拼搏84896252
作文一：《男儿当自强作文》300字
天津市河北区实验小学 四年二班 王嘉明 当老师把语文新书发给我们，我回到家立即读起来，看完《尊严》这篇课文，我对哈默坚持要靠劳动换取食物的骨气深深的佩服。哈默正是凭着这份尊严赢得了人们的尊重，靠自食其力的骨气取得了成功。
我觉得做人应该是有精神的，那就是自尊、自强、自立。
这不能只是嘴上讲的话语，应该说到就要做到。就像哈默一样，在最艰难的处境中，坚持自己的尊严，坚持自食其力。从一个难民，经过努力奋斗，成为石油大王，因为哈默始终有伟大的人格尊严，一切要靠自己的努力。
想想我自己，不能替父母分担任何家务，想要什么就向爸妈伸手要钱，得不到满足就发脾气，真是很惭愧。这样下去，只能是一个懒惰鬼，什么事情也做不成。我应该学习这些有尊严的人，靠自己的劳动和工作得到零用钱，自己想得到的东西，就应该用汗水去争取，做一个自强的男子汉。
作文二：《男儿当自强作文》1300字
每个人在成长过程中都会遇到艰难险阻，但是生命的意义正在于困境中磨砺自己，使自己走向成功．—— 题记
没有礁石，大海便失去了激昂澎湃的浪花；没有沙粒，河蚌便无法产生光彩夺目的珍珠；没有绿叶，花儿便没有了婀娜多姿的娇艳。生命也是如此，没有挫折，就没有了甜蜜自豪的成功体验。
挫折不同于失败，它是成功与失败的连接点。巴尔扎克曾说过：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。困难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。挫折能造就强者，也能吞噬弱者。”唐玄奘要取得真经，必须要翻越崇山峻岭，渡过滔滔的江河，穿过杳无人烟的沙漠，越国茫茫无际的草原。在途中，他遇到千难万险，更曾几次昏倒在地，但他每次醒来都是选择继续前行。正因为此，他最终到达了天竺取得了真经。他有着顽强的意志，持之以恒的心态，勇于挑战挫折的精神，最终取得了成功。
又如岩下的小草，峭壁上的雪莲花，石缝中的松树，严寒中的腊梅，它们生活在恶劣的环境中，但它们依然能昂首挺胸。它们顽强执著，所以能搏击风雨，笑傲冰雪。其实生活又何尝不是这样？这么多的实例告诉我们：只有我们经受了大大小小的挫折后，才能逐渐变得成熟，才会发现原来周围世界如此精彩，生活如此美好。
“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”，勇敢地接受挑战，迎击挫折吧。只有这样，我们在学业上才会有所建树，生活中才能更加坚强，未来的人生道路才会更加宽广。
人生是一个无理数，正因为它有除不尽的地方，才充溢着无尽的风流韵律。不是么？如果生活中没有挫折，那我们生命的意义何在？
生活中处处有挫折，正是我们面对挫折而又击败挫折，我们的生命才能在这一过程中升华，才能为我们的人生画卷书上最浓墨重彩的一笔。
我们在看山的时候，如果山不巍峨，便觉得山没有山的伟岸性格，而宁愿去打量一块平地；我们在看海的时候，如果海无波澜，便觉着海没有海的豪迈气魄，而宁愿去欣赏一条涓涓溪流。我们在赏月的时候，如果月无残缺，便显得月没有月的妩媚，而宁愿去守候一天星光。
既然生命只有在挫折的磨练下才能迸发光彩，那么为什么我们还要薄苦难而厚安逸呢？
挫折是一本本人生教科书。萧伯纳曾说过：“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”是啊，当我们在面对挫折时，要充满信心，更要有顽强的信念。如此，我们就能化挫折为机遇，化悲痛为动力，收获成功。
面对挫折不能气馁。爱因斯坦说过：“通向人类真正伟大境界的道路只有一条——苦难的道路。”我们只有战胜挫折，才能做生活的强者。
挫折就像弹簧，你强他就强，你弱他就弱。挫折并不可怕，可怕的是人失去希望和信心。我们要笑对挫折，挫折使我们变得坚强而勇敢。我们要把握挫折，利用挫折，挫折使我们变得更加成熟而完美。我们还要欲挫愈强，永不向挫折低头认输。
对生活最具悟性的，不是哲学家，而是真正参与生活的普通大众。
挫折从不掩饰自己，也不隐藏自己。无论你情不情愿，自不自觉，它都会使你陷进去，让你尝尝它的滋味。或许，正是有了困难挫折的苦涩滋味，人们才会以各自的方式去品尝人生的真味。
若想成为风景，必须具有迷人的光彩；若想成为英雄，必须具有惊人的壮举；若想让你的一生富有意义和趣味，那么，你必须以顽强的意志和坚定地信念去闯过生活中的一道道难关。
作文三：《男儿当自强作文800》16900字
男儿当自强作文８００
篇一：２０１５年高考优秀作文赏读（五）
２０１５年高考优秀作文赏读（五）
【安徽２０１５年高考作文题目】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。
通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。
原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩．．．．。
要求自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
【优秀例文】
缤纷色彩源自“特殊结构”
蝴蝶本是无色的翅膀，因具有特殊的微观结构而在阳光下舞出
绚烂风姿，耐人寻味，引人深思。在这个物欲横流的社会，有的人一味追求外在的光鲜夺目，却忽视了内心原有的平静美好。生命的价值与意义固然是通过外显的成就体现，但唯有固守本心之质朴，以高尚美好的道德修身，以知识的力量和理想的高格提升自己，才能让人生溢彩流虹。
雨后的彩虹亦本是无色，在无数的小水滴的凝聚后，因光的色散而展现出缤纷色彩，正如儒家学者千年前便说出人之初始性善而习近的道理，后天的成就取决于我们如何改变自己的微观结构。
独善其身，以梦为马，实现个人价值。那些在平凡岗位上默默付出奉献的人们，他们以爱岗敬业之美好品质和乐于助人之道德高标装配自己，便拥有了特殊的“微观结构”，在平凡中彰显不凡。最美女教师的奋身一推勇救学生，道德模范郭明义的慷慨援助他人将清贫留给自己，“东方之星”沉船救援中的战士官东将氧气瓶连同生的希望递给老奶奶？？？？？？他们固然只是历史长河中的一滴水珠，但因为内心真善美的特殊存在，才会被流水溅起，在阳光下投射出光彩。
兼济天下，以身报国，助力民族复兴。晚清重臣张之洞在科举中夺得探花入仕为官，但在那个政治昏暗的年代，他没有和贪官奸吏同流合污，而是积极推进洋务运动。他外争国家利益却奉守对内的“三不争”，不争名，不争利，不争文人闲气。正是内心的高格让他留名
１
青史。西北新疆那排屹立的左氏柳至今仍在向人们诉说当年左宗棠带领湘军收复失地的动人政事。左宗棠为收失地不惜与李鸿章翻脸，带棺进发。若不是其内心那分特殊的报国情怀，是什么推动一位老人晚年还要在马背上征战呢，
释放个性，少年青春无悔，献身国家建设。古来便有言“少年强则国强”，激励每一个少年郎身怀报国远志。我们是新时代的主人，是建设未来的最小微观结构。唯有我们释放个性，完善自身，才能使每一个结构组成都坚不可摧。如此何愁中国梦的实现呢，北大学子周浩改上技校致力发明创造，感动中国少年何胡捐献自己器官救治他人。释放个性，我辈当图强。
蝴蝶在阳光下的缤纷色彩带个我们的启示，我们独善其身，以梦为马，兼济天下，报效国家，担时代之任，亦会是明朝天边最灿烂的朝霞。
距离，让你我更美
曾经，我们对饮于清辉之下，赏明月，共话婵娟；而如今，小学生都知道月球表面凹凸不平，是一颗死寂的星球。那么，再当你执起酒杯时，是否还有“但愿人长久”的忧情，愈近的距离，让充满诗意的文明不再具有美感。
科技，带来便利、知识的同时，也将我们仅剩的一点意象剥夺了。在对美好的事物进行追求时，我们是不是更应存一份谨慎之心，与美好事物保持一份距离，让美好的事物更美，
行走于心灵，徊徉于红尘的林徽因便是如此。当一位才华横溢
的小生为你为你作出人生第一篇诗歌，当一位才子手执一把油纸伞在雨巷中静静守候只为与你擦肩而过，敏感的心难道不曾为此动容，然而，爱情至美，青涩的花果采摘下恐怕终究会成为一枚苦果的。于是，你保持了一位女子的坚守，选择了一个合适的距离，让两个人的故事被传为佳话，而不至于让徐志摩和自己都受伤。在这若即若离的朦胧距离中，他们在对方眼中都变得更美好了。
张爱玲曾经说：“白的天上是一轮明月，而红的则是墙上的一滩蚊子血。红的成为了一朵红玫瑰，而白的便成了一粒饭米粒。”她这般说，自己也确有这般体会。曾经，她相信爱情，相信胡兰成，然而情感与空间距离的愈来愈近，却将两人都撕扯得体无完肤。距离的接近并没有给他们之间以丝毫的美感，反而让他们之间的距离更远。
在科技馆中，曾经保持着一份童真，对着美丽的蝴蝶有着无限的幻想的同学们是否依然有着对美的幻想，看过蝴蝶的翅膀结构后，我们在以后的生活中看见蝴蝶只怕再也想不到梁山伯与祝英台之间凄美的爱情故事与诗意，而只能联想到蝴蝶翅膀上那些凹凸不平的结构了。
２
纷繁的世界里，我们保持人与人之间的一线距离，人与物之间的一尺距离，人与事之间的一丈距离。或许，曾经你想保持的美感足以让你回味无穷；拉近一线距离，那些曾经美的故事、事物
会在瞬间瓦解。
保持一线距离，别让显微镜破坏了你，更远你在我眼中更美。
探索，让你认清本质
原本色彩斑斓的翅膀置于显微镜下，变成了有凹凸不平结构的无色翅膀。原来，是因为光线的照射才使其呈现出缤纷的色彩。海上的蜃景，沙漠中的城市，竟只是一片虚像。原来，是光线的折射让你眼花缭乱。由此可见，生活中我们必须拥有一颗探索的心。探索，让你认清本质。
探索自然，让你认清自然美的本质。佛说：“一花一世界，一叶一菩提。”任何一个细节之处都有可能孕育着美，关键在于我们是否有着探求精神。你可曾知道处于洪水或大火中的蚂蚁是如何逃生的，它们聚成一个球，越过水流与裂（烈）火，最外层的蚂蚁宁愿牺牲自己也要保全集体，这难道不是一种美吗，你可曾知道，凶恶的鄂（鳄）鱼也会有温柔的一面，安静张大嘴巴让千禧鸟觅食，这难道不是一种和谐之美吗，你可曾知道苹果梨藏着五角星，海底深处也会有着顽强的海星，海豚会不顾一切的救人，又或者花朵里也许蕴藏着另一个世界。在自然中行走，善于探索，你便会发现自然有其美的令人炫目的一面。
