垃圾爱因斯坦
作文一：《0的遐想作文 “0”的遐想》1700字
０的遐想作文 “０”的遐想
“０”的遐想“０”，不就是个数字嘛～在大家眼中一定是再熟悉不过了的了，我想连３岁的小孩或许都知道“０＋０＝０”吧～但请大家自问，你真的了解“０”吗，
用笔在白纸上画一个“０”，于是，映入眼帘的便是一个椭圆形的圆环，透过这个圆环，你看到的是一片空白。“０”，在数学方面代表没有，但是在饿眼中，它却是完美无缺的象征，在我看来，“０＋０”就是等于整个世界，它比地球更美丽，比宇宙更神秘～
“０”，在现实生活中，虽然外形有点像古代的铜钱，平凡而普通，但它的内涵意义却十分丰富，是一个另人深思的话题。在学习上，“０”又是骄傲者的起点，是令人他们奋发向上的动力，同时“０”又是骄傲者的终点，是令他们一步步走向衰落，步向深渊，一致后悔终身的魔力。
“０”，是一片空地，如果你不去挖掘，不去播种，不去看管，那么地上便会长出荒草，布满荆棘，成为荒凉生态中的一景。相反，如果你勤劳发耕耘，种上蔬菜，栽上果树，那么到最后你就能获得丰收。
“０”，在一个弱者的眼中，它是一只带着微不足道的希望的救生
圈，让他们随波逐流；但是，“０”，在强者的眼中，是一个敲响是战鼓，”咚，咚，咚——”催促他们攻克学习与生活的每一个难关。
“０”，是一个有着神奇力量的套环，它能把向前奔跑的９９拉回原来的起跑线，令人“望百兴叹”。如果不“０”当作现实生活中的竹圈来套东西，那么，套住了就属于你，套不住，怎样都不会归你所有，这种观点有点像人生哲理，但只有“０”，才能给予你。
或许，在有些坏人的眼中，“０”被看成是自己痛改前非的新征途，让他们准备好好做人，一切重新开始；而在少数坏人的眼中，０就是自己生命结束的终点，因为，困惑着他们的正是命运。
“０”这个空白圈，或多或少，终究是一个“０”，当它们是人们口中似雾非烟的烟圈时，是那样毫无价值与分量；但如果它们是创造者心中永远的起点，那么，它们就永远闪耀着光芒，永远充满着意义。
“０”，它在任何时候都有自身的魅力，自己要你处处仔细留心，你就会知道、“０”，比世界上任何一物都要神秘莫测，让人难以捉摸。“０”的遐想相关内容：豆子历险记 大家好：我是一颗豆子，一颗经过人体的豆子，想听听我的经历吗，我长大了，被农民摘走了，和同伴一起运进了菜市场，被一个气派的男人买走了。．．．
李燕，我想对你说?? 李燕你好，我也是一名残疾人，而关于你的事情我也是在残疾贴吧找到的。虽然你的事迹对我冲击不小，但我却不认为你这样对。人生在世什么最重要，你说过，你不怕死，只是希望死的有尊严，那我问你，人都没了有尊严干什么，说白了，这只是一．．．
老师了解学生吗， 老师，我们班调皮的几个同学，有的上课不认真听讲；有的悄悄说话交头接耳，嬉皮笑脸；有的完不成作业，马虎做些习题，敷衍了事。这些事往往惹您生气。而您，脾气急躁，动不动就批评，一开口就要罚。结果，弄得全班同学遭殃。
珍宝 我曾经锝到过一件“珍宝”，那是我人生的一个重大转折点。初一放暑假时，我因期末考试考得不理想，爸爸妈妈成天让我在家复习。很想出去玩，可是，爸爸妈妈怎麽也不让我出去玩。后来，我想到爸爸说过让我暑假去军训。
极限运动 如今，极限运动已经得到全时世界的普遍认可，越来越多的勇敢者都积极的参与到这项运动中来。它不同于其他体育项目的是它不仅需要高超的竞技水平，而且还需要一定的勇气，因此，它也被人们称作是“勇敢者的游戏。
醒悟 夏日的乡下是美丽的。站在山顶上，俯视大地，一望无际的稻田出现在我的眼帘里，一只只燕子轻快地穿梭于其中，美丽的蝴蝶在花丛中时隐时现，农民们劳作在其间，勾画出一幅和谐的画卷；走在林间小径上，闻着花香，听着鸟叫、虫鸣，心中
无比．．．
ｗａｒａｎｄｐｅａｃｅ ，ａｎｄｓｈｏｗｔｈａｔｐｅａｃｅｌｏｖｅｉｓａｌｗａｙｓｗｉｎｎｉｎｇａｔｌａｓｔ．．．．
金钱的自述 我的名字叫金钱，在我一出世我就受到很多人的
欢迎，人们都叫我“命根子”。有人为了拥有我，不惜上“刀山”
下“火海”，更有人为得到我，做下出卖朋友家人等丧尽天良之事。
他们对我——闪光的钞票，常常失去自我。
作文二：《“0”的遐想作文》700字
【“０”的遐想作文】
