文涛-
作文一：《挫折是一笔财富》3400字
挫折是一笔财富
挫折是一笔财富２０１６－１１－０３浏览：分享人：蔡裕明手机版
挫折是一笔财富的作文如何写？以下是小编收集的关于《挫折是一笔财富》的范文～仅供大家阅读参考！
小时候～爸妈的束缚使我渴望独立、追求独立；五岁那年～奶奶的突然离去磨练了我坚强不屈的意志；长大了～一次又一次的考试的失利造就了我永不言败的精神……我～在挫折中成长～在挫折中磨练～在挫折中散发出自己人生的光采！
“不经历风雨～怎能见彩虹～没有人能够随随便便成功……”是啊～玄奘凭着坚强不屈的意志～跋涉五万余里～终于到达了天竺（印度）；鉴真在双目失明的情况下第六次东渡终于成功；孙中山先生在封建社会黑暗的统治下～鞠躬尽瘁～终于建立起了中国＊＊＊……人生就像一条山路～磕磕绊绊总会有～战胜它们是必然的～但我们最终的目标～还是远方辽阔的大地、美丽的景色。
记得有一次～我骑自行车摔到了沟里～我住了很长时间院。在那段时间里～我天天躺在病床上～我感到了前所未有的伤感我时时刻刻都在想——为什么老天要让我受伤～为什么～为什么！！！妈妈每天都陪着我。终于～我醒悟了——挫折是必不可少的～人生很宝贵～时间也很宝贵～失去了就不
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会再回来。挫折只是我们人生画卷上的一些枝叶～我们只有战胜了挫折～从中吸取教训～才能绘出一片辽阔的天空。从那以后～我就再也没有贪玩过～我开始追求、努力、奋发……
挫折～有时也是一笔宝贵的财富……
鱼儿游弋于大海，接受惊涛骇浪的洗礼，才有鱼跃龙门的美丽传说；雄鹰翱翔蓝天，接受风刀雪剑的磨砺，才能拥有叱咤风云的豪迈；人也一样，需要驰骋于荒原，接受荆棘的磨炼，才能造就辉煌的人生。
人生道路～总会与挫折直面～挫折与成功是相成相随的～有了挫折的磨砺～才能增长能力～有了挫折的磨砺～才能走向成功～有了挫折的磨砺～才能使人生丰富多彩～所以说～挫折也是一笔财富。
刘禹锡“巴山楚水凄凉地～二十三年弃置身。”没有了功名～没有了皇帝的垂青～可他却在不如意中明白：“沉舟侧畔千帆过～病树前头万木春”。是挫折使他悟出了那真意。
欧阳修虽遭贬谪～可他却能面对挫折～没有悲叹～没有灰心丧气～而是与滁民为乐～写出了“醉翁之意不在酒～在乎山水之间也”的大气胸襟。
李白因遭受谗言被免官～此时的他“欲渡黄河冰赛川～将登太行雪满山。”可他对自己施展才能～实现理想依然充满自信～他坚信“长风破浪会有时～直挂云帆济沧海。”于是成就了一代伟人。
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苏轼一生多次遭贬～可他去以思宁静～在种种困境中明白“人有悲欢离合～月有阴睛圆缺”～以豁达大度对待一切磨难～留下了名垂千古的绝唱。
洪战辉很少就失去了母亲～父亲也患了重病～在这样的困境下～他还是捡来了小妹妹～勇敢地面对这一切～磨难挫折成就了他特有的毅力～背着妹妹上学～感动了中国～感动了世界。
生命如花～挫折如药；生命如画～挫折如笔；生命如天～挫折如云；生命如海～挫折如水。挫折使生活变得炫丽多彩～挫折是一个人难得的一笔财富～让人们收获颇多……
人们常常认为财富是金钱、名誉、权利。然而对人真正有的财富并不是那些物质～而是知识、经验……挫折虽是人人不愿得到的～但挫折却得使人获得真知～性格坚韧～有丰富的经验。挫折的确是一笔“价值不菲”的财富。
经过风雨的挫折～雨后的彩虹才会更美；经过四季的挫折～庄稼和粮食才会生长得更好；经过历史的挫折～今天的幸福生活才会更宝贵．．．．．．经过无数的挫折～我们才会慢慢长大！ 如若没经过挫折～我们又怎能知道这世间万物的来之不易？所以～俗话说得好“唾手而得的东西～不是你自己的东西。”
挫折使人积累经验。挫折是人生不可避免的事～一次次挫折来到你面前～你不应该退缩而是要想办法战胜它。只有
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在战胜挫折的过程中～你才会总结经验～这样经验才会越来越丰富。因此～你才会更容易的达到你的目标。正像鲁滨逊一样～他有了许多次出海的经验～虽然大多都以失败告终～但从中他学到了许多航海知识及积累了丰富的经验。以致他在孤岛上生活了２８年～最终返回英国。是的～挫折是人生的一笔财富。
