热情的变型金缸
作文一：《一年级过新年写一段话》1200字
一年级过新年写一段话
一年级过新年写一段话?
在爆竹声中?，我们迎来了中国人最盛大的节日? 春节。
过年了?，人人都喜洋洋的家家户户喜气洋洋?，张灯结彩，挂上红红的?灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌? 大人们正穿梭于繁华的街道?，逛商店、去超市 买年货?，看到玲琅满目丰富多样的商品?，大人们的脸上更是?喜滋滋的；小孩子穿着新衣服，?放花炮，拿红包、看春节晚会、吃饺?子、那高兴劲真是胜过以往的每一次。总算可以开?开心心的玩几天了?，别提有多高兴了。?
尤其除夕的夜晚，?走在路上万家灯火通明，无?数盏形状不同的街灯，饰灯和路灯全亮了?，大放异彩，与五颜六色闪烁着的霓虹灯相交辉?映?，煞是美丽仰望天空一串串的烟花腾空而起?，宛如流星， ?孔雀开屏 ， 百鸟朝凤 十几种烟花在夜空中争奇斗艳?，?把整个天空渲染的无比壮观，?使人眼花缭乱，应接不暇。 ?
过年了过年了漫天飞舞的烟花写满了欢乐在天空中荡漾?。?
在这新春之余，我真心地祝愿所有的小朋友新春快乐? ?
一年级过新年写一段话【３?】
又是一年新来到。送走了安逸祥和的蛇年，迎来了?骏马雄风的马年。?
大街小巷处处张灯结彩，人们穿上新衣、?贴上对联? 一片喜气洋洋的景象。?
今天是除夕，是一年中最重大的节日之一。每到这?一天，亲人们都?
要聚在一起吃团圆饭，表示一家永远团团圆?圆、幸福美满。以前的除?
夕都是由爷爷掌厨，为我们准备一?桌丰盛的年夜饭。可是今年，?爷爷?因为身体原因还在上海治疗。年夜饭只得由爸爸妈妈准?备。一大早，?他们就开始忙活了，切肉切菜，我也帮忙打下?手。因为今天还要祭祀，?
妈妈又从来没有参与过，所以还要?打电话给外婆，让外婆遥控指?挥。?啪啪啪，耀眼的礼花在天空开始闪烁，家家灯火通明。?人们开始吃年?夜饭了，而爷爷因为今天有雾要等晚上?９点左右才能到。尽管我肚子?
很饿，尽管桌上的饭菜很诱人，但我?还是忍住了。因为今天是除夕??夜，是团圆夜，我一定要等爷爷奶奶来了再吃。我在心里默?默祈祷，?
祝爷爷奶奶、爸爸妈妈身体健康。?
一年级过新年写一段话【?４】
过年啦，过年啦，到处都是劈里啪啦?的鞭炮声，家家户户的大红灯??笼高高挂起。你瞧那边正在舞龙呢师傅们一个个神采飞扬把?龙舞的活?灵活现，真是一片喜气洋洋，年味十足。?
今天，终于盼来了除夕夜，我们全?家人坐在一起开开心心地吃起?了?年夜饭。哇多么丰盛的菜啊我们一起吃的津津有味。吃完?美味的年夜?饭，爷爷奶奶给了我压岁钱，希望我天天开心，?学习更上一层楼。而?
爸爸开玩笑的说只给我五元压岁钱，我?生气的撅着嘴：?
哪有压岁钱给五元的。? 爸爸虽然这样说，但还是给了我很多?压?岁钱。就这样我们一家人喜乐融融地在一起聊着天。忽然?，窗外放起?美丽的烟花，我连忙拿出妈妈帮我准备的烟花，?让爸爸点燃，哇真是?
五彩缤纷，绚丽多彩，把夜晚的天空照?得像白天一样，没多久，烟花?
就放完了。我们打开电视机一?起看起了春节联欢晚会，节目?一个接一?个真是太精彩了 铛铛铛午夜的钟声响起，新的一?年又开始了，我又?长大了一岁。?
?
作文二：《看图写几句话》2300字
看图写几句话
，二年级上册《语文园地四》，
教学目标：
１（通过引导学生细致有序地观察，鼓励学生写几句完整的、连贯的话。
２（引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。
３（在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。 教学重难点：
引导学生通过看图能说几句完整的、连贯的话，并能写下来。 教学过程：
一、 激发情趣，导入新课
１、师：小朋友，知道站在你们面前的圆圆脸的、可爱的女老师
是谁吗，喏，大屏幕上有呢。我叫黄珍，来自遂昌新世纪实验
学校，很高兴能和你们一起上一堂课。
２、师：今天我还给大家带来几位动物朋友呢，想认识吗，
３、出示图：
（猴子吃西瓜图）这是，它在干什么，说完整，猴子在干
。
（猴子在荡秋千图） 这只猴子又在干吗呢，
（猴子挠痒痒图） 还有这只呢，
４、认识“猴”字。这个猴字比较难记，你怎么记住这个字，小朋友都拿出手跟老师一起写一写这个字。（书空）
这个环节的设置目的有四：１、引导学生把一句话说完整；２、引导学生想象，发散思维；３、强调“猴”字的写法；４、为后面的重点难点作铺垫。
二、创设情境，观察说话
师：下面黄老师想悄悄地问一下小朋友，你们愿意跟黄老师去
动物园看一看猴子吗，（愿意）那就闭上眼睛。
１、 引导学生体验在动物园的情境。
师：好，到了。我们都到了动物园了。看中间那个高高的就是
黄老师，最边上的那个小男孩就是ｘｘｘ，他边上的女同学ｘｘｘ转
过脸跟他说话呢。
２、四要素句式训练。师：你能用这样的句式说说我们去干什么吗，出示 什么时候 谁 来到 什么地方 干什么。 （学生练说）
３、局部观察重点说
（１）师：请小朋友们仔细看，你最喜欢哪只猴子，你能把你最喜欢的那只小猴子在干什么说出来，让大家猜猜你说的是哪只猴子。
指导学生认真观察每一只猴子，用不同的语言表达出来。－－－指名说
我看到一只猴子坐在假山上一边吃，一边看着前面。
还有一只猴子挂在山上，一只手拿着一个大苹果??
那两只猴子好像在做游戏，可能在说悄悄话，它们在说：我们躲起来，别让那边的小朋友发现??
