文涛-
作文一：《手抄报设计》1400字
手抄报设计
信息系 团委
手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。
一、手抄报的总体构思
如何使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩美观呢？这不单纯是技巧问题，对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。
办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。
二、手抄报的编排设计
手抄报的编排设计，总的要求是：主题明确，版面新颖美观。
１．版面划分
先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美。报头要放在显著位置。
２．块面编排
如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。
３．装饰设计
除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。文章内容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作用。
三、手抄报的书写
１．标题的书写
主要或重要的文章标题，应用较醒目、庄重的字样；文娱消息或次要文章，则可用轻松活泼的字体。同一期或同一版上的各篇文章标题，也应用不同的字体书写。标题字体应比文章内容字体大，色彩也应加重。标题多用美术字，以楷书、行书、魏书、隶书见多。
２．正文的书写
字体要清楚、美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。（一般我们会用签字笔写 ）
四、手抄报的装饰美化
主要是用色彩、绘图等艺术手段，弥补文字的单调，给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。
１．报头
它是手抄报的标志，由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期等组成。
２．题花
是对文章标题或开关的装饰，常见的有底纹，带有提示性的图画或图案。
３．插图
可以根据文章的内容，画一个能说明一个情节的画面，这种形式与文章内容紧密联系；还可以采用与文章内容毫无联系的图案，如花鸟、山水等，这是纯粹为了美化而作的。
４．花边
一般不宜太多、太大、太粗，否则就会喧宾夺主。花边可以美化版面，可以隔开文章，便于阅读。
５．尾花
是装饰在文章后面的图画或图案。如一篇文章抄完后，还剩有空白，可以画一尾花，既可充实版面，又能增加美感。
６．色彩
一般宜简练、明快、淡雅，不宜过分渲染、杂乱。一般而言，正文色调宜朴
素、稳重；标题及花边、插图等，则可用较鲜艳的色彩。这样才能浓淡适宜，增强效果。
五、手抄报的注意点
１、文章的抄写。
①字体要工整、美观，不写错别字。②如果是两人以上一起抄写，要注意字体要统一。③字的头尾要整齐。
２、标题的书写。
①标题要醒目。②用美术字体书 。③标题要吸引人
３、标题的装饰。
①可以直接在标题上装饰。②也可以在文字的旁边加以装饰。
４、报头
①报头绘制要醒目，而不刺眼。
５、尾花
尾花绘制要小巧精致，起点缀作用，不能抢眼。
６、底纹的装饰。
①可以在排版时做好，也可以在写好字作装饰；②可用淡色刷底，也可用淡色勾画景物。③最好颜色鲜艳比较好。
７、整洁
保持报面整洁。
孙永
２０１１－１１－１２
作文二：《手抄报设计》4300字
??? ? ? ?? ? ? ? ?? ??? ? ??手?抄报?设??计
??手抄?设计? 报????教学?目标???：
?? ?
?? ??１?、学?习??办?报设计???知识，??能?为?班?内设??计?一?期手???抄报或黑???板报?的?版??面。? ? ? ??２、通???过版面?设??计?教学?，??培养??学生?的??审美能???力和?动手???描绘与??制?作的??能力??。?课时?安??排?：
??? ２??课?时?课?前准??备?：?
??? 学生???设计?用?纸?? 、?教?师?手??抄报若???干张。?教??学?过程?：??
?? ?
?? 一???、 ?美化???与设计??手?抄报??的美??化?与设?计??涉?及的范???围主要??有?：?
? ?? ?版?面与???报头、题???花、?插?图??、尾?花?和?花??边设计???等。 ?
?? ? ?
?? ??１、??版面设计????版面?设计???是出好??手?抄报??的重??要?环节?。?? ?
??? 要设??计?好?版?面，??须?注?意以???下几点：???
? ? ??
? ? ?（??１）明???确本期?手??抄?报的?主??要内??容是?什??么，选???用有?一定???意义的??报?头（??即报??名?）。?一??般?报头应???设计在??最?醒?目?的位??置?；?
??? （２???）通?读?所??编辑?或?撰?写??的文章???并计算?其??字?数，?根??据文??章内?容??及篇幅???的长?短进???行编
??要?文章放???在显要??位?置?（?即头??版?）?； ??? 辑??（?即排??版）??。?一般?重
（???３）?要?注??意文?章?穿?插??和横排???竖排相?结??合?，使?版??面既??工整?又??生动活???泼；? ??? （??４?）排??版还??须?注意?：??
? ???字的排??列?以?横?为主??以?竖?为辅???，行距要???大于?字?距??，篇?与?篇?之??间要有???空隙，?篇??与?边之?间??要有??空隙?，??且与纸???的四?周要???有３Ｃ??Ｍ?左右??的空??边?。另?外??，?报面始???终要保??持?干?净?、整??洁?。?
