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作文一：《初二月考总结与反思600》11000字
初二月考总结与反思６００
篇一：初二月考总结与反思６００
国庆过后，许多同学都参加了月考。考试最终目的是自我完善，同学们要善于从考试中找到自己不足，进行查缺补漏。整理了《月考总结与反思６００字》，供同学们参考。更多中考最新资讯、中考录取分数、等相关资讯将不断更新，敬请关注。
进入八年级的第一个月里，个人感觉无论是从学习态度和学习状态来说都比七年级要高出一个层次。尤其在语文与历史上无论从任何一方面来说都有着不俗的表现，对于新增的物理科目也可谓是游刃有余，英语因为坚持努力自学的缘故也取得一定的提高，不再像以往的学习与作业中有种举步维艰的感觉。而本人身为惠高学习部副部长，在本次的新学期的招新宣传中也取得了不错的成果，将学习部这样一个人少势衰的部门发展壮大。所以我可以很负责任的说，八年级的第一个月较之七年级是一个十分不错的开端。
而也就是在这种环境下，我迎来了八年级的第一次月考，由于地理和生物暂时不考的缘故，我丢失了两门拉分的科目，然而剩下的六科对于我而言也并无严重的软肋，何况其
中四门是我的王牌强项，所以在考试之前我一直以为此次考试我大可高枕无忧。
当然在考前，我延续我本人的优良传统进行了严密的复习，不过由于太过悠哉的缘故，在考前两天的中秋节我才开始正式的复习工作，时间上显得有些仓促，但还是以一个比较良好的状态去应对此次第一次月考，希望能够实现 开门红 。
然而令我始料未及的是，考试成绩下来后，我的强势科目数学竟然给了我一个下马威，才取得了１０５分的成绩，而历史９４分也与我原来所预估的要低上５分，语文由于作文超出固定范围的缘故才取得了１１２分的成绩，虽说不错，但在这个强手云集的班里也是堪堪上游。物理９８分，没有出现失手，便暂且不议。英语１０７，由于此次英语整体难度较大，取得如此成绩虽不能说可喜可贺，也是一个细微的进步。而政治的分数在班上而言也属上游。
六科中，除了数学惨不忍睹，历史出现荒谬的失误外，其他科目的情况也还 过得去 ，但取得更好的分数也非我力所不能及的，而数学此次作为我强势的杀手锏何以滑铁卢得如此惨重，确实是值得我痛定思痛的一个问题。
此次数学试卷由我班的数学老师出题，而我所处在的班级作为全年级四个实验班之一，老师出卷的难度自然较之平时要高一个层次。我自信自己千锤百炼，谅他不管多难的题也休想把我拉下金字塔的顶端，然而此次老师出的一个几何中
的运动问题由于题型陌生也着实让我咋舌了一番，但实事求是地说，也并未脱离我能力的范围，因此我十分果断地解出了第一道小题，可此时由于在一道题目上所费周折颇多，时间已所剩无几，而我偏又不合时宜地发生了内急，因此不得已中断了思考。然而还未来得及细想，便打响了收卷铃，因此出现了唯一一个可以说是技术上的硬性错误。
然而这也不过导致我４分的丢失，而其中最令人追悔莫及的莫过于一道选择题的失误和一道作图题的丢分。选择题是一道最为基础的关于三角形边长的问题，而我因为没有仔细地通过计算来验证 三角形任意两边和大于第三边 这个定理而导致我白白丢失了三分。作图题是我最为拿手的最短路径问题，而我也第一眼看穿了其作图原理，但由于刚开始没能细致地分析题目，而导致出现了第一次作图错误，尽管我在最后的关头发现了这个致命的错误，并及时予以了改正，可由于作图仓促而铅笔又太过粗钝的缘故，因为作图痕迹模糊潦草，最终五分的题目完全丢失。
而其中也出现了另外两处由于过程太过繁密潦草、字迹不端的物体零零散散地丢失了３分。
经总结，原因无非为以下几点：（１）分析题目不够谨慎细致，对自己水平的过分自信与一味追求速度的浮躁导致 阴沟里翻船 （２）做题目时没有保持一种沉稳平静的状态，下笔做题时字迹潦草凌乱，位置安排显得条理不清。（３）没有做到 工
欲善其事必先利其器 ，考试工具没能准备得足够齐全以保万无一失。（４）考试时没能保持最佳的状态，因为内急等内外部因素的困扰而导致思考中断。（５）没能很好地把握时间，在思考一道题目时优柔寡断，耗时太长。
以上五点是需要我近一段世间以 心静 为原则去进一步改善的，而同样在数学方面的努力也应该加大力度，将我这难得的优良传统发扬光大。
而此次属于第二大污点的历史，虽说９４分的成绩也堪堪过得去，但在这样一个试题浅显简单，普遍高分的情况下，这样一个分数绝对是不尽人意的。而我本人对于中国的近代史的熟悉程度和课堂上的积极表现与课后可谓是万无一失的复习完全可以让我轻松取得接近满分的好成绩，那为何又一次惨遭滑铁卢呢？
除了一道六分的简答题，这张试卷我的答题都堪称完美。而何以一下就痛失六分，便是我在审题时没有抓住关键性的 题眼 ，原题目为 哪场战争将中国推进了半殖民地半封建社会，并简述这场战争给中国社会带来的影响 ，我便是没有抓住 推入 这个关键性的词汇，结果竟然像记年代大事表一样，将四次侵华战争的名称、签订的条约、带来的影响都无一例外、 面面俱到 地写了上去，还天真地自以为答题 天衣无缝 无懈可击 ，却不像六分尽失其中。而由此也警醒我在往后的考试过程中都要分外注意审题的问题，过去我从来
没有意识到这个问题的重要性，在反思的时候也总是轻描淡写地一笔带过，而唯有这次的惨痛教训才使我在这个问题上彻底觉醒。
而在语文方面，由于我平常在博客上自由散漫惯了，虽说文笔自认尚佳，但是由于每次都如滔滔江水无法停歇，
在辽阔无垠的 田野 上横冲直撞，因此尚不能很好地应对被圈养的应试作文。而在这方面我就需要在文章结构的构思上下功夫，力求做到以语言的精炼优美，文章结构的精巧短小取胜，同时也应遵从一些作文应试化的法则，加强文章的各个段位的联系和过渡的矗立，以及结尾的立意与升华，万不可再在快要捉襟见肘的时候才草草收尾，否则便得不偿失。
至于英语方面，除去看图填词，笔试的其他题目都表现不错，算上作文总共也只丢了四分，听力虽说遇上了些障碍，但通过自己的记忆反复思考回味，也总算是 连滚带爬 地过了关。但是看图填词却真地令我不禁瞠目结舌，太阳与风的故事中文版我是耳熟能详，可这次的英文版却让我不知如何是好了，于是只好战战兢兢地填完了全部空格，结果十五分的题目，我却丢了８．５分。后来在听自己的老师讲评时，我才猛然发现这里面的填空格都曾经是我本人在复习的时候遇到过并也曾背诵过的，但何以在运用到实际文章的时候我没能看出端倪呢？这也侧面反映出我虽然对语法句式的掌握
日益纯熟，但却并没能适应英语的文章环境，在警示我加大英语的阅读量与提高自己的理解能力的同时，也让我在句式的掌握方面还要更上一层楼，而我也将在英语这条道路上更加顽强地努力着。
此次数学班上高分的不少，连平日里那些向我请教题目的同学都有不少拿到了１１０分以上的分数，这虽然从侧面能说明并非我本人水平的问题，但也让我明白一个微小的失误足以成就我本人的 千古恨 ，因此在期中考前的一段日子里，我除了要继续贯彻落实在各科目上认真钻研的态度，还需要尽量免除许多外来事物的纷扰，在寓教娱乐之间，保持一颗宁静而沉稳的心。
距离前十的道路虽然漫长，但我却在不断地以自己微不足道的努力去一点一点地实现它，雄鹰能靠飞翔的力量登上金字塔尖，而我这只蜗牛同样也能一点一点地爬上去。可能我并没有什么惊人的天赋，也没有取得各种令人羡慕不已的五花八门的奖项，唯一值得称道一点的也不过是在这互联网上发一些再平凡不过的文字，无法与其他博友相提并论。但我若以一种平凡的精进态度去在人生的道路上不懈地求索，我想终有一天，我一样会取得举世瞩目的成就，去拥抱那些我 看得见 的梦想，去创造许多 崭新的 奇迹！
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来源：新东方在线论坛
本文关键字：篇二：初二月考总结与反思６００
一、语文 这一次月考语文是最差的一科，全班平均分５８．８，只有２８人语文及格，全级最高分８３分，本人语文８１。
初中语文考试和小学语文考试真是天壤之别：小学语文考试经常出一些按原文填空之类的需要去记背的东西；而初中语文考试阅读三篇，仅是作文就有４０分，由于在阅读上花的时间较多，导致后来的作文差点没时间结尾，写完作文刚好就收卷，因此没有时间检查，产生了很多不必要的错误。
所以必须在阅读这方面多下苦工，必须透彻理解课文的重点句子。月考前没有复习语文，以为语文没有什么值得复习的东西，可看到月考试卷才知道语文是最值得复习的一科，所以复习工作同样也很重要。
二、数学 说到数学就一肚子气，因为漏了一个“解”字导致被扣一分，９９分。
此类情况在小学是常事，我经常会犯些不是人犯的错误，诸如２加３等于６之类的。对于数学我没有检查的习惯，因此“粗心大意”这个词小学六年来一直缠附在我身上，现在被带进了中学。
数学考试的前一天，我特地放下了其它科目来复习数学，从晚上６点到１２点都在做奥数卷，边练边想象着：试卷是如何的恐怖，同学们的试卷布满了密密麻麻的“负数”，只有
我一个人全对～这样想来奥数卷上便多了滴口水。
没想到的是，全都是基础题，没一道难的，还好我是最高分得主。可这事怎么想都觉得不值，六个钟头啊～早知道不出难题我就去复习其它科目好了，可哥哥告诉我说现在练难题将来做简单的就快很多，如果一直都练简单的那来了难题肯定不会，要把目光放长远一些，不要为了一次考试而学习，要真正将知识变成一种能力。这与数学老师第二天在课堂上讲的一模一样。
三、英语 英语是我的拿手好戏，曾获全国小学生英语竞赛第一名，况且上了初中英语都是从ＡＢＣ学起的，所以英语就更没有复习的份了。
开学第一节课英语，因为本人在用英语自我介绍时附上了一首李阳的英语小诗，就给英语老师留下了深刻印象，还说了一些诸如“小小年纪，大有作为”之类的话，同学们也投来羡慕的目光，这让我多少觉得有些荒诞的成分在里面。
英语月考的听力播放速度竟然有人说太快了没听到，我晕～像他这样一个一个单词读的速度竟然还说快，真不知他们是怎样进入啸仙的，不过记得考啸仙的时候英语没有听力题吧，难怪。我并不想炫耀什么，只是我觉得河源对英语教育的重视程度真是太不够了，哪像广州深圳那些城市，～英语在河源小学的主科程度实在不稳定。
关于英语听力，哥给我提了些建议，而我自己在实践的过
程中也领悟到了：听英语时不要在心里把英语翻译成中文再来意识，要在听的同时直接意识，就像别人用中文跟你谈话的那种感觉。
还有就是背单词，千万不要一个一个地去背，要把单词放到句子中去背，这样往往能事半功倍，不仅单词记住了，还能记住整一个句子，有助于对单词的理解和英文写作。
可惜，英语和数学一样又是两个９，原因是作文要求我们不得少于五句话，我写了很多，其中有一句是“中文式英语”，被扣了一分。我哥很是担心，因为一旦染上中文式英语就很难摆脱，叫我多看《新概念英语》，可是上了初中哪有那么多的时间去看那些，老师们经常要求写作文、总结什么的，语文老师布置作文的次数还没其它科老师的次数多，这年代啊，天地都换位喽…… 四、历史 听完历史老师评讲试卷后，我心里只有四个字：死记硬背。没办法，咱中国就是“贝多芬教育”——“贝多芬”，背了就多分。难怪今年的诺贝尔奖中国又是没份，至今没有一个中国人获诺奖，我们这些本应获诺奖的人啊，就是受了“贝多芬教育”。
五、地理 地理老师实在是太仁慈了，先前发下来的练习题和月考的试题一模一样。我在想，如果地理老师教语、数、英其中的一科，真不知会残害多少祖国花朵。所以对于地理，我总结的教训就是：要认真对待每一次老师发下来的“练习题”～ 六、生物 七科之中我对生物这科情有独钟，什么“细
胞膜”、“氟利昂”这些老师都能讲得十分生动，再加上幻灯片，学生的兴趣就更加浓厚了～所以要想提高某一科的成绩，就必须对它产生兴趣，“兴趣是最好的老师”，历史除外。
七、政治 政治的成绩是十分不理想，老师讲过的题竟然忘了～我发誓：不管死多少细胞，生多少耳茧，都要把老师念的经全部装进去～ 宇宙人都知道，这誓言绝对有效～ 今后目标： 老师说每个人都要设定一个适合自己现在状况的目标，比如说超过谁谁谁的，那我的目标就是不让谁谁谁超过～ 各科成绩单： 语文：８１ 数学：９９ 英语：９９ 历史：９１ 地理：１０５（有附加题） 生物：９０ 政治：８７ 其中数学、英语、历史、生物全班最高，总分６５２，平均分９３．１４，幸好是全班第一，今年的一千块网费总算有了着落，只是不知道全级排名如何，担心啊，听说４班有个比我高的。但无论如何，我已经喜欢上成绩单这个东西了。我突然发现原来“贝多芬教育”是有好处的，就像一把双刃剑。
