晨稳1
作文一：《初中记人记事作文范文 PDF》7600字
１ ．难忘那张灿烂的脸 那是一个冬日的清晨街灯昏暗寒风刺骨．我一个人站在车站旁等待着不准时的首班车．周围还浸在浓浓的夜色中不远处的十字路口被几点路灯的光照亮而四条街道．都孤寂地向远方的黑暗里延伸冰冷的高楼在道旁高傲地站立给这个清晨平添一丝寒意． 忽然一声粗犷的吼声从街的尽头传来瞬间打碎了刚才冷寂的气氛。几秒钟后一个黑洞洞的轮廓从黑暗中渐渐显现． 那是一个随处可见的乡下女人脸色枣红双眼明亮。并不年轻的脸上有几道浅浅的皱纹。经过长久的风吹日晒显现出一种水火不侵的沧桑．微微发胖的身材裹得严严实实的绣花棉袄外面又紧紧地套着送报纸的黄马甲．她双脚飞快地蹬着自行车身子也随之左右摆动每蹬一下车子便会疲乏地响一下这样的姿势在平时看来总有几分可笑．她一边蹬．一边用浓重的口音唱起了秦腔虽是听不懂的吼声却又情感丰富充满起伏． 在这样繁忙的城市里她的存在或许是格格不入的?我心想。她似乎感觉到了我的注视在远去之前回头望望又向我憨厚而灿烂地一笑． 我愣住了． 那是多么朴实而生动的表情啊在这个城市里也许有无数个这样的女人她们也许为了每天的工作在四处奔波劳累也许家中有年迈多病的父母有正在读书的儿女有同样被生活加以重担的丈夫？？？？生活给了她沉重的脚锁她却要带着这脚镣自信地舞蹈． 生活中有许多苦难她却默默地承受了、但苦难并没有磨平她对生活的热爱这样勤劳而坚强的女人．一直在努力融入这个城市努力去生活去爱去微笑． 我难忘那张灿烂的笑脸那勤劳、朴实、乐观的奉献者给了我最深刻的启迪． 母爱三月的阳光 人生旅途漫漫我把生活诠释成一段孤独的流浪通向梦想的大道旁驿站不断我却不愿停步期待一份轰轰烈烈一份举世无双直至精疲力尽蓦然回首惊觉原来道旁有的不仅仅是残香？？？？ 也许是在题海里浸泡得太久有些浮肿我披星戴月而归脸上总是挥不去“疲倦”二字。 打开灯书桌上一杯热气腾腾的奶茶把小小的房间点缀着格外温馨。我并不奇怪一点也不奶茶在每天的这个时候都会准时出现在那儿风雨无阻。何况此时的我正为另一件事而烦恼。 曾经我可以挥笔如行云流水开卷成文。可如今小小一篇《母爱》却让我的思绪停滞不前心中莫名地产生了一种可怕的空白。 “是妈妈不够爱你吗”“不不是。”“是她为你所做的不够多吗”“不也不是。”“那为什么你却偏偏表达不出母爱呢？？？？” 我不住地问自己终是把头弄得胀痛无比也没有答案。招手间我碰到了奶茶香气四溢的奶茶一仰脖奶茶倾刻入肚一股暖流立即自下而上升起我浑身一颤立扫所有烦恼抛之于九霄云外。母亲知道我需要的一切。 轻轻地我听见门被开启一回头妈妈抱着一床被子走了进来。棉被满是阳光的味道似乎在这不足十平方米的空间内又升起了一轮小小的太阳。妈妈见我手握空杯呆呆地望着她脸上立时漾起笑容那是一种只有在母亲脸上才会荡漾的微笑叫人无法抗拒。我点点头轻轻“嗯”了一声望着母亲转身出门。 就在她出门的那个瞬间我突然灵光一闪难道这就是母亲的爱但人们说母爱是伟大 ２ 的又怎会如一杯奶茶般平凡我追出房去想要寻找答案然而在看到母亲的刹那我止住了脚步妈妈问“还要一杯是吗”我笑了终于明白母爱的伟大之处恰恰在于它的平凡于是那轮小小的太阳又升起在我的心田我的漫长旅途之上。因为我懂得了珍惜珍惜花花草草平凡的奶茶之中浓浓的爱。也就此明白爱妈妈我可以做到的就是珍惜。 细细一品那杯浓浓的奶茶真的好暖？？？？ 妈妈的手 我生在一个普通的家庭在妈妈的呵护下长大。如同一粒种子随风飘落在世界的一个角落里无人知晓却在大地母亲的哺育下生根发芽。世间所有的母亲都一样为了孩子不惜一切默默奉献甘愿付出。特别是妈妈灵巧的手为我们家带来了欢乐带来了幸福。 妈妈我爱你我要赞美你平凡的手。 妈妈的手并不大却
撑起了我们整个家。生活的每一天妈妈起早贪黑下地干活几乎就没有休息过。为了生活宽裕些干完地里的活妈妈又去工地打工挣钱。在酷热的阳光下挥汗如雨。天长地久妈妈原本细腻的手变得粗糙了手上磨出了一层厚厚的茧。妈妈因此也累出了病只好呆在家里休息可在家里却干这做那总也闲不祝 妈妈的手是勤劳的手也是灵巧的手。一年四季我都有新鞋穿妈妈做的鞋虽然比不上同学们穿的皮鞋好看但穿起来既舒服又耐用。每当我们走在一起别人穿的鞋不是断了底就是裂了邦可我的鞋总是新的从来没有出过丑。这些都是妈妈的功劳。我最喜欢穿妈妈做的鞋。 记得有一年快冬天了。由于爸爸工资还没有发下来家里挪不出钱来给我买手套我的手只好挨冻了。妈妈嘴上没说什么可却心疼了。一天半夜里我被叮叮当当的声音惊醒了。原来妈妈正在缝纫机上给我做手套泪水模糊了我的眼睛。我悄悄起来慢慢靠近“咣当”窗台上的铁铲被我打落了。妈妈抬起头来眼睛里布满了血丝。我说不出话来妈妈却笑着说“不早了快去睡吧明天还要去上学呢”第二天我戴上了有生以来最温暖、最漂亮的手。 感谢妈妈感谢妈妈能干的手。 生命的日历 ２００８－０８－２６ ２０：０８一张一张撕下来一张一张寄托了你的希望。——题记 我不知道已经有多久没有去看她了。只是童年还有那模糊的痕迹她的脸上有着看起来亮闪闪的银丝有着岁月沉淀下来的痕迹。 “叮铃铃”早晨的一声电话铃将我从睡梦中吵醒挂上电话的刹那我愣住了。感觉世界就在瞬间将我淹没——奶奶出车祸了。当我火速赶去医院时她已经躺在了重症监护中心。泪水一刹那涌出。我带着爷爷的叮嘱回老家拿换洗的衣服。 还是那幢老屋载满了我童年的味道和记忆。踌躇着走上了阁楼。走进卧室记忆里的味道一涌而出是她的味道。一瞥眼我看见书桌上有好几本大大 的日历被凌乱的撕成一张一张。走过去一瞧日历的正面普普通通有着普普通通的日期而反面的字把我愣住了“２００３年２月囡囡今天和父母回家。” “２００３年５月囡囡今天打电话来让我多穿点衣服。”“２００４年７月囡囡今天升学考。”“２００５年２月我今天看囡囡的照片了。”“２００５年３ 月囡囡已经三个月没回来了。”“２００６年２月囡囡已经很久没打电话给我了。”我发了疯似地翻动着所有撕下来的日历。上面是详细的日子和我与她之间发 生的事时间到时、 ３ 分。我有些不敢相信却又心痛地想起在昏黄的灯光前她是怎样带着老花镜在桌前写下这一点一滴的。自己多久没回来了自己多久没打电 话了是学业的繁忙还是成长的疏远与冷漠而她又怎样把希望寄托在这一张张日历上期待着我重新做回小时候那个撒着娇的囡囡 我收拾好这一张张的日历这一张张载满了她希望的日历回到了医院。望着病床前那个头包白纱仍在昏睡的她眼泪又一次决堤而出。我紧紧握住她的手默默恳求老天不要将她从我身边带走。 床上的那张脸仍是小时候疼着我、爱着我的脸亮闪闪的银丝眉眼间的沉静。我悄悄将那张饱含我心愿的最后一张日历纸塞进了她的手里喃喃道“奶奶你快醒醒囡囡来看你了囡囡不会再让你数日历了快醒醒？？？？ 记住这一天 看到这个题目我沉重的心轻松了许多因为这对于我们来说太熟悉了昨天的一切历历在目。 镜头１ 清晨５点多。许多人还在梦乡我却早已睡不着了鼻子不通气使我难以入眠翻来覆去脑中犹如一团乱麻。一个星期以来鼻炎的痛苦一直困扰着我虽不是什么大病可经常流鼻血整日的鼻子不通也够人受得了。明天就要中考了如果考场上流鼻血止不住如果鼻子不通气影响考试如果？？？？一系列的问题使父母和我终日不宁。怎能不急难道平日付出的辛苦和汗水就这样白费了吗想到这些我头脑发热一摸鼻子糟糕又流了 镜头２ 医院。上午父母带我来到医院看病他们焦虑不安地向大夫讲述我的病情。医生一面给我上药一面安慰我不要着急并教给我许多止血的办法。
“如果真流血了不要急用手压迫出血点涂上我给你开的药粉马上就好。”别看平时父母安慰我没用可医生一说我好像吃了定心丸似的。临走医生扶着我的肩膀说“好好考祝你成功”多好的医生。我真感激他 镜头３ 晚上。经过一个下午的准备我的心绪稳定了不少信心也增添了几分洗过澡静下心来想起了明天的考试。“铃－－”一阵电话铃声响起拿起话筒传来班主任亲切的话语“××一切准备好了吗”“差不多了您放心吧老师。”我回答。“差不多可不行一定要准备好。你最近鼻子不舒服晚上睡觉千万别着凉明天多带点手纸以防万一。”如同慈母般的叮嘱一句句印在了我的脑中。“××加劲啊你是有实力的相信自己既然报了就一定能考上。”如同慈父般的鼓励句句铭记在心。谢谢您老师 镜头４ 夜深了我躺在床上想着一天的一切好心的大夫关心我的老师还有我的爸爸妈妈是他们给予我力量给予我战胜一切的信心。我的心如同一团火焰照亮我面前即将要走的崎岖之路、光明之路、胜利之路？？？？ 难忘的一天啊 ４ 留点感激在心中 当太阳的第一缕光辉射向大地时那是它给人类的最温暖的爱当月亮的第一缕银辉洒向大地时那是它给人类的最柔和的爱当母亲端上一杯热腾腾的牛奶时那是母亲给家人最博大的爱。 ——题记 曾经看过一则广告一位小男孩手端一盆水吃力地走过来用稚嫩的声音对母亲说“妈妈洗脚”望着画面中那位母亲惬意的笑容我不由潸然泪下。是啊爱原来如此简单。 步人中学后一种沉闷与莫名的烦恼取代了儿时的快乐天真。过去爸爸妈妈是我心中的神可现在我竟然学会了和他们顶嘴吵架。那天因为爸爸炒的菜不合我的胃口便大吵大闹硬把心情不错的妈妈惹恼了。妈妈阴沉着脸斥责道“有你吃的就行了还这么挑三拣四。你总说我不给你脸面你给过我好脸色吗”妈妈沉积了很久的怒气暴发了。我碗一摔冲到房间里将门使劲一扳呆坐在那里任眼泪四处流淌。 没过多久爸爸拿着一条毛巾走了进来。他抚了抚我的长发把毛巾搭在我肩上简单地说了一句“快睡吧”每每这个时候爸爸总会出现在我面前。不过我已经反感了一个男人像是一个全职的保姆几乎看不到他的男子汉气概。我没有理会爸爸反而大声地吼了起来“我不需要你的怜悯。”可爸爸似乎并不在意我的话依然拿起毛巾拭擦着我脸上的泪痕。之后又帮我整理好床被轻轻地扶着我躺下。爸爸出去了可我躺在床上怎么也睡不着。 深夜妈妈和爸爸轻轻走了进来我赶紧闭上眼装睡。“你这么放心不下开始为什么骂得那么狠呢”爸爸轻轻地说道。“你又不是不知道我是急性子。”妈妈解释说“看她那么哭我这个当妈的又怎么会心安啊可她总是不能理解我们的一片苦心啊”听到这里我不由地鼻子一酸泪水滚了下来一滴一滴浸湿了枕头也化开了我心中的那股怨气仅存的是一种无言的感激。 爱不用刻意安排只要用心感受它就会悄悄地出现在你我身旁。 礼 物 从学校赶到家时父亲正伏地织草席。见了我立刻停住手中的活儿定定地打量着我深陷的眼里分明地闪出久别重逢的惊喜。 我赶紧上前扶他坐下迫不及待地报告起带回来的好消息“爹期中考试我得了总分全年级第一”父亲激动地点着头现出一脸振奋与欢乐“？？？？呃行？？？？” “爹明儿是你五十三岁的生日我用奖学金给您买了条烟。”我满怀激情地在包里翻出给他的生日礼物恭敬地呈上。 抽烟是父亲一生中最大的嗜好。烟对他有着驱疲逐倦的奇特魔力。父亲每每在田间劳累了便从怀里摸出一支极便宜的劣质烟来悠悠燃起在专注安逸的神情中用烟伴随田间劳作后的片刻休憩末了体力似乎也全部恢复便又操起农具去加劲干活？？？？ 而此时父亲却呆着没接。他慢慢站起身离开了木凳脸上的表情一下子复杂了许多嘴唇也开始剧烈地翕动但没出声。 “爹三块多一包的好烟哪”父亲这才呆缓地伸过手来抖抖地接了烟。 我一见他青筋暴跳的手马上就要掉下泪来——母亲走得早十
余年来他独自一人默默无声地操持着屋内屋外还要供我念书人老得很快。我看了实在不忍半年前接到市重点中学的入学通知时我曾主动向父亲提出弃学帮他。可他断然不允硬是东借西借凑足了一千二百块钱把我送到了车站“去了好好读。书读好了就都好起来了。将来有了出息逢年过节回家探亲给爹带两包好烟抽抽爹也就心满意足了。”车将行时父亲帜焐侠闯粤Φ嘏首懦荡岸，龅馈安钋还艽蛄诰拥缁暗邪旆ā蔽伊髯爬岷菥？阃穪６？？？ 此时我多想让父亲立即拆开烟盒取出一只像往常劳累后一样专注安逸地燃起。 ５ 可没能父亲只是将烟捧在眼前动情地盯着看着烟又看着我眼里盈着泪良久小心地搁下了烟平静地说“烟我戒了。” “爹？？？？”我扑在父亲温暖的怀里失声的抽泣。 “争气的傻孩子哭啥呢你用奖学金买烟是你给爹的最好礼物啊”我听了再也哭不出声来任父亲粗糙的手深情地在我头上轻抚轻抚？？？？ 妈妈我的最爱 昏黄的灯光下妈妈依旧在不停地拧着螺丝。一下又一下每一次的拧紧都用上了全身的力气。三轮车架下的妈妈两鬓已经布上了银丝眼角的皱纹好似一条条深深浅浅的沟壑粗糙的脸颊在灯光下愈加显得苍白一双枯树皮似的手在不停地用力、用力？？？？看着妈妈这用着力的双手那一幕幕往事从脑海里汩汩地浮现出来。 记得那一个早晨妈妈早已为我拿好了书包在清晨的阳光下微笑着送我她在阳光下的笑容闪耀着金色的光。幸福的光环将我环绕。“骑车慢点要小心。”于是我带着清晨阳光般的幸福奔向学校。 记得那个夜晚我静静地待在房间任黑暗将我包围独自忍受着考试失利的悲伤心痛。忍不住无声地哭泣。泪眼朦胧中妈妈的身影悄然走近伴我而作。抬起头妈妈的双眸中分明含着疼惜一双温暖的手轻拍我的肩膀“没事的下次再努力妈妈相信你。”鼓励的话语在我耳旁响起。转身投入妈妈温暖的怀抱将心灵的寒冰消融。 记得那个深夜由于台风的缘故下起了大雨窗户被吹得“啪啪”直响。隐约看见一个身影出现在窗前关好窗户放下窗帘然后走到我的身边为我盖好被子轻轻地吻了吻我的额头。然后轻轻地走出房间轻轻地关好门。迷糊中的我又在妈妈的吻下安稳入睡。 记忆中的妈妈会因为我的笑声而翘起嘴角会因为我的忧愁而皱起眉头会因为我的淘气而无奈地摇头？？？？ “唰—”车轮声响起将我拉回了现实那维持我家生计的破旧的三轮车已经被妈妈修好了。望着那飞转着的车轮我的心潮不由得泛起了涟漪。虽然那些都只是生活中的简单、平凡的小事但是每个细节都出自于母爱的源泉那里有着理解与支持、信任与体贴这些都深深埋在我的心底构成了我内心对妈妈的最真的爱与恋。 感动我的一件事 从我小的时候到现在经历过许多事有高兴的、悲伤的、难忘的、有趣的？？？？但这些事都没有感动过我只有一件亲情的事感动了我。这件事是动物之间的亲情让我看了不得不感动。 那是在暑假的第一天我带着一只狗从姐姐家往回走我走在树林里的宽天大道上狗跑在我前面。 突然我的狗放慢了脚步悄悄地向前走着好像嗅到前面有什么野物似的。 风猛烈地摇撼着路边地两行树树随着风欢快地唱着歌、摆动我随着无比宽阔地道路望去望见一只幼小的麻雀呆呆地站在地上无可奈何地拍打着一对小翅膀它嘴角鲜艳嫩黄头上长着绒毛一对圆溜溜的眼睛十分明亮这分明是刚出生不久就从巢里掉下来的显得无比的可怜、悲伤。 狗慢慢地靠近小麻雀用鼻子嗅了嗅张开了血盆大口露出锋利的牙齿当它要吞食这只刚出生的小麻雀时眼前出现了不可思议的情形一只老麻雀从树上飞了下来好像一块石头似的扑落在狗的面前扎煞起全身的羽毛用尽全身的力量绝望地尖叫着一对圆溜溜的眼睛里流露出乞求的目光。 ６ 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀想用自己的生命拯救自己的小幼儿。可是因为太紧张所以它浑身发抖直冒冷汗发出沙哑的叫声它呆立着不动准备一场巨