探索社会，让你认清社会美的本质。罗曼罗兰说：“美无处不在，关键在于你是否有发现美的眼睛。你是否为当今社会富二代、官二代的所做所为而寒心，是否为柴静《穹顶之下》所展现的环境污染而对这个社会失去信心，认为它污浊、无可救药，那么，看
一看另一群人吧——坚守冈（岗）位的木拉提，心系祖国、忧国不谋生的师昌绪，拾荒助学的高龄老人，跳水就认的方俊明？？？？？？套用鲁迅先生的话，他们才是社会的脊梁，社会的美与否，需要我们去看一看他们的行为，听一听他们的故事。
探索心灵，让你认清心灵美的本质。浮华的世界，我该去何方，朝山谒水，扣经问史，回答是的声音说：“看一看你自己的心灵吧～”静下心来探索，我的心里有“将相本无主，男儿当自强”的决心，我的心里有“我命由我不由天”的倔强与傲岸。这些，难道不是心灵的美吗，哦，我明白自己该怎么做了。跟着自己的内心，用心灵去探索、去发现。
古语云：“耳听为虚，眼见为实。其意并非让我们不相信我们看见或听见的，而是教导我们要学会探索。探索，让你不被眼前的表象所迷惑；探索，让你认清本质。
修己之身以立基，假外之力而奋起
３
蝴蝶翩翩起舞，绚丽的背后是内部结构与光线照射的共同作用；大鹏背负青天豪迈的条件是其翼若垂天之云且乘奔御风；刘邦雄霸天下的背后，是他过人的德行与众贤鼎力相助的相辅相成。故有言云：若心怀凌云之志，必先内修其身再善假外物方可成其大业。
每个人都渴望在社会上炫彩夺目，而色彩的成就需要潜心磨砺自己的心，将自己塑造为可造之材，然而不仅如此，志士曾曰：
“君子生非异也，善假于物也。”
善于借助于外界的条件才能让自己更加耀眼。
没有人相信曾经的马云，没有人质疑现在的马云，被肯德基老总嘲笑的马云继续修炼自己，借助市场经济大潮与网络的快速发展开创了个人的王国。反观他的成功，他拥有坚持不懈的毅力。恰如国父孙中山所言：吾心之所向，纵困难重重，仍再接再厉勇往直前。再者他把握了时代带来的机遇，掌控了时代的脉搏。人之智，不在于智商高于常人，在争辩中脱颖而出，在于清晰地认清自己把握的条件，内修己身，外借他力方可成人之志。
我们，作为教育改革时代的新青年亦要懂得内外兼修的真谛。教育的改革引来众多质疑，有人担心，有人庆幸，有人支持。我们兴许不能选择所接受的教育制度，但既然生于当世就要以积极的态度来面对，提高自己文化素养的同时，练就发现机遇的明目。如蒋方舟所言：我们所面对的世界也许不能改变，但我们能改变自己适应它。内修己身，外假他力，才能铸就新时代新青年的新乐章。
**提出大众创业，万众创新，众多大学生创业者跃跃欲试。**指出：创业固然值得提倡，但重要的是当代大学生首先要提高专业知识素养。由此可见内修己身才是创业的基础。而在鼓励大众创业的同时，国家更应发挥自己的作用。励志创业者崔万志谈到自己创业感受时说：我觉得自己就是站在风口浪尖的一只猪，风来了猪都飞起来了。政府的作用就是让这阵风更大更猛，
让创业者们都能假外物而奋起。没有那一份成功不需要汗水与努力付出，没有哪一份成功不需要外力来相助。内修己身，外借他力，你会拥有属于你的那份成功。
【全国课标ＩＩ卷２０１５年高考作文题目】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
４
这三个人中，你认为谁更具风采，请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
【优秀例文】
越平凡，越有风采
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工
匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三个人中，你认为谁更具风采？当这个问题摆在我们面前，相信很多人都会踌躇难决。三个人各有各的风采，同时，他们其实也代表了三种迥然不同的人生选择和生活态度，当然也取得了各自不同的成绩和收获。小李，代表的是锐意创新，属于高层次的科学人才；老王，在平凡的岗位上做出了不平凡的事情，代表的是脚踏实地、精益求精的技术工人；而小刘，则无疑应归入热爱生活、个性张扬的年轻“玩家”。但他却并非仅仅满足于自己游山玩水，而是“独乐乐不如众乐乐”，将自己的所见所闻都用镜头记录下来，分享给千千万万的人，也因此给的人带来了快乐和感动。他千辛万苦跋山涉水并拍摄照片，在一定程度上已经超越了个人爱好的范畴，而成为一种有受众欣赏和互动的文化现象。
这三个人中，你认为谁更具风采？虽然很难抉择，但我还是很快有了自己的答案。小李为破解生命科学之谜作出重大贡献，其贡献无疑是最大的。但这样的贡献和成绩，却并非每个人都能轻易做到的，不仅需要勤奋和努力，还需要天分等其他条件，有时候甚至还离不开几分运气。“国际学术最前沿”从来只属于金字塔尖那屈指可数的精英，值得敬仰和崇敬，但离普通人的生活却有点远，“须仰视才见”。而小刘的旅游和摄影，技术含量其实并不高，也难以带来什么实际的效用。或许一时能够吸引诸多粉丝的眼球，
时间一长说不定就让人有了审美疲劳。
想必大家已经猜到了我的选择：我会将票投给老王，这位普普通通的电焊工，这位虽普通却并不简单的“大国工匠”。在我们身边，其实有很多“老王”式的人，他们或许生活环境不同、从事的行业也千差万别，但他们从来没有埋怨过自己起点低，也从未因为自己从事的工作不起眼而放弃了努力。他们默默无闻地播撒汗水，他们悄无声息地干好自己的活儿，把自己的潜力发挥到了极致，同时也就把外人看来枯燥乏味的工作化作了人人惊艳的艺术。
５
篇二：高中作文素材
１．中华文化的先驱：孔子他用最锐利的智慧开启了那一道道尘封的门，阳光从那错开的门缝间挤出来，于是门外面铺满黄金；他用最朴实的教诲铸造了一把坚韧的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨铭心！于是，子子孙孙有了一条光明的大道。
２．曳尾涂中的庄子九万里的情怀荡漾于三千濮水之上。赤子之心归于自然，终成南华经。曳尾涂中，逍遥一游于尘世，哲学的巅峰便已铸就。他有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的温柔宽仁。踌躇满志却又似是而非，螳臂挡车却又游刃有余。有谁看不出他满纸荒唐言中的一把辛酸泪泥？对这种充满血泪的怪诞与孤傲，我们怎能不肃然起敬？
３．不朽的行者：屈原当黎明还黝黑时，他就触着光亮而长吟。上下求索，踽踽独行。他使一条不屈的生命得到了高度的提升，他使一个站立的灵魂，得到了不朽的诠释。
４．俞伯牙、钟子期一挥手，一拨琴，一段旋律；一高山，一流水，一段传奇。他们艰难地跋涉于七根琴弦，他们用紧扣的十指敲开了心灵之门，他们的生命也由此产生了共振。即使远隔千里，即使天上人间，但在他们人生原始的画卷里都巍峨着山，清澈着水，飞舞知己的音韵。
５． 忘却荣辱书定历史：司马迁你海棠般的容颜，弹响＆ｑｕｏｔ；史家＆ｑｕｏｔ；千古绝唱？谁，能幽愁发愤，吟出无韵之《离骚》？他以海的大度包容了内心之苦、世人之讽，他以山的刚毅正直书写了两千年的沧海桑田。他的坚韧撼动历史，彪炳史册；他的刚正直上霄汉，照耀尘寰！
６．永恒的美丽：王昭君你海棠般娇羞的容颜，你菊花般孤高的傲世风骨，你柳絮般飘飞的沉思，你桃花般红消香断的泪痕，都在这广漠中消隐。你的聪慧，痴迷着汉赋唐诗的韵律，怎能不如履薄冰？你的深刻，承受着岁月无痕的忧伤，怎能不形销骨立；你的清高，拒绝着蝇营狗苟的生活，怎能不心力交瘁？你默默地离去，为了那永世的安宁，你的名字载入史册，也记载下人们对你永恒的记忆。
７．两朝开济老臣心：诸葛亮一颗忠心，两朝元老，三顾茅庐而三分天下，五丈原头，八卦阵中，六出祁山而七擒孟获。赤胆忠心，
足智多谋，助他人之霸业，成自己之威名。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
８．青梅煮酒论英雄：曹操成，如朗月照花，深潭微澜，是不论顺逆，不论成败的超然，亦是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，江流入海，有穷且坚，不坠青云的傲岸，不＆ｑｕｏｔ；将相本无种，男儿当自强＆ｑｕｏｔ；的倔强；荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月之流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知暂退一步海阔天空，不肯因噎废食。荣辱成败，尽显英雄本色。
９．一代书圣：王羲之狼毫一挥是生命的舞动，砚纸是他的舞台，满载生命的厚重，楷如泰山稳立，行如清洌之风，草如龙凤舞动，他让人们真正了解什么是书法，他让世界了解中国书法的伟博，兰亭己矣，永不逝去的的《兰亭集序》中最豪迈的一次舞动。
１０．把酒东篱：陶渊明他来了，带来了一阵阵菊香，带来了与自然相合的阔达心境。面对官阙，他选择了江湖，选择了自然的那份恬适。他追求的是＆ｑｕｏｔ；采菊东篱下，悠然见南山＆ｑｕｏｔ；的生活，他有着＆ｑｕｏｔ；阡陌交通，落英缤纷＆ｑｕｏｔ；的理想；他绽放了压在心底的那份＆ｑｕｏｔ；自然＆ｑｕｏｔ；。他的丰碑永远树立在田园郊野之上。
１１．三尺微命一书生：王勃生命，对他太吝啬了！他却仍在身后留了累累秋实。他没有被时间谋杀，反而跨越了生命，永远灿烂于文学历史的天空。
１２．狂放不羁酒中仙：李白一星升起，他灿烂的是整个盛唐星空。他飘逸，欲上青天揽明月；他自信，天生我材必有用；他狂放，我辈岂是蓬蒿人！他用酒涤荡自己的秉性，用诗放牧自己的灵魂！ １３．女中豪杰：武则天一朵深宫玫瑰却偏偏如此铿锵，一双娇弱的肩膀却担起天下的希望！三从四德禁锢不住你的步伐，你默默地演绎着属于你的繁华。
１４．２７年完成毕生心愿：李时珍还是一介农夫时，已有指出医书典籍中错误的胆识，看到病痛中的村民时，已萌生了编著一部医书的念头。怀揣着那份执著，走进大山经风历雨，