篇三：初二月考总结与反思６００
初二作文为你而选：
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我们的月考开始了，但是我并没有意识到月考的重要性，所以并没有很好的复习，考完后，试卷发下来，鲜红的数字，像是在嘲笑我的不认真。我开始反思自己，首先我是没有意识到月考的重要性，月考是对我们目前阶段所的内容的一次
总结，能够让我看出自己学习上的薄弱点，我并没有这个意识，是对自己学习的不负，我要改正。下面是出国留学网栏目小编为你带来的《６００字》，对你们有所帮助。
【月考反思６００字：篇一】
初中的月考成绩已经出炉，语文９２分全班第一，数学９８分居次席，英语１００，综合９１，第一次月考的反思。这看似良好的成绩，其中还藏着小小的遗憾，这些遗憾都是由疏忽大意造成的。
先说语文，除去作文扣的四分，其余的四分丢的真不应该，两道题回答不完整各扣一分，一道没加引号扣一分，一道 画蛇添足 扣掉一分。我如果能一丝不苟的去完成它们，语文成绩岂不是一个多么可观的数字？
数学的马虎更不应该，一失手成千古恨，把ｘ的绝对值当成了ｘ，虽说一个是对的，但把绝对值弄成个负数，简直心里地像老鼠在挠。唉，只能怪自己太大意了吧。
历史部分更是大伤元气，司母戊鼎的历史地位如何一题，标准答案是世界上现存最大的青铜器，可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎，这还不算，我在后面加上了四个字 用于祭祀，本该扣一分，因为它们四个又扣掉一分。
生物别提，４３分，要不是历史的的顽强抵抗，综合否则失守９０分，生物课代表没戏了。
月考的一系列失误，由于马虎失分的多，把自己会做的做
错，不后悔才怪呢！以后类似的错误不要再犯，无论做什么马虎总会耽误大局。第二 画蛇添足 让我吃亏不少，复习资料的时候，要把每个知识点弄清、搞明白，每天学过的知识要及时温习。温故而知新，可以为师矣。
月考，其实并不是多么难，认真、细心的会造就一切。
【月考反思６００字：篇二】
过得飞快，一眨眼之间的第一次月考已经结束了。
然而，留给我得却是无法挽回的时间；面对这一张张优而不尖和 绊脚石 似的的分数令我不禁陷入沉思；看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责 当我静下来时，再仔细地浏览多一次试卷时，才原来自己是多么地粗心、急躁。当一拿到题目是便马上动笔写，如果一遇到不懂得题目是便开始慌了，不知从何入手，因此导致了数学一道９分的题目完全失分，令我现在沉痛万分。还有，虽然口中老说： 这些题目根本就没有讲到 其实，到现在一回想起来，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知！ 如果说，自己平时有做到复习、预习的话，那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢？现在的责任只能推回自己身上，预习历来是学生学习的一个重要要求，如果我们不做到课前预习，那么就会令自己的学习大打折扣了。
知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。
饥一顿饱一顿 的， 三天打鱼两天晒网 这样只会事半功倍的。因此，我们一定要做到定时定量学习。从这次月考我总结出许多学习道理和学习方法，当我们差时，如果只会一味地去找理由的话，或把错的责任推到别人身上的话，那么便会永远掩盖着错误，一直错下去。如果该每天完成的学习任务没有完成，喜欢集中复习，临考突击，每天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成绩。要做到必须每天的知识积累，每天复习，而且要做到专心致志学习才行。
学习靠积累，学习靠；机会仅有一次，不能放过任何一次考试！
【月考反思６００字：篇三】
月考就是一面晶莹明丽的镜子，把你的学习情况毫不掩饰的透露出来。面对初中的第一次月考，我满怀。虽然数学和英语达到了的成绩，可是我一向 擅长 的语文这一次却令我猝不及防。
人人都说： 一分耕耘，一寸。
这句话ｌｉｕｘｕｅ８６我时刻铭记在心，通过这一次的考试，我也冷静的分析了自己的不足：平时很少，课外积累的知识太少了，导致词汇贫乏，不懂病句该怎样修改。上课也没有认真听讲，学习态度不端正，诗句的意思和用意不理解。老师反复提出的要点也没有牢记，我还太自负，总觉得什么都会，没有把不懂的理解清楚，尤其是阅读，我没有用心的去读、
去领会，照以前的阅读经验做题，扣掉许多不应该的分数。我十分后悔。总结了这些之后，我明白了一个道理：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。人只有勤奋刻苦、努力用功并持之以恒才能取得。
例如：黑人乔丹很喜爱篮球，并且十分刻苦的练习，曾一度是小学篮球队的主力，中学以后，乔丹随伙伴们一起报名参加篮球队，却因为种种原因没有被录取，从此乔丹更加勤奋的进行练习，技术飞速提高，终于成为了一代篮球巨星，被人们称为 空中飞人 。还有明末清初的思想家顾炎武非常不幸，天花病差点夺走了他的。虽然他体弱多病，但是在母亲的教导和鼓励下，顾炎武勤奋苦读，以过人的毅力手抄《资治通鉴》，终于成为一代大学者。
荣耀和成功都是靠勤奋换来的，从今以后，我要改正自己骄傲和懒惰的坏毛病，刻苦用功，成为一个优秀的人。
【月考反思６００字：篇四】
虽然我的学习成绩不怎么样，但是我知道父母、老师对我还有着很大的期望。这次考试我却又考砸了，而且考得特别糟（数学倒数第二），老师把试卷发了下来，我仔细地浏览了一遍，考砸的主要原因是：粗心、马虎。既然犯了错误就要改正。所以，通过这次考试，我也想了很多，以后一定要端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。
首先我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往
就看题目的前半段，就开始解答题目了，结果是答非所问。这也许和其他一些学习技巧有关系。总之，以后一定会在做题的过程中认真审题，细心读题，把题目看准、看清楚。做完题目后要多检查几遍，绝对不允许自己再犯相似的错误。其次，我最主要的是要加强语文、数学、英语三门主科的学习。平日大家都聚在一起做同样的题目，我都觉得会做。可是一旦题目稍作变动，我就不会做了。我终于明白：其实，平时我没有真真正正地去理解它，也许有时是碰巧做对的。我不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，赶上其他。吸取教训，为考试做好准备，打好基础，我相信有志者事竟成，在下次考试中能取得满意的成绩。学习的技巧在于不断的练习，中，我要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中要学会独立。我希望老师不要对我信心，虽然我这次考得不理想，但是我相信自己。我要通过自己的奋发努力，一定不使老师失望。
【月考反思６００字：篇五】
上周，我们学校举行了第一次月考，在这次月考中，我取得了班级１３名，年级１８名，还算比较让自己满意的成绩（历史第二高）。语文，化学名次分别是８名，１６名。数学，外语，物理分别是２７名，５７名，１９名。对比之后发现，英语和数学是本次月考中主要给自己拉分的科目。
我的英语水平在年级里也属于一般，就是学的不扎实，这次也是历史最低的７８分。在英语方面首先要保证基础不扣分，同时提升阅读和完形，要背的东西多了，就更要在平时下功夫，基础才能不丢分。在数学方面，９２分的成绩确实不能让自己满意。究其原因，我觉得细节与知识的结合还有漏洞，在以前没有养成良好的学习习惯，对概念的模糊，都在这份数学试卷中暴露了。还有就是思维没有充分发散，一道题半个小时也没想出来。压轴题上不去，细节还扣分，这样高不成低不就的学习是必须要摒弃的。物理与数学相同，学习知识就要新旧结合，同时还要锻炼思维的严谨性，把知识点学透不能摸棱两个。只有把只是学透了，思维才能得到充分的发散。并且要养成良好的学习习惯，细节绝不放松。语文和化学在这一个月要背的很多，虽然成绩都还不错，但都有可惜的分数。所以更要在学习完知识之后加紧复习和及时的总结相信都会有所提高。
在今后的学习生活中，仍然有一段很长的路要走，良好的学习习惯是成功的保障。我的就是在所有考试中不丢让自己觉得遗憾的分。学习而不思考，等于吃饭不消化，我相信对于学习中的问题，有了好的学习态度，在经过自己的思考和总结一定会提升自己的学习质量。
【月考反思６００字：篇六】
时间一分一秒的过去了，考试也随着过去了，成绩也在盼
望中出来了，成绩在我的羞愧中被隐埋了下来，知道我的成绩的人一定很少。
这里我也不想公布成绩，虽然这次考试对于很多人来说，已经很好了，可是对于我的这种望子成龙的心态来说，还是的天壤之别呀！对于我来说，我还是对发展学科和语文学科的成绩非常不满意，因为这几门的成绩非常的差，使我难说出口，我的英语和数学考得还不错，说明我能学好，可是我怎么偏偏学不好呢，当然问题很多，罗列也罗列不出来，在这里简要说一下。
第一大点非常重要，也是我致命的一点，那就是马虎，这对于我的学习和日常生活影响很坏，我也不敢夸下海口，说我能改正它，只能说我以后慢慢变细心一点，没有这么严重就行了。还有就是懒，发展学科只是死记硬背的东西，为什么学不好，当然是懒啦，不记不背，当然学不好啦。
字也是关键，我呀，喜欢写行书，便买行书字帖练，没想到初中生不能写行书，这样卷面分扣光了呀，现在我都开始行动了，我买了一本楷书字帖练，字一步一步走上了正轨，但还注意的是在什么时候字都要一笔一划的写。
还有更重要的一点，就是上课听讲，如果上课做一点小动作，下课几个小时也补不回来，并且上课上课要调动积极性，多举手发言才好，我呢，心情好了就积极，不好了就不积极，我不能因为心情而使学习的积极性不好。
以上就是我分析的了，我觉得分析的很透彻，我相信，一分耕耘一分收获，我的成绩会像芝麻一样，节节高的。
【月考反思６００字：篇七】
这次考试，我们班语文数学的整体成绩不是很理想，对于我来说，就更别提了。
考完试后，我还兴奋不已，认为自己还考得不错，什么题都会做，当爸爸妈妈问起我的考试情况时，我还洋洋得意呢！可是他们都很了解我，于是对我的话只是半信半疑。看到他们这个样子，我还暗暗地在心里面不服气呢！
当发卷子那天，我拿到卷子后一下子就傻了眼，数学才９０分，语文更差了，居然只得了８９分。我不敢相信自己的眼睛。该怎么回去向爸爸妈妈交代？怎么对得起老师对我的辛勤教育？我的心一下子沉了下来。于是我先拿起数学卷子细细的看了起来。直接计算和竖式计算题应该算是送分的题，可是由于我的粗心，却在这里连续丢分，哎！真不应该，应用题也因为单位忘记写，所以扣了分。
语文试卷更让我无地自容，看拼音写，有些字应该加一点的我却忘记了，而没有点的我反而画蛇添足，真让人哭笑不得。阅读题的理解，以后更要加强，不然的话，我还是会像这次一样，让人羞愧。
期末考试后，我悟出了一个道理：学习不能只靠小聪明，而是要踏踏实实的。就像爸爸妈妈说的，一分耕耘，一分收
获，天道酬勤才是真理。
【月考反思６００字：篇八】
一天，爸爸找到我说： 这次怎么考得这么糟糕。
我答到： 我也不知道，考试的时候我已经尽力了。
爸爸问： 考不好不要紧，考试只是测验，重要的是找到考试失利的原因，下次努力取得让自己满意的好成绩。
听了爸爸这番话，让我有了信心，上课不再，并暗暗发誓，下一次一定取得好成绩。为了父母，更为了自己。一天有两个同学正在玩 风魔 我们班的转本大赛，这是玩心又被触动起来，正想参加进去，转念一想， 教室是学习的场所，不是游戏天堂，再说，用这玩的时间写点作业不能给自己争取学习的时间吗？周六再狠狠放松一下不是更好吗？ 于是我坐下来静静写作业。晚上回到家里，想起这件事情，我一拍脑门 这不就是我考不好的原因吗？ 别人玩的时候，自己也跟着去玩。别人学的时候，自己有时间也在玩。这一来每天比别人少学多少时间啊！
