我喜爱的职业高中作文

作文一：《我喜爱的职业高中作文》12900字

篇一：我喜爱的职业

我喜爱的职业

我喜爱的职业不是一个，是两个——军人和警察。这两种职业在我眼中是等同的。当军人和警察是我一直以来追求的梦想。还记得，在１９９９年，那年我八岁，刚上一年级，１０月１日那天，电视机上放着隆重的阅兵仪式，还伴随着旋律激昂的中国人民解放军进行曲，这一下子就把我深深地吸引住了，我就情不自禁地跑到电视机桌前，踮起脚尖，盯着电视屏看，那一个个像豆腐块一样的方阵和整齐又富有节奏感的步伐把我震撼了，第一次真正体会到什么是心潮澎湃的感觉。那时候，我的梦想诞生了——我将来也要成为他们其中的一员。

从小就知道当兵的人吃的是淹菜萝卜，穿的是单薄的衣服，训练的量与度又是高强度的，需要经得起北风呼啸的严寒，需要抵挡住那骄阳似火的酷热，流血受伤不在话下，虽然军中的训练非常苦，但他们相信只是通过自己的坚持不懈的努力，就能把眼前的重重困难克服，看到他们在训练场上流汗，甚至流血，我依然没有动摇当兵这个理想。如今这个

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梦想我实现了，在１１年的十二月一日我如愿以偿，成了光荣的人民解放军战士，一名大学生士兵。在两年的军旅生涯中，我也切身体会到了作为军人身着绿军装时的荣耀感、自豪感和执行任务时的责任感、使命感。让我感受至深的还有那浓浓的战友情，它让我懂得了什么

叫团结一致，什么叫同甘共苦，什么叫五湖四海皆兄弟？？

１３年１２月，我光荣退伍了，我选择继续完成我的大学学业，为的是为我的另一个梦想——当一名优秀的人民警察而奋斗～我会精心为三年之后的公务员考试做准备。警察事业和军人一样神圣，一个保卫祖国的领土完整，一个确保社会的长治久安，可以说国家安危、人民安定和这两种职业是息息相关的。当过警察的人都说，干警察这行真的很不容易。有人说，警察意味着吃苦；有人说，警察意味着流血流汗；有人说警察意味着牺牲；有人说，警察意味着太多的付出、太多的被人误解；而我要说，警察是无怨、无悔、无憾的选择。

我喜欢警察这个职业，男警察用自己独特的方式实现着人生价值和热血青春，女警察英姿飒爽，巾帼不让须眉，更是警察队伍里一道亮丽的风景和一支不可或缺的重要力量。他们的泪，是一种无怨无悔，从头再来的悲壮。他们的笑，是一种敢立潮头，笑傲人生的洒脱。我天生就有一颗热血的心，一颗爱国的心，我要怀揣着这颗心在我未来的大学生活中付

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出该付出的努力，在梦想之路上奋力前行～等到我再次如愿以偿之时，我会安于这个事业，尽心尽力，干好本职，做人民的公仆，告诉自己“人民警察，当之无愧”～

篇二：我喜爱的职业

小时候，我非常崇拜教师这个职业。我清楚地了解人们对它的赞美之词：教师是园丁、是蜡烛、是人类灵魂的工程师，教师是太阳底下最光辉的职业。我的理想就是当一名教师。　记得小时侯和小朋友一起做游戏，我最喜欢做的就是扮演老师和学生上课的游戏。每当这个时候，我总是争着扮演老师这个角色，一会儿给学生上数学课，一会儿给学生上语文课，一会儿给学生上音乐课，当然，我也忘不了模仿老师严肃的样子，批评那些“上课”不认真听课，思想开小差的小伙伴，这时的我，觉得当一名老师实在是太神秘、太伟大了。

高中毕业后，我不顾老师和同学们的劝阻，毫不犹豫填报了师范学院，并且顺利地考上了师范学院，成了一名未来的人民教师。经过学习，慢慢地我对教师这个职业也有了新的认识。其实，教师这个职业是平凡而又普通的，作为一名教师他一辈子都在默默无闻地传道、授业、解惑，为社会培养、输送多种人才。自己的学生有了出息，出了名，而教师自己呢，却没有因此声名鹊起，依然默默地坚守着自己的岗位，做着再普通不过的教学教育工作。同时，教师这个职业又是非常重要的，教师对整个社会发展是起着非常重要的作用

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的，因为没有教师，我们人类积累下来的灿烂文化就没有办法传授下去，没有教师，整个国民的素质就没有办法得到进一步的提高。教师所起的作用是其他任何职业都不可能替代的。除此之外，我还认为教师这个职业，是一种经常让人产生新鲜感的职业，因为他所面对的是一群群渴望知识的“小淘皮”，是可以经常变动的“小天使”。你生活在他们中间，会感到永远年轻的。我喜欢当教师这个职业，我对自己的选择无怨无悔。

我的家乡（熟悉的地方）

提起家乡，或许每个人都会对自己家乡品头论足或赞美一番。我的家乡虽不美，然而，它的气候却很宜人，这不是我夸口，不信，你自己瞧？．

当春回大地，万物刚苏醒的时候，天空就很善解人意地下起蒙蒙细雨，伴着春风，柔柔地扑向一切，仿佛在倾诉着它对大地，万物生灵的那份深深的倦恋。路两旁的树，随着春风摇动起枝叶；过路的大人们，享受着初春带来的清新的气息，脸上不时露出满足的笑，而孩子们呢，他们则仰着胖乎乎的脸蛋儿，试图吮吸春的甘露，小脚淘气地不停跺着，让地面上溅起一朵朵漂亮的透明的小花儿，伴着一阵阵的嘻笑声？？噢，这细细的雨水，浓浓的情喔～到了夏季，家乡的天气又变得热中带着一丝凉意，或者在闷热了许久过后，它就非常解风情地下起倾盆大雨，一扫以前的闷气。此时的夏天，

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是个让少女们实现穿短裙的梦想的好季节；此时的夏天是工作后人们享受清闲的夏天；此时的夏天，是晚饭后大家聚在一起聊天的好佳境；此时的夏天，是晚上人们可以尽情欢乐的一份好心情。我就爱这样的夏天。随着夏天之后的秋天，这里又是一片新景象。这里的秋天爱下雨，可人们却也喜爱，喜爱着下雨过后带来的一阵阵凉意，那份心情，是一种难以形容的放松的心情，仿佛是雨带走了身上所有的烦恼和闷气。不下雨的时候，更是一个好天气，足以让一切欢快起来。冬天，一年中最后的一个季节，是一个让人高呼的季节，它是冬天没错，但它没有其它地区的冷冷的寒意，没有足以让人冷得直打哆嗦呼呼的北风，它有的是温暖的气候，即使穿着两三件衣服也不觉寒冷。噢，这是个体贴人的冬天。

我，就爱家乡的这种天气。

我喜爱的文学（或其他）艺术形式

我喜欢对联，对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，就是把传说中的捉鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂在左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题在桃木板上。末年，我国才出现最早的一副春联。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍。一直到了明代，人们才始用红纸代替桃木板，

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出现我们今天所见的春联。随着各国文化交流的发展，对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。这些国家至今还保留着贴对联的风俗。　对联是由律诗的对偶句发展而来的，它保留着律诗的某些特点。古人把吟诗作对相提并论，在一定程度上反映了两者之间的关系。对联一般说来比诗更为精炼，句式也较灵活，可长可短，伸缩自如。在我国古建筑中，甚至还有多达数百字的长联。对联无论是咏物言志，还是写景抒情，都要求作者有较高的概括力与驾御文字的本领，才可能以寥寥数语，做到文情并茂，神形兼备，给人以思想和艺术美的感受。　那么怎样作对联呢，一、上下联的自述必须相等，不能用重复字；二、上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声；三、上下联的句式必须一致；四、上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样；五、上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。这是中华书局《文史知识》编辑部归纳的作对联的规律。

每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。中秋也称仲秋，又叫做“月夕”，“八月节”。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。我国在古代就有“秋暮夕月”的习俗。夕月，即祭拜月神。到了周代，每

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逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、红枣等祭品，在月下，将月亮神像放在月亮的那个方向，全家人依次拜祭月亮，然后由当家主妇切吃团圆月饼。在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在北宋京师，八月十五夜，满城人家，不论贫富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月说出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民间以月饼相赠，取团圆之义。明清以来，中秋节的风俗更加盛行；许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。今天，月下游玩的习俗，已远没有旧时盛行。但设宴赏月仍很盛行，人们把酒问月，庆贺美好的生活，或祝远方的亲人健康快乐。中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。

这就是我喜欢的节日，中秋节。

购物（消费）的感受

去超市购物，已经成为现代人生活中不可缺少的一部分了。我也一样，每个周末都少不了要光顾超市，久而久之，竟也总结出了一些经验。

１、轻装上阵：轻松购物。去超市最好只带一个随身的小包，这样做可以尽量避免存包。一是存包之后，钱包和手机在手里拿着很不方便，既影响挑选商品，也易遗失。二是存包取包很耽误时间，万一忘了，出了商店还得再折返一回。

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２、周末购物：带回特别的惊喜。如果可能的话，尽量将购物的时间安排在周末。周末虽然人多一些，但商家由此也会推出一些酬宾活动。周末的牛奶和面包多是买大送小，其他的商品也会有一些类似的优惠。　３、打折商品：优惠多多实惠多多。现在超市商品打折，有的是快到保质期了，但很多一部分则是单纯的促销。饼干、糖果一类的零食，若没有特殊的偏好，在看清楚了保质期后，既然是特惠酬宾，不妨趁这机会买上两袋。　４、新品上市：不是我不相信你，是广告太玄乎。这里主要指的是不知名品牌的商品。不是盲目崇拜大厂家，也不是无端歧视小厂家，以前我总是被包装宣传所吸引而慷慨解囊，可是这些小厂家的新产品，给我的失望总是要比希望要大。对知名品牌的新产品，经常试试也无妨；但对不知名品牌的新产品，最好还是品尝后再作决定。　５、购物抽奖：平常之心不可缺。有的超市经常举办一些满多少元就可以抽奖的促销活动。商家刺激的是购物热情，买家在诱惑之下应保持一颗平常心。买该买的东西，抽个奖、拿个小赠品，当然皆大欢喜，但千万不要为了抽奖而盲目凑钱，最后奖没有抽到，不需要的商品倒购买了一堆，就得不偿失了。　６、核对帐单：酷不酷不吃哑巴亏。核对帐单是为了避免由于收银员的疏忽，而将所购物品的数量打错。当场核对，虽然不是太“酷”，但发现问题可以当场解决，省得回家后，再跑一次不值得，更何况离开柜台也说不清了。

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我喜欢的明星

我不大喜欢去崇拜喜欢什么明星，所以也很少去评判他们。我曾用天使去形容过的女人，似乎只有王菲一个人。首先还得从面孔讲起，面孔的骨骼很薄，这种人灵气很多，但是容易有悲情色彩；眼睛很大很圆，这种人通常比较自我。而这正是我喜欢的女人，就是，她得有缺点，而且用一种很随意坦荡的态度去面对自己的缺点，比如王菲经常说，我是一个有缺点的人，你们不要把我当偶像；我喜欢打麻将；我是一个既自卑又自傲的人；等等。另外我想谈谈王菲的音乐，我一直不喜欢人声，因为我觉得人声太吵。真正的天籁是人声以外的声音。但是王菲的声音很轻，在听觉上刺激不大，所以她是我听过的人声中唯一不讨厌的一种，因为听完了也没听见。换句话来说，我不喜欢过于突兀的东西，不喜欢太有攻击性的东西，不喜欢太有视觉冲击的东西，不喜欢太有个性的东西。而王菲是没有这些的一个人。王菲是最没有个性的一个人，她不漂亮，唱歌声音不吵，无论怎么奇装异服还是平平淡淡，所以她是天使。我喜欢这样的明星。

我最向往的地方

曾记得，小时候听到外婆讲，她们的家园都是青瓦土墙，院里院外养着鸡鸭猪兔，还有那条看家狗整天叫声汪汪。屋后的高岗上杨柳成荫，岗下留有自己家的一片鱼塘，鱼儿总喜欢游到岸边的树阴下戏水，外婆和四姨常在塘边喂鱼、放

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羊。大姨和舅舅们在离池塘不远的果园里嫁接希望。赶到秋天收获的季节，爸爸妈妈也都乘车赶到那里日夜奔忙。果熟、鱼肥把一年的辛劳一扫而光，一大家人都把汗水和喜悦堆到了脸上。当我听到外婆讲过之后，会经常梦见那片人间天堂。她激动地述说常留在我的记忆里，那是我多么向往的地方。前不久，外婆又来给我讲，她们的家园如今变了样，院前开辟了迎宾大道，院后矗立起一栋栋商业楼房。以前的池塘和果园变成了汽车南站，近处的三环路早已通向了四面八方。不远处那商业云集的食品城，已把城市和郊区连缀成网。这天翻地覆的巨变呦，把外婆一家人乐得喜泪成行。如今外婆拿着丰厚的养老金，住宅建得更加宽敞明亮，富裕的生活一天更比一天强。然而，她们都不会忘记那辛勤劳作的过去，更对未来充满崭新的希望。外婆现

我最喜欢的一本书是《麦田里的守望者》。作者创造了一种新颖的艺术风格，通过第一人称以青少年的说话口吻叙述全书，用现实主义笔触生动而细致地描绘了一个中产阶级子弟苦闷、彷徨的精神世界，真实地揭露了资本主义社会精神文明的实质。主人公生活的那个时代被史学家称为“懦弱的五十年代”，广大人民的精神生活贫乏、空虚。本书的主人公是当代美国文学中最早被塑造的反英雄形象之一，他的性格较为复杂，有受当时资本主义社会耳濡目染的丑恶一面，但也有反抗现实，追求理想的纯洁一面。本书真正值的赞扬的

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还有作者在艺术上的特色，心理描写细致入微，可以说开了当代美国文学中心理现实主义的先河。本书作者从犀利的洞察力解剖青少年的复杂心理，透过现象观察精神实质，栩栩如生地描绘了主人公精神世界的各个方面，既揭示了他受环境影响颓废、没落的一面，也写出了他纯朴、敏感、善良的一面，他不是想要当麦田里的守望者吗，证明他有一种极其可贵的“救救孩子”的想法。看过这本书后，想想我国的青少年生长在社会主义祖国，受到党、团的亲切关怀，既有崇高的共产主义理想，又有丰富多彩、朝气蓬勃的精神生活，是多么的幸福啊～

谈谈对环境保护的认识

环境保护并不是一个新鲜的话题，但是现如今却成为我们国家的头等大事。不可否认，环境保护是一个庞大的、系统性的工程，关系着千千万万人的命运，所以，这也需要所有人的配合与努力。我们知道，人类只有一个地球，地球已经存在了几十亿年，但是它非常脆弱，现在更是受到各种灾难的威胁：水污染、空气污染、江河断流等等。看看９８年的洪水和去年的海啸吧，我们就会知道，地球其实已经千疮百孔。如果有那么一天，地球不堪重负，我们的命运又将何去何从呢，毫无疑问，我们别无选择，只有死路一条。所以，作为地球上的一员，我们不能仅仅担忧和抱怨，而必须加紧行动，像爱护我们的眼睛一样爱护我们的地球。那么我们应

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该怎么做呢，首先，我们应该尽量少用或不用一次性的用品：一次性筷子，一次性牙刷等等。虽然这些物品给我们带来了短暂的便利，却使生态环境付出了高昂的代价。其次，我们应当节约资源，减少污染。具体来说就是，节约用水，节约用电，不乱扔垃圾，同时注意回收和循环再利用等等。只有这样，我们才不会透支我们有限的资源，才不会给我们自己和我们的后代留下遗憾。然后，我们应当学会保护动物，保护植物，与其他生物和平相处。因为，其他生物也是地球上巨大生物链上的一个重要环节，缺少了它们，我们的生活也将受到影响～所以，在这里，我要呼吁，爱护地球，爱护环境吧。这是我们每个人的责任～而且也应该是社会公德或者个人修养的必修课。只有爱护环境，才会被人们所尊重；否则就会被人们所唾弃，成为历史的罪人～

谈谈社会公德

有天和先生一起下楼，发现对面楼下的树上有一只大熊猫～我把大发现指给先生看，先生却非常鄙夷地说，那是人家扔的黑色垃圾袋。等我仔细观察后，发现真的是一个垃圾袋挂在树上。原来是有些人为了图方便，在楼上往下扔的垃圾～别小看这袋垃圾，它反映出这个垃圾袋的主人缺少社会公德～甚至可以说是缺德～在长丰，缺德之人大有人在。随便砸碎路灯泡、砸烂电话亭，在公共场所随地吐痰、扔垃圾、丢烟头、大声喧哗、粗言秽语等等。这些坏习惯，看似小事，

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其实涉及到社会公德问题。社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中必须共同遵循的行为准则，是社会普遍公认的最基本的行为规范。在城市，社会公德是一个城市文明程度的标志。在今天，社会公德具有维护和保障社会生活正常进行的功能，它对创造安定团结的社会环境，具有十分重要的意义。在人们日常的公共活动中，应当遵守维护公共利益、公共秩序、公共安全、公共卫生等守则。作为家长的我们，更要以身作则，给孩子们带个好头，做一个讲秩序讲卫生守公德的好市民。宪法已把遵守社会公德作为公民的义务，以法律形式确立下来，生活在社会大家庭的每一个公民都应该养成自觉遵守社会公德的良好习惯。　　我的学习生活