???
??? ?２?、??报头? ?报?头??起着开???门见山?的??作?用，?必??须紧??密配?合??主题内???容，?形象???生动地??反?映手??抄报??的?主要?思??想?。报名???要取得??有?积?极?、健??康?、?富有???意义的名???字。? ?
?? ? ?报?头??一般由???主题图?形??，?报头?文??字和??几何?形??体色块???或花?边而???定，或??严?肃或??活泼??、?或方?形??或?圆形、???或素雅??或?重?彩?。 ??
? ? ???报头教学???应注?意?：??
? ? ? ??
???（１）?构??图?要稳?定??，画??面结?构??要紧凑???，报?头在???教学设??计?与表??现手??法?上力?求??简?炼，要???反映手??抄?报?的?主题??，?起? 一???目了然 ???之效?；? ??
? ?（?２??）其字???要大，?字??体?或行?或??楷，??或彩?色??或黑白???； ?
??? （３??）?其位??置有??几?种教?学??设?计：
??? ??
? ? ?一是??排?版?设计???为两个版???面的?，?应??放在?右?上?部??；
??? 二是?排??版?设计?为??整版??的，?则??可或正???中或?左上???或右上??。?一般??均设??计?在版?面??的?上部，???不宜放??在?其?下?端。?? ?
? ???
???３、?题?头?? 题?头?（?即??题花）???一般在?文??章?前端?或??与文??章题?图??结合在???一起?。设???计题头??要?注意??以题??目?文字?为??主?，字略???大。装??饰?图?形?须根??文?章?内容???及版面的???需要?而?定??。文?章?标?题??字要书???写得小?于??报?题的?文??字，??要大?于??正文的???文字?。总???之，要??注?意主??次分??明?。 ? ?? ?
??? ４??、?插?图?与尾??花? ?插图???是根据内???容及?版?面??装饰?的?需?要??进行设???计，好?的??插?图既?可??以美??化版??又可以面????帮助?读者???理解文??章?内容??。插??图?及尾?花??占?的位置???不宜太??大?，?易?显得??空?且?乱。???尾花大都???是出?于?版??面美?化?的?需??要设计???的，多?以??花?草或?几??何形??图案?为??主。插???图和?尾花???并不是??所?有的??文章??都?需要?的??，?并非多???多益善??，?应?得? 画??龙?点?睛 ???之效。 ???
? ? ??
? ?５?、??花边 ???花边是?手??抄?报中?不??可少??的。?有??的报头???、题?头设???计可用??花?边；??重要??文?章用?花??边?作外框???；文章??之?间?也?可用??花?边?分隔???；有的整???个版?面?上??下或?左?右?也??可用花???边隔开?。??在?花边?的??运用??中常?用??的多是???直线?或波???状线等??。?
?? ?? ?
? ??二?、报头???画、插??图?与?尾?花的??表?现?手法??? 报头画???、插?图?与??尾花?的?表?现??手法大???致可分?为??线?描画?法??和色??块画?法??两种。???
? ???
?? ?１、??线描??画?法 ?要??求?形象简???练、概??括?，?用?线准??确?，?主次???分明。作???画时?要?注??意一?定?的?步??骤：
??? ? ??
?一般??扼??要画出???主线?－－???－－确??定?角度??、方??向?和大?小??；? ? ?（??１）
??? （２??）?再?画?出与??图?相?关的???比例、结???构及?透?视??； ?
? ? ????刻画细（３）??部??，?结合?形??体结??构、?构??图、色???调画?出线???条的节??奏?变化??； ?? ? ?（??４?）最后???进行整??理?，?使?画面??完?整?统一???。
??? ?
? ?? ２?、?色?块??画法 ???除要求?造??型?准确?外??，还??须善?于??处理色???块的?搭配???和变化??关?系，??而这??些?关系??处的??理要从???对象的??需?要?出?发，??使?版?面色???彩丰富。???作画?时?，??可先?画?铅?笔??稿（力???求造型??确准??），?再??均匀??平涂?大??色块；???后刻?画细???部；最??后?进行??修整??，?使之?更??加?统一完???美。 ??
? ? ? 线??描?画?法与???色块画法???，通?常?是??同时?使?用?，??可以是???多色亦?可??单?色。?不??管是??线描?还??是色块???画法?，最???好不要??只?用铅??笔去??画?。版?面??上?的图形???或文字??不?能?剪?贴。?? ? ? ???
???三、?手?抄??报的?编?绘?制??作的步???骤 编?绘??制?作是?落??实由??设想?到??具体着???手完?成的???重要步??骤?。 ??