【篇一：“０”的遐想】
“０”不就是个数字嘛！在大家眼中，再熟悉不过的“０”，你真的了解吗？
用笔在白纸上画上个“０”，于是，映入眼帘的便是一个椭圆的圆环，透过这个圆环，你看到的是一片空白，“０”在数学里代表没有．但在我眼中，它却是完美无缺的象征．在我看来，“０＋０”就等于整个世界，它比地球更美丽，比宇宙更神秘！
“０”在现实生活中，外形像古代铜钱，平凡而普通，它的内涵意义十分丰富，是一个发人深思的话题．在学习上，“０”是成功者的起点，是令他们奋发向上，一步步走向成功的动力，同时，“０”又是骄傲者的终点，是使他们一步步走向堕落，走向深渊，以致后悔终身的魔鬼．
“０”是一片空地，如果你不去开垦，不去播种，不去看管，那么地上便会生出荒草，布满荆棘，成为荒凉生态中的一景，相反，如果你勤劳耕耘，种上蔬菜，栽上果树，那么到最后你就能获得丰收．
“０”在一个弱者眼中，它是一只带着渺茫的希望的救生圈，带他们随波逐流，但是“０”在强者的眼中，是一个敲响的战鼓，“咚·咚·咚···”激励他们攻克学习与生活中的每一个难关．
“０”是一个有着神奇力量的套环，它能把你从“９９”拉回起跑线上，令人“望百兴叹”．如果把“０”当作生活中的套环来套东西，那么，套住了就属于你，套不住，怎么样都不会归你所有，这种观点就像人生哲理，但只有“０”，才能给予你．
“０”这个空白圈，或多或少，终究是一个“０”，当它们是人们随手在纸上画的一个圈圈，是那么毫无价值与分量，但如果它们是创造者心中永远的起点，那么它们就永远闪耀着光芒，永远充满意义．
“０”它在任何时候都有自身的魅力，只要你处处仔细留心，你就知道，“０”比世界上任何事物都神秘！
作文三：《0的遐想作文》2600字
０的遐想作文
篇一：初三学生征文《星空下的遐想》
星空下的遐想
忽然，一道流星划过，我的视线被它牵走，化作缕缕丝线，挂在远处的树梢上。
夜空是另一个世界，星星是它的子民。浩瀚的夜里，星星谁也不排挤谁，彼此密密地挨近，装饰夜空，给夜空增添了几分神秘的色彩，星星的光芒煽动着我的想象力。
夏天的夜晚，我喜欢坐在玻璃前，仰望星空，这时才发现心并不远，梦并不远，只要你惦起脚尖。徐徐微风吹来，远处此起彼伏的是麦田，隐隐隐约约看到一条幽深小路婉婉埏埏。院儿里的白杨树随风摇曳，发出“沙沙”声与蟋蟀蝈蝈一起演奏了交响乐。皓皓的月光，穿过白杨树的叶子，被分成许多不同的优美图案，倒影在地上。远处几个村落的鹿角，若隐若现，还有几缕炊烟。我喜欢把星空和静谧联系在一起，池中睡莲伸展着自己的腰肢，鼓鼓的花苞中承载着汁浆，倒影婆娑。白丁香在窗外倾吐着幽雅的清香，时常飘进我的梦乡里？？
星星毫不保留的将自己的光和热奉献给了夜空，充分发挥自己的能力和作用，是微小但不卑微。
我时常想：每一个星星是一个星球，和地球一样，有树木花草，
飞禽走兽，春夏秋冬，时常更换？？我的思绪飞出窗户，走向田野，走到海边，走到山上，走进树林，走上云端？？，是星星才有这种神奇的本领，所以近捕捉每一次闪光，我仿佛被带进了色彩斑斓的梦境。
这些星星就像是地球上夜里为人们照明的荧火虫，流动的精灵。把世界无限放大，看，那最明亮的北斗星不知在茫茫黑夜中为多少迷路的人们指引前行的方向。这正如我们身边的一些人，并没有做任何惊天动地的大事，只要默默无闻地坚守着自己的工作岗位，做好本职工作，不是最好时，努力追求更好。城市里的星星不似农村的星星那样安详，可爱，它总是惴惴不安地悬挂在城市夜空上，灰头土脸的发出微弱的光芒。可是又有几个人会欣赏它呢，还没等人们发现它，就被路边的灯光掩盖了，抑或是被嘈杂的喧闹声击成细不可察的碎片了。
茫茫宇宙，浩渺星空，也牵动了多少文人墨客的心。李白的“床前明月光，疑是地上霜”，杜甫的：“星垂野阔，月诵大江流”，杜牧的：“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星” ？？或者是从小听到大的“牛郎织女”的神话故事。
仰起你的脸来，向着那白茫茫的银河，稍纵即逝的流星，数一数，它们那么多，那么多？？
篇二：数字０的想象
数字０的想象
小红有一本神奇的数字本，这本子控制了所有的笔。假如没有
