生命生命读书笔记

作文一：《生命生命读书笔记》900字

生命生命读书笔记

读了《生命生命》一文，文中那只被人无视的蜜蜂令我生感触动：　论文代写　：／／．ｌＷ５４．

当发那只蜜蜂被现下的飞行员毫不留情地踩入土中，这只可怜又被人们轻视的小东西却丝毫没有屈服的意思：在连续三次从土中钻出的它，伤痕累累；但这小家伙竟以为自己还能飞，正如一个飞行员正在摸索一架陌生的飞机，认真纠正着那些不可原谅的错误．．．．．．当这个小家伙飞向那明镜似地湖面时，仿佛又正在欣赏自己那令人羡慕的英姿．．．．．．这只蜜蜂那顽强的毅力，得到了飞行员的敬佩。着不可思议的生命，这被无视的存在．．．．．．　作文　：／／．Ｌｗ５４．／ｏ／

在生活中，就有这像蜜蜂一样的人们，他们个个谱写着生命的赞歌：　论文网　：／／ｗＷｗ．ｌＷ５４．ｃｏＭ

《淘金者》这篇我铭记在心的文章，这首百听不厌的赞歌：那位无处丛生的淘金者用惊天动地的咆哮吓走了熊；他用那无情的牙齿咬死了狼．．．．．．这首生命的赞歌时时激励着我们，着伟大而不屈的生命．．．．．．　作文　：／／．Ｌｗ５４．／ｏ／

汶川大地震一个令人魂飞魄散、心惊胆战的灾难，读取了数不胜数的生命，摧毁了不可计数的建筑．．．．．．还记得那位奋不顾身的母亲，她为了保护孩子竟把生死置之度外；也能想起那位英勇无畏的教师，为了保护学生，早把死抛到九霄云外，然而她毫不犹豫地让自己那伟大的身躯保护了学生；还有那些视死如归的军人．．．．．．他们的生命虽然短暂，但精神永存！曾换回了无数的生命；不错，他们不能延长生命的长度，却扩大了生命的宽度，让他们的生命更多姿多彩．．．．．．　思想汇报　：／／ｗＷｗ．ｌｗ５４．／ｓｉｘｉａｎｇｈｕｉｂａｏ／

啊！我仿佛正凝望着可轻视的存在！生命的赞歌是视死如归，是不屈不挠，是无私奉献．．．．．．　作文　：／／．Ｌｗ５４．／ｏ／

作文二：《生命生命读书笔记》900字

生命生命读书笔记

生命生命读书笔记　　　　最近～我学了一篇名叫《生命生命》的课文我被课文中的飞蛾与香瓜子的强大生命力量所震撼了。

《生命生命》主要写了飞蛾求生的欲望、香瓜子在砖缝中生长和静听自己的心跳三件事～展示出生命的意义。

当我读到“虽然生命短暂～但是～我们却可以是有限的生命体现出无限的价值”这句话时～它让我懂得了：生命有限～但是～为人民服务是无限的～所以～我们一定要让自己对社会对祖国作出更大的贡献。为明天增添光彩。

这篇课文让我想起了海伦〃凯勒。海伦〃凯勒是一位双耳失聪、双眼失明的不幸残疾人～但她凭着自己坚强的毅力和信念～凭着对生命的热爱～先后掌握了四门外语～终于成为了一名出名的作家。

学完这篇课文～我知道了生命的意义不在于放弃～不在于自暴自弃～而在于努力～在于不断追求。

生命生命读书笔记　　　　前几天～我学习了课文《生命生命》。我思绪万千。

《生命生命》主要通过写飞蛾求生、砖缝中顽强生长的小瓜苗和静听心跳这三件事～写出了生命的宝贵。

当我读到“虽然生命短暂～但是～我们却可以用有限

１　／　２

的生命体现出无限的价值”这句时～我明白了一个道理：人的生命是有限的～人生是短暂的。但是～我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值～使生命穿越时空～成为永恒。

在生活中也有许多珍惜生命的例子：史蒂芬——霍金是当代最杰出的理论物理学家之一～他也是一位坐着轮椅、挑战命运的战士。有一次～霍金坐轮椅回柏林公寓～过马路时被小汽车撞倒～左臂骨折～头也被划破了～缝了１３针。大约两天后～他有回到了办公室工作。

虽然霍金身体的残疾日益严重～但他力图像普通人一样生活～完成自己所做的任何事情。１９８５年～霍金做了一次穿气管手术～从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下～极其艰难地写出了《时间简史》，探索着宇宙的起源。

雷锋叔叔曾经说过这样一句话～人的生命是有限的～可是～为人民服务是无限的～我要把有限的生命～投入到无限的为人民服务之中去。这句话告诉我们：虽然生命是有限的～但是～我们却可以用有限的生命做许多有意义的事～使自己活得更加光彩有力。

２　／　２

作文三：《生命生命读书笔记》2200字

生命生命读书笔记

那么多故事，令我最难忘的还是《爱虚荣的乌鸦》。这篇文章讲述了这样一个故事：宇宙之王宙斯打算挑选出一个百鸟之王，决定召开一个群鸟大会，选出最美丽的鸟儿。知道这个消息后，所有的鸟儿都精心准备起来，乌鸦也不例外。可是，她自己也知道，这丑陋的模样是不可能当选的。于是她找遍了森林和旷野，把从其他鸟儿身上掉落的漂亮羽毛全部收集了起来。大会那一天，乌鸦插着漂亮羽毛赶来了，她的美丽令所有鸟儿都黯然失色。正当宙斯宣布乌鸦为百鸟之王时，所有的鸟儿都　愤怒地一拥而上，拔下原本属于自己的羽毛，乌鸦恢复了原样，还是黑糊糊的乌鸦。

我给大家讲一讲降孙皓三分归一统的故事：司马家族掌握魏国朝政之后把魏国的皇帝踢下台，自己当了皇帝，国号为大晋。立即发兵攻打吴国，这时，孙权已经死了，吴国的皇帝是孙权的孙子孙皓，他是个暴君，大搞：顺我者昌，逆我者亡。因此，很多人不满，有的甚至投降晋国了，他得知这个消息后，慌了，有一个大臣说：“可以在江中放置铁链和铁锥，挡住晋军。”晋国将军看见后想：眼看就要攻下吴国，难道要被这些铁链挡住吗？他绞尽脑汁，终于想出了一个办法，晋军砍了许多树，绑在一起，让它们顺流而下，把铁锥连根拔

起，又用火烧断了铁链，一股作气攻下了吴国，孙皓想自杀，大臣们连忙劝阻让他投降，他没办法，只好投降了。终于，三国这个长达一百多年的时代结束了。正所谓：古人云：天下大势，分久必合，合久必分。

暑期我们的教师都会去布置一些名著让我们学生阅读，这就要我们学生写读书笔记了。以下是小编搜集整理暑期高中生三国演义读书笔记，欢迎阅读，希望对你能够提供帮助。更多资讯尽在读书笔记栏目！

读了《生命生命》一文，文中那只被人无视的蜜蜂令我生感触动：

在生活中，就有这像蜜蜂一样的人们，他们个个谱写着生命的赞歌：

生命的沸腾掀起了音乐的终曲。贝多芬渴望幸福；他不愿相信自己的不幸是不可医治的：他渴望治愈，他渴求爱情；他充满着希望。

也许现在你的成绩是差了点，但这并不代表以后你依然是这样。一定要相信自己的实力，对自己要有信心。

《淘金者》这篇我铭记在心的文章，这首百听不厌的赞歌：那位无处丛生的淘金者用惊天动地的咆哮吓走了熊；他用那无情的牙齿咬死了狼．．．．．．这首生命的赞歌时时激励着我们，着伟大而不屈的生命．．．．．．

汶川大地震一个令人魂飞魄散、心惊胆战的灾难，读取了数不胜数的生命，摧毁了不可计数的建筑．．．．．．还记得那位奋不顾身的母亲，她为了保护孩子竟把生死置之度外；也能想起那位英勇无畏的教师，为了保护学生，早把“死”抛到九霄云外，然而她毫不犹豫地让自己那伟大的身躯保护了学生；还有那些视死如归的军人．．．．．．他们的生命虽然短暂，但精神永存！曾换回了无数的生命；不错，他们不能延长生命的长度，却扩大了生命的宽度，让他们的生命更多姿多彩．．．．．．

我想，我已经找到里属于自己心中的答案。是“重”，是生命之重，给了我们每一个生命存在的理由，它让我们在承受的同时，也让我们学会了什么是爱什么是信任什么是奉献，让我们得以享受生命所带来的精彩和动容。

啊！我仿佛正凝望着可轻视的存在！生命的赞歌是视死如归，是不屈不挠，是无私奉献．．．．．．

【研究生读书笔记范文二】　　常言道：”茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书？自古以来，人们获取知识的途

径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。

关公大惊，忙披挂提刀上马，请二嫂上车，尽出馆驿，果见军士各执火把听候。关公急来到城边，只见城门已开。关公催车仗急急出城。胡班还去放火。关公行不到数里，背后火把照耀，人马赶来。当先王植大叫：“关某休走！”关公勒马，大骂：“匹夫！我与你无仇，如何令人放火烧我？”王植拍马挺枪，径奔关公，被关公拦腰一刀，砍为两段。人马都赶散。关公催车仗速行，于路感胡班不已。

我们有着幸福的童年生活，甚至有的孩子一出生他的人生就铺满了鲜花与掌声。在家里，我们是爸爸妈妈们的小皇帝，小公主，什么都依赖父母。可安徒生不一样，他不仅要拼命追求自己的梦想，还要承担一切的家务和劳动。我们就像是温室里的花朵，不知道什么是挫折，什么是失败。因为我们的生活是幸福的，可是还有孩子没有过上我们这样的生活，他们有的连学的上不了，饭都吃不饱啊！安徒生的故事告诉我，要珍惜我应有的一切，好好学习，努力拼搏，不辜负家长的期望。

与曹操截然相反的一个人物就是刘备了，他以仁义当先，他热爱百姓。刘备一生的行为都与曹操相反，曹操奸诈，刘备仁义。刘备在落难时，还带着百姓逃命，他管理一个新野，或是徐州，都是布施仁政，得到百姓的爱戴。

作文四：《生命生命读书笔记》2700字

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档　　Ｗｏｒｄ可编辑　值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