?? ? 其?步??骤?有二：???
?? ?
? ? 一??是?准?备阶???段，另
??? ?一?是??编制?阶?段?。??
???
? ???备阶 ?１、???准段。?? ??
??? 主?要是???各种材??料?、工??具的??准?备。?具??体?包括：???
?? ?拟?定?本期??手?抄?报的???报名；准???备好?一?张??白棒?纸?（?大??小视需???要而定?，??有?半开?，??四开??，八?开??等，本???次政?教处???举办的??手?抄报??比赛??是?要求?为??８?开）；???编辑、??撰?写?有?关的??文?字?材料???（文章宜???多准?备?些??）；?书?写?、??绘图工???具等。? ??
? ? ??
?? ２?、??编制阶???段。?
??? ??这?个阶??段是??手?抄报?制??作?的主要???过程。?? ?
? ? ??大?致?为：???
???版面?设?计??、抄?写?过?程??、美化???过程。? ??
? ? ??
?? （?１??）版面???设计?：
??? ??根?据文??章的??长?短进?行??排?版，并???画好格??子?或?格?线（??一?般?用铅???笔轻轻描???出，?手?抄??报制?作?完??后可擦毕????可不擦?）??。?
? ?? ??
? ????抄写（２）??过程???：
?? ? 指??的是??文?章的?书??写?。手抄???报的用??纸?多?半?是白??色?，?故文???字的书写???宜用?碳?素??墨水?；?字?体??宜用行???书和楷?书??，?少用?草??书和??篆书?；??字的个???头大?小要???适中（??符?合通??常的??阅?读习?惯??）?。字写???得不是??很?漂?亮?不要??怕?，?关键???在于书写???一定?要?工??整。?另?外?，??文章或???标题中?不??能?出现?错??别字??。 ?
?? ???
? （???３）美??化?过程??：
?? ? ?文??章?抄写完???毕后，??即?可?进?行插??图?、?尾花???、花边的???绘制?（?不??宜先?插?图?后??抄写）???，将整?个??版?面美?化??。这??个过?程??是手抄???报版?面出???效果的??关?键过??程。?? ?
? ?? ?手抄报???可以是??黑?白?的?，也??可?是?彩色???的。可以???是综?合?性??的，?也?可?以??专题性???的。手?抄??报?的制?作??设计??与黑?板??报制作???设计?要求???和步骤??大?体是??相同??的?。作?业??设?计一期???手抄报??或?黑?板?报的??版?面?
???
作文三：《手抄报设计》1500字
精品文档
手抄报设计
手抄报设计
手抄报报设计
一、教学目标：
１、学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。
２、通过版面设计教学，培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。
二、课时安排：１课时
三、课前准备：学生设计用纸５０张，他班学生作业５０张。教师版报设计若干张。
四、教学过程：
（一）、谈话导入。
班级后面的这期黑板报是哪几个同学出的，这一期出的黑板报你们哪几个地方比较满意，能说一下吗，（学生说自己满意之处）。
这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题，
板书：版报设计
想学吗，（想～）。
（二）、讨论版面组成。
现在来看一下老师设计的一张版报的版面，它有哪几个部分
１ ／ ４
精品文档
组成，
（出示设计的版面）
请学生讨论、交流，教师指导。得出版报的版面由：刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。
板书：刊头
插图
标题
花边
文字
刊头是一张版报的主题，它有刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“老师辛苦了”，而且刊名的文字在整个版面中是最大的，其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。
刊头既然是版报的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢，（请学生讨论回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。
出示刊头在不同位置的版报设计。
但刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。而且配上去的插图也都要为这个主题服务。
说了这么多，想自己动手设计一下吗，（想。） （三）、讨论设计要求。
２ ／ ４
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看大家都有点迫不及待了，但在动手设计之前，老师想请大家帮老师一个忙，不知大家愿不愿意，（愿意～） 由于这几天老师忙于准备给大家上课，自己学校学生设计的一些版报作业还没有改出，今天趁这个机会，麻烦大家帮忙改一下，指出他们的成功之笔，找找
他们的不足之处，然后在后面写上一句或两句评语，可以自己小组讨论，（发下学生作业，请他们评改，教师巡视指导。） 改好后，请个别学生谈谈，你改的那一张的优缺点。教师引导后得出板书：
干净整洁
要求 美观大方
活泼生动
主次分明
谢谢同学们帮了老师这么一个大忙，我想这些学生范的毛病，也正是你们将要范的毛病，希望同学们在设计时能够注意起来。