身试百种药草，成就医学巨著。
１５．永恒的飞翔：万户是他，承载起最唯早的飞天梦想，是他，为人类装上梦的翅膀。火光耀眼，他无悔生命的短暂，尘土飞扬，掩不住他真情的渴望。他用生命的代价换取了一次人类文明的飞跃。湛蓝的天空中永远舞着他无畏的英雄。
１６．留得清高照尘寰：李清照纵观古今，有你是真正氤氲在水墨之间的婉约女子，柔情似水，盈盈一掬。但是，你那看似浅浅的豪气也在柔弱中发酵壮大，令世人更增一份敬仰。
１７．竹的冥想者：郑板桥看看那挺拔的竹子吧，＆ｑｕｏｔ；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。＆ｑｕｏｔ；正是他的写照。那以时间为间距的节，是他的冥想。一支画笔画出竹的气韵，擎着一方永不塌陷的写意天空。竹子在他的笔下更显精彩，他对竹子的冥想造就了美的舞台。
１８．笔尖上的舞者：鲁迅一个漫长的拯救，一段思想的斗争。一双眼看透世态炎凉，一支笔写尽悲情苦难，一身青袍衬出他的颀长傲骨，嘴角的烟斗，悠悠冒出的丝丝缕缕，让沉默不再是沉默。鲁迅颁奖词＆ｑｕｏｔ；把生命献给中国，让世界为之景仰。矮矮的身躯，创造出崇高的事业，瘦削的肩膀，承载着千年的使命！从狂人的眼睛里，我们读出了历史的沉重；从阿Ｑ的身影中，我们体会到变革的艰难；从坟头的花环上，我们看到了未来的希望；从铁屋的呐喊中，我们听清了奋进的声音！你在孤独中呐喊，你在市声里彷徨，采一片朝花为自己送行，荷一杆长戟向黑暗进攻！大星陨落，天地同悲；巨著行世，千秋共仰－－我们知道任何奖项也不足以涵盖你的贡献，但谨以此菲薄的礼品献给你－－世纪伟人鲁迅。＆ｑｕｏｔ；
１９．一代才女：张爱玲十里洋场的意乱神迷中，清醒着一处清幽，她是一枝气质媚人的蕙兰。她用敏感的笔触，红色的激情，喷涌出闺阁的意味、洋房的欲望，抒写了一个个淋漓的灵魂后，乘着它们渐行渐远，暗洒一路幽香，任由裙裾飞扬｜。
２０．冰心一片在玉壶：冰心好的名字亲切、优雅，她的文笔朦胧、潇洒。她那圣洁的言辞像母的手抚尉着每个读者的心房，她是天地间最美的兰朵！
１．春秋末期，范蠡助越王勾践实现霸业后果断放弃荣华富贵，下海经商，最终成为一名成功的企业家。而他的亲密战友文种，舍不得放弃，最终导致杀身之祸。
２．不耽于枕席
我国古代文学家司马光，以一个圆木头做枕头，用来惊醒自己，起来继续写作，还给它取名为“警枕”。俄国著名诗人马雅可夫斯基，为使自己不睡得太久，常用块大劈柴作枕头。发明家爱迪生工作起来常常几天几夜不睡觉，实在困乏了，就把桌上的书籍垒起来当枕头。
凿壁偷光与映月读书
西汉学者匡衡贫而好学。夜晚无灯，为了能借邻家的烛光读书，他在墙壁上凿了个洞。南齐时的江泌家境贫寒，白天做鞋，晚上才能抽空学习。点不起灯，他就拿书登上屋顶，借着月光读书。
３．不能轻视背诵
背诵是一种重要的学习方法。中国历来有“博闻强识”的治学之说。梁启超为学生讲解七千余字的《治安策》，且讲且背，并不看书。鲁迅先生为了背诵一篇文章，不仅朗读，而且动手抄写一遍，以此加深印象。
４．一生才三天
美国夏威夷岛上学生们上课时，总要先背诵一段祈祷词：一个人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去永不复返。今天和你在一起，但很快也会过去。明天就要到来，也会消逝。抓紧时间，一生只有三天。
成就是用时间换来的
司马迁写《史记》花了１８年；左思写《三都赋》花了１０年：李时珍写《本草纲目》花了３０年；哥白尼写《论天体的运动》花
了３０年；达尔文写《物种起源》花了２２年：弥尔顿写《失乐园》花了２１年：伟大的马克思写《资本论》整整花了４０年的功夫。
７．会走路的“黑板”
物理学家安培一天傍晚在街上散步，忽然他脑子里考虑到一个题目，就向前面一块“黑板”走去，随手从口袋里掏出粉笔头，在“黑板”上演算起来。可是，“黑板”一下子挪动了地方，而安培的演算题还没有做完，他不知不觉地追随在“黑板”的后面计算。“黑板”越走越快，安培觉得追不上了，这时候他看见街上的 人都朝他哈哈大笑，他才发现那块会走动的“黑板”原来是一辆黑色的马车车厢的背面。
９．文章不厌百回改
古今中外，精于修改自己文章的人是很多的。曹雪芹写《红楼梦》“批阅十载，增删五次”。托尔斯泰写《战争与和平》，曾反复修改七次。马克思宁肯把自己的手稿烧掉，也不愿把未经加工的著作遗留于身后。福楼拜是１９世纪法国批判现实主义作家。一天，莫泊桑带着一篇新作去请教福楼拜，看见福楼拜桌上每页文稿都只 写一行，其余九行都是空白，很是不解。福楼拜笑了笑说：“这是我的习惯，一张十行的稿纸，只写一行，其余九行是留着修改用的。”
１０．程门立雪
北宋杨时仰慕程颐的学问，到洛阳拜程颐为师。当他到程颐家中求教时，程颐正静坐睡觉。杨时求学心切，又不敢惊动老师，
便肃立门外等候。当时大雪纷飞，寒气逼人。待程颐一觉醒来，雪已下了一尺深了。后来，人们就用“程门立雪”来比喻学子毕恭毕敬就学师门。
１２．王羲之苦练书法
我国晋代大书法家王羲之，刻苦练习书法。相传他在绍兴兰亭“临池学书”，苦练了２０年。由于他经常在池里洗笔刷砚，竟把池里的水染黑了。有一次，他的儿子王献之问他写字的秘诀，他指着家里的十八口水缸说：“你把这十八口缸里的水写完，就知道写字的秘诀了。”王献之真的把十八口缸水写完了，果真也成为了大书法家。
１３．梁启超的读书法
其一，读书要分专精和博览两类。一面要养成读书心细的习惯，一面要养成读书眼快的习惯。心不细则毫无所得，等于白读，眼不快则时间不够用，不能博取资料。其二，有些书要熟读成诵，如有价值的文学作品和有益身心的格言。其三，要做读书笔记。因为好记性不如烂笔头。
１４．要重视讨论
我国古代学者是十分重视与自己亲密的朋友讨论学问的。陶源明《移居》诗中就有“奇文共欣赏，疑义相与析”的话，张籍在《祭退之》一诗中也说到他与韩愈在一起时“披穷古今事，事事相酌量”的情景。而晋代的孙盛和殷洁两人有一次为了讨论一问题，竟至于连吃饭也忘了，以致“食冷而复暖者数四”。
１７．杨震“四知”羞王密
范晔《后汉书》记载：杨震由荆州刺史迁东莱太守，上任时道经昌邑。昌邑县令是杨震举荐的荆州茂才王密。为报推举之恩，王密晚上前往驿馆拜见杨震，并奉（转自：ｗＷｗ．ｂｄＦｑｙ． 千 叶帆 文摘：男儿当自强作文８００）献黄金十金。杨震连连摆手拒绝。王密以为他怕人看见，有损名声，便说：“暮夜无知者。”杨震愤然道：“天知，地知，你知，我知，何谓无知？”把黄金扔给王密，王密羞愧而退。
谦虚
虚心是从知不足而来的。 （华罗庚）
无论什么时候也不要以为自己已经知道了一切。不管人家对你们评价多么高，你们总要有勇气对自己说：“我是个毫无所知的人。” （巴甫洛夫）
缺少谦逊就是缺少见识。 （富兰克林）
智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。 （高尔基）
三人行，必有我师焉。
满招损，谦受益。
白居易虚心请教
相传我国唐朝著名诗人白居易，每当作好了一首诗，总是先念给牧童或老妇人听，然后再反复修改，直到他们听了拍手称好，才算定稿。像白居易这样一位著名的诗人，并不因牧童和村妇的无知而轻视他们，因为他懂得真正的文学作品，必须得到人民的
承认，所以他虚心求教于人民群众，这才使他的诗通俗易懂，为后人传诵。
克雷洛夫是俄国１８世纪伟大的寓言作家，他的寓言写得既多又好。有一次，他的一位朋友夸赞说：“你的书写得真好，一版销完又印一版，比谁的都印得多。”克雷洛夫却这样回答：“不，不是我的书写得好，是因为我的书是给孩子们读的，谁都知道，孩子们是容易弄坏书的，所以版次多一些。”
没有任何力量比知识强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。（高尔基）
生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 （左拉） 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 （泰勒）
吾生也有涯，而知也无涯。
语出《庄子？养生主》。意为：人生命是有限的，而知识是没有止境的。
知不务多，必审其所知。
语出《孔子家语？五仪解》。意为：掌握知识无需求多，但一定要审察自己所学的知识是否正确。
妒忌
妒忌对妒忌者之为害，犹如铁锈之于铁。——迪安吉利斯
孤独的花儿，不要嫉妒繁密的刺儿。——泰戈尔
忌妒我的人在不知不觉中颂扬了我。——纪伯伦
［寓言故事］
山羊与驴：有个人饲养着山羊和驴子。主人总是给驴子喂充足的饲料，嫉妒心很重的山羊便对驴子说，你一会儿要推磨，一会儿又要驮沉重的货物，十分辛苦，不如装病，摔倒在地上， 便可以得到休息。驴于听从了山羊的劝告，摔得遍体鳞伤。主人请来医生，为他治疗。医生说要将山羊的心肺熬汤作药给驴子喝，才可以治好。于是，主人马上杀掉山羊去为驴子治病。这故事是说，凡是策划作恶的人，将自食其果，没有好下场。——《伊索寓言》
［｛圣经）故事］
该隐和亚伯都是亚当和夏娃所生，是一对亲兄弟。他们都献祭物给上帝。上帝看中了亚伯所献的祭物，而没有接纳该隐所献的礼物。该隐怪他的兄弟，先是气得睡不着觉，吃不下饭。后来，他干脆不跟兄弟亚伯说话。直到有一天，妒火中烧的该隐竟把亲弟弟亚伯引诱到田里杀害了。他自己从此也受到上帝的惩罚，不得不离家出走，过着逃亡的生活。
惜时
［诗词名句］
盛年不再来，一日难再晨；及时当自励，岁月不待人。 （陶渊明）
三更灯火五更鸡，正是男儿立志时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿） 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。 （**）
逝者如斯夫，不舍昼夜，：
语出《论语？子罕》。意为：时间就像流水一样呀，日夜不停地流去
圣人不贵尺之璧，而重寸之阴，时难得而易失也。
语出《淮南子？说林力，Ｉ》。意为：圣人不以盈尺的璧玉为贵，而珍惜一寸的光阴，这是因为时间难以得到却容易失去
