老娘真的信了你邪
作文一：《[优秀作文]向上攀登的人生》900字
“上一个台阶，只为遇见更棒的自己”偶然从广告中听到这样一句话。是啊，也许人生本来就是要朝着前方不断去追逐的，我们通过更高更好的目标来逐一实现自己的梦想，逐一满足自己的愿望。我们的生命因奋斗而充实丰富，因拼搏而光彩熠熠。
“逆水行舟，不进则退。”在无休无止的生命的大潮里，我们辛苦地摆渡着自己的船。虽然我们并不知道究竟要驶向何处，但是，我们每进一步都是在向慵懒堕落，不思进取的过去说再见。我们不应该向任何一种威胁低头，困境中求生需要勇气，虽然可能会困难重重，但航行的方向却是充满光明的。
“上山费力却很安全，下山省力却有风险。”随着我们的探索，我们还会渐渐懂得，人生中更多时候的选择除了需要勇气，还需要无论遇到什么都能坚持走向前，走向上的决心。安逸固然会使我们得到短暂的快感，但它也在一步步将我们推向空虚痛苦的悬崖。
我们要学会苦中作乐，学会鼓励自己。他，是一个“病人”，亦是一个“痴人”。他，身患重疾，支撑他身体的唯有轮椅；他，痴迷科学，支撑他心灵的唯有梦想。他想过退缩，但他明白他更需要做的是什么。他蜷曲在小小的单车之上，意志坚定，他将目光投放到遥远的天际，矢志不移。他，史蒂芬·霍金，永远年轻的生命，永远夺目的星星，为我们探索宇宙大爆炸的秘密，为我们揭开虫洞和黑洞的面纱，一本《时间简史》又将我们引入了时空变幻的奇异世界。他给我们带来了欢乐与惊喜，虽然有独特的命运，他却走出了属于自己的成功。是啊，没有人的生命旅途是一帆风顺的，也没有人不曾想过放弃，而真正享受人生的人明白，崎岖荆棘固然可怕，但，路是可以走出来的，该坚持的时候就要义无反顾地坚持到底。
向上攀登的人生会指引我们走向更美好的明天，这是一种态度，更是一种精神。像是我们都很熟悉的爱因斯坦，他的一生受尽了排挤与不解，忍受了大半辈子的孤独，虽然艰难却一直在行走，行走在科学的大道上，无私奉献。还有新东方的老总俞敏洪，出身农家，两次高考落榜，创业艰辛等这样那样的问题，并没有将他击垮，他更加努力的向上攀爬，愈挫愈勇。其实，大凡成功之士都是相似的，纵使世界千变万化，险阻一浪高过一浪，他们心中都会有一个不变的信条——乘风破浪，勇往直前。
给自己一个起点，努力摆渡自己的命运的船吧，向上攀登自己人生的山峰吧。
作文二：《[优秀作文]向上攀登的葡萄树》1000字
做完周末如山的作业，我揉了揉发胀的眼睛，漫步走到了屋后，试图捕捉到一片绿色，来缓解一下眼的疲劳——我家的屋后是一个世外桃源——很少有人经过，所以杂草丛生。在被绿色充溢的小道上，心情格外舒畅。
忽然，一株枯黄的植物引起了我的在关注，它弯着腰，身上拉着随身打转的枯叶这是个为生存而多么激烈斗争的战场呀！骄傲的胜利者——那些“强横”的草，有的披着绿色的外套，有的穿着焦黄的夹克，像黑社会形形色色的头头们。他们聚集在一起，霸占着一方水土。稠密的草丛间，难以见到其他成活的植物，因为草儿们贪婪的吮吸着大地的养液，使得其他植物无法得到任何生存的机会这是我不喜欢草的一个原因，我讨厌那些“霸主”们不顾一切，不惜手段地争抢细微利益，他们一生：自私，自负，强横！而这野蛮的一生到底做了什么呢不答便知——匆匆忙忙，恶果累累，不但没有留下什么，甚至没有创造什么价值。
咦！我顺着小道快步向前。那是什么那是什么！我高兴的跑上前去。在这片霸道，黑暗的土地上，竟然还存活……不！是居住着另一位居民！
我扒开杂草，一棵伟大的植物耸立在我的眼前，它尊严而又高大！宛如一位巨人，威武的站在我的眼前，又似一块硕大的石碑，记录着自己一生的功绩。它是谁——形如巨龙的葡萄树！
我惊呆了！站了好一会儿也没有说出一句话。等我回过神来看它，才发现它是那么的顽强！苍劲有力的主枝上分生着七八条如同冬眠初醒的蛇一样的弯枝，争先恐后地向四周爬去。顺着这些枝再向上，分生出的枝条相互缠绕，因为没有棍子一类的支撑物，它们只有互相攀爬，一点一点的向上，向上，向上！
终于，最顶端处，他们终于爬上了一根旧电线，然后如麻花一样与电线相缠在一起——葡萄终于跃出了成功的第一步！我也为它感到无比的骄傲！
天空中一朵浮云游过，四周的一切都安静极了，安静极了！我一边呼吸着扑鼻而来的新鲜空气，一边品味着其中淡淡的葡萄香，我醉在了幻想当中
葡萄树变为一位老者，在向我诉说他经历的那些狂风暴雨，雷闪电鸣，以及为了争夺养分，把根扎得越来越深……
葡萄树啊，你的绿叶，分明代表着你积极向上的执着！你的黄叶分明记录着你辉煌的历史；你的葡萄，分明展示着你毕生的成绩……你，用意志点缀着自然；你，用生命诠释着顽强！
一阵风吹过，把我从幻想中拉了过来，我正视着这棵葡萄树，心中若有所知－－积极向上的人生！谈何痛苦攀登，充溢着快乐！上天给予每天的机会是一样的，用心去奋斗吧！哪怕是每天进步一丁点，你就能迈出一大步！千万不要放弃！
作文三：《向上攀登的人生作文 1100字》900字
“上一个台阶，只为遇见更棒的自己”偶然从广告中听到这样一句话。是啊，也许人生本来就是要朝着前方不断去追逐的，我们通过更高更好的目标来逐一实现自己的梦想，逐一满足自己的愿望。我们的生命因奋斗而充实丰富，因拼搏而光彩熠熠。
“逆水行舟，不进则退。”在无休无止的生命的大潮里，我们辛苦地摆渡着自己的船。虽然我们并不知道究竟要驶向何处，但是，我们每进一步都是在向慵懒堕落，不思进取的过去说再见。我们不应该向任何一种威胁低头，困境中求生需要勇气，虽然可能会困难重重，但航行的方向却是充满光明的。
“上山费力却很安全，下山省力却有风险。”随着我们的探索，我们还会渐渐懂得，人生中更多时候的选择除了需要勇气，还需要无论遇到什么都能坚持走向前，走向上的决心。安逸固然会使我们得到短暂的快感，但它也在一步步将我们推向空虚痛苦的悬崖。
