父母怎样教育孩子作文[1篇]

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第１篇

教育孩子学会做人是父母的责任

一、为什么要教育孩子学会做人，

学会做人，是天下父母培养孩子最核心、最根本的任务。做人靠的是人格、品德。丢失了人格，缺了德行，本事愈大，做的坏事便愈多。

现在，家长们比任何时候都关注孩子的成绩和升学，但忽视孩子的品德，忽视做人的教育。原因是社会竞争激烈，许多家长急功近利，误认为成绩好，考上好大学，便一切都有

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保障了。另外，现在独生子女多，父母视子女为掌上明珠，对孩子娇生惯养，导致孩子以自我为中心，任性、懒惰、娇惯、心中不知有他人、不孝敬关爱父母情况屡见不鲜，加上学校应试教育的体制，弱化了学生品德的培养。这个问题是比较严重的，据统计，全国家长百分之八九十都要求孩子能考上大学，争取有个好的工作前途，但百分之三十四的家长都存在溺爱、重智轻德的误区，现在全国的中小学生，在心理上有不健康表现的已超过２２％，对父母很满意的只占１２％，超过７０％的中小学生对父母的教育表示不满意，或不够满意。这自然有父母自身的许多问题，但孩子身上表现出来的亲情淡薄，不能善解人意，少有感恩之心，厌烦父母管教，文明礼貌差，善良互助精神不足，责任心、诚实、朴素、艰苦奋斗精神不足已是十分明显的了。这都为我们在家庭教育和学校教

教育孩子学会做人是父母的责任

一、为什么要教育孩子学会做人，

学会做人，是培养孩子最核心、最根本的任务。人字两撇，站立起来，靠的是人格、品德。丢失了人格，缺了德行，本事愈大，做的坏事便愈多。所以斯霞说，德育不合格，出的是危险品，智育不合格出的是次品，体育不合格出的是废品。

现在，家长们比任何时候都关注孩子的成绩和升学，但比

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任何时候都忽视孩子的品德，忽视做人的教育。原因是社会竞争激烈，许多

家长急功近利，把孩子前途单单寄托在孩子成绩上，误认为成绩好，考上好大学，便一切都有保障了。另外，现在独生子女多，在家里溺爱、包办，孩子以自我为中心，做人的教育遇到了难题，孩子任性、懒惰、娇惯、心中不知有他人、不孝敬关爱父母的为数不少，加上学校应试教育的体制，弱化了学生品德的培养。这个问题是比较严重的，据统计，全国家长百分之八九十都要求孩子能考上大学，争取有个好的工作前途，但百分之三十四的家长都存在溺爱、重智轻德的误区，现在全国的中小学生，在心理上有不健康表现的已超过２２％，对父母很满意的只占１２％，超过７０％的中小学生对父母的教育表示不满意，或不够满意。这自然有父母自身的许多问题，但孩子身上表现出来的亲情淡薄，不能善解人意，少有感恩之心，厌烦父母管教，文明礼貌差，善良互助精神不足，责任心、诚实、朴素、艰苦奋斗精神不足已是十分明显的了。这都为我们在家庭教育和学校教育方面敲响了警钟。

每一个家长，养育一个孩子，都很不容易，妈妈十月怀胎，父亲操心盼望，谋生奋斗，把希望寄托在自己创造的这个新的生命上，孩子就是父母的希望，生命的承传。都想孩子健康成长、成才、幸福、快乐，都希望孩子在社会上能受人欢

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迎、尊敬，获得承认和爱。但是为什么现在家长在孩子身上付出了很多，却有不少孩子不领父母之情，到了五六岁就逆反，到十二三岁就开始冷漠父母、厌烦家长，厌学、逃学，成为问题生，有的学习成绩虽然过得去，甚至成绩还不错，却习惯不良，行为不端，性格怪异，不思恩情，自私偏激??

有位伟大的哲学家叫罗素，他说：“幸福的人生是由爱唤醒，由科学知识导引的。”我们的确要思考，我们在创造孩子的新生命时，我们有没有用一种真正的爱，去唤醒孩子的心灵，我们用什么样的科学和知识去引导孩子。如果二者都不到位，我们不可能得到一个理想的孩子。

（一）首先做父母的要懂得，用爱唤醒孩子的涵义是什么，

对孩子真正的爱，首先要把孩子当作具有生存发展独立权利的人去尊重、去培养和教育。孩子再小也是一个走向独立，需要提供优良的生存发展环境的活跃的生命。不是一个物品，不是你私人的财产，是为社会监护着的一个正在成长的小公民，是为社会培养建设者，为未来的妻子培养一个好丈夫，为未来的男性培养一个好妻子，为未来的孩子培养好父母。要培养孩子能参加各种考试的成功应试者，但远不止这些，这个成功的应试者必须是一个善良的人，一个有责任心的人，一个因为他来到世界上让人们感到幸福的人。

要培养这样的孩子，必须是用唤醒的，父母必须承担教育、习育、化育的责任，不仅仅是养育，更不仅仅是只训练他的

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考试能力，获得各种文凭，得到了好工作，挣到了钱的。而是品德高尚、充满爱心、肩担责任、友好待人、孝顺父母、和谐发展的，那么父母不仅要精心培养，而且要有科学知识作导引。

换句话说，家长作为教育者的角色定位要牢牢地打在灵魂深处。

（二）家长有了教育者的自觉定位，才会有研究家庭教育的迫切要求，才会渴求当一个优秀的具有教育素质的家长。

现在，不少家长强调忙，强调不懂教育专业，强调学校要多负教育责任，而较少考虑对孩子的教育的责任，尤其是关注了孩子的分数、特长、智力的成长后，仿佛已尽了责，这是很片面的。家长承担孩子教育的责任，主要承担孩子的习育、化育和德育。

如果孩子习惯不良、品德不端、缺少文明礼貌、缺少种种美德，叫做人格素质差，这个责任主要应由家长来负，当然学校也有责任。因为人的教育起点是在生命开始的时候。四岁以后知是非，这时如果孩子还不懂基本的是非，将会严重影响今后的性格和成长。孩子的自

信心、勇敢精神、诚实品格，对人的关心，讲不讲道理等等都是在七、八岁时就要打好基础的，这个打基础，不是课堂讲课，而是父母这部活教材，父母的性格、言行、态度、待人接物影响的，所以说父母是孩子的一面镜子，孩子性格

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上的所有表现都可以从父母身上找到原因。

比如孩子任性不讲理——往往是父母的溺爱、粗暴造成；

孩子懒惰，不能生活自理——往往是父母包办、代劳造成的；　比如孩子说谎、不诚实——往往是父母不坦荡，做了坏榜样或孩子说真话受了惩罚，说了谎逃避了批评造成的；

比如孩子孤僻、无自信——可能是父母只唠叨、无指导、缺少欣赏评价造成的；

孩子不会尊重人、无礼貌——往往是父母在家庭里缺少尊重孩子，家庭缺少文明行为又不注意纠正孩子的毛病造成的；

孩子不懂感恩——往往是没有引导孩子，学习助人学习付出爱所致。

家长深刻理解了这种因果关系之后才会产生教育的自觉，主动承担和研究教育，成为一个好父母。

自觉地把自己定位为教育者，家长就会注意自己的一言一行，尽可能从人格上成为孩子的榜样，以无声的形象去感染孩子的心灵，他将不把孩子视为自己的私产，而将孩子看成是祖国的未来，他对孩子的期待就不仅仅是在成绩上出人头地，为父母争光，而是依国家的进步、时代发展的需求，为国家培养靠得住的人，为未来的女人培养靠得住的丈夫，为未来的男人培养靠得住的妻子，为未来的孩子培养靠得住的父母，为未来许许多多接触得到的人培养诚实、负责、热情、

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有为的朋友，为家长自己培养明礼孝顺、善解人意、使人自豪的孩子～

作为自觉定位为教育者的家长就会主动与学校配合，甚至把学校的事也作为分内事去关心参与。那么家长们就会以教育者的眼光（而不仅仅是父母的眼光）去打量关注孩子，细心研究孩子每一天的细小变化，并和孩子一道成长，他会尊重孩子的精神世界，按照孩子的特点引导他成长为“最好的自己”而不是全部都朝重点大学、科学院、博士去盲目地冲锋陷阵，而是让孩子有一个真正适合他的社会位置、人生平台。

（三）孩子的成绩的确是重要的，它决定将来在社会分工中的位置。但如无好品质，即使你一时有了位置，最终也不会有成功。

可以允许孩子的成绩不突出，因为突出的只有少数人，但不能让孩子没有好品质，不会做人，不能无良好的人格，因为那一定会有种种不幸，而且未来的社会包括做父母的将遭到忽视孩子品格产生的报应。那就是国家没有了靠得住的人才，父母没有了靠得住的孩子，丈夫没有了靠得住的妻子，妻子没有了靠得住的丈夫，人们难以找到靠得住的朋友，那将是一个什么样的国家，什么样的民族，我们的中华民族还有希望吗，～

二、如何教育孩子学会做人，有哪些最重要的教育内容，

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怎样教育，

从本质上说，做人的教育就是道德教育和品质教育。这是教育孩子的基础工程，决定着孩子一生的命运，也决定民族未来的前途，说近些决定着家庭的幸福。

依国内外众多教育家的近十多年来的研究、探讨，尤其是先后两次全国教育家大会的讨论，吸纳欧美教育家的研究成果，共同针对教育孩子学会做人提出了十四个关键品质。

这就是：诚实、勤劳、自信、独立、责任、勇敢、坚强、上进、善良、分享、宽容、礼貌、感恩、谦虚。

孩子们如果具备了这些最闪光，最宝贵的做人品质，那么它的学习成绩根本不愁不优秀，他的事业不愁不成功，他的生命不愁不灿烂，他的人生不愁不幸福，无论社会如何发展，历史怎样变化，人类社会对于这些核心品格的价值观都不会改变。除非在极端黑暗反动的专制独裁下，想要毁灭文化，毁灭知识，毁灭人类的野心家，要把人变成鬼，要把善良当作罪恶，把恨当作国家的旗帜，比如希特勒，比如十年浩劫。但正义必将战胜邪恶，人类必然战胜妖魔。这是历史的必然规律。

一个孩子，从家长和老师那里如果学会了勤劳善良、自强不息、坚忍不拔、博爱博学、以礼待人、诚实守信、认真做事，那么即使他的学习成绩不好，也只是暂时的，即使他毕业时成绩平平，将来也可能大有作为。才的不足可以由德来

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弥补，而德的不足却无法由才来弥补，成长阶段的孩子需要爱和智慧的引导。无规矩不成方圆，教导孩子做人做事的基本原则是家庭教育的最重要的责任。在学习如何引导孩子做人的教育活动中，家长不仅可以学习到教育孩子的理念和方法技巧，而且还将与孩子共同进步，一起成长～

（一）诚实

诚实是人格的第一基石，不诚实的人永远不可能获得信任，他将失去人格，被大众抛弃，成为最终的失败者。而侥幸的获利，逃避惩罚并不能挽救这种人的命运，因为不诚实是欺骗的同义词。而欺骗是以损人利己为出发点的，小时的不诚实，不加纠正往往是悲剧命运的开端，而骗子的下场都是很少例外的。

诚实所表现的心理特征是自尊与善意，而不诚实是对自己不尊重，对他人不尊重而且无善意。不诚实就是虚伪，严重点就是骗人坑人。

１（诚实是立身之基。

例：宋真宗时期的晏殊，诚实好学，７岁会写文章，１４岁被推荐给朝廷。正巧宋真宗御试进士，把考题拿给他做，小晏殊看题后，对真宗说：“我１０天前做过这个题目，请陛下另外出个题目吧～”真宗感到晏殊诚实可信，赐他“同进士出身”。在史馆供职时，每逢假日，京城官员常到郊外游玩，在酒楼宴乐，晏殊家贫没钱去吃喝玩乐，只好在家里读书写

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文章。突然有一天真宗要晏殊担任辅佐太子的东宫官，大家十分惊讶，真宗说：“近来群臣经常游玩饭宴，只有晏珠闭门读书，自重谨慎，正是东宫合适的人选”，晏珠谢恩后说：“我也是个喜欢游玩饮宴的人，只是家贫，如果有钱，也早就参与宴游了”。真宗听了，对他的诚实非常赞赏，从此更加信任。

一位叫欧阳的大学生，在一公司负责推销工作，十分热情负责，短期就创下了不凡的业绩。不幸公司被无情市场淘汰，只好裁员、缩规。欧阳也在被裁的几十名员工之中。老板在给每一个裁员发结算工资时，全部多发１００元。只欧阳一人将多发的退回，老板十分感动。一年后，公司扩员，首先想到的是欧阳，回来后安排了一个管理职务，后来成为该公司的销售总监。

