苍天有眼井已空
作文一：《以诚待人》1200字
以诚待人，以诚育人
以诚待人，以诚育人，努力做好每一件事。坚持着这样的坚持，在工作岗位上的２１个年头，充实、快乐、有意义。
一、学习为根，不断进行自我修炼。
坚持理想信念。树立正确的世界观、人生观、价值观，对教育事业始终抱着一腔热忱，对教学工作始终充满激情，对孩子始终心怀感恩。她一直记得这样一个哲理：一个孩子也许只是班里的几十分之一，但是对于他的家庭来说，却永远都是１００％。当家长把孩子郑重地交给她时，面对他们期待的眼光，她深感责任重大，唯有不懈努力，潜心工作，提高自身专业素养，才能得到社会对她工作的认可。因此她自觉加强自身修养，不断增强贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本纲领和各项方针政策的自觉性和坚定性。努力掌握现代教育教学手段，拓宽工作思路，提高业务水平。
坚持学习修炼。她深知学习对教师的重要性，因此很注重在学习培训中汲取营养，不断充实自己。她参加了浙江师范大学９０课时面授培训，培训期间她就像一块干涸的海绵，尽情地吸吮着来自各方的清泉。在教学专家、特级教师的引领下听讲座、做笔记、提问题、谈想法，收获颇丰。２０１２年９月她参加了全国网络３０课时培训，在一年学习的日子里，她睁大眼睛，竖起耳朵，敞开心扉去凝视、去倾听、去交流、去捕捉、去汲取，认真撰写论文，提高了自己的理论素养和教学能力，得到了沉甸甸的收获。在师傅们的引领下，她读书、思考、磨课、上课，浸润在趣味数学门下，收获着、成长着。
二、工作为本，不断提升业务素养。
扎根课堂教学。课堂是一名教师的主阵地。她始终督促自己教育教学工作要用心做好。钻研教材、研究学生、设计教案、上课实践、反思教学，乐此不疲。她争取把每一节课都精心准备，反复揣摩，力求设计富有创新，能激发孩子的学习兴趣。孩子们在课堂上经历着情感的体验，任凭想象的驰骋，尽情地挥洒他们的爱、恨、笑、泪??她始终这样边学习边教学，边教学边探索，边探索边总结。孩子们也用优异的成绩表达着对老师的回报。她撰写的小学数学论文《基于“三适”原则，小学数学新授课高效使用多媒体技术的实践研究》获镇三等奖。
扎根岗位工作。无论在哪个工作岗位上，她都怀揣一颗谦虚、真诚、负责的心，努力做好岗位工作，不辜负领导和老师们的信任，尽一切所能完成本职工作，得到了大家的支持和信任。
教育教学是一项常做常新、永无止境的工作，苦乐相伴。在以后的工作中，她会一如既往本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再厉，把工作做得更好。
如果有人问她：选择教师这一行业，你后悔吗？你热爱这个职业吗？她想：无论是以前，还是现在，甚至是将来，她都会毫不犹豫地告诉他：她无怨无悔！因为，教师的职业使她快乐，孩子的成长和进步更使她自豪。
平凡是美，普通是真，在这个平凡、真实、漫长的岗位上，她将正确审视自己在教育中扮演的角色，吃苦在前，享受在后，身行重于言行，立志用最大的真诚，谨慎地走好每一步，用智慧与艺术奉献自己的光和热。
赵敏华
２０１３年４月
作文二：《以诚待人》400字
以诚待人
育太和小学四年级一班 刘蕊
各位尊敬的老师们同学们：
大家好，我是四年级一班的学生刘蕊，今天我演讲的题目是《以诚待人》。
“诚信”就是讲究诚实和信用，凡是开口说话就要讲究诚信，答应别人的事情就要说到做到，但不能轻易答应，因为有的事情我们做不到。
在《弟子规》关于诚信的部分里有一句“闻过怒，闻誉乐，损友来，益友却。”令我印象最深，我还深深体会了它的意思：听到别人说自己的过错，就会很恼怒，而听别人夸自己或说自己的优点就会得意忘形。如果这样你的坏朋友会越来越多，而好朋友就会远远的离你而去。其实，有些人劝你或是说你的过错不全是为你好吗？我们应该仔细听，认真改正自己的错误，这样才是一个好孩子。