学习是和同学的一种竞争，只有付出艰辛努力，才能为自己赢得荣耀，相反，如果不思进取，竞争中会 一败糊涂 。
所以，不要让成为你前进的绊脚石，要对自己有信心，化信心为动力，不要被挫折击垮，你在挫折面前越弱，相比挫折会更强，就让我们一起拼搏，，迎接自己更好的明天。
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初二语文月考总结与反思５００字 分享：来源：发布时间：２０１６－０３－１３ 月考的目的是要同学们找的自己在学习上存在的问题，查缺补漏。整理了《初二语文月考总结与反思５００字》，供同学们参考。
初二语文月考总结与反思５００字 我这次月考考得很不好，语文考了８５．５分。我想：平常我考的成绩都上９０分，为什么这次考不上９０分以上呢？回家后，我把我锁在房间里，在反思。
在基础题上我扣了最多分，一些简单的题都会出错。第二题扣了４分，我看了一下写错的答案，和正确的答案相差很多，我再仔细看了一下题目，是写跟字相同的读音，考试的时候，我却看成了跟字相同的意思。在有一题中，题目是写根据课文内容填空，在第二小题，我却自己随便写了一个，写对了两个，错了一个。在阅读题里，扣了一个最可惜的一分，题目明明写的是写带颜色的ＡＢＢ形式的词语，我却写成不是颜色的。有个写关于医生技术高明的成语，我只写对了一个，说明是我在课外积累的成语不够多。我在考完试后做了仔细的检查，竟然没检查出错误，我想：是我检查的时候只是检查了写出的答案，却没有再读一次题目，才来检查。
从这次考试中，我知道了我考试时候的薄弱之处：？在做
题的时候没有认真读题，只是一目十行。？在读题的时候并没有真正读懂题目的意思，就开始写题。？成语方面的知识不够丰富，在课外得多多积累。？阅读题的题目没有完全读透，不懂意思，要多读几遍。？作文的题目要划关键词，要多读关键词，就能写好作文。？做完题检查的时候要再读一遍题目，才来检查答案，这样才有效果。
俗话说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”在这次考试中，我也犯了这个毛病。要吸取教训，要从摔倒的地方爬起来，下次考试中不能再犯同样的错误，这样才能考得更好。希望在接下来的考试中我能够考到很好的成绩，越来越进步。
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高倩中考【化学】．．．
作文二：《初二月考反思》3700字
初二月考反思
学生一个月至少要进行一次集中性考试，就是所谓的月考。那么关于初二的老师对月考的反思要怎么写呢？下面学习啦小编为大家整理了初二月考反思～欢迎参考。
初二月考反思篇一 在新课改指导下～预习指导课～要学生在新知识的自学中～形成正确的思维。改变预习错后再纠错的方式～即在第一遍接触新知识时～就形成正确的知识体系～以免错误思维定势。抓住第一印象的教学～实行预习、指导相结合～再巩固提高的方法。真正提高学习效率。
展示引领课～根据题目的难易度～加强分析思路的点拨；评比一题多解的方法；提升一题多变的功效。重点在低时高效上下功夫～谁
能写让谁写～谁能讲让谁讲～真正让学生“弄明白、求甚解”。减少误区形成。
、提高计算能力～减少失误。
平时加强计算能力的教学～不准学生使用计算器。点拨计算技巧、学习策略～运用好化简方法。加强整体思想、化简合并思想、转换思想的教学。对于两问以上的题～要求第一问的答案至少检查两遍～养成习惯～形成数学能力。从而提高计算速度～节省出二次检查时间减少失误。
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、加强阶段复习～完善知识体系。
在不耽误新课进度的前提下～做好小结复习或阶段总结。可通过办《数学报》、制数学知识卡片或整理笔记等形式建立知识体系～形成完整知识结构～掌握知识间的前后联系、来龙去脉防止遗忘。
、规范解题格式～加强书写。
到了初三经常接触大题～要求学生做题要分版块。在展示课中～做为一项加分奖励～以示提醒。平时作业不用圆珠笔、不使修正液养成习惯。在证明题中～不丢条件不跳步～力争答案符合中考标准。
、加强考试方法指导～炼心理素质。
从考试前做好一切准备入手～试卷下发后不忙于答题～先通览全卷做到心中有数。一般从一题开始由易到难去做～亦可从三题开始中
间开花。总之从易到难、从会到不会～若遇不会的先放下～以免耽误时间。采取一遍一遍扒皮的方法答卷。最后攻克难题或最难一问～学会放弃有舍有得。
、家校联动～形成合力。与家长经常沟通学生在校情况～尤其完成作业情况。让家长监督家庭作业按时完成保证质量。有条件的家庭发动家长给予补差～对于单科差生～实行作业单独收发～个别辅导、个别关照～限期赶上队伍。总之～本次考试已经过去～我要在以后的教学中按照以上措施
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抓好落实～不为失败找理由～多为成功想办法。胜不骄～败不馁。在第三次月考中永创佳绩。
初二月考反思篇二 回顾这一月多来来自己的数学教学工作～感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成绩都不容乐观。尤其是在本次考试中～成绩相比七年级时下滑较大～同时也暴露出学生运用数学知识特别是几何知识解决问题时所存在的缺陷：基础知识不够扎实～基本性质、定理定义掌握不牢～练习不够～运用知识点十分不熟练～思维缺乏想象能力和创造性。经过试卷对试卷进行了细致的分析～结合平时上课学生的表现与作业～发现自己在教学过程中存在以下几个误区。
一、思想认识不够～过分相信学生的学习自觉性和学习能力。 我这学期接了八年级七班～过分相信学生的能力～而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情况进行备课～忽视了部分基础知识不够扎实的学生～造成其学习困难增加～成绩下滑～进而逐步丧失了学习数学的兴趣～为后面的继续教学增添了很大的困难。
二、备课过程中准备不足～没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。
从本次考试成绩来看～数学成绩处在中等及稍偏下的学生成绩下滑较大。回顾自己在教学中所进行的备课工作～
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以及针对性练习～感觉难度过大～没有估计到中等生的学习能力～无形中给中等生的听课和理解增加了难度～造成其对知识点的理解不够透彻～运用知识的能力下降。通过调阅部分中等生的期中考试试卷～发现中等生在答题的过程中～知识点混淆不清～解题思路混乱～不能抓住问题的关键。
三、对部分成绩较好的学生的监管力度不够～放松了对他们的学习要求。
本次期中考试不仅中等生的成绩下滑～少数平时数成绩较好甚至单元测试可以拿到１００分以上（总分１２０分）的学生考试成绩很差～勉强及格甚至不及格。像刘玉凡平时很优秀～而这次只考了１００分～究其原因是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中～没有过多的去关注～未能及时发现他们存在的问题并给以指正～导致其产生骄傲自满的情绪～学习也不如以往认真～作业也马虎了事～最终成绩出现重大危机。
四、没有抓紧对基础知识和基本技能的训练。
从这次期中考试来看～相当部分学生存在着计算方面的问题～稍微复杂一点的计算错误百出。 相当部分学生分不清平方根与算术平方根的区别与联系～不会进行简单的开方计算。和无理数有关的内容一塌糊涂。 通过对前期的分析、总结和反思～后面的数学教学主要从以上四个方面入手～着力解决前半学期数学教学中存在的误区和不足之处～备课
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的过程中切实结合学生的实际情况～采取有针对性的补救措施～提高学生的基础知识和基本技能～加强对学生课后学习和练习的监管和督促力度～加强学生分析问题的能力～培养其创新思维能力～进而提高其应用数学知识的能力～全面提高班级的数学成绩～为今后的数学教学打下坚实的基础。同时做好每堂课的课后教学总结～发现问题及时纠正～不留教学死角。
初二月考反思篇三 一、设计意图
本次数学月考检测试卷主要以教材为依据～着重考查了基础知识与基本能力～比较突出地考查了学生理解分析、问题探究和应用数学知识解决实际问题的能力～淡化与减少机械记忆性的内容～情景力求生活化～贴近学生的实际。重视对数学思想方法的考查和基本运算及画图操作能力的考查～同时渗透了数学思想的考察和应用。按照新课标的总体要求～试卷整体难度属于中等程度～体现了“双基”考查的基本要求。
二、试卷内容分析：
本次试卷主要考查了第一章《三角形的证明》及第二章《一元一次不等式与一元一次不等式组》的内容。题型以填空题、选择题、解答题为主～全卷以百分制命题。
三、失分原因分析
１、学生的基础知识不扎实是失分的主要原因。本次
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试题基础题所占比例大～容易题占６０分左右～从答题情况看～选择和填空题失分较多～导致成绩普遍偏低～主要原因是基础不扎实～对课本知识生疏～或不能熟练运用～相当一部分后进生表现尤为突出。例如～有个别同学对三角形的证明中推理方法不能熟练掌握～造成答题失误。
、审题不仔细是造成失分的又一主要原因。如在解一元一次不等式与一元一次不等式组中～出现符号变错～有相当一部分学生不能正确写出答案～纯粹属于答题不细心所造成的。
、平时学习过程中～学习方法过死～灵活解决和处理问题的能力不足。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的能力～死搬硬套～照猫画虎～因而得分率较低。
、整体表现为缺乏良好的思考和解题的习惯。在考试过程中～发现仍有部分同学解题不用演草纸～直接在试卷上答题～缺乏对解题过程的布局和设计～解题思路混乱～涂改现象严重～答题结束不能认真检查。
、平时检测密度不够～只注重了新课程的教学而忽略了对旧知识的复习和巩固～尤其对课本知识掌握不熟练～对规律探究性问题缺乏归纳和分析的能力～不能正确运用整体的数学思想解决问题。、转差工作不够细致～效率不高～往往事倍而功半～只注重了对学生的辅导而忽略了对学习效果
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的检测～方法过于死板～学生负担重～反而降低了学习效率。
四、教学启示：
通过检测的阅卷分析和表现出来的问题～在今后的教学中～需要作好以下几方面的工作：
第／页
１、教师在平时教学中要进一步把握好具体目标要求～深入分析教材～重视基础知识与技能的落实～重视过程与方法的学习～注重数学与实际生活的联系～通过多种方法～突出培养学生理解分析、操作探究、表述能力和灵活应用知识解决问题的能力～发展学生的数学素养。
、在平时教学中重视对学生良好的学习习惯和学习方法的养成教育～教师还需在教给学生“严谨、勤学、善思、好问”等方面的发展多做探究。
、重视课本～夯实基础～倡导学生主动参与、勤于动手动脑～乐于探究～尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正～变被动学习为主动学习。
、进一步细化课堂结构～强化课堂管理～提高课堂教学效率～重视课堂转差。转差工作要进一步细化～尤其作好差生的思想教育工作～从培养自尊心、自信心和学习兴趣入手～避免学生心理抵触情绪的产生。
、增加平时检测密度～多出好题、新题～拓广学生知识面～紧密联系生活实际～充分体现新课程“人人学有价值
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的数学～人人学有用的数学”的教学理念～力求使学生学习数学像学习其他课程一样生动有趣。
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作文三：《初二英语月考反思》10000字
初二英语?月考?反思??