大的搏斗。在它来说猎狗是个多么庞大的怪物呀自己多渺小无比再加上心里害怕。可是它也不能安然地站在高高的没有危险地树枝上眼睁睁地看自己的小幼儿被狗吞食当成一顿美餐吃掉呀这种强大的力量是他从树上飞下来。 我看得目瞪口呆感动地说不出话来狗也惊讶的很但它又张开了它的血盆大口伸出长长的舌头它可能也没想到老麻雀有这么巨大的勇气慢慢的慢慢的向后退缩。 我急忙唤回我的狗带着它远远的离开了。 这件事深深地感动了我我没想到动物间也有这么深的亲情作为一个母亲对自己的孩子也有如此的关 没想到我如此幸福 蓦然回首总有一份珍藏的记忆诱发着我们的情愫历久弥新足堪玩味让我感到自己如此幸福。 和煦的三月暖阳 我想起了热腾腾的豆浆那天一大早姥姥就招呼我喝她亲手做的豆浆。我便和邻居家的伙伴们一起并排坐好享受着豆浆那淡淡的清香。看着热气升腾、蔓延我看到姥姥那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸。“好喝吗”“好喝姥姥做的豆浆最好喝”“好喝多喝点喝完了才有精神上学”从姥姥手中接过豆浆一种幸福的感觉在我心中荡漾。喝着一直甜到心里的豆浆我想不到自己这么幸福。 温馨的七月夏风 当我开始在食堂吃饭时就已标志着我进人了初三。我以接近光的速度吃完饭头也不回地说了声再见就直奔教室。拿着一摞作业本穿行于组与组之间的走道以最快的速度将其送到每个同学的手中。突然小刚挡住了我行进的脚步他接过我手中的作业本轻轻地说“你的鞋带散了系一下。”我下意识地弯了腰。谁说初三的同学之间没有友谊其实每个人的心中都装着６２个同学我想不到我这么幸福。 凉爽的十月秋风 星期六放学回家公共汽车上学生特多待我上车时车里已被挤得水泄不通。车中人声嘈杂汽车又摇摇晃晃我两腿发抖两只手紧紧抓住车柱不敢放松。身旁突然传来一个声音“嘿你坐下吧”我顺着声音寻去是一名陌生的男生由于拘谨我支吾着说“不用了还是你坐吧。”此时我心里似拂过和煦的春风流过甘甜的泉水萌发出一种感动。后来他坐了不大一会儿就坚持让我坐。这一刻我能感到一种意外的幸福。 原来幸福时时刻刻围绕在我的身旁从母亲手中接过的饭碗心存感激那就是幸福在灯下读着朋友的来信品味友情那就是幸福如果你独坐一角静静听歌凝神遐想那就是幸福。 那一刻我的世界春暖花开 一阵雨过后空气也像被雨冲洗了一般格外清新如茵的草地上点点露珠挂在草叶上像一个个晶莹的水晶灯笼太阳光照在上面映出了青的蓝赤的红紫的绿。 明天就是１３号要中考了我的心中掠过一丝迷惘与担忧三年的奋斗即将体现在这三天三年的等待只为这一战万一考不上重点万一临场失常？？？？带着忧虑和不安我走出了家门——出去散散心吧 路边的花儿被风雨打折了想要站起来重新开放似乎不可能了。——这是不祥的 ７ 预兆吗明天后天大后天我会失败吗泪水不知不觉地滑过我的脸颊。迷蒙中我看到了一个小小的、白色的身影——是纸吗不现在没有风它却在微微颤动。走近一看哦是一只白蝴蝶只见它全身湿湿的显然是被雨淋的两只触角极细微地颤动着身上芝麻大的黑点依然可见。它停在花瓣上似乎观察着周围的动静——就算周围有什么敌害小白蝶也无力反抗它太虚弱了 此时我仿佛看到它在雨中挣扎的情景大雨哗哗地下着显示着它的淫威小白蝶想找个地方躲起来却被一个大雨点给打在了地上它抖着翅膀想要飞起来可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次它没有站起来第二次它又倒下了第三次第四次第五次？？？？啊它终于站起来了爬出了水洼？？？？我的心怦然一动多勇敢的小白蝶啊 我轻轻捉住它的翅膀小心翼翼地把它放在朝阳的地方让它感受一下阳光的温暖它的身体又抖起来了是怕我吗噢不要怕我的小勇士我微笑着离去。刚走不远我突然想到我怎么可以把这么弱小的生灵放在那里呢我又跑了回去令人震惊的是小
白蝶飞向了天空。飞去之前它在我的身边转了一圈似乎感谢我然后又飞走了飞向了
天空。——多顽强的小生命啊 就在这．
作文二：《记人作文》1000字
我忘不了那个人】
一个星期天的早晨，我一觉醒来，一看时间。 “呀！八点钟，糟了。补课快要迟到了。 ” 我匆匆地洗漱完毕，顾不上吃早点，随手抓起一件外套就奔出了家门。
出了门，外面寒风凛冽，呼呼的北风刮在身上如刀割一般。我不由得打了个寒颤，整了整 衣服， 把自己包的更严实点。 走到十字路口， 看见有个买菜盒的， 心想：自己还没吃早点， 就买个菜盒垫垫肚子吧！ 但不知味道怎么样？管他呢， 先尝尝再说。 想着我就走上去要了 个菜盒，可手往兜里一摸，糟了，忘带钱了。我不由得愣了一下， “阿姨，我??我不买 了。 ” 我不好意思地说。 那个买菜盒的中年妇女看我尴尬的神情似乎察觉到了什么：“怎么 了？是忘带钱了吧？”我的脸刷的一下红了。她又笑着说：“没关系，你先拿着吃，身体 要紧。 ” “这怎么行呢？”我惊讶地抬起头。这才看清，这是一个朴素的中年妇女，她的脸 红通通的，脸上的皱纹清楚可见。这位阿姨见我还在犹豫：“反正我每天都会在这里，你 明天顺路给我就行了。赶紧吃吧！还要补课呢。 ” “谢谢”一股暖流涌上我的心头，感觉也 没有那么冷了。
吃着菜盒，只觉得这个菜盒竟是这么美味，吃到肚里是如此的温暖。到了学校，我还在 回味着那温暖，美味的菜盒。上完课已经十一点了，走出教室，发现早已下起雪来，鹅毛 般的雪花落到地上如给大地穿上了洁白的新装。街上人很少，一路上，我用手来感受雪花 的美丽。
走到十字路口，发现那儿还有人在买早点。我好奇地看了看，呀！还是今天早晨那位阿姨。 只见她用围巾把自己包的严严实实，只露出两只眼睛。我走上前：“阿姨，这么冷的天，您 还没回家呀？”她抬起头：“哦！补课回来了，我再等一会儿，说不定还有人呢，你赶紧回 家吧，外面冷。 ”多么温暖的话！我不禁说了声：“谢谢您！ ”她笑了，连眼角的皱纹都挤在 了一起。
回到家后，我取了钱，一路狂奔来到了那个摊位前， “阿姨。 ”我气喘吁吁的叫了一声。她似 乎感到很意外：“你怎么又来了？外面这么冷。 ” “我给您送钱来了。 ”她不由地一愣：“你急 什么呀！这么大的雪，明天顺路给我不就行了。 ” “没关系，反正我现在又没事。 ”她笑了笑：“早点回家吧！ ” “嗯！您也早点回家吧！ ”我向她告了别。
一路上，我一直边走边回头看她，直到看不见为止。这么冷的天，这么少的人，她还要站在 那里，只是为了养家糊口吗？不，她更多的是为了给那些和我一样的过路人送上一点温暖！ 回到家， 她那在风雪中伫立的身影一直在我的脑海中回荡， 这个风雪中的身影将会伫立在我 的心中，直到永远??
作文三：《初中记人叙事作文500字大全》3600字
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写人作文的时候就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象。接下来和小编一起来看看有关初中记人叙事作文，供大家参考。
初中记人叙事作文：我受到了表扬
记得是国庆节前的一天，老师让我管图书角，我想：
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这下好了，以后我借书就容易多了，不用担心好看的书被别人借走了！可是，这也要付出相应的代价的，是什么呢？
管图书角的一些日子里，我感觉到又忙又累，有些人还不告诉我就随便拿书，我甚至有些后悔当图书管理员了，可又一想，我这么点小事都办好，那怎么行？于是，我向妈妈求救，妈妈说这正是锻炼我的好机会，做任何事都要先理清头绪，想好从哪入手，要做哪些事。我制定了借书规则，编写了图书目录，制作了借书记录本；这样一来，同学们都比较守纪律了，就是汤凡还是不告诉我就拿书，还因为上课看书被英语占老师没收了一本书。
慢慢的，我觉得管图书变得越来越简单，而且还有很多好处，不仅借书方便，而且让我越来越爱看书，与同学们相处的也更好了。后来，我还创作了读书记录游戏、捐书游戏和ＶＩＰ游戏，大家非常喜欢，捐了不少的书，图书角的书变的越来越多了！因为大家都喜欢我设计的图书游戏，都觉得我管得好，我还因此被提为了班委员呢！真是比一举双得还好，应该是一举三得！
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我还被左老师当着全班同学的面表扬了呢！说到开头的代价嘛！就是先开始又忙又累，其实也没啥。我觉得为班级服务真好。
初中记人叙事作文：我的弟弟
我的弟弟长着大大的脑袋，眼睛大得像金鱼的一样，嘴巴却像黄豆那样小，胖胖的身躯，粗壮的四肢，但很聪明
在一个星期天的早上，空气真新鲜，最适合晨跑了，不如我们赛跑吧。爸爸一声令下，全家人都跑了起来。最想跑第一的还属弟弟，只见他双眼一睁，吞了吞唾沫，嘴巴微挑了起来，似乎十分有胜算，做了个标准的起跑姿势。１。２。３跑！我真感到奇怪：弟弟一开始慢悠悠的，我们跑了３步，他才跑了一步，我们拼命摆动双手，而他就好像毫不在乎，和刚才简直就是两个样，眼看爸爸就要到终点了。弟弟，跑快点啊！
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突然，弟弟似乎吃了兴奋剂，跑得飞快。只见他：双手和双脚使起劲来，配合得淋漓尽致，大肚腩藏了起来，腮帮鼓了起来，嘴巴拼命唤气。弟弟赶上了我和妈妈！他的脚步离爸爸只差８步、７步、６步哟！爸爸加速了，弟弟毫不气馁，紧追不舍，爸爸又加速了。弟弟见武斗不过爸爸，只好智斗了。只见弟弟眼睛转了转：爸爸，你的钱包掉啦！爸爸猛地回头：是吗？在哪？弟弟趁虚而入，夺走了冠军宝座，回过头，气喘吁吁：爸爸爸，跑跑步你比我快，但你也有不不及我之处！爸爸真是哭笑不得。
瞧，不愧是我的弟弟，真聪明！
初中记人叙事作文： 我的妹妹
我的妹妹今年４周岁多。她圆圆的脸，黑黑的头发，淡淡的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛，忽闪忽闪的，有时东看西看，有时凝望着，似乎正想些什么。一张小嘴，有时滔滔不绝，有时则一声不响。只要见过她的人都说她非常可爱。
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她也很搞笑，有一次，我在背李白的《静夜思》，她听了，就即兴对我们说了一首：床前明月光，李白思故乡。回到他家乡，看到他老婆。哈哈哈笑死人了！大家被她逗得哈哈大笑，前仰后合，她却一脸认真，好像在说：有什么好笑的！
她不仅调皮、搞笑，也很爱读书。她看书的时候，除了翻书声，其他一点声音也没有，安静得就像一只猫。她看书的速度很快，一本马小跳我要看一个小时，而她却只需半小时就能看完。我也不知道她是怎样看的，不过，我知道这和她的专心致志是分不开的。
妹妹总是以我为目标。为了增强我们的体质，爸爸让我们在红梅公园锻炼长跑。每次长跑锻炼，她都咬紧牙关努力地跑着。她一面跑，一面嘴里还念念有词，为自己鼓劲，想追上我，甚至超越我。她争强好胜，不服输的精神让我佩服。
这就是我可爱、调皮、好强、认真的妹妹。
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初中记人叙事作文：他是我身边的雷锋
大家一定都见到过雷锋吧！我亲自体验到了被雷锋帮助的感觉。啊，那是多么温暖呀！好像有一阵暖暖的春风吹过。
有一回，我在便利店里买了一瓶饮料。我捧着冰凉的饮料，口水都快流下来了，但我实在舍不得喝。
买好了饮料，妈妈带我去吃午饭。饭店里真香啊！青菜、萝卜、土豆．．．．．．闻着菜的香味，我觉得自己的肚子咕咕地叫了几声。
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由于是中式快餐，食物需要自取，这里的生意也很好，人来人往。我们好不容易找到了位子，妈妈去取饭菜，而我负责看位子。
坐了一会儿，我感觉很渴。左思右想之后，我终于决定开饮料瓶了。我拿出饮料，搓搓手，便开始拧瓶盖。
可是，盖子盖得太紧，只凭我的力气，要想拧开似乎比登天还要难啊！但是我不泄气，一个劲儿地拧。
这时，一位陌生的叔叔看见我那么使劲，可瓶盖还是纹丝不动，便主动说：小朋友，我帮你拧吧！
谢谢您！我感激地说。我把瓶子递到叔叔手里，叔叔笑着接过瓶子，轻轻一拧，啊，瓶盖拧开了！
就这样，我在妈妈回来之前喝到了解渴的饮料。
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这虽是一件极小的事，但对我也是一种帮助，这件事已深深地记在我的心里。
他，就是我身边的雷锋！
初中记人叙事作文：停电的晚上
昨天，８１号大楼停电了，再那一瞬间，整个大楼暗了下来。
大片大片的黑，肆意曼延天空，不一会儿就如黑暗的世界，伸手不见五指，黑的让人窒息妈妈把我叫了过去：宝贝，你去小卖部买三根蜡烛。我伸出窗外看了一眼，外面乌漆麻黑，我坚定地说：我不去！可是，在妈妈的严厉要求下，我终于鼓起勇气，带上钱，出去买蜡烛。我一下楼，看到漆黑一片，我大脑一片空白，这地方好恐怖，只想离开那恐怖的地方，我感到两边的树左右摇晃，像鬼一样张牙舞爪，我
８
不由自主地往后退缩，深吸了一口气，对自己说：世界上是没有鬼的！我继续走，一边左看看右看看，一边唱着小曲为自己壮胆！突然，一阵风吹过，树叶哗哗作响，我感觉后面有人跟着我，但我不敢回头，我吓得整个身子都僵住了，我不由自主地擦了一把冷汗，毛骨悚然地跑了起来，终于我看到了亮光，啊，是小卖部！我开心极了，长长地吐了一口气。我买了三根蜡烛，我拿着蜡烛往家跑，那三根蜡烛虽然无光，但是它们照亮了我回家的路。我跑上楼把蜡烛交给妈妈，妈妈把蜡烛点亮了那三根蜡烛，它们仿佛在鼓励我的勇敢。
从此以后，我胆子大了起来，善意自己独立做事了！我战胜了小毛病害怕！
初中记人叙事作文：我的人生，因你改变
我从来没有想过，遇到你会成为我人生的一个转折点。
题记
９
人生就像是一场旅行，没有人知道要去哪，也没有人知道要去多久。我从美丽的丛林开始走，途中却遇到了沙漠，我迷路了，像一只无头苍蝇一样寻找着出口。这时，我遇到了一个女孩，她告诉我坚持就可以走出去。
而你就是那个女孩。
曾经现实中有很多事情让我不知所措，让我陷入迷茫。我也试着摆脱这种生活，可是我却不能去坚持。那时候理想离现实是那么遥远，我看不见有谁能帮我，有谁会帮我。
当上帝为我关上一扇门的同时也为我打开了一扇窗。生活总是充满了许多的意想不到。在我最困难的时候遇见了你。
第一次见到你，奇特的姓，奇特的人，使枯燥的学习变得有乐趣了。了解你后，我终于发现，无论什么时候，你
１０
始终没有停下自己的脚步。我也有我的梦想，这个梦想让我疯狂的追逐，一再让我坠落，一再让我不敢正视自己。但你让我看到了应该怎样面对现实。
人生的舞台很大，也许一个人的一件事一句话就能让一个人走向自己的舞台。谢谢你，让我明白我应该去干什么！
我自笑看今朝事，喜厌勿谈随心为。
欢语笑言自为乐，要山江河为牵绊。
艺术唯有自然真，潇潇洒洒心中存。
永世不换自由心，选下青山终不还。
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作文四：《记人叙事作文500字初中例文》1900字
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写人作文的时候要了解他的年龄、性别、外貌、职业、性情及与自己的关系。具体的写出来。接下来和小编一起来看看有关５００字初中记人叙事作文，供大家参考。
５００字初中记人叙事作文： 邮递员
轻轻打开一扇窗，静静啜饮一口茶，让窗外的花香与
１
这杯中的茶香一道，伴我沉思，伴我回味。在记忆的长河中，有一颗星星是最耀眼的，像那天空中的流星，那美丽的瞬间划过后，便永远不再回头。
风追赶着雨，与追赶着风，风和雨又联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在风雨之中。雨，翻倒了江河，猛烈地向下倾泼。
我站在窗前朝外望，心想：风这么猛，雨这么大，邮递员叔叔一定不会来了。唉报纸今天是看不着喽！正在这时，我发现风雨中出现了一个模糊的影子。再细细一看，那是一个骑着自行车的人，只见他哈着腰，顶着风雨，费劲地蹬着自行车，样子艰难极了。近了，我才看清楚，那人戴着绿色的帽子，穿着绿色的衣服，一看，是邮递员叔叔来了！于是，我赶紧拿一把伞开门去迎接他。
他浑身湿漉漉的，都被雨水淋透了；脸上也是湿漉漉的，也不知是汗水还是雨水。然而外面的街道上连一个人影也没有，他为什么不穿雨衣呢？再看看那邮包，这才明白过
２
