暗里着迷iii
作文一：《作文：四时的情趣》300字
我们的祖国，一年四季都很美丽。
春天的祖国，破晓时最为美丽。看那山坡上，颜色由黑蓝变成了橙黄，像有人给山坡披上了橙黄色的服装，新鲜而明亮。
夏天的祖国，是夜晚最让人心旷神怡。晚上，炎热从身边飞去，星星在向你眨眼，仿佛在给你讲述一个个动听的故事。偶而有几声虫叫、鸟鸣，为那美丽的夏天增添了一份迷人的色彩。? ?小 荷 作文网
秋天的祖国，傍晚时最为迷人。看那西方，那金黄色的天空上，一轮橙红色的夕阳在向你展示她的的美丽。树上的绿叶因为太羡慕夕阳，也穿上了金黄色的礼服。
冬天的祖国，早上最令人陶醉。在那银白色的地毯上，几串脚印若隐若现，像是一幅未完的图画。银白色的天空与大地遥相呼应，让人陶醉其中。
我们的祖国不论是春天、夏天、秋天、冬天都有自己的特色，所以，我们的祖国真是越看越可爱！
指导老师：杨洪波
作文二：《[优秀作文]四时的情趣》800字
我爱花木复苏的春天，它带给我放风筝的情趣。我爱荷花映日的夏天，它带给我游泳的情趣。我爱**吐艳的秋天，它带给我拾枫叶拉树梗的情趣。我爱白雪皑皑的冬天，它带给我堆雪人的情趣。我爱四时的情趣。
我爱花木复苏的春天，它带给我放风筝的情趣。你瞧：旭日正在升腾，春姑娘翩翩的来了。春光明媚、春色无边，多么好的春天啊！近处，树木被春风摇醒，睁开了睡眼，展开了柔嫩的臂膀扭着腰肢。一群活泼的少年儿童，擎着各色各样的风筝，奔跑着，呼喊着，不断地拽动线轴，飞呀、飞呀，风筝飞上了天。他们的童心也随着风筝飞上了蓝天。
我爱荷花映日的夏天，它带给我游泳的情趣。来到碧波荡漾的游泳池，这里有好玩的水上滑梯，岸上有摆放整齐的桌凳和躺椅，供游泳者休息。池边放着一个造型精致的木桶，木桶里装满清水，我坐着水上滑梯，滑进了游泳池，坐在木桶下，用手一拉木桶倾斜，桶里的水像瀑布一般从上飞流而下，洒落在我的身上，感到非常凉爽惬意，我展开双臂手脚来回滑动，拍打水面，时而浮上水面，时而潜入水底，像小鱼一样游来游去，快乐极了。
我爱**吐艳的秋天，它带给我拾枫叶拉树梗的情趣??。树叶由绿变黄，纷纷扬扬的打着旋从半空中落下来，枫树上的叶子红红的，好像一团大红云似的，树叶在秋风的催促下纷纷扬扬的落了下来，像蝴蝶一样在空中翩翩起舞。几个小伙伴拾起枫叶拉树梗，每人手里拿着树梗交叉着向后一拉，玩得好开心啊！
我爱白雪皑皑的冬天，它带给我堆雪人的情趣。冬雪覆盖了大地，房屋、树枝、马路，都披上了银色的时装，四周的一切都成了粉妆玉砌的世界。厚厚的积雪引来了一群活泼的孩子，在厚厚的雪地上堆雪人。堆了一个胖墩墩的身体，堆了一个圆滚滚的脑袋，安了两只黑黑的眼睛，用胡萝卜安个鼻子，淘气的孩子将自己的围脖围在它的脖子上。瞧：多漂亮的雪孩子呀！
我爱四时的情趣，它给我带来无穷的乐趣！
作文三：《四时的情趣作文800字》800字
大自然的变化真是可爱而又神奇，春天的温暖与红紫，夏天的浓绿与炎热，秋季的凉爽与苍褐，冬天的严寒与洁白，都会使人的心境起伏波动。 春天的早晨最好。太阳公公用它那温暖的手臂把大地从梦中唤醒，金色的阳光铺满校园。小鸟欢乐的歌唱，四周的树木都长出了新枝嫩叶。和煦的春风，轻轻地抚摸我的面孔，也吹拂着垂柳的新衣。树枝上，鸟儿奏响了春天的第一乐章；麦子青青像地毯，油菜花黄似金子，散发出阵阵清香。天空中，几朵白云悠闲地散步。小草和树叶上闪着晶莹的水珠，绿得发亮。许多小花夹在青草里，犹如蓝天中眨着眼睛的星星。 夏天的下午最好。天空一片青灰色，暴烈的太阳把地面烤得滚烫滚烫。一阵南风吹来卷起一股热浪。蝉在树上知了知了地叫着，声音低沉而缓慢，像在诉说一个古老的故事。树上的那些小鸟都懒懒的歇在树上，似乎正在做着丰收的梦。烈日当空，道路两旁的蟋蟀一个劲地乱叫，小草也耷拉下了头，到处能听到蚱蜢发出弱而杂的鸣声，在这酷热的天空下，是焦干滚烫的公路。太阳带着那种即将变成火红的橙黄，就好象金属过于接近火炉一样，就连偶尔吹来的风也是热乎乎的。 秋天的傍晚最好。玫瑰色的云块在天空中徐徐变化着形状时而像巨人，时而像雄狮，时而像染了多种色彩的山峦。我前年住着的楼上，有一面走廊朝着西方。每天傍晚，倚栏而立，看落日流金，看归雁穿林。暮色隆重的时候，森森蝉鸣得令一般收兵回营，而虫声却从四面的虚空里钻了出来，长一声，短一声，吟唱不绝。 冬天的上午是最好的。阳光照在雪地上映出一道道七彩的光。树上挂满了银条，这就是树挂。那奇丽的形状令人赞叹，银条上有时还结着雪球儿，若是有人晃动，银条儿和雪球儿就簌簌地落下来。雪球摔碎了，玉屑似的雪末随风飘散，美不胜收！雪地中，四周白茫茫的一片，大地换上了另外一件大衣，这里看不见青草，望不见蝴蝶，只有孩子的脸蛋是红通通的。 啊，四季，你的美让我心怀敬意！长春市宽城区七十二中小学部五年级：蒋华
