ADAMSIR
作文一：《与诗同行作文》500字
［与诗同行作文］
···· 与诗同行小时候，爸爸就教我背古诗，什么锄禾日当午，汗滴禾下土、野火烧不尽，春风吹又生，还有夜来风雨声，花落知多少，当时我还弄不懂句中的意思，只知道念起来好听，不知不觉中已记下了不少，与诗同行作文。到渐渐明白句中的含意，我更是像久旱逢甘露，他乡遇故知地喜欢上了诗。可以说我是从很小时候开始，就爱上了诗，爱上了祖国文化史上这颗最璀璨的明珠。从初唐到晚清，有李白的豪迈放荡诗，有杜甫的深沉慨叹诗，有苏东坡的豪放诗，有李清照的幽怨诗，还有龚自珍的疾恶如仇诗，无一不向世人展现了我国的文化瑰宝，中华古国的优秀诗篇，为世人传诵，小学生作文《与诗同行作文》。一直都很喜欢白居易的《赋得古原草送别》，诗的前半部分歌颂了小草生命的顽强，后半部分却向我们诉说了友人依依惜别的情景。原来诗人是借咏野草来抒发离情，诗人选材之新，角度之奇，让人慨叹。还有高适的《别董大》，描写两个好友在凉亭里对酒当歌，相互倾诉离乡别井后各自的宏伟志向。表达游子离开家乡，在异地怀念亲人好友的诗还有很多很多，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，遥知兄弟登高处，遍插茱荑少一人＆ ＆古诗中包罗了我们想要表达的一切感情，这份古老的盛宴实在太吸引，太令人神往了。书中自有黄金屋，对我来说，更是诗中自有黄金屋。
作文二：《作文：与诗同行》700字
小的时候，母亲就教我背诗了，我最早背的诗就是唐朝诗人骆宾王的咏鹅：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨青波。后来，我背了越来越多的诗，｜也就越来越熟悉它们了。
这几天来，经过曾老师对我们的辅导，我现在不仅了解到了一些诗的赏析，还会自己写诗了，虽然我初学写诗，写的不是特别好，但是我还是在诗的阶梯上前进了一步。
儿童诗的那三首《我们去看海》、《致老鼠》和《爸爸的鼾声》让我体会到了这些儿童诗的作者的童真，也让我发现了诗歌的魅力，增长了我对写诗的乐趣，就这样，我写了第一首诗——《春》。“春天随风潜入，春雨润物无声……”我越写越来劲，一下子写了四小节。我还看到了别的同学的四季诗，让我仿佛身临其境，沉醉在了自己的幻想之中。
星期五下午的最后一节课，老师让王一帆小组的成员展示了他们做的幻灯片，他们的主题是：轻叩诗歌的道门。幻灯片里介绍了许多关于李白的故事，有《李白名字的由来》、《力士脱靴》等，最令我惊奇的是他们小组写的四季诗，春、夏、秋、冬的诗他们都做了，不过我还是最喜欢黄清源写的《春天》，“小草，小花像一位舞者，扭动着柔美的身体；竹笋从土里探出头来，看看新的世界；就连平常不说话的河流也复苏了，河流哗哗的唱着美妙的歌曲；它们组成了一个美丽的组合。美丽的春天来临了……”这首诗的最大的特点就是运用了许多拟人的手法这样就可以突出春天的生机勃勃。还有一些小组的作品也是非常好的，例如：《时间》、《食物的哭诉》……各种类型的诗读起来的“味道”也不一样，有的是带着几分讽刺，还有的有一点借物抒情的情感。
经过本单元的学习我们大家都体会到了诗歌的魅力，也会自己写诗了，更增长了我对写诗的兴趣。
作文三：《与诗同行,作文》3700字
与诗同行，作文
篇一：与诗同行，诗意生活
龙源期刊网 ．
与诗同行，诗意生活
作者：林延真
来源：《新课程？上旬》２０１３年第０２期
摘 要：古诗是我国文化遗产中的瑰宝。学好古诗文，对孩子气质的影响，对整个文化底蕴的建构具有不可估量的作用。“腹有诗书气自华”深得人心。新课标把古诗文的教学提升到一个全新的高度，对古诗文教学有很清楚的要求，对诗文的积累也有了明确的定量要求。关键词：古诗文；鉴赏力；因诗定教
许多家长发现，整个小学阶段孩子对古诗的学习兴趣越来越淡，积累的量也有较大程度的变化。是什么原因让古诗文教学处于如此尴尬的境地，反观课堂，我们不难发现，古诗教学还处于较盲目的态势中，主要表现在教师的个人感悟不够深入，教学方法僵硬，教学目标不够明确。所以，教师对孩子在小学阶段古诗文的学习应有个规划，在各学段的教学中有序落实，才能让孩子的古诗文的学习积淀持续高效发展。
一、因诗定教，趣中积累
诗文的教学就是创设情境，帮学生形成强烈的画面感，走进情
