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作文一：《写事的作文提纲》5100字
写事的作文提纲
篇一：作文提纲范例
作文提纲一般包括三部分内容：
一、 题目。（正中间）
二、 主要内容和中心。在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中
心思想。
三、 结构安排。这是作文提纲最主要的部分，需要注意以下几点：
（１） 安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每
段写什么，以小标题的形式罗列出来。
（２） 确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪
些内容是次要的，表明“详”、“略”的字样。
（３） 依据文章选用的材料及要表达的中心，确定好开头、结尾的写作方法，并在提
纲中简明注明。
（４） 设计好点题的时机及具体的方式、方法。
（５） 考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容
需要照应，如何照应，
简明标注。
从百草园到三味书屋
内容及中心：通过写百草园自由快乐的生活与三味书屋枯燥无味的生活，表现儿童热
爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，抒发作者对少年生活的追忆。
结构：
一、百草园中自由、快乐、充满无限趣味的生活
１． 总写百草园是“我”儿时的乐园。
２． 百草园的景物和童年生活的情趣。
３． 百草园中关于美女蛇的故事。
４． 百草园冬天的乐趣：雪天捕鸟。
二、三味书屋里单调乏味的生活
１．
三味书屋的单调陈设。
２． 三味书屋里的生活。
他的背影感动了我
内容和中心：我看到一位外地父亲为儿子学习而忙碌的背影，感动了。我更深刻地理
解了父母的爱。
结构：
一、放学后，我不顾正等待我回家的父母的感受，在校门口嬉闹着等同学。（略）（交
待事情的起因，与下文“我走向家的方向”形成对比，突出中心）
二、我看到一位父亲在夜色朦胧中去给儿子买文具的背影，有所感动，并联想到自己
的父母。（详）
１． 父亲问路。（略）（语言、动作、外貌描写）
２． 父亲转身走向街角的背影。（详，点题）（环境描写、背影特写）
３． 我联想到他的家庭，他为家庭的付出，深受感动。（详，点题）（我的心理活动）
三、我想到我的父母，我走向家的方向。（稍详）
１． 我由这位父亲的背影想到我自己父母的背影。（环境描写、三个背影的特写）
２． 我明白了该用体谅之心去理解父母，我走向回家的方向。（点题、突出中心）
我最后悔的一件事
（作文提纲）
（一）内容与中心
我想写小时候打坏邻居家玻璃逃跑并跟妈妈说谎的一件事，说明自己不诚实，表达了十分后悔的心情。
（二）结构安排
用倒叙的方法写，全文共分四大段：
第一段：写我现在回想起小时候打碎邻居家玻璃逃跑那件事，心里就十分后悔。（倒叙）
第二段：写我和小伙伴在楼下踢球，玩得很开心。（事情的起因）
第三段：写我踢球不小心弄坏了邻居家的玻璃逃跑了。（事情的经过）是重点段，分两小段：
１、写我不小心，把球踢到邻居家的玻璃上，玻璃碎了。
２、写我很害怕，逃跑了，还跟妈妈说谎。
第四段：结果邻居家自己安上了新玻璃。这件事让我后悔不己，我要道歉。（事情结果）
篇二：写人范文及提纲
篇三：如何写作文提纲
如何写作文提纲
如何写作文提纲
作文提纲一般包含三部分内容：
（１）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。
（２）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
（３）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：
？安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
？确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
？依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
？设计好点题的时机及具体的方式、方法。
？考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
１．审清题意，确定中心：
写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。
文章的题目可以分为许多种，有以人物为题的，有以时间为题的，有以地点为题的，还有以事件为题的，？？遇到一个题目，我们首先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。
有些作文题目，本身已明显地点出了要表达的中心，我们只要弄清楚它的限制词和中心词，就可以确定出文章要表达的中心了。
如在题目《记一个助人为乐的同学》中，“一个”是限制词，中心词“助人为乐”就是要表达的中心。
另外，有一些作文题，只规定了写作的范围，如时间、地点，或者人物和事件？？对这类题目，先弄清限制的词语，然后按限制范围的要求，确定出自己要表达的中心。如《六一节见闻》这个题目，先弄清限制的词语是“六一节”，规定了“时间”的范围之后，就可以确定出要表达的中心了。你通过写“六一节”的见闻，可以表现党和国家对我们少年儿童的关怀，也可以反映社会主义的新风尚，还可以歌颂一位革新能手？？
对于含义较深、有象征意义的题目，如《温暖》、《友谊》等，也要先审清题意，再确定中心。
２．围绕中心，选择材料：
选择材料时，要选择最能表现中心的材料，这样感染力才会强烈。下面是一份作文提纲，中心已确定，有关的材料列在下面，我们围绕中心，选择一下材料。
题目：我的“小白兔”。
中心：我十分喜爱“小白兔”储蓄罐，它为我立下了功劳。
材料：
？“小白兔”的外形讨人喜欢（抓住“小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写）。
？乌龟和兔子赛跑的故事。
？妈妈送我—个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。
？“小白兔”能抵御恶鹰的袭击，保护自己。
？表达自己对“小白兔”的喜爱之情。
？“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。
从这份提纲中，我们可以看出，材料？，？，？，？能表现文章要表达的中心。而材料？，？不能表达文章的小心。因为材料？中写的是一只“骄傲的兔子”，当然不能讨人喜欢；材料？中所写的是“兔子”的特点，而不是“小白兔”储蓄罐的特征，和表达中心也无关，所以，可以把材料？，？舍去。这样，留下的材料就都能表达中心了。
３．明确中心，安排顺序：
材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心就会表达得更加明确。安排材料顺序，即段落层次，是列提纲重点要解决的问题。
安排材料顺序常见的方法有三种：按时间的先后顺序安排、按空间的先后顺序安排、按事情的几个方面排列。一般来说，记事的文章多按时间顺序列；写景、状物（建筑
物之类）多按空间顺序列；写人（几方面品质、性格）和抒情的文章，多按事情的几个方面来列。但选用哪种方法列提纲，还要根据文章的中心和文章的具体内容写法来决定。
就前文提到的《我的“小白兔”》的提纲来说，“小白兔”的外形可以按照由上到下的空间顺序：从“小白兔”的耳朵、眼睛、嘴、身躯、尾巴的顺序来写。材料的顺序，根据要表达的中心，也要进行调整。
结构安排：
？妈妈送给我一个生日礼物——”小白兔”储蓄罐。
？“小白兔”的外形讨人喜爱（抓住“小白兔”的耳朵，眼睛、嘴、身躯、尾巴的形状和颜色的特征写）。
？“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。
？总结全文，表达“我”对“小白兔”十分喜爱的感情。
３．突出中心，详略得当：
根据表达中心的需要，安排所写材料的详略，就能使文章重点突出，中心明确。凡是与文章中心关系密切、最能表现中心的材料，就是重点材料，应当详写，就在材料后面标上“详写’。对表现文章中心起辅助作用的材料，应当略写，就在材料后面标上“略写”。
周庄（一）
身在周庄的那些令人陶醉的日子，至今都令我难以忘怀。
周庄位于苏州城东南３０多公里处，是一个典型的水乡古镇，依河成街，桥街相联，虽已经历了九百多年苍桑，却仍完整地保存着原有的水乡古镇的风貌和情韵。
犹如一朵浮在水面上的睡莲的周庄，它的美是无法用言语表达的。
在春光明媚的日子，泛起一叶小舟尽情地荡漾在一条条水巷中，春风夹着柳叶的香气拂过脸旁，看那波光粼粼的湖水，小船轻摇，绿影婆娑，一派＆＃３９；吴树依依是水流，吴中舟楫好夷游＆＃３９；
的迷人景象，看着路旁江南女子窈窕的身影，任她们银铃般的笑声传入耳鼓，天堂的生活也不过如此吧～
不久，夜幕渐渐降临，火似的红霞把整个小镇染成了一片血色，古色古香的店铺上了门板，人去街空，一片静寂，在河边漫步，走过小街，穿过小桥，或凝视宁静的水面，或仰看天际点点繁星，或倾听屋里传出的隐隐欢声笑语，放纵自己的思绪，尽情地享受小镇的这片宁静，也真是别有一番情趣～
享受了一番周庄美景，江南的美食也自然不容错过～鲜美至极的三味圆，皮薄馅嫩，晶莹剔透；香酥美味的万三蹄，咸甜相宜，肥而不腻；醇美可口的青团，肥而不腴，压舌生香？？面对这种种佳肴，怎能不让人垂涎三尺，
周庄，似梦境一般美丽，吸引着无数人的目光；周庄，似星辰一般耀眼，永远散发着迷人的光芒；周庄，似诗歌一般渊远，让人品尝之后，永感回味无穷。
江南水乡（二）
江南自古多柔情，江南水乡是一段柔情的歌，也是一首灵动的小诗。
——题记
那日，我有幸来到江南，那个令我魂牵梦绕的地方。
幼时的记忆中，江南水乡似是一位丹青妙手精心制作的泼墨水乡画。静静的流水有情，拱立的小桥有意，水边的拂柳有态，撑纸伞走过的女子有貌。画中的一切都那么富有诗意，带有韵味，
宁静和谐。
真的亲自踏上了这片土地，才发现这一切真的不一样。
古老的青石板布满了沧桑的古感。静静的踏上去，俯身抚摸那些被磨得光滑的表面，偶尔被雨敲打后，长久之后慢慢所形成的坑坑洼洼。人过牛踩，岁月和青石板一同走过这宁静的年年日日，岁岁朝朝。这古老的青石板叙述着江南水乡所走过的沧桑。
水乡者，以水为其魂也。江南的水透着一种灵动的韵。那平静的水面也如温润的碧玉，偶有微风吹过也只是泛起一圈圈涟漪，随即变与平静。泛舟水上，撑船的人是个女子，朴素洁净的？ａ ｈｒｅｆ＝“：／／．ｂｄｆｑｙ．／ｌｕｏ／” ｔａｒｇｅｔ＝“＿ｂｌａｎｋ” ｃｌａｓｓ＝“ｋｅｙｌｉｎｋ”＞路 萌擞兄炙挡怀龅氖娣 ，患 炝返匾？胚， ？垡不夯呵靶小，躺 乃 宄旱耐该鳎 ？墼谒 媪粝乱坏烙琶赖奈坡纭，恢 醯模 揖谷欢运 四 目释 ，谑牵
医 只夯悍沤 铩， 兴克康那辶顾匙胖讣庖缏 酥苌怼，跗鹨慌跛 菩睦锏乃 谘艄庀路鹤鹏贼越鸸猓 赖萌萌宋薹ㄍ
恰， 遥 种冈谒 嫔咸 鹞枥矗 簿驳男 舳鹤欧浩鸬乃 疲磺那呐拇蛩 妫 诳盏乃 樵谘艄獾恼找 路瓷涑龆崮康墓饷？ 淙胨 校 て鹚 疲 布涔橛谄骄病，？帕魉 平
稀？／ｐ＞ 梅雨季节，雨滴如绣花针一般，投入瓦上，青石板上和水面。密密的雨在瓦上滑落，接连的落入地面，似珍珠帘一般，宁静无息。根根银针打在石板上，把石板洗濯得分外干净，坑坑洼洼的洞里积满了水，像袖珍的镜子一般，映照着周围。雨，又
将水面的平静打破了，在水面上绽开了大朵大朵的花，接连不断，叮咚之声不绝于耳，像是风铃摇动一般美妙。江南因雨自多情。
江南人，淳朴善良。耳畔响起吴侬软语，姑娘们的笑声浅浅低低，但却悦耳动听。的确，黄土高原的厚重养育了北方人的豪放直爽，不拘小节，阳刚霸气；江南的碧水环绕哺育了南方人的温柔舒缓，仔细谨慎，阴柔多情。如果说北方人是一曲磅礴的交响乐，
那么南方人就是一首琵琶箫笛所奏出的轻缓乐曲。江南宁静的水土养育了淳朴善良的江南人，江南也因江南人而美丽。
烟雨江南，细水流清。当我遇到江南水乡，当我踏上江南这方净土的时候，我便深深爱上了她。江南是个柔情的女子，一颦一笑都显示出独有的曼妙。遇到江南水乡，被她深深感染，静静地接受着她带给我的熏陶。
当我遇到江南，我深深爱上了她～
作文二：《写事的作文的提纲》6100字
写事的作文的提纲
篇一：小学生作文提纲
小学生作文提纲
ｆ＊＊＊（本文来自：ＷＷｗ．ｂＤＦＱｙ． 千 叶 帆文摘：写事的作文的提纲）＊＊＊｜ １５００字｜ ２０１３－１０－１６ １７：５０ ［小学生作文提纲］小学生作文提纲小学生作文指导（提纲）
１、写人：通过典型事件（可一件或几件）表现人物的品质，小学生作文提纲。
（１）外貌、动作、语言、神态、心理活动、长相、衣着、身材等描写要合理运用。
（２）运用侧面描写烘托人物特点。
２、写事：
时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素，把事情的进程写具体，其过程中精彩场面的细节描写、详略得当、避免流水账。确定文章的主次要依据中心和主题安排，达到传情和喻理的效果。
３、写景：眼观察、耳倾听、手抚摸、心体悟
（１）定点观察：定点观察四周景物
（２）移动观察：脚步移，变位置，一处一处观察。全景观察与局部观察相结合：景物特征。观察、联想、想象、用比喻、用拟人。
（３）按游览顺序写：有重点，略写前后。重点景物：位置、大孝
动态、静态、颜色。开头结尾略写：开头：时间地点人物。结尾：抒情或感受。情、景、理相结合。
４、状物文章：
以写物体为主，动物植物建筑物工艺品。状物类和写景类写法上有很多相似之处。
？摹状：首要条件是观察，注意观察顺序，总体——局部，点面结合，条理清晰。次要是突出重点，主体观察细，并想象和联想，主次得当，详略适宜。
？求变：一物不同位置、不同时段、不同情境下的状变。动静变化：拿起、端详、玩味。
５、材料作文：
看图作文话题作文续写改写缩写
Ａ．看图作文：细观察、理图意。
人物：形体相貌服饰性别年龄身份表情动作
推测别人在干什么及思想面貌、周围环境、时间地点等相关因素
找准“漫画眼”——最夸张、最幽默的部分，合理想象，丰富内容。切合实际生活，设自己是画中人，怎么想，怎么做。
布局谋篇，遣词造句：按一定顺序：整体——部分远——近或近——远，形象描述，准备表达画面内容。
Ｂ．话题作文：
开放式命题，更大写作空间，发挥余地更大，规定了表达内容
的范围。
不限制取材范围和表达方式，在内容和形式上往往不加限制。
？据所给材料思考，丰富合理想象，在限定的写作范围内确定话题
？定中心，选文体。
？定准题眼，准确、洗练、新奇。
Ｃ．续写：利用原材料，沿人物性格和事物的发展线索，想象合理，须照应全文，考虑周全。
Ｄ．改写：换角度思考、表达。先读懂改写要求。
文体改写：诗歌——记叙文
改人称、改时间、改环境、改人物性别、年龄。
注意：前后一致
Ｅ．缩写：重在“缩”，由冗长、复杂————短孝简单
原则：能反映原文的内容和思想感情－－－－概括能力的训练
整体把握－－－－－－留重点内容（主要情节）舍次要内容，保证原文的完整性。用自己的叙述性语言取代原文的具体描写（人物对话、详细情节和场面）
６、应用文
日记、书信、建议书、倡议书、表扬信、留言条、请假条、通告、读书笔记、调查报告、演讲稿等。
（１）书信格式：不同人用不同语气，信封写正确
（２）建议书、倡议书：标题、对象（称呼）、正文、署名、日期
（３）读书笔记：摘录式、提纲式、评价式、体会式（读后感），作文指导《小学生作文提纲》。 读：深读，把握文章主要内容；
感：联系实际（生活、思想）
读后感窍门：适时使用原文句子，读感联系
（４）调查报告
调查主体对特定对象进行深入考察的基础上，经过归纳整理、分析研究，揭示事物的本质得出符合实际结论的一种汇报性应用文
Ａ．情况调查报告
Ｂ．典型经验调查报告
Ｃ．问题调查报告
目的：为决策和调查决策提供依据
？常用双标题
正标题：常规文章标题
副标题：调查对象、课题、文体名称
正文：前言：目的、对象、内容、时间、人员组成方式
主体：详述过程和结果，具体的情况、经验或局部的基本结论
结尾：体会或改进建议或引发思考或展望前景
学生可写成纪实性习作。
（５）演讲稿——又称讲演或演说
在公共场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某具体问题，鲜明完整地发表自己的见解和主张，阐明事理
或抒发感情，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。 演讲好的前提是写好演讲稿。
要求：？适合演讲者和受众人群
？中心突出、主题鲜明
？叙事、说理、抒情相得益彰
？语言准确、精炼，富有感染力
？准备一个听众熟悉的开场白：如开没见山、情况介绍、提出问题等
？准备一个令人难忘的结尾
７、想象作文：
（１）以生活为基储合情合理。关键是开动脑筋，大胆设想，想象出新颖奇特、意味深长的故事。
（２）样式：有现在联想到过去；有现在联想到未来；发挥想象，编写童话；发挥想象，编写科幻作品。
８、诗歌：童话诗、寓言诗、科学诗；故事诗；题画诗。
要求：？内容简单、篇幅简单
？构思新颖、富于情趣
？语言明快、节奏感强
？童雅优美、情景交融
？做好动笔前后的功课
（１）动笔之前先列写作提纲
提纲相当于房屋的设计图，他是作者布局谋篇的具体体现。分
清层次，明确重点，周密谋篇要养成先列提纲后作文，不提纲不作文的习惯。
作文提纲包括三部分：
？题目。写在第一行。
？主要内容和中心要点。记在题目下。
？结构安排。它是提纲的主要部分，其要点为：
ａ．安排好材料，组织好顺序。
ｂ．确定重点内容，标明“详写”“略写”。
ｃ．确定开头和结尾的方法。
ｄ．设计好点题方法。
ｅ．考虑好段落衔接、过渡和照应。
（２）完成作文后要修改。文章不厌千回改，其要点为：
？内容方面：中心明确，感情真挚。
？语言方面：通畅、连贯并且无语玻
？结构方面：布局合理，条理清晰。
？卷面方面：书写规范，标点正确。
？补充几点作文小诀窍：
一、人物描写。人物描写要抓住顺序来进行：由全身到身体的局部，从身材、衣着到面容及两手，从脸的上部写到下部。
动作描写：表现一个人的性格特点和精神面貌。
二、写事作文。
看到或遇见一些事情心里会有一些想法，如果全端出来就会使
人感到像一团乱麻，不知道写什么。因此，要一层一层地写出心里想什么，怎样想的，为什么这样想。
在写心理活动时，可穿插叙事，写出人物的动作和语言，又可内心独白，用“我想”引出心里描写，也可描写景物来衬托心理活动。
三、写景。抓住某处突出的特点，再选最有特色的内容重点写。
四、文章开头、过渡、结尾的一些形式。
（１）开头。好的开头是成功的一半。其形式主要有：
ａ．开没见山。让人一看见就知道你要写什么人，什么物，什么事。
ｂ．提出问题，吸引读者。
ｃ．说明情况，介绍背景。
ｄ．引用故事传说。
ｅ．描写环境，引出人物。
ｆ．抒发感情，渲染气氛。
ｇ．开头作一题记，以提示全篇内容。
ｈ．交代写作动机。
（２）过渡。一篇作文由这层意思向另一层意思转换要有过渡，否则文章就会割截断裂。其形式主要有：
ａ．用词语过渡。
ｂ．用段落过渡。
ｃ．用小标题过渡。
ｅ．用句子过渡。
（３）结尾。结尾是文章内容发展的自然结果，是全文的总结束。好的结尾，不仅能起到深化主题的作用，而且耐人寻味，给读者留下深刻的印象。其形式主要有：
ａ．提出希望。
ｂ．总结全文。
ｃ．点明主题。
ｄ．发出号召。
ｅ．表示祝愿。
ｆ．表明决心。
ｇ．自然结尾。
ｈ．以谚语结尾。
ｉ．以抒情结尾。
ｊ．首尾呼应结尾。
ｋ．借助比喻结尾
篇二：写好一件事导学提纲
保定市冀英中学学生课堂导学提纲编号：初一使用时间：年 月 号 编制人： 班级： 姓名： 小组：