（２）师：刚才同学们说了那么多的句子，其实我们可以用一句话把它说出来。怎么说呢，用上 “有的?有的?还有的?? ”把这些猴子在干什么说清楚，说完整。
出示： 你看，它们有的 ，有的 ，有的 还有的 。 自己练说－－－－－指名说 （３） 师：大家看了这么多淘气可爱的猴子后心情怎样， （４）今天我们要把这幅图用几句话写下来，这几句话我们要写的连贯，你觉得可以先写什么再写什么最后写什么，出示幻灯片
先写什么时候 谁 来到 什么地方 干什么。
再写猴子
最后写自己的心情
三、动笔实践，看图写话 １５分钟
师： 同学们拿出纸，开始写。
１、提示：开头空两格． 标点符号单独占一格，不会写的字用拼音
２、学生自由写话．（学生写，教师巡视指导）
四、全班评议，交流作品
１、台前展示，边读边改。 （实物投影，欣赏他人的习作，学习同伴的长处。）
２、多种形式激励，以表扬为主。
课后反思：
本次看图写话是人教版课标实验教材安排的第—次写话训练。从这个意义上来解读这次的写话训练，我们应有“把好头，开好局”的意识——不仅要让学生能看图写几句话，更应关注教学中两个十分重要的因素：一是激发、唤醒学生写话的积极性；二是写话过程中养成学生语言表达的基础习惯，譬如：把话说清楚、说完整。写话时开头空两格，标点符号独立占格的书写习惯等。因此，设计上我侧重两个方面，一个是努力创设一个学生熟悉的生活情境，让学生融入到画面中，使学生感到我是真的去看猴子，而不是我在教室里看图片。情境创设得越逼真，就越能激发学生情感体验，学生的思维就越活跃。这一点从实际的课堂教学中得到了应证。二是侧重于写话方法的指导，如四要素句式的训练，“有的?有的?还有的?? ”训练及要把这幅图用几句话写下来，可以先写什么再写什么最后写什么的写话顺序的指导等。我想，文本是教学的凭借，要把金针度与人，我们必须准确把握这一篇篇练习的训练目标，充分发掘教材的资源，并能够科学合理地利用这些资源，提高学生运用祖国语言文字的能力。但也正因为有过方法的指导，因此不少孩子的话语方式有些雷同。在评价反馈的这个环节，我问一个学生：“这位同学写得好，好在哪里，”学生说：“他写得很通顺，又按照你给我们的规则去写。”我一听，心里“咯噔”一下，想：完了，万一以后孩子都按照老师提出的规则、框框去写作文，那还有什么个性可言。于是我马上说：“这是你们第一次学看图写话，所以老师有这样一个规则，等你们掌握方法了，就不一定要照老师说的去写。”这一点也是我们作文教学的矛盾所在，你不教方法吧，学生写话无序也无从着手，你一教方法吧，学生写得千篇一律。这里就有个度的把握问题。低年级一定要侧重方法的指导，等到他们掌握方法之后就可淡化方法了，鼓励有个性的表达了。
以前在电视上看到获奖的演员们捧着一个奖杯，泪流满面地说感谢这个，感谢那个，说了一长串的感谢，我就犯晕。一直以来，认为那是矫情。也许是自己从来没有那样的机会，所以也就没有那些获奖演员们的感同身受。今天，终于有这样一个机会站在市级的课堂舞台上，我与学生一起演绎着属于自己生命中的美丽。于是我要感谢的人、感谢的事就很多。我在这里不免俗的要说：“感谢市教
研室举办这样一次小学语文阅读与习作教学研讨活动～感谢县教研室推荐我参加这次上课研讨活动～感谢学校对我的培养和支持～感谢雷清老师及各位同仁对我这堂课的指导和磨砺～感谢鲍宗武老师上这堂课让我进行对比研究～感谢龙泉实验小学那群可爱的小朋友们～感谢家人在背后默默地支持～感谢……”
作文三：《一年级过新年》3700字
《过新年》
教学内容 ：《过新年》
教学对象 ：一年级（上学期）学生
教学目标 ：
１．通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。
２．引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏。
３．通过与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术），引导学生在活动中体 验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐。
教材分析 ：
《过新年》 这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。 歌词通俗易懂， 歌曲 中模仿锣鼓点的衬词的运用为歌曲增添了喜庆的气氛。 歌曲为羽调式， 民族风格 浓郁。 歌曲中旋律节奏重复的因素很多， 但多为变化的重复。 最后歌曲在上行到 最高音处结束，显得欢快热烈，意犹未尽。
教学重点 ：在活动中引导学生“唱” 会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲 的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。
教学难点 ：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。
教学方法 ：在学习新歌的过程中以“听”为切入点，这是一节音乐课，在课 上学生以 “唱” 为主要活动方式， 在学习相关人文知识的过程中引导学生观察、 搜集、 整理、 交流自己的学习成果， 调动学生在课内与课外广泛地参与学习活动。 教师准备 ：《过新年》的配乐录像（录像内容为春节庙会中有特色的民俗活 动），《过新年》的歌曲录音，伴奏音乐录音，大歌片，节奏谱（按打击乐器的 伴奏型，在大歌片上画出大鼓、小鼓、小蝶的图形），儿童打击乐器（小鼓、小 镣），彩带，龙头、狮头等头饰。
学生准备 ：每个学生从家里带来的最能表现春节特色的物品 （自己剪的窗花， 中国结挂件，“福”字，春联，鞭炮模型，灯笼等）。
板书设计 ：
教学过程 ：
一、导入新课
【阶段目标：承接上节课的内容， 从相关内容入手以谈话的形式导入新课。 】 师生活动：师生在《新年好》的音乐声中一起进入教室，落座。
教师语：同学们，上节课我们学习了《新年好》这首歌曲，新年是一个世界 性的节日。 除了每年的 １月 １日以外， 世界上各个国家、 各个民族还有自己特有 的辞旧迎新的节日。它们的日期不同，庆祝的形式也不同。你们知道吗？
学生回答：外国有圣诞节。
学生回答：我们中国有春节。
教师语：的确是这样， 不同的国家和地区、 不同的民族都有自己特殊的辞旧 迎新的节日，我们国家民间对春节也叫“过年”，今天我们就在歌声中感受一下 我们中华民族特有的过年的喜庆气氛。
二、学唱新歌
１．欣赏歌曲
【阶段目标：通过聆听歌曲感受歌曲的情绪， 在歌曲的旋律伴奏下进行各种 活动，同时加深对歌曲旋律的记忆。】
教师活动：播放《过新年》的配乐录像，学生听音乐并观看画面。教师将写 有“过新年”美术字的条幅挂在黑板上。
教师语：看过了热闹的节日景象之后，老师请大家认真地听一听这首歌曲， 请你感受一下歌曲的情绪是怎样的？
教师活动：播放《过新年》歌曲的录音，并以自己的体态引导学生感受歌曲 的情绪。