境，融入意境，让学生品味语言美、韵味美、画面美。为了达到理解的效果，教学中，我们就注重根据诗文的特质，选择合适的教学方法，让学生真正爱上我们的古诗文。
１．儿童诗歌动起来
充满童真童趣的诗文，如《牧童》《舟过安仁》可通过反复的诵读，然后创设情境，让学生来演一演、做一做、入情入境，让孩子体验那份自在、轻松、快乐，让孩子明白，生活就是诗歌，诗歌并不遥远。还可以引导孩子把静态的诗文融入到三维空间中，做成动漫作品，孩子的思维被激活了，做出来的画面就会活泼生动，想象力丰富。在制作过程中，他们已然完成了内容的内化与生成，使其内容更充实，形象更生动，视觉、听觉、情感的刺激带动语言更高层次的内化。动漫是孩子所喜欢的，它能激发学生的学习兴趣，使他们产生强烈的学习愿望。
２．哲理诗歌故事化
富有哲理的诗文，如《寻隐者不遇》《题西林壁》，应在熟读的基础上，还原事件，让事件具体化、完整化、生动化、可感化，让孩子和诗人共同经历，共同体验，体会其中蕴含的哲理，再让孩子结合自己的生活经历，深化理解。
３．写景诗歌画面化
篇二：小学六年级语文第六单元《与诗同行》班级同学自创的诗歌．
《与诗同行》单元学生学习写诗
励佳丹妮
雪
洁白的天国精灵
挥动着轻盈的翅膀
飘飘洒洒
漫天纷飞
美丽的舞姿
轻盈的飞舞
如此的纯洁无暇
如此的洁白美丽
在无声的世界里
它把大地也变得纯洁、美丽
这轻盈的小精灵
是天使的翅膀
是大地的眼泪
你洁白的身躯
怎能让我忘怀，
奇妙的世界
有人说
海是蓝的
在我眼里
还是金的，
它如一路阳光
使我心敞亮。
有人说
云是白的
在我眼里
云是粉的，
它如一个棉花糖
咬一口，甜在心里。
有人说
树是绿的
在我眼里
树是透明的，
它如一阵清风
是我心凉爽。
在我眼里
世界就是那么的奇妙。
陈砚章
幸福是什么
幸福究竟是什么，
对教师来说，幸福就是学生一天天茁壮成长。
对清洁工来说，幸福就是大街小巷干净整洁。
对家长来说，幸福就是他们的儿女健康孝顺。
对工人来说，幸福就是一座座摩天大楼拔地而起。
对小偷来说，幸福就是他今天所偷的东西将来会还给失主。
对乞丐来说，幸福就是他们也可以拥有尊严。
对病人来说，幸福就是有朝一日他们能健康。
对医生来说，幸福就是他能拼尽自己全部的力量把病人从死亡线上拉回来。
对战士来说，幸福就是战争早点结束，和平马上到来。
而对我来说，幸福其实就是快乐，快乐地学习，快乐地生活，快乐地玩耍？？
镜子？人生
有人问我：“人生是什么，”我说：“人生，就像一面明亮的镜子。”
人生就像一面镜子，折射出真的美丽，反照出假的丑陋。
人生就像一面镜子，折射出刚的正气，反照出软的懦弱。
人生就像一面镜子，折射出善的真挚，反照出恶的虚伪。
人生就像一面镜子，折射出穷的纯朴，反照出富的杂质。
人生就像一面镜子，折射出宽的广阔，反照出窄的狭隘。
人生就像一面镜子，折射出活的真谛，反照出死的凄凉
？？
人生就像一面镜子，折射出自由的可贵，反照出奴役的可悲。
人生就像一面镜子，折射出知识的重要，反照出无知的悲惨。
人生就像一面镜子，折射出光明的正义，反照出黑暗的邪恶。
人生就像一面镜子，折射出成熟的责任，反照出幼稚的依靠。
人生就像一面镜子，折射出坚强的信心，反照出软弱的气馁。
人生就像一面镜子，折射出生命的无价，反照出死亡的不舍。
？？
然而，人生就像一面镜子，它真正的作用是让我们清楚的了解自我罢了？？
胡牧
黑为何物，
古时，
时候一到晚上７点，
四周一片漆黑。
仅在那几户人家的灯
发出几丝亮光。
这是黑，自然的黑。
现在，
即使我很困了，
我也睡不着。
为什么呢，
我抬头向外看：
不远处的路灯，
仍亮着；
正对面的工厂，
仍亮着；
遍布城市的霓虹灯，
仍亮着；
？？
到处一片灯火辉煌的景象。
我再看另一处：
树上的小鸟叽叽喳喳的叫嚷着，
飞来飞去；
一大片草丛里
却没有一只蝉
在鸣叫。
他们肯定没有意识到
现在天黑了
已经是深夜了
？？
小动物的生活
就这样
被人们开着的灯、
发出的灯光打乱了，
让现在不带没有了古时候的黑暗，
还造成了严重的光污染。
受害的是地球上的一切，
也包括人类。
因为所有的小生物全部都灭绝了，
这就会让鸡、鸭、鱼？？
没东西吃，
等它们都死了，
人类也就没东西吃了。
这是多少光都买不回的。
所以，