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初一语文 第 ２ 页（共２页）
篇三：写事的作文指导
奋斗教育２０１３暑期补习班语文作文（记事）
小学生写作指导（二） 写事的作文指导
在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”那么，怎样记叙好一件简单的事呢，
一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
［１］ 如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；，指的是傍晚，等等。
和结果，是构成事情最主要的环节。
三、记叙的条理要清晰。叙，文章的条理就会清楚明白。
要做写什么，把记叙的轮廓整理出来。
照相机能摄像，双眼是带着感情去选镜头的。含的深意。
这样，就能有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、
是不起眼
四、
从小事中写出深意来，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准，往往是主观上（意）想“深”，客观上（事）显得内容单薄。因此，我们在具体写的时候，避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高”的毛病。
有一篇题目叫《节日的早晨》作文，叙的内容是一家人愉快地吃早点的情形，结尾是： 吃完早点，我开了院门一看，只见人们穿着美丽的新衣服，三个一群五个一伙的，走向热闹的大街，走向光明的共产主义明天。
这段话的结尾处，犯有“拔高”文章思想意义的毛病。如果写好吃早点的情形，体现人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的，可是将它和“走向光明的共产主义明天”联系在一起，那“事”和“意”的榫头就对得不合适了。
奋斗教育２０１３暑期补习班语文作文（记事） 总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深入地想一番，认识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来。
不少同学的作文，不是写拾到皮夹子交公，就是写为抱小孩的妇女让座；不是写帮助同学补课，就是写送迷路的小孩回家？？总之，尽是写一些人家写“烂”的材料。于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，希望今后选择新颖、独特的材料。 那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢，
一、从自己的生活中去找
不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢，
其实，我们每个人居住的环境不同，能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，新鲜生动的。
二、做生活的有心人。
同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、有心人，就会有独特的材料让你挑选。
一般来说，同学们的生活圈子小，家人、老师、同学。
有相当一部分同学，作文的材料老是不能扩大。既看到那些好人好事，也看到那些坏
奇怪的是：他的雕像却没有手。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手非常满意，连夜叫醒了他后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：“好极了，老师，”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，。
像所要表现的意义。
雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。 一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件，这些零件不仅相互照应，而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文
章里的段落也需要相互照应，也需要一些“小零件”，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。不然，文章就会显得支离破碎。所以，写文章时，一定要注意段与段之间的过渡和照应。
一、叙述好事件的起因。如《边线》作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。
奋斗教育２０１３暑期补习班语文作文（记事）
二、描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声？？”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。
三、激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干什么，难道你不想看下去吗，
四、开门见山，点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。 做到“结尾有力”的主要途径是：
一、把事件的结局交代清楚。如《一堂有趣有自然课》
下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，“怎么搞的，这节课时间这么短～”
文章也就结束了。
语，力求意味深长，发人深思。
这
的烤着大地 ，晒的那时我还不懂事，不知这声音来自哪里， 就问妈妈： 是什么意思 “那是母鸡要下蛋了，下了蛋你就能吃到炒鸡蛋了 。 。于是，我悄悄的来到了后院，轻手轻脚的走到那只老母鸡不料那厮向前奔去，我摔了个嘴啃泥。我气不打一处来， 我定了定神 又向那只鸡走去，终于抓住了。“ 听话，手术开始了 。” 我拿起一根小棍插入鸡屁股， 不停地搅。鸡受不了了 从我手中 挣脱向前疯跑。 我追在她后面 大叫：“别
那件事已经过去很久了，可我却仍然记忆犹新
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？写事的作文提纲（２０１７－０６－１４）
作文三：《写事作文提纲》5900字
写事作文提纲
篇一：令人感动的一件事作文结构大纲
令人感动的一件事作文结构大纲
分三部分写：
第一部分：开篇点题，总写。
第二部分：文中记叙的内容，详写令你感动的一件事的内容。例如：什么时候发生，在哪里发生，事情发展的过程怎么样，结果怎么样，如果太长，要注意层次来写，最好分两段。 提示：
１、爸爸妈妈有没有做过令你感动的事情
２、从电视上知道那么多地震的故事，有没有令你感动的
３、和同学相处有没有感动的事情
４、别人的勇敢，善良，坚强，毅力都是感动你的来源
５、或者用心观察，一棵草也有感动你的地方，那就是生命的顽强与坚韧。
第三部分：结尾回应点题，并写出你日后回想这件事，得到什么启示，重点写令你感动的地方在哪里，画龙点睛。
范文：
不经意打开抽屉，我又看到了那截折断的尺子，不禁又想起了几年前令我感动的那件事？？ 那是小学６年级的一次数学期中考试，考试前一天，老师嘱咐我们：“同学们，这次考试有画图题，
大家一定要带好铅笔尺子。”当天晚上，我复习到很晚，没有收拾考试要带的东西。第二天早上，我睁眼一看，啊，都７点３０了～糟了，考试要迟到了～我匆忙穿好衣服，把摊在桌上的铅笔，橡皮等等一股脑地往书包里一赛，就飞奔向了学校。
到了教室，我把东西一件一件地掏出来。铅笔，橡皮，钢笔，尺？？咦，啊～尺子～我忘带尺子了～完了，离考试就剩５分钟了，怎么办，
我把书包翻了个底朝天，又在座位周围找来找去，希望能找到一把直尺。可是奇迹到底没有发生，书包里空空的，地上干干净净的，什么也没有。唉，这下惨了，没带尺子，画图题怎么做啊。
老师已经拿着卷子进来了，我急得像热锅上的蚂蚁。忽然，我听到身后传来一个声音：“你怎么了，丢东西了吗，”回头一看，不认识。所谓病急乱投医，我虽然觉得他帮不上什么忙，可还是把忘带尺子的事告诉了他。他沉没了一会，说：“我给你吧。”我正在纳闷，忽然见他把他那把新尺子“啪”的一声折成了两半，把其中一截递给我，说：“给，拿去用吧。” 我接过那半截尺子，一股感激之情从心底升起，可我还没来的及说什么，铃声就响了，开始考试了，我只好转过身，开始聚精会神地答题，用那截断尺仔细地画着图？？
铃声再一次响起了，考试结束了。我长长地吁了一口气。我转过身，想向他道谢，可是却不知道说什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，说：“不用谢，互相帮助是应该的嘛，那截尺子就送
给你了。”说完，他就拿起东西走了。望着他离去的背影，又看了看手中的尺子，心里有种说不出的感觉。
这件事情已经过去好几年了，可是我仍然记得很清楚，它还将继续留在我心里。它让我感受到了人间的真情，我也会把这种真情继续传播下去，希望所有的人都能感受到这种真情，并把它传下去。
范文：
每个人都会遇到许许多多令人感动的事，我也不例外，而这件事就发生在我的身上。 在一个十分寒冷的夜晚，我发烧了，而且还挺严重。
我静静地躺在床上，盖着厚厚的棉被。父母依偎在我的床前，母亲用温度计测量我的温度，父亲则在试图用冰来降低我的温度。十点多，我的烧好点了，便让父母先去休息，有时在叫他们。
父母走了，我一个人静静地躺在床上，怎么也睡不着。其实，我很想去医院看看，可见到父母那两双疲惫的眼神，我不想再让他们担心，便把这个念头打消了。十一点多，外面正在下大雨，我越来越难受，最终忍不住，大声地哭了起来。父母听到哭声，赶紧走过来，父亲认为要去医院，因为烧得很严重。父母给我披了一件大衣，我的身体一下子就被包得严严实实。 在去医院的路上，我发现父母的肩膀都湿了，母亲几乎全身湿透了。原来，刚刚在慌忙之中，只带了一把雨伞。
到了医院，母亲急着帮我挂号、排队。父亲把我交给母亲照顾，
自己跑出去了。过了一会儿，父亲回来了，手上多了一包东西。我打开一看，是几个热气腾腾的面包，原来父亲怕我饿，特地去买的。我狼吞虎咽地吃着，说真的，刚刚吃晚饭时，我只吃了一点点，早就消化掉了。 我按照医生的吩咐，打了一支针，吃了药，感觉舒服多了，而眼睛却很困。在回去的路上，我扒在父亲的背上睡着了。回家后，已经是半夜一点多了，母亲给我洗了个脸，就让我睡觉了。
半夜两点多，父母叫我起床吃药，我看见母亲在为我擦汗，父亲拿着药准备让我吃。吃完药后，我又睡觉了。睡觉的时候，我总觉得有人在为我擦汗、盖被子，我想一定是父母。 第二天，我起床后，看见床边有一张纸条，上面写着：孩子，我们去上班了，你要好好照顾自己，别再着凉了，吃药时多喝水，那样才能好得快。
我看了，想起父母昨天一夜未眠，今天一大早又去上班了。一向不哭的我，这次，我的眼睛不由得湿润了？？
篇二：怎么写作文提纲
怎么写作文提纲
一、写作文提纲的意义
老舍先生说：“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。”由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水平的好方法。
列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。
有些同学怕耽误时间，会写而不写；更多的是不会写或不会写合要求的、有用的提纲。作文前应该写好提纲，这是保证作文成功的一项重要举措。
二、作文提纲的格式
作文提纲一般包含三部分内容：
（１）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间
（２）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
（３）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：
？安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
？确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列
出准备重点写的步骤、次序。
？依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
？设计好点题的时机及具体的方式、方法。
？考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。依据有以下四个： ？按事情的过程（开始、经过、结果）来拟定。
？按时间的转折（早晨、中午、晚上）来拟定。
？按人物的活动过程（先做什么，接着做什么，最后做什么）来拟定。？按照空间的变换（如家中、途中、学校）来拟定。
三、学生作文提纲示例：
记叙文提纲
题目１：难忘的一件事（一级提纲）
主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：关心同学、急人所急。
结构安排：？
一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。？
二、周丽同学热心照顾我。（重点段）
三、重点段落内容：
１．周丽把我扶到她的家。（次详）
２．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）
３．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。
四、结尾：我十分感动，至今记忆犹新。次详） 略，点题） （（
篇三：小学生作文提纲
小学生作文提纲
１、写人：通过典型事件（可一件或几件）表现人物的品质。
（１）外貌、动作、语言、神态、心理活动、长相、衣着、身材等描写要合理运用。
（２）运用侧面描写烘托人物特点。
２、写事：
时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素，把事情的进程写具体，其过程中精彩场面的细节描写、详略得当、避免流水账。确定文章的主次要依据中心和主题安排，达到传情和喻理的效果。
３、写景：眼观察、耳倾听、手抚摸、心体悟
（１）定点观察：定点观察四周景物
（２）移动观察：脚步移，变位置，一处一处观察。全景观察与局部观察相结合：景物特征。观察、联想、想象、用比喻。
（３）按游览顺序写：有重点，略写前后。重点景物：位置、大孝动态、静态、颜色。开头结尾略写：开头：时间地点人物。结尾：抒情或感受。情、景、理相结合。
４、状物文章：
以写物体为主，动物植物建筑物工艺品。状物类和写景类写法上有很多相似之处。
？摹状：首要条件是观察，注意观察顺序，总体——局部，点面结合，条理清晰。次要是突出重点，主体观察细，并想象和联想，主次得当，详略适宜。
？求变：一物不同位置、不同时段、不同情境下的状变。动静变化：拿起、端详、玩味。
５、材料作文：
看图作文、话题作文、续写、改写、缩写
Ａ．看图作文：细观察、理图意。
人物：形体相貌服饰性别年龄身份表情动作
推测别人在干什么及思想面貌、周围环境、时间地点等相关因素
找准“漫画眼”——最夸张、最幽默的部分，合理想象，丰富内容。切合实际生活，设自己是画中人，怎么想，怎么做。
布局谋篇，遣词造句：按一定顺序：整体——部分远——近或近——远，形象描述，准备表达画面内容。
Ｂ．话题作文：
开放式命题，更大写作空间，发挥余地更大，规定了表达内容的范围。 不限制取材范围和表达方式，在内容和形式上往往不加限制。
？据所给材料思考，丰富合理想象，在限定的写作范围内确定话题 ？定中心，选文体。
？定准题眼，准确、洗练、新奇。
Ｃ．续写：利用原材料，沿人物性格和事物的发展线索，想象合理，须照应全文，考虑周全。
Ｄ．改写：换角度思考、表达。先读懂改写要求。
文体改写：诗歌——记叙文
改人称、改时间、改环境、改人物性别、年龄。
注意：前后一致
Ｅ．缩写：重在“缩”，由冗长、复杂————短孝简单
原则：能反映原文的内容和思想感情－－－－概括能力的训练
整体把握－－－－－－留重点内容（主要情节）舍次要内容，保证原文的完整性。用自己的叙述性语言取代原文的具体描写（人物对话、详细情节和场面）
６、应用文
日记、书信、建议书、倡议书、表扬信、留言条、请假条、通告、读书笔记、调查报告、演讲稿等。
（１）书信格式：不同人用不同语气，信封写正确
（２）建议书、倡议书：标题、对象（称呼）、正文、署名、日期
（３）读书笔记：摘录式、提纲式、评价式、体会式（读后感）。
读：深读，把握文章主要内容；
感：联系实际（生活、思想）
读后感窍门：适时使用原文句子，读感联系
（４）调查报告
调查主体对特定对象进行深入考察的基础上，经过归纳整理、
分析研究，揭示事物的本质得出符合实际结论的一种汇报性应用文
Ａ．情况调查报告
Ｂ．典型经验调查报告
Ｃ．问题调查报告
目的：为决策和调查决策提供依据
？常用双标题
正标题：常规文章标题
副标题：调查对象、课题、文体名称
正文：前言：目的、对象、内容、时间、人员组成方式
主体：详述过程和结果，具体的情况、经验或局部的基本结论 结尾：体会或改进建议或引发思考或展望前景
学生可写成纪实性习作。
（５）演讲稿——又称讲演或演说
在公共场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某具体问题，鲜明完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发感情，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
演讲好的前提是写好演讲稿。
要求：？适合演讲者和受众人群
？中心突出、主题鲜明
？叙事、说理、抒情相得益彰
？语言准确、精炼，富有感染力
？准备一个听众熟悉的开场白：如开没见山、情况介绍、提出问题等 ？准备一个令人难忘的结尾
７、想象作文：
（１）以生活为基储合情合理。关键是开动脑筋，大胆设想，想象出新颖奇特、意味深长的故事。
（２）样式：有现在联想到过去；有现在联想到未来；发挥想象，编写童话；发挥想象，编写科幻作品。
８、诗歌：童话诗、寓言诗、科学诗；故事诗；题画诗。
要求：？内容简单、篇幅简单
？构思新颖、富于情趣
？语言明快、节奏感强
？童雅优美、情景交融
？做好动笔前后的功课
（１）动笔之前先列写作提纲
提纲相当于房屋的设计图，他是作者布局谋篇的具体体现。分清层次，明确重点，周密谋篇要养成先列提纲后作文，不提纲不作文的习惯。 作文提纲包括三部分：
？题目。写在第一行。
？主要内容和中心要点。记在题目下。
？结构安排。它是提纲的主要部分，其要点为：
ａ．安排好材料，组织好顺序。
ｂ．确定重点内容，标明“详写”“略写”。
ｃ．确定开头和结尾的方法。
ｄ．设计好点题方法。
ｅ．考虑好段落衔接、过渡和照应。
（２）完成作文后要修改。文章不厌千回改，其要点为：
？内容方面：中心明确，感情真挚。
？语言方面：通畅、连贯并且无语玻
？结构方面：布局合理，条理清晰。
？卷面方面：书写规范，标点正确。
？补充几点作文小诀窍：
一、人物描写。人物描写要抓住顺序来进行：由全身到身体的局部，从身材、衣着到面容及两手，从脸的上部写到下部。
动作描写：表现一个人的性格特点和精神面貌。
二、写事作文。
看到或遇见一些事情心里会有一些想法，如果全端出来就会使人感到像一团乱麻，不知道写什么。因此，要一层一层地写出心里想什么，怎样想的，为什么这样想。
在写心理活动时，可穿插叙事，写出人物的动作和语言，又可内心独白，用“我想”引出心里描写，也可描写景物来衬托心理活动。
三、写景。抓住某处突出的特点，再选最有特色的内容重点写。