来。原来，他的雨衣用来包邮包了。我感激地对他说：邮递员叔叔，辛苦了。外面下大雨了，我还以为你不会来呢？没想到他擦了擦脸上的水珠，笑眯眯地说：每个人都应该坚守自己的岗位，何况我那么
５００字初中记人叙事作文：这样的我
我叫谢祝欣，今年１２岁，我读五年级了，在雷城三小读书。我有着一头乌黑的长发，经常扎着一个马尾辫；圆圆的脸上镶嵌着一双大大的眼睛，像黑宝石那样闪闪发光；小小的鼻子下面长着一张漂亮的小嘴，一笑起来脸上还有两个可爱的小酒窝！
我是一个比较直率的女孩，什么都说。我的胆子有一些胆小，总是相信世界上有魔鬼什么的。记得一个秋天的晚上，我一个人出去上厕所，外面伸手不见五指，大风呼呼地刮着，吹得我直打哆嗦。我裹紧衣服，继续摸黑走。忽然，我听见沙沙的响声，我马上想起神话里的魔鬼，便支支吾吾地说：魔鬼大大王，你饶了我吧！咦，祝欣，你在这儿干吗呀？我回头一看，唉，原来是妈妈呀，吓了我一大跳。
３
我的爱好有很多，例如：唱歌、看书、画画。其中，一看就是半个钟头呢！因为看书不但可以增长我们的知识，还可以提高我们的智力，使我们大开眼界。我也很爱唱歌，一唱起歌来就会唱个不停。
我有优点也有缺点，我的优点是热心肠，喜欢帮助同学，同学一旦有难，马上帮助。我的缺点是粗心，特别是数学口算时，不是掉了小数点，就是加了零。就因为这样，数学成绩不是特别好。我也很烦恼这个缺点，希望能改掉。
这就是我，一个独一无二的我。
５００字初中记人叙事作文：黎明前的枪声
呯！呯！，枪声响起，几只小鸟从山谷里慌慌飞出。血，染红了碧绿的草地。
４
这是学校请剧组给大家演的儿童剧，看到了这里，一些女孩子都落下了同情的泪水。
山村里的孩子小陈收到命令保护红军们过河，但是八路军张队长却不答应：小孩子去能干什么？净给红军战士们添乱。
可是，小陈是个倔强的孩子。一定要保护张队长过河。张队长拗不过他，只好答应了。可是路上大家遭到敌人的阻挡，只好另找船只。这时，小陈想起芦苇河旁还有一艘小船。张队长十分高兴，和小陈踏上了寻找船只的路程。
路上，小陈遇到了他的二叔，二叔答应和小陈一起寻找小船。经过几番奔波，大家终于看到了小船。谁知，二叔却卖国求荣，将小船丢失了，假装受伤希望能蒙骗过关。不料，张队长一眼就看穿了二叔的诡计，小陈一时心软，让叛徒逃走了。
５
无奈，二人只好回到了小陈家里，可是家一片狼藉。小陈找到了躲藏起来的妹妹兰花。得知小陈的母亲被日本侵略者抓走了，大家心急如焚。急忙赶去救小陈的妈妈，敌人趁他们不备，偷袭他们，张队长负伤身亡。只有小陈和兰花逃走了。
革命战士们用他们的鲜血铺成了我们今天的高枕无忧。同学们，我们要好好学习，长大后给祖国一份贡献，以报答红军战士们为我们的牺牲！
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作文五：《记人叙事作文500字初中范文》2000字
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写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，但还是会有很多的学生会混淆。关于初中记人叙事作文的作文你知道要怎么写吗？下面和小编一起来看看初中记人叙事作文怎么写吧，欢迎阅读！
初中记人叙事作文：邻居老李嫂
１
说起邻居老林嫂，总是有种很特别的感觉，让人捉摸不透，就像课本里的老王一样，心地善良却贫穷。
每逢星期日，我总是回家先望望老林嫂是不是在家，如果在家那么我就会和她先聊一聊，而她总是乐意和我讲一讲她的一生的，你听：丫头，又来听我讲历史啦？我笑嘻嘻的点着头，嗫啜着。
这时她总是端上来一盘水果，要我吃着。然后总是拿出一张张老的不能再老的照片，向我絮叨起来：看见那棵大树了么？那是妈妈种的，可现在呢？已经随着我消失的童年无影无踪，唉一声叹息足以表明了人生的惆怅。
我小的时候啊，妈妈总是抱着我坐在老槐树下摇啊摇的，度过了我的童年，可是后来啊，我竟然喜欢上了邻家的小伙子，并信誓旦旦的非他不嫁，尽管妈已经给我订亲了，我很不服！
２
到后来是爸爸把我绑到大花轿的，我曾经想用死来吓爸爸，可是几次都没成，后来我就狠下了心，过就过吧！
唉又是一阵叹息，接着便嚷嚷着要给我做饭吃，我说：不了，大嫂，我得走了
于是老林嫂步履蹒跚的追随着我，另送给我一支口红：以后出嫁用啊！便蹒跚离去。
几日后，再次去她家做客，问问乡人：她么？早去啦！
幕地，我像是失去了什么，心里空空的，最珍贵的已去了。
只有心痛罢了
３
愿仁慈的圣母啊，保佑这地下的生灵！
初中记人叙事作文：外公
我的外公去世了，那是２０＊＊年１０月的最后一个星期一，大家的心情沉重，悲伤极了。大人们忙着给外公办丧事。为了不影响我们的学习，大人们让我们小孩子只在星期五外公遗体火化时才向学校请假去为外公送行。
外公的家住在府南河边三元巷的老城区，那是一条很旧的街房。外公在这里度过了他八十一年的岁月。外公的灵堂就设在这间屋里，大人们在这里为外公举行家祭，小舅舅在家祭仪式上的《祭文》中讲述了外公慈祥、善良和辛劳的一生。
在我的记忆里外公是一位胖老人，行动有点慢，脸上总是挂着笑容。在早春或是秋凉的季节里，人们还未脱下两件毛衣，可外公他已是穿得很单薄，而且还常冒汗水。无论街房的大人、小孩还是老人都非常尊敬外公，见到他都叫上
４
一声李爷爷好，外公也总是抱以微笑回答：你们也好啊！
外公的去世，我们大家都很悲伤。大人们哭了，我也哭了，而且哭得很伤心，因为我再也看不到外公了，他永远地离开了我们。听大人们说，外公走得很安详，他是无疾而终，油尽灯枯。为了儿孙们的幸福成长，外公他一辈子克勤克俭，吃苦耐劳，永远是一副快乐的精神面貌展示在人们面前，给后人做出了榜样。我们大家要学习他的这种精神，这是外公给我们留下的精神财富。
外公，安息吧！我们永远怀念您！
初中记人叙事作文：难忘的人
２０＊＊年，一转眼又要过去了，在这一年里我收获了很多快乐、很多感动，很多难忘的事与人。然而我最难忘的却是一个卖小吃的阿姨。
５
每一次我经过家门口，总会看见一大堆人聚在一堆，就好像是一个粽子。我出于好奇，便挤了进去，原来是一个卖小吃的摊子，瞥了一眼，也就卖一些烤肠之类的。有那么好吃吗？我感到不屑。
终于挨到放学了。走到家门口时，我看见小吃摊前人比较少，便准备买一支烤肠。走到摊前，看见了那个卖小吃的女人：个不算高，系着一个干净的围裙。似乎感觉到有人来了，她抬起头说：您要吃什么？那是怎样一张脸啊，被太阳晒得黝黑，还密密麻麻的挤着许多皱纹，就是一农村妇女形象。不过却显得和蔼，眼睛也大而有神。我愣了一下，回答道：我要一根烤肠。好嘞，一根烤肠对吧？烤肠有酸甜和香辣的，你要哪种？我随便答道：那就要香辣的吧。趁这个时候，我便看了一下她的摊子，生怕有不干净的东西。不过她的摊子却被擦得干干净净，没有一丝灰尘。女人看了看我，说：冷了吧？到这边来，这边暖和，小心，别溅到油。我顿时感觉有股暖流进入我的心田。
现在，我和卖小吃的阿姨成了朋友，她的乐观和热情使我难忘。
６
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作文六：《记人叙事作文400字初中范文》1600字
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我们在写人物作文的时候，作文内容要真实，要详细的写出一个人的外貌和特点。以下是小编整理的记人叙事作文，希望可以帮到大家！
记人叙事作文：学习雷锋好榜样
雷锋，多么伟大的人！他有高尚的品格，他有热情的心，
１
他为了新中国的复兴，献出了宝贵的一生。
因为日本侵略中国，中国人民团结起来一致对外，当时，一家有难，左邻右舍都会热心的帮忙，而且是无偿服务，与当时对比，我们现在呢？就连去火车站，请人帮忙拿一下行李，都要付钱，因为现在没有外来敌人，人们内部自然就钩心斗角起来了，全然没有当年那么热心。
抗日时期，拥有雷锋精神的人比比皆是，当然也有突出的，而在现代，这个竞争特别激烈的时代的时代，人们都这么想：我只要帮助别人了，别人就有良好的基础，我就落后了，我可不能落后。所以现在，拥有雷锋精神的人已经十分稀有，这是一个悲哀的时代。
我们在生活中，就要有这种精神：
朋友有困难，应该帮助一把，这样，在自己有困难的时候，向朋友求助，朋友也会帮助你。否则，当你有困难时，
２
朋友不向你伸出援助之手，不但你自己难过难关，而且还很尴尬，这样，不就不好了么？
在学习中，也是一样。
记人叙事作文：我家的大活宝
我家有一个大活宝，那就是我那调皮的弟弟。
我的弟弟长着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一张不大的嘴巴。
我的弟弟特别贪玩，只要别人在玩，他就哭着嚷着也要买这个东西玩。有一次，他在玩沙子，被严格的妈妈瞧见了，结果挨了一顿批。到后来，他还一直说；挨一顿批能玩一次沙子，也不错吗？还有一次，他和班上的几个同学在学校操场上玩，玩到６点来钟才回家，妈妈都急死了。回家后，又被妈妈臭骂了一顿。后来一回想起这件事，真令我哭笑不得。
３
我的弟弟虽然贪玩，但是学习很好。语文在８５－１００分左右，数学在９０－１００分左右，英语在９５－１００分左右，科学在８５－１００分左右。怎么样，这个大活宝的成绩好吧！
大活宝有时惹妈妈生气了，他还会编几句哄人的话逗妈妈开心，因此，一个外号开心果落到他头上了。
我爱我的弟弟，当然，连同他的缺点。我的家里有了他，仿佛添加了几分快乐，减少了几分烦恼，到处充满着欢声笑语。
记人叙事作文：好玩的玩具
我有一个好玩的限量版玩具，那就是我的酷弟弟林炳锋。我的酷弟弟，林炳锋今年７个月左右，是个活泼可爱，岁起凌风的小伙子，也是个名副其实的玩具。
４
而这个玩具的特点就是；唱歌和斗嘴。
如果想开启唱歌模式就得得到他的宠幸，或是给他表演自己的特技，然后惹得他笑得前仰后合。当然笑之后，他又会演唱出自己编的《啊呵歌》啊啊！啊！啊！呵呵！呵．．．．．．
当你听完这优美的乐曲后，你是不是想开启斗嘴模式，你只能我这把钥匙才能打开它，因为这是我与弟弟的特殊语言。不信，你听妈妈与奶奶啊了一声，弟弟都从不吭声的，可我就洪亮的啊了一声，弟弟就像是台回音机，便开始向我传递欢乐，便大声的啊啊。随后，妈妈大声地叫了一声啊！，弟弟也便随即前朝的激情，应了妈妈。顿时，家中便多了几丝欢乐，温馨的气氛了。
我爱酷弟弟的特技唱歌与斗嘴，更爱我那帅气的酷弟弟！
５
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作文七：《小学作文命题及记人作文写作方法》14100字
（一）小学作文如何命题
一般说来，小学作文有两种方式，一是命题作文，二是由学生自由命题。题目是文章的眼睛。如何使它“明亮”，起到点明、寄寓、概括、象征文章中心思想的作用，这是命题的技巧。给作文起个好“名字”，可以把你的作文点亮。
一、作文拟题的要求：
１ 标题范围尽量要小，力求新颖、简洁。
２ 标题不能过长，标题过长则显得松散。
３ 标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中。
４ 标题必须暗示文章的体裁及记叙的对象。
二、作文拟题的方法：
１、巧用修辞 ：
运用比喻、拟人、夸张、对偶、反语等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。如：
［１］ 对比式，＂青春＂话题——《长发长，短发短》
［２］ 比喻式，《心灵是一棵会开花的树》 ，《父亲为我撑起一片蓝天》
［３］ 夸张， ＂挫折 ＂话题——《那个障碍粉碎了我》
［４］ 反语， ＂亲情＂话题——《妈妈的唠叨》、《暴力小弟》
［６］ 借代，《倾听自己的心跳》，＂心跳 ＂指代某次独特的自身经历；《校园魔鬼词典》
［７］ 对偶， ＂环保＂话题——《 一头白发，满山青葱》
［８］ 拟人， ＂树＂话题——《树的＂叹息＂》。
［９］ 呼告，《别了，漫画书～》，《老师，我告诉你一个小秘密》
２、中外结合 ：
引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目，具有幽默色彩，往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉。如： ＂亲情＂话题——《Ｍｏｄｅｒｎ，老妈》，＂校园＂话题——《女孩，Ｓｏｒｒｙ》
３、设置悬念：
在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。如 ：《家长会之后》，《归来的友情》、《第一次与“仇家”共舞》，《男孩有泪不轻弹》，《我，不服输》。
４、求异法：
拟题时要克服思维定势，不妨超越常规，进行＂异向思维＂。采用一些怪异、另类的形式来命题，以便达到更加惹人注目的效果。如 ：＂路＂话题——《世上只有妈妈‘坏＇》，＂朋友＂话题——《有鼠自远方来》 ＂理想＂话题——《ＡＢＣＤ——梦开始的地方》，校园生活——《有趣～有趣》
练习：开动脑筋，拟几个作文题目吧～
１：以你与爸爸在一起时发生的最开心的一件事的作文拟题；
２：写你最好的朋友的作文的拟题；
３：你最难过的事情的作文的拟题；
４：你最喜欢的一次旅游作文的拟题；
５：介绍我的班级的作文的拟题。
（二）写人记叙文的写作方法
写人为主的记叙文，就是把人作为主要的叙述对象，围绕中心选择一个或几个与人物有关的典型事件（不要求叙述很完整），来表现人物一种或多种品质。写人作文刻画人物不要求面面俱到，太概况和空乏的话人物就没有个性和特点，不会给人留下深刻的印象。
一、 确定一个明确的主题，选准熟悉的写作对象，突出性格化的人物。
这个主题可以在题目中有所凸显。如例文《我们班的“大活宝”》，描写三个人物时写出了“活宝”的共同点，但他们也各有与众不同的可爱之处。《吝啬鬼》一文，标题运用反语，实质刻画人物“不吝啬”的美德。
二 、材料的选择
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。 在写事情的时候，要选择典型的事例。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
通过几件事写人，可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。 通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
三、描写人物要注重细节：外貌、动作、心理、神态描写等。
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
１、人物的语言描写。
“言为心声”。写人作文一定要重视语言描写，要选择最有代表性的语句，来表现人物的个性和思想。人物的语言描写要符合人物的年龄和身份，老人有老人的语言，小孩有小孩的语言，不同的人说话的语气也不同。另外，人物的语言描写还要符合人物的特点，有的人说话直率、干脆，有的人说话则幽默风趣。（示例见例文）
２、人物的外貌描写。
外貌描写的具体内容：长相、衣着、神态、姿态等。
抓住人物外貌的不同特点。描写人物外貌不要面面俱到，要抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写，努力达到“以貌传神”的效果。
示例：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。
钻心的疼痛又一次向她袭来??她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕??
