作文一：《幼儿园读书笔记大全》1600字

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幼儿园读书笔记大全

心得：

这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，希望他们安静。可是这种“约束”对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是“主人”，而孩子们是“服从者”。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开始交谈起来。

当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的主人。

作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则，因为这种“不许动”的背后，隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望。所以不管用什么活动，我们都应该让孩子去动，在满足孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们“安静”了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。

所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主人，当他成为自己的主人时，老师只需要给予正

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确的引导，他就能很好的发展。

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古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”可见，作为一名教师并不容易，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易，其肩负着是无数人的希望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养能力、综合素养的考验，其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。

在实践与反思中，我觉得幼儿园的活动设计，必须以促进幼儿发展为出发点。教育活动设计应适应幼儿水平，对所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能盲目滞后。内容应以幼儿身心发展的成熟程序为基础，注重幼儿的学习准备。幼儿发展的动力是内部矛盾，活动设计应促进幼儿内部矛盾的产生并解决，促进幼儿尽早尽快地获得发展。教师不应该把着眼点放在幼儿今天知道了什么，明天将学会什么，而应该着重考虑如何培养幼儿的创造能力，如何使幼儿在活动中学会学习，以及该活动会对幼儿的发展起什么作用等方面。

幼儿园教育活动设计的生活化，就是要使幼儿园的教育具有生活的色彩和意义。要求选择符合学前儿童学习的生活经验，把富有教育价值的内容纳入教学之中，增加教育的人文精神。众所周知，对幼儿来说，生长是重要的，他的发展是随着生命运动而进行的。儿童在自己的亲身生活实践

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中，不断地探索和学习，由此获得各种生活知识，习得人际交往的经验，为以后的发展奠定良好的基矗因此，幼儿园的活动设计，应紧密结合幼儿的生活，遵循生活化的原则。

学前儿童的生活是活动，爱活动是学前儿童的天性。活动化原则是指教育活动的设计和组织应以活动为基本形式，其本质是通过调动幼儿积极进行外部活动而引发积极的内部活动。这种内部活动不仅仅是智力运演，也是情绪调节、态度形成、知识结构化过程。

读后感：一节成功的活动设计，不仅能教会幼儿许多本领，对我们老师也是一种成功，那么如何设计一节优质的教学活动是我们老师值得思考的，在我们选择一节活动时，选材很重要，同时也需要教者有过硬的教学能力

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作文二：《幼儿园读书笔记摘抄大全》3700字

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幼儿园读书笔记摘抄大全　　本文目录

１幼儿园读书笔记

２幼儿园读书笔记

３幼儿园读书笔记

第１篇：幼儿园读书笔记

前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章－－＂每个幼儿都是教师的宝贝＂，我深受感动。

＂爱孩子，真诚对待每一个孩子＂这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢；有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。记得有一年我在分院带学前班的时候，班上有个孩子，叫李小明，他患有＂先天性甲亢＂，智力发育较慢，语言表达能力差，每天穿着脏兮兮的衣服，挂着两条鼻涕来上幼儿园。看着这样一个孩子，实在难以让人喜欢。我刚接触他的时候他连＂老师＂两个字都

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叫含糊不清。后来我了解到这个孩子的爸爸在他半岁时就弃他母子而去，妈妈又没有固定收入，只能靠打短工维持生活，家境贫穷。李小明由于长期缺乏父爱，他的母亲又没有足够的时间来和他交流，导致了他的性格变得越来越内向，不愿与人沟通，再加上小朋友不喜欢和他玩。面对这样的孩子，我们更应关心、呵护他。为了能走进他的内心世界，我经常有事没事的找他说话，一开始往往都是我一个人在说，他没有任何反应，只是呆呆地看着我，看到这种情况我真有点气馁，但是我并没有放弃，而是继续和他谈心，找他说话，渐渐的他能和我进行简单的交流了，上课也能专心听讲了，教的生字也能读出来了。那时我的心情是多么的激动，虽然工作很平凡，甚至是琐碎的，但凭着对教育事业的执着，可谓心香一瓣、冰心一片，让我感到欣慰的是，我的付出终于换来了回报。

从教三年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。着名作家雨果曾说过：＂花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。＂百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，但

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我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的＂爱＂，没有强烈的责任心和＂爱＂，一切都无从做起。

作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用＂爱满人间＂的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！

记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。

让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

第２篇：幼儿园读书笔记

最近读了《幼儿园教育的５０个细节》一书，书中通过

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一个个生动的案例细节描述将我们日常教育教学中容易产生的一些教育现象记录下来，可贵的是书中还透过这些现象深入分析了这些现象背后隐藏的秘密，如：幼儿的心理、家庭因素、教师行为的影响等等，对我们这些一线的老师有很好的借鉴与警示作用。

书中一文《如果你们不听话》中的黄老师常常会说：＂如果你们不听话，就不许．．．．．．＂，＂如果你们不按照老师说的去做，就不能．．．．．．＂，这类话不仅像黄老师这样的新老师会用，其实仔细想想在自己身上也会存在。这一类警告语对幼儿来说成效快，能够很快就树立好班中的＂规矩＂，而且对于老师来说还比较的省力、有效。但是文中却分析长期使用这类警告语会存在一些问题：首先，幼儿可能在外显的行为上遵从了教师，但是内心并没有真正认同，也不知道好的行为习惯给自己与他人的意义，这样的行为是短暂的、无效的；其次，这样的警告使幼儿生活在＂他律＂的要求下，并没有帮助幼儿形成＂自律＂意识，而且警告与威胁也会让孩子时时体验对强制与压迫，没有幸福感；最后，经常使用警告性语言也会恶化师幼之间的关系，无法形成良好的人际心理氛围，影响幼儿的身心健康成长。所以，这些警告类的语言是我们教育工作者的大忌，我们应该引以为戒，不能经常地运用。

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其实作为大班的幼儿来说，他们对于自己的行为以及自己在班集体中的地位已经有所认同。因此，对于这阶段的孩子我们应该让他明白在班级中＂该做什么？＂＂该怎么做？＂我们可以与幼儿一起制作一张图文结合的班级作息表，让孩子明白每个不同的时间我们该做些什么，这样可以帮助幼儿养成良好的秩序感。同时，再与幼儿一起为每个时间段应该怎么做，制定出一些应该做到的规则，提醒幼儿遵守，帮助幼儿养成自律的意识。作为老师，我们应该在每个环节开展前做出一些简单明了、童趣化的指示，提示幼儿在自己的行为中应该做到什么。当然，每个孩子的特点不同、能力不同，我们切不可用一把尺来衡量，给予幼儿一些自己的空间，用纵向的眼光去看待孩子的成长，才能让幼儿感受到我们的关心与爱护，从而尊重我们，愿意遵守班级中的各项规则，将规则真正做到放在心上。

第３篇：幼儿园读书笔记

吴放老师在第３２封信中谈到了如何让孩子们既活泼自由又能遵守一定的常规，做到活而不乱。这对我们一线教师来说有着很好的指导意义。

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吴放老师说：幼儿园常规管理中很重要的一个任务是幼儿常规培养，＂活而不乱＂必须以幼儿形成常规行为习惯为先决条件才能够实现。对幼儿进行常规管理要考虑自己班级幼儿的年龄特征、心理特点、行为水平、幼儿的自我控制能力，并要针对自己班级幼儿的具体控制能力，这样才能收到较好的效果。

吴放老师将自己在北京观摩了一节大班的音乐活动剖析给大家分享，整个教学过程一气呵成，孩子们一直都在参与，因而一直都全神贯注，动静结合。真是一节＂活而不乱＂的教学活动。

吴放老师谈到孩子们已有了一定的行为能力与范畴，这就要老师确定＂活＂的程度与范围的标准。这一点说起来容易，但到实际操作就显得不好把握度。我上个学期的课题也是培养小班幼儿的常规。小班幼儿年龄小，喜欢接受老师亲切、易懂的语言。因此我经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领。在引导幼儿排队喝水时，我在地上贴了几个小脚印，让孩子踩着小脚印排队，这样队伍就整齐多了，而且站在小脚印上还不拥挤，我们边排队边唱儿歌：＂小水杯，右手拿，踩好脚印往前走。两手端好小水

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杯，咕咚咕咚喝下水。＂还有一点需要注意的是我们要求幼儿在喝水时排好队，这时老师口渴了也要排队，不可以插到前面直接就接，起到了以身示范的作用。孩子玩了玩具后容易乱扔、乱放，如果教师包办代替，替幼儿收拾玩具，幼儿的好习惯是很难培养的。作为教师应放手让幼儿学习逐步进行自我管理。我采用了＂送玩具回家家＂的游戏进行常规训练。当幼儿在收拾玩具的时候我就说：＂玩具宝宝累了，我们送玩具回家休息吧。＂如果有些孩子动作较慢，或者还想玩时，我就以玩具的口吻说：＂我的宝宝怎么还没有回家呢？＂这时幼儿就会很快地将玩具送回来。通过这样反复的游戏，幼儿知道什么玩具该送什么地方，逐步培养幼儿玩具哪里拿哪里放的常规习惯。

要想使自己班级的常规＂活而不乱＂，一定要我们老师做到持之以恒。

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作文三：《幼儿园读书笔记大全》5000字

幼儿园读书笔记大全

分享阅读《上床睡觉》心得

睡觉——在生活中是不可缺少的，人们对睡觉再熟悉不过了。睡觉简单而平凡，可能在人的心目中没有什么特别可谈之处了。可是小班的分享阅读中就有一篇《上床睡觉》的故事。　　这么简单的故事怎样教幼儿呢，其实这个故事表面上是很简单，但它有很多空间给我们挖掘的地方，如何更好地发挥读本的教育功能。除了教幼儿朗读故事之处，还能从读本当中获取什么知识呢，读了这本书，孩子能够学会什么呢，　其实在《上床睡觉》这个故事中，巧妙的融入了数的概念、量的体验有关数学领域的知识经验。如小蛇和河马、大象的对比，动物与枕头的一一对应关系等。

从动物们上床睡觉到动物们都住院了，在读本的图画信息非常丰富，有很强的叙事性从画面来预测和推断故事情节的发展。比如，所有的动物都上床睡觉了，哪床将会发生什么变化呢，这里可以让幼儿不断的预测和推断。在这样的情节中不断发展幼儿的推理能力，同时培养幼儿更有效地观察的方法。比如小蛇的尾巴卷树上紧紧的，动物们的表情等等。　　《活了１００万次的猫》读书心得

还是在学校读书的时候，很难得的一次机会，我们学校请来了著名儿童文学作家彭懿为我们讲解图画书。记忆深刻的是，他在这场讲座里多次提到了一本书《活了１００万次的猫》。当时一直很想看，可翻遍了整个图书馆都没有找到这本书。

这只让人望而生畏的猫为我们讲述了一个怎样的故事呢，

有一只猫，它的过去，也就是它的前半生，是一个不死身，死了一百万次又活了一百万次，尽管生命在一次次轮回——先是国王的一只猫，然后又分别是水手、魔术师、小偷、孤老太婆和小女孩的一只猫，但它却活得浑浑噩噩，活到最后，连它自己都不知道为什么而活了。直到有一天，它变成了一只只属于自己的野猫，爱上了一只美丽的白猫，它才头一次知道为什么而活。

这是一本有关生命意义的伟大寓言。蕴涵了自我与爱情，生与死的伟大哲理。　什么才是真爱，没有自我会有真爱吗，如果我们活得连自己是谁都不　知道，整天看别人的脸色行事，怕别人说这样说那样。那么我们有说爱的资格吗，那样的爱也同样是虚伪的吧。有多少人一生找不到“我”而找不到爱，找不到灵魂的归宿，教育的目的是什么，在我看来，教育不是让孩子变成“他”，变成另一个“你”。

阅读心得

我个人认为《小熊的栅栏》这一本读本很值得阅读，它是接近生活的一个读本。读了这个读本就会感觉到是农村的生活一样，它体现的是农村现实生活的常遇到的事情。小熊种萝卜，为防止小兔头吃萝卜而做栅栏，做好栅栏后萝卜还是不见了；小熊想办法，做栅栏要量尺寸，量高度，量宽度，量高度不让小兔跳过去，量宽度不让小兔挤进去；量好尺寸做好记号，做好栅栏萝卜还是不见，引发小熊想办法的一个过程，最后小熊大胆的想象出小兔会

打洞，结束了读本内容。

幼儿对这个读本很有兴趣，很值得幼儿学习的有：１、让孩子初步学会使用测量的方法，大班的孩子应该学一些与生活息息相关的知识。通过读本可以延伸到日常生活，要想知道物体有多高，有多宽可以一用尺子来量，比如木工做家具、裁缝做衣服、做楼房等等。２、同时也能让幼儿知道尺子的作用，知道尺子的用处大。

