我就想取个名字
作文一：《军训那些事儿作文》900字
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军训那些事儿作文
军训，是每个高中生都要经过的人生道路中的一个路标。也许，它真的很短暂，一瞬即逝，但每当我们长大时，再次回首，军训也就那么回事，和以后自己要遇到的困难来比，军训根本不值得一提。至少，在我们抱怨这炎热天气的同时，心中也会因快乐升起一丝凉意。
酷日当空照，天空中好像只有这酷日一枝独秀，那些白云不知在这片蓝色的海洋中游荡到了何处，这些白云玩得欢快，可却倒霉了我们，酷日尽情的释放自己的光辉，我们脸上斗大的汗珠不停地滴落，汗流浃背，衣服已被汗水浸湿，一拧都能挤出来汗水。教官以标准的军姿朝我们走来，教官脸上还有些未退去的稚气，但这并不能掩盖住身为一名军人的威武正气。首先，我们的第一课是站军姿，军人，最重要的是什么，就是姿态，一个军人如果没有一个军人该有的姿态，如果是一副慵懒的，散漫的样子，那怎么上阵打仗呢，得了吧，那只会让别人看不起罢了。所以这一课也是最重要的一课，时间不等人，很快我们就开始了训练。一开始我们可能都有些不适应，开始乱动，眼光迷离，到处乱望，
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精品范文 权威资料 慢慢的，我们都明白了窍门，身体愈发愈挺拔。目光直视前方，尽管汗珠从我们的脸颊上慢慢划过，滴落大地，可大部分人丝毫不在意，仍目光炯炯地正视前方，因为他们心中有信念，既然做了这件事，就一定要把它做好，我们不追求做到最好，但一定要达到自己心中的要求，很多学长学姐都已走过了这条路，留下了脚印，那我们凭什么不能踏着前人的脚步把这条路继续走下去，我们并不特殊～所以我们没理由～二十分钟的时间已经过去十分钟，一点一滴，时间在流逝，所以我们要撑下去，要想已经过去了十分钟，不要想为什么还剩下十分钟～阳光愈发毒辣，只剩下了五分钟，想着马上就能休息，我们的姿势也变得标准，胜利就在前方，在我们这么想时，不知不觉五分钟已经过去。尽管是辛苦的，但也是快乐的，因为那时每个人脸上露出笑容。
军训，也就那么回事。
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作文二：《作文：军训那些事儿》3200字
才刚进中学，等待着我们的就是艰苦的军训。我们以为自己长大了，可在这次军训中却暴露出了我们许多不足。短短四天的训练，我们尝遍了酸甜苦辣，却面对了一个全新的自己。一个坚强的自己，一个刚毅的自己。
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９月５日 星期一 晴
今天是军训的第一天，很兴奋，很激动。接下来的挑战应该会很艰难，因为才进行完一个升旗仪式就有许多同学坚持不住了。教官们给我们表演了许多动作，特整齐。不知道几天后的我们会不会也像这样？
我们的教官叫杨诚（音译）。军训的第一课——站军姿。第一天觉得什么都挺好玩儿的，也就笔直地站着不动。站完军姿后就学一些基本动作，开始觉得挺简单，谁知道一整天就练这些。才刚一会儿就许多同学坚持不住了，休息的休息，喝水的喝水。教官看我们意志不坚定，眼神很萎缩，便说：“你们的眼神要有杀气！不要这么萎缩！”班上的同学突然笑起来，不停地变着音强调着“猥琐”。接着就有同学小声嘀咕起来：“还杀气呢！我看‘妖气’差不多。”说实话，我也觉得挺累的，但我哪能这么快就认输呢？坚持了一整天，又枯燥又辛苦。什么好玩儿的事儿也没发生，倒是一堆人被罚了。原来军训这么累，这么烦。教官这么严格，一脸“杀气”，连个笑脸都没有。
９月６日 星期二 晴 小雨
今天是军训的第二天，更辛苦了，但也快乐。
上午因为几个同学的小动作，我们被罚站了将近一个小时的军姿！太阳很骄傲，我们很沮丧。旁边的同学都陆续地倒下了，但我不能。因为教官说我们要比别人强。后来头晕，站都站不稳了。但只要我没晕倒，我就不会放弃。因为希望自己是那个从头到尾都坚持着的人。后来休息的时候，听见脊椎骨“咔啦”一声，很疼。
吃饭前，教官教育我们：“你们无论见到谁，都要大声问好。见着校医问声好，没准她高兴了……” “就给我们打一针。”不知谁接的话，大家都笑了，教官也笑了。记忆中这是第一次——教官对我们笑了。
下午下了小雨，我们两个班挤在一起训练，后来因为场地不够了，另一个班走了，教官说：“他们被吓跑了。”我们笑，并更加努力的训练。
今天的军训结束了，明天考试，后天又开始军训。不过军训似乎也没那么糟。因为教官特别严，我们都叫他“城管”。
９月８日 星期四 晴
今天是军训的第三天。昨天很幸运地被选为了学生军训代表，明天要发言。看来今天要好好练习，给我们班争光！
