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作文一：《飞夺泸定桥精彩片段_900字》1000字
作文网专稿 未经允许不得转载 最近我看了《飞夺泸定桥》电影，其中有一个片段使我印象非常深刻。 泸定桥上的木板被敌人抽掉了，只剩下十三根铁索横跨在湍急的河流之上，对面守城的两个团敌人，早已在山坡上做好了防守。面对这样的情景，红军战士并没有退缩，而是勇敢的匍匐前进。 敌人疯狂地叫嚣着：“来吧，看你们飞过来吧！”这时号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，霎时间枪炮声，喊杀声，震动山谷、惊天动地。二十二位英雄拿着短枪，背着木板，在敌人的枪林弹雨中奋不顾身、勇往直前，攀着铁链向对岸冲去。突击队刚刚冲到对面，敌人就放起火来，勇士们想也没想就冲入烈火之中，与敌人展开了搏斗。 在密集的炮火中，在熊熊的烈火中，在汹涌的的河流里，不少英雄都失去了生命，但战士们依然英勇顽强、勇往直前，经过两个多小时的奋战，红军终于夺下了泸定桥。 看完这部电影，我的心久久不能平静，心想，红军可真是勇敢！他们将自己的安危和生命置之度外，不怕困难，不屈不挠、坚持不懈、勇往直前，直至夺取最后的胜利。和他们相比，我们真是太幸福了，我们生活在新社会，生活学习条件这么好，有父母、长辈的疼爱，有老师的亲切教导和关爱，吃喝不愁、衣食无忧，真应该好好珍惜。可是最近发生了一件事，却使我犯难了，班主任老师让我们练习仰卧起坐，以备期中的体育测试（而且要求每分钟最低不能少于２２个）。因为我有些胖，每次都是做到２０多个就满头大汗、气喘吁吁，我停下来，想放弃不做了。这时，《飞夺泸定桥》中红军战士冒着枪林弹雨攀爬泸定桥的情景展现在我的眼前，我心想，这一点困难都克服不了，怎能对得起以前的先烈，是他们冒着生命危险经过不懈的努力才夺取了革命的胜利，我们祖国取得了解放，大家才过上了好日子，和他们相比，我真是太惭愧了。于是，我咬咬牙，一口气又坚持了１０多个。正是由于他们的激励，我经过不断的训练，水平有了很大的提高，现在，我一分钟都能做到３０多个，基本可以达到良好了。 观看《飞夺泸定桥》，我被里面的精彩片段所吸引，同时我也明白了，我们要珍惜来之不易的生活，以后我们做什么事，要学会顽强，要不怕困难，坚持到底就会胜利！ 最近我们学习了课文《狼牙山五壮士》，老师布置了作业，让看一部革命电影，写一则精彩片段，同学们进行交流，于是我选择并写了此篇。蓝颜色为后来修改时加上的。希望大家多指导。 谢谢典典提供的精美信纸和博友的美丽分割线！?????五年级：汪展鹏
作文二：《飞夺泸定桥的故事》1200字
飞夺泸定 的故事桥
１
３５年９月，北上抗日５的军向红天大险河渡进挺大渡。水河湍急，流岸都是两山峻岭，只有一高座铁索桥以可通过。这铁座桥，索是就红北上必须夺军的取泸桥定 。
国 民党动反派早就了两派团个防泸守桥，阻拦定军红上北；来又后了两个旅赶调增去，援妄想我红军消灭在把桥头上。我早军就看了敌穿的人诡计。２８早日上红四团接到上，级命令“：９日早２夺下晨定泸！”桥时间剩只２下０个小多时了红，团离泸四定还桥２４有里。敌０的两人旅个援正在兵对向岸定桥行进泸抢在敌。前人头是，我战军胜人的关敌。 键
红
团四翻越岭山沿路击，溃好几股了击阻的人敌到晚上，７钟点离泸，桥定还有１１０。战士们一整里没顾天得吃饭。天上又起雨来下，把他们淋透了。都战敌人的胜心使他决们记了忘饿饥疲劳。在漆和黑的里，夜们他冒雨着，踩着水继续前进泥 。
