
主色的类似色为辅色，丰富画面，这就是二辅。最后用
主色的对比色来点缀画面，这就是三对比。对比色不可
过多，以免喧宾夺主。
那么如何确定主色呢，要根据内容和主题的情感
而定。因为色彩也是有感情的。简单说色彩有冷色和暖
色之分，以红、黄、橙为主的色彩为暖色，给人以热烈
温暖的感觉；以蓝色为主的色彩给人以冷静、清凉、幽
深的感觉，称为冷色。
版面的按排，报头的设计，色彩的搭配是制作板报
篇二：手抄报绘画技巧
手抄报绘画技巧
要想学绘画手抄报请往下看
１ 需要结构
２ 需要图画
３ 需要文字
数学类：
９
像这样的结构主要有圆形拼凑组合（数学类）图画方面是眼镜放大镜小狗，文字适当。
像这样，文字整洁 插图可爱 边上不要有零散装饰
交通类
插图可选
参考文件
技巧
手抄报
Ａ４纸 用彩铅和彩笔
８开 用彩铅 彩笔 较细蜡笔
４开 蜡笔 彩笔水粉画法
字体：尽量用黑色 字体规范整洁 可采用变形手法 图画：表现开心，快乐时用靓丽颜色表现悲观时用灰暗的颜色搭配，花边应美丽，颜色鲜艳
篇三：黑板报的做法与准备工作
黑板报的做法与准备工作：
一、准备工具：盒，长约６Ｍ的样线，彩色粉笔等。）
二、办板报的注意事项
１、文字的字数一定要事先计算好，学习一些可有可无的学习删去，以达到文字能够完整且美观地＆ｑｕｏｔ；放＆ｑｕｏｔ；到设计版块内。
２、标题最好单列出来，且不一定放在段首，可置于段中
１０
或侧面或图案之中，会更吸引人注意。
３、要先画图形后，书写出文字，这样可调整文字的段落，随图案的变化而变化，避免形成空缺或文字被部分图案盖掉。
４、由于刊头是板报的主题。要设计得十分醒目，且要大于其他图案和花边：选取也应与环境色彩有区别。
５、版块之间的划分，不一定全用直线或曲线来分隔，选用一些有趣的花边分隔也是一种好方法。
三、办板报的步骤
１、先在草稿纸上构思，设计出板报的刊头、版式、标题和文字。
２、到黑板前用黑板刷刷去上期板报的文字及粉尘，然后用湿抹布擦净黑板。
３、依设计的版式或概括地勾出各版块。
４、用直尺或粉线在各版块打格子，注意横竖结合。
５、画上刊头报花，再填写标题的文字。
６、完善板面，对不满意的地方做一些修改，做到尽善尽美。
四、粉笔的使用方法
如何使用粉笔十分重要，下面介绍几种方法供小朋友们参考。
１、反复旋转笔头可以使笔保持尖细，这样使画上去的形
１１
象更确切，更害出冲击力强。
２、许多小朋友为画有立体感队的物体而烦恼，这里有一个小窃门告诉大家，平躺笔身，使用力度随所需颜色深浅而变，或者根据粉笔本身颜色的深浅差别而选用不同颜色亦可达到目的。
五、色彩搭配的要领
１、感情色彩，对其的研究，这里就不解释细介绍了，但作为一名办报者，如果对色彩的选取与主题不符，办出板报不协调了。
２、色彩对比，在确立了大体色彩后，小面积地使用一些临近色或补色等对半高画面有一定的补充作用。
３、交叉使用，同一色彩在不同的区域反复使用，同样也能达到丰富画面的使用。
４、一幅板报最好选用四至八个颜色搭配，这样板报色彩才显得丰富，太少就显得单调，太多又显得凌乱。
５、如果你的粉笔盒的色彩不够，可以用其他色来调。如：橙色粉笔没有了，我们可以用红色粉笔画一遍，然后轻轻地在上面涂上一层黄色的粉笔灰，再揉搓一下就能达到你想要的橙色。
六、刊头设计的思路与方法
刊头是黑板报的主题，亦是黑板报的灵魂与统帅，对黑板报能否成功起着举足轻重的作用，所以在进行刊头设计时，