一位叫贝特的小男孩，一天老父亲病了，没钱买粮食，就去超市逛，拿了三斤面粉，向店员说过几天还钱，店员不肯，店主出来，一见就喊，这是老贝特的儿子，老贝特是远近知名的诚实人，东西让他拿去吧。而且又拿了几个肉罐头，说这是我慰问老贝特的。孩子十分感动，知道诚实是一种真正的财富，也做一个诚实人，后来发展了一个大农场，成为美国知名的最早黑人企业家。

２（培养孩子诚实，首先家长要对孩子诚实，言而有信。

当家长的许诺不兑现时，孩子不仅失望，也会变得用说谎

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来欺骗家长。

比如：说你得了９０分就给你买运动鞋，届时又说明年再买；　比如：说你再旷课逃学就不准你进家门，结果实践不了；

比如：一位孩子叫林凌，原来诚实，后来会撒谎了，原因是她妈妈不诚实叫孩子看见了。妈妈对婆婆不好，和孩子外出去玩不想做家务，就对婆婆说去开家长会。买回水果不想给婆婆吃就对林凌说不要告诉婆婆，自己和孩子关在屋里吃。妈妈带林凌去买火车票，叫孩子缩头不超过１．４米，买了半票。学校要妈妈去参加家长会，叫林凌对老师说妈妈加夜班，爸爸出差了，借故不去。这位林凌后来在同学中假话连篇，涂改试卷，作弊，还专门乘夜色把百元假币用出去，最后学会骗父母的钱，发展到偷窃进了少管所。

３（对于孩子的诚实，尤其是犯了错诚实地承认要着力表扬鼓励。　？一位孩子把母亲误将十元假币用出去，赶紧去收回来的事。

？一位孩子把考试失败，不及格的试卷呈递给家长的事。

？一个孩子做了坏事，没有别人知道，却敢向父母主动承认，这是最应当表扬、强化的。（儿童的不承认错，是一种自我保护，是几乎与生俱来的，自然生存力的表现，一切没经过教育的孩子都会不分是非地保持下去，只有科学的教育能引导承担和诚实）应把认错承担的品质看得比错误本身重要，因此不要只盯所犯错误而要引导下次不犯，并强化承担、

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诚实。

４（对需要满足的要求，要设法满足。不因不合理的不予满足让孩子以说谎的办法去获得。如不给基本的零花钱，使孩子说谎：“学校要开展什么活动，要交钱”。

５（给孩子记载诚实档案。并写下父母的评语。

６（搜集社会上诚实办事成功的案例。以及虚伪坑骗而遭致败落犯罪的故事，给孩子讲，一起分析，并让孩子评价。

７（孩子稍大时让孩子分析**这个大骗子的发迹史和灭亡的过程。认识它对国家民族的危害，他手捧语录，比谁都革命，私下里却说：“人不说假话办不成大事”结果他从做了顶尖的假大事中摔得粉身碎骨。

而彭德怀，即使暂时身败名裂，但坚持为人民说真话，最终获得了历史永远的景仰。（列宁打花瓶，华盛顿砍樱桃树??）

诚实坚持的是真，真是追求真理的第一道门坎。要从幼儿开始就培养起来。虚伪的民族是一定要灭亡的～虚伪的孩子是一定会失败的，而且这种失败，因为虚伪的不易克服而难以重新站立。人们会给犯错误的人以机会，但永远不会给不诚实的人以机会。不诚实、虚伪坑人害已。

８（对孩子第一次说谎，既要认真对待，又要耐心引导，不要粗暴对待。孩子三岁以前说谎，手沾奶油硬说蛋糕不是他吃的，这是幼儿是非观未建立，不必着急，４岁以后说谎就

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要认真引导了。如涂改分数，想玩就说学校有活动。

（二）勤劳

１（意义。

它是谋生发展能力的基础。一懒生百病，一勤百事兴。任何成功都和勤劳有缘分，任何失败都和懒惰难分开。

勤劳，这里对学生来说，重点不是讲学习思考脑力劳动，着重讲动手做事。当然动手做事也要用脑子。

现在的孩子，为了功课，很少做事。甚至连生活自理力都缺乏了。大学生宿舍一塌糊涂，衣服不洗，请钟点工，做饭扫地都不会。

（１）动手就是协调脑体，也促进头脑聪明。人的智慧不是闭眼瞑思得来的，而是动手做事中获得的。猿不动手，成不了人。十指连脑，做事使人细心、准确、条理、协调，有发现、有经验，会适应，敏锐利落，果断有谋。美贩堵锥越　　　有？？ＳＰＡＮ　ｌａｎｇ＝ＥＮ－ＵＳ＞４７岁的人跟踪观察。获知，少儿时常做事，吃过苦的人比一般人多的人，在与人相处时关系融洽度高两倍，工资报酬高五倍，被解雇可能性低１６倍，生活充实，有信心。而少儿时代不做事，未吃过苦，未受挫折，未干过活的人，成年后患精神疾病比前者多１０倍，犯罪率也高得多。

（２）未来竞争社会，人要发展全面，不勤劳的人肯定受淘汰。到社会上主要看你做事的能力，而做事能力是从勤劳中

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获得的。有人说勤劳是使你的孩子长一对腾飞的翅膀，而不让孩子做事，则是拔掉翅膀上的毛。

（３）孩子时期不学会勤劳做事，大了一定笨手笨脚，呆得可笑。一些干部子女、有钱人的子女做了官为什么那么无能，就是小时候不做事，事事依靠，害了他。一些除了会做官什么事都不会做的人，就是小时不做事的人。我母亲，打毛衣是能手，做衣服是行家，读书一直免费到大学。据说我外婆一边种田，一边读书，从来不用交学费，因为成绩好。我从小抓鱼摸虾，自制玩具，当了右派，仍是上千上万人中最会干活的人，获三项能手称号。６０年我带８８人的中队没饿死一个人，其它中队饿死四分之一多。我从小做事，青年期也吃大苦，成长为不知困难的人，有一种超越瘾。做没干过的事，短时间就上道，不久便超过老师傅。当然也会招人嫉妒，但我会把荣誉转嫁给别人，所以除了当过右派，还没有什么困难曾难倒过我。

２（怎样培养孩子勤劳的品德。

（１）家长要理解勤劳的伟大意义，以及懒惰的重大危害。（我曾了解在汕尾的几名乞丐，和几十户困难户，大多数是不勤造成），人的发展是由于勤劳，不然还是猿。

（２）让孩子从小养成勤劳。家长要有培养孩子的计划。

两三岁让拿东西、倒垃圾、学穿衣，自己在浴室淋浴。

三四岁洗自己的袜子、手巾、小衣，叠小被、扫地。

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四五岁学择菜，摆饭桌，擦桌子。

五六岁洗碗筷，拖地板，整理自己的物品、玩具。

六七岁到近处买日用品，种花草。

七八岁学织平板的毛围巾，剪纸，贴相簿。

八九岁学热饭，用洗衣机洗衣，擦玻璃。

九岁十岁会照顾生病的父母、邻居，会关心环境，清扫楼梯，大院。

十岁十一岁会做简单的饭菜，有序整理图书、作业本，并搜集自己写的日记、作文，自己编辑装钉。

十一二岁会帮父母到亲朋家送东西，传递事情，会策划庆祝父母生日，会布置自己的房间使其有特点。

十二三岁会主动帮助同桌学习，会帮助邻居老人做事，提物上楼，帮送报纸，帮喂宠物。

十三四岁会策划家庭日常开支，会修理水龙头、电灯换保险丝，会报警，会自救。

（３）家长和孩子都要克服，劳动耽误学习的错误认识。手、身和脑联系着，孩子的神经协调，对思维的发展影响大。是为思维的发展打开空间，获得表象引起联想和思考。不勤劳只接受书面知识，人会呆掉，大自然是一本大书，一切劳动都是接触大自然。如果一边劳动，一边思考，效果会更好。

（４）引导孩子体会劳动后的快乐，产生自豪自信，理解自己劳动的过程，产生独立的快乐，获得家人欣赏的快乐。

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（５）对懒孩子千万别心软，要约法三章，在家里作好分工，区分责任，定期检查，先学自理，后为家庭服务，寒暑假帮农村亲戚干活，帮父母看店、做事。

（６）不要怕孩子搞坏东西，一时干不好，要舍得一切，又要循序指导，并要激励，不完成，不干，绝对不允许。直到养成习惯。

（７）有时父母病、出差，专门让孩子自理，侍候父母。

（８）把孩子劳动情况写成文章，送到学校介绍，或出版家庭手抄报，记载孩子勤劳的事迹和父母喜悦兴奋心情。

（三）自信

自信就是对自己做人做事学习工作的信心，是对自己持肯定乐观的自我评价和接纳。

自信怎样产生，是从父母对孩子的良好评价中产生的，也是从周围的反映、态度中产生的。

另外，也是孩子具备良好的素质中产生的。一个时时受到负面评价和打击，被漠视被孤立、失爱的孩子是不会具有自信心的。孩子时代，自我意识还没有获得充分发展，对自己尚不能作准确的评价，小

成功可能傲气十足，觉得天下第一，小挫折可能垂头丧气，觉得不如人。这时关键是父母的态度和评价。

无数经验证明，在孩子时代是树立自信心的关键期。

举例：罗森塔尔效应。学生罗纳尔的进步成长。

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成功学导师拿破仑和她的继母的故事。

都说明，鼓励、正面激励，信任，寄予期望，是培养自信心的不二法门。

李镇西老师在女儿李晴雁考初中倒数第二录取时，帮助女儿编辑出版自己的作文诗歌集，重新振作自信的故事。

我帮助口吃女孩树立自信的故事。

为后进学生点滴闪光处叫好的老师的故事。

东边不亮西方亮，产生挫折在其它地方寻找鼓舞的事。

都说明，孩子树立自信心，家长、教师、同学责任重大。

具体操作方法：

１（孩子取得成绩时，一定要真心祝贺，不要满不在乎，或总认为还不满意。要看孩子进步，不和别人比，只和自己比。

２（孩子失败时，家长要面带微笑，情绪轻松，告诉孩子只要努力了父母就满意，能找到原因就是进步，能自觉地克服提高就要庆祝。

３（不断引导孩子认识自己的长处，永远怀着希望和帮助的心情，不责怪、不唠叨，把所有唠叨化作认真思考和科学指导。

４（注意孩子情绪变化，产生消极情绪时要谈心，要用坚强的榜样激励孩子。

５（给孩子设计一个成长筐，把获得的荣誉进步，父母的赞评都搜集在里面。

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６（永远不对孩子说丧气话，对孩子的批评不用你，道德评价句式，只用我，我的希望，具体建议。

７（设身处地理解、激励，给他鲜花，给他梦～

８（抓住关键日子，给孩子特殊的精神礼物（如生日，毕业，选上班委，受奖时）

９（为孩子指出多种人生道路，不要只有考大学一条。看准孩子特点、长处加以培养强化，使之有成就感。

１０（告诉孩子，能吸取教训的失败，是推迟来到的成功。

１１（评价孩子分数只是一项，而要寻找更多评价的项目，尤其将品德作为更重要标准。告诉孩子只要他善良、勤劳、自信、坚强，虽然成绩不理想，但那只是暂时的。即使毕业时不如人，将来事业和人生也一定会幸福成功。

（四）责任

责任意识，也叫责任感，他最能体现一个人对社会有无价值。它体现人的承担精神。无责任心就是丧失基本人格，一个民族无责任心，则民族必将灭亡。

责任心是从小培养的。在家庭中孩子事事都由父母包办，不需要自己动脑动手去做，对自己的一切坏的行为不需负责任，他就成为一个寄生虫，只能危害家庭、危害学校、危害社会。

１（首先，在孩子很小的时候，父母要教育孩子，父母对他的爱是为了他成长为一个有责任心的人。

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不该尿裤子时，尿了裤子，孩子有责任，要他知道，知错。打破了东西，要承担不小心的责任，下次改。父母安静做事时，孩子有责任不扰乱；来了客人，孩子有责任招呼客人，表现礼貌；吃完饭孩子有责任收拾碗筷，帮助父母；父母有病孩子有责任关心安慰，倒水，请医生；孩子出门，有责任遵守交通规则；孩子上学，有责任认真学习，做好作业。

２（责任感的培养父母要时时让孩子明确，每一时刻，每一细节不仅知道自己的责任，而且指导孩子承担。

孩子和家人和同学闹矛盾了，要帮助分析，细细寻查自己的责任。　对孩子的不负责任的现象，一定不放过。

如应带的书忘带，应做的作业未完成，分配的家务不做，该起床时自己不起来，成绩差时自己不找原因，闹矛盾时只讲自己的理，集体活动消极，同学有困难不帮，家庭学校的规则不遵守等等。都要细细帮助孩子认识、改正。