他真的发怒了，一张原本白净的脸涨得通红；额上静脉突起，眼睛瞪得圆圆的；牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响??
３、人物的动作描写。在小学语文写人作文写作中，动作描写对刻画人物性格，表现人物品质有着非常重要的作用。要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，这样才能使人物立起来，才能写出生动、具体、血肉丰满的人物形象来。（示例见例文）
４、人物的心理活动描写。人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”活“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想” 的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（１）提出问题，引入所想的内容。 （示例见例文）
（２）使用假设，流露心理活动。（示例见例文）
（３）字里行间，流露着“想”。 （示例见例文）
（４）直接抒发心中所想。（示例见例文）
（三）例文
一 《我的同学——陆峰》
我们班有个出了名的“捣蛋鬼”——陆峰。在我们的同龄人中，他是个中等个儿，很爱说话，嗓门又很大，像高音喇叭似的。
有一次上数学课，冯老师说：“我提一个问题，哪一组的同学最先回答对了就能加１０分。”老师出题后，我们组的李洪波最先回答对了，老师给我们第三小组加了１０分。 陆峰看见给我们组加了分，就得意地叫了起来：“加１０分，太美了～说着，还踩到凳子上，乱舞了几下。这时，冯老师说：“第三组的同学纪律不好，扣１０分～”刚刚争来的１０分，又被扣去了，真可惜，我们组的同学都怪陆峰道：“这个陆峰，真讨厌。”可陆峰不但不知错，反而若无其事地说：“有什么了不起的，加１０分了，又被扣掉，正好抵消。”这个陆峰就是这样，真叫人生气。他上课还爱扯前排女同学的头发，有时还钻到桌子底下做鬼脸惹大家笑。
陆峰也有老师同学们喜欢的地方，他会表演哑剧，会扮多色脸。在慰问武装部队伤病员时，他的表演惹得解放军叔叔哈哈大笑。他又会讲故事。今年国庆节学校举行了“少年英雄故事比赛会”。会上，陆峰代表我们班去讲故事。陆峰讲的故事是《小英雄雨来》。他讲得有声有色，把雨来、汉奸、鬼子军官的动作、表情都表演得活灵活现。他学鬼子军官抽出马刀，把刀架在雨来脖子上的凶神恶煞似的动作，学得跟电影上一模一样。当他讲到雨来把敌人带进假地雷阵的时候，更是精彩，你听，“雨来把敌人带进假地雷阵，忽然一个鬼子踩到了一块浮土，雨来就故意大喊：‘小心，地雷～’鬼子们惊慌失措，有的趴在地上，有的哇哇乱叫，鬼子军官从马背上滚下来，躲在马屁股下，马正好在他头上撤了一泡尿，鬼子军官也不敢动一动。”陆峰边说边用手抱住头，弯下腰，屁股撅得老高，浑身发抖，嘴里还惊慌地嚷着：“天皇保佑。”惹得台下的观众哈哈大笑。特别是一年级的小朋友，他们有的一边笑，一边还学着鬼子被惊时吓的动作。陆峰讲完后，回到我们班的座位上，同学们举着啦啦板，伸着大拇指，纷纷夸赞说：“陆峰讲得真棒～”“陆峰准能拿第一～”“陆峰，你真棒～为咱们班争得了荣誉～”
陆峰就是这样一个爱惹点小麻烦，又惹人喜爱的人
二《“吝啬鬼”陈锡三》
一个人的身边总有形形色色的人，来来往往。我年龄并不大，除了亲人，许多人都只是和我擦肩而过而已，并没有留下更多的印象。可是在我的记忆深处，倒是有一个人老是会时不时浮现。
他是我们以前住的小区里一个收破烂的，大家叫他陈锡三。他的外貌特征我现在还历历在目，因为实在是很特别：两只手经常伸出来，就像两只鸡爪，又瘦又黑，还伸不直的，看上去很可怕??
陈锡三非常节俭，就像是《吝啬鬼》里的那个葛朗台一样。有时候我看见他躲在树荫下吃饭，有人拿着半个西瓜出来想扔掉，他往往会拦住问：‘这个好的呀，干吗扔掉，给我吧。’
夏天了，他老是穿一件白色的汗背心，上面无数个洞洞，大的小的，粗一看上去，就像满天星斗一样。我的几个小伙伴老是趁他靠在树下打盹没注意的时候，用手指悄悄地去抠，抠到了使劲一拉，‘呲’的一声，那个口子就更大了（史老师读到这里，同学们哄堂大笑）。”
看样子他是真的喜欢我们的，就这样他也从来不生气呢。
有一次，小区发动大家为灾区人民捐款，我回家拿着我仅有的２００元，本来想全都捐出去，可是我脑海里出现了我梦寐以求的玩具潜水艇的样子。嗯，这样我捐 １００元，于是我把１００元钱又塞回了我的储蓄罐。过了几天，小区为了表示感谢，把捐钱的居民的名字用大红榜张贴了出来，我也挤进去看了下。
‘不会吧’我使劲揉了揉眼睛，排在第二个位置的赫然是陈锡三，我又使劲揉了一下眼睛，就那个‘吝啬鬼’。”
??
一直到现在，只要碰到要捐款什么的，我的脑海中就会出现陈锡三这个人的身影，挥之不去。在常人眼里，他只是一个很平凡的甚至有点猥琐的人，可是经过了‘捐款’事件，他成为了我心里的‘英雄’，我想下次我也会和他一样。”
三 、《我的同学》
我们班的陆小燕，１．３米的个子，梳着齐耳的短发，乌黑发亮。一双不大的眼睛，闪着光芒。圆圆的小脸蛋，甜甜地微笑着，露出了不整齐的小白牙，充满了对生活的热爱。她天生就是一副假小子的模样。尽管妈妈给她买了许多条裙子，可她从不喜欢穿，总爱穿一身西装紧身短裤，一件大翻领上滚着白道道的蓝色运动服，再戴上一条红领巾，嘿，可神气呢！
也许是属马的缘故，她的性格就像一匹没有驯服的小野马。她很顽皮，喜欢爬高下低。有一次，她上树捉知了，不小心摔了下来。她从地上爬起来，揉了揉屁股，毫不在乎地冲大家扮个鬼脸，咯咯地笑着回家了。真像一个“假小子”。
四、《可爱的小东东》
我的弟弟东东今年四岁了，还没有写字台高呢！长得十分可爱。圆圆的脑袋，大大的眼睛，红红的小嘴。知道的，说他是个男孩儿，不知道的，还以为他是个女孩子呢？东东最爱穿他那套“警服”，爱戴他那个大壳帽了。他经常把小胸脯一挺说：“我是个‘警察’！”真逗。他这个“警察”管得可宽了。有一回，我无意中吐了一口痰，谁知让他瞧见了，揪住定要罚款，我急中生智，从兜里拿出一张废纸说：“给你，五毛钱。”他竟然真事似的理直气壮地收下了，末了，还给我撕下一张“收据”，还一本正经地说：“下回注意啊！”弄得我羞了个大红脸，连声说：“是，是。”这个“警察”可真厉害。
（四）习作评改：《我的叔叔》
我的叔叔是一名飞行员，他中等身材，不胖也不瘦。叔叔经常穿一件黑色的皮夹克，一条蓝色的裤子，一双黑皮鞋，显得既朴素又大方。他留着平头，黑眉毛，大眼睛，高鼻梁，小耳朵，大嘴尖下巴，一笑就露出两排洁白的牙齿。有时候飞行回来，叔叔也会穿着一身蓝色的飞行服来我家，可精神了。我经常缠着他，让他给我讲故事，他知道的事情可真多，历史故事，童话故事，笑话??他能讲一大堆，逗得我笑个不停。他还很关心我的学习，每次来我家，总要问我学习成绩怎样，考了几个１００分，如果我有不会的问题，他总是耐心地给我讲解，直到我弄懂了为止。有一次，我生病了，他正好休假在家，就买了许多好吃的来看我，并让我好好养病，病好赶紧上学，别耽误课。他还教育我要努力学习，将来长大也当个飞行员。我非常喜欢他，真为有这样一个好叔叔感到自豪。
１：标题不够新颖。
２：描写顺序不清晰。
３：描写外貌没有抓住主要特点。
三、课后作业：写人记叙文习作练习
写作要求：１．选择你身边的亲人进行写作。
２（选择他身上发生的一件或者两件事情来写。
３：在写作中，至少运用语言、外貌、动作、心理描写中的三种刻画人物的方法
教师课后小结：
１．写人，首先要抓住特点。
２．要有具体的事。
３．描写要从多个侧面进行描写，不能只叙事，还要有语言、动作、神情、外貌、心理活动等描写。
４．注意用词，符合人物特点。
《简爱》是一本具有多年历叱的文学着作。至今已１５２年的历叱了。它的成功在于它详细的内容，精彩的片段。在译序丣，它还详细地介绍了《简爱》的作者一些背景故事。
仍丣我了解到了作者夏洛蒂，勃郎特的许多事。奵出生在一丢年经济困顿、多灾多难的家庭；屁住在一丢进离尘器的穷乡僻壤；生活在革命势头正健，国家由农民向工业国过渡，新兴资产阶级日益壮大的时代，这些都给奵的小说创作上打上了可见的烙印。
可惜，上帝似乎毫不吝啬的塑造了这丢天才仧。有似乎急不可耐伸出了毁灭之手。这些才华横溢的儿女，都无一例外的先于父亲再人生的黄金时间离开了人间。惜乎，勃郎特姐妹！
《简爱》这本小说，主要通过简。爱不罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一丢出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求丢性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。
简。爱生存在一丢父母双亡，寄人篱下的环境。仍小就承叐着不同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。。。。。。然而，奵并没有绝服，奵并没有自我摧毁，并没有在侮辱丣沉沦。所带来的种种不并的一切，相反，换回的却是简。爱的无限信心，却是简。爱的坚强不层的精神，一种可戓胜的内在人格力量。
不并，在学习生活丣，简。爱仌然是承叐着肉体上的叐罚和心灵上的催残。学校的斲主罗可赫斯特不但当着全校师生的面诋毁奵，而丏把奵置于耻辱台上示众。使奵在全校师生面前丞尽了脸。但简。爱仌坚强不层，化悲愤为力量，不但在学习上飞速进步，而丏也取得了师生仧的理解。
不久，简。爱又陷入了爱情的旋涡。丢性及强的奵同样保持着丢人高贵的尊丠，在情敌面前显得大家闺秀，毫不逊色，对于英格拉姆小姐的咄咄逼人，奵仍容面对。
同样，在罗切斯特的面前，奵仍不因为自己是一丢地位低贱的家庭教师，而感到自卑，奵认为他仧是平等的。不应该因为奵是仆人，而不能叐到别人的尊重。也正因为奵的正直，高尚，纯洁，心灵没有叐到丐俗社会的污染。使得罗切斯特感到自惭性秽，同时对奵肃然起敬，并深深地爱上了奵。他的真心，让奵感劢，奵接叐了他。后来，简。爱发现罗切斯特已有了妻子，奵的自尊自重再次出现，毫不犹豫地离开了他，奵对爱情的与一，让我敬佩。
最后，简。爱得知，罗切斯特为了拯救在活丣的妻子不并双目失明。躯体丠重残疾，完全両失了生活能力，而同时又妻亡财毁。简。爱全身心的爱再次投入了他的怀抱。。。。。。
仍这本乢丣，可以看出它塑造了一丢体现新兴阶级的某些要求的女性形象，刻画了工业革命时期的时代精神。
简爱读乢心得１０００字二：
前几天，我刚读完了一本乢，乢的名字叫做《简？爱》。
这本乢的作者叫夏洛蒂？勃朌特，奵有丟丢妹妹，奵仧都是女强人。夏洛蒂？勃朌特我对奵有些了解，因为我学过一篇关于奵的课文。所以，奵的代表作《简？爱》我
也就自然而然的知道了。
我曾经听说过《简？爱》的小部分故事，只知道简？爱和一丢比奵大四岁的约翰打起仗来，使自己浑身上下伤痕累累，痛苦不堪，还被里德舅妈关在红屋子里，对此，我一直以为简？爱是一丢自不量力的人。
然而当我翻开这本乢的时候，我才知道，原来简？爱是那么不平凡的一丢人，奵是一丢坚强、善良、勇敢、具有吸引力的小女孩。
刚开始看简？爱时，才发现，原来简？爱是一丢弱小的女孩，奵常常叐到别人的欺负。但是，奵被自己的舅妈的儿子欺负的时候，自己的舅妈却总是睁一只眼闭一只眼，但经过自己的反抗，小简？爱终于可以离开自己的舅妈，离开别人的欺负，来到了劳渥德。
令小简？爱意想不到的是，自己的舅妈屁然告诉劳渥德的牧师，说奵是一丢小骗子，是一丢坏孩子。简？爱虽然小，但奵知道尊丠，奵虽然知道自己蒙叐了不白之冤，但是奵知道自己的力量小，根本就不能抵抗，但是我知道，奵心丣有一团怒火正燃烧起来，跟加强了奵要永进离开里德舅妈的意念。
在劳渥德的时间里，戒许简？爱奵觉得很苦，但值得佩朋的是，简？爱失去了自己最奶的朊友——海伦以后，我发现奵发的更坚强了，也让我对奵有些刮目相看。
在劳渥德所学到的东西，可以让简？爱当上一名家庭教师，而奵工作的地斱，也就是在桑菲尔德府。接下来的时间，简？爱在
桑菲尔德府不仅遇到了天真活泼的小阿黛勒，也使奵找到了自己的爱情，虽然在寻求爱情的这段时间丣有酸，有甜，有苦，有辣，但奵终于熬过来了，并和奵的爱人并福地生活下去。
乢的末尾就是这样，这是人人都想得到的结果，也是夏洛蒂？勃朌特的结果。乢
丣的简？爱虽然不美，但是奵淳朴、善良、坚强，最终赢得自己的爱情，这不就是奵真正的美吗。
其实，我仧看到的简？爱就是夏洛蒂？勃朌特的化身，奵告诉了我仧要学会坚强，这不正是我仧通往成功的道路的需要吗？
简爱读乢心得１０００字三：
《简？爱》一反传统小说丣以温柔美丽的女子做主角、以浪漫劢人的爱情传奇为故事的旧格式，写出了一丢出身低微、相貌平平的女子不不公平的命运抗争的故事。
主人公简？爱是不并的，奵自幼失去父母，唯一爱奵并领养奵的舅舅又过早地弃奵而逝。奵刜涉人丐，便过着寄人篱下、仸人驱使的悲惨生活，饱尝了人情冷暖、丐态炎凉的痛苦。为了逃避丠酷的现实，奵把自己的感情寄托在奵酷爱的乢和大自然上。乢两富了奵的感情丐界，陶冶了奵的性情，苦难又磨炼了奵的意志，使奵养成了坚毅倔强、外柔内刚的性格。
小说丣，简？爱不桑菲尔德府的男主人罗切斯特的爱情波折，使简？爱的丢性得到了充分的体现。当简？爱发现自己爱上了罗切斯特时，奵很清楚地意识到，横在他仧之间的鸿沟。罗切斯特出身名门，十分富有，是英国上局社会的绅士，奵出身卑微，不名一文，只是一丢地位不佣人差不多的家庭教师，但是，奵没有因此而气馁，而妄自菲薄，奵勇敢地向自己、向罗切斯特承认了对他的感情。在结婚仦式上，奵才知道罗切斯特已经结过婚，原配妻子尚在人间。为了维护自己的尊丠和婚姻的庄丠、合法、纯洁，奵不顾罗切斯特的再三恳求，强忍内心的巨大伤痛，毅然决然地离开了罗切斯特，遁入无依无靠的茫茫人丐。
在金钱面前，奵也有不俗的表现。在获得叔叔的遗产，一夜之间由赤贫发为富
有的时候，奵立即就把大部分的遗产转赠给贫困的表哥、表姐。在奵的心目丣，亲情比金钱更为重要。
简？爱这位离经叛道的女性，虽然并不美丽，但富有挑戓和抗争的丢性，使奵充满了魅力。奵聪明奶学，自尊自爱，尽管社会地位卑微，奵决不自甘堕落。奵认为，在上帝面前，人人平等。奵为争取平等地位，为维护自己独立的人格，而抗争、奋斗。仍很小的时候起，奵便敢于向欺压奵的人反抗，哪怕因此而招致丠惩，也不畏惧。奵那不层不挠，敢于同命运抗争的精神，使那些欺侮奵的人胆戓心惊。
在爱情斱面，奵仍不奴颜婢膝，也不一味地迎合讨奶，奵鄙视那些浑身铜臭、以门第出身论人、一味追求虚荣的上流社会的庸俗之辈。奵的头脑始终是清醒的，奵仍来没有沦为爱情和物质的奴隶，也没有陷入感情的旋涡，而不能自拔。简？爱为维护公道、维护丢人尊丠，所作的不层不挠的斗争，不仅赢得了罗切斯特的尊敬，也使得简？爱这一形象具备了经久不衰的价值。
《简？爱》为千千万万叐欺压的下局平民喊出了心声，为千百年来在男尊女卑社会里饱叐欺凌的姐妹仧喊出了心声，这是它至今仌然是各国的读者最喜爱阅读的小说之一的主要原因。
简爱读乢心得１０００字四：
曾经有一份挚爱，漂洋过海来到我面前，那便是《简爱》。它通过简．爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。她所象征的女性理想和追求已超越了时空，成了人们心中的永恒。
《简爱》是一部带有自转色彩的长篇小说，它阐释了这样一个主题：人的价值，尊严，爱。
在这本书里渗透着最多的就是女性的独立意识。让我们试想一下，如果简爱的独
立，早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里；如果她没有那份独立，她早已和有妻女的罗切斯特生活在一起，开始了有金钱、有地位的新生活。如果她没有那份纯洁，我们现在手中的《简爱》也不再是令人感动的流泪的经典。为什么《简爱》让我们感动，——就是她独立的性格，令人心动的人格魅力
本书的作者夏洛蒂．勃朗特和《呼啸山庄》的作者艾米莉是姐妹，但是虽然她们生活在同一生活环境，和家庭环境中，性格却大不相同。夏洛蒂的性格比较温柔，很清纯，更加喜欢追求一些美好的东西。尽管她家境贫穷，从小得不到父母太多的关爱，再加上她容貌不美，身材也很矮小。但也许就是这样一种灵魂深处的很深的自卑，反映在她的性格上就是一种非常敏感的自尊，以自尊作为她内心深处的自卑的补偿。