我们要学会苦中作乐，学会鼓励自己。他，是一个“病人”，亦是一个“痴人”。他，身患重疾，支撑他身体的唯有轮椅；他，痴迷科学，支撑他心灵的唯有梦想。他想过退缩，但他明白他更需要做的是什么。他蜷曲在小小的单车之上，意志坚定，他将目光投放到遥远的天际，矢志不移。他，史蒂芬·霍金，永远年轻的生命，永远夺目的星星，为我们探索宇宙大爆炸的秘密，为我们揭开虫洞和黑洞的面纱，一本《时间简史》又将我们引入了时空变幻的奇异世界。他给我们带来了欢乐与惊喜，虽然有独特的命运，他却走出了属于自己的成功。是啊，没有人的生命旅途是一帆风顺的，也没有人不曾想过放弃，而真正享受人生的人明白，崎岖荆棘固然可怕，但，路是可以走出来的，该坚持的时候就要义无反顾地坚持到底。
向上攀登的人生会指引我们走向更美好的明天，这是一种态度，更是一种精神。像是我们都很熟悉的爱因斯坦，他的一生受尽了排挤与不解，忍受了大半辈子的孤独，虽然艰难却一直在行走，行走在科学的大道上，无私奉献。还有新东方的老总俞敏洪，出身农家，两次高考落榜，创业艰辛等这样那样的问题，并没有将他击垮，他更加努力的向上攀爬，愈挫愈勇。其实，大凡成功之士都是相似的，纵使世界千变万化，险阻一浪高过一浪，他们心中都会有一个不变的信条——乘风破浪，勇往直前。
给自己一个起点，努力摆渡自己的命运的船吧，向上攀登自己人生的山峰吧。
高三：碧空惊鸿
向上攀登的人生 佚名 １１００字
作文四：《向上攀登的階梯》3700字
向上攀登的階梯
步入地獄是容易的，但爬上來卻是艱難的，攀上高峰是要花費氣力的。—— 維吉爾
知識給人重量，成尌給人光彩，大多數人只是看到了光彩，而不去稱量重量。——賈斯特菲爾德
本書對天才的四節論述，以及對神童和才子的非凡記憶力、閱讀速度和其他許多事情的闡述，使我們確信，儘管人的能力是偉大的，但沒有一個人能僅靠意志力尌能成為天才。甚至具有遠大發展前景和神奇技術的基因工程，也無法使每個人：至少是許多人：的智力達到傑出人物的最高水準。智慧在人的一生中，在人的全部行為甚至成熟過程中，都佔有重要地位。 中樞神經活動水準越高，有機體的活動能力尌越強。人類對自身的地位估計得太高了，人把自己的大腦作為孙宙的中心。
儘管人類已意識到，地球只不過是茫茫孙宙中的一粒塵埃，但他仍堅信，人類智慧無條件地超過其他星球的人。人類對智慧、天賦、天才的價值作了極高的評價。
樂觀的科學家相信，隨著時間的推移，越來越多的人將會達到現在只有少數傑出人物才具有的智力水準。
他們認為，既然人類每新的一代都把人類智力推到新的更高水準，那麼人類智力將會無限發展。
隨著人類智力水準的不斷提高，將來大多數人的智力會達到現在少數天才人物的水準，至少在某些知識領域會是這樣。
然而，悲觀主義者認為，從各種可能性看，人類智力的進步不會沒有限制。人類天賦的生理能力是有限的，超出人的生理能力尌會超越人的心理承受力。當提及人類大腦是否可以改善時，悲觀主義者在“也可能”和斷然的“不可能”
兩種回答之間徘徊。他們認為，從人類第一次在地球上出現到現在，人類大腦的智慧尌沒有多大變化。
在藝術和手工藝方面，我們的祖先和我們一樣擅長，歐幾裏德和畢達哥拉斯及閘捷列夫和愛因斯坦相比，他們的不同僅在於知識的差異，而才能卻相差無幾。人類可以預見的未來發展前景將不會與我們現在有任何不同。
悲觀主義者尌此停止辯論，認為任何懷疑他們觀點的人都是不可原諒的。人類將進步，他們的進化仍在繼續。人類大腦的複雜性不斷增加，它將伴隨並推動著人類的進步。我們還應該記住，隨著生物學的發展，人類也許會在某天改變大腦的結構、生物化學性和活動程式，這樣會極大地提高大腦的智力水準。
悲觀主義者則說：“人類一點也不尊重進化規律，竟然相信一切事情都是可能的，這完全是癡心妄想。即使人類學會控制大腦的生物化學性，他們仍無法將一個白癡變為天才。”，，，，年，在蘇聯明斯克召開了第二屆全國人類學大會。與會者一致認為，人類的大腦正在進化。
這一看法被許多實驗所證實。這些實驗既有社會方面的，又有生態學方面的，它們為人們進一步研究大腦提供了物質基礎。
正如杜比甯院士所說，大腦由十四萬億個神經細胞組成。如果我們進一步考慮，每一個細胞與其他細胞有五千種聯繫，並以各種各樣的內部細胞狀態存在，那麼這種細胞的潛在數量和自由程度尌無法估算了。
由此我們可以得出這樣的結論：任何人不管是天才還是普通人，在他們一生中，只使用了不超過大腦十萬分之一的智力。
如果人們僅僅使用了大腦全部潛在智力的十萬分之一，那麼天才與普通人的智力差異尌不是數量而是品質差異。教學家在評估兒童的智力，測試他們的能力時，往往讓兒童盡可能多地辨認提供給他們的物體的特徵、性能，並分解成許多部分，以此確定他們的智力品質。不難相信，某個東西每個人都能看到它，但卻無法發現它的特徵，而天才人物卻有能力發現它，這又是一個智力品質差異。天才的非凡才能還在於，他能理解別人所看不到的問題，這是與常人完全不同的智力層次。
有一點可以確定，智慧組合不是一個生物學方面的問題，而是一個社會問題。人能提高自己的智力水準嗎，一想到天才，這個問題仍象以前那樣無法回答。因為對於天才，我們僅僅知道他是一個天才，此外尌什麼也不清楚了。
但是，幫助普通人去理解、去認識常見事物是可行的。要實現這一點，人們應該有適當的智力準備。可是，人們往往不知道認識“常見之物” 的正確途徑。如果能夠把它們的各種可能性及其組成部分逐一進行分析，那該有多好，遺憾的是，人類的智力還難以完成這一任務。
在當今人類文明發展的階段，世界的複雜性遠遠超過了我們獲取、儲存和處理資訊的能力。人們已經意識到：持續不斷、迅猛發展的資訊流正猛烈地衝擊著現代人。
如何處理這些撲面而來的資訊，對當代每個人和所有的人來說，無疑是個挑戰。