有一位父亲，送一本子给孩子，每周记下同桌、邻居的困难然后帮助他们，以此培养孩子在付出爱和奉献时懂得责任。

３（另一面又要启发孩子，在承担了责任之后的自豪感和成长感。李镇西听女儿说，主动要求老师让她与一个学困生同桌，以便长期帮他，非常高兴，认为孩子真正成长了。

４（从生活自理，零花钱的自管，规划家务分工，父母儿女在家庭里各自应有什么责任开始培养责任心。

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从孩子在学校，参加班集体活动承担任务中，培养责任心；从对亲戚邻居的关心帮助中，培养责任心；从对社会上弱势人群的态度中培养责任心；从积极提出各种建议中培养责任心；从出了问题之后，自己寻找自己的责任中，培养责任心。

？里根，１１岁时在大桥边放鞭炮，被罚１２．５美元，其父借钱给他交罚款，但要他打工去归还。

？一位小学五年级学生，球鞋在学校丢了，父母借钱给他买新的，但这８０元要他从每月给的２０元零用钱中节约出来。

？一位小学生打了邻居小孩，眼睛打肿了，两天没去上课，父母要他去认错，晚上帮补课，承担自己的责任。

？陆恕儿子九岁时吐人口水，骂人，就请班委到家里来开会，让儿子承担责任。

５（袒护儿子过错，使儿子形成横不讲理，无责任心的人。

６（抓住每件细小事，对孩子进行责任心培养。

一位高小生，原来答应星期六与同学去排节目，父亲不知，安排星期六出游，孩子同意，想打电话给同学改时间，同学不高兴，因为星期日同学有事，父亲立即改变计划，让儿子先去排节目，排完再出游，承诺的事不能食言，这就是一诺千金的责任意识。

（五）坚强

坚强包含两种意思，一是无论受什么挫折，遇什么困难都十分坚定；二是能长期坚持下去，感情意志方面有毅力，坚

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忍不拔，不怕困苦。这是成功人生的可贵品质。

事业、人生不会一帆风顺，失去这种品质，往往意味失败和悲剧。　当前孩子们意志软弱，吃不得苦，受不得一点委屈、挫折，这是独生子的通病，据调查，在中小学生中占７８％的人有意志软弱的倾向，有２７％的人有十分明显的脆弱症。

１（培养坚强也要从小开始。

（１）一岁跌倒了，自己爬起来，父母鼓舞他。

（２）受伤出血了，告诉他哭没用，不怕疼是好孩子，只是下次要小心，消毒时要忍痛，可以流眼泪，不喊叫就是胜利。

（３）马宇歌从小出游自己骑小车，上坡骑不动，父亲大车带小车。

（４）李镇西的孩子脚趾甲沟炎，要拔掉，先问怕不怕疼，然后鼓舞他进行忍疼训练。军训自己打背包，不用车送。

（５）训练孩子有恒心把一件事情从头到尾坚持做好。如坚持记日记，我从四岁起练写字直至十四岁，所以当电报员抄报速度全军第一，全国粉笔字大赛１９９４年获广东第一，全国第二。

２（以坚强的典型对孩子鼓舞，张海迪，小云峰（邝美云之子）、桑兰、奥斯特洛夫斯基、霍金、曾宪梓的故事均很好。

３（设置挫折，让孩子锻炼。有位邓伟志是这样为邓容容设置挫折的，汕尾的王辉是这样设置的??

４（在孩子经受挫折时，不忘指导、鼓舞和教育。

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我怎样教育残疾的孩子坚强。我的残腿孩子在长春一走就是十多公里，开刀时父亲不在场，开刀后让别人照顾，受人歧视时告诉自己一定要除了残腿之外，别的地方不比人家差，怎么办，练，坚持多吃苦，学吃亏。形体残了，心灵要健全，人格要挺拔～以自己的一言一行教育孩子以父母的榜样。教孩子如何坚强，永远乐观，热爱生命，把挫折当一所大学，背“假如”诗。如果命运永不发芽??

（六）善良

善良意味关爱他人，是爱心的外化，它首先是从同情心发展的结果，也是一种爱的环境中的产物，是温暖的爱的家庭中的特产。无爱

的环境中只能产生残酷和自相残害。山西假酒，齐齐哈尔第二制药厂的假药，从广西南丹的矿主，到公安的害死孙志刚，都看出极不善良，导致的残酷。

善良是人类的第一美德。要从善待他人，善待父母兄弟，同桌、老师开始。

教育孩子善良有几个建议：

１（把善良作为是非界线。从同情弱群、病人、老人、同学、父母，以及小动物，一切有生命的东西开始，告诉孩子别人痛苦你不痛苦就不善良，别人受祸你高兴就是不善良。

大家好自己才好，大家不好你好不了，从而产生同情。自己的好也是人家创造的。

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善有善报的故事可以讲讲，有一位农村女孩，给过路一位先生一杯牛奶的故事。这位就是后来鼎鼎大名的霍德华医生，多年后女孩得到重病，住院治了一大笔钱，确信花了全部家当，但勇敢地接过收费单一看上面写着“医药费——一杯牛奶——霍德华房凯利医生”。

一位小旅店的小伙计，当日客满了有一位老人要来入住，只好把自己的铺位让他睡，第二天拒收房费，临走老人说你经营旅店才能，够得上当五星级酒店的经理。伙计哈哈一笑说，那当然好，可以多收入些养活老母亲。两年后，伙计收到纽约来信，夹一张往返机票，是这对老夫妻寄来的，去了纽约老人领他到第五大街和四十三街交汇处，指着那摩天大楼说：“这是一座专门为你建的五星级酒店，现在，正式请你来当总经理。”

孩子大些后要告诉他，善有善报是长远的不是急功近利，看不到报时就失望太短视。而善有恶报也并非没有，如雷锋班战士回家做好事，被人看作精神病，关起来。这是社会畸型变态后的产物，但改变社会，也要从善良开始。如我国从恨的教育转变到爱的教育就是亿万人感到不能再这样生活下去了从而求改革。

２（引导孩子产生善良的行为。

别人跌倒了去扶，老人过马路去帮。

妈妈提重物上楼，去抢着拿；老师抱作业本赶紧抢过来自

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己去分发；同学受伤了自己跑去请医生。

同学不及格，为他想办法赶上去。

同学获奖要去祝贺，真心的向别人学习，并介绍同学的优点。

要大讲那些无善心的人遭致的祸害（四川资江七个孩子去抓鱼，一孩子丢进水中，大家先是吓坏了，又不报信，怕负责，把孩子衣鞋埋在沙滩中，商量隐瞒这事。孩子就在无人救助中死去了。）

３（把孩子放在穷亲戚家，让孩子学会同情和帮助。善良说白了就是有一副好心肠。

４（克服孩子的嫉妒心，和对人冷漠的态度。

孩子三个月开始萌发同情心，听其它孩子哭声自己会不安。九个月看其它孩子摔倒出血后他会难过得哭。１至２岁，孩子能清楚分辨自己和他人的痛苦，试图安慰别人。１５个月别的孩子哭了，会拿玩具去安慰，表同情。６岁时，同情心发育到认知反应阶段，具备了根据别人的想法行为来看待问题的能力，知道何时安慰，何时让他独处。１０－１２岁，孩子的同情心从周围熟悉人身上扩展到陌生人。培养孩子同情心，可以让孩子体会别人的心情感受。

比如问：如果你打了小朋友，小朋友会有什么感受，

又问：如果你的同学被另一同学打了，你怎么想，怎么办，如果是你被人打了，其它同学在旁，你希望他们怎么做，

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孩子的冷漠，无同情，不善良，大都可以从家庭找到原因。

？看一位家长是怎样教育孩子的。

一位很不讲理的孩子淹死了，同学觉得省了麻烦，心里没有同情，父亲领他去了淹死同学的家，看到他妈妈在哭，父亲说：“她是世界上最伤心的母亲～”

（七）分享。

分享是一个人的快乐会促使更多人获得快乐和帮助，分享是人类和动物的母子之间才有的行为。

小孩子在三岁前一般都有一种自我保护意识，包括对自己的东西，他要保护这个东西的归属权。这时的孩子还不大接受分享。

到了四岁以后，父母的教育很关键。让分享后大家的快乐感染孩子，让孩子觉得分享不会丢失自己的归属权，又能和父母兄弟、小朋友一起玩得更快乐，于是逐渐接受分享。

到了八九岁，就要接受太自私是遭父母反对的，是不会有朋友的这种事实和概念。

十二岁以后，逐渐养成心中有他人，不能只顾自己的习惯。

父母的指导策略：

１、首先学习与父母分享。二三岁时吃的东西，让孩子先送给父母，父母要表示十分高兴，说孩子懂事，说这样才是好孩子。

切了西瓜让孩子先端给父母、家人吃，不能孩子先吃。

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上桌吃饭，大人没有到位，孩子不准动筷子先吃。

有好菜不能放在孩子面前，要和孩子说，父母工作辛苦要多补点营养，孩子要成长也要多吃，所以要照顾大家一起吃。

２、给孩子买衣服时，和孩子说父母衣服也要买了，是先给你买还是先给孩子买，让孩子思考。

３、给孩子买了玩具，问孩子愿不愿意与朋友一起玩，小朋友来了让孩子主动拿玩具给朋友玩。

４、送孩子上学给孩子带两个苹果，问孩子另一个应当给谁，给老师还是同桌，

５、学校组织旅行，给孩子带的东西里有意多带些，让他与同学分享。

６、孩子的作文，孩子的获奖，父母要十分重视，让孩子汇报，父母表示欣赏，一起分享。

７、向孩子提出要求，在同学取得成绩时，去表示祝贺，向他学习，在表扬他人时，能为同学感到高兴。

分享是一种付出，它和获得一样是快乐的源泉，体会不了付出的快乐的人，在工作上也是怕重拈轻，耍滑头的。所以培养分享是为孩子也为众人。分享是学会帮助他人的开始，是美好心灵的打造。

天堂和地狱的故事，说明分了享是天堂，各顾自己不管他人是地狱。现在人们很功利，一点亏都不想吃，只想沾便宜，捞东西，那么分享品质丢失了，人间就是充满计较争斗。

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和谐社会的一个本质就是分享。

据说，在全国为慈善事业的捐款中，那些富人捐的比例最小，大都是领工资的不富阶层捐的。所以分享精神并非由财富的多少决定的，而是由人格决定的。

现在社会风气不好，分享精神只有在家庭里多下功夫从小培养，当然学校也要努力。

分享的反面是自私，自私的孩子往往由于溺爱和放任，或父母自私造成。比如叫孩子上车占座、逃票，对自己家的和公家的东西不一样态度，对孩子说人人自私，不自私吃亏等等影响心灵健康的话，这只会害孩子，培养出一个冷漠自私，与父母都不能分享的逆子。

河南省有位副县长，母亲饿到讨饭他都不管，饿死在邻县，他去收尸，不敢说是自己母亲，对人说是代表到政府关心本县在外的穷人。

一位初一学生，让母亲买肯德基烤鸡的故事。

分享的培养，首先是打造一个分享之家。家内、家外，邻居、朋友，亲戚，对讨饭的，对打工的，自己都应一如既往，以分享姿态生活。

（八）宽容。

它以理解为前提，又以体谅他人为特征，这叫胸怀宽广，俗称“宰相肚里能行船”是廉颇与蔺相如的故事之演绎。常常表现为不计较别人对自己的无礼、冒犯、原谅他人的错误，

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不相互损害。这也是和谐社会处理人际关系的准则。

如古时有个朝廷大官，收到妻子的信说，邻居建屋占了他家一尺，他回信说自己退后三尺，结果感动邻居，也自动退后三尺，就产生了苏州的六尺巷这一美谈。

美国二战后，一位受伤儿子在旧金山写信给纽约的父母的故事，因为不宽容，所以儿子自杀了。

家庭的纠纷多是从小事不宽容造成的。

**后，我重新穿上军装，这在农场引起了一些人不安，我贴出大字报说：“虽然有不少人盲目斗争我，但大家都受蒙敝，我不怪大家，只求大家多学习，多思考，长出自己的脑袋，我决不会报复”。

这种胸怀是怎样历练的，从小接受母亲教诲，母亲教导我，人非圣贤孰能无过。包括自己，尤其是无意的过失，如果他人不理解，你是多么痛苦和恐惧啊。宽容把敌人变成朋友，不宽容把朋友变敌人。我牢记了一生，我甚至去安慰那些对不起我的人，劝他一切向前看，所以获得了许多朋友。

