[优秀作文]在呵护中成长

作文一：《[优秀作文]在呵护中成长》900字

我们每个孩子都有一个五彩斑斓的童年，它像一幅画，绚丽多彩；似五味瓶，色香味俱全…五彩的童年值得我们回忆，童年的美好，离不开亲人的呵护，老师的教诲，同学的关爱…

我是一个刚步入初中的男孩儿，我快乐、阳光、强健…每当妈妈看到我这般可爱，都会不由自主的漾出欣慰的笑容，看到妈妈笑，我也开心的笑了！回想自己的小学生活，是多么欢乐！跟伙伴一起做游戏，听妈妈讲故事，在爸爸头上骑大马，这快乐的一幕幕，令我流连往返，好陶醉啊！

记得在我上二年级的时候，期末考试成绩不理想，我闷闷不乐，生怕妈妈会呵责我，老师同学们会看不起我，我好郁闷啊！我不敢跟妈妈交待，可是实在良心过不去，跟妈妈说了。令人意外的是：妈妈不但没有骂我，而且还鼓励我说没事下次继续努力，那时我感动的哭了，好伤心啊！觉得自己好没用，连学生的基本职责都维护不好，一阵阵怨恨的情感从我心头涌上来，我抽涕着…。

“孩子啊，别哭，别哭啊，考试不是真正的决定你是否优秀，是你这段学期的一个学习检测，可能你这学期学习欠缺，没事的，继续努力吧！”我想，如果妈妈斥责我一顿好像良心还好过，妈妈这么冷不丁的鼓励我，真的让我难以接受…。妈妈问我：“中午吃什么？”我不好意思地说：“随便啦”这是我觉得心里很愧疚，要照我以前，会毫不客气的点许多好吃的，哎，这次…。过了一会儿，妈妈拿了许许多多的好吃的回来了，我拿起好吃的，思绪不禁被打断了…我考出这么差劲的成绩，妈妈不但不怪我而且还鼓励我，可我，学习经常跟我妈妈谈条件，自己怎么这么无能啊！果然，我下定了决心，一定要在下次考试中好好的让妈妈开心一下！从那以后，我学习更加刻苦了，作业更加仔细了，纪律更加遵守了。

果然，功夫不负有心人，在这次的期中考试中，我取得了优异的成绩，妈妈流泪了，我也流泪了，我知道妈妈很激动，也很自豪。我现在终于可以对妈妈大声说：“妈妈，我没有让你失望，我没有给你丢脸，妈妈，我爱你！”我奔向妈妈的怀抱，觉得好幸福、好温暖啊！

母亲对我们的爱是无私的，我们应该体谅这种爱，珍惜这种爱，正是这种爱，为我们美好的人生做了扎实的铺垫，正是这种爱是我们受益终生…。这种爱，是伟大的！

作文二：《在呵护中成长的作文》8600字

在关爱中成长

每当伤心失落的时候，总会习惯性地仰望天空。因为知道他给我的爱，总能传递给我力量，想天空一般广袤、深沉。满满的蓝白色的幸福。

小时候，父亲是我的马儿，宽大而有力的肩膀是我的马鞍。是这个男人，抱起我，把我举过头顶，让我学会勇敢。寒冷的天，是他把我那双冰冷的小手捧在手心，于是，一种暖暖的幸福在心里徘徊。那一刹那，暖去了被老师指责的不满和悲伤，被同学欺负后的难过与愤恨。曾经傻傻的认为只要有他在，前方的困难就会迎刃而解，有他在身边，就有安全感。

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水回到了家中。空气像凝固了一般，几乎令我窒息。我把那叠试卷递到了他面前，本以为他会大发雷霆，可我却在他眼里看到了一丝失落和无奈，我那颗想为自己的过错找借口的心软了下来。他只说了一句话：”看看前方自己的目标，跌倒了还可以再爬起来。”　虽然我们之间缺少交流，但总能发现他在默默的关心我。有时侯，只是餐桌上多出我最喜欢的那道菜；有时候，是打开房门后书桌上的那杯温热的牛奶；有时候，只是一句简单的话语。

其实，他对我的关爱有不同的表达方式。就像氧气，无时不弥漫在身边，有时似乎察觉不到，但并不代表他不存在。我把这片爱装进口袋，带在身旁，伴随着我的成长。

篇二：在关爱中成长（作文）

在关爱中成长

每当伤心失落的时候，总会习惯性地仰望天空。因为知道他给我的爱，总能传递给我力量，想天空一般广袤、深沉。满满的蓝白色的幸福。

２

长大后，我日渐不如小时候乖巧。也许叛逆是每个人成长过程中必经的一节断章。渐渐的，喜欢带着大人的口吻说话，以为做个带刺的小孩只是为了更好的保护自己。不知从何时起，我和父亲在一起交流时往往只剩下”嗯”、”啊”声，就算伤心难过也不会在他面前表现出来，宁愿一个人躲在被子里哭泣，对着那本厚厚的日记本宣泄心中的不满。记得那一次的期末考，我的成绩出乎意料的降到了几百名之后。看到成绩的那一刻，我几乎不敢相信自己的眼睛，可是事实却依旧铺展开来。满满的愧疚和悔恨如潮水般涌上心头，我忍着泪水回到了家中。空气像凝固了一般，几乎令我窒息。我把那叠试卷递到了他面前，本以为他会大发雷霆，可我却在他眼里看到了一丝失落和无奈，我那颗想为自己的过错找借口的心软了下来。他只说了一句话：”看看前方自己的目标，跌倒了还可以再爬起来。”　虽然我们之间缺少交流，但总能发现他在默默的关心我。有时侯，只是餐桌上多出我最喜欢的

那道菜；有时候，是打开房门后书桌上的那杯温热的牛奶；有时候，只是一句简单的话语。

篇三：《呵护》作文

呵护

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八（１０）班　王世贤

科技在不断的发展，人们从前的行为给我们的家园造成影响与破坏。现在，我们要做的是为地球，为我们的家园环境贡献一份力量，哪怕这份力量是微薄的。

请您高抬贵脚，呵护的是一片绿地。虽然马路两边随处可见“保护小草”这样的牌子，但还是有不少的绿意变成了荒凉。这是怎样形成的呢，记得我家附近马路两边去年新种的一些花草，眼看的就要生机勃勃了，可过了些时日，那些花草可就东倒西歪了。那些踩踏者只是为了图一两步的方便，就无情的扼杀了它们。

正是这些举动让原来赏心悦目的花草变成了不堪入目的黄泥。这样做值得吗，仅仅为了少走几步路就这样随意践踏，现在大家不是都在说要做文明的使者吗，那就不应该这样随便毁坏劳动者的心血，肆意践踏生命。我们要做的是呵护它们，而不是伤害它们。我想，只有提高国民的素质，才能让人们心中有呵护自然的意识，才能真正实现“绿满荆楚”的计划。　请您减少污染，呵护的是一抹阳光。英国上世纪七、八十年代，因为雾霾使它拥有了“雾都”这个美称。有一阵，当雾霾持续了一周左右的时间时，就有人陆续患上呼吸道疾病，甚至出现了死亡的现象。这个教训让英国人记忆深刻。他们开始查找源头：霾的污染在于工业废物的排放。英国用了将近五十年的时间，慢慢减少重工业废气的排放，慢