在生活中有很多守信与不守信的事例。如：我有两个要好的朋友，她们不是本地人，一天，我们三个人一起玩扑克牌，她们没有按我们三个人一起定的规则玩，说她们，她们还是不改，使我失去了对她们的信任。她们也因此失掉了我这么个好朋友。
还有一次，我答应给一个同学拿小熊，我说到做到，就给她拿了，这使我多了个朋友。
同学们，我希望我们每个人都能做到诚实守信，这样，我们的朋友就会越来越多。
我的演讲结束！
谢谢大家！
作文三：《以诚待人》500字
一元和五角
俗话说的好：“言必信，行必果。”可是，我做了一件不诚信的事。 一次，我抱着一堆书乱翻，费了九牛二虎之力才找出了一本作文本，翻到该做的那一页，却突然发现只剩下最后一格了，这“七级地震”没把我吓一跳。我慌慌张张的找爷爷要了一元钱，飞奔到文具店，挑选了一本作文本，正想付钱时转念一想：“对了，我为什么不把其中的５角钱占为己有呢？这样我就可以买个零食吃。”每次我帮家里大扫除，爷爷都会给我五角钱作为奖励，如果我有了这五角钱，爷爷再给我时我不要，那么爷爷一定夸我是个好孩子。可是，还是先看看眼前的局面吧，爷爷给我的钱是既不多也不少，一个作文本一元钱，怎样才能降价呢，没办法，碰碰运气了！
“叔叔，这作文本五角钱卖不卖？”我和这位叔叔关系好，比较熟，所以我才敢大胆的这么问。
“这······恐怕······”叔叔有些为难。
“好吧！但是，这是最后一次了！ ”叔叔还是爽快的答应了我。 我可高兴了，但是过了一会儿，我的步子沉重起来，双脚像灌了铅似的，想走都走不动，脑子顿时里一片空白，同时也浮现出了老师同学指责我的景象。不知什么时候牵引出了我的贪婪心，使我买下了那不该买的一个零食，那时贪婪与自私占据了我幼小的心灵。我来到卖零食的小店前问了问：“这个多少钱”并买下了它吃掉一半，扔了，因为，我仿佛吃的是一个肮脏可怕的零食，所以，我不得不奔回家去······
这件事使我一生难忘，因为它记录着我丑陋的举止。
作文四：《以诚待人》1100字
第１８课 诚信为本
第２课时 一诺千金
教学目标
情感 态度 价值观
提升学生努力做一个诚信的人的自我期待。
能力
１、培养学生预习和质疑的能力。
２、增强运用辩证的眼光分析问题的能力。
知识
１、知识到信守承诺是我国自古崇尚的优良品质。
２、认识到承诺给别的是一份期待，给自己的是一份义务。
教学过程
导入新课
守墓老兵
故事介绍：老兵欧兴田，以一己之力，两年内四上北京、走访六省，把散落各地的战友的遗骸“请回家”，没花财政一分钱，硬是修建起占地２０多亩，供２４００多位抗战英魂安息的淮北西大门抗日烈士陵园，并坚持为战友们守墓３０年！
这一切只源于老人参加革命时，对战友的一句承诺：谁活着，谁就要好好埋葬牺牲战友的尸首！
问：欧兴田因为什么坚持守墓３０年？
故事表演
这事我来办！
思考：
１．小明真的仗义吗？你喜欢这样随口许诺的人吗？
２．你有被别人爽约的经历吗？感觉如何？
３．你认为我们在许诺时要注意什么？
我们的困惑
有些同学认为：当今社会诚信度不高，讲诚信会吃亏！
１．你是否愿意做一个诚信的人？
Ａ ．愿意 Ｂ．不愿意
２．当今社会，讲诚信会吃亏吗？为什么？请举例说明。
Ａ ．会 Ｂ．不会
３．你认为当今社会的诚信度高吗？为什么？请举例说明。
Ａ ．诚信 Ｂ．不诚信
４．面对复杂的社会现实和各种诱惑，你会坚守诚信吗？
Ａ ．愿意 Ｂ．不愿意 Ｃ ．看情况
话题一：讲诚信会吃亏吗？
李磊捡到一把价值１０万元的３０００年前的古铜剑，后主动上交给了县文物部门，获得了５００元奖励和一张荣誉证书。
孙东林、孙水林是建筑商人，他们一直坚持春节前发放工钱，二十年来没有拖欠过民工工资。
２０１０年２月９日，孙水林提取２６万现金，赶回家给民工发工资，但由于路面结冰，发生重大车祸，２０多辆车连环追尾，孙水林一家五口全部遇难。弟弟孙东林赶到车祸现场，为了完成哥哥的遗愿，“新年不欠旧年账，今生不欠来生债 ”。来不及处理车祸现场，来不及安慰年迈的父母，拿起车里的现金，贴上了自己的６．６万元和母亲的１万元，在年三十前把工钱送到了农民工的手中。