读《虫虫虫虫爬》的心得

一看到封面上的四个“虫”字连在一起，就觉得这本书充满了童趣、可爱。

再次游戏的趣味性也很强。

读《世上最划算的教育》后感——童年需要培养的３８种好习惯

教育好自己的子女，就要从培养好子女各方面的良好习惯开始，有人说，培养好习惯就像往银行里存钱，随时都可以取出来用。有了一个好习惯，就好像在银行里存了一笔钱，有了两个好习惯，就存了两笔钱？？好的习惯很多，就等于在银行里存了很多钱，一辈子都可以取之不尽。《世上最划算的教育》一书，从“童年需要培养的３８种好习惯”种，每一种好习惯都从故事引入，再让我们思考学到了什么让人可以从中学到知识，再运用到实践中。例如：书中在培养孩子“遵守诺言的习惯”里，引用了《宋庆玲的故事》，故事里的小庆玲为了她之前答应叫教小珍叠花的事，而放弃了全家到一个很有趣的伯伯家做客，而不知怎么，她等了一

个下午，小珍也没有来，爸爸遗憾地说“早知道就一起出去，庆龄一个人在家多寂寞啊”。懂事的小庆龄却说，我们约好的，我本来就应该遵守自己的诺言，要不然我就是跟你们出去玩了，也不会高兴啊～从这个故事里，我们学到了什么呢，小庆龄是自己决定留下来的，这一点很重要。她一定也是想去那个伯伯家做客的，但是最终放弃了，是因为在她心目中留下了等小珍更重要。

话，作为家长的你，是不是很划算呀～

《我的影子》读后感

在《我的影子》这个读本中，通过文本对影子的描述和画面对人物行为的描述，生动地讲述了影子和本体的关系，从静态到动态，启发幼儿观察日常生活中司空见惯的现象。让孩子观察画面，找出人物动作和影子的关系。

我在读完《我的影子》这个读本后，我的第一感觉就是—要上好这一节课必须先让孩子有“影子”这一方面的经验。我应该怎样让孩子获取这一方面的知识，让孩子对“影子”的现象产生兴趣呢，这些都是要课前为孩子所铺垫好的。所以我必须通过一些“影子”的游戏，如：在阳光下玩“踩影子”的游戏、把物体放在阳光下看看物体的形状与物体影子的区别等等来帮孩子铺垫好这些知识。但在课前如果天气不允许，没有太阳，怎么才能让孩子获取“影子”的知识呢，我想那我们就可以用手电筒来代替吧。通过让孩子玩手电筒，让孩子在手电

筒下玩“手影　”的游戏。

《我的影子》是个很好读本，而且很有趣。文本的内容以“影子”为线索，一路牵引孩子的学习兴趣。

教师读书笔记——优秀是教出来的

一拿到这本书，我就迫不及待地翻阅起来，结果出乎意料的是我没有那种“眼前一亮”的感觉，相反觉得作者罗恩克拉克先生所描述的教育场景，所提的要求都有一种似曾相识的感觉。说话先要讲礼貌、主动询问表关心、乘坐公车不吵闹、见到老师问声好，完成作业不拖延等这些不都是我们老师平时经常强调的吗，书中没有长篇累牍的大道理，有的只是些微不足道的小细节。但是再次拜读第二遍的时候，我不得不佩服作者的这种对事业执著追求的精神。对于一个老师来讲，《优秀是教出来的》确实是一本不可不读的好书，让我对教育又有了一层新的认知。作者抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。

作为成功的教育者，作者在书中没有谈及如何教书、如何分析教材、如何准备教案，而更像是在谈论如何为人处事、待人接物。一个个活生生的例子生动形象，作为读者丝毫没有感觉枯燥乏味，相反感觉作者所描述的就在我们身边，亲切自然。

在日常的工作中，罗恩克拉克的几点做法给了我不少启示。

克拉克就把这个不好的消息直截了当地告诉了这位学生的家长，想得到这位家长的支持。没有想到的是这个家长听完了竟然说：“我孩子在家里也一向如此，你就将就一下吧”。这个回答真

是让克拉克哭笑不得。也许是克拉克他自己认识到了自己的这种和家长的交流方式有待改善，所以在另外一个学生犯错误的时候，他改变了策略。他首先是耐着性子给这个家长拨通了电话，与第一个学生的处理方法不同的是他没有直接向这位家长“告状”，而是向这位家长违心地说他的孩子这段时间表现如何如何好，这位家长听了以后自然非常高兴，表示要老师对他的孩子一定继续严格要求，家长会极力配合。过了两天，克拉克再次拨通这位家长的电话，这一次向这位家长陈述了孩子这两天的不好的表现，家长当然非常气愤，当即表态，积极配合老师的工作，回家一定批评教育自己的孩子。看完罗恩克拉克的处理方法，真是佩服他的别具匠心。事在人为，同样一件事情，不同的处理方法就会有不同的结果。所以今后我们在工作中一定要有所创新，在对待后进生问题上一定要赏识和批评相结合，多渠道地转变后进生。优秀是教出来的，一般的人对于这个教育都有一种狭隘的理解：那就是学校教育。其实不是这样的。

浅析《写给年轻妈妈》

在我要向大家介绍这本书之前，我想先介绍本书的作者——卢勤。

成长经历中反复比较，得出若干切合实际的规律性认识，并提出了“太好了”“我能行”“你有困难吗，我来帮助你～”三句话，这是有利于孩子良好心理素质形成的教育方法，这些是都是极其可贵的。她又能理解年轻妈妈的心情，以过来人的身份，向她们

点明孩子成长中的“秘密”。

人的素质实际上将决定我们民族的命运，每一个社会成员几乎都是在家庭中诞生的，从家庭中获得生命，在家庭的环境中得到最初的也是他的生命打上烙印的教养。

家庭教育，这是整个民族的事业，是千家万户的事业，同时又是一家一户的事业。每一个做父亲、母亲的，都只能分散地，根据自己的认识和意愿，采取自己认为合适的方法去教育和影响他们的子女。他们不可能“学养子而后嫁”。面对一个新的生命，缺乏经验的年经父母难免要手忙脚乱。社会生产力的发展，生活条件的变化，经济体制的转变，对外交往的扩

大，又把一大堆新问题放在每个家庭面前。家长的心态，子女所受到的社会影响，都不是人们始料所及的。随着人们对子女期望值的上升，投入的增加，事与愿违的情况好像也更多了。这是家长的苦恼。

贯穿在这本书中的一个显著的特点是对孩子的理解和尊重。孩子是人，是独立的人，他要自己长大，也只能自己长大，并且将投入社会中创造自己的事业。大人们应当爱孩子，鼓励他们，实际上也代替不了。

对孩子的理解和尊重不等于溺爱，而是对孩子的信任，应细心地发现孩子身上的积极因素，加以扶持，表扬，并且克服那些消极的因素。

人们往往把教育狭义地理解为教育。其实，教育并不止是讲道

理，设规范，更不能简单地等同于耳提面命。家庭教育尤其是渗透在家庭全部生活之中的。

由此可见《写给年轻妈妈》一书更能引起妈妈们会心的微笑，更是我们必备的好书之　　一。

读《习惯决定孩子命运》一书有感

我园的书香校园－－－－读书漂流活动，让我有幸读到了一本好书，以下是我对这本书的一些感想：

古今中外，人人渴望成功，而“望子成龙”、“望女成凤”更是一代又一代父母的梦想。可是，当许多人实现了追求的目标时，却痛苦地发现，这成功早已吞噬了自己的幸福。这本书给我的启示就是：成功固然离不开适当的外在形式，但更取决于内心的实质感受。也可以说，成功的真正内涵是幸福。幸福即成功，而和谐即幸福。

正如书中所说的，教育的核心就是培养孩子健康的人格，而健康的人格必须从培养良好习惯开始。人的一生都是养成良好习惯、改正不良习惯的过程，但是，３～１２岁是养成良好习惯的关键期和最佳期。

我希望更多的父母、教师都能看看这本书，从中学习一些教育理念和方法，正所谓教　　育者先受教育，让我们行动起来，提高自己，为孩子的幸福未来努力吧～

篇二：有关幼儿园教师读书笔记精选

有关幼儿园教师读书笔记精选

幼儿园教师读书笔记一：

只有当他成为自己的主人并遵循一些生活规则时，他才能管住自己的行为，我们才认为他是一个守纪律的人。这样的纪律具有灵活性概念即不易被理解又不易被采用。

心得：这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，希望他们安静。可是这种　“约束”　对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是“主人”，而孩子们是“服从者”。

作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则，因为这种“不许动”的背后，隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望。所以不管用什么活动，我们都应该让孩子去动，在满足孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们“安静”了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。

正确看待幼儿之间的争吵，有利于孩子心智、交往等方面能力的提高。

面上看，教师是在制约幼儿的不良行为，似乎充当了正面施教的角色，其实教师这时应该用发展的眼光来看待这种现象的发生。因为对于幼儿来说，争吵、闹纠纷并非都是坏事，而且往往有着成人施教所不能替代的重要意义。

（一）争吵或闹纠纷，使幼儿的语言表达能力有可能得到锻炼　，一次户外活动，我将孩子带到放有轮胎的教学楼顶玩滚轮胎。轮胎

只有十一个，孩子却是几十。这时许多行动慢一点

作文四：《幼儿园老师读书笔记大全》7800字

幼儿园老师读书笔记大全

篇一：幼儿园教师读书笔记

幼儿园教师读书笔记：《玫瑰与教育》记录的是“玫瑰”的教育生命一次次花开的轨迹，抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情，对生活的热爱，对事业、家庭、爱情的体悟，记录了她作为一名教师、作为一名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思，活生生的记录她对教育的无奈与困惑，记录了她对教育教学的积极的态度。这都让我们觉得他是那么的贴近我们的生活呀。

走进《玫瑰与教育》，我感受到的不仅仅是她对教育事业的挚爱，对教育理想的追求，对教育人生的塑造，更多的则是感受到窦老师的独立思考、独家发现和独特表达等个性特征的彰显。这本书中我想提及最多的词语就是“读书”二字。“读书－思考－实践”是这个时代的老师应当静下心来要做的一件事，这也是要成为一个有专业尊重的教师的必由之路，作为学生要读书，作为教师更要读书，我理解学生读书贵在培养兴趣，所以只要是健康的积极向上的即可。教师多读专业书籍固然是应当的，但更应当多读一些名著、专著等等，“修身养性、净化心灵”不敢说！但多多少少可以丰富我们的知识，

培养我们的爱好。从窦老师的这本书中我理解，教师应当是要培养读书的习惯的。

从《玫瑰与教育》中我体会到读书的重要，作为教师更应做好“读书－思考－实践”。窦老师是一名语文教师，书中写的都是她教学生活中的随笔和感想，从书中我看到了她那淳朴、自然的人格魅力，心中盛满阳光，怀着一颗感恩心为人处事的窦老师。这本书中，窦桂梅并没有讲大道理，也没有罗列出许多原则和规律，而是选择了一个新的视角：从研究教学活动中的“细节”入手，从一些我们常常熟视无睹的“小事”入手，以小见大，见微知著，让读者自己去悟出“规律”。

读了《玫瑰与教育》后，我想至少有一点是可以肯定的，那就是：勤奋地阅读成就了她的美丽和深刻。请看她是怎样看待阅读的：

“读书，使精神高贵而丰富，亦使生命深刻而阔远；读书，让我在有限的从教时间内，实现自身的无限。”

“读书，是我心灵的振翅；读书，是我精神的呼吸。”

“读书虽不能改变人生的物象，但可以改变人生的气象。”

“外在的形貌基于遗传，是难于改变的，但人的精神却可因读书而蓬勃葱茏、气象万千。”

“读书是最高档的营养品、最名牌的抗衰老剂？？一个人，只有在读书中才能体验生命的滋味。在读书中身体自然得到运动，大脑自然得到运转，心灵自然被酬劳。”

读书让我们有专业的知识，思考让我们有了独立的思维，实践是将我们的思考实施于课堂教学之中，这样的实践我想一定是具有教师独立特色的教学活动，窦老师强调教师应该具有一定的个性，教学活动应当有自己的特色，反思自己在每次外出听课之时，所获得的那些老师们表扬、鼓励的技巧，调动情绪的方法。回来以后便照葫芦画瓢用到自己的课堂教学之中，现在想起来在课堂我们反而失去了自己。作为一名语文老师，我常常为自己语文课堂缺乏生动、灵性、激情、思想？？而苦恼、烦忧、惭愧、自责。或许这就是我不断买书读书的最重要原因之一吧，是的，　“唯有读书”才能让自己长“高”啊！人，读书与不读书肯定是不同的。身为教师，读书与不读书，就更不一样了，这可以在你的学生那里得到验证。就让我们在这读书的季节里，来开始我们自己的阅读吧，相信在阅读中，我们也一定会变得美丽、优雅。教师的一生或许就是一个不断翻阅书籍，行走于学生中间以及文字之间的生命过程吧！

