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作文一：《世界真奇妙》1100字
世
真
界奇
妙
秦修长
城御外敌（以少民数族，把）原国的城六墙在一起连，起西洮临今（甘肃岷县）东、至东辽长 城筑余万，以防匈里南进奴，史秦长称城。是我亦常说们的万长里。城由历于原史，现因已所剩在无， 多现在的城长般是明一城长明。城长明朝是北在地区部筑的军事防御工程，区修于由秦始皇所别的 万里长城修。国家物文局国家和测绘局经采两年近调的查与测，于 ２０量９０ ４ 年 １８ 月日首次公布明 城数长：据其起东绿江畔鸭辽宁山，西虎至连祁山麓东甘嘉肃峪关从，向西东经辽宁、行北河天津、、 京北、西山、蒙、陕内、西夏、甘宁、肃海十青个省（治自区直辖、）市的一百五六十县个，域 总长度 ８５８１８．公里。 其，人中工墙体长的度六千为二百十九点六公五；里壕堑长为度三五百十九七点公里； 天然长险度为千二百二三二点四十公里。由 亘绵的墙城和隘、敌台关、火烽台城、等组堡合而成中国的古代事防御军工体系。程春秋战从 国明到代 的２０００多年 ，有间８ 诸侯个、１０ 国多王朝个筑过修长城其。，横中中贯国北部秦的汉、 明、城长，均过 ５超００ ０里公，称俗里长城。万 简史 城是长国中代诸古侯之国、间封建王朝与民统治族集之团间事军斗争产的。物秋春国时 战期诸侯，据割，互相伐，征战争繁频，此为防御彼，先后计在各封边疆土筑数百起数至千里的长城。 公前 ７元 世，楚纪国在关（缯今河方城）东北率先南兴方城（修楚长城）即，之，齐、魏随韩、、燕、 赵秦、中山等国相和继兴。此筑后，、秦、北汉魏、魏、东齐、北周北、、隋辽、金明及等朝， 均代筑兴长城规模，最的大推秦、汉当明三代、 秦始。二皇十年（六元公前２ ２），秦１一统国六后为防止，诸侯势力辟复拆毁了原六国之间的长城，；为 抗御北方奴匈胁威，命大将蒙督恬数十率万军民，将秦原赵、、三燕国北的长方城修，整连成体一 ，秦称长城西起，洮（临今甘肃岷），北傍县阴山，东至辽东绵，万延里余。见彩（图
）西
汉，初方匈奴北多南犯。次祖高邦率军反击，刘被曾匈奴冒顿单围于于登白（大同今东北）文。帝时 ，匈一奴逼度近畿，京威胁安。武长为消除帝北边方，在主患出动匈击奴的时同，大模规筑重长城，包括 复缮秦：长城增筑，河长西城一（自黄线沿河岸西向至泉、酒门，一说至玉泽；一线盐起 酒北泉至居延折和塞）列城。外长汉的城总度约 长１ 公里万，是中古国最代的长城长。明 初，元朝治统者裔伺后南机下复辟；期中，古瓦蒙部剌兴起屡次，南；犯期，后又受北东女 真威族胁因。明此多次代修长筑，历城时２００ 年，始多完西成甘起嘉峪
肃关，宁夏卫、经榆林卫山、 卫海向延伸至东鸭绿边（山海卫江鸭至江绿边一，亦段称壕垣）明长城，长的 ６３００达 余公里通。常 指所的长城，西起峪嘉东关至海山关，即为明长段城的要主部
分
作文二：《世界真奇妙》900字
“世界真奇妙”地理知识竞赛
青岛第五十七中学
初一（２）班出题
世界上最大的半岛是（ ）
亚洲最高处和最低处是（ ）
中国最大盆地是（ ）
世界最大沙漠是（ ）
世界最大淡水湖是（ ）
世界上最长的海峡是（ ）
美国最大的汽车制造中心是哪个城市？ （ ） 世界陆地总面积是多少？ （ ）
现在世界最高峰的高度？（ ）
日本的府、都、道共有有（ ）个
中国五大经济特区分别是（ ）。 世界上哪两个国家的首都只相隔一条河？ （ ） 阿尔卑斯山最高峰是什么？（ ）它在哪个国家境内？（ ）
为何沿海地区的居民易得痛风病？ （ ） 中国的４大古镇分别为（ ）。
中国海拔最高的城市是（ ）
卡拉奇是（ ）城市。
美国犹他州的首府是（ ）
傣族房屋多为（ ）
世界上拥有岛屿最多的国家是（ ）。
我国国花为（ ）。
我国在南极有（ ）个考察站，分别为（ ）。 中国有（ ）个半岛？
世界四个大都会为（ ）。
世界上海水盐度最低的海是（ ）。
国家最多的大洲是（ ）。
世界上最大的草原是（ ）。
世界上最长的运河是（ ）。
中国四大佛教名山是（
东帝汶民主共和国位于什么群岛？（ 请说五个中国地理世界之最。
（ ）。
目前联合安理会常任理事国分别为哪个国家？
（ ）。
美国最大的州是（ ）。
哪个国家的耕地面积最大？（ ）
我国最长的高速是（ ）。
世界第二含沙量的河是（ ）。 。 ） ）
作文三：《动物世界真奇妙》2900字
奇妙动物世界八九班 杨宗锐 动物简介 动物是生物界中的一大类。一般不能将无机 物合成有机物，只能以有机物（植物、动物或 微生物）为食料，因此具有与植物不同的形态 结构和生理功能，以进行摄食、消化、吸收、 呼吸、循环、排泄、感觉、运动和繁殖等生命 活动。动物的分类动物学根据自然界动物的形 态、身体内部构造、胚胎发育的特点、生理习 性、生活的地理环境等特征将特征相同或相似 的动物归为同一类． 成为脊索动物和无脊索动 物两大类。 我所喜欢的八大动物 １老虎，２斑马，３袋鼠，４河马， ５大象，６熊猫，７鳄鱼，麋鹿。动物的分类 １爬行动物 ２哺乳动物 ３卵生动物 ４飞行动物 ５两栖动物世界的濒危动物 救救老虎 对虎的保护与对策 近年来，虎的数量在急剧减少，产在我国的东北虎、 华南虎、孟加拉虎，已到了濒危的程度，据文献报 道，生活在野外的东北虎，在世界上也只有２００多 头，目前生活在我国境内野生东北虎可能只有１０头左 右；加上全国动物园和饲养基地的也不过２００多头。 生活在野外的华南虎、孟加拉虎，也不会超过１０头。 随着世界上虎的不断减少，全球保护虎的呼声日益高 涨。７０年代世界自然基金会就开始了援救老虎的行 动，随后在印度、西伯利亚、我国也都采取了严加保 护措施，发布野生动物保护法。对全国饲养在动物园 的三种虎在人工饲养条件下进行繁殖。仅北京动物园 饲养的东北虎从５０年代到现在已繁殖成活了１２２头 象肩高约２米，体重３，７吨。头大，耳大如扇。四肢 斑马 斑马为非洲特产。