各自安好10699046
作文一：《赞美丝绸之路的句子》4400字
１． ?壮志西行追?古踪，孤烟?大漠夕阳中?。驼铃古道?丝绸路，胡?马犹闻唐汉?风。
?２． 丝绸?之路，汉唐?帝国的首都?，是你的故?乡，你穿过?河西走廊，?沿塔克拉玛?干大沙漠南?北的绿洲，?越过帕米尔?高原，中亚?草原，到地?中海东岸的?罗马帝国，?与黄金争列?，丝绸之路?，你是春风?，从东方吹?到西方，吹?过雄关古城?，吹过沙漠?墓葬，你是?秋雨，从天?上落到地上?，滋润了东?方，滋润着?西方。
? ３． 兰?州是古丝绸?之路的交通?要道和商埠?重镇，古称?金城，也是?现代著名的?瓜果城。兰?州是甘肃省?的省会所在?地，也是西?北经济、政?治、文化、?交通的枢纽?。兰州历史?悠久，古迹?胜多，是独?具特色的旅?游文化名城?。兰州是我?古丝绸路之?行的第五站?，也是我梦?寐以求想，?向往以久的?文化古城。?
４．? 谁架起一?道彩虹，跨?亚非欧的苍?穹。张骞彩?虹里吆喝，?正骑着骆驼?赶程。彩虹?里舞着凤凰?，俯瞰着大?地和鸣。她?是用彩丝织?就，活跃着?经济繁荣。?她是丝绸的?化身，牵连?着世界和平?。
５?． 为什么?不叫金银之?路，珠宝之?路，瓷器之?路，而叫丝?绸之路，显?然，表达的?是崇拜丝绸?的外国人的?心境，是由?外国人把丝?绸之路叫到?了全世界。?丝绸之路不?是中国的专?有名词，而?是世界的通?用名词，只?要提到丝绸?之路，全世?界都知道特?指那条路。?
６．? 张掖是甘?肃省西部的?重要工业城?市，也是历?史古城和新?兴的旅游城?市。因其土?肥水美，物?产富饶，在?西北故有“?塞上江南”?之美誉。张?掖古为甘州?，是古丝绸?之路上的重?镇，也是我?国西长城，?目前保存较?为完好的一?段。久远而?辉煌的历史?，给张掖留?下了以古建?筑、古城堡?、古烽燧为?主的众多名?胜古迹，使?这座塞上古?城在今天的?旅游事业中?换发了青春?。
７?． 丝绸之?路，你是画?家，描绘出?绮丽奇壮的?边塞风光，?你是文学家?，讲述着先?人梯山航海?的精神和伟?绩，你是导?游，领着我?们，瞻仰历?史的丰碑，?你是一把古?老的琴，弹?奏着东西方?文明的旋律?。
８?． 宋代河?西走廊的繁?荣，完全得?益于丝绸之?路的开通。?中国货币和?外国货币共?同作用于丝?绸的贸易，?贸易又拉动?了餐饮业、?旅店业、服?务业，进而?拉动农业、?畜牧业、手?工业等各行?各业，就使?河西走廊日?趋发达。古?代的张掖被?类似现代的?深圳，是开?放的前沿，?也是经济最?活跃的地区?。敦煌壁画?上的繁荣景?象也是河西?走廊的真实?写照。哪里?的商业发达?，哪里的经?济就发达。?丝绸之路是?当时中国商?业最发达的?地区，也是?经济最活跃?的地区。
? ９． ?古丝绸之路?，东起古城?西安，西至?古罗马都城?君士坦丁堡?，它贯穿了?河西走廊，?连接了欧亚?大陆，全长?一万多公里?。其辉煌历?史起于汉代?，胜于唐代?，止于元代?，长达十五?个世纪，是?我国古代外?交、商贸、?文化、科技?交流的重要?通道，因其?商贸主要是?以丝绸为主?，也是当时?最受国外欢?迎的商品，?因此后人便?称之为古丝?绸之路。
? １０．? 登上边关?之巅，遥望?大漠深处，?千年古迹沉?淀展现，从?敦煌莫高窟?到戈壁沙漠?，连纬万里?直达长安，?丝绸之路留?下古道印迹?；敦煌璧画?东方艺术瑰?宝，传承丝?路花雨，飞?天闻声起舞?，大漠尘沙?飞扬，暮色?映红了天际?，茫茫的戈?壁沙漠，留?下一串串驼?铃声；边关?烽火瞭望台?，古城、战?道、残壁、?部落、客栈?、烈酒仿佛?再现原古，?丝绸、锦缎?、刺绣、瓷?器、壁画、?舞蹈传播西?部风情，大?漠洗礼着苍?凉的释道，?驼队一路西?行，古人向?西方人展示?着东方文明?。
１?１． 今天?，丝绸之路?变成了旅游?观光之路。?路没有变，?山川河流没?有变，历史?遗迹虽显露?出岁月的沧?桑，但年轻?时的容貌仍?依稀可辨，?也没有变。?变了的是路?上的交通工?具和往来游?人的心思。?他们怀揣美?元、欧元、?日元，不是?采购丝绸，?而是采购古?老的历史文?化、风土人?情和飘荡在?空气中的汉?唐遗风，明?清气味。丝?绸之路，将?再次焕发青?春，返老还?童，带给河?西走廊新的?繁荣。
? １２． ?追思千年文?化历史古迹?，重新踏上?丝绸路，月?牙泉沙漠中?一池绿洲，?一路又见胡?杨林，仿佛?就在不远处?，你可听到?那如泣如诉?的羌笛声，?看今朝，荒?漠变家园。?卧沙眠雪楼?兰梦，曾挽?长安客相逢?。几经沧桑?多变幻，寂?寞沙洲冷苍?穹。晓沐尘?沙雨露浅，?岁月残雕影?瘦空。江南?春来千里路?，此出玉门?不相同。
? １３．? 岁月流失?，沧桑更替?，透过沿途?遗落于戈壁?关山之间的?石窟古堡，?险隘雄关，?以及流传的?众多典迹神?话，魂宝奇?珍，真实的?再现了祖国?的历史辉煌?，文化厚重?。古道漫游?，情自景生?，昔日的金?戈铁马，烽?火狼烟，似?乎又历历在?目；耳边又?响起了那悦?耳的阵阵胡?笳，声声驼?铃……
? １４． ?丝绸之路的?道路漫长而?久远，而且?无始无终。?在古代，它?是传播友谊?的道路，也?曾经是被战?争铁蹄践踏?过的道路。?今天，人们?已经忘却昔?日曾经有过?的苦难，而?把丝绸之路?看作是连结?东西方文明?的纽带。近?年来，联合?国教科文组?织发起的“?丝绸之路研?究计划”，?把丝绸之路?称作“对话?之路”，以?促进东西方?的对话与交?流。对于中?国人民来讲?，今天的丝?绸之路，是?开放之路，?是奋进之路?，是通向二?十一世纪的?光明之路。?
１５?． 自从张?骞通西域以?后，中国和?中亚及欧洲?的商业往来?迅速增加。?通过这条贯?穿亚欧的大?道，中国的?丝、绸、绫?、缎、绢等?丝织品，源?源不断地输?向中来和欧?洲，因此，?希腊、罗马?、人称中国?为“赛里斯?”国，称中?国人为“赛?里斯”人。?所谓“赛里?斯”即“丝?绸”之意。?１９世纪末?。德国地质?学家李希霍?芬将张骞开?辟的这条东?西大道誉为?“丝绸之路?”。
?１６． 西?安是古丝绸?之路的起点?，从西安至?甘肃的嘉峪?关，古代称?为“皇家驿?道”，是我?国北丝绸之?路的主干道?。丝绸之路?在新疆境内?又划分为南?北两道，天?山之南为南?道，天山之?北为北道。?南道以塔里?木河为界又?分为“南道?”和“北道?”。天山之?北的北道，?又称为“北?道”和“草?原道”，其?主要支路有?“五船、伊?吾、车师、?赤谷、碎叶?、弓日、热?海”等道。?
１７?． 丝绸之?路的开辟是?人类文明史?上的一个伟?大创举，也?是古代东西?方最长的国?际交通路线?，它是丝路?沿线多民族?的共同创造?，所以又称?之为友谊之?路。在丝路?上起居间和?转运作用的?大宛人、康?居人、印度?人、安息人?、阿拉伯人?、西突厥人?等对中国丝?绸的西运作?出了重大贡?献。
?１８． 今?天，如果我?们乘飞机西?行，无论是?去西亚、印?度，还是欧?洲，最多不?过二十多个?小时。然而?，在遥远的?古代，我们?的先民们在?西行时，不?论是走陆路?，还是走海?路，都要花?费不知多少?倍的时间，?也不知要克?服多少艰难?险阻。与外?界交流的需?要，促使我?们的祖先早?在距今两千?多年前的西?汉时期，就?开通了连接?东西方文明?的陆上通道?，这就是著?名的“丝绸?之路。
? １９． ?丝绸之路，?概括地讲，?是自古以来?，从东亚开?始，经中亚?，西亚进而?联结欧洲及?北非的这条?东西方交通?线路的总称?。丝绸之路?，在世界史?上有重大的?意义。这是?亚欧大陆的?交通动脉，?是中国、印?度、希腊三?种主要文化?的交汇的桥?梁。吐鲁番?，
就是丝绸?之路上的一?颗璀璨的明?珠。丝绸之?路，在新疆?按其路线分?为南、中、?北三道。丝?绸之路（Ｓ?ｉｌｋＲｏ?ａｄ）古代?贯通中西方?的商路。
? ２０．? 但使边关?磐若石，丝?绸古道漾箫?笙。如今落?雁尘埃远，?不尽天山万?古情。
? ２１． ?荒滩大漠鬼?难行，鹏鸟?欲飞终未能?。但见巨龙?呼啸过，丝?霞万匹映天?红。
?２２． 朗?朗神洲，祚?传千载；漫?漫丝路，泽?遗百代。
? ２３．? 敕勒张骞?博望侯，中?华古烁惠西?欧。班超远?大携珍宝，?浩猎寒风舞?缎绸。
? ２４． ?丝绸茶叶陶?瓷萃，商贾?僧人行旅偕?。异域驼铃?风雨路，汉?唐气象大胸?怀。
?２５． 羌?笛一曲丝绸?路，胡马千?年五彩弦。?古道西风今?又现，葡萄?美酒话缠绵?。
２?６． 长安?望断丝绸路?。夕照里，?残红吐。阳?关丘岭驭驮?疏，风雪祁?连横簇。 ? ２７．? 长安西郊?据考为汉丝?绸之路起点?，有丝绸群?雕以志纪念?。夕阳下看?之尤其苍凉?。
２?８． 雕戎?西北去，风?劲谷粱香。?嘱咐驼肠饱?，将军此路?长。
?２９． 一?路驼铃响到?西，万匹丝?绸济美眉。?
３０?． 大漠越?沙迷，昆仑?踏细，历险?辟商机。
? ３１．? 着这座群?雕，就仿佛?看到了当年?丝绸之路上?商旅不绝的?景象，仿佛?听到了飘忽?在大漠中的?悠悠驼铃声?……
?３２． 丝?绸之路的巨?型石雕矗立?在陕西省西?安市玉祥门?外，这里正?是汉代古都?长安，也是?丝绸之路的?起点，这座?群雕是历史?的浓缩，是?昔日繁华的?见证。 ３３． ?两千多年后?的今天，每?当人们凝望??丝绸之路??巨型石雕?，无不引起?对往日商 ?
贸?、文化繁荣?的遐想……?