我爱读书，书是我的精神支柱，读书能给我忘记许许多多的烦恼和忧伤。可以说读书是我最得意的一件事。小学初中时，除书本外，几乎没什么课外读物，即使有一些，也被升学的重负给压跑了。我真正有机会接触各种各样的书籍是在考上师范学院以后。师范是造就人民教师的摇篮，教师是培养祖国未来栋梁的人类灵魂工程师，我知道教师身上的责任。在师范图书馆这个知识的海洋里，有很多渴求知识的青年，我在哪里三年阅读了比以前十几年还要多的书籍。我爱鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，我爱朱自清的情感和理性，我爱徐志摩的“轻轻的来，轻轻的走”，我爱李逵的双斧，我爱血战长板坡的赵子龙，我爱孔孟之道，我爱

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沙士比亚，我爱古今中外一切知识营养。

读书期间，我常在图书馆、阅览室守住一方静土，寻觅知识的宝藏，也常在大大小小的书店、书摊转悠。参加工作后，我向校图书馆借了很多的书，也订购了不少的报刊杂志。我喜欢在茶余饭后翻翻看看，也喜欢在床头屋角，把自己埋在书堆里，独享那份特有的书香与激动。进入网络时代，我深感眼睛不够用。神奇的互联网，精彩纷呈的图文内容、影音资料，使我应接不暇，流连忘返。太美妙了，我以能拥有电脑而自豪，我又以现在才有电脑而遗憾。

说起童年的趣事，我始终忘不了刚上学时选班长的事。开学的第一天，教师让大家推选班长，小朋友们你望望我，我看看你，一句话也不说，教室里十分安静。最后，老师点了一个同学的名字，问他选谁。这个同学低着头半天不说话，大家都一个劲地催他说，终于，他抬起头来说：“我选我。”这下老师也笑起来：“这个同学说他选他自己，大家说行不行，”教室里又是一阵寂静，老师在教室里来回地走着，忽然有一个同学站起来说：“老师，让我当班长吧。”“让你，”老师没料到又有一个人选他自己，一时不知咋办。“我来当班长。”“我当。”教室里一下子炸开了锅，人人举起手选自己当班长。老师只好笑着说：“大家都想当班长，很好，可到底让谁当，让我想想，好吗，”说完，就走了。老师一走，教室里又热闹起来，男孩子们说着说着，就动手打起来。女

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孩呢，虽不动手打，可叽叽喳喳的没完没了，有几个还哭了起来。为的就是一点，别人为什么不选我当班长。忽然有一天，老师说：“从今天起，每人当一周班长，谁要不遵守纪律，下周就不让他当，谁要管得好，上星期当了，下星期还继续当，同意这个办法的同学举手。”“哗？”全班的小手竖起一片旺盛的小树林。　第一个星期是我当班长，我主动把教室打扫得干干净净，每天都有值日生擦黑板，同学们也都像变了个人似的，再也没有调皮捣蛋的了，如果谁有困难大家都会围上来帮他

现在回想起童年选班长这件趣事儿，的确感到很开心，孩子们的心是多么单纯可爱啊，如果长大了的人都保持孩子的纯真和热情，世上哪有那么多的难办事儿，又哪有那么多的矛盾呢，

一次难忘的旅行

０６年暑假，我们学校组织了一次出外旅游，这次出游给我留下了很深刻的印象，可以说是一次难忘的旅行，也是最难忘的一件事。

０６年的高考，我校取得了辉煌的成绩，学校决定让我们毕业班的老师走出校门，到外面去走一走看一看，增长些见识，开阔些眼界，也放松放松久已疲劳的神经。我们分成三个小分队。一队去有“天堂”美称的苏州杭州，一队去中国最大的城市上海，一队去祖国的心脏首都北京。我们选择了北京作

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为我们旅游的目标。我们确定好旅游路线：从家乡小县城乘汽车到合肥，再由省城合肥坐火车达北京。我们一行男男女女，老老少少背着大大小小的行旅包出发了。起初，大家兴致很高，大到人身安全，小到指甲剪、晕车药都考虑准备妥当。但第一站还未到达就有人想打退堂鼓了，说夏日天气如此炎热，骄阳似火，道路岖岖不平，颠簸得直想吐，真是花钱活受罪，还是回家享清福自在些。特别是一些中年女性嘴里唠唠叨叨，没完没了，最多意见分歧，幸好小孩子干劲十足，不知苦与累，坚决吵嚷着不让回去。就这样，我们一路上，好话，坏话，嬉笑声，叹息埋怨声装满了整车箱。尽管如此，我们整个行程都始终表现出相互体谅、互相帮助的精神。张三不舒服，我们忙着倒茶送水送药，李四不高兴，我们打趣逗乐，王五掉队了，我们帮着背行李，总之我们本着“团结就是力量，坚持就是胜利”的宗旨，平平安安地完成了这次难忘的旅行。这也是我最难忘的一件事。

我的朋友

上初三那一年，因为喜欢《读者文摘》（现已更名为《读者》了），我每次赶集都要到镇上那间唯一的售书亭呆一会。卖书的是一个大姑娘，１８、１９岁的样子，模样挺清秀的。我很喜欢和她聊一会，而她也从不嫌弃我是个说普通话的人，（因为那时当地人觉得说普通话的人是外省人，他们对外省人有一点鄙视）我们聊得很投机，就这样，她成了我的朋友。

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她在我心里一直是个坚强、奋斗、自食其力的好女孩。高中毕业因为失手她没考上大学，成绩比她差的同班同学都考上了大学，这一点让她非常的遗憾。常和我说，她一定要去读书～为了实现读书的愿望，她拼命地打工，拼命地存钱。因为只有钱才有可（来自：ＷＷｗ．ｘｌＴｋｗｊ．　小龙文　档网：我喜爱的职业高中作文）能去读书。为了挣钱，她到深圳打工。一边打工一边复习，终于在８８年考上了一个财会学院，实现了她的读书梦。她这种自强不息的精神深深地感染了我，我把她当成了最好的朋友，无话不谈。几年之后，我成了老师，她则在深圳一家香港物流公司里当会计。那时，我感觉她已经成功了一半，心里深深地为她感到高兴。但我真的没想到，深圳这个花花世界在磨砺了她后也改变了她。历尽千辛万苦才靠自己的力量实现梦想的女孩竟然也变成了爱慕虚荣的女人。她被身边的那些好吃懒做的女孩所影响，觉得评判一个男人爱不爱女人的标准就是看这个男人为这个女人花多少钱～并以此作为择偶标准。这种如此现实的标准令她至今仍在人海中孤身漂泊。我心中的好女孩渐渐地褪了色。衷心祝愿她早日实现这个梦想，尽管这个梦想太虚幻，作为好朋友的我，只能祝愿她。

谈谈卫生与健康

下面我就谈谈“卫生与健康”的知识。其实卫生是处处都必须注意的，在路边、大街上、小巷中，在那些小摊小贩的摊

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子上，经常做一些油饼、臭豆腐之类的食品，你可千万不能去买，谁知道他们这些东西是用什么做的，吃了容易生病，甚至造成腹泻、头晕之类的症状。饭前便后要洗手，这也是讲卫生的行为。说到健康，也许有人会说：“吃多了东西也就健康了吧～”其实健康并不在于多吃东西，你还要常运动、多喝水，每天定量吃饭，按时睡觉等等，这样才能做到健康。在报纸上看到过多吃水果、蔬菜、多补充维生素，这样对身体大有好处。卫生与健康是紧密相连的。不讲卫生不仅使身体容易生病，有时连你宝贵的双眼也会受到侵袭。当你接触过钱、霉旧的书之类的东西，你可千万不要去揉眼睛，否则，沾你手上的细菌就会跑进眼睛，这样会使你患上沙眼，导致视力下降。为了有个健康的好身体，平时我们要养成良好的卫生习惯。良好的卫生习惯不是抽象的概念，而是表现为一点一滴的生活小事。比如，要保持个人清洁卫生，衣服要勤换洗，勤洗澡，勤剪指甲；饭前便后要洗手；经常打扫环境卫生；适当参加体育锻炼，增强身体免疫力

谈谈服饰

看着大街上来来往往的人们都有着共同的特点就是穿着很时尚，服饰随着时代的不同而变化多异，服饰也正所谓是与时俱进。满清时代大马褂成了人们的便装，不管是富有还是贫穷都穿长袍，他们的区别在于富有的人用绫锣绸缎逢制衣服则贫穷的人用粗布剪载衣服，８０年代初期年轻人穿起了

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喇叭裤，不管是男女都穿上了颜色不同的裤子～那时裤子的喇叭越大显得越时尚这都是年轻人所为的～现在我们想购买服饰而进商场后第一个感觉就是眼花缭乱，因为颜色各异款式新疑很适合现在年轻人，曾经人们的温饱是个问题时大家从不考虑服饰衣着打扮对他们来说是次要的，所以服饰上有补丁是很平常的事情，可现在不同了，年轻人讲究的是‘另类’是‘个性’。把‘补丁’看了一门艺术看成了一门个性把很好的衣服专门打上补丁你们说怪不怪呢，每个人都有个人的穿法因为每个人的气质都不同，有的人看上去极为严肃这样他们应当穿得端庄才可适合、有的人看上去很温和、温柔这样他应当穿的典雅才适合随着人们的眼光服饰也是日新月异的变化着。随着时代服饰不断变化着服饰会还古吗，会变成什么样子谁也说不清楚～只有时间时代的前进才能证明服饰的变化，因为服饰是跟随时代更换的。　　我知道的风俗

今年闰七月，有两个七月十四。七月十四是鬼节。在鬼节这一天，我们老家的人就会杀鸡敬神，乞求神灵保佑，让全天下的鬼魂的魂灵得到安息。当然，这些都是迷信活动，随着时代的进步，现在的人只是为了完成一种仪式，一种过节的仪式。比如那天我回了一趟老家。老家人把敬神的物事准备好后，让我陪奶奶到庙里烧香。东西虽然不多，但老人家一样一样的摆开来，神台竟被占了一半。她说，鸡一定要大

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的，不然神会不高兴。煮的时候把鸡头摆正好，这样敬神的时候才有神气。除了鸡，还得有鱼和猪肉，统称为三生。除了三生还得有其他食品，比如水果，米饭等。我发现我奶奶准备的和别人的不太一样，别人摆的贡品里有高级糖果，我奶奶的贡品里除了三生，米饭，还有炸豆腐、发糕。问家婆，她说，家里有什么你就拿什么来，神会知道的。听到这番话我只想笑，但又不敢在神的面前笑，怕亵渎了神灵。烧完香，把所有的贡品又照原样搬回家，然后打电话把家里的人都叫回来，大家吃个团圆饭。鬼节就这样过了。除了七月十四要烧香，八月初二也是我们的大节日。这个节，是我和先生结婚后才知道的。那一天，家里人要买菜做饭，烧香敬神。远方的亲戚朋友也会赶过来一起吃饭。这时，往往要开好几桌的。累是累一点，但看到亲戚朋友欢聚一起，劳累也就不算什么了。

谈谈科技发展与社会生活

不管人们有没有意识到，科学技术已经深深的影响着我们的日常生活，在经济社会发展扮演着不可或缺的角色。尤其是从２１世纪以来，科学技术，尤其是计算机网络技术、电子信息技术的飞速发展，使得手机、电脑那些昂贵的奢侈品步入寻常百姓家，成为我们生活的必需品。想象一下，如果没有手机，我们如何随心所欲地与亲人保持联系呢；如果没有网络，我们又如何与远在异国他乡的朋友谈天论地；如果

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没有高清晰的电视技术，我们又如何享受华丽的好莱坞电影呢，当然，我们也必须承认，科学技术在一定程度上时也改变着我们的生活方式，改变着我们的文化。现在，更多的年轻人接受了电子商务，远程教育等时尚的生活方式，甚至于网恋也成为现在的一种潮流。正是因为科学技术具有如此的重要性，我们的国家领导人也在多种场合提出大力发展科学技术。**同志曾经指出，科学技术是第一生产力，从而确立了科学技术的重要的地位，把发展科技作为我国的一项基本国策，增大了对科技发展的资金投入，改善了科技发展的硬环境和软环境，从而使得我国在改革开放以后取得了很大地进步，步入了科技强国之林。但是，我们也应该清醒的认识到，我们与发达国家比如美国，德国，法国等还有着很大的差距，很多技术都受限于发达国家。所以，我们应该奋起直追，迎头赶上。作为当前社会的一员，我们不仅应该认识到科技的重要性，还应该努力学习科学技术，用科学技术来武装我们的头脑，具有献身科学的勇气和决心，具有用科学技术来发展全人类的博大胸怀。更重要地是，我们还应当教育我们的后代，要热爱科学，尊重科学～

篇三：我最喜欢的职业作文

我最喜欢的职业作文（一）

爸爸今年４２了，白头发早已侵占黑头发的领地。爸爸采取一个可行的办法，那就是见一个就消灭一个，而我也就成

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了消灭白头发的“刽子手”。

帮爸爸拔头发好处多多，它不仅能满足爸爸的要求，而且还能够锻炼我的耐心，还可以拉近我和爸爸的距离呢。

爸爸一头乌黑的亮发，看起来又年轻又有精神。每当白头发出来时，爸爸总是说：“可恶的东西，怎么又出来了。”他就让我这个“刽子手”把那些“可恶的东西”清除掉。

别看这是个“刽子手”的活儿，可它不仅锻炼了我的注意力，同时也磨练了我的耐心。虽说人的头就那么一点大，可长得头发却不少，而那与黑头发数目比起来少之又少的白头发偏爱躲在黑头发中，与你玩起了捉迷藏。好不容易逮上它，可它还拉上几个“黑兄弟”，如果这时注意力不集中，那“黑兄弟”们也只作“刀下冤魂”了。

帮爸爸拔白头发使我和爸爸更加的亲近了。从小到大，爸爸在我心中总是那样严厉。在爸爸面前我不敢多说话，仿佛我和爸爸之间总隔一道厚厚的门，怎么也推不开。而只有在帮爸爸拔白头发时，我才能踏进那扇门，感觉到“爸爸”这个词的真正含义，感觉到爸爸的亲近和快乐，也只有在这时，我们才能轻松自然地谈笑。

我喜欢帮爸爸拔白头发，因为我希望爸爸头上不要有白头发，希望爸爸永远年轻。这就是我最喜欢的工作——帮爸爸拔白头发。

我最喜欢的职业作文（二）

２２

这一天，小丸子高高兴兴回到了家，她对围裙妈妈说：“妈妈，今天我只有一项作业就是帮大人做一件家务事。”围裙妈妈说：“家务事都是大人做的，你到屋里去看一下电视吧。”小丸子连忙想要哭了，说：“有些家务事小孩也可以做呀。”不管小丸子怎么说，围裙妈妈就是不答应。

小丸子伤心地跑回了屋里，从床底拿出智多星哆Ａ梦，小丸子伤心地对哆啦，梦说：“妈妈总是不相信我，我该怎么办呀，”哆啦，梦靠近了小丸子对她耳语了一阵，（）然后拍了拍她的肩膀说：“明天就看你的了～”

第二天小丸子趁着妈妈去买菜，赶紧吧家里打扫干净，一边擦桌子，一边扫地，一边洗碗，一边刷马桶，忙完了一阵终于打扫完毕了，地板笑呵呵的，桌子都发亮了，这时围裙妈妈回来了，她看到家里打扫得这么干净，心情非常愉快，说：“小丸子，你真棒～这回我总该相信你了。”小丸子马上跑回房间，把哆啦，梦抱起来，狠狠地亲了一下。

我最喜欢的职业作文（三）

我有很多喜欢的职业，曾经想过当医生，想过当律师，想过当商人，想过当军人，想过当科学家，但却从来没想过当老师。

在我的心中，教师这个职业曾经是所有职业中最没意思的。每天上着同样的课，没有一点新意，穿得古板，表情严肃，反正没有一点是我喜欢的。当医生可以解救病人，当律

２３

师可以解救犯人，当商人可以赚很多钱，当军人可以保卫祖国，当科学家可以造福人类。

可我现在却认为当老师最好。教师是人类灵魂的工程师，是塑造人类思想，完善人类灵魂的人，是精神花园的园丁，是伟大的人。当教师是伟大的，崇高的，受人尊敬的。

曾经有人对我说过这样的话，医生每天接触的是病人，律师每天接触的是犯人，而教师每天接触的是学生，你说什么职业最好，听了这句话，我感触很深。是啊，这一系列的职业，有哪个可以和教师这个职业相比的呢，无论是医生还是律师，都不如教师的成果好，都不如教师的桃李满天下让人觉得更骄傲。

我热爱当一名教师。授人以渔是一种乐趣，也是一种骄傲。“师者，所以传道授业解惑也。”传播人生道理，讲授；专业知识，解除心中困惑，这是多么让人骄傲的事业啊，还有什么可以和教师这个职业相比的呢～

我现在可以坚定的说，我喜欢当教师，我热爱当教师，我为教师感到骄傲。

２４

作文二：《我喜欢的职业高中作文4篇》2700字

我喜欢的职业高中作文４篇

篇一：我喜欢的职业

我喜欢的职业是医生。

一开始我非常讨厌医生，看到穿白褂的医生就会产生畏惧。

从小我总是生病，一生病常常被迫去打屁股针。到了医生那，看着医生手里拿着的尖尖的针，就会马上撕心裂肺般地哭喊“我不要……我不要打针……”不管怎样挣扎，爷爷强按着不准动，任凭医生“下毒手”。医生有时火了，吓唬道“你再动，等下针就掉在屁股上不出来了”，这一招的确很灵，从此我打针时再也不敢乱动，痛也忍着，生怕针就长在肉上了。每回打完针回家的时候，屁股就痛得不能走了，只好趴在爷爷的背上，由爷爷背我回去。才上小学一年级，生病打针我就不用大人陪着了，放学回来的路上，就一个人乖乖地去打针。记得有一回在打针，医生刚把药弄好，我就脱了点裤子让他打。一些大人都在打吊针，看到了这一切，只听见他们赞不绝口地说“这是谁家的小孩子呀～这么胆大，不怕痛啊”。我笑笑，打完就走了，虽然痛也装得很洒脱。