在数字本上写出１字，笔就不出油了。
因为这样，小红把所有学过的知识都写在数字本上。每当小红做作业时，总是先检查这本子上会不会有字被擦掉。可是有一天，小红发现数字本在吱吱地响，也没在意，只是看了一下上面的数字。原来是本子上的数字吵架了。１说：“０这东西，一点儿用也没有，大家想想，１＋０＝１ 、 ２＋０＝２ 、３＋０＝３，加了和没加一样～”２和３想了一会儿点点头，说：“是啊，０这个蠢数字，没一点用，还尽占位置。”４和５也说０＋０、０－０、０＊０都等于，０／０这还是错的。”小数点也说：“我本来很大的，有一次被两个０挤在中间，变得这么小了。”６、７、８、９说：“０这个东西，真是损人又不利己，我们把它擦掉吧。”“好～”众人高呼。于是数字们便盘成一个圈，拿起橡皮，往０身上一砸，０ 躲闪不及，就被橡皮擦掉了。０飘到了空中，冲着１～９大喊：“你们这些笨蛋，你们有（本文来自：Ｗｗｗ．ｂｄｆｑＹ．ｃＯｍ 千 叶帆文 摘：０的遐想作文）没有过，１－１＝多少、２－２＝多少．．．．．．，还不都是等于０吗，”“０就不能做除数～”除号骂了它一句，０就这样被赶走了。
小红要做作业了，她打开作业本，认真地写着。突然她发现自己写０时，笔总是不出油，她换了一根笔，还是一样，她换光
了所有的笔，就是找不出可以写出０的笔。她只好用指甲在本子上抓了个０。
小红学习特别认真，考了１００分，老师写１时很顺畅，写００时却写不出来。老师问小红：“你的数字本有问题吗，”小红这才想
起了那本可恶的本子，小红用隐形笔在每个字身上画了个叉，把每一个字都锁住，又重写了个０，也画了个叉。
以后，再也没有这样的事发生了。
篇三：作文素材 阳光的遐想
阳光？？？
１ 在失败时自己？？以及别人给的希望
１ 提到阳光 会想到什么？？？
２ 类似与阳光的某些东西 形象具体化
３ 引入主题
４例子
５切合自身
６结束
人生的航程本来就是有波浪，有涟漪；人生的道路上一样也会有坎坷，有崎岖。我们应该坚信付出就会有回报的真谛，同时既不要因成功而沾沾自喜，也不要因失败而闷闷
不乐，要以一种积极向上的生活态度来面对成功与失败，从而以成功或失败作为契机，并以此当成新的开始。
阳光是朋友来自真心的问候。
在我伤心失意的深夜，给朋友一个电话或是一个短信。当我听到那边睡意朦胧又夹杂着担心的声音时，当我哭泣时另一边的声音也略带哽咽时，我发现，深夜里也有阳光。是我亲爱的朋友们给我的阳光，给我的深夜阳光的奇迹。
阳光是一个会心微笑。考试的失意冲击着你的心，你感到了由许多针在刺痛你的每根神经，在你感到无助的时候，一个朋友走近你，默默地看着你，冲你会心地一笑。此时的你会想到什么，这时你会听到一个声音向你说着：“别怕，我们在一起。”你会发现你的眼中充满了一种叫做“感动”的东西。这就是你的阳光，感动你的阳光。
阳光是一杯热牛奶。寒冷的夜是那么得冷，从脚冷到心，在你瑟瑟发抖的时候，一位陌生人递给你一杯热气腾腾的牛奶。此时的你在想什么，这时的你会感受到一束很强的光从你的头顶洒下来，你会感到心里中充满了一种叫做“温暖”的东西。这就是你的阳光，温暖你的阳光。
阳光是一把红雨伞。雨哗哗地下个不停，在你毫无防备地被雨打湿的时候，一把红色的雨伞出现在你上方。此时的你在想什么，这时你会看到那为你撑起的一片天空，你会看到
阳光是在暗无天日满是瓦砾的废墟中仍旧要坚定要活下去的勇气，在５１２地震中受到如此
理想与目标、梦想？？？？？太阳总在有梦的地方升起。
希望？？
善良？？
奉献、博爱？？？
很多时候，我只以为阳光来自太阳，但在我们心理阴暗的时刻，再多的太阳光也不能将我们拉出阴影，所以，我们需要的阳光不
能只来自太阳，也来自我们的心。我想要给阳光下一个更广更新
更贴切的定义。
作文四：《“0”的遐想》900字
“ ０”的遐想
“０”，大家通常都会认为是阿拉伯数字，数学的 ０， １， ２， ３， ４，５?? 中的 ０，但是其实它还有很多种其他的意思。每个人都偶尔会做下白日梦，幻 想一下，但是有没有人想过“０”的各种各样的变化呢？
我们的世界是万变的，每个人都有自己奇特的想法，例如：１＋１＝？??其 实答案有很多种，只是要看你自己怎么想的。