我们２０年来不欠工人的良心债，我觉得我们是应该的，因为农民工在外面打工不容易，特别心酸。他们挣钱是为了养家糊口，为了孩子上学，为了父母能够安享晚年。他们挣的钱不是拿出去挥霍，不是拿出去买奢侈品，他们挣钱是为了回去过日子，所以我们特别理解农民工，从我们做起，不欠良心债，我们干什么事要凭良心。
他们吃亏了吗？
智慧小贴士
诚信，不仅仅是为了利益，更多的是内心善念的呼唤。
话题二：当今社会诚信度高吗？
负面偏好效应：
“负面偏好”（ｎｅｇａｔｉｖｉｔｙ ｂｉａｓ ），也就是说，人会更多地注意负面信息和事件。
感动我们的诚信
凡人善举
２０１４年６月１４日，国务院正式出台了《社会信用体系建设规划纲要》。 措施一：加强诚信教育和宣传
措施二：加快信用数据的建设和开放
措施三：建立失信惩戒制度
让守信者一路畅通 让失信者寸步难行
作文五：《以诚待人》700字
口语交际《以诚待人》说课稿
大方五小 郑世荣
【说教材】：
《以诚待人》是人教版实验教材四年级下册第二单元的口语交际。本次口语交际的话题是怎样真诚地对待每一个人，每一件事。通过课堂上的交流，让学生明白以诚待人是一种美德，它既体现了一个人的道德修养，又能使人与人之间和睦相处，增进友谊。
【说理念】：
第二单元围绕“诚信”这个主题展开学习。单元中的四篇课文向学生们讲述了人们真诚待人处事的故事，让学生们为故事中主人公的真诚而感动。而语文园地中的口语交际 “以诚待人”是这些课文的延伸。教学中，要增强学生之间交际的兴趣，创设与学生生活息息相关的情景，引导学生入情入境；要让学生联想到自己生活积累中的真实情节，在真实的交际实践中体现出交际技巧；要让学生从自己身边、点滴去感受以诚待人的喜悦，去做到以诚待人。教学设计中，优美的过渡语言、课外知识的积累也可以进一步升华“以诚待人”这个主题。
【说目标】：
一、知识与技能：
１、以诚恳的态度，真诚的语言与他人交际。
２、学会在生活中以诚待人。
３、积累有关诚信的名言。
二、情感态度与价值观
１、懂得以诚待人是一种良好的品德。
２、激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。
【说教法】：
在教学中，我采用小组交流、讨论，模拟表演、评论等方法开展口语交流活动。
【说设计】：
１、 我用“诚”字引出“以诚待人”这个口语交际课题。
２、 出示相关场景，引出“以诚待人”应注意的问题。
３、 回忆本组４篇课文，感受课文中主人公们是怎样以诚待人的。
４、 开展小组交流活动，说说生活中以诚待人的事例，小组推荐人
员全班汇报。
５、 全班推荐小组进行以诚待人情景模拟，其他同学认真观看后评
议。
６、 小组讨论在生活中怎样以诚待人，全班交流形成倡议推广。
７、 积累以诚待人的名言、古诗句。
２０１６年４月１５日
作文六：《以诚待人》2400字
口语交际《以诚待人》教学设计
师古小学 王升琴
教材简析：
《以诚待人》是人教版语文四年级下册第二单元的口语交际。本次口语交际《以诚待人》主要围绕“诚信”这个主题展开学习，这一单元的四篇课文向学生们讲述了人们真诚待人处事的故事，让学生们为故事中主人公的真诚而感动，口语交际话题“以诚待人”正是这些课文的延伸。
教学目标
１、通过对生活的观察认识，以及人与人之间的交流，明确以诚待认的具体做法。
２、准确、连贯地表达自己的想法。
３、深入体会“以诚待人”这一主题。
教学重难点
１、重点：学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流。
２、难点：学会在生活中以诚待人。
课前准备：
搜集有关诚信的名言、古诗文、小故事，课件。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入
１板：诚
老师在黑板上写了一个——“诚”字。《说文解字》中诚字的注释为：诚，信也。就是说实话的意思。