（四）、学生设计，教师指导。
现在就让我们开始动手设计，设计前先自己定一个主题，可以是有关节日的，如：“五一劳动节”、“六一儿童节”等等，也可以是有关动植物的，如：“动物世界”、“植物王国”等等，还可以是有关你们自己的学习或生活的主题。 让学生把设计好的版报拿到上面来，在黑板上展出。
３ ／ ４
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（五）、总结。
看来同学们在这节课中的确掌握了不少知识，希望你们以后在出黑板报时，能熟练地运用这些知识。下课～
４ ／ ４
作文四：《手抄报设计》600字
一、准备工作：
１、材料的准备：
这包括：水彩笔、油画棒、彩色铅笔、金水笔（时尚的，颜色里带有洒金粉的，效果特别棒，孩子们喜欢），直尺、黑水笔（中性的）、纸张（一般为Ａ４纸，可根据具体要求，可用胶带纸把反面四角贴好，防止撕损）
２、办手抄报的第一要务就是组织稿件。手抄报的稿件一般是从报刊、杂志或书籍上得来的，也可以是由自己写的。
要短小精悍。手抄报的篇幅小，不宜采用过长的文章。
手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头（大标题）、插图、排版和花边设计等
制作过程：
１厘米。铅笔或黑水笔。
二 标题 标题是版面的眼睛，最引人注目。应设计在最醒目的位置（通常在报的左上角、右上角处）
注意：⑴颜色的变化。
⑵字号（较大）、字体（艺术字、花型字）的变化。
⑶位置的变化。
三、版块和花边 根据版面需要把小报分为几大版块（现在要求最多三个），每个版块要设计花边和大小。
花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。
四
可以是多色亦可单色，力求淡雅，精细、点缀，不要太花哨、凌乱。
五、小标题
根据每个版块的内容而定，可以是自拟的，也可以直接用摘抄文章的
题目。
，小标题要小于报头的主标题。力求和插图色彩相搭配。
小标题也可以没有。
六、手抄报的誊写过程
一、画好底线。 宽度最多２ＣＭ（一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可以擦掉，一般是横排或竖排）。
２、抄写过程：指的是文章的书写，宜用碳素墨水。现在可以用铅笔。
字写得不是很漂亮不要怕，关键在于书写一定要工整，不能出现错别字。
作文五：《手抄报设计》4000字
手 抄 报 设 计
手抄报的设计与制作
手抄报是中学生开展课外活动的形式之一。学生直接参与编辑、撰写、制作等的全过程，深受学生的喜爱。每当重大的节日我们都会以各种各样的形式来表达，或祝愿或庆祝或歌功，比如迎元旦、迎“五四”、庆“七一”、庆国庆等。最近由中央教科所教育信息研究中心和中国教育情报研究会共同举办的“２００３年首届全国中小学生手抄报大赛” ，许多学生积极参与，取得了一定的成绩。
在这里，我与大家谈谈怎样进行手抄报的设计与制作，大体上可以从这三个方面来阐述：
一、美化与设计的步骤；
二、报头、插图与尾花的表现；
三、编辑抄写描绘制作过程。
一、美化与设计
手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。
１、版面设计
版面设计是出好手抄报的重要环节。
要设计好版面，须注意以下几点：
（１）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置；
（２）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）；
（３）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼；
（４）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有３ＣＭ左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。
２、报头
报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。 报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。
报头设计应注意：
（１）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效；
（２）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白；
（３）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。
３、题头
题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。总之，要注意主次分明。
４、插图与尾花
插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。
５、花边
花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。
二、报头画、插图与尾花的表现手法
报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。
１、线描画法
要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。作画时要注意一定的步骤：
（１）一般扼要画出主线－－－－确定角度、方向和大小；
（２）再画出与图相关的比例、结构及透视；