篇二：２０１５关于幼儿教师读书笔记大全

《老人与海》读书笔记范文一

一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；

超越极限！作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的。

《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象。古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的４８天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。

海明威为什么没有让老人最终胜利呢？　用小说中老人的话来说：一个人并不是生来就要被打败的，人尽可以被毁灭，但却不能被打败。这就是《老人与海》想揭示的哲理。不可否认，只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架，这都已经无所谓了，因为一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过，难道他不是一个胜利者吗？老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。从世俗胜利观的角度看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上，也就是说，鲨鱼才是胜利者。可是，在理想主义者眼里，老渔

夫就是胜利者，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降。就如音乐大师贝多芬所说我可以被摧毁，但我不能被征服。

人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。在这个意义上，老渔夫桑地亚哥这样的英雄，不管他们挑战限度是成功还是失败，都是值得我们永远敬重的。　因为，他带给我们的是人类最为高贵的自信！

人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，他将永远是一个真正的胜利者！

一个真正的强者，只能被摧毁而不能被击败

永不言败，这就是《老人与海》告诉我们的。

［幼儿教师读书笔记］读书笔记――《不会说话的孩子想说什么》

最近，我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子　想说什么》，幼儿教师读书笔记。其中有一个章节谈到培养快乐、负责、有能力　孩子的５个诀窍。

在学习这５个诀窍之前，要先了解孩子天生就会使用的９种情绪密码：好奇、开心、惊奇、苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶。

诀窍１，允许孩子充分、合理地表达所有的情绪密码（尽可能不让孩子的情绪受到压抑）。表示开心、好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码；表示苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶，这些都是负面的情绪密码。

诀窍２，尽可能鼓励孩子多多表达好奇和开心的情绪密码（尽可能让正面情绪充分发挥，及至最大）。例如，孩子抓起一本图书　或是杂志，开始动手撕扯。如果这本书不是那么珍贵，你不妨先观察一会儿，看看孩子对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都有什么反应。或者你应该扪心自问，孩子是不是在模仿爸爸撕报纸的动作。然后，要让孩子知道，你认可孩子的兴趣　，也对此表示欣赏：这本杂志很棒，对不对？上面的图案也很漂亮，纸张也很棒哟。如果你不想让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子说：这本杂志不可以撕，这有一张纸，你可以随便玩。

诀窍３，排除引起苦恼的因素（尽可能设法消除因其负面情绪的因由）。有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，如果我们忽视孩子的这种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码，这样不仅对孩子没有帮助，反而会让孩子越来越苦恼。在这种情况下，我们可以把孩子抱起来，让孩子背对那个人　，也可以请那个人把眼镜摘下来，或者还可以问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便消除孩子的负面情绪。

诀窍４，用话语帮助孩子表达情绪密码。例如，小孩子因为饥饿哭泣时，不要只是喂他，也要花时间同他说话：我听到了，孩子，你现在饿了对吧，我们找点东西来吃吧！若孩子被汽车喇叭声吓到了，你可以跟他说：那种声音真可怕，把你吓坏了。孩子开心地荡着秋千，你可以用话语增强这种经历给孩子带来的正面感受　，可以发出夸张的声音，比如哇＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；的一声，或者说：你玩的很开心，对不对？这些语言描述不仅对孩子的感觉予以认可，同时也能把孩子身体的感觉用语言描述出来。

诀窍５，理解孩子的愿望，他想要变得和大人一样。１岁大的索尼娅走到电视机后面，想要看看那些奇妙的电线和插头，这时爸爸平静地说：索尼娅，若果插头在插座里，电线就会有电，你碰它会受伤，到我这来，我给你看看这段没有电的电线，看看到底是怎么回事。要不来玩这个好玩的球吧！然后索尼娅走到爸爸面前，听爸爸简单描述了一下电线和电流的用途，就开心地玩球去了。这时爸爸不妨说一句：索尼娅，谢谢你不去玩那些电线，我爱你。在这件事情上，首先，爸爸以平静的语气和孩子说话，并干预了她的危险举动，尽管孩子不能完全听懂爸爸的意思，但她明白说话的含义和语调。其次，他还给索尼娅提供了一种非常好玩的东西＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；球。最后，谢谢你，我爱你！他用这样正面的语言对孩子的做法予以肯定，引导索尼娅在行为

上做出改变并给予奖励。这位爸爸所有的举动和反应，都是在给索尼娅师范一些宝贵的经验，还会有助于她将来长成一个心地仁慈、态度冷静以及情感和谐的大人。

最近看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书，确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇窗。这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。书中从教师与儿童、教师与家长、教师与社区等几个方面进行了阐述。其中在教师与家长这一方面，这本书教会教师如何更好的去帮助家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效。

家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴．教师有责任帮助家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，形成教育合力，促进幼儿身心健康发展。

家长工作难做，但是很重要。家长一直以为孩子在幼儿园只是在玩，有的家长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的教育。教师在有时间跟家长个别交流的同时，还应经常召开家长学校的交流会，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，教师也有更多的时间对家长进行教育引导，可以让家长和教师保持一样的教育观念。家长可以亲自参与孩子的活动中去，可以更快的转变家长对幼儿教育的观念。每个学期我们都会组织几次亲子类型的活动，以便家长

参与到幼儿园孩子的活动中去。

作为从事教育职业的每一个教师，特别是我们幼儿教师，重在研究学校教育的同时，还要研究家庭教育，重视家教指导工作。因此，教师与家长的互动与沟通是十分重要的，将成为教育改革的必然趋势。我们只有正确认识和处理教师和家长之间的关系，才能共同把儿童教育工作做好。对我们来说，在双方沟通中怎样善于抓住时机，在随意交谈中如何自然的捕捉到家长的心声。怎样有艺术的向家长宣传、指导保教知识，还存在着一定的难度。　如何解决与幼儿家长沟通中存在着的一些困难？我认为应该从教师与家长的沟通入手，不断提高与家长沟通的方式、途径与技巧。

教师每天与家长接触时间虽然短暂，但三言两语中也能反映出一些问题，这就要求我们

要灵活掌握交谈技巧及说话的艺术。过去，我总认为时间短，与其拐弯抹角，不如直截了当的说。于是有时当着孩子和家长就告状，弄得家长十分尴尬，孩子也害怕。这样，既不利于孩子克服缺点，也不利于家园配合。这本书开启了我一扇窗，成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有很多的窗需要开，既然选择了教师，就意味着要面临很多挑战，需要寻找更多的钥匙

６月读书笔记：摘至－－－－－与孩子共同成长

《指南》虽然细化描述了幼儿在五大领域的学习与发展，

具有指向性和显示可操作性，可是它并不是就简单的说明书，《指南》同时蕴含着十分深刻的教育理念，正确理解其教育理念是幼儿教师和家长学习。运用《指南》的前提，是有效填补教师专业空白，开启家长固化思维的工具。

一、　快乐地玩，有效地学。

《指南》需要遵循的原则中将珍视幼儿生活的游戏的独特价值放在首位，是经过多方论证和考量的。爱玩是孩子的天性，儿童在游戏的过程中，自然地形成自我决策的（来自：ＷＷｗ．ＢｏｔｈＷｉｎ．　博威　范文　网：幼儿园老师读书笔记大全）能力并实现自我的价值，游戏会使得儿童体验成就尤其独特的价值，同时也有着强有力的法力支援，《儿童权利公约》中明确规定：缔约国确认儿童有权从事于儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动；

二、　放慢脚步，慢慢成长

教育即生长，教育就是目的，在生长之外别无目的。要尽可能让儿童在充裕的时间自由发展，成长虽缓慢却发展彻底。

三、　扬起所长，补齐缩短。

每一个儿童有自己的独特学习风格，只能所长各不相同。引导幼儿教师和家长树立新的教育观念，改扬长避短为扬长补短，建立对幼儿发展的合理期望，并最终实现面向全体、全面的和谐发展。

六月读书笔记

阅读是艺术，因为阅读就是探索的过程。我们通过阅读来实现一种对应，与我们的生活，与我们个人的经历、与我们的个人的体验一一对应。阅读，说到底，就是以设身处地的行为去探索世界，以设身处地的方式进入他人的世界。

打开一扇阅读的门，开始一生爱的旅程。有书相伴的人生一定是幸福充实的，有阅读习惯的人一定是感恩快乐的。同样，教师的成长、教师的发展、教师的快乐都可以从阅读中得到，每天给自己留一点时间阅读，与伟人、名人对话，提升自己的才华，锤炼教育的智慧，在阅读中寻找无穷的乐趣。

一个教师没有阅读，就不会有深厚的人文底蕴。作为教师，如果一直能够坚持阅读，就能始终保持与最前沿的思想的声音的接轨，除了能够获得新知，还能够获得一种精神上和道义上的力量。因为一个人如果没有一种外在的动机资源的输入，任何人都可能感到动力不足的。坚持阅读，就可以让阅读成为我们生活的一部分，成为我们生命的组成部分。　时下，流行这样一句话：享受过程。就阅读而言，只有在博览群书、遍赏芳华的过程中，才能体会到开卷有益的妙处和万里清风来的意境。从这个意义上讲，享受阅读的过程，其实就是享受生活，享受人生的过程。让我们做一个忠实的阅读者，让阅读成为一种习惯，成为与别人进行心灵碰撞的自由领地，成为自己不断进步的阶梯。

《３－６岁儿童学习与发展指南》解读心得

这段时间我仔细研读了《３－６岁儿童学习与发展指南》解读一书，通过学习我对《指南》有了进一步的了解和认识的同时，总结了以下的一些心得体会：

作为一名幼儿园年轻教师，我应有正确的态度和行为去关心幼儿、观察幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，遵循幼儿的成长规律和年龄特点，为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境，因势利导，因材施教。我还应根据每个幼儿的特点、幼儿的兴趣和需要，制定有针对性的活动

目标，选择活动内容，提供丰富、适宜的玩教具和游戏材料，并善于把握蕴含其中的教育契机，促进每个幼儿在原有水平上的发展。

现在的家长望子成龙、望女成凤的心理很浓厚，很多家长在孩子牙牙学语时就逼着孩子背古诗记单词，在孩子还不会握笔手指肌肉没有发育好时就要求孩子练字画画学乐器，完全忽视了幼儿的意愿，时不时埋怨幼儿老师不教这不教那的家长也有，因此，作为幼儿教师，我们平时还要与家长做好沟通交流工作，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐发展，让家长也要转变观念，孩子的童年时短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇妙的土地，播下一粒思想的种子，就会取得行为的收获，播下一粒行为的种子，就会取得性情的收获；播下一粒性情的种子，就会取得命运的收获。让孩子

学习他该学的东西，做他该做的事情。不把成人的意志强加给孩子，让孩子真正具有幸福、快乐的童年。

读《三年前的教育日记》有感

最近整理柜子，翻阅几年前的日记本，看到最近记录的一则教育故事，感觉很好。　秀哲是个比较懂事，并且很聪明的孩子，但也有调皮不听话的时候。今天离园前，他故意用外套去挥打别人来取乐，我二话没说就收了他的衣服。

他爷爷来接他了。只见他一声不响地从我面前走过，径直到走廊上，看他没有丝毫认错的意思，我故意不把衣服还给他，看他回家如何交代。

秀哲爷爷知道了这件事，想让我把衣服还给他，我就跟他说：今天衣服不还他了，谁让他做错事了。没想到这句话惹得秀哲一屁股坐在地上，脸涨得通红，哇地一声大哭起来，好一个濑脾气的孩子。我就过去拉他起来，一边拉他起来一边告诉他：我今天这样做是让你记住以后不能用衣服去打别人，懂吗？看他乖乖地点头了，我才把衣服盖给他。

从日记中看到，自己三年前的教育经验还很不足，教育理念也很幼稚。但是现在也在不断的学习。当我看到孩子用外套挥打别人时，我的第一反应是生气，处理的原则是决不容许、好好管教。其实这是典型的教师权威的表现，你不乖，我就没收你的衣服，让你急，让你哭，让你尴尬。但是如果是今天，我绝不会这么做，我会先了解孩子这么做的原因，

然后因势利导，通过引导他体验，而不是说教的方式，让他明白该怎么做才是正确的。

今天是我已经认识到，教师应该和风细雨般地去丝润孩子的心田，而不是暴风雨般地去打击孩子的自尊，为了让孩子健康、快乐地成长，教师需要不断学习、反思，更新教育理念，改进教育方法。