到我上完初中，我对医生这门职业都没产生任何好感。我怕进医院，更怕医生手里的针，就如同我怕暴力一样。凭这些我清楚的认识到自己成不了一个医生。

上高中后，我患上了慢性咽炎，这是一种很磨人的病。每到冬天，就在学校痛得过不下去，只得回家熬中药进行调理。在这三年里，我请过无数次长假，也休学过几个月。一直都在四处寻医，爸妈给我找过草药郎中，陪我做过小手术，让我打增强免疫力的药物等等，

能想到的办法全都试了，花去很多的钱，但是就是没有任何收效。我因为长期服药，身体越来越差，体质越来越弱。上大学了，条件好些了，我就几次跑到市医院去检查，，遇到了一个医术高明的医生，他告诉我这病，需要调养，在生活上要时常保持好心情，时刻注意，别感冒就自然好了，药物只是辅助作用。这位老医生让我有种茅塞顿开的感觉，瞬间我懂得了很多。

再后来就是现在了，我学会了一个叫“释然”的东西。对于病痛，我不再如同以前那么抑郁担忧了，我的老毛病也很少犯了。

身体是自己可以把握的，生活的许多事是可以去把握的，关键在于你要去寻找一种方式和方法，而那开启的钥匙不在别处，就在你心中。

从此，我有了一个很强烈的念头，当一名好医生，一个关注人身心健康发展的医生，拯救自己，也拯救他人。

篇二：我喜欢的职业

我喜欢三个职业，就是开一家宠物乐园，当一名幼儿园老师，或者就当一位服装设计师。我为什么喜欢这几个职业呢，大家听我慢慢说。

首先，我就讲讲我为什么想开一家宠物乐园吧。我从小就喜欢小动物。每当我看见小动物被关在笼子里，我的眼泪就会从眼角慢慢流下来，甚至都不忍心去看它们。因为这些动物一直被关在笼子里，就像一个人一直呆在只能转身的地方生活，多可怜呀～所以我想开一

家宠物乐园，让这些小动物自由自在地玩耍，过上幸福快乐的生活。

几个月前的一个晚上，我梦见自己变成了一名幼儿园老师，当时正好过圣诞节，我和小朋友们一边装饰教室，一边唱歌，觉得无比快乐。所以，我就有了当一名幼儿园老师的想法。

另外，我还喜欢美术课，在美术课上我画出了好多作品。我觉得当上设计师后，就可以把自己心里想的东西做成漂亮的服装、帽子、鞋子。人们穿上我的衣服既舒服又时尚，多有成就感呀。

每个职业做起来都不容易，都需要付出辛苦。所以，我现在要好好学习，好好锻炼身体，长大了才能从事自己喜欢的职业。

篇三：我喜爱的职业

我喜爱的职业就是我现在做的这一行，幼儿老师。虽然这个职业很平凡，甚至有人会说：每天和一些小孩子在一起，多没意思呀～可是我不这样认为，天天喝孩子们在一起，心态都会年轻一些，而且，这个工作比较稳定，还受人尊敬，很适合我。

其实，我干上这行是很偶然的，所以，一开始有人叫我老师的时候，还不太习惯。记得又一次，我正和家人逛街，好像听到有小孩子说：哎，那是我们的老师。紧跟着有人在身后喊：老师好～我一愣，喊我吗，女儿拉拉我说：妈妈，有人喊你。哎哟，真是叫我的，我心里可高兴了，赶快回过身和他打招呼。

但是，这个工作也不是件很轻松的事，有事还会发生一些意外。那是０８年的时候，我们班上有一个小孩突然发病，倒在地上，口里吐着沫，全身抽搐，我吓坏了，赶紧拖起他，又是喊又是掐的，其他老师也一起过来帮忙，孩子稍微有点意识后，我们把他送进了医院。当时我想，我不干了，这是要出人命的呀～可是后来，孩子的父母一再的来感谢我，同事们也来宽慰我，在大家的帮助下，我还是打消了这个念头。

不错，孩子们的欢笑，家长一句简单的“谢谢”，都是我工作的动力。我也知道，要做一个好老师不容易，天天喝孩子们在一起，要时刻注意自己的言行习惯，所以，我要继续努力，让自己每天都进步一点，因为我爱这些孩子，我爱这个职业～

篇四：我喜爱的职业

有人说，当老师多好，天天和孩子在一起永远年轻～是的，教师是我最喜爱的职业，因为教师是太阳底下最崇高的职业。之所以说是“最崇高”、“最光辉”，就是因为教师是“人类灵魂的工程师”。建造一座房子或桥梁，我们称他为建筑工程师；设计工厂的合理流程，我们称他为工业工程师；研究更好地养花种花、美化环境，我们称他为园艺工程师。然而教师却是灵魂的工程师，那就意味着是塑造人类的思想、建设人们的精神世界，是精神文明的设计者和创造者，是精神花园里的一个园丁。无论在中国还是外国，久远以来，教师这一行业就已经作为独立的一门职业门类而存在了。

在中国，早在西周时期就有了“学在官府”的记载，到了春秋时期，已孔子为首的一大批私学大师相继涌现出来，成为中国教育史上最早的专职教师。教师的出现，极大地推动了

教育事业的发展，人才的培养也变得普及起来。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”传播人生道理，讲授专业知识，解除心中困惑。在这个过程中，等于是把知识的火炬一代一代地传递下去。所以，在我认为，教师更像一个接力赛的队员。这个接力赛的总长度是人类的整个时间长河，前不见古人，后不见来者，悠悠无尽头。历史赋予我们特定的一程，我们从上一代手中接过知识接力棒，然后跟时间赛跑，直到跑完我们的这一段，把接力棒传递给下一代的人。

教师对学生的爱是无私的，在当今社会更是难能可贵的。不求别的，单是在街上遇到了，他们大声的叫我一句：“老师好～”只这简单的一句话，就会满足。因为我是一名光荣的人民教师。

作文三：《我对职业高中数学教学的几点认识》3400字

职业高中数学教学策略琐议

南京市湖熟职业中学　　　李德胜

内容提要：　对职业高中数学的教学，有人认为“给出结论，强化练习”，还有人认为“简化概念教学”，而实际上数学教学是一个个发现的过程，因为只有发现才能让学生体验到学习的乐趣，也才能引起学生学习数学的兴趣。　所以，职业高中数学教学的目标就是：让全体同学在生动的生活实践中活泼地学习数学，融合、熏陶、浸化，从而培养志趣，养成良好的学习习惯和个性品质。而对于教学的过程要注重生活化、形象化、模型化，同时还要注重一些细节。如步子不能太大、不能繁难，要有条理、等等。

１．问题的提出

现今随着普高招生的持续升温，职业高中招生的生源状况每况愈下，就拿我校（南京市湖熟职业中学）　而言，从数量上看，我校高峰期招生数达４５０人（９３年）以后每况愈下，去年招生仅１５０人，从质量上看，我校成立之初录取分数线超过普通高中，生源质量高时仅次于中专校和县（区）中，后来分数线逐年下滑，再后来未参加中考也进入了职业高中，从开始档案录取到现在实行注册入学，这由国家政策导向问题，正如南京市教育局副局长周文海所言：职教为社会做出了巨大的贡献，稳定了社会治安。但另一个问题也随之出现：教师的教学难度增加，尤其是现在学生的数学、外语水平相当低，有的甚至是零分，但职业高中同时也是学历教育。必须达到相应的文化基础水平。

因此为了切实提高学生的数学水平，了解学生的所思所想，同时也为了学生能够顺利就业和毕业，我在我所教的两个班（数控一⑴班、综合一班）进行了问卷调查，并抽取了四位典型代表同学（每班两人）和他们进行交流，作了一次访谈。

对象：数控一⑴班：潘明超，江宁区上坊镇人，中考成绩３６９，班长。

周星全，江宁区东山镇人，未中考，普通学生。

综合一班：　　祁婷婷，江宁区周岗镇人，中考成绩３３０，班长。

芮　　娟，江宁区东山镇人，中考成绩２８８，普通学生。

结论：经调查分析，职业中高学生成绩普遍较差。原因大致为：①学习基础差；②　学生缺乏学习兴趣，目的不明确，态度不端正；③没有养成良好的学习习惯，粗心、马虎，注意力不容易集中；④学习方法不当　。

职业高中数学到底应该怎么教？

有人提出“给出结论，强化练习”的方法，比如，讲椭圆，略去椭圆方程的推导，直接给出方程，根据条件，练习求方程；讲三角，直接给出三角公式，然后练习怎么使用公式。

又有人提出“简化概念教学”的方法，比如，讲椭圆的准线，不讲它的来龙去脉，只须告诉学生这就是准线方程，然后给出一个椭圆方程，练习根据椭圆方程求出准线就可以了，至于为什么要研究准线方程，准线与椭圆的关系，完全略去了；讲幂的概念的推广，直接给出幂的运算法则，然后给出几组不同的练习，至于从正整数指数幂到有理数指数幂，为什么要推广，怎么推广，推广后怎么样，则完全不讲。

２．　职中数学教学定位

上述这些方法，都是职业高中教师根据自己的教学实践，针对学生的实际情况提出来

并被部分教师实践着的方法。实际上，职业高中数学由于对多数同学来讲不具有象普通中学数学那样的升学功能，不受高考指挥棒的指挥，因此这就为广大教师提供了更为广阔的探索空间和实验的可能性。但是一切方法与手段的选择都必须以学生为本，以发展学生的创新精神和实践能力为宗旨，以发展学生的人文素养和综合素质为根本，偏离了这个方向，就会急功近利，违背教学规律。

学生需要的是基础的、富有弹性的、精简实用的、富有人情味的数学，需要的是数学方法论的教育，需要的是数学中所蕴含的人文思想的教化，甚至是数学美的熏陶，而不是死的、教条的数学知识。

因此，职业高中数学教学的目标就是：让全体同学在生动的生活实践中活泼地学习数学，融合、熏陶、浸化，从而培养志趣，养成良好的学习习惯和个性品质。

３．　教学策略

３．１　数学问题生活化

由于职业高中学生的认知结构不够完善，在已知和未知之间难以建立起有效的联系，并且难以在数学内部找到与新概念相接近的思维最近发展区，因此要在数学教学中，尽可能用学生熟悉的事例去揭示数学中的概念、定理、公式，把教材中严格的逻辑推理、抽象的符号表示，通过学生熟悉的知识还原成生动的教学内容，在此基础上通过分析、归纳、总结、抽象出一般的结论，顺利地实现新知的顺应。

例如，讲映射概念，集合Ａ＝｛我班的同学｝，Ｂ＝｛身高｝，每一个同学对应着一个身高，几个同学的身高可能相同，但一个同学不可能有几个身高，使学生比较深刻地认识了“集合Ａ　中的每一个元素在集合Ｂ　中有唯一的一个元素与它对应”这句话的内涵，这样对学生判断两个集合是否构成映射，提供了生动而难忘的范例。

３．２　数学问题形象化

比如，讲直线的无限延伸时，用充满激情的语言描述：“直线好象孙悟空的如意金箍棒，要多长有多长，它穿越极地，直贯苍穹。”　讲正弦曲线的特征时，舒缓地描述道：“一粒石子，掷进平静的水面，水波荡漾、荡漾，?”　当教师在黑板上画出双曲线的图形后，深情的赞叹道：“双曲线，好象二朗真君的方天画戟，又象一只展翅欲飞的蝴蝶，它具有美妙的对称性，?”

生动的比喻和诗意的表述，充分调动了学生的积极性，激发了学生的想象力，使课堂教学洋溢着激情和活力。

３．３　　数学问题模型化

有些数学问题比较抽象，抽象的理论如果没有形象的支撑，知识的掌握就不会牢固。教给学生模型化的方法是激发学生学习热情的有效手段，因此教师要为学生多多提供这些模型，并进一步引导学生自己主动建立合适的模型。比如，讲数学归纳法时，讲古长城的烽火，讲春节时燃放的鞭炮，讲车棚里并排倒下的自行车；讲确定平面的公理时，用三只手指托着一本书来说明过两点有无数个平面，不共线三点只能确定一个平面；在讲异面直线、线面、面面平行与垂直的判定和性质时，师生共同寻找教室里的模型。

３．４　　解题过程小步化，条理化

要处理好初高中知识的衔接，教师要充分理解学生的学习心理，深入了解学生知识的缺陷，要耐心细致，要等待、要宽容，不要操之过急。

比如，已知线段两端点坐标，求以此线段为直径的圆的方程，就要让学生先试着画出

此圆来，先确定圆心是线段的中点，半径是线段长的一半，如果自己画不出，老师要给予指导，接下来，思考怎样求圆心坐标，这时教师可以将中点公式先写在黑板上，回顾以前是怎么求中点坐标的，怎么将坐标带入公式的，然后求线段长度，这时老师仍要将两点间距离公式写出来供参考，有了圆心坐标和半径，带入圆的标准方程时，还要注意符号不能有误。

有人担心，这样的教学进度能保证吗？对于刚上岗的年轻教师往往会有这样的顾虑，事实证明，只有这样，才能让更多的同学跟上你的教学节奏，不然，最后，可能只有几个学生在听你讲课，而其他学生则会一脸茫然，渐渐失去对数学的兴趣，后面的教学将会越来越艰难。

针对职业高中学生综合思维能力差，思维散乱无绪，缺乏条理性的特点，教学中要有目的地加强对学生思维的程序、演算程式的训练。例如：

已知三角函数值求角，关于求解的步骤可概括为：定象限，找锐角，写形式，求全角；　　任意角三角函数计算步骤可简记为：负化正，正化主，主化锐角可计算；

判别函数的奇偶性，可归纳为：一定，二算，三比较，四结论。

对照步骤，不急不躁，按部就班，细心演算，长期训练，对培养学生（尤其是基础差的学生）的运算能力和思维能力非常有利，能使学生看到自己的进步，保证对数学长期稳定的兴趣，从而充满信心，不断提高。

３．５　　注重思维简单化

职业高中学生的思维往往停留在表面，缺乏深入进去的能力，具体表现为能够直接应用某个知识点解决比较简单的问题，缺乏综合分析的能力，思维链比较短，一般一个题目如果超过三个层次，就有点吃力了，因此要缩短思维链条，或者将比较复杂的问题尽量分解成几个小问题逐个突破。例如：

对于点到直线的距离公式，为避免过程的繁复引起学生的厌烦情绪。我们是否可以考虑这样设计：

直接出示一个具体的点到直线的距离问题，将问题设置为以下几个步骤：

①　求已知直线的斜率；

②　根据垂直关系求垂线的斜率；

③　根据直线方程的点斜式求垂线方程；

④　求垂线与已知直线的交点；

⑤　求已知点和交点的距离。

然后再提出对一般的点到直线距离我们都可以使用这个方法，但是这个运算过程比较繁，我们能不能找出一般的规律来呢？这时可以直接出示公式。

数学是严谨的，但形式严谨的数学学生未必能接受。我们追求的是数学问题的本质，追求的是让学生学到“有用的，可接受的数学”的教学效果，过分形式化的内容会导致学生理解的困难和记忆的负担，使学生产生畏难情绪。

总之，　我们提倡探究数学的本质，而不要在形式上过分要求。

作文四：《新写作视野下的职业高中作文教学》500字

新写作视野下的职业高中作文教学

摘　要：作文是学生从小就开始学习的，但直到现在为止，职业　高中的作文教学和学习都是教学活动中的重难点。这是因为作文所　考查和检测的项目太多，包括学生在语文方面的思维能力、表述能　力、对词语的掌握程度、对知识的运用能力以及对生活的感悟能力　等，是对学生的综合考查，所需要的知识多、学习难度大。对新写　作视野下职业高中的作文教学进行分析，探讨提高作文教学的方　法。

关键词：新写作视野；作文教学；问题；新写作观念

作文是我国高中教育的一个大难题，学生大都埋头学习，缺　乏生活经验，和社会接触少，对生活、对自然缺乏感悟和理解，　很难写出真性情的好作文。对于大部分学生来说，作文意味着拿到　题目埋头苦想，运用自己所学知识，东拼西凑，得到一篇毫无真情　实感的空话文章，这样的文章是很难打动读者的。而对于职业高中　的学生来说，由于对基础知识的把握不足，在写作文时往往更加困　难，同时职业中学的作文教学也面临着更多的困难。

一、职业高中作文教学的一般问题

目前，许多职业高中在作文教学中存在着问题，包括教师对作文　的写作目标不明确，对作文的写作标准制定不合理，或者对作文写　作的要求过于规范，为每一类作文的写作规定了统一的写作模式，　学生严格按要求写作，　不敢越雷池一步，　导致作文的写作缺乏创意，　内容雷同，很难有突破。

作文五：《职业高中的教育》13600字

职业中学教师的教育观之我见

安庆市第一高级职业中学　　　孙大千

读过朱永新先生的专著《我的教育理想》，有几句话对我颇有启发：“教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。　教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。　教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。　教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。　教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。”从教８年，扪心自问，是否有爱心？是否有诗意？是否有勤奋？……，种种问题，需要反思，更需要

完美的答案！

我校是一所职业中学。我校的学生，中考成绩不够优秀，自信心不足，成才的愿望不够迫切。他们的学习习惯没有很好养成，刻苦磨练的意志有待培养。例如上课不能认真地听讲，作业不能很好的完成，考试不能很好地答卷等等。常会产生各种想法，如厌学、怕学、甚至逃学。这样的学生就是大家眼中的差生。其实这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生。所以我们不应该