南非洲产山斑马，除腹部 外，全身密布较宽的黑条纹，雄体喉部有垂。 非洲东部、中部和南部产普通斑马，由腿至蹄 具条纹或腿部无条纹。非洲南部奥兰治和开普 敦平原地区产拟斑马，成年拟斑马身长约２．７ 米，鸣声似雁叫，仅头部、肩部和颈背有条 纹，腿和尾白色，具深色背脊线。东非还产一 种格式斑马，体格最大，耳长（约２０厘米）而 宽，全身条纹窄而密，因而又名细纹斑马。 吃真菌类。它们大活袋鼠是食草动物， 吃多种植物，有的还多在夜间． 动，但也有些在清晨或傍晚活动。不同 种类的袋鼠在各种不同的自然环境中生 活。比如，波多罗伊德袋鼠会给自己做 巢而树袋鼠则生活在树丛中。大种袋鼠 喜欢以树、洞穴和岩石裂缝作为遮蔽 物。 河马 河马在非洲是公认的高度危险动物。河马脾气暴 躁，据说如有动物刚巧站在河马返回水池的路时， 河马会在事前毫无警告下，张开它的血盆大口，用 它那对 ４０ｃｍ 长的犬牙把这不幸的动物咬开两截。 据说亦试过有游客在河中泛舟时，被水中河马袭 击。河马可以整个日间浸在水中，只露出鼻孔和眼 睛在水面。河马可以闭气潜水六分钟，在水中它们 仍然是用腿走路。河马会在傍晚时分上岸吃草，有 时嶙叩轿骞镏獾牡胤健：勇硎侨壕动物，由 １０ － ２０ 头河马组成。河马很讲究地盘势力，会对入 侵领土的河马展开大厮杀，。打得兴起时就连附近 的小河马也无暇理会，被咬死踩死并不为奇 大象 象肩高约２米，体重３，７吨。头大，耳大如扇．四肢 粗大如圆柱，支持巨大身体，膝关节不能自由屈曲。 鼻长几与体长相等，呈圆筒状，伸屈自如；鼻孔开口 在末端，鼻尖有指状突起，能拣拾细物。上颌具１对发 达门齿，终生生长，非洲象门齿可长达３．３米亚洲象 雌性长牙不外露；上、下颌每侧均具 ６个颊齿，自前 向后依次生长，具高齿冠，结构复杂。每足５趾，但第 １、第５趾发育不全。被毛稀疏，体色浅灰褐色。雄象 睾丸隐于腹腔内；雌象前腿后有２个乳头，妊娠期长达 ６００多天，一般每胎１仔。非洲象长鼻末端有２个指状 突起，亚洲象仅具１个；非洲象耳大，体型较大，亚洲 象耳小，身体较小，体重较轻。 熊猫 大熊猫现多俗称熊猫，原称猫熊。民国时一次 展出时，因为当时规定采取了国际通用准则， 使用中英文按照从
左向右列出每一件展品的名 字，但由于国内的阅读顺序还是从右至左，另 外当时的大熊猫还不像现在这样作为国宝世人 皆知，只有极少人知道它。所以大家都认为它 的名字是“熊猫”。以谬传谬，约定俗成，最终 它在华人世界的名字就被永久的改变了。 鳄鱼 鳄鱼属脊椎类两栖爬行动物，隶属爬行纲，鳄形目，鳄科。他们是一 种具有２亿多年生命史的爬行动物，是恐龙的近亲。当最后的恐龙在 地球消失时，鳄鱼却奇迹般地存活下来，它是古爬行动物的幸存者之 一，生物学上鳄鱼被称为史前的“活化石”。一般野生鳄鱼的寿命高达 １５０岁，超过素以长寿为象征的龟和鳖，是目前爬行动物中最长寿的 一种。鳄鱼用肺呼吸，但可以在水下闭气１小时以上，比鲸和海豚长 得多。 鳄鱼的长寿，得益于鳄鱼体内一种能够优化核酸的物质，从而加强 抗病能力，激活体内各类酶有效地清除体内的垃圾——自由基，达到 延缓衰老。鳄鱼能在水下闭气１小时以上，这也得益于鳄鱼体内的血 红蛋白氨基酸有着非常奇特的球状结构，使得血红蛋白的含氧量和储 氧供氧能力超过人和其它动物的１００倍以上。鳄鱼不但有超强的生命 力，而且有“长生不老”的生命特征。 麋鹿 麋鹿是我国特有的动物也是世界珍稀动物。它善游泳，再加上 宽大的四蹄，非常适合在泥泞的疏林沼泽地带寻觅青草、树叶和 水生植物等食物，栖息活动范围在今天的长江流域一带。黄河流 域是人类繁衍之地，生息于此的麋鹿自然成了人们为获得食物而 大肆猎取的对象，致使这一珍奇动物的数量急剧减少，其野生种 群很快便不复存在了。值得庆幸的是，早在３０００多年前的周朝 时，麋鹿就被捕进皇家猎苑，在人工驯养状态下一代一代地繁衍 下来，一直到清康熙、乾隆年间，在北京的南海子皇家猎苑内尚 有二百多头。这是在中国大地上的人工环境中生活的最后一群麋 鹿。根据大量化石和历史资料推断，野生麋鹿大概在清朝才濒临 灭绝的境地。 五大濒临动物 １白鳍豚 ２苏门答腊虎 ３斯比克斯鹦鹉 ４奥里诺科鳄鱼 ５微型猪 白鳍豚 别名白暨、白鳍豚，属于喙豚科， 属于鲸目，白 暨豚科。识别特点为：吻突狭长，长约３００毫米。 额部圆而隆起。背鳍三角形，位于身体的３／５处， 有低皮肤脊与尾鳍相连。头顶的偏左侧有一个能 启闭自如的呼吸孔。尾鳍水平向，向缘凹入呈新 月形。白暨豚种群数量很小，为我国特有的珍稀 水生兽类，亟待加强保护。．产于长江中下游湖 北、安徽、江苏段的干流之中。它们大约在长江 生活了２５００万年，有“活化石”的美称。由于数量 奇少，被列为中国一级保护野生动物。 苏门答腊虎 在野生状态下只有２０只。随着４０年代巴 利虎和７０年代里海虎的灭绝，人们预 计，这一物种在不久的将来也将在地球 上消失。 斯比克斯鹦鹉 在野生状态下，斯比克斯鹦鹉虽没有完全灭绝但已经少得不能再少。１９９０年寻找这种鸟的鸟类学家仅仅找到一只幸存的雄性鸟，生活在遥远的巴西东北部地区。目前被人俘获的大约３１只鸟是这种鸟能够存续下去的唯一希望。 奥里诺科鳄鱼 是南美洲体形最大的食肉动物，也是地球上１２种最濒临灭绝的物种之一。 微型猪 是世界上最小的猪，野猪的一种，主 要生活在印度东北部。６０厘米长，高约 ２５厘米，成年猪不足１０公斤。曾在喜马 拉雅山地区大量存在，现在仅印度阿桑 地区的玛纳斯国家公园拥有为数不多的 几头。其基因与家猪的基因并无太大差 别。中国的濒危动物
作文四：《世界真奇妙》2700字
提到及，埃不就不提金得塔字。及埃的金字 塔经已住人们迷好几千年，到了古底埃代及如何建人 造这巨些大纪念物的？
浩大
的工程在埃