有一天，我自己一个人坐在阳台上，到处看看，看到天空有很多各种各样 的形状不一的云朵，很漂亮啊，有像一只在草原上奔驰的骏马，有像一只在妈 妈的庇佑下吃着奶的绵羊籽，有像从危险中逃脱出来的小白兔??真是好吸引 哦，令到我自己都好想去骑马了。想着想着，突然想起有人问过我对于“０”有 什么想法，于是我的脑袋就转起来了。过了不久，首先想到是学习中的数学 ０， 不就是 ０， １， ２， ３嘛，那还有什么呢，再想，啊！有了，平常上网玩的 ＱＱ 游 戏，嘻嘻嘻，真是太好玩了，还可以是英语中的 Ｏ ， Ｐ ， Ｑ 的 Ｏ ，好像觉得自己 不够厉害，这些别人都可以想到的吧，唉。怎么办？时间一分一秒的过去了， 不行，我不可以就这样认输，一定还有的，我再努力的想，想，终于。。。耶！ 我想到了，古代的人不是还没有会写字吗，当时就只能像画符号那样写着，日 字，不就是了吗，当时就这样写着，后来人们把字写正了，对不对？想着想着， 自己都笑出来了，真是太好笑了，我怎么可以想到这个呢，好像都不太符合呢， 感觉自己有点傻傻的，看住自己的手在那里不断地画圈圈，灵光一闪，就像画 画那样，圆圈圆圈的东西，还像篮球一样圆圆的，更像太阳，真是有很多啊， 只要是外形像圆圈的都可以吧，哇晒。这样不是有许许多多吗？还是认为自己 太傻了，想多了吧，好像想得乱七八糟那样的。突然，阳光很猛烈，晒到眼睛 都睁不开了，自己才觉得原来已经想了好久了，该醒醒了吧，不过回想了一下， 好像觉得挺有趣的，其实多想想也不是什么坏事啊。
不知道别人会怎么想“０”的呢？很好奇哦，觉得自己是在做白日梦吧！别 人都说做白日梦不好的，怎么我感觉对大脑十分有帮助呢。只要在适当的时候 做一做，还是可以的啦。大家也一样，大脑要多转转，这样子才会更加聪明。
高三 ：ｍｙａｎ小屋
作文五：《0的遐想作文》1400字
０的遐想作文（一）
“０”，是阿拉伯数字的一员，它代表着一无所有。孩子们惧怕它，因为他们不想考０分；大人们害怕它，因为他们不想口袋里空空如也。
“０”可大可小，但绝非可有可无，它变化无常，像一个充满活力的精灵。“０”是标点符号中的句号，是绘画中的五环，是生活中的游泳圈。“０”是乐曲中的休止符，一个个跳跃的音符仙子累了，在这休息一下，积储能量在继续欢快地跳跃；０是知识的口袋，表面上是一个圆圈，里面却装着无穷无尽的知识。只有努力学习它，知识才能装进脑里；“０”像是进取者不断前进的车轮，他们永远站在新的起点，追赶着新的目标；“０”是分界线，它的右边的正，左边是负，两个方向，两条路，南辕北辙，是“差之毫厘，谬以千里”。“０”真是丰富多彩的化身，像红彤彤的太阳，像人的眼睛，想一个鸡蛋，无处不在。
“０”既是谦虚者和勇敢者的起点，也是骄傲着和软弱者的终点。它总是羞答答的开始，静悄悄的结束。“０”虽然蕴含着不同的意义，但最终还是“０”。
０的遐想作文（二）
在一次大型讨论会上。
有人问：“０是什么东东啊？象征着什么？什么东西用它代表最好不过了？”
有一位音乐家说：“０是休止符。”
有一位数学家说：“０是零，是圆。”
有一位文学家说：“０是一段句子的完美符号。”
有一位天文学家说：“０是宇宙中的一种物体，例如：“０”可以代表太阳、地球、月球、金星和水星的一种符号。
有一位诗人说：“０是朝阳、是满月。”
有一位摩登女郎说：“它是耳环、戒指、手镯。”
有一位古代人说：“０是铜板，中间还穿了个洞、是马车的一个轮子、是碗。”
有一位可爱的小孩子说：“０应该是可以吃的东西，例如：月饼、饼干、棒棒糖等。”
有一位老爷爷拉着他那苍白的胡子说：“０是自行车的轮胎、是汽车的轮胎。”
而我却认为：０象征这圆满、幸福；象征着早上５点至下午６点照耀着大地的太阳、象征着晚上７点至早上５点的月亮；象征着地球、火星、水星、土星、金星、冥王星等星球的符号。
其次，我觉得０应该是代表着地球，因为在宇宙万物中，只有一个星球才能养育人类，植物，动物等以前有灵性的自然生物（大海与森林也不例外哦）。那个星球就是地球了喽！
那你是不是也跟我一样这样认为的呢？
其实，不同的人都有从不同的角度得到不同的观点的！
０的遐想作文（三）
０是人人都耳熟能详的一个再普通不过的阿拉伯数字。当你看到它时，也许还会联想到许多和０有关的东西。