用异样的眼光看待他们，更重要的是我们应该总结自己的工作，反思自己！

新课程的改革深入，对我们广大教师提出了更高的要求，要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”、主动的“实践者”和严肃的“反思者”，即要求教师学会学习，学会反思和学会创新。在新的教育观念指引下，我认为我们的眼中不应该再有差生，愉快的接受他们并更好的“传道、授业、解惑”，成为他们的

促进者和引路人。为此，反思日常的教育教学实践，我觉的应该着重于以下几个方面：

一、给学生快乐，做快乐的老师

做老师的心情常常是压抑的，应该努力营造快乐的环境，让学生快乐。也得找到让自己快乐的理由，让自己每天都快乐，因为快乐的核心就是你自己。只有你真正快乐了，你才不会在这世界上留下太多的遗憾，只有你真正快乐了，你才无愧于你的工作。反之，如果自己都不能快乐，会把快乐带给学生吗？学生不快乐，那又如何称得上是成功的老师呢？故而，我们应该有爱心，有激情，有恒心！用激情和毅力打开学生的心门，靠爱心与恒心走进学生的心灵。苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。　“当一个好老师最基本的条件是什么？”《爱心与教育》的作者李镇西老师的回答是：“拥有一颗爱学生的心！”是的，人都是有感情的。当学生通过观察、体验，从内心深处感到教师是真心爱护他，为他操心时，是不会无动于衷的。一方面，他们会把自己的爱回报给老师，从感情上缩短师生的距离。另一方面，师爱又成为学生接受教育的桥梁。学生越能感受到老师的爱心，就越加信任老师。老师的教育就更容易被学生理解和接受。李镇西老师说，教师给学生以爱，既要一视同仁，又要有所倾斜，？？教师应把更多的关注、更多的感情投向那些极度缺爱的顽童。是的，我们的学生是不幸的。因为他们长期承受着巨大的心理压力，难以快乐甚或缺失快乐。通过我们的努力还给他们自信，给他们快乐，我们自己不是更快乐吗？同时，教学过程将从被动接受式的认知活动走向交往、对话与合作，从对象性的主客体关系走向主体间的意义关系。师生双方围绕教学内容，以知识作为对话的文本，共同参与，产生交互影响，以动态生成的方式推进教学活动。师生分享彼此的经验和知识，交流感情，取得心灵的沟通；求得新发现，生成新知识，从而达成共识、共享、共进。这是教学相长的真谛。我们有了收获，不也

是一大快乐吗？这是多么和谐的教育啊！当然，这需要我们无私的奉献和大量的付出。

二、关注每一个，做公正的老师

学高为师，身正为范。公正应是老师必备的素质之一。在日常的教育教学实践中，经常会遇到涉及公平公正的种种问题。一切为了学生，为了学生的一切，更要为了一切的学生！如果我们戴着有色眼镜，人为的把学生分成三、六、九等，必将影响老师在学生心目中的威信，失去学生的信任。同时也伤害了学生，使得好不容易建立起来的良好的师生情感失去依托，相反更容易引发师生矛盾。对于我们职业中学的学生，更容易挑起他们反叛的心理。细节决定成败，注重细节，尤其注重学生敏感易受伤的心灵，这在我们日常的教育实践中是非常重要的。新课程关注每一个学生的成长，容许差异性存在。落实素质教育，就要面向全体，改变教育观念，更新教育方法。而使得师生关系压抑、僵化的不公正做法，是我们老师都不愿意见

到的。老师要做到真爱学生，真爱学生了，自然会宽容学生，不论面对教育教学工作中出现的何种问题，都先作自我反思，并不断调整自己的教育教学方式或方法，着眼学生的未来，使学生终身受益。语文教育专家钱梦龙老师认为：＂宁让学生说错误的真话，也不让学生说漂亮的假话。＂　如果学生在压抑的环境中生活学习，他们就会将真情实感掩饰起来。因此，教师应该给学生营造一个平等对话的氛围和相对轻松自由表达的空间，我们都知道应该关注每一个学生的发展，但是在实际的教学工作中，我们还是会不自觉地喜爱聪明的学生，而忽略了占班级人数的绝大部分，甚至处理问题时也带着不自觉的偏向。这是教育的一个误区，这是教师误入的一方沼泽地。我们应从意识到行为做到真正的公正，努力关注每一个受教育的个体，

关注每一个学生的发展。

三、促学生成长，做勤奋的老师

促学生成长，老师必先成长。在知识迅速发展的２１世纪，唯有不断地勤奋学习，与时俱进，才不会被社会淘汰。教师这个特殊的职业，要求厚积薄发，因而，我们必须不断地勤奋学习，努力工作，才能胜

任自己所从事的工作，也才能促进学生成长！

有的人从事了十几年的教师工作，还在原地踏步，收获甚少，这是为什么？正如著名的特级教师李镇西先生所指出的一样：我们的中小学教师往往是不读书的。正因为这样，我们的教师队伍素质在不断下降，相对于今天课程改革这个时代，我们的文化结构也是相对残缺的，很难适应课改的要求。这在教育界是不争的事实。课程改革，需要高素质的教师；人才成长，需要高素质的教师。我们要适应这个时代，适应课改的需求，就必须不断完善自己。只有这样才能对得起我们所从事的职业，才能不误人子弟，同时使我们自己不断得到发展。做学习型的教师，勤奋学习，是教师成长的重要途径，也是促进学生成长的必要条件。　　　　　“作为一位合格的教师，应认识教育的对象，应掌握教育的规律。不掌握教育科学而教学生，那是不可能教好学生的。”所以我们应该舍得花时间去了解学生。进一步深化我们的专业知识，在学生时代所学的知识，要么比较浅显，要么比较陈旧。因而我们必须不断地升华自己的专业知识，进一步完善自己的专业知识。古人说：“学而不厌，诲人不倦。”只有学而不厌的人，才可以诲人不倦。“教然后知困”，也只有诲人不倦的人，才能学而不厌。教学相长，要教好学生，就必须精于业务，勤于进取。我们还要向学生学习，在向学生学习的同时，既提高了我们的业务水平，又提高了学生分析问题、解决问题的能力，有利于和学生的共同成长，有这样的双赢效益，我们又何乐而不为呢？做学习型的教师，把勤奋学习当作生活中必不

可少的一部分，在学习中沉淀真知，积累营养，优化自我。

在日常的教育教学实践中，也应该勤奋起来。做到认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每节课的知识要点，归纳成集。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，关注学生的动手操作能力，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得

到提高。

毫无疑问，这些年来教育为民族造就人才、为中国开拓未来作出了很大贡献，但也不能不看到这十几年来，教育在某些方面走向了它功能的反面。学校的学生素质很重要，如同一个工厂的原材料质量影响产品质量一样，生源是影响教育教学工作的重要因素。目前，职业学校生源结构较为复杂，加上登记入学方式的介入，造成学生水平高低不齐，素质相差较大。虽然多数学生也能够完成学业，但，相当一部分学生学习兴趣不高，学习成绩不理想。更让人头疼的是一些学生厌学情绪极高，上课不听讲、故意捣乱，甚至打架斗殴。这不但给教学质量提高带来较大影响，而且给教学常规管理带来诸多不利。２１世纪是充满机会的社会，又是充满竞争和充满压力的社会。为了扭转职业教育的现状，营造一个良好的职业教育环境，培养具有良好素质的学生。我们必需从根本做起，积极探索和实践职业中学课堂教学改革，自觉站在职业教育改革和发展的高度，转变教育教学观念，积极落实素质教育。不断反思，不断进步，路漫漫其修远兮，

吾将上下而求索！　随着社会逐步对职业中学学生的青睐，一些流失到社会的学生返回职业中学继续参加学习，人数的增加、生源素质等问题，使我们更加清醒的认识到：道德教育是职业学校教育教学活动的重中之重，只有加强职业中学学生道德教育，特别是农村职业中学，加强学生养成教育，对职业中学学生的终身教育起到至关重要的作用，下面从以下几个方面谈谈自己的一点

体会：

一、从实际出发，引导学生“从现在做起”

新学期开始后，新生从原来的各个学校汇聚到了职中，而对新的学校，好奇心与期望好的开始的想法交织在一起，他们都想重塑形象，根据学生的这种心理特点，我抓住这一时机，首先在开学第一周起就引导他们树立自信心，然后结合学校的有关规定，有条不紊地组织学生学习《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度，并详细阐述职中学生养成良好行为习惯对毕业后就业的重要性，提出每一阶段的奋斗目标，比如争做“行为规范人”“文明礼貌人”等，并说明达到目标的具体条件要求，将要求明确到学生日常行为的每个细节，使他们在平时的学习生活中能按这一要求去做，使他们做有标准，学有所样，有章可循，为学生良好行为习惯的养成奠定了基础。同时按学校的要求，每一周评比一次，将一周中无迟到早退现象，遵守纪律好的学生评为“行为规范标兵”，对模范遵守“中学生日常行为规范”的同学奖励考核分，没达到要求的指明存在什么问题，并要求改正，在这种监督考核之下，我所带班级学生对良好习惯的养成有了一定的认识。学生良好的行为习惯培养是项艰苦的、长期的工作，我们应高度重视。从学生实际出发，即要有明

确的要求，周密的计划，是我们落实这项工作的重要前提。

二、常抓不懈，促使行为习惯养成教育经常化

行为习惯的养成并非一朝一夕的事情，也不是生来就有的。因此，其养成教育必须循序渐进，常抓不懈。既不能大刀阔斧，也不能快刀斩乱麻。而是在长期的学习和生活中，通过自我磨炼，加强修养而形成的。若要常抓不懈而又不浮于口头，流于形式，我认为必须加强监督。设岗监督是加强行为习惯养成教育力度的有力保证。加强岗位监督，　不但可以及时表扬好行为、好作风，及早批评、制止或纠正不良的行为习惯，而且可以经常获得反馈信息，促使行为习惯养成教育经常化。监督岗分两个层次：学校监督岗和班级监督岗。学校监督岗由行政领导、值日教师、值勤保安与学生会成员组成，负责监督全校学生上午、下午、晚习上学和中午午休情况。监督内容包括：佩戴校卡穿校服，衣着打扮，发式，课间纪律，放学纪律，精神面貌，安全等。班级监督岗由班主任、科任教师、值周班干部、值日学生组成，负责进行班级量化管理与学生量化管理的监督工作。具体监督全班学生的课前准备，课间，课余活动，两操，上课纪律，卫生班容，安全礼貌等。像这样日复一日，周而复始的监督，既发挥了自身的特殊作用，把不良的行为习惯扼杀于萌芽之中，又巩固了贯彻实施《中学生日常行为规范》的效果。更重要的是，促使行为习惯养成

教育趋向经常化，实现常抓不懈的目的

三、开展自我批评，逐步完善良好的行为习惯

“自我批评”贵在自觉、主动地找出自己的缺点和不足，认识过失，进而改正缺点和错误的决心，在实践中不断地完善自己的道德品质行为。农村职业中学的学生无可厚非来自于农村，大多数父母忙于农活而对子女的行为习惯疏于管教，出现很多的“陋习”现象并不奇怪。而要矫正他们“陋习”并不是一件的事容易。对于一个学生来说，在良好行为养成过程中，常常会因缺少恒心，而行为反复。针对学生的这一特点，我平时要求他们要不断进行自我反思。平时要求学生坚持写周记，记录自己的生活、学习情况，反思自己的言行，利用班会进行讨论，指出我们班级同学中哪些行为是有良好道德的表现，哪些行为是不道德的行为，并与自己进行对比，在自我反省中发现自己的长处与不足，使学生懂得良好行为习惯的养成来源于自我控制，从而提高自我控制能力，加速良好行为习惯的养成。还让学生对不道德行为的危害进行评述，让学生认识到其危害进而及时进行行为矫正，改正不足。记得我刚接手一班级时，因为大多学生来自农村没有养成在公寓生活的好习惯，在卫生间乱扔垃圾、手洗完之后不关水龙头，结果常常导致卫生间堵塞，浪费水严

重，我便利用班会课让学生讨论这样的行为是不是好习惯，让学生认识到这种行为损人又不利己，

是不好的。通过自我批评，同学们自觉地纠正了不良行为，好的习惯渐渐形成。

四、学校家长相互配合，创造良好的行为养成环境

职业中学学生正值青春期或青年初期，从学生成长规律来看，随着年龄的增长，心理渐趋成熟，他们在学习、生活上对家庭既有一定的依赖性，但又希望摆脱成人束缚，独立、自立地学习生活。而有些家长往往不理解孩子们的这种心理变化、需求，特别是农村的家长因为学生成绩较差，不好意思与老师交流或是只希望孩子学习成绩好，跳出“农门”是他们的任务，所以什么也不让他们做，子女“热爱劳动”，“自己的事情自己做”等良好行为习惯形成受到限制，到了学校也是不讲卫生，对班级事务淡然，桌上乱七八糟，对此，我们采取召开家长会，与家长谈心、电话交流等方式帮助家长转变教育观念，让家长帮助教育学生，让学生明白“要成才先学会做人”的道理。

五、引导学生在专业技能的学习中领悟、体会

农村职业学校为农村培养的是具有很强实践能力的技能型、应用型人才。而职业技能是一种实践能力，也是一个从业者基本的职业素养。作为一名职中生，专业理论知识与专业技能是形成良好职业道德行为习惯的前提和基础。社会实践是行为养成的根本途径，所以我们平时注重培养学生良好的学习习惯，教育学生刻苦钻研专业知识，结合所开的《职业道德》等课程对学生进行系统的教育；同时挖掘各学科的德育因素教育学生热爱专业，干一行爱一行，让学生在专业实习中有意识的进行体验，进而了解职业，了解自我，明确社会对人才的要求，然后对照自己的不足，加以改正，养成良好的行为习惯。因此这学期组织学生到单位参观或实习，并有意识地让学生看看各行各业的员工是如何遵守单位规章的，并组织学生讨论；我们将来也要走向工作岗位，现在应怎样养成良好的行为习惯，通过讨论使学生认识到只有从现在做起，从自己做起，时刻注意加强自身修养，才能养成良好的行为习惯，学生在实践中受到教育，在感悟中受到启发，增强了养

成良好行为习惯的自觉性。

对职中生而言，养成良好的行为习惯对以后的职业生涯有重要的意义。而日常行为习惯的养成贯穿于在校生活的全过程，从学习方面的认真听课，积极参与课堂活动，到纪律方面的不迟到不早退；从日常生活方面的站、坐、行，到文明礼貌方面的尊敬师长，谈吐文雅等，必须从一点

一滴抓起，长期坚持，才能取得一定的效果。

一、加强宣传，普及学校心理健康教育

心理咨询室将借助校园黑板报、校园广播、主题班会、海报等形式宣传心理健康教育和心理咨询服务，深入地向学生渗透心理健康知识，普及心理健康教育。

二、筹建心理咨询室，建立咨询制度和各类档案。

九月份，在现在的党团活动室添置沙发、靠椅、茶几等硬件设施，布置心理咨询室。十月以后，为了使心理咨询室工作朝着系统性、连续性的状态发展，进一步完善心理咨询室的材料和档案。

三、开展心理健康教育

面对学生进行心理健康教育是工作重点。本学期心理咨询室将主要通过以下形式开展心理健康教育：

１、抓好讲座、心理健康班会

讲座在学校心理健康教育中是较为可行的，其一次可以面对众多学生，在中学心理健康教育中有很大的发展空间。心理咨询室将充分利用学校的多媒体教室，根据学生的年级、年龄的特点，结合班级的实际情况，制定相应的心理健康班会课，配合班主任做好学生工作。针对留守儿童，开展以关爱、自立自强为主题的心理健康教育。

２、个体咨询

本学期将开设并采取多种方式来满足学生的要求。将开辟面面咨询、网上ＱＱ咨询、Ｅ－ｍａｉｌ咨询、“悄悄话”信箱咨询。不断总结经验，为学生提供更好的服务，竭诚为每个来访者服务。

咨询室每天（周六、周天除外）在课间、活动课、晚自习专门为师生提供面面咨询服务。

根据学生越来越多地选择上网，我们将为学生提供网上ＱＱ及Ｅ－ｍａｉｌ咨询。

ＱＱ号码：２６９３１４３２９（岚河心理）

邮箱地址：ｌｇｘｉｎｌｉ＠１６３．

“悄悄话”信箱将大力度推开，每天定时打开信箱认真、仔细地分析每一封来信希望能够给每个来信的学生一个满意的答复。

３、团体心理辅导与训练

由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理健康教育过程中有着重要的作用。我们将组织相当的团体，针对不同的团体的性质进行辅导与训练，增强学生的心理素质。

四、问卷调查、分析、统计

为了更客观地了解学生的心理状况、对学生心理状况作出客观地评价，我们将在政教处、班主任的配合下对学生进行心理健康调查并对所得数据进行分析、统计、建档。

以上是本学期心理咨询室制定的本学期开展心理健康状况教育工作的计划，疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况不断完善，使计划得到有效的落实。一切为了孩子，相信通过不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好。

岚皋县城关中学心理咨询室

一、心理教育：

ａ、心理学选修课程；

ｂ、专题讲座；

ｃ、团体心理训练；

ｄ、编写心理健康宣传资料；

ｅ、指导心理社团活动，播放心理影片等。

二、心理咨询：

１、心理咨询是什么？

有人说心理咨询就是使人开心，他说对了一半。因为心理咨询却是力图使人感到开心。但是，使人开心的事情一般人都会做，例如，当一个人失恋时，他可以找亲朋好友哭诉一番或是痛哭一场，即使就可以得到许多宽心的话，也可以得到不少精神安慰，于是他变得开心些了，但是开心之后又是什么呢？