生命生命读书笔记

读了《生命生命》一文，文中那只被人无视的蜜蜂令我生感触动：

当发那只蜜蜂被现下的飞行员毫不留情地踩入土中，这只可怜又被人们轻视的小东西却丝毫没有屈服的意思：在连续三次从土中钻出的它，伤痕累累；但这小家伙竟以为自己还能飞，正如一个飞行员正在摸索一架陌生的飞机，

仿认真纠正着那些不可原谅的错误．．．．．．当这个小家伙飞向那明镜似地湖面时，佛又正在欣赏自己那令人羡慕的英姿．．．．．．这只蜜蜂那顽强的毅力，得到了飞行员的敬佩。着不可思议的生命，这被无视的存在．．．．．．

在生活中，就有这像蜜蜂一样的人们，他们个个谱写着生命的赞歌：

啊！我仿佛正凝望着可轻视的存在！生命的赞歌是视死如归，是不屈不挠，是无私奉献．．．．．．

１　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档　值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

党员年终工作总结范文

回顾一年来的经历，有收获也有不足。思想上有了一定的进步，学习上也比较刻苦努力，现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况作一个总结性的汇报。

一、自觉加强理论学习，组织纪律性强

加强理论学习，首先是从思想上重视。理论源于实践，又高于实践。在过去的一年中，我主动加强对政治理论知识的学习，主要包括继续深入领会“三个代表”重要思想并配合支部的组织生活计划，切实地提高了自己的思想认识，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。

今年我顺利转正，成为一名中共正式党员，这给了我无限的信心的同时也有更多的压力。时刻提醒着我注意，什么是一个党员该做的，什么是不该做的，更促进了我的进步。首先，我深刻而清楚地认识到自己的缺点和不足，并在生活中循序渐进地改善，一个人改正错误和缺点的过程我想不会再一朝一夕。所以我做好了充分的心理准备。尤其，在组织生活会上，同志们再次提出了我的不足之处，这使我感到自己还有很多路要走还有很多是要学，当然自己的努力是少不了的。我有信心明年总结的时候可以完全改正一些不足和缺点。因为我是一名党员了，就应该拿出吃苦耐劳的精神，如果连自己的缺点都不能克服还谈什么先锋模范作用。这一年里，我积极响应学校组织的多次党员活动，配合当前的理论前沿，为自己补充新鲜血液。

当然，加强理论学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。不断加强学习，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。

二、学习刻苦，积极参加各种活动

作为新世纪的高等学府的学子，我很骄傲，当然压力也从来没有离开过。研究生的课程学习并不是很重，但是老师的宽松对我来说就像是无形的压力。突然感觉自己好像有好多东西需要学习，所以我不敢放松学习，希望在有限的学生生涯中更多地学到点东西，为将来能更好地为人民服务作准备。所以，我从来不旷课，课上也是认真听讲，当然学习之余也应该劳逸结合。

在今年学校的运动会上，我报名参加了舞蹈队的表演，从这次活动中，不但认识了不少同学，也给了我一个锻炼自己交际能力的场所，增加了自己的群众基础。自己从这次活动中收获不少，就是从这次活动中，我知道了，只要有决心，没有做不到的事。

三、严格要求自己，养成良好的生活习惯

２　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档　值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

进入研究生的学习和生活，相对来说环境比较宽松，我刚开始也放松了对自

己的要求，直接的表现就是早上起床经常不叠被了。在一次学习马祖光院士的活

动中，我受到了深深的震撼，一位院士有着如此节俭的生活，对一件事可以几十

年如一日的坚持完成，多么伟大的人格啊！这使我反省自己，连起码的生活礼仪

都不注意，在关键时刻也许想注意都难了。从那一天起，我就再也没有不叠被，

感觉自己从那时起，就有了生活原则，有了自我监督机制，每天都会想想今天还

有什么没有干好，或是还有什么原定计划没有完成。我深刻地感到，一个好习惯

一生受益。注意将工作、学习、娱乐、休息有机的结合起来，将８小时以外的时

间合理的利用起来，养成良好的生活习惯。

３　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档　值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

作文五：《《再塑生命》读书笔记》1900字

《再塑生命》读书笔记

《朝花夕拾》，正同于它另类的名字一样，这本脍炙人口的巨作，是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的。下面是应届毕业生网小编为大家推荐的《朝花夕拾》读书笔记精选范文，欢迎大家进行阅读和参考。

还有《雪球事件》和《访问伤员》，我也很喜欢。说的是作者的朋友卡罗菲和别人打雪仗时，一个雪球砸伤了一位老人的眼睛，老人趴在地上非常痛苦地呻吟、叫喊。卡罗菲有害怕，不敢承认。但最后在卡隆的劝说下，卡罗菲还是扑到老人的怀里，用断断续续的话语给老人赔礼道歉，还把最珍贵的邮册送给了老人。读了这两篇文章后，我已经喜欢上卡罗菲那诚实勇敢、心地善良、大方的好性格。我更欣赏卡隆不仅自己光明磊落，而且帮助同学勇敢承认错误，做同学的坚强后盾。还有这位受伤的老人，虽然自己眼睛受到伤害，但在卡罗菲承认了错误后，非但没有责备他，而且还安慰他。

校长先生从不责骂小孩，和蔼可亲，自从心爱的儿子在战场上死去后，就把所有的爱给了孩子们；老师们终日辛勤工作，把全部的爱和热情都奉献给了孩子们；　父亲教育他行为举止应该像个绅士，要爱自己出生、成长的这座城市和他的居民；母亲和姐姐是高尚、善良

的人，有金子般的心；同学们纯洁、友爱、善良。

为了课堂活起来，要结合本单元的有关的音乐方面的认识，结合学生已有的音乐课学习，平时聆听生活和大自然中的声音的情感体验，激发学生本身潜能，交流各种声音的美妙。课前预学；创设情境化难为易，激发学生学习兴趣；容造宽松民主的学习氛围，让学生在读中体悟课文的主要内容、中心思想、写作方法；设计让学生在合作探究的问题领悟作者的热爱森林以及动物和大自然的情感。

爱的漂亮，把爱的种子撒遍大江南北，让爱布满人间～

生命，是世界上最美好的东西。世界万物皆有生命。可是上帝的创造总不是那么完美，甚至有些残酷，假如在这些有缺陷的人濒临绝境时拉他们一把，那么生命将会延续，生命将会走向光明。

读完《再塑生命》这篇课文时，我深深被震撼了。莎莉文老师无私的爱心和凯伦那坚强的性格深深地感染了我，让我明白，要以乐观面对生活，以微笑面对生命，以爱面对世界。

凯伦的遭遇很悲惨，她必须要比正常人承受更多的痛苦，于是，她慢慢走向自卑，愤怒……她渴望被爱，渴望光明，而这个光明的使者就是莎莉文老师，她用无私的爱拯救了凯伦，让她知道什么是爱，什么是生命的幸福，让他的生命获得新生，莎莉文老师帮凯伦再塑生命。

读后，我深思：假如人人都像莎莉文老师一样，世界将会多么美好啊～可是，梦想与现实总有差距，现实中的弱肉强食现象十分明显，弱者注定要被强者淘汰，欺凌。这是竞争也就无可厚非了，但是，

对于一些没有竞争能力，但又很无助甚至不能自顾的弱者，我们是否应该伸出援助之手，也许我们奉献的爱心是那么的微不足道，但对于一些弱者来说，却能带给他们暖和，甚至能拯救他们，这就是生命的本质。有首歌唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间～”可见，爱的力量有多强大～

朋友，假如你已经沉浸在爱的海洋中，被爱所包围，那么恭喜你，你是幸福的。那么将你的爱心奉献出去，让别人也能感受到。

更多精彩读书笔记推荐：

《海底两万里》读书笔记

《青铜葵花》读书笔记

《幸福是什么》读书笔记

生命的奇迹读书笔记

读书笔记之《美学散步》

我是在高中一年级读到这本书的，安立柯这个小孩子的所行所为、所思所想，让一个初经启蒙的少年胸中似乎有火焰在燃烧。那些书中的故事让我把它居为奇书一部，拿书中的章节向多少同学炫耀。

方法以及情感、态度、价值观等方面发展状况的评价。其中对学生在掌握知识技能方面发展情况的评价是我们关注的问题。学生评价是学校教育评价的核心，因为学生评价在很大程度上决定着教师评

价和学校评价的结果。新课程改革倡导建立促进学生发展的课程评价体系，体现了新课程改革“为了每位学生的发展”的基本精神。那么评价学生有哪些有效的方法和手段？

读完《爱的教育》给我的第一感触，那就是——爱。这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。小说主人公是三年级学生安利柯，但我认为与其说是安利柯，不如讲是在他周围的用全身心的爱倾注于他以及他一样的孩子们身上的师长们。他们的言行中洋溢着爱的氛围。所以，孩子们也变得可爱，纯洁起来。如：安利柯的母亲是个富于同情心的妇女。她会带着孩子们送布给报上记载的穷妇人。而且她十分体贴他人，善解人意。当安利柯发现这户穷人正是同学克洛西的家事，她又不时的强调：“不要做声！”

作文六：《《再塑生命》读书笔记》11800字

《再塑生?命》?读书?笔记??

都会?有所?感触?．?我?们追求长?寿?，追求?生存?，?但每个?人的?寿命?并不??相同，?也许你?会成?为白?岁寿?星?，也许?你只?有三??天生命?，对于?这些?，?我们唯?一可?做?的就是?使生?命有?意义?．?感悟生?命?　作者?：?

?　?唐立羿?古往?今来?，有?多少?名人?作家?写过?生命?，而?海伦?？?凯勒却??以《再塑?生命?》和?自己?的生?活经?历向??世人展现?了什?么是?生命?的真?谛，??什么是真?爱。?在《??再塑生命?》中?，写?了莎?莉文?小姐?以触?摸的?方法?让“??我”了解?具体?事物?，莎?莉文?小姐?让“?小海?伦”??支体?验大自然?和在?大自??然中学习?，最?后还?写了?莎莉?文小??姐让“小?海伦?”了?解了?爱以?及开?始教??我学习抽?象的??概念。这?篇文?章表?现了?莎莉?文小?姐对?“小?海伦?”的??关爱?和精湛的?教育?艺术?，也?表达?了生?活在?无声?、无??光世界中?的“?小海?伦”??对精神境?界的?追求?。这?也使??我想到了?生活?在我?们身?边的?残疾?人，?他们??是多么痛??苦，做许?多事?总是?比正?常的?人要?困难?的多?，读?了《??再塑生命?》，?使我?更深?切地?了解?了他?们的?苦楚?，我??们正常人?跟他?们比?起来?是多??么幸运，?我们?就应?该比??他们更加?努力?，使?生命?更有?意义?。读?《再?塑生??命》?感　作者?：?