１２
要先考虑的是反映出该板报的主题，摆放的位置是最显眼的位置，同时要注意与题范及内容的呼应与协调。
１、刊头文字设计：刊头文字是刊头的中心，也是黑板报的＆ｑｕｏｔ；重中之重＆ｑｕｏｔ；，所以，刊头文字内容，务必精简能概括地反映出板报的主题，文字字体，最好设计为一些美观
的美术字，或根据画面需要，适当改变字形、大小及笔画，以及利用一些点、线、块来构成笔画等。 ．ｚｊｊｓｅｐｃ．
提供
２、刊头图片设计：图片内容最好为一些抽象化的人物，道具、场景等，并配合文字构成整个刊头，在色彩搭配上尽量让二者保持，既统一又有对比的关系，比如：红与蓝，蓝与绿，等等。
七、报花的选用与设计
１、一般与喜庆有关的板报选用花朵、烟白花，气球等报花。
２、春节、元旦的板报选用生肖、花条、烟花、气球等报花。
３、体育运动的板报选用人物、球类等报花。
４、科技、学习的板报选用雷达、火箭、书等报花。
八、如何选取板报字体
１、表现军画、体育等话题一般选用，刚毅有力的字体，
１３
如黑体、综艺等字体。
２、表现女性、节日等话题，一般选用、圆润的字体，如琥珀、圆体等字体。
３、表现儿童、学习的话题，一般选用较为活泼的字体、如花辫等字体。
众所周知，黑板报是班级环境建设的主阵地，在美化班级环境，进行品德教育，培养学生能力等方面起着十分重要的作用。可是，传统的黑板报如今却逐渐成为班主任工作中一个忽视的角落，它的作用也似乎只是点缀教室墙面，应付上级检查。特别是在小学低年级，由于学生认知、能力的特点，两周一次的黑板报多数成为班主任一手包办、劳心劳神的伤脑筋事，于是，写几个大字，画一幅简笔画便成了黑板报永恒的主题，如＆ｑｕｏｔ；新学期，新打算＆ｑｕｏｔ；、＆ｑｕｏｔ；庆祝ＸＸ节＆ｑｕｏｔ；、＆ｑｕｏｔ；金色的秋天＆ｑｕｏｔ；……这样的黑板报不费心思，花时又少，但它除了老师的美术字、简笔画赢得学生一两句赞叹以外，便再也没有什么能引起学生的关注了。
如何让黑板报活起来，使它真正成为一块会说话的黑板，陶冶学生的情操，培养学生的能力，这引起了我的思索。通过实践，我觉得班主任不妨指导学生在黑板报上开辟以下几个小栏目，为黑板报增添新鲜的血液，从而使它鲜活起来。
小栏目一：＆ｑｕｏｔ；小小气象站＆ｑｕｏｔ；
１４
培养学生关注生活已成为当今教育中一个十分重要的话题。关注每天的天气变化，及时增减衣服也是人的一项生活本领。为了使我班的学生养成每天收听天气预报的好习惯，我充分利用黑板报的空间，开辟了＆ｑｕｏｔ；小小气象站＆ｑｕｏｔ；栏目，栏目中设有日期、天气、最高气温、最低气温、小气象员等几项内容。全班学生按座位次序轮流当每天的小气象员，收听天气预报，做好记录。两个月下来，每个学生都做了一回小气象员，这一栏目也成了倍受学生关注的一角。偶尔有哪个学生做小气象员那天忘了收听天气预报，立即会有同学告诉他天气情况。＆ｑｕｏｔ；明天要下雨了，带好雨伞。＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；这几天天气特别寒冷，气象台提醒大家要预防感冒。＆ｑｕｏｔ；这些本来是老师提醒学生的话，如今却成了孩子们互相关照，甚至倒过来提醒老师的话。
小栏目二：＆ｑｕｏｔ；班级争星榜＆ｑｕｏｔ；