作文四：《四时的情趣作文(2篇)》1800字
四时的情趣作文（１）
春天是破晓最好。”滴滴答答“，房瓦上的积雪融化了，滴在地上。大公鸡也对此似乎很感兴趣似的，跨大步跑上前来。那“蒲扇”不亚于冬天的“雪梅”，把水溅到一旁。玩累了，便钻进窝里睡上大觉，天蒙蒙亮了才又钻出来。这是很有趣的！
夏天是夕阳西下时最好。微风拂面，我们可以跑步，去打篮球。我和小朋友们一起打篮球，在夕阳下，只见一个个”金战士“在那里飞跑着，互相传递着篮球；一群年轻的少女好奇的与那些阿姨们跳着广场舞，一个个脸上露出了羞涩的笑容；几位小弟弟在一起三个一群，两个一伙的捉着闪闪发光的萤火虫，看那天真的笑容，多么的可爱啊。这也是十分有趣的！
秋天是早晨最好。走到家门外，心中不禁荡起一丝丝凉意，就如同有千万根细细的银针扎在脸上一般。看着窗外将要南迁的小燕子，心中不禁荡起一丝怀念。朦朦胧胧的只见许多小燕子停在电线杆上，如同”开会“一般。小燕子又一次飞走了，到远处徘徊一圈，又停在远来的电线上，多么想正待演奏的乐谱啊！这更是十分的有趣！
冬天是夜里最好，特别是春节的前夕。”噼里啪啦“，”通通“，随着许多鞭炮和烟花的引爆，我们迎来了万目瞩待的除夕，午夜十二点到了，家家吃上了团圆饭，团团圆圆。我们也长了一岁，都沉浸在团圆的喜悦中。这也有意思！
五年级：四时的情趣
四时的情趣作文（２）
春天是吹清风下小雨的时候最好。“呼——呼”，风轻微地吟唱，连绵不断的音符不住地在耳边回荡。“咚咚”，轻缓的歌声飘飘扬扬地传来，风敲着门，可却如水滴掉入无垠的大海。一双无形的手给杨柳梳妆，给小草披上新衣，给湖水增添了许多生趣。风在高楼中蹿来蹿去，敏捷如鸟，振翅飞翔。“滴答——滴答”，蒙蒙细雨“哗哗”地淋落在身上，给人带来清新凉爽。雨幕充斥了整个天空的舞台，雨儿跳着欢快的舞蹈。渐渐朦胧，直插云霄的高楼上，浮现出若有若无的白雾，隐隐约约有一种一捅便破的感觉。雨还淅淅沥沥地下着，断了线的珠子一点一滴地流淌。雨停了，太阳出来了，高楼披上金甲，“金鳞巨蟒”在硬邦邦的地上滑行，水在阳光的呵护下，溅起了一层层淡黄色的光晕。高深莫测的天空中夹杂着白如雪的云朵，新鲜的空气四处闯荡，花朵儿不禁地直起腰，如一个骄傲的公主。这是很令人心旷神怡的。
夏天是夜里最好，夕阳刚悄声无息地落下，通红便立刻成为黑色的一抹。夜的黑幕沉重地往下拉，一场场无声的电影在眼前播放。车水马龙的公路也只有寥寥无几的汽车行驶，星空下，一条条缥缈的道路连着天边，天空中，数不胜数的星星和那轮皎洁的明月给苍穹增添了许多神秘。夜，贪婪得吞噬着，顷刻间，两三盏灯火又无影无踪。夜显得格外宁静，如一座古井，空虚得如空气，空洞洞地，仿佛万物都陷入长眠。暗夜里，只有“小灯笼”——萤火虫到处飞着，密密麻麻，如一盏盏明灯。只有一两只发出微光点点，也是别有风味、别具一格，这既有意思，也丝毫不缺乏神秘。
秋天是黄昏的时候最好。一望无际的大海泛着波浪，一起一伏地戏耍。一只又一只“白风筝”贴在天空中，缓缓地向前滑行。风吹起冲锋号，小波浪跳跃到沙滩边，闪着金光。目之所及，大海连在天边，受阳光滋润。海天相接处，则是半轮火红的夕阳。半边天被夕阳喷上了红光烈焰，红得像宝石。“呼——呼”，风喘着粗气，急匆匆地赶来，欣赏着如此美妙的鬼斧神工。这时，一个稀客——“鹰”划破了渐变为赭色的天空。鹰漫不经心地滑行。那对黑色的羽翼划出一道道扣人心弦的弧线。鹰如天空中的霸王，俯视一切，傲视苍穹。譬如周身的羽毛显得粗糙、硬朗，仿佛每一根都被气流所鼓满，带有金属般的硬朗光泽的质感。令人触目惊心的是它的翅膀，一动不动，似乎是多余的装饰。这怎能不令人沉浸于其中？