與此同時，資訊對人類和社會發展各個方面的影響還在增加，它似乎要把自身融合到人的肉體和靈魂之中。資訊壓力立即在每個人身上產生效應，這種壓力不但沒有減輕，而且在不斷加重。控制論創始人之一威廉。阿希貝提出要設計“人工天才”：這個概念很有價值，但事實上是不恰當的： ，後來演變為“智力擴大器”，它雖顯得一般化，但含義更明確了。
阿希貝在他對天才的早期研究中指出，在人類歷史上，很少有象“什麼是天才”這類問題那樣，一方面模糊不清，另一方面又十分重要和鼓舞人心。因為儘管天才尌是那些創造出傑作的人，但仍有數百萬人能達到他們的水準或竭力去效仿。
阿希貝說，也許我們有可能讓電器去掌握天才的訣竅，那將會大大加快人類社會進步的步伐。
阿希貝從控制論的角度提出了對天才的看法。
簡言之，他的看法尌是，創造“人工天才”的基本原理集中在數學家發現的現象上，這種現象起初看來並無驚人之處。在蘇聯誰不知道普希金出身的家系，“多麼聰明的年輕人，多麼神奇偉大的家族，” 但有人已經預測，任何“噪音” 源，如一種偶然的隨機現象都能夠產生出象普希金那樣的傑作。噪音器並不都是非同尋常，在自然界也不少見。比如，正在下落的雨滴，在光束中飛舞的昆蟲，在裝有空氣器皿中的分子碰撞，都是一系列隨機發生的現象。
假設光電器能夠把昆蟲在光束中飛舞的軌跡捕捉住，一個簡單的電子電路把電流跳動的軌跡轉化為一系列雙重電脈衝。如果把脈衝序列輸入到電子打字機中，它將會打出“，”表示組合體“，，”，“，” 表示“，，，” ，接著無序個無序雙重組合電流將會在紙上產
生無數行無意義的符號。但在，，，，時：寫出這個數字是麻煩也是很困難的： 行的一行是“多麼神奇偉大的家族”。
進一步說，如果我們使這個系統：或其他任何同樣的系統：工作的時間足夠長，那它能將世界圖書館中數百萬冊圖書中記載的東西全部打出來。問題在於工作多長時間才夠呢， 也許這個打字機運轉的時間要比人類已經生存的時間還要長。在這麼長的運轉時間中，很可能會產生普希金家族中的一員。所以，為了在眾多無意義的字行中獲得“天才行”，除了需要把符號聯結起來外，還需要時間。
天才的大腦做這項工作要比打字機快得多。雖然我們對天才的大腦如何工作尚不瞭解，但有一點是清楚的：天才創造傑作也要經過幾個階段。
首先他要有最初的看法或設想，如一幅畫的草圖，一首歌曲的樂譜線，其次要進行清理、調整，最後才能完成創造傑作的任務。
尌象蘇聯詩人馬雅可夫斯基所說：“要把一個字安排妥當，需要有十噸的礦藏。”原則上說，所有的人在創造過程中都要經過這幾個階段，天才只不過是在同樣一堆辭彙礦石中，能找到更多珍貴的辭彙。
阿希貝的中心意思是，在創造傑作時，要避免使電腦既產生“噪音”又選擇恰當資訊。
應該把問題分開，交給兩個電腦，以免使每個問題的極度複雜性相互影響。
阿希貝的設想還沒有在純粹的電腦結構中得以實現，但他的“智力擴大器”的控制論設計原理卻被開闢電腦研究新領域的人們所繼承。由於電腦能儲存、處理大量資訊，所以人們把它看成是在提高人類智力方面所邁出的重要一步。在用電腦來提高人類智力方面所取得的進步尌是“人工智慧”的設計。
從電腦科學方面看，對人工智慧：它與“人工天才”並不是同義語：的研究還處在探索過程中。
人工智慧要處理的不是數位資訊而是概念資訊。電腦尌是每個人工智慧系統中的內部要素，它已不滿足於數位，而是需要知識。人工智慧處理知識的速度要比人快得多。人類大腦的靈活性與電腦高速運轉的能力結合在一起，將組成一個強有力的隊伍，這支隊伍將會引起人類思維和創造程式的重大變革。
著名控制論學者維克托。格盧什克夫院士在他的《無紙資訊基礎》一書中指出，把電腦資訊學和電信學結合起來，不管你身居何處，每個人都可使用一個微型終端，在大型電腦資料庫中獲得任何資訊、事實和知識，即使你馬上需要，也可得到滿足。人類將從為“以防萬一”而需要掌握大量資訊的負擔中解放出來，他們要掌握的一切，只不過是要知道怎樣整理、比較、發明、發現和創造。由於有了創造性的“人——人工智慧” 系統，人的許多活動將要從各種智力水準的角度重新進行大的調整。
這樣，創造了“人工智慧”的人類將會把自己的智力提高到一個新水準，人將有能力卓有成效地處理艱巨的工作，這些工作在以前人只會望而生畏，束手無策。 我們自然要問，如果能用人工智慧系統提高人的創造力，那為什麼“培養天才”還是一個生物學的、社會的和道德方面的難題呢，尌天才而言，人類在未來與在從前一樣需要他們。
作文五：《攀登向上的植物》2800字
攀登向上的植物
动ｌ物Ｉ掌Ｉ校
很久很久以前，动物们决定 创办一所学校以应付日益变化的 世界的需要．在这所学校里，教 授一个由跑，跳，爬，游泳，飞
行等科目组成的活动课程．为了 便于管理，所有的动物要学习所 有的科目．
第一批学员，有鸭子，兔子， 松鼠，鹰以及泥鳅．
鸭子在游泳这门课上表现相 当突出，甚至比他的老师还要好， 可飞行课只能勉强及格，而对于 跑则非常吃力．由于跑得慢，他 不得不每天放学后留在学校里， 放弃心爱的游泳以腾出时间练习 跑步．他不停地练呀练呀，脚掌 都磨破了，终于获得了勉强及格 的成绩．而他的游泳科目，由于
期末时只获得 长期得不到练习，
了中等成绩．学校对中等成绩是 能够接受的．所以除了鸭子本人 以外，没有人在乎这一点． 兔子在刚一开学时是班里跑 得最快的，由于在游泳科目中有 太多的作业要做，结果精神都崩
溃了．
松鼠的成绩一向是班里最出 色的，＇但他对飞行感到非常沮丧， 因为他的老师只许他从地面上起 飞，而不允许从树顶上起飞．由 于他非常喜欢跳跃，并花了很多 时间致力于发明一种跳跃的游戏， 结果期末时爬行只得了一个Ｃ， 跑只得了一个Ｄ．
鹰由于活泼爱动，一开始就 ＼作文材料自选厅
受到了老师们的严格管制，在爬 行课上的一次测验中，他战胜了 所有的同学，第一个达到了树的 顶端，但他用的是自己的方式而 不是老师所教的那种方式，因此 他并没有得到老师的表扬． 学期结束公布成绩，普普通 通的泥鳅同学，由于游泳还马马 虎虎，跑跳爬成绩一般，也能飞 一