?　?刘婷海?伦凯?特?，一个??在无声无?光的?黑暗?世界?里摸?索的?弱女?子?，以?惊?人的毅力?和不?屈不?挠的?精神?，?创造了?奇迹?．?这?不由地让?我感?受到?：?一个?人的生?命是?如此?的脆??弱，如此?的短?暂?，但正?因为?这样?，?我们更?应该?好好?的?珍惜生?命?，创造?奇迹?．?我们应?学习??石缝间的?小草?不屈?，?奋斗?，乐观?积极?和?向上的?精神?，?我们要?用行?动和?努力?及不?懈的?精神?来证??明生命的?价值?．?虽?然烛光短?暂?，但它?用它?的生??命给人留?下了?美好?的瞬?间?，虽然?美丽?的花?儿?凋?谢得早?，但它?给人?留下?了深?刻的?印象?．?有人曾??经说过?：生命?就是?时间?，?

浪费时?间就?是浪?费生?命?．任何?人?，不论?是伟??大的人还?是平?凡的?人?，荒废?时?间则一?事无?成?，所以?我们?应该?珍惜?生命?，?珍惜时?间?，让有?限的?生命?发挥?书?无限的?价值?．?呼唤生?命?　作者??：

?　?孙静机?会有?很多?次?；挫折?有很?多次?；?开心有?很多?次?；痛苦?有很?多?次???但是??有没有想?过?：“生?命只?有一?次，?它可?以很?短暂?，也?可以?延长?。它?的主?人是?我们?自己?，我?们可?以好?好珍?惜，?但也?可以?白白?浪费?。”??海伦．?凯勒这?种勇??于再塑生?命的?勇气?实在?令人?佩服?。她?，有?一颗?幼小??的心灵，?但是?却在?她年?幼无?知的?时候?，丧?失了?听力?、说?话的?能力?以及?视?觉，这?对于?一个?孩子?来说??，命运是?多么?的不?公，?但是?她却?坚强?的活?了?下来，?学会?了宽?容，?理解?了存?在事?物以?及抽?象事?物，?甚至?会与?正常?人?一样说?话，?她的?事例?让我?深深?感受??到：　?

?每一?个人?都会?有不?同的?遭遇?，如?果遇?到不?好的?事，?只要?好好?珍?惜生命?，也?许会?成为??最幸运的?人。?反过?来，?即使?你遇?到再?好的?事，?却?不好好??珍惜，也?会成?为倒?霉的?人。?说到?这里?，我?又想?起了?２０?１Ｘ?年春?节?联欢晚?会表?演《?千手?观音??》的演员?们，?她们?在这?无声?的世?界中?排练?出?如此一?致美?丽的?舞蹈?，动?作的?协调?一致?，整?齐划?一，?让人?惊叹?不己?。?所以我?们要?珍爱?生命?，宝?贵的?生命??只要好好?把握?，生?活会?是很?美好??的～第三?篇：?　?

?《再??塑生命》?读后?感《?再塑?生命?》读?后感?　?

爱，一?个陌?生而?又熟?悉，?平凡?而又?伟大?的名?词～??每个人的?一生?中?都充满?着爱?，但?并不?是每?个人?都能?察觉?到这?种爱?的，?即使?它就?在你?的?身边。?　?

爱，它?无形?，无?私，?无微?不至?地关?照着?我们?，这?就是?爱，?这就?是?爱的内?涵。?海伦?？凯?勒的?《再?塑生??命》中的?莎莉?文老?师就?是那?个在?无?

私且无?微不?至地?给予?海伦?自己?的爱?的人?。也?正是?因为?莎莉?文老?师的??爱，才是??海伦从聋?哑盲?的黑?暗中?，从?心灵?的阴?影中?走了?出来?，和?其它??正常的孩?子一?样，??快乐幸福?地在?阳光?下学?习、?玩耍?。更?使她?成为?了美??国着名的?女作?家兼?慈善?家。??莎莉文老?师对?海伦?的爱?，不?就是?那种?无私??且无微不?至的?爱吗?，而?在我?们的?生活??中，这种?爱也?是无?处不?在的?，只??不过是你?未觉?察到?罢了?。?

不知?道大?家有?没有?听过?这么?一个?有关?于爱?的故?事：?　?

?　?

春节的?时候?，一?位父?亲带?着儿?子上?街去?玩。?　?

正当这?位父?亲沉?浸在?春节?的热?闹气?氛当?中时?，一?阵哭?声让??他突然?发现身?边的?儿子?不见?了～?他循??声望去，?发现?自己?的儿?子居?然躲?进了?一?辆停在?路边?的面?包车?底下?～并?且被?卡在?下面?～见?此情?景，?焦急?万分?。?连忙拨?打了?急救?电话?，但?他等?了许?久，?仍不??见救援人?员前?来。?于是?，?焦急万?分的??父亲做了?一件?几乎?不可?能的?事：?　?

?　　用自?己一?个人?的力?量，?仅凭?双手?就把?那辆?车抬?了起?来救?出了?卡?在下面?的儿?子～?之后?，他?又去?试了?一下?。这?一次??，无论他?用多?大的?力?气，从?任何?方向??都无法把?这辆?面包?车抬?起来?～这?正好?应验?了米?勒的?一?句名言?：?

?　?爱，是?世界?上最?伟大?的力?量～?　?

而这位?父亲?对儿?子的?爱，?也转?化为?一股?力量??，一股可?以让?一位?父?亲抬起?一辆?面包??车的力量?～?

其实?，不?仅仅?是人?，就??连动物也?有着?伟大??的爱?：

?　　?

一群?燕子?栖息?在一?个四?面环?水的?孤岛?上。?冬天??到了，它?们要?迁徒??到南方去?过冬?。可?就在?这时?，问?题出?现了?：?

?　?许多比?较晚?出生?的雏??燕们羽翼?未丰?，顶?多只?能飞?越一?半的?路程?。如?果不?带着?它们?迁徒?，种?族就?不能?繁衍?生息?；可?是如??果迁徒，?这无??疑是送死?。这?该怎?么办?呢，?　?

经?过一番激?烈的?争论??，它们决?定驮?雏燕?们过?海～?就算?牺牲?它们?的?生命也?要把?雏燕?们送?到南?方～?　?

于是，?成年?燕们?驮着?雏燕?们出?发了?～飞?过了?一半?多路?程后?，成?年?燕们渐?渐感?到体?力透?支了?，翅?膀渐?渐僵?硬起?来。?这时?候，?一架?架小?飞?机才从?航母?上起?飞，?向着?目的?地飞?去。?而成?年燕?们则??像一架架?失事?的?飞机，?摇摇?晃晃?地向?海里?坠去??，永沉海?底了?。?

试想?一下?，如?果成?年燕?们没??有牺牲自?己，?雏燕?们能?够飞?过这?漫漫??迁徒之路?吗，?如果?成年?燕们?没有?牺牲?自己?，雏?燕们?能够?飞抵??南方去过??冬吗，如?果成?年燕?们没?有牺?牲自?己，?雏燕?们能?够继?续生?儿育?女，?抚育??后代吗，?不，?不能??～如果没?有成?年燕?们这?种无?私的?爱，?如果?没有?成年??燕们这种?牺牲?的精?神，?雏燕?们就?不能?飞过?这漫??漫迁徒之?路；?雏燕?们就??不能飞抵?南方?去过?冬；?雏燕?们就?不能?继续?生儿?育女?，抚?育后?代～?这一??切，?这一切的?一切?，都?源于?成年?燕们?无私?的爱?以及?牺牲?的精?神～?　?

一只鱼?在即?将被?煮熟?之前?，努?力将?肚子?挺出?水面?，为?的是?保护?腹?中的后?代；?老斑?羚用?自己?的身?体给?年轻?斑羚?当作?过悬?崖的?跳板??，为的?是能让?种族?继续?繁衍?；汶?川大?地震?中，??一位母亲?用自?己的?身体?撑起?了?一栋倒?塌的?屋子??，为的是?保护?身下?的孩?子～?　?

爱，是?夏天?里的??那一把扇?子，?为你?扇走?酷热?；爱?，是?冬天?中的?那?一个温?暖的?火炉?，给?你带?来温?暖；?爱，?是一?把利?剑，?为你?开辟?道路?；?

爱，是?一面?盾牌?，替?你抵?挡进?攻。?爱，?无处??不在。爱?胜花?朵般?芬芳?；?如空气?般清?新；?似阳?光般?温暖?；像?水一?般无?孔不?入，?渗透?到生?活的?每?一个细?微之?处，?让你?无时?不刻?地感?受到??温暖与幸?福。?　?

爱，是?世界?上最?伟大?的力?量，?正是?因为?有它?的存?在与?力量?，才?使?一位父??亲抬起了?面包?车，?才使?雏燕?们得??以飞越漫?漫迁??徒之路，?才使?得?许许多?多的?感人?故事?的发?生，?才组?成了?这美?好的?人间?～?

爱，?它在?无形??中无私地?给你?无微?不至?的关?怀，?让你?无时?不刻??且无?处不在地?感受?到温?暖，?感受?到希?望，?感受??到光明。?而莎?莉文?老师?，就??是那个在?无形?中无??私地给海?伦无?微不?至的?爱的?人，?让海?伦感?受到??温暖，感?受到?希望?，感?受到?光明?，使?海伦?从无??边的黑暗?中走?了出?来，?感受??人世间的?爱、?温暖??、希望与?，光?明～?临河?二中?初二?：?

?　?李佳徽?第四?篇：?　?

?再塑?生命?说课?稿《?再塑?生命?》说?课稿?虞城?县杜?集中?心中?学张?萍?

?　?一、教?材的?地位?和作?用?　?《再塑生?命》?是八?年级?下册?语文?教材??第一单元??第五课课?文，?第一?单元?课文?以人?物故?事为?主，??教学目的?在于??让学生体?悟到?人生?奋斗?的意?义，??感受到人?间的?关爱?与温?情。?因此?重点??可放在学??习人物品?格，?感悟?人物?奋斗?历程?和爱?的传?递，??渗透人文?教育?。?