篇一?：?
初二?英语?月考?反思? ?初?二英语月?考反?思? 英语?组尹?绍奎? ?本次月?考是??开学后的?第一?次全?面检?测，?本次?试卷?我觉?得主?要具?有以?下一?些特?点：? ?
１、? 重视?对学?生基?础知?识的?考查?。? ?
２、? 重视??语境的创?设，?强调?语言?的实?践性?，突?出对?语言?运用?能力??的考?查 ?
３、? 覆盖?面广?（开?学所?学的?三个?模块?内容?），??题量适度? ?
一、?考试?情况?及存?在问?题? ?
１、? 基本?知识?学得?不够?扎实? ?，对语?法知?识点?不能?灵活?运用?（单?项?选?择）． ? ?
２、词?汇积?累少?，逻?辑思?维差?，阅?读理?解能?力差??（阅读、?完形?填空?，补?全对?话）?。? ?
３、分?析能?力差?，导?致部?分学?生失??分较多。?学东?西死?板，?不能?做到??举一反三?（阅??读）。? ?
４、综?合应?用语?言能?力差?，学?生没?有掌?握答?题技?巧和?方法?（单?项选??择、汉译?英）?。? ?
５、? 对英?语基?本简?单句?结构?不能?正确?掌握?，尤?其是?谓语?结构?，否??定句结构??，以及用?中文?思维?翻译?。（?汉译?英、?作文?）? ?
二、改?进措?施?： ?
１?、课堂?：?
课前?让优?等生?在知?识上?进行?梳理?和总??结。设计?有层?次有?梯度?的习??题，让各?层次?的学?生均?能达?代其?水平?层次?的收?获。??在课堂上?的检?测与??反馈，及?时了?解学?生的?掌握?情况?，当?天布?置课?下对?学生?的检??查任务。? ?
２?、作业?：?
进行?分层?次作?业法?，给?基础?薄弱?的同?学多?布置??单词、句?型等?基础??方面的作?业。??对优等生?，多?留阅?读、?写作?等能?力方?面的?作业??。 ?
３、小?组：? ?
利用小?组间??的竞争和?学习?互助?的小?组力?量，?使学?生能?够初?步的?进?行学生?与学?生之?间的?互助?与监?督，?同时?对学?困生?进行?辅导?和监??督，利?用团体?目标?方法?刺激?优等?生的??竞争和向?上意?识。? ?
４?、方法?：?
给学?困生?多教?授、?多重?复，?让他?们找??到一些基?础题?目的?解题?关键??和方法。?对优?等生?侧重?于对?其阅?读技?巧、?审题?、构??思等方面?技巧?的传??授。 ?
５?、课下??：
对学?生进?行知?识点?的辅?导，?每天??对学生进?行单?词、?词组?、句?型方??面的检测?，做?到心?中有?数，?以至?于在?课堂?上和??辅导课上?能做?到有?的放??矢。 ?
篇二：??
初二英?语期?末考?试质?量分?析及?反思?? 初二英?语期?末考?试质?量分?析及??反思? ?
一、卷?面大?体情?况? 初二?英语?第一?学期?期中?考试?试卷?共?１０?页?，满分?１２０?分?，考试?时间?１２??０分钟。?题型?分为?客观?性试?题和?主观??性试题。?试卷?紧?扣教材?，设?题阶?梯性??好，难易?相当?。注?重基?础和?能力?相结?合。?能力?题?
有一定?拓展?。有?一定?的深?度和?广度?。这?样有??利于突出?学生?主体?，尊?重?学生的?个体?差异?。? ?
二、试?卷答?题情?况分?析? ?
１、听?力? 第一?大题?为听?句子?，选?择正?确答?案（??Ａ、Ｂ?、Ｃ?三句）?，?得分率?为?８ ?
９．５?％?；平均?分?
７．?２５?。从?各大??题情况分?析，?应该?说听?力得?分率??稍满意一?些。??听力?部分重点?考查?学生?是否?能正?确理?解所?听内??容。听力?失分?主要?原因?是听??英语能力?差，?个别??属于能理?解所?听内?容，?但反?应能?力差?，说?明我??们日?常教学中?听力?训练?还不?到位?。? 第二?大题?为根?据所?听对?话内?容选?答语?，?得分率?为?７ ?
８．８?％?，平均?分?
５．?８?，其中?第?１１?小题得?分率?为?５９％?，一?部分??学生没听?清三?个选?项?的区别?。? ?第三大?题为?听短?文选?择正?确答?案，?得分?率为?６０?．６?％?，平均?分?
３．?４?。其中?得分?率较??低的是第?１ ?
８?、１９?小题?，得?分率?是?５?１％、?４８％?。? ?
２、选?择填?空得?分率?８ ?
５．?８７?％?。其中?得分?率较?低的?有第??２
２?、２ ?
６?、 ?３０?、?３４?小?题。２２?题得?分率?５２?％?，失分?主要?原因?是对?语法?、词??汇或分析?能力?欠佳?。如? ?单项选??择中第?２２?题 ?“Ｗｏ?ｕｌ?ｄ ?ｏｕ? ｌ?ｉｋ?ｅ ?ｓｏ?ｍｅ?ｔｈ?ｉｎ?ｇ ?ｔｏ? ｅ?ａｔ?，”? ?“Ｙｅ?ｓ，? ｓ?ｏｍ?ｅ ?＿＿?＿＿??＿＿＿＿?＿＿?＿，? ｐ?ｌｅ?ａｓ?ｅ．?”有?相当??一部分同?学选?Ａ?）ｔｅ?ａ?。因为?进校?练习??中有一个?极为?类似?的题?，“?Ｗｏ?ｕｌ?ｄ ?ｏｕ?? ｌｉｋ?ｅ ?ｓｏ?ｍｅ?ｔｈ?ｉｎ?ｇ ?ｔｏ? ｄ??ｒｉｎｋ?，”?。反?映出?许多?考生?犯了?思维?定势??的
错误，?只要?仔细?审题?就能?发现? ?“?ｅａｔ”?、“?ｄｒ?ｉｎ?ｋ”?的变?化。?２６?题得?分?率５１?％?，学生?平常?用惯??了ｋｅｅ?ｐ ?ｄｏ?ｉｎ?ｇ ?ｓｏ?ｍｅ??ｔｈｉｎ?ｇ?，对?ｋｅｅ?ｐ?后面跟??形容?词的情况?不熟?悉；?３０?题反?映出?学生?不能?正确?掌握?形容?词的?比较?级和?最?高级的?用法?；?３５?题得分?率?５６％?，说?明学?生对?习惯?用语?和固?定搭?配不??熟悉。? ?
３、阅?读理?解? Ａ?篇得分?率?７４％?，比?较容?易，?平均??分
４．?１?；Ｂ?篇得分?率?７ ?
８．６?％?，平均?分?
８６?。得?分率?最低?的是?第?４３?小题（?４８?％?），很?多学?生不?能正?确理?解?“Ｈｅ?ｒｅ? ｏ?ｕ ?ｇｏ?”的?意思?。?Ｃ篇得?分率?４ ?
１．?５％?，平?均分? ?
１．８?。第?４７?小题?得分?率也?较低?（?５０％?），?学生?不能?准确?地捕?捉到?题?中比较?明显?的信?息。? ?
４?、完形?填空? ?得?分率５ ?
６．?１％?，平?均分? ?
６．２??。问题有? ?
二，一?是学?生不?能理?解整??篇短文；?二是?知识?迁移?能力?欠缺?。其?中?的第?４ ?
８、?４ ?
９、?５?
１、?５ ?
３、?５５?小题得??分率都很?低。?４８?题得?分率?５０?．７?％?，根据?上文?可以?断定??肯定应该?用?ｄ?ｉｅｄ?；４９?题得?分率?５６?％?，只要?读懂?该句?内容?，就?知道?此处?只?能选?Ｄ（?ｆｏｒ?），?许多?学生?根本?就没??有读懂这?句话?；?５１?题得分?率?４?６％，?
该处与?上文?相呼?应，?肯定?是指?“以?前的?房子?”，?许多?学生?缺乏?这种?感?悟能力?；?５３?题得分?率?５８％?，此?处应?该是?词组?ｐｉ?ｋ ?ｉｔ? ｕ?ｐ?，许多?学生?词组??搭配不会?；?５５?题得分??率３９％?，是?ｌｉ?ｔｔ?ｌｅ?， ?ａ ??ｌｉｔｔ?ｌｅ?，ｆ?ｅ，?ａ ?ｆｅ?的区?别，??许多学生?没熟?练掌?握他?们的?用法?。? ?
５、阅?读回?答问?题? 得分?率?５ ?
６．５?％?，平均?分?
９２?。主?要问?题是?学生?没有?读懂?原文?；不?知如??何简答；?答题?时没?有?用对时?态；?学生??理解能力?不强?。错?了其?中一?题就?会引?起连?锁反?映，?继?续错另?一个?或再?一个?。? ?
６、? ?方框中?选词?填空?? 得分率?７ ?
８％??，平均分? ?
７．２?。其?中第? ?
２、?
５?、１０?小题?得分?率较?低。?得分?率?６５％?，学?生捕?捉信?息不?准，?没有?改?变时态?；?５?题得分率?５１?％?，许多?学生?未把?文中??动词ｉｎ?ｄ?转换成?形容?词?ｉｎｄ?，仍?用原?形；?１０?得分?率?４７％?，学?生没?有改??变时态。? ?
７?、完成?对话? ?得分率?７ ?
８．?２％?。主?要问?题是?部分?学生?语感?不强?，或?所填??的词与上?下文??的关?系把握不?准。?教学?中对?重点?对话?的检?查、?训练?不到?位，?致使?学生?在此??题失?分。 ?
８?、汉译?英? 得分?率?４?１％。主?要原?因有?两点?，一?是因?为有?些词?组不??会写；二?是因?为时?态使?用有?误。??
９?、书面?表达? ?得分率?７ ?
４．?４％?，?平均分? ?
５．５?。主?要存?在问?题：? ?
１）? ?时态概念?模糊?；?
２?）词组?搭配?不当??；
３?）书写?较差?；?
４?）单词??拼写错误?率高?。?
三、?一些?简单?的答?题技?巧? 在有?限的?时间?里要?想取?得好?成绩??，除了?平时要?有扎?实的?基本?功外?，还?应该?总结?一些?应试?小技?巧。?在此?，根?据?自?己的经验?简要?介绍??几点，以?供参?考?： ?
１?、做听?力题?时，?试卷?一发??下来，应??让学生在?放录?音之?前将?听力?题?目整体?上浏?览一?遍，?以了?解即?将听?到的?录音?的相?关内?容，?做到?心中?有?数。做?听短?文回?答问??题时，要?求学?生听?完第?一遍?后，?迅速?看一??遍问?题，并带?着问?题听?第二?遍，?在听?的过??程中，把?“时?间”?、“?数字?”、?“地?点”?? “人物?”等?易混?的或?难记?的内?容随?手记?下来?。这?对提?高听?的?效率，?增加?答题??的准确性?有好?处。? ?