学生活动：聆听音乐，随着音乐的节奏轻轻晃动身体和头。
教师语：谁来说一说歌曲是什么情绪的？
学生回答：是欢快热烈的。（其他学生附和）
教师语：刚才的录像中最吸引你的是哪些民俗活动？
学生回答：耍狮子、舞龙、扭秧歌……
教师语：你能不能随着 《过新年》 的音乐模仿这些有趣的民俗活动？请大家 以小组的形式说一说、练一练。
教师活动：播放《过新年》这首歌曲的旋律，并到学生中间指导学生活动。 学生活动：在音乐伴奏下试着模仿耍狮子、舞龙、扭秧歌等民俗活动。 教师语：下面我们来欣赏一组同学表演的“扭秧歌”，请大家随着音乐拍拍 手为他们伴奏。
教师活动；为表演的同学分发道具──彩带，播放《过新年》这首歌曲的旋 律。
学生活动：一组同学在教室的中间随着歌曲的旋律表演“扭秧歌”，其他同 学随着音乐轻轻拍手并观看表演。
教师语：我们再请一组同学为我们表演“耍狮子”，请大家边欣赏他们的表 演边轻声地用“ ｌａ ”跟唱歌曲的旋律。
教师活动：为表演的同学分发 “耍狮子” 用的道具──狮头， 播放 《过新年》 这首歌曲的旋律，与学生一起轻声唱歌曲的旋律。
学生活动：一组同学在教室中间随着歌曲的旋律表演“耍狮子”，其他同学 用“ ｌａ” 轻声跟唱歌曲的旋律。
教师语：我们刚才进行的活动一直有音乐伴奏， 你们能记起刚才听过、 唱过 的旋律吗？请你唱一唱。
学生回答：（用哼唱的方式）唱出自己记住的旋律片段。
教师活动：对于学生演唱正确的地方予以肯定， 对于学生演唱中不正确的地 方予以纠正，并用规范的口型及演唱方法示范学生记住的音乐片段。
教师语：同学们记住了这首歌曲的大部分旋律， 下面请大家认真听琴， 我们 用“ ｌａ” 这个音完整地练唱一遍歌曲的旋律。
教师活动：用比较慢的速度弹奏歌曲《过新年》的旋律，用准确的演唱口型 和状态给学生以示范，和学生一起练习演唱歌曲的旋律。
学生活动：跟琴练习演唱歌曲的旋律。
２．学唱歌词
【阶段目标：通过听、忆、视唱等形式，让学生在“唱” 的过程中学会新 歌。】
教师语：下面我们再欣赏一遍这首歌曲， 请你仔细听一听歌中都唱了什么？ 教师活动：播放歌曲《过新年》（有歌词演唱的录音）。
学生活动：聆听歌曲，仔细听辨歌词。
教师语：好，歌曲听完了，谁来唱一唱，你听到了什么歌词？
学生回答：我听到了（演唱）“过新年呀，咚咚咚咚咚呛。”“喜洋洋呀， 咚咚咚咚咚呛。”
师生活动：学生回答完毕，教师用琴弹奏出这两个乐句。师生一起演唱。 学生回答：我听到了（演唱）“鞭炮声声锣鼓响”“唱歌跳舞多欢畅”。 师生活动：学生回答完毕，教师用琴弹奏出这两个乐句。师生一起演唱。 学生回答：我还听到了“咚咚咚咚呛”。
教师语：哦！你还听到了“咚咚咚咚呛”，那这个“咚咚咚咚呛”模拟的是 什么声音呀？
学生回答：是敲锣打鼓的声音，是锣鼓点儿的声音。
教师语：请你在听这首歌曲的时候认真听一听 “咚咚咚咚呛” 是在什么地方 出现的， 你可以用手指做鼓距在自己的腿上敲一敲。 你也可以小声地跟着音乐唱 一唱。
教师活动：播放歌曲， 教师以手势引导学生在歌曲中唱出 “咚咚咚咚呛” 的 地方随着音乐一起敲击节奏并小声哼唱。
教师语：请大家与老师合作，我们一起来演唱这首歌曲，老师演唱到“咚咚 咚咚呛” 的地方请同学们和老师一起唱。
教师活动：将歌曲《过新年》的歌片挂在黑板上，播放歌曲的伴奏音乐，教 师范唱歌曲。
学生活动：仔细看歌片学习歌词，并按教师的要求与教师合作演唱歌曲。 教师语：下面老师请一组同学和老师一起唱， 另外一组同学演唱 “咚咚咚咚 呛” 的部分。
教师活动：播放歌曲的伴奏音乐。
师生活动：师生合作共同演唱歌曲。
教师语：现在老师请同学们看着歌片自己唱一唱。
教师活动：中速弹奏歌曲伴奏音乐。
学生活动：看歌片轻声练习唱歌词。
三、歌曲音乐文化扩展
【阶段目标：在学会歌曲的基础上， 练习有感情地演唱， 通过各种活动充分 感受过新年的喜庆气氛。】
１．用打击乐器为歌曲伴奏
过渡语：这首歌曲唱的是过年的情景， 在过年的时候哪些打击乐器最能表现 热烈喜庆的气氛呀？
学生回答：锣、鼓、镲。
教师语：老师为大家准备了一些打击乐器，请你们按照节奏谱来演奏。 教师活动：展示大鼓、小鼓、小镲，把节奏谱展示在黑板上。
教师语：请大家小声读一读各种乐器的演奏节奏。
学生活动：视谱、读谱。
教师语：老师请一个同学来演奏大鼓， 第一组的同学演奏小鼓， 第二组的同 学演奏小镜，老师和其他同学演唱。
教师活动：分发打击乐器，播放伴奏音乐，与学生一起演唱。
教师语：同学们唱得不错， 老师想给大家提个问题， 在歌曲的结尾我们怎样 表现喜庆热闹的气氛？老师设计了几种办法， 第一种是越来越弱， 在渐弱中结束 （教师示范）；第二种是越来越强，在最强音上结束（教师示范）。请你选择一 种。
学生回答：第二个！第二个显得热闹。
教师语：请大家试一试。
教师活动：弹奏最后一个乐句。
学生活动：练习演唱、演奏。
教师语：下面我们完整地把歌曲演唱一遍。
教师活动：播放伴奏音乐，教师指挥学生演奏并演唱。
２．展示与过年相关的文化活动
教师活动：播放《春节序曲》的录音，作为背景音乐。
教师语：在辞旧迎新的喜庆日子里， 人们用欢乐的歌声、 用动人的舞蹈表达 自己的喜悦之情， 在过年的日子里人们还会用一些特别的东西表达自己对新年的 祈盼与祝福。 上节课老师给大家留了一个作业， 请大家回去搜集与过年有关的物 品，你们找到什么了？拿出来让大家欣赏欣赏。
学生活动：将自己搜集到的窗花， 中国结挂件， “福” 字， 春联， 鞭炮模型， 灯笼等物品互相交换欣赏。
教师语：在过年的日子里， 我们用窗花带来春天的温暖， 用中国结寄托团圆 的心愿， 用春联和福字表达对新年、 新日子的美好祝愿， 让我们在美妙的音乐声 中， 用这些象征美好与吉祥的饰物把我们的教室装扮起来， 我们一起来──过新 年！
师生活动：在音乐声中把各种装饰品布置到相应的位置上（春联贴在门口、 中国结和窗花贴在窗户上和黑板上……）
教师活动：关闭《春节序曲》的音乐，并示意学生回到自己的座位上。 教师语：最后让我们用美妙的歌声和动人的舞蹈表达我们对新年的祝福。 教师活动：播放《过新年》伴奏音乐，与学生一起活动。
学生活动：背唱歌曲，边唱边表演自己创编的秧歌步。
活动结束下课。
作文四：《活动总结写几句话》7900字
活动总结写几句话
篇一：活动总结怎么写
看完下面的文字，你就能写了～
一、总结概论
总结是对已经做过的工作进行理性的思考。它要回顾的是过去做了些什么，如何做的，做得怎么样。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。其间有一条规律，就是：计划——实践——总结——再计划——再实践——再总结。
一、总结有如下特点：
１、工作总结要求人们对以往做过的工作进行冷静的反思。通过反思，提高认识，获得经验，为进一步做好工作打下思想基础。
２、强调科学性。总结经验不能就事论事，“跟着感觉走”。而要就事论理，辩证分析，力求得出科学结论，这样才能促进工作的转化。