挫折使人性格坚韧。挫折人人都会遇到～遇到的挫折越多～那么战胜挫折的心理就越旺盛。因此～当遇到困难时～你不会退缩～你会勇于克服；当遇到失败时～你不会放弃～你会重头再来；当遇到苦难时～你不会抱怨～你会敢于战胜。挫折使你的性格坚韧～让你能够更顺利的走向成功。挫折的确是人生的一笔财富。
不要害怕挫折～面对挫折～积累挫折～让它成为你人生的财富。使你能够拥有一个充足的思想～成为一个真正充足的人
鱼儿游弋于大海，接受惊涛骇浪的洗礼，才有鱼跃龙门的美丽传说；雄鹰翱翔蓝天，接受风刀雪剑的磨砺，才能拥有叱咤风云的豪迈；人也一样，需要驰骋于荒原，接受荆棘的磨炼，才能造就辉煌的人生。
人生道路～总会与挫折直面～挫折与成功是相成相随的～有了挫折的磨砺～才能增长能力～有了挫折的磨砺～才能走向成功～有了挫折的磨砺～才能使人生丰富多彩～所以说～
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挫折也是一笔财富。
刘禹锡“巴山楚水凄凉地～二十三年弃置身。”没有了功名～没有了皇帝的垂青～可他却在不如意中明白：“沉舟侧畔千帆过～病树前头万木春”。是挫折使他悟出了那真意。
欧阳修虽遭贬谪～可他却能面对挫折～没有悲叹～没有灰心丧气～而是与滁民为乐～写出了“醉翁之意不在酒～在乎山水之间也”的大气胸襟。
李白因遭受谗言被免官～此时的他“欲渡黄河冰赛川～将登太行雪满山。”可他对自己施展才能～实现理想依然充满自信～他坚信“长风破浪会有时～直挂云帆济沧海。”于是成就了一代伟人。
苏轼一生多次遭贬～可他去以思宁静～在种种困境中明白“人有悲欢离合～月有阴睛圆缺”～以豁达大度对待一切磨难～留下了名垂千古的绝唱。
洪战辉很少就失去了母亲～父亲也患了重病～在这样的困境下～他还是捡来了小妹妹～勇敢地面对这一切～磨难挫折成就了他特有的毅力～背着妹妹上学～感动了中国～感动了世界。
生命如花～挫折如药；生命如画～挫折如笔；生命如天～挫折如云；生命如海～挫折如水。挫折使生活变得炫丽多彩～挫折是一个人难得的一笔财富～让人们收获颇多……
几乎每一个人都期望一帆风顺。许多人都说：前进的路
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上～即使没有莺歌燕舞～没有盛开的鲜花～那最好也没有风雨、没有挫折。其实～这是不可能的。不过～我在这里不想展开这个话题。我想谈谈自己对挫折的看法。
我越来越深地感悟到：挫折也是人生的一笔财富。没有挫折的人生～从某种意义上来说是黯然失色的。
说“挫折是人生的财富”～最主要的一点是挫折会让我们变得聪明～变得坚强～变得成熟～变得完美。当然～这首先需要我们经得住挫折。
但是～在现实生活中～却偏偏被狗咬过的人～又被狗咬了！这又如何理解呢？我分析下来～认为关键在于人们对待挫折的态度。同样避免被狗咬～有人采取看见狗就大呼小叫、拔腿逃跑的办法～结果适得其反～助长了狗的嚣张气焰～再次被狗咬就在所难免；有人看见狗来了～只是弯了弯腰～装出从地上拾块砖头的样子～狗马上夹着尾巴溜之大吉了。即使从来没有被狗咬过的人～照样可以用后一种办法对付狗。因为聪明人不但能够从自己的挫折中明白一些道理～还善于从别人的失败中总结经验教训。从这点来看～挫折不更是一笔难得的精神财富吗？
诚然～我们可以借鉴别人的经验教训。但我总感到人生道路的过分平坦～整个人生也就变得索然无味。于是～我又想到～我们现在许多做父母、做老师、做长辈或领导的～是不是可以更多地放开手～让孩子们自己去闯荡闯荡～让他们
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依靠自己的努力去成就一番事业呢？
还有高考落榜的学子～是不是也能从挫折中得到点什么～振作起来～开始新一轮的搏击呢？你比别人多了一番挫折～经受了一番磨难～那么～一旦成功～你也必然比别人更多一份喜悦。经受了挫折～经受了磨难～你会更加努力～更加珍惜～更加有出息！
越怕狗咬的～老被狗咬。与其老是被动～不如学点主动进攻。只要我们经得住挫折～那么～挫折会让我们变得更加聪明的。垫在人类社会底下～托起现代文明的～不正是人类经历过的种种挫折吗？
挫折～确实也是人生的一笔财富啊！
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作文二：《挫折是一笔财富》600字
挫折是一笔财富