２、“诚”可以组哪些词？
今天这节课我们就来谈一谈——以诚待人这个话题。
板书：以诚待人
二、由课本到生活
同学们，在这一单元，我们接触许多精彩的文章，我想大家也肯定从中受到了不少启发。谁能谈谈，其中的哪篇课文，或者是哪件事给你留下了深刻的印象？
那位外国父亲中彩了，却遵守承诺把汽车还给了库伯先生，这就叫——（诚信）待人；
那位中国父亲，卖糖葫芦一点都不掺假，就叫－－－－－－－（诚实）待人；
杰克逊大叔那么善解人意，就叫做－－－－－－－－（真诚）待人。 那位母亲对小护士在扎针时给予宽容理解，做到了将心比心，这叫－－－－－－（宽容）待人。
课文中的主人公以不同的方式做到了以诚待人，正所谓精诚所加，金石为开。只要我们做到以诚待人，任何的事情都不难办，反之会出现不同的结果。今天这节课咱们就把这种品质延伸到我们自己身上，一起来谈谈日常生活中发生在我们身边的以诚待人的故事。
三、范例表演
发生在校园里的事
一学生在校园里乱扔纸屑，一名值日生来劝说（严厉地指出他的缺点， 并以扣分相威胁）
值日生：你把垃圾给我捡起来。
学生：凭什么呀，你是谁啊，我为什么要捡。
值日生：你快捡起来，不然我就扣你的分。
学生：我就不捡，你扣就扣吧！
说完，跑走了。值日生很生气。
同学们就这一事例展开讨论，为什么“学生”做错了，别人给他指出了，他却不改正，如果是你遇到这种情况，你会怎么做？怎样做，才算是以诚待人呢？
幻灯片出示要求：
１、说话的时候，注意有礼貌、有条理，要以理服人。
２、说完以后，每组派一名代表，在全班进行汇报。
师：那么，怎样说，怎样做，才能表现出自己的诚意来呢？ 幻灯片出示要求：
１、说话的同学，声音响亮。
２、其他同学认真听，可以给发言的同学补充或提出建议。
３、同学们，根据这个片段，你们能总结一下吗，怎样才能做到以诚待人呢？
先在小组交流，板书：多用礼貌用语， 态度诚恳， 以理说服人。
根据同学们的总结，如果再遇到这种事情你们一定会处理得很好。请同学们打开书，看看书中的图，同桌练习给他们配音好吗？
找两组同学来展示一下。
四、范例表演
１、既然生活需要真诚，那么，我们应该怎样真诚地对待每一个人，每一件事？
接下来我们进入小剧场，看看在这种种情况下，如何以诚待人。
（有一位张叔叔到家里来找爸爸）模拟场景进行接待。 我们找两位同学来扮演小明和张叔叔。
你们要边看边想，跟平时自己接待客人的做法对比一下，看看他有哪些地方做到了以诚待人，哪些地方做得还不够。
小组讨论：他们表演得怎么样？你觉得小明哪些地方做到了以诚待人？哪些地方做得还不够？ 应该怎样做。
２、接下来是角色大转换，我们再来表演一次，这次，我们请扮演张叔叔的小朋友来扮演小明，他刚才有当客人的经历，这回请他来扮演小明。再请一位同学来扮演张叔叔。
３、师总结：其实这就是一种最好的以诚待人的方法：换位思考，将心比心（板书）
４、同学们，你们想过没有，这位张叔叔如果是你不认识的陌生人，你该如何对待呢？
学生讨论，交流汇报
师总结：是呀，在生活中不管是陌生人，还是熟悉的人，我们都应该做到态度诚恳，以诚待人。
五、学以致用
１、真诚对对碰
你在生活中一定遇到过许许多多令你感动的事情。或是真诚的帮助，或是宽容的谅解，或是深情的感恩，或是诚实的守信??既然生活需要真诚，那么，请你和小组内的伙伴一起交流交流，我们应该怎样真诚地对待每一个人，每一件事？看看在这种种情况下，如何以诚待人。
①单元测试卷发下来了，小明看到自己考了９５分，高兴极了。因为妈妈答应他，如果这次测验达到９５分以上，便给他买他梦寐以求的玩具。当他在仔细看自己的试卷时，发现一道题明明错了，老师却打了个大大的“√”；
②考试时，小兰要小红告诉她答案，小红没有理她，考试完后，一对好朋友闹起了矛盾。两人的友谊会这样结束吗？
③路上，有人向你问路，你真诚地告诉他怎么走；
④劝告小同学不要乱摘花草树木；
⑤诚恳严肃地帮同学指出缺点；
??