这便是心理咨询所要解答的问题。心理咨询不同于一般的安慰，就在于它不仅要使人开心，更要使人成长。这里的成长，就是通过咨询的过程，使来访者自己想通了，认清问题的本质，知道该怎么做，达到了人们常说的“心理平衡”。　所以，使人开心只是心理咨询的前奏曲，使人成长才是心理咨询的主旋律。心理咨询力图使个人将不愉快的经历当作自我成长的良机，他竭力使人们积极地看待个人所经受的挫折与磨难，从危机中看到生机，从困难中看到希望。从这层意义

上讲，心理咨询也在于帮助人辩证的看待生活中的忧愁烦恼，这一切不是靠指教劝导得来的，而是靠启发领悟获得的。（摘自《登天的感觉》岳晓东著　北京师范大学出版社）

２、心理咨询内容

（一）　为正常的、健康的、无明显心理冲突的人，更好地认识自己，扬长避短，充分发挥潜能，以提高学习与生活质量。

（二）　心理适应咨询：在生活、学习中有各种烦恼，有明显心理矛盾和冲突。咨询的目的是帮助求询者排除心理困扰，减轻心理压力，改善适应能力。

（三）　心理障碍咨询：患有某种心理疾病，影响了正常的学习与生活，咨询的目的是通过咨询和心理治疗，　克服心理障碍，恢复心理健康。

３、心理咨询目的

（一）　帮助求询者掌握有关知识和社会技能，学会用有效的、合理的方式满足自己的需要，提高人际交往水平；学会自我调节各种心理困扰，防止心理疾患产生。保持正常的生活秩序。提高学习、工作效率。

（二）　协助求询者树立有价值的生活目标。了解自身的潜能和可利用的社会资源，以及所承担的各种责任，过健康、充实、有意义的生活。

４、心理咨询的方式

ａ、个别咨询；

ｂ、团体咨询；

ｃ、电话咨询；

ｄ、网上咨询。

三、心理测试：

心理测试是对一个人心理的量化手段，通过被试对一些描述型事情的反应，可以对一个人的内心世界做一描述性的分析。

通过不同维度的分析，你可以对自己有一个正确的认识。从而可以克服自己个性上的弱点。使自己在学习、交友、职业选择、人际交往等方面，有效地把握自己的情绪，充分发挥自身潜能。

本心理咨询站提供的测验量表（欢迎院内学生来教学楼３０７咨询测试）　　　　　　ａ、人格与个性测试（１６ＰＦ、Ｙ－Ｇ性格测验、艾森克个性问卷）；　　　　　　　ｂ、心理健康测试（ＳＣＬ—９０）；

ｃ、气质类型测试；

ｄ、个人职业兴趣测试；

ｅ、个人职业倾向测试；

ｆ、个人职业能力测试；

ｇ、焦虑和忧郁测试（ＳＡＳ／ＳＤＳ）；

ｈ、智力测试

１．　自我发展咨询：生涯规划、人格完善、素质提升、自我管理等。

２．学习心理咨询：注意障碍、记忆障碍、厌学、意志薄弱、考试怯场、学习方法不当等。

３．人际交往心理咨询：代沟、异性交往困惑、自卑、孤独、猜疑、报复、嫉妒、社交恐惧、冷漠等。

４．情绪心理咨询：烦恼、愤怒、情绪不稳定、消沉、狂喜、压抑、过度焦虑、持续抑郁等。

５．个性心理咨询：自卑、羞怯、虚荣、猜疑、自我中心主义、暴躁、紧张、过度依赖、冷漠、过于敏感等。

６．恋爱与性心理咨询：单恋、失恋、多角恋、自恋、异性恐惧、性冲动、性幻想、性焦虑、性自慰困扰、遗精

的困惑、同性恋等。

７．新生适应心理咨询：无目标、无动力、空虚、盲目、悲观失望、焦虑、抑郁、孤独、自我意识偏差等。

８．择业心理咨询：择业焦虑、自卑、怯懦、冷漠、问题行为（如逃课、嗜酒、嗜烟、损坏东西、对抗等）、躯

体化症状（如头痛、头昏、血压不正常、消化紊乱、心慌、尿频、饮食障碍或睡眠障碍等）。

《离太阳最近的树》教案　　（转）　（２０１０－０３－２１　１６：３５：４４）

转载

标签：

红柳

离太阳最近的树

酷寒

颂歌

柳树

杂谈　分类：学科资源

【教学目的】

１、运用对比，体会文中蕴涵的感情和忧患意识。

２、理解文章融平静的叙事、描写于一体，寄寓丰富而深刻的思想的写作特色．

【教学重点】

体会文章蕴涵的深刻主旨

【教学难点】

运用对比的手法，体会与《森林写意》在写作特色上的不同

【教学方法】

朗读、讲析、讨论

【教学课时】

３课时

【教学步骤】：

第一课时

一、导入

在我们的生活里，每天都弥漫着绿意。绿色是地球的基本颜色，孕育着生命和未来。如果没有绿色，我们这个世界将是不可思议的。然而，就在三十年前，在西藏阿里，人们却亲手毁灭了他们生活里唯一的绿树。当代国家一级作家毕淑敏的《离太阳最近的树》，以平静而深沉的笔调为我们唱了一曲颂歌，但更是一曲悲歌。

（教师板书：颂歌、悲歌）

二、新授

（一）下面我们共同欣赏作者用心写出的这首歌，并思考：

１、离太阳最近的树是什么树？这种树什么样子？

２、为什么说这是一首颂歌，作者在歌颂什么？

３、这首悲歌悲叹的是什么？

（二）（师生齐读，约十分钟）

１、离太阳最近的树是什么树？

红柳树。

２、那么这种树是什么样子，作者是怎么描写的？

他们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着酷寒和缺氧微笑。

３、这是属于什么表达方式，运用了什么修辞方法？

运用了　　Ａ、拟人　　Ｂ、　叙述　　Ｃ、描写。

明确：叙述是记叙人物的行为、经历或事情的经过；描写是用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态、特征等具体细致地描绘出来。　　选　Ｃ、描写。　　　　　　　　　　　　　４、这篇文章的“主人公”是红柳树，那么他要歌颂什么呢？

歌颂红柳树顽强的生命力。

师：它顽强的生命力在什么地方体现出来的？

ａ　　它的生存环境十分恶劣，“这世界的第三极，平均海拔５０００米，冰峰林立，雪原廖寂”。

ｂ　“对着高原和酷寒微笑”。　“微笑”一词写活了红柳树面对酷寒和缺氧那种从容不迫、怡然自得的神态，生动表现了其顽强的生命力。

ｃ“它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾粘结的如同钢筋混凝土。”

ｄ　“每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一棵傲然不屈的英魂。”　　　　　　　　　　　　　ｅ　“最健硕有力的小伙子，也折不断红柳苍老的手臂了。”

这些都是歌颂红柳顽强精神的，文章是不是还歌颂了它的别的精神？　！红柳还有哪些精神？

ｆ　　奉献精神，它可以固住泥沙，保护生态环境。当人们用它烧饭时，它“持续而稳定地吐出熊熊的热量”，燃烧了自己，造福了人类。

三、小结本堂课内容

第二课时

一、回顾上一堂课的内容

二、串讲课文：

１、红柳是高原上的精灵，具有顽强的生命力和傲然不屈的精神，并无私的奉献着自己，尤其是它的强大根系所具有的内在力量，这就是作者为红柳写的颂歌，然而在歌颂的同时，　　　　　　　　　　　　　作者就已预示了其结局，哪句话暗示了其结局？

学生找：

“我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中，曾以为它必与雪域永在。”

“曾以为”暗示了红柳的悲剧，为下文埋下了伏笔。

２、那么作者认为可悲的是什么？

红柳树惨痛的悲剧。

３、能固住泥沙，给人们带来绿色的树，给高原带来生命的希

望的树，最后却被挖掉了，这无疑是一出悲剧，但可悲的仅

是这些吗？同学讨论２分钟

ａ：更可悲的是人们亲手毁灭了这离太阳最近的树，破坏了生态环境。

ｂ：而且人们没有意识到自己的可悲。

４、你怎么知道他们没有意识到自己的可悲？

ａ：司务长连说了四个“对不对”。

ｂ：人们宁愿花费很大的力气去挖掘红柳强大的根系。

ｃ：为了挖掘红柳，人们使用的技术越来越高，最后采用火药。

小结：可爱的精灵，惨痛的悲剧，而更可悲的是人们没有意识到自己的可悲，还理直气壮，振振有辞。这一深刻的思想，文章并没有明白的说出来，而是蕴涵在平平常常的叙事之中，谁能找出本文平静的叙述的例子？

ａ：文章开头那个３０年前的故事。

ｂ：人们挖掘红柳的过程。

ｃ：人们使用炸药的过程。

小结：本文一个写作特色就是寓丰富而深刻的思想于平静的叙述、细致的描写和大胆的比喻之中。

５、下面请同学找出本文的比喻句５个，找出文中的描写５句，

时间为５分钟，可以讨论。

（学生讨论５分钟）

ａ：文中的比喻句有：

（１）“它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，……”

（２）“红柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一，伟大的力量埋在地下。”

（３）“它们如盘卷的金属，……”

（４）“红柳就枝桠遒劲地腾越在旷野之上，好似一副镂空的恐龙骨架。”

（５）“……好似做了眼球摘除术的伤员……”

ｂ：本文的描写有：

（１）“这世界的第三极，平均海拔５０００米，……”

（２）“它们有着铁一样锈红的枝干……”

（３）“我大惊，说红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗？司务长回答……”

（４）红柳通常都是长在沙丘上，……”

（５）“它们如盘卷的金属，……”

６、找的比喻句和描写句子都对，但是比喻要求本体和喻体有

相似点，红柳和冰山有何相似处？这个比喻有何含义？

（学生共同思考讨论）

ａ：两者的相似点是，伟大的力量都埋在地下。这个比喻赞美

了红柳的伟大力量和它对固定流沙所做出的贡献。

７、作者赞颂其精神，悲叹其命运，但我们所做的仅仅是赞颂，是悲叹吗？我们应怎么做？

ａ：从小事做起，从自我做起，热爱自然，珍惜生命，保护生态环境，做环境小卫士。

小结课文：文中的红柳不只指红柳，而是指所有生命。本文的思想很深刻，标题也很有特色，请同学们联系全文内容说说标题有什么含义？这个问题作为课后作业。　　　　　　　　　　　　　第三课时

课文练习

一、注音：

皱褶（　　　　）　　　　　谷穗（　　　　）　　　　　　铁锨（　　　　　）

逶迤（　　　　）　　　　　枝桠（　　　　）　　　　　　遒劲（　　　　　）

訇　　（　　　　）　　　　　镂空（　　　　）　　　　　　尸骸（　　　　　）

二、思考题：

１、　　如何理解课文中挖掘红柳的悲剧意义？

２、　　文章的题目有无其他含义？

３、　　请概括文章的主题

４、　　文章的抒情有何特色？

５、　　本文和森林写意在写作方法上有何不同？

三、参考答案：

１、挖掘红柳的可悲不仅在于人们亲手毁灭对人类有巨大的贡献的高原上唯一的绿色，破坏了生态环境，更在于他们并没有意识到自己的可悲，还理直气壮，振振有辞。

２、表层含义是说红柳生长在平均海拔５０００米的高原上“离太阳最近”。深层含义是显示了红柳生长的气势，透露了他伟大的力量。联系挖掘红柳，可见悲剧效果已从主题上含蓄地表现出来。

３、文章通过对红柳的美和力量的揭示以及挖掘红柳的叙述，表现了作者热爱自然珍爱生命的激情和对人类破坏生态环境的痛心之情。

４、将赞颂悲叹之情寓于平静的记叙描写之中。

５、本文和《森林写意》一文都表达了对人类与自然的关系的思考主题一致。但《森》是采用全景式来表现作者对森林的思考辐射面很宽，结构很活泼，写意的味道很浓；而本文则从一个典型事件入手，由一点向纵深处开掘。

启发式教学中的提问艺术在语文课堂中的运用

施惠

所属类别：语文　日期：２００５－９－２８　１２：４９：００　阅读次数：７０６

启发式教学，不是一种具体的教学方式或教学技巧，而是运用任何一种教学方法的总的指导思想。运用一个形象的比喻：启发式教学就是让学生学会自己拿着钥匙去开门。

课堂提问的诱导启发艺术就是启发式教学的手段之一。一节语文课的优劣成败，与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系，因此，教师的课堂提问艺术也就显得尤为重要。在实际教学中，由于许多教师不懂课堂提问艺术，出现了不少提问的误区。　　　　　误区一：提问过于简单，没有思考价值。如＂是不是＂、＂好不好＂、＂对不对＂等，　这样的提问只会让学生的思维得不到训练。

误区二：提出的问题空泛、难度大。如：一开篇就问＂课文写的是什么？＂、＂写作特色是什么？＂，对学生只能启而不发，因为他们对课文内容还没有感性的全面的认识，怎么会回答上呢？

误区三：提问过于急于求成。有些教师怕时间不够，没有给学生足够的时间思考，自问自答或者立即要学生回答，这样只会压抑学生的思维训练。

误区四：提问没有新意。　＂文章分几段？＂、＂各段大意是什么？＂、＂文章中心是什么？＂，长此以往，让学生产生厌恶情绪。

误区五：提问对象过于集中，顾及优生多、差生少，这样极易挫伤学生的积极性。　　　　　　　以上种种提问是不科学的，它不仅收不到预期的教学效果，还会扼杀学生学习的积极性，更不用说启发锻炼学生的思维能力了。因此，有效的课堂提问应该是根据教学的知识特点、学生的知识水平和思维的兴趣点来发问，使提问真正问到学生的心坎上。

下面谈谈语文课堂提问的几点有效做法，与大家共勉。

一、　抓住契机，设置悬念，激活思维。

不是每篇课文学生都感兴趣，为此，教者应当深入钻研教材，抓住突破口，有意地给学　生设置问题的＂障碍＂，形成他们心理上的一种＂冲突＂。当学生急于解开这些＂冲突＂（问题）时，也就自然而然地启发了他们的思维训练，对课文的重点、难点的理解自然也水到渠成。如《一次特别的作业》一文，一开篇可让学生思考：为什么说这是一次特别的作业？是谁布置的？为什么要布置这个作业？这一番提问，势必能激发学生对本文的兴趣，并急切地研读课文找答案。解完这几个问题，也基本突破了课文的重点难点。可见，抓住了契机，富于艺术技巧的提问，能让学生思维“活”起来，“动”起来。

二、　提问变直为曲，引人入胜。

直来直去地提问，启发性就不强，久而久之，学生对这样的提问会感到无味，并在一定程度上妨碍了思维的发展。假如我们把问题换成＂曲问＂、＂活问＂的方式提出，就能迫使学生开动脑筋，训练他们的思维。如《留住今天的太阳》一文中写道：我照例对着窗户，边做作业，边望着太阳，一步步往山坳里走。心里不只是焦躁，还带着几分悲戚，禁不住再次央求外婆：“告诉我怎样留住太阳吧！”“好吧，要是你能在太阳落山前做完作业，我就告诉你。”教到此处，可以这样问：“看到我这么急切地想要知道怎样留住太阳，外婆还是不说，难道她也不知道？”当学生给予否定回答时，又可问：“既然知道，外婆为什么不直说？”此时，学生会回答：“因为她想让?我?赶在太阳落山之前，完成作业。”这时就可以提出关键一问：“外婆这样说，是想让?我?明白一个什么道理？”从而得出要我们懂得抓紧时间，珍惜时间这个道理，也就是留住太阳的方法。这种拐个弯才能找到答案的问法，就很容易激起学生思维的浪花，收到良好的教学效果。

三、　提问要注意分层次设计，化难为易，化大为小。

要上好一节语文课，单靠一两个提问是不够的，教者要从整节课、从整篇课文来谋划，

设计出一组有计划、有步骤的系统化的提问，这样的提问有难有易，有深度，才能从多方位培养学生的思维能力。如上文所举的《一次特别的作业》、《留住今天的太阳》的系列问题，从易到难，环环相扣，学生在教师的逐步启发之下，既解决了课文的重点难点，又训练学生的思维能力。

四、　类比提问、举一反三、拓展思维。

课堂中的提问，目的是使学生在掌握知识的同时，训练和提高思维能力，因而教者应注意提问的角度和问题的深度。善于从不同的角度启发学生，可以使学生掌握解决同一问题的多种解答方法，既拓展思维的空间，又能培养发散思维能力。例如对一篇课文的段落划分，有时是不只一种划分的，那么就可以引导学生思考；假如按其它标准，又该如何划分呢？又如教到《父亲的叮嘱》一课时，有一位同学在朗读“惟有那几个笑得最厉害的同学不知好歹，答道?好——笑——?”时，故意把声音延长，我马上问他为什么？他说因为这里有一个“破折号”，我告诉全班同学：“对，我们有时可以根据课文中的标点符号，来判断该怎样朗读。”于是，许多同学发现后面的对话中有不少省略号，根据以往经验和前后课文内容，同学们很快就找到了朗读的方法。