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慢减少污水的排放．．．一点一滴，这样才让霾慢慢消失。

这个教训不仅告诉了英国，也告诉了全世界保护环境的重要性，人们应该做的是注重空气的质量。正是后来人们采取了减排的措施，呵护了环境。环境才给了我们这样灿烂的阳光。倘若当时英国仍不知悔改，继续沉迷于“雾都”的美称，那么他们受到的惩罚就不仅仅是患上呼吸道疾病这么简单了。我国也正是因为意识到了这一点，去年过年全国很多城市全面开展“禁鞭”，提倡文明过春节。正是采取了像这样许多的措施才使我们的空气质量优良的天数越来越多。也许在不久，人们出行时就再也不用戴口罩了。

对地球，对大自然，人类的举止无时无刻地改变着这一切，无论是毁坏亦或是保护。“一切应从小事做起”从小，我们就被长辈这样教育着，是的，我们应当积极当文明的建设者，去呵护我们赖以生存地球。

呵护

八（１０）班　龚瑞欣

因为呵护，人性可能就会更加善良；因为呵护，社会可能就会更加和谐；因为呵护，人类可能会加快文明的进程。

动物需要呵护。生活中，我们人类和其他动物共同生活在同一个环境里，我们应该关爱、呵护动物。但现在偷猎、贩卖野生动物的人却为数不少。他们伤害、杀害与人类共同生活的朋友，甚至利用它们来谋取自己的金钱利益。小学时，

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曾经看见有人在学校门口卖蚕，而几个男生买了几条后，把它们当作玩物丢来丢去。最后可怜的小蚕被摔死在地上。当时，我看见那真是触目惊心，想着他们难道没有一点同情、呵护动物的心吗，我想如果人类再不认识到自己所犯下的错误并做出改正的话，那么将来总会有一天地球上到处是死气沉沉的一片。除了人类之外，天上再也看不见飞鸟，湖泊里看不见游动的鱼儿，草原上看不见飞驰的骏马。生活中没有一线生机。所以我们需要呵护动物，需要真正关心、爱护它们，停止残忍地捕杀和破坏动物的栖息地。

弱者需要呵护。火车站、繁华的街道等人多的地方会不时可以看见残疾人在路边乞讨，

虽然他们的身边放着一些人们送给他们的食物和衣服，但更多的是人们的冷眼、漠视和匆匆走过的脚步。新闻曾报道过某地几名小学生给路边一个沿街乞讨的老人梳头和送食物。这几名小学生的做法得到了大家的认可。我想这些人最需要的不一定是钱，也许他们更想要的是人们对他们的关心和呵护。然而身边不少的人，在路上看见残疾人就会用异样的眼光看着他，并伴有微小的议论声。他们却没有想到给他一个善意的微笑。如果一个地方，一个国家的人只知道嘲笑、讽刺那些弱者，那么社会怎么可能会更加和谐，这个国家怎么可能更加强大，因为人与人之间根本就不团结一致。只要我们不嘲讽弱者而是呵护、关爱他们，我们的生活就会多出

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一种美好，这个社会就会更加和谐。

因此，在生活中，我们应该多一点呵护，少一点伤害，少一点嘲笑和讽刺。那样生活中就会增加一线生机，人与人之间就会多一些团结，社会上就会更加和谐美好。

呵护

八（１０）班　汪巨鸿

呵护，我们人人都知道，可是，是否人人都会去做呢，而那次难忘的经历，让我学会改变，学会呵护。

一个夏天，我在家隐隐约约地听到了麻雀的的叫声，本以为只是天上一飞而过的麻雀，可是，当我放下手中的笔，走向门外，邻居家的哥哥笑嘻嘻地看着我。“你猜我抓到了什么，”这时，他将那藏在背后的手伸出来。我又惊又喜，在他的手上有一只麻雀～哥哥用手抓住了它的脖子，而那只麻雀在哥哥的手上挣扎着，叫着，那黑溜溜的眼睛里流露出惊恐无助。我明白了，这是一只被哥哥俘获的麻雀，他紧紧地捏着麻雀，似乎担心这个战利品会不翼而飞。对于这只麻雀的到来，我非常的高兴。哥哥把它送给了我，我将它关在笼子里。

后来的每一天，我都在观察着这只麻雀。开始，它因为渴望外面的世界，在笼子里嘶叫着。而我当时并没有明白它的心思，觉得它这样叫着还挺好玩的。有时，它在笼子里飞来飞去，它的翅膀在“扑腾，扑腾”的扇着。动静可大了～它好

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像想飞出这个牢笼，飞向天空，飞向自然。可是，时间久了，它的动静也越来越小了。直到最后，它静静地躺在“牢笼”的一角。我用筷子去轻轻地戳它，它仍然不动；我把食物撒进笼子里，它也对食物不感兴趣；那时，我似乎明白了什么，我轻轻地拉开了笼子的门，希望它可以飞出去，可是它仍然躺在那里，一点想飞出去的念头都没有，我用可怜而担忧的眼光看着它，我把手伸进笼子里，把它从笼子里抱了出来，轻轻地抚摸着它，然后把它轻轻地放在地上。这麻雀似乎体会到了我对它的呵护，终于它能动了，慢慢伸展着它的翅膀，它飞起来了～它越飞越高，飞进了它渴望的蓝天里。我微微地笑了，为它能够得到自由而笑，也为我自己做出的这个举动笑了。　现在，回忆起这件事，我为我当初的自己按下一个大大的赞。因为我懂得了如何去呵护。呵护一只麻雀，当它重获自由时，这个世界便增加了一线生机。

我想，　人类并不是孤独的个体，他们需要鸟语花香，也需要飞禽走兽的陪伴。呵护自然万物，少一点伤害和杀戮，人类会变得更加纯净和善良，我们每一个人才能成为真正文明的人，我们的社会将更加和谐、进步～

呵护

八（１０）班朱丰毅

呵护一株小草，生活中就会平添一抹绿意；呵护一只飞鸟，生活中就会增加一线生机。是啊，生活中的万事万物都

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需要人们的呵护。因为呵护，人性可能更加善良。

但是现实生活中为什么会频频出现公益广告呢，因为许多人缺少呵护的意识，只为了

自己获得好处。有公益广告中写到：“呵护小草，小草也会疼。”呵护小草，做到的人又有多少呢，大家为了自己少走一些路，在草坪和花园中走出一道道小路，但是谁会为小草想过，小草也会疼。同样，人们为了吃到美味的食物，就滥杀一些珍稀动物，更有甚者，为了金钱去捕猎动物，进行买卖，从而谋取暴利。因为大家的自私自利，所以才会杀害一些动物，这些人不懂呵护动植物，他们没有爱心，更没有公德心。