人们常常认为财富是金钱、名誉、权利。然而对人真正有的财富并不是那些物质，而是知识、经验??挫折虽是人人不愿得到的，但挫折却得使人获得真知，性格坚韧，有丰富的经验。挫折的确是一笔“价值不菲”的财富。
经过风雨的挫折，雨后的彩虹才会更美；经过四季的挫折，庄稼和粮食才会生长得更好；经过历史的挫折，今天的幸福生活才会更宝贵．．．．．．经过无数的挫折，我们才会慢慢长大！ 如若没经过挫折，我们又怎能知道这世间万物的来之不易？所以，俗话说得好“唾手而得的东西，不是你自己的东西。”
挫折使人积累经验。挫折是人生不可避免的事，一次次挫折来到你面前，你不应该退缩而是要想办法战胜它。只有在战胜挫折的过程中，你才会总结经验，这样经验才会越来越丰富。因此，你才会更容易的达到你的目标。正像鲁滨逊一样，他有了许多次出海的经验，虽然大多都以失败告终，但从中他学到了许多航海知识及积累了丰富的经验。以致他在孤岛上生活了２８年，最终返回英国。是的，挫折是人生的一笔财富。
挫折使人性格坚韧。挫折人人都会遇到，遇到的挫折越多，那么战胜挫折的心理就越旺盛。因此，当遇到困难时，你不会退缩，你会勇于克服；当遇到失败时，你不会放弃，你会重头再来；当遇到苦难时，你不会抱怨，你会敢于战胜。挫折使你的性格坚韧，让你能够更顺利的走向成功。挫折的确是人生的一笔财富。
不要害怕挫折，面对挫折，积累挫折，让它成为你人生的财富。使你能够拥有一个充足的思想，成为一个真正充足的人。
作文三：《挫折是一笔财富》1500字
挫折是一笔财富
－－－－－－－寻找失败的珍珠
活动目标：
１、认知辅导目标：通过活动调整认知，多方位认识、体会挫折经历。
２、能力训练目标：感受应对挫折的基本方法，增强自己应对考试挫折的有效资源。
３、情感教育目标：充分调动个体的意志品质，有意识地培养自己的耐挫力。 重点、难点：
挫折是难以避免的，不同的态度产生不同的结果，引导学生树立积极对待挫折的人生态度。
活动过程：
一、 热身活动
为了让学生能以最佳状态进入到这节课，我在开始安排了抓手指的热身活动，让学生感受游戏的乐趣，感受游戏的结果——失败与成功。放松学生的心情，消除紧张感，拉进师生的距离，轻松引入课题。积极营造平等性和谐的课堂氛围 使学生自觉自愿地开放自我。
二、 导入语：
我们生活在一个激烈竞争的时代，竞争中有成功，当然也有失败，他们
像孪生兄弟一样密不可分。今天我们心理活动课的主题是 “挫折是一笔财
富——寻找失败的珍珠”。
三、进化演绎
目的：充分调动学生的自主参与性，让学生在活动中体会挫折，感悟成长的艰辛。
活动内容：（１５人一组参加游戏）
（一） 游戏介绍
１、 全体以“鸡蛋”的身份在空地。
２、 介绍成长过程及相应体姿。
３、以“猜拳”的形式决定是否可以“进化”。“我是——，我快乐”
４、成长完毕回座位。
（二） 活动体验要求
１、在成长过程中，经历每一次失败时心情怎样，
２、在成长过程中，经历每一次成功时心情怎样，
（三）给最后三位发奖，并提供成长机会。
四、活动分享
目的：让学生自由地表达思想与情感，建立良好的互动氛围，让学生体验助人者与受助者的双重角色。
１、参与者分享
２、观察者分享
３、（师）问题，：在游戏的过程中，我们都会遇到“输”的时候，你会不会
因为怕“输”而永远保持“鸡蛋”的身份，不去挑战，停止不前，
（师）问题，：同样的道理，在我们的学习、生活中，你是否因为害怕失败而选择逃避呢，
五、故事放送
目的：感受应对挫折的基本方法，增强自己应对挫折的有效资源；充分调动个体的意志品质，有意识地培养自己的耐挫力。通过情感支持，为学生提供个性发展经验。
活动内容：
（一）故事分享
有位船主，将巨额资金投资在一趟利润丰厚的生蚌运输上。希望借此拯救自己日益衰落的事业。不料，因为时间的耽误，生蚌全都腐烂了。或许是希望越大，失望也越大。他无法承受失败的打击，且无力偿还积欠的债务，绝望之余，决定一死了之。临死前，他想不如到那一船腐烂的蚌壳中找找，可能会有奇迹出现。结果，天无绝人之路，在敲开数以万计的臭蚌后，他找到了一颗稀世明珠，买了高价，抵偿了所有的损失。
（二）分组讨论：
从这个故事中，我们能得到怎样的启示，船主的珍珠是什么，
（三）学以致用
在我们的生活和学习中，你有过失败和挫折吗，你是否也在寻找其中的“珍珠”呢，
腐烂的河蚌 珍珠
六、结束
以歌曲《风雨彩虹》结束活动课。
课后反思：