篇三：有关幼儿园教师读书笔记精选

有关幼儿园教师读书笔记精选

幼儿园教师读书笔记一：

只有当他成为自己的主人并遵循一些生活规则时，他才能管住自己的行为，我们才认为他是一个守纪律的人。这样的纪律具有灵活性概念即不易被理解又不易被采用。但它包含一个伟大的教育原则，它不同于旧式教育里那种绝对的，不容辩驳的高压政策下的“不许动”的原则。

心得：这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，希望他们安静。可是这种　“约束”　对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是“主人”，而孩子们是“服从者”。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开始交谈起来。

当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了这

段话语之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的主人。

作为教师的我们要忘记那些”不许动”的原则，因为这种“不许动”的背后，隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望。所以不管用什么活动，我们都应该让孩子去动，在满足孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们“安静”了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主人，当他成为自己的主人时，老师只需要给予正确的引导，他就能很好的发展。幼儿园教师读书笔记二：

正确看待幼儿之间的争吵，有利于孩子心智、交往等方面能力的提高。在幼儿园里，争吵、告小状，是一种常见现象，有时为一把小椅子，甚至一点儿小纸片儿也会争起来，教师面对这种现象，常常是采取简单的阻止方法。从表

作文五：《幼儿园教师读书笔记大全》700字

幼儿园教师读书笔记大全

《听那成长的拔节声》一书中～作者尹坚勤以自己的亲身经历告诉读者～幼儿教师的专业发展～正如四季的自然演变～经历着起步、提升、成熟到逐渐完善的过程。书中以丰富的案例阐述了一个幼儿教师怎样通过读书、参与园本教研、与他人对话、与自己对话等途径～逐渐走出职业发展的困惑～不断掌握教学技巧～提高专业发展水平～成为骨干型教师的过程。

本书共四篇～春夏秋冬的季节顺序暗喻教师专业成长的不同阶段。其中～春、夏、秋三篇分别针对新任职教师的岗位生存与专业起步、发展中教师的积累与学习、骨干型教师的探索性研究与持续发展等问题进行了分析与阐述～同时就幼儿园学习型组织的环境创设、丰富多元的园本教研、参与式园本培训、多元化教学反思、教师专业信念的改变与发展以及专业行动改善的过程等方面的内容进行了深入的剖析与指导。

书中运用大量的生活化案例～通过呈现情景、描述过程、表达观念、传授经验～与我们分享了作者在教师专业发展道路上的所思、所想、所感。最后一章《冬之篇》则主要就教师专业成长与发展的基本路径、影响因素、组织机构等方面

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的内容进行了描述。书中的第一段讲述了作者的职业生涯规划～读着作者为自己从稚嫩阶段的规划一直到逐渐成熟成熟后的规划～都值得我们的参考与学习～尤其是刚入职或年轻新教师～规划是对自己前进方向的引领～它是一个长期的持续的积累过程～也是一个非常磨练人的意志的过程～所以为自己制订切实可行的发展规划是非常必要的。

这本书之所以吸引人的是～它主张在不断积累教育故事的过程中～让教师体验真实情感～获得教育智慧～提升专业素养～明晰科学的儿童观以及教育的内涵。书中包含作者成长中的点点滴滴～会让同样在教育岗位工作的我们产生思想的共鸣。

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作文六：《幼儿园教师读书笔记大全》2400字

幼儿园教师读书笔记大全

幼儿园教师读书笔记一

在这本书中作者偏重于孩子能否在精神和思想上顺其自然的不受伤害不被扭曲的成长，如：安安和弯腿的昂弟在抢一辆小卡车，昂弟抢赢了，把东西紧紧抱在怀里，死命抵抗敌人的攻击。妈妈看见安安突然松了手，退后一步。她正要安抚他，却见这两岁小娃儿端起两只小手臂，做出猎人射击的姿势，对准昂弟，口里发出　碰碰的枪声，然后满意地说：死了！妈妈觉得惊心动魄，只有她知道安安杀人的灵感来自哪里。孩子爱听故事，妈妈给孩子讲过《小红帽》，他就是模仿故事中猎人的动作，有了杀人的动机。妈妈为了不让孩子看到某些童话里的残酷和暴力，她用心去为儿子选择，哪些书该让两岁的孩子读？哪些不能读？她看了《白雪公主》、《阿里巴巴四十大盗》后，就自言自语起来：我怎么能跟两岁的孩子讲这种故事？在他往后成长的岁月里，他会见到无数的人间丑恶事，没有必要从两岁就开始知道人与人之间的仇恨。人的快乐童年何其匆促，何其珍贵！他很谨慎地把这些有残酷和暴力的书移到书架上最高一格，保证她的儿子即使搬来小椅子也够不到的地方，把对孩子有益的书放到下一格让孩子看。从她的言行中，我们能看到，母爱的伟大。母爱，让她理性思考。

在我们现在的社会，看看我们的孩子，周末、暑假有补不完的课、上不完的兴趣班，根本没有时间自己休闲，根本没有时间慢慢来。每个家长都有望子成龙、望女成凤的心理，总以为给孩子的是最好的教育，但事实上呢？我们的孩子并不快乐，他们小小的年纪真的能接受这些额外的知识吗？孩子宛如植物，生长有个体之别，有时令之分，我们现在做的就是现代版的拔苗助长。曾经我思考过这样一个问题：幼儿园的孩子真的有必要学英语吗？在我看来肯本没必要，有很多家长跟我交流过，孩子上了小学后经常把英语和拼音混在一起，弄得孩子非常辛苦，其实孩子到了一定的年龄，他自然而然的就会接受很多事情，不论是作为家长还是教师，我们都要谨记：教育不是赛跑，人生更不是，请多点耐心，给点时间，等待孩子的成长，教育是慢的艺术，教育孩子，请慢慢来。

幼儿园教师读书笔记二

爱孩子，真诚对待每一个孩子这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢；有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。我们班就有这么一个孩子，由于爸爸和妈妈离婚了，所以他一直跟着多病的爷爷和奶奶后面，每次来上幼儿园都穿得极少，而且衣服也不是很干净。家境贫穷。黄志轩由于长期缺乏父爱，他的母亲又没有足够的时间来和他交流，导致了他的性格大变，变得不听话，好像什么都无所谓。不愿与人沟通，

再加上小朋友不喜欢和他玩。面对这样的孩子，我们更应关心、呵护他。为了能走进他的内心世界，我经常有事没事的找他说话，给他讲什么道理好像都听不进去，我很着急。但是我并没有放弃，而是继续和他谈心，找他说话，渐渐的他能和我进行简单的交流了，上课也能专心听讲了。那时我的心情是多么的激动，虽然工作很平凡，甚至是琐碎的，但凭着对教育事业的执着，可谓心香一瓣、冰心一片，让我感到欣慰的是，我的付出终于换来了回报。

工作这段时间以来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。著名作家雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的爱，没有强烈的责任心和爱，一切都无从做起。

作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用爱满人间的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！

幼儿园教师读书笔记三

《童年的秘密》是著名教育家蒙台梭利的著作，全书分为

三大部分，介绍了儿童生理、心理各阶段的发展；儿童的教育；爱的智慧；成人与儿童的冲突等等。很多部分让我有很多的思考。

《童年的秘密》告诉我们，教育可以采用一种帮助儿童的自然发展的方式去保护和培育儿童，从而对这些自然特性产生影响。所以教育首先要做的事情是发现儿童真正的本性，进而帮助他正常发展。在这里，除了环境和材料之外，某些条件是特别重要的，那便是成人中立的特征。蒙特梭利创办的第一个儿童之家，那些父母是文盲，他们忙于生计而无暇多份精力给孩子，他们的教师是毫无野心和先入之见的普通劳动妇女，这就导致了一种理智的沉静。教师必须沉静。他是一种更深沉的平静，一种空白，或更好的、无阻碍的状态，这种状态是内心清晰的源泉。这种沉静由心灵的谦虚和理智的纯洁组成，是理解儿童所必不可少的条件。

幼儿园教师读书笔记四

人人心中都有一汪清泉，洗濯你的灵魂，滋润着你的生命。只是因为日常的琐碎生活的纷杂，才掩蔽了她的环佩妙音，朦胧了她的清碧透明。

夜阑人静，天籁无声。每逢这个时刻，你才能卸下沉重的面具，拆去心园的栅栏，真实地审视自己，在生命的深处，你终于倾听到一丝悠然的脆鸣。这是一首真善美的诗。像甘霖，像春风，柔慢而隽永。

月隐星现，露重风轻。每逢这个时候，你才能正视裸露的

良知，走出世俗的樊箱，在灵魂的高处，你终于感念到一波必然的律动。这是一支真善美的歌啊！像皓月，像秋阳，淡泊而宁静。

逆风逆旅的你，每当回望身后的坎坷与泥泞，一道一道，一程又一程，你的心泉便豁然翻涌终于了悟：生活不相信眼泪，失败也并不意味着扼杀成功！世上没什么永恒的侥幸让你永远的沾沾自喜，世上又有什么永恒的不幸让你永久地痛不欲生？

作文七：《幼儿园教师读书笔记大全》3000字

幼儿园教师读书笔记大全

．Ｒｚｎ７１２　｛　ｄｉｓｐｌａｙ：ｎｏｎｅ；　｝

幼儿园教师读书笔记一　论文代写　：／／．ｌＷ５４．

在这本书中作者偏重于孩子能否在精神和思想上顺其自然的不受伤害不被扭曲的成长，如：安安和弯腿的昂弟在抢一辆小卡车，昂弟抢赢了，把东西紧紧抱在怀里，死命抵抗敌人的攻击。妈妈看见安安突然松了手，退后一步。她正要安抚他，却见这两岁小娃儿端起两只小手臂，做出猎人射击的姿势，对准昂弟，口里发出　碰碰的枪声，然后满意地说：死了！妈妈觉得惊心动魄，只有她知道安安杀人的灵感来自哪里。孩子爱听故事，妈妈给孩子讲过《小红帽》，他就是模仿故事中猎人的动作，有了杀人的动机。妈妈为了不让孩子看到某些童话里的残酷和暴力，她用心去为儿子选择，哪些书该让两岁的孩子读？哪些不能读？她看了《白雪公主》、《阿里巴巴四十大盗》后，就自言自语起来：我怎么能跟两岁的孩子讲这种故事？在他往后成长的岁月里，他会见到无数的人间丑恶事，没有必要从两岁就开始知道人与人之间的仇恨。人的快乐童年何其匆促，何其珍贵！他很谨慎地把这些有残酷和暴

力的书移到书架上最高一格，保证她的儿子即使搬来小椅子也够不到的地方，把对孩子有益的书放到下一格让孩子看。从她的言行中，我们能看到，母爱的伟大。母爱，让她理性思考。　代写论文　：／／．Ｌｗ５４．Ｃｏｍ

在我们现在的社会，看看我们的孩子，周末、暑假有补不完的课、上不完的兴趣班，根本没有时间自己休闲，根本没有时间慢慢来。每个家长都有望子成龙、望女成凤的心理，总以为给孩子的是最好的教育，但事实上呢？我们的孩子并不快乐，他们小小的年纪真的能接受这些额外的知识吗？孩子宛如植物，生长有个体之别，有时令之分，我们现在做的就是现代版的拔苗助长。曾经我思考过这样一个问题：幼儿园的孩子真的有必要学英语吗？在我看来肯本没必要，有很多家长跟我交流过，孩子上了小学后经常把英语和拼音混在一起，弄得孩子非常辛苦，其实孩子到了一定的年龄，他自然而然的就会接受很多事情，不论是作为家长还是教师，我们都要谨记：教育不是赛跑，人生更不是，请多点耐心，给点时间，等待孩子的成长，教育是慢的艺术，教育孩子，请慢慢来。　总结大全　：／／．ｌｗ５４．／ｈＴｍｌ／ｚｏｎｇｊｉｅ／

幼儿园教师读书笔记二　毕业论文　：／／．Ｌｗ５４．ｃｏＭ

爱孩子，真诚对待每一个孩子这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢；有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。我们班就有这么一个孩子，由于爸爸和妈妈离婚了，所以他一直跟着多病的爷爷和奶奶后面，每次来上幼儿园都穿得极少，而且衣服也不是很干净。家境贫穷。黄志轩由于长期缺乏父爱，他的母亲又没有足够的时间来和他交流，导致了他的性格大变，变得不听话，好像什么都无所谓。不愿与人沟通，再加上小朋友不喜欢和他玩。面对这样的孩子，我们更应关心、呵护他。为了能走进他的内心世界，我经常有事没事的找他说话，给他讲什么道理好像都听不进去，我很着急。但是我并没有放弃，而是继续和他谈心，找他说话，渐渐的他能和我进行简单的交流了，上课也能专心听讲了。那时我的心情是多么的激动，虽然工作很平凡，甚至是琐碎的，但凭着对教育事业的执着，可谓心香一瓣、冰心一片，让我感到欣慰的是，我的付出终于换来了回报。　思想汇报　：／／ｗＷｗ．ｌｗ５４．／ｓｉｘｉａｎｇｈｕｉｂａｏ／