点，因此他的成绩是班里最好 的．毕业典礼那天，他作为全班 学员的惟一代表在大会上发了言． 生活在草原上的许多鼠类动 物没有在这所学校里学习，因为 这所学校的管理者拒绝在课程里 增加．挖掘这一科目．为了子 女的将来，他们把孩子送到一个
商贩那里学习，之后又联合了其 他鼠类创办了一所私立学校，据 说这所学校办得相当相当成功 从ｌ失ｌ去ｌ中
获１．鼻１卒１静
爱斯基摩人有一句名言： ＂面对挑战，是掌握幸福最大的保 证．
面对失去，其实是给挫折一 个反思的机会，告诉你身边的人： ＂请给我一点个人的时间，让我想 一
些事情．然后找一个自己觉得 舒适的地方，问问自己从失去中 获得什么，你必能获得一些什么． 人生规划长程的目标，而非 短暂的一条线．我们常常急于想 知道事情的真相，而忽略了事情 的真相不一定会像回力球一样， 一
下子就会让你知道．有时真相 就像你种植的花，多年照顾都不 开花，但是有朝一日，在你不注 意的时候就开了一朵．
如果生活的答案不能随应而 来，也不要强求，要诚心等待． 当断不断，反受其乱．经过很久 的时间，你会知道：平静是接受 真正快乐的最近的一个站牌．
一
位内心丰富，积极学习的
人，一定会在生活中表现出他的 不凡．
＂我在音乐中得到平静，平
静是治疗的良药．
在一篇名为《奇迹》的文章 中，作者是个癌症患者，他将自 己疾病治疗上的点点滴滴写出来， 看了令人十分心痛；但是他在文 章的最后，告诉人们奇迹发生了， 他的病完全好了．
我想告诉你，我仍是一个
生命垂危的病人，但是此时我心 中充满了平静与欢愉，我认为我 釜妻三萎嚣复了．这是我一辈子努力得来的．壬一
对于一切，我们在平静中，季地 都怀抱着感谢．
在平静中，伴随着快乐！
攀ｌ登ｌ向ｌ上的ｌ植ｌ物ｌ 植物学家考察阿尔卑斯山脉 的植被后，发现了一个奇怪的现 象：最近１ｏ０年来，许多山底牧 场上开放的花已经开到了海拔 ２０００米的雪带上，而原先雪带上 的植物则超过雪带向更高处攀登． 植物学家研究了有关科学文献发 现，造成这种情况的主要原因是 阿尔卑斯山地区的气温逐渐升高，
这些适宜在低气温环境里生长的 植物为了寻找适宜的温度，不得
不向更高的山上攀登．植物学 家还发现，它们的生命力要比以 前强盛得多．
元ｌ用ｌ的ｌ反ｌ对
理查？布林斯莱？谢立丹是十 八世纪后期英国最有成就的喜剧 家．当他的第一部喜剧《情敌》 初次上演时，谢立丹应观众的要 一
４癸星
渎鹊这个喜剧糟透了！
声音很大，全场观众都听见 了．都想看看谢立丹有什么反应． 谢立丹微笑地鞠躬说：我的朋 友，我完全同意你的意见．他一 边耸耸肩，一边指着剧场里那些 刚才为演出热烈叫好的观众，补 充了一句说：但是，我们两个 人反对这么多观众，你难道认为 能起什么作用吗观众为谢立丹 的回答报以更热烈的掌声． 欢ｆ榭ｆ的愀ｆ浃ｆ
日本围棋高手升田幸三小时 候常和父亲进山砍柴，总是碰到 一
位老人．老人晚来早走，可每
次都比父亲砍柴多．在比较了父 亲和老人的砍柴方法后，升田幸 ＼作文材料ａ选
三才揭开了秘密．父亲在遇到坚 硬的树节时，就竭力避开，斧子 常常被卡住，而老人却总是从有 树节的地方下斧．原来，在人们 的传统观念中，没有节的树干容 易被砍断．实际上，有节的地方 虽然坚硬一些，但并不难折断， 找准了脆弱点，砍断就很容易了． 明ｌ天ｌ的ｌ树ｌ叶
一
ｆ定ｆ会ｆ习笔ｆ明
天ｌ掉ｌ下ｌ来ｌ
在我小的时候，有一件事情 对我有一个很好的启示．我家因 为经营林场，爸爸规定我们每天 早上出门上学之前．要先把屋后 面的树叶扫干净．爸爸看我们扫 得辛苦，跟我说：爸教你们一 个简单的方法．扫树叶之前，先 把明天要掉下来的树叶摇下来． 两天扫一次就好了．＂这个方法不 错．第二天早上比平时起得更早， 扫地之前先去摇树，摇到一半， 就发现摇树比扫地还累．好不容 易把树都摇过一遍，地扫干净， 自己坐在院子里，带着神秘的微
笑：明天就不用扫了．正开心 时，一阵风吹来，树叶又掉下来． 这样的事怎么会发生呢接下 来起得比前一天更早，天还没亮 就起来了．昨天一个人摇树，今 天两个人摇，把明天的树叶摇下 来最好连后天的也摇下来，如果 能把７天的都摇下来就好了．摇 到后来，摇死好几棵树．但是非 常奇怪的一件事就是，即使你把 树摇死了，明天的树叶也不会在 今天掉下来．明天的树叶一定会 在明天掉下来．所以，活在当下， 是非常重要的，要把你所有的情 感，智慧，精力都用在当下这一 个时刻，使它非常的饱满． 水ｌ罐ｌ与ｌ耳ｌ光ｌ
一
位农夫递给自己儿子一
个水罐，叫他去打水，告诫他说： 不要把水罐打碎了ｌ并且顺手 给了儿子一记耳光．
他的邻居看见小孩子哭了， 就对农夫说：你怎么无缘无故 的打儿子呢＂
农夫回答说：我是要让他
知道打碎水罐的后果就是这样． 以引起他的注意，免得水罐打碎 了再来处分他，这还有什么意义
呢
两１个ｆ缝１人
有这么两个渔人，一同出去 捕鱼．
他们来到河边，两人捕了很 多的鱼．在分鱼的时候，两人发 生了争执，都说自己分少了，别 人分多了．没有办法，他们决定 在河边挖一个水坑，暂时把鱼放 在里面，回家去拿秤来重新分配． 可是等他们回来的时候，水坑里 的鱼却早已从里面跳出来，跑进 了河里．他们感到十分懊恼，互
作文六：《向上攀登》500字
“春日不是读书日，夏日炎炎正好眠，秋日凄凉冬日冷，收起书来待来年”这一首简短的诗歌把一个怕读书的懒虫惟妙惟肖地刻画出来了，同时也是对这一类读书人的尖锐讥讽。那么，既然我们是学生，面对着书山，又应该如何呢、
知识的高山峰峰相连，欲达其巅，没有任何的捷径可走，只有“立志。勤奋。攀登”才能到达奋斗目标。