，及大小大小金字的有七塔十座之八，多其中最的大座 一胡是夫字塔。金塔该高约１４６５．，米共了２３用０块万石，巨最轻的 也１有５吨．。平均重量。２５。吨基底每边长２３０。米 比最金字大底塔米的３金塔上字有一个身人面狮，石像象高２２米，长 ５７米，一直存种种在疑问，些这块怎是样采、开运的送，是 样怎堆的呢砌要知道，？即在今使天拥有世，上所有现代界技化术手 段的筑建也师难完成如此艰巨的很作工 。估计据，支持样的这工要程０５０万左０的人力右但是，当没有 一时个度有如此多的人国。最多口也不的过２０００超万。并，且已经发现的金 塔有字８多０座，们他是如人何成完呢的？
建
之谜
造■猜一测地外文：明杰的
作于建造由金塔字说之有许多尚难解以之处释，以，所随着飞 观察碟和研究动越活来广越，有泛人把神秘的金字同变幻莫测塔飞的碟上的外 星联系起人来他。认为们，几千在年，人类不前可能建有造 字塔金这的样力，能只有外星才有。 ■人测猜：混凝土二浇的灌结
果
２０００年法，人国瑟·约大卫杜 斯提出维他惊了的人解见， 称声字塔金上的巨是人石造。他的根据化验结果得出样这结论的： 字塔上的石头是用金石和贝壳经灰人工筑浇混而凝的，成方法 其似类今浇灌混天土。凝还他提出一个颇具说力的佐证服：石在 中他头现了发一约缕英１长寸人的发，惟一能的解可释是，工人 在操时作不慎将缕这发掉头了进混土中凝保，至今。存
“金塔字能效应 ”
最初？现发金塔具字有一种神秘力量是的国人鲍法，比他进入 大金字塔考里时察，发塔内温现较度高，但残留于塔的内生物体却遗 腐不烂反，脱而水变，保存久远。干因，鲍比此测塔推内能可某有 不种思可的力议量起在用。作鲍比 发现引的许多起学的者兴趣，群一科家学现发一座金字在塔塔高 １３／处有一垃只桶圾，桶内一有死猫死狗些之类小的物尸动 体和些一果。使水科学们家惊奇的：尽管桶内是湿相度大，当可是这些 尸非但没体腐烂变质，反有脱而变水“成乃伊”木。接，很 着科多家都学了做似类的实，证验明了这的金字样塔构不单能够保结存动物 尸，体能够使食还物持保新，鲜刀片使得更变为利锋延长 并使用年限甚至可以提，高物植种的发子芽。人率们此称因种这现象为“金 字能塔效应。然而， ”这其中的秘，还奥待有有进 一研步究 才揭能开。
金
字塔何为千年四不垮 ？经历
了０００４多的年雨风的金字。塔是什特么的建殊材料筑其 使如坚此
固恒久呢？ 考古学认家为这一迹充奇分示出古显埃人及的明聪才。古智 埃及人发在沙现漠长的风年沙之中金，字塔的态形能耐久最最 能，受风吹经雨。考打学家古曾在实考察中发现地一有趣个现的象： 风多沙是于刮金字塔底的，然部后着沿面绕斜另向一角，个在 来的后力推风下送，螺呈旋形绕着渐尖削的逐身旋塔，被转塔身引导 向上最终，塔从尖散失空中在。因此，沙的风坏破对力金 塔起不字大的作用；雨了水也损无金字的塔身，因为雨塔水从身 塔流顺下而，身塔不积余。因水，此字塔至金今然屹仍立世。
于龙灭绝之恐谜
霸 龙
王原角龙
三 角
龙
鸭嘴
龙
龙灭绝恐谜
在之生中，地球曾代是经个恐龙主宰的一世，界 论无是平原森还是林沼泽，处都可以到看恐龙 到身的影。它在们球上一地共生存了亿三千多万 年，可一是不，为知什，后来恐么龙竟绝灭了 然
？有
的科学家为恐龙的认灭绝是于气候变冷由 在六千五。万年前百整，地球个发生了广性寒冷。泛 习惯热使带环生境活恐龙，的能不蛇像那进样 冬行眠又，不毛像皮物动那躲进山洞里样避寒因 。无法抵而抗适和寒应的冷袭击，后最消被灭了
有的科学家推。，测恐是吃龙了花植物中有毒遭而绝到灭的恐。 生龙在活中代，生植界的物类蕨、苏铁、银、杏松柏等都是、子 裸植物这，对恐龙些并无损。伤是，在但一亿二万年千前，以早有最 植花出现物了，恐龙的对理生生不产的影利，响有生的碱物—如 马钱—碱子具有很等的大毒，恐性龙量吞吃大了物碱，生素毒反应 起其严引的重生理调失导，死亡致。也有的说在 恐时代，出龙繁殖现力强、在脑极达的发肉类食 物动它，大量们吃恐龙下偷的蛋因，而致恐导断龙绝子。孙 上以种说法种虽都有定道一理，每一种说但又不法自圆其说能，得不 科到学界完的全肯定
。
人自体燃谜
之
谓人体自燃所象现是，一个指身体人末与界外种接火 而自触行地着燃火烧。至０世纪，２共２有００多事件起生。发 十世九初，有纪些人认为种这灾难只降临是到那过 度酗些 酒的人上身可。后来的是众多事证例明受，人性害别男女大致 数目相，等龄年从孩到婴１１４各种年岁段龄都 ，而有有好且多是在无毫源的地火方行无故自燃烧。 早的期最有分充证据明人体自证燃事件一，由之托巴林在１ ７３年做６记了。录次是那巴一个黎贫苦女妇，一晚天 回上家床睡觉后，上里夜自而死燃次日早。晨们人现， 她发只头有和手指部遗下来，留体身他其部位烧燃为灰烬 人体。器官的织和骨骼组有只在氏摄９００－００１０度的高 压火葬场才可能烧成有烬，灰而自燃烧行确不可的议思。
总 之，体自燃人现目前仍象一是个难之谜解。
演
稿
示１
文
２
３ 后
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爱夻斯坦大因之脑
谜科学家发爱因现坦大斯脑构结常 爱异因坦是斯２０世最纪伟的大学科之一家他为。何有具超 常人的智乎至今能直一是个谜。经过多年究研科学家发，爱因现 斯大坦脑构结异 。 常爱斯因坦大脑的成有构个明两显＂特的之处＂。一殊他是的 回“间沟”常人短了比多许，这有于助因斯坦的爱经元神更容易 传信息，思递维比人活跃；二常爱因是坦斯的顶“”比常人宽 １叶％５这个区，正好是域大脑用于学数算运、像视间空和体影 像立思的考地方。可能是爱这因斯为何坦在数学和空间领域取超 人得成就的主原因要 智。高商达２００的因斯爱被公认坦为自是利略伽、牛以顿来 界上世伟大的科最学。家他提了出代现代表科的＂相学论＂对， 为核并能发奠定了理开基论础为人，类步作进出杰了出献贡他 在。１５５９去世年曾前次表示多要把大脑，献出贡来供人后进 行学研医。究后来？学科按家照他的遗愿把，他的脑切成２大４０小 块进了仔行细分析，但直一未能发现其殊特处。之
宇航员失重在情的况，下 饭有２吃方法种一： 种像是地面上在餐，自 己就食把物到送嘴里 另一种；是让物飘在空食中，人用 嘴去咬，它吃 不饭让食物残渣能出漏来，否 则会飘在仓内。 就水时也喝能让不水在掉仓 ，里否则也它会在飘仓里 所以太，空的员饿饮用 必须水封密，用 吸喝。