（３）刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化；
（４）最后进行整理，使画面完整统一。
２、色块画法
除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。作画时，可先画铅笔稿（力求造型准确），再均匀平涂大色块；后刻画细部；最后进行修整，使之更加统一完美。
线描画法与色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可单色。不管是线描还是色块画法，最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。
三、手抄报的编绘制作的步骤
编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。
其步骤有二：一是准备阶段，另一是编制阶段。
１、准备阶段。
主要是各种材料、工具的准备。具体包括：拟定本期手抄报的报名；准备好一张白棒纸（大小视需要而定，有半开，四开，八开等，本次政教处举办的手抄报比赛是要求为《江西日报》大小，即半开）；编辑、撰写有关的文字材料（文章宜多准备些）；书写、绘图工具等。
２、编制阶段。
这个阶段是手抄报制作的主要过程。 大致为：版面设计、抄写过程、美化过程。
（１）版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线（一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦）。
（２）抄写过程：指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色，故文字的书写宜用碳素墨水；字体宜用行书和楷书，少用草书和篆书；字的个头大小要适中（符合通常的阅读习惯）。字写得不是很漂亮不要怕，关键在于书写一定要工整。另外，文章或标题中不能出现错别字。
（３）美化过程：文章抄写完毕后，即可进行插图、尾花、花边的绘制（不宜先插图后抄写），将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。
手抄报可以是黑白的，也可是彩色的。可以是综合性的，也可以专题性的。手抄报的制作设计与黑板报制作设计要求和步骤大体是相同的。
同学们，锻炼锻炼自己，动手编绘出一份属于你也属于大家的手抄报吧
如何设计制作精美的手抄报和黑板报
手抄报是模仿报纸的，单面的，用钢笔书写的，可传阅、也可张贴的小报。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。黑板报资料要认真收集整理，一般在网页上都可以找到。
一、手抄报的总体构思
如何使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩美观呢？这不单纯是技巧问题，对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。
办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。
二、手抄报的编排设计
手抄报的编排设计，总的要求是：主题明确，版面新颖美观。
１．版面划分
先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美。报头要放在显著位置。
２．块面编排
如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。
３．装饰设计
除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。文章内容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作用。
三、手抄报的书写
１．标题的书写
主要或重要的文章标题，应用较醒目、庄重的字样；文娱消息或次要文章，则可用轻松活泼的字体。同一期或同一版上的各篇文章标题，也应用不同的字体书写。标题字体应比文章内容字体大，色彩也应加重。标题多用美术字，以楷书、行书、魏书、隶书见多。
２．正文的书写
字体要清楚、美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。
四、手抄报的装饰美化
主要是用色彩、绘图等艺术手段，弥补文字的单调，给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。内容包括
报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。
１．报头
它是手抄报的标志，由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期和编辑单位等组成。
２．题花
是对文章标题或开关的装饰，常见的有底纹，带有提示性的图画或图案。
３．插图
可以根据文章的内容，画一个能说明一个情节的画面，这种形式与文章内容紧密联系；还可以采用与文章内容毫无联系的图案，如花鸟、山水等，这是纯粹为了美化而作的。
４．花边
一般不宜太多、太大、太粗，否则就会喧宾夺主。花边可以美化版面，可以隔开文章，便于阅读。
５．尾花
是装饰在文章后面的图画或图案。如一篇文章抄完后，还剩有空白，可以画一尾花，既可充实版面，又能增加美感。
６．色彩
一般宜简练、明快、淡雅，不宜过分渲染、杂乱。一般而言，正文色调宜朴素、稳重；标题及花边、插图等，则可用较鲜艳的色彩。这样才能浓淡适宜，增强效果。