在孩子中，往往一点小事就不宽容，碰了一下啦，写字手过界啦，说了一句不尊敬的话啦，计较值日多干少干啦。就要在这些小事中，教育孩子，有理也让人，当然对专门欺负人的孩子也绝不要示弱，可以报告家长、老师，尤其对勒索钱财，迫做坏事的高年级学生，不要怕，要孩子随时报告，说实话，宽容的界线是不损害纪律和法律。

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引导孩子学会宽容，要从帮助孩子解决与小伙伴的矛盾开始。孩子总是说自己的理，听完后，要孩子说说自己的不是，并说说对方有什么优点。过去对你有什么好处，想想过去的友谊，和将来怎样团结。此外，教育孩子，做一个因为有了你，大家都感到欢乐、幸福的人。

自己做错了主动道歉，别人做错了能接受道歉，即使不道歉也能大度从容。在对方冷静时，和他谈心，感动他使他知错，或干脆忘记他人的小小过失。依然对他热情诚恳，不要从此不理人，结了怨仇。或者自己主动承认自己有责任的部分。

让孩子学会克制情绪，尤其是和同学生纠纷之时，不要冲动，依然能冷静，明事理。因为一怒就失控，失控就冲突。

（九）礼貌。

礼貌是人类走向文明的标志，更是现代社会做一个文明人的起点。是最能体现孩子品质的细节，这些细节往往折射出一个人的气质和风度。

看韩国和日本的电影，我们会感到人家的礼貌很周到，我们有差距。家长怎样培养孩子的文明礼貌，

１、教育孩子尊重人，老人因为对社会有贡献，中年人因为正承担社会责任，同龄人因为有许多优点让我们学习，陌生人与我们也是同样有血肉情感有尊严的人。对人的尊重，是博爱之心，也是自己获得尊重的前提。人都是在尊重中定位

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自己的人格的，不尊重人的人，人格是低劣的。要从内心解决对人的礼貌问题。

２、从生活细节着手，培养、训练，养成习惯。

打电话，路上遇见，先说“你好”，告别时一定说再见。

得到别人帮助后，一定要说“谢谢”。

出去约见人，一定衣着整齐，行止端正，见到人一定先面带微笑。　碰撞了他人，一定说“对不起，请原谅”。

进他人的房，先敲门，让进才进。

别人敲门，你看清了熟人，开门后要说请进。

与人谈话坐有坐相，站有站样，身不摇，脚不晃，有倾听的样子，两眼大部分时间要注视对方，并作出表情的反应。

接送东西，一定用双手。

他人与你讲话，听懂了的要点头，有应答，你提出见解语调要平静，不大声喊叫，或扭头不理，即使你不同意也认真听完后，再冷静说你的理由。

与人见面学会握手或敬礼，学会问候。

在学校的楼道里不奔跑，不喧哗，上下楼靠右走，有礼让不争先恐后，要排队按次序。

征求他人意见要用“请教”二字，父母的生日、节日要学会运用祝福语，对同学的获奖要祝贺，能说出“真为你高兴”、“向你学习”。

学会对不同身份的人用不同的称呼：老爷爷、老奶奶、叔

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叔、阿姨、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、老同学、新朋友??

找老师办事情，走到跟前站直一鞠躬，然后再说话，离开时要问老师还有什么吩咐，然后说我走了，举起手掌示告别。晚上睡前向父母问晚安，早晨道早安，出门要向父母告别，告知到哪里去，多长时间回来，别人正在谈话你不要插嘴。

约人办事要守时，迟到了要道歉，踩了人脚要学会说对不起，问问踩痛了吗，诚恳地说：都怨我不小心，请多原谅。

借东西要还，丢了要赔，损坏公物即使无人知晓也要主动承认，加以赔偿。

对老师同学有意见要当面提，而且最好是个别去谈，不在背后说坏话。

同学有了过失，要表关心和同情，不要疏远和冷淡，同学家有不幸，你要表痛心难过，同学有病要去问候，至少打电话问候。

教师节，同学生日可以制作一个贺卡表慰问庆祝，写上一句有意义的话，鼓舞激励。

到同学家，要问候同学父母，不要乱动东西，不要东倒西歪太随便。

无论何时都不说脏话、下流话，不骂人，不揭人短，不以别人的身体缺陷作为嘲讽、挖苦的材料，任何时候不贬低别人，目空一切，傲慢无理。

老师、父母、同学向你提出批评，你要认真反思，能说出“谢

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谢关心帮助”这样的话。

对老师同学有意见要当面提，而且最好是个别去谈，不在背后说坏话。

改正克服不雅的小动作：当众挖耳、挖鼻、搔头、剔牙、摸肚皮、吃手指、扣脚丫、松裤带。打喷嚏要捂鼻外向，打哈欠不要面对他人，伸懒腰不要东倒西歪，吃东西不要叭叭声响。

要告诉孩子，所有细节就是你的真实照片，要用美的形象塑造礼貌的人，塑造文明的你。并形成习惯构建形象人格。

（十）感恩。

就是铭记别人对自己的恩情，怀着感激和回报之心。这是一种高尚的情感。更是一切伟大情感产生的根源。爱国之心，也源于感恩，对父母的孝心更是感恩，救命恩人要感恩，对一切帮助我们，服务于我们的人们都要感恩。

古人说，人非草木，岂能无情，就是指这些。

连禽兽都知感恩。据说古罗马斗兽场就出现狮子对斗士感恩的故事。

想要培养一个孝顺的，爱国的孩子，父母要从小培养孩子感恩之心。

１、告诉孩子，你的一切都是来自他人的爱。

父母给了生命、养育、关怀、爱，农民提供了粮食让你生存，司机为你开车送你到各地，医生为你治病，教师给你知

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识，警察使你平安，售货员为你的需要而劳动，你离不开一切有恩于你的人，你也应成为这个链条的一部分，以感恩之心对所有的人。

２、首先学会对父母感恩。

向孩子叙述他的生命来到世界的历程，述说母亲为他做的一

切??学会说“我爱你妈妈”并学会爱妈妈。

３、然后学会对学校老师感恩。学会说感谢你母校，感谢你老师，说出教师对你培养的历程中感动你的事，并回报老师，理解老师对你的爱。

４、进而引导孩子思考，对整个国家的感恩和回报。可以带孩子去看看农民的劳动，工人的劳动，警察的劳动，教师的劳动，体会一粥一饭来之不易，体会日食三餐当思农夫之苦，身穿寸缕每念织女之

劳。学生的成长有老师的心血，孩子的灵魂来自父母的生命和爱，要让孩子学会唱《深情感激父母恩》一歌。

一个不爱父母的人，爱国是假的，做人是假的，人品是恶劣的。　一个不知感恩的人，是无爱的人，是无人格的人，是可耻的人。　当然父母和孩子要一起进步成长，当父母变得更文明、更高尚，更进步，更伟大时，孩子更没有理由不感激感恩，孩子的爱也是父母的爱、科学的爱培养出来的。

教育孩子学会做人，当然远不止这些，还有独立精神、创

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新品格，还有勇敢、上进、谦虚等品质也要注意养成。但以上十种更为必具。有了这些，做人的品格就立起来了，你的孩子就是一个真正的人，大写的人。

愿父天下母共同努力，祝各位事业成功、家庭幸福、人生快乐～　每一个家长，养育一个孩子，都很不容易，妈妈十月怀胎，父亲操心盼望，谋生奋斗，把希望寄托在自己创造的这个新的生命上，孩子就是父母的希望，生命的承传。都想孩子健康成长、成才、幸福、快乐，都希望孩子在社会上能受人欢迎、尊敬，获得承认和爱。但是为什么现在家长在孩子身上付出了很多，却有不少孩子不领父母之情，到了五六岁就逆反，到十二三岁就开始冷漠父母、厌烦家长，厌学、逃学，成为问题生，有的学习成绩虽然过得去，甚至成绩还不错，却习惯不良，行为不端，性格怪异，不思恩情，自私偏激??

教育孩子学会做人，当然远不止这些，还有独立精神、创新品格，还有勇敢、上进、谦虚等品质也要注意养成。但以上十种更为必具。有了这些，做人的品格就立起来了，你的

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孩子就是一个真正的人，大写的人。

愿父天下母共同努力，祝各位事业成功、家庭幸福、人生快乐～

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作文二：《关于父母教育孩子的英语作文》400字

关于父母教育孩子的英语作文

如果Ｐａｒａｎｔｓ　负起责任，也应受到惩罚，如果他们的孩子表现不好？

事实上，家长在儿童的成长是非常重要的作用。但是，我们不能认为父母应该负起责任，受到惩罚，如果他们的孩子表现不好。否则，这将是不公平的，一些家长，我们应该客观地考虑这个问题。

一些家长教导子女非常小心，告诉他们该怎么做，怎么做，什么是错的，什么是正确的。他们尽量引导他们ｃｈｉｌｄｒｎ　，为他们提供学习和生活的忠告儿童。随着父母的指令，有些孩子表现得很好。然而，还是孩子谁表现不好。在这种情况下，我们不应该批评孩子的父母，如果他们表现不好。

当然，也有父母，谁是忙着自己的事日夜其他种类，忽略了儿童的教育。虽然他们提供最好的生活，他们的子女，他们忽视教导子女如何正确地思考。在这种情况下，家长应该受到惩罚，如果孩子表现不好。

总之，我们应考虑不同情况，作出客观的决定，对于许多因素可能导致儿童不良行为。也许父母的因素之一。除了上述情况，还有其他。这些父母是谁表现ｂｏｄｌｙ　可能导致他们的孩子表现不好。这类父母应该受到惩罚。

因此，不负责任的父母应该受到惩罚。我们应该给予全面考虑这个问题。

作文三：《父母怎样教育孩子》16300字

教育孩子学会做人是父母的责任

一、为什么要教育孩子学会做人？

学会做人，是天下父母培养孩子最核心、最根本的任务。做人靠的是人格、品德。丢失了人格，缺了德行，本事愈大，做的坏事便愈多。

现在，家长们比任何时候都关注孩子的成绩和升学，但忽视孩子的品德，忽视做人的教育。原因是社会竞争激烈，许多家长急功近利，误认为成绩好，考上好大学，便一切都有保障了。另外，现在独生子女多，父母视子女为掌上明珠，对孩子娇生惯养，导致孩子以自我为中心，任性、懒惰、娇惯、心中不知有他人、不孝敬关爱父母情况屡见不鲜，加上学校应试教育的体制，弱化了学生品德的培养。这个问题是比较严重的，据统计，全国家长百分之八九十都要求孩子能考上大学，争取有个好的工作前途，但百分之三十四的家长都存在溺爱、重智轻德的误区，现在全国的中小学生，在心理上有不健康表现的已超过２２％，对父母很满意的只占１２％，超过７０％的中小学生对父母的教育表示不满意，或不够满意。这自然有父母自身的许多问题，但孩子身上表现出来的亲情淡薄，不能善解人意，少有感恩之心，厌烦父母管教，文明礼貌差，善良互助精神不足，责任心、诚实、朴素、艰苦奋斗精神不足已是十分明显的了。这都为我们在家庭教育和学校教

教育孩子学会做人是父母的责任

一、为什么要教育孩子学会做人？

现在，家长们比任何时候都关注孩子的成绩和升学，但比任何时候都忽视孩子的品德，忽视做人的教育。原因是社会竞争激烈，许多

每一个家长，养育一个孩子，都很不容易，妈妈十月怀胎，父亲操心盼望，谋生奋斗，把希望寄托在自己创造的这个新的生命上，孩子就是父母的希望，生命的承传。都想孩子健康成长、成才、幸福、快乐，都希望孩子在社会上能受人欢迎、尊敬，获得承认和爱。但是为什么现在家长在孩子身上付出了很多，却有不少孩子不领父母之情，到了五六岁就逆反，到十二三岁就开始冷漠父母、厌烦家长，厌学、逃学，成为问题生，有的学习成绩虽然过得去，甚至成绩还不错，却习惯不良，行为不端，性格怪异，不思恩情，自私偏激??