２?、单项?选择? ?单项选?择主?要测?试学?生掌?握语?法和?词汇??基础知识?及?交际话?题的?程度?。从?成绩?的分?布来?看，?学生?对语?法知?识掌?握薄?弱，?似?懂非懂?，不?能举?一反? ?
三，触??类旁通。?在以?后的?学习?中要?加强?练习?，尤?其要?重视?进校?的?单元试?卷，?对学?生易?出错?的地??方要精讲?多练?，甚?至是?改头?换面?后反?复?出现。? ?
４?、阅读?理解? ?从阅读?理解?整个?大题?来看?，测?试的?“点?”涉?及到?了?英语基?础知?识的?方方?面面?。表?示人?物、??事、时间?、地?点、?原因?、方??式、选择?、比??较、?数字等的?词语?和句?型几?乎都?有体?现；??阅读过程?中应??具有各种?能力?，如?：?
词汇?意义?的记?忆能?力，?句型?的辨?别能?力，?各种?语法?现象?的运?用能??力，新词?的词?义猜?测能?力等?。学?生只?有善?于综?合运?用各?种知?识，?才能??取得较理?想的?成绩?。? 从试?卷中?发现?，学?生根??本没有认?真审?题，?没弄?清?所给材?料的?内在?涵义?，受?到母?语的?负迁?移的?影响?。因?此，?要作?好阅?读?理解题?，学?生除?具备?一定??的阅读能?力外??，还必须?具备?扎实?的语?言基?本?功，掌?握英?美人?的语?言表?达习?惯、?生活?习俗?、文?化背?景知?识，?应排?除?母语对?学习?的负?迁移?，方?能正?确理??解大意。?解题?步骤?（供?参考?）：? ?
１）? ?粗读全文?，了?解文?章大?意；? ?
２）抓?中心?句，?仔细?推敲?；?
３?）看上?下文?，猜?测生?词；? ?
４）通?览全??篇，验证?答案?。? ?
５?、完型填?空? 完型?填空?是一?种综?合性?较强?的测?试题?型，?要求?在给??出的备选?答案?中选?出一?个正?确的?或最?佳的?答案?，它?既考?查对?语法?、词??汇、习语?、句?型搭?配等?基础?知识?的综?合运?用能?力，?又考?查对?短文?的阅??读理解能?力。?考查?主体?是实?词，?其中?又以?名词?、动?词为?多，?侧重?考查??学生对全?文的?综合?理解?和整?体把?握，?偏重?于语?言意?义和?行文?逻辑?等。??本题在全?卷中?得分?率最?低。? ?解题技?巧：? ?
（１?） ?重视开?篇首?句的?启示?作用? ?文之首?如鸟?之头?，辩?鸟，??只需看?鸟头便?可一?目了?然，?阅读?一篇?生疏?的材?料也?同此?理。?开篇?首句?是探?察?全文概?况的??“窗口”?，从?首句?得到?的信?息是?解题?的指?南。??阅读材料?的?首句一?般都?是关?键句?，在?议论?文中?往往?就是?段落?的主?题句?，在?记叙?文?中则是??领起全文?，展?开情?节的?“文?眼”?。如?将一?篇生??疏的阅读?材料?比?做字母?的海?洋，?那么?通读?全文?无异?于漂?洋?
篇三?：?
２０?１Ｘ?八年?级英?语月?考反?思? ２０?１Ｘ?八年??级英语月?考反?思? 反思?一：? ?
八年级?英语?月考??反思 ?针对本?学期?第一?次月?考成?绩，?结合?我班?学生??英语学习?的现?状，?我作?了以?下教?学反?思：? ?
１?、学生在?英语?课堂?上不?积极?参与?，缺?少主?动发?言的??热情或根?本不??愿意发言?；对?英语?学习?缺乏?自信?心和??学习动力?；另?外，?相当?一部?分学??生在听新?课时?跟不??上老师的?节奏?或不?能理?解教?师相?对较?快的?语言?。? ?
２、课?堂知?识的?掌握?不实?在、?理解?不全?面，??课外花的?冤枉?时间?多；??而大部分?学生?对书?本知?识不??够重视，?找不?到英?语学?科复?习的?有效?载体?，不?能有??效的利用?课本?，适?时地?回归?课本?，复?习缺?乏系?统性??、主动性?。? ?
３、部?分学?生在?复习?时缺?乏系??统安?排和科学?计划?，或?者学?习和?复习??没有个性?化特??点， ?导致学?习效?果不?明显?。? 根据?以上?情况?，我?认为?作为??中考学生?的把?关者?，教?师首?先要?有正?确地?意识?，应?充分?认识?到：? ?
一节课?有没?有效??益，并不?是指?教师?有没?有教?完内?容或?教得?认真?不?认真，?而是??指学生有?没有?学到?什么?或学?生学?得好?不好?。如?果学?生不?想?学或学?了没?有收?获，?即使?教师??教得很辛?苦也?是无?效教?学；?或者?学生?学?得很辛?苦，?却没?有得?到应?有的?发展?，也?是无?效或?低效?课堂?教学?。? 针对??以上问题?，可?以从?以下?几个?方面?进行??反思提高?：?
１?、在教?学设?计中?要充?分为?学而??教，以学?生如?何有?效获?取知?识，?提?高能力?的标?准来?设计?教学?。其?实在?教学?中，?备课?是一?个必?不可?少，?十?分重要?的环?节，?备学?生，?又要?备教?法。?备课??不充分或?者备?得不?好，?会?严重影?响课?堂气?氛和?学生?学习?的积?极性?，因?此，?每天?我都?花费?大量?的?时?间在备课?之上?，认?认真?真钻?研教?材和?教法?，不?满意??就不停止?。虽?然?辛苦，?但事?实证?明是?值得?的。? ?
２?、多鼓?励后?进生?开口?说英??语，并能?及时?地表?扬他?们。?每天?做好?后?进生的?补差?工作?，绝?不把?今天?的事?情拖?到明?天来?做。? ?
３?、在复?习过?程中?，还?要采??取一些必?要的?措施?来巩?固和?增强??复习效?果。如?做到?：?
（?１）? 根据?复习?内容?，布?置适?量的?难度?适中?的练?习；? ?
（?２）循?环考??试，即每?学完??一部分后?，进?行阶?段性??测试，对?试卷?进?行评分?登记?，以?充分?调动?学生??的学习积?极性?和自?觉性?。? ?
４、在?整个?英语?复习?中还?应遵?循一??条原则：? ?
和谐师?生关?系，?做到?以教?师为?主导?，以?学生?为主?体；?以教?学大??纲为基础?，以?应用?为目?的。?在归?纳、?检查?、分??析、对比?、讨?论、?总结?中?因势利?导，?因材?施教??，从而达?到提?高学?生自?学能?力?，提高?复习?效果??的目?的，在中?考中?取得?优异?的成?绩。? ?
总之?，我?们已?经认?识到?课堂?教学?的重?要性?和对?学生?指导??的紧迫性?，因?此，?需要?不断?地更?新理?念，?提高?自身?的理?论水?平和?实践?能力?，为??学生的英?语学?习和??轻松面对?中考?作出?最大?的成?绩。? ?反思二?：?
八年?级英?语月?考反?思? 月考??的成绩上?周三?就知?道了?，之?所以?今天?在?在这里?总结?，主?要是?想等?小兔?回来?一同?分析?这次?月考?的情?况。?在记?录?本次月?考成?绩的?同时?，顺?便也?记录?下了?小兔?班上??第一名及?她的?好朋?友?小罗的?成绩?，好?让她?自己??做个比较?，找?出差?距。? ?这次数?学确?实是?考砸??了，考出?了初?中以?来的?最低?分，?数学?的分?数是?最先?知道?的，?知道?了数??学的分数?后小?兔和?我都?做了??认真的分?析与?总结?，问?题主?要有?以下?几个??方面：?
１?、对待?数学?还缺?少学?习数?学必?须具?备的??严谨的态?度，?这个?不严?谨?的态度?可以?追述?到暑??假预习的?时候?，暑?假预?习时?对待?没有?掌握?的概?念?
和错题?没有?引起?重视?，没?有去?深入?分析?思考?，开??学后的错?题本?也是?只?顾将错?题抄?在错?题本?上就?算了?，没?有反?思、?更没?有回?顾，?课外?的拔?高?题倒是??做了不少?，但?都是?猴子?扳包?谷，?没有?在做?之前?回顾??前一天没?有?掌握的?错难?题，?遇到?自己?不能?解决?的问?题看?了答?案后?，也?没有?好好?地?思考，?当时?是看??懂了，但?没有?深入?思考?，过?后不?回顾?，过?一段?时间??又忘记了?，见?到这?种题?时有?似曾?相识?的感?觉但?又不?会做?了。? ?解决思?路：? ?
要尽量?做到?做一?道题?就会?一类?题，?准备?错题?本的?同时?还要?准备?好?题?本，遇到?难题?、错?题光?改错?还不?行，?还应?该分?析错??误点、知?识漏??洞、考察?点，?总结?这种?类型?题的?解题??思路、解??题突破口?、条?件陷?阱，??每天做的?课外?练习??量不一定?要多?，做?一些?有代?表性?的典?型例?题就?可以??了，关键?是做?了之?后要?反思?，第?二天?做新?题之?前必??须回顾第?一天?的题??型，真正?能做?到掌?握这?一类?题型??。 ?
２、不?论是?数学?还是?物理?在计?算上?都有??问题，不?细心?只是?表面?上的??问题，反?复的?错误?是更??深层次地?反映?了有?些基?础知?识掌?握不?牢固?。? 解?决思路?：?
规范?书写?、准?备正?规的?草稿?本，?分析?错误?反应?的漏?洞，?及时?改正?，做?题之?前一?定要?有一?个严?谨的?态度?、细?致平?静的?心态?。? ?
３、对?难题?有畏?难情?绪，?不爱?思考?。? 解决?思路?：?
每周?利用?周末?适当?地做?几题?拔高?的典?型题?，题??量不用太?多，??有代?表性就可?以，?关键?是做?了之?后要?反思?、总?结、?回顾?，尽?量我?自己?先将??这些题弄?懂，?挑选?出来?，让?小她?做了?之后?给我?讲一?次。?返校?时在?准备??几道相关?类型?的好?题带?到学?校，?让她?每天?在做?新题?前在?做一?次。?尽量??养成严谨?的数?学思?维。? ?其?它几科的?情况?，我?在周?三家?长探?视日?时也?同?各位任?课老?师简?单地?交流?了一?下，?语文?有进?步，?英语?失分?是犯?了一?些?
非常低?级的?错误?，物?理计?算上?出了?些问?题，?目前?看来?这几?科的?情况?都?还可以?，继?续保?持，?特别?是物?理还?是要?多做?一些?题，?毕竟?这是?一门?新?的学科?，小?兔对?物理?的还?是很?有兴?趣的?。? 这次?月考?充分?的说?明了?数学??的重要性?，小?免的?数学?比第?一名?和第?三名?差了??１８分，?这个?差距?真不??小，这个?差距?也引?起了?我们?对数?学学?习的?重视?，与?反思?，感?到庆?幸的??是这个问?题暴??露得早，?让我?们有?调整?的信?心与?时间?，数?学的?较量?才开??始，希望?小兔?能因?为这?次失?败有?所收?获。? ?昨天返?校前?，我?为她?写家?长?寄语时?也将?我的?分析?、建?议及?调整?后的?学习?规划?都详?细地?写在?了寄?语?本上，?并同?她做?了很?好的?沟通?，咱?们母?女的??观点基本?一致?。? 反思?三：? ?
八年级?英语?月考?反思? ?八年级?英语??试卷题型?多样?，灵?活，?要求?高，??难度较大?。本?次考?试试?卷，?联系?学生?实际?生活?，紧?扣课?本，?突出?对学??生语?言运用能?力的?考察?，但?对我?们的?学生?来说?，要?求确?实有?点高?。例??如： ?