３、表述上叙议结合，有评有论。工作总结除了叙述、说明外，还要议论，通过典型材料的介绍及分析评议，阐明作者的观点，使经验教训条理化、理论化，避免空洞无物和堆砌材料两种偏向。
二、工作总结的种类：
１、按总结的时间分，有年度总结、半年总结、季度总结。进行
某项重大任务时，还要分期总结或叫阶段总结。
２、按总结的范围分，有单位总结、个人总结、综合性总结、专题总结等。
３、按总结的性质分，有工作、生产、教学、科研总结等。
二、总结撰写前的准备
有人说过：要总结写得好，必须总结作得好；要总结作得好，必须工作做得好，立场观点对头。这应该是写总结的经验之谈。好的总结是在做好总结工作的基础上写出来的，更是人民群众在实际中干出来的。在现实生活中，有的单位干得不怎么样，但总结时却“喷香水”，这对本单位的工作失去实际意义，不应该提倡。也有的单位工作有成绩却形成不了典型经验，这种情况说明总结工作没做好。上述两种情况都是应该避免的。搞好总结，是企业管理的一项重要工作，是增强干部、职工凝聚力的一种重要手段，需要认真对待。
总结究竟应该怎样做呢，从总体上说要发动群众，自下而上做总结。工作是群众做的，总结也应该由他们来做。不应撇开群众凑集政绩，绞尽脑汁制作观点。总结过程中能量化的要量化，把定性分析和定量分析结合起来考察，从客观事实出发，防止感情用事，以免总结流于形式。
此外，搞好总结还要注意以下几点：
１、重视调查研究，熟悉情况
总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务，进行总结时，
要通过调查研究，努力掌握全面情况和了解整个工作过程，只有这样，才能进行全面总结，避免以偏概全。
２、热爱本职工作，熟悉业务
热爱本职工作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞好总结的基础。写总结涉及本职业务，如果对业务不熟悉，就难免言不及义。
３、坚持实事求是的原则
总结是对以往工作的评价，必须坚持实事求是的原则，就像**同志所说的那样，“是成绩就写成绩，是错误就写错误；是大错误就写大错误，是小错误就写小错误”。这样才能有益于现在，有益于将来。夸大成绩，报喜不报忧，违反作总结的目的，是应该摒弃的。
４、重点在出经验，找规律
总结的最终目的是得出经验，吸取教训，找出做好工作的规律。因此，总结不能停留在表面现象的认识和客观事例的罗列上，必须从实践中归纳出规律性的结论来。
三、总结的写法
一、工作总结的结构形式及其内容 年终总结（含综合性总结）或专题总结，其标题通常采用两种写法，一种是发文单位名称＋时间＋文种，如《铜仁地区烟草专卖局２００４年工作总结》；另一种是采用新闻标题的形式，如松桃县大兴访送部的卷烟零售户诚信等级管理专题总结：《客户争等级，诚信稳销量》。
正文一般分为如下三部分表述：
１、情况回顾
这是总结的开头部分，叫前言或小引，用来交代总结的缘由，或对总结的内容、范围、目的作限定，对所做的工作或过程作扼要的概述、评估。这部分文字篇幅不宜过长，只作概括说明，不展开分析、评议。
２、经验体会
这部分是总结的主体，在第一部分概述情况之后展开分述。有的用小标题分别阐明成绩与问题、做法与体会或者成绩与缺点。如果不是这样，就无法让人抓住要领。专题性的总结，也可以提炼出几条经验，以起到醒目、明了。
运用这种方法要注意各部分之间的关系。各部分既有相对的独立性，又有密切的内在联系，使之形成合力，共同说明基本经验。
３、今后打算
这是总结的结尾部分。它是在上一部分总结出经验教训之后，根据已经取得的成绩和新形势、新任务的要求，提出今后的设法、打算，成为新一年制订计划的依据。内容包括应如何发扬成绩，克服存在问题及明确今后的努力方向。也可以展望未来，得出新的奋斗目标。
二、工作总结文字表述的要求
１、要善于抓重点
总结涉及本单位工作的方方面面，但不能不分主次、轻重、面
面俱到，而必须抓住重点。什么是重点，是指工作中取得的主要经验，或发现的主要问题，或探索出来的客观规律。不要分散笔墨，兼收并蓄。现在有些总结越写越长，固然有的是执笔人怕挂一漏万，但出有的是领导同志怕自己所抓的工作没写上几笔就没有成绩等等，造成总结内容庞杂，中心不突出。
２、要写得有特色
特色，是区别他事物的属性。单位不同，成绩各异。同一个单位今年的总结与往年也应该不同。现在一些总结读后总觉有雷同感。有些单位的总结几年一贯制，内容差不多，只是换了某些数字。这样的总结，缺少实用价值。**同志在５０年代就强调：总结经验是提高自己的重要方法。任何单位或个人在开展工作时都有自己一套不同于别人的方法，经验体会也各有不同。写总结时，在充分占有材料基础上，要认真分析、比较，找了重点，不要停留在一般化上。
３、要注意观点与材料统一
总结中的经验体会是从实际工作中，也就是从大量事实材料中提炼出来的。经验体会一旦形成，又要选择必要的材料予以说明，经验体会才能“立”起来，具有实用价值。这就是观点与材料的统一。但常见一些经验总结往往不注意这一点，
如同**同志批评的那样，“把材料和观点割断，讲材料的时候没有观点，讲观点的时候没有材料，材料和观点互不联系”，这就不好。
４、语言要准确、简明
总结的文字要做到判断明确，就必须用词准确，用例确凿，评断不含糊。简明则是要求在阐述观点时，做到概括与具体相结合，要言不烦，切忌笼统、累赘，做到文字朴实，简洁明了。
篇二：活动总结写法
活动策划与活动总结的写法
社团活动策划：
１．活动目的（例如春游是为了加进各部之间的沟通和交流，营造良好的团队文化氛围）
２．活动时间
３．活动地点
４．活动参与人员（各部成员）
５．活动形式（晚会、讲座、座谈、比赛、运动会、沙龙、展览、培训、文化节等等）
６．活动内容（视你们的活动主题而定，写明整个活动流程。）
７．注意事项
８．经费预算（含外联策划）
总结跟计划差不多，只是在遣词造句上有所不同，比如在综述中，计划可能一开始就说：“为了．．．．，我们．．．．”，而在总结中可能会换成：“通过．．．．．，达到了．．．．”等等．
社团活动总结：
１．标题： 注意新颖、体现活动特色
２．前言： 活动目的
３．活动时间和地点
４．主题： 主要写明此次活动的口号——如“展现街舞风采、释放青春活力”
５．人员： 主要参加人员和单位
６．流程：活动的主要程序及相关负责部门
７．正文：正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。主要经验、成绩与效果等作概括；或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简要介绍、存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。
８．经费： ９．署名和日期１０．附件：
工作总结的内容：（可以针对部门或活动）
２（团支部建设情况；
３（机构加强内部制度建设情况；１（结合本社团形势，加强理论和业务知识学习情况；
４（在本学期的各项社团工作中，开展重大会议活动情况；