本课的成功之处：１．积极营造平等和谐的课堂氛围，使学生自觉自愿地开放自己；教师能够做到主动创设一种轻松、和谐的团体气氛，并与学生建立了平等关系，让学生体验师生在人格上的平等性；２．充分调动学生的自主参与性 让学生自由地表达思想与情感：能够做到活动以学生为主体，活动中全部学生投入其中，学生在活动中可以自由地表达思想与情感。
本课的不足之处：积极营造平等性和谐的课堂氛围 ，使学生自觉自愿地开放自我；教师在师生之间建立一种信任感、安全感，使学生自觉自愿地开放自我这一点上有待提高。 建立良好的互动氛围 ，让学生体验助人者与受助者的双重角色。组织过程中虽有一系列的活动为主要形式，教师与学生之间有朋友式的互动交流，但教师还不能恰当运用反馈等心理辅导技术，而且学生与学生之间交流与互动不充分，没有同时体现助人者与受助者的双重角色。
作文四：《挫折是一笔财富》600字
痛苦是什么？很难给它下一个定义，老工人目睹工厂的倒闭，学生面对失败的考试成绩，年轻的少男少女失恋，灾难使得人们家破人亡……这些，你能说不是痛苦吧？被大火烧伤了面容，被机器绞断了手指，被电车夺去了生命……难道这还不是痛苦吗？ ? ? 总的说来，痛苦就是一种无情释放给人体，折磨人肉体和精神的一种有形或无形的东西。 ? ? 痛苦是怎样产生的呢？它是人们在交际过程中与外来因素的矛盾斗争中产生的。不是所有的人都能乐观地面对痛苦，在痛苦面前，有的人悲观失望；有的人痛苦不堪；有的人没有了斗志，消沉，沮伤，抬不起头……但是，也有不怕痛苦的人，在痛苦面前，他们仰起了头，与痛苦作斗争。他们会说，没经过风雨，怎能见彩虹？没经过痛苦的磨练，又怎能健康成长？ ? ? 是啊，痛苦才是一种不可多得的财富呀！ ? ? 痛苦与孤独可以说是一对孪生姊妹，有痛苦的人也很孤独。贝多芬在耳聋的痛苦中创作了《命运交响曲》；曹雪芹穷愁潦倒时写出了不朽名著《红楼梦》；张海迪身残志坚，虽没上一天学，但通过自学，成了作家，翻译家，成为战胜痛苦的楷模……．他们是伟大的，因为他们战胜了痛苦，并在痛苦中取得了辉煌，难道还不伟大吗？ ? ? 痛苦是一笔财富，人们只要战胜了痛苦，才会领会到其中的内涵。 ? ? 想起昔日的欢笑，我觉得痛苦，因为那是无知的表现；但从痛苦中，我也感到了欢乐，因为我明白了一个道理，那就是：痛苦，也是一笔财富，且是人生中不可多得的财富！
作文五：《挫折是一笔财富》600字
挫折是一笔财富
挫折是一笔财富，
“挫折是一笔财富，”看到这，也许很多人会发出这样的疑问。但在我看来，挫折的确是一笔“价值不菲”的财富。 经过风雨的挫折，雨后的彩虹才会更美；经过四季的挫折，庄稼和粮食才会生长得更好；经过历史的挫折，今天的幸福生活才会更宝贵。。。。。。经过无数的挫折，我们才会慢慢长大～ 如若没经过挫折，我们又怎能知道这世间万物的来之不易，所以，俗话说得好“唾手而得的东西，不是你自己的东西。” 这是在我受挫折时，我时常想到的一件事儿：记得有一次，我参加了一次作文竞赛，付出了很多心血，终于也获得了胜利的果实。但在这份荣誉证书得来之前，我又遇到了什么挫折呢，我认真地听了老师的作文指导，写出的第一篇就没有得到老师的认可。我又吸取教训，以为第二篇老师应该会满意，谁知事与愿违，这篇还是没有通过老师这一关。当时，我心想：老师分明就是鸡蛋里挑骨头，但是我不能认输，如果我就被这一小块绊脚石给绊倒，那以后还怎么办，就是这样的想法，使我重写了一遍又一遍，终于，写出了一篇老师满意的文章。这件事后，我知道了写作的技巧。难道，这不是经历挫折后的一笔财富吗， 不错，每个人挫折过后的收获便是一笔财富。有很多人都很羡慕明星般的生活，但他们知道吗，明星光彩的背后，又会有多少的无奈，遇到多少的挫折呢，所以，从某种意义上来
说，他们就是战胜挫折的赢家，他们所取得的种种成就，都是战胜挫
折的“战利品”。 所以，挫折就是一笔“价值不菲”的财富～
作文六：《挫折是一笔财富》2300字
“挫折是一笔财富，”看到这，也许很多人会发出这样的疑问。但在我看来，挫折的确是一笔
“价值不菲”的财富。＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；
经过风雨的挫折，
雨后的彩虹才会更美；经过四季的挫折，庄稼和粮食才会生长得更好；经过历史的挫折，今
天的幸福生活才会更宝贵．．．．．．经过无数的挫折，我们才会