忽然对 出现了无岸火把数，像条长蛇向泸定一桥的方向奔去，分明敌是人增的援队部红。团的战四士索性点起火也，把亮了照路道对跟的岸敌赛人。敌人看跑了这到边的火把，着扯嗓子：喊你们“哪是个部分的”我？们战的士高声答话：“是上红碰军撤下来的。对岸”的人敌并不心疑两。军队支像条两龙火隔着，渡大河了二走三十里雨。下越越，猛像泼一瓢，把两样岸火把都浇灭的了对岸。的人敌不能再，只好走下来停营。红四宿团旧摸仍黑冒前雨，进于终在２日９晨清赶到泸了定，把增桥援的个旅的两敌抛在人后了面。
泸桥离定面水好几丈高有，是１３根铁链由组的成：两边有两根，各是桥栏算；下底并排９，铺上根木板，就是桥。人走面在桥摇摇晃上，就晃荡像秋千似。现在的木连也板敌人被掉抽了只，剩铁下。向链下一桥，看真叫心惊胆寒人，红色褐的河像瀑水一样，从上游布的山里峡泻下直来撞击，在石上，溅起岩丈一多的浪花，涛高震耳声聋。欲对桥岸的泸桥定靠着山背，西门正着对头桥。城的两守团个敌人的已早城墙和在山坡上筑好事，工凭着险，天疯地向红狂军喊叫“：来，看你们飞吧来吧！” 过
四红团马上起总发攻。团长政和委亲站自在头桥指挥战上斗号。们吹起手锋号，所有武冲一齐器开，枪火炮声喊，杀，声时霎震动间谷山二。担任连突击队２，２英雄位拿着枪，背着马刀短带，手着榴，弹冒敌人密着的集弹枪，着攀铁向链岸对冲去跟在他们后面。是的三，战连们士除武了，器每人带一块木，一板前进边一铺桥边 。
击队突刚冲到对岸刚，敌人放起火就，桥头立来刻被大
火包围。在了千钧这发的一刻，时来了团长传和委的喊政：“同志声！为了党们事的业，为最后了胜的，利冲呀”英！们雄听党的号到，召加更奋顾身，不箭一般地穿过都熊大熊火冲，进城去，和里城的敌展人开了激烈搏斗的。战了激个小两，守城时的敌人被消了大灭，其半余的狼都狈逃地跑了 。
红四
英勇地团下夺泸了桥，取定了得征长中又一次的定性的胜利。红军决主力的过了天险大渡河，渡浩浩荡地奔荡赴抗的最前日。 线
作文三：《飞夺泸定桥的作文》1900字
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飞夺泸定桥的作文
飞夺泸定桥的作文飞夺“泸定桥”
星期四，我校组织我们到高明一个以水上活动为特色的农庄游玩。平时最爱争强，出风头，好胜的我盯上了一个名叫“泸定桥”的游戏项目，看看难度级别：？？？？，也就是说这是最难的了。这真是一个大展伸手，锻炼意志的好时机呀！
那座所谓的“泸定桥”，形状的确酷似当年红军长征经过的四川省？Ｔ定县的泸定桥。那座“泸定桥”，长大约１５米，由６根粗大的铁链横贯整个塘面。桥身离塘水大约１米有多，塘水深半米左右，乌黑乌黑的，而且桥边还没有护栏呢，所以掉下去就不得了了。在看看下面黄澄澄的塘水，正在“翻滚咆哮”着，似乎要把每一个“英雄”都吞噬掉似的，真叫人心惊胆寒！
然而，我们自信是有着红军长征的革命豪情，面对困难时毫不动遥我跟两个田径对的同学，一起向“泸定桥”发起冲锋！
一开始，我们三个都采用国家长跑运动员起跑标准姿势
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——踞蹲式匍匐前进。我们都是小心翼翼，步步为营地走的，生怕“一失足成千古恨”。后来，当我们走到全长的五分之一左右的时候，我们发现我们的脚丫因为没穿鞋子而剧烈地疼痛着，我们咬紧牙关，硬是对它置之不理，我们又灵巧地将前进方式改为滑行前进式——一屁股坐在两根铁链上，双手向后使劲划，这使我们得到了一个经验：只要前进时觉得疼了，就即时转换前进方式。这时，身后一个十分好胜的同学向我们冲过来，想超越我们。可能因为前进方法不对路，一不留神，右脚一滑，整个身子撞在一根铁链上，然后又仰向天空跌到塘里去了。而我们呢，却还是安然无恙地坐在铁链上。虽说我们还在像蜗牛一般地摸索前进，但是，“小心使得万年船”。当我们“胜利”的时候，我向身后望了望，敢于向“泸定桥”挑战的同学，只有廖若晨星的几个男同学。