工作这段时间以来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。著名作家雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美

的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的爱，没有强烈的责任心和爱，一切都无从做起。　简历大全　：／／．Ｌｗ５４．／ｈｔｍｌ／ｊｉａｎｌｉ／

作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用爱满人间的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！　论文网　：／／ｗＷｗ．ｌＷ５４．ｃｏＭ

幼儿园教师读书笔记三　论文代写　：／／．ｌＷ５４．

《童年的秘密》是著名教育家蒙台梭利的著作，全书分为三大部分，介绍了儿童生理、心理各阶段的发展；儿童的教育；爱的智慧；成人与儿童的冲突等等。很多部分让我有很多的思考。　代

写论文　：／／．Ｌｗ５４．Ｃｏｍ

《童年的秘密》告诉我们，教育可以采用一种帮助儿童的自然发展的方式去保护和培育儿童，从而对这些自然特性产生影响。所以教育首先要做的事情是发现儿童真正的本性，进而帮助他正常发展。在这里，除了环境和材料之外，某些条件是特别重要的，那便是成人中立的特征。蒙特梭利创办的第一个儿童之家，那些父母是文盲，他们忙于生计而无暇多份精力给孩子，他们的教师是毫无野心和先入之见的普通劳动妇女，这就导致了一种理智的沉静。教师必须沉静。他是一种更深沉的平静，一种空白，或更好的、无阻碍的状态，这种状态是内心清晰的源泉。这种沉静由心灵的谦虚和理智的纯洁组成，是理解儿童所必不可少的条件。　毕业论文网　：／／．ｌＷ５４．

幼儿园教师读书笔记四　开题报告　：／／．ｌＷ５４．／ｈｔｍｌ／ｌｕｎｚｈｉＤａｏ／ｋａｉｔｉｂａｏｇａｏ／

人人心中都有一汪清泉，洗濯你的灵魂，滋润着你的生命。

只是因为日常的琐碎生活的纷杂，才掩蔽了她的环佩妙音，朦胧了她的清碧透明。　开题报告　：／／．ｌＷ５４．／ｈｔｍｌ／ｌｕｎｚｈｉＤａｏ／ｋａｉｔｉｂａｏｇａｏ／

夜阑人静，天籁无声。每逢这个时刻，你才能卸下沉重的面具，拆去心园的栅栏，真实地审视自己，在生命的深处，你终于倾听到一丝悠然的脆鸣。这是一首真善美的诗。像甘霖，像春风，柔慢而隽永。　开题报告　：／／．ｌＷ５４．／ｈｔｍｌ／ｌｕｎｚｈｉＤａｏ／ｋａｉｔｉｂａｏｇａｏ／

月隐星现，露重风轻。每逢这个时候，你才能正视裸露的良知，走出世俗的樊箱，在灵魂的高处，你终于感念到一波必然的律动。这是一支真善美的歌啊！像皓月，像秋阳，淡泊而宁静。　毕业论文　：／／．Ｌｗ５４．ｃｏＭ

逆风逆旅的你，每当回望身后的坎坷与泥泞，一道一道，一程又一程，你的心泉便豁然翻涌终于了悟：生活不相信眼泪，

失败也并不意味着扼杀成功！世上没什么永恒的侥幸让你永远的

沾沾自喜，世上又有什么永恒的不幸让你永久地痛不欲生？

作文八：《幼儿园老师读书笔记大全》11400字

幼儿园老?师读?书笔?记大?全?

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篇一：?　?

幼?儿园教师?读书?笔记?　?幼儿园?教师??读书笔记?：?《玫瑰?与教?育》?记录??的是“玫?瑰”?的教?育生?命一??次次花开?的轨?迹，?抒写?的是?“玫?瑰”?对教??育的一片?真情?，对?生活?的热?爱，?对事?业、?家庭?、爱?情的??体悟，记?录了??她作为一?名教?师、?作为?一名?家长?、作?为一?名专?家对?教育?显现?的种?种反??思，活生?生的??记录她对?教育?的无?奈与?困惑?，记?录了?她对?教育?教学?的积??极的态度?。这?都让?我们?觉得?他是?那么?的贴??近我们的?生活?呀。?　?走进《?玫?瑰与教?育》?，我?感受?到的?不仅?仅是?她对?教育?事业?的挚?爱，?对教??育理想?的追求?，对?教育?人生?的塑?造，?更多?的则??是感受到?窦老?师的?独立?思考?、?独家发?现和?独特??表达等个?性特?征的?彰显?。这?本书?中我?想提?及最?多的?词?语就是?“读?书”?二字?。“?读书?－?思考?－实践?”是?这个?时代?的老?师应?当静??下心来要?做的??一件事，?这也?是要?成为?一个?有专?业尊?重的?教师?的必?由之??路，作为?学生?要读?书，?作为?教师?更要?读书??，我理解?学生?读书?贵在?培养??兴趣，所?以只?要是?健康?的积?极向?上的?即可?。教?师多?读专?业书?籍固?然是??应当的，?但更?应当?多读?一些?名著?、专?著等?等，?“修?身养?性、?净化?心灵?”不?敢说?！?但多多?少少?可以?丰富?我们?的知?识，?培养?我们?的爱?好。?从窦?老?师的这?本书?中我?理解?，教?师应?当是?要培?养读?书的??习惯的。?　?从《玫?瑰与??教育》中?我体?会到?读书??的重要，?作为?教师?更应?做好?“读?书?－思考?－?实?践”。窦?老师?是一?名语?文教?师，?书中?写的?都是??她教学生?活中?的随?笔和??感想，从?书中?我看?到了?她那?淳朴?、自?然的?人格?魅力?，心?中盛?满阳?光，??怀着?一颗感恩?心为?人处?事的?窦老?师。?这本?书中?，窦?桂梅?并没?有讲?大道??理，也没?有罗?列出?许多?原则?和规??律，而是?选择?了一?个新?的视?角：?　?

从研究?教学?活动?中的?“细?节”?入手?，从?一些?我们?常常?熟视?无睹?的?“小事?”入?手，?以小?见大?，见?微知?著，?让读?者自?己去?悟出?“规?律”?。?　?读了《玫?瑰与?教育?》后?，我?想至?少有?一点?是可?以肯?定的?，那?就是?：?

勤奋?地阅?读成?就了?她的?美丽?和深?刻。?请看?她是?怎样??看待阅读?的：?　?

“读书?，使?精神?高贵?而丰?富，?亦使??生命深刻?而阔?远?；读书?，让?我在??有限的从?教时?间内??，实现自?身的?无限?。”?　?“读书?，是?我心?灵的?振翅??；读书，?是我?精神?的呼?吸。?”　?“读?书虽?不能?改变??人生的物?象，?但可?以改??变人生的?气象?。”?　?“外在??的形貌基?于遗?传，?是难?于改?变的?，但?人的?精?神却可??因读书而?蓬勃??葱茏、气?象万?千。?”　?“读?书是?最高?档的?营养?品、??最名牌的?抗衰?老剂?一个?人，?只有?在读?书中??才能体验?生命?的滋?味。?在读??书中身体?自然?得到?运动?，大?脑自?然得?到运?转，?心灵?自然?被酬?劳。?”读??书让我们??有专业的?知识?，思?考让?我们?有了?独立?的思?维，?实践?是将?我们??的思考实?施于?课堂?教学?之中?，这?样的?实践?我想??一定是具?有教?师独?立特??色的教学?活动?，窦?老师?强调?教师?应该?具有?一定?的个?性，?教学?活动?应当??有自己的?特色??，反思自?己在?每次?外出?听课?之时?，所?获得?的那?些老?师们??表扬、鼓?励的?技巧?，调?动情?绪的?方法?。回?来以?后便??照葫芦画?瓢用?到自??己的课堂?教学?之中?，现?在想?起来?在课?堂我?们反?而失?去了?自己?。作?为一??名语文老?师，?我常??常为自己?语文?课堂?缺乏?生动?、灵?性、?激情?、思?想而??苦恼、烦?忧、?惭愧?、自?责。?或许?这就?是我?不断?买书?读书??的最重要?原因??之一吧，?是的?，?　“唯?有读?书”?才能??让自己长?“高?”啊?！?人，读?书与?不?读书肯?定是?不同?的。?身为?教师?，读?书与?不读?书，?就更?不一?样了?，这??可以在你?的学?生那?里得?到验?证。?就让?我们?在这?读书??的季节里?，来?开始?我?们自己?的阅?读吧?，相?信在?阅读??中，我们?也一?定会?变得?美丽?、优?雅。?教?

师的一?生或?许就?是一?个不?断翻?阅书?籍，?行走?于学??生中间以?及文?字之?间?的生命?过程?吧?！　?

篇二：?　?

２０１?Ｘ?关于幼?儿教?师读?书笔?记大?全?　?《老人与?海》?读书?笔记?范文?一?　?一艘船越?过世?界的?尽头?，驶?向未?知的?大海?，船?头上?悬挂?着一?面虽?然饱??经风雨剥?蚀却?依旧?艳丽?无比?的旗?帜，?旗帜?上，?舞动?着云?龙一?般的?四个??字闪闪发?光?ｍｄａ?ｓｈ?；ｍ?ｄａ?ｓｈ?；?超越极?限?！作者?海明?威是?这样?评价??他的作品??《老人与?海》?的。?　?《老人?与海?》塑?造了?一个?经典?的硬?汉形?象。?古巴?的?一个名?叫桑?地亚??哥的老渔?夫，?独自?一个?人出?海打?鱼，?在一?无所?获的??４８?天之后钓?到了?一条?无比?巨大?的马?林鱼?。这?是老??人从来没?见过?也没?听说??过的比他?的船?还长?两英?尺的??一条大鱼?。鱼?大劲?也大?，拖?着小?船漂?流了??整整两天??两夜，老?人在?这两?天两?夜中?经历?了从?未经?受的?艰难??考验，终??于把大鱼?刺死?，拴?在船?头。?然而?这时?却遇??上了鲨鱼?，老?人与?鲨鱼?进行??了殊死搏?斗，?结果?大马??林鱼还是?被鲨?鱼吃?光了?，老?人最?后拖?回家?的只??剩下?一副光秃?秃的?鱼骨?架。?　?海明威?为什?么没?有让?老人?最终?胜利?呢?？　?用?小说中老?人的?话来?说：?　?

一个人?并不?是生?来就?要被?打败?的，?人尽?可以?被毁??灭，但却?不能?被?打败。?这就?是《?老人?与海?》想?揭示?的哲?理。?不可?否认?，只?要是?人就?都?会有缺?陷。??当一个人?承认?了这?个缺?陷并?努力?去战?胜它?而不?是去??屈从它?的时候??，无论最?后是?捕到?一条?完整?的马?林鱼?还是?一副?空骨?架，?这都?已?经无所?谓了?，因?为一??个人的生?命价?值已?在那?追捕?马林?鱼的?过程?中充?分?地体现?了。?曾经?为自?己的?理想?努力?追求?过、?奋斗?过，?难道?他不?是一?个?胜利者?吗?？老渔?夫就?是敢?于挑?战自?身缺?陷及?自己?勇气?和信?心的?胜利?者。??从世俗胜?利观?的角?度看?，老?渔夫?不是?最后?的胜?利者?，因?为尽?管开?始他??

战胜了大?马林?鱼，?但是?最终?大马?林鱼?还是?让鲨?鱼吃?了，?他只?是带?着大??马林鱼的?白骨?架子?回到?了岸?上，?也就??是说，鲨?鱼才?是胜?利者?。可?是，??在理想主?义者?眼里?，老?渔夫?就是?胜利?者，?因为?他始?终没?有向?大海?没有??向大?马林鱼更?没有?向鲨?鱼妥?协和?投降?。就?如音?乐大?师贝?多芬?所说?我可??以被摧毁?，但?我不?能被?征服?。?　人性?是强?悍的?，人?类本?身有?自己?的限??度，但正?是因?为有?了老??渔夫这样?的人?一次?又一?次地?向限?度挑?战，?超越??它们，这?个限?度才?一次?次扩?大，?一次?次把?更大?的挑?战摆?在了??人类面前?。在?这个?意义?上，?老渔?夫桑?地亚?哥这?样的?英雄?，不?管他?们挑?战限?度是??成功还是?失败?，都?是值?得我??们永远敬?重的?。?　因为?，他?带给?我们?的是?人?类最为?高贵?的自?信?！　?人生本?来就?是一?种无?止境?的追??求。它的?道路?漫长?、艰?难，?而且?充满?坎坷?，但?只要?自己?勇敢?顽强?地以?一颗?自信?的心?去迎??接挑战，?他将?永远??是一个真?正的?胜利?者?！　?一个真?正的?强者?，只?能被?摧?毁而不?能被?击败?　?永不言?败，?这就?是《?老人??与海》告?诉我?们的?。?　读书??笔记――?《不?会说?话的??孩子想说?什么?》?　最近?，我?在阅?读一?本书?名字?叫?《不会?说话?的孩?子?　想说?什么?》，?幼儿?教师?读书?笔记?。其?中有?一个?章节??谈到培养?快乐?、负?责、?有能?力?　孩子?的?５个诀??窍。　?在学习?这?５个诀?窍之??前，要先?了解?孩子?天生?就会?使用?的?９种情?绪密?码：?　?