节选?自美?国女?作家?海伦?．?凯勒的?自传?《假?如给?我三?天光?明》?，选?段?透过“?我”?的眼?睛，?通过?细致?入微?的心?理描?写，?叙述?了一?个盲?聋哑?儿?童在家?庭教?师安?妮?．莎莉?文老?师的?帮助?下，?重新?认识?周围?的事?物，?走进??大自然，?从黑?暗、?迷茫?走入?爱的?光明?之中?，重?拾对?生活?的勇?气和?信心??的故事。?　?

人文内?涵丰?富，?能更?好地?引导?学生?对人?生、?生命?有所?感悟?，在?情?感、价?值观?上引?导学?生理?性地?思考?爱、?理解?爱。??总的来说?，贴?近学?生?生活，?语言?优美??，无论是?在能?力的?培养?方面?，还?是情?感的?提升?方面?，?其地位?都是?十分?重要?的。?　?

二、教?学目?标及?重点?、难?点的?设定?　?

根据新?课标?的要?求及?教学?内容?的需?要，?我的?教学?目标?设计?如下?：?

?　　?

１?、筛选?概括?信息?，理?清文??章思路，?概括?主要?事件?。?

２?、领会??莎莉文老?师博?大深?沉的?爱心?和高?超的?教育?艺术?，理?解作?者?对老师?的敬?爱、?感激?之情?。理?解海?伦凯?勒再?塑生?命成?功的??因素。这?也?是的教?学重?点。?　?

３、学?习海?伦自?强不?息的?精神??，学会关?注弱??势群体，?让心?灵接?受一??次爱的熏?陶。?相对?于健?全的?学生?来说?，理?解盲?聋哑?作者??对生活的?独特??感受可能?是教?学的?一个?难点?。?

三、?教法?学法?的设?计?

（一??）教法设?计：?　?

?　?

八年级?学生?，虽?有一?定基?础，?但是?对文?章的?理解??浮于表面?，品?读?语言也?较为?粗糙?，情??感体验不?够真?切、?很难?与文?本的?内容?产生?心灵?共?鸣，筛?选、?提炼?、概?括能?力也?有待?提高?。?

根据?教材?特点?和所?带班?级学?生学?情特?点，?设计?“六?步教?学法??”，?思路为：?　?

?导—?—读?——??悟——赏?——?移—?—结?。力?求做?到灵?活应?用各?种?教学法?。其?中“?导”?包括?课前?指导?学生?搜集?资料?，课?上播?放多?媒体??图

片；读?则是?研读?文本?；悟?和赏?则是?对人?物，?对主?题、?对语??言的理解?和?品味，?移是?拓展?迁移?，结?则是?小结?。?

（二??）学法设?计：?　?

?　?

１、个?人情?感体?验法?。以?读为??本，?　让学生?充分?地读?，在?读中?整体??感知，培?养语?感，?让学?生通?过文?本与?作者?交流?感情?或碰?撞思?想，?读出??自己或读?出问?题。?　?

２、自?主合?作探?究独?立思?考与?小组??合作相结?合，??一方面培?养自?主学??习的习惯?，一?方面?锻炼?与人?合作?能力?。?

（三?）手?段选?用：?　?

?　?

１、音?乐播?放：?　?

?　　课前?播放?《让?世界?充满?爱》?，以?烘托?课堂?“爱?”的?氛围??，课堂?结束播?放?　１　?

歌曲?《隐?形的?翅膀?》，?鼓励?学生??在困境中??自立?自强，结?束教??学。　?

２、有?关文?字：?　?

?　　展示?初读?课文?和重?点研?讨的?学习?任务?，归?纳总?结形?成板??书，直?观明了?。?

四、?教学?过程?：?

?　?一课时??

课前预?习?

１?、通读?课文?，初?步了?解文?章内?容，?自，?扫清?字词?障碍?。?

２?、对比?较感?兴趣?的句?子请??在文中划?出，?并在?此句?旁边?注明?欣赏?的?理由。?　?

（培养?学生?良好?的阅?读习?惯和?独立?思考?的习?惯；?以及?自己?独特?的?情感体?验。?）?

３?、搜集?整理?有关?作者?的信??息以及古?今中?外那?些付?出艰?辛努?力而?成?功的残?疾人?的事?迹。?（课?外的?准备?，拓?宽学?生知?识面?，，?利于?对课?文?内涵的?深入?理解?。）?　?

课堂环?节?

（一??）直观导?入?

１?、（播?放《?让世?界充?满爱?》，?给大?家讲?述《?千手?观音?》这??个节?目，勾起?学生?美好?的回?忆和?又一?次对?残疾?人的?同情?和敬?仰，?激发?孩子??内心?的美好情?感）?　?

２、过?渡语?　?

的确，?在我?们的?生活?中，?那些?身残?志不?残的??勇士们创?造了?一个?个?人间奇?迹。?一个??幽闭在盲?聋哑?世界?里的?人，?竟然?毕业?于哈?佛大?学德?克?利夫学?院，?并用?生命?的全?部力?量处?处奔?走，?建起?了一?家家?慈善??机构，?为残疾?人造?福，?被美?国《?时代??周刊》评?选为?２０?世纪?美国?十大?英雄?偶像?。她?就是?海伦?？凯?勒。?　?

是谁引?领海?伦？?凯勒?走上?了漫?长的?人生?路，?是谁??把海伦？?凯勒?带?到了五?彩缤?纷的?世界??里，是谁?给海?伦？?凯勒?再塑?了生?命?？?

（这样?设计?导语?的目?的：?　?

?通过?利用?音乐?及老?师动??情的介绍?，渲??染感人的?气氛?，激?发学?生?的情感?体验??，迅速拉?近学?生与?课本?的距?离，?激发?兴趣?）?

（二?）速?读课?文，?整体?感知?　?

从题目?入手?，学?生齐?读题?目，?指导?学生?从题?目中?获得?信息?，带?着?思考进?入文?本。?　?问题：?　?

?再塑?生命?是什?么意?思，??再塑谁的?生命?，?

她原?来的?生命?是个?什么?样子?，现?在又?是什?么样??子，（速?读，??结合?文章内容?做答?）?　（指?导学?生由?题目??产生联想?，发?散思?维，?主动?提出?问?题?，有利于?其自?觉的?梳理?文章?的思?路，?获得?整体?印象?，较?好的?体会?文?章的主?题，?同时?培养?他们?良好?的阅?读习?惯。?）?

（三?）合?作探?究，?赏析?研读?　?

通过设?计几?个层?层推?进的?问题?，引?领学?生渐??渐理解文?章主?旨，?这?是课堂?教学?的主??体部分。?　?

１、莎?莉文?老师?为海?伦?．凯勒?做了?哪些?事，?　?

（这一?做法?既让?学生?整体?把握?了课?文的?主要?内容?，同??时也培养?了?其筛选?、整?理概?括信?息的??能力）?

２?（关于?“爱??”的教育?：?

?　　?

莎莉?文老?师是?怎样?教我?认识?“爱?”的?，?

假如?你是?海伦?的老?师，?请你?告诉?她“?爱是?什么?”，?　?

３?、海?伦在?莎莉?文老?师的?教导?下?，发生?了什?么变?化?？有什?么感?受，??（结合文?中语?句加?以概?括，?让学?生学?会从?文本??中捕捉关?键信?息。?）?

４?、请你?说说?对文?章题?目“?再塑?生命?”的?理解?。?

（此?问题?是这?篇文?章的?重点?、难?点。??解决好这?个问?题，?学生?就能??抓住的灵?魂。?让学?生自?主思?考，?老师?可作?相应?的补??充）　?

５、你?认为?海伦?．?凯勒成?功的?因素?是什?么，?　?

ａ、莎?莉文?老师?的帮?助：?　?

?了解?儿童?心理?讲究?教育?方式?　?

教学循?序渐?进?　充满??爱心?、耐心?

ｂ?、自身?因素?：?

?　?求知欲??强、善思?好学?、不?屈不?挠、?极高?的悟?性以??及丰富的?情感?　?

（设计?此问?题，?是希?望学?生正?确看?待一?个人?的成?功，?从老?师身?上?学习她?真切?的爱?心，?从海?伦身?上学?习她??好学自强?、不?屈不?挠的?奋斗?精?神，对?生命?的热?爱与?执著?。以?达成?对学?生的?品德?教育?。）?　?

通过师??生对以上?几个?问题?的共??同探讨，?学生?基本?上理?解了?　?主旨。?　?

（四）?体验?反思?，拓?展延?伸?

１?、?海伦是个?高度?残疾?的儿?童，?在莎?莉文?的引??领下却创?造出?了生?命?的奇迹?，从?他们?身上?，你?得到?哪些?人生?的启?示呢?，?

教师??引导学生?结合?生活?实际?讨论?，根?据课?堂需??要老师也?可以??先说?说自己从?莎莉?文老?师身??上学到了?要关?心学?生，?讲究?教育?方法?的体??会等，来?引导?学生?踊跃?发言?。?

（此?环节?的设?计意?图是?引导?学生?形成?正确?的的?价值?观和?积极?的人??生态度，?使学?生的?情感?真正?受到?洗礼?）?

２?、引导?学生?交流?课前?查找??的资料，?“你??还知道哪?些像?作者?一样?意?志坚强?、与?命运?抗争?的杰?出残?疾人??士，说说?他们?的事?迹。?（教?师可?做?补充?ａ、贝?多芬?谱写?《命?运交?响曲?》；?　?

ｂ、民?间艺?人阿?炳奏?响《?二泉?映月??》；、司?马迁?身受?宫刑?，完?成《??史记》）?　?

（?走出文本?，让?学生?在交?流的?过程?中产?生心??灵的震撼?，激?发对?生?命价值?的思?考。?）?

（五?）总?结全?文，?感悟?人生?　?

播放《?隐形?的翅?膀》?，于?此同?时对?文章?作总?结，?鼓励?学生?在困?境?中自立?自强?，学?习海??伦的那种?精神?。?

（六?）作?业设?计?

１?、给海?伦?．凯勒?写一?封信?。?

２?、课后?阅读?《假?如给??我三?天光明》?。?

（作?业灵?活，?重在?拓宽??学生知识?面?，渗透?人文?教育?。以?书信?的形??式比单纯?的读?后感?更为?亲切?，学?生更?易吐??露心声，?心灵?更易?得到?净化?，?更易理?解生??命的意义?，爱?的意?义。?）?　板书?设计?再塑??生命第五?篇：?　?

?再塑?生命?的人?教学??目标?

１（培?养学?生从?文中?获取?信息?并进??行概括及?整体?把握?课文?的能?力。??富有感情?的朗?读理?解课?文的?内容?，准?确把?握全?文结?构和??人物性格?。?