０像一个个五彩缤纷的泡泡，（ｍ．ｌｚ１３．）带着我们的梦想飞向远方；０像一串串香甜可口的葡萄，咬一口就会情不自禁的赞叹；０像一个红彤彤的太阳，温暖着大地每一个角落；０像一个圆溜溜的足球，饱含着我们童年时的快乐；０像一轮圆圆的月亮，每到月圆之夜，它辛勤地照亮大地；０像一双明亮的眼睛，它是人类心灵的窗户；０像一颗颗晶莹剔透的露珠，它能折射出太阳五彩的光芒。
０让我想到了句号，它告诉我们，无论做什么事都要有始有终；０让我想到了珍珠，它使我明白了一个道理：要想获得成功，就需要经受艰辛的磨砺；０让我想到了奥运金牌，它告诉我：在鲜花和掌声的背后，凝聚了多少汗水和心血；０让想到了童年时玩耍的皮球，它启发我：做什么事都要有一定的耐性和韧性。
０让我想到了许多，也明白了许多做人处事的道理。
＊ ０的联想作文
＊ 一件感人的事３００字
＊ 友谊的作文５００字
作文六：《“0”的遐想.doc》600字
龙源期刊网 ：／／．ｑｉｋａｎ．．
“ ０” 的遐想
作者：吴兴云
来源：《学生天地 ·初中》 ２００７年第 １０期
在数学宝库中， “０” 是一枚熠熠发光的宝石；在现实生活里， “０” 可以给我们许多启迪。
记得小时候，老师讲除法，曾以烧饼为例：两个人分一个烧饼，一人半个。两个人分 “０” 个烧饼呢？我想，那怎么办呢？因为什么也没有啊。是的， “０” 就是什么都没有，仿佛是一片 荒芜的土地，一座光秃的山冈 ……
没有质量，没有体积，只有位置 —— 这就是 “０” 。它是基点，是里程碑，因为从今以后， 就可能从无到有 …… 我们每个人都是从咿呀学语到满腹经纶，这一切都是从 “０” 开始。 “ 万丈高 楼平地起 ” ， “０” 是一个开拓者，更是一块奠基石，不是吗？光秃秃的山冈，可以开垦，变得绿 树满坡；荒芜的土地，可以耕耘，荡起麦浪滚滚。
在现实生活中， “０” 就如一个小生命，它能运动。人可以从 “０” 开始，创造美的生活，美的 社会，美的自然。
有人讨厌 “０” ，有人轻视 “０” ，说它无足轻重，微不足道，然而，我们应该踏踏实实地生活 在 “０” 点上，时时刻刻都站在新的起跑线上。只有这样，我们才能永不自满，永远前进，永远 攀登。
亲爱的同学们，当你学习一帆风顺、踌躇满志的时候，你是否意识到你的脚下仍是 “０” 点？当你在生活中遇到挫折，碰到了一个个 “ 毫无表情 ” 的 “０” 点时，你是垂头丧气，还是以 “０” 为新的基点，认准方向，马不停蹄，奋力向前？
指导老师赵桂珠
作文七：《“0”的遐想》900字
小编导语：这是“０”的遐想作文，“０”是一个数字，是我们每个人都知道，可是你真的了解“０”吗？小编整理了“０”的遐想８００字作文，让我们更多了解关于“０”的故事吧。更多关于“０”的遐想的作文尽在百度攻略。
“０”，不就是个数字嘛！在大家眼中一定是再熟悉不过了的了，我想连３岁的小孩或许都知道“０＋０＝０”吧！但请大家自问，你真的了解“０”吗？
用笔在白纸上画一个“０”，于是，映入眼帘的便是一个椭圆形的圆环，透过这个圆环，你看到的是一片空白。“０”，在数学方面代表没有，但是在饿眼中，它却是完美无缺的象征，在我看来，“０＋０”就是等于整个世界，它比地球更美丽，比宇宙更神秘！
“０”，在现实生活中，虽然外形有点像古代的铜钱，平凡而普通，但它的内涵意义却十分丰富，是一个另人深思的话题。在学习上，“０”又是骄傲者的起点，是令人他们奋发向上的动力，同时“０”又是骄傲者的终点，是令他们一步步走向衰落，步向深渊，一致后悔终身的魔力。
“０”，是一片空地，如果你不去挖掘，不去播种，不去看管，那么地上便会长出荒草，布满荆棘，成为荒凉生态中的一景。相反，如果你勤劳发耕耘，种上蔬菜，栽上果树，那么到最后你就能获得丰收。
“０”，在一个弱者的眼中，它是一只带着微不足道的希望的救生圈，让他们随波逐流；但是，“０”，在强者的眼中，是一个敲响是战鼓，“咚，咚 ，咚——”催促他们攻克学习与生活的每一个难关。
“０”，是一个有着神奇力量的套环，它能把向前奔跑的９９拉回原来的起跑线，令人“望百兴叹”。如果不“０”当作现实生活中的竹圈来套东西，那么，套住了就属于你，套不住，怎样都不会归你所有，这种观点有点像人生哲理，但只有“０”，才能给予你。