四、文章开头、过渡、结尾的一些形式。
（１）开头。好的开头是成功的一半。其形式主要有：
ａ．开没见山。让人一看见就知道你要写什么人，什么物，什么事。 ｂ．提出问题，吸引读者。
ｃ．说明情况，介绍背景。
ｄ．引用故事传说。
ｅ．描写环境，引出人物。
ｆ．抒发感情，渲染气氛。
ｇ．开头作一题记，以提示全篇内容。
ｈ．交代写作动机。
（２）过渡。一篇作文由这层意思向另一层意思转换要有过渡，否则文章就会割截断裂。其形式主要有：
作文四：《写事作文提纲辅导》5900字
审题方法
首先，确定文章体裁的技巧——审清“标志”。审题，先要选定文章体裁。一般情况下，每一种体裁的文章都有它自身的“标志”，抓住了显现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。如湖北卷的命题作文题目是“举手投足之间”。如果是要记“举手投足之间”，则可确定为记叙文体；如果是评“举手投足之间”，则只能写成议论文。
其次，确定文章范围的技巧——弄清题目要求。 审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。作文试题要求以“触摸城市”或“感受乡村”为题作文，无论选择“触摸都巿”还是“感受乡村”，都要揭示各自的环境特点、各自的生活特色，都要立足于自身所获得的“感受”；两选一的题目，写作时可将都市或乡村作为主要角度，而将另一点作为对应或对比。
再次，确定文章重点的技巧——审清题目“题眼”。审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住题目的“题眼”。如前所说，“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。作文试题要求以“好奇心”为题作文，考生可明显地看出“好奇”是“题眼”，命题指向明确。而文题在“提示语”中悄悄点明了写作线索：“好奇心总是伴随着美好童年”是暗示考生“写自己的生活”，这是记叙类文体
的最佳切入角度；而“诸如成功、失败、质疑、平庸等这些词语与好奇心相关联”这句话则暗示考生要从思辨的角度展开论证，这是写作议论类文体的最佳角度。无论写记叙文还是议论文，都可以在“好奇心”与“成功、失败、质疑、平庸”等词语的关系上做文章。
最后，确定文章内容的技巧——审清题目因素。有些题目所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。这类文题常常是由一个词构成，考生遇到此类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关联的新的因素，就能准确地确定文章的写作内容，文章意旨就能清楚地显现出来，审题困难自然就会迎刃而解了。
制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？
第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。
第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。
第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学
对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。
第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。
作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。
这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。
作文提纲
作文提纲，又叫作文计划．列作文提纲，就是制定作文计划．它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式．
“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳．古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿．这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义．
作文提纲对写作文有这么多的好处，那么，如何谋划提纲呢？一般来说，可以分为以下四个过程。
１．审清题意，确定中心：
写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。
文章的题目可以分为许多种，有以人物为题的，有以时间为题的，有以地点为题的，还有以事件为题的，??遇到一个题目，我们首先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。
有些作文题目，本身已明显地点出了要表达的中心，我们只要弄
清楚它的限制词和中心词，就可以确定出文章要表达的中心了。如在题目《记一个助人为乐的同学》中，“一个”是限制词，中心词“助人为乐”就是要表达的中心。
另外，有一些作文题，只规定了写作的范围，如时间、地点，或者人物和事件??。对这类题目，先弄清限制的词语，然后按限制范围的要求，确定出自己要表达的中心。如《六一节见闻》这个题目，先弄清限制的词语是“六一节”，规定了“时间”的范围之后，就可以确定出要表达的中心了。你通过写“六一节”的见闻，可以表现党和国家对我们少年儿童的关怀，也可以反映社会主义的新风尚，还可以歌颂一位革新能手??。
对于含义较深、有象征意义的题目，如《温暖》、《友谊》等，也要先审清题意，再确定中心。
２．围绕中心，选择材料：
列作文提纲的第二步，就是要在审清题意、确定中心的基础上，围绕中心，选择材料，并写下来。
选择材料时，要选择最能表现中心的材料，这样感染力才会强烈。下面是一份作文提纲，中心已确定，有关的材料列在下面，我们围绕中心，选择一下材料。
题目：我的“小白兔”。
中心：我十分喜爱“小白兔”储蓄罐，它为我立下了功劳。 材料：
⑴“小白兔”的外形讨人喜欢（抓住“小白兔”的身躯、眼、耳
朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写）。
⑵乌龟和兔子赛跑的故事。
⑶妈妈送我—个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。
⑷“小白兔”能抵御恶鹰的袭击，保护自己。
⑸表达自己对“小白兔”的喜爱之情。
⑹“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。 从这份提纲中，我们可以看出，材料⑴，⑶，⑸，⑹能表现文章要表达的中心。而材料⑵，⑷不能表达文章的小心。因为材料⑵中写的是一只“骄傲的兔子”，当然不能讨人喜欢；材料⑷中所写的是“兔子”的特点，而不是“小白兔”储蓄罐的特征，和表达中心也无关，所以，可以把材料⑵，⑷舍去。这样，留下的材料就都能表达中心了。
３．明确中心，安排顺序：
在围绕中心、选择材料的基础上，合理安排材料的顺序，做到条理清楚，是列作文提纲的第三步。
材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心就会表达得更加明确。安排材料顺序，即段落层次，是列提纲重点要解决的问题。
安排材料顺序常见的方法有三种：按时间的先后顺序安排、按空间的先后顺序安排、按事情的几个方面排列。一般来说，记事的文章多按时间顺序列；写景、状物（建筑物之类）多按空间顺序列；写人（几方面品质、性格）和抒情的文章，多按事情的几个方面来列。但选用哪种方法列提纲，还要根据文章的中心和文章的具体内容写法来
决定。
就前文提到的《我的“小白兔”》的提纲来说，“小白兔”的外形可以按照由上到下的空间顺序：从“小白兔”的耳朵、眼睛、嘴、身躯、尾巴的顺序来写。材料的顺序，根据要表达的中心，也要进行调整。
下面是《我的“小白兔”》提纲中，调整好了顺序的段落安排，这样会更有助于中心明确。
段落安排：
⑴妈妈送给我一个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。
⑵“小白兔”的外形讨人喜爱（抓住“小白兔”的耳朵，眼睛、嘴、身躯、尾巴的形状和颜色的特征写）。
⑶“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。 ⑷总结全文，表达“我”对“小白兔”十分喜爱的感情。
４．突出中心，详略得当：
根据表达中心的需要，安排所写材料的详略，就能使文章重点突出，中心明确。在安排好顺序的材料后面，标明详略，这是列作文提纲的第四步。
怎样标明文章的详略呢？凡是与文章中心关系密切、最能表现中心的材料，就是重点材料，应当详写，就在材料后面标上“详写’。对表现文章中心起辅助作用的材料，应当略写，就在材料后面标上“略写”。下面的这份提纲，就说明了这一点。
题目：
中心：通过访问工程师张伯伯，“我”懂得了珍惜时间的意义。 段落安排：
⑴在访问张伯伯的路上和爸爸的谈话及我的心情（略写） ⑵我们和张伯伯交谈的情景。（详写）
①他在工作中是怎样节省时间的。
②他对珍惜时间的看法。
③他对我的希望。
⑶我的感想和收获。（略写）
从上面这份提纲中，我们可以了解到作文提纲的一般格式：包括题目、中心、段落安排、注明详略四部分。
按照以上四个过程，就能列出作文提纲，在作文时按作文提纲去写，就容易做到条理清楚，重点突出，中心明确，就容易写出好的文章。
作文提纲版式呢？作文提纲一般包含三部分内容：
（１）题目．要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间．
（２）主要内容和中心．要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想．
（３）结构安排．这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：
①安排好材料的组织顺序．先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来．
②确定好重点写的内容．要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序．
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明．
④设计好点题的时机及具体的方式、方法．
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下．
同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲： 题目：难忘的一件事
主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我．
中心思想：关心同学、急人所急．
结构安排：
一、在练习跳绳时，我扭伤了脚．（略）
二、周丽同学热心照顾我．（重点段）
１．周丽把我扶到她的家．（次详）
２．周丽给我洗脚，喷“好得快”．（详）
３．我好了一些，周丽又小心地搀我回家．（次详）
三、我十分感动，至今记忆犹新．（略，点题）
制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？
第一，形式可以灵活．总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一
的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定．一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些．
第二，要认真推敲、修改．列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改．自己满意了，才可以动笔行文．
第三，一定要先列提纲后作文．制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的．它具有很强的实用性．有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲．这实在是本末倒置、自欺欺人之举．
第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯．常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写．结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量．这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯．
作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四．因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法．
这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文．平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样．要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文．
【思考练习】
（１）制定作文提纲有什么重要意义？如何制定作文提纲？制定作文提纲要注意哪些问题？
（２）以《我为红领巾增光彩》为题写一篇短文，要求写前先列作文提纲．
作文《我的未来不是梦》
寻找着，寻找着??
小时候，总是喜欢站在窗口边，仰望着缀满繁星的夜空．夜，是那么的深邃，幽静，恬美，给人一种浩瀚无边的感觉．常常，看着这美丽的景象会出了神，因为我知道，我要寻找的梦想，就在这一望无垠的世界中，就在这神秘莫测的海洋里，我相信，我的未来不是梦．
寻找着，寻找着??
为了寻找我的未来，我的梦想，我的脚步从未停留过，从一个调皮捣蛋的毛头小孩，到现在成为一个不断追寻的学生，我都一直在为我的梦想奋斗着，而现在的我，尽管是在不断求学，但我知道，我的每一分、每一秒、每一刻，都在为我的理想打下一根扎实的钢筋，砌上一块坚实的砖块，为有朝一日更上层楼而打下夯实基础．所以相信，我的未来不是梦．
寻找着，寻找着??
朴实纯净的田园生活，就是陶渊明所寻找的那种＂采菊东篱下，悠然见南山＂的意境；对于美学孜孜不倦的钻研，就是朱光潜所寻找的艺术高峰；对于Ｘ射线原理的探究，就是伦琴不惜生命所寻找的科学??历史中，国度间，每一个人，每一个生命，都在不停寻找自己所向往的梦，是的，我们的一生都在寻找，而为自己的梦想付出努力的人，终将攀上心中的峰顶，所以我坚信，我的未来不是梦！
寻找着，寻找着??
我的梦，我知道你就在前面，对你的渴望、憧憬和向往，引领着我一步一步地走向你，也许，路会有些曲折、坎坷，但这无法阻挡那颗寻找你的赤诚之心，我会全力以赴冲向你，谁让你是我的梦想呢？
【点评】：本文紧扣话题，思路缜密，题目中虽未出现＂寻找＂二字，但一见之下就能使人了解到文章的中心及其积极向上的格调．文中语句朴实，回环往复，作者的梦想和追求目标的
我的翅膀
主要内容：在新的学校，老师帮我树立信心，战胜困难．
中心思想：老师给了我自信的翅膀，让我飞翔．
结构安排：
一， 有一位老师，她是我的翅膀．（点题，略写）
二， 在新的班级里，我重新树立信心．（祥写）
１， 刚转入时的没有信心的心理状态
２， 在老师的鼓励下竞选班长
３， 参加校园艺术节
４， 考班级第一名
５， 议论：对老师的敬仰
三，老师给了我自信的翅膀，让我飞翔．（略．点题）
作文五：《写事(提纲)》300字
写事
①记一件事
Ａ、要写印象最深的事。在我们的日常生活
中，我们会遇到许许多多这样或那样的事，我们要选自己印象最深，感受最多的事来写，这样写出的文章才真切动人。
Ｂ、要把事情的经过写具体，事情的经过是
记事的注要部分。这部分如果不写具体，文章就会给人空洞的感觉。
②记几件事
Ａ、所写的几件事要互相联系，有一个中
心。
Ｂ、要注意详略得当。
③场面描写
Ａ．概括描写与具体描写相结。通过概括描
写，读者可以了解全貌；同过具体描写，使场面真实的再现读者面前。
Ｂ．要注意主要和侧面描写。
Ｃ．要注意环境一致。
Ｄ．要有顺序写。
④记一次活动
Ａ、活动的时间、地点、人物内容先交代清
楚。
Ｂ、要注意把各个环节写清楚。活动都有一
个发展变化的过程，写作文时只有把这个交待清楚了，读者才会有身临其境的感觉。
Ｃ、写人物的表现、神情。写活动时，许多
同学往往只写活动的过程，没有写出活动中人物的表现，因而写出的作文不生动、不感人。
作文六：《[写事作文开头]写事的文章开头》3600字
［写事作文开头］写事的文章开头 篇一 ： 写事的文章开头
写事的文章开头
１、 开头：． 我经历过许许多多事情，就像天上那一颗颗闪耀的星星。有些暗淡的星星，我已淡忘，但那颗极为闪亮的星星所代表的那件事，在我心中久久都不能忘怀，像岸边的一棵大树，深深地扎根在我心中。那就是关于的一件事。
开头、往事如烟，从小到大，我经历过许多事情，有喜有忧，有哭有笑，有酸有甜？？，一件件往事就像那一张纸泛黄的照片，随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清。唯有一件事，真真切切，记忆犹新。
对应结尾： 漫漫的人生道路是坎坷的，是艰辛的。发生的事，虽然如流星般消失了，但我最忘不了的还是那件事。
２、开头： 童年是一片沙滩，沙滩上躺着无数的贝壳等着我们去捡起，其中，有令人兴奋的，有令人伤心的，有向着理想努力的，也有不思进取后退的
对应结尾： 走出心灵之城，，我们又要回到现实世界，去奔波，忙碌，可曾想到过，现实也许正是心灵之城构造的延续。 身外有个世界，心里有个世界，你是否知道，哪一个更好，哪一个更重要？？
我成长中的一件事
开头：在我成长的沙滩上，有许多美丽的贝壳，它们就像一个
个灵动的音符，串成了一首美妙的成长进行曲，时刻在我的耳畔飘荡。
结尾：童年的大海上，趣事像大海边的贝壳一样不计其数，令人向往，令人留恋，
我真想永远活在那多姿多彩的童年里。
师恩难忘
开头：忘不了老师的恩情，就像江河忘不了源头的奉献；忘不了老师的教诲，就像花木忘不了风雨的洗礼；忘不了老师的眼睛，花木忘不了风雨的洗礼；我忘不了老师那颗时时念着我们的心，我忘不了老师您无私的师恩。
结尾：在人的生命中，有了老师所给予的恩情，会使我们的生活更加充实、更加完美。这感人至深的恩情如不灭的领航灯，照着我们人生的航向。无论身在何时，无论身处何地，心中永远响着个声音：师恩难忘。
感谢父母
开头：每个人生下来就应有一种情怀——感恩，我们要感恩生命，感恩亲人，感恩生活，感恩社会？？，但最值得感恩的是我们的父母。
结尾：一个不懂得感恩的人，就像一条不会呼吸的鱼儿，一刻也不能生存； 一个懂得感恩的人，就像花儿遇到蜜蜂，就像沙漠遇到绿洲，就像千里马遇到伯乐，世界如此美好～ 让我们怀着感恩的心，对着世界放声歌唱，“感恩的心，感谢有你，伴我一生？？
爱
？开头：爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。 结尾：那就从现在开始吧～把我们的爱奉献出来。学会关爱，关爱父母；关爱老人；关爱乞丐；关爱？？，关爱一切需要关心的生物。我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。