我在叹息，痛恨这些不会呵护万物的人的同时，值得庆幸的是我们身边还会有无微不至呵护别人的人。在２０１４年度《感动中国十大人物》中，有一对夫妻给我留下了深刻的印象。老人原来是一位外交官，他退休之后本来可以回家去享受晚年，但是他没有回到家，而是和妻子去了山区支教，而去山区支教，是他自己的多年的心愿，虽然年事已高，虽然浑身病痛，他和妻子坚持在最艰苦的山区支教长达十年之久。在采访中，妻子说道，我们的房间，就在厕所旁边，晚上睡觉时都把窗户和门关得十分得紧，因为厕所的臭味，在房子中间可以闻到，无法忍受时只好戴上口罩。如此艰苦，他们为何不离开呢，因为他们希望用自己的微薄之力呵护这一群在山里的孩子们，让他们在无忧的环境中成长，让他

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们得到像城里孩子一样的应有的教育。呵护山区的孩子们，让外交官夫妇的晚年生活过得充实而有意义，如果我们的社会多一些像他们这样的人，把爱心和善心传递下去，社会这个大家庭会更温暖，人类将更文明。在感动之余，我记下了这位外交官的名字——张纪清。

是啊，世界因为呵护而美丽，因为呵护而文明。因为呵护，人性可能会更加善良；因为呵护，社会可能会更加和谐；因为呵护，人类，可能会加快文明的进程。让我们对待生命多一点呵护，少一点自责，多一点呵护，少一点伤害吧。

篇四：在关爱中成长作文

爱，是春天的阳光，温暖和煦；爱，是夏日的细雨，凉爽清新；爱，是秋天的笑语，快乐标记；爱，是冬日的火把，照亮心灵。　世界因我们的成长在不断变化，但是有一样东西它永远不会变，猜猜是什么，对了～是关爱。　在我五岁的时候，妈妈领我进幼儿园，面对着一张张陌生的面孔，我有些害怕，不知所措；这是老师伸出关爱的手，让我不再为陌生而担忧，而是尽情的和小朋友一起玩耍。我现在是初中生，已在关爱中长大，越来越觉得累，这时爸爸的话又响在耳边：不历经风雨怎么能见彩虹关爱让我坚信胜利是要历经困难过后才能见得的于是有了鼓励，我又继续向前。

篇五：初三作文：在关爱中成长８００字　八篇

【篇一：在关爱中成长】

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要说我啊，真是个幸运儿，虽说出生在平常人家，家境一般，但却不失爱。特别是我的妈妈，对我，那可是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，纵有千言万语，也是说不完，道不尽的哟。

少时的我，懵懵的，时常误解父母的爱。此时我也上初中了，才深切感受到做妈妈的辛酸：每天早晨六点半我就要起床，赶着上学，妈妈总会在我起床时，就把早餐准备好了，让我能享受到一顿顿丰盛的早餐，按妈妈的话说，我正在长身体，应补充营养；紧接着就是自己赶着上班，每天早出晚归，疲劳尽显在脸上。看看，眼见的妈妈那光滑的脸上渐渐爬上了沧桑的皱纹。

有一天早晨，我起床后，怎么不见早餐，心正闷着呢。为了了解实情，我好奇地打开了妈妈房间的房门。怪的是，平时懒惰的爸爸竟也来了个早起，并已洗漱完毕，而勤快的妈妈却赖在床上。爸爸瞧我一脸困惑，解释道：快点换好衣服，送完你去学校后还要送你妈妈去医院！此时我明白过来，焦急地问：妈妈，您怎么了？妈妈轻描淡写一句：没事儿，只是肚子有点痛，待会儿上医院看几下就没事了。快跟爸上学，等下迟到可不好。今天我没做早餐，你就回学校吃吧，委屈一个早上好了！说完，爸爸连忙拉着我走。我眼睛蒙了，妈妈就是在这个时候还想着我，竟连自己的身体都不顾

那个整天我那有心思听课，脑里子全是妈妈。终于熬到

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放学，我快速走向校门，极想快速回家。晖，这呢！一句熟悉的叫声，急速拉近了我的视线。妈，怎么会是你？不在家里休息，干嘛又跑这来？没事儿，你看我还能来接你放学就知道我没事了！尽管妈妈用尽了她最大的能耐想掩饰自己的不舒服，但平时声音洪亮的她，现在像是一只被拔掉牙齿的老虎，显得那样的弱不经风。爱在不言中啊！

爱，或许是父亲的一阵斥责，或许是老师的一声表扬，可能又是母亲的一句叮嘱。爱是润滑剂，是人生的蜜糖，也可能是带苦味的良药。因为爱，我心田碧波荡漾；因为爱，我的生活充满芬芳；因为爱，我的灵魂才熠熠生辉请记住，爱无处不在，爱无时不在。

【篇二：在关爱中成长】

我好像一株小草，拥有阳光的照耀和雨水的滋润；我好像一朵白云，拥有风儿的轻抚与蔚蓝的天空；我如一条鱼，拥有大片的成长空间与丰富的养料。在我的成长历程中，少不了家人的关爱，也少不了老师的呵护。

进入中学，我的班主任是一名严格却平易近人的数学老师。她姓周，我们叫她周董。说起她，就会想起她飘逸的长发，清秀的脸庞，总会让人印象深刻。她虽然年轻，却有丰富的教学经验，她的眼睛炯炯有神，笑起来像一朵绽放的花朵。她对我们尽心尽责，呵护着我们这些小树苗。

那是一场激烈的篮球比赛，而我却因为对手的碰撞太猛

１２

烈而摔倒在地。我左脸颊被磨破了，随之而来的是一股刺痛感。不服气的我一咬牙站了起来，才发现原来队友都看着我。我

挥挥手，把脸侧过去，示意继续比赛，可一旁的周老师却看不下去了，硬要拉我去卫生室检查、消毒。随后，她不停地问医务室老师我的情况，见我只是皮外伤，也就放心了。我又想到了篮球比赛，想到要重返赛场。要知道，脸上的伤痛永远比不上我对篮球的热爱。回过神来的我，这才意识到原来周老师也在仔细地观察我的伤口，不时用嘴吹，似是减少些疼痛。而又不时用手抚摸着我的头，一副心痛怜爱的样子，可这还是打消了我的野心。我想减少我的受伤的严重性：这伤没什么大不了，只是皮外伤。都流血了，还皮外伤，周老师似乎有些生气。既然现在没事了，我还得继续比赛呢！我趁机想逃跑，周老师看穿了我的心思，原来是想比赛啊！不允许！这么热的天万一得了破伤风怎么办？我只好回到教室，听着操场上同学们的喧闹，想着周老师对我的关心，心理顿时产生了矛盾，是惋惜！可更多的是感恩！