３４?． 中国使?者拱手致谢?，高兴地说?：“没想到?，一条道路?将远隔千里?的我们联系?在了一起，?这真是一条?伟大的路呀?！”
?３５． 丝?绸之路，你?是一把炜炬?，用华夏精?美绝伦的丝?绸制作，燃?烧着灿烂古?老的东西方?火焰，你是?妙龄女郎，?远在新石器?时代，黄河?儿女就用桑?蚕装扮你，?你是有志之?士，早在殷?商时期，就?横贯亚洲腹?地的陆路到?西方去，丝?绸之路，你?是一位邮递?员，把东方?的四大发明?送到西方，?把西方的文?化物产带到?东方，推动?世界文明的?进程，丰富?中原的物质?精神。
? ３６． ?“丁零零，?丁零零……?”一阵清脆?的驼铃声响?起来，使我?想起了那满?载辉煌的丝?绸之路。让?我们的思绪?踏上张骞的?步履，一起?去探访那古?老的丝绸之?路：东起长?安，西至欧?洲，是一条?贸易大道，?以中国的丝?绸最具代表?性，丝绸之?路因此而得?名。它蜿蜒?七千多里，?连接亚、欧?两个大洲，?促进了东西?方文明的互?相渗透，具?有十分珍贵?的历史作用?，是我国文?化史上一颗?璀璨的明珠?。
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作文二：《介绍丝绸的作文》2500字
介绍丝绸的作文
介绍丝绸的作文
介绍丝绸的作文＂ 篇一：丝绸之旅，３００字，
缤纷四月，西湖边百花绽放，倒映在湖面上，相映成趣。三（６）班的同学坐着大巴，一路欣赏着春天的西湖美景，兴致勃勃地来到了中国丝绸博物馆。
首先我们参观了丝绸博物馆的各个陈列厅，有几千年前出土的各式丝织物，古代人的一副已经是式样各异，做工考究，设计独特了，随着时代的变迁，各个朝代的服饰不仅从款式还是花样还有色彩方面都在不断进步和完善，从老百姓的服装到皇宫贵族的服饰，都是有很多讲究的，真佩服中国人的智慧。
接着我们还看到了蚕长大吐丝做茧的过程，在最后一个厅里还看到了缫丝机，织布机和制成的各种成品，看得我们眼花缭乱。
最后我们也要是这自己做一做扎染，在一块真丝方巾上进行扎染，在老师的指点下，我们开始动手，不过看似简单的活儿还是有一定的难度的，扎线一定要扎紧，结一定要打死，要不然还会松掉，这样的话就前功尽弃了。在大家４０分钟的努力下，终于完成第一道工序，不知道明天染好出炉的作品会是什么样子的，真是期待啊。
今天的这次春游活动让我们收获真大～
篇二：丝绸之路
今天我们学了丝绸之路。丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。它东起我国的汉唐古都长安，今陕西西安，，往西一直延伸到罗马。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的丝绸最具代表性，丝绸之路因此得名。丝绸之路不仅是古代欧亚互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。
读着这篇文章，我仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声我仿佛又看到了当时一位身着戎装的将军正在安息国边境守候，率领着浩浩荡荡的大军正在迎接中国使者的到来。中国使者到来之后，双方互赠礼品，这是双方有史以来交流的生动一幕，。
张骞曾历尽艰险出使西域，加强了汉朝与各国的友好往来。他们
越过崇山峻岭，将中国的养蚕、缫丝、冶铁，造纸、凿井、灌溉等技术带向中亚、西亚和欧洲，将那里的葡萄、核桃、石榴、黄瓜。芝麻等食品带到我国，还有各种动物，也带进了我国。我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻，由于吸引了外来文化的长处，才变得更加丰富多彩，美轮美奂～
篇三：丝绸之路文化之旅 苏婉珊
今天晚上，我参观了丝绸之路文化节。这里灯火辉煌，很是热闹～
刚开始观看了文艺演出，了解了一些关于丝绸之路的相关知识，知道了西安还是丝绸之路的起点呢，等等之后逐一参观了各国展馆，听家长介绍了一些沿途国家的历史文化特点。我印象最深的是一位印度大师做飞饼，可惜人太多了，我没有尝到。不过我还是很开心，因为我大开了眼界，增长了知识。
丝绸博物馆 吴昊
今天，我来到了丝绸博物馆，路上大雨唱着清脆的歌曲，啪嗒啪嗒，花儿仰着头挂着笑容。来到博物馆，里面安安静静的。我走到展览区，首先映入眼帘的是蚕的成长过程。刚开始只是米粒大小的卵，然后慢慢变成幼虫，幼虫是通过吃桑叶提供自身营养，慢慢长大成大蚕，之后经过几个星期，蚕开始结茧不再吃桑叶，它会吐很多的丝，然后将自己一层层包裹起来，渐渐形成一层薄膜，最终变成茧。
几天后，从茧子里钻出蚕蛾，蛾开始下卵。卵比米粒小一点，蛾卵下好后就结束了自己的一生。
丝绸的发展可谓是历史悠久，最早从新石器时代就有发现。各朝各代的人还用蚕丝做成各种各样精美的丝织工艺品、朝服、龙凤袍等。
杭州素有丝绸之路的美名，丝绸是杭州的特产，通过这次参观，我学到了丝绸是怎么来的，还了解了蚕的生长过程。
篇四：有趣的丝绸博物馆之行，４００字， 刘彦恺
星期六下午，我们来到丝绸博物馆参加红苹果假日小队活动。
我们跟着导游逐个参观丝绸历史、丝绸制品、丝绸作坊等展区。
印象很深的是中国皇帝服饰区，正中间的大玻璃柜里挂着三件衣服，这三件衣服是古代皇帝穿的，其中最显眼那件是明黄色的，导游说，这件衣服皇帝也只在登基时，以及其它非常重要场合才穿。在这些丝绸衣服上，都有非常精致、好看的刺绣，皇帝的衣服上绣着几条龙。
活动中最好玩的是自制扎染丝帕。一位阿姨先给我们每人发了一张白色丝帕和十条棉线。每两条棉线为一组，可以分成五组，把这五组线扎到丝帕上，随便扎在哪里都可以，不过有一个要求，就是要扎出一定的宽度。扎完后，阿姨根据我们的要求，把这些丝帕染成红色和蓝色，我当然选蓝色，因为蓝色好看。染好颜色后，我们再把刚才的线拆掉，丝帕上被棉线扎过的地方仍然保留着白色，就形成了扎染花纹。阿姨帮我们把丝帕熨烫好，漂亮的扎染丝帕就做好啦。
我们后来还在院子里的树上看到了几只大蜘蛛和它们结成的蛛网，当然是假的啦，都是扎染作品。
丝绸博物馆里知识真多又好玩，我们红苹果队员都喜欢～
篇五：丝绸博物馆春游记
４月５日上午，经过一路颠簸闲聊。我们来到了位于玉皇山路上的杭州丝绸博物馆。
一下车，就看见一座女神像一个女人坐在垫子上，手中挥着一段绸缎正向我们打招呼呢～。
走进馆内，看见正上方挂着一座漂亮华丽的螺旋型的白盈灯。正前方是一个黑网状屏，上面画了正在纺桑布的织女。哎呀，织得好认真啊～左右两边的墙壁上则贴了有关养蚕、喂蚕的方法，以及怎样织蚕布、抽蚕丝的方法与传奇故事。真是让我大开眼界。
我们首先参观的是丝绸展览厅和服饰厅。在进入展厅前，请先把照相机和闪光灯关闭。介绍员阿姨提醒我们。走进展厅，我们看见这里灯光昏暗，一件件挂着的丝衣在灯光下看起来十分可怕，象树上的吊死鬼，我把它简称为槐（如有雷同，纯属巧合）。
开这么暗干什么啊，
就是啊～还不让开闪光灯，拍出来的照片一片乌黑～
不好意思，因为丝绸受到强光照射会产生褪色、返黄、变脆等现
象，所以大家就将就着看吧～
啊大家正走着，后面传来一声尖叫。只见一个女同学坐在地上，指着一件龙袍。大家围了过来，哇～好逼真啊～袍子上的龙瞪着血红的眼睛，衣袖又宽又长，衣服好象都有２米长了。这么大的衣服，是要给谁穿呐，要是穿在假人身上，还真的要吓死人了～有人感慨。
我感触最深的还是看蚕桑厅的蚕的一生视屏。蚕的一生只有５４天，但它还是在为人类不停地提供蚕丝和蚕卵，直到死去为止。哎，要是人的一生也如此短暂，就知道该如何珍惜现在的一分一秒了。
作文三：《赞美丝绸之路的句子.doc》28500字
赞美丝绸之路的句子
丝绸之路的古诗 丝绸之路诗词 丝绸之路的和亲政策 描写古代丝绸
之路 篇一：丝绸之路练习及答案 丝绸之路练习及答案 一、把下面的词语补充完整，并按要求归类。 精神满 丰富多 不其数 如生 绫绸缎 绸之路 山岭 五彩 形容人物神态的： 形容数量多的： 形容山势特点的： 二、句子呼啦圈。 望着这座雕像，我仿佛看到了当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，
仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。 （１）画出句子中的有关联想的内容。用“ ”标出。 （２）照样子仿写。 望着高高的五星红旗，我仿佛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 望着那捡垃圾的瘦骨嶙峋的老奶奶，我仿佛
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 三、课文广角。 １．有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这
条路，承载了无数的骆驼与商旅； 这条路， ；这条路， 。它是东西方文明交往的通道。 ２．没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条
伟大的路。 （１）读读这个句子，你体会到了什么？ （２）你是怎样理解“联系”这一词语的？ 四、读下面的材料，完成练习。 在航海时代来临之前，丝绸之路是地球上唯一有效的东西方联系之
路。丝绸之路沿线有形和无形的文化遗产是全世界独一无二的财
富，理应得到全人类的保护。将丝绸之路纳入世界文化遗产名录，
才能得到更多人的关注和更好的保护。你支持丝绸之路成为世界文
化遗产吗？请简要说说你的理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 《丝绸之路》参考答案： 一、精神饱满 丰富多彩 不计其数 栩栩如生 绫罗绸缎 丝绸之路
崇山峻岭 五彩缤纷 二、听到了大漠中的悠悠驼铃声。 仿佛看到奥运健儿夺取了桂冠
看到她清贫的生活。 三、１．传播了东方的古老文化 传承了东西
方的友谊与文明 ２．中国使者为安息国带去了“绫罗绸缎”，而安息国则将自已国家的”
驼鸟蛋”，以及特色文化“魔术”、“杂技”等献给了中国。 四、支持。丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促
进亚欧各国和中国往来的、沟通西方文化的友谊之路。丝绸之路在
中西方国家的经济、贸易、文化等方面有重大历史意义。篇二：古
诗中的丝绸之路 古诗中的丝绸之路 唐朝大诗人李白则有诗描写了丝绸路上的恶劣天气：“五月天山雪，
无花只有寒。” 出 塞 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞？山。 羌笛？何须怨杨柳？， 春风不度玉门关？。 注释： ？万仞：一仞八尺，万仞是形容山很高的意思。 ？羌笛：西代羌人
所制的一种管乐器，有二孔。 ？杨柳：指“折杨柳曲”，是一种哀怨
的曲调。 ？玉门关：关名，在今甘肃省敦煌县西南，是古代通西域的要道。 评析： 这首诗旨在写凉州险僻，守边艰苦。诗的首句，写汹涌澎湃的黄
河，发源于云端，突出其源远流长，展示边地广漠壮阔的风光。次
句写凉州城的戍边堡垒，地处险要，境界孤危。“一片”是唐诗常用
词，通常与“孤”相连用（如“一片孤云”、 “孤帆一片”等等），这里
即“一座”的意思。 三句递转，写所闻。羌笛奏着《折杨柳》的曲调，勾起征夫离愁。
唐时有折柳赠别的风俗，因而见杨柳而生愁，甚至听 《折杨柳》歌
而生怨。关外春风不度，杨柳不青，无法折柳寄情，听曲更生怨
恨：“天寒地冻”、“征战无期”、“归家无望”。然而，“怨”也罢，愁也
罢，都是枉然，因而作“何须怨”。这种宽解语，着实委婉，深沉含
蓄，耐人寻味，不愧为边塞诗的绝唱。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草？折，胡天？八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军臵酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门？，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 注释： ？白草：西域牧草名，秋天变白色。 ？胡天：指西域的气候。 ？辕门：古代军营前以两车之辕相向交接，成一半圆形门， 后遂称营门为辕门。 评析： 这是咏边地雪景，寄寓送别之情的诗作，全诗句句咏雪，勾出天山
奇寒。开篇先写野外雪景，把边地冬景比作是南国春景，可谓妙手
回春。再从帐外写到帐内，通过人的感受，写天之奇寒。然后再移
境帐外，勾画壮丽的塞外雪景，安排了送别的特定环境。最后写送
出军门，正是黄昏大雪纷飞之时，大雪封山，山回路转，不见踪
影，隐含离情别意。全诗连用四个“雪”字，写出别前，饯别，临
别，别后四个不同画面的雪景，景致多样，色彩绚丽，十分动人。 走马川行奉送封大夫出师西征 岑参 君不见， 走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。 轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。 匈奴草黄马
正肥，金山？西见烟尘飞，汉家？大将西出师。 将军金甲夜不脱，
半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。 马毛带雪汗气蒸，五花连钱？
旋作冰，幕中草檄砚水凝。 虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，军
师西门伫献捷。 注释： ？金山：即阿尔泰山。 ？汉家：这里实借汉以指唐。 ？连钱：马身上的斑纹。 评析： 岑参之边塞诗意奇语奇，或清新隽逸，或雄浑壮美。此诗是写雄奇
豪壮的。 开首极力渲染环境恶劣、风沙遮天蔽日。接着写匈奴借草黄马壮之
机入侵，而封将军不畏天寒地冻、严阵以待。最后写敌军闻风丧
胆，预祝凯旋而归。诗虽叙征战，却以叙寒冷为主，暗示冒雪征战
之伟功。语句豪爽，如风发泉涌，真实动人。全诗句句用韵，三句
一转，节奏急切有力，激越豪壮，别具一格。篇三：丝绸之路
课题 《 丝绸之路 》 第 １ 课时
篇四：丝绸之路 《丝绸之路》教学设计＿ 郭 霜作者：郭 霜 【教材简析】 《丝绸之路》是走进西部系列教材中的另一篇文章，这篇课文以独
特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再