谈话只有五分钟
革命烈士邓中夏在北京大学读书时，极为珍惜时间。当时，有些人经常来找邓中夏天南海北地胡扯，不得已，他便写了一张“五分钟谈话”的纸条，贴在书桌上以为提醒，结果不仅自己赢得了宝贵的时间，而也教育了喜欢闲聊的人
篇三：高考满分作文开头段４０例
开头段１：
生活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁，因为诚实，它变得醇厚。
生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，因为诚信，它变得悦耳。
生活如画，或明丽，或黯淡，或素雅，因为诚信，它变得美丽。
生活如书，书中的字要我们用诚信认真去写，我们的生活要我们用诚信去呵护。（《用诚信酿造生活》）
开头段２：
诚信是什么？老农说，诚信是春天播下的种子，秋天里结出丰硕的果实，是汗水滋润中禾苗结出的盈穗在风中摇曳出的交响；
教师说，诚信是推倒了墙变成的桥，是师生间真切的情感纽带，
是皎皎白玉兰般纯洁的师生情；
工人说，诚信是国家把工厂交给了我们，是我们辛勤劳作下生产的质高价优的产品； 学生说，诚信是祖国对我们的殷切期望，是我们担起历史大任时对祖国母亲自信的一笑。 每个人都对诚信有不同的诠释，他们都在用自己的实际行动来演绎着诚信。（《诚信的内涵》） 开头段３：
有这样一朵诚信的花，它诚信于爱情。这朵花里，充盈了孟姜女的眼泪，雷峰塔下的呻吟，遥遥天河间的无尽思念，草长莺飞中梁祝的蝶舞双双。这朵爱的诚信花，凝聚了李清照的“寻寻觅觅”，柳永的“执手相看泪眼”，陆游的“几年离索”，王维的“红豆生南国”。这朵诚信的花哟，凄美，委婉。
有这样一棵诚信的树，它诚信于友情。这棵树里，长满了伯牙、子期的高山流水，元稹、白居易的共看夕阳，欧阳修、范仲淹的互勉互励。这棵诚信的树里，深藏着王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”，韦应物的“相送情无限，沾襟比散丝”，高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。这棵友情的诚信树啊，浓郁、隽秀。
有这样一方诚信的土，它诚信于人民。这方土中，培养出**的鞠躬尽瘁，焦裕禄的不辞劳苦，孔繁森的一心为公。这一方诚信的热土啊，洗礼出岳飞的精忠报国，戚继光的横扫倭寇，林则徐的虎门销烟。这一方诚信的土呀，深厚、凝重。
开头段４：
一份诚信，一腔热血，一片拿云心事。
一曲诚信，一阕高歌，一剑笑看风云。
诚信是一条流了五千年的河，涓涓不绝，流出了黄面孔，流出了黄土地，流出了华夏大地的众生芸芸。
诚信是一支神奇的笔，龟背上长出了汉字，汉字上长出了华夏。一代代一脉脉，吸天地之灵气，吮日月之精华。
开头段５：
是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？
是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？
是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？
是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？
哲人对着蓝天微笑：“是时间。”
孩童握着风筝拍手：”是风。”
流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。”（《拥有答案的幸福》）
开头段６：
青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。
开头段７：
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
开头段８：
信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
开头段９：
站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠；楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊??他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
开头段１０：
只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。
开头段１１：
仰望蓝天，雏鹰的展翅翱翔正是由于老鹰的大胆遗弃；俯瞰大地，川流的奔腾不息，正是由于滩涂峭壁的放任恣肆；放声高呼，声波的万里传送正是由于宇宙的不加阻隔与放荡不息；低头沉思，我们是雄鹰，是海浪，要想搏击蓝天，壮阔波澜，就必需放开我们的手，还给我们一片自由的天地～
放开我们的手，还成长一个自由。诚如大树下的幼苗长不高，诚如温室内的花朵不刚毅。我要健康而茁壮地成长，我要丰富多彩的经历。我的世界里也应该充满着风霜雨雪，我的人生之路上也该布满坎坷荆棘。即使错过了跋涉长征之途的磨砺，即使无缘于艰苦卓绝的考验，但我的生命也不能纯粹地沉溺于美好与呵护，完全浸泡在幸福与关爱之中。我终究会像一艇帆船出海远航，不要等到我沦陷黑暗之时也辨别不出启明星的方向。（《请放开我的手》） 开头段１２：
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的——毅力。
开头段１３：
如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。
开头段１４：
毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点一点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝一丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌，毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
开头段１５：
当雄鹰选择蓝天时，它知道只有蓝天的广博才能给予它搏击长空的机会，当鱼儿选择流水时，它知道只有流水的澄澈才能展现它翱翔浅底的一瞬，当水选择大山时，它知道只有山的雄伟才能装扮出它的灵动窈窕。
于是，雄鹰回报以双翅；于是，鱼儿回报以腾跃；于是，水回报以苍翠雄浑。
悠悠乾坤，万物生灵，大自然无时无刻不在上演和谐互动的精彩演出。
物如此，人亦然，学会帮助别人，从明天起做一个幸福的人。学会帮助别人，你帮我，我帮你，我们携手前进，我们同舟共济，我们的世界将永远春光灿烂。
从明天起做一个幸福的人，将我们的幸福定格于爱，时时拥有春天般的心情，用我们年轻和无比高贵的心灵去帮助每一个人，用我们的热情去点亮每一个爱的瞬间。（《从明天起做一个幸福的人》）
开头段１６：
心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流人海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。
开头段１７：
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察言观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
开头段１８：
爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。
开头段１９：
即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。
即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。
即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，
千帆竞发才是大海的壮观。
开头段２０：
能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。
开头段２１：
一支笔，刚画完前唐的雁落平沙，又滴淌着晚清的紫廖渔歌??
一杆桅，刚降下暮春的轻烟残月，又升起了霜秋的白荻劲风??
岁月在轮回，人生在飘逝，我们驾一叶扁舟于江渚之上，寻觅所谓的幸福。（《思维，请守住幸福》）
开头段２２：
即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。
即使自己是一颗傲然挺立的孤松，也应明白，一株独秀不算英雄，成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。
即使自己是一支整装待发的帆船，也应明白，一船独行不算风景，千帆竞发才能显示大海的壮阔。
自私利己，愚者之见；打造双赢，智者之举。双赢，那是信心的基点，那是力量的源泉，那是开启人生之路的探照灯，那是打
开成功 （《双赢，你我共辉煌》）
开头段２３：
雄鹰振翅高飞，划过长空。那一片湛蓝包容了它的不羁，承载了它的稳重，为此，蓝天才多了一分神秘，多了一分美丽。
鲤鱼摆尾洄游，穿透碧波。那一片汪洋容许了它的活跃，收留了它的灵动，因此，大海才多了一分迷人，多了一分澄澈。
黄鹂枝头高唱，划破密林。那一片苍郁容纳了它的不安，守护了它的机巧，于是，森林才多了一分深邃，多了一分安适。
彼此容纳，彼此和谐，这便是双赢的智慧。（《双赢的智慧》）
开头段２４：
当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱～（《生命的绝唱》）
开头段２５：
赤足走在水边，历史的潮汐荡涤着岁月留下的痕迹。拾起一片落花，那里存着一个绝美的世界。
一曲歌，一个英雄的背影