现在请人们一旦到晚上九点就自觉熄灯。
让我们也来做一回环保达人。
因为环保不是每一个人
拿着手电筒、垃圾袋，
戴着手套，拿一个大夹子，
戴上口罩去捡垃圾。
光污染仍然是人类所面临的严峻考验。
然而，
要挽救这一切，
只能让大家一起学会悬崖勒马，
不能一意孤行，
篇三：六年级语文上与诗同行作业本答案
与诗同行 ？童诗徜徉
１、儿童诗的回忆。
看电视
每天，我们全家人都看电视，我家看电视，真有些奇妙——爸爸明明是个足球迷， 他竟把一场精彩的球赛关掉， 不知为啥换成川戏， 咿咿呀呀的，唱得好无聊～ 只有奶奶听得入迷，我和爸爸都在打盹睡觉。
奶奶啥时去换了频道， 球员们正在场上飞跑。 “好球，好球，快射门～” 我和爸爸乐得直叫。奶奶不看电视只看我们，和我们一起拍手欢笑。
妈妈才从书房里走出，她在修改最近写的诗稿。 这是她自己布置的“家庭作业”，没有完成，决不上床睡觉。 我们都提议不再看球赛。
让妈妈听听音乐，消除疲劳。我家看电视，可真有些奇妙～每个人心里都装着一个秘密，到底是啥，不说你也知道。
２、许多儿童歌曲的歌词，就是一首首美丽的诗歌，让我们一起来欣赏。
黑猫警长
眼睛瞪得像铜铃，射出闪电般的机灵，耳朵竖得象天线，听着一切可疑的声音 。 你磨快了尖齿利爪到处巡行 ，你给我们带来了生活
安宁 。
啊哈，哈哈哈，黑猫警长， 啊哈，哈哈哈，黑猫警长，
森林公民向你致敬，向你致敬，向你致敬～
脚步走得多轻捷，露出侦探家的精明， 虎视耽耽察敌情，留下威武矫健的身影。 你磨快了尖齿利爪到处巡行，你给我们带来了生活安
宁。
啊哈，哈哈哈，黑猫警长 ， 啊哈，哈哈哈，黑猫警长 ，
森林公民向你致敬，向你致敬，向你致敬～致敬～
这样的歌词，相信你一定能写下许多吧。请将你自己最喜欢唱的一首歌的歌词略微改编一下，以诗歌的形式呈现。
小螺号
小螺号，嘀嘀嘀吹 海鸥听了展翅飞 小螺号，嘀嘀嘀吹 浪花听了笑微微 小螺号，嘀嘀嘀吹声声唤船归啰 小螺号，嘀嘀嘀吹阿爸听了快快回啰。 茫茫的海洋，蓝蓝的海水吹起了螺号，心里美耶
？诗韵悠远
１、学习了这些诗歌，相信你对诗歌有了新的认识，你也一定在课外找到了自己最喜欢的诗歌，把你最欣赏的一两首诗抄下来吧。
２、“每个人都是一首诗，每个人都是诗人。”你能用诗歌来抒写自己的感受吗，你愿意用诗歌来表达自己的情感吗，试一试，写下属于你自己的诗歌。
觉得有难度吗，我们先来欣赏以为７岁的小朋友写的一首诗。读完后，也许你会说，写诗太简单了。
爱的味道 我是谁
妈妈妈妈说 我爱你 我是她的贴心小棉袄，我的爱从心里发出来 爸爸说 爱的味道是甜甜的我是他的小公主。就像水果的味道一样
奶奶说
我的爱是草莓味的我是她的心肝宝贝， 爸爸的爱是香蕉味的 爷爷说 妈妈的爱是苹果味的 我是他的乖乖小甜心。 水果的味道是不同的
爱的味道也是不同的 我说
我是谁？
作文四：《[优秀作文]与诗同行》800字
与诗同行，其乐无穷
——评方继红老师的《与诗同行》
记得读书的时候，我最擅喜欢的是数理化，而对于语文、地理、历史等文科，一点兴趣都没有。师范毕业后，分配到农村学校，教１＋１的数学老师大有人在，可是叫教ａ、ｏ、ｅ的语文老师却是奇缺。我这个正宗的师范毕业生，纵然有千般理由，也 不能推却，于是就赶鸭子上架了。我没有很好的文学功底，教语文的时候，经常感到力不从心。
正因为如此，我开始恶补，但是，总归有许多的漏洞没有办法及时补上，比如诗歌。我以前不喜欢，现在也不感兴趣。很多的时候，除了古诗词一类的经典诵读内容，其他的诗歌，我一概不涉及，因为我不感兴趣，更因为自己心里无底。 听了方老师的课，我有一种改变。第一，感觉诗的语言胜于普通的文学作品：一是多义性，既有表层义，又有深层义。还有暗示、双关、婉转等。 二是跳跃性，超过任何文体语言。因为表现心理快速活动。不要任何介词、连词等中介质－－关联词。如时间和空间交错。三是可感性，要有色彩感、立体感和具体感（化抽象为具象）。诗中有画。 四是音乐性，既有内在音乐性即情绪的律动，又有外在音乐性即声音的回环（押韵、?节奏和声调）。
更妙的是在诗歌中修辞手法的运用，熟悉的有比喻与拟人。方老师引导学生一起写“云”：
“云像棉花糖”
“云像一个忙绿的画家，在天空中画出一幅有一幅的图画。”
“云像一个贪玩的小捣蛋，常常忘记回家。”
??