明天就要参加成果比赛了，今天大家都很努力地训练，还学了正步。正步很难走，走起来很累。我们跺地的声音说实话有点像我妈打我屁股的声音。正当我们努力练习的时候，一个七班的同学跑到我们教官面前，大声说：“教官好！明白明白明白明白明白明白明白……”我们愣了一会儿，随即爆发出一阵笑声。我们班有个特别爱笑的同学，教官想了想，说：“你跑到七班的教官那里去，大声说：‘教官好！嘿嘿嘿嘿……’”我们又笑。
我特别爱出汗，下午各班级集合的时候，我又流了满头大汗。因为算在评比中，所以我也没敢动。教官走过时，说：“挺着！坚持住！”过了一会儿，教官又站到我跟前，说：“我帮你挡着，你擦擦汗。”当时感觉很温暖，很感动。
接下来是预演，我们使出了“秘密武器”。 其实我们所谓的“秘密武器”就是在完成每个动作后刻意地挺一下胸，抬一下头，看起来要精神得多。因此，我们班被年级组长评为最有希望在明天的比赛中夺冠的班，我们高兴极了，一个劲儿地看着教官傻笑。教官习惯性地抬起头，扫了扫我们，忽然“扑哧”一下笑了起来。
今天的军训也结束了，累，但快乐着。越来越喜欢军训了，可惜时间已经不多了。
９月９日 星期五 晴
军训的最后一天也结束了。经历了这一天，突然觉得很想哭。
上午高中年级做广播操的时候，我们在一旁观看，同时在想一个与众不同的见到老师、教官的问候语。因为明天就是教师节了，大部分的班级都把问候语改成了诸如“老师辛苦了” 、“老师节日快乐”一类的。可我们班就是要别出心裁，冥思苦想了半天后，全班统一意见，见到男老师就说“老师你真帅啊！”见到女老师就说“老师你真美啊！”这一番，把来来往往的老师都美了一把，一旁高中的学生便捂嘴偷笑。教官无可奈何地看着我们，笑着摇了摇头。
中午的时候，我们做了张卡片，签上了我们全班的名字，准备送给教官。
下午比赛前，教官说：“等下要撕心裂肺地喊出你们的口号声，别忘了秘密武器！”我们心领意会地笑了笑。然而，比赛中出了一点小意外，我们的齐步走在立定时没站整齐，导致我们不但把胜券在握的第一名丢了，连前六也榜上无名。
比赛结束，我们一脸沮丧，同学们一个个都看着天空，努力不让眼泪流下来。谁也不知道我们班的训练有多艰苦。别的班坐下休息，我们却依然站着军姿；别的班可以去打水，我们却只能靠着少的可怜的水度过一天；别的班都早早地结束训练，我们班却要留下来练习我们的“秘密武器”。我们付出了比别人多几倍的努力，收获的却不及别人的一半。我们都不甘心，我们都想嚎啕大哭。可为了教官，我们硬是把泪水往肚子里吞。因为从下台开始，教官就一直在鼓励我们。没关系的。刚刚表现很不错。刚刚是最棒的一次。我所带过的班中你们是最棒的。你们比他们棒多了。你们是第一名。你们的实力我最清楚。……我们都红了眼眶，其实我们心里都清楚，并不是因为没拿奖。其实我们的“城管”很可爱是不是？只是我们一直没发现。
上台演讲。教官并不知道学生代表是我，上台时着实把他惊了一下，仿佛记得我就是那个在他的“掩护”下偷偷擦汗的学生。过电影一般，几天来发生的所有事，包括教官习惯性的仰头扫视，都在我脑袋里回放。突然感觉鼻子一酸，眼泪就这么掉到演讲稿上了，不偏不倚，刚好打在“快乐”两个字上，我一直相信这是一种感应。演讲末，我用最大的声音喊出来了：谢谢教官。
合影。教官在我身后。很开心，一点都不遗憾。体委把卡片送给教官时，教官一直盯着那稍显稚嫩的字迹，不停地摸着体委的头，沉默了很久。就这么凝视着教官，我哭了，没有任何理由地哭出了声。突然教官抬起头来笑着看了我几眼，用手在眼睛处指了指，然后摇了摇头。我立马擦干眼泪。教官又指着一些很“艺术”的签名，问：“这是谁的杰作？”我们便笑，笑了很久。
我们玩游戏的时候，教官一直攥着卡片，时不时拿出来看看，还给别的教官看。游戏结束，教官们该走了。大家让教官取下帽子，不过教官没有满足我们这个小小的愿望，可这又有什么关系呢。教官走时，我们用撕心裂肺的盖过了所有班级的声音喊了一句：“教官你好帅啊！”教官挥了挥手。我哭着笑着，目送教官。
今天同桌说：“好想再军训一次。”我默然。眼前又过电影般出现了军训的一幕一幕。离开前，教官说：“不管你们今后如何，至少我教会了你们挺胸抬头。”
四天的军训，我真的学会了很多。这次军训，我会一辈子记住它。它给予我的不仅是一次流汗的机会那么简单。只要我亲身经历过，我就会亲身感悟。而当我静静地坐在电脑前回想这些事情的时候，我才猛然发现我所学会的东西，竟从来没有经历过。军训中，长达一小时的站军姿让我学会了坚持；紧张激烈的军训比赛让我学会了团结；出人意料的比赛失败让我学会了面对；面对全体初一同学的讲话让我学会了从容；而和教官离别时我又忽的明白了天下没有不散的宴席。
有些人，有些事，就是在我们的生命中匆匆地给我们上一课，然后又匆匆地离开。我们也许会牢记它们一辈子。
还有我的同学和老师们。和你们一起流汗一起笑，一起并肩作战的感觉很好。真的很好。
作文三：《军训的那些事儿》500字
军训的那些事儿
