来_来_这狗让你先日
作文一：《地球上的星星有感》1300字
一排彩色的粉笔——观《地球上的星星》有感
为什么一定要成为全才，为什么一定要有出息，不会拼写有什么关系，你懂得什么是想象，你能画出美丽的池塘夜色吗？每个人都有别人无法超越的那一面，可悲的不是比别人差，而是一辈子都发现不了自己最闪光的那一面。喜欢最后一幕伊夏和尼克拥在一起，脸上泛着喜悦与自信的光芒，多么动人。每个孩子都是特殊的，这样才让我相信自己的工作更具创造性，而不是了无生气千篇一律的重复。
作为新入职老师，我很害怕控制不住班级，而预初的孩子在心理上很喜欢跟老师亲近，发表自己的见解。往往我的一个问题还没有讲完，班级已经叽叽喳喳叫嚷起来，我试着去倾听，去使他们安静下来，开始还有效果，但是渐渐地我的声音被掩埋。这让我重新审视他们课堂上“积极”的师生互动，我找了几个特别喜欢接话的孩子，肯定他们的积极性，也委婉指出回答问题要先举手，我所做的这些效果并不明显，一次又一次的课堂“沸腾”终于让我忍不住火，放下教科书，站在讲台上，一脸严肃地看着他们，他们意识到老师生气了，赶紧端坐好，我就这样盯着他们，五分钟，十分钟，这种默默无声的威严使教室的气氛达到了空前的紧张。望着他们天真无邪的眼神，透着些许委屈，我自己也心软下来，终于听到下课铃声，转身看看黑板，一首诗，一节课足够了，可是我却只讲了一半，于是我转身看了看学生：“第二节课再讲！”草草下课。等到再上课我惊奇地发现就在我讲桌的角上，并排放了四五根彩色粉笔，因为上节课讲古诗，我想用不同的颜色标记出读音、诗中的意象，还有个别词的意思，但是我翻遍了粉笔盒，只有两种颜色的粉笔，于是就那样我凑合着用。没想到这个细节却被他们记在心里，之前还一直担心他们乱糟糟而错过了我的课堂，但是他们的这样一个善举着实令我感动。他们是孩子，一群自控能力不如成人的孩子，需要老师的耐心、爱心，但是就在刚刚我却向他们摆出了最严肃的面孔，他们开始怕老师，我问的问题，明显感觉他们是在怯生生地举手，教室静了，这就是我要的威严吗？我有没有认真去了解预初生的学习状况？
孩子们的喜怒是不会隐藏的，每回我远远地走向教室，花坛边玩耍的孩子就会跳着叫着跑向教室，“语文老师来了，语文老师来了”这样跑进教室，到班级后我很开心地说：“语文老师来了，杨老师也跟着来了。”教室笑成一团。我觉得孩子是愿意信任老师的，望着他们眨巴着眼睛，我就心软不忍心批评他怎么还没有背住古诗，孩子不怕我，但是我很焦急，考试怎么办，我一上来就没有威严，以后还能镇得住他们吗？
于是我开始刻意收起笑脸，不能纵容孩子在学习上表现出来的任何懈怠。而对于他们自己的心声我却不怎么花时间去关注。可能换来的是孩子多背住了几首古诗，好看一些的考试成绩，但是脸上的欢笑却是少了很多。
当我看到伊夏和尼克拥在一起时，师生间的幸福深深地感染着我，孩子们本来就是一根根五颜六色的彩色粉笔，我为什么要求他们都做白色粉笔呢？教育是多么有创造性的工作，家长和学校那么信任我，把孩子交到我手上，我有什么理由不去花更多的心思呢？一个成功的家长能够教育好自己的一个孩子，但是一个优秀的教师能够教育出多少优秀的孩子呀。
看着孩子们一天天地长高，听着他们追逐打闹的笑声，还有大老远就向我投来的肆意的笑脸，这不就我作为教师的享受吗？
作文二：《观《地球上的星星》有感》2000字
观《地球上的星星》有感
之前关注了一个推荐电影的微博，偶然看到推荐教育题材的电影，看到《地球上的星星》，与《心灵捕手》、《死亡诗社》、《放牛班的春天》等几部看过几遍的经典电影放在一起推荐，想来估计也不错，看到是印度电影，难免有点降低期待，但想到也很出色的《三傻大闹宝莱坞》，应该不会太失望。看完电影，深深撼和感动。
影片的男主角是位在小学三年级已经读了第二年的８岁小男孩伊桑，有着丰富的想象力，对周围的一切充满的好奇（看的时候脑中一直出现《窗边的小豆豆》里的场景，感觉相当类似的两个小孩），对绘画有着独特的天赋，但所有的学科却都是０分。一开始怀疑这孩子是不是注意缺陷多动障碍，情节进展排除了此推测，还在思考的时候，那位帅老师（对所有儿童都有发自肺腑的关爱，真帅～），揭晓了是阅读障碍，对字母的识别、拼写存在困难。
在伊桑的眼里，学习本是不在乎的，但有一位门门课都第一的哥哥，有父母的督促，有老师的各种指责、批评，甚至恐吓性质的教育，渐渐地让他失去了以前的开心、好奇、自信，尤其被迫转到以纪律为校训的学校，更是各种不堪，别人睡觉他在哭，别人上课他却跪在教室门外，尤其当镜头ｗｏｍｅｎ ｔｏ ｒｉｓｅ ｉｎ ｒｅｖｏｌｔ， ｂｒｅａｋｉｎｇ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｆｅｕｄａｌ ｅｔｈｉｃｓ． ＂Ｔｈｅ ｖｉｌｌａｇｅ＂ ｐｕｂｌｉｃｉｚｅｄ ｔｈｅ ａｎｔｉ－ｉｍｐｅｒｉａｌｉｓｔ ａｎｄ ａｎｔｉ－ｆｅｕｄａｌ ｒｅｖｏｌｕｔｉｏｎａｒｙ ｔｈｏｕｇｈｔ， ｕｎｉｔｙ ａｎｄ ｅｄｕｃａｔｉｏ
呈现出伊桑，这个年仅８岁的男孩，却站在了学校楼层的最高处栏杆旁，那一刻，感受到他内心深深的绝望，仅仅因为那些老师们认为他学习不用心，单词一再拼错，语法怎么教都不会，怀疑有智障，在他的眼里，“那些字母在跳舞”，他根本无法分辨，理解不了，但又不能承认是自己有问题。
庆幸他遇到了一位理解他的天使般的老师，庆幸这位帅老师尼克有着独特的教育理念，庆幸帅老师尼克是一位关注弱势儿童的老师，庆幸帅老师尼克知晓其症状，并深有感受，尼克走访家庭、说服校长，给予伊桑特别关注和引导，渐渐地，伊桑找回了自信，尤其在最后全校美术比赛上，夺得冠军，彻底找回了该有的童年。
影片中几个经典的镜头，父亲对他的指责、谩骂甚至扇嘴巴，学校的老师对他怒吼、打手背、到教室外罚站，甚至之后被罚跪在教室门外，对于８岁的儿童，这是怎样的一种侮辱、摧残？？？
父母的教育是孩子一生中最为重要的，但影片中权威而武断的父亲，硬是给孩子贴上了“态度恶劣”的标签、出现问题只是怒吼、暴力，之后简单粗暴地将其送到一座“管理严格”的学校，甚至在尼克来家访时说明问题还不予理解，怒吼道不会竞争如何生存；而伊桑的妈妈，（）尽管像许多母亲一样，温柔慈爱与善良，却对伊桑的情况一筹莫展，只能在深夜里一边看着儿子的影像记录，一边默默流泪。 ｗｏｍｅｎ ｔｏ ｒｉｓｅ ｉｎ ｒｅｖｏｌｔ， ｂｒｅａｋｉｎｇ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｆｅｕｄａｌ ｅｔｈｉｃｓ． ＂Ｔｈｅ ｖｉｌｌａｇｅ＂ ｐｕｂｌｉｃｉｚｅｄ ｔｈｅ ａｎｔｉ－ｉｍｐｅｒｉａｌｉｓｔ ａｎｄ ａｎｔｉ－ｆｅｕｄａｌ ｒｅｖｏｌｕｔｉｏｎａｒｙ ｔｈｏｕｇｈｔ， ｕｎｉｔｙ ａｎｄ ｅｄｕｃａｔｉｏ
影片里尼克老师给孩子父亲讲述了关于所罗门群岛的：所罗门群岛的村民使用一种独特的伐木方法，对着大树吼叫、咒骂，连续３０天，这颗树就会慢慢的枯萎，死去，植物尚且如此，何况是人。
尼克老师的出场，就有些震撼，普通的美术课，课却吹着长笛、穿着小丑服，跳跃着、唱着歌来到教室，激发学生的兴趣？？？当他发现伊桑总是低着头、也不画画时，从他的同学、老师、家长那里充分了解他到底怎么了，更重要的是之后他的关爱和引导，讲述也存在阅读障碍的优秀人物，或许也正因为他自己经历了这样的困难，所以特别能感同身受，特别希望拯救这位即将迷失的少年
其实尼克所做的事情并不复杂，不过是慢一些、耐心地、循序地教导；是小心地绝不伤害孩子的自尊，又悄悄地制造种种机会，培养他的自信；是对失败的理解、宽容与客观归因，是及时肯定每一个小小的进步，鼓励继续前进；是无条件的关注，理解与关爱??