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作文五：《世界真奇妙2》1000字
备课时间 复备时间 课题 课时分配 项目 知识 能力 教 学 目 标 过程 方法 情感 态度 价值 观
２０１２．４．１０ ２０１２．５．２４
主备人
皋落小学
主备人 所在单位 授课教师 所在单位 课型 上课时间
皋落小学
授课教师 张晓峰
子弟小学 新授 ２０１２．５．１６
世界真奇妙 ２ 第 ２ 课时 内容
奇趣地介绍一些国家的主要特征，了解世界上 奇妙的动物、植物、礼仪文化，体会“世界真奇 妙”这个主题。。 通过主题式合作学习、研究，提高体验能力、 收集资料能力、处理信息能力和合作能力。 激发学生进一步了解世界各国的欲望，培养热 爱世界、热爱文明、热爱地球的情感。 １、奇趣地介绍一些国家的主要特征，了解世界 上奇妙的动物、植物、礼仪文化，体会“世界真 奇妙”这个主题。２、通过主题式合作学习、研 究，提高体验能力、收集资料能力、处理信息 能力和合作能力。 激发学生进一步了解世界各国的欲望，培养热 爱世界、热爱文明、热爱地球的情感。 教师：多媒体课件、收集相关资料 学生：查找并收集有关“世界之最”的资料 教学流程 教师活动 预设学生活动
教学重点
教学难点 教学、教具 （课件） 准备
教 学 环 节
一、导入： 上节课我们进行了虚拟旅行， 旅行特别愉快，收获也不小， 了解了世界各国的风土人情， 欣赏了美丽如画的异国风光。 这节课我们首先要进行一次“世 界真奇妙”知识竞答赛。谁来说 说上一节课那些奇妙的事物给 你留下了深刻的印象？ 同学们收获可真不少！这节课
学生通过竞答回顾上节课所学内容． 学生交流收集到的资料。
我们继续去世界各地，领略一 下“世界之最”的无穷魅力！ 二、学生阅读自学《世界之 最》，说说你收集到的“世界之 最”。 三、小组准备 １０－１５ 分钟，共 享搜集到的资料，合作互答， 推选一人主答。（教师相机补 充资料） 四、竞赛开始 五、宣布冠军组，予以奖励。 六、结束活动，畅谈感受，加 深印象。 １、通过这两节课的学习，你有 什么感受？ ２、是啊！世界真奇妙！随着时 代的发展和科技的进步，我们 的地球显得越来越小了，国家 与国家的距离也显得越来越近 了。同学们要好好学习，相信 大家一定能走出国门，亲身实 地地去感受这个世界的奇光异 彩！去收获属于你们自己的世 界之旅！ 板 书 设 计 课 后 反 思 世界真奇妙 国家 别称 学生通过认真学习，收集并查找有关世界真奇妙的资料，了解各个国 家的别称，并能知道别称反映的国家特征。从收集资料判断图片的对 应国家，需多加了解，本节课充分利用多媒体教学手段，让学生身临 其境，感觉异域风情，增加学生的课外阅读
兴趣。
作文六：《《网上世界真奇妙》》3000字
“教坛新秀评选”教学案例选（岳芳芳）——小学信息技术《网上世界真奇妙》 － ｗｆｗｕｊｉｊｉｎ 网上世界真奇妙
授课人：岳芳芳
单位：高新区山后徐小学
一、教材分析：
《网上世界真奇妙》是小学信息技术第一册下学期第７课的内容，也是学生初步认识因特网，展现因特网的精彩与神奇第一课，如果这一课能激起学生的学习兴趣，将为以后的教学起到良好的推动作用。本课课型为理论操作课，教学内容包括了解因特网的作用，“ＩＥ浏览器”、“网址”、“超级链接”的概念及上网浏览的基本操作，这节课将为后面学习因特网起到铺垫作用，所以本课内容是第二单元《网上冲浪》的关键一课
二、教学理念：
探索与实践是学习计算机知识的重要途径。因此，小学信息技术教学应激发学生学习兴趣，以生动的内容，有趣的任务，为学生创造良好的自主学习环境，让学生在探索中发现知识，在实践中掌握技能。
三、教学目标：
１、认知目标：初步了解Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的应用，知道“ＩＥ浏览器”、“网址”、“超级链接”的概念，掌握上网浏览的基本操作方法。
２、能力目标：通过本课的学习，培养学生阅读课文的能力以及自主探究学习的能力。 ３、情感目标：通过本课的学习，激发学生对因特网的兴趣，以及在交流合作中培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。
四、教学重难点：
重点：掌握用浏览器访问因特网的方法，学会使用超级链接。
难点：ＩＥ浏览器、网址及超级链接的概念。
五、教学方法：采取“任务驱动”、“直观演示”、“自主探索”、“主动发现”、“合作交流”的教学方法。
六、教学资源准备
可以上网的多媒体教室。
七、教学过程设计：
（一）展现网络精彩，激发学习兴趣
师：“同学们上过网吗？你知道在因特网上能做些什么吗？”请学生试讲，对学生的回答进行表扬。
演示一些网上的服务与功能，如：看动画，发电子邮件等。
目的是激发学生的学习兴趣。激起学生对因特网的向往，了解因特网的作用。
（二）认识浏览器，打开浏览器
１、师：“同学们，你们想不想跟随老师一起进行网上冲浪？先别急，我们还需要一个帮手，它的名字叫浏览器（出示浏览器图标并板书），他还有个外号叫‘探路者’，就是它网络世界中帮我们探路浏览信息。”
（目的是让学生从视觉上认识浏览器，理解浏览器的概念。）
２、（１）小活动：找找看，在电脑中哪些地方能找到它的身影？
（学生试找；同位可以交流；请几个学生说一说。）
（２）师：“我们认识了浏览器的图标，我们该怎样打开它呢？”
生说打开的方法。
师：还有没有别的方法？ （教师可以补充）
师：刚才我们说了三种打开浏览器的方法，同学们可以选择一种自己认为最好的方法来打开它。
教师打开浏览器。
师：现在我们打开的是因特网上，无数网站中，其中的一个。我们一起来认识一下浏览器窗口的组成部分。（课件出示）