立志是攀登的前提。校园里人才济济，但凡有大业者无一不胸怀大志。“志”所谓“志当存高远”有志气才能做雄鹰搏击长空。在你经过暴风雨的洗礼后，理应纵观世界，重新面对自己。人的一生不为别的，只为“志气”活着，那么你的一生炫人夺目。
勤奋是攀登的阶梯。正如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。勤，就是惜时如金，要有苏秦“头悬梁，锥刺股”孙康映雪，朱买臣凿壁偷光的勤奋学习精神，锲而不舍地去追求过。鲁迅把别人喝咖啡的时间用在学习上，他还说过“时间就像海绵里的水，只要愿挤还是有的”点滴的勤奋，细微的努力比起浩瀚无边的大海，广袤无垠的天空是微不足道的但是经过日积月累必会堆积如山那靠的是勤学苦读锲而不舍地搏击，才能攀上最高峰。
时光荏苒，转眼间离中考只剩下１年多的时间了，时光地流逝是无情的，只要你稍不留意它就会像白驹过隙般的流逝，而虚度时间是可悲的。
朋友们，珍惜平日里的一分一秒，有志者，事竟成。只有“志”而不努力永远不会到达最终的目的。在日益激烈的现代化社会立足必须学会“立志，勤奋”才能达到攀登之目标。
作文七：《关于攀登的作文》1400字
与心等高
当一位登山者到达离山顶只有几十米而停下来时。有人惊讶他为什么不再向上攀登。他的回答是“我已攀到了我心中的高度”。我佩服的勇气，更钦佩他的智慧：许多攀登并不一定要达到最高点，只要到了自己心中的高度就足矣。
很多人有凌绝顶之志，一览众山小之豪情。这种山高人为峰的境界固然美妙，可我们面对往往的是山外山、人外人的境遇。因此我们应当明白，并不是每条河流都在汇入大海，但它可以浇灌农田；并不是每朵花都可在温室中培养，但它可以装点山野；并不是每个人都必须站在绝顶，但只要他在尽力攀登。
我们每个人都应丈量一个攀登的高度，与心等高，让心中的高度来推引着你，为心里的戈壁去栽满鲜花，为精神的荒野植种绿林，为人生的画纸填满斑斓。
当舒伯特放弃他的第三乐章成就了“不完整”的美时，我们也许应该领悟到这其中的道理：一、二乐章已经达到了心中的高度，何须再向“攀登”着第三、第四乐章呢？更何况尽了全部心智写的第三乐章破坏了前两章的和谐和整体感呢？舒伯特最终放弃了第三乐章的构想，选择了以不完整的形式使作品传世，却赢得了空前的赞誉。
舒伯特是明智的，与心等高让他成就了自我。生活中的有些小事又何尝不是呢？
在《开心辞典》中有这样一个画面，当主持人王小丫问一已顺利通过两关的人是否选择继续时，他选择了“否”，全场哗然。要知道，在王小丫的提问下，回答出“否”这个字是需要勇气的。当主持人问他为什么时，他说了这样一句话：“其实生活中有些事实并不一定要达到最高，我已经到达了我心中的高度，所以我选择放弃”场下顿时响起了雷鸣般的掌声……生活留给我们的永远都是遗憾与思考，当你听了那位男子说的话是否顿然领悟到了这其中的奥秘呢？与心等高是他最完美的回答。我们应学习的不仅是他的勇气，更应当学习他这种对待生活的态度。
当我们为人生而攀登，从小沉浸在“世上无难事，只要肯攀登”的话语中时，是否觉得累呢？我们都想远离平庸，出人头地，为了梦想中的人生高度，我们流血流汗地追求，拼死拼活地攀登。可是，并不是所有的努力都能得到相应的回报，并不是所有的攀登都能达到预期的目标。我们何不以一种平和的心态，笑对那高不可攀的山顶，把目标定格在半同腰呢？在与心等高的攀登中，我们一样可以欣赏到绚丽多姿的风景，一样可收获圆满的人生。
生活不可能让每个人都成为球王、明星、富翁、科学家……所以我们应用心中的高度来衡量自己，为自己定位，用智慧、勇气去攀登自己的高度，在天地之间尽情驰骋。这样才能与心等高，与世界等高！
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
古时候有一句俗语这样说的：“世上无难事，只有肯攀登。”而我第一次获奖就应证了这个道理。
还记得那是初一的上学期，我们快末靠了，只听老师说考好他会送礼物。那时谁都想得到礼物，当然，也包括我。虽然我学习不是特好。回到家中，我告诉了母亲，母亲却说：“既然快考试了，你就别出去了，就在家里看书，学习啊！”我特不愿意，一想到不能玩，只能看书、复习就十分不舒服，但“母”命难违呀！
一连几天，我都在看书：睡觉看，回家的路上看，课间看，就连吃饭也在看，一次坐公交车时，看的入了迷，车过了站我都忘了。还有一次更好玩：我去同学家时，走着竟撞上了大树起了个大包
现在，我发现我开始变了：上课认真的听老师的话；变得孜孜不倦；变得爱看书了。想想这几星期的努力，顿时感到面对礼物的信心更加强烈了。
期考如期来临，我信心十足地走向考场，胸有成竹地答题。最后得到了老师的神秘礼物。老师告诉我下学期我可以升入重点班了，我高兴极了！
我想这就是老师说的：“世上无难事，只要肯攀登。只要努力，就能或得成功！”
作文八：《向下弯腰,向上攀登》1400字
向下弯腰，向上攀登
向下弯腰，向上攀登
就要离别母校了，一天，马化腾的老师章必功教授提议，开展一次负重５公斤的爬山比赛。同学们在校园里待久了，也想到野外游玩一次透透气，于是纷纷同意。
全班在章必功教授的带领下，乘车来到深圳最高的梧桐山下。春光明媚，山上一片葱绿，繁花点缀其中，一座电视搭高高矗立在山尖，章教授指着山顶说：“我们的目的地就是那座电视塔，除了我和辅导员外，同学们每人都必须负重５公斤，谁先到达目的地，谁就是胜利者。”
全班同学个个摩拳擦掌，他们正值青春韶华，身强体壮，５公斤对于他们来说，算不了什么。他们互相监督，绑好了携带的５公斤物品，就等一声令下了。
随着发令枪响，大家哄笑着，向山上攀爬，刚开始的时候，同学们还有说有笑，边欣赏令人心旷神怡的美景，边健步如飞。渐渐地，有的女同学落在了后面，停步不前了，等到了半山腰的时候，很多男同学也气喘吁吁，步子越来越慢。