现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互
通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来的、沟通西方文
化的友谊之路。体现了丝绸之路在中西方国家的经济、贸易、文化
的伟大的历史意义。 整篇文章结构清晰，语言生动，叙述情节具体，容易激起读者对西
部繁荣历史的遐想。作者首先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之
路”巨型石雕，然后由群雕遐想到两千多年前的情形，由点及面由情
入理，然后重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠
礼品的场面。展现了两国不同的礼节、文化及经济发展。 在教学这篇课文时，一是让学生了解丝绸之路对历史上东西方国家
政治、经济、文化交流和增进各国人民间友谊所作的重大贡献；二
是了解课文主要内容，体会文章的叙述顺序和表达特点。三是理解
含义深刻的句子，提高独立阅读课文的能力。 【教学建议】 ，、导入新课时，可以在世界版图上画出丝绸之路所经路线路线，
让学生了解当时有一条横贯中亚、联系欧亚两洲的交通大道。他对
一些国家之间的政治、经济和文化起了重大作用。介绍这些资料的
目的是使丝绸之路学生对丝绸之路有一个感性的认识。 ，、本文为略读文章，应以学生自读自悟为主，让学生结合自学提
示，了解课文内容，在感悟的基础上进行交流。教学时可以从文题
入手，也可以从文章的主要内容入手，学生可以自行提出一些问
题，然后教师借机引导并组织学生进行讨论，在交流中深入体会文
章内容。 ，、本文语言生动，史实与想象互相印证，叙述与明理相得益彰，
要结合课文适时指导朗读。通过感情朗读感受文章语言的特点，感
受丝绸之路的历史作用，感受场景描写的具体可感，感受文章四字
词语的清新自然。 【设计理念】 这是一篇自学文章，以学生自主学习为主，突出自
主学习的独立性，是独立阅读文章所要达到的训练目的，教师要给
学生提供自主学习的平台，激发学生自主学习的兴趣。收集资料，
一方面提高学生的查阅课外资料的本领，另一方面，也锻炼学生的
动手整理能力。本节课的教学，应该在大量的交流材料中展开，学
生可在材料的交流中，初步了解丝绸之路，由抽象变具体，在通过
对文章的理解，进一步完成学习内容。 本文语言生动，史实与想象互相印证，叙述与明理相得益彰，要结
合课文适时指导朗读。搭建资料平台，创设自主空间，感悟文章所
写，激发热爱之情，可以作为本课的教学设计线索。【教学重点】
引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用
和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。【教学
难点】 ，、学习过渡段以及文章前后呼应的写作手法。 ，、激
发学生热爱西部的思想感情。 【教学准备】 ，、教师准备《张骞与丝绸之路》资料。 ，、学
生搜集有关张骞出使西域的资料。 【教学目标】 ，、认识，个生字。读读记记“矗立、戎装、守侯、
鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。 ，、有感情的朗读课文。抓住
主要内容，理解含义深刻的句子了解西部的灿烂历史，体会丝绸之
路的重要作用。 ，、激发学生了解西部历史的兴趣，交流有关丝
绸之路的故事。 【教学时数】 ，课时。 【教学过程】一、交流资料，引入新课 ，、课前同学们都收集了
有关张骞出使西域的资 料。你们知道了有关丝绸之路的哪些知识，请拿出来我们做以交
流。 ？ 小组交流，教师巡视指导。 ？ 全班交流，各组互相补充，教师随机给予评价，并对认真搜集资
料的学生给予鼓励。 教师出示课前准备的张骞与丝绸之路的资
料，使学生了解这是联系欧亚两洲的一条交通大道。 ，、这篇文章的题目《丝绸之路》，那么看了这个文题，你能提出
哪些问题呢， 预测： ？ 什么是丝绸之路， ？ 那是一条
怎样的路， ？ 围绕丝绸之路发生过哪些故事， （课外与课内结合，小组合作
交流，自主提出问题。这些都体现了新课程的要求。 二、初读课文，整体感知 我想，此时同学们一定迫不及待的想要到丝绸之路上看看，好，现
在我们就一同进入课文之中。 （教师出示课前准备的张骞与丝绸之路的资料，使学生了解这是联
系欧亚两洲的一条交通大道，这为学生理解课文内容，提供感性的
认识。引起学生学习的兴趣。）
，、自读课文，要求： 用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。遇到不认识的
字，自己用学过的方法解决。 ，、读后交流： 读了课文，你都知道了些什么， （作者先描写了陕西西安市的巨型浮雕，然后阐明丝绸之路的历史
意义，最后遐想不同两国互赠礼品的友好场面。） 二、走近“丝绸之路” １．自由朗读课文，读准生字，把文章读通顺。 ２．默读课文，思考：“丝绸之路”是一条怎么样的路？在课文中寻找一
句合适的话来说明。 ３．课堂交流。学生可以根据自己的理解，选择不同的句子来说明“丝
绸之路”，教学中可要求学生做到： （１）把句子读通顺。 （２）简要说明理由。 学生可能会找到这些句子： （１）“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。”？？
这是一条运送货物的路。 （２）“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，
仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声？？”？？这是一条繁忙的路。 （３）“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条
伟大的路呀！”？？这是一条伟大的路。 （４）“从那以后，一队队骆驼上对在这漫长的商贸大道上行进？？变得更
加丰富多彩，美轮美奂。”？？这是一条商品流通，文化交流的路。 三、感悟课文，积累语言 ，、学习第，自然段： ？ 学生默读课文第，自然段，思考： 你从这个自然段中知道了什么，体会到什么， ？ 全班交流： ？ 丝绸之路的巨型雕像，矗立在西安市的玉祥门外。 ？ 由这幅巨雕，联想到当年丝绸之路的商旅不绝的场面。 ？ 抓住精神饱满、栩栩如生、满载货物、商旅不绝等词语想象当年
丝绸之路的络绎繁华的场面。 ？ 指名读这一自然段。 ，、学习，，，，自然段： ？ 默读课文，，，，自然段，思考
以下问题： 作者在遐想古丝绸之路上与安息国互赠礼品的那
一幕，你感受到了什么，丝绸之路给你留下了怎样的印象，你从哪
里感受到的，划一划，读一读。
？ 学生小组内交流，教师巡视。 ？ 全班交流，根据学生交流情况随机指导朗读，并且让学生明确以
下内容： ？ 从“不计其数”“浩浩荡荡”“夹道欢迎”“一片欢腾”等词
中，体会安息国欢迎场面的隆重。 ？ 从两国使者的互赠礼品的场面描写，体现了这条路是中西方友好
的往来之路。也体现了这是中西方的经济文化交流之路。 ？ 张骞的两次出使西域，奠定了与西域各国的友好往来，使他们能
够互通有无，赞扬了丝绸之路，真是一条伟大的路。 （通过这一部分的教学，要让学生想象到丝绸之路的热闹与繁华的
场面，感受丝绸之路的历史意义。） ？ 指导学生朗读这一部分内容，边读边想象当时那种热闹繁华的场
景。体会丝绸之路的伟大意义。 ？ 同学们在课前收集资料的时候，已经了解到张骞在开发丝绸之路
是历尽了千辛万苦，但可以说他创造的是一条伟大的路，那么，此
时的你，面对这伟大的创举，最想说些什么呢，把你的想法和你的
同学交流一下，并说出来。 三、走进“丝绸之路” １．朗读课文第２，１３自然段，思考：课文描写了一个怎么样的场景？
用一两句话概括。 ２．课堂交流，指导要点： （１）时间：公元前１１５年。可以从现在推算时间，让学生感受年代的
久远。 （２）地点：伊朗高原北部。出示“丝绸之路”地图，让学生寻找到从西
安到伊朗高原北部的路线和距离，感受到路途遥远。 （３）人物：安息国的将军、中国使者。重点介绍博望侯张骞，可以从
课文中的一句话“张骞在此之前，已于公元前１３９年和１１９年两次历
尽艰险出使西域。”导入，联系课外搜集的资料向学生介绍张骞出使
西域的经过和贡献。 （４）事情：安息国将军热情迎接中国使者，双方交换礼物。 （５）连成一两句话说一说。 ３．默读课文第２，１３自然段，想象：安息国的将军和中国使者见面
的时候，是怎样的场面？用一个词语来概括。并说说从那些地方可以
看出来？ （１）隆重。 ？找出有关句子： ？“将军其在高头大马上，身后兵马不计其数？？” ？“‘列队欢迎！’将军发出命令。骑兵迅疾分列两队，一左一右，
摆出夹道欢迎的阵式。乐队奏起军乐，人群一片欢腾。”
？想象当时的情景，用自己的话说说。 ？有感情地朗读第３，７自然段。 （２）热情。 ？找出有关句子：课文第８，１２自然段。 ？朗读这几个自然段。 ？说说当时双方为什么表现得这么热情？ ？因为这是在迎接远道而来的客人？？ ？因为双方交换了许多批次没有见过的东西，很高兴？？ ？因为他们把东西方连接起来
了？？
？？ ？分角色有感情地朗读课文第８，１２自然段。 ４．说说“丝绸之路”的历史意义。 （１）朗读：“从那以后，一队对骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进？？
变得更加丰富多彩，美轮美奂。” （２）用自己的话概括地说说。 ，、学习最后一个自然段： 读最后一个自然段，体会省略的内容会是什么， 这不尽的遐想可能是什么，你也来想象一下，说一说，并写下来。 四、体会写法感读课文 ，、读读文章的开头和结尾，你体会到了什么，这样写有什么好
处， ，、在体会一下文章的首尾与中间一部分的联系。 ，、再一次品读全篇，感受丝绸之路的伟大历史意义。 五、师生总结，明确文章主旨 同学们，通过学习课文我们知道了，是张骞这位汉代伟大的探险
家、外交家，用他毕生的精力，经历了千辛万苦，打通了丝绸之
路。丝绸之路不仅是一条商路，使中国和中、西亚各国在经济贸易
方面有所往来；它更是一座友谊的桥梁，使中、西亚各国人民对我
国的风俗、物产等方面有了更深的了解。它是中国的骄傲。 六、置留作业，激起热爱西部之情 丝绸之路给我国的经济带来许多好处，也是中国人的骄傲，回家问
问爸爸、妈妈，他们对丝绸之路了解多少，把他们不知道的讲一
讲，他们会夸奖你的。 七、练习设计 ，、请你仿写文中这样的词语： 如栩栩如生、（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）（ ）。
，、望着这座雕像，我仿佛看到了当年丝绸之路上，商旅不绝的景
象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。 ？ 画出句子中的有关联想的内容。用 标出。 ？ 摹写句子： 望着高高的五星红旗，我仿佛，，，，，，，，，，，，，，、，
，，，，，，，，，，，，，，，，， ，、如果你是导游，你能介绍一下你所了解的丝绸之路吗，现在你
就带着小朋友走向世界各地，向它们介绍一下。把你的导游词写下
来。 【资料补充】 张骞与丝绸之路 在古城西安玉祥门外的大庆路上，有一座大型雕塑群：西域人与汉
人带着满载丝绸的骆驼商队，正缓缓西行。这是对张骞开辟丝绸之
路，建立丰功伟绩的纪念和歌颂。 公元前，世纪，罗马共和国首脑人物凯撒穿着一件丝绸长袍到剧院
看演出。谁料，他比演员更引人注目，满剧场的人都把眼光盯在这
件从来未见过的丝袍上。当大家知道这是 中国生产的丝织品后，又是高兴，又是羡慕。此后，身着中国丝绸
锦绣，成了罗马上层人物高贵和权力的象征。中国的丝织品是怎样
到了欧洲的，这要从张骞出使西域说起（汉代西域指今日河西走廊
以西的天山南北及巴尔喀什湖地区）。 张骞（公元前，，前，，，年），陕西汉中成固（今城固）人，西
汉杰出的外交家，“丝绸之路”的开拓者。公元前，，，年到，，，
年，张骞奉汉武帝之命，两通西域，开辟了我国和西方的国际陆路
交通道路，从此，一条从长安出发，经河西走廊和今新疆境内，到
达中亚、西亚、甚至欧洲的“丝绸之路”也正式开通。通过这条横贯
亚洲大陆古代东西贸易通道，从公元前，世纪到，世纪以丝绸为主
的中外贸易往来非常频繁，促进了东西方的文化交流和沿途各地的
经济繁荣，特别是对中国蚕桑丝绸技术的西传起了巨大作用。，，
世纪末，德国地理学家希特霍芬首先使用了“丝绸之路”这一名称。
后来在这条通道上陆续出土了中国汉唐各朝的大量丝织品和其它文
物。篇五：丝绸之路 《丝绸之路》 学习目标 １（读准９个生字的读音：矗 凹 戎 循 鸵 匕 贸 芝 奂。读读记
记“矗立、 凹陷、戎装、循环、守候、鸵鸟、匕首、商贸、芝麻、精神饱满、
栩栩如生、天
高气爽、不计其数、浩浩荡荡、崇山峻岭、五彩缤纷、丰富多彩、
美轮美奂”等 词语。 ２（有感情地朗读课文，抓住主要内容，理解含义深刻的句子。 ３、了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。 ３（激发起了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。 学习重难点 重点：体会丝绸之路的重要作用，体会丝绸之路的重要作用，激发
起了解西 部历史的兴趣。 难点：了解丝绸之路的价值所在。 学法指导： 小组讨论，合作探究。 学习准备： 搜集关于丝绸之路的故事 学习时间 一课时 励志名言：世上无难事 只怕有心人 课 前 学案自学 （一）自由读课文，读准以下生词，注意加点字的读音：矗立 凹陷
戎装 循环
鸵（（（（（
鸟 匕首 商贸 芝麻 美轮美
奂 （（（（
（二）积累文中的四字词语，“精神饱满、栩栩如
生、天高气爽、不计其数、浩 浩荡荡、崇山峻岭、五彩缤纷、丰富多彩、美轮美奂”并结合上下文
理解词意。 （三）正确、流利地朗读课文。 （四）默读课文，思考：“丝绸之路”是一条什么样的路，在课文中
寻找一句合 适的话来说明。（可以根据自己的理解，选择不同的句子来说明，
要求把句子读 通顺，简要说明理由。 （五）１、默读课文２—１３段，体会中国使者的话——没想到，一条
道路将远隔 千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀～