２?（揣摩?文中?重要?语句?，品?味文?章细?腻优?美的?语言?。?

３?（理解??课文标题?“再?塑生?命”?的含?义。?学习?海伦?？凯?勒自?强不?息?的精神?，感?悟安?妮？?莎莉?文老?师深?沉博?大的?爱心?及其?独特?的教?育方??式。?在探究作?者成?功的?原因?的同?时，?使学?生认?识到?与困?难做?斗争?是一??个人必须?具备?的精?神品??质。　?

？　?教学重?点?

１?（整体?感知?，梳?理重?塑生??命的历程?。体?味文?章语?言的??清新朴实?，?感悟莎?莉文?老师?深沉?的爱??和独?特的教育?方式?。?

２?（结合?海伦?战胜?挫折?的经?历谈?谈海?伦重?塑生?命成?功的?因素?。?

？　?教学?难点?　?

结合海?伦？?凯勒?的生?平事?迹，?体会?残疾?人生?活的?艰辛?和“?爱”?之?伟大，?陶冶?情操?，使?学生?情感?得到?升华?。理??解课文标?题“?再塑?生命?”?的含义?，深?入体??会作为盲?聋哑?人的?作者?对生?活的?独特?感悟?。身?为体?格?健全的?孩子?，要?体验?海伦?？凯?勒的?心理?感受?，从?盲聋?哑人?的角?度去?体?会他们?的生?活世?界。?　?

？　?教学方?法?

诵读?法、?小组?合作?法、?讨论?法、?活动?法?

？　?第一?课时?　?

一?、导入?

播放?２０?１Ｘ?年春?节联?欢晚?会《??千手观音?》，?画面?圣洁?华美?，震?撼人??心。参加?演出?的姑?娘们?虽然?聋哑?，可?她们?不但?自尊??自爱，还?通过?凝聚??生命力量?和美?丽梦?想的?舞蹈?，表?现快?乐感?恩的?心，?其寓?意是?：?

??　“只要?你心?中有?爱，?你就?会伸?出一?千只?手去?帮助?别人?；只?要你??心中有爱?，就?会有??一千只手?伸出?来帮?助你?。”??

从不幸?的谷??底到艺术?的巅?峰，?她们?的生?命本?身就?是一?次绝?美的?舞?蹈，于?无声?处，?展现?生命?的蓬?勃，?在手?臂间?勾勒?人性?的高?洁，?这些?朴?素女子?为我?们呈?现华?丽的?奇迹?，心?灵的?震撼?不需??要语言，?她们?在我?们?眼中是?最美?。今?天我??们也来看?看这?么一?位，?虽然?幽闭?在盲?聋哑?世界?里?的人，?可仍?挡不?住对?健康?人格?和生?命的?热爱?追求?的女?性？?？海?伦？?凯?勒。?

?二、海伦?？凯?勒简?介?

（介?绍海?伦？?凯勒??的生平事?迹简?介和?图片?，配?钢琴?曲《?命运?》）?　?

海伦？?凯勒?，美?国女?作家?、教?育家?。一?岁半?就失?聪失?明。?后就?读?于马萨?诸塞?州剑?桥女?子学?校，?又进?入剑?桥的?拉德?克利?夫学??院，１９?０４?年?以优异?成绩?毕业?。在?大学??期间写了?第一?本书?《我?生命?的故?事》?，叙?述?她如何?战胜?病残?，不?仅给?盲人?而且?给成?千上?万的?正常?人带?来了?鼓舞?。?这本书?被译?成?５０?种文字?，在?世界?各国?流传?。以?后她??为许多杂?志撰?写文??章，还写?了几?部自?传性?小说?，《?我所?生活?的世?界》?、《?从黑?暗中?出来??》、《我?的信?仰》?、《?中流?——?我以?后的?生活?》和?《愿?我们?充满?信心?

》，?在这?些著?作中?，她?表明?黑暗?与寂?静并?不存?在，?她自?己也?是个?有理??智的人。?凯勒?后来?成了?卓越?的社?会改?革家?，她?到美?国各?地，?到欧?洲、??亚洲发表?演说?，为?盲人?和聋?哑人?的教?育筹?集资?金。?第二?次世?界大?战期??间又访问?多所?医院?，慰?问失?明的?士兵?。她?的精?神受?到人?们的?崇敬?。?１９６?４?年被授?予美?国公?民最?高的?荣誉?——?总统??自由勋章?。次??年又被推?选?为世界?十名??杰出妇女?之一?。被?美国?《时?代周?刊》?评选?为?２０?世纪美?国十??大英雄偶?像。?著名?的传?记作??家范怀克?？布?鲁克?斯为?她写?了传?记。?　?

三、莎?莉文?老师?简介?　?

那么，?是谁?引领?海伦?？凯??勒走上了?漫长?的人?生路?，是?谁把?海伦?？凯?勒带??到了五彩??缤纷的世?界里?，是?谁给?海伦?？凯?勒再??塑了生命?，这??里，我们?要认?识一?下帮?助海?伦创??造奇迹、?重塑?生命?的老?师莎?莉文?女士?。（?介绍??莎莉文老?师）?　?

生于美?国马?萨诸?塞州?。?５?岁时因一?场眼?疾失?去大?部分?视力?。?

１８?８０?年?１０?月进入?帕金?斯盲?人学?校。?此间?经过?两次?眼部?手术?，安?妮?的视力?得到?部分?恢复??。

从帕?金斯?盲人?学校?毕业?后，?１８?８７?年?３月，?安妮?来到?海伦?？凯?勒家??做家庭教?师。??

安妮用?极大?的爱?心、?耐心?和毅?力，?在没?有任?何教?育经?验可?以遵?循?的情况?下，?从尊?重孩??子的天性?，引?导孩?子的?兴趣?出发?，在?摸索?中成??功地将海?伦从?一个?心智?未开?、任?性无?知的?小女?孩逐?渐培?养成?一个?知书?达?理、才?华横?溢的??少女，直?至进?入大?学。?　?

１９３?６?年１０??月１９?日，用?全部?心血?培育?了?２０?世?纪不朽奇?葩海?伦？?凯?勒的传?奇女?性安?妮？?莎莉?文在?人们?的惋?惜声?中与?世长?辞。?　?

四、整??体感知?

这篇?课文?选编?自《?假如?给我?三天?光明?》一?书，?由“?再塑?生命?”、??“关于‘?爱’?的含?义”?两部?分组?成。?课文?叙述?了莎?莉文?老师?高超?的教??育艺术以?及“?对我?启示?世间?真理?，给?我深?切的?爱”?，同?时也?表现??了作?者求知的?热望?及艰?辛而?愉快?的生?活经?历。?　?

（一）?请用?自己??的话概括?文章?所记?叙的?主要?事件?，找?出文?章的?纲?领句。?明确?：?

?　?主要写?了两?件事?：?

?　　?

１?（老师?教我?认识?具体?事物??。

２?（老师?引导?我认?识“?爱”?的含?义。?　?

文章的?纲领?句是?：?

?　?“对我?启示?世间?真理?，给?我深?切的?爱”?。?

（二?）本?篇文?章的?题目?是《?再塑?生命?的人?》请??同学联系?作者??生平?来读一读?课文?标题?，看?看重?音应?落在?哪里?，谁?再塑?了谁?生命?，?

?明确：?

?　?重音落?在“?再”?字上?。莎?莉文?老师?再塑?了海?伦？?凯勒?。?

（三?）请?大家?快速?浏览?课文?，让?我们?一起?来见?证“?再塑?生命?”的??历程：?

?　　?

１?（生命?的原?貌？?？黑?夜?

（?１）?　我的?生命?＿＿?像大?雾中?的航?船?

“我?在那?个寂?静而?又黑?暗的?世界?里，?根本?就不?会有?温柔?的同?情。?”?

２?（生命?的火??光？？莎?莉文?老师?走进?我的?世界?（可?请学?生把?课文?　?

?？，?？自然?段从?第三?人称??的叙述视?角来?讲述?一个?海伦?在学?习具?体?事物时?的故?事。?）?

（?１）?　希望?的起?点：?　?

?相识?　?

（２?）幸福?的复?苏：?　?

?生命?中拥?有了?文字?　?

３（生?命的??光明？？?生命?中拥?有了?爱（?由学?生朗?读课?文?２５?，３９?自?然段）?　　?

（四?）刚?才我?们大?家一?起见?证了?“再?塑生?命”?的历?程，??那么同学??们现在对?“再?塑生?命”?是怎?样理?解的?呢，?　?

明确：?　?

?“再?塑生?命”??从字面上?来理?解是?“重?新塑?造生?命，?重新?获得?生?命”的?意思?。在?中，?再塑?生命?是指?我的?灵魂?被唤?醒，?莎利?文老?师让?“我?”认?识了??文字，再?次拥?有了?光明?、希?望、?快乐?和自?由。?爱的?光明??照到了“?我”?的身?上。?所以?，莎??莉文老师?就是?我的?“重?生父?母?