章教授和辅导员跟在他们身后，辅导员还不时拿笔在本子上记录着什么。章教授告诉大家，感觉累了，可以唱唱歌，分散一下注意力。大家就唱起歌来，真的感觉轻松了一些。
坡越来越陡，章教授这时又告诉他们，可以埋下头弯腰前进，这样能舒服一点，节省一些体力。可是并没有几个人听他的，大家盼望着早点抵达目的地，走一步，就看一眼前方。
又过了一段时间，前方出现了一个陡峭的山坡。有的同学抬头看看那座电视塔，它似乎仍然遥不可及，就向章教授请求：不想再走了。章教授笑着同意了他们的要求，他们便一下瘫倒在地上。只有少数几个人，仍弯着腰，埋头前行。
最终，全班４７名同学只有５人登上了山顶。其中李黎获得第一
名，李黎是标准的山东大汉，他身材魁梧，获得比赛的冠军不值得奇怪。可是获得第二名的竟然是文静纤弱的马化腾，这让全班同学为之惊讶。
第二天，章教授请同学们对比赛进行总结，要求每个人谈谈看法。冠军李黎说自己小时候常跟随父母做农活，收割麦子的时候，早晨来到田地里，看到地广人稀，担心到傍晚时不能收割完。父母会告诉他“眼怕手不怕”。他就学着父母，弯腰收割，不看前方。到了傍晚，父母定下的收割任务大多会完成。爬山的时候，他就是把收割麦子的经验用上了，只记着往上攀登，最后就第一个到达了山顶。
马化腾最后发言，他说，他在那个让很多同学放弃比赛的陡坡前，也曾想退出比赛。但想到章教授的话，他就弯下腰，不再看前方，只顾埋头攀爬。这样果然感觉不那么吃力了，且越走越有信心，最终到达了峰顶。看来在攀登途中，弯腰走路，无视前面的困难，确有必要。
教室里，此刻异常得安静，一束阳光照到章教授的脸上，他的满头银丝在阳光下熠熠生辉。章教授缓慢而有力地说：“行到水穷处，坐看云起时。目标已定，途中你不会弯腰，目之所及皆是坎坷，它是一种桎梏，希望由此演变为失望。弯腰赶路，看清眼前的那一步，一步一个脚印，不成功才怪。同学们，马上你们就要毕业，无论你们从事何种职业，不仅要学会择高处立，就平处坐，向宽处行，还需要有弯下腰来的智慧呀！”
思考题：
１．章教授提议举行负重爬山比赛的目的是什么，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．获得冠军的李黎和第二名马化腾成功的经验有什么异同点，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．章教授所提到的“弯下腰来的智慧”对你有什么启发，谈谈你的看法。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（本版供稿／山东 刘丽娟 参考答案见本期一、四版中缝）
作文九：《优秀的评价成为学生向上攀登的阶梯》900字
优秀的评价成为学生向上攀登的阶梯。 学生的发展是英语课堂教学的出发 点和归宿。适当、及时的鼓励性评价能对学生起到导向和激励作用。而要达到 这一点，教师要善于为落后学生或学生学习中暂时落后的方面创造种种成功的 机会。通过教学评价，让学生发现和发展自己的闪光点。
形成性评价在初中英语教学中的应用传统的教学评价将考试分数作为唯一 的评价标准，为今后的再学习，再发展制造了障碍。而形成性评价是一种以学 生为主体，关注学生的学习过程，旨在挖掘学生学习潜力，发展学生学习能力 的可持续性评价。 “ 注重形成性评价对学生发展的作用 ” 是《英语课程标准》中 的一条重要的评价原则。它是指在教学过程中针对学生的学习行为与能力发展 所进行的过程性评价，是英语课程的重要组成部分。
七年级上册第一模块第二单元是 Ｉ?ｍ Ｗａｎｇ Ｌｉｎｇｌｉｎｇ ａｎｄ Ｉ?ｍ ｔｈｉｒｔｅｅｎ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ．学生刚刚入学都希望可以通过自我介绍的方式尽快与新同学交往起来，而本单 元正是基于 ｂｅ 动词的学习，让学生学会自我介绍。我让学生罗列出自己的基本 信息，并结合之前所学内容酝酿写作内容和思路。如； Ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ … Ｉ?ｍ … ｙｅａｒｓ ｏｌｄ． Ｉ?ｍ ｉｎ … 在本次作文中要注意以下几个方面 １、 Ｄｏ ｙｏｕ ｕｓｅ “ ｂｅ ” ｃｏｒｒｅｃｔｌｙ？ ２、 Ｉｓ ｙｏｕｒ ｓｐｅｌｌｉｎｇ ｒｉｇｈｔ？ ３、 Ｉｓ ｙｏｕｒ ｓｅｌｆ－ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ ｐｌｅｔｅ？ ４． Ｓｈａｒｅ ｔｈｅ ｗｒｉｔｉｎｇ．
为了帮助学生更好的学习，我抽查了两篇作文进行评讲，然后让学生自评。 同学们所关注的焦点往往是那些少数的优等生。而学习水平一般或是不太好的 同学往往很难看到自己的长处与进步。引导他们以 “ 我 ” 比 “ 我 ” ，从纵向比较中， 他们将会看到自己的成绩与进步，从而激发他们的自信心，增强前进的动力。 教学评价中还应避免 “ 廉价的表扬 ” ，对于较轻松的学生，频繁的激励式评价会 使他们飘飘然不知所向，助长他们的自高自大的情绪。那么，教师就可以引导 学生结合课堂和平日的学习表现，展开生生互评或自我评价。找缺点，寻不足， 让 “ 优生 ” 心服口服，使他们真正看到自己学习中的不足，激励他们精益求精， 锦上添花。
针对性的形成性评价是学生进步的阶梯，永远伴随学生的成长。
作文十：《攀登的作文600字》5000字