或许现行的应试教育，让我们关注有限，能做的有限，也少之又少，但相信只要每个人多做一些，给学生多一点理解、关爱、细心、耐心、赏识心，总会有所改变，尤其是那些弱势群体，这些散落在地球上的星星终会散发独特的光芒。
ｗｏｍｅｎ ｔｏ ｒｉｓｅ ｉｎ ｒｅｖｏｌｔ， ｂｒｅａｋｉｎｇ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｆｅｕｄａｌ ｅｔｈｉｃｓ． ＂Ｔｈｅ ｖｉｌｌａｇｅ＂ ｐｕｂｌｉｃｉｚｅｄ ｔｈｅ ａｎｔｉ－ｉｍｐｅｒｉａｌｉｓｔ ａｎｄ ａｎｔｉ－ｆｅｕｄａｌ ｒｅｖｏｌｕｔ３ ／ ３ ｉｏｎａｒｙ ｔｈｏｕｇｈｔ， ｕｎｉｔｙ ａｎｄ ｅｄｕｃａｔｉｏ
作文三：《观地球上的星星有感》1600字
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一个好老师，究竟能改变一个孩子多少？
看完《地球上的星星》，完全就是沉浸在影片中了，这部影片要讲的太多太多，完全不知道从何说起，很好看的片子，所想表达的内容很多。然而我还是想挑尼康老师讲讲，他是一个好老师。 日记：／／ｗＷｗ．０Ｓ．Ｎｅｔ．
尼康讲过很多话，都让我印象深刻。
“我知道，外头是个竞争激烈的无情世界，只要差一点就可恶，是吧？我才不信这套，每个孩子都有独特的才华、能力和梦想。但每个人都不顾一切地想把每根手指拉得更长，去啊，把手指拉断嘛！”
现在还会有老师说，每个孩子都有独特的才华、能力和梦想吗？才华、能力、梦想，这些现在都是离我们多么遥远的词汇。多少才华，因为成绩被抹杀；多少能力，因为无处施展而泯灭；多少梦想，因为来自老师、家长、社会的无形压力而渐渐消失……现在还有多少老师，多少家长会对着孩子说，去大胆追寻你的梦想吧！没有了吧，在老师眼里，成绩好的就是好学生；在家长眼里，成绩好的就是乖孩子；在社会眼里，有高文凭的就是有能力的人才……但是世上六十亿人口，又能有几个人才能做到将十指伸长到令人羡慕而又不断掉呢？
“就像王尔德说过，只知道东西的价钱，却不知道东西的价值，这种人有什么用？”
是否遇到过这样一个老师，即使是面对一个糟糕透顶的学生，他也不会万念俱灰；是否遇到过这样一个老师，会为一个学生去向校长争取让学生留校学习；是否遇到过这样一个老师，会牺牲自己的时间，来教导一个孩子从零开始；是否遇到过这样一个老师，他比这个学生的父母还要耐心，还要亲近学生。尼康就是这样的一个老师，从他的话语中，我便喜欢他，他是一个好老师，至少是一个教会你如何面对人生的好老师。
即使知道，这只是一个电影中的人物，却依旧让我深深地感动。
“关心？这是很重要的。关心有治病的效用，能缓解痛苦，让孩子觉得被需要。偶尔的拥抱和亲吻，表示我的关心。‘儿子，我爱你。’‘如果你害怕，就来找我。’‘如果你摔跤、受挫，别担心，有我陪着你。’强化信心。关心。这就是关心，不是吗？”
这是尼康老师向伊翔的父亲诠释的他自己认为的“关心”，很正确，不是吗？有时候，一个好老师，不仅能教会一个学生，甚至能改变这个学生周围的人。有时候，一个好老师要想教会一个学生，不一定要从学生入手，还可以从学生所接触的人入手。有时候，一个好老师，能让学生觉得，他便是他的再生父母。
伊翔一个有读写障碍的孩子，却总是被权威而武断的父亲，硬是贴上了“态度恶劣”的标签；而伊翔的妈妈，尽管像许多母亲一样温柔慈爱与善良，却一样无法理解伊翔，帮助伊翔，只能默默流泪。尼康曾经在伊翔的家人面前说过这样一段话：“想想看，一个才８、９岁的小孩，不会认字也不会写字，基本的事都不会做，同年龄小孩能轻松上手的事，他都不会他吃了多少苦头，他的自信心都被摧毁了，藏起他的无法服从，他想必是和全世界敌对了，一定在这里大肆胡闹。现在他连叛逆心也在那里被摧毁了，很遗憾，他完全不画画了。”究竟是什么，能让一个孩子的叛逆心也被摧毁，看着伊翔在寄宿学校的点点滴滴，真真切切是痛在心里，甚至和家人接电话也不讲话了，甚至他最喜欢的画画，他也不再去画了，他不与任何人交谈，他天天被老师惩罚……再这样下去，他便不仅仅是一个读写障碍的孩子，他会将自己封闭在自己的世界里，成为一个自闭症的孩子。而尼康如同一个天使般得存在，他依靠他自身的体会，他依靠他自己的耐心，一点点将伊翔的世界大门打开，一点点将伊翔带入他自己的才华，他自己的画画世界中去。其实尼康所做的事情并不复杂，他只不过是比别人多一点耐心，愿意细心地教导；是坚决不伤害孩子的自尊，又悄悄地制造种种机会，培养他的自信；是对伊翔的理解、宽容，对失败的客观归因，是及时肯定伊翔每一个小小的进步，鼓励他继续前进；是无条件的关注，关切与关爱……
感谢尼康，让伊翔的人生又如水彩画一般绚烂多姿！
然而在这世界上，像伊翔的孩子还有很多，但是像尼康这样的老师还有多少呢？不是每个孩子身边都能有这样一个老师的，不是每一颗即将陨落的星星身边总会出现使其发出耀眼光芒的天使。
真心很喜欢这部电影，希望更多的孩子，能在地球上当一个璀璨的星星。
作文四：《观《地球上的星星》有感》500字
今天上午，我们全班同学又一次聚精会神地观看《地球上的星星》，我的心又一次沸腾起来，久久不能平静。
《地球上的星星》这部电影说的是一个叫依夏的小男孩，整天调皮捣蛋，对学习更是提不起劲，已经读了两次三年级，却还是不知悔改，自己就读的学校已经再也无法容仍他了，尽管他的父母再三央求，也无法挽回老师的决定。他的父母很心寒，决定忍痛割爱，将他送进寄宿学校。他整天闷闷不乐，以泪洗面，认为他发亲是把他送进去折磨的，也从此不理他家人了，其实他的家人也挺难受的。
看到这里，我又忍不住泪流满面啊，难怪电视剧里常说：“可怜天下父母心“啊，从这部电影中我很清楚、很明白父母对我的那些批评都是为我好，可有时总是忍不住嘴快，与父母顶嘴。
记得有一次，我拿着圈着７５分的试卷回家，心里充满内疚与不安，但更多的是恐惧，不得已自己签爸爸的名字，最后还是被爸妈发现，面对爸爸严厉的面容，妈妈含着泪的眼神，我情绪很低落，但还是被臭骂一段，父母的骂声使我不知咋的，有了勇气顶起嘴来即使知道错的人是我，趁了一时的嘴快后，随后是一阵阵后悔。
父母为子女操心一辈子，得来的是不理解的答案，他们的内心是多么可悲啊！
初一：黄淑如
作文五：《教师观看《地球上的星星》有感》3400字
? ? ? ? ?教师观看?《地球上?的星星》?有感
?