冬天是早晨的时候最好。小草盖上“棉被”沉沉欲睡，树枝披上“棉袄”在寒风中摇曳。小雪飘飘扬扬地下着。哦！是画家点出零零小雪。它们似玉叶，似银花，像一只只翩翩起舞的蝴蝶一样。风也来凑热闹。“吁——吁”，不停地发出吆喝的喊声。云朵似乎也不高兴了，好像在埋怨凌冽的风挡住了它的视野。这不，它卖弄着自己的本事在一旁逞能，明显是和风一决高下窗户上结出了洁白无瑕的霜，不正是傲雪凌霜吗？外面则是一片冰天雪地。一堆堆积雪挂在树杈中央，光秃秃一片，正缓缓向下飘洒。正所谓“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”过了一会儿，你便会看到“北风卷地白草斩”的景色。你若是关上门窗，便是辜负了良辰美景。你瞧，它正冲你打招呼呢！沉浸在雪的世界中，一切是那么和谐，怎能不令人陶醉？
五年级：王熙智
作文五：《四时的情趣作文 四时的情趣作文(2篇)》2800字
四时的情趣作文 四时的情趣作文（２篇）
四时的情趣作文四时的情趣作文（１） 春天是破晓最好。”滴滴答答“，房瓦上的积雪融化了，滴在地上。大公鸡也对此似乎很感兴趣似的，跨大步跑上前来。那“蒲扇”不亚于冬天的“雪梅”，把水溅到一旁。玩累了，便钻进窝里睡上大觉，天蒙蒙亮了才又钻出来。这是很有趣的～
夏天是夕阳西下时最好。微风拂面，我们可以跑步，去打篮球。我和小朋友们一起打篮球，在夕阳下，只见一个个”金战士“在那里飞跑着，互相传递着篮球；一群年轻的少女好奇的与那些阿姨们跳着广场舞，一个个脸上露出了羞涩的笑容；几位小弟弟在一起三个一群，两个一伙的捉着闪闪发光的萤火虫，看那天真的笑容，多么的可爱啊。这也是十分有趣的～
秋天是早晨最好。走到家门外，心中不禁荡起一丝丝凉意，就如同有千万根细细的银针扎在脸上一般。看着窗外将要南迁的小燕子，心中不禁荡起一丝怀念。朦朦胧胧的只见许多小燕子停在电线杆上，如同”开会“一般。小燕子又一次飞走了，到远处徘徊一圈，又停在远来的电线上，多么想正待演奏的乐谱啊～这更是十分的有趣～
冬天是夜里最好，特别是春节的前夕。”噼里啪啦“，”通通“，随着许多鞭炮和烟花的引爆，我们迎来了万目瞩待的除夕，午夜十二点到了，家家吃上了团圆饭，团团圆圆。我们也长了一岁，都沉浸在团圆的喜悦中。这也有意思～
五年级：四时的情趣
四时的情趣作文（２） 春天是吹清风下小雨的时候最好。“呼——呼”，风轻微地吟唱，连绵不断的音符不住地在耳边回荡。“咚咚”，轻缓的歌声飘飘扬扬地传来，风敲着门，可却如水滴掉入无垠的大海。一双无形的手给杨柳梳妆，给小草披上新衣，给湖水增添了许多生趣。风在高楼中蹿来蹿去，敏捷如鸟，振翅飞翔。“滴答——滴答”，蒙蒙细雨“哗哗”地淋落在身上，给人带来清新凉爽。雨幕充斥了整个天空的舞台，雨儿跳着欢快的舞蹈。渐渐朦胧，直插云霄的高楼上，浮现出若有若无的白雾，隐隐约约有一种一捅便破的感觉。雨还淅淅沥沥地下着，断了线的珠子一点一滴地流淌。雨停了，太阳出来了，高楼披上金甲，“金鳞巨蟒”在硬邦邦的地上滑行，水在阳光的呵护下，溅起了一层层淡黄色的光晕。高深莫测的天空中夹杂着白如雪的云朵，新鲜的空气四处闯荡，花朵儿不禁地直起腰，如一个骄傲的公主。这是很令人心旷神怡的。
夏天是夜里最好，夕阳刚悄声无息地落下，通红便立刻成为黑色的一抹。夜的黑幕沉重地往下拉，一场场无声的电影在眼前播放。车水马龙的公路也只有寥寥无几的汽车行驶，星空下，一条条缥缈的道路连着天边，天空中，数不胜数的星星和那轮皎洁的明月给苍穹增添了许多神秘。夜，贪婪得吞噬着，顷刻间，两三盏灯火又无影无踪。夜显得格外宁静，如一座古井，空虚得如空气，空洞洞地，仿佛万物都陷入长眠。暗夜里，只有“小灯笼”
——萤火虫到处飞着，密密麻麻，如一盏盏明灯。只有一两只发出微光点点，也是别有风味、别具一格，这既有意思，也丝毫不缺乏神秘。
秋天是黄昏的时候最好。一望无际的大海泛着波浪，一起一伏地戏耍。一只又一只“白风筝”贴在天空中，缓缓地向前滑行。风吹起冲锋号，小波浪跳跃到沙滩边，闪着金光。目之所及，大海连在天边，受阳光滋润。海天相接处，则是半轮火红的夕阳。半边天被夕阳喷上了红光烈焰，红得像宝石。“呼——呼”，风喘着粗气，急匆匆地赶来，欣赏着如此美妙的鬼斧神工。这时，一个稀客——“鹰”划破了渐变为赭色的天空。鹰漫不经心地滑行。那对黑色的羽翼划出一道道扣人心弦的弧线。鹰如天空中的霸王，俯视一切，傲视苍穹。譬如周身的羽毛显得粗糙、硬朗，仿佛每一根都被气流所鼓满，带有金属般的硬朗光泽的质感。令人触目惊心的是它的翅膀，一动不动，似乎是多余的装饰。这怎能不令人沉浸于其中，