这个星期二和星期三，我们将在广州市海珠区教育实践基地进行两天一夜的军训，当时我们听到这个消息时，既惊喜，又担心。惊喜的是不用上课，担心的是在那儿的生活问题和管教的严厉。
来到教育实践基地，教官给我们分发了迷彩服，紧接着，教官带我们来到了宿舍，大叫了一声让我们赶紧进宿舍换衣服，而且时间必须保持在三分钟以内换完。我们急急忙忙地换好衣服，来到宿舍门口集合，看着教官那张严厉的脸，原本爱说话的我们也变得安安静静了。教官满意地看了我们一眼，吼了一声“走”，于是我们乖乖地排着整齐的队伍，安安静静地走下楼去了。
在大操场上，同学们都鸦雀无声，每个班的教官都在教同学们站军姿、喊口号以及做一个军人最基本的动作。太阳公公看见了，心花怒放，照耀下来的阳光也越来越猛，只见教官头上那豆大的汗珠像没关好的水龙头那样一滴一滴地落下来。随着阳光的猛烈，我们意气风发，口号声喊得越来越响亮，传遍了整个大操场……
时间过得飞快，不一会儿，便到了吃午饭的时间。我们来到安静的食堂，放在餐桌上的饭菜看起来都非常美味可口。有松软的饭、有热气腾腾的汤、有好吃的麻婆豆腐、咖喱土豆、通心菜、肉等等，应有尽有。
你们看，付出了总会有回报的，比如说这一桌饭菜。所以，我们做什么事情都要有恒心，坚持不懈。
朱倩彤
五年（２）班
３８号
作文四：《[优秀作文]军训那些事儿》900字
１０月２２日，早已吃过中饭的我们怀着憧憬出发前往了军训基地，路程很短，２０分钟。很快，一个很破旧的地方映在我的眼前
我是失望了，抱着沉重的行李，我缓缓下车，一个老头出现在我的眼前，很结实，而且看上去很凶，那一刻我发誓，什么上帝耶稣和如来佛祖我都叫了，希望他不是我的教官，可惜……
我如愿了
他自我介绍了一番，姓陈，全国散打第二，特种兵１０年，甚至还跟我们说了他的女儿是连长。那一刻我的世界观崩塌了，有这么夸自己的吗？而且说自己是直肠子。
他让我们坐下，然后叫一个胖子去拿海绵垫，看着胖子不知所措的样子，我笑了，结果我也悲剧了，我陪着他一起去拿两个垫子。
那种垫子比我整个人不知大多少，不知自己怎样拿回去的，一会去，他把一床棉被拆开来，教我们怎样叠被子。而且说要内务检查的。
不好的宿舍要全体体罚。看着他那邪恶的眼神，眉毛一挑一挑的，我不禁一阵恶寒。并已经有了一丝的畏惧。
我们集合队伍，去领军装。结果悲剧的发现裤子似乎大的离谱，幸好班主任千叮万嘱我们带的神奇‘皮带’还在，教官没有辜负我对他的评价，换装和放行李只有５分钟。
我们一阵奔跑，终于到了宿舍，很破，居然还有蚊帐。我挑了一个下铺。赶紧换装下去，军帽一带，似乎有那么一丝的军人感觉。
下了楼，好奇地看这周围的一切。
我在３连，教官让全连的人先来５０个俯卧撑，男女不分。
我们艰难的做完了，却又让我们５０个蹲坐，那感觉只能说那酸爽，太给力啦。手臂的肌肉很酸，现在蹲坐，手臂是好些了，但大腿的肌肉又酸了起来。终于做完了，教官让我们坐下，我们集体松了一口气，长期缺乏锻炼的我们，不敢坐下，因为只要一坐，就会很痛，但在教官凶狠的眼光下，我们屈服了，坐了下来。
才休息了２分钟，他让我们站起来，带我们去上课。
课堂很近，就在旁边，这节是陶艺课。一个中年女人坐在老师位置上向我们介绍怎样做好一个陶泥。
而我们的教官忙着拿一把弓箭一样的东西在切分陶泥，每人一长条，老师讲的很快，可我根本没听清，只能看着别人的样子模仿，先拿竹刀切一小块，揉成一个圆形，在压成长条，就把长条玩着绕起来，就成为了一个茶杯，在做了把，就成了一个漂亮了茶杯，真的很美丽，当然在我心里面，应为我第一次做这种东西，挺有成就感的。可惜不能带回家纪念一下。
作文五：《[优秀作文]军训那些事儿》400字
１３岁的年华，不掩一丝稚气，我们共踏初中门槛，第一个张开双臂迎向我们、历练我们的，是六日军训。
军训，似军人一般的训练，带给我们疲劳，臭汗甚至声声埋怨，但更多的是收获。我在军训中也许不是动作最标准，但，我尽最大努力认真训练，并努力学习每个新动作，每一个步伐都努力与别人保持整齐。尽管平时我比较随意，但这次军训我特别努力。假如说，我们是钢铁，那么军人的铁则就是模具，不断磨炼、铸造我们。
尽管，有些小牢骚，仍有心骄，当我们挺过六天铸造，已今非昔比。脸上少了几分稚气与骄傲，愈发清晰的，是我们的努力，是新的目标！
也许，在同龄人中，我算不上出类拔萃，但只要努力，我一定能够比现在的自己更优秀。军训，磨炼的不只是身体，更有我们的性格与心态。
六天的军训，也让我们收获了友情，让本来陌生的我们渐渐成了好朋友。我们面对的已不再是生疏的面孔，而是未来三年的陪伴——一个完整、团结的７１２班！
纵千言万语，只道，这段难忘的军训记忆会成为我珍贵的思忆。
作文六：《军训中的那些事儿》600字
军训中的那些事
军训，本身是学生服役的一种形式，也可以磨练学生的意志力，培养学生吃苦耐劳的品质，伴随着军训的进行，那些感人的故事也在我们身边演绎。