师：刚才我们说这只是无数网站中，其中的一个网站，要怎样才能访问其他的网站资源呢？ 生：在地址栏输入网址，就可以打开网站。
（三）了解网址，输入网址，打开网页
师：同学们坐过出租车吗？
生：坐过
师：那你上车的第一件事是什么？
生：告诉司机要去的地址。
师：对，告诉司机你要去的地址，司机就可以按这个地址把你送到目的地。同样，在网络世界里，你只要告诉浏览器这位探路者，你要去的网址，他就能带你去。（板书：网址：住址） 师：下面老师写一个网址，请同学们尝试在地址栏输入，打开这个网站。请同学们注意观察标题栏、浏览区、状态栏的状况。
板书雏鹰网站的网址： ：／／．ｃｈｉｎａｋｉｄｓ．ｎｅｔ．
生尝试打开网站浏览。
（四）了解主页，打开超链接。
师：同学们现在看到的第一个网页，就是雏鹰网站的首页，也叫主页。在这个网站中，这个页面的信息没有显示完整，我想看下面的信息怎么看呢？
相邻的同学可以讨论一下。
生：直接转动鼠标的滑轮。
师：谁还有不同的方法？
生：拖动滚动条。
对回答的同学表扬。
师：一个网站不止这一页信息，那怎样才能打开其他的页面呢？
先让学生尝试打开，学生能打开但不知道怎么说。
教师演示。
师：请同学们注意看鼠标形状的变化，但鼠标箭头变成手形，就说明这里是一个超级链接。这是单击鼠标就可以打开所连接的页，当我们浏览完一个页面之后可以单击“×”关闭。 下面就请同学们找一个自己喜欢的内容，打开浏览一下。
学生自由浏览，教师巡视指导。
（五）大显身手，巩固知识
师：刚才同学们浏览了雏鹰网站，老师这里还有一些好的网站，你们想不想去浏览一番。 生：想。
课件出示网址。
师：请同学们根据刚才学习的方法，试着打开这些网站，查看自己感兴趣的内容。 生自由浏览，师巡视指导。
（六）小结
师：通过这节课的学习，你有哪些收获？
生：谈收获
学生一起读网络安全公约。提高学生对网络的正确认识。
师：希望同学们能合理的使用因特网，熟练地驾驭ＩＥ浏览器，不要沉溺于网络，合理分配时间，在因特网的海洋里尽情的遨游。
（七）作业
把在网上看到的自己喜欢的内容，跟身边的同学或老师来分享。
（八）板书设计
第７课 网上世界真奇妙
浏览器：探路者
网址：住址
雏鹰网站
：／／．ｃｈｉｎａｋｉｄｓ．ｎｅｔ．
教学反思
本节课《网上世界真奇妙》是小学信息技术第一册下学期第７课的内容，也是学生初步认识因特网，展现因特网的精彩与神奇第一课，如果这一课能激起学生的学习兴趣，将为以后的教学起到良好的推动作用。因此我以生动的内容，有趣的任务，为学生创造良好的自主学习环境，让学生在探索中发现知识，在实践中掌握技能。
这节课我本着以学生的发展为本的教育理念，着眼于学生的现实起点，注重教学目标的多元化，努力实现了人人参与，人人有所收获的教学目标。回顾整节课，我有两点感受：
１、做到关注学生的生活经验和知识背景，重视设置教学情景。网址是个重要的概念，是上网的关键之处。我利用乘坐出租车的经验让学生认识网址。“我把网址比喻成家庭住址，当你乘坐出租车时只要告诉司机你家的地址，司机按这个地址就可以送你回家。同样在网络世界中，你只要告诉浏览器这位探路者你要去的网址，他就能带你去。”让学生利用生活经验来了解网址的概念。
２、营造民主、宽松的教学氛围，信任学生，放手让学生去探索，通过合作交流，找出解决问题的方法。在教学输入网址，打开网站这个环节时，放手让学生自己去尝试解决的方法，体现了以学生为本的教育理念。
这节课还存在着许多不足之处：
１、在教学认识浏览器打开浏览器这个环节时，应该让学生边说边演示。
２、在板书网址的时候，字体太小，导致后面的同学看不清楚，浪费了时间。
３、没有照顾到学生的个体差异性，这也是信息技术学科普遍需要面对的一个难题。学生完成任务的时间长短不一，他们的这种差异是由主客观原因造成的，光凭教师一人的力量，难以面面俱到。在课堂中，对于很快完成任务的孩子，教师应该及时给他们安排一些新任务，也可以让他们依着自己的兴趣或疑惑，继续进行与任务相关的深入的探究，还可以请他们作为教师的助手，去帮助学有困难的同学。这样，慢的孩子也能得到更多的帮助。在今后的备课环节，我将多多注意分层次教学有关的研究探索。
４、在大显身手环节，我给学生的网址没有提前试一试能不能打开，导致学生在练习时，有的网站打不开。用课件出示网址时，字体太小学生看不清楚，应该在学生提出这个问题时，就把这些网址写在黑板上。或者是给学生准备好课本，让学生看课本上的网址。
５、提出的任务不是很明确，导致有些同学在玩网站上的小游戏。
在今后的教学中我要继续努力，提高自己的教学水平，克服自己的缺点和不足，使课堂变得生动，为学生创造良好的自主学习环境。
作文七：《世界真奇妙(教案)》3800字
世 界 真 奇 妙
教师准备：同桌世界地图；每人一张白纸；教学课件；投影仪；巧克力
学生准备：根据调查表完成相关资料搜集
教学目标：１．知道世界上分布着２２０多个国家和地区，感受国家之多，世界之大。
２．通过画版图等活动，初步认识各大洲的一些主要国家和地区。
３．通过展示各国的文化、物产、动植物、建筑等丰富的资源，体会世界上有丰富的资源以及多姿多彩的艺术文化，激发儿童热爱文明的感情。
４．初步体验“世界真奇妙”这个主题，进一步激发探索世界的欲望。 教学重点：１．知道世界上分布着２２０多个国家和地区，感受国家之多，世界之大。
２．通过画版图等活动，初步认识各大洲的一些主要国家和地区。
３．通过展示各国的文化、物产、动植物、建筑等丰富的资源，体会世界上有丰富的资源以及多姿多彩的艺术文化，激发儿童热爱文明的感情
教学难点：１． 通过展示各国的文化、物产、动植物、建筑等丰富的资源，体会世界上有丰富的资源以及
多姿多彩的艺术文化，激发儿童热爱文明的感情
２．初步体验“世界真奇妙”这个主题，进一步激发探索世界的欲望。