５（工作中好的工作思路，工作方式和方法，成功的经验。工作上所取得的成绩、存在的问题、遇到的困难，以及解决问题和克服困难的办法等情况；
６（与挂靠单位及指导老师的工作联系和工作沟通情况；
７（工作中存在的问题、不足及改进方法、工作建议（也可以是对学生社团联合会管理模式、工作方式的意见和建议）；
８（对今后社团工作的规划与展望。
一般材料的格式
１（用ｗｏｒｄ编辑；
２（标题：хх（社团名称）хх年工作总结，标题字号用“小二号字”，字体用“黑体”；
３（工作总结正文字号用“四号字”，字体用“宋体”，字间距用“标准”，行间距用“单倍行距”；
４（工作总结落款：社团名称（盖章），指导老师（签名），时间；
５（工作总结用Ａ４纸打印，页码位置“居中”。
文字的排版步骤与方法
一、页面设置：
在文件菜单里找到页面设置，页边距上、下、左、右均为２厘米，纸张一般调为Ａ４纸，如果需要打印，页边距一般调为上、下各２．５４厘米，左３．１７厘米，右２．００厘米。
二、关于行间距：
（一）、调整汉字与英文字母间的距离
Ｗｏｒｄ中的汉字、英文字母、数字之间一般都存在一小段间隔，这个间隔有一个空格大小，看起来很不协调。
如果我们不需要这段间隔，可以这样处理。
以Ｗｏｒｄ２００２为例，可以按“Ｃｔｒｌ＋Ａ”组合键选定全部文档，选择“格式？段落？中文版式”，
取消其中“字符间距”设置框下面的“自动调整中文与西文的
间距”和“自动调整中文与数字的间距”选项。
（二）、任意修改字间距
Ｗｏｒｄ的字间距有“标准”、“加宽”、“紧缩”等三种。调整字间距的方法如下：选定文本，点击“格式？字体”，选择“字符间距”选项卡，在间距下拉列表中选择适当的类型和增添或减小的间距数值就可以了。
（三）、任意修改行距
Ｗｏｒｄ中提供了多种标准的行距供选择，在“格式？段落”的“缩进和间距”选项页中，“行距”
框里提供了行距的选择列表，包括“单倍行距”、“最小行距”等。只要做出相应的设置就可以得到你满意的效果。
１．如果一串文字占不满一行，要想左右对齐，应该如何编排格式，
答： 这称为分散对齐。先选定这一串文字，再单击格式工具栏上的“分散对齐”按钮，即可编排成这种格式。
顺便说一下：段落相对于文档的页边距有四种对齐试，分别是左对齐、居中对齐、两端对齐和分散对齐。
２．我想在文档中插入表格，该如何操作，答： 在文档中插入表格的常用方法有三种：（１）用菜单命令插入一个表格 ？ 选择表格插入位置 ？ 打开“表格”菜单 ？选择“插入表格”？ 定义表中所需的列数、行数及列宽 ？ 确定。
３．有些符号（如上箭头、美元符号等）键盘上没有，该如何输入
符号，
Ｗｏｒｄ 提供了丰富的特殊符号，输入方法如下：
（１）下拉“插入”菜单，选择“符号”命令，则弹出“符号”对话框。
（２）在“符号”对话框中，用鼠标单击需要的符号。若显示的符号中没有您需要的符号，可下拉“字体”列表，选择“符号字体”。
（３）单击“插入”按钮，再单击“关闭”按钮，则需要的符号将插入到插入点的位置。
４．如果选取了一个字符串，如何将它移动到另一个地方，
答： １．用“常用”工具栏的按钮也可实现移动，操作步骤如下：
选取需移动的内容后，单击“剪切”按钮，则所选内容在原处消失。
将插入点定位到需要移动的地方。单击“粘贴”按钮，则所选内容移动到插入点位置。
２．用鼠标拖动的方法也可以实现选取内容的移动。操作步骤如下：
选取要移动的内容。按住鼠标左键，拖动选取的内容到需要移动的地方，然后释放鼠标左键，即可实现选取内容的移动。
×××××× 协会
０８－０９学年度××月份
工
作
总
结
理事长签字：
２００８年××月××日
甘肃联合大学××协会××月份工作总结（三号、宋体）
索引语
一、社团本月工作及活动纪要（小三号、宋体）
正文字体：四号、宋体
行距：固定值 ２２磅
二、本月主要工作及活动总结
具体内容视情况而定，根据本月的主要工作和活动进行概述
三、工作中的优点、成功经验
四、工作中存在的问题、不足及改进方法、工作建议（可以是对本社团或对学生社团联合会管理模式、工作方式的意见和建议）
五、下月工作展望、活动计划
（对以后的工作进行规划和展望，包括活动安排、例会时间、干部培训等内容）
六、结束语
甘肃联合大学×××协会
ＸＸ年××月××日
附录（另起一页 本月活动风采或宣传资料，照片需加以说明）
篇三：读写活动汇报高段
记得朱永新教授曾经说过的几句话：
一个人的精神发育史就是他的阅读史；
一个民族的精神境界，取决于这个民族的阅读水平；
一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育；
一个书香充盈的城市，必定是一个美丽的城市。
扬起读书的风帆 让写作为语文保驾护航
————高段读写活动汇报
城关小学 行蕊玲
“什么是语文，”“语文是以识用规范的汉字及标点符号，读解典范的汉语作品，品味、积累精粹语言、学习准确、生动、连贯、得体地进行口语交际和书面表达，探求和运用言语规律，养成良好的语言习惯为主要达成目标的课程。”
“什么是语文教学，” “语文教学是以学生人生发展所必须的语文基本知识、基本方法、基本能力、基本理念等核心文化内容的落实为基本点，以展评学习成果，探究学习心得为基本对话方式，以有计划地引导学生学会更有效地学习语文与和谐发展为宗旨的师生双边或多边活动。”因此，我们五、六年级确立了读写活动的总体目标：
语文教学，归根结底是听说读写能力的培养，我们秉承着以课堂为载体，生活全辐射，处处有书香的原则，引领学生畅游书海，领略文学魅力，书写七彩生活，全面提高学生的语文素养。
课程标准修订组组长温儒敏教授曾撰文说：学生没有形
成阅读的爱好与习惯，这样的语文课是失败的。养成阅读的兴趣和习惯，是发展学生学习主动性和创造性的重要途径。
一、精彩的语文课堂，既有方法的交流，又有阅读的分享。
我们小学语文课本所选的文章都是一些极好的范文，甚至有一些经典文章，在思想教育、题材选取、体裁安排、布局谋篇、遣词造句等方面，无不匠心独运，是学生阅读和习作的典范。
通常我们在学生读懂全文后，随机提问：学了这篇课文，你读懂了什么，你想到了什么人或什么事，那你能不能把你想到的名言佳句，文章，故事或者书籍介绍给大家。这样用一篇带动多篇阅读的“群文阅读”来增加学生们的阅读量，提高阅读效率，提升阅读兴趣。
如我们在学习《窃读记》这篇课文后，可以推荐阅读的篇目有：《城南旧事》、《晓云》、《英子的乡恋》、《生命的风铃》、《英子的心》、《冬青树》、《蟹壳黄》、散文《 吹箫的人》？？
我们在学习《将相和》这一单元课文时，学生推荐阅读的篇目有：《史记》、《中华上下五千年》、《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》？？
精彩的课堂，既是知识的充盈站，又是学法的交流会，更是好书推荐会。就这样，好书推荐活动延伸了历史，拓展
了视野，孩子们既是参与者，也是受益者。好书分享，快乐你我～一篇课文，打开学生心灵的一扇门；一本书，撑起孩子们生活的