＊＊是应化二班的一名女生，看她的外表，同学们都说她是一个精力充沛的女孩，可只有我们，她的室友，才知道其实她的身体很虚弱，经常会头痛，只是很少会表现出来。在军训过程中，她更显得体虚了，而愈发明显的是她顽强的毅力和敢于吃苦的精神，以及坚决不掉队的顽强品质。
记得她第一次晕倒时，是在某一天的早上，他突然瘫坐在地上，双目紧闭，眉头紧锁，还有眼角不断溢出的两行眼泪，大家都很明显的看得到她的痛苦，随后她就被教官背到校医那里。下午她又出现在队伍中，大家劝她休息，她只笑着说：“没事”。可第二天早上，意外以常态的形式再次发生在她身上，她在站军姿时，体力不支，我们连忙扶她去找校医，半路上她就无法走动，再次被教官背去就医。就这样，经过简单的治疗，晚上操场出现了她的身影。同学们再次劝她时，她则半开玩笑地说：“我是掉皮掉肉不掉队的优秀人民子弟兵！嘻嘻！”当听说她又一次晕倒在宿舍，晚上被同学们背去医院，输完液晚上１２点才回来，因为叫不开宿舍大门，几个人爬窗户进的宿舍楼栋时，连辅导员都忍不住劝她去休息，但她还是在能走动时，出现在操场。
再想想，我们身边的有些同学，军训期间找各种借口请假，她的品质和精神就更显难能可贵。希望这样的品质和精神在同学中发扬下去，并让这品质以及军训中培养的精神共同伴随我们走好今后的人生之路。
作文七：《“笔尖的触动”优秀作文赏析：军训那些事儿》1700字
“笔尖的触动”优秀作文赏析：军训那
些事儿
六年级优秀作文精选：军训那些事儿 陕西省西安市黄河小学六年级 宋文菲
２０１０年５月７日，我踏上了通往军营军训的路。一路上，大家都兴高采烈，十分憧憬这次军营生活。可到了军营，我们就意识到了，我们要在这里艰苦生活七天。
在军营军训的滋味，就像打翻了五味瓶－－酸甜苦辣咸样样都有。
先说一说军训中的”酸”。军营的条件十分简陋：粗质的楼房、广阔的大操场、简简单单的宿舍、饭堂，而我们要在这里住七天～另一个”酸”是关于小板凳。到了军营，我们每个人都有了一个小板凳，而这个小板凳就是我们在这七天军营生活中的座椅。在家里，我们坐的是软软的沙发或是带靠背的舒服椅子，而在军训期间，我们最好的座椅就是那个小板凳。
军训中的”甜”也是有的，而这种”甜”是甘甜，永远不会腻。军训中多姿多彩的活动，是一种”甜”。先是队列比赛，在艰苦的训练后，我们一连得了全营的第二名。接下来就是歌咏比赛了。教官教会我们两首军歌，《过得硬的连队，过得硬的兵》和《严守纪律歌》。最后，我们挑了《严守纪律歌》和《外婆的澎湖湾》作
为比赛歌曲，然后由代小妍当指挥。总体来说，我们比赛时唱得还是不错的。后来就是晚上到大礼堂参加活动了。”开训典礼”、”一起看电影”等活动，都是在这里展开的。我最不能忘怀的是”一起看电影”活动。我们看的是《冲出亚马逊》，影片中精彩的画面数不胜数，引来很多同学的掌声，还有一些同学甚至大声喊：”好～好～”参观渭华起义纪念馆，使我们懂得了珍爱和平。
”苦”，在军训中也是十分多的。起初，”苦”是我们的起床时间。平常我们都是６：３０－７：００起床，双休日一般是９：３０－１０：３０之间起床，而现在，我们的起床时间是５：５０～后来，”苦”就是艰苦的训练了。训练是在骄阳中、在晚风的”嗖嗖”声中、在早晨整齐的步伐中??再苦再累，我们也都要坚持完成。 “流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队～”这就是军人铁一般的精神。”一是服从，二是绝对服从，三是完全服从～”这就是军人铁一般的纪律～
在军营生活中，叠”豆腐块”被子就是”辣”。当我们学会了叠法时，就要去完成将自己的被子叠成”豆腐块”的任务。可这任务看起来轻松，做起来难。一次，两次，三次??最后，经过不懈努力，方方正正的被子终于出现在我的手下。可是，用的时间是整整十分钟～这样算的话，起床时间不够呀～没办法，只好提前十分钟起床。”辣”也是受批评、被罚。纪律不好就得练蹲姿、站姿，做错了就得挨骂、受罚，这是不变的条例。
所谓”咸”，说的便是军训的伙食了。军训的伙食是大锅饭，味道并不好，但是总让我感到快乐。军训的伙食的确咸，以至于
大家争着喝汤，可惜汤也是咸的。吃饭时十几个人一桌，桌上摆的都是铁盆子，像一个严肃的聚会一样，那种严肃过头的场面实在是让人难以忘怀。
转眼间，七天过去了，军训的乐章也收起了。可我还怀念着这带有各种色彩的军训。军训使我们懂得了团结就是力量，齐心协力就能成功；军训使我们懂得了不抛弃、不放弃，要坚持不懈；军训使我们懂得了珍惜生命，珍爱和平；军训更使我们懂得了军人铁一般的纪律与精神～
我们已在这七天的绿色军营生活中，在这嘹亮整齐的军歌中，在这生机盎然的夏日中，迈出了人生不可缺少的一步～
指导老师： 郭 媛
泡泡少儿语文名师点评：文菲的军训生活有滋有味，正如她所说，像五味瓶一样。她更是以生活五味统领全文，而这五种味道却又各有不同，”酸”“甜”“苦”“辣”是无形的，”咸”却是有形的。虽然军训结束了，你却从中学到了遵守纪律的重要性和军人精神，一生受益无穷。