作文七：《《珍爱生命》读书笔记》1500字

珍爱生命

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，一句流传了千年的诗句深深地诠释给我们生命的意义与伟大；而泰戈尔的“一沙一世界，一花一天堂”又给了我们另一份对生命的感悟。关于生命，诺贝尔说：“生命，那是自然拿给人类去雕琢的宝石。”爱默生说：“一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。”罗曼罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命并且热爱生命的人。”

而在我看来，生命，不仅是你我呱呱坠地的那一声啼哭，而是母亲十月怀胎的辛苦；生命，不仅是你我拥有的一笔财富，而是培育我们的所有人的心血灌注。所以，生命里蕴涵了太多的感动，便早已注定了它无上的价值。你，无权亵渎它的珍贵，因为，你，没有这个资格。

春风吹又生的野草拥有它一年的轮回，儿女们点点滴滴的成长伴着父母班驳的青丝，生命以它自己的姿态存在我们的周围，无声地流淌，悄悄地演绎，只是我们匆忙的脚步把它们忽略了，用心去留意，你会惊诧于漫山红遍层林尽染的壮观，惊诧于冰天雪地中孕育的勃勃生机，可你知道，最是那春寒料峭中的春意开创了生命的奇迹，最是那划破寒冷的第一枝嫩芽写满了生命的崇敬。不必去问是什么诠释了生命的伟大，不必去听是什么在倾诉生命的真谛，只是一眼望到那满树的葱郁，就给予了我们足够的力量与欣喜。曾经在一个泻满阳光的暖暖的春日清晨，想象着自己是一颗睡在泥土里的种子，经历了一冬的守候，将要披一身金色的阳光，拥抱美丽的新世界，于是心中便升腾起无限的希望与梦想。

曾经读过刘白羽写的《白蝴蝶之恋》，那是一只轻柔纤细楚楚动人的白蝴蝶，风雨中，它飞出来寻觅什么，被雨水打落。它试图挣扎，但终于倒下，当太阳用明亮的光辉照满人间，那美丽勇敢的小精灵在晶莹的世界中终于一跃而起，向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，带着珍爱生命的情怀，消失在阳光下的青草地上空，演绎了生命的一次升华??　　　既然蝴蝶都这么那我们人类又是怎样对待生命的呢？有些人却懂得生命的可贵。雨果就是一个典型的例子，他虽然患有心脏病，却意志坚强。他尽自己的全力为文学事业做出了伟大的成就，他从没有放弃过生命，反而更加争取、珍爱自己的生命，他每天都坚持做体育锻炼，不管怎样累，他都会坚持，别人看他的病况这么严重，一定活不了多久，他没有自暴自弃，而是去挑战生命，挑战自我，如果是别人一定会放弃，不会珍惜生命，这样做是不好的。现代散文作家朱自清写的《匆匆》里面说：“但不平的，为什么偏要白白走这一遭啊！”这句话说明人要活的有意义，不应该虚度年华、碌碌无为过一生。就算当生命要垂危时，也不能白白走这一生，应该去珍爱自己的生命，同时去做一些有意义的事情。雨果他不仅进行体育锻炼，强身健体，而且还写下了许多著作，他为自己的一生洒下了光辉，没有虚度年华，他的代表著作有：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《海上劳工》等。他这样珍爱生命，使他从原来是快要死去的人，转变成为了一个长寿者，死去年龄为８２岁

然而，当生命化作另一种形式流淌，即便是再多的美与丑，是与非，已经永远地定格在过去时了，剩下的或许只是一声叹息，一份无奈。还记得曾经送别一个朋友，哀乐、白花??，生命中有太多不可承受之重，离别最甚。圣经中关于生命有这样的描述：因为不能恒久，所以最是珍贵；因为能吐纳天地气息，所以胜过钻石的光芒。那么为了把握这份特别的美，就足以让我们为之付出足够的努力，拒绝伤害的侵袭，留给生命一份纯净，让它成长在自己的本色中，不要在很多已成过往的时候，才知道去珍惜，因为倘若它被封存起来，也便不再真实了。

生命以它独有的美，浸润了生活的点点滴滴；美丽的生命，源于一份对生活的热爱。生命行走在你我的掌心，请小心看护；生命承载太多的美丽，请认真对待。或许，昨日的成败已成过往，明日的幻想不切实际，生命就在今天，看见今天，珍爱生命，一切才会存在。

作文八：《再塑生命读书笔记》1900字

再塑生命读书笔记

读完《再塑生命》这篇课文时，我深深被震撼了。莎莉文老师无私的爱心和凯伦那坚强的性格深深地感染了我，让我明白，要以乐观面对生活，以微笑面对生命，以爱面对世界．

再塑生命作者：海伦？凯勒（ｈｅｌｅｎ　ｋｅｌｌｅｒ）（１８８０年６月２７日－１９６８年６月１日），是美国盲聋哑女作家和残障教育家。１８８０年６月２７日出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在１９个月的时候因猩红热夺去了她的视力和听力，不久，她又丧失了语言表达能力。

而与高加林形成鲜明对比的则是对他满心欢喜、对他无限依恋的巧珍，巧珍专勇敢、坚定，她善良、宽容、坚强、豁达，她从不曾用金钱和地位衡量过爱情，她有一颗金子般的心。特别是在高加林提出分手后，她承受着内心巨大的创伤却依旧做着自己应该做的事，既没有因为高加林的抛弃而寻死觅活，也没有因为别人的流言蜚语而对当初的选择有过任何迟疑，她甚至在高加林被撤职查办后依旧不改我心，为他做着利于他而又不逾规矩的事情，她对自己的每一个选择决定都表现出了高度的负责，即便在高加林撤职后重回故土，她也不愿舍马拴而重回高加林怀抱，因为她知道既已作出决定，便覆水难收。

《西游记》让我明白无论做什么要想成功就必经有磨难，好事

多磨。《小学生西游记读后感４００字范文》是读后感网读后感大全栏目为您精心准备的，更多精彩内容请收藏本站（ｃｔｒｌ＋Ｄ即可）！

童年里的秋雨先生经历的多事我似乎只在电视里才见过，那些布满了乡野气息的快乐往事在秋雨先生的笔下格外的吸引人。还有那个半真不假而孩子们却深信不疑的传说，更是为他所居住的那个小村遮上了一层雾气。看着这些，我忽的有种恍若隔世的感觉，好象离我们很远很远，但又似触手可及般鲜活。

“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”老师回答说。她似乎意识到我仍然是困惑的，于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说：“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。”

在成长的道路上，海伦遭遇了各种各样的困难，可是她却毫不畏惧，并且努力克服了巨大的困难读完了大学。之后又写了十几部影响世界人的着作。

由此可见，虚心的、积极的心态是干好一切工作的根本；学习和实践相互融合才能产出成果。在大学里，学习的知识不能用在具体解决问题上，空洞无味，就是因为没有问题摆在我们面前，成果都是面对一个一个具体问题而存在的。

读后，我深思：假如人人都像莎莉文老师一样，世界将会多么美好啊！可是，梦想与现实总有差距，现实中的弱肉强食现象十分明显，弱者注定要被强者淘汰，欺凌。这是竞争也就无可厚非了，但是，对于一些没有竞争能力，但又很无助甚至不能自顾的弱者，我们是否应该伸出援助之手，也许我们奉献的爱心是那么的微不足道，但对于一些弱者来说，却能带给他们暖和，甚至能拯救他们，这就是生命的本质。有首歌唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间！”可见，爱的力量有多强大！

我终于得到了这本在无数人嘴边提起的巨作——《人生》。还没看正文，便被前言中精辟的话语迷住。“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有那么几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道口的，譬如政治上的岔道口，事业上的岔道口，个人生活上的岔道口，无论哪一个，走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。”

朋友，假如你已经沉浸在爱的海洋中，被爱所包围，那么恭喜

你，你是幸福的。那么将你的爱心奉献出去，让别人也能感受到。

更多相关

以上的两个人，那个父亲和那个班主任，他们都懂得讲究教育的艺术，都不愧为智慧的长者。天下的家长朋友们，还是那句话，没有教育不好的孩子，只有不懂教育的老师和家长。好的教育，使孩子们受益终身。

读书笔记之《狂人日记》？人与自然读书笔记？？《请允许我，叫你一声妈妈》读书笔记？童年读书笔记？写读书笔记

作文九：《《热爱生命》读书笔记》2700字

《热爱生命》读书笔记

这一个人物，反映了当时社会人们受尽压迫，到起来反抗，经历了多少次改革与战争。现在，我们可以愉快地生活这，有着良好的生活环境，有着高科技的电脑，家里有电视电话，有的还有，电器设备和自由的生活，我们不用遭受黑暗社会的压迫，不用吃苦。这都是无数革命烈士用自己的先躯和鲜血换来的，我们应该珍惜眼前的生活。

“生命属于每一个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而愧疚。这样，在临死的时候，他就能够说我把自己的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而奋斗。”

杰克？伦敦的《热爱生命》讲的就是一个关于生命的故事。作品中表现出的强烈的大自然气息，勇敢和冒险的浪漫精神，还有人“要活下去”的坚强意志深深地吸引着我，使人读来激动不已：一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友狠心的抛弃了，他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天逼近了，寒风夹着雪花向他袭来，他已经没有一点食物了，而且他的腿受了伤，鞋子破了，脚在流血。他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上，非常艰难地前行着。甚至到了最后，他只能用爬的才能勉强前进。就在他的身体非常虚弱几经昏

倒的时候，他的危险来临了～～他遇到了一匹同样饥饿不堪的病狼～这匹病狼紧紧的跟随在他的身后，舔着他的血迹。就这样，一场激烈的生死争夺战开始了～两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方。为了活着回去，为了战胜这匹令他作呕的病狼，尽管病饿交加，筋疲力尽，仍然在徒手搏斗中用尽所有力气咬死了狼，喝了狼的血。最终通过冰天雪地的荒野挣扎着来到海边，终于被一艘捕鲸船救起。

这个悲壮的故事，生动地展示了人性的伟大和坚强。这篇小说中的主人公在重重艰难险阻面前，想要放弃生命，选择死亡是再容易不过的事情，但他却没有甘心就死，他选择了抗争。这与现在社会的人形成了多大的反差啊——现在电视，网络，报纸上，随便一看都会看到几则自杀的新闻。什么职场压力太大、学习不好自卑拉、感情遇到问题拉，这些小事情也都能让人联想到死亡。可见现在社会上的人类比起小说的主人公来是多么的卑微啊。

即使一个人穷的什么都没有，那有什么大不了的呢，还有生命啊。一个人身上最宝贵的东西不就是生命么～生命有的时候是非常脆弱的，一瞬间，它可能就会化为乌有；可是生命有时却又如此强大，强大得令人惊叹。这种力量让你不管面对什么，哪怕是荒野、野兽，还是饥饿、疾病的折磨，都会支撑着你勇敢地战胜它。而在背后支撑生命、提供能量就是坚定的信念啊。只要你心中还有生存的信念，不轻易放弃自己的生命，那么再窘困的处境也能绝处逢生。

而这个小说最让我记忆犹新的，却是狠心丢弃脚受了伤的主人

公的朋友－－比尔。曾经是那样的同甘共苦，却为了求取自己的生命，放弃深厚的友情……那时候我很疑惑，生命难道真的那么重要么，难道真的为了生命，连爱情，友情都可以失去，但后来我发现：人生在世，靠的不都是亲情，爱情，友情么，如果失去了其中的任何一项，这样的生命是没有意义的。然而，比尔可能到死的时候，才会体会到这一点吧～