冬天是早晨的时候最好。小草盖上“棉被”沉沉欲睡，树枝披上“棉袄”在寒风中摇曳。小雪飘飘扬扬地下着。哦～是画家点出零零小雪。它们似玉叶，似银花，像一只只翩翩起舞的蝴蝶一样。风也来凑热闹。“吁——吁”，不停地发出吆喝的喊声。云朵似乎也不高兴了，好像在埋怨凌冽的风挡住了它的视野。这不，它卖弄着自己的本事在一旁逞能，明显是和风一决高下窗户上结出了洁白无瑕的霜，不正是傲雪凌霜吗，外面则是一片冰天雪地。
一堆堆积雪挂在树杈中央，光秃秃一片，正缓缓向下飘洒。正所谓“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”过了一会儿，你便会看到“北风卷地白草斩”的景色。你若是关上门窗，便是辜负了良辰美景。你瞧，它正冲你打招呼呢～沉浸在雪的世界中，一切是那么和谐，怎能不令人陶醉，
五年级：王熙智
四时的情趣作文相关内容：我心中最美的地方 我心中最美的地方是我们的操场，它是我们东校学子引以为傲的地方，也是我们活动，玩耍的地方。虽然我们的操场因一些原因，没有以前那么宽阔。但是这不会改变我们对操场的热爱。首先映入我们眼帘的是３５０米跑道。．．．
下雨了作文 下雨了作文（１）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。今年好久没下雨了，雨朋友上哪旅游了，可今天不一样，他提着包回来了。清晨，我拉开窗帘，外面竟哗啦啦的下起了小雨，太棒了，庄稼们有水喝了，我高兴地手舞足蹈，我想，此时他们一定在欢．．．
我爱家乡——那片黑土地 我的家在东北，松花江上嘿那儿有大豆高粱我儿童时成长的地方――辽宁，那儿虽然没有西湖般美如仙子，也没有泰山般雄伟，但我爱那片黑土地。那是我儿童时成长的地方。田园风光，布满家乡各地，人们的热情，点缀着那片美丽的黑土地。
我们一起去看海 遨游无边花海，我嗅到了大自然的芬芳清
香；仰望满天星宿，我看到了宇宙的神秘莫测；饮下一口清泉，我尝到了四季轮回的甘甜滋味；捡起一个海螺，我听到了大海美妙的回音世间万物的美好要靠我们去发现。
春天来了作文 春天来了作文（１）雨，下了整整一个晚上。春雨，细如丝。它们像牛毛一样，飘飘洒洒，密密麻麻；又像丝绸一般柔软，抚摸着大地的脸。春雨，唤醒了沉睡了一个冬天的花、草、树、木、鸟、兽、虫、鱼。
美丽的白云山 我的家乡是个风景优美，物产丰富的地方。那里有重龙山，清澈见底的湖水，文庙．．．．．．但我最喜欢的地方还是白云山。春姑娘悄悄的来到人间，打开春之门。白云山上的小草悄悄的探出头来，嫩嫩的，绿绿的。花儿欣然怒放，呼吸着新鲜的空气。
那一场雨 就在暑假结束的前两天，我上天台去透透气。一上去，就下起了小雨。我没有回到屋子里，继续在天台上坐着。细细的雨丝落下来，落在我的身上。我感觉到一丝丝清凉。这雨中的景色和晴天大有不同，虽然没有那么艳丽，但十分独特。
秋天的树叶作文 秋天的树叶作文（１）炎热的夏天过去了，到了美丽的秋天。秋天是一个色彩缤纷的季节，秋天也是一个丰收的季节，秋天的叶子是一道美丽动人的装饰，而且树叶的颜色还有好多种，如黄色、红色树叶的形状也各不相同，有扇子形的，有心形等等。
作文六：《四时的情趣》2500字
四时的情趣
一、 导入新课，研读课题。
师：这节课我们继续跟随清少纳言的脚步，走进文本，去感受《四时的情趣》。（师板书：四时的情趣）
生：齐读。既然是情趣，那同学们在读的时候要轻柔一些。
二、探究文本，体悟情趣。
师：课前同学们对本课已经做了预习，
谁能来说一说这里面的四时指的是什么？
１． 生：我知道“四时”指春、夏、秋、冬四个季节。 （师板书：春、夏、秋、冬）
生：我知道“四时”一词还暗示了文章的表达顺序是时间顺序。 师：对，这篇课文就是按时间顺序来写的，这就是作者写作的思路。
师：表示时间顺序的句子都藏在文章里， “四时”藏在课文中的哪些句子里呢？带着这个问题老师找同学读课文。
师：你找到四时藏在哪些句子里了吗？读出来。
生：春天是破晓的时候最好。
生：夏天是夜里最好。
生：秋天是傍晚最好。
生：冬天是早晨最好。
师：（课件依次出示）静静地读，你有什么发现？
生：这些句子都是每一段的中心句。
师：问一个很浅白的问题，中心句有什么作用呢？
生：中心句