编委点评：本文主旨明确，布局新颖，内容充实，详略得当，文字流畅。小作者以轻松愉快的语气，把军训的故事向我们娓娓道来，五味俱全。本文语言平实自然，而比喻、拟人、对比等修辞的运用更使文章锦上添花。文章结尾点明主旨，升华了主题。
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（责任编辑：薛琳）
作文八：《作文的那些事儿》5400字
《作文的那些事儿》作文专题讲座稿
龙游县湖镇启明小学 张俊红
一、引子：浙江省教育厅教研室：《小学语文教学建议３０条》（征求意见稿） 中关于作文的有关建议
１．“教学组织与实施”中
第１５条 作文教学先要让学生敢于表达，再慢慢让学生善于表达。起步阶段应放手让学生独立写作，尽量少干预，不说教。要关注学生写作的投入状态，尊重学生作文的语言个性，必要时给予指导和督促。作文要有一定的速度，小作文尽可能当堂完成。
第１６条 习作要有适当频率和数量要求。低年级要经常进行写话练习；中高段每两周写一篇大作文，每周写一篇小作文。鼓励学生写日记、周记和读后感。阅读教学中要经常随机进行读写结合练习。
第１７条 作文批改要以鼓励为主，多表扬少批评，多建议少修改。作文讲评要有针对性，不可面面俱到，应对照每次习作要求，欣赏优点，指出不足，使学生领悟写作方法与规律。讲评之后要安排修改和后续训练，引导学生在自我修改中提高写作能力。每学期至少对每一个学生有一次面批。
２．“教学资源的利用”中
第３０条 指导学生从大自然中、校园社区里、电影电视和课外阅读中寻找综合性学习的内容，提出适合探究的问题，并自主开展活动，提高综合语文素养。 郭沫若曾说过：“应该时常练习写作，写多了写得久了，自然也就会巧起来，好起来。”的确，任何一种能力的提高，都必须经过反复的训练。要提高学生的作文能力，仅靠几次习作是不够的。因此，根据我们所教学生的具体情况，进行多层次，多触角的作文小练笔，是提高学生作文的有效途径。
二、探讨：
如何增加习作的密度？（写什么？怎样引导？??）
如何评价？（如何有效地保护学生写作的积极性？如何提高讲评的效果、效
率？）??
三、交流
１．语文教师应具备作文课意识
（１） 要决：眼观六路 耳听八方；适时适景适理，见缝插针，为我所用。
（２） 示例：０６年我在四（３）班设计的周记主题
设计自己的名片
歇后语的魅力
编本成语图谜
做回分段的高手
多啦Ａ梦的诱惑
来到快乐星球（幻想篇 会讲故事的机器人）
围棋少年，我来了（我心中的少年英雄 嘎子）
洗刷刷，刷去我们的污点（我们存在的缺点）
网络，“我的眼里只有你没有他”
－－－－－－－ＰＫ－－－－－
勤奋——收获盛夏的果实
希望——大长今之歌
我心飞翔——刘翔的崇拜者 （
２．学生必须有大量的操练
（１）交流：操千曲而后晓声 观千剑而后识器
——————小练笔，你让学生试了吗？
小练笔，就是让学生结合语文教学中的有关写作知识，帮助学生积累素材，提高学生的作文水平着手，作为作文教学的一种补充 。
一、借助课文，开辟小练笔的新天地。
正如叶先生所说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技巧。”因此，在教学中，我把课内小练笔的训练当做一个重要的教学目标去落实，因文而宜，找准课内小练笔的切人点，积极引导学生多角度、全方位的思考问题，让学生在读写训练中，看到一片新天地，获得一种新认识，养成一种好习惯。
（一）补白－－－补出孩子的灵动
１、为生动鲜明的插图补出画外音。
在新教材中，许多文章都配有生动鲜明的插图。有些插图课文中已经作了细致的描绘，就无须再写，如《颐和园》昆明湖的插图，文中作了详细的描绘。有些插图文中只是一笔带过，如《麦哨》中，孩子们在草地上玩耍的情景，文中没
有具体的描绘孩子的动作、表情、心情等，而这些恰好是学生感兴趣的，又是有生活实际的。于是，我要求学生仔细观察图画，然后把画上的内容补充出来。通过描写文章中的插图，学生更加强烈地感受到乡村生活的无忧无虑，而且在把画变成话的同时，也提高了学生的观察能力和语言表达能力。
２、为语义未尽的文本补出潜台词。
文章的有些地方写得或含蓄，或简练，给学生的思维留下了想象、延伸的空间。学这样的文章时，我找准这些“空白”，让学生把写得简炼的地方写具体，把写得含蓄的地方补充出来。
如《草虫的村落》中：蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。他们的会面会如何打招呼呢？会攀谈些什么？他们在聊天时又会伴着什么样的神态和动作呢？文章没有写，正是一个补充潜台词的好机会。我以“甲虫们的攀谈”为题，开展了一个对话描写的小练笔。孩子们们写的对话可长可短，可以是两只小甲虫之间的窃窃私语，也可以是几只甲虫的集体聊天，孩子们在对话中加入了“黑甲虫妹妹颤抖地躲在哥哥身后”、“知识渊博的哥哥摸了摸胡子”、“妹妹歪着头问哥哥”等充满趣味的动作和神态的描写，展示了一幅有趣的甲虫攀谈的情景。