一片天～
二、穿越时空，聆听岁月的声音，丰富内心世界～
还记得我上中学的时候，我的语文老师冯老师告诉我们：语文学习得法于课内，得力于课外。多年的教学实践证明：多读课外书是学好语文最有效的举措。
（一）杂志漂流，让知识翻山越岭，无阻传递。
也许家长的文化素养很高，可是在教育孩子方面他们的确没有老师专业。他们舍得花钱却不知道给孩子购买什么样的书，往往是花了钱买不到适合孩子读的书，还要逼着孩子看。那对孩子可真是一种折磨哟～因此，我们学校每个班都设立了班级图书角，让孩子的书互相传阅，让书籍成为孩子们共同的好伙伴。
这学期开学初，我通过手机的微信参加了杂志铺“杂志漂流进校园”活动，为同学们免费领取了５０本杂志，有《小学生之友》、《轻松学语文》、少年版《意林》等，全班读书热潮再创新高，班级时时处处洋溢着浓浓书香。
（二）经典名著，让我们穿越时空，与书中的人物交流
关于古典文学的重要性，爱因斯坦这样说：“那些只读报刊和当代作家代表作的人，依我看来，就像是自己是大近视却又厌恶眼镜。因为他从不看远一点，听多一点，故此他全为偏见和当下流行的事物所蒙蔽。一个人无论是多聪明，如果他从不放弃融汇其他人的思想和
经验，他只会是枯燥无味。”
在小学阶段，我们老师具有无上的权威，孩子们喜爱老师，也常常模仿老师的一言一行。我洞察这一点，并让它在引导孩子们读书时发挥到极至。我常常很认真地告诉他们我最近在读什么书。当然那些书也是精心挑选，想让孩子们在那一时期读的。
有时我也告诉他们我正在读《论语》、《中华传统美德》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁宾逊漂流记》等，让他们知道自己的老师读的书很多，内容也很广泛。我还悄悄地把自己看完的书籍拿到教室里放到班级图书角。于永正老师曾经说过：“学语文就像是熏锅屋，靠的是语文老师长期潜移默化的浸染。”经常在孩子们面前读书，向孩子们通报我的读书情况，这叫身教言传双管齐下。
我想让孩子们读的书，我都先去读，去感受。这一点刚开始做的时候，也有些难度，总觉得小孩子的书太孩子气。但是我觉得做为老师有义务为孩子们挑选课外读物，自己不读，怎么知道好坏呢，读多了，还真的觉得孩子们的书内容也很丰富，也能愉悦身心。比如曹文轩的《草房子》我看了好几遍，每一遍都会感动得泪流满面，我也会把自己的感动说给孩子们听，现在班里已经悄悄地掀起了一股《草房子》热。
榜样的力量，方法的指导，时常的提醒，长期的坚持，通过我们这一年的努力，现在这群快上六年级的孩子已经不知不觉地爱上了课外阅读。他们读起书来绘声绘色，讲起话来头头是道，写起作文来，偶尔也会引经据典。我觉得多读课外书是学好语文最实在的方法。在
课余时间阅读古今中外的优秀经典著作，能使青少年学生养成自学的能力。通过阅读经典著作，既扩大了学生的知识面，开阔了眼界，又能养成从小热爱学习的良好习惯。
三、让教师与家庭共同发挥合力，让阅读成为一种习惯。 正因为意识到阅读的重要意义。所以，近年来，我们致力于用我们的实际行动推广全民阅读。我们把自己对于儿童阅读的认同与看重，融入到每一天与孩子们在一起的生活中去。
１．一日三读，抓住儿童记忆的黄金时期，给儿童镀上最美的底色。 借用黄山谷的话士大夫三日不读书，则礼义不交，便觉面目可憎，语言无味。
早起诵读，每天清晨，学生７：３０来到学校，我们利用晨会的这二十分钟的时间，让每一间教室里都响起琅琅书声。诵读的内容，主要是经典的古诗词、古文、儿童诗和现代诗。
中午悦读，班级图书角、电子图书库、学校图书馆为学生提供了大量的阅读资源。让学生触手可及之处，皆有书读。
晚间亲子读。家长大声读给孩子们听，与儿童一起分享阅读的体会，享受亲子阅读的无限乐趣。
每学期要求学生背诵古诗２０首、儿童诗或现代诗１０首、古文或蒙学经典５则。必读的课外阅读书目，要求学生每学期必读３本，选读书目要求挑选１０本中的６本。推荐的书目充分考虑到经典性、序列性、趣味性。考虑到儿童不同的兴趣爱好和审美品位，每学期的推荐书目，都会覆盖绘本、童书、外国文学名著、民族
文化经典和科普
作文五：《过新年作文一年级》1600字
精品文档
过新年作文一年级
（一）
过年了，家家户户都贴上了春联，挂上了大红灯笼，一片喜气洋洋。
今年春节，我们是在姥姥家过的。除夕之夜，我们全家坐在一起，一边吃着年夜饭，一边有说有笑的看着电视。姥姥、姥爷、舅舅、舅妈都给了我压岁钱，真高兴啊！我要把压岁钱好好保存起来，因为妈妈答应我，要用我今年的压岁钱给我买一部学习机。
（二）
时间过得真快啊！一眨眼新年就到了。大街上到处都是一片繁忙的景象，路两旁的树上挂满了一盏盏的大红灯笼，远远的看去像一条红红的河，真好看啊！街上的认来来往往，车子川流不息，真热闹啊！商场里有买衣服的、有买鞋子的，挤来挤去。广场上也是人山人海，有的在骑自行车，有的在玩气球，一不小心，手一松，气球就高高地飘上了天空，有的三三两两的坐着闲聊，脸上都是喜悦的笑容。新年的脚步越来越近了，新年快点到来吧！
（三）
一月三十日是农历的除夕，姥姥把家打扫得干干净净。舅舅把落地窗帘洗好后刮上，又把五颜六色的拉花钉在天花板上，姥爷和我把对联贴在们旁边。
１ ／ ３
精品文档
妈妈买了许多糖果，放在桌子上。“啊！”把彩灯打开，一闪一闪的，漂亮极了！
爸爸下班后一定会大吃一惊的。过了新年，我又长大了一岁。
（四）
在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节日——春节。
过年了，人人都喜洋洋的家家户户喜气洋洋，张灯结彩，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌??大人们正穿梭于繁华的街道，逛商店、去超市??买年货，看到玲琅满目丰富多样的商品，大人们的脸上更是喜滋滋的；小孩子穿着新衣服，放花炮，拿红包、看春节晚会、吃饺子、那高兴劲真是胜过以往的每一次。总算可以开开心心的玩几天了，别提有多高兴了。
尤其除夕的夜晚，走在路上万家灯火通明，无数盏形状不同的街灯，饰灯和路灯全亮了，大放异彩，与五颜六色闪烁着的霓虹灯相交辉映，煞是美丽！仰望天空一串串的烟花腾空而起，宛如流星，“孔雀开屏”，“百鸟朝凤”??十几种烟花在夜空中争奇斗艳，把整个天空渲染的无比壮观，使人眼花缭乱，应接不暇。
过年了！过年了！漫天飞舞的烟花写满了欢乐在天空中荡漾。
２ ／ ３
精品文档
在这新春之余，我真心地祝愿所有的小朋友新春快乐！ （五）
时间老人敲响了新年的钟声，新的一年又来到了。家家户户都贴上了对联和福字，有的店门口还挂上了大红灯笼，到处洋溢着喜悦的气氛。
过年了，我早早的就来到了爷爷奶奶家，爷爷奶奶正在准备过年，桌上摆满了丰盛的食物，有小黄鱼，梭子蟹，鸡肉，海瓜子，水果，蔬菜等等，看得我眼花缭乱，口水都差点快流出来了。
过年了，大家都拿出早已准备好的烟花爆竹冲到门外，高高兴兴地燃放起来。我也拿出爷爷早就为我准备好的蜘蛛盒子的鞭炮和烟花冲到门外放了起来，只听霹雳啪啦一阵响声，天上顿时开出了一朵朵光彩夺目的鲜花，天空被染得格外耀眼。人们的嘴里不时传来赞美的语气，啊！多美的烟花啊！