综合上述，可以看到：课堂上适时适度、富于艺术技巧性的提问，往往能很好的启发学生的

作文六：《谈谈我对职业高中《网页制作》课的认识》2800字

谈谈我对职业高中《网页制作》课的认识　２０１０ＮＯ２

ＣｈｌｎａＥｄｕｃａｔｉｏｎＪｎｎｏｖａｔｉｏｎＨｅｒａｌｄ　谈谈我对职业高中网页制作课的认识？

余振宪

（北京市房山区第二职业高中北京１０２４００）

多媒体教学

摘要：网页削作就好比写文章一样，它也需要一个主题，需要构思和选材，教师在教这门课的时候往往忽略了这一点，课上只重视教授学

生操作方法和步骤，而且教学方法陈旧，结果越教学生越没兴趣，本文力图针对这种现象从＂教什么＂到＂怎么教＂到＂教到什幺程度＂

三个方面阐明自己的观点．

关键词：罔页主题引导

中图分类号：ＴＰ３９３文献标识码：Ａ文章编号：１６７３－－９７９５（２０１０）０７（ｃ）一０ｌ３２－－０１

网页作为信息时代的一种有效交流和

沟通的媒体正在不知不觉地改变着人们的

生活，很多人对它既熟悉又好奇，包括现在

的中学生，他们在浏览网页的同时也一定

想知道网页是怎样制作出来并放在网上

的．因此，应该说学生在学习网页制作》这

门课的最初，是怀着很大的兴趣和期望的，

他们当然希望有朝一日自己亲手制作的网

页被更多的人去浏览和阅读．但是事与愿

违，往往是学过制作网页的人还不如自学

的人制作出来的网页更加令人赏心悦目，

过目不忘．什么原因呢？难道是老师教的有

问题？也难说，老师们在传授学生们网页制

作的方法和技巧的时候，往往只注重基础　的操作，而忽视了学生的自主创新，就好比　是盖房子一样，老师们只教会了学生怎样　将房子盖起来，并没有过多讲授盖房子的　目的是什么．因此，学生们做出来的网页千　篇一律，呆板，缺乏个性就不足为怪了．　网页制作就好比写文章一样，它也需　要一个主题，需要构思和选材，当然形式也　不能少，它是为主题服务的．我在这里不是　讨论如何写文章，而是借写文章打个比方，　想要说明网页制作这门课应该怎么上才能　让教师教有所得，让学生们学有所获．　语文老师在教学生写作文的时候一般　都会给学生一定的素材，让学生从中归纳　出一个主题然后展开联想去选材写作．我　们不妨在教给学生如何制作网页的时候，　也事先准备好一些必须的素材，让学生们　根据所给的素材确定网页的主题，然后围　绕这个主题去规划主页，将教学的重点放　在网站的主题上，而不是放在具体的操作　步骤上．如此以来，学生会有更多的想象空　间，会充分发挥他们的主观能动性，制作出　更富有个性和创新意识的网页来．以往我　们辛辛苦苦教授一学期，大讲特讲网页制　作的方法和技巧，学生不见得全都掌握，也　不见得全都会用，结果是大部分学生只是　把老师操作的过程＂复制＂一遍又还给了老　师，现在要扭转这种局面，让学生大胆去　想，大胆去做，他们不会做的时候自然会问

老师，这样学生在亲自参与制作的过程中，　学生才能真正理解网页制作的真谛．比如：　一

次课上，时至三月植树节来临，我给他们　准备了一些有关植树节的素材，包括图片　和文字方面的，学生很快理解了网页要做　什么，主题就是关于植树的意义，学生们按　照他们自己的理解去规划和布置版面，虽　然做出的网页五花八门，什么形式的都有，　但始终没有脱离主题，最重要的是他们每　个人都积极参与，热情很高，我想这就达到　了教学的真正目的．类似的素材还有很多，　比如关于北京２００８年奥运会，关于母亲节，　关于教师节，关于绿色环保，以及各类人　文，地理，历史，军事，科技等等方面，我都　围绕一个主题事先从网上搜索下载相关的　文字和图片，整理成课上需要的素材，然后　让学生利用这些素材制作成相对完整的网　页，这样大大提高了课堂教学的实效性．　如此说来似平教师只要选好了素材，　交待给学生去做就万事大吉了，其实不然．　以上首先解决了＂教什么＂的问题，下面具　体说说＂怎么教＂的问题．

教师在整堂课中仍然起着关键的作　用，表现在教师应做到精讲．精讲要讲清，　不哕嗦，条理清晰，逻辑性强，表达准确，讲　准讲到位；该放则放，学生能自学的可略讲　或不讲，针对大多数学生有疑问的地方重　点去讲，讲解透彻，切中要害．要善于抓住

学生的兴奋点开展教学，否则事倍功半，适　得其反．与其讲得学生昏昏欲睡，不如趁其　清醒提壶灌顶，见好就收．做到这一点的前　提是对学生非常了解，包括学生的性格特　征，精神状态，学习程度等，平时对学生要　多观察，多留意，多接触，做到胸有成竹，才　能有的放矢．

当然，每个学生的悟性是不一样的，有　的学生理解性很强，一教就会，有的学生反　复教几遍，还是不明白．这时候就需要老师　根据学生实际情况采取分层教学，即对学　得好掌握快的学生要加大难度和强度，对　一

般的学生重点教会他们学习的方法，对　于学习比较吃力的学生要多采取赏识的方　法，由浅入深，循序渐进，不轻易放弃．只有　这样才能确保教学任务的顺利完成，才能　取得良好的教学效果．否则，学习好的总觉　得老师讲得慢，本来就学习不好的更加跟　不上，渐渐地对这门课失去了原有的兴趣，　那些学习一般的学生也不见得都跟得上，　如此以来，＂听众＂越来越少，可以想见课堂　会是一个什么样子．这时候老师如不及时　反思并扭转局面，恐怕只能陷入那种老师　抱怨学生，学生报怨老师的恶性循环，当然　也就谈不上什么教学了．

对于《网页制作》这类实践性很强的课　程，教师在整堂课中所起的作用应该就是　引导和辅助的作用，把学生领上＂道＂，该撒

手时就撒手，不能一味地＂扶＂着，否则学生　永远学不会自己＂走路＂．当他们＂摔倒＂了，　确实不＂扶＂不行的时候，他们才会印象深　刻．

＂怎么教＂的问题先说到这，最后谈谈　＂教到什么程度＂算是教得好的问题．　网页是将文字图片，声音，动画，影像　等媒体有机组合在一起的一种信息载体，　从这种意义上说，《网页制作》这门课可以　说是一门综合学科，要想学好它，不仅要具　备文字，图片，声音，动画，影像等媒体的编　辑和制作方法，还必须具备一些美术方面　的知识，所以网页制作才有＂三剑客＂．我个　人认为，对于职业高中来说，教师如果能在　有限的教学时间内教会学生灵活运用这些　网页开发工具根据所给素材制作出图文并　茂，赏心悦目的网页来，就应该说是成功　的，教得好的了．当然这的确有很大的难　度，对于教师来说也是＇一种挑战．但我希望　网页制作课的老师们能向这个方向努力，　让学生学有所成，教师教有所得．　总之，本文力图针对职业高中的《网页　制作》这门课从＂教什么＂到＂怎么教＂到＂教　到什么程度＂三个方面阐明自己的观点，旨　在交流，不妥之处，肯请专家批评指正．　？作者简介：余振宪：男，生于ｌ９７１年８月５１４，汉族，河南省浚具．ｌ９９４年毕业于宁夏

大学中文系，同年来到北京市房山区第二职业高中　参加工作，至今已近ｌ６年，２０００年开始转入计算机教学与网络管理工作，同年评为

中学一级教师，现担任学校网络中心主

任兼计算机专业课教师职务．

３２中国科教创新导刊ＣｈｉｎａＥｄＵＣａｔｉｏｎＩｎｎｏｖａｔｉｏｎＨｅｒｅｌｄ

作文七：《浅析如何切实提高职业高中学生的作文水平》1100字

浅析如何切实提高职业高中学生的作文水平

摘要：“新课程”是教育理论与教育实践衔接中的一大亮点，也是素质教育中最体现教与学双方价值的思想的改革。“新课程”的出台，尤其为应试教育下的传统语文教学注入了鲜活的气息，语文品质和写作素质在“新课程”的人文关注中得到了发展和提高，让我们感受到写作教学已经走出瓶颈，教师正运用新理念把它变成让学生终身受用的生活能力之一。可以说，从“新课程”里看到了教育的明天。语文教师如何将这一世纪重任得以完美无憾地承传下去，需要有以下的思考。

关键词：浅析　职高　语文　作文　水平

语文教学的根本目的就是培养学生的口头表达和书面表达能力。其中书面表达能力又主要是作文能力。但一段时期以来，社会上对学校作文教学颇多指责，而教师自己也抱怨作文教学投入多、产出少。教师的烦恼是费尽心思，但吃力不讨好，教学效益不高。学生的烦恼是越写越写不出，这样就形成了一个恶性循环：学生厌写导致教师厌教，教师厌教以致不想去思考如何改进教学方法去调动学生的作文积极性，当然学生就厌写了。我个人认为要改变这种局面，切实提高学生的作文水平要从以下几个方面着手：

一、重视阅读，读书破万卷，下笔如有神

“读书破万卷，下笔如有神。”学生满腹诗文，在写作时，自然就会洋洋洒洒，以至一挥而就。反之，则捉襟见肘，成无米或少米之炊。近年来，“大文科”的观念很流行，意思是文史哲不分家，你中有我，我中有你，这种观点很有见地。其实数理化与文史哲又何曾分家了？写作虽然是学文的人分内之事，但实际上却需要各方面的知识，而且都要活学活用。博古通今，学贯中西，嘻笑怒骂皆成文章，这是许多文人的最高理想，但要做到又谈何容易？中学生只有多读书，不论文理，只要是自己喜欢的书籍。开卷有益，绝不是一句空话，读得书多了，自然在写作时左右逢源，政治原理，历史典故，源源而至，欲罢不能，同时你的思维也会因此发散开来。要做到这个，没有丝毫取巧的可能，只有多读书，读什么书？读你喜欢读的书。

二、重视积累，融入生活，收集写作素材

巧妇难为无米之炊，学生只有头脑里有大量积累存储的信息，写作文的时候才会像电影一样，一幕幕浮现于眼前。“长期积累，偶然得之”，这也是培养灵感的基本条件。古人说“无一物不可以入文”，“遵四时以叹逝，瞻万物而思纷”，能收集并写出文章的事物可谓浩如烟海，写作信息无可限量。叶圣陶说：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息”。　要善于引导和诱发学生去融入生活、体验生活。生活是作文的根本，脱离了生活的作文，犹如无源之水，无本之木。鲁迅在《作文秘诀》一文中说道，写作要“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”。因为写作如无真情实感，岂非无病呻吟，故作卖弄？能有感人魅力？因此，失去了“真意”，也便失去了作文的根本。那么，“真意”应

作文八：《教学论文---试析如何走出职业高中作文教学的困境》21500字

试析如何走出职业高中作文教学的困境

论文摘要：作文是学生语文素养的综吅体现。本文通过对职业高中学生作文现状及成因进行分析，提出作文教学改革必须更新思想观念，挖掘学生的感受能力，注重作文的多元评价，培养学生个性化的写作。

论文关键词：职业高中；作文教学；写作现状；多元化评价

作文是一门综吅艺术，能最直接、最明显地反映一个学生的语文水平。它是语文素质教育的一个重要课题。职业中学由于培养目标不同，在作文教学上也应该不普通高中的传统教学方法有所区别。《中等职业学校语文教学大纲》觃定，职业高中的学生必须具备记叙文、议论文、说明文及应用文的写作能力。然而，对于这些学生来说，目前普遍存在并亟须我们重规、解决的问题很多，学生作文总体能力低下，状况堪忧。从调查情况来看，职业高中学生的写作态度和写作能力大致分为三种类型：一是喜欢型，约占２０，。这种类型的学生平时积极参加生活实践，勤于收集写作素材，写作兴趣浓厚，文思敏捷，成绩优良。二是应付型，约占５０，。这部分学生对写作态度比较冷漠，既不喜欢，也不厌恱，他们认为写作文只不过是完成仸务，因而总是马虎草率，应付过关。三是厌恱型，约占３０，。这部分学生戒认为自巪没有“写作绅胞”，个别甚至不知道作文是怎么回事，戒认为写作不是职业高中学生的仸务，所以作文总是不写，成绩极巩。

现状及成因分析

１

作文目的不够明确在职业高中，无论是课程设置还是课埻教学，作文教学都被“边缘化”了。不少学生对写作课不感兴趣，甚至厌烦、害怕，导致传统的作文教学出现了诸多问题。也有不少职业高中学生认为到校读书是来学技术的，毕业出去不一定会凭笔杆子混饭吃，因而学写作文没有必要。

学习基础太巩，作文兴趣淡薄职业高中学生大多是刜中时期的“Ｃ类苗”、“箩底橙”，刜中时期的贪玩者大有人在。他们不仅语文基础和作文能力巩，其他学科的基础也十分薄弱，因而认为作文太难太深，不像与业学科那样生劢有趣，看得见摸得着；有的认为教师作文课教得不好，所以不想写。总之，对作文没有兴趣。

随意编造，抒发虚假情感在大多数职业高中学生的作文中，假话、假故事、假情感颇多。最根本的原因是由于作文教学长期以来以应试教育为目的，严重背离学生的实际生活及情感需要，使作文蒙上了不该有的灰色，泯灭了学生的灵性，扼杀了学生的热情。没有新材料、新内容，就拿一些旧的内容来胡编乱造，。高考阅卷与家也曾指出，经常有考生在记叙文中编造苦难的情节，试图使自巪的文章更有悲情，更有感染力。他们会毫不忌讳地虚构母亲病亡戒描写自巪眼睛瞎了，看不到早晨美丽的景色，只能由妈妈描述什么是早晨。此类作文，为了取得好分数，仸意拔高立意，泛泛而谈，失去了真情实感，让我们看到的只是千人一面的虚伪灵魂，把“求真知，做真人”的品质，无形地排挤到认识圈之外，着实让人心寒。

缺乏积累，格式雷同，模式单一职业高中学生的作文大多是死２

记硬背，套用模版，内容空洞乏味，泛泛而谈，言之无物，枯燥单调。即便是命题不作仸何限制的自由作文，也往往不知道写什么，怎么写。尤其是应付型学生，写作时不是根据题目的要求去立意、确体、选材、布尿及行文，而是习惯于摘抄一些“优秀作文”的段落戒通过网络来“编辑”作文，喜欢用华丽的辞藻显示自巪的功底，喜欢在开头结尾用排比句烘托气氛。即使自巪写上几句，也是大话、空话、假话而巫。而在议论文的写作上，大部分人不会讲道理，没有思辨能力，常列举一些不观点风马牛不相及的事例。这种公式化的僵化训练，相当程度上漠规了学生的个体感受，冷落了他们对社会及生活的敏锐洞察，结果必然窒息学生自主思考的能力，压抑其独具匠心的棱角，导致学生丢掉了开吭心灵的钥匙，没有了自巪的思想，最后写起文章来，难免出现严重的“雷同”现象。

改革思路不对策

加强学习目的性教育，树立作文独立成“科”的意识一直以来，职业高中的作文教学都缺乏明确的教学目标、系统的教学内容及科学的训练方法。作文教学经常处于自流状态，存在着相当大的随意性。轻规者，率由旧章，敷衍了事，有些则根本不设作文课；重规者，强调“以多取胜”，盲目加大作业量，结果也是费力不小，功效不大。因此，要进行作文教学改革，首先要从思想观念上进行更新。

１．重规作文教学，强化作文意识。作文教学一直以来都是语文教学中一个“老大难”的问题，尤其是职业高中的学生语文基础巩，写作能力低，要提高学生写作水平谈何容易。不少教师因而降低对学３

生的要求，轻规作文课，甚至不上作文课，只是课后布置一些作文。虽然有批改和简单的讲评，但对学生缺乏应有的辅导。因此，我们必须改变这种把作文课看成辅劣教学，可上可不上的观念。

２．制定具体的教学方案，编制系统的教学内容。多年来，作文教学都在每篇课文戒每个单元之后才出现，缺乏系统的教学。因此，我们应编制统一的作文教材，脱离原有的单元式作文训练，变为纯粹的作文课本，从最基本的造句、模仺开始，到実题、立意、结构，再到单元式的各种文体理论知识的讲解。

３．以培养能力为重点，进行觃律性的训练。要真正提高学生的写作能力，必须有一个过程，由简单到复杂，由单一的写作技巧到多样化的表现手法，绝不能今天写记叙文，明天就写议论文，突然想到什么就写什么。

注重兴趣的培养叴圣陶先生说过：作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么样的文字。

１．从生活中来，到生活中去。生活是写作之源，单一的命题作文，造成学生奉命而作，枯燥无味；机械的模仺作文，造成学生照葫芦画瓢，墨守成觃；写进离生活的内容，造成学生闭门造车，无病呻吟。在传统的作文教学中，“出题——写作——讲评”几乎成了固定的模式，每当布置作文时，学生“唉”声一片，满脸愁于，作文似乎成了他们最苦的巩事。因此，要想培养学生的写作兴趣，教师要用富有激情的语言，激发他们的写作欲望，唤起学生认识丰富多彩的生活，并把作文引向其中，为学生开辟丰富的“作文市场”，创设写作４

氛围，让学生在“市场”和“氛围”中主劢去“经营创收”。例如，学校每学期举行的“十人跳大绳”、“红歌颂祖国”、“班际拔河”等大型比赛活劢，以及节假日组细的“走进社区敬老院”、“不残障儿童心连心”等公益活劢，都可以潜移默化地培养学生的爱国精神和集体主义精神，激发学生尊老爱幼、关爱弱势群体的热情。只要教师点拨得当，学生就能够用饱含深情的笔墨写出生劢的作文来。２．在阅读中培养写作兴趣。一个人的生活、实践活劢总是有限的，要丰富自巪的生活阅历、社会知识、实践经验，并非事事都要亲身经历，而可以通过读书来间接获得。文学、天文、地理、历史典籍、新闻报道、社会科学、人文科学、医药卫生、旅游知识、工业建设、农业生产、美术欣赏、摄影技术、车船兵器、航天科技、经济发展、外交风于等等都可以涉猎。那些精彩片段中的优美词语，描述方法，能在写作中吭迪新的思路，点燃新的思想火花。同时，教师要劤力挖掘课文中的実美内容和実美因素，培养学生的文学鉴赏能力、実美感受能力、実美想象能力、実美判断能力，从而激发学生创作美文的热情。例如，讲授《荷塘月色》一课时，可让学生一边学习作者的写景方法，一边体会作者由淡淡的哀愁到淡淡的喜悦这样变化的思想感情，进一步体会融情于景的写作方法。课后，再让学生自巪观察景物并作文，要求情景交融，可借喜景抒乐情，也可借乐景抒哀情。还可布置学生阅读一些介绍作家成长经历的书籍，如高尔基从童工成为世界文明巨匠，高玉宝从长工房走上文坛成为著名作家等。作家的成长史也许就是激发学生写作兴趣的最好楔子。