师：像这样的既是段首句，又是中心句的句子，我们称之为总领句。在本册书中用段首句暗示写作顺序的文章是——《三峡之秋》。
用段首句作为段中心句的文章是——《九寨沟》。
这么多作者喜欢这种方法，你知道这么写有什么好处吗？ 生：结构清晰、层次鲜明。
师：同学们再看这些句子你还有什么发现？
生：什么季节什么时候好？
师：能具体说说吗？
生：春天是破晓的时候最好。夏天是夜里最好。秋天是傍晚最好。冬天是早晨最好。
师：你的朗读让我感受到了情趣就是其中。谁知道“破晓”是指什么时间？
生：天刚刚亮的时候。
师：还有哪些词中的晓也表示天刚刚亮的时候？
生：有一首古诗，孟浩然的《春晓》中的晓表示天刚刚亮的时候。 生：我还知道“拂晓”这个词也表示天刚刚亮的时候。 师：我们再来轻轻地读一读这几句话，你又有什么发现？这四个句子有没有顺序？作者是按四季更替的顺序写的。
生：连起来是排比句。
师：我国晋朝诗人陶渊明也写过《四时》。请看大屏幕。（课件出示）
四时
陶渊明
春水满四泽，
夏云多奇峰。
秋月扬明晖，
冬岭秀寒松。
师：谁来朗读？
生朗读。
师：在陶渊明的眼中，春天里最具代表性的景物是——水。 如果运用刚刚学到的写法来说就是——
师：春天里的水是最好的 夏天——
生：夏天里的云是最好的。
生：秋天里的月是最好的。
生：冬天里的岭是最好的。
２、 究“情趣”，悟意境，读中升华。
师：每个人眼里四时的情趣也是不同的，此时正是秋季，我们先看看作者为我们呈现了秋季怎样的情趣呢？
我们先请中心句离开一会，剩下的文字写了几幅画面？你来读一读？
师：一共几句话？几个画面。
每个画面用几个字概括？
（板书：乌鸦归巢、大雁南飞、风响虫鸣）
师：谁有本事把三幅画面和情趣连起来说一句话呢？这些画面都是什么时间产生的呢？请回中心句。
师：同学们这段里层次结构上有什么特点呢？（先总后分） 师：同学们中心句引领，然后３个画面围绕第一句来写，写篇篇有层，写段段有续，作者这样的构思是有情趣的呀！
师：请同学们再次走进文本，边读边画出最能打动自己的“情趣”。 师：你最喜欢哪个季节的情趣？从哪句话、哪个词中体会到了这种情趣？
生：我最喜欢春天的情趣。作者抓住了色彩描写：发白的山顶，紫色的云彩，形成鲜明的对比。
师：请你读出这种情趣。
生朗读。
谁还喜欢春天的情趣？
生：“紫色的云彩微细地飘横在飘横在那里，这是很有意思的。”我从这句话中体会到了春天的情趣。飘横一词让我想到了那种悠然恬淡的情趣。
师：你都说到作者心里去了！尤其是这个“横”字，荡漾出一种优雅和快意，飘逸出一种散淡和轻灵。你能读出这种优雅吗？ 生朗读。
作者描写了那种景物表现春天的情趣？
生：云。（师板书：云）
师：在夏夜里，清少纳言重点描写了什么呢？
生：萤火虫。（板书：萤）
师：夏夜里哪句话让你感到有情趣？
是呀这些萤火虫翩翩起舞，像许多提着灯笼游玩的精灵，真有说不完的情趣。充满诗情画意。请你轻声朗读。
还能从哪句话感受到情趣呀？飞着流萤的夜晚连下雨也有意思。 师：下雨时有什么意思啊？
生：我们在细雨中奔跑，乐趣无穷；
生：如果是大雨，我就看地面上溅起的水花，或者伸出双手接着水珠，多么有意思啊！
请同学们张开想象的翅膀，在老师的描述体会夏之情趣。（音乐起）
夏夜，圆月当空，缕缕清辉洒在微波荡漾的水面上。此刻的你躺在妈妈的怀里，听嫦娥奔月的故事，这是一种生活的情趣。有时繁星点点，又有飞舞的流萤助兴，此刻的你和小伙伴们坐在院中的葡萄树下，想象牛郎织女鹊桥相会的情景，这是一种浪漫的情趣。偶尔下起夜雨，群萤交飞，翩然起舞，仿佛走进了童话的世
界，真有说不完的情趣。让我们轻轻地、细细地读出这种情趣。 生齐读。（音乐停）
季节的更替，春秋过后寒冷的冬季随之而来，用几个字来概括一
下冬季的情趣所在吧？
生：生火送炭。板书（火）
师：从这件小事中你能体会到什么呢？
生：这让我想到了其乐融融的生活，温馨的家庭。这样的情趣才令我们向往。
师：是啊，不说瑞雪飘飞，不说片片微霜，只说这拥炉之乐，捧一卷诗书，围红炉而坐，生活洋溢着暖暖的温馨。谁能读一读这一段。
生读。
师：此刻，谁能说一说情趣是什么意思？
生：很有意思的，有趣的。
师：清少纳言之所以能感受这些情趣，是因为她内心有爱，爱——
生：爱生活。
生：爱自然。
生：爱生命。
（板书：对自然和生命的热爱）