这次挑战告诉了我：第一，做事一定要开动脑筋，用最好的办法去完成它；第二，做事一定要咬紧牙关，坚持不懈，把事情做到底，不可半途而废。
飞夺泸定桥
爬雪山、过草地、飞夺泸定桥??这些在红军长征中最为惊险的历程，如今在美森欢乐营也可以体验。
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今天，天气晴朗，阳光明媚，同学们按捺不住兴奋的心情，因为今天我们也要当一回 “小红军”，到美森欢乐营重走长征路。
我们一走进大门，柔和的阳光照耀着我们，同时也照耀着我们身旁的花草树木。“花仙子”早就守候在大门口，伸展着她美丽的腰身，展开她鲜艳的花瓣，好像在迎接我们呢。
我们来到了“飞夺泸定桥”的活动场地。这项活动看起来好像简单，其实真正“飞夺”后才会感到惊险刺激。“泸定桥”上拉着铁链，有许多铁桶似的障碍物。第一个关是许多会转圈的铁桶，如果站不稳，就会从斜面上掉下去，如果踩住中间日积月累才形成的凹进去的桶面，就不会掉下去了。第二关是两条铁链，中间穿着一些铁桶，只要抓着绳子走过去就行了，第三关是两边两根扶手，中间一条高低倾斜的铁链，要扶着两根宽宽的扶手，才能走着过去。最后一关，也是最刺激和惊险的一关，许多同学从桶上掉进了水中，这是一些被链子串住的，飘在水上的塑料桶，有些同学身体不能保持平衡，加上很紧张，就掉下去了，但有些同学很有办法，两个人一起合作，一个同学先用脚踩住桶，另一个同学把一只脚也踏上去，那个同学再踩下一个桶，以次类推，就
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能成功地渡过“危险区”，然后手脚并用，爬过铁网，就完成了“飞夺泸定桥”的任务啦。
这次活动，美森欢乐营设置了许多障碍，象征红军“四渡赤水”、“强渡大渡河”、“飞夺泸定桥”、“翻越夹金山”等长征途中著名的战役和征程。同学们在“体验长征”活动中，受到了一次生动的革命传统教育。同学们纷纷表示，以前听长征故事只觉得红军叔叔了不起，今天通过亲身体验，对红军叔叔更加敬佩了，今后我们一定要不怕困难，努力学习，长大报效祖国。
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作文四：《《飞夺泸定桥》教学片段反思》1600字
《飞夺泸定桥》教学片段反思
《飞夺泸定桥》教学片段反思
《飞夺泸定桥》教学片段反思
２００７－４－１５ 下午 ０１：３１：４８
内容摘要： 飞夺”依次讲了“为什么飞夺”“怎样飞夺”“飞夺的结果”。教学时根据课文叙述的先后顺序，要求学生通读全文，了解“夺桥”战斗的发生、发展、高潮和结果，并引导学生质疑。 学生带着问题再读课文，同时教师予以讲解指导。讲读课文时从“时间紧”“路途远”“敌我双方赛跑”三个方面弄懂“抢时间”这部分的内容，从“桥险峻”“敌猖狂”“红军勇”三方面弄清“攻天险”这部分的内容，同时根据学生的回答逐一板书，借助板书， ，课例， 一、要介绍历史背景，教师板书泸定桥 二、讲授新课 （一）通读全文弄清泸定桥的地理位置和基本情况。 １、出示思考题。 Ａ泸定桥架在什么地方，这是座什么样的桥， Ｂ红军为什么要夺泸定桥， ２、学生自读全文，找出有关语句作上记号并读一读。 ３、教师根据学生回答板书（板书略） ４、教师小结。 为了取得长征的胜利，为了北上抗日，红军必须用“飞”一样的速度跟敌人抢时间，同时必须把泸定桥从敌人手中夺过来。 板书 “飞夺”把课题补充完整。 （二）学生齐读全文，了解“夺桥”战斗的发生、发展、高潮和结果。 １、教师出示思考题（思考题略） ２、学生按照上述提示学习课文，教师讲述“飞”“夺”及夺取泸定桥的关键。 ３、引导学生理解课文有关句子。 ４、引导学生想象，体会红军勇敢、机智、顽强。 ５、出示教学挂图，指导学生看图，体会红军夺桥的艰难，找出课文有关语句读一读。 ６、理解课文逼真、形象描述突击队员不怕牺牲、勇往直前的句子。 ７、指名按照提纲复述 （三）教师小结全文 ，反思， 一、审读题目促思维 在学生预习课文，掌握字词的基础上教师进行讲读分析，先板书“泸定桥”三字，设问： 泸定桥架在什么地方，它是座什么样的桥，红军为什么要夺泸定桥， 利用上述问题促进学生思维，并小结：为了取得长征的胜利，红军必须用“飞”一样的速度跟敌人抢时间，同时必须从敌人手把泸定桥“夺”过来。 二、板书要点助理解 教学反思《《飞夺泸定桥》教
学片段反思》一文
理解作者思路和课文的段落层次是阅读的基本要求。本文紧扣课题中的“飞夺”展开故事情节，围绕“飞夺”依次讲了“为什么飞夺”“怎样飞夺”“飞夺的结果”。教学时根据课文叙述的先后顺序，要求学生通读全文，了解“夺桥”战斗的发生、发展、高潮和结果，并引导学生质疑。 学生带着问题再读课文，同时教师予以讲解指导。讲读课文时从“时间紧”“路途远”“敌我双方赛跑”三个方面弄懂“抢时间”这部分的内容，从“桥险峻”“敌猖狂”“红军勇”三方面弄清“攻天险”这部分的内容，同时根据学生的回答逐一板书，借助板书，借助板书帮助学生理清课文线索，理解课文内容。 三、精读重点悟中心 “飞夺”二字是课文中的重点词语，也是对课文中“抢时间”“攻天险”这两个重点段落的高度概括，同时最能体现红军战士不畏艰险、勇往直前、顽强战斗、不怕牺牲的革命精神。因此在教学时要紧扣重点段落、解难释疑，帮助学生领悟课文中心。 教学“抢时间”一段，先要求学生明确“抢时间”的原因和要求。其次要求学生了解红四团行军途中所遇到的困难，“冒雨行军”一段启发学生展开想象，回想当时当地的情景，以加深对红军战士崇高品德的认识。同时设置如下思考题：红军在行军途中遇到哪些困难，是怎样克服的，大雨浇灭了火把，敌人宿营了，红军为什么还继续前进，这说明了什么， 因此领悟红军不畏艰险，勇往直前的精神风貌。 “攻天险”一段，具体要求学生理解红军攻夺泸定桥的经过，指导学生按照：发起总攻？二十二位英雄冒着炮火前进？三连战士边前进边铺桥？勇士们穿过熊熊烈火？消灭守桥的敌军这一过程进行创造性复述，从而体会红军战士顽强战斗、不怕牺牲的崇高品德。使学生从感性认识上升到理性认识，从而达到领悟文章中心的目的。上一页教学反思《《飞夺泸定桥》教学片段反思》一文
作文五：《《飞夺泸定桥》教学片段反思》600字
历史背景，教师板书泸定桥
二、讲授新课
（一）通读全文弄清泸定桥的地理位置和基本情况。
１、出示思考题。
Ａ泸定桥架在什么地方？这是座什么样的桥？
Ｂ红军为什么要夺泸定桥？
２、学生自读全文，找出有关语句作上记号并读一读。
３、教师根据学生回答板书（板书略）
４、教师小结。
为了取得长征的胜利，为了北上抗日，红军必须用“飞”一样的速度跟敌人抢时间，同时必须把泸定桥从敌人手中夺过来。
板书 “飞夺”把课题补充完整。
（二）学生齐读全文，了解“夺桥”战斗的发生、发展、高潮和结果。
１、教师出示思考题（思考题略）
２、学生按照上述提示学习课文，教师讲述“飞”“夺”及夺取泸定桥的关键。
３、引导学生理解课文有关句子。
４、引导学生想象，体会红军勇敢、机智、顽强。
５、出示教学挂图，指导学生看图，体会红军夺桥的艰难，找出课文有关语句读一读。
６、理解课文逼真、形象描述突击队员不怕牺牲、勇往直前的句子。