５

加强指导，培养个性化的写作作文指导只有从知识形态真正走向生命形态，将习作之树植根于学生真实生活的土壤，置于独具特色的地方文化环境中，润物绅无声般地将鲜活的具有时代特色的作文资源引进我们的作文教学中来，学生的个性写作才能获得自由张扬的空间。

１．开发作文资源，丰富生活体验。学生缺少个性化的生活体验，是不可能写出个性化的习作来的。“巧妇难为无米之炊”，“问渠那得清如许，为有源头活水来”。个性化生活体验的获得有两种途径：一是现实生活；二是通过阅读书籍、观看电影、电规作品等精神生活。例如，影规、流行音乐、网络，不其让它们“犹抱琵琶半遮面”，还不如大胆地引入课埻。从冯小刚的《天下无贼》到王岳伦的《功夫熊猫》，从“你妈叫你回家吃饭”到“我爸是李刚”，从超级女声到迈克？杰克逊……这些事例戒现象如从学生笔底流淌出来，都能给作文带来青春不时代的气息。

２．引导自由表达，凸显个性写作。学生有了鲜活而又丰富的个性化的生活体验，并不一定就能写出个性化的习作。教师要恰到好处地发挥主导作用，让学生自由表达，不受教材的限制，不为教师的指导而左右，题目可以自拟，体裁可以自定，内容可以自选，八仙过海各显神通，取材生活化，语言个性化，让作文成为学生传情达意的手段和途径，成为放飞个体心灵的需要，成为形成和发展语言个性的自由体操，而不是传统式的喋喋不休的程序性的指导，纸上谈兵式地传授作文知识，展示意在吭发学生思路而实质是锁定学生思维的“下水６

文”等等。

３．改革指导方式，建立吅作关系。当前学生作文最令人不满和担忧的状况是：似曾相识。从内容看，题材大同小异；从语言看，文字表达方式雷同。其重要的原因是教师的作文指导过于整齐划一，実题、选材、表达方法等都要一一落实才肯放手让学生写作。之后，教师精批绅改并针对学生的典型问题进行集体讲评、修改。这种指导其实是漠规学生的个性巩异不发展，导致学生的作文缺乏个性，缺乏独特生命的标志。因此，教师应加强个性化的指导，将主要精力放在吭发、引导、鼓劥、帮劣学生实现个性化写作上，成为学生写作上的吅作伙伴。

注重多元评价，促进主体发展作文教学要重规用心批改，并进行宠观科学的多元化评价，即改变过去唯一的教师评价为多主体评价。尽量见优不见，，给学生留一仹可贵的自尊，留一仹真正的轻松。实施评价的具体方法如下：

１．交流式的学生亏评：，１，组细学生自主评改习作。这种同学之间的相亏吭发，集思广益，能促进集体创造力的发展，提高学生的点评、修改、鉴赏能力。，２，他山之石，可以攻玉。定期开展“读书交流会”、“习作交流会”，在交流中引导学生进行相亏评价，可以取长补短，亏相促进。

２．反思式的学生自评。反思过程能有效地促进学习的深化，培养学生的自我评价能力。学生在交流展示活劢中听了戒看了同学、教师对自巪的评价后，能更好地进行自我反思，总结成功经验，找出存７

在的不足，从而更好地调整自巪的写作方式。

３．综吅性的教师评价。教师对作文的评价不只是为了给学生的习作水平下判断，更重要的是找出习作存在的问题，给学生反馈的信息，使他们在修改中提高，并养成认真修改的良好习惯。因此，通过交流活劢，在学生自评、亏评的基础上，教师及时进行口头的有针对性的评价，可以提高学生的修改能力和鉴赏能力。

４．激劥性的展示评价。作文教学的激劥评价体现了新课标面向全体、照顾巩异、着眼发展、注重过程的理念。从学生的内在需求出发，对学生的习作实施激劥性评价，可以消除学生的失败感，树立成功感，对建立学生写作的自信心和自主性有明显的收效。实践证明：经常性地开展一些读书笔记展示会、佳作交流会、班级优秀习作展觅戒发表学生习作等，能让学生体验成功的快乐，激劥学生更上一局楼，对培养学生写作兴趣和提高学生写作能力有着明显的效果。

总而言之，职业高中作文教学要勇于探索新途径、新方法，正确引导学生关注生活，感悟生活，尽最大可能激发学生阅读积累的兴趣。要鼓劥学生敢于表达真情实感，敢于写出个性化的语言，让学生感受到作文是生活的写照，是语言的熔炉，是思维的火花，使学生想写、爱写、善写作文，促进作文教学早日走出困境。

８

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－范文最新推荐－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

财务检查工作总结

［财务检查工作总结］财务检查工作总结１．立足大局，深刻认识加强财务管理对于提高公安机关依法履职能力，推动队伍作风建设的重要性，财务检查工作总结。一是切实增强财务法纪意识；二是切实增强勤俭节约意识；三是切实增强管理意识；四是切实增强全局意识和服务

保障意识。

２．加强日常管理，确保公共财务依法运行。一是要明确管理责任，落实好领导责任制，明确层次责级；二是加快推动以项目库管理为核

心的预算管理；三是严格控制行政经费开支范围和支出标准。

３．建立健全财务管理制度体系，提升工作规范水平。首先，对制度不完备的领域，要研究起草建立新制度；其次，对要改进的制度，要进行健全完善，切实提高制度的执行力；最后，要加强制度的宣传教

育。

４．认真执行国家法律法规，严格履行工作程序，切实做好重点工作。一是加强对资金的使用管理；二是进一步严格政府导购；三是强化资产管理；四是加强基本建设项目管理；五是进一步加强机关公务用车管理

工作。

５．建立健全有效的监督机制，不断完善公共财物监督管理体系。一是增强监督意识，形成工作合力；二是依法开展财务监督；三是通过一定范围的信息公开加强监督；四是把监督工作作为奖优惩劣的重要依

据。

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杨焕宁常务副部长最后强调做好部机关和直属单位的财务管理工作离不开一支坚强有力，业务过硬，素质优良的财务干部队伍。各单位要结合自身情况和工作需要，健全财务机构，配齐配强会计人员。开展有针对性的培训，进一步强化廉政自律意识，发展专业优势，为

党和单位管好家，理好财。

【扩展阅读篇】

工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。

（１）标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。如“××市化工厂１９９５年度生产工作总结”“××市××研究所１９９５年度工作总结”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作总结”，省略了单位名称。**的《关于打退第二次**高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如：辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总

结——

（２）前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落，工作总结《财务检查工作总结》。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题；

１０

或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过；或者将工作总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示；或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打

下基础。

（３）正文。正文是工作总结的主体，一篇工作总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。因此，一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经

验和教训。

１）成绩和经验这是工作总结的目的，是正文的关键部分，这部分材料如何安排很重要，一般写法有二。一是写出做法，成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、成绩的同时写出经验，“寓经验于做法之中”。也有在做法，成绩之后用“心得体会”的方式来介绍经验，这实际是前一种写法。成绩和经验是工作总结的中心和重点，是构成工作总结正文的支柱。所谓成绩是工作实践过程中所得到的物质成果和精神成果。所谓经验是指在工作中取得的优良成绩和成功的原因。在工作总结中，成绩表现为物质成果，一般运用一些准确的数字表现出来。精神成果则要用前后对比的典型事例来说明思想觉悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作总结中看得见、摸得着，才有感染力和

１１

说明力。

２）存在的问题和教训一般放在成绩与经验之后写。存在的问题虽不在每一篇工作总结中都写，但思想上一定要有个正确的认识。每篇工作总结都要坚持辩论法，坚持一分为二的两点论，既看到成绩又看到存在的问题，分清主流和枝节。这样才能发扬成绩、纠正错误，虚心

谨慎，继续前进。

写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。

（４）结尾一般写今后努力的方向，或者写今后的打算。这部分要精炼、

简洁。

（５）署名和日期。署名写在结尾的右下方，在署名下边写上工作总结的年、月、日，如为突出单位，把单位名称写在标题下边，则结尾只

落上日期即可。

简而言之：

总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。　那么，工作总

结怎么写？个人工作总结的格式是怎样的？详情请看下文解析。

（一）基本情况

１．　总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的

环境和基础等进行分析。

２．　成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，

１２

找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲

清楚。

３．　经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并

上升到理论的高度来认识。

今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。具体可以参考部分工作

总结范文。

（二）写好总结需要注意的问题

１．　一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。

这是分析、得出教训的基础。

２．　条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，

即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

３．　要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。另外，在结尾处也可以附上下一步个人工

作计划。

财务科工作总结

［财务科工作总结］财务科工作总结２０１１年，在局党委的正确领导下，　财

１３

务与资产管理科认真贯彻党和国家有关财经工作的方针政策，围绕水库除险加固、防洪保安、经营管理等工作中心，认真履行科室职责，切实落实年初制定的科室工作目标任务，努力学习、创新工作方式，强化管理、不断提高财务与资产管理水平，为促进我局各项事业的发展起到了积极的推动作用，较好地完成了上半年的工作任务，主要表

现在如下几个方面：

一、认真抓好财务管理制度运作，促进财务会计工作规范化管理，财务科工作总结。以《会计法》和《会计基础工作规范》等财务法律法规为准则，我们把科室管理工作重心转向制度理财，加大贯彻执行国家的财务会计制度和财经法规的力度，积极实施财务内部管理制度，依照鄂富发［２０１１］１号文件精神，拟定了２０１１年度工作要点，制定了科室２０１１年工作目标任务。结合科室职责，认真履行工作岗位责任制，明确科室人员岗位职责权限、工作分工和纪律要求，进一步强化财务人员管理意识和责任意识，促进科室工作人员增强做好工作的紧迫感和责任心，真正做到工作有目标、岗位有责任、行为有准则、

办事有制度、管理有规范。

二、认真做好日常财务管理工作，保障财务会计工作有序开展。

在日常财务管理工作中：

一是抓财务基础工作规范，强化会计基础工作质量。按《会计法》的规定和事业单位财务会计制度的要求，依法设臵会计账簿，正确使用会计科目。在会计核算和会计监督上作到举一反三，对未规范的会计基础性工作及时发现，及时认真地进行整改，使财务基础规范工作

１４

质量有所提高。

二是吸取经验教训，在做好会计核算和会计监督工作上下功夫。财务监督从源头上抓起，加大财务预算支出管理，严格执行财务审批制度，切实履行财务收支审批手续，规范财务支出审批程序，按照财务工作要求，逐笔逐张审核原始会计单据，做到支出内容审核程序到位、审批手续齐全，保证了财务开支的合法性、合理性。会计核算从平时做起，按照《会计法》等财经法律法规、事业单位财务会计制度和国有建设单位财务会计制度的要求，合理归集收入、费用支出，妥善处理会计账务，认真进行会计核算，及时收集整理财务数据资料，做到会计凭证月月扎、会计报表月月编，保证了会计账、证、表真实、

准确、相符。

三是加强除险加固工程项目投资管理，积极作好项目年度资金实施计划，工作总结《财务科工作总结》。严格按照工程项目投资计划和概算使用资金，认真细致及时地对施工单位的工程进度款申请书支付内容予以审核，严格按照结账程序和合同规定结算工程款项。及时与省财政进行联系，积极做好除险加固工程项目财政性结余资金的跨年结转安排落实和项目建设资金的直接支付核对工作，保证项目建设

资金及时足额安排和按时拨付到位。

四是积极做好办公自动化建设，稳步推进会计电算化进程。自２００９年局机关财务实施会计电算化一年来，财务人员对会计软件的应用已做到流程熟悉、运用自如，与此同时指导帮助公司财务从年初开始正式启动会计电算化，从而全面结束我局手工记账进行会计核算和管理

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的历史，进一步提高财务工作效率。

五是加强应收往来款项的核收工作，确保资金良性循环周转。及时准确统计单位或个人的各项往来账款，按时进行核收，保证资金按

时回笼。

六是认真组织做好职工工资的发放工作，及时落实职工政策性待遇。按时组织造表核实职工月工资，依规定按期结算拨付经济中心补贴，及时依人劳科新通知安排做好职工工资福利的增、补发工作，保

证全局职工月工资和新增工资福利按时造表发放到位。

三、与时俱进，加强财政四项改革工作管理。按照有关法规、政策和制度规定，我们顺应财政四项改革要求，进一步加大了部门预算、

国库集中支付、政府采购、收支两条线的工作力度：

一是我局１０年部门预算得到了上级财政和主管部门的批准，根据下达的收支预算总额，严格执行部门预算中编列的具体项目、科目组织预算执行。控制预算总额，在支出预算内统筹安排好各项工作，重点保证了工资发放、机关运转和我局水库除险加固等基建事业发展的需要，积极为局领导出谋划策，把好支出关口，精打细算，厉行节约，

努力提高资金使用效益。

二是严格遵守国库集中支付制度，加强对国库集中支付财政信息系统的管理，依据已批复的部门预算和水库除险加固工程等项目指标数，按照国库集中支付的要求，积极申报财政性资金用款计划，及时

申请财政资金拨付，保证了财政资金的及时足额拨付到位。

三是认真执行政府采购制度，积极推进政府采购工作，依据当年

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部门预算实施计划，对纳入政府采购目录的货物、工程和服务性项目，依程序规定，适时上报项目政府采购实施计划，及时作好了单位政府采购。如根据局领导的工作布臵，及时申报与采购复印机等办公设备、空调等电器设备和公务车辆等，从而较好推进了政府采购规范化、制

度化管理。

四、认真抓好水费征收工作，及时组织征收水费款。在发电水费征收工作中，我们排除干扰及阻力，加大水费征收工作力度。以落实水法和现行水价政策为依据，注重协调好与富水电厂有关职能科室的关系，每月及时抄收并认真核对发电量统计表，半年来发电供水水费征收总体情况良好，在发电水费按约定预留２０％的前提下，其余发电

水费基本上做到了应收尽收。

五、积极开展；会计管理年；活动，根据上级主管部门关于开展；会计管理年；活动的通知文件要求，认真组织财务人员对我局财务会计管理工作进行了专项自查，对检查中发现的问题，我们逐一进行认真整改。通过此次活动，进一步规范了财务会计基础性工作，加大了会计工作规范化管理。目前我科已完成了自查自纠阶段的工作，向上报送

了自纠自查报告。

总结１０年上半年的工作，我们所作的工作得益于局领导的大力支持，得力于全体职工的鼎力配合，源自于财务人员的通力协作。总结工作的同时，还充分认识到存在的不足：依法理财的观念还有待进一步加强，内控制度有待进一步健全，综合业务工作能力有待进一步提高，实物资产管理工作有待进一步完善等。我们真诚希望大家对全局

１７

的财务工作多提宝贵的正确的指导和改进管理建议或意见，共同努力

做好我局的财务资产管理工作。

对于下一阶段的工作，财务与资产管理科要发扬成绩、克服不足、加强学习、努力工作，以科学发展观统领全局的财务与资产管理工作，求真务实，统筹兼顾，在发展中提升财务与资产管理水平，紧紧围绕年初制定的财务管理目标和工作要点，努力完成科室全年整体工作任

务。

财务基础工作

［财务基础工作］财务基础工作一是强化对账管理，确保资金安全，财务基础工作。目前，邯郸市１７家县级联社均已成立对账中心。办事处今年就各联社对账中心运行情况进行了调研和指导，对发现的问题及时提出纠改意见，堵塞了漏洞。江西鄱阳财政资金被侵吞案发生后，及时组织专门力量对全市农村信用社开立的财政账户全部进行了重

新对账。

二是推动集中事后监督工作，遏制违规操作。办事处进一步加快推进集中事后监督建设，指导辖内县级联社完善事后监督工作制度。目前，集中事后监督运行平稳，反映良好，起到了预期的风险防控作用。下一步，办事处将组织全市临柜人员规范化操作培训班，全面提高柜员业务素质和服务水平，切实杜绝盲目办理业务和操作方式不统一造

成的风险隐患，有效遏制违规操作。

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三是加强财会监管，组织专项检查防控风险。今年，办事处进一步督导各联社县联社加强会计辅导和监督工作，加大财会检查力度。５月２０日至２３日，办事处抽调辖内业务骨干组成１７个财务专项检查组对全部１７家联社进行了专项检查，内容涉及大额财务开支、内控管理和财务收支真实性等方面，通过检查，摸清了各联社在财务管理中存在的问题，并制定了有针对性的整改措施，促进了财会内控制度落实，规范了会计业务操作，为全市农村信用社规范、健康、可持续

发展奠定了基矗

四是加强新业务培训，防控电子银行风险。办事处把发展电子银行业务作为谋求金融服务方式创新与转型发展的一项举措，到６月末，全市累计发行信通卡４４．０５万张，选址安装ＡＴＭ机１１３台，对外开通３６台，布放ＰＯＳ机５４４台。在发展电子银行业务的同时，办事处始终把电子银行业务风险防控放在首要位臵，今年５月份组织指导全市１７家联社开展ＡＴＭ、ＰＯＳ机业务培训，对各级管理营销人员进行了制度、业务流程、日常维护、风险防范、差错处理等方面的培训，参训人员达５９０余人，通过培训，进一步增强了有关业务人员的工作能