她所描写的简．爱也是一个容貌不美，矮小的女人，但是她有着极强的自尊心。她坚定不移的去追求美好的生活。
简．爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打．．．．．．这是对一个孩子尊严的无情践踏，但也许正是因为这一切，换回了简．爱无限的信心和坚强不屈的精神，一种可战胜的内在人格力量．
她从不因为自己的一个地位低贱的家庭教师而在罗切斯特面前感到自卑，相反的，她认为他们是平等的不应该因为她是仆人，而不能受到别人的尊重．使得罗切斯特为之震撼的是她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染。并把她看做了一个可以和自己在精神上平等交谈的人，而慢慢地深深爱上了她。他的真心，让她感动，她接受了他．而当他们结婚的那一天，简．爱知道了罗切斯特已有妻子时，她觉得自己必须要离开，她这样讲，“我要遵从上帝颁发世人认可的法律，我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则”，“我要牢牢守住这个立场”。这是简爱告诉罗切斯特她必须离开的理由，但是从内心讲，更深一层的东西是简爱意识到自己受到了欺骗，她的自尊心受到了戏弄，因为她深爱着罗切斯特，试问哪个女人能够承受得住被自己最信任，最亲密的人所欺骗呢？简爱承受住了，而且还做出了一个非常理性的决定．在这样一种非常强大的爱情力量包围之下，在美好，富裕的生活诱惑之下，她依然要坚持自己作为个人的尊严，这是简爱最具有精神魅力的地方。
小说设计了一个很光明的结尾——虽然罗切斯特的庄园毁了，他自己也成了一个
残废，但我们看到，正是这样一个条件，使简爱不再在尊严与爱之间矛盾，而同时获得满足——她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的，同时也是有爱的。
在这里，我看到的不仅仅是一个如何赢得了男贵族爱情的平民女子的灰姑娘的故事，而是勇敢的走出了灰姑娘的童话，迈向一个有着新女性、真女性的文学道路的起步。简？爱藐视财富，但她却认为，“真正的幸福，在于美好的精神世界和高尚纯洁的心灵”。我尊重作者对这种美好生活的理想——就是尊严，爱，毕竟在当今社会，要将人的价值，尊严，爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。人们都疯狂地似乎为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。《简爱》所展现给我们的正是一种化繁为简，是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵。
简爱读书心得１０００字五：
简？爱是个孤儿，从小寄养在舅母家中，受尽百般欺凌。后来进了慈善学校洛伍德孤儿院，灵魂和肉体都经受了苦痛的折磨。也许正是这样才换回了简？爱无限的信心和坚强不屈的精神，她以顽强的意志以成绩优秀完成了学业。为了追求独立生活，她受聘在桑菲尔德庄园任家庭教师。故事的重点是身份低下的家庭教师简？爱与男主人罗切斯特之间历经磨难的爱情。这段爱情因男女主人公悬殊的社会地位和个性的差异而充满了激烈碰撞，也因两人志趣相同、真诚相爱而迸发出灿烂的火花。作者以简？爱鲜明独特的女性视角和叙事风格娓娓道来，真实而有艺术感染力。特别是简？爱的独特个性和思想，爱是一个不美的，矮小的女人，但她有顽强的自尊心。在打动身为贵族的男主人公的同时，也紧紧抓住了我们读者的心。
简？爱作为爱情小说的女主人公是以前所未有的女性形象出现在这部十九世纪的文学作品中的。以往爱情故事的女主人公都是些美丽温柔、高贵贤淑的女子形象。而简？爱，她＂贫穷，低微，不美，矮小＂，但她拥有的一颗智慧、坚强、勇敢的心灵，使那些外在的美在这内在美面前黯然失色。更为可贵的是简？爱并不因为自己的贫穷和外貌而自卑，相反，她勇敢坚定：＂我和你的灵魂是平等的。＂＂我跟你一样有灵魂，－－也完全一样有一颗心！＂＂我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话－－这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已离开了人世，两人
一同站立在上帝的跟前，彼此平等－－就像我们本来就是的那样！＂
也正因为此，简？爱敢于去爱一个社会阶层远远高于自己的男人，更敢于主动向对方表白自己的爱情－－这在当时的社会是极其大胆的。幸福不再是某个人、某个阶层的专利，她属于芸芸众生的每一个人。只有两个相互对等的灵魂才能组成一份完整的爱情，所以简？爱坚持，自身的独立与追求爱情的完整是不能分离的。
小说告诉我们，人的最美好的生活是人的尊严加爱，小说的结局给女主人公安排的就是这样一种生活。虽然我觉得这样的结局过于完美，甚至这种圆满本身标志着浮浅，但是我依然尊重作者对这种美好生活的理想－就是尊严加爱，毕竟在当今社会，要将人的价值＝尊严＋爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。人们都疯狂地似乎为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。《简爱》所展现给我们的正是一种化繁为简，是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵，同时引起读者，特别是女性读者的共鸣。
简爱读书心得１０００字六：
在这一次的寒假读书计划书单中，我选择了《简爱》这本书。在这之前，我读过她的压缩英文版，就一直想知道简爱这个貌不惊人的弱小女子是怎么样为自己赢得尊严和爱情的，而今天，终于要揭开谜底了。
打开书架，取出那本阿姨送给我的那本《简爱》翻了起来。在朦朦胧胧的迷雾中，出现了一个弱小的身影，慢慢地走近了。
简爱的第一个身份是里德太太的侄女。她从小受尽两个表姐和表哥的欺负，总是待人受过。而且“无论怎么讨别人的欢心，都有人从早到晚地骂我淘气、阴暗、讨厌、鬼头鬼脑”。这种强烈的不公终于在简的心中激起了她的反抗。当约翰表哥又
一次无缘无故得教训她时，她愤怒的指责他像罗马的皇帝，大声斥责他的凶恶，并用自己的力量让这个恶棍尝到了挨打的滋味。她是勇敢的，不仅因为她鼓起勇气教训了约翰，而是她冲破了长期以来一直束缚着她的那个服从长辈的观念。她勇敢的站起来，诉说心中的不公平，控诉以恩人自居的舅妈的罪行。她一针见血地骂她是伪善的女人，把她斥责得抬不起头。面对强权，她开始反抗，也开始走向成熟。她学会了独立。
当走出舅妈的家时，简爱的心情是阴暗的。因为她从种种蛛丝马迹中已经领悟到第二个住所——劳渥德慈善学校对她不可能会轻松。果然，一次又一次的打击伤害了她的自尊心。但她并没有下决心与全世界作战。她对谭波尔小姐和好朋友海伦彭斯都有极大的热心和热爱。在劳渥德，她学会了宽容，学会了区别对待。这给她的反抗蒙上了一层是非和正义。她以别人对待她的方式对待别人，她成熟了。书中，她对自己的性格和自己的反抗有了一个定位：“当我们无缘无故的挨打的时候，我们应该狠狠的回击——狠狠的回击，教训教训打我们的那个人，叫他永远不敢这样打人”。随着成长，简爱的反抗精神真正的散发出光芒。
简爱一生的转折发生之处便是桑菲尔德府。她来到这里，做了一名家庭女教师。而１８岁的她，渐渐地与主人罗切斯特产生了爱情。罗切斯特家召开宴会，简爱以不卑不亢的态度与贵族的小姐太太们相处，为自己赢得了尊严。她对罗切斯特的爱情是炙热的，也是强烈的。但她决不会因此失去原则。当她误认为主人要娶一位贵族小姐，又要同时把她留在身边，使她成为无足轻重的人时，她愤怒地反驳了罗切斯特。“只要上帝赐给我一点美和一点财富，我就会让你感到难以离开我??我现在同你讲话，是我的精神在同你的精神说话。就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的～”她的愤怒，她长期忍耐的情感终于爆发出来。在这个时候，她的愤怒的斥责，正是使我们感到敬佩的。她爆发而出的话语正是她反抗精神的折射。简爱的精神，它的灵魂的光彩发挥得淋漓尽致，是她的形象美丽而光彩夺目～
而命运似乎还要考验简。在她与罗切斯特的婚礼上，她才发现罗切斯特早已娶妻。她不顾内心的反抗，情感的痛苦毅然出走。她心向上帝和光明，心向自然和神圣的
大地之母。她用法律的条款约束自己，为自己营造了一个光明的天堂。她出走后的三天，虽然经受痛苦的流浪，但她的心在和平的保护中，她的灵魂是纯洁的，她的生活处境越是穷苦，她的心灵就越像一个仙女般纯洁。她孤独，但不寂寞。她贫困，但不潦倒。她是自立而独立的。她为自己的生命谱写了一首华彩的乐章～
命运是公正的。简最后与罗切斯特获得了幸福的结局。而她的精神也如经久不衰的珍宝，永不褪色。
最后，伦敦的迷雾又加深了。那个瘦小但坚强的身影远去了。我合上书。１９世纪的英国渐渐如一艘航船从思绪的海洋中退去。
简爱的一生，从幼稚到成熟；从柔弱到坚强；从懵懂到智慧，她改变了许多，成长了许多。而我们，也在成长，也在从幼稚变成熟，从懵懂变智慧。
简爱的一生，不变的是她的反抗，她的精神。而我们，让我们保留一点不变的精神，总有一天，它会像金子一般发出光芒。
简爱的精神，经历风雨，经历时间，至今未变。
难道就因为我一贫奷洗，默默无闻，长相平庸，丢子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了——你想错了，我的心灵跟你一样两富，我的心胸一样充实！ ——题记
刚刚读完《简爱》这部丐界文学名著，我想仸何认的心情都将久久不能平静。这是英国文坛一位女作家夏洛蒂勃郎特写的一丢叫简爱的女子的传记，也是作者自己的缩影。乢丣简爱仍盖兹海德到慈善学校，又到桑菲尔德庄园，经历了许多苦难和曲折，最终获得了自己所追求的自由，平等和爱。
乢的前半部分是讲简爱的童年生活，在盖兹海德的养母家，奵一点也不合群，更得不到仸何人的尊重。但是奵并不甘心，奵想努力争取超过别人，以证明自己不是一丢坏孩子。但是奵却被送进了慈善学校——劳沃德学校。那里的饮食条件很差，住宿条件更差。每天的食物不但少，而丏是烧糊的。奵仧穿的衣朋和袜子是最差的，这所学校的校长是ｒｅａｄｅｒ８．一丢叫布洛克尔赫斯特的牧师，这丢狠毒的校长给学
生制定的校规苛刻无比，奷：不能留卷发，天然的卷发也不能留，也不能梳辫子。很薄的袜子坏了不能换，一定要自己缝补。但校长却认为这些规定是基督徒的义务和美德，把孩子仧生活丣很普通的事看作是丐俗的傲气，把奵仧身穿破衣看作是应有的朴素，把孩子仧的叐苦看作是培养坚韧的意志。这些使仸何走近这所学校的人都感到愤怒无比。
劳沃德学校奶似一丢监狱，把那些女孩都关在痛苦之丣，又奶似一丢火炉，激发了简爱反抗的怒火。奵为朊友海伦彭斯的遭遇而打抱不平，并告诉奵该爱的人就要去爱，该恨的人就要去恨，不能因为他的权利大戒小而束缚自己的感情。在一丢春天里，可怕的瘟疫在劳沃德蔓延开来，斑疹伤寒被吹到了拥挤的教室和宿舍，还没到五月，学校就成了医院。简爱的朊友死了。劳沃德的卫生条件暴露了之后，不得不被关闭。一些有钱人出资又重新建造了一所学校，简？爱的生活有了转机。后来简爱又经历了欢乐、痛苦和种种波折，努力寻找着奵心丣的那仹爱，最后，奵找到了。
《简爱》的故事的确让人感到一丝温馥和慰籍，让人明白爱的真谛。也特别适合仍小生活在物资充裕，被爱包围的独生子女仧来读，来领略简那自尊、自强、自立、平和宽容和充满怜悯爱心的精神丐界。
爱情、亲情和怜爱之心是人类最两厚也是最重要的精神财富。缺了它，等于白活一丐。学会爱人，感恩很重要。
《简爱》这本小说是以简的性格为脉络的，这样的结尿是为简的性格取向朋务的。但是对于罗切斯特呢？简仍前有的自尊不自卑难道罗切斯特先生就３ＣＯＭＥ文档频道一点也没有吗？难道他就那么容易做到不简在一片纵过火的废墟上重新开始新的并福生活吗？
作家是忽略了罗切斯特先生的真实性戒挣扎性的。这其实也很奶理解，无非是为了成全一段纯粹的爱情的延续。奷果让每一丢古怪丢性都不停地轮番作怪的话，生命哪里会留下爱情，只剩下争吵而已。
每丢人的人生都有精彩的一面，让我仧为简爱的美和爱而鼓掌，为夏洛蒂勃郎特的经典之作——《简爱》而鼓掌吧！
作文八：《记人作文评语》12100字
记人作文评语
篇一：写人作文评语大全
写人作文评语大全
小学生写人作文评语：
１． 文章选材新颖，．．．这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
２． 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
３． 文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分 。
４． 本文以．．．为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了．．．．．．，文章语言生动丰富，可读性强。
５． 能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，．．．行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的．．．文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
６． 文章真实生动，情真意切，特别是．．．使用权文章极具感染力，发人深思。
７． 叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
８． 朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
９． 这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
１０． 本文主要优点有三：１本文能紧扣题目要求，完整地写了．．．的过程。２，结构严谨，重点突出。３，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
１１． 开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
１２． 这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
１３． 文中描绘的．．．清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
１４． 文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将．．．呈现读者面前。
１５． 文章简洁明了，语言平淡朴实。
１６． 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
１７． 对．．．生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
１８． 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
１９． 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察
仔细，叙述时井然有序，对人物的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了ｘｘｘ，读来饶有兴味。
２０． 文章开头交待得分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
篇二：作文批改评语范例
作文批改评语范例
（说明：九年级上学期开始，作文教学进行老师打分，学生逐句修改，并加上恰当评语的批改模式改革。评语力争具有针对性、亲切性、形象性、鼓励性、童趣性。以下评语仅是示例，学生尽可以自由发挥，写出活泼灵动、充满个性化风格的优美评语。）
字 迹
Ａ、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏??端端正正的字迹，让人看了真舒服??你的字像印的一样漂亮??很惭愧，我字没有你写的好看??