当她将沉重的利刃举到颈边，当她消逝在滚滚东去的浪花声中，当鲜血涂红了半天的云彩，英雄哀喊，乌骓悲鸣。他要完成千秋伟业，他要把“项羽”两个字刻在历史的帝王册上，然而，四面
楚歌涌过脑海，曾经拔剑举鼎的豪迈一下子化成了无奈。
一曲楚歌，使他回忆起一生的每一次征战，每一次庆功，每一次意气风发。他的世界在粉细雨如丝中黯淡了色彩。
原来，一首歌便可以解读一场命运。（《心香三瓣》）
开头段２６：
春花的灿烂芬芳，装点我荒芜的心田；夏树的茂密成荫，抹去我黯然的神情；秋风微凉凄清，撩动我脆弱的心弦；冬雪的皑皑刺骨，清醒我混乱的思绪。每当季节更替，每当看到这些景物，我都会黯然神伤，想念起我最爱的四合院。
（《北京的符号》）
开头段２７：
见惯了满月光华，完满无缺，那一弯弦月却以沉默的睿智的空缺，让孤独者窥视人生的真谛。 观遍了浩荡沧海，无端无涯，那一涓细流却以灵动而隽永的渺小，让思想者探究生命的奥秘。
识尽了喧嚣红尘，拥堵繁盛，那一片空山却以沉稳而清新的寂寥，让归隐者顿悟宇宙的深义。
而后，生命以退让以不完满的空缺显现， 于拥堵中开辟沉寂，于完满中留下空白。 （《空白中的独舞》）
开头段２８：
一曲幽径，蜿蜒曲折中不忘了留一点空白，让人遐思空白背后“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的风景旖旎。
一波微澜，波涛汹涌之后不忘了留一点空白，使人神游“星垂
平野阔，月涌大江流”的雄浑壮阔、心潮澎湃的风景奇丽。
一片诗词，缠绵悱测之间不忘了留一点空白，让人品味空白之后的—声长啸：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的一片诗情到碧霄。
一方净土，沉默不言中不忘了留一点空白，让人渲染出“大漠孤烟直，长河落日圆”的奇观。
蓝天，留下了空白，才有了“纤云弄巧、飞星传恨”的波澜；历史，因你留下了空白，才会有了青冢空留，遐思不断。（《拣尽空白 终见风景》）
开头段２９：
人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃??然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行，（《谈意气》）
开头段３０：
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧；
“不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在
向你昭示着他的意气，昭示着
一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧；
“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。
意气，生命的支撑，成功的基石。（《谈意气》）
开头段３１：
大漠长烟，孤泉冷月，萧萧声，长风千年。我背倚着莫高窟颤抖的身躯，前方，是路，玄奘寂寞半生的信仰之路。敦煌百年耻辱，西行路千年风霜。
史载，玄奘西行，大多孤身一人。《西游记》中的三徒弟，在我眼中，是玄奘精神的三个侧面：悟空，，开路者的勇敢；八戒，，行路者的坚持；沙僧，，寂寞者的隐忍。（《人与路》） 开头段３２：
踏着铺满层层石砾的崎岖之路，我茫然，握着已被雨打日晒得满身疮痍的雨伞，我哀叹；举目眺望我将踏上的漫长历程，我祈盼；聆听头上无数伟人的歌唱，我欣然。
面对人生的多舛，仰视成功的伟岸，跋涉已荆棘满布的丛林，我埋怨人成多难。我要问，成功为何不青睐我的港湾。（《世上无难事，只要肯登攀》）
开头段３３：
阳台的边缘，城市正退潮，打着惬意的盹。
日子是织布机上的布，一片片滑下，又一片片接上。
日子也如蝶，每天从墙上飘落，幻化成粉，弥漫在每一个鲜嫩而生动的角落。
脊背上，岁月的鞭子愈抽愈紧，而一场又一场的忙碌也是接踵而至，压抑着你的生活。 在经历了无数的“忙”之后，你的身心都会倦怠，那么就忙里偷闲，寻找一方宁静的水土，小憩一下，恢复元气，等待迎接下一场忙碌。（《让心情打个盹》）
开头段３４：
作文四：《[优秀作文]男儿当自强》400字
俗话说：“少年强则国强，少年弱则国弱。”这并非无理。我国被很多国家视为敌人，如：５月６菲律宾抓捕１１名中国渔长。５月１５日本抓扣１２名中国渔长越南５天１７１次冲撞我国南海钻探船只，越南国内**冲突中，两名中国人死亡最近新疆暴恐也来到了徐州，但我国却依然无动于衷是我国没实力吗？不是。是我国一次次退让。中国的武警，水兵准备战斗着，但我们天天懒散，不上进，没斗志。每天做着自认为重要的事，就算世界大战在我们眼前，也依然觉得和我们任何关系。我们只会看动漫，漫画，打网络游戏，上ＱＱ等等。只要一开学都是沮丧，放假后是兴奋地。开学像小鸟飞进篓子，放学就像小鸟飞出篓子。
说说我们班吧！总是乱糟糟的上课都是没非常没精神，总想睡觉，上课不活跃，下课铃一响全班人都跑了，上自习课也是不是这个就是那个。
其实我也有很多不足的地方，不勤快，不知上进懒散等。
但我们如果不懒散，上进，勤奋的话。社会就会有很多人才了，国家也会很强盛。日本就说们这一辈的人没有他们厉害，但是我们也不是好欺负的，让他们知道我们的厉害。
作文五：《作文：论学习——自古男儿当自强》1000字
“咦，你怎么还在写这题。这题题目错了，要改成这样……”
“嗯……我想想看，不改题可不可以解”
“不可以吧，这是分式方程，老师没教的，说是下个学期的”
“让我算一下吧。”
……这就是我当时同阿Ａ的只言片语了。
在许多人眼中，“阿Ａ”这名字远在天涯，高不可攀，仿佛透着层仙气，见了便要折寿。可同他玩得多，也便知道他是一个沉默的人罢。
课间的光阴他总是在那里。一个人静静地捧着一本好书，斜依着课椅，圈着勾勾点点。定格的是阅读时的沉思，不变的是书中的真理。窗户上洒落晨曦，阳光遍及。窗外的嘻嘻笑语，最终还是没能突破玻璃的障碍，影响到他难得的一份宁静。
这就是学习，仅仅如此而已。
可即使如此，在众多的人中竟显得怪异。用网络上所谓的“流行语”来说，就是“高冷”，就是“装逼”。
这个年龄的我们，在这个物质的文明里，少有着这样一份安逸的心。当我们放下贪婪的重担，脱去名誉的风衣，在晨风中接受洗涤，听取心灵的呼唤，呵，它是多么强烈，多么深切！在这难得的一份清净里，默默思考自己的人生：在人生唯一的少年里，我们是否需要不断地索取玩耍的时机，以来抵触、逃避学习。是的，玩耍是人的天性，无从躲避，也无可逃避。可人生的每一刻都要玩耍吗？难道玩耍就真的这么重要吗？我们是否能够制衡贪玩的天性？是否能够挤出稀薄的寸阴来学习？是否能够上善孝亲？是否能够且行且丢弃？
或许有人会发问：现在的功课这么多，哪有时间来所谓学习？
多么可笑！多么幼稚！多么可悲，多么愚蠢！
可我却感到悲哀了。
为什么有人认为没时间了？难道课程真的这么繁忙，功课真的这么多？不，都不是，是因为他们的心灵已被贪玩蒙蔽。他们早已感知不到真实的人世，真切的人生，只能成为玩耍的奴仆。肆意摆弄，肆意操纵，肆意蹂躏。
还记得闻一多吗？还记得苏东坡吗？还记得高仲武吗？还记得李长吉吗？他说：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”他说：“天生我材必有用，千金散尽还复来”他说：“塞上长城空自许，镜中鬓已先斑。”他说：“天若有情天亦老，月如无恨月常圆”他说：“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”他说：“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”……
学习，不只是学习。学习知识，学习礼仪，学习道德，学习为人……
闲暇之余，坐在临窗的桌椅，微笑着向“玩耍”说：我要学习。这就是坚持，这就是人生。
作文六：《男儿当自强》300字
教学内容：欣赏歌曲《男儿当自强》
教学目标：
１、歌曲表演《中国功夫》
２、能随录音学会歌曲《男儿当自强》，并对歌曲中的对称现象有所注意 教学过程：
一、导入
师：今天我们一起欣赏一部电影《黄飞鸿》的主题曲《男儿当自强》。 教师简介歌曲。
二、欣赏歌曲《男儿当自强》
１、教师朗诵歌词
２、出示歌词
引导学生观察歌词，找出“两两相对”，即对称。
３、初听歌曲
歌曲的情绪是怎样的？
４、复听歌曲
学生随歌曲轻声哼唱，反复两遍。
５、再次复听
学生跟唱，并在“Ｘ Ｘ”处自由表现。
三、歌曲《中国功夫》表演与演奏。
１、随伴奏齐唱歌曲
２、分组进行创作，教师指导。
３、分组进行汇报表演。
４、教师讲评。
５、随音乐边唱边表演。
四、小结
本单元我们学习了歌曲《中国功夫》，欣赏了《武术》和《男儿当自强》，希望大家关心武术、热爱武术，健身强体，为国争光！
作文七：《男儿当自强教案》5400字
男儿当自强教案
篇一：幼儿园优质公开课 大班音乐课件教案《男儿当自强》
大班音乐活动——好男儿要自强
（本教案有配套视频，教学ＰＰＴ）
青岛市四方区教工第一幼儿园仲坤
（教材选自山东省教材 大班下学期主题“我就是我”Ｐ１３４）
一、教材分析：
歌曲《男儿当自强》其节奏铿锵高昂，歌词豪迈激进。歌曲的开头乐器主音是大鼓，凸现了歌曲的气势。给人以奋发向上的动力，激励我们人人都要自强不息。
这首歌曲无论是旋律还是歌词都极具气势，配以武术的动作进行表演，更会给人们带来力度与气势的震撼。
为了更好的表现歌曲强悍有力的气势，我在动作设计上作了调整，保留了原教材中的马步、弓步，丰富了出拳、格挡等力度较强的动作，这样更易于幼儿表现歌曲的特点，并从中体验成功与自信。
二、活动目标：
１、感受音乐强悍、有力的气势，大胆说出自己对音乐的理解。
２、能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用
动作表现音乐的特点。
３、在展示中体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信。