至今我的脸上仍然留有疤痕，不明显却意味深刻。他代表了周老师在我成长中的呵护。如果我们是小树苗，老师就是那辛勤的园丁，用充满爱的汗水浇灌着我们，无微不至地照顾着、呵护着我们，直至小树长成大树，他们的脸上才露出欣慰的笑容。而小树能长成参天大树，则是对他们最好的回

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报。

我想我们都应该珍惜成长中的呵护，并时刻给予他们回报。

【篇三：在关爱中成长作文】

家＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；一个熟悉的字眼，一个充满温馨的巢穴，我爱我家，我爱他弥漫的爱意，我爱他浓浓的亲情。

＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；题记

有一种神秘的力量，在我孤５０ｐｘ”　ｗｉｄｔｈ＝“４５０ｐｘ”

ａｌｔ＝“在呵护中成长的作文”　ｔｉｔｌｅ＝“在呵护中成长的作文”／＞

单时给我带来欢乐；在我无助时，给我传来鼓励；在我失败时，给我留下心信心；在我伤心时，给我带来坚强。是他，让我在无微不至的关怀下茁壮成长，让我的生活多次多彩。是的，这就是爱，一种最纯洁、最无私的爱，

＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；父母的爱；这就是一种情，一种不可替代的情＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；亲情

我的家是一个平凡而普通的家，我的爸爸妈妈在外地打工，后来奶奶和妹妹也去了妈妈那里。家里只剩下我和爷爷了。我知道，爸爸妈妈出去打工是为了我和妹妹。奶奶出去是为了让爸爸妈妈能轻松些。妹妹毕竟幼小，去也应该呀！爸爸妈妈虽然不在家，但我知道他们是爱我的，关心我的，大爱无形。

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当我在家里沉思默想的时候，常常会有一阵叮叮的仙乐飘入我的耳中。我知道，一定又是爸爸来电话了。爸爸的语调总是那样的平静、沉着，时常会让让我干涸的心灵得到甘泉般的滋润。冬天未到，毛衣却先到了。我知道，那普普通通的毛衣，是妈妈用爱的心、牵挂的线织出来的，它凝聚着妈妈对女儿的多少关爱啊！这是父母的爱，它像冬日里的暖阳，温暖着我的心扉；又像夏日里的甘泉，浇灌着我荒芜的心灵。

爷爷、奶奶总是那么慈祥，时光刻写在他们脸上的道道皱纹，也仿佛是亲情的写真。他们每天起早贪黑的劳作，忙过了儿女的事，又为我这个孙女操劳

＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；为我做饭、为我洗衣。当我伤心哭泣时，是他们长满老茧的手为我抹去泪珠；当我气馁时，是他们充满关怀的话语激励着我前进。这是亲情，它像风平浪静的港湾，永远可以停靠我疲惫的生命航船。

父母、亲人的爱是一种神秘的力量，激励着年轻的我们。那是大地对小草的爱，夜空对繁星的爱，蓝天对白云的爱。这种爱，如甘泉，如雨露，更是如诗如画啊！让爱和亲情伴随着我们成长吧！

【篇四：在关爱中成长】

人的一生好似一杯香醇的酒，慢慢地享受，细细地品味，自然也可以韵出生命的味道。

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妈妈曾经问过我：你想要拥有一个怎样的人生？我不加思索的回答：我想拥有一个充实、快乐、精彩的人生。

每当我做错了一件事，或让她发现我不好的行为和习惯，她便会很耐心地跟我说些大道理：做什么事都要有责任心，要勇于承担自己的过失，并告诫我下次别再这样做了。当我在学习上遇到了困难的时候，她帮我分析失败的原因，妈妈时常教育我在困难面前不要气馁，妈妈总是我的心灵上的纠正器。当我取得了好成绩，得到了老师的表扬，这时，妈妈便会夸奖和鼓励我：在荣誉面前不要骄傲，未来的路还长呢，你现在只不过是到达了远航中的一个小小的码头，离你胜利的港湾还远着呢！

在漫长的读书航程中所经过的每一个码头中都会有妈妈的关爱。在寒冷夜晚，写作业坐的时间长了，她会轻轻地给我披上一件衣服，端上一杯热气腾腾的牛奶，在夏季炎热的夜晚她又会把一杯清凉橙汁轻轻的送到我的面前

这刻骨铭心的母爱时时伴随在我身边，是鼓舞、是幸福！

在课堂上，当我遇到难题焦急得抓耳挠腮时，是我敬爱的老师用温柔的话语轻轻的为我讲解，及时排除了学习中的拦路虎，使我得到了关爱

当你还未完成作业，看到同学帮你打扫卫生的时候，请不要无动于衷，拍一拍她的肩，并附上一句温柔的话语：不好意思，谢谢你帮我打扫！那时你会发现她的嘴角微微颤动了

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一下，目光中的情谊更深了，那又为何不是对你的关爱呢？

亲情，就像一颗蜜糖，给你甜蜜的味道；师生情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你学习困难时帮助你；友情，就像一艘理想的轮船，载着我和同学一起程远航。

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作文三：《在呵护中成长1100字作文》900字

１９１２　．１９１２．ｎｅｔ

在呵护中成长１１００字作文

在呵护中成长　我们每个孩子都有一个五彩斑斓的童年，它像一幅画，绚丽多彩；似五味瓶，色香味俱全五彩的童年值得我们回忆，童年的美好，离不开亲人的呵护，老师的教诲，同学的关爱

我是一个刚步入初中的男孩儿，我快乐、阳光、强健每当妈妈看到我这般可爱，都会不由自主的漾出欣慰的笑容，看到妈妈笑，我也开心的笑了～回想自己的小学生活，是多么欢乐～跟伙伴一起做游戏，听妈妈讲故事，在爸爸头上骑大马，这快乐的一幕幕，令我流连往返，好陶醉啊～

记得在我上二年级的时候，期末考试成绩不理想，我闷闷不乐，生怕妈妈会呵责我，老师同学们会看不起我，我好郁闷啊～我不敢跟妈妈交待，可是实在良心过不去，跟妈妈说了。令人意外的是：妈妈不但没有骂我，而且还鼓励我说没事下次继续努力，那时我感动的哭了，好伤心啊～觉得自己好没用，连学生的基本职责都维护不好，一阵阵怨恨的情感从我心头涌上来，我抽涕着。

俊啊，别哭，别哭啊，考试不是真正的决定你是否优秀，是你这段学期的一个学习检测，可能你这学期学习欠缺，没事的，继续努力吧～我想，如果妈妈斥责我一顿好像良心还好过，妈妈这么冷不丁的鼓励我，真的让我难以接受。妈妈问我：中午吃什么，我不好意思地说：随便啦这是我觉得心里很愧疚，要照我以前，会毫不客气的点许多好吃的，哎，这次。过了一会儿，妈妈拿了许许多多的好吃的回来了，我拿起好吃的，思绪不禁被打断了我考出这么差劲的成绩，妈妈不但不怪我而且还鼓励我，可我，学习经常跟我妈妈谈条件，自己怎么这么无能啊～果然，我下定了决心，一定要在下次考试中好好的让妈妈开心一下～从那以后，我学习更加刻苦了，作业更加仔细了，纪律更加遵守了。