学习提示：从文中找到合适的句子体会中国使者为什么称它为“伟大
的路”，如： “友谊之路”： “经济之路”： “文化之路”： ２、分角色朗读２——１１段 （六）说说“丝绸之路”的历史意义 用课文中的话： 用自己的话概括的说： （七）体会写法感读课文 ，、读读文章的开头和结尾，你体会到了什么，这样写有什么好
处， ，、体会一下文章的首尾与中间一部分的联系。 （八）结合资料，深入了解：搜集有关丝绸之路的故事 课 中 一、小组合作 二、班级展示 （一）自由读课文，读准以下生词，注意加点字的读音：矗立 凹陷
戎装 循环
鸵（（（（（
鸟 匕首 商贸 芝麻 美轮美
奂 （（（（
（二）积累文中的四字词语，“精神饱满、栩栩如
生、天高气爽、不计其数、浩 浩荡荡、崇山峻岭、五彩缤纷、丰富多彩、美轮美奂”并结合上下文
理解词意。 （三）正确、流利地朗读课文。 （四）默读课文，思考：“丝绸之路”是一条什么样的路，在课文中
寻找一句合 适的话来说明。（可以根据自己的理解，选择不同的句子来说明，
要求把句子读 通顺，简要说明理由。 （五）１、默读课文２—１３段，体会中国使者的话——没想到，一条
道路将远隔 千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀～ 学习提示：从文中找到合适的句子体会中国使者为什么称它为“伟大
的路”，如： “友谊之路”：
“经济之路”： “文化之路”： ２、分角色朗读２——１１段 （六）说说“丝绸之路”的历史意义 用课文中的话： 用自己的话概括的说： （七）体会写法感读课文 ，、读读文章的开头和结尾，你体会到了什么，这样写有什么好
处， ，、体会一下文章的首尾与中间一部分的联系。 （八）结合资料，深入了解：搜集有关丝绸之路的故事 三、质疑探究 学习至此，你还有不懂的问题吗，小组内自主质疑，自主解疑，如
还有疑问 及时提出，大家共同探讨。 四、自悟自得 谈谈自己的学习收获及感悟。 课 后 五、达标测评 一、把下面的词语补充完整。 崇（ ）（ ）岭 （ ）（ ）如生 五彩
（ ）（ ） 不计（ ）（ ） 丰富（ ）（ ） 美
（ ）美（ ） 二、按课文内容填空。 １、“丝绸之路”巨型石雕矗立在＿＿＿＿＿＿＿＿省＿＿＿＿＿＿＿＿市玉祥门外，这
里原是汉代 古都＿＿＿＿＿＿＿＿，也是丝绸之路的起点，终点往西一直到＿＿＿＿＿＿＿＿。 ２、汉朝与西域各国的商贸往来，中国将＿＿＿＿＿＿＿＿带向中亚、西亚和
欧洲，如养 蚕、缫丝、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、灌溉等；将西域的食
品带到中国， 如葡萄、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、芝麻、无花
果等，还将 犀牛、＿＿＿＿＿＿＿＿、良马等动物也带回中国；中国的＿＿＿＿＿＿＿＿ 、
＿＿＿＿＿＿＿＿、绘画、 雕刻也吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、丝绸之路不仅
是 ，还
是
。
三、品味探究。 １、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，
仿佛听到了 飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。 （１）用“——”画出句子中有关联想的内容。 （２）这句话与课文的
“ ” 句相呼
应，使文章结构完整，浑然一体。 （３）摹写句子： 望着高高的五星红旗，我仿佛
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿。 （４） 如果你是导游，你能介绍一下你所了解的丝绸之路吗，现在你
就带着小朋 友走向世界各地，向它们介绍一下。把你的导游词写下来。
《丝绸之路》教学反思 “丝绸之路”这段历史离学生的生活太遥远，没有感性材料，学生很
难理解。如何帮助孩子走近历史，更好地去了解“丝绸之路”的重要
作用，是我是本堂课要解决的重点，为了突破这一重点，课前，我
收集了大量的图片资料、影视资料。也鼓励孩子们自己查资料，读
课后资料袋。使他们初步了解了“丝绸之路”的路线，知道了张骞的
丰功伟绩。 由于公元前１世纪，古罗马执政官恺撒，穿着中国丝袍进入剧场，
轰动一时，从而，出现了中国的丝绸热效应。从此以后罗马城内的
豪华市区，就设有专售中国丝绸的店铺。而当时中国的丝绸，全部
都是经过这一条道路进入罗马城内的，而这丝绸之路的开辟者就是
著名的？？张骞。 古代的丝绸贸易，骆驼与商旅的情形，我们没有机会再看到。而现
在矗立在西安市玉祥门外的巨型石雕，在默默地给我们讲述着丝绸
之路上那古老而美丽的故事
作文四：《赞美校园的作文》400字
我的乐园
如果有人问哪个学校最出色，我肯定毫不犹豫地“是我们鸡泽县实验小学～”对啊，一个让学生心怀赞美的学校
能不说是最出色的学校吗，今天我要尽情地赞美她。
我赞美学校是学习的天堂。每天都能听到琅琅书声，清脆、悦耳；做作业时齐刷刷的“沙沙”写字声让人陶醉；音乐教室时时传来阵阵优美的歌声，让艺术与我们结下不解之
缘；
我赞美学校的无私奉献。你知道学校给予了我们什么吗，是知识，是力量～我们从一个懵懂的孩子成长为今天一名出色的学生，而每一点进步无不浸透着学校的心血。“书山有路巧为径，学海无崖乐做舟。”学校让我们找到了学习的窍门，更让我们在学习中找到快乐。我们是一条要远航的小船，学校给了我们一张帆，靠着帆我们可以走得更远，会
看到更广阔的天地。
我热爱学校，因为学校里的一草一木，一人一物都值得留恋和牵挂～当有一天我们要不得不离开这里时，我想我会落泪，但我更会擦干眼泪，扬起求学小舟上的帆，继续远航
作文五：《赞美松树的作文》3600字
篇一：松树赞
说到松树，我们难免会想起在寒冬时它那挺拔的身资，它留给我们的太多太多了。
松树，没有花的芳香；松树，没有白桦苗条的身材；松树，它更没有果树又香又甜的果实。但在悬崖峭壁的石缝里，别的树木难以扎根安身，惟有它能傲然屹立；在北风呼啸的隆冬，冰封大地的北国，百花凋零，草木枯萎，惟有它还生机勃勃。
松树不象梅花。有多少诗人来赞美梅花啊，可松树没有；又有多少被梅花的淡淡芳香所迷醉，可松树也没有。但她不因为这个而停止不前。为了汲取更丰富的营养，它把根伸到土层五米以下，为了在寒冬时减少水分蒸发，它把叶子变成了一根根小针。松树啊，松树，你何不把这份力用到开出更美丽的花或结出更香甜的果实上去呢？瞧，干旱的土壤上松树长得更加郁郁葱葱；暴风雨袭来，树木被连根拔起，可只有松树安然无恙。
松树正是以它那傲然屹立的姿态，愤然向上的精神，被人们视为楷模。七十年代，我国成功解决了松针叶的利用问题。松树可能万万想不到，自己的松针能被我们所利用。但它知道后，又马上把自己的松针献出来，为人类造福。
松树，它不怕狂风，不畏洪水，不怯干旱；松树，它舍己为人，甘于奉献。
愿祖国大地处处撒下松子，愿神州之上尽是松树的铮铮傲骨！
篇二：赞美松树
我赞美你——松树！你普普通通，平平凡凡，却有着旺盛的生命力。在街道旁，在山乡村野，到处都是你的身影。不论是风和日丽的春天，不论是热火朝天的夏天，不论是凉风习习的秋天，不论是寒风刺骨的冬天，你都能傲然挺立，充分展示了自己不屈不挠的性格。
我赞美你——松树！你默默无闻，朴实无华，从不在春天与桃树争艳丽，也没有夏天梧桐树那硕大的叶片，更没有秋天杏树金黄色的外衣。你一年四季，都穿着朴素的绿衣。你从不索取什么，也不渴求什么，只要有点雨露，你就会满足，只要有点阳光，你就会灿烂。你用你的精神鼓舞人们，你用你的生命回报大地。
我赞美你——松树！我赞美你的精神。你任凭狂风吹打，任凭暴雪肆意欺凌，你始终忍辱负重百折不回。一年四季，你都坚守在自己的岗位上。日复一日，年复一年，你始终置身于平凡的工作中。
啊！松树，你虽不是高山，却有着高山一样的豪放，你虽不是大海，却有着大海一样的胸怀，你虽不是梅花，却有着梅花一样的品质。你，就是百木之王！
“大雪压青松，青松且挺直。要知松高洁，待到雪化时”这是古人对松树最真实的写照，也是诗人对松树精神最崇高的赞扬。
啊，松树！平凡的松树！不屈不挠的松树！我不奢求拥有你的本色，但愿我能拥有你的品格。
篇三：松树赞
这世界景物无数，而我独赞那松树。
独自漫步在这被冰雪覆盖的田野里，安静，空灵，只留下脚下“吱吱呀呀”的声音。皑皑白雪侵蚀了整个世界，天与山共色，山与地同舞。满眼都是白雪，白得那般纯粹，那般一尘不染，我的心也不禁随着蔓延的雪白而沉静了。“壮阔？”不！“悠远？”不！我实在找不出一个词来形容眼前这番景象，只能愈发佩服大自然的鬼斧神功了。走着走着，眼睛也疲倦了，我开始奔跑，开始舞蹈，可是，这人工的生机与活力来的毕竟不够真切。
突然，我眼前一亮，不远处，那是一棵，不，是一片松树林。在这寒冷的天气里傲然挺立着，就像一支列队整齐，作风严谨的国防战士。我忍不住加快了脚步。
对，这就是松树，极其普通的一种树，普通到能够适应各种环境，能够落地便生根，但是它也注定是一种不普通的树，笔直的干，茂密的叶，还有那凌寒向上的心。它没有夏天里梧桐那硕大的叶片，更没有秋天银杏树的一身金色的外衣，它只是始终穿着那朴素的绿色外套，静待风雪来临。它那针一样的叶子，一簇簇向外伸长着，每一根都尖锐有力，它那笔直的树干，绝不以旁出虬干为奇，而以正直、朴素、坚强为美。这种美要比只在表面上婀娜的美和在温室中娇生惯养的名贵树种要高尚得多。
其实，松树的树冠并不繁茂，树干也十分粗疏。如果按照通常的审美标准，松树绝不是美丽的，当然也不会是树中的佼佼者。然而他的朴素，挺拔，坚强，生机勃勃，郁郁葱葱，却证明了他是树中的好男儿。它坚强不屈，不畏风霜，四季永驻的精神，怎能让我们想不到守卫我们国家，枕戈待旦的解放军战士？怎么会让我们想不到那无数为共产主义事业的牺牲者？这朴实无华的松树，这不屈不挠的松树，俨然象征了中华民族永不泯灭的坚强的意志和崇高的品质。
凛冽的寒风中，那片松树林成为了这世间最耀眼的风景线．．．．．．
我赞美松树。
篇四：松树赞
人们都赞美桃花的艳丽，赞美栀子花的芬芳，赞美荷花的亭亭玉立，可是我却赞美松树。
它虽然不好看，但是它有顽强的生命力。
春姑姑来了，当桃花盛开的时候，它是那么青翠挺拔。
夏哥哥来了，栀子花开了，蝴蝶和蜻蜓来聚会了，松树仍然那么挺拔。
秋天到了，树叶落了，花凋谢了，草枯萎了，只有松树依然挺拔，任凭风吹雨打，它们好像在说：“我们不怕风，我们不怕雨，就让暴风雨来得更猛烈一些吧！”
寒冷而又萧杀的冬天来了，北风呼呼地怒号着，鹅毛大雪在天空中飞舞着，雪花无情地压在松树的身上。但是它们仍以顽强的毅力和抵御寒风的傲气站在原地，一动也不动。用它那坚定的信念等待着春天的到来……
松树不畏艰险的精神和如此坚定的信念，使我想到了常年驻守边疆的边防军人们。
边防哨卡的环境是残酷的，战士们不是生活在终年积雪的雪山上，就是置身于漫天飞沙的荒漠地带。有的哨卡，一年中有七八个月是大雪封山，山下的人上不去，山上的人下不来，别说是人，就连飞鸟也不见踪迹。可是，战士们孤独但不寂寞，身处逆境，却心胸坦荡。犹如松树，不畏严寒，不畏艰险，有顽强的意志，有坚定的信念。
我赞美松树，还有一个主要的原因就是松树的大公无私，自我牺牲的精神，“要求于人的甚少，给予人的甚多。”这是松树的精神，也是边防战士的精神。他们为了大家而舍去小家，长年累月地待在祖国的边防哨卡里，一腔热血戍边关，用自己的铮铮铁骨捍卫着祖国的领土，保卫着人民群众的安全，却没有一丁点的怨言。虽然他们很想自己温暖的家，想家中的亲人，但是为了祖国，为了人民，战士们甘愿待在祖国的风雪边疆里。千里边防线上，留下的是他们铿锵的脚步和挺拔的身影。犹如松树，为了别人，默默地奉献着自己。战士们不愧是最可爱的人、最威武的人，他们是真正具有松树风格的人！
我们一定要学习松树的精神，做到在顺境中不骄傲，在逆境中不气馁。
篇五：松树赞
在我们荆门这座山城里，漫山遍野都是松树。看着片片松林把东宝山、西宝山、象山妆扮得郁郁葱葱，我打心眼里喜欢松树。
我家门前也种着许多松树。有一次，我惊奇地问爸爸：“种这么多松树有什么用啊？”爸爸告诉我：“松树的用途可大哪，它的干是一种用途广的木材，枝叶可以做姗料，叶和根还可以制药，它的干内还分泌出一种松脂，可以制松香、松节油等。”
听了爸爸的介绍，我对松树的感情更加深厚了。每天放学回家，我都忘不了到屋前去看那些松树。我还经常同奶奶一道给松树整枝，顺带捡松针、拾松果。夏天，我同伙伴们一起在松林里乘凉、看书、迫逐……松树成了我们的好朋友。
我对松树的特征是熟悉的。它的干是那么直，上面包满厚厚的鳞片，层层枝叶是那么茂密，它的叶子不象芭蕉叶那咨阔，而是一根根、象针似的长条儿，难怪人们都叫它“松针”、“松毛”呢！暮春时节，松枝的末端——那些“松针”、“松毛”中间开出棕黄色的花。渐渐地花谢了，长出了果实。果实挂在松针下，就象一个个小铃挡，它们开始是黄色的，到了秋天就变成了棕色，时间再长一些，果实就落到地上了。不用说，等到第二年，落有松果的地方又会长出新苗来。
松树一年四季是长青的。记得去年秋天，天气已经很凉了，几阵秋风刮过，杨柳啊、白杨啊，叶子全落光了，只剩下光秃秃的枝条，可怜极了。而松树不仅叶子没有掉，反而显得生机勃勃，青葱葱的。我惊喜地问爸爸：“松树为什么秋天还长得那么青？”爸爸说：“松树为常青树。叶子细，挥发的水分很少，所以不管秋天还是冬天，都不掉落。”我知道爸爸的话是有科学道理的。后来，我听了这样一个传说，讲得十分有趣：松树能够四季常青，是因为当年唐僧取经时，路过山上，为了逃避妖怪的追赶，不小心被松针划破胳膊，松针上沾了唐僧的血，从此它就长生不老，四季常青了。ｗｗＷ．ｔ２６２．
我佩服松树四季常青的生命力，更佩服它斗风傲雪的精神。去年寒假的一天，我和妈妈上街买了年货回来，天空刮起了大风，一直到夜晚，风还是在呼呼作响。我心想：这么大的风，松树可能受不住了吧里等到第二天早晨，我推开门一看，嗬！下了一场大雪，松树的枝叶上堆积了厚厚的积雪。
我来到树林边，只见松树巍然屹立着，好象才用蔑视的目光送走了狂风，又毫不畏惧地承受积雪的压力。看到这情景，我情不自禁地朗诵起陈毅元帅的诗：
大雪压青松，
青松挺且直。
要知松高洁，
待到雪化时。
啊！松树，你是我多么亲密的朋友，你是我多么敬爱的老师。
作文六：《赞美屈原的作文》2900字
? ? ? ?赞美屈原的?作文
散文? ｜ 美文?篇一：
? 赞美屈?原的作文 ?爱国的人是?在太多了：?