慢慢长大～＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；
如若没经过挫折，
我们又怎能知道这世间万物的来之不易，所以，俗话说得好“
唾手而得的东西，不是你自己的东西。
”＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；
这是在我受挫折时，我时常想到的一件事儿：记得有一次，我参加了一次作
文竞赛，付出了很多心血，终于也获得了胜利的果实。但在这份荣誉证书得来之前，我又遇
到了什么挫折呢，我认真地听了老师的作文指导，写出的第一篇就没有得到老师的认可。我
又吸取教训，以为第二篇老师应该会满意，谁知事与愿违，这篇还是没有通过老师这一关。当时，我心想：老师分
明就是鸡蛋里挑骨头，但是我不能认输，如果我就被这一小块绊脚石给绊倒，那以后还怎么
办，就是这样的想法，使我重写了一遍又一遍，终于，写出了一篇老师满意的文章。这件事
后，我知道了写作的技巧。难道，这不是经历挫折后的一笔财富吗，
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ； 不错，每个人挫折
过后的收获便是一笔财富。有很多人都很羡慕明星般的生活，但他们知道吗，明星光彩的背
后，又会有多少的无奈，遇到多少的挫折呢，所以，从某种意义上来说，他们就是战胜挫折
的赢家，他们所取得的种种成就，都是战胜挫折的“战利品
”。
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；
所以，挫折就是一
笔“价值不菲”的财富～
作文七：《挫折是一笔财富》1400字
挫折是一笔财?富
挫折是指人们?在有目的的活动中，遇到无法克服?或自以为无法?克服的障碍或?干扰，使其需要或动?机不能得到满?足而产生的障?碍。挫折是对勇气的最大考验，就是看一个人?能否做到败而?不馁。每一种挫折或?不利的突变，是带着同样或?较大的有利的?种子。失败挫折可以?锻炼一般优秀的人物：它挑出一批心灵，把纯洁与强壮?的放在一边，使它们变得更?纯洁更强壮；但它使其余的?心灵加速堕落?，或是斩断它们?飞跃的力量。所以挫折是上?天给予我们每?个人的一笔财?富，就像泰戈尔说?过：“上天完全是为?了坚强我们的?意志，才在我们的道?路上设下重重?的障碍。”
在追寻挫折的?路上少了航标?和坚持。Ｉｔ＇ｓ ｎｅｖｅｒ ｔｏｏ ｌａｔｅ ｔｏ ｃｈａｎｇｅ? ｙｏｕｒ ｌｉｆｅ． 对生活做一些?改变，从来都不晚。
在我们的人生?道路上注定不?可能一帆风顺?，路上荆棘密布?，稍一不留神，自己就会满目?疮痍，但总会有人指?引我们去挖掘?挫折的美。
巴雷尼小时候?因病成了残疾?，母亲的心就像?刀绞一样，但她还是强忍?住自己的悲痛?。母亲来到巴雷?尼的病床前，拉着他的手说?：“孩子，妈妈相信你是?个有志气的人?，希望你能用自?己的双腿，在人生的道路?上勇敢地走下?去～好巴雷尼，你能够答应妈?妈吗，”母亲的话，像铁锤一样撞?击着巴雷尼的?心扉，他“哇”地一声，扑到母亲怀里?大哭起来，他开始正视自?己的命运。从那以后，有一次妈妈得?了重感冒，尽管发着高烧?，她还是下床按?计划帮助巴雷?尼练习走路。锻炼弥补了
由?于残疾给巴雷?尼带来的不便?。母亲的榜样作?用，更是深深教育?了巴雷尼，他终于经受住?了命运给他的?严酷打击。他刻苦学习，学习成绩一直?在班上名列前?茅。最后，以优异的成绩?考进了维也纳?大学医学院。巴雷尼致力于?耳科神经学的?研究。最后，终于登上了诺?贝尔生理学和?医学奖的领奖?台。挫折是一笔宝?贵的财富，只要你能正视?它并无畏艰险?地去挖掘。
当你用自己的?毅力去改变命?运时，挫折已经败在?了你的脚下。
还记得那个年?幼时就爱学习?，因为家中贫穷?，无法买书来看?，常向藏书的人?家求借，亲手抄录，约定日期送还?的明代文学家?宋濂吗，天气酷寒时，仍不懈怠的抄?书，即使砚池中的?水冻成了坚冰?，手指不能屈伸?，也以最快的速?度抄写完，送还人家，不敢稍稍超过?约定的期限。到了成年时，宋濂愈加仰慕?圣贤的学说，曾往百里之外?，手拿着经书向?同乡前辈求教?。前辈德高望重?，他的言辞和态?度从不委婉。宋濂低身侧耳?向前辈请教，有时遭到前辈?的训斥，表情更为恭敬?，等到他高兴时?，就又向他请教?。背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大?谷之中，严冬寒风凛冽?，大雪深达几尺?，脚和皮肤受冻?裂开都不知道?。到学舍后，四肢冻僵了不?能动弹。每天吃两顿饭?，没有新鲜肥嫩?的美味享受。同舍的求学者?都穿着锦绣衣?服，光彩鲜明。而宋濂则穿着?破旧的衣袍处?于他们之间，但他却毫无羡?慕的念头。挫折只是成功?的垫脚石，只要你不服输?，努力的去改变?，总有一天挫折?会使你到达人?生的顶峰，成为一笔不可?小觑的财富。