再如，《金色的脚印》中，正太郎跑着跑着，一不小心踩到了悬崖边的积雪上，和雪块一起头朝下栽了下去。之后发生了什么，狐狸是怎么救了他的，课文中只是简单交待，我抓住这个契机，引导学生展开想像，让学生进行小练笔，对狐狸救正太郎的情景进行动作细节描写，在学生的笔下呈现了一幅幅充满温情的画面。
（二）仿写－－－－－借他人之长，写自己的文章。
儿童都有着天然的模仿才能，而仿写是小学生学习作文的重要途径和训练形式，是从阅读到独立写作过程中起桥梁作用的一种有效的训练手段。借助范文指导学生进行仿写，能激发学生写作兴趣，提高写作能力，发展创造思维能力。在教学中，我常常用到仿片断和仿篇。
１、仿片断。
在仿写时，要精心选择具有明显特征且具有价值的精彩片断。新教材中的课文大多文质兼美，让学生把最精彩的句子或段落积累起来，从中体味到作者谋篇
布局、遣词造句的匠心所在，悟出表达方法的真谛，这将使学生终身受益。如《桂林山水》第二自然段语句优美，采用了对比、排比、比喻等修辞手法，以及先总起后分述的写作方法。因此，在教学时，让学生反复诵读，在品味好词佳句的基础上，要求学生仿照这种写法，写一段写景的片段。例如：“西湖公园的花真多呀……西湖公园的花真美呀……西湖公园的花真香啊…… ” 孩子活学活用，运用积累的词句和学到的表达方法写出了一段段生动的文字。
２、仿篇章。
这种方法是从整体上模仿范文作文的方式。学习了《桂林山水》一文，我要求学生按“总──分──总”的构段方式，按一定的顺序观察和描写一处景物，在抓特点描写景物的同时展开联想，抒发感情。在句式表达上运用比喻、排比等修辞手法。仿篇成了孩子摸索写作之路的一个拐杖，被搀扶着坚强地站了起来，最终学会了自己攀登。
（三）续写——展开想象的翅膀，写后续故事
读完一篇好故事，常常会使人觉得言犹未尽，；好像故事还没有结束， 使人浮想联翩。这时教师应该因势利导，让学生大胆去想象故事发展下去的结果应该是什么样的，让他们张开想象的翅膀，进行新奇大胆的设想来激活学生的思维，培养学生的创新精神。如学《穷人》、《卖火柴的小女孩》后展开想象，续编故事。故事由孩子的笔变得随心所欲，充满想象，充满温情。
（四）写读后感－－－－情到深处，写心动的一霎那。
新教材的文本的内容能给学生以强烈的感染力，让学生在读后写自己的感想抒发自己的感受，在练笔中学会表达情感。如学《大瀑布的葬礼》，让学生以巴西总统菲格雷特的身份，结合课文对大瀑布以前和现在不同景象的描写，写葬礼上的致辞；读《小抄写员》后，让学生结合叙利奥的行为写感受；读《祖国，我终于回来了》，让学生给钱学森爷爷写信。这样的练笔方式，让学生在自由自在，无拘无束的表达中抒发了真情。
二、延伸课外，让小练笔成为生活习惯。
（一）写身边的人和事，生活无处不精彩
生活是个取之不尽，用之不竭的材料宝库。为了让学生“有东西可写”，我们要引导学生留心观察身边的人和事，把自己听到的、看到的、想到的的写下来。
如：一天，我走进班级，看到班上又脏又乱，而很多学生却无动于衷，我默不作声地拿了扫把开始扫地。扫完地后我让他们说说刚才的情景，再跟他们说起主人翁责任感，谈起“一室不扫，何以扫天下？”然后思考，对这件事你有什么想法？当天，我就让学生把当时的情景和心里的感受记在了小练笔本子上。下面是写当时情景的练笔：“同学们也不禁低头往地上看，：碎纸围绕在桌椅旁；没有扔准的纸团不甘心地躺在纸篓边；扫把和畚斗横七竖八地摆放着；墙角的灰尘被微风一吹，漫天飞舞……”
“灰尘弥漫了老师的身影，引起了微微的轻咳；扫把带起的风扬起了纸屑，轻轻飘起又落入畚斗中……教室里不再有一丝声响，同学们惭愧地低下了头，有的望着老师，眼里充满了懊悔……”
此外，季节的变化，你与小动物的故事，新来的同学，社会实践中活动的场面，比赛的情景，对生活中大小事件的看法……这一切无一不是练笔的素材。但生活中细小的事情转瞬即逝，这就需要老师首先有一双善于捕捉的眼睛，能时时刻刻抓住生活中的点点滴滴，积极引导学生睁大眼睛仔细观察，竖起耳朵认真倾听。积少成多，相信孩子们也能练就一双善辨的慧眼，练就一颗善感的心。
（二）翻新古诗词，让古人为“我”喝彩。
语文教材每册都编排有古诗。这些古诗的内容浅显易懂。写景的将景物描绘得细腻生动，叙事的表达的情感真挚感人。在理解诗句的基础上，可以要学生将这些古诗改成写景或叙事的现代文。在十一册教材中，《西江月．夜行黄沙道中》可以改写成一篇写夜晚行走乡间所见所感的文章，明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片，优美如画。《赠汪伦》可以改写成一篇以“送别”为内容叙事的文章。借助文本，在理解的基础上，孩子为古诗附上了时代的气息，小练笔有了大收获。