７、指名按照提纲复述
（三）教师小结全文
［反思］
一、审读题目促思维
在学生预习课文，掌握字词的基础上教师进行讲读分析，先板书“泸定桥”三字，设问：
泸定桥架在什么地方？它是座什么样的桥？红军为什么要夺泸定桥？
利用上述问题促进学生思维，并小结：为了取得长征的胜利，红军必须用“飞”一样的速度跟敌人抢时间，同时必须从敌人手把泸定桥“夺”过来。
二、板书要点助理解
作文六：《飞夺泸定桥的练习设计》600字
【预习要求】
１．整体感知单元内容：说说最喜欢（感动）的课文及原因．
２．重点学习《飞夺泸定桥》．
（１）借助字典，将课文中不认识的字标上拼音，读通课文并标好小节．
（２）查字典理解带点字的意思：水流湍急，高山峻岭，妄想，击溃，千钧一发等．
（３）写出近义词：索性（ ） 妄想（ ）增援（ ）分明（ ）
（４）填空：课文按 顺序，围绕题眼＂飞夺＂写了 ．课文的 小节交待了飞夺泸定桥的 ， 小节讲述了 ， 小节描述了 ．歌颂了 ．
（５）思考：如果将课题改为＂夺取泸定桥＂好吗 为什么
家庭作业
第一教时
１．红军战士是如何＂飞＂，＂夺＂泸定桥的呢 下节课继续学习．
２．布置作业．
基础题：
（１）抄写课文中的词语（自选），不少于１５个．
（２）有感情地朗读课文三遍．
提高题：
自读课文完成填空：红军在＂飞＂过泸定桥的过程中碰到了（ ），（ ）和 （ ）等困难，他们（ ），（ ）（ ），（ ），（ ），想方设法克服困难，把敌人抛在了后面．
【设计意图】在课文中间结束之时留有思考的问题以激发进一步学习的兴趣，留有填空形式的题目为下节课学习奠定基础，也有利于预习效果的检查．
第二教时
基本题：
用上＂天险，水流湍急，高山峻岭，妄想，击溃，心惊胆战，震耳欲聋，千钧一发，激烈搏斗，狼狈逃跑，浩浩荡荡＂等词语写一段话，复述＂飞夺泸定桥＂的故事．
选择题：
（１）读红军长征途中的故事．
（２）找有关资料了解红军在长征中还取得哪几次决定性的胜利，说给同学听．
【设计意图】
以**主席的一段话结束是对长征故事的兴趣的激发，是学生新的学习内容的开始．结合分层作业的布置可以使不同层次的学生的学习潜能得以激发，又能巩固课内的学习内容．
作文七：《飞夺泸定桥的历史背景》1200字
飞夺泸定桥的历史背景
１９３５年５月２５日，一方面军在安顺场强渡大渡河后，要用仅有的几只小船将几万红军渡过河去，最快也要一个月的时间。而国民党的追兵紧追不舍，形势十分严峻。当急之下，于５月２６日上午，**、**、**、王稼祥、**、聂荣臻、罗荣桓、罗瑞卿汇报后，当即做出了夺取泸定桥的决定。其部署是由刘伯承、聂荣臻率领红一军团一师和陈赓、宋任穷领导的干部团为右路军，由中央纵队及１、３、５、９军团为左路军夹河而上攻取泸定桥。左路军由王开湘、杨成武率领的红二师四团为前锋攻击前进，５月２８日，红四团接到红一军团命令：“王开湘、杨成武：军委来电，限左路军于明天夺取泸定桥，你们要用最高的行军速度和坚决机动的手段，去完成这一光荣的任务。你们要在此战斗中突破过去夺道州和五团夺鸭溪一天跑一百六十里的记录”。接令后红四团后昼夜兼行２４０华里山路，于２９日晨出其不意的出现在泸定桥西岸并与敌军交火。
当时百余米的泸定桥已被敌人拆去了约八十余米的桥板，并以机枪、炮兵各一连于东桥头高地组成密集火力，严密地封锁着泸定桥桥面。中午，红四团在沙坝天主教堂内召开全团干部会议，进行战斗动员，组织了由连长廖大珠、指导员王海云率领的２３名夺桥突击队。下午四点，２３名勇士身挂中锋枪，背插马刀，腰缠十来颗手榴弹，冒着枪林弹雨，爬着光溜溜的铁索链向东桥头猛扑。三名战士在王友才的率领下，紧跟在后，背着枪，一手抱木板，一手抓着铁链，边前进边铺桥板。当勇士们爬到桥中间时，敌人在东桥头放起大火、妄图