贝多芬说过：“卓越人的一大?优点是：在不利与艰难?的遭遇里百
折?不挠。”人生的这条路?既然早已注定?不平凡，那么我们为何?不乐观的去面?对，努力地去挖掘?它所蕴含的财?宝呢，挫折并不可怕?，可怕的是没有?面对挫折的勇?气和战胜挫折?的信心。想要获得成功?，只有靠自己用?双手去挖掘，去尝试挫折的?味道。所有坚韧不拔?的努力迟早会?取得报酬的。
作文八：《挫折是一笔财富》900字
崭新的一年，我需要爬坡过坎，迎难而上。何为困难？就是思考循环，解决症结问题。何为“职场困难”，我的理解是在沟通中受到的阻力，解决的压力和希望的动力。拦路虎未必可怕，畏惧只会畏缩；步步可行性假设和有效性解决才会让问题无处可遁；鞭策有挥的气势，有强大的个人魅力，加上饱满的自信心，才会产生驱动力。下面我就盘点我的坡坡坎坎。
挫折一
员工关系：由于我司对此模块有着极大的不稳定性，一来，季度考核后薪资不平衡带来的员工走向隐患；二来，部分员工的晋升路线不可能都荣升；三来，每个月的不定期员工面谈都处于防御状态，对人事工作有很大的挑战性；四来，公司作息时间改变对员工的整体调整又要如何扎实推进，先前的反对声音如何消弭？请假的现象问题频繁申请需要合理管控；五来，公司对年初的年度工作计划，如何给部门和个人“降压”？六来，公司去年的销售激励措施与到今年随着人员大量增加而调整额度的交流等等
挫折二
企业文化：总经理特别重视对企业文化的宣贯，这一块除了企业文化墙、形象墙、书柜图书共享、新员工入职企业文化培训后感栏、去企业年会评估和今年年会创意、晨会、周会、月会上对企业文化的增补与传达、企业司歌的传唱不够……
挫折三
工作分析：岗位描述与ＳＯＰ的梳理优化、工作的各项指标与薪酬权重比、今年新员工培训、专题培训、外训和临时培训的矛盾点，如调整培训人与培训进度。每月评选优秀员工的自评、他评、上级评、部门主管评中的私与公的兼顾问题……
挫折四
领导：老板在招聘渠道上的划分与侧重、关于工作问责制的不够明确、对公司三节的多劳多得和公平下发进行讨论、对参加广交会的内容、老板对员工反馈问题的听之任之的劝谏等
挫折五：
自我：如何让招聘后的员工从录用到培塑进行有力地推进，面对３０％的每年离职率进行了批评，流动等差如何缩小。
对获得订单的员工如何最好惊喜会。西联与对接人的描述不匹配的问题，如何持续激发大家的工作氛围？如何对今年个人的理财实现理想递增？怎样把部分懈怠工作的员工分类引导？……
循着以上“五条挫折”，我应该做好“高品质沟通、高执行率和高果决力”，这“新三高”是我在今年重中之重的新考验。此外，制度、薪酬、合同法、面试、战略都处于渐进式的发展过程。这一年，我想总结成一句话：“再难办的事，都是你开发潜质的黄金阶段。遇事要沉着，遇人要胸怀！”
作文九：《挫折是一笔财富》2300字
《挫折是一笔财富》教案
【教学目标】
情感态度和价值观目标：
认识挫折的不可避免性，以积极的人生态度面对挫折，养成开拓进去的优秀品质。
知识能力目标：
感受生活中挫折，了解挫折的含义及造成挫折的原因，认识挫折的不可避免性；理解挫折的双重作用，以积极的人生态度面对挫折。
【教学重点和难点】
挫折的含义以及产生原因
挫折的双重影响以及对待挫折的态度
【教学方法和手段】
本节课主要组织学习进行活动，在活动中自己感受挫折；教师做适当的讲解。
【板书设计】
第一课时 人生难免有挫折
一、感受生活中的挫折
１、挫折的含义
２、挫折对人们带来的心理和行为反应
３、挫折产生的原因
二、挫折也是财富
１、挫折的双重影响 ２、正确对待挫折
【教学过程】
学生一起阅读：
人的一生，犹如登山远足，既有战胜困难后的＂一览众山小＂的欢乐，也有前行探索中的艰辛与磨难、坎坷。正如**所说，在社会主义事业中，要想不经过艰难曲折，不付出极大努力，总是一帆风顺，容易得到成功，这种想法，只是幻想。