三、及时批阅，激发学生的写作激情
学生每次上交小练笔后心中总是带有一丝的期盼，就如同期盼收获的农民一样。如果教师只是一味让学生写而忽视对小练笔的批阅，就辜负学生的信任，极有可能造成他们写作热
作文小练笔如同一座现代化立交桥，从四面八方通向作文的主要干道。这些训练内容为学生的作文提供了生动的材料、鲜明的画面、达到了以读促写、以写
促读、读写相结合的目的。发展了学生的思维，培养了想象和创新能力，丰富了词汇，提高了书面语言的表达能力。通过这种训练，学生的作文兴趣有了显著的提高。作文不再骑虎难下，渐渐的，孩子们开始乐写、善写……
（２）开展丰富多彩的活动
——磨刀不误砍材功
示例：六（１）班《诗海漫步》 六（１）班《成立我们的环保党派》
（３）丰富儿童的心灵
——习作教学的应有策略
丰富孩子的生活，拓展孩子的阅读，培育孩子的思维，提高孩子的认识，陶冶孩子的情怀，提升孩子的思想。充实了体验细腻了，眼光敏锐了，思想深刻了，心灵丰富了，习作主体强大了，才能可能使习作展现出活力、个性、风采。 拨动心弦，让习作与情感相随 “言为心声，情动辞发”是习作的应然之态。本节教学中，教师营造情境，找准动情点，拨动学生的心弦，即或了他们的倾吐欲望。
展现心智，让习作与智慧共舞
拓展心空，让习作与想象齐飞
想象是舒展学生心灵、放飞学生思维的最好形式，因此想象类习作得到学生的无比青睐。让学生的思维在广阔的天空中自由翱翔。
丰盈心泉，让习作与生活相融
滋养心田，让习作与阅读想拥
倾听心声，习作与思想相约
习作要把“自己的见闻，感受和想象写出来”，“要鼓励学生写想象中和事物，激发他们展开想象和幻想”。习作本来就是一项富有创造性的作业，教师倘若忽略了儿童爱想象的心理特点，就等于扼杀了儿童的创造力，更何况没有想象，
也写不出真正有童趣的作文。培养创新作文的能力其训练途径主要有：
Ａ、幻想式。学生写童话，科幻故事，会令他们浮想联翩，思维奔放，充满活力。学生写作是有创造的愉快，学生作文像绚丽的鲜花，芬芳四溢。如让学生写《机器人历险记》、《小蚂蚁的烦恼》、《天鹅没了翅膀》、《书包背我上学》、
《大象开澡堂》、《小路石游记》等。
Ｂ、写意式。小学课本入选的古诗，是自然美、社会美、艺术美的结晶和荟萃。让学生通过想象描绘出全诗或部分诗句的优美意境，是融理解、想象、表达、学习、创造于一体的最佳方法。如教学《宿新市徐公店》后，让学生合理想象在春光明媚的田野中捕蝶嬉戏的景象，以《春天的田野》为题，把这一场景描绘下
来。这样不仅加深了对原诗的理解，而且增强了对美的感受和鉴赏。
Ｃ、扩散式。让学生根据教师提供的某个事件的环节，进行合理想象，写出一个具体，生动的故事来。比如《赤壁之战》一文，当曹操接到黄盖的信，欢喜
得不得了，将曹操的言行扩散写具体。还可以将《武松打虎》、《孙悟空三打白
骨精》都可以进行扩散式写作。
Ｄ、图画式。借助图画，想象作文，不仅要说或写画面上实实在在的事物，还要尽可能想象画面所蕴含的意境，弹出“弦外之音”。如教学《**舍身炸暗堡》后，可根据图意，让学生写《惊天动地一瞬间》。或给一幅几何图，或给
一幅漫画，写出其中的原由。
Ｅ、预测式。向学生提供事情的前因，让其推测后果；或讲一个故事，介绍一个人物，让其推想后来的发展变化。如写《＿＿＿＿＿＿＿二十年后》等，引导多侧
面，多角度推测结局，预料以后的发展变化。
Ｆ、条件式。教师给学生提供条件，给实物或词语，让学生想象作文。比如出现一个词语“惊讶”，写一篇文章，或一件物品，写一篇作文，可以从中想到
社会、人类、自然其发展。
Ｇ、续写式。教师提供开头，借助想象续写下去。如教师写上暗示性短语“冬天来了”，要求学生写下去，也可以结合阅读教材，续写课文结尾，如学习《卖火柴的小女孩》，《参观人民大会堂》这后，合理想象作文，也可以看了电影、
电视、故事、文章后续写。
Ｈ、创想式。可以写诗歌、歌曲作词、广告词、顺口溜等不拘一格的文体。
３．让学生享受作文
（少改动，多激励，发现习作的闪光点??）
（赏析学生的部分优秀习作）
作文九：《[优秀作文]说说军训那些事儿》900字
走在操场上，一阵微风拂过，我不禁回忆起了军训时的那些事儿。
那日，夏日炎炎，太阳毒辣地照耀着大地，而我们就在这样的环境下开始了军训。随着王指导员一声令下：“全体都有，立正！”我立马靠脚，双目正视前方，一言不发地开始了站军姿。一分钟，两分钟，五分钟……时间慢慢流逝着，汗水一滴滴地滚落下来，缓缓地流进了我的眼睛。慢慢地，我的双脚前所未有的酸痛，全身也开始轻微地发颤，我感觉到自己快坚持不住了。正想打报告时，营长严肃地吼道：“大家都只有两条腿，为什么别人能坚持！”听到这句话，我心中涌起了一股不服输的劲头，在心中大声呐喊：“别人可以，我也能做到！”于是，我忍住酸痛，笔直地站立着。每当我感到快要崩溃时，我就想想这句话，终于挺过了一道道难关，克服了一次又一次的不适。终于，时间到了，指导员命令道：“坐！”坐下时，我感觉到自己的双腿是那么酸痛，但是，我的心中却涌出一种成功的喜悦感，原来，这就是坚持……