词汇应?用上?不仅?要掌?握单?词的?词性?、还?要注?意动?词的?时态?变化?、?固定搭?配，?如果?考虑?得不?到位?就会?造成?失分?。由?此可?见，?只能?简单?的?读读背?背英?语词?汇句?子，?而不?能灵?活运?用所?学知?识，??是很难学?好英?语?的，也?不可?能考?出理?想的?成绩?。? ?粗心大?意，?审题?不严?是失?分的?原因??之一。其?次基?础知?识不?扎实?，基?本的?单词?等拼?写错?误，?这说?明平??时的?教学中，?机械?性记?忆落?实不?到位?，应?强化?训练?。? ?听力和?阅读?是英?语?学习的?重头?戏，?也是?教学?的难?点。?每次?考试?都是?失分?较多?的题?型。?要?想提高?听力?和阅?读能?力必?须进?行大?量的?听读?训练?，课?堂上??，老师只?能?提供有?限的?时间?，指?导方?法和?技巧?。师??傅引进门?，修?行在?个人?。? ?面?对严峻的?现实?，总?要有?改进?的措?施，?有解?决问?题的?办法?。首?先狠?抓基??础知识和?基本?技能?。根?据本?班的?学情?，应?降低?要求?，立?足课?本，?掌握??
最基本的?知识?，逐?步培?养他?们的?学习?兴趣?，力?争降?低低?分率?，提?高及??格率。教??会学生如?何有?效利?用有?限的?课堂?４５?分钟?是很?重要?的。?英语?是?实践性?强的?学科?，要?大胆?地练?习，?敢说?、敢?读，?积极??回答老师?提出?的?问题，?哪怕?回答?错误??，都是一?次听?说训?练，?课堂?上积?极发?言是?很有?好?处的，?它可?以使?学生?集中?精力?，提?高听?课效?率。?对课?堂上?不清?楚的??地方，下?课后?一定?要及?时向?老师?请教??，否则漏?洞越?来越?大，?造成?英语?成?绩?的严重下?滑。? ? ?
总之，?英语?的教??学工作步?履艰?难，?但是?我仍?会尽?心，?尽力?，尽?责?做好本?职工?作，?期待?下次?考出?更好?的成?绩。? ?反思?
四：? ?
八年级?英语?月考?反思? ?本?次考试主??要考查八?年级?上?１－３?单元?的内??容，总分?１５?０?分，时?间?９０?分钟。?题型?分为?客观?性试?题和?主观?性试?题。??试卷?紧扣教材?，设?题阶?梯性?好，?难易?相当?。注?重基?础和?能力?相结?合。??能力题有?一定??拓展。有?一定?的深?度和?广? 度。?同时??也兼顾上?学期?的部?分?内容。?这样?有利??于突出学?生主?体，?尊重?学生?的个?体差?异。? ?从学生?答题??情况来看?，主?要存?在以?下问?题：? ?
１．?两极分?化情?况比??上学期更?严重?。? ?
基础知?识不?扎实?。缺?漏多?，遗?忘率?高。?如在?基础?部分??的单词填?空?第４?题，只?知道?空格?缺动?词，?但不?进一?步考?虑填?入动?词? ? ?
?
作文四：《初二月考教学反思》700字
初二（上）英语第一次月考分析
指阳中学 肖招莲
１０月，我校进行了第一次月考考试。为了能够把今后的教学工作做的更好，取长补短，特作如下分析：
本次八年级英语月考从试卷上看考察的知识面较广，题型丰富，灵活，题的难易度适中，题型较好。但学生答得不好，高分不多，及格率较少，平均分较低。主要存在以下几个方面的内容：
１ 听力部分失分较多，主要原因是听力题清晰度不够，口齿不清晰（特别是男生部分），导致听不清楚。
２ 选择题失分的原因是学生对知识点的掌握不准确，不扎实，最加上审题不仔细，导致学生自己认为会得题也没得到分。
３完形填空失分最多。原因是学生词汇量太少，看不懂文章，更不能正确理解文章内容，平时练得少，对学生指导的太少。
４阅读理解得分也不高。其实阅读理解短文很简单。原因是学生没有认真审题，没有养成好的阅读习惯。例如遇到新词汇，他们就觉得看不懂而放弃，其实短文中有相关的句子，只要在短文中找到，认真辨别选项，就能筛选出正确的答案。另外同学们对Ｅ篇（七选五）短文甚是惧怕，往往囫囵吞枣地看一遍，随意填答案，没有进行短文结构分析，认真理解每段大意，上下文的衔接，没有对选项进行认真仔细的甄别，最后选出最佳答案。
５写作能力差，平时练得少，教师指导的也不够。
今后我的教学我想从以下几方面改进
１ 提高课堂教学质量，备课一定要充分，教学方法灵活多样。另外加强读书课质量，及时检查同学们的读背出情况。
２ 加强课外对学生的追踪力度，采用兵教兵，兵追兵，教师加强对各大组长的督察学习，辅导。
３完形填空和阅读理解平时多加强对学生的做题指导，主要是方法的指导。另外要求学生注意平时词汇的积累，多做些句子翻译的练习。
４写作方面多练多批多改。
作文五：《初二英语月考反思》1900字
初二英语月考反思
导语：根据以上情况～我认为作为中考学生的把关者～教师首先要有正确地意识～本文是品才网小编精心编辑的～希望能帮助到你：
初二英语月考反思 针对本学期第一次月考成绩～结合我班学生英语学习的现状～我作了以下教学反思：
１、学生在英语课堂上不积极参与～缺少主动发言的热情或根本不愿意发言，对英语学习缺乏自信心和学习动力，另外～相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的语言。
２、课堂知识的掌握不实在、理解不全面～课外花的冤枉时间多，而大部分学生对书本知识不够重视～找不到英语学科复习的有效载体～不能有效的利用课本～适时地回归课本～复习缺乏系统性、主动性。初二英语月考反思
３、部分学生在复习时缺乏系统安排和科学计划～或者学习和复习没有个性化特点， 导致学习效果不明显。
根据以上情况～我认为作为中考学生的把关者～教师首先要有正确地意识～应充分认识到：一节课有没有效益～并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真～而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学
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了没有收获～即使教师教得很辛苦也是无效教学，或者学生学得很辛苦～却没有得到应有的发展～也是无效或低效课堂教学。
针对以上问题～可以从以下几个方面进行反思提高：
１、在教学设计中要充分为学而教～以学生如何有效获取知识～提高能力的标准来设计教学。其实在教学中～备课是一个必不可少～十分重要的环节～备学生～又要备教法。备课不充分或者备得不好～会严重影响课堂气氛和学生学习的积极性～因此～每天我都花费大量的时间在备课之上～认认真真钻研教材和教法～不满意就不停止。虽然辛苦～但事实证明是值得的。
２、多鼓励后进生开口说英语～并能及时地表扬他们。每天做好后进生的补差工作～绝不把今天的事情拖到明天来做。
３、在复习过程中～还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：
根据复习内容～布臵适量的难度适中的练习，
循环考试～即每学完一部分后～进行阶段性测试～对试卷进行评分登记～以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
４、在整个英语复习中还应遵循一条原则：和谐师生关系～做到以教师为主导～以学生为主体，以教学大纲为基
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础～以应用为目的。在归纳、检查、分析、对比、讨论、总结中因势利导～因材施教～从而达到提高学生自学能力，提高复习效果的目的～在中考中取得优异的成绩。
总之～我们已经认识到课堂教学的重要性和对学生指导的紧迫性～因此～需要不断地更新理念～提高自身的理论水平和实践能力～为学生的英语学习和轻松面对中考作出最大的成绩。
初二英语月考反思 本次月考是开学后的第一次全面检测～本次试卷我觉得主要具有以下一些特点：
１、 重视对学生基础知识的考查。
２、 重视语境的创设～强调语言的实践性～突出对语言运用能力的考查
３、 覆盖面广～题量适度
一、考试情况及存在问题
１、 基本知识学得不够扎实 ～对语法知识点不能灵活运用．
２、词汇积累少～逻辑思维差～阅读理解能力差。
３、分析能力差～导致部分学生失分较多。学东西死板～不能做到举一反三。
４、综合应用语言能力差～学生没有掌握答题技巧和方法。
５、 对英语基本简单句结构不能正确掌握～尤其是谓
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语结构～否定句结构～以及用中文思维翻译。
二、改进措施：
１、课堂：课前让优等生在知识上进行梳理和总结。设计有层次有梯度的习题～让各层次的学生均能达代其水平层次的收获。在课堂上的检测与反馈～及时了解学生的掌握情况～当天布臵课下对学生的检查任务。
２、作业：进行分层次作业法～给基础薄弱的同学多布臵单词、句型等基础方面的作业。对优等生～多留阅读、写作等能力方面的作业。
３、小组：利用小组间的竞争和学习互助的小组力量～使学生能够初步的进行学生与学生之间的互助与监督～同时对学困生进行辅导和监督～利用团体目标方法刺激优等生的竞争和向上意识。
４、方法：给学困生多教授、多重复～让他们找到一些基础题目的解题关键和方法。对优等生侧重于对其阅读技巧、审题、构思等方面技巧的传授。
５、课下：对学生进行知识点的辅导～每天对学生进行单词、词组、句型方面的检测～做到心中有数～以至于在课堂上和辅导课上能做到有的放矢。
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作文六：《初二物理月考反思》2000字
［标签：标题］２０１６
初二物理月考反思
初二物理月考反思对于错题，许多考生只是把答案看一遍，答案看懂了，也就自我满足了，下次再考到同类型问题时，依然是做不正确，这就是典型的一看就懂，一做就错。
正确的反思从以下几个方面进行：思考点、思方法、思过程、思结果、思错误、思归类、思多解、思变化。
思考点。就是思考每一道题目考查了哪些知识点，考查了哪些物理概念、物理规律、物理模型，有没有自己还不熟悉的知识，起到查漏补缺的作用。
思方法。就是思考解决该题用了什么方法，是物理方法，还是数学方法，该方法是常规方法还是有什么技巧，起到通一法，会一类的效果。
思过程。就是思考解题的过程，从审题开始，是根据题目的什么条件和什么物理规律得出相应的结论的，题目中关键词是什么，隐含条件是什么，解题思路是怎样形成的。思过程可以起到思路清晰、思维有序的效果。
思结果。就是对题目的结果进行思考，有些题目的结果会表现出很强的规律性并为以后所用。
思错误。就是对做错的题进行思考，思考出错的原因。
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思归类。就是思考该道题与做过的哪些题是属于同一类型，即多题归一。
思多解。就是思考一题多解。
思变化。就是思考该道题与过去同类型题有什么变化，还可以怎样变。
一、总体情况
１、试卷情况
本次八年级物理考试题共分四个大题，试题知识覆盖面广、难易适中。整套试题注重了对基础知识和基本技能的考查，且能结合具体情境灵活考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。
２、学生情况
我所教的三个班级优秀人数没有完成学校分配的优秀指标，八一班差额８人，八二班差额４人，八三班差额７人，这是我始料未及的。
二、试卷中存在的问题及分析：
第一大题填空总分为２５分，均得分在２２分以上，学生易出错的题主要有８、１４小题。主要原因在于不认真，没有读懂题意。学生由于不能正确认识所谓入射角与反射角，是指入射光线与反射光线和法线的夹角；反射角始终等于入射角；无论镜面反射还是漫反射都遵守光的反射定律等知识点而错选了答案。可见，