老师过度：人生不如意之事十之八九！在人的一生中，会遇到很多的困难和艰辛，使人感受到挫折的磨练。比如，我国古代科学家张衡身处逆境而不动摇，发明家爱迪生更是遭受了众多的挫折。你们知道爱迪生的故事吗？
爱迪生小时候数学经常不及格，老师曾说从来没有见过爱迪生这么笨的学生。后来爱迪生在发明电灯泡的过程中，失败了近２０００次，终于取得了成功。
那么我们在生活中遭受过那些挫折呢？
学生讲述自己的挫折故事。
你看我们每个人在成长过程中或多或少会遇到一些挫折，我们可以这样说，遭受挫折是难免的。那什么是挫折呢？请大家在书本上找到答案并把挫折的含义用笔划下来。
一、感受生活中的挫折
１、挫折的含义
挫折是人们在从事某种活动、追求某个目标时遇到的障碍或干扰。
通俗点说挫折就是人们因为达不到预定目的而产生的一种不良情绪。比如，我们在学习中把自己的学习成绩定位在班级前５名，这是一种良好的预期，但是如果达不到目标，就是产生一种失落感，甚至会怀疑自己的能力，有可能会悲观失望。这就是挫折。
刚才我们大家都谈了自己遇到的挫折的情况，那我们来看看挫折都给人带来了那些影响呢？我们一起来分析一下。
２、挫折对人们带来的心理和行为反应
◎挫折往往会引起人们心理上和行为上的一些消极反应。
心理上：愤怒、焦虑、沮丧、悲痛等
行为上：无所适从、自暴自弃、埋怨他人、推卸责任等
我们看刚才所说的科学家张衡和发明家的爱迪生，尽管在他们的身上也出现了很多的挫折，但是他们在挫折面前没有自暴自弃，而是迎难而上，最终取得了成功。所以，我们说
◎ 挫折也可能磨练自己的意志。
人生难免有挫折，那么产生挫折的原因是什么呢？请大家看书本３４页，课本会告诉我们答案的哦。
３、挫折产生的原因
◎客观原因：也就是外部原因，它包括自然因素和社会因素。 自然因素包括各种由于非认为力量所造成的时空限制、天灾地灾等因素。比如洪水呀，地震呀，车祸呀，火灾呀，生老病死呀，这些都会造成一些灾害事故的发生，从而导致一些挫折的产生。
社会因素是指个体在社会生活中受到政治、经济、道德、宗教、
习惯势力等制约的因素。比如政治权利的不公正待遇，象我国曾经发生的**，使很多人受到了不公正的对待，甚至是失去亲人和自己的生命，象**就是这样的，三上三下，连他儿子也因为他的原因而致残了；在比如家庭经济条件差，吃不好穿不好会产生自卑感。
我们看这些客观因素有的是突发性的，有的是社会性的，我们个人在这些因素面前一般是无能为力的，所以客观因素一般难以控制。
◎ 主观原因：也称为内部原因，它包括个人生理和心理因素。 生理因素是指自身生理素质、体力、外貌以及某些生理上的缺陷。比如有的残疾人就会因为自己的身体缺陷而自卑，产生一些不良的想法；再比如说有的同学就会因为个子矮、长的不漂亮而自卑等等。但是如果我们心胸开阔一点，并能在别的方面做的好一点，就可以在一定程度上避免这类挫折的发生。
心理因素是指个体的需求、动机、气质、性格等因素。比如有的同学需求太多太高，而又不容易达到就会产生挫折感。但是如果我们把自己定位低一些，目标容易达成一些，就可以避免一些挫折的产生。
所以我们看主观因素一般通过努力上是可以控制的。
我们广大青少年学生正处在成长发育的阶段，一方面由于知识水平不完善，另一方面又由于社会阅历过少和过于理想化，缺乏对社会、对人生和对自己的清醒的认识，容易产生挫折感，所以挫折对于青少年来说具有普遍性。
其实挫折未免不是件好事。前面我们说到挫折往往能造成人产生种种消极的心理和行为，但是也会使人经受磨练，锻炼自己的意志，成为生活的强者，所以挫折也是财富，关键就看我们如何对待挫折了。
二、挫折也是财富
１、挫折对人的双重影响
◎小故事：
苏格拉底与失恋者的对话：
大家看对待挫折的态度不同，所产生的影响也有天壤之别啊。
（１）挫折会成为生活中的灾难、成长中的障碍，会给人打击，带来损失和痛苦。
（２）挫折会成为人生中的宝贵财富，催人奋进，助人成长，给人以一种教育的磨练，使人奋起和成熟。 所以，对于我们来说挫折是不可避免的，关键是我们要正确对待生活中的挫折，要用积极的态度来迎接挫折的挑战，从而磨练自己的意志，做生活的强者。
２、正确对待挫折
如能在挫折中迎难而上，立志的分析，努力寻求克服挫折的时机与良策，那么挫折就会成为人生的经验和财富，成为帮助人们走向成功的铺路石。