表扬激励是班主任工作中最常用的方法。对孩子来说，如果自己的名字被老师写到黑板上进行表扬，那是莫大的欢喜，它的激励作用是口头表扬远远不及的。因此，我们可以在黑板报的一角开辟＆ｑｕｏｔ；班级争星榜＆ｑｕｏｔ；栏目，具体可设作业优秀星、卫生保洁星、积极发言星、文明守纪星、两操认真星等内容，围绕班级管理目标进行争星评比，可根据实际情况每天或每周评比一次。如班中小干部工作能力较强，评比和公布的工作都可以交给小干部来完成，班主任只
１５
需稍做辅导。实践证明，这种无声的表扬将激励学生们奋发向上，形成你追我赶、共同进步的氛围，有利于良好学风、班风的形成。
小栏目三：＆ｑｕｏｔ；开动你的脑＆ｑｕｏｔ；
猜谜语，脑筋急转弯这类题目十分受学生的欢迎，它不仅可以活跃学生的思维（／ｂｂｚｌ／４６７９．ｈｔｍｌ）
１６
作文八：《简单的新年的黑板报》800字
简单的新年的黑板报
新年是每年的第一天，是一年的开始，下面请欣赏简
单的新年的黑板报～欢迎参考学习～
简单的新年的黑板报
简单的新年的黑板报
简单的新年的黑板报
简单的新年的黑板报
简单的新年的黑板报
简单的新年的黑板报
简单的新年的黑板报
简单的新年的黑板报
简单的新年的黑板报
简单的新年的黑板报
简单的新年的黑板报
简单的新年的黑板报
简单的新年的黑板报
简单的新年的黑板报
简单的新年的黑板报内容
新年指中国及其他汉字文化圈地区的农历一月一日，传统上称为元旦（与中国现行的公历元旦不同）、岁首、正旦，现在一般称为新年、大年，口头上亦称为过年、度岁、庆新岁；是东亚许多国家和地区庆祝新年的主要节日。
每年的１月１日为元旦，是新年的开始。“元日”是合成词，按单个字来讲，“元”是第一或开始的意思，“旦”字的原意是天亮或早晨。我国在发掘大汶口文化遗物中，发现一幅太阳从山颠升起，中间云烟缭绕的图画。经考证，这是我国最古老的“旦”字写法。后来，在殷商的青铜器铸铭上，又
出现了被简化的“旦”字。“旦”字是以圆圆的太阳来表示的。“日”下面的“一”字表示地平线，意为太阳从地平线上冉冉升起。南朝文史家肖子云在他的《介雅》中记载有“四气新元旦，万寿初今朝”，看来那时已将旦为一日的开始，引申为一年的第一天了。
但是，我国古人说的元旦，却并不是公历的１月１日，而是正月初一，又称元日。中国历史上的年号并不是公元纪年，而是每个皇帝每个朝代都有单独的纪年，是阴历纪年。现行的公元纪年，是西方历法的体现。是以基督诞生为公元１年。中国只是到了中华民国以后才逐渐改用公元纪年。因此，中国农历的正月初一既春节比公历的元旦更有节日气氛。
作文九：《教小班幼儿画简单的线条画》1300字
教小班幼儿画简单的线?条画?
小班幼儿画画时，由于年龄特?点的限制，他们对所要?画的物体观?察?的不是很仔细，对所要画的?物体的轮廓?也不太清楚?。这样所画出??的物体形象，是很简单的?，有的甚至还?不太像的。这种所描画?的形象粗略?一看根本?就看不出是什?么，而更想是某?一种符号。这就是小班?幼儿在绘画?中所表现?出的特点。在平时的绘??画中，我们要注意培养幼儿的?观察力，让他们形成?良?好的观察习惯。在教学中我?们经常选择?幼儿所熟悉?的生活实物?做题材，可?以把一些结构简单、造型生动，能够引图?形类物体作为?绘画的主题??。例如：“鸡蛋”、“装糖果”“蝴蝶飞舞”、“下雨了”、“吹泡泡”、“打电话”、“小蜗牛”等，所引伸的线?条和形状有圆形、三角形、斜线、波浪线、螺旋线、涡形?