（一）首先做父母的要懂得，用爱唤醒孩子的涵义是什么？

要培养这样的孩子，必须是用唤醒的，父母必须承担教育、习育、化育的责任，不仅仅是养育，更不仅仅是只训练他的考试能力，获得各种文凭，得到了好工作，挣到了钱的。而是品德高尚、充满爱心、肩担责任、友好待人、孝顺父母、和谐发展的，那么父母不仅要精心培养，而且要有科学知识作导引。

换句话说，家长作为教育者的角色定位要牢牢地打在灵魂深处。

（二）家长有了教育者的自觉定位，才会有研究家庭教育的迫切要求，才会渴求当一个优秀的具有教育素质的家长。

信心、勇敢精神、诚实品格，对人的关心，讲不讲道理等等都是在七、八岁时就要打好基础的，这个打基础，不是课堂讲课，而是父母这部活教材，父母的性格、言行、态度、待人接物影响的，所以说父母是孩子的一面镜子，孩子性格上的所有表现都可以从父母身上找到原因。

比如孩子任性不讲理——往往是父母的溺爱、粗暴造成；

比如孩子孤僻、无自信——可能是父母只唠叨、无指导、缺少欣赏评价造成的；

孩子不会尊重人、无礼貌——往往是父母在家庭里缺少尊重孩子，家庭缺少文明行为又不注意纠正孩子的毛病造成的；

孩子不懂感恩——往往是没有引导孩子，学习助人学习付出爱所致。

家长深刻理解了这种因果关系之后才会产生教育的自觉，主动承担和研究教育，成为一个好父母。

（三）孩子的成绩的确是重要的，它决定将来在社会分工中的位置。但如无好品质，即使你一时有了位置，最终也不会有成功。

二、如何教育孩子学会做人？有哪些最重要的教育内容，怎样教育？

这就是：诚实、勤劳、自信、独立、责任、勇敢、坚强、上进、善良、分享、宽容、礼貌、感恩、谦虚。

一个孩子，从家长和老师那里如果学会了勤劳善良、自强不息、坚忍不拔、博爱博学、以礼待人、诚实守信、认真做事，那么即使他的学习成绩不好，也只是暂时的，即使他毕业时成绩平平，将来也可能大有作为。才的不足可以由德来弥补，而德的不足却无法由才来弥补，成长阶段的孩子需要爱和智慧的引导。无规矩不成方圆，教导孩子做人做事的基本原则是家庭教育的最重要的责任。在学习如何引导孩子做人的教育活动中，家长不仅可以学习到教育孩子的理念和方法技巧，而且还将与孩子共同进步，一起成长！

（一）诚实

诚实所表现的心理特征是自尊与善意，而不诚实是对自己不尊重，对他人不尊重而且无善意。不诚实就是虚伪，严重点就是骗人坑人。

１．诚实是立身之基。

例：宋真宗时期的晏殊，诚实好学，７岁会写文章，１４岁被推荐给朝廷。正巧宋真宗御试进士，把考题拿给他做，小晏殊看题后，对真宗说：“我１０天前做过这个题目，请陛下另外出个题目吧！”真宗感到晏殊诚实可信，赐他“同进士出身”。在史馆供职时，每逢假日，京城官员常到郊外游玩，在酒楼宴乐，晏殊家贫没钱去吃喝玩乐，只好在家里读书写文章。突然有一天真宗要晏殊担任辅佐太子的东宫官，大家十分惊讶，真宗说：“近来群臣经常游玩饭宴，只有晏珠闭门读书，自重谨慎，正是东宫合适的人选”，晏珠谢恩后说：“我也是个喜欢游玩饮宴的人，只是家贫，如果有钱，也早就参与宴游了”。真宗听了，对他的诚实非常赞赏，从此更加信任。

２．培养孩子诚实，首先家长要对孩子诚实，言而有信。

当家长的许诺不兑现时，孩子不仅失望，也会变得用说谎来欺骗家长。

比如：说你得了９０分就给你买运动鞋，届时又说明年再买；　比如：说你再旷课逃学就不准你进家门，结果实践不了；

３．对于孩子的诚实，尤其是犯了错诚实地承认要着力表扬鼓励。　△一位孩子把母亲误将十元假币用出去，赶紧去收回来的事。

△一位孩子把考试失败，不及格的试卷呈递给家长的事。

△一个孩子做了坏事，没有别人知道，却敢向父母主动承认，这是最应当表扬、强化的。（儿童的不承认错，是一种自我保护，是几乎与生俱来的，自然生存力的表现，一切没经过教育的孩子都会不分是非地保持下去，只有科学的教育能引导承担和诚实）应把认错承担的品质看得比错误本身重要，因此不要只盯所犯错误而要引导下次不犯，并强化承担、诚实。

４．对需要满足的要求，要设法满足。不因不合理的不予满足让孩子以说谎的办法去获得。如不给基本的零花钱，使孩子说谎：“学校要开展什么活动，要交钱”。

５．给孩子记载诚实档案。并写下父母的评语。

６．搜集社会上诚实办事成功的案例。以及虚伪坑骗而遭致败落犯罪的故事，给孩子讲，一起分析，并让孩子评价。

７．孩子稍大时让孩子分析**这个大骗子的发迹史和灭亡的过程。认识它对国家民族的危害，他手捧语录，比谁都革命，私下里却说：“人不说假话办不成大事”结果他从做了顶尖的假大事中摔得粉身碎骨。

而彭德怀，即使暂时身败名裂，但坚持为人民说真话，最终获得了历史永远的景仰。（列宁打花瓶，华盛顿砍樱桃树??）

诚实坚持的是真，真是追求真理的第一道门坎。要从幼儿开始就培养起来。虚伪的民族是一定要灭亡的！虚伪的孩子是一定会失败的，而且这种失败，因为虚伪的不易克服而难以重新站立。人们会给犯错误的人以机会，但永远不会给不诚实的人以机会。不诚实、虚伪坑人害已。

８．对孩子第一次说谎，既要认真对待，又要耐心引导，不要粗暴对待。孩子三岁以前说谎，手沾奶油硬说蛋糕不是他吃的，这是幼儿是非观未建立，不必着急，４岁以后说谎就要认真引导了。如涂改分数，想玩就说学校有活动。

（二）勤劳

１．意义。

它是谋生发展能力的基础。一懒生百病，一勤百事兴。任何成功都和勤劳有缘分，任何失败都和懒惰难分开。

勤劳，这里对学生来说，重点不是讲学习思考脑力劳动，着重讲动手做事。当然动手做事也要用脑子。

现在的孩子，为了功课，很少做事。甚至连生活自理力都缺乏了。大学生宿舍一塌糊涂，衣服不洗，请钟点工，做饭扫地都不会。

（１）动手就是协调脑体，也促进头脑聪明。人的智慧不是闭眼瞑思得来的，而是动手做事中获得的。猿不动手，成不了人。十指连脑，做事使人细心、准确、条理、协调，有发现、有经验，会适应，敏锐利落，果断有谋。美贩堵锥越有≈？ＳＰＡＮ　ｌａｎｇ＝ＥＮ－ＵＳ＞４７岁的人跟踪观察。获知，少儿时常做事，吃过苦的人比一般人多的人，在与人相处时关系融洽度高两倍，工资报酬高五倍，被解雇可能性低１６倍，生活充实，有信心。而少儿时代不做事，未吃过苦，未受挫折，未干过活的人，成年后患精神疾病比前者多１０倍，犯罪率也高得多。

（２）未来竞争社会，人要发展全面，不勤劳的人肯定受淘汰。到社会上主要看你做事的能力，而做事能力是从勤劳中获得的。有人说勤劳是使你的孩子长一对腾飞的翅膀，而不让孩子做事，则是拔掉翅膀上的毛。

２．怎样培养孩子勤劳的品德。

（２）让孩子从小养成勤劳。家长要有培养孩子的计划。

两三岁让拿东西、倒垃圾、学穿衣，自己在浴室淋浴。

三四岁洗自己的袜子、手巾、小衣，叠小被、扫地。

四五岁学择菜，摆饭桌，擦桌子。

五六岁洗碗筷，拖地板，整理自己的物品、玩具。

六七岁到近处买日用品，种花草。

七八岁学织平板的毛围巾，剪纸，贴相簿。

八九岁学热饭，用洗衣机洗衣，擦玻璃。

九岁十岁会照顾生病的父母、邻居，会关心环境，清扫楼梯，大院。

十岁十一岁会做简单的饭菜，有序整理图书、作业本，并搜集自己写的日记、作文，自己编辑装钉。

十一二岁会帮父母到亲朋家送东西，传递事情，会策划庆祝父母生日，会布置自己的房间使其有特点。

十二三岁会主动帮助同桌学习，会帮助邻居老人做事，提物上楼，帮送报纸，帮喂宠物。

十三四岁会策划家庭日常开支，会修理水龙头、电灯换保险丝，会报警，会自救。

（４）引导孩子体会劳动后的快乐，产生自豪自信，理解自己劳动的过程，产生独立的快乐，获得家人欣赏的快乐。

（６）不要怕孩子搞坏东西，一时干不好，要舍得一切，又要循序指导，并要激励，不完成，不干，绝对不允许。直到养成习惯。

（７）有时父母病、出差，专门让孩子自理，侍候父母。

（８）把孩子劳动情况写成文章，送到学校介绍，或出版家庭手抄报，记载孩子勤劳的事迹和父母喜悦兴奋心情。

（三）自信

自信就是对自己做人做事学习工作的信心，是对自己持肯定乐观的自我评价和接纳。

自信怎样产生？是从父母对孩子的良好评价中产生的，也是从周围的反映、态度中产生的。

成功可能傲气十足，觉得天下第一，小挫折可能垂头丧气，觉得不如人。这时关键是父母的态度和评价。

无数经验证明，在孩子时代是树立自信心的关键期。

举例：罗森塔尔效应。学生罗纳尔的进步成长。

成功学导师拿破仑和她的继母的故事。

都说明，鼓励、正面激励，信任，寄予期望，是培养自信心的不二法门。

李镇西老师在女儿李晴雁考初中倒数第二录取时，帮助女儿编辑出版自己的作文诗歌集，重新振作自信的故事。

我帮助口吃女孩树立自信的故事。

为后进学生点滴闪光处叫好的老师的故事。

东边不亮西方亮，产生挫折在其它地方寻找鼓舞的事。

都说明，孩子树立自信心，家长、教师、同学责任重大。

具体操作方法：

１．孩子取得成绩时，一定要真心祝贺，不要满不在乎，或总认为还不满意。要看孩子进步，不和别人比，只和自己比。

２．孩子失败时，家长要面带微笑，情绪轻松，告诉孩子只要努力了父母就满意，能找到原因就是进步，能自觉地克服提高就要庆祝。

３．不断引导孩子认识自己的长处，永远怀着希望和帮助的心情，不责怪、不唠叨，把所有唠叨化作认真思考和科学指导。

４．注意孩子情绪变化，产生消极情绪时要谈心，要用坚强的榜样激励孩子。

５．给孩子设计一个成长筐，把获得的荣誉进步，父母的赞评都搜集在里面。

６．永远不对孩子说丧气话，对孩子的批评不用你＋道德评价句式，只用我＋我的希望＋具体建议。

７．设身处地理解、激励，给他鲜花，给他梦！

８．抓住关键日子，给孩子特殊的精神礼物（如生日，毕业，选上班委，受奖时）

９．为孩子指出多种人生道路，不要只有考大学一条。看准孩子特点、长处加以培养强化，使之有成就感。

１０．告诉孩子，能吸取教训的失败，是推迟来到的成功。

１１．评价孩子分数只是一项，而要寻找更多评价的项目，尤其将品德作为更重要标准。告诉孩子只要他善良、勤劳、自信、坚强，虽然成绩不理想，但那只是暂时的。即使毕业时不如人，将来事业和人生也一定会幸福成功。

（四）责任

１．首先，在孩子很小的时候，父母要教育孩子，父母对他的爱是为了他成长为一个有责任心的人。

２．责任感的培养父母要时时让孩子明确，每一时刻，每一细节不仅知道自己的责任，而且指导孩子承担。

孩子和家人和同学闹矛盾了，要帮助分析，细细寻查自己的责任。　对孩子的不负责任的现象，一定不放过。

有一位父亲，送一本子给孩子，每周记下同桌、邻居的困难然后帮助他们，以此培养孩子在付出爱和奉献时懂得责任。

３．另一面又要启发孩子，在承担了责任之后的自豪感和成长感。李镇西听女儿说，主动要求老师让她与一个学困生同桌，以便长期帮他，非常高兴，认为孩子真正成长了。

４．从生活自理，零花钱的自管，规划家务分工，父母儿女在家庭里各自应有什么责任开始培养责任心。

△里根，１１岁时在大桥边放鞭炮，被罚１２．５美元，其父借钱给他交罚款，但要他打工去归还。

△一位小学五年级学生，球鞋在学校丢了，父母借钱给他买新的，但这８０元要他从每月给的２０元零用钱中节约出来。

△一位小学生打了邻居小孩，眼睛打肿了，两天没去上课，父母要他去认错，晚上帮补课，承担自己的责任。

△陆恕儿子九岁时吐人口水，骂人，就请班委到家里来开会，让儿子承担责任。

５．袒护儿子过错，使儿子形成横不讲理，无责任心的人。

６．抓住每件细小事，对孩子进行责任心培养。

（五）坚强

坚强包含两种意思，一是无论受什么挫折，遇什么困难都十分坚定；二是能长期坚持下去，感情意志方面有毅力，坚忍不拔，不怕困苦。这是成功人生的可贵品质。

１．培养坚强也要从小开始。

（１）一岁跌倒了，自己爬起来，父母鼓舞他。

（２）受伤出血了，告诉他哭没用，不怕疼是好孩子，只是下次要小心，消毒时要忍痛，可以流眼泪，不喊叫就是胜利。

（３）马宇歌从小出游自己骑小车，上坡骑不动，父亲大车带小车。

（４）李镇西的孩子脚趾甲沟炎，要拔掉，先问怕不怕疼，然后鼓舞他进行忍疼训练。军训自己打背包，不用车送。

２．以坚强的典型对孩子鼓舞，张海迪，小云峰（邝美云之子）、桑兰、奥斯特洛夫斯基、霍金、曾宪梓的故事均很好。

３．设置挫折，让孩子锻炼。有位邓伟志是这样为邓容容设置挫折的，汕尾的王辉是这样设置的??