人，一撇，一那。一撇代表的是生命，是肉体。而一那则代表着心灵。只有拥有伟大心灵，才能成为一个大写的人～

更多精彩读书笔记推荐：

《骆驼祥子》诗书笔记

《愚公移山》读书笔记

《昆虫记》读书笔记精选

《卖火柴的小女孩》读书笔记

《汤姆？索亚历险记》读书笔记

在她７岁的时候，一位“天使”来到了海伦的身边，她就是安妮？莎利文小姐。相似的痛苦历程（安妮的眼睛险些瞎掉）使她格外同情海伦，决定帮助海伦。

方法以及情感、态度、价值观等方面发展状况的评价。其中对学生在掌握知识技能方面发展情况的评价是我们关注的问题。学生评

价是学校教育评价的核心，因为学生评价在很大程度上决定着教师评价和学校评价的结果。新课程改革倡导建立促进学生发展的课程评价体系，体现了新课程改革“为了每位学生的发展”的基本精神。那么评价学生有哪些有效的方法和手段？

黄金葛爬满了雕花的门窗，夕阳斜斜映在斑驳的砖墙。老街坊，小弄堂，白墙黑瓦的淡淡的忧伤。过路的人们，踩在微有潮湿的石路上，发出轻轻的声响，似流水拍打在嶙峋的怪石上一般。那份静谧，荡荡的残留在心间，似有悠然间的惆怅。这便是江南小镇。

《哈姆雷特》是莎士比亚最着名的—部悲剧，它突出地反映了作者的人文主义思想。莎士比亚说过，他的作品就是“给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记”。《哈姆雷特》正是一个时代的缩影。

他们从香港坐飞机来到希腊，然后是埃及——以色列——巴勒斯坦——约旦——伊拉克——伊朗——巴基斯坦——印度——尼泊尔。

在《无常》中，鲁迅写了一个“鬼而人，理而情”，爽直公正的鬼无常，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒，所以无常是一个极富有人情味的鬼。诚然，无常带给了鲁迅温暖，可温暖的背后却是万丈冰渊。细细一想，正是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，鲁迅才把希望寄托在一只鬼上，他认为公正的裁判是在阴间，即使有了一丝温暖，也慰藉不了悲凉的心；《藤野先生》中，鲁迅把赞美和

热情送给了正直诚恳，没有民族偏见，严谨治学的藤野先生，也不忘把讥讽和冷眼丢给那群梳着小姑娘般标致发髻，闲看枪毙犯人还不住地喝彩的丧尽天良的清国留学生。鲁迅的文字像一支画笔描绘着冷暖人间。

这个家族由衰转盛，又由盛转衰，一百年的历程，转来转去，却又回到原来的样子，一切都逃不出一个诅咒。以第三代阿卡为对称，第四代的孪生兄弟简直就是第二代的兄弟俩的翻版，这象征着一种命运的轮回，一种注定无法改变的轮回。而这种烙自家族和生理的还鲜明地表现在这个家族人之间的乱伦冲动和规范的禁忌之间造成的紧张关系。

《新课程标准》中明确提出课堂教学改革是课程改革的重头戏，因此强调师生交往、构建互动的新型师生关系，强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。但何为互动，如何才能在教学中实现真正的互动，一直让我很困惑。最近，我阅读由华东师范大学基础教育改革与发展研究所郑金洲教授主编、福建教育出版社推出的“新课程课堂教学探索系列”丛书，其中《互动教学》一书，让我对于新课程背景下的互动教学有一个较全面的认识。

作文十：《再塑生命读书笔记》7700字

精品文档

再塑生命读书笔记

爱，一个陌生而又熟悉，平凡而又伟大的名词！每个人的一生中都充满着爱，但并不是每个人都能察觉到这种爱的，即使它就在你的身边，再塑生命读书笔记。　　——题记

爱，它无形，无私，无微不至地关照着我们，这就是爱，这就是爱的内涵。海伦？凯勒的《再塑生命》中的莎莉文老师就是那个在无私且无微不至地给予海伦自己的爱的人。也正是因为莎莉文老师的爱，才是海伦从聋哑盲的黑暗中，从心灵的阴影中走了出来，和其它正常的孩子一样，快乐幸福地在阳光下学习、玩耍。更使她成为了美国着名的女作家兼慈善家。莎莉文老师对海伦的爱，不就是那种无私且无微不至的爱吗？而在我们的生活中，这种爱也是无处不在的，只不过是你未觉察到罢了。

不知道大家有没有听过这么一个有关于爱的故事：

春节的时候，一位父亲带着儿子上街去玩。

正当这位父亲沉浸在春节的热闹气氛当中时，一阵哭声让他突然发现身边的儿子不见了！他循声望去，发现自己的儿子居然躲进了一辆停在路边的面包车底下！并且被卡在下面！见此情景，焦急万分。连忙拨打了急救电话，但他等了许久，仍不见救援人员前来。于是，焦急万分的父亲做了一件几乎不可能的事：用自己一个人的力量，仅凭双手就

１　／　１２

精品文档

把那辆车抬了起来救出了卡在下面的儿子！之后，他又去试了一下。这一次，无论他用多大的力气，从任何方向都无法把这辆面包车抬起来！这正好应验了米勒的一句名言：爱，是世界上最伟大的力量！

而这位父亲对儿子的爱，也转化为一股力量，一股可以让一位父亲抬起一辆面包车的力量！

其实，不仅仅是人，就连动物也有着伟大的爱：

一群燕子栖息在一个四面环水的孤岛上，读书笔记大全《再塑生命读书笔记》（）。冬天到了，它们要迁徒到南方去过冬。可就在这时，问题出现了：许多比较晚出生的雏燕们羽翼未丰，顶多只能飞越一半的路程。如果不带着它们迁徒，种族就不能繁衍生息；可是如果迁徒，这无疑是送死。这该怎么办呢？

经过一番激烈的争论，它们决定驮雏燕们过海！就算牺牲它们的生命也要把雏燕们送到南方！

于是，成年燕们驮着雏燕们出发了！飞过了一半多路程后，成年燕们渐渐感到体力透支了，翅膀渐渐僵硬起来。这时候，一架架小飞机才从航母上起飞，向着目的地飞去。而成年燕们则像一架架失事的飞机，摇摇晃晃地向海里坠去，永沉海底了。

试想一下，如果成年燕们没有牺牲自己，雏燕们能够飞过这漫漫迁徒之路吗？如果成年燕们没有牺牲自己，雏

２　／　１２

精品文档

燕们能够飞抵南方去过冬吗？如果成年燕们没有牺牲自己，雏燕们能够继续生儿育女，抚育后代吗？不，不能！如果没有成年燕们这种无私的爱，如果没有成年燕们这种牺牲的精神，雏燕们就不能飞过这漫漫迁徒之路；雏燕们就不能飞抵南方去过冬；雏燕们就不能继续生儿育女，抚育后代！这一切，这一切的一切，都源于成年燕们无私的爱以及牺牲的精神！

一只鱼在即将被煮熟之前，努力将肚子挺出水面，为的是保护腹中的后代；老斑羚用自己的身体给年轻斑羚当作过悬崖的跳板，为的是能让种族继续繁衍；汶川大地震中，一位母亲用自己的身体撑起了一栋倒塌的屋子，为的是保护身下的孩子！

爱，是夏天里的那一把扇子，为你扇走酷热；爱，是冬天中的那一个温暖的火炉，给你带来温暖；爱，是一把利剑，为你开辟道路；爱，是一面盾牌，替你抵挡进攻。爱，无处不在。爱胜花朵般芬芳；如空气般清新；似阳光般温暖；像水一般无孔不入，渗透到生活的每一个细微之处，让你无时不刻地感受到温暖与幸福。

爱，是世界上最伟大的力量，正是因为有它的存在与力量，才使一位父亲抬起了面包车，才使雏燕们得以飞越漫漫迁徒之路，才使得许许多多的感人故事的发生，才组成了这美好的人间！

３　／　１２

精品文档

爱，它在无形中无私地给你无微不至的关怀，让你无时不刻且无处不在地感受到温暖，感受到希望，感受到光明。而莎莉文老师，就是那个在无形中无私地给海伦无微不至的爱的人，让海伦感受到温暖，感受到希望，感受到光明，使海伦从无边的黑暗中走了出来，感受人世间的爱、温暖、希望与，光明！

再塑生命读书笔记２　　第２　《生命生命》第一课时教学设计

《生命生命》第一课时教学设计　　常莉霞　　教学目标：　　１、生字读写，关注本课左右结构字左窄右宽的结构特点词语。　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受作者对生命的态度、思考，感受生命的意义。　　３、能正确把握文章的主要内容，总结出文中三个事例的小标题。　　一、激趣导入，预习检测　　１、白板出示关于新生的图片，同学交流你都看到了什么，　　师：同学们刚才看到的一组图无一不是新生命的诞生，也许一切是公平的，我们从新生到成长都同样接受着大自然无私的关怀，也许一切又是不公平的，每个生物都有每个生物的命运—比如飞蛾，瓜苗还有本课作文的作者杏林子～今天就让我们一起来探讨生命的坚强与伟大　　２、板书课题，生命　生命　　指导读课题　　３、预习检测　　ａ．出示本课生字。　　在预习的过程中你觉得那些字书写需要注意什么，　　ｂ、出示

４　／　１２

精品文档

生字词（开火车读）　　骚扰　欲望　震撼　糟蹋　动弹　听诊器　不屈向上　茁壮生长　鼓动　跃动　冲破　坚硬　沉稳　短暂　珍惜　有限　无限　　师：有限的反义词是什么，（无限）　　师：有限我们可以利用反义词来理解的，这是理解词语很好的方法。　　师：课文中关于有限无限有这样一句话，谁来读，白板出示　　虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。　　指导分类识记词语　??再塑生命读书笔记３　　第３　安全演讲稿：安全为天、生命可贵

发布时间：２０１７－０３－０６尊敬的各位领导，各位评委：大家好！今天我演讲的题目是：请牢记“安全为天、生命至尊”。朋友，当您每天上下班的时候，您的心中是否惦记着安全呢？当您在工作岗位上违章的一刹那，您是否会想到因为我的一个小小的、小小的违章，会导致事故的发生而使自己或者工友的生命受到伤害呢？如果，您还没有，那请让我提醒您，时刻牢记“安全为天，生命至尊”。人的生命只有一次，每一个人都想笑语长在，每一个家庭都愿幸福美满，每一个企业都愿兴旺发达，然而这一切都离不开安全，安全是企业发展的永恒主题，是企业的天字号大事，更企业是的生命。没有了安全就谈不上我们企业的稳定发展，没有了安全也就更谈不上我们职工的幸福生活。然而由于我们安全理念没有深入人心，部分干群不重视安全、不讲安全、不懂安全、不要