?教师观看?《地球上?的星星》?有感【１?】 在心?理学里，?把有自闭?症的孩子?叫做星星?的孩子，?就是你看?得见他们?，却触摸?不到真正?的他们，?就像星星?一般。 ?
?《地球上?的星星》?是一部印?度电影，?看完后被?片中的美?术老师尼?克深深打?动了。这?是一位具?有敏锐洞?察力的老?师，他真?正读懂了?孩子，从?根本处分?析孩子，?从而采取?有效的干?预措施，?让小男孩?伊夏不仅?在读、写?方面有了?进步，而?且在美术?领域施展?了其特殊?才能，成?为超越老?师的绘画?冠军，体?验到了从?未有过的?成功的喜?悦！现实?生活中太?缺乏这样?的老师了?，并不是?每一个孩?子都能遇?到这样既?懂教育又?懂心理学?，同时又?具有无限?爱心的老?师。
? 现?在的社会?过重地强?调竞争，?而在无形?中忽视了?对孩子自?身的关注?。正如影?片中尼克?老师所说?：地球上?的星星》?正是讲述?了有关星?星的孩子?的故事。?下面是语?文迷本人?收集整理?的优秀观?后感，希?望对大家?有所帮助?。
? 教师?观看《地?球上的星?星》有感?【１】 ?在心理学?里，把有?自闭症的?孩子叫做?星星的孩?子，就是?你看得见?他们，却?触摸不到?真正的他?们，就像?星星一般?。
? 《地?球上的星?星》是一?部印度电?影，看完?后被片中?的美术老?师尼克深?深打动了?。这是一?位具有敏?锐洞察力?的老师，?他真正读?懂了孩子?，从根本?处分析孩?子，从而?采取有效?的干预措?施，让小?男孩伊夏?不仅在读?、写方面?有了进步?，而且在?美术领域?施展了其?特殊才能?，成为超?越老师的?绘画冠军?，体验到?了从未有?过的成功?的喜悦！?现实生活?中太缺乏?这样的老?师了，并?不是每一?个孩子都?能遇到这?样既懂教?育又懂心?理学，同?时又具有?无限爱心?的老师。?
? 现在的?社会过重?地强调竞?争，而在?无形中忽?视了对孩?子自身的?关注。正?如影片中?尼克老师?所说》这?部影片更?让我知道?了：
? 静候? 花 开?，要懂 ?花 的特?点。面对?教学实际?我们有时?感到无力?从心，但?我们还是?要不断的?学习！不?断的尝试?！你一定?要坚信，?任何一个?孩子都是?一颗地球?上独一无?二的小星?星，是星?星总会发?光！希望?每一位教?师能真正?关心、爱?护、帮助?每一个孩?子，让孩?子们都能?发出属于?自己的光?彩。
? 教?师观看《?地球上的?星星》有?感【２】? 万里丛?中一抹红?，人们通?常都会轻?易的发现?那与从不?同的点红?，因为人?的神经总?会敏感的?捕捉到不?一样，这?就是所谓?的猎奇吧?！其实不?一样之所?以如此吸?引眼球，?是由于不?一样的精?髓是突变?，根据自?组织理论?，临界点?往往引起?突变，这?个临界点?就是一样?和不一样?的界限，?临界点之?后会发生?什么是未?知的，所?以临界点?引起的突?变意味着?神奇，人?们之所以?不自觉的?关注不一?样，正是?因为人对?神奇的渴?望和对未?知充满好?奇的天性?。
? 就像?《地球上?的星星》?中所有的?老师都发?现了伊夏?的不一样?，伊夏不?能像其他?孩子一样?正常的阅?读和说话?。这种不?一样带来?的神奇，?并没有满?足老师们?对学生的?期望，所?以老师们?主观的选?择了忽略?伊夏的不?一样。直?到出现了?一位不一?样的老师?尼克，他?发现了和?其他孩子?不一样的?安静的伊?夏。他懂?得不一样?的哲学内?涵，坚信?这不一样?的背后一?定充满神?奇，只是?还没被发?现，所以?他走进了?伊夏，并?不动声色?的影响着?他，最终?这位不一?样的神奇?的老师终?于发现并?助力了神?奇。 ? 同?样作为老?师，尼克?和伊夏的?故事让我?很有感触?，做一位?不一样的?老师，这?是神奇的?开始。怎?样做才是?不一样的?呢？当然?不是另类?到让人发?指，应该?是将教书?育人
发挥到极致。??教书要有?过硬的基?本功，要?能驾驭课?堂和教学?，要有深?刻的学科?理解；育?人就要先?真心的关?爱学生，?然后充分?的了解学?生，因材?施教，精?彩每一人?。
? 认识?到了什么?样的教学?成果才是?将教书育?人发挥到?了极致，?也喊出了?响当当的?口号，但?这也只是?满清热情?的教育理?想，那具?体要怎样?实施呢？?这就需要?在方法论?层面上研?讨了。《?地球上的?星星》中?尼克老师?他通过对?不一样的?理解和关?注，以此?为切入点?，真正走?进学生的?做法特别?值得借鉴?。
? 首先?，用爱开?启心灵之?门。古语?有云 亲?其师而信?其道 ，?尼克也是?先放下身?段和小伊?夏真诚平?等的沟通?，用爱心?搭建起心?与心的桥?梁，当孩?子感受到?了老师的?爱，他才?会向老师?敞开心扉?，这样老?师才能真?正的走进?孩子。而?且我认为?绞尽脑汁?、想尽办?法让学生?喜欢你，?不如全心?全意、毫?不保留地?去喜欢我?们自己的?学生。有?目的，用?技巧的爱?，并不是?发自内心?的，夹生?，现在的?孩子们不?傻，爱是?自然流露?，一切行?事顺理成?章，所以?爱学生本?身不需要?方法。 ?
?其次，发?现并真心?欣赏那些?不一样。?每一个孩?子都是上?帝给人间?的礼物，?他们都是?独一无二?的，这些?孩子们终?将长大成?人，在社?会的某一?位置上实?现自身价?值，所以?老师要做?的就是耐?心等待与?陪伴，一?旦哪个孩?子在成长?的大队伍?中掉队了?，在一旁?陪伴的老?师要及时?把他拉回?来，这就?是老师的?作用。所?以老师要?留心发现?孩子的不?一样，像?尼克一样?懂得不一?样的真谛?，然后将?它作为教?育契机，?充分挖掘?孩子的特?长，帮助?孩子搭建?树立信心?的平台，?最终缔造?神奇。 ?