果然，功夫不负有心人，在这次的期中考试中，我取得了优异的成绩，妈妈流泪了，我也流泪了，我知道妈妈很激动，也很自豪。我现在终于可以对妈妈大声说：妈妈，我没有让你失望，我没有给你丢脸，妈妈，我爱你～我奔向妈妈的怀抱，觉得好幸福、好温暖啊～

母亲对我们的爱是无私的，我们应该体谅这种爱，珍惜这种爱，正是这种爱，为我们美好的人生做了扎实的铺垫，正是这种爱是我们受益终生。这种爱，是伟大的～

作文四：《在呵护中成长》1000字

草地上的小榆树，在初阳的映衬下镀上了一层金边。微风拂动，小榆树在风中摇来摆去，扯着我的思绪，带我回到了过去，回到了那个懵懂的１３岁。

那是春日里的一天，刚下过雨，教室门前的走廊上积了水，映着刚放晴的太阳，亮堂堂的，一如我当时的心情。前几天，数学考试，我考了满分，１２０分。

“听说×××数学考试１２０分。”“作弊的！我看见啦！”“啊？”一阵议论声传来。那又怎样？我再攒一个满分爸爸妈妈就给我买篮球了。正在这时，李老师进来了：“考试！”我摸摸口袋里的纸团，一切尽在掌握！

试卷发下来了，很快地，纸团上的答案就被我“拷贝”到了试卷上。可正当我要大功告成之时，冷不防地纸团和试卷一起被抽走了，是李老师。我的妈呀！只见她绷着脸，手里紧紧地攥着我的那些罪证，径直走回了讲台。

我一下子失了神，我不敢想象李老师看到我纸团上那密密麻麻的答案将作何感想，她会暴跳如雷吗？她会失望吗？我偷偷地瞟了她一眼：她已高高地端坐在讲台上，一双眼睛瞪着我，像跳动的火苗，灼烧得我满脸发烫。

我时刻准备着被五雷轰顶，然而，事情远比我想象的要糟。整个教室的空气凝固了，寂静的教室里，我和李老师陷入了长时间的僵持……我忍不住，抬起头又偷偷地瞥了李老师一眼：李老师撅着嘴，皱着眉，依旧看着我，一副若有所思的样子。李老师，你是在想怎么惩罚我吗？是站两个小时？还是请家长？老师，我错了，最好不要请家长，你知道吗？我就是想要爸爸妈妈开心我才……我心里一直默念着。

忽然，下课铃响了。李老师站起身来，微笑着说：“同学们，×××又是１２０分，满分！他没有作弊，纸团上写的是：镇静！仔细！”

顿时，几十位同学齐刷刷地向我投来了羡慕的目光，我一下子震呆了，老师竟然帮我隐瞒了真相！我咬着自己的下唇，一动不动地坐在那里，以至于老师示意我过去拿试卷时，我都没有反应过来。在同桌的催促下，我僵硬地站起身。这时，老师微笑着向我点点头，我脑子里一片空白，不好意思地走上前去，也许在所有人眼中，老师的微笑是对我的赞许，只有我自己知道，老师的微笑是对我的信任，是对我的呵护。我接过老师手中的试卷和纸团，心里默念：谢谢你，李老师！这将是我这辈子最后一次作弊。

事后，我在庭前榆树旁的草地上挖了一个坑，将纸团丢进去，双手捧起四周的土，一捧一捧盖在纸团上。不久，坑被填平了。我仍不满意，继续捧起土来盖上去。我相信：这土埋掉的不仅是纸团，更是自己曾经的无知。

如今，当我拿着凭自己努力考出的一个又一个满分，再次来到这里时，那榆树长得更加高大了，它在微风中欢快自由地摇来摆去，上面的几只小鸟正栖枝而歌呢。

作文五：《我在您的呵护中成长-在呵护中成长作文》2200字

我在您的呵护中成长　我在您的呵护中成长

时（原文来自：．ｃｓＰＥＮｇｂｏ．　蓬　勃范文　网：我在您的呵护中成长：在呵护中成长作文）光象长了翅膀一样，不知不觉我从一个不知世事的懵懂小孩成长为一名八年级的学生了。在这漫长而又短暂的十几年的岁月里，我的世界里总少不了您的呵护。

我在一天天长大，而您却在一天天老去。您头上焗也焗不黑的银丝又无声地扩大了它们的领地。每当风一吹，您的白发裸露在空气中时，一种酸涩的滋味便从我心底泛起，我也真正意识到——您老了。

一杯温暖的水，一句亲切的话，一顿丰盛美味的菜肴都是您对我的呵护。我就像一棵被您这棵大树呵护着的小草，不受风吹雨打只享受着永远的安宁。

清晨，是您寸步不离地将我送到学校门口；傍晚，又是您拉着我回到早已饭香四溢的家，耐心地听我诉说着开心与不开心的事，时而又开导我要理解别人；深夜，还是您陪伴在

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我的身边辅导我写作业，您的呵护无时无刻不在，而我就在您无微不至的呵护下，健康成长。

您对我的呵护又岂止这些。您在工作时，认真、刻苦、努力，您用辛辛苦苦赚来的钱送我去参加各种特长班，又陪着我一起听

课。平时，您还经常亲自给我出题，还要压下心中因我马虎而做错一道又一道题的怒火为我讲解更多的知识。为了在学习的道路上陪能我走得更远，您还不断地学习．．．．．．

．您的眼眸温柔似水，您的嗓音充满慈爱，我的妈妈，感谢您对我的呵护，虽然有时我会气到您，但请您原谅我的过失，因为我感谢您，我尊敬您，在您的呵护下，我的过失会越来越少，越来越小。

您的呵护让我幸福，您的呵护让我快乐，我多么希望无论我多少岁您都能永远地呵护我啊～

八年九班　　齐晨曦

我在您的呵护中成长：在呵护中成长作文

在呵护中成长作文黄小星的空间在呵护中成长作文发布时间：２０１４－１２－０９　１６：２９｜日记本：在呵护中成长作文我们每个孩子都有一个五彩斑斓的童年，它像一幅画，绚丽多彩；似五

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味瓶，色香味俱全…五彩的童年值得我们回忆，童年的美好，离不开亲人的呵护，老师的教诲，同学的关爱…

我是一个刚步入初中的男孩儿，我快乐、阳光、强健…每当妈妈看到我这般可爱，都会不由自主的漾出欣慰的笑容，看到妈妈笑，我也开心的笑了～回想自己的小学生活，是多么欢乐～跟伙伴一起做游戏，听妈妈讲故事，在爸爸头上骑大马，这快乐的一幕幕，令我流连往返，好陶醉啊～