３、读写结合，仿写《四时的情趣》
师：作者抓住了不同的景物来描写四时的情趣？
师：课文中所说的“四时的情趣”与你在生活中的体验我相信会有不一样的地方？
师：让我们仿照课文的写法：段首句做中心句，采用总分结构，
描写四季中其中一个季节的情趣。
生写，师巡视。
师：谁愿意和大家分享自己的情趣。
生：冬天，下雪的时候最好。放眼望去，原野上白茫茫的一片，天地万物银装素裹，成了粉妆玉砌的世界，真是美不可言！我们
冲向操场，堆雪人、打雪仗，踩雪画，天空中充满了欢声笑语。
三、总结
师：在你们的笔下，我分明感受到一份份快乐，一份份情趣。课下，把属于我们自己的《四时的情趣》写完好不好？
在作者的笔下，春天的柔和，夏夜的趣味，秋日的悠然，冬季的温馨都是那样的细腻真挚。细细品味，这份对自然和生命的热爱感染了你，感动了我。让我们带着这份热爱去享受自然的馈赠，享受生活的情趣吧。下课。
作文七：《四时的情趣》300字
春天是破晓的时候最好。渐渐发白的山顶，有点亮了起来，紫色的云彩细微地飘横在那里，这是最有意思的。
夏天是夜里最好。有月亮的时候不必说了。就是暗夜里，许多萤火虫到处飞着，也是很有趣味的。飞着流萤的夜晚连下雨也有意思。
秋天是傍晚最好。夕阳辉煌地照着，到了很接近山边的时候，鸟儿都要归巢去了，三四只一起，两三只一起，急匆匆地飞去。这也是很有意思的。而且更有大雁排成行列飞走，随后看变得越小，也真是有趣。到了日落以后，风的声响以及虫类的鸣声，不消说也都是特别有意思的。
冬天是早晨最好。在下了雪的时候自不必说了，有时只是下了霜，或者就是没有霜雪但也觉得很冷的天气，赶快生起火来，拿了炭到处分送，很有点冬天的模样。
――节选自《枕草子》“苦雨斋译丛”
责任编辑 张家瑜
作文八：《四时的情趣_教案》900字
四时的情趣
【教学目标】
１、结合具体的词句体会“四时”的情趣有什么不同，学习文章的表达顺序。
２、将文中“四时的情趣”与自己平时的体验结合起来，培养学生的独特感受。
３、体会想象的妙用，训练了孩子们的想象思维能力，培养孩子们主动参与，乐于探究的学习精神。
【教学重难点】
感受“四时情趣”的不同，学习作者的表达顺序。 体会想象的妙用，并能学以致用。
【课时安排】
２课时。
【教学过程】
第二课时
一、整体感知，引发思考。
１、齐读课题，复习提问：说一说“四时”指什么？
２、谁能概括一下在作者的眼中四时各有什么样的情趣呢？
３、根据我们的回答，大家思考一下：课文是按什么顺序写的？
４、那么四时到底有什么样的情趣呢？这节课我们共同来细细品析一番。
二、品读课文，深入领悟。
１、自由读课文，边读边画出最能打动自己的“情趣”。
２、你最喜欢哪一种“情趣”？和小组内的同学说一说你喜欢它的原因。
３、那么作者在四时中的情趣有哪些呢？
４、下面我们逐段来体会一下四时给作者留下的情趣。
（１）指名读第一自然段，思考：作者抓住了“山”和“云”的什么特点来写的？（颜色特点）体现了“春天”黎明时色彩美的动人。谁能带着你的感受再来读一下呢？
（２）齐读第二自然段，思考：作者抓住暗夜里萤火虫的什么特点来写的？（动感、发光）体现了“夏天”暗夜里的萤火虫翩翩起舞的迷人。谁能带着你的感受再来读
一下呢？
（３）指名读第三自然段前两句话，思考这两句话写了什么？（夕阳西下、乌鸦归巢）作者描绘的景色这么美，谁能读出此时作者的心情？指名读后两句话，思考这两句话写了什么？（大雁远飞、风声虫鸣）这一自然段描绘了“秋天”夕照山时的点点归鸦，南飞的大雁以及风声虫鸣合唱的感人。
（４）默读第四自然段，模仿第三自然段的学习方法，在小组内自学第四自然段。教师适时检查。
三、回读课文，整体赏析。
１、带着自己的理解有感情地大声品读课文，边读边思考在作者的眼中四时的情趣有什么不同？（时间不同、景致不同、感受不同）
２、课文每一自然段的结构上采用了什么表达顺序进行描写的？
３、结合课文四时的特点，说说课文中那些想象突出了情趣。
四、总结延伸，继续升华。
１、书上所描写的“四时”情趣”和你平时的感受一样吗？
２、仿照课文说说并写一写你心中的“四时情趣”。
作文九：《四时的情趣》2900字
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四时的情趣
文 章来
源
四时的情趣