４．在孩子经受挫折时，不忘指导、鼓舞和教育。

我怎样教育残疾的孩子坚强。我的残腿孩子在长春一走就是十多公里，开刀时父亲不在场，开刀后让别人照顾，受人歧视时告诉自己一定要除了残腿之外，别的地方不比人家差，怎么办？练，坚持多吃苦，学吃亏。形体残了，心灵要健全，人格要挺拔！以自己的一言一行教育孩子以父母的榜样。教孩子如何坚强，永远乐观，热爱生命，把挫折当一所大学，背“假如”诗。如果命运永不发芽??

（六）善良

善良意味关爱他人，是爱心的外化，它首先是从同情心发展的结果，也是一种爱的环境中的产物，是温暖的爱的家庭中的特产。无爱

善良是人类的第一美德。要从善待他人，善待父母兄弟，同桌、老师开始。

教育孩子善良有几个建议：

１．把善良作为是非界线。从同情弱群、病人、老人、同学、父母，以及小动物，一切有生命的东西开始，告诉孩子别人痛苦你不痛苦就不善良，别人受祸你高兴就是不善良。

大家好自己才好，大家不好你好不了，从而产生同情。自己的好也是人家创造的。

善有善报的故事可以讲讲，有一位农村女孩，给过路一位先生一杯牛奶的故事。这位就是后来鼎鼎大名的霍德华医生，多年后女孩得到重病，住院治了一大笔钱，确信花了全部家当，但勇敢地接过收费单一看上面写着“医药费——一杯牛奶——霍德华房·凯利医生”。

２．引导孩子产生善良的行为。

别人跌倒了去扶，老人过马路去帮。

妈妈提重物上楼，去抢着拿；老师抱作业本赶紧抢过来自己去分发；同学受伤了自己跑去请医生。

同学不及格，为他想办法赶上去。

同学获奖要去祝贺，真心的向别人学习，并介绍同学的优点。

３．把孩子放在穷亲戚家，让孩子学会同情和帮助。善良说白了就是有一副好心肠。

４．克服孩子的嫉妒心，和对人冷漠的态度。

比如问：如果你打了小朋友，小朋友会有什么感受？

又问：如果你的同学被另一同学打了，你怎么想？怎么办？如果是你被人打了，其它同学在旁，你希望他们怎么做？

孩子的冷漠，无同情，不善良，大都可以从家庭找到原因。

△看一位家长是怎样教育孩子的。

一位很不讲理的孩子淹死了，同学觉得省了麻烦，心里没有同情，父亲领他去了淹死同学的家，看到他妈妈在哭，父亲说：“她是世界上最伤心的母亲！”

（七）分享。

分享是一个人的快乐会促使更多人获得快乐和帮助，分享是人类和动物的母子之间才有的行为。

小孩子在三岁前一般都有一种自我保护意识，包括对自己的东西，他要保护这个东西的归属权。这时的孩子还不大接受分享。

到了八九岁，就要接受太自私是遭父母反对的，是不会有朋友的这种事实和概念。

十二岁以后，逐渐养成心中有他人，不能只顾自己的习惯。

父母的指导策略：

１、首先学习与父母分享。二三岁时吃的东西，让孩子先送给父母，父母要表示十分高兴，说孩子懂事，说这样才是好孩子。

切了西瓜让孩子先端给父母、家人吃，不能孩子先吃。

上桌吃饭，大人没有到位，孩子不准动筷子先吃。

有好菜不能放在孩子面前，要和孩子说，父母工作辛苦要多补点营养，孩子要成长也要多吃，所以要照顾大家一起吃。

２、给孩子买衣服时，和孩子说父母衣服也要买了，是先给你买还是先给孩子买，让孩子思考。

３、给孩子买了玩具，问孩子愿不愿意与朋友一起玩，小朋友来了让孩子主动拿玩具给朋友玩。

４、送孩子上学给孩子带两个苹果，问孩子另一个应当给谁？给老师还是同桌？

５、学校组织旅行，给孩子带的东西里有意多带些，让他与同学分享。

６、孩子的作文，孩子的获奖，父母要十分重视，让孩子汇报，父母表示欣赏，一起分享。

７、向孩子提出要求，在同学取得成绩时，去表示祝贺，向他学习，在表扬他人时，能为同学感到高兴。

和谐社会的一个本质就是分享。

现在社会风气不好，分享精神只有在家庭里多下功夫从小培养，当然学校也要努力。

河南省有位副县长，母亲饿到讨饭他都不管，饿死在邻县，他去收尸，不敢说是自己母亲，对人说是代表到政府关心本县在外的穷人。

一位初一学生，让母亲买肯德基烤鸡的故事。

分享的培养，首先是打造一个分享之家。家内、家外，邻居、朋友，亲戚，对讨饭的，对打工的，自己都应一如既往，以分享姿态生活。

（八）宽容。

它以理解为前提，又以体谅他人为特征，这叫胸怀宽广，俗称“宰相肚里能行船”是廉颇与蔺相如的故事之演绎。常常表现为不计较别人对自己的无礼、冒犯、原谅他人的错误，不相互损害。这也是和谐社会处理人际关系的准则。

美国二战后，一位受伤儿子在旧金山写信给纽约的父母的故事，因为不宽容，所以儿子自杀了。

家庭的纠纷多是从小事不宽容造成的。

这种胸怀是怎样历练的？从小接受母亲教诲，母亲教导我，人非圣贤孰能无过。包括自己，尤其是无意的过失，如果他人不理解，你是多么痛苦和恐惧啊。宽容把敌人变成朋友，不宽容把朋友变敌人。我牢记了一生，我甚至去安慰那些对不起我的人，劝他一切向前看，所以获得了许多朋友。

让孩子学会克制情绪，尤其是和同学生纠纷之时，不要冲动，依然能冷静，明事理。因为一怒就失控，失控就冲突。

（九）礼貌。

礼貌是人类走向文明的标志，更是现代社会做一个文明人的起点。是最能体现孩子品质的细节，这些细节往往折射出一个人的气质和风度。

看韩国和日本的电影，我们会感到人家的礼貌很周到，我们有差距。家长怎样培养孩子的文明礼貌？

１、教育孩子尊重人，老人因为对社会有贡献，中年人因为正承担社会责任，同龄人因为有许多优点让我们学习，陌生人与我们也是同样有血肉情感有尊严的人。对人的尊重，是博爱之心，也是自己获得尊重的前提。人都是在尊重中定位自己的人格的，不尊重人的人，人格是低劣的。要从内心解决对人的礼貌问题。

２、从生活细节着手，培养、训练，养成习惯。

打电话，路上遇见，先说“你好”，告别时一定说再见。

得到别人帮助后，一定要说“谢谢”。

出去约见人，一定衣着整齐，行止端正，见到人一定先面带微笑。　碰撞了他人，一定说“对不起，请原谅”。

进他人的房，先敲门，让进才进。

别人敲门，你看清了熟人，开门后要说请进。

与人谈话坐有坐相，站有站样，身不摇，脚不晃，有倾听的样子，两眼大部分时间要注视对方，并作出表情的反应。

接送东西，一定用双手。

他人与你讲话，听懂了的要点头，有应答，你提出见解语调要平静，不大声喊叫，或扭头不理，即使你不同意也认真听完后，再冷静说你的理由。

与人见面学会握手或敬礼，学会问候。

在学校的楼道里不奔跑，不喧哗，上下楼靠右走，有礼让不争先恐后，要排队按次序。

征求他人意见要用“请教”二字，父母的生日、节日要学会运用祝福语，对同学的获奖要祝贺，能说出“真为你高兴”、“向你学习”。

学会对不同身份的人用不同的称呼：老爷爷、老奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、老同学、新朋友??

约人办事要守时，迟到了要道歉，踩了人脚要学会说对不起，问问踩痛了吗，诚恳地说：都怨我不小心，请多原谅。

借东西要还，丢了要赔，损坏公物即使无人知晓也要主动承认，加以赔偿。

对老师同学有意见要当面提，而且最好是个别去谈，不在背后说坏话。

同学有了过失，要表关心和同情，不要疏远和冷淡，同学家有不幸，你要表痛心难过，同学有病要去问候，至少打电话问候。

教师节，同学生日可以制作一个贺卡表慰问庆祝，写上一句有意义的话，鼓舞激励。

到同学家，要问候同学父母，不要乱动东西，不要东倒西歪太随便。

无论何时都不说脏话、下流话，不骂人，不揭人短，不以别人的身体缺陷作为嘲讽、挖苦的材料，任何时候不贬低别人，目空一切，傲慢无理。

老师、父母、同学向你提出批评，你要认真反思，能说出“谢谢关心帮助”这样的话。

对老师同学有意见要当面提，而且最好是个别去谈，不在背后说坏话。

要告诉孩子，所有细节就是你的真实照片，要用美的形象塑造礼貌的人，塑造文明的你。并形成习惯构建形象人格。

（十）感恩。

古人说，人非草木，岂能无情，就是指这些。

连禽兽都知感恩。据说古罗马斗兽场就出现狮子对斗士感恩的故事。

想要培养一个孝顺的，爱国的孩子，父母要从小培养孩子感恩之心。

１、告诉孩子，你的一切都是来自他人的爱。

父母给了生命、养育、关怀、爱，农民提供了粮食让你生存，司机为你开车送你到各地，医生为你治病，教师给你知识，警察使你平安，售货员为你的需要而劳动，你离不开一切有恩于你的人，你也应成为这个链条的一部分，以感恩之心对所有的人。

２、首先学会对父母感恩。

向孩子叙述他的生命来到世界的历程，述说母亲为他做的一

切??学会说“我爱你妈妈”并学会爱妈妈。

３、然后学会对学校老师感恩。学会说感谢你母校，感谢你老师，说出教师对你培养的历程中感动你的事，并回报老师，理解老师对你的爱。

劳。学生的成长有老师的心血，孩子的灵魂来自父母的生命和爱，要让孩子学会唱《深情感激父母恩》一歌。

教育孩子学会做人，当然远不止这些，还有独立精神、创新品格，还有勇敢、上进、谦虚等品质也要注意养成。但以上十种更为必具。有了这些，做人的品格就立起来了，你的孩子就是一个真正的人，大写的人。

愿父天下母共同努力，祝各位事业成功、家庭幸福、人生快乐！　每一个家长，养育一个孩子，都很不容易，妈妈十月怀胎，父亲操心盼望，谋生奋斗，把希望寄托在自己创造的这个新的生命上，孩子就是父母的希望，生命的承传。都想孩子健康成长、成才、幸福、快乐，都希望孩子在社会上能受人欢迎、尊敬，获得承认和爱。但是为什么现在家长在孩子身上付出了很多，却有不少孩子不领父母之情，到了五六岁就逆反，到十二三岁就开始冷漠父母、厌烦家长，厌学、逃学，成为问题生，有的学习成绩虽然过得去，甚至成绩还不错，却习惯不良，行为不端，性格怪异，不思恩情，自私偏激??