在课堂里，我也不知不觉跟随者方老师，一起写起诗来，第一次感觉，诗并不是我想象中的苦涩，写诗也并不是一件很困难的事情。
之后，方老师又介绍了很多种诗的修辞方法，我在聆听的同时，也在自觉不自觉地运用着。下课，还陶醉在海子的诗里，感觉意犹未尽。
回办公室的路上，我的心里有这样一个冲动，马上去借阅诗，享受诗带给我们美好的情感。然后，把这样美好的文学语言，介绍给我的孩子们。
俗话说，“老师领进门，修行靠自己。”我还选择一个适合的时候，一个合适
的内容，郑重地把诗介绍给我的孩子们。
作文五：《[优秀作文]与诗同行》400字
在我的成长过程中，是诗陪伴着我。诗给我带来了美的享受，还教会了我做人的道理，诗在生活中无处不在。
还记得刚开始学习语文的时候，我就认识了古诗。从此以后，它便于我形影不离。那时，老师教我们学习《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”于是，当我吃饭的时候，总是想起这首诗，使我懂得了粮食的珍贵和它的来之不易，我要节约粮食。上三年级的时候，我学习了钱鹤滩的《明日歌》，使我懂得了时间的可贵，要珍惜今天，抓住明天，有所作为。还有孟郊的《游子吟》中的：“谁言寸草心，报得三春晖。”使我懂得了母亲对儿女那份无私的爱，我们长大后要孝敬父母……
古诗不但可以教我许多做人的道理，还给我带来了美的享受。
像朱熹的《春日》里的诗句：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”我仿佛看到了春天的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致……
古诗不但让我学到了许多知识，还让我了解到了中国五千年来的历史和美景。我爱古诗，更爱拥有悠久历史的祖国。
作文六：《语文作文-与诗同行》500字
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与诗同行
类别：散文诗歌 字数：４５０字作文
小时候～爸爸就教我背古诗～什么“锄禾日当午～汗滴禾下土”、“野火烧不尽～春风吹又生”～还有“夜来风雨声～花落知多少”～当时我还弄不懂句中的意思～只知道念起来好听～不知不觉中已记下了不少。到渐渐明白句中的含意～我更是像久旱逢甘露～他乡遇故知地喜欢上了诗。可以说我是从很小时候开始～就爱上了诗～爱上了祖国文化史上这颗最璀璨的明珠。
从初唐到晚清～有李白的豪迈放荡诗～有杜甫的深沉慨叹诗～有苏东坡的豪放诗～有李清照的幽怨诗～还有龚自珍的疾恶如仇诗～无一不向世人展现了我国的文化瑰宝～中华古国的优秀诗篇～为世人传诵。
一直都很喜欢白居易的《赋得古原草送别》～诗的前半部分歌颂了小草生命的顽强～后半部分却向我们诉说了友人依依惜别的情景。原来诗人是借咏野草来抒发离情～诗人选材之新～角度之奇～让人慨叹。还有高适的《别董大》～描写两个好友在凉亭里对酒当歌～相互倾诉离乡别井后各自的宏伟志向。表达游子离开家乡～在异地怀念亲人好友的诗还有很多很多～“孤帆远影碧空尽～唯见长江天际流”～“遥知兄弟登
１
高处～遍插茱荑少一人”… …
古诗中包罗了我们想要表达的一切感情～这份古老的盛宴实在太吸引～太令人神往了。“书中自有黄金屋”～对我来说～更是“诗中自有黄金屋”。
２
作文七：《与诗同行_与诗同行的作文》400字
在我的成长过程中，是诗陪伴着我。诗给我带来了美的享受，还教会了我做人的道理，诗在生活中无处不在。
还记得刚开始学习语文的时候，我就认识了古诗。从此以后，它便于我形影不离。那时，老师教我们学习《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”于是，当我吃饭的时候，总是想起这首诗，使我懂得了粮食的珍贵和它的来之不易，我要节约粮食。上三年级的时候，我学习了钱鹤滩的《明日歌》，使我懂得了时间的可贵，要珍惜今天，抓住明天，有所作为。还有孟郊的《游子吟》中的：“谁言寸草心，报得三春晖。”使我懂得了母亲对儿女那份无私的爱，我们长大后要孝敬父母??
古诗不但可以教我许多做人的道理，．０５７８ｒｅｎｃａｉ．还给我带来了美的享受。 像朱熹的《春日》里的诗句：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”我仿佛看到了春天的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致??
古诗不但让我学到了许多知识，还让我了解到了中国五千年来的历史和美景。我爱古诗，更爱拥有悠久历史的祖国。
作文八：《与诗同行活动总结作文》2000字
与诗同行活动总结作文上个星期，我们开展了“与诗同行”的活动。活动中，我们学会给诗歌分类，欣赏诗歌，还学写了儿童诗呢～。
活动一开始，我们先制定了活动计划。我们计划在一周的时间内，搜集关于诗的知识，学会给诗歌分类，能够正确地赏析诗歌，我们还希望能自己学写一首小诗呢～为了完成计划，我们确定了组长，并给每位同学合理地分了工。。
我是负责查资料的，上网进入了“ｇｏｏｇｌｅ”页面，输入了关键词“诗歌”。哇～关于诗歌的知识可真不少呀，据ｇｏｏｇｌｅ搜索统计现共有２８５０万个词条是关于诗歌的。我立即点开了其中几个网页，进入了诗歌知识的海洋——“《诗经》是我国第一部诗歌总集，距今已有了２０００多年的历史，我国另外两部诗歌总集分别是——《楚辞》、《汉府乐》……”，“我国的元曲，是一种小令，兴盛于元代，大多由民歌而来……”，“泰戈尔是亚洲第一位获诺贝尔文学奖的诗人……”。在诗歌知识的海洋里，我流连忘返，增长了许多知识。