黑板报版面设计（美术教案）
一．教学目标
１． 学习板报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。
２． 通过版面设计教学，培养学生创美能力和动手描绘与制作的能力。
二．教学重点
掌握黑板报设计的基本步骤。
三．教学难点
了解并掌握两种布局格式
四．教学过程
１．导入：出示课件，欣赏以教师节为主题的黑板报设计，与我们自己前一段时间设计的班级黑板报相比较（学生谈满意与不足之处）
这堂课我们要来讨论如何把黑板报出的更加美观，精致。
２． 讨论版面组成。
欣赏一张黑板报设计，询问它有哪几 个部分组成？
刊头，插图，标题，花边，文字等五部分
教师重点讲述刊头，刊头是板报的主题，存放的位置，要求等等。
３． 版面设计的一般步骤：
第一步 根据文稿主次进行版面分割布局。
两种布局方式：１．对称式布局 ２．均衡式布局
出示课件 观察特点 指出布局方式
第二步 设计报头，标题文字。
在版面上进行合理的安排
第三步 文字写上去，画插图。
最后看看版面还缺少什么？
第四步：画尾花花边，总体调整，最后调整。
４． 版面设计要求
１． 主体明确，使人一望便知中心内容，重要文章安排在版面最醒目的位置。
２． 版面醒目，远看成块，近看成行，图文并茂，色彩明朗，抄写整齐，具有整体效果。
３． 编排形式：横排，竖排，横竖结合三种形式。
４． 编排骨式：出示课件观看 Ｍ型式 连环式 十字式 条幅式 阶梯式 菱形式等。。。
作文六：《手抄报设计-化学手抄报设计图片》2800字
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手抄报设计－化学手抄报设计图片
注意事项一、手抄报的总体构思
１当你在办手抄报，应当从总体上考虑，首先要确立主题思想。
２一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。
３版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。
注意事项二、手抄报的编排设计
制作手抄报的编排设计，总的要求就是：主题明确，版面新颖美观。
技巧１．版面划分
先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美。报头要放在显著位置。
技巧２．块面编排
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如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。
技巧３．装饰设计
除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。文章内容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作用。
三、手抄报版面的书写
（１）．标题的书写
主要或重要的文章标题，应用较醒目、庄重的字样；文娱消息或次要文章，则可用轻松活泼的字体。同一期或同一版上的各篇文章标题，也应用不同的字体书写。标题字体应比文章内容字体大，色彩也应加重。标题多用美术字，以楷书、行书、魏书、隶书见多。
（２）．正文的书写
字体要清楚、美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。
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四、手抄报的装饰美化
主要是用色彩、绘图等艺术手段，弥补文字的单调，给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。
１．手抄报报头
它是手抄报的标志，由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期和编辑单位等组成。
２．手抄报题花
是对文章标题或开关的装饰，常见的有底纹，带有提示性的图画或图案。
３．手抄报插图
可以根据文章的内容，画一个能说明一个情节的画面，这种形式与文章内容紧密联系；还可以采用与文章内容毫无联系的图案，如花鸟、山水等，这是纯粹为了美化而作的。
４．手抄报花边
一般不宜太多、太大、太粗，否则就会喧宾夺主。花边可以美化版面，可以隔开
３ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
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文章，便于阅读。
５．手抄报尾花
是装饰在文章后面的图画或图案。如一篇文章抄完后，还剩有空白，可以画一尾
花，既可充实版面，又能增加美感。
６．手抄报色彩
一般宜简练、明快、淡雅，不宜过分渲染、杂乱。
下面小编为大家收集一些手抄报经典美图
图一
图二
图三
４ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
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图四
图五
图六
图七
５ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
作文七：《手抄报教学设计》1700字
１１１一林红叶一霜染，一场秋雨一地寒。一栏落霞一处忧，一卷诗情一夕游。
一渡飞瀑半山下，一行白鹤越峰翔。一竿怅惘一蓑远，一船离愁一帆行。
一梦十年一回首，一丝垂纶一苇轻。一枕乡思黄花瘦，一雁独行一弓惊。
《编一份手抄报》教学设计