导入：大家好，又见面了，我们从陌生到相识，相信通过今天这堂课的学习，很快就能成为朋友了。作为朋友，我应该先跟大家问个好。刚才我们是用汉语互相问好的。那用英语怎么说？一起用英语来问声好：ｈｅｌｌｏ！（热情地）如果来了两位日本小朋友，瞧，他们多可爱，用日语怎么说你好呢？老师给大家听听正确的发音，大家可以模仿着来问个好。听清楚了吗？谁胆子大一点，第一个用日语来向我们大家问个
一、了解国家真不少
１．师：刚才我们学了３个国家的问候语，大家觉得有意思吗？世界上的语言种类很丰富，大约有５０００——７０００种如果大家感兴趣，课后可以再去学学，好吗？ （上课问好）（出示标有四国的世界地图）同学们，你知道中国、日本、韩国还有泰国都属于世界上的哪个洲？（点击出示“亚洲” ）。
２．师：我们学习了《我们的地球》一课，已经了解到世界上除了亚洲外，还有欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲和南极洲。老师很好奇，这些洲又会分布哪些国家和地区？世界上的国家和地区到底有多少呢？想跟我一起去探寻答案吗？
★师：好！轻轻拿出课桌里的世界地图，听清楚老师的要求，与同桌一起找找各大洲的一些主要国家，可以读读他们的名字，找找他们的位置！（让学生观察一、两分钟左右）观察了那么久，谁能解答我最想知道的问题？ ——这个世界上到底有多少个国家和地区呢？
★师追问：你是怎么知道的？（师评：关注了地图上左下角的文字，这是一种很好的发现，它会带给你更多的信息；课前准备充分；询问父母，请教网络都是我们搜集信息的重要渠道；知识储备充足啊！）
３．师：听到“２２０”这个数据，你有什么感觉？（２２０多个，足足是我们班人数的５倍啊！不少了。
真多啊！世界真大啊，否则怎么能装得下这么多的国家和地区呢！你们瞧，它们来报到了??）（课件展示国家的多）
４．师：同学们，世界那么大，我们对它的认识才刚刚开始。这节课，就让我们带着好奇的眼睛看看这个大世界，一起去领略它的奇妙吧！（板书课题：世界 奇妙）（５分钟）
二、发现世界真奇妙
１．师：如果再让我们观察这张世界地图，你还能有什么发现？ （同桌继续观察）（２分钟）
２．汇报各自的发现：
引导：（１）拉斯维加斯是美国的一个城市，你观察得真细致。
（２）俄罗斯是世界上面积最大的国家。（评：我们一眼就能发现它）
（３）非洲的国家和地区最多，大概有５６个
（４）南美洲的国家和地区最少
（５）与中国相邻的国家有：蒙古、朝鲜、哈萨克斯坦、印度、巴基斯坦、俄罗斯等（让我们来
关注与中国相邻的国家有哪些？）（共有１４个，与日本、韩国隔海相望）
（６）哪个洲没有国家？（评：寒冷的南极洲目前没有国家和地区分布，但是那里却居住着一群
神奇的公民，那就是可爱的——企鹅）
３．师：同学们，如果我们都有一双善于发现的眼睛，有一份积极探寻的热情，就算面对的只是一张世界地图，我们也会收获意外的惊喜。
４．画画版图真奇妙 （１０分钟）
（１
，瞧瞧，它像什么？（评：雄鸡，带着
象力了，经你这么一提醒，我们也很有同感。了这两个国家外，其他地方的版图是不是也这么有意思？想不想去勾画一下？
师：好的，给你们一些时间和想象的空间，（ＰＰＴ出示任务，老师读屏幕上的要求）
（２）交流（实物投影展示）
师：音乐已经停止，大部分同学都有了自己的选择。谁愿意来展示你勾画的版图？请把你画的纸高高
举起来，让老师瞧瞧。嗯！你举得真高啊，先请你，还有谁？请你。请三位上台。
★（三人依次摆放版图）问第一个：你为什么选这个？
问第二个：你画的是—— ，当你勾画完后，版图清晰地呈现在你面前，你有
什么想说的？（评：多神奇啊，太有意思了。原先没有关注到，国
家的版图也这么妙趣横生，太奇妙了！）你记住这个国家了吗？
问第三个：轮到你了，你也来说说。??底下与他不谋而合，有着共同语言的
是谁？你想象得和他一样吗？（评：相同的国家，不同的想象，多
有意思，让我们对这个国家印象深刻）
★师：让老师再来展示两张吧？ （古巴：在北美洲；意大利：在欧洲南部）
５．师小结：多么妙不可言的巧合啊，大家可以在世界地图上找找这两个国家，看老师形容得是不是很贴切。以后同学们如果想要了解一个国家，不妨先去关注它们的版图，说不定你会对这个国家更感兴趣。 同学们是不是意犹未尽，爱不释手啊！课余有时间，我们再去尽情地画一画，好吗？现在把世界地图轻轻地送回课桌里，让它静静地陪伴着我们直到下课好吗？
三、欣赏景物真美好（５分钟）
１．师：同学们，在世界地图上我们收获了惊喜与快乐，真实的世界就在我们身边，它的奇妙不仅仅在这一方面，更因为每个国家都有那迷人的风景，独特的文化??就让我们一起去感受世界的多彩与美妙吧。 师：美吗？屏幕上定格了这么多精彩纷呈的画面，如果给你一个选择的机会，你最想去哪里玩？最想看什么？听什么？
２．师：同学们，美丽的画面也定格在我们的脑海中，深深地记住了它。这么美的景物来自哪个哪里，你了解吗？你能准确地把它们送回祖国吗？老师选择点击，学生能随机回答来自哪个洲的哪个国家。（课件上随意点击景物）
３．师小结：同学们，屏幕上这熟悉的景物俨然成了每一个国家最美的风景线，让我们那样的心生向往。
四、游览意大利真向往（３——５分钟）
１．师：世界那么奇妙，等待着我们去探索和发现。还记得，像“踢球的脚”的那个国家是哪里？如果你来到意大利，就会发现很多游客喜欢在一处著名的建筑前留下这个拍照姿势，猜猜这是在什么地方？（出示图片设疑）
２．师：（揭示答案）你觉得比萨斜塔的奇妙之处在哪儿呢？（可以让学生简要介绍比萨斜塔）
资料：电脑模拟计算认为塔的最大斜度是５．４４米，否则肯定要倒塌。事实上比萨塔已经倾斜到５．５米，这不得不说是一个奇迹。斜而不倒的比萨塔，成了意大利的一张建筑名片。人们在塔前拍照，也是斜招百出。（图片出示）我想，这是游客用自己的方式想与它做最亲密的接触，也是表达对它的喜爱之情啊！
３．师：在意大利像这样的奇妙建筑还有不少，谁再来介绍介绍？（老师随机出示该图）
师随机点评：意大利建筑古老而神奇，仿佛他们身上都有一个动人的故事。
你带我们领略意大利建筑的华美。
斗兽场：这个保存了近两千年的古老建筑，向我们诉说着它的神奇与宏伟