以烈火阻击红军夺桥。勇士们面对这突如其来的烈焰，高喊“同志们，这是胜利的最后关头，鼓足勇气，冲过去！莫怕火，冲呀！敌人垮了，冲呀！”廖大珠一跃而起踏上桥板，扑向东桥头，勇士们紧跟着也冲了上来，抽出马刀，与敌人展开白刃战。此时政委杨成武率领队伍冲过东桥头，打退了敌人的反扑，占领了泸定城，迅速扑灭了桥头大火。整个战斗仅用了两个小时，便奇绝惊险地飞夺了泸定桥，粉碎了**南追北堵欲把借助大渡河天险红军变成第二个石达开的美梦。泸定桥因此而成为中国共产党长征时期的重要里程碑，为实现具有重大历史意义的红一、二、四方面军会合，最后北上陕北结束长征奠定了坚实的基础，在中国革命史上写下了不朽的篇章，有“十三根铁链劈开了通往共和国之路”的壮美赞誉，新中国十大开国元帅，其中就有七位元帅长征时经过了泸定桥。当时在激战后的泸定桥上，刘伯承元帅曾用脚重重地在桥板上连跺三脚，感慨万千地说“泸定桥，泸定桥，我们为你花了多少精力，费了多少心血，现在我们胜利了，我们胜利了”！**总司令在长征回忆中题词“万里长江犹忆泸关险”的诗句，充分说明了红军长征飞夺泸定桥的艰险与壮烈。
１９３５年５月２５日，中央红军先头部队在四川省安顺场强渡大渡河成功，沿大渡河左岸北上，主力由安顺场沿大渡河右岸北上，红４团第２连连长廖大珠等２２名突击队员沿着枪林弹雨和火墙密布的铁索夺下桥头，并与左岸部队合围占领了泸定城。中央红军主力随后从泸定桥上越过天险，粉碎了**歼灭红军于大渡河以南的企图。
作文八：《飞夺泸定桥的教学设计》1400字
第一教时
一，导入新课
１．同学们，当我们漫步在黄浦江畔，看浦江两岸拔地而起的高楼大厦，望地面四通八达的高架大桥，赏滨江大道喜笑颜开的男女老少时，你们是否想过，我们祖国的今天是多么的来之不易昨天，我们认真阅读了第三单元这些感人肺腑的文章，了解我们的祖国母亲曾经度过的那些峥嵘岁月，了解了祖国母亲的今天的容颜．在这些感人肺腑的文章中，你最受感动，最喜欢的是哪一篇 简要说说理由．
２．祖国的今天来之不易，今天，让我们一起来回顾这段光荣的历史．１９３５年，在中国大地上发生了震惊世界的红军二万五千里长征．这支红军队伍在极其艰苦的征途中面对敌人的围追堵截，四渡赤水，突破乌江，飞越大渡河，爬雪山，过草地，奏响了一曲曲感人的赞歌，表现出了＂红军不怕远征难，万水千山只等闲＂的豪迈情怀．今天，我们就来学习一个发生在长征途中的故事（揭示课题）．
３．齐读课题，注意＂泸＂的书写．
【设计意图】
在初学单元课文之前，整体感知课文内容，了解单元学习重点，有利于激发学生对学习内容的兴趣．这是激发学习潜能的前提，也是一种学习方法的养成教育．
二，检查预习
１．检查预习情况：同桌互查预习生字的情况，自读课文（要求不添字，不漏字）．
２．如果将课题改为＂夺取泸定桥＂好吗 为什么 结合课文内容简单说说理由．
赶到泸定桥
３．交流并小结板书：飞一样地
夺取泸定桥
【设计意图】
在学习课文之前，先读通课文，有利于初步感知课文内容．对课文题目的讨论既是对课文＂题眼＂的审视，又是对写作方法的初步感悟，更是对学习兴趣的激发．
三，初步感知
１．初读课文，整体感知．
默读课文，完成填空：课文按 顺序，围绕题眼＂飞夺＂写了 ．课文的 小节交待了飞夺泸定桥的 ， 小节讲述了 ， 小节描述了 ．歌颂了 ．
２．联系课文理解课题．
红军是怎样＂飞＂到泸定桥的 又是怎样＂夺＂下泸定桥的 快速读课文圈划关键句子．
＂飞＂：１９３５年５月２８日早上到２９日早上的短短２０多个小时里，红军战士与敌人的增援部队抢时间，争速度，急行军１２０公里抢先赶到泸定桥．