或许，在有些坏人的眼中，“０”被看成是自己痛改前非的新征途，让他们准备好好做人，一切重新开始；而在少数坏人的眼中，０就是自己生命结束的终点，因为，困惑着他们的正是命运。
“０”这个空白圈，或多或少，终究是一个“０”，当它们是人们口中似雾非烟的烟圈时，是那样毫无价值与分量；但如果它们是创造者心中永远的起点，那么，它们就永远闪耀着光芒，永远充满着意义。
“０”，它在任何时候都有自身的魅力，自己要你处处仔细留心，你就会知道、“０”，比世界上任何一物都要神秘莫测，让人难以捉摸。
作文八：《“0”的遐想》900字
? ０?的遐想
? ０?是什么？数学家说， ? ０?是圆，是基准。设计师说， ? ０?是耳环，是 戒指。音乐家说， ? ０?是休止符。可我认为， ? ０?不只代表这些，它还可以代表 更多富有意义的东西。
每当我们数数时，总会从一开始数，而? ０?往往都不会被我们说出口，不 过，那并不表示? ０?不存在，那代表了从无到有的过程。只要拥有过，就是收 获了，从无到有的过程，也就是收获的过程，迈向成功的过程。
? ０?也是起点，运动员跑步时，都是从? ０?开始，从起点开始奋力奔跑向 前。在失败时，我听到的最多的一句话就是：?别灰心，我们一切从‘ ０’开始！ ? ? ０?就是成功的起点，满载着希望与梦想的起点。
? ０?也是终点，大家可能会纳闷儿，既然起点是? ０? ，经过一段时间的收 获，终点应该大于? ０?呀！怎么会等于? ０?呢？其实这时候的? ０?不再表示 没有了，它代表的是我们奋勇拼搏的成果，它代表着圆满的过程，而这个过程， 只是人生的一部分。
? ０?还代表着每一次尝试。人生的每件事情总有第一次，那第一次就是尝 试，你总得去不断探索，不断的尝试，不断地把? ０?变没，把未知变没。 ? ０?就是一个满载梦想的气球，你要不停的向里灌入氧气，也就是你的知 识和汗水， 就算是在吹气的中途， 气球里的氧气漏了出来， 就把它当登向成功时 的挫折， 又从头再来， 继续向里面灌入你的二次的知识和汗水吧！ 相信它会更饱 满圆润，因为里面还有你的坚持和执着。只要不放弃，它还会给予你机会的。 人的一生又何尝不是这样的呢？一出生， 便是从无到有的过程， 然后渐渐长 大，面对人生年龄段的每个新起点：幼儿园、小学、中学、大学、立业、成家， 这些都是你尝试这世间美好的开始。 每个起点都是一种尝试， 每个尝试都是梦想 所在的地方。于是，我们不住的给我们的梦想给予知识、汗水，获得一定收获时 就去努力实践、实现。待到它像? ０?一样圆满时，我们就让他带着我们的梦想， 飞向成功的彼岸。
? ０?是什么？每个人都有不同的看法，当你认为它是怎样，它就是这样。 很好的遐想，也会给你一个很好的梦想，不断激励你，向着它奋进。 ? ０?是什么 并不重要，其实最重要的是你如何看待它。
作文九：《0的遐想作文》2700字
０的遐想作文
０的遐想作文
０的遐想＂ 篇一：０的遐想 林奕汝
在厨房的桌子上，卧着一个圆嘟嘟的、挺着一个大肚子的、身穿绿色迷彩服的大球儿。它是个大西瓜。看着它好像看到了一片绿色的森林；好像看到了一片流动的绿色的海洋；好像看到了整片绿色的天空，那里有飞翔的鸟儿，也有飘过的一丝丝云彩。看着它就想到了它的家乡，是一片西瓜地，那里有许多的大西瓜，它们一个个杂乱的排着队伍等待农民伯伯将它们收走。这片绿，让这个火热的夏天一片清凉，让正在挥汗的人们露出笑脸，让店里的销售量大大增加。
我轻轻地，轻轻地抱起它，将它抱在怀里就好像抱着一个肥嘟嘟的小婴儿，看着让人多么高兴。西瓜有些重，相信它的肚子里一定藏着丰富的宝藏。抚摸着它，它的皮滑溜溜的让人觉得冰凉凉的，那份拥有层次感的绿更是让人感到清爽。不好意思的敲了敲西瓜先生的肚皮，似乎这位先生有点害羞，不会没吃饱吧，在这同时，肚子里还发出咚咚的声响，或许里面还藏着些什么。看着它，突然让人心旷神怡，看着它突然有了一种想把她吃掉的欲望，它仿佛让我陶醉于其中。