岳?飞、于谦、?**、刘?胡兰、钱学?森、焦裕禄?我也非常敬?佩那些为国?捐躯的英雄?，但当我看?到《屈原投?江》这篇文?章，对屈原?的爱国精神?，我已经不?能用“敬佩?”两个字来?形容。
? 屈原?一生才华横?溢，志向高?远，但却饱?受贤不为重?的屈辱与痛?苦。屈原，?一个伟大的爱国者，一??个名垂青史?的爱国者，?值得我们赞?美。
? 屈原，?我们赞美你?～你把自己?的一生都献?给了朝廷，?一心帮助楚?怀王安定江?山，扩建土?地，从来都?没有想到回?报。你是我?们心中永远?的骄傲。 ?
屈?原，我们赞?美你～你虽?然受到奸臣?的迫害，已?经远离朝廷?，国家的安?危似乎已经?和你这个身?无一官半职?的老百姓没?有关系了。?可是，你依?然那么关心?国家的安危?，还是想尽?自己的一份?力。你把自?己的生命和?国家紧密联?系在一起，?无法割断。?你是我们心?中永远的骄?傲。
? 屈原，?我们赞美你?～当你的朋?友们，你的?姐姐都一一?劝阻你不要?悲伤，不要?痛苦，反正?江山社稷已?和你毫无关?系时，都以?为你会放弃?你的梦想，?像平常老百?姓那样活得?没有烦恼，?活得潇潇洒?洒。可是你?没有，你即?使失去生命?，也没有这?样做。你是?我们心中永?远的骄傲。?
?屈原，我们?赞美你～可?当我们看到?你因为知道?国家将被毁?灭的消息后?，跳到汩罗?
?一个伟大的?人物已离开?了我们。 ? 江自杀的时?候，又为你?感到惋惜，
屈?原，你虽已?死，但是你?的灵魂，在?汩罗江中跋?涉。两千多?年的江水，?还在叙述你?的赤诚，你?的风骨活在?粽子和艾叶?的清香里。?
?屈原——你?是中华民族?的脊梁～ ?屈原，我们?赞美你～篇?二：屈原投?江》这篇文?章，对屈原?的爱国精神?，我已经不?能用“敬佩?”两个字来?形容。
? 屈原?一生才华横?溢，志向高?远，但却饱?受贤不为重?的屈辱与痛?苦。屈原，?一个伟大的?爱国者，一?个名垂青史?的爱国者，?值得我们赞?美。
? 屈原，?我们赞美你?～你把自己?的一生都献?给了朝廷，?一心帮助楚?怀王安定江?山，扩建土?地，从来都?没有想到回?报。你是我?们心中永远?的骄傲。 ?
屈?原，我们赞?美你～你虽?然受到奸臣?的迫害，已?经远离朝廷?，国家的安?危似乎已经?和你这个身?无一官半职?的老百姓没?有关系了。?可是，你依?然那么关心?国家的安危?，还是想尽?自己的一份?力。你把自?己的生命和?国家紧密联?系在一起，?无法割断。?你是我们心?中永远的骄?傲。
? 屈原，?我们赞美你?～当你的朋?友们，你的?姐姐都一一?劝阻你不要?悲伤，不要?痛苦，反正?江山社稷已?和你毫无关?系时，都以?为你会放弃?你的梦想，?像平常老百?姓那样活得?没有烦恼，?活得潇潇洒?洒。可是你?没有，你即?使失去生命?，也没有这?样做。你是?我们心中永?远的骄傲。?
?屈原，我们?赞美你～可?当我们看到?你因为知道?国家将被毁?灭的消息后?，跳到汩罗?江自杀的时?候，又为你?感到惋惜，?一个伟大的?人物已离开?了我们。 ?
屈?原，你虽已?死，但是你?的灵魂，在?汩罗江中跋?涉。两千多?年的江水，?还在叙述你?的赤诚，你?的风骨活在?粽子和艾叶?的清香里。?
?屈原——你?是中华民族?的脊梁～ ?屈原，我们?赞美你～篇?二》是记载?屈原生平最?早最完整的?文献。这篇?传记通过对?屈原一生事?迹的描述，?歌颂了屈原?热爱祖国，?不同流合污?，至死不屈?的高尚品质?，同时也赞?扬了屈原在?文学上的伟?大成就。 ?
他?“博文志强?，明于治乱?，娴于辞令?”，曾经得?到楚怀王的?信任，２４?岁任次于宰?相的官职：?
“?左徒”，在?朝廷内，参?与国事，起?草法令。宣?布法令。接?待外交宾客?，他主张改?革内政，任?用贤才，东?联齐国，西?抗强秦，但?是，由于小?人离间，楚?怀王听信了?上官大夫的?诽谤，不但?疏远了屈原?，而且转而?亲秦，使屈?原的联齐政?策终告失败?，光明正大?，正直无私?的屈原，诚?信而被怀疑?，忠诚而被?诽谤，怀着?满腔义愤，?写出了《离?骚》这部伟?大着作，他?的志向高洁?，所以文中?多用芳草比?喻，他的行?为正直，所?以能出淤泥?而不染。 ?
最?后，他作了?一篇《怀沙?赋》，怀中?抱石，投汨?罗江自杀，?屈原的自杀?，表现他对?楚国热爱，?表现他洁身?自好的志趣?，同时也表?现他对楚国?朝廷抗议到?底。
? 屈原是?我国两千多?年前的一位?伟大的爱国?诗人，也是?一位杰出政?治家，思想?家，他为了?祖国和人民?的利益，自?始自终与亲?秦派作不懈?的斗争。 ?
１?９５３年，?屈原被列为?世界四大文?化名人之一?，世界和平?会号召全世?界人民都纪?念他。篇四?：离骚》这?部伟大着作?，他的志向?高洁，所以?文中多用芳?草比喻，他?的行为正直?，所以能出?淤泥而不染?。
最后，他?作了一篇《?怀沙赋》，?怀中抱石，?投汨罗江自?杀，屈原的?自杀，表现?他 ?
对楚国热?爱，表现他?洁身自好的?志趣，同时?也表现他对?楚国朝廷抗?议到底。 ?
屈?原是我国两?千多年前的?一位伟大的?爱国诗人，?也是一位杰?出政治家，?思想家，他?为了祖国和?人民的利益?，自始自终?与亲秦派作?不懈的斗争?。
? １９５３?年，屈原被?列为世界四?大文化名人?之一，世界?和平会号召?全世界人民?都纪念他。?篇四》更令?人称赞不绝?。“其文约?，其辞微，?其志洁，其?行廉，其称?文小而其指?极大，举类?迩而见义远?。”秀美的?文辞与高洁?志行相互辉?映，浑然一?体，不与世?俗同流合污?，而“而举?世浑浊而我?独清，众人?皆醉而我独?醒。”宁赴?长流而葬乎?江鱼腹中耳?。”这种精?神又怎能不?令人敬佩～? 生于王室?，忠于楚国?，为楚国的?江山立下了?汗马功劳。?“入则与王?图议国事，?以出号令；?出则接遇宾?客，应对诸?侯”“竭忠?尽智，以事?其君”自古?以来，又有?几个大臣像?他一样，恐?怕屈指可数?矣。“虽流?放，眷顾楚?国，系心怀?王，不忘欲?反，冀幸军?之一悟，俗?之一改也。?”他存君兴?国的爱国主?义精神，又?有谁能胜过?，寥寥无已?也。治国、?政治、外交?、无所不能?，这杰出的?的贡献无人?能及～ 然?而社会黑暗?，君王昏庸?，“其所谓?忠者不忠，?而所谓贤者?不贤也。”?便屈原英雄?无用武之地?，却“自疏?濯淖污泥之?中，蝉蜕于?浊秽”，不?向世俗低头?，正道直行?的高贵品质?，毅然“亦?作心之所善?兮，虽九死?其所有未悔?。”坚持真?理，献身理?想，其品质?难能可贵～? 他，将踏?着无穷的岁?月凛凛而去?。
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作文七：《赞美妈妈的作文》3100字
赞美妈妈的作文
作文一：赞美妈妈
母亲，多么让天下儿女敬仰的字眼；母爱，多么像哺育我们成长的宁静港湾。
母爱是纯洁的；母爱是无私的；母爱是伟大的；母爱是只知道给予而不企求回报的。
母爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。
人世间的儿女们，望着两鬓斑白的母亲，哪一个不辛酸至极呢，
母亲赋予给我的爱实在、朴实、严厉，有时还有点诗情画意。
恍惚中，我的思绪回到了童年。我看见一个忙碌的身影，那是母亲在辛勤工作；我看见一个疲惫的身影，那是母亲在为我编织寒衣；我看见一个欢快的身影，那是母亲在为我学习进步而高兴。 细细回想，在我的生活中，哪一天又少了母亲的身影，每当我哭时，妈妈就安慰我；每当我感到像一只孤弱无助的小鸟时，妈妈就张开她那宽广的臂膀，给我温暖和爱的气息。 有一次我们学校里打针，结果我晕血。那时正值中午，妈妈听说后，二话没说，连中午饭都没吃就匆匆赶到学校，背我去找医生，后来妈妈请假在医院陪我。当时我看见妈妈很伤心，不知为什么，我也感到一丝心酸。 还有一次，我和爸爸妈妈买了一个大西瓜。回
到家，还没吃，我的口水都流出来了。妈妈切好瓜后，先给了我一块瓜籽少，瓜肉甜的一块。她却吃瓜籽多，瓜肉不是很甜的一块。 但母爱有时也会是严厉的。我一直有粗心大意的不好习惯。有次，我在学校上体育课后不小心丢失了衣服。回家后，妈妈狠狠批评了我一顿。但我知道，妈妈其实也很心痛，她也不想骂她的儿子，但也只有这样，才能促使我改掉粗心大意的毛病。 母爱是爱里面最伟大的一种。儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草，儿女的成长离不开母亲的每一滴爱。母亲，一生为儿女护航，默默在儿女背后为儿女导引方向。
母亲对我们的爱，是我们所能报答得了的吗，正如《游子吟》所曰：谁言寸草心，报得三春晖。
作文二：赞美妈妈
秋意正浓，小路上铺满金黄的叶子。每一片叶子，都是一个日，在母亲的身后堆积成过去。春天、夏天的童话都已发了黄，夹在落叶中不见了踪迹，秋阳依旧温暖，淡淡的金色仍可以编织一篇童话给秋天。
秋夜，偶然停了电，摇曳的烛光把妈妈的身影投在墙上，凝重、飘逸，宛如披着羽衣的仙女在沉思。那一刻，我真希望那影子是一张剪纸，可以夹进书页，留一个永恒。可是，那毕竟只是一个影子，转瞬即逝。来电后，母亲又恢复了忙碌，那匆忙的影子毕竟是抓不住的。其实，我要珍藏的也不止是那影子，还有妈妈重新披起羽衣的神情。
母亲有一件美丽的羽衣，是读了一篇童话后才知道的。文中说：每个母亲原本都是一个美丽的仙女，都有一件羽衣，可以让她飞翔；可当她决定做母亲时，那羽衣就锁进了一只永不会再打开的箱子。而我的希望正是要母亲重新披起羽衣。
摇篮边，她的眸子是会唱歌的星星，周围的一切都在她的歌声中动了起来。后来，母亲是童话，在她的声音里哭也清晰，笑也清，忘记了母亲那时的模样，只记得那时母亲是仙女。
再后来，母亲又忙了起来，清晨拉了我去公园嗅叶的清香，雨夜拥我在怀中似听雨的呢喃我终于知道，母亲的羽衣未收起，而是从我发出第一声啼哭起就披到了我的身上十几年来，母亲的彩笔一直都在画我，从没舍得为自己多画一笔。今天，当我想还一个体贴给母亲时，一张初三的课表又把我埋进了书里。把爱写在今天，把报答留给明天，竟成了我无奈中唯一可以期望实践的诺言。
母亲仅有一本相册，留住了她的青春。但不知是因为过于忙碌，还是不想重拾朝花，她竟轻易不去翻它。
母亲再也不像我儿时那么神秘没有时间去听《梁祝》，连最爱看的电视剧，也总是在结束之前就悄然睡去而当我承诺给母亲买什么东西时，母亲的笑又是那么无怨无悔，甚至还颇有几分我终于懂得的欣慰。难道，母亲的心只两句话就得到满足？ 秋天仍需要童话，母亲的心需要满足。在这金黄的季节里，母亲的收获应该是一个长大的我。而我长大后的第一件事就是要报答母亲，不让母亲感到秋的凄凉和萧瑟。秋天，风雨会因有了童话而变得温馨。
阳光下，和披着羽衣的母亲一起走，走过小巷，走过清溪，我们扯着太阳的丝缕，我们织着秋天的童话。
作文三：赞美妈妈
如果说是父亲铸就了我们骨骼。那么，是母亲赐给了我们血肉。母爱如月光，照亮了我们前进的方向