?最后，做?不一样的?老师，去?发现和欣?赏孩子的?不一样吧?！那些不?一样的背?后一定是?神奇，这?就是不一?样的哲学?内涵，懂?得，教育?走起！ ?教师观看?《地球上?的星星》?有感【３?】 第一?部分：
? 伊?桑的困惑?。总是很?努力的小?孩子，天?真的小孩?子，叛逆?的小孩子?，不合群?的小孩子?，勇敢的?小孩子，?恋家的小?孩子，成?绩总是很?差，老师?不喜欢，?家长无奈?。
? 第二?部分：
? 收?起的叛逆?。新的学?校，离家?的孩子，?依然找不?到自信，?连最喜欢?的画画都?不感兴趣?了，妈妈?的电话也?不接了，?总是沉默?不语，黯?然恐惧！?一个
? 八、九?岁孩子，?内心的挣?扎已尽。?
? 第三部?分：
? 伊桑?的教父。?一个穿花?衣、吹长?笛、跳摆?舞的美术?代课老师?，眼里透?着泪水，?画着不尽?的爱。对?于他来说?，每个孩?子都是独?一无二的?、 地球?上的小星?星 。你?们多孩子?都被他吸?引了，唯?独伊桑那?么特别。?其实，他?也那么特?别，一个?特殊学校?的老师的?教学方式?，与 正?规 学校?，那么的?格格不入?！满含泪?水、内心?焦虑、探?秘于行，?为什么伊?桑那么恐?惧呢？伊?桑的家，?父母的错?颌，他的?痛心、决?心。伊桑?是个独特?的孩子，?一个极具?天赋的孩?子，就像?很多改变?世界的人?们一样，?他看世界?的方式有?些不同而?已。他关?注伊桑，?帮助伊桑?。
? 第四?部分：
? 伊?桑是个天?才。伊桑?在其导师?的帮助下?，走出了?阴霾，赢?回了自信?。伊桑本?来就是个天才。父??母的惊讶?和感激，?教学风气?的转变，?伊桑的快?乐，无不?让人感到?希望和快?慰！ 我?们有时候?也是个小?孩子，一?直满努力?，一直没?找到自己?要走的路?，四处碰?壁，妈妈?不能为力?，爸爸又?视我们甚?高，我们?无力又困?惑，我们?也需要一?位导师，?指点我们?走出困惑?，走出迷?茫，找到?自己要走?的路。 ?
?我们一步?步走来充?满艰辛，?在面对别?人渴望的?眼神，怯?弱的内心?，是否有?勇气去战?胜自己和?他人的困?顿，去宽?慰一颗颗?如同我们?曾经害怕?和困惑的?内心！不?一定是指?引的灯塔?，或许只?是一句 ?你还好吗?？ 。 ?
?想起一首?歌：
? 我们?都是好孩?子，异想?天开的孩?子。
?
作文六：《观地球上的星星有感》6900字
观《地球上的星星》有感４００字
今天上午，我们全班同学又一次聚精会神地观看《地球上的星星》，我的心又一次沸腾起来，久久不能平静。
《地球上的星星》这部电影说的是一个叫依夏的小男孩，整天调皮捣蛋，对学习更是提不起劲，已经读了两次三年级，却还是不知悔改，自己就读的学校已经再也无法容仍他了，尽管他的父母再三央求，也无法挽回老师的决定。他的父母很心寒，决定忍痛割爱，将他送进寄宿学校。他整天闷闷不乐，以泪洗面，认为他发亲是把他送进去折磨的，也从此不理他家人了，其实他的家人也挺难受的。
看到这里，我又忍不住泪流满面啊，难怪电视剧里常说：“可怜天下父母心“啊，从这部电影中我很清楚、很明白父母对我的那些批评都是为我好，可有时总是忍不住嘴快，与父母顶嘴。
记得有一次，我拿着圈着７５分的试卷回家，心里充满内疚与不安，但更多的是恐惧，不得已自己签爸爸的名字，最后还是被爸妈发现，面对爸爸严厉的面容，妈妈含着泪的眼神，我情绪很低落，但还是被臭骂一段，父母的骂声使我不知咋的，有了勇气顶起嘴来即使知道错的人是我，趁了一时的嘴快后，随后是一阵阵后悔。
父母为子女操心一辈子，得来的是不理解的答案，他们的内心是多么可悲啊！
观《地球上的星星》后感８００字
根据老师的推荐，我在家里观看了一部印度儿童影片《地球上的星星》。这部影片很感人，让我流下了感动的眼泪。
这部片子讲述了一名９岁的小男孩伊桑的故事。伊桑虽然学习很差，但是他的画画得非常好，想象力丰富。上课时，他的注意力很不集中。因为他总喜欢观察池塘里的小鱼、树上的小鸟、地上的小水坑他觉得这比上课有意思多了。可是伊桑的成绩太差，老师觉得他已经没救了，经常罚他站在门外，不让他听课。而同学们呢，也天天嘲笑他。爸爸实在没有办法，就把他送到了寄宿学校。到寄宿学校后，伊桑难过极了，一句话也不说，除了他的同位没人愿意理他。直到有一天，美术老师拉姆来了，他发现伊桑有绘画的天才。拉姆老师从字母开始教伊桑，伊桑的学习慢慢有了进步，也有了自信。后来，伊桑在绘画比赛中赢得了第一名，当老师同学看到他画的那么好时，他们都目瞪口呆、非常惊讶。当我看着伊桑拿着奖状，向拉姆老师跑去，伊桑流下了激动的眼泪。
伊桑很幸运，因为他遇到了一位真正关心他、了解他的好老师——拉姆。拉姆老师用很多有趣的方法帮助伊桑学习读写。他们在沙堆里用手指写字母、用彩色的橡皮泥捏成字母，拉姆老师还带着伊桑到操场上，在台阶上跳来跳去地练习计算，就这样，伊桑慢慢地对学习有了兴趣，学习成绩也有了很大进步。我一边看，一边想：拉姆老师用这种方法教学，太有趣了！
我不由想到了我的老师。说实话，有些课，我一上就想睡觉，真希望能早点下课；但也有一些课，老师上得妙趣横生。如果世界上多几位像拉姆一样的好老师，把每一节课都上得生动有趣，让同学们天天都开开心心，该多好呀！
这部影片给了我很大教育：一、每个孩子都有他的特点，有些只是成绩不好罢了，他或许在其它方面有特长，不管是老师还是家长请不要戴着有色眼镜看我们，更不能用显微镜去看我们的缺点，那不是刺激我们幼小的心灵吗？拉姆的与众不同在于他教育小孩主张用爱去感化教育他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成绩去衡量一个孩子的价值。爸爸、妈妈们要用放大镜去看孩子的优点，这样孩子会得到鼓励和帮助。二、爸爸、妈妈你们也有过成绩不好的经历，为何要为难我们呢？我们何尝不知那怎么也学不会的感受呢？有了问题，不要什么不做就只会埋怨，埋怨有用吗？找到原因，选择合适的方法，我们是会改变的，爸爸、妈妈们应该相信这一点。还给我们一片蓝天，带走你们给我们的乌云，让我们健康、快乐的成长。三、我们都是一颗会发光的星星，我多么希望老师和爸爸妈妈能关心、爱护、帮助每一个孩子，让我们都能发出属于自己的光彩。