２、在我们生活中遇到这样的事情该怎么做？
（看幻灯片学生交流表达）
当别人感谢我们的时候， －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ； 当客人来家里的时候， －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－； 当我们捡到东西的时候，－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－； 当有别的学校老师来我们学校的时候，－－－－－－－－－－－－ －－－－－－；
当我们要像别人借东西的时候，－－－－－－－－－－－－－ －－－－－－－－－－；
当我们去看望病人的时候，－－－－－－－－－－－－－ －－－－－－－－－－－－－－；
当你和别人有约定的时候，－－－－－－－－－－－－－－ －－－－－－－－－－－－－；
当你不能帮助别人的时候，－－－－－－－－－－－－－－ －－－－－－－－－－－； 当我们遇到同学
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－；
六、总结：
以诚待人，给人心一片清凉。给世界一片绿荫。只要我们每一个人都能够做到以诚待人，我们的生活就会更加和谐。同学们，让我们诚挚地去对待我们身边的每一个人，每一件事！
板书设计：
以诚待人
多用礼貌用语， 态度诚恳 伤心的时候，
以理服人 将心比心??
作文七：《以诚待人》400字
以诚待人
康德说过，诚实比一切智谋更好，而它是智谋的基本条件。诚实，是宝贵的，是用金钱买不来的，是每个人都应该具有的良好品质。在现实生活中，如果大家都能以诚待人，那么，我们的社会将会更加和谐，人们将会更加地和睦相处。
可平时诚实的我，却在这件事中，做出了不诚实的事。
小时候，我很爱吃玉米，一看见那金灿灿的玉米，我就忍不住流下口水。玉米多么好吃啊！可惜我家没种玉米。每当我看见伙伴们在吃着玉米，兴高采烈地谈话时，我只能唉声叹气地走开。有一次，我路过邻居家的玉米地，刚摘下一个玉米，就惊动了邻居：“哪个小兔崽子偷了我的玉米？”我飞快地跑出了田地。回到家，爸爸问我：“谁给的玉米啊？”我骗他说“朋友给的。”我吃着偷来的玉米，没有甜味，心理只有无限的苦楚。
我向邻居讨了几十颗玉米种子，把他们种在了自家的田地里。等玉米成熟了，我轻轻地把它们摘下，发给大伙们和被我偷了玉米的邻居。弟弟妹妹们一边吃一边叫：“真甜啊……。”大人们也说：“真甜啊！”我高兴极了。 是啊，只要我们以诚待人的话，那么世界将变得更美好。
作文八：《以诚待人》300字
八年级政治科上册第２课《以诚待人》第２站
导 学 案
班级： 姓名： 座位号： ．
【学习目标】
１． 知识目标：通过本课学习，让学生知道诚实做人的方法，怎样对到自己的承诺，以及诚实待人要讲究方法和策略。
【学习重难点】
１、掌握如何诚实做人
２、知道怎样对待承诺以及诚实要讲究策略
３、在生活中做到诚以待人
【自学重点】
１．如何做诚实的人？
（１）做诚实的人，就要 地对待周围的每一个人。
（２）做诚实的人，就必须履行 。
（３）做诚实的人，就要在自己做错事后敢于 ，认真 。
（４）做诚实的人，也要 。当说真话会伤害他人或者危及公共利益的时候，就要具体问题具体分析，讲究方式和方法。
【自学重点】
１、如何履行承诺？
２、所有的承诺都必须履行，对吗？
作文九：《以诚待人》900字
以诚待人
——读《狗·猫·鼠》有感 我对鲁迅先生的文章很感兴趣。鲁迅先生讽刺人的手段与方法 很独特，他巧妙运用被讽刺者所述，发表自己的观点。他立场鲜明。 借此寒假我阅读了他用来回忆旧事的散文集 《朝花夕拾》 。其中我最 欣赏《狗猫鼠》一文。