愿父天下母共同努力，祝各位事业成功、家庭幸福、人生快乐！

作文四：《父母怎样教育孩子》1700字

育　儿　心　得

中四班　叶高诚家长

人的智力并非完全取决于父母的遗传，主要取决于生命初期所接受的教育，而父母正是孩子的第一任老师，家庭是孩子最主要的活动场所，所以父母对孩子的态度、家庭教育的方式直接影响着孩子的心理发展，因此我们作为父母完全有责任有义务让自己成为孩子眼中最优秀的老师。

其实，作为父母的我们最开心的事就是看着自己的孩子在你眼前一天天长大，不知不觉中儿子已经成为幼儿园中班的小朋友了，他给我们带来的快乐让我们觉得为他付出的一切辛苦都是值得的。在教育他的过程中也让我们慢慢悟出了不少经验，跟孩子一起“活到老，学到老”也让我们的生活变得更加充实而有意义。

记得我们儿子从小生性活泼，比较好动，刚上小小班时经常坐不住，老师上课时他顾自站起来走动、说话，注意力常常不能集中。为了让儿子的性格有所修正，我们就在家注意观察他的兴趣爱好，后来发现他对数学和英语比较感兴趣，很喜欢数数和讲英语单词，于是我们就到书店去找了一本从数字，连到，，，变出一幅儿童画然后再涂色这样的图画书给他做，果然他一拿到手就喜欢上了，坐在小凳上一画就可以坐上很长时间。然后我们又给他找了很多英语动画碟片，每天晚上睡觉前让他看二十分钟，因为他喜欢所以做这些事的时候他都能做到很专注，渐渐地他就能坐得住了。到现在他虽然调皮的时候还是很淘气一刻不停，但是安静的时候就能一个人坐在桌前几个小时搭积木或画画或做数学题，这样能动静结合就让我们对他以后进入学生生活充满了信心。

当然爱玩还是孩子的天性，于是我们就经常陪着儿子一起玩，跟他一起做游戏，打球、下棋、搭积木，在玩的同时还要耐心回答他提出来的各种千奇百怪的问题。因为通过各种游戏能让孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力与动手能力得到最好的锻炼，而且通过父母陪孩子一起玩乐能让孩子深切地体会到父母对他的爱意，当他表现好时经常抱抱他或在他的小脸蛋上亲一下让他有一种满足感，这样有利于他的心智健康发展。功夫不负有心人，现在我们惊喜地发现儿子　　　　　的观察力确实很强，他上中班第一天从新的幼儿园回来就能清楚地告诉我们教室　里有几张桌子、每张桌子坐了几个小朋友、头顶有几台吊扇还有电视机是怎样挂

下来的，甚至连卫生间里的布局都能说得很清楚。关于想象力他更是每次在涂完一幅图画时都能根据原来的内容再自由发挥一下，加上一些云彩或是小鸟、飞机之类的创意画上去，而且都能恰到好处。所以我们深切体会到了游戏能让孩子受益匪浅。

除了给儿子创造相对轻松的童年生活外，我们还刻意从小培养孩子的男子汉气概。因为儿子从小特别爱哭，一哭脸上的泪水就汹涌澎湃，于是爸爸就经常给他灌输男子汉要坚强，就算流汗流血也不流泪的思想，这一招果然奏效，随着他慢慢长大，现在已经很少哭鼻子了，还每天嚷嚷着男子汉要保护女孩子，所以他要从小学会关心妈妈，出门经常帮妈妈拎东西，走路累了也不能让妈妈抱。有时听到我们俩说话声音稍响点，他便会跑过来跟爸爸说：“爸爸，我们俩是男子汉，不跟妈妈计较。”颇有一幅好男不跟女斗的风度。他还知道男子汉要有自控力，动画片看了一集就主动把电视机关掉；男子汉要勇敢，走路不小心摔倒了要自己爬起来；男子汉要诚实，做了错事主动跟妈妈承认错误；男子汉要懂得很多知识，每天都要抽时间认真画画写作业。所以我们认为教育孩子不一定要跟他讲大道理，通过说些让他感兴趣的话题然后再慢慢扩展开来，这样往往能取得意想不到的效果。

总之，教育孩子是一件细水长流的事情，有了孩子之后，我们做家长的身上就多了一份重任，那就是首先要以身作则当好孩子的引路人，时刻言传身教，而且在教育批评孩子时，父母俩的意见一定要统一不能相左。我们认为注重孩子的思想品德教育是第一要素，对参加各类培训班不必强求，否则反而会拔苗助长。对教育孩子家长要拥有一颗平常心，顺其自然，让孩子拥有一个真正健康快乐的童年，长大后能成为一个有强烈的道德责任感和良好心理素质的人才是我们做父母的成功之道。

２０１０年９月

作文五：《父母如何教育孩子》1100字

父母如何教育孩子

：／／ｓｈｉｊｉａｚｈｕａｎｇ．ｂｃｊｙ．　　石家庄家教网

内容提要：　在孩子的家庭教育中，不同的教育方式会带给孩子不同的影响。而目前最民主的教养方式当属权威型教养。

关键词：　孩子　　全面教育　　引导　　成绩

首先，给孩子树立恰当的目标，使他有获得成功的机会，能够体验到成功后的喜悦。

心理学研究证明，成功的行动，容易使人产生积极上进的情绪，而失败的行动容易使人产生消极退缩的情绪。作为父母千万不能急于求成，对孩子要求过高，而要为他制定恰当的学习目标，让他通过一段时间的努力能够实现目标，获得成功的快乐。学习上成功的喜悦之情是孩子渴望学习、战胜困难的动力源泉。

其次，家长要做到心态平和，不要把分数看成是评价孩子学习成绩的唯一标准。

作为家长应看到，学习、分数只是孩子生活的一部分。有的孩子虽然在学习成绩方面比较差，但是，在其他方面却不一定差。当他们在文体活动、实践活动、集体活动以及小制作和小实验中作出成绩时，他们会感到“我在这方面比别人强”，同样会产生成功感。家长不能因为孩子学习成绩落后，而把孩子看成一无是处，整天训斥，或仅以分数这把尺子衡量孩子的优劣。而应该善于发现孩子的闪光之处，及时鼓励，看重孩子的全面发展、综合素质的提高。

第三，努力改变孩子单一的学习动机，尽量减少单一学习动机给学生带来的烦恼与痛苦。

现实生活中，由于片面追求分数，片面追求升学率的现象较为普遍，甚至渗透到每个家庭、每个学校、每个孩子身上。好像孩子的生活目的仅仅是为了重点中学和考上大学。这种单一的学习动机使孩子每天担惊受怕，提心吊胆，怕自己的成绩降下来，怕自己的名次排到后面，怕考不上大学，怕家长抱怨??因而造成孩子沉重的精神负担。

无论是家长还是教师都应该认识到，提高孩子的学习成绩固然重要，但我们更应该为孩子一生的幸福着想，我们更应该注意培养孩子健全的人格，在孩子的生活理想、志向水平、未来责任、学习态度、学习兴趣和学习习惯上下工夫。这样不仅可以使孩子在眼前的学习上获得成功，而且是在为将来获得人生的更大成功做准备。这样孩子就会从“为了分数、为了升学”的单一学习动机中解脱出来，不再为一次考不好而受到精神上的折磨，他们就会站得高一些，看得远一些，不会因为暂时的失败而沮丧。

作文六：《父母教育孩子的话》2500字

父母教育孩子的话

１、如今人们都在忙着做这个品牌，做那个品牌，恰恰忘了做人要做出品牌。只有做人做出品牌，其它品牌随之而来。

２、人生没有绝对的称心，称心的人，恰恰是学会了如何面对不称心的事。

３、没有不好的孩子，只有不幸的孩子。他们受到了不幸的教育。

４、我们好久好久没有夸我们孩子聪明、漂亮了——这正是每个孩子心灵深处最强烈的需求啊！小时候他们都是在这种赞美中，欢快地成长。

５、教育的最大奥秘是让孩子觉醒，任何生命觉醒的力量都是排山倒海，势不可挡的。

６、上帝给天下父母一个最珍贵礼物——孩子，像一台最高级的电脑，可惜没有说明书。

７、人类的大悲哀在于，称心的事往往淡忘，不称心的事却耿耿于怀。

８、我们不要太看重成绩、成功，我们真正要看重的是成长；成绩、成功是快乐成长的副产品。

９、说到底，人的命运是由一个个瞬间组成，把握每一个瞬间，永恒就在你身边。瞬间就是永恒，永恒就是瞬间。

１０、孩子都是为希望而活着的，一个让孩子看不到希望的家庭，是没有希望的家庭；一个让孩子看不到希望的学校，是没有希望的学校；一个让孩子看不到希望的民族，是没有希望的民族。

１１、学生喜欢哪个老师，往往偏爱他教的课程。由此可见，老师对学生态度多么重要啊。

１２、家长只问分数好不好，不管孩子心情糟不糟；恰似农民种庄稼，只问庄稼高不高，不管叶子黄不黄。

１３、赏识教育的目标是让孩子与已和、与人和、与天地万物和。

１４、让孩子在感动成长，他们的明天会更灿烂。

１５、如果我们的教育是：用今天的思想、学昨天的知识、来面对未来的社会，难免使我们的孩子将来会像唐吉诃德一样去大战风车。

１６、地理环境变化时，农民都知道改变种植方法；社会环境变革时，父母有没有想到要更新教育观念呢？

１７、挑毛病的教育是：优点不说少不了，缺点不说不得了；找光明的教育是：优点不说不得了，缺点少说慢慢少。

１８、成长就有烦恼，心有千千结，做父母的最大责任，就是帮孩子化解千千结。

１９、不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子该遭抱怨，而是抱怨使他们变得越来越糟。

２０、社会不和谐源于穷人活的没意思，充满失落与仇视；富人活的没意义，反而迷失与恐惧；应该让穷人看到希望，让富人变得高尚，和谐社会有望。

２１、再复杂的事，看清了，都是简单的；再简单的事，看不清，都是复杂的。难者不会，会者不难。

２２、孩子学习不行时，许多家长却一味指责。有没有想过自己的责任，在自己身上找一找原因呢？

２３、学会感恩，快乐终身；感恩充电，抱怨放电。

２４、生命之花——在赏识中开放，在抱怨中枯萎。

２５、赏识教育的特点是，注重孩子的优点和长处——小题大做、无限夸张，形成燎原之势，让孩子充满自信，在“我是好孩子”的心态中觉醒。

２６、潜力巨大——自豪；生命脆弱——平淡；人生短暂——快乐。

２７、让父母在激动和享受中教，（ｍ．ｌｚ１３．）让孩子在欢乐和入迷中学。

２８、不能开发每个孩子的潜能，都是教育的失职和人类自身的悲剧。

２９、心态改变一切，性格决定命运。凡事发生往好处想的人，才会有好心态、好性格。

３０、陶行知先生早在半个世纪之前就深刻指出：教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。

３１、好生长智商，家长别狂妄；差生长情商，家长莫悲伤；情商加智商，前程定无量。

３２、哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的都应饱含热泪地——欣赏你的孩子，拥抱你的孩子，亲吻你的孩子，赞美你的孩子，为你创造的生命——这个万物之灵，而永远骄傲！

３３、独生子女的教育悲剧在于：金色童年却没有伴，满腹心里话又没人讲。

３４、农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。

３５、人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。

３６、好思维，好人生，凡事发生好处想，换种目光看世界。

３７、每个孩子都想成为好孩子，就像每棵庄稼都渴望成长一样。

３８、庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼；相反，总是从自己身上找原因。

３９、一个“独”字使他们在物质上是最富有的一代，而精神上却是最贫乏的一代。

４０、一句话，一盏灯，也许改变人一生。

４１、生命如此脆弱，多么渴望得到欣赏，从中获得安全感，生命的潜能才会像火山一样迸发出来。

４２、农民日夜思考的是庄稼需要什么？怎样满足庄稼的需要？家长为教育孩子彻夜难眠时，有没有想到孩子心灵深处的需求是什么？怎样满足孩子呢？

４３、一个人随时都可能跌跤，但仍然可以站起来！人跌倒后要再站起来，是一件最困难但也是紧简单的事。

４４、也许在不久的将来，中国将会出现这样一种现象：富人的孩子为穷人的孩子打工。原因就在于孩子的家庭教育。

４５、人类教育分两种心态：花苞心态——以教婴儿学说话，学走路为代表，特点是把弱点当花苞来呵护；功利心态——以戒尺教育为代表，特点是跟花苞（孩子暂时的弱点）过不去。效果截然相反，前者是把教育的快乐极大化，后者是把教育的痛苦极大化。