那天，当老师宣布了会操比赛的消息时，别看同学们哀声载道，但是可以明显看出，不论是谁，心中都绷得紧紧的。训练时，连平日里最吊儿郎当的一个同学，做错了一个动作，也会笨拙地一遍遍修改。主席台前，跑道上，哪一处没有留下我们艰苦训练的汗水。终于，比赛了，轮到我们时，我们带着坚定的目光，开始了演练。终于，演练完毕，我们长长地舒了一口气。正当我们满怀信心，聆听比赛结果时，主席台上宣布我们得了二等奖的消息对我们来说不亚于一个晴天霹雳，尽管谁也没有说，但那股失落却迅速蔓延，教官看到我们这幅模样，不禁说：“没关系的，只要尽力了就好”。班主任也说：“在我心中，你们永远都是特等奖”。我们听了，感动得热泪盈眶。原来，这就是幸福……
终于，到了军训的最后一天，指导员严肃地说：“下面，有请教官列队表演”。正当我们站起军姿，以为教官要跑操时，一阵歌声响起：“我会牢牢记住你的脸，珍惜你给我的思念……”我们愣住了，看见教官眼角闪烁的泪光，我们才反应过来。有一些人都已经开始啜泣，我的眼角也变得通红、通红，一种异样的感觉涌上我的心头，悲伤的情绪蔓延开来。原来，这就叫做离愁……
一阵凉意袭来，我从回忆之中清醒，我紧握手心，我会的，我会珍惜这份回忆，直到永远，永远……
作文十：《[优秀作文]我和军训那些事儿》1300字
在这个金风送爽的日子里，我们迎来了初中的“成人礼”——军训。在这为期三天的日子里，我们明白了许多许多。
听别人说过，曾经的“小白脸”，去后都会变成“非洲人”，在那里，教官和“冷血动物”没什么差别，而这些并不是全部，可能只有去过才会知道。
九月九日，我们迎着晨风，伴着朝阳，说说笑笑地坐上大巴，却不知迎接我们的是一项严峻的考验！经过半小时的车程，我们来到了红山农场，这里对于我们来说已经是“熟门熟路”，因为曾在五年级时，我们到这来实践过，然而这次却没有那么惬意……
领完衣服，安顿好住处，便来到了训练场，那时正是十点左右，太阳正开得火热，烘烤着大地，足足给了我们一个下马威！但让我们欣慰的是，我们的教官是个十分有趣的人，他姓乐，快乐的乐，正如他的性格，幽默诙谐。有时候会暗暗自喜，庆幸自己没有分到一个严格的教官。也正是他的幽默，让我喜欢上他的课。在课上，他常常会叫我们去“进攻”别人，“讽刺”别人；当我们的齐步走的比别人好时，经常会去别班面前“显摆”，对他们奋力喊响我们的口号，然后立马转身，先走为快；或者和他班联合，一起“围攻”另一个班，让他们动弹不得。没有一次不把我们弄得捧腹大笑。
到了晚上，我们已经累得像一滩水，有气无力，力不从心，就跟生了场大病似的。回到寝室后，第一件事便是换衣服，第一次来到寝室的我，发现一个走廊只有两个浴室，可我们却是有五十多个人洗澡啊！一个个洗，要到何年何月！不！不！不！！我的内心呼唤着。可现实总是残酷的，可怕的音乐又响了起来，大概看电影的时间到了，我们立马拿起凳子，头也不回的飞奔到楼下，以为自己快了，可没想到的是下面的已有好多人。电影放的是《举起手来》，尽管看过，但看起来还是津津有味，回味无穷。
那一天夜晚，我想家了，从前以为父母养我照顾我，都是理所当然，可当自己真正独立时，却发现我错了，不知怎的，我想起了我的教官，在他们黝黑的皮肤下，不知藏了多少思家念家的泪水，他们没见到父母的时间可能是一年，两年，三年……甚至很多年都有可能。而我只是一天没回家，与他们相比，我有什么理由想！什么资格念！
第三天，到了军事演练，也是展示我们三天成果的时候。俗话说“台上一分钟，台下十年功”我相信这句话是有道理的！该我们上场了，每个人都精神抖擞的上台，为的就是能有个好成绩！“五班五班，奋勇向前，绝不言败，永做第一！”这荡气回肠的声音在空中回响，含概了我们必胜的决心！可结果总是那么不尽人意，我们落败了，没能拿到优胜连，但是有一句话是这样说的——不经历风雨，怎能见彩虹；没有一份寒彻骨，哪来的梅花扑鼻香。我相信，在这之后，一定会有彩虹，一定会有梅花的扑鼻香！
梅花如果没有傲立霜雪的勇气，就不会成为残酷冬日里的一道靓丽风景，我相信这些“立正，稍息，向左向右转，齐步，踏步”这些东西我都会终生受益。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”是我的体会；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是我的结果。在面对高峰时，我们必须去搭造阶梯；在遇到山崖时，我们必须去连接绳索。就让我们走出他人精心编织的暖巢，同风雨去挑战！
感谢教官，感谢军训！