通过这次活动，我的收获可不小。我们小组的同学搜集了许多的古诗和现代诗，可这么多的诗，涉及面这么广，怎么
１
整理呢，当我们学会了给诗歌分类后，这些整理的事情就变得容易得多了，真是小菜一碟。我知道了诗歌分类可以按作者分、按题材分、按形式分、按体裁分……我们按照作者给搜集来的诗歌分类，不一会儿，就把小山似的资料整理好了。
我们还学会了欣赏诗歌，知道了欣赏诗歌前，要先把诗多读几遍，可以联系生活实际读，可以用不同诗人写的诗对比着读，还可以边读边在脑海里描绘画面，走进诗中读。学会了这些，欣赏诗时，我们就可以体会诗人创设的意境，更加了解诗歌背后的情感和含义了。比如：读韩愈的《听颖师弹琴》“昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。”短短几句，让人感到琴声初起，仿佛小儿女在耳边窃窃私语。忽
然，琴声变得昂扬激越起来，就像勇猛的战士挥戈跃马冲入敌阵。与敌人奋力拼杀，那惊天地、泣鬼神的情节仿佛就在眼前。
最后，我们还尝试着当了一回小诗人，一首首富有童趣的小诗，就从我们的笔尖流露出来。我也写了首诗——《四季的树》。
四季的树
春天的树，
秋天的树，
发了绿芽，
２
金黄一片，
归来的鸟儿
孩子们收到
有了新的家。
秋姑娘送来的信。
夏天的树，
冬天的树，
郁郁葱葱，
光秃秃的，
炎热的天气
像年迈的老人
有了一丝的清凉。
却挺直了腰杆。
“与诗同行”的活动，让我在诗歌海洋中快乐地遨游。我时时拾起了一枚枚五彩斑斓的贝壳，那些小小的贝壳就是一首首诗，它们是诗歌的历史，是诗歌的未来，也是中华几千年诗歌文化的见证。通过这次活动，我更加喜欢诗歌了。
与诗同行活动总结作文作文网专稿 未经允许不得转载
诗歌在中国文化的宝库中，就像一颗明珠，散发出璀璨的光辉。本学期我们展开了 与诗同行 的活动，在这次活动中，我们走进了诗歌的国度，去欣赏诗歌，体会诗歌所描述的意境，领略诗歌独有的魅力。
３
首先，我们分了组，制定活动计划，如：我们这组就由张兵等人收集现代诗，柯霁虹等人收集古诗，等一切都准备就绪后，就开始行动了，大家按资料内容进行了归类，在网上将有关诗歌简介和诗歌背景的资料整理成文。如：李白《赠汪伦》我们就是通过收集来的资料，品出了作者对朋友依依不舍的情感。
通过这次活动我们还收获了许多了知识，我们了解了诗歌的起源，学习了如何去欣赏诗歌，尝试了自己写诗，欣赏诗歌的方法有很多，这些都需要我们在平时欣赏诗歌时总结出来。尝试自己写诗也让我明白了写诗不一定要用多么华丽的词语，而是要写出自己眼中的事物，写出自己独特的感受。
活动结束后，我进一步感受了中国诗歌带给人美的享受，也让我明白了读一首诗，并不仅仅限于把这首诗背熟，而是要体会诗中所蕴含的情感，掌握并欣赏诗歌的方法，这样才算真正弄懂了一首诗。
这次活动虽然结束了，但我们对诗歌的热情还没有消逝，我们要多读诗，品味其中美好的乐趣，将诗歌陪伴我们一生。
六年级：夜色微凉
与诗同行活动总结作文在我的成长过程中，是诗陪伴着我。诗给我带来了美的享受，还教会了我做人的道理，诗在生活中无处不在。
还记得刚开始学习语文的时候，我就认识了古诗。从此以
４
后，它便于我形影不离。那时，老师教我们学习《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”于是，当我吃饭的时候，总是想起这首诗，使我懂得了粮食的珍贵和它的来之不易，我要节约粮食。上三年级的时候，我学习了钱鹤滩的《明日歌》，使我懂得了时间的可贵，要珍惜今天，抓住明天，有所作为。还有孟郊的《游子吟》中的：“谁言寸草心，报得三春晖。”使我懂得了母亲对儿女那份无私的爱，我们长大后要孝敬父母……
古诗不但可以教我许多做人的道理，还给我带来了美的享受。
像朱熹的《春日》里的诗句：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”我仿佛看到了春天的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致……
古诗不但让我学到了许多知识，还让我了解到了中国五千年来的历史和美景。我爱古诗，更爱拥有悠久历史的祖国。
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作文九：《与诗同行作文300字》2400字
与诗同行作文３００字
篇一：与诗同行演讲稿２篇
与诗同行演讲稿２篇
尊敬的各位领导、各位朋友：
大家好～我叫ｘｘｘ，来自晟泰公司。 我演讲的题目是：读诗让我找到自己。
今天，能站在这个歌颂青春、展示青年人风貌的演讲台上，和大家交流、学习，我很荣幸，也很自信。这份自信来自于读书，是读诗给了我力量、给了我快乐和再就业的机会。没有书本相伴，我可能还在下岗的失意中彷徨，可能还在网络上玩着那些无聊的游戏，可能还在麻将桌上蹉跎光阴。