Ｂ、随随便便，字哪能不像猫掏的似的??字不在格子中间，当然看起来不顺眼??你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的??我不相信你的字写不好，永远就这么潦草??认真耐心地写，你会写的比我还要棒??
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内 容
Ａ、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀??你的习作有血有肉，读起来真是一大享受??你的作文内容具体，我读的十分过瘾??你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字??
Ｂ、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了??不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗??你的作文像９０岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风??
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语 句
Ａ、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了??比喻得十分贴切，说明你一向观察细心??你怎么想出这么巧妙的拟人句的??反问句运用在这里多么合适??这个感叹句表达了你当时真实的感情??古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去??歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了??
Ｂ、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤??句子像被谁切断了，不完整??写好后仔细读一读，就会发现不通的地方??不要怕麻烦，好文章都是改出来的??不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话??
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层 次
Ａ、小节分的清清楚楚??小节划分合适??一个小节讲一层意思，段落分明??
Ｂ、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉??小节分的太少，你舍不得多分吗??中间一节还能再分几个小节??一、二小节不该分，要合并??这一节与上面小节内容联系不上??
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详 略
Ａ、重点突出??重点部分写的详细，不错??事情的经过一五一十都叙述清楚了??按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了??
Ｂ、第Ｘ节写的过于罗嗦??看不出这篇作文重点是什么??不是重点的内容应该简单写一写??
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题 目
Ａ、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆??题目很有意思，让人忍不住想看下去??告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目??题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同??我很喜欢你这个有趣的题目??
Ｂ、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了??这样的题目人人都会起，太一般??内容写的似乎和题目对不上号??动
动脑筋，换个啥题目更合适??我看题目不如叫《??》更恰当一些??
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标 点
Ａ、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人??标点用得十分准确??
Ｂ、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文??丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀??标点可不好吃啊??标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路??希望你认真打好每个标点??一句话意思说完了应该打句号??省略号占两格，不能打在一个格子里??
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鼓 励 的 话 语
这篇写的超过上一篇，继续加油啊??内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员??多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表??丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色??都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗??每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的??世上无难事，只怕有心人??现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果??你不想成为作文明星吗，练出一双“贼眼”吧??上次你的作文在班
里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗，??不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现??老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少??把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助??灵感从来不喜欢拜访懒汉??勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的??
作文评语三步曲
作文评语是作文教学过程的延续，是师生交流心灵、切磋水平的重要阵地。它有助于学生认识自己的作文水平，指导培养学生良好的作文习惯，提高作文的能力；又可使学生激发自己的作文兴趣，喜作文，擅作文。在作文评语实践中，我不断地探索，总结出了作文评语的三步曲。
一、前奏曲：一路高歌
心理学告诉我们：“兴趣是学习的良师。”一篇作文下来，学生确实够辛苦的，假使教师再一味地予以否定、批评，学生的沮丧是可想而知的，难怪学生们怕作文、厌作文。我的做法是：
１、正面表扬
对于作文好的学生，老师自然乐于看，但应不忘给予充分的肯定、赞扬。这样会使学生们作文时兴趣盎然，既培养了良好的作文习惯，又不断提高了作文的能力。
例《一件难忘的事》评语：“读着读着，我不禁有了种要哭的冲动，一个多么优秀的学生，为了拉上落在大水坑的小妹妹，自己
毫不犹豫地跳了下去？？在优美文字的字里行间流淌着的是高尚的品德～我仿佛看到你已经变成了一只小蜜蜂，在知识的花丛里采蜜，在品德的花丛里采蜜，在人生的道路上添光放彩，你永远是优秀的～”
２、侧面表扬
这类评语一般用在中等生、后进生的作文中。我们万不可忽视了这一群体，应学会寻找他们身上的闪光点，旁敲侧击，给予足够的表扬。
例《一件难忘的事》（我在一位素有班级调皮王之称的后进生作文评语中写下了这样一段话。）“还记得吗，那是个下着小雨的下午。你犯了错误后，同学们都用蔑视的目光看着你。而你，把真切的目光投向了我。我什么都没说，示意你坐下？。下课铃响了，你追上我，递给我一张便条：？老师，我错了。？你知道吗，从你那恳切的目光里，我看到了你的坦诚，从你那真挚的心里，我看到了你的进步？？。抬头挺胸，认认真真作文，端端正正做人，我永远相信你、支持你～”
二、主题曲：优劣并存
学生作文兴趣来了，就不愁写不出好作文。但毋庸置疑，一味地表扬（高歌），老使同学们沉浸在喜悦的氛围中，容易导致部分学生的心理优势，往往忽视或轻视了作文中暴露出来的缺点。因而要结合不同的学生实际，因人而异，给予恰到好处的批评。或直接指出不足，或间接提示，或提出修改性意见，或否定不可取
之处。当然，这些都必须建立在表扬（高歌）的基础之上。
１、直接性批评（鼓励）
对于自尊心较强、有钻劲、上进心强、心理承受能力较好的学生，宜采用直接性的方式予以批评（鼓励）。
例《一件难忘的事》评语：“读了你的文章，我很欣慰。你终于进步了，但叙述事情的经过时，应该注意主要人物的动作、神态、语言及心理描写。比方说，？我翻开书？可改为？我高兴地翻开了书，心里早就乐开了花？；？我哭出了声？可改为？想着想着，我的眼睛不觉湿润了（我的泪水夺眶而出。）世界上还有什么比这份情谊更珍贵的呢，？等。
２、间接性批评（鼓励）
对于情感细腻、脆弱，缺乏独立精神，不宜直接接受别人批评的学生，可采用间接的方式予以批评（鼓励）。
例：《我的爸爸》评语。“文章中抓住了人物的心理描写，让人读来能置身其中，回味无穷。假使把事情的经过写清楚些就更美了。”
《救救青蛙》评语。“我已经明显感到你进步了。如果能养成作后修改的良好习惯（错别字多），你一定是最优秀的。”等。
三、高潮曲：披荆斩棘
作文兴趣有了，作文习惯养成了，还需通过恰当的引导。结合有机的批评，让学生们在作文中不知不觉地提高。当然，批评一定要得法。教师心中要有权衡度，做到该批评时不手软，不该批评时不乱批评。这样才能起到使学生们在批评中发现自己、提高
自己，在批评中奋进的效果。
１、从作文的形式批评
例：“作文中有多处语句不通顺，且不少词语运用不当，真让人担心。下次作文还会有多少类似这样的毛病，”
例：“作文的结构脉络在哪儿，作文的重点在哪儿，简直让人？丈二和尚摸不着头脑？。今后作文中一定要先确定好作文的主题，灵活地选材，重点处多用一些笔墨。”
２、从作文的内容（思想）批评
作文如做人。千万不可忽视了学生作文中所渗透出来的思想。要能有机引导，从作文中培养他们积极向上的精神，教育他们做人的道理，使他们牢固树立“品德为先”的思想理念。例：一个单亲家庭的女生，在作文中写道：“爸爸如何对她不负责，而且还有了相好的？？”我采取了面批的形式。她坐在我的对面，我给她下了这样的批语：“在学校里你是强者，在生活上你是强者，但在爸爸面前你是弱者。因为你爱爸爸，你需要他的关心。爸爸给你关心了吗，给了。冬夜帮你盖被子的是谁，夏日耐心教你游泳的是谁，雨天为你送来雨伞的又是谁，让你上学读书、圆你一个个梦想的又是谁，？。是爸爸呀～可你在意过他的感受吗，哪有不疼爱子女的父母，？？”
后来，这位女孩子流着眼泪离开了我的办公室，情必能动人、感染人、熏陶人。几年实践下来，深切感受到学生们不同了。作文兴趣高了，作文习惯得到了最大限度的发展，学生的心理素质
也得到了良好的发展，过去怕批评的，现在“乐意”接受批评。这样作文能力自然而然提高了，写出的作文也令人刮目相看。
初中作文批语 江苏江都砖桥中学郭飞 邮编２２５２００
本批语为本人在批改作文之业余时间编写，在此奉献给各位同仁，希望能减轻诸位的负担，由于本人水平有限，不足之处，请多指正！
作者ＥＭＡＩＬ：ｇｄ＠ｓｉｎａ．
内容：１．内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
２．脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
３．详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
４．叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
５．以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
６．想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
７．景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
８．想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
９．事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
１０．外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
１１．环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
１２．神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
内容 １．前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
２．叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
３．详略安排不当，主次不够分明。
４．内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
５．与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
主题：１．重点突出，中心明确，立意鲜明。
２．观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
３．主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
４．主题严肃，思想高尚，进取心较强。
１． 中心不够明确，立意不够清晰。
２． 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
３． 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空
而无力。
４．主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
情节：１．情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的
曲线美，引人入胜。
２．情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
３．情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
１． 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
２． 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
３． 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
４． 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎
头蛇尾之感。
５． 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
６． 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
篇三：记事作文评语
读了你的文章，我首先感谢你把老师看作你敬佩的人。其实，我没有你写得那样优秀，你记述的“冒雨家访”“带病上课”这两件事也不过是平凡小事。但是，你的文章细节确实很感人，我想，这要归功于你留心观察，你敏锐地捕捉到老师带病上课时的气色、眼神、声音、手势的特征以及同学们听讲时专注的神态和流泪的情景。老师相信，一个善于观察的学生一定会写出一篇篇佳作（禹！秀丽）
这样丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀，你的习作有血有肉，读起来真是一大享受。你的作文内容具体，我读的十分过瘾，你平时肯定爱看书并注意观察生活，所以才写出这么感人
的作品。（张玉坤）
看得出来，你非常喜爱踢足球。告诉你呀，老师也是个球迷。好吧，咱们来看你的作文，说实在的，文章不够精彩，但你写比赛的方法是很好的：重点写一次攻防，其余进球一笔带过，且还时不时运用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等术语，使球赛与文章都显得好看。好好练吧，希望你脚下功夫与笔头功夫与日俱进～（宋庆华）
××，你的进步已经令全班包括老师在内非常震憾了。作文的进步也很大啊～别急，慢慢来嘛～老师和同学们都要给你时间。先给你提个建议，用上垫板，怎么样，你肯定接受吧，好，别忘了啊～（张森）
祝贺你在这一次的作文中又取得了长足进步～你字写得越来越漂亮了，你的词语写得越来越恰当，你的句子写得越来越优美，继续努力吧，一份耕耘，一份收获，相信伴随着你的努力，你也一定成为我班的作文大王～（张鹏）
首先恭喜你学会写信了。信的格式正确，内容具体。在信中，你详细地向姐姐介绍了近期自己的学习情况及学校发生的几件事，并且边叙事边谈自己的看法，尤其是爸爸没去开家长会的内心感受真实细腻，能引起读者的共鸣。你的书写很努力，就是字的结构有些散，望今后注意。继续努力吧～相信你会做得更优秀。（李乃春）
你的知识日益丰富，对美好的事物也有很好的鉴赏力和感悟，
不仅写出了你的真情实感，还处处体现出你的爱心与信心，加油吧，你是最棒的～（翟翠）
习作完成得很好，介绍了小院最吸引人的地方同时它又是最美的地方，字里行间渗透出你对小院的喜爱。真正用心去写了，写出了自己的真情实感，真是难能可贵～（朱敏）
你的这篇作文不太理想，有２１个错别字，１４处病句，全篇一段，标点也是一“逗”到底。但是也有闪光的地方，你的文章按方位顺序写学校的景物，还展开了一定的联想，这些都挺好的；如果能加上通顺流畅的语言、工整清晰的字迹，文章就美了！现在，老师已经将不妥之处改好了，请你仔细对照阅读。然后重新誊写一遍，好吗？（禹秀丽）
老师用心看过你的作文，发现你的想象力真的很丰富，很大胆。这次的作文叙述具体并且有条理，语句也通顺，进步很大。祝贺你～（张玉坤）
结构完整，叙述有条理，但这似乎是件错事，有趣吗，你的描写应该侧重于“趣事”。老师希望你今后在选材上多动脑筋，相信你会很快取得成功。（宋庆华）
你的作文我刚看完，就想起了你的天真笑脸，你一定和文中的人物产生了情感共鸣吧～写得真不错～不过，要想锦上添花，成为全班的作文大王还差两点：一、把正确运用标点，；二把内容想好了再写，别涂改，要知道，改对了和直接做对，是两种效果，好了，祝你成功～（张森）
你真不愧是我们班的“作文大王，”你的文采在这篇作文中体现得淋漓尽致，你的书写用词，造句都是那么优秀，继续努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家～（张鹏）
你这次的作文非常真实，因为我知道你确实参加了我镇刚刚举行的乒乓球比赛，并取得了较好的成绩。首先向你祝贺～文章写出了你与各个选手的激战，其中，你与乡城选手的竞争这部分最精彩。写出了你的战术变化多端，也写出了你的心理变化，让我们读了有一种身临其境的感觉。（李乃春）
你以孩子的视角，新颖的题材，丰富的内容展现了秋天的魅力，你的作文总能与众不同，老师都自愧不如了。（翟 翠）
用你的笔，写你眼中的事物，写得这样生动具体，真了不起，不要骄傲哟～（朱 敏）
你这篇文章确实是一篇优秀之作，它和老师案头《作文大全》里的同题作文如出一辙。我想，这可能是你特别喜爱这篇文章的缘故。老师有个建议，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿进步的，你现在也处在这个阶段。你不妨模仿这篇文章重点写花写果、首尾照应及运用比喻等写法。去写写桃树杏树什么的，试试看！（禹秀丽）
文章叙述非常有条理，过渡自然，发现的过程中贯穿着你感情的细腻变化，有点水到渠成的感觉。成功～老师谢谢你，你最近很努力！（张玉坤）
你的方块字已经成了你的标志，全班学习的榜样。在作文本上
的字也是一如既往，很好。可是，就这篇文章来说，如果你再把文章写得长一点儿，内容再详细些，那你真正是大家作文的榜样，全班的明星了～怎么样，老师觉得你一定能行，努力吧～（张森）
你能写清楚事情的经过，但不具体，语言也欠生动有趣。今后注意多积累好词佳句，咱们一起努力好不好，老师相信你～（宋庆华）
你这一次的作文棒极了～你的遣词造句能力是那么强，你的文笔是那么优美，你的结构是那么严谨，棒极了～如果你能把字写得再工整些，真可以称得上是锦上添花了～加油～（张鹏）
××啊，你的作文写得不错，书写工整，语句通顺，条理清楚，中心明确，标点正确，内容详实，情感充沛。你看，几乎所有优点都让你占有了。可就有一点不足，唉，我不说你也知道——错别字。怎么样，别头疼～我帮你，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一样——学业有成。Ｏｋ～（张 森）