开头？生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕？？相信都有值得我们回味和感动
的事吧？？走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间？？ 结尾？那一幕幕瞬间，如今会为，人会深陷那张感动的网？？触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆？？
开头？从易到难、，从少到多、，从简到繁、从稚嫩到成熟？？总有那段经历的过程，深印在脑海中，是抹不去的印记？？。如今的我，已不再是那个天真的小女孩？？
结尾？成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼？？这一切的一切，才让我成长。
开头？小时候的我，现在的我，形成了鲜亮的对比。稚嫩无邪和成熟懂事，顽皮天真和徒步谨慎？？
结尾？长大的感觉和以前的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮？？
开头？懂道理，是一个人，不，是一个乖孩子应有的标志吧？？
结尾？回顾我以前的不懂事，真该反省一下，做个懂道理的人？？不，是一个乖孩子。
开头？在我的ＸＸＸ中，发生过很多事，每当夜深人静，回首往事，历历在目。其中最ＸＸ的事，莫过于？？。每当想起它，我就会？？。
结尾？虽然事情已经过了ＸＸＸ，但是每当我ＸＸＸ时，还是会想起？？。这令人终生难忘的事时时ＸＸＸ着我，？？。
我成长中的一件事
在我成长的道路上，一件件往事就像那一张纸泛黄的照片，随着岁月的流逝，渐
渐地模糊不清。唯有一件事，真真切切，记忆犹新。 的一件事
在我记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印，岁月的潮水一
冲，它就无影无踪。惟有一件事，却像岸边的一棵大树，深深地扎根在我心中。
做人要诚实
“做人要诚实”，这是爸爸常对我说的一句话。就在前几天，由于我的不诚实，让我尝到了撒谎的滋味。
我尝到了成功的滋味
人生中充满了酸甜苦辣，在前进的道路上难免会遇到一些困难
和挫折，而在那一次的少代会上，我却品尝到成功的滋味。
学习带给我的快乐
快乐是什么，是美美地吃上一顿，是甜甜地睡上一觉，是开心地玩上一天？？对我来说，快乐来自于学习，只有获得进步，我才觉得十分快乐，从而让我在学习的道路上更加自信。
童年傻事
童年的生活就像一道闪电，在眼前划过。可是，我童年的傻事却好象刻在我的脑海里，抹也抹不去，挥也挥不走，有时想起来还会忍不住哈哈大笑。
童年生活真精彩
童年是什么，是一片鸟语花香，是一片欢声笑语，更是一块调色板，使我们的生活变得五彩缤纷。那一件件有趣的往事，就像天上闪亮的小星星，总是闪烁在我的心底。
好玩的“生日宴会”
在我记忆的银河中，有许多闪烁的星星，那些宛如宝石的星星就像我美好的金色童年一样。但是有一颗星星似乎显得更明亮，记录着我有趣的一天。
童年生活像一杯芳醇的美酒，又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能细细品味到个中滋味，了解到生活告诉你的点点滴滴
篇二 ： 作文开头怎样写
［记叙文的开头］作文开头怎样写——简介
写事文章的开头没有固定的格式，一个好的开头，不仅要根据文章
的内容、体裁、风格来选择恰当、合适的形式，还要切合主题，不落俗套。
开头的方法千变万化，常用的开头方法，大致有以下几种：［记叙文的开头］作文开头怎样写——详细知识
［记叙文的开头］作文开头怎样写 一
一、落笔就直接点题。如小学语文课本中的《我爱故乡的杨梅》的开头：“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。”
［记叙文的开头］作文开头怎样写 二
二、用设问吸引读者。如作文《我班二三事》的开头：“一个闻名全校的乱班，真的变成了文明班，是的……”
［记叙文的开头］作文开头怎样写 三
三、描写景物。如小学语文课文《少年闰土》的开头；“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”用描写景物开头，必须使所描写的景物与文章的主要内容有较密切的关系。《少年闰土》一文开头的景物描写，是为了介绍少年闰土夜间在海边的沙地瓜田看西瓜，这与后面写闰土向“我”介绍在月亮光下用胡＊刺猹也有关。
［记叙文的开头］作文开头怎样写 四
四、介绍环境。如《大雪山》一文的开头：“大雪山在四川省的西部。那里没有人烟，没有花草树木……”开头介绍大雪山的环境，目的是为下文记叙红军“跟恶劣的自然环境作战”埋下了伏笔，以突出红军英勇顽强的革命精神。
［记叙文的开头］作文开头怎样写 五
五、介绍情况，交代背景。如《火烧赤壁》一文的开头：“东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。”这个开头，使读者看了以后，对两军相对峙的形势、所处的地理位置和即将发生的事一目了然。
［记叙文的开头］作文开头怎样写 六
六、交代时间、地点、人物或事件。如《捉鱼》一文的开头；“一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。”这个开头，只用一句话就把很多内容交代清楚了，很简练。
［记叙文的开头］作文开头怎样写 七
七、概括地介绍文章的主要内容。如作文《春花朵朵》一文的开头：“五讲文明的春风吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。让我们从这万紫千红的百花园中摘取几朵，领略一下那满园春色吧～”这种开头如同全文的“总起”，下文则围绕着它进行“分述”。全文因此
而比较有条理。 开头的方法很多。上面介绍的方法都适用于写事的
文章，但适用于写事文章的开头不仅仅只有这些。开头用哪一种方法
好，还是要根据实际情况而定，也不要老是用某一种方法。
作文七：《写事的作文500》3900字
写事的作文５００
篇一：写一件可笑的事情的作文５００字
写一件可笑的事情的作文５００字 不许送“钟” 这事想起来还真是挺可笑的。 记得那一年，我６岁。春节到了，我的大爷和大娘从北京回来了，我的老姑、老姑父，还有老姑家的小妹妹刘子怡、爷爷奶奶、爸爸妈妈和我，这么多的人一起在江北爷爷家过年。真是太热闹、太好玩了，那几天我特别开心。 有一天早晨，吃过早饭后，大人们干活的干活，聊天的聊天。我闲着没事，便到厨房去玩，玩着玩着，我发现厨房里的酸菜缸上面
放着一个挂钟。嗯，这不是卧室里的那个挂钟吗，怎么跑到这儿来了呢，我得给大人们送去。 于是我拿着钟来到大人们待的房间，刚一进屋，爸爸就问我：“女儿，干什么来了，到这屋来玩吗，．”我说：“不是，我给你送钟来了～”没想到我这么一说，大人们大笑起来～我可真是丈二和尚——摸不着头脑。妈妈好不容易止住笑，告诉我，“送终”这个词在民间是给死人送行、办丧事的意思，是非常忌讳的词语。我好不容易才弄明白是怎么回事。我说：“那我说的送钟和你说的送终也不是一回事呀，我是送钟表。”妈妈说：“那就把‘表’加上，不然就犯忌讳了。”我这才明白了“送钟”的意思，汉语的谐音字可真有趣。 我问妈妈：“这个挂钟怎么跑到厨房去了呢，”妈妈说：“晚上睡觉时，因为挂钟
滴答滴答的总是响，影响休息，我就把它拿到厨房去了。
篇二：写班上的事的作文５００字
写班上的事的作文５００字我们班的那些事 要说我们班的事，那可就多了。今天，我就给大家讲讲吧～ 先说一件最近发生的事吧。几周前，李小斌在滑楼梯时不小心摔断了腿。第二天，大家看见他的腿成了这样，都大吃一惊。明白事情的经过，才恍然大悟。老师趁这次机会，教育我们不要滑楼梯。最重要的是，我懂得了“友爱”：每天上学、放学，总有人扶着他；每节下课，都有人安慰他。李小斌很感动，他带来许多书给大家读。大家一听说有书看，都一哄而上围着他借书，那场面真是“壮观”。我们都以为他一定不会借书给张林，因为，张林曾经嘲笑过他。可是张林向他借书时，他毫不犹豫地把书借给了他。从此，我们更尊重他了。 说真的，我很不想提这件事情。四年级初，我们换了一位数学老师，姓冯，我们叫她“冯老师”。她教了我们两个月，让我们这些日子充满快乐。但两个月后，蒋老师回来了，冯老师也要退休了。那节课，我们哭得很厉害。所有的同学，包括男同学，都哭得很伤心。最后，冯老师被我们感动了，留在四（５）班代了课。以后，我们只要见到她，总是要亲切地叫一声“冯老师”。 最后，再说一件事吧。王明是一个公认的好班长，所以发生在他身上的事，也不会少的。去年捐款，大家都捐得很少，有的捐十几块，有的捐一两块，有的根本就没捐。但是，我们的班长王明，竟然忘记自家的房子是租的，忘记家里还有个重病人，捐了５００块钱呢５００
块钱～对当时的他来说是一个天文数字～从这件事上，能看出他是一个好班长。
篇三：什么是作文 （５００字）
一、 什么（本文来自：Ｗｗｗ．ｂｄｆｑＹ．ｃＯｍ 千 叶帆文 摘：写事的作文５００）是作文？为什么要写作文？文章有什么作用？
作文是我们通常说得写文章，作文就是写文章，也就是用文字的形式把自己所看到的、听到的、想到的记录下来。文章可以长久地保存，可以广泛地流传。文章不会随着时间的流逝而消失。虽然近代以来电报、电话、电视、电影、网络都可以保留和交流信息，但文字保留仍然是一种主要的传递人类文明成果的主要形式之一。
二、 文章的构成。
一篇文章是一个整体，好比一个人由头、手、脚、躯干组成。那么文章呢？文章是由字、词、句、标点、段、篇组成的。大家知道，身体任何一个部分出现毛病，人体就不健康，同样的，一篇文章中字、词、句、标点、段、篇任何一个部分出现毛病，都不是好文章。所以写好文章要正确地运用每一个字、词、句、标点，并分好段，组成篇才是一篇好文章。
三、小学阶段文章的分类及各类文章的写作要求。通常我们小学阶段小学生所写的文章以记述文为主及简单的应用文。小学生作文的基本文体通常分成六大类：写人、写事、写景、状物、想象、应用文。
１、写人：写人要写“真实”，讲“真话”，育“真人”。可以自由选材与立意，写人要写出人物的个性与特点，写得人物要神气活现。
２、写事：写事要交代清楚时间、地点、人物、事件经过与结果。写清楚社会环境与自然环境，按事情发生过程写清楚。
３、写景：写景文章要写清对象的主要特征、形状、颜色、声音、动态、静态等特征。写景一定要表达感情，要注意描写对象顺序、层次、重点、景物间关系。
４、状物：状物分为动物、植物、静物三类。状物文章要注意观察，观察要细致，状物文章必须按一定顺序、层次写清楚。
５、想象：想象作文关键就在于要充分发挥想象力，可以根据事物之间的联系，从这件事物想象到另一件事物，从事物某一点想到事物其他方面，联想事物的过去与未来。
６、应用文：应用文与生活、社会联系紧密，格式、行为习惯更有规定。格式包括：书写要求、行款式样、结构、习惯用语、称谓和签署、简明得体、规范。同时要注意环境、时间、地点、场合、对象及表达方式。
四、小学生作文文字量问题。小学作文通常要求写一定篇幅，要求写一定字数，其实是要求学生的作文尽量写长，写长了才会多想，多想了才能写长，命题者限字数是根据学生的水平，促使学生多想，把文章写成一定长度。我认为文章的长短实际要由感而发，有话则长，无话则短，从文字使用量来说，要做到“惜墨
如金”与“泼墨如水”相结合，“惜墨如金”就是要文笔精练，“泼墨如水”就是要写具体与形象。
１、审题。审题就是分析文章的题目，弄清题目的意思。审题包括三方面内容（１）找出重点词，有些题目，有一个关键词，也叫“题眼”，题眼就是写作的重点。如《一件难忘的事》中的“难忘”之类。
（２）搞清写作的范围和要求，即时间、地点、人称、数量、内容等限制范围。（３）弄明白是写人的，是记事的，还是状物、写景的。
２、确定中心。记叙文总要表达一个思想，说明一个道理或表现某一方面的思想感情，这就是文章的中心。文章的中心要正确，对社会上正确的现象加以歌颂，错误的现象给予批评。中心正确，健康是文章的根本，对此必须首先要注意。中心还要求集中，一篇文章一般只能有一个中心，各方面内容都要紧紧围绕中心写。
３、选择材料。作文的内容就是材料。写作文要紧扣中心选择材料，与中心关系不大的或无关的，要少选或不选。所选的材料还要真实、具体，真实就是不凭空编造，不夸大也不缩小。同时，还要注意材料的新颖、典型，不落俗套，要能够清楚地反映人或事的特点。
４、安排结构。所谓安排文章的结构，指的是文章的材料的组织安排。如先写什么，再写什么，最后写什么，以及怎样开头，结尾，过渡等。文章的材料，常用以下这些方法安排：（１）按事情发展的顺序；（２）按时间顺序；（３）按空间的顺序；（４）按事物的几个
方面。
５、列提纲。提纲，是结文章的总体设计，具体包括：（１）文章的题目；
（２）中心思想；（３）写作的顺序；（４）详写，略写的提示。提纲不能太详细，也不能太简单。
６、文章的开头和结尾、过渡和照应。常见的开头有：（１）开门见山，直入正题；（２）概括全文，揭示中心；（３）提出问题，引起注意；（４）环境描写，渲染气氛；（５）说明情况，介绍背景；（６）先说结果，倒叙开头。结尾的方法有：（１）自然方式结尾；（２）总结式结尾；（３）含蓄式结尾；（４）启发式结尾。文章的过渡，应力求自然。照应，指的是文章中前后内容的关照呼应。最常见的是文章的首尾照应。写事的文章要注意以下几点：
１、要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
２、一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；
３、要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；
４、环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
写人文章应请注意以下几点：
１、要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，
用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；
２、注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；
３、心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；
４、如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。
写景、状物的文章要注意以下几点：
１、要抓住景和物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；
２、写景、状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；
３、写景、状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；
４
１
顺序；
２
３
、状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。 写活动的文章要注意以下几点： 写活动一般是命题作文。 、可以按活动的过程写，但也可先写结果，再写活动过程，总之要有、要突出重点，有详有略，特别要注意把活动的过程写清楚； 、注意写好活动中人物的感受。 内容：作文的写作步骤
作文八：《寒假写事的作文》1900字
寒假写事的作文
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寒假的一天早上，我无意间翻开『科学〗课本，刚开始，我还觉得课本上的东西很枯燥，乏味。就在我想把书合上时，突然，书中的一个小实验吸引了我，书本上说黑色能吸收阳光，而白色能反射阳光。真的是这样子的吗？出于好奇，我决定把这个实验做一做，看看结果是否和书上说的一样。
说干就干，我准备了一块白布和一块黑布，再拿了两个杯子，杯子里都装满了冷水。再接着，我把黑布和白布分别蒙在了两个杯子上面，然后把它们放在太阳光直射的地方，接受太阳光的照射。
我半信半疑地等待了大约３０分钟之后，将黑、白两块布拿下，再用手指头沾了一下两杯水。我发现，用黑布遮着的那杯水比用白布遮着的那杯水温度高出了很多。“呀，我的实验成功了。结果真的就像书中所说的，白色能反射阳光，而黑色却能吸收阳光。”我兴奋地说。怪不得冬天穿黑色衣服的人多，而夏天穿白色衣服的人多呢！
通过这个小实验，我受到了一定的启发：一些知识不能只靠书本上给出的答案，而是需要实践的检验；我们学习科学理论知识必须勤于思考，敢于实践，这样才能将这些知识学得牢固。这么小的一个实验，却让我得到这么大的一个道理，难道这算不上是寒假里的一件有意义的事吗？
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盼望已久的寒假终于来到了，它像一本书，翻开了第一叶，我在每一页上都写下快乐，写下精彩。
虽然放寒假了，我还是要学习的，早上，是读书的好时间，伴着晨曦，我们一家人津津有味地读起来，三个人都成了书虫。爸爸读着文学作品如痴如狂，妈妈读的散文也有款款深情，我呢，读的儿童诗歌琅琅上口。书，让我们开阔了眼界，增长了知识。读好书就像和睿智的作者在交流，每每我们读到开心的地方，会禁不住开怀大笑；读到感人的地方，会流下感动的泪水……。一本好书，常会令我们废寝忘食，真的达到“读好书，三日不知肉味”的境界。
寒假里，还有一个春节，这是我最开心的时刻。过年了，爸爸从街上买回来十二个小红灯笼，把他们串成了两串，爸爸笑着说：“十二个红灯笼预示我们全家，在新的一年里，十二个月都红红火火”。妈妈呢，忙着准备年夜饭，可丰富啦，有海鲜、蔬菜、牛肉，当然少不了鱼，在中国传统的春节里，吃鱼就意味着“年年有余”，吉祥着呢。我也没有闲着，到超市里买回来橙汁和啤酒等年货。
寒假里，我本来可以跟所有的小朋友一样玩个尽兴的，可我的视力不好，只有望电脑兴叹了，偶尔上网杀几盘五子棋，好不痛快！
寒假生活快乐而短暂，真想留住时间的脚步，一直生活在寒假里。
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这个假期真是喜事连连，因为多了个春节。春节到了，家家户
户忙着贴春联、买年货……忙的不可开交。我们家也忙着打扫屋子，准备过春节。
日子一天天的过去了，终于迎来了大年三十。一大清早，就有人开始放鞭炮，热热闹闹的。傍晚，太阳向大地看了最后一眼，然后闭上眼睛，慢慢躲到山后。夜幕悄悄降临，给天空蒙上了一层黑纱，晚上，万家灯火，万家欢乐。爷爷邀请了我们一家和姐姐一家，高高兴兴的围坐在一起吃年夜饭，聊聊过去一年发生的难忘事和收获，展望一下未来等等。
吃完团圆饭后，我们就开始守年岁了。大约７点钟，《春节联欢晚会》开始了，我们一家坐在电视机前看《春节联欢晚会》，耳边还不时传来震耳欲聋的鞭炮声。晚会节目很精彩：有优美动听的歌曲，有幽默风趣的小品，还有滑稽逗人的相声……节目是丰富多彩，看得我眼花缭乱。快到零点的时候，我和爸爸一口气冲到了阳台，拿出了早已准备好的烟花。“当当当……”新年的钟声响起了，烟花和爆竹便齐鸣起来。我和爸爸点燃了烟花筒，说时迟，那时快，只听见“轰”的一声巨响，一颗烟花弹升到了空中，在一瞬间爆炸了，那爆炸了的烟花仿佛是一朵美丽的莲花在空中展开了花瓣，这时，一颗颗烟花又从烟花筒中喷发，像无数明亮而璀璨的流星，在天空中一闪而过……天空中还闪烁着其他的烟火，它们有的如一串串珍珠，有的如一颗颗流星，有的如一朵朵菊花，有的如一条条瀑布……让我目不暇接。一声声响亮的爆竹声，一朵朵光芒四射、灿烂无比的烟花，在天空中飞舞、闪耀着。这些烟花，各式各样，五光十色，把天空点缀成一朵鲜
花，夜空顿时变得光彩夺目。此时的常熟，被笑声、鞭炮声、喊声、乐曲声合成的旋律包围着，真是热闹非凡！
今年的春节真是热闹非凡，让我不禁想起了王安石的《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