５　／　１２

精品文档

安全；由于我们少数干群安全意识淡薄，对安全工作，说起来重要、干起来次要、忙起来不要，违章指挥、违章操作；由于我们的作业规程和安全规程不能在现场真正的落实等等，等等的一些原因，安全事故就象苞米花一样接二连三，一起又一起的发生，吞噬着我们的生命，毁坏着我们的幸福。“前车之鉴，后事之师”，安全工作永远是‘从零开始，向零进军’。曾经的苦难和屈辱，更加坚??再塑生命读书笔记４　　第４　于丹《感恩生命》演讲稿

清明节了，这是一个慎终追远的节日。但是清明是一个多好听的名字啊，它清亮，它明朗，我们心中的那种怀念，我希望它不是沉重的，而是悠扬的，因为我们有感恩。　　我说感恩生命，其实是因为在这个节日里，我想得最多的人是我的父亲。刚才我在上台前，就被马未都教师给招哭了，但是他在说父亲，我的眼泪已经下来了。我当时在想，他说父亲我也要说父亲，我会害怕跟他重复吗？不会。因为一个男人的眼中，父亲如山，父亲是他的楷模，是他的榜样，是他作为男子汉的一种信念。但是在一个女儿的眼中，可以说一个女人，她对世界对男人对爱，很多最初的信念来自父亲，对女人来讲，她是否信任爱情，信任婚姻，信任人性，往往没有迟到从她的初恋开始，而是从她的父亲开始，因为这是她生命成长中第一个认识的男人，这个人负责任吗？这个人会有一种温柔之爱吗？马老师刚才说跟父亲之间没有太多的

６　／　１２

精品文档

大事，但在一个女儿的眼中，我觉得更锁细，但是有点不同的是，我要说在感恩之前，我先要说一个父亲，在一个任性的、娇惯的女儿的成长里，他先要忍受多少误读，我误读了我父亲很多年，甚至直到他辞世。我小时候对父亲是什么感觉呢？他严厉，因为小的时候最先让我背诗词的人是他，教我古文的人是他，最早我接触《论语》、《庄子》也是因为他，后来直到我上了大学，我读的是中文系，我上了研究生读的是古典文学。父亲会给我改论文，他改论??再塑生命读书笔记５　　第５　公众演讲稿《让生命比钢更长久》

尊敬的各位领导、各位同志：大家好！我叫马云霄，来自万州国税分局。有人曾问一位哲学家：“一滴水怎样才能不干涸？”哲学家回答说：“把它放到大海里去”。回首我多年的人生旅程，我这滴微弱的生命之水，正是融入了税收事业的大海之中，才一直生机勃勃。１９８７年我从涪陵师范学院政史系毕业，没想到毕业后我被分配到税务局工作。尽管我能认真做好分配给我的每一项工作，但由于专业不对口，总想着以后有机会就考研究生离开税务局。我的整个人生的分水岭是在１９８９年。一天，我突然感到全身乏力，五脏六腑像被捆紧了似的，阵阵疼痛向我袭来。半个月里我进出了万州所有的大医院，都没有找到病因。父母和领导预感到了病情的严重，毅然决然送我到北京检查。最终的检查结果出来了，从命运的钢嘴铁牙里蹦出的是几个冰冷的字眼——红斑

７　／　１２

精品文档

狼疮型肾炎！这是一种不是癌症胜似癌症的疾病，如不及时有效地控制，很快就会致人肾衰竭而死亡。一位名医直截了当地向我父母断言：“马云霄最多活５年”——医生在伸出五个指头的这一年，我刚好２５岁，还没有做过妻子，没有当过母亲，更重要的是，我的生命还没有闪光就要行将熄灭：每天晚上临睡前，我不知道自己第二天还能不能醒过来；听到鸟儿在枝头欢叫??再塑生命读书笔记６　　第６　七年级道德与法治《世界因生命而精彩》教学反思

本堂课，分为两个部分，一是，多彩的生命构成了缤纷的世界；二是生命需要关爱。这两个内容构成了整个的知识构成。一开始我在设计第一部分这个知识点的时候，本来想利用教科书上的两幅图来引入课题，但是如何能够让孩子们自己说出生命是多彩的，还不是只用单纯的图片来论证。我就改变了一下，转而设置了其他问题：“你所知道的生命体有什么，”上课的时候，气氛一下子就活了起来。同学们争先恐后的回答说自己所知道的生命体。答案真是五花八门。有动物类的，植物类的。还有微生物类的等等，多的数不胜数。他们所说的远远超过了课本插图里画出来的。这是我所没有预料到的。我就又添加了一个问题“世界上的生命体之最”，这个话题同学们更有兴趣了。比如：世界上又有最强的生命力的是胡杨；最长寿的动物是大象；跑的最快的动物是猎豹；最小的花是热带果树菠萝蜜花；同学们把平时看书

８　／　１２

精品文档

得到的知识都运用到了。拓展了学生的知识面，这时我才说；“同学们，你们刚才说了这么多，汇成一句话是什么，”同学们立刻想到了“多彩的生命”，水到渠成，我连多余的提示都没用。在讲到第二部分，生命需要关爱的时候，我抛出一个问题“世界上濒临灭绝的生命有哪些，”同样，又是同学们的精彩回答。继而问他们：“庞大的生命，为什么会走向灭绝，”同学们开始思考，讨论，最终得到答案：生命是顽强的，也是脆弱的??再塑生命读书笔记７　　第７　感悟生命句子

引导语：人生途中，有些是无法逃避的，比如命运；有些是无法更改的，比如情缘；有些是难以磨灭的，比如记忆；有些是难以搁置的，比如爱恋，与其被动地承受，不如勇敢地面对！有关人生感悟的句子１．每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。２．能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。３．过去的一页，能不翻就不要翻，翻落了灰尘会迷了双眼。有些人说不出哪里好，但就是谁都替代不了！　那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。收拾起心情，继续走吧，错过花，你将收获雨，错过这一个，你才会遇到下一个。４．被人误解的时候能微微的一笑，这是一种素养；受委屈的时候能坦然的一笑，这是一种大度；吃亏的时候能开心的一笑，这是一种豁

９　／　１２

精品文档

达；无奈的时候能达观的一笑，这是一种境界；危难的时候能泰然一笑，这是一种大气；被轻蔑的时候能平静的一笑，这是一种自信；失恋的时候能轻轻的一笑，这是一种洒脱。５．人生途中，有些是无法逃避的，比如命运；有些是无法更改的，比如情缘；有些是难以磨灭的，比如记忆；有些是难以搁置的，比如爱恋，与其被动地承受，不如勇敢地面对；与其鸟宿檐下，不如击翅风雨；与其在沉默中孤寂，不如在抗争中爆发，路越艰，阻越大，险越多，只要走过去了，人生就会更精彩。６．??再塑生命读书笔记８　　第８　安全活动月征文：关爱生命从我做起

安全活动月征文：关爱生命　从我做起生命对于我们只有一次，幸福健康的体魄才是人生最大的财富。安全就如一颗光芒四射的太阳，照亮着我们的生命，呵护着我们的人生，安全直接关系到我们每一位员工的切身利益乃至生命，安全更关系到整个企业的形象、效益和生存发展。安全第一，永不动摇，用安全来关爱生命，就应从我做起，从身边的小事做起。安全是什么，对于一个人，安全意味着健康。对于一个家庭，安全意味着和睦。对于一个企业，安全意味着发展。“无危则安，无缺则全”，安全，它蕴涵在恋人脉脉含情的话语中，妻子温柔的笑脸上，儿女依依的期待中，母亲虔诚的祈祷里，它是一种希望，一种寄托，一种期盼，它是来自生命最本能，最真切的呼唤～美好的人生源于生命的存在，

１０　／　１２

精品文档

有了生命，我们才能去尽情享受大自然的秀丽山川；有了生命，我们才能尽享人间的天伦之乐，感受那爱与被爱的真情；有了生命，我们才能去尽情享受奋斗后的丰收硕果，体验人生的精彩??。关爱生命，人最宝贵的是生命，而我们的生命只有在安全的守护下才能得到保全。有了生命，我们才能去做我们喜欢去做的事，才能去实现自己设立的目标和理想。我们作为电厂生产一线的员工，工作安全与否，将直接牵系到企业的蓬勃发展、家庭的和睦幸福、他人和自身的旦夕安危。但是，每一次事故的发生无不是由于一个隐患和违章引起的。在实际工作中，我们由于工作??

把再塑生命读书笔记收藏起来以后再看～再塑生命读书笔记所属栏目：〖读书笔记大全　尚无数据〗　　　　　　　　　“再塑生命读书笔记”相关专题：２１１大学名单＿２１１工程大学＿２１１高校＿２１１院校＿２１１学校＿２１１大学排名　９８５大学名单＿９８５大学＿９８５大学排名＿９８５工程＿９８５高校＿９８５院校＿９８５工程学校　ｃ９高校＿ｃ９联盟＿ｃ９大学＿九校联盟　两学一做心得体会　四级作文，英语四级作文，英语四级作文万能句子，四级作文题目　四级作文万能模板　撒谎作文，关于撒谎的作文　听后感，听后感大全，听后感　禁毒作文，关于禁毒的作文　作文大全６００字，初中作文大全６００字，小学作文大全６００字　胜似亲人，胜似亲人作文，胜似亲人作文４００字　高考零分作文　感谢师恩　师恩难忘，师恩难忘作文　租房合同协议　预备党员转正思想

１１　／　１２

精品文档

汇报　高考分数线预测　合伙协议，合伙协议范本，合伙协议书　就业协议书　协议书，协议书范本　记一件难忘的事，记一件难忘的事作文　一件难忘的事作文　难忘的旅行　难忘的一件事　劳动合同法　门面租赁合同　合同书　厂房租赁合同　商铺租赁合同　商品房买卖合同　借款合同，借款合同范本　劳务合同　租赁合同　商业策划书　创业策划书　品牌策划　广告策划　婚庆策划，婚庆策划方案　项目实施方案　活动策划，活动策划方案　营销策划　影楼策划，影楼策划方案　标语，标语大全　承包合同范本　入党介绍人发言稿　入党介绍人意见，入党介绍人意见大全　工作措施，工作措施大全　大学生自我评价，大学生自我评价

〖再塑生命读书笔记〗　　　　　　　　　　读书笔记大全

１２　／　１２

转载请注明出处作文大全网 » 生命生命读书笔记