一天，我和妈妈走在天桥上。突然，我看到一个母亲在这倾盆大雨中，弓着背缩在桥边。仔细一看，这位母亲的怀里有一个大概一、两岁的小男孩。走近一瞧，这个母亲身上穿着一件破旧的衣服，浑身湿透。她却用自己身上的衣服撕成一块碎片，盖在这个小男孩的身上。自己却被无情的雨水拍打着。可她仍然双脚跪在地上，弓着背，一副镇定自如的表情令人惊讶。我想她现在肯定很痛苦，为了让孩子不受雨水的伤害，把自己的衣服撕成一块碎片，给孩子取暖。真是一位伟大的母亲～雨越下越大，可小男孩并没有被惊醒，仍安稳地睡着。这时，这位母亲抬起了头，不停地点头，似乎在恳求每个路人能施舍点钱给她，哪怕几角也好。我的眼里露出同情的目光，从衣兜里掏出了仅有的５元钱，放在这个母亲的碗里。母亲露出了微笑，对我们连声说：谢谢～谢谢～不用谢，我蹲了下来，看着可爱的小男孩心里说你有一位善良的母亲，你长大后一定要好好孝敬她～虽然小男孩现在还听不懂，但是我知道小男孩一定能感受到她妈妈对她的爱～
世界上每一位母亲都是一样的，那么伟大，那么慈祥。我的妈妈也不例外，她是一条小溪，
纯洁、善良；她是一颗大树，给我们怀抱；她是一个月亮，在漆黑的路上为我们照亮前进的方向；她是一本书，记载着她对我们无尽的爱；她是一阵风，带我们游遍天涯
是母亲，用自己的双手挽救了孩子的生命；是母亲，用自己的背为孩子遮风挡雨；是母亲，用自己的嘴，让孩子过上了稳定的生活
作文四：赞美妈妈
妈妈，今天我要赞美您。您虽然是一位平凡的母亲，但同时您又是一位很有责任心的母亲，您放弃了自己喜爱的工作，像一个陀螺一样，每天不知疲倦地围着我转。
早上六点半，为了不影响我睡觉，您总是轻手轻脚地起床，变着花样给我准备好早餐，七点正准时叫我起床，这时您已经为我准备好了温热的洗脸水，让我去洗漱。吃过早餐，七点二十分，在妈妈不断的叮嘱声中，我背着书包去上学了。
每天中午和下午放学，不管是艳阳高照，还是刮风下雨，妈妈都从不间断，风雨无阻地接送我四年了。大热天，当我看到被太阳晒得额头沁出汗珠的妈妈时，我的心里像打翻了五味瓶似不是滋味。下雨天，当我看到站在雨里被雨水溅湿裤管的妈妈时，我的眼眶湿润了。
妈妈不但无微不至地照顾我的饮食起居，而且对我的学习也很关心。她每天晚上都坐在我身后陪着我做作业，遇到我不懂的难题，妈妈就会一一讲解给我听，五年来始终如一，就算
有时候我做到很晚，妈妈也一直默不出声地陪着我。有时候，我已经睡在床上休息了，这时妈妈还坐在书桌旁帮我检查作业。
妈妈为我所做的这些事情，可能在你们眼里是多么的微不足道，不值一提。可是在我眼里，妈妈为我所做的这一切，是多么的伟大。妈妈我赞美您～
作文八：《赞美乌鸦的作文》3200字
赞美乌鸦的作文
篇一：乌鸦与狐狸作文
很久很久以前，在城市与森林的交界处，有一间简陋的房子，里面住着一位猎人，他经常到森林打猎，因此房子里放着许多肉。这段时间让猎人很头疼，因为有一只狡猾的狐狸经常到房子偷肉吃，猎人很想捉住那只狐狸，可是捉不到，因为狐狸非常狡猾。 有一天，猎人想出了一个好办法来对付这只狡猾的狐狸，第二天，猎人在城市里买了一瓶毒药，然后把毒药放在水里和肉一起蒸，蒸好了就把肉放在门前等那只狐狸来吃。可是，狐狸今天没有来偷肉，肉被一只乌鸦叼走了，乌鸦叼着肉回到树上，被那只狐狸看见了。狐狸想：“今天不用走那么远去偷肉了，把乌鸦的肉骗来不就行了吗，”于是，狐狸马上追上去，来到了树下。乌鸦准备把肉分给孩子时，狐狸马上大喊：“乌鸦大姐你在家吗，”乌鸦没把肉放下回头看看原来是狐狸，狐狸接着说：“乌鸦大姐，好久不见了，您看上去比以前美丽多了。”看到乌鸦露出想听的表情，狐狸又说：“乌鸦大姐，您的头发好美呀，金黄金黄的，是在哪家美容院染的呀，您的羽毛黑亮黑亮的，锔过油了吧，很久没听您唱歌了，听别的动物说，您唱歌越来越好听，嗓子比百灵鸟动听百倍，我可以再听您唱一首歌吗，”狐狸做出乞求的表情，乌鸦听了狐狸的话感到非常高兴，于是点了点头。狐狸说：“太好了，我
数三声就开始吧。”“一”、“二”、“三”刚数完，肉就从乌鸦的嘴里掉下来，狐狸叼着肉高兴走了，乌鸦非常生气。 过了几天，猎人在森林里发现了狐狸的尸体，猎人非常高兴，他剥了狐狸的皮毛，拿去市场卖了个好价钱。乌鸦知道这件事后感到非常幸运和高兴，她心想：“幸亏狐狸懒惰，要不然死的是我。
篇二：乌鸦受骗以后作文
乌鸦受骗以后作文
乌鸦受骗以后作文（一）
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。一天，乌鸦又得到了一块肉，当它站在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。
乌鸦看到后，不由地提高了警惕。狐狸见到乌鸦嘴上的肉后，心里一阵高兴，心想：笨乌鸦，免费送肉来了～狐狸对乌鸦说道：“美丽善良的小乌鸦，您真美丽呀～能教教我您美丽的秘诀吗，”
乌鸦不屑地望了狐狸一眼，心想：我不会再上当的～于是，根本不理会狐狸。狐狸一计不成，又生一计：如果我骗它说它的孩子被抓走了，它必定要问我是谁抓的，肉就能拿到手了。于是，狐狸便惊慌万分地对乌鸦说道：“您的孩子被抓走啦～”
乌鸦听了心里一惊，但随即又淡定下来，正好它也歇好脚了，连问都没问，就直接飞回了家，到家一看，小乌鸦可全都在呢。乌鸦心想：幸亏我没相信狐狸说的话。接着，便和它的孩子一起吃起了肉。狐狸在外面看了，只好灰溜溜地走掉了。
这个故事告诉我们：吃一堑，长一智，同样的错不要再犯第二次。乌鸦受骗以后作文（二）
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当她在一颗大树上歇歇脚时，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。
狐狸一下子就看到了那块肥得流油的肉，馋得直流口水。但怎样才能把肉骗到手呢，它眼珠一转，计上心来。狐狸径直走到了树下，用可怜吧吧的眼神望着乌鸦，说：亲爱的乌鸦小姐，上次真是对不起～我的老母亲当时已经饿晕了，所以我才骗你的肉的～不过，您的声音真是好听～我当时都想跳舞了？？＆＃３９；听着狐狸的奉承话，乌鸦心里就像吃了蜜一样甜。但她知道狐狸是想吃肉，于是转过身去不予理睬。狐狸见了，便继续说道：“之前的一个月，我连一只老鼠也没逮到，母亲都以奄奄一息了～”说着，还留下了几串“鳄鱼的眼泪”。可乌鸦丝毫不动摇。狐狸见这样还不行，便摆出一副厌恶的神情：“哼～你这煤炭似的东西，模样难看的丑八怪～从你太太太太太爷爷开始就不是什么好东西，你简直是一头笨到极点的猪～”乌鸦听了心中的怒火差不多能把整个森林烧毁。但她努力克制自己，把肉吐了出去，然后吹响了随身携带的口哨。原来，这口哨是联系其他乌鸦的。但狡猾的狐狸并不知道，正在品尝刚刚到手的肉呢。突然，它觉得四周有一片“乌云”正向它靠近。咦，现在没下雨呀～狐狸揉了揉眼睛，想看个究竟。但可怜的狐狸还没有看清，“乌云”就蜂拥而上，把它“啄”晕了。
从此，再也没有狐狸敢惹乌鸦了。也许，这就是团结的力量吧～
乌鸦受骗以后作文（三）
一天，那只曾上过狐狸当的乌鸦十分沉痛地向小乌鸦们讲述了自己当年上当受骗的经过，要小乌鸦们永远记住：“不要轻易被花言巧语所打动，害人之心不可有，防人之心不可无～”小乌鸦们听得连连点头。
有一天，小乌鸦衔着一片肉，停在一棵树上，心里想：如果我碰上了狐狸，我才不上它的当呢～巧得很，这时，一只小狐狸走过来，很友善地到树前和小乌鸦打招呼：“嗨，我们可以做朋友吗，”小乌鸦对它有了提防，撇过头不理它。小狐狸有些尴尬，过了好一会儿，又重新提起了勇气，很诚恳地对小乌鸦说：“我真的很想和你做朋友，不像我爸爸，现在就很后悔当年犯下的错－－－－唯利是图，我不想做令自己后悔的事情。你给我一个机会，我会好好珍惜的～”
小乌鸦想：用一块肉能换来一个朋友，蛮好的，也可以用这块肉考验一下它～于是小乌鸦故意把肉掉想了想，到了地上，还若无其事地想飞走的样子这时，小乌鸦急切地大喊起来：“小乌鸦，你的食物－－肉掉了～”小乌鸦边飞边回应道：“给你吃吧，我要回去看我生病的母亲了～”小狐狸捡起地上的肉，紧追小乌鸦身后，边跑边问：“你的母亲怎么样了，我可不可以去看望一（本文来自：ＷＷｗ．ｂＤＦＱｙ． 千 叶 帆文摘：赞美乌鸦的作文）下它老人家啊，”小乌鸦随即答应了它的请求，并带着小狐狸来到了它们住
的地方。小狐狸手里提着小乌鸦掉下的肉和不知从哪儿买来的一篮葡萄，很真诚地和乌鸦妈妈说：“乌鸦阿姨，对不起～我爸爸很懊悔当时的做法，但它又不好意思来向你赔罪。今天就让我代它向你道歉，让我们从此和平相处吧～”老乌鸦听后，长叹了一口气说道：“好吧，我们从此就和平相处吧～”
从那以后，狐狸和乌鸦就不再勾心斗角了。森林里又恢复了和谐的气氛～
篇三：２０１５年高考作文范文：新材料作文－祭乌鸦文
２０１５年高考作文范文：新材料作文－祭乌鸦文
鸦兄：
弟不幸闻其遭际，念之不胜悲恸。鸦兄尝学歌于桂枝，如何又闹出了东施效颦的故事，况君英明一世，奈何糊涂至此，而今落入人手，弟不悉尔生死沉浮，故聊作文一篇，生则驱邪，死则谢后世。
吾尝闻兄偶遇鹰抓羊，便有此念头。鸦兄好不糊涂～先者，鹰本天生食地游者，利爪钢嘴君有之乎，其器不备，此君遭患第一原因也。再者那鹰自鹫峰如天降陨石，君有如此之势乎，所谓力不足而强为之，不败则已矣，即败悔之晚矣。君当思己之利，虑己之能，不可妄自揣摩他人，做好分内之事亦足矣。
既学之，则思之。君忘之乎，不可师心自用。鹰有挟灵云之势，君亦有哀万物之声，君初何不兼而用之。使山羊闻声而丧胆，使牧者闻声而受惊，君亦趁此时活掉山羊何其易呼，呜呼，有如此
之势，而为己顽固思想所封，极力模仿，生搬硬套，终至牧者之手，君实有胜之势反为败家，实为天下人笑。君寻记莫要邯郸学步。
学问本天成，妙手偶得之。本能亦如也。君为鸦非鹰，君需谨记自己的姓氏。数典忘祖者，罪不容诛，忘姓迷本者，无知不可免。此世不同于往日，分工越来越细，每人专司一职，倘若尽心焉，亦足以显于众庶之中，成为鹤立鸡群者，行行出状元此之谓也。若君性命免乎，愿君归家教子掌握好自己的本能。美食不可贪，钱财不可贪，美色不可贪，已无人不知矣，孰不知有时候非己所能为之的本能亦不可学。是故中国功夫所精其传门之武艺者亦能成主英盖一方的豪杰。莫管外来和尚念啥经，先要念好自家经。
言至此，弟仍不禁痛哭流涕。侬今作文人笑痴，他年述者知是谁。是的，弟已尝犯此大忌，只因幸运之神照顾几次免于灾难。唉，同是天涯沧落人，相逢何必旧相识。吾定将兄之事迹刻入碑文，遗于后世，警后人莫学此类耳。
午夜时分，外面呜呜呜呜是君之声乎，君之魂不散兮名未记，撒金纸一篮，化为灰烬，君之去兮，曾记否，君之名：乌鸦也。
作文九：《赞美文天祥的作文》8400字
赞美文天祥的作文
篇一：《文天祥》读后感
《文天祥》读后感
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青～”这铮铮铁骨的诗句正是我国伟大的民族英雄文天祥所作。他那炽热的爱国精神和崇高的民族气节使我深受震撼。