不管怎么说，这次的春节我过得非常快乐！
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一）写自己感受深的事。
写记事的文章，首先要求熟悉这件事，别人问起来，自己能把事情的来龙去脉讲清楚，要知根知底儿。只有这样才能对所记的事情印象深，感受才深。自己经历过的事情，自己应该熟悉，有的事情感受也深，就容易写好。就是那些亲眼所见或亲耳所闻的事，同样也可以写好。比如《少年闰土》中所记的几件事，都是“我”听闰土讲的，作者用第一人称写出来，不也很真实、感人吗？规劝同学们不要编造事件来写，也不要写那些道听途说的事情，那样写出来既不真实，也不感人。
（二）把事情写清楚。
有了感受深的事情，就有了写记事文章的内容。要把内容表达好，还必须注意把时间、地点、人物以及事情的起因、经过和结果交代清楚。这也就是我们常说的记叙文六要素。比如《跳水》这篇课文所记叙的，事情发生时间是“这一天”；地点是“轮船上”；人物是“孩子”、“船长”和“水手们”；事情的起因是“猴子逗孩子”；经过是“孩子生气了，不顾一切地追猴子，竟走上了那最高的横木，处境非常危险。船长急中生智，逼迫孩子跳水”；结果是“水手们捞上来孩子，孩子得救了”。
《跳水》的六个要素既齐全，交代得又清楚，我们读了印象很清晰。如果缺少一个要素，或交代得不清楚，文章就不完整，眉目就不清楚，可见要写清楚一件事，交代清楚六要素是很重要的。
（三）把事情写具体。
只有把事情写具体了，别人读了才会明白是怎么回事。如果只写一些抽象的概念，没有具体的事实，或者只写事情的梗概，缺少细节的描写，都不会感动人。当然强调写具体，不是要求节节详细，处处具体，那样又犯了没有详略的毛病了。这里讲的写具体指的是根据表现中心思想的需要，选择一些重要的环节，重要场面和重要人物，要加以具体的描写。比如《**》这篇课文，开头一段简明地交代了事情发生的时间、地点，以及上级下达的“天明之前夺下敌人占领的五九七·九高地”的命令，接着详细地描述
了**舍身炸敌人雕堡的经过。在这部分里对**的描写是很具体的，对战斗场面的描写也是具体的，因此战斗过程描写得也就很具体了。结尾扼要地记述了**这样做伟大意义。
写记事的文章该具体的地方一定要写具体，这是不容忽视的。
十、怎样记事才能使情节曲折？
有的同学记事生动感人，原因之一就是情节曲折，起伏迭宕，收到引人入胜的效果。“文似看山不喜平”这句话是很有道理的。
然而不少同学的作文写不生动，究其原因是平铺直叙，缺乏波折，尽管文章的主题明确，条理清楚，语句通顺，使人读了索然无味。
怎样才能把情节写曲折呢？这就需要锻炼从生活实际中发现波折的眼力。日常生活本来就是丰富多彩的，只要留心，就会发现许许多多的差异。人有心情舒畅的时候，也有懊恼的时候，舒畅与懊恼的情绪变化就是差异。由于不理解，经常产生各种各样的误会和矛盾，这就是事情的波折。记叙这些问题，如果我们只简单地从一个方面讲，必然显得肤浅单薄。如果从多方面反映，一段有一层开拓，一步比一步深入，使文章波澜起伏，那么就会丰富起来。
有这样一件事。有一位同学非常喜欢集邮，各种邮票积攒了好多，并把它归类成套地放在一本精美集邮册里。然而美中不足的是一套“仙鹤”邮票却缺少一张。为这张他花费了很多时间去找，跑了很多路去买，都没有搞到手。一天意外地发现了这张邮票，他要了没有呢？在作文中他是这样写的：
一天放学回家，顺手翻一**壁上的信袋，翻着翻着，猛地看见了一封信上贴一张邮票，白底儿，上面印着的仙鹤昂首站立着，那么自信，那么美丽。啊！这不就是我日夜想念的那张邮票吗？再看看收信人，原来是后院陶叔叔。我高兴地跳起来，因为我跟陶叔叔要这张邮票是不成问题的。我翻来看背面，信封右下角上几个字跳入了我的眼帘：“请
把邮票寄回”。我的心凉了半截，怎么办？偷偷地把邮票剪下，不成！得到了邮票，我就会失去诚实。况且，寄信人也一定在日日盼望这张邮票的归去，如果他失去这张邮票会多么懊丧，多么难过呀！想到这儿，慢慢地把信放回信袋。
直到现在，我再也没有见过这种邮票，集邮册上也只好空着这么一小块地方。每当我打开集邮册的那一页，我就觉得我是一个诚实的孩子。看到这个空当，我感到充实，感到欣慰。
看，这位同学把一张邮票这件小事写得多曲折，多么扣人心弦啊！
生活中处处有矛盾，事事有曲折。同学们只要有意识地去发现，就能获得许许多多的事物，这可是写好记事文的好材料啊！
十一、怎样写好场面？
同学们作文不论记事还是写人，常常遇到“怎样写好场面”的问题。比如，生活场面、劳动场面、战斗场面、比赛场面，等等。不管什么样的场面，都具有范围大、人数多，头绪纷繁的特点。这就给同学们描写好场面带来了一定的困难，要么无从下笔，要么写得很乱。
一般地说，写好场面，要求既有面的描写，又有点的勾画，做到鸟瞰物写，点面结合。所谓“面”，就是指场面的全貌，是“大全景”；所谓“点”，指场面的某一局部景象，是“特写镜头”。把点和面结合起来写，才能使画面开阔，突出重点事物的面貌。通过对重点事物的描写，更好地再现整个的场景。这样互为补充，相得益彰。使文章既概括又具体，收到生动逼真、具体感人的效果。
以一位同学写的《搬砖山》为例，帮助同学们认识和学习写好场面的方法。
搬砖的战斗打响了，同学们摆开了‘川’字阵，老师挑了几个高个子同学站在砖山上拿砖，然后传给另一个同学，另一个同学接过砖又迅速地传给下一个同学。一块块小
红砖像一只只小松鼠一样，从这个同学手里蹦到那个同学手里。同学们不断地传递着，身躯不断地转动着。不一会儿，同学们的鼻尖上冒出了汗珠，又过了一会儿，同学们的脸上流出了豆大的汗珠，脸颊被太阳晒得通红。
李勇同学站在砖山上正在给同学拿砖。他猫着腰，迅速地拿起一块砖，倾斜着身子把砖递给下一个同学。他不停地猫下腰，拿起砖，伸起腰，递给下一个同学。
张小雯同学的手不久前开过刀，伤口还没有完全好，但她忍受着伤口疼痛，坚持用一只手和同学们一起传砖。不一会儿，张小雯的衣服上、裤子上都粘满了金红色的灰，她变成了一个小金人啦！同学们看见她这样卖力气地干，大家的劲头更足了。山渐渐地变矮了。
这里只摘录了文章的三个自然段，便足以说明问题。第一段是写面上的情景，从整体上表现同学们的劳动热情；接着作者具体描写了两个有代表性的同学，一个是从“山”上传砖的李勇，一个是带伤劳动的张小雯。把点和面有机地结合在一起，这样主次分明的描写，使一幕幕劳动热情高涨的“搬山”情景，生动、形象地展现在读者面前。
写好场面，采用鸟瞰特写、点面结合的写法，不一定非要从面写到点，也可以从点写到面，或者点面穿插起来写。至于在整个场景中重点突出什么，那要看主题的需要，否则将成为整篇文章的累赘。
十二、怎样才能写好细节？
如果把一篇作文比做一棵树，那么作文中的细节描写就好比树上的枝叶。树没有枝叶就会枯死，作文没有细节就会空洞无物。因此，同学们要善于从生活中提炼并在作文中描写出典型的细节，才能使作文丰满，内容充实，才能把作文写好。
比如一个同学写他和爸爸一起割麦子遇到了困难，其中的细节是这样描写的：
割了没多一会儿，我觉得头重脚轻，眼冒金花，心慌得怦怦跳，真有点支持不住了。这时，麦子更不听话了，它们左躲右闪，我就是抓不住。好不容易抓住了，镰刀搭在麦杆上，几下都割不下来。忽然，一个麦穗打在眼睛上，啊，酸疼酸疼的，眼睛一下子睁不开了。我捂着眼睛坐在地上，真想大哭一场。
这个细节描写具体生动地表现了割麦子这种劳动，对一个小学生来说是多么艰难啊。小作者根据在短短几个小时里的感受，把劳动的艰辛细致入微地描写出来了。
这是他修改后的段落，原稿是这样写的：
割麦子真累呀！我割了一会儿，累得我腰酸腿疼。麦杆不听话，我割也割不动，抓也抓不住。有一稞麦穗打在我的眼睛上，疼得我吃不住劲儿。
比较一下，像原先这样采用直直白白地抽象概括的写法，和加上细节描写效果不一样吧。前者读了仿佛眼前出现了一个生动形象的劳动场面，后者很难感染人，给人以空洞、模糊的感觉。
写好作文的细节就要留心生活，观察生活，认识生活，做生活的小主人，善于发现生活中细微的典型的情节。做到笔头勤，多写片断，日积月累，使自己练习写作的材料仓库充实起来，作文的时候，就可以随用随取了。
当然，这里讲的细节描写是对那些只有主干，而无具体内容而言的，而不是要同学们不加选择地罗列现象，喋喋不休地述说眉毛头发的根数。细节描写要做到细而精，细而深，细而动人。只有这样的细节，才能突出作文的主题，才能打动读者的心。
十三、写景为了什么？
打开小强的作文本，发现他特别喜欢描写景物，在作文中，适当地进行景物描写，对突出中心思想是有帮助的，但在写人、记事的记叙文中又不宜过多，多了就会宣宾夺主，冲淡文章的主题。一次，我问他为什么要写景，他摇摇头，表示不知道。
学习了《凡卡》以后，他对景物描写的意义和作用有了一些体会，认识到写景是为了抒发感情，情和景在文章中是有机地融为一体的，为写景而写景是画蛇添足，情景两张皮，只是使文章减色，不会为文章增辉。
应该说他的体会很实际，《凡卡》中的景物描写确是恰到好处，认真分析，仔细体味，则能给以写作上的启发与帮助。
这篇文章的景物描写大致可分为两类：一是现实生活中的景物，即主人公凡卡在鞋店当学徒时观察到景物，二是他写信间歇，用插叙的手法，回忆以往的景物，即凡卡在农村时见到的景物。主人公的心境不同，对两处景物的感受也不一样。
凡卡提笔给爷爷写信，眼前出现的景物是“昏暗的神像”，“黑糊糊的窗户”和“玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子”，神像、窗户、烛影在作者的笔下都是暗淡无光、模糊不清的。这些景物恰如其分地映衬出凡卡孤苦、寂寞、凄楚的感情。
是写夜景，凡卡回忆在农村生活时所感触的景物却是另一番景致：“那是一个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕一缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的??”房顶、炊烟、树木、雪堆，尽管是“没有月亮的夜晚”，却也“全看得见”，连天上的星星都“快活地眨着眼”。这些景物都是明快的，令人陶醉的。在农村虽然爷爷是佣人，地位低下，终日劳累，生活困苦，但凡卡和“唯一的亲人”生活在一起，心情舒畅，无忧无虑，虽苦犹乐，他的这种感情又是通过景物描写表现出来的，而且表现得很充分，很真切。
写景不道情，字里行间饱含着无限的深情，《凡卡》一文就是用这种方式写景的。
还有一种方式是在写景中直接抒发感情，也能使写景与抒情紧密地结合起来。象朱自清写的《春》，从各方面描写了春景以后，作者在结尾写道：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。”热情地赞美了春天的“新”、“美”，赞美了春天的“力”，这是写景之后感情的直接抒发。
小强懂得了为什么要写景，又学会怎样写景，在他的作文中，再也找不到多余的，无病呻吟的景物描写了。
十四、怎样才能避免千景一色？
在小强过去的作文中，关于景物描写还存在一种倾向，这就是景物无变化，使千景呈一色，不少篇章，开头都这样写：“蔚蓝的天空中飘着几朵白云。”在自然界里这种现象存在不存在呢？当然存在。这样描写美不美呢？谁也不能说不美。问题是把这种描写当做一种模式，不管文章的内容，也不管人物的感情，都这样描写，既显得贫气，又违背了自然景物的真实，对我们的习作是十分有害的。
不为写景而写景，写景必须紧密结合人物的感情，这在前一篇短文中已谈过，不再重述。
这里我想和小强及广大少年朋友谈谈怎样才能把景物描写得真实、生动的问题。
写景必须抓住景物的特征，而景物的特征主要包括两方面：一是景物自身存在的特征，比如一些建筑物和名胜古迹，虽然它们自身也在变化，但短时期内变化不明显，因此描写起来相对地说容易一些；一是景物受季节、环境等影响所具有的特征。比如描写春夏秋冬、山川源野、日月星空、风云雨雪、花草树木等，就得抓住它的变化，才能描写真实、生动。
拿描写“风”来说吧，春夏秋冬四季刮不同的风，一般地说，春天的风是温暖的；夏天的风是闷热的；秋天的风是凉爽的；冬天的风是寒冷。四季的风向也往往不一样，春夏两季多刮东风或南风；秋冬两季多刮西风或北风。风力有大小之别，以可分为微风、大风、狂风、暴风等，即使风力一样，晨风、晚风和夜风也有差别。雪前、雨后刮的风各有特点。我们描写风景的时候，只用一种刮风的形式行吗？显然是不行的。
世间万物十分纷杂，而且瞬息万变，要想抓住它的特征，掌握变化的规律，把要描写的景物写真实、生动。只有一个办法：这就是走到大自然里去，留心观察，注意积累，这样坚持下去，等到作文要描写景物时，便会跃然纸上，再不用唱“蔚蓝的天空中飘着几朵白云”那种老调子了。
十五、怎样才能把景物写“活”？
看了一些同学描写景物的作文，总觉得不够味儿，原因是在他们笔下的景物不活，给人以死气沉沉的感觉。怎样才能把景物写“活”呢？这里介绍几种方法。
１．拟人法
例：“兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。”
这里描写兴安岭，作者就采用了拟人手法，把兴安岭当作人来写。这样就把兴安岭写“活”了。
２．比喻法
例：“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是‘舟行碧波上，人在画中游’。”
作者在这一段描写中，把桂林山水的美景比作一幅“连绵不断的画卷”，这样就把那里的山水写“活”了。
３．摹声法
例：“一阵狂风吹过，大树像跑步似的弯下了腰，发出呜呜的哭声。”
这个句子作者采用了摹声的手法，把风中摇摆不定的大树写“活”了。
４．夸张法
例：“这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的，仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。”
这里描写梅雨亭，作者主要采用了夸张手法，把它的高度也写“活”了。
５．衬托法
例：“多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能够写下这么多的绿颜色来呢！”
这里作者采用衬托的手法，画家笔下的绿是无穷的，“才能够写下这么多绿颜色来”，可见林海有多少种绿了，这样就把林海的绿写“活”了。
以上几种方法都是为了让静止的景物动起来，使描写的景物形象生动，以吸引读者。同学们作文时，不妨模仿着练习使用。可以使用单一的一种，也可以综合运用，用这样的方法次数多了，熟练了，你描写的景物就会“活”起来了。
十六、写景也要有层次吗？
写人记事总离不开写景，景物描写在文章中往往起到交代背景，烘托人物形象和渲染气氛的作用。因此恰当的景物描写是表达人物思想感情，创造环境气氛，突出人物形象和中心思想的手段，决不是可有可无的。
大自然就像一个万花筒，五光十色，千变万化，丰富多采，无奇不有，它的景色也是千姿百态的。认真地把这些景色写出来，我们的作文就会增加色彩，充满活力。但在一篇文章中不可能写太多的景物，也没有必要，描写景物必须围绕中心有所选择，抓住最突出而又独特的现象，写出景物的形状、颜色、声音、运动和变化来，以增强文章的表现力。
经过选择的景物，还需要描写得条理清晰，层次井然，这样才能把自然景色的美和谐地表现出来。依序写景一般有三种方式：
一是以时间为序来描写景物。《美丽的小兴安岭》这篇课文是按春夏秋冬四季的时间顺序，条理分明地描写了小兴安岭的美丽景色。在四季的景物里都描写了“树”，但“树景”在四季里大不相同：“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”；“夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空”；“秋天，白桦和柞树的叶子变黄了，枫树的叶子火一样红，松柏显得更苍翠了”；“冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪??”如果不按时间顺序写，别说其他景物，仅“树”都描写不清楚，你说是吧。
二是以空间为序来描写景物。《记金华的双龙洞》这篇课文以游览的前后顺序，层次分明地描写了所见所闻所感。文章一开始先点明了作者由浙江金华出发，去游北山的“双龙洞”；紧接着写一路上明艳的山景，并迎着溪流来到双龙洞口；而后进入“外洞”，又乘船钻进了“孔隙”；出了“孔隙”，“内洞”便展现在眼前；在洞内转了一圈，最后出了洞，至此游览结束。你们看，这样描写，不仅游览的顺序清清楚楚，就连双龙洞内有哪些景点也一目了然，甚至怎样找到洞口，怎样从孔隙进入内洞都一一加以说明。不按空间顺序写，能收到这样的描写效果吗？根本不可能。
三是以景物的内容为序来描写景物。《春》这篇课文依照内容有顺序地描写了春草、春花、春风、春雨以及春天里的人们，构成了一幅芳草如茵，春花烂漫，春风和煦，春雨轻柔的春天的图画，写出了人们在大好的春光里虎虎生气。
写景要有序，同学莫忘记！
十七、怎样抒发感情？
古人说：“言为心声”，而能称得上“心声”的语言必然是饱含作者感情的语言。这种感情怎样用语言抒发呢？我们学过的课文里这样的例子很多，略举几处，供同学们学习。
１．融情于景
“天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少。路是那样长，人是那样多，向东望不见头，向西望不见尾。”（《十里长街送总理》）这里描写天气阴暗，气候寒冷，路长，人多，抒发了**逝世以后，人们极度哀痛的心情。情融于景，情景交融，增强了文章的感染力。
２．融情于事
“马克思和恩格斯合作了四十年，共同创造了伟大的马克思主义。在四十年里头，在向着共同目标的奋斗中，他们建立了伟大的友谊。”这里叙述了马克思与恩格斯为了共同的事业，长期密切合作，赞美了他们之间的“伟大的友谊”。作者在写事中抒情，融情于事，使读者有事可依，产生共鸣。
３．融情于理
“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”这是《养花》的最后一个自然段。作者用简练的语言总结了全文，说明养花
的好处，抒发养花的感受，巧妙地融情于理，让读者从道理上加深认识，在感情上得到交流。
４、咏物抒情
“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”（《落花生》）作者以花生作比喻，在历数了花生各种用途之后，教育孩子要做有用的人，咏物抒情，字里行间，表现出教子之心，爱子之情。
５．复迭咏叹
“再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！”
“再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。”（《再见，亲人》）作者复迭咏叹，层层递进，把中国人民志愿军对朝鲜人民依依惜别的深情充分地表达出来。
以上是常见的五种抒情方法。同学们只要在阅读中注意学习，在作文中注意运用，就一定能有助于理解文章与表达思想，提高阅读写作水平。
十八、怎样描写静物？
有一位同学以“我的小瓷马”为题，写了一个片断练习，读来很有意思。
我家的桌子上，放着一匹可爱的无锡瓷马。瓷马的大小跟电话机差不多，全身是棕色的，像绸缎一样闪亮。它昂着头，挺着胸，浑身鼓起一块块肌肉，多像一位神气的大将军啊！它的头上有一对尖刀似的耳朵，向前方直挺着。一双眼睛闪着亮光，机警地注视着前方。它的嘴张得很大，似乎在发出一阵阵嘶鸣。脖子上的鬃毛直竖起来随风飘动。宽阔的胸膛，肌肉隆起了疙瘩，显出无穷的力量，前腿举到胸前，后腿蹬得挺直，钢铸似的铁蹄像要踏平崎岖的山路。
我观察着，联想着，瓷马好像真的变成了一匹千里马，在祖国大地上奔腾，飞驰！
不足三百字的片断，竟写得这样成功，真不容易。小作者先写小瓷马的产地、大小和颜色，从总体上作一介绍；接着概括地描述小瓷马的头、胸和全身；再接下去细致地描写了头上的耳朵、眼睛和嘴，脖子和胸膛，前腿和后腿。“它昂着头，挺着胸，浑身鼓起一块块肌肉，多像一位神气的大将军啊”，“一双眼睛闪着亮光，机警地注视着前方”、“它的嘴张得很大，似乎在发出一阵阵嘶鸣”，这样就把一个没有生命的小瓷马写活了。