至于对待挫折的正确方法我们下一节课来分析。通过今天的学习，我们知道什么是挫折，也了解了挫折产生的原因，我们要正确分析挫折产生的主观、客观原因，不断克服主观原因，在挫折面前我们绝不能自暴自弃，而要与挫折相抗争，通过挫折磨练自己，使自己成
为生活的强者。
作文十：《挫折是一笔财富》1500字
挫折是一笔财富
柿子经过霜打才会更甜蜜，宝剑经过千锤百炼才能锋利无比，雄鹰经过暴风雨的洗礼才能翱
翔。
阳光总在风雨后，挫折是一笔人生的财富，经过挫折的洗礼才会获得成功。 现在的学生多数是独生子女，在老师家长的呵护下长大，经历的多是阳光、鲜花和掌声， 家长望子成龙、望女成凤，可以说每个学生都有自己的一个远大理想，在人生漫长征途中，挫折是同行者，也是挑战者。有了挫折，才能得到磨练，从而变得越来越坚强，不断地与挫折挑战才能享受到
真正的
他们往往看到的是一片光明的前途，看不到也不愿看到人生成长路上的荆棘和坎坷，缺乏面
对挫折和困难的能力，在挫折面前表现的十分软弱，甚至是无所适从。有的同学一次因为一
次高考失利就结束了自己的生命。
作为一名教师不仅要教会学生知识，更重要的是教会他们生活的技能，要重视对学生人生观
的教育，教育他们面对困难怎么办。奥斯特洛夫斯基说得好：“人的生命似洪水在奔腾，不遇着岛屿和暗焦，难以激起美丽的浪花。”如果我们在挫折面前是勇敢进攻，那么人生就会是一个缤纷多彩的世界。
也正如巴尔扎克的比喻：“挫折就像一块石头，对弱者来说是绊脚石，使你停步不前，对强者来说却是垫脚
石，它会让你站得更高。”
海伦凯勒，一个没有被上帝眷顾的女孩，一出生就双目失明，这对一个人的打击是无比巨大
的。每天都生活在黑暗中的她曾经自暴自弃过，但她在老师沙利文的帮助下，经过刻苦努力，
获得了成功，成为一名教育家和文学家。终生致力服务残障人士的事迹为残障的人到处奔走，全心
全力为那些不幸的人服务。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左
丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤
愤》；《诗》三百篇，大底贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。
乃如左丘明无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。？分散挫折的压力。
不要把痛苦闷在心里，应当主动向老师、同学或亲友倾诉，争取别人的谅解、同情与帮助。
这样可以减轻挫折感，增强克服挫折的信心。
？转移自己的视线。遭受挫折后，一般人都会感觉度日如年，这时，要适当安排一些健
康的娱乐活动，走出户外去呼吸大自然那新鲜的空气。丰富多彩的闲暇活动可以使挫折感转
移方向，扩大思路，使内心产生一种向上的激情从而增强自信心。 （１）遇到挫折时应进行冷静分析，从客观主观目标环境条件等方面，找出受挫 的原因，采取有效的补救措施
（２）要有一个辩证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度，要认识到正是挫折和教训才 使我们变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功
（３）向他人（朋友们）倾诉你遭受挫折心中不快以及今后打算，改变内心的压抑状态， 以求身心的轻松，从而让目光面向未来
（４）学会自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，发奋图强，满怀信心去争取 成功
（５）补偿原先的预期目标受挫，可以改行别的途径达到目标，或者改换新的目标，获 得新的胜利，即失之
东隅，收之桑榆这是人的一种心理防卫机制
（６）升华人在落难受挫之后奋发向上，将自己的情感和精力转移到有益的活动中去， 使之升华到有益于社会的高度这也是人的一种心理防卫机制
（７）应善于化压力为动力遇到挫折和失败或即将遇到挫折和失败， 会面临很大外在的 心理压力，在这个时候，你是气馁，当逃兵，还是奋起，继续而勇敢地追寻？这对人是一个 很大的考验，很多名人伟人在挫折和失败面前，从不低头气馁，而是善于化压力为动 力，从逆境中奋起他们的成功经历很值得我们大家去深
思，去学习
如果把生命比做一把披荆斩棘的刀，那么，挫折就是一块不可缺少的顽石为 了使青春的刀更锋利，让我们
勇敢地面对挫折的磨砺吧！