“俊啊，别哭，别哭啊，考试不是真正的决定你是否优秀，是你这段学期的一个学习检测，可能你这学期学习欠缺，没事的，继续努力吧～”我想，如果妈妈斥责我一顿好像良心还好过，妈妈这么冷不丁的鼓励我，真的让我难以接受…。妈妈问我：“中午吃什么，”我不好意思地说：“随便啦”这是我觉得心里很愧疚，要照我以前，会毫不客气的点许多好吃的，哎，这次…。过了一会儿，妈妈拿了许许多多的好吃的回来了，我拿起好吃的，思绪不禁被打断了…我考出这么差

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劲的成绩，妈妈不但不怪我而且还鼓励我，可我，学习经常跟我妈妈谈条件，自己怎么这么无能啊～果然，我下定了决心，一定要在下次考试中好好的让妈妈开心一下～从那以后，我学习更加刻苦了，作业更加仔细了，纪律更加遵守了。

果然，功夫不负有心人，在这次的期中考试中，我取得了优异的成绩，妈妈流泪了，我也流泪了，我知道妈妈很激动，也很自豪。我现在终于可以对妈妈大声说：“妈妈，我没有让你失望，我没有给你丢脸，妈妈，我爱你～”我奔向妈妈的怀抱，觉得好幸福、好温暖啊～

母亲对我们的爱是无私的，我们应该体谅这种爱，珍惜这种爱，正是这种爱，为我们美好的人生做了扎实的铺垫，正是这种爱是我们受益终生…。这种爱，是伟大的～

在呵护中成长作文今天我读了一个故事，名子叫《小猴帮助人》。故事是这样的：“小猴的奶奶正在山坡，一不小心把脚扭了，正好被小猴看到了，他又帮助奶奶柔脚，又问奶奶疼不疼。”我把这篇故事读完后，令我非常的感动，不由得想起了曾经的一件事。

小时候，我在南京南空幼儿园上学，每天都是奶奶来回接送我。

我奶奶的身高中等，脸上露出了一些皱纹，我奶奶的性子比较急。一天晚上，奶奶去幼儿园接我，一不小心从楼梯上摔了下来。我连忙把奶奶扶起来，回到家一看，奶奶的左膀

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又肿又疼。我急忙打电话给爸爸、妈妈，他们得知后，连夜从盱眙赶来。

奶奶被送进了医院，我和我的家人坐在外面等待。医生出来说：“还好，只是左膀的骨头断了一根，很快就会好的，但是，行动起来不怎么方便。”

事后，奶奶还是坚持着接我送我。一天，我看到奶奶在烧饭，总是一个手在艰难的拿看铲子，我非常心疼。这件事深深的感动了我，我心想：“奶奶左膀摔断了，还来这么关心我，爱护我，我一定要上课认真听讲，不能开小差，课后，遇到难题及时向老师请教，争取能考出一个好成绩来报答奶奶。

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我在您的呵护中成长　　我在呵护中成长作文　　我在呵护中成长５００字

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作文六：《我在呵护中成长》600字

我在呵护中成长

从呱呱坠地到步入初中，笑过、哭过、伤过、痛过??笑的时候，有父亲同我分享；哭的时候，有母亲轻拍着我的肩膀；伤心的时候，有母亲安慰的话语萦绕耳旁；痛苦的时候，有父亲送来温暖的目光，帮我愈合心头的创伤。难道只有这些吗？离家的时候，关门声久未响亮，伫立不动的背影久久不愿离开门窗，绵绵不尽的情意深深藏于眼眶??

这些呵护，诉不尽，道不完。直到那一刻，我才真正读懂了呵护的味道—甜蜜，像滋润肺腑的美酒，像拂过杨柳的春风??

初二这几个月来，每每早晨迎着曙光，可不知为何眼睛里总是酸酸的感觉，也许不知手中的笔承载了多少希望，也许不知肩上的担子挑着多少重量。是老师们设身处地地为我们着想，减压，关怀，谈话，在又苦又累的日子里，给我们输进不断拼搏的力量??

一个早晨永恒在我的脑海中。老师敲着我的课桌，窗外的阳光蜂拥进来洒向她脸庞：“跌倒一次，就再爬起来。一个人可以被毁灭，但不能被打败啊，好好品味这句话吧。”

这呵护，割不断，不能忘。那一刻，我才真正读懂

了呵护的味道—温暖，像杨万里西湖的映日荷，像李商隐共剪的西窗烛??

学习节奏加快，生活脚步匆忙。奔走于家和学校之间，心情往往紧张。“你的鞋带开了。”来自身后的一声温柔的提醒，是一位不相识的路人。他淡淡的笑意，柔柔的提醒，让我在学习之余感受到他人的呵护是那样简单、美好。

这呵护，让我怀念，让我回味。那一刻，我才真正读懂了呵护的味道—芬芳，像火红的霜叶，像燃烧的高粱??

呵护的滋味丰富多彩，行走在那飘满呵护味道的路上，我一天比一天更加懂得了呵护的味道??

我在呵护味道的熏陶下幸福成长，世界因呵护味道的飘舞而焕发容光??

八年九班

徐　斯　洋

作文七：《在呵护中成长（陈瑞霞）》300字

在呵护中成长

新庄小学　陈瑞霞

指导老师　　吕会军

人们常说：“父爱如山，母爱似水”。是啊～父爱就像一座山峦，高大沉稳，让我依靠；母爱就像一股清泉，缓缓流淌，给我呵护。

在我生病的时候，父母操碎了心，哄我吃下讨厌的药片；寒冷的冬天就要来了，妈妈为我早早地准备好暖和的棉袄，要为我挡住凛冽的寒风；下雨天，是爸爸淋着雨，为我撑起伞，挡风遮雨；放学回家，是妈妈给我做好了香喷喷的饭菜，生怕我饿着肚子；摔倒了，是爸爸伸出他那粗糙而又温暖的大手拉我起来；当我遇到困难想要退缩时，是爸爸妈妈的鼓励，让我重新鼓起了勇气。

爸爸妈妈是我生命旅程上的向导，我在他们的呵护中健康地成长。他们为我撑起一片蔚蓝的天空，任我伴着梦想自在的飞翔。

作文八：《在语文教学中呵护学生成长》1000字

在语文教学中呵护学生成长

美好的世界是爱铸就的。有了爱，生命才有了更强大的力量。为学生付出全心的爱，必定收获鲜活而又丰富的世界。爱是撑起每个生命的灵魂。在学生成长之路上，我在初中语文教学中探索出如何用爱陪伴他们，怎样让爱心引导，影响他们一生。