教学目的
、使学生了解手抄报版面的构成的基本要素和设计方法 。 １
２、提高学生设计版面能力 。
３、鼓励学生热爱集体，积极参与班级和学校的宣传工作 。
４、提高学生听、说、编、写、画、评等方面的能力。
教学重难点
１、版面构成的要素，版面布局的基本方法和美化方法。
２、版面的整体布局，报头设计及装饰美化。
教学准备
１、事先让每位学生准备一张质地稍厚的８开铅画纸（或就地取材，能用就行）。 ２、事先布置每个学生收集６篇—８篇多种体裁的短小作品（自写更佳） ３、要求学生备好作画材料。
教学时间：２课时
教学过程
一、谈话激趣。
１、课余时间，同学们喜欢阅读少儿报纸吗，
２、你读过哪些少儿报纸，能说说它们的报名吗，
、这些报纸给了你什么帮助，你能完成下面的填空吗， ３
读了（ ）报，我知道了（ ）。
４、这些报纸给了我们许多帮助，给了我们许多精神食粮，它们是我们成才的阶梯。同学们，想不想自己办了一张报纸呀，
（这环节的设计：以谈话导入，激发了学生的学习兴趣，让学生在谈话中大概的了解了报纸给了我们什么的帮助，进一步创设了轻松愉快的学习氛围。）
５、出示课题：编一份关于元旦内容的手抄报
二、设计报头。
１、明确要求。
（１）、一个好报头，最主要的要注意什么，
（２）、怎样的报名才算是好报名，
（３）、你准备给你的报纸取个什么名，能说说你定名的意图吗， （４）、除了报名外，报头还要写上哪些内容，
小组内可以互相交流，比比谁的报头设计符合要求。
（这一环节的设计：让学生以小组的形式大胆充分地与同伴交流，在交流中学生获得知识，促进学生主动探究，激活了学生的思维。）
三、编排版面。
辗转异地一衫泪，曾记当年一伞轻。西子湖畔一相逢，断桥一诺金山漫。
１１１一林红叶一霜染，一场秋雨一地寒。一栏落霞一处忧，一卷诗情一夕游。
一渡飞瀑半山下，一行白鹤越峰翔。一竿怅惘一蓑远，一船离愁一帆行。
一梦十年一回首，一丝垂纶一苇轻。一枕乡思黄花瘦，一雁独行一弓惊。
１、引导学生讨论，归纳版面编排的两点要求：
一是版面内容应主次有别，重要的内容应排在显要位置，次要内容根据版面情况随机安排。 二是版面形式应错落有致。整个版面看上去应朴实、大方、素雅、匀称、有整体美感。 ２、整理资料。
引导：是不是看到什么就抄什么，应该主次分明，把最主要的放在哪，然后再写次要的。 为了让我们办报时更顺利一些，我们可以涉设计整理资料卡。
３、学生各自排版、抄稿（要求字体美观、工整）。
（以四人为一小组展开讨论，教师把学习的主动权交给学生，学生自由发表自己的看法，个个都参与学习，人人奉献思维结果。）
四、装点版面。
１、同学们想不想把自己的报纸装点一下，使用它更吸引人，
２、谁知道应从几个方面来装点报纸呢，
３、怎样配题花，
４、怎样给文章配花边，
５、怎样给文章配画插图，
（学生弄懂要领后，自行装点报纸。）
（这一环节的设计：引导学生自己去动口动脑，让学生看一看，想一想，说一说，动一动，充分发挥了学生的主体作用。）
五、作品展示。
１、学生自行离座，观赏其他同学设计的小报。
２、组织评比，评选出最佳作品。
３、颁发奖品。
（这一环节的设计：给学生提供充分展示的空间，让学生获得成功的体验，培养学生创新精神、合作能力、欣赏能力、评价能力。对于学生的表现，教师有意识地引导学生从设计、表达、参与态度等多层次多角度进行自评和互评，促进相互借鉴，共同提高。）
六、教师小结。
这节课，同学们兴趣盎然地办了一张自己的报纸，办得比较成功。报纸是办给别人看的，我希望同学们要扩大自己报纸的影响，可以给同学看，给别人看，给家人看，也可以向校刊投稿，质量高的也可以寄向自己喜爱的省内外报刊。大家说，好吗，
辗转异地一衫泪，曾记当年一伞轻。西子湖畔一相逢，断桥一诺金山漫。
作文八：《手抄报报设计》800字
手抄报报设计
手抄报报设计手抄报报设计
一、教学目标：１、学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。
２、通过版面设计教学，培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。手抄报报设计
二、课时安排：１课时
三、课前准备：学生设计用纸５０张，他班学生作业５０张。手抄报报设计教师版报设计若干张。
四、教学过程：
（一）、谈话导入。班级后面的这期黑板报是哪几个同学出的，这一期出的黑板报你们哪几个地方比较满意阋，能说一下吗，（学生说自搬己满意之处）。手抄报报设朦计这堂课我们就要来讨论如跹何把黑板报出得更加美观、浠精致这个问题，板书：版报？设计想学吗，（想～）。手募抄报报设计
（二）、讨论漆版面组成。现在来看一下老善师设计的一张版报的版面，同它有哪几个部分组成，（出窝示设计的版面）请学生讨论湃、交流，教师指导。得出版畔报的版面由：刊头、插图、蘖标题、花边、文字五部分组银成。手抄报报设计板书：刊溘头插图标题花边文字刊头是 一张版报的主题，它有刊头晨图案和刊名组成，像这张版〃报的刊名就是“老师辛苦了懵”，而且刊名的文字在整个想版面中是最大的，其次是标告题的文字，实
１ ／ ２
际内容的文字办最小，在版面设计中实际的渤文字用横线表示，这一点我山们在设计时需要注意。刊头忸既然是版报的主题，那一般愦我们可以把它放在哪些地方凡呢，（请学生讨论回答）。豆可放在左上、右上、中心、芹中上等。出示刊头在不同位鹾置的版报设计。但刊头无论 放在哪里都要做到一点——披突出、明显。而且配上去的瓞插图也都要为这个主题服务摅。说了这么多，想自己动手 设计一下吗，（想。）