拿起一把水果刀，轻轻切开一个口子，便隐隐看见了红色。接着将它轻轻扒开，渐渐露出了红色，红色渐渐放大，这也让人们对夏日的恐惧渐渐消退，瞳孔里渐渐放射出柔和的光芒，西瓜，它战胜了人们对炎热的恐惧，它让人们爱上了这个清凉的大球儿。西瓜里是红红的果肉，那份气息很快地飘进了我的气息中，随着气息们来到鼻子里，一股清凉让我沉浸于其中，每一个细小的毛孔里也被灌入了清凉的、红色的气息。切开的表面就像一个小姑娘的脸蛋，在她的脸上擦上了浓浓的胭脂，还有两颊那淡淡的红晕，在她的脸上还有些遮掩不住的雀斑，调皮的散落在脸上。她微笑地看着我，简直把我迷倒，好像她还喷了香水，那一丝丝淡淡的香味儿让我有了经不住地亢奋。不过，这又像天边的夕阳和火烧云正慢慢地退去。这份清凉的气息，在我的整个身躯不停跳动。我咬下一小口，那香甜的西瓜汁融入到了口中，让我永远沉浸在清凉的世界里，让我不会被炎热所束缚。它让我钟情于清新的绿色，也让我钟情于香甜的红色，更让我钟情于它那红色的、
爽口的西瓜汁。
０，一个让我们有无限遐想的世界、乐园，０就带着我们去探索这片广阔的世界，就让我们张开想象的翅膀，在辽阔的天空中自由飞翔。
篇二：０的遐想 黄雨萱
０，大部分的人对０有着不同的想法。
在英语中，０是ｏ；在数学中，０是０；在语文中，０是句号；在几何中，０是一个圆；在农场中，０是蛋０没有变化，变化的是它在我们生活中扮演的角色。
在我眼前，０是自己身边常见的一种物体或图案。
０是碟子，是我们生活中的一个物体。作为惑食物的碟子，它们十分精美，但非常易碎。甚至可以收藏为古董。０是触摸得到的。
０是带给我们光明的太阳。太阳是东边升起西边边降落。把光明送给了大家，给我们一个平静的夜晚。如果没有了太阳，我们身边的能源耗尽，我们就不可能再存活下去了。
０是一只眼睛，一只天真无邪、神圣的象征的眼睛。小孩子的眼睛是天真的，是没有贪婪的，是能善解人意的。是反应透彻无邪的真实。
０是水滴。水是宝贵的，我们要珍惜它们。水是雨、眼泪、露水、自来水她们来之不易。０是生命源泉的代表。
０是神奇的、美妙的。０在不同的人眼中拥有它不同的意义。它好比一个中心点，包含无穷无尽的想象。从这个中心点发散开去，我会创造出无数的０，无数未知的０。０里也蕴含着我小小的梦想，对世界的憧憬。
篇三：０的遐想
０就是一个普普通通的数字，看到它我的脑海里就产生了无数的遐想。
０像无数个彩色的泡泡，带给我们无数的希望；０像一颗颗葡萄，一咬就尝到了甜美的滋味；０像一个太阳，它照耀大地，给大地带来光明，温暖；０像一个足球，带给了我们乐趣；０像一个圆圆的月亮，带给我们团圆；０像一双明亮的眼睛，让我们看见多彩的世界；０像一滴滴露珠反射着阳光的五彩斑斓；０像一个句号，告诉我们做事要有始有终；０像一颗珍珠，告诉我们什么事都要经过磨练；０像一块金牌，告诉我们鲜花和掌声背后是要辛苦的锻炼的；０像一个皮球，告诉我们做事要耐心和韧性
０让我想到了地球，它装载了人类，０还让我想到了一把撑开的伞，在下雨时为我遮风挡雨。
这就是我对０的遐想。
篇四：０的遐想
０是一个数字，也是一个圆形。０代表没有，是无的意思，有代表不完美，世界上没有完美的事物。如果有一天，世界上没有了不讲为生的人的不讲为生的习惯，那世界上该多么完美啊～但正是这些不完美的事物，才能叫做０
如果有那么一天，大街上面没有乱丢果皮纸屑、乱吐痰的人、开车违反交通法规的人，那该多好啊～走进教室上课，同学们没有不认真听老师上课、看老师的板书、做小动作的了；老师准时放学；同学们回家主动学习，关心国家大事；家长在家里不吵架；大人们准时上班，老板准时让他们下班。如果世界真是这样，该多好啊～如果我班同学能在那世界呆上个一周，那就太好了～
假如我们班同学真的到了那个世界呆上了一周，你便会发现，那个世界并不完美，人们似乎不爱笑了，因为我开始说不要的那些事都是情感的支柱，情感就是喜怒哀乐。这样，我来打个简单的比方，你们就明白了：我前面说的不要的那些，就是桥墩和桥梁，一旦桥墩和桥梁丢掉了，桥面还能立在那里么，桥面就是情感。那样的话，人们活生生就是机器，只不过灵活一点。
更加深一个层次，如果地球上没有了高雪山、深溪涧，赤道没有突起，地球成了一个正球体，没有了不完美，但就会出现更加糟糕的
事情来～