好奇、?开心?、惊?奇、?苦恼?、生?气、?害怕?、羞?愧、?恶心?、厌?恶。?　?诀?窍

１?，允许?孩子?充分?、合?理地?表达?所有?的情?绪密?码。?表示?开心?、好?奇?的情绪?密码?，都?是正?面的?情绪?密码?；?表示苦?恼、?生气?、害?怕、?羞愧?、恶??心、厌恶?，这?些都?是负?面的?情绪?密码?。?　诀窍?　?

２，尽?可能?鼓励?孩子?多多?表达?好奇?和开?心的?情绪?密码?。例?如，?孩子??抓起一本?图书?　?或是杂?志，?开始?动手?撕扯?。如?果这?本书?不是?那么?珍贵?，?

你不妨?先观?察一?会儿?，看?看孩?子对?撕扯?所发??出的声音?、撕?扯时?候的?感?觉、撕?扯本?身都?有什?么反?应。?或者?你应?该扪?心自?问，?孩子?是不?是在?模?仿爸爸?撕报?纸的?动作?。然?后，?要让?孩子??知道，你?认可?孩子?的兴?趣?　，也??对此表示?欣赏?：?

这本?杂志?很棒?，对?不对?？?上面的?图案?也很?漂亮?，纸?张也?很棒?哟。?如?果你不?想让??孩子撕杂?志，?那就?那另?外的?纸换?下它?，同?时要??跟孩子说?：?

这本?杂志?不可?以撕?，这?有一?张纸?，你?可以?随便?玩。?诀窍?　?

３，排?除引?起苦??恼的因素?。有?的孩?子只?要看?到戴?眼镜?的人?就会??哭，?如果我们?忽视?孩子?的这?种表?现，?或者?对孩??子的哭闹?不予?理睬?，这?样做??会让孩子?误以?为你??没有明白?他发?出的?情绪?密码?，这?样不?仅对?孩子??没有?帮助，反?而会?让孩?子越?来越?苦恼?。在?这种??情况下，?我们?可以?把孩?子抱??起来，让?孩子?背对??那个人?　，也?可以?请那?个人?把眼?镜摘?下来?，或?者还?可?以问那?个人?是否?介意?让孩?子玩?一玩??他的眼镜?，以?便消?除孩?子的?负面?情?绪。?　?诀窍　?

４，用?话语?帮助?孩子?表达?情绪?密码?。例??如，小孩?子因?为饥?饿哭?泣时?，不?要只?是喂?他，?也要?花时?间同?他说?话：?　?

我听到?了，?孩子??，你现在?饿了?对吧?，我?们找?点东?西来?吃吧?！?若孩子??被汽车喇?叭声?吓到?了，?你可?以跟?他说?：?

那种?声音?真可?怕，?把你?吓坏?了。?孩子?开心??地荡着秋?千，?你可?以用??话语增强?这种?经历?给孩??子带来的?正面?感受?　?，可以?发出?夸张?的声?音，?比?如哇?ｍｄａ?ｓｈ?；ｍ?ｄａ?ｓｈ?；?的?一声，或?者说?：?

你玩?的很?开心?，对?不对?？?这些语?言描?述不?仅对?孩子?的感?觉予?以认??可，?同时也能?把孩?子身?体的?感觉?用语?言描?述出?来。??　诀窍?

５?，理解?孩子?的愿?望，?他想??要变得和?大人?一样?。?１岁大?的索?尼娅?走?到电视?机后?面，?想要?看看?那些??奇妙的电?线和?插头?，这?时爸?爸平?静地??说：　?

索尼娅??，若果插?头在?插座?里，?电线?就会?有电?，你?碰它?会受?伤，?到?我这来?，我?给你?看看?这段?没有?电的?电线?，看?看到?底是?怎么?回事?。要?不?来玩这?个好?玩的?球吧?！?然?后索尼娅?走到?爸爸?面前?，听?爸爸?简单?描述?了一??下电线和?电流?的用?途，?就开?心地?玩球?去了?。这?时爸?爸不?妨说??一句：?

索尼?娅，?谢谢?你不?去玩?那些?电线?，我?爱你??。在这件?事情?上，?首先?，爸?爸以?平静?的语?气和?孩子?说话?，并?干预?了她?的危?险举?动，?尽管?孩子??不能完全?听懂??爸爸的意?思，?但她?明白?说话?的含?义和?语调?。其?次，?他还??给索尼娅?提供?了一?种非?常好?玩的?东西?ｍｄ?ａｓ?ｈ；??ｍｄａｓ?ｈ；?球。?最后?，谢?谢你?，我?爱你?！?他用这??样正面的?语言?对孩?子的?做法?予以?肯定?，引?导索?尼娅?在?行为上?做出?改变?并给?予奖?励。?这位?爸爸?所有?的举?动和?反应?，都?是在?给?索尼娅?师范?一些?宝贵?的经?验，?还会?有助?于她?将来?长成?一个??心地仁慈?、?态度冷?静以?及情?感和?谐的?大人?。?　最近?看了?一本?《给?幼儿?教师?的一?把钥??匙》的书?，确?实是?给我?在幼?儿教?育的?一个?角开??启了一扇?窗。?这本?书里??的一个个?的问?题，?一个?个的?案例?，一?个个?分析?都是?从教?师教?育上?发生??的实例，?掌握??解决这些?问题?是每?个一?线教?师必?须具?备的?教育?技能?。书??中从教师?与儿?童、?教师?与家?长、?教师?与社?区等?几个??方面进行?了阐?述。??其中在教?师与?家长?这一?方面?，这?本书?教会?教师?如何?更好?的去?帮助?家长??转变教育?观念?，如??何跟家长?沟通?使家?园合?作更?有效?。?　家长?是幼?儿园??重要的教?育资?源和?合作?伙伴?．?教师有?责任?帮助?家长?了解?幼儿?园的?教育?目标??任务，以?便双?方能?达成?教育??共识，形?成教?育合?力，?促进?幼儿?身心?健康??发展。?　?家长工作?难做?，但?是很?重要?。家?长一?直以?为孩?子在?幼儿?园只?是?

在玩，?有的?家长?自己?早上?想睡?懒觉?，便?很晚?才送?孩子??来园，不?重视?幼?儿园的?教育?。教?师在?有时?间跟?家长?个别?交流?的同?时，?还应?经常?召开?家?长学校?的交?流会?，让??家长及时?了解?孩子?在幼?儿园?的表?现，?教师?也有?更?多的时?间对?家长?进行?教育?引导?，可?以让?家长?和教?师保?持一?样的?教育?观?念。家?长可?以亲?自参?与孩?子的?活动?中去?，可??以更快的?转变?家长?对幼?儿?教育的?观念?。每?个学?期我?们都?会组?织几?次亲?子类?型的?活动?，以?便家?长?参与到?幼儿??园孩子的?活动?中去?。?　作为?从事?教育?职业?的每?一个?教师?，特??别是我们?幼儿?教师?，重?在研?究学?校教?育的?同时?，还?要研?究家?庭教?育，??重视家教?指导?工作?。因?此，?教师?与家?长的?互动?与沟?通是?十分?重要?的，??将成为教?育改?革的?必然?趋势?。我?们只?有正?确认?识和?处理?教师?和家?长之??间的关系?，才?能共?同把?儿童?教育?工作?做好?。对?我们?来说?，在?双方?沟通??中怎样善?于抓?住时?机，?在随?意交?谈中?如何?自然?的捕?捉到?家长?的心?声。??怎样有艺?术的?向家?长宣?传、?指导?保教?知识?，还?存在?着一?定的?难度?。?　如?何解决?与幼?儿家?长沟?通中?存在?着的?一些?困难?？?我认为?应该?从教?师与??家长?的沟通入?手，?不断?提高?与家?长沟?通的?方式?、途?径与??技巧。?　教师?每天?与?家长接?触时?间虽?然短?暂，?但三??言两语中?也能?反映?出一?些问?题，?这就?要?求我们?要灵?活掌?握交?谈技?巧及?说话?的艺?术。?过去?，我?总认?为时?间短?，?与其拐?弯抹?角，?不如?直截?了当?的说?。于?是有?时当?着孩??子和家长?就告??状，弄得?家长?十分?尴尬?，孩?子也?害怕?。这??样，既不?利于?孩子?克服?缺点?，也?不利?于家?园配?合。?这本??书开启了?我一?扇窗?，成?为我?学习?新技?能的??一把钥匙?。人??的一生有?很多?的窗?需要?开，?既然?选择?了教?师，?就意?味着??要面临很?多挑?战，?需要?寻找?更多?的钥?匙?　６?月读书??笔记：?

摘至?－－?－－?－?与孩子?共同?成长?　?《指南?》虽?然细?化描?述了?幼儿?在五?大?领域的?学习?与发?展，??具有指向?性和?显示?可操?作性?，可?是它?并不?是就?简?

单的说?明书?，《?指南?》同?时蕴?含着?十分?深刻?的教?育理?念，?正确?理解?其?教育理?念是?幼儿?教师?和家?长学?习。?运用?《指?南》?的前?提，?是有?效填?补?教师专?业空?白，?开启?家长?固化?思维?的工?具。?　　?

一、?　?快乐地?玩，?有效?地学?。?　《指?南》?需要?遵循?的原?则中?将珍?视?幼儿生?活的?游戏?的独?特价?值放?在首?位，?是经?过多?方论?证和?考量?的。?爱?玩是孩?子的?天性?，儿?童在?游戏?的过?程中?，自?然地?形成?自我?决策?的能?力?并实现?自我?的价?值，?游戏?会使?得儿?童体?验成?就尤?其独?特的?价值?，同??时也有着?强有?力的?法力?支援?，《?儿童?权利?公约?》中??明确规定?：?

缔约?国确?认儿?童有?权从?事于?儿童?年龄??相宜的游?戏和?娱乐?活动?；　?　?

二、?　放慢?脚步?，慢?慢成?长?　教育?即生?长，?教育?就是?目的?，在?生长??之外别无?目的?。要?尽可?能让?儿童?在充?裕的?时间?自由?发展??，成长虽?缓慢??却发展彻?底。?　　?

三、?　?扬起所?长，??补齐缩短?。?　每一?个儿?童有?自己?的独?特学?习风??格，?只能所长?各不?相同?。引?导幼?儿教?师和?家长?树立?新的?教育?观念?，改??扬长避短?为扬?长补?短，?建立?对幼?儿发?展的??合理期望?，并?最终?实现?面向??全体、全?面的?和谐?发展?。?　六月?读书?笔记?　?阅读是?艺术?，因?为阅?读就?是?探索的?过程?。我?们通?过阅?读来?实现?一种?对应?，与?我们??的生活，?与我?们?个人的?经历?、与?我们?的个?人的?体验??一一对应?。阅?读，?说到?底，?就是?以?设身处?地的?行为??去探索世??界，以设?身处?地的?方式?进入?他人?的世?界。?　?打?开一扇阅?读的?门，?开始?一生?爱的?旅程?。有?书相?伴的?人生?一定?是幸?福充??实的，有?阅读?习惯?的人?一定?是感??恩快乐的?。同?样，?教师?的成?长、?教师??的发展、?教师?的快?乐都?可以?从阅?读中?得到?，每?天给?自己?留一?点时?间阅??读，与伟?人、?名人?对话?，提?升自?己的?才华?，锤?炼教?育的?智慧?，在?阅读??中寻找无?穷的?乐趣?。?　一个?教师?没有?阅读?，就?不会?有深?厚的?人文?底蕴?。?

作为教?师，?如果?一直?能够?坚持?阅读?，就?能始?终保?持与?最前?沿的?思想?的?声音的?接轨?，除?了能?够获?得新?知，?还能?够获?得一?种精?神上?和道?义上?的?力量。?因为?一个?人如?果没?有一?种外?在的?动机?资源?的输?入，?任何?人都??可能感到?动力?不足?的。?坚持?阅读?，就?可以?让阅?读成??为我们生?活的?一部??分，成为?我们?生命?的组?成部?分。?　?时下，?流行?这样?一句?话：?　?