《地球上的星星》观后感５００字老师给我们推荐了一部印度儿童电影《地球上的星星》。这部电影很感人，这部电影讲述了一名９岁的小男孩伊桑的故事。伊桑虽然学习很差，但是他的画画得非常好，想象力丰富。因为伊桑的成绩太差，老师觉得他已经没救了，爸爸实在没有办法，就把他送到了寄宿学校。到寄宿学校后，伊桑难过极了，一句话也不说，除了他的同位没人愿意理他。直到有一天，美术老师拉姆来了，他发现伊桑有绘画的天赋。拉姆老师从字母开始教伊桑，伊桑的学习慢慢有了进步，也有了自信。后来，伊桑在绘画比赛中赢得了第一名，当老师同学看到他画的那么好时，他们都目瞪口呆、非常惊讶。当我看着伊桑拿着奖状，向拉姆老师跑去，伊桑流下了激动的眼泪。这部电影给了我很大教育：一、每个孩子都有他的特点，有些只是成绩不好罢了，他或许在其它方面有特长，拉姆的与众不同在于他教育小孩主张用爱去感化教育他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成绩去衡量一个孩子的价值。二、爸爸、妈妈你们也有过成绩不好的经历，为何要为难我们呢？我们何尝不知那怎么也学不会的感受呢？有了问题，不要什么不做就只会埋怨，埋怨有用吗？找到原因，选择合适的方法，我们是会改变的。三、我们都是一颗会发光的星星，我多么希望老师和爸爸妈妈能关心、爱护、帮助每一个孩子，让我们都能发出属于自己的光彩。孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。
六
原来我是地球上的外星人６００字
也许是因为从小到大都是一个人生活，习惯了一个人的世界。从此念上了寂寞，总喜欢独来独往。尽管，十几年来差不多都是一个人，已习惯了，可很多时候还是感到空虚，内心空荡荡的，害怕得呆在家里哭。在这个家中，不会有人感到我的存在，他们好忙……（人生几何？来者皆过客，来去匆匆，……突觉心里有些凉：年少时，忙学习；青年为事业；中年为生计。总是在不停的奔波、奔波……）
每当别人对我有那么一点好时，我会感到受宠若惊。只想加倍的对我好的人好（接触过我的人应该都知道）。当有朋友对我说，我看起来好冷漠时。我才发现原来我给人的感觉是冷漠的。因为我很少向别人流露自己的情感，我喜欢沉默。经过十几年的成长，我发现：有是话多了是水，说了也白说，以致后来也懒得说了。我想，只要自己心里明白就够了，没必要知道一点就得展现出来。可是后来我发现我错了。
喜欢独来独往。第一，只要家里有点钱的人，都会那样高高在上，我不喜欢。第二，凡是有点姿色的女生都好……我恶心。（不就长得漂亮点吗？也不能当饭吃啊。有必要那样卖弄自己？？）第三，只要成绩比你好的人，对你都不屑，（当然只是部分），你在他眼中什么都不是，我讨厌。第四，有些“朋友’，只会有事找你帮忙时，只有那时他们才会记得你们是朋友，虚伪。我只想避开那些，感觉独来独往很好，那样我就可以完全不理会那些了。
后来，慢慢的才发现，其实我们每个人都会变得世俗，包括我自己。似乎世俗是这个社会的潮流，如果我们不跟上潮流，那我们就被淘汰了。我不知道，是这个世界淘汰了我？还是我把这个世界淘汰了？
在这个世界上活着好累。希望自己能跟着老师的思维走：人要活着，就别想太多，不然你会活得很累。明知这样，可我还那样去想，最后的总结就是：感觉自己就一大傻Ｂ。
我会改变自己，告别以前的自我，沉默。活跃起来。不会让覃老师再次，心都被焦熟了。再此，我想谢谢，谢谢那些指出我弱点的朋友。
重庆市城口中学高二：雪梅傲霜
读了《气球上的五星期》有感６５０字
从爸爸的书架上，翻出这一本书页快要发黄的书时，我便爱不释手了，翻至至这本书的最后一页，心早已被这扑朔迷离的情节所震憾。其中三人为了挽救生命，为了不让大家失望，为了让自己心愿实现，他们放弃了他们发现的大批大批黄金的片段，更是成为了我心中挥之不去的神话。
在利益与胜利之间，我会怎样选择？在金钱与生命之间，我会怎样选择？大家有过这样问自己吗？如果，现在问每一个人，每个人都会有一样的回答。但当事实摆在我们面前时，我们之间也会有无数个人在利益与金钱前屈服，他们甚至不惜失去他们原有的一切。
我曾听人们一次又一次的提起，为了得到财产，而杀妻、杀母、杀子，得到一点保险金。却终究让他失去了生命。这些人不聪明吗？他们不明白吗？不，不是的。当他拥有与生命时他们会认为自己一无所有，但当他们抛弃亲情，生命拥有金钱和利益的那一刻，他们才会现，自己是真真正正的一无所有。
感情是不可典当的、生命是不可典当的，因为它们是真实的，附于你灵魂的东西。可金钱与利益背后总会暗藏杀机。灵魂的富足是远比利益上的富足更有价值的。抛弃生命很简单，想再次拥有它却很难。抛弃金钱很难，想再次拥有它却很简单。这就是生命与钱之间的难易。伟大的诗仙李太白也曾说：“千金散去还复来。”这世界上，有很多东西是需要我们做出取舍的。让我们排除一切杂念来看更有价值的是思想、灵魂和心灵的充足。
书中曾用这样几句话来评价金钱：“这种金属威力真大，连世界上最好的小伙子都为之心动了。今后这个金矿，还不知道会滋生出多少欲望，多少贪婪，多少罪孽！这实在叫人心痛。”金钱永远，永远只是身外之物，在实现生活中，多少人因为钱走上不归之路，在他们身上有着多少启迪，多少预言。人们却冲昏了头脑似的向那深渊跳下去。
学会取舍，理解金钱与生命的真谛。
学会取舍，懂得衡量金钱与生命的价值。
学会取舍，明白做人的道理，明白怎样走出自己的人生。
我们只有一个地球３５０字
地球，是我们唯一的家园；我们只有一个地球，若是我们一只破坏我们的家园，地球将会……
世界，在一点点地发展，可地球也在一点点地“消失”。现在很多的人，都有了自己的汽车，为出行带来了方便，可也给环境但来了污染；工厂的污水没有被清理，就排出来了；方便袋也在一点点的增加；树木也在一点点的减少。或许大人们都认为这只是一件小事，可又有谁知道，正是因为这些污染，把唯一保护我们地球的臭氧层的南极上空“戳”破了一个洞，紫外线直射下来，南极的冰在融化，企鹅们在四处乱窜，企鹅即将死亡；黄河不断短流，自来水也在被污染，有人甚至２００多天们有喝到水；你可知道紫外线如果射到地球上，地球上的生物就将不复存在；想像一下，那将多可怕，宇宙空荡荡的，或许几百年后的某一天，没有什么会说话，没有什么知道一些，地球、宇宙也只是一个不存在的物体，因为没有任何东西知道。
所以，让我们一起保护地球吧，少开车，少砍树，节约用纸、节约用纸，它们毕竟不是无穷的。
地球，是我们唯一的家园；地球是我们唯一的家园，所以让我们一起保护地球吧！
山东菏泽曹县一完小六
地球在哭泣４５０字
在宇宙的一家医院外，一位满身散发着臭味的老奶奶“地球”正一瘸一拐的朝医院走去，护士水星看见有病人来啦就赶忙去搀扶她，到了跟前才看清楚是她的地球姐姐疑惑的问：“地球姐姐几十年不见你怎么成这样啦呀？”地球非常吃力的看了许久才看出是水星护士，用微弱的语气说：“原来是水星妹妹呀。”水星非常疑惑不解的问：“姐姐，几百年前你是那么的美丽高贵，如今你的孩子们‘人类’都发展的这么好，你应该更漂亮啦，可现在……”地球听到这里失声痛苦了起来说道：“人类现在发达啦，可不知道爱护它们的母亲了，她们大量的砍伐树木，把我的包子风衣都弄坏啦，因此沙漠大量吞噬我的血液把我都弄成了面老珠黄的老太婆啦”。说着地球深深的叹了一口气，水星护士也同地球叹了一口气。