许愿池：一个有故事的地方，让人那样着迷。它也代表着幸福。
４．师：意大利的建筑风格非常多样。尖顶的、城堡似的、敦厚坚实形的等等，建筑让意大利名扬四海。当然，了解一个国家，除了建筑外，还可以从其他方面入手。课前老师提供了一张调查表，让我们按照老师布置的任务，在四人小组里开展活动。（８分钟）
６．小组讨论，教师巡视（引导：组长怎么汇报，看每组选择的内容）
７．小组汇报，教师评价（３组）（幻灯片上展示） 看大家交流得差不多了，哪位组长率先来发言？ 随机追问：交流了资料后，你们小组最大的感受是什么？
交流互动：生活中你或者是家人有没有接触过意大利的美食？（意大利面，比萨，巧克力，冰淇淋等） ★你们组的发言很精彩，老师要送你们一份精美的礼物。（出示巧克力）你知道老师为什么要送巧克力吗？因为这种巧克力是意大利的著名美食之一，但愿它的甜美滋味能让你们感受到意大利的饮食文化。
６．师小结：品尝着意大利的美食；看着古老的建筑；欣赏着名人的巨作真是一种奇妙的享受！跟着老师的镜头再去意大利走走，看看，相信你会对它有更多的了解。
五、期待下次旅行的精彩（５分钟）
１．师：美丽的意大利让我们产生了向往，如果真能踏上那片土地，你的感受一定会比现在更强烈。板书小结）同学们，今天这节课我们从一块世界地图上了解到国家和地区很多，他们的版图很妙。随后我们又从意大利这个国家的建筑、动植物、饮食??等方面真真切切地感受到世界真——生接：奇妙（补充板书：真）
如果让你再选择去了解一个国家，你会选哪一个？你感兴趣的是哪方面？
师：看着你们高举的小手，老师真的很高兴，今天的这堂课帮助你们打开了探索世界的心灵之窗。课后大家可以像了解意大利一样，选择一个国家（出示ＰＰＴ）从建筑、饮食、文艺作品或是其他方面去认识它，亲近它，喜欢它，从而感受到它的奇妙。好吗？
２．师：同学们，看那，世界之窗已经悄然开启，我们一起去——（与学生一起朗读）
同学们，奇妙的世界在召唤着我们，让我们插上梦想的翅膀，一起去大千世界看看吧！（板图：翅膀）
作文八：《科学世界真奇妙》400字
科世界学真奇妙
次上作这文课老师，让们都我一个土带豆萝卜或，有三还五角硬枚币让大，都家名其莫妙
！
上铃课响，老了师拿一个出像泡似的小东西灯，是什这？么心里带着我惑疑。老师告诉我们这个小，西东叫＂二管＂，下极两个铁丝面只要插电入，源就可让以面的上灯泡起亮来，师老边一，说边拿一电池起接连。＂哇！真的亮来了！＂同学们起发惊出叹老。师看我觉们惊得，说：＂这不讶稀，奇面，各小组做下验，实水果用和菜使二极管蔬电。发＂说，着便黑板上画起在了示意图；先带的水果把蔬或切菜成三部，分上硬插和币子，用钉鱼鳄夹住夹线，连铜到接极管二上使灯，亮泡起。来
音话刚落我，小们成组员都活起来，有忙切的蔬菜，的有硬币，还有的用铜差连线接极管二＂哎呀，亮了。下！一又灭了！我们＂组组长惊叹来。起怎＂回么事哪？里安好没？丁诗＂疑惑语道。我们便又细心摸地索来，＂抓起，紧亮！了泡灯亮了！＂我兴奋叫了地来。＂起来原果水和蔬真的菜以发可电啊＂大家恍！大然悟。
科学世真界奇妙！蔬水果菜能发电也将！通过蔬菜和水果来不是是能房供的电力呢屋？
作文九：《-世界真奇妙》900字
作文提纲：
开头：小作者对大自然景物的一个小的概括也是一个伏笔
１－－－ 对世界的新、奇、特别、探索
中间
２－－－ 母子间的对话描写“自己”对大自然小动物蚂蚁的观察
结尾 ：对世界真奇妙的一个感叹，有寓意自己以后的生活充满希望，和探索大自然的兴趣
世界真奇妙
开安镇第二中心小学：高晔
这个世界真奇妙：蚂蚁搬家、动物自卫、海市蜃楼、美丽极光‥‥‥这些都非常奇特。其
实我们身边就有许多类似的例子，在一个阳光明媚的下午，放学后，我回到了家里，有的同
学在玩溜溜、有的同学在调侃，有的同学在玩游戏。可我觉得没有什么比观察动物的活动更
有趣。
我趴在草地上，寻找小动物。此时，我发现一只蚂蚁从我身边爬过。“中午了，它应该
饿了吧！它出来是在寻找食物？”我立即从妈妈带来的食品袋中拿出一小块面包，妈妈想知
道我拿面包干什么，就悄悄地跟着我。我把面包放在蚂蚁曾经过的地方。
“那只蚂蚁会不会回来呢？能找到面包吗？”我心想。妈妈瞧见了，笑着说：“你给那只小
蚂蚁取个名吧。”我回头一看，原来是妈妈，我说：“那叫露露吧！”。
不一会儿，露露就回来了，用触角碰了碰食物，来回地转了几圈，走了。
“它在干嘛呢？怎么走了？难道它不饿吗？”我疑惑的嚷道。妈妈说：“先看看再说吧！”
很快，露露后面就跟着一只、两只、三只??越来越多，它们很快就围住了面包。
“妈妈，快看，面包动了”。小蚂蚁搬起了面包，向它们的巢穴一步一步地走去。看着小蚂
蚁齐心合力地将面包搬进洞里，我真为它们高兴。
“小蚂蚁真团结呀！妈妈，为什么有的蚂蚁在前面用触角打架呢？”妈妈笑着说：“宝贝，
你仔细观察，你看，开始的时侯，露露是不是用触角去碰其它的蚂蚁，后来蚂蚁就越来越多？”
我点了点头。妈妈继续说：“那是露露和其它蚂蚁在交流信息，就象我们的嘴巴一样，招呼
同伴来搬食物呢！”哦，原来蚂蚁是靠触角来进行交流的。这小小的世界真奇妙呀！我又学
到了新的知识，真开心呀！
哇，世界真奇妙，自然界就是有那么多稀奇古怪的现象，只要我们勇于发现、勇于探
索，就能从中获得丰富的知识。同学们，说不定你们身边就有许多这样例子呢！好好探究探
究吧！
教师心语：小作者用精美的语言和细节描写，以及和自己母亲的对话风趣的表达了自己在
这一年龄阶段对大自然的新奇和对大自然的探索好奇写的生动风趣有内涵。
指导教师：马娜
作文十：《最新世界真奇妙》2600字
世界真奇妙
一．导入
１．（课件 ）同学们上课前让我们从太空中看看我们美丽的地球。看，在浩瀚无边的宇宙，有一个美丽的地球。它是人类唯一的家园，它是太阳和月亮的朋友。椭圆形的球体每时每刻都自转着──是它让我们“坐地日行八万里”，体验四季轮回、日落日升。地球面貌多姿多彩，海洋是大家的，陆地是大家的。
森林是大家的，草原是大家的，