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对于基本知识和基本概念，学生还有待加强。第二大题选择是失分率较高的题目，不能正确理解题意，也可能是基础知识不扎实不能灵活应用如第４、７、９、１２．也有是因为试卷考查内容过偏而令学生失分的，如１、８、１３，几乎全军覆没，显然是超出了学生的能力要求，如所有的物体都可以传声，学生不知道是正确的，他们不知道真空不是物质。第三大题作图题，本应不该失分的题目，错误主要表现在以下几个方面：？光路图中的“法线”画成实线且与界面不垂直，光线不带“箭头”甚至用虚线表示。？把反射光线与镜面的夹角看成是反射角。建议在今后的教学中，对规范作图方面下更大的力气，以期有更好的效果。第四大题综合理解运用满分１０分，学生得分在６－８分的较多。其中虚像不能用光屏接住学生错的较多，刚学习虚像和实像学生还没能正确区分虚像和实像。在此情况下要提高得分，我想在抓好基础知识、基本概念的前提下，重视知识在生活中的应用，对于容易混淆的知识点，可以让学生通过用对比异同点等方法来区分清楚，以达到正确掌握的目的。
三、今后措施
１、要加强实验教学，重视理论联系实际，培养学生学习物理的兴趣。加深学生对知识的印象。
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２、要重视教给学生分析思考问题的方法。只有学生具备了理解物理概念规律的思维和方法，才会对社会生活中的物理现象进行正确、科学观察和分析，利用所学的知识解决生活中的问题。
３、加强学生良好习惯的培养，避免学生的过失性失分。
４、要扎扎实实地抓好双基知识的落实。对物理概念和规律不死记不机械记，但在理解的基础上该记的一定要记住。
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作文七：《初二英语月考反思》700字
初二英语月考反思
英语组 尹绍奎
本次月考是开学后的第一次全面检测，本次试卷我觉得主要具有以下一些特点：
１、 重视对学生基础知识的考查。
２、 重视语境的创设，强调语言的实践性，突出对语言运用能力的考查
３、 覆盖面广（开学所学的三个模块内容），题量适度
一、考试情况及存在问题
１、 基本知识学得不够扎实 ，对语法知识点不能灵活运用（单项选择）．
２、词汇积累少，逻辑思维差，阅读理解能力差（阅读、完形填空，补全对话）。
３、分析能力差，导致部分学生失分较多。学东西死板，不能做到举一反三（阅读）。
４、综合应用语言能力差，学生没有掌握答题技巧和方法（单项选择、汉译英）。
５、 对英语基本简单句结构不能正确掌握，尤其是谓语结构，否定句结构，以及用中文思维翻译。（汉译英、作文）
二、改进措施：
１、课堂：课前让优等生在知识上进行梳理和总结。设计有层次有梯度的习题，让各层次的学生均能达代其水平层次的收获。在课堂上的检测与反馈，及时了解学生的掌握情况，当天布置课下对学生的检查任务。
２、作业：进行分层次作业法，给基础薄弱的同学多布置单词、句型等基础方面的作业。对优等生，多留阅读、写作等能力方面的作业。
３、小组：利用小组间的竞争和学习互助的小组力量，使学生能够初步的进行学生与学生之间的互助与监督，同时对学困生进行辅导和监督，利用团体目标方法刺激优等生的竞争和向上意识。
４、方法：给学困生多教授、多重复，让他们找到一些基础题目的解题关键和方法。对优等生侧重于对其阅读技巧、审题、构思等方面技巧的传授。
５、课下：对学生进行知识点的辅导，每天对学生进行单词、词组、句型方面的检测，做到心中有数，以至于在课堂上和辅导课上能做到有的放矢。
作文八：《初二月考物理反思》1600字
［标签：标题］２０１６
初二月考物理反思
初二月考物理反思本月学习内容为“声”、“光”，领学生进入一个有声有色的世界，很多学生学有兴趣，基础扎实，知识面宽，能应对各种试题。有一少部分学生仍不重视物理，当然也引不起兴趣，不主动学习，不认真听讲，也不钻研，掌握的很不好。
从这次考试看，少部分学生最基础的题都失分，下一阶段他们需要花费大量的时间与精力，不论自己还是老师；一部分学生语文基础不好，对卷面上的古诗不理解，不会解释；现在考题突出从生活走向物理，从物理走向社会，试题都是以日常生活为原型，一些学生应变能力弱，导致答不到点上。
鉴于以上现象，以后教学中，突出让学生知道知识的来龙去脉，达到融会贯通，多联系实际，多练习应用物理知识解释生活现象，让学生学到有血、有肉的物理，使每个学生学有进步、起色。
下一篇与初二月考物理反思相关内容
在这个月里举行了本学期的第一次单元测试，其结果—考试的成绩并不太理想，结合平时交上来的作业也存在一些问题。经过认真调查、仔细思考、反复研究得知出现此现象是由于在教学中出现了以下几种情况：
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１．上课进度有点快。由于这学期初二年级的物理正课的课时由以前的每周三节改成了两节，再加之节假日和各种大型活动放假，正课的课时就更少了。我为了完成教学任务和留出期末考试的复习时间，本可用两个课时讲解的，却只用了一个课时讲解。也就没有充分考虑到一个初学物理者的接受能力。
２．上课生活实例列举太少。上课脱离了实际生活，只注重了理论知识的教学。忽略了“由生活走向物理，由物理走向社会”的物理课堂思想，生活实例列举太少。以致使课堂变得单调、枯燥、乏味，缺少趣味性。这就很难调动起初中学生学习物理的积极性。
３．上课例题讲解太少。上课只注重了概念、公式、定理、性质等的讲解，却没有讲解足够的例题。这对于中学生而言，例题的讲解实际就是他们观摩理论知识的实际应用过程。
４．师生互动太少。为了赶教学进度，以及作为一位新老师没有充分考虑到师生互动的重要性。时常都是我“唱独角戏”一个人在讲台上讲解，学生就坐在下面听，成了古老的填鸭式教学。很少进行师生互动。忽略了“教师在课堂上只是起主导作用，而学生才是主体。”以致没有注意到学生对知识的接受能力。
５．没有让学生做足够的、必要的练习题。由于今年初
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［标签：标题］２０１６
二年级没有统一订购物理练习册和其它的辅导资料。除了少数学生自己购买外，大多数学生皆无。同时我也没有及时的写足够的练习题在黑板上供他们练习。对于初学物理这门理科的学生而言，不做一定量的练习题进行巩固、加强，是很难取得好成绩的。
在平时的教学中，针对上述几种情况，我认为可以从以下几个方面进行进：
１．尽可能的放慢教学进度。在基础章节及重点章节尽量放慢教学速，详细讲解这些章节。对于那些容易看懂的、常识性的、只需要了解的章节以及中考少考或不考的内容略讲，适当地加快教学速度。
２．多列举些生活实例。让生活重新走入物理课堂，让物理走向社会。让学生体会到物理就在我们身边，
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作文九：《初二英语月考反思》7000字
初二英语月考反思
初二英语月考反思
篇一：
初二英语月考反思 初二英语月考反思 英语组尹绍奎 本次月考是开学后的第一次全面检测，本次试卷我觉得主要具有以下一些特点：
１、 重视对学生基础知识的考查。
２、 重视语境的创设，强调语言的实践性，突出对语言运用能力的考查
３、 覆盖面广（开学所学的三个模块内容），题量适度
一、考试情况及存在问题
１、 基本知识学得不够扎实 ，对语法知识点不能灵活运用（单项选择）．
２、词汇积累少，逻辑思维差，阅读理解能力差（阅读、完形填空，补全对话）。
３、分析能力差，导致部分学生失分较多。学东西死板，不能做到举一反三（阅读）。
４、综合应用语言能力差，学生没有掌握答题技巧和方法（单项选择、汉译英）。
５、 对英语基本简单句结构不能正确掌握，尤其是谓语结构，否定句结构，以及用中文思维翻译。（汉译英、作文）
二、改进措施：
１、课堂：
课前让优等生在知识上进行梳理和总结。设计有层次有梯度的习题，让各层次的学生均能达代其水平层次的收获。在课堂上的检测与反馈，及时了解学生的掌握情况，当天布置课下对学生的检查任务。
２、作业：
进行分层次作业法，给基础薄弱的同学多布置单词、句型等基础方面的作业。对优等生，多留阅读、写作等能力方面的作业。
３、小组：
利用小组间的竞争和学习互助的小组力量，使学生能够初步的进行学生与学生之间的互助与监督，同时对学困生进行辅导和监督，利用团体目标方法刺激优等生的竞争和向上意识。
４、方法：
给学困生多教授、多重复，让他们找到一些基础题目的解题关键和方法。对优等生侧重于对其阅读技巧、审题、构思等方面技巧的传授。
５、课下：
对学生进行知识点的辅导，每天对学生进行单词、词组、句型方面的检测，做到心中有数，以至于在课堂上和辅导课上能做到有的放矢。
篇二：
初二英语期末考试质量分析及反思 初二英语期末考试质量分析及反思
一、卷面大体情况 初二英语第一学期期中考试试卷共１０页，满分１２０分，考试时间１２０分钟。题型分为客观性试题和主观性试题。试卷紧扣教材，设题阶梯性好，难易相当。注重基础和能力相结合。能力题有一定拓展。有一定的深度和广度。这样有利于突出学生主体，尊重学生的个体差异。
二、试卷答题情况分析
１、听力 第一大题为听句子，选择正确答案（Ａ、Ｂ、Ｃ三句），得分率为８
９．５％；平均分
７．２５。从各大题情况分析，应该说听力得分率稍满意一些。听力部分重点考查学生是否能正确理解所听内容。听力失分主要原因是听英语能力差，个别属于能理解所听内容，但反应能力差，说明我们日常教学中听力训练还不到位。 第二大题为根据所听对话内容选答语，得分率为７
８．８％，平均分
５．８，其中第１１小题得分率为５９％，一部分学生没听清三个选项的区别。 第三大题为听短文选择正确答案，得分率为６０．６％，平均分
３．４。其中得分率较低的是第１
８、１９小题，得分率是５１％、４８％。
２、选择填空得分率８
５．８７％。其中得分率较低的有第２
２、２
６、 ３０、３４小题。２２题得分率５２％，失分主要原因是对语法、词汇或分析能力欠佳。如 单项选择中第２２题 “Ｗｏｕｌｄ ｏｕ ｌｉｋｅ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｔｏ ｅａｔ，” “Ｙｅｓ， ｓｏｍｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ｐｌｅａｓｅ．”有相
当一部分同学选Ａ）ｔｅａ。因为进校练习中有一个极为类似的题，“Ｗｏｕｌｄ ｏｕ ｌｉｋｅ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｔｏ ｄｒｉｎｋ，”。反映出许多考生犯了思
维定势的错误，只要仔细审题就能发现 “ｅａｔ”、“ｄｒｉｎｋ”的变化。２６题得分率５１％，学生平常用惯了ｋｅｅｐ ｄｏｉｎｇ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ，对ｋｅｅｐ后面跟形容词的情况不熟悉；３０题反映出学生不能正确掌握形容词的比较级和最高级的用法；３５题得分率５６％，说明学生对习惯用语和固定搭配不熟悉。
３、阅读理解 Ａ篇得分率７４％，比较容易，平均分
４．１；Ｂ篇得分率７
８．６％，平均分
８６。得分率最低的是第４３小题（４８％），很多学生不能正确理解“Ｈｅｒｅ ｏｕ ｇｏ”的意思。Ｃ篇得分率４
１．５％，平均分
１．８。第４７小题得分率也较低（５０％），学生不能准确地捕捉到题中比较明显的信息。
４、完形填空 得分率５
６．１％，平均分
６．２。问题有
二，一是学生不能理解整篇短文；二是知识迁移能力欠缺。其中的第４
８、４
９、５
１、５
３、５５小题得分率都很低。４８题得分率５０．７％，根据上文可以断定肯定应该用ｄｉｅｄ；４９题得分率５６％，只要读懂该句内容，就知道此处只能选Ｄ（ｆｏｒ），许多学生根本就没有读懂这句话；５１题得分率４６％，该处与上文相呼应，肯定是指“以前的房子”，许多学生缺乏这种感悟能力；５３题得分率５８％，此处应该是词组ｐｉｋ ｉｔ ｕｐ，许多学生词组搭配不会；５５题得分率３９％，是ｌｉｔｔｌｅ， ａ ｌｉｔｔｌｅ，ｆｅ，ａ ｆｅ
的区别，许多学生没熟练掌握他们的用法。
５、阅读回答问题 得分率５
６．５％，平均分
９２。主要问题是学生没有读懂原文；不知如何简答；答题时没有用对时态；学生理解能力不强。错了其中一题就会引起连锁反映，继续错另一个或再一个。
６、 方框中选词填空 得分率７
８％，平均分
７．２。其中第
２、
５、１０小题得分率较低。得分率６５％，学生捕捉信息不准，没有改变时态；５题得分率５１％，许多学生未把文中动词ｉｎｄ转换成形容词ｉｎｄ，仍用原形；１０得分率４７％，学生没有改变时态。
７、完成对话 得分率７
８．２％。主要问题是部分学生语感不强，或所填的词与上下文的关