为了赶快看病地球谢了水星护士就匆匆走去北斗星主治医生那里去啦，北斗星费了好大力气才检查出地球的病，地球看了检查报告后差点哭出来，她哀求医生只好她的病，可是医生说，人类是地球的主宰者，因此也只有人类才能治好她的病，医生也无能为力呀，听完地球伤心绝望的走了，再走到医院门前时地球发出了哭声。
次日主治医生北斗星就发了条微薄；今天地球来医院里看病，看着她那可怜的样子我心里很不是滋味，人类啊、你们什么时候才知道保护你们的母亲啊。
人类是地球的儿女，也是地球的主宰者，保护地球，人人有责。
六
我们的地球４５０字
地球是一个表面附着着气体的蓝色星球；地球是孕育人类的母亲；地球是大自然的创造者．但人们不但没有报答它的养育之恩，反而“加害”于它．
现在，世界环境污染问题越来越严重，主要分为以下几大类：
一、空气污染
空气污染是环境污染里尤为重要的一大类。目前，困扰世界的全球性大气污染问题主要是温室效应和臭氧层破坏。这种污染所造成的伤害已经没有了国界的限制，足以威胁人类能否继续生存下去。
空气污染的来源主要是汽车尾气。１９４３年，美国加利福利亚洛杉矶市，２５０万辆汽车每天燃烧掉１１００吨汽油。汽油燃烧后产生的碳氢化合物等在太阳紫外线照射下发生化学反应，使该城市大多数人得了红眼病、头痛病。一个成年人每天呼吸约两万多次，吸入空气达１５２０平方米！可以想象被污染的空气对人类的伤害有多大！１９５２年英国伦敦发生了一起煤烟雾事件，死亡人数高达４０００人！人们把这个灾难叫做“杀人的烟雾”。
二、固态垃圾
固态垃圾有多种类型，比如生活垃圾，工业废物、危险废弃物。生活垃圾就是普通的纸、矿泉水瓶、剩饭剩菜等。工业废物是由煤灰、尾矿、炉渣、工业水处理污染等组成的。危险废弃物是指易燃、易爆、腐蚀性、污染性、放射性等有毒有害废物。垃圾随意地丢弃、未经处理的废水随意地排放，已经严重地污染了地球上的土壤和河流。
地球母亲皮肤溃烂了，咳嗽了，生病了。
救救我们的母亲！救救地球。
“保护环境，从我做起！”
保护地球５５０字
地球是我们人类、动植物生存繁衍的大家庭。可是现在，地球已经不再是那个洁净而美丽的地球了，它正变得千疮百孔，遍体鳞伤，正在独自地哭泣着，不知向谁述说自己已面临的不幸。
人们现在为了自己眼前的利益肆虐的伤害着破坏着地球，人们早被贪婪蒙蔽了双眼，只看到了好处，竭泽而渔，我们只有一个地球，如果它被破坏了我们别无去处，只有等待着灭亡，所以用自己的行动来证明吧。
现在原本碧蓝的天空像蒙上了灰面纱，清澈的湖水变得浑浊不堪，土地遭到严重的沙漠化和污染。空气中散发着浓浓的臭气。现在人们为了自己的利益不顾惜破坏环境纸厂把废气排放到空中废水不经处理的排放到庄稼地里河流里。黄河一直被称为中华民族的母亲河，但近年来黄河水土流失、断流、污染等生态恶化状况令人触目惊心。西部地区是如何一个生态恶化的情形？黄河又是怎样一种生命进入倒计时的窘态危境？人为生态的恶化是以一种什么样的可怕的速度导致了自然生态超常的恶化呢？连养育我们人类的文明古河都这个样子了难道人类不愧羞吗。地球这个生命的摇篮，这位人类的母亲，她无私的滋养着大地上的生命，包括动物植物，还有人类。我们只是万物中的一个群体，谁也没有权利，也不可能拥有对地球的控制权，谁也不能凭借自己的喜好善恶来对待神圣的地球。来破坏损伤它的完整和庄严。醒悟吧人类，不要在以旁观者的姿态去面对了，用主人的身份保护自己的家园。如果家园被毁，那人类能独自生存吗。如果动物植物全被人类给杀害了，那人类又能独自生存吗。
不要让人类成为地球最后一个孤单的生命。保护碧水蓝天，共建绿色家园。与健康和好，与绿色快乐拥抱吧。让我们的地球母亲充满生机吧。
六
我的世界，我的地球３００字
地球只有一个，需要大家去爱护她，这样大家才能更好的生活下去，人类才不会濒临灭绝的惨剧！我的地求，她不属于你，但你有权欣赏她，不过你无权诋毁她。
假如大家都有一个属于自己的地球，你会如何处理你的地球呢？
其实我们大家都有一个属于自己的地球——思想。
试想，我们在垃圾站生活一天，大家恐怕是厌恶至极，但是到了第第三天，以至于第三个月时，你的感受恐怕与第一天的是天壤之别。甚至已不觉有多么臭了。
再想，如果我们每个人的地球——思想，一次被龌龊所污，直至第一百次时，你的地球恐怕与垃圾站没什么区别了，
青少年，在渐渐地接受着世俗的迫害。只是这个时代的、这个地球的错。要想改良着这种风气，还得从我们每个人的地球里开始净化，让我们携手共创一个充满莲花的社会、地球。
每当我的朋友们过分的谈及到“性”时，我有时会制止，有时不屑，在他们眼里我是假正经，我只能说这是世俗之功，因为在世俗的不良氛围中，我选择了学习，我愿意用知识来正确的处理此类问题，如果再让我多说一句那就是“我的世界，你不懂，我的地球，你无权干涉”。
我的地球、我的世界，就是这样！
星星点灯３００字
听老师说，在我们的家乡厦门集美有一位名人——陈嘉庚爷爷。他一生为国为民做了许多伟大的贡献，连天上的一颗小行星都以他来命名叫“陈嘉庚星”。这是何等的荣耀呀！
从此，我常常仰望苍穹，在茫茫的宇宙中，追寻那一颗闪耀着不凡光芒的星星。虽然我的肉眼根本辨不出哪颗是“陈嘉庚星”，但是我坚信我现在沐浴的光辉里，一定有他洒下的一份。
每当我学习上遇到困难想要打退堂鼓的时候，我就仰望着窗外的星空，仿佛看到“陈嘉庚星”在对我眨眼睛，亲切地鼓励我说：“孩子，别气馁！再好好想想，相信你一定行！”于是，我便重新树立起自信心，继续迎接学习困难的挑战。
每当看到周边的同学有困难需要帮助的时候，我便想起陈嘉庚爷爷如何捐资助学，为国为民做贡献的伟大事迹。于是，我便主动伸出援助的双手。
每当……
“陈嘉庚星”，你犹如一盏明灯照亮我的前程，用一点光温暖我的心，让我这个成长中的孩子，找到了学习和生活的方向……
作文七：《《地球上的星星》观后有感》700字
《地球上的星星》观后有感
地球上的星星＞观后感
闲来没事儿看了这个电影《地球上的星星》，泪如雨下有些夸张，却带给我感动与良多感触。这是印度电影，跟《三傻大闹宝莱坞》有些类似，主人公之一，可爱的代课美术老师也是由三傻主演ＡａｍｉｒＫｈａｎ所饰演。这个是关于小孩子的成长的，只不过这个孩子稍稍有些特殊，不过主旨却可以扩展到所有孩子的成长。