结尾写“我观察着，联想着”，应该说这个片断写得好，就靠作者的仔细观察，丰富的想象，做不到这两点，描写静物是很困难的。
描写静物和描写动物一样，要紧的是抓住描写对象的外形特征，点明它的功能，自己对它的思想感情。当然，这并不是说，描写任何一个静物，都必须同时写出以上三个方面。不同的物件，有不同的写法。写什么，不写什么，详写哪个方面，略写哪个方面，都要根据文章的中心思想来确定。
十九、怎样描写小动物？
先请看一个同学的作文。
可爱的小山羊
一天，爷爷从集市上买回来一只小山羊。它的头上长着一对灰白色的刚刚露头的小角，下面有一对圆溜溜的眼睛，嘴巴小小的，它的头长得实在好看。它身上的毛是雪白雪白的，四条小腿短而且粗，蹦起来很有劲。屁股上还翘着一根毛茸茸的小尾巴，你要拿草去喂它，那尾巴摇得更欢啦！小家伙实在惹人爱。
一个星期天，我牵它到地里去吃草。它走得很慢，我用鞭子轻轻地抽了它一下，小家伙冒火了，把头一偏，就向我顶来。我一闪身没有顶着，小家伙气得直蹦跳。我被它
逗得哈哈大笑，笑得眼泪都出来了。就在这时，它又向我顶来，我没看清，被它顶得一屁股坐在地上。我哎哟哎哟地直叫，它也昂着头咩咩地叫唤，好像报复地嘲笑我。我真想狠狠地揍它，但又舍不得，它实在太可爱了。
这段描写小山羊的文字写得很好，体现了描写动物的基本要求。小作者紧扣题目的要求，抓住“可爱”两个字，通过描写小山羊的外形特点和小主人嘻戏的场面，具体、形象、生动地写出了小山羊的实在可爱。首先按部位的顺序写了小山羊的“小角”、“眼睛”、“嘴巴”；身上的“毛”、“小腿”、“尾巴”；然后描写它的动态，“尾巴摇得更欢啦”；用“把头一偏，就向我顶来”、“气得直蹦跳”、“昂着头”写小山羊发怒时的神态。这些描写非常细致，活灵活现，仿佛使我们看到了这只小山羊。“我被逗得哈哈大笑，笑得眼泪都出来了”，自己挨了顶，疼得“哎哟哎哟直叫”，竟舍不得揍它，直接抒发了喜爱小山羊的感情，又写得很真挚，动人。
以上分析告诉我们，描写小动物要抓住它的外形特点，按部位有顺序在去写，并写出它与人的关系，表达出人对它喜欢、疼爱或厌恶等感情，一般来说，就基本上掌握了写小动物的方法了。
二十、怎样看图作文？
看图作文是培养同学们的观察能力、想象能力、分析能力和写作能力的好形式。
看图作文的种类很多。从图的形式来看，可分单幅图和多幅图。从画面内容来看，有人物画，有记事画，有状物画，有风景画，而看图写出来的作文或写人记事，或写景状物，也应该有所侧重。
看图作文要求我们用语言再现画家作画的意图和画面所反映出来的内容，是一种创造性活动。这跟命题作文比较，有利的因素是有的，但困难也不少。材料是现成的，不用绞尽脑汁去想，但画面上展示的往往是全部过程的一个或几个侧面，与画面有关的情节往往在画外，想再现得成功，还是靠我们进一步去挖掘，去联想、构思、组织材料，安排层次等，看图作文并不容易。
但也不难，只要认真做到看、想、写，写好是大有希望的。
（一）看。仔细观察画面内容，细心领会图意。图是文的依据，把握住画面是写好作文的关键。观察的一般顺序是整体——部分——整体，即最初要看出图的大概意思，先有个整体概念。然后，要搞清楚画面各部分内容，诸如画面上的人物、事物、环境、时间和地点等，以及它们之间的关系。再回到整体上进行重点观察，领会画面上的主要人物、主要事件和中心思想。比如《送信》这幅图主要画了一位邮递员阿姨冒雨送信的情景。应重点观察她身被雨淋，却把雨衣盖在邮包上的行动，以及和那位收信的小朋友的对话，以至她的心理活动等，作以认真地分析，从中进一步体会邮递员阿姨工作认真负责的高尚品质。
（二）想。根据画面的内容，展开合理的想象。画面上表现的往往是“一瞬间”的情景，而这“情景”发生前和发生后的情况不可能都表现在画面上，因此，写作文时就要进行丰富而合理的想象。想象主要有两个途径：
１．就图想象，以扩充画面情节。抓住画面上的主要人物，抓住主要人物的关键处，围绕中心展开想象。如《送信》中邮递员阿姨被雨淋的样子，信送到收信人手里以后的欣慰心理，以及她挥手离去的样子等等。都可以凭借丰富的想象，把情节写得具体、紧凑。这样，画面由“静”变“动”，由“无声”变“有声”，人物也就活起来了。
２．离图想象，补充画面内容。要把画面没有画出来的，又有必要交代的内容补充完整，想象图外图。像邮递员出发前和送完的情况画面上没有，作文时不写情节就不完整，就应该通过想来填补。注意选择那些合乎情理、突出中心、与众不同的想象内容，要善于从不同角度展开想象。
（三）写。这是看图作文的目的。这就要求我们把观察到的内容，经过自己思考以后条理清楚地写出来。在动笔之前确定中心，明确要描述的画面说明了什么道理，然后有层次，有顺序地叙述出来。主要内容要详写，次要内容要略写，这也是看图作文应注意的
作文十：《写事的作文要点》21200字
写事的作文要点
篇一：写事作文的技巧
里浸湿，然后找来一张椅子，小心地站在上面擦起玻璃来。只见玻璃上积了一层厚厚的灰尘，我使劲地擦了一遍又一遍，经过我的努力，终于把窗户擦干净了。啊，真累～
窗户擦干净后，就要扫地了。我找来了一把扫帚，然后弓着背、低着头、弯着腰，手中拿着扫帚认认真真地扫起来。我仔细地把每个角落扫了一遍又一遍，连一点儿纸屑也不放过。最后我把一大堆垃圾倒进垃圾桶里。这样，整个家都干净多了。
扫完地后，我开始检查地板，发现地板上还有一些污垢。于是，我找来拖把，放进装有水的桶里浸湿，然后认真地拖起地来。我对准污垢拖了又拖，终于把污垢拖干净了。污垢是没有了，可是地板却变成了一个“大花脸”，怎么也拖不干净。这时，我已经非常累了，满头是汗。妈妈见到我这个样子，十分心疼，就连忙给我递过来一条毛巾，说：“孩子，你那么辛苦，还是别干了。”我听了妈妈的话，真想不干了。但是，我脑海里马上出现妈妈满头大汗做家务的样子。心想：妈妈为了我每天都那么辛苦，我这点儿辛苦又算得了什么～想到这里，我说：“妈妈，我不累。”说着我又继续拖起地来，直到把地板拖干净。经过我的努力，房子真是变得一干二净了。
虽然我已经筋疲力尽了，但能为妈妈做家务，我心里还是甜滋滋的。
一、运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。
当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。
二、运用倒叙。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。
这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。
中国人民革命军事博物馆里，有一个粗瓷大碗，是赵一曼用过的。她那时是东北抗日联军的团政委。这个碗，赵一曼仅仅用了一次，却有一段感人的故事。
有一回，一场激烈的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挂包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。通讯员一直想给她另找一个碗，好容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。
赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“从哪里拿来的，请你还到哪里去～”通讯员为难地说：“这??这??敌人都消灭了，往哪儿还呀～”
开饭了。通讯员用这个大碗，给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭。他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥，部队虽然还有一点点粮食，但得留给伤病员吃。团长、政委和战士一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。赵一曼端着这碗高粱米饭，望着面前的小通讯员，
怎么忍心责备他呢，赵一曼趁人不防的时候，快步走进炊事棚，把饭倒在锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。这些，炊事员老李在旁边看到了，他没有吭声，眼睛里却含着泪花。 第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫：“我说政委
同志啊，给你一百个碗也架不住这么丢呀～”赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不丢碗呢，”
三、运用插叙。
插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。
有些小朋友看见同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来～”这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨著。
她――是一位挺漂亮的女孩；
她――是一位乐于助人的好同学：
她――是我的好朋友――范佳薇。
范佳薇是一位漂亮的女孩。她有着苗条的身段，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，
又似一对黑玻璃球浸在清水里。转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。再配上一副淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士”。她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后，的羊角辫，又似一位“小淑女”。
范佳薇是一位乐于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩“木头人”的游戏。忽然，一位小女孩不小心绊倒了，大概摔的很厉害，一时半会儿起不来。她正想去扶，我拦住她，说：“又不是咱们班的，管他呢，她爱起不起，我们接着玩吧，别浪费时间。”哪知，她眉毛拧成了两条蚯蚓，生气地对我说：“别的班的你就不管了，是不是，她也是我们学校的一分子。你想想，你摔成这样，没人扶你， 你的心里是什么滋味 ！ ”说着，径自走到小女孩面前，把她扶起来，又安慰了小女孩几句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的脸腾的红了。多么好的同学呀～多么善良的同学呀，和她比起来，我是多么自私呀～她是一位乐于助人的好女孩，而我却??
一次美术课，我因忘带水彩笔而无法画图。她见了，毫不犹豫地把水彩笔借给了我，她却挨了批评。我愧疚的走到他跟前，说：“对不起，我不该那么自私??”而她却说：“知道就好，好好改吧～”从此，我改掉了自私的毛病。
那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢，
一、从自己的生活中去找
不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是
道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢，
其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。
二、做生活的有心人。
常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢，不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧，可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。
三、选择新角度，让常见的材料放出异彩。
一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗，不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。
四、打开思路，扩大视野。
有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好
事，作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。
法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢，是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢，原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊～”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大
斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。
罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。
雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。
那么，在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢，
一、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的
结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。
二、有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点有面地叙事，“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的，所以要详写。这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现，起到“绿叶映衬红花”的作用。
一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件，这些零件不仅相互照应，而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文章里的段落也需要相互照应，也需要一些“小零件”，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。不然，文章就会显得支离破碎。所以，写文章时，一定要注意段与段之间的过渡和照应。
一般说，记叙文在下面几种情况需要过渡：
一、由这件事转到另一件事时需要过渡。
二、记叙的时间发生变化时需要过渡。
三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。
四、运用插叙时的起止处需要过渡。
一般来说，插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。叙事中的照应有三种情况：
一、文题照应。在叙事过程中，我们所写的内容务必切题，要和文章的标题相照应。二、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结构紧凑。
三、前后照应。在一篇文章中，前面的内容和后面的内容要互相照应。 总之，过渡和照应，是叙事文章中必不可少的，我们在作
文时千万不能忽视。
写文章应该怎样开头，怎么结尾，谁也不会带着这个问题去问警察，因为警察不是教语文的，跟他关系不大。然而有一则外国幽默，却说有人向警察请教作报告的诀窍，而这个警察终于谈出“门道”来了。全文摘抄如下：
有人向警察请教作报告的诀窍，警察说：“作报告时，首先要有信心，报告的开头要像逮捕犯人一样，富于戏剧性；报告中间要像审讯犯人一样有条不紊；报告的结尾要像宣判一样简洁明快。”
看了这则幽默，同学们可能会捧腹大笑，有的笑那个“向警察请教作报告”的人，是向聋子借听力，是向盲人问路；有的笑那个警察是：“不懂装懂，胡说八道。”其实，那位外国警察谈的作报告的诀窍也一样适用于写文章，所谓开头要“富于戏剧性”，就是说开头要漂亮；所谓结尾要“简洁明快”，就是说结尾要干脆有力。
到“开头漂亮”的主要途径是：
一、叙述好事件的起因。如《边线》作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。
二、描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声？？”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。
三、激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干什么，难道你不想看下去吗，
四、开门见山，点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。
篇二：作文技巧和写事
英语作文技巧
技巧１：：认真审题，不能丢项。
拿到作文题目，首先要知道要求写什么。例如是写一件事，还
是写一个人，还是写一份调查报告等。第二要明确题目中要求的内容有几条，例如要求写一篇游记，那么有如下内容：什么时间去的，和谁一起去的，去哪了，如何去的，做了什么，有什么感受，这就是内容上的六条要求，作文中必须有所体现，一条都不能丢。第三，题目中出现的单词，词组，句式必须应用。这也是不丢项的一个内容之一，切忌耍小聪明而不用题目中给的英文提示。 技巧２：检查语法，时态，语态是否正确。
语法，时态，语态是一定不能错的，这考察的是英语的应用基础。语法上要求明确句子当中的主谓一致，句子中只有一个谓语，动词短语的固定搭配（比如ｅｎｊｏｙ只能加ｄｏｉｎｇ，介词后如果要加动词一定是动名词的形式，即ｉｎｇ形式，情态动词直接加ｄｏ等。），名词的单复数形式等。时态上要求非常严格，如果出错将比其他地方出错更为严重。判断时态的根据在于题目要求写的内容，如果是纪事性文字，一般用过去时态，有时用现在完成时（看到ｓｉｎｃｅ／ｆｏｒ），如果是议论性或说明性文字，一般用一般现在时（纪事性文字中议论抒情的部分一般也用一般现在时）。如果是一种计划或打算，要用一般将来时。具体题目，具体分析，另外明确这些时态的概念，再去判断。语态上要求也很严格，比如动词的第三人称单数形式，动词的主动语态与被动语态等。
技巧３：句子与句子之间的连词要准确的应用。
连词是让作文连贯的重要组成部分，句子与句子之间的逻辑关系就是靠连词体现出来的。作文是一个整体，决不是一个个孤立
的句子，所以必须有连词，但一定根据语意正确使用。常见连词：
ｉｆ， ａｓ， ｆｏｒ， ｂｅｃａｕｓｅ， ｓｏ， ｈｏｗｅｖｅｒ， ｔｈｏｕｇｈ（虽然）， ｅｖｅｎ（甚至）， ｓｉｎｃｅ，
ｕｎｔｉｌ， 等等（不全，要自己总结。）另外，有些连词不能一起使用。
例如有ｂｅｃａｕｓｅ就不能有ｓｏ，有ｔｈｏｕｇｈ就不能有ｂｕｔ等等。连词的
应用会让作文提高一大块。
技巧４：使用从句表达（前提为有能力）。
技巧５：必须有精彩的结束句。
结束句是文章的主旨所在（信件除外）。结束句一般是自己的感
受或者文章要表达的观点，信件中是美好的祝愿等等。例如：Ｉ
ｅｎｊｏｙ ｔｈｅ ｔｒｉｐ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ． ／ ｔｈｅ ｓｕｃｃｅｓｓ ｄｅｐｅｎｄｓ ｏｎ ｔｈｅ ｄｅｔａｉｌｓ．（成功