当我读到文天祥为了招兵抗元，卖了自己的家产做为军饷时，我有些疑惑不解，为什么他不和一些人一样去投降呢，那样既可以每天过着衣食无忧的日子，又可以做更大的官，那样不是更好吗，哦～当我读到文天祥被俘后所说的话：“国家虽亡，也不能有二心。”时，我才明白了。文天祥面对劝降，却用了《过零丁洋》里的诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青～”做为答复。这句诗的意思是：“人生自古在世，谁没有一死，为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚的心关照青史吧～”文天祥对元朝的花言巧语，更是无比蔑视。元朝统治者见他软的不吃就来硬的，给他戴上满身刑具，还把他关押在牢狱中。三年的牢狱啊～也没使文天祥他屈服，他们担心日久生变，就把文天祥杀害了。但文天祥虽然死了，但他的爱国精神永远留在我们心中。
我们应当学习文天祥的那种宁死不屈，忠诚爱国的精神～
六年级：吴伊妮
篇二：文天祥议论文
有关文天祥的作文 你的情，牵动我的情思 作者／管子谊 曾记否，零丁洋边，你的一腔热血，牵动我的情思，重阳佳节，你诉说的千古情愁，牵
动我的情思，月圆人未圆，你寄情于酒，诉说的思亲念弟，牵动我的情思。我的情，只为你。时代的兵荒马乱，黎民百姓的提心吊胆，为国家的未来而着想，力求保全祖国，但天不
随人愿，在那天，不幸的你被俘，敌人威逼利诱，都没有使你屈服，或许你心中还为了自己
的祖国吧，敌人再怎么诱骗，都没能打动你心中坚定的信念：誓与祖国同存亡。或许，正是
伟大的祖国在你心中，你才会为了自己的祖国而牺牲。天
际被你的鲜血染红，史册上永远有
你的名字，在那生与死的决择时刻，你面对死写出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”
的千古绝唱。爱国情，永远留名。 你的情深深牵动了我的情思。我的情，只为你，你的情，只为他，伟大的爱国情。 山东省诸城市昌城镇树一中学 推荐教师：彭术标篇二：《文天祥》读后感《文天祥》读后感
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青～”这铮铮铁骨的诗句正是我国伟大的民族英雄文天
祥所作。他那炽热的爱国精神和崇高的民族气节使我深受震撼。
当我读到文天祥为了招兵抗元，卖了自己的家产做为军饷时，我有些疑惑不解，为什么
他不和一些人一样去投降呢，那样既可以每天过着衣食无忧的日子，又可以做更大的官，那
样不是更好吗，哦～当我读到文天祥被俘后所说的话：“国家虽亡，也不能有二心。”时，我
才明白了。文天祥面对劝降，却用了《过零丁洋》里的诗句“人生自古谁无死，留取丹心照
汗青～”做为答复。这句诗的意思是：“人生自古在世，谁没有一死，为国捐躯，死得其所，
留下这颗赤诚的心关照青史吧～”文天祥对元朝的花言巧语，更是无比蔑视。元朝统治者见他
软的不吃就来硬的，给他戴上满身刑具，还把他关押在牢狱中。三年的牢狱啊～也没使文天
祥他屈服，他们担心日久生变，就把文天祥杀害了。但文天祥虽然死了，但他的爱国精神永
远留在我们心中。
我们应当学习文天祥的那种宁死不屈，忠诚爱国的精神～ 六年级：吴伊妮篇三：文天祥＿＿作文素材 议论文写作素材３ 文天祥
一、人物生平：
文天祥，吉州庐陵（今江西吉安县）人，６年６月６日出生，
南宋民族英雄，以忠烈
闻名于世。 文天祥生活在一个民族危机阴影笼罩的时代。１３世纪初，蒙古族逐渐强大起来，
几十年间，它灭了金国，随即挥鞭南指，进攻南宋。文天祥的一生，与这场残酷的民族征服
战争相始终。他在强敌入侵，国土沦陷，生灵涂炭的危急时刻，他自卖家产，组织义军，举
兵抗敌。被俘后，面对敌人的百般劝降，他义正辞严，最终慷慨殉国。
（一）奉诏勤王：金兵率领２０万大兵南下，攻城略池，南宋兵败如山倒。谢太后下了一
道《哀痛诏》，希望各地文臣武将、豪杰义士，同仇敌忾，共赴国难。但宋朝的丧钟已经敲响，
各地将官大都观望不前，只有文天祥和张世杰两人响应，自筹资金，召集兵马，起兵勤王。
（二）九死一生：本次救援在元军骑兵猛烈的冲击下，惨淡收场，文臣武将或牺牲，或
被捕，文天祥一家只剩下老少三人。虽然文天祥受着国破家亡和妻离子散的巨大打击，但没
有动摇其抗元意志。他带兵入粤，在潮州、惠州一带继续抗元。后来文天祥不幸被俘获。他
自杀未遂，被押往燕京。
（三）誓死不降：文天祥一共被囚禁了三年两个月。这段期间，元朝曾使用高官利诱，
骨肉亲情感化，严刑拷打对他进行劝降、诱降、逼降，甚至连元世祖亲自劝降都未能说服他。
（他们给文天祥戴上木枷，关在一间潮湿寒冷的土牢里。牢房空气恶浊，臭秽不堪。文天祥
每天吃不饱，睡在高低不平的木板上，又被穷凶极恶的狱卒呼来喝去，过着地狱一般的生活。）
（四）从容就义：忽必烈没有办法使他屈服，决定判他死刑。行刑前，文天祥问明了方
向，随即向着南方拜了几拜。监斩官问：“丞相有什么话要说，回奏尚可免死。”文天祥不再
说话，从容就义，终年４７岁。 二、关于文天祥的对联：１北京文天祥祠联：南宋状元宰相；西江孝子忠臣。 正气贯人寰，河岳日星传万世；明禋崇庙观，丹心碧血照千秋。 ２海丰县方饭亭联：热
血腔中只有宋；孤忠岭外更无人。 ３犹留正气参天地 永剩丹心照古今 三、文天祥片段（信
念，气节，傲骨）
１、他感动苍天，连地名都来帮忙，让他的惶恐和零丁都融入了草木山川。他感动世人不
只因为他对故国故土故民的无限依恋，还因为他知不可为而为
之的矢志不渝，毫不世俗和功
利的不识时务，以及视死如归的浩然气概。一个忠臣孤子的泣血残红，谱写成一首人间绝响
的正气歌。
２、国家危亡时，他毅然在家乡招集义军，坚决抵抗元兵的入侵。他不幸被俘，在拘囚中，
大义凛然，终以不屈被害。他的坚贞的民族气节和顽强的战斗精神是人民的楷模。他的慷慨
激昂，苍凉悲壮，具有强烈的民族责任感，人生自古谁无死，留取丹心照汗青是他的写照．
３、英雄末路，他用生命诠释忠诚。衣袂飘飞，落叶无语，他用坦然的选择面对刀光剑影，
他用雍容的态度拒绝高官厚禄，他用自己的生命维护着一个民族的尊严，用自己的鲜血谱写
了一首生命的赞歌。当他视死如归完成了尘世的使命，当他毅然决然用丹心书写汗青，零丁
洋里那无悔的千年一叹，震彻千古。这个民族从此变得更有骨气。
４、历尽艰辛，九死一生，只为精忠报国，兴复南宋的远大志向；拒绝皈依，抵挡利诱，
只源于心中矢志不渝，忠于民族的鉴定信念。他的坚守，沉淀为精神的沃土，滋养着无数的
爱国赤子～
５、为雪九庙之耻，他鞠躬尽瘁，九死不悔；为复高祖之业，他毁家纾难，殒身不恤；为
求救国之策，他高风亮节，义薄云天。这样的他，注定流芳百世，名垂千古～岭南文化十大名片
广东音乐颁奖词：在中国民族音乐百花园中，以丝竹乐合奏为特色的广东音乐只是小家
碧玉，但它扎根岭南文化的沃土，广泛吸收民间小调、小曲，经长期孕育演化，终成一朵亭
亭玉立、香远益清的艺术 奇葩，以其鲜明的地方特色、丰富的细节表现，状物抒情，情趣盎然，成为岭南文化生
活中不可或缺的背景音乐。广东骑楼颁奖词：中国建筑史上“拿来主义”与民族文化结合的典范之作。楼顶、楼身、
骑楼底三段式结构因应天时地利，将有限空间充分利用，遮日避雨，商业与人居兼顾，美观
与实用并重。岭南得风气之先，粤人敢于拿来为我所用，广东骑楼之美，早已跳出建筑学的
范畴，成为东西方文化交流史上一个经典ｌｏｇｏ。 黄埔军校旧址颁奖词：揽长洲而枕珠江，黄埔形胜，军校“威水”。黄埔军校蓄势时为革
命摇篮，发力时作军事引擎，挽大厦于将倾之际，拯民族于危难之时。东征北伐，抗日救亡，
战功赫赫，将星熠熠。其“亲爱精诚，继续永守”之精神，将永远照亮中国。端砚颁奖词：古老文明的传承，离不开笔、墨、纸、砚文房四宝。唐宋以降，端砚以得
天独厚之材质，巧夺天工之匠心，呵气成墨，夜吐虹霓，作为文化传播工具的同时，也将自
身研磨成艺术瑰宝。居中国四大名砚之首，实至名归。 孙中山颁奖词：探针民主，缔造共和。筚路蓝缕，以启中华。先生以天下为公之心，犯
险履难，只手掀开中华大地千年未有之变局，将老大帝国置之死地而后生。虽革命尚未成功，
但共和始于中山，建国功在“中山”。先生名籍，彪炳千秋，非但吾族国父，更是亚洲共和之
父。
六祖惠能颁奖词：菩提无树，明镜非台。惠能以白丁之身，彻悟万法皆空，承继禅宗衣
钵，开枝散叶，独创南禅法门，又锐意革新，将佛禅义理撷其精要，去其冗繁，直指人心，
见性成佛，使这一外来宗教彻底中国化，广为平民所授受。非天纵之圣，难达如斯境界，惠
能不愧“东方三圣”誉称。
还有两个名片：广交会和开平碉楼。 篇四：议论文典型范文对照式议论文典型范文议论文典型范文一
功夫在课外
对于某些同学来说，作文难，难于上青天。谓予不信，请看—— 镜头一：某生在作文课上，啃着笔头，冥思苦想长达三十分钟之久，最终将语文课本第
一课抄在作文纸上。
镜头二：某生考试时写一篇题目为《高尚道德不能无》的作文，曰：“今年的７月１日，
香港顺利地回到了祖国的怀抱。我国各族人民都要有一个新的认识。要从现在开始，要有一
个高尚的道德品质，在澳门回到祖国怀抱时，要有一个崭新的面貌。” （上面两段从“是什
么”角度摆现象。）
看了这两个镜头，大家也许会觉得可笑。一笑之余，是否能看出点什么呢，俗话说，“巧
妇难为无米之炊”，上面两生没有生活储备，因而写不出有血有肉的文章来，只能是抄课文或
东拉西扯，甚至把高尚的道德品质和香港、澳门的回归死拉硬拼在一起。这样胡乱拼凑的大
杂烩，恐怕没有人喜欢品尝吧。（第三段从反面论证。以两个学生作文时无话可写为例，说明作文要有生活积累。） 陆
游曾说过：“汝果欲学诗，功夫在诗外。’试想屈原如果不是在流放时，深入地了解当地人民
的生活与疾苦，哪有《离骚》这样的旷世名篇问世呢，哪有“路漫漫其修远兮，吾将上下而
求索”这样的名句流传千古呢，写诗是这样，写其他的文章也不例外。蒲松龄落第后，奋然
写落第自勉联以激励自己。他为了写出好的作品，就在路边开了个茶铺，路人要喝茶，只要
给他讲一个故事就可以了。他听了十几年的故事，搜集了大量的写作材料，终于写出了《聊
斋志异》，成为我国文学史上的一朵奇葩。 （第四段从正面论证。以陆游的诗句与屈原、蒲松龄的创作为例，说明深人生活，占有
材料对写作的重要性。）
可见，有米下锅，巧妇就好为炊了。写作的功夫主要不在课内，而在课外。我们课内所
学的只是一些最基本的骨架，真正要使文章“活”起来，使之有血有肉，那还得靠课外的功
夫。只要把目光投向社会与生活，勤于搜集材料，储备材料，就会变“没啥写”为“写不完”
了。
（第五照应开头同学作文状况，联系实际，说明写作的功夫在课外。）多一份热情去投身生活；多一份理智去感悟生活（从感情与理智两个角度讲生活对作文
的重要性，概括准确。）去捕捉生活的闪光点，只有把功夫下在课外，才能给你带来喜悦与成
功。（照应题目。）