可怜的伊桑，有着阅读障碍，看不懂那些英文字母，看到他们在跳舞，不知道他们所代表的意思，数学也不会算，不能自己穿衣服，不能准确的扔出东西……而父母、老师却不能理解，认为他不够努力，不够认真。他也不想被人嘲笑，他努力做到最好，只是那些特别的字母一律都是反着写的，他的想法不能很好的表达。结果随之而来的是亲人的打骂，老师的惩罚，同学的嘲笑，他怕了，连自己喜欢的画画都不画了。他一个人默默流泪，一个人擦干眼泪，冷漠而麻木的对待这个世界。幸运的他，碰到了一位可爱的老师，他充满爱看待这个世界，看着这些孩子，他不拘一格的看待这个社会，他从孩子的角度看世界，他关注孩子的优点，他关注问题背后的原因。不知道他童年是否真的有读写障碍，不过他确实用自己的爱和付出，拯救了这个孩子。当伊桑走上美术比赛的领奖台，冲入老师的怀抱时，我眼睛湿润了。当我看到这位父亲在老师面前不禁哭了出来，我也潸然泪下了，父母不是不爱，而是不会爱。
刚好是在母亲节的晚上看的，谁言寸草心，报得三春晖，父母之恩，如何能报！
自己小学初中高中大学都这样走过来了，或者遗憾，但这些都过去了。着眼未来，研究生两年，自己该用自己独特的视角来看待学习。发现并培养自己的爱好天赋，都还来得及，因为我们不是来复制别人的人生，而是要活出精彩的自己！
看完这个电影，好像去支教啊或者去这种帮助特殊孩子的学校，去帮助他们！
晚安！５．１２＞地震６周年，死者安息！
庆幸自己还活着，感谢生命，感谢生活！ 《＞《地球上的星星》观后有感》
作文八：《观《地球上的星星》有感》1800字
观《地球上的星星》有感
看完了《地球上的星星》，全办公室的老师们都流泪了，而我自己，从头至尾，有激动，有困惑，有同情，有震撼，但更多的是感动～被老师的精神感动，被学生的行为感动．．．．．．
在心理学里，把有自闭症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得见他们，却触摸不到真正的他们，就像星星一般。
九岁的伊夏上三年级，长长的牙齿，大大的眼睛，还有那单纯的让人怜惜的面孔。 他是个有阅读障碍的孩子，在他眼里，课本上的字母都在游来游去的，功课从来都是不及格甚至是零分，就是简单的字母和数字他都会写错，所以经常被罚跪在教室门外。父亲打他，骂他，觉得他很没用，同学也瞧不起他，对他冷言冷语。只有妈妈保护他，爱他。 伊夏最终被学校开除送往寄宿学校，伊夏很伤心，对生存的环境不再抱任何激情和兴趣，也不再和任何人说话，把自己完全封锁起来。 剧情的转变就在霍卡尔先生调走，新的年轻教师尼库巴的出现。尼库巴老师的初次见面就给小孩子们不小的惊讶，未见其人先闻笛声。在欢快的笛声中，小丑装扮的老师哈哈的出现在孩子们面前，孩子们自由浪漫的天性释放了出来。第一节美术课上歌舞升平。 聪明的老师很快发现伊夏的与众不同，伊夏是个有阅读障碍的孩子，可是通过他的观察尼库巴决定家访，发现伊夏有着天才的绘画禀赋。虽然伊夏的父亲反复的说会画画有什么用啊，但是年轻的教师决定帮助伊夏。为了帮助伊夏自信的面对现实，尼库巴搜集可很多资料包括获得了１９２１年的诺贝尔奖的艾伯特．爱因斯坦，著名的艺术家莱昂纳多．达芬奇，托马斯．阿尔瓦．爱迪生。这些的科学家，发明家，画家等名人都有着共同的经历，就是他们同样小时候存在着读写困难，甚至无法识字，交流困难，也都曾被周边的人当成弱智来看待，可是他们却用画画和音乐，发明来弥补自己的不足，伊夏从中找到了共鸣，脸上露出了久违的笑容 ～
在尼库巴最后说：“为什么我要给你们讲这些，我是想告诉大家，在我们周围那些用独特眼光看待世界的人，最终改变了整个社会，他们的思维很独特，常常让人难以理解，他们是少数派，一旦他们的成绩被世人所知，大家都震惊了，今天的美术课，我们就来回顾一下这些伟人，让我们把这些人铭记在心，让我们走出去，创造出些不同的东西。任何你感兴趣的东西，石头、木棍、垃圾。” 伊夏在一个僻静的角落，掏出一个小口袋，里面有绳子、小木棍、石头铅笔头、芭蕉叶，他竟然神奇般的做了一艘带着螺旋桨的能在水上滑行的飞机，在尼库巴和同学们的欢呼声中，伊夏却悄悄地离开了，他的心门还没有打开。 伊夏依然在不被了解和接纳的世界中瑟瑟发抖。
尼库巴用大量的事实向校长说明，伊夏是个很聪明的孩子，他只是有阅读障碍，伊夏的兴趣点在绘画上，并且主动要求为伊夏补课，尼库巴耐心地用尽了各种办法帮助伊夏记忆：在沙子上写、用皮肤感知、跟录音读，伊夏很勤奋的学习，一天天的进步，当伊夏的父亲看到自己曾经很恼火的儿子专心致志的对着黑板发音时感动流泪。
就是这样的一个老师，以颜料为桥梁，用画笔沟通，在他的不懈努力下，伊夏最后终于打开那扇紧紧关闭的心门，走出了阴霾。
结局是伊夏在学校绘画比赛中伊夏夺得第一名，当评委亲吻他并给他颁奖的一刹那，全场的人都站了起来，欢呼声、掌声此起彼伏，伊夏按捺不住内心的激动眼泪夺眶而出，一下子扑到了尼库巴的怀里。最终伊夏的才华得到认可
看完片子，一次次的泪流满面，不仅为睿智的老师，呕心沥血为了帮助弱势的学生重新面对生活，面对冷酷的生存环境。更多的是为伊夏而感动而自豪，为他渴望被接纳，勇敢走出自闭的世界而欢呼，也为他能幸运的遇到这么一个伯乐老师而庆幸。
类似的故事，我们何尝陌生，比如《放牛班的春天》，《鲁冰花》里的小主人公不也一样幸运的得到赏识脱颖而出吗，可是，天下之大，又有多少人能受此优待呢，还有多少像伊夏这样的弱势群体不被理解，不被接纳而受歧视、嘲笑，甚至是部分正常人，在现行功利性教育制度下变成了牺牲品， 我们办学校的目的就是顺利进大学，拿到高学历，到成年有优势的竞争力。而其他的可以无所谓，正如伊夏的父亲反复的问会画画有什么用啊，能帮助他竞争吗，教育工作者迫于升学率的压力，一味的追求纪律，传统，荣誉，规则。而忽视了最起码的人文关怀。，
不知道从何时开始我们衡量一个人的标准变得有些单一了，很少有人能够耐心的去发现一个人身上不同于其他人的优点，而简单的一张试卷，一张量表就轻率的判断一个人能力有多强，智商有多高。我们的学生，包括我们自己，需要的是关注，是被需要和接纳，在现在教育状态下，我们的学生从来都不缺乏天真，浪漫和创造力，相反的，好像我们的老师缺乏了些尼库巴精神～
作文九：《观《地球上的星星》有感》1000字
观《地球上的星星》有感
８月２７日下午，全体老师集中在多功能教室，伴随着笑与泪一起观看了印度教育片－－－《地球上的星星》。
影片主人公——伊桑是个满脑子有着奇思妙想的小男孩，万物在他眼里都是灵动的。可是在老师眼里，他只是一个彻头彻尾的淘气包、讨厌鬼，考试成绩全是鸭蛋。常常被老师罚站，同学嘲笑他，父母也对他失去了信心。他苦恼、沮丧、哭泣、挣扎??最后他索性不说话了，只是用害怕的眼神茫然而又无助地看着这个世界，把自己完全给封闭起来了。幸好新来的美术老师从伊桑身上看到了年幼时的自己，一颗善良的心颤动了。于是决定帮助他。在老师的精心呵护下，伊桑紧闭的心门渐渐打开，并逐渐摆脱了自己的生理缺陷，学习有了很大进步，才华得到了所有人的认可，笑容也重新回到了他的脸上。影片用细腻的笔法描述了伊桑的情感变化，让我们沉浸在伊桑的世界里，跟他一起哭，一起笑。影片不仅带给我视觉上的冲击，更带给我心灵上的震撼。