一、重视家庭教育的力量，让父母之爱照亮孩子的生活

家庭是一个社会天然的基层细胞，孩子们在这里生活生长，他们的性格、理想，他们的精神气质，几乎生命全都受着这个环境的影响。

（１）了解和理解孩子是教育好孩子的首要条件。爱孩子，就要了解孩子，洞察他们的内心世界和性格特点。只有了解孩子才会理解孩子，也才能更好的教育孩子。每个孩子都有自己的生活方式和思维特点，作为父母不能事事干预孩子，而应时刻关注孩子的种种行为以及这些行为所透露出的他们的品质、兴趣、志向和性格。

（２）以身作则，用正面的形象影响孩子。傅雷说：“世界上最有力的论证莫如实际行动，最有效的教育莫如以身作则。”父母作为孩子的第一任启蒙老师，自身的生活态度和生活方式，甚至包括一些细小的生活习惯，都会在孩子身上烙下深深的印记，这些影响对孩子来说是最深入、最全面的。父母真诚相爱，互相宽容和理解，对家庭、对事业充满高度的责任感，给孩子提供学习的榜样。

（３）永不言放弃，和孩子一同接受挑战。有一位心理学家说过这样的话：你对孩子怎样描述，他们就怎样以你描述的样子成长。许多成人不断地用自己的偏见扼杀孩子的美质，他们自己却一点都不知道。就算这个世界上所有的人都认为你的孩子不行，但身为父母的你却千万不能这样认为，历史上有太多的例子可以证明这一点，牛顿的成就，丘吉尔的成功便是很好的例子。

二、抓好学校教育，让师爱引领学生健康成长

学校应像家庭一样，教师应像父母那样，热爱自己的学生，并为他们树立良好的榜样。

（１）探索课堂教学艺术，专心上好每一节课。瑞士著名教育家裴斯泰洛齐说：任何事物都是由最基本的要素构成的，教育也应从最基本、最简单的要素开始，由易到难，循序渐进，适合儿童的接受能力。在教学中，教师应狠抓学生的基础知识、基本技能和创新能力，从严、从细，从上好每一节课开始。“授人以鱼，不如授人以渔。”教学中，教师要注重对学生学习方法的指导。教师还应着重于提高学生的学习能力，培养他们好的学习习惯，让其形成良好的学习心态，这些是他们能够受用终身的东西。营造宽松的课堂学习氛围，令学生在课堂上心情舒畅。课堂上愉快的情绪可驱使学生积极地参与学习活动，提高他们的活动能

作文九：《让童心在呵护中成长》1400字

让童心在呵护中成长

经常会有老师和我说，学生最喜欢上你的美术课，上不到美术课他们会问个不停。其实绘画并非是所有的人都喜爱的一种艺术表达手段，但几乎所有的儿童都喜欢画画。七岁以前的儿童语言表达能力有限，书面表达能力更谈不上，而现实世界所给予他们的感情冲动使他们迫不及待地抓起笔来。绘画与其他艺术形式相比，更具有直观性，因此也更容易为儿童所接受。孩子们往往把绘画当作游戏来对待，当他们兴趣一来时，就会马上拿起画笔，涂抹他们所看到的一切，用绘画的语言表达他们看到的东西，借着画笔抒发自己的感情，更可以通过这样的方法畅想世界的未知。

那么作为美术教师面对孩子随性涂涂画画时，怎么来发挥教师的引领作用呢，作为一个成年人，当小朋友伸出手请求我们给予帮助时，我们又该怎么来保护他们纯真的童心呢，儿童教育家陈鹤琴先生的“活教育”原则中认为“凡是儿童自己能够做的，应该让他自己去做，凡是儿童自己能够想的，应该让他自己想。儿童自己去探索、去发现，自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界。”为了让学生更快地掌握真知识，在博大的知识海洋里扬帆破浪，我们美术教师也要及时转换角色，教师从船长转为导航者，激发学生主动探究的欲望，引领学生更快地到达知识的彼岸。这需要我们运用科学的指导方法，付出更多的辛劳与耐心，让学生用绘画的语言说真话，用画笔描绘他们五彩的天空，构思属于他们的奇妙的世界，让天真浪漫的童心能够真心流露～教学实践中，充分认识到：儿童绘画虽然技能稚拙，但它们色彩大胆，题材动人，表现手法独特，灵光闪耀～这些美都来自于？？童心～

在教学中不妨多花一点“心思”保护与发扬童心之美，让学生在绘画有戏中获得快乐，在创作中体验快乐、表现快乐。很多教师与家长总是认为自己的生活经验足以评判孩子的是非，因而姿态高高在上，对孩子的画妄加评判，总认为孩子们的画不美观、比例失调、残缺不全、与实物常态不符等等。因此常常不自觉地予以“贬斥”或“嘲笑”，或者不厌其烦地要求孩子照着范画进行临摹，使孩子变成“为画而学”，“为画而学”这严重违

背了素质教育的宗旨。其实，儿童画是一颗颗纯真童心的自然流露和展现，是孩子们对外部世界的感应触摸和探索，比起稚嫩的语言表达，更能反映出孩子所见所想。“稚到拙时亦为美”，不懂绘画技法而随意涂鸦的儿童画，反映的却是最真的情，最纯的童心。在西方绘画被称为“没有错误的学科”，儿童画被认为是“儿童真正的最自主的活动”。我们在教学活动中，应避免渗入“个人情感”，“仁者见仁，智者见智”。通过观察与倾听，你会发现孩子心中的花朵更鲜艳，微缩的世界更精彩，幼小的心灵更敏感而富创意。因此，你会为之感动，为之加油，孩子也会倍感受尊重、被关心。或许这样的交流行为能成为师生建立友谊的“绿色通道”，成为家长与孩子情感升华的“快捷键”。儿童的绘画语言，炽热的情感，特殊的魅力影响着画坛的成人。许多画家收藏儿童画、临摹儿童画，学习儿童富于活力的造型方法，学习儿童大胆、直率、朴实地表达主观感受。世界知名的大画家如马蒂斯、克利、齐白石、关良等均研究儿童的艺术语言进行艺术创作。现代儿童题材画家李平凡、温泉源、陈永镇等人的绘画作品中，都可以看到儿童画对他们的影响。毕加索曾经说过：“我花费了很多年的时间去学习如何像孩子那样画画，我毕生努力追求的就是把我的作品画成儿童画般的纯真。”我想，大师追求的“儿童画般的纯真”正是儿童画中真挚、朴实、夸张的美，是那一份童言无忌的“大胆”，是那可贵的童心～

那就多一份宽容，给学生以适当的自主，让童心在呵护中成长。

作文十：《让学生在呵护中成长》2700字

让学生在呵护中成长

——读《爱弥尔》体会

前一段时日，正是春暖花开读书的好时节，我读了《爱弥尔》这本书，渐渐被作者对教育的独特见解所折服。

第一折服我的是《爱弥尔》的作者卢梭（１７１２—１７８８）。他是自然教育思想的主要代表人物，被誉为“教育上的哥白尼”。他号召教育以培养自然人为目的。这一思想在１８世纪，引起了教育领域中一次影响深远的革命，在西方教育史上乃至世界教育史上具有划时代的意义。