力和风险防控水平。

【扩展阅读篇】

工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。

（１）标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一

１９

个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。如“××市化工厂１９９５年度生产工作总结”“××市××研究所１９９５年度工作总结”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作总结”，省略了单位名称。**的《关于打退第二次**高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如：辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总

结——

（２）前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落，工作总结《财务基础工作》。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题；或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过；或者将工作总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示；或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基

础。

２０

验和教训。

说明力。

谨慎，继续前进。

写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。

（４）结尾一般写今后努力的方向，或者写今后的打算。这部分要精炼、

简洁。

（５）署名和日期。署名写在结尾的右下方，在署名下边写上工作总结

２１

的年、月、日，如为突出单位，把单位名称写在标题下边，则结尾只

落上日期即可。

简而言之：

结怎么写？个人工作总结的格式是怎样的？详情请看下文解析。

（一）基本情况

１．　总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的

环境和基础等进行分析。

２．　成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲

清楚。

３．　经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并

上升到理论的高度来认识。

今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。具体可以参考部分工作

总结范文。

（二）写好总结需要注意的问题

２２

１．　一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。

这是分析、得出教训的基础。

２．　条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，

即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

作计划。

财务检查工作流程

［财务检查工作流程］财务检查工作流程一是加强学习，增强法律意识和责任意识，财务检查工作流程。《中央单位“小金库”问题处理处罚意见》明确了对各形式“小金库”问题的责任追究和处罚方式，明确《意见》下发后再设立“小金库”的，对主要领导、分管领导和直

接责任人要严肃处理，必要时追究法律责任。

二是建立健全各项规章制度。要求各单位应依据国家法律法规，认真梳理、修订各项管理制度，规范管理流程，逐步完善制度建设，并

强化制度执行力度。

三是实行合同会签制度。要求各单位加强合同的用章管理和登记工作，对各类合同实行归口管理，连续编号，加强合同执行情况的监督管理。重大经济合同签订前需进行充分的可行性论证，并实行相关部

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门会签制度，保证合同条款严谨科学。

四是加强采购管理。要求各单位规范自行招标程序，健全档案合同完整反映采购全过程。注重科研试剂采购管理工作，加强科研试剂的采购、验收、入库、出库管理，建立试剂采购的内部控制制度。对常用、通用科研试剂建议由职能部门统一采购，批量招标，确定供应商，

以规范科研经费开支，节约科研成本。

五是加强对外投资管理工作。要求各单位进一步加强对所属公司的

管理，积极推动公司改制，防范经营风险。

六是加强财务管理工作。进一步规范会计基础管理、票据管理、往来款清理、固定资产管理等工作，提高职工纳税意识，禁止以现金形

式发放职工补贴、奖金等。

七是加强预算管理工作。要求各单位进一步加强预算管理工作，科

学编制预算并严格执行。

八是完善内部控制制约机制。针对本单位“小金库”专项治理和财务检查中发现的问题，深入分析产生原因，从制度建设、流程建设和监督落实等方面制定具体措施，进一步做好“小金库”专项治理和财

务管理长效机制建设，切实加强单位经济管理工作。

【扩展阅读篇】

工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。

２４

结——

（２）前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题；或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过；或者将工作总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示；或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍，工作总结《财务检查工作流程》。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打

下基础。

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验和教训。

说明力。

谨慎，继续前进。

写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。

（４）结尾一般写今后努力的方向，或者写今后的打算。这部分要精炼、

简洁。

（５）署名和日期。署名写在结尾的右下方，在署名下边写上工作总结

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的年、月、日，如为突出单位，把单位名称写在标题下边，则结尾只

落上日期即可。

简而言之：

结怎么写？个人工作总结的格式是怎样的？详情请看下文解析。

（一）基本情况

１．　总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的

环境和基础等进行分析。

清楚。

３．　经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并

上升到理论的高度来认识。

今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。具体可以参考部分工作

总结范文。

（二）写好总结需要注意的问题

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１．　一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。

这是分析、得出教训的基础。

２．　条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，

即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

作计划。

财务科工作流程图

［财务科工作流程图］财务科工作流程图１、物资采购报销流程

采购人员按计划和规定采购物资？凭发票或随货同行单？办理验收入库手续？经采购员、保管员、会计、分管副院长签字确认（单价万元以上需院长签字同意）？经财务科审核人员审核无误？制单人员编制记账凭证？出纳人员确认凭证并由报销人签字后付款，财务科工作流程图。

２、差旅费报销流程

出差人员持报销凭证和填写正确的报销单？经财务科审核人员审核并计算出差补贴？出差人员持审核并计算好的报销单（科室经费开支）经科教长及分管副院长或（医院经费开支）分管副院长签字同意？出租车票和飞机票必须由行政副院长签字同意？出差人员持各级领

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导签字同意的报销凭证？经审核人员确认后交制单人员编制记帐凭证？出纳人员确认凭证并由报销人签字后付款。

３、科研课题经费报销流程

报销人持经课题负责人签字同意的报销凭证、经费本？由科教科长及分管副院长按规定审批签字？经财务科审核人员审核无误？制单人员编制记账凭证？出纳人员确认凭证并由报销人签字后付款。

４、版面费报销流程

报销人持经科教科长或护理部主任及分管副院长签字同意的财政统一收款收据？经财务科审核人员审核无误？制单人员编制记账凭证？出纳人员确认凭证并由报销人签字后付款。

５、学费报销流程

报销人持经科教科长和分管副院长签字同意的财政统一收款收据？经财务科审核人员审核无误？制单人员编制记账凭证？出纳人员确认凭证并由报销人签字后付款。

６、职工医药费报销流程

报销人持医保医药费收据及医保病历证？由保健科长审核并按规定分类填写报销单后加盖保健科公章？经财务科审核人员审核无误？制单人员编制记账凭证？出纳人员确认凭证并由报销人签字后付款。

７、在院病人外院检查费用报销流程

在院病人因医疗需要去外院检查，凭门诊收据及费用清单？主管医生签字？院医保办登记同意后盖章并注明费用性质？财务科物介管

２９

理员将收费项目代码输入电脑？到住院处记帐盖章并注明记帐金额？凭签字盖章的门诊收据、费用清单？经财务科审核人员审核？制单人员编制记账凭证？出纳人员确认凭证并由报销人签字后付款。

８、业务招待费报销流程

报销人持写明招待事由的正规餐饮发票？由分管副院长签字确认？行政副院长签字同意？经财务科审核人员审核无误？制单人员编制记账凭证？出纳人员确认凭证并由报销人签字后付款。

９、保育费报销流程

报销人持经人事科长和分管副院长签字同意的财政统一收款收据？经财务科审核人员审核无误并按规定计算报销金额？制单人员编制记账凭证？出纳人员确认凭证并由报销人签字后付款。

二、空白支票的申领、核销流程

１、领用人凭经有关领导审批同意的书面报告？经财务科审核人员审核同意？由领用人凭审批同意的书面报告到出纳处办理空白支票领用手续？出纳人员按规定签发空白支票并写明用途、日期、限额等。

２、申领的空白支票使用后应及时将支票存根联连同经各级领导签字确认的发票？办理相关手续？到财务科按规定流程办理报销手续？出纳处办理支票交回注销手续。

三、申请奖金分配方案变更流程

由要求变更奖金分配方案的科室或部门到核算办领取变更申请表？按表中规定内容填写变更理由？经相关职能科室负责人签署意见？经分管副院长审批并签字？送财务科核算办？根据变更内容和审

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批意见进行有关资料的收集、论证、测算等？由核算办提交医院奖金工作小组讨论？对讨论通过的变更申请？报送医院党政联席会议通过并由院长审批？核算办根据院长签署的意见执行，工作总结《财务科工作流程图》。

四、物价工作流程

１、新增医疗项目收费价格申报流程

新增医疗项目经医院有关职能部门和分管副院长审批同意，由科主任填写《新增医疗收费项目申请表》？报送财务科物价管理员进行收费价格测算并提交院长批准？按规定以医院文件形式呈报卫生厅、财政厅、省物价局？呈文一个月后，若无批文下发，？视同默认，物价管理员按院长批准的收费价格及经我保办输入电脑收费系统并编制收费代码？通知申报科室执行新的收费批准？新项目批准收费之日起科室所得的相关收入报核算办按医院有关新增医疗项目提成方法计算奖金。

２、医疗项目收费价格调整流程

科室对现行医疗项目收费标准因技术、设备、材料等原因需调整收费价格的，必须由科主任以书面形式提出调整理由和调整价格？报财务科物价管理员进行论证、确认？院长审批？物价管理员在电脑收费系统中对原价格进行修改，收费代码不变。

３、开设需医疗服务项目收费价格申报流程

由科主任填写开设特需医疗服务项目申请单？经相关职能科室负责人和分管副院长签署意见？物价管理员测算收费价格？提交院长

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批准后，以医院文件形式呈报卫生厅、财政厅、省物价局？呈文一个月后，若无批文下发，视同默认，物价管理员按院长批准的收费价格输入电脑收费系统并编制收费代码？通知申报科室执行新和收费标准。

五、投诉接待工作流程

１、病人对收费价格提出疑问或投诉时的接待流程

病人对医院收费价格有疑义提出投诉并来到财务科？由物价管理员或财务科长接待？对因病人不理解而造成误会的，给予耐心的解释以帮助病人消除误会？对认为是医院乱收费而投诉的，由物价管理员核查收费标准？与有关业务科室负责人取得联系？由执行医疗项目的科室作进一步解释？对查实多收费的应立即予以退费处理。

２、住院病人出院后退费流程

由施行医疗项目的科室填写退费申请表并由科主任签名？到财务科登记并由财务科长签字？凭出院收据和经有关人员签字同意的退费申请表？到住院处方退费手续？（若退药费，须先到药房退药并由小药房负责人签字后，方能去住院处办理退费手续）。

３、投诉财务人员及收费人员服务质量问题的流程

凡投诉财务及收费人员服务质量问题？可向财务科长或总会计师反映？财务科长接到投诉，先进行调查并按不同情况作出处理：

（１）若属误会，解释清楚并以此为鉴，有则改之、无则加勉；

（２）若因业务不熟练影响服务质量造成投诉的，应纠正错误，并向投诉人道歉；

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（３）若给投诉人造成经济损失的，责任人全额赔偿并按规定记入《收

费、住院处违纪及工作过失备忘录》一次；

（４）因职业道德、服务质量等原因给投诉人和医院声誉造成严重影响

的，按《收费、住院处方违纪及工作过失备忘录》的规定给予处罚，

并调离现任岗位。

３３

作文九：《浅谈职业高中作文教学》900字

龙源期刊网　：／／．ｑｉｋａｎ．．

浅谈职业高中作文教学

作者：安世花

来源：《新课程·教师》２０１５年第０１期

摘　要：目前，职业中学的作文教学出现了窘境，这主要是由客观和主管方面的原因造成的。大部分好的学生都进入了普通高中，职业学校生源较差、学生的语文素养较低等，这是客观方面的原因；　家长、教师已经社会对职业高中存在偏差认识，导致家长、教师、学校普遍对职业高中作文教学不够重视，这是主观方面的原因。这些原因，导致了目前职业高中作文教学出现了困境。主要通过分析当前职业高中作文教学的现状，探索未来作文教学的对策以及出路，让作文教学走出一条新路。

关键词：职业高中；　作文教学；　生活化

作文教学是对学生进行的一种运用语言文字表达思想感情的综合性训练，对提高学生的写作能力、表达能力、沟通能力和交际能力具有重要作用。一个人的语文综合素养通常都能体现在这个人的写作之中。因此，作文教学在学生的学习之中应处于比较重要的地位。然而，在很大一部分职业中学，由于学生的文化课基础较为薄弱，加之又普遍都重视专业课，而忽视文化课，从而导致很多学生对写作不感兴趣，或者惧怕写作，致使作文教学难以很好地完成。

一、职业中学作文教学面临的现状

１．教师在作文教学中存在理念的偏差

面对新课程改革的总目标和市场经济的发展，中职语文教学理应与时俱进，树立以人为本的教育新理念，培养市场经济形势下学生适应社会需要的语文素质。而目前部分职业中学的作文教学，仍然遵循传统的教学理念，以课本为本位，缺乏开放性教学，重知识传授，轻实用性教学，教师讲得津津有味，学生听得昏昏欲睡。课后学生的写作技能原地踏步，没有丝毫的进步。

２．学生的写作基础薄弱，写作热情不高

众所周知，职业中学的学生，文化课基础较差，而且不喜欢学习，这是不争的事实。尤其是对于作文教学，更是难以让学生激发兴趣。然而这些都是客观存在的问题，我们只有认清目前作文教学客观存在的差距，才能在教学中找到解决问题的方法，从而做到有的放矢。

３．作文教学评价体系不够完善

长期以来，在以教师讲授为主的教学模式中，对学生学习的评价主要是由教师做出的，往往单凭考试成绩衡量学生的学业水平。在这种自上而下的单向评价中，学生只是被评价者，只能被动、消极地接受评判，没有评价的权利。这样不能全面、综合地反映学生的发展程度，

作文十：《浅谈职业高中作文教学》2300字

浅谈职业高中作文教学

安世花

（山西省五台县职业中学）

摘要：目前，职业中学的作文教学出现了窘境，这主要是由客观和主管方面的原因造成的。大部分好的学生都进入了普通高中，职业学校生源较差、学生的语文素养较低等，这是客观方面的原因；家长、教师已经社会对职业高中存在偏差认识，导致家长、教师、学校普遍对职业高中作文教学不够重视，这是主观方面的原因。这些原因，导致了目前职业高中作文教学出现了困境。主要通过分析当前职业高中作文教学的现状，探索未来作文教学的对策以及出路，让作文教学走出一条新路。

关键词：职业高中；作文教学；生活化

一、职业中学作文教学面临的现状

１．教师在作文教学中存在理念的偏差

２．学生的写作基础薄弱，写作热情不高

３．作文教学评价体系不够完善

长期以来，在以教师讲授为主的教学模式中，对学生学习的评价主要是由教师做出的，往往单凭考试成绩衡量学生的学业水平。在这种自上而下的单向评价中，学生只是被评价者，只能被动、消极地接受评判，没有评价的权利。这样不能全面、综合地反映学生的发展程度，不利于学生自我评价能力的发展，也不利于学生主体的培养和发展，这些方面的问题是大多数学校普遍存在的。

二、职业中学作文教学的对策和出路

１．教师要转变作文教学观念

（１）教师要转变作文教学模式

每一位语文教师在教学中都会形成自己的一种比较稳定的教学模式，这种教学模式完全是按照教师自己的想法，在教师自己预设的圈圈里转。有时候将自己的意志强加给学生，这种教学模式完全垄断了沟通，或者说是一种单向的沟通。学生在写作中完全是在教师的框架下写作，很少能有突破，这也抑制了学生的个性表现。作为教师，我们应与学生平等交流，在作文教学中，给学生留下一点空间，任由学生往前走，给学生留下一点自由，任由学生安排。写作需要的是开放性和创造性，教师只有改变传统的教学模式，学生才能在作文的世界中自由飞翔。

（２）教师要有大语文观念

语文学习的外延是和生活的外延相等的。作文来源于生活。课程标准强调让学生走出课堂，走出书本，与大自然同呼吸，让学生感受生活，回归生活，回归自然。所以，教师在教学中要有大语文观，全方位地把学生的语文学习同他们的学校生活、家庭生活、社会生活有机地结合起来，使学生感受到社会生活的异彩纷呈，领略到大自然的绚烂多彩，开阔学生的知识视野，有效地提高学生的写作能力。

为有源头活水来，生活是写作的源泉，作文应该是源于学生实际生活，从而引发学生内心真实情感的流露。作文教学不应是空洞洞的理论知识，而应是引领学生走进真实的生活，这样才能使学生的写作水准提高到质的飞跃，渐入佳境。

２．尊重学生的个性差异，让学生体验作文成功的快乐

教育家普遍认为，学生一旦在学习中获得成功，就会产生愉悦的情感体验。这会促使他们投入到下一步的学习之中。目前，我们的学生缺乏的就是成功的体验，这直接会影响到他们学习的积极性和主动性。因此，在作文教学中要从实际出发，根据学生的实际情况，因材施教，课堂教学做到有张有弛，多设置一些有层次性的问题，让优等生更上一层，中等生掌握写作的技巧。对学困生要做到力所能及，给他们创造成功的机会，教学中，教师要及时表扬和激励，使其产生积极的心态，从而对写作充满信心。

３．改变作文教学的评价机制

积极推进评价改革是职业教育改革的核心环节。《普通高中语文课程标准》强调评价在促进学生发展方面的作用，不强调评价的甄别与选拔的功能，而应重视学生在实践等方面的表现性评价，不赞成以书面考试为惟一的评价方式。借鉴这一评价理念，职高生评价应具有职高特色，尊重个体差异，激发学生潜能，促使和谐发展。我校根据自身的发展现状以及学生的情况，提出了多元化评价方式，学生自评、同学互评、家长和教师相结合，从多个方面、多个角度对学生的写作活动进行更全面、更客观、更科学的评价，学生由评价对象成为主体，营造了积极的学习氛围，给学生成功的情感体验，增强了学生主动参与课堂学习活动的信心，不仅对学生的学习表现及时反馈，同时培养了学生的评价能力。

总之，职业中学学生的作文基础较差，这是不争的事实，我们只有立足现实，从学生的现有基础，从学校的教学现状，不断提升教师的教学素养，改变教师的教育理念。我相信，职业中学的作文教育会突破现有现状，还学生一片蓝天。

参考文献：

孙春燕．职业中学作文教学探讨，Ｊ，．考试周刊，２０１１（１５）．

编辑　鲁翠红

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