回顾自己的成长，我的体会是：不读书就少有追求，人生便是空洞的。从ＸＸ年到现在，我经历了“下岗、创业、再就业”三部曲，难忘的经历让我深切地体会到，知识改变命运，读书才能修身养性，才能让人快乐而充实。曾记得，７年前，一张“解除劳动合同书”，无情地将我打入了下岗的队伍。因为生活所迫，我打过短工，干过个体，既艰难又辛苦；后来家庭生活好转了，我不思进取，将自己变成了一名地地道道的家庭妇女。每天除了儿子，就是坐在麻将桌前。时间一天天地过去，晚上面对窗外的夜，特别是看到周围那些忙碌着的同学与朋友，我禁不住地想，我还年
轻，我的路在哪里，心里那棵不屈的幼芽总是拱动着我的心～空虚和迷惘与日俱增，莫名其妙的坏脾气也开始增长。有一次儿子说，妈妈，你怎么像个母老虎呀，儿子的话，深深地敲击着我。是呀，当年那个踌躇满志、不甘平庸的女子哪里去了，社会在发展，所以的人都在忙碌，在进步，而我，却在虚度光阴。
就在我处于人生的低谷时，爱人点拨我说，你以前不是喜欢文学吗，为什么不利用这么好的时间读点书，充实充实自己呢，于是，我重新开始了文学书籍的阅读，《钢铁是怎样炼成的》《青春万岁》《轮椅上的梦》等等，都成了我空闲时间的精神寄托。张海迪的那句话说得多好啊：即使翅膀断了，心也要飞翔～我的空虚在书本里得到了充实，我的寂寞在书本里得到了慰藉，我的迷惘在书本里找到了方向～读的多了，就有了自己提笔表达的欲望。沿着记忆的小路，我试探着用笔去记录远安的民风民俗。我把我写好的那些并不成熟的文
字发到了网上，寄给了刊物，有了一些小小的收获。《三峡日报》《三峡文学》和《沮漳文学》都先后刊登了我的作品。我也因此结识了许多有着共同爱好的老师和朋友，我们共同交流，共同学习，我感觉自己的视野越来越开阔，精神越来越乐观。
从吃闲饭到再就业，从悠闲的日子到忙碌的工作，我深深地感受到，人不仅需要读书、更需要劳动、需要融入社会这个大家庭。如今，我有幸成为了晟泰公司的员工，看到公司规范化的管理，规模化的经营，诚信化的服务，我信心十足。今天的晟泰正处在
加速发展的最佳时机，机遇前所未有，挑战正在当前。尽管我需要学习的东西还有很多很多，尽管人生的道路荆棘丛生，但我将始终关注公司发展，立足本职工作，提升业务技能，通过不断地读书来提高自己，为公司的发展尽一份绵薄之力。
学海游弋无止境，知识相伴书为邻，在这个信息经济时代，愿我们都能在各自的岗位上尽心尽力、尽职尽责，为推动县域经济发展、建设全省山区绿色经济强县作出新贡献。朋友们，让我们一起努力吧～
与诗同行演讲稿（２）：
与诗歌相伴，是我对人生的一种态度，一种追求，一种承诺。 不知从何时起，书成了我生活中不可缺少的组成部分，一天不读书，便觉得日子无味，便觉得时光的漫长、单调，便觉得生命失去生机。
我对诗歌的欣赏和阅读，在于博、杂，人物传奇、诗歌散文、新闻轶事？？都让我留连忘返。虽然大多数书都是顺手翻翻，随意浏览，然而，我仍对每一种书都情有独钟，都怀有一种嗜好和兴趣。总之，只要有诗歌，我的心就会随书而飘荡、专注而满足地陶醉在书的海洋里。
人生之途，是书长我见识，增我才智，健我体魄，益我身心，陶冶我的情操，净化我的心灵，丰富我的思想，塑造我的灵魂，总之，书成了我生活的伴侣，人生的知己，步行的向导，做事的参谋。
是诗歌，让我的生命得到充实与升华。
篇二：与诗同行作业
与诗同行
一、我会把下列诗句补充完整。
１．轻风扶细柳，
３．明月松间照，
４． 马上相逢无纸笔，
二、读诗歌，填空。
１．《致老鼠》这首儿童诗真有趣。小诗人把当作了写出了和一般人眼中不同的和 交上朋友，更是孩子美好的愿望。
２．《爸爸的鼾声》这首诗充满了丰富的想象。爸爸的鼾声，小作者觉得就像是“”；爸爸的鼾声停了，小作者又觉得“”，全诗洋溢着一股浓浓的亲情。
三、从你积累的古诗中选择描写春、夏、秋、冬四季特征的古诗各一句，写下来。 春：
夏：
秋：
冬：
篇三：六年级《与诗同行》现代诗仿写
叫我如何不想她 天上飘着些微云， 地上吹着些微风。 啊～
微风吹动了我头发， 叫我如何不想她，
月光恋爱着海洋， 海洋恋爱着月光。 啊～
这般蜜也似的银夜， 叫我如何不想她，
水面落花慢慢流， 水底鱼儿慢慢游。 啊～
燕子你说些什么话， 叫我如何不想她，
枯树在冷风里摇。 野火在暮色中烧。 啊～
西天还有些儿残（转自：ｗＷｗ．ｂｄＦｑｙ． 千 叶帆 文摘：与诗同
行作文３００字）霞， 叫我如何不想她，
月华
如水的月华
敲开梦的窗棂
照彻在世人香甜的梦里
摇曳着古老的梧桐
装点成稀疏斑驳的倩影
一丝轻柔的晚风
飘溢出八月桂花沁人的幽香
怅然若逝的往事
幻化成悠悠的岁月
羁旅的游子
在万家灯火的团圆中
遥寄思乡的情愫
独吟着苏子的悲欢离合
排遣郁结心中的无限愁绪
月到中秋分外明
浮云难遮月的清辉
寂寞凄清的月宫
是谁在悲叹怜人的哀思
看那划破夜空的流星
似碧海情天的相思泪
美丽的传说
承载了千年永恒的希冀 中秋的月啊
总能流进诗人的心里
作文十：《与诗同行作文350字》4300字
与诗同行作文３５０字
在这一段时间里，我们开展了“与诗同行”的活动，在本次活动中，我们了解了诗歌的起源，学习了如何欣赏诗歌，学习了在生活中如何运用诗，并且自己动手尝试写诗，从中体会到了诗歌文化博大精深。
在活动中，同学们分别收集了诗词资料。我负责收集了现代诗和古诗。我尽情的欣赏这些诗人千古传颂的作品，我新认识了一些诗人，如柳永、高适，还有唐宋四大家—关汉卿、郑关祖、白朴、马致远。我又认识了现代诗人郭沫若、徐志摩、桂文亚、雨果、狄金森等。我知道了我国最早的诗经总集—《诗经》，距今已有两千年的历史了，它凝集了我国古代人民智慧的结晶。