决定于细节）／Ｉ ａｍ ｌｏｏｋｉｎｇ ｆｏｒｗａｒｄ ｔｏ ｈｅａｒｉｎｇ ｆｒｏｍ ｙｏｕ ｓｏｏｎ．／Ｈａｖｅ ａ ｇｏｏｄ ｔｉｍｅ，等表达。
Ｍｙ Ｓｃｈｏｏｌ
Ｍｙ ｓｃｈｏｏｌ ｉｓ ｖｅｒｙ ｂｉｇ ａｎｄ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｆｏｒｔｙ－ｔｈｒｅｅ ｃｌａｓｓｅｓ ｉｎ ｉｔ． Ｗｈｅｎ ｙｏｕ ｅ ｔｏ ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ， ｙｏｕ ｃａｎ ｓｅｅ ｔｈｅ ｍｏｄｅｒｎ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｂｕｉｌｄｉｎｇ． Ｏｕｒ ｔｅａｃｈｅｒｓ ｗｏｒｋ ａｎｄ ｄｏ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｉｎ ｉｔ．
Ｂｅｈｉｎｄ ｔｈｅ ｂｕｉｌｄｉｎｇ， ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｗｏ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ ｂｕｉｌｄｉｎｇｓ ａｎｄ ａ ｓｃｈｏｏｌ ｌｉｂｒａｒｙ． Ｉｎ ｔｈｅ ｌｉｂｒａｒｙ ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｈｏｕｓａｎｄｓ ｏｆ ｂｏｏｋｓ． Ａｆｔｅｒ ｃｌａｓｓ ｙｏｕ ｃａｎ ｂｏｒｒｏｗ ｔｈｅ ｂｏｏｋｓ ｙｏｕ ｗａｎｔ ａｎｄ ａｌｓｏ ｙｏｕ ｃａｎ ｒｅａｄ ｔｈｅｍ ｉｎ ｔｈｅ ｒｅａｄｉｎｇ ｒｏｏｍ ａｔ ａｎｙ ｔｉｍｅ． Ｂｅｓｉｄｅ ｏｕｒ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ， ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｂｉｇ ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ． Ａｔ ａｂｏｕｔ ４：３０ ｐ．ｍ． ｅｖｅｒｙ ｄａｙ， ｍａｎｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｐｌａｙ ｆｏｏｔｂａｌｌ， ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ ａｎｄ ｓｏｍｅ ｏｆ ｔｈｅｍ ｐｌａｙ ｔｅｎｎｉｓ． Ａｌｌ ｔｈｅ
ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ ｉｓ ａｌｉｖｅ．
Ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ ｉｓ ａ ｍｏｄｅｌ ｓｃｈｏｏｌ． Ｉ ｌｉｋｅ ｍｙ ｓｃｈｏｏｌ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ．
Ｍｙ Ｆａｖｏｒｉｔｅ Ｓｅａｓｏｎ
Ａｕｔｕｍｎ ｉｓ ｍｙ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｓｅａｓｏｎ． Ｉ ｌｉｋｅ ｉｔ ｂｅｃａｕｓｅ ａｕｔｕｍｎ ｉｓ ｓｏ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ．
Ｉｎ ｔｈｅ ａｕｔｕｍｎ， ｔｈｅ ｗｅａｔｈｅｒ ｉｓ ｃｏｏｌ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｌｏｔｓ ｏｆ ｇｏｏｄ ｔｈｉｎｇｓ， ｆｒｕｉｔｓ， ｃｒｏｐｓ， ｖｅｇｅｔａｂｌｅｓ ?ａｎｄ ｓｏ ｏｎ． Ａｕｔｕｍｎ ｉｓ ａ ｈａｒｖｅｓｔ ｓｅａｓｏｎ， ａ
ｇｏｌｄｅｎ ｓｅａｓｏｎ．
Ｉ ｌｉｋｅ ａｕｔｕｍｎ ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅ Ｍｉｄ－Ａｕｔｕｍｎ ｆｅｓｔｉｖａｌ ｉｓ ｉｎ ｉｔ． Ｔｈｉｓ ｙｅａｒ ｔｈｅ Ｍｉｄ－ａｕｔｕｍｎ ｆｅｓｔｉｖａｌ ｉｓ ａｌｍｏｓｔ ｉｎｇ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｗｉｔｈ ｏｕｒ Ｎａｔｉｏｎａｌ Ｄａｙ． Ｉ’ｍ ｓｏ ｈａｐｐｙ ａｎｄ ｓｏ ｅｘｃｉｔｅｄ， Ｉ ｃａｎ ｅａｔ ｍｏｏｎ ｃａｋｅｓ ａｇａｉｎ． Ｉ ｃａｎ ｒｅｃｅｉｖｅ ｔｈｅ ｐｒｅｓｅｎｔｓ ｆｒｏｍ ｍｙ ｆａ
ｔｈｅｒ， ｔｏｏ． Ｏｎ ｔｈｉｓ Ｍｉｄ－ａｕｔｕｍｎ ｆｅｓｔｉｖａｌ， Ｉ ｗｉｌｌ ｇｏ ｈｉｋｉｎｇ ｗｉｔｈ ｍｙ ｆａｍｉｌｙ． Ｏｈ， ｗｈａｔ ａ ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ ｓｅａｓｏｎ！
Ｉｎ ｔｈｅ ｇｏｌｄｅｎ ｓｅａｓｏｎ， ｗｅ ｈａｖｅ ｂｅｇｕｎ ｔｈｅ ｎｅｗ ｔｅｒｍ． Ｉ ｂｅｌｉｅｖｅ ｔｈａｔ Ｉ ｃａｎ ｇｅｔ ａ ｇｏｏｄ ｒｅｓｕｌｔ．Ｉ ｌｉｋｅ ａｕｔｕｍｎ， ｗｈａｔ ａｂｏｕｔ ｙｏｕ？
Ｍｙ Ｆａｖｏｒｉｔｅ Ｓｅａｓｏｎ
Ｈｅｌｌｏ， ｍｙ ｄｅａｒ ｆｒｉｅｎｄｓ！ Ｗｈａｔ’ｓ ｍｙ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｓｅａｓｏｎ？ Ｌｅｔ ｍｅ ｔｅｌｌ
ｙｏｕ． Ｍｙ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｓｅａｓｏｎ ｉｓ ｓｐｒｉｎｇ．
Ｓｐｒｉｎｇ ｉｓ ａ ｌｏｖｅｌｙ ｓｅａｓｏｎ， Ｉ ｔｈｉｎｋ． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｇａｒｄｅｎ ｂｅｈｉｎｄ ｍｙ ｈｏｕｓｅ． Ｉｎ ｓｐｒｉｎｇ， ｔｈｅ ｔｒｅｅｓ ｂｅｅ ｇｒｅｅｎ ａｎｄ ｔｈｅ ｆｌｏｗｅｒｓ ｇｉｖｅ ｏｆｆ ｆｒａｇｒａｎｃｅ（芳香）． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｂｕｔｔｅｒｆｌｉｅｓ ａｎｄ ｂｅｅｓ ｏｖｅｒ ｔｈｅ
ｆｌｏｗｅｒｓ． Ｔｈｅ ｂｕｔｔｅｒｆｌｉｅｓ ａｒｅ ｄａｎｃｉｎｇ ａｎｄ ｔｈｅ ｂｅｅｓ ａｒｅ ｓｉｎｇｉｎｇ． Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｉｔ ｒａｉｎｓ． Ｉｔ ｕｓｕａｌｌｙ ｒａｉｎｓ ｑｕｉｅｔｌｙ． Ｔｈｅ ｒａｉｎ ｍｏｉｓｔｅｎｓ（滋润）
ｔｈｅ ｔｒｅｅｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｆｌｏｗｅｒｓ． Ｉ ｔｈｉｎｋ ｔｈｅｙ ｍａｙ ｓａｙ， “Ｗｅ’ｒｅ ｖｅｒｙ ｔｈｉｒｓｔｙ．
Ｔｈｅ ｒａｉｎ ｉｓ ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ． Ｉｔ ｃａｎ ｈｅｌｐ ｕｓ．”
Ｗｈａｔ ａ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｓｃｅｎｅ！ Ｄｏｎ’ｔ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｓｏ？ Ａｎｄ ｗｈａｔ ａｂｏｕｔ ｙｏｕｒ
ｆａｖｏｒｉｔｅ ｓｅａｓｏｎ， ｃｏｕｌｄ ｙｏｕ ｔｅｌｌ ｍｅ？
Ｍｙ Ｐｅｔ
Ｍｙ ｐｅｔ ｉｓ ａ ｃａｔ．
Ｉｔ＆＃３９；ｓ ｖｅｒｙ ｌｏｖｅｌｙ． Ｉ ｌｉｋｅ ｈｅｒ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ． Ｉ ｏｆｔｅｎ ｆｅｅｄ ｈｅｒ ｗｈｅｎ ｓｈｅ ｉｓ ｈｕｎｇｒｙ． Ｓｈｅ ｅａｔｓ ｆｉｓｈ． Ｉ ｆｅｅｄ ｈｅｒ ｗｉｔｈ ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｆｉｓｈ ｂｕｔ ａｌｓｏ ｍｉｌｋ ａｎｄ ｏｔｈｅｒ ｄｅｌｉｃｉｏｕｓ ｆｏｏｄ． Ｉ ｐｌａｙ ｗｉｔｈ ｈｅｒ ｗｈｅｎ Ｉ＆＃３９；ｍ ｆｒｅｅ． Ｓｈｅ ｌｉｋｅｓ ｃｌｉｍｂｉｎｇ ａｎｄ ｊｕｍｐｉｎｇ． Ｓｈｅ ｃａｎ ｊｕｍｐ ｄｏｗｎ ｆｒｏｍ ｈｉｇｈ ｗａｌｌ ｗｉｔｈｏｕｔ ａｎｙ ｉｎｊｕｒｙ． Ｉ ｗａｓｈ ｈｅｒ ｏｎｃｅ ａ ｗｅｅｋ ｔｏ ｋｅｅｐ ｈｅｒ ｃｌｅａｎ． Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｗｈｅｎ Ｉ＆＃３９；ｍ ｎｏｔ ｈａｐｐｙ， ｓｈｅ ｌｉｅｓ ｄｏｗｎ ｂｙ ｍｅ ａｎｄ ｓｈｅ ｍａｋｅｓ ｍｅ ｈａｐｐｙ．
Ｍｙ Ｐｅｔ
Ｉ ｈａｖｅ ｇｏｔ ｔｗｏ ｂａｂｙ ｄｏｇｓ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ． Ｏｎｅ ｉｓ ｙｅｌｌｏｗ． ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｉｓ ｗｈｉｔｅ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｌｏｖｅｌｙ．
Ｔｈｅ ｙｅｌｌｏｗ ｄｏｇ ｉｓ ｖｅｒｙ ｎａｕｇｈｔｙ． Ｈｅ ｌｉｋｅｓ ｔｏ ｐｌａｙ ｗｉｔｈ ｐｅｏｐｌｅ． Ｈｅ ｏｆｔｅｎ ｒｕｎｓ ｈｅｒｅ ａｎｄ ｔｈｅｒｅ． Ｈｉｓ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｇａｍｅ ｉｓ ｐｌａｙｉｎｇ ｗｉｔｈ ｂａｌｌｓ， ｒｏｐｅｓ ａｎｄ ｓｔｏｎｅｓ． Ｂｕｔ ｔｈｅ ｗｈｉｔｅ ｄｏｇ ｉｓ ｖｅｒｙ ｇｅｎｔｌｅ． Ｓｈｅ ｌｉｋｅｓ ｔｏ ｓｌｅｅｐ． Ａｎｄ ｓｈｅ ｄｏｅｓｎ′ｔ ｌｉｋｅ ｔｏ ｐｌａｙ ｗｉｔｈ ｐｅｏｐｌｅ． Ｓｈｅ ｏｆｔｅｎ ｊｕｍｐｓ ｏｎｔｏ ｍｙ
ｋｎｅｅｓ． Ｉ ｌｉｋｅ ｔｏ ｇｉｖｅ ｈｅｒ ａ ｂａｔｈ．
Ｏｈ， ｍｙ ｂａｂｙ ｄｏｇｓ ｂｒｉｎｇ ｍｅ ｍｕｃｈ ｈａｐｐｉｎｅｓｓ． Ｗｅ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ ｆｒｉｅｎｄｓ． Ｉ ｌｏｖｅ ｔｈｅｍ．
Ｍｙ Ｆａｖｏｒｉｔｅ Ｓｐｏｒｔ
Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｋｉｎｄｓ ｏｆ ｓｐｏｒｔｓ ｔｈａｔ Ｉ ｅｎｊｏｙ， ｓｕｃｈ ａｓ ｓｗｉｍｍｉｎｇ， ｒｕｎｎｉｎｇ， ａｎｄ ｄａｎｃｉｎｇ． Ｈｏｗｅｖｅｒ， ｔｈｅ ｓｐｏｒｔ ｔｈａｔ Ｉ ｌｉｋｅ ｍｏｓｔ ｉｓ ｆｏｏｔｂａｌｌ．
Ｆｏｏｔｂａｌｌ ｍａｔｃｈｅｓ ａｒｅ ｇｏｉｎｇ ｏｎ ｈｅｒｅ ａｎｄ ｔｈｅｒｅ ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ． Ｐｉｃｋ ｕｐ ａ ｎｅｗｓｐａｐｅｒ ａｎｄ ｙｏｕ ｃａｎ ｌｅａｒｎ ｔｈｅ ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔｓ ｏｆ ｔｈｅ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｍａｔｃｈｅｓ． Ｗｅ ｅｎｊｏｙ ｐｌａｙｉｎｇ ｆｏｏｔｂａｌｌ， ｗａｔｃｈｉｎｇ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｇａｍｅｓ ａｆｔｅｒ ｗｏｒｋ． Ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｍａｔｃｈｅｓ ｏｆ ｔｈｅ Ｗｏｒｌｄ Ｃｕｐ， ｍｉｌｌｉｏｎｓ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｗａｔｃｈ ｔｈｅ ｍａｔｃｈｅｓ ｏｎ ＴＶ． Ｗｈｅｎ ｔｈｅｉｒ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｔｅａｍｓ ｗｉｎ， ｔｈｅｙ ｗｉｌｌ ｇｉｖｅ ｔｈｅｍ ｔｈｒｅｅ ｃｈｅｅｒｓ． Ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ｆａｉｌ， ｔｈｅｙ ｆｅｅｌ ｓａｄ． Ｗｅ ａｌｌ ｈｏｐｅ ｏｕｒ ｎａｔｉｏｎａｌ ｔｅａｍ ｗｉｌｌ ｂｅ ｔｈｅ ｓｔｒｏｎｇｅｓｔ ｏｎｅ ｉｎ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ． Ｏｆ ａｌｌ ｔｈｅ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｓｔａｒｓ， Ｉ ｌｉｋｅ Ｒｏｎａｌｄｏ ｂｅｓｔ，ｈｅ ｉｓ ｃｏｏｌ！
Ｆｏｏｔｂａｌｌ ｉｓ ａ ｒｅａｌｌｙ ｇｒｅａｔ ｓｐｏｒｔ， ｉｔ ｃａｎ ｍａｋｅ ｕｓ ｈｅａｌｔｈｙ． Ｉ ｒｅａｌｌｙ ｌｉｋｅ ｉｔ！
Ｍｙ Ｆａｖｏｒｉｔｅ Ｃｏｌｏｒ
Ｂｌｕｅ ｈａｓ ａｌｗａｙｓ ｂｅｅｎ ｍｙ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｃｏｌｏｒ， ａｎｄ Ｉ ｔｈｉｎｋ ｉｔ ｗｉｌｌ ａｌｗａｙｓ ｃｏｎｔｉｎｕｅ ｔｏ ｂｅ ｓｏ．
Ｉ ｈａｖｅ ｓｅｖｅｒａｌ ｒｅａｓｏｎｓ ｆｏｒ ｌｉｋｉｎｇ ｔｈｉｓ ｃｏｌｏｒ ｂｅｓｔ． Ｆｉｒｓｔ， ｉｔ ｉｓ ａ ｖｅｒｙ ｓｏｏｔｈｉｎｇ ｃｏｌｏｒ ａｎｄ ｍａｋｅｓ ｐｅｏｐｌｅ ｈａｐｐｙ． Ｈｏｗ ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｆｅｅｌ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ｗａｋｅ ｕｐ ｔｏｄａｙ ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｓｋｙ ｉｓ ａ ｄｉｒｔｙ ｇｒｅｙ？ Ｓａｄ ａｎｄ ｇｌｏｏｍｙ．
Ｂｕｔ ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｓｋｙ ｉｓ ａ ｄｅｅｐ ｂｌｕｅ， ｇｏｏｄ ｃｈｅｅｒ ａｎｄ ｊｏｙ ｅｎｔｅｒｓ ｏｕｒ ｈｅａｒｔｓ．
Ａｎｏｔｈｅｒ ｒｅａｓｏｎ ｗｈｙ Ｉ ａｍ ｍｏｓｔ ｐａｒｔｉａｌ ｔｏ ｂｌｕｅ ｉｓ ｔｈａｔ ｉｔ ｉｓ ｔｈｅ ｃｏｌｏｒ ｏｆ ｏｃｅａｎｓ ａｎｄ ｒｉｖｅｒｓ ａｎｄ ｌａｋｅｓ ｏｎ ａ ｓｕｎｎｙ ｄａｙ． Ｗｈｅｎｅｖｅｒ Ｉ ｇｏ ｓｗｉｍｍｉｎｇ， Ｉ ｆｅｅｌ ａｓ ｔｈｏｕｇｈ Ｉ ｗｅｒｅ ｒｅｂｏｒｎ．
Ｉｎ ｍｙ ｅｓｔｉｍａｔｉｏｎ， ｂｌｕｅ ｉｓ ａ ｖｅｒｙ ｒｅｆｉｎｅｄ ａｎ ｎｏｂｌｅ ｃｏｌｏｒ． Ｉ ｈａｖｅ ｓｅｖｅｒａｌ ｓｕｉｔｓ ｏｆ ｃｌｏｔｈｅｓ ｏｆ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｃｏｌｏｒｓ， ｂｕｔ ｓｏｍｅｈｏｗ ｂｌｕｅ ｓｅｅｍｓ ｔｏ ｂｅ ｍｏｓｔ ｂｅｉｎｇ ｔｏ ｍｅ． Ａｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ， ａｌｌ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄｓ ｓａｙ ｔｈａｔ Ｉ ｔｅｎｄ ｔｏ ｌｏｏｋ ｓｌｉｍ ａｎｄ ｔａｌｌｅｒ ｗｈｅｎｅｖｅｒ Ｉ’ｍ ｄｒｅｓｓｅｄ ｉｎ ｂｌｕｅ．
Ｉ ｈａｖｅ ａｌｓｏ ｈｅａｒｄ ｔｈａｔ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ， ｔｈｅ ｔｅｒｍ “ｔｒｕｅ ｂｌｕｅ” ｍｅａｎｓ ｔｏ
ｂｅ ｆａｉｔｈｆｕｌ． Ａｓ Ｉ ｈａｖｅ ａ ｇｒｅａｔ ｒｅｓｐｅｃｔ ｆｏｒ ｔｈｅ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｆａｉｔｈｆｕｌｎｅｓｓ， ｔｈｉｓ ｉｓ ｏｎｅ ｍｏｒｅ ｒｅａｓｏｎ ｆｏｒ ｍｙ ｌｉｋｉｎｇ ｂｌｕｅ ｓｏ ｍｕｃｈ．
Ｍｙ Ｆａｖｏｒｉｔｅ Ｆｏｏｄ
Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｆｏｏｄ ｗｅ ｃａｎ ｅａｔ， ｓｕｃｈ ａｓ ａｐｐｌｅｓ， ｂａｎａｎａｓ， ｐｅａｒｓ， ｃａｒｒｏｔｓ， ｏｎｉｏｎｓ， ｏｒａｎｇｅｓ， ｐｏｔａｔｏｅｓ ａｎｄ ｍａｎｙ ｏｔｈｅｒｓ． Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｌｉｋｅｓ ｔｏ ｅａｔ ｍａｎｙ ｔｈｉｎｇｓ， ｅｘｐｅｃｔ ｉｔ ｉｓ ｎｏｔ ｂｅ ａｂｌｅ ｔｏ ｅａｔ． Ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｌｉｋｅｓ ｔｏ ｅａｔ ｖｅｇｅｔａｂｌｅｓ ａｎｄ ｆｒｕｉｔｓ， ｓｈｅ ｕｓｕａｌｌｙ ｅａｔｓ ｓｏｍｅ ｍｅａｔ． Ｉ ｌｉｋｅ ｔｏ ｅａｔ ｔｈｅｍ， ｔｏｏ． Ａｎｄ ｍｙ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｆｏｏｄ ｉｓ ａｐｐｌｅｓ．
Ｉｔ ｉｓ ｖｅｒｙ ｔａｓｔｙ ａｎｄ ｈａｓ ｍａｎｙ ｔｈｉｎｇｓ， ｗｈｉｃｈ ｏｕｒ ｂｏｄｙ ｎｅｅｄ． Ｔｈｅｙ ａｌｓｏ ｃａｎ ｃｌｅａｎ ｏｕｒ ｔｅｅｔｈ． Ｓｏｍｅ ｏｆ ｔｈｅｍ ａｒｅ ｒｅｄ， ｓｏｍｅ ｏｆ ｔｈｅｍ ａｒｅ ｇｒｅｅｎ． Ｉ ｌｉｋｅ ｔｏ ｅａｔ ｔｈｅ ｒｅｄ ｏｎｅｓ， ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｙ ｌｏｏｋ ｎｉｃｅｒ ｔｈａｎ ｔｈｅ ｇｒｅｅｎ ｏｎｅｓ． Ａｐｐｌｅｓ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｕｓｅｆｕｌ， ｐｅｏｐｌｅ ｓａｙ ａｐｐｌｅｓ ｃａｎ ｍａｋｅ ｕｓ
ｍｏｒｅ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ａｎｄ ｓｔｒｏｎｇｅｒ． Ｉ ｂｅｌｉｅｖｅ ｔｈａｔ．
Ｉ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ａｎ ｏｌｄ ｓａｙｉｎｇ “ Ａｎ ａｐｐｌｅ ａ ｄａｙ ｋｅｅｐｓ ｔｈｅ ｄｏｃｔｏｒ
ａｗａｙ．” Ｄｏ ｙｏｕ ｌｏｖｅ ｔｈｅｍ？
Ｍｙ Ｒｏｏｍ