享受过?程。?就阅?读而??言，只有?在博?览群?书、?遍赏?芳华?的过?程中?，?才能体??会到开卷?有益?的妙?处和?万里?清风?来的?意境?。从?这个?意义?上讲?，?享受阅?读的?过程?，其?实就?是享?受生?活，?享受?人生?的过?程。?让我?们做?一?个忠实?的阅?读者?，让?阅读?成为?一种?习惯?，成?为与?别人?进行??心灵碰撞?的?自由领?地，?成为?自己?不断?进步?的阶?梯。?　?《３－?６?岁?儿童学习?与发?展指??南》解读?心得?　?这段时?间我?仔细??研读了《?３－?６?岁儿童?学习?与发?展指?南》??解读一书??，通过学?习我?对《?指南?》有?了进?一步?的了?解和?认识?的同?时，??总结了以?下的?一些?心得?体会?：?

作为?一名?幼儿?园年?轻教?师，?我应?有正?确的?态度??和行为去?关心??幼儿?、观察幼?儿、?理解?幼儿?、尊?重幼?儿，?遵循?幼儿?的成?长规?律和?年龄?特点?，为?幼儿?成长?创设?宽松?、适?宜的?条件??和环境，?因势?利导?，因?材施?教。??我还应根?据每?个幼?儿的?特点?、幼?儿的?兴趣?和需?要，?制定?有针?对性?的活??动目?标，选择?活动?内容?，提?供丰?富、?适宜?的玩?教具?和游?戏材?料，?并善??于把握蕴?含其?中的?教育?契机?，促?进每?个幼??儿在原有?水平?上的?发展?。?　现?在的家?长望?子成?龙、?望女?成凤?的心?理很?浓厚?，很?多家?长在?孩子?牙牙?学?语时就?逼着?孩子?背古?诗记?单词?，在?孩子?还不?会握?笔手??指肌肉没?有发?育?好时就?要求?孩子?练字?画画?学乐?器，??完全忽视?了幼?儿的?意愿?，时?不时?埋?怨幼儿?老师?不教??这不教那?的家?长也?有，?因此?，作?为幼?儿教?师，?我们?平?时还要?与家?长做?好沟?通交?流工?作，?实现?家庭?教育?与幼?儿园?教育?的同?步?

和谐发?展，?让家?长也?要转?变观?念，?孩子?的童?年时?短暂??的，是不?可逆?行?的，孩?子的?心是?一块?奇妙?的土?地，?播下?一粒?思想?的种?子，?就会?取得?行?为的收?获，?播下?一粒??行为的种?子，?就会?取得?性情?的收?获?；播下?一粒?性情??的种子，?就会?取得?命运?的收?获。?让孩?子学?习他?该学?的东?西，?做他?该做??的事情。?不把?成人?的意?志强?加给?孩子?，让?孩子?真正?具有?幸福?、快?乐的??童年。?　读《?三年?前的?教育??日记》有?感?　最近?整理?柜子?，翻?阅几?年前?的?日记本??，看到最?近记?录的?一则?教育?故事?，感?觉很?好。?　?秀哲是?个比?较懂??事，并且?很聪?明的?孩子?，但?也有?调皮?不听?话的?时候?。今?天离?园前?，他??故意用外?套去?挥打?别人?来取?乐，?我二??话没说就?收了?他的?衣服?。?　他爷?爷?来接他?了。?只见?他一?声不?响地?从我?面前?走过?，径?直到?走廊?上，?看他?没?有丝毫?认错?的意?思，?我故?意不?把衣?服还?给他?，看??他回家如?何交?代。?　?秀?哲爷爷知?道了?这件?事，?想让?我把?衣服?还给?他，?我就?跟他?说：?　?

今天衣?服不?还他?了，??谁让他做?错事?了。?没想?到这?句话?惹得?秀哲?一?屁股坐?在地?上，?脸涨?得通?红，?哇地?一声?大哭?起来?，好?一个?濑脾?气的?孩?子。我?就过?去拉?他起?来，?一边?拉他?起来?一边?告诉??他：　?

我今天?这样?做是?让你?记住?以后?不能?用衣?服去?打别?人，?懂吗?？?看他乖??乖地点头?了，?我才?把衣?服盖?给他??。　从日?记中?看到?，自?己三?年前?的教?育?经验还?很不??足，教育?理念?也很?幼稚?。但?是现?在也?在不?断的?学习?。当??我看到孩?子用?外套?挥打?别人?时，?我的?第一?反应?是生?气，?处理?的原?则是?决?不容许?、好?好管?教。?其实?这是?典型??的教师权?威的?表现?，你?不乖?，我?就?没收你?的衣?服，?让你?急，?让你?哭，?让你?尴尬?。但?是如?果是?今天?，我?绝?不?会这么做?，我?会先?了解?孩子?这么?做的?原因?，然?后因?势利??导，通过?引?导他体?验，?而不?是说?教的?方式?，让?他明?白该?怎么?做才?是正?确的?。?　今天??是我已经?认识?到，?教师??应该和风?细雨?般地?去丝?润孩?子的?心田?，而?不是??

暴风雨般?地去?打击?孩子?的自?尊，?为了?让孩?子健?康、?快乐?地成?长，?教师??需要不断?学习?、反?思，?更新??教育理念?，改?进教?育方?法。?　?

篇三：?　?

有关幼?儿园?教师?读书?笔记?精选?　?有关幼?儿园?教师?读书?笔记?精选?　?幼?儿园教师?读书?笔记?一：?　?

只?有当他成?为自?己的?主人?并遵?循一?些生?活规?则时?，他?才能?管住?自?己的行?为，?我们?才认?为他?是一?个守?纪律?的人?。这?样的?纪律?具有?灵活?性?概念即?不易?被理?解又?不易?被采?用。?但它?包含?一个?伟大?的教??育原则，?它?不同于?旧式?教育?里那?种绝?对的?，不??容辩驳的?高压?政策?下的?“不?许动?”?的原则?。?　心得?：?

这一?段话?给我?的教?学路?程上?点燃?了一?盏明?灯。?回顾?自己?以前?的教??学过程中?也曾?想“??约束”孩?子。?当孩?子们?说话?时觉?得他?们太?吵了?，希??望他们安?静。?可是?这种?　?“约束?”　?对孩?子们?没有?任何?作用?。相?反孩?子?们想说?的、?想做?的欲?望却?更强?烈。?因为?在此?时我?是“?主人?”，?而孩??子们是“?服从?者”?。所?以他?们的?行为?不是?发自??内心的，?而是?外人?强加??的，所以?孩子?们的?安静?时一?时的?，只?要我?一离?开，?他们?便会?很快?的开??始交?谈起来。?　?当我接?触蒙?氏教?育，?开始?了解?蒙氏??时，尤其?当我?阅读?了?这段话?语之?后，?我才?找到??了真正“?管理?”孩?子的?方法?，想?让孩?子遵?循?一?些生活规?则不?是去?管理?他，?而是?让他?成为?教室?的主?人。?　?作为教?师的??我们要忘?记那?些“?不许?动”?的原?则，?因为?这种?“不?许动?”的?背后?，隐??藏的?是孩子们?那种?强烈?的“?我要?动”?的欲?望。?所以?不管?用什?么活?动，??我们都应?该让?孩子?去动?，在?满足??孩子需求?的前?提下?提出?要求?，这?时孩??子们“安?静”?了，?有秩?序了?，这?是孩?子们?自己?的纪?律。?在自??由之后所??获得的纪?律。?所以?这让?我深?深感?受到?了，?不管?什么?时候?，孩?子才?是他??

自己的主?人，?当他?成为?自己?的主?人时?，老?师只?需要?给予?正确?的引?导，??他就能很?好的?发展?。幼?儿园??教师读书?笔记?二：?　?

正确看?待幼?儿之?间的?争吵??，有利于?孩子?心智?、交?往等?方面?能力?的?提高。??在幼儿园?里，?争吵?、告?小状?，是?一种?常见?现象?，有?时为?一把?小?椅子，?甚至?一点?儿小?纸片?儿也?会争?起来?，教?师面?对这?种现?象，?常常?是?采取简?单的?阻止?方法?。从?表?　　　?　?

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作文九：《幼儿园读书笔记大全》2600字

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幼儿园读书笔记大全

本文目录

１幼儿园教师读书笔记

２幼儿园教师读书笔记

３幼儿园教师读书笔记

第１篇：幼儿园教师读书笔记

在这本书中作者偏重于孩子能否在精神和思想上顺其自然的不受伤害不被扭曲的成长，如：安安和弯腿的昂弟在抢一辆小卡车，昂弟抢赢了，把东西紧紧抱在怀里，死命抵抗敌人的攻击。妈妈看见安安突然松了手，退后一步。她正要安抚他，却见这两岁小娃儿端起两只小手臂，做出猎人射击的姿势，对准昂弟，口里发出＂碰碰＂的枪声，然后满意地说：＂死了！＂妈妈觉得惊心动魄，只有她知道安安＂杀人＂的灵感来自哪里。孩子爱听故事，妈妈给孩子讲过《小红帽》，他就是模仿故事中猎人的动作，有了＂杀人＂的动机。妈妈为了不让孩子看到某些童话里的残酷和暴力，她用心去为儿子选择，哪些书该让两岁的孩子读？哪些不能读？她看了《白雪

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公主》、《阿里巴巴四十大盗》后，就自言自语起来：我怎么能跟两岁的孩子讲这种故事？在他往后成长的岁月里，他会见到无数的人间丑恶事，没有必要从两岁就开始知道人与人之间的仇恨。人的快乐童年何其匆促，何其珍贵！他很谨慎地把这些有残酷和暴力的书移到书架上最高一格，保证她的儿子即使搬来小椅子也够不到的地方，把对孩子有益的书放到下一格让孩子看。从她的言行中，我们能看到，母爱的伟大。母爱，让她理性思考。

在我们现在的社会，看看我们的孩子，周末、暑假有补不完的课、上不完的兴趣班，根本没有时间自己休闲，根本没有时间慢慢来。每个家长都有望子成龙、望女成凤的心理，总以为给孩子的是最好的教育，但事实上呢？我们的孩子并不快乐，他们小小的年纪真的能接受这些额外的知识吗？孩子宛如植物，生长有个体之别，有时令之分，我们现在做的就是现代版的＂拔苗助长＂。曾经我思考过这样一个问题：幼儿园的孩子真的有必要学英语吗？在我看来肯本没必要，有很多家长跟我交流过，孩子上了小学后经常把英语和拼音混在一起，弄得孩子非常辛苦，其实孩子到了一定的年龄，他自然而然的就会接受很多事情，不论是作为家长还是教师，我们都要谨记：教育不是赛跑，人生更不是，请多点耐心，给点时间，等待孩子的成长，教育是慢的艺术，教育孩子，

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请慢慢来。

第２篇：幼儿园教师读书笔记

＂爱孩子，真诚对待每一个孩子＂这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢；有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。我们班就有这么一个孩子，由于爸爸和妈妈离婚了，所以他一直跟着多病的爷爷和奶奶后面，每次来上幼儿园都穿得极少，而且衣服也不是很干净。家境贫穷。黄志轩由于长期缺乏父爱，他的母亲又没有足够的时间来和他交流，导致了他的性格大变，变得不听话，好像什么都无所谓。不愿与人沟通，再加上小朋友不喜欢和他玩。面对这样的孩子，我们更应关心、呵护他。为了能走进他的内心世界，我经常有事没事的找他说话，给他讲什么道理好像都听不进去，我很着急。但是我并没有放弃，而是继续和他谈心，找他说话，渐渐的他能和我进行简单的交流了，上课也能专心听讲了。那时我的心情是多么的激动，虽然工作很平凡，甚至是琐碎的，但凭着对教育事业的执着，可谓心香一瓣、冰心一片，让我感到欣慰的是，我的付出终于换来了回报。

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工作这段时间以来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。著名作家雨果曾说过：＂花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。＂百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的＂爱＂，没有强烈的责任心和＂爱＂，一切都无从做起。

作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用＂爱满人间＂的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！

第３篇：幼儿园教师读书笔记

《童年的秘密》是著名教育家蒙台梭利的著作，全书分为三大部分，介绍了儿童生理、心理各阶段的发展；儿童的教育；爱的智慧；成人与儿童的冲突等等。很多部分让我有很多的思考。