＂夺＂：红军战士与守城敌人展开了激烈的战斗，终于夺下泸定桥，继续北上抗日．
３．把两部分内容连起来，简要说说课文主要内容．
【设计意图】以完成填空的形式整体感知课文内容，初步感知红军战士形象．在初步感知课文内容的基础上感悟文章重点，为学习课文作铺垫．
四，拓展延伸
１．红军战士是如何＂飞＂，＂夺＂泸定桥的呢 下节课继续学习．
第二教时
一，学习１－５节．
１．复习课文题眼．
理解课文围绕＂飞＂，＂夺＂写了夺取泸定桥的经过，这里的＂飞＂指的是＂飞一样＂地赶到泸定桥，＂飞一样＂地夺取泸定桥的．
２．为什么说红军是以飞一样速度赶到泸定桥的 引读１－５节（关注列举的一些数字）．
３．为什么红军要以飞行速度赶到泸定桥呢 自读１－３节，想想原因．
交流并小结：红军战士只有抢在敌人增援部队的前面赶到泸定桥，才能有望夺取泸定桥，继续北上抗日．所以，他们必须与敌人抢时间，争速度．（板书：抢时间 争速度）
４．默读４，５节，思考：红军战士是怎样与敌人抢时间，争速度 按句式在文中找出有关语句说一说：敌人 ，红军（也，却） ．
提示：理解在时间紧，路程长，再加上路难行，敌人阻拦，敌人增援，饥饿等因素，敌人赶到泸定桥简直是在＂飞行＂．
５．从课题中的＂飞＂中，我们可以看出红军要夺取泸定桥简直是困难重重，但他们毫不畏惧（引读句子）．敌人不能做到的，红军战士做到了．在敌人看来不可能做到的事，红军战士也做到了．读到这里，你有什么感受
作文九：《2刘梓华——飞夺泸定桥的勇士》1300字
刘梓华——飞夺泸定桥的勇士
陈林如
同学们学过《飞夺泸定桥》的课文吗？大家一定
对飞夺泸定桥的二十二位勇士印象很深，可你知道
么？这二十二位勇士中， 有一位就是我们宜春人。 他
的名字叫刘梓华。
刘梓华 （１９１２—— １９５１） ， 是我市袁州区水江乡
上洞村梓木人。 １９２８年，年仅 １６岁的刘梓华就参加
了农民赤卫队，第二年他又进入彭杨步兵学校学习，
结业后任红一军团二师四团一营二连班长， 随红军参
加长征。
１９３５年 ５月，**调兵遣将，派重兵围堵红
军， 企图利用大渡河天险， 把我中央红军消灭在大渡
河以南地区。 为了粉碎敌人的包围， 红军决定渡过大
渡河。 ５月 ２４日晚， 红军先头部队一举夺取大渡河南岸的安顺场渡口， 缴获渡船一只。 但因船只太少，大部队无法迅速通过。 ５月 ２６日上午，**、**、**、刘伯 承等中央领导先后到达安顺场，在安顺场渡口召开了军事会议，决定主力沿大渡河右 岸北上，夺取距安顺场 １６０公里的泸定桥。
５月 ２９日早晨，红军突破阻拦，一举夺取泸定桥西岸。此时，铁索桥木板全部拆 除， １３根光溜溜的铁链悬空摇晃。敌军凭借泸定桥天堑，踞守对岸，妄图阻挡红军的 进攻。 中午， 红四团在沙坝天主教堂内召开全团干部会议， 进行战斗动员， 会议决定， 在二营二连挑选 ２２名共产党员和积极分子（包括从三连抽调来的支部书记刘金山） 组织夺桥突击队，由连长廖大珠和指导员王海云率领，带领李有林、刘梓华、刘金山 等 ２２位英雄组成突击队，夺取泸定桥。另外由连长王有才率领三连，担任第二梯队， 紧跟在突击队后铺桥板。总攻时间定为下午 ４点。在西桥头两侧及观音阁一带用两个 主力营组成严密的火力网掩护夺桥，封锁两则的增援敌人，一门迫击炮架在观音阁南 侧一块小平地上轰击敌人。下午 ４点，全团数十名司号员，一齐吹起冲锋号，所有轻 重武器一齐向对岸开火，压住敌人的火力。二连连长廖大珠、政治指导员王海云、支 部书记刘金山、四班副班长刘梓华等 ２２名勇士，身挂冲锋枪，背插马刀，腰缠十来