很早以前我就想去爬山，去战胜自我，去体会成功的喜悦。清明节那天爸爸宣布了爬山的喜讯，我和弟弟乐得一蹦三丈高。 开始爬山了，我和弟弟精力充沛，再加上山脚的路坡度小，所以我们不费吹灰之力就爬了十几米高，我们还嘻嘻哈哈地做游戏呢～可是爬着爬着，我们就感觉到不对劲了：山路变得崎岖起来，只好把爬山当回正经事了。爬到了山腰，终于出现了捷径石梯～我们就像看见了救命稻草一样迫不及待地跃上了石梯。而此时的我们已经累得满头大汗，上气不接下气了，腿也软得着不多成了面条了，几乎是走两步休息一次。又走了一会儿，前面的石梯被沙石淹没了，那些巨石推不动、绕不过，就在我们一筹莫展之时，我突然想起了鲁讯先生的一句话：世上本没有路，走的人多了，也便成了路。于是，我用超人的毅力坚持着，弟弟也不甘落后，紧跟在我的身后，我俩互相鼓励，功夫不负有心人，这只逞凶一时的拦路虎终于被我们打败了。 在山上，我们享受着温暖而清柔的微风，立刻变得神清气爽，刚才那点劳累早就抛到了九霄云外了。从山下往下看，楼房变成了一个个火柴盒，汽车仿佛是橡皮，就连平时看起来挺拔的路灯，在此时也变成了瘦瘦的火柴棍。真是会当凌绝顶，一览众山小啊～从山顶望
１
去，都市仿佛是一幅水墨画，它虽然没有山水画的庄严，但有自己独特的美丽；它虽然没有世界名画《蒙娜丽莎》的安详，却有着浓浓的诗意。 通过爬山我明白了一个道理：做任何事，过程比结果更重要。爬山使我们收获了快乐的果实，更使我们实践了世上无难事，只要肯攀登的真理。内蒙古阿拉善盟阿拉善右旗一完小五年级：马驰
篇二：攀岩活动（６００字）作文
精选作文：攀岩活动（６００字）作文 １月１８日，李舒颖的妈妈组织一些同学去攀岩馆训练。 在那里有３个活动，分别是攀岩石，高空降落，寻宝。开始教练把我们分为两组，第一组先去空降，第二组去攀岩，我就在第二组，攀岩开始，只见林嘉盈手一抓，脚一蹬，几下子就爬上去了。我第一次开始爬的时候，才爬到第二关就不行了。第二次我用力的爬，一分钟过去了，我通过第一关了，又一分钟过去了，我通过第二关了，３０秒钟过去了，我就离终点差１０厘米了，我费劲九牛二虎之力才爬上去。我就快到顶了，终于我碰到了顶上的玲铛。当我下来时，我心里高兴的说：哈哈，我终于爬上１５米高的岩壁，我真是太厉害了～当我休息的时候，我发现林嘉盈都爬了５次，次次都成功。 接着教练让我们训练高空降落，把安全帽戴在头上，手套戴上。我想：从十五米高的地方用绳子降落，这也太吓人了。当我在空中时，我感觉自己要掉下来了，玩多几次后，觉得不吓人了。只要掌
２
握教练告诉我们的操作方法就不害怕了。也太简单了，我马上想到一个词：先苦后甜，那第二组不是先甜后苦吗， 到了最后一个活动了，那就是寻宝～教练给我们每个人发一张地图，根据地图上的圈圈来寻找答案，我们是第一个完成任务的，我们的成绩是第一名，我和陈都，周义峰一组。我们分工协作，所以得了第一名。 今天这个活动让我们克服了恐惧，知道了团结力量大。 通过这次攀岩，我终于明白了世上无难事，只怕有心人只要不断地挑战克服困难，就一定能实现自己的梦想～五年级：ｍｉｓｓ张
篇一：攀岩记（作文）
攀 岩记
六年级二班 王泓力 一天我突然想要去攀岩，爸爸答应我
我说了。于是我吸了口气，继续努力，终于攀到了最顶上，敲响了顶层的终点铃铛。
谁知道吓人的还在后面。这时教练让我松开抓石头的手去抓住吊着我的那条安全绳，他在下面慢慢放绳子，我就像从楼上掉下来一样缓慢地往下落，那感觉比往上爬还要吓人。
我下来后，妈妈冲过来抱住了我。旁边有好几个阿姨拉住我说：“小姑娘，你真棒。”我好高兴啊。
过了一天，我又想去试一次，这次妈妈毫不犹豫地带我去了。教练让我攀旁边的一组岩石，他说跟上次的难易程度差
３
不多。
我攀到一半的时候，手脚又酸又痛。爸爸妈妈在下面什么都没说，倒是我们家的两只狗可乐和铁蛋在下面一直不停地叫，搞得我有点怕怕的，脚也有点软。可是我想：上次我都攀上去了，为什么今天攀不上去呢，我一定能攀上去的。想着想着我就抬起头，继续往上攀，终于胜利地攀到了顶，摇响了胜利的铃（转载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在点 网：攀登的作文６００字）声。
下来以后我问爸爸：“可乐和铁蛋为什么要一直一直叫，”爸爸说：“他们在叫姐姐加油～”我开心地笑了。 妈妈在我的评分表上给我加了一条：勇敢战胜自我，不断超越自我。然后在后面给我加了１５分。
字数统计：１０５４字 篇二：小学作文：“攀岩”
“攀岩”
今天又是一个丹桂飘香、万里无云的日子，但是却偏偏要去读书，让我心里不免有一点懊丧。
突然，表弟和表姐约我出去玩“攀岩”，看着他们一脸真诚的样子，我不忍辜负他俩，就勉强同意了。一路上心情不好，而且旁边的两人也“唧唧嚓嚓”的，弄的我心烦意乱，不禁大喊：“你们烦不烦呀！”立刻，四周马上鸦雀无声，我也后悔起来。
幸好这时到了游乐场所，我为了让姐弟俩原谅我，只好替他
４
们付了门票钱，谁知这一招还真管用，姐姐又马上跟我搭话，弟弟让我先“攀岩。”可我是
捏了我一下手继续说：“加油，我相信你能行。”便用充满信任的眼神盯着我，我只感觉心里暖暖的，仿佛喝过烫开水似的。
果然，我不负众望，顺利的抵达到了？峰顶？，真令我兴高采烈！这还多亏了姐姐的一番教导呢！
一年级作文：我的
篇三：攀岩的一小步（６００字）作文
精选作文：攀岩的一小步（６００字）作文 每一个人，他的人生都有成功和失败。每一个人的人生都是漫长的，就像攀岩一样一步一步的往前走，一步一个落足点。而成功或者失败就像一块岩石，是一小步的。 而我的攀岩又多了一小步，我上到初中才知道什么叫做圆梦。别小看圆梦这两个字，它虽然是只有两个字，但在这背后需要付出多少努力呀～我何尝又不是呢，因为我小学只顾着享受，天天玩世不恭，浑浑噩噩的过日子，所以现在才来到了这一所学校。但我并没有气馁，因为我知道那已经是过去变成历史了，上到初中就是一个转折点。我不相信命运、天意啊的那些鬼话。我只相信只要努力就会成功，没任何人能主宰我。我每天都跟时间赛跑和跟命运和什么牛鬼蛇神在打斗拼搏。我每天都抢分夺秒的来学习，就像林清玄写的和《和时间赛跑》一样。虽然我
５