系把握不准。教学中对重点对话的检查、训练不到位，致使学生在此题失分。
８、汉译英 得分率４１％。主要原因有两点，一是因为有些词组不会写；二是因为时态使用有误。
９、书面表达 得分率７
４．４％，平均分
５．５。主要存在问题：
１） 时态概念模糊；
２）词组搭配不当；
３）书写较差；
４）单词拼写错误率高。
三、一些简单的答题技巧 在有限的时间里要想取得好成绩，除了平时要有扎实的基本功外，还应该总结一些应试小技巧。在此，根据自己的经验简要介绍几点，以供参考：
１、做听力题时，试卷一发下来，应让学生在放录音之前将听力题目整体上浏览一遍，以了解即将听到的录音的相关内容，做到心中有数。做听短文回答问题时，要求学生听完第一遍后，迅速看一遍问题，并带着问题听第二遍，在听的过程中，把“时间”、“数字”、“地点” “人物”等易混的或难记的内容随手记下来。这对提高听的效率，增加答题的准确性有好处。
２、单项选择 单项选择主要测试学生掌握语法和词汇基础知识及交际话题的程度。从成绩的分布来看，学生对语法知识掌握薄弱，似懂非懂，不能举一反
三，触类旁通。在以后的学习中要加强练习，尤其要重视进校的单元试卷，对学生易出错的地方要精讲多练，甚至是改头换面后反复出现。
４、阅读理解 从阅读理解整个大题来看，测试的“点”涉及到了英语基础知识的方方面面。表示人物、事、时间、地点、原因、方式、选择、比较、数字等的词语和句型几乎都有体现；阅读过程中应具有
各种能力，如：
词汇意义的记忆能力，句型的辨别能力，各种语法现象的运用能力，新词的词义猜测能力等。学生只有善于综合运用各种知识，才能取得较理想的成绩。 从试卷中发现，学生根本没有认真审题，没弄清所给材料的内在涵义，受到母语的负迁移的影响。因此，要作好阅读理解题，学生除具备一定的阅读能力外，还必须具备扎实的语言基本功，掌握英美人的语言表达习惯、生活习俗、文化背景知识，应排除母语对学习的负迁移，方能正确理解大意。解题步骤（供参考）：
１） 粗读全文，了解文章大意；
２）抓中心句，仔细推敲；
３）看上下文，猜测生词；
４）通览全篇，验证答案。
５、完型填空 完型填空是一种综合性较强的测试题型，要求在给出的备选答案中选出一个正确的或最佳的答案，它既考查对语法、词汇、习语、句型搭配等基础知识的综合运用能力，又考查对短文的阅读理解能力。考查主体是实词，其中又以名词、动词为多，侧重考查学生对全文的综合理解和整体把握，偏重于语言意义和行文逻辑等。本题在全卷中得分率最低。 解题技巧：
（１） 重视开篇首句的启示作用 文之首如鸟之头，辩鸟，只需看鸟头便可一目了然，阅读一篇生疏的材料也同此理。开篇首句是探察全文概况的“窗口”，从首句得到的信息是解题的指南。阅读材料的首句一般都是关键句，在议论文中往往就是段落的主题句，在记叙文中则是领起全文，展开情节的“文眼”。如将一篇生疏的阅读材料比做字母的海洋，那么通读全文无异于漂洋
篇三：
２０１Ｘ八年级英语月考反思 ２０１Ｘ八年级英语月考反思 反思一：
八年级英语月考反思 针对本学期第一次月考成绩，结合我班学生
英语学习的现状，我作了以下教学反思：
１、学生在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言；对英语学习缺乏自信心和学习动力；另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的语言。
２、课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多；而大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，复习缺乏系统性、主动性。
３、部分学生在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习没有个性化特点， 导致学习效果不明显。 根据以上情况，我认为作为中考学生的把关者，教师首先要有正确地意识，应充分认识到：
一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学；或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的发展，也是无效或低效课堂教学。 针对以上问题，可以从以下几个方面进行反思提高：
１、在教学设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，提高能力的标准来设计教学。其实在教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生学习的积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不停止。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
２、多鼓励后进生开口说英语，并能及时地表扬他们。每天做好后进生的补差工作，绝不把今天的事情拖到明天来做。
３、在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：
（１） 根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；
（２）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
４、在整个英语复习中还应遵循一条原则：
和谐师生关系，做到以教师为主导，以学生为主体；以教学大纲为基础，以应用为目的。在归纳、检查、分析、对比、讨论、总结中因势利导，因材施教，从而达到提高学生自学能力，提高复习效果的目的，在中考中取得优异的成绩。
总之，我们已经认识到课堂教学的重要性和对学生指导的紧迫性，因此，需要不断地更新理念，提高自身的理论水平和实践能力，为学生的英语学习和轻松面对中考作出最大的成绩。 反思二：
八年级英语月考反思 月考的成绩上周三就知道了，之所以今天在在这里总结，主要是想等小兔回来一同分析这次月考的情况。在记录本次月考成绩的同时，顺便也记录下了小兔班上第一名及她的好朋友小罗的成绩，好让她自己做个比较，找出差距。 这次数学确实是考砸了，考出了初中以来的最低分，数学的分数是最先知道的，知道了数学的分数后小兔和我都做了认真的分析与总结，问题主要有以下几个方面：
１、对待数学还缺少学习数学必须具备的严谨的态度，这个不严谨的态度可以追述到暑假预习的时候，暑假预习时对待没有掌握的概念和错题没有引起重视，没有去深入分析思考，开学后的错题本也是只顾将错题抄在错题本上就算了，没有反思、更没有回顾，课外的拔高题倒是做了不少，但都是猴子扳包谷，没有在做之前回顾前一天没有掌握的错难题，遇到自己不能解决的问题看了答案后，也没有好好地思考，当时是看懂了，但没有深入思考，过后不回顾，过一段时间又忘记了，见到这种题时有似曾相识的感觉但又不会做了。 解决思路：
要尽量做到做一道题就会一类题，准备错题本的同时还要准备好题本，遇到难题、错题光改错还不行，还应该分析错误点、知识漏洞、考察点，总结这种类型题的解题思路、解题突破口、条件陷阱，每天做的课外练习量不一定要多，做一些有代表性的典型例题就可以了，关键是做了之后要反思，第二天做新题之前必须回顾第一天的题型，真正能做到掌握这一类题型。
２、不论是数学还是物理在计算上都有问题，不细心只是表面上的问题，反复的错误是更深层次地反映了有些基础知识掌握不牢固。 解决思路：
规范书写、准备正规的草稿本，分析错误反应的漏洞，及时改正，做题之前一定要有一个严谨的态度、细致平静的心态。
３、对难题有畏难情绪，不爱思考。 解决思路：
每周利用周末适当地做几题拔高的典型题，题量不用太多，有代表性就可以，关键是做了之后要反思、总结、回顾，尽量我自己先将这些题弄懂，挑选出来，让小她做了之后给我讲一次。返校时在准备几道相关类型的好题带到学校，让她每天在做新题前在做一次。尽量养成严谨的数学思维。 其它几科的情况，我在周三家长探视日时也同各位任课老师简单地交流了一下，语文有进步，英语失分是犯了一些非常低级的错误，物理计算上出了些问题，目前看来这几科的情况都还可以，继续保持，特别是物理还是要多做一些题，毕竟这是一门新的学科，小兔对物理的还是很有兴趣的。 这次月考充分的说明了数学的重要性，小免的数学比第一名和第三名差了１８分，这个差距真不小，这个差距也引起了我们对数学学习的重视，与反思，感到庆幸的是这个问题暴露得早，让我们有调整的信心与时间，数学的较量才开始，希望小兔能因为这次失败有所收获。 昨天返校前，我为她写家长寄语时也将我的分析、建议及调整后的学习规划都详细地写在了寄语本上，并同她做了很好的沟通，咱们母女的观点基本一致。 反思三：
八年级英语月考反思 八年级英语试卷题型多样，灵活，要求高，难度较大。本次考试试卷，联系学生实际生活，紧扣课本，突出对学生语言运用能力的考察，但对我们的学生来说，要求确实有点高。例如：
词汇应用上不仅要掌握单词的词性、还要注意动词的时态变化、固定搭配，如果考虑得不到位就会造成失分。由此可见，只能简单的读读背背英语词汇句子，而不能灵活运用所学知识，是很难学好英语的，也不可能考出理想的成绩。 粗心大意，审题不严是失分的原因之一。其次基础知识不扎实，基本的单词等拼写错误，这说明平时的
教学中，机械性记忆落实不到位，应强化训练。 听力和阅读是英语学习的重头戏，也是教学的难点。每次考试都是失分较多的题型。要想提高听力和阅读能力必须进行大量的听读训练，课堂上，老师只能提供有限的时间，指导方法和技巧。师傅引进门，修行在个人。 面对严峻的现实，总要有改进的措施，有解决问题的办法。首先狠抓基础知识和基本技能。根据本班的学情，应降低要求，立足课本，掌握最基本的知识，逐步培养他们的学习兴趣，力争降低低分率，提高及格率。教会学生如何有效利用有限的课堂４５分钟是很重要的。英语是实践性强的学科，要大胆地练习，敢说、敢读，积极回答老师提出的问题，哪怕回答错误，都是一次听说训练，课堂上积极发言是很有好处的，它可以使学生集中精力，提高听课效率。对课堂上不清楚的地方，下课后一定要及时向老师请教，否则漏洞越来越大，造成英语成绩的严重下滑。
总之，英语的教学工作步履艰难，但是我仍会尽心，尽力，尽责做好本职工作，期待下次考出更好的成绩。 反思
四：
八年级英语月考反思 本次考试主要考查八年级上１－３单元的内容，总分１５０分，时间９０分钟。题型分为客观性试题和主观性试题。试卷紧扣教材，设题阶梯性好，难易相当。注重基础和能力相结合。能力题有一定拓展。有一定的深度和广 度。同时也兼顾上学期的部分内容。这样有利于突出学生主体，尊重学生的个体差异。 从学生答题情况来看，主要存在以下问题：
１．两极分化情况比上学期更严重。
基础知识不扎实。缺漏多，遗忘率高。如在基础部分的单词填空第４题，只知道空格缺动词，但不进一步考虑填入动词
作文十：《初二日记-月考反思》1500字
学习辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
月考反思
时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。这次月考试开学的第一次月考，虽然我的数学和英语还可以，但是语文考得很不好，居然只考了１２０分。这次月考语文是我从小学到现在以来最差的一次。语文里，我的阅读扣得分数最多，光是阅读就扣了１０多分。其次就是课文的作者以及出处，也扣了我很多分。这次的语文考试让我知道了自己的不足处，所以我以后要多做一些语文的阅读，还要多复习课文的作者资料。通过这次月考我不但感到了自己不足之处，为此我要下决心从现在做起：平时多积累一些成语和好词好句，无论在平时或考试的时候都要仔细读题，克服爱马虎的毛病。英语考试的成绩还算可以，主要就错在做题词组的固定搭配，单词不熟，还有就是作文少标点。考试技巧贵在练习。我还要多多加强自己的练习和复习，平日生活学习中学会积累，语文需要积累好词好句，英语则需要多练习一些题，多积累单词。最后我认为，我应该改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
我觉得我应该加油～～
初二：胡樱
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