荒凉的戈壁和沙漠也是大家的。山紧连着海，海紧连着山，
七大洲四大洋山水相连。我们都有共同的感受：指名回答
２．是啊，多美的地球，多奇妙的世界啊。可是我们对它的了解还远远不够。这堂课，让我们然我们睁大好奇的眼睛，去领略奇妙的各国风采吧。
板书课题
二．世界真大
１．其实在我们这个美丽的地球上住着很多的国家，你知道有哪些国家吗？
２．同学们你们知道的国家还真不少，再看看，有没有你听都没听说过的国家？
３．这么多国家见所未见，闻所未闻，那地球上到底有多少个国家呢？猜猜。
４．猜不到了吧，让老师告诉你们。
你猜得真准确，世界各国面积不一，大大小小的国家加起来共有１９０多个呢，再加上还未独立的３０多个地区，总共有２２０个国家和地区组成了我们整个世界。
５．看着这样的世界你有什么想说的？
６．世界真大啊。（板书：大）
要是有机会环球旅行，你最想去哪里？说说理由。
（奖励地图卡片）评：给你一个、、地图，愿你梦想成真。
给你一个、、地图，看你说的那么陶醉，想来你已经向往已久了。 给你一个、、地图，想不想现在就去？想。
三．世界真奇
过渡：看来很多同学都兴致勃勃，迫不及待地想要去畅游一番了。那就让我们坐上糖果飞船，系上安全带，带着愉快的心情出发吧。
１．（课件 图片）飞船缓缓飞行，一座座奇特的建筑吸引了我们的目光。
２．看来我们的第一站到了是－－－指名法国。法国是西欧面积最大的国家。同学们想要更深入地了解一个法国，更愉快顺利地游览这个国家的话。阅读手中的《旅游指南》必不可少，它可是汇集了该国的各方面信息。赶紧了解了解，和你的同桌交流交流。
学生读，交流
３．同学们看得可真起劲，现在该是你们大展身手的时候了，为大家介绍介绍吧。
指名４个介绍。
４．你们刚才介绍的这些都是法国的——代表性建筑（板书），听说法国有１２大世界注明的建筑和名胜，只看了４处不过瘾，你们还想去哪里？
学生汇报
５．法国的特别又只是建筑，让我们一起徒步再细细游览游览。
（１）视频
（２）从视频中，又有哪些地方让你感受到了法国的特别？
时尚 评：你通过服饰这点，体会到了法国现代，潮流。（板书 服饰）
绘画 评： 你通过文艺作品更深地体会到了法国悠久的历史。（文艺作品）
雕塑 评： 是啊，雕塑促进了法国科技成就的进一步发展。。
大餐 评：是啊，法国的西餐造型精美，味道一定也很不错。看得我都直流口水呢。 葡萄 评：这是法国特有的动植物的风采。（板书 动植物）
法国大餐 喝葡萄酒都属于法国人民的风俗习惯。
（板书：风俗习惯）
四．走向世界
过渡：这趟法国之行真是让我们打开眼界。无论在哪个国家，我们都可以从它代表性的建筑，丰富的文艺作品，时尚的服饰，独特的动植物和风俗习惯，这些方面来了解它，感受它。其实世界之大，风采各异。让我们再次启动糖果飞船，向更广阔的世界出发。
１．（播放 视频）
同学们这只是各国风光的冰山一角，老师为你们准备了旅游小贴士。方便大家开展旅行。
（１）以四人小组为单位，选择自己想去的国家。
（２）小组内选择其中的１项交流收集的资料和信息。
（３）选择上台汇报的方式可以是①跳舞
②展示搜集的资料或作品
③自由表演??
（４）让我们随着音乐行动起来，音乐结束活动也结束。好开始吧。行动分组探究（配乐）
３．哪个组先给我们推介推介？俄罗斯：（１）我先给大家表演一段舞蹈，大家看看是什么舞蹈？
（２）学生表演 （配乐）师：你的舞蹈可真优美。现在我们来到了你推介的国家，所以你来提问，你来评价。大家猜到了吗？ 学生指名 学生猜
（３）学生介绍
过度：谢谢你的舞蹈。把掌声送给他。这组的同学们带我们去俄罗斯看了高雅的芭蕾舞，你们组打算带我们去哪里？
日本：（１）学生展示和服的小制作，剪贴画、人偶：这些都是日本的民族服饰
，你们知道它叫什么吗？
（２）介绍和服
（３）介绍樱花 和樱花风铃。
过渡： 日本的樱花和和服真是太漂亮了。这组你们想去哪个国家？
美国（１）美国是个科技十分发达的国家，美国人阿波罗·········下面我就出些有关航空航天的知识考考大家。手指表示对、错。
过渡：听说你们组要给大家介绍一种特别的动物是吗？
澳大利亚：（１）我来模仿这个动物。我是袋鼠。学生表演。
（２）你知道我的秘密吗？
过渡：接着前进，你们组想去？
埃及：（１）这是我爸爸在书店购买的《埃及旅游攻略》，这里讲到了很多有关埃及金字塔的故事。·······
（２）是啊，我还从这本杂志里知道金字塔里是法老的～～～～～～～～
新西兰：（１）上台表演碰鼻子，猜猜这表示什么？
（２）这表示欢迎是～～～～～～～介绍
（３）和你的同桌一起学学，做作，感受一下不同的国家礼节。
４．听了同学们的介绍，你想说什么？
５．是啊，真是世界之大，无奇不有啊。法国的建筑透入着浪漫。俄罗斯旋转起芭蕾。日本在三月樱花飘零。澳大利亚的袋鼠考拉正欢迎我们。埃及的神秘文化让我们神往，美国的科学技术正飞速发展。世界各国，就像漫天的繁星，各有各的特点，闪烁着自己独特而奇异的光芒。配乐 板书：奇
三．别称真妙
１．因此很多国家都有了自己的独特的别称，
２．那什么叫“别称”呀？
３．就是我们平时说的小名或别名。国家也有小名，这可真有意思。你知道这些国家的别称吗？为什么取这个名字？
４．通过搜集资料，你还知道哪些国家的别称？
芬兰——千湖之国 瑞士——钟表之国 新西兰——绵羊之国
法国——葡萄之国 荷兰——风车之国 塞内加尔——花生之国
??
５．通过国家别称的交流，细心的小朋友你有什么发现？
６．小结：是啊，国家的别称就是从一个侧面反应了这个国家的特征。如果掌握了某个国家的特点，那么我们也可以给这些国家取别称了，想不想试一试？
法国 俄罗斯 日本 埃及 美国 澳大利亚
评：各国有各国的特点，各国有各国的别称，这些国家的别称真是妙。板书 ：妙 总结：是啊，世界真奇妙，我们真爱它！随着时代的发展和科技的进步，我们的地球显得越来越小了，国家与国家的距离越来越近了。老师相信，今后大家一定能走出国门，真正亲身实地地去感受这个世界的奇光异彩！