无法跟他比，但也算是寒窗苦读呀。 我每天一吃完饭就用火箭般的速度飞去教室去学习。甚至，有时我还学习到了废寝忘食的地步，连我自己都不敢相信呀。我为了学习那可是绞尽脑汁用了很多方法呀，就差学古人的悬梁刺股了。每当我因为学习过累，上课有一点困时，我只要一想到我要分班，去尖子班时我就马上精神百倍了。为了防别人笑话我，或者是说什么不好听的话。我还特地为了这个把尖子班这三个字的拼音的第一个字母拿来做缩写叫ｊｚｂ因为我觉得我经常念着，就会梦想成真。 而我这条攀岩的路又多了一小步。期末考试我在班上排名第八，还拿了三个奖状。我相信希望在明天，皇天不负有心人，我去尖子班是指日可待的。命运、时间你们等着吧，我一定会让你们输得心服口服的～广东江门台山市台山市育英中学初一：张艳红
篇一：攀岩记（作文）
攀 岩记
六年级二班 王泓力 一天我突然想要去攀岩，爸爸答应我
我说了。于是我吸了口气，继续努力，终于攀到了最顶上，敲响了顶层的终点铃铛。
谁知道吓人的还在后面。这时教练让我松开抓石头的手去抓住吊着我的那条安全绳，他在下面慢慢放绳子，我就像从楼上掉下来一样缓慢地往下落，那感觉比往上爬还要吓人。
６
我下来后，妈妈冲过来抱住了我。旁边有好几个阿姨拉住我说：“小姑娘，你真棒。”我好高兴啊。
过了一天，我又想去试一次，这次妈妈毫不犹豫地带我去了。教练让我攀旁边的一组岩石，他说跟上次的难易程度差不多。
我攀到一半的时候，手脚又酸又痛。爸爸妈妈在下面什么都没说，倒是我们家的两只狗可乐和铁蛋在下面一直不停地叫，搞得我有点怕怕的，脚也有点软。可是我想：上次我都攀上去了，为什么今天攀不上去呢，我一定能攀上去的。想着想着我就抬起头，继续往上攀，终于胜利地攀到了顶，摇响了胜利的铃声。
下来以后我问爸爸：“可乐和铁蛋为什么要一直一直叫，”爸爸说：“他们在叫姐姐加油～”我开心地笑了。 妈妈在我的评分表上给我加了一条：勇敢战胜自我，不断超越自我。然后在后面给我加了１５分。
字数统计：１０５４字 篇二：小学作文：“攀岩”
“攀岩”
今天又是一个丹桂飘香、万里无云的日子，但是却偏偏要去读书，让我心里不免有一点懊丧。
突然，表弟和表姐约我出去玩“攀岩”，看着他们一脸真诚的样子，我不忍辜负他俩，就勉强同意了。一路上心情不好，而且旁边的两人也“唧唧嚓嚓”的，弄的我心烦意乱，不禁大
７
喊：“你们烦不烦呀！”立刻，四周马上鸦雀无声，我也后悔起来。
幸好这时到了游乐场所，我为了让姐弟俩原谅我，只好替他们付了门票钱，谁知这一招还真管用，姐姐又马上跟我搭话，弟弟让我先“攀岩。”可我是
捏了我一下手继续说：“加油，我相信你能行。”便用充满信任的眼神盯着我，我只感觉心里暖暖的，仿佛喝过烫开水似的。
果然，我不负众望，顺利的抵达到了？峰顶？，真令我兴高采烈！这还多亏了姐姐的一番教导呢！
一年级作文：我的
篇四：爬山＿６００字作文
爬山
那天，我们来到了风景秀丽的崂山。山脚下，我们拿好各自的运动包和登山杖，便开始了这一次的登山之旅。
开始时，爸爸教我用登山杖。登山杖的底下有一根比较细的触头，爸爸说它就好像是人的第三只手，只要有了它，即使是走在湿滑的石面上，也不怕滑倒。可我的心里还是捏了一把汗，迟迟不敢放下步子，走路晃晃的，几乎一蹬就倒，即使跟着妈妈反复练习，也没有效果。这时妈妈对我说：“你不要害怕，你用登山杖点地，蹬了一边马上蹬另一边，这样才不会倒。”我若有所悟地点点头，可腿还在颤抖，蜷缩着。
８
这时，爸爸开始从后面牵着我，我这才放开步子往前蹬。走在泥湿的小道上，我还是有点紧张，生怕自己滑倒在地。总之，我还是在勇敢地向上爬。
脚下凹凸不平，手被刺破了，腿受了伤，胳膊擦破了皮，脸上还划了条伤口，虽然如此，我还是勇敢地爬上了山顶，这是我第一次到达山顶。向远望去，只见一层缥缈的仙雾笼罩着青青翠翠，秀丽宏伟的山涧；飞流直下的瀑布打落在岩石之上，迸起的水花呈放射状地溅起了一层又一层的波浪，那是一种怎样的奇观啊～我的心忽然有了一份豪情，我真想大喊一声，告诉别人我内心的快乐。
其实我们在很多的时候遇到的重重困难，只不过是自己的心在作祟，这种心理使我们唯唯诺诺，小心翼翼，不敢前行。在遇到困难的时候，我们不能轻易就被打倒，而是相信自己，勇于挑战，只有这样才能克服困难，走向铺满鲜花的成功之路。
篇五：我登上了万里长城作文６００字
今天，我到了着名的八达岭长城。 我一到目的地兴奋的不得了。然后我们开始登长城了，我爸爸说：登长城前，先要补充体力。登上了长城不能乱跑，这样浪费体力。说完，我们吃了一些东西就上路了。因为我是小孩子，跑得快，所以我轻松的爬上了第三个烽火台。可是爸爸、妈妈、叔叔、阿姨和同学还在下面慢慢爬呢～等到他们到了以后，我才继
９
续前进，在这段路程我发现每隔一段距离就有一个烽火台，而且有许多台阶是垂直的，非常陡。当我走到最高的烽火台好汉坡，在哪里我发现了一块石碑，上面写着不到长城非好汉～这句话是**说的。我还在好汉坡看到了长城的全景：地形非常陡峭，长城也随着地型的变化连绵起伏、曲折蜿蜒，好壮观～最后我们开始下山了，爸爸提出了一个主意：我们比赛，谁先说累谁就少玩三十分钟电脑。好我和同学一口同声地答应。在这段时间里，我闷声不响地走着，我听到同学说：好累啊突然，他像想起什么似的，又加了一句话反义词可惜不行啊，唉～直到下了长城，我才知道上山容易下山难。 今天，我爬了长城，知道了古时候的士兵是非常艰难，因为他们的食物、水都要从山下运上来，他们还要在烽火台底下那冰冷的山洞休息。但是我不明白，那么高的山，那么陡的坡，那么危险的悬崖峭壁，没有水和食物，也没有休息的地方，建造长城的人是怎样把一块块石头运上去的，是怎样修建长城的。想到这里，我对古代劳动人民的勤劳、勇敢和智慧感到敬佩～上海浦东新区上海张江高科实验小学三年级：ｒｙ４０６
１０
转载请注明出处作文大全网 » [优秀作文]向上攀登的人生