三、活动准备：
经验准备：了解一些常见的武术动作
物质准备：课件、图示
四、活动过程：
１、听音乐，感受音乐强悍、有力的气势
（１）出示成龙图片，引出歌曲《男儿当自强》，感受音乐特点
提问：他是谁，他哪方面最厉害，
这首歌曲，听起来怎么样，
听，这是什么声音，鼓声加到歌曲里，会给我们什么样的感觉，
（２）介绍歌曲名称《男儿当自强》，理解“自强”的含义。
（３）听音乐，运用动作自由表现自己对歌曲的感受。
提问：用什么动作能把歌曲的有力、有气势表现出来，
小结：中国武术很厉害，动作也很有力，用武术动作来表现这首歌曲是最合适的。
２、幼儿自主探究武术动作，表现音乐的特点
（１）教师根据幼儿的动作表现，梳理主要动作（马步、弓箭步、掌、拳）。
（２）出示图示，幼儿探究武术动作。
？ 出示部分图示，引导幼儿讨论看图方法（重点分析结束句亮相图片）。
？ 配音乐，幼儿自主探究动作，教师有效指导。（渗透听音乐节奏变换动作）
（３）幼儿听音乐看图展示，要求幼儿记住动作顺序，尽量做得连贯。 （重点练习：马步、隔挡、结束句的亮相动作）
３、引导幼儿用方阵舞展示，体验方阵舞的有力和气势
（１）看阅兵、春晚视频，了解方阵，感受方阵舞的整齐壮观、有气势。
（２）幼儿尝试方阵舞展示。
第一遍：幼儿用方阵队形展示，用连续出拳的方式增加气势。
第二遍：鼓励幼儿表演时，加上喊号子，进一步增强力度和气势。
第三遍：老师参与领舞，让幼儿充分体验自信与成功。
４、教师鼓励幼儿在生活中做一个自信、自强的孩子。
篇二：男儿当自强优质课教案
男儿当自强
单位：洛阳市洛龙区西高明德小学 执教：张志敏
【课 题】人教版小学音乐四年级下册第五单元中国功夫——《男儿当自强》
【课 型】歌唱课
【课 时】一课时３０分钟
【教学目标】
１、知识技能：能够清晰地咬字吐字，以及字正腔圆地背唱歌曲
《男儿当自强》，且唱出气势；掌握弱起节奏处的演唱；
２、过程方法：引导学生通过听音乐、打拍子、画旋律线、朗诵歌词、看图片学动作、自主编创动作和演唱形式等方式，通过体验、模仿、探究、分组合作等方法，引领学生积极主动地参与到歌唱活动中；
３、情感态度价值观：能主动参与音乐活动，乐于演唱和参与编创，能唱出志存高远、勇于拼搏、自强不息、振兴中华的自豪之情。
【教材分析】
《男儿当自强》是电影《黄飞鸿》的主题歌，改编自古曲《将军令》，曾获１９９２年第２９界金马奖最佳电影插曲，无论是旋律还是歌词都极具气势，流露出一种君临天下的雄壮，让人听得热血沸腾，激发身为中国人的自豪感。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段起于五声调式，结束于徵调式，乐句之间虽变化强烈，却有很强的对称、对应感，在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感，第二乐段比较简短，前半段节奏短促，后半段节奏放宽，表现了强大的气势。
【教学重难点】
重点：能用气沉丹田的感觉，字正腔圆地咬字吐字，用浑厚的声音和自豪的情绪准确地演唱《男儿当自强》；
难点：歌曲中弱起节奏的掌握；歌唱中气息的把握；武术动作的编创。
【教学用具】多媒体设备、课件、钢琴、鼓、镲、红绸带若干、黑板上画好六行三线谱；
【教学过程】
一、 聆听导入
１、初听歌曲，初步感受歌曲情绪；
师：同学们好～欢迎大家来到今天的音乐课堂，希望这节课同学们能积极发言、大胆表演，表现优秀的同学老师将会奖励该同学“明德天使”铜币一枚。首先，请同学们欣赏一个音乐片段，听
完后思考两个问题：？这段音乐你听过没，？乐曲的情绪是怎样的，你能想象到什么样的画面，请欣赏——（老师播放《将军令》音乐片段）师问：同学们，谁愿意把自己的感受跟大家说说呢，好，你来？？老师评价：同学们音乐感受力特别强，想象力非常丰富，回答得很好，这首乐曲名字叫《将军令》，它是源于唐王朝的皇家乐曲，流传至今已有一千多年，乐曲主要表现了升帐时的威严庄重、出征时的矫健轻捷、战斗时的激烈紧张。共分四段：散板、慢板、快板和急板。今天我们将要学习的歌曲《男儿当自强》就改编自古曲《将军令》，由黄霑填词后，作为电影《黄飞鸿？》的主题歌，曾获得１９９２年第２９界金马奖最佳电影插曲。下面，我们配合电影画面欣赏歌曲《男儿当自强》，看完后思考歌曲带给你怎样的感受。（老师播放电影视频版《男儿当自强》，学生听完后回答感受——无论歌词还是旋律都极具气势，流露出一种君临
天下的雄壮，让人听得热血沸腾，身为中国人倍感自豪。——（过渡语）同学们喜不喜欢这首歌曲呢，老师也很喜欢，很想唱两句，同学们当评委，好不好，——老师改变歌曲的节拍和速度唱一遍，学生提意见——师：各位评委老师的意见非常中肯，这首气势雄壮的歌曲最适合用中速的二拍子演唱。让我们再来欣赏一遍歌曲，同学们边听边打拍，感受歌曲的节拍和速度）
２、复听歌曲 边听边拍，感受歌曲节拍、速度；
师：（过渡语）同学们，再次听完这首歌，你认为除了节拍和速度以外，还有那些因素使得歌曲充满气势呢，——人声的伴唱如吼、哈和打击乐器锣、鼓、镲的加入。同学们听得非常认真。你还记得歌曲中是在哪些地方加入的人声伴唱和打击乐吗，（老师提示学生看乐谱）
３、再听歌曲，老师弹唱，学生分组讨论后，尝试边拍边加入打击乐和人声伴唱；
师：下面小组内讨论那些同学人声伴唱，哪些同学用打击乐伴奏，请同学们为老师的弹唱伴奏。（评价：组内互评，师生互评）（过渡语：刚才同学们的伴奏像千军万马，可是只有老师一个人唱歌显得有些单薄，同学们和老师一起唱好不好，好～请同学们跟老师一起学唱，大家看乐谱。）
４、学唱歌曲
？学唱乐谱，用ｕ 模唱旋律，借助柯达伊手势、画旋律线，帮助学生唱准音；
师：这首歌很有特点，每一句的开头基本上都是６、１、３，我们先唱下这三个音。（老师吹响笛子上这三个音，师一句生一句）再学唱乐谱。（师吹奏笛子，吹一句学生用啦模唱一句）过渡语——同学们，谁会模仿小猫叫，大老虎又是怎么叫的呢，这首歌在演唱时，我们应该用小猫的口型，还是大老虎的口型呢，为什么，
？朗读歌词，边读边打节奏，在朗读中纠正咬字吐字；
师：说的很好，请同学们准备好手和脚，跟老师学习，用大老虎的口型，边打节奏边读词，看谁能读出像大老虎一样，读出傲视群雄，威武阳刚的气势～（老师在朗读中强调强弱拍对比，特别是弱起节奏处，用跺脚来表现休止符，拍手表示歌词进入，以此来解决弱起节奏这个难点）
？跟伴奏唱，老师播放伴奏录音，学生边打节奏边完整演唱。
师：同学们的演唱很有激情，老师也想加入，谁能帮老师安排一下演唱的角色和形式呢，大家讨论下。
？合作演唱，师生加入人声、器乐伴唱后接龙演唱。
师：同学们觉得老师表现得怎么样，——老师觉得同学们表现得也很好，特别是人声的伴唱“吼～哈～”很有气势，一看就是学武术的好苗子，正好前段时间老师偶得了一本《黄飞鸿武功秘籍》，学了那么一招半式，徒弟们想不想学学，好，徒儿们操练起来，立正～生：有～
第一招：收拳马步，吼～立正托掌，哈～第二招：弓步左掌，吼～转出右掌，哈～第三招：马步收拳，吼～弓步双掌，哈～第
四招：甩头收拳，哈～第五招，开臂立掌，哈～第六招，上步踢冠，哈～第七招：弓步开掌，请～（师：让我们跟着音乐边唱边武～）
？边武边唱，老师放录音伴奏，学生加入武术动作演唱。
（师：徒弟们个个精神抖擞，不愧为中华好儿女～请坐～）
三、拓展教学
师：同学们请坐下休息片刻，欣赏一下由吴子安同学带来的完整版的《男儿当自强》。（播放音乐大师课视频）谁来评价一下吴子安同学的表演，——相信同学们的表现比吴子安同学更出色～敢不敢挑战一下，你可以选择主旋律演唱、人声伴唱、器乐伴奏、武术表演，也可以一人多角色。一分钟后表演开始～（让我们在表演开始之前加入口号～——少年智，则国智；少年强，则国强～志存高远、勇于拼搏、自强不息、振兴中华～我能行～——音乐起～表演开始～）
四、总结教学
师：同学们，今天这节课大家表现得非常出色，正如我们的口号，只有自强不息，才能振兴中华～希望通过这节课的学习，同学们能把自强的精神牢记心中，愿你们的人生像太阳一样光辉灿烂～今天这节课就上到这里，谢谢同学们的合作～下课～
人教版小学音乐四年级下册第五单元中国功夫之
男儿当自强
单 位：洛阳市洛龙区西高明德小学 执 教： 张志敏
篇三：幼儿园大班音乐活动《男儿当自强 》教案
大班音乐活动——男儿当自强
一、教材分析：
歌曲《男儿当自强》其节奏铿锵高昂，歌词豪迈激进。歌曲的开头乐器主音是大鼓，凸现了歌曲的气势。给人以奋发向上的动力，激励我们人人都要自强不息。
这首歌曲无论是旋律还是歌词都极具气势，配以武术的动作进行表演，更会给人们带来力度与气势的震撼。
为了更好的表现歌曲强悍有力的气势，我在动作设计上作了调整，保留了原教材中的马步、弓步，丰富了出拳、格挡等力度较强的动作，这样更易于幼儿表现歌曲的特点，并从中体验成功与自信。
二、活动目标：
１、感受音乐强悍、有力的气势，大胆说出自己对音乐的理解。
２、能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。
３、在展示中体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信。
三、活动准备：
经验准备：了解一些常见的武术动作
物质准备：课件、图示
四、活动过程：
１、听音乐，感受音乐强悍、有力的气势
（１）播放歌曲《男儿当自强》，请幼儿欣赏，并说说自己对于
这首歌的感受。
师：小朋友们，快快来坐好，今天我们要和后面的各位老师一起来上一节音乐课，一起欣赏一首歌，要竖起咱们的小耳朵认真听，听听里面有什么乐器的声音，有哪些歌词，一会儿我会问你们你们噢。
播放歌曲《男儿当自强》。
师：你听到了什么乐器的声音，幼：（咚咚咚的鼓声）
师：歌曲的开头乐器主音是咚咚的鼓声，听到这咚咚的鼓声你有什么感觉，咚咚的鼓声浑厚响亮，节奏激昂，而且这位叔叔演唱的声音也非常的响亮有气势，让人感觉强悍有劲有力，凸现了歌曲的气势。
师：你还听到了哪些歌词呢，
幼：好汉、好汉子、热血男儿汉、男儿当自强??