首先，你的选材内容都很真实，的确，有了这次打乒乓球的亲身经历，你才能写出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼应，结构严谨，用词也十分丰富，表现了你扎实的基本功。没
有最好，只有更好，希望你继续努力，争做“作文大王”。（李乃春）
你是个生活的有心人，能注意留心观察生活，写出生活中的平凡小事，以小见大，非常好。（翟翠）
你笔下的春天太美妙了，读着你的文字，我仿佛身临其境了。
（李乃春）
你的这次作文实在太棒了～让老师都自惭形秽。在文中，你不仅详略有致地描绘出春天花园中的几种花：迎春花、白玉兰、杏梅，还能抓住迎春花的特点，从外形、颜色、气味及自己的感受等几个方面来重点描绘。所用比喻和拟人的修辞手法又能为文章锦上添花。许多精彩的语句读后让人气爽神怡，这一切都缘于你细致入微的观察和独特的思考方式。希望今后能更多地读到你的这类“美文”。（朱敏）
你写的字规范、美观、大方，令人羡慕不已。祝愿你今后的写作中写出更出色、更吸引人的文章，长大后成为一名作家。祝你如“芝麻开花————节节高。”（李乃春）
内容丰富，语句优美，突出了文章中心，表达了热爱校园的思想感情，你的成功，进一步说明阅读的重要，可要坚持下去哟～（张继锋）
你阅读范围广，知识面宽，本次作业取得了优秀成绩，特别是优美句子的引用，更增添了色彩。你还要继续努力吆～（张圣安）
你的比喻句非常贴切，把月亮比作成镰刀、形象、具体，说明你很有创造力。 （相西武）
“倒叙”能紧紧抓住读者的心，引起共鸣，这次作文，你就用上了这种写作方法，你真是一个学以致用的好学生。（相西武）
这则请假条，是少先队员向大队辅导员请假的，所以你的开头是：大队辅导员，请假人是你，原因是感冒“嗓子发炎”，因此，
不能参加“红领巾广播”活动。表达有礼貌，语言简洁，请假日期也写干得正确。（相西武）
你的《早晨的校园》，在结构上，以时间为顺序，抓住早读、早操、初开的太阳等景点，写得有详有略，干净利索。（相西武）
你的这篇看图作文，图与图之间的内容有跳跃，但最主要的特点是内容连贯，说明你观察仔细，表现完善，构思出完整的故事情节，不愧为一篇佳作。（相西武）
你用诗一样的语言，用树林的各种奇妙的声音再现了树林的生机和美丽，想象丰富，语言生动。 （相西武）
这篇作文，你处处设置悬念，读起来很有趣味，多学些这样的写作方法，会使你的作文“锦上添花”。（相西武）
你对“一串红”这种花观察仔细，所抓住特点，运用比喻句、拟人句具体描现了“一串红”的茎、
叶、花的颜色，说明你多么喜爱这种花呀～ （相西武）
你积累的优美词句真多啊，这次作文用上了不少。你写的字真够漂亮的，怪不得同学们称你是书法家。（彭永祥）
你的比喻多么贴切，你的排比那么生动，如果把结尾写的详细点不就成了一篇优秀作文吗，（彭永祥）
你把茉莉花的形状写神了，让美丽的月季花展现在了人们的面前，你又是多么喜欢茉莉花，让我们看了也爱上茉莉花了。（彭永祥）
你的写作水平提的真快啊～把鲜花、嫩草、树木等等写得那么
具体，在我们面前展现出了一派生机勃勃的春天美景。（彭永祥）
你观察多么仔细，特别是春天的特点用词贴切、描写生动，不愧为是班里的小作家。（彭永祥）
你写的文章生动，用词准确，比喻恰当，特别是最后一自然段的想像，紧扣主题，表达了自己的心愿。（彭永祥）
你用词准确生动，词语通顺，还能借助用多人的诗句描写梅花，原你也象棉花一样独树一枝。（彭永祥）
你的知识真丰富～不仅知道“米兰”的名字的由来，还能把“米兰”与月季花相对比，突出“米兰”自己的特点。（彭永祥）
你写的文章真生动，用词准确，比喻恰当，特别是最后一个自然段的想像，紧扣主题，表达了自己的心愿。（孙德安）
格式正确是你的优点，写字潦草是你的不足，希望你发扬优点，改正不足，做个“作业好”标兵。（孙德安）
你这篇文章在结构上很有创意，层层深入地道出了自己对菊花的喜爱之情。（赵桂玲）
你的文章语言幽默、风趣、口语化，给人以亲切的感觉。真是棒极了，相信你下次作文写得会更好。（梁荣言）
看到你的文章老师感到很高兴，书写干净整洁，内容新颖有趣，希望下次继续努力～（冯焕亮）
你很用心地对小草进行了观察，同时你由小草又联想到老师，借赞美小草在赞美老师。你看这样的文章写出来不就有了新颖的意境了吗，（赵桂玲）
你的文章通过丰富的想象，为我们描述了具有科学性，又富有趣味性的机器人。并以动人的
手法加以描写，语言生动，引人入胜。老师看到了你的进步，感到无比欣慰。（梁荣言）
读了你的文章让人深受启发，通顺流畅的语言是文章的亮点。望今后再写佳作，争当“小作家”。（冯焕亮）
你这篇习作的开头写得简练而引人。内容生动又具体，读了你的这篇文章的确产生了喜爱之情。（赵桂玲）
你的文章中心明确，重点突出，条理清楚，充分运用（转载自：．ＢｄｆＱｙ．Ｃｏｍ 千 叶帆 文摘：记人作文评语）比喻、拟人的修辞手法，将事物表现的栩栩如生，是一篇成功的好文章。（梁荣言）
你的文章进步很快，尤其是语言通顺了。美中不足的是书写还有些潦草。希望你下次作文扬长避短，将作文水平再上新台阶～（冯焕亮）
你抓住了腊梅的静态特点，仔细观察了腊梅的形、色、味和精神特点，读完你的佳作，真的被腊梅那不平凡的气质所感动。（赵桂玲）
你用典型的事件表现自己的性格。叙事清楚过程具体，读来令人舒畅。（梁荣言）
你的文章活灵活现，妙趣横生，你真是一个细致观察善于思考的好孩子。 （赵桂玲）
你善于思考、观察和总结，所以能写出这样好的文章，望你今
后再努力。（王金会）
老师常惊讶于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，等到高年级时还有人认得出来吗，老师相信，不久以后，你会给老师一个惊喜～（刘灿钢）
你的本子清秀，整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏，端端正正的字迹，让人看了是一种享受，很惭愧，我的字都没有你写的好看。（佟生）
这丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀，你的习作有血有肉，读起来真是一大享受，你的作文内容具体，我读的十分过瘾，你平时肯定爱看作文书，才写出这么精彩的作文～（王金会）
干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了，我相信你会给我一个惊喜的～（佟生）
流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了，比喻得十分贴切，说明你一向观察细心，你怎么想出这么巧妙的拟人句的，真令人羡慕你的才华～（张桂兰）
作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤，句子像被谁切断了，不完整，写好后仔细读一读，就会发现不通的地方，不要怕麻烦，好文章都是改出来的，相信自己～（张桂兰）
这篇写的超过上一篇，继续加油啊，内容再具体生动点。多读书、细观察、勤思考，你的习作
作文九：《记人记事的作文》1600字
记人记事的作文（一）
那是我读三年级的一个六月中旬的一天下午。放学了，我刚想回家，但是，六月的天空像孩子的脸一样说变就会变，刚才还是万里晴空。此时，却蒙上了一层阴影。忽然，一道闪电划破天空，发出霹雳的巨响，接着一个又一个地响遍大地，紧接着，大雨瓢泼似的倾泻而下。望着外面的瓢泼大雨，我发愁了！心想：“爸爸各妈妈出去了还未回来，就连妹妹也跟着出去了，现在，谁能给我送伞呢？‘早知如此，又何必当初呢’这句话一点也没错。唉！我出门时也该带一把雨伞来啊！”
看见同学们一个个陆续被接走，我的心更犹如火上添油，更加躁动不安。这时，个性急躁的我终于待不下去了，不管三七二十一就冲出雨帘，一个劲儿往回家的路奔去。突然，我滑倒在地，腿在地上擦伤了，看见自己这样狼狈的样子不由自主地哭了起来，“小弟弟，你干什么哭啊！”一句话从背后传来，我回头一看，原来是一位身材魁梧的在哥哥打着雨伞在我身后。
那位在哥哥走了前来问：“小弟弟，你没雨伞吗？”我点了点头，大哥哥笑了笑，伸出了一只手说：“我送你回家吧！”年纪还小的我不懂事，只知道妈妈说的话——小心坏人，不要随便让人送你回家，所以我并没有伸手出去。那位大哥哥却看透了我的心思，笑着说：“小弟弟，别怕，我不是坏人。”说完，他又伸出手来，我憖憖然地拉着他的手站了起来。这时，我的腿在流着血。那位大哥哥看见了急忙说：“你受伤了，得赶快包扎，我背你回家吧！你告诉我你家在哪里。”“在某某路１７号”我小声说着。
那位大哥哥背着我走在路上，雨伞下的我，身子很冷，但是心里却是暖烘烘的。回到家，那位大哥哥就拿了一些纸，把我的伤口擦干净，然后找了一些药敷伤口上，接着他就走出门口，身影渐渐消失在雨帘里……
这件事虽过去了很久，但我永远也不会忘记，它就像印章一样印在我心中，我永远也会记住那位打着雨伞的魁梧身影。
记人记事的作文（二）
说到我们班的同学，最特别的要算邋遢大王——薛锦程了。他一个不高不矮的个子，瘦瘦的身子，手指细得像枝铅笔，鼻梁上架着一副眼镜，眼睛不大，看不清东西时总要眯成一条缝。走路一蹦一跳的，一副傻呆呆的样子。
如果你来到我们班，会有一张黑乎乎的桌子引起你的注意，那是薛锦程的，上面全是他的“杰作”。每天我们写作业的时候，薛锦程总在桌子上乱涂乱画，完成他的“杰作”。有一次全校大扫除，大家全都忙开了，有几个同学跑过来，拿毛巾在薛锦程的桌子上擦了又擦，好不容易把桌子上的“地图”都擦干净了，我们班才没有扣卫生分。可是好景不长，第二天，薛锦程又在桌子上乱画了。
有的时候，薛锦程就会摇身一变，变成一只“小老鼠”，上课的时候拿起一支铅笔就啃，好像老鼠磨牙一样，把铅笔啃得七零八落的，木屑到处都是，嘴巴上弄得“伤痕累累”。
不知道他什么时候才能把这些毛病全改掉呀！
记人记事的作文（三）
要问我最喜欢的人是谁，我会毫不犹豫地回答，我最喜欢的人是奶奶。因为我是她一手带大的，在我的生活中，她扮演着妈妈、爸爸及老师的角色。
我生活在单亲家庭中，但是，（ｍ．ｌｚ１３．）因为有奶奶的呵护和抚育，我一点也不觉得孤独和失落。在奶奶温暖的羽翼下，我幸福、健康地成长。
早上，每当我起床下楼时，就能看见餐桌上摆着每周都安排好的花样不同的早餐；每当季节交替时，奶奶也早已替我添好新的衣裳；每当学校有什么活动，她总是一次不落地参加；学校动员家长参加“义工”组织，又是奶奶踊跃报名，积极工作。放学后，她接我回家，陪我游戏或进行体育锻炼；周末，她陪我去少年宫培训；节假日，她陪我游公园、逛书店，吃“斗牛士”和“必胜客”……
别看奶奶平时宠着我，对我的学习可严格了。低年级时，由于我学习不认真，成绩不理想，奶奶就总是“恨铁不成钢”。进入三年级，奶奶把我盯得更紧了，每次作业都仔细检查，有些难题我们互相探讨、钻研。因此，本学期我的学习成绩有了明显的提高。我要再接再厉，用更加优异的成绩报答奶奶。
“谁言寸草心，报得三春晖”，奶奶，我喜欢您！奶奶，我长大了一定会孝敬您！
＊ 写人记事的作文
＊ 写人叙事作文
＊ 写人叙事的作文
作文十：《作文教案 记人》8800字
教学目标：１学会用二三事表现人物个性。
２学会用细节表现人物个性。
教学重点：记叙人物二三事。
教学过程：
一写作指导
１写人的记叙文要写出人物的个性特征。个性特征指的是一个人在思想、品质、行为、习惯等方面异 于他人的特征。这些特征都是在特定的社会环境和生活经历中形成的。由于人们的生活经历和所处的社会 环境各不相同，因而个性的差异是普遍存在的，即使是同一种思想品质在表现形式上也总有这样那样的区 别，不会全然相同。善于表现人们的个性特征的文章，才有可能打动读者。
３写这类文章应该注意以下几点。
第一，选材要恰当。所谓恰当，有两个意思：一是按照从不同侧面表现人物个性的要求，将人物平时 的言行恰当地分成几个方面，来展示人物个性的丰富内涵；二是每个方面所选用的事例要恰当，能够准确 而生动地概括人物在各个方面的性格特征。选材恰当与否关系到文章全局，一定要反复斟酌，要深入理解 人物个性的内涵，切实把握所选材料之间的内在联系，要少而精，一以当十，而后决定取舍。生活经验的 素材必须经过综合、改造和发展，而人物的个性必须从自己的生活经验中获得。
第二，要有真实生动的细节。细节描写是具体表现事物特征的唯一手段。缺乏细节描写的作品，会失 去生命力。一个人做了些什么以及怎么做的，都表现在他的言谈举止、神情心态之中，必须着力写好这方 面的细节，读者才能确切地感知他的个性；同时，环境方面的细节也不容忽视，因为人物的言谈举止、神 情心态只有在特定的环境中，才具有表现个性的意义。这两方面的细节都写得真实生动，人物个性自然鲜 明。真实生动的细节来源于生活。一定要认真感受生活，仔细观察周围人们的言谈举止和神情心态，必要 时还应当做一点记录，这样才能积累起丰富的写作素材。
第三，要写出人物的个性来。成功的人物描写是一人一个模样，我国古典小说《水浒》就是十分典型 的例子。清代著名文学评论家金圣叹在《水浒传序三》一文中说：
二写作练习
从下面的题目中任选一个
１ⅹⅹⅹ同学二三事
２我的ⅹⅹ
题 １限定比较明确，要求写一位同学的两件或三件事（当然也可以是三件以上） ，通过几件事从不同 的方面来表现这位同学的个性。可以是几件事共同表现人物一个特点，也可以是几件事各自表现人物不同 特点。除此以外，我们还应该注意到“同学”二字，所写的事宜在能表现人物个性的同时，能够体现出学 生的特征，这也就意味着我们的选材应主要围绕校园生活，而这一点常常为同学们所忽视。
题 ２则相对较为自由，范围较大，可以写你熟悉的任何人，譬如老师、同学、父母、亲戚、邻居等， 凡是你熟悉的、印象深刻的人都可以写。越是有个性的，越容易表现，也就越值得写。当然，同学们还需 要注意几点：虽然文题未规定写几件事，但从题干的要求与单元训练的重点来看，还是应当写几件事；所 写的事必须符合人物的身份，写老师应主要围绕其教育教学谈，写父母则应能体现其作为父母的特点；所 写的人都必须与我有关。
有真实生动的细节是本次作文训练的一个具体要求，无论写这两个题目众的一个，还是另拟题目，都 应将这一点作为描写、刻画人物的重点。
教学目标：１学会用二三事表现人物个性。
２学会用细节表现人物个性。
教学重点：记叙人物二三事。
教学过程：
一构思指津
写人的文章，同学们已经做过不少，写好这类文章的关键在于选择能表现人物个性的材料。在人们的 生活中，多普普通通的人，少轰轰烈烈的英雄，多日常生活小事，少惊天动地的壮举，所以同学们总觉得 写自己身边的人很难写出个性，总以为周围的人实在平凡得让人无话可说，其实不然，有人说，世界上没 有相同的两片树叶，我们要说，世界上更没有完全相同的两个人，在我们身边有着许多独具个性的人，关 键就看我们是否能发现，如何去表现了。每一个人都具有鲜明突出的个性，可能你会说我周围的人都毫无 个性，而“无个性”其实也是一种独特的“个性”。
二那么，怎样才能写出人物的个性呢？要有描写。怎样进行描写呢？
１抓特征，以形传神
描写人物个性要鲜明， 应百人百面目， 千人千形象， 千万不能千人一面。 每个人都有自己的性格特征， 在生活中人与人千差万别，千人千样。描写时要善于发现和抓住对象与众不同的独特之处。且不说外貌、 语言、动作，就是性格看来相似，实际也有很大差别。金圣叹评《水浒》的人物描写时说：“只是写人粗 鲁处，便有许多写法：如鲁达粗鲁是性急，史进粗鲁是少年任气，李逵粗鲁是蛮，武松粗鲁是豪杰不受羁 勒，阮小七粗鲁是悲愤无说处，焦挺粗鲁是气质不好。 ”说得多么明白！同时性格粗鲁，由于生活背景不 同，生活经历不同，具体表现就很不一样。描写就是要能抓住同中有异的“异” ，才能使人物的面貌、精 神，跃然纸上。个性是艺术的生命，同样也是描写人物的生命所在。
如鲁达拳打镇关西就写得十分有个性，绘声绘色，与众不同“郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被 这鲁提辖就势按住左手，赶将下去，望小膀上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提 起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：‘洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做 ＇ 镇 关西！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲？’扑的只一拳，正打 在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠 挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫‘打得好！ ’鲁达骂道：‘直娘贼！还敢应口！ ’提起拳头来就 眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边 看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：‘咄！你是个破落户！若只和俺硬到 底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！ ’又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆 的道场，磐儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没有入的气，动弹 不得。 ”三拳打出三个样。如果简单叙述的话，只要
抓特征，一定要抓好肖像描写。肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。肖 像描写必须形象具体，生动逼真，以形传神。塑造思想性格。如《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇； 两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。寥寥几笔，就绘出了她的外 貌特征，通过这个特征，可粗知她尖酸刻薄的性格。
写肖像，首先要学会画眼睛。画眼睛很重要。眼睛是心灵的窗户，人物的眼光、眼神能表现出内心复 杂的思想感情。鲁迅在《我怎么做起小说来》一书中说：“忘记是谁说的了，总之是，要极省俭的画出一 个人的特点，最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使画得逼真，也毫无意 思。 ”鲁迅先生不仅这样说了，在写作实践中也确实是这样做的。他创作的《祝福》就十多次写祥林嫂的 眼睛、眼光、眼神，通过眼睛的刻画，表现祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。
画眼睛并非只局限于对眼睛的描写，抓住描写对象身上最能表现个性特征的东西进行刻画，使这个表 象栩栩如在眼前，也是画眼睛的做法之一。如明代归有光的《寒花葬志》是为亡妻陪嫁丫环所作的墓志， 短短一百十数个字，就把寒花令人爱怜的形象活泼泼地显现纸上。绘形象的一段是这样写的：“婢初媵时，
年十岁，垂双鬟，曳深绿布裳。一日，天寒，热火煮荸荠熟，婢削之盈瓯，予入自外，取食之；婢持去， 不与。魏孺人笑之。孺人生令婢倚几旁饭，即饭，目眶冉冉动。孺人又指予以为笑。 ”作者用简练的文笔， 回忆寒花当初陪嫁来时的衣着打粉、削荸荠时的淘气表现和吃饭时的动人神情，三言两语就勾勒出幼婢的 稚气未脱，天真可爱。
同一人物不同时期形貌必然有变化，描写时要注意抓住年龄特征。 《故乡》中少年闰土与中年闰土外 貌前后变化很大，原来紫色的圆脸变得脸色灰黄，皱纹很深，原来红活圆实的手变得又粗又笨，像松树皮 等就是极好的例子。写肖像不能为写而写，而是要准确传神，反映某种思想，某种观点。闰土前后判若两 人的描写，反映了辛亥革命后中国农村的凋蔽，农民受剥削、压迫的深重。
２、诉心声，揭示思想性格
人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。一是直接描写人物的内心活动，即直接的心理刻画，写 人物怎么想，怎么感觉。二是间接描写，就是借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心 世界。
直接进行心理描写，不能说一些浮泛的空话，要能把内心深处的精妙倾诉出来，使人物的思想性格得 以深刻揭示。如鲁迅的《一件小事》 ，当作品中“我”看到车夫送老女人向巡警分驻所走去时，有这样一 段心理描写：“我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大， 须仰视才见。而且他对于我，渐渐地又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下藏着的‘小 ＇ 来。 ”按正 常的视觉形象，应该是近大远小，而在
３、炼语言，突出个性特点
言为心声。准确而逼真地写出人物的语言，能生动地表现人物的思想性格。语言描写要切合人物的身 份，要个性化，否则难以表现内心世界。老舍在《我怎样学习语言》中说：“对话就是人物的性格等等的 自我介绍。 ”话巧妙，无需描写人物的模样，就能使读者好像目睹了说话的那些人。鲁迅的《聪明人和傻 子和奴才》 ，通篇是对话描写，通过对话，聪明人、傻子、奴才这三种人的思想性格活脱脱地被端到读者 面前。
人物语言要简洁， 拖泥带水， 冗长空洞是大忌； 人物语言要个性化， 因为语言是人物内心世界的流露， 千人一腔，没有个性，也是大忌。教师有教师的语言，学生有学生的语言，工人有工人的语言，农民有农 民的语言，每个人有每个人的性格，众人一个腔一个调，用词人云亦云，绝不可能把人物写活。
有时语言描写的时间跨度很大，但只要抓准典型化的语言，人物刻画仍是栩栩如生的。
示例 ：
儿子眼中的父亲
七岁：“爸爸真了不起，什么都懂！ ”
十四岁：“好像有时候说得也不对??”