《猫狗鼠》 这篇文章主要通过对猫和鼠的一些秉性， 行为的描写 来比喻某些人。鲁迅先生在文中阐述了他仇猫 －－即不喜欢猫的原因。 例如写猫捕食到比自己弱小的动物就尽情玩弄， 直到玩厌了， 才吃掉。 猫虽然和狮虎同族，都食比自己弱小的动物，但猫却具有一副媚态。 而写了隐鼠有趣可爱 ， 十分乖巧。猫与鼠形成了鲜明的对比。
此文表达了对某些“正人君子”的憎恶， 和对弱小者的同情。 猫 作为捕食者玩弄弱小的动物， 正如某些人， 幸灾乐祸，把自己的快乐 建立在他人的痛苦上，慢慢地折磨弱者。
猫虽是猫科类动物，与狮虎同族。但它像某些人，可以掩盖自己 的本性，用一副虚伪的脸孔待人，却望得他人尊重。
猫懒散却馋嘴，正如某些好吃懒做的人。从而警示他人，要勤奋 刻苦，脚踏实地。
而鼠就代表弱小人群，但却遭人摧残，引人深思。
我觉得“猫”最令人不指的是虚伪。 若不以诚待人， 又怎么怪他 人不与之结伴而行呢？
不禁想起那件事。 去奶奶家的路上， 看见路边的卖葡萄的老太太。
她买的葡萄很饱满，深紫色的外皮很水灵。 停车在路边， 就想买些葡 萄送给爷爷奶奶尝尝。 老奶奶双鬓已有银丝，身上围着围裙，见我们 下车，搓了搓手，说：“葡萄要么？很甜的，水灵灵的。”我们本是 对路边的小贩不太信任的，爸爸便说：“挑点好的吧，买点去。 ”老 太太却让我们自己挑， 还可以去她的棚里挑，说是人人口味不同，有 人喜欢熟透的，有人喜欢脆一点的。 我很诧异，便去挑葡萄。老太太 和我们随意地交谈着：“葡萄要挑皮紫肉满的，不熟的千万别挑。” 她拉拉围裙，“不好的我不卖的。”我心里暖暖的，那天的葡萄特别 甜 。
那个老太太我铭记在心， 并不是因为她的葡萄好，价格公道，而 是对她以诚待人感到由衷的敬佩。 若商人忘记了顾客的便利， 只图个 人利益，又何来那份以诚为美的温情。
我无法揣摩鲁迅先生当时的情感，他用他的笔抨击世道的浑浊。 “猫”的虚伪是一个警钟。我从中获得便是真诚，以诚待人。
作文十：《以诚待人》600字
以诚待人
诚信，是中华民族的传统美德。没有诚信的人是难以让人接受的，诚信就如同一盏生活中的明灯指引我们前行的路。
我国古代的大教育家，思想家孔子曾经说过：人而无信，不知其可也。说的就是做人要讲信用的基本道德。记得放假时和爸爸妈妈看过一个电视新闻。讲得是发生在江苏秦洲体育彩票站的一个案例。一个叫王女士的彩民给彩票站的林老板打电话购买四张彩票。当天晚上号码开出来，彩票全中奖了，共有四十几万元。王女士很高兴但心里却又担心，林老板会不会把彩票给自己呢？因为彩票还没付钱呢。还好第二天林老板把彩票给了王女士。看到这里，我们全家人都说：这个林老板真是个诚实有信用的人，他不给彩票王女士也无处伸冤啊，彩票可是认票不认人的呀，现在这样的人比较少见了。可是电视接着往下演，事情出乎我们的想像，王女士把林老板告上了法庭。原来呀，四张彩票林老板只给了两张，说是电话里没有听清楚，只买了两张，另外两张中奖的票是他在给王女士买完彩票后，自己另外买的。其实有眼睛的人都知道，这明显是谎话，世上哪有这么巧的事啊。再加上王女士能在没有见到另外两张彩票的情况下，准确地说出彩票的号码，而且一字还差。法院当然是判王女士胜，林老板要如数归还所得奖金。看完了，我们全家人在为林老板惋惜，既然开头能归还彩票，说明他还很讲信誉的，为什么后来就一念之差，动了歪心，不但输了官司，还输了做人要诚实守信的品德。最后，连体彩中心也取消了他的彩票销售资格，教训真是太大了。
诚信是一种责任、一种美德、一种力量！让我们用一颗诚实的心去面对社会、面对家人。让我们时刻保持诚信！