０的意思是没有，不完美的意思，这是两个矛盾的意思：没有了不好的人和事，看似完美，实际不完美；有了不好的人和事，看似不完美，但对于完美的事更完美。
所以，当老师批评你做错了事的时候，你可以告诉他这其实很好，因为没有谁是完美的，一旦完美了很快就会变得更加不完美～验证了那句古话：
金无足赤，人无完人～
篇五：０的遐想
０在数字王国中，只是一个不起眼的数字，但是，我很喜欢它。因为它是多么的美丽，多么的完整，多么的圆润，并且，零还带给了我无究的遐想。
０，像一滴小小的水珠，它常常告诉人们要珍惜每一滴水，不能浪费水，要不然就会贫水，人们就喝不到水了
０，像一轮太阳，早晨从东方升起，傍晚从西边落下，持之以恒，滋养万物。
０，像一个望远镜，帮助战胜敌军，创造新中国
０，是走向人生道路的第一步，只有０，才是让我们走向成功，因为它让我们尝到了失败的滋味，让我们更加发奋，创造自已的未来，也只有０让我们知道了努力就会有回报，让我们从失败走向成功的彼岸，我们应该时时刻刻牢牢记着它，想想０是怎样让我们走向事业辉煌，学习进步吧～我们应该感谢小小的０啊～
作文十：《0的遐想》1200字
数学小论文：
“０”的遐想
柳泉镇大冯小学 杨佳钰
０，可以说是人类最早接触的数了。我们祖先开始只认识没有和有，其中的没有便是０了，那么０是不是没有呢，记得小学二年级时老师曾经说过“任何数减去它本身即等于０，０就表示没有数量。”这样说法显然是不正确的。我们都知道，温度计上的０摄氏度表示水的冰点（即一个标准大气压下的冰水混合物的温度），其中的０便是水的固态和液态的区分点。还有，天气预报说今天的温度是０度，我们不能说今天没有温度吧。也就说没有数量是０，但０不能表示没有数量。
０，它在数学中充满奥妙、神奇，有的地方不可少了它，有的地方既不能没有它，又不能有它。零是偶数，在小学的数学里，我们知道：能被２整除的数叫做偶数，通常也叫做双数；不能被２整除的数叫做奇数，通常也叫做单数。所谓偶数、奇数就是凡是能被２整除的是偶数，不能被２整除的是奇数。所谓整除就是说商数应该是整数，而且没有余数。显然，因为０？２＝０，商数是整数０，所以０是偶数。
有些地方不能少０，如０．１和０．１０是一样的吗？我们在只学到准确小数
１１０１０的时候，这个问题好像是多余的。０．１＝，０．１０＝，我们将分数约简，１０１００１００
１就是，所以两者的值是完全一样的。一般说来，我们觉得０．１０的写法不是１０
最简分数的写法，因此认为最后一个０是不必写的。但是，当我们学到近似数的时候，这个情况就不同了。近似数所表示的实际上是一个数值的范围，为了使我们的近似小数尽量精确，我们要求这个数值范围尽可能得小，
在四舍五入取近似值的时候，小数０．１也许是从０．０５用五入得到０．１的，也可以是从０．１４用四舍得到０．１的。因此，近似小数０．１表示它的准确值在大于或等于０．０５至小于０．１５之间。如果用Ｘ表示它的准确值，那么，０．０５，，Ｘ＜０．１５，如果写０．１０这个近似小数也许是从０．０９５用五入得到的，也可能是从０．１０４用四舍得到的。如果我们用Ｘ表示它的准确值，那么０．０９５＜＝Ｘ＜０．１０５。它的范围要比０．１小得多了。从数轴上来观察，显然０．１０表示的数值范围小，而０．１表示的数值范围大。０．１表示精确到十分位，而０．１０则表示精确到百分位。因此，在近似小数内０．１和０．１０是不同的。看看，０是不是很有趣呢，
再如“１０５、２０８房间、２００９年、２０１１年”中，虽都有０的出现，粗“看”差不多；彼此意思却不同。１０５、２００９年、２０１１年中的０指数的空位，不可删去。２０８房间中的０是分隔“楼２”与“房门号８”的（即表示二楼八号房），可删去。
爱因斯坦曾说：“要探究一个人或者一切生物存在的意义和目的，宏观上看来，我始终认为是荒唐的。”我想研究一切“存在”的数字，不如先了解０这个“不存在”的数，不至于成为爱因斯坦说的“荒唐”的人。作为一个小学生，我的能力毕竟是有限的，对０的认识还不够透彻，今后我要在“知识的海洋”中发现“我的新大陆”。
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