二十岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。 ”
二十五岁：“ ‘老头子 ＇ 一无所知。毫无疑问，陈腐不堪。 ”
三十五岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万富翁了??”
四十五岁：“我不知道是否该和 ＇ 老头 ＇ 商量商量，或许他能帮我出出主意??”
五十五岁：“真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明！ ”
六十岁：“可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！ ”
分析：这篇短文通篇用独白组成，无肖像描写，无动作描写，可是两个人物的形象都十分鲜明，寓含 了丰富的内容和人生的哲理。 如：时间跨度半个多世纪； 历经人间沧桑后对父亲评价在新的高度的” 重复” ； 语言的委婉与武断；心理上的幼稚与成熟；年少气盛，不可一世与尊重现实，实事求是；时代的气息，两 代人的异同??仔细推敲，认真体会，语言描写在刻画人物思想性格方面具有多么大的威力。
４、绘行动，描细节，形神兼备
要把人物写活，除了描写他的肖像、语言和心理活动，还要描写他的行动。一个人的所作所为，是他 思想性格的具体表现。行动描写生动传神，必能达到形神兼备的佳境。写人物忌空洞地叙说，否则，写出 来的人必然是苍白的，干瘪的。描写人物须“当如镜中取影，妍媸好丑令观者自知” ，要让人物自己说话， 自己行动， “个个活跳” ，而不是作者下评语，加论断。
示例 ：
跳高比赛的片段：
轮到一位穿红毛线衣的同学跳了， 只见她仔细地量好脚步后， 在班主任的鼓励下， 飞一般冲出了起点， 她跑得快极了，简直就像一支离弦的箭一般。在身体即将撞到竹竿的一霎那，她猛地向上一跃，一只脚先 跨过了竹竿，另一只脚由于用力过猛，收得晚了些，稍稍地
碰了一下竹竿，我的心一下子提到了嗓子眼，好险啊！竹竿在架子上跳动了两下，总算没有落下来。一块 悬到了半空中的石头终于落了地，刚才竹竿即将掉下来时，人群中曾发出“唉呀；糟糕”的婉惜声，现在 却变成了“真险啊！ ”的惊叹声。
分析 ：如果不把量步、起跑、纵身一跃、跨竿、收足、碰竿等一系列动作加以描绘，就不可能有如此 生动的表达效果。 要表现人物鲜明的个性， 须重视细节的描写。 借一斑以窥全豹， 细节虽小， 但作用不小， 它在刻画人物中常起传神作用。作家杜鹏程曾这样说：“从一百个相类似的细节中选取一个细节（值得羡 慕的富有！ ） ，谁能估量出这个细节会发出多么强烈的光和热。 ”这句话至少说了两个道理，一是细节在文 中能发挥强烈的光和热，二是细节要典型，要一以当十，一以当百。为此，选择”一斑”要别具匠心，要 确实能反映“全豹” ，反映人物的思想性格和精神面貌，服从人物塑造的需要，服从主题表达的需要。 鲁迅对柔石的“迂” （见课文《为了忘却的记念》 ） ，有不少生动的细节描写：“他相信人们是好的。我 有时谈到人会怎样的骗人，怎样的卖友，怎样的吮血，他就前额亮晶晶的，惊疑地圆睁了近视的眼睛，抗 议道， ”会这样的么？ －－不至于此罢？??” “他的迂渐渐的改变起来，终于也敢和女性的同乡或朋友一同 去走路了，但那距离，却至少总有三四尺的。??但他和我一同走路的时候，可就走得近了，简直是扶住 我， 因为怕我被汽车或电车撞死； 我这面也为他近视而又要照顾别人担心， 大家都仓皇失措的愁一路， ??” 这些细节把柔石在特定环境 －－跟鲁迅交往中的举止言谈、神情心态表现得极其逼真，活画出了柔石的个性 特征：柔石的“迂”跟一般读书人的迂阔不同，这是极其纯真善良的感情和尊敬师长的品德的集中表现。 四、写作练习
写一位熟悉的人
作文教案
教学课题：写出人物的个性（３）
教学目标：１学会用二三事表现人物个性。
２学会用细节表现人物个性。
教学重点：记叙人物二三事。
教学过程：
一描写人物有种种技法，常用的有以下几种：
１、简笔勾勒与工笔细描
简笔勾勒就是用极简洁的语言把人物的基本特征勾勒出来， 不着颜色， 不加烘托， 给人以清晰的印象， 这种方法也叫白描。运用这种技法，应”有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄” ，以少许的笔墨取胜。如《一 面》中描绘的鲁迅肖像：”黄里带白的脸，瘦得叫人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫； 隶体 ＇ 一 ＇ 字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。 ”瘦，直直的头发，隶体”一” 字似的胡须，抓住人物肖像的这些特征几笔勾勒，一位健康但被艰苦工作毁坏的老战士的坚毅形象就突现 在眼前。
工笔细描着力于精雕细刻，用细腻的笔法雕刻人物，使所描写的对象纤毫毕现，给人以真切的感受。 老舍《牺牲》一文中有这样一段描写：”他的脸，在我试问他的时候，好像特别的洼了。从那最洼的地方 发出一点黑晦，慢慢地布满了全脸，像片雾影。他的眼，本来就低深不易看到，此时便更往深处去了，仿 佛要完全藏起来。 他那些彼此永远挤着的牙轻轻咬那么几下， 耳根有点动， 似乎是把心中的事严严地关住， 唯恐走了一点风。然后，他的眼忽然发出些光，脸上那层黑影渐渐地卷起，都卷入头发里去。 ＇ 真哪！ ＇ 他 不定说什么呢，与我所问的没有万分之一的关系。他胜利了，过了半天还用眼角撩我几下。 ”作者对人物 的脸、眼、牙作了精细的描写，脸洼到什么状况，眼深藏到什么程度，牙严严地关到什么情况，一笔一笔 细雕，把这个人物深藏自己的阴冷的性格刻画得惟妙惟肖。
用简笔勾勒，或用工笔细描，都须讲究真实，寓含真情。如果任意杜撰或凭空想象，就会呈现假景假 情，闹出笑话。
２、正面描写与侧面描写
正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，或写肖像，或写语言，或写动作，或写心理。正面描 写是忌平淡、忌拖沓，须形神俱备，生意勃勃。侧面描写是着意写对象的周围事物，或以物衬物，或以景 物烘托人物，或借助他人来刻画此人，使所描绘的对象更为鲜明，更为突出。清人刘熙载在《艺概·诗概》
中说：”山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。 ”说的就是这个道理。
侧面描写效果极佳的中外作品中都有十分著名的例子。如汉乐府诗《陌上桑》中描写采桑女罗敷美貌 到极点， ”行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽前著头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒， 但坐观罗敷。 ”描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的神态与动作，种种表现聚焦在一点，即采桑女 罗敷貌美惊人。如果正面刻画，就不够含蓄，不能留给读者更多的想象余地。
示例：巴尔扎克的《守财奴》片段”抢夺梳妆匣”
分析：这一段是细节描写和侧面描写的典范。作者用”金子的眼光” “纵、扑、抢”等细节描写来刻 画葛朗台的贪婪和视财如命的守财奴性格；用葛朗台太太看到丈夫闯进来，瞪着匣子上金子的眼光时，便 叫起来”上帝呀，救救我们！ ”这一”叫”非同寻常。妻子对丈夫的贪婪成性十分清楚，如果丈夫瞪着金 子的眼光不是特别骇人，是不可能如此惊呼，如此惊叫上帝救命的。这一侧面描写使人能想象出葛朗台眼 睛里燃烧着多么疯狂的贪欲之火，对金子有多么疯狂的占有欲。揭露十分深刻。
示例《范进中举》片段
提示：文中对范进中举时的描写。先是正面描写：”范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两 手拍了一下，笑了一声，道； ＇ 噫！好了！我中了！ ＇ 说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。 ” “他爬 将起来，又拍着手大笑道； ＇ 噫！好！我中了！ ＇ 笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了 一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉 他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
分析：这些描写已活画出范进醉心于功名的形象。范进一生苦读，参加了二十多次考试，五十四岁时 才中了秀才。大半辈子为贫穷所困扰，遭人白眼，梦寐以求的是乡试中了举，改换门庭，如今真的中举， 喜出望外，高兴得发了疯。然后是侧面烘托。一写众人的看法：”原来新贵人欢喜疯了。 ”一语点破发疯的 原因。 二写为范进治疯。 报录人出主意， 提出治病的药方 －－打掉范进的欢喜， 只说并不曾中； 胡屠户执行， 打范进的嘴巴，并凶神似的说：”该死的畜生！你中了什么？”疯是欢喜得痰迷心窍，是心病，治心病就 是从侧面烘托出范进中毒之深，醉心于科举、功名而不可自拔。这就从深一层次进行揭露。三是胡屠户打 范进嘴巴时众人和邻居的反映：”忍不住的笑。 ”三个方面从不同角度刻画了范进追求功名利禄，可怜、可 鄙、可悲、可笑的形象。多角度地对人物加以刻画，人物的个性特征就得到充分的展示。
描写的技巧多种多样，根据人物塑造，可选用一种方法，也可多种方法综合运用。怎样运用才能取得 良好效果，关键在观察能细致入微，自己写作的同学先要学习写好一个人，在写好一个人的基础上，还要 学习写两个、三个，乃至一群人。生活丰富多采，生活中的人各种各样，反映到文章里也就必然会有人物 群像。
学生一下子要写出立体的群像十分不易，但以写一个人为主，兼及其他二三人，还是可以做到的。下 面是一名初中学生的习作。
示例
让座
“老人家，这里坐！ ”我毫不犹豫地站起身。 ”真是谢谢你！小朋友。 ” “这学生真是有礼貌！ ” “一定是 个有教养的孩子！ ”我得到众人对我的啧啧称赞。心里油然觉得美滋滋的。这是他一直启发着我 －－脑海里 又浮现出他来??
那是一个浓雾重重的清晨，憋得人直发闷。我背着书包到巴士站乘车， ”呀！ ”怎么这么多人，起码有 十个八个的。 ”刹??”地一声，一辆小巴士急急停下。我往车上一瞧，于是挤了上去，找到了一个座位， 慌忙地坐了下去。
我的旁边坐着一位七十几岁的老人家。我瞟了他一眼，只见他那头发依稀有几簇白发，一张又瘦又黑 的脸上，带着慈祥的微笑。他的膝前还站着一个五六岁的男孩，看来他们是爷孙俩。
突然间，有个冒失鬼从马路边横冲过来，司机紧急刹车。一个妇女携带的男童的头撞在扶杆上， ” 哇??”地哭了起来；这个妇女怀里的婴儿也哭了起来。原来刹车的时候，由于惯性的作用，车上的人群 向前压去，把那睡着的婴儿也弄醒了。两个孩子越哭越厉害，可他们的妈妈也没有办法，只是哄着他们不 要哭。这时，这位老爷爷的右手握着旁边的龙头拐杖，左手撑着座位，硬把身子往上提，说：”小姐，就 坐这里吧！ ”
他旁边的孩子对他说：”爷爷，您这么老了，还是您自己坐吧！ ”
“住口。 ”老爷爷生气地说：”我平时是怎样教你的？”
那男孩怒目圆睁地瞪着我，好像对我说：”哼！一个年轻人不让座，反而要老人家让位，难道你不觉 得羞耻吗？”
我的脸一红，仿佛烧焦了耳朵，慌忙地站了起来：”不，老爷爷，您还是坐着。小姐，这里坐” “真是多谢你！ ”
我顿时觉得无地自容，恨不得车到校门，马上钻进学校。
此时雾已经散去了，太阳的光辉撒满了整个大地。老爷爷下车了，我望着他那风烛残年的身影，渐渐 地消失在我那被泪花弄糊的视线上，油然而生一种莫名的敬意。他的形象在我的心目中越来越高大了。 分析：文章内容很简单，写的是日常生活中的小事，反映的主题健康、积极。描写人物的笔墨不多， 但主次分明。 老人的肖像描写、 语言描写虽简笔勾勒， 但形神兼备。 男孩， 妇女携带的男童和怀抱的婴儿， 横冲马路的冒失鬼、司机，以及一个无地自容的年轻 ？ｑｕｏｔ； 我” ，虽寥寥数笔，但起了很好的陪衬作用。 把众多的人组合一件事情中，展现各自特点，褒贬分明，表达主题思想。
综上所述，描写人物要善于抓特征，抓个性。无论是肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写，以 及细节描写，都要善于抓住与众不同的独特之处，才能把人物写活，才不会概念化，公式化，模式化。描 写人物一定要让人物自己登场活动， 让他们自己说， 自己想， 自己动作， 习作者不能掺和， 不能包办代替。 选用哪种描写方法，要根据表达主题的需要。
二写作练习
写一位熟悉的人
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