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《童年的秘密》告诉我们，教育可以采用一种帮助儿童的自然发展的方式去保护和培育儿童，从而对这些自然特性产生影响。所以教育首先要做的事情是＂发现儿童真正的本性，进而帮助他正常发展＂。在这里，除了环境和材料之外，某些条件是特别重要的，那便是＂成人中立的特征＂。蒙特梭利创办的第一个儿童之家，那些父母是文盲，他们忙于生计而无暇多份精力给孩子，他们的教师是毫无野心和先入之见的普通劳动妇女，这就导致了一种理智的沉静。教师必须沉静。他是一种更深沉的平静，一种空白，或更好的、无阻碍的状态，这种状态是内心清晰的源泉。这种沉静由心灵的谦虚和理智的纯洁组成，是理解儿童所必不可少的条件。

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作文十：《2015幼儿园教师读书笔记大全》4500字

岳阳楼内的读书笔记１０００字

范忠彦今天对他的理解，不仅是因为是北宋的政客，作家，军事战略家，很少有人知道他们对参议院的政治事务（副总理），很多人对他的理解和赞赏源自永恒不朽的着名岳阳塔。也许岳阳楼和李白的野性英雄，但是为什么永恒的杰作的原因，是它自己展示的人心的拳击拳头和平静的镇静感觉的心。精细阅读，涵盖深思，其人民的文本在人的政治生活中，有罕见的教训。有很多的启示和分享与大家。

岳阳大厦提醒我们的心。现在有很多人谈论正常的心脏，简单的生活。这句话很容易说，真的很难做到。在这个世界上，我们面临着来自各方的诱惑，作为凡俗，几个人可以不做的事，不要伤心？追求物质，对于有些人来说，没有结局，他们的眼睛总是向前看，在这里之前，并不意味着先进和高尚，而是比较和追求物质享受。如果　　　　丈夫霪雨开始下降，即使月亮也不开放．．．　．．．滕城楼还有，有国家淮乡，担心诽谤恐惧嘲笑，到处小岚，感到非常悲伤和继续。　，如果春天和金明明，平安．．．．．．还有邓思楼，还有轻松和快乐，忘记了春风，葡萄酒林风，光芒四射的人进行着。在我们的生活在路上，不能顺利航行，我们的事业和生活有时雨开始下降，有时候春天和国王明，我们很少有那些高手平静和平静，在麻烦，不可避免地郁ｄｅｐｒｅｓｓｅｄ悲观失望。但是长期沉浸在这样的消极情绪中，还要怎么去我们的事业在强，显示他们的技能？

大家都知道，２００９年有一些领导费正常死亡，有些工作压力太大，有些生活中的混乱不能分心，有些社会不当行为在一些无能的现象中，有突出的成绩，也是普通官员，他们选择了摆脱。在一个不寻常的方式为自己的生活画一个不完全停止。在这方面，我们的祖先为我们树立了良好的榜样。　（国王）逮捕周易；钟牛和春秋；屈元流亡，是福立圣；剩下　　　　韩国监狱秦，那难以纵容的愤怒；诗三百篇，诗歌，武术；　，结束的圣人愤怒的工作也。古人没有接受现代教育，很少拥有自己的头脑，但他们面对失败和沮丧所表现的不屈不挠的精神和风的乐观的酒值得我们的耻辱。

如果我们有正常的心脏，它不会改变立场，促进官方和消极汇，但能够实实在在，做一条爱情和他的党，在它的位置寻求政治，新的作为辉煌创新。每一天都有感恩之心，我们党的感情，培育教育，对每个党员和干部的责任感，每一天的敬畏，人们的敬畏，对权力的恐惧，敬畏。每天都有一个进取的心，在工作中找到工作中的缺口比能量。只有这样，我们才能有正常的生活中的心，简单的生活，勤奋的工作。

冥想记录阅读笔记８００字范文

记录的冥想是需要缓慢　　　　这本书读的这本书，这是罗马帝国皇帝马可的智慧。　Ｏｌｅ　Ｌｅｕ。安东尼，这本书充满了智慧和丰富的哲学，朴实，温柔，但直接的头脑。它使我们平静地，尊重地处理工作和生活。作为干部的纪律，冥想记录开启了我，做好了纪律检查工作，从内心实践出发：

一，保持安静的心。

冥想记录告诉我们，安静，但有序的心灵，如果你对什么外在的东西感兴趣，打扰你不是这件事，而是你自己对他的判断。红色滚滚，世界喧嚣，纪律检查干部保持冷漠的明治，

安静的庄园气质，守护纯土的心灵，体验内心平静。这要求我们冷静下来，根据党的镜子，学校的清洁标准，按照自尊，自我反省，自我帮助，自我鼓励，经常思考，反思过去的标准，看看自己，清理污垢，自己的缺点，看到脸的名字和兴趣，是否保持平衡感，看看力量和卢，是否迷失。人们不要求自律，纪律检查干部总是保持冷静，安静和清醒的心，忍受孤独，保持　　　　生活在贫困中，用普通的心来对待自己的灵魂的超越对待的个人利益和损失，高贵的品质和高尚的领域继续塑造自己。

一个人撤退到任何地方，不如撤退到自己心里更安静，更少的痛苦，我们必须不断检查自己的想法，洗他们的灵魂，保持和平的灵魂，不断提高他们的思想道德素质，不可置疑，不名誉，不爱情，不要伤心，不要动，不要混淆的名字，总是保持清醒的头脑和冷静的理解，不断的礼貌的情感，维持正义，做诚实，高尚和道德的人。

二，始终保持坚定的心。

你的操纵是隐藏在内在的信仰。一个人的理想和信念是一个人的行为和思想的主要转变。一个纪律检查干部，他选择了这项工作，他还选择了一种生活方式和态度，要求纪检监察员随时坚持内心的信念，坚持原则，明确，坚定的立场，恐惧功率。想要站在波浪上继续在礁石之前击败海浪，它站在静止，　　　　驯服它周围的波浪。

不可否认的是，面对大的诱惑，一些干部失去了立场和原则，被憎恶和憎恶。如果一个人漂浮，相信失踪，失去他的位置，失去方向，冥想告诉我们，他的结果将是你错过了自己，我的灵魂，你将不再有机会荣耀自己。

信心决定方向，我们必须坚持信心，在逆境中不要气馁，不要放弃，在好的时候不自豪，不要折腾。保持安心，正确认识自己，正确认识社会，讲党性，大局，克服不耐烦，消极和抱怨的情绪，加强理想信念的心，理性理解的责任和义务。正确运用手的力量，实现神圣的职责，勇气，毅力和勇气，完成理想，成功的事业。

三，刺激一颗心。

纪律检查工作是一个特殊的原因，面对各种人和事，我们不能坐视不理，而不是负面和懒惰。冥想告诉我们，当你在脸上　　　　工作前，你必须认真地按照正确的理由，精力充沛，安静远，不介意任何其他事情。只要我们遵循理性的行为，就没有恐惧，因为只要我们朝着正确的方向前进。对于人们给我们的神圣使命，我们总是要保持一个积极的心，坚定的爱的感觉，自由和正义做事情做手头，真正的权利为人民使用的情况为人民部，李为人民谋求。我们必须珍惜好的职位，保持清醒，遭受诽谤而不失去心灵，遭遇苦难不是卑劣，荣誉和耻辱，忍受风暴；权力是一种责任，在寻求工作的地位，我们必须加强学习，不断取得进展，在实践中总结新的经验，探索新的方式，以认真负责的态度培养负责人的责任领域。

报价书评：深层思想是一本可以解决的灵魂，是一本能激发智慧的书，也可以使我们的心灵成为纯洁和高尚的哲学自我确认书。我希望纪律检查干部能够从这本书中得到灵感，不断培养自我的精神境界，提高自己的个性，加强道德和文化成就，保持广阔的头脑冷静和开放　　　　，理性明确的理解，充满向上的精神进入学习和工作，创造更美好的生活。

孙正义的思想阅读注释８００字

结合这本书，我印象深刻的几个字和我自己的一些工作实际上我谈论以下的感觉。

首先，成功率有望达到７０％的原因是值得做的

我只是从公司的后端维修部门落到了前面去做分公司的工作，经过考虑后选择转移，考虑到三点，让我有７０％的把握，首先我回来了整个系部门两年积累了大量的客户端维护的知识和系统的业务流程知识，而在后端的同事和我的同事们相处得很好，后端的前线员工已经打了付出，得到他们的信任，更有价值他们中的一些人支持我前面的决定。最后，我觉得我不能住在现状，给自己一个机会，即使我不是一切都最好，可以得到一个８０分也是不错的，加上我的前两年努力，加权下降７０分够了，因为７０％希望做到！　　　　二，谈判学习抓鲤鱼手马。

在我挑战新的立场之前，我一直在考虑这样一个问题，我们如何让其他人在最短的时间内相信我，我想这是我想做一个主题的导演，面对客户和领导在客户经理和销售人员的面前，获得他们的信任是至关重要的。当然，通过这段时间来学习我积累的最多或处理客户体验，而客户处理实际上是一个谈判过程，所以在谈判前做他们的家庭作业，谈判的过程让客户从心到生产愿意和自己的意志。本周我分支到学校收费江海教师视频费用，目的是让学生和家长欢迎我们信任我们愿意支付，在我去之前准备如何回答家长和学生也可以问任何问题，当然微笑服务是最必要的。在孙正义看来，谈判不是说服对方，而是让自己受到另一个进程的欢迎。这一点我完全同意，我们有我的购买目的，客户有客户的观点，他们的观点不是在等我们说服改变，就是满足我们。　　　　这就是为什么捕鱼并不奇怪，但身体变得热到鱼的底部是很多收获。看起来钩子不如鱼那么好。

第三，高水平的批评可以提高性能，低水平的批评可以增强耐心。

面对批评是吸收意见的过程，什么是高层次的批评是批评和指导，什么是低层次的批评只是批评，没有有用的信息，但仍然必须接受，为什么，因为我是服务行业，这个想法必须服务于人，任何批评的更正都会为基准提供更好的服务，敦促我一步步前进。

四，孙正义风林火山。

意图工作阅读笔记１５００字

过去，当训练老师的总部训练曾经说过一个故事，古巴独立战争于１８９８年，为了联系古巴叛军领袖加西亚将军联系，美国总统威廉。麦金利帕罗发了，没有人知道加西亚在哪里，罗文毫不犹豫，没有任何夸大　　　　为了接受这个危险的任务，他独自经历了数千困难，在极度困难的困境，绝对的忠诚，高度的责任感，并创造一个奇迹的倡议，给加西亚将军的信。然后，故事陆文如何寄信给加西亚，以及罗文的忠诚，责任感，奉献精神，勤奋和创造力，与书发送信给加西亚世界广为流传。信使也成为主动，责任，执行和创造力的象征。

从罗文的精神结合自己的现实，我现在从事的工作已经成为生活的重要组成部分，执行我是工作的基本要求，不要抱怨，不要拖延，我的执行官可以简单总和为了：指挥我的领导任务，我的责任是寄信给领导要求的地方！

而没有责任感，执行只是出了问题，执行责任就是责任的定义和最终立足点，两者一起构成了以员工为基础的优秀员工，奉献企业的重要素质和能力。这句话是为了加强责任感，提高执行力的最好的解释。责任是我们做得好，成功的前提是为了赢得工作　　　　对于在强大的精神力量的很多困难。只有对企业高度负责，员工高度负责，高度责任的工作，会奉献，勤奋工作，精益求精的工作。在这本书中，陈绍鹏的职业经历充分说明了这一点。在责任感，压力的原因下，会创造一个人的成功。

为我们工作意味着责任，不管什么样的工作应该负有高度责任，不要以任何借口为自己的借口或推搪，高兴地接受和完善我们唯一的选择的执行，因为没有借口在工作，生活没有借口，责任不能说任何借口，成功属于那些没有找借口的人！

在这本书中，列出了许多典型的人物，典型的人物是典型的，因为他们将工作视为与自己的生活相关的重要事情，并将它们融入身体和心灵。他们所做的实际上是我们所能做的。责任的标准是能够完成任务前一天普通小东西的规定妥善处理，超出想象，做正确的事。责任的标准是能够做合格的其他事情做好，对他人是好的　　　　事情是优秀的。责任使人无论什么时候，无论在哪里他们可以履行其义务和义务是训练我们做任何事情不鄙视每一小部分，做好工作，是在事件的成就。涓ｌｅ入大海，地球粒子进山。这个想法一直与我在一起，进入我的工作和生活。有一个概念可以是不朽的。这就是我们今天所说的：工作是用强烈的责任感做事情。以强烈的责任感完成我们的工作，那就是全力以赴，那就是耗尽，是承担责任，那就是细致，就是不说任何代价，不说任何报酬，任何报酬，是投掷自己，不仅是工作作为一份工作得到一份工资。

如果你想站立得更高，看得更远，你必须阅读它，小心地理解，专心地努力想出来，它会告诉你很多成功必须通过的道路。它对我的影响不仅仅是几句话可以表达，它会影响我未来的工作和生活，这将是我的一个指南灯。

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