师：对了，这首歌唱的就是男孩子要做坚强勇敢强壮有力的男子汉，那么我们的男孩子们是男子汉吗，那你可以做什么动作来证明一下呢，请（）
师：我们女孩们也很坚强勇敢，会做一些武术动作。请（）
２、引导幼儿学习武术动作，表现音乐的特点
（１）引导幼儿自主探究武术动作，
师：有请我们的（??），他是不是很强壮呢，你做的是什么动作呢，
幼：拳，踢腿??，
师：这属于什么动作呢，这是武术动作，我们中国武术很厉害，动作也很有力，表现了我们男子汉们强壮有力，你们还会哪些武术动作呢，
（２）教师出示课件中的武术动作的图片，带领幼儿学习武术动作。
师：老师这里也有一些武术动作，我们一起来学一下。
？ 出示部分图示，引导幼儿讨论看图方法（重点分析结束句亮相图片）。
？ 配音乐，幼儿自主探究动作，教师有效指导。（渗透听音乐节奏变换动作） 师：我们可以跟随这首歌来做动作。
（转自：ｗＷｗ．ｂｄＦｑｙ． 千 叶帆 文摘：男儿当自强教案）出示挂图。
（３）幼儿听音乐看图展示，要求幼儿记住动作顺序，尽量做得连贯。
（重点练习：马步、隔挡、结束句的亮相动作）
３、儿用方阵舞展示，体验方阵舞的有力和气势
师：解放军叔叔和阿姨，他们训练的时候经常排成方阵来进行，看起来非常整齐有气势，还有武术表演的时候也会排成方阵，所以我们也排成方阵跟随歌曲一些来做武术动作。
（１）看阅兵、春晚视频，了解方阵，感受方阵舞的整齐壮观、有气势。
（２）幼儿尝试方阵舞展示。
第一遍：幼儿用方阵队形展示，用连续出拳的方式增加气势。
第二遍：鼓励幼儿表演时，加上喊号子，进一步增强力度和气势。
第三遍：老师参与领舞，让幼儿充分体验自信与成功。
４、教师鼓励幼儿在生活中做一个自信、自强的孩子。
作文八：《男儿当自强》6000字
男儿当自强
为了今天的讲座，我苦恼了几个晚上。无论从外形还是学识，我都不能被称为男人的表率。蹉跎的岁月，我被父母挑剔过，我被同学挑剔过，我被女人挑剔过，我被领导挑剔过??其实男人优秀，我们自己说了是不算的，今天能有勇气来演讲，我是征求了一些女士的建议，首先告诉各位和我一样对外形不够自信的男士一个好消息，成为一个魅力男士，并不需要你有高大的身材，也不需要你有英俊的外表。没有相貌和高度的优势，你照样可以风度翩翩！对我来讲，正是因为听“你还象个男人吗”这句话听多了。所以呢，也有些体会，我多么希望有了今天和大家的交流，让我离好男人的标准会近一些。
记得我刚进高中，同学们对 “男生”和“男人”的概念很敏感，如果某人说某男生“你是个男人了”，大家都会觉得别扭，会笑场??直到有一天，我发现某个男生为女生做了一点事情，女生说了一句：“好ｍａｎ 哦”！ 那个“ｂｏｙ ”就表现出非常高兴的样子，据说这个“ｍａｎ ”是对男生最高级别的赞美。原来，我们大多数男生都那么的渴望做一个好ｍａｎ 。
一、我很重要，因为我是男人
从历史上看，从统计学上看，担任重要岗位的，做出重要社会贡献的，无论是政治贡献、经济贡献还是文化贡献，都是以男性为主。有些看似适合女人干的职业（服装、美容、厨师，包括护士?），一旦有我们男人参与，绝对就是一流。当然，女人生育和养育了我们，她们的贡献也很大。我们是大男人，但不是大男人主义。男人的强势不是针对女人的，男人的强势在于我们被社会和家庭的强烈需要，我们一直被称作“顶梁柱”！动物界最美的都是咱们雄性，在此，我号召各位为我们很荣幸的作为男人而相当热烈地鼓掌：男人万岁！
有男生向我提了意见，说我偏心，说我对女生都和颜悦色的，对男孩子太严了，严是为了让男生长本事??男人在外面讨生活是很不容易的，女人在这个社会上如果实在混不下去了，还有最后一条路，找个人嫁了。而男人，他混不下去也得混，混不下去还得拼命地混；（更何况将来还拖着一个姑奶奶混）你想过么，那有多难？
二、男人的品位就在于有责任心
我在想，为什么女性比男性的平均寿命长，除了女性大多不抽烟饮酒以外，还有一个主要原因，即男人要负担的社会责任更重，男人要承受的生活压力要比女人多得多。
男孩的责任：保护父母、照顾女性、关爱弱者、用心学习、为国出力、为民造福！人类生存需要我们：能源、环境、灾难、疾病（没有钟南山，非典要死多少人？ ）??需要我们男人努力学习。另一方面我们担当社会发展的重任：贫困、和平、保家卫国、消除恐怖分子??需要我们男人去解决。
天赋阳刚的一群男人不去顶天立地，无异于男人精神上的人妖化。
三、男生的压力
一方面高考的压力：应试教育下的高考试卷，越来越适合细腻的女生们去完成，无论我们怎么聪明怎么努力都难以滴水不漏。
二方面成长环境的缺陷：当我们正顽皮的时候，却在一群由妈妈、阿姨、女老师、女班长、女学习委员组成的女性掌控的环境中，这也不能干那也不能做，我们做男人的优势没有被发挥到极致。我觉得吧，你们成长中能遇到两个男班主任的话，你们就是幸运的，我说这个吧，就是希望我的学生珍惜我，呵呵。
三方面流行文化的影响：当今流行文化制造了很多模糊男女差别的角色（我就不知道李宇春美在哪儿）。有的人更加极端：“中国很快就会变成继泰国之后，第二大人妖产地”。
以上几点说明，男孩得到的锻炼如此之少，而社会给我们的担子如此之重，让我们如何背负得起？
另外，我告诉你们一个事实：全国新生儿男女比例是１１８：１００，有５个省达到１３０：１００以上，引出的问题是：你到哪里找老婆？婚配原则：男女各分ＡＢＣＤＥ 等级，男女降级婚配，其中（Ａ 剩女）（Ｅ 光棍）那百分之二三十的光棍，会不会是你？（哥不是吓你们的，男人若没有几刷子，你怎么面对挑剔的丈母娘，你以泪洗面去吧。）
亲爱的自己，你感觉到危机了么？不要白天好好休息，休息好了晚上还得睡觉。人生太美好，睡觉太可惜！
四、如何做一个成功的男人
我有个朋友，也是我的老领导，他选女婿的标准是这九个字：身体好、品行正、智商高。身体好是排第一位的。所以我谈的第一点就是：
第一、好男人应该有个好身体：
现在有些男的见风就感冒、遇水就拉稀，体质堪比林妹妹。中医管这叫“阴盛阳衰”，网上称之为：“伪娘”。 伪娘是缺钙的，他是不可能路见不平一声吼的，他在公交车上不和女人抢座位就算好的了。
同学们如果真的要为自己的理想拼命的话，我告诉大家，我们必须好好锻炼身体。清华的口号是“为祖国健康工作五十年”。我的建议是：我们每天的课间操大家一定要用力做，体育课也要努力运动一—如果还有人抱怨宜昌一中每天两次慢长跑，我觉得他就是个“瓜娃子”。
第二、品行好的男人是很有魅力的。品行问题很广泛，但都是些细节，本质上就是修养和教养的问题，我列举三个细节：
一说餐桌礼仪。你会不会满口带饭地讲话，把饭喷到别人碗里？吃到香东西地时候，你的嘴巴会不会发出吧唧吧唧的声音？通过制造“声”势，让所有的人都知道你对食品的满意。不过，男人吃饭狼吞虎咽，饭量大不挑食，我认为是强壮的标志，我个人是很欣赏和羡慕的。
二说帮助和善待陌生人。如果看到别人吃力地拉着行李，魅力男士一定会伸出援助之手。魅力男士绝不是势利小人，他一视同仁。在餐馆里，他不会对服务生呼来喝去。当我们对那些可以有所图的人表示尊敬，那是情理，但是当我们能够对那些我们无所图的人持有同样的态度，那是高尚的人格。魅力男士对他人的关心，热情不是作秀，无论有没有观众，他都会始终如一。建议政教处故意扔垃圾，用视频验证我们学生品行如何。
三说不要只帮女同学。
魅力男人爱帮助人，魅力男士对所有的女性都很好，那是因为女人更需要保护，但保护的分寸却又拿捏适度，不会给人“花花公子 ”的印象。我想“魅力男士”和“花花公子”的一条明显界限就是“魅力男士”做事无所图吧！（给各位男士提个醒，对那些不太受关注的女孩子好，更容易给你的个人形象加分的！）
第三、好男人应该智商高。
在座的有很多男士从小就被父母们说：我家这个娃很聪明，就是不努力。我要告诉各位，当今社会，不努力就是不聪明，不努力的人其实智商是很低的。用什么来证明你的智商高呢，好的学历，好的工作，好的收入。别人都会认为你智商高，别人才不管你好的成绩是不是花了比别人多十倍的时间呢。我朋友的ＱＱ 有个签名，我很帅，我的时间很紧，我要抓紧时间做出帅的事情。勤奋的人就是惜时如金的人，所以我对各位有三个建议：第一，男人走路的速度不能太慢。你很快从校门走进教室就可以比别人多看一会书，多做一道题。时间久了，日积月累，你就会在时间上占有绝对的优势。第二，我们的课间十分钟也非常宝贵，充分利用课间十分钟，我们一天可以挤出将近两个小时，可以比别人多做一套题。第三，我们别看电视了。在座的有些同学看电视不是因为兴趣而是因为要面子，看了体育比赛、晚间新闻去
和别人侃，看了电视剧去和别人吹。整天装出一副不太用功但成绩不错的样子，归根结底还是希望别人说自己聪明。我的观点是被人说“他聪明但就是不学习”的人是最蠢的人。不管你是否真的智商超群，但是如果我们把太多的精力用在那些与自己前途无关的事情上，就是对自己的最大的不负责任。
五、男人身上绝不能有的缺点
１、小气。
小气是男人的大忌。小气的人绝对交不到朋友。一个小气的人或许可以省下钱来，但是他也就指望靠着这些活了。朋友请你吃饭，不要觉得理所当然，要礼尚往来，否则你的名声会越来越臭。（今天老师表扬我了，这瓶饲料我买单了）找机会请客可以让你找到哥们，有了一帮哥们，即使你天生脑力不足，面对困境自己想不出好主意。但因为你组织了一个智囊团，你就有了一个可用来弥补这种缺点的机会。好朋友里面，一定要培养出一个知己，一个能过命的铁哥们，不要以为你有多么八面玲珑，到处是朋友，最后真心对你的，可能只有一两个。
２、没种，没风度。
我的基本观点还是，男生就该大大方方的，想要干嘛直说，坦坦荡荡的，没有什么唧唧歪歪。有种，有胆，这是区别猥琐男的最大特点。有个脾气不好的人说：没种，就该绝种。男人要得体，才能有男人味。进出电梯争着进去，挤着出来，每时每刻赶着投胎。这是啥，这叫没风度，没教养。有风度的男人就应让女生先走，帮女生扶门。
３、不自省。
如果男人不自省，他就会认为所有的错都是别人的，所有的责任都推的干干净净，这种人是不可能进步的，是不可能成功的。
４、爱抱怨，愤世嫉俗。
有压力的时候，容易变成一个爱抱怨的人，对什么事情都要发表些批判性的看法。一个整天攻击各种现象的人，给人感觉是很黑暗，前途很渺茫。男人是一座山，任何困难压不倒的。
５、蓬头垢面
因为男人好动，生理代谢快，自古以来，女人总喜欢在叫男人时，前面加一个臭字，久了，有些智力不正常的男人误以为那是人们喜欢的味道。臭就是臭，恶心就是恶心，臭男人就是恶心的臭，那不是男人味。所以啊，别太不堪入目，不堪入鼻。长期不洗头、不洗澡，头皮屑满天飞，袜子一脱连楼上都臭，衣服袖子油光光可以照镜子，那就万万不行了！当然，男人整天油光满面，头发上油，身上喷香我们也受不了，但是男人也不能太不拘小节。