第二折服我的是《爱弥尔》这一本书。尊敬的卢梭通过阐述对爱弥尔的教育，结合一些生动的小例子，把自己的教育观点通俗易懂的告诉了读者，极具说服力。教育应以培养自然人为目的，卢梭对道德教育的观念我总结了一下，以下几个方面是特别值得我学习的，是我今后培养学生行为习惯的好榜样。

一、重榜样　轻说教。“一个教师～啊，是多么高尚的人～……事实上，为了要造就一个人，他本人就应当是做父亲的或者是更有教养的人。象这样的职责，你竟放心交给一些为金钱而工作的人。”你要记住，在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。当孩子还处在无知无识的时候，你尽可从容地进行一切准备，以便让他最初看到的都是适合他看的东西。你必须使自己受到人人的尊敬，你必须从使别人爱你着手做起，才能使每一个人处处都想满足你的心意。如果你不能控制孩子周围的人，你就不能做孩子的老师；这种权威，如果不以别人尊敬你的道德为基础，就永远不能充分地行使。……你为人要公正和善良。你不要光是布施，而必须同时以仁爱之心待人。慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦：你爱别人，别人就会爱你；你帮助别人，别人就会帮助你；你待他情同手足，他对你就会亲如父子。榜样的

力量是无穷的，一个教师，因为是一个榜样，所以，应广博学习，严格要求自己，使自己是一个合格的榜样。

卢梭反对旧教育的灌输法和训戒法，他认为要通过道德习惯、道德情感和道德认识的途径，重行为实践而不尚空谈，重示范引导而不尚训斥，使学生在自然而然中养成道德行为，巩固道德教育成果。这种教育方法在今天依然是十分先进的。教师要身正为范，这句话很多老师都做得很好。一次上课，老师要求学生坐如钟，这就要求自己站如松；一次劳动，学生有的擦桌子，有的擦开关，老师一会儿擦电视，一会儿擦幻灯；一次秋游，徒步旅游，去的时候，用走的，老师跟着；回来的时候，家长舍不得孩子，大车小车的带孩子回去，老师仍然走着。这就是新时期我们的老师，我们的素质～榜样的力量是无穷的。我们经常用英雄模范的可歌可泣的事迹教育学生，象英模那样生活、学习、奋斗。但是我们不要忽视孩子们身边的好人好事，这些看得见、摸得着的先进人物和先进事迹，教育学生收到立竿见影的效果。

二、重鼓励　轻责备。看了《爱弥尔》论教育的下卷，其中的信仰自白中有一句：如果我错了，我也错得诚实。在生活中，不管是大人，还是孩子，都会出错，孩子在这方面可以算作是犯错的专家，不是这样的错，就是那样的错，让人想也想不到。我们做大人也是从孩子时代过来的。我们在教育孩子时，摆出一副圣人的样子，居高临下的训斥他们，孩子小一点时还行，等到孩子有十来岁时，你这种方法也算是老化了。这个自白，是从他的内心深处流出来的，而不是在无病呻吟，对于自己的解剖，可以说是分析得很透彻、到位，不留一点面子。卢梭能够去分析他们，分析自己，态度坦诚。

我不禁思考起我们的教育教学来。学习是从不会到会的过程，是一个循序渐进的过程。在学习的过程中，学生通过别人的讲解，然后根据自己的理解去尝试、实践（当然有可能会失败）。然后在尝试、实践、失败的例子中总结经验，以达

到对于知识的熟练掌握和运用。这一点其实每人都懂。只是因为对于学生的很高的期待，于是都等不到他们尝试错误就想让他们成功了。　这中间也就多了许多责备、训斥。很多的道理我们都懂，只是区别在于我们是不是能平静地对待事情，不能毛糙，操之过急～

三、重情感　轻理智。卢梭特别注意情感的教育，反对把小孩当大人看，反对洛克的那套理智教育法。他认为理智教育法是本末倒置，得不偿失。他主张在情感与理智二者中应更多地注重情感教育，认为这样才能使学生深刻体悟道德教育的内容，当然，卢梭并不一味地排斥理性，他认为一个人要行事公正、判断善恶，除了要问良心外，还必须遵从他人的意见和社会的舆论，特别要倾听理性的声音。情感教育与理智教育孰重孰轻，迄今为止并没有定论。但卢梭认为在青年期之前情感教育应重于理智教育还是具有合理性的，因为少年儿童的理性能力尚未发展，容易接受的道理是那些可以感悟的和体验的。

四、重个性　轻束缚。卢梭特别强调，任何方法都要根据学生的个性、特点、环境和具体情况因人而异，不能千篇一律。尽管如此，卢梭的道德教育方法还是具有其鲜明特色，最突出的是顺应自然和行为实践。卢俊提出道德教育要“顺应自然”，道德教育的程序要符合儿童成长的自然性，这体现在他的分期理论上；道德教育的内容要适应儿童情感和智力的发展水平；道德教育的目标要切合儿童的个性特点。卢梭猛烈抨击封建主义的宗教教育，斥责它摧残人生，培养偏见。他主张在大自然的怀抱里与自然发展过程相适应地教育儿童。德育要注意儿童成熟过程的阶段和年龄特点，德育的目的在于培养祖国公民和爱国主义教育者。这种自然人就像他培养的爱弥儿一样：身心两健、手脚灵巧、自食其力、富有情感和理智、心地善良、个性解放、摆脱传统束缚；卢梭的“人的自然状态”并不是要求人类返回到原始的自然状态中去。因此，卢梭主张从婴儿出生时起，伴随他一生成长过程中都应得到自由，要排除各种外在的、强制的束缚，这样才是合乎自然的，他极力主

张“遵循自然，跟着它给你画出的道路前进”。

卢梭提出的“让孩子享受快乐和自由”。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我是教语文的，我认为要使学生觉得快乐，首先，就要让孩子觉得语文“有趣”，那么这关键在于教师能否设疑激趣。这对教师的语言艺术、思维艺术是很大的考验。语文教师首先要有广博的知识，博采众长。同时还要注重课前的“预设”和课堂中的“应激”。读了《爱弥尔》，我第一次审视了自己的行为，有时候我们觉得重要的不一定就是孩子们最需要的。让孩子们遗憾的不是少学了多少空洞的知识，而是在他们长大后回顾自己的童年竟然没有感受到快乐，那么我们就是罪人。正如作者所说的：“不是牺牲了快乐的时光才达到他这种完满成熟的境地的，恰恰相反，它们是齐头并进的。”

冰心曾经说过：让孩子像野花一样自然生长。蔡志忠也曾经说过：让孩子快乐地成为他自己。

呵护学生个性的花蕾，让每个孩子都能快乐地成为他自己。这要在现实中做起来也许很难，但我会时时提醒自己把握好手中教育的罗盘，朝这个方向努力～

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