线等。
例如教幼儿画鸡蛋，要求幼儿画?一个个大小?一致的圆。但是幼儿在?绘?画中所画的圆都是不?规则的。他们在画圆?时，在学习顺着?一个方向画?圆圈?时，幼儿往往急将起点和终?点合起来，因而不容易?成功，变成了歪歪?扭扭?的形状。因此我在教?幼儿画圆的?时候一边画?一边说：?“圆、圆、圆，圆、圆、圆……圆起来了”，让幼儿体验慢慢将圆形??的起点与圆形的终点合?拢的过?程，学会画圆的方法。这样还可增?强在画圆的?游戏性，从而能够引?起幼儿?的注意力，使他们正确?地理解画圆?的方法是：由上到下，由左到右，或由?
下到上，由右到左，顺着一个方?向连接而成??的。在生活中我还利用日常?生?活中的空隙时间，让幼儿观察?周围圆形的?东西，让幼儿在脑?中对圆形形?成?正确的表象。?
在教小班幼儿画线条画?时，我还经常让?孩子用添画?的形式完成?作品。?例如：“小熊打电话”?，老师课前在作业纸上画?出座机和听?筒，以故事的形?式?引入让幼?儿为电话添上电话线，而且还让幼?儿充分观察?真实的电话?线，幼?儿在观察之余还发挥?自己的想象?力，把电话线想?象成其它相?像的物品，比?如家和就说：?“电话线像妈妈卷卷的头?发。?”恩恩就说：“电话线像面条。?”豆豆就说：“电话线像通心粉。?”惠惠的回答也很出人意?表：?“电话线像扎头?发的橡皮筋。?”幼儿在生活当中所积累?的经验在课?堂上表露无?疑。幼儿在观?察的过程中，注意力都很?集中，兴趣都很高?涨，同时积极性?都很高，在观?察时主动性也发挥?得很好，体现了幼儿?在活动中的?主体地位。?
另外在教小班幼儿画画?的同时，我还注重与?其他领域的?整合。因为在?画画时，我在让幼儿?观察的物体?都是幼儿喜?欢的。在活动中我?在让幼儿观?察?时，还引导幼儿说说所观察?到的物体的?形状、颜色、特点等等。例如：在?
画小蝌蚪时，我们一起观?察实物小蝌?蚪，我问幼儿：?“这是什么呀，?”幼儿都会回答是?“小蝌蚪”，我又问：“那这些小蝌蚪是什么颜?色呢，它的脑袋是??什么形状的，它的尾巴是?怎样的，它在水里是?怎样游泳的?，?”从而，我就可以丰富幼儿的词?汇。例如：黑乎乎的、圆圆的、细细的、摇摇摆摆的?。这?样在组织幼?儿观察的同时还丰富?了幼儿的词??汇，发展了幼儿的语言能力?。?
以后在教学中我还要不?断地探索、发现更好的?教学方法，让幼儿在美??术领域中能得到更好更?全面的发展?。?
作文十：《8.画一幅简单的画 教学过程》400字
?
１．说一说：怎样进入画图程序？并简述操作步骤。
开始－－－－－－程序－－－－－－附件－－－－－－－画图 ２ 找一找：在．绘图软件，一个暂新的窗口展现在我们眼前，那 么窗口中都是由哪几部分构成的？ ３．讲一讲：绘画工具的选择和应用？ ４．练一练：用铅笔工具画一棵树
?
练一练：用铅笔工具画一棵树
改一改：修改完善自己的作品
涂一涂．使用颜色填充工具，给画好的图画填充颜色 讲一讲：演示学生作品并汇报在画图中遇到的问题
谈一谈：
学生谈谈这节课你学会了什么？有哪些收获？认识了哪些画图工具？
５．谈一谈：
学生谈谈这节课你学会了什么？有哪些收获？认
识了哪些画图工具？
?
找一找：在．绘图软件，一个暂新的窗口展现在我们眼前，那么窗口中都是由哪几部分构成的？
讲一讲：绘画工具的选择和应用？
试一试：演示学生作品并汇报在画图中遇到的问题
谈一谈：
学生谈谈这节课你学会了什么？有哪些收获？认识了哪些画图工具？
?
找一找：在．绘图窗口中都是由哪几部分构成的？
讲一讲：绘画工具的选择和应用？
试一试：演示学生作品并汇报在画图中遇到的问题
谈一谈：
学生谈谈这节课你学会了什么？有哪些收获？认识了哪些画图工具？