【教学目标】
？学会本课的生字新词，能够正确，流利，有感情地朗读课文
？结合具体的词句体会”四时”的情趣有什么不同，学习文章的表达顺序．
？将文中”四时的情趣”与自己平时的体验结合起来，培养学生的独特感受．
４，体会想象的妙用，训练了孩子们的想象思维能力，又培养了孩子们主动参与，乐于探究的学习精神．
【教学重难点】
感受”四时情趣”的不同，学习作者的表达顺序．
体会想象的妙用，并能学以致用．
【课时安排】
２课时．
【相关资料】
选自《枕草子》，作者：清少纳言，原姓清原，因而姓氏用一清字．也许曾任”少纳言”（五品官）的，便取而为名，是当时的皇后身边的女官．清女出身于一个下等贵族之家
《枕草子》书名的意思是枕边的书．
设计方案一
【教学过程】
第一课时
一，由文题切入，体现预习效果．
１，齐读文题，说一说，四时指什么
２，看到这篇文章的题目，你愿意来猜一猜这篇文章想要告诉我们什么吗
二，初读课文，整体感知．
１ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精美文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
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１，请你自由读课文，要求读得流利，准确．
２，分自然段朗读课文，检查课文的预习情况．
３，出示书后词语，要求会读会写．
三，再读课文，体会表达顺序．
结合课文每个自然段的第一句话，说说课文是按照什么顺序写的．
四，作业：
１，有感情的朗读课文．
２，写生字．
第二课时
一，读题，导入课文．，
１，齐读课题．
２，四时到底有什么样的情趣呢 我们来细细品析一番．
二，抓关键词句，体会四时的情趣．
１，指名读课文，边听边画出最能打动自己的”情趣”．
２，你最喜欢哪一种”情趣” 和小组内的同学说一说你喜欢它的原因．
３，逐段交流感受，在交流中指导朗读．
（１）”春天”体会出作者对颜色的细致描写．
（２）”夏天”暗夜里的萤火虫．
（３）”秋天”作者对鸟类及声音的描写很细致．
（４）”冬天”雪的描写．
三，体会写法．
１，为什么作者会打动你 你找到其中的原因了吗
２，结合自己平时生活中的观察所得，谈一谈不同”时间”的动人情趣．
四，总结全文，点明想象的魅力．
想象，是指根据已有的见闻和生活经验，构想出不曾见过，或者从未出现过的形象或情景．
想象的方法很多，作文中常用的有：
（１）编创法．就是编制故事的情节．（２）组合法．把两个或两个以上的人或事拼凑在一起，形成新的人物形象，新的事情，可称组合法．（３）扩展法．所见所闻的内容是简单，
２ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精美文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
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抽象或粗糙，模糊的，借助想象充实，使其变得清晰，细腻，生动，形象，可称扩展法．（４）梦幻法．借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景，以表达某种愿望或抒发某种情感，可称梦幻法．（５）推测法．是指根据已经知道的情景，借助想象推测出未知的情景．
作业：
书上所描写的”四时”情趣”和你平时的感受一样吗 写一写你心中的”四时情趣”．
设计方案二
第一课时
一，介绍作者，导入新课
同学们，今天我们要学习的课文出自于一位日本作家的手笔．
本文的作者是日本女作家清少纳言．她原姓清原，因而姓氏用一清字．她曾任”少纳言”（五品官）的官职，便取而为名，是当时的皇后身边的女官．
二，初读课文，学习字词．
１，自由读课文，画出课文中自己不理解的词语，通过查字典，小组讨论的方式解决．
２，学习生字”炭”．
三，再读课文，了解大意
１，指名分段读课文，其他同学边听边画出每个自然段的中心句．
２，指导学生按照时间顺序复述课文的内容．
３，默读课文，画出自己感受最美的句子，反复诵读，体会．
四，作业
１，有感情地朗读课文．
２，写生字．