过年了，我又大一岁了，不仅增加了身高，增加了体重，还增加了许多知识，还变得更加懂事了。我也分到了不少压岁钱。人们见面都说同一句话“新年快乐”！
啊！过年真好，我真希望明天也能过新年。
友情的语言，不是文字，而是意义。
３ ／ ３
作文六：《一年级日记：过新年》500字
一年级日记：过新年
－一（１）班舒子轩
２月１８日星期三晴
这是２０１４年的最后一天了，我们到太公家吃年夜饭。太公家有很多人，都坐满了两桌。我最高兴的是表哥睿睿也来了，我们一起看电视，一起比赛吃饭，我赢了他。还一起放鞭炮，后来，我们又去河边放，我拿着长长的烟花，对准天空，就像打枪一样，发射出子弹，在空中爆出美丽的烟花。放完后我们就回家了。爸爸说我又长大一岁了。
２月２１日星期六小雨
今天我们又去爬大红岩了，有我的爸爸、奶奶、姑姑一家人、还有很多亲戚朋友一起去爬。我们先做了一段路的车子，到了一个很高的山上，就开始自己爬了，有一段路很高很徒很难爬，很多人都害怕，但是我很勇敢，一个人爬在了前面，过了这段路就好走多了。我们一边走，一边看路边的风景，还一个悟空洞，姑夫钻了进去，像一个孙猴子一样，好玩极了。从山上下来以后，天就开始下雨了，大家都很感谢这个天气，如果早点下雨，我们都会被湿透的。
３月１日星期天阴
今天爸爸带我去参加他的同学会。我们到了一个酒店，已经有很多叔叔和阿姨在那儿了，还有二个小孩子。不一会儿，我们几个小孩子就一起看书，一起做游戏，玩到一块去了。大人们也吃的很开心，谈的很开心，等到离开的时候我还有点舍不得。真是开心的一天，我又认识了两个新朋友。
指导老师王衍丽
作文七：《一年级音乐过新年》900字
课 题 《小拜年》
教学目的 通过听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情
绪。
重 难 点 欣赏
教学环节
一、听音乐进入教室，拍手踏步。
二、组织教学，师生互相问好。
三、点名。
四、复习《火车开了》、《躲猫猫》。
五、学唱《龙咚锵》。
１、用模唱的方法唱会歌曲《龙咚锵》。
２、听歌曲《龙咚锵》的录音，学习十字步，让学生在动中感受歌曲的情绪，唱熟歌曲。
３、教师可将学生分成小组讨论打击乐伴奏的编创，提出小组意见。敲击给大家听，选择几个合适的不同结尾，让学生体验创造的成功与愉悦。
４、编创秧歌舞动作，可选择红绸或手绢，自编动作，边唱边表演。
六、聆听《小拜年》。
１、初听《小拜年》感受东北民间音乐的风格。
２、想一想冬季里都做哪些游戏？
３、复听音乐模仿冬季里你喜欢的游戏，或由学生分组看图进行北方生活小品表演。
七、编创与活动：认识锣、鼓、镲，学习其演奏姿势。
１、由教师逐一示范其正确的演奏姿势。
２、把学生分成小组，探索演奏方法，要求：
（１）有几种敲击方法？
（２）怎样敲击长短不同的声音？
４、将各小组探讨过的方法一一展示，看哪一组发现的方法多，敲击出的不同的声音多。
信息反馈
课 题 《新年好》
教学目的 通过唱《新年好》感受中外小朋友过新年的不同
音乐情趣。并通过红绸舞、秧歌舞步的学习，表
现过年的愉快心情。
重 难 点 游戏
教学环节
一、听音乐进入教室，拍手踏步。
二、师生互相问好。
三、点名。
四、复习歌曲《龙咚锵》。
１、教师领读歌词。
２、学生有感情地朗读歌词。
３、教唱歌曲１－２遍。
４、老师弹琴学生唱歌曲。（弹一乐句，唱一乐句） ５、学生随琴唱歌。
６、请２－３名学生上台单独表演或小组表演唱。
五、学唱《新年好》。
１、听歌曲《新年好》的录音，感受歌曲的旋律，教师可加强学生每次感受的目的性，如：感受节拍、哼唱旋律、默唱歌词、跟唱歌词等。让学生在感受中，熟悉旋律，熟悉歌词，唱会歌曲。
２、全体学生自编动作表演歌曲，选两名学生为同学们的歌声伴奏，用碰钟敲击每小节第一拍。还可以敲击第三拍。
六、聆听《平安夜》。
１、初听《平安夜》时提示学生：说一说心里有什么感受？
２、教师将录音放弱，随录音讲述关于平安夜的小故事，让学生对这首歌有所了解，带着感情充分地感受歌曲安宁、祥和的音调，复听时随着歌声轻轻做动作。
七、复习学过的歌曲。
信息反馈
作文八：《一年级过新年作文 》1000字
一年级过新年作文
下面是聘才小编整理的一年级过新年作文范文，欢迎大家阅读参考！
在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节日——春节。
过年了，人人都喜洋洋的家家户户喜气洋洋，张灯结彩，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌??大人们正穿梭于繁华的街道，逛商店、去超市??买年货，看到玲琅满目丰富多样的商品，大人们的脸上更是喜滋滋的；小孩子穿着新衣服，放花炮，拿红包、看春节晚会、吃饺子、那高兴劲真是胜过以往的每一次。总算可以开开心心的玩几天了，别提有 多高兴了。
尤其除夕的夜晚，走在路上 万家灯火通明，无数盏形状不同的街灯， 饰灯和路灯全亮了，大放异彩，与五颜六挥色闪烁着的霓虹灯相交辉映，煞是美丽！踹仰望天空一串串的烟花腾空而起，宛如流茗星，“孔雀开屏”，“百鸟朝凤”??十羲几种烟花在夜空中争奇斗艳，把整个天空 渲染的无比壮观，使人眼花缭乱，应接不诨暇。
过年了！过年了！漫天飞舞的烟花芰写满了欢乐在天空中荡漾。
在这新春之诜余，我真心地祝愿所有的小朋友新春快乐 ！
过年了，家家户户都贴上了春联，挂鹰上了大红灯笼，一片喜气洋洋。
今年春嘉节，我们是在姥姥家过的。除夕之夜，我蹶们全家坐在一起，一边吃着年夜饭，一边唯有说有笑的看着电视。姥姥、姥爷、舅舅漂、舅妈都给了我压岁钱，真高兴啊！我要誓把压岁钱好好保存起来，因为妈妈答应我？，要用我今年的压岁钱给我买一部学习机榴。
这是２０１７年的最后一天了，我们檠到太公家吃年夜饭。太公家有很多人，都 坐满了两桌。我最高兴的是表哥睿睿也来裤了，我们一起看电视，一起比赛吃饭，我鞅赢了他。还一起放鞭炮，后来，我们又去夂河边放，我拿着长长的烟花，对准天空，域就像打枪一样，发射出子弹，在空中爆出烯美丽的烟花。放完后我们就回家了。爸爸眸说我又长大一岁了。
今天我们又去爬大闹红岩了，有我的爸爸、奶奶、姑姑一家人 、还有很多亲戚朋友一起去爬。我们先做揄了一段路的车子，到了一个很高的山上，措就开始自己爬了，有一段路很高很徒很难噎爬，很多人都害怕，但是我很勇敢，一个舵人爬在了前面，过了这段路就好走多了。惩我们一边走，一边看路边的风景，还一个痂悟空洞，姑夫钻了进去，像一个孙猴子一虔样，好玩极了。从山上下来以后，天就开擤始下雨了，大家都很感谢这个天气，如果瀹早点下雨，我们都会被湿透的。
今天爸啻爸带我去参加他的同学会。我们到了一个膑酒店，已经有很多叔叔和阿姨在那儿了，ら还有二个小孩子。不一会儿，我们几个小期孩子就一起看书，一起做游戏，玩到一块 去了。大人们也吃的很开心，谈的很开心纰，等到离开的时候我还有点舍不得。真是侬开心的一天，我又认识了两个新朋友。