（撞三）、讨论设计要求。看大 家都有点迫不及待了，但在尢动手设计之前，老师想请大ル家帮老师一个忙，不知大家血愿不愿意，（愿意～）由于禺这几天老师忙于准备给大家 上课，自己学校学生设计的嫁一些版报作业还没有改出，钙今天趁这个机会，麻烦大家芳帮忙改一下，指出他们的成朱功之笔，找找他们的不足之 处，然后在后面写上一句或荃两句评语，可以自己小组讨灰论，（发下学生作业，请他辫们评改，教师巡视指导。）竖改好后，请个别学生谈谈
２ ／ ２
作文九：《手抄报作业设计》1500字
小 学 作 业 设 计
课 题： 《 课题 》＋作业设计
教材来源： 学段＋学科＋教科书（出版社＋版次）
内容来源： 学段＋年级＋学科（上或下）＋单元
适合对象： 年级＋班级＋学生
设 计 者： 姓名＋单位＋联系电话
设计时间：
内 容：
一、学习目标：
通过办手抄报，激发学习兴趣，开阔视野，培养搜集资料、整理并设计资料的能力，养成动手、动脑的学习习惯，培养创新意识和创造能力，提高审美能力和绘画技巧。
二、作业设计：
围绕第一单元“祖国在我心中”这一主题，办一份手抄报。内容要丰富多样，既可以是课堂中的内容，也可以涉及课外的知识。
三、评价标准：
１、办手抄报用八开纸的版面。
２、报纸有明确的标题。主题鲜明，内容丰富。
３、版面布局合理。版面设计新颖，有创意，插图位置合理（绘画部分不得超过整个版面的１／４，手抄报不要办成了绘画作品）。整个版面要给人以美观舒适的感觉。
４、书写要规范。书写必须用钢笔或圆珠笔。要求字迹要清晰、笔顺要规范，大小要适当。
四、评价与反馈形式及其合理性分析：
通过引导学生动手动脑，促进语文学习，培养学生学习语文的兴趣，提高学生运用语文的能力。增强学生的独立性、主动性、创造性，并让学生体会到语文是基础工具的特点。 通过办手抄报不但能尝试着做编辑，做记者，而且还能当主编，自己排版设计。这可是个极富挑战性的活动，相信只要能坚持办手抄报，学生不但能提高语文学习的水平，排版、设计等综合能力也会得到锻炼和提高。
五、学生完成作业情况估计（或学生作业情况分析）：
大部分学生掌握手抄报的基本格式。学生能根据中心内容拟定醒目的标题。如：以复习旧知识为主，拟为《复习指导报》，是语文知识方面的内容拟为《语文学习报》。语文小知识涉及到的方面真是广泛，不仅有古诗、名言名句、主人公及作者简介，还有很多是我没有想象到的。尤其是版面设计，大多数学生能根据内容添加图画，使版面图文并茂、活泼新颖，学生既陶冶了情操，又提高了审美能力和绘画技巧。需要以后改进的地方是在设计版面时没有注意保留页边距，个别学生报头下面没有注明班级和编者。
六、补救或改进措施：
用典型引路。将收上来的手抄报选择出几份较好的，进行认真指导，让他们反复修改。经反复修改后的手抄报基本符合要求了，再通过点评的形式把每份报纸的优点都展示给同学们，并在点评过程中较详细的把手抄报的基本格式讲解给大家，回去再实践，经过这样的反复实践，学生就能基本掌握办报方法。
备注：１、标题宋体４号字加粗，正文５号字，如有表格，表格内位宋体５号字。
２、纸质材料一式三份，Ａ４纸打印，页边距位２．５ＣＭ 为宜。不加封面，作业设计与设计说明装订在一起。同时上交电子稿。
设计说明：
《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。”语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中应用，又在应用中获得新知，提高能力的过程，其根本目的就是促进学生语文综合素养的发展。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”《课标》又提到要“沟通课内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会”，教师不应把语文课本看成一种既定的死的文本，应看作是有待于教师和学生共同构建、开发的学习资源。办“手抄报”就是一种行之有效的语文实践活动，它可以唤醒学生的意识，指导学生向生活学语文的方法，它还是学生获得知识信息，培养综合能力的有效途径。基于这种认识，学生又在“祖国在我心中”单元中感受了中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，如何激发学生热爱祖国的习性感情？我想到了让学生出一期“爱国主题”的手抄报。
作文十：《手抄报设计图》500字
手抄报设计图
这是个１６开的手抄报设计图。１是报头，可以参考一些板报设计图册，写几个漂亮的美术字。２一般写编者寄语之类的小文章，形状上可以自行发挥想象，想画成什么样就什么样，只要注意里面可以写字，与周围版面的
大小比例关系即可。不写文章也可以，画一张相对比较大，比较精致的主题插画也可以。３是一篇大文章，注意是整个篇幅都是哦，中间的几道横线只是做为背景的花边插图添上去，防止整个版面太单调而放上去的。４、５分别是两篇短点的文章，可以在版块内再加些小的插图，注意不要太大。
这个也是１６开的竖版设计。特点是１的报头是竖版的，２、４、５分别是几个大的版面，３是为了是４、５间比较活泼加入的插图，同样不要拘泥于我画的圆形，只是表示个区域位置罢了。发挥想象，想怎么画就怎么画。
８开最简单的方法就是把两个１６开的设计图拼一起就可以了，记得去掉其中的一个报头。也可以做整体设计，像下面这个。１是报头，２、３、４、５是几块大的版块，６可以画大插图也可以插入小文章。每个版块中可以看情况是否再插插图，像５地方就比较大比较空，可以插入张小插图。设计时尽量不要设计成左右对称式，比较单调。也不要把每个大板块都用花边圈起来，比较死板。最后说一点色彩的运用，因为是设计手抄报，不妨多用些大块浓重的色彩，或者在字下面先刷一层背景色，整体看起来效果会更棒一些。其实最主要还是开动脑筋，发挥想象力，才能做出与众不同的手抄报。