４６、人生就那么短暂，落叶飘零，都如此流畅，我们还有什么放不下的呢？

４７、孩子是在妈妈嘴里长大的，妈妈怎么唠叨，孩子就会变成什么样的人。

４８、了解一滴海水，就是了解大海的前奏；了解一个孩子，就是了解生命的前奏。

４９、我们坚信，一个手势，（翘起大姆指）在倡导以人为本的今天，也许能改变一个孩子的命运。我们坚信，一个手势，在构建和谐社会的时代，也许能改变一个民族的心态。

５０、时代不同了，中国家长该由千百年来总问孩子“肚子饱没饱”，到问孩子“心情好不好”的时候了。

５１、当今中国，在各行各业都需要上岗证、合格证的今天，唯有在教育孩子——这个关系到一个家庭乃致整个民族生死存亡的问题上，家长却从来不需要合格证，也永远不会下岗。这也许正是中国家庭教育的悲剧所在吧！

５２、人的命运无法改变，唯一可以改变的是对命运的态度；一旦对命运的态度彻底改变，命运必将产生巨变。

＊　　父母对孩子期望的话

＊　　父母对孩子的话

＊　　孝敬父母的诗句

作文七：《教育孩子爱父母》700字

□石太印

现在的孩子都是“掌上明珠”、“小皇帝”。父母把全部的爱给了孩子，孩子是不是也知道怎样尊敬和关爱父母呢？父母爱孩子，孩子爱父母，亲情融融，家庭和睦，这是中华民族的传统美德，也是社会主义社会的人际关系在家庭中的体现。然而在现实生活中，许多家庭却存在着单爱现象即父母把自己的爱，单向地倾向孩子身上，而忽视了教育孩子爱父母，尊敬长辈，结果造成孩子没有爱心缺乏情感，自私心理严重，回报意识淡薄。据对一些学校的调查，有一半多的孩子从来没有想过要爱父母，更不知道为什么要爱父母。纵观社会上的一些子女不孝敬父母，不赡养老人，与家教中的单爱现象有着直接的关系，父母们应当引以为戒。

为了孩子的健康成长，为了家庭的和睦幸福，父母在爱孩子的同时，一定要从小教育孩子爱父母。日常生活中，要以自己的行动来表示：比如家里一般都有老人，饭做好后让孩子去叫爷爷奶奶或外公外婆一起吃饭，买东西时不要忘了家里的老人，老人生病了要关心，孩子在这样的环境中成长很自然就能学会关心家人，还要随时注意向孩子灌输、渗透热爱父母、关心父母的思想观念。要让孩子懂得没有父母的关爱，就没有他们生命的存在。父母操持家务劳动或在家里业务学习、搞科研活动，要有意识地让孩子亲眼目睹或亲自参加；父母在单位繁忙地工作和为集体为国家作贡献的情况要向孩子讲述；双休日，要让孩子亲眼观察父母是忙忙碌碌地辛勤操劳，使孩子真正懂得，父母为了抚养他们成人，日复一日，不知付出多少艰难和辛苦，耗费多少心血和精力；父母脸上的道道皱纹，头上的缕缕银发，一天天衰老的身躯，都是为了给子女创造一个美好的明天而呕心沥血，辛劳奔波的写真。从而激发孩子对父母的爱，促使孩子形成良好的道德规范，自觉地向父母奉献爱心，生活上更多地照顾父母，精神上更多地安慰父母，经常陪伴在父母的身边，让父母尽享家庭快乐。同时努力创造优异的学习成绩，来回报父母，让父母感到欣慰。

作文八：《父母如何教育孩子》1000字

父母如何教育孩子

斑马活动　：／／．１７ｚｅｂｒａ．／

在孩子的家庭教育中，不同的教育方式会带给孩子不同的影响。而目前最民主的教养方式当属权威型教养。作为父母，应该对孩子理解和尊重，经常与孩子交流并给予帮助，以积极肯定的态度对待孩子，及时热情的对孩子的需要、行为做出反应，尊重并鼓励孩子表达自己的意见和观点。这样可以培养孩子的独立性，增强孩子自我控制和解决问题的能力等等。　　　首先，给孩子树立恰当的目标，使他有获得成功的机会，能够体验到成功后的喜悦。　　　心理学研究证明，成功的行动，容易使人产生积极上进的情绪，而失败的行动容易使人产生消极退缩的情绪。作为父母千万不能急于求成，对孩子要求过高，而要为他制定恰当的学习目标，让他通过一段时间的努力能够实现目标，获得成功的快乐。学习上成功的喜悦之情是孩子渴望学习、战胜困难的动力源泉。　　　其次，家长要做到心态平和，不要把分数看成是评价孩子学习成绩的唯一标准。　　　作为家长应看到，学习、分数只是孩子生活的一部分。有的孩子虽然在学习成绩方面比较差，但是，在其他方面却不一定差。当他们在文体活动、实践活动、集体活动以及小制作和小实验中作出成绩时，他们会感到“我在这方面比别人强”，同样会产生成功感。家长不能因为孩子学习成绩落后，而把孩子看成一无是处，整天训斥，或仅以分数这把尺子衡量孩子的优劣。而应该善于发现孩子的闪光之处，及时鼓励，看重孩子的全面发展、综合素质的提高。　　　第三，努力改变孩子单一的学习动机，尽量减少单一学习动机给学生带来的烦恼与痛苦。　　　现实生活中，由于片面追求分数，片面追求升学率的现象较为普遍，甚至渗透到每个家庭、每个学校、每个孩子身上。好像孩子的生活目的仅仅是为了重点中学和考上大学。这种单一的学习动机使孩子每天担惊受怕，提心吊胆，怕自己

的成绩降下来，怕自己的名次排到后面，怕考不上大学，怕家长抱怨??因而造成孩子沉重的精神负担。　　　无论是家长还是教师都应该认识到，提高孩子的学习成绩固然重要，但我们更应该为孩子一生的幸福着想，我们更应该注意培养孩子健全的人格，在孩子的生活理想、志向水平、未来责任、学习态度、学习兴趣和学习习惯上下工夫。这样不仅可以使孩子在眼前的学习上获得成功，而且是在为将来获得人生的更大成功做准备。这样孩子就会从“为了分数、为了升学”的单一学习动机中解脱出来，不再为一次考不好而受到精神上的折磨，他们就会站得高一些，看得远一些，不会因为暂时的失败而沮丧。

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作文九：《父母怎么教育孩子》1300字

父母怎么教育孩子

四年级三班袁野的家长：袁丰强

今天是校园的花朵，明天是祖国的未来，每一个学生的家长都希望自己的孩子能成为对国家对社会有用的人才。而学校和老师正是培育这些花朵的花园和园丁，成功是百分这九十九的汗水加百分之一的天赋。我的儿子袁野进入双语学校已经四年了，我们之所以把孩子送到双语，正是因为学校优越的人文环境，优秀的师资力量，良好的校风校训，事实证明我们的选择是正确的，通过这几年在双语的学习，袁野同学不光学到了知识，还具备了团结、善良、和谐、友爱等良好的素质和品格。作为一名家长我感觉到教育孩子是一门深奥的学问，不同的人不同的性格，不同的接受能力，孩子也一样，不同的孩子，不同的成长阶段不能用千篇一律、一成不变的教育方法，俗话说的好一把钥匙开一把锁，我只能立足于自己的体会谈一下自己的观点。

首先要培养孩子的自立性。有一个故事讲的是一个美国孩子和中国孩子登山的故事，美国的孩子在遇到险情的时候能够坚持寻求救助，而中国的孩子只能静静地坐以待毙。并不是说美国的孩子比中国的孩子聪明，只是说一个人尤其是孩子的自立性是多么的重要，是孩子学习成长进步的基础，自立性强的孩子在学习上往往更具独立思考性，独立完成自己力所能及的事情会提高个人的承压能力。

第二要注重培养孩子良好的品德。我们的社会需要德才兼备的人才，以德为先，有德才能为社会所用。孩子是一张白张，需要我们家长和老师在上面涂抹色彩让它变成一幅美丽的图画。这就要求我们时刻告诉他们哪是美好与善良，哪是丑陋与邪恶，让他们自觉树立辨别是非的能力对孩子的成长至关重要，良好的品德让他们更加团结、友爱、合作，更加有爱心，更加感恩。袁野在这些方面都有了很大的进步，能够和同学们团结有爱心，积极帮助有困难的人；在家对父母长辈有孝心有礼貌，吃饭先让父母长辈，积极干一些力所能及的家务活比如拖地扫地。我们认为一个具备良好品德的人才能真正成为社会有用的人才，所以我们也一直注重从这方面教育和要求袁野。

第三要培养孩子学习的兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣可以把学习的压力变成学习的动力，兴趣会让孩子感觉到知识带来的乐趣。双语学校在这方面做的就很好，老师们灵活的教学方法，开设的趣味课堂，丰富多彩的课外活动，开办的各类特长班无不是从培养孩子的学习兴趣入手。把孩子们的学习由“让我学”变成了“我要学”。例如袁野在参加书法班后，字写的越来越漂亮规范，自己也有了浓厚兴趣，还准备积极争取继续参加书法班的学习。我们也注意经常表扬他的每一点进步，提高他学习的兴趣。

第四要培养良好的学习习惯。良好的学习习惯和良好的生活习惯一样很重要，良好的学习习惯对孩子的身体健康、学习成绩都有影响。袁野在三年级以前写作文不是只写几名话，就是文不对题。我们就要求他多读一些课外书，每天晚上读半小时，今年我们发现他在写作文

时素材多了，文采也好了，句子也顺了；他每天放学回来吃完饭先做作业，然后看电视自由活动、洗漱、看书再上床睡觉。正是这些习惯不光有利于身体健康，更对他的学习起到了很大的帮助和促进。

袁野的进步是老师和我们家长共同培养、关心、教育的结果，没有老师们辛勤的付出他也不会取得今天的进步，但是我们也感觉到他离更加优秀更加出色还有一定的不足，就让我们家长和老师一起为把孩子培养成对国家和社会有用之材继续努力吧～

作文十：《父母如何教育孩子》1000字

父母如何教育孩子

１．给幼儿一些选择的自由

３岁左右的幼儿已有了逆反心理，父母单方面的发号施令常常成为他们发脾气的原因。如果直接对他们说：“去吃饭～”或“去洗澡吧～”通常会使命令遭到抵抗。这时，父母不妨给幼儿一些选择的自由，换种方式说：“吃饭及洗澡你想先做哪个？”提出两种对等的项目让他选择，由于２岁的幼儿还不会去考虑这两者以外的事项，所以大部分都会在其中选择一项。这种“哪一个先都没关系，你爱如何就如何”的自由，足以让他感到兴奋和满足了。这不失为对付幼儿发脾气的一条好策略。

而且，给孩子一些选择的自由，在无形中就灌输给了孩子自己为自己的事做决定的自主意识。

２．家长在教育孩子时不能施予体罚，体罚包含了２种危险因素。

其中之一就是孩童容易模仿双亲，对别人使用暴力。父母是幼儿最亲近的人，也是当然的学习对象，如果双亲经常体罚他，就会使他变成性格残暴的人。

其次，父母经常对幼儿施予体罚，幼儿会心存警戒，不再与父母亲近，如此一来，父母根本无法给予教养和管教，更别说幼儿会对双亲怀恨，想伺机报复了。当然，父母也是凡人，有时不免气极了而打小孩。在这种时候也大可不必自怨自艾、悔恨莫及，只要能尽量控制情绪，以理智的方式处理，避免过度的体罚就行了。

３．家长如何对付幼儿发脾气

２岁左右的幼儿最令父母头痛的问题，莫过于无缘无故的乱发脾气了。对此，如果父母缺乏一套管教方针，过于心软，就会被２岁的幼儿搞得团团转。以下是一些可供参考的管教方针。

（１）、弥补孩子理解的不足

此年龄的幼儿理解力不足，无法正确判断周围的情况，因此容易发脾气。双亲必须先耐心听他诉说，再为他说明，使他理解。例如，当他想要别人的东西而哭闹不休时，首先要让他认识“自己的东西”。“你的在哪里呢？拿来妈妈看看！”然后再向他说明：“这不是一样吗，”

（２）、注意他是否饥饿或疲倦了

肚子饿、太过疲倦等平常的事情，有时也会成为幼儿发脾气的原因。母亲常会责骂小孩：“每次到了傍晚正忙时，你就乱发脾气，一点也不知道大人的辛苦！”然而，母亲是否根本忘了孩子的饥饿和疲倦已达到了极限，事实上，预防这种情形的发生，正是母亲的责任。

（３）、命令应该统一

父亲与母亲，或是祖父母与双亲，如果对幼儿发出不同的指示命令，那将是很危险的，不但会使幼儿发脾气，且会让他们陷入混乱，无所适从。

一般来说，大人的意见当然会有不同，要避免或许是不可能的，但如果在幼儿面前呈现对立状态，会使幼儿陷入混乱。所以无论如何，家人应事先调整意见，在幼儿能判断复杂的事情之前，努力保持同一个方针。

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