我还知道了诗歌如何分类。按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗；按形式分，可以分为格律诗、自由诗；按题材分，分为童话诗、寓言诗、散文诗……
这次活动让我感觉在诗的海洋里徜徉的感觉真是太奇妙了。如果把是比作沙漠，我觉得我只得到了一粒小沙子；如果把诗比作细雨，我只得到了一滴小雨滴；如果把诗比作天空中的星星，我只得到了群星中最小的一颗。我要继续在诗的海洋中遨游，尽情感受诗歌的无限乐趣。
与诗同行作文３５０字
在这一段时间里，我们开展了“与诗同行”的活动，在本次活动中，我们了解了诗歌的起源，学习了如何欣赏诗歌，学习了在生活中如何运用诗，并且自己动手尝试写诗，从中体会到了诗歌文化博大精深。
在活动中，同学们分别收集了诗词资料。我负责收集了现代诗和古诗。我尽情的欣赏这些诗人千古传颂的作品，我新认识了一些诗人，如柳永、高适，还有唐宋四大家—关汉卿、郑关祖、白朴、马致远。我又认识了现代诗人郭沫若、徐志摩、桂文亚、雨果、狄金森等。我知道了我国最早的诗经总集—《诗经》，距今已有两千年的历史了，它凝集了我国古代人民智慧的结晶。
我还知道了诗歌如何分类。按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗；按形式分，可以分为格律诗、自由诗；按题材分，分为童话诗、寓言诗、散文诗……
这次活动让我感觉在诗的海洋里徜徉的感觉真是太奇妙了。如果把是比作沙漠，我觉得我只得到了一粒小沙子；如果把诗比作细雨，我只得到了一滴小雨滴；如果把诗比作天空中的星星，我只得到了群星中最小的一颗。我要继续在诗的海洋中遨游，尽情感受诗歌的无限乐趣。
与古诗词同行作文１１００字
大概是在上初三的时候，无可救药的喜欢上写诗，写词。
无题
楼高云轻风淡淡，细柳飘荡青泉泻。
雾霭蒙蒙几点绿，寂寥无声鸟声绝。
尘土飞扬路漫漫，不知对面空切切。
何时登高望名月，难遇圆月碰月缺。
有时莫名其妙的就拿起了笔，情不自禁的写上一首打油诗或是词。来表达一下当时的苦，当时的喜，当时的怒……闲暇的时候，苦恼的时候，悲伤的时候，一个人坐在无人问津的角落里发呆，咬着笔，苦思冥想那些字，然后把他们放在一起。然后自己读读，稍做修改就可以拉！有时会看着自己的心血傻笑，看着自己写的诗或词多少还有那么一点自豪感。
钗头风
寒窗风，凄凉景，无情处处人间冷。千头虑，默无语，欲理还是，悲伤原地，离！离！离！
泪晶莹，人未醒，尘世惊魂恍如梦。人难比，心无意，欲哭无泪，莫同儿戏，泣！泣！泣！
很喜欢陆游的诗词，忧国忧民的情怀，却身受封建礼教的迫害，他的钗头风是很不错的词。只可惜……刚开始写诗词的时候，写的并不怎么样，简直就是东拼吸凑，直至后来才慢慢的熟练，写起来也得心应手，虽然有点略显稚嫩。
闲情别致
独坐无言强笑颜，握笔犹抖羞满面。
浑暗风轻苍凉景，星辰银河月正圆。
笑看尘情空两袖，细品浓茶味百千。
徜徉小路难挪步，经觉偶察两行汗。
课间发呆的时候，心思也不知道跑到了哪里，就写下了这首诗。窗外还是绿油油的一片，柳忮还是随风乱摆，还是会偶尔听到几声鸟叫，写了这首词。来表达一下当时的苦，当时的喜，当时的怒……我不喜欢下雨，北方的雨不象南方那么多，可我却在下着雨的时候写了古诗词，一种寄托，一种闲思。什么时候心血来潮就翻开那个本子，来上一首。
蝶恋花
和风细雨疯狂至，树海翻腾，昏暗不知明，刹那万变两相隔，只闻风吹雨打声。临行半路乌云随，远看飞落，此景留人梦，不愿春风怨谁人，不知几时方能停。
不知不觉已经写了两年，其间也有不少坎坷，不少白眼，不少嘲笑，但，那都没能让我放弃，喜欢就是喜欢，还是要继续走下去。悠悠岁月，感叹时光，
浣溪沙
糊涂一夜又一日，明朝还有明朝事
时时总把多情记，刻刻总想怎会迟。
回首默然悔无语，当初为何早不知？
曾经的一位初中同学和我还有那么一点共同语言，对我的古诗词还了解一点，那时他看我写的古诗词，然后不顾我的感受，一棒子打死。根本不留余地，没有一点同情心，但是若没有他，我可能早就放弃拉，他说的都是实话，对我的古诗词的评价也是客观的。他激励我继续努力，我那样做拉，而且越走越远。他再次看到我的古诗词的时候，少了鄙视，多了赞许。我想革命尚未成功，同志仍需努力
写古诗词，酸甜苦辣尽在其中，只是现在写古诗词的人已经不多拉，而我还是那么的渺小与古诗词同行，得到是快乐是欣喜。我还会继续走下去，一直走下去……
与诗同行作文３５０字
在我的成长过程中，是诗陪伴着我。诗给我带来了美的享受，还教会了我做人的道理，诗在生活中无处不在。
还记得刚开始学习语文的时候，我就认识了古诗。从此以后，它便于我形影不离。那时，老师教我们学习《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”于是，当我吃饭的时候，总是想起这首诗，使我懂得了粮食的珍贵和它的来之不易，我要节约粮食。上三年级的时候，我学习了钱鹤滩的《明日歌》，使我懂得了时间的可贵，要珍惜今天，抓住明天，有所作为。还有孟郊的《游子吟》中的：“谁言寸草心，报得三春晖。”使我懂得了母亲对儿女那份无私的爱，我们长大后要孝敬父母……
古诗不但可以教我许多做人的道理，还给我带来了美的享受。
像朱熹的《春日》里的诗句：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”我仿佛看到了春天的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致……