作文九：《一年级过新年作文》1400字
精品文档
一年级过新年作文
下面是聘才小编整理的一年级过新年作文范文，欢迎大家阅读参考！
在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节日——春节。
过年了，人人都喜洋洋的家家户户喜气洋洋，张灯结彩，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌??大人们正穿梭于繁华的街道，逛商店、去超市??买年货，看到玲琅满目丰富多样的商品，大人们的脸上更是喜滋滋的；小孩子穿着新衣服，放花炮，拿红包、看春节晚会、吃饺子、那高兴劲真是胜过以往的每一次。总算可以开开心心的玩几天了，别提有多高兴了。
尤其除夕的夜晚，走在路上万家灯火通明，无数盏形状不同的街灯，饰灯和路灯全亮了，大放异彩，与五颜六色闪烁着的霓虹灯相交辉映，煞是美丽！仰望天空一串串的烟花腾空而起，宛如流星，“孔雀开屏”，“百鸟朝凤”??十几种烟花在夜空中争奇斗艳，把整个天空渲染的无比壮观，使人眼花缭乱，应接不暇。
过年了！过年了！漫天飞舞的烟花写满了欢乐在天空中荡漾。
在这新春之余，我真心地祝愿所有的小朋友新春快乐！
过年了，家家户户都贴上了春联，挂上了大红灯笼，一
１ ／ ３
精品文档
片喜气洋洋。
今年春节，我们是在姥姥家过的。除夕之夜，我们全家坐在一起，一边吃着年夜饭，一边有说有笑的看着电视。姥姥、姥爷、舅舅、舅妈都给了我压岁钱，真高兴啊！我要把压岁钱好好保存起来，因为妈妈答应我，要用我今年的压岁钱给我买一部学习机。
这是２０１５年的最后一天了，我们到太公家吃年夜饭。太公家有很多人，都坐满了两桌。我最高兴的是表哥睿睿也来了，我们一起看电视，一起比赛吃饭，我赢了他。还一起放鞭炮，后来，我们又去河边放，我拿着长长的烟花，对准天空，就像打枪一样，发射出子弹，在空中爆出美丽的烟花。放完后我们就回家了。爸爸说我又长大一岁了。
今天我们又去爬大红岩了，有我的爸爸、奶奶、姑姑一家人、还有很多亲戚朋友一起去爬。我们先做了一段路的车子，到了一个很高的山上，就开始自己爬了，有一段路很高很徒很难爬，很多人都害怕，但是我很勇敢，一个人爬在了前面，过了这段路就好走多了。我们一边走，一边看路边的风景，还一个悟空洞，姑夫钻了进去，像一个孙猴子一样，好玩极了。从山上下来以后，天就开始下雨了，大家都很感谢这个天气，如果早点下雨，我们都会被湿透的。
今天爸爸带我去参加他的同学会。我们到了一个酒店，已经有很多叔叔和阿姨在那儿了，还有二个小孩子。不一会
２ ／ ３
精品文档
儿，我们几个小孩子就一起看书，一起做游戏，玩到一块去了。大人们也吃的很开心，谈的很开心，等到离开的时候我还有点舍不得。真是开心的一天，我又认识了两个新朋友。
意志在于磨练，成功在于坚持。
３ ／ ３
作文十：《一年级一段话过新年》2000字
精品文档
一年级一段话过新年
以下是一年级一段话过新年，和聘才小编一起来看看借鉴一下吧！
时间老人敲响了新年的钟声，新的一年又来到了。家家户户都贴上了对联和福字，有的店门口还挂上了大红灯笼，到处洋溢着喜悦的气氛。
过年了，我早早的就来到了爷爷奶奶家，爷爷奶奶正在准备过年，桌上摆满了丰盛的食物，有小黄鱼，梭子蟹，鸡肉，海瓜子，水果，蔬菜等等，看得我眼花缭乱，口水都差点快流出来了。
过年了，大家都拿出早已准备好的烟花爆竹冲到门外，高高兴兴地燃放起来。我也拿出爷爷早就为我准备好的蜘蛛盒子的鞭炮和烟花冲到门外放了起来，只听霹雳啪啦一阵响声，天上顿时开出了一朵朵光彩夺目的鲜花，天空被染得格外耀眼。人们的嘴里不时传来赞美的语气，啊！多美的烟花啊！
过年了，我又大一岁了，不仅增加了身高，增加了体重，还增加了许多知识，还变得更加懂事了。我也分到了不少压岁钱。人们见面都说同一句话“新年快乐”！
啊！过年真好，我真希望明天也能过新年。
在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节日——春节。
１ ／ ４
精品文档
过年了，人人都喜洋洋的家家户户喜气洋洋，张灯结彩，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌??大人们正穿梭于繁华的街道，逛商店、去超市??买年货，看到玲琅满目丰富多样的商品，大人们的脸上更是喜滋滋的；小孩子穿着新衣服，放花炮，拿红包、看春节晚会、吃饺子、那高兴劲真是胜过以往的每一次。总算可以开开心心的玩几天了，别提有多高兴了。
尤其除夕的夜晚，走在路上万家灯火通明，无数盏形状不同的街灯，饰灯和路灯全亮了，大放异彩，与五颜六色闪烁着的霓虹灯相交辉映，煞是美丽！仰望天空一串串的烟花腾空而起，宛如流星，“孔雀开屏”，“百鸟朝凤”??十几种烟花在夜空中争奇斗艳，把整个天空渲染的无比壮观，使人眼花缭乱，应接不暇。
过年了！过年了！漫天飞舞的烟花写满了欢乐在天空中荡漾。
在这新春之余，我真心地祝愿所有的小朋友新春快乐！
又是一年新来到。送走了安逸祥和的蛇年，迎来了骏马雄风的马年。大街小巷处处张灯结彩，人们穿上新衣、贴上对联??一片喜气洋洋的景象。
今天是除夕，是一年中最重大的节日之一。每到这一天，亲人们都要聚在一起吃团圆饭，表示一家永远团团圆圆、幸福美满。以前的除夕都是由爷爷掌厨，为我们准备一桌丰盛
２ ／ ４
精品文档
的年夜饭。可是今年，爷爷因为身体原因还在上海治疗。年夜饭只得由爸爸妈妈准备。一大早，他们就开始忙活了，切肉切菜，我也帮忙打下手。因为今天还要祭祀，妈妈又从来没有参与过，所以还要打电话给外婆，让外婆遥控指挥。啪啪啪，耀眼的礼花在天空开始闪烁，家家灯火通明。人们开始吃年夜饭了，而爷爷因为今天有雾要等晚上９点左右才能到。尽管我肚子很饿，尽管桌上的饭菜很诱人，但我还是忍住了。因为今天是除夕夜，是团圆夜，我一定要等爷爷奶奶来了再吃。我在心里默默祈祷，祝爷爷奶奶、爸爸妈妈身体健康。
过年啦，过年啦，到处都是劈里啪啦的鞭炮声，家家户户的大红灯笼高高挂起。你瞧！那边正在舞龙呢！师傅们一个个神采飞扬把龙舞的活灵活现，真是一片喜气洋洋，年味十足。
今天，终于盼来了除夕夜，我们全家人坐在一起开开心心地吃起了年夜饭。哇！多么丰盛的菜啊！我们一起吃的津津有味。吃完美味的年夜饭，爷爷奶奶给了我压岁钱，希望我天天开心，学习更上一层楼。而爸爸开玩笑的说只给我五元压岁钱，我生气的撅着嘴：“哪有压岁钱给五元的。”爸爸虽然这样说，但还是给了我很多压岁钱。就这样我们一家人喜乐融融地在一起聊着天。忽然，窗外放起美丽的烟花，我连忙拿出妈妈帮我准备的烟花，让爸爸点燃，哇！真是五彩缤
３ ／ ４
精品文档
纷，绚丽多彩，把夜晚的天空照得像白天一样，没多久，烟花就放完了。我们打开电视机一起看起了春节联欢晚会，节目一个接一个真是太精彩了??铛！铛！铛！午夜的钟声响起，新的一年又开始了，我又长大了一岁。
患难之中的友谊，能够使患难舒缓。
４ ／ ４
转载请注明出处作文大全网 » 一年级过新年写一段话