第二课时
一，复习导入
１，作者是按什么顺序写这篇文章的
２，作者眼中四季最美的是在什么时候
二，理解想象，深入研读课文
１，交流：你眼中，作者对哪个季节的描写最美，最有情趣
２，重点研读第一自然段．
３ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精美文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
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（１）哪个词给你的印象最深 为什么
（２）通过朗读，在你的脑海里呈现了怎样的画面，用自己的画说一说．
（３）生活中，你看到过这样的景象吗 也可以说说你自己见过的春天清晨的景色．
（４）边讲边指导朗读．
３，学生自由交流另外３个自然段．
三，课外延伸
你眼中的四季有什么样的情趣，请你也说一说．
四，作业
用一段话，写一写自己眼中四季的情趣．文 章来
源
参考文献
１、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》 （中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室）
２、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社 党建读物出版社） ３、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社） ４、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》（国家行政学院出版社） ５、《**上海讲话实录》（人民出版社）
４ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精美文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
作文十：《论-四时的情趣》900字
春、 夏、 秋、 冬四季各有各 的好， 在不 同的时间段 ， 表现
出不一样 的美和趣 味 。 文章看似 简单 ， 却是信笔 写来 ， 娓 娓
而谈 ， 有一种 简约之 美。 你能仿 写—篇吗？
四 时的情趣
◎ ［ 日 本］ 清少纳言
春天是 破 晓 的时候 最好 。 渐 渐发 白的山顶 ， 有点亮 了
起来， 紫色 的云彩微 细地飘 横在那里 ， 这是很有意思 的。
夏天是夜 里最 好。 有月亮 的时候 ， 不必说了， 就是 暗夜 里， 许多萤火 虫到处飞着， 或 只有一两个发 出微 光 点点 ， 也 是很有 趣味 的。 飞着 流萤的夜晚连下雨也有意 思。
秋天是 傍 晚最 好。 夕 阳辉 煌 地 照着， 到 了很 接 近了山
边 的时候 ， 乌鸦 都要 归巢去了， 三 四只一起 ， 两三只一起 急 匆匆地飞去， 这也是很有意思的。 而且更有大雁排成行列 飞 去， 随后越看去变得越 ｓ ｌ ， Ｔ， 也 真是有趣 。 到 了Ｅ ｌ 没以后 ， 风
中 彳 沾 页 文 篷
嘲盛
的声 响以及 虫类 的鸣声， 不消说也 都是特别 有意思 的。
冬天是早晨 最好 。 在下 了雪 的时候可 以不必说 了＇ 有 时
只是雪 白地下 了霜 ， 或 者就是没有 霜雪但也觉得 很 冷 的天 气， 赶 快 生起火 来 ， 拿了炭 到处分送 ， 很有点冬天 的模样 。 但 是 到 了中午 暖 了起 来 ， 寒 气减 退 了， 所 有地炉 以及 火 盆 里 的火 ， 都 因为没有人管 了， 以至容 易变 成 白色 的灰 ， 这 是
不大好看 的。
（ 周作人译， 选 自《 枕草子》 ， 中国对外翻译 出版公 司）
走 月亮
◎ 吴然
秋天 的夜 晚 ， 月亮升起来 了， 从 洱海那边 升起 来 了 。
月盘 是 那样 明亮 ， 月光 是那 样 柔和 ， 是在 洱海里 淘洗 过 吗？ 月亮 照亮了高高 的点苍 山， 照亮 了村头 的大 青树 ， 也
照亮 了， 照亮 了村 间的大 道和小路 ……
这 时候 ， 阿妈喜欢牵着 我， 在洒满月光 的小路上走着。
小学版 。 ， ｓ年第 辑