古诗不但让我学到了许多知识，还让我了解到了中国五千年来的历史和美景。我爱古诗，更爱拥有悠久历史的祖国。
水车园六
与诗人同行作文４５０字
自从唐朝的绚丽漫过，唐诗这一绮丽的文化瑰宝便又在悠悠的五千年史上留下了斑斓的一笔。
与诗人同行，走过着一条漫长的诗史上，你会赞叹诗仙的飘逸，你感悟会诗圣的智慧。
“会当凌绝顶，一览众山小”这是杜甫发出的感叹。诗人的接济天下荡气回肠，那豪壮之气似乎要吞天沃日，震撼天地。少年的凌云壮志在诗中一览无余，使人无不感叹诗人的远大报负。
“生当做人杰，死亦为鬼雄”这是李清照立下的誓言。是的，活着，要做人间的豪杰，死了，也要当鬼中的英雄。刹时，诗人的坚强，无畏的英雄气概似乎久久萦绕在耳边。一种慷慨激昂涌上心头，似乎与诗人深深地融合在一起了……
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”这是柳宗元的感慨。那是“遍插茱萸少一人”的惆怅？还是“仍怜故乡水，万里送行舟”的思念？还是张岱“独往湖心亭看雪”的执着？又或许与苏轼一样，是被贬闲人的惆怅。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这是李白的赞美。那种磅礴的气势似乎要山崩地裂一般，让人的心为之一颤。使人产生了无限的向往之情，来一睹庐山真面目。
读一首诗似乎就是看一个人，在诗中你可以步入人的心境之中，体会他们的感受。
“采菊东篱下，悠然见南山”那是陶渊明的怡然自得；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”这是陆游的希冀；“我劝天公从抖擞，不拘一格降人才”那是风自珍的不满。
与诗人同行，漫步在诗的盛晏中，你会发现着就是那一片世外桃源。
与爱同行作文３５０字
周三下午，学校在操场隆重举行了为广西支教的捐款活动。在《爱的奉献》的音乐声中，全校师生受到了一次爱的洗礼，操场上涌动着一股股爱的暖流。
捐款活动一开始，学校大队辅导员欧老师就发表了热情洋溢的倡议，号召全校的师生为这次有意义的活动奉献爱心。他深情地为我们讲述了在同一蓝天下，很多地方，还有许多人过着极其艰苦的生活，许多我们的同龄人因为贫穷无法上学，无法圆自己的大学梦……他说，中山是一个爱的城市，乐善好施，乐于助人，互助共济，一直是百万中山人民的自觉行动，希望学校的这次活动能将这种“爱的信息”传到广西的贫困地区，帮助更多有需要的人。
《同一首歌》的音乐响起，吴校长代表全校老师将老师的点点心意投入了捐款箱，接着全校的同学排成整齐的队伍，将自己的零用钱你一元，我五元地投入到捐款箱。一时间，学校操场汇成了一股股爱的暖流，一阵阵自发的掌声和喝彩声把整个活动推向了高潮！
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天……”我细细地品味着这感人的歌词，忽然，我觉得爱原来一直就在我们身边，生活中我们一直与爱同行。难忘这一天！
与阳光同行作文３５０字
自一人在大街上闲逛，想找点阳光去呼吸。因为在呆久了，没有了新鲜的感觉。看着在熟悉不过的街头。我发呆似的站在那里，因为这个在熟悉的环境让我顿感陌生。其实这里变了。
低头寻找答案，忽然发现自己的生活有一点发霉。看着春光洋溢的笑容，我不禁在想我有多久没看见笑容了。
情感的河水已经涨潮。在最后的那一秒，没有意义的眼泪掉了下来。努力想把这一切忘记。因为学会了忘记，才能学会开心。无法抑制的情绪早已贴足了特快的邮票，飞过高山，飞过丛林，飞过大海。就让它在大海的饿心中永存吧！至少有一天回忆起的时候不会那么孤单。
喧闹的人群没有了，取而代之的是灯火通明的美丽夜色。空气变的稀薄了，而我的心跳也随之减慢，没了加码的动力，我该如何是好，独自狂奔在草原上，心儿早已属于草原那辽阔的气势。我终于赢的了自由。我在草原的上空自由的飞翔追逐阳光的影子。后来，我才发现阳光早已将我包围，而我去傻傻的等待着。
有阳光的地方就有声气。我们是属于阳光的，那么还有什么理由不开心吗？跟着狂歌劲舞跳吧！搭乘着青春的列车展示自己的风采吧！
因为我们自信，因为我们与阳光通行。
与歌同行作文３５０字
一。小星星
“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。”
这首歌是我儿时最爱唱的歌儿。它欢快的旋律，伴随着我度过了儿时一个又一个春夏秋冬。它也让我想起了儿时初夏的夜晚，我和外公来到家门前的坪上，和着摇椅“嘎吱嘎吱”的声响和蛐蛐的鸣唱，时而看着满天繁星，时而看着忽明忽暗的萤火虫，大声的唱着这首《小星星》。
二。遇见
“阴天，傍晚，车窗外。未来有一个人在等待，向左向右向前看，爱要拐几个弯才来。”
小学到中学，在此期间，我遇到了形形色色的人。我遇见了许多朋友，我很荣幸认识了她们，因为她们，我的生活、学习变得多姿多彩。在读小学时，我和朋友们都爱唱这首歌，我们常在回家的路上手牵着手，唱着这首《遇见》。
三。不想长大
“我不想，我不想，不想长大，我宁愿永远都笨又傻。”
这首歌是流行一时的歌曲，我想这首歌之所以流行，是因为普遍的人都如歌中一样，都不想长大吧！我也不想长大，因为我对以前还有所留恋，我留恋曾经学习的轻松，留恋以前和朋友的快乐时光，留恋那个其乐融融的班级。但，我们必须长大……