Ｈｅｌｌｏ！ Ｉ＆＃３９；ｍ Ｃｈｅｒｒｙ． Ｉ＆＃３９；ｍ ｓｏ ｈａｐｐｙ， ｂｅｃａｕｓｅ Ｉ ｈａｖｅ ｍｙ ｏｗｎ ｒｏｏｍ ｎｏｗ． Ｉｔ＆＃３９；ｓ ｓｍａｌｌ ｂｕｔ ｎｉｃｅ． Ｌｏｏｋ！ Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｂｅｄ， ａ ｄｅｓｋ， ａ ｃｌｏｓｅｔ ａｎｄ ａ ｓｈｅｌｆ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｂｏｏｋｓ ｉｎ ｍｙ ｓｈｅｌｆ． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｌａｍｐ ａｎｄ ａ ｐｕｔｅｒ ｏｎ ｔｈｅ ｄｅｓｋ． Ａｎ ｅｎｄ ｔａｂｌｅ ｉｓ ｎｅａｒ ｔｈｅ ｂｅｄ． Ａ ｔｒａｓｈ ｂｉｎ ｉｓ ｂｅｈｉｎｄ ｔｈｅ ｄｏｏｒ． Ｉｎ ｍｙ ｒｏｏｍ， Ｉ ｃａｎ ｒｅａｄ ａｎｄ ｈａｖｅ ａ ｒｅｓｔ． Ｉ ｃａｎ ｓｉｎｇ ａｎｄ ｄａｎｃｅ． Ｉ ｃａｎ ｄｏ ｌｏｔｓ ｏｆ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ ｔｈｉｎｇｓ ｏｒ ｄｏ ｎｏｔｈｉｎｇ ｉｎ ｍｙ ｏｗｎ ｔｅｒｒｉｔｏｒｙ．
Ｉ ｌｉｋｅ ｍｙ ｎｅｗ ｒｏｏｍ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ！ Ｗｅｌｅ ｙｏｕ ｈｅｒｅ！
Ｍｙ Ｈｏｂｂｙ
Ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ Ｌｉ Ｚｈｏｎｇｊｉｎｇ． Ｉ ａｍ １２ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ． Ｉ ａｍ ｉｎ Ｃｌａｓｓ２， Ｇｒａｄｅ５． Ｉ ａｍ ａ ｇｉｒｌ． Ｉ ｈａｖｅ ｌｏｔｓ ｏｆ ｈｏｂｂｉｅｓ． Ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ ， ｐｌａｙｉｎｇ ｐｉｎｇ ｐａｎｇ ，ｓｉｎｇｉｎｇ ｓｏｎｇｓ， ｐｌａｙｉｎｇ ｐｕｔｅｒ ｇａｍｅｓ， ｒｅａｄｉｎｇ ｂｏｏｋｓ ａｎｄ ｓｏ ｏｎ．
Ｒｅａｄｉｎｇ ｂｏｏｋｓ ｉｓ ａ ｈａｐｐｙ ｔｈｉｎｇ． Ｉ ｃａｎ ｋｎｏｗ ａ ｌｏｔ ｆｒｏｍ ｂｏｏｋｓ．
Ａｓ ｗａｓ ｍｅｎｔｉｏｎｅｄ ａｂｏｖｅ Ｉ ｌｉｋｅ ｓｐｏｒｔｓ． Ｉ ｌｉｋｅ ｐｌａｙｉｎｇ ｔａｂｌｅ ｔｅｎｎｉｓ ａｎｄ ｂａｓｋｅｔ ｂａｌｌ． Ｐｌａｙｉｎｇ ｓｐｏｒｔｓ ｃａｎ ｍａｋｅ ｍｅ ｈｅａｌｔｈｙ ａｎｄ ｓｔｒｏｎｇ．
Ａｎｏｔｈｅｒ ｈｏｂｂｙ ｏｆ ｍｉｎｅ ｉｓ ｅａｔｉｎｇ． Ｉ ｌｉｋｅ ｅａｔｉｎｇ ｍａｎｙ ｖｅｇｅｔａｂｌｅｓ ａｎｄ ｆｒｕｉｔｓ． Ｉ ｗｏｕｌｄ ｌｉｋｅ ｔｏ ｔｒｙ ｏｎ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｋｉｎｄｓ ｏｆ ｆｏｏｄ． Ｉ ｌｉｋｅ ｅｖｅｒｙ ｔａｓｔｅ
ｏｆ ｔｈｅ ｆｏｏｄ． Ｊｕｓｔ ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｔａｓｔｅ ｏｆ ｌｉｆｅ．Ｔｈｅｓｅ ａｒｅ ｍｙ ｈｏｂｂｉｅｓ．
习作练习：写写你最喜欢的??或者你的家乡，内容鲜明，条
理清晰，８０字左右。
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你会使自己变得更完美！
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篇三：写人作文写作要点
写人作文写作要点
写人的作文，对于小朋友来说，应该是不陌生的，身边的父母、周围的朋友，都可以作为写作的对象。但是有的同学认为写人的作文“可难了”，不知从哪里入手练习。其实，写人的关键在于写出人物的与众不同之处，只要掌握了这个要领，写人的作文就不难了。首先要善于发现人物的特点。同学们大都喜欢看动画片，为什么喜欢看呢，因为动画片不仅情节十分生动，而且那里面的每一个人物形象都非常特别、非常有趣。其实，不只动画片中的人物如此，你身边的每个人也是如此。有的同学可能不同意我的说法，但别急，且听我说。就以你们班级为例，想想看，你能找出两个完全一样的人吗，肯定找不出的。这就说明每个人都有每个人的特点，只是平时你没太注意罢了，只要你留心观察，观察他在做事过程中的音容笑貌、言谈举止，找出他的与众不同之处，也就抓住了他的特点。
其次，要能够通过典型事例，运用多种描写手法来写出人物的特点。所选的事例不在大小，也不在多少，而要能突出人物的个性，能展示人物的心灵。叙事要完整、有条理，要交代清事情的来龙去脉。如用几件事来表现人物的特点，叙述则要注意依据事情的主次来安排顺序，使几件事之间联系紧密，重点突出，详略得当，能反映出人物的特点。描写的时候可从人物外貌入手，用文字画像，使读者如见其人。可抓住动作描写，用行动说话，选择具有代表性的具体行动，进行恰如其分的描写。可抓住人物语
言，来反映人物的思想、个性、品格。也可抓住人物的心理活动来写，写好人物丰富的内心活动，展示人物的内心世界。只有这样，才能使刻画出的人物形象栩栩如生，有血有肉，与众不同。
记住，每个人都有特点，和其他人不一样，不论是言语，还是行动，留心观察，紧紧抓住它，写下来，一定会是篇不错的作文。
叙事作文写作要点在我们的日常生活中，每时每刻都在发生着各种各样的事情。这些事情有的是我们亲身经历的，有的是亲眼看见的，还有的是亲耳所闻的。这些事件，大多是普普通通、平平常常的小事。怎样才能把这些小事作为材料写成作文呢，需要注意以下几点：
如果根据题目要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨、反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
一般要按照事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果、来龙去脉写清楚。 记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印
象。
写事离不开写人，因此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
写景作为写作要点一说到写景，有的同学认为我们这里没有风景名胜，有什么景色可写呢，其实我们生活中有许多美丽的景色值得我们去欣赏，就看你有没有一双善于发现美的眼镜。美丽的校园、丰收的田野、小湖夕照等等，只要你觉得它美丽，喜欢它，就可以将它作为你观察和记叙的对象。所以，要写好写景作文，首先必须要有敏锐的观察力。观察并不只是用眼镜，在景物面前，我们应该把所有的感觉器官调动起来，去摸摸、看看、听听、嗅嗅，用心去感受一花、一草、一露珠，去发现不同景物中所蕴涵的不同的美。
要逐渐养成一种理解美、发现美、鉴赏美的能力，这是写好写景作文的基本功。要养成这种
能力，不仅要对实景与实物随时留心，还应从别人优秀的作品中吸取丰富的精神内涵，多看些名篇佳作，多阅读些报刊杂志，你胸中的“墨水”多了，你的眼界也就会变的开阔，你的心境也会因之而高远，你的笔将变得富有魔力。
在写作的过程中，要善于联想和想像，灵活运用多种修辞手法，使笔下的景物更加具体生动。写景时要抓住景物的特征来写，要
按照一定的顺序来写，这也是写景作文的基本要求。更重要的，我们要把看到美景时的特殊感受（兴奋、赞美或其他的想像或情感）写进作文中，也就是我们通常所说的情景交融，让心中的情与眼中景“面对面”，自然融合在一起，使情因为景的存在而更加醇厚，景因为情的润泽而更加迷人。这样，我们写出的作文自然会成为读者心中一道难以抹去的“风景”。美，是无处不在的，只要你热爱自然，只要你充分利用自己的感官去体味、去感悟，那么，成功的文章也一定会从你的笔下诞生。
状物作文写作要点刚刚接触状物类的作文，有许多同学对状物作文还不够了解，甚至不知道究竟什么叫状物，更不知道如何来状物。那么，我们首先就应对状物这个词有个基本的认识和了解。所谓状物，就是将事物的形状、颜色、大小、光泽等形象地描绘出来。 状物，究竟“物”包括哪些呢，大千世界，不论是鱼虫鸟兽、花草树木，还是建筑处所等都可以成为我们描写的对象。那么，面对这么多的“物”，我们需要怎样来进行描述呢，和其他类 作文一样，状物作文也有自己的一些基本要求，即需要注意的一些方面：？要形象地描绘出事物的外部形态，这就是说从物体的形状、颜色、构造、特点、用途、来历等方面入手收集材料，为事物形象逼真地出现在读者面前作准备。？对事物进行细致的观察，抓住事物的特征。所谓特征，就是自己特有的、与众不同的、能够区别于其他事物的特点。如写小猫，一般就要写出能捉老鼠的特点。？状物时，还要按照一定的空间顺序进行描写。如从上
到下、由表及里、从整体到局部等对物进行详细的描绘，从而能给读者一个总体印象，使文章更具整体感。？要融入自己的真情实感，只要这样，才能使文章具有一定的生命力，才能使读者深受感染。
其次是用多种表现手段增添文章的情趣。
常见的手段主要有：？用比喻等手法状物，使简单的东西具体化，抽象的东西形象化；？用动静结合的手法，以动写静、动静结合是状物中高妙的一招，它能使文章趣味盎然；？运用传说，使物体蒙上一层神奇的色彩，不仅使文章内容丰富，而且使文章情趣横生。
总之，写作这类文章，往往记叙、描写、议论、抒情等各种方式融于一体，运用丰富的想像，借物抒情，揭示出作者所托之物的象征意义，进而表现文章的中心。
最后，希望同学们能够掌握上述基本要领，用自己的眼睛去观察万物，用多彩的笔描绘出这个美好的大千世界。
想像作文写作要点
想像作文是在现实的基础上经过新的组合和创新写出生活中没有过的人、事或现象。想像作文，培养的是小学生的想像力。写想像作文可以充分展示我们的聪明才智，也可以让我们的思绪飞越时空，自由驰骋，从而得到作文的乐趣。
小学生接触到的想像作文主要有三种类型：童话想像作文、科幻想像作文、未来生活的想像作文。这类作文写作时要注意几点：
一是要大胆想像。我们正处于一个科技飞速发展的时代，对未来世界，要敢于去想、敢于去设计符合自己的愿望和理想的未来社会和自己未来的职业、工作、成果。作文中的每一个细节，都应该是未来社会的格局。
二是要合乎情理。想像大胆不等于胡思乱想。不少同学把科幻性质的情节，甚至神话般的内容搬进“未来现实生活”的想像，这样就会使幻想失真。要想使你的幻想作文看起来真是可
信，就一定要合乎情理地去想像。
三是要实实在在。想像作文虽是“想像”，但写法上也要“实”，要有时间、地点、人物，有事件的起因、经过和结果，即用现实生活记叙文的方法去写未来现实生活，让人读了，觉得就是实实在在的一件事、一个人。
四是要有立意。写未来现实生活想像作文是把我们的理想具体化，仍然是表现我们的美好生活，所写情节应是爱国的、文明的、健康的、积极向上的、为社会做贡献的内容。 五是要注入情感。想像文往往包含着现实生活中人们的思想感情，对现实冷淡、对周围事物漠不关心、没有情感是很难调动想像力的，也很难写出情真意浓的文章。只要饱含深情的笔，才会写出可信感人的想像作文，给人们以启迪和教育。
写信和日记写作要点书信
写信，实际上也是作文，不同的是，信是给特定的对象看的。通过写信，可以和不见面的亲人、朋友交流感情，沟通情况。书
信是表达真情实感、提高写作能力的一种有效方式。书信具有明确而具体的写作目的，具有明确而特定的接受对象，具有固定而惯用的格式。书信的格式，包括称呼、问候、正文、结语、署名、日期六个部分。
第一行写称呼对方的话，如“爷爷”、“妈妈”等，顶格写。在对方的称呼之前，也可以加上表示亲切的形容词，如“亲爱的”、“敬爱的”等。问候，如“您好”、“身体好吗”等，写在称呼的后面或另起一行都行。如果另起一行，要空两格写。这时，与平时作文的格式就一样了。
正文，是书信的主要部分，一般承接在问候语之后，说明为什么写这封信。这一部分内容要做到条理清楚，层次分明。
结语，是写完正文后，写些表示祝愿、敬意或劝勉的话。“祝”或“此致”这类的词另起一行，具体祝语如“健康”、 “顺利”、“敬礼”一类的话，要下一行顶格写。祝语要注意自己和收信人的关系。在信的右下角写上写信人的名字，一般习惯在名字前面加上关系名称，如“你的朋友”、“女儿”等等。写给不太熟悉的人，要把姓名写上。最后，要在署名的右下角注明写信的日期。
写信，既要注意上述格式，更要注意它的内容。同时，书信以沟通感情、促进了解为主，因而，叙述要真诚，感情要真挚。除此以外，还要注意，给不同身份的人写信，语气也要有所不同：有的要直率些，有的要含蓄些，有的要谦虚些。信的语言也要仔细琢磨、推敲，力求做到准确、简洁、生动，防止空话、套话、
言不由衷的假话，这样的书信才生动、感人。 日记
日记，是一种常见的文体，也是打好写作基础的一种基本文体。简单地说，日记，就是把一天中最有意义的，重要的，难忘的所见、所闻、所感、所想、所为记录下来。小学生刚刚接触写作，也许会对其他类作文感到陌生，那么，就可以先从写日记做起。首先应该知道写日记最基本，也是最重要的一点，就是要真实。真实是一篇日记、一篇文章的生命力。缺乏真实性，即使有再多的华丽词藻，再清晰的结构，也不会使你这篇文章放出任何光彩，反而会适得其反，让人感到空洞单调，产生厌烦感；反之，即使你暂且没有优美的语言，但却是你的真情实感，你的文章也会使人深受感染。真情实感会使文章放出一种奇异的光彩，会让文章增添一种无以言表的艺术魅力。
写日记应该注意的第二个方面是切忌把日记写成“流水账”。初写日记的同学会误认为日记就是把一天中发生的事情记录下来就可以了，不管重要与否，不论有无意义，总之，所做的一切写下来就是没错的。这样没有选择地进行记录，永远写不出一篇好的日记，永远不能提高写作能力。例如，某位同学在日记中这样写道：“早晨，六点起床，先穿好衣服，然后洗脸，刷牙？？最后我来到了学校？？”像这样的日记，不写也罢。
一天的生活中，总会有一点儿事让你感受颇深，总会让你对某人或某事有自己的看法和观点，那么，仔细观察周围的人或事，并把它记录下来，写出自己的感受，相信你会写出优秀的日记来。
持之以恒、坚持不懈是写日记最难做到的一点，有些同学心血来潮，或为了应付老师，偶尔写两篇，这样做事不正确的，更不可能达到锻炼的目的。坚持到底，相信你会因为不断的积累而走上一条轻松的写作之路。写日记应注意： 格式
日记的格式较为简单，一般先在第一行写清年、月、日、星期，还可写上当天的天气情况，至于题目，则可写可不写，没有严格要求。
语言
虽然日记对语言的要求不是很严格，但也不能太过随意。一般来讲，日记要求语言通达、顺畅、明白如话。随着生活阅历的丰富和年龄的增长，大多数日记都反映的是学习生活中的小事，所以在语言表达上应体现出 自然、流畅的特点。
写日记是学习作文，学习做人的好方法。它能帮助我们回忆一天的生活，提高我们的写作能力，增强我们分析问题和解决问题的能力，帮助我们总结生活经验，掌握一些做人的道理。写日记还能丰富我们的知识，养成勤观察、勤动笔的好习惯，所以我们应从小养成写日记的良好习
惯。 春节作文
写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的
由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。
作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写） 第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）
第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细） 结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。 每个部分举例：
开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写） 例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。
第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）
例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧～“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春
风送春处处＊＊＊美，喜鹊报喜家家喜事多”？？ 幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。
第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）
例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红
的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容？？结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。
例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想？？
《春节的街头》
今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹，烟花。接着就
是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年～ “李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。 一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看～我左边的一位四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快点～我要回去放炮玩呢～”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。
一进菜市场，那才更热闹呢～人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）～黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎哟～可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。 傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。
到了晚上６点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭７、８点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。
夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀～ 春节见闻
“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自己的父辈们 “讨要”压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。
正月初一，农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床的懒汉，今天却起了个大早，因为我极想穿上我那美丽的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年队伍的前面，见到
长辈们拜个年，说几句吉利话，就可以收获一大把的压岁钱，然后拿到街上去买自己喜爱的东西――玩具、零食、鞭炮？？，家长好像变了个人似的，对我们的放纵是那么的宽容，一切都有了～这就是过年