最后一段强调生活与作文的关系，照应中心与题目。总评：本文特点：结构符合写作要求；运用了多种论证方法，有举例、有引证，有喻证；
语言比较流畅，能追求整散结合，有反问，有对偶，有对比。 议论文典型范文二
在生命负重中前行
如果羊儿少了猎豹的追赶，它就只能在草原上饱食终日，却无法练就健壮的身躯。 如果
小鸟少了雄鹰的捕猎，它就只能在树枝头莺莺私语，却不能翱翔于浩瀚的天空。 如果老鼠少
了猫儿的追逐，它就只能在仓库里昏昏欲睡，却无法拥有敏锐的感官？？ 大自然的真理又何尝
不在人的身上应验呢，生命就像是一条漫长的道路，上帝又会给每个旅途中的人不断增加负
荷，我们要跋涉在荆棘丛生的路途中，直到抵达生命的尽头。 生命中的负重和财富就像一个硬币的两面，看似截然不同，实则密切相关。翻开浩瀚的
历史长卷，这样的例子俯拾即是。君不见战国一代枭雄孙膑被师兄庞涓刖足之后，潜心研究
兵法，终于在马陵一役报仇雪恨，名扬天下；君不见汉朝开国将军韩信在受“跨下之辱”后，
刻苦钻研、勤习武功，最终开创了百年基业，千古流芳；君不见苏武被囚禁于匈奴近二十年，
茹毛饮血、坚贞不屈，终于感动上苍，为沟通西域立下汗马功劳；君不见鲁迅先生在家境贫
寒、国破家亡的重负下，弃医从文，一生致力于唤醒国人意识，被后世尊为文学界的泰山北
斗；君不见音乐大师贝多芬忍受失聪的痛苦，写下了震撼人心的《命运》，并声称自己要“扼
住命运的咽喉”？？他们是伟大的，他们将生命的负重化为前进的动力。“千磨万击还坚劲，任
尔东西南北风”，负荷越重，他们前进的动力越大。而此时，他们早已将“负重”转化成了“精
神财富”。
跋涉在生命的旅途中，我们需要将“负重”转化为“财富”。到贫困地区支教的大学生徐
本禹在艰苦的条件下毫无怨言，他只为能多教一个孩子念书；预防艾滋病的专家桂希恩不顾
社会的歧视，毅然和艾滋病人同吃同住；缉毒英雄明正彬眼看战友倒在毒贩的枪口下，毫不
退却？？面对“２００４年感动中国十大人物”，我们流下了泪水，那
不仅是感动的泪水，更是向
往高尚的泪水。他们之所以能将“负重”转化为“财富”，是因为他们有着强烈的社会责任感，
心中有“大我”。而忘记了“小我”的痛苦。 一个“负重”而自强的人是伟大的人，一个“负重”而不屈的民族是伟大的民族。在生
命的负重中前进，能使个人的生命绽放出最美的光彩，能使民族的未来灿烂辉煌～ 点评：
这是一篇典型的散文化议论文，笔调清新而简明，观点鲜明而深刻。作者围绕“生命的
重负”内涵去挖掘我们的人生价值。取材很有个性，构思很有张力，审题很有重心。不难看
出，作者是带着深情来论述观点的，也是带着诚意来表达感情的，字里行间渗透着真情和善
意。文章开篇以排比句入题，既有气势，又有感染力，接着连举历史上的孙膑、韩信、苏武、
鲁迅、贝多芬等伟大人物的事例来论证观点，又引用“２０４年感动中国十大人物”中的徐本
禹、桂希恩、明正彬等人的事例，其材料可谓古今中外各有代表，给读者以震撼力。最后阐
释生命负重的意义，呼应开头，水到渠成。议论文典型范文三尽显双赢的智慧
天空有无尽的湛蓝，但仍为白云留出了些许空间，于是，蓝天满足了白云，白云点缀了
蓝天。
海洋有怒吼的波涛，但仍为游鱼留下了些许空间，于是，海水养育了游鱼，游鱼丰富了
海洋。
谁说，竞争激烈的现代社会，充斥的都是勾心斗角、尔虞我诈，我想，彰显自己并且承
托别人才是立足社会的双赢大智慧。这不禁让我想起了一位睿智的老果农。他数十年如一日地研究果树新品种，终于研究成
功了。令人不截的是，他却将自己的成果挨家挨户地送给自己的邻居。在他的引导下，全村
的果园里种的都是他的优良品种。有人便好奇地问他，他回答说：“我是为了自己的果树，如
果邻居用的仍然是旧品种，那我的果树也会被传播的花粉污染。”他的话让人恍然大悟，他的
这种做法，既保全了自己的果树品种的纯洁，又使邻居获得新的品种，与他人共享进步，才
能使自己更加完善。这难道不是一种双赢的智慧吗，
在武将廉颇的眼里，一个只会说几句好话的文相蔺相如何以职位比他高，于是处处与之
作对，还出言不逊。而相如并没有跟他计较，而是道出了“先
国家后私己”的君子之言。这
话着实令廉颇汗颜，于是就有了“负荆请罪”的佳话、“将相和”的美谈。文相武将辅佐君主，
治理国家。蔺相如的坚忍、包容着实让人钦佩。与他人和平共处，才能使自己的地位更加稳
固。正是他的忍让，使得他与廉颇都受到人们的尊敬，同时也为国家的稳定做出了贡献。这
不能不也是一种双赢的智慧，
世间万物皆如此，在自然界中也存在着许多互利共生的双赢故事。现实生活中，竞争无时不在，但它不应该是一味地言论相攻，两败俱伤。或许，只要我
们多一份关爱、包容、谦让和无私，就会不仅承托了别人，更成就了自己。在付出中收获双
赢。
闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。带着一份平和，一份智慧，去接纳云，挽留花。
彰显我们的长处，承托别人的短处，在茫茫的竞争人海中，尽显自己双赢的人生大智慧。 简评：优美的语言是优秀作文的第一要素，因为无论有怎样的新颖之意、独到之识、真
挚之情、优美之形，不借助语言，都只是虚幻的影子，无法成为读者的审美对象。这篇作文
开篇两个段落就很能吸引他人眼球，然后导引阅卷老师渐入佳
境。在叙述事例时，信手拈来
一则高考复习资料上出现过的材料，却很贴切，然后引用教材上人人皆知的“将相和”的故
事，十分典型。文章最后联系现实，同时巧妙地回应开篇。总之，这是一篇切合题意、结构
清晰、行文流畅的美文。 议论文典型范文四精彩生命
造物主创造了生命，使得世间有了活力。生命在历史的长河中繁衍，绽放了绚丽夺目的
光彩。生命自产生起就是为了精彩而存在。塞内卡说过：“生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。”生命只有焕发光彩，方不
辱没生命的意义。
历史长河中，无数英烈为了使生命变得精彩而做出了生与死的抉择。屈原为了使自己的
生命变得精彩投入了泪罗江中；一代大侠荆轲，为了生命的精彩，高吟着“风萧萧兮易水寒，
壮士一去兮不复还”而血洒咸阳殿；以“人生自古谁无死，留取丹心照汗清”千古绝唱而流
芳百世的文天祥，为了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下；“一腔碧血勤珍重”的鉴湖女使
秋瑾为了生命的精彩，命丧清狗之刀下。无数的英雄儿女，不甘平凡，舍生取义，使生命绽
放出耀眼的光芒。
生命需要精彩，精彩燃烧出生命的辉煌。 巴斯德说：“生命在最危险的环境中，方是真正的生命”。小草生长在瓦砾之中，才显出
它生命的精彩；苍松矗立于绝壁之上，才显出它生命的精彩；骆驼奔走于沙漠之中，才显出
它生命的精彩。只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不灭。 生命有意义才会精彩，精彩的生命才会有意义。 凡高的一生融入了向日葵，把艺术的精华留给了人类，他的生命是精彩的；贝多芬的一
生奉献给了音乐，用生命之曲唤醒人类，他的生命也是精彩的；马克思把他的一生奉献 给了共产主义事业，他的生命也是精彩的；孔繁森把他的一生奉献给了兰考人民，他的
生命同样是精彩的？？巴金说过：“寒冷寂寞的生，不如轰轰烈烈的死。生命如果没有意义，那
么尽早就结束它”。
小草把绿色献给春天，使它的生命变得精彩；清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，
使它的生命变得精彩；红日，把它的温暖传递到严寒的隆冬，使它的生命变得精彩。花开不是为了凋谢，而是为了结果，结果也不是为了终结，而是为了更生。生命亦是如
此～
篇三：人物素材积累——文天祥
人生的选择
那是公元，，，，年，农历正月，他已兵败被俘，恰值英雄末路，在元军的押解下，云愁雾惨地颠簸在崖山海面。如墨的海浪呵，你倾翻了宋朝的龙廷，你噬碎了孤臣的赤心。此一去，“以身殉道不苟生，道在光明照千古。”无一丝一毫的张惶，在这生与死的关头，他坦然选择了与国家民族共存亡。但见，一腔忠烈，由胸中长啸而出，落纸，化作了黄钟大吕的绝响。这就是那首光射千古的七律《过零丁洋》：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青～”
南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。一天，元世祖忽必烈亲自来到土牢里劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我一无所求！”临刑前，监斩官凑近说：“文将军，你现在改变主意，
不但可免一死，还依然可当丞相。”文天祥怒喝道：“死就死，还说什么鬼话！”那一刻，文天祥面向南方，慷慨就义。面对高职高薪的诱惑，文天祥选择了忠于南宋～面对生与死的殊途，文天祥选择了舍生取义～“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，他用他的选择换来“文天祥”的永生。
作文十：《赞美生命的作文》700字
赞美生命的作文
枯叶蝶与荆棘鸟
作者：趙伯罕
一
第一次看到枯叶蝶，是在展览会上——那简直就是一片枯叶！灰黄的翼翅、细若叶脉的纹路、虫斑似的白点，伪装得如此惟妙惟肖！如果不是“树叶”边缘那一双弯曲的触角和灰暗的双眸，我简直不敢相信它是一只蝶。
蝶！是的，枯叶蝶也是蝶。它没有彩蝶那娇美如花的容颜，它没有彩蝶那轻盈曼妙的舞姿，它没有彩蝶那精巧华美的翅膀，它没有彩蝶那临风微颤的触须??一只彩蝶所应拥有的一切，它都没有，与生俱来的只是这么一身憔悴的装束。它是一只蝶，一只失去了美丽的蝶。
为了生存，它宁愿在同伴斑谰的翅影里飘逝成一道灰黄的瓢弧线；为了生存，它宁愿在同伴缤纷的舞姿里沦落为一片毫无美感的落叶。
它很明智，就像一位深山中的隐士——那些彩蝶的殒命，往往是因为美，所以，它果断而理智地用美丽换取了生命。
然而，当它栖息在枯枝上，悠然呼吸着自由的空气时，是否会怀念那曾经缤纷的翅影摇曳的舞姿，是否从心底泛起一丝惆怅？
枯叶蝶，一种散淡而凄凉的生命，它，走到了归隐的极致。
二
与枯叶蝶相反的，我想到了荆棘鸟。
那是一种怎样的鸟啊，它的歌声摄人心魄，却又极少鸣叫。它穷尽毕生精力寻找荆棘树，找到了那独属于它的舞台，只一首，就死在了长剌之下。
凄美豪壮的一生！它活得轰轰烈烈，它不畏死，不避死，短暂的生命洋溢着义无反顾的绝美。它，用生命谱写了永恒的绝唱。
荆棘鸟不明智、不理性，就像一位乱世中的英雄，它渴望歌唱、它寻找歌唱、它歌尽而亡??它，走到了壮美的极致。
三
无论是枯叶蝶，还是荆棘鸟，它们的生命都是短暂的。短暂的生命，不容许有片刻的迟疑。于是，一个失去了美丽，一个放弃了飞翔，一个延续了生命，一个收获了绝唱。
也许，这就是宇宙永恒的法则：鱼和熊掌也许无法兼得，生与义也许永远无缘。故舍 鱼而取熊掌，舍生而取义——想要得到就必须放弃，想要收获就必须付出。（指导老师：李秀云）