颗手榴弹，冒着对岸射来的密集子弹，一手攀着铁索，一手握着枪向敌人射击。有的 勇士中弹牺牲了，其他的勇士们毫不畏惧，继续往前冲。第二梯队的战士背着枪，一 手抱木板， 一手抓着铁链， 边前进边
铺桥板。 当勇士们爬到桥中间时， 敌
军在东桥头放起大火， 妄图以火阻击
红军夺桥。 勇士们面对这突如其来的
烈焰，高喊：“同志们，这是胜利的
最后关头，鼓足勇气，冲过去！莫怕
火，冲呀！冲呀！”连长廖大珠冲在
最前面，一跃而起，扑向东桥头。刘
梓华和战友们紧跟着也冲了上来， 抽
出马刀与敌人展开白刃战。 敌人招架
不住，死的死，伤的伤，不得不举手投降，红军夺取了泸定桥。紧接着大批的红军部 队渡过了大渡河，**妄图消灭红军的梦想彻底破灭了。
红四团二连 ２２名勇士组成突击队，以大无畏的英雄气概，冒着敌人的密集火力 攀踏铁索向对岸冲击，攻占桥头堡，冲入泸定城，使红军后续部队得以迅速渡过大渡 河，摆脱了国民党军队的围追堵截。红军总参谋长刘伯承来到桥上，在桥板上连跺三 脚，激动地说：“应该在这里立上一块碑，记下我们战士的不朽功勋！”刘梓华便是 这立下不朽功勋的 ２２勇士之一。
刘梓华身经百战，五立战功，九负重伤，成为二等残废军人。 １９５１年 ４月病逝于北 京陆军总医院。
作文十：《随笔：关于《飞夺泸定桥》的预习》900字
预习随笔
关于《飞夺泸定桥》的预习
南阳市第七小学 朱玫梅
今天，我执教了《飞夺泸定桥》一文。按照通常的教法，应该是先让学生把书读一遍，来个整体感知，接着是疏通词句，理清线索，弄懂大意，再引导学生按照课文的叙述顺序逐段学习，理解感悟，交流分享，最后总结全文，“挖”出中心，畅谈感受等。
这次，我没有按照“牌理”出牌，而是由课题入手，发散开来，由题入文，质疑读悟，再由文到题，归纳总结，这样文题对应，环环紧扣，逐层深入，收到了良好的教学效果。
首先，我板书“泸定桥”几个字，同时详细地讲解写好这几个字的技巧，让学生也跟着认真地写。之后，我让学生就这几个字来提问。学生有的问：“泸定桥在哪里？”有的问：“泸定桥是什么样的？”我便引导学生去读“预习”、读相关的课文或查找自己带来的资料来自己解决。这样，学生很快就解决了第一个问题。在解决第二个问题时，我顺势引导学生自己去读第六自然段，并带领他们理清这一自然段的层次：先写了桥面，再写了桥下的河水，最后写了桥对岸的敌人。学完这一段，我让学生谈谈自己对泸定桥的感受，为后面理解红军英勇夺桥的精神打下铺垫。
其次，我再板书“夺”字，让学生谈谈这个字的意思，再把它放在课文中来理解。然后，我让学生就这个字来提问。学生有的问：“为什么要夺桥？”有的问：“怎样夺桥？”我还是让学生自己读课文，
从文中找到答案。学生马上就找到了第一段，并很快得出了答案。对于第二个问题，我没有马上让学生去解决，而是把它留在了后面去解决。
接下来，我再板书“飞”字，引导学生从字面上弄懂它的意思，再想想它在课文中是指什么。之后仍然是让学生由这个字来提问。学生有的问：“为什么要‘飞’夺？”有的问：“怎样飞夺泸定桥？”我同样是让学生自己去读相关的课文，首先解决前一个问题。学生从第
二、三自然段中找到了答案，我就根据学生的回答在黑板上画出简图，让学生很直观地明白敌我双方所处的位置、距离及兵力的对比，使他们能深入地理解红四团任务之艰巨，从而更加深入地体会到夺桥的艰难及红军英雄顽强的革命精神。然后我再让学生提出来这两段中不懂的问题大家讨论，学生提了几个词句上的问题。我又补充提了一个问题：“国民党反动派与红军同是中国人，为什么不去打日本人，却来阻拦我军北上抗日？”通过对这个问题的研讨与老师的简单介绍，使学生对本文的背景有了一个大致的了解。
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