６、注意言行
男人不能干点什么都骂来骂去，一个有风度、有气质、绅士风范的男人，是不会说点什么都要用脏话表达自己内心激动的感情。在某些行为上，也要有所收敛。青春期本是冲动的年龄，可有些意志不坚的人喜欢浏览一些不健康的图片，引诱产生一些男性分泌物（听不懂的人是很单纯的）。我在这里要告诉大家的是，流失那种分泌物就是流失人体的微量元素锌，就是化学上的Ｚｎ ，动物实验证实，缺锌的动物大脑发育不良。当你做数学物理比别人慢的时候，考虑一下是不是锌流失太多了。大家不难发现，那些离不开手机的男生，百分之九十就是这样的瘾君子，我们一起鄙视他。
六、魅力男士的共同品质：
１、魅力男士的忍耐力是惊人的
男人被指望顶天立地，男人从小到大被灌输的理论是“男儿有泪不轻弹”。 以世俗标准评价男性，认为男人“耍性子，闹情绪”，或是动不动“喜形于色”或者“怒发冲冠”都是男人不成熟的表现。一个人的成功主要取决于情商而不是智商，我认为是情商就是一个人控制自己情绪的能力，魅力男士的忍耐力是惊人的。尽管有时候内心也会波澜起伏，但是外表永远镇定，绝不会阴晴圆缺全部表现在脸上。微笑，努力的微笑，让微笑成为习惯，面具戴久了，就成了皮肤。
２、自信的男生最有魅力。我教你几招可以培养自信。
第一招．背后称赞别人。
千万不要在别人背后说坏话，也许你说的是真的，但是在外人看来，你要不然就是“嫉贤妒能”，要不然就是“ 搬弄是非”，无论哪一样，都和魅力男士所应具备的素质背道而驰。在背后谈论别人的只能是好话。善于发现别人优点，也是魅力男士必备素质之一。
第二招．坦然面对自己的背景和出身。
不自信的人，会害怕别人因为背景和出身小看自己。自信的人则不同，他们会通过自己给别人留下的好印象而去改变他人对自己的印象。否定自己过去就是否定自己。连自己都不喜欢的人，谁又会去喜欢他？我相信只有对自己充满信心的人才可以做到这一点，因为他们相信世界可因他们而改变。我想对阳光生们说，只要你们心里充满阳光，你们将来就是富一代，比富二代更自豪！
第三招．要开得起玩笑。
开不得玩笑的男士绝对是没有魅力的男士。如果在你身旁，朋友处处说话要谨慎小心，以防随时触及你的“伤痛”，那么你做男人，也是很失败的。人们通常喜欢和幽默的男生在一起。如果你自认为不是一个幽默的人，那么起码作一个可以让别人开得起玩笑的人。魅力男士心胸宽广，不会为一些不经意的玩笑而恼羞成怒。魅力男士反而乐在其中，因为魅力男士因为自己能给别人带去快乐而骄傲。有的时候，魅力男士还会开自己的尴尬的玩笑，让大家嘲笑一番。这样的男士是讨人喜欢的。“男子汉大丈夫不跟小女子一般见识”是所有魅力男士随时自我解嘲的心态。
３、好男人会大胆地说“不”
媒体经常报道，某某“老实男人”干了大坏事，或犯罪，甚至杀了亲朋，其实这并不奇怪。之所以一些“老实”的男人会出现很多心理疾病甚至于犯罪的行为，就是因为这些“老实”的男人平常不会说“不”。他们一方面缺乏沟通，一方面缺乏正常的发泄，不知道拒绝，只知道忍耐，结果往往就成为了所有人的出气筒。不在沉默中爆发，就在沉默中死亡，这是“不会说不”的男人的两种结局。有人说：奴才好用没有用，人才有用不好用。这种百依百顺的“乖孩子”长大后不一定成为真正意义的男人。
４、魅力男人应该有一些特长：
这一点我是有体会的，本人喜欢各种维修，加上自己是学物理的。研究起家用电器来比较快。家家都离不开水电气设备。连开关都不敢接的男人算不上魅力男人，当然，只会接开关的男人也算不上好男人。天下老人都节俭，坏了的家电都舍不得扔，有机会你能修好那堆破东西，（再挑剔的丈母娘都能被你搞定，经验之谈啊。）
七、关于、男生的情感问题
在高中阶段我们还必须面对的就是情感问题，我有句雷人的话：所有学习搞不上去的人都是感情出了问题的。早恋的事，你就不要沾边了，相信班主任老师也不止一次和大家提过这件事，三令五申不许谈恋爱。我个人觉得，我们在高中阶段的这种感情是非常美好的；我高中的时候就非常喜欢和漂亮的女生坐同桌，也喜欢打球的时候听全班女生的尖叫。体育课时如果边上有女生观战，我肯定会拼命作出几个漂亮的动作。如果老师把那些我比较喜欢的女生调到我的座位附近，我肯定会非常注意个人形象，说话也不会那么粗鲁了，那种感觉还是很甜蜜的。给大家说说我高中时候那些谈恋爱的同学的处境吧——首先你得偷偷摸摸的，不能被老师和家长知道了。但是一定会被发现的，接着又是一次又一次的被找去谈话。最后尽顾着烦了，什么甜蜜的感觉都没有了，考上了大学之后天南地北就都分手了。我自己还没听说有什么成功的案例。高中阶段，你可以有喜欢的人，但请你把她放在心里。熬不下去的时候花一分钟去想念，然后记得她还在努力学习，你不坚持就会离她越来越远。所以，亲爱的自己，你要加油。
综上所述，作为男人，不要说谎，不要逃避，不要慌张。不要说什么越长大越孤单，不要说什么永远。不要幻想能轻而易举的走进这个千变万化的世界，不要太天真的狡辩不是世界不要你而是你看不惯这个世界。不要嘲笑，不要冷漠，不要嬉皮笑脸的对待身边的任何人，不要冷冷冰冰的看着周围的每一张不同的脸。学会微笑，学会自信，学会倾听，学会奔跑，学会坦荡。学会让别人能够真的从心底明白你的好，学会让自己确切的知道自己的价值，学会在明媚的阳光下知道自己的所需所求。学会别了过去的伤感，现在的颓废，未来的渺茫。 男人，应该有柔容的胸怀，也应该有果断的狠心！男人，应该有冷静的沉着，也应该有燃烧的激情！男人，既能承重责任，又能履行义务；既能脚踏实地，又能灵活机动；既要心系家庭，又要关注社会；既要擎天立柱，又能搅动风云；男人有钱就是男子汉，无钱也让汉子难！成功很难，但不成功更难。
是男人，你就要成功。什么都可以等，等一等再恋爱，等一等再放松，等一等再旅游，什么都可以等，但成功不能等。如果你等下去，不成功，你除了活得不如人，还极有可能连你拥有都被夺走！
作文九：《男儿当自强》500字
男儿当自强
——我是留守美少年
浪平中心校 四年级９５班 梁景泉 我叫梁景泉，今年十岁，是浪平中心校一名四年级的学生，父母离婚后，我跟着爸爸生活，而我爸爸忙于生意，没空照顾我，把我留宿在学校，我就成了一名名副其实的留守儿童。
我理解爸爸，他并不是不爱我，把我寄宿在学校，他是没办法，因为他实在没空照顾我。他很忙，有时饭也没空吃。所以我不怨我的爸爸，我真心的希望我爸爸能过得快乐，不用那么累。
我爸爸经常跟我讲，男儿当自强，我记在心里。我一年级，我就会自己洗衣服，自己做饭吃。现在，读四年级了，我是一个小男子汉了。在学校里，我是班里的好班干，是老师的得力小助手。我积极参加班里的活动，作为小组长带好头，学习、劳动我总能积极面对，我要做一个知识、思想强大的学生。
放学后，我是一个坚强、自觉的好孩子。我是内宿生，看到别的同学有家长来接回去，虽然我也羡慕，但我不会自卑。回到宿舍，我会自觉的完成我的作业后，就看些课外书。我会自己打理自己的生活，我会把被子折成方块，把自己的衣物叠放整齐，无论多冷，自己洗衣服，我觉得我比同龄人富有，我比他们多了一些生活的自理能力，我比他们坚强勇敢，我比他们多了铁一般的意志。
我是一名留守儿童，感谢生活给了我磨炼，让我能成为勇敢自强的孩子。（指导老师：林新婷）
作文十：《男儿当自强教案》1400字
教案《男儿当自强》
通辽经济技术开发区辽河镇第一小学 王晶
教材版本：
人教版四年级音乐下册第五单元第二课
教学目标：
１．能够清晰地咬字吐字，以及字正腔圆地演唱歌曲，并唱出热爱武术、强身健体、为国争光的情感。
２．能够完整背唱歌曲。
３．能自主创编和演唱，综合表演歌曲《男儿当自强》。
４．知道《男儿当自强》是电影《黄飞鸿ＩＩ》的主题曲。
教学重点：
完整背唱歌曲，尝试使用不同的方式和手段表现音乐。
教学难点：
通过学唱歌曲，培养学生坚强、自信的性格。
教学过程：
一、新课导入
欣赏歌曲《中国功夫》视频片段，引出中华武术这一优秀传统文化。
【教学设想：通过欣赏视频片段，激发学生对本次教学活动的兴趣。】
二、感知歌曲情绪
１、聆听音乐，观看图片，初步感受《男儿当自强》的音乐情绪。
【教学设想：让学生以视听结合的方式，较为直接迅速的感受情绪。】
２、随伴奏音乐朗读歌词，进一步体验歌词的对称美。
－ １ －
【教学设想：通过学生朗读歌词，让学生了解歌词内容、情绪。】
３、再次聆听，感受歌曲的速度，进一步体验歌曲伴奏的气势美。
【教学设想：通过对速度、歌曲伴奏乐器的听辨，让学生进一步感知歌曲的风格及表现内容。】
４、小结：歌曲的情绪是激动的、自豪的，速度是中速的。
三、体验歌曲威武、宏大的气势。
１、听辨人声伴奏的魅力，在歌曲中加入人声伴奏的过程中，体验一呼百应
之感。
２、教师范唱：学生用“呼”“哈”进行伴奏，增强集体意识和协调能力。
【教学设想：通过师生互动，模仿歌曲中的伴唱，培养学生对音乐的好奇心和探究愿望。】
四、学习并表现歌曲。
１、学唱歌曲。
（１）跟琴轻声哼唱旋律。
（２）学习空拍的演唱方式。
（３）学习音乐知识：下滑音记号；辅导下滑音唱法。
【教学设想：掌握歌曲旋律，在教学过程中，体现循序渐进的教学认知规律，让学生自主掌握歌曲的演唱。】
２、跟教师伴奏齐唱、男女生分组唱歌曲，演唱过程中对歌曲的咬字、情绪进行处理。
【教学设想：能够清晰地咬字吐字以及字正腔圆地演唱歌曲，从而为背唱全曲奠定基础。】
３、分组合作表现歌曲。
演唱组——完整背唱歌曲
配音组——配合人声伴唱
乐器组——创编打击乐器伴奏
－ ２ －
动作组——创编武术动作
演唱组、配音组、乐器组、动作组合作表现歌曲。
【教学设想：整体演唱歌曲，在表演唱中，让学生更进一步综合表现歌曲，生生合作增强学生之间的团队意识。】
４、小结：这是一首表现我们中国武术精神的一首歌曲，这歌曲唱出了我们中华儿女的自豪之情，带着这样的情绪，我们一起将热爱武术、强身健体、为国争光的情感演绎出来。
五、知识拓展
欣赏电影片段，知道《男儿当自强》是电影《黄飞鸿ＩＩ》的主题曲。
【教学设想：通过电影片段欣赏，加深印象，更加直观立体的了解歌曲。】
六、情感升华。
武术是我们传统的体育项目，是我国优秀传统文化的体现，它以修身养性强身健体为主要目的，《男儿当自强》，带给我们的是“君临天下”般的雄壮，展现的是武士们自强不息的精神。中华武术源远流长、博大精深，我为我们拥有这么优秀的传统文化骄傲，更加骄傲的是我们身为中国人中华民族已屹立于世界民族之林，自强不息坚忍不拔的精神让我们始终勇往直前我相信每一位同学的心中此刻都有一股强烈的民族自豪感油然而生，希望同学们能秉承坚忍不拔自强不息的精神为国家做栋梁～
七、结束语：
今天我们学习了《男儿当自强》这首歌曲，希望大家关心武术，热爱武术，为国争光。
－ ３ －