看完影片，各种思绪涌上心头。我为伊桑最终走出自闭的世界而高兴，更对那位极具爱心与耐心的美术老师感到由衷地钦佩。伊桑是不幸的，但同时他又是幸运的，他有幸遇到了美术老师这样的伯乐。本片感人至深，它时不时地触动人的灵魂深处，引发人们对现行教育的种种讨论与深思。在现实生活中，像伊桑这样不被理解，不被接纳而受歧视、嘲笑的孩子又何其少呢？叶圣陶先生说过：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。在工作中，我们有没有犯这样的错误呢？ “每个孩子都是地球上的星星”，也许有的星星很暗淡，不像其他星星那样明亮，但他们也会发光，在某个瞬间，他们发出的光甚至更耀眼。影片让我想起这么一句话－－－“世界上从来不缺少美，缺少的是发现美的眼睛”。作为老师，我们面对的每个孩子都有其独特的美丽。我想，要发现孩子身上的美，唯有爱。教育家吕型伟曾说过：教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡了的教育；不能培养爱的教育，是失败的教育。爱是教育的生命线，爱是教育的润滑剂、催化剂也是粘合剂。鲁迅先生也曾说过这样一句话：教育是根植于爱的。不错，爱心能创造一个个奇迹！爱是教育的源泉，爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件。片中的美术老师正是用自己浓浓的爱意感化了伊桑，使其走出阴霾，去迎接美好的生活。
作为一名普通老师，我们无力改变现行的教育体制，但我们可以像片中的美术老师一样，多一份爱心和责任心。“没有爱就没有教育”。多给孩子关爱，相信每个孩子都能成为闪亮的星星！
作文十：《看《地球上的星星》有感》1900字
看《地球上的星》有感 看完了地球上的星星，我落泪了！从惋惜、心疼的泪到感动、开心的泪。这部印度片的教育电影讲述了一位名字伊桑的九岁男孩，由于自己读写和朗诵困难，遭到老师、家长的一再指责、批评，同学们的嘲笑，最后孩子心理产生了恐惧、愤怒与反抗，一天天变黑的眼圈，忧伤的双眼，渐渐封闭的心灵，这一切的一切源于成人对孩子心理的漠视。没有人关心这背后的真实原因，更没有人了解这个小生命努力后却无成效所带来的不自信与抵触情绪。剧中的伊桑在老师眼里是愚蠢顽劣的差生，考试常常得零分，上课老是发呆；在伙伴眼里他是一无是处的差生，罚站的老面孔；在家长眼里他是总惹麻烦，总是那么格格不入，只沉浸在自己的世界里。从一所学校转到另一所学校，情况没有丝毫好转，在一次又一次的被歧视，被嘲笑，被否定，被放弃之后，甚至被老师罚打，他陷入了孤独的绝望。
影片中有一首歌曲让我听得很触动：为什么？为什么你就不行？白痴，笨蛋，懒惰，愚蠢，为什么你会这么笨，为什么不努力？打电话告诉你的爸爸??一个又一个大红的叉，一次又一次地被否定，伊桑对学习从厌倦到恐惧直至仇恨，学习成了他挥之不去的噩梦，现在的他紧闭心门，甚至连最心爱的画笔也不愿提起??可谁也不知道，在伊桑的世界里，有他自己的精彩。从排水沟里捞来的一罐小鱼，能被他演画成一次海洋到星际的奇遇；废弃的冰棍棒，捡来的废铜片，一张卷曲的荷叶，能组合成一架水上飞机；即使罚站在走廊上，他也能找到乐趣，模仿生物画图中各种动物的叫声，跳一个人的舞蹈。因为没完成数学作业而翘课的他收获了一路风景：他看到建筑工人灵活地攀援到屋顶，刷出洁白的世界；红黄双色的冰沙糖在他眼里耀出绚烂的色彩；他模仿成人仰头喝水，却浇了自己满头满身；他在车头张开臂膀，幻想像鸟儿一样自由飞翔；他被弹棉花的“嘭嘭”声牵引着脚步，走过一条又一条小巷??谁说这不是一种学习呢？回家后，他用手指蘸着红黄两色，画出了一幅一张大嘴含着一颗冰沙糖的水粉画，堪比梵高的奇思妙想让人惊叹！
故事看到这让我觉得惋惜与心疼，可是伊桑是幸运的，他遇到一个爱与智慧并存的美术老师——拉姆． 尚卡尔． 尼库姆巴。尼库老师第一次上课的时候就是与众不同的，轻扬优美的笛声让整个吵闹的班级静了下来，学生们都用好奇的目光寻找老师的出现。他一身小丑的装束出现在学生的面前，用肆意的笑声，扭动的舞蹈告诉他们：世界如此多姿多彩，伸出你的翅膀，任由颜色到处飞翔，让我们编织新的梦。学生们那天真无邪灿烂的笑脸告诉我们他们很喜欢这个老师。这种新颖的教学真的让我十分羡慕，看到这的时候我甚至都假想如果我是其中一名学生该多好呢！后来让学生们开始画、涂，他没有任何需要参考的规定画什么，只说在这里你们是自由的想画什么画什么，发挥你们的想象力去创造更美的东西。当他看到伊桑没有动笔的时候也只是摸摸头说没想好再好好想想，后天都快下课了，伊桑还是没有画，老师发现学生是有问题的。他翻阅伊桑的一本本作业，寻找到伊桑学习落后的症结所在——阅读和书写障碍。他又亲自千里迢迢的去伊桑的家进行更深的了解，他发现原来伊桑除了书写和朗诵困难外，是一个十分聪明的孩子。他的画十分有创意，他的积木搭的也相当独特，而伊桑父亲的态度也让尼库更加肯定了伊桑现在的状态。其实尼库小时候也有和伊桑同样的学习困难。所以曾经的同感让尼库决定关注这个孩子，拯救这个还存在光茫的星星。智慧的他用榜样的力量唤起伊桑的信心：伟大的科学家爱因斯坦、第一个画出直升机工程图的达芬奇、发明电灯的爱迪生，都曾遭遇到类似的学习困难，但最后他们以成功惊艳了全世界。运用沙画、水彩画、捏橡皮泥等伊夏喜爱的形式来引导他学习文字。并设计一个全校性的美术比赛让伊桑找回了信心，每一个小小的进步都以惊叹来赞美，一次次耐心地等待，让伊桑逐渐重拾自信，敞开心扉。当最后伊桑与尼库老师紧紧抱在一起的时候，我又落泪了，我知道这种泪是感动的，是开心的。我为伊桑的成功而感到欣慰！
如果不是尼库老师的出现，伊桑的命运可以预见性地糟糕，这颗小星星可能就那么一点
点地失去原有的光亮，直至彻底熄灭。在这里，我看到了一个教师的责任，一个平凡工作所被赋予的重要使命。教师不仅仅是传授知识、教学做人，更可以摧毁或是拯救一个生命。一个生命所存在的价值，不能用简单的分数和成绩来衡量，教师需要看到的是每一个生命的闪光之处，要尝试关注孩子的内心世界。教师的一句话，一个动作，一份关心或是一种漠视，都可以改变一个孩子的性格乃至命运。生活中遇到好的指导老师并不是件容易的事，我们需要真心爱自己的事业，真正了解自己的学生，并看到学生们身上的闪光点，同样进入社会或走进工作岗位，自身的拼搏很重要，他人对我们的肯定也很重要。好好生活，找到自己的引导者，同样努力去做好别人的引导者，我相信每个人都可以是地球上